Koji program učiti 4. Koji se program osnovne škole smatra najboljim? Značajke programa Harmony

Tijekom sovjetske ere škole su nudile jedini obrazovni program koji je za sve uspostavljen odozgo. Od devedesetih godina u obrazovnom sustavu javlja se ideja o diverzifikaciji obrazovnih programa. Danas škole biraju najpopularnije oblike i programe obrazovanja, a roditelji pak škole koje odgovaraju njihovoj djeci. Kakvi se obrazovni programi danas nude prvašićima i njihovim roditeljima?

Program osnovne škole Škola Rusije - klasični općeobrazovni program

Klasičan program poznat svim studentima iz zemlje Sovjeta. Nema iznimaka - namijenjen je svima. Malo modernizirana nestandardnim zadacima i zadacima koji razvijaju logičko mišljenje, djeca je lako usvajaju i ne predstavljaju posebne probleme. Cilj je odgajati duhovna i moralna načela kod mladih građana Rusije.

Značajke programa Škole Rusije

Razvoj takvih kvaliteta kao što su odgovornost, tolerancija, empatija, ljubaznost, uzajamna pomoć.
Usađivanje vještina vezanih uz sigurnost rada, zdravlja i života.
Stvaranje problematičnih situacija za traženje dokaza, stvaranje pretpostavki i formuliranje zaključaka, za naknadnu usporedbu dobivenih rezultata sa standardom.

Dijete ne mora biti čudo od djeteta – program je dostupan svima. No, volja za radom u svakoj situaciji i sposobnost samopoštovanja dobro će doći.

Program OŠ Zankov razvija individualnost učenika

Cilj programa je poticanje razvoja djeteta u određenoj fazi obrazovanja i otkrivanje individualnosti.

Značajke programa sustava Zankov

Velika količina teorijskog znanja koje se daje studentu.
Brza isporuka materijala.
Jednaka važnost svih stavki (nema primarnih i manje značajnih stavki).
Izgradnja lekcija kroz dijalog, zadatke pretraživanja i one kreativne.
Puno logičkih problema u tečaju matematike.
Osposobljavanje za klasifikaciju objekata, identifikaciju primarnih i sekundarnih.
Dostupnost izbornih predmeta iz informatike, strani jezici, ekonomija.

Takav program zahtijeva izvrsnu pripremljenost učenika. Dijete je minimalno moralo ići u vrtić.

Program osnovne škole Elkonin-Davydov 2013 - prednosti i mane

Dosta složen, ali zanimljiv program za djecu. Cilj je formiranje teorijskog mišljenja. Učiti mijenjati sebe, postavljati hipoteze, tražiti dokaze i raspravljati. Kao rezultat toga dolazi do razvoja pamćenja.

Značajke programa Elkonin–Davydov

Učenje brojeva u različitim sustavima račun u tečaju matematike.
Promjene riječi u ruskom jeziku: umjesto glagola - riječi radnje, umjesto imenice - riječi-predmeti itd.
Naučiti promatrati svoje postupke i misli izvana.
Samostalna potraga za znanjem, umjesto učenja školskih aksioma napamet.
Smatrati djetetovu osobnu prosudbu probom misli, a ne greškom.
Spor tempo rada.

Traži se: pozornost na detalje, temeljitost, sposobnost generaliziranja.

Program 2100 osnovne škole razvija intelektualne sposobnosti učenika

Ovaj program je prije svega razvoj inteligencije i osiguravanje učinkovite integracije učenika u društvo.

Značajke programa Škola 2100

Većina zadataka je u tiskanom obliku. Trebate npr. završiti crtanje nečega, unijeti željenu ikonu u okvir i sl.
Puno logičkih problema.
Trening ima nekoliko razina - za slabe i jake učenike, uzimajući u obzir individualni razvoj svatko. Nema usporedbe djece po razvoju.
Formiranje spremnosti za rad i kontinuirano obrazovanje, umjetničke percepcije, osobnih kvaliteta za uspješnu prilagodbu u društvu.
Osposobljavanje za razvoj općeg humanitarnog i prirodoslovnog svjetonazora.

Program uključuje uklanjanje čimbenika stresa u procesu učenja, stvaranje ugodnog okruženja za poticanje kreativne aktivnosti te međusobno povezivanje svih predmeta.

Ugodna prilagodba prvašića uz program Osnovna škola 21. stoljeća

Program je nježna opcija obuke koja ima vrlo dugo razdoblje prilagodbe za učenike prvog razreda. Smatra se najmanje bolnim za djecu. Prema autorima, prilagodba djeteta događa se tek na kraju prvog razreda, stoga će uglavnom u ovom razdoblju biti crtanje i bojanje, minimalno čitanje i matematika.

Značajke programa Osnovna škola XXI stoljeća

Glavni naglasak je na razvoju mišljenja i mašte, za razliku od klasičnog školskog programa (pamćenje i percepcija).
Pojedini predmeti se međusobno kombiniraju (npr. ruski jezik i književnost).
Mnoštvo aktivnosti za zajedničko i timsko rješavanje određenih problema.
Velik broj zadataka, čija je svrha oslobađanje od stresa kod djece.

Program harmonije za osnovnu školu – za svestrani razvoj djeteta

Program blizak sustavu Zankov, ali pojednostavljen.

Značajke programa Harmony

Naglasak na raznovrsnom razvoju osobnosti, uključujući logiku, inteligenciju, kreativni i emocionalni razvoj.
Stvaranje odnosa povjerenja učenik/učitelj.
Poučavanje zaključivanja i izgradnje uzročno-posljedičnih veza.
Složeniji program u kolegiju matematike.

Postoji mišljenje da takav program nije prikladan za dijete koje ima poteškoća s logikom.

Program perspektivne osnovne škole - je li prikladan za vaše dijete?

Cilj je razvoj logike i inteligencije.

Značajke programa Perspektivne osnovne škole

Nema potrebe trpati teoreme/aksiome modernih udžbenika.
Dodatne izvannastavne aktivnosti.
Uz osnovne predmete, tu je još deset sati sporta, glazbe i crtanja.

Ovaj program ne zahtijeva nikakve supermoći djeteta - prikladan je za svakoga.

Mnogi roditelji djece koja kreću u prvi razred ne razumiju razliku između obrazovnih programa koje osnovne škole danas nude. Ukupno je osam programa na popisu ruskog Ministarstva obrazovanja i znanosti. Dakle, koji školski program izabrati za prvašića? O najpopularnijima od njih autorica “Letidore” razgovarala je s poznatom autoricom udžbenika za osnovne škole, učiteljicom praktične nastave Olgom Uzorovom.

Program Ruske škole

Olga, što možeš reći o njoj?

Ovo je klasika. U Školi Rusije učili su i roditelji sadašnjih prvašića. Djeca koja idu u školu po ovom programu imaju puno pravo ući u 1. razred ne znajući baš ništa. Naravno, vidjeli su slova i brojke, ali još nisu obraćali pažnju na njih. Ali takva djeca, u pravilu, imaju dobro razvijen govor. Prije škole rođaci i prijatelji su s njima pekli pite, vozili bicikl, puno hodali i o svemu razgovarali.

Danas, program Škole Rusije slijedi sustav od 1 do 4, kada se osnovna škola sastoji od četiri godine učenja. Po meni su najbolji udžbenici iz istog programa, ali po sustavu 1-3. U njima se teme logičnije konstruiraju i otkrivaju.

Općenito, “Škola Rusije” je baza na koju se može nanizati bilo koji program koji nudi Ministarstvo obrazovanja i znanosti Rusije.

Razumijem li dobro da je prijelaz iz škole u školu na drugi obrazovni program iz „Škole Rusije” lakši?

Da, lakše je ako učitelj da dobru osnovu. No, gotovo je nemoguće da učitelj uzme čisti program i uči samo iz jednog udžbenika. Na primjer, izmjenjujem klasični program s matematikom po L.G. Peterson. Dodajem i malo iz “Harmonije”, malo iz “D.B. Systema”. Elkonina - V.V. Davidov."

Većina metodologa kaže da se to ne smije učiniti ni pod kojim uvjetima. Ali imam dosta iskustva u radu u školama. I, kao što praksa pokazuje, ne postoje univerzalna rješenja za različitu djecu. Od moja tri razreda osnovne škole niti jednom nismo ponavljali lektiru. A teme koje sam odabrao prema Petersonu bile su vrlo različite za svaki razred.

I ja znam neke roditelje koji su rekli: “Pa on ne zna čitati prije škole i to je u redu. Naučit će te u školi!”

Da, ovaj principijelni stav nekih roditelja sve je češći. Istina, jedno je kada kažu "Neka škola uči!" i dovesti do programa “Škola Rusije”. Ali kada kažu istu stvar i odvedu dijete u "D.B. sustav." Elkonina - V.V. Davidov” griješe. Zato što je ovaj program osmišljen za dijete pripremljeno za školu. Program “Perspektiva” također je osmišljen kako bi dijete moglo čitati pri polasku u 1. razred.

Razgovarao sam s nekim planerima za osnovnu školu i oni su uvjereni da dijete sigurno dolazi pripremljeno u prvi razred. Bili su iznenađeni: “Šta, ne zna brojati do 10? Mi to, naravno, dajemo u svojim udžbenicima, ali ukoliko...” A ja sam im odgovorio da sam, s iskustvom rada u engleskoj gimnaziji, osobno vidio djecu koja su išla u 1. razred a da uopće nisu znala računati. Iako je za ovu školu bila selekcija, djecu su pratili učitelj, logoped i psiholog.

Što učiniti učitelj ako u razredu ima djece koja su različita po znanju?

Recimo u razredu od 25 ljudi – 20 je dobro pripremljeno, a pet ne zna brojati – ovakva situacija nije neuobičajena. U "Sustavu D. B. Elkonina - V. V. Davidova", na primjer, većina početne osnove (brojanje do deset, čitanje, pisanje, ako govorimo o prvom razredu) radi se točkastom linijom, a učitelj ne imati vremena izvući one koji zaostaju. Tada posao pada na roditelje.

Je li potrebna prethodna priprema samo za “Sustav D. B. Elkonin – V. V. Davidov”? Recite nam o značajkama drugih programa.

Ne, ne samo u sustavu Elkonin-Davydov. Uzmimo program Perspektiva. Autor abecede je Klimanova L.F., udžbenik matematike je Dorofeev G.V., Mirakova T.N. Dorofeev nam je došao iz srednje škole. Tamo su specifičnosti nastave drugačije, ne kao u osnovnoj. I on, na primjer, smatra da je učenje napamet sastava broja "3" ismijavanje učenika i učitelja. Sukladno tome, ova faza je preskočena u Perspektivi, iako je vrlo važna.

Ovaj program uključuje učenje na preskok, a onda u srednjoj školi djeca griješe u osnovnim primjerima. Ima, naravno, učenika kojima je ovaj sustav prikladan; oni na genetskoj razini znaju da je 3 1 plus 2, a ako zbrojite 8 i 5, dobit ćete 13.

Ali 80% djece to ne zna! Opet, netko je više motiviran za učenje i sve to brže pohvata. Ali neke ljude uopće ne zanima što je 3=1+2, a da bi se to rasplamsalo, učitelj se mora jako potruditi.

„U programu „Osnovna škola 21. stoljeća“ (matematika - V.N. Rudnitskaya), tekstualni problemi iz matematike počinju se davati u travnju-svibnju, gotovo na kraju 1. razreda, a to je kasno. Ali iskusni učitelji prilagođavaju program i počinju ih podučavati mnogo ranije.”

“U programu Perspektivne osnovne škole autorica udžbenika matematike također je srednjoškolka. Dakle, pristup je sličan Perspektivi.

Koji program biraš kao iskusni učitelj?

Čak i ako regrutiramo razred snažne djece, ne možemo sa 100% reći koliko će dobro biti u školi. Jer ne znamo kako uče gradivo. Koliko im je vremena trebalo da postignu jedan rezultat? Jedan je, pripremajući se za prvi razred, sve savladao za šest mjeseci, drugi je učio od 3. godine... Moj zadatak je naučiti svu djecu koja su došla na nastavu, a ne svaljivati program roditeljima. Stoga sam i dalje pristalica klasike, koja je dostupna djeci bilo koje razine obuke.

Pozdrav, dragi roditelji! Evgenia Klimkovich je u kontaktu. Danas je došlo na ideju da nastavimo s debrifingom na tu temu. Ljeto će brzo proletjeti, a opet ćemo zajedno s djecom morati tražiti čuda u rešetu, dodavati ono što mislimo da se ne može dodati, tražiti objašnjenje za neobjašnjivo na internetu. Upravo taj dvostruki osjećaj danas dobivam iz sadržaja raznih opusa autora s kojima učitelji moraju raditi.

Program obuke Ruske škole ušao je u moje vidno polje zbog detalja. Je li doista zadržala inherentno sovjetska vremena klasična nastava ili je doživjela promjene? Ako ste već upoznati s tim, pridružite se raspravi i dodajte svoja dva centa, a ako niste, informirajte se, možda vam bude od koristi.

Plan učenja:

Proizvedeno u Rusiji i za Rusiju

"U Rusiji i za Rusiju" - upravo je to glavna misija stvaranja obrazovnog kompleta za školarce od 1. do 4. razreda pod vodstvom kandidata pedagoških znanosti Andrej Plešakov. Prema autoru, "Škola Rusije" može i treba postati oslonac za duhovni i moralni razvoj djece, čineći obrazovne ustanove vrijedan za ruska država. Meni zvuči dobro. Kako Vam se sviđa?

Ovo je poznati projekt domaćeg obrazovanja u osnovnim školama izdavačke kuće "Prosveščenie", u čijem su razvoju sudjelovali znanstvenici V. Goretsky, L. Klimanova, A. Pleshakov, M. Moreau, V. Kanakina i drugi. . Jedan od najpopularnijih danas, započeo je 2001. godine i već je postigao pozitivne rezultate. Program uključuje cijeli niz predmeta za učenje u osnovnoj školi:

“Ruska abeceda” i “Ruski jezik”;
"Matematika";
„Književno čitanje“;
"Svijet";
“Informatika” za 3. i 4. razred;
"Glazba, muzika";
"Tehnologija";
"Fizički trening";
"Umjetnost";
“Osnove religijskih kultura i sekularne etike”, što uključuje proučavanje pravoslavne, islamske, židovske, budističke kulture posebno, svjetskih religija općenito i osnove sekularne etike.

Ono što mi se sviđa kod ovog programa je to što se učenje stranih jezika odvija u nekoliko područja:

Spotlight - “Engleski u fokusu” za razrede 1-4;
Starlight - "zvjezdani engleski" za razrede 1-4;
napredni engleski u 2.-4. razredu;
standardni engleski u 2.-4. razredu;
Njemački jezik za 2-4 razred;
detaljni “Francuski u perspektivi” za razrede 2-4;
standardni “tvoj prijatelj francuski” za razrede 2-4;
Španjolski jezik.

Tako se roditeljima i njihovim mladim školarcima pruža dobra prilika za cjelovito obrazovanje.

Značajke studiranja u "Školi Rusije"

Slijedeći glavni cilj stvaranja radnog obrazovnog programa - obrazovanje osobnosti ruskog građanina, autori su obratili pozornost na glavne aspekte:

Maksimalno sudjelovanje djece u obrazovnom procesu kako bi učila učiti, a ne samo pohađati nastavu.
Duhovni i moralni razvoj, koji danas jako nedostaje.
Usađivanje ljudskih vrijednosti i poštovanje tradicije, čemu se u posljednje vrijeme pridaje malo pažnje.
Usredotočite se na rezultate, umjesto da radite isključivo radi dobre ocjene i odobravanja roditelja.
Dostupnost i razumljivost obrazovnih materijala ne samo za učitelje, već i za roditelje, kako bi mogli pomoći svojoj djeci u savladavanju disciplina.

Zbog toga bi djeca trebala postati odgovornija, samostalnija, tolerantnija i ljubaznija.

Svugdje postoje prednosti i mane

Općenito, “Ruska škola” me podsjeća na obrazovni proces iz našeg djetinjstva, prilagođen modernim zahtjevima. Namijenjena je djeci koja prije škole nisu znala čitati i brojati, a ima ih dosta koji kreću u prvi razred. Abeceda u osnovnoj školi kreće se od nule, a matematika je posvećena brojanju bez logičnih zaključaka. Tradicionalni nastavni plan i program uključuje:

objašnjenje novog gradiva na satu od strane nastavnika, utvrđivanje na satu;
učenje kod kuće;
individualna provjera pripreme za sat teme koja se obrađuje na ploči, dorada teme koja se obrađuje;
provođenje samostalnih i testovi za procjenu razumijevanja teme u cijelom razredu.

Ne znam za vas, ali ja ne uzimam u obzir tradicionalizam u nastavi negativna točka. Barem, uvijek postoji mogućnost pomoći djetetu s onim što krivo razumije i nije naučilo iz lekcije, za razliku od drugih školskih metoda, gdje je učitelj često jedini koji se može nositi s teškim izlaganjem gradiva.

Kod proučavanja disciplina ovdje nema brzinske utrke, sve je isplanirano, dovoljno vremena posvećeno je svladavanju novog gradiva, a ne prepušteno samostalnim domaćim zadaćama.

Sami učitelji također dobro govore o programu, nisu spremni stalno eksperimentirati, naginju klasičnim metodama provjerenim vremenom i životnim iskustvom.

Naravno, mnogi roditelji kada studiraju u "Školi Rusije" zabrinuti su da program ne pruža visok razvoj i namijenjen je prosječnoj razini. Recimo to ovako: nije za geekove, poput, na primjer, sustava ili . Na takve kritičke osvrte uvijek želim odgovoriti da je bolje imati osnovnu, ali jaku razinu, koja se, po želji, uvijek može poboljšati dodatnom obukom, nego površno znanje s povećanim opterećenjem djetetovog mozga često nepotrebnim materijalom. Općenito, sklon sam “ptici u ruci”, ali to je čisto subjektivno.

Kako gledate na ovo?

A sada predlažem da pogledate javni sat Po književno čitanje u 2. razredu prema kompleksu nastave i učenja „Škola Rusije“.

Ovime se na trenutak opraštam od vas u iščekivanju komentara. Podijelimo neke savjete, možda će nekome biti od koristi.

Sve najbolje!

Pozdravite djecu!

Uvijek tvoja, Evgenia Klimkovich.

Školski program za učenika prvog razreda: kako se razlikuju i kako odabrati. Danas je u obrazovnoj sferi predstavljeno oko 10 takvih obrazovnih programa. Nerijetko se događa da je jedna škola usvojila nekoliko sustava odjednom: paralelni razredi se izvode u različitim...

O radnim bilježnicama... razvoj događaja. Škola, srednjoškolsko obrazovanje, profesori i učenici, zadaće, mentor, odmor. Recite mi gdje jeftinije kupiti udžbenike i radne bilježnice za razred?Ima li netko iskustva?

Dijete ide u 1. razred, učiteljica je vrlo mlada i neiskusna, po njezinim riječima “traži sebe”. Protiv sam toga da se moje dijete navikne na učenje i pronalaženje sebe, osim toga učiteljica, nažalost, nije postala autoritet među djecom i slika je žalosna. Odlučio sam dijete prebaciti drugom učitelju, postoji program School 2100, prema recenzijama učitelj je vrlo dobar i svidjelo mi se u osobnoj komunikaciji. Recite nam, čeka li nas jako loš program?

Radne bilježnice zabranili u školi! udžbenici. Obrazovanje djece. Prvo, u našem razredu sve je kupljeno još u lipnju. Drugo, želimo da se bilježnice koriste. Tako, na primjer, imamo 5 sati engleskog tjedno... Ne mogu ni zamisliti KAKO možete raditi bez dodatne pomoći. bilježnice..

Moj sin sljedeće godine ide u prvi razred. Postoji mogućnost da škola upiše razred po sustavu 1-3 (odnosno početak će biti 3 razreda, kao i do sada). Također postoji velika vjerojatnost da će tamo biti jak učitelj. Isplati li se ići? Ako je tako, što prevladava: sam sustav 1-3 ili jak učitelj? Bit će i razreda 1-4 s dobrom učiteljicom.

Da, nisam vidjela radnu bilježnicu, svi smo crtali i pisali u običnu bilježnicu, ali jako malo pišemo, u Petersonu za 1. razred, moja kćer Odjeljak: Udžbenici (Peterson matematika 1. razred, ima li razlike u izdanjima) ). Jedan je udžbenik u koji možete upisati odgovore izravno u njega.

Rubrika: Udžbenici (fotokopije predškolskih odgojno-obrazovnih radnih bilježnica). Vereščagine radne bilježnice za 1. razred. Cure, ima li tko nove radne bilježnice za prvi razred? Engleski jezik Vereščagina? One plave s vrtuljkom?

Bilježnice za 1. razred!. Škola. Dijete od 7 do 10. Bilježnice za 1. razred! Ove godine prvi put idemo u prvi razred! hura! Ali na sastanku je naša buduća prva učiteljica podijelila popis potrebnih stvari za prvašiće...

Bilježnice za 1. razred! Dio: Udžbenici (izrezani materijal iz matematike, 1. razred). Podaci o tome po kojem će sustavu djeca učiti obično se znaju već pri upisu u prvi razred, odnosno prije početka školske godine.

Jedan komplet udžbenika škola izdaje i ostaje u školi. A drugi set bi trebao biti kod kuće. Prethodno je drugi set izdavan u školi. Obrazovni kompleks uključuje nove udžbenike za 1. razred, radne bilježnice za učenike, nastavna pomagala i preporuke, bilješke za lekcije...

Školski kurikulum za učenike prvog razreda: kako se razlikuju i kako odabrati. o da, škola 2100 je užasan program... Osnovna škola: ruska škola, škola XXI stoljeća, sustav Zankov - školski programi Kao u "Školi 2100" nastavna sredstva "Planete ...

Obrazovni kompleks uključuje nove udžbenike za 1. razred, radne bilježnice za učenike, nastavna sredstva i preporuke, nastavne planove... Po njemu ćemo ići u 1. razred. Djeca se jednostavno uče ruski jezik koristeći udžbenik Ramzaeve. A da učiš po Vinogradovu, trebaš biti dobar...

Radnih bilježnica nema – djeca šaraju po samom udžbeniku. Moj susjed je profesor matematike, sam piše udžbenike, ali od 5. razreda je učio kod Petersona. Njegovo mišljenje je da je normalan udžbenik, ali ne udžbenik za 1. razred.

Školski kurikulum za učenike prvog razreda: kako se razlikuju i kako odabrati. Pristaše programa vjeruju da njegovi udžbenici matematike savršeno razvijaju logiku i razmišljanje. Informacije o tome u kojem će sustavu djeca u pravilu učiti...

Koji školski program je bolji?. Priprema za školu. Dijete od 3 do 7 godina.Odgoj,prehrana,dnevna rutina,posjeti.Javiti mamama prvašića i dalje. Koji program trebam izabrati? Imamo Zankova u našem gradu. sklada i tradicije. dijete u skolu...

Zapravo, pitanje je u temi: po čemu se razlikuju programi “Škola 2000” i “Škola 2100”, a posebno matematika? Školski kurikulum za učenike prvog razreda: kako se razlikuju i kako odabrati. pa, škola 2100 je grozan program, oni su ga razvili...

Škola je odabrana na teritorijalnoj osnovi. Redovna općinska škola. Školski kurikulum za učenike prvog razreda: kako se razlikuju i kako odabrati. Programi učenja. Učili smo po Petersonu u osnovnoj školi, a od 5. razreda smo prebacili razred...

1. razred.Cijeli komplet. Iskoristili smo to da dijete ne nosi tako teške udžbenike doma, ostavlja ih u učionici, a drugi komplet ostavlja kod kuće. Obrazovni kompleks uključuje nove udžbenike za 1. razred, radne bilježnice za učenike, nastavna pomagala i preporuke, bilješke za lekcije...

Koja je temeljna razlika između ruskih osnovnih škola za 1-3 razrede i 1-4 razreda? Hvala unaprijed.

Prilikom odabira škole za dijete roditelji uzimaju u obzir mnoge čimbenike: lokaciju, tradiciju, obrazovni fokus škole, recenzije. Sada je ovaj popis dopunjen još jednom važnom stavkom: programom obuke.

Trenutno nudi razne programi rada za svaki stupanj škole od 1. do 11. razreda . Obrazovne ustanove u pravilu biraju više obrazovnih programa, osobito u osnovna škola, a paralelna nastava izvodi se uz korištenje različitih nastavnih materijala.

Danas je važno da roditelji znaju: kako odabrati odgovarajući obrazovni program i po čemu se oni razlikuju? Ovo se pitanje posebno hitno postavlja u osnovnoj školi, jer ono određuje koliko će dijete uspješno učiti.

Odmah rezervirajmo: netočno je dijeliti programe na "loše i dobre". Svi programi osnovne škole prema Saveznom državnom obrazovnom standardu odobreni su od strane Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije. Oni su samo dizajnirani za različiti putevi percepciju i uzeti u obzir osobitosti djetetova mišljenja. Jedno zajedničko: svi programi omogućuju učeniku svladavanje potrebnog minimuma znanja za osnovnu školu. Razlika je u prezentaciji gradiva, u organizaciji obrazovne aktivnosti, u raznim vježbama.

Obrazovni programi za osnovnu školu

1. Program "Škola Rusije"(uredio A. Pleshakov) jedan je od najstarijih i vremenski testiranih programa. Od sovjetskih vremena, program je više puta poboljšan i prilagođen realnostima modernog vremena.

Dizajniran za svu djecu i omogućuje im da temeljito razviju vještine pisanja, čitanja i brojanja.

2. Program „Osnovna škola XXI stoljeća"(uredila N. F. Vinogradova). Materijal je složen, dizajniran za eruditnu djecu. Program podučava neovisnost, puno se radi na njegovanju interesa za obrazovni proces, sposobnost pravilnog organiziranja studija. Postoji mnogo dodatnih materijala i vježbi usmjerenih na razvoj pamćenja, logike, pogleda i mašte. Svaki učenik može učiti vlastitim tempom jer su zadaci dostupni na različitim razinama težine iu različitim područjima.

Glavni cilj programa: naučiti dijete učiti.

3. Program "Osnovna perspektivna škola". Značajke: nema potrebe trpati pravila, teoreme i aksiome. Naglasak je na razvoju logike, inteligencije i analitičkog mišljenja. Dodatni sati predviđeni su za crtanje, glazbu i tjelesni odgoj.

Prikladno za svako dijete, bez obzira na stupanj spremnosti za školu.

4. Program "Škola 2100"(priredio A. A. Leontjev). Ovaj program dobiva sve više obožavatelja. Nedvojbena prednost programa: kontinuitet obrazovanja, jer ga možete učiti od 3 godine do diplome.

Značajka programa: obrazovni materijal daje se maksimalno, raznoliko, na različitim razinama. Učenik sam bira koliko će znanja biti dovoljno. Primjenjuje se individualni pristup svakom djetetu.

Prikladno za svu djecu.

5. "Sklad"(priredio N. B. Istomin). Program uključuje blisku suradnju s roditeljima. Predlaže se da se o mnogim temama prvo razgovara kod kuće. Mnogo se pažnje posvećuje razvoju vještina samoobrazovanja.

Prednost ima samostalni rad studenata. Aktivno su uključene tehnike promatranja, selekcije, transformacije i dizajna. Sav materijal prezentiran je na raznolik način, uzimajući u obzir vlastito iskustvo učenika i praktičnu usmjerenost znanja.

Prikladno za djecu s analitičkim razmišljanjem i sklonošću tehničkim znanostima.

6. "Planeta znanja"- usmjerena na razvoj kreativnih sposobnosti. Tijekom tečaja školarci sami smišljaju bajke, igraju predstave, dovršavaju projekte i izrađuju prezentacije.

Pruža potreban minimum znanja, vještina i sposobnosti. Sve izvan programa je na zahtjev učenika.

Prikladno za djecu s humanitarnim predrasudama.

7. Osnovnoškolski program "Perspektiva". Ovdje se velika pažnja posvećuje pitanjima odgoja djece kao građana svoje zemlje i formiranju moralnih pozicija.

Mnogi zadaci usmjereni su na razvoj logike i mašte. Koristi se ogromna količina dodatnog materijala, uz nekoliko priručnika za svaki predmet. Nastavno načelo je dijalektičko. Prezentacija materijala je pristupačna, iako ponekad dosadna.

Prikladno za svu djecu, bez obzira na njihovu spremnost za školu.

8. Program L. V. Zankova. U sustav je uključena ogromna količina materijala. Sve su lekcije jednake važnosti, velika se pažnja posvećuje razvoju logike, analitičkog razmišljanja, vještina samostalan rad. Izborni predmeti su informatika, ekonomija i strani jezici. Trening se izvodi brzim tempom.

Pogodno za djecu dobro pripremljenu za školu.

9. Elkonin-Davydov program. Prilično kontroverzan program, ali vrlo zanimljiv za djecu. Velika se pažnja posvećuje teoretskom promišljanju, izradi zadataka, problemskim pitanjima i traženju njihova rješenja. Učenje je sporo. Jedina mana koju možemo primijetiti jest nepodudarnost u nekim proučavanim pojmovima. Tako, na primjer, autori udžbenika glagole nazivaju radnim riječima, a imenice objektnim riječima. To stvara određene poteškoće u srednjoj školi.