Plastineograafia tunnid teises nooremas rühmas “Hobune. Näpumängud "Lemmikloomade mõistatused - arendame loogikat ja tähelepanu

GCD kokkuvõte aastal keskmine rühm logopeedi õpetaja teemal "Hobused" hipoteraapia meetodil

Stoletova Svetlana Vladimirovna, logopeed, GKU PK osakondadevaheline keskus vanemliku hoolitsuseta jäänud laste abistamiseks, Kungur
Logopeedi õpetaja otsese haridustegevuse kokkuvõte
Teema kohta "Hobused" keskealistele lastele, kes kasutavad hipoteraapia meetodit.
Töö kirjeldus: B. seda materjali laste rehabilitatsiooni ühe vormina tehakse ettepanek kasutada hipoteraapiat. Tervendav ratsutamine aitab kaasa mälu, tähelepanu, mõtlemise arendamisele, avaldab kompleksset positiivset mõju füüsilisele seisundile, emotsionaalsele sfäärile, suurendab soovi saavutada positiivseid tulemusi, soodustab sotsialiseerumist.

Siht:
- Laste teadmiste üldistamine hobuste välimuse ja elustiili iseärasustest, sotsialiseerumine ja harmoonilise suhte kujundamine välismaailmaga.

Ülesanded:
Parandusõpe:
- rikastada teema aktiivset ja passiivset sõnavara
-õppida tähelepanelikult kuulama ja luuleteksti mõistma
- selgitada ja laiendada laste teadmisi hobustest, nende omadest välimus ja tähendus
- arendada peenmotoorikat, liigutuste koordineerimist, liigendavat hingamist, rütmitunnet, tempot.
- tugevdada soovi saavutada positiivseid tulemusi

Parandav ja arendav:
- harjutuse õige mõtlemine: "Koguge pilt"
- keha lihaste tugevdamiseks.
Parandus- ja haridusvaldkond:
- kasvatada kognitiivset huvi ümbritseva maailma vastu
- sisendada armastust lemmikloomade - hobuste ja heatahtliku suhtumise vastu.

Varustus:
Mänguasjad, kast, lõigatud pildid, pallid, toidupildid, hüppenöör, kiikhobune, kepphobune.
Helisalvestised, esitlus "Hobused"

GCD käik:

Sisu osa
Alustame tundi kallistusega, öelge lapsele, kui väga me teda armastame! Kutsume teid mängima: - Me mängime ja teil õnnestub!

Kuulake heli ja arvake ära, kes kasti peidab?
(Mängitakse hobuse kabjade helisalvestist.)
Kõlksatama, klõbistama, klõksutama, klõpsima!
Ma olen hobune - hall pool!
Koputan oma kabjaga.
Kui soovite - ma pumpan!
Vaata kui ilus ma olen.
Nii saba kui ka lakk on head.
Kõlksatama, klõbistama, klõksutama, klõpsima!
Ma olen hobune - hall pool!

1. Hobustega tutvumine.
Mänguhobused väljuvad kastist.
-See on mänguhobune. Tal on suur pea, kõrvad, head silmad, ilus pikk kael. Seal on lakk. Taga on pikk saba. Hobusel on tugevad kiired jalad, kabjad jalgadel. Kui hobune jookseb, siis kabjad plaksutavad. Hobune oskab lapsi veeretada.
Mänguasja "Hobune" osade kaalumine ja nimetamine.
-Näita, kus on hobuse pea, külg, saba, lakk, kabjad.
-Nimeta, mida ma näitan

Siin on hobuseema. Ja see on tema laps - varss.
-Kes on suurem, hobune või varss? Kes on pisike?
-Kust neid leida?
-Maja, kus hobused elavad, nimetatakse "talliks", hobuste hooviks
-Millist kasu toob hobune inimestele? Mida hobused teevad?
Esitluse "Hobused" vaatamine.

2. Peenmotoorika arendamine ja liigutuste koordineerimine:
- Mida hobused söövad?
Enne last pildid toidust. Emahobuseid toidame varsaga. Valime pilte "toit hobusele" (hein, kaer, õunad, kreekerid, porgandid ja vesi). Paigutame tee toiduni ubade abil.

3. Näpuvõimlemine "Hobused galopivad"
Siin on minu assistendid,
Pöörake neid nii, nagu soovite.
(Näidake peopesasid, pöörake need ümber)

Valgel siledal teel
Sõrmed hüppavad nagu hobused.
(Käte liigutamine sõrmedega edasi)

Klõbin-klõbin-kolin. Klõbin-klõbin-kolin.
Rabakas kari galopib.

Hobused karjuvad valjult: "Ho-ho!"
Nad galoppi kaugel.

4. Liigendvõimlemine
Onomatopoeia-plaksutamise ajal naeratage, avage suu ja klõpsake keeleotsa. Samal ajal on suu lahti. Näitame, kuidas hobused norskavad - huulte vibratsioon.

5. Didaktiline mäng"Koguge pilt kokku."
Lapsele antakse hobusekaardid (punane, must, hall, pruun), lõigatud mitmeks osaks. Laps voldib hobuse täielikult kokku.

6. Dünaamiline paus "Mänguhobused"
-Poistel on palju mänguasju, hobuseid, on kiikhobuseid. Nii see üks. Kiikhobuste show. Nad istuvad sellel ülevalt ja kiiguvad.
-Kiikume varvastel edasi -tagasi, justkui hobusel.
Kiire hobune
Tegin hommikul harjutusi.
Alustuseks venitatud
Ja koputasin kabjaga.
Tsok! Tsok!
Ja nüüd edasi hüppamine
Külili, tahapoole, vastupidi.
Tubli! Tubli!
Jookse kohale ja siis-
Pöörake lakk ja saba.
Mach! Mach!
Milline saba ja lakk
Siidine ja ilus!
Oh! Oh!
Hobune turtsatas valjult:
- Frrrr! Laadimine lõppenud!
Kas pole aeg süüa?
Anna heina ja vett!
(E. Yaryshevskaya)
- Pulgal on hobused. Nagu need. Nad panevad pulga jalgade vahele ja hüppavad. Sõidame hobuse kepiga.
-Ja saate koos hobuseid mängida. Võtame köie ja paneme selle nii (rinnale, otsad kaenla alla.) Üks mängiv hobune. Teine on rattur. Ütle "aga", et hobune liikuma saada. Öelge "ohoo", et hobune peatuda.

Mängisime hobustega ja nüüd läheme pärishobuste külastusele.
Tund jätkub hobusehoovis.
Tund algab hobusega tutvumisest, tervitustest, seejärel paigaldab laps hobuse hobusele: meditsiiniline ratsutamine.
Lugesin A. Barto luuletust "Hobune"
Ma armastan oma hobust
Ma kammin ta karva sujuvalt,
Silun hobusesaba kammkarbiga
Ja ma lähen hobusele külla.

7. Harjutused meditsiiniliseks ratsutamiseks.
"Okei".
Tund algab tervitusega, saate seda selles mängus teha. Tund on kasulik lõpetada sama harjutusega.
Ülesanne:
- lapsega emotsionaalse kontakti loomine.
Laps istub hobuse seljas, hoiab karja kätega ja, vaheldumisi käsi karja käepidemetest lahti võttes, lööb juhendajale ja tema abile risti (iseseisvalt või täiskasvanu abiga) juhendaja ja tema assistendi peopesadele . Loeme luuletust "Ladushki".
8. Hingamisteede võimlemine.
"Kõhu hingamine":
Asetage käsi kõhupiirkonnale. Hingake kogu õhk lühikeste väikeste niristena välja, justkui püüdes kohevust käigu pealt hoida. Hingake aeglaselt sügavalt sisse. Väljahingamisel langetatakse käsi õrnalt alla ja sissehingamisel üles. Korda väljahingamist ja samal ajal painuta selg nii, et sissehingamisel tungiks õhk sügavamale kopsudesse.
"Harja oma hobust."
Ülesanne:
- peenmotoorika arendamine.
Laps istub näoga hobuse pea poole. Käskluse peale hakkab ta hobuse manti kammima, visates seda küljelt küljele.
"Pallimäng".
Ülesanded:
- peenmotoorika arendamine;
- jämemotoorika arendamine;
Laps istub näoga hobuse pea või saba poole. Käskluse korral viskab palli vasakule kõndivale instruktorile, püüab selle uuesti kinni ja viskab paremale kõndivale abilisele.

Hobusest mahatulek.

GCD lõpu korraldamine.
-Täna rääkisime hobustest, tutvusime nendega, ratsutasime ja mängisime hobustega. Saime teada, kuidas nad erinevad ja kuidas nad on sarnased, kus nad elavad. Millist kasu nad inimestele toovad, mida nad söövad.
Lapsele antakse värvimine "Hobune".

Gümnaasiumi riigieelarvelise õppeasutuse struktuuriüksus "OC" Harmoonia "

umbes. Otradny Samara piirkonnast

"Lasteaed number 13"

"Sõrmede võimlemine"

Koolitaja: Gladysheva Yu.N.

Sõrmede võimlemine.

Mis on sõrmemängud? Mäng on üks paremaid viise kõne ja mõtlemise areng lastel. See pakub lapsele naudingut ja rõõmu ning need tunded on tugevaimad vahendid, mis stimuleerivad kõne aktiivset tajumist ja tekitavad iseseisvat kõnetegevust. Huvitav on see, et väga väikesed lapsed, isegi üksi mängides, väljendavad sageli oma mõtteid valjusti, vanemad lapsed aga vaikides.

Korraldatud mängud, sealhulgas sõrmemängud koos kõnega, muutuvad omamoodi väikesteks etendusteks. Need on lastele nii põnevad ja toovad neile palju kasu! Täiskasvanute sõnade põhjal mäletavad ja paljunevad lapsed palju, nad peavad lihtsalt teksti mitu korda kordama.

Üleannetud luuletused ja lugemisriimid aitavad äratada laste kujutlusvõimet ja loomingulist initsiatiivi. Näpumängud võib olla suurepärane esteetilise alghariduse vahend.

Sõrmemängude peamine eesmärk on muuta tähelepanu, parandada koordinatsiooni ja peenmotoorikat, mis mõjutavad otseselt lapse vaimset arengut. Lisaks kujundavad lapsed värsiridade kordamise ja sõrmede samaaegse liigutamisega õiget hääldust, kiire ja selge kõnevõimet, mälu, liigutuste ja kõne koordineerimise võimet. Lastel, kellega sageli sõrmemänge mängiti, oli isegi palju parem käekiri kui teistel. Ainulaadne kombinatsioon heast luulest ja lihtsatest massaažitehnikatest annab aktiivse vaimse ja füüsilise arengu hämmastava efekti.

Teema: "Köögiviljad"

Siht:

Näpuvõimlemine "Kapsas

Tükeldame kapsaRütmilised löögid peopesade servaga lauale.
Oleme kolm porgandit,Hõõruge nende peopesad kokku.
Soolame kapsast
suur.
Koristame kapsast. Haaravad liigutused kahe käega.
Tükeldasime kapsaRütmilised löögid peopesade servaga
tabel.
Jahvatatud, Hõõruge nende peopesad kokku.
Soolatud Indeks ja keskmine sõrm hõõruvad vastu
suur.
Ja tihedalt vanni topitudLööb kahe käega lauale.
Nüüd on kõik korras.Raputage kätega maha.

Sõrmevõimlemine "Köögiviljad"

Perenaine kord basaaristPigistage ja keerake sõrmed lahti.
ma tulin
Perenaine basaarkodust
tõi:
Kartul,Painutage sõrmi vaheldumisi.
Kapsas,
Porgand,
Herned,
Petersell ja peet.
Oh! ..
Yu Tuvin

Sõrmede võimlemine"Porgand"

Mitte porgand - pidu silmadele,

Üllatusest on kasvanud

Mahlane ja maitsev

Kasulik lastele.

Metoodilised juhised.

Vasaku käe sõrmed surutakse kokku ja suunatakse ülespoole, parema käe peopesa sõrmede vahelt surutakse vastu vasaku näpistust.

Sõrmede võimlemine"Peet"

Kuigi ma nimetan ennast suhkruks

Ma ei saanud vihmast märjaks.

Ümmargune, suur, maitselt magus.

Kas tundsite ära? Mina .... (peet)

Metoodilised juhised.

Pintslid raputavad vett maha. Näidake ringi, tooge suur näputäis suule, sirutage käed laiali.

Teema: "Puu"

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmi kallal.

Mängi massaažipallidega "Ploom"

Hoian ploomi käesAsetage pall paremale peopesale.
Ma surun selle rusikasseSuruge see tihedalt kokku.
Lase lahti, lahtiAvage peopesa.
Ja ma rullin peopesasid.Veereta pall peopesade vahel.
N. Ništševa

Sõrmevõimlemine "Oranž"

Jagasime apelsiniNad kõnnivad ringis, hoides käest kinni.
Meid on palju, aga tema on üks.
See viil on siilile.Peatuge ringis näoga.
See viil on kiire.
See viil on pardipoegadele.käed, alustades suurtest, igaühe jaoks
See viil on mõeldud kassipoegadele.looma nimi.
See viil on kobras.
Ja hundi jaoks - koor.Kujutage hundi suud kaheks
käed.
Ta on meie peale vihane - Häda !!!Kükita maha. Katke oma pea kätega.
Jookse minema, kes kuhu! Jookse üles.

Sõrmevõimlemine "Kompot"

Valmistame kompotti -Vasak peopesa hoitakse "kulbiga",
Teil on vaja palju puuvilju. Siin.parem nimetissõrm
"Häirida".
Purustame õunad,Keerake sõrmed ükshaaval kokku, alustades

Me hakkime pirni suurega.
Pigista sidrunimahl välja
Pange äravool ja liiv.
Valmistame, keedame kompotti,Jälle "kokk" ja "sega".
Kohtleme ausaid inimesi.
N. Ništševa

Sõrmede võimlemine "Puuviljad"

Täiskasvanud ja lapsed teavad:Pigistage ja keerake sõrmed lahti.
Maailmas on palju puuvilju!
Õunad ja apelsinidPainutage üks sõrm korraga, alustades
Aprikoosid, mandariinid, väikesest sõrmest.
Nii banaanid kui ka granaatõunad
Nad on rikkad vitamiinide poolest.

Teema: "Sügis"

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmi kallal.

Sõrmevõimlemine "Lehelangus"

Lehed langevad, lehed langevad!Tõstke oma käed üles.

Lehed lendavad tuules:Kiigutan oma harju küljelt küljele,

Langetage käed aeglaselt (lehed langevad).

Vahtrast - vaher,Sirutage oma sõrmed sirgeks ja sirutage need nii kaugele kui võimalik.

Tammest - tamm,Sirutage sõrmed sirgeks ja suruge tugevalt üksteise vastu.

Haavast - haab,Ühendage indeks ja suur rõnga kujul.

Pihlakast - pihlakas.Sirutage oma sõrmed sirgeks ja sirutage need veidi külgedele.

Mets ja aed on lehti täis Käsi plaksutama.

See on poiste rõõm!

Sõrmevõimlemine "Sügislehed"

Üks kaks kolm neli viis,Painutage mõlema käe sõrmed
alustades suurtest.
Me kogume lehti.Rütmiliselt pigistada ja lahti keerata
nukid.
Kaselehed, Painutage sõrmed uuesti, alustades
Pihlaka lehed, suur.
Papli lehed,
Haab lehed,
Kogume tammelehtiNad "kõnnivad" lauale keskmise ja
Viime sügisese kimbu emme juurde.mõlema käe nimetissõrmed.
N. Ništševa

Sõrmevõimlemine "Seened"

Ülemine - ülemine - viis sammuNad "kõnnivad" sõrmedega laua peal.
Korvis on viis seent.Põimitud sõrmed - natuke tehtud,
Amanita muscaria on ohtlik seen.pöidlad - pliiats.
Ja teine on kukeseen,Painutage üks sõrm mõlemale
Punane pats.käed iga seene nime jaoks,
Kolmas seen on laine,alustades väikestest sõrmedest.
Roosa aas.
Ja neljas seen on morel,
Habemega vanamees.
Viies seen on valge,
Söö seda julgelt!

Sõrmevõimlemine "Tere, marja".

Tere, seal on suur lagendik!

Tere, murava rohi!

Tere, metsamari!

Oled küps ja maitsev

Me kanname korvi

Me kogume teid kõiki.

Kohtusime. endine ... Parema käe sõrmed tervitavad vasaku käe sõrmi, patsutades üksteist padjanditega.

Sõrmevõimlemine "Sügis"

Õunapuu tuuled kõiguvad.Käed on laual, toetuvad küünarnukkidele (tüvedele), sõrmed on laiali (õunapuude kroonid). Keerake käsi.

Okstest lehed lendavad ringi.Käed on lõdvestunud, paralleelselt lauaga. Sujuvate liigutustega küljelt küljele langetage käed aeglaselt laua pinnale (lehed kukuvad maha).

Aias langevad lehed

Rebin neid rehaga.

Mõlema käe sõrmed koos padjanditega toetuvad lauapinnale (reha). Tõstke oma käed üles, kriimustage sõrmed laua pinnale, jäljendades reha tööd

Teema: "Ametid"

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmi kallal.

Sõrmevõimlemine "Maja ehitamine"

Tuki - tuge haamriga,Nad löövad rusikad üksteise peale.
Ehitamine, uue maja ehitamine.Peopesad on nurga all
See saab olema suur kui kuusk,sõrmeotsad puudutavad.
Tulevad aknad, tuleb uks.Nad teevad sõrmedest "akna" ja "ukse".
Ma lahendan kõik selles:Plaksutage käsi.
Hiir, jänku, rebane.

Sõrmede võimlemine"Kokk"

Kokk valmistas õhtusöökiLapsed koputavad käeäärega lauale.

Ja siis lülitasid nad valguse välja.

Latika kokk võtabPainutage sõrmed vasakul käel.

Ja paneb selle kompotti

Viskab palgid pada

Ta paneb moosi ahju.

Sega supp kännuga,

Võidab kulbiga söed.

Vala puljongisse suhkur.

Ja ta on väga rahul!Kehita nende käed.

Teema: "Hooajalised riided".

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmi kallal.

Harjutus massaažipallidega "Uued tossud"

Nutikates tossudesVeeretage pall ette.
Naljakad jalad
Hüppejooks Keerake pall tagasi.
Liivasel rajal.
N. Ništševa

Sõrmevõimlemine "Uued tossud"

Painutage sõrmed mõlemal käel ükshaaval, alustades pöidladest.

Nagu meie kass

Saapad jalas.

Nagu meie siga

Saapad jalas.

Ja koeral on käpad

Sinised tossud.

Ja kits on väike

Kingad saapad.

Ja poeg Vovka -

Uued tossud.

Niimoodi, niimoodi,

Uued tossud.

"Samm" nimetissõrme ja keskmiste sõrmedega laual.

Harjutus pistikutega

Võtame plastpudelikorgid (4 tükki) ja asetame need nimetissõrmele ja keskmistele sõrmedele nagu kingad. Ja “me läheme sõrmedega, nagu jalad, tõstmata“ kingi ”lauapinnalt.

Kaaned olid sõrmedega kaetud,

Julgelt astusid nad edasi.

Ja läks mööda rada

Lõbusa jalutuskäigu jaoks.

Sõrmed on nagu baleriinid

Aga jalanõusid kandes.

Iga sõrm on nagu jalg

Ainult segab natuke.

Sõrmede võimlemine "labakindad"
Masha pani kinda kätte: „Oh, kuhu ma lähen?Suruge sõrmed nukkideks.

Sõrme pole, ta oli läinud, ta ei jõudnud oma majja. "Keerake kõik sõrmed välja, välja arvatud üks.
Masha võttis kinda ära: „Vaata, ma leidsin selle!Tehke järelejäänud painutatud sõrm lahti.
Otsid, otsid ja leiad, tere, sõrm,Suruge sõrmed nukkideks.
kuidas sul läheb?

Sõrmede võimlemine"Botiki"

Kõikjal, igal pool me kahekesiKeskmine ja nimetissõrm

Lahutamatu käik. "Jalutage" laual.

Jalutame niitudelLapsed voltivad ükshaaval

Mööda rohelisi kaldaidsõrm, alustades pöidlast.

Nad jooksid trepist alla

Nad kõndisid mööda tänavat,

Kui oleme voodi alla roninud,

Magame seal vaikselt.Asetage nende peopesad lauale.

Teema: "Mööbel"

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmi kallal.

Sõrmevõimlemine "Mööbel"

(Plaksutab.
Mõelgem mööblile:Pigistage ja keerake sõrmed lahti.
Tugitool, tool, diivan, taburet,Painutage sõrmed paremale käele,
alustades väikesest sõrmest.
Riiul, riidekapp, voodi jne.Painutage sõrmed vasakul käel,
alustades väikesest sõrmest.

Sõrmevõimlemine "Korteris palju mööblit"

Üks kaks kolm neli,Rütmiliselt pigistada ja lahti keerata
Korteris on palju mööblit. nukid.
Me riputame särgi kappiPainutage sõrmed, alustades
Ja pange tass puhvetisse.suur, iga mööblinime jaoks.
Jalade puhkamiseks
Istume natuke toolil.
Ja kui me sügavalt magasime
Lamasime voodil.
Ja siis kass ja mina
Istusime laua taha.
Jõime koos teed moosiga.Plaksutage vaheldumisi käsi ja
Korteris on palju mööblit.rusikatega koputamas.

Sõrmevõimlemine "Tool"

Jalad, seljatugi ja iste -Vasak peopesa - vertikaalselt üles. Kinnitatud selle alumise osa külge

Nukk (pöial sinu poole)

Siin on tool, mis teid üllatab.

Sõrmede võimlemine"Meie korter"

Meie toas - söögitoas -Iga üksuse nime kohta

Seal on suurepärane tammelaud,lapsed painutavad mööblit

TOOLID - kõik nikerdatud seljad,üks sõrm korraga.)

Jalad on painutatud, keerdunud.

Ja pähkline BUFFET

Moosi ja maiustuste jaoks.

Lüpsiruumis - magamistoas -

Kleitide jaoks on peegelkapp,

Kaks laia voodit

Tekkidega vatil

Ja kasekummut,

Ema viib lina sinna.

Ja elutoas on TOOLID,

Vaata telerit siit.

Seal on SOFA ja ajakiri TABEL,

SEINAS - muusikaline keskus.

Teema: "Meie kodumaa"

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmi kallal.

Sõrmevõimlemine "Sõprus"

Tüdrukud ja poisid on meie rühmas sõbradÜhendage sõrmed "lukuga".

Sõbrustame teiega väikeste sõrmedega.Mõlema käe sõrmede otste puudutamine.

Üks, kaks, kolm, neli, viis - alustage uuesti lugemist.Väikeste sõrmede paariline puudutus.

Üks, kaks, kolm, neli, viis - oleme loendamise lõpetanud.Käed alla, raputage harju.

Sõrmevõimlemine "Kõik emakeeled"

Järsku näeme põõsa ääres

Tibu kukkus pesast välja

Võtke tibu vaikselt

Ja pane see pesasse tagasi.

Kohtusime. dekreediga. Lükandavad käteplaksud.

Sõrmemäng "Tere"(T. Sikacheva luuletuse põhjal)
- Ma ütlen tere kõikjal - kodus ja tänaval,
Isegi "tere" ütlen naabrile ... (kana). Lapsed näitavad "tiibu".
Tere, päike on kuldne!Näita päikest.
Tere, taevas on sinine!Näita taevast.
Tere, tasuta tuul!Näita "tuult".
Tere väike tammepuu!Näita "tamme"
Tere hommikust!Õige žest.
Tere päevast! Vasak žest.
Me pole liiga laisad tere ütlema!Sirutage mõlemad käed külgedele.

Teema: "Talv"

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötamine kõne tempo ja rütmi kallal

Sõrmede võimlemine "Bullfinches"

Siin, oksadel, vaadakeNeli käeplaksu.

Punaste T-särkidega härgvint.

Suled kohevad.Kujutage ette "tiivad"

Nad peesitavad päikese käes.

Nad pööravad pead Pea pöördub.

Nad tahavad ära lennata.

Tšau! Tšau! Lendas minema!Käte pöörlevad liigutused.

Lumesaju taga, tuisu taga!

Sõrmevõimlemine "Lumehelbed"

La-la-la, la-la-la,

Pilv hõljus üle taeva.Ühendage mõlema käe sõrmed padjanditega ja ümmargused

Palli (pilve) kujul.

Järsku maapinnast kõrgemal asuvast pilvestTõstke oma käed üles, sirutage sõrmed külgedele.

Lendas lumehelveste sülem.Pöörake harju, aeglaselt langetades käsi (lumehelbed lendavad).

Tuul puhus, sumises -Puhuge kätele (ümardage huuled ja sirutage veidi ettepoole).

Lumehelveste sülem lendas üles.Raputage käed üles,

Pöörake neid (lumehelbed lendavad).

Nendega pöörleb tuul,Pöörake kätega, vaheldumisi käed.

Ehk saada sõpru.

Näpuvõimlemine "Käisime õues jalutamas"

Üks kaks kolm neli viis,Painutage sõrmi ükshaaval.
Läksime õue jalutama."Nad kõnnivad" lauale indeksiga ja
keskmised sõrmed.
Nad vormisid Snow Baba,"Vormi" kahe peopesaga tükk.
Linde toideti puruga,Kõigi sõrmedega "murenev leib".
Siis sõitsime mäest alla,Juhtige parema nimetissõrmega
käed vasaku käe peopesal.
Ja nad lamasid lumes.Kõigepealt panid nad peopesad lauale ja siis
teine pool.
Kõik tulid lumega koju.Raputage nende peopesad maha.
Sõime suppi ja läksime magama.Liikumine kujuteldava lusikaga;
käed põse all.

Sõrmede võimlemine"Talvel"

Oksadel lebas kohev lumi.Kujutame puid kätega: painutame käed küünarnukkidest ja tõstame need kõrgele. Me sirutasime sõrmed laiali, kujutades puu oksi

Ja kõik lapsed jooksevad jalutama.Mõlema käe nimetissõrm ja keskmine sõrm "jooksevad" lauale nagu jalad

Nad vormivad naise akna alla

Me teeme parema ja vasaku käega "rõngaid" ja asetame need üksteise kohale

Lumepall veereb kokku.Me ühendame sõrmede otsad nii, et saame "pallid"

Suusad, Libistage peopesad üle laua edasi -tagasi

Kelk Pange oma peopesad lauale üksteise lähedale ja tehke sünkroonseid liigutusi edasi -tagasi

Ja uisud Asetage peopesad servale ja libistage need antifaasina lauale edasi -tagasi

Nad kihutavad.

Teema: " Uus aasta»
Siht:

Sõrmede võimlemine "Kingitused"

Jõuluvana tõi kingitusi:Lapsed "astuvad" sõrmedega lauale.
Aabitsad, albumid, margid,Iga kingituse nime kohta
Nukud, karud ja autodpainutage üks sõrm korraga: kõigepealt
Papagoi ja pingviinparemal, siis vasakul käel.
Pool kotti šokolaadi
Ja kohev kutsikas.
N. Ništševa

Sõrmevõimlemine "Yolochka"

Hommikul olid lapsed üllatunudNad sirutasid käed külgedele, tõstes õlad.
Millised imed juhtusid
See aastavahetus.
Ootas midagiPigistage ja keerake sõrmed lahti.
Ja nad nägid paraadi:
Lumememmed seisavad reasKäed joonistavad õhku kolm ringi.
Silmad põlevad rõõmsaltSulgege ja avage peopesadega
silmad.
Ja nende ees on jõulupuuPlaksutage käsi.
Kohev, nõeltega.
G. Utrobin

Sõrmevõimlemine "puu otsas"
Lõbutsesime puu otsasRütmilised käteplaksutused.
Ja nad tantsisid ja möllasid,Rütmilised löögid rusikatega.
Pärast head jõuluvanaNad "kõnnivad" lauale keskmise ja indeksiga
Ta andis meile kingitusi.mõlema käe sõrmed.
Andis tohutuid paketteNad "joonistavad" oma kätega suure ringi.
Need sisaldavad ka maitsvaid toite:Rütmilised käteplaksutused.
Maiustused sinistes paberitükkidesPainutage sõrmed kätel, alustades suurtest.
Pähklid nende kõrval
Pirn, õun, üks
Kuldne mandariin.

Sõrmevõimlemine "Uus aasta"
Uus aasta on tulemas!Plaksutage käsi
Lapsed juhivad ringtantsu.Käed on sõrmedega ühendatud, käed on sirutatud, käed on sissepoole ja väljapoole.
Pallid ripuvad puu otsasÜhendage sõrmed vaheldumisi kahel käel, moodustades palli
Taskulambid põlevad. taskulambid
Siin säravad jäälauadSuruge ja vabastage rusikad kordamööda
Lumehelbed keerlevad.Liigutage harju lihtsalt ja sujuvalt
Külastage vanaisa Külm tuleb, Sõrmed astuvad põlvedele või põrandale
Ta toob kingitusi kõigile.Kolm peopesa koos
Kingituste lugemiseks
Painutame sõrmi:Lööme põlvedele või põrandale, üks käsi peopesaga, teine rusikaga ja siis vahetame

Teema: "Lemmikloomad".

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötamine kõne tempo ja rütmi kallal

Sõrmevõimlemine "Met"

Iga fraasi puhul ühendage vasakule ja paremale käele samad sõrmed ükshaaval, alustades väikesest sõrmest. Näidake "sarvi" viimase fraasini, sirutades samal ajal nimetissõrme ja väikeseid sõrmi.

Kaks kassipoega kohtusid: "Mjäu - mjäu".

Kaks kutsikat: "Av - av".

Kaks varsa: "Mine-mine"

Kaks vasikat, kaks pulli:

"Moo". Vaata, millised sarved!

Sõrmevõimlemine "Kass läks pliidi juurde"

Kass läks ahju juurdeSõrmed "kõnnivad".

Leiti pott putru."Pott palme."

Pliidil, rullides Käed "teevad rulle"

Kuna tuli on kuum.Puhu peopesadele.

Küpsetatakse piparkooke

Kassi käppadele ei anta.Raputage sõrme.

Sõrmevõimlemine "Koer"

Koeral on terav nina

Samuti on kael

Seal on ka saba.

Parem peopesa serval, enda poole. Pöial üles, indeks, keskel, rõngas kokku. Väike sõrm läheb vaheldumisi alla ja üles ("koer haugub")

Näpuvõimlemine "Põrsad"

(Sõrmed on laiali; vaheldumisi "läheme" iga sõrmega mööda lauda või põlvi).

See paks siga vehkis saba terve päeva(Väikesed sõrmed).

See paks siga kriipis selga vastu aeda.(Nimetu).

("Taskulambid").

La-la-la-la, lu-lu-li, ma armastan põrsaid

See paks siga korjas ninaga maad,(Keskmine).

See paks siga on ise midagi joonistanud.(Soovituslik).

La-la-la-la, lu-lu-li, ma armastan põrsaid(Pigistage ja keerake nukid lahti).

See paks siga on laisk ja häbematu(Suur).

Tahtsin keskel magada ja lükkasin kõik vennad lahku.(Surume käe rusikasse, pigistame pöidla sissepoole).

Teema: "Meie metsade loomad".

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmi kallal.

Näpuvõimlemine "Igaühel on oma kodu"

Lapsed painutavad sõrmi mõlemale käele: üks sõrm igale paarile.

Rebane kurtide metsas

Seal on auk - turvaline maja.

Lumesajud pole talvel hirmutavad

Orav kuuseõõnes.

Põõsaste all kipitav siil

Rebib lehed hunnikusse.

Okstest, juurtest, rohust

Koprad teevad onne.

Lambalääts magab koopas,

See imeb seal oma käpa kevadeni.

Igaühel on oma koduLöö vaheldumisi peopesade ja rusikatega.

Kõigil on selles soojalt mugav.

Sõrmevõimlemine "Orav"

Pöidlaga puudutage vaheldumisi teisi sõrmi, sooritades harjutust esmalt ühe ja seejärel teise käega.

Üle okste hüppamine

Väike orav.

Okste vahel virvendab saba.

Kes talle järgneb?

Sõrmevõimlemine "Hunt"

Hunt teeb suu lahti

Ta tahab jänku varastada:

Klõpsake jah Klõpsake ja klõpsake uuesti!

Hunt jänest kätte ei saa.

Mõlema käe nimetissõrm, keskmine, rõngas ja väikesed sõrmed surutakse üksteise vastu ja pöidla padi surutakse seejärel suletud nelja sõrme vastu, seejärel langetame selle, kujutades hundi suud.

See klõpsab asjatult suu -

Jänes jookseb suurepäraselt!

Me lõdvestame mõlema käe sõrmed ja "jookseme" neid lauale.

Sõrmede võimlemine " Top top "

Top top! Stompers!

Ääres galoppab jänku.

Löö kergelt lauale mõlema käe sõrmeotstega korraga.

Siil peitis end puu alla

Tal on nõelad väljas.

Surume käed rusikasse ja veeretame need lauale.

Teema: "Linnuliha".

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmi kallal.

Sõrmede võimlemine "Linnud"

Kana on kanaPöidlaga puudutage vaheldumisi teisi, alustades väikesest sõrmest.

Hanel on hani

Kalkunil on kalkun

Ja pardil on pardipoeg.

Igal emal on lapsedNäita kõiki sõrmi, nendega "mängides".

Kõik on ilusad on head!

Sõrmevõimlemine "Kuke"

Meie ilus kukkMõlemad käed surutakse rusikasse.

Ta tõstis kammkarbi üles. Keerake peopesad lahti.

Tiibu vehkides.Lehvitage oma pintsleid õhus.

Tantsimine murul.

See hammustab leivapuru.Puudutage nimetissõrmedega tabelit.

Kutsub värvilisi kanu.Tehke kätega kutsuvaid liigutusi.

Sõrmevõimlemine "Pard"

Pardipart

Sukeldusin ja sukeldusin,

Sukeldus ja sukeldus.

Kohtusime. dekreediga. Painutage peopesa täisnurga all, suruge sõrmed kokku; harjade pöörlemine iseendast ja iseendast.

Sõrmevõimlemine "hani"

Hane parandas oma pesa

Hani koostas loendamisraamatu:

Ja muigama ja kaissutama

Ta tahab riimi pähe õppida.

Kohtusime. endine ... Suurepärane. ja dekreet. sõrmed on nokaga ühendatud.

Teema: "Põhja loomad".

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötamine kõne tempo ja rütmi kallal

Sõrmevõimlemine "Põhjas elab valge karu ..."

Põhjas elab valge karu

Kuid ainult pruunina ei ime ta mett.

Meie Umka püüab kala püüda,

Maitsvalt süüa ja elada - ära kurvasta.

(Painutage oma sõrmi, alustades väikesest sõrmest suureni, iga rõhutatud silbi jaoks)

Kõnemäng õues "Pingviinid jäälaevadel"

Mustvalged pingviinid

Jäälavadel kaugelt nähtav.

Kuidas nad koos kõnnivad?

Näidake seda teile.

Väljaulatuvad nende peopesad

Ja nad hüppasid natuke.

Ja äkki nägid nad morssi,

Käed veidi üles tõstetud

Ja nad kõndisid kiiremini jääteele.

(Tehke liigutusi vastavalt tekstile)

Teema: "Ametid".

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötamine kõne tempo ja rütmi kallal

Sõrmevõimlemine "Müüja"

Müüja on poistega rahul.

Poistele poistele:

Seal on maalitud pesitsevad nukud,

Seal on kellavärgi masinad.

Kohtusime. dekreediga. Plaksutage rütmiliselt peopesadega, lööge rusikad rusikaga, käivitage auto võtmega.

Sõrmevõimlemine "Postimees"

Mida postiljon meile tõi?

Ta kõnnib paksu kotiga.

Tõlge, ajakiri, ajaleht,

Pakis on 2 kassetti.

Tädi Vali kiri,

Nii et nad ootasid tema saabumist.

Kohtusime. dekreediga. Suruge rusikad kokku ja keerake lahti, astuge sõrmed lauale, painutage sõrmi, alustades pöidlast.

Sõrmevõimlemine "Päkapikud - pesumasinad"

Elasime majas

väikesed päkapikud:

Toki, Piki, Liki, Chiki, Miki,

1,2,3,4,5. Päkapikud hakkasid pesema.

Toki - särgid, labidad - rätikud,

Licky - püksid, Chicky - sokid,

Miki oli tark

Kõik kandsid vett.

Kohtusime. dekreediga. Suruge rusikad kokku ja keerake need lahti, painutage sõrmi, alustades suurest, hõõruge rusikatega üksteise vastu, painutage sõrmi.

Teema: "Transport".

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötamine kõne tempo ja rütmi kallal

Sõrmevõimlemine "Transport"

Me painutame sõrmiPigistage ja keerake sõrmed lahti.

Helistame transpordile:

Auto, helikopter,Keerake sõrmed vaheldumisi lahti, alustades väikesest sõrmest.

Tramm, buss, lennuk.

Surusime viis sõrme rusikasse,Suruge sõrmed rusikasse, alustades pöidlast.

Nimetati viis transpordiliiki.

Sõrmevõimlemine "Aurulaev"

Merel oli aurik.Pange peopesad kausi kujul kokku.

Nii purjetas ta muuli juurde.Tehke õhus lainelisi liigutusi.

Ta sumises oma trompetisse: "Ou - oo - oo!"Keerake pöidlaid samal ajal

Sõrmevõimlemine "Paat"
Ma vajutan kahte peopesaPeopesad paadis, lainelised käeliigutused.
Ja purjetada merel.
Kaks peopesa - sõbrad -
See on minu paat.
Ma tõstan purjed ülesTõstke sirgendatud peopesad üles.
Ma hõljun sinises meres.
Ja mööda tormilisi laineidLainete ja kalade liikumise jäljendamine.
Kalad ujuvad siin ja seal.

Teema: "Rändlinnud".

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmi kallal.

Näpuvõimlemine "Linnud on saabunud"

Linnud lendasid sisseKasutage mõlema käe sõrmi üles ja alla liikumiseks.

Suruge sõrmed nukkideks.

Nad lõid tiibu.

Nad istusid maha. Laup

Näpuvõimlemine "Rähn"

Järsku koputati metsas.Koputage padjaga padjalauda

Parema käe nimetissõrm.

See on rähn, kes naerab emasid.

Ta ei sandista puid,

Ta ravib puid.

Sõrmevõimlemine "Rändlinnud"

Võimendid, võimendid-Rista pöidlad, vehi peopesadega.

Linnud on tulnud lõunast!

Skvorushka lendas meie juurde-Painutage sõrmed vaheldumisi mõlemale käele,

Alustades vasaku käe väikesest sõrmest.

Hall sulg.

Lark, ööbik

Meil oli kiire: kes on kiirem.

Heron, luik, part, kiire,

Kurg, pääsuke ja siskinJällegi, pöidlad ristis, lehvitage peopesadega.

Kõik tulid tagasi, lendasid sisse,

Lauldi kõlavaid laule!Tehke indeks ja pöial

"Nokk" - "linnud laulavad."

Teema: "Meie emad".

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmi kallal.

"Lill emmele"

Oh, meie lilleaias

Suur lill varrel.Avage ja sulgege nukk, sõrmed, nagu kroonlehed.

See kõigub tuulestKäte liigutused vasakule ja paremale.

Ja ta naeratab mulle! Näoilmed, žestid.

Ma suudlen emme

Ja ma annan talle lille!

"Meie emad"

Maailmas on palju emasidNad laiutasid käed eri suundades,

siis haarake end tihedalt õlgadest kinni.

Kõik nad armastavad lapsi väga!

Ajakirjanik ja insener,Painutage sõrmi vaheldumisi, alustades väikesest sõrmest,

kõigepealt ühelt, siis teiselt poolt.

Kokk, politseinik,

Õmbleja, dirigent ja õpetaja,

Arst, juuksur ja ehitaja

- Vaja on erinevaid emasid,Suruge mõlemad peopesad "lukku".

Emad on tähtsad!Nad sirutavad käed laiali, tõstavad peopesad üles.

Sõrmevõimlemine "Ema puhkus"

Emme on heaÕhusuudlus üle peopesa.

Emme kallis!Suudle üle teise peopesa.

ma armastan teda vägaPuhu peopesast suudlus.

Ma annan talle suudlusi! Puhu suudlus ära teisest peopesast.

Teema: "Nõud"
Siht:kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmi kallal.

Sõrmevõimlemine "Abilised"

Üks kaks kolm neli viis - Plaksutab.
Pesime nõusid:
Teekann, tass, kulp, lusikasPainutage sõrmi ükshaaval
Ja suur kokk.iga roa nimi.
Pesime nõusidÜks peopesa libiseb üle teise.
Me murdsime ainult tassi,Nad kõverdavad uuesti sõrmi.
Ka kulp kukkus laiali,
Teekannu nina murdus,
Murdsime lusikat natuke.
Nii aitasime ema.Rütmilised löögid nukkidega ja sisse
käed vaheldumisi.

Sõrmevõimlemine "Teekann"

Puff, puff, puff
Ma ei taha enam peesitada.
Kaas helises valjusti:
"Joo teed, vesi keeb."
(Käe rusikasse surumiseks on pöial väljaulatuv - see on "teekannu nina." Veekeetja).

Teema: "Vene mänguasjad".

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmi kallal.

Sõrmede võimlemine "Fables"

Matreshina õdeRütmilised löögid parema käe sõrmedega,
alustades indeksist, mööda vasakut peopesa.
Läbi muinasjutukülaRütmilised löögid vasaku käe sõrmedega,
alates indeksist, paremal peopesal.
Part kõnnib seelikusIga looma nime jaoks on need kokku volditud
Soojas lambanahas,sõrmed kätel, alustades pöidladest.
Kana on vestis,
Kuke - barett,
Kits - sundressis,
Zainka - kaftanis,
Ja kõik need on väärtRütmilised vahelduvad käteplaksutused ja
Lehm matis.nukkidega löögid.

Sõrmede võimlemine"Kuke"

Kuke, kukk, -Ühendage indeks ja pöial käel.
Kuldne kammkarp, -Tehke sõrmedest "lukk".
Või pea, -Patsuta käsi pähe.
Siidist habe, -Patsuta lõuga käega.
Et sa ärkad varakult
Mida sa valjult laulad
Kas te ei lase lastel magada? -Sulgege silmad ja pange peopesad põse alla.
Päikese ämber

Sõrmevõimlemine "Hobune".
- rebin ühe käega muru,
Tehke haaravaid liigutusi vaheldumisi vasaku ja parema käega
“Ma rebenen ka teise käega.
- Ma toidan hobust rohuga.
siruta käed ette
- Nii palju mul sõrmi on!
ja keerake peopesad üles

Teema: "Merede ja ookeanide loomad."

Siht: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmi kallal.

Sõrmede võimlemine"Hai"

Purjetasid kaks tähtkuju,Kahe peopesaga kujutavad lapsed

Kuidas tähtkujud hõljuvad.

Nende seljad on nagu kaared.Painutage peopesad tagumine pool üles.

Nad tungisid sisse kahelt poolt.Need kujutavad, kuidas tähtkujud ujuvad üksteise poole.

Sa hai mine välja.Andke tõuge peopesadega rinnast eemale.

Sõrmevõimlemine "Mis kala seal on?"

Oleme veealuses maailmas, sõber,Nad sooritavad liigutusi kätega, justkui ujuksid "messingiga", pigistades samal ajal mõlema käe peopesad lahti.

Kalad ujuvad ringi:Nad teevad parema või vasaku peopesaga vaheldumisi lainekujulisi liigutusi.

Mõõkkala, sahakalaÜhendage mõlema käe sõrmed vaheldumisi pöidlaga, alustades väikesest sõrmest.

Õngitsejakala ja nõelakala.

Sõrmevõimlemine "Veealune maailm"

Vaata kiiresti ringi!Tehke peopesa laubale "visiiriga".

Mida sa näed, kallis sõber?Pange sõrmed silmade rõngastele.

Siin on vesi selge.Nad sirutasid peopesad külgedele.

Merihobune ujub siin.Lainetaolised liigutused peopesadega ettepoole.

Siin on meduus, siin on kalmaar.Mõlema käe peopesad mütsi kujul liiguvad üksteise poole; risti peopesad, sirutades sõrmed laiali külgedele.

Aga see on kalapall.Ühendage mõlema käe sõrmed palli kujul.

Kuid kaheksa jalga laiali ajades,Näidake mõlema peopesa tagaosa ja liigutage neid üles, sooritades sõrmedega võnkuvaid liigutusi.

Külalisi tervitab kaheksajalg.

Teema: "Lillede kuningriik".

Siht:kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötamine kõne tempo ja rütmi kallal

"Toataimed"

Vaata pigem aknast:Näidake mõlemat peopesa.

Siin õitsevad meil pelargoonid.Painutage sõrmed rusikasse, alustades väikesest sõrmest.

Ja siin on ilus palsam,

Amaryllis tema kõrval.

Fuksia, begoonia

- Me kõik mäletame nimesid!Avage peopesa.

Me teeme lilled lahti, kastame neidKeerake sõrmed alla.

Las nad kasvavad päevast päeva!Mõlemad peopesad on ühendatud "pungaga", tõstetud pea kohale ja avatud "lillega".

Sõrmevõimlemine "Tulp"

Tulp on kogunud kroonlehed pungaks.Koguge sõrmed peotäieks.

Päike saadab oma kiired välja.Keerake sõrmed lahti.

Hommikul avanevad lilled päikese all.Tehke "taskulambid".

Päike on loojunud ja hämarus on tihenenud,

Enne hommikut on mu tulp suletud.Koguge sõrmed kokku.

Sõrmede võimlemine "Lill"

Lagendikul on kasvanud kõrge lill,Käed püstiasendis, peopesad kokku surutud, sirutage sõrmed laiali ja kergelt ümardage.

Kevadhommikul avas ta kroonlehed.Sirutage sõrmed teisele reale.

Ilu ja toit kõikidele kroonlehtedeleSõrmede rütmiline liigutamine üksteisest eemale.

Andke sõbralikult kroonlehed juurtele.Pange peopesad alla ja suruge seljad üksteise vastu, sirutage sõrmed laiali.

Õuemäng "Hommikul murul"

Hommikul muruplatsil

Alustasime mängu.

Mina olen lumikelluke, sina oled köstrik

Hakka meie pärjaks

(Lapsed seisavad ringis, ühendavad käed)

Üks kaks kolm neli,

Laiendage ringi laiemalt

(Tehke 4 sammu tagasi, laiendades ringi)

Ja nüüd oleme ojad

Jookseme võistlusel

(Jookseb ringides)

Meil on kiire järve äärde

Järv muutub suureks

(Ringi levitamine)

Tulge jälle ringiga

(Sule ring)

Mängin päikese käes

(Jookseb ringides)

Me oleme rõõmsad kiired

(Venitamine varvastel, käed üles)

Meil on kiire ja kuum.

(Hüppa kikivarvul, käed vööl)

Teema: "Putukad".

Siht:kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötamine kõne tempo ja rütmi kallal

Sõrmevõimlemine "Putukad"

Koos loeme sõrmiSuruge nukid kokku ja keerake need lahti.

Me nimetame putukaid:

Liblikas, rohutirts, kärbes,Painutage sõrmed vaheldumisi rusikasse, alustades pöidlast.

See on rohelise kõhuga mardikas.

Kes see siin heliseb?

Oh, siin lendab sääsk!Pöörake väikese sõrmega.

Peida!Peida käed selja taha.

Sõrmede võimlemine "Liblikas"

Ristige mõlema käe randmed ja suruge peopesad seljaga üksteise vastu. Sirged varbad. "Liblikas istub." Simuleerige liblika lendu.

Liblikaskarp,

Lenda pilve alla.

Seal on teie lapsed

Kaseoksal.

Teema: „Aastaajad. Kevad "

Siht:kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötamine kõne tempo ja rütmi kallal

Sõrmede võimlemine "Jääpurikad"

Naughty jääpurikadPange sõrmed kokku(näputäis)

Istusime karniisile.Pane oma käed põlvedele.

Naughty jääpurikadKeerake kätega.

Vaatasime alla.Langetage oma pea alla.

Kas nägite, mida teha?Õlgu kehitama.

Hakkas tilku viskama.Kasutage kätega sobivaid liigutusi.

Kaks jääpurikat vaatasid alla

Ja nad helistasid päikese käes:

Cap-cap, ding-ding,Kallutage pea löögi suunasparem Vasak.

Cap-cap, ding-ding.

Yu. Klyushnikov

Sõrmede võimlemine "Tilgad"

Juba kaks nädalatPaneme käed kordamööda alla, sõrmed kokku.

Tilgad tilguvad.

Lumi sulab päikese käesKäed, peopesad allapoole, sirutatud külgedele.

Ja see voolab alla nagu oja.Mõlemad käed, peopesad allapoole, liiguvad ühes suunas.

Sõrmevõimlemine "Kevad"

Kevad vaatas meie ette -Sirutage oma käed ette

Kastasin peopesa lume sisseKäed allpool, kehaga risti

Ja õitseb seal õrn,Käed on silmade kõrgusel ühendatud pungaga

Väike lumikellukeSirutage sõrmed aeglaselt laiali ("lill on avanenud")

Sektsioonid: Töö koolieelikutega

Eesmärk: tugevdada hobuse kehaosade ja iseloomulike tunnuste esiletõstmise ja nimetamise võimet. Kõne väljendusrikkuse, onomatopoeiaoskuste kujundamiseks. Tutvumine ebatraditsioonilise joonistamistehnikaga - joonistamine sõrmega pärani.

Materjal. Mänguasi - hobune, puidust tara, kaera terad kandikutel.

Tunni käik

Kõlab klassikaline muusika lastele "Laps maal".

Kasvataja. Arvake ära, kes meile täna külla tuli.

"Jookses rada mööda, jalad plaksatades. Klõmpsatama, klõbistama, klõbistama! Kes see on?"

Lapsed. Hobune.

Õpetaja uurib koos lastega hobust, näitab ja nimetab kehaosi.

Kasvataja. Kui hobune jookseb, tõstab ta jalad kõrgele ja plaksutab kabja. Niimoodi - klõbistab keelt. Nüüd näitad.

Lapsed kordavad õpetaja järel.

Kasvataja. Hobused on tugevad loomad, nad võivad kanda inimesi ja kaupu. Hobused elavad majades - "tallides". Hobused kõnnivad heinamaal või põllul. Ütle mulle, mida hobustele meeldib süüa?

Lapsed. Umbrohi, hein.

Kasvataja. See on õige ja nad armastavad ka hobuseid, söövad kaera.

Õpetaja näitab salve kaeraterasid ja pakub hobusele süüa.

Kasvataja. Hobuse söömise ajal räägime luuletuse.

Lapsed loevad luuletust "Hobune" A. Barto.

Kasvataja. Näitame hobusele, kuidas me mängida saame.

„Tulge poisid, me oleme hobused.

Keerutas, keerutas
Ja nad muutusid hobusteks! "

Õpetaja räägib katkendi luuletusest "Anna meile sõit, meie hobune!" N. Mihhailovaja lapsed jäljendavad hobuse liigutusi, jooksevad sirges galopis.

"Klõbin-klõbin, klõbin-klin, klõbin-klin
Ma olen hobune, hall pool,
Koputan oma kabjaga
Kui tahad, siis pumpan! "

Pärast mängu muutuvad hobused lasteks.

Õpetaja kutsub lapsi minema laudade juurde, kus asuvad kaera teradega kandikud.

Kasvataja. Joonistame hobusele aia sõrmega üle kaeraterade. Aga kõigepealt sõtkume sõrmi.

Sõrmemäng "Hobused"

"Paberil, valge, sile,
Sõrmed hüppavad nagu hobused.
Klõbin-klõbin, klõbin-klõbin, rabe kari galopis "

Lapsed joonistavad sõrmedega kaera teradele tara. Õpetaja hobusega uurib jooniseid, küsib lastelt, mida nad maalisid, kellele, mille peale nad maalisid. Õpetaja kiidab lapsi joonistuste eest.

Kasvataja. Hobune ütleb aitäh nii ilusate aedade eest ja tõi teile maiustusi - maiustusi.

Lapsed ja õpetaja tänavad hobust ja saadavad ta koju.

Bibliograafia.

Bondarenko T.M. Esiteks keerukad õppetunnid noorem rühm lasteaed... Praktiline juhend koolieelse lasteasutuse kasvatajatele ja metoodikutele. - Voronež: kirjastus "Õpetaja", 2003. - 270ndad.
Haridus ja koolitus lasteaia esimeses nooremas rühmas. Programm ja juhised / Koost. S.N. Teplyuk. - M.: Mosaika Sintez, 2008.- 144 lk.
Gerbova V.V. Klassid kõne arendamisest lasteaia esimeses nooremas rühmas. Tunniplaanid. - 2. väljaanne, Rev. ja lisage. - M.: Mosaiik-süntees, 2008.- 112p.

Üksikasjad

Märkus: see õppetund viiakse läbi Jaapani professori Makato Shichida metoodika elementidega. Tema metoodika üheks iseloomulikuks jooneks on mängud, mis arendavad paremat ajupoolkera, aidates lastel näidata armastust, ainulaadsustunnet ja inimestevahelist suhtlemist.Shichida meetodi tunnis kohtate selliseid õppimise elemente, mis on paljudele meist ebatavalised kallistused, mängud intuitsiooni arendamiseks, kujutlusi, ja loomulikult on kohal ka traditsioonilised mängud mälu, loogika, tähelepanu arendamiseks.

Paljudele meeldivad hobused, sealhulgas mulle, aga see on arusaadav, sest nad on väga ilusad ja graatsilised loomad. Kui ka sina armastad neid ja tahad oma lapsele neist mänguliselt rääkida, siis palun järgi mind!

On väga oluline mängida oma lapsega, kui nii teie kui ka beebi olete hea tuju ja lõpetage mängimine, kui laps kaotab huvi.

Kokkuvõte tunnist teemal "Hobused" lastele vanuses 2 kuni 3 aastat.

Alustame kallistusega, öelge oma lapsele, kui väga te teda armastate! Kutsuge mängima ja öelge kindlasti: "Meie mängime ja teil õnnestub!"

1. Hobustega tutvumine.

Alustuseks tutvume hobuste figuuridega - kaaluge hoolikalt, millised hobuse lakk, kabjad ja saba on. Ja me ütleme teile, kust neid leida.

Selle tunni osa jaoks olen ette valmistanud sensoorse kasti. Meil on terve tall! Siin askeldasime heinaga, jootsime ja toitsime hobuseid. Igal hobusel oli oma salk, enne kui neile vett andsime, lugesime kõik hobused kokku ja võtsime sama koguse ämbreid vett, igaüks valati veega, kuid toit valati ühisesse sööturisse.

Samal ajal töötasime hingamisega - nad võtsid heina meie kätte ja puhusid selle peale.

2. Arendame intuitsiooni.

Kuna intuitsioon kuulub iga beebi kaasasündinud võimetesse, arendame seda hea meelega. Täna otsisime, millise kolme heinakuhja alla varss end peitis - mina peitsin ja poeg arvas.

3. Motoorsete oskuste arendamine.

Kulutas mõnda aega motoorsetele oskustele: nad tegid pulgadest pliiatsi.

Põhi oli valmistatud soolatud tainast ja sinna oli torgatud "tara".

Tegi ka ratsanikuga hobuse. (Jällegi motoorsete oskuste arendamine).

4. Otsimismängud (arendage tähelepanu ja mälu):

4.1. Leidke "Kelle osa on vasakul?"

(Me teeme kindlaks, milline hobune kuulub iga rea vasakus reas asuvasse ossa (jalg, saba, lakk jne).

4.2. Paariotsing:

Otsisime hobuste varju, ülesanne on raske, sest hobuste siluetid on erinevad, aga saime hakkama.

4.3. Paneme doomino välja.

4.4. Hobuseid söödeti uuesti.

Vaatasime menüüd, uurisime, mida hobused söövad.

Seejärel kogusid nad maja ümber esemeid "hobusele toitu" (heina ja kaera kujutati piltidena kaartidel, õunad, kreekerid, porgandid ja vesi olid tõelised).

Peitsin kõik esemed silmatorkavasse kohta, näiteks riiulile, lauale - s.t. et saaksite oma silmaga leida.

4.5. Arendame mälu.

Mängisime mäluvõrgu mängu - see on mäng objekti asukoha meeldejätmiseks. Mängu olemus on järgmine:

Panen välja 2 rida kaarte, 3 tükki järjest, üksteise järel, kaalume iga pilti, hääldame seda ja keerame siis kõik ümber. Siis panen ühele esemele nime ja palun lapsel kaardi üles leida, poeg täidab mu taotlusi, kontrollime, kas me tegime vea, kaart jääb ümber pööramata, otsime edasi vajalikku kaarti.

5. Disain ja kujutlusvõime:

Korjas hobuse tangrammidest. Lehel visandasin figuuride kontuurid, Azamat voltis need kokku.

6. Värvitaju.

6.1. Leidke iga kauboi hobune vastavalt salli ja sadula värvile.

6.2. Lõikasin hobusekaardid (punane, must, hall, pruun) vertikaalselt 3 ossa. Laps voldib hobuse täielikult kokku. Mängisin natuke, korraldasin hobused vales järjekorras, soovitasin pojal kõik korda teha.

7. Mõistatused - arendame loogikat ja tähelepanu.

7.1. Kogutud loogiline seeria. Postitasin oma, kordas poeg.

7.2. Pange pusle kokku, jätke 4 elementi kokku panemata, Azamat pani kogu pildi lõpuni kokku.

8. Sõrmevõimlemine: "Hobune galoppis".

Istuge laps enda ette, puudutage lahtiste peopesadega peopesasid, hakake neid kergelt patsutama, öeldes:

Hobune galopis üle põllu, üle põllu.

Hobune sõitis tasuta, tasuta.

Hobune ratsutas ja tuul lendas

Tahtsin kiire hobusega sammu pidada!

Seejärel võtke väike roosakas sõrm kätesse ja sõtke sõrmed otsast peopessa:

Hobune galoppis

Väikese jõe ääres.

Liikudes edasi sõrmuse sõrmede soojendamisele:

Nad jooksid talle järele

Rahvamass lambaid.

Järgmised reas on keskmised sõrmed:

Sillal sai

Hobusejooks

Pärast neid jätkame indeksite soojendamist:

Tema taga on konnad

Otsustasime sõita!

Mängu lõpus tuleb omakorda pöidlad:

Hobune, hobune, ilus sõit,

On aeg koos puhata!

9. Logo rütm: "Hobune"

Selle tunni osa jaoks vajame see laul .

Enne laulu kuulamist kaaluge uuesti hobuse kujukest. Meenutagem, mis hobusel on lakk, millised kabjad, saba.

"Proovige" kaasa laulmise silpi: "aga" (hääldame lapsega onomatopoeiat).

Ütle: "Nüüd läheme hobusega sõitma", andke lapsele puulusikad (noh, kui teil pole kodus puulusikaid, siis sobib iga teine).

Lauldes laulu, viskame lapse põlvili (sõidame hobusega) ja aitame lusikatega rütmiliselt koputada (kabjad plaksutavad). Kooris "ei-ei-ei" aitame lapsel lusikatega kolm korda jalga lüüa, kutsume teda üles hobust "sobitama".

Me läheme - läheme hobuse selga, Aga, aga, aga!

Kõik poisid on õnnelikud, aga, aga, aga!

Tore, hea meel sõita, Aga, aga, aga!

Kabjad plaksutavad valjusti: Aga, aga, aga!

(Kuidas seda võimlemist teha, saate vaadata videot).

Katkestatud ja meie hobused jäid jälle nälga:

10. Motoorsed oskused ja liigutuste koordineerimine:

Toidame emasid varsaga (menüükaardid), paneme söögipulkadega tee toiduni (võite kasutada kaane, helmeid või ube). Esmalt vasakult paremale, siis paremalt vasakule.

11. Loovus.

Järgmisel päeval asusime loovtöö juurde. Geomeetrilistest kujunditest tegime aplikatsiooni "Hobune".

Tegime hobusele laka.

Ja me otsustasime ka oma isetehtud hobuse roheliseks kaunistada:

Me fantaseerisime natuke, et ta on pärit rohelisest riigist, kus peaaegu kõik on roheline, sealhulgas hobused, ja inimesed ning seega ka ratturid on punased.

Selle kahe päeva jooksul saime hobuste kohta palju teada, jääb üle nendega otse suhelda ja teeme seda kindlasti! Kõigile suurepärane tuju, nauditavaid ja huvitavaid mänge! Tänan tähelepanu eest!

Õppematerjalid salvestatakse selle lingi kaudu.

“Laste võimete ja kingituste allikad on käeulatuses. Piltlikult öeldes on sõrmedest parimad voogud, mis toidavad loova mõtte allikat "(V. A. Sukhomlinsky)

Lapse elu on mäng, milles ta õpib maailma, õpib, areneb, kasvab. Sõrmevõimlemine on sõrmedega mäng. Sõrmevõimlemine on lapse jaoks oluline tema sünnist saati. Juba esimestest elunädalatest alates, lapsega suheldes, peate temaga rääkima, rääkima lasteaia riime ja nalju. Need võimaldavad teil lapsega kontakti luua ja tekitada temas palju positiivseid emotsioone.

Motoorsete oskuste arendamisega on tihedalt seotud heli hääldus, helide automatiseerimine, kujuneb intonatsioon, hääle väljendusrikkus, samuti näoilmed, plastilisus, täpsus ja nii üld- kui peenmotoorika koordineerimine. Igapäevane sõrmevõimlemine võimaldab muuta igavad tegevused põnevaks, aitab parandada ajukoore aju struktuuride funktsionaalset seisundit, peenmotoorikat ja kõnet.

Teadlased on tõestanud, et sõrmede liigutustel on positiivne mõju laste kõne arengule.

Mis juhtub, kui laps teeb sõrmedega võimlemist.

1. Rütmiliste sõrmeliigutuste sooritamine induktiivselt viib aju kõnekeskuste erutusse ja kõnetsoonide koordineeritud aktiivsuse suurenemiseni, mis lõppkokkuvõttes stimuleerib kõne arengut.

2. Mängud sõrmedega arendavad täiskasvanu matkimise võimet, õpetavad tähelepanelikult kuulama ja mõistavad kõne tähendust, suurendavad lapse kõnetegevust.

3. Laps õpib keskenduma ja oma tähelepanu õigesti jaotama.

4. Lapse kõne muutub selgemaks, rütmilisemaks, helgemaks, täiustatakse kontrolli teostatavate liigutuste üle.

5. Lapse mälu areneb, kui ta õpib teatud käeasendeid ja liigutuste jada meelde jätma.

6. Beebi arendab kujutlusvõimet ja kujutlusvõimet.

7. Sõrmed saavad jõudu ja paindlikkust, mis hõlbustab veelgi kirjutamisoskuse valdamist.

Näpuvõimlemine "Vihma tuli välja peal kõndima ". I. V. Ništševa

Vihma tuli jalutama.	"Me kõnnime laual oma indeksitega ja*
	keskmised sõrmed.
Ta jookseb mööda alleed.	Painutage üks sõrm korraga
Trummimine aknal	iga rea jaoks.
Hirmutas suurt kassi
Pesin möödujate vihmavarju
Vihm pesi katuseid ka.
Linn muutus kohe märjaks.	Raputage meie peopesasid justkui
	seejärel raputage neilt vesi maha.
Vihm on möödas. Väsinud.	Panime peopesad lauale.

Sõrmevõimlemine "Abilised".

Üks kaks kolm neli,
Pesime nõusid:
Teekann, tass, kulp, lusikas Ja suur kulp.	Me painutame sõrmi, üks iga tassi nime jaoks.
Pesime nõusid	Üks peopesa libiseb üle teise.
Me murdsime ainult tassi, Ka kulp kukkus laiali, Teekannu nina murdus, Murdsime lusikat natuke.	Painutage sõrmed uuesti.
Nii aitasime ema.	Vahelduseks löö rütmiliselt nukile nukk ja plaksuta käsi.