Ujjtorna a „Háziállatok. A plasztikográfia leckéje a második junior csoportban "Ló A. Barto" Ló "című versének olvasása
Ujj torna- ez az egyik legegyszerűbb és egyben hatékony módszerek segítse a babát a kéz finom motoros készségeinek fejlesztésében és a beszédkészség fejlesztésében. A pszichológusok, a gyermekorvosok és a neurológusok azt tanácsolják, hogy gyakorlatokat végezzenek a mozgáskoordináció javítására a mentális és fizikai fejlődésben lemaradt gyermekek számára: elvégre az ő segítségükkel aktiválják a beszédközpontokat, és serkentik az általános értelmi fejlődést. De még akkor is, ha gyermeke teljesen egészséges, az ujjjátékok kiváló szórakozást nyújtanak számára, ismertesse meg új tárgyak, állatok, évszakok, természeti jelenségek stb. Ezért ma bemutatjuk figyelmébe az ujj gimnasztikát a "Háziállatok" témában.
A "Háziállatok" gyakorlatsor egy rövid mondóka, amelyet a kéz és az ujjak ritmikus mozdulatai kísérnek. A gyermekek általában könnyen emlékeznek ezekre a vicces mondókákra, és örömmel ismételgetik őket a felnőttek után. De ne éljen vissza a gyerekek figyelmével, és töltsön több mint öt percet. Jobb, ha naponta többször meghívja gyermekét, hogy tegye meg, ha Önnek és babájának vágya van a toll finom motoros készségeinek gyakorlására.
Bárány, Szomjas borjak, Goby, Gyere ki cica, Kölykök
Bárány
Kora reggel keresték
Birkózz két kossal.
(tenyere mindkét kezével lefelé, könyökök szét)
Szarvaikat kidobva,
(mindkét kéz mutató- és kisujja gyűrűbe hajlik, és előrenyúl, a bárányszarvakat ábrázolja, a többi ujját a tenyérhez nyomja)
Ők kezdték a harcot.
Hosszú ideig csapkodtak,
(popsi szarvak, enyhén ütve az egyik kéz mutató- és rózsaszín ujjait, az egyik kéz hajlított mutatójával és kisujjaival)
Mindenki ragaszkodott egymáshoz.
De ebédidőben hirtelen elfáradt,
Elvált, szarvak felemelve.
Szomjas borjak
Az erőteljes borjú felnőtt,
(a jobb kezén minden ujj hajlítva van a tenyérhez nyomva, kivéve a kisujjat és a mutatót)
A másik borjú is.
(hajlítsa meg az összes ujját a bal kezén, kivéve a kisujjat és a mutatót)
Minden nap pofáztak.
Ki segít elválasztani őket?
(mindkét kezén látható ujjak "fenék")
Goby
Egy goby sétált
(mutassa meg a szarvakat: ehhez nyomja meg öklét a fejéhez, mutatóujjaival előre)
A kerítés mentén
(tegye tenyerét a mellkasa elé széttárt ujjakkal, tenyerét függőlegesen),
Láttam egy dögöt -
(lazítsa el a tenyerét, hogy erőtlenül lelógjanak)
Kezdje újra a történetet.
(széttárja karját oldalra, ismételje meg többször a mondókát)
A cica kijön
A macska kimegy a kertbe,
(ökölbe szorítva, középső és mutatóujj "jár" az asztalon)
Minden ember riadt lesz.
(széttárja a karját az oldalára, és megvonja a vállát)
A kakas és a tyúk is
(a hüvelykujj és a mutatóujj össze van kötve - "csőr", a többi hajlított - "fésű")
A falu utcájából.
(majd rögzítse a hüvelykujjhoz a középső, a gyűrű, a kisujj - egy kis "fésű")
Látogatásra hívják a macskát,
Ők fogják kezelni a macskát.
(mutass kezet - tenyér felfelé)
Kölykök
Kölykök laknak ebben a házban.
Anyjukat hívják - azonnal futnak.
(fiatal háziállatok elnevezésekor kinyújtják az ujjaikat a kezükön, a hüvelykujjjal kezdve)
A csikó gyors
Bolyhos cica,
A borjú erőteljes,
A kiskutya játékos
Szarvas kecske,
Az összes srác elmenekült.
(minden ujj - vissza az ökölbe)
Háziállat, gyerek, kecske, macska, macska, ló
Háziállatok
Apa vásárolt nekem képeslapokat
(a gyerekek mozdulatokat utánoznak - ritmikusan "képeslapokat raknak az asztalra")
Amit látok, kértem, hogy mondjam el.
(felváltva csatlakoztassa az ujjait)
Egy disznót látok malacokkal.
("Távcső nézése")
Látok egy tehenet borjakkal
("Távcső nézése")
És látok egy macskát kiscicákkal,
("Távcső nézése")
És látok egy kecskét a gyerekekkel,
("Távcső nézése")
És látok egy bárányt bárányokkal.
("Távcső nézése")
A háziállatok, amiket látok
("Távcső nézése")
Mindig adok neked inni, etetni foglak, nem bántlak meg.
("Öntsön vizet", "adjon egy tál ételt", vasaljon)
Kölyök
Egy gyerek fekszik a fűben.
-Én-én-én! - kiáltja a gyerek.
(mutatja a kecskét)
Lába görbe
(taposó lábak)
Szarvai tompák.
(szarvakat mutat)
Nem adott tejet,
Nem adtam egy darab sajtot.
Még nem adott semmit.
(vállat vonva)
Nem mohó, csak kicsi.
(mutatja, milyen kisgyerek)
Kozonka
Szarvas kecske,
A kis kecske fel van cseszve.
("szarvakat" teszünk a fejre)
Elszaladt a kerítés mögött
Táncolt egész nap.
(szórakoztató tánc)
Lábak kecske top-top!
(taposó lábak)
Kecske szarv tapsol-tapsol!
(tapsoljunk a kezünkkel a fejünk felett)
Macska
Fehér, bolyhos macska
Nyelvével mossa a pocakját.
(a gyerek a jobb tenyerével simogatja a bal tenyeret)
Mossa a fülét, mossa a mancsát,
(a gyerek a jobb tenyerét simogatja a bal tenyerével)
És a mancsokon - karom -karcolások.
(a gyermek egymásba zárja a mutató, középső, névtelen, kisujjakat, és kétszer húzza a kezét különböző irányokba)
Macska
Egy kettő három négy!
(csúszó ütések tenyérrel egymás ellen)
Macskák laktak a házunkban
(felváltva nyújtsa az egyik, majd a másik kezét)
A macskák a labdával játszottak
(csatlakoztassa az ujjait)
A macskák leöntötték a tejet
(arcra hozzák a "csészealjak" tenyerét, és nyelvükkel imitálják a csapkodást)
A macskák élesítették a karmaikat
(könnyen karcolható térd)
Szürke egereket fogtunk.
(taps)
Ló
Szeretem a lovamat
Simán megfésülöm a bundáját,
(simogatja a kezét)
Fésűkagylóval simítom a copfot
(minden ujját simogatva)
És lóháton megyek látogatásra.
(kopogtat az ujjaival az asztalon)
Egér, "Miau, woof, moo és mások", Pásztor és juh, Malac
Egér
Egyszer kijött az egér
(mindkét kéz ujjai "futnak" az asztalon)
Nézze meg, hány óra van.
(felfelé és lefelé fordítsa a tenyerét)
Egy kettő három négy
(összeszorított ököl)
Az egér húzta a súlyokat.
(dobja ki az ujjait az ökléből)
Hirtelen szörnyű csengés hallatszott
(csatlakoztassa az ujjait, enyhén nyomja egymáshoz a hegyeket)
Az egér elszaladt.
(rejtse el a kezét a háta mögött)
Miau, woof, moo, és mások
Egész nap a fenyőknél legel
Két barátnő - én és Mu,
(mutass szarvakat, csóváld a fejed)
Miau felmelegítette a hordót a napon
(emelje fel egyik kezének hüvelykujját és kisujját, a többit nyomja a tenyérhez - "macska")
Legyen akadályozott egész nap.
(a másik kéz mutató- és középső ujjával ábrázolja a juh szarvát, és kissé megveri a "macskát")
Quack úszott a közelben a folyóban,
(nyomja a hüvelykujját a többi részhez - "kacsa", válassza le és csatlakoztassa az ujjait a hüvelykujjhoz, miközben utánozza, hogyan merül a kacsa)
Dalokat énekelt a varjúnak,
(csatlakoztassa a hüvelykujját és a mutatóujját, egyenesítse ki a többit, és terítse szét szélesen - "kakas"; utánozza ujjaival, ahogy a kakas énekel)
Woof a verandán feküdt
(tegye a jobb kéz tenyerét a szélére, emelje fel a hüvelykujját - "fül", majd engedje le a kisujját, majd emelje fel - "a kutya ugat")
Oink egy fúvóka bokor alatt.
(hozza a tenyerét a feje tetejére - "disznó füle")
Most, barátom, emlékeztess
Név név szerint
Akik ezen a forró délutánon
Elkaptuk a tekintetünket.
(nevezze meg a szóban forgó állatokat)
Pásztor és juh
A juhoknak gyűrű van a bundájukon
Azok a juhok legelnek a folyónál.
(készítsen "gyűrűket" ujjaiból)
Két bozontos kutya legelteti őket,
Ez csóválja szőrös farkukat.
(mindkét kéz ujjaival "kutyákat" ábrázolnak. Hullámozza a kezét, mint a farok)
És a pásztor a dombon a fa mellett
(kézzel a "hegy", majd a "fa" ábrázolására)
Bonyolultan játszik a csövön.
Az ügyes ujjak gyorsan futnak.
("Furulyázni")
Pitypang virágzik a réten.
(rajzoljon "virágot" a kezével)
A harang leng a szélben.
(kezet rázni)
Csodálatos dallamot hallunk.
(nyomja a jobb kezét a jobb füléhez, hallgassa meg)
Malacok
Ez a kövér disznó egész nap csóválta a farkát
(kisujját mutatja)
Ez a kövér disznó a hátát vakargatta a kerítésnek.
(névtelenül látható)
La-la-la-la, lu-lu-lu, szeretem a malacokat!
Ez a kövér disznó orrával szedte a földet,
(átlagot mutat)
Ez a kövér disznó maga rajzolt valamit.
(az indexet mutatja)
La-la-la-la, lu-lu-lu, szeretem a malacokat!
(a bütykök összeszorítása és kinyitása)
Ez a kövér disznó lusta és szemtelen
(nagyot mutat)
Középen akartam aludni, és minden testvért szétnyomtam.
(ökölbe szorítjuk a kezünket, hüvelykujjunkat befelé szorítjuk)
A macska a torzhokhoz ment, Hal, Tóról hal, Halak úsztak, Kutya
A macska a torzhokhoz ment
A macska a piacra ment,
(mutasson "füleket" a fej felett)
Vettem egy macska lepényt.
(csapja a bal tenyerét a jobb tetejére, majd cseréljen gazdát)
A macska az utcára ment,
(mutasson "füleket" a fej felett)
A macska zsemlét vásárolt.
(tapsolja a bal tenyerét a jobb öklével, majd cseréljen kezet)
Te magad eszed?
(a gyerek vállat von)
Vagy vigye el egy zainkába?
(a jobb kéz ökölbe szorítva. A mutató- és középső ujjak a füleket mutatják. Az ujjak hajlíthatók)
Megharapom magam
(a gyerek vállat von)
Igen, és leveszem.
(a jobb kéz ökölbe szorítva. A mutató- és középső ujjak a füleket mutatják)
Kis hal
A hal úszik a vízben
(a gyerekek a tenyerüket összehajtva ábrázolják, ahogy a hal úszik)
A halat szórakoztató játszani.
Hal, hal, huncutság,
(rázni az ujjukat)
Szeretnénk elkapni.
(lassan hozza össze a tenyerét)
A hal meghajlította a hátát
(ismét a halak úszását ábrázolják)
Vett egy morzsát kenyeret.
(fogó mozdulatokat végezzen mindkét kezével)
A hal integetett a farkával,
(ismét "lebeg")
A hal gyorsan elúszott.
Halak a tóból
A halak a tóban élnek
A hal úszik a tóban.
(a tenyerek össze vannak kötve és sima mozgásokat végeznek)
Hirtelen megütötte a farkát,
(külön tenyérrel és térddel ütve)
És hallani fogjuk - csobbanás, csobbanás!
(tegye össze a tenyerét a tövénél, és tapsolja meg a kezét)
A halak úsztak
A halak úsztak, merültek
Tiszta, meleg vízben.
(mindkét kéz ujjait csípéssel összehajtjuk. A kezek egy hullámban mozognak a vállról, amely a búvárhalakat ábrázolja)
Összezsugorodnak
(szorosan összeszorított ujjakkal)
Kinyílik
(az ujjak széttárva, mint a legyező)
A homokba temetik magukat.
(az ujjak össze vannak csípve, és mintha a homokba lennének temetve)
Kutya
Ujjak elmentek sétálni
(az ujjak végigfutnak az asztalon)
Vidáman táncolni kezdtek.
Így úgy
(húzza ki a hüvelykujját az ökléből)
Vidáman táncolni kezdtek.
Ujjak játszottak
(az ujjak csípőbe gyűlnek, ami kinyílik és bezáródik)
A kutyát látták.
(a bal kéz ujjai össze vannak kötve és kiegyenesednek. A jobb kéz ujjai összecsípődnek, az index meghajlik ("kutya"))
Hangosan ugat
Az ujjak ijesztőek.
("kutya" ábra. Hüvelykujj ugrik)
Az ujjak összefutottak
Mindenki ökölbe szorult.
(bal kézökölbe szorul)
És a kutya sétál
Nem találja az ujjait.
(a bal kéz ökölbe szorul, a jobb kéz - a "kutya" balra mozog)
Az öklök dübörögtek.
(az egyik ököl kopog a másikon)
A kutya megijedt.
(az ujjak végigfutnak az asztalon)
Nos, ujjak
Táncolni kezdtek együtt.
Táncolt, táncolt
Ó, milyen gyorsan elfáradtunk!
(tegye le a kezét)
Pihenünk egy kicsit
(tenyér a fej alá hajtva - "alszik")
És újra elkezdünk táncolni.
A gimnázium Állami Költségvetési Oktatási Intézményének strukturális felosztása "OC" Harmony "
ról ről. Kellemes Samara régió
"13 -as számú óvoda"
"Ujj torna"
Pedagógus: Gladysheva Yu.N.
Ujj torna.
Mik azok az ujjjátékok? A játék az egyik jobb módszereket a beszéd és a gondolkodás fejlesztése a gyermekeknél. Örömet és örömet okoz a gyermeknek, és ezek az érzések a legerősebb eszközök, amelyek ösztönzik a beszéd aktív észlelését és önálló beszédtevékenységet generálnak. Érdekes, hogy a nagyon kicsi gyerekek, még akkor is, ha egyedül játszanak, gyakran hangosan fejezik ki gondolataikat, míg a nagyobb gyerekek csendben játszanak.
A szervezett játékok, beleértve az ujjjátékokat, beszéd kíséretében, egyfajta kis előadásokká alakulnak. Nagyon lenyűgözőek a gyerekek számára, és sok hasznot hoznak nekik! A felnőttek szavaiból a gyerekek sokat emlékezhetnek és reprodukálhatnak, csak többször meg kell ismételniük a szöveget.
A szemtelen versek és a mondókák segítenek felébreszteni a gyermekek fantáziáját és kreatív kezdeményezését. Ujjjátékok kiváló eszköze lehet a kezdeti esztétikai nevelésnek.
Az ujjjátékok fő célja a figyelem váltása, a koordináció és a finom motoros készségek javítása, ami közvetlenül befolyásolja a gyermek mentális fejlődését. Ezenkívül a verssorok ismétlésével és az ujjak egyidejű mozgatásával a gyerekek kialakítják a helyes hangkiejtést, a gyors és világos beszédképességet, memóriájukat, a mozgások és a beszéd koordinálásának képességét. Azok a gyerekek, akikkel gyakran játszottak ujjjátékokat, még sokkal jobb kézírással rendelkeztek, mint mások. A jó költészet és az egyszerű masszázstechnikák egyedülálló kombinációja elképesztő hatást fejt ki az aktív szellemi és fizikai fejlődésre.
Téma: "Zöldség"
Cél:
Ujjtorna "Káposzta
A káposztát felaprítjukRitmikus ütések a tenyér szélével az asztalon.
Három sárgarépa vagyunk,Dörzsölje össze a tenyerét.
A káposztát megsózzuk
nagy.
Káposztát szüretelünk. Megfogó mozdulatok mindkét kézzel.
Apróra vágtuk a káposztátRitmikus ütések a tenyér szélén
asztal.
Őrölt, Dörzsölje össze a tenyerét.
Sózott A mutató és a középső ujj dörzsölődik
nagy.
És szorosan egy kádba töltveKét kézzel üt az asztalon.
Most minden rendben van.Rázza le kézzel.
Ujj torna "Zöldségek"
A háziasszony egyszer a bazárbólNyomja össze és nyissa ki az ujjait.
jöttem
A háziasszony a bazári otthonból
hozott:
Krumpli,Hajlítsa felváltva az ujjait.
Fejes káposzta,
Sárgarépa,
Borsó,
Petrezselyem és cékla.
Ó! ..
Yu Tuvin
Ujj torna" Sárgarépa "
Nem sárgarépa - ünnep a szemnek,
Meglepetés lett
Lédús és ízletes
Hasznos gyermekek számára.
Módszertani utasítások.
A bal kéz ujjait csipetbe szorítjuk és felfelé irányítjuk, a jobb kéz tenyerét az ujjakkal széthúzva a bal csípőjéhez nyomjuk.
Ujj torna"Cékla"
Bár én cukornak nevezem magam
Nem lettem nedves az esőtől.
Kerek, nagy, édes ízű.
Felismerted? Én .... (Cékla)
Módszertani utasítások.
Az ecsetek lerázzák a vizet. Mutass egy kört, hozz egy nagy csipetet a szádhoz, széttárod a kezed.
Téma: "Gyümölcs"
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozzon a beszéd tempóján és ritmusán.
Játssz a "Szilva" masszázslabdákkal
Szilvát tartok a kezembenHelyezze a labdát a jobb tenyérre.
Ökölbe szorítomSzorítsa szorosan össze.
Elengedés, kibontásNyissa ki a tenyeret.
És forgatom a tenyeremet.Görgessen labdát a tenyerek közé.
N. Nishcheva
Ujj torna "narancs"
Megosztottunk egy narancsotKörben járva, kézen fogva.
Sokan vagyunk, de ő egy.
Ez a szelet egy sündisznónak való.Állj szembe körben.
Ez a szelet gyors.
Ez a szelet kiskacsáknak való.kéz, kezdve nagy, minden
Ez a szelet cicáknak való.az állat nevét.
Ez a szelet a hódnak való.
És a farkas számára - a héja.A farkas száját ábrázolja ketté
kezét.
Dühös ránk - Baj !!!Leguggol. Fedje le a fejét a kezével.
Menekülj, ki hol! Felfut.
Ujj torna "Kompot"
Főzünk kompótot -A bal tenyeret "merőkanállal" tartják,
Sok gyümölcsre van szüksége. Itt.jobb mutatóujja
"Interferencia".
Összetörjük az almát,Kezdje el egyenként az ujjait, kezdve
Körtét felaprítunk egy nagytól.
Préselje ki a citromlevet
Tegye a lefolyót és homokot.
Főzünk, kompótot főzünk,Ismét "főzni" és "beavatkozni".
Bánjunk a becsületes emberekkel.
N. Nishcheva
Ujj torna "Gyümölcsök"
A felnőttek és a gyerekek tudják:Nyomja össze és nyissa ki az ujjait.
Sok gyümölcs van a világon!
Alma és narancsHajlítsa meg egyszerre az egyik ujját, kezdve
Sárgabarack, mandarin, a kisujjától.
Banán és gránátalma egyaránt
Vitaminokban gazdagok.
Téma: "Ősz"
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozzon a beszéd tempóján és ritmusán.
Ujjtorna "Lehullás"
Levélhullás, levélhullás!Emelje fel a kezét.
A levelek repülnek a szélben:Az ecseteket egyik oldalról a másikra lengetve,
Lassan engedje le a karját (a levelek leesnek).
A juharból - juharból,Egyenesítse ki az ujjait, és terítse szét, amennyire csak lehetséges.
Tölgyből - tölgyből,Egyenesítse ki az ujjait, és erősen nyomja egymáshoz.
Nyárból - nyár,Csatlakoztassa az indexet és a nagyot gyűrű formájában.
Hegyi hamu - hegyi kőris.Kiegyenesítse az ujjait, és kissé terítse szét oldalra.
Az erdő és a kert tele van levelekkel Tapsolj.
Ez az öröm a srácoknak!
Ujj torna "Őszi levelek"
Egy, kettő, három, négy, öt,Hajlítsa az ujjait mindkét kezén
kezdve a nagyokkal.
Összegyűjtjük a leveleket.Ritmikusan nyomja össze és nyissa ki
bütykök.
Nyírlevél, Kezdjük újra az ujjaikat, kezdve
Rowan levelek, nagy.
Nyárfa levelek,
Aspen levelek,
Tölgy leveleket gyűjtünkAz asztalon "sétálnak" közepes és
Elvisszük az őszi csokrot anyunak.mindkét kéz mutatóujja.
N. Nishcheva
Ujj torna "Gomba"
Top - top - öt lépésUjjaikkal "sétálnak" az asztalon.
Öt gomba van a kosárban.Összefonódó ujjak - egy kicsit elkészítve,
Az Amanita muscaria veszélyes gomba.hüvelykujj - toll.
A második pedig egy rókagomba,Hajlítsa egyik ujját mindkettőre
Piros copf.kéz a gomba minden nevére,
A harmadik gomba egy hullám,kezdve a kisujjakkal.
Rózsaszín fűzőlyuk.
És a negyedik gomba több,
Szakállas öregember.
Az ötödik gomba fehér,
Egyél bátran!
Ujj torna "Hello, bogyó".
Helló, nagy tisztás van!
Helló, murava fű!
Helló, vad bogyó!
Érett és ízletes vagy
Kosarat hordunk
Összegyűjtünk mindenkit.
Találkozott. volt. ... A jobb kéz ujjai a bal kéz ujjait köszöntik, a párnáikkal megveregetik egymást.
Ujj torna "Ősz"
Az almafa szele inog.A kezek az asztalon vannak, könyökön (törzsön) nyugszanak, az ujjak szét vannak terítve (almafák koronája). Rázd a karjaidat.
Az ágak levelei röpködnek.A kezek ellazultak, párhuzamosan az asztallal. Sima mozdulatokkal oldalról oldalra lassan engedje le a kezét az asztal felületére (a levelek leesnek).
Levelek hullanak a kertben
Gereblyével gereblyézem őket.
Mindkét kéz ujjai a párnákkal az asztal felületén (gereblye) nyugszanak. Emelje fel a kezét, és karcolja meg ujjait az asztal felületén, utánozva a gereblye munkáját
Téma: "Szakmák"
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozzon a beszéd tempóján és ritmusán.
Ujj torna "Ház építése"
Tuki - támogatás kalapáccsal,Ökölbe szorítják az öklüket.
Épít, új házat épít.A tenyerek szögben vannak
Olyan nagy lesz, mint egy lucfenyő,az ujjhegyek érintik.
Lesz ablak, lesz ajtó.Az ujjakból "ablakot" és "ajtót" készítenek.
Mindenkit elrendezek benne:Tapsolja a kezét.
Egér, nyuszi, róka.
Ujj torna"Szakács"
A séf vacsorát készítettA gyerekek a kezük szélével kopogtatnak az asztalon.
És akkor leoltották a villanyt.
A keszeg szakács vesziHajlítsa meg az ujjait a bal kezén.
És beteszi a kompótba
Rönköket dob az üstbe
Lekvárt tesz a sütőbe.
Keverjük össze a levest egy csonkkal,
Üstjével üti a széneket.
Öntsön cukrot a levesbe.
És nagyon örül!Vonja meg a kezét.
Téma: "Szezonális ruházat".
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozzon a beszéd tempóján és ritmusán.
Gyakorlat masszázslabdákkal "Új cipők"
Okos cipőkbenGördítse előre a labdát.
Vicces lábak
Ugró futás Gurítsa vissza a labdát.
Homokos úton.
N. Nishcheva
Ujjtorna "Új cipők"
Hajlítsa meg az ujjait egyenként mindkét kezén, kezdve a hüvelykujjával.
Mint a macskánk
Csizma a lábamon.
Mint a disznónk
Csizma a lábamon.
És a kutya a mancsán van
Kék cipők.
És a kecske kicsi
Cipő csizma.
És fia Vovka -
Új cipők.
Így, így,
Új cipők.
"Lépés" mutató- és középső ujjal az asztalon.
Gyakorlat dugókkal
Vegyünk műanyag palack kupakokat (4 db), és helyezzük őket a mutató- és középső ujjra, mint a cipő. És „ujjainkkal megyünk, mint a lábak, anélkül, hogy felemelnénk a„ Cipőt ”az asztal felületéről.
A borítókat ujjakkal borították,
Bátran léptek előre.
És lement a sávon
Egy szórakoztató sétára.
Az ujjak olyanok, mint a balerinák
De cipőben.
Minden ujj olyan, mint egy láb
Csak kicsit csoszog.
Ujj torna "Kesztyű"
Masha felhúzott egy kesztyűt: „Ó, hova megyek?Nyomja ujjait egy bütyökbe.
Nincs ujj, elment, nem jutott be a házába. "Lazítsa ki az összes ujját, kivéve egyet.
Masha levette a kesztyűjét: „Nézd, megtaláltam!Hajlítsa meg a maradék meghajlott ujját.
Keresel, keresel és találsz, hello, ujj,Nyomja ujjait egy bütyökbe.
hogy vagy?
Ujj torna"Botiki"
Mindenhol, mindenhol kettenKözépső és mutatóujjak
Elválaszthatatlan menés. "Séta" az asztalon.
Sétálunk a rétekenA gyerekek egyenként hajtogatják
A zöld partok menténujját, a hüvelykujjával kezdve.
Leszaladtak a lépcsőn
Az utcán sétáltak,
Miután bemásztunk az ágy alá,
Csöndben alszunk ott.Tedd a tenyerüket az asztalra.
Téma: "Bútorok"
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozzon a beszéd tempóján és ritmusán.
Ujj torna "Bútor"
(Tapsol.
Tekintsük a bútorokat:Nyomja össze és nyissa ki az ujjait.
Fotel, szék, kanapé, széklet,Hajlítsa az ujjait a jobb kézre,
a kisujjal kezdve.
Polc, szekrény, ágy, miegymás.Hajlítsa meg az ujjait a bal kezén,
a kisujjal kezdve.
Ujj torna "Sok bútor a lakásban"
Egy kettő három négy,Ritmikusan nyomja össze és nyissa ki
Sok bútor a lakásban. bütykök.
Egy inget akasztunk a szekrénybeHajlítsa meg az ujjait, kezdve
És tegyen egy csészét a büfébe.nagy, minden bútornévhez.
Hogy pihentesse a lábát
Üljünk egy kicsit egy széken.
És amikor mélyen aludtunk
Lefeküdtünk az ágyra.
És akkor a macska és én
Ültünk az asztalnál.
Teát ittunk lekvárral együtt.Tapsolja a kezét felváltva és
Sok bútor a lakásban.öklükkel kopogtatnak.
Ujj torna "szék"
Lábak, háttámla és ülés -Bal tenyér - függőlegesen felfelé. Alsó részéhez rögzítve
Bütyök (hüvelykujj feléd)
Itt egy szék, hogy meglepje.
Ujj torna"A lakásunk"
A szobánkban - az ebédlőben -Minden elemnévhez
Van egy kiváló tölgyfaasztal,a gyerekek hajlítják a bútorokat
SZÉKEK - minden faragott háttámla,egy ujjal egyszerre.)
A lábak hajlottak, csavartak.
És diós BÜFET
Lekvárhoz és édességekhez.
A felnőtt fejés helyiségében - a hálószobában -
Van egy TÜKÖR SZekrény a ruhákhoz,
Két SZÉLES ÁGY
Vattán takarókkal
És egy nyír komód,
Anya oda viszi az ágyneműt.
És a SZÉKEK a nappaliban vannak,
Nézzen TV -t itt.
Van egy SOFA és egy magazin TABLE,
A FALBAN - zenei központ.
Téma: "Hazánk"
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozzon a beszéd tempóján és ritmusán.
Ujj torna "Barátság"
Lányok és fiúk barátok a csoportunkbanCsatlakoztassa ujjait egy "zárba".
Barátkozni fogunk veled kisujjakkal.Megérintve mindkét kéz ujjainak hegyét.
Egy, kettő, három, négy, öt - kezdje újra a számolást.A kisujjak párosított érintése.
Egy, kettő, három, négy, öt - befejeztük a számolást.Kezet lefelé, rázza meg az ecseteket.
Ujj torna "Minden natív"
Hirtelen a bokor mellett látjuk
Egy csaj esett ki a fészekből
Nyugodtan vedd a csajt
És tegye vissza a fészekbe.
Találkozott. rendelet. Csúszó kézi tapsok.
Ujjbeszéd játék "Hello"(T. Sikacheva verse alapján)
- Üdvözlök mindenhol - otthon és az utcán,
Még "Hello" is mondom a szomszédnak ... (csirke). A gyerekek "szárnyakat" mutatnak.
Helló, a nap arany!Mutasd a napot.
Szia, kék az ég!Mutasd az eget.
Helló, ingyenes szellő!Mutasd a "szellőt".
Szia kis tölgyfa!"Tölgy" megjelenítése
Szia reggel! Helyes gesztus.
Hello nap! Bal gesztus.
Nem vagyunk lusták köszönni!Nyújtsa mindkét karját oldalra.
Téma: "Tél"
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozás a beszéd tempóján és ritmusán
Ujj gimnasztika "Bullfinches"
Itt az ágakon, nézdNégy kéz taps.
Piros pólókban.
A tollak felborultak."Szárnyak" ábrázolása
Sütnek a napon.
Elfordítják a fejüket A fej elfordul.
El akarnak repülni.
Elhesseget! Elhesseget! Elrepült!A kezek forgó mozgása.
Hóvihar mögött, hóvihar mögött!
Ujj torna "Hópelyhek"
La-la-la, la-la-la,
Felhő úszott az égen.Csatlakoztassa mindkét kezének ujjait párnákkal és kerekítse
Labda (felhő) formájában.
Hirtelen egy felhőből a föld felettEmelje fel a kezét, nyújtsa ujjait oldalra.
Hópehelyraj repült.Fordítsa el a keféket, lassan engedje le a karját (a hópelyhek repülnek).
Fújt, zúgott a szél -Fújja a kezét (kerekítse fel az ajkakat, és kissé nyújtsa előre).
Felrepült a hópehelyraj.Rázd fel a kezed,
Forgassa őket (hópelyhek repülnek).
Forog velük a szél,Forgassa a kezével, váltakozva keresztbe a karját.
Talán barátkozzon.
Ujjtorna "Elmentünk sétálni az udvarra"
Egy, kettő, három, négy, öt,Hajlítsa meg egyenként az ujjait.
Elmentünk sétálni az udvarra."Járnak" az asztalon az index és
középső ujjak.
Faragták a Havas Babát,"Faragj" egy csomót két tenyérrel.
A madarakat morzsával etették,Minden ujjukkal "összetörik a kenyeret".
Aztán lehajtottunk a dombról,Vezet a mutatóujjával a jobb oldallal
kezét a bal kéz tenyerén.
És a hóban feküdtek.Először a tenyerüket az asztalra tették, aztán
a másik oldal.
Mindenki hazajött a hóban.Rázza le a tenyerüket.
Megettük a levest és lefeküdtünk aludni.Mozgás képzeletbeli kanállal;
kezét az arc alatt.
Ujj torna"Télen"
Bolyhos hó hevert az ágakon.Kezünkkel fákat ábrázolunk: karjainkat könyökben hajlítjuk, és magasra emeljük. Kinyújtjuk ujjainkat, egy fa ágait ábrázolva
És minden gyerek futni megy sétálni.Mindkét kéz mutató és középső ujja "fut" az asztalon, mint a lábak
Nőt faragnak az ablak alatt
Jobb és bal kézzel "gyűrűket" készítünk, és egymás fölé állítjuk
A hógolyó együtt gurul.Összekötjük az ujjak hegyét, hogy "golyókat" kapjunk
Síléc, Csúsztassa a tenyerét oda -vissza az asztalon
Szánkó Tegye a tenyerét az asztalhoz közel egymáshoz, és végezzen szinkron mozgásokat oda -vissza
És korcsolyát Tegye a tenyerét a szélére, és csúsztassa előre -hátra az asztalon antifázisban
Versenyeznek.
Téma: " Újév»
Cél:
Ujj torna "Ajándékok"
A Mikulás ajándékokat hozott:A gyerekek ujjaikkal "lépnek" az asztalra.
Alapkönyvek, albumok, bélyegek,Minden ajándéknévhez
Babák, medvék és autókhajlítsa meg egyszerre az egyik ujját: először
Papagáj és pingvinjobbra, majd balra.
Fél zacskó csokoládé
És egy bolyhos kiskutya.
N. Nishcheva
Ujj torna "Yolochka"
Reggel a gyerekek meglepődtekKarjaikat oldalra tárták, vállukat felemelték.
Micsoda csodák történtek
Ez a szilveszter.
Bármit vártNyomja össze és nyissa ki az ujjait.
És látták a felvonulást:
Hóemberek állnak sorbanA kezek három kört rajzolnak a levegőbe.
A szemek vidáman égnekZárja és nyissa ki tenyérrel
szemek.
És előttük egy karácsonyfaTapsolja a kezét.
Bolyhos, tűkben.
G. Utrobin
Ujj torna "A fán"
A fánál szórakoztunkRitmikus kéz tapsol.
És táncoltak és tréfálkoztak,Ritmikus ütések ököllel.
A jó Mikulás utánKözépen és indexszel "járnak" az asztalon
Ajándékokat adott nekünk.mindkét kéz ujja.
Hatalmas csomagokat adottEgy nagy kört "rajzolnak" a kezükkel.
Finom dolgokat is tartalmaznak:Ritmikus kéz tapsol.
Édességek kék papírlapokbanHajlítsa meg az ujjait a kezén, kezdve a nagyokkal.
Dió mellettük
Körte, alma, egy
Arany mandarin.
Ujjtorna "újév"
Új év jön!Üsse össze a kezünket
A gyerekek körtáncot vezetnek.A kezek össze vannak kötve az ujjakkal, a karok kinyújtva, a kezek befelé és kifelé.
A fán golyók lógnakVáltozatosan csatlakoztassa az ujjait két kézre, és alakítson labdát
A zseblámpák be vannak kapcsolva. zseblámpák
Itt csillognak a jégtáblákSorra szorítsd és nyisd ki az öklödet
Pörögnek a hópelyhek.Könnyen és simán mozgassa az ecseteket
Látogassa meg nagyapját Jön a fagy,
Az ujjak a térdre vagy a padlóra lépnek
Ajándékokat hoz mindenkinek.Három tenyér együtt
Az ajándékokat számolni
Hajlítsuk meg az ujjainkat:Térdre vagy a padlóra csapunk, egyik kezünket tenyérrel, a másikat ököllel, majd átöltözünk
Téma: "Háziállat".
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozás a beszéd tempóján és ritmusán
Ujj torna "Met"
Minden mondathoz csatlakoztassa a bal és a jobb kéz azonos ujjait egyenként, kezdve a kisujjal. Mutasson "szarvakat" az utolsó mondatig, miközben kiegyenesíti a mutató- és a kisujjakat.
Találkoztunk két cicával: "Miau - miau".
Két kölyök: "Av - av".
Két csikó: "Go-go"
Két borjú, két bika:
"Bőg". Nézd, milyen szarvak!
Ujj torna "A macska a tűzhelyhez ment"
A macska a tűzhelyhez mentUjjak "járnak".
Talált egy fazék kását.- Egy fazék pálmát.
A tűzhelyen, tekercs A kezek "tekercseket készítenek"
Ahogy a tűz forró.Fújja a tenyerét.
Mézeskalács sütik
Macska a mancsban nem adott.Rázza az ujját.
Ujj torna "kutya"
A kutyának éles orra van
Van egy nyak is
Van egy farok is.
Jobb tenyér a szélén, maga felé. Hüvelykujj felfelé, mutató, középső, gyűrű együtt. A kisujj felváltva megy le és fel ("a kutya ugat")
Ujj torna "malacok"
(Az ujjak szét vannak terítve; felváltva az asztal vagy a térdek mentén „megyünk” mindegyik ujjal).
Ez a kövér disznó egész nap csóválta a farkát(Kisujjak).
Ez a kövér disznó a hátát vakargatta a kerítésnek.(Névtelen).
("Zseblámpák").
La-la-la-la, lu-lu-li, szeretem a malacokat
Ez a kövér disznó orrával szedte a földet,(Átlagos).
Ez a kövér disznó maga rajzolt valamit.(Indikatív).
La-la-la-la, lu-lu-li, szeretem a malacokat(Préselje ki és nyissa ki a bütyköket).
Ez a kövér disznó lusta és szemtelen(Nagy).
Középen akartam aludni, és minden testvért szétnyomtam.(Ökölbe szorítjuk a kezünket, a hüvelykujjat befelé szorítjuk).
Téma: "Erdeink állatai".
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozzon a beszéd tempóján és ritmusán.
Ujjtorna "Mindenkinek saját otthona"
A gyerekek mindkét kezükre hajlítják az ujjaikat: minden ujjhoz egy ujjat.
A róka a süket erdőben
Van egy lyuk - egy biztonságos ház.
A hóviharok nem szörnyűek télen
Mókus egy lucfenyő üregében.
A bokrok alatt szúrós sündisznó
A leveleket halomba rakja.
Ágból, gyökérből, fűből
A hódok kunyhókat készítenek.
Lúdtalp alszik egy odúban,
Ott szopja a mancsát tavaszig.
Mindenkinek megvan a saját otthonaÜsse tenyérrel és ököllel felváltva.
Mindenki melegen jól érzi magát benne.
Ujj torna "Mókus"
A hüvelykujjával váltakozva érintse meg a többi ujját, először az egyik, majd a másik kezével végezze el a gyakorlatot.
Ágakon át ugrálva
Egy kis mókus.
Egy farok pislákol az ágak között.
Ki fogja őt követni?
Ujj torna "Farkas"
A farkas kinyitja a száját
El akar lopni egy nyuszit:
Kattintson az Igen gombra, és kattintson újra!
A farkas nem fogja el a nyulat.
A két kéz mutató-, középső-, gyűrű- és kisujjait egymáshoz nyomják, majd a hüvelykujj párnáját a zárt négy ujjhoz nyomják, majd leengedjük, farkasszáját ábrázolva.
Hiába kattog a szája -
A nyúl remekül fut!
Ellazítjuk az ujjainkat mindkét kezünkön, és "megfuttatjuk" őket az asztalon.
Ujj torna " Top top "
Top top! Stompers!
Egy nyuszi vágtat a szélén.
Mindkét kezének ujjbegyével egyszerre üsse meg enyhén az asztalt.
A sündisznó a fa alá bújt
Nála tűk tűznek ki.
Ökölbe szorítjuk a kezünket, és az asztalra gurítjuk.
Téma: "Baromfi".
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozzon a beszéd tempóján és ritmusán.
Ujj torna "Baromfi"
A csirkének van csirkéjeHüvelykujjával váltakozva érintse meg a többieket, kezdve a kisujjával.
A libának van libája
A pulykának pulyka van
És a kacsának van egy kiskacsa.
Minden anyának van babájaMutasd meg az összes ujjadat, "játssz" velük.
Minden szép, jó!
Ujj torna "kakas"
Gyönyörű kakasunkMindkét kezét ökölbe szorítják.
Fölemelte a kagylót. Nyissa ki a tenyerét.
Szárnyait lengetve.Hullámozza az ecseteket a levegőben.
Tánc a gyepen.
Kenyérmorzsák harapnak.Koppintson a táblázatra mutatóujjaival.
Színes csirkéket kér.Végezzen hívogató mozdulatokat a kezével.
Ujj torna "Kacsa"
Kacsakacsa
Merültem és merültem,
Merült és búvárkodott.
Találkozott. rendelet. Hajlítsa derékszögben a tenyerét, nyomja össze az ujjait; az ecsetek forgása önmagától és önmagától.
Ujj torna "liba"
A liba megjavította fészkét
Liba számláló könyvet írt:
És kacag és kacag
Meg akarja jegyezni a rímet.
Találkozott. volt. ... Nagy. és rendelet. az ujjak csőrben vannak összekötve.
Téma: "Észak állatai".
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozás a beszéd tempóján és ritmusán
Ujjtorna "Északon egy fehér medve él ..."
Északon egy fehér medve él
De csak barnaként nem szív mézet.
Az Umkánk halat próbál fogni,
Ízletesen enni és élni - ne szomorkodjon.
(Hajlítsa meg az ujjait, kezdve a kisujjától a nagyig minden egyes hangsúlyos szótagra)
Beszéd szabadtéri játék "Pingvinek a jégtáblákon"
Fekete -fehér pingvinek
Jégtáblákon messze látható.
Hogyan járnak együtt?
Mutasd meg neked.
A tenyerük kinyúlt
És ugrottak egy kicsit.
És hirtelen megláttak egy rozmárt,
Kezek kissé felemelve
És gyorsabban sétáltak a jégtáblára.
(Végezzen mozdulatokat a szövegnek megfelelően)
Téma: "Szakmák".
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozás a beszéd tempóján és ritmusán
Ujj torna "eladó"
Az eladó elégedett a srácokkal.
A boltban a srácoknak:
Vannak festett fészkelő babák,
Vannak óraműgépek.
Találkozott. rendelet. Ritmikusan tapsoljon a tenyerével, üsse ökölbe az öklét, indítsa el az autót a kulccsal.
Ujj torna "Postás"
Mit hozott nekünk a postás?
Vastag táskával sétál.
Fordítás, folyóirat, újság,
A csomagban 2 kazetta található.
És egy levél Vali nénitől,
Úgy, hogy várták az érkezését.
Találkozott. rendelet. Fogja össze és nyissa ki az öklét, lépjen az ujjaival az asztalra, hajlítsa meg az ujjait, kezdve a hüvelykujjával.
Ujj torna "Gnómok - mosoda"
Egy házban laktunk
kis gnómok:
Toki, Piki, Liki, Chiki, Miki,
1,2,3,4,5. A törpék mosni kezdtek.
Toki - ing, ásó - kendő,
Licky - nadrág, Chicky - zokni,
Mickey okos volt
Mindenki vizet hordott.
Találkozott. rendelet. Nyomja össze és nyissa ki az öklét, hajlítsa meg az ujjait, kezdve a nagytól, dörzsölje öklével egymáshoz, hajlítsa meg az ujjakat.
Téma: "Közlekedés".
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozás a beszéd tempóján és ritmusán
Ujj torna "Közlekedés"
Hajlítani fogjuk az ujjainkatNyomja össze és nyissa ki az ujjait.
Hívjuk a közlekedést:
Autó, helikopter,Felváltva nyissa ki az ujjait, kezdve a kisujjával.
Villamos, busz, repülő.
Öt ujjunkat ökölbe szorítottuk,Nyomja ökölbe az ujjait, kezdje a hüvelykujjával.
Öt típusú szállítást neveztek meg.
Ujj torna "gőzhajó"
Egy gőzös volt a tengeren.Tegye össze a tenyereket tál alakban.
Így vitorlázott a mólóra.Végezzen hullámzó mozdulatokat a levegőben.
Hümmögött trombitájába: "Ou - oo - oo!"Mozgassa egyszerre a hüvelykujját
Ujj torna "csónak"
Megnyomom két tenyeremetTenyerek csónakban, hullámos kézmozdulatok.
És hajózni a tengeren.
Két tenyér - barátok -
Ez az én hajóm.
Felemelem a vitorlátEmelje fel a kiegyenesített tenyerét.
Lebegni fogok a kék tengerben.
És a viharos hullámok menténHullámok és halak mozgásának utánzása.
A halak itt -ott úsznak.
Téma: "Vándorló madarak".
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozzon a beszéd tempóján és ritmusán.
Ujj torna "A madarak megérkeztek"
Repültek a madarakMindkét kéz ujjaival mozogjon felfelé és lefelé.
Nyomja ujjait egy bütyökbe.
Szárnyukat csapkodták.
Leültek. Ült
Ujj torna "harkály"
Hirtelen kopogás hallatszott az erdőben.Koppintson az asztalra párnával
A jobb kéz mutatóujja.
Ez egy harkály, aki szukákat font.
Nem bénítja a fákat,
Fákat gyógyít.
Ujj torna "Vándorló madarak"
Erősítők, erősítők-Húzza át a hüvelykujját, lengesse a tenyerét.
Madarak érkeztek délről!
Egy skvorushka repült hozzánk -Hajlítsa felváltva mindkét kezét,
Kezdve a bal kéz kisujjával.
Szürke toll.
Lark, csalogány
Siettünk: ki a gyorsabb.
Gém, hattyú, kacsa, gyors,
Gólya, fecske és siskinIsmét, a hüvelykujjait keresztbe téve, lengesse a tenyerét.
Mindenki visszatért, berepült,
Zengő dalok énekeltek!Végezze el az indexet és a hüvelykujját
"Csőr" - "a madarak énekelnek."
Téma: "Anyáink".
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozzon a beszéd tempóján és ritmusán.
"Virág anyának"
Ó, a mi virágoskertünkben
Nagy virág a száron.Nyissa ki és zárja be a bütyköt, ujjait, mint a szirmokat.
Lendül a szellőtőlKézmozdulatok balra és jobbra.
És rám mosolyog! Arckifejezések, gesztusok.
Megcsókolom anyut
És adok neki virágot!
"Anyáink"
Sok anya van ezen a világonKülönböző irányokba tárták karjaikat,
majd szorosan összefogják magukat a válluknál fogva.
Mindannyian nagyon szeretik a gyerekeket!
Újságíró és mérnök,Hajlítsa fel ujjait felváltva, kezdve a kisujjával,
először az egyik, majd a másik oldalon.
Szakács, rendőr,
Varrónő, karmester és tanár,
Orvos, fodrász és építtető
- Különféle anyákra van szükség,Nyomja össze mindkét tenyerét "zárba".
Az anyukák fontosak!Széttárják a karjukat, felemelik tenyerükkel.
Ujjtorna "Anya ünnepe"
Anyu jóLégcsók a tenyér felett.
Anyu szeretett!Csókolj át a másik tenyereden.
nagyon szeretem őtFújj le egy csókot a tenyeredről.
Puszit adok neki! Fújja le a csókot a másik tenyérről.
Téma: "Ételek"
Cél:a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozzon a beszéd tempóján és ritmusán.
Ujj torna "Segítők"
Egy, kettő, három, négy, öt - Taps.
Mosogattuk az edényeket:
Teáskanna, csésze, merőkanál, kanálHajlítsa meg egyenként az ujjait
És egy nagy szakács.minden étel neve.
Mosogattuk az edényeketAz egyik tenyér a másik fölé csúszik.
Csak a csészét törtük el,Újra begörbítik az ujjaikat.
A kanál is szétesett,
A teáskanna orra eltört,
Kicsit összetörtük a kanalat.
Így segítettünk anyunak.Ritmikus ütések bütykökkel és befelé
kéz felváltva.
Ujj torna "Teáskanna"
Puff, puff, puff
Nem akarok már sütkérezni.
A fedél hangosan csengett:
- Igyál teát, forr a víz.
(Ahhoz, hogy ökölbe szorítsa a kezét, a hüvelykujj kiáll - ez a "teáskanna orra." Döntse meg az öklét úgy, hogy a "teáskanna orra" a "csésze" vízforraló felett legyen).
Téma: "Orosz játékok".
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozzon a beszéd tempóján és ritmusán.
Ujj torna "Fables"
Matreshina nővéreRitmikus ütések a jobb kéz ujjaival,
az indextől kezdve, a bal tenyér mentén.
A mesék faluján keresztülRitmikus ütések a bal kéz ujjaival,
az indexből kiindulva, a jobb tenyéren.
Egy kacsa szoknyában járAz állat minden nevénél hajtogatva vannak
Meleg báránybőr kabátban,ujjait a kezén, kezdve a hüvelykujjakkal.
A csirke mellényben van,
Kakas - barettben,
Kecske - napernyőben,
Zainka - kaftánban,
És mindegyik méltóRitmikus váltakozó kézcsapások és
Tehen szőnyegben.ököllel üt.
Ujj torna"Fiatal kis kakas"
Kakas, kakas, -Csatlakoztassa a mutatót és a hüvelykujjat a kézhez.
Aranykagyló, -Készítsen "zárat" az ujjai közül.
Vaj fej, -Tapintsa a kezét a fejére.
Selyem szakáll, -Simogassa meg az állát a kezével.
Hogy korán kelsz
Mit énekel hangosan
Nem hagyod a gyerekeket aludni? -Csukja be a szemét, és tenyerét hajtsa az arca alá.
Nap vödör
Ujj torna "Ló".
- Fél kézzel tépem a füvet,
Fogó mozdulatokat váltakozva hajtson végre bal és jobb kézzel
- A másik kezemmel is tépem.
- Fűvel etetem a lovat.
nyújtsa előre a karját
- Ennyi ujjam van!
és fordítsa fel a tenyerét
Téma: "Tengerek és óceánok állatai".
Cél: a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozzon a beszéd tempóján és ritmusán.
Ujj torna"Cápa"
Két csillaghal tok hajózott,Két tenyérrel a gyerekek ábrázolják
Hogyan lebegnek a csillagos tokok.
A hátuk olyan, mint az ívek.Hajlítsa meg a tenyerét a hátsó oldalával felfelé.
Két oldalról csaptak be.Azt ábrázolják, hogyan úszkálnak a csillaghal -tokok egymás felé.
Te cápa, menj ki.Nyomjon a mellkas tenyerével.
Ujj torna "Milyen halak vannak?"
A víz alatti világban vagyunk, barátom,Mozgásokat végeznek a kezükkel, mintha "sárgaréznel" úsznának, egyidejűleg összenyomják és kinyitják mindkét kezük tenyerét.
A halak úszkálnak:Változó hullámszerű mozgásokat végeznek a jobb vagy a bal tenyérrel.
Kardhal, fűrészhalFelváltva kösse össze mindkét kéz ujjait a hüvelykujjával, kezdve a kisujjával.
Horgászhalak és tűhalak.
Ujj torna "Víz alatti világ"
Nézz körül gyorsan!Készítsen tenyeret a homlokán egy "szemellenzővel".
Mit látsz, kedves barátom?Tegye az ujjait a szemek gyűrűire.
A víz itt tiszta.Tenyereiket oldalra terítették.
A tengeri ló itt úszik.Hullámszerű mozdulatok tenyérrel előre.
Itt egy medúza, itt egy tintahal.Mindkét kéz tenyere lefelé kalap alakban mozog egymás felé; keresztezze a tenyerét, szélesen széttárva ujjait oldalra.
De ez egy hallabda.Csatlakoztassa mindkét kezének ujjait golyó alakúra.
De nyolc lábát széttárva,Mutassa meg mindkét tenyér hátsó részét, és mozgassa felfelé, ujjaival oszcilláló mozdulatokat végezzen.
A vendégeket polip fogadja.
Téma: "A virágok királysága".
Cél:a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozás a beszéd tempóján és ritmusán
"Szobanövények"
Inkább nézd az ablakot:Mutassa meg mindkét tenyerét.
Itt virágzik a muskátli.Hajlítsa az ujjait ökölbe, kezdve a kisujjával.
És itt van egy szép balzsam,
Amaryllis mellette.
Fukszia, begónia
- Mindannyian emlékszünk a nevekre!Nyissa ki a tenyeret.
Lazítjuk a virágokat, öntözzük őketCsavarja le az ujjait.
Hadd növekedjenek napról napra!Mindkét tenyér "bimbóval" van összekötve, a fej fölé emelve és "virággal" nyitva.
Ujj torna "Tulipán"
Egy tulipán szirmokat gyűjtött rügybe.Gyűjtse össze az ujjait egy marékba.
A nap elküldi sugarait.Oldja ki az ujjait.
Reggel a virágok kinyílnak a nap alatt.Készítsen "zseblámpákat".
A nap lenyugodott, és a homály besűrűsödött,
Reggel előtt a tulipánom zárva van.Gyűjtse össze az ujjait.
Ujj torna "Virág"
Egy magas virág nőtt a tisztáson,A kezek függőleges helyzetben vannak, a tenyereket össze kell nyomni, széttárjuk az ujjainkat, és kissé kerekítjük őket.
Tavasszal reggel kinyitotta a szirmokat.Nyújtsa ujjait a második sorra.
Szépség és táplálkozás minden sziromhozAz ujjak ritmikus mozgása-egymástól távol.
Barátságosan adjunk szirmokat a gyökereknek.Tegye le a tenyerét, és nyomja a hátait egymáshoz, terítse szét az ujjait.
Kültéri játék "Reggel a gyepen"
Reggel a gyepen
Elkezdtünk egy játékot.
Én hóvirág vagyok, te kötöző
Legyen koszorúnk
(A gyerekek körben állnak, egymás kezét fogják)
Egy kettő három négy,
Szélesítse a kört
(Tegyen 4 lépést hátra, szélesítse a kört)
És most patakok vagyunk
Fussunk egy versenyen
(Körben futás)
Sietünk a tóhoz
A tó nagy lesz
(A kör szétszórása)
Gyere újra körbe
(Zárja be a kört)
Játszani fogok a napon
(Körben futás)
Vidám sugarak vagyunk
(Nyújtás lábujjhegyen, feltartott kézzel)
Gyorsak és melegek vagyunk.
(Ugrás lábujjhegyen, kezek az övön)
Téma: "Rovarok".
Cél:a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozás a beszéd tempóján és ritmusán
Ujj torna "rovarok"
Együtt számoljuk az ujjainkatTömörítse és nyissa ki a bütyköket.
Rovaroknak nevezzük:
Pillangó, szöcske, légy,Hajlítsa ujjait ökölbe felváltva, a hüvelykujjával kezdve.
Zöld hasú bogár.
Ki csenget itt?
Ó, itt szúnyog repül!Forgassa el a kisujjával.
Elrejt!Rejtsd el a kezed a hátad mögött.
Ujj torna "Pillangó"
Húzza keresztbe mindkét kezének csuklóját, és nyomja a tenyerét a háttal egymáshoz. Egyenes lábujjak. - A pillangó ül. Szimulálja a pillangó repülését.
Pillangó-doboz,
Repülj el a felhő alatt.
Ott vannak a gyerekeid
Nyírfaágon.
Téma: „Évszakok. Tavaszi"
Cél:a beszéd és a mozgás összehangolása. A finom motoros készségek fejlesztése. Dolgozás a beszéd tempóján és ritmusán
Ujj torna "Jégcsapok"
Szemtelen jégcsapokTegye össze az ujjait(csipet)
Leültünk a párkányra.Tegye a kezét a térdére.
Szemtelen jégcsapokCsavarja a kezével.
Lenéztünk.Engedje le a fejét.
Láttad, mit kell tenned?Vállat vonni.
Cseppeket kezdett dobni.Használja a megfelelő mozdulatokat a kezével.
Két jégcsap lenézett
És csöngettek a napon:
Sapka, ding-ding,Döntse a fejét ütemrejobb bal.
Cap-cap, ding-ding.
Yu. Klyushnikov
Ujj torna "Cseppek"
Már két heteSorra letesszük a kezünket, ujjainkat összefogjuk.
Cseppek csöpögnek.
A hó elolvad a naponKezek, tenyér lefelé, széttárt oldalra.
És lefolyik, mint a patak.Mindkét kéz, tenyér lefelé, egy irányba mozog.
Ujj torna "tavasz"
A tavasz csak ránk nézett -Nyújtsa ki előre a kezüket
A tenyeremet a hóba mártottamKezek alul, merőlegesek a testre
És ott virágzott a gyengédség,A kezek szemmagasságban rügyben vannak összekapcsolva
Kis hóvirágLassan széttárják ujjaikat ("a virág kinyílt")
„A gyermekek képességeinek és ajándékainak forrásai kéznél vannak. Képletesen szólva, az ujjakból vannak a legkiválóbb folyamok, amelyek táplálják a kreatív gondolkodás forrását. "(V. A. Sukhomlinsky)
A gyermek élete olyan játék, amelyben megtanulja a világot, tanul, fejlődik, növekszik. Az ujjas torna egy játék az ujjakkal. Az ujj torna nagyon fontos a gyermek számára születése óta. Már az élet első heteitől kezdve a gyermekkel való kommunikáció során beszélnie kell vele, mondania kell mondókákat és vicceket. Lehetővé teszik, hogy kapcsolatot létesítsen a gyermekkel, és sok pozitív érzelmet okozzon neki.
A motoros készségek fejlődésével a hang kiejtése, a hangok automatizálása szorosan összefügg, kialakul a hang intonációja, kifejező képessége, valamint az arckifejezések, a plaszticitás, a pontosság és az általános és a finom motoros készségek koordinációja. A naponta végzett ujj gimnasztika lehetővé teszi az unalmas tevékenységek izgalmassá alakítását, javítja a kéreg agyi struktúráinak funkcionális állapotát, a finom motoros készségeket és a beszédtevékenységet.
A tudósok bebizonyították, hogy az ujjmozgások pozitív hatással vannak a gyermekek beszédének fejlődésére.
Mi történik, ha a gyermek ujjatornát végez.
1. A ritmikus mozgások ujjakkal történő induktív végrehajtása az agy beszédközpontjaiban gerjesztéshez és a beszédzónák összehangolt aktivitásának növekedéséhez vezet, ami végső soron a beszéd fejlődését serkenti.
2. Az ujjakkal ellátott játékok fejlesztik a felnőtt utánzásának képességét, megtanítják figyelmesen hallgatni és megérteni a beszéd jelentését, növelik a gyermek beszédtevékenységét.
3. A gyerek megtanul koncentrálni és helyesen elosztani a figyelmét.
4. A gyermek beszéde világosabbá, ritmikusabbá, fényesebbé válik, a végrehajtott mozgások feletti kontroll fokozódik.
5. A gyermek memóriája fejlődik, miközben megtanul megjegyezni bizonyos kézhelyzeteket és a mozdulatsort.
6. A baba fejleszti a fantáziát és a fantáziát.
7. Az ujjak erőt és rugalmasságot nyernek, ami tovább megkönnyíti az íráskészség elsajátítását.
Ujjtorna "Esett az eső tovább sétálni ". I. V. Nishcheva
| Sétálni jött az eső. | "Az asztalon járunk * az indexeinkkel és |
| középső ujjak. | |
| Rohan a sikátorban. | Hajlítsa meg egyszerre az egyik ujját |
| Dobolás az ablakon | minden sorra. |
| Megijedt a nagymacskától | |
| Megmostam a járókelők esernyőit | |
| Az eső a tetőket is elmosta. | |
| A város azonnal nedves lett. | Rázd meg a tenyerünket, mintha |
| majd rázza le róluk a vizet. | |
| Az eső elmúlt. Fáradt. | A tenyerünket az asztalra tesszük. |
Ujj torna "Segítők".
| Egy kettő három négy, | |
| Mosogattuk az edényeket: | |
| Teáskanna, csésze, merőkanál, kanál És egy nagy merőkanál. |
Hajlítjuk az ujjakat, egyet az étel minden nevére. |
| Mosogattuk az edényeket | Az egyik tenyér a másik fölé csúszik. |
| Csak a csészét törtük el, A kanál is szétesett, A teáskanna orra eltört, Kicsit összetörtük a kanalat. |
Hajlítsa meg újra az ujjait. |
| Így segítettünk anyunak. | Felváltva ütemesen ütjük a bütyköt a bütyökre és tapsoljuk meg a kezünket. |
Ujj torna "Sok bútor a lakásban."
Ujjtorna "Hány cipő nál nél MINKET".
Felváltva ütjük az asztalt és tapsolunk.
A cipő minden neve esetén hajlítsa meg a lábujjakat, kezdve a nagyokkal, egyszerre mindkét kezén.
Számoljunk először
Hány cipőnk van.
Cipő, papucs, csizma
Natasának és a fülbevalóknak,
És cipőt is
Valentin napunkra,
De ezek a csizmák
Galenka babának.
Ujj torna- Kesztyűt veszek fel.
Ujj torna "Kompot".
Ujj torna "Őszi levelek".
Mozgó gyakorlat "Eső".
Ujj torna "Málnához".
Ujj torna "Bogyókhoz".
Ujj torna "Ló"
Szakaszok: Munka óvodásokkal
Cél: A ló testrészeinek és jellemzőinek kiemelési és megnevezési képességének megerősítése. A beszéd hangos kifejezőképességének, az onomatopoeia képességeinek kialakítása. Ismerkedés egy nem szokványos rajztechnikával - rajzolás ujjal a faron.
Anyag. Játék - ló, fából készült kerítés, zabszemek a tálcákon.
A lecke menete
Klasszikus zene gyerekeknek "The Kid in the Country" hangzik.
Pedagógus. Találd ki, ki jött ma hozzánk.
"Fut az ösvényen, lábak csörömpölnek. Csörög, csörömpöl, csörömpöl! Ki ez?"
Gyermekek. Ló.
A tanár a gyerekekkel együtt megvizsgálja a lovat, megmutatja és megnevezi a testrészeket.
Pedagógus. Amikor a ló fut, magasra emeli a lábát, és tapsol a patáin. Így - pattog a nyelve. Most megmutatod.
A gyerekek ismétlik a tanár után.
Pedagógus. A lovak erős állatok, képesek embereket és árukat szállítani. A lovak házakban - "istállókban" élnek. Lovak sétálnak a réten vagy a mezőn. Mondd, mit szeretnek enni a lovak?
Gyermekek. Gyom, széna.
Pedagógus. Így van, és ők is szeretik a lovakat, zabot esznek.
A tanár megmutat egy tálca zabszemeket, és felajánlja, hogy megeteti a lovat.
Pedagógus. Amíg a ló eszik, mondjunk verset.
A gyerekek verset mondanak "Ló" A. Barto.
Pedagógus. Mutassuk meg a lónak, hogyan tudunk játszani.
- Gyerünk srácok, lovak leszünk.
Pörgött, pörgött
És lóvá változtak! "
A tanár elmond egy részletet egy versből - Tegyen egy kört, lovunk! N. Mihailova, és a gyerekek utánozzák a ló mozgását, egyenes vágtában futnak.
"Csörömpölés, csörömpölés, csörömpölés, csörömpölés,
Ló vagyok, szürke oldal,
Kopogni fogok a patámmal
Ha akarod, szivattyúzom! "
A játék után a lovakból gyerekek válnak.
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy menjenek az asztalokhoz, ahol a zabszemcséket tartalmazó tálcák találhatók.
Pedagógus. Rajzoljunk kerítést a lónak ujjunkkal a zabszemek fölé. De először gyúrjuk meg az ujjainkat.
Ujjjáték "Lovak"
"Papíron, fehér, sima,
Ujjak ugrálnak, mint a lovak.
Csörömpölés, csörömpölés, csörömpölés, szeszélyes csorda vágtat "
A gyerekek ujjaikkal kerítést rajzolnak a zabszemekre. A tanár a lóval megvizsgálja a rajzokat, megkérdezi a gyerekeket, mit festettek, kinek, mire festettek. A tanár dicséri a gyerekeket a rajzokért.
Pedagógus. A ló köszönetet mond az ilyen gyönyörű kerítésekért, és csemegéket hozott - édességeket.
A gyerekek és a tanárnő megköszönik a lovat, és hazakísérik.
Bibliográfia.
- Bondarenko T.M. Összetett leckék az elsőben fiatalabb csoport óvoda... Gyakorlati útmutató az óvodai nevelési -oktatási intézmény pedagógusainak és módszertanosainak. - Voronyezs: Uchitel Kiadó, 2003. - 270 -es évek.
- Oktatás és képzés az óvoda első junior csoportjában. Program és irányelvek / Összeáll. S.N. Teplyuk. - M.: Mosaika Sintez, 2008.- 144 p.
- Gerbova V.V. Osztályok a beszéd fejlesztéséről az óvoda első junior csoportjában. Óratervek. - 2. kiadás, Rev. és hozzá. - M.: Mozaik-szintézis, 2008.- 112p.
Ujjjátékok:
Mezei nyúl:
1. Nyúl
A nyúl korán kelt
(az egyik kéz ujjainak hegyei alkotják a pofát, a kiegyenesített mutató- és középső ujjak pedig a füleket)
Kimentem a tisztásra.
Végigmentem az erdő szélén (ujjainkkal az asztalon sétálunk)
És találtam egy nagy fej káposztát (a másik kéz öklét)
Nyuszika lett ropogtatva
Egy fej káposzta rágása:
Crunch-crunch, crunch-crunch ... (harapós mozdulatokat végzünk több ujjal)
Ate, bokor alá esett
És elaludt. Felébredt…
Édesen nyújtva (erőfeszítéssel széttárjuk minden ujjunkat)
És hazaértem ...
puffadt sokáig! (két ujjal megmutatjuk, hogyan mozog a nyúl az asztalon)
2. Nyúl és szarvas
Szarvasban (kezek széttárt ujjakkal a fejre téve - szarvak)
Ház (használja a kezét a tető ábrázolására a feje felett)
Nagy. (A karokat széttárva oldalra mutatva, hogy mekkora)
Kinéz az ablakán.
(az egyik kéz vízszintesen a mellkas szintjén, a második könyöke ezen a kézen támassza meg a fejünket a tenyerünkkel)
Nyuszi fut az erdőben (utánozza az ujjaival való futást)
Kopogtat az ajtaján:
„Kopogtasson, nyissa ki az ajtót, (kopogjon az ajtón)
Ott az erdőben (ököl behajlított hüvelykujjjal, integetés a válla fölött, hátrafelé)
Vadász (fegyverrel történő célzást szimulálja)
Dühös (ijesztő arcot vágni)
- Futtassa be a lehető leghamarabb (szimulálja az ajtónyitást)
Adj egy mancsot. (kinyújtjuk a kezünket egy kézfogáshoz)
3. Nyuszi ház
Kopogás, kopogás, kopogás,
kopogás van valahol.
A kalapácsok kopogtatnak
házat építeni nyulaknak.
(ököllel ütik egymást)
Itt ilyen tetővel (tenyér a fejed felett)
Itt ilyen falakkal (tenyér az orcák közelében)
Itt ilyen ablakokkal (tenyér az arc előtt)
Itt ilyen ajtóval (egyik tenyér az arc előtt)
És ilyen zárral (fogantyúk összekapcsolva)
4. Nyúl
Nyuszink megnyúlt
Egy-kettő, egy-kettő,
Jobbra, balra nyújtva,
Egy - kettő, egy - kettő.
Mancsait oldalra tárta,
Egy - kettő, egy - kettő.
És hirtelen találtam egy virágot
Egy - kettő, egy - kettő.
5. Nyuszi
1.opció.
Kezdő pozíció. Húzza felfelé a mutató- és középső ujjakat, hüvelykujjával nyomja a kis- és gyűrűsujjakat a tenyérhez.
Tartsa az ujjait ebben a helyzetben 5-10-ig. Először végezze el a gyakorlatot mindkét kézzel, majd mindkét kezével egyszerre.
Ki lovagol a gyepen?
Ez egy hosszú fülű nyuszi!
2. lehetőség.
Kezdeti pozíció (lásd az 1. opciót). Hajlítsa és hajlítsa ki a mutató- és középső ujjait (fel és le) egy-két számoláshoz.
A szürke nyúl ül és csóválja a fülét.
Egy-kettő, egy-kettő. És csóválja a fülét!
6. A nyúl egy fenyőfa alá bújik.
Kezdő pozíció. A bal kéz egy nyuszi. Jobb kéz - kiegyenesített tenyér borítja a "nyuszi" tetejét - ez egy "fenyő". Ezután változtassa meg a kezek helyzetét. A jobb kéz "nyuszi", a bal kéz "fenyő". Változtassa meg a kezek helyzetét 3-4 alkalommal.
Ez a nyuszi egy fenyőfa alatt van
Ez a nyuszi a másik alatt van.
7. Nyuszi és dob.
Kezdő pozíció. A mutató és a középső ujjak fel vannak emelve.
A hüvelykujj megérinti a gyűrűt és a kisujjakat.
Dobot adtak a nyúlnak.
Megütötte: ott-ott-ott!
Ló:
1. Megyünk - lovon megyünk
A szülők egy dalt énekelve térdre dobják a gyerekeket (lovon ülünk), és segítenek ritmikusan kopogni kanállal (paták csörögnek). A "nem-nem-nem" kórusban a szülők segítenek a gyerekeknek kanállal háromszor megütni a lábukat, ösztönzik őket arra, hogy "illesszék" a lovat.
Megyünk - lovon megyünk,
De de de!
Minden srác örül, örül
De de de!
Örülök, örülök a lovaglásnak
De de de!
A paták hangosan csörögnek:
De de de!
A dal előtt mutasson a gyerekeknek egy játékot - egy lovat. Gondolja meg alaposan, hogy milyen sörénye van a lónak, milyen patája és farka. "Próbálja meg" a szólamot a közös énekléshez: "de". Mondd meg a gyerekeknek: „Most lovagolni megyünk”, adjunk nekik fakanalat.
2. Egy ló vágtatott.
Helyezze maga elé a morzsát, érintse meg tenyerét nyitott tenyerével (ha megsimogatja, a morzsa ujjai kinyílnak), kezdje el óvatosan ütögetni, mondván:
A ló vágtatott
A mezőn át, a mezőn át.
A ló vágtatott
Ingyen, ingyen.
Egy ló vágtatott
És a szél repült
Gyors lónak
Lépést akartam tartani!
Ezután vegyen egy kis rózsaszín ujjat a kezébe, és gyúrja ujjait a hegyétől a tenyérig:
A ló vágtatott
Egy kis folyó mentén.
Tovább a gyűrűsujjak bemelegítéséhez:
Futottak utána
Juhok tömege.
A sorban a középső ujjak következnek:
A hídon lett
Ló futás
Ezek után folytatjuk az indexek felmelegedését:
Békák állnak mögötte
Úgy döntöttünk, hogy lovagolunk!
A játék legvégén a hüvelykujj következik:
Ló, ló,
Elég lovagolni
Mindenki összejön
Itt az ideje pihenni!
Macska:
1.opció.
Egyidejűleg nyomja két tenyerét ökölbe, és tegye le az asztalra, majd egyszerre egyenesítse ki az ujjait, és nyomja a tenyerét az asztalhoz. Ismételje meg 3-5 alkalommal.
Az ökl a tenyér.
Úgy járok, mint egy macska.
2. lehetőség (bonyolult).
A gyakorlat végrehajtásakor a kezeket az asztalra kell helyezni.
Pozícióváltás "egy-kettő" rovására.
"Egy": bal kéz - bütyök, jobb kéz - tenyér.
"Kettő": a bal kéz a tenyér, a jobb kéz a bütyök.
Ismételje meg többször.
Kecske:
Kezdő pozíció. Egyenesítse ki a mutató- és a kisujjat. Középső és névtelen - hüvelykujjával nyomja a tenyeréhez. Először hajtsa végre a gyakorlatot mindkét kézzel.
Látom a kecske éles szarvát.
Elmenekülök előle az úton.
Ezután mindkét kézzel elvégezheti a gyakorlatot, kecskét és kecskét ábrázolva:
Van egy szarvas kecske,
Van egy fenékkecske.
A kecske sietve találkozik vele.
Megparancsolja, hogy engedjen.
Goby:
Egy goby sétált (mutassa meg a szarvakat - ehhez nyomja meg az öklét a fejhez, mutatóujjaival ki).
A kerítés mentén -
Ládát láttam (lazítsa el a tenyerét, hogy erőtlenül lógjon),
Kezdje újra a történetet.Nyújtsa karjait oldalra.
Fiatal kis kakas:
Van egy kakas -
A mutató és a középső ujjak "végigmennek" az asztalon, mint a lábak.
Oldalsó kagyló,
A mutatóujj megérinti a hüvelykujjat - "csőrt" kapunk. A többi ujj kissé lekerekített és legyező - ez egy "fésű".
Vörös szakáll,
Csontfejű.
Két kecske:
Mindkét fogantyún nyomja meg a középső és a gyűrűsujjat a hüvelykujjával.
Egyszer régen meglátogatni valakit
Egy kecske sétált át a hídon,
A keféket vízszintesen tartjuk, a kezeket összehozzuk.
És egy másik elindult felé
Hazatért.
Minden sor első szótagján egy hintával összekötjük a kezünket.
Két szarvas hülye testvér
Ütni kezdtek a hídon,
Nem akar engedni
És hagyja ki a másikat.
A kecskék sokáig harcoltak
Szétszórtak és toltak.
Itt futó fejjel - bú!
A "boo" szóra - tapsoljuk a kezünket.
És a hídról a vízbe - csobbanás!
Térdre ejtjük a kezünket.
