Találkoztam egy fiatal íróval. Akarsz mutatni egy mesét
A következő években láttuk egymást, (1) természetesen (2) sokkal ritkábban, (3) mint gyermekkorunkban.
Új feladat
Az alábbi mondatban a felolvasott szövegből minden vessző meg van számozva. Írja le a vesszőt jelölő számokat egy összetett mondat alárendelt hivatkozással összekapcsolt részei közé. "Imádtam ezeket a hangos felolvasásokat, (1) de a mély varázsa könyvek, (2) amikor az olvasottak annyira összefonódnak magával az élettel, (3) amit igazán nem ismersz, (4) hol az élet és hol a szépirodalom, (5) először tárult elém, (6) amikor magam olvastam A három testőrt.
1) A probléma elkülönítése.
2) A probléma kommentálása.
3) A szerző álláspontja.
4) Hozzájárulás / egyet nem értés a szerző álláspontjával.
Mentsétek meg a srácokat, SÜRGŐS!!
1921 telén Odesszában éltem... Akkor titkárként dolgoztam a "Moryak" újságban. Általában sok fiatal író dolgozott benne, köztük Kataev, Bagritsky, Babel, Olesha és Ilf. A régi tapasztalt írók közül egyedül Andrei Sobol érkezett gyakran szerkesztőségünkbe - édes, mindig izgatott, nyugtalan ember. Egyszer Sobol elhozta történetét a "Tengerésznek", szétszakadva, zavartan, bár érdekes a témában, és természetesen tehetséges. Mindenki olvasta ezt a történetet, és zavarba jött: lehetetlen ilyen hanyag formában kinyomtatni. Senki nem merte felajánlani Sobolnak, hogy javítsa meg. Ebből a szempontból Sobol engesztelhetetlen volt - és nem annyira a szerző büszkesége miatt (csak Sobol szinte nem is volt), hanem az idegesség miatt: nem tudott visszatérni írott dolgaihoz, és elvesztette irántuk érdeklődését. Ültünk és gondolkodtunk: mit csináljunk? Velünk ült Blagov korrektorunk, Oroszország legelterjedtebb újságának egykori igazgatója is. orosz szó", a híres kiadó, Sytin jobb keze… egy szót se változtass benne." mit fogsz csinálni? "" De majd meglátod. Blagov csak reggel fejezte be a munkát a kéziraton... Elolvastam a történetet és elzsibbadtam. Átlátszó volt, öntött próza. Minden domború lett, tiszta. A korábbi gyűröttségnek és verbális zűrzavarnak egy árnyéka sem maradt... Ugyanakkor egy szót sem dobtak ki vagy egészítettek ki igazán.” „Ez egy csoda!” – kiáltottam fel. csináld? ”“ Igen, csak helyesen tettem fel az írásjeleket. Kedvesem. Puskin beszélt az írásjelekről is. Azért léteznek, hogy kiemeljék a gondolatot, a szavakat a megfelelő arányba hozzák, és a kifejezésnek könnyedséget és helyes hangzást adjunk. Az írásjelek mint a hangjegyek.Erősen tartják a szöveget, és nem engedik, hogy összeroppanjon. ..Ezek után végre meggyőződtem, mióta A megfelelő helyen és időben elhelyezett pont erőteljes hatással van az olvasóra.
Melyik szó hiányzik a szövegből?___________ a bolgár nyelvben is eltűnt. A bolgár nyelvnek ugyanaz az őse, mint az orosznak - a protoszláv nyelvnek. És a _____________ ezen a nyelven (és régi bolgárul) nem volt kevesebb, mint az oroszban. Ítélje meg maga: például az "asztal" bolgárul masa; "On the table" és "on the table" lesz a masa; „Az asztal alatt” és az „asztal alatt” - a masa alatt stb. A szót csak egy formában használják – akárcsak a modern angolban vagy franciában.
Határozza meg a szöveg stílusát. Bizonyítsa be véleményét. Határozza meg, milyen típusú beszéd a szöveg. A "vitorla" szó sokat mond nekemképzelet. Szeretem ezt a szót, mert szeretem a vitorlát, szeretem a vitorlákat. Emlékszem vitorláimra a Dnyeperen és a Volgán, a Nemanon és a Tallinn melletti Piriten. Ám a „Fehér a magányos vitorla” sorban ez a szó sok új tulajdonsággal teli, személyes, szűken vett életrajzi benyomásaimat kiterjeszti a figuratív egyetemesség és az értelmezés hatalmas határaira. Ebbe az egyetemességbe beletartoznak személyes benyomásaim is. Sőt, Lermontov rendet, rendet tesz bennük, különleges kiteljesedést ad nekik, részesévé teszi őket más emberek tapasztalatainak, egyesít velük. Tehát az orgonazene egyszerre több száz és ezer ember táplálására képes... A költészet ilyen értelemben vett felfogása rokon a zene felfogásával. A költészet alapvetően poliszemantikus...
A "vitorla" a szótárban egyszerű, hétköznapi szó, Lermontov "vitorla" költői szó, a "Magányos vitorla fehérül" sor figuratív szerkezetében szereplő szó. A modern költészet abból a feltevésből indul ki, hogy nincs jó vagy rossz, költői vagy nem költői szó. Van egy szó egy költői szövegben. Itt kezd élni. Itt egy élő szervezetről van szó. És mivel él, ez azt jelenti, hogy mindenben megosztja és megosztja minden élőlény sorsát.
Találkoztam egy fiatal íróval.
Akarod, hogy felolvassam az új történetemet? - ő mondta.
Persze, mondtam.
Szereted-e? - mondta, és befejezte az olvasást.
Megmondom az igazat – mondtam.
Mondd, mondta.
Először is, minden sorában az van, hogy „én mondtam” és „ő mondta”, mondtam.
Most már mondhatja, hogy "ő mondta" és "én mondtam" - mondta.
Másodszor, nincs mit mondanod – mondtam.
Mindent elmondtam, amit akartam” – mondta.
Jobb, ha nem mondod ezt – mondtam.
Mit is mondhatnék egy ilyen ízlésű emberről? - ő mondta.
Azt mondtam, amit gondoltam, mondtam.
Azt mondták nekem, hogy egy idióta vagy” – mondta.
Ismételje meg, amit mondott? - Mondtam.
Azt mondta, amit mondott.
Mond még egy szót? - Mondtam.
Mondok még többet” – mondta.
Hát mit lehet erre mondani! – mondtam magamban. Most mondd meg magadnak: hazudtam neki?
15. gyakorlat. Cserélje ki a kiemelt szavakat szinonimákkal, miközben próbálja erősíteni a jelentésüket, hogy érzelmesebb legyen a kijelentés.
1. Ez a festmény meglepődött nekem. 2. A táj nagyon jó volt szép. 3. Az idegen embernek tűnt számára barátságtalan. 4. Nyikolaj Lukjanovics időben akart lenni, sétált gyorsan. 5. Irina örvendezett. 6. Lány kiáltott segítségért könyörögve. 7. Ezt csak úgy lehetett megtenni unintelligens Emberi. 8. Ennek megértéséhez sok minden kell munka. 9. Ne próbálkozz velem csal. 10. Javasolhatod sok lehetőségek a probléma megoldására.
16. gyakorlat. Keresse meg a következő szavak szinonimáit (lásd a szinonimaszótárakat).
Illat, szegény, hülye, csinálni, gondolkodni, enni, kegyetlen, lakás, miért, rövid, ügyes, sok, új, őszintén szólva, elvarázsol, nagyon, híressé, kérni, okos, járni, lelkesedés, tiszta.
17. gyakorlat. Mutassa be a szinonimák stilisztikai funkcióit!
1. Ez a sztyeppe, ez a tizedik század, ez nem szabadság, ez akarat! (L.T.) 2. Milyen elragadtatással, elragadtatással emlegeti a madarakat, amelyeket a börtön ablakában lát, és amelyeket korábban nem vett észre, amikor miniszter volt (Ch.). Ulinak nem szeme volt, hanem szeme (Fad.). 4. Úgy tűnt számomra, hogy csak e kopár terek kétségbeesését megtapasztalva erősítem, erősítem, végére viszem régi szerelmemet a közönséges földnek (Paust.). 5. Igen, vannak lángként égő szavak, amelyek a távolba és a mélybe - a mélybe világítanak, de szavakkal való helyettesítésük felérhet a hazaárulással (Tv.). 6. Távol, elvtárs, elmész - viszlát... Talán viszlát! (Rét.). 7. És ekkor egy vigyor jelent meg Mona Lisa ajkán, vigyor, nem mosoly (Bend over). 8. A száj és az ajkak nem ugyanazok. És a szemek egyáltalán nem kukucskálnak! Vannak, akik hozzáférnek a mélységhez, mások ... - mély lemezek (Márk.). 9. Társaim tankokban égtek hamuvá, hamuvá, hamuvá (Sluts.). 10. Sok volt a hegy, a parthátról hegygerincre mentek és egymás mögül kukucskáltak ki sok különböző magasságú csúccsal, dekoratívsá, meséssé, irreálissá téve a területet (Nik.). 11. De én kiraboltalak, a fenébe, kiraboltalak! loptam tőled! (Ch.) 12. Milyen fiatal volt akkor! Milyen gyakran és elragadtatással nevetett – nevetett, nem nevetett (O.B.).
18. gyakorlat. Jelölje meg azokat a hibákat, amelyek a szinonimák pontatlan megválasztása (a szavak szemantikája figyelmen kívül hagyása, a lexikális kompatibilitás megsértése, a stilisztikailag színezett szókincs indokolatlan használata) következtében keletkezett hibák, valamint a szinonimák használatának képtelenségéből adódó szótaghibák ( szóismétlés, tautológia, pleonizmus, hibák a fokozatosság létrehozásában). Javítsd ki a mondatokat.
1. Ezt a munkát a végére kell vinni, befejezni, befejezni. 2. Tornatermünkben tovább forr és forr az élet. 3. Ennek a tanulónak a tudása nagyon szerény, közepes. 4. Az oktatási anyag szilárd asszimilációját hátráltatja a tanulók rossz színvonalú, gyengén teljesítő házi feladata. 5. Reméljük Új bútorok tantermekben sokáig szolgálni fog. 6. Mindenkit lelkesnek hívok, aki az állomás építésén dolgozott, és jó okkal: két műszakot töltöttek az építkezésen. 7. Az építkezési szezonra való felkészülés lassúsága és lomhasága elfogadhatatlan. 8. Az úszó felszereléseket - a hozzájuk tartozó csónakokat és motorokat - előzetesen meg kell javítani, ellenőrizni, hibakeresni, egyszóval teljes készenlétbe hozni. 9. A művészetről író orosz írók közül Stasov hatalmas, egyedi és egyedi figura, szokatlanul figyelemre méltó. 10. A vad Csendes-óceán partvidékének meleg homokján mezítláb mély nyomokat hagyott, amelyeket a közeledő hullámok azonnal eltüntettek. 11. A nyomozó hatóságok által elkövetett, a nyomozás eredménytelenségével járó hibákat és mulasztásokat az alábbiakban ismertetjük. 12. Azt kérdezed, miért esett meg ennyire a gyerekek olvasási érdeklődése. Kérdezd meg a véneket, akik egyáltalán nem nyúlnak a könyvhöz.
19. gyakorlat. Hasonlítsa össze a mondatok szerkesztetlen (bal oldali oszlop) és szerkesztett változatát! Milyen hibákat javított ki a szerkesztő? Ha nem ért egyet vele, javasolja a stílusszerkesztés saját verzióját.
|
3. Az író kivonja a szereplőit a maga a valóság. 4. Utcák városunkban kiterjesztett, sétáljon rajtuk 5. Többünk is van játék fenntartja azt általában speciális kategóriába sorolják védett területek. 6. Az új üzem gazdag volt újban kényes technikát igényel kezelés. 7. A röpke készpénzlelet pénzeszközök a bankban vezet a dokumentáció bonyodalma. nagy nehézséget érez benne dolgozni a szülőkkel. 9. Egy regény olvasása közben mentálisan belemerülsz a patriarchális orosz életébe 10. A cirkusz kupolája abból van sprinkler felszerelések vannak kialakítva a kupola tisztítása és lehűtése - klímaberendezések segítségére, amelyek az épületen belüli hőt szivattyúzzák menő. |
3. Az író az életből veszi a szereplőit. 4. Városunk utcái hosszúak, nem könnyű rajtuk járni. 5. Többünk is van természetvédelmi területek, amelyek általában különösen védett területek. 6. Az új üzem felszerelése megtörtént modern technológiát igényel ügyes kezelés. 7. Rövid tartózkodás készpénz a bankban bonyolítja dokumentáció. 8. Nem titok, hogy a fiatal tanárok komoly nehézségei vannak dolgozni a szülőkkel. 9. A regény olvasása, gondolatban elmerülve az életben patriarchális orosz család. 10. A cirkusz kupolája abból van horganyzott fém. Emeleten sprinkler berendezések leszállítása hogy lehűtse a kupolát egy erős hőség. Állandó hőmérséklet be a cirkusz támogatni fogja kondicionálók. |
20. gyakorlat. Határozza meg a kontextusban ellentétes jelentést kapó antonimák és szavak stilisztikai funkcióit!
1. Hűséges barátom! az ellenségem alattomos! királyom! a rabszolgám! anyanyelv! (Bruce.) 2. Porba dobtam mindent, ami elmúlt: mennyem, szemedben poklom (L.). 3. A fiatal szív azonnal megég és kialszik. Benne a szerelem elmúlik és újra jön (P.). 4. És a feje, követve, mint egy őrült, nevet, mennydörög: „Ai, lovag, ai, hős! Hová mész? csit, csit, állj meg!" (P.) 5. A cigányszeretet pedig röviden a te iszonyatos simogatásod volt (Bl.). 6. Oroszország - Szfinx. Örvendve és bánkódva, S fekete vért ontva, Néz, néz rád, És gyűlölettel és szeretettel (Bl.). 7. Minden repül, a Föld több millió mérföldet repül... Hirtelen elrepült az off-road? És a mi utunk: a bölcső templomkert, májusi eső a februári hóvihar (Márk). 8. Keresek kijáratot a kapun, de nem az - csak bejárat van, és nem az (Exit.). 9. A napi Black Rivers között egy fényes, ezer temetési gyertya között köszönöm az egészséges gyertyádat (Vozn.). 10. Emlékeznek, amikor halottak, elfelejtik, amikor élnek (Vozn.). 11. Szerencsétlenséggel és örömmel találkoztam az úton, nevettem, sírtam, de rohant az idő... És sok minden bánat lett, Ami eleinte örömnek tűnt (Hamz.). 12. Sétálnak – szépek és csúnyák. Vidáman, szomorúan járnak. Annyira hasonló – annyira más. Oly közel, oly távol... (Hip.) 13. Aranyban fizetnek aljasságért, Bátorságért - csak ólommal (Moz.). 14. Egy határozatlan éves férfi lépett be, meghatározatlan fiziognómiával, olyan időben, amikor nehéz kitalálni a nyarat: nem jóképű és nem rossz, nem magas és nem alacsony termetű. (Vadászkutya.). 15. Könnyű dolog – írni és beszélni nehéz, de írni és beszélni könnyű – nehéz dolog (Kulcs). 16. Az élet elég hosszú ahhoz, hogy legyen ideje kijavítani a régi téveszméket, de nem elég rövid ahhoz, hogy ne legyen ideje újakba esni (Likh.).
21. gyakorlat. Jelölje meg azokat a stílushibákat, amelyek az antonimák indokolatlan használatából fakadtak (logikátlanság, az állítás kétértelműsége, az ellentét felépítésének hibája, motiválatlan oximoron, nem megfelelő szójáték, az antonimpár helytelen felépítése, indokolatlan afrázis).
1. Februárban napról napra nő a tejhozam csökkenése. 2. Szerelem és árulás, bátorság és gyávaság, élet és halál... Ez az a kazetta, amit Kuliev forgat. 3. Nem vicces, de nem is fő, valamiért ez az egyszerű motívum belesüllyedt a lélekbe. 4. Erős és szép nemű pilóták özönlöttek a versenyre. 5. Az „újoroszok” és az idős nyugdíjasok anyagi helyzete közötti szakadék nemhogy nem csökkent, hanem tovább mélyült. 6. Az "Egészség" magazin kiváló asszisztens életben és halálban. 7. Ivanovot a szorgalom jeleinek hiányában kizárták a főiskoláról. 8. Ivanov szülei aktív közömbösséget mutatnak fiuk viselkedése iránt. 9. Ezt a nyárfát piramisnak nevezik, mert szigorúan vízszintesen nő. 10. Ezek az emlékek nemcsak a múltba, hanem a jövőbe is irányulnak.
22. gyakorlat. Jelölje meg a humoralkotás stilisztikai technikáit. Tegyen különbséget a kétértelműség és a homonímia jelensége között, mint a szójáték forrása között.
1. Szeretett elaludni a hallgatók előtt, nyilván azért, mert szerettek elaludni az előadásain (márc.). 2. Az emberek voltak, az emberek vannak, a nép enni fog. 3. Becsületi ügyekben doki volt. És ha pénzt vett fel, akkor sokáig emlékezett a kötelességtudatára (márc.). 4. Az ajándékáról híres pénzt kölcsönkérni cserbenhagyta saját hitelezőit: jó okkal mentek gyászba, amikor az élet alá húzta a határt (Kozl.). 5. Ó, te rabló, ó, gazember, hogy vagy? Levetkőzöd az embereket, amikor öltözteted őket (március). 6. Egy nagy emelkedés – az árak emelkedése – küszöbén állunk. 7. A sportoló nem csak célokat, hanem nézőket is eltalált lövészetével. 8. Kedvesem minden tekintetben, az orvos teljes gyógyulást ígér. (Kifogyott az üzemanyag.). 9. A futballgólok előállításához a lábak fontosabbak, mint a gólok (Kecske). 10. Mit csinálnak a tehetségek? Egyenesen! - Igen, tovább viszik a dicső hintót! - És a középszerűség? - Azt hiszik, az időjárást csinálják. - És a kritikusok? - Sötétek. Vagy egy évig hallgatnak (Kecske.). 11. Drága föld, szívnek mily kedves, Milyen szélesek a tereid, Miért van sokkal több kín a szabad tereiden, mint kín? (Görbe) 12. A szerelemben minden eszköz jó. És minél nagyobbak, annál jobb (N. Isten.).
23. gyakorlat. Ajánlatok összehasonlítása; elemezze a szerkesztő stílusszerkesztését (jobb oszlop), nevezze meg az általa javított hibákat. Ha nem ért egyet a szerkesztővel, javasolja a szerkesztések saját verzióját.
1. A tanulmányi év során 1. Egy tanévben vesztettünk az intézetből
hat diák. hat diákot kizártak.
2. Az eladó kiválasztható 2. Személy az eladó pozíciójára
és magában a faluban. lakosok között megtalálható
3. Régóta írták, hogy 3. Már írtunk arról, hogy futballcsapataink védelme játszik
bénák a csapatok. Rosszul.
|
4. Festékgyár építésénél különféle építő és szerelő szervezetek. 5. Minél esősebb az év, annál több kudarcok. 6. Délvidéki erdei tájakhoz Kelet-Ázsiára jellemző sikló állatok. 7. Ha sikerül hátrajutni a szakállas falka vezérei tehát ki lehet ugrani a nyomra, lőni a körülötted folyó állatok patakja. 8. Elszórtan néz ki Ivanov festményeinek különféle múzeumai, lenyűgözött, amit a munkába fektettél gigantikus munka. |
4. Az üzem építésénél a festékipar veszi különböző építkezéseken való részvétel telepítő szervezetek. 5. Minél esősebb az év, annál gyakrabban mélyedések vannak a talajban. 6. Délkelet-Ázsia erdőire olyan állatok jellemzik, amelyek az ugrási időt a levegőben tervezik. 7. Egy állatcsorda sikeres lehet csinálj képet, ha elmész vele hátul, elhaladva a szakállas férfiak mellett- vezetők. 8. A vásznak gondos tanulmányozása Ivanov, különböző helyen található múzeumok, elképedsz a hatalmas a művész munkája |
24. gyakorlat. Alkosson mondatokat vagy kifejezéseket paronimákkal. További információkért tekintse meg az orosz nyelv nehézségeinek szótárait.
Kedves - szolid, barátságos - barátságos, hibás - hibás, design - konstruktív, hatékony - hatékony; parázna - vándorol, tükröződik - bemutat, viselkedik - előállít, bemutat - biztosít, megpróbál - tesztel, fedez - elrejti, elítél - megbeszéli; az innováció újdonság, a betakarítás a termés, a lét a lényeg.
25. gyakorlat. A pontok helyett illessze be az egyik paronimát; motiválja a választását.
1. A nehezen lélegző mozdony a peronon vonszolva, a vonat... (felkelni- válik). 2. A találkozó előtt... (felkelni- válik) ilyen alapvető kérdés. 3. Új gép tesztelése... (tartott- előállított) már a harmadik héten. 4. Az ipari gyakorlat végén a tanárnak minden tanuló számára következtetést kell adnia a természetről és a minőségről ... (tartott- előállított) munka és... (által biztosított- benyújtva) jelentés. 5. Fiatalok a csoportunkban... (bemutatva - feltéve) magának. 6. Művészek és szobrászok alkotásaiban ... (tükrözzük- Megjelenik) a transzbajkáliak munkája, élete és pihenése. 7. Sok benyomást keltett az utazás, de a lényeg az, hogy ... (barátságos- barátságos) a franciák hozzáállása hozzánk. 8. A visszavonulás elemei által elfogott emberek, akik nem értik... (lény - esszencia) előforduló események, gyakran véletlenül a kivándorlók között találták magukat. 9. Amerikai gyorskorcsolyázók... (próbáld ki- teszt)öltöny új szintetikus anyagból. 10. Ezek a modellek után (tesztelés- jóváhagyás)átkerült a sorozatgyártásba. 11. A jegypénztárban megmutatták a ... (üzleti út- üzleti utazók) tanúsítványok. 12. Nekem úgy tűnik, hogy emlékszem... (arc- személyiség) ez az ember. 13. A bútorok... (öltözött- tedd fel) borítók. 14. Egy fiatal színész játszik... (fő- nagybetűs) szerepe A.N. "Farkasok és juhok" című darabjában. Osztrovszkij. 15. Az utolsó megfeszítése... (erő- erőfeszítések), felértünk a hegy tetejére.
26. gyakorlat. Kérlek, jelezd beszédhibák paronimák keveredéséből adódóan. Távolítsa el őket a megfelelő szavak kiválasztásával.
1. Az elmúlt tíz évben az országban végbement változások visszafordíthatatlanok. 2. Az egészségügyi intézmények differenciált táplálkozást biztosítanak a betegek számára. 3. Igazi társa volt a könyvnek, nevelő tevékenységének gyümölcse a mai napig látható. 4. Az alma harmadik osztályába minden olyan termék tartozik, amely nem szállítható nagy távolságra. 5. A műhelyvezető elmondta, hogy üzemének cipőire nagy a kereslet a vásárlók körében. 6. A folyóirat első számát nagy érdeklődéssel fogadták az olvasók. 7. A dokumentáció jóváhagyásakor az igazgató aláírásával látja el. 8. Ehhez a könyvhöz a szerző hálás anyagot gyűjtött össze. 9. A gazda és az állami gazdaság megállapodása üres papírlapnak bizonyult. 10. Az univerzális mosóport is mosogatáshoz használják.
27. gyakorlat. Adjon stilisztikai értékelést az igehasználatról! ruha; javítsd ki a mondatokat, ha szükséges.
1. Tél öltözött földet hóval. 2. A bútor volt öltözött borítókat, és ez lakatlan megjelenést kölcsönzött a helyiségnek. 3. Reggeli után ő öltözött fia és kiment vele az utcára. 4. Influenzás anya szoptatás közben csecsemő kellene ruha négy réteg gézből álló gézkötés. 5. Meg lehetett állapítani a baleset okát: a Konurin beállító hibás öltözött hegy a csövön. 6. Levehető zsaluzat pajzsai felöltözni a keret megerősítésének rúdjain.
28. gyakorlat. Jelezze a paronimák összekeverését, valamint az újságcikkekből vett mondatokban lévő egyéb beszédhibákat. Javítsa ki a hibákat javaslattal különböző változatok stilisztikai szerkesztés.
1. Aznap este mindenki, kicsi és nagy, kiment a stadionba. Tanúi lehettek az üzem jégkorongozói és a tervezőiroda munkatársai közötti párbajnak. 2. Több mint százan költöztek be az újonnan épült kollégiumba. 3. Furcsa szerelem volt. Az első találkozáskor Dina nem vette komolyan Umovot. 4. A repülőgépek jelentősen lerövidítették az útvonalat Kamcsatkától Jakutszkig. 5. A gép festése előtt a felületét homokfúvással kezeljük. 6. Nagyon terjedelmes munka folyik az ágazatközi információk gyűjtése érdekében. 7. Az új oktatóanyagban tizedesjegyek nem történtek jelentős változásokon. 8. A rovaroknak jól fejlett varázsuk van. 9. A gyerekek a szívükre veszik szüleik méltatlan viselkedését. 10. Az ülés résztvevői szigorúan megvitatták azokat, akik megfeledkeznek kötelességükről. 11. A szolgáltatás eleinte nem volt egyszerű. 12. Rájött, hogy ő lett a tehetetlen tettes egy bajtársa halálában.
29. gyakorlat. Ajánlatok összehasonlítása; jelezze, mi okozta a lexikális helyettesítéseket, milyen hibákat javított ki a szerkesztő; ha nem ért egyet vele, adja meg a stílusszerkesztési lehetőségeit. A gyakorlat során használja magyarázó szótárak Orosz nyelv és paronimszótárak.
|
1. Az influenza nagyon fertőző, ezért lábon nem vihető. 2. A gyermeket be kell oltani személyi higiéniai szabályokat állatok kezelése. mézeskalács új fajták neveivel: "Moszkva", "Csokoládé", "Orosz". rendelkeznek kiváló tulajdonságok. 4. Hozzon létre egy jól táplált telelőhelyet az állattenyésztés az első feladat 5. Nem a külsőre való törekvés a hatékonyságot az író tolla vezérli, és vágy, hogy a jelentést mélyebben és fényesebben hozzuk ki esemény. 6. Címtéma létrehozva egy író ezekben a munkás években - népének szabadságharcát és függetlenség. 7. A színész, sminkes személyiségének tanulmányozása először a lelkébe hatol 8. Nem volt ideje felhívni a templomot városi téren. |
1. Az influenza fertőző betegség ezért a betegeknek kell lenniük izolált. 2. Meg kell tanítani a gyermeket mosni kezek játék után macska vagy kutya. 3. Ebben a negyedévben elkezdtük a kiadást új kiváló minőségű fajták mézeskalács: "Moszkva", "Csokoládé", "Orosz". 4. Most a gazdálkodók fő feladata az télre takarmányt biztosítson az állatállománynak. 5. Nem kergeti a külső hatásokat hajtja az írót a tollal, és a törekvést hogy mélyebbre hatoljon a lényegbe eseményeket ábrázolt. 6. Az író által megalkotott fő téma ben ezek az évek munkái – küzdelme emberek a szabadságért és a függetlenségért. 7. Először a színész, sminkes arcának tanulmányozása behatol lelki világába. 8. Nem volt ideje felhívni a templomot csengő, ahogy az emberek felé indultak városi téren. |
30. gyakorlat. V. Raszputyin „Búcsú az anyától” című történetének részletében (a szöveget lerövidítjük) válassza ki a kifejező funkciót betöltő főneveket. Értékelje a főnevek nemi és számalakok stilisztikai használatát!
Materát, a szigetet és a falut sem lehetne elképzelni e vörösfenyő nélkül a fenevadon. Felemelkedett, és minden más közé tartott, mint a pásztort a legelőn szétszóródott birkanyáj közé... De senki sem merte beszélni erről a fáról, még ha ötször is volt írástudója; nem, ő volt a „királyi vörösfenyő” – olyan örökké, hatalmasan és uralkodóan állt egy dombon, fél mérföldre a falutól...
Élete során annyi tűt és tobozt ejtett le, hogy a föld könnyű dombként emelkedett körülötte, megereszkedett a lába alatt, amelyből egy hatalmas, csak kézzel nem terhelt törzset emeltek ki.
És a közelben, körülbelül húsz méterrel közelebb az Angarához, egy nyírfa állt, még mindig zöldellt, lombot adva, de már öreg és halandó. Csak egyszer döntött úgy, hogy a félelmetes "királyi vörösfenyő" mellé emelkedik. És megkönyörült rajta, nem ette meg. Talán a föld alatt találkoztak a gyökereik, tudtak egyet, de itt, jól láthatóan, úgy tűnt, csak nagy és szeszélyes irgalmából tűrte el a véletlenül elveszett nyírfát.
Aztán eljött a nap, amikor idegenek közeledtek hozzá, a „király vörösfenyőjéhez”. Már nem nappal volt, hanem este, lement a nap, és szürkület borult a szigetre. Ezek az emberek visszatértek szokásos munkájukból...
Aki először ment, zuhanással, a vörösfenyő ízét kóstolva, a fejsze csücskével a törzsbe csapott, a fejszét alig tartotta, félelmében hátrarántotta a fejét - olyan erővel ugrott vissza.
Azta! - csodálkozott a férfi. - Micsoda vadállat! Mi neked, a fenevadnak... Van kettő kettő kettő négy. Ilyeneket még nem láttunk...
Félredobta a haszontalan fejszét, és vállalta, hogy összegyűjti és lábával letöri a körben heverő ágakat, keresztbe hajtva egy üreges fülke alá. Társa némán, egyforma ásítással a kannából benzint öntött a hordóra, a maradékot pedig az előkészített tűzre szórta. Mögé tette a kannát, és gyufát ütött. A tűz azonnal megragadta, felemelkedett és elnyelte a csomagtartót.
De reggel, ahogy a sziget alsó széle felé sétáltak, ahol még volt munka, a vörösfenyő úgy állt a helyén, mintha mi sem történt volna.
A dandártábornok egyébként a leghétköznapibb külsejű, de bajuszos, nehogy fiúnak tűnjön, felemelte a fejét:
Egészséges, fertőző! Nem fogják. Tenni kell valamit.
Szükségem van egy fűrészre.
Hígítsuk csípősebbre, és úgy puffan, mint az aranyos. Több üzemanyagra van szükségünk.
A tűz táncolt, táncolt és elkezdődött, nyalogatta a benzint, kúszott, elvált a fától, mintha égne körülötte a levegő, és a vörösfenyő valami megbízható védőpáncél alatt sértetlen maradt.
31. gyakorlat. Elemezze az A.S. szerzői jogi szerkesztésére vonatkozó példákat. Puskin, A.P. Csehov, A.I. Kuprin. Próbáld meg elmagyarázni, hogy mi okozta bizonyos jelzők kizárását a szövegből (zárójelben vannak megadva), újak bevezetését (dőlt betűvel), egyes melléknevek másokkal való helyettesítését. Adjon értékelést az orosz írók jelzőinek stilisztikai használatáról!
ÉN. 1. Lisa belépett a liget alkonyatába. (Homályos) Süket gurulás zaja üdvözölte a lányt. 2. Egy perc alatt a környék eltűnt egy sáros és sárgás sötétség. 3. Előtte egy síkság volt, amelyet (tiszta) borított fehér hullámos szőnyeg. 4. Kistenevka (kedves) tulajdonosa pedig utoljára lépte át háza küszöbét. 5. Terítsd ki a ház előtt (ovális) sűrű zöld rét, amelyen (szép) (előkelőbb) svájci tehenek legelésztek. 6. (dicsőséges prédikátor) A fiatal püspök mondta el a temetési beszédet. 7. De az előítéletes Ibrahim vagy nem vett észre semmit, vagy csak (kínos) kacérkodást látott. 8. A padlót (hatalmas) zöld ronggyal kárpitozták, és (perzsa) szőnyegekkel borították (P.).
II. 1. Andrey atya belépett az övéivel ravasz mosoly. 2. (Azt mondták, hogy ő [Anya]...) Elítélték, amiért nem szeretetthez ment feleségül (a pénz miatt), unalmas, unalmas személy. 3. Jegoruska úgy döntött, hogy Dymov nagyon (rossz) gonosz ember (Ch.).
III. 1. Csehov ... aranyosra tört, őszinteés mély nevetés. 2. Nevetett a hangos (őszinte) hangján egyértelmű szőrmével. 3. Megkövetelte a hétköznapi íróktól minden nap telkek. 4. (életének) teljes mennyisége (hatalmas) nagyés nehéz mindennapi minden bánata, bánata, öröme és csalódottsága… egy álomban… a boldogságban fejeződött ki. 5. Csodálatos finomság, érzékenység és figyelem, de soha nem lépi ki a határokat (egyszerű) rendes, mintha szándékosan hétköznapi kapcsolatok lennének. 6. Milyen gyakran kellett nehéz vallomásokat hallgatnia, szóban és tettben segíteni, kinyújtani pályázati kiírásés szilárd kéz. 7. Most nagyon élénken emlékszem rá, hogy nagy, száraz és forró fegyver. 8. Jóban meleg reggel a ház mögötti padon lehetett látni. 9. A professzor történeteiben pontosan hogyan (tipikus) beszél és gondolkodik régi professzor, és csavargó - mint egy igazi csavargó (Kupr.).
32. gyakorlat. Értékelje a relatív melléknevek használatát! Kövesse nyomon, hogyan fejlődik képi és kifejező képességeik (metaforizálással, minőségi árnyalatok közlésével, összehasonlítási fokok kialakításával belőlük, rövid formák, szubjektív értékelési formák, összehasonlításokkal magyarázva stb.).
1. Szeretőjével (Ven.) van a legtöbb megszakítás nélküli veszekedése. 2. Ködös reggel, szürke reggel, szomorú mezők, hóval borítva (T.). 3. A hold valahol a város mögött van, árnyéka alatt a folyó fekete és bársonyos (MG). 4. Kimondhatatlanul gyönyörű a [tüze] csodálatos, a szemnek alig észrevehető áhítat, varázslatos képet alkotva egy tüzes városról az ég és az óceán sivatagában (MG). 5. A tavaszi nap forró és aranysárga (Észak). 6. E nap hajnala meglehetősen télies volt - kelletlen, szürke (Fed.). 7. Lisa haja levegősebb volt, mint valaha (Fed.). 8. Ó, én bármit elviselek, mert vasakaratom van! (Póréhagyma.). 9. A bátyád fából van, fából ... Van néhány egyenes agya (Leon.). 10. Az arcok kővé válnak, borzongás fut át a gyertyákon. (Paszta.). 11. És tudod, hogy még soha senki nem szakadt meg jobban ezen a világon (AA). 12. És mégis, a cipőjük kicsit divatosabb volt, mint a miénk, a kormánytisztviselők, és az ingük fehérebb, mint a miénk, hófehér, az aktatáskájuk pedig fényűzőbb, a tollaik pedig határosabb, mint a miénk (Rec.).
33. gyakorlat. Egy részletben I.S. Turgenyev "Lgov" meghatározza a beszéd különböző részeinek esztétikai funkcióját a figuratív konkretizálás folyamatában. A szöveg tartalmát elemezve mutassa meg, hogyan tükröződik a cselekvés növekvő dinamizmusa a név- és igealak használatában. Nevezze meg azokat az igéket, amelyek a harc, a vadászat dinamikáját közvetítik, valamint a gesztust, az emberi viselkedést reprezentáló igéket; jelezze nyelvtani jellemzőit (típus, hangulat, idő stb.). Értékelje az igék stilisztikai használatát!
Negyed óra múlva már a kis szukák sétányán ültünk... A tompa, hátsó végén a Gally állt és "lökdöste"; Vladimir és én a csónak keresztlécén ültünk; Yermolai elöl, az orránál passzolt. A vontatás ellenére hamar megjelent a víz a lábunk alatt. Szerencsére az idő nyugodt volt, a tó mintha aludt volna.
Elég lassan vitorláztunk. Az öregember nehezen húzta ki a viszkózus sárból hosszú rúdját, amely csupa víz alatti fűszálakba gabalyodott; a mocsári liliomok tömör, kerek levelei is akadályozták csónakunkat. Végül a nádashoz értünk, és elkezdődött a mulatság. A kacsák zajosan felemelkedtek, "leestek" a tóból, megijedve váratlan megjelenésünktől a birtokukban, egyhangúan dördültek utánuk a lövések, és jó volt látni, ahogy ezek a kurgozni madarak a levegőben bukdácsolnak, és erősen csapkodnak a vízen. Természetesen nem kaptuk meg az összes kilőtt kacsát: a könnyen sebesültek merültek; mások, akiket a helyszínen megöltek, olyan vastag majálisba estek, hogy még Yermolai hiúzszeme sem tudta kinyitni; de ennek ellenére ebédidőre csónakunk megtelt vaddal.
Vlagyimir Yermolai nagy vigasztalására egyáltalán nem lőtt jól, és minden sikertelen lövés után meglepődött, megvizsgálta és megfújta a fegyvert, megzavarodott, és végül elmagyarázta nekünk, miért hibázott. Yermolai, mint mindig, győztesen lőtt, én is – szokás szerint meglehetősen rosszul. A motyó ránk nézett... időnként felkiáltott: "Ott van még egy kacsa!" - és időnként megvakarta a hátát - nem a kezével, hanem mozgásba állított vállaival. Az idő jó volt: fehér kerek felhők magasan és csendesen söpörtek át rajtunk, tisztán tükrözve a vízben; a nád suttogott körös-körül; a tó helyenként acélként csillogott a napon. Már éppen visszatértünk a faluba, amikor hirtelen elég kellemetlen eset történt velünk.
34. gyakorlat. Rendezd át a mondatokat úgy, hogy a bennük megfogalmazott igenlés vagy tagadás fokozódó, kifejező jelleget nyerjen.
1. A bankárok és a regionális hatóságok érdekeltek a szoros együttműködésben. 2. A bank számlaprogramja sikeresen működik. 3. Ennek az együttműködésnek a köre bővülni fog. 4. A bajnok az első vereség után nem döbbent meg. 5. Nem minden külföldi mer manapság Oroszországban "üzletet kötni". 6. A csempészet csökkenti a cigaretta árát. 7. A fehéroroszországi vámhatárok hiánya károsítja az orosz költségvetést.
35. gyakorlat. A redukálható mondatokhoz adja meg az összes szinonim szintaktikai változatot a használatával különböző típusok kétrészes és egyrészes mondatok. A szinonimák összeállításánál törekedjünk az eredeti mondat jelentésének megtartására; szinonim mondatok összehasonlító stilisztikai elemzését végezze.
Minta: Örömmel olvastam a könyvet.- Örömmel olvastam a könyvet.- Könyv! Nem lehet élvezet nélkül olvasni.- Élvezed a könyv olvasását.- A könyvet örömmel olvassák.- A könyvet örömmel olvassák. - Ma olvasok: érdekes a könyv stb.
1. Úgy tűnik, az időjárás kezd romlani. 2. Szeretnék egy hétvégét eltölteni a barátokkal. 3. Ezeket a sorokat az Atlanti-óceán felett átrepülő repülőgépen írom. 4. A kompozíció befejezésekor a szobrász hirtelen azon töprengett, kellett volna-e ennyit dolgoznia. 5. A lírai hős nem hasonlíthat egy költőre.
36. gyakorlat. Cserélje ki az összes egyrészes és hiányos mondatot szinonim szerkezetekkel, lehetőleg megtartva az eredeti jelentését és szókincsét. Végezze el a kapott mondatpárok összehasonlító elemzését, és adjon stilisztikai értékelést a cikk szerzője által használt lehetőségekről.
Az egyes diák bemutatójának leírása:
1 csúszda
Dia leírása:
MBOU - Kivaevskaya középiskola Projekt A szinonimák világában A projekt szerzői egy 4. osztályos tanuló, Jusup Iskandarov, tanár Ljudmila Dmitrijevna Akhremceva
2 csúszda
Dia leírása:
A projekt céljai és célkitűzései. Mutassuk meg, hogy a kívánt szinonima kiválasztása és helyes használata szükséges feltétel világos, kifejező és pontos beszéd. A szinonimák megkülönböztetése egymástól Fedezze fel a szinonimák szerepét a műalkotások nyelvében; Tanuljon meg önállóan dolgozni különféle szakirodalommal és szótárral.
3 csúszda
Dia leírása:
A projekt problémái A megfelelő szinonimák kiválasztása és helyes használata a világos, kifejező és pontos beszéd elengedhetetlen feltétele. Tanuld meg csodálni az orosz írók és költők azon képességét, hogy szinonimákkal használják a szavakat, amelyek közül a szerzőnek választania kellett egyet, a legalkalmasabbat.
4 csúszda
Dia leírása:
Hipotézis Feltételezem, hogy ha a beszédet szinonimákkal gazdagítják, akkor fényes, kifejező, precíz, érzelmes lesz.
5 csúszda
Dia leírása:
A kutatás relevanciája A szinonimák irodalmibbá és kecsesebbé teszik a beszédet. Ha folyton ugyanazt a szót ismételgetjük, például az író szót, akkor az bosszantja az olvasót, mint az üvegkarcolás hangja. A szó helytelen megválasztása pontatlanná teszi a beszédet, néha eltorzítja a kijelentés jelentését, pl. Az időjárást jó pihenés kísérte (kedvező helyett); A martens hamarosan örökséget kap (értsd: utód); A Nyomdaakadémia felvételi vizsgáján a fiatalember ezt írta esszéjében: "Tudom, hogy A. S. Puskin ősei még élnek" (természetesen a költő leszármazottaira gondolt).
6 csúszda
Dia leírása:
A nevetséges kijelentések ilyen esetekben komikus hangzást adnak a kifejezésnek. Lehet írni és beszélni állott kenyér, cipó; érzéketlen ember, de nem lehet azt mondani, hogy „érzéketlen cukorka” (szelet csokoládé), „érzéketlen elvtárs”. Nem ismételheti állandóan: mondta, mondta. A nyelv más lehetőségeket is kínál számunkra: suttogva, kimondva, kiabálva, kiabálva, kifogásolva.
7 csúszda
Dia leírása:
A szinonimáknak köszönhetően lehetőségünk van arra, hogy elkerüljük ugyanazokat a szavakat és kifejezéseket a beszédben, és ugyanakkor megtartsuk a kívánt jelentést.
8 csúszda
Dia leírása:
Mik azok a szinonimák? A szinonimák olyan szavak, amelyek ugyanahhoz a beszédrészhez tartoznak, amelyek hangzása és írása eltérő, de jelentésük azonos vagy nagyon közeli.
9 csúszda
Dia leírása:
A szinonimák különböző módon működnek, így beszédünk precíz és kifejező. Egyes jelentések finom árnyalatait közvetítik, más típusú szinonimák lehetővé teszik, hogy fenségesen vagy durván, elutasítóan, jóindulatúan vagy ironikusan beszéljünk (nagymama-öregasszony), hivatalosan vagy nem hivatalosan (elmenni - elmenni). Használható a fiú szó. mindenesetre hozzáállásának kifejezése nélkül, és a fiú szó csak egy kötetlen, ismerős beszélgetésben van.
10 csúszda
Dia leírása:
Mi a különbség a nyelv szinonimái között. A nyelv szinonimái használatukban különböznek egymástól. A szemek, szemek, pupillák, kukucskálók a látás szervét jelző főnevek, de ma már csak a szem szavai vannak általánosan használatosak, a szó költői, a szemek régiek, a kukucskálók pedig köznyelviek. Szemantikai különbségek is vannak e szavak között: csak a nagy szép szemeket nevezhetjük szemnek, kukucskálónak, éppen ellenkezőleg, a szemek kicsik vagy nem kifejezőek, és a szemek szó minden esetben megfelelő.
11 csúszda
Dia leírása:
Néha a használt szinonimával meg lehet határozni az ember szakmáját: a vadász a farkas farkát rönknek nevezi, a pék pedig azt, hogy a kenyeret sütni kell, nem sütni.
12 csúszda
Dia leírása:
Szinonimák az osztálytársak beszédében. Használunk szinonimákat? Projektünkhöz stíluskísérletet végeztünk. A tanulóknak a következő szöveget ajánlottuk fel, amelyben a „mondta” szót szinonimákkal kellett helyettesíteni anélkül, hogy ismételné önmagát. Összesen 32-szer fordul elő a szövegben. Mondd magadnak. Találkoztam egy fiatal íróval. - Akarod, hogy felolvassam az új történetemet? - ő mondta. – Természetesen – mondtam. - Szereted-e? - mondta, és befejezte az olvasást. – Megmondom az igazat – mondtam. – Mondd – mondta. "Először is" mondtam "és "mondtam" minden sorban, mondtam neki. „Most már mondhatod, hogy „mondta” és „én mondtam” – mondta. – Másodszor, nincs mit mondanod – mondtam. „Mindent elmondtam, amit akartam” – mondta. – Jobb, ha nem mondok ilyesmit – mondtam. - Hát mit mondjak egy ilyen ízlésű emberről? - ő mondta. – Azt mondtam, amit gondoltam – mondtam. „Azt mondták nekem, hogy egy idióta vagy” – mondta. - Ismételd meg, amit mondtál? - Mondtam. „Azt mondta, amit mondott” – mondta. - Mond még egy szót? - Mondtam. – Még többet mondok – mondta. - Hát mit mondhatsz! - mondtam magamban -, hiába beszélek vele: akkor is azt fogja mondani, hogy mindaz, amit mondott, vitathatatlan. Most mondd meg magadnak: nem mondtam el neki az igazat? A kísérletben 10 ember vett részt. Megkaptuk az eredményeket:
13 csúszda
Dia leírása:
14 csúszda
Dia leírása:
Sajnos ezzel a munkával senki sem boldogult száz százalékosan. A tanulók beszédükben mind a könyves, mind a köznyelvi stílusú „beszéd igéit” használják: mond, beszél, kérdez, kifejez, beszél, dörmög, motyog, érdeklődik, kifejezi, érvel, értelmez, sző, farag, ismétel, hozzátesz, filozofál, kiejteni, gügyögni, mondani, felkiáltani, érdeklődni, imádkozni, emlékezni, kritizálni, jelenteni, csodálni, szónokolni, kiabálni, kiabálni, ordibálni, szidni, bazározni, motyogni, suttogni, fecsegni, dörömbölni, kibökni, orr, bömbölni, vízlépcső, ugat ; velük szinonim frazeológiai egységek: köszörülj hülyeségeket, vakarj a nyelveddel, karcolj írásban, fogd meg a nyelved, oldd fel a nyelved.
15 csúszda
Dia leírása:
A szinonimák szerepe a műalkotások nyelvében. A szavak nem minden jelentését egyformán ismeri minden beszélő. Ezért a különböző személyek beszédében, akik eltérően sajátították el az irodalmi norma által elismert szinonim közeledés szabályait, előfordulhat, hogy nem egyenlő beszédszinonímia. Például a vegetál szó. Két jelentése van: 1) növekedni, növekedni, és 2) üres, céltalan létezést vezetni. Első értelemben a vegetate igét ma már nagyon ritkán használják. Az igét általában a beszélt nyelv azzal a jelentéssel, hogy nagyon hideg. Ebben az értelemben nem csak a chill előtagú változatával, hanem a fagyasztás szóval is szinonim kapcsolatokba lép, bár ez az utolsó szó, viszont nem csak azt jelenti, hogy nagyon fázunk, hanem azt is, hogy meghalunk a hidegtől.
16 csúszda
Mondd magadnak
Találkoztam egy fiatal íróval.
Akarod, hogy felolvassam az új történetemet? - ő mondta.
Persze, mondtam.
Szereted-e? - mondta, és befejezte az olvasást.
Megmondom az igazat – mondtam.
Mondd, mondta.
Először is, minden sorában az van, hogy „én mondtam” és „ő mondta”, mondtam.
Most már mondhatja, hogy "ő mondta" és "én mondtam" - mondta.
Másodszor, nincs mit mondanod – mondtam.
Mindent elmondtam, amit akartam” – mondta.
Jobb, ha nem mondod ezt – mondtam.
Mit is mondhatnék egy ilyen ízlésű emberről? - ő mondta.
Azt mondtam, amit gondoltam, mondtam.
Azt mondták nekem, hogy egy idióta vagy” – mondta.
Ismételje meg, amit mondott? - Mondtam.
Azt mondta, amit mondott.
Mond még egy szót? - Mondtam.
Mondok még többet” – mondta.
Hát mit lehet erre mondani! – mondtam magamban. Most mondd meg magadnak: hazudtam neki?
15. gyakorlat.
Cserélje ki a kiemelt szavakat szinonimákkal, miközben próbálja erősíteni a jelentésüket, hogy érzelmesebb legyen a kijelentés.
1. Ez a festmény meglepődött nekem. 2. A táj nagyon jó volt szép. 3. Az idegen embernek tűnt számára barátságtalan. 4. Nyikolaj Lukjanovics időben akart lenni, sétált gyorsan. 5.
Irina örvendezett. 6. Lány kiáltott segítségért könyörögve. 7. Ezt csak úgy lehetett megtenni unintelligens Emberi. 8. Ennek megértéséhez sok minden kell munka. 9. Ne próbálkozz velem csal. 10. Javasolhatod sok lehetőségek a probléma megoldására.
16. gyakorlat.
Keresse meg a következő szavak szinonimáit (lásd a szinonimaszótárakat).
Illat, szegény, hülye, csinálni, gondolkodni, enni, kegyetlen, lakás, miért, rövid, ügyes, sok, új, őszintén szólva, elvarázsol, nagyon, híressé, kérni, okos, járni, lelkesedés, tiszta.
17. gyakorlat.
Mutassa be a szinonimák stilisztikai funkcióit!
1. Ez a sztyeppe, ez a tizedik század, ez nem szabadság, ez akarat! (L.T.) 2. Milyen elragadtatással, elragadtatással emlegeti a madarakat, amelyeket a börtön ablakában lát, és amelyeket korábban nem vett észre, amikor miniszter volt (Ch.). Ulinak nem szeme volt, hanem szeme (Fad.). 4. Úgy tűnt számomra, hogy csak e kopár terek kétségbeesését megtapasztalva erősítem, erősítem, végére viszem régi szerelmemet a közönséges földnek (Paust.). 5. Igen, vannak lángként égő szavak, amelyek a távolba és a mélybe - a mélybe világítanak, de szavakkal való helyettesítésük felérhet a hazaárulással (Tv.). 6. Távol, elvtárs, elmész - viszlát... Talán viszlát! (Rét.). 7. És ekkor egy vigyor jelent meg Mona Lisa ajkán, vigyor, nem mosoly (Bend over). 8. A száj és az ajkak nem ugyanazok. És a szemek egyáltalán nem kukucskálnak! Vannak, akik hozzáférnek a mélységhez, mások ... - mély lemezek (Márk.). 9. Társaim tankokban égtek hamuvá, hamuvá, hamuvá (Sluts.). 10. Sok volt a hegy, a parthátról hegygerincre mentek és egymás mögül kukucskáltak ki sok különböző magasságú csúccsal, dekoratívsá, meséssé, irreálissá téve a területet (Nik.). 11. De én kiraboltalak, a fenébe, kiraboltalak! loptam tőled! (Ch.) 12. Milyen fiatal volt akkor! Milyen gyakran és elragadtatással nevetett – nevetett, nem nevetett (O.B.).
18. gyakorlat.
Jelölje meg azokat a hibákat, amelyek a szinonimák pontatlan megválasztása (a szavak szemantikája figyelmen kívül hagyása, a lexikális kompatibilitás megsértése, a stilisztikailag színezett szókincs indokolatlan használata) következtében keletkezett hibák, valamint a szinonimák használatának képtelenségéből adódó szótaghibák ( szóismétlés, tautológia, pleonizmus, hibák a fokozatosság létrehozásában). Javítsd ki a mondatokat.
1. Ezt a munkát a végére kell vinni, befejezni, befejezni. 2. Tornatermünkben tovább forr és forr az élet. 3. Ennek a tanulónak a tudása nagyon szerény, közepes. 4. Az oktatási anyag szilárd asszimilációját hátráltatja a tanulók rossz színvonalú, gyengén teljesítő házi feladata. 5. Remélhetőleg az új tantermi bútorok sokáig kitartanak. 6. Mindenkit lelkesnek hívok, aki az állomás építésén dolgozott, és jó okkal: két műszakot töltöttek az építkezésen. 7. Az építkezési szezonra való felkészülés lassúsága és lomhasága elfogadhatatlan. 8. Az úszó felszereléseket - a hozzájuk tartozó csónakokat és motorokat - előzetesen meg kell javítani, ellenőrizni, hibakeresni, egyszóval teljes készenlétbe hozni. 9. A művészetről író orosz írók közül Stasov hatalmas, egyedi és egyedi figura, szokatlanul figyelemre méltó. 10. A vad Csendes-óceán partvidékének meleg homokján mezítláb mély nyomokat hagyott, amelyeket a közeledő hullámok azonnal eltüntettek. 11. A nyomozó hatóságok által elkövetett, a nyomozás eredménytelenségével járó hibákat és mulasztásokat az alábbiakban ismertetjük. 12. Azt kérdezed, miért esett meg ennyire a gyerekek olvasási érdeklődése. Kérdezd meg a véneket, akik egyáltalán nem nyúlnak a könyvhöz.
19. gyakorlat. Hasonlítsa össze a mondatok szerkesztetlen (bal oldali oszlop) és szerkesztett változatát! Milyen hibákat javított ki a szerkesztő? Ha nem ért egyet vele, javasolja a stílusszerkesztés saját verzióját.
| 3. Az író kivonja a szereplőit a maga a valóság. 4. Utcák városunkban kiterjesztett, sétáljon rajtuk 5. Többünk is van játék fenntartja azt általában speciális kategóriába sorolják védett területek. 6. Az új üzem gazdag volt újban kényes technikát igényel kezelés. 7. A röpke készpénzlelet pénzeszközök a bankban vezet a dokumentáció bonyodalma. nagy nehézséget érez benne dolgozni a szülőkkel. 9. Egy regény olvasása közben mentálisan belemerülsz a patriarchális orosz életébe 10. A cirkusz kupolája abból van sprinkler felszerelések vannak kialakítva a kupola tisztítása és lehűtése - klímaberendezések segítségére, amelyek az épületen belüli hőt szivattyúzzák menő. | 3. Az író az életből veszi a szereplőit. 4. Városunk utcái hosszúak, nem könnyű rajtuk járni. természetvédelmi területek, amelyek általában különösen védett területek. 6. Az új üzem felszerelése megtörtént modern technológiát igényel ügyes kezelés. 7. Rövid tartózkodás készpénz a bankban bonyolítja dokumentáció. 8. Nem titok, hogy a fiatal tanárok komoly nehézségei vannak dolgozni a szülőkkel. 9. A regény olvasása, gondolatban elmerülve az életben patriarchális orosz család. 10. A cirkusz kupolája abból van horganyzott fém. Emeleten sprinkler berendezések leszállítása hogy lehűtse a kupolát egy erős hőség. Állandó hőmérséklet be a cirkusz támogatni fogja kondicionálók. |
20. gyakorlat.
Határozza meg a kontextusban ellentétes jelentést kapó antonimák és szavak stilisztikai funkcióit!
1. Hűséges barátom! az ellenségem alattomos! királyom! a rabszolgám! anyanyelv! (Bruce.) 2. Porba dobtam mindent, ami elmúlt: mennyem, szemedben poklom (L.). 3. A fiatal szív azonnal megég és kialszik. Benne a szerelem elmúlik és újra jön (P.). 4. És a feje, követve, mint egy őrült, nevet, mennydörög: „Ai, lovag, ai, hős! Hová mész? csit, csit, állj meg!" (P.) 5. A cigányszeretet pedig röviden a te iszonyatos simogatásod volt (Bl.). 6. Oroszország - Szfinx. Örvendve és bánkódva, S fekete vért ontva, Néz, néz rád, És gyűlölettel és szeretettel (Bl.). 7. Minden repül, a Föld több millió mérföldet repül... Hirtelen elrepült az off-road? És a mi utunk: a bölcső templomkert, májusi eső a februári hóvihar (Márk). 8. Keresek kijáratot a kapun, de nem az - csak bejárat van, és nem az (Exit.). 9. A napi Black Rivers között egy fényes, ezer temetési gyertya között köszönöm az egészséges gyertyádat (Vozn.). 10. Emlékeznek, amikor halottak, elfelejtik, amikor élnek (Vozn.). 11. Szerencsétlenséggel és örömmel találkoztam az úton, nevettem, sírtam, de rohant az idő... És sok minden bánat lett, Ami eleinte örömnek tűnt (Hamz.). 12. Sétálnak – szépek és csúnyák. Vidáman, szomorúan járnak. Annyira hasonló – annyira más. Oly közel, oly távol... (Hip.) 13. Aranyban fizetnek aljasságért, Bátorságért - csak ólommal (Moz.). 14. Egy határozatlan éves férfi lépett be, meghatározatlan fiziognómiával, olyan időben, amikor nehéz kitalálni a nyarat: nem jóképű és nem rossz, nem magas és nem alacsony termetű. (Vadászkutya.). 15. Könnyű dolog – írni és beszélni nehéz, de írni és beszélni könnyű – nehéz dolog (Kulcs). 16. Az élet elég hosszú ahhoz, hogy legyen ideje kijavítani a régi téveszméket, de nem elég rövid ahhoz, hogy ne legyen ideje újakba esni (Likh.).
21. gyakorlat.
Jelölje meg azokat a stílushibákat, amelyek az antonimák indokolatlan használatából fakadtak (logikátlanság, az állítás kétértelműsége, az ellentét felépítésének hibája, motiválatlan oximoron, nem megfelelő szójáték, az antonimpár helytelen felépítése, indokolatlan afrázis).
1. Februárban napról napra nő a tejhozam csökkenése. 2. Szerelem és árulás, bátorság és gyávaság, élet és halál... Ez az a kazetta, amit Kuliev forgat. 3. Nem vicces, de nem is fő, valamiért ez az egyszerű motívum belesüllyedt a lélekbe. 4. Erős és szép nemű pilóták özönlöttek a versenyre. 5. A közötti szakadék Pénzügyi helyzet Az „újoroszok” és a régi nyugdíjasok nemhogy nem csökkentek, hanem még jobban elmélyültek. 6. Az "Egészség" magazin kiváló asszisztens életben és halálban. 7. Ivanovot a szorgalom jeleinek hiányában kizárták a főiskoláról. 8. Ivanov szülei aktív közömbösséget mutatnak fiuk viselkedése iránt. 9. Ezt a nyárfát piramisnak nevezik, mert szigorúan vízszintesen nő. 10. Ezek az emlékek nemcsak a múltba, hanem a jövőbe is irányulnak.
22. gyakorlat.
Jelölje meg a humoralkotás stilisztikai technikáit. Tegyen különbséget a kétértelműség és a homonímia jelensége között, mint a szójáték forrása között.
1. Szeretett elaludni a hallgatók előtt, nyilván azért, mert szerettek elaludni az előadásain (márc.). 2. Az emberek voltak, az emberek vannak, a nép enni fog. 3. Becsületi ügyekben doki volt. És ha pénzt vett fel, akkor sokáig emlékezett a kötelességtudatára (márc.). 4. Az ajándékáról híres pénzt kölcsönkérni cserbenhagyta saját hitelezőit: jó okkal mentek gyászba, amikor az élet alá húzta a határt (Kozl.). 5. Ó, te rabló, ó, gazember, hogy vagy? Levetkőzöd az embereket, amikor öltözteted őket (március). 6. Egy nagy emelkedés – az árak emelkedése – küszöbén állunk. 7. A sportoló nem csak célokat, hanem nézőket is eltalált lövészetével. 8. Kedvesem minden tekintetben, az orvos teljes gyógyulást ígér. (Kifogyott az üzemanyag.). 9. A futballgólok előállításához a lábak fontosabbak, mint a gólok (Kecske). 10. Mit csinálnak a tehetségek? Egyenesen! - Igen, tovább viszik a dicső hintót! - És a középszerűség? - Azt hiszik, az időjárást csinálják. - És a kritikusok? - Sötétek. Vagy egy évig hallgatnak (Kecske.). 11. Drága föld, szívnek mily kedves, Milyen szélesek a tereid, Miért van sokkal több kín a szabad tereiden, mint kín? (Görbe) 12. A szerelemben minden eszköz jó. És minél nagyobbak, annál jobb (N. Isten.).
23. gyakorlat.
Ajánlatok összehasonlítása; elemezze a szerkesztő stílusszerkesztését (jobb oszlop), nevezze meg az általa javított hibákat. Ha nem ért egyet a szerkesztővel, javasolja a szerkesztések saját verzióját.
1. A tanulmányi év során 1. Egy tanévben vesztettünk az intézetből
hat diák. hat diákot kizártak.
2. Az eladó kiválasztható 2. Személy az eladó pozíciójára
és magában a faluban. lakosok között megtalálható
3. Régóta írták, hogy 3. Már írtunk arról, hogy futballcsapataink védelme játszik
bénák a csapatok. Rosszul.
| 4. Festékgyár építésénél különféle építő és szerelő szervezetek. kudarcok. 6. Délvidéki erdei tájakhoz Kelet-Ázsiára jellemző sikló állatok. 7. Ha sikerül hátrajutni a szakállas falka vezérei tehát ki lehet ugrani a nyomra, lőni a körülötted folyó állatok patakja. 8. Elszórtan néz ki Ivanov festményeinek különféle múzeumai, lenyűgözött, amit a munkába fektettél gigantikus munka. | 4. Az üzem építésénél a festékipar veszi különböző építkezéseken való részvétel telepítő szervezetek. 5. Minél esősebb az év, annál gyakrabban mélyedések vannak a talajban. 6. Délkelet-Ázsia erdőire olyan állatok jellemzik, amelyek az ugrási időt a levegőben tervezik. 7. Egy állatcsorda sikeres lehet csinálj képet, ha elmész vele hátul, elhaladva a szakállas férfiak mellett- vezetők. 8. A vásznak gondos tanulmányozása Ivanov, különböző helyen található múzeumok, elképedsz a hatalmas a művész munkája festmények. |
24. gyakorlat.
Alkosson mondatokat vagy kifejezéseket paronimákkal. További információkért tekintse meg az orosz nyelv nehézségeinek szótárait.
Kedves - szolid, barátságos - barátságos, hibás - hibás, design - konstruktív, hatékony - hatékony; parázna - vándorol, tükröződik - bemutat, viselkedik - előállít, bemutat - biztosít, megpróbál - tesztel, fedez - elrejti, elítél - megbeszéli; az innováció újdonság, a betakarítás a termés, a lét a lényeg.
25. gyakorlat.
A pontok helyett illessze be az egyik paronimát; motiválja a választását.
1. A nehezen lélegző mozdony a peronon vonszolva, a vonat... (felkelni- válik). 2. A találkozó előtt... (felkelni- válik) ilyen alapvető kérdés. 3. Új gép tesztelése... (tartott- előállított) már a harmadik héten. 4. Az ipari gyakorlat végén a tanárnak minden tanuló számára következtetést kell adnia a természetről és a minőségről ... (tartott- előállított) munka és... (által biztosított- benyújtva) jelentés. 5. Fiatalok a csoportunkban... (bemutatva - feltéve) magának. 6. Művészek és szobrászok alkotásaiban ... (tükrözzük- Megjelenik) a transzbajkáliak munkája, élete és pihenése. 7. Sok benyomást keltett az utazás, de a lényeg az, hogy ... (barátságos- barátságos) a franciák hozzáállása hozzánk. 8. A visszavonulás elemei által elfogott emberek, akik nem értik... (lény - esszencia) előforduló események, gyakran véletlenül a kivándorlók között találták magukat. 9. Amerikai gyorskorcsolyázók... (próbáld ki- teszt)öltöny új szintetikus anyagból. 10. Ezek a modellek után (tesztelés- jóváhagyás)átkerült a sorozatgyártásba. 11. A jegypénztárban megmutatták a ... (üzleti út- üzleti utazók) tanúsítványok. 12. Nekem úgy tűnik, hogy emlékszem... (arc- személyiség) ez az ember. 13. A bútorok... (öltözött- tedd fel) borítók. 14. Egy fiatal színész játszik... (fő- nagybetűs) szerepe A.N. "Farkasok és juhok" című darabjában. Osztrovszkij. 15. Az utolsó megfeszítése... (erő- erőfeszítések), felértünk a hegy tetejére.
26. gyakorlat.
Jelölje meg a paronimák keveredéséből adódó beszédhibákat. Távolítsa el őket a megfelelő szavak kiválasztásával.
1. Az elmúlt tíz évben az országban végbement változások visszafordíthatatlanok. 2. Az egészségügyi intézmények differenciált táplálkozást biztosítanak a betegek számára. 3. Igazi társa volt a könyvnek, nevelő tevékenységének gyümölcse a mai napig látható. 4. Az alma harmadik osztályába minden olyan termék tartozik, amely nem szállítható nagy távolságra. 5. A műhelyvezető elmondta, hogy üzemének cipőire nagy a kereslet a vásárlók körében. 6. A folyóirat első számát nagy érdeklődéssel fogadták az olvasók. 7. A dokumentáció jóváhagyásakor az igazgató aláírásával látja el. 8. Ehhez a könyvhöz a szerző hálás anyagot gyűjtött össze. 9. A gazda és az állami gazdaság megállapodása üres papírlapnak bizonyult. 10. Az univerzális mosóport is mosogatáshoz használják.
27. gyakorlat.
Adjon stilisztikai értékelést az igehasználatról! ruha; javítsd ki a mondatokat, ha szükséges.
1. Tél öltözött földet hóval. 2. A bútor volt öltözött borítókat, és ez lakatlan megjelenést kölcsönzött a helyiségnek. 3. Reggeli után ő öltözött fia és kiment vele az utcára. 4. Egy influenzás anyának kell ruha négy réteg gézből álló gézkötés. 5. Meg lehetett állapítani a baleset okát: a Konurin beállító hibás öltözött hegy a csövön. 6. Pajzsok kivehető zsaluzat felöltözni a keret megerősítésének rúdjain.
28. gyakorlat.
Jelezze a paronimák összekeverését, valamint az újságcikkekből vett mondatokban lévő egyéb beszédhibákat. Javítsa ki a hibákat különböző stilisztikai szerkesztések javaslatával.
1. Aznap este mindenki, kicsi és nagy, kiment a stadionba. Tanúi lehettek az üzem jégkorongozói és a tervezőiroda munkatársai közötti párbajnak. 2. Több mint százan költöztek be az újonnan épült kollégiumba. 3. Furcsa szerelem volt. Az első találkozáskor Dina nem vette komolyan Umovot. 4. A repülőgépek jelentősen lerövidítették az útvonalat Kamcsatkától Jakutszkig. 5. A gép festése előtt a felületét homokfúvással kezeljük. 6. Nagyon terjedelmes munka folyik az ágazatközi információk gyűjtése érdekében. 7. Az új tankönyvben a tizedes törtek nem változtak lényegesen. 8. A rovaroknak jól fejlett varázsuk van. 9. A gyerekek a szívükre veszik szüleik méltatlan viselkedését. 10. Az ülés résztvevői szigorúan megvitatták azokat, akik megfeledkeznek kötelességükről. 11. A szolgáltatás eleinte nem volt egyszerű. 12. Rájött, hogy ő lett a tehetetlen tettes egy bajtársa halálában.
29. gyakorlat.
Ajánlatok összehasonlítása; jelezze, mi okozta a lexikális helyettesítéseket, milyen hibákat javított ki a szerkesztő; ha nem ért egyet vele, adja meg a stílusszerkesztési lehetőségeit. A gyakorlat során használja az orosz nyelv magyarázó szótárait és a paronimák szótárait.
| 1. Az influenza nagyon fertőző, ezért lábon nem vihető. személyi higiéniai szabályokat állatok kezelése. mézeskalács új fajták neveivel: "Moszkva", "Csokoládé", "Orosz". rendelkeznek kiváló tulajdonságok. 4. Hozzon létre egy jól táplált telelőhelyet az állattenyésztés az első feladat 5. Nem a külsőre való törekvés a hatékonyságot az író tolla vezérli, és vágy, hogy a jelentést mélyebben és fényesebben hozzuk ki esemény. 6. Címtéma létrehozva egy író ezekben a munkás években - népének szabadságharcát és függetlenség. 7. A színész, sminkes személyiségének tanulmányozása először a lelkébe hatol 8. Nem volt ideje felhívni a templomot városi téren. | 1. Az influenza fertőző betegség ezért a betegeknek kell lenniük izolált. 2. Meg kell tanítani a gyermeket mosni kezek játék után macska vagy kutya. 3. Ebben a negyedévben elkezdtük a kiadást új kiváló minőségű fajták mézeskalács: "Moszkva", "Csokoládé", "Orosz". télre takarmányt biztosítson az állatállománynak. hajtja az írót a tollal, és a törekvést hogy mélyebbre hatoljon a lényegbe eseményeket ábrázolt. 6. Az író által megalkotott fő téma ben ezek az évek munkái – küzdelme emberek a szabadságért és a függetlenségért. behatol lelki világába. csengő, ahogy az emberek felé indultak városi téren. |
30. gyakorlat.
V. Raszputyin „Búcsú az anyától” című történetének részletében (a szöveget lerövidítjük) válassza ki a kifejező funkciót betöltő főneveket. Értékelje a főnevek nemi és számalakok stilisztikai használatát!
Materát, a szigetet és a falut sem lehetne elképzelni e vörösfenyő nélkül a fenevadon. Felemelkedett, és minden más közé tartott, mint a pásztort a legelőn szétszóródott birkanyáj közé... De senki sem merte beszélni erről a fáról, még ha ötször is volt írástudója; nem, ő volt a „királyi vörösfenyő” – olyan örökké, hatalmasan és uralkodóan állt egy dombon, fél mérföldre a falutól...
Élete során annyi tűt és tobozt ejtett le, hogy a föld könnyű dombként emelkedett körülötte, megereszkedett a lába alatt, amelyből egy hatalmas, csak kézzel nem terhelt törzset emeltek ki.
És a közelben, körülbelül húsz méterrel közelebb az Angarához, egy nyírfa állt, még mindig zöldellt, lombot adva, de már öreg és halandó. Csak egyszer döntött úgy, hogy a félelmetes "királyi vörösfenyő" mellé emelkedik. És megkönyörült rajta, nem ette meg. Talán a föld alatt találkoztak a gyökereik, tudtak egyet, de itt, jól láthatóan, úgy tűnt, csak nagy és szeszélyes irgalmából tűrte el a véletlenül elveszett nyírfát.
Aztán eljött a nap, amikor idegenek közeledtek hozzá, a „király vörösfenyőjéhez”. Már nem nappal volt, hanem este, lement a nap, és szürkület borult a szigetre. Ezek az emberek visszatértek szokásos munkájukból...
Aki először ment, zuhanással, a vörösfenyő ízét kóstolva, a fejsze csücskével a törzsbe csapott, a fejszét alig tartotta, félelmében hátrarántotta a fejét - olyan erővel ugrott vissza.
Azta! - csodálkozott a férfi. - Micsoda vadállat! Mi neked, a fenevadnak... Van kettő kettő kettő négy. Ilyeneket még nem láttunk...
Félredobta a haszontalan fejszét, és vállalta, hogy összegyűjti és lábával letöri a körben heverő ágakat, keresztbe hajtva egy üreges fülke alá. Társa némán, egyforma ásítással a kannából benzint öntött a hordóra, a maradékot pedig az előkészített tűzre szórta. Mögé tette a kannát, és gyufát ütött. A tűz azonnal megragadta, felemelkedett és elnyelte a csomagtartót.
De reggel, ahogy a sziget alsó széle felé sétáltak, ahol még volt munka, a vörösfenyő úgy állt a helyén, mintha mi sem történt volna.
A dandártábornok egyébként a leghétköznapibb külsejű, de bajuszos, nehogy fiúnak tűnjön, felemelte a fejét:
Egészséges, fertőző! Nem fogják. Tenni kell valamit.
Szükségem van egy fűrészre.
Hígítsuk csípősebbre, és úgy puffan, mint az aranyos. Több üzemanyagra van szükségünk.
A tűz táncolt, táncolt és elkezdődött, nyalogatta a benzint, kúszott, elvált a fától, mintha égne körülötte a levegő, és a vörösfenyő valami megbízható védőpáncél alatt sértetlen maradt.
31. gyakorlat.
Elemezze az A.S. szerzői jogi szerkesztésére vonatkozó példákat. Puskin, A.P. Csehov, A.I. Kuprin. Próbáld meg elmagyarázni, hogy mi okozta bizonyos jelzők kizárását a szövegből (zárójelben vannak megadva), újak bevezetését (dőlt betűvel), egyes melléknevek másokkal való helyettesítését. Adjon értékelést az orosz írók jelzőinek stilisztikai használatáról!
