Ujjjátékok anyaga a témában. Ujjtorna a témában "Háziállatok Ismerkedjen meg a lovakkal

Elena Chigrik
A plasztikográfia lecke a másodikban fiatalabb csoport"Ló"

Plasztikográfia lecke: Ló

Cél:

Tanítsuk meg a gyerekeket technikailag rajzolni gyurma.

Feladatok:

1. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy önállóan készítsenek rajzot a kenet technikájával.

2. Erősítse meg a vonalak különböző irányú elkenésének képességét.

4. Fejlessze a következetességet mindkét kéz munkájában.

3. A gyermekek reagálóképességének elősegítése érdekében szükség van a segítségre azoknak, akiknek szükségük van rá.

Ismerje meg az újat szavakban: sörény, pofa, paták, fényes szőrzet.

Agyvérzés osztályok: Figyeljen a szomszédokra lovak.

Pedagógus: Figyelj, ki nevet az ajtó mögött? Gyermekek: Ló.

De! - mondtuk ló... És anélkül rohantak vissza, hogy hátranéztek volna.

A sörény göndörödik a szélben. Itt a ház. Ló Hú!

Megfontolás lovak. Pedagógus: Nézd milyen szép a ló vágtatott felénk! És milyen hosszú farka van! Mutasd meg, hol u lovak farka! És a szemek? És mi az lovak? Gyermekek: Fej, láb, sörény ...

Pedagógus: Tudod, miért jött hozzánk ló? Azt akarja, hogy barátnőket rajzoljunk neki ... lovak... Segítsünk ló?

A gyerekek előre asztalokhoz ülnek lebomlott:

1. Színtelen képek lovak. 2. Gyurma.

Ujjjáték:

Nézze meg, milyen ujjak (szorítsa össze, nyissa ki az öklét)

Ügyesen ugorj, mint lovak(Kopogtató ujjak az asztalon)

Rönkre és fatönkre

Ugrás és ugrás, ugrás és ugrás.

Pedagógus: Lásd, mit kell rajzolni ló? Gyermekek: Sörény, lófarok.

Pedagógus: Mit csinál a lófarok? lovak? Gyermekek: Hosszú, bolyhos.

Mutasd az ujjad, hogy hol lovak lófarokot fogunk rajzolni? Milyen színűre fogjuk rajzolni a copfot? Pedagógus: És most velem együtt elkezdünk lófarokot rajzolni. Pedagógus: Vegyen egy darabot gyurma, csipkedjen le belőle egy kis darabot. Tekerj fel a lábujjaid között. Helyezze a lófarokra, ujjával nyomja le a gurított golyót, és húzza le. (Ezt sokszor csináljuk, miközben a lófarok van lovak nem lesz hosszú és bolyhos).

Pedagógus: És most felhívjuk a sörényt lovak... Hol nő a sörény lovak?

Gyermekek: A nyakán. Pedagógus: Mutasd meg az ujjaddal, hol van a nyak lovak hova húzzuk a sörényt? Gyermek műsor.

Pedagógus: Milyen színűre fogjuk rajzolni a sörényt lovak? Gyermekek: Fekete (barna, fehér)

Pedagógus: És most velem együtt elkezdjük rajzolni a sörényt. (Magyarázat és bemutató, egyéni segítség gyerekeknek). Pedagógus: Vegyen egy darab feketét gyurma, csipkedjen le belőle egy kis darabot. Tekerj fel a lábujjaid között. Tedd a nyakamra lovak, ujjával megnyomta a hengerelt labdát, és lehúzta.

Pedagógus: díszítsük ugyanúgy az arcot lovak.

És most a törzs.

A munka végén felkéri a gyerekeket, hogy gondolják át munkájukat.

Pedagógus: Mi a fontos, büszke vagyunk lovak derültek ki! hány barátnőnk tette a miénk ló.

Kapcsolódó kiadványok:

Az utolsó integrált lecke a beszéd fejlesztéséről az első junior csoportban "Ha egy ló jött hozzánk" MDOU " Óvoda 69. szám "Az 1. junior csoport utolsó integrált órájának összefoglalója 1. szám a beszéd fejlesztéséről" Ha egy ló jött hozzánk. "

A plasztikográfiáról szóló GCD összefoglalója a második junior csoport "Alga az akváriumban" gyermekeivel A GCD kivonata a művészi és esztétikai fejlődéshez a második junior csoport "Alga az akváriumban" gyermekeivel Célkitűzések: a gyermek kialakulása.

Cél: Továbbra is megismertetni a gyerekeket a Dymkovo festménnyel; A gyermekek szokatlan módon történő rajzolási képességének kialakítása - pamut törlőkendővel;

A GCD szinopszise az érzékszervi fejlődésért az első junior csoportban, a "Prankster horse" -ban Az első junior csoport érzékszervi fejlődésének GCD-jének összefoglalója. Összeállította az első kategória tanára, az MBDOU DS 455. sz., Cseljabinszk Shapovalova.

Az OD összefoglalása a korai életkor második csoportjában "Didaktikai játék" Feladatok ". "Ló" Elena Osokina Az OD összefoglalója a korai életkor második csoportjában " Didaktikus játék"Megrendelések". "Ló" Osokina Elena OD összefoglalója.

Absztrakt a művészi és esztétikai fejlődésről, rajz a "Dymkovo játék ló" junior csoportban Absztrakt A művészi és esztétikai fejlődésről, a rajzolásról a fiatalabb csoportban

Tatiana Yurina
Ujjjátékok"Háziállatok"

Macska és egér

A macska énekel, ( Jobb kéz ujjai(macska) "Séta" az asztal túloldalán.

Menj vadászni.

Elengedi a karmokat, tegye mindkét kezének öklét az asztalra.

A szürke egér megijeszt. Lassan kiegyenesedik ujjak macskának mutatkozik

elengedi a karmokat.

Azután ujjak ismét ökölbe gyűjteni.

Mozgások végrehajtásakor emelje fel a kezét az asztal fölé.

A kis cica csendesebben kúszik Jobb kéz ujjai(macska) lassan "Séta" az asztal túloldalán.

Hallja a ház minden suhogását.

Gyerünk, egér, ne tátogj, Bal kéz ujjai(egér) gyors "Elfutni".

Fuss el gyorsan.

Vicces lovak

Nyílt területen, anélkül, hogy hátranéznék ( Ujjak tegye mindkét kezét az asztalra párnákkal,

Gyors lovak versenyeznek. Gyorsan rendezze el és üsse le őket az asztalra (lovak)

Tzok-tzok-tzok, tzok-tzok-tzok- Koppintson a nyelvére.

Fodros csorda vágtat. Gyorsan iteráljon ujjait, és mozgassa végig őket

asztal (a lovak ugrálnak)

Mint a közepes méretű macskánk, névtelen és nagy a jobb kéz ujjai

Csatlakoztassa párnákkal (macska orra)... Kisujj és mutatóujj

Mutasson felfelé (fülek)

Kosárban alszik. Tegye össze a tenyereket tál formájában (kosár).

Mint egy macska bundája Simán simogassa meg a bal kéz tenyerét

Puha, nem kemény. jobb kéz (macska).

És minden lábon Ujjak mindkét keze ökölbe szorul (macska mancsok).

Lassan kioldom az öklömet széttárta az ujjait

az oldalakhoz (a macska elengedi a karmait).

A macska a földön jár, mindkét tenyerével (macska) lassan

"Átlépi" az asztalon túl (cica besurran)

Macska, macska, macska - (körkörös mozdulatokkal simogassa tenyerével

Langyos has, tovább has.

Gyere közel hozzánk. Végezzen hívogató mozdulatokat mindkét kezével.

Itt van egy tejfölös tál, tegye össze a tenyereket tál formájában (egy tál).

Itt van egy tányér tej. Tegye a kezét az asztalra, tenyérrel felfelé, és nyomja meg

bordák egymáshoz (lemez).

Jól összecsapott a nyelvével! Tenyér (lemez) hozza az arcához, és nyalja meg a nyelvével.)

Nézze, srácok (Ökölbe szorítja mindkét kezét. Kisujjak és mutatóujjak

Gyerekeim vannak. egyenesítse ki az ujjait(kürtök).

Friss füvet rágcsál, Közepes, névtelen és nagy mindkét kéz ujja

Hajtsa össze egy csipetkével (pofák)... Nagy terelés ujjak

Csipet (kecskék rágcsálják a füvet).

Ugorjon át a barázdán. Öklök kiterjesztett rózsaszínű és mutatóujjakkal

Ujjak felváltva transzfer az egyik térdről

Másiknak (a kecskék ugrálnak).

És persze szeretnek, testvérek, mutatókkal ujjakés az egyik kéz kisujjait

"Szarvak" könnyedén üti a másik kéz kis- és mutatóujját (a kecskék csípnek).

Jó kutya

Ta-ra-ra, ta-ra-ra- (Nyomja össze a tenyerét kunyhóval (kennel).

Közel kennel házak.

Ebből egy vidám kutya. A jobb kéz tenyere a szélén áll (a kutya arca, nagy

Az ujj felfelé mutat (fül).

Kinyújtotta érzékeny orrát. Mozgassa a tenyerét jobbra és balra.

Rögtön felismeri barátait, jobb tenyere a szélén van (a kutya arca, nagy

Az ujj felfelé mutat (fül).

"Vau vau!"- ugat boldogan, Kisujja felváltva engedje le és emelje fel (kutya ugat)

A kutya csóválja a farkát - A könyök az asztalon van, a kéz ellazult (kutya farka)

Húzza a kezét a levegőbe (a kutya csóválja a farkát).

Gyertek be a házba! Végezzen hívogató mozdulatokat a kezével.)

Lovam

Az út sima, ( Ujjak

Egy ló vágtat végig rajta.

Tzok-tzok-tzok, tzok-tzok-tzok - tapsold meg a nyelvedet.

A mezőn át az erdőbe. Ujjak dob két kézzel az asztalon.

A lovamnak sörénye van A jobb kezem tenyere a szélén van (ló arc)

Hüvelykujj felfelé mutat (lószem).

Tegye rá a másik kezét (sörény,

Nagy szorít valakinek(ló füle).

Gyönyörűen fúj a szélben. Kígyózik a bal kéz ujjai(sörény leng a szélben).

Sikoltozó ló: -Hurrá! Ujjakütögesse mindkét kezét az asztalra.

És el fog rohanni.

Kapcsolódó kiadványok:

Didaktikus játékok a "Vadon élő és háziállatok" fogalmak kialakításához 1 "Kiről beszélek" Cél: A szókincs tisztázása és aktiválása. Tanítsa meg a gyerekeket a főnevek előtagú alakjának meghatározására.

Didaktikai játékok és feladatok a "Háziállatok" témában. Didaktikus játék "Ki hol lakik?" A disznók disznóólban élnek. Tehenek laknak benne.

A játéklecke összefoglalója az idősebb csoportban, kompenzációs orientációban a "Háziállatok és madarak" OHP gyermekek számáraÖsszefoglaló a játékóráról az idősebb csoportban, kompenzációs orientációban az OHP-s gyermekek számára. A téma "Háziállatok és madarak". Feladatok: 1. Formálás.

Kedves kollégák, egy tematikus mappát mutatok be a figyelmükbe. Nagyon sokáig tanulmányoztam, hogy mi is az a laptop, és hogy valóban szükség van -e rá pedagógusainknak.

Ujjjátékok Gyakorlatok a kéz finom motoros készségeinek fejlesztésére 0 és 2 év közötti gyermekek számára 1. "Fehér oldalú szarka" Először egy felnőtt mozgatja ujját a gyermek tenyerén.

Ujj torna- ez az egyik legegyszerűbb és egyben hatékony módszerek segítse a babát a kéz finom motoros készségeinek fejlesztésében és a beszédkészség fejlesztésében. A pszichológusok, a gyermekorvosok és a neurológusok azt tanácsolják, hogy gyakorlatokat végezzenek a mozgáskoordináció javítására a mentális és fizikai fejlődésben lemaradt gyermekek számára: elvégre az ő segítségükkel aktiválják a beszédközpontokat, és serkentik az általános értelmi fejlődést. De még akkor is, ha gyermeke teljesen egészséges, az ujjjátékok kiváló szórakozást nyújtanak számára, ismertesse meg új tárgyak, állatok, évszakok, természeti jelenségek stb. Ezért ma bemutatjuk figyelmébe az ujj gimnasztikát a "Háziállatok" témában.

A "Háziállatok" gyakorlatsor egy rövid mondóka, amelyet a kéz és az ujjak ritmikus mozdulatai kísérnek. A gyermekek általában könnyen emlékeznek ezekre a vicces mondókákra, és örömmel ismételgetik őket a felnőttek után. De ne éljen vissza a gyerekek figyelmével, és töltsön több mint öt percet. Jobb, ha naponta többször meghívja gyermekét, hogy tegye meg, ha Önnek és babájának vágya van a toll finom motoros készségeinek gyakorlására.

Bárány, Szomjas borjak, Goby, Gyere ki cica, Kölykök

Bárány
Kora reggel keresték
Birkózz két kossal.
(két tenyér lefelé, könyök szétválasztva)
Szarvaikat kidobva,
(mindkét kéz mutató- és kisujja gyűrűbe hajlik, és előrenyúlik, a bárányszarvakat ábrázolja, a többi ujját a tenyérhez nyomja)
Ők kezdték a harcot.
Hosszú ideig csapkodtak,
(popsi szarvak, enyhén ütve az egyik kéz mutató- és rózsaszín ujjait, az egyik kéz hajlított mutatójával és kisujjaival)
Mindenki ragaszkodott egymáshoz.
De ebédidőben hirtelen elfáradt,
Elvált, szarvak felemelve.

Szomjas borjak
Az erőteljes borjú felnőtt,
(a jobb kezén minden ujj hajlítva van a tenyérhez nyomva, kivéve a kisujjat és a mutatót)
A másik borjú is.
(hajlítsa meg az összes ujját a bal kézen, kivéve a kisujjat és a mutatót)
Minden nap fenekeltek.
Ki segít elválasztani őket?
(mindkét kezének kitett ujjai "feneke")

Goby
Egy goby sétált
(mutassa meg a szarvakat: ehhez mutató ujjaival előre nyomja az öklét a fejéhez)
A kerítés mentén
(tegye tenyerét a mellkasa elé, széttárt ujjakkal, tenyerét függőlegesen),
Láttam egy dögöt -
(lazítsa el a tenyerét, hogy erőtlenül lelógjanak)
Kezdje újra a történetet.
(tárja szét az oldalát, ismételje meg a mondókát többször)

A cica kijön
A macska kimegy a kertbe,
(ökölbe szorítva, középső és mutatóujj "jár" az asztalon)
Minden ember riadt lesz.
(széttárja a karját az oldalára, és megvonja a vállát)
A kakas és a tyúk is
(a hüvelykujj és a mutatóujj össze van kötve - "csőr", a többi hajlított - "fésű")
A falu utcájából.
(majd rögzítse a hüvelykujjhoz a középső, a gyűrű, a kisujj - egy kis "fésű")
Látogatásra hívják a macskát,

Ők fogják kezelni a macskát.
(mutass kezet - tenyér felfelé)

Kölykök
Kölykök laknak ebben a házban.
Anyjukat hívják - azonnal futnak.
(fiatal háziállatok elnevezésekor kinyújtják az ujjaikat a kezükön, a hüvelykujjjal kezdve)
A csikó gyors
Bolyhos cica,
A borjú erőteljes,
A kiskutya játékos
Szarvas kecske
Az összes srác elmenekült.
(minden ujj - újra ökölbe)

Háziállat, gyerek, kecske, macska, macska, ló

Háziállatok
Apa vásárolt nekem képeslapokat
(a gyerekek mozdulatokat utánoznak - ritmikusan „tegyen képeslapokat az asztalra”)
Amit látok, kértem, hogy mondjam el.
(felváltva csatlakoztassa az ujjait)
Egy disznót látok malacokkal.
("Távcső nézése")
Látok egy tehenet borjakkal
("Távcső nézése")
És látok egy macskát kiscicákkal,
("Távcső nézése")
És látok egy kecskét a gyerekekkel,
("Távcső nézése")
És látok egy bárányt bárányokkal.
("Távcső nézése")
A háziállatok, akiket látok
("Távcső nézése")
Mindig adok neked inni, etetni foglak, nem bántlak meg.
("Vízöntés", "egy tál étel adása", vasalás)

Kölyök
Egy gyerek fekszik a fűben.
-Én-én-én! - kiáltja a gyerek.
(mutatja a kecskét)
Lába görbe
(taposó lábak)
Szarvai tompák.
(szarvakat mutat)
Nem adott tejet,
Nem adott egy darab sajtot.
Még nem adott semmit.
(vonjuk meg a vállunkat)
Nem mohó, csak kicsi.
(mutatja, milyen kisgyerek)

Kozonka
Szarvas kecske,
A kis kecske fel van cseszve.
("szarvakat" teszünk a fejére)
Elszaladt a kerítés mögött
Táncolt egész nap.
(tánc mulatság)
Lábak kecske top-top!
(taposó lábak)
Kecske szarv tapsol-tapsol!
(tapsoljunk a kezünkkel a fejünk felett)

Macska
Fehér, bolyhos macska
Nyelvével mossa a pocakját.
(a gyermek a jobb tenyerével simogatja a bal tenyeret)
Mossa a fülét, mossa a mancsát,
(a gyerek a jobb tenyerét simogatja a bal tenyerével)
És a mancsokon - karom -karcolások.
(a gyermek egymásba zárja a mutató, középső, névtelen, kisujjakat, és kétszer húzza a kezét különböző irányokba)

Macska
Egy kettő három négy!
(csúszó ütések tenyérrel egymás ellen)
Macskák laktak a házunkban
(felváltva nyújtsa az egyik, majd a másik kezét)
A macskák a labdával játszottak
(csatlakoztassa az ujjait)
A macskák leöntötték a tejet
(arcra hozzák a "csészealjak" tenyerét, és nyelvükkel imitálják a csapkodást)
A macskák élesítették a karmaikat
(könnyen karcolható térd)
Szürke egereket fogtunk.
(taps)

Ló
Szeretem a lovamat
Simán megfésülöm a bundáját,
(simogatja a kezét)
A copfot kagylóval simítom el
(minden ujját simogatva)
És lóháton megyek meglátogatni.
(kopogtat az ujjaival az asztalon)

Egér, "Miau, woof, moo és mások", Pásztor és juh, Malac

Egér
Egyszer kijött az egér
(mindkét kéz ujjai "futnak" az asztalon)
Nézze meg, hány óra van.
(tenyérrel felfelé és lefelé fordítják a kezüket)
Egy kettő három négy
(összeszorított ököl)
Az egér húzta a súlyokat.
(dobja ki az ujjait az ökléből)
Hirtelen szörnyű csengés hallatszott
(csatlakoztassa az ujjait, enyhén nyomja egymáshoz a hegyeket)
Az egér elszaladt.
(rejtse el a kezét a háta mögött)

Miau, woof, moo, és mások
Egész nap a fenyőknél legel
Két barátnő - én és Mu,
(mutass szarvakat, csóváld a fejed)
Miau felmelegítette a hordót a napon
(emelje fel egyik kezének hüvelykujját és kisujját, a többit nyomja a tenyérhez - "macska")
Legyen akadályozott egész nap.
(a másik kéz mutató- és középső ujjával ábrázolja a juh szarvát, és kissé birkózzon a "macskával")
Quack úszott a közelben a folyóban,
(nyomja a hüvelykujját a többi részhez - „kacsa”, válassza le és csatlakoztassa az ujjait a hüvelykujjhoz, miközben utánozza, hogyan merül a kacsa)
Dalokat énekelt a varjúnak,
(csatlakoztassa a hüvelykujját és a mutatóujját, egyenesítse ki a többit, és terítse szét szélesen - "kakas"; utánozza ujjaival, ahogy a kakas énekel)
Woof feküdt a verandán
(tegye a jobb kéz tenyerét a szélére, emelje fel a hüvelykujját - "fül", majd engedje le a kisujját, majd emelje fel - "a kutya ugat")
Oink egy fúvóka bokor alatt.
(vigye a tenyerét a feje tetejére - "disznó fül")
Most, barátom, emlékeztess
Név név szerint
Akik ezen a forró délutánon
Elkaptuk a tekintetünket.
(nevezze meg a szóban forgó állatokat)

Pásztor és juh
A juhoknak gyűrű van a bundájukon
Azok a juhok legelnek a folyónál.
(készítsen "gyűrűket" ujjaiból)
Két bozontos kutya legelteti őket,
Ez csóválja szőrös farkukat.
(mindkét kéz ujjaival "kutyákat" ábrázolnak. Hullámozza a kezét, mint a farok)
És a pásztor a dombon a fa mellett
(kézzel a "hegy", majd a "fa" ábrázolására)
Bonyolultan játszik a pipán.
Az ügyes ujjak gyorsan futnak.
("Furulyázni")
Pitypang virágzik a réten.
(rajzoljon "virágot" a kezével)
A harang leng a szélben.
(kezet rázni)
Csodálatos dallamot hallunk.
(nyomja a jobb kezét a jobb füléhez, hallgassa meg)

Malacok
Ez a kövér disznó egész nap csóválta a farkát
(kisujját mutatja)
Ez a kövér disznó a karját vakargatta a kerítésnek.
(név nélkül látható)

La-la-la-la, lu-lu-lu, szeretem a malacokat!

Ez a kövér disznó orrával szedte a földet,
(átlagot mutat)
Ez a kövér disznó maga rajzolt valamit.
(az indexet mutatja)
La-la-la-la, lu-lu-lu, szeretem a malacokat!
(a bütykök összeszorítása és kinyitása)
Ez a kövér disznó laza és szemtelen
(nagyot mutat)
Középen akartam aludni, és minden testvért szétnyomtam.
(ökölbe szorítjuk a kezünket, hüvelykujjunkat befelé szorítjuk)

A macska a torzhokhoz ment, Hal, Tóból halak, Halak úsztak, Kutya

A macska a torzhokhoz ment
A macska a piacra ment,
(mutasson "füleket" a fej felett)
Vettem egy macska lepényt.
(csapja a bal tenyerét a jobb oldalára, majd cseréljen gazdát)
A macska az utcára ment,
(mutasson "füleket" a fej felett)
A macska vett egy zsemlét.
(tapsolja a bal tenyerét a jobb öklével, majd cseréljen kezet)
Te magad eszed?
(baba vállat von)
Vagy vigye el egy zainke -hez?
(a jobb kéz ökölbe szorítva. A mutató- és középső ujjak a füleket mutatják. Az ujjak hajlíthatók)
Megharapom magam
(baba vállat von)
Igen, és leveszem.
(a jobb kéz ökölbe szorítva. A mutató- és középső ujjak a füleket mutatják)

Kis hal
A hal úszik a vízben
(a gyerekek a tenyerüket összehajtva ábrázolják, ahogy a hal úszik)
A halat szórakoztató játszani.
Hal, hal, huncutság,
(rázni az ujjukat)
Szeretnénk elkapni.
(lassan hozza össze a tenyerét)
A hal meghajlította a hátát
(ismét a halak úszását ábrázolják)
Vett egy morzsát kenyeret.
(fogó mozdulatokat végezzen mindkét kezével)
A hal integetett a farkával,
(ismét "lebeg")
A hal gyorsan elúszott.

Halak a tóból
A halak a tóban élnek
A hal úszik a tóban.
(a tenyerek össze vannak kötve és sima mozgásokat végeznek)
Hirtelen megütötte a farkát,
(külön tenyérrel és térddel ütve)
És hallani fogjuk - csobbanás, csobbanás!
(tegye össze a tenyerét a tövénél, és tapsolja meg a kezét)

A halak úsztak
A halak úsztak, merültek
Tiszta, langyos vízben.
(mindkét kéz ujjait csípéssel összehajtjuk. A kezek egy hullámban mozognak a vállról, amely a búvárhalakat ábrázolja)
Összezsugorodnak
(szorosan összeszorított ujjakkal)
Kinyílik
(az ujjak széttárva, mint a legyező)
A homokba temetik magukat.
(az ujjak össze vannak csípve, és mintha a homokba lennének temetve)

Kutya
Ujjak elmentek sétálni
(az ujjak végigfutnak az asztalon)
Vidáman táncolni kezdtek.
Így úgy
(húzza ki a hüvelykujját az ökléből)
Vidáman táncolni kezdtek.
Ujjak játszottak
(az ujjak csípőbe gyűlnek, ami kinyílik és bezáródik)
A kutyát látták.
(a bal kéz ujjai össze vannak kötve és kiegyenesednek. A jobb kéz ujjai összecsípődnek, az index meghajlik ("kutya"))
Hangosan ugat
Az ujjak ijesztőek.
("kutya" ábra. Hüvelykujj ugrik)
Az ujjak összefutottak
Mindenki ökölbe szorult.
(bal kézökölbe szorul)
És a kutya sétál
Nem találja az ujjait.
(a bal kéz ökölbe szorul, a jobb kéz - a "kutya" balra mozog)
Az öklök dübörögtek.
(az egyik ököl üt a másikba)
A kutya megijedt.
(az ujjak végigfutnak az asztalon)
Nos, ujjak
Táncolni kezdtek együtt.
Táncolt, táncolt
Ó, milyen gyorsan elfáradtunk!
(tegye le a kezét)
Pihenünk egy kicsit
(tenyér a fej alá hajtva - "alszik")
És újra elkezdünk táncolni.

Ujjjátékok:

Mezei nyúl:

1. Nyúl

A nyúl korán kelt
(az egyik kéz ujjainak hegyei alkotják a fangot, a kiegyenesített mutató- és középső ujjak pedig a füleket)
Kimentem a tisztásra.
Végigmentem az erdő szélén (ujjainkkal az asztalon sétálunk)
És találtam egy nagy fej káposztát (a másik kéz öklét)
Nyúl lett ropogtatva
Egy fej káposztát rágcsál:
Crunch-crunch, crunch-crunch ... (harapós mozdulatokat végzünk több ujjal)
Ate, bokor alá esett
És elaludt. Felébredt…
Édesen megnyúlt (erőfeszítéssel széttárjuk az összes ujját)
És hazaértem ...

puffadt sokáig! (két ujjal megmutatjuk, hogyan mozog a nyúl az asztalon)

2. Nyúl és szarvas

Szarvasban (kezek széttárt ujjakkal a fejre téve - szarvak)
Ház (használja a kezét a tető ábrázolására a feje felett)
Nagy. (A karokat széttárva oldalra mutatva, hogy mekkora)
Kinéz az ablakán.
(az egyik kéz vízszintesen a mellkas szintjén, a második könyöke ezen a kézen támassza meg a fejünket a tenyerünkkel)
Nyuszi fut az erdőben (utánozza az ujjaival való futást)
Kopogtat az ajtaján:
„Kopogtasson, nyissa ki az ajtót, (kopogjon az ajtón)
Ott az erdőben (ököl behajlított hüvelykujjal, integetés a válla felett, hátrafelé)
Vadász (fegyverrel történő célzást szimulálja)
Dühös (ijesztő arcot vágni)
- Futtassa be a lehető leghamarabb (szimulálja az ajtónyitást)
Adj egy mancsot. (kinyújtjuk a kezünket egy kézfogásra)

3. Nyuszi ház

Kopogás, kopogás, kopogás,
kopogás van valahol.
A kalapácsok kopogtatnak
házat építeni nyulaknak.
(ököllel ütik egymást)
Itt egy ilyen tetővel (tenyér a feje fölött)
Itt ilyen falakkal (tenyér az arc közelében)
Itt ilyen ablakokkal (tenyér az arc előtt)
Itt ilyen ajtóval (egyik tenyér az arc előtt)
És ilyen zárral (fogantyúk összekapcsolva)

4. Nyúl

Nyuszink megnyúlt
Egy-kettő, egy-kettő,
Jobbra, balra nyújtva,
Egy - kettő, egy - kettő.
Mancsait oldalra tárta,
Egy - kettő, egy - kettő.
És hirtelen találtam egy virágot
Egy - kettő, egy - kettő.

5. Nyuszi

1.opció.

Kezdő pozíció. Húzza felfelé a mutató- és középső ujjakat, hüvelykujjával nyomja a kis- és gyűrűsujjakat a tenyérhez.
Tartsa az ujjait ebben a helyzetben 5-10-ig. Először végezze el a gyakorlatot mindkét kézzel, majd mindkét kezével egyszerre.

Ki lovagol a gyepen?
Ez egy hosszú fülű nyuszi!

2. lehetőség.

Kezdeti pozíció (lásd az 1. opciót). Hajlítsa meg és hajlítsa ki a mutató- és középső ujjait (fel és le) egy-két számoláshoz.

A szürke nyúl ül és csóválja a fülét.
Egy-kettő, egy-kettő. És csóválja a fülét!

6. A nyúl egy fenyőfa alatt rejtőzik.

Kezdő pozíció. A bal kéz egy nyuszi. A jobb kéz - kiegyenesített tenyér borítja a "nyuszi" tetejét - ez egy "fenyő". Ezután változtassa meg a kezek helyzetét. A jobb kéz "nyuszi", a bal kéz "fenyő". Változtassa meg a kezek helyzetét 3-4 alkalommal.

Ez a nyuszi egy fenyőfa alatt van
Ez a nyuszi a másik alatt van.

7. Nyuszi és dob.

Kezdő pozíció. A mutató és a középső ujjak fel vannak emelve.
A hüvelykujj megérinti a gyűrűt és a kisujjakat.

Dobot adtak a nyúlnak.
Megütötte: ott-ott-ott!

Ló:

1. Megyünk - lovon megyünk

A szülők egy dalt énekelve térdre dobják a gyerekeket (lovon ülünk), és segítenek ritmikusan kopogni kanállal (paták csörögnek). A "nem-nem-nem" kórusban a szülők segítenek a gyerekeknek kanállal háromszor megütni a lábukat, és arra ösztönzik őket, hogy "illesszék" a lovat.

Megyünk - lovon megyünk,
De de de!
Minden srác örül, örül
De de de!
Örülök, örülök a lovaglásnak
De de de!
A paták hangosan csörögnek:
De de de!

A dal előtt mutasson a gyerekeknek egy játékot - egy lovat. Gondolja meg alaposan, hogy milyen sörénye van a lónak, milyen patája és farka. "Próbáld ki" a szótagot a továbbénekeléshez: "de". Mondd el a gyerekeknek: „Most lovagolni fogunk”, adj nekik fakanalat.

2. A ló vágtatott.

Helyezze a morzsát maga elé, érintse meg tenyerét nyitott tenyerével (ha megsimogatja, a morzsa ujjai kinyílnak), kezdje el óvatosan ütögetni, mondván:
A ló vágtatott
A mezőn át, a mezőn át.
A ló vágtatott
Ingyen, ingyen.
Egy ló vágtatott
És repült a szél
Gyors lónak
Lépést akartam tartani!

Ezután vegyen egy kis rózsaszín ujjat a kezébe, és gyúrja ujjait a hegyétől a tenyérig:
A ló vágtatott
Egy kis folyó mentén.
Folytassuk a gyűrűsujjak bemelegítésével:
Futottak utána
Juhok tömege.
A sorban a középső ujjak következnek:
A hídon lett
Ló futás
Ezek után folytatjuk az indexek felmelegedését:
Békák állnak mögötte
Úgy döntöttünk, hogy lovagolunk!
A játék legvégén a hüvelykujj következik:
Ló, ló,
Elég lovagolni
Mindenki összejön
Itt az ideje pihenni!

Macska:

1.opció.

Egyidejűleg nyomja két tenyerét ökölbe, és tegye le az asztalra, majd egyszerre egyenesítse ki az ujjait, és nyomja a tenyerét az asztalhoz. Ismételje meg 3-5 alkalommal.

Az ökl a tenyér.
Úgy járok, mint egy macska.

2. lehetőség (bonyolult).

A gyakorlat végrehajtásakor a kezeket az asztalra kell helyezni.
Váltakozó pozícióváltás az "egy-kettő" rovására.

"Egy": bal kéz - bütyök, jobb kéz - tenyér.
"Kettő": a bal kéz a tenyér, a jobb kéz a bütyök.

Ismételje meg többször.

Kecske:

Kezdő pozíció. Egyenesítse ki a mutató- és a kisujját. Középső és névtelen - hüvelykujjával nyomja a tenyeréhez. Először hajtsa végre a gyakorlatot mindkét kézzel.

Látom a kecske éles szarvát.
Elmenekülök előle az úton.

Ezután mindkét kézzel elvégezheti a gyakorlatot, kecskét és kecskét ábrázolva:

Van egy szarvas kecske,
Van egy fenékkecske.
A kecske sietve találkozik vele.
Megparancsolja, hogy engedjen.

Goby:

Egy goby sétált (mutassa meg a szarvakat - ehhez nyomja meg az öklét a fejhez, mutatóujjaival ki).

A kerítés mentén -

Ládát láttam (lazítsa el a tenyerét, hogy erőtlenül lógjon),

Kezdje újra a történetet.Nyújtsa karjait oldalra.

Fiatal kis kakas:

Megy, megy a kakas -

A mutató és a középső ujjak "végigmennek" az asztalon, mint a lábak.

Oldalsó kagyló,

A mutatóujj megérinti a hüvelykujjat - "csőrt" kapunk. A többi ujj kissé lekerekített és legyeződik - ez egy "fésű".

Vörös szakáll,

Csontfejű.

Két kecske:

Mindkét fogantyún nyomja meg a hüvelykujjával a középső és a gyűrűsujjat.
Egyszer régen meglátogatni valakit
Egy kecske sétált át a hídon,
A keféket vízszintesen tartjuk, a kezeket összehozzuk.
És egy másik elindult felé
Hazatért.
Minden sor első szótagján egy hintával összekötjük a kezünket.
Két szarvas hülye testvér
Ütni kezdtek a hídon,
Nem akar engedni
És hagyja ki a másikat.
A kecskék sokáig harcoltak
Szétszórtak és toltak.
Itt futó fejjel - bú!
A "boo" szóra - tapsoljuk a kezünket.
És a hídról a vízbe - csobbanás!
Térdre ejtjük a kezünket.

„A gyermekek képességeinek és ajándékainak forrásai kéznél vannak. Az ujjakból átvitt értelemben a legfinomabb patakok táplálják a kreatív gondolkodás forrását "(V. A. Sukhomlinsky)

A gyermek élete olyan játék, amelyben megtanulja a világot, tanul, fejlődik, növekszik. Az ujjas torna az ujjakkal való játék. Az ujj gimnasztika fontos a gyermek számára születése óta. Már az élet első heteitől kezdve a gyermekkel való kommunikáció során beszélnie kell vele, mondania kell mondókákat és vicceket. Lehetővé teszik, hogy kapcsolatot létesítsen a gyermekkel, és sok pozitív érzelmet okozzon neki.

A motoros készségek fejlődésével a hang kiejtése, a hangok automatizálása szorosan összefügg, kialakul a hang intonációja, kifejező képessége, valamint az arckifejezések, a plaszticitás, a pontosság és az általános és a finom motoros készségek koordinációja. A naponta végzett ujj gimnasztika lehetővé teszi az unalmas tevékenységek izgalmassá alakítását, javítja az agykérgi struktúrák funkcionális állapotát, a finom motoros készségeket és a beszédtevékenységet.

A tudósok bebizonyították, hogy az ujjmozgások pozitív hatással vannak a gyermekek beszédének fejlődésére.

Mi történik, ha a gyermek ujjatornát végez.

1. A ritmikus mozgások ujjal történő végrehajtása induktív módon az agy beszédközpontjaiban gerjesztéshez és a beszédzónák összehangolt aktivitásának növekedéséhez vezet, ami végső soron serkenti a beszéd fejlődését.

2. Az ujjakkal ellátott játékok fejlesztik a felnőtt utánzásának képességét, megtanítják figyelmesen hallgatni és megérteni a beszéd jelentését, növelik a gyermek beszédtevékenységét.

3. A gyerek megtanul koncentrálni és helyesen elosztani a figyelmét.

4. A gyermek beszéde világosabbá, ritmikusabbá, fényesebbé válik, a végrehajtott mozgások feletti kontroll fokozódik.

5. A gyermek memóriája fejlődik, miközben megtanul megjegyezni bizonyos kézhelyzeteket és a mozdulatsort.

6. A baba fejleszti a fantáziát és a fantáziát.

7. Az ujjak erőt és rugalmasságot nyernek, ami tovább megkönnyíti az íráskészség elsajátítását.

Ujjtorna "Esett az eső a séta ". I. V. Nishcheva

Sétálni jött az eső.	"Az asztalon járunk az indexeinkkel és*
	középső ujjak.
Rohan a sikátorban.	Hajlítsa meg egyszerre az egyik ujját
Dobolás az ablakon	minden sorra.
Megijedt a nagymacskától
Megmostam a járókelők ernyőit
Az eső a tetőket is elmosta.
A város azonnal nedves lett.	Rázd meg a tenyerünket, mintha
	majd rázza le róluk a vizet.
Az eső elmúlt. Fáradt.	A tenyerünket az asztalra tesszük.

Ujj torna "Segítők".

Egy kettő három négy,
Mosogattuk az edényeket:
Teáskanna, csésze, merőkanál, kanál És egy nagy merőkanál.	Hajlítjuk az ujjakat, egyet az étel minden nevére.
Mosogattuk az edényeket	Az egyik tenyér a másikra csúszik.
Csak a csészét törtük el, A kanál is szétesett, A teáskanna orra eltört, Kicsit összetörtük a kanalat.	Hajlítsa újra az ujjait.
Így segítettünk anyunak.	Felváltva ütemesen ütje a bütyköt a bütyökre, és tapsolja meg a kezünket.