จะแยกกรณี Dative ออกจากกรณีบุพบทได้อย่างไร กรณีของคำนาม การเสื่อมถอยตามกรณี กรณีของคำนามภาษารัสเซีย

คำนามมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในภาษารัสเซีย พวกเขาสามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกหลักและสมาชิกรองของประโยคได้ โดยใช้กรณีคำนาม ผู้พูดและนักเขียนสามารถเชื่อมโยงส่วนของคำพูดเหล่านี้กับผู้อื่นในบริบทของประโยคได้ คำนามอีกประเภทหนึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับกรณี - ความเสื่อมของมัน อย่างไรก็ตาม ความถูกต้องในการสะกดของสิ่งที่เขียนนั้นขึ้นอยู่กับคำจำกัดความที่ถูกต้อง

หมวดหมู่กรณี

กรณีของคำนามเป็นหมวดหมู่ทางไวยากรณ์ที่บ่งบอกถึงความสัมพันธ์ระหว่างส่วนของคำพูดกับคำอื่นในประโยค การเชื่อมต่อเหล่านี้สามารถเกิดขึ้นได้ไม่เพียงแต่ด้วยความช่วยเหลือของรูปแบบเคสเท่านั้น แต่คำบุพบทก็ช่วยในเรื่องนี้ เช่นเดียวกับน้ำเสียงและแม้แต่การเรียงลำดับคำ

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่มีเพียง 6 รูปแบบเท่านั้น

ชื่อกรณี	คำถามกรณีคำนาม
เสนอชื่อ
สัมพันธการก	ใคร? อะไร
ถิ่นกำเนิด	ถึงผู้ซึ่ง? อะไร
ข้อกล่าวหา	ใคร? อะไร
เครื่องดนตรี
บุพบท	เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับอะไร?

กาลครั้งหนึ่งในภาษารัสเซียโบราณมีกรณีที่เจ็ดที่เจ็ดอีกกรณีหนึ่ง แต่มันสูญเสียความสำคัญไปในระหว่างการพัฒนาวัฒนธรรมทางภาษา เสียงสะท้อนของคดีอาญายังคงอยู่ในสำนวนทั่วไป ก่อนหน้านี้เทียบได้กับการเสนอชื่อและระบุที่อยู่: พ่อผู้ชาย บน เวทีที่ทันสมัยการพัฒนาภาษารัสเซียเกิดขึ้นได้ในคำปราศรัยต่อไปนี้: Sing, Vasya, Tan เป็นต้น

ความหมายและรูปแบบของสำนวนคดี เสนอชื่อ

นอกจากความหมายทางไวยากรณ์แล้ว กรณีของคำนามยังมีความหมายทางศัพท์อีกด้วย มาจัดเรียงกันดีกว่า

เสนอชื่อ. นี่เป็นรูปแบบพื้นฐานของคำนาม ใช้ในวรรณกรรมเชิงวิชาการ (รายการพจนานุกรม) ในกรณีนี้จะต้องมีหัวเรื่องและคำอยู่ในนั้นเสมอ น. อาจจะ ส่วนสำคัญภาคแสดง

ตัวอย่าง: ดอกกุหลาบก็บานตามเวลา. เรื่อง กุหลาบอยู่ในกรณีเสนอชื่อ

ตัวอย่างอื่น: ต้นไม้ต้นนี้คือต้นเบิร์ชเรื่อง ต้นไม้(ชื่อ น. กริยา ไม้เรียว- ส่วนระบุของภาคแสดงระบุสารประกอบ ย่อมาจาก Im ป.)

ความหมายของกรณีสัมพันธการก

สัมพันธการก. สามารถเชื่อมโยงคำนามกับส่วนต่าง ๆ ของคำพูดได้ ดังนั้น ถ้าสัมพันธการกเชื่อมคำนามสองคำเข้าด้วยกัน มันจะหมายถึง:

• สารที่มีหน่วยวัดระบุไว้ว่า kvass ลิตร;
• สังกัด: รองเท้าของแม่ข;
• เป้าหมายของการกระทำบางอย่าง: น้ำเดือด;
• ความสัมพันธ์คำจำกัดความ: ความงามของทุ่งนา.

กรณีสัมพันธการกใช้สำหรับระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์: แข็งแกร่งกว่าวัว (ใคร?)ด้วยหมายเลขสำคัญ: พัน (อะไร?) รูเบิล

ในส่วนของรูปแบบกริยาและกริยาจะใช้ในกรณีต่อไปนี้:

• หมายถึงวัตถุเฉพาะเมื่อเกี่ยวข้องกับกริยาสกรรมกริยา: เขียนใบเสร็จรับเงิน;
• ใช้หลังคำกริยา เช่น กลัว บรรลุ สูญเสียฉันและคนอื่นๆ: ขออนุญาต (อะไร?)

กรณีสัมพันธการกจะใช้เมื่อรายงานวันที่ที่แน่นอน ตัวอย่างเช่น: เธอเกิดวันที่หก (อะไร?) มีนาคม หนึ่งพันเก้าร้อยแปดสิบสอง.

ความหมายของคดีกรรมฐานและคดีกล่าวหา

คำนามกรณีอื่น ๆ ไม่ค่อยมีความหมายทางคำศัพท์และการเชื่อมโยงทางไวยากรณ์มากนัก ดังนั้นกรณีสัมพัทธ์จึงสัมพันธ์กับคำกริยาและคำนามบางคำ (วาจา) มีค่าวัตถุด้านข้าง: เพื่อช่วยผู้ปกครอง(เปรียบเทียบ: ช่วยรอบบ้าน- วัตถุทางตรง)

คดีกล่าวหาชี้ชัดต่อหน้าเรา วัตถุโดยตรง: การเขียนบทกวี.

กรณีเครื่องมือและบุพบท

คำนามในกรณีเครื่องมือจะมีความหมายดังต่อไปนี้:

• อาวุธหรือวิธีการดำเนินการ: ต่อย (ด้วยอะไร?)(ทาง), ทุบ (ด้วยอะไร?) ด้วยค้อน(เครื่องมือ);
• เรื่องที่ดำเนินการ: สะกด (โดยใคร?) โดยแม่; ล้าง (ด้วยอะไร?) ด้วยผ้าขี้ริ้ว;
• เป็นส่วนหนึ่งของส่วนที่ระบุของภาคแสดง: เธอเป็นหมอ (ใคร?)

กรณีบุพบทมีความพิเศษตามที่เห็นได้จากชื่อ มันต้องมีคำบุพบทเสมอ อาจหมายถึง:

• หัวข้อสนทนา ความคิด ฯลฯ: มาคุยกัน (เกี่ยวกับอะไร?) เกี่ยวกับงานของเกอเธ่; ฉันคิดว่า (เกี่ยวกับใคร?) เกี่ยวกับคนแปลกหน้าที่สวยงาม;
• ตัวชี้วัดชั่วคราวและภูมิศาสตร์: พบกัน(เมื่อไหร่?) วันหยุดสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา; ทำงาน (ที่ไหน?) ในร้านกาแฟ.
• ใช้ระบุวันที่แต่ไม่ใช่วันที่เต็มแต่ระบุปี: ฉันเกิด (เมื่อไหร่?) สิบเก้าเก้าสิบ

การเสื่อมของคำนาม

ในการเขียนการสะกดให้ถูกต้อง คุณจำเป็นต้องรู้ไม่เพียงแต่ตัวพิมพ์เท่านั้น การเสื่อมของคำนามมีบทบาทหลัก การเสื่อมในภาษารัสเซียมีสามประเภทโดยแต่ละประเภทต้องมีการลงท้ายที่แน่นอน ในการพิจารณาว่าคำนามเป็นของคำนามใดคำหนึ่งต้องทราบตัวพิมพ์และเพศก่อน

คำนาม เช่น บ้านเกิด, ที่ดิน, กรอบ,อยู่ในความเสื่อมครั้งแรก พวกเขารวมกันเป็นหนึ่งโดยเป็นเพศหญิงและลงท้ายด้วย -а/-я คำนามขนาดเล็กก็ตกอยู่ในคำวิธานเหล่านี้เช่นกัน ชาย: วิทยาปู่พ่อ. นอกจากเพศแล้ว ยังรวมเป็นหนึ่งเดียวด้วยตอนจบ -a/-я

กลุ่มคำนามเพศชายมีขนาดใหญ่กว่ามาก: ลูกเขยหมาป่าโซฟา. พวกเขามีจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์ ถ้อยคำดังกล่าวเป็นวิสัยที่สอง กลุ่มเดียวกันนี้รวมถึงคำนามเพศกลางที่มีการผันคำ -о/-е: ทะเล อาคาร อาชญากรรม

หากคุณมีคำนามเพศหญิงที่ลงท้ายด้วย สัญญาณอ่อน(ลงท้ายด้วยศูนย์) จะหมายถึงคำวิธานที่สาม: ข้าวไรย์ เยาวชน ลูกสาว เข็มกลัด

คำนามสามารถมีวิจารณญาณของคำคุณศัพท์ได้ กล่าวคือ จะเปลี่ยนแปลงในกรณีเช่นคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม ซึ่งรวมถึงผู้ที่เปลี่ยนจากส่วนของคำพูดเหล่านี้เป็นคำนาม: ห้องนั่งเล่น ทักทาย.

ในการพิจารณาว่าคำนามใดที่ใช้ในประโยค คุณต้องค้นหาคำที่คำนามนั้นอ้างถึงและถามคำถาม

ตัวอย่างเช่น ลองพิจารณากรณีและวิจารณญาณของคำนามในประโยค: ผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์กำลังขี่อยู่บนพื้นราบ

เรื่อง ผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์ไม่หมายถึงคำอื่นใดเพราะเป็นส่วนสำคัญของประโยคจึงอยู่ในรูปประโยค เรากำหนดความเสื่อม: การลงท้ายด้วยศูนย์และเพศชายบ่งบอกว่าคำนั้นมีการเสื่อม 2 ครั้ง คำนามพร้อมคำบุพบท ตามพื้นที่ขึ้นอยู่กับคำว่า กำลังขับรถ. เราถามคำถาม: ขับรถ(ที่ไหน?)ไปรอบๆบริเวณนั้น. มันเป็นคำถาม กรณีบุพบท. ภูมิประเทศ- เพศหญิง ลงท้ายด้วย ขเพราะฉะนั้นการวิบัติครั้งที่สาม

คำนามเอกพจน์

ในการพิจารณาว่าคุณต้องเขียนคำนามลงท้ายด้วยอะไร คุณต้องรู้เพศ จำนวน กรณี และการปฏิเสธ การปฏิเสธอาจแข็งหรือเบา: คำสามารถลงท้ายด้วยพยัญชนะอ่อนหรือแข็งได้ ตัวอย่างเช่น: โคมไฟ- ชนิดแข็ง หม้อ- อ่อนนุ่ม.

เรามายกตัวอย่างการผันคำนามเอกพจน์และให้ความสนใจกับการลงท้ายในรูปแบบต่างๆ กัน

ความเสื่อมครั้งแรก

	ประเภทของแข็ง	ชนิดอ่อน
เสนอชื่อ			การยั่วยุ
สัมพันธการก			การยั่วยุ
ถิ่นกำเนิด			การยั่วยุ
ข้อกล่าวหา			การยั่วยุ
เครื่องดนตรี			การยั่วยุ
บุพบท			เกี่ยวกับการยั่วยุ

ให้ความสนใจกับกรณีกริยาและบุพบท พวกเขาต้องการตอนจบ -e ในคำนามที่ลงท้ายด้วย -iya ในกรณีนี้ จะต้องเขียนคำลงท้ายด้วย -i

การปฏิเสธครั้งที่สอง

	เป็นผู้ชาย		เพศที่เป็นกลาง
	ประเภทของแข็ง		ประเภทของแข็ง	ชนิดอ่อน
เสนอชื่อ
สัมพันธการก
ถิ่นกำเนิด
ข้อกล่าวหา
เครื่องดนตรี
บุพบท

ต่อไปนี้เราจะให้ความสนใจกับกรณีบุพบท: ต้องใช้คำลงท้าย -e หากคำนามลงท้ายด้วย -й/-и จะต้องเขียน -и ในกรณีนี้

การปฏิเสธครั้งที่สาม

เราให้ความสนใจกับกรณีสัมพันธการก กรรมวิธี และบุพบท: พวกเขาต้องการตอนจบ -i ควรจำไว้ว่าหลังจาก sibilants ในเอกพจน์ในการวิธานนี้จำเป็นต้องเขียนเครื่องหมายอ่อน มันไม่จำเป็นในพหูพจน์

การเสื่อมของคำนามพหูพจน์

มาดูกรณีของคำนามพหูพจน์กัน

	การปฏิเสธครั้งที่ 1		การปฏิเสธครั้งที่ 2		ความเสื่อมครั้งที่ 3
	ประเภทของแข็ง	ชนิดอ่อน	เป็นผู้ชาย	เพศที่เป็นกลาง
เสนอชื่อ		กระถาง
สัมพันธการก		กระทะ
ถิ่นกำเนิด	รูปภาพ	กระถาง
ข้อกล่าวหา		กระถาง
เครื่องดนตรี	ภาพวาด	กระถาง	ค่ายทหาร
บุพบท	เกี่ยวกับภาพวาด	เกี่ยวกับกระทะ	เกี่ยวกับค่ายทหาร

คำนามในกรณีกริยา, เครื่องมือและบุพบทมีจุดสิ้นสุดที่เหมือนกัน

คำลงท้าย -и/-ы หรือ -а/-я มีคำนามพหูพจน์ คำแรกสามารถพบได้ในการวิธานทั้งสามคำที่สอง - ในคำนามบางคำของการวิพากษ์วิจารณ์ครั้งที่สอง: ผู้อำนวยการ ยาม ศาสตราจารย์

ในการแยกแยะความหมายศัพท์ของคำนามพหูพจน์ จะใช้คำลงท้ายที่แตกต่างกัน: แผ่น,แต่ ใบไม้ (ของต้นไม้)และ แผ่น (ของหนังสือ)

คำนามเช่น สนธิสัญญา การเลือกตั้ง วิศวกร เจ้าหน้าที่ นักออกแบบคุณจะต้องเขียนโดยลงท้ายด้วย -ы เท่านั้น การผันคำที่แตกต่างกันถือเป็นการละเมิดบรรทัดฐาน

คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้

ภาษารัสเซียมีกลุ่มคำนามที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เมื่อเปลี่ยนตามกรณีจะมีการสิ้นสุดของการเบี่ยงเบนที่แตกต่างกัน กลุ่มประกอบด้วยคำเหล่านั้นที่ลงท้ายด้วย -my (เช่น เวลาโกลน) เช่นเดียวกับคำว่า เส้นทาง.

	เอกพจน์		พหูพจน์
เสนอชื่อ			โกลน
สัมพันธการก	โกลน
ถิ่นกำเนิด	โกลน		โกลน
ข้อกล่าวหา			โกลน
เครื่องดนตรี	โกลน		โกลน
บุพบท	เกี่ยวกับโกลน		เกี่ยวกับโกลน

เช่นเดียวกับคำนามของการวิธานครั้งที่ 3 คำเหล่านี้ในกรณีเอกพจน์ สัมพันธการก กรรมวิธี และบุพบท จำเป็นต้องมีการลงท้ายด้วย -i

คำนามที่ไม่เปลี่ยนรูป

คำนามกลุ่มพิเศษอีกกลุ่มหนึ่งไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ไม่อยู่ในรูปแบบตัวเลขและตัวพิมพ์เล็ก พวกมันจะมีรูปแบบเดียวกันเสมอ: ไม่มีชุดกิโมโน(รป.) - เกี่ยวกับชุดกิโมโน(ป.ล.); ชุดกิโมโนใหม่(หน่วย) - ซื้อชุดกิโมโน(พหูพจน์).

จะทราบได้อย่างไรในกรณีนี้ว่าคำนามนั้นแสดงออกมาทางไวยากรณ์อย่างไร? เราดูจำนวนและตัวพิมพ์ตามคำที่อ้างถึง ตัวอย่าง:

1. คนเดินเท้าเร่งรีบไปตามทางหลวงสายใหม่

2. มีการสร้างทางหลวงใหม่

ในประโยคแรก เราจะกำหนดจำนวนและตัวพิมพ์ของคำคุณศัพท์ ใหม่(หน่วย, d.p.) ในวินาที - ด้วยคำคุณศัพท์ ใหม่(พหูพจน์ im.p.)

คำนามที่ไม่เปลี่ยนแปลงมักจะเป็น คำต่างประเทศเป็นคำนามทั่วไป ( ซิตโตร, คาเฟ่) และเป็นเจ้าของ ( บากู, ฮิวโก้). คำย่อที่ซับซ้อน (คำย่อ) ก็ไม่เปลี่ยนแปลงเช่นกัน ตัวอย่างเช่น: คอมพิวเตอร์โรงไฟฟ้านิวเคลียร์.

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับแนวคิดเรื่อง "กรณี" และเรียนรู้ว่าคำนามเปลี่ยนแปลงไปตามกรณี แม้ว่าที่จริงแล้วใน หลักสูตรของโรงเรียนพวกเขาศึกษาเพียง 6 กรณี สำหรับเด็กหัวข้อนี้เป็นหนึ่งในหัวข้อมากที่สุด หัวข้อที่ยากลำบากเมื่อเรียนอยู่ โรงเรียนประถม. เด็กจะต้องเรียนรู้กรณีและคำถามกรณีเรียนรู้ที่จะถาม คำถามที่ถูกต้องเพื่อกำหนดกรณีของคำนามในข้อความได้อย่างถูกต้อง ทำไมต้องกำหนดกรณี? เพื่อต่อมาจะได้เขียนคำลงท้ายให้ถูกต้องตามกรณีและวิจารณญาณของคำนาม

กรณี- นี้ ไม่แน่นอนสัญลักษณ์ของคำนาม เช่น คำนามเปลี่ยน(ปฏิเสธ)ตามกรณี การเปลี่ยนตามกรณีหมายถึงการเปลี่ยนคำนามตามคำถาม มีหกกรณีในภาษารัสเซีย แต่ละกรณีมีชื่อของตัวเองและตอบคำถามเฉพาะ เมื่อคำเปลี่ยนไปตามกรณี การสิ้นสุดของคำก็จะเปลี่ยนไป

กรณีต่างๆ จะชี้แจงบทบาทของคำนามและความสัมพันธ์กับคำอื่นๆ ในประโยค

รายชื่อคดี

เสนอชื่อ
สัมพันธการก
ถิ่นกำเนิด
ข้อกล่าวหา
เครื่องดนตรี
บุพบท

ชื่อเคสที่แห้งเป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กที่จะจดจำ เขาต้องการสมาคม ดังนั้นความใกล้ชิดของเด็กกับคดีจึงสามารถเริ่มต้นด้วยเทพนิยายได้

เรื่องเกี่ยวกับคดี

กาลครั้งหนึ่งมีเคสอาศัยอยู่
เขายังไม่เกิด แต่พวกเขากำลังคิดอยู่แล้วว่าจะตั้งชื่ออะไรให้เขาและตัดสินใจเรียกเขาว่าผู้เสนอชื่อ
เกิด-เป็นพ่อแม่ เขาชอบชื่อนี้มากยิ่งขึ้น
เขายังเด็ก เขาได้รับอาหารและของเล่น และเขาก็กลายเป็นเด็ก
แต่เขาเป็นคนสร้างความเสียหายครั้งใหญ่ พวกเขาตำหนิเขาด้วยอุบายทุกประเภท และเขาก็กลายเป็นผู้กล่าวหา
แล้วเขาก็โตขึ้นเริ่มทำความดีเขาเรียกว่าสร้างสรรค์
เขาเริ่มเสนอความช่วยเหลือให้กับทุกคน ในไม่ช้า ทุกคนก็เริ่มพูดถึงเขา และปัจจุบันเรียกเขาว่าบุพบท
นั่นคือสิ่งที่พวกเขาพูดเมื่อพวกเขาจำเขาได้ พวกเขาถึงกับร้องเพลง:
นาม, สัมพันธการก,
เชิงกล่าวหา, เชิงกล่าวหา,
ความคิดสร้างสรรค์บุพบท

เพื่อจำลำดับของคดี ให้ใช้วลีช่วยในการจำ:

อีวานให้กำเนิดลูกสาว และได้รับคำสั่งให้อุ้มผ้าอ้อม

ตารางกรณีของภาษารัสเซีย

โปรดทราบว่าในเกือบทุกกรณี คุณสามารถจำคำอ้างอิงด้วยตัวอักษรตัวแรกได้

สัมพันธการก - ผู้ปกครอง
ญาติ - ให้
กล่าวหา - ฉันเข้าใจแล้ว ฉันตำหนิ
สร้างสรรค์ - ฉันสร้าง

คำบุพบทของคดีและคำถามเชิงความหมาย

กรณีเสนอชื่อ - ไม่มีคำบุพบท คำถามเชิงความหมาย: ใคร? อะไร

กรณีสัมพันธการก: ที่, จาก, ถึง, สำหรับ, จาก, ไม่มี, หลัง, ประมาณ (y), ใกล้ (y), ต่อต้าน, จากใต้, เพราะ คำบุพบทที่ตรงกับคำบุพบทในกรณีอื่น: น. คำถามเชิงความหมาย: ที่ไหน? ที่ไหน? ของใคร? ของใคร? ของใคร?

กรณีอ้างอิง: ถึง, โดย คำถามเชิงความหมาย: ที่ไหน? ยังไง?

กรณีกล่าวหา: เกี่ยวกับ, ผ่าน. คำบุพบทที่ตรงกับคำบุพบทของกรณีอื่นๆ - in, in, on, for คำถามเชิงความหมาย: ที่ไหน? ที่ไหน?

กรณีเครื่องดนตรี: ด้านบน ระหว่าง ก่อน คำบุพบทที่ตรงกับคำบุพบทของกรณีอื่น - under, for, with คำถามเชิงความหมาย: ที่ไหน? ยังไง?

กรณีบุพบท: เกี่ยวกับ, เกี่ยวกับ, ที่ คำบุพบทที่ตรงกับคำบุพบทของกรณีอื่น ๆ - in, in, on คำถามเชิงความหมาย: ที่ไหน?

กรณีแบ่งออกเป็นทางตรงและทางอ้อม

กรณีตรง– นี่คือการเสนอชื่อ ในประโยค เฉพาะคำนามในกรณีประโยคเท่านั้นที่สามารถเป็นประธานได้

กรณีทางอ้อม– อื่น ๆ ทั้งหมด ยกเว้นการเสนอชื่อ ในประโยค คำต่างๆ ในกรณีทางอ้อมจะถือเป็นสมาชิกรองของประโยค

หากต้องการระบุกรณีของคำนามให้ถูกต้อง คุณต้อง:

1. ค้นหาคำที่คำนามอ้างถึงในประโยคตั้งคำถามจากคำนั้น
2. จากคำถามและคำบุพบท (ถ้ามี) ให้ค้นหากรณีดังกล่าว

นกนางนวลบินวนอยู่เหนือคลื่น วนเวียน (เหนืออะไร?) เหนือคลื่น (ฯลฯ)

มีเทคนิคที่ช่วยให้คุณระบุกรณีได้อย่างถูกต้องเท่านั้นโดย คำถามที่ถาม. ลองกำหนดทั้งสองคำถาม หากเรามีคำนามที่ไม่มีชีวิต ให้แทนที่คำนามนั้นในประโยคด้วยคำนามเคลื่อนไหวที่เหมาะสมแล้วตั้งคำถาม สำหรับคำถามสองข้อ เราจะระบุกรณีและปัญหาได้อย่างแม่นยำ

ฉันจับแมว (ใคร?) แทนที่แมวด้วยวัตถุที่ไม่มีชีวิต: ฉันจับขนนกได้ (อะไรนะ?) ใคร? อะไร - กล่าวหา.

ฉันไม่สามารถเข้าถึง (ใคร?) แมวได้ แทนที่ด้วยสิ่งไม่มีชีวิต: ฉันไม่สามารถเข้าถึงสาขาได้ (อะไร?) ใคร? อะไร - สัมพันธการก

หากต้องการระบุการลงท้ายคำนามให้ถูกต้อง คุณจะต้องพิจารณากรณีและคำนาม

ตารางรายละเอียดของคดีและการสิ้นสุดคดีของคำนามของการวิธานที่ 1, 2, 3

ภาษารัสเซีย ชื่อ กรณี	ละติน ชื่อ กรณี	คำถาม	คำบุพบท	ตอนจบ
				เอกพจน์			พหูพจน์ ตัวเลข
				1 ซล.	2 ซล.	3ซล.
เสนอชื่อ	เสนอชื่อ	WHO? อะไร (มี)	--- ---	และฉัน	โอ้โอ้	---	ส, -i, -a, -i
สัมพันธการก	สัมพันธการก	ใคร? อะไร (เลขที่)	ไม่มี, เมื่อ, ก่อน, จาก, ด้วย, เกี่ยวกับ, จาก, ใกล้, หลัง, เพื่อ, รอบๆ	ใช่ -i	และฉัน		อ๊อฟ, -อีฟ, -อี้
ถิ่นกำเนิด	ถิ่นกำเนิด	ถึงผู้ซึ่ง? อะไร (ผู้หญิง)	ถึงโดย	จ, -ฉัน	คุณ คุณ		แอม - มันเทศ
ข้อกล่าวหา	ข้อกล่าวหา	ใคร? อะไร (ดู)	ใน, สำหรับ, เกี่ยวกับ, ผ่าน	คุณ คุณ	โอ้โอ้	---	ส, -i, -a, -i, -ey
เครื่องดนตรี	เครื่องดนตรี	โดยใคร? ยังไง? (ภูมิใจ)	สำหรับ, เหนือ, ใต้, ก่อน, ด้วย	โอ้โอ้) ถึงเธอ	โอม -กิน		อามิ, -ยามิ
บุพบท	บุพบท	เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับอะไร? (คิด)	ใน, เกี่ยวกับ, เกี่ยวกับ, เกี่ยวกับ, ที่	จ, -ฉัน	จ, -ฉัน		อ่า -ย่ะ

วิธีแยกแยะกรณีและปัญหาในคำที่มีคำลงท้าย รูปแบบ หรือคำบุพบทเหมือนกัน

วิธีแยกแยะกรณีเสนอชื่อและกล่าวหา:

คำนามในกรณีประโยคจะเป็นประธานของประโยคและไม่มีคำบุพบท คำนามในกรณีกล่าวหาเป็นสมาชิกรองของประโยค โดยจะมีหรือไม่มีคำบุพบทก็ได้

แม่ (I. p.) ใส่แตงกวา (V. p.) ลงในสลัด (V. p.)

วิธีแยกแยะกรณีสัมพันธการกและกรณีกล่าวหา:

หากคำถามใน R. p. และ V. p. (ใคร?) ตรงกันกรณีจะแตกต่างกันไปตามตอนจบของคำ: ใน R. p. ตอนจบคือ –a (ya) / -ы (и) ใน V. p. ตอนจบคือ –у (у)

อุ้งเท้า (ใคร?) ของมอร์เทน - R.p. / ฉันเห็น (ใคร?) มอร์เทน - V. p.

หากคำถามและตอนจบตรงกัน จำเป็นต้องแทนที่คำที่เป็นเพศหญิงด้วยคำลงท้าย –a(ya) แทนคำเหล่านั้น จากนั้นใน R. p. ตอนจบจะเป็น -у(и) และใน V. p. ตอนจบจะเป็น -у(у)

อุ้งเท้าของ (ใคร?) หมี - ฉันเห็น (ใคร?) หมี

เราตรวจสอบ:

อุ้งเท้าของ (ใคร?) (สุนัขจิ้งจอก) หมี - R. p. - ฉันเห็น (ใคร?) (สุนัขจิ้งจอก) หมี - V. p.

วิธีแยกแยะกรณีสัมพันธการกและกรณีเครื่องมือด้วยคำบุพบท "ด้วย":

หากคำบุพบท "s" ตรงกันใน R. p. และ Tv ฯลฯ แยกแยะตามกรณีและคำถามเชิงความหมาย (จากที่ไหน ในร. น. และด้วยอะไร ในทีวี น.) และการลงท้ายของคำในกรณีเหล่านี้

ยก (จากที่ไหน?) จากพื้นดิน - R. p. / ยกกล่อง (ด้วยอะไร?) ด้วยพื้นดิน - V. p.

วิธีแยกแยะกรณีสัมพันธการกและสัมพันธการกที่เหมือนกันในการออกเสียง:

คำที่ไม่มีคำบุพบทใน D. p. จะตรงกับการออกเสียงกับคำใน R. p. (การลงท้ายด้วยการเขียนแตกต่างกัน) หากต้องการแยกแยะความแตกต่างคุณต้องเข้าใจความหมายของวลีด้วยคำนี้

D. p. - เขียนจดหมายถึงคุณยายนาตาชา [และ] - ชื่อคุณยายคือนาตาชา

ร. p. - เขียนจดหมายถึงยายของนาตาชา [และ] - นี่คือยายของนาตาชา

วิธีแยกแยะกรณีกริยาและบุพบทหากตอนจบและคำถามเชิงความหมายเหมือนกัน:

ในกรณีนี้คุณต้องใส่ใจกับคำบุพบทที่แตกต่างกันในกรณีนี้

D. p. - ลอย (ที่ไหน?) ในทะเล - คำบุพบทถึง, โดย

ป.ล. - ตั้งอยู่ (ที่ไหน?) ในทะเล - คำบุพบทใน, ใน, บน

วิธีแยกแยะกรณีที่เป็นเครื่องมือและข้อกล่าวหาเมื่อคำถามและคำบุพบทเชิงความหมายตรงกัน:

หากมีการแข่งขัน ปัญหาความหมายและคำบุพบทจากทีวี p. และ v.p. คุณต้องเน้นที่คำถามและตอนจบ

โทรทัศน์ หน้า - ซ่อน (ที่ไหน ? เพื่ออะไร?) ด้านหลังลิ้นชัก

V. p. - ซ่อน (ที่ไหน ? เพื่ออะไร?) ด้านหลังลิ้นชัก

วิธีแยกแยะกรณีกล่าวหาและบุพบทเมื่อคำบุพบทตรงกัน:

หากคำบุพบทของ V. p. และ P. p. ตรงกันก็จำเป็นต้องเน้นไปที่คำถาม

V. p. - ปีนขึ้นไป (ที่ไหน ? บนอะไร?) บนแท่น

ป.ล. – ยืน (ที่ไหน บนอะไร) บนแท่น

บทกวีเกี่ยวกับคดี

ฉันเป็นกรณีเสนอชื่อ
และฉันไม่มีเสื้อผ้าของคนอื่นติดตัว
ทุกคนจำฉันได้ง่าย
และวิชาที่เรียกว่า
ฉันไม่ชอบคำบุพบทตั้งแต่เด็ก
ฉันทนไม่ได้ที่จะอยู่ใกล้คุณ
คำถามของฉันคือใคร? แล้วไงล่ะ?
ไม่มีใครจะสับสนกับสิ่งใด

และฉันก็ใช้กรณีสัมพันธการก
ตัวละครของฉันเข้ากับคนง่าย
ใคร? อะไร? และฉันอยู่นี่!
คำบุพบทมักจะเป็นเพื่อนของฉัน
คำบุพบทมักจะเป็นเพื่อนของฉัน
ฉันดูเหมือนเป็นคนกล่าวหา
ฉันเกิดขึ้นบางครั้ง
แต่ในข้อความคุณจะมองเห็นได้
สองกรณีเสมอ

ฉันชื่อดาทีฟ
ฉันทำงานอย่างขยันขันแข็ง
ฉันควรมอบให้ใคร? โทรไปเพื่ออะไร?
มีเพียงฉันเท่านั้นที่พูดได้

และฉันเป็นคดีกล่าวหา
และฉันโทษมันทั้งหมดเพราะคนโง่เขลา
แต่ฉันรักนักเรียนที่ยอดเยี่ยม
ฉันจับ "ห้า" สำหรับพวกเขา
จะโทรหาใครเล่นอะไร
ฉันพร้อมจะให้คำแนะนำเพื่อนๆ แล้ว
อย่ารังเกียจที่จะผูกมิตรด้วยข้ออ้าง
แต่ฉันอยู่ได้โดยไม่มีพวกเขา

และฉันก็เป็นเครื่องมือ
ฉันเต็มไปด้วยความหวังทุกประเภท
สร้าง! - ยังไง? สร้าง! - กับใคร?
ฉันจะบอกคุณ - ไม่มีปัญหา!

และฉันเป็นกรณีบุพบท
กรณีของฉันซับซ้อน
โลกนี้ไม่ดีสำหรับฉันโดยไม่มีข้ออ้าง
เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับอะไร? ฉันบอก?
โอ้ใช่ เราต้องการข้อแก้ตัว
ฉันไม่มีทางไม่มีพวกเขา
แล้วฉันก็สามารถบอกได้
ความฝันคืออะไร?

นาม, สัมพันธการก,
กล่าวหา, กล่าวหา,
สร้างสรรค์ บุพบท...
เป็นการยากที่จะจดจำทั้งหมด
เก็บไว้ในความทรงจำของคุณเสมอ
ชื่อ. เหล่านี้เป็นกรณี

เสนอชื่อ

เขาเป็นกรณีเริ่มต้น
คำถาม - ใคร? แล้วไงล่ะ?
ในนั้น - พ่อ, แม่, ช้าง, เวที,
ทั้งโรงเรียนและเสื้อโค้ต

สัมพันธการก

คำถาม: ไม่ ใคร? อะไร?
ฉันไม่มีพี่ชาย
และไม่ใช่หนูแฮมสเตอร์แม้แต่ตัวเดียว...
ทั้งหมดเป็นความผิดของแม่!

ถิ่นกำเนิด

นี่คือแอปเปิ้ลบอกฉันหน่อย
ฉันจะมอบให้ใคร? อะไร?
บางทีเลน่า? หรือวิทยา?
ไม่ คงไม่มีใคร...

ข้อกล่าวหา

โอ้! ของเล่นก็เลอะเทอะ!
ฉันไม่เข้าใจตัวเอง:
ตำหนิใคร? แล้วไงล่ะ?
ตุ๊กตา? ลูกบาศก์? ล็อตโต้?

เครื่องดนตรี

ฉันอยากจะแต่งเพลง
กับใคร? ฉันควรใช้อะไรในการศึกษาโน้ตเพลง?
เขียนถึงฉันด้วยปากกาหรือปากกา
หรือดินสอสี?

บุพบท

ฉันกำลังคิดถึงใคร? เกี่ยวกับอะไร?
เกี่ยวกับโรงเรียนเกี่ยวกับกริยา
หรือค่อนข้างฉันกำลังคิดเกี่ยวกับ
ฉันเบื่อโรงเรียนมาก...

แต่ตอนนี้ทุกกรณี
ฉันจำมันได้อย่างมั่นคง
ลองสอนแบบนั้นเหมือนกันครับ
ท้ายที่สุดแล้ว ความรู้คือพลัง!!!

โพลัค ฟรีดา

ผู้เสนอชื่อคือคุณ
การเก็บดอกไม้
และสัมพันธการกมีไว้สำหรับคุณ
ไหลรินและคลิกของนกไนติงเกล
ถ้ามันเป็นเรื่องบังเอิญ ก็ทั้งหมดเพื่อคุณ
ความสุขที่ตั้งชื่อตามโชคชะตา
แล้วกล่าวหา ... ไม่เดี๋ยวก่อน
ฉันไม่ง่ายในไวยากรณ์
ต้องการเคสใหม่
ฉันเสนอให้คุณได้ไหม? - เสนอ!
- เคาน์เตอร์เป็นกรณี
กรณีการรับรู้คือ
มีความรัก, เสน่หา,
การจูบเป็นกรณี
แต่พวกเขาไม่เหมือนกัน -
คาดหวังและอิดโรย
การจากลาและความเจ็บปวด
และความอิจฉาก็เกิดขึ้น
ฉันมีเป็นแสนคน
แต่ไวยากรณ์มีเพียงหกเท่านั้น!

เคอร์ซานอฟ เซมยอน

ผู้เสนอชื่ออุทาน:
- เด็กชายวันเกิดของฉันคือคนนั้น
ซึ่งน่าทึ่งมาก
เรียนรู้วิทยาศาสตร์!
“โตโก” ผู้ปกครองกล่าว “
ฉันปฏิเสธใคร
อยู่ไม่ได้ถ้าไม่มีพ่อแม่
ใส่เสื้อคลุมของคุณ
“นั่น” DATIVE ตอบ “
ฉันจะให้ชื่อที่ไม่ดีแก่คุณ
ใครไม่รักอย่างขยันขันแข็ง
ทำบทเรียนด้วยตัวเอง
“โตโก” ผู้กล่าวหากล่าว “
ฉันจะตำหนิ
ใครอ่านหนังสืออย่างชัดแจ้ง
อ่านไม่ออก
- ด้วยสิ่งนั้น - สร้างสรรค์กล่าว -
ฉันสบายดี
ใครให้เกียรติมาก
หมายถึงการทำงาน.
“เกี่ยวกับเรื่องนั้น” บุพบทกล่าว “
ฉันจะเสนอเรื่องราว
ใครในชีวิตสามารถทำได้
มีประโยชน์สำหรับเรา

เทติฟคิน เอ.

เคสสปริง

ทุกสิ่งตื่นขึ้นจากการหลับใหล:
SPRING กำลังเคลื่อนตัวไปทั่วโลก

มันเหมือนกับว่าเรากำลังเบ่งบาน
รู้สึกถึงการมาถึงของ SPRING

และฉันก็อยากจะออกไปข้างนอก
สู่หนุ่ม SPRING

ฉันจะจมอยู่ในใบไม้สีเขียว
และฉันจะตำหนิ SPRING สำหรับเรื่องนี้

ธรรมชาติหายใจเพียงสิ่งเดียว
ฤดูใบไม้ผลิที่ไม่ซ้ำใคร

นกกิ้งโครงเกาะอยู่บนต้นสน
เพลงที่ร้องโหยหวนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

บอกคนอื่นเกี่ยวกับเรื่องนี้
และคุณจะทำซ้ำกรณีนี้

คลูชคิน่า เอ็น.

สัมพันธการก

ฉันหนีออกจากบ้าน
ฉันเดินจนถึงเย็น
ฉันดำดิ่งลงจากต้นไม้สู่กองหิมะ
ฉันฝันว่าจะมีชีวิตอยู่โดยไม่มีบทเรียน
สำหรับคอลเลคชั่นเกล็ดหิมะ
ฉันรวบรวมด้วยลิ้นของฉัน
เต้นรำรอบกองไฟ
และเขาก็กระโดดไปรอบ ๆ สนาม
ฉันจำเป็นต้องทำการบ้านหรือไม่?
ฉันไม่สนใจเรื่องนั้น!
ที่นี่ฉันยืนอยู่ที่กระดานดำ
และฉันก็ถอนหายใจด้วยความโศกเศร้า
แต่กรณีสัมพันธการก
ฉันจะไม่ลืมแม้ว่าฉันจะฆ่าคุณก็ตาม (เล่ห์เหลี่ยม)

ถิ่นกำเนิด

ถ้าฉันมีชื่อ
มอบให้กับกรณี
ฉันก็คงจะเป็นผู้ให้
ชื่อ DATIVE!
และฉันฝันกลางวันอย่างไร
แต่งตัวเป็นซานตาคลอส
และฉันนำของขวัญมาให้ทุกคน:
พี่ชายน้องสาวสุนัข
และใครอีกบ้าง? อะไร?
เจี๊ยบ, ม้า, ปลาดุก,
แมว, กระต่าย, ฮิปโปโปเตมัส,
จระเข้และช้าง!
ฉันรีบไปที่หัวรถจักร
ฉันกำลังบินไปตามพื้น รีบเร่ง!
ฉันจะมอบของขวัญให้กับทุกคน
แล้วฉันจะกลับบ้าน! (เล่ห์เหลี่ยม)

ข้อกล่าวหา

ฉันเป็นคดีกล่าวหา
ฉันตำหนิทุกคนทุกที่
ไม่มีความหวัง
ว่าฉันจะไม่ทำผิดพลาด
แทนคำว่า “เห็น”
และนิยามฉัน
- “ถ้าคุณอยากรู้มาก
รีบเรียนรู้การอ่านเร็วเข้า!”
เพื่อระลึกถึงการกล่าวหา
ฉันเรียนรู้... ที่จะบิน!
ฉันจะบินขึ้นไปบนเพดานได้อย่างไร?
ใช่ ฉันจะโบกมือข้ามธรณีประตู
ฉันบินออกไปนอกหน้าต่าง
ฉันกำลังมุ่งหน้าไปที่ทุ่งหญ้า
ฉันเกลียดที่จะตำหนิ
ฉันจะแสดงรายการทุกอย่าง
ฉันจะเห็นอะไรและใคร -
ฉันจะชื่อหนึ่ง!
ฉันเห็นแม่น้ำฉันเห็นสวน -
ฉันชื่อทุกอย่าง!
ฉันเห็นเชอร์รี่ ฉันเห็นลูกพลัม
สวยทุกรอบเลย!
พวกเขากำลังสร้างสโมสรอยู่ไม่ไกล
วาดภาพเรือบนผืนทราย...
เพียงพอแล้ว ฉันจะกลับไปโรงเรียน
ฉันบินเข้าชั้นเรียนเบาๆ (เล่ห์เหลี่ยม)

กรณีเครื่องมือ

เพื่อให้ทันกับทุกคน
ถือว่าฉลาด
เราต้องเข้าใจทุกอย่างตอนนี้
ในกรณีสร้างสรรค์
มีอะไรจะพูดมานานแล้ว?
ฉันจึงตัดสินใจ... สร้างสรรค์!
ดินสอหยิบกระดาษ
และฉันก็วาดภาพทิวทัศน์
ฉันเป็นศิลปิน ฉันเป็นผู้สร้าง!
ว้าว ฉันเป็นคนดีจริงๆ!
พุ่มไม้กำลังบานอยู่หน้าปราสาท
งูอาศัยอยู่ภายใต้อุปสรรค์
เหยี่ยวบินข้ามถนน
หลังรั้วมีม้าส่งเสียงร้อง
ฉันสร้างสรรค์ด้วยดินสอ
บนใบใหญ่ของมัน
ฉันตกแต่งวิวด้วยความยากลำบาก
ป่าเมฆเหนือสระน้ำ
มาเลยฉันจะพลิกใบไม้
และฉันจะเริ่มต้นสร้างอีกครั้ง
ผู้กล้าของฉัน ไปทำสงคราม,
เขาต้องการที่จะปกครองประเทศ
โจมตีศัตรูด้วยลูกศร
รดน้ำด้วยเรซินจากหอคอย
หยุด! คิดด้วยหัวของคุณ
จะไปทำสงครามทำไม!
โลกที่ดีกว่าจบงาน!
ฉันจะปิดอัลบั้มของฉัน (T. Rick)

บุพบท

ฉันเบื่อในชั้นเรียน
ฉันขอฝันดีกว่า
ฉันชอบที่จะฝันมาก!
ฉันหวังว่าฉันจะได้เป็นเจ้าหญิง!
ฉันฝันถึงมงกุฎ:
ฉันจะนั่งบนบัลลังก์ในนั้น
ฉันฝันถึงช้าง
เพื่อขี่ชมแสงจันทร์
ฉันฝันถึงต่างหู
ฉันฝันถึงรองเท้าบูท
ในตอนเย็นในความมืด
ฉันฝันถึงนกอินทรี:
ฉันจะบินไปกับเขาอย่างอิสระ
ฉันจะไปโรงเรียน...
เอ่อ ฉันฝันไปแล้ว...
เกี่ยวกับคดี PREPOSITIONAL! (เล่ห์เหลี่ยม)

กรณีภาษารัสเซียที่มีอยู่ทั้งหมด

1) กรณีเสนอชื่อ - ใคร?, อะไร?
2) กรณีสัมพันธการก - ไม่มีใคร? อะไรนะ?
3) Dative case - มอบให้ใคร?, เพื่ออะไร?, กำหนดจุดสิ้นสุดของการกระทำ.
4) กรณีกล่าวหา - ฉันเห็นว่าใคร อะไร หมายถึงเป้าหมายโดยตรงของการกระทำ
5) กรณีเครื่องมือ - ฉันสร้างกับใคร?, กับอะไร?, กำหนดเครื่องดนตรี, ของชั่วคราวบางประเภท (ตอนกลางคืน);
6) กรณีบุพบท - คิดถึงใคร? เกี่ยวกับอะไร?

7) กรณีอาชีวศึกษา จากกรณีคำศัพท์ของ Church Slavonic เรามีเพียงคำว่า "พระเจ้า!" (เอาล่ะคุณพ่อผู้ให้คำปรึกษาแอมโบรสแพนเทเลมอน ฯลฯ สำหรับผู้ที่อ่านคำอธิษฐาน) ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ กรณีนี้เกิดขึ้นเมื่อเรากล่าวถึง: แม่ พ่อ ลุง ป้าอัน ซึ่งมันถูกสร้างขึ้นโดยการ "ตัด" ตอนจบหรือโดยการเพิ่มตอนจบเป็นพิเศษ: Vanyush (Tanyush) ออกมา!

8) กรณีท้องถิ่น มักใช้กับคำบุพบท “At”, “In” และ “On” คำถามลักษณะเฉพาะ: ที่ไหน? มันเกี่ยวอะไรกับมัน? บนอะไร? - ในป่า (ไม่ใช่ในป่า) บนตู้เสื้อผ้า (ไม่ใช่บนตู้เสื้อผ้า) บนชั้นวาง (ไม่ใช่บนชั้นวาง) - แล้วใน Holy Rus ในยูเครนล่ะ?

9) การแบ่งกรณี เกิดขึ้นเป็นอนุพันธ์ของ กรณีสัมพันธการก: เทเคเฟอร์ลงในแก้ว (ดื่มเคเฟอร์), นอนหัวกระเทียม (กินกระเทียม) จิบชา (ดื่มชา), ตั้งไฟ (ไม่ร้อน), เร่ง (ไม่ขยับ), ชายหนุ่ม, มีแสงสว่างไหม?

10) การนับกรณี - พบในวลีที่มีตัวเลข: สองชั่วโมง (ยังไม่ถึงหนึ่งชั่วโมง) ก้าวสามก้าว (ไม่ใช่ก้าว)

11) กรณีเชิงบวก - กำหนดจุดเริ่มต้นของการเคลื่อนไหว: จากป่า จากบ้าน คำนามเริ่มไม่หนักใจ: ฉันออกมาจากป่า; มันหนาวมาก

12) Deprivative case - ใช้เฉพาะกับกริยาปฏิเสธ: ฉันไม่ต้องการรู้ความจริง (ไม่ใช่ความจริง) ไม่สามารถมีสิทธิ์ (ไม่ใช่สิทธิ์)

13) กรณีการแยกเชิงปริมาณ - คล้ายกับกรณีสัมพันธการก แต่มีความแตกต่าง: ถ้วยชา (แทนชา) ตั้งความร้อน (แทนความร้อน) เพิ่มความเร็ว (แทนที่จะเพิ่มความเร็ว)

14) Waiting case - เป็นกรณีที่สัมพันธการก-กล่าวหาเช่นกัน: การรอคอย (ใคร? อะไร?) จดหมาย (ไม่ใช่จดหมาย) การรอคอย (ใคร? อะไร?) แม่ (ไม่ใช่แม่) การรอคอยที่ริมทะเลเพื่อดูสภาพอากาศ (ไม่ใช่สภาพอากาศ)

15) กรณีการสับเปลี่ยน (รวมอาคา) มาจากคดีกล่าวหา (ในใคร? ในอะไร?) ใช้เฉพาะในอุปมาอุปไมยเช่น: เป็นนักบิน, ลงสมัครรับตำแหน่งรอง, มีภรรยา, เหมาะสมที่จะเป็นลูกชาย

กรณีในภาษาของการผันคำ (สังเคราะห์) หรือระบบการเกาะติดกันเป็นหมวดหมู่ของคำ (โดยปกติจะเป็นชื่อ) แสดงไว้ บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยคและเชื่อมโยงแต่ละคำในประโยค กรณีหมายถึงทั้งหน้าที่ของคำในประโยคและรูปแบบของคำที่เกี่ยวข้อง

ภาคเรียน กรณีเช่นเดียวกับชื่อส่วนใหญ่คือ calque จากภาษากรีกและละติน - กรีกโบราณ πτῶσις (ฤดูใบไม้ร่วง), lat. casus จาก cadere (ล้ม) มีกรณีโดยตรง (เสนอชื่อและบางครั้งก็กล่าวหา) และกรณีทางอ้อม (อื่น ๆ ) คำศัพท์นี้เกี่ยวข้องกับแนวคิดโบราณของ "การปฏิเสธ" (การปฏิเสธ) ว่าเป็น "การเบี่ยงเบน" "การหลุดพ้น" จากรูปแบบคำที่ถูกต้อง "โดยตรง" และได้รับการสนับสนุนจากการเชื่อมโยงกับเกมลูกเต๋า (โดยที่ ในแต่ละฝ่ายโยนด้านใดด้านหนึ่งหรืออีกด้านหนึ่ง - ในกรณีที่กำหนดหนึ่ง "โดยตรง" และหลาย "ทางอ้อม")

ด้านล่างในตารางคุณสามารถดูกรณีต่างๆ ของภาษารัสเซีย และการลงท้ายของเพศและการผันคำนามต่างๆ

ชื่อกรณีของรัสเซีย	ชื่อตัวพิมพ์ละติน	คำถาม	คำบุพบท	ตอนจบ
				เอกพจน์			พหูพจน์
				1 ซล.	2 ซล.	3ซล.
เสนอชื่อ	เสนอชื่อ	WHO? อะไร (มี)	--- ---	-และฉัน	---, -o, -e	---	-s, -i, -a, -i
สัมพันธการก	สัมพันธการก	ใคร? อะไร (เลขที่)	ไม่มี, เมื่อ, ก่อน, จาก, ด้วย, เกี่ยวกับ, จาก, ใกล้, หลัง, เพื่อ, รอบๆ	-s, -i	-และฉัน	-และ	---, -ov, -ev, -ey
ถิ่นกำเนิด	ถิ่นกำเนิด	ถึงผู้ซึ่ง? อะไร (ผู้หญิง)	ถึงโดย	-e, -i	-คุณ -คุณ	-และ	-am, -yam
ข้อกล่าวหา	ข้อกล่าวหา	ใคร? อะไร (ดู)	ใน, สำหรับ, เกี่ยวกับ, ผ่าน	-คุณ -คุณ	-o, -e	---	---, -s, -i, -a, -i, -ey
เครื่องดนตรี	เครื่องดนตรี	โดยใคร? ยังไง? (ภูมิใจ)	สำหรับ, เหนือ, ใต้, ก่อน, ด้วย	-โอ้ (-โอ้) -เฮ้ (-เธอ)	-om, -em	-คุณ	-อามิ, -อามิ
บุพบท	บุพบท	เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับอะไร? (คิด)	ใน, เกี่ยวกับ, เกี่ยวกับ, เกี่ยวกับ, ที่	-e, -i	-e, -i	-และ	-อา -อา

โดยทั่วไปเชื่อกันว่ามี 6 กรณีในภาษารัสเซียสมัยใหม่ (นามนาม, สัมพันธการก, กรรมฐาน, กล่าวหา, เครื่องมือ, บุพบท) อย่างไรก็ตามนักภาษาศาสตร์บางคน (Zaliznyak) ระบุอย่างน้อยเจ็ดกรณีซึ่งมีการแจกแจงและฟังก์ชันที่ จำกัด กรณีหลักหกกรณีถูกกำหนดโดยคำถามทางไวยากรณ์ที่สามารถแทนที่คำได้ (ใคร?, อะไร?, ใคร?, อะไร? ฯลฯ ) กรณีที่เหลือสามารถแยกแยะได้ด้วยเครื่องหมายความหมายทางอ้อมเท่านั้น (ดังนั้น กรณีที่อธิบายและระบุตำแหน่งถูกกำหนดด้วยคำถามเดียว: เกี่ยวกับ/ใน/ในใคร อะไร?)

เสนอชื่อ- ใคร? อะไร? เป็นเพียงกรณีเดียวในภาษารัสเซียที่ใช้เป็นส่วนหลักของประโยค

สัมพันธการก- ไม่ใช่ใคร อะไร กำหนดความเกี่ยวข้อง เครือญาติ และความสัมพันธ์อื่น ๆ

ถิ่นกำเนิด- ให้ใคร?, ให้อะไร?, กำหนดจุดสิ้นสุดของการกระทำ.

ข้อกล่าวหา- ฉันเห็นใคร อะไร หมายถึงเป้าหมายของการกระทำทันที

กรณีเครื่องมือ- ฉันสร้างกับใคร?, ด้วยอะไร?, กำหนดเครื่องดนตรี, ของชั่วคราวบางประเภท (ตอนกลางคืน);

บุพบท- คิดถึงใคร อะไร

กรณีบุพบทที่สอง, หรือ กรณีท้องถิ่น- รูปแบบดั้งเดิม (ไม่ใช่บุพบท) ของกรณีบุพบทหายไปเกือบทั้งหมดและได้ผ่านไปสู่รูปแบบบุพบทและเครื่องมืออย่างไรก็ตามคำนามบางคำมีรูปแบบที่แตกต่างทางไวยากรณ์ของกรณีบุพบท: ในป่าในที่ร่ม รูปแบบที่ไม่ใช่บุพบท home และ home เห็นได้ชัดว่าเป็นคำวิเศษณ์

กรณีอาชีวศึกษา- เหมือนกันในรูปแบบการเสนอชื่อ แต่ก่อให้เกิดการพูดที่เป็นอิสระซึ่งมีฟังก์ชั่นคล้ายกับคำอุทาน กรณีคำศัพท์ดั้งเดิมรูปแบบของภาษารัสเซียเก่า - cheloveche, vdochu ฯลฯ สูญหายไปโดยสิ้นเชิง อย่างไรก็ตาม สามารถระบุกรณีคำศัพท์ใหม่ได้รวมถึงรูปแบบภาษาพูดของบางชื่อ: Sing, Sash, Tan เป็นต้น และคำนามหลายคำ

กรณีการแยกเชิงปริมาณ- สัมพันธการกที่หลากหลายและมีความคล้ายคลึงกันหลายประการ แต่มีรูปแบบที่แตกต่างกัน: ถ้วยชา (พร้อมกับชา) ตั้งความร้อน (ไม่ใช่ความร้อน) เพิ่มความเร็ว (ไม่ใช่การเคลื่อนไหว)

ข้อสงวนสิทธิ์- เป็นกรณีกล่าวหาประเภทหนึ่ง แต่ใช้กับกริยาปฏิเสธเท่านั้น คือ ไม่รู้ความจริง (ไม่ใช่ความจริง) ไม่มีสิทธิ์ (ไม่ใช่สิทธิ์)

กรณีรอจริงๆ แล้วเกิดขึ้นพร้อมกับสัมพันธการก แต่โดดเด่นเนื่องจากคำบางคำในรูปแบบไวยากรณ์เดียวกันถูกปฏิเสธในรูปแบบกล่าวหา พุธ. รอ (ใคร? อะไร?) เพื่อรับจดหมาย แต่รอ (ใคร? อะไร?) แม่ นอกจากนี้: รอที่ทะเลเพื่อดูสภาพอากาศ

กรณีพีชคณิตหรือ กรณีรวม- ตอบคำถามคล้าย ๆ คดีกล่าวหา (ใคร ทำอะไร) แต่ใช้เฉพาะในวลี เช่น เป็นช่างเชื่อม ลงสมัครชิงตำแหน่งประธานาธิบดี รับลูกเขย เป็นต้น

คดีนับ- รูปแบบที่แตกต่างจากสัมพันธการกเล็กน้อยซึ่งใช้ในการนับ: สามชั่วโมง (ไม่ใช่ชั่วโมง) สองขั้นตอน

การเสื่อมของคำนาม

การเสื่อมคือการเปลี่ยนแปลงคำในส่วนต่างๆ ของคำพูด (คำนาม คำคุณศัพท์ ตัวเลข คำสรรพนาม ผู้มีส่วนร่วม) ตามกรณีและตัวเลข คำนามในภาษารัสเซียมีคำนามสามประเภทหลัก ๆ ดังแสดงในตารางด้านล่าง หากคุณต้องการตัวเลข คุณสามารถอ่านเกี่ยวกับการเบี่ยงเบนของตัวเลขได้ในบทความอื่น

ประเภทหลักของคำนามในภาษารัสเซีย

ประเภทการปฏิเสธ	คำอธิบายและตัวอย่าง	บันทึก
การปฏิเสธครั้งที่ 1	คำนามเพศหญิง เพศชาย และทั่วไปที่ลงท้ายด้วย -а/-я ในกรณีเอกพจน์นาม ได้แก่ ภรรยา ดิน คนรับใช้ ชายหนุ่ม คนพาล	คำนามใน -ia (กองทัพ, กรีซ) มีคำลงท้ายด้วย -i ในกรณีเอกพจน์และบุพบท
การปฏิเสธครั้งที่ 2	คำนามเพศชายที่ลงท้ายด้วย 0 ในรูปเอกพจน์นามนาม และนามเพศกลางที่ลงท้ายด้วย -о/-е ในรูปเอกพจน์นามนาม ได้แก่ กฎหมาย ม้า หมู่บ้าน ทุ่งนา	คำนามที่ลงท้ายด้วย -i และ -i (อัจฉริยะ, อารมณ์) จะมีการลงท้ายด้วย -i ในกรณีเอกพจน์ของบุพบท
ความเสื่อมครั้งที่ 3	คำนามเพศหญิงที่ลงท้ายด้วย 0 ในรูปเอกพจน์นาม: Spruce, Mouse, Daughter, Horse, Joy	สำหรับคำนามที่ลงท้ายด้วยคำนามและประโยคกล่าวหาด้วย sibilant เครื่องหมายอ่อนจะถูกเขียนไว้ท้ายเสมอ: mouse, ลูกสาว

ในพหูพจน์ไม่มีความแตกต่างระหว่างประเภทของคำนามพหูพจน์ดังนั้นเราจึงสามารถพูดแยกกันเกี่ยวกับการวิธานพิเศษของคำนามพหูพจน์

เกี่ยวกับการสะกดคำลงท้ายกรณีของคำนาม ดูที่: การสะกดคำลงท้ายคำนามที่ไม่เน้นเสียง

กรณีต่างๆ แสดงถึงบทบาทที่แตกต่างกันของคำนามในประโยค มีหกกรณีในภาษารัสเซีย คุณสามารถกำหนดกรณีของคำนามในประโยคได้ด้วยคำถาม

นอกจากคำถามหลักแล้ว กรณีของคำนามยังสามารถรับรู้ได้ด้วยคำถามเสริมที่ตอบตามสถานการณ์ ดังนั้นคำถามคือที่ไหน? ถือว่ากรณีสัมพันธการก (จากร้านค้า จากอูฐ); คำถามคือที่ไหน? ถือว่าคดีกล่าวหา (ไปที่ป่า, การบรรยาย, ในบทเรียน); คำถามคือที่ไหน? ถือว่ากรณีบุพบท (ในป่า, ในการบรรยาย, ในบทเรียน)

ตารางต่อไปนี้จะแสดงชื่อกรณีต่างๆ ของภาษารัสเซีย คำถามสำหรับแต่ละกรณี และคำถามเสริม (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3) - ตาราง:

กรณีเสนอชื่อเรียกว่ากรณีโดยตรง และกรณีอื่นๆ ทั้งหมดเรียกว่ากรณีทางอ้อม

เราจะสรุปความแตกต่างในการปฏิเสธในตารางต่อไปนี้

	การปฏิเสธครั้งที่ 1	การปฏิเสธครั้งที่ 2	ความเสื่อมครั้งที่ 3	การเสื่อมในพหูพจน์
		อารมณ์
		อารมณ์
		อารมณ์		ครั้ง
		อารมณ์
	คนพาล-โอ้	กฎ, ในอารมณ์		กฎหมาย เป็นครั้งคราว
	เกี่ยวกับกองทัพ	เกี่ยวกับกฎหมาย อารมณ์		เวลา-อา

การลงท้ายด้วยนามเพศชายในรูปแบบพหูพจน์ ผู้เขียน/ชายฝั่ง

คำนามเพศชายบางคำในรูปพหูพจน์อาจมีการลงท้ายแบบเน้นเสียง -а (-я) แทนการลงท้ายด้วย -ы (-и) สิ่งแรกคือ:

1) คำนามพยางค์เดียวหลายคำ เช่น ป่า - ป่าไม้, ไหม - ไหม, ข้าง - ข้าง, ตา - ตา, หิมะ - หิมะ ฯลฯ ;

2) คำนามสองพยางค์จำนวนมากที่มีการเน้นพยางค์แรกในรูปแบบเอกพจน์เช่นฝั่ง - ชายฝั่ง, เสียง - เสียง, ตอนเย็น - ตอนเย็น, เมือง - เมือง, อำเภอ - อำเภอ, กะโหลก - กะโหลก ฯลฯ

อย่างไรก็ตาม เป็นไปไม่ได้ที่จะค้นหารูปแบบที่เข้มงวดในการแจกแจงคำนามตามคำลงท้ายแบบต่างๆ เนื่องจากมีการสังเกตความผันผวนในส่วนนี้ของภาษา เราแสดงรายการตัวเลือกด้านกฎระเบียบที่พบบ่อยที่สุดที่อาจเกิดข้อผิดพลาดได้ในตารางด้านล่าง

คำนามที่พบบ่อยที่สุดต่อไปนี้สามารถมีรูปพหูพจน์นามได้เป็นสองเท่า:

คำนามบางคำที่ลงท้ายต่างกันในรูปพหูพจน์ nominative จะมีความหมายต่างกัน ต่อไปนี้เป็นคำที่พบบ่อยที่สุด:

ฟัน (ในปาก) ราก (ของพืช) ร่างกาย (ลำตัว) ค่าย (สังคมการเมือง) แผ่น (เหล็ก กระดาษ) สูบลม (ของช่างตีเหล็ก) ภาพ (ศิลปะ) คำสั่ง (อัศวิน นักบวช) เข็มขัด (ทางภูมิศาสตร์) เห็น (บางคน) การละเว้น (การกำกับดูแล) ลูกคิด (อุปกรณ์) sables (สัตว์) บุตรชาย (ของมาตุภูมิ) โทนเสียง (เสียง) เบรก (สิ่งกีดขวาง) ดอกไม้ (พืช) ขนมปัง (อบ)

ฟัน (ฟัน) ราก (ผักแห้ง) กองพล (อาคาร หน่วยทหาร) ค่าย (ทหาร, สำหรับเด็ก) ใบ (ของพืช) ขน (หนังหาย) รูปภาพ (ไอคอน) คำสั่ง (เครื่องราชอิสริยาภรณ์) เข็มขัด สายไฟ (ไฟฟ้า) ผ่าน (เอกสาร) ใบแจ้งหนี้ (เอกสารการชำระเงิน) สีดำ (ขน) ลูกชาย (แม่) โทนสี (เฉดสี) เบรก (อุปกรณ์) สี (สี) ขนมปัง (ซีเรียล)

การลงท้ายด้วยพหูพจน์สัมพันธการกแบบต่างๆ สำหรับคำนาม

ในพหูพจน์สัมพันธการก คำนามสามารถลงท้ายได้ - , -ov (-ev), -ey . นอกจากนี้ยังมีความผันผวนอย่างมากในบริเวณลิ้นนี้ เรานำเสนอตัวเลือกด้านกฎระเบียบที่พบบ่อยที่สุดซึ่งอาจเกิดข้อผิดพลาดได้ในตาราง

ลงท้ายด้วย -	สิ้นสุด -ov(-ev)	สิ้นสุด -ey
อังกฤษ, อาร์เมเนีย, บาชเคียร์, บัลแกเรีย, บูร์ยัต, จอร์เจีย, ออสเซเชียน, โรมาเนีย, ตาตาร์, เติร์กเมนิสถาน, ยิปซี, เติร์ก; พลพรรค, ทหาร, เสือกลาง, ทหารม้า, ทหารรักษาการณ์; รองเท้าบูทสักหลาด, รองเท้าบูท, ถุงน่อง, รองเท้าบูท, สายสะพายไหล่, อินทรธนู; แอมแปร์, วัตต์, โวลต์, โอห์ม, อาร์ชิน, ไมครอน, เฮิรตซ์, เอ็กซ์เรย์; หัวเข่า ไหล่ ตัวเลข เก้าอี้ ท่อนไม้ ผ้าลินิน เส้นใย ซี่โครง แก่น ท่อนไม้ ห้องครัว โป๊กเกอร์ บานประตูหน้าต่าง (ชัตเตอร์) นิทาน เพลง ซุบซิบ โดเมน (เตาหลอมเหล็ก) เชอร์รี่ โรงฆ่าสัตว์ (โรงฆ่าสัตว์) หญิงสาว , Hawthorns , หมู่บ้าน, ผ้าห่ม, ผ้าเช็ดตัว, จานรอง, วาฟเฟิล, รองเท้า, หลังคา, เพลา, งานแต่งงาน, ที่ดิน, พี่เลี้ยงเด็ก, กิจการ; น้ำกระเด็น กางเกง ลูกปัด วันหยุด พาสต้า เงิน ความมืด เปลหาม รถลากเลื่อน	คีร์กีซ, คาซัค, อุซเบก, มองโกล, ทาจิก, ยาคุต; ชุด ปาก เด็กฝึกงาน ถุงเท้า; เมตร กรัม กิโลกรัม เฮกตาร์ ราง; ส้ม, ส้มเขียวหวาน, มะเขือเทศ, มะเขือเทศ, มะเขือยาว, มะนาว; หนองน้ำ, kopyttsev, รางน้ำ, เชือกผูกรองเท้า, หน้าต่าง; น้ำค้างแข็ง, clavichords, ผ้าขี้ริ้ว, ผ้าขี้ริ้ว, ขยะ	ปืน, จูล, เทียน (แต่: เกมนี้มันไม่คุ้มกับเทียน); skittles, sakleys, การทะเลาะวิวาท, รถลาก, ปาชา, ชายหนุ่ม; ชีวิตประจำวัน ไร รางหญ้า ยีสต์ ฟืน คน รำข้าว รถลากเลื่อน

คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้

คำนามที่แตกต่างประกอบด้วยคำนามเพศ 10 คำใน -mya (ภาระ, เวลา, เต้านม, ธง, ชื่อ, เปลวไฟ, เผ่า, เมล็ดพันธุ์, โกลน, มงกุฎ) และคำนามเพศชาย พวกมันถูกเรียกว่าเฮเทอโรดีคลิลินเอเบิล เพราะในกรณีสัมพันธการก กรรมวิธี และบุพบทของเอกพจน์ พวกมันมีการลงท้ายด้วยคำนามของการวิธานครั้งที่ 3 -i และในกรณีเครื่องดนตรี - การลงท้ายของคำนามของการวิธานครั้งที่ 2 -em/-em

คำนามที่ลงท้ายด้วย -mya จะมีคำต่อท้าย -en- / -yon- ในกรณีสัมพันธการก, กรรมวิธี, เครื่องมือและบุพบทของเอกพจน์และในกรณีพหูพจน์ทั้งหมด และคำว่า seed, โกลน นอกเหนือจากคำต่อท้ายนี้ยังมีคำต่อท้าย -yan ในกรณีพหูพจน์สัมพันธการก - (เมล็ด, โกลน)

เราจะแสดงการเปลี่ยนแปลงของคำนามที่ผันแปรต่างกันในตารางต่อไปนี้

	เอกพจน์	พหูพจน์
	เวลา เมล็ดพันธุ์ เส้นทาง-	เวลา-a, เมล็ด-a, ใส่-i
	เวลาและเมล็ดและใส่และ	ครั้ง-, เมล็ดพืช-, วิธีต่างๆ
	เวลาและเมล็ดและใส่และ	เวลา-am, seed-am, ใส่-มันเทศ
	เวลา เมล็ดพันธุ์ เส้นทาง-	เวลา-a, เมล็ด-a, ใส่-i
	เวลา เมล็ดพันธุ์ วิธี	เวลา เมล็ดพันธุ์ วิธีการ
	เกี่ยวกับครั้ง-และ,เมล็ด-และ,ใส่-และ	เกี่ยวกับเวลา เมล็ดพันธุ์ วิถีทาง

คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ เพศของคำนามที่ปฏิเสธไม่ได้

ในภาษารัสเซียมีคำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ - คำที่ไม่เปลี่ยนแปลงตามกรณี ซึ่งรวมถึงคำนามภาษาต่างประเทศที่มีก้านสระ (โค๊ต ร้านกาแฟ แท็กซี่ จิงโจ้ เมนู การแสดง โซชี ทบิลิซี) คำนามผู้หญิงที่มีพยัญชนะภาษาต่างประเทศ (นางสาว นาง มาดาม นวนิยายของจอร์จ แซนด์) นามสกุลรัสเซียและยูเครน ด้วย -o และ -yh / -ih และ -ago (เยี่ยมชม Dolgikhs บทกวีของ Shevchenko อ่านเกี่ยวกับ Zhivago กับ Durnovo) และคำประสมเช่นร้านค้าทั่วไป CSKA มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก ศูนย์นิทรรศการ All-Russian

กรณีของคำนามที่ปฏิเสธไม่ได้นั้นพิจารณาจากคำถามและคำที่ผันแปรซึ่งขึ้นอยู่กับคำนามนี้ (ถ้ามี) เช่น: ถอดเสื้อโค้ทของคุณ (อะไร - กล่าวหา) ออก; คุณจะร้อนแรงในเสื้อโค้ทนี้ (ซึ่ง? ในอะไร? - บุพบท)

จำนวนคำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ถูกกำหนดโดยคำผันขึ้นอยู่กับคำนั้น (ถ้ามี) โดยกริยา (ถ้ามี) หรือตามบริบทเช่น: เหล่านี้ (ซึ่ง - พหูพจน์) เสื้อโค้ทไม่มีจำหน่ายอีกต่อไป; ค่าเสื้อคลุม ( เอกพจน์) แพงมาก; มีการนำเสื้อโค้ตสิบตัว (พหูพจน์) มาที่ร้าน

คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ส่วนใหญ่เป็นของเพศ: ไอติม, เมโทร, ผ้าพันคอ, โกโก้, เมนู, แท็กซี่, บางครั้งก็เป็นเพศชาย: กาแฟ, โทษ เพศของคำนามเหล่านี้สามารถกำหนดได้จากคุณสมบัติต่อไปนี้:

1) เพศของบุคคลหรือสัตว์ที่กำหนด (สำหรับคำนามที่มีชีวิต): ผู้เช่ารวย / คนรวย, จิงโจ้แก่ / เก่า;

2) แนวคิดทั่วไป (ทั่วไป): ถนนกว้าง (อเวนิวเป็นประเภทของถนน), ผักชนิดหนึ่งแสนอร่อย (ผักชนิดหนึ่งเป็นกะหล่ำปลีชนิดหนึ่ง), สุคูมิที่มีแดดจัด (สุคูมิเป็นเมือง);

3) คำหลักที่อยู่ภายใต้วลีซึ่งมีการสร้างคำประสม: โรงละครเยาวชนที่ยอดเยี่ยม (โรงละครสำหรับผู้ชมรุ่นเยาว์) สถานีไฟฟ้าพลังน้ำแห่งใหม่ (สถานีไฟฟ้าพลังน้ำ)

องศาของการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ

ตามความหมายทั่วไป คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพมีการเปรียบเทียบสองระดับ ซึ่งแสดงความแตกต่างในระดับของการสำแดงลักษณะเฉพาะ - เชิงเปรียบเทียบและขั้นสูงสุด

ระดับการเปรียบเทียบแสดงถึงลักษณะเฉพาะในวัตถุหนึ่งมากกว่าวัตถุอื่น ตัวอย่างเช่น เค้กนี้หวานกว่าเค้ก (หวานกว่าเค้ก) ระดับการเปรียบเทียบอาจเป็นแบบง่ายหรือแบบผสมก็ได้

ระดับการเปรียบเทียบอย่างง่ายนั้นเกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์โดยใช้คำต่อท้าย -ee(s), -e, -she ก่อนคำต่อท้าย -e จะต้องมีการสลับพยัญชนะฐานเสมอ

สวย - สวย-เธอ (สวย-เธอ)

ฉลาด - ฉลาด-ee (ฉลาด-ey)

หวาน - หวานกว่า

ต่ำ - ล่าง

บาง - ทินเนอร์

คำคุณศัพท์ในรูปแบบของระดับการเปรียบเทียบอย่างง่ายจะไม่เปลี่ยนแปลงตามเพศ หรือตามกรณี หรือตามตัวเลข ในประโยคส่วนใหญ่มักเป็นเพรดิเคต แต่ไม่ค่อยมีคำจำกัดความเช่น:

เมืองนี้สวยกว่าเมืองเราเสียอีก (ภาคแสดง)

มาหาสถานที่สวยๆกันดีกว่า (คำจำกัดความ)

ระดับการเปรียบเทียบแบบผสมเกิดขึ้นจากการเพิ่มคำไม่มากก็น้อยให้กับคำคุณศัพท์

หวาน - หวานมากขึ้น (น้อยลง)

ต่ำ - มากกว่า (น้อยกว่า) ต่ำ

คำที่สองในรูปของระดับเปรียบเทียบเชิงผสมจะเปลี่ยนไปตามเพศ กรณี และจำนวน ในประโยค คำคุณศัพท์ในรูปแบบนี้สามารถเป็นได้ทั้งภาคแสดงและตัวขยาย ตัวอย่างเช่น

สภาพอากาศวันนี้อุ่นกว่าหนึ่งสัปดาห์ที่แล้ว (ภาคแสดง)

ให้เขาอาบน้ำอุ่นกันเถอะ (คำจำกัดความ)

ระดับขั้นสูงสุดแสดงถึงความเหนือกว่าของวิชาหนึ่งๆ เมื่อเปรียบเทียบกับวิชาอื่นๆ บนพื้นฐานบางประการ เช่น: เอเวอเรสต์ - สูงที่สุดอันดับต้นๆ ของโลก ระดับขั้นสุดยอด เช่น ระดับขั้นเชิงเปรียบเทียบ อาจเป็นระดับง่ายหรือแบบประสมก็ได้

เรียบง่าย สุดยอดเกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์ที่ใช้คำต่อท้าย -eysh- (-aysh-)

ฉลาด - ฉลาดที่สุด

เงียบ - tish-aysh-y

คำคุณศัพท์ในรูปแบบขั้นสูงสุดอย่างง่ายแตกต่างกันไปตามเพศ ตัวพิมพ์ และจำนวน ในประโยคสามารถเป็นได้ทั้งคำจำกัดความและภาคแสดง ตัวอย่างเช่น

เอเวอเรสต์คือยอดเขาที่สูงที่สุดในโลก (คำจำกัดความ)

ปล่องนี้เป็นส่วนที่ลึกที่สุด (ภาคแสดง)

1. คำคุณศัพท์ส่วนใหญ่, มากที่สุด, น้อยที่สุดจะถูกเพิ่มเข้าไป เช่น สวย - สวยที่สุด สวยที่สุด สวยน้อยที่สุด

ในรูปแบบของระดับขั้นสูงสุดแบบประสมกับคำว่า most ทั้งสองคำจะเปลี่ยนไปตามเพศ กรณี และตัวเลข และสำหรับคำส่วนใหญ่และน้อยที่สุด - มีเพียงคำคุณศัพท์เท่านั้น

ในประโยค รูปแบบเหล่านี้สามารถเป็นได้ทั้งคำจำกัดความและภาคแสดง

เราเข้าใกล้สวนสาธารณะที่สวยที่สุด (คำจำกัดความ)

อุทยานแห่งนี้สวยงามที่สุด (ภาคแสดง)

2. คำว่า all จะถูกเพิ่มเข้าไปในระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์หากมีการเปรียบเทียบกับวัตถุและปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิต และคำว่า all หากมีการเปรียบเทียบกับสิ่งมีชีวิตหรือปรากฏการณ์ หรือหากวัตถุใดวัตถุหนึ่งถูกเปรียบเทียบกับทั้งหมด

บ้านหลังนี้สูงที่สุดในย่านนี้

บ้านหลังนี้สูงกว่าบ้านทุกหลังในพื้นที่

เด็กคนนี้สูงที่สุดในโรงเรียน

แบบฟอร์มเหล่านี้จะไม่เปลี่ยนแปลง ในประโยค พวกเขาเป็นภาคแสดง

วิธีแยกแยะระหว่างคำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์ และคำที่ใช้เงื่อนไขระหว่างคำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์ และคำที่ใช้เงื่อนไขขั้นสูงสุดแบบประสม

คุณศัพท์.
ในประโยคมักทำหน้าที่เป็นภาคแสดง บ่อยครั้งใช้เป็นคำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน แล้วจึงอ้างถึงคำนาม ดนตรีกลายเป็น (อะไร?) เงียบกว่า (ภาคแสดง) เราจะส่งไมโครโฟนให้คุณ (อันไหน?) ที่เงียบกว่า (คำจำกัดความ) ผู้หญิงคนนี้ (อะไร?) สวยที่สุดในสถาบัน (ภาคแสดง)	ในประโยคหมายถึงกริยาและยืนหยัดในบทบาทของกริยาวิเศษณ์ในการกระทำ เขาพูด (อย่างไร?) เงียบกว่าทุกครั้ง (พฤติการณ์) เขาวาด(ยังไง?)ได้สวยกว่าใครในโรงเรียน(พฤติการณ์)	มันเป็นภาคแสดงในประโยคที่ไม่มีตัวตนซึ่งแสดงถึงสถานะของบุคคลหรือสิ่งแวดล้อม ในเสื้อแจ็คเก็ตตัวนี้ คุณจะ (อะไรนะ?) ร้อนแรงยิ่งกว่า (ภาคแสดง) ในช่วงเวลานี้ของปี (อะไร?) ข้างนอกสกปรกที่สุด (ภาคแสดง)

การเสื่อมของตัวเลขซึ่งแสดงถึงจำนวนเต็ม

ตัวเลขที่แสดงถึงจำนวนเต็มจะเปลี่ยนไปตามกรณี และส่วนใหญ่ไม่มีเพศหรือตัวเลข

เฉพาะตัวเลขสองและหนึ่งครึ่งเท่านั้นที่เปลี่ยนตามเพศ พวกเขามีเพศสองรูปแบบ: รูปแบบหนึ่งใช้ร่วมกับคำนามที่เป็นเพศชายและเพศกลาง และอีกรูปแบบหนึ่งร่วมกับคำนามที่เป็นเพศหญิง

สอง, หนึ่งและครึ่งถุง, ส - สอง, หนึ่งและครึ่งถ้วย

ตัวเลขจะเปลี่ยนไปตามเพศ ตัวพิมพ์ และตัวเลข เหมือนคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ

	เอกพจน์เพศชาย	เพศเอกพจน์	เอกพจน์ของผู้หญิง	พหูพจน์
	หนึ่ง-ปี ของแม่ผ้าเช็ดหน้า	หมู่บ้านแห่งหนึ่ง แหวนของแม่	หนังสือเล่มหนึ่ง เสื้อขนสัตว์ของแม่	เลื่อนหนึ่งอัน เสื้อคลุมขนสัตว์ของแม่
	หนึ่งปี ผ้าพันคอของแม่	หมู่บ้านแห่งหนึ่ง แหวนของแม่	หนังสือเล่มหนึ่ง เสื้อคลุมขนสัตว์ของแม่	หนึ่งในเลื่อนของพวกเขา เสื้อคลุมขนสัตว์ของแม่
	หนึ่งปี ผ้าพันคอของแม่	หมู่บ้านแห่งหนึ่ง แหวนของแม่	หนังสือเล่มหนึ่ง เสื้อขนสัตว์ของแม่	เลื่อนหนึ่งอัน เสื้อคลุมขนสัตว์ของแม่
	หนึ่ง-ปี ของแม่ผ้าเช็ดหน้า	หมู่บ้านแห่งหนึ่ง แหวนของแม่	หนังสือเล่มหนึ่ง เสื้อขนสัตว์ของแม่	เลื่อนหนึ่งอัน เสื้อคลุมขนสัตว์ของแม่
	หนึ่งปี ผ้าพันคอของแม่	หมู่บ้านแห่งหนึ่ง แหวนของแม่	หนังสือเล่มหนึ่ง เสื้อขนสัตว์ของแม่	เลื่อนหนึ่งอัน เสื้อคลุมขนสัตว์ของแม่
	ประมาณหนึ่งปี ผ้าพันคอของแม่	ประมาณหมู่บ้านแห่งหนึ่ง แหวนของแม่	เกี่ยวกับหนังสือเล่มหนึ่ง เสื้อขนสัตว์ของแม่	เกี่ยวกับเลื่อนอันหนึ่งของพวกเขา เสื้อคลุมขนสัตว์ของแม่

ตัวเลข 2, 3, 4 มีการเบี่ยงเบนพิเศษ

ตัวเลขตั้งแต่ห้าถึงยี่สิบและตัวเลขสามสิบจะถูกปฏิเสธเป็นคำนามวิธานที่สาม

	ความเสื่อม
	ห้า-, สิบเอ็ด- , ยี่สิบ- , สามสิบ- ปี ม้า สุนัขจิ้งจอก หนังสือ
	ห้า, สิบเอ็ด, ยี่สิบ, สามสิบปี, ม้า, สุนัขจิ้งจอก, หนังสือ
	ห้า, สิบเอ็ด, ยี่สิบ, สามสิบปี, ม้า, สุนัขจิ้งจอก, หนังสือ
	ห้า-, สิบเอ็ด- , ยี่สิบ- , สามสิบ- ปี ม้า สุนัขจิ้งจอก หนังสือ
	ห้า, สิบเอ็ด, ยี่สิบ, สามสิบปี, ม้า, สุนัขจิ้งจอก, หนังสือ
	ประมาณห้า, สิบเอ็ด, ยี่สิบ, สามสิบปี, ม้า, สุนัขจิ้งจอก, หนังสือ

ตัวเลข สี่สิบ, เก้าสิบ, หนึ่งร้อย, หนึ่งและครึ่ง (หนึ่งและครึ่ง)และ หนึ่งร้อยครึ่งมีแบบฟอร์มกรณีเพียงสองกรณี

ในองค์ประกอบของเลขคาร์ดินัลที่แสดงถึงจำนวนเต็มนั้นมีอยู่มากมาย คำพูดที่ยากลำบากเกิดจากการบวกก้าน เช่น ห้าสิบจากห้า+สิบ หกร้อยจากหก+หนึ่งร้อย สี่ร้อยจากสี่+หนึ่งร้อย เป็นต้น ในเลขเหล่านี้ตั้งแต่ห้าสิบถึงแปดสิบ และตั้งแต่สองร้อยถึงเก้าร้อย ทั้งสอง ชิ้นส่วนถูกปฏิเสธ หากตัวเลขที่แสดงถึงจำนวนเต็มประกอบกัน คำทั้งหมดจะถูกปฏิเสธในนั้น

ให้เราสรุปสิ่งที่กล่าวไว้เกี่ยวกับการเบี่ยงเบนของตัวเลขเชิงซ้อนและจำนวนประกอบซึ่งแสดงถึงจำนวนเต็มในตารางต่อไปนี้

	ความเสื่อม
	หกสิบ, สามร้อย-, ห้าร้อย- สี่สิบเจ็ด
	หกสิบสามร้อยห้าร้อยสี่สิบเจ็ด
	หกสิบสามร้อยห้าร้อยสี่สิบเจ็ด
	หกสิบ, สามร้อย, ห้าร้อยสี่สิบเจ็ด
	ประมาณหกสิบ สามร้อย ห้าร้อยสี่สิบเจ็ด

การเสื่อมของตัวเลขรวม

ตัวเลขรวมแสดงถึงวัตถุหลายชิ้นรวมกันเป็นหนึ่งเดียว ต่างจากตัวเลขซึ่งแสดงถึงจำนวนเต็ม และจากตัวเลขเศษส่วน ตัวเลขรวมสามารถแสดงถึงจำนวนคนทั้งหมดโดยไม่ต้องรวมกับคำนาม: ป้อนสาม (ป้อนสามไม่ได้หรือฉันดึงสองในสาม)

ตัวเลขรวมเกิดขึ้นจากเลขคาร์ดินัลจาก สองมากถึงสิบโดยใช้คำต่อท้าย -oi- (สอง (double-e), สาม (troy-e) และ -er- (สี่, ห้า, หก, เจ็ด, แปด, เก้า, สิบ) พวกเขารวมกัน:

1) คำนามที่แสดงถึงบุคคลชาย: เพื่อนสองคน, ทหารห้าคน;

2) คำนามที่แสดงถึงสัตว์เล็ก: ลูกเจ็ดลูกหมูเก้าตัว;

3) ด้วยคำนามที่มีเพียงรูปพหูพจน์เช่นเดียวกับคำว่า guys, kids, people: สองวัน, ลูกสี่คน

จำนวนรวมจะแตกต่างกันไปในแต่ละกรณี ในกรณีเฉียง จะมีการลงท้ายแบบเดียวกับคำคุณศัพท์พหูพจน์

ตัวเลขรวม oba มีเพศสองรูปแบบ: รูปแบบ oba ร่วมกับคำนามที่เป็นเพศชายและเพศหญิง (ทั้งเด็กชาย และทั้งสองหมู่บ้าน) และรูปแบบ oba ร่วมกับคำนามที่เป็นเพศหญิง (เด็กหญิงทั้งสอง) ในกรณีที่เฉียง ตัวเลขนี้มีก้าน obo- และ obo- ตามลำดับ

คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ

คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ (my, yours, his, hers, ours, yours, theirs, yours) ตอบคำถาม who? ในประโยคมักจะเป็นคำจำกัดความและบ่งชี้ว่าเป็นของผู้พูด ผู้ฟัง คนแปลกหน้า หรือบุคคลใด ๆ (หัวเรื่อง)

บุคคลที่ 1 สรรพนามของฉัน ซึ่งบ่งบอกว่าเป็นของผู้พูด: คำตอบของฉันดี; ครูของเราไปชมคอนเสิร์ต

บุคคลที่ 2 สรรพนามคุณ ซึ่งบ่งบอกว่าคุณเป็นของคู่สนทนา: รถของคุณเสีย; บ้านของคุณถูกสร้างขึ้นในศตวรรษที่ผ่านมา

ในภาษารัสเซีย มารยาทในการพูดสรรพนาม Vash ที่เขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ใช้เป็นที่อยู่สุภาพสำหรับบุคคลหนึ่งคน: Mr. Ivanov คำขอของคุณได้รับแล้ว

บุคคลที่ 3 สรรพนามของเขา เธอ ซึ่งบ่งชี้ว่าเป็นของคนนอก ปากกาของเขาไม่ได้เขียน เพื่อนของเธอไปทะเล ลูกของพวกเขาเริ่มร้องไห้

บุคคลทั่วไปที่ออกเสียงว่าเป็นของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง: ฉันทานอาหารเช้าเสร็จแล้ว - คุณทานอาหารเช้าเสร็จแล้ว - เขาทานอาหารเช้าเสร็จแล้ว

คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของของบุรุษที่ 1, 2 และบุคคลทั่วไป (ของฉัน, ของเรา, ของคุณ, ของคุณ, ของคุณ) เปลี่ยนแปลงไปตามเพศ กรณี และจำนวน และถูกปฏิเสธเหมือนคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ สามารถดูได้จากตารางต่อไปนี้

	เพศชาย, เอกพจน์	เพศเพศเอกพจน์	ผู้หญิงเอกพจน์	พหูพจน์
	ว้าว แม่	ว้าว แม่
	แม่	แม่
				ของแม่
	เกี่ยวกับแม่	เกี่ยวกับแม่	โอ้แม่	เกี่ยวกับแม่

บุรุษที่ 3 สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ เขา เธอ พวกเขาไม่เปลี่ยนแปลง ควรแยกความแตกต่างจากรูปแบบกรณีสัมพันธการกและกล่าวหาของคำสรรพนามส่วนตัว เขา เธอ พวกเขา โดยคำถามและตามบทบาทในประโยค:

ฉันเห็น (ใคร?) เธอ (เพิ่มเติม) - รูปแบบกรณีกล่าวหาของสรรพนามส่วนตัวเธอ;

ที่นี่ (ใคร?) เธอไม่ใช่ (เพิ่มเติม) - รูปแบบกรณีสัมพันธการกของสรรพนามส่วนตัว เธอ;

เพื่อนของฉันไปเยี่ยม (ของใคร?) น้องสาวของเธอ (คำจำกัดความ) - สรรพนามบุคคลที่ 3 แสดงความเป็นเจ้าของเธอ

เราแสดงวิธีแยกแยะคำสรรพนามส่วนตัวในตาราง เธอของเขาและ ของพวกเขาในกรณีสัมพันธการกและกล่าวหาจากสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของของบุคคลที่ 3 เขา เธอ พวกเขา.

การผันคำกริยา คำกริยาผันต่างกันและการผันพิเศษ

การผันคำกริยาคือการเปลี่ยนคำกริยาในบุคคลและตัวเลข คำกริยาเปลี่ยนบุคคลและตัวเลขในกาลปัจจุบันและกาลสมบูรณ์ในอนาคต มีการผันคำกริยาที่แตกต่างกันสองแบบ

การผันคำกริยา I รวมถึงคำกริยาที่มีจุดสิ้นสุดดังต่อไปนี้:

ตัวอย่างสำหรับการผันคำกริยาของฉัน

II conjugation รวมถึงคำกริยาที่มีตอนจบดังต่อไปนี้:

ตัวอย่างสำหรับการผัน II

เกี่ยวกับการสะกดคำลงท้ายคำกริยาส่วนบุคคล ดูที่: การสะกดคำลงท้ายคำกริยาส่วนบุคคลที่ไม่เน้นหนัก

นอกจากนี้ในภาษารัสเซียยังมีคำกริยาผันต่างกันต้องการวิ่งให้เกียรติรุ่งอรุณรวมถึงคำกริยาทั้งหมดที่เกิดขึ้นจากคำเหล่านี้ด้วยความช่วยเหลือของคำนำหน้า (ต้องการวิ่งให้เกียรติรุ่งอรุณ ฯลฯ ) ซึ่งมีทั้ง การสิ้นสุดของการผันครั้งแรกและและการสิ้นสุดของการผันคำกริยาครั้งที่สอง

						ดูถูก
						หมายเหตุ: เนื่องจากลักษณะเฉพาะของความหมาย กริยานี้จึงไม่สามารถมีแบบฟอร์มบุคคลที่ 1 และ 2 ได้

หมายเหตุ 1. ในบรรทัดฐานทางวรรณกรรมก็อนุญาตให้ผันคำกริยาเพื่อให้เกียรติเป็นคำกริยาของการผันคำกริยาที่สอง: ให้เกียรติ - ให้เกียรติ - ให้เกียรติ - ให้เกียรติ - ให้เกียรติ - ให้เกียรติ

หมายเหตุ 2 กริยา I การผันคำกริยา burn มีการผันคำกริยาดังนี้:

ฉันเผาไหม้ - ฉันเผาไหม้

คุณเผาไหม้ - คุณเผาไหม้

ไหม้ - ไหม้

คำกริยาที่เกิดขึ้นโดยใช้คำนำหน้าก็ผันกันเช่น: เผา, กัดกร่อน, เผา รูปแบบที่คุณเผา เผา เผา เผา ซึ่งพบได้ทั่วไปในการพูดด้วยวาจานั้นไม่ใช่บรรทัดฐาน

การผันคำกริยาพิเศษประกอบด้วยคำกริยาให้ สร้าง กิน รวมถึงคำกริยาทั้งหมดที่เกิดขึ้นจากคำเหล่านี้โดยใช้คำนำหน้า (ให้ สร้างใหม่ กิน ฯลฯ) กริยาเหล่านี้มีตอนจบแบบพิเศษที่หาไม่ได้จากที่อื่น

ใช่-ฉัน ใช่-ฉัน ใช่ ใช่ ใช่ ใช่ ใช่-พ่อ-ut	สร้างโดยสร้างโดย สร้างมัน สร้างมันขึ้นมา สร้างขึ้น-st สร้างขึ้น-ut	e-st ed-ite อี-เซนต์ เอ็ด-ยัต

คำกริยาบางคำของการผันคำกริยาครั้งแรกสามารถมีรูปแบบสองรูปแบบของกาลที่สมบูรณ์แบบในปัจจุบันและอนาคต: มีและไม่มีการสลับกัน ต่อไปนี้เป็นคำกริยาที่พบบ่อยที่สุด:

องศาของการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์

คำวิเศษณ์ใน -о/-е ที่สร้างจากคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ อาจมีระดับการเปรียบเทียบ โดยแสดงความแตกต่างในระดับของการแสดงออกของคุณลักษณะ: พูดอย่างร่าเริง - พูดอย่างร่าเริงมากขึ้น - พูดอย่างร่าเริงมากกว่าใครๆ กริยาวิเศษณ์เชิงคุณภาพในรูปแบบการเปรียบเทียบ (สนุกมากขึ้น) และระดับขั้นสูงสุด (สนุกมากขึ้น)

ระดับการเปรียบเทียบของคำวิเศษณ์แสดงถึงลักษณะที่มากขึ้น (เล็กกว่า) เช่น: แม่ของฉันอบเค้กดีกว่าของคุณ (ดีกว่าของคุณ) ระดับการเปรียบเทียบอาจเป็นแบบง่ายหรือแบบผสมก็ได้

ระดับการเปรียบเทียบอย่างง่ายเกิดขึ้นจากคำวิเศษณ์โดยใช้คำต่อท้าย -ee(s), -e, -she ก่อนคำต่อท้าย -e จะต้องมีการสลับพยัญชนะฐานเสมอ

สวย - สวย-ee (สวย-ee)

อย่างชาญฉลาด - wise-ee (wise-ey)

ด้วยความจริงใจ - ด้วยความจริงใจ (อย่างจริงใจ)

หวาน - สลา สช-e

ต่ำ - ไม่เช่นกัน และ-e

บาง - ทินเนอร์

ระดับการเปรียบเทียบแบบผสมเกิดขึ้นจากการเพิ่มคำไม่มากก็น้อยลงในรูปแบบดั้งเดิมของคำวิเศษณ์

หวาน - หวานมากขึ้น (น้อยลง)

ต่ำ - มากกว่า (น้อยกว่า) ต่ำ

ระดับสูงสุดของคำวิเศษณ์หมายถึงระดับที่ยิ่งใหญ่ที่สุด (เล็กที่สุด) ของการสำแดงลักษณะเช่น: เขากระโดดไกลที่สุด; หมู่บ้านนี้อยู่ใกล้ป่ามากที่สุด ระดับสูงสุดของคำวิเศษณ์ตามกฎเป็นเพียงการประสมเท่านั้น รูปแบบของคำวิเศษณ์ขั้นสูงสุดแบบง่าย ๆ ได้หายไปจากภาษาแล้ว เหลือเพียงสามคำที่ล้าสมัยจากมารยาทในการพูดในอดีต: ต่ำสุด, ลึกที่สุด, ถ่อมตัวที่สุด (เช่น: ฉันขอด้วยความถ่อมใจให้คุณปล่อยฉันไว้ตามลำพัง)

ขั้นสุดยอดของสารประกอบเกิดขึ้นได้สองวิธี

1. เพิ่มคำลงในคำวิเศษณ์ มากที่สุด, น้อยที่สุด,ตัวอย่างเช่น: สวย - สวยที่สุดสวยน้อยที่สุด

2. คำของทั้งหมดจะถูกเพิ่มเข้าไปในระดับเปรียบเทียบของคำวิเศษณ์หากมีการเปรียบเทียบกับวัตถุและปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิตและคำของทั้งหมดหากมีการเปรียบเทียบกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่มีชีวิตหรือถ้าหนึ่งในวัตถุ จะถูกเปรียบเทียบกับวัตถุทั้งหมดของคลาสที่กำหนด

หลอดไฟนี้ส่องสว่างที่สุด (โดยทั่วไปคือทุกสิ่งที่ส่องสว่าง)

หลอดไฟนี้ส่องสว่างกว่าหลอดไฟทั้งหมด (หลอดไฟอื่นๆ ทั้งหมด)

เขาหัวเราะอย่างร่าเริงมากกว่าใครๆ (โดยทั่วไปคือทุกคนที่หัวเราะ)

องศาเปรียบเทียบและขั้นสุดยอดแบบผสมของคำวิเศษณ์ คำคุณศัพท์ และคำในหมวดหมู่ของรัฐนั้นฟังดูง่ายและเขียนเหมือนกัน: เงียบกว่า สวยงามกว่า เงียบสงบที่สุดสวยงามที่สุด ควรแยกออกจากกันตามคำถามและบทบาทในประโยค

วิธีแยกแยะระหว่างคำวิเศษณ์ คำคุณศัพท์ และคำที่ใช้เงื่อนไขระหว่างคำวิเศษณ์ คำคุณศัพท์ และคำวิเศษณ์ขั้นสูงสุดเชิงประสม

	คุณศัพท์
ในประโยคมักใช้เป็นภาคแสดง มักใช้เป็นคำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันและมักใช้เป็นคำนาม ดนตรีกลายเป็น (อะไร?) เงียบกว่า (ภาคแสดง) เราจะส่งไมโครโฟนให้คุณ (อันไหน?) ที่เงียบกว่า (คำจำกัดความ) ผู้หญิงคนนี้ (อะไร?) สวยที่สุดในสถาบัน (ภาคแสดง)	ในประโยคหมายถึงคำกริยาและใช้เป็นกริยาวิเศษณ์ในการกระทำ เขาพูด (อย่างไร?) เงียบกว่าทุกครั้ง (พฤติการณ์) เขากำลังวาดรูป(ยังไง?) สาวสวยที่สุดในโรงเรียน(สถานการณ์).	มันเป็นภาคแสดงในประโยคที่ไม่มีตัวตนซึ่งแสดงถึงสถานะของบุคคลหรือสิ่งแวดล้อม ในแจ็คเก็ตนี้คุณจะ(อะไร?) ร้อนยิ่งขึ้น(ภาคแสดง). เวลานี้ของปี(อะไร?) สิ่งที่สกปรกที่สุดอยู่บนถนน(ภาคแสดง)

ยิ่งใหญ่และร่ำรวย มีรายละเอียดปลีกย่อยมากมายจนดูเหมือนจำไม่ได้ทุกอย่าง ที่จริงแล้วไม่มีอะไรซับซ้อน เพียงสำหรับแต่ละคำถามที่คุณต้องสามารถ หา วิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้อง . เรามาดูกันว่ามีกี่กรณีในภาษารัสเซีย คำถามที่พวกเขาตอบ และวิธีที่ง่ายที่สุดในการจดจำ

ติดต่อกับ

คำนิยาม

กรณีคืออะไร? ขั้นแรกคุณควรทำความคุ้นเคยกับแนวคิดนี้ . กรณีเป็นรูปแบบที่บ่งชี้ ความสัมพันธ์ระหว่างคำ. ด้วยความช่วยเหลือ จึงสามารถตกลงและสร้างข้อเสนอได้ เช่น:

1. เรายินดี ยอมรับ เขา ทีมงาน
2. เรายินดีรับเขาเข้าทีม

ตัวเลือกแรกนำเสนอเพียงชุดคำที่ไม่เกี่ยวข้องกัน ในประเด็นที่สอง ต้องขอบคุณการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบที่เราได้รับ ประโยคที่สมบูรณ์พร้อมความคิดที่เป็นรูปธรรม.

ภาษารัสเซียมีกี่กรณี? หมายเลขที่ยอมรับโดยทั่วไปคือหก นี่คือสิ่งที่เสนอให้เด็กนักเรียนศึกษา อย่างไรก็ตามนักภาษาศาสตร์แย้งว่าปัจจุบันนี้ ปริมาณ 15. เห็นได้ชัดว่าเพื่อทำให้ระบบง่ายขึ้น จึงตัดสินใจลบบางส่วนออกจากหลักสูตร

ประเภทหลัก

คำนามทั้งหมดสามารถเทียบได้กับคำถามและสำนวนเสริม การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันนั้นสะดวกมาก: ถ้าคุณลืมอันหนึ่ง อีกคนก็สามารถเข้ามาช่วยเหลือได้

ในบางกรณี คำถามก็เหมือนกันและเพื่อแยกแยะความแตกต่างคุณสามารถหันไปขอความช่วยเหลือจากความเสื่อมถอย

กรณีหลักในภาษารัสเซียคืออะไร?

เสนอชื่อ

ใช้เพื่อตั้งชื่อวัตถุ มีคุณสมบัติการระบุดังต่อไปนี้:

• คำถามใคร? - แม่. อะไร - กรอบ;
• นิพจน์เสริม "คือ";
• เกิดขึ้นกับการสิ้นสุดเอกพจน์: ฉัน cl: -а, -я. ครั้งที่สอง: -o, -e ที่สาม: ñ;
• พหูพจน์: -ы, -и, -а, -я.

1. มารีน่าชอบอ่านหนังสือมาโดยตลอด มีใครอยู่มั้ย? – มารีน่า (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1)
2. ใบไม้ก็สั่นไหวตามสายลม มีอะไรหรือเปล่า? – ใบไม้ (1 ซล.)

สัมพันธการก

กำหนดความเป็นเจ้าของ เพื่อให้ง่ายต่อการจดจำกรณีสัมพันธการกในภาษารัสเซียมีหลายวิธี:

• คุณสามารถเปรียบเทียบกับนิพจน์ได้ "ไม่" ใคร? - พ่อ. อะไร พระราชวัง;
• ใช้กับคำบุพบท: ที่, รอบ, ก่อน, ด้วย, จาก, ใกล้, ไม่มี, จาก, หลัง, เกี่ยวกับ, สำหรับ;
• ตอนจบเอกพจน์: ฉัน cl: -ы, -и. ครั้งที่สอง: -a, -i ที่สาม: -i;
• ในพหูพจน์: -ov, -ev, -ey

1. หลังจากที่แม่จากไป เราก็รู้สึกเสียใจเล็กน้อย ไม่มีใคร? - คุณแม่ (ชั้น 1)
2. ไม่มีม้าอยู่ในคอกม้า ไม่มีอะไร? – ม้า (พหูพจน์)

ถิ่นกำเนิด

มีคำใบ้ในชื่อเพื่อถ่ายทอดบางสิ่งให้กับใครบางคน คุณสมบัติของมัน:

• กำหนดจุดสุดท้ายของการกระทำ
• "ให้" กับใคร? - เด็กชาย อะไร - แก้ว;
• คำบุพบท: โดย, ถึง;
• ลงท้ายด้วยเอกพจน์: I cl: -e, -i II: -y, -y. III: -และ;
• ในพหูพจน์: -am, -yam

1. คุณยายไม่ชอบเกมของเรา ให้ใคร? – คุณยาย (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1)
2. วิ่งข้ามสนามก็สนุกดี ให้อะไร? - สนาม (2 ชล.).

ข้อกล่าวหา

ตั้งชื่อวัตถุการดำเนินการ:

• “ฉันเห็น” ใคร? - แฟนสาว อะไร - มือ;
• คำบุพบทของคดีกล่าวหา: ผ่าน, บน, ใน, สำหรับ, เกี่ยวกับ;
• ลงท้ายด้วยเลขเอกพจน์: I cl: -у, -у. ครั้งที่สอง: -o, -e;
• ในพหูพจน์: -, -ы, -и, -а, -я, -еy

1. เป็นเรื่องดีอย่างยิ่งที่ได้ยินจากน้องสาวของฉัน ฉันเห็นใคร? – น้องสาวคนเล็ก (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1)
2. และมีสุนัขตัวหนึ่งกำลังวิ่งข้ามสะพาน ฉันเห็นอะไร? – สะพาน (การเสื่อมครั้งที่ 3)

เครื่องดนตรี

ความเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดในกรณีนี้ถูกกำหนดดังนี้:

• “ฉันชื่นชม” ใคร? - ภรรยา. ยังไง? - จดหมายลูกโซ่
• ใช้กับคำบุพบท: ข้างบน, ก่อน, ใต้, ด้วย, สำหรับ;
• ลงท้ายด้วยเอกพจน์: I คำผัน: -oh, -oyu, -ey, -ey II: -om, -em III: -e: -yu;
• ในพหูพจน์: -ami, -yami

1. คุณขอให้หยุดที่จุดไหน? ฉันชื่นชมอะไร? – หยุด (1 สถานี)
2. ฉันกับลีน่าเป็นเพื่อนกันมาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ฉันชื่นชมใคร? – ลีน่า (เล่ม 1).

บุพบท

ใช้กับคำบุพบทเสมอและยังมีคุณสมบัติดังนี้

• คำบุพบทที่ใช้กันมากที่สุดคือ on, with, about, in, about;
• "ฉันฝัน" เกี่ยวกับใคร? - เกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกตัวน้อย เกี่ยวกับอะไร? – เกี่ยวกับการประเมิน
• ลงท้ายด้วยเอกพจน์: I cl: -e, -i ครั้งที่สอง: -e, -i III: -i.
• พหูพจน์: -ah, -ya

1. ในที่สุดความฝันของฉันที่จะมีลูกสุนัขก็เป็นจริงแล้ว ฉันกำลังคิดถึงใครอยู่? – ลูกสุนัข (การเสื่อมครั้งที่ 1)
2. มีต้นเบิร์ชอยู่ที่ลานบ้าน คิดเกี่ยวกับอะไร? – Dvore (การเสื่อมถอยครั้งที่ 1)

เพื่อจำชื่อทั้งหมด สามารถขอให้เด็กๆ เรียนรู้ประโยคเล็กๆ:

• อิริน่า
• ผู้ให้กำเนิด
• สาว
• เวเลล่า
• ลาก
• ผ้าอ้อม

ตาราง - กรณี

แบบฟอร์มกรณีเพิ่มเติมที่หลากหลาย

1. คำศัพท์. อาจรวมถึงการอุทธรณ์ต่อบุคคลที่เกิดจากการ "เข้าสุหนัต" ตัวอย่าง: แม่ พ่อ ทันย่า ฯลฯ
2. ท้องถิ่น. คำบุพบท: ที่, ใน, บน ตอบคำถาม: ที่ไหนบนอะไร? ตัวอย่าง: บนโต๊ะข้างเตียง ในสนามโรงเรียน
3. การแบ่ง. อนุพันธ์ทางพันธุกรรมในภาษารัสเซีย ตัวอย่าง: เร่งความเร็ว, เพิ่มความร้อน
4. การนับ ใช้กับตัวเลข. ตัวอย่าง: สี่ลูก สองตู้
5. เชิงลบ. บ่งชี้ จุดเริ่มต้นของการเคลื่อนไหว. ตัวอย่าง: จากสวน จากบ้าน
6. กีดกัน เพื่อปฏิเสธคำกริยา. ตัวอย่าง : ไปไม่ได้ ไม่พร้อมที่จะบอกลา
7. เชิงปริมาณ-กำหนด มันมี คุณสมบัติคล้ายกับผู้ปกครอง. ตัวอย่าง: ชาหนึ่งถ้วย
8. ซึ่งรอคอย. ตัวอย่าง: รอเพื่อน
9. รวม (รวม) ตัวอย่าง: มาเป็นกะลาสี, มาเป็นพนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน

การเสื่อมของคำนาม

คำนามทุกคำสามารถผันได้ มีการปฏิเสธครั้งที่ 1, 2 และ 3 รวมถึงคำที่เกี่ยวข้องกับคำพูดในส่วนนี้ อาจจะแตกต่างออกไปซึ่งรวมถึงคำว่า "ทาง" "สิบ" และคำนามที่ลงท้ายด้วย "ฉัน"

การเสื่อมของคำนามตาราง

กรณี	ฉันเสื่อม		ความเสื่อมครั้งที่สอง		การเสื่อมถอย III
	ผู้หญิง ประเภท	สามี. ประเภท	สามี. ประเภท	พุธ. ประเภท	ผู้หญิง ประเภท
เสนอชื่อ	ที่รัก ก	พ่อ ก ชายฝั่ง ฉัน	แตงโม	ชีวิต โอ โรคระบาด จ	เกลือ
สัมพันธการก	ที่รัก และ	พ่อ ส ชายฝั่ง และ	แตงโม ก กร ฉัน	ชีวิต ก โรคระบาด ฉัน	โซล และ แกรนด์ และ
ถิ่นกำเนิด	ที่รัก จ	พ่อ จ ชายฝั่ง จ	แตงโม ที่ กร ยู	ชีวิต ที่ โรคระบาด ยู	โซล และ แกรนด์ และ
ข้อกล่าวหา	ที่รัก ที่	พ่อ ที่ ชายฝั่ง ยู	แตงโม	ชีวิต โอ โรคระบาด จ	เกลือ
เครื่องดนตรี	ที่รัก อุ๊ย หนึ่ง ถึงเธอ	พ่อ อุ๊ย ชายฝั่ง ถึงเธอ	แตงโม โอห์ม กร กิน	ชีวิต โอห์ม โรคระบาด กิน	เกลือ ยู ขอบ ยู
บุพบท	โอ้ที่รัก จ เกี่ยวกับ อัน จ	โอ้พ่อ จ เกี่ยวกับชายฝั่ง จ	เกี่ยวกับแตงโม จ โอ้ข้าวโพด จ	โอ้ชีวิต จ โอ้ โรคระบาด. จ	โอ้ ซอล และ โอ้ แกรนด์ และ

ความสนใจ!เฉพาะกรณีเสนอชื่อเท่านั้นที่ได้รับการพิจารณาโดยตรง ส่วนกรณีอื่น ๆ ถือเป็นทางอ้อม

กรณีและคำถาม

กรณีและคำช่วย			คำบุพบท	ลงท้ายด้วยตัวเลข
				หน่วย ชม.
						ชั้นที่สาม
เสนอชื่อ	WHO? (พ่อ). อะไร (โทรศัพท์)	พ่อของฉันอ่านหนังสือมากเสมอ โทรศัพท์ดังหลายครั้งต่อวัน	ไม่มีข้อแก้ตัว	-และฉัน	-, -o, -e	—	-s, -i, -a, -i
สัมพันธการก	ใคร? (ผู้ปกครอง). อะไร (แรงบันดาลใจ)	ไม่มีพ่อแม่อยู่ในครัว ฉันต้องวาดโดยไม่มีแรงบันดาลใจ	รอบ, เมื่อ, ก่อน, ด้วย, จาก, ใกล้, เพื่อ, จาก, ไม่มี, เกี่ยวกับ, หลังจากนั้น	-s, -i	-และฉัน	-และ	-ov, -, ev, -ey
ถิ่นกำเนิด	ถึงผู้ซึ่ง? (ถึงลูกแมว) อะไร (เพดาน)	Masha เทนมให้ลูกแมว มาลัยติดอยู่กับเพดาน	โดย, ถึง	-e, -i	-คุณ -คุณ	-และ	-am, -yam
ข้อกล่าวหา	ใคร? (เพื่อน). อะไร (บ้าน)	เราชวนเพื่อนมาด้วย ย้ายไปที่ บ้านใหม่ไม่ชื่นชมยินดี	ผ่าน, สำหรับ, ใน, บน, เกี่ยวกับ	-คุณ -คุณ	-o, -e	—	-, -i, -s, -a, -i
เครื่องดนตรี (ผมชื่นชม)	โดยใคร? (ศิลปิน). ยังไง? (การสร้าง)	เธอใฝ่ฝันที่จะเป็นศิลปินมาโดยตลอด Katya ชื่นชมผลงานของเธอมาห้าชั่วโมงแล้ว	ข้างใต้, ข้างหลัง, ก่อน, ด้วย, บน	-โอ้/โอ้ -เฮ้/เธอ	-om, -em	-คุณ	-อามิ, -อามิ
บุพบท	เกี่ยวกับใคร? (เกี่ยวกับ Masha) เกี่ยวกับอะไร? (เกี่ยวกับการเดินทาง)	เราจำไม่ได้เกี่ยวกับ Masha ด้วยซ้ำ แม่คิดเรื่องทริปนี้มานานแล้ว	เกี่ยวกับ, ใน, เกี่ยวกับ, ที่, บน	-e, -i	-e, -i	-และ	-อา -ฉัน

วิธีการเรียนรู้กรณีต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย

วิธีการระบุกรณีของคำนามและคำคุณศัพท์อย่างง่ายดายและง่ายดาย

บทสรุป

เพื่อความรวดเร็วยิ่งขึ้นและ ง่ายต่อการจดจำคุณเพียงแค่ต้องเลือกตัวเลือกที่สะดวกกว่า - วัสดุภาพเช่น เพื่อการรับรู้ทางสายตา ทำงานกับตารางและไดอะแกรมได้ง่ายขึ้น. ด้วยวิธีนี้ กรณีและคำถามจะไม่ทำให้คุณเกิดปัญหาใดๆ