A quel âge les enfants lisent-ils ? Comment et quand apprendre à lire à un enfant. Pourquoi vous devez lire des livres à un enfant dès la naissance

Pour presque tous les parents modernes, apprendre à lire et à écrire à un enfant est devenu une sorte de compétition sportive. Avec l'avènement de la mode pour toutes sortes de méthodes de développement précoce, les parents organisent littéralement la distillation : dont l'enfant a appris à lire plus tôt.

Ce n'est un secret pour personne, l'époque où nous étions considérés comme le pays le plus lecteur au monde est révolue à jamais. Maintenant, nous ne pouvons pas nous vanter d'un tel niveau culturel, mais ce n'est pas à blâmer pour l'effondrement de l'Union soviétique. L'avènement des ordinateurs, des jeux vidéo, des émissions de télévision et d'une grande variété de films attirent bien plus les jeunes que les livres. Cependant, les psychologues et les éducateurs soutiennent qu'il existe un autre la raison du déclin de l'amour des jeunes pour les livres est l'apprentissage précoce de la lecture.

Souvent, comme déjà mentionné, les parents perçoivent la capacité de l'enfant à lire comme une sorte de leur propre réussite. Désir et intérêt pour ce processus de l'enfant lui-même les mères attentionnées ne sont pas du tout intéressées. Il s'avère donc qu'apprendre à lire à l'enfant nous inculque en même temps une grande aversion pour cette action. Lorsque les enfants grandissent et que les mères ne les influencent plus autant, ils arrêtent simplement de lire, car ils associent le livre à un ennui et à une obligation terribles.

Alors, après tout, y a-t-il une certaine période pendant laquelle un enfant doit apprendre à lire ? Comment connaître ce moment et comment commencer à apprendre correctement pour ne pas décourager votre enfant de lire pour toujours ?

Techniques de la mode

Maintenant, à l'ère d'une énorme quantité d'informations et de nouvelles théories pédagogiques et psychologiques, la mode du développement précoce a fait irruption dans le monde de l'éducation des enfants. Un grand nombre de psychologues à l'unisson soutiennent que l'activité cognitive de l'enfant est plus intense dans période de 3 mois à 3 ans... Les psychologues expliquent leur choix d'âge par le fait que c'est durant cette période que le cerveau humain absorbe toutes les informations qu'il reçoit.

L'un des principaux idéologues de l'apprentissage précoce est un universitaire japonais Masaru Ibuki a même publié un livre "Après 3 ans, il est trop tard", dans lequel il affirme que jusqu'à trois ans, un enfant peut presque tout apprendre. L'enseignant rejette l'opportunité de surcharger l'enfant d'informations, disant que le cerveau de l'enfant cesse de percevoir les informations lorsqu'il y en a trop et s'éteint tout simplement.

En plus de Masaru Ibuki, il y a un grand nombre de scientifiques qui sont solidaires de lui, par exemple Glen Doman, Zaitsev etc. Ils soutiennent tous que plus l'enfant est jeune, plus il perçoit facilement et rapidement de nouvelles informations.

Confiants que les talents de la petite enfance mèneront à une vie d'enfant réussie, les parents ne sont pas conscients des pièges de l'apprentissage précoce.

Pourquoi l'apprentissage précoce est-il si populaire parmi les jeunes parents? Il y a diverses explications à cela. L'un d'eux est une tentative des parents de compenser leurs échecs passés... Ils veulent faire de leur enfant un enfant prodige, non pour son bien, mais pour satisfaire leur orgueil. Peut-être que quelqu'un n'a pas atteint les objectifs souhaités, n'a pas atteint la vie qu'il souhaitait et essaie maintenant de se réaliser à travers l'enfant. Ne pensez pas que ces parents sont des monstres et intimident délibérément le bébé. Souvent, une telle motivation pour élever un enfant-génie n'est absolument pas réalisée chez eux, et ils croient sincèrement que l'enfant le veut lui-même, que c'est intéressant pour lui et que les parents essaient pour leur bébé. Mais étant convaincus que les talents développés tôt fourniront à l'enfant des études réussies et une vie future, les parents ne soupçonnent même pas qu'il existe des pièges dans un tel apprentissage précoce.

Que se passe-t-il dans ta tête?

Il y a trois étapes principales dans le développement et la maturation du cerveau. Ce processus est long et se déroule de la naissance à 15 ans.

Du début de la grossesse à trois ans dans le cerveau de l'enfant, se forment ces structures et systèmes qui seront responsables de l'état physique et émotionnel de l'enfant, ainsi que de ses capacités cognitives. Ces structures sont appelées le premier bloc fonctionnel du cerveau.

Après trois ans et jusqu'à 7-8 ans le deuxième bloc fonctionnel se développe. Ce bloc est responsable de la perception du bébé. Les organes de la vue, de l'ouïe, de l'odorat et du toucher seront contrôlés par ce bloc particulier.

Jusqu'à 12-15 ans le dernier troisième bloc se développe. Ce bloc contrôle et organise l'activité mentale active et consciente de l'enfant.

Vous voyez qu'il y a une certaine séquence de développement des fonctions cérébrales. Sans la première étape, la seconde ne peut pas se développer, et ainsi de suite. Lorsque nous essayons de sauter par-dessus un niveau de développement, nous courons le risque d'avoir des conséquences négatives. L'échec du programme de développement du cerveau peut endommager les processus qui se produisent dans le cerveau et qui doivent se développer à certains moments et dans certaines conditions.

Bien sûr, les effets négatifs de l'apprentissage précoce peuvent ne pas être remarqués avant plusieurs années, mais ils apparaîtront toujours tôt ou tard. Et de tels échecs dans le programme cérébral peuvent se manifester sous la forme névroses, bégaiement, tics nerveux, et juste dans les problèmes avec les contacts sociaux.

Quant à la lecture précoce, il faut dire que ce processus, en raison de sa sévérité pour un petit enfant, provoque un fort flux sanguin vers le cerveau, affaiblissant ainsi l'apport sanguin aux organes respiratoires et digestifs.

De plus, n'oubliez pas mal à la vue... Tous les ophtalmologistes déclarent unanimement qu'apprendre à lire à un enfant de moins de cinq ans, c'est se ruiner la vue de ses propres mains. Le muscle ciliaire, qui est responsable de la vision, ne se développe que jusqu'à l'âge de 5-6 ans, obligeant l'enfant à surcharger tellement les yeux jusqu'à cet âge, vous courez le risque de développer une myopie chez l'enfant.

Croyez-vous à l'apprentissage précoce?

De telles techniques sont vraiment intéressantes non seulement d'un point de vue pédagogique, mais aussi du point de vue des parents aimants. Quiconque ne voudrait pas qu'un enfant connaisse l'anglais dès l'âge de six ans a résolu les problèmes du niveau secondaire en étant en première année. L'image est vraiment attrayante et, selon les auteurs des méthodes, est réelle et faisable. Mais nous n'entendons parler de l'efficacité de ces techniques que par les auteurs eux-mêmes, mais de nombreux médecins et enseignants parlent unanimement de leurs méfaits. Les statistiques sont également utiles, selon lesquelles les enfants qui ont appris plus tard à lire et à écrire apprennent à l'école beaucoup plus efficacement que leurs « premiers » pairs.

Jeunes talents

Un autre inconvénient que les auteurs des premières méthodes de développement ne mentionnent jamais est désocialisation de l'enfant... Le fait est que l'âge de 3 à 7 ans est une période où l'activité principale d'un enfant est la communication et la connaissance des normes morales et des lois fondamentales. À cet âge, le bébé doit constamment communiquer avec ses pairs et les adultes, apprendre à contacter les gens, trouver un langage commun et se sentir libre en société. Au lieu de cela, il doit s'asseoir à un livre avec vous. Bien sûr, dans une telle situation, il ne sera pas question d'adaptation à la société, car l'enfant est simplement privé de la possibilité de faire ce qu'il devrait faire à cet âge.

Si vous avez néanmoins décidé d'apprendre à lire à votre enfant, rappelez-vous que la chose la plus importante dans ce processus est son désir et son intérêt.

La principale forme d'activité d'un enfant de cet âge est le jeu... C'est en jouant que l'enfant apprend à communiquer, à séparer le bien et le mal, les bonnes et les mauvaises actions. L'étape de l'apprentissage commence plus tard pour l'enfant - lorsqu'il va à l'école et qu'il est déjà prêt pour cela. Les admirateurs de l'apprentissage précoce, sans attendre la préparation psychologique de l'enfant, l'immergent immédiatement dans le processus d'apprentissage, sans penser que c'est extrêmement difficile pour un enfant de cet âge.

C'est pourquoi les enfants surdoués nouvellement créés qui lisent dès l'âge de deux ans, écrivent dès l'âge de trois ans et connaissent par cœur plusieurs dizaines de poèmes ne trouvent jamais d'amis parmi leurs pairs. Souvent, ils sont fermés et peu communicatifs, ne savent pas comment trouver un langage commun avec les autres et n'établissent pas de contact.

Plus dangereuse encore est la tendance actuelle à enseigner aux enfants non seulement la lecture, mais aussi les sciences exactes avant l'âge de cinq ans. Ainsi, l'enfant est complètement l'imagination est éteinte, la pensée imaginative, mais c'est tellement important pour le développement du bébé.

Comment enseignez-vous ?

Si vous décidez néanmoins d'apprendre à lire à votre enfant, souvenez-vous que la chose la plus importante dans ce processus est son désir et son intérêt... Si vous comprenez vous-même pourquoi un enfant devrait savoir lire, vous pouvez facilement lui expliquer cela et le motiver à apprendre.

Réponse de Yovetlana Svetlaya [gourou]
De la façon dont les parents commencent à étudier avec lui. En général, le meilleur âge est de 3 ans à 5 ans, pas plus tôt et mieux pas plus tard. Mais n'enseignez pas l'anglais en même temps, car ce ne serait pas à la mode de nos jours.

Réponse de Bat Kol[gourou]
4 à 6, les filles sont généralement plus tôt. Et si selon la méthode de Zaitsev, alors, disent-ils, et à partir de 2,5 !

Réponse de Nika aist[débutant]
Je pense que c'est l'envie de l'enfant lui-même, car il y a des enfants qui apprennent à lire tôt, mais ensuite ils perdent tout intérêt pour la lecture et l'apprentissage en général

Réponse de Rêver[Maître]
Je ne sais pas tout, mais ma fille a commencé à lire un mois avant ses 4 ans, bientôt elle en lit bien 5 .. de plus, je dois déjà emporter des livres))

Réponse de Utilisateur supprimé[actif]
Cela dépend de quel genre d'enfant. J'ai une sœur, personne ne lui a appris elle-même, elle a commencé à lire à l'âge de 5 ans. Si vous voulez apprendre à lire à votre enfant, faites-le pour que cela l'intéresse, mais en aucun cas ne le forcez pas avec cela, sinon il perdra du tout le désir d'apprendre.

Réponse de Aliska[gourou]
Nous connaissions les lettres dès l'âge de 3 ans, dès l'âge de 4 ans j'ai appris à lire, maintenant elle a presque 5 ans - elle lit par phrases. Tous les enfants et les parents ont des approches individuelles de l'apprentissage. Très tôt - à partir de 2,5, comme ils l'ont écrit, je pense que cela ne vaut pas la peine d'être enseigné.

Réponse de Anton K.[gourou]
J'ai commencé à l'âge de quatre ans, mais récemment, j'ai été surpris de constater que les enfants modernes se développent beaucoup plus rapidement. Cela ne concernait pas la lecture, mais plutôt la conscience de soi, la compréhension de soi. Dans ce cas, l'enfant savait ce que « je » était à près d'un an et demi, alors qu'avant cela se passait à trois ans.
Je pense que la même chose se produit avec la lecture - l'âge de début de la lecture diminue également.

Réponse de Zhenya est bon[débutant]
eh bien, quelque part autour de 35-40 ans

Réponse de Utilisateur supprimé[Maître]
J'sais pas lire, mais compte l'argent dès que tu es né

Réponse de Utilisateur supprimé[actif]
vous pouvez déjà avoir des lettres, juste pour le rendre intéressant. Je l'ai lu avec plaisir à 5 ans. Et mon propre fils, même à 7 ans, n'est pas particulièrement impatient ... bien qu'il en soit capable depuis longtemps))

Réponse de Anastasia Belyaeva[gourou]
Peut-être ne faut-il pas commencer à 3 ans ? Laissez-le se développer indépendamment. Il a encore le temps de commencer à lire. À l'âge de cinq ans, vous commencerez à apprendre les lettres. À l'école, il lira déjà en entier.

Réponse de Olégytch[gourou]
J'ai commencé à lire quand j'avais quatre ans.

Réponse de Gelso[gourou]
comment enseignez-vous, les filles plus tôt, les garçons plus tard
Une fille peut commencer à lire à partir de 4 ans et un garçon à partir de 5 ans

Réponse de Celui qui sait attendre[gourou]
différemment

Réponse de Ivan Ovchinnikov[gourou]
Ma fille a 3,5 ans. Elle connaît toutes les lettres depuis longtemps et peut lire les mots les plus simples, mais je pense qu'elle ne commencera pas à lire avant quatre heures.

Réponse de Gessi[gourou]
dépend de nombreux facteurs (sexe, hérédité, environnement, etc.) J'ai commencé à lire à 4 ans. mon neveu à 6 ans, mais ma nièce a trois ans de plus et elle lit déjà des syllabes ! elle-même est tellement intéressée ! tout le monde a déjà torturé avec ça))

Réponse de Evgeniya[gourou]
surtout pour les leaders de la semaine :
Je suis au 3 départ. mais c'est tellement ... unique 🙂
et le reste est comme 6 ..
ben pour ça il y a une école

Il est maintenant généralement admis qu'il est nécessaire de commencer une éducation à part entière d'un enfant dès l'âge de 6-7 ans. Un enfant d'âge préscolaire à cet âge est déjà assez indépendant, capable de prendre soin de lui-même, sait comment et comprend beaucoup de choses. La perception active de l'enfant augmente et atteint 7 à 10 minutes. Tout cela signifie que le bébé est prêt à apprendre. Mais vous devez commencer à le préparer à ce moment bien avant l'âge scolaire. Aujourd'hui, je propose de discuter du moment où commencer à apprendre à lire à un enfant et de la meilleure façon de le faire.

A quel âge faut-il apprendre à lire à un enfant ?

Récemment, de nombreuses recherches pédagogiques et psychologiques sont apparues sur le sujet du moment où commencer à apprendre à lire à un enfant. Les auteurs de ces études, pratiquement unanimes, insistent pour que l'éducation d'un enfant commence dès le plus jeune âge préscolaire. Selon les experts, le meilleur moment pour cela est le bébé de trois ans. On ne peut qu'être d'accord avec le fait évident qu'un enfant de trois ans semble tout petit. Dès lors, anticipant la question surprise des parents et l'indignation « Pourquoi si tôt ? », je propose de comprendre cela plus en détail avant de parler de comment apprendre à lire à un enfant. Pour commencer, j'aimerais souligner que la réponse réside dans certaines des caractéristiques uniques du développement de l'enfant à cet âge particulier.

Caractéristiques psychologiques des enfants à 3 ans

Les psychologues considèrent l'âge de 3 ans comme une crise par rapport au développement d'un enfant. C'est à ce moment que votre enfant se forme enfin en tant que personne. Bien sûr, le bébé ne sait toujours pas grand-chose et, par conséquent, il est encore trop tôt pour s'engager dans une éducation à part entière à cet âge. D'un autre côté, votre bébé de trois ans apprend déjà le monde avec force et déclare consciemment son propre « je ». Cette période de développement du petit homme porte un nom tout à fait approprié - "l'âge du petit homme". Les enfants qui ont déjà appris à parler commencent à découvrir le monde qui les entoure avec une grande activité et absorbent tout comme une éponge.

Pensée spatiale, logique et mémoire

Il est très important de ne pas rater cette étape du développement du bébé, car c'est précisément à partir de trois ans que se forment les inclinations de la pensée logique et spatiale. C'est-à-dire que l'enfant commence à penser au sens figuré, à comprendre que les objets sont volumineux, peut les décrire et les imaginer. Le début logique du développement se manifeste au moment où votre fille ou votre fils commence à se poser une série de questions qui se succèdent. Par exemple, un dialogue de ce type :

- Maman, qu'est-ce que c'est ? - demande le gamin en désignant le " dos d'âne " à travers lequel le bus roule avec prudence.
- L'enfant est un " dos d'âne " - dites-vous.
- Pourquoi s'allonger ? Il demande à nouveau.
- Parce qu'il se trouve sur la route.
- Pourquoi un policier ? - le bébé ne se calmera pas.
- Parce que ça s'appelait comme ça.
- Et qui l'appelait comme ça... ..

En plus de la pensée logique et spatiale, la mémoire d'un enfant est activée dès l'âge de trois ans. Il est très important pour un enfant de se souvenir par tous les moyens de toutes les réponses qu'il a reçues à ses questions. C'est pourquoi le bébé peut demander à plusieurs reprises et inlassablement aux parents la même chose. Il apprend, il apprend, il se souvient. Tout ce qui vous est demandé, c'est seulement d'aider votre bébé dans cette tâche. C'est le moment idéal pour commencer à apprendre à lire à votre enfant. Profitez-en et "l'âge d'une raison" permettra d'enseigner assez facilement à un enfant les bases de la lecture.

Pourquoi apprendre à lire à un enfant à 3 ans ?

Il existe au moins trois arguments en faveur de commencer à enseigner la lecture à un tout-petit dès l'âge de trois ans.

D'abord, de cette façon, vous développerez la mémoire, la logique et l'imagination de l'enfant - pour lesquelles il est nécessaire, je pense, d'être inutile d'expliquer.

Deuxièmement, vous pouvez élargir considérablement les horizons de votre bébé, ce qui signifie poser les bases de la capacité de communiquer et non seulement de défendre, mais aussi de défendre votre point de vue.

Troisièmement, évitez les problèmes graves qui peuvent passer inaperçus après 3 ans lorsque votre bébé va à l'école. En effet, en première année, vous devrez lire non seulement le livre ABC, mais aussi les conditions des problèmes de mathématiques. Vous pouvez imaginer combien de temps il lui faudra pour lire la condition, comprendre ce qu'il a lu et commencer à résoudre. Pendant ce temps, d'autres enfants pourront réécrire le problème dans un cahier et commencer à le résoudre. Laissez votre bébé être différent des autres, quelque chose de bien.

Comment apprendre rapidement à un enfant à lire les syllabes ?

« C'est impossible à 3 ans ! » rétorquent certains parents, et ils se tromperont. Comment est-ce possible et en même temps sans aucun traumatisme psychologique pour l'enfant, sans se pencher sur l'abécédaire et sans efforts importants.

Apprentissage des lettres.

De toute évidence, la première chose qui devrait figurer dans votre plan, dont le but, en tant qu'enfant d'apprendre à lire, est d'apprendre les lettres. Lire sans connaître les lettres est tout simplement impossible. Et déjà, il y a une petite caractéristique, mais très importante, de ne pas savoir que vous ne pouvez qu'aggraver le processus d'apprentissage du bébé. Lorsque vous prononcez des lettres à un enfant, ne les prononcez en aucun cas comme suit : "ve", "ge", "de" et ainsi de suite. Vous ne pouvez pas le faire si vous voulez apprendre rapidement à lire à votre enfant. Les lettres doivent être prononcées pour l'enfant comme elles sonnent - pas les noms des lettres, mais leurs sons : "c", "g", "d" - clairement et brusquement, lorsqu'il s'agit de consonnes et étirent légèrement les sons des voyelles : "aa", "Et-et", "yu-yu" ....

Si vous enfreignez cette règle simple, il sera alors difficile pour un enfant de combiner des lettres en une syllabe, il ne pourra pas le faire pendant longtemps, car il ne comprendra tout simplement pas pourquoi la lettre "ve" ou "ge " dans un mot doit être prononcé différemment. Pourquoi, par exemple, le mot « maman » doit être lu de cette façon, et non « meamea ». Il lui sera difficile de lui expliquer plus tard que la différence entre les noms des lettres et les lettres elles-mêmes sera difficile, il se perdra, s'énervera et pourra simplement détester à la fois lire et apprendre en principe.

Assurez-vous d'accrocher une belle affiche alphabet colorée dans la chambre de votre fille ou de votre fils. Vous pouvez facilement vous en procurer un dans n'importe quelle papeterie ou librairie. À l'aide de la visualisation, vous pourrez activer et entraîner la mémoire passive du bébé, car l'enfant « heurtera » toujours les lettres d'un coup d'œil et les mémorisera inconsciemment. C'est une caractéristique de la perception des enfants, basée sur une envie de tout ce qui est brillant et intéressant: images, dessins, fleurs, papillons.

Quel que soit l'âge de l'enfant, il a besoin d'un matériel lumineux, visuel et composé de manière compétente. Des aides visuelles efficaces pour apprendre rapidement à lire à un enfant sont des cubes colorés avec les lettres et les images représentées (et uniquement avec des lettres). Les lettres en plastique (y compris l'alphabet complet, qui sont fabriqués en plusieurs couleurs, par exemple, séparant les voyelles et les consonnes avec des nuances différentes) sont parfaites. Un choix idéal est un ensemble d'alphabets avec un tableau magnétique spécial ou un ensemble de lettres de différentes couleurs sur des aimants, par exemple, pour construire des syllabes, des mots et des phrases, en les attachant au réfrigérateur. Les livres à colorier avec des lettres et ainsi de suite sont une bonne aide pour apprendre à lire à un enfant.

Mettre les lettres en syllabes.

Il est très important que les parents du bébé comprennent comment apprendre à l'enfant à lire correctement, car cela dépend directement de la vitesse à laquelle l'enfant d'âge préscolaire naviguera dans d'autres matières. Lorsque le bébé se souvient des lettres, n'hésitez pas à les plier en syllabes.

Afin d'apprendre rapidement à lire à un enfant sans retarder ce processus pendant plusieurs mois, nous vous recommandons d'acheter des lettres ou de créer votre propre alphabet en carton. Lorsque vous le faites vous-même, n'oubliez pas de colorer les consonnes et les voyelles de différentes couleurs afin que l'enfant comprenne qu'elles sont différentes et qu'il puisse naviguer plus facilement et plus rapidement lorsqu'il sera nécessaire de rechercher la lettre souhaitée dans leur variété. .

Comment apprendre rapidement à un enfant à lire par syllabes de manière ludique.

Il est très important que les leçons avec le bébé soient certainement construites sous la forme d'un jeu. C'est-à-dire que nous apprendrons à l'enfant à lire en jouant.

Par exemple, jouez à l'ascenseur amusant avec votre tout-petit. Pour ce faire, construisez une colonne de 6 à 7 lettres, consonnes, en les plaçant en hauteur sur le sol, et pour composer des syllabes, prenez d'abord la lettre "a". Que cette colonne soit une sorte d'"ascenseur" dans la maison, et la lettre "a" - la "cabine" de cet ascenseur. Commençons le "roulage de lettres" amusant. Déplacez "a" le long de "l'ascenseur", en plaçant à côté de chaque lettre de consonne, prononcez la syllabe, demandez à votre bébé de la répéter. Montez au dernier étage, puis laissez la "cabine" descendre. Prononcez chaque syllabe à tour de rôle.

Laissez le bébé être le premier à nommer ce qu'il va lire, mais n'appuyez pas sur lui s'il ne peut pas le faire tout de suite, et ne traînez pas l'attente - dites-lui ou rappelez-lui simplement, et passez à autre chose. Ne vous concentrez pas sur les échecs et félicitez-les avec enthousiasme pour ce qu'ils font.

Vous devez passer autant de temps sur le jeu que l'enfant sera intéressé à le faire. Ensuite, remettez le jeu pendant un ou deux jours, puis retirez-le à nouveau. L'enfant ne se lassera pas de cette forme d'enseignement, il lira donc toutes les nouvelles syllabes avec intérêt.

Dès que votre petite fille ou votre fils peut lire seul des syllabes simples et droites, passez aux syllabes inversées. Laissez maintenant la lettre "a" "voyager" devant les consonnes, formant les syllabes "ab", "ag", "hell" et ainsi de suite. Disposez les lettres librement, maintenant "a" dans votre jeu sera un "bateau" et des consonnes - "jetées". Avec l'aide d'un tel "bateau sonore", vous pouvez apprendre à votre enfant à lire les syllabes inversées, ce qui signifie un court chemin vers la lecture complète des premiers mots, des phrases, puis des contes de fées pour enfants et de la littérature mondiale.

Comment apprendre à lire à un enfant en réalisant le sens des mots

Littéralement après deux ou trois mois de cours réguliers, votre bébé de trois ans sera capable de lire en toute confiance les mots par syllabes dans un abécédaire coloré ou un autre livre lumineux, adapté spécifiquement pour les enfants d'âge préscolaire.

Il est nécessaire de commencer à apprendre à l'enfant à lire les mots en entier une fois que le bébé a appris à reproduire les syllabes. Pour commencer, il vaut mieux suggérer des mots à lire, les syllabes dans lesquelles se composent de deux lettres, c'est-à-dire des syllabes ouvertes : "ma-ma", "ka-sha", "po-go-da", "ra -bo-ta". Au début, ne proposez pas à votre bébé des mots de plus de trois syllabes simples. Connectez un mélange de syllabes inversées: "yula", "yar", "silt", etc. Etudiez ensuite les mots avec des syllabes fermées : "house", "som", "com". Une fois que l'enfant commence à bien le faire, vous pouvez passer à des mots plus longs et plus complexes dans une combinaison de différentes syllabes : "maison", "souris", "soeur", "école", "pod", "trickle".

Assurez-vous de discuter de chaque mot avec votre enfant. Répétez ce mot ensemble, dessinez des images de l'objet donné ou d'un événement que le bébé vient de lire. Ceci, encore une fois, ajoutera un moment ludique au processus d'apprentissage, formera des images et des souvenirs associés à ce mot et, par conséquent, l'aidera lors de la prochaine rencontre avec ce mot, à le lire rapidement et sans effort.

Ainsi, vous pouvez non seulement apprendre rapidement à un enfant à lire jusqu'à 3,5 ans, et en toute confiance, mais également vous assurer que l'enfant aime le processus de lecture, engendrer en lui une soif de connaissances et d'apprentissage. Bien sûr, les compétences acquises devront être constamment maintenues, alors essayez de travailler régulièrement avec votre fils intelligent ou votre fille intelligente. Ayant appris à lire à l'âge de trois ans, étant arrivé à l'école, l'enfant lira des livres couramment et dès la première année, il pourra vous faire plaisir, à vous et à son professeur, avec une lecture correcte et expressive. Bien sûr, apprendre à lire à un enfant n'est pas facile, mais vos efforts et le temps que vous y consacrez seront récompensés avec intérêt, car il est votre avenir et vous devez prendre soin de l'avenir dès aujourd'hui.

Et un peu plus sur la façon d'apprendre à lire à un enfant :

Sans exception, tous les parents sont heureux lorsque leur bébé apprend quelque chose de nouveau.

Toutes les victoires, même les plus infimes, deviennent un motif de fierté, elles en seront certainement racontées à tous les amis et connaissances.

De nombreux psychologues modernes parlent négativement du développement précoce d'un enfant, car ils pensent que les caractéristiques psychologiques ne sont pas prises en compte dans ce processus.

Le développement et l'état de la psyché de l'enfant il y a 100 ans et maintenant n'ont aucune différence.

Aucun parent ou enseignant n'est capable d'accélérer ou d'influencer autrement les processus psychologiques dans le corps de leur enfant.

Les images abstraites, telles que les lettres ou les chiffres, ne peuvent être perçues par un enfant avant l'âge de 6 ans. Son système nerveux a un programme génétiquement inhérent, et à certains moments arrive le moment du développement de certaines structures cérébrales.

À l'âge de 5 à 6 ans, l'enfant a développé une pensée visuo-figurative. Il ne perçoit que ce qu'il a pu voir et ressentir durant sa petite vie.

A 3-4 ans, des concepts tels qu'une lettre, un mot, une syllabe ne sont pas perçus par un enfant. Il peut mettre des lettres en syllabes et mémoriser mécaniquement leur orthographe. Mais il est encore impossible de lire une phrase simple, et encore plus de la comprendre pour un bébé.

Un autre aspect important est que l'activité principale des enfants d'âge préscolaire est le jeu. Ce sont les jeux qui préparent l'enfant à ressentir le monde qui l'entoure, à comprendre les gens, à exprimer ses pensées. Si, inconsciemment, et encore plus inconsidérément, cette activité de "jeu" est perturbée, il est possible de nuire gravement à la formation de la personnalité de l'enfant.

Le psychologue suisse Jean Piaget identifie trois périodes de développement psychologique chez l'enfant :

sensori-motrice (de la naissance à deux ans) - la formation de sensations tactiles et de sensations physiques;
figuré (de deux à sept ans) - au premier plan se trouve le jeu et le développement de la langue, l'estime de soi se forme;
logique (de sept ans à onze ans) - des conclusions logiques sont construites.

Bien sûr, la troisième période est la mieux adaptée pour maîtriser la lecture. Mais malgré cela, de nombreux parents modernes s'efforcent d'apprendre à leur enfant à lire le plus tôt possible.

Développement précoce : avantages et inconvénients

Au cours de la dernière décennie, l'expression développement précoce peut être entendue de plus en plus souvent sur les lèvres de nouveaux parents.

Les partisans de ce développement soutiennent que l'âge le plus optimal est de 3 mois à 3 ans.

La Japan Early Growth Association a même publié un livre intitulé "It's Late After 3", qui convainc les mamans et les papas modernes de la nécessité d'un tel développement.

Les psychologues pensent qu'un tel désir - tout apprendre à un enfant le plus tôt possible et à la fois - est dicté par l'incertitude des parents. Ils sont motivés par leur propre manque d'épanouissement et leur insatisfaction dans la vie. Par conséquent, faire de leur enfant un enfant prodige devient simplement le but de toute leur vie.

Le développement précoce a non seulement ses avantages, selon l'Association, mais aussi ses inconvénients. Les avantages sont :

Communication avec l'enfant. Peu importe la difficulté des cours et des leçons de lecture, le bébé passe du temps avec ses parents bien-aimés. Une telle communication est nécessaire et a un effet positif sur le développement psychologique de l'enfant.
Nouvelle information. Pendant les cours de lecture, l'enfant apprend beaucoup de choses nouvelles et intéressantes pour lui-même. Bien sûr, il se familiarisera avec les objets et les phénomènes sans lecture précoce. Mais les livres éducatifs rendront ce processus plus intéressant.
Le développement du cerveau. Puisque l'enseignement de la lecture développe un enfant, son cerveau s'entraîne sans stress et saisit tout à la volée. Cela aidera à réduire la charge de travail pendant les années scolaires et à mieux faire face aux tâches éducatives.
L'acquisition de compétences utiles. Le développement précoce est l'entraînement de la pensée, la maîtrise de nouvelles compétences et capacités, le développement de la logique. C'est la "base" pour un apprentissage ultérieur. Les connaissances suivantes ne peuvent pas prendre une place ferme s'il n'y a pas de préparation.
Améliorer l'estime de soi. Les mères et les enfants ont besoin d'éloges. Lorsque les parents sont engagés avec le bébé, la réalisation qu'ils font quelque chose d'utile élève l'humeur. Et l'enfant, sentant la fierté de ses parents et entendant des paroles tendres, aspire à de nouvelles victoires.

Les parents s'emportent. Pour eux, le développement précoce est une sorte de course et un moyen de réalisation de soi. Ils veulent montrer aux autres quels sommets leur enfant peut atteindre et combien ils y ont contribué.
La connaissance demande du temps et des efforts. Cela s'applique à la fois aux mères et aux enfants. En étudiant avec l'enfant, la mère peut s'oublier et consacrer du temps uniquement aux cours afin d'obtenir de meilleurs résultats. Et pour un enfant, en raison de son âge et de ses caractéristiques psychologiques, il est difficile de concentrer son attention pendant longtemps.
Les intérêts du bébé ne sont pas pris en compte. L'activité principale de l'âge préscolaire précoce est le jeu. Et bien sûr, il est plus intéressant pour un enfant de jouer à des jouets, de regarder des dessins animés, de communiquer avec des animaux de compagnie que de s'asseoir devant des livres éducatifs et d'apprendre à lire. Il est important de prendre en compte les souhaits de l'enfant.
Non-préparation à de nouvelles connaissances. Le cerveau accepte les informations adaptées à l'âge et aux besoins de l'enfant. Si une telle éducation précoce est réalisée avec un enfant non préparé, cela aura à l'avenir un effet néfaste sur l'apprentissage à l'école. Et l'enfant n'aura aucune envie d'aller dans un établissement d'enseignement.

Chaque parent décide indépendamment de l'âge optimal pour apprendre à lire à son enfant. Mais il est préférable de prendre en compte les avantages et les inconvénients d'un développement précoce et opportun lors du choix.

Vous trouverez tout sur le choix d'un aspirateur en pharmacie pour un bébé.

Lire pour le plaisir : quand commencer ?

Les psychologues identifient plusieurs caractéristiques physiologiques d'un enfant dont il faut tenir compte :

Une condition préalable pour commencer l'apprentissage est la parole de l'enfant. Il doit parler non seulement en mots, mais aussi en phrases. Comprenez ce qu'il dit et pourquoi. Il est très dangereux de commencer à apprendre alors que le bébé ne parle toujours pas bien.
Un enfant peut-il facilement nommer un mot qui commence par la lettre M et se termine par la lettre A ? Met en valeur le son global en quelques mots ? Il a une audition phonémique bien développée. Et c'est très important pour commencer à apprendre à lire.
L'enfant ne doit pas avoir de problèmes d'orthophonie. S'il ne prononce pas certaines lettres de l'alphabet, cela viole l'audition phonémique et rend la lecture difficile.
L'enfant doit penser spatialement et connaître les concepts de "gauche", "droite". Puisqu'il devra lire de gauche à droite. Si les concepts spatiaux ne sont pas familiers, alors l'enfant commence à lire comme il veut : à partir de la lettre la plus intéressante.

Environ ces signes et compétences apparaissent vers l'âge de cinq ans. Mais chaque enfant est différent, et cela ne doit pas être oublié.

Si les parents lisent tous les soirs des contes de fées avant de se coucher, inculquent l'amour de la lecture, familiarisent l'enfant avec des poèmes en lisant à haute voix, l'éducation ultérieure de l'enfant sera réussie et souhaitable.

Méthodes d'enseignement de la lecture : laquelle choisir ?

Pour l'apprentissage précoce de la lecture, il existe plusieurs techniques qui ont leurs propres caractéristiques et recommandations.

Lequel choisir pour obtenir un maximum de résultats ?

abc- chaque lettre a une image d'aide qui facilite la mémorisation de la lettre. Par exemple, A est une cigogne, M est du lait. Mais cette méthode est mauvaise pour la lecture, car l'enfant, avec la lettre, se souvient de l'image qui s'y rapporte. Comment peut-il comprendre pourquoi le mot MAMA consiste en une alternance de cigognes et de lait, s'il est habitué à de telles images ?
Apprêt Est la façon traditionnelle d'enseigner. Les livres ABC modernes se distinguent par la présence d'une variété d'images et de personnages lumineux. Mais leur principe est resté le même - les lettres sont combinées en syllabes et les syllabes en mots. Un bon abécédaire ne doit pas d'abord présenter aux enfants toutes les lettres de l'alphabet, puis leur apprendre à faire des syllabes. Il vaut mieux étudier les lettres et les syllabes en parallèle, car à partir de deux consonnes et du même nombre de voyelles, on peut faire beaucoup de syllabes. Cette technique permet à l'enfant d'obtenir indépendamment des syllabes à partir de lettres et des mots à partir de syllabes.
Méthode du mot entier- son auteur est le scientifique américain Glen Doman. Il a mené une expérience qui était la suivante. Le regard des nourrissons commence à se concentrer à partir de l'âge de deux mois environ, et ils observent et apprennent le monde qui les entoure avec intérêt. C'est à cet âge que des cartes avec des phrases ou des mots leur ont été montrées à un rythme rapide. Et la mère ou le professeur lisaient à haute voix ce qui était écrit sur les cartes. La durée de ces cours était initialement censée être d'un maximum de 10 minutes, puis cette durée a été augmentée. L'enfant a mémorisé des mots entiers grâce à cette méthode. Des exigences particulières ont été imposées aux cartes sur lesquelles les mots étaient écrits: la taille et la hauteur des lettres, la quantité d'informations étaient strictement sélectionnées. Avec l'introduction de cette technique, les parents ont commencé avec enthousiasme à écrire des flashcards et à animer ces cours "précoces" avec leurs bébés. Mais après un certain temps, l'intérêt de l'enfant a disparu et l'enthousiasme des parents s'est progressivement estompé.
Cubes de Zaïtsev- probablement tout le monde en a entendu parler. L'enseignant de Saint-Pétersbourg N.A.Zaitsev a eu l'idée de placer des entrepôts sur des cubes, ce qui a permis aux enfants d'apprendre à lire de manière ludique. Il semble bien que l'activité principale d'un enfant d'âge préscolaire soit prise en compte, mais ce n'est pas un avantage très convaincant. Et il y a plusieurs inconvénients. Le premier inconvénient est le coût du kit. Les cubes, les tableaux d'affichage et les cassettes audio peuvent coûter un joli centime pour les parents « avancés ». Le deuxième inconvénient est que l'enfant est privé de la possibilité de comprendre comment apparaissent les syllabes et utilise du "matériel" déjà préparé.
Le système du développement le plus précoce possible de Pavel Tyulenev: la devise de cette technique est "Le plus tôt sera le mieux". Plus précisément, P. Tyulenev pense que tout enfant normal apprendra facilement à mettre des lettres en mots en un an et maîtrisera la maîtrise de la lecture à deux ans. En plus de la méthode des mots entiers, des cartes sont utilisées qui sont lues à l'enfant dès la naissance. Il est important de s'assurer que l'enfant n'est pas distrait par d'autres objets. Si vous appliquez cette technique dans la pratique, cela signifie sauter toutes les étapes psychologiques du développement d'un enfant et passer immédiatement à l'exécution d'opérations mentales. Mais qu'en est-il alors du jeu et de la pensée imaginative ?

Sans jouer des moments d'apprentissage, il est presque impossible d'apprendre à lire à un enfant d'âge préscolaire. Vous devez essayer de diriger les cours de manière ludique, utiliser des assistants-héros de contes de fées, élaborer des scénarios de formation.

Il est important de ne pas forcer votre enfant à lire s'il n'en a pas envie. De telles activités devraient évoquer des émotions positives. Cela sera utile pour la poursuite des apprentissages à l'école et l'adaptation à l'acquisition des connaissances.
Réfléchissez bien aux tâches, car le succès de la formation en dépend. On ne devrait pas vous demander de lire de longues phrases tant que vous n'êtes pas sûr que l'enfant comprend le sens de la lecture.
La durée de la leçon devrait être de 10 à 15 minutes. N'oubliez pas que l'enfant se fatigue rapidement, surtout à cause d'un nouveau type d'activité. S'il a perdu tout intérêt, il est préférable de mettre fin au cours et de le laisser se reposer.

Il est important de comprendre quel est le but de la formation, puis choisir le bon moment pour commencer ces cours sera simple et évident. Bonne chance et patience!

Vidéo sur le sujet

L'envie est-elle un très mauvais sentiment ? Cela m'empêche de communiquer normalement avec des amis.

J'envie vraiment celles qui ont de l'aide pour l'enfant, les grands-mères à leurs côtés, dont les maris viennent à 19h et s'occupent de l'enfant. Horreur directe que j'envie. J'ai la tête qui tourne - eh bien, qu'est-ce que tout ça pour moi, mon mari travaille jusqu'à la tombée de la nuit presque sept jours sur sept, il est impossible de changer de travail.

Il y a des grands-mères, l'une s'assoit une fois par mois, l'autre ne veut pas, ne force pas. Toute seule, avec un enfant 24h/24 et 7j/7, et je résous tous les problèmes ménagers, car mon mari n'a pas le temps. Et ses amis se plaignent, disent-ils, ma mère ne vient que 3 fois par semaine. Seulement 15 000 aides par mois (personne ne nous donne d'argent, tout seul).

J'ai juste envie de pleurer. Et pour être honnête, ne communiquez pas avec eux. Parce que les émotions que je ressens de tout cela sont tout simplement les plus désagréables. Quelqu'un l'a eu comme ça ? Comment arrêter d'être jaloux de ce que je ne peux pas changer dans ma vie ?

222

Chèvre Agathe

Salut. avant le Nouvel An, j'ai créé une proposition Temka : envoyer une certaine chose en voyage d'un membre du forum à un membre du forum (enfin, ou à un membre du forum). comme beaucoup n'étaient pas contre. clarifions maintenant les détails
Je propose une certaine chose ici, le symbole de l'année de ma propre création (je peux encore faire semblant, je vais caresser la queue)

maintenant que voudriez-vous demander
1. Comment marquons-nous son chemin ? envoyer des autocollants ou un carnet de voyage avec ? Bon, où sont indiqués les lieux de séjour ? créer une lettre de voiture ? mettre des notes dans sa poche (mais ce n'est pas si gros). qui a des pensées, décidons
2. Nom ? elle a besoin d'un nom. Je pense que cela peut être en accord avec le mot forum - Fima, Foma ? Frosia ? ou même d'une autre région ? qui pense quoi ?
3. Eh bien, en fait, choisissons où elle va maintenant. Je le répète, j'aimerais voir que les expéditions soient courtes (et pas si chères), alors plus d'endroits visiteront notre symbole par an.
géographiquement qui ne craignent pas de participer - veuillez répondre : Territoire de l'Altaï, Novosibirsk, régions de Kemerovo, Kazakhstan oriental, République de l'Altaï.
Je vous rappelle les conditions dans les commentaires

183

Irina Irina

Bonjour, dites-moi s'il vous plaît, la situation suivante s'est produite:
L'enfant va à l'école l'année prochaine. Il existe plusieurs types de classes à l'école. Ce bâtiment où les classes d'enseignement général sans étude approfondie des matières est situé plus loin et de l'autre côté de la route, et dans la cour il y a un bâtiment avec des classes avec une étude approfondie des mathématiques ou de l'anglais. Tout cela est redistribué jusqu'à la 4e année de l'école. Mais déjà maintenant ils demandent d'indiquer le souhait pour le choix du type de classe. Étant donné que seul le bâtiment où l'étude approfondie est appropriée, je ne sais tout simplement pas dans lequel l'écrire. Un enfant étudie l'anglais depuis l'âge de 3 ans et progresse bien, mais d'un autre côté, s'il étudie avec un tuteur, est-il judicieux de l'envoyer en cours de maths et là il sera arraché ? Je ne peux pas définir la mentalité de mon fils comme telle. L'instituteur dit qu'il va bien dans les matières générales. Dites-moi, il y a peut-être des tests pour cela ou quelqu'un a eu une telle situation.

164

elena pogodina

Je vais décrire brièvement (je vais essayer):
Nous sommes une famille de 3 personnes, moi, un mari, un enfant de 10 ans et nous attendons un autre bébé. Nous avons décidé d'agrandir le logement. Achetez une pièce de kopeck. Dans le quartier où nous vivons actuellement, les prix des logements ont augmenté en lien avec la construction du métro, le Dvushka ne peut pas être acheté pour l'argent sur lequel nous comptons, ni même tué et il n'y aura pas d'argent pour les réparations. Dans le quartier où habite ma mère - la même chose, seul le parc de logements est encore plus ancien et vous devez choisir principalement parmi des immeubles de cinq étages. Il n'y a pas (ou très loin du métro) d'appartements du métrage requis (à partir de 50 m²) et, surtout, le prix de l'émission s'élève à 9 500 000.
Nous avons choisi le quartier Maryino, pris un appartement, bientôt un deal.
Alors ma mère m'a appelé hier et on m'a crié dessus. Que nous sommes des idiots, nous avons encore besoin d'être éduqués nous-mêmes, que personne ne fait ça, qu'il faut acheter un logement à côté d'un des parents (soit le mien soit celui de mon mari) - pour qu'il y ait de l'aide. Et je vais m'enterrer avec deux enfants, elle ne viendra pas, elle n'ira pas loin, mon père ne pourra pas non plus, il vieillit et c'est dur d'y aller (bien qu'il y ait une voiture) - ce sont elle mots.
Bien que je ne compte pas sur leur aide, je lui en ai parlé, mais elle n'entend plus depuis. la campagne ne perçoit pas du tout mes paroles, les jugeant à la fois stupides ou incorrectes.
Ma belle-mère aidera évidemment rarement, elle travaille tous les jours et a sa propre entreprise à faire. Je ne compte pas non plus.
Avec le premier enfant, les lunettes roses m'ont été retirées très rapidement - ma mère n'est pas venue (même si, quand j'étais enceinte, elle a promis beaucoup) - elle était loin, mais elle a emmené l'enfant avec moi quand j'y suis allé travailler pour qu'elle ne prenne pas souvent des congés de maladie, mais a enduré à chaque fois mon cerveau ne sait pas comment, il ne fait pas comme ça, bref, son aide m'est venue de biais, à chaque fois ça m'a fait pleurer . Maintenant, quand l'enfant est malade, mon père vient. Assis avec lui. La belle-mère a travaillé et travaille, prend l'enfant quand cela lui convient. C'est tout ce dont j'ai besoin - pour qu'ils ne pensent pas que j'aime pousser un enfant sur les grands-mères et profiter de la vie. Et à l'avenir, je ne compte pas sur eux. Mais ma mère a décidé que j'aurais certainement besoin d'aide, je ne serais certainement pas capable de faire face. Voici une installation directe comme si c'était le cas. J'essaie de ne pas devenir nerveux.
Donc la question est - je n'ai vraiment pas raison d'être si loin d'eux tous. Vraiment besoin d'acheter une maison de moins bonne qualité, mais plus proche ?

146

Anonyme

Je suis divorcée, j'ai deux enfants, mon mari paie 5000 pension alimentaire pour chacun. À peine assez pour la vie. Mon salaire est moyen. Pas bibliothécaire, mais presque. Je n'ai pas encore la force d'aller à l'école, et je n'ai pas le temps non plus, le travail et les enfants et c'est tout.
Et ma copine. Elle a une brillante éducation à Moscou, mais elle n'a pas travaillé longtemps (dans une grande banque pas au dernier rang), puis elle a rencontré son mari, c'est une personne très riche. Ils ont donné naissance à une fille en mauvaise santé, son amie n'a donc pas l'intention de reprendre le travail.
Elle a maintenant tout, comme mon père dont je rêvais. Gîte avec cheminée. Voiture personnelle. Si elle ne peut pas y aller seule, elle peut toujours demander au chauffeur du mari de se déplacer. Voyage autour du monde trois fois par an. L'un des articles les plus élégants. Esthéticienne, styliste, massothérapeute personnel.

Et je reviens après le travail avec des sacs à cordes. Et elle m'appelle : Mas, parle-moi, je suis triste ! Mon cinquième manteau de fourrure ne rentre pas dans ma garde-robe (conventionnellement). Ça m'énerve, m'énerve, m'énerve !
J'envie surtout son mari. Calme, très responsable, regarde sa femme et sa fille avec adoration. Fleurs, cadeaux. Bisous sur l'épaule en passant. Il lui propose d'embaucher une femme de ménage pour qu'elle se sente mieux. Facile !! Ça ne marche pas du tout, quelles sont les difficultés ??
Et hier, j'ai vu son mari avec une autre femme. Ils étaient assis à une table, se tenant la main, se regardant dans les yeux. Certainement pas un collègue de travail, donc ils ne regardent pas leurs collègues. Il m'a vu, a retiré précipitamment ses mains, j'ai fait semblant de ne pas le remarquer, est passé à côté. Maintenant, je lutte avec l'envie d'appeler pour avertir mon ami. Et je me dis : j'ai dû envier en vain tout ce temps, on s'habitue vite aux bonnes choses. Et que fera-t-elle si elle perd tout cela.

143