Standardowe świadczenia dotyczące dodatkowej edukacji. Regulamin dokształcania. Wzór rozporządzenia o placówce oświatowej dokształcania dzieci

TYPOWA POZYCJA
o instytucja edukacyjna dodatkowa edukacja dla dzieci

I. Postanowienia ogólne

1. Niniejsze rozporządzenie modelowe w sprawie placówki oświatowej dokształcania dzieci (zwane dalej rozporządzeniem modelowym) reguluje działalność państwowych i gminnych placówek oświatowych zajmujących się dokształcaniem dzieci następujących typów:
ośrodki dokształcania dzieci, rozwój twórczości dzieci i młodzieży, rozwój twórczy i edukacja humanitarna, kreatywność dzieci, zajęcia pozalekcyjne, dziecięca (młodzież) kreatywność techniczna (naukowo-techniczna, młodzi technicy, kreatywność techniczna uczniów), dzieci i młodzież turystyka i wycieczki (lokalna, młodzi turyści), edukacja estetyczna dzieci (kultura, sztuka lub rodzaje sztuki), centrum dla dzieci i młodzieży, centrum dla dzieci (nastolatków), dziecięce centrum ekologiczne (zdrowotno-ekologiczne, ekologiczno-biologiczne), centrum dla dzieci ośrodek morski, ośrodek dla dzieci (młodzieży), ośrodek zdrowia i edukacji dzieci (profil);
pałace twórczości dziecięcej (młodzieżowej), twórczości dzieci i młodzieży, młodzieży studenckiej, pionierów i uczniów, młodych przyrodników, sportów dla dzieci i młodzieży, kreatywność artystyczna(edukacja) dzieci, kultura (sztuka) dzieci;
domy twórczości dziecięcej, dzieciństwa i młodości, młodzież studencka, pionierzy i uczniowie, młodzi przyrodnicy, dziecięca (młodzież) twórczość techniczna (młodzi technicy), turystyka i wycieczki dziecięce i młodzieżowe (młodzi turyści), twórczość artystyczna (edukacja) dzieci, dzieci kultura (sztuka);
stacje dla młodych przyrodników, dziecięca (młodzieżowa) twórczość techniczna (naukowo-techniczna, młodzi technicy), turystyka i wycieczka dla dzieci i młodzieży (młodzi turyści), dziecięca stacja ekologiczna (ekologiczno-biologiczna);
dziecięce szkoły artystyczne (m.in. różne rodzaje sztuka);
szkoły sportowe dla dzieci i młodzieży;
specjalistyczna szkoła sportowa dla dzieci i młodzieży rezerwy olimpijskiej;
młodzieżowe szkoły adaptacyjne do sportu;
specjalistyczne, adaptacyjne szkoły sportowe dla dzieci i młodzieży;
adaptacyjne młodzieżowe kluby treningu fizycznego.
2. Państwowa i gminna placówka oświatowa dokształcania dzieci (zwana dalej instytucją) może być samodzielna, budżetowa lub państwowa.
3. Nazwa instytucji ustalana jest z chwilą jej utworzenia i może być zmieniana w ustalonym trybie przez organ władzy państwowej, organ samorządu terytorialnego kierujący daną instytucją.
Nazwa instytucji wskazuje jej rodzaj i, jeśli to konieczne, specjalną, w tym historycznie ustaloną nazwę instytucji (dziecięce Szkoła Muzyczna, centralna specjalna szkoła muzyczna, dziecięca szkoła artystyczna, dziecięca szkoła choreograficzna, dziecięca szkoła cyrkowa, dziecięca szkoła rzemieślnicza, dziecięca szkoła chóralna, dziecięca szkoła teatralna, dziecięca szkoła pop-artu).
Jeżeli w nazwach dziecięcych szkół artystycznych (w tym dla różnych rodzajów sztuki) używana jest nazwa specjalna, nie wskazuje się rodzaju placówki.
4. Dla instytucji pozarządowych niniejszy Przepis Modelowy pełni funkcję wzorcową 1 .
_
1 Klauzula 5 Artykułu 12 Ustawy Federacja Rosyjska z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Zjazdu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, poz. 1797; Zbiór Legislacji Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, poz. 150; 2004, N 35, poz. 3607; 2007, N 27, poz. 3215; 2008, N 9, poz. 813; N 30, poz. 3616; 2009, N 46, poz. 5419; 2010, N 19 , poz. 2291; N 46, poz. 5918; 2011, N 6, poz. 793)

5. Instytucja:
realizuje dodatkowe programy edukacyjne, w tym dodatkowe programy przedzawodowej edukacji ogólnokształcącej w zakresie plastyki w dziecięcych szkołach artystycznych (w tym w różnych rodzajach artystycznych);
świadczy usługi edukacyjne przewidziane statutem instytucji, w interesie jednostki, społeczeństwa, państwa.
Główne zadania instytucji:
świadczenia duchowe i moralne, obywatelskie i patriotyczne, edukacja zawodowa dzieci;
identyfikacja i rozwój potencjału twórczego dzieci uzdolnionych;
orientacja zawodowa dzieci;
tworzenie i zapewnienie niezbędnych warunków rozwoju osobistego, promocji zdrowia, samostanowienia zawodowego i pracy twórczej dzieci w wieku głównie od 6 do 18 lat;
szkolenie rezerwy sportowej i wysokiej klasy sportowców zgodnie z federalnymi standardami treningu sportowego;
przystosowanie dzieci do życia w społeczeństwie;
tworzenie wspólna kultura dzieci;
organizowanie sensownego wypoczynku dla dzieci;
zaspokajanie potrzeb dzieci w rozwoju artystycznym, estetycznym i intelektualnym, a także w wychowaniu fizycznym i sporcie.
6. Z inicjatywy dzieci w placówce mogą być tworzone dziecięce stowarzyszenia i organizacje społeczne, działające zgodnie z ich statutami i regulaminami.
Administracja instytucji zapewnia pomoc w pracy takich stowarzyszeń i organizacji.
7. W instytucji nie dopuszcza się tworzenia i funkcjonowania struktur organizacyjnych partii politycznych, ruchów społeczno-politycznych i wyznaniowych oraz organizacji (stowarzyszeń). W instytucji państwowej i miejskiej edukacja ma charakter świecki.
8. Instytucja ma prawo do nawiązywania bezpośrednich relacji z instytucjami, przedsiębiorstwami i innymi organizacjami, w tym zagranicznymi.
9. W swojej działalności instytucja kieruje się Konstytucją Federacji Rosyjskiej, ustawami federalnymi, dekretami i zarządzeniami Prezydenta Federacji Rosyjskiej, dekretami i zarządzeniami Rządu Federacji Rosyjskiej, decyzjami odpowiedniego państwa lub gminy organ odpowiedzialny za edukację, niniejsze rozporządzenie modelowe i statut instytucji.
10. Język (języki), w którym (w jakim) odbywa się kształcenie i wychowanie w placówce określa założyciel i (lub) statut placówki 2 .
11. Zgodnie z procedurą ustanowioną przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej instytucja odpowiada za 3:
niewykonywanie funkcji w ramach swoich kompetencji;
wdrożenie nie jest w pełni dodatkowe programy edukacyjne, dodatkowe programy przedzawodowej edukacji ogólnokształcącej w zakresie plastyki zgodnie z programem i harmonogramem proces edukacyjny;
jakość edukacji dzieci;
życie i zdrowie dzieci i pracowników instytucji w procesie kształcenia;
naruszenie praw i wolności dzieci i pracowników instytucji;
inne działania określone w ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej.
2 ust. 3 art. 6 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, Art. 1797; Ustawodawstwo pobrane Federacji Rosyjskiej z 1996 r., N 3, poz. 150; 2007, N 49, poz. 6070; 2011, N 23, poz. 3261)
3 Art. 32 ust. 3 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, Art. 1797; Akty Zbiorowe Federacji Rosyjskiej z 1996 r. N 3, poz. 150; 2002 r. N 26, poz. 2517; 2003 r., N 2, poz. 163; 2004, N 27, poz. 2714; N 35, poz. ; 2007, N 1, poz. 21 ; N 30, poz. 3808; N 49, poz. 6070; 2010, N 46, poz. 5918; 2012, N 10, poz. 1159)

I. Organizacja działalności instytucji

12. Instytucja jest utworzona przez założyciela i zarejestrowana w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.
13. Prawa osoby prawnej w instytucji w zakresie prowadzenia statutowej działalności finansowej i gospodarczej powstają z chwilą jej państwowej rejestracji.
Instytucja samodzielnie prowadzi działalność finansową i gospodarczą, posiada statut, niezależny bilans i konto osobiste (konto) otwarte w określony sposób, pieczęć ustalonego formularza, pieczęć i papier firmowy z jej nazwą.
14. Prawo do prowadzenia działalności edukacyjnej przysługuje placówce z chwilą wydania zezwolenia na prowadzenie działalności edukacyjnej.
15. Instytucja może posiadać w swojej strukturze filie, przedstawicielstwa, działy oświaty, sale lekcyjne, koncerty edukacyjne, wystawy, sale taneczne, teatry oświatowe, hale oświatowe, muzea, biblioteki, magnetowidy i wideooteki, akademiki i inne obiekty infrastruktury społecznej.
16. Instytucja może być utworzona, zreorganizowana i zlikwidowana w sposób przewidziany przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.
17. Instytucja samodzielnie opracowuje i zatwierdza:
dodatkowe programy edukacyjne uwzględniające potrzeby dzieci, potrzeby rodziny, placówki oświatowe, dziecięce i młodzieżowe stowarzyszenia i organizacje społeczne, charakterystykę rozwoju społeczno-gospodarczego regionu oraz narodowe tradycje kulturowe;
dodatkowe programy przedzawodowego kształcenia ogólnego w dziedzinie sztuki oparte na wymaganiach stanów federalnych;
programy szkolenia sportowego oparte na federalnych standardach szkolenia sportowego 4 ;
plany edukacyjne.
____________________________________
4 Klauzula 10 art. 2, art. 34 ust. 3 ustawy federalnej nr 329-FE z dnia 4 grudnia 2007 r. „On wychowanie fizyczne i sport w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2007, nr 50, art. 6242; 2010, nr 19, art. 2290; 2011, nr 49, art. 7062; nr 50, art. 7354 )

18. Tryb działania instytucji określa statut instytucji.
19. Placówka organizuje pracę z dziećmi przez cały rok kalendarzowy, w tym święta.
W czasie wakacji instytucja może otwierać, w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, bazy turystyczne, a także obozy, w tym specjalistyczne (profil), ze stałym i (lub) zmiennym składem dzieci (obozy wiejskie lub dzienne). obozy) w swojej bazie, a także w miejscu zamieszkania dzieci.
20. Instytucja organizuje i prowadzi imprezy publiczne, tworzy niezbędne warunki do wspólnej pracy, wypoczynku dzieci, rodziców (przedstawicieli prawnych).
21. Placówka prowadzi prace metodyczne mające na celu doskonalenie procesu kształcenia, programów, form i metod jej działania oraz umiejętności kadry dydaktycznej. W tym celu w placówce powstaje rada metodyczna. Kolejność jego pracy określa statut instytucji.
Placówka zapewnia pomoc kadrze dydaktycznej innych placówek oświatowych w realizacji dodatkowych programów edukacyjnych, organizowaniu zajęć rekreacyjnych i pozalekcyjnych dla dzieci, a także stowarzyszeniom i organizacjom społecznym dzieci na podstawie umów.
22. Działalność dzieci w placówkach prowadzona jest w stowarzyszeń interesu jedno- i mieszanego wieku (kluby, studia, orkiestry, zespoły twórcze, zespoły, grupy, sekcje, koła, teatry i inne), a także indywidualnie.
Liczba i czas trwania szkoleń uzależnione są od kierunku dodatkowych programów edukacyjnych.
23. Zajęcia w stowarzyszeniach zainteresowań mogą odbywać się na dodatkowych programach edukacyjnych o różnych kierunkach.
Liczbę członków stowarzyszenia interesów, czas trwania zajęć w nim określa statut instytucji. Zajęcia odbywają się w grupach, indywidualnie lub przez cały skład stowarzyszenia zainteresowań.
Każde dziecko ma prawo do zaangażowania się w kilka stowarzyszeń zainteresowań, do ich zmiany.
Przy przyjęciu do stowarzyszeń sportowych, sportowych i technicznych, turystycznych, choreograficznych, cyrkowych, wymagane jest zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka.
W przypadku dzieci niepełnosprawnych praca indywidualna może być wykonywana w miejscu zamieszkania.
Harmonogram zajęć stowarzyszenia interesów jest sporządzany w celu stworzenia najkorzystniejszego reżimu dla pracy i odpoczynku dzieci przez administrację instytucji na wniosek pracowników pedagogicznych, biorąc pod uwagę życzenia rodziców (przedstawicieli prawnych), cechy wieku dzieci oraz ustalone normy sanitarno-higieniczne.
24. W pracach stowarzyszeń interesu, z zastrzeżeniem warunków i zgody przewodniczącego stowarzyszenia interesu, ich rodzice (przedstawiciele prawni) mogą uczestniczyć wraz z dziećmi, nie będąc włączonymi do głównego składu.
25. Przy realizacji dodatkowych przedzawodowych ogólnych programów edukacyjnych w zakresie plastyki przewiduje się zajęcia stacjonarne i pozalekcyjne (samodzielne), które są prowadzone w grupach lub indywidualnie.
Uczelnia określa formy zajęć lekcyjnych, a także formy, tryb i częstotliwość certyfikacji pośredniej uczniów.
Rozwój dodatkowych przedzawodowych programów kształcenia ogólnego w dziedzinie sztuki kończy się końcową certyfikacją uczniów, której formy i procedury ustala Ministerstwo Kultury Federacji Rosyjskiej w porozumieniu z Ministerstwem Edukacji i Nauki Federacja Rosyjska 5 .

III. Uczestnicy procesu edukacyjnego

26. Uczestnikami procesu edukacyjnego w placówce są dzieci poniżej 18 roku życia, uczniowie (zwani dalej dziećmi razem), nauczyciele, rodzice (przedstawiciele prawni).
27. Zasady przyjmowania dzieci do instytucji w zakresie nieuregulowanym przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, tryb przyjmowania do placówek edukacyjnych ustanowiony przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, statuty instytucji edukacyjnych , jak również niniejsze rozporządzenie modelowe, są ustalane przez instytucję niezależnie 6 .
Przyjęcie do dziecięcych szkół artystycznych (w tym na różne rodzaje sztuk plastycznych) odbywa się na podstawie wyników indywidualnej selekcji dzieci, uwzględniającej ich dane twórcze i fizjologiczne.
__________________________________
5 Klauzula 1.1 art. 26 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, Art. 1797; Zbiór Ustawy Federacji Rosyjskiej z 1996 r., N 3, poz. 150; 2007, N 17, poz. 1932; N 49, poz. 6070; 2008, N 44, poz. 4986; 2011 Tak 25, poz. 3538 )
6 Art. 16 ust. 1 pkt 1 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30 Art. 1797; Zbiór Ustawy Federacji Rosyjskiej z 1996 r., N 3, poz. 150; 2007, N 2, poz. 360; N 7, poz. 838; N 44, poz. 5280; N 49, poz. 6070, poz. 6074 ; 2008, N 30, poz. 3616; 2009, N 7, poz. 786, poz. 787; N 46, poz. 5419; 2011, N 6, poz. 793; N 27, poz. 3871; N 46, poz. 6408; N 47, poz. 6608 )

28. Placówka ogłasza przyjęcie dzieci na szkolenia w ramach dodatkowych programów edukacyjnych, a także dodatkowych przedzawodowych ogólnych programów edukacyjnych w zakresie plastyki, tylko w przypadku posiadania zezwolenia na prowadzenie zajęć edukacyjnych w tych programach edukacyjnych.
Instytucja ma prawo przyjmować dzieci przekraczające ustalone zadanie państwowe (gminne) w zakresie świadczenia państwowych (miejskich) usług edukacyjnych na zasadzie odpłatności.
29. Przyjmując dzieci, instytucja jest zobowiązana zapoznać je i (lub) ich rodziców (przedstawicieli prawnych) ze statutem instytucji, zezwoleniem na prowadzenie zajęć edukacyjnych i innymi dokumentami regulującymi organizację procesu edukacyjnego.
30. Prawa i obowiązki dzieci, rodziców (przedstawicieli prawnych), nauczycieli określa statut placówki oraz inne akty przewidziane w statucie.
31. Procedurę rekrutacji pracowników instytucji reguluje jej statut.
32. Osoby z wykształceniem średnim zawodowym lub wyższym profesjonalna edukacja spełniające wymagania cech kwalifikacyjnych określonych dla poszczególnych stanowisk kadry dydaktycznej.
Osoby 7 nie mogą prowadzić działalności pedagogicznej:
pozbawiony prawa wykonywania zawodu działalność pedagogiczna zgodnie z prawomocnym wyrokiem sądu;
którzy są lub byli karani, są lub byli ścigani (z wyjątkiem osób, których postępowanie karne zostało zakończone z powodów resocjalizacyjnych) za przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności, czci i godności osoby (z wyjątkiem nielegalnego umieszczenia w szpitalu psychiatrycznym, oszczerstw i znieważeń), nietykalności seksualnej i wolności seksualnej jednostki, przeciwko rodzinie i nieletnim, zdrowiu i moralności publicznej, a także przeciwko bezpieczeństwu publicznemu;
posiadanie nieusuwalnego lub zaległego wyroku skazującego za umyślne ciężkie, a zwłaszcza ciężkie przestępstwa;
uznany za niekompetentnego zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo federalne;
posiadanie chorób przewidzianych w wykazie zatwierdzonym przez federalny organ wykonawczy pełniący funkcje rozwijające; Polityka publiczna oraz regulacje prawne w zakresie ochrony zdrowia.
__________________________________
7 Art. 331 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, nr 1, art. 3; 2006, nr 27, art. 2878; 2010, nr 52, art. 7002; 2012, nr 14, Art. 1553)

33. Stosunki między pracownikiem instytucji a administracją reguluje umowa o pracę, której warunki nie mogą być sprzeczne z prawem pracy Federacji Rosyjskiej.
34. Relacje między dziećmi a personelem placówki budowane są w oparciu o współpracę, poszanowanie osobowości dziecka i dawanie mu swobody rozwoju zgodnie z indywidualnymi cechami.
35. Prawa i obowiązki pracowników instytucji określa ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, statut instytucji i umowa o pracę.
36. Kadra dydaktyczna instytucji ma prawo 8:
uczestniczyć w zarządzaniu instytucją w sposób określony w statucie;
chronić ich honor zawodowy, godność i reputację biznesową.
_____________________________________
8 ust. 1 art. 55 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, Art. 1797; Akty Zbiorowe Federacji Rosyjskiej z 1996 r., N 3, poz. 150; 2000, N 33, poz. 3348; 2002, N 26, poz. 2517; 2004, N 35, poz. 3607; 2007, N 1, 21; N 7, poz. 838 ; N 30, poz. 3808; 2010, N 31, poz. 4184; 2011, N 1, poz. 51)

37. Instytucja ustanawia:
strukturę zarządzania działalnością instytucji, obsadę kadrową, podział obowiązków pracowniczych pracowników 9 ;
wynagrodzenia pracowników, w tym dodatki i dodatki do wynagrodzeń służbowych, tryb i wysokość premii 10 .
__________________________________
9 Art. 32 ust. 9 ust. 2 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797; Zbiór Ustawy Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, poz. 150; 2002, N 26, poz. 2517; 2003, N 2, poz. 163; 2004, N 27, poz. 2714; N 35 , poz. 3607; 2007, N 1, poz. 21; N 30, poz. 3808; N 49, poz. 6070; 2010, N 46, poz. 5918; 2012, N 10, poz. 1159)
10 Art. 32 ust. 10 ust. 2 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797; Zbiór Ustawy Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, poz. 150; 2002, N 26, poz. 2517; 2003, N 2, poz. 163; 2004, N 27, poz. 2714; N 35 , poz. 3607; 2007, N 1, poz. 21; N 30, poz. 3808; N 49, poz. 6070; 2010, N 46, poz. 5918; 2012, N 10, poz. 1159)

IV. Zarządzanie instytucją

38. Zarządzanie instytucją odbywa się zgodnie z ustawą Federacji Rosyjskiej „O edukacji”, innymi aktami ustawodawczymi Federacji Rosyjskiej, niniejszym rozporządzeniem modelowym i kartą.
39. Zarządzanie instytucją budowane jest na zasadach jedności dowodzenia i samorządu, które zapewniają państwowo-publiczny charakter zarządzania instytucją.
Formami samorządu instytucji zapewniającymi państwowo-publiczny charakter zarządzania są rada powiernicza, walne zgromadzenie pracowników, rada pedagogiczna i inne formy. Tryb wyboru organów samorządu oraz ich kompetencje określa statut instytucji.
40. Akceptuje się statut instytucji i zmiany do niego” walne zgromadzenie pracownicy instytucji i są zatwierdzani przez założyciela w określony sposób.
41. Bezpośrednie zarządzanie instytucją sprawuje dyrektor.
Zatrudnienie dyrektora instytucji odbywa się w sposób określony w statucie instytucji i zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.
Dyrektor instytucji zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej:
prowadzi bieżące zarządzanie instytucją; planuje, organizuje i kontroluje działalność edukacyjną, metodyczną, twórczą i gospodarczą instytucji;
działa w imieniu instytucji, reprezentuje ją we wszystkich instytucjach i organizacjach;
przestrzega dyscypliny finansowej;
zapewnia bezpieczeństwo mienia i innych aktywów materialnych znajdujących się w zarządzaniu operacyjnym instytucji;
zawiera umowy (w tym umowy o pracę), wystawia pełnomocnictwa;
w zakresie swoich kompetencji wydaje zarządzenia, zarządzenia, zatwierdza akty miejscowe, w tym wewnętrzne regulaminy instytucji;
dokonuje selekcji, zatrudniania i umieszczania personelu, odpowiada za poziom ich kwalifikacji;
zatwierdza strukturę zarządzania instytucji i tabelę kadrową, rozdziela obowiązki służbowe zachęca pracowników i nakłada na nich kary;
zarządza majątkiem instytucji w granicach iw sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej;
otwiera konta osobiste i (lub) rachunki w instytucjach kredytowych w przypadkach i w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej;
odpowiada za realizację zadań powierzonych instytucji fundatorowi.

V. Majątek i fundusze instytucji

42. W celu zapewnienia działalności edukacyjnej zgodnie ze swoim statutem fundator, zgodnie z ustaloną procedurą, przeznacza mienie (budynki, budowle, wyposażenie, a także inne niezbędne mienie na cele konsumpcyjne, społeczne, kulturalne i inne) na instytucję na podstawie prawa do zarządzania operacyjnego.
Instytucja posiada, wykorzystuje i rozporządza mieniem przydzielonym jej na podstawie prawa zarządzania operacyjnego zgodnie z jego celem, statutem i ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.
Grunt przydzielone instytucjom państwowym i komunalnym w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej 11 .
Instytucja odpowiada wobec właściciela za bezpieczeństwo i efektywne korzystanie z mienia przypisanego do tej instytucji. Kontrolę nad działalnością placówki oświatowej w tej części sprawuje założyciel lub inny upoważniony przez właściciela podmiot prawny12.
Założyciel instytucji zapewnia rozwój i odnowę bazy materialnej i technicznej instytucji.
W przypadku włączenia w strukturę placówki dzieci niepełnosprawnych i dzieci niepełnosprawnych, zaplecze materialno-techniczne placówki powinno zapewniać im nieskrępowany dostęp do pomieszczeń placówki, a także przebywanie w tych pomieszczeniach (obecność ramp, poręczy, wysuniętych drzwi, windy, specjalne krzesła i inne warunki). Dzieci niepełnosprawne, dzieci niepełnosprawne mają prawo do korzystania z niezbędnych środków technicznych, a także z usług asystenta (asystenta) zapewniającego im niezbędną pomoc techniczną.
___________________________
11 ust. 1 art. 39 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, Art. 1797; Akty Zbiorowe Federacji Rosyjskiej z 1996 r., N 3, poz. 150; 2004, N 35, poz. 3607; 2006, N 45, poz. 4627; 2007, N 7, poz. 834; N 27, poz. ; 2008, N 52, poz. 6241 ; 2009, N 51, art. 6158)
12 Art. 39 ust. 3 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, Art. 1797; Akty zbiorowe Federacji Rosyjskiej z 1996 r., N 3, poz. 150; 2004, N 35, poz. 3607; 2006, N 45, poz. 4627; 2007, N 7, poz. 834; N 27, poz. ; 2008, N 52, poz. 6241 ; 2009, N 51, poz. 6158)

42. Wsparcie finansowe działalność instytucji prowadzona jest zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.
Zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej instytucja ma prawo do prowadzenia działalności dochodowej przewidzianej w jej statucie, o ile służy to realizacji celów, dla których została utworzona i odpowiada określonym celom.
43. Instytucja ma prawo do przyciągania, zgodnie z procedurą ustanowioną przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, dodatkowych środków finansowych poprzez świadczenie odpłatnych dodatkowych usług edukacyjnych i innych przewidzianych w karcie, a także poprzez dobrowolne darowizny i składki celowe od osób fizycznych i (lub) osoby prawne, w tym cudzoziemcy i (lub) zagraniczne osoby prawne 13 .
44. Majątek instytucji przydzielony jej przez założyciela jest przez nią wykorzystywany zgodnie z statutem i nie podlega wycofaniu, chyba że ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej stanowi inaczej.
Właściciel nieruchomości ma prawo wycofać nadwyżkę, niewykorzystaną lub niewykorzystaną zgodnie z przeznaczeniem, mienie przekazane instytucji lub nabyte przez instytucję kosztem środków przyznanych jej przez właściciela na nabycie tego majątku.
________________________________
13 Art. 41 ust. 8 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, Art. 1797; Akty Zbiorowe Federacji Rosyjskiej z 1996 r., N 3, poz. 150; 2002, N 26, poz. 2517; 2004, N 35, poz. 3607; 2006, N 1, poz. 10; 2007, N 17, 1932, N 44, poz. 5280 ; 2010, N 19, poz. 2291; N 50, poz. 6595)



Numer rejestracyjny 30468

„O zatwierdzeniu procedury organizacji i realizacji działań edukacyjnych dla

dodatkowe programy kształcenia ogólnego”

„O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Zbiór Legislacji Federacji Rosyjskiej,

2012, zamówienie:

1. Zatwierdź załączoną Procedurę organizacji i realizacji działań edukacyjnych

zajęcia dla dodatkowych programów kształcenia ogólnego.

2. Uznać za nieważne rozporządzenie Ministerstwa Oświaty i Nauki Rosji

dodatkowa placówka edukacyjna dla dzieci” (zarejestrowana przez Ministerstwo Sprawiedliwości)

Minister D.V. Liwanow

dodatek

Zamówienie

organizacja i realizacja zajęć edukacyjnych dla dodatkowych

programy kształcenia ogólnego

1. Tryb organizowania i realizacji działań edukacyjnych dla

dodatkowe programy kształcenia ogólnego (dalej – Procedura) regulują organizację i

realizacja zajęć edukacyjnych na dodatkowej edukacji ogólnokształcącej

programy, w tym cechy organizacji zajęć edukacyjnych dla uczniów z

niepełnosprawni, dzieci niepełnosprawne i niepełnosprawni.

2. Niniejsza procedura jest obowiązkowa dla organizacji prowadzących:

działalność edukacyjna i realizacja dodatkowych programów kształcenia ogólnego

(dodatkowe programy ogólnorozwojowe oraz dodatkowe przedzawodowe)

programów), a także przedsiębiorców indywidualnych (zwanych dalej organizacjami wdrażającymi)

Działania edukacyjne).

3. Zajęcia edukacyjne dla dodatkowych programów kształcenia ogólnego

należy kierować do:

kształtowanie i rozwijanie zdolności twórczych uczniów;

zaspokajanie indywidualnych potrzeb studentów na poziomie intelektualnym,

rozwój artystyczny, estetyczny, moralny i intelektualny, a także w klasie

kultura fizyczna i sport;

kształtowanie kultury zdrowego i bezpiecznego stylu życia, promocja zdrowia

studenci;

zapewnienie duchowo-moralnego, cywilno-patriotycznego, militarnego

patriotyczna, pracownicza edukacja studentów;

identyfikacja, rozwój i wsparcie uczniów uzdolnionych, a także osób, które się pokazały

wybitne zdolności;

orientacja zawodowa studentów;

tworzenie i zapewnienie niezbędnych warunków do rozwoju osobistego, wzmacniania

http://dopedu.ru/)

zdrowie, samostanowienie zawodowe i twórcza praca uczniów;

szkolenie rezerwy sportowej i wysokiej klasy sportowców zgodnie z

federalnych standardów treningu sportowego, w tym wśród studentów z

niepełnosprawni, niepełnosprawni dzieci i osoby niepełnosprawne;

socjalizacja i przystosowanie uczniów do życia w społeczeństwie;

kształtowanie wspólnej kultury studentów;

zaspokojenie innych potrzeb edukacyjnych i zainteresowań uczniów, nie

niezgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej, prowadzone poza

federalne standardy edukacyjne i stanowe;

wymagania.

4. Cechy realizacji dodatkowych programów przedzawodowych w terenie

sztuki oraz w dziedzinie kultury fizycznej i sportu są regulowane przez ustawę federalną z 29

Grudzień 2012 nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”*(1).

określony przez program edukacyjny opracowany i zatwierdzony przez organizację,

prowadzenie działań edukacyjnych. Dodatkowa zawartość

programy przedzawodowe są określane przez opracowany program edukacyjny i

zatwierdzona organizacja prowadząca działalność edukacyjną, zgodnie z

wymagania rządu federalnego*(2).

6. Organizacje prowadzące działalność edukacyjną wdrażają

dodatkowe programy kształcenia ogólnego przez cały rok kalendarzowy, w tym

Czas wakacji.

7. Organizują się organizacje prowadzące działalność edukacyjną

proces edukacyjny zgodny z indywidualnymi programami nauczania w stowarzyszeniach

według zainteresowań, pogrupowanych w grupy uczniów w tym samym lub różnym wieku

kluby, sekcje, koła, laboratoria, studia, orkiestry, zespoły kreatywne, zespoły,

8. Kształcenie według indywidualnego programu nauczania, w tym przyspieszona nauka, w

w ramach opanowanego uzupełniającego programu kształcenia ogólnego odbywa się w ciągu

procedura ustanowiona przez lokalne przepisy organizacji przeprowadzającej

działalność edukacyjna*(3).

9. Zajęcia w stowarzyszeniach mogą odbywać się na dodatkowej edukacji ogólnokształcącej

programy o różnych kierunkach (techniczne, przyrodnicze, kultura fizyczna i

sportowa, artystyczna, turystyczna i lokalna, społeczno-pedagogiczna).

Zajęcia w stowarzyszeniach mogą odbywać się w grupach, indywidualnie lub w całości

wspomnienia.

Dozwolona kombinacja różne formy edukacja i formy edukacji*(4).

Ustala się formy kształcenia dla dodatkowych programów kształcenia ogólnego

organizacja prowadząca działalność edukacyjną samodzielnie, chyba że inaczej

ustanowione przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej*(5).

Liczba uczniów w stowarzyszeniu, ich kategorie wiekowe, a także

czas trwania szkoleń w stowarzyszeniu uzależniony jest od kierunku zajęć dodatkowych

ogólne programy edukacyjne i są określane przez lokalny akt prawny organizacji,

prowadzenie działań edukacyjnych.

Każdy student ma prawo do zaangażowania się w kilka stowarzyszeń, do ich zmiany.

10. Organizacja realizuje dodatkowe programy kształcenia ogólnego,

prowadzenie działań edukacyjnych, zarówno samodzielnie, jak i poprzez sieć

formy ich realizacji * (6).

Wdrażając dodatkowe programy kształcenia ogólnego, różne

technologie edukacyjne, w tym technologie nauczania na odległość,

e-learning*(7).

Portal informacyjny i metodologiczny „Edukacja dodatkowa” (http://dopedu.ru/)

Wdrażając dodatkowe ogólne programy edukacyjne przez organizację,

prowadząc działalność edukacyjną, można zastosować formę organizacyjną

działania edukacyjne oparte na modułowej zasadzie prezentacji treści

program edukacyjny i konstruowanie programów nauczania, stosowanie odpowiednich

technologie edukacyjne*(8).

Wykorzystanie w realizacji dodatkowych ogólnych programów edukacyjnych metod

i środki edukacji i wychowania, technologie wychowawcze, które są szkodliwe dla zdrowia fizycznego lub

zdrowie psychiczne uczniów jest zabronione*(9).

11. Organizacje prowadzące działalność edukacyjną corocznie aktualizują

dodatkowe programy kształcenia ogólnego uwzględniające rozwój nauki, techniki, kultury,

gospodarka, technologia i sfera społeczna.

12. W organizacjach prowadzących działalność edukacyjną, edukacyjną

działalność prowadzona jest w języku państwowym Federacji Rosyjskiej i (lub) w

języki państwowe republik wchodzących w skład Federacji Rosyjskiej oraz języki

narody Federacji Rosyjskiej.

Dodatkowe wykształcenie można uzyskać pod adresem język obcy zgodnie z

dodatkowy program kształcenia ogólnego i w przewidziany sposób

ustawodawstwo oświatowe i lokalne przepisy organizacji,

prowadzenie zajęć edukacyjnych * (10).

13. Harmonogram zajęć stowarzyszenia jest opracowywany tak, aby stworzyć najkorzystniejszy

reżim pracy i odpoczynku studentów przez administrację organizacji, która prowadzi

zajęcia edukacyjne, zgodnie z prezentacją pracowników pedagogicznych, z uwzględnieniem

życzenia uczniów, rodziców (przedstawicieli prawnych) nieletnich uczniów oraz

cechy wiekowe uczniów.

14. Wdrażając dodatkowe ogólne programy edukacyjne organizacji,

prowadząca działalność edukacyjną, potrafi organizować i prowadzić msze

imprezy, stworzyć warunki do wspólnej pracy i (lub) wypoczynku uczniów,

rodzice (przedstawiciele prawni).

15. W pracach stowarzyszeń, z zastrzeżeniem warunków i zgody prezesa stowarzyszenia”.

mogą uczestniczyć razem z niepełnoletnimi uczniami, ich rodzicami (prawne

przedstawicieli) bez udziału w głównym składzie.

16. Wdrażając dodatkowe programy kształcenia ogólnego,

zapewniają zarówno zajęcia stacjonarne, jak i pozalekcyjne (niezależne), które:

prowadzone w grupach lub indywidualnie.

17. Organizacje prowadzące działalność edukacyjną określają formy

zajęcia, a także formy, sposób postępowania i częstotliwość półproduktu

certyfikaty studenckie.

18. Dla uczniów niepełnosprawnych, dzieci niepełnosprawnych, osób niepełnosprawnych

organizacje prowadzące działalność edukacyjną, organizujące działalność edukacyjną

proces dla dodatkowych programów kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem specyfiki

rozwój psychofizyczny tych kategorii uczniów.

Organizacje prowadzące działalność edukacyjną muszą tworzyć

specjalne warunki, bez których opanowanie dodatkowych jest niemożliwe lub trudne

wnioski komisji psychologiczno-medyczno-pedagogicznej oraz program indywidualny

rehabilitacja dziecka niepełnosprawnego i osoby niepełnosprawnej.

W szczególnych warunkach otrzymywania dodatkowego wykształcenia przez uczniów z

niepełnosprawne, niepełnosprawne dzieci i osoby niepełnosprawne to warunki

szkolenie, kształcenie i rozwój takich uczniów, w tym wykorzystanie

specjalne programy edukacyjne i metody szkolenia i kształcenia, specjalne

podręczniki, podręczniki i materiały dydaktyczne, specjalne środki techniczne

szkolenia do użytku zbiorowego i indywidualnego, świadczenie usług asystenckich

Portal informacyjny i metodologiczny „Edukacja dodatkowa” (http://dopedu.ru/)

(asystent) zapewniający studentom niezbędną pomoc techniczną, prowadzenie

grupowy i indywidualny zajęcia wyrównawcze, zapewniające dostęp do budynków

organizacje zaangażowane w działalność edukacyjną oraz inne warunki, bez których

opanowanie programów edukacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych jest niemożliwe lub trudne

możliwości zdrowotne, dzieci niepełnosprawne i osoby niepełnosprawne*(11).

Warunki studiów dla dodatkowych programów ogólnorozwojowych i dodatkowych

programy przedzawodowe dla uczniów niepełnosprawnych,

dzieci niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych można zwiększyć biorąc pod uwagę cechy ich psychofizyczne

rozwój zgodnie z wnioskiem komisji psychologiczno-medyczno-pedagogicznej - for

uczniów niepełnosprawnych, a także zgodnie z indywidualnymi

program rehabilitacyjny – dla uczniów dzieci niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych.

19. W celu zapewnienia dostępności dodatkowej edukacji dla uczniów z:

niepełnosprawni, dzieci niepełnosprawne i organizacje niepełnosprawne,

prowadząc działalność edukacyjną, zapewniamy:

a) dla uczniów z wadami wzroku:

adaptacja oficjalnych stron internetowych organizacji świadczących usługi edukacyjne

zajęcia w Internecie z uwzględnieniem szczególnych potrzeb osób niedowidzących z obsadą

zgodnie z międzynarodowym standardem dostępności treści internetowych i usług internetowych (WCAG);

umieszczenie w miejscach dostępnych dla uczniów niewidomych lub niedowidzących

oraz w formie dostosowanej (biorąc pod uwagę ich szczególne potrzeby) informacje ogólne na temat:

harmonogram wykładów, szkoleń (należy wykonać dużymi literami (wysokość wielkich liter)

nie mniej niż 7,5 cm) w formie reliefowo-kontrastowej (na białym lub żółtym tle) i zduplikowanej

Brajl);

obecność asystenta zapewniającego studentowi niezbędną pomoc;

zapewnienie produkcji alternatywnych formatów materiałów drukowanych (duży druk lub

pliki audio);

zapewnienie dostępu dla ucznia niewidomego i korzystającego z psa przewodnika,

do budowy organizacji prowadzącej działalność edukacyjną, posiadającej miejsce

zakwaterować psa przewodnika w godzinach własnych zajęć;

b) dla uczniów z wadami słuchu:

powielanie dźwiękowych informacji referencyjnych o harmonogramie szkoleń

wizualne (montaż monitorów z możliwością emisji napisów (monitory, ich rozmiary)

a ilość należy określić biorąc pod uwagę wielkość pomieszczenia);

zapewnienie odpowiednich dźwiękowych środków odtwarzania informacji;

c) dla studentów z zaburzeniami narządu ruchu:

warunki techniczne powinny zapewniać możliwość swobodnego dostępu studentów do:

pomieszczenia edukacyjne, stołówki, toalety i inne pomieszczenia organizacji prowadzącej

działalność edukacyjną, a także ich pobyt w tych obiektach (obecność

rampy, poręcze, poszerzone drzwi, windy, lokalne opuszczanie regałów -

barierki do wysokości nie większej niż 0,8 m; dostępność specjalnych krzeseł i innych urządzeń).

20. Wielkość stowarzyszenia można zmniejszyć poprzez włączenie do niego studentów

niepełnosprawni i (lub) dzieci niepełnosprawne, osoby niepełnosprawne.

Liczba uczniów niepełnosprawnych, dzieci niepełnosprawnych i

do 15 osób niepełnosprawnych w grupie szkoleniowej.

Zajęcia w stowarzyszeniach ze studentami niepełnosprawnymi, dziećmi-

osoby niepełnosprawne i niepełnosprawne mogą być organizowane zarówno wspólnie z innymi studentami, jak i in

oddzielne klasy, grupy lub w odrębnych organizacjach prowadzących edukację

czynność.

Ze studentami niepełnosprawnymi, dziećmi niepełnosprawnymi i

osoby z niepełnosprawnościami mogą wykonywać pracę indywidualną jak w organizacji, która prowadzi:

działalność edukacyjną oraz w miejscu zamieszkania.

Portal informacyjny i metodologiczny „Edukacja dodatkowa” (http://dopedu.ru/)

edukacja uczniów niepełnosprawnych, dzieci niepełnosprawnych i niepełnosprawnych

są określane przez dostosowany program edukacyjny, a dla osób niepełnosprawnych także w

zgodnie z indywidualnym programem rehabilitacji osoby niepełnosprawnej * (12).

Kształcenie w ramach dodatkowych programów kształcenia ogólnego dla uczniów z

niepełnosprawnych, dzieci niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych

organizacja prowadząca działalność edukacyjną z uwzględnieniem specyfiki

rozwój psychofizyczny, indywidualne możliwości i stan zdrowia takich osób

studenci.

Działalność edukacyjna uczniów z niepełnosprawnościami w

dodatkowe programy kształcenia ogólnego mogą być realizowane na podstawie:

dodatkowe programy kształcenia ogólnego dostosowane, w razie potrzeby, do:

nauczanie tych uczniów, przy zaangażowaniu specjalistów z zakresu resocjalizacji

pedagogiki, a także pracowników pedagogicznych, którzy zdali odpowiednie

przekwalifikowanie.

22. Wdrażając dodatkowe programy kształcenia ogólnego dla uczniów z:

niepełnosprawni, dzieci niepełnosprawne i niepełnosprawni mają zapewnione

bezpłatne podręczniki specjalne i pomoce dydaktyczne, inna literatura edukacyjna, a także usługi

tłumacze języka migowego i tłumacze języka migowego tyflo * (13).

Biorąc pod uwagę specjalne potrzeby uczniów niepełnosprawnych, dzieci

osób niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych przez organizacje prowadzące działalność edukacyjną,

zapewnia się udostępnianie materiałów edukacyjnych, wykładowych w formie elektronicznej.

23. Organizacje prowadzące działalność edukacyjną mogą zapewnić:

pomoc kadrze dydaktycznej innych organizacji edukacyjnych we wdrożeniu

dodatkowe programy ogólnokształcące, organizacja czasu wolnego i pozalekcyjne

działalność studentów, a także stowarzyszeń młodzieżowych i dziecięcych oraz

organizacje na podstawie umowy.

_____________________________

*(1) Zbiór Legislacji Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19,

nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)

edukacja w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,

nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)

edukacja w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,

nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)

edukacja w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,

nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)

edukacja w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,

nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)

edukacja w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,

nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)

edukacja w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,

nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)

Portal informacyjny i metodologiczny „Edukacja dodatkowa” (http://dopedu.ru/)

edukacja w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,

nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)

edukacja w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,

nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)

edukacja w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,

nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)

edukacja w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,

nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326

edukacja w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012,

nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)

(Zatwierdzony

Dekret rządowy

Federacja Rosyjska

I. Postanowienia ogólne

1. Niniejsze rozporządzenie modelowe reguluje działalność następujących państwowych, gminnych placówek oświatowych dokształcających dzieci:

ośrodki dokształcania dzieci, rozwój twórczości dzieci i młodzieży, rozwój twórczy i edukacja humanitarna, kreatywność dzieci, zajęcia pozalekcyjne, dziecięca (młodzieżowa) kreatywność techniczna (naukowo-techniczna, młodzi technicy), turystyka i wycieczki dziecięce (młodzież) turyści), edukacja estetyczna dzieci (kultura, sztuka lub sztuka), ośrodek dla dzieci i młodzieży, ośrodek dla dzieci (nastolatków), dziecięcy ośrodek ekologiczny (zdrowotno-ekologiczny, ekologiczno-biologiczny), dziecięcy ośrodek morski, ośrodek dla dzieci (młodzieży), ośrodek dla dzieci ośrodek prozdrowotny i edukacyjny (profilowy);

pałace twórczości dziecięcej (młodzieżowej), twórczość dzieci i młodzieży, młodzież studencka, pionierska i młodzież szkolna, młodzi przyrodnicy, sport dla dzieci i młodzieży, twórczość artystyczna (edukacja) dzieci, kultura dziecięca (sztuka);

domy twórczości dziecięcej, dzieciństwa i młodości, młodzież studencka, pionierzy i uczniowie, młodzi przyrodnicy, dziecięca (młodzież) twórczość techniczna (młodzi technicy), turystyka i wycieczki dziecięce i młodzieżowe (młodzi turyści), twórczość artystyczna (edukacja) dzieci, dzieci kultura (sztuka);

stacje dla młodych przyrodników, dziecięca (młodzieżowa) twórczość techniczna (naukowo-techniczna, młodzi technicy), turystyka i wycieczka dla dzieci i młodzieży (młodzi turyści), dziecięca stacja ekologiczna (ekologiczno-biologiczna);

dziecięca szkoła artystyczna, w tym plastyczna;

szkoły sportowe dla dzieci i młodzieży;

specjalistyczna szkoła sportowa dla dzieci i młodzieży rezerwy olimpijskiej;

szkoły adaptacyjne dla dzieci i młodzieży.

W przypadku niepaństwowych placówek dodatkowej edukacji dla dzieci niniejsze rozporządzenie modelowe służy jako wzorcowe.

2. Placówka edukacyjna dokształcania dzieci (zwana dalej instytucją) to rodzaj placówki edukacyjnej, której głównym celem jest rozwijanie motywacji osoby do wiedzy i kreatywności, realizacja dodatkowych programów i usług edukacyjnych w interesie jednostki, społeczeństwa i państwa.

Główne zadania instytucji:

zapewnienie niezbędnych warunków do rozwoju osobistego, promocji zdrowia, samostanowienia zawodowego i pracy twórczej dzieci w wieku głównie od 6 do 18 lat;

ich przystosowanie do życia w społeczeństwie;

tworzenie wspólnej kultury;

organizacja sensownego wypoczynku;

zaspokajanie potrzeb dzieci w wychowaniu fizycznym i sporcie.

3. Z inicjatywy dzieci w placówce mogą być tworzone dziecięce stowarzyszenia i organizacje społeczne, działające zgodnie z ich statutami i regulaminami. Administracja instytucji wspomaga pracę takich stowarzyszeń i organizacji.

4. W instytucji nie dopuszcza się tworzenia i funkcjonowania struktur organizacyjnych partii politycznych, ruchów społeczno-politycznych i wyznaniowych oraz organizacji.

5. Instytucja ma prawo do nawiązywania bezpośrednich powiązań z instytucjami, przedsiębiorstwami, organizacjami, w tym zagranicznymi.

6. Instytucja prowadzi swoją działalność zgodnie z obowiązującym ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej, niniejszym modelowym rozporządzeniem i własną kartą.

7. Język (języki), w którym prowadzony jest proces edukacyjny w placówce określa statut placówki.

8. Instytucja ponosi odpowiedzialność w trybie określonym przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej za: niewykonanie funkcji określonych w jej statucie; realizacja niepełnych programów edukacyjnych zgodnie z zatwierdzonymi programami; jakość realizowanych programów edukacyjnych; zgodność form, metod i środków organizacji procesu edukacyjnego z wiekiem, zainteresowaniami i potrzebami dzieci; życie i zdrowie dzieci i pracowników instytucji w procesie kształcenia; naruszenie praw i wolności studentów i pracowników uczelni; inne, przewidziane przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

II. Organizacja instytucji

9. Instytucja jest tworzona przez założyciela z własnej inicjatywy i jest rejestrowana przez upoważniony organ w sposób deklaratywny zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

10. Formę organizacyjno-prawną instytucji określa status założyciela.

11. Stosunki między założycielem a instytucją określa umowa zawarta między nimi zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

12. Prawa osoby prawnej w instytucji w zakresie prowadzenia statutowej działalności finansowej i gospodarczej powstają z chwilą jej zarejestrowania.

Instytucja jako osoba prawna posiada statut, konta osobiste otwarte w Skarbie Federalnym, pieczęć ustalonej formy, pieczęć, papier firmowy z jej nazwą.

13. Prawo do prowadzenia działalności edukacyjnej i świadczenia przewidziane przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej wynikają z instytucji z chwilą wydania jej licencji (zezwolenia).

14. Instytucja jest certyfikowana zgodnie z ustawą Federacji Rosyjskiej „O edukacji”.

Certyfikacja przeprowadzana jest na wniosek instytucji raz na pięć lat.

Atestację instytucji państwowych, miejskich i niepaństwowych przeprowadzają odpowiednie państwowe władze oświatowe.

W celu uzyskania certyfikatu instytucja przedkłada odpowiedniemu państwowemu organowi oświatowemu listę dokumentów określoną przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.

Skład komisji atestacyjnej, jej przewodniczący zatwierdza się zarządzeniem organu dokonującego atestacji.

W skład komisji nie mogą wchodzić pracownicy instytucji przechodzącej certyfikację.

Wnioski komisji atestacyjnej są podstawą do podjęcia przez jednostkę certyfikującą decyzji o uznaniu instytucji za certyfikowaną lub niecertyfikowaną.

Koordynację i kontrolę certyfikacji instytucji powierzono Federalnej Służbie Nadzoru Edukacji i Nauki.

14”. Instytucja przechodzi akredytację państwową w sposób określony w ustawie Federacji Rosyjskiej „O edukacji”.

Certyfikat akredytacji państwowej wydany instytucji potwierdza jej status państwowy (rodzaj, typ i kategoria), określony zgodnie z poziomem i celem realizowanych przez nią programów edukacyjnych. Wymagania dla instytucji i kryteria jej przypisania do odpowiedniego typu, typu i kategorii określa Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.

(klauzula 14 „wprowadzona dekretem rządu Federacji Rosyjskiej z 22 lutego 1997 r. N 212)

15. Instytucja może posiadać oddziały (oddziały) i przedstawicielstwa, które w pełni lub częściowo wykonują uprawnienia osoby prawnej na podstawie jej pełnomocnictwa, a także inne jednostki strukturalne.

Oddziały (wydziały) są rejestrowane pod faktycznym adresem, licencją, atestacją i akredytacją w sposób przewidziany dla instytucji.

16. Zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej instytucja ma prawo do tworzenia stowarzyszeń edukacyjnych (stowarzyszeń i związków), w tym z udziałem instytucji, przedsiębiorstw i organizacji publicznych (stowarzyszeń). Te stowarzyszenia edukacyjne są tworzone w celu rozwijania i doskonalenia edukacji i działają zgodnie ze swoimi statutami. Procedurę rejestracji i działalność tych stowarzyszeń edukacyjnych reguluje prawo.

17. Instytucja może zostać zreorganizowana w inną organizacja edukacyjna decyzją założyciela, jeżeli nie pociąga to za sobą naruszenia obowiązków instytucji lub jeżeli założyciel przyjmuje te obowiązki.

W przypadku reorganizacji (zmiany formy organizacyjno-prawnej, statusu) instytucji tracą ważność jej statut, licencja i świadectwo akredytacji państwowej.

18. Likwidację instytucji można przeprowadzić zgodnie z procedurą ustanowioną przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

III. Podstawy działalności

19. Instytucja samodzielnie opracowuje program swojej działalności, uwzględniając potrzeby dzieci, potrzeby rodziny, placówki oświatowe, społeczne stowarzyszenia i organizacje dziecięce i młodzieżowe, charakterystykę rozwoju społeczno-gospodarczego regionu i kraju. i tradycje kulturowe.

20. Instytucja, w drodze porozumienia i (lub) wspólnie z instytucjami, przedsiębiorstwami, organizacjami, może prowadzić kształcenie zawodowe dzieci, w tym odpłatnie, jeżeli istnieje licencja na ten gatunek zajęcia. Studenci, którzy zdali egzaminy kwalifikacyjne, otrzymują świadectwo (świadectwo) kwalifikacji (ranga, klasa, kategoria) według zawodu.

21. Instytucja, która posiada wykwalifikowany personel oraz niezbędną bazę materialno-techniczną, w porozumieniu z innymi instytucjami edukacyjnymi, może wykonywać praktyki zawodowe dla studentów w tej instytucji, a także realizować zamówienia instytucji, przedsiębiorstw i organizacji na wytwarzanie produktów w określony sposób, natomiast praca przedmiotowa i merytoryczna powinna przyczyniać się do twórczego rozwoju uczniów w zawodzie opanowywanym.

22. Placówka organizuje pracę z dziećmi przez cały rok kalendarzowy. W okresie wakacji instytucja może w określony sposób otwierać obozy i bazy turystyczne, tworzyć różne skojarzenia ze stałym i (lub) zmiennym składem dzieci na obozach (za miastem lub z pobytem dziennym), a także u swojej bazy jak w miejscu zamieszkania dzieci.

23. Instytucja organizuje i prowadzi imprezy publiczne, stwarza warunki niezbędne do wspólnej pracy, wypoczynku dzieci, rodziców (przedstawicieli prawnych).

24. Placówka prowadzi prace metodyczne mające na celu doskonalenie procesu kształcenia, programów, form i metod działania stowarzyszeń oraz umiejętności kadry dydaktycznej. W tym celu w placówce powstaje rada metodyczna. Kolejność jego pracy określa statut instytucji.

Placówka zapewnia pomoc kadrze dydaktycznej innych placówek oświatowych w realizacji dodatkowych programów edukacyjnych, organizowaniu wypoczynku i zajęć pozalekcyjnych dla dzieci, a także stowarzyszeniom i organizacjom społecznym dzieci na podstawie umowy z nimi.

25. Działalność dzieci w placówkach prowadzona jest w stowarzyszeń rówieśniczych i mieszanych (klub, studio, zespół, grupa, sekcja, koło, teatr i inne)

27. Zajęcia w stowarzyszeniach mogą być prowadzone według programów jednokierunkowych lub kompleksowych, zintegrowanych programów.

Skład liczbowy stowarzyszenia, czas trwania zajęć w nim określa statut instytucji. Zajęcia odbywają się w grupach, indywidualnie lub przez cały skład stowarzyszenia.

Każde dziecko ma prawo do zaangażowania się w kilka stowarzyszeń, do ich zmiany.

Przy przyjęciu do stowarzyszeń sportowych, sportowo-technicznych, turystycznych, choreograficznych wymagane jest zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka.

W przypadku dzieci niepełnosprawnych praca indywidualna może być wykonywana w miejscu zamieszkania.

Harmonogram zajęć stowarzyszenia jest opracowywany w celu stworzenia najkorzystniejszego reżimu pracy i odpoczynku dla dzieci przez administrację instytucji na wniosek pracowników pedagogicznych, biorąc pod uwagę życzenia rodziców (przedstawicieli prawnych), cechy wieku dzieci oraz ustalone normy sanitarne i higieniczne.

28. Ich rodzice (przedstawiciele prawni) wraz z dziećmi mogą uczestniczyć w pracach stowarzyszenia bez udziału w głównym składzie, jeśli koło nie jest opłacane, z zastrzeżeniem warunków i zgody prezesa stowarzyszenia.

29. Instytucja może tworzyć stowarzyszenia w innych instytucjach oświatowych, przedsiębiorstwach i organizacjach. Relacje między nimi określa umowa.

IV. Uczestnicy procesu edukacyjnego

30. Uczestnikami procesu edukacyjnego w placówce są z reguły dzieci poniżej 18 roku życia, nauczyciele, rodzice (przedstawiciele prawni).

31. Procedura przyjmowania dzieci do instytucji w części nieuregulowanej przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej jest określana przez założyciela instytucji i jest określona w jej statucie.

32. Przyjmując dzieci, instytucja jest zobowiązana do zapoznania ich i (lub) rodziców (przedstawicieli prawnych) ze statutem instytucji i innymi dokumentami regulującymi organizację procesu edukacyjnego.

33. Prawa i obowiązki uczniów, rodziców (przedstawicieli prawnych), pracowników określa statut instytucji oraz inne akty statutowe.

34. Procedurę rekrutacji pracowników instytucji reguluje jej statut. Dla pracowników instytucji pracodawcą jest instytucja.

35. Dopuszcza się nauczanie w placówce osobom, które co do zasady mają wykształcenie wyższe lub średnie zawodowe oraz spełniają wymagania dotyczące cech kwalifikacyjnych określonych dla odpowiednich stanowisk pracowników pedagogicznych.

36. Stosunki między pracownikiem instytucji a administracją reguluje umowa o pracę (umowa), której warunki nie mogą być sprzeczne z prawem pracy Federacji Rosyjskiej.

37. Pracownicy dydaktyczni placówki mają prawo do:

udział w zarządzaniu instytucją;

ochrona ich honoru i godności zawodowej;

swoboda wyboru i korzystania z metod nauczania i wychowania, pomocy i materiałów dydaktycznych, metod oceny wiedzy, umiejętności uczniów;

gwarancje i świadczenia socjalne ustanowione przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej oraz świadczenia dodatkowe dla kadry dydaktycznej w regionie.

38. Instytucja samodzielnie określa strukturę zarządzania działalnością instytucji, zatwierdza tabelę kadrową, rozdziela obowiązki, ustala wynagrodzenia dla pracowników instytucji na podstawie ujednoliconej stawki taryfowej zgodnie z wymaganiami taryfowymi i kwalifikacyjnymi, w tym dodatki oraz dopłaty do wynagrodzeń urzędników, tryb i wysokość ich premii w ramach dostępnych środków.

V. Zarządzanie i przywództwo

39. Zarządzanie instytucją odbywa się zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej oraz statutem instytucji i opiera się na zasadach jedności dowodzenia i samorządności.

Formy samorządu placówki to rada placówki, rada pedagogiczna, walne zgromadzenie, rada powiernicza i inne formy. Tryb wyboru organów samorządu oraz ich kompetencje określa statut instytucji.

40. Bezpośrednie kierowanie instytucją państwową lub samorządową sprawuje dyrektor, który wydał stosowny zaświadczenie.

Zatrudnienie dyrektora instytucji państwowej odbywa się w sposób określony w statucie instytucji i zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

Dyrektora instytucji gminnej powołuje się decyzją organu samorządu terytorialnego, chyba że decyzją organu samorządu terytorialnego przewidziano inny tryb powoływania.

41. Dyrektor instytucji:

planuje, organizuje i kontroluje proces kształcenia, odpowiada za jakość i efektywność placówki;

odpowiada za życie i zdrowie dzieci i pracowników w procesie edukacji, przestrzeganie norm ochrony i bezpieczeństwa pracy;

zajmuje się zatrudnianiem i pośredniczeniem personelu, podziałem obowiązków, odpowiada za poziom kwalifikacji pracowników;

zatwierdza listę pracowników, stawki płac i pensje służbowe, dodatki i dodatki do nich;

zarządza majątkiem instytucji edukacyjnej i zapewnia racjonalne wykorzystanie zasobów finansowych;

reprezentuje instytucję w organach państwowych, miejskich i publicznych;

odpowiada za swoje działania wobec założyciela.

VI. Majątek i fundusze instytucji

42. W celu zapewnienia swojej działalności właścicielowi (upoważnionemu przez niego organowi) przydziela się budynki, zespoły majątkowe, wyposażenie, inwentarz, a także inne dobra konsumpcyjne, kulturalne, społeczne i inne niezbędne do realizacji działalności statutowej.

Działki przeznaczone są do stałego (nieograniczonego) użytkowania instytucji państwowej lub miejskiej.

Obiekty majątkowe przypisane do instytucji znajdują się w zarządzaniu operacyjnym tej instytucji.

Instytucja posiada, wykorzystuje i rozporządza powierzonym jej mieniem na podstawie prawa do zarządzania operacyjnego zgodnie z przeznaczeniem majątku, statutowymi celami działalności i ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

Wycofanie i (lub) zbycie mienia przypisanego instytucji jest dozwolone tylko w przypadkach i w sposób przewidziany przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

43. Instytucja ma prawo do dzierżawy powierzonego jej majątku zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

44. Działalność instytucji finansuje jej założyciel.

Źródłami powstawania majątku i środków finansowych instytucji są:

środki własne założyciela;

zasoby budżetowe;

mienie przekazane instytucji przez właściciela (upoważniony przez niego organ);

dobrowolne darowizny osób fizycznych i prawnych;

środki otrzymane ze świadczenia dodatkowych usług edukacyjnych;

dochód uzyskany z prowadzenia działalności gospodarczej i innej działalności generującej dochód;

inne źródła zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

Instytucja samodzielnie zarządza dostępnymi środkami finansowymi.

45. Instytucja odpowiada za swoje zobowiązania w zakresie środków, którymi dysponuje. W przypadku niewystarczających środków na zobowiązania instytucji założyciel ponosi odpowiedzialność zgodnie z procedurą ustanowioną przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

46. ​​Finansowanie instytucji odbywa się na podstawie standardów państwowych (w tym resortowych) i lokalnych na dziecko, w zależności od rodzaju instytucji.

Standardy finansowania powinny również uwzględniać koszty niezależne od liczby dzieci.

atrakcja dodatkowe środki nie pociąga za sobą obniżenia standardów i (lub) bezwzględnej wielkości jego finansowania z budżetu fundatora.

47. Placówka może świadczyć dodatkowe odpłatne usługi edukacyjne, wykraczające poza programy edukacyjne finansowane z budżetu (nauczanie kursów specjalnych i cykli dyscyplin, korepetycje, pogłębione studiowanie przedmiotów z dziećmi i inne usługi), na podstawie umów z instytucjami, przedsiębiorstwami, organizacje i osoby prywatne .

48. Instytucja ma prawo do prowadzenia samodzielnej działalności gospodarczej przewidzianej w statucie i dysponowania dochodami z tej działalności.

Gdy instytucja prowadzi działalność przedsiębiorczą przewidzianą w jej statucie, instytucja jest zrównana z przedsiębiorstwem i podlega ustawodawstwu Federacji Rosyjskiej w zakresie działalności przedsiębiorczej.

W SPRAWIE ZATWIERDZENIA WZOROWYCH REGULAMINU O INSTYTUCJACH EDUKACYJNYCH W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA DODATKOWEGO DZIECI UCHWAŁA RZĄDU FEDERACJI ROSYJSKIEJ 7 marca 1995 N 233 Rząd Federacji Rosyjskiej postanawia: dodatkowa edukacja dla dzieci. 2. Uznać za nieważne Uchwałę Rady Ministrów RSFSR z dnia 23 lutego 1991 r. N 119 „W sprawie tymczasowych przepisów regulujących działalność instytucji (organizacji) systemu kształcenia i szkolenia w RSFSR” w sprawie zatwierdzenia Tymczasowego Rozporządzenie o placówce pozaszkolnej w RSFSR. Przewodniczący Rządu Federacji Rosyjskiej V.Chernomyrdin 7 marca 1995 N 233 ZATWIERDZONY Dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej N 233 z dnia 7 marca 1995 instytucje edukacyjne dla dodatkowej edukacji dzieci (pałace, domy i ośrodki twórczości dziecięcej , stacje dla młodych techników, turystów, przyrodników, ośrodki dokształcania dzieci, kultury tradycyjnej, rzemiosła ludowego i inne). W przypadku niepaństwowych placówek dokształcania dzieci niniejsze rozporządzenie modelowe pełni funkcje wzorcowe. 2. Placówka edukacyjna dokształcania dzieci (zwana dalej instytucją) to rodzaj placówki edukacyjnej, której głównym celem jest rozwijanie motywacji osoby do wiedzy i kreatywności, realizacja dodatkowych programów i usług edukacyjnych w interesie jednostki, społeczeństwa i państwa. Główne zadania placówki: zapewnienie niezbędnych warunków do rozwoju osobistego, promocji zdrowia, samostanowienia zawodowego i pracy twórczej dzieci w wieku głównie od 6 do 18 lat; ich przystosowanie do życia w społeczeństwie; tworzenie wspólnej kultury; organizacja sensownego wypoczynku. 3. Z inicjatywy dzieci w placówce mogą powstawać społeczne stowarzyszenia i organizacje dziecięce i młodzieżowe, działające zgodnie z ich statutami i regulaminami. Administracja instytucji wspomaga pracę takich stowarzyszeń i organizacji. 4. W instytucji nie dopuszcza się tworzenia i funkcjonowania struktur organizacyjnych partii politycznych, ruchów społeczno-politycznych i wyznaniowych oraz organizacji. 5. Instytucja ma prawo do nawiązywania bezpośrednich powiązań z instytucjami, przedsiębiorstwami, organizacjami, w tym zagranicznymi. 6. Instytucja prowadzi swoją działalność zgodnie z obowiązującym ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej, niniejszym modelowym rozporządzeniem i własną kartą. 7. Język (języki), w którym prowadzony jest proces edukacyjny w placówce określa statut placówki. 8. Instytucja ponosi odpowiedzialność w trybie określonym przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej za: niewykonanie funkcji określonych w jej statucie; realizacja niepełnych programów edukacyjnych zgodnie z zatwierdzonymi programami; jakość realizowanych programów edukacyjnych; zgodność form, metod i środków organizacji procesu edukacyjnego z wiekiem, zainteresowaniami i potrzebami dzieci; życie i zdrowie dzieci i pracowników instytucji w procesie kształcenia; naruszenie praw i wolności studentów i pracowników uczelni; inne, przewidziane przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej. II. ORGANIZACJA INSTYTUCJI 9. Instytucja jest tworzona przez założyciela (założycieli) z własnej inicjatywy i jest rejestrowana przez organ samorządu terytorialnego w sposób deklaratywny. Dozwolone jest wspólne założenie. 10. Formę organizacyjno-prawną instytucji określa status założyciela (założycieli). 11. Stosunki między założycielem (założycielami) a instytucją określa umowa zawarta między nimi zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej. 12. Uprawnienia osoby prawnej wobec instytucji w zakresie prowadzenia statutowej działalności finansowej i gospodarczej powstają z chwilą jej zarejestrowania. Instytucja jako osoba prawna posiada statut, rozliczenia i inne rachunki w instytucjach bankowych, pieczęć ustalonej formy, pieczęć, papier firmowy z jej nazwą. 13. Prawo do działalności edukacyjnej i świadczenia przewidziane przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej powstają dla instytucji z chwilą wydania jej licencji (zezwolenia). 14. Instytucja podlega atestacji i akredytacji państwowej zgodnie z procedurą ustanowioną w ustawie Federacji Rosyjskiej „O edukacji”. 15. Instytucja może posiadać oddziały, wydziały, pododdziały strukturalne, które na mocy swojego pełnomocnictwa mogą w całości lub w części wykonywać uprawnienia osoby prawnej, w tym posiadać niezależny bilans i własne rachunki w bankach i innych instytucjach kredytowych. Oddziały i wydziały instytucji są zarejestrowane pod faktycznym adresem, licencjonowane, atestowane i akredytowane w sposób przewidziany dla instytucji. 16. Zgodnie z obowiązującymi przepisami instytucja ma prawo tworzyć zespoły, uczestniczyć w tworzeniu i działalności stowarzyszeń, związków i innych stowarzyszeń, w tym z udziałem instytucji, przedsiębiorstw i organizacji publicznych. 17. Instytucja może być zreorganizowana, przeprofilowana, zlikwidowana decyzją założyciela (założycieli), jeżeli nie wiąże się to z naruszeniem obowiązków instytucji lub jeżeli założyciel przyjmuje te obowiązki. W przypadku reorganizacji (zmiany formy organizacyjno-prawnej, statusu) instytucji tracą ważność jej statut, licencja i świadectwo akredytacji państwowej. 18. Likwidację instytucji można przeprowadzić zgodnie z procedurą ustanowioną w ustawie Federacji Rosyjskiej „O edukacji”. III. PODSTAWA DZIAŁALNOŚCI 19. Placówka samodzielnie opracowuje program swojej działalności, uwzględniając potrzeby dzieci, potrzeby rodziny, placówek oświatowych, społecznych stowarzyszeń i organizacji dziecięcych i młodzieżowych, charakterystykę rozwoju społeczno-gospodarczego regionalne oraz tradycje narodowe i kulturowe. 20. Instytucja, w porozumieniu i (lub) wspólnie z instytucjami, przedsiębiorstwami, organizacjami, może prowadzić kształcenie zawodowe dzieci, w tym odpłatnie, jeżeli posiada zezwolenie na tego rodzaju działalność. Studenci, którzy zdali egzaminy kwalifikacyjne, otrzymują świadectwo (świadectwo) kwalifikacji (ranga, klasa, kategoria) według zawodu. 21. Instytucja, która posiada wykwalifikowany personel oraz niezbędną bazę materialno-techniczną, w porozumieniu z innymi instytucjami edukacyjnymi, może wykonywać praktyki zawodowe dla studentów w tej instytucji, a także realizować zamówienia instytucji, przedsiębiorstw i organizacji na wytwarzanie produktów w określony sposób, przy czym tematyka i treść pracy powinny przyczyniać się do twórczego rozwoju uczniów w zawodzie opanowanym. 22. Placówka organizuje pracę z dziećmi przez cały rok kalendarzowy. W okresie wakacyjnym instytucja może otwierać obozy i bazy turystyczne zgodnie z ustaloną procedurą, tworzyć różne skojarzenia ze stałym i (lub) zmiennym składem dzieci na obozach (zamiejscowych lub z pobytem dziennym), u swojej bazy, a także lokalnie.domy dla dzieci. 23. Placówka organizuje i prowadzi imprezy masowe, stwarza niezbędne warunki do wspólnej pracy, wypoczynku dzieci, rodziców (osób ich zastępujących). 24. W placówce prowadzone są prace metodyczne mające na celu doskonalenie procesu kształcenia, programów, form i metod działania stowarzyszeń oraz umiejętności kadry dydaktycznej. W tym celu w placówce tworzona jest rada pedagogiczna (metodyczna). Kolejność jego pracy określa statut instytucji. Placówka udziela pomocy kadrze dydaktycznej innych placówek oświatowych w realizacji dodatkowych programów edukacyjnych, organizacji wypoczynku i zajęć pozalekcyjnych dla dzieci, a także dziecięcym i młodzieżowym stowarzyszeniom i organizacjom społecznym na podstawie umowy z nimi. 25. Działalność dzieci w placówkach prowadzona jest w jednowiekowych i mieszanych stowarzyszeń interesu (klub, studio, zespół, zespół, sekcja, koło, teatr i inne)*. 26. Treść działalności stowarzyszenia ustala nauczyciel, biorąc pod uwagę przykładowe programy nauczania i programy zalecane przez państwowe władze oświatowe. Pracownicy pedagogiczni mogą opracowywać programy autorskie zatwierdzone przez radę pedagogiczną (metodyczną) placówki. 27. Zajęcia w stowarzyszeniach mogą być prowadzone według programów jednokierunkowych lub kompleksowych, zintegrowanych programów. Liczbę członków stowarzyszenia, czas trwania zajęć w nim określa statut instytucji. Zajęcia odbywają się w grupach, indywidualnie lub przez cały skład stowarzyszenia. Każde dziecko ma prawo do zaangażowania się w kilka stowarzyszeń, do ich zmiany. Przy przyjęciu do stowarzyszeń sportowych, sportowo-technicznych, turystycznych, choreograficznych wymagane jest zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka. W przypadku dzieci niepełnosprawnych indywidualna praca wykonywana jest w miejscu zamieszkania. Harmonogram zajęć stowarzyszenia jest opracowywany w celu stworzenia najkorzystniejszego reżimu dla pracy i odpoczynku dzieci przez administrację instytucji na wniosek pracowników pedagogicznych, z uwzględnieniem życzeń rodziców (osób ich zastępujących), cechy wiekowe dzieci oraz ustalone normy sanitarno-higieniczne. 28. Wspólnie z dziećmi ich rodzice (osoby je zastępujące) mogą uczestniczyć w pracach stowarzyszenia bez wchodzenia w skład główny, o ile koło nie jest opłacane, z zastrzeżeniem warunków i zgody prezesa stowarzyszenia. 29. Instytucja może tworzyć stowarzyszenia w innych instytucjach oświatowych, przedsiębiorstwach i organizacjach. Relacje między nimi określa umowa. IV. UCZESTNICY W PROCESIE EDUKACYJNYM 30. Uczestnikami procesu edukacyjnego w placówce są z reguły dzieci do lat 18, nauczyciele, rodzice (osoby je zastępujące). 31. Procedura przyjmowania dzieci do instytucji w części nieuregulowanej przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej jest określana przez założyciela instytucji i jest określona w jej statucie. 32. Przyjmując dzieci, placówka jest zobowiązana zapoznać je i (lub) rodziców (osoby je zastępujące) ze statutem placówki i innymi dokumentami regulującymi organizację procesu edukacyjnego. 33. Prawa i obowiązki uczniów, rodziców (osób ich zastępujących), pracowników określa statut instytucji oraz inne akty statutowe. 34. Procedurę rekrutacji pracowników instytucji reguluje jej statut. Dla pracowników instytucji pracodawcą jest instytucja. 35. Dopuszcza się nauczanie w placówce osobom, które co do zasady mają wykształcenie wyższe lub średnie zawodowe oraz spełniają wymagania dotyczące cech kwalifikacyjnych określonych dla odpowiednich stanowisk pracowników pedagogicznych. 36. Stosunki między pracownikiem instytucji a administracją reguluje umowa o pracę (umowa), której warunki nie mogą być sprzeczne z prawem pracy Federacji Rosyjskiej. 37. Pracownicy dydaktyczni uczelni mają prawo do: udziału w kierowaniu uczelnią; ochrona ich honoru i godności zawodowej; swoboda wyboru i korzystania z metod nauczania i wychowania, pomocy i materiałów dydaktycznych, metod oceny wiedzy, umiejętności uczniów; gwarancje i świadczenia socjalne ustanowione przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej oraz świadczenia dodatkowe dla kadry dydaktycznej w regionie. 38. Instytucja ustala stawki wynagrodzenie(wynagrodzenia urzędowe) pracownikom na podstawie Ujednoliconej Skali Taryfowej zgodnie z wymaganiami taryfowymi i kwalifikacyjnymi oraz z uwzględnieniem zaleceń komisji certyfikacyjnej, ustala rodzaje i wysokości dodatków, dopłat i innych motywacyjnych w ramach limitów dostępnych środków. V. ZARZĄDZANIE I ZARZĄDZANIE 39. Zarządzanie instytucją odbywa się zgodnie z ustawą Federacji Rosyjskiej „O edukacji” i jej statutem. 40. Bezpośrednie zarządzanie państwową, komunalną instytucją sprawuje dyrektor. Reżyser zatrudniania instytucja publiczna odbywa się w sposób określony w statucie instytucji i zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej. Dyrektora instytucji gminnej powołuje się decyzją organu samorządu terytorialnego, chyba że decyzją organu samorządu terytorialnego przewidziano inny tryb powoływania. 41. Dyrektor placówki: planuje, organizuje i kontroluje proces kształcenia, odpowiada za jakość i efektywność placówki; odpowiada za życie i zdrowie dzieci i pracowników w procesie edukacji, przestrzeganie norm ochrony i bezpieczeństwa pracy; zajmuje się zatrudnianiem i pośredniczeniem personelu, podziałem obowiązków służbowych, odpowiada za poziom kwalifikacji pracowników; zatwierdza listę pracowników, stawki płac i pensje służbowe, dodatki i dodatki do nich; zarządza majątkiem instytucji edukacyjnej i zapewnia racjonalne wykorzystanie zasobów finansowych; reprezentuje instytucję w organach państwowych, miejskich i publicznych; odpowiada za swoje działania wobec założyciela. 42. Ogólne zarządzanie placówką sprawuje wybierany organ przedstawicielski - rada placówki. Tryb wyboru rady określa jej statut. 43. Podział kompetencji między zarządem instytucji a dyrektorem w części nieuregulowanej niniejszym Przepisem Modelowym określa statut instytucji. VI. NIERUCHOMOŚCI I OBIEKTY 44. W celu zapewnienia swojej działalności właścicielowi (upoważnionemu przez niego organowi) przydziela się budynki, kompleksy majątkowe, urządzenia, inwentarz, a także inne dobra konsumpcyjne, kulturalne, społeczne niezbędne do realizacji działalności statutowej i innych celów. Obiekty majątkowe przypisane do instytucji znajdują się w zarządzaniu operacyjnym tej instytucji. Instytucja jest właścicielem, użytkuje i rozporządza powierzonym jej mieniem na mocy prawa operacyjnego zarządzania zgodnie z przeznaczeniem majątku, statutowymi celami działalności i ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej. Wycofanie i (lub) zbycie mienia przypisanego instytucji jest dozwolone tylko w przypadkach i w sposób przewidziany przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej. 45. Instytucja ma prawo do dzierżawy przypisanego jej majątku zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej. 46. ​​Działalność instytucji finansuje jej założyciel. Źródłami powstawania majątku i środków finansowych instytucji są: środki własne założyciela; fundusze budżetowe i pozabudżetowe; mienie przekazane instytucji przez właściciela (upoważniony przez niego organ); fundusze rodziców (osób ich zastępujących); dobrowolne darowizny innych osób fizycznych i prawnych; środki otrzymane ze świadczenia dodatkowych usług edukacyjnych; dochód uzyskany ze sprzedaży produktów i usług, a także z innych dozwolonych niezależnych działań; pożyczki od banków i innych wierzycieli; inne źródła zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej. Instytucja samodzielnie zarządza dostępnymi środkami finansowymi. 47. Instytucja odpowiada za swoje zobowiązania w zakresie środków, którymi dysponuje. W przypadku niewystarczających środków na zobowiązania instytucji założyciel ponosi odpowiedzialność zgodnie z procedurą ustanowioną przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej. 48. Finansowanie instytucji opiera się na przepisach stanowych i lokalnych na dziecko, w zależności od rodzaju instytucji. Standardy finansowania powinny również uwzględniać koszty niezależne od liczby dzieci. Pozyskanie dodatkowych środków nie pociąga za sobą obniżenia standardów i (lub) bezwzględnej kwoty jego finansowania z budżetu fundatora. 49. Placówka może świadczyć dodatkowe odpłatne usługi edukacyjne, wykraczające poza programy edukacyjne finansowane z budżetu (nauczanie kursów specjalnych i cykli dyscyplin, korepetycje, pogłębione studiowanie przedmiotów z dziećmi i inne usługi), na podstawie umów z placówkami, przedsiębiorstwa, organizacje i osoby prywatne. Płatna działalność edukacyjna instytucji nie jest uważana za przedsiębiorczą, jeżeli dochód z niej uzyskany, pomniejszony o udział założyciela (właściciela), jest reinwestowany w tę instytucję w celu rozwoju i doskonalenia procesu edukacyjnego (w tym wynagrodzeń). 50. Instytucja ma prawo do prowadzenia samodzielnej działalności gospodarczej przewidzianej w statucie i dysponowania dochodami z tej działalności. Gdy instytucja prowadzi działalność przedsiębiorczą przewidzianą w jej statucie, instytucja jest zrównana z przedsiębiorstwem i podlega prawu Federacji Rosyjskiej w zakresie działalności przedsiębiorczej. 51. Instytucja ma prawo własności środków pieniężnych, majątku i innych przedmiotów majątkowych przekazanych jej przez osoby fizyczne i prawne w formie darowizny, darowizny lub testamentu, a także dochodów z własnej działalności instytucji i nabytych z tymi dochodami obiektów majątkowych. 52. Likwidację lub reorganizację uczelni przeprowadza się, co do zasady, z końcem roku akademickiego. Fundusze instytucji i inne mienie należące do niej na mocy prawa własności, pomniejszone o płatności na pokrycie zobowiązań, są wykorzystywane zgodnie ze statutem instytucji. (zwane dalej stowarzyszeniami.)

Zgodnie z art. 12 ust. 5 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. Nr 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992 Nr 30, Art. 1797; Zbiór Ustawy Federacji Rosyjskiej, 1996, Nr 3, poz. 150; 2004, Nr 35, poz. 3607; 2007, Nr 27, poz. 3215; 2008, Nr 9 , poz. 813; Nr 30, poz. 3616; 2009, Nr 46, poz. 5419; 2010, Nr 19, art. 2291; Nr 46, art. 5918; 2011, Nr 6,, art. 793) oraz pkt 5.2.62 Rozporządzenia w sprawie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, zatwierdzonego Dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 15 maja 2010 r. Nr 337 (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2010 r., Nr 21, art. 2603 ; nr 26, art. 3350; 2011, nr 6, art. 888; nr 14, art. 1935; nr 28, art. 4214; nr 37, art. 5257; nr 47, art. 6650, art. 6662; 2012, nr 7, art. 861, art. 868; nr 14, art.

1. Zatwierdź załączony model rozporządzenia w sprawie placówki oświatowej dodatkowej edukacji dla dzieci.

2. Niniejsze rozporządzenie wchodzi w życie z dniem wejścia w życie uchwały Rządu Federacji Rosyjskiej o uznaniu za nieważną uchwały Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 7 marca 1995 r. Nr 233 „O zatwierdzeniu Wzór Regulaminu o placówce oświatowej dokształcania dzieci” (Zbiór Ustawy Federacji Rosyjskiej, 1995, Nr 12, poz. 1053; 1997, Nr 10, poz. 1169; 2003, Nr 33, poz. 3266; 2005, Nr 7, poz. 560; 2006, Nr 50, poz. 5356; 2009, Nr 12, art. 1427).

Minister

D.V. Liwanow

Numer rejestracyjny 25082

dodatek

przepis modelowy
o placówce oświatowej dokształcania dzieci
(zatwierdzone rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 26 czerwca 2012 r. nr 504)

I. Postanowienia ogólne

1. Niniejsze rozporządzenie modelowe w sprawie placówki oświatowej dokształcania dzieci (zwane dalej rozporządzeniem modelowym) reguluje działalność państwowych i gminnych placówek oświatowych zajmujących się dokształcaniem dzieci następujących typów:

ośrodki dokształcania dzieci, rozwój twórczości dzieci i młodzieży, rozwój twórczy i edukacja humanitarna, kreatywność dzieci, zajęcia pozalekcyjne, dziecięca (młodzież) kreatywność techniczna (naukowo-techniczna, młodzi technicy, kreatywność techniczna uczniów), dzieci i młodzież turystyka i wycieczki (lokalna, młodzi turyści), edukacja estetyczna dzieci (kultura, sztuka lub rodzaje sztuki), centrum dla dzieci i młodzieży, centrum dla dzieci (nastolatków), dziecięce centrum ekologiczne (zdrowotno-ekologiczne, ekologiczno-biologiczne), centrum dla dzieci ośrodek morski, ośrodek dla dzieci (młodzieży), ośrodek zdrowia i edukacji dzieci (profil);

pałace twórczości dziecięcej (młodzieżowej), twórczość dzieci i młodzieży, młodzież studencka, pionierska i młodzież szkolna, młodzi przyrodnicy, sport dla dzieci i młodzieży, twórczość artystyczna (edukacja) dzieci, kultura dziecięca (sztuka);

domy twórczości dziecięcej, dzieciństwa i młodości, młodzież studencka, pionierzy i uczniowie, młodzi przyrodnicy, dziecięca (młodzież) twórczość techniczna (młodzi technicy), turystyka i wycieczki dziecięce i młodzieżowe (młodzi turyści), twórczość artystyczna (edukacja) dzieci, dzieci kultura (sztuka);

stacje dla młodych przyrodników, dziecięca (młodzieżowa) twórczość techniczna (naukowo-techniczna, młodzi technicy), turystyka i wycieczka dla dzieci i młodzieży (młodzi turyści), dziecięca stacja ekologiczna (ekologiczno-biologiczna);

dziecięce szkoły artystyczne (w tym różne rodzaje sztuk plastycznych);

szkoły sportowe dla dzieci i młodzieży;

specjalistyczna szkoła sportowa dla dzieci i młodzieży rezerwy olimpijskiej;

młodzieżowe szkoły adaptacyjne do sportu;

specjalistyczne, adaptacyjne szkoły sportowe dla dzieci i młodzieży;

adaptacyjne młodzieżowe kluby treningu fizycznego.

2. Państwowa i gminna placówka oświatowa dokształcania dzieci (zwana dalej instytucją) może być samodzielna, budżetowa lub państwowa.

3. Nazwa instytucji ustalana jest z chwilą jej utworzenia i może być zmieniana w ustalonym trybie przez organ władzy państwowej, organ samorządu terytorialnego kierujący daną instytucją.

Nazwa instytucji wskazuje jej rodzaj i, jeśli to konieczne, specjalną, w tym historycznie ustaloną nazwę instytucji (dziecięca szkoła muzyczna, centralna specjalna szkoła muzyczna, dziecięca szkoła artystyczna, dziecięca szkoła choreograficzna, dziecięca szkoła cyrkowa, dziecięca szkoła artystyczna rzemiosło, chór dziecięcy, dziecięca szkoła teatralna, dziecięca szkoła sztuki odmianowej).

Jeżeli w nazwach dziecięcych szkół artystycznych (w tym dla różnych rodzajów sztuki) używana jest nazwa specjalna, nie wskazuje się rodzaju placówki.

4. Dla instytucji pozarządowych niniejsze rozporządzenie modelowe służy jako przykład*(1).

5. Instytucja:

realizuje dodatkowe programy edukacyjne, w tym dodatkowe programy przedzawodowej edukacji ogólnokształcącej w zakresie plastyki w dziecięcych szkołach artystycznych (w tym w różnych rodzajach artystycznych);

świadczy usługi edukacyjne przewidziane statutem instytucji, w interesie jednostki, społeczeństwa, państwa.

Główne zadania instytucji:

zapewnienie duchowej i moralnej, obywatelskiej i patriotycznej, pracy wychowania dzieci;

identyfikacja i rozwój potencjału twórczego dzieci uzdolnionych;

orientacja zawodowa dzieci;

tworzenie i zapewnienie niezbędnych warunków rozwoju osobistego, promocji zdrowia, samostanowienia zawodowego i pracy twórczej dzieci w wieku głównie od 6 do 18 lat;

szkolenie rezerwy sportowej i wysokiej klasy sportowców zgodnie z federalnymi standardami treningu sportowego;

przystosowanie dzieci do życia w społeczeństwie;

tworzenie wspólnej kultury dzieci;

organizowanie sensownego wypoczynku dla dzieci;

zaspokajanie potrzeb dzieci w rozwoju artystycznym, estetycznym i intelektualnym, a także w wychowaniu fizycznym i sporcie.

6. Z inicjatywy dzieci w placówce mogą być tworzone dziecięce stowarzyszenia i organizacje społeczne, działające zgodnie z ich statutami i regulaminami.

Administracja instytucji zapewnia pomoc w pracy takich stowarzyszeń i organizacji.

7. W instytucji nie dopuszcza się tworzenia i funkcjonowania struktur organizacyjnych partii politycznych, ruchów społeczno-politycznych i wyznaniowych oraz organizacji (stowarzyszeń). W instytucji państwowej i miejskiej edukacja ma charakter świecki.

8. Instytucja ma prawo do nawiązywania bezpośrednich relacji z instytucjami, przedsiębiorstwami i innymi organizacjami, w tym zagranicznymi.

9. W swojej działalności instytucja kieruje się Konstytucją Federacji Rosyjskiej, ustawami federalnymi, dekretami i zarządzeniami Prezydenta Federacji Rosyjskiej, dekretami i zarządzeniami Rządu Federacji Rosyjskiej, decyzjami odpowiedniego państwa lub gminy organ odpowiedzialny za edukację, niniejsze rozporządzenie modelowe i statut instytucji.

10. Język (języki), w którym (w jakim) odbywa się kształcenie i wychowanie w placówce określa założyciel i (lub) statut placówki * (2).

11. Zgodnie z procedurą ustanowioną przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej instytucja odpowiada za*(3):

niewykonywanie funkcji w ramach swoich kompetencji;

niepełna realizacja dodatkowych programów edukacyjnych, dodatkowych programów przedzawodowej edukacji ogólnokształcącej w zakresie plastyki zgodnie z programem i harmonogramem procesu edukacyjnego; jakość edukacji dzieci;

życie i zdrowie dzieci i pracowników instytucji w procesie kształcenia;

naruszenie praw i wolności dzieci i pracowników instytucji;

inne działania określone w ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej.

II. Organizacja działalności instytucji

12. Instytucja jest utworzona przez założyciela i zarejestrowana w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

13. Prawa osoby prawnej w instytucji w zakresie prowadzenia statutowej działalności finansowej i gospodarczej powstają z chwilą jej państwowej rejestracji.

Instytucja samodzielnie prowadzi działalność finansową i gospodarczą, posiada statut, niezależny bilans i konto osobiste (konto) otwarte w określony sposób, pieczęć ustalonego formularza, pieczęć i papier firmowy z jej nazwą.

14. Prawo do prowadzenia działalności edukacyjnej przysługuje placówce z chwilą wydania zezwolenia na prowadzenie działalności edukacyjnej.

15. Instytucja może posiadać w swojej strukturze filie, przedstawicielstwa, działy oświaty, sale lekcyjne, koncerty edukacyjne, wystawy, sale taneczne, teatry oświatowe, hale oświatowe, muzea, biblioteki, magnetowidy i wideooteki, akademiki i inne obiekty infrastruktury społecznej.

16. Instytucja może być utworzona, zreorganizowana i zlikwidowana w sposób przewidziany przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

17. Instytucja samodzielnie opracowuje i zatwierdza:

dodatkowe programy edukacyjne uwzględniające potrzeby dzieci, potrzeby rodziny, placówki oświatowe, dziecięce i młodzieżowe stowarzyszenia i organizacje społeczne, charakterystykę rozwoju społeczno-gospodarczego regionu oraz narodowe tradycje kulturowe;

dodatkowe programy przedzawodowego kształcenia ogólnego w dziedzinie sztuki oparte na wymaganiach stanów federalnych;

programy szkolenia sportowego oparte na federalnych standardach szkolenia sportowego*(4);

plany edukacyjne.

18. Tryb działania instytucji określa statut instytucji.

19. Placówka organizuje pracę z dziećmi przez cały rok kalendarzowy, w tym święta.

W czasie wakacji instytucja może otwierać, w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, bazy turystyczne, a także obozy, w tym specjalistyczne (profil), ze stałym i (lub) zmiennym składem dzieci (obozy wiejskie lub dzienne). obozy) w swojej bazie, a także w miejscu zamieszkania dzieci.

20. Instytucja organizuje i prowadzi imprezy publiczne, stwarza warunki niezbędne do wspólnej pracy, wypoczynku dzieci, rodziców (przedstawicieli prawnych).

21. Placówka prowadzi prace metodyczne mające na celu doskonalenie procesu kształcenia, programów, form i metod jej działania oraz umiejętności kadry dydaktycznej. W tym celu w placówce powstaje rada metodyczna. Kolejność jego pracy określa statut instytucji.

Placówka zapewnia pomoc kadrze dydaktycznej innych placówek oświatowych w realizacji dodatkowych programów edukacyjnych, organizowaniu zajęć rekreacyjnych i pozalekcyjnych dla dzieci, a także stowarzyszeniom i organizacjom społecznym dzieci na podstawie umów.

22. Działalność dzieci w placówkach prowadzona jest w stowarzyszeń interesu jedno- i mieszanego wieku (kluby, studia, orkiestry, zespoły twórcze, zespoły, grupy, sekcje, koła, teatry i inne), a także indywidualnie.

Liczba i czas trwania szkoleń uzależnione są od kierunku dodatkowych programów edukacyjnych.

23. Zajęcia w stowarzyszeniach zainteresowań mogą odbywać się na dodatkowych programach edukacyjnych o różnych kierunkach.

Liczbę członków stowarzyszenia interesów, czas trwania zajęć w nim określa statut instytucji. Zajęcia odbywają się w grupach, indywidualnie lub przez cały skład stowarzyszenia zainteresowań.

Każde dziecko ma prawo do zaangażowania się w kilka stowarzyszeń zainteresowań, do ich zmiany.

Przy przyjęciu do stowarzyszeń sportowych, sportowych i technicznych, turystycznych, choreograficznych, cyrkowych, wymagane jest zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka.

Harmonogram zajęć stowarzyszenia interesu jest sporządzany w celu stworzenia najkorzystniejszego reżimu dla pracy i odpoczynku dzieci przez administrację instytucji na wniosek pracowników pedagogicznych, biorąc pod uwagę życzenia rodziców (przedstawicieli prawnych), wiek charakterystyka dzieci oraz ustalone normy sanitarno-higieniczne.

24. W pracach stowarzyszeń interesu, z zastrzeżeniem warunków i zgody przewodniczącego stowarzyszenia interesu, ich rodzice (przedstawiciele prawni) mogą uczestniczyć wraz z dziećmi, nie będąc włączonymi do głównego składu.

25. Przy realizacji dodatkowych przedzawodowych ogólnych programów edukacyjnych w zakresie plastyki przewiduje się zajęcia stacjonarne i pozalekcyjne (samodzielne), które są prowadzone w grupach lub indywidualnie.

Uczelnia określa formy zajęć lekcyjnych, a także formy, tryb i częstotliwość certyfikacji pośredniej uczniów.

Rozwój dodatkowych przedzawodowych programów kształcenia ogólnego w dziedzinie sztuki kończy się końcową certyfikacją uczniów, której formy i procedury ustala Ministerstwo Kultury Federacji Rosyjskiej w porozumieniu z Ministerstwem Edukacji i Nauki Federacja Rosyjska * (5).

III. Uczestnicy procesu edukacyjnego

26. Uczestnikami procesu edukacyjnego w placówce są dzieci poniżej 18 roku życia, uczniowie (zwani dalej dziećmi razem), nauczyciele, rodzice (przedstawiciele prawni).

27. Zasady przyjmowania dzieci do instytucji w części nieuregulowanej ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej, procedura przyjmowania do placówek edukacyjnych ustanowionych przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, statuty instytucji edukacyjnych , jak również niniejsze rozporządzenie modelowe, są ustalane przez instytucję niezależnie * (6).

Przyjęcie do dziecięcych szkół artystycznych (w tym na różne rodzaje sztuk plastycznych) odbywa się na podstawie wyników indywidualnej selekcji dzieci, uwzględniającej ich dane twórcze i fizjologiczne.

28. Placówka ogłasza przyjęcie dzieci na szkolenia w ramach dodatkowych programów edukacyjnych, a także dodatkowych przedzawodowych ogólnych programów edukacyjnych w zakresie plastyki, tylko w przypadku posiadania zezwolenia na prowadzenie zajęć edukacyjnych w tych programach edukacyjnych.

Instytucja ma prawo przyjmować dzieci przekraczające ustalone zadanie państwowe (gminne) w zakresie świadczenia państwowych (miejskich) usług edukacyjnych na zasadzie odpłatności.

29. Przyjmując dzieci, instytucja jest zobowiązana zapoznać je i (lub) ich rodziców (przedstawicieli prawnych) ze statutem instytucji, zezwoleniem na prowadzenie zajęć edukacyjnych i innymi dokumentami regulującymi organizację procesu edukacyjnego.

30. Prawa i obowiązki dzieci, rodziców (przedstawicieli prawnych), nauczycieli określa statut placówki oraz inne akty przewidziane w statucie.

31. Procedurę rekrutacji pracowników instytucji reguluje jej statut.

32. Dopuszcza się nauczanie w placówce osoby posiadające wykształcenie średnie zawodowe lub wyższe zawodowe, spełniające wymagania w zakresie cech kwalifikacyjnych określonych dla odpowiednich stanowisk pracowników pedagogicznych.

Osoby * (7) nie mogą prowadzić działalności pedagogicznej:

pozbawiony prawa do prowadzenia działalności pedagogicznej zgodnie z uprawomocnionym wyrokiem sądu;

którzy są lub byli karani, są lub byli ścigani (z wyjątkiem osób, których postępowanie karne zostało zakończone z powodów resocjalizacyjnych) za przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności, czci i godności osoby (z wyjątkiem nielegalnego umieszczenia w szpitalu psychiatrycznym, oszczerstw i znieważeń), nietykalności seksualnej i wolności seksualnej jednostki, przeciwko rodzinie i nieletnim, zdrowiu i moralności publicznej, a także przeciwko bezpieczeństwu publicznemu;

posiadanie nieusuwalnego lub zaległego wyroku skazującego za umyślne ciężkie, a zwłaszcza ciężkie przestępstwa;

uznany za niekompetentnego zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo federalne;

posiadanie chorób przewidzianych na liście zatwierdzonej przez federalny organ wykonawczy odpowiedzialny za rozwój polityki stanowej i regulacji prawnych w dziedzinie opieki zdrowotnej.

33. Stosunki między pracownikiem instytucji a administracją reguluje umowa o pracę, której warunki nie mogą być sprzeczne z prawem pracy Federacji Rosyjskiej.

34. Relacje między dziećmi a personelem placówki budowane są w oparciu o współpracę, poszanowanie osobowości dziecka i dawanie mu swobody rozwoju zgodnie z indywidualnymi cechami.

35. Prawa i obowiązki pracowników instytucji określa ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, statut instytucji i umowa o pracę.

36. Pracownicy dydaktyczni instytucji mają prawo * (8):

uczestniczyć w zarządzaniu instytucją w sposób określony w statucie;

chronić ich honor zawodowy, godność i reputację biznesową.

37. Instytucja ustanawia:

struktura zarządzania działalnością instytucji, personel, podział obowiązków służbowych pracowników * (9);

wynagrodzenia pracowników, w tym dodatki i dopłaty do wynagrodzeń służbowych, tryb i wysokość ich premii * (10).

IV. Zarządzanie instytucją

38. Zarządzanie instytucją odbywa się zgodnie z ustawą Federacji Rosyjskiej „O edukacji”, innymi aktami ustawodawczymi Federacji Rosyjskiej, niniejszym rozporządzeniem modelowym i kartą.

39. Zarządzanie instytucją budowane jest na zasadach jedności dowodzenia i samorządu, które zapewniają państwowo-publiczny charakter zarządzania instytucją.

Formami samorządu instytucji zapewniającymi państwowo-publiczny charakter zarządzania są rada powiernicza, walne zgromadzenie pracowników, rada pedagogiczna i inne formy. Tryb wyboru organów samorządu oraz ich kompetencje określa statut instytucji.

40. Statut instytucji i zmiany do niego uchwala walne zgromadzenie pracowników instytucji i zatwierdza w określony sposób przez założyciela.

41. Bezpośrednie zarządzanie instytucją sprawuje dyrektor.

Zatrudnienie dyrektora instytucji odbywa się w sposób określony w statucie instytucji i zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

Dyrektor instytucji zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej:

prowadzi bieżące zarządzanie instytucją;

planuje, organizuje i kontroluje działalność edukacyjną, metodyczną, twórczą i gospodarczą instytucji;

działa w imieniu instytucji, reprezentuje ją we wszystkich instytucjach i organizacjach;

przestrzega dyscypliny finansowej;

zapewnia bezpieczeństwo mienia i innych aktywów materialnych znajdujących się w zarządzaniu operacyjnym instytucji;

zawiera umowy (w tym umowy o pracę), wystawia pełnomocnictwa;

w zakresie swoich kompetencji wydaje zarządzenia, zarządzenia, zatwierdza akty miejscowe, w tym wewnętrzne regulaminy instytucji;

dokonuje selekcji, zatrudniania i umieszczania personelu, odpowiada za poziom ich kwalifikacji;

zatwierdza strukturę zarządzania działalnością instytucji i tabelę kadrową, rozdziela obowiązki służbowe, zachęca pracowników i nakłada na nich kary;

zarządza majątkiem instytucji w granicach iw sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej;

otwiera konta osobiste i (lub) rachunki w instytucjach kredytowych w przypadkach i w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej;

odpowiada za realizację zadań powierzonych instytucji fundatorowi.

V. Majątek i fundusze instytucji

42. W celu zapewnienia działalności edukacyjnej zgodnie ze swoim statutem fundator, zgodnie z ustaloną procedurą, przeznacza mienie (budynki, budowle, wyposażenie, a także inne niezbędne mienie na cele konsumpcyjne, społeczne, kulturalne i inne) na instytucję na podstawie prawa do zarządzania operacyjnego.

Instytucja posiada, wykorzystuje i rozporządza mieniem przydzielonym jej na podstawie prawa zarządzania operacyjnego zgodnie z jego celem, statutem i ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

Działki są przydzielane instytucjom państwowym i komunalnym w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej * (11).

Instytucja odpowiada wobec właściciela za bezpieczeństwo i efektywne korzystanie z mienia przypisanego do tej instytucji. Kontrolę nad działalnością instytucji edukacyjnej w tej części sprawuje założyciel lub inny upoważniony przez właściciela podmiot prawny * (12).

Założyciel instytucji zapewnia rozwój i odnowę bazy materialnej i technicznej instytucji.

W przypadku włączenia do placówki dzieci niepełnosprawnych i dzieci niepełnosprawnych, baza materialno-techniczna placówki powinna zapewniać im nieskrępowany dostęp do pomieszczeń placówki, a także ich pobyt w tych pomieszczeniach (obecność podjazdów , poręcze, poszerzone drzwi, windy, specjalne krzesła i inne warunki). Dzieci niepełnosprawne, dzieci niepełnosprawne mają prawo do korzystania z niezbędnych środków technicznych, a także z usług asystenta (asystenta) zapewniającego im niezbędną pomoc techniczną.

43. Wsparcie finansowe działalności instytucji odbywa się zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

Zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej instytucja ma prawo do prowadzenia działalności dochodowej przewidzianej w jej statucie, o ile służy to realizacji celów, dla których została utworzona i odpowiada określonym celom.

44. Instytucja ma prawo do przyciągania, w sposób przewidziany przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, dodatkowych środków finansowych poprzez świadczenie odpłatnych dodatkowych usług edukacyjnych i innych przewidzianych w karcie, a także poprzez dobrowolne darowizny i wpłaty celowe od osób fizycznych i (lub) osób prawnych, w tym cudzoziemców i (lub) zagranicznych osób prawnych * (13).

45. Majątek instytucji przydzielony jej przez założyciela jest przez nią wykorzystywany zgodnie z statutem i nie podlega wycofaniu, chyba że ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej stanowi inaczej.

Właściciel nieruchomości ma prawo wycofać nadwyżkę, niewykorzystaną lub niewykorzystaną zgodnie z przeznaczeniem, mienie przekazane instytucji lub nabyte przez instytucję kosztem środków przyznanych jej przez właściciela na nabycie tego majątku.

______________________________

*(1) Paragraf 5 art. 12 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. Nr 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150; 2004, nr 35, art. 3607; 2007, nr 27, art. 3215; 2008, nr. 9, art. 813; nr 30, art. 3616; 2009, nr 46, 5419; 2010, nr 19, 2291; nr 46, 5918; 2011, nr 6, 793).

*(2) Art. 6 ust. 3 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. Nr 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150; 2007, nr 49, art. 6070; 2011, nr 23, art. 3261).

*(3) Art. 32 ust. 3 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. Nr 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150; 2002, nr 26, art. 2517; 2003, nr 2, art. 163; 2004, nr. 27, art. 2714; nr 35, art. 3607; 2007, nr 1, 21; nr 30, art. 3808; nr 49, art. 6070; 2010, nr 46, art. 5918; 2012, nr 10, art. 1159).

*(4) Klauzula 10 art. 2, art. 34 ust. 3 ustawy federalnej z dnia 4 grudnia 2007 r. Nr 329-FZ „O kulturze fizycznej i sporcie w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2007, nr 50, art. 6242; 2010 r. Nr 19, poz. 2290; 2011 r. Nr 49, poz. 7062; Nr 50, poz. 7354).

*(5) Art. 26 ust. 1 pkt 1 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. Nr 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150; 2007, nr 17, art. 1932; nr 49, art. 6070; 2008, nr 44, artykuł 4986; 2011, nr 25, artykuł 3538).

*(6) Art. 16 ust. 1 pkt 1 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. Nr 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150; 2007, nr 2, art. 360; nr 7, art. 838; nr 44, art. 5280 ; nr 49, artykuł 6070, artykuł 6074; 2008, nr 30, 3616; 2009, nr 7, 786, 787; 46, 5419; 2011, 6, 793; 27, 3871; 46, 6408; 47, artykuł 6608).

*(7) Art. 331 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2002, nr 1, art. 3; 2006, nr 27, art. 2878; 2010, nr 52, art. 7002; 2012, nr 14, art. 1553).

*(8) Art. 55 ust. 1 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. Nr 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art.150; 2000, nr 33, art.3348; 2002, nr 26, art.2517; 2004, nr. 35, art. 3607; 2007, nr 1, art. 21; nr 7, 838; nr 30, art. 3808; 2010, nr 31, art. 4184; 2011, nr 1, art. 51).

*(9) Art. 32 ust. 9 ust. 2 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. Nr 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacja Rosyjska, 1992, nr 30, art.1797; Posiedzenie Ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art 150; 2002, nr 26, art.2517; 2003, nr 2, art.163; 2004, nr 27, art. 2714; nr 35, art. 3607; 2007, nr 1, art. 21; nr 30, art. 3808; nr 49, art. 6070; 2010, nr 46, art. 5918; 2012, nr. 10, art. 1159)

*(10) Art. 32 ust. 10 ust. 2 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. Nr 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacja Rosyjska, 1992, nr 30, art.1797; Posiedzenie Ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art 150; 2002, nr 26, art.2517; 2003, nr 2, art.163; 2004, nr 27, art. 2714; nr 35, art. 3607; 2007, nr 1, art. 21; nr 30, art. 3808; nr 49, art. 6070; 2010, nr 46, art. 5918; 2012, nr. 10, art. 1159).

*(11) Art. 39 ust. 1 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. Nr 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150; 2004, nr 35, art. 3607; 2006, nr 45, art. 4627; 2007, nr. 7, art. 834; nr 27, art. 3213; 2008, nr 52, 6241; 2009, nr 51, 6158).

*(12) Art. 39 ust. 3 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. Nr 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150; 2004, nr 35, art. 3607; 2006, nr 45, art. 4627; 2007, nr. 7, art. 834; nr 27, art. 3213; 2008, nr 52, 6241; 2009, nr 51, 6158).

*(13) Klauzula 8 art. 41 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. Nr 3266-1 „O edukacji” (Biuletyn Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150; 2002, nr 26, art. 2517; 2004, nr 35, art. 3607; 2006, nr. 1, art. 10; 2007, nr 17, art. 1932, nr 44, 5280; 2010, nr 19, 2291; nr 50, 6595).

Przegląd dokumentów

Zatwierdzono modelowe rozporządzenie o placówce oświatowej dokształcania dzieci.

Reguluje działalność państwowych i miejskich instytucji edukacyjnych następujących typów. W szczególności są to pałace dziecięcej (młodzieżowej) twórczości, stacje młodych przyrodników, dziecięce szkoły artystyczne, dziecięce i młodzieżowe szkoły adaptacyjne itp.

Instytucje mogą być autonomiczne, budżetowe lub państwowe. Ustalona jest kolejność ich tworzenia.

Instytucja musi posiadać licencję na prowadzenie działalności.

Jego główne zadania są naprawione. To identyfikacja i rozwijanie potencjału twórczego dzieci uzdolnionych, przygotowanie rezerwy sportowej i wysokiej klasy sportowców, kształtowanie wspólnej kultury dzieci itp.

Instytucja może posiadać filie, przedstawicielstwa, działy oświatowe, sale lekcyjne, koncertowe, wystawiennicze, taneczne i inne obiekty infrastruktury społecznej.

Z inicjatywy dzieci w placówce mogą powstawać publiczne stowarzyszenia i organizacje dziecięce. Zabrania się jednak tworzenia partie polityczne i ruchy religijne.

Praca z dziećmi prowadzona jest przez cały rok kalendarzowy, łącznie ze świętami. Każdy uczeń ma prawo angażować się w kilka stowarzyszeń zainteresowań, zmieniać je.

W przypadku dzieci niepełnosprawnych praca indywidualna może być wykonywana w miejscu zamieszkania.

Instytucja posiada, wykorzystuje i rozporządza powierzonym jej mieniem na podstawie prawa do zarządzania operacyjnego. Ma prawo prowadzić działalność dochodową przewidzianą w jej statucie. Ponadto instytucja może pozyskać dodatkowe środki finansowe poprzez świadczenie odpłatnych dodatkowych usług edukacyjnych i innych przewidzianych statutem.

Nowy przepis wchodzi w życie z chwilą utraty mocy poprzedniego.