Powtórz gry dla dzieci. Gry jedności, przyśpiewki, rozrabiaki, zabawy z publicznością. rakieta dobrego nastroju
Lider zgadza się z chłopakami, że jeśli powie „giganty”, wszyscy powinni stanąć na palcach i podnieść obie ręce do góry; jeśli powie „krasnoludki”, wszyscy powinni przykucnąć i wyciągnąć ręce do przodu. Najpierw prowadzący przeprowadza próbę, podczas gdy nie może wykonywać żadnych ruchów. Dlatego prowadząc grę, prezenter może od czasu do czasu pokazać ruchy nie na miejscu. Możesz zmieniać ruchy: na słowie „krasnoludy” łączą ręce, łącząc dłonie, na słowie „giganty” szeroko rozkładają ręce.
Pociąg
Wyobraź sobie, że musimy zepchnąć z torów ciężki pociąg. Koła zaczynają powoli stukać w połączeniach szyn. Stukanie to zaznaczamy podwójnym klasnięciem. Gospodarz klaszcze pierwszy. Za nim reszta uczestników. Pociąg przyspiesza, prowadzący skraca podwójne klaśnięcie, wszyscy muszą zareagować na zmianę rytmu. Tempo nabiera tempa, pociąg przyspiesza. Prowadzący może zmienić kierunek „ruchu” mówiąc „wstecz”. Od tego momentu tempo zwalnia aż do całkowitego zatrzymania pociągu.
Zakazany ruch
Gospodarz uzgadnia z chłopakami, jakiego ruchu nie należy wykonywać, na przykład: siadaj, klaszcz w dłonie, machaj rękami. Następnie prowadzący pokazuje różne ruchy, które gracze muszą powtórzyć dokładnie za nim. Im bardziej zróżnicowane i zabawne są te ruchy, tym ciekawsza jest gra. Nagle prowadzący wykonuje zakazany ruch. Możesz skomplikować grę: zgódź się, że istnieją dwa ruchy, których nie można powtórzyć, ale zamiast tego należy wykonać inne. Na przykład, gdy prowadzący kładzie rękę z tyłu głowy, gracze powinni kucnąć ze skrzyżowanymi nogami, a kiedy pochyla się do przodu, powinni dwukrotnie klasnąć w dłonie. Przed rozpoczęciem gry musisz dokładnie przećwiczyć wszystkie ruchy.
Słońce, ogrodzenie, kamyki
Gospodarz, stopniowo zwiększając tempo, w dowolnej kolejności wydaje graczom następujące polecenia: „Słońce!”, „Płot!”, „Kamyki”. Gra dla drużyny „Sunshine!” rozłożyć palce na dłoniach na komendę „Fence-chik!” zaciskają palce i prostują dłonie, dłonie zaciskają w pięści na komendę „Kamyki!”
Deszcz
Złóż dłoń na początku letniego deszczu. Spada 1 kropla (gospodarz uderza jednym palcem w wyciągniętą dłoń). Spadają 2 krople (2 palce). Spadają 3 krople (3 palce). Zaczyna padać! (Uderza dłonią w dłoń.) Ulewny deszcz! Prysznic! (dźwięk wzrasta) Grzmot! Grad! (Do stukotu dłoni dołącza się stukot stóp.) Deszcz cichnie. 4 krople, 3, 2, 1. Cisza... Słońce znów się ukazało!
Dama
Sala podzielona jest na cztery części. Każdy dostaje swoje własne słowa.
1: „W kąpieli miotły są przemoczone”.
2: „Wrzeciona są obracane”.
3: „A myjka nie jest wysuszona”.
4: „Pani jest panią, pani jest panią”.
Gospodarz „dyryguje” salą, wskazując najpierw trzecią, potem trzecią. Na kogokolwiek wskazuje, musi wypowiedzieć swoje słowa. Słowa są przećwiczone z każdym zespołem przed rozpoczęciem.
Wszyscy przyjaciele w tym pokoju
Dzieci wykonują czynności na słowach lidera:
W tej sali wszyscy przyjaciele: ja, ty, on, ona.
Przytul sąsiada po prawej, przytul sąsiada po lewej
Jesteśmy rodziną.
I tak dalej ze słowami:
Uszczypnij sąsiada z prawej...
Pogłaszcz sąsiada po prawej...
Pocałuj sąsiada po prawej...
Stopniowo możesz przyspieszyć tempo i wymyślić nowe działania.
Gnomy
Sala podzielona jest na dwie połowy: Petka i Vaska. Słowa „Petek”: „Petek, mam koszulę w kratę, przyszedłem do was dzieciaki na cukierki”. Słowa „Vasek”: „Vaska, mam spodnie w grochy, przyszedłem z bajki, bo jestem dobry”. Słowa są ćwiczone z każdą połową sali. Następnie prezenter wypowiada następujące słowa: „Na wysokim wzgórzu stoi piękny dom, a w pięknym domu mieszka wesoły krasnal. Krasnoludku, krasnoludku, jak masz na imię? Następuje odpowiedź połowy sali, potem drugiej. Następnie obie połowy sali krzyczą jednocześnie, kto kogo przekrzyczy.
Głowa, rampa
polska gra. Śpiewana jest z ukazaniem miejsc, o których jest śpiewana: „Głowa, rampa, kolana, nadgarstki; kolana, nadgarstki; głowa, rampa, kolana, nadgarstki, uszy, usta, oczy, nos”. Tempo za każdym razem przyspiesza. (Rampa - ramiona).
Polujemy na lwa
Gospodarz mówi słowa i pokazuje ruchy. Dzieci powtarzają za nim. Polujemy na lwa, Nie boimy się go, Walczymy z nim w walce (macha pięściami) I oczywiście wygramy (bije się w pierś) A co przed nami? (przykłada rękę do głowy z przyłbicą) Ach, to jest góra. (pokazuje dłonią górę) Ale nie możesz nad nią przelecieć, nie będziesz się czołgać pod nią i nie obejdziesz jej ... Och, musisz iść prosto! Góra-góra-góra-góra. Powtarza się cztery razy, zmieniając tylko przeszkody. Ponadto mogą wystąpić następujące przeszkody: rzeka (bul-bul-bul-bul), krzaki (shurkh-shurkh-shurkh-shurkh), bagna (chop-chop-chop-chop). Po raz ostatni: Co jest przed tobą? O, to jest nora. A co jest w dziurze? O, to ogon. Czyj to ogon? O, to lew. Czy to lew? O, to lew. Be-zh-m! I w odwrotnej kolejności, wszystkie przeszkody są bardzo szybkie: chop-chop, shurh-shurh, boule-bool, top-top. Uff!
jeże
Sala wraz z prezenterem wypowiada słowa i powtarza jego ruchy: Dwa tupanie, dwa klaskanie (2 razy tupiemy nogami, klaszczemy w dłonie) Jeże, jeże, (pokaż rozłożone palce) Kowadło, kowadło, (uderz pięścią w pięść) Nożyczki, nożyczki. (pokazujemy nożyczki rękami) Bieganie w miejscu, bieganie w miejscu (bieganie w miejscu) Króliczki, króliczki. (pokazuje uszy) Chodźcie razem, chodźcie razem: Dziewczyny! (wszystkie dziewczyny krzyczą „Dziewczyny!”) Chłopcy! (wszyscy chłopcy krzyczą „Chłopcy!”)
Balon latający po niebie
W wadze chłopaki powtarzają te słowa i ruchy za liderem. Piłka leci, leci po niebie (machając rękami i pokazując piłkę) Po niebie (z palcem skierowanym w stronę nieba) leci piłka (machając rękami i pokazując piłkę). Ale wiemy (wskazuje na głowę) my (uderzamy ich w klatkę piersiową), że to jest piłka.Od nas (uderzamy ich w klatkę piersiową) nie odleci (machają rękami). Następnie jedno słowo zostaje zastąpione odpowiednim ruchem i wszystkie słowa są powtarzane, z wyjątkiem tego słowa (zamiast niego - ruch). Ponadto inne słowa są zastępowane jeden po drugim. W końcu wszystko pokazują tylko ruchy.
Nos - podłoga - sufit
Gospodarz wskazuje na nos, podłogę lub sufit. Ale nie nazywa tego, na co wskazuje, wprowadza zamieszanie w sali. Gracze muszą, nie odwracając wzroku, pokazać części wywołane przez lidera i starać się nie pomylić.
Kołobok
Prowadzący zaprasza na scenę chętnych uczestników według liczby bohaterów bajki, rozdziela role (Dziadek, Babcia, Piernikowy Ludzik, Zając, Wilk, Niedźwiedź, Lis). Potem opowiada bajkę i za każdym razem, gdy tylko zabrzmi imię jednego z bohaterów bajki, musi usiąść. Gospodarz, pozostawiając fabułę opowieści bez zmian, ale często niespodziewanie wraca do bohatera, kilkakrotnie powtarza jego imię. Uczestnicy muszą uważać, aby nie przegapić swojego „ruchu”.
Czerwony Kapturek
Prowadzący zaprasza na scenę 6-7 osób. Muszą się przedstawić. Że są korespondentami i relacjonują z miejsca zdarzenia. Są w bajce „Czerwony Kapturek” w momencie, gdy do domu babci wchodzi wilk. Każdy korespondent musi wybrać miejsce, w którym się znajduje i opowiedzieć, co stamtąd widzi. Gospodarz na przemian udziela głosu korespondentom.
Param Parerum
Prowadzący: Param Parerum!
Chłopaki: Hej!
Prowadzący: Param Parerum!
Chłopaki: Hej!
Prowadzący: Param Parerum!
Chłopaki : Hej! Hej! Hej!
Prowadzący: Jaki jest nastrój?
Chłopaki: W! (pokaż pięść z kciukiem do góry)
Prowadzący: Czy wszyscy są tego zdania?
Chłopaki: Tak!
Prowadzący: Następnie: Wow!!!
Chłopaki : Brawo! Brawo! Brawo!
Rybka
Lider lewą ręką przedstawia poziom morza, a prawą złotą rybkę. Kiedy ryba wyskakuje z morza, publiczność klaszcze, kiedy jest w morzu - nie. Ryba zaczyna pływać i wyskakiwać coraz szybciej. Widzowie muszą uważać, aby nie popełnić błędu.
szum
Dwóch wchodzi na scenę. Jeden zaczyna coś mówić, drugi powtarza za nim.
Pierwszy: Co za mną powtarzasz?
Drugi: Powtarzasz to.
Pierwszy : Nie, to ty.
Drugi: Nie ty.
Pierwszy: Zapytajmy chłopaków.
Drugi: załóżmy.
Pierwszy i drugi: Kto z nas powtarza?
Pierwszy: Zróbmy to. To jest twoja połowa sali, a to jest moja (dzielą salę na pół). Kto głośniej, ten ma rację. Na sygnał swojego lidera połowa sali powtarza za nim dźwięki i ruchy, stopniowo dodając nowe. (klaskanie, gwizdanie, piszczenie, rzucanie czymś itp.). Na koniec prezenterzy muszą się zmierzyć i powiedzieć, że cała publiczność dobrze ich wspierała i teraz już nigdy się nie pokłócą.
Pokrętło głośności
W przedpokoju przedstawiono dźwięk radia oraz lidera pokrętła głośności do tego radia. Im wyżej podniesiona jest ręka prowadzącego, tym głośniej rozlega się dźwięk w sali, tym niższy dźwięk staje się cichszy. Prowadzący może płynnie i ostro poruszać ręką. Widownia musi przekazać te zmiany w dźwięku.
Teatr
Sala podzielona jest na cztery części. Pierwsze pełnią rolę prawego skrzydła (prawą ręką, jakby odsuwały kurtynę ze słowami: „Whack. Whack”. Drugie to lewe skrzydła (to samo, tylko lewą ręką) . Trzecią grupą będzie orkiestra. Każda przedstawia jakiś instrument. Brzmią fanfary. Czwarta grupa to publiczność. Grzmiące brawa. Więc wszyscy gotowi? Zaczynamy. Kurtyna po prawej stronie została podniesiona. Lewa kurtyna została podniesiona. Orkiestra - fanfary Oklaski publiczności Rozpoczyna się występ!
Proszę
Prowadzący prosi publiczność o wykonanie jakiegoś ruchu. Sala spełnia jego prośbę tylko wtedy, gdy mówi „Proszę”. Widzowie muszą być bardzo ostrożni i starać się nie popełniać błędów.
Odmieńcy
Prowadzący prosi publiczność o wykonanie jakiegoś ruchu. A sala robi coś przeciwnego. Na przykład:
Skręć w lewo (sala skręca w prawo).
Usiądźcie (publiczność wstaje).
Sygnalizacja świetlna
Lider ma karty w trzech kolorach: czerwonym, żółtym, zielonym. Kiedy facylitator pokazuje chłopakom zieloną kartę, powinni tupać nogami żółty- klaszczcie w dłonie i nie czerwienijcie się - siedźcie cicho. Gospodarz ma asystenta, który dezorientuje chłopaków i pokazuje niewłaściwą rzecz.
obserwatorium.
Wszyscy uczestnicy gry powtarzają słowa i ruchy za prowadzącym. Słowa brzmią: „Zasłony się otwierają: wal - wal! teleskop odchodzi: u-u-u! wytrzyj szybę: shih - shih; szi - szi! skieruj lunetę: miotła - miotła - miotła! I nagle - gwiazda: o! (wskaż w górę) i są setki gwiazd: bang! huk! huk! huk! A potem poleciały kamety: wow! Wow! Wow! Potem przyszedł deszcz meteorytów: bum! klaskać! klaskać! Za rogiem pojawiają się latające spodki: lu - lu - lu - lu! (wymawiane głośno, wysokim głosem) i kosmita wypada z latającego spodka: shmyak! Słońce zaczęło wschodzić i pod jego promieniami gwiazdy zaczęły padać na obserwatorium głośnym deszczem: najpierw spadła jedna gwiazda (uderzamy jednym palcem w dłoń), potem dwie gwiazdy (uderzamy w dłoń dwoma palcami), trzy gwiazdki (trafiliśmy w dłoń trzema palcami), cztery, pięć… i poszło gwiazda Deszcz- prawdziwa ulewa! („burza” oklasków).
włoski futbol.
Wszyscy gracze są podzieleni na dwie drużyny. Pierwsze polecenie jest posłuszne prawej ręce, drugie - lewej. Kiedy lider macha prawą ręką, pierwsza drużyna krzyczy: „Gol!” Kiedy macha lewą ręką, druga drużyna krzyczy: „Do!”. Kiedy prowadzący podnosi obie ręce na wysokość ramion, obie drużyny krzyczą: „Sztanga!”, A kiedy obie ręce się podnoszą, obie drużyny krzyczą: „Hurra!”. W tej grze wymagana jest maksymalna uwaga obu drużyn, ponieważ. jeśli drużyna krzyknęła niewłaściwą rzecz lub w niewłaściwym czasie, otrzymuje punkt karny. Wygrywa drużyna z najmniejszą liczbą punktów karnych.
Karabin maszynowy.
Konieczne jest, powtarzając ruchy i słowa, aby stopniowo przyspieszać tempo. Słowa brzmią następująco: „Tyr - tyr, karabin maszynowy (ręce przedstawiają strzelanie z karabinu maszynowego). Wyżej - wyżej samolot (pokazane są skrzydła samolotu). Bach, artyleria (jedna ręka uderza w drugą). Kawaleria galopuje (jedna ręka machająca nad głową, przedstawiająca szablę). Hurra!!!"
Jeleń ma duży dom.
Gospodarz na scenie wypowiada następujące słowa, towarzysząc im ruchami: Jeleń ma duży dom, Wygląda przez okno. Zając biegł przez las, Zapukał do jego drzwi. Puk - puk - puk - jeleń, otwórz. W lesie jest zły myśliwy. Zając, zając, biegnij, daj łapę.
"Kolejka górska".
W przypadku niektórych słów sala wykonuje ruchy.
Wspinaczka na wzgórze - odchyl się do tyłu i stłumionym głosem powiedz: „uuuuu”
Skręć w lewo - pochyl się w lewo i krzyknij: "a-a-a"
Skręć w prawo - przechyl w prawo, dźwięk: "oh-oh-oh"
Wjechaliśmy do wody - słowa: "bul-bul"
Przyspieszamy - pisk i gwizd.
„Achi - rachi - pudełka”.
Sala podzielona jest na trzy grupy. Niektórzy krzyczą: „Achi”, druga: „rachi”, trzecia: „pudełka”. Najpierw ćwiczą z każdą połową sali. A potem kto pokaże liderowi. Następnie wszyscy wspólnie wykrzykują swoje słowa 2-3 razy. A gospodarz mówi: „Tak kichają słonie!”. Jeśli trzecia grupa krzyczy „chrząstka”, oznacza to, że słoń kicha z francuskim akcentem.
Chłopiec Johna Browna
John Brown Boy raz naoliwił swoje narty...
John Brown Boy raz naoliwił swoje narty...
I pojechał na Kaukaz ...
Piosenki uczy się z dziećmi i śpiewa. Podczas śpiewania słowa (od końca frazy) są zastępowane przez klaśnięcia (liczba klaśnięć odpowiada liczbie sylab).
John Brown Boy jednym klaśnięciem wysmarował narty
Narty John Brown Boy rozmazane bawełna, bawełna
John Brown Boy rozmazana bawełna, bawełna, bawełna
Jak się masz?
Prowadzący zadaje pytanie, a publiczność odpowiada mu, wykonując odpowiedni ruch:
Jak się masz? - Lubię to! - Pięść do przodu, kciuk w górę.
jak idziesz? - Lubię to! - ruch naśladujący chodzenie.
Jak biegasz? - Lubię to! - bieganie w miejscu.
Czy śpisz w nocy? - W ten sposób - dłonie pod policzkiem.
Jak wstajesz? - W ten sposób - wstań z krzeseł, ręce do góry, rozciągnij się.
Czy jesteś cichy? - To tyle - palec do buzi.
Czy krzyczysz? - To wszystko - wszyscy głośno krzyczą i tupią nogami.
Stopniowo można przyspieszyć tempo.
Lewa noga, prawa ręka
Prowadzący dzieli salę na 4 części (jeśli używa 2 rąk i 2 nóg, jeśli tylko 2 rąk lub 2 nóg, to sala jest dzielona na 2 części). Każda część sali odpowiada za jakąś część ciała. Kiedy prezenter podnosi prawą rękę, część publiczności odpowiedzialna za prawą rękę klaszcze w dłonie itp. Gra Uwaga. Prowadzący musi zdezorientować dzieci (skrzyżować ręce i nogi, podnieść rękę z tyłu itp.).
Małpy
(Prowadzący - dzieci) wymawiając słowa, uczestnicy przedstawiają to, o czym mówią.
Jesteśmy zabawnymi małpami
Gramy za głośno.
Wszyscy klaszczemy w dłonie
Wszyscy tupiemy nogami
Nadymamy policzki
Skaczemy na palcach.
A nawet do siebie
Pokażmy języki
Wystawmy uszy
Ogon na górze,
Razem skaczemy do sufitu,
Podnosimy palec do świątyni,
Otwórzmy szeroko usta
Zrobimy wszystkie grymasy.
Powiem tylko numer 3 -
Wszyscy zastygają w grymasach.
Nieman - tato
Gracze stoją w kręgu, kładą sobie ręce na ramionach (można po prostu trzymać się za ręce). Uczy się następujących słów:
Nyeman, neeman, neeman, tatuś,
Nyeman, Nyeman, Nyeman, papasan,
Oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh
Tak!
Wypowiadając pierwszą i trzecią linijkę, uczestnicy poruszają się bocznymi krokami w prawo; wymawiając drugą i czwartą - w lewo. „Oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh” śpiewa motyw „Katiusza” z przechylaniem w przód iw tył. „Tak!” – wykonywane charakterystycznym ruchem rąk i nóg. Następnie gra jest powtarzana od początku z przyspieszeniem.
Zakupy babci
Gospodarz mówi wers, a dzieci powtarzają go chórem:
Babcia kupiła sobie kurczaka……….
kurczak po ziarnie cluck-tah-tah.……….
(pokazuje rękami, jak kurczak dziobi)
Babcia kupiła sobie kaczkę……….
Kaczka tyurukh-tyukh-tyukh……….
(pokazuje rękami, jak pływa kaczka)
Kurczak po ziarnach gdaka-tah-tah……….
kaczka tyurukh-tyukh-tyukh……….
Babcia kupiła sobie indyka ...........
Kurtki z indyka-skurwysyny……….
(na słowie ogony-ręka w prawo, łysy-w lewo)
(powtórz o kurczaku, kaczce, indyku)
Babcia kupiła sobie kotka..........
I kisulya miau-miau……….
(powtórz od początku)
Babcia kupiła sobie psa……….
Hau-hau psa……….
(powtórz od początku)
Moja babcia kupiła sobie krowę……….
Krowa z mąki-mąki……….
(powtórz od początku)
Moja babcia kupiła sobie świnię……….
Prosiaczek chrząka-chrząka……….
(powtórz od początku)
Moja babcia kupiła sobie telewizor..........
Telewizyjne fakty dotyczące czasu……….
Spiker la-la-la……….
(powtórz od początku)
Wszechstronny rozwój dziecka jest ważnym elementem jego życia, dzięki czemu wyrasta towarzysko, ruchliwie, zręcznie i uważnie. Ciekawy Zabawne gry dla najmniejszych można go zorganizować w domu, na ulicy, w przedszkolu, a także na przyjęciach urodzinowych, aby dziecko miało niezapomniane wakacje. Podczas zabawy z małymi dziećmi należy pamiętać, że nagrody należy wręczać wszystkim bez wyjątku, zwycięzca jest głównym prezentem, a przegrani zachętą.
____________________________
Okrągła gra taneczna „Koza”
Zabawna gra dla dzieci, która rozwija koordynację ruchową, uważność, niweluje nieśmiałość.
Opis
Dzieci idą w kółko za prowadzącym, który mówi wyliczankę. Dzieci powinny powtarzać za liderem w osobnych frazach. „Koza idzie drogą, droga jest szeroka. Znalazłem kozę bez rogów, kozę bez rogów. Skaczmy kozie, skaczmy, skaczmy (Dzieci skaczą razem). I szarpiemy nogami, szarpiemy, szarpiemy (Dzieci szarpią nogami). Klaszczmy kozę, klaskajmy, klaskajmy (Dzieci klaszczą w dłonie). I będziemy tupać, tupać, tupać ”(Dzieci tupią). Prowadzący powtarza rymowankę kilka razy coraz szybciej i szybciej. Gra kończy się, gdy dzieci są zmęczone.
gra w piłkę
Gra dla najmłodszych, rozwijająca zręczność i motorykę rąk.
Opis
Dzieci stają się w kręgu. Prowadzący stoi na środku koła i trzyma w dłoniach piłki na sznurkach. Każdemu dziecku przypisywany jest numer, jeśli są dzieci o tym samym imieniu. Gospodarz woła imię dziecka i wypuszcza piłkę. Zadaniem dziecka jest złapać piłkę, zanim dotknie ona podłogi. Jeśli dzieci są starsze, możesz użyć balonów z helem, wtedy dziecko musi złapać balon, zanim wzleci w górę. Jeśli dziecko złapało piłkę, stoi z nim na środku koła. Jeśli dziecko nie złapie piłki, zostaje liderem.
Gra „Kwietnik”
Zabawna gra dla dzieci na uważność, szybkość reakcji i szybkość.
Opis
Gospodarz rozkłada kolorowe obręcze w liczbie odpowiadającej liczbie dzieci na podłodze. Każde dziecko stoi w swoim „kwietniku” i zapamiętuje kolor. Dziecko jest „Kwiatem”, wybiega z klombu w rytm muzyki, zaczyna tańczyć, naśladując rozkwit kwiatka. Kiedy muzyka się skończy, dziecko musi szybko wrócić do swojego „kwietnika” i nie mieszać kolorów. Dziecko, które jest najwolniejsze, zostaje wyeliminowane. Wygrywa najszybszy „Kwiat”.
Gra „Niedźwiedź”
Gra dla małych dzieci, które potrafią mówić i czytać rymowanki. Gra rozwija szybkość reakcji, koordynację ruchów.
Opis
Gospodarz wyznacza jednego z chłopaków na „niedźwiedzia”, który kładzie się na ziemi. Wszystkie dzieci chodzą wokół „niedźwiedzia”, udają, że zbierają grzyby i jagody, śpiewają piosenkę: „Zbieram grzyby, jagody w niedźwiedzim lesie, ale niedźwiedź nie śpi, wszyscy na nas patrzą! Kosz się przewrócił, niedźwiedź rzucił się za nami! Kiedy dzieci kończą śpiewać piosenkę, „niedźwiedź” wstaje i biegnie za uciekającymi dziećmi. Ten, kto jako pierwszy został złapany przez „niedźwiedzia”, zostaje nowym liderem, a gra zaczyna się od nowa.
Simon powiedział grę
Mobilna gra dla dzieci na uważność i koordynację ruchów.
Opis
Dzieci stoją w rzędzie, prowadzący wyjaśnia zasady gry, że czynności należy wykonywać dopiero po słowach: „Szymon powiedział…”. Gospodarz rozpoczyna grę: „Szymon kazał skakać”, wszystkie dzieci skaczą, „Simon kazał tańczyć”, wszystkie dzieci tańczą. Jeśli prowadzący mówi po prostu „uciekaj”, dzieci odpowiadają „Szymon nam nie powiedział” i nie wykonują instrukcji. Dziecko, które okazało się nieuważne i wykonało niepotrzebną czynność, zostaje wyeliminowane z gry. Najbardziej uważne dziecko wygrywa.
Gra „Potok”
Spokojna gra dla dzieci, która zaszczepia w nich ducha kolektywu, życzliwość i likwiduje sztywność.
Opis
Dzieci dobierają się w pary, jeden po drugim. Jedno dziecko musi być samotne. Jeśli każdy ma parę, możesz zaangażować do zabawy osobę dorosłą. Pary trzymają się za ręce, podnoszą je. Podżegacz idzie wzdłuż „strumyka” z podniesionymi rękami i szuka partnera. Podżegacz łamie parę, bierze ich za rękę, dzieci idą pod „strumyk” i stają na przedzie. Dziecko bez pary powtarza wszystkie działania podżegacza. Zabawa trwa tak długo, aż dzieci się zmęczą. Możesz skomplikować grę, robiąc fale z rąk. Jedna para trzyma ręce poniżej, druga powyżej, inicjator powinien przejść pod lub nad falą.
Gra „Planeta”
Ciekawa gra dla dzieci rozwijająca wyobraźnię, małą motorykę rąk.
Opis
Do gry potrzebne są flamastry i duże dmuchane piłki. Prowadzący daje każdemu dziecku nadmuchiwaną piłkę i kilka flamastrów. Shar to planeta, którą trzeba zaludnić roślinami, zwierzętami i ludźmi. Na sygnał prowadzącego dzieci rysują rośliny i żywe stworzenia na „planecie” przez 1-2 minuty. Zwycięzcą zostaje dziecko, któremu udało się zaludnić „planetę” dużą liczbą stworzeń.
Gra „Tylko ciasteczka”
Zabawna gra dla dzieci, która rozwija uważność, niwelując poczucie izolacji i nieśmiałości.
Opis
Dzieci stoją w kole, prowadzący stoi w środku. Gospodarz wyjaśnia dzieciom, że na każde jego pytanie należy odpowiedzieć słowem: „ciasteczka”. Prowadzący z wyprzedzeniem przygotowuje pytania dzieci, aby szybko je zadać. Facylitator zadaje kolejno pytania każdemu dziecku, które musi odpowiedzieć na ukryte słowo, nie myląc się. Gra jest bardzo zabawna. Przykładowe pytania: „Jak masz na imię?”, „W co chodzisz do przedszkola?”, „Kto jest twoim przyjacielem?”, „Jaka jest twoja ulubiona zabawka”, „Co masz na nogach?” itp.
Gra „Kolorowe dzieci”
Odbywa się dobra i spokojna gra, aby wszystkie dzieci mogły się poznać.
Opis
Dzieci siedzą przy stole. Prowadzący zaprasza wszystkie dzieci, które mają ubrania, aby wstały. zielony kolor. Dzieci wstają i po kolei wypowiadają swoje imię, wiek. Jeśli są to urodziny, dziecko może powiedzieć, kto ma urodziny. Następnie dzieci siadają, a lider nazywa inny kolor. Lider musi upewnić się, że wszystkie dzieci są w to zaangażowane.
Gra „Przeszkoda”
Zabawna gra rozwijająca koordynację ruchową, myślenie i spostrzegawczość.
Opis
Wszystkie dzieci stoją obok siebie. Dzieciom powinny pomagać dwie osoby dorosłe, które będą trzymać drewniany kij lub linę. Przed dziećmi dorośli trzymają przeszkodę, tak aby najwyższe dziecko przeszło pod nią. Kiedy wszystkie dzieci zdadzą, dorośli opuszczają drążek niżej. Przeszkoda schodzi w dół, aż dzieci się pod nią czołgają. Ci, którzy uderzą w przeszkodę podczas gry, odpadają. Zwycięzcą jest dziecko, które nigdy nie uderzyło w poprzeczkę.
Gra „Usuń - nie jedz”
Zabawna gra dla dzieci na uwagę, zręczność i myślenie.
Opis
Dzieci siedzą obok siebie. Lider trzyma piłkę. Zasady gry: prowadzący rzuca piłkę po kolei do każdego dziecka, wymieniając jadalne lub niejadalne przedmioty, rzeczy i jedzenie. Jeśli jest jadalna, dziecko musi złapać piłkę, jeśli nie jadalna, uderzyć ją. Gra może być rozgrywana do dziesięciu punktów, wygrywa ten, kto popełni najmniej błędów.
Gra „Obraz z plasteliny”
Spokojna gra dla dzieci, którą można przeznaczyć na relaks po hałaśliwych sztafetach. Gra rozwija motorykę dłoni dzieci.
Opis
Powinieneś wcześniej przygotować się do rozgrzania plasteliny i kolorowanek dla dzieci lub domowych rysunków z konturami. Rozdaj rysunki i plastelinę każdemu dziecku. Zadaniem dziecka jest ułożenie mozaiki z plasteliny wzdłuż konturów obrazu. Następnie możesz dać dzieciom duży wspólny rysunek, na przykład tort ze świeczkami (jeśli są to urodziny), do wspólnego udekorowania.
Gra „Tylko trzy”
Gra dla dzieci, która rozwija uważność, myślenie.
Opis
Przygotuj dziesięć jednorazowych talerzy, na każdym z nich umieść przedmioty od jednego do sześciu. Zadaniem dzieci jest zgłoszenie lub usunięcie nadmiaru z talerza, tak aby pozostały na nim tylko trzy pozycje. Przedmiotami mogą być małe zabawki, orzechy włoskie, jabłka, słodycze itp.
Gra „Powtórz”
Dobra gra dla małych dzieci, która rozwija uważność, ćwiczy pamięć, koordynację, wyobraźnię.
Opis
Wszystkie dzieci siedzą w rzędzie naprzeciwko lidera. Facylitator zaprasza każde dziecko po kolei do przejścia do centrum i pokazania każdemu jakiegoś ruchu. Potem wychodzi drugie dziecko, powtarza ruch pierwszego i pokazuje nowe - swoje. Kolejny uczestnik pokazuje ruch pierwszych dzieci i dodaje swój.
Ruchami mogą być: skakanie, podnoszenie lewej ręki, machanie prawą nogą itp. Wszystkie dzieci bawią się po kolei, za każdym razem dodając nowy ruch. W trakcie zabawy odpada dziecko, które źle pokazało kolejność ruchów. Wygrywa najbardziej uważne dziecko, które zapamiętało i pokazało całą sekwencję ruchów.
Gra „Przynieś wodę”
Zabawna gra na świeżym powietrzu, która rozwija koordynację ruchów, uważność, zręczność i dokładność u dzieci.
Opis
Na drugim końcu sali prowadzący ustawia chorągiewkę lub rysuje linię. Wszystkie dzieci są podzielone na dwie drużyny. Drużyny ustawiają się obok linii startu. Gospodarz daje pierwszemu uczestnikowi szklankę wypełnioną wodą. Zadaniem gracza jest dobiec do mety ze szklanką w dłoni, następnie dobiec do startu, podać szklankę wody drugiemu uczestnikowi. Każdy zawodnik musi biec z kubkiem w ręku. Zwycięzcą jest drużyna, której zawodnicy wrócili najszybciej i która ma więcej wody w kubku.
Gra „Złap śnieg”
Aktywna gra rozwijająca zręczność, koordynację ruchów, spostrzegawczość i szybkość reakcji.
Opis
Przed rozpoczęciem gry gospodarz musi przygotować worek śnieżek z waty. Liczba śnieżek może być dowolna, im więcej, tym ciekawiej. Każde dziecko otrzymuje plastikowe wiadro. Na sygnał dzieci są gotowe do zabawy, prowadzący zaczyna rzucać śnieżkami w różne strony, zadaniem uczestników jest łapanie ich do wiader. Gra kończy się, gdy wszystkie śnieżki w worku zostaną rozrzucone. Gospodarz liczy, ile śnieżek ma każdy z graczy. Wygrywa dziecko, które złapało najwięcej śnieżek w wiaderku.
Gra „Drzewa są”
Ciekawa gra dla dzieci na spostrzegawczość, myślenie, logikę i szybkość reakcji.
Opis
Dzieci siedzą przed liderem w rzędzie. Gospodarz mówi: „Drzewa są wysokie” i opuszcza ręce i pokazuje dno. Zadaniem dzieci jest wykazanie się uważnością, logiką i poprawnym pokazywaniem poprzez podniesienie rąk do góry. Co więcej, gospodarz cały czas wyświetla listę drzew, które są wyświetlane nieprawidłowo. Dzieci muszą pokazywać, poprawnie, bez zbłądzenia. Dzieciak, który zbłądził i pokazał, jak gospodarz był poza grą przez kilka rund. Zwycięzcą zostaje uczestnik, który popełnił najmniej błędów i poprawnie pokazał, jakie są drzewa.
Gra „Znajdź swoją nagrodę”
Ekscytująca gra dla dzieci, która pozwala ujawnić swoją wyobraźnię, kunszt, wyeliminować uczucie nieśmiałości.
Opis
Przed rozpoczęciem gry prowadzący przygotowuje dwa pudełka, karton i nagrody. Z tektury należy wyciąć dwie pary o różnych kształtach (dwa trójkąty, 2 kwadraty, 2 koła itd.). Na jednej z par figur napisz zadanie dla dziecka, na drugiej nazwę nagrody. W jednym pudełku umieśćcie karty z zadaniami kolorową stroną do góry, w drugim ich pary z nazwami nagród.
Prowadzący zaprasza każde dziecko, aby po kolei wyjęło kartę z pierwszego pudełka i wykonało zapisane na niej zadanie (zaśpiewanie, recytowanie wiersza, taniec itp.). Po wykonaniu zadania prowadzący daje dziecku drugie pudełko i proponuje znalezienie pary figurek (jeśli dziecko wyjęło kwadrat z pierwszego pudełka, musi znaleźć tę samą figurę z drugiego). Na drugiej karcie zapisana jest nagroda, którą należy przyznać dziecku za dobre wykonanie zadania. Nagrody mogą być niewielkie: długopis, mała zabawka, breloczek, notatnik itp.
Gra „Gdzie są nasze długopisy?”
Gra dla najmłodszych, która nauczy je lepiej poznawać własne ciało i pomoże w nauce nowych ruchów. Rozwija pamięć, myślenie, zdolności motoryczne i koordynację.
Opis
Prowadzący pyta dzieci: „Gdzie są nasze długopisy?”. Dzieci muszą najpierw schować je za plecami, kiedy prowadzący mówi: „Oto nasze długopisy!” Pokaż im. Następnie gospodarz zadaje te same pytania dotyczące wielu części ciała dzieci, które najpierw należy zakryć dłonią, a następnie pokazać. Ostatnie pytanie powinno brzmieć: „Gdzie są nasze dzieci?”, następnie dzieci chowają się zakrywając twarze rękami, a następnie po zdaniu: „Oto nasze dzieci!” pojawiają się lub wzruszają rękami, aby pokazać, jakie są duże.
Fajna gra Zoologia
Fajna gra dla dzieci, rozwijająca pamięć, uważność.
Opis
Dzieci stają się w kręgu. Prowadzący staje na środku koła, zamyka oczy, zaczyna się kręcić, wskazując palcem do przodu i powtarzając: „Ryba, zwierzę, ptak, roślina”. Kiedy prowadzący się zatrzyma, dziecko, na które wskazuje palec, musi szybko nazwać zwierzę, ptaka lub rybę, zgodnie z prośbą prowadzącego. Po nazwie gospodarz ponownie zaczyna się obracać, a następnie odpowiada następny gracz i tak dalej.
Niemożliwe jest powtórzenie już nazwanych słów, ponadto nieodpowiednie nazwy nie są akceptowane (jeśli musisz nazwać „zwierzę”, a dziecko powiedziało wrona). Jeśli dziecko powie niepoprawnie, odpada z gry. Wygrywa ten, kto udzieli najwięcej poprawnych odpowiedzi.
Wideo
Gry dowcipne:
1 Kangur
Liczba graczy: dowolna
Wybrano ochotnika. Jeden z prowadzących zabiera go i wyjaśnia, że będzie musiał przedstawić kangura za pomocą gestów, mimiki itp., ale bez wydawania dźwięku, a wszyscy pozostali muszą odgadnąć, jakie zwierzę przedstawia.
2. „Kto kocha czekoladę?”
Prowadzący. „Teraz zobaczmy, jak uważni jesteście! Zadam ci pytania, a ty odpowiesz: „Jestem”. Ale bądź ostrożny, czasem lepiej jest milczeć.
Więc kto kocha czekoladę?
Kto lubi marmoladę?
Kto kocha gruszki?
Kto nie myje uszu? - odpowiedź nieuważnego: „Jestem!”
Ogólny śmiech. Gospodarz jest przesadnie zdziwiony: „Czy naprawdę są takie dzieci, które nie myją uszu? Musisz żartować! Słuchaj i bądź ostrożny!”
Kto szedł ulicą?
Kto wpadł do kałuży? - odpowiedź nieuważnego: „Jestem!” Ale większość już milczy, słuchając pytań. Gospodarz chwali dzieci i kontynuuje:
Kto pomógł mamie?
Kto zamiatał podłogę?
Kto umył naczynia?
Kto rozbił puchar? - w odpowiedzi - śmiech. Prawie nie ma bardziej nieuważnych. Ta gra zachwyca dzieci w wieku od 6 do 11 lat.
3. Wypowiedz w kółku
Wybrano prostą frazę, na przykład: „Jabłka spadły w ogrodzie”. Teraz, zaczynając od pierwszego gracza, to zdanie jest wymawiane przez wszystkich po kolei. Każdy uczestnik gry musi wypowiedzieć frazę z nową intonacją (pytająca, wykrzyknikowa, zdziwiona, obojętna itp.). Jeśli uczestnik nie może wymyślić niczego nowego, zostaje wyeliminowany z gry i trwa to do momentu, gdy zostanie kilku (3-4) zwycięzców.
4. Konkurencja operatorów telefonicznych
Dwie grupy graczy (10-12 osób) siadają w dwóch równoległych rzędach. Gospodarz wybiera łamaniec językowy, którego nie da się wymówić i zgłasza go (w uchu) pierwszemu w każdej drużynie. Na sygnał lidera pierwszy z rzędu zaczyna przenosić go do ucha drugiego, drugi - do trzeciego i tak dalej, aż do ostatniego.
5. Odbierz faks
Dwie drużyny (co najmniej 4 osoby w każdej) są zbudowane z tyłu głowy względem siebie. Pusta kartka papieru i długopis są umieszczane przed pierwszym w kolumnach. Następnie prowadzący podchodzi po kolei do ostatnich graczy w kolumnach i pokazuje im przygotowany wcześniej prosty obrazek. Celem każdego gracza jest narysowanie tego, co zobaczył na plecach osoby stojącej przed nim.
6. Pięć kroków do szczęścia
Krzesło z nagrodą jest ustawione na środku pokoju. Ochotnik staje przed nim, odwraca się i idzie 5-6 kroków do przodu. Tam zawiązują mu oczy, obracają się wokół jego osi 1-2 razy i proponują powrót do krzesła taką samą liczbę kroków i odebranie nagrody.
Uczestnik, który odbierze nagrodę, wygrywa.
Gry masowe(zabawy z salą):
Dla juniorów:
1. „Jeże, jeże”
Prowadzący pyta uczestników gry: „Kto jest bardziej przyjazny: dziewczyny czy chłopcy? chcesz wiedzieć? ta gra ci pomoże. powtórz razem wszystkie słowa i ruchy:
Dwa klaskanie (klaskanie)
dwa tupanie (tupot),
jeże - jeże (wykonują ruch przypominający wkręcanie żarówek) ...
kute - kute (jedna pięść puka w drugą),
nożyczki - nożyczki (wykonują ruchy nożyczek tnących),
bieganie w miejscu, bieganie w miejscu (naśladowanie biegu),
króliczki - króliczki (przedstawiają króliczki machające uszami) ...
chodźcie razem, chodźcie razem… "
Po tych słowach dziewczyny głośno krzyczą: „dziewczyny !!!”, - chłopcy: „chłopcy !!!”, - a potem wszyscy razem krzyczą. prezenter podsumowując wyniki gry mówi, że najprzyjemniej wyszło, gdy wszyscy razem krzyczeli.
2. „Kichanie słonia”
Prowadzący pyta dzieci, czy słyszały kichanie słonia i zaprasza je do wysłuchania jego kichania. W tym celu dzieli wszystkich graczy na trzy grupy. na sygnał prowadzącego pierwsza grupa zaczyna krzyczeć: „pudełka!”; drugi: „chrząstka!”; trzeci: „przeciągnięty!”. gospodarz przeprowadza kilka prób. Najpierw grupy na zmianę wypowiadają słowa. następnie ogłaszany jest początek gry. na sygnał lidera grupy jednocześnie zaczynają głośno krzyczeć. po tym gospodarz mówi: „Bądź zdrowy!”.
3. „Ryba”
Lider jedną ręką przedstawia falę, a drugą rybę. gdy tylko „ryba” pojawi się z wody, uczestnicy muszą ją złapać watą. Śmiech i dobra zabawa gwarantowana!
4. „Lawata”
Prowadzący zaprasza dzieci do nauczenia się słów piosenki:
Tańczymy razem
Tra-ta-ta, tra-ta-ta,
Nasz wesoły taniec -
To jest Lavat.
Czy nasze ręce są sprawne?
Wszystko dobrze!
Gospodarz: A sąsiad?
Wszystko lepiej! (najpierw złapcie się za ręce i zaśpiewajcie piosenkę).
Facylitator następnie pyta: „Czy nasze uszy są dobre?”
Wszystko dobrze!
Gospodarz: A sąsiad?
Wszystko lepiej! (łapią się za uszy i najpierw śpiewają piosenkę).
Facylitator może zadawać pytania typu: „Czy nasze głowy są w porządku?”, „Czy nasze kolana są w porządku?” itp.
5. „Jeleń ma duży dom”
Prowadzący uczy się słów z dziećmi i wyjaśnia, że każde słowo jest odtwarzane odpowiednimi ruchami rąk. Tempo stopniowo wzrasta, gdy utwór jest odtwarzany wielokrotnie.
Jeleń ma duży dom.
Wygląda przez okno.
Zając biegnie przez las
Rozlega się pukanie do jego drzwi.
„Puk, puk,
Otwórz drzwi.
Tam w lesie
Łowca zła!
Szybko otwieraj drzwi
Daj mi łapę”.
ręce nad głową przedstawiają dach domu;
równoległe dłonie przed twarzą ukazują kwadratowe okienko;
przedstawiają bieg w miejscu;
przedstawiają pukanie do drzwi pięścią;
stukaj prawą stopą w podłogę;
Otwórz drzwi;
prawa ręka z wystającym kciukiem do tyłu;
przedstawiają broń rękami;
prawą ręką imitują zaproszenie do domu;
ramiona wyciągnięte z dłońmi do przodu
Dla nastolatków:
1. „Nakręcony”
W zasadach gry gospodarz podaje: „na słowo„ zwinięty ”musisz się przytulić, a na słowo„ rozwinięty ”- rozłożyć ręce na boki”. słowa gospodarza mogą brzmieć następująco: „zwinięty - rozwinięty. rana na sąsiada po lewej stronie - rozwinięta. rana na sąsiada z przodu - rozwinięta.
2. „Jesteśmy jedną rodziną!”
prowadzący sugeruje wspólne powtórzenie tekstu i ruchów do niego.
Ty i ja jesteśmy jedną rodziną:
ty, my, ty, ja.
dotknij nosa sąsiada po prawej stronie,
dotknij nosa sąsiada po lewej stronie,
jesteśmy przyjaciółmi!
Ty i ja jesteśmy jedną rodziną:
ty, my, ty, ja.
przytul sąsiada z prawej,
przytul sąsiada po lewej,
jesteśmy przyjaciółmi!
Ty i ja jesteśmy jedną rodziną:
ty, my, ty, ja.
uszczypnij sąsiada z prawej,
uszczypnij sąsiada z lewej,
jesteśmy przyjaciółmi!
Ty i ja jesteśmy jedną rodziną:
ty, my, ty, ja.
pocałuj sąsiada po prawej,
pocałuj sąsiada po lewej,
jesteśmy przyjaciółmi!
3. Gra „Kapitanowie”.
Zasady. Kiedy prowadzący zwraca się do kapitanów siedzących na sali i prosi ich o wykonanie tej lub innej czynności, uczestnicy muszą ją wykonać. Jeśli nie było odpowiedniego odwołania, a działania są wskazane, to polecenie należy zignorować, a ten, kto popełni błąd, odpada z gry.
Przykład. Gospodarz mówi: „Kapitanowie, ręce do góry. Kapitanowie, powstańcie. Skręć w prawo"; Z podanych przykładów członkowie zespołu powinni podnieść ręce do góry, wstać, ale nie skręcać w prawo, ponieważ nie zwracano się do nich jako do kapitanów.
Na koniec meczu całe oklaski należą się najbardziej uważnym kapitanom.
4. Gra „Giganci i krasnoludki”.
Zasady. Jeśli prowadzący mówi „Giganci”, uczestnicy powinni wstać, jeśli „krasnoludki” – przykucnąć. W tym samym czasie prowadzący wykonuje czynności z uczestnikami – siada i wstaje, dezorientując ich (tj. Wykonując czynności w odwrotnej kolejności). Dzieci często, patrząc na prowadzącego, nie słyszą, co mówi, ale powtarzają za nim ruchy. Dlatego łatwo jest pomylić uczestników.
5. „hee-hee, ha-ha”
Gospodarz oferuje powtórzenie z nim słów i ruchów:
cztery (opuszczamy lewą rękę w lewo),
pięć (podnieś prawą rękę w prawo).
ha ha (odchyl się).
razy (podnieś prawą rękę w prawo),
dwa (podnieś lewą rękę w lewo),
trzy (opuść prawą rękę w prawo),
cztery (opuszczamy lewą rękę w lewo).
hee hee (lekko pochyl się do przodu),
ha ha (odchyl się).
razy (podnieś prawą rękę w prawo),
dwa (podnieś lewą rękę w lewo),
trzy (opuść prawą rękę w prawo).
hee hee (lekko pochyl się do przodu),
ha ha (odchyl się).
razy (podnieś prawą rękę w prawo),
dwa (podnieś lewą rękę w lewo).
hee hee (lekko pochyl się do przodu),
ha ha (odchyl się).
razy (podnieś prawą rękę w prawo).
hee hee (lekko pochyl się do przodu),
ha ha (odchyl się).
wszyscy razem krzyczą „ha!”.
tempo wymowy należy zwiększać z wersu na wers.
Dla juniorów:
1. SKOK ZOOLOGICZNY
Tam w królestwie zwierząt różne sposoby lokomocja: bieganie, chodzenie, raczkowanie. Wiele zwierząt porusza się skacząc. Spróbuj skakać tak jak oni...
wróble; kangur; zające; żaby; koniki polne.
2. NIEZWYKŁY ŚPIEW
Każdy wie, jak poprawnie śpiewać. Ale czasami śpiewanie „we właściwy sposób” nie jest interesujące. Spróbuj wykonać piosenkę „Little Country” (z repertuaru Natashy Koroleva), ale jednocześnie ...
uszczypnij nos palcami; weź wodę do ust; wciągnij policzki; przygryź dolną wargę włożyć zapałkę między zęby.
3. STARA OPOWIEŚĆ Z NOWYM ZAKOŃCZENIEM
Bajka może mieć dobre zakończenie (jak w „Repce”), może mieć złe zakończenie (jak w „Teremce”). Ale koniec bajki jest zawsze taki sam, bez względu na to, ile razy ta bajka jest opowiadana. Czy to prawda? Spróbuj wymyślić nowe zakończenie, tak słynne ludowe opowieści, Jak...
„Kura Ryaba”; „Kołobok”; "Rzepa"; „Teremok”; „Wilk i siedem młodych kóz”.
4. CICHE DZIAŁANIE
Z reguły wszystkim ludzkim działaniom towarzyszy hałas. Kiedy ktoś pisze, papier szeleści, a pióro się zaciska. Kiedy ktoś czyta, strony szeleszczą, a okładka książki skrzypi. Szczególnie dużo dźwięków słychać, gdy ktoś podnosi słuchawkę przybory kuchenne. Spróbuj obalić stabilne wyrażenie „brzęczące naczynia”, spróbuj całkowicie cicho ...
włóż łyżkę do szklanki; połóż widelec na talerzu; połóż filiżankę na spodku; zamknij garnek pokrywką; zdejmij pokrywkę z czajnika. Podczas wykonywania zadania dozwolone jest używanie nie tylko rąk, ale także dodatkowych urządzeń.
5. ZABAWNY PRZYSIAD
Wszyscy silni fizycznie ludzie wiedzą, jak robić przysiady. Kucanie jest uważane za bardzo przydatne ćwiczenie wzmacniające mięśnie. To prawda, czasami kucanie jest nudne. W takim przypadku ćwiczenie może być trochę trudniejsze, aby było przyjemniejsze. Spróbuj zrobić 10 przysiadów, ale z warunkiem wstępnym:
stój tylko na palcach, nie dotykając piętami podłogi; trzymaj rozłożoną gazetę w wyciągniętych rękach; trzymaj piłkę tenisową między kolanami; trzymaj jeden hantle za plecami obiema rękami;
Dla nastolatków:
1. Guinness - pokaz
Najważniejsze w tym konkursie jest wymyślenie wielu nietypowych i zupełnie frywolnych konkursów, aby wyłonić najlepszych. Trzeba przygotować cały niezbędny sprzęt, wytłumaczyć prezenterowi, czym jest Księga Rekordów Guinnessa, przedstawić sekretariat, który będzie odpowiedzialny za rejestrację rekordów, zdać relację z chwały, jaka czeka zwycięzców. Z góry chłopaki mogą przygotować się do zawodów. Możesz zaprosić wszystkich do dowolnych zawodów, najważniejsze jest, aby wszyscy faceci z twojej drużyny wzięli udział w co najmniej jednym. Konkurencje mogą wyglądać następująco:
1. Kto dłużej usiądzie na stołku, unosząc go nad podłogę i nie trzymając się niczego rękami.
2. Kto szybciej zje kawałek czarnego chleba, a potem się zawiesi.
3. Kto jest szybszy na jednym dużym długie włosy zawiązać pięć węzłów.
4. Kto szybko włoży gazetę do pustej butelki bez jej rozdzierania.
5. Kto potrafi rozwałkować najdłuższą „kiełbasę” z kawałka plasteliny w ciągu jednej minuty.
6. Kto szybciej wypije szklankę wody przez plastikową słomkę.
7. Kto potrafi podrzeć kartkę A4 w minutę bez składania jej na więcej kawałków.
8. Kto będzie mógł dłużej wykrzykiwać dźwięk „ja” bez zasysania powietrza
W nagrodę każdemu można nadać tytuł, przygotować zestawy „wizytówek” dla każdego nominowanego.
2. Łącząca nić losu
Dziesięciu uczestników musi rozwikłać wiązkę wstążek, trzymając za ich końce. Gracze pomagają sobie nawzajem radami, początkowo nie wiedząc, z kim łączą się wstęgi. Zwycięzcą jest para, która wydostanie się z jedwabnej niewoli szybciej niż reszta.
3. Tajemnicza skrzynia
Każdy z dwóch graczy ma własną skrzynię lub walizkę zawierającą różne elementy garderoby. Gracze mają zasłonięte oczy i na polecenie lidera zaczynają zakładać rzeczy ze skrzyni. Zadaniem graczy jest jak najszybsze przebranie się.
4. Krakers
Gracze otrzymują pęk kluczy, zamkniętą kłódkę. Konieczne jest jak najszybsze podniesienie klucza z pęczka i otwarcie zamka.
5. Połączone jednym łańcuchem
Śmieszna firma a logiczne myślenie jest najważniejsze, czego potrzebujesz, aby odnieść sukces w tej grze. Kierowca musi rozwinąć nić zaplątaną w dziwną kulkę. W roli niegrzecznej nitki - reszta uczestników gry trzymająca się za ręce.
Tekst i ruchy są powtarzane przez dzieci natychmiast z prowadzącym; słów trzeba się wcześniej nauczyć. Głównym zadaniem jest jak najgłośniejsze wykrzyczenie ostatnich słów:
Dwa tupanie (na zmianę tupiąc nogami),
Dwa klaśnięcia (klaśnięcie w dłonie),
Jeże, jeże (rękami pokazują kulki, w które zwijają się jeże).
Kute, kute (stukają lewą pięścią w prawą i odwrotnie),
Nożyczki, nożyczki (skrzyżuj wyprostowane ręce przed nimi zgodnie z zasadą „nożyczek”).
Biegnij w miejscu, biegnij w miejscu (biegnij w miejscu)
Króliczki, króliczki (pokaż prostymi dłońmi na głowach uszy króliczków, rytmicznie zginając dłonie).
Chodźcie razem, chodźcie razem!
Dziewczęta (tylko dziewczęta powtarzają się)]
Chłopcy (tylko chłopcy powtarzają się)]
RAZ MOBILNY, DWA MOBILNE
Ta gra jest swego rodzaju parodią powyższych gier. Jednocześnie jest też parodią niektórych naszych realiów Nowoczesne życie: Jeden telefon komórkowy, dwa telefony komórkowe, pagery, pagery. Fantazyjne samochody, dziewczyny, dziewczyny. Pojedynek tu, pojedynek tam, Palce, palce. Chodźcie razem, chodźcie razem! Dziewczyny! chłopcy! Ruchy w grze mogą być wymyślane przez same dzieci.
RAKIETA DOBREGO NASTROJU
Prowadzący wypowiada uwagę, której towarzyszy ruch, a publiczność odpowiada powtarzając ten sam ruch:
- Aby wystrzelić rakietę Miej dobry nastrój Przygotuj się! (pokazuje kciuki).
- Być gotowym!
- Załóż skafandry! (udaje, że zakłada hełm na głowę)
- Trzeba założyć skafandry!
- Zapinać pasy! (klaszcze w dłonie)
- Musicie zapiąć pasy!
- Włącz kontakt! (dotyka palcem wskazującym lewej ręki do palca wskazującego prawej)
- Jest kontakt!
- Klucz do startu! (podnosi prawą rękę do góry)
- Jest klucz do rozpoczęcia!
- Włączyć silniki!
- Muszę włączyć silniki!
- Raz, dwa, trzy, wal! (wykonuje ruchy obrotowe ramion w pobliżu klatki piersiowej)
- Tup, tuk, tchórz.
- Rozpocznij odliczanie! (wszystkie liczą razem: „10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1”)
- Początek!
- Brawo! (burzliwe oklaski)
PARAM - PARERUM
Gra w śpiewy, za pomocą której możesz rozweselić pokój lub grupę dzieci w ciągu kilku sekund. Prowadzący wypowiada pierwszą część hasła, np.: „Param - parerum”, a publiczność odpowiada drugą częścią hasła: „Hej!” itp.:
Param - parerum - Hej!
Param - parerum - Hej!
Param - parerum - Hej! Hej! Hej!
O-OLE!
W tę grę można grać w kręgu, w oddziale, na sali itp. Prowadzący wykrzykuje linię, a sala powtarza:
O-ole!
O-salasa-bimba!
O-kikilis-bamba!
Oten-doten-biten-biten!
Gabinet! Politen pobity!
Och, jem banany!
I jem pomarańcze!
I jedz mandarynki!
I piję herbatę!
Oh-oh-oh-oh!
sz-sz-sz-sz...
Następnie prowadzący zadaje pytanie, na które dzieci odpowiadają:
Jaki jest nastrój? - W!
Czy wszyscy są tego zdania? - Wszyscy bez wyjątku!
Może jesteś już zmęczony? Nie zabraliśmy ich ze sobą!
Dobrze zrobiony? - To my!
To my? - Dobrze zrobiony!
MOJA TRÓJKĄTNA CZAPKA
Gra się w ten sam sposób, co poprzednią grę, ale z innymi słowami i ruchami:
Mój trójkątny kapelusz
Moja trójkątna czapka
A jeśli nie trójkątny,
To nie jest mój kapelusz!
Stopniowo słowa „czapka”, „mój”, „trójkątny” są zastępowane ruchami:
o „czapka” - prawą dłoń przysuwa się do korony,
o "mój" -*- lewa ręka jest przyniesiony do klatki piersiowej
o „trójkątny” - ręce przedstawiają trójkąt.
czajniczek z pokrywką
W tej grze, jak powtarzasz, słowa „czajniczek”, „pokrywka”, „gałka” i „dziura” znikają z gry:
Czajnik z pokrywką
pokrywa z gałką,
Guz z dziurą
Z otworu wydobywa się para.
Z otworu wydobywa się para
dziura w pniu,
pokrętło na pokrywie,
Pokrywka na czajnik.
CIOTKA ADOTHA MA CZTERECH SYNÓW
Tekst jest powtarzany wraz z publicznością. Najpierw musisz nauczyć się słów:
Ciocia Moti ma czterech synów,
Ciocia Moti ma czterech synów.
Nie pili, nie jedli,
I zaśpiewali tylko jedną zwrotkę - ...
Kiedy wers jest wypowiadany po raz pierwszy, w ostatniej linijce dodaje się „prawa ręka”, po czym dzieci powtarzają werset, ciągle potrząsając prawą ręką. W ten sposób po każdym powtórzeniu dodawany jest nowy ruch. Na końcu okazuje się: „prawa ręka, lewa ręka, prawa noga, lewa noga głowa, język...
W tę grę można grać w kółko. Wszyscy uczestnicy (wraz z prowadzącym) wymawiają słowa chórem, jednocześnie pokazując ruchy.
U WUJKA ABRAMA
Zasady są takie same jak w grze „U Moti”, ale z innymi słowami:
Wujek Abram ma czterdziestu synów,
Czterdziestu synów i czterdzieści córek.
Nie pili ani nie jedli
Wszyscy spojrzeli na wujka.
Prawa ręka...
(Pod koniec gry wszystkie części ciała są w ruchu)
GWIAZDOWY DESZCZ
Gra to świetny sposób na zaprowadzenie ciszy na sali i zwrócenie uwagi dzieci na to, co dzieje się na scenie. Gospodarz mówi coś takiego: Kochani! Spójrz w niebo (możesz też spojrzeć na sufit)! Widzicie wiszące nad nami chmury?! Teraz będzie padać! Padło już...Jedna kropla (wszyscy klaszczą w dłonie jednym palcem).
Dwie krople (wszyscy klaszczą w dłonie dwoma palcami).
Trzy krople (wszyscy klaszczą w dłonie trzema palcami).
Cztery krople (wszyscy klaszczą w dłonie czterema palcami).
Rozpoczęła się ulewna ulewa (wszyscy klaszczą w dłonie).
I spadł „gwiezdny deszcz” (burzliwa owacja na stojąco).
Potem wszystko powtarza się w odwrotnej kolejności i zapada cisza (deszcz ustaje).
BABCIA KUPIŁA KURKĘ
Tekst jest powtarzany wraz z publicznością. Najpierw musisz nauczyć się słówek. Prowadzący wypowiada je i pokazuje ruchy. Wszyscy razem powtarzają po każdej linii słowa i ruchy:
Babcia kupiła sobie kurczaka (powtórzone dwukrotnie; dzieci przedstawiają kurczaka na żerdzi).
Kura ziarno po ziarnku: „kudah-tah-tah” (dzieci pokazują rękami, jak dzioba kurczak).
Babcia kupiła sobie kaczkę (powtórzone dwukrotnie)
Kaczka: „tyurukh-tyukh-tyukh-tyukh” (dzieci przedstawiają, jak pływa kaczka)
Kura ziarno po ziarnku: „kudah-tah-tah” (słowom towarzyszą te same ruchy).
Moja babcia kupiła sobie indyka (powtórzone dwukrotnie).
Pisklęta z indyka: „ogony-łysy” (na słowie „ogony” - ręka w prawo, na słowie „łysy” - w lewo).
Kaczka: „tyurukh-tyukh-tyukh-tyukh”, kurczak ziarno po ziarnie: „where-tah-tah”.
Moja babcia kupiła sobie kotka (powtórzone dwukrotnie)
I kisunya: „miau-miau” (dzieci pokazują, jak kot się myje).
Pisklęta z indyka: „łysy ogon”, kaczka: „turyukh-tyukh-tyukh”, kurczak ziarno po ziarnie: „where-tah-tah”.
Babcia kupiła sobie psa.
Pies: „hau-hau” (dzieci unoszą ręce na boki na wysokości ramion, pokazując palcami, jak pies gryzie)
A kisunya: „miau-miau”, indyk: „ogony-bękarty”, kaczka: „turyukh-tyukh-tyukh-tyukh”, kurczak ziarno po ziarnku: „kudah-tah-tah”.
Moja babcia kupiła sobie świnię (powtórzone dwukrotnie)
Prosiaczek: „chrząka-chrząka” (pokazuje prosiaka prosiaka ręką).
Piesek: „hau-hau”, a kisunya: „miau-miau”, indyk: „ogony-bękarty”, kaczka: „turyuh-tyukh-tyukh-tyukh”, kurczak ziarno po ziarnku: „kudah -ta-ta".
Moja babcia kupiła sobie krowę (powtórzone dwukrotnie)
Krowa: „męka-męka” (pokaż rogi krowy rękami).
Prosiaczek: „chrząka-chrząka”, pies: „hau-hau” i kisunya: „miau-miau”, indyk: „łysy ogon”, kaczka: „turyuh-tyukh-tyukh-tyukh”, ziarno po ziarnku kurczak: „kudah-tah-tah”
itp.
Uwagi. Możliwe opcje dodatkowe: koń: "skoki-koki"; TV: „fakty czasowe”; spiker: „la-la-la-la”; dinozaur: „szarlat”; koparka: „przerwy-przerwy” itp.
JA TY. ON ONA
Facylitator wymawia słowa i pokazuje ruchy. Sala powtarza zarówno słowa, jak i ruchy:
W tej sali - wszyscy przyjaciele!
Spójrz na siebie, na sąsiada po prawej, sąsiada po lewej.
Wszyscy w tym pokoju są przyjaciółmi!
Ja, ty, on, ona - razem przyjazna rodzina!
Uszczypnij sąsiada po prawej, uszczypnij sąsiada po lewej.
W tej sali - wszyscy przyjaciele!
Ja, ty, on, ona - razem przyjazna rodzina!
Przytul sąsiada po prawej, przytul sąsiada po lewej.
W tej sali - wszyscy przyjaciele!
Ja, ty, on, ona tworzymy zgraną rodzinę.
Pocałuj sąsiada po prawej, pocałuj sąsiada po lewej.
W tej sali - wszyscy przyjaciele!
Ja, ty, on, ona - razem przyjazna rodzina!
Uśmiechnij się do sąsiada po prawej, uśmiechnij się do sąsiada po lewej!
W tej sali - wszyscy przyjaciele!
Ja, ty, on, ona - razem przyjazna rodzina!
Spójrz na siebie - razem stanowimy sto tysięcy "ja"!
NA BRZEGU WIELKIEJ RZEKI
Tak zaczyna się recytatyw przed piosenką „Wrapped the Earth”. Dzieci powtarzają każdą linię po prowadzącym, po czym śpiewa się piosenkę:
Na brzegu dużej rzeki
użądlenie pszczoły
Miedź prosto w nos
O - o - ona - ona!
Niedźwiedź krzyknął
I zaczął śpiewać.
Rozpoczyna się pierwsza zwrotka piosenki „Wrapped the Earth”.
ROZDZIAŁ. RAMEN, KOLANO. PALCE
Tekst jest powtarzany wraz z publicznością, słów należy się wcześniej nauczyć. Prowadzący wypowiada je i pokazuje ruchy, wszystkie dzieci razem powtarzają za nim.
Słowa powtarzane są kilka razy z rzędu, stopniowo zwiększając tempo. Można zrobić konkurs na najwięcej najlepsza opcja wykonanie lub w najszybszym tempie:
Kolana, palce (obiema rękami wskaż kolana i pstryknij palcami).
Kolana, palce (obiema rękami skieruj na kolana i pstryknij palcami),
Kolana, palce (powtórz te ruchy).
Głowa, ramen (obiema rękami skierowanymi w stronę głowy i ramion),
Kolana, palce (wskaż na kolana i pstryknij palcami),
Uszy, oczy, usta, nos (obiema rękami pokaż na uszach, oczach, ustach, nosie).
CHICK BOOM
Prowadzący wymawia pierwsze dwie linijki, następnie razem z publicznością wymawiane są trzecia i czwarta linijka. Piąta i szósta linia są ponownie wypowiadane tylko przez prezentera. Tempo wzrasta za każdym razem:
Chicky-boom to fajna piosenka Powtórzmy to wszystko razem!
Chiki-boom-chikaraka, chikaraka-chiki-boom
Chikaraka-chikaraka-chikaraka-chiki-boom.
Chicky-boom to fajna piosenka, zaśpiewajmy razem szybko!
TAM MIESZKAŁA BABCIA
Wyuczony wcześniej tekst jest powtarzany razem z publicznością. Prowadzący wypowiada słowa i pokazuje wymyślone przez siebie ruchy, wszystkie razem powtarzają się za nim. Za każdym razem tempo przyspiesza:
Dawno, dawno temu nad rzeką była babcia,
Babcia chciała popływać w rzece.
Babcia była zwinna - kupiłam myjkę,
Nasza piosenka jest dobra - Zacznij od nowa.
SALAMI
Gospodarz mówi słowa i pokazuje ruchy, które wszyscy powtarzają. Stopniowo tempo wzrasta:
Tram-pum-pum (dłonie do poklepywania kolan sąsiada po prawej stronie).
Guli-guli-guli-guli (jedna ręka nad głową, druga pod brodą, palce łaskoczą głowę i brodę).
Tram-pum-pum (poklepuj kolana dłońmi)
Tram-pum-pum (poklepuj kolana dłońmi)
Tram-pum-pum (dłonie do poklepywania kolan sąsiada po lewej stronie).
Tram-pum-pum (poklepuj kolana dłońmi).
Salami, salami (naprzemiennie podnieś prawą i lewą rękę do góry).
Ghoul-ghul-ghul-ghul (powtórz).
Tram-pum-pum (poklepuj kolana dłońmi).
RZEPA
Prowadzący dzieli wszystkich uczestników gry na siedem drużyn: pierwsza drużyna to „Rzepa”, druga to „Dziadek”, trzecia to „Babcia”, czwarta to „Wnuczka”, piąta to „Bug”, szósta to „Kot”, siódmy to „Mysz” ”.
Po rozdaniu ról prezenter opowiada bajkę „Rzepa”. Kiedy wymienia jednego z bohaterów, nazwana drużyna musi szybko wstać i usiąść. Zadaniem facylitatora jest opowiedzenie historii w jak najbardziej interesujący i zagmatwany sposób.
KOLOBOK
Gra jest bardzo podobna do poprzedniej. Może być prowadzona z publicznością, w kręgu, jak i na scenie; tylko liczba graczy będzie inna.
Po przydzieleniu ról (dziadek, babcia, kok, zając, wilk, niedźwiedź, lis, kikut) prowadzący zaczyna opowiadać bajkę. Jak nazywa się niektóre postacie, albo wstają (jeśli siedzą na sali), albo robią krok do przodu i kłaniają się (jeśli są na scenie lub w kręgu). Tylko „kolobok” miał pecha – na każde słowo „kolobok” musi obracać się wokół własnej osi (jest absolutnie okrągły)!
SIEDEM DNI TYGODNIA
Między prezenterem a publicznością odbywa się następujący dialog:
- - Ile dni ma tydzień?
- - Siedem!
- - Wypisz to!
- - Poniedziałek wtorek środa czwartek piątek sobota niedziela.
- - Wymień dni robocze tygodnia!
- - Poniedziałek wtorek środa czwartek piątek.
- - A teraz dni wolne od tygodnia!
- - Sobota niedziela.
Prowadzący następnie wymienia dni tygodnia, a publiczność powinna klaskać tylko wtedy, gdy zostaną ogłoszone dni robocze. Stopniowo tempo gry wzrasta.
Uwagi. Należy zauważyć, że uwaga słabnie wraz ze wzrostem tempa.
WĘDKARSTWO
Lewa ręka lidera przedstawia morze (trzyma na wysokości klatki piersiowej, zgięta w łokciu), prawa ręka - rybę, która pływając w morzu okresowo wyskakuje, a publiczność "łapie" ją klaszcząc - klaszcząc jak najszybciej gdy „ryba” pojawiła się nad powierzchnią morza. Tempo zależy od częstotliwości pojawiania się "ryby". Kiedy „ryba” pływa „pod wodą” (poniżej poziomu dłoni), w sali panuje cisza. Gdy tylko pojawi się na powierzchni wody (powyżej poziomu dłoni) lub wyskoczy „z wody”, sala klaszcze. Jeśli „ryba” utrzymywała się w powietrzu, rozlegają się brawa.
Hipodrom
Prezenter: „Wyobraźmy sobie, że wszyscy jesteśmy na hipodromie. Będziesz lewy podium (lewa połowa), a ty będziesz prawą (prawa połowa). Cóż, sprawdźmy, jak możesz gwizdać. Dobrze! Twoim zadaniem jest przedstawiać bieg koni zgodnie z moim zespołem”.
Każde słowo ma swój własny ruch:
Konie są doprowadzane na start (tsok-tsok-tsok).
Przygotuj się! Na twoje znaki! Uwaga! Marsz!
Konie biegną! (tupać nogami).
Kibice lewej trybuny narobili hałasu (lewa połowa sali gwiżdże).
A teraz prawy trybun (prawa połowa sali gwiżdże).
Bariera! (bawełniane ręce).
Konie biegają szybciej! (mocniej tupnij nogą).
Kolejna bariera! (bawełniane ręce).
Konie biegną po chodniku (tupią nogami).
Bariera! (bawełniane ręce). Biegną dalej (tupiąc nogami).
Na szutrze, na asfalcie. Utrzymująca się bariera! (kilka szybkich klaśnięć).
Oto linia mety!
Prawy trybun szeleścił, lewy, teraz obaj gwizdali! Skończyć!
CEL - BAR - PRZESZŁOŚĆ
Sala podzielona jest na dwie drużyny: drużynę prawej ręki i drużynę lewej ręki. Jedna drużyna krzyczy „Gol!”, gdy gospodarz wskazuje prawą ręką w ich kierunku. Druga drużyna krzyczy „Brzana!”, gdy lider wskazuje lewą ręką w jej kierunku. Wszyscy krzyczą „Miss!”, gdy lider wskazuje obiema rękami na obie drużyny.
Uwagi. Drużyny można oszukać (sprawdzić ich czujność i uwagę) pokazując np. prawą ręką niewłaściwy kierunek, w którym siedzi żądana drużyna.
Petka i Vaska
Sala podzielona jest na dwie grupy - "Petka" i "Waska".
Gospodarz mówi: Na małej polanie jest piękny dom, A w pięknym domu mieszka wesoły krasnal. Gnom, gnom! Jak masz na imię?
Jeśli wskazuje na "Petka", mówią: Mam spodnie w grochy, Przyszedłem tu z bajki, Bo jestem dobry!
Jak wskaże na "Waska", to mówią: Mam koszulę w kratę, przyszedłem tu z bajki I przyniosłem cukierki!
Uwagi. Prowadzący wskazuje grupy w przypadkowej kolejności, może je wskazać jednocześnie.
NOWOŚĆCAVTENEGE
(wycieczka nastolatków po lesie)
Gra odbywa się po tym, jak prezenterzy nauczą się słów i ruchów z chłopakami.
Wypowiadając słowo „Nyokavteneidzhe”, prowadzący i dzieci wykonują ruchy, jakby wypatrywali czegoś w trawie (kładąc otwartą dłoń tuż nad oczami).
Do słów „Wow!” - rozciągnij ręce do przodu i do dołu, lekko je otwierając (jak podczas spotkania z kimś).
Do słów „Och!” - podnoszą ręce do góry, również je lekko otwierając (uwielbienie).
Do słów „Dużo russula, truskawek, ananasów…” - wskaż palcem wskazującym chłopaków siedzących na korytarzu.
Do słów „Jak to?” - wzruszyć ramionami. „A wszystko dlatego, że…” - pouczająco podnieś palec wskazujący do góry.
Dużo russuli, dużo russuli, dużo russuli, wow!
Dużo rusuli, dużo rusuli, dużo rusuli, zbierzmy WIADRO!
Newkavteneja, Newkavteneja, Newkavteneja, wow!
Newkawteneje, Newkawteneje, Newkawteneje, Oh!
Dużo truskawek, dużo truskawek, dużo truskawek, wow!
Dużo truskawek, dużo truskawek, dużo truskawek, zbierzmy WIADRO!
Byliśmy zaskoczeni przez długi czas, byliśmy zaskoczeni przez długi czas, MY byliśmy zaskoczeni przez długi czas!
Byli zaskoczeni przez długi czas, byli zaskoczeni przez długi czas, byli zaskoczeni przez długi czas, ale jak to jest?! A wszystko dlatego, że…
Newkavteneja, Newkavteneja, Newkavteneja, wow!
Newkavteneje, Newkavteneje, Newkavteneje, Zyu!
Dużo ananasów, dużo ananasów, dużo ananasów, wow!
Dużo ananasów, dużo ananasów, dużo ananasów, zbierzmy WIADRO!
Byliśmy zaskoczeni przez długi czas, byliśmy zaskoczeni przez długi czas, MY byliśmy zaskoczeni przez długi czas!
Byli zaskoczeni przez długi czas, byli zaskoczeni przez długi czas, byli zaskoczeni przez długi czas, ale jak to jest?! A wszystko dlatego, że…
Tak, bo nie uprawiamy ananasów w lesie!!!
SZKOŁA Oklasków
Gra jest rozgrywana z publicznością przed rozpoczęciem dowolnego programu. Prowadzący program ogłasza dzieciom, że wszystkie są zapisane do szkoły oklasków.
Moderator: Ta szkoła nie jest całkiem zwyczajna, bo ma tylko pięć klas i nauka w niej jest dość szybka. Ale z drugiej strony, po jego zakończeniu, wszyscy faceci mogą oklaskiwać każdego, kto występuje na scenie w sposób całkowicie kwalifikowany. Ale najpierw pozwól, że wyjaśnię ci proste zasady postępowania w naszej szkole. Po pierwsze, w naszej szkole obowiązuje całkowity zakaz gwizdania w trakcie i po występie artystów. Po drugie, w naszej szkole zabronione jest tupanie nogami w trakcie i po występie artystów. I wreszcie po trzecie, w naszej szkole surowo zabrania się okazywania braku szacunku każdemu, kto występuje na scenie i siedzi w naszej sali.
Tak więc pierwszą klasą szkoły oklasków są umiarkowane oklaski. Są krótkie, bez większego hałasu. Spróbujmy. Dobrze zrobiony! Gratuluję ukończenia pierwszej klasy.
Druga klasa szkoły oklasków - gromkie brawa. Są głośne i długie. Poćwiczmy. Brawo chłopaki, wykonaliście kawał dobrej roboty!
Trzecia klasa szkoły oklasków - burzliwe, przedłużające się oklaski, przechodzące w owacje na stojąco. Pokaż je proszę. To niesamowite, jak utalentowani są studenci! Gratulujemy ukończenia trzeciej klasy naszej szkoły. Przejdźmy do czwartego.
Czwarta klasa szkoły oklasków to burzliwe, przedłużające się oklaski, przechodzące w owację na stojąco z okrzykami „Brawo!” i „Bis!” Są dość trudne, ale wykonalne, spróbujmy! Jak dobrze wykonałeś trudne zadanie! I zasługujesz na pójście do klasy maturalnej!
Piąta klasa szkoły oklasków to burzliwe, długie oklaski przechodzące w owację na stojąco z okrzykami „Brawo!” i „Bis!”, którym towarzyszyło ogólne powstanie i radość. Cóż z was za dobre chłopaki, że zdaliście wszystkie pięć klas naszej szkoły.
Teraz czas na egzaminy końcowe. Więc zwołuję klasę, a ty klaszczesz zgodnie z tym.
Następnie możesz powtórzyć wszystkie ćwiczenia od pierwszej do piątej klasy, w rozkładzie, od piątej do pierwszej. Możesz umówić się na egzamin dla każdego oddziału lub wybiórczo itp. A na koniec „egzaminu” należy pochwalić wszystkie dzieci i rozpocząć program burzą długich oklasków, przechodzących w owacje na stojąco z okrzykami „ Brawo!" i „Bis!” z powszechnym wzniesieniem i radością.
„Trzy ruchy”
Prowadzący pokazuje trzy ruchy. Na przykład: pierwszy - ramiona są zgięte w łokciach, dłonie są na wysokości ramion; drugi - rozciągnięty z przodu; trzeci - ręce są podniesione.
Dzieci muszą zapamiętać numer każdego ruchu.
Gospodarz pokazuje jeden ruch, podczas gdy dzwoni numer drugiego. Gracze muszą wykonywać tylko te ruchy, które odpowiadają podanej liczbie (a nie te, które pokazuje prowadzący).
„Nasza walizka”
Prowadzący: Chłopaki, czego możemy potrzebować na długą podróż? Nazwij przedmioty, które należy zabrać w pierwszej kolejności. Po kolei nazywamy przedmioty. Rozpoczęły się więc bitwy drogowe! (Chłopaki nazywają przedmioty, ten, kto wymieni ostatni, jest najbardziej uważny).
"Sygnalizacja świetlna"
A teraz sprawdźmy jaką mamy zgraną ekipę, a piosenka nam w tym pomoże. Przed tobą znajdują się trzy koła: zielony, żółty, czerwony. Kiedy pokażę ci zielone kółko, śpiewacie wszyscy razem, kiedy żółte kółko - śpiewamy cicho, a kiedy czerwone kółko pojawia się na sali, zapada cisza, śpiewacie sobie piosenkę.
Więc przygotuj się, zaczynajmy!
"Leć leć"
Prowadzący: Chłopaki, a teraz wymienię różne obiekty, jeśli latają, musicie powiedzieć chórem: „Lecą, latają…”. Jednocześnie pokazujesz lot ruchu rąk. Jeśli przedmioty nie latają, milcz.
Śmigłowiec,
jaskółka oknówka,
(Prowadzący szybko mówi słowa).
"Bramka! Przez!"
Prezenter: Teraz wyobraź sobie, że jesteś obecny na meczu piłki nożnej, gdzie odbywa się mecz pomiędzy drużynami „Dynamo - Moskwa” i „Dynamo - Kijów”. Połowa publiczności kibicuje Dynamo-Kijów, druga połowa kibicuje Dynamo-Moskwa. Kiedy podnoszę rękę, drużyna krzyczy „GOL!”, lewa „PASSED!”, a dwie ręce „PUCHER!” ze skrzyżowanymi ramionami „Bar!”.
Zobaczmy, jakimi jesteście fanami.
"Oglądać"
Gospodarz: jak szybko leci czas. Zegarki są niezbędnym elementem każdej z nas. Posłuchajmy wszyscy, jak działa zegar i co się dzieje, gdy traktujemy go niedbale.
Zasady gry: na jedno klaśnięcie – prawa strona sali mówi chórem: „Tik”, na dwa klaśnięcia lewa strona sali odpowiada: „Tak”.
(Prowadzący najpierw poprawnie klaszcze naprzemiennie, a następnie klaszcze dwa razy z rzędu, dwa razy po jednym).
„Ucho, nos”
Prowadzący: zasady tej gry są bardzo proste: musisz wziąć się prawą ręką za czubek nosa, a lewą ręką za prawe ucho, a następnie klaskać w dłonie i zmieniać ręce, aby teraz lewa ręka trzyma czubek nosa, a prawą ręką lewe ucho.
Powinniśmy spróbować? Rozpoczęty!
„Lawata”
Prowadzący: chłopaki nauczą się słów naszej piosenki:
Tańczymy razem
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Nasz wesoły taniec
To jest Lavata
Moderator: Czy nasze ręce są sprawne?
Wszyscy: dobrze... Prezenter: a co z sąsiadem?
Wszystko lepiej! (wszyscy biorą się za ręce i śpiewają)
„Moja trójkątna czapka”
Prowadzący: chłopaki, zaśpiewamy jeszcze jedną piosenkę, tylko każde słowo zastąpimy po kolei różnymi ruchami. Ale najpierw nauczmy się słów:
Moja trójkątna czapka
Moja trójkątna czapka
A jeśli nie trójkątny,
To nie jest mój kapelusz.
(Chłopaki śpiewają)
Prowadzący: A teraz słowo cap - pokazujemy ręką na głowie, ale nie wymawiamy słowa cap. Następnie, gdy usłyszy się słowo „mój”, chłopaki dotykają rękami klatki piersiowej, ale nie wymawiają samego słowa. W przypadku słowa trójkątne faceci powinni pokazać trzy palce, wyciągając rękę do przodu, a następnie przenosząc ją na pasek.
„Rodzina wujka Thomasa”
Wujek Thomas ma siedmiu synów
Wujek Thomas ma siedmiu synów.
Nie jedli, nie pili.
I nigdy się nie nudził.
Prawa ręka (gracze rzucają przed siebie prawą ręką i potrząsając nią w rytm melodii powtarzają piosenkę). Tak więc naprzemiennie po każdym wersecie wyrzuca się prawą i lewą rękę, tupie się prawą i lewą stopą w rytm melodii, następnie ruchy prawego i lewego barku, prawego i lewego oka. Gra kończy się tak:
Wujek Thomas ma siedmiu synów
Wujek Thomas ma siedmiu synów.
Nie jedli, nie pili.
I nigdy się nie nudził.
Prawa ręka,
Lewa ręka,
Prawa noga,
Lewa noga,
prawe ramię,
lewe ramię,
Prawe oko,
Lewe oko.
I głowa (gracze kładą ręce na głowach).
w ogrodzie zoologicznym
Przygotuj się - zaczynam
Zadawaj pytania.
Jeśli dobrze pytam
Musisz mi odpowiedzieć:
„Widziałem, widziałem, widziałem w zoo!”
(Zadaje pytanie)
Prowadzący: Za kratami przy bramie
Śpiący gigantyczny hipopotam
Prowadzący: Oto mały słoń spokojny sen
strzegący starego słonia
Wszyscy: widziani, widziani, widziani w zoo.
Prowadzący: Czarnooka kuna
Cudowny ptak.
(odpowiedź nie powinna brzmieć, ale jeśli ci, którzy się mylą i mówią „Widziałem ...”)
Kto powiedział, że kuna jest ptakiem,
Powinien się lepiej uczyć.
Ale nie tracę czasu
Kontynuuję test.
Prowadzący: Kucyki - małe konie
Jakie śmieszne są kucyki.
Widziane, widziane, widziane w zoo.
Prowadzący: nad polami za górami.
Chodzi kurczak z rogami (śmiech na sali)
"Kukułka"
Prowadzący: powtarzaj za mną słowa:
O tari! (uderzając rękami w kolana)
Oh-la-ku-ku!
O tari!
Oh-la-ku-ku!
(Wymawiając słowa „ku-ku”, pstrykamy palcami. Kukułka może kukuć 10 lub więcej razy, a tempo wzrasta).
„Co za instrument”
Prezenter: chłopaki, czy znacie instrumenty muzyczne? teraz sprawdzę...
Który instrument
Masz struny i pedał?
Co to jest? Niewątpliwie
To jest nasz dźwięczny (Royal).
Wygląda jak brat akordeonu guzikowego,
Gdzie jest zabawa, a on ...
nie zasugeruję
Każdy wie (akordeon)
Przyłożyłem fajkę do ust
Tryl przelał się przez las,
Narzędzie jest bardzo delikatne.
Nazywa się ... (fajka).
Głośniej niż flety, głośniej niż skrzypce,
Głośniej niż trąby jest nasz olbrzym.
Jest rytmicznie, jest świetnie
Nasz wesoły (bęben).
Słabe ruchy łuku prowadzą
W trzepotaniu strun.
Motyw szepcze z daleka, śpiewa o księżycowym wieczorze.
Tak wyraźny jest w nich nadmiar dźwięków
Radość i uśmiech
Brzmi sennie
Nazywam się (skrzypce).
Dano mi bardzo niewiele sznurków,
Ale jak na razie mam dość!
Jesteś moimi sznurkami
I usłyszysz: długo, długo, długo!
Pospiesz się! Zgadnij kim jestem!
Niegrzeczny (Bałałajka).
„Jeleń ma duży dom”
Prowadzący: uczy się słów wraz z dziećmi i wyjaśnia, że każde słowo jest odtwarzane odpowiednimi ruchami rąk. Tempo stale wzrasta.
Jeleń ma duży dom,
Wygląda przez okno.
Zając biegnie przez las.
Ktoś puka do jego drzwi:
„Puk, puk, otwórz drzwi,
W lesie jest zły łowca!
Szybko otwieraj drzwi
Daj mi łapę”.
"Tupot"
Prowadzący: chłopaki w tej grze musimy podzielić się na trzy grupy.
1 grupa mówi „Opowiedz mi o zakupach”,
Grupa 2 - „O jakich zakupach?”,
Grupa 3 - „O takich zakupach”.
Wszystkie - „O zakupach (3 razy) moje”
I tak zaczynamy stopniowo zwiększać tempo.
„Piłka leci”
Prezenter: nauka słów (melodia piosenki „W lesie urodziła się choinka!”)
Latanie, latanie po niebie balonem
Balon leci po niebie
Ale wiemy to aż po niebo
Wcale nie będzie latać.
Gospodarz: a teraz za każdym razem będziemy zastępować słowa ruchami:
Latanie - machanie rękami,
Niebo - podnieś palec wskazujący do góry,
Piłka to okrężny ruch rąk.
„To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele”
Prowadzący: chłopaki, zadam wam pytania, a wy słuchacie uważnie i odpowiadacie „to ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele”.
Kto z Was nie lubi nudy?
Kto tu jest mistrzem wszystkich zawodów?
Kto tańczy i śpiewa?
Kto dba o ubrania?
Czy wkłada go pod łóżko?
Kto dba o porządek?
Łzy, książki i zeszyty?
Kto dziękuje?
Kto dziękuje za wszystko?
Kto jest gotowy, aby zacząć pierwszy?
A na siłowni kto śmiało biega?
Kto śpiewa piosenki w oddziale pionierów?
A kto starannie prowadzi zeszyty?
A kto nie jest leniwy, nie jest tchórzem, a nie beksą?
Kto wkłada wielką kleks do zeszytu?
Kto chce studiować „wspaniale”?
Kto jest dumny ze swojej szkoły i klasy?
Kto odpowiada na lekcję bez wahania?
Kto pomaga towarzyszom w nauce?
"Deszcz"
Prowadzący: chłopaki, czy chcecie posłuchać dźwięku deszczu? Robimy wszystko tak jak ja. (Gospodarz mówi i pokazuje)
I nagle z nieba spadła kropla (palcem prawej ręki uderzamy w lewą dłoń)
Wtedy z nieba spadły dwie krople. (dwa razy)
Wtedy z nieba spadły trzy krople. (trzy razy)
Wtedy z nieba spadły cztery krople. (cztery razy)
Wtedy z nieba spadło pięć kropel. (pięć razy) (uderzenie palcem, przedstawiające ulewę).
A ulewa spadła mocno, mocno, jak z wiadra.
Dzień leje, dwa leje... A teraz zaczyna ustępować.
Z nieba zaczęły spadać cztery krople. (cztery razy)
Wtedy z nieba spadły trzy krople. (trzy razy).
Wtedy z nieba spadły dwie krople.
Wtedy z nieba zaczęła spadać pojedyncza kropla. (uderzenia jednym palcem).
Ale jedna kropla uparcie spada... Słyszysz? Deszcz się skończył. Wyszło słońce, tęcza uśmiecha się do wszystkich i wszyscy są w dobrych nastrojach.
W sali zrobiło się cicho.
„Jeże”
Sala wraz z ekspertem wypowiada słowa i powtarza jego ruchy:
Przyszli, przyszli (chodzimy razem).
Jeże, jeże (pokaż rozłożone palce).
Kute, kute (uderzenie pięścią w pięść).
Nożyczki, nożyczki (pokazujemy nożyczki rękami).
Biegnij w miejscu, biegnij w miejscu (biegnij w miejscu)
Króliczki, króliczki (pokaż uszy).
Chodź razem! Chodź razem! (wszyscy chłopcy krzyczą głośno: „Chłopcy”, a wszystkie dziewczyny: „Dziewczyny”).
Gra jest zwykle rozgrywana 2-3 razy.
"Dama"
Sala jest podzielona na trzy części, z których każda ma swoje własne słowa:
1. - „W kąpieli miotły są przemoczone”.
2. - „Wrzeciona nie są dokładne”.
3. - „Ale łyk nie jest suszony”.
Słowa do sali - „Dama jest panią, pani jest panią”.
Gospodarz prowadzi salę, wskazuje na pierwszą, potem na drugą część, potem na całą salę. Na kogo wskaże, wypowiadają swoje słowa.
"Urodziny"
Prowadzący: „Mój przyjaciel przyjechał z Indii i przywiózł w prezencie wachlarz (wachlując się wyimaginowanym wachlarzem, powtarza publiczność). Mój przyjaciel przyjechał z Indii i przywiózł w prezencie wachlarz i maszynę do szycia (najpierw przedstawia wachlarz, potem maszynę do pisania, powtarza publiczność). Stopniowo dodając coraz więcej nowych przedmiotów, na przykład: narty, maszynkę do mięsa, wiatrówkę, saksofon… ”
Gracze nie mogą się zgubić.
"Obserwatorium"
Prowadzący: „Aby obserwować gwiazdy, astronom musi otworzyć kopułę obserwatorium”.
Gracze rozkładają ręce zgięte w łokciach, które znajdują się przed twarzą, w różnych kierunkach: „Pull - vzhih”.
Prowadzący: Przedstawiamy teleskop.
Zawodnicy wyciągają szyje do przodu, ręce pozostają w tej samej pozycji: „Uuu!!”.
Prezenter: „Wycieramy obiektyw miękką ściereczką”.
Zawodnicy: wykonują ruchy obrotowe przed twarzą: „Shih – shim – shim”.
Moderator: Celujemy w cel.
Zawodnicy: Prawą ręką naśladują obrót koła zamachowego, ciało obraca się w prawo lub w lewo: „Z-z-z-z”.
Prowadzący: „Spójrz przez okular”.
Gracze: spójrz na pierścień utworzony przez kciuk i palec wskazujący: „Oh-oh-oh-oh”.
Prowadzący: „I tam zapalają się gwiazdy”.
Gracze: otwórz przed sobą dłonie, na przemian prawą i lewą ręką: „Bang - bang - bang”.
Prowadzący: „Asteroidy lecą, komety pędzą”.
Gracze: machają prawą i lewą ręką: „Bzh - w - w. Trzy!"
Prowadzący: „Leci burza”.
Gracze: rozłożone ramiona, delikatnie kołyszące się: „Shhhhhh”.
Gospodarz: „Astronauta wypadł z włazu”.
Gracze: Przewróć się na bok z jękiem: „Ah-ah-ah-ah”.
Prezenter: „Latające spodki latają prosto w ościeżach”.
Gracze: Palce wskazujące wykonują ruchy obrotowe w pobliżu ramion: „Ulu-lu-lu-lu”.
Gospodarz: Meteoryty spadają. To deszcz meteorytów”.
Gracze: Brawa, brawa płynnie przechodzą w owację na stojąco.
"Hipodrom"
Prowadzący: „Konie idą na start”.
Zawodnicy: naśladują odgłos kopyt, uderzając dłońmi w kolana, naprzemiennie lewą i prawą stroną.
Prowadzący: „Chodźmy! Uwaga! Marsz!". Zawodnicy: stopniowo przyspieszaj bieg, coraz częściej uderzając kolanami.
Gospodarz: Bariera! (podwójna bariera) Zawodnicy: jedno, dwa klaśnięcia w kolana dwiema dłońmi jednocześnie.
Prowadzący: „Biegniemy chodnikiem”. Zawodnicy: na przemian uderzają się pięściami w obojczyki.
Prowadzący: „Biegnij po trawie”. Gracze: Pocieraj dłoń o dłoń.
Prowadzący: „Na bagnach”. Gracze: przyłóż palce wskazujące do kącików ust. Poruszając nimi naprzemiennie w górę i w dół, zasysając powietrze ustami, uzyskuje się osobliwe dźwięki.
Gospodarz: trybuna. Dziewczyny krzyczą: „Chodź, chodź! E-ge-ge”. Młodzi mężczyźni: „Whoa-hoo-hoo” i gwizdek.
Moderator: „Już wkrótce”. Zawodnicy: Wytrzyj pot, imituj zakładanie wieńca (medalu) na szyję.
Uwagi: Prowadzący może zmieniać zadania według własnego uznania, aby przekazać nowe.
„Dzwony”
Gospodarz dzieli salę na pięć części i rozdziela słowa do każdej z nich:
1. „Cholera-n-n”.
II „Polblina”.
3. „Ćwiartka naleśników”.
4. „bez naleśników, jedna kwaśna śmietana”.
5. „Naleśniki – Naleśniki”.
Każde słowo jest wymawiane w określonej tonacji i określonym rytmie, a ton wzrasta od „naleśnika” do „naleśników”, cała część „naleśnik” do 1/16 - „naleśniki”.
Jeśli konsekwentnie wymawiasz słowa do całej sali i prawidłowo utrzymujesz ton i częstotliwość, to w sali powstaje wrażenie dzwonienia dzwonka.
"Brazylia"
Gracze powtarzają słowa i ruchy za prowadzącym.
„Moja babcia mieszka w Brazylii! Ona ma taki palec! (Pokazuje kciuk, wszyscy powtarzają). Moja babcia mieszka w Brazylii! Ona ma taki palec! (Seans). A oto usta. (Wykrzywia usta i wszyscy powtarzają). To są oczy. (Gogle oczy). Do takich zwrotów dodawanych jest coraz więcej nowych zwrotów:
To są ramiona (prawe ramię w górę, lewe ramię w dół). Ciągle skacze (pokazuje). I krzyczy: „Och, jaka jestem piękna! Dlaczego nikt mnie nie kocha?" (wszyscy krzyczą)
Po chwili, gdy śmiech ucichnie, Gospodarz mówi: „Jaka babcia, to i wnuki”.
„Krzykacz afrykańskiego plemienia”
Oh-oh-oh a-le
Balis bamba la-e
O kikilis bamba
Oh sava wavimba
Och, jem banany
Ai wai Lizi
Ai wai Lizi Lizi
Pre-ere-ere-oh, oh-oh-oh
Komalamu komalamu, Komalamu vista
Otm-dotm-bitm-beat
Puba-beat-beat
Widok S-s-s
„Pszczoła i niedźwiedź”
Gospodarz rozpoczyna pieśń, a dzieci po prostu powtarzają unisono to, co powiedział.
Na brzegu
duża rzeka
użądlenie pszczoły
Miedź prosto w nos.
„O-ona-ona-ona”
Niedźwiedź krzyknął
Usiadł na piasku
I zaczął śpiewać...
„Wesoła gramatyka”
Prowadzący: chłopaki, oferuję wam grę „Zabawna gramatyka”. Podam słowa w liczbie pojedynczej, a ty odpowiesz w liczbie mnogiej.
Na przykład: tratwa. Jesteś odpowiedzialny za tratwy. I tak wszystko jest jasne.
Tratwa - tratwy.
Kret - mole.
Grota - groty (a właściwie groty).
Łuk - łuki.
Ręka - ręce.
mąka - mąka ( mnogi NIE).
Mieszkaniec - mieszkańcy.
Mieszkaniec miasta to mieszkańcy miasta (a właściwie miasta martwego).
Kochanek - kochankowie.
Grek – Grecy.
Uzbecy - Uzbecy.
Człowiek - ludzie (i słusznie - ludzie!).
Prowadzący: a teraz czasowniki w formie nieokreślonej należy umieścić w pierwszej osobie.
Marzę - marzę.
Błyszczę - lśnię.
Gwizdek - gwiżdżę (ale gwiżdżę poprawnie).
Prowadzący: powiem słowa Mężczyzna, a ty jesteś odpowiednimi żeńskimi słowami:
Kucharz to kucharz.
Krawiec - krawcowa.
Kupiec to kupiec.
Odważny - ... (nie ma kobiecego słowa).
Prowadzący: Ostatnia próba. Nazywam słowa rodzaju żeńskiego, a ty - odpowiednimi słowami rodzaju męskiego:
Koza to koza.
Osa - ... (brak żeńskiego słowa).
Prowadzący: wszystko jasne. Zobaczmy, jak znasz matematykę, tabliczkę mnożenia.
Chłopaki wstańcie
Gra Uwaga. Gospodarz oferuje wykonanie swoich poleceń tylko wtedy, gdy wypowie apel „chłopaki”. Na przykład: „Chłopaki, klaszczcie w dłonie”, wszyscy powinni klaskać. „Teraz tupnij”, nikt nie powinien się ruszać, ponieważ. nie powiedziano apelu „chłopaki”.
Odmieńca
Gospodarz oferuje grę dla uwagi. Na dowolne z jego zdań gracze muszą odpowiedzieć odwrotnie. Na przykład gospodarz mówi „dobry”, gracze – „zły”. Oto możliwy tekst gry.
Gospodarz: Cześć chłopaki. Gracze: Do widzenia.
Moderator: „Tak, cześć”. Gracze: „Nie, do widzenia”.
Moderator: „Dobrze, do widzenia”. Gracze: Cześć.
Prowadzący: „Och, chłopaki, jacy jesteście dobrzy”. Gracze: Źli.
Gospodarz: „Cóż, źle”.
Gracze: dobrze.
Prowadzący: „Po prostu jesteś zły”. Gracze: „Dobry”
Prowadzący: „Cóż, dobrze, dobrze” Gracze: „Źli” itp.
McDonald's
E pizza chata (rysujemy okrąg rękami)
E pizzeria
Kentucky Franchikken (Zgięcie rąk w łokciu, machanie rękami jak kurczak)
Koniec chaty z pizzą (rysujemy kółko rękami)
Następnie krzyczymy „McDonald's” i składając palce ze szczyptą, kładziemy je na koronie.
Ta gra jest zwykle grana, piskliwa (z ograniczonymi ruchami), głośna (z dużymi ruchami)
„Polowanie na lwy”
Klaszcząc w dłonie na kolanach, gracze zgodnie wypowiadają słowa:
„Polujemy na lwa,
Nie boimy się go. Mamy dobrą broń. I rozpalony do czerwoności miecz.
Dalszym słowom towarzyszą odpowiednie gesty. Wszyscy: „Och! Co to jest?". Prowadzący: „To jest jezioro (bagno, łąka, na końcu - lew). Wszyscy: „Nie możesz go ominąć. Nie możesz nad tym przelecieć. Nie można się pod nią przeczołgać. Droga jest na wprost ”Bul-bul-bul (lub chav-chav, shur-shur, ah-ah-ah). Po słowie „lew” wszyscy powtarzają ruchy i dźwięki w odwrotnej kolejności.
Spróbuj, nie popełnij błędu
Czy możesz teraz powtórzyć za mną trzy krótkie zdania? - gospodarz pyta chłopaków. Nikt oczywiście w to nie wątpi.
„Dziś pada deszcz” – mówi gospodarz. Wszyscy pewnie powtarzają to zdanie.
„A jutro, jak myślisz, pogoda będzie ładna”, mówi. Znowu nie ma błędu.
„Więc popełniłeś błąd” - radośnie oświadcza prezenter. Chłopaki są zagubieni: „Dlaczego?”
Gospodarz wyjaśnia: „Więc popełniłeś błąd” - to było moje trzecie zdanie. Nikt nie powtórzył.
prowadzącydzieci
Mam lokomotywę parową TU - TU - CHI - CHI
Zabiera mnie na tory - TU - TU - CHI - CHI
Ma fajkę i piec - TU - TU - CHI - CHI
I magiczny pierścień TU - TU - CHI - CHI
Wyjedziemy z dworca - TU - TU - CHI - CHI
Ma cztery sale - TU - TU - CHI - CHI
Pojedziemy do Paryża - TU - TU - CHI - CHI
A może nawet bliżej TU - TU - CHI - CHI
Nadchodzi wiosenny deszcz TU - TU - CHI - CHI
A nasz pociąg utknął - TU - TU - CHI - CHI
Stoimy w ogromnej kałuży - TU - TU - CHI - CHI
Tutaj nie jesteśmy aż do Paryża - TU - TU - CHI - CHI
"HIPOPOTAM"
prowadzącydzieci
Ugryzł mnie hipopotam - Ugryzł mnie hipopotam
(rozłóż ręce na boki)
Ze strachu wspiąłem się na drzewo - Ze strachu wspiąłem się na drzewo
I oto jestem - I oto jestem
(wskazując na siebie)
I moja ręka tam jest I moja ręka tam jest
(jedna ręka wyciągnięta w bok)
Ugryzł mnie hipopotam - Ugryzł mnie hipopotam
(rozkładają ręce na boki, ale nie zwracają przydzielonej w poprzednim zdaniu ręki, ale utrzymują ją w tej pozycji do samego końca gry)
Ugryzł mnie hipopotam - Ugryzł mnie hipopotam
(rozłóż ręce na boki)
Ze strachu wspiąłem się na drzewo - Ze strachu wspiąłem się na drzewo
(pokaż, jak wspinają się na drzewo)
I oto jestem - I oto jestem
(wskazując na siebie)
I moja stopa jest tam - A moja stopa tam jest
(jedna noga na bok)
Ugryzł mnie hipopotam - Ugryzł mnie hipopotam
