Dydaktyczna gra "sezony" pliku karty na ten temat. Didaktyczne gry dla młodej grupy przedszkolnej na ten temat: "Seasons" Didaktyczna gra "Kto zadzwoni do większej liczby działań?"

Alekseeva Olga Alexandrovna.

Educator MBDOU №122 "Sunny Luche", Cheboksary

Dydaktyczna gra "Sezony roku"

Pobierz (ze zdjęciem)

Drzewo "sezony".

"Gra dla przedszkolaków to sposób na poznanie otoczenia,

gry mają dużą wartość pedagogiczną -

rozwijają się u dzieci, mieszaninę, fragment,

choroba, poczucie humoru, organizacja.

N. K. Krupskaya.

Dydaktyczne gry dla przedszkolaków pozwalają nam zastosować wiedzę zdobytą w praktyce i nauczyć się czegoś nowego. Niewątpliwie takie umiejętności będą podstawą do dalszego udanego uczenia się, rozwój ważnych cech: ciekawości, aktywności; reakcja na coś; zdolność do rozwiązywania zadań intelektualnych i osobistych odpowiednich do wieku; Zdolność do zarządzania ich zachowaniem i planować swoje działania.

Przede wszystkim gry dydaktyczne prowadzą rozwój poznawczy dzieci. Działania do gier przyczyniają się do rozbudowy i pogłębienia pomysłów dotyczących otaczającej rzeczywistości, rozwój uwagi, pamięci, płytkiej motorów rąk, obserwacji, myślenia i mowy.

Gry dydaktyczne przyczyniają się do pojawienia się dzieci u dzieci w celu ustalenia pewnych stosunków społecznych z rówieśnikami i dorosłymi, zachowaniem dzieci zmienia się.

Gra dydaktyczna

"Pory roku"

(Druga grupa Junior)

cel, powód

• Rozwijać się u dzieci umiejętności, aby przeznaczyć charakterystyczne oznaki sezonów;
• Rozwijaj uwagę, pamięć, myślenie, małe ruchliwość rąk;
• Rozwijać połączoną mowę i zaradność;
• Ćwiczenie w zgadywania zagadek;
• Kształcić miłość do przyrody, dostarczaj radości dla dzieci z gier .

Materiał: Drewno, obrazy ze znakami roku, zabawka króliczka.

Wordwork: Lista spadek, śnieg, berloga, opady śniegu.

Ruch gry:

1. Wymagane w grupie i zobacz smutny króliczek (obok go zdjęcia sezonów). Educator: - Bunny You, co jest takie smutne? Guys Bunny nie wie, o której godzinie jest to. Pomożemy Ci, opowiedzieć o każdej porze roku.

2. Zrzuć tajemnice.

Educator: - Nie powinieneś tylko zgadywać zagadkę, ale także znaleźć zdjęcie, na którym ta pora jest przedstawiona.

Puste pola
Moknet Earth.
Deszcz podlewany
Kiedy to się dzieje? (Jesień)

Śnieg na polach
Lód na rzekach
Blizzard Walks.
Kiedy to się dzieje? (Zimowy)

Topniejący śnieg
Łąka przyszła do życia,
Przybywa dzień
Kiedy to się dzieje? (Wiosna)

Pochywa się słońce,
Kwiaty lipy,
Żyto śpi
Kiedy to się dzieje? (Latem)

Dzieci są istotne dla zdjęcia i należą do drzewa "Seasons".

3. Tworzenie "podnieś parę"

Dzieci przyjmują jedno zdjęcia. Zadzwoń do znaku czasu roku (Snow Tatt, Słońce jest oczyszczone, liście spadają itp.). Sygnał znajduje ten sam obraz.

Educator: - Dobrze zrobiony faceci, para prawidłowo odebrana. Królik chce bawić się tobą.

4. "Bunks and Fox"

Bunks przebiegły przez trawnik lasowy. (Dzieci łatwo biegają roje)

Slice Blunies w kręgu, korzeń łapy korzenia. (Usiądź "Root" Land)

Oto, co króluje, kręcenia do hacków!

Pedagog:

Nagle zapinane, rude siostry! ("Fox" biegnie między zającymi)

Szukasz, gdzie króliki, prycz, wagon! ("Bunnies" się kończą, chanterelle je

dogonić)
Educator: - faceci, jesteś taki dobrze zrobiony, pomógł króliczkowi.

A ty królik nie był już smutny, chłopaki ci pomogli.

Wszystkie znalezione znaki roku.

Uczestnicy wystaw:

Arapova Natalia Olegowna,

Klinkier Marina Zinurovna.

wychowawcy

Madou d / s № 176 Tyumen

gra dydaktyczna "Sezony" dla dzieci 4 - 5 lat

Cel, powód: Konsolidacja wiedzy na temat dni roku. Rozwój pamięci wizualnej, uwagi, mowy.

Zadania:

Nauczyć się określić porę roku na jego charakterystyczne cechy;

Skonsolidować wiedzę o dzieciach i pomysłach na temat specyfiki każdego roku;

Ćwicz dzieci w kompilacji krótkiej historii o czasie roku, historie na działce ("Wiosna w lesie", "Lato we wsi" itp.);

Wychowywać staranną stosunek do natury;

Naucz się obserwować i zobaczyć relację zjawisk w naturze;

Znalezienie odpowiednich obiektów obiektów roku i ożywić kompozycję z różnymi figurami;

Materiały:

Układ - baza z 3d - drewno;

Karty, figurki tematyczne, tkanina do modelowania (rzeka, poliana, ziemia, nabijanie itp.).

Zasady gry:

Opcja 1. Gra "Make Up and Wyjaśnij!"

Ruch gry:Dzieci są podzielone na dwie drużyny 3-4 osób. Jeden zespół zastanawia się pora roku lub fabuły i czyni go w układzie. Inny zespół zgadła zamierzoną opracowaną fabułę i stanowi na nim historię. Drugi zespół sprawdza poprawność odpowiedzi, uzupełnia historię.

Opcja 2. Gra "Co jest nie tak?"

Ruch gry:Jedna grupa dzieci umieszcza kilka nieodpowiednich zdjęć lub liczb w różnych sektorach układu i oferuje innym dzieciom, aby je tam umieścić, gdzie powinni być, wyjaśniając ich wybór.

Do opanowania materiału i ciekawego zachowania rozwijającej się gry "Seasons", obecność wychowawcy w grze, aby zwiększyć aktywność mowy, wykorzystanie tajemnic.

Olga Borodacheva.

Ogłoszenie: Dzieci w wieku przedszkolnym Bardzo dobrze pamiętam, czy informacje są jasne, kolorowe, więc w pracy używam gier wykonanych ręcznie, dziś zwracam uwagę gra dydaktycznaktóre używam do pracy z dziećmi, aby skonsolidować wiedzę na temat świata wokół tematu " pory roku"

cel, powód gry: Uczyć dzieci odróżnić i zadzwoń pory roku, wskazują charakterystyczne oznaki każdego rok rokuwzbogacać słownictwo dzieci:

Opracuj myślenie logiczne, pamięć, wyobraźnię, logicznie połączoną mowę.

W grze przygotowałem kolorowy koło ze strzałką, karty ze znakami charakterystyką 4 pory roku,

irytujący motyl, rumianek, truskawki,

jesień - grzyby, pomarańczowe liście,

płatki śniegu zimowe, bałwan,

wiosenna gwiaździsta, przebiśniegi.

I cztery koła: Niebieski, zielony, czerwony, żółty.

Przed grą pokazuję dzieci okrąg ze strzałką i zapytaj, jak wygląda, dzieci reagują na koło, a koło obraca się, a nasza grunt obraca się, a zatem sezony zastępują się. Wtedy możesz zapytać, czy malowałeś, jakie kolory malowałbyś każdy pora roku?

Zimowy niebieski,

Wiosenna zieleń

Lato-czerwony

Jesień.

Opcja gry.: Dzieci Dystrybuuj karty, obróć strzałkę, na przykład, strzałka wskazuje żółte pole dzieci, o co ma ten czas, jesień, karty podnoszą dzieci z jesiennymi znakami (grzyby, pomarańczowe liście).Więc grał Dopóki nie powtórzymy wszystkiego pory roku.

Opcja wersji II: Używam do pracy indywidualnej.

Materiały: 4 kół, karty ze znakami pory roku. Oferuję dziecko zadzwonić pory roku i pomaluj je farbami. Potem poproś dziecka, aby zrobić logiczne łańcuchy.

Zadzwoń do znaków charakterystycznych dla wszystkich rok roku. (W letnich motylach latać, rumianku kwitną, truskawki do spania).

Mam nadzieję, że będziesz zainteresowany i mój gra Będzie przydatne w twojej pracy z dziećmi!

Publikacje na ten temat:

Jak trudno umożliwia znalezienie odpowiedzi na pytanie "Co to jest pora roku?". Wynalazłem grę, która pomoże dzieciom zrozumieć sekwencję.

Prezentuję twoją uwagę rozwinęłem gry dydaktyczne dla mnemoników. Jak powiedziałem, pracuję w tym kierunku na drugi rok.

Gra dydaktyczna na flanelhemph sezonów. Wziął moją grę: Mata filcowa, nożyczki, hak, nici, klej, karton, taśma, rzep.

Dydaktyczna gra "Sezony Celem pracy: tworząc pomysł na przemian pory roku i jego różnorodność problemu: poprawka.

Gra dydaktyczna "Seasons" jest wykonana z filcu. Pozwala w dostępnej formie, aby wprowadzić dzieci młodszej grupy z nazwiskami czasów.

Drodzy koledzy Chcę zaprezentować twoją uwagę dydaktyczną grę: "Sezony". Zabezpieczyć wiedzę dla dzieci o sekwencji.

Badanie sezonów i ich osobliwości pomogą w grze dydaktycznej "sezony". Ma rozłożenie kart ze zdjęciami.

1. Gra dydaktyczna "Znajdź błąd"

Cele:

Rozwiązanie gry: Tutor pokazuje zabawkę i wzywa celowo złe działania, które rzekomo wytwarza to zwierzę. Dzieci powinny odpowiedzieć, prawo lub nie, a następnie wymieniaj działania, które to zwierzę może rzeczywiście zrobić. Na przykład: "Pies czyta. Czy pies może przeczytać? " Odpowiedź dzieci: "Nie. Co może zrobić psa? Lista dzieci. Wtedy nazywane są inne zwierzęta.

2. Gra dydaktyczna "Word Board"

Cele:próbując wyraźnie głośno wielo-line, rozwijać uwagę słuchawkowego.

Rozwiązanie gry: Nauczciel mówi do frazy, ale nie negocjuje sylaby w ostatnim słowie. Dzieci muszą ukończyć to słowo.

Ra-ra-ra - Ig ....

Ry-Ry-Ry - Boy Sha ...

RO-RO - mamy nową Vedę ...

RU-RU-RU - kontynuujemy Ig ..

Ponowne ponowne warte domu na ...

RI-RI-RI - na gałęziach sznurów ...

Ar-Ar-Ar - nasze posiada ....

Ry-Fish - Dzieci dużo ...

3. Gra dydaktyczna "Otwierdza się czy nie"

Cele:naucz się zauważyć niezgodność w osądzaniu, rozwijać logiczne myślenie.

Ruch gry: Educator wyjaśnia zasady gry:

· Opowiem historię, w której powinieneś zauważyć, co się dzieje.

"Latem, kiedy słońce jasno krzyknęło, faceci poszliśmy na spacer. Wykonane z śniegu bałwana i zaczął jeździć na saniach. " "Spring przyszła. Wszystkie ptaki poleciały na ciepłe krawędzie. Niedźwiedź wspiął się w berlogue i postanowił spać całą wiosnę ... ".

4. Gra dydaktyczna "O której godzinie roku?"

Cele:naucz korelować opis natury w wersetach lub prozie z określonym porozumieniem roku; Rozwijaj uwagę słuchowej, szybkość myślenia.

Rozwiązanie gry: Dzieci siedzą na ławce. Educator wyznacza pytanie "Kiedy się dzieje?" I czyta tekst lub zagadkę o różnych porach roku.

5. Gra dydaktyczna "Gdzie mogę zrobić?"

Cele: Aktywacja w przemówieniu czasowników stosowanych w określonej sytuacji.

Rozwiązanie gry: Nauczyciel zadaje pytania, dzieci odpowiadają im.

Co można zrobić w lesie? ( Spacerować; zbierać jagody, grzyby; polowanie; Słuchaj śpiewu ptaka; zrelaksować się).

Co można zrobić na rzece? Co w szpitalu?

6. Gra dydaktyczna "Co, co, co?"

Cele:naucz się wybierać definicje odpowiadające temu przykładowi, zjawisko; Aktywuj słowa wcześniej.

Rozwiązanie gry: Educator wywołuje pewne słowo i odtwarzanie z kolei włącza jak najwięcej znaków odpowiadających temu obiektowi. Wiewiórka - redhead, inteligentny, duży, mały, piękny .....

Płaszcz - Ciepłe, zimowe, nowe, stare ... ..

Milczący - Rodzaj, czuły, delikatny, umiłowany, kochany ...

Dom - Drewniany, kamienny, nowy, panel ...

7. Gra dydaktyczna "Zakończ propozycję"

Cele:nauka uzupełnienia ofert słowem o wartości przeciwnej, rozwijaj uwagę.

Rozwiązanie gry: Educator rozpoczyna propozycję, a dzieci to kończą, tylko mówią słowa o wartości przeciwnej.

Cukier słodki. I pieprz - ... (gorzki).

Letnie liście są zielone, a jesienią .... (żółty).

Droga jest szeroka, a ścieżka .... (wąska).

8. Gra dydaktyczna "Dowiedz się, którego arkusz"

Cele:naucz się rozpoznawać zakład na arkuszu (zadzwoń do zakładu na arkuszu i znajdź go w przyrodzie), rozwijaj uwagę.

Rozwiązanie gry: Na spacer do zbierania opadłych liści z drzew, krzewów. Pokaż dzieci, zaproponuj ucz się z tego, co drzewo i znajdź podobieństwa z nie opadnymi liśćmi.

9. Gra dydaktyczna "Zgadnij, jaki rodzaj rośliny"

Cele:nauka opisania tematu i rozpoznaje go w opisie, rozwijać pamięć, uwagę.

Ruch gry:Educator oferuje jedno dziecko do opisania rośliny lub złożyć zagadkę o tym. Inne dzieci powinny zgadnąć, jaki rodzaj rośliny.

10. Gra dydaktyczna "Kim jestem?"

Cele:nauka nazywania rośliny, rozwijać pamięć, uwagę.

Rozwiązanie gry: Nauczyciel szybko pokazuje na roślinie. Ten, który po raz pierwszy dzwoni do rośliny i jego kształt (drzewo, krzew, trawiasta roślina), dostaje chip.

11. Gra dydaktyczna "Kogo, kim"

Cele:bezpieczna wiedza dla zwierząt, zwracaj uwagę, pamięć.

Ruch gry: Nauczyciel nazywa zwierzę, a dzieci nazywają młodym jedynym i mnogim. Dziecko, które dobrze zadzwonisz do Cub poprawnie dostanie chip.

12. Gra dydaktyczna "Kto (co) muchy?"

Cele:bezpieczna wiedza na temat zwierząt, owadów, ptaków, rozwijają uwagę, pamięć.

Ruch gry:Dzieci stoją w kręgu. Wybrane dziecko nazywa jakiś obiekt lub zwierzę i podnosi zarówno ręce i mówi: "Muchy".

Kiedy nazywa się obiektem, który leci, wszystkie dzieci podnoszą zarówno ręce, jak i mówią "muchy", jeśli nie, ręce nie podnoszą. Jeśli ktoś z dzieci jest pomylony, wychodzi z gry.

13. Gra dydaktyczna "Co owad?"

Cele:wyjaśnij i rozszerzaj pomysły dotyczące życia owadów jesienią, aby nauczyć się opisać owady zgodnie z cechami charakterystycznymi, aby wychowywać troskliwą postawę do całego życia, rozwijaj uwagę.

Ruch gry: Dzieci są podzielone na 2 podgrupy. Jedna podgrupa opisuje owad, a drugi - musi odgadnąć, kim jest. Możesz użyć zagadek. Wtedy zadawana jest kolejna podgrupa.

14. Dydaktyczna gra "Hipipersers"

Cele:nauka znalezienia drzewa według opisu, konsolidacja możliwości stosowania w przyimkach mowy: na, przed, w pobliżu, z powodu, pomiędzy;rozwijać uwagę dźwięku.

Rozwiązanie gry: Na instrukcje nauczyciela niektóre dzieci ukrywają się za drzewami i krzewami. Prezentacja zgodnie z instrukcjami nauczyciela szuka (znajdź, który ukrywa się za wysokim drzewem, niskim, grubym, cienkim).

15. Gra dydaktyczna "Kto zadzwoni do większej liczby działań?"

Cele:nauka do wyboru czasowników oznaczających działania, rozwijają pamięć, uwagę.

Rozwiązanie gry: Nauczyciel zadaje pytania, dzieci reagują na czasowniki. Dla każdej właściwej odpowiedzi dzieci dostają chip.

· Co można zrobić z kwiatami? (Łza, wącha, zegarek, woda, daj, roślina)

· Co sprawia, że \u200b\u200bwoźny? (zamiatanie, usuwa, podlewanie, oczy ścieżki ze śniegu)

· Co może zrobić wiatr?

16. Gra dydaktyczna "Co się dzieje?"

Cele:nauka klasyfikowania obiektów w kolorze, kształcie, jakość, materiale, porównaj, porównaj, wybierz dowolną liczbę elementów nadaje się do tej definicji; Rozwijaj uwagę.

Ruch gry:Powiedz mi, co się dzieje:

zielony - ogórek, krokodyl, liść, jabłko, sukienka, drzewo….

szeroki - rzeka, droga, wstążka, ulica ...

Wygrywa jednego, który nazywa więcej słów.

17. Gra dydaktyczna "Co to jest ten ptak?"

Cele:wyjaśnić i rozszerzyć pomysły na życie ptaków jesienią, aby nauczyć się opisać ptaki zgodnie z cechami charakterystycznymi; rozwijać pamięć; Operaować troskliwą postawę w kierunku ptaków.

Rozwiązanie gry: Dzieci są podzielone na 2 podgrupy. Dzieci jednej podgrupy opisują ptaka, a drugi odgadnij, jaki rodzaj ptaka. Możesz użyć zagadek. Wtedy zadawana jest kolejna podgrupa.

18. Gra dydaktyczna "Czysta, wyjdziemy"

Cele:skonsolidować wiedzę o roślinach ogrodowych i roślinnych; Możliwość nazywania ich znaków, opisuje i znajdź je w opisie, rozwijaj uwagę.

Rozwiązanie gry: Dzieci opisują dowolną roślinę w poniższym stanie • Malowanie, smak. Opis powinien uczyć się zakładu.

19. Gra dydaktyczna "dzieje się - nie wydarzy się" (z piłką)

Cele:rozwijaj pamięć, uwagę, myślenie, szybka reakcja.

Rozwiązanie gry: Nauczyciel wypowiada frazę i rzuca piłkę, a dzieci muszą szybko odpowiedzieć.

Śnieg w zimie ... (dzieje się) mróz w lecie ... (Nie)

Latem ... (Nie) spada w lecie ... (Nie)

20. Dydaktyczna gra "Third End" (Rośliny)

Cele:zabezpiecz wiedzę o dzieciach o różnych roślinach, rozwijaj pamięć, prędkość reakcji.

Rozwiązanie gry: Educator wywołuje 3 rośliny (drzewa i krzewy), z których jeden jest "zbędny". Na przykład klon, Linden, Lilac. Dzieci powinny określić, który z nich "zbędne" i klaszlają ręce.

(Klon, Lipa - Drzewa, Lilac - Krzew)

21. Gra dydaktyczna "Gra w prawach"

Cele:rozwiń akcje rzeczowników w słowniku aktywnym.

Ruch gry:Dzieci siedzą na ławce. Nauczyciel robi zagadki. Wychodzi Githty Child i sama tajemnica. Za zgadywanie zagadek dostaje jeden kurczak. Wygrywa, który zdobywa więcej żetonów.

22. Dydaktyczna gra "Czy wiesz ..."

Cele:wzruszenie słownictwa dzieci przez nazwy zwierząt, konsolidującej wiedzę na temat modeli, rozwijać pamięć, uwagę.

Rozwiązanie gry: Musisz przygotować żetony z wyprzedzeniem. Nauczyciel położył się w pierwszym rzędzie - obrazy zwierząt, w drugim - ptaki, w trzecim rybach, w czwartym - owady. Odtwarzanie na przemian Zadzwoń do pierwszych bestii, a następnie ptaków itp. I położył sztuczkę z rzędu. WINS Wysłali więcej żetonów.

23. Dydaktyczna gra "Kiedy się dzieje?"

Cele:zabezpiecz wiedzę o dzieciach o częściach dnia, rozwijają mowę, pamięć.

Rozwiązanie gry: Educator świeci zdjęcia przedstawiające życie dzieci w przedszkolu: rano gimnastyka, śniadanie, zajęcia itp. Dzieci wybierają się na każdym obrazie, uważają go. Słowo "rano" wszystkie dzieci podnoszą zdjęcie powiązane z porankiem i wyjaśnić ich wybór. Potem dzień, wieczór, noc. Dla każdej właściwej odpowiedzi dzieci dostają chip.

24. Gra dydaktyczna "i co wtedy?"

Cele:skonsolidować wiedzę o dzieciach o częściach dnia, o działalności dla dzieci w różnych porach dnia; Rozwijaj mowę, pamięć.

Rozwiązanie gry: Dzieci usiądzają półkole. Educator wyjaśnia zasady gry:

· Pamiętaj, że rozmawialiśmy o tym, co robimy w przedszkolu przez cały dzień? A teraz będziemy grać i dowiemy się, czy pamiętasz. Opowiemy o tym. Co robimy w przedszkolu od rana. Kto się myli, usiąść na ostatnim krześle, a wszyscy się poruszyli.

Możesz wejść do gry taką chwilę: nauczyciel śpiewa piosenkę "kamyki. Kogo daje? Kogo daje? To odpowie. "

Educator zaczyna: "Przyjechaliśmy do przedszkola. Grał na stronie. I co się stało? " Wysyła Pechers do każdego z gry. On odpowiada: "Dostarczona gimnastyka" - "A potem?" Przenosi Pechers do innego dziecka.

Gra trwa, dopóki dzieci nazywają ostatnią opiekę domową.

Uwaga. Wskazane jest użycie kamyczki lub innego tematu, ponieważ nie jest to ten, kto chce, ale ten, do którego nadejdzie. Sprawia, że \u200b\u200bwszystkie dzieci są uprzejmy i gotowe do odpowiedzi.

25. Gra dydaktyczna "Kiedy to robisz?"

Cel, powód:bezpieczne umiejętności kulturalne i higieniczne i znajomość części dnia, rozwijają uwagę, pamięć, mowę.

Gry: Educator nazywa jedno dziecko. Następnie przedstawia pewne działania, na przykład, moje ręce się myje, szczotkując zęby, czyści buty, czesane i tak dalej i pyta: "Kiedy to robisz?" Jeśli dziecko odpowiada, że \u200b\u200brano pędza zęby, dzieci poprawiają: "rano i wieczorem". W roli mistrza może być jednym z dzieci.

26. Dydaktyczna gra "Trzymaj słowo"

Cele:naucz dzieci wyraźnie wielokształt głośno, rozwijaj uwagę słuchawki.

Rozwiązanie gry: Nauczyciel mówi słowa i zaprasza dzieci do klaskania dłoni, gdy słyszą słowa, w których istnieje dźwięk "s" (utwór Komarik). (Króliczek, mysz, kot, zamek, koza, samochód, książki, zadzwoń)

Educator powinien powoli wymawiać słowa, po każdym słowie, aby pomyśleć, że dzieci mogły pomyśleć.

27. Didaktyka "Drzewo, krzew, kwiat"

Cele:zabezpiecz wiedzę o roślinach, rozszerzyć horyzonty dzieci, rozwijać mowę, pamięć.

Rozwiązanie gry: Prezenter wypowiada słowa "Drzewo, krzew, kwiat ..." i obejściowe dzieci. Pobyt, wskazuje na dziecko i uważa za trzy, dziecko musi szybko zadzwonić do tego, co zatrzymał prezenter. Jeśli dziecko nie miało czasu ani prawidłowo nazywa, opuszcza grę. Gra trwa, dopóki nie pozostanie jednego gracza.

28. Dydaktyczna gra "Gdzie rośnie?"

Cele:naucz się rozumieć procesy występujące w naturze; dać pomysł na spotkanie roślin; Pokaż relację wszystkich żyjących na Ziemi ze stanu pokrywy roślinności; Rozwijać mowę.

Rozwiązanie gry: Educator wywołuje różne rośliny i krzewy, a dzieci wybierają tylko te, które rosną z nami. Jeśli dzieci dorastają klaski ręce lub skakać w jednym miejscu (możesz wybrać wszystko), jeśli nie, milczenie.

Jabłoń, gruszka, maliny, mimoza, świerk, saksaul, rokitnika, brzoza, wiśnia, wiśnia, cytryna, pomarańczowy, lipez, klon, baobab, mandarynka.

Jeśli dzieci potwierdzają pomyślnie, można wymienić drzewa szybciej:

Śliwka, osika, kasztan, kawa. Rowan, Platan. Dąb, cyprys. Alycha, topola, sosna.

Na końcu gry wynik jest podsumowany, który zna najbardziej wszystkie drzewa.

29. Gra dydaktyczna "WHO (co) będzie?"

Cel, powód:rozwijaj aktywność mowy, myślenie.

Rozwiązanie gry: Dzieci odpowiadają na pytanie dorosłego: "Kto będzie (lub co się wydarzy) ... jajko, kurczak, chłopiec, żołądź, nasiona, policzek, gąsienica, mąka, żelazo, cegła, tkanina itp.?". Jeśli dzieci pojawiają się z kilkoma opcjami, na przykład, z jaj - kurczaka, kaczątko, pisklęta, krokodyla. Następnie otrzymują dodatkowe fantas.

Albo pedagog prosi: "przez kogo był przed laską (jajkiem), chlebem (mąką), samochodem (metalem).

30. Gra dydaktyczna "Lato lub jesień"

Cel, powód:konsoliduj wiedzę na temat oznak jesieni, zróżnicowanie ich przed objawami lata; Rozwijaj pamięć, mowę; Podniesienie zręczności.

Rozwiązanie gry:

Educator i dzieci stoją w kręgu.

Pedagog. Jeśli liście są żółknące - to jest ... (i rzuca piłkę jednym z dzieci. Dziecko łapie piłkę i mówi, rzucając go z powrotem do Opiekun: "Jesień").

Pedagog.Jeśli ptaki odlatują - to .... .. itd.

31. Gra dydaktyczna "Bądź uważna"

Cel, powód: Zróżnicowanie zimowych i letnich ubrań; rozwijać uwagę słuchowego, przesłuchanie; Wzrost akcji słownictwa.

Ostrożnie słuchaj wierszy na ubraniach, aby wymienić wszystkie nazwy, które spotykają się w tych wersetach. Nazwij pierwszy lato. A potem zima.

32. Gra dydaktyczna "Weź - nie brać"

Cel, powód:zróżnicowanie leśnych i ogrodowych jagód; wzrost słownictwa "jagody"; Rozwijać uwagę dźwięku.

Rozwiązanie gry: Dzieci stoją w okręgu. Educator wyjaśnia, że \u200b\u200bnazwa leśnego i ogrodu jagód będzie wyraźny. Jeśli dzieci usłyszą nazwę jagód lasów, muszą usiąść, a jeśli usłyszą nazwę ogrodu, rozciągają się, podnosząc ręce.

Truskawka, Blackberry, Agrest, Cranberries, Red Currant, Truskawka, Czarna Porzeczka, Lingonberry, Malinka.

33. Gra dydaktyczna "Co sadzenia w ogrodzie / ogrodzie?"

Cel, powód: Uczenie się klasyfikowania elementów zgodnie z pewnymi cechami (w miejscu ich wzrostu, zgodnie z ich użytkowaniem); Rozwijaj szybkość myślenia
uwaga humor.

Rozwiązanie gry: Dzieci, czy wiesz, co jest posadzone w ogrodzie? Grajmy taką grę: zadzwonię do różnych przedmiotów, a ty starannie słuchasz. Jeśli zadzwonię do tego, co jest sadzone w ogrodzie, odpowiesz "tak", jeśli fakt, że w ogrodzie nie rośnie, powiesz "nie". Kto się myli, wychodzi z gry.

· Marchewka (tak), ogórek (tak), śliwka (nie), burak (tak) itp

· Cherry (tak), agrest (tak), ziemniaki (nie) itp.

34. Gra dydaktyczna "Kto najprawdopodobniej się zbiera?"

Cel, powód:uczyć dzieci do grupowania warzyw i owoców; Zwolnij szybkość reakcji na słowa edukatora, ekspozycji i dyscypliny.

Rozwiązanie gry: Dzieci są podzielone na dwie brygady: "ogrodnicy" i "ogrodnicy". Na ziemi leży warzywa i owoce oraz dwa kosze. Po poleceniu nauczyciela Brygady zaczynają zbierać warzywa i owoce każdego w koszyku. Kto pierwszy zebrał, podnosi kosz i jest uważany za zwycięzcę.

35. Gra dydaktyczna "Kto cię potrzebuje?"

Cel, powód:Ćwiczenie w klasyfikacji obiektów, zdolność do nazywania rzeczy niezbędnych dla osób pewnego zawodu; Rozwijaj uwagę.

Pedagog: -Pamiętajmy, czego potrzebujesz do pracy dla osób o różnych zawodach. Zadzwonię do zawodu, a mówisz, że musi pracować.

Educator wywołuje zawód, dzieci mówią, że musisz pracować. A potem w drugiej części gry nauczyciel nazywa temat, a dzieci mówią, dla których zawód może przydarzyć się.

36. Gra dydaktyczna "Nie mylona"

Cel, powód: skonsolidować wiedzę o dzieciach o różnych sportach, rozwijają zaradność, inteligencję, uwagę; Podnieść pragnienie uprawiania sportów.

Rozwiązanie gry: Tutor składa zdjęcia cięte obrazem różnych sportów: piłki nożnej, hokejowej, siatkówki, gimnastyki, wioślarstwo. W środku wyczucia sportowca musisz odebrać wszystko, co musisz zagrać.

Zgodnie z tą zasadą możesz dokonać gry, w której dzieci będą odebrać narzędzia pracy w różnych zawodach. W ciągu roku zapoznają się z zawodami w ciągu roku: kucharz, woźny, listonosz, budowniczy, sprzedający, lekarz, nauczyciel, kierowca ciągnika, ślusarz itp. Wybierają obrazy przedmiotów swojej pracy.

37. Gra dydaktyczna "Zgadnij - Ka!"

Cel, powód:nauka do opisania tematu bez spojrzenia na niego, przeznaczyć niezbędne objawy, aby rozpoznać przedmiot; Opracuj pamięć, mowę.

Rozwiązanie gry: Według nauczyciela, dziecko, które otrzymało podnalazek chipów i dokonuje opisu dowolnego tematu, a następnie przekazuje chip do tego, który zgadł. Gaying, dziecko opisuje swój temat, przekazuje następujący układ itp.

38. Gra dydaktyczna "Wykończenie propozycji"

Cel, powód:

Rozwiązanie gry

Cukier słodki i pieprz - ... (gorzki)

(żółty)

wąski)

Lód jest cienki, a pnia - ... ( tłuszcz)

39. Dydaktyczna gra "Gdzie leży?"

Cel, powód:naucz się przeznaczyć z grupy słów, od przepływu mowy słowa z tym dźwiękiem; skonsoliduj poprawną wymowę pewnych dźwięków słowami; Rozwijaj uwagę.

Rozwiązanie gry: Educator wywołuje temat i oferuje dzieci do odpowiedzi, gdzie można je umieścić. Na przykład:

- "Mama przywiozła chleb i umieścić go w ... (Binżtsy.).

· Masha wlewa cukier ... gdzie? ( W Sugranitsa.)

· Vova umyła ręce i umieścić mydło ... gdzie? ( W mydniu)

40. Gra dydaktyczna "Nadaj w górę swojego cienia"

Cel, powód:zapoznać się z koncepcją światła i cienia; Rozwijać mowę.

Rozwiązanie gry: Educator: Kto bogowie zagadka?

Idę - ona idzie

Stoję - ona stoi,

Przerwa - biegnie. Cień

W słoneczny dzień, jeśli włożysz twarzy, z powrotem lub bokiem na słońce, a ciemne miejsce pojawi się na ziemi, to twoje odbicie, nazywa się to cieniem. Słońce wysyła swoje promienie na ziemię, rozprzestrzeniają się we wszystkich kierunkach. Stojąc w świetle, zamykasz drogę do promieni słońca, zapalili cię, ale twój cień spada na ziemię. Gdzie jest cień? Jak to wygląda? Catch Cień. Taniec z cieniem.

41. Dydaktyczna gra "Zakończ propozycję"

Cel, powód:naucz się uzupełniać propozycje według słowa o wartości przeciwnej; Opracuj pamięć, mowę.

Rozwiązanie gry: Educator rozpoczyna propozycję, a dzieci to kończą, mówią tylko przeciwne słowa o znaczeniu tego słowa.

Cukier słodki i pieprz - ... (gorzki)

Letnie liście są zielone, a jesienią - ... .. (żółty)

Droga jest szeroka, a ścieżka - ... ( wąski)

42. Gra dydaktyczna "Kto ma jakiś kolor?"

Cel, powód:naucz dzieci do nauki kolorów, skonsolidować zdolność do definiowania obiektów w kolorze, rozwijając mowę, uwagę.

Rozwiązanie gry: Nauczyciel pokazuje, na przykład, zielony kwadrat papieru. Dzieci nie są nazywane Kolorem, ale przedmiotem tego samego koloru: trawa, sweter, kapelusz itp.

43. Gra dydaktyczna "Jaki przedmiot"

Cel, powód:uczenie się klasyfikowania elementów na określonej funkcji (wartość, kolor, formularz), konsolidacja wiedzy o dzieciach o wartości elementów; Rozwijaj szybkość myślenia.

Rozwiązanie gry: Dzieci siedzą w kręgu. Nauczyciel mówi:

· Jesteśmy w klasie, a spacery widziały wiele różnych przedmiotów. Teraz zadzwonię do jednego słowa i zostaniesz wymieniony, które przedmioty można wywołać jednym słowem.

· Long - mówi nauczyciel i przenosi swojego sąsiada.

· Sukienka, liny, dzień, futro, - przypomnij sobie dzieci.

· Szeroki - sugeruje nauczyciela następne słowo.

Dziecięcy wezwanie: droga, ulica, rzeka, wstążka itp.

Bierze również grę, aby poprawić zdolność dzieci do klasyfikowania obiektów w kolorze, formularz. Nauczyciel mówi:

· Czerwony.

Dzieci z kolei Odpowiedzi: Berry, piłka, pole wyboru, gwiazdka, samochód itp.

Okrągły ( piłka, słońce, jabłko, koło itp.).

44. Dydaktyczna gra "Co robią bestie?"

Cel, powód:naucz się tworzyć szeroką gamę kombinacji słownych; Rozwiń świadomość zawartość semantycznej słowa; Opracuj pamięć.

Rozwiązanie gry: Dzieci zamieniają się w "bestie". Każdy musi ci powiedzieć, co może zrobić, co jest zasilane przez jak poruszanie się. Ci, którzy opowiedzieli poprawnie otrzymują obraz zwierzęcia.

· Jestem czerwoną wiewiórką. Skaczę z gałęzi na gałęzi. Na zimę robię materiały: zbieram orzechy, grzyby lądowe.

• Jestem psem, kotem, niedźwiedziem, rybami itp.

45. Gra dydaktyczna "Przyjdź do innego słowa"

Cel, powód:rozszerzyć wiedzę słów; Rozwijaj uwagę.

Rozwiązanie gry: Educator mówi "wymyślić jedno słowo inne, podobne. Możesz powiedzieć: butelka mleka i możesz powiedzieć butelkę mleczarską. " Kerissel z Cranberries. (Kissel Cranberry); Zupa warzywna ( zupa warzywna); Puree ziemniaczane ( tłuczone ziemniaki).

46. \u200b\u200bGra dydaktyczna "Podnieś podobne słowa"

Cel, powód: Naucz dzieci wyraźnie mówiąc głośno wielokrotne słowa; Rozwijaj uwagę pamięci.

Rozwiązanie gry: Tentor mówi, że słowa bliskie dźwięku: łyżka - kota, uszy - pistolety. Potem wypici jedno słowo i zaprasza dzieci do wyboru innych, zamykając na dźwięk: łyżka ( kot, noga, okno), pistolet ( muska, suszenie, kukułka), królik ( chłopiec, palca) itd.

47. Dydaktyczna gra "Kto będzie pamiętać więcej?"

Cel, powód:wzbogacić słownik czasowników dzieci oznaczających działania obiektów; Opracuj pamięć, mowę.

Rozwiązanie gry: Carlson prosi o spojrzenie na zdjęcia i powiedzieć, co robią, co jeszcze może zrobić.

Burza śnieżna - zespół, miłość, Purit.

Deszcz - nalewa, ogrzewa się, wstrzymuje się, kapiący, zaczyna, nożyce,…

Wrona- muchy, squabbles, siedzi, je, siedząc, pijąc, viet, t. d.

48. Dydaktyczna gra "Co jeszcze mówisz?"

Cel, powód:skonsolidować i wyjaśnić wartość wielowartościowych słów; Aby wywołać wrażliwą postawę do kombinacji słów w znaczeniu, rozwijać mowę.

Rozwiązanie gry: Powiedz Carlsonowi, co jeszcze mogę powiedzieć:

Pada deszcz: idzie - Śnieg, zima, chłopiec, pies, dym.

Gra - dziewczyna, radio, …

Gorky - pieprz, medycyna, .. itd.

49. Dydaktyczna gra "wymyślić"

Cel, powód:naucz się widzieć w różnych przedmiotach możliwych deputowanych dla innych przedmiotów odpowiednich do konkretnej gry; Aby utworzyć możliwość korzystania z tego samego przedmiotu, co zastępca innych przedmiotów i odwrotnie; Rozwijaj mowę, wyobraźnię.

Rozwiązanie gry: Educator sugeruje wybór wyboru każdego podmiotu jednego dziecka (kostka, bump, liść, kamyki, papier pass, okładka) i fantazjować: "Jak mogę grać te obiekty?" Każde dziecko nazywa temat, do którego wygląda i jak możesz się z nim bawić.

50. Gra dydaktyczna "Kto słyszy co?"

Cel, powód:dowiedz się dzieci do wyznaczania i nazywania dźwięków dźwięków (pierścienie, szelest, gra, pękanie itp.); podnieś uwagę dźwięku; Rozwijaj wylewek, ekspozycję.

Rozwiązanie gry: Na stole nauczyciel ma różne przedmioty, wraz z działaniem, którego dźwięk jest publikowany: dzwonki; szelest książka, który liść; Odtwarza Dodie, fortepian, Husli itp., I.e. Wszystko, co brzmią w grupie, można użyć w grze.

Jedno dziecko jest zaproszone na ekran, który gra tam na przykład na obrotach. Dzieci, usłysząc dźwięk, zgadując, a ten, który grał, wychodzący z powodu ekranu z swiołem w jego rękach. Faceci są przekonani, że nie myli się. Kolejne dziecko wybrane przez pierwszego uczestnika gry będzie grać z innym narzędziem. Na przykład, liście książki. Dzieci zgadują. Jeśli trudno jest odpowiedzieć natychmiast, pedagoga prosi o powtórzenie akcji i słuchać wszystkich graczy uważnie. "Liście książek, liście są szelest" - Chyba dzieci. Z powodu ekranu gracz wychodzi i pokazuje, jak działał.

Ta gra może być wykonana na spacerze. Educator zwraca uwagę na facetów na dźwiękach: ciągnik pracuje, ptaki śpiewają, samochód będzie sygnalizowany, liście będą szelestkie itp

Ściągnij:

Zapowiedź:

Aby użyć wstępnego przeglądania prezentacji, utwórz konto (konto) Google i zaloguj się do niego:

Dla dzieci 4-5 lat

Znać sezony i zadzwoń do nich w określonej sekwencji;

Znajdź, odpowiadający w tym roku zdjęcia;

Ożywić kompozycję kart figurowych;

Opracuj pamięć wizualną, uwagę, mowę;

Miłość natura w różnych porach roku.

Nauczyć się określić porę roku na jego charakterystyczne cechy;

Skonsolidować wiedzę o dzieciach i pomysłach na temat specyfiki każdego roku;

Ćwicz dzieci w kompilacji krótkiej historii: "Co jest przedstawione na zdjęciu i kiedy się dzieje";

Wychowywać staranną stosunek do natury;

Nauka obserwowania i widzenia związku zjawisk w naturze.

Materiały:

Obrazy i cztery z nich przedstawiające drzewo w różnych porach roku;

Karty figurowe ze zdjęciami cech charakterystycznych jednego lub innego sezonu.

1. Gra "Wybierz i wyjaśnij!"

Ruch gry:

Na boisku dzieci wybierają jeden z czterokrotnego roku. Prezenista pokazuje kartę odpowiadającą pewnym momencie roku. Dzieci wybierają i nazywają obraz, jeśli odpowiada wybranym dzieckiem roku. Wygrywa ten, który jest niepowtarzalny i przed wszystkimi używa tych proponowanych wiodących kart.

2. Gra "Co jest nie tak?"

Ruch gry:

Możesz umieścić kilka nieodpowiednich zdjęć w różnych sektorach i oferują dzieci, aby je tam umieścić, gdzie muszą być. Lub zorganizuj konkursy: Niektóre gry, podczas gdy inni decydują, prawdy, czy nie.

Do opanowania materiału i ciekawego zachowania rozwijającej się gry "Seasons", obecność wychowawcy w grze, aby zwiększyć aktywność mowy, wykorzystanie tajemnic.

Zgadnij sezon:

Stojąca gorąca pogoda.

Wczesne słońce wstaje.

Dzień i ogrzewa i piecze

Rzeka Malaus nas chłodnymi,

W lesie nad jagodami jest konieczne, truskawki sen,

Nie bądź leniwy, przed zbieraniem.

Odpowiedź (lato).

Czasowa pogoda

Uśmiechnięta natura!

Czas szmaragdowy

Rada, Rada Datvora!

Słońce Ruddy

Mglisty Utrechko.

Odpowiedź (lato).

Dni stały się krótsze.

Długa stal nocna

Kto powie, kto wie

Kiedy to się dzieje?

Odpowiedź (jesień).

Noszę zbiory, odsuwając pola ponownie,

Wysyłam ptaki na południe, drzewa rozbierają się,

Ale nie dotykamy sosen i choinek, I.

Odpowiedź (jesień).

Mam wiele rzeczy z białym kocem

Całe schronienie ziemi, usuwam rzekę w lodzie,

Whita pól, domy i zadzwoń do mnie.

Odpowiedź (zima).

Luźny śnieg

W słońcu topnieje,

Breeze w gałęziach gra,

Więc przyszedł do nas.

Odpowiedź (wiosna).

Wnioski o pracę mogą być.