Ja bänneriosa paigutamine -Artikkel !!!

2.10. Arvutiteaduse ja arvutiseadmete kabineti seadmed (IVT).

2.10.1. Sanitaar- ja hügieeninõuded

2.10.1.1. IVT-kabineti ruumides peaks olema looduslik ja kunstlik valgustus vastavalt Sanpiinile 2.2.2.542-96.
2.10.1.2. Loodusvalgustuse peamine voolu peaks jääma jääma. Orientatsioon window Operations Peab olema põhja või kirde. See ei ole lubatud saata peamine valguse voolu loodusliku valguse taga ja ees töö arvuti. Kahepoolse valgustusega ruumiruumi sügavusel on parempoolse tagasijooksuseadme poolt vaja rohkem kui 6 m, mille kõrgus peaks olema vähemalt 2,2 m kaugusel põrandast.
2.10.1.3. IVT-kabiini valgustusseadmetes tuleb kasutada üldist valgustisüsteemi, mis on valmistatud lagi või suspendeeritud luminestsentslampide abil, mis on ühtlaselt paigutatud ridude laele tahkete joontide kujul töölaua mõlemal küljel arvutiga või VPT-ga. Valgustid, samuti aknatuled, ei tohiks kajastada PEVMi või VPT ekraanides.
2.10.1.4. Üliõpilaste tabelite pinna valgustus kunstliku valgustuse ajal peaks olema 300-500 LCSi jooksul. Valgustitel peab olema kerge hajutamise liitmikud.
2.10.1.5. Valgusallikatena soovitatakse kasutada luminofoorlampide võimsusega 40W, 58W või energiatõhusat 36W tüüpi LB-d, LCB-d kõige tõhusama ja vastuvõetavam spektraalse kompositsiooni vaatenurgast.
2.10.1.6. PC-ja VDT-i koolitusruumide puhul tuleks LP036 seeria lambid kasutada kõrgsagedusliku sadamaga reguleeritud seadmetega (programm). Võite lubada laternate kasutamist ilma läbimurdeta modifikatsiooni "Cososiveri".
2.10.1.7. In Rooms koos PEVM tõttu õhusaaste antropogeensete orgaaniliste looduslike ainete ja süsinikdioksiidi, on soovitatav pakkuda toiteväljatõmbeventilatsiooni, mis tagab optimaalse temperatuuri-Humidariarežiimi kõigi kliimatsoonide jaoks.

2.10.1.8. Pakkumise ja väljatõmbeventilatsiooni puudumisel võib konditsioneerit korraldada konditsioneeriga konditsioneeridega.
Kliimaseadmete arvutamine peaks toimuma ventilatsiooniinsener sõltuvalt nende tulemustest, sisetallade arv masinatest, inimestest, päikesekiirgusest ja kunstliku valgustuse allikatest.
2.10.1.9. Kabineti IVT peaks olema varustatud pesumasin koos tormi kuuma ja külm vesi.
2.10.1.10. Kabineti toiteallikas peab toimuma vastavalt GOST 28139-89 ja PUE nõuetele.
10.10.1.11. Elektrilise stressi toiteallikas õpilaste ja õpetajate tabelitele peaks olema statsionaarne ja peidetud.
2.10.1.12. Elektrielemendi asukoht ja kaitsevahendi asukoht peaks andma õpetajale võimaluse toiteallika süsteemi hetkelise lahtiühendamise võimaluse. Soovitatav paigutus - vasakule või paremale tahvast.
2.10.1.13. Tuleohutuse tagamiseks peaks kabineti MW olema varustatud 2 süsinikdioksiidi tulekustutitega (tüüp OU-2).
2.10.1.14. Seinte ja paneelide värvi puhul tuleks kasutada kergeid värve (p \u003d 0,5-0,6). Värvide koostis peaks välistama lubja tolmu esinemise.
2.10.1.15. Pinnale ümbritsevate kappide disainilaua, lauaarvutid peavad olema matt.
2.10.1.16. Põranda pind peab olema sile, ilma chooselita, libisemis-, mugav puhastamiseks ja märgpuhastuseks on antistaatilised omadused.
2.10.1.17. Kahjulike kemikaalide sisaldus ruumide õhus, kasutades videoallika klemmid (VDT) ja isiklikud elektroonilised arvutimasinad (PEVM) ei tohiks ületada atmosfääri õhu keskmist päevakontsentratsiooni.
2.10.1.18. Jaoks sisekujundus PEVM-i ja VDT-ga ruumide sisemus ei tohi kohaldada sünteetilisi materjale, mis eraldavad kahjulikke kemikaale ja ühendusi õhuga. Nende hulka kuuluvad puitlaastplaat, kihiline paberi plast, pestav tapeet, valtsitud sünteetilised katted jne.
2.10.1.19. Müratase töökohal kõigis VTP-ga ja PEVM-i koolitusruumides ei tohiks ületada 50 dba. (Sanitaar- standardite lubatud müra ruumides elamu- ja avalike hoonete ja elamishoone N 3077-84, punkt 7.2).

2.10.2. Nõuded kabineti IVT ruumidele

2.10.2.1. Arvutiteaduste ja arvutitehnika (MW) korraldatakse teisese üldhariduse ja kutsekooli haridusüksus, haridus- ja tootmisettevõte, mis on varustatud haridusvõimalustega, haridus- ja nägemishüvitistega, haridus- ja nägemishüvitiste, haridusvarustuse, mööbliga, Kontoriseadmed ja seadmed teoreetilistele ja praktilistele, klassiruumile, koolivälistele tegevustele tavapäraste ja informaatika ja arvutitehnoloogia põhialusel "(Oil) nii põhi- kui ka profiil. Lisaks saab Kivt kasutada erinevate õppimisobjektide, tööjõu ettevalmistamise õpetamisel.
2.10.2.2. IVT-kabineti valduste pindala määratakse kindlaks vastavalt nõuetele regulatiivne dokument "Haridusbaas haridusasutus Üldharidus "I osa I." Normid ja nõuded haridushoonetele ja koolipiirkondadele ", samuti Sanpin 2.2.2.542-96.
2.10.2.3. Kivt paigutamine kõigis keldris ja keldris haridusasutustes ei ole lubatud.
2.10.2.4. Ühe PEVMi minimaalne ala peaks olema vähemalt 6 m2 ja maht on vähemalt 24,0 kuupmeetrit. Vähemalt 4 m kõrgusel. Väiksema kõrguse koolitusruumi, on soovitatav suurendada ala ühe töökoha.
2.10. 2. 5. Kui IVT-büroo peab laboratooriumi korraldama vähemalt 18 rubriigi jaoks. Laboratoorsed ruumid peavad olema kaks väljundit: koolitusruumile ja trepikojale või puhkamisele.
2.10.2.6. Kabineti piirkond peaks võimaldama selle mööblit sanitaar- ja hügieenistandardite järgimisega.
2.10.2.7. KITT-i esisein on varustatud tahvliga markerite, ekraani, garderoobi jaoks haridus- ja visuaalsete käsiraamatute ja meedia salvestamiseks.
2.10.2.8. IVT-kontori sisenemisel tuleks paigaldada sisseehitatud või istuvad kapid (riiulid) portfellide jaoks.
2.10.2.9. Juhatuse vasakul pool tööpiirkonnas õpetaja, elektrijaotus kilp elektrikontrolli paneel õpetaja ja õpilased peaksid olema nähtud seinale.
2.10.2.10. Juhatuse all või eraldi pinkide all olevad tabelite kastid. Pear asuva pardal olevate omanike (või rihma koos hoidjatega) on kinnitatud riputatud tabelid.
2.10.2.11. Windowsi vastaspoole seinale paigutatakse konstantse ja ajalise teabega kokkupuutekild.
2.10.2.12. Piki tagaseina on võimalik paigaldada sektsioonikapp salvestamiseks haridusvarustuse ja meedia sõltuvalt kabineti piirkonnas.
2.10.2.13. Kabineti tagumise seina ülaosa peab olema projekteeritud individuaalsete programmide teemade uurimiseks vajalike eeliste uurimiseks.

2.10.3. Uuringubüroos asuva mööbli nõuded

2.10.3.1. Kontori- ja laboratoorsed ruumid peavad olema varustatud konkreetse spetsiaalse mööbli komplektiga, mis vastab GOSTi 22046-89 nõuetele, millel on tehnilise dokumentatsiooni ja hügieenisertifikaadi vastavuse tõend.
Kabineti peab olema mööbel:
- õpetaja töökoha korraldamine;
- õpilaste seminaride korraldamine;
- õppevahendite ratsionaalse paigutuse ja säilitamise jaoks;
- korraldada seadmete kasutamise.
2.10.3.2. Laboratoorsed ruumid peaksid olema järgmised mööbel: radiomantri tabel, kirjatarbetabeli; Salvestusriiulite tööriistad ja ohutud.
2.10.3.3. Õpetaja töökoha korraldamise mööbel peaks sisaldama tabelit, millel on seadmete koha ja arvuti, printeri toru, toolile, jahedal plaat.
2.10.3.4. Õpilaste töökohtade korraldamise mööbel hõlmab ühe õpilaste tabeleid arvuti jaoks (GOST 11015-93) erinevate kasvugruppide toolidega nr 4,5,6) värvimärgistamisega tõstetöötlemistoolidega.
2.10.3.5. Haridusavarustuse ratsionaalse paigutuse ja ladustamise mööbel peaks koosnema kombineeritud kabinetist vastavalt GOST 18666-95-le.

2.10.4. Nõuded organisatsiooni, õpetajate töökohtade ja üliõpilaste jaoks

2.10.4.1. Õpetaja töökoht asub poodiumil ja on varustatud tabeliga, mis on varustatud seadmega, mis on varustatud seadmetega vastavalt "nimekirjadele", kahele diivanile (printerile ja graafikule), tahvlile, ekraanile ja elektrilise jaotuse kilp juhtpaneeliga . Toiteallikas peaks olema ühendatud õpetaja tabeliga ühendada PEVM, printeri, graafika.
2.10.4.2. Õpetaja tabeli suurus: katte pikkus - vähemalt 1300 mm, mm, laius - vähemalt 700 mm.
2.10.4.3. Kabiinid peavad olema varustatud 1-2 sahtli mõõtmetega 350x500x100 mm lisatarvikute, magnetkandjate ja kilede põhjal, mis põhinevad klasside praegusel päeval.
2.10.4.4. Kabineti MW jaoks on soovitatav kasutada jahedat pardal, mille eesmärk on kirjutada vildi otsa pliiatsi.
2.10.4.5. Õpilaste töökohad, mis on varustatud personaalarvutitega (PEVM), peaksid koosnema ühest tabelist ja tõstev pöörlevast väljaheitest.
Lisaks on infotehnoloogia büroo varustatud kahekordse õpilase tabelitega (GOST 11015-93) vastavalt õpilaste töökohtade arvule PEVM-i või VPT-ga töötamisel. Üliõpilaste tabelid asuvad keskuses ja on mõeldud teoreetilistele klassidele. Tabelid ja toolid peaksid olema erinevad kasvugrupid värvi näidustusega.

Mööbli rühm	Juhatuse tooli esiserva kõrgus, mm	Kasvurühm, mm	Märgistusvärv	Tabeli kõrgus, mm
4	380	1460 kuni 1600.	Punane	640
5	420	1600-1750.	Roheline	700
6	460	1750 kuni 1800.	Sinine	760

2.10.4.6. Tabeli ja PEVM tööpinna modulaarsed suurused, mille alusel tuleks arvesse võtta struktuurilisi mõõtmeid: laius - 800, 1000, 1200, 1400 mm, sügavus - 800 ja 1000 mm reguleerimata kõrgusega 725 mm.
2.10.4.7. Õppimise tabelisse peaks olema seotud kohaliku võrgu toiteallika ja kaabliga. Tabel peab olema põrandale kinnitatud.
2.10.4.8. Paigutamine töökohtade õpilaste KIVT peaks andma tasuta õpilaste ja õpetajate ajal õppetund töökohal.
2.10.4.9. Õppijate ja õpetajate ohutuse tagamiseks, elektriohutuse ja püsiva taseme loomise ohutuse tagamiseks on soovitatav PEVM-i töölaudade perimetraraliseerimine (üliõpilaste tabelite joonistamine PEVM-i või VDT-ga ei ole soovitatav.
2.10.4.10. Töökohtade perimeetri paigutamisega tuleb järgida järgmisi vahemaid:
a) Kabineti laiuses:
- aknaavade ja tabelitega seina vaheline kaugus peaks olema vähemalt 0,8 m;
- Akende avaside vastasjandi ja PEVM-iga vastupidise seina vaheline kaugus peaks olema umbes 0,1 m ja mõnel juhul sõltuvalt kasutatud video monitorist saab tabelite paigaldada otse seinale;
b) Kiwti pikkuses võib PEVM-i tabelitele paigutada ilma purustamata ja nende vahemaaga.
2.10.4.11. Kui tabelid on paigutatud PEVM-ridadega, peab igal tabelil olema video monitori tagaküljel kaitsekraan. Ekraan on kinnitatud lauale 3-5 cm kaugusel, selle pindala peaks olema piisav võimsusjuhtme kaitseks.
2.10.4.12. Õpilaste töökohtade arv võib olla 9, 12, 15, sõltuvalt klasside täitmisest.

2.10.5. Nõuded kabineti seadmete varustamiseks ja
inventar.

2.10.5.1. IVT-kabineti varustamiseks vajalike üliõpilaste PEVMide arv peaks põhinema ühel masinal õpilase kohta, kes võtab arvesse klassijaotust kaheks rühmaks.
2.10.5.2. IVT kabinet peaks sisaldama ühe masina õpetaja jaoks sobiva perifeersete seadmetega.
2.10.5.3. IVT-kontor peaks olema varustatud grafoobiprojektoriga, videosalvesti, teleriga (vähemalt 61 cm) diamozonane'iga, diaphaktorit ja ekraani.
2.10.5.4. Demonstratsioon TV paigaldatakse 1,5 m kõrgusele põrandast tahvli vasakul asuvale põrandale.
2.10.5.5. Graptor peaks asuma õpetaja tabeli kõrval tumbis.
2.10.5.6. Diapostide ja vahemike demonstreerimisel (ekraanilaiusega 1,2-1,4 m), vahemaa ekraanilt esimese tabelite õpilaste (teoreetiliste klasside) peaks olema vähemalt 2,7 m ja mitte rohkem kui 8,6 m viimaste tabelite .
Kõrgus alumise serva ekraani üle poodium on vähemalt 0,8 m.
Telesaatete ja videote optimaalne vaatamise valdkond asub teleriekraanilt vähemalt 2,7 m kaugusel õpilaste esimestele kahekordsetele tabelitele (teoreetiliste klassidega).

2.10.6. Nõuded kabineti varustamiseks haridusseadmetele ja vajalikele dokumentidele.

2.10.6.1. Koolitusseadmete koosseis MW kapis määratakse "Arvutite seadmete, haridusvarustuse, põhi- ja rakenduskavade loetelude nimekirjad tarkvara Informaatika kapid, VDT ja PEVM-i klassid üldise keskhariduse süsteemi haridusasutustes. "
2.10.6.2. Kabineti IVT peaks olema varustatud:
- tarkvara tööriistad käigus "Arvutiteaduse ja arvutitehnoloogia põhialused" nii põhi- kui ka profiil;
- ülesanded individuaalse lähenemisviisi rakendamiseks koolitus, organisatsioon sõltumatu töö ja arvutite õppimise harjutused;
- teadusliku ja populaarse, viide ja metoodilise kirjanduse kogum;
- ajakirja sissejuhatavate ja perioodiliste infotundide õpilaste ohutuse (soovitatav);
- ajakiri, kasutades igas töökohal harivaid arvutusseadmeid;
- autode ajakiri ja nende remont;
- omanikud näitavad tabelite ja tähistab õpilaste tööd;
- inventeerimisraamat kontoris kättesaadavate haridusvarustuse raamatupidamise raamatus, KIVT-i moderniseerimise iga-aastased plaanid, mille on heaks kiitnud kooli põhiosa;
- farmaatsia esmaabi;
- tulekustutusvahendid.
2.10.6.3. IVT-kontoril peaks olema kaarditoimiku salvestamisseadmete kaardifail.

2.10.7. Nõuded seadmete paigutamiseks ja ladustamiseks

2.10.7.1. Haridusvarustus ja käsiraamatud tuleb paigutada ja talletada laboris asuvasse sektsioonikabineti ja reserveeritud riiulite ja kesktaitsete kohaselt vastavalt programmi osadele.
2.10.7.2. Sõltumatu töö demonstreerimise eelised ja seadmed tuleb salvestada eraldi.
2.10.7.3. Tarkvara plaate tuleb säilitada spetsiaalsetes väikestes kastidesse, mis on kaitstud tolmu ja valguse eest, programmi klasside ja osade kaupa; Kastid paigutatakse kappi ja plaatide salvestamise kohad on märgitud kirjed.
2.10.7.4. Tabeleid tuleks hoida karbid juhatuse all või eriosakondades programmi ja klasside osades, võttes arvesse mõõtmeid.
2.10.7.5. Audiovisuaalse kasu tuleks salvestada kabineti riiulitele, teemantidele ja diamondidele ja diameeridele - kastide süvenditega. Rakud ja kastid peavad olema märgistatud.
2.10.7.6. Viide, haridus- ja metoodika ja populaarne kirjandus tuleb salvestada kabineti riiulitele.

2.10.8. Nõuded arvutiteaduse ja arvutiseadmete sisekujundusele

2.10.8.1. Eelised on vajalikud kursuse individuaalsete teemade uurimiseks, tuleb eksponeerida tahvlile vastaspoole seinale.
2.10.8.2. Raamatute ja materjalide kokkupuuteks peaks kabinet olema varustatud eemaldatavate stendidega.
2.10.8.3. Windowsile vastasisel seinal on kilbid, millel on kaitsenõuded, mis on tuttavad ohutusnõuetele, arvuti peamiste komponentide ja nende funktsioonide jaoks.
2.10.8.4. Ühel seintel koos seinad, tabel "tööreeglid õpilaste töö PEVM ja VDT" tuleks postitada.
2.10.8.5. Staatide kujundamisel võib kasutada erinevaid fonte: trükitud ja käsitsi kirjutatud, araabia ja gooti. Pealkirjad ja subtiitrid tuleb teha ühes stiilis.

Nõuded infotehnoloogia- ja arvutiseadmetele.

Meeldis? Tänan teid, palun, meid! Teie jaoks on see tasuta ja me oleme palju abi! Lisage oma veebileht oma sotsiaalse võrgustikuga:

Suur mõju heaolule ja jõudlusele inimesel on mikrokliima tööstusruume, mis määratakse temperatuuri õhu, selle koostise ja rõhu, suhtelise õhuniiskuse kiiruse liikumise voogude. Vastavalt GOST 12.1.005-76 ja SNIP, II-4-79 järgmised sanitaar- ja hügieeninõuded tuleks järgida / 16 /.

Väikesed kõrvalekalded atmosfääriõhuses sisalduvate gaaside sisalduses (lämmastik -78,08%, hapnikku-20,95%, süsinikdioksiid -0,03%, argoon ja muud gaasid -0,94%) ja kõigepealt vähendades hapniku kontsentratsiooni ja suurenemise Süsinikdioksiidi sisaldus vähendab jõudlust ja oluliste kõrvalekaldete korral atmosfääri kiirusest muutub inimelule ohtlikuks.

Koostöö heaolu sõltub suuresti ümbritseva keskkonna temperatuurist (üle 20c) Isik on kiiresti väsinud, selle töövõime väheneb, keha on lõdvestunud, higistamine suureneb.

Sellega seoses kehtestavad sanitaarstandardid tööstuspindade (alla 13c) klasside, kappide, laborite, haridusasutuste (16-20 sekundi), võimlemissaalide, fuajeede, koridoride (14-16 sekundi) lubatud temperatuuri lubatud temperatuuri (14-16 sekundit).

Niiskus mõjutab ja õhuniiskus õhku. Sanitaarnormide kohaselt peaks klassiruumides lubatud niiskus olema 40-60%, sooja hooajal on võimalik suurendada 75% -ni.

Välisõhu inimese heaolu liikumine on oluline. Sanitaarstandardid on määratletud ja see parameeter. Haridusasutuste keskmised õhu kiirused peaksid olema 0,2-0,5 m / s aasta külmas ja üleminekuaeg ja 0,5-1,5 m / s soojas hooajal.

Säilitada haridus- ja tööstus- ja abiruumides normaalse, mis vastab hügieeninõuded õhu koostise, eemaldamine kahjulike gaaside, aurude ja tolmu kasutamiseks ventilatsiooni.

Ventilatsioon on reguleeritav õhuvahetus siseruumides. Ventilatsioon viitab ka seadmetele, mis loovad. Täiendavate ohtude puudumisel kestab õhuvahetuskurss 20 m3 / h inimese kohta.

Kabineti ja töökojad, olenemata ventilatsiooniseadmete kättesaadavusest peaks olema akna avasid avavad framagugid või muud õhujuhitava seadmed. Framagi või laevade avamisala peaks olema vähemalt 1/50 põrandapinnast, et pakkuda kolmekordset õhuvahetust tunnis.

Arvutustehnoloogia kappide kogemuse kohaselt saab seda määrata seisundist 4,5-5 m2 õpilase kohta, optimaalne temperatuur 17-21 S, niiskus on 40-60%. Kappide masinate operatsioonide tõttu on soojuse põlvkonna suurenemine iseloomulik, mistõttu on vaja tagada kappide sunnitud ventilatsiooni.

Hea töö katvus on üks olulisemaid ohutusnõudeid.

Ebapiisava valgustusega väheneb visuaalne taju väheneb, lühiajalised arenevad, silmahaigused ja peavalud. Konstantse pinge tõttu esineb visuaalne väsimus.

Suur tähtsusega on haridusasutustele normaalne valgustus, kus umbes 90% saadud teabest saadud teabest tajutakse visiooniga. Tavaliselt kasutab kolme tüüpi valgustust: looduslik, kunstlik ja segatud.

Haridusasutustes paigutatakse pooled ja tabelid nii, et valgus langeb õpilaste vasakule küljele.

Avariivalgustuslambid Liituvad pistikupesaga: sõltumatu töövalgustuse võrgustikku.

Valgustuse suurendamiseks seina peegeldunud valguse tõttu? Laed? Põrandad värvitakse valgustesse: laed on valged, seinte ülaosad - hall, sinine, pruun, hall, sinine, tumeroheline; Cool plaatide - pruun või tumeroheline, kaaned partei ja tabelid on roheline, heleroheline, baasi tabelite ja toolid on heledad värvitoonid.

Üks tööohutust mõjutavatest teguritest on ruumi ja seadmete ratsionaalne värv. Nõuetekohaselt valitud värvidel on positiivne mõju psüühikale töötamise, vähendada nende visuaalset ja üldist väsimust.

Arvutite seadmetega töötamisel on oluline jälgida soodsaid tingimusi valgustuse jaoks. Erine valgus muudab ekraanile indikaatorite lugemiseks keeruliseks, nii et päikesepaistelistel päevadel peaksite aknad sulgema valguselge kardinatega. Selleks, et vältida ümbritsevate esemete ekraani peegeldust, peab klassis installitud ekraanil olema mõningane kallutatud (10-15 0) üliõpilaste või külgpaneelide ja väikese visiiri suunas. Õhtul on Duskis soovitatav klassi valgustamiseks ülemise valguse valgustamiseks (150-300 lcs).

Registreerimine nr 19993.

Vastavalt 30.03.1999 N 52-FZ "föderaalseadusele elanikkonna sanitaar- ja epidemioloogilise heaolu kohta" (Vene Föderatsiooni õigusaktide kohtumine, 1999, N 14, Art. 1650; 2002, N 1 (osa 1), art. 2; 2003, N 2, art. 167; 2003, N 27 (1. osa), art. 2700; 2004, N 35, Art. 3607; 2005, N 19, Art. 1752; 2006, N 1, art. 10; 2006, N 52 (1. osa), art. 5498; 2007, N 1 (1. osa), art. 21; 2007, N 1 (1. osa), art. 29; 2007, N 27; Art. 3213; 2007, N 46, Art. 5554; 2007, N 49, Art. 6070; 2008, N 24, Art. 2801; 2008, N 29 (1. osa), art. 3418; 2008, N 30 (Osa 2), Art. 3616; 2008, N 44, Art. 4984; 2008, N 52 (1. osa), art. 6223; 2009, N 1, Art. 17; 2010, N 40, Art. 4969) ja valitsuse dekreet Vene Föderatsiooni 24.07.2000 N 554 "heakskiidul määruse heakskiidu riigi sanitaar- ja epidemioloogilise teenistuse Vene Föderatsiooni ja määruse riigi sanitaar- ja epidemioloogilise määruse" (Kohtumine õigusaktide Vene Föderatsiooni 2000, N 31, Art. 3295; 2004, N 8,. 663; 2004, N 47, Art. 4666; 2005, N 39, Art. 3953) dekreet:

1. Kinnitada sanitaar- ja epidemioloogilised eeskirjad ja standardid Sanpiini 2.4.2.2821-10 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded üldharidusasutuste koolituse tingimuste ja korraldamise tingimustele" (lisa).

2. kehtestada need sanitaar- ja epidemioloogilised eeskirjad ja standardid 1. septembrist 2011.

3. Alates Sanpiini 2.4.2.2821-10 Sanitaar-epidemioloogiliste eeskirjade ja standardite Sanpiini 2.4.2.1178-02 "Hügieenilised nõuded haridusasutuste koolitamiseks", heaks kiitnud resolutsioon vastutava riigi sanitaar-arsti vene Föderatsioon, esimene tervishoiuministri asetäitja Vene Föderatsiooni 28.11.2002 N 44 (registreeritud Venemaa justiitsministeeriumis 05.12.2002, registreerimisnumber 3997), Sanine 2.4.2.2434-08 "Muuda n 1 kuni Sanpin 2.4. 2.1178-02 ", mis on heaks kiidetud Resolutsiooniga Resolutsiooniga Venemaa Föderatsiooni 12.26.2008 N 72 (registreeritud justiitsministeeriumis Venemaa 28.01.2009, registreerimisnumber 13189).

Onishchenko

taotlus

Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded haridusasutuste koolituse tingimuste ja korraldamise tingimustele

Sanitaar- ja epidemioloogilised reeglid ja määrused Sanpin 2.4.2.2821-10

I. Üldsätted ja ulatus

1.1. Need sanitaar- ja epidemioloogilised eeskirjad ja määrused (edaspidi "sanitaarreeglid) on suunatud õpilaste tervise kaitsmisele nende koolituse ja hariduse tegevuse tegevuse rakendamisel üldharidusasutustes.

1.2. Need sanitaarreeglid kehtestavad sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded:

Üldharidusasutuse paigutamine;

Haridusasutuse territooriumil;

Üldharidusasutuse loomine;

Üldharidusasutuse ruumide seadmed;

Haridusasutuse õhukese režiimi;

Looduslik ja kunstlik valgustus;

Veevarustus ja reovesi;

Kohandatud hoonete haridusasutuste ruumid ja seadmed;

Haridusprotsessi režiim;

Arstiabi üliõpilaste korraldamine;

Haridusasutuse sanitaarseisund ja sisu;

Sanitaarreeglite järgimine.

1.3. Sanitaarreegleid kohaldatakse kavandatud, praeguse, ehitamise ja rekonstrueeritud üldharidusasutuste suhtes sõltumata nende liikidest, organisatsioonilistest ja õiguslikest omandivormidest.

Neid sanitaarreegleid kohaldatakse kõigi üldiste haridusasutuste rakendavate üldiste haridusasutuste suhtes, kes rakendavad üldist haridust ja haridusprotsessi vastavalt kolme üldhariduskeskuse üldhariduse programmide tasemele:

esimene samm on esialgne üldharidus (edaspidi I haridustase);

teine samm on peamine üldharidus (edaspidi - II etapp);

kolmas samm on teisese (täis) üldhariduse (edaspidi - hariduse III etapp).

1.4. Need sanitaarreeglid on kohustuslikud kõigile kodanikele, juriidilistele isikutele ja üksikutele ettevõtjatele, kelle tegevus on seotud projekteerimise, ehitamise, rekonstrueerimisega, üldharidusasutuste, hariduse ja õpilaste koolitamisega.

1.5. Haridustegevuse suhtes kohaldatakse Litsentsimist vastavalt Venemaa Föderatsiooni õigusaktidele. Litsentsi väljaandmise otsuse tegemise tingimus on sanitaar- ja epidemioloogilise järelduse litsentsitaotleja esitamine hoonete, territooriumide, ruumide, seadmete ja muu vara sanitaarreeglite vastavuse kohta, haridusprotsesside režiimi Litsentsi taotleja eeldab haridusalase tegevuse rakendamisel *.

1.6. Koolieelsete rühmade juuresolekul koolieelsete rühmade loomisel, mis rakendavad koolieelse hariduse üldise haridusprogrammi, reguleerivad nende tegevust sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded töörežiimi seadmele, sisule ja korraldamisele koolieelsed organisatsioonid.

1.7. Üldharidusasutuste ruumide kasutamine ei ole lubatud.

1.8. Kontroll nende sanitaarreeglite rakendamise üle viiakse läbi vastavalt Venemaa Föderatsiooni õigusaktidele volitatud föderaalse täitevorganiga, kes täidab ülesandeid kontrollida ja järelevalvet elanikkonna sanitaar- ja epidemioloogilise heaolu tagamisel, tarbijakaitse tagamisel Õigused ja tarbijaturu ja selle territoriaalsed asutused.

II. Nõuded üldharidusasutuste paigutamisele

2.1. Üldharidusasutuste objektide ehitamise maatükkide pakkumine on lubatud, kui sanitaar-eeskirjade maatüki vastavuse kohta on sanitaar- ja epidemioloogiline järeldus.

2.2. Üldharidusasutuste hooned tuleks paigutada elamuehituspiirkonda väljaspool ettevõtete sanitaarkaitseala, struktuure ja muid rajatisi, sanitaar-lüngad, garaažide, parkide, maanteede, raudteeveo rajatiste, metroo, stardi- ja maanteede marsruutide .

Anda ruumide ja loodusliku valgustuse regulatiivse taseme reguleerivaid taset mänguväljakud Üldharidusasutuste hoonete paigutamisel tuleks järgida elamu- ja avalike hoonete sanitaarseid lünki.

Üldharidusasutuste territooriumi kaudu ei tohiks peamist läbida inseneripakkumine Urban (maaelu) Kohtumine - Veevarustus, kanalisatsioon, soojusvarustus, toiteallikas.

2.3. Haridusasutuste äsja ehitatud hooned asetatakse linnade tänavatest kaugemate elamupiiride kvartali territooriumile, escorpolations kaugus, müratasemete ja õhusaaste nõuetele sanitaar- reeglid ja standardid.

2.4. Linnaharidusasutuste projekteerimisel ja ehitamisel on soovitatav ette näha jalakäijate kättesaadavus asuvate institutsioonide kättesaadavus:

II ja III ehitus- ja kliimatsoonid - mitte rohkem kui 0,5 km;

I I ja II üliõpilaste I ja II subsoonis) - mitte rohkem kui 0,3 km, III hariduse sammude üliõpilastele - mitte rohkem kui 0,4 km;

I I ja II üliõpilaste I I ja II üliõpilastele - mitte rohkem kui 0,4 km, III haridustaseme üliõpilastele mitte rohkem kui 0,5 km.

2.5. Sisse maal Jalakäijate juurdepääs üldharidusasutuste üliõpilastele:

I II ja III kliimatsoonides I, moodustumise tase ei ole rohkem kui 2,0 km;

II ja III üliõpilaste haridustaseme üliõpilastele - mitte rohkem kui 4,0 km, I glimaatilises tsoonis - 1,5 ja 3 km võrra.

Eespool mainitud üldiste haridusasutuste vahemaad asuvad maapiirkondades asuvad haridusasutused on vaja korraldada transporditeenuseid üldharidusasutusele ja tagasi. Tee teel ei tohiks ületada 30 minutit ühes suunas.

Õpilaste sild viiakse läbi spetsiaalselt lasteveoks mõeldud transpordi poolt eraldatud transpordi poolt.

Õpilaste optimaalne jalakäijate lähenemine peatusse kogumisele ei tohi olla üle 500 m. Maapiirkondade jaoks on jalakäijate kättesaadavuse raadiuse suurenemine lõpetama kuni 1 km.

2.6. Soovitatav on üliõpilastele, kes elavad kaugemal kui maksimaalne lubatud transporditeenused, samuti transpordi ajal ebasoodsate ilmastikutingimuste käigus, ette nähtud pardale kooli üldharidusasutusega.

III. Nõuded üldharidusasutuste territooriumile

3.1. Üldharidusasutuse territooriumi tuleks tarastada tara ja maastikukujundusega. Territooriumi aiandus näeb ette vähemalt 50% tema territooriumi piirkonnast. Kui asetate üldharidusasutuse territooriumi metsa- ja aia massiividega piiril, on lubatud vähendada maastikukujunduse pindala 10%.

Puud istutatud kaugus vähemalt 15,0 m ja põõsad vähemalt 5,0 m kaugusel institutsioonide väljaarendamisest. Kui haljastuspiirkonnad, puud ja põõsad mürgiste puuviljadega ei kasuta, et vältida õpilaste mürgistuse esinemist.

On lubatud vähendada haljastus puud ja põõsad territooriumil üldharidusasutuste piirkondades kaugele Põhja, võttes arvesse erilist kliimatingimused Nendes valdkondades.

3.2. Haridusasutuse territooriumil eristatakse järgmised tsoonid: puhkeala, kehaline haridus ja sport ning majanduslik. Koolituse ja eksperimentaalse tsooni esiletõstmine on lubatud.

Katsepiirkonna korraldamisel ei ole lubatud füüsilise kultuuri ja sporditsooni ja puhkeala vähenemine lubatud.

3.3. Füüsilist koolituspiirkonda on soovitatav paigutada spordisaali osa. Füüsilise kultuuri ja spordipiirkondade paigutamisel koolitusruumide akendest ei tohiks koolitusruumide müratasemed ületada eluruumide, avalike hoonete ja elamupiirkondade hügieenieeskirju.

Jooksurajade ja spordiväljade seadmega (võrkpall, korvpall, manuaalsel kuulil mängimiseks), on vaja pakkuda kanalisatsiooni, et vältida nende vihmavee üleujutamist.

Spordi- ja sporditsooni seadmed peaksid tagama koolitusprogrammide rakendamise "Füüsiline kultuur", samuti sektsiooni sporditegevuse ja tervishoiuürituste läbiviimiseks.

Sportlaste mänguväljakud peavad olema tahke kate, jalgpalliväljak - taimne kate. Sünteetilised ja polümeerkatted peavad olema külmakindlad, varustatud drenaažiga ja need peavad olema valmistatud laste tervisele kahjututest materjalidest.

Reegjendeeritud toorsioone klassid ei toimu eeskirjade eiramise ja potholes'i.

Füüsikalised ja spordivahendid peavad vastama õpilaste kasvule ja vanusele.

3.4. Koolitusprogrammide täitmiseks on lubatud "füüsiline kultuur" kasutada institutsiooni lähedal asuva spordirajatisi (platvorme, staadionid) ja varustatud vastavalt seadme sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele ning füüsilise kultuuri ja spordi klasside sisu ja klasside sisu .

3.5. Karjaste haridusasutuste projekteerimisel ja ülesehitamisel on vaja pakkuda puhkeala liikuvate mängude korraldamiseks ja üliõpilaste korraldamiseks, kes osalevad pikema päeva rühmades, samuti rakendada haridusprogramme, mis näevad ette välitingimuste rakendamist .

3.6. Majandusvöönd asub sissepääsu poolel tööstuse ruumid Söögituba ja on tänavast sõltumatu sissepääs. Soojuse ja tsentraliseeritud veevarustuse puudumisel majandusvööndi territooriumil on katlaruumi ja pumpamine veepaagiga.

3.7. Jäätmete kogumiseks majanduse tsooni territooriumil on platvorm varustatud, mille jaoks on paigaldatud prügiraamajad (konteinerid). Mänguväljak asub kaugus vähemalt 25,0 m kaugusel sceners ja aknad koolituse klasside ja kappide ja on varustatud veekindla tahke kattega, mille mõõtmed ületavad pindala konteinerite baasi iga osapoolte 1,0 m kohta. Grbagers peab olema tihedalt sulgemise katted.

3.8. Sissepääsud ja sissepääsud territooriumile, lõigud, majutushoonete suunas, maapealsete saitide suhtes kaetakse asfaldi, betooni ja muu tahke kattega.

3.9. Asutuse territooriumil peaks olema välistingimustes kunstlik valgustus. Kunstliku valgustuse tase maa peal peaks olema vähemalt 10 lcs.

3.10. Asukoht territooriumil ehituse ja struktuuride, mis ei ole funktsionaalselt seotud üldharidusasutusega ei ole lubatud.

3.11. Kui üldharidusasutuses on koolieelsed rühmad, eraldatakse mängualase hariduse peamise üldhariduse programmi rakendamine, mänguvöönd, mis on varustatud vastavalt seadme töörežiimi seadme, sisu ja korraldamise nõuetele. Koolieelsed organisatsioonid.

3.12. Haridusasutuse territooriumil müratasemed ei tohiks ületada elamute, avalike hoonete ja elamupiirkondade ruumide hügieenistandardeid.

IV. Hoone nõuded

4.1. Hoone arhitektuuri- ja planeerimislahendused peavad pakkuma:

Esmaste klassiruumide valik eraldi koolitusvõimalustes väljunditega;

Vaba aja veetmise ruumide asukoht haridusruumide vahetus läheduses;

Majutus ülemise korruse (üle kolmanda korruse) koolitusruumide ja kappide külastatud õppimisega külastatud 8-11 klassi, haldus- ja majandusruumides;

Elupaikade tegurite kahjuliku mõju kaotamine üldises haridusasutuses õpilaste elu ja tervise jaoks;

Koolitusseminaride paigutamine Üldharidusasutuste, nende kogupindala ja spordisaalide paigutamine, nende kogupindala, sõltuvalt üldharidusasutuse kohalikest tingimustest ja võimalustest vastavalt ehitusstandardite nõuetele ja reeglid ja need sanitaarreeglid.

Varem ehitatud hoonete haridusasutuste juhitakse vastavalt projekti.

4.2. See ei ole lubatud kasutada keldripõrandaid ja keldreid koolitusruumide, kappide, laborite, koolitusministeeriumite, meditsiiniliste rajatiste, spordi, tantsu ja tegude jaoks.

4.3. Võimsus äsja ehitus- või rekonstrueeritud üldharidusasutuste tuleks arvutada õppimiseks ainult ühes vahetuses.

4.4. Hoone sissepääsud võivad olla varustatud vestiburs või õhu- ja õhuvanniga, sõltuvalt kliimavööndist ja arvutatud välisõhu temperatuurist vastavalt ehitusstandardite ja eeskirjade nõuetele.

4.5. Üldharidusasutuse hoone projekteerimisel, ehitamisel ja rekonstrueerimisel peab garderoob asetama 1. korrusel iga klassi kohapealsete kohtade kohustuslike seadmetega. Riidekapp Varustage riidepuud ja kingarakud.

Olemasolevate hoonete algkooliõpilaste jaoks on võimalik paigutada riidekapp puhkusse, tingimusel et need on varustatud individuaalsete kappidega.

Maal asuvatel asutustel, kusjuures ühes klassis õppides mitte rohkem kui 10 inimest, lubati klassiruumides korraldada riidekappe (riidepuud või kapid), sõltuvalt koolituse valdkonna normist 1 õppimise valdkonnas.

4.6. Algkoolide uurimine tuleks koolitada iga klassi juures sätestatud klassiruumides.

4.7. Üldharidusasutuste ehitushoonetes on uues ehitushooned soovitatavad esmatasandi klasside jaoks eraldamiseks eraldi üksuses (hoone), rühmitus koolitusosakondades.

Klassi sektsioonides (plokid) 1 - 4 klassi õpilastele: vabastusasutuste koolitusvõimalused, \\ t mängualdid Pikema päeva rühmade puhul (vähemalt 2,5 m 2 krooni õpilase kohta), tualetid.

1. klassi õpilastele, kes osalevad pikematel päevadel, tuleks magamistuba varustada vähemalt 4,0 m 2 pindala lapse kohta.

4.8. Õpilastele II-III puhul on hariduse tase lubatud korraldada haridusprotsessi vastavalt klassiruumi väljalülitamisele süsteemile.

Kui kappide ja laboratooriumide puhul ei ole võimatu pakkuda haridusmööbli vastavust õpilaste kasvuaja omadustele, et kasutada kabineti koolituse süsteemi.

Üldises haridusasutustel asuvad maapiirkondades, millel on väikesed klasside täitmine, on lubatud kahe või enama distsipliini koolitusraamatute kasutamine.

4.9. Õppekapitali pindala tehakse ilma täiendavate mööbli (kapid, kapid ja teised) korraldamise ala registreerimata õppeprotsessis kasutatavate õpikute ja seadmete hoidmiseks: \\ t

Mitte vähem kui 2,5 m 2 per 1 õpib eesmise klassides;

Vähemalt 3,5 m 2 per 1 õppimise ajal rühm töö- ja individuaalsete harjutuste korraldamine.

Üldharidusasutuste ehitus- ja rekonstrueeritud hoonete äsja all peaks koolitusruumide kõrgus olema vähemalt 3,6 m 2.

Arvutatud number Klasside õpilased määratakse kindlaks selle ala arvutamisel üliõpilase ja mööbli vastavusse viimise kohta vastavalt nende sanitaarreeglite V jaos.

4.10. Keemia kapid peavad füüsika, bioloogia olema varustatud laboratoorse kasutusjuhendiga.

4.11. Arvutiteaduse ja muude kabinettide valdkond, kus personaalarvutid kasutavad, peavad vastama isiklike elektrooniliste arvutite ja töökorralduse hügieeninõuetele.

4.12. Komplekt ja ala ruumide kooliväline tegevus, ümmargused klassid ja sektsioonid peaksid vastama sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded institutsioonide täiendava hariduse laste.

Spordisaali paigutamisel 2. korrusel ja ülalpool, heli- ja vibratsiooni isoleerimismeetmed tuleb läbi viia.

Spordisaalide arv ja liigid on ette nähtud sõltuvalt üldhariduse liigist ja selle võimsusest.

4.14. Olemasolevate haridusasutuste spordisaalides tuleks esitada koorimine; Poiste ja tüdrukute terminal. Soovitatav on varustada spordisaalides poiste ja tüdrukute duššide, tualettide jaoks eraldi.

4.15. Üldharidusasutuste ehitustehingute äsja all tuleks esitada spordisaalides: Shellengnes; ruumide hoidmiseks puhastusseadmete ja desinfitseerimis- ja pesuvahendite lahuste valmistamise pindalaga vähemalt 4,0 m2; Eraldage vähemalt 14,0 m 2 poiste ja tütarlaste jaoks vähemalt 14,0 m 2; Eraldage poisid ja tüdrukud vähemalt 12 m 2; Eraldage poiste ja tüdrukute tualettruumid, mille pindala on vähemalt 8,0 m 2. Tualettide või riietusruumidega varustage kestad käte pesemiseks.

4.16. Üldharidusasutuste basseinide rakendamisel peavad planeerimise lahendused ja selle toimimine vastama seadme hügieeninõuetele, basseinide ja vee kvaliteedi tööle.

4.17. Üldharidusasutustes on vaja esitada toiduainete korraldamiseks ruumide kogumi vastavalt õppejõudude korraldamise ja epidemioloogilistele nõuetele haridusasutustes, alg- ja teisese kutsehariduse institutsioonides.

4.18. Üldharidusasutuste hoonete ehitamisel ja rekonstrueerimisel on soovitatav ette näha montaaali saali, mille mõõtmed määravad istekohtade arv kiirusega 0,65 m 2 koha kohta.

4.19. Raamatukogu tüüp sõltub haridusasutuse tüübist ja selle suutlikkusest. Üksikute esemete, gümnaasiumide ja lütseumide põhjaliku uuringu institutsioonides tuleks raamatukogu kasutada üldharidusasutuse võrdlus- ja infokeskusena.

Raamatukogu ruut (infokeskus) tuleb võtta vähemalt 0,6 m 2 õpilase kohta.

Infokeskuste seadmes peavad arvutiseadmed vastama personaalsete elektrooniliste ja arvuti masinate hügieeninõudetele ja töökorraldusele.

4.20. Üldharidusasutuste puhkus tuleks ette näha vähemalt 0,6 m 2 per 1 õppimise kohta.

Klasside ühepoolse paigutusega puhkuse laius peaks olema vähemalt 4,0 m, millel on klasside kahepoolne asukoht - vähemalt 6,0 m.

Puhkevööndi kujundamisel harvesteride kujul on ala seatud kiirusega 2 m 2 õpilase kohta.

4.21. Olemasolevate hoonete üldharidusasutuste arstiabi, üliõpilased tuleks esitada esimesel korrusel hoone meditsiinilise lihtsustamise, mis on paigutatud ühe üksuse: arsti büroo pindala vähemalt 14,0 m 2 ja a Pikkus vähemalt 7,0 m (määrata ärakuulamise kuulmise ja nägemise õpilast) ja menetlusliku (vaktsineeriva) kabineti pindalaga vähemalt 14,0 m 2.

Maapiirkondades asuvate üldharidusasutuste korral on arstiabi korraldamine lubatud parameetrilistel esemete ja kiirabi korral.

4.22. Uutel ehitamis- ja rekonstrueeritud hoonete puhul peaksid üldharidusasutused olema varustatud järgmiste arstiabi ruumidega: arsti büroo, mille pikkus on vähemalt 7,0 m (õpilaste kuulmise ja nägemise ahelduse määramiseks) piirkonnaga Vähemalt 21,0 m 2; Menetlus- ja vaktsineerimiskapid, mille pindala on vähemalt 14,0 m 2; meditsiinilistesse ruumides mõeldud puhastusseadmete desinfitseerivate lahuste ja säilitamise ruumid, mille pindala on vähemalt 4,0 m2; tualettruum.

Kui varustatud hambaravi, peaks selle ala olema vähemalt 12,0 m 2.

Kõik meditsiinilised rajatised tuleks rühmitada ühes plokis ja paigutatakse hoone 1. korrusel.

4.23. Arsti kabinet, menetlus-, vaktsineerimis- ja hambakapid on varustatud vastavalt meditsiinitegevuse teostavate organisatsioonide sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele. Vaktsineerimisbüroo on varustatud vastavalt nakkushaiguste immunoprofülaksia korraldamise nõuetele.

4.24. Psühholoogilise ja pedagoogilise abi vajavate laste jaoks on üldharidusasutustes õpetaja-psühholoogi eraldi ruumid ja õpetaja-kõne terapeut, mille pindala on vähemalt 10 m 2.

4.25. Igal korrusel peaks olema poiste ja tüdrukute tualetid uksega varustatud kajutitega. Sanitaartehniliste seadmete arv määratakse kindlaks: 1 WC 20 tüdrukute määr, 1 kraanikauss 30 tüdrukule: 1 WC-kauss, 1 pissuaar ja 1 kraanikauss 30 poissi jaoks. Poiste ja tüdrukute sanitaarsõlmede pindala tuleks võtta vähemalt 0,1 m 2 õpilase kohta.

Töötajate jaoks eristatakse eraldi vannituba 1 tualeti kiirusega 20 inimesele.

Üldharidusasutuste eelnevalt ehitatud hoonetes on lubatud sanitaarsõlmede ja sanitaarseadmete arv vastavalt disainilahendusele.

Sanitaarsõlmedes paigaldatakse pedaalkommud, WC-paberihoidjad; Valamute valamute kõrval paigutati elektri kiud või seadme jaoks paberi käterätik. Sanitaartehnika peab olema hea, ilma haaratsiteta, pragude ja muude defektideta. Vannitubade sisendid ei ole lubatud koolitusseadmete sissepääsu vastu.

WC-kausid on varustatud materjalidest valmistatud istmetega, mis muudavad need töötlemiseks pesuvahendiga ja desinfektsioonivahenditega.

Üliõpilastele II ja III haridustasemed äsja ehitus- ja rekonstrueeritud hoonete hulka kuuluvad haridusasutused isikliku hügieeni ruumid kiirusega 1 salongi 70 inimesele, kelle pindala on vähemalt 3,0 m 2. Nad on varustatud bidee või kaubaalusega painduva voolikuga, tualetti ja pesta valamu külma ja kuuma vee vooderdisega.

Varem ehitatud hoonete üldharidusasutuste on soovitatav varustada isikukaitsekabiinid tualettruumides.

4.26. Uus ehitushooned haridusasutuste igal korrusel nähakse ette ruumides ladustamiseks ja töötlemiseks puhastusvahendid, ettevalmistamisel desinfitseerimislahuste, mis on varustatud kaubaaluse ja vooderdise külma ja kuuma veega. Üldharidusasutuste eelnevalt ehitatud hoonetes eraldatakse eraldi koht kõigi puhastusseadmete säilitamiseks (välja arvatud toidu ja meditsiinilise sihtkoha ruumide puhastamiseks mõeldud inventar), mis on varustatud kabinetiga.

4.27. Kõigi meditsiinilistesse ruumidesse paigaldatakse kõikides meditsiinilistesse ruumidesse esmaste klasside, laboratoorsete, laboratoorsete, treeningkappide (keemia-, füüsika, joonise, bioloogia ruumides paigaldatud ruumides.

Paigaldamine kestade koolituse ruumides tuleks ette, võttes arvesse kasvu üliõpilane: kõrgusel 0,5 m kaugusel põrandale küljele kesta küljele 1 - 4 klassi ja kõrgusel 0,7 - 0,8 m põrandal kesta küljele 5-11 klassi õppimiseks. Kerede lähedal pedaalikomplektid, WC-paberihoidjad. Valamute kõrval asuva valamute kõrval asuvad elektrilised või paberkäterätid, seep. Seep, tualettpaber ja rätikud peavad olema kogu aeg laos.

4.28. Kõigi ruumide ülemmäärad ja seinad peaksid olema sile, ilma pragude, pragude, deformatsioonideta, seente kahjustuste tunnused ja nende puhastamise võimaldamine niiske meetodiga desinfektsioonivahendite abil. See on lubatud treeningruumides, kappides, puhkustes ja muudes rajatiste seadmetega ripplaed Alates materjalidest lubatud kasutamiseks üldharidusasutustes, tingimusel, et säilitatakse vähemalt 2,75 m ruumide kõrgus ja äsja ehitamisel vähemalt 3,6 m.

4.29. Klassiruumides ja kappidel ja vabadel korrustel peab olema platvorm, parkett, plaatide katmine või linoleum. Plaatide katmise kasutamisel peab plaadi pind olema matt ja töötlemata, mitte libisema. Tualettide ja pesuruumide põrandad on soovitatavad valida keraamilised plaadid.

Põrandad kõikides tubades peavad olema ilma pragudeta, defektideta ja mehaaniliste kahjustusteta.

4.30. Meditsiinilistel eesmärkidel peaks ülemmäära, seinte ja soo pind olema sile, võimaldades nende puhastamist märg meetodil ja vastupidavad meditsiinilistes ruumides kasutamiseks mõeldud detergentide ja desinfektsioonivahendite toime suhtes.

4.31. Kõik ehitus- ja viimistlusmaterjalid peaksid olema laste tervisele ohutud.

4.32. Üldharidusasutuses ja koolipoliitikas koolis on õpilaste juuresolekul lubatud kõik tüüpi remonditööd.

4.33. Haridusasutuse koosseis struktuuriüksusena võib hõlmata pardakooli üldharidusasutusega, kui üldine haridusasutus on lubatud maksimaalse lubatud transporditeenuse üle.

Üldharidusasutuse pardaleminekool võib olla eraldi, samuti on osa üldharidusasutuse peahoonest selle eraldamisega iseseisvale üksusele eraldi sissepääsuga.

Osana parlamendikooli ruumidest tuleks esitada üldise haridusasutusega:

Magamisruumid on poiste ja tüdrukute eraldiseisva pindalaga vähemalt 4,0 m 2 inimese kohta;

Enesepinge ruumid, mille pindala on vähemalt 2,5 m 2 inimese kohta;

Puhkeruumid ja psühholoogiline mahalaadimine;

Pesta tuba (1 valamu 10 inimesele), tualetid (1 tualett 10 tüdrukut, 1 tualett ja 1 pissuaari 20 poissi igasse WC 1 kesta pesemiseks), dušid (1 duši võrk 20 inimesele), hügieeniruumi. Pedaalkommud, WC-paberihoidjad installivad tualettidesse; Varasemate valamute kõrval paigutatakse elektrilised või paberkäterätid ja seep. Seep, tualettpaber ja rätikud peaksid olema pidevalt laos;

Toad riiete ja kingade kuivatamiseks;

Ruumide pesemiseks ja triikides isiklike asjade;

Isiklik laoruum;

Meditsiinilised ruumid: arsti kabinet ja

Isolaator;

Haldus- ja majandusruumides.

Seadmed, ruumide viimistlemine ja nende hooldus peavad vastama seadme hügieeninõuetele, sisu, operatsioonirežiimi korraldamise orbide ja vanemliku hoolduseta jäänud laste pardaleminekoolide korraldamise.

Uuesti ehitatud pardakaardi jaoks on üldharidusasutuse, haridusasutuse peahoone ja pardakooli peahoone ühendatud sooja üleminekuga.

4.34. Haridusasutuse ruumides müratasemed ei tohiks ületada elamute, avalike hoonete ja elamupiirkondade ruumide hügieenistandardeid

V. Nõuded ruumide ja seadmete jaoks

Üldharidusasutused

5.1. Töökohtade arv üliõpilastele ei tohiks ületada ehitatava projekti üldharidusasutuse suutlikkust (rekonstrueeritud) hoone.

Iga õppimisobjekti pakuvad töökohal (töölaual või laua-, mängumoodulites jt) vastavalt selle kasvule.

5.2. Sõltuvalt koolitusruumide ametisse nimetamisest võib kasutada erinevaid üliõpilaste mööblit: koolilauda, \u200b\u200bõpilaste tabelid (ühe- ja kahekordse), klassiruumis, joonistus- või laboratoorsed tabelid koos toolide, saapade ja teistega. Toolide asemel ei kasutata väljaheiteid või pingid.

Üliõpilaste mööbel peaks olema laste tervisele kahjutu materjalide ja laste tervisele vastavad ja ergonoomika nõuded.

5.3. Peamine tüüpi üliõpilaste mööbli üliõpilastele I haridustase peaksid olema koolilaud, mida pakub töötasandi kallutuskoobas. Koolituse ajal ja lugemise ajal peaks koolilaua tasandi tööpinna kalle lugemine olema 7-15. Istme pinna esiosa peab osa Piletite töötasandi esiservale minema 4 cm juures esimese numbriosas, 5 kuni 6 cm - 2. ja 3. numbril kell 7 kuni 8 cm juures .

Hariduse mööbli mõõtmed sõltuvalt õpilaste kasvust peavad vastama tabelis 1 esitatud väärtustele.

Lubatud kombineeritud kasutusvõimaluse erinevad liigid Üliõpilaste mööbel (lauad, lauad).

Sõltuvalt kasvugrupist peaks õppimiseks suunatud töölaua esiserva esiserva serva kohal olema järgmised väärtused: kehas pikkus 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm ja 1450-1600 mm - 950 mm. Konkutsendi kaldenurk on 15-17.

Pideva operatsiooni kestus laua taga õpilastele Ma ei pea ületama 7-10 minutit ja üliõpilastele II - III haridustasemed - 15 minutit.

5.4. Hariduse mööbli valimiseks toodetakse üliõpilaste kasvu selle värvimärgistuse abil, mida rakendatakse tabeli nähtava külgpinnale ja tooli kujul ringi või ribade kujul.

5.5. Parts (tabelid) on määratud klassiruumides numbritega: väiksem - lähemal pardal, suur - veelgi. Kuulmispuudega lastele tuleks lauad paigutada esimesesse rea.

Lapsed, sageli haiged agendid, Angns, nohu, tuleb otsida outdoor-seina.

Vähemalt kaks korda üliõpilaste õppeaastal, kes istuvad äärmuslikel ridadel, 1 ja 3 ridadel (kolmekohalise partitsiooniosaga), muudab kohti, häirimata mööbli vastavust nende kasvule.

Tunnushäirete vältimiseks on vaja harida õpingute õiget tööasendit alates nende sanitaarreeglite 1. lisa soovitustest vastavalt nende sanitaarreeglite 1. lisa soovitustele.

5.6. Koolitusruumide seadmes täheldatakse järgmisi suurusi ja vahemaad sentimeetrites:

Kahekordsete tabelite ridade vahel - vähemalt 60;

Tabelite ja välimise pikisuunalise seina vahel - vähemalt 50-70;

Tabelite ja sisemise pikisuunalise seina (vaheseina) või selle seina seisvate kappide vahel - vähemalt 50;

Viimastest tabelitest seinale (partitsioon) on tahvli vastupidine vähemalt 70, tagaseinast, mis on välimine, - 100;

Demonstratsiooni tabelist klassiruumis - vähemalt 100;

Õppehangi esimesest osast - vähemalt 240;

Klassiruumis toimunud viimase õppimise viimane kaugus - 860;

Hariduse alumise serva kõrgus põranda kohal - 70-90;

Kaugus klassi pardal esimese rea tabelite ruudukujuliste või põrandakonfiguratsioonikabiinid nelja-rea mööblitähendus on vähemalt 300.

Pange nähtavuse nurk juhatuse servast, mille pikkus on 3,0 m kaugusele väljenduse äärmise koha keskele esilaadi taga, peab olema vähemalt 35 kraadi II-III taseme üliõpilastele ja Vähemalt 45 kraadi õpilaste õppimiseks.

Akendest eemaldatud koht klasside koht ei tohiks olla veel 6,0 m.

Üldiselt haridusasutustes esimese kliimaala, vahemaad tabelite (osapooled) välisseina peaks olema vähemalt 1,0 m.

Töölaua paigaldamisel lisaks peamistele üliõpilaste mööblile asuvad nad vasakpoolse tabelite või esimeste sõnade kõrval kirjastaja vastu vastas, vastates seadmete vahemaade suuruse ja vahemaade suuruse nõuetele.

See mööbli paigutamine ei kehti interaktiivsete lauamidega varustatud koolitusvõimaluste suhtes.

Üldharidusasutuste ehitus- ja rekonstrueeritud hoonetes on vaja ette näha koolitusruumide ja kappide ristkülikukujuline konfiguratsioon koos õpilaste tabelite asukohaga Windowsi ja vasakpoolse loomuliku valguse asukohaga.

5.7. Cool plaatide (kasutades kriit) tuleb valmistatud materjalidest, millel on kõrge haardumine materjale, mida kasutatakse tähega, hästi puhastatud niiske käsnaga, olla kulumiskindel, on tumeroheline värv ja peegeldusvastane katmine.

Cool plaatidel peab olema plaatide kinnitamiseks kriidi tolmu, kriitide, kaltsude, joonistajate hoidmise kinnituse kinnitamiseks.

Markeriplaadi kasutamisel peaks markeri värv olema kontrastne (must, punane, pruun, sinise ja rohelise toonid).

Seadmete seadmed ja kapid on lubatud interaktiivsed lauad, mis vastavad hügieeninõuetele. Interaktiivsete plaatide ja väljaulatuva ekraani kasutamisel on vaja tagada ühtne valgustus ja suurenenud heleduse valguse laigude puudumine.

5.8. Füüsika ja keemia kapid peaksid olema varustatud spetsiaalsete tutvustamislaudadega. Hariduse ja nägemishüvitiste parima nähtavuse tagamiseks paigaldatakse demonstratsiooni tabel poodiumile. Üliõpilaste ja demonstratsiooni tabelid peaksid olema vastupidavad agressiivsete kemikaalide katmise ja kaitsepoolte tegevusele piki tabeli välisserva.

Kabineti keemia ja laboratoorsed artiklid on varustatud väljalaskekappidega.

5.9. Arvutiteaduste kontorid peavad vastama isiklike elektrooniliste arvutite ja töökorralduse hügieeninõuetele.

5.10. Töökojad tööõppe peaks olema ala kiirusega 6,0 m 2 per 1 töökohal. Majutus seminaride majutuskohaga viiakse läbi, võttes arvesse visuaalse töö soodsate tingimuste loomist ja õige tööpunkti säilitamist.

Joineri töökojad on varustatud tööbüroodega, mis on paigutatud kas 45 nurga all või 3 rida risti valgusava seinaga, nii et valgus langeb vasakule. Vestika vaheline kaugus peaks esipaneelil olema vähemalt 0,8 m.

Lukksepis on seminaridel lubatud nii vasakpoolse ja parempoolse valgustusega, millel on valgusvahendi seinale töövõimsuse risti asetseva asukohaga. Ühe tööriide ridade vaheline kaugus peaks olema vähemalt 1,0 m, topelt 1,5 m. Vastuvõtu on lisatud töölauale vahemaa 0,9 m vahel nende telgede vahel. Põrandate töövõllid peavad olema varustatud 0,65-0,7 m kõrge turvavõrguga.

Puurimine, lihvimine ja muud masinad peavad olema paigaldatud spetsiaalsele alusele ja varustatud turvavõrgud, klaasid ja kohalik valgustus.

Puusepatööd ja torustiku tööbürood peavad vastama õpilaste kasvule ja varustatud jalaga.

Puusepatööriistade ja torustiku tööriistade mõõtmed peavad vastama õpilaste vanusele ja kasvule (nende sanitaarreeglite 2. liide).

Kaupmehe ja puusepatöökojad ja hooldustoad on varustatud kraanikauss valamutega templi külma ja kuuma veega, elektriliste foloteanide või paberrätikud.

5.11. Uutel ehitus- ja rekonstrueeritud hoonete üldharidusasutuste majapidamistubades on vaja ette näha vähemalt kaks ruumi: koolitada toiduvalmistamise oskusi ja lõikamine ja õmblemine.

5.12. Majapidamisbüroos, mida kasutati toiduvalmistamisoskuste õpetamiseks, on ette nähtud paigaldada kahekordse pesemise valamud külma ja kuuma vee vooderdiseerimisega segistiga, vähemalt 2 tabelit hügieenilise kattega, külmikud, elektrilised ahjud ja riidekapid . Pesemisrunade läheduses peaks olema söögitoa pesemiseks lubatud pesuvahendid.

5.13. Kabineti majapidamisteenuse kasutati lõikamiseks ja õmbluseks, on varustatud tabelid joonistamise mustrid ja lõikamine, õmblusmasinad.

Õmblusmasinad paigaldatakse piki Windowsi, et pakkuda õmblusmasina tööpinnale vasakpoolset loomulikku valgust või tööpinna otsese (ees) loomuliku valgustuse aknaga.

5.14. Olemasolevates üldiste haridusasutuste hoonetes, kui majapidamisteenuse üks kabineti on ette nähtud eraldi koht, kus mahutab elektripliidid, lõikamislauad, roogade pesemine ja kraanikauss.

5.15. Töökojad Töökoolituse ja majapidamise kabineti, spordisaalid peavad olema varustatud esmaabikomplektiga.

5.16. Kunstilise loovuse, koreograafia ja muusika jaoks mõeldud koolitusruumide varustus peavad vastama laste täiendava hariduse institutsioonide sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele.

5.17. Mänguruumides peavad mööbel, hasartmängu- ja spordivahendid vastama rostodiy andmetele. Mööbel tuleks paigutada mänguruumi perimeetri ümber, vabastades sellega liikuvate mängude piirkonna maksimaalse osa.

Pehme mööbli kasutamisel on vaja eemaldada katted (vähemalt kaks), kusjuures nende kohustuslik asendamine vähemalt 1 kord kuus ja määrdunud. Mänguasjade ja kasu salvestamiseks on paigaldatud spetsiaalsed kapid.

Televiisorid on paigaldatud spetsiaalsetesse seisadesse 1,0 - 1,3 m kaugusel põrandast. Telesaatete vaatamisel peaks nägemistuatuste paigutamine andma ekraanilt ekraanilt vähemalt 2 m kaugusele.

5.18. Pikaajalise grupi külastavate esimese gregoners'i magamisruumid peavad olema poiste ja tüdrukute jaoks eraldi. Nad on varustatud teismelistega (1600 x 700 mm) või sisseehitatud ühekordselt vooditega. Voodid magamistoad paigutatakse vastavalt minimaalsele vaheaegadele: väliste seintest - mitte vähem kui 0,6 m kaugusel küteseadmed - 0,2 m, voodite vahelise läbipääsu laius on vähemalt 1,1 m, kahe voodi pealkirjade vahel - 0,3 - 0,4 m.

VI. Nõuded õhu-termilise režiimi

6.1. Üldharidusasutuste hooned on varustatud tsentraliseeritud kütte- ja ventilatsioonisüsteemidega, mis peavad vastama elamu- ja avalike hoonete projekteerimise ja ehitamise standarditele ning tagama mikrokliimate ja õhukeskkonna optimaalsed parameetrid.

Auru soojendamist institutsioonides ei kasutata. Kütteseadmete tarade paigaldamisel peavad kasutatavad materjalid olema laste tervisele ohutud.

Taiad puitlaastplaat ja muud polümeersed materjalid ei ole lubatud.

Sellel ei ole lubatud kasutada kaasaskantavaid kütteseadmeid, samuti infrapunakiirgusega kütteseadmeid.

6.2. Õhutemperatuur sõltub klassiruumide ja kappide kliimatingimustest, psühholoogide ja kõneterapeutide kontorid, laboratooriumid, montaažisaal, söögituba, puhkus, raamatukogu, fuajee, garderoob; Jõusaalis ja sektsiooniklasside tubades, töökojad - 17-20 s; Magamistuba, mänguruumid, koolieelse hariduse alarajoonide ruumid ja koolipoliitikool - 20-24 s; Meditsiiniasutused, jõusaali kasteruumid - 20 - 22 s, dušš - 25 S.

Juhtimiseks temperatuuri režiim Akadeemilised ruumid ja kapid peavad olema varustatud majapidamisvastaste termomeetritega.

6.3. Kurjategicular ajal laste puudumisel laste ruumides õppeasutuse, tuleb temperatuuri säilitada mitte väiksem kui 15 S.

6.4. Üldharidusasutuste ruumides peaks õhu suhteline õhuniiskus olema 40-60%, õhu liikumise kiirus ei ole üle 0,1 m / s.

6.5. Ahjuküte juuresolekul on üldharidusasutuste olemasolevate hoonete juuresolekul koridorisse paigutatud ahi koridorisse. Vältida õhusaaste süsinikmonooksiidi kempärit See suletakse mitte varem kütuse täielikult põletamist ja mitte hiljem kui kaks tundi enne õpilaste saabumist.

Üldharidusasutuste ehitus- ja rekonstrueeritud hoonete jaoks äsja ehitus- ja rekonstrueeritud hoonete puhul ahjuküte ei ole lubatud.

6.6. Akadeemilised ruumid ventileeritakse muutuste ajal ja vaba aja - õppetundide ajal. Enne klasside algust ja pärast nende lõppu on vaja läbi viia läbi koolitusruumide läbiviimise kaudu. Ventilatsiooni ventilatsiooni kestus määratakse ilmastikutingimuste, tuule liikumise suunda ja kiiruse tõttu, küttesüsteemi tõhusus. Soovitatav ventilatsiooni kestus on esitatud tabelis 2.

6.7. Füüsilise kultuuri õppetunnid ja spordiosade istungid tuleks läbi viia hästi asteeritud spordisaalides.

Halli klasside ajal on vaja avada ühe või kahe akna akende avamiseks välise temperatuuri juures pluss 5 s ja tuule liikumise kiirus, mitte rohkem kui 2 m / s. Madalamal temperatuuril ja suuremal kiirusel lennuliikluse klassid saalis viiakse läbi avatud ühes - kolm fraamagas. Välistemperatuuril allpool miinus 10 С ja õhu liikumise kiirus on üle 7 m / s saali ventilatsiooni kaudu läbi viidud õpilaste puudumisel 1 - 1,5 minutit; Suurtes muutustes ja vahetuste vahel - 5-10 minutit.

Kui õhutemperatuur on saavutatud, tuleb peatada pluss 14 ventilatsiooniga jõusaalis.

6.8. Aknad peavad olema varustatud kangiühenduste või forvarderitega kokkuklapitavate framagadega. Framougi pindala ja õhistamiseks kasutatav kiirus treeningruumides peavad olema vähemalt 1/50 põrandapindalast. Framaga ja allveelaevad peavad toimima igal aastal.

6.9. Aknaplokkide asendamisel tuleb klaaside ala salvestada või suurendada.

Akende avamise tasand peaks andma ventilatsioonirežiimi.

6.10. Klaaside aknad peavad olema valmistatud tahke klaaskiust. Katkestatud prillide vahetamine tuleb kohe läbi viia.

6.11. Eraldi väljatõmbeventilatsioonisüsteemid tuleks ette näha järgmiste ruumide jaoks: koolitusrajatised ja kapid, varad, basseinid, rehvid, söögituba, meditsiinikeskus, filmitehnika, sanitaarseadmed, puhastusseadmete, puusepatööde ja torustiku töörühmade töötlemise ja salvestamise ruumid.

Mehaaniline väljatõmbeventilatsioon on varustatud töökodade ja teenindustoimingute kappidega, kus plaadid on paigaldatud.

6.12. Kontsentratsioonid kahjulike ainete õhku ruumides üldharidusasutuste ei tohiks ületada hügieenistandardid atmosfääri asustatud.

VII. Nõuded loomulikule ja kunstlikule valgustusele

7.1. Päevavalgus.

7.1.1. Kõik koolituspindadel peaks olema loomulik valgustus vastavalt looduslikele, kunstlikuks, elamu- ja avalike hoonete kombineeritud katvusele hügieeninõuetele.

7.1.2. Ilma loomuliku valguseta on lubatud kujundada: kest, kraanikauss, dušid, tualetid võimlemissaalis; dušid ja personali tualetid; laoruumid ja laod, raadiod; Filmitehas; Brokraens; Boiler, veevarustuse pumpamine ja reovee pumpamine; Ventilatsiooni- ja kliimaseadmete kambrid; Juhtimissõlmed ja muud rajatised insenerite paigaldamiseks ja kontrollimiseks ja juhtimiseks tehnoloogilised seadmed hooned; Desinfektsioonivahendite salvestamise ruumid.

7.1.3. Klassiruumides on vaja kujundada külgsuunalist vasakpoolse valgustuse. Uuringupindade sügavusega on parempoolse viide seadme jaoks vaja rohkem kui 6 m, mille kõrgus peaks olema vähemalt 2,2 m kaugusel põrandast.

Peamine valguse voolu ei ole lubatud õpilastelt esi- ja tagaosa saata.

7.1.4. Töökodade tööõppe, tegude ja spordisaalide kahepoolse külgmise loodusliku valgustuse saab kasutada.

7.1.5. Üldharidusasutuste ruumides pakutakse loodusliku valguse koefitsiendi (tegevjuht) normaliseeritud väärtusi vastavalt loomuliku, kunstliku, elamu- ja avalike hoonete kombineeritud katvuse tingimustele.

7.1.6. Klassiruumides, kus ühepoolne külgsuunaline looduslik valgustus Partneri tööpinnal akenast kõige kaugemates ruumides peaks olema vähemalt 1,5%. Kahepoolse külgsuunalise loodusvalgustusega arvutatakse tegevjuhtindikaatori indikaator keskel ridadel ja see peaks olema 1,5%.

Valguse koefitsient (SC - glasuuritud pinna pindala suhe põrandapinnale) peab olema vähemalt 1: 6.

7.1.7. Koolitusruumide aknad peavad olema suunatud horisondi lõuna-, kagu- ja idapoolsetele külgedele. Horisondi põhjapoolsetel külgedel võib orienteeritud Windowsi joonistamisruumid, joonistus, samuti köögiruum. Arvutiteaduste kontorite orientatsioon - põhja, kirdeosa.

7.1.8. Koolitusruumide tuled sõltuvalt kliimavööndist on varustatud reguleeritavate päikesekaitseseadmetega (tõstev roogav rulood, kanga kardinad) Pikkus ei ole madalam kui aknalauda.

Soovitatav on kasutada kardinad valguskiirte kudedest, millel on piisav valgusülekanne, head valguse hajumise omadused, mis ei tohiks vähendada loodusliku valgustuse taset. Kardinad (kardinad), sealhulgas kardinad lambrequins, polüvinüülkloriidi kile ja muud kardinad või seadmed, mis piiravad looduslikku valgustust ei ole lubatud.

Mittetöötavuse seisundis tuleb kardinad panna aknade vahele varudesse.

7.1.9. Haridusruumide päevavalguse ja ühtse valgustuse ratsionaalseks kasutamiseks järgmiselt:

Ärge värvige akna aknaid;

Ärge korraldage aknalaua lilli, need paigutatakse kaasaskantavatele vooluhulga kõrgusele 65-70 cm kaugusele põrandast või suspendeeritud kaspo akende vahelistes varudes;

Prillide puhastamine ja pesemine kulutavad reostusena, kuid vähemalt 2 korda aastas (sügisel ja kevadel).

Koolitusruumides ja kappide installimise kestus peaksid olema pidevad, vähemalt järgmised:

2,5 tundi põhjaosas (põhja pool 58 kraadi S.Sh.);

2,0 tundi kesktsoonis (58 - 48 kraadi S.Sh.);

1,5 tundi lõunavööndis (lõuna pool 48 kraadi S.Sh.).

Informaatika, füüsika, keemia, joonistamise ja joonistamise, spordi- ja jõusaalide hariduskappide puudumine, satelliitruumis, montaažihinnas, haldus- ja majandusruumides.

7.2. Kunstlik valgustus

7.2.1. Haridusasutuse kõigis tubades on kunstlik valgustustasemed tagatud vastavalt loomulikule, kunstlikule, elu- ja avalike hoonete kombineeritud katvusele hügieeninõuetele.

7.2.2. Koolitusruumides pakutakse üldine valgustussüsteem laevalgustega. See näeb ette luminestsentsvalgustuse värvi heitkoguste spektri lambid: valge, soojavalge, loomulik valge.

Koolituspindade kunstvalgustuseks kasutatavad lambid peaksid andma positiivse heleduse jaotamise seisukohalt, mida ebamugavustunne (MT) on piiratud. Ebamugavustunne valgustusvalgustuse üldise valgustuse mis tahes töökohal klassi ei tohi ületada 40 ühikut.

7.2.3. Ärge kasutage luminofoorlampide ja hõõglampide üldvalgustuse jaoks.

7.2.4. Klassiruumides, publikule, laboratooriumidele, valguse tasemele peavad vastama järgmistele standarditele: töölaudades - 300 - 500 LCS-i, tehniliste jooniste ja joonistamise kontorites - 500 LCS-i, arvuti skaneerimise kappides - 300 - 500 LCS-is Chalkboardis - 300 - 300 500 LCS, tegude ja spordisaalide (põrandal) - 200 LCS, puhkuse ajal (põrandal) - 150 LC.

Kasutades arvutiseadmed Ja see on vajalik, et ühendada arusaama teavet ekraanilt ja hoida rekord sülearvuti valgustuse tabelite tabelite õpilased ei tohiks olla madalam kui 300 LCS.

7.2.5. Klassiruumides tuleks rakendada üldvalgustuse süsteemi. Luminestsentslampi lambid asuvad paralleelselt valguse paigaldatava seinaga 1,2 m kaugusel välimise seinast ja 1,5 m kaugusel sisemisest.

7.2.6. Cool pardal, mis ei ole oma luminestsents on varustatud kohaliku valgustuse - sofits, mis on mõeldud klassiplaatide esiletõstmiseks.

7.2.7. Kunstliku valgustussüsteemi projekteerimisel koolitusruumide jaoks on vaja pakkuda inventari liinide eraldi kaasamist.

7.2.8. Kunstvalguse ja koolitusruumide ühtse valgustuse ratsionaalseks kasutamiseks on vaja kasutada viimistlusmaterjale ja värvid, mis loovad mattpinna peegeldus koefitsientidega: ülemmäära puhul - 0,7 - 0,9; Seinad - 0,5 - 0,7; Põranda jaoks - 0,4 - 0,5; Mööbli ja osa - 0,45; Klasside plaatide puhul - 0,1 - 0,2.

Soovitatav on kasutada järgmisi värve värvid: laed - valge, klassiruumide seintele - kollase, beeži, roosa, rohelise, sinise valgusküllaste jaoks; Mööbli (kapid, parteid) - värv looduslik puu või heleroheline; klassi plaatidele - tumeroheline, tumepruun; Uste jaoks on aknaraamid valged.

7.2.9. Lampide valgustusseadmed on vaja puhastada määrdunud, kuid vähemalt 2 korda aastas ja vahetada vilkuvaid lambid õigeaegselt.

7.2.10. Vale põletatud luminofoorlampide kogutakse konteiner spetsiaalselt spetsiaalne ruumi ja saadetakse kõrvaldamiseks vastavalt kehtivatele regulatiivsetele dokumentidele.

VIII. Nõuded veevarustuse ja reovee jaoks

8.1. Üldharidusasutuste hooned peaksid olema varustatud tsentraliseeritud veevarustuse süsteemidega, reovee ja äravooluga vastavalt avalike hoonete ja rajatiste nõuetele majandus- ja joogiveevarustuse ja drenaažiga.

Külma ja kuuma tsentraliseeritud veevarustust pakuvad haridusasutuse, koolieelse hariduse ja pardaleminekoolide ruumid, sealhulgas: doseerimisruumid, söögituba, buffet, dušid, kraanikabiinid, isikuhooldusjuhid, meditsiinilised rajatised, töökojad Õppimine, majapidamisbürood, esialgsed ruumid klassid, joonistamisruumid, füüsika, keemia ja bioloogia, labor, ruumides puhastusseadmete ja tualettide töötlemise ruumides ehitus- ja rekonstrueeritud üldharidusasutustes.

8.2. Puudumisel tsentraliseeritud veevarustuse olemasolevate hoonete üldharidusasutuste, on vaja tagada pidev tarnimine külma vee ruumides toidu, meditsiiniliste rajatiste, tualetid, pardaleminekud üldharidusasutuses ja eelkooli Haridus ja veeküttesüsteemide seade.

8.3. Haridusasutused pakuvad vett, mis vastab joogivee veevarustuse kvaliteedi ja ohutuse hügieeninõuetele.

8.4. Üldharidusasutuste hoonetes peab söögitoa kanalisatsioon olema ülejäänud ja sõltumatu vabanemise välitingimustesüsteemi. Söökla tootmisrajatiste kaudu ei tohiks ülemistest korrustest kanalisatsioonisüsteemi äratada.

8.5. Pangata maapiirkondades, hoone üldharidusasutuste on varustatud sisemise reovee süsteemi (näiteks Luftchchals) seisukorras seadme kohaliku ravi võimalusi. Seadmed on lubatud tualett.

8.6. Üldistel haridusasutustes korraldatakse õpilaste joomisrežiimi kooskõlas hügieeni- ja epidemioloogiliste nõuetega õpilaste toitumise korraldamiseks haridusasutustes, alg- ja teisese kutsehariduse institutsioonides.

Ix. Nõuded kohandatud hoonete üldharidusasutuste ruumidele ja seadmetele

9.1. Üldharidusasutuste majutus kohandatud ruumides on võimalik kapitaalremont Olemasolevate üldharidusasutuste peamiste hoonete rekonstrueerimine).

9.2. Üldharidusasutuse asetamisel kohandatud hoonesse on vaja omada kohustuslikku valduste kogumit: koolitusalasid, toitumisvahendid, meditsiinilised rajatised, puhke-, haldusruumides, vannitubades, garderoob.

9.3. Koolitusruumide ja kappide ruut määratakse ühe klassi õpilaste arvu alusel vastavalt nende sanitaarreeglite nõuetele.

9.4. Oma jõusaali varustamise võimaluse puudumisel tuleks kasutada haridusasutuse läheduses asuvate spordirajatiste poolt vastavalt nende nõuetele vastavust seadmele ja füüsilise kultuuri ja spordi klasside sisule.

9.5. Väikeste üldiste haridusasutuste jaoks, mis asuvad maapiirkondades, puudub võimalus varustada oma meditsiinikeskuse varustamist, on meditsiinilise abi korraldamine lubatud Feldsher-sünnitusaruannetes ja ambulatoorses.

9.6. Puudumisel garderoob, seadmed üksikute kapid asuvad puhkus, koridorid on lubatud.

X. Hügieenilised nõuded haridusprotsessi moodustamiseks

10.1. Kooliõppe alguse optimaalne vanus ei ole varem kui 7 aastat. Esimeses klassis võtavad lapsed 8. või 7. eluaastat. 7. eluaastate laste vastuvõtt viiakse läbi õppeaasta 1. septembriks vähemalt 6 aastat 6 kuud.

Klasside reaalsus, välja arvatud kompensatsiooniõppeklassid, ei tohiks ületada 25 inimest.

10.2. Koolitus lastele alla 6 aasta 6 kuud kuni õppeaasta alguses tuleks läbi koolieelse haridusasutuse või üldharidusasutuse kooskõlas kõigi hügieeninõuded tingimuste ja korraldamise haridusprotsessi koolieelse koolieelse koolituse lapsed.

10.3. Kõrvaltoimete ennetamiseks üliõpilaste iga-aastase kalender õppekava, on soovitatav anda ühtne jaotus perioodide uuringute aja ja puhkuse.

10.4. Koolitusklassid peaksid algama mitte varem kui 8 tundi. Nulli õppetundide läbiviimine ei ole lubatud.

Institutsioonides, kus põhjalik uuring üksikute esemete, lütseumide ja gümnaasiumide, koolitus toimub ainult esimeses vahetuses.

Institutsioonides töötavad kahes vahetuses, tuleks esimeses vahetuses korraldada 1., 5, lõpetamise 9 ja 11 klassi koolitus ja kompensatsiooniõppe klassid.

Koolitus 3 nihkes üldharidusasutustes ei ole lubatud.

10.5. Haridusasutuse haridusiasutuse haridussuunduskava juhtimiseks eraldatud tundide arv ja haridusprotsessi osalejate moodustatud osa ja osa, kes ei tohiks kokku ületada iganädalase haridusliku koormuse suurust.

Kiireloomuliste ja kooliväliste tegevuste kaudu rakendatud iganädalase haridusliku koormuse suurus määratakse kindlaks kiireloomuliste ja kooliväliste tegevuste kaudu, määratakse kindlaks vastavalt tabelile 3.

Profiili koolituse korraldamine 10 - 11. klassis ei tohiks kaasa tuua haridusliku koormuse suurenemist. Profiili koolitus peaks eelnema kutseõpet.

10.6. Hariduse iganädalane koormus peab olema koolikunädala jooksul ühtlaselt jaotatud, samas kui maksimaalse lubatud koormuse maht peaks olema:

1. klassi õpilastele ei tohiks ületada 4 õppetunde ja 1 päev nädalas - mitte rohkem kui 5 õppetunde füüsilise kultuuri õppetundi tõttu;

Õpilastele 2-4 klassi - mitte rohkem kui 5 õppetunde ja üks kord nädalas 6 õppetunde tõttu füüsilise kultuuri õppetund 6-päevase kooli nädal;

5-6 klassi õpilastele - mitte rohkem kui 6 õppetunde;

7-11 klassi õpilastele - mitte rohkem kui 7 õppetunde.

Ajakava õppetund koostatakse eraldi kohustuslike ja valikainete klasside jaoks. Valikulised klassid tuleks planeerida päevade jaoks kõige väiksemate nõutavate õppetundidega. Valikuliste klasside ja viimase õppetunni alguse vahel on soovitatav korraldada vaheaega vähemalt 45 minutit.

10.7. Õppetundide ajakava põhineb õpilaste igapäevasel ja iganädalase vaimse tegevuse ja hariduslike üksuste raskuste (nende sanitaarreeglite 3. liide).

10.8. Õppetundide ajakava koostamisel on vaja muuta esemete erinevate keerukus päeva ja nädala jooksul: üliõpilastele ma moodustasin peamised esemed (matemaatika, vene ja vene keel võõrkeel, keskkonnaharidus, informaatika) asendusliige muusika, visuaalse kunsti, töö, füüsilise kultuuri õppetundidega; II ja III õpilaste haridustaseme üliõpilastele on looduslike ja matemaatilise profiili objektid vaheldumisi humanitaarabiobjektidega.

Esimese klassi õpilastele tuleks 2. õppetundil kõige raskem esemed toimuda; 2 - 4 klassi - 2 - 3 õppetunde; 5-11 klassi õpilastele 2-4-ndatel õppetundidel.

Esmastes klassides ei toimu dual õppetunde.

Koolipäeva jooksul ei tohiks teha rohkem kui ühte katsetamist. Katsetööd on soovitatavad 2-neljas õppetundidel.

10.9. Õppetundide kestus (akadeemiline tund) kõigis klassides ei tohiks ületada 45 minutit, välja arvatud 1. klass, mille kestus on reguleeritud nende sanitaarreeglite punktis 10.10 ja kompenseeriva klassi, õppetunni kestus kus ei tohiks ületada 40 minutit.

Õppejõudude tihedus õppetundidel peamistel teemadel peaks olema 60-80%.

10.10. 1. klassi koolitus toimub järgmiste täiendavate nõuete kohaselt: \\ t

Koolitusklassid toimuvad 5-päevase kooli nädal ja ainult esimeses vahetuses;

Kasutamine "astunud" õpperežiimi aasta esimesel poolaastal (septembris, oktoobrini - 3 õppetunde päevas 35 minutit iga, novembris - detsember - 4 õppetunde 35 minutit iga jaanuar - mai - 4 õppetunde 45 minutit);

Pikema päeva jooksul on vaja päeva uneorganisatsiooni (vähemalt 1 tund), 3-kordne toitumine ja kõnnib;

Koolitus viiakse läbi ilma õpilaste ja kodutöö teadmiste hindamiseta;

Täiendavad nädalapäevad kolmanda kvartali keskel traditsioonilise koolituse režiimis.

10.11. Et vältida ületöötamist ja säilitada optimaalne jõudluse tase nädala jooksul, õpilased peaksid olema kerge koolipäeva neljapäeval või reedel.

10.12. Õppetundide vahetamise kestus on vähemalt 10 minutit, suur muutus (pärast 2. või 3. õppetunde) - 20-30 minutit. Ühe suure muutuse asemel on lubatud pärast 2. ja 3. õppetunde seada kaks muudatust 20 minutit.

Soovitatav on korraldada välistingimusi. Selleks, kui tegemist on igapäevase dünaamilise pausi läbiviimisel, on soovitatav suurendada suure muutuse kestust kuni 45 minutit, millest vähemalt 30 minutit eraldatakse haridusasutuste mootoriaktiivsete tegevuste korraldamisele; jõusaal või puhkuse ajal.

10.13. Vahevahemik nihete vahel peaks olema vähemalt 30 minutit märja puhastamiseks ruumides ja nende ventilatsioonis, juhul ebasoodsas olukorras epidemioloogilise olukorra desinfitseerimis töötlemiseks suureneb paus 60 minutit.

10.14. Kasutamine uuenduslike haridusprogrammide ja -tehnoloogiate haridusprotsessis, klasside ajakavade, õpperežiimide puhul on võimalik nende kõrvaltoimete puudumisel õpilaste funktsionaalsusele ja tervisele.

10.15. Väikesemahulistel maaelu haridusasutustes sõltuvalt konkreetsetest tingimustest, õpilaste arv, nende vanuse omadused on lubatud moodustada klasside komplektid õpilast I etapi moodustamise. SAMAL AJAL OPTIMAL ON VÄLJASTAMINE ERINEVATE VAHETAMISE Õpilaste eraldi koolitus.

Üliõpilaste õppimistasemete ühendamisel klassi seadistatud optimaalseks on luua see kahest klassist: 1 ja 3 klassi (1 + 3), 2 ja 3 klassi (2 + 3), 2 ja 4 klassi (2 + 4). Õpilaste väsimuse vältimiseks on vaja vähendada kombineeritud (eriti 4 ja 5.) õppetundi kestust 5 kuni 10 minutit. (Välja arvatud füüsilise kultuuri õppetund). Komplektide sekretär peab vastama tabelile 4.

10.16. Kompensatsiooniklassides ei tohiks õpilaste arv ületada 20 inimest. Õppetundide kestus ei tohiks ületada 40 minutit. Parandused ja arendavad klassid kuuluvad iga vanuse üliõpilase jaoks paigaldatud maksimaalse lubatud iganädalase koormuse summa.

Sõltumata kooli nädala kestusest, ei tohiks õppetundide arv päevas olla rohkem kui 5 esmaklassides (välja arvatud esimene klass) ja rohkem kui 6 õppetundi - 5-11 klassi.

Et vältida ületöötamist ja säilitada optimaalne jõudluse tase, kergikoolipäev on korraldatud - neljapäev või reede.

Kohandamisperioodi hõlbustamiseks ja vähendamisperioodi vähendamisele kompensatsiooniklasside õppimise haridusprotsessile tuleks tagada psühholoogide õpetajate, lastepargi arstide, teiste spetsiaalselt koolitatud pedagoogiliste töötajate õpetajate meditsiinilise ja psühholoogilise abiga, samuti teiste spetsiaalselt koolitatud pedagoogiliste töötajate ja teabe kasutamisega Sidetehnoloogiad, visuaalsed kasu.

10.17. Väsimuse vältimiseks tuleks õppetundide üliõpilaste asendi ja nägemuse rikkumist läbi viia silmade füüsilised rünnakud ja võimlemine (nende Sanitaarreeglite 4. liide ja 5. liide).

10.18. Õppetundide ajal on vaja asendada erinevaid haridusalaseid tegevusi (välja arvatud testi töö). Keskmise pideva kestus erinevad liigid Õpilaste koolitus (paberiettevõtja lugemine, kirja, kuulamise, uuring jne) 1 - 4 klassis ei tohiks ületada 7-10 minutit, 5-110 klassis - 10-15 minutit. Kaugus silmade sülearvutile või raamatule peaks olema vähemalt 25-35 cm õpilase 1 - 4 klassi ja vähemalt 30-45 cm - üliõpilane 5-11 klassi.

Kestus pideva kasutamise haridusprotsessis tehnilise koolituse tehnikaid on asutatud vastavalt tabelis 5.

Pärast visuaalse koormusega seotud tehniliste koolitusvahendite kasutamist on vaja teostada silmade väsimuse ennetamiseks kasutatavate harjutuste kogum (5. liide) ja õppetundide lõpus - harjutus üldise väsimuse ennetamiseks (lisa 4 ).

10.19. Koolitus ja organisatsioonide tööga kapid, mis kasutavad arvuti seadmed peavad vastama hügieeninõuded isikliku elektroonilise arvuti masinate ja töökorralduse nende.

10.20. Et täita bioloogilist vajadust liikuma, olenemata õpilaste vanusest, on soovitatav teostada vähemalt 3 õppetunde füüsilise kultuuri nädalas ette nähtud maksimaalse lubatud iganädalase koormuse summa. Füüsilise kultuuri õppetundide asendamine teiste teemade poolt ei ole lubatud.

10.21. Üliõpilaste mootori aktiivsuse suurendamiseks on soovitatav õpilaste õppekavades soovitatav kasutada mootori aktiivseid esemeid (koreograafia, rütmi, kaasaegne ja tantsusaal tantsimine, traditsiooniliste ja riiklike spordimängude koolitus).

10.22. Õpilaste mootori aktiivsust lisaks füüsilise kultuuri õppetundidele haridusprotsessis saab tagada:

Organiseeritud liikuvate mängude muutmine;

Pikaajalise rühma külastavate laste spordi tundi;

Koolivälised sporditegevused ja võistlused, kogukondlikud spordiüritused, tervisepäevad;

Sõltumatu tavad füüsilise kultuuri osades ja klubides.

10.23. Spordikoormus füüsilise kultuuri, võistluste, kooliväliste tegevuste spordiprofiili ajal dünaamilise või spordi tunni jooksul peavad vastama vanusele, tervisele ja füüsilisele sobivusele õpilastele, samuti meteo tingimused (kui nad on organiseeritud õues).

Õpilaste jaotus peamisse, ettevalmistus- ja erirühma osaleda kehalise kasvatuse ja spordi- ja massüritustel, teostab arsti, võttes arvesse nende tervislikku seisundit (või nende tervise kohta teabe põhjal). Peamise kehalise kasvatuse rühma üliõpilasel on lubatud osaleda kõigis kehalise kasvatuse ja puhketegevuses vastavalt oma vanusele. Hariduse ettevalmistavad ja erirühmad, kehalise kasvatuse töö tuleks läbi viia seoses arsti järeldusega.

Õpilased, mis on seotud tervisliku seisundiga ettevalmistavatele ja erirühmadele, tegelevad füüsilise treeninguga harjutuse vähenemisega.

Füüsilise kultuuri õppetunnid on soovitatavad õues teostada. Võimalus läbi viia praktilise kultuuri avatud õhus, samuti mobiilimängud, määratakse kindlaks meteo tingimuste kombinatsioon (temperatuur, suhteline niiskus ja õhuliikluse kiirus) kombinatsioon kliimatsoonide poolt (lisa 7).

Vihmane, tuuline ja külmadel päevadel viiakse saalis füüsiline kultuur.

10.24. Füüsilise kultuuri mootori tihedus peaks olema vähemalt 70%.

Füüsilise vormi katsetamiseks on meditsiinitöötaja loal lubatud osalemine võistlustel ja turismikampaaniates. Tema kohalolek spordivõistluste ja basseinide klassiruumis on vaja.

10.25. Haridusprogrammi töös oleva töö töös peaks see ülesande laadil olema erinevad. Ärge järgige õppetundi, et täita ühte tüüpi tegevust kogu sõltumatu töö ajal.

10.26. Kõik töökodade ja majapidamistubade teosed teostatakse spetsiaalses riietuses (hommikumantel, põll, võtab, brazer). Töö teostamisel, mis tekitab ohtu silmakahjustusi, tuleks kasutada kaitseprille.

10.27. Praktsiate korraldamisel ja kõrge füüsilise aktiivsusega seotud haridusprogrammiga seotud üliõpilaste sotsiaalselt kasuliku töö praktiseerimiseks (raskusastme kandmine ja liikumine) on vaja juhtida sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded töötajate ohutusele, kes ei ole saavutanud 18-aastane.

Ei ole lubatud meelitada õpilasi töötada kahjulike või ohtlike töötingimustega, mille rakendamisel tööjõu kasutamine on keelatud, alla 18-aastased isikud, samuti sanitaar-sõlmede ja ühiste alade puhastamine, aknad ja lambid , lumi puhastamine katustest ja muudest sarnastest töödest.

Põllumajanduse töö jaoks (praktika) piirkondade kliimarihma piirkondades tuleks see eraldada peamiselt päeva esimesele poolele ja kliimarihma III piirkondadele - päeva teisel poolel (16-17 h.) Ja kella väikseima insolatsiooniga. Töötamiseks kasutatav põllumajandusveok peab vastama õpilaste kasvule ja vanusele. Õpilaste töö lubatud kestus 12 - 13 aastat on 2 tundi; 14-aastastele ja vanematele noorukitele - 3 tundi. Iga 45-minutilise töö järel on vaja korraldada puhkuse reguleeritud 15-minutilise vaheaega. Töö saitidel ja pestitsiidide ja agrokeemiliste töödeldud ruumides on lubatud pestitsiidide ja agrokemikaalide riikliku kataloogi kehtestatud osas.

10.28. Laiendatud päeva korraldamisel on vaja juhinduda nende sanitaarreeglite 6. lisas esitatud soovitustest.

10.29. Ümmarguse töö pikendatud päevagruppides tuleks arvesse võtta õpilaste vanuseomadusi, pakkuda tasakaalu mootori aktiivsete ja staatiliste klasside vahel ning korraldatakse vastavalt laste täiendava hariduse institutsioonidele sanitaar- ja epidemioloogilistele nõuetele.

10.30. Kodutöö maht (kõigis teemadel) peaks olema selline, et selle täitmise aja aega ei ületata (astronoomilise kella): 2 - 3 klassi - 1,5 tundi, 4-5 klassis - 2 tundi, 6 - 8 klassi - 2,5 tundi, 9-11 klassi - kuni 3,5 tundi.

10.31. Lõpliku sertifikaadi läbiviimisel ei ole lubatud rohkem kui üks eksam päevas lubatud. Eksamite vaheaeg peaks olema vähemalt 2 päeva. Eksami 4 ja üle tunni kestusega on organisatsioon üliõpilaste korraldamiseks vajalik organisatsioon.

10.32. Päevase õpikute ja kirjalike lisaseadmete kaal ei tohiks ületada: 1 - 2 klassi õpilastele - üle 1,5 kg, 3-4 klassi - rohkem kui 2 kg; 5 - 6 - rohkem kui 2,5 kg, 7 - 8 - rohkem kui 3,5 kg, 9-11 - rohkem kui 4,0 kg.

10.33. Õpilaste kehahäirete katkemise vältimiseks on soovitatav esmaklasside jaoks soovitatav kaks õpikute komplekti: üks - kasutamiseks üldharidusasutuse õppetundides, teine \u200b\u200b- kodutöö ettevalmistamiseks.

XI. Nõuded üliõpilaste arstiabi korraldamiseks ja üldharidusasutuste töötajate meditsiiniliste uuringute korraldamiseks

11.1. Kõigis haridusasutustes tuleks korraldada õpilaste arstiabi.

11.2. Üldharidusasutuste üliõpilaste meditsiinilised uuringud ja koolieelsete haridusüksuste õpilased tuleks korraldada ja viia läbi föderaalse täitevasutuse poolt tervise valdkonnas ettenähtud viisil.

11.3. Õpilased võimaldavad klasside klasside üldharidusasutuses pärast kannatusi haiguse ainult juuresolekul sertifikaadi lastearst.

11.4. Igasugustes üldharidusasutustes korraldatakse töö nakkuslike ja mitteäriliste haiguste ennetamise kohta.

11.5. Pediculoosi avastamiseks vähemalt 4 korda aastas pärast iga puhkust ja igakuiselt valikuliselt (neli - viie klass), meditsiinitöötajad peavad läbi viima laste kontrolli. Kontrollid (peanaha ja rõivad) viiakse läbi hästi valgustatud ruumis, kasutades suurendusklaasi ja sagedasi risa. Pärast iga kontrolli seputatakse harja jaheda keeva veega või pühkige 70 alkoholiga.

11.6. Kui sügelite ja pedikuloosi väljalangemine, eemaldatakse ravi ajal õppimine institutsiooni külastusest. Neid saab lubada üldharidusasutusse alles pärast kogu meditsiiniliste ja ennetavate meetmete kompleksi valmimist arsti sertifikaadis kinnitas.

Esimese arstiga kokkupuutuvate isikute profülaktilise ravi küsimuse lahendab arst, võttes arvesse epidemioloogilist olukorda. Määratletud ravi on meelitanud neile, kes olid tihedas kodumaise kontaktis, samuti terved rühmad, klassid, kus on registreeritud mitu sügeli juhtumit või kus seire vaatluse ajal ilmnevad uued patsiendid. Organiseeritud rühmades, kus kontaktisikute profülaktilist ravi ei toimunud, viiakse õpilaste naha kontroll kolm korda läbi 10 päeva intervalliga.

Institutsiooni identifitseerimisel veedavad rüüstamine praeguse desinfitseerimist vastavalt riigi sanitaar-epidemioloogilise järelevalve teostava territoriaalse organi nõuetele.

11.7. Klassis Journalis on soovitatav väljastada tervishoiuleht, mis iga õppimise jaoks teeb teavet antropomeetriliste andmete, tervishoiu rühma, füüsilise hariduse rühma, tervislikum, mida soovitas haridusmööbli suurusega, samuti meditsiiniliste soovituste kohta .

11.8. Kõik haridusasutused läbivad esialgsed ja perioodilised meditsiinilised uuringud peavad olema poogitud vastavalt ennetavate vaktsineerimise riiklikule kalendrile. Iga õppeasutuse töötaja peab olema kehtestatud proovi isiklik meditsiiniline rekord.

Töötajad, meditsiiniliste uuringute vältimine, ei tohi töötada.

11.9. Üldharidusasutuste pedagoogilised töötajad töötavad professionaalse hügieeni ettevalmistamise ja sertifitseerimise abil.

XII. Territooriumi ja ruumide sanitaarsisu nõuded

12.1. Üldharidusasutuse territooriumi tuleks hoida puhtana. Territooriumi puhastamine toimub iga päev enne õpilaste vabastamist kohapeal. Kuumas, kuiva ilm, platvormide ja taimsete katte pinnad soovitatavad 20 minutit enne jalgsi ja sporditegevust. Talvel platvorm ja jalakäijate kõnniteed, pühkida lume ja jää.

Prügi kogutakse prügi, mis peaks olema tihedalt suletud kaanega ja täites 2/3 nende mahu eksport polügoonide tahkete olmejäätmete vastavalt ekspordi majapidamisjäätmete. Pärast vabastamist tuleb konteinerid (garbagers) puhastada ja töödelda desinfitseerimisvahenditega (sektsiooni) tähendab lubatud viisil lubatud viisil. Prügi põletamine ei ole haridusasutuse territooriumil lubatud, sealhulgas prügi.

12.2. Igal aastal (kevadel) viiakse läbi põõsa dekoratiivse korrastamise, noorte mõõgade, kuivade ja madalate harude lõikamisega. Kui kõrgete puudide akende ees on otseselt ette nähtud valguse ja looduslike valgustusnäitajate väärtuste vähendamine normaliseeritud, viiakse läbi nende haru lõikamise või korrastamise meetmed.

12.3. Kõikide üldharidusasutuse ruumides on detergentide kasutamisega igapäevaselt märgistamise all.

Tualetid, söögituba, fuajees, puhkus on pärast iga muudatust niiske puhastamise all.

Puhastamine haridus- ja abiruumid viiakse läbi pärast lõpetamist õppetundide, õpilaste puudumisel avatud Windows või Fraamagas. Kui üldharidusasutus töötab kahes vahetuses, toimub puhastamine iga vahetuse lõpus: põrandapesu, pühkige tolmu akumulatsiooni kohad (aknad, radiaatorid jne).

Boarding kooli ruumide puhastamine üldharidusasutuses teostatakse vähemalt 1 kord päevas.

Puhastamise ja desinfitseerimise läbiviimiseks üldharidusasutuses ja pardakaardil kasutatakse üldharidusasutuse, detergentide ja desinfektsioonivahenditega, mis on lubatud lasteasutustes kasutamiseks ettenähtud viisil, nende kohaldamise juhiste järgimisega.

Põrandate pesemisruumide desinfitseerimislahendused valmistatakse enne tualettruumides kasutamist õpilaste puudumisel tualettruumides.

12.4. Desinfektsioonivahendid ja pesuvahendid salvestatakse tootja pakendisse vastavalt õpilastele ligipääsetavatele juhistele ja kohtadele.

12.5. Selleks, et vältida nakatumise levitamist ebasoodsas olukorras oleva epidemioloogilise olukorraga üldharidusasutuses, teostatakse täiendavaid anti-epideemilisi tegevusi riigi sanitaar- ja epidemioloogilise järelevalve rakendamisel volitatud asutuste retseptidele.

12.6. Vähemalt kord kuus kõigis üldharidusasutuse ja pardakooli ruumides toimub üldine puhastus.

Tehnilise personali üldine puhastus (ilma haridusalaste kaasamiseta) viiakse läbi lubatud detergentide ja desinfektsioonivahendite abil.

Väljalaskeava ventilatsioonivõrgud puhastatakse igakuiselt tolmust.

12.7. Haridusasutuse ja pardakaardi magamisruumidesse, üldise haridusasutuse, voodipesu (madratsid, padjad, tekid) tuleb hoida iga üldise puhastuse ajal avatud aknatega magamistubades. Voodipesu ja rätikute muutus viiakse läbi reostusena, kuid vähemalt 1 kord nädalas.

Enne õppeaasta algust allutatakse allapanu desinfitseerimiskambris töötlemisele.

WC-tubades peaksid seep, tualettpaber ja rätikud olema kogu aeg laos.

12.8. Daily puhastamine tualetid, dušš, buffets, meditsiinilised rajatised viiakse läbi desinfektsioonivahendite sõltumata epidemioloogilisest olukorrast. Sanitaartehnika seadmed on igapäevase desinfitseerimise all. Ps tühjendage Bachkov Ja ukse käepidemed pesta sooja vett seebiga. Koored, tualetid, WC-istmed on puhtad pintslite või harjade, puhastus- ja desinfektsioonivahenditega lubatud viisil lubatud viisil.

12.9. Meditsiinitööstuses on lisaks ruumi desinfitseerimisele ja olukorra objektide desinfitseerimisele vajalik meditsiiniliste instrumentide desinfitseerimiseks vastavalt desinfitseerimisnäitajatele, eelkindlatele puhastus- ja meditsiiniliste toodete steriliseerimisele.

Eelistatakse ühekordselt kasutatavaid steriilseid meditsiinitooteid.

12.10. Meditsiiniliste jäätmete moodustamisel, mis sõltub epidemioloogiliste ohtude astet potentsiaalselt ohtlike jäätmetega, neutraliseeritakse ja kustutatakse vastavalt kõigi jäätmekäitluse ja profülaktilise kogumise, ladustamise, töötlemise, töötlemise, neutraliseerimise ja eemaldamise eeskirjadele institutsioonid.

12.11. Puhastusvahendid ruumide puhastamiseks tuleb märkida ja kinnitada teatud ruumide jaoks.

Puhastusseadmed sanitaar-sõlmede koristamiseks (kopad, basseinid, mopid, kaltsud) peavad sisaldama signaali märgistamist (punane), mida kasutatakse selleks otstarbeks ja salvestatakse eraldi teisest koristamisest.

12.12. Pärast puhastamise lõpetamist pesti kõik puhastusvahendid pesuvahendite abil, loputati voolava veega ja kuivatati. Hoidke koristamise inventuuri nendel eesmärkidel eraldatud kohas.

12.13. Sanitaarsisaldus ruumide ja desinfektiivsete tegevuste alajaotus koolieelse hariduse viiakse läbi kooskõlas sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded seadme sisu ja korraldus töörežiimi eelkooli organisatsioonide.

12.14. Toidupindade sanitaarseisundi tuleks säilitada, võttes arvesse haridusasutuste toidukorralduse sanitaar- ja epideemianõudeid. Kui on olemas bassein, ruumide ja seadmete puhastamine ja desinfitseerimine toimub vastavalt ujumisbasseinide sanitaarreeglitele.

12.15. Sport inventuuri suhtes igapäevase töötlemise detergentidega.

Hallis asuv spordi-inventuur pühkides niisutatud rag, metallosade - kuiv tuul lõpus iga uuringu nihe. Pärast iga kutsealal ventileeritakse jõusaal vähemalt 10 minutit. Spordis vaip puhastatakse iga päev, kasutades tolmuimejat, vähemalt 3 korda kuus teostab selle märgpuhasti pesu tolmuimeja abil. Spordi matid hõõruda iga päev koos sooda lahusega.

12.16. Vaibade ja vaipade juuresolekul (algse keskkooli ruumides, pikendatud päev, pardaleminekud), puhastatakse need tolmuimejaga igapäevases režiimis ja 1 kord aastas allutatakse kuivatamise ja hooraldava õues.

12.17. Sünaantoroopiliste putukate ja näriliste tekkimisega haridusasutuse territooriumil ja kõigis ruumides on vaja spetsialiseeritud organisatsioonide jõudude kõrvaldamiseks ja debatiseerimiseks vastavalt regulatiivsetele dokumentidele.

Selleks, et vältida põgenemise loputamist ja hävitada need arengufaasis kord iga 5-10 päeva jooksul, töödeldakse ellujäänud tualetid eemaldatavate desinfektsioonivahenditega vastavalt lendude vastu võitlemise regulatiivsetele ja metoodilistele dokumentidele.

XIII. Nõuded sanitaarreeglitele

13.1. Üldharidusasutuse juht on vastutav isik nende sanitaar-eeskirjade korraldamise ja täitmise eest, sealhulgas: \\ t

Nende sanitaarreeglite kehtestamisel ja institutsiooni töötajatele hoolduse kättesaadavus;

Sanitaarreeglite nõuete täitmine kõik institutsiooni töötajad;

Vajalikud tingimused sanitaarreeglite järgimiseks;

Isikute töö vastuvõtmine, kes on tervisliku hügieenilise koolituse ja sertifitseerimise vastu lubanud

Meditsiiniliste andmete kättesaadavus iga töötaja jaoks ja perioodiliste meditsiiniliste uuringute õigeaegne läbimine;

Desinfitseerimiseks mõeldud sündmuste korraldamine, puuduste ja deratiseerimiseks;

Esmaabikomplekti olemasolu esmaabi andmiseks ja nende õigeaegseks täiendamiseks.

13.2. Üldharidusasutuse meditsiinitöötajad kannavad igapäevase kontrolli sanitaarreeglite nõuete täitmise üle.

* Vene Föderatsiooni valitsuse otsus 31.03.2009 N 277 "haridusalase tegevuse litsentsimise määruse kinnitamise kohta".

1. liide Sanpini 2.4.2.2821-10

Et moodustada õige kehahoiaku ja tervise säilitamise, on vaja alates esimestest õppepäevadest üldharidusasutuses harida ja moodustada õige tööpost õpilaste koolipunkti. Selleks peate pühendama esimeses klassis eriline õppetund.

Õige asendi moodustamiseks on vaja pakkuda haridusmööbli töökohta vastavalt selle kasvule; Õpetada seda koolituse ajal salvestamiseks, mis on õige tööhaiguse asend, mis on kõige vähem tüütu: istuge sügaval toolile, sujuvalt hoidke keha ja pea; Jalad peavad olema painutatud puusa ja põlveliigesetes, põrandale tuginedes jalad, küünarvarre lauale lauale.

Kui asetate õpilase töölauale, liigutatakse tooli laua all nii, et kui tagaosa pannakse rinna ja tabeli vahele tagaküljele, paigutati selle peopesa.

Mööbli ratsionaalse valiku puhul soovitatakse luude lihaste häirete ennetavaid häireid, kõik koolitusruumid ja kapid on soovitatavad majanduskasvu eeskirjade varustamiseks.

Õpetaja selgitab õpilast, kuidas hoida oma pea, õlad, käed, ja rõhutab, et poolte servale tugineda on võimatu tugineda; Kaugus silmad raamatust või sülearvuti peaks olema võrdne küünarvarre pikkust küünarvarre pikkust sõrmede lõpuni. Käed asuvad vabalt, mitte tabelisse vajutamata, sülearvutil on parem käsi ja sõrmed. Mõlemad jalad kogu jalad puhata põrandal.

Kirja oskuste panemisel tugineb üliõpilane osapoole tagaküljele alumise selja taga, kui see on õpetaja selgitamisel - see istub vabamalt, tugineb partei tagaküljele (väljaheide) nimmepiirkonnas, aga ka tagaküljega sakramendi osa. Õpetaja pärast selgitamist ja näidata õige maandumise laual küsib õpilasi kõigi klassi istuda õigesti ja kauba poolt korrigeerib vajadusel.

Uuringubüroos pani tabelit "õige istuma, kui kirjutate" nii, et õpilased oleksid alati selle silmade ees alati olnud. Samal ajal peab üliõpilane näitama tabelid, mis näitavad valest maandumisest tuleneva asendi defekte. Teatud oskuste arendamine saavutatakse mitte ainult seletus, mis on tugevdatud näituse ja süstemaatilise kordumisega. Õige maandumise oskuste väljatöötamiseks peab pedagoogiline töötaja klasside ajal jätkuvalt kontrollima õpilaste kogemuste õigsust.

Õpetaja roll parema maandumise õpilaste kasvatamisel on eriti suur esimese kolme kuni nelja aasta uuringu jooksul üldharidusasutuses, kui need moodustavad selle oskusega ning järgnevatel koolitusperioodidel.

Õpetaja, koostöös oma vanematega, võib anda soovitusi vrakkide valiku kohta õpikute ja koolitarbed: koguduse kaal ilma õpikuteta õpilastele 1 - 4 klassi ei tohiks olla rohkem kui 700 g piisavalt vorme, pakkudes selle tiheda naabri tagaküljega ja kaalu ühtse jaotuse kõrval. Hindede valmistamise materjal peaks olema kerge, vastupidav, veekindel kattega, mugav puhastamiseks.

4. liide Sanpini 2.4.2.2821-10

füüsiline liiklus (FM)

Koolitusklassid, mis ühendavad vaimse, staatilise, dünaamilise koormuse individuaalsete asutuste ja süsteemide ja kogu keha tervikuna, nõuavad füüsilise kultuuri õppetundidel hetkel (edaspidi FM), et eemaldada kohalik väsimus ja üldine FM mõju.

FM, et parandada aju vereringet:

2. i.p. - Istung, käed vöö peal. 1 - Keerake pea paremale, 2 - IP., 3 - pöörake vasakule, 4 - i.p. Korda 6-8 korda. Pace on aeglane.

3. I.P. - seismine või istumine, käed vöö. 1 - Mach, pange vasak käsi parema õla kaudu, keerake vasakule. 2 - IP, 3 - 4 - sama parem käsi. Korda 4-6 korda. Pace on aeglane.

FM eemaldada väsimus õlarihma ja käsi:

1. i.p. - seismine või istumine, käed vöö. 1 - parem käsi edasi, jäetakse üles. 2 - Muutke käte positsioone. Korrake 3 - 4 korda, siis lõdvestunud ja raputage koos tutiga, kallutage oma pea edasi. Tempo on keskmine.

2. i.p. - seistes või istumine, harjad vöö tagaküljele. 1 - 2 - tuua küünarnukid edasi, kallutage pea edasi, 3 - 4 - küünarnukid tagasi, kiirustades. Korda 6 - 8 korda, siis käed alla ja raputasid lõdvestunud. Pace on aeglane.

3. I.P. - Istung, käed üles. 1 - Pühkige pintslid rusikas, 2 - murda harjad. Korda 6 - 8 korda, siis käed loobuvad lõõgastuvalt maha ja raputage koos tutiga. Tempo on keskmine.

FM-i eemaldamiseks kehast:

1. i.p. - Rack jala peale, käed pea taga. 1 - pöörake järsult vaagna paremale. 2 - Keerake taz vasakule vasakule. Pööramise ajal fikseeritakse õlarihma puhkus. Korda 6 - 8 korda. Tempo on keskmine.

2. I.P. - Rack jala peale, käed pea taga. 1 - 5 - ümmargused liikumised vaagnaga ühes suunas, 4 - 6 - sama teises suunas, 7 - 8 - käed alla ja lõõgastavalt raputada koos tutiga. Korda 4-6 korda. Tempo on keskmine.

3. I.P. - Rack jala peale. 1 - 2 - kallutage edasi, parempoolsed slaidid mööda jalgade alla, vasakule, painutades piki keha üles, 3 - 4 - IP., 5 - 8 on sama. Korda 6 - 8 korda. Tempo on keskmine.

FM-i kokkupuude on lõpetatud erinevate lihasrühmade harjutustest, võttes arvesse nende pinget tegevusprotsessis.

FM-i harjutuste kompleks i moodustumise taseme üliõpilastele kirjade elementide õppetundidel:

1. Harjutused aju vereringe parandamiseks. I.p. - Istung, käed vöö peal. 1 - Keerake pea paremale, 2 - i.p., 3 - keerake pea vasakul, 4 - i.p., 5 - sujuvalt kallutage pea tagasi, 6 - IP, 7 - pea kallutamine edasi. Korda 4-6 korda. Pace on aeglane.

2. Harjutused väikeste lihaste harjade kõrvaldamiseks. I.p. - Istung, käed tõstatatud. 1 - Pühkige pintslid rusikas, 2 - murda harjad. Korda 6 - 8 korda, siis käed loobuvad lõõgastuvalt maha ja raputage koos tutiga. Tempo on keskmine.

3. Harjutus väsimuse eemaldamiseks keha lihastest. I.p. - Rack jala peale, käed pea taga. 1 - pöörake järsult vaagna paremale. 2 - Keerake taz vasakule vasakule. Pööramise ajal fikseeritakse õlarihma puhkus. Korda 4-6 korda. Tempo on keskmine.

4. Harjutus, et mobiliseerida tähelepanu. I.p. - seisab kehal käed. 1 - Parem käsi vöö peal, 2 - vasak käsi vööle, 3 - parempoolne õlale, 4 - vasak käsi õlal, 5 - parempoolne käsi üles, 6 - vasak käsi üles, 7 - 8 - puuvillased käed Üle pea, 9 - alandage vasak käsi õlale, 10-paremale käele õlale, 11 - vasak käsi vöö peal, 12 - parempoolne käe peal, 13 - 14 - puuvillased käed puuviljadel. Korda 4-6 korda. Temp - 1 aeg aeglane, 2 - 3 korda - keskmise, 4 - 5 - kiire, 6 - aeglane.

5. liide Sanpiini 2.4.2.2821-10

1. Kiire konn, sulgege silmad ja istuge rahulikult, loendades aeglaselt 5. Korda 4-5 korda.

3. Tõmmake parempoolne edasi. Järgige silmi ilma juhtide muutmata, pikliku käe vasakule ja paremale indeksi sõrme aeglaste liikumiste taga üles ja alla. Korda 4 - 5 korda.

4. Vaadake pikliku käe indeksi sõrme kontot 1 - 4, seejärel vaadake pilku arvesse 1 - 6. Korda 4-5 korda.

5. Keskmiselt tempos teha 3-4 ringikujulise liikumise silmadega parem pool, nii palju vasakul küljel. Sulaged silmalihased, vaadake kaugust kontole 1 - 6. Korda 1 - 2 korda.

6. liide Sanpiini 2.4.2.2821-10

grupid pikema päeva

Üldine.

Täielik puhkepäevade rühmad on soovitatavad ühe klassi või paralleelsete klasside õpilastelt. Jääge õppimise pikema päeva grupis samaaegselt haridusprotsessiga võib hõlmata üliõpilaste õppeaega üldharidusasutuses kell 8.00-18.30-18.00 - 19,00.

I-VIII klasside üliõpilaste laiendatud päevagruppide ruumid on metsataoline paigutamine asjaomastesse koolitusosadesse, sealhulgas puhkamisse.

Soovitatav on üliõpilane esimesed klassid pikema päeva rühma eraldada magamisruumi ja mänguruumid. Spetsiaalsete ruumide puudumisel võib universaalseid ruume, magamistoa ja mängude ühendamist, integreeritud mööbliga varustatud spetsiaalsete ruumide üldises õppeasutuses kasutada une ja mängude korraldamiseks: riidekapid, ühekordsed voodid.

II-VIII klasside üliõpilastele, sõltuvalt konkreetsetest võimalustest, on soovitatav esile tuua kindlaksmääratud ruumid mängu aktiivsuse korraldamiseks, ringi tööks, klasside palvel õpilaste taotlusel, igapäevane une nõrgenenud.

Igapäevane režiim.

Et tagada pikendatud päeva külastavate üliõpilaste maksimaalse võimaliku tervise mõju ja säilitamine, on vaja päevarežiimi ratsionaalset korraldust, alustades üldharidusasutusele ja füüsilise hariduse ja vaba aja veetmise hetkest.

Parim õpilaste tegevuste kombinatsioon pikematel päevadel on nende kehaline aktiivsus Õhus enne enesepreparaadi algust (kõndida, mobiil- ja spordimängud, sotsiaalselt kasulikud tööd üldharidusasutuse kohale, kui see on haridusprogrammi poolt ette nähtud) ja pärast isetootmist - osalemine emotsionaalses Sündmused (klassid ringkondades, mängud, külastavad tähelepanuväärseid sündmusi, ettevalmistamis- ja kontsertide läbiviimine enesekontsertide, viktoriini ja muude sündmuste).

Päevapäeval on vaja ette näha: sööki, umbes viga, päevane magada 1 klassi õpilastele ja nõrgenenud õppimisele II - III klasside, isetootmise, sotsiaalselt kasuliku töö, ringi töö ja lai käitumine Füüsilise taastamise sündmused.

Puhata värskes õhus.

Pärast haridusasutuse lõpetamist üldharidusasutuses, et taastada õpilaste tulemuslikkuse enne kodutööde tegemist, korraldab puhkust vähemalt 2 tunni jooksul. Suurem osa sellest ajast on antud õues. Soovitatav on ette näha jalutuskäike:

Enne õhtusööki kestab vähemalt 1 tund pärast koolide lõpetamist koolis;

Enne iseseisvat ettevalmistamist tunni jooksul.

Jalutuskäik on soovitatav kaasas spordi-, mobiilseid ri- ja treeningut. Sisse talveaeg On kasulik korraldada uisutamissuugu suusatamine 2 korda nädalas. Sooja hooajal on soovitatav korraldada kergeunõli, võrkpalli, korvpalli, tennise ja teiste spordimängude korraldamist õues. Samuti on soovitatav kasutada ujumis- ja veespordi basseini.

Spordi- ja liikuvate mängude ajal esinevad üliõpilased, kes on seotud spetsiaalse meditsiinilise rühmaga või kannatanud akuutsete haiguste ajal, harjutusi, mis ei ole seotud märkimisväärsete koormustega.

Õpilaste rõivad välitingimustes klasside ajal peaksid kaitsma neid hüpotermia ja ülekuumenemise eest ja mitte häbelike liikumiste eest.

Halbades ilmastikutingimustes saab liikuvaid mänge üle kanda hästi ventileeritud ruumidesse.

Koht lõõgastumiseks värskes õhus ja sporditund võib olla koolipiirkond või spetsiaalselt varustatud rootfits. Lisaks sellele võivad nendel eesmärkidel kasutada külgnevaid ruutude, parke, metsa, staadionid.

Päevakorra korraldamine esimese greiderite ja laste nõrgenenud laste jaoks.

Unerežiim eemaldab laste väsimuse ja põnevuse, suures meeskonnas pikka aega suurendab nende jõudlust. Päevase kestus peab olema vähemalt 1 tund.

Et korraldada päevane magada, kas spetsiaalsed magavad või universaalsed ruumid kiirusega 4,0 m õpilase kohta, mis on varustatud noorukitega (1600 x 700 mm) või sisseehitatud ühekordse vooditega.

Voodide paigaldamisel on vaja jälgida vahemaa: voodi pikki külgi - 50 cm; Peaplaadid - 30 cm; Voodi ja välimise seina - 60 cm ja riigi põhjapiirkondade jaoks - 100 cm.

Iga õpilane peab olema kinnitatud teatud voodi, muutes voodipesu reostusena, kuid vähemalt 1 kord 10 päeva jooksul.

Kodutöö ettevalmistamine.

Õpilaste kodutöö (isepreparaadi) täitmisel tuleks järgida järgmisi soovitusi:

Õppetundide küpsetusasutused, mis on varustatud õpilaste kasvule vastava mööbliga varustatud akadeemilises ruumis;

Alusta isepreparaati 15-6 tundi, nagu selleks ajaks täheldatakse töövõime füsioloogilist tõusu;

Piirake kodutööde kestust, et täita täide täitmise aega ei ületata (astronoomilises kella): 2-3 klassi - 1,5 tundi, 4-5 klassis - 2 tundi, 6-8 klassides - 2,5 h. 9-11 klassi - kuni 3,5 tundi;

Pakkuda õpilaste äranägemisel kodutööde tegemiseks, soovitades samal ajal alustades selle uuringu keskmise raskuse objektist;

Anda õpilastele võime korraldada meelevaldseid vaheaegu teatud töötaseme lõpetamisel;

Hoia "füüsilise uurimisprotokolli" kestus 1-2 minutit;

Pakkuda õpilastele, kes lõppesid kodutööga varem kogu grupis, võime jätkata huvi huvi (mängus, raamatukogus, lugemisruum).

Kooliväline tegevus.

Ekskursioonitegevused rakendatakse ekskursioonide, ringkondade, osade, olümpiaadide, võistluste jms kujul

Klasside kestus sõltub aktiivsuse vanusest ja tüübist. Selliste tegevuste kestus, nagu lugemine, muusikalised klassid, joonistus, modelleerimine, nõel, vaiksed mängud, ei tohiks olla üliõpilastele mitte rohkem kui 50 minutit päevas 1 - 2 klassi ja mitte rohkem kui poolteist tundi päevas - muud klassid. Muusikalistes klassides soovitatakse laiemalt kasutada rütmi ja koreograafia elemente. Viimaseid külastajate telesaateid ja filme ei tohiks läbi viia sagedamini kui kaks korda nädalas, piiranguga, mis piirab kuni 1 tund õpilastele 1 - 3 klassi ja 1,5 - 4-8 klassi õpilastele.

Soovitatav on korraldada erinevaid kooliväliste tegevuste kasutamiseks kohalikke toad: loetavad, montaaži- ja spordisaalid, raamatukogu, samuti ruumide peaaegu asuvad kultuurimajad, laste vaba aja veetmise keskused, spordirajatised, staadionid.

Toit.

Nõuetekohaselt organiseeritud ja ratsionaalne toit on oluline heaolu tegur. Pikema päeva korraldamisel üldharidusasutuses tuleks esitada kolmeaegne söögikorraldus: hommikusöök - teisel või kolmandal muutusel koolituste ajal; Lõunasöök - pikema päeva jooksul viibimise ajal 13-14 tundi, pärastlõunane kool - 16-17 tundi.

IVT-kabineti ruumides peaks olema looduslik ja kunstlik valgustus vastavalt Sanpiinile 2.2.2.542-96.

Loodusvalgustuse peamine voolu peaks jääma jääma. Aknade avade orientatsioon peaks olema põhja- või kirdeosas. See ei ole lubatud saata peamine valguse voolu loodusliku valguse taga ja ees töö arvuti. Kahepoolse valgustusega ruumiruumi sügavusel on parempoolse tagasijooksuseadme poolt vaja rohkem kui 6 m, mille kõrgus peaks olema vähemalt 2,2 m kaugusel põrandast.

IVT-kabiini valgustusseadmetes tuleb kasutada üldist valgustisüsteemi, mis on valmistatud lagi või suspendeeritud luminestsentslampide abil, mis on ühtlaselt paigutatud ridude laele tahkete joontide kujul töölaua mõlemal küljel arvutiga või VPT-ga. Valgustid, samuti aknatuled, ei tohiks kajastada PEVMi või VPT ekraanides.

Üliõpilaste tabelite pinna valgustus kunstliku valgustuse ajal peaks olema 300-500 LCSi jooksul. Valgustitel peab olema kerge hajutamise liitmikud.

PEVM-i ja VDT-ga koolitusruumide jaoks tuleks rakendada LP036-seeria lambid kõrgsagedusega käivitatavate seadmetega. Võite lubada laternate kasutamist ilma läbimurdeta modifikatsiooni "Cososiveri".

In Rooms koos PEVM tõttu õhusaaste antropogeensete orgaaniliste looduslike ainete ja süsinikdioksiidi, on soovitatav pakkuda toiteväljatõmbeventilatsiooni, mis tagab optimaalse temperatuuri-Humidariarežiimi kõigi kliimatsoonide jaoks.

Pakkumise ja väljatõmbeventilatsiooni puudumisel võib konditsioneerit korraldada konditsioneeriga konditsioneeridega.

Kliimaseadmete arvutamine peaks toimuma ventilatsiooniinsener sõltuvalt nende tulemustest, soojuse kogus on autode, inimeste, päikesekiirguse ja kunstliku valgustuse allikate liigne.

IVT-kontor peaks olema varustatud valamuga, millel on kinkiga kuuma ja külma veega.

Kabineti toiteallikas peab toimuma vastavalt GOST 28139-89 ja PUE nõuetele.

Elektrilise stressi toiteallikas õpilaste ja õpetajate tabelitele peaks olema statsionaarne ja peidetud.

Elektrielemendi asukoht ja kaitsevahendi asukoht peaks andma õpetajale võimaluse toiteallika süsteemi hetkelise lahtiühendamise võimaluse. Soovitatav paigutus - vasakule või paremale tahvast.

Tuleohutuse tagamiseks peaks kabineti MW olema varustatud 2 süsinikdioksiidi tulekustutitega (tüüp OU-2).

Seinte ja paneelide värvi puhul tuleks kasutada kergeid värve (p \u003d 0,5-0,6). Värvide koostis peaks välistama lubja tolmu esinemise.

Pinnale ümbritsevate kappide disainilaua, lauaarvutid peavad olema matt.

Põranda pind peab olema sile, ilma chooselita, libisemis-, mugav puhastamiseks ja märgpuhastuseks on antistaatilised omadused.

Sisekujundus PEVM ja VDT-ga ei tohi kasutada sünteetilisi materjale, mis tekitavad kahjulikke kemikaale ja ühendusi õhku. Nende hulka kuuluvad puitlaastplaat, kihiline paberi plast, pestav tapeet, valtsitud sünteetilised katted jne.

Müratase töökohal kõigis VTP-ga ja PEVM-i koolitusruumides ei tohiks ületada 50 dba. (Sanitaar- standardite lubatud müra ruumides elamu- ja avalike hoonete ja elamishoone N 3077-84, punkt 7.2).

Nõuded kabineti IVT ruumidele

Arvutiteaduste ja arvutitehnika (MW) korraldatakse teisese üldhariduse ja kutsekooli haridusüksus, haridus- ja tootmisettevõte, mis on varustatud haridusvõimalustega, haridus- ja nägemishüvitistega, haridus- ja nägemishüvitiste, haridusvarustuse, mööbliga, Kontoriseadmed ja seadmed teoreetilistele ja praktilistele, klassiruumile, koolivälistele tegevustele tavapäraste ja informaatika ja arvutitehnoloogia põhialusel "(Oil) nii põhi- kui ka profiil. Lisaks saab Kivt kasutada erinevate õppimisobjektide, tööjõu ettevalmistamise õpetamisel.

IVT-kontori ruumide valdkond määratakse kindlaks vastavalt reguleeriva dokumendi nõuetele "Üldharidusasutuse haridus- ja materiaalse baas" I osa I osa. "Normid ja nõuded haridusasutustele ja koolipiirkondadele", nagu samuti Sanpin 2.2.2.542-96.

Kivt paigutamine kõigis keldris ja keldris haridusasutustes ei ole lubatud.

Minimaalne ala elaniku kohta peab olema vähemalt 6 ruutmeetrit. m. ja maht on vähemalt 24,0 kuupmeetrit. m. Kõrgus vähemalt 4 m. Väiksema kõrguse koolitusruumi, on soovitatav suurendada ala ühe töökoha.

Kui IVT-kontorit tuleks korraldada vähemalt 18 ruutmeetri laboratoorse arteriaalse pindala. M. Laboratoorsed ruumid peaksid olema kaks väljapääsu: koolitusruumile ja trepikojale või puhkamisele.

Kabineti piirkond peaks võimaldama selle mööblit sanitaar- ja hügieenistandardite järgimisega.

KITT-i esisein on varustatud tahvliga markerite, ekraani, garderoobi jaoks haridus- ja visuaalsete käsiraamatute ja meedia salvestamiseks.

IVT-kontori sisenemisel tuleks paigaldada sisseehitatud või istuvad kapid (riiulid) portfellide jaoks.

Juhatuse vasakul pool tööpiirkonnas õpetaja, elektrijaotus kilp elektrikontrolli paneel õpetaja ja õpilased peaksid olema nähtud seinale.

Juhatuse all või eraldi pinkide all olevad tabelite kastid. Pear asuva pardal olevate omanike (või rihma koos hoidjatega) on kinnitatud riputatud tabelid.

Windowsi vastaspoole seinale paigutatakse konstantse ja ajalise teabega kokkupuutekild.

Piki tagaseina on võimalik paigaldada sektsioonikapp salvestamiseks haridusvarustuse ja meedia sõltuvalt kabineti piirkonnas.

Kabineti tagumise seina ülaosa peab olema projekteeritud individuaalsete programmide teemade uurimiseks vajalike eeliste uurimiseks.

Arvutiteaduse siseruumides on üsna ranged nõuded, mis on kõigepealt määratletud, Sanpine 2.2.2.542-96 ja Sanpine 2.4.2.1178-02. Need nõuded on seotud mitmete parameetritega.

Seega ei ole arvutiteaduste kontori paigutamine (nagu kõik teised haridusruumid) keldris ja keldris lubatud.

Põranda pind kontoris peaks olema sile, ilma kkoes- ja pragudeta, puhastus- ja märgpuhastuseta, puhastus- ja märgpuhastuseta, on antistaatilised omadused ja neil on katteplaat, parkett või linoleum soojendamisel. Seinad peaksid olema sile, võimaldades nende puhastamist märg viis.

Kabineti sisenemisel tuleb sisseehitatud või laialt levinud kapid (riiulid) ette nähtud portfellide ja õpilaste kottide salvestamiseks.

Arvutiteaduste kontoris peaks olema külgneva ruumi - laboratoorne käsiraamat - vähemalt 18 m 2 pindala, millel on kaks sissepääsu: koolitusruumile ja trepikojale või puhkamisele.

Tavaliselt on arvutiteaduste kontor varustatud ruumi valvamise süsteemiga, mis võimaldab seda töö lõpus anda häirele.

Kappide pindala võetakse kiirusega 1 uuringus 2,5 m2 klasside moodustumise ees; 3,5 m 2 - rühma töö- ja individuaalsete klasside rühmaga (märgime, et sama dokument on piiratud klassi klassifitseerimisega, mis ei tohiks ületada 25 inimest).

Samal ajal peab arvutiteaduste kontoris kinni pidama arvutite seadmete paigutamise normid:1 PEVM-l on vaja vähemalt 6 m 2 pindala 1 ja 24 m 3 mahtu.

Kõik materjalid, mida kasutatakse interjööri sissepääsuks, heliisolatsiooniks jne Kabineti peab olema lubatud kasutamiseks riigi-Poidnadzori ametiasutused ja institutsioonid. Keelatud on rakendada hakitud plaate, kihiline paberi plastist, sünteetiliste vaipade jne, kiirgavad kahjulikke kemikaale õhku.

Koolitusruumide, viimistlusmaterjalide ja värvide kaunistamiseks, mattpinna loomine peegeldus koefitsientidega: ülemmäära puhul - 0,7-0,8; Seinte -0,5-0,6 jaoks; Põranda jaoks - 0,3-0,5.

Kasutada tuleks järgmisi värve:

Koolitusruumide seinte jaoks - kollase, beež, roosa, rohelise, rohelise,
sinine;

Mööbel (lauad, lauad, kapid) - loodusliku puidu või kerge rohelise värvid;

Klassi plaatidele - tumeroheline, tumepruun;

Uste ja aknaraami jaoks - valge.

- ((1 Selline arvutus on ustav ainult 9-15 arvutiga varustatud täieõiguslike kappide puhul. Niisiis, kui maapiirkondade kooli informaatika kontoris on ainult 2-3 arvutit, siis 12-18 m 2 ei piisa. Üliõpilaste arvu arvutamisel võetakse arvesse (ütleme, 10 inimest). Siis peaks kabineti piirkond olema 25 kuni 35 m 2.)

- Valgustus.Arvutiteaduse ruumis võib olla loomulik ja kunstlik valgustus. Kõrvaltugevuse tingimused muudavad videoterminalide jaoks keeruliseks ja aitavad kaasa vaatefunktsioonile kõrvalekaldete moodustamisele.

Päevavalgustuleb läbi viia läbi Windowsi orienteeritud peamiselt põhja- ja kirdeosale. Loodusvalguse peamine voolu peaks jääma paremale lubatud. Peamise loodusliku valguse suund ees ja taga ei ole lubatud.

RMU paigutamine peaks välistama otsese päikesevalguse, ülemäärase kontrastsuse ja valguse peegeldus ekraanil. Nendel eesmärkidel peaks akna avad olema varustatud reguleeritavate ruloodega, nagu rulood, monotoonne kardinad valguse toonide tiheda kudede, väliste visiiride jne. Täiendavad nõuded esitatakse kardinad: nende värv tuleb ühtlustada värvimisseinte ja mööbli (mitte mingil juhul ei ole must), laius on 2 korda laius aknad.

Polüvinüülkloriidi kile kardinaid ei kasutata. Mittetöötavuse seisundis tuleb kardinad panna aknade vahele varudesse.

Päevavalguse ja haridusruumide ühtse valgustuse maksimaalseks kasutamiseks järgmiselt:

Taimepuud ei ole lähemal kui 15 m, põõsas - hoone lähemal kui 5 m;

Ärge värvige akna aknaid;

Ärge pange lilled aknalauale. Nad paigutatakse kaasaskantavatesse õietesse ruumidesse
et 65-70 cm kaugusel põrandast või peatatud putrudest akende varudes;

Puhastamine ja pesuprillid veedavad 2 korda aastas (sügis ja kevadel).

Kunstlik valgustusarvutiteaduste kontoris tuleks läbi viia üldise ühtse valgustusega süsteemiga.

Ametis peaks kasutama üldise ühtse valgustuse süsteemi. Luminofoorlampide valgustid asuvad paralleelselt kerge käiguvahetuse seinaga

1,2 m kaugusel välisseina ja 1,5 m kaugusel sisemisest. Üldine valgustus tuleb teha töökohtade mõlemal küljel asuvate lampide tahkete joonte kujul, paralleelselt kasutajate joonega Inline asukoha RMU asukohast (joonis 7).

Arvutite perimeetri asukohaga peavad valgustiid paiknema lokaliseeritud, kuid ülaltoodud töölaual lähemale selle esiservale operaatori ees.

Monitori ekraan peaks asuma lambi kaitsekivisoonis ja projektsioon peaks olema väljaspool video monitori ekraani.

Valgustid ei tohiks kajastada SPEA või VPT ekraanil, samuti akna tuled. Tabeli pinna valgustus peaks olema 300-500 LC-s.

Kunstliku valgustussüsteemi projekteerimisel koolitusruumide jaoks on vaja pakkuda inventari liinide eraldi kaasamist.

"Metoodilised soovitused arvutiteaduste kontorite seadmete ja kasutamise kohta, Isiklike elektrooniliste ja arvutitehnika klasside või videovideo klemmidega üldise keskharidussüsteemi haridusasutustes" soovitab "rakendada valgustus JLP-36 seeria lambid kõrgsagedusliku pordiga -Adreated seadmed (HF PRA). Saate lubada laternate kasutamist ilma RF GF-ga modifikatsiooni "Cososiveri".

Nende laternate puudumisel on lubatud laternate kasutamine metalli varjestuskava ja läbipaistmatute külgseintega seeria üldise valgustamiseks, mille eelistatakse ülekandejärjestust:

1. LP013 - 2 x 40 / b - 01; 6. LS005 - 2 x 40 - 003;

2. LP013 - 4 x 40 / b - 01; 7. LS004 - 2 x 36 - 008;

3. LSP13 - 2 x 40-06; 8. LP034 - 4 x 36 - 002;

4. LSP13 - 2 x 65 - 06; 9. LP034 -4x58- 002;

5. LS005-2х40-001; 10. LP031 - 2X40-002. "

Koolitusruumide üldise valgustuse puhul on soovitatav kohaldada järgmistest tüüpidest luminestsentslampide: LS002-2x40, LP028-2x40, LP0022x40, LP034-4X36, CSP-5-2x40, samuti teised lambid vastavalt tüübile Sarnased valgustusomadused ja konstruktiivne disain.

Cool pardal, kui see on klassis, peaks olema varustatud sofits ja valgustatud kahe installitud paralleelse lambi JLP-125 seeria või LPO -30-40-122 (125). Need laternad paigutatakse plaadi ülemise serva kohal 0,3 m ja 0,6 m klassi ees. Valgustus tahvliplaat peab vastama 500 LCS.

Tagada normaalne valgustus arvutiteaduste kontoris vähemalt kaks korda aastas, puhastuslampide on vaja.

Arvutiteaduste kontoris peaks olema optimaalne mikrokliimate parameetrid:

Tabel 15.

Amet peaks olema varustatud kliimaseadmega või tõhusa tarnealusega ventilatsiooniga.

Et suurendada õhuniiskust arvutiteaduse kontoris, on soovitatav kasutada õhu niisutajaid, täitis iga päev destilleeritud või keedetud joogivett. Selleks saab kasutada avatud konteinereid veega, näiteks akvaariumi, mis teenib ja kabineti esteetilise disaini eesmärke.

Framougi ja allveelaevade ala klassiruumides peaks olema vähemalt 1/50 põrandapindalast. Framaga ja allveelaevad peavad toimima igal aastal.

Arvutiteaduste büroo enne algust ja pärast iga koolitusteaduse akadeemilist tundi tuleks läbi viia, mis tagab õhu kvaliteedi parandamise, sealhulgas aero-ioonse režiimi parandamise. Soojadel päevadel on soovitav läbi viia klasside avatud framugas ja allveelaevad.

Sanmpin kehtestab ka müra ja vibratsiooni nõudedarvutiteaduste kontoris: RMU müratase ei tohiks ületada 50 dB. Seadmed (printerid jne), mille müratasemed ületatakse, peaksid olema väljaspool ruumi.

Arvutiteaduste kontor ei tohiks piirida tubadega, kus müra ja vibratsioonitasemed ületavad normaliseeritud väärtusi (seminarid, võimlemissaalid jne). Vähendatud müratase kontoris saab kasutada heli neelavad materjalid ruumi kaunistamiseks (lubatud Venemaa epidemioloogiliste elundite). Täiendav heli neeldumine Serveeri akna kardinad tihe koest.

Dokumendis asetab järgmised nõuded seadme objektide vaheliste lõigete ja vahemaade suurus(CM):

Kahekordsete tabelite ridade vahel - vähemalt 60;

Tabelite ja välimise pikisuunalise seina vahel - vähemalt 50-70;

Vahel tabelite ja sisemise pikisuunalise seina (partitsiooni) või kappide vahel,
Selle seina seismine - vähemalt 50-70;

Viimastest tabelitest seinale (partitsioon), vastupidine kriitlaud, ei ole
Vähem kui 70; tagaseinast, mis on välimine, on vähemalt 100;

Demonstratsiooni tabelist klassiruumis - vähemalt 100;

Alates õppeosale esimesest osast - 240-270;

Klassiruumis toimunud viimase õppimise viimane kaugus - 860;

Hariduse alumise serva kõrgus põranda kohal - 80-90;

Juhatuse nähtavuse nurk (juhatuse servast 3 m pikk äärmusliku koha keskele
Esilaua taga olev töötamine) - vähemalt 35 °, et õpilastele II-III etappide ja vähemalt 45 °
6-7-aastased lapsed.

Informaatika kabineti korraldamisel tuleks arvesse võtta tule- ja elektri ohutuseeskirjad.

Kabinettide (laborite) toiteallikas tuleks läbi kaitsta eraldusmuunduritega, mis on ühendatud elektrilise sisendiga kaitsva sulgemisseadme (UZOS) kaudu.

Kõik demonstratsioon, laboratoorsed ja muud elektriseadmed peavad vastama elektripaigaldiste (PTE) ja ohutuseeskirjade (PTB) hooldusreeglite nõuetele kuni 1000 V-ga pingega haridusasutuse ja haridusasutuse kapid (klassid) klasside läbiviimisel praktika õpilaste tööstusrajatistes.

On keelatud kasutada omatehtud seadmeid ja sööda vahelduvvoolu pinge laboratoorsed tabelid üle 42 V ja konstantse - üle 110 V (erand on arvuti, mis võib varustada toitepinge 220 50 Hz sagedus).

Kõik pistikupesad peavad olema pinge järgi märgistatud. Kõik elektriseadmete kõik praegused osad peavad olema kindlalt eraldatud.

Maandusseadme elementide oleku kontrollimine, ahela olemasolu maapinna silmuse ja maandusmehe vahel, mõõtes maandusseadme, elektrivõrgu, elektriseadmete ja elektriseadmete vastupanuvõimet vastavalt elektripaigaldusseadme eeskirjadele (Pue), korraldatakse igal aastal direktor või isik, kes vastutab selle õppeasutuse elektri eest vastutava isiku poolt seaduse koostamisega.

Kabineti arvutiteadus peaks olema varustatud tulekustutustega. Tuleohutus kontoris korraldatakse vastavalt keskkoolide tuleohutuseeskirjadele, kutseõppeasutustele, pardaleminekoolidele, lastele, eelkoolile, koolivälistele ja teistele haridusasutustele.

Kontoriruumis ja laboris on see paigaldatud veekraanile ja hüdraulilise katikuga valamu.

Nõutavad minimaalsed tulekustutusvahendid kabineti sisaldab:

Pulber ja süsinikdioksiidi tulekustutid (vähemalt kaks) paigutatud otse kontoris ja laboratooriumis ning kabineti vahetus läheduses;

Kaane kabiin kuiva uppuva liivaga on maht 0,05 m3, mis on varustatud vähemalt 2 kg liiva mahuga. Sahtli asemel on lubatud paigutada liiva metallist anumatele, mille võimsus on 4-6 kg;

Flame aeglustava koe külge, mille suurus on 1,2x1,8 m ja 0,5x0,5 m.

Ohutus Arvutiteaduste Office tuleb kohe kõrvaldada, eelnevalt de-energiseeritud kontoris, samas kui:

Elektrijuhtmed peaksid olema pikendatud liiv, leegiaeglustantne kangas, pulber tulekustutid;

Elektriseeritud seadmeid saab vähendada leegiaeglustiga kangast, kustutades pulbervä tulekustutitega;

Vee-pingestatud juhtmestik saab veega kustuda.
Õpilased ja õpetajate töökohad

Vastavalt koolitusruumide hulka kuuluvad: tööpiirkond (koolituslaudade paigutamine õpilastele), õpetaja tööpiirkond, lisaruum, mis pakub haridus- ja visuaalseid abivahendeid, tehnilisi koolitusvahendeid (TSO), individuaalsete uuringute tsoon õpilased ja võimalikud aktiivsed tegevused.

Õpilaste töötsooni optimaalsed mõõtmed sõltuvad välimuse nurgast (mis on seotud kaugusega laualt esimeste külgsuunade - partitsiooni). See peaks olema vähemalt 35 ° üliõpilastele II-III sammude ja vähemalt 45 ° õpilastele 6-7 aastat.

Töökohtade ja seadmete paigutamine

Rohkem kui viieteistkümne aasta pikkuse arvutiteaduse õppimise jaoks on testitud erinevaid majutusvõimalusi kontoris asuvate seadmete majutamiseks. Optimaalse majutuse põhinõuded:

1) õpilaste, õpetajate ja seadmete ohutus;

2) õpilaste mugavus;

3) Mugavus õpetajale õppimise juhtimise osas, erinevate vormide kombinatsioonid
Õppimine, juhtimisorganisatsioon;

4) mugav hooldus ja remont;

5) ruumi ala optimaalne kasutamine.

Formuleeritud nõuded on vastuolulised. Niisiis on kõige ohtlikum tsoon pistikute tsoon. Kuid teenuse ja remondi juurdepääs sellele on vaja.

Kaaluge ja hinnake õpilaste (RMU) põhilisi majutusvõimalusi, mida saab läbi viia järgmistel viisidel:

aga) rida -ajalooliselt, arvuti esimesed arvutite tüübid arvutiteaduste kontoris, kus tabelid asuvad traditsioonilisel viisil (joonis 8, 27-28).

b) Kesk-majutus,kus kaks rida tabelite PEVM seista ilma purustamata
Kabineti keskus ja nende ekraanid seisavad silmitsi vastaskülgedega (joonis 9, 29-30).

sisse) Perimeraalne majutus,kus PEVM-i tabelid asuvad mööda seinad
Kabinet (joonis 10, 31-35). See majutusvõimalus on suurel määral.
Sanpiin.

Joonis fig. 8. RMU inline paigutamine

Joonis fig. 9. Fcentral paigutus MMU

Joonis fig. 10. PMM Permeetri paigutus

MMU paigutamiseleesitatakse järgmised sanitaar- ja hügieeninõuded:

Permeetriline majutus toimub järgmiste vahemaade järgmiste vahemaadega:
seina vahel akna avasid ja tabelid PEVM-ga - mitte vähem kui 0,8 m; Seina lähedal
Vastupidine aken avad, tabelid saab paigaldada otse
või vahemaad 0,1 m;

loomingulise töö tegemisel nõudes olulist vaimset pinget või suurt tähelepanu kontsentratsiooni, on vaja eraldada PMU üksteisest vaheseinte jooksul 1,5-2 m kõrgusega;

Inline joondamine on võimalik järgmises seisundis: kaugus tagaosast
Ühe monitori ülemine osa teisele ekraanile peaks olema vähemalt 2 meetrit;

Igal juhul peab video monitori külgpindade vaheline kaugus
Moodustavad vähemalt 1,2 m.

Õpilaste töökohtade vastavusse viimine kontoris peaks andma töökoha õppetundi ajal tasuta juurdepääsu üliõpilastele ja õpetajatele, aktiivse suhtluse võimaluse õpilaste ja õpetaja vahel.

Optimaalne valiktööohutuse osas ja pideva valgustuse loomise osas töötamise ajal on töölaudade perimeetrine disain

Artikkel pakub originaali
RMU paigutuse valik (joonis 36). Joonisel fig. üksteist
Kavatakse skeemi fragment. Alates õpilastest
Seal on sageli pilk õppetunde muuta
tegevused (loengud, vestlused, praktilised ja
Joonis fig. 11. Autoriõigus PMMAisiklik töö jne) töökohal tuleks korraldada nii, et üleminek ühest toimimisviisist teise esineb minimaalse veeta aega ja mis kõige tähtsam - ilma tähelepanu nõrgestamata. Seda on võimalik saavutada tabeli spetsiaalse asukohaga arvuti ja kirjaliku tabeliga iga õpilase ja nende vastastikuse orientatsiooni jaoks.

Töötada Pevm või VDT all eespool nimetatud võimalusi töökohtade paigutamiseks tuleks läbi viia kunstlik valgustus ja käivitatud aknad, mis võimaldab pakkuda püsivalt taset töölauale.

Muud võimalused RMU paigutamiseks (adj 13, joonis fig 37, 39) on võimalikud. Samas ei vasta nad sageli sanpinile ega ebamugavalt klasside läbiviimiseks või on irratsionaalselt kasutada kabineti pindala.

Näiteks ettepanek RMU kokkulepe tehakse ettepanek, kus kasutatakse mittetraditsiooniliste vormide tabelid. Ta võtab arvesse õpilaste ühise töö võimalust, kasutades ja ilma arvuti kasutamiseta; dialoogi võimalus; Rühmade eraldamine üksteise suhtes; Võime suhelda. Samal ajal ei võeta sellistes kappides piisavalt arvesse vajadust kogu klassi töötamise vajadust.

Soovitatav on kasutada töökohti Pitsco, USA (Joonis 37, 39). Nagu näete joonisest, paigutatakse ühe rühma tabelid 90 ° nurga all. Selliste tabelite puhul võib töötada 2 inimese rühm. Kuid vaatenurgast psühholoogia ja pedagoogika optimaalne side ja töö on rühm 3-5 inimest. Seetõttu tegi ettepanek RMU, mille joonis on esitatud joonisel fig. 37.

PMM-tabelid paigutatakse 120 ° nurga all. Töökoha keskel on arvutis kõik süsteemis sisalduvad tehnilised vahendid. Kolm töökohta pannakse üksteisele ringi, moodustades koolituskeskuse, millele järgneb 9 õpilast. Keskuse hõivatud asukoht on ring, mille läbimõõt on 3-3,5 m. Töökohad eraldatakse kolme partitsiooniga. Selline majutus võimaldab teil lihtsalt korraldada kohalikku võrku, kõik side on suletud ja ei häiri õpilasi.

Pange tähele, et esialgne ja huvitav lahendus mitmel moel ei pruugi SESi asutused lubada. Eelkõige ei ole nõuded vastavad võrreldes video monitori külgpindade vahelise vahemaa suhtes, orientatsiooni, akende avate, arvutiga töötamise arvuga. Seetõttu peaksid kõik autoriõigused arvutiteaduste ja töökohtade planeerimise planeerimise kohta hoolikalt läbi vaatama, planeeritud ja kokku leppinud riigi-Poidnadzori riikidega.

Uued Sannynes kehtestavad harivamöömi suuremad nõuded. Seega õpilased (ühe- ja topelt), tabelid, joonis või laboratooriumi saab kasutada klassiruumides. Tabelite kogumine reeglina kolme reaga, kuid võimalused on võimalik kahekordse või ühe reaga (valitud) tabelite paigutusega.

Õpilased peavad olema varustatud mugava töökoha töölaual või lauale. vastavalt visiooni kasvule ja seisundile ja kuulamisele.Mööbli valimiseks on õpilaste kasvu järgi tehtud selle värvimärgistamise (tabel 2). Toolide asemel ei kasutata väljaheiteid või pingid.

Parts (tabelid) on määratud klassiruumides numbritega: väiksem - lähemal pardal, suur - veelgi. Kuulamis- ja nägemislaudadega lastele lastele, olenemata nende arvust, pannakse esimesele ja kiireloomulisusega õpilastele asetada aknad esimesesse reaga. Lapsed, sageli halvasti kannatavad orz, Angnid, nohu, tuleb otsida välisseina. Tundub, et need nõuded on väga raske rakendada kabineti süsteemi tingimustes: enne iga õppetundi tabelite ümberkorraldamist (Pooled).

PEVM-i või VDT-ga varustatud üliõpilaste töökojad ja nende seadmete korraldamine peab vastama sanitaarreeglite ja normide hügieeninõuetele (Sanpin 2.2.2.542-96 -). Arvutiteaduste kontor on varustatud ühe tabelid, mis on mõeldud töötama Pevm või VPT-ga kõik vajalikud välisseadmed. Tabelitele tarnitakse toiteallikas ja LAN-kaabel. Tabelid on varustatud vastavalt ohutusnõuetele ja on kinnitatud põrandale. Arvutiteaduse kogu elektriline elektriline elektrikontuur on lisatud kaasasolevatele dokumentidesse, mis on varustatud KUVT-ga elektriseadmete kogumiga. Kõik Pevm või VDT peaks olema maandatud.

Ühtse tabeli kujundamine PEVM-i või VDT-ga töötamiseks peaks andma:

Kaks eraldi pinda: esimene on PEVM või VPT paigutamise horisontaalne
sujuva reguleerimisega kõrgus vahemikus 520-760 mm ja teine \u200b\u200b- klaviatuuri sujuva
Reguleerimine kõrguse ja kalgenurga nurk vahemikus 0 kuni 15 ° usaldusväärse fikseerimisega optimaalses ra
Oskuste positsioon (12-15 °), mis aitab kaasa õpilaste nõuetekohase tööhaiguse säilitamisele
Ilma terava peaga kallutamata;

PEVM või VPT ja klaviatuuri pinna laius vähemalt 750 mm ja kui on olemas
Printer - 1200 mm;

Iga nimetatud tabeli pindade sügavus on vähemalt 550 mm;

Keskel asuva tõusulaadi toetuspind; Riseris peaks olema
Elektrilised juhtmed ja kohaliku kaabli nõuded nõuetele
Elektriohutus ja tabeli alus peab olema varustatud jalatugiga;

Kastide puudumine.

Pevm või VPT-i töötamise tabeli serva kõrgus, samuti väljaheidet, samuti väljaheidet tuleks võtta vastavalt õpilase kasvule kingades vastavalt tabelile. kuusteist.

Tabel 16 Mööbli mõõtmed ja selle märgistamine

Laius ja sügavus jala ruumi all tabelis määratakse tabeli disain. Olukord on lubatud, kus Tabel Pevm või VPT tulib mitte tõusulaine, vaid "jalgade, kuid range järgimise oma järgimise kasvu omadused õpilaste kingad. In Metoodilised soovitused seadmete seadmete ja kasutamise arvutiteaduste, klasside isiklike elektrooniliste ja arvutiautomaatide või videoallika klemmid haridusasutuste üldise keskhariduse süsteemi "ütles:

"Kui koolitust ei ole võimalik varustada tabelitega, reguleerides erinevate õpilaste kasvurühmade reguleerivate pindade reguleerivate pindade reguleerivate pindadega, peaks klaviatuuri tasandi kohal oleva tabeli pinna kõrgus olema 725 mm. Tabeli puudumisel koos tõusuteri ja pindade reguleerivate pindade reguleerimiseks arvutis või VDT-s ajutiselt lubama:

Asukoht klaviatuuri õpilase tabelis ja video monitor - seista või
Tema suspensioon õpilase tabeli taga oleva klambriga;

Asukoht kahele üliõpilaselauale koostati koos: ühel video
Nitor, teises - klaviatuur ..

Kui on kõrge tabel ja toolid, mis ei vasta õpilaste kasvule, tuleb jalatugi kasutada. Stand Design: Laius - 300 mm, pikkus - 400 mm, toetusepinna kaldenurk 20 °. Stand tuleb reguleerida kõrgusel vahemikus 150 mm. Seisu pind peab olema forreeritud, esiservadel - kiud, mille kõrgus on 10 mm. " Meie arvates ei vasta eespool nimetatud noteeringule esitatud sätted uue Sanpiini nõuetele.

Tabeli pinnal peaks olema loodusliku puidu värv. Pale Blue, kahvatu roheline või kahvatu hall värvid on lubatud. Tabeli pind peab olema matt. Tabelid PEVM-i või VPT-ga peavad olema varustatud tooli tõstepöörde ja reguleeritava kõrguse ja kallutuskindlusega istmete ja seljaga, samuti võime reguleerida kaugust tagaküljest istme esiservale. Sellisel juhul tuleks iga parameetri korrigeerimine läbi viia eraldi ilma palju pingutusteta ja olla usaldusväärne. Istme pöörlemine ja toolide tagaosa telje ümber peaks olema ± 180 °.

Istmed ja seljatoolid peaksid olema poolmõõtmelised, mis on kaetud hingava, mitte-elektripinnaga ja mitte libiseva materjaliga, kergesti reostuse puhastamiseks. Juhi peamised suurused sõltuvad õpilaste kasvu omadustest tabelis. 17.

Tabel 17 Õpilaste ja õpilaste juhtimistool

Parameetrid väljaheide	Õpilaste ja õpilaste kasv kingades, vt
116-130	131-145	146-160	161-175	> 175
Istme kõrgus põrandale, mm
Istme laius, mitte vähem, mm
Istme sügavus, mm
Tagaosa alumise serva kõrgus istmele, mm
Tagumise seansi ülemise serva kõrgus, mm
Tagakülje läbipaindeliini kõrgus, mitte vähem, mm
Istme esiserva painutusraadius, mm	20-50
Istme kaldenurk, rahe.	0-4
Tagasi kaldenurk, rahe.	95-108
Raadiuse seljatoe osas mitte vähem, mm

Tabelite ja toolide olemasolu vastavalt õpilaste kasvu omadustele aitab tagada nõuetekohase lossimise ja kõrvalekaldete vältimise kõrvalekalded luu-lihassüsteemist.

RMU viimine kontoris peaks andma elektromagnetiliste heitmete elektromagnetilistest heitkogustest, õpilaste vaba kättesaadavusest ja õpetaja õppetund iga töökoha ajal.

Lisaks on arvutiteadus varustatud kahekordsete üliõpilaste tabelite arvutamisel. Üliõpilaste tabelid asuvad keskuses ja on mõeldud teoreetiliste klasside, individuaalsete, grupitööde läbiviimiseks, mis ei nõua PEVMi kasutamist või teste tegemist, mis võimaldab õppeprotsessi mitmekesistada, võttes arvesse õpilaste individuaalseid omadusi, \\ t Keskenduda haridusmaterjali selgitamisele õpetajale ja aitab kaasa arvutusvahendite tehnika säilitamisele. Täiendavad tabelid võimaldavad osale osa õpilastel võtta muid tegevusi tuleohtlikus versioonis, samuti nende asendusliige. Need tabelid on paigutatud ühe või kahe rida.

Parem maandumineÕpilased töölaual Pevm või VDT aitavad kaasa normaalsele toimimisele organite ja süsteemide, takistades häireid asendi ja nägemise ning säilitada tervise ja hea tulemuslikkust. Nõuetekohane sobivus on tagatud tabeli ja tooli valikuga vastavalt ülaltoodud nõuetele.

Nõuetekohase maandumise korral peaksid õpilased otseselt istuma, ilma õmblemata. Tagaküljel peaks olema tugi tera madalamate nurkade valdkonnas, käsivarred peavad olema õlgade puhul õige nurga all ja tuginevad klaviatuuriga tabeli kaldu pinnale; Seega eemaldatakse staatiline pinge õlarihma ja käte lihastest. Eestulelate serva peaks minema üle tabeli serva, adresseeritud õpilasele 5-7 cm. Shin ja reide nurk peab olema 90-120 °, jalad peavad olema põrandal põhinevad või suu seista.

Video Monitori ekraan peab olema kasutaja silmast 60-70 cm kaugusel.

Pea peaks olema veidi kallutatud edasi (mitte rohkem kui 15 °). Vertikaalselt asuva monitori ekraaniga silmade tase peab olema ekraani kõrguse keskele või 2/3. Gaugeri joone peab olema ekraani keskele risti ja selle optimaalne kõrvalekalle vertikaaltasandil oleva ekraani keskpunkti läbivast läbivast läbivatest kõrvalekaldumisest ei tohi ületada ± 5-ni, lubatud ± 10 ° (joonis 12).

± 30 ° kättesaadava tsoonis peavad õpetused olema koolitatud. Õpilased Myoopia ja hüvasti keskmine raskusaste (rohkem kui 3 dioptrit) kohta video monitor peab töötama prillides.

Sõltumata kontoris loodud üliõpilaste arvust lülitub KUVT sisse Õpetaja töökoht (RMP).See on postitatud nii, et õpetaja on kõige mugavam täita oma funktsioone: töötada individuaalselt ja kogu klassi, kasutage TSO-d, kontrollige klassiruumis õpilaste tööd.

Podiumile on paigaldatud õpetaja tabel kaks printeri ja graafika kupongiga (joonis 13) ja on varustatud seadmetega varustatud seadmetega vastavalt "arvutusseadmete loetelule ..." (lisa 14).

Joonis fig. 13. Õpetaja tabel

Kabiinid pakuvad 1-2 sahtlit, mille mõõtmed vähemalt 350x500x100 mm lisatarvikute, magnetmeedia ja kilede põhineb praeguse päeva klasside. Tabelit kasutatakse PEVMi ja salvestamisdokumentide paigaldamiseks.

Õpetaja arvuti koosneb süsteemi seadmest koos liidestega väliste seadmete ja üliõpilaste töökohtade ühendamiseks, klaviatuuride, infonäitajate ja väliste mälu seadmete ühendamiseks.

Lisaks on õpetaja töökohal varustatud printeri, kaabli komplekti ja kohalike võrguadapteritega, magnetmeedia komplektiga, samuti demonstreerimise värvi video monitoriga.

Toiteallikas peaks olema ühendatud õpetaja tabeliga ühendada PEVM, printeri, graafika. RMU toiteallikate okupeerimise protsessis ja selle väljalülitamine toodab õpetaja ja märgib iga okupatsiooni asjakohases ajakirjas.