การศึกษาทางสังคมวิทยา “ทัศนคติของคนหนุ่มสาวต่อสถาบันของครอบครัว เรื่องย่อ : การศึกษาทางสังคมวิทยา ทัศนคติของคนหนุ่มสาวในการอ่าน หนังสือเล่มล่าสุดของคุณใช้เวลาอ่านนานแค่ไหน
การวิจัยทางสังคมวิทยา
งานเสร็จแล้ว
นักเรียน 221 กลุ่ม
Fmlipenko A.S.
บอนดาเรนโก IV
ตรวจสอบการทำงาน
Darensky V.Yu.
Lugansk 2011
ส่วนวิเคราะห์ของโปรแกรม
1.1. คำถามวิจัยที่สำคัญ
อะไรคือสาเหตุของศาสนาในระดับต่ำของเยาวชนสมัยใหม่ในระยะนี้ของการพัฒนาสังคม? อะไรคือความต้องการของคนหนุ่มสาวในการไปโบสถ์ สื่อสารกับนักบวช อ่านวรรณกรรมทางศาสนา? เหตุใดคนรุ่นใหม่จึงผลักไสความรู้เกี่ยวกับศาสนาสมัยใหม่และประวัติศาสตร์ไปเป็นเบื้องหลัง ดังที่เราทราบ กระบวนการแก้ไขช่องว่างในชีวิตกำลังดำเนินการอยู่ สังคมสมัยใหม่. ประเด็นหลักของการศึกษาในหัวข้อศาสนานี้คือคำถามของ ลักษณะเชิงปริมาณศาสนาของเยาวชน
เยาวชนสมัยใหม่มีความคิดที่แตกต่างกันบ้างเกี่ยวกับศาสนา ใครจะตำหนิสำหรับเรื่องนี้และจะหยิบยกเกณฑ์สำหรับศาสนาได้อย่างไรเป็นคำถามที่ทันสมัย
1.2. วัตถุประสงค์ของการศึกษา
สร้างและศึกษาความคิดเห็นและทัศนคติของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 ของ Luhansk มหาวิทยาลัยของรัฐกิจการภายใน อีโอ Didorenko (ภายหลัง LGUVD) กับศาสนา กำหนดและรับความเข้าใจเฉพาะเกี่ยวกับรากฐานของศาสนา (การถือศีลอด ศรัทธาในพระเจ้า ภายใต้เงื่อนไขใดที่ถือว่าตนนับถือศาสนา)
1.3. วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพื่อศึกษาความเข้าใจในศาสนาของเยาวชนสมัยใหม่โดยทั่วไป
2. ศึกษาความต้องการของเยาวชนในการไปโบสถ์ (ถ้ามี)
๓. เพื่อศึกษาเจตคติของคนหนุ่มสาวต่อศีลศักดิ์สิทธิ์
บัพติศมา;
งานแต่งงาน;
อดอาหาร;
๔. เพื่อศึกษาหลักเกณฑ์พื้นฐานของศาสนาของคนส่วนใหญ่
5. เพื่อศึกษาพฤติกรรมประจำวันของนักเรียนตามหลักศรัทธา
1.4. วัตถุประสงค์ของการศึกษา
นักศึกษาปีที่สองของ Lugansk University of Internal Affairs ได้รับการตั้งชื่อตาม อีโอ ดิโดเรนโก
1.5. วิชาที่เรียน
พื้นฐานของศาสนาของเยาวชนสมัยใหม่โดยทั่วไป ความคิดเห็นและแนวคิดเกี่ยวกับศาสนาของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 ของ LGUVD
การวิเคราะห์เชิงตรรกะของเรื่องการวิจัย
1.6.1. การเลือกแนวคิดพื้นฐาน
ตามแนวคิดและวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ แนวคิดเช่นศาสนาและเยาวชนอยู่ภายใต้การวิเคราะห์เชิงตรรกะ
1.6.2. การตีความแนวคิดพื้นฐาน
ก) ศาสนา- นี้เป็นลักษณะของจิตสำนึกและพฤติกรรมของบุคคล กลุ่มชน และชุมชนของตน ที่เชื่อในสิ่งเหนือธรรมชาติและบูชามัน
ข) ความเยาว์- นี่คือกลุ่มทางสังคมและประชากรที่กำลังประสบกับช่วงเวลาของการก่อตัวของวุฒิภาวะทางสังคม การเข้าสู่โลกของผู้ใหญ่ การปรับตัวเข้ากับมัน และการต่ออายุในอนาคต
1.6.3. การดำเนินงานของเงื่อนไขพื้นฐาน
ศาสนา
1. ความหมายของรากฐานแห่งศรัทธา:
ลัทธิ;
บัญญัติ;
2. การปฏิบัติตาม ชีวิตประจำวันรากฐานแห่งศรัทธา:
อย่าทำบาป
อย่าทำให้ผู้เชื่อขุ่นเคือง
ให้เกียรติศรัทธา
3. การสื่อสารกับชุมชนทางศาสนา:
4. การเข้าร่วมพิธีศีลระลึก:
ก) บัพติศมา
รับบัพติศมา
ยังไม่รับบัพติศมา
ข) คำสารภาพ
สารภาพ
อย่าสารภาพ
c) งานแต่งงาน
สวมมงกุฎ
ยังไม่ได้แต่งงาน
5. การเข้าโบสถ์:
ในวันหยุดทางศาสนา
2-3 ครั้งต่อเดือน
ปีละ 2-3 ครั้ง;
ฉันไม่ไป
6. การปฏิบัติตามวันหยุดของคริสตจักรคืออะไร:
เยี่ยมชมคริสตจักรในวันหยุด
ศีลมหาสนิท;
ฉันไม่ปฏิบัติตาม
7. การอ่านวรรณกรรมทางศาสนา:
อ่านบางครั้ง;
อ่านไม่ออกเลย
8. ศรัทธาในพระเจ้า:
9. การมีอยู่ของวัตถุบูชาที่บ้าน:
ความเยาว์
1. ตามอายุ:
นักศึกษาชั้นปีที่ 2;
ชาย;
หญิง;
3. จากครอบครัวใด:
เคร่งศาสนา;
ไม่เคร่งศาสนา
4. คุณเป็นนักศึกษาสาขาวิชาศาสนาหรือไม่:
5. คุณเป็นสมาชิกของชุมชนทางศาสนาหรือไม่:
ศาสนา
ศรัทธาในพระเจ้า การสังเกต การเข้าร่วมคริสตจักร
รากฐานของศาสนา
ความเยาว์
นักเรียน นักเรียน
สมมติฐานการวิจัย
1.7.1. สมมติฐานเชิงพรรณนา
ในสังคมสมัยใหม่มักตั้งคำถามเกี่ยวกับศาสนาของคนหนุ่มสาว ตอนนี้เยาวชนบางส่วนเชื่อในพระเจ้าและไปโบสถ์ หนุ่มคนนี้แตกต่าง โลกภายในจากนักเรียนธรรมดาที่ไม่รู้จักวันหยุดทางศาสนาอย่าไปโบสถ์ระหว่างพิธีศักดิ์สิทธิ์ทั้งหมด ดังที่สื่อทราบกันดีว่ามีการให้ความสำคัญกับศาสนาเป็นอย่างมาก สาขาวิชาศาสนาได้รับการแนะนำในมหาวิทยาลัยเพื่อเพิ่มระดับความนับถือศาสนาของนักศึกษา
1.7.2. สมมติฐานหลัก
คนหนุ่มสาวไม่เข้าใจเนื้อหาของศาสนา อย่าพยายามทำความเข้าใจว่าบุคคลในศาสนาแตกต่างจากคนที่ไม่นับถือศาสนาอย่างไร นักเรียนปฏิเสธศีลศักดิ์สิทธิ์ที่อาจมีอยู่ในนักเรียนทุกคน (บัพติศมา ศีลมหาสนิท สวดมนต์ และอื่นๆ) ด้วยเหตุผลบางประการ: ใช้เวลาว่างในสังคมอื่น เนื่องจากขาดความปรารถนาที่จะเรียนรู้พื้นฐานของศาสนา วงสังคม การไร้ความสามารถ เพื่อทำความเข้าใจแก่นแท้ของศีลระลึกและจุดประสงค์อย่างอิสระ
จะเห็นได้ว่าไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่พูดถึงความเชื่อในพระเจ้าจะเคารพในสิ่งนี้จริงๆ ศรัทธาในพระเจ้าไม่ได้เป็นเพียงคำพูด แต่เป็นสัญญาณจำนวนมากที่ยืนยันสิ่งนี้ ซึ่งแน่นอนว่ามีการสังเกตน้อยมาก
1.7.3. สมมติฐานเพิ่มเติม
สมมติฐานเพิ่มเติมคือสมมติฐานที่ว่าหลังจากเรียนรู้เกณฑ์การคัดเลือกสำหรับศาสนาแล้ว นักเรียนจำนวนมากจะคิดว่าพวกเขาเคร่งศาสนาหรือไม่และสังเกตดู ความศรัทธาในพระเจ้าเป็นปัจจัยหลักในการกำหนดศาสนาของนักเรียนเหล่านี้ นักเรียนหลายคนไม่คิดว่าพื้นฐานของศาสนามีความสำคัญ
คุณเชื่อในพระเจ้าไหม?
ค) คำตอบของคุณ
คุณทำพิธีกรรมอะไร
ก) บัพติศมา
ข) งานแต่งงาน
ค) คำสารภาพ
ง) ศีลมหาสนิท
จ) ไม่มี
จ) คำตอบของคุณ
5. โดยการบัพติศมา คุณคือ:
ก) รับบัพติศมา
b) ยังไม่รับบัพติศมา
คุณมาจากครอบครัวอะไร
ก) ศาสนา
ข) ไม่เคร่งศาสนา
ค) คำตอบของคุณ
คุณเพศอะไร
ชาย
ข) เพศหญิง
11. อายุของคุณ_______
บทสรุป
จากข้อมูลข้างต้น สามารถสรุปและเปรียบเทียบกับสมมติฐานได้
ปัจจุบัน สมาชิกจำนวนมากของสังคมยูเครนกำลังประสบปัญหาบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดเอกลักษณ์ของพวกเขา การศึกษาทางสังคมวิทยาแสดงให้เห็นว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่หมายถึงกลุ่ม "ออร์โธดอกซ์" ไม่ได้หมายความว่า ระดับสูงคริสตจักร แต่ทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้ถึงการอ้างถึงประเพณีทางสังคมและวัฒนธรรมบางอย่าง
สาเหตุหลักมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานแง่บวก ในบางช่วงของประวัติศาสตร์ ได้แยกตัวเองออกจากความรู้ทางศาสนาอย่างชัดเจน ซึ่งค่อนข้างสมเหตุสมผลสำหรับขอบเขตของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติบางประเภทในขณะนั้น
ปัญหาระเบียบวิธีที่สำคัญในกรอบการวิจัยทางสังคมวิทยาในปัจจุบันคือการจำแนกประเภทศาสนา เนื่องจากมีแนวทางที่แตกต่างกันในประเด็นเรื่องอัตวิสัยและความเที่ยงธรรมของเกณฑ์การระบุศาสนา มีความขัดแย้งบางอย่างระหว่างการระบุตนเองทางศาสนาของผู้ตอบแบบสอบถามและการตีความผลการวิจัยเชิงปริมาณที่แตกต่างกัน
สรุปได้ว่าการวิจัยของเราได้ขยายมุมมองโลกของเราอย่างมากเกี่ยวกับศาสนาของนักเรียนของเรา และยังทำให้เห็นชัดเจนถึงความสำคัญของการวิจัยของเราในด้านนิกายออร์โธดอกซ์
การวิจัยทางสังคมวิทยา
“ทัศนคติของเยาวชนยุคใหม่ต่อศาสนา”
งานเสร็จแล้ว
นักเรียน 221 กลุ่ม
Fmlipenko A.S.
บอนดาเรนโก IV
ตรวจสอบการทำงาน
Darensky V.Yu.
สังคมวิทยา การวิจัยในห้องสมุด
หนังสือ >> สังคมวิทยา... ความสัมพันธ์ระหว่างห้องสมุดกับผู้อ่าน สังคมวิทยา การวิจัย... วิธีการเชิงปริมาณใน สังคมวิทยา การวิจัย การอ่าน. การก่อตัวของหลักการของปัจเจก ... ด้านสังคมวัฒนธรรมของการศึกษาความงาม ความเยาว์ในห้องสมุด ในครั้งที่สอง...
ทฤษฎีและวิธีการ สังคมวิทยา การวิจัย
หนังสือ >> สังคมวิทยาที่มีความเกี่ยวข้องอย่างอัศจรรย์กับ โดยการอ่านหนังสือพิมพ์ แน่นอนโดยพลการ ... ฉันอยากจะพูด มัน ทัศนคติเรียกว่าแสดงออก ที่ สังคมวิทยา การวิจัยปัญหานี้มัก...ขยายไปถึง "นักศึกษา" หรือ " ความเยาว์". แน่นอนว่ายิ่งบ่อย...
ความเยาว์ใหม่ รัสเซีย สิ่งที่มีชีวิตอยู่ สิ่งที่มีชีวิตอยู่ สิ่งที่มุ่งมั่นเพื่อ
บทคัดย่อ >> ปรัชญาได้เป็นตัวแทนทั่วประเทศ สังคมวิทยา ศึกษาในหัวข้อ: " ความเยาว์รัสเซียใหม่: ใด ๆ ... นโยบายที่มีความหมายใด ๆ ใน เคารพ ความเยาว์เป็นสังคมอิสระ...การสื่อสารแนะนำว่า การอ่านถึงกับมีลำดับความสำคัญ...
วัสดุประยุกต์ สังคมวิทยา การวิจัย
บทคัดย่อ >> สังคมวิทยาวัสดุประยุกต์ สังคมวิทยา การวิจัย. โปรแกรมสมัคร สังคมวิทยา การวิจัย. 1. ความเกี่ยวข้อง ... งาน การอ่าน ความเยาว์ไม่ชอบ... 2. วัตถุประสงค์ การวิจัย: วิเคราะห์ ทัศนคตินักเรียน มศว. ถึง การอ่านและเพื่อให้รู้ว่า...
วัฒนธรรม ความเยาว์
บทคัดย่อ >> สังคมวิทยาความต้องการทางปัญญา (การศึกษา การอ่านเป็นต้น) และการบริโภค... ความเยาว์". สังคมวิทยา การวิจัย. 2542 หมายเลข 6 หน้า 98. 9 V.G. Vasiliev, V.O. Mazein, N.I. มาร์ติเนนโก " ทัศนคตินักเรียน ความเยาว์สู่ศาสนา" สังคมวิทยา การวิจัย ...
* งานนี้ไม่ใช่งานวิทยาศาสตร์ ไม่ใช่งานรับปริญญา งานเข้ารอบและเป็นผลจากการประมวลผล การจัดโครงสร้าง และการจัดรูปแบบข้อมูลที่เก็บรวบรวม มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับการเตรียมเอกสารการศึกษาด้วยตนเอง
1. ภาคทฤษฎี
1.1 การกำหนดและเหตุผลของปัญหา ความเกี่ยวข้อง
ปัญหาคือ ปัญหาที่ซับซ้อนที่ต้องศึกษา วิจัย และตัดสินใจ ปัญหาของการศึกษาทางสังคมวิทยานี้คือการศึกษาการแพร่กระจายของยาเสพติดในชีวิตของเยาวชนยุคใหม่
การเสพยาที่รู้จักกันมาตั้งแต่สมัยโบราณ ได้แพร่กระจายไปยังส่วนที่น่าตกใจไปทั่วโลก แม้จะแคบลง จากมุมมองของนักประสาทวิทยา ขอบเขตของการติดยาจนถึงระดับที่ยอมรับได้ตามกฎหมายในหลายประเทศ การติดยาก็ถือเป็นหายนะทางสังคม แก๊งมาเฟียค้ายา (ละตินอเมริกา) มีกองทัพเป็นของตัวเอง (เอเชียตะวันออกเฉียงใต้) รายได้ของบริษัทใต้ดินจากการค้ายาเกินรายได้ที่รู้จักจากการค้าน้ำมัน และเข้าใกล้รายได้ของโลกจากการค้าอาวุธ การทารุณกรรมในหมู่คนหนุ่มสาวเป็นหายนะอย่างยิ่ง - ทั้งในปัจจุบันและอนาคตของสังคมได้รับผลกระทบ จากมุมมองของนักประสาทวิทยา ภาพรวมของการแพร่กระจายของการใช้ในทางที่ผิด ซึ่งรวมถึงรูปแบบการใช้สารเสพติด เป็นเรื่องที่น่าเศร้ายิ่งกว่า สารและการเตรียมการที่ไม่รวมอยู่ในรายการยาตามกฎแล้วมีความร้ายกาจมากยิ่งขึ้นซึ่งนำไปสู่ความเสียหายต่อบุคคลมากยิ่งขึ้น ที่ International Anti-Drug Center ในนิวยอร์ก มีเอกสารระบุจำนวนผู้ติดยาบน โลก- 1,000,000,000 คน การติดยาตามที่ผู้เชี่ยวชาญจากองค์การอนามัยโลกเน้นย้ำ เป็นภัยคุกคามใหญ่ต่อสุขภาพของประชาชนในระดับโลก แต่ละรัฐใช้มาตรการเพื่อป้องกันการละเมิดในหมู่ประชากร และรัสเซียก็ไม่มีข้อยกเว้น ขนาดและจังหวะการแพร่กระจายของการติดยาเสพติด ขอบเขตกว้างของการค้ายาเสพติดที่ผิดกฎหมาย บ่งชี้ว่ามาตรการที่ดำเนินการมีประสิทธิภาพต่ำ
มาตรการ จนถึงปัจจุบัน แพทย์และนักจิตวิทยายังไม่พัฒนา วิธีที่มีประสิทธิภาพการรักษาและฟื้นฟูผู้ติดยา ยังไม่มีการสร้างระบบการโฆษณาชวนเชื่อต่อต้านยาเสพติดที่มีประสิทธิภาพ
ในช่วง 8 ปีที่ผ่านมาจำนวนตู้ยาลดลง 1.5 เท่า จำนวนเตียงยาลดลง 2.3 เท่า อุปสรรคสำคัญในการปรับปรุงประสิทธิภาพของการบำบัดผู้ติดยาคือการขาดศูนย์ฟื้นฟูและแผนกต่างๆ ในประเทศที่ออกแบบมาเพื่อการพักรักษาตัวของผู้ป่วยเป็นเวลานาน ปัญหาการใช้นักจิตวิทยาและนักสังคมวิทยาที่ได้รับการฝึกอบรมมาเป็นพิเศษในสถาบันยาเสพติดยังไม่ได้รับการแก้ไข
ดังนั้นวันนี้ปัญหาการใช้ยาเสพติดและสารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทยังคงมีความเกี่ยวข้องและการตัดสินใจขั้นสุดท้ายยังคงอยู่กับสมาชิกสภานิติบัญญัติแพทย์และสังคม ปัญหานี้ควรต่อสู้ไม่เพียง แต่โดยสังคม แต่แต่ละคนควรตระหนักถึงตัวเองด้วย อันตรายมากติดยาเสพติดและพยายามที่จะต่อสู้กับมัน เมื่อนั้นเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการแก้ปัญหานี้ได้ ดังนั้นเราจึงตัดสินใจทำการศึกษาทางสังคมวิทยานี้ เพื่อที่จะมองเห็นการแพร่กระจายของการติดยาในคนหนุ่มสาวเพราะว่า เยาวชนเป็นกระดูกสันหลังของสังคมของเรา
1.2 วัตถุประสงค์ของการศึกษา วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเพื่อระบุสถานะของปัญหานี้ในเวลาที่กำหนดในเมืองของเรา
1.3 วัตถุประสงค์ของการวิจัย: เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลในประเด็นนี้ให้มากที่สุดโดยได้รับความช่วยเหลือจากการสำรวจทางสังคมวิทยา
1.4 วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เยาวชนอายุ 17 - 23 ปี
1.5 วิชาศึกษา ทัศนคติของเยาวชนต่อปัญหาการติดยา
1.6 ผู้ตอบแบบสำรวจทางสังคมวิทยาเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะนิติศาสตร์ VVAGS จำนวน 30 คน
1.7 การตั้งคำถามถูกเลือกเป็นวิธีการสำรวจทางสังคมวิทยา
1.8 การกำหนดสมมติฐาน
ดังที่กล่าวไว้ข้างต้น การติดยาเป็นปัญหาเร่งด่วนที่สุดปัญหาหนึ่งในขณะนี้ และยิ่งเราเริ่มจัดการกับปัญหานี้อย่างใกล้ชิดในภายหลัง ในระดับของกฎระเบียบของรัฐ ยิ่งยากที่จะเอาชนะและเอาชนะภัยพิบัตินี้ ในความเห็นของเรา ผลเสียซึ่งแบกรับความชั่วร้ายนี้ก่อนอื่นเป็นอันตรายต่อสุขภาพ นอกจากนี้ ยายังทำลายโลกฝ่ายวิญญาณของบุคคล ศรัทธาในสิ่งที่ดี บริสุทธิ์ ศักดิ์สิทธิ์ พวกเขาปกคลุมจิตวิญญาณของเขาด้วยโคลน ซึ่งทำให้ยากมากที่จะมองเห็นสิ่งที่เป็นบวก มีหลายปัจจัยที่อาจส่งผลต่อการเสพติดการเสพติดของบุคคล ประการแรกคือ สังคม เศรษฐกิจ จิตวิทยา ในประเทศของเรานี่เป็นเรื่องจริงอย่างยิ่งเพราะ รัสเซียยังห่างไกลจากการอยู่ในระดับแรกของประเทศในแง่ของความเป็นอยู่ที่ดีของผู้คน แบบสอบถามของเราได้รับการออกแบบในลักษณะที่หลังจากวิเคราะห์คำตอบแล้ว เราสามารถสรุปได้ว่า “อะไรเป็นแรงจูงใจให้ผู้คนเสพยาอย่างแน่นอน” นอกจากนี้ โดยการวิเคราะห์ข้อมูล คุณจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับอายุที่ทราบถึงยาที่มีอยู่ และทัศนคติของยาที่มีต่อการติดยาโดยทั่วไป จากคำถามทั้งหมดในแบบสอบถาม ฉันต้องการแยกคำถามออกเป็นสองข้อ ซึ่งเป็นไปได้ที่จะระบุสิ่งที่เป็นตัวกำหนดว่าบุคคลนั้นมีแนวโน้มที่จะใช้ยาหรือไม่ นี่คือ:
2. คุณอาศัยอยู่ที่ไหน
เนื่องจากในบรรดาผู้ตอบแบบสอบถามมีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ยอมรับว่าตนเคยลองใช้ยา เราจึงขอเปลี่ยนคำถามเป็นอย่างอื่น เหล่านั้น. เชื่อมโยงคำตอบของคำถามสามข้อนี้กับคำตอบของคำถามต่อไปนี้: “มีคนที่ใช้ยาเสพติดในหมู่คนใกล้ชิดคุณหรือไม่” สาเหตุหลักมาจากคำถามที่ว่า “คุณเคยลองเสพยาไหม” ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบแบบมีอคติ แม้ว่าแบบสอบถามจะไม่ระบุชื่อก็ตาม และสำหรับคำถาม: “มีคนที่ใช้ยาเสพติดในหมู่คนใกล้ชิดคุณหรือไม่” ไม่มีเหตุผลสำหรับการตอบสนองที่มีอคติ
เราเชื่อว่ายิ่งครอบครัวมีความมั่นคงทางการเงินมากเท่าไหร่ ก็ยิ่งมีโอกาสมีคนรู้จักที่ใช้ยามากขึ้นเท่านั้น มันอาจจะขัดต่อเจตจำนงของเขาเพราะ จำเป็นต้องใช้เงินในการซื้อยา ดังนั้น ผู้ติดยาจึงชอบสื่อสารกับคนร่ำรวย เพื่อว่าในกรณีที่เงินขาดแคลนจะมีคนให้ยืมเงินได้ เป็นต้น นอกจากนี้ยังสามารถสันนิษฐานได้ว่าหากครอบครัวใช้ชีวิตจากเช็คเงินเดือนไปเป็นเช็ค บุคคลที่ไม่เข้าใจบ้าน นิสัยทางจิตที่จำเป็น จะไปที่ "ถนน" เหล่านั้น. ดูเหมือนว่าถนนจะมีสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยมากกว่าสำหรับการใช้เวลา และที่นั่นเขาได้พบกับผู้ติดยา
เรายังเชื่อว่าที่อยู่อาศัยของบุคคลมีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมของเขาด้วย อาศัยอยู่ที่บ้านกับพ่อแม่ของเขา เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะเข้าถึงผู้ติดยา เนื่องจากที่บ้านมีการควบคุม เช่น หากบุคคลอาศัยอยู่ในหอพัก เขามีโอกาสพบผู้ติดยามากขึ้น
การศึกษาเพิ่มเติมของเรามีจุดมุ่งหมายเพื่อทดสอบสมมติฐานนี้
2. ภาคปฏิบัติ
2.1 การประมวลผลข้อมูล
1. คุณคิดว่าปัญหาการใช้ยาเสพติดในปัจจุบันมีความรุนแรงแค่ไหน?
ร้ายแรงมาก 14 46.67
โดยทั่วไป ร้ายแรง 11 36.67
ไม่จริงจังมาก 2 6.67
ไม่ซีเรียสเลย 1 3.33
ตอบยาก 2 6.67
ดังที่เห็นได้จากกราฟแท่ง ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบว่าปัญหานี้ร้ายแรงหรือร้ายแรงอย่างยิ่ง เป็นเรื่องน่ายินดีที่คนหนุ่มสาวเข้าใจถึงความสำคัญของปัญหานี้
2. ทำไมคุณถึงคิดว่าคนหนุ่มสาวบางคนเริ่มใช้ยา?
ชื่อลักษณะ จ านวนผู้ตอบ สัดส่วน ร้อยละ
ภายใต้อิทธิพลของบริษัท 7 23.33
หลังดื่มแอลกอฮอล์ 2 6.67
จากความเกียจคร้าน 1 3.33
จากความไม่รู้ถึงผลที่ตามมา 0 0.00
เพราะแสวงหาความสุข 4 13.33
ด้วยความอยากรู้ 3 10.00
เนื่องจากความปรารถนาที่จะดูแก่กว่า 1 3.33
จากความปรารถนาที่จะลืมปัญหา 6 20.00
เนื่องจากไม่สามารถควบคุมพฤติกรรมของตนเองได้ 1 3.33
เนื่องจากขาดการควบคุมจากผู้เฒ่า 2 6.67
โดยการบีบบังคับจากภายนอก 0 0.00
ไม่สนใจ ผลไม้ต้องห้าม" 1 3,33
กลายเป็น "ของตัวเอง" 2 6.67
เหตุผลอื่นๆ 0 0.00
ดังที่เห็นจากกราฟแท่ง คนหนุ่มสาวเชื่อว่าสาเหตุหลักที่ทำให้คนหนุ่มสาวเริ่มใช้ยาคือ: อิทธิพลของบริษัทและความปรารถนาที่จะลืมปัญหา ในความเห็นของเรา ทั้งคู่แสดงออกโดยหลักจากข้อเท็จจริงที่ว่าพ่อแม่ไม่ค่อยใส่ใจลูก ไม่ปรึกษาปัญหากับลูก และหาทางแก้ปัญหาเรื่องยาเสพติด
3. คุณเคยอยู่ในสถานการณ์ที่มีการใช้ยาต่อหน้าคุณหรือไม่?
ชื่อลักษณะ จ านวนผู้ตอบ สัดส่วน ร้อยละ
ดังที่เห็นได้จากฮิสโตแกรม ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบว่า "ไม่"
แต่สถานการณ์ถูกบดบังด้วยข้อเท็จจริงที่ว่า 30% ตอบว่า "ใช่" ซึ่งยืนยันอีกครั้งว่ายาเสพติดครองตำแหน่งที่แข็งแกร่งในสังคมของเรา
4. คุณเคยถูกขอให้ "เข้าร่วม" หรือไม่?
ชื่อลักษณะ จ านวนผู้ตอบ สัดส่วน ร้อยละ
เนื่องจากในคำถามก่อนหน้านี้มีผู้ตอบเพียง 9 คนเท่านั้นที่ให้คำตอบในเชิงบวก คำถามนี้จึงถูกถามเฉพาะพวกเขาเท่านั้น และเราได้ทำการสรุปจากผู้ตอบ 9 คน เช่นเดียวกับคำถามก่อนหน้านี้ คนส่วนใหญ่ตอบว่า "ไม่"
แต่มีสองคนที่ตอบว่า "ใช่" นี่เป็นการยืนยันอีกครั้งว่าสาเหตุหลักประการหนึ่งที่คนหนุ่มสาวเริ่มใช้ยาคืออิทธิพลของบริษัท
5. คุณเคยสังเกตคนเมายาหรือไม่?
ชื่อลักษณะ จ านวนผู้ตอบ สัดส่วน ร้อยละ
จำไม่ได้ 3 10.00
ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบว่า "ไม่" แต่ประมาณ 27% ตอบว่า "ใช่" จากนี้เราสามารถสรุปได้ว่าอย่างน้อยหนึ่งในสามของเราได้เห็นบุคคลในภาวะมึนเมายาและสามารถจินตนาการได้ว่าผลของยาจะเป็นอย่างไร แต่ในทางกลับกัน สำหรับบางคนอาจดูเหมือนเป็นการผ่อนคลาย ซึ่งตรงกันข้ามคือการโฆษณาชวนเชื่อเรื่องยา รัฐควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าคนที่ "สูง" ไม่ปรากฏในที่สาธารณะและจะไม่ส่งผลกระทบต่อจิตใจของเด็กและวัยรุ่น
6. คุณเคยลองเสพยาหรือไม่?
ชื่อลักษณะ จ านวนผู้ตอบ สัดส่วน ร้อยละ
หมายเลข 30 100.00
ดังที่เห็นได้จากฮิสโตแกรม ผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมดตอบอย่างเป็นเอกฉันท์ว่า "ไม่" แต่ความเห็นของเรา บางคนก็ฉลาดแกมโกง จึงไม่ต้องสงสัยแทนตัวเอง
7. คุณเคยติดต่อกับผู้ค้ายาหรือไม่?
ชื่อลักษณะ จ านวนผู้ตอบ สัดส่วน ร้อยละ
สม่ำเสมอ 0 0.00
บางครั้ง 9 30.00
ครั้งเดียว 10 33.33
ไม่เคย 11 36.67
ดังที่เห็นได้จากฮิสโตแกรม ผู้ตอบแบบสอบถามมากกว่าครึ่งหนึ่งพบผู้ค้ายาอย่างน้อยหนึ่งครั้ง ฉันดีใจที่ไม่มีผู้ตอบคำถาม "เป็นประจำ"
8. คุณพูดคุยเกี่ยวกับปัญหายาเสพติดและการใช้ยาเสพติดในหมู่เพื่อนของคุณบ่อยแค่ไหน?
ชื่อลักษณะ จ านวนผู้ตอบ สัดส่วน ร้อยละ
ประจำ 11 36.67
บางครั้ง 14 46.67
ไม่เคย 5 16.67
ดังที่เห็นได้จากฮิสโตแกรม ผู้ตอบแบบสอบถามมากกว่าสองในสามพูดถึงปัญหานี้ ซึ่งหมายความว่าปัญหาการติดยาสร้างความกังวลให้กับคนหนุ่มสาวและพวกเขาให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดและอย่าปล่อยทิ้งไว้โดยไม่มีใครสังเกตเห็นโดยกล่าวว่า "สิ่งนี้ไม่เกี่ยวกับฉัน
8. คุณได้รับข้อมูลเกี่ยวกับยาเสพติดจากแหล่งใดและบ่อยแค่ไหนและผลที่ตามมาจากการใช้ยาเสพติด?
ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบว่าตนได้รับข้อมูลเกี่ยวกับยาเสพติดมากขึ้นจากสื่อและจากเพื่อนฝูง ฉันดีใจที่สื่อมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการโฆษณาชวนเชื่อต่อต้านยาเสพติด เป็นเรื่องน่าผิดหวังที่พ่อแม่ไม่สนใจประเด็นนี้ และแทบไม่มีใครอ่านวรรณกรรมพิเศษเลย
9. ข้อมูลดังกล่าวจำเป็นหรือไม่?
ชื่อลักษณะ จ านวนผู้ตอบ สัดส่วน ร้อยละ
ต้องการมาก 12 40.00
โดยหลักการแล้วจำเป็น 14 46.67
แทบจะไม่ 4 13.33
ไม่จำเป็นเลย 0 0.00
ตอบยาก 0 0.00
ดังที่เห็นได้จากฮิสโตแกรม ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เชื่อว่าข้อมูลดังกล่าวมีความจำเป็น ฉันดีใจที่ไม่มีผู้ตอบแบบสอบถามตอบว่าไม่ต้องการข้อมูลดังกล่าว เหล่านั้น. เป็นที่ชัดเจนว่าคนหนุ่มสาวมีความสนใจในปัญหาการติดยาและปัญหานี้ไม่แยแสกับพวกเขา
10. มียาหลายชนิด คุณรู้จักพวกเขามากแค่ไหน?
ยาที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในหมู่ผู้ตอบแบบสอบถาม ได้แก่ สารสกัดจากงาดำ กัญชา เฮโรอีน โคเคน กัญชา และความปีติยินดี บางคนก็รู้จักยาเช่น: กัญชา barbitura, LSD, ยากล่อมประสาท น่าเสียดายหรืออาจจะโชคดีที่ไม่มีใครเคยได้ยินยาเช่น: แอมเฟตามีน คีตามีน โคเดอีน แคร็ก เมทาโดน มอร์ฟีน เพอวิติน แพลน ฟีนามีน ฮันกา อีเฟดรีน
11. คุณเห็นด้วยกับข้อความด้านล่างมากน้อยเพียงใด?
จากคำตอบของคำถามนี้ เราสามารถสรุปได้ว่าคนหนุ่มสาวเชื่อว่าคนติดยานั้นเป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์จากภายนอก พวกเขาดูน่ารังเกียจ ดูเหมือนว่าการสื่อสารกับผู้ติดยานั้นอันตรายเนื่องจากพวกเขามีแนวโน้มที่จะก่ออาชญากรรม ไม่มีใครคิดว่าพวกเขาทำให้ชีวิตน่าสนใจมากขึ้นไม่มีใครรู้สึกเสียใจสำหรับพวกเขาเพราะ ไม่ใช่ผู้ตอบเพียงคนเดียวที่เห็นด้วยกับข้อความที่ว่า “ผู้ติดยาไม่มีที่พึ่งและก่อให้เกิดความสงสาร” จากทั้งหมดนี้ เราอยากจะสรุปว่าผู้ติดยาทำให้เกิดอารมณ์และความสัมพันธ์เชิงลบในนักเรียน
ชื่อลักษณะ จ านวนผู้ตอบ สัดส่วน ร้อยละ
ชาย 13 43.33
หญิง 17 56.67
ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง แต่เราเชื่อว่าตัวบ่งชี้นี้ไม่มีผลใดๆ
13 คุณกำลังเรียนรู้
ชื่อลักษณะ จ านวนผู้ตอบ สัดส่วน ร้อยละ
ในงบ 12 40.00
บนพื้นฐานทางการค้า 18 60.00
ดังที่เห็นได้จากฮิสโตแกรม นักเรียนส่วนใหญ่ที่ทำการสำรวจศึกษาในเชิงพาณิชย์ แต่เราคิดว่าตัวบ่งชี้นี้ก็ไม่มีผลอะไรเช่นกัน
2.2 การทดสอบสมมติฐาน
มีคนที่ใช้ยาเสพติดในหมู่คนใกล้ชิดคุณหรือไม่?
ชื่อลักษณะ จ านวนผู้ตอบ สัดส่วน ร้อยละ
ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบว่า "ไม่" แต่มีคนที่สามที่ตอบว่า "ใช่" เหล่านั้น. เป็นการยืนยันอีกครั้งถึงความเร่งด่วนของปัญหาการติดยา และเป็นการยืนยันว่าจะต้องต่อสู้กับการติดยาทันที แต่ให้เชื่อมโยงคำตอบของคำถามนี้กับคำตอบของคำถาม:
คุณอาศัยอยู่ที่ไหน ตารางการตอบสนองและฮิสโตแกรมโดยรวมมีลักษณะดังนี้:
ชื่อลักษณะ จ านวนผู้ตอบ สัดส่วน ร้อยละ
อยู่บ้านกับพ่อแม่ 16 53.33
ในหอพัก 9 30.00
บน อพาร์ตเมนต์ส่วนตัว 4 13,33
ญาติ 1 3.33
ตัดสินโดยฮิสโตแกรม ส่วนใหญ่อาศัยอยู่ที่บ้านกับพ่อแม่ เมื่อมองแวบแรก สิ่งนี้ไม่ส่งผลกระทบใดๆ แต่ให้กลับไปที่สมมติฐานของเรา:
5 ใน 9 ของผู้ตอบแบบสอบถามที่อาศัยอยู่ในหอพัก: “มีคนที่ใช้ยาเสพติดในหมู่คนใกล้ชิดคุณหรือไม่” ตอบว่า "ใช่" และนี่คือ 50% ของผู้ที่ตอบว่า "ใช่" สำหรับคำถามนี้ ดังนั้น สมมติฐานส่วนหนึ่งของเราจึงกลายเป็นความจริงว่านักเรียนที่ควบคุมได้น้อยกว่าจะเข้าถึงผู้ที่ใช้ยาเสพติดได้ง่ายขึ้น 3 ใน 4 ของผู้ตอบแบบสอบถามที่อาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ส่วนตัวตอบว่า "ใช่" ในคำถามเดียวกัน และนี่คืออีก 30% ของผู้ที่ตอบว่า “ใช่” บวกเลขสองตัวนี้เข้าไป เราจะได้ 70%!
จากนี้เราสามารถสรุปได้ว่าที่อยู่อาศัยของนักเรียนส่งผลกระทบอย่างมากต่อวงสังคมของเขา และถ้าเราเพิ่มข้อเท็จจริงนี้เข้าไปอีกว่า 75% ของผู้ที่อาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ส่วนตัวมีคนรู้จักติดยา สถานการณ์โดยทั่วไปก็แย่มาก ในทางตรงกันข้าม 2 ใน 16 อาศัยอยู่ที่บ้านกับพ่อแม่ของพวกเขาตอบว่า "ใช่" สำหรับคำถามนี้ และนี่เป็นเพียง 20% ของทั้งหมดเท่านั้น
ดังนั้นเราจึงได้พิสูจน์ส่วนแรกของการคาดเดา
ทีนี้มาดูการพึ่งพากัน สถานการณ์ทางการเงินผู้คนและคำถาม “มีคนติดยากับคนใกล้ตัวหรือเปล่า”
อันดับแรก ให้พิจารณาตารางทั่วไปและฮิสโตแกรมของคำตอบสำหรับคำถามนี้
ชื่อลักษณะ จ านวนผู้ตอบ สัดส่วน ร้อยละ
สด paycheck ถึง paycheck 6 20.00
เพียงพอสำหรับค่าใช้จ่ายรายวัน แต่การซื้ออย่างจริงจังเป็นเรื่องยาก 4 13.33
โดยหลักการแล้วเงิน แต่เงินออมไม่พอซื้อของแพงแพงอีกต่อไป 10 33.33
การซื้อสินค้าคงทนไม่ทำให้เกิดปัญหา 7 23.33
เราแทบจะปฏิเสธตัวเองไม่ได้เลย 3 10.00
ดังที่เห็นได้จากแผนภูมิวงกลม สภาพวัสดุของครอบครัวส่วนใหญ่เป็นค่าเฉลี่ย ครอบครัวที่มีสภาพวัสดุต่ำและสภาพสูงกว่าค่าเฉลี่ยอยู่ในอันดับที่สอง
และตอนนี้ เรามาเชื่อมโยงข้อมูลเหล่านี้กับคำตอบของคำถามที่ว่า "มีคนที่ใช้ยาเสพติดในหมู่คนใกล้ชิดคุณหรือไม่"
4 ใน 6 ของผู้ตอบแบบสอบถามที่ครอบครัวอาศัยอยู่กับ paycheck to paycheck ตอบคำถามนี้: “ใช่” เช่น นี่คือ 40% ของทุกคนที่ตอบว่า "ใช่" สำหรับคำถามนี้
ฉันยังต้องการทราบด้วยว่า 2 ใน 3 ของผู้ตอบแบบสอบถามที่ครอบครัวแทบไม่ปฏิเสธตัวเองเลยก็ตอบว่า "ใช่" สำหรับคำถามนี้เช่นกัน นั่นคือ 20% ของผู้ที่ตอบว่า "ใช่" 66% ของผู้ที่มีครอบครัวว่าอย่างไร พวกเขาไม่ปฏิเสธตัวเอง
ฉันต้องการสังเกตว่ามีเพียง 10% ของผู้ตอบแบบสอบถามซึ่งมีสภาพวัสดุเป็นค่าเฉลี่ยเท่านั้นที่รู้จักผู้ติดยา
หากคุณรวมตัวบ่งชี้ของคนจนและคนรวยที่สุดเข้าด้วยกัน คุณสามารถสังเกตรูปภาพต่อไปนี้:
คนส่วนใหญ่ 60% ที่ตอบว่า “ใช่” สำหรับคำถามนี้ เป็นกลุ่มคนที่อยู่อย่างมั่งคั่งหรืออยู่อย่างยากจน นี่เป็นการยืนยันสมมติฐานของเราอีกครั้ง ฐานะทางการเงินของครอบครัวส่งผลกระทบอย่างมากต่อสภาพแวดล้อมของวงกลมนักเรียน
บทสรุป
รัฐให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อปัญหาการติดยา โดยพัฒนาโปรแกรมและวิธีการต่างๆ เพื่อต่อสู้กับโรคร้ายนี้ เป้าหมายหลักของโครงการคือการหยุดการเติบโตของการใช้ยาเสพติดและการค้ามนุษย์อย่างผิดกฎหมาย และต่อมาก็ค่อยๆ ลดความชุกของการติดยาและความผิดที่เกี่ยวข้องให้อยู่ในระดับที่เป็นอันตรายต่อสังคมน้อยที่สุด ให้ความสำคัญกับการปรับปรุงกิจกรรมและเสริมสร้างความพยายามของสังคมในการต่อสู้กับการค้ายาเสพติดที่ผิดกฎหมายการป้องกันการติดยาเสพติดและความผิดที่เกิดจากปรากฏการณ์เหล่านี้
ดังนั้นเราจึงตัดสินใจที่จะมีส่วนร่วมในสาเหตุนี้โดยทำการศึกษาทางสังคมวิทยาในหัวข้อ "นักเรียนและยาเสพติด"
ในระหว่างการวิจัยทางสังคมวิทยาของเรา เราได้เรียนรู้ทัศนคติของนักเรียนต่อปัญหาการติดยา เป็นที่ทราบกันดีว่าคนหนุ่มสาวจำนวนมากสัมผัสใกล้ชิดกับสารเสพติด และมีความคิดเห็นที่คลุมเครือว่าสิ่งนี้ดีหรือไม่ดี นี่คือสิ่งที่เราพยายามคิดออก เราพิจารณาการพึ่งพาอาศัยกันของสภาพทางวัตถุของครอบครัวนักเรียน ที่อยู่อาศัย และวัฏจักรสิ่งแวดล้อม เราได้เรียนรู้ว่ายาหลายชนิดพบได้บ่อยในคนหนุ่มสาวอย่างไร ฉันต้องการทราบว่าคนหนุ่มสาวค่อนข้างตระหนักดีถึงปัญหานี้ เราได้พิสูจน์แล้วว่าปัญหาการติดยาเป็นปัญหาเร่งด่วนที่สุดปัญหาหนึ่งในปัจจุบัน เป็นเรื่องดีที่สังเกตว่านักเรียนไม่เฉยเมยต่อชะตากรรมของสังคม และพวกเขาพร้อมที่จะมีส่วนร่วมในการโฆษณาชวนเชื่อต่อต้านยาเสพติดอย่างแข็งขัน ในการศึกษานี้ เราได้เรียนรู้จากแหล่งที่คนหนุ่มสาวได้รับข้อมูลเกี่ยวกับยาเสพติด พิสูจน์แล้วว่าสื่อมีส่วนสนับสนุนกิจกรรมดีๆ มากมาย สนับสนุนให้เยาวชนไม่เสพยา
เอกสารรับรองของนักเรียนเกี่ยวกับการแต่งงาน
บทนำ
ความเกี่ยวข้องของการวิจัย: การแต่งงานนั้นยากที่สุด สถาบันทางสังคมซึ่งเป็นผลสะสมของปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยทางสังคม ธรรมชาติ สาธารณะและปัจเจก ทั่วไปและปัจเจก ความมั่นคงของทั้งการแต่งงานและครอบครัวขึ้นอยู่กับเนื้อหาและธรรมชาติของแรงจูงใจในการแต่งงาน ปัจจัยของการ "เสริมสร้าง" การแต่งงาน และความตั้งใจของคนหนุ่มสาวที่จะแต่งงานอย่างถูกกฎหมาย รูปแบบอื่นของการแต่งงาน (การอยู่ร่วมกัน) ทำลาย บรรทัดฐานสังคมและหลักการเชิงบรรทัดฐานของสังคมสมัยใหม่ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาปัจจัยทั้งหมดที่มีอิทธิพลต่อความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการแต่งงาน
การมีส่วนร่วมที่สำคัญที่สุดในการศึกษาการแต่งงานและครอบครัวคือ: A.G. Kharchev (ทฤษฎี), A.I. โทนอฟ (อัตราการเกิด), V.A. Borisov (ความต้องการเด็ก), M.S. Matskovsky (ระเบียบวิธีและระเบียบวิธี), V.A. Sysenko (ความมั่นคงในการแต่งงาน), I.S. Golod (ความมั่นคงในครอบครัว), V.B. Holofast (หน้าที่ของครอบครัว), D.Ya. Kutsar (คุณภาพของการแต่งงาน), N.G. Yurkevich, M.Ya. Solovyov, S.S. Sedelnikov (แรงจูงใจและเหตุผลในการหย่าร้าง), T.Zh. Gurko (ครอบครัวเล็ก)
ปฏิสัมพันธ์ทางเพศที่กำหนดโดยพลังที่จำเป็นของมนุษย์เป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่กำหนดของพลวัตทางสังคม เวลาของนักเรียนคือเวลาของการกำหนดบทบาทเพศด้วยตนเอง การพัฒนากลยุทธ์ เส้นทางชีวิต,สร้างกลยุทธ พฤติกรรมทางสังคม, เวลาของการออกแบบแผนงานหลัก, เวลาของการพัฒนารูปแบบพฤติกรรมดั้งเดิมในทุกด้านของชีวิต ในงานชีวิตจำนวนหนึ่ง การค้นหาคู่ชีวิต การสร้างครอบครัว การตระหนักรู้ในตนเองทางเพศโดยทั่วไปถือเป็นหนึ่งในสถานที่ชั้นนำในลำดับความสำคัญ หนุ่มน้อย. การมีครอบครัวที่เข้มแข็ง คู่สมรสที่ซื่อสัตย์ ลูกที่กตัญญู และหลานอันเป็นที่รักส่วนใหญ่มีส่วนทำให้งานที่ระบุประสบความสำเร็จ การดำเนินการตามแผนชีวิตอย่างมีประสิทธิภาพ เนื่องจากสถานการณ์ที่ไม่สามารถโต้แย้งได้ คนในครอบครัวในอนาคตจึงต้องมีความสามารถในทุกองค์ประกอบทางสังคม-การปฏิบัติและทางปัญญาของครอบครัวและการแต่งงาน อย่างไรก็ตาม เราเห็นตรงกันข้าม ที่มหาวิทยาลัยพวกเขาสอนวิชาชีพสอนวิชาต่างๆ ดูเหมือนว่าพวกเขากำลังเตรียมการสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพอย่างจริงจัง แต่ไม่มีทางสำหรับชีวิตส่วนตัว การละเลยของรัฐแบบนี้เต็มไปด้วยปัญหามากมาย ตำแหน่งของเยาวชนในสังคม แนวโน้มและโอกาสในการพัฒนาเป็นที่สนใจของสังคมอย่างมากและ คุณค่าทางปฏิบัติส่วนใหญ่เพราะพวกเขากำหนดอนาคตของมัน
สถานการณ์ปัญหาอยู่ในความจริงที่ว่ามีความขัดแย้งระหว่างความต้องการของสังคมสำหรับครอบครัวที่เข้มแข็งที่ทำหน้าที่ในการสืบพันธุ์และการศึกษาของพวกเขาและ ระดับต่ำความคิดของคนหนุ่มสาวและความพร้อมสำหรับการทำงานอย่างแข็งขันในระบบการก่อตัว ความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส. การปรากฏตัวในวงกว้างของการแต่งงานที่ไม่ได้จดทะเบียนทำให้ขอบเขตของบรรทัดฐานดั้งเดิมของการแต่งงานและครอบครัวไม่ชัดเจน กำหนดหลักการใหม่สำหรับการก่อตัวของการแต่งงานและความสัมพันธ์ในครอบครัว
สังเกตว่าทุกวันนี้คนหนุ่มสาวที่แต่งงานโดยส่วนใหญ่ไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับอิสระ ชีวิตครอบครัวควรสังเกตความจำเป็นในการเตรียมการเป็นพิเศษสำหรับความซับซ้อนของชีวิตครอบครัว เยาวชนสมัยใหม่ไม่ปฏิเสธการแต่งงานในความหมายที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปของแนวคิดนี้ แต่พวกเขาไม่รีบร้อนที่จะจดทะเบียนสมรสอย่างทันท่วงทีและเป็นทางการ
เพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับคนหนุ่มสาวในการส่งเสริมค่านิยมของการแต่งงาน เด็ก ครอบครัว จัดให้มีการให้คำปรึกษาทางสังคมและการสอนเกี่ยวกับการแต่งงาน ครอบครัว การเกิดและการเลี้ยงดูบุตร ฯลฯ การเพิ่มระดับของการแต่งงาน ความอุดมสมบูรณ์ และความสนใจในค่านิยมครอบครัวในหมู่คนหนุ่มสาวหมายถึงการได้รับผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในการพัฒนาทางสังคมและประชากรของประเทศ
ดังกล่าวข้างต้นทำให้สามารถกำหนดได้ ปัญหาการวิจัย: ตามกฎแล้วความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการแต่งงานไม่สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงแบบไดนามิกในสังคมสำหรับการสรุปการแต่งงานและความสัมพันธ์ในครอบครัวซึ่งต้องมีการวิเคราะห์เงื่อนไขสำหรับการพัฒนาในใจของผู้ปกครองในอนาคต
วัตถุประสงค์ของการศึกษา– เยาวชนนักศึกษา (ตามตัวอย่างของนักศึกษาคณะประวัติศาสตร์ของโรงเรียนสอนใน Ussuriysk กลุ่ม C2509c)
เรื่อง: แนวความคิดของเยาวชนเกี่ยวกับการแต่งงาน
วัตถุประสงค์–การวิเคราะห์ความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการแต่งงานในบริบทของการเสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวและการแต่งงาน
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้องแก้ไขสิ่งต่อไปนี้ งาน:
1) เพื่อศึกษาแนวคิดการแต่งงานและความสัมพันธ์ในครอบครัว
2) ค้นหาพลวัตของบรรทัดฐานการแต่งงานและการสร้างครอบครัว
3) เพื่อวิเคราะห์อัตราส่วนของชายและหญิงในการแต่งงาน;
4) พิจารณาแรงจูงใจของการแต่งงาน
5) อธิบายปัจจัยของการ "เสริมสร้าง" การแต่งงาน;
6) เพื่อกำหนดลักษณะทัศนคติของคนหนุ่มสาวต่อปัจจัยของการแต่งงานที่ "เสริมสร้าง" ในรัสเซีย
สมมติฐานหลัก: การก่อตัวของความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการแต่งงานได้รับอิทธิพลส่วนใหญ่จากปัจจัยเช่นความเป็นไปได้ที่จะอยู่ในการแต่งงานซึ่งเป็นอุปสรรคต่อการสร้างครอบครัวที่เต็มเปี่ยมด้วยรากฐานทางศีลธรรมและกฎหมายที่สำคัญที่สุด
สมมติฐานเพิ่มเติม :
1. ความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการแต่งงานขึ้นอยู่กับแนวคิดเรื่อง "การแต่งงาน" และ "ครอบครัว"
2. อิทธิพลของภาวะผู้นำที่มีต่อความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการแต่งงาน
3. ความแตกต่างในความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับครอบครัวในอนาคตเกี่ยวข้องกับแรงจูงใจในการสมรส
4. การแต่งงานและความสัมพันธ์ในครอบครัวของพ่อแม่ของคนหนุ่มสาวมีบทบาทสำคัญในความคิดเรื่องการแต่งงาน
5. การรักษาครอบครัวนักศึกษาขึ้นอยู่กับปัจจัยในการ "เสริมสร้าง" การแต่งงาน
วิธีวิจัย– การศึกษาและวิเคราะห์วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การสำรวจแบบสอบถามและการวิเคราะห์แบบสอบถาม
งานบัณฑิตประกอบด้วย บทนำ สองบท บทสรุป บรรณานุกรม และภาคผนวก
32. พื้นฐานของจิตวิทยาครอบครัวและการให้คำปรึกษาครอบครัว [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - โหมดการเข้าถึง: http://pciholog.com/os№ovy-psixologii-semi-i-semej№ogo-ko№sultirova№iya/
33. พระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดี สหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 4 พฤษภาคม 2539 ฉบับที่ 712 "ตามทิศทางหลักของนโยบายครอบครัวของรัฐ" [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - โหมดการเข้าถึง: rusla .ru /.../Ko №tseptsiya %20gosudarstve №№oy %20semey №oy %20politiki
34. บริการของรัฐบาลกลางสถิติของรัฐ (Rosstat) [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - โหมดการเข้าถึง: www. gks . en
ภาคผนวก A
T a b l e 1 - ตารางตัวแปรฉุกเฉิน "ระดับความรู้เกี่ยวกับครอบครัว" และ "ความเต็มใจที่จะจดทะเบียนสมรสและสร้างครอบครัว"
ระดับความรู้เกี่ยวกับครอบครัว
ความเต็มใจที่จะจดทะเบียนสมรสและสร้างครอบครัว
ใช่
ใช่มากกว่าไม่ใช่
ไม่
ไม่น่าจะมากกว่าใช่
ทั้งหมด
สั้น
เฉลี่ย
สูง
ทั้งหมด
ตารางที่ 2 - เหตุผลในการแต่งงาน
เหตุผลในการแต่งงาน
จำนวนคำตอบ (%)
รัก
อยากมีครอบครัว
กำเนิดลูก
การคำนวณ
เป็นอิสระจากพ่อแม่
ตอบยาก
ตารางที่ 3 - การอยู่ร่วมกัน "เพื่อ" หรือ "ต่อต้าน"
คุณคิดว่าการอยู่ร่วมกัน (" การแต่งงานทางแพ่ง”) รูปแบบความสัมพันธ์ที่ยอมรับได้สำหรับคุณ
จำนวนคำตอบ (%)
ใช่
ไม่
ตอบยาก
ตารางที่ 4 - "ครอบครัวสำหรับคุณคือ ... "
ครอบครัวของคุณคือ...
จำนวนคำตอบ (%)
การให้กำเนิด
แสดงความรักต่อคู่สมรสและบุตร
“ที่หลบภัย” จากอิทธิพลกดดันจากโลกภายนอก
สถานที่สำหรับการตระหนักรู้ในตนเองและการแสดงออก
รบกวนการตระหนักรู้ในตนเอง
สถานที่ที่มีเรื่องอื้อฉาวและการแสดงความรุนแรงอย่างต่อเนื่อง
แบกรับภาระทุกอย่าง
ตารางที่ 5 - "คุณคิดว่าครอบครัวพ่อแม่เป็นแบบอย่างหรือไม่"
คุณคิดว่าครอบครัวพ่อแม่เป็นแบบอย่างหรือไม่
จำนวนคำตอบ (%)
พ่อแม่เป็นแบบอย่าง
ไม่ใช่ทุกอย่าง แต่โดยทั่วไปใช่
มีหลายสิ่งที่ฉันไม่ชอบเกี่ยวกับครอบครัวพ่อแม่ของฉัน
ภาคผนวก B
แบบสอบถาม "การเป็นตัวแทนของเยาวชนนักศึกษาเกี่ยวกับการแต่งงาน"
นักเรียนที่รัก
แบบสำรวจนี้เชื่อมโยงกับการศึกษาการแสดงภาพการแต่งงานและครอบครัวในใจของนักเรียน
โปรดอ่านคำถามทั้งหมดอย่างละเอียดและตอบคำถามแต่ละข้อโดยวงกลมหมายเลขตัวเลือกคำตอบที่เกี่ยวข้อง หากจำเป็น ให้เพิ่มเวอร์ชันของคุณเอง
ขอขอบคุณล่วงหน้าสำหรับคำถามที่คุณกรอกอย่างระมัดระวัง!
1. เพศ
ชาย
หญิง
2. โปรดบอกว่าคุณเกิดปีอะไร?
(เขียนเป็นตัวเลข)
3. สถานะการแต่งงานของคุณ
ฉันไม่ได้แต่งงาน
ฉันแต่งงานแล้ว ไม่ได้จดทะเบียนสมรสอย่างเป็นทางการ
3. ฉันแต่งงานแล้ว จดทะเบียนสมรสอย่างเป็นทางการแล้ว
4. คุณถือว่าการอยู่ร่วมกัน ("การแต่งงานของพลเรือน") เป็นรูปแบบความสัมพันธ์ที่ยอมรับได้สำหรับคุณหรือไม่ (เลือกเพียงตัวเลือกเดียวเท่านั้น)
1. ใช่
2. ไม่
3. ตอบยาก
5. ระบุสถานที่หลักของคุณ
(เลือกเพียงตัวเลือกเดียวเท่านั้น)
ฉันอาศัยอยู่กับพ่อแม่
ในหอพัก
ฉันอาศัยอยู่แยกจากพ่อแม่ ฉันเช่าบ้าน
ฉันอาศัยอยู่แยกจากพ่อแม่ของฉัน ในอพาร์ตเมนต์ของฉันเอง
จากคนรู้จัก เพื่อน ญาติ
ฉันอาศัยอยู่กับสามีในอพาร์ตเมนต์ของเขา
อื่น_____________________________ ___________________________________
6. คุณประเมินระดับของสถานการณ์ทางการเงินของคุณอย่างไร
(เลือกเพียงตัวเลือกเดียวเท่านั้น)
สูง
เหนือค่าเฉลี่ย
เฉลี่ย
ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย
สั้น
ตอบยาก
7. ในขณะนี้ คุณพร้อมสำหรับการลงทะเบียนการแต่งงานและการสร้างครอบครัว
(เลือกเพียงตัวเลือกเดียวเท่านั้น)
1. ใช่
2. ใช่มากกว่าไม่ใช่
3 . ไม่
4. ไม่น่าจะมากกว่าใช่
8. คุณคิดว่าควรแต่งงานตอนอายุเท่าไหร่?(เลือกเพียงตัวเลือกเดียวเท่านั้น)
อายุ 30 ปีขึ้นไป
ตอบยาก
9. คุณคิดว่าอะไรคือเหตุผลในการแต่งงาน?(เลือกเพียงตัวเลือกเดียวเท่านั้น)
1. รัก
2. อยากมีครอบครัว
3. กำเนิดลูก
4. การคำนวณ
5. เป็นอิสระจากพ่อแม่
6. ตอบยาก
10. สถานการณ์ที่สำคัญของครึ่งหนึ่งของคุณมีความสำคัญกับคุณหรือไม่?(เลือกเพียงตัวเลือกเดียวเท่านั้น)
ตอบยาก
11. ระดับรายได้ของคุณและคู่ของคุณแตกต่างกัน(เลือกเพียงตัวเลือกเดียวเท่านั้น)
ใช่ รายได้ของหุ้นส่วนสูงขึ้น
ใช่ รายได้ของฉันมากขึ้น
รายได้แตกต่างกันเล็กน้อย
ตอบยาก
12. ครอบครัวสำหรับคุณคือ ...(ตรวจสอบได้ถึง 3 ตัวเลือก)
1 . การให้กำเนิด
2. "ที่หลบภัย" จากอิทธิพลกดดันจากโลกภายนอก
3. ที่แห่งการตระหนักรู้ในตนเอง การแสดงออกถึงตนเอง
4. รบกวนการตระหนักรู้ในตนเองของฉัน
5. สถานที่ที่มีเรื่องอื้อฉาวและการแสดงความรุนแรงอย่างต่อเนื่อง
6. ภาระในทุกสิ่ง
7. แสดงความรักต่อคู่สมรสของคุณ
8. แสดงความรักต่อลูก
9. ตอบยาก
13. ค่านิยมต่อไปนี้มีความสำคัญสำหรับคุณ: 1 - ไม่สำคัญเลย 7 - สำคัญมาก(ตรวจสอบแต่ละบรรทัด)
ฉันควรเป็นหัวหน้าครอบครัว
1 2 3 4 5 6 7
การมีส่วนร่วมของภริยา (คู่สมรส) ในรายได้ของครอบครัว
1 2 3 4 5 6 7
สภาวะทางศีลธรรมและจิตใจที่ดีของครอบครัว
1 2 3 4 5 6 7
อาชีพภรรยา
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
ความเป็นอยู่ที่ดีของวัสดุ
1 2 3 4 5 6 7
สร้างโอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับทุกคนในครอบครัว
1 2 3 4 5 6 7
ครอบครัวที่เข้มแข็ง
1 2 3 4 5 6 7
ความสามารถในการแสดงความคิดเห็นในเรื่องใด ๆ โดยไม่ต้องกลัวเรื่องอื้อฉาวในครอบครัว
1 2 3 4 5 6 7
ความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
ความเป็นอิสระของภริยา (ภริยา) ในกิจการ การพิพากษา การกระทำ
1 2 3 4 5 6 7
การเพิ่มระดับการศึกษาของภรรยา (คู่สมรส)
(การพัฒนาทางปัญญา)
1 2 3 4 5 6 7
การมีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูบุตร
1 2 3 4 5 6 7
14. ใครต้องรับผิดชอบหลักต่อความรับผิดชอบของครอบครัวต่อไปนี้หรือไม่?(ตรวจสอบแต่ละบรรทัด)
ภาระครอบครัว
คุณ
คู่สมรสของคุณ
ร่วมกัน
การปรับปรุงอพาร์ตเมนต์
รีดผ้า
ซ่อมเครื่องใช้ในครัวเรือน
การเลี้ยงลูก
การสนับสนุนทางการเงินครอบครัว
ติดตามความคืบหน้าของเด็กในโรงเรียน
ล้างจาน
ช้อปปิ้ง
ทำอาหาร
ล้าง
ทำความสะอาดบ้าน
15. คุณถือว่าครอบครัวของพ่อแม่เป็นแบบอย่างหรือไม่?
โอ้ แน่นอน
ไม่ใช่ทุกอย่าง แต่โดยทั่วไปแล้ว ครอบครัวของพ่อแม่ฉันคู่ควรแก่การเลียนแบบ
มีหลายสิ่งหลายอย่างในครอบครัวพ่อแม่ของฉันที่ฉันไม่ชอบ
ตอบยาก
16. คุณมีลูกของคุณเองหรือไม่?
(เลือกเพียงตัวเลือกเดียวเท่านั้น)
ใช่ลูกหนึ่ง
เด็กมากกว่าหนึ่งคน
17. คุณคิดว่าเด็กจำนวนเท่าไรที่ยอมรับได้สำหรับตัวคุณเอง?(เขียนเป็นตัวเลข)
18. คุณอยากจะเรียนหลักสูตรเกี่ยวกับวินัย "การแต่งงานที่เข้มแข็งและความสัมพันธ์ในครอบครัว" หรือไม่?(เลือกเพียงตัวเลือกเดียวเท่านั้น)
1. ใช่
2 . ไม่
3. ตอบยาก
2. ศึกษาทัศนคติของเยาวชนที่มีต่อสุขภาพและสุขภาพของเด็กในอนาคต
ในบทแรก เราตรวจสอบงานของงานสังคมสงเคราะห์ในสถาบันเพื่อป้องกันและฟื้นฟูทางสังคมของวัยรุ่นและเยาวชน ความสำคัญของอนามัยการเจริญพันธุ์ของคนหนุ่มสาว ตลอดจนปัจจัยที่ส่งผลเสียต่อสุขภาพของลูกหลานในอนาคต ในส่วนทดลองของงาน เราตัดสินใจค้นหาระดับความตระหนักของเด็กชายและเด็กหญิงเกี่ยวกับผลการทำลายล้างของสารออกฤทธิ์ทางจิตต่อร่างกาย และยังต้องค้นหาว่าเยาวชนในปัจจุบันใส่ใจสุขภาพและสุขภาพของลูกในอนาคตมากแค่ไหน
เราทำการสำรวจซึ่งผลลัพธ์ที่ได้แสดงไว้ในภาคผนวก 1
ฐานการวิจัย: นักศึกษาจากมหาวิทยาลัย วิทยาลัย นักอ่านห้องสมุด ตลอดจนเด็กชายและเด็กหญิงบนถนนในเมือง (20 คน) เข้าร่วมการศึกษานี้ พวกเขาได้รับแบบสอบถามที่ไม่ระบุชื่อซึ่งประกอบด้วยคำถาม 50 ข้อซึ่งถูกขอให้ตอบในรูปแบบใด ๆ หรือเลือกคำตอบที่เสนอ
หลังจากวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับ เราสรุปได้ว่า 60% ของเด็กชายและเด็กหญิงที่เราสัมภาษณ์คิดว่าตนเองมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ อย่างไรก็ตาม เมื่อทราบถึงอันตรายของการสูบบุหรี่ 65% ยังคงสูบบุหรี่ และ 70% ดื่มสุรา โดยรู้ว่าเป็นอันตรายต่อสุขภาพ (รูปที่ 1)
ดังที่เห็นได้จากตารางที่ 1 65% ของผู้ตอบแบบสอบถามของเราสูบบุหรี่ นอกจากนี้ 20% เริ่มสูบบุหรี่ก่อนอายุ 16 ปี 60% สูบบุหรี่ทุกวัน 45% สูบบุหรี่แม้ว่าจะป่วยก็ตาม 60% สูบบุหรี่ในบริษัทเพื่อ "เหมือนคนอื่น" 30% สูบบุหรี่เพื่อให้กำลังใจตัวเอง
ข้าว. 1. ผลการสำรวจเยาวชนและวัยรุ่น
มีเพียงครึ่งเดียวเท่านั้นที่เชื่อว่าการสูบบุหรี่เป็นอันตราย ต้องการเลิกบุหรี่ 45% อย่างไรก็ตาม ไม่มีผู้ตอบแบบสอบถามคนใดต้องการให้บุตรหลานสูบบุหรี่
ตารางที่ 1. ทัศนคติของคนหนุ่มสาวต่อการสูบบุหรี่
| № | คำถาม | “ใช่” ตอบ | % |
| 1 | 7 | 35 | |
| 2 | คุณสูบบุหรี่หรือเปล่า? | 13 | 65 |
| 3 | 4 | 20 | |
| 4 | คุณสูบบุหรี่ทุกวันหรือไม่? | 12 | 60 |
| 5 | 7 | 35 | |
| 6 | คุณสูบบุหรี่แม้ในขณะที่ป่วยหรือไม่? | 9 | 45 |
| 7 | 6 | 30 | |
| 8 | 12 | 60 | |
| 9 | 8 | 40 | |
| 10 | 10 | 50 | |
| 11 | 4 | 20 | |
| 12 | คุณต้องการที่จะเลิกสูบบุหรี่? | 9 | 45 |
| 13 | 7 | 35 | |
| 14 | 0 | 0 |
ด้วยเหตุนี้ คนหนุ่มสาวจึงตระหนักถึงอันตรายของการสูบบุหรี่ แต่อย่าเชื่อว่าบุหรี่สามารถทำร้ายตนเองได้อย่างแท้จริง 60% สูบบุหรี่ "สำหรับบริษัท"
จากการสำรวจของเราพบว่า 70% ของคนหนุ่มสาวดื่มแอลกอฮอล์ และ 80% ลองดื่มก่อนอายุ 16 ปี นอกจากนี้ 25% ดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์มากกว่าหนึ่งครั้งต่อสัปดาห์ 85% ดื่ม "เพื่อบริษัท" อย่างไรก็ตาม ผู้ตอบแบบสอบถามเพียงครึ่งเดียวเท่านั้นที่เชื่อว่าแอลกอฮอล์เป็นอันตรายต่อพวกเขา และมีเพียง 5% เท่านั้นที่กลัวการติดสุรา (ดูตารางที่ 2)
ตารางที่ 2. ทัศนคติของคนหนุ่มสาวต่อแอลกอฮอล์
| № | คำถาม | “ใช่” ตอบ | % |
| 1 | คุณดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่? | 14 | 70 |
| 2 | 16 | 80 | |
| 3 | 5 | 25 | |
| 4 | เฉพาะในวันหยุด? | 2 | 10 |
| 5 | 12 | 60 | |
| 6 | 17 | 85 | |
| 7 | 11 | 55 | |
| 8 | 6 | 30 | |
| 9 | 4 | 20 | |
| 10 | 1 | 5 | |
| 11 | คุณคิดว่าแอลกอฮอล์ไม่ดีต่อสุขภาพหรือไม่? | 10 | 50 |
| 12 | 5 | 25 | |
| 13 | คุณเคารพไหม คนกินเหล้า? | 2 | 10 |
ดังนั้นอันตรายจากแอลกอฮอล์ของคนหนุ่มสาวและวัยรุ่นก็ถูกประเมินต่ำเกินไปเช่นกัน แรงจูงใจ "เพื่อบริษัท" มีผลเหนือกว่า
ในบรรดาผู้ตอบแบบสอบถามของเรา 20% พยายามใช้ยา มีเพียงครึ่งเดียวของผู้ตอบแบบสอบถามเชื่อว่าการติดยาเป็นไปได้ตั้งแต่ครั้งแรก
15% ของผู้ตอบแบบสอบถามจะไปที่บริษัทที่สามารถเสนอยาได้ แต่ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ของเราจะปฏิเสธข้อเสนอให้ลองใช้ยา (รูปที่ 2)
รูปที่ 2 ทัศนคติต่อยาเสพติด
ดังจะเห็นได้จากตารางที่ 4 คนส่วนใหญ่ถือว่าตนเองมีสุขภาพแข็งแรง แต่มีสารตะกั่วเพียง 20% วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิตแม้ว่า 45% แน่ใจว่าควรดูแลสุขภาพในขณะนี้ นิสัยที่ไม่ดีเป็นที่รู้จักถึง 35% และในขณะเดียวกัน ผู้ตอบแบบสอบถามทุกคนก็ต้องการมีบุตรที่แข็งแรง
ตารางที่ 4. ทัศนคติของเยาวชนที่มีต่อสุขภาพ
| № | คำถามแบบสอบถาม | คำตอบคือ “ใช่” (จำนวนคน) | % |
| 1 | 12 | 60 | |
| 2 | 1 | 5 | |
| 3 | 9 | 45 | |
| 4 | 4 | 20 | |
| 5 | คุณเล่นกีฬาไหม? | 6 | 30 |
| 6 | คุณมีนิสัยที่ไม่ดีหรือไม่? | 7 | 35 |
| 7 | 9 | 45 | |
| 8 | 20 | 100 |
ดังนั้น จากผลการศึกษาของเรา ปรากฏว่าเด็กชายและเด็กหญิงส่วนใหญ่ที่เราสัมภาษณ์ต้องการมีบุตรที่แข็งแรง พยายามดูแลสุขภาพของตนเอง และเชื่อว่าพ่อแม่ที่ดื่มสุราและสูบบุหรี่ไม่สามารถมีลูกที่มีสุขภาพดีได้ แต่ถึงกระนั้นก็ตาม พวกเขาไม่รีบร้อนที่จะกำจัดนิสัยที่ไม่ดี ดื่มแอลกอฮอล์ และสูบบุหรี่ "เพื่อเพื่อน"
บทสรุป
ดังนั้น ภายใต้เงื่อนไข รัสเซียสมัยใหม่ความต้องการงานสังคมสงเคราะห์นั้นรุนแรงและเป็นสากล สังคมวิทยาสุขภาพกำลังกลายเป็นทฤษฎีพิเศษที่ว่าโดยการพัฒนาจะขยายขอบเขตความสนใจของสังคมวิทยาทั่วไปและในขณะเดียวกันก็ไปถึงระดับที่สูงขึ้นของการพัฒนาทฤษฎีในประเด็นของตัวเอง ในรูปแบบที่พัฒนาขึ้นนี้จะทำให้สามารถเอาชนะปัญหาด้านการสื่อสารระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เทคนิค และสังคมศาสตร์ ระหว่างการแพทย์ การดูแลสุขภาพ และสังคมศาสตร์ บทสรุปที่มีผลของเธอ วิธีการทางวิทยาศาสตร์และวิธีการส่วนตัวสามารถนำมาใช้โดยตรงในด้านการวิจัยทางการแพทย์ด้านสุขภาพและโรค บรรทัดฐานและพยาธิวิทยา
อิทธิพลของนิโคติน แอลกอฮอล์ และยาต่อการทำงานของระบบสืบพันธุ์ของพ่อแม่ในอนาคตเป็นผลลบอย่างมาก เป็นผลให้มีการคุกคามของการทำแท้ง ภาวะมีบุตรยาก และความน่าจะเป็นของการเกิดของลูกหลานที่ป่วยหรือบกพร่องเพิ่มขึ้น การเมาสุราและโรคพิษสุราเรื้อรังทำให้สถานการณ์ทางสังคมและประชากรในประเทศมีความซับซ้อน ส่งผลกระทบต่อประชากรและความสามารถทางร่างกายและจิตใจ และลดกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม การใช้แอลกอฮอล์ในทางที่ผิดทำให้อัตราการเกิดลดลงและเพิ่มจำนวนเด็กที่มีร่างกายพิการแต่กำเนิดและ ผิดปกติทางจิต.
การรักษาอนามัยการเจริญพันธุ์ของคนหนุ่มสาวเป็นหนึ่งในภารกิจหลักของสังคมยุคใหม่ ครอบครัวเล็กให้ความสนใจเป็นพิเศษซึ่งเป็นกลุ่มประชากรและสังคมที่สำคัญของประชากร การก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีควรแสดงออกในการแก้ไขใน สิ่งแวดล้อมเยาวชนความซับซ้อนของทักษะ ความสามารถ และแบบแผนชีวิตที่เหมาะสมที่สุดซึ่งไม่รวมการเสพติด
เป้าหมายของพวกเรา เรียนการบินเป็นการศึกษาทัศนคติของเยาวชนและวัยรุ่นที่มีต่ออนามัยการเจริญพันธุ์
เราคิดว่าเยาวชนและวัยรุ่นรัสเซียโดยอาศัยอำนาจตาม คุณสมบัติอายุไม่คำนึงถึงผลที่ตามมาของนิสัยที่ไม่ดีที่ส่งผลต่ออนามัยการเจริญพันธุ์อย่างเพียงพอ
จากผลการศึกษาของเรา พบว่าเด็กชายและเด็กหญิงส่วนใหญ่ที่เราสัมภาษณ์ต้องการมีบุตรที่แข็งแรง พยายามดูแลสุขภาพของตนเอง และเชื่อว่าพ่อแม่ที่ดื่มสุราและสูบบุหรี่ไม่สามารถมีบุตรที่แข็งแรงได้ แต่ถึงกระนั้น พวกเขาก็ ไม่รีบกำจัดลูก ๆ ของพวกเขา นิสัยไม่ดี ดื่มแอลกอฮอล์ และสูบบุหรี่ "เพื่อเพื่อน"
ดังนั้นสมมติฐานของเราจึงได้รับการยืนยันงานที่ต้องเผชิญได้รับการแก้ไข เป้า ภาคนิพนธ์ถึง.
บรรณานุกรม
1. Aistova L.S. คุณสมบัติของหัวไม้: ศึกษา.-ปฏิบัติ. เบี้ยเลี้ยง. SPb., 2004.-264p.
2. Andreeva G.M. จิตวิทยาสังคม. ม., 2000.-326 วินาที.
3. Asmolov A. G. จิตวิทยาบุคลิกภาพ - ม., 2000. -276s.
4. Afanas'eva T.M. รูปครอบครัว. ม.: ความรู้, 2548.- 226.
5. Bezrukikh M. I และคนอื่น ๆ หรือกฎการปฏิบัติสำหรับทุกคน ม.: มายัค, 2544.- 348.
6. Bogdanovich L, A. สยองขวัญสีขาว; ม.: 2551.- 97 น.
7. Bytko Yu.I. หลักคำสอนของการกระทำผิดซ้ำของอาชญากรรมในกฎหมายอาญาของรัสเซีย: ประวัติศาสตร์และความทันสมัย Saratov, 2003.-224s
8. Delarue V.V. บุหรี่มรณะ; ม.: แพทยศาสตร์, 2550. - 80 น.
9. Eremin B A. ตลาดแรงงานและการจ้างงานในรัสเซียสมัยใหม่ - SPb., 2003. -342s.
10. Eryshev O.F. ชีวิตที่ปราศจากยาเสพติด M .: Astrel AST, 2005.–159p.
12. Kazmin V.D. การสูบบุหรี่เราและลูกหลานของเรา ม.: อ. รัสเซีย, 2546.- 61
13. คอน ไอ.เอส. จิตวิทยาของนักเรียนมัธยมปลาย - ม.: การตรัสรู้. 2548. - 207 น.
14. Krysko V.G. จิตวิทยาสังคม: แบบแผนและความคิดเห็น ม., 2547.-326.
15. Kuznetsova M.N. , Smetnik V.P. , Frolova O.G.; เกี่ยวกับสุขภาพของคุณผู้หญิง ม.: แพทยศาสตร์, 2546.-224p.
16. ผู้นำเอจี สามโหมดของกลุ่ม งานจิตวิทยากับวัยรุ่น // นิตยสาร นักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ. - 2548. - ลำดับที่ 10-11. - ส. 68-238s.
17. Loransky D.N. , Lukyanov V.S.; เอบีซีของสุขภาพสำหรับเยาวชน มอสโก: Profizdat. 2000. - 176 หน้า
18. Malysheva S.V. “ไอ-อิมเมจ” กับความคิดของเพื่อนวัยรุ่นที่ประสบความเหงา เชิงนามธรรม แคนดี้ โรคจิต วิทยาศาสตร์ - ม., 2546. - 265s.
19. A. V. Martynenko, Yu. V. Valentik และ V. A. Polesskii; การก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับคนหนุ่มสาว ม.: แพทยศาสตร์, 2546. -192 น.
20. Mayurov A.N.; การศึกษาต่อต้านแอลกอฮอล์ ม.: ตรัสรู้, 2550. -189
21. Mudrov M.Ya. ผลงานที่เลือก ม.: - 2546. - 237 น.
22. Noitberg R. หนังสือเล่มใหม่เกี่ยวกับการแต่งงาน; โวลโกกราด: 2003.-160s.
23. ศีลธรรม ก้าวร้าว ยุติธรรม // ว. จิตวิทยา. 2002 หมายเลข 1.С.3-7
24. Obukhova L.F. จิตวิทยาเด็ก: ทฤษฎี ข้อเท็จจริง ปัญหา ม., 2551.-296.
25. Pashchenkov S.Z. ส่งผลเสียต่อสุขภาพ ครอบครัว ลูกหลาน M.: คนงาน Moskovsky, 2005. - 95s
26. Romanov K. M. การประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องสังคมวิทยา. - ม., 2547.-357p.
27. Suskov I.I.; แอลกอฮอล์และกรรมพันธุ์.–ม.: ความรู้, 2004.–64p.
28. V. A. Tabolin, S. A. Zhdanova และ I. N. Pyatnitskaya; แอลกอฮอล์และลูกหลาน - ม.: มัธยมศึกษาตอนปลาย 2547. - 108 น.
29. ทฤษฎีและวิธีการสังคมสงเคราะห์ /ตามแนวทาง. ไอจี ไซนี่เชวา. - M.: Soyuz, 2004. - ตอนที่ 1 S. 45-48.
30. สารานุกรมสุขภาพ 4 เล่ม, v.2.Ch. เอ็ด Pokrovsky V.I. M.: IPO "ผู้แต่ง", 1992. -278 p.
31. สารานุกรมสังคมสงเคราะห์ : 3 เล่ม / ต่อ จากภาษาอังกฤษ - M.: Center for Human Values, 2004.-468s
เอกสารแนบ 1
คำถามและคำชี้แจง
1. คุณคิดว่าตัวเองมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์หรือไม่?
2. คุณไม่พอใจกับสุขภาพของคุณอย่างสมบูรณ์หรือไม่?
3. คุณคิดว่าตอนนี้ควรดูแลสุขภาพหรือไม่?
4. คุณมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีหรือไม่?
5. คุณเล่นกีฬาหรือไม่?
6. คุณมีนิสัยที่ไม่ดีหรือไม่?
7. คุณสูบบุหรี่หรือไม่?
8. คุณเริ่มสูบบุหรี่ก่อนอายุ 16 ปีหรือไม่?
9. คุณสูบบุหรี่ทุกวันหรือไม่?
10. คุณพบว่าการเลิกสูบบุหรี่ในพื้นที่ปลอดบุหรี่เป็นเรื่องยากหรือไม่?
11. คุณสูบบุหรี่แม้ในขณะที่ป่วยหรือไม่?
12. คุณสูบบุหรี่เพื่อให้กำลังใจตัวเองหรือไม่?
13. คุณสูบบุหรี่ "ให้บริษัท" เป็น "เหมือนคนอื่น" ไหม?
14. คุณชอบบุหรี่หรือไม่?
15. คุณคิดว่าการสูบบุหรี่เป็นอันตรายหรือไม่?
16. คุณชอบผู้หญิงที่สูบบุหรี่หรือไม่?
17. คุณต้องการเลิกสูบบุหรี่หรือไม่?
18. คุณสามารถเลิกบุหรี่ได้อย่างสมบูรณ์หรือไม่?
19. คุณต้องการให้ลูกของคุณสูบบุหรี่หรือไม่?
20. คุณดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่?
21. คุณเคยดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ก่อนอายุ 16 ปีหรือไม่?
22. คุณดื่มแอลกอฮอล์มากกว่าหนึ่งครั้งต่อสัปดาห์หรือไม่?
23. เฉพาะวันหยุด?
24. แอลกอฮอล์ทำให้คุณอารมณ์ดีขึ้นหรือไม่?
25. คุณดื่ม "เพื่อเพื่อน" ให้เป็น "เหมือนคนอื่น" ไหม?
26. คุณชอบดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่?
27. คุณดื่มเพื่อคลายเครียด ผ่อนคลายไหม?
28. คุณคิดว่าเบียร์เป็นเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่?
29. คุณกลัวที่จะติดสุราหรือไม่?
30. คุณรู้สึกว่าคุณกำลังทำร้ายสุขภาพด้วยการดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่?
31. คุณสามารถเลิกดื่มแอลกอฮอล์ได้อย่างสมบูรณ์หรือไม่?
32. คุณเคารพคนที่ดื่มหรือไม่?
33. คุณเคยลองเสพยาไหม?
34. คุณปฏิเสธได้ไหมถ้าได้รับการเสนอให้ลองยา?
35. คุณคิดว่าเป็นไปได้ที่จะชินกับยาเมื่อคุณได้ลองแล้วหรือยัง?
36. คุณจะไปบริษัทยาไหม?
37. ตอนเป็นเด็ก คุณมักจะใช้เวลา เวลาว่างกับพ่อแม่?
38. คุณมีเพื่อนเยอะไหม?
40. คุณคิดว่าตัวเองเป็นนักสนทนาที่น่าสนใจหรือไม่?
41. คุณเป็นศูนย์กลางของความสนใจในบริษัทหรือไม่?
42. คุณมีการสื่อสารเพียงพอหรือไม่?
43. คนอื่นเข้าใจคุณง่ายหรือเปล่า?
44. คุณรู้สึกถูกทอดทิ้งหรือไม่?
45. คุณมักจะมีความคิดที่น่าเศร้า?
46. คุณเบื่อบ่อยไหม?
47. คุณรู้สึกเหงาโดดเดี่ยวจากคนอื่นหรือไม่?
48. คุณมีอาการนอนไม่หลับหรือไม่?
49. คุณห่วงใยสุขภาพของคุณหรือไม่?
50. คุณต้องการมีลูกที่แข็งแรงในอนาคตหรือไม่?
ภาคผนวก 2
| คำถามแบบสอบถาม | คำตอบคือ “ใช่” (จำนวนคน) | |
| 1 | คุณคิดว่าตัวเองเป็นคนมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์หรือไม่? | 12 |
| 2 | คุณไม่พอใจกับสุขภาพของคุณอย่างสมบูรณ์หรือไม่? | 1 |
| 3 | คุณคิดว่าตอนนี้ควรดูแลสุขภาพหรือไม่? | 4 |
| 4 | คุณดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีหรือไม่? | 4 |
| 5 | คุณเล่นกีฬาไหม? | 6 |
| 6 | คุณมีนิสัยที่ไม่ดีหรือไม่? | 7 |
| 7 | คุณสูบบุหรี่หรือเปล่า? | 13 |
| 8 | คุณเริ่มสูบบุหรี่ก่อนอายุ 16 ปีหรือไม่? | 4 |
| 9 | คุณสูบบุหรี่ทุกวันหรือไม่? | 12 |
| 10 | คุณพบว่ามันยากที่จะต่อต้านการสูบบุหรี่ในพื้นที่ปลอดบุหรี่หรือไม่? | 7 |
| 11 | คุณสูบบุหรี่แม้ในขณะที่ป่วยหรือไม่? | 9 |
| 12 | คุณสูบบุหรี่เพื่อให้กำลังใจตัวเองหรือไม่? | 6 |
| 13 | คุณสูบบุหรี่ "ให้บริษัท" เป็น "เหมือนคนอื่น" ไหม? | 12 |
| 14 | คุณชอบบุหรี่ไหม? | 8 |
| 15 | คุณคิดว่าการสูบบุหรี่ไม่ดีหรือไม่? | 10 |
| 16 | คุณชอบผู้หญิงที่สูบบุหรี่หรือไม่? | 4 |
| 17 | คุณต้องการที่จะเลิกสูบบุหรี่? | 9 |
| 18 | คุณสามารถเลิกบุหรี่ได้อย่างสมบูรณ์หรือไม่? | 7 |
| 19 | คุณต้องการให้บุตรหลานของคุณสูบบุหรี่หรือไม่? | 0 |
| 20 | คุณดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่? | 14 |
| 21 | คุณเคยลองดื่มแอลกอฮอล์ก่อนอายุ 16 ปีหรือไม่? | 16 |
| 22 | คุณดื่มแอลกอฮอล์มากกว่าหนึ่งครั้งต่อสัปดาห์หรือไม่? | 5 |
| 23 | เฉพาะในวันหยุด? | 2 |
| 24 | แอลกอฮอล์ทำให้คุณอารมณ์ดีขึ้นหรือไม่? | 12 |
| 25 | ดื่ม "เพื่อคบหา" ให้เป็น "เหมือนคนอื่น" ไหม? | 17 |
| 26 | คุณชอบดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่? | 11 |
| 27 | คุณดื่มเพื่อคลายเครียด ผ่อนคลายไหม? | 6 |
| 28 | คุณคิดว่าเบียร์เป็นเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่? | 4 |
| 29 | คุณกลัวที่จะติดสุราหรือไม่? | 1 |
| 30 | คุณคิดว่าคุณกำลังทำร้ายสุขภาพของคุณด้วยการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่? | 3 |
| 31 | คุณสามารถเลิกดื่มแอลกอฮอล์ได้อย่างสมบูรณ์หรือไม่? | 5 |
| 32 | คุณเคารพคนที่ดื่มหรือไม่? | 2 |
| 33 | คุณเคยลองยาเสพติดหรือไม่? | 4 |
| 34 | คุณปฏิเสธได้ไหมหากได้รับการเสนอให้ลองใช้ยา | 15 |
| 35 | คุณคิดว่าเป็นไปได้ที่จะชินกับยาเมื่อคุณได้ลองแล้วหรือยัง? | 10 |
| 36 | คุณจะไปบริษัทยาไหม | 3 |
| 37 | ตอนเด็กๆ คุณเคยใช้เวลาว่างกับพ่อแม่บ่อยไหม? | 8 |
| 38 | คุณมีเพื่อนกี่คน? | 6 |
| 39 | คุณชอบอ่านหนังสือไหม | 7 |
| 40 | คุณคิดว่าตัวเองเป็นนักสนทนาที่น่าสนใจหรือไม่? | 8 |
| 41 | คุณเป็นศูนย์กลางของความสนใจในบริษัทหรือไม่? | 5 |
| 42 | คุณต้องการการสื่อสารหรือไม่? | 12 |
| 43 | คุณเข้าใจคนอื่นได้ง่ายหรือไม่? | 7 |
| 44 | คุณรู้สึกถูกทอดทิ้งหรือไม่? | 5 |
| 45 | คุณมักจะมีความคิดที่น่าเศร้า? | 6 |
| 46 | คุณเบื่อบ่อยไหม? | 8 |
| 47 | คุณรู้สึกเหงาโดดเดี่ยวจากคนอื่นหรือไม่? | 3 |
| 48 | คุณมีอาการนอนไม่หลับหรือไม่? | 2 |
| 49 | คุณใส่ใจเกี่ยวกับสุขภาพของคุณหรือไม่? | 9 |
| 50 | คุณต้องการมีลูกที่แข็งแรงในอนาคตหรือไม่? | 20 |
ภาคผนวก 3
พิธีสารศึกษา #1
เพศหญิง อายุ: 18
3. คุณคิดว่าตอนนี้ควรดูแลสุขภาพหรือไม่? - ใช่
4. คุณมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีหรือไม่? -ใช่
7. คุณสูบบุหรี่หรือไม่? - ไม่
8. คุณเริ่มสูบบุหรี่ก่อนอายุ 16 ปีหรือไม่? -ไม่
9. คุณสูบบุหรี่ทุกวันหรือไม่? -ใช่
10. คุณพบว่าการเลิกสูบบุหรี่ในพื้นที่ปลอดบุหรี่เป็นเรื่องยากหรือไม่? - ไม่
14. คุณชอบบุหรี่หรือไม่? - ไม่
15. คุณคิดว่าการสูบบุหรี่เป็นอันตรายหรือไม่? - ไม่
18. คุณสามารถเลิกบุหรี่ได้อย่างสมบูรณ์หรือไม่? - ใช่
27. คุณดื่มเพื่อคลายเครียด ผ่อนคลายไหม? - ใช่
34. คุณปฏิเสธได้ไหมถ้าได้รับการเสนอให้ลองยา? - ใช่
40. คุณคิดว่าตัวเองเป็นนักสนทนาที่น่าสนใจหรือไม่? - ใช่
41. คุณเป็นศูนย์กลางของความสนใจในบริษัทหรือไม่? - ใช่
45. คุณมักจะมีความคิดที่น่าเศร้า? - ไม่
48. คุณมีอาการนอนไม่หลับหรือไม่? - ใช่
49. คุณห่วงใยสุขภาพของคุณหรือไม่? - ใช่
50. คุณต้องการมีลูกที่แข็งแรงในอนาคตหรือไม่? - ใช่
ระเบียบการการศึกษา #2
เพศ: สามี อายุ: 15
1. คุณคิดว่าตัวเองมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์หรือไม่? - ใช่
2. คุณไม่พอใจกับสุขภาพของคุณอย่างสมบูรณ์หรือไม่? - ไม่
3. คุณคิดว่าตอนนี้ควรดูแลสุขภาพหรือไม่? - ไม่
4. คุณมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีหรือไม่? - ใช่
5. คุณเล่นกีฬาหรือไม่? - ไม่
6. คุณมีนิสัยที่ไม่ดีหรือไม่? - ใช่
7. คุณสูบบุหรี่หรือไม่? - ใช่
8. คุณเริ่มสูบบุหรี่ก่อนอายุ 16 ปีหรือไม่? - ไม่
9. คุณสูบบุหรี่ทุกวันหรือไม่? - ใช่
10. คุณพบว่าการเลิกสูบบุหรี่ในพื้นที่ปลอดบุหรี่เป็นเรื่องยากหรือไม่? - ใช่
11. คุณสูบบุหรี่แม้ในขณะที่ป่วยหรือไม่? - ใช่
12. คุณสูบบุหรี่เพื่อให้กำลังใจตัวเองหรือไม่? - ใช่
13. คุณสูบบุหรี่ "ให้บริษัท" เป็น "เหมือนคนอื่น" ไหม? - ใช่
14. คุณชอบบุหรี่หรือไม่? - ใช่
15. คุณคิดว่าการสูบบุหรี่เป็นอันตรายหรือไม่? - ใช่
16. คุณชอบผู้หญิงที่สูบบุหรี่หรือไม่? - ไม่
17. คุณต้องการเลิกสูบบุหรี่หรือไม่? - ไม่
18. คุณสามารถเลิกบุหรี่ได้อย่างสมบูรณ์หรือไม่? - ไม่
19. คุณต้องการให้ลูกของคุณสูบบุหรี่หรือไม่? - ไม่
20. คุณดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่? - ใช่
21. คุณเคยดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ก่อนอายุ 16 ปีหรือไม่? - ใช่
22. คุณดื่มแอลกอฮอล์มากกว่าหนึ่งครั้งต่อสัปดาห์หรือไม่? - ไม่
23. เฉพาะวันหยุด? - ใช่
24. แอลกอฮอล์ทำให้คุณอารมณ์ดีขึ้นหรือไม่? - ใช่
25. คุณดื่ม "เพื่อเพื่อน" ให้เป็น "เหมือนคนอื่น" ไหม? - ใช่
26. คุณชอบดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่? - ใช่
27. คุณดื่มเพื่อคลายเครียด ผ่อนคลายไหม? - ไม่
28. คุณคิดว่าเบียร์เป็นเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่? - ใช่
29. คุณกลัวที่จะติดสุราหรือไม่? - ไม่
30. คุณรู้สึกว่าคุณกำลังทำร้ายสุขภาพด้วยการดื่มแอลกอฮอล์หรือไม่? - ไม่
31. คุณสามารถเลิกดื่มแอลกอฮอล์ได้อย่างสมบูรณ์หรือไม่? - ใช่
32. คุณเคารพคนที่ดื่มหรือไม่? - ไม่
33. คุณเคยลองเสพยาไหม? - ไม่
34. คุณปฏิเสธได้ไหมถ้าได้รับการเสนอให้ลองยา? -ใช่
35. คุณคิดว่าเป็นไปได้ที่จะชินกับยาเมื่อคุณได้ลองแล้วหรือยัง? - ไม่
36. คุณจะไปบริษัทยาไหม? - ไม่
37. ตอนเป็นเด็ก คุณเคยใช้เวลาว่างกับพ่อแม่บ่อยไหม? - ใช่
38. คุณมีเพื่อนเยอะไหม? - ใช่
40. คุณคิดว่าตัวเองเป็นนักสนทนาที่น่าสนใจหรือไม่? - ไม่
41. คุณเป็นศูนย์กลางของความสนใจในบริษัทหรือไม่? - ไม่
42. คุณมีการสื่อสารเพียงพอหรือไม่? - ใช่
43. คนอื่นเข้าใจคุณง่ายหรือเปล่า? - ไม่
44. คุณรู้สึกถูกทอดทิ้งหรือไม่? - ไม่
45. คุณมักจะมีความคิดที่น่าเศร้า? - ใช่
46. คุณเบื่อบ่อยไหม? - ไม่
47. คุณรู้สึกเหงาโดดเดี่ยวจากคนอื่นหรือไม่? - ไม่
48. คุณมีอาการนอนไม่หลับหรือไม่? - ไม่
49. คุณห่วงใยสุขภาพของคุณหรือไม่? - ไม่
คู่สมรส บทบาทของหัวหน้าครอบครัว สิทธิและหน้าที่ของญาติ จากใกล้ถึงไกล สถานที่ตั้งถิ่นฐานและลำดับวงศ์ตระกูล ความเป็นสากลของครอบครัวในฐานะสถาบันถูกเปิดเผยในแนวคิดเรื่อง "หน้าที่ของครอบครัว" ภายใต้ ฟังก์ชั่นทางสังคมหมายถึงความต้องการพื้นฐานของสังคมและผู้คนที่ครอบครัวพึงพอใจ หน้าที่ที่สำคัญที่สุดของครอบครัวและการแต่งงานมีดังนี้ ทรงกลม...
