Répétez les jeux pour les enfants. Jeux d'unité, chants, bruiteurs, jeux avec le public. fusée de bonne humeur

Le chef est d'accord avec les gars que s'il dit "géants", tout le monde devrait se lever sur la pointe des pieds et lever les deux mains ; s'il dit "nains", tout le monde doit s'accroupir et tendre les bras vers l'avant. Tout d'abord, le chef effectue une répétition, alors qu'il ne peut faire aucun mouvement. C'est pourquoi, tout en dirigeant le jeu, le présentateur peut de temps en temps montrer des mouvements déplacés. Vous pouvez changer les mouvements: sur le mot «nains», ils rapprochent leurs mains, reliant leurs paumes, sur le mot «géants», ils écartent largement les bras.

Former

Imaginez que nous devions déplacer un train lourd des rails. Les roues commencent à cogner lentement aux jonctions des rails. Nous marquons ce coup d'un double coup. L'hôte applaudit le premier. Derrière lui se trouvent le reste des participants. Le train accélère, le meneur fait un double clap plus court, chacun doit réagir au changement de rythme. Le rythme s'accélère, le train fonce. Le leader peut changer la direction du "mouvement" en disant "retour". À partir de ce moment, le rythme ralentit jusqu'à l'arrêt complet du train.

Mouvement interdit

L'hôte est d'accord avec les gars sur le mouvement à ne pas faire, par exemple: asseyez-vous, tapez dans vos mains, agitez vos mains. Ensuite, le meneur montre divers mouvements que les joueurs doivent répéter exactement après lui. Plus ces mouvements sont variés et amusants, plus le jeu est intéressant. Soudain, le chef montre un mouvement interdit. Vous pouvez compliquer le jeu : convenez qu'il y a deux mouvements qui ne peuvent pas être répétés, mais que d'autres doivent être faits à la place. Par exemple, lorsque le meneur pose sa main derrière la tête, les joueurs doivent s'accroupir en tailleur, et lorsqu'il se penche en avant, ils doivent taper deux fois dans leurs mains. Avant le début du jeu, vous devez répéter soigneusement tous les mouvements.

Soleil, clôture, galets

L'hôte, augmentant progressivement le rythme, et dans n'importe quel ordre donne aux joueurs les commandes suivantes: "Sunshine!", "Fence!", "Pebbles". Jouer pour l'équipe "Sunshine!" étendent leurs doigts sur leurs mains, à l'ordre "Fence-chik!" ils ferment les doigts et redressent leurs paumes, leurs mains sont serrées en poings à l'ordre "Cailloux!"

Pluie

Soumettez votre paume au début de la pluie d'été. 1 goutte tombe (l'hôte frappe avec un doigt sur la paume tendue). 2 gouttes tombent (2 doigts). 3 gouttes tombent (3 doigts). Il commence à pleuvoir! (Il bat sa paume contre sa paume.) Forte pluie ! Douche! (Le son augmente) Tonnerre ! Grêle! (Le claquement des pieds s'ajoute au bruit des palmes.) La pluie s'apaise. 4 gouttes, 3, 2, 1. Silence... Le soleil est revenu !

Dame

La salle est divisée en quatre parties. A chacun ses mots.

1 : "Dans le bain, les balais sont trempés."

2 : "Les broches sont tournées".

3: "Et le gant de toilette n'est pas séché."

4: "La dame est la dame, la dame est la madame."

L'hôte "conduit" la salle, pointant d'abord vers le troisième, puis vers le troisième. Celui qu'il désigne, il doit prononcer ses paroles. Les paroles sont répétées avec chaque équipe avant le départ.

Tous les amis dans cette pièce

Les enfants effectuent des actions sur les mots du leader:

Dans cette salle, tous amis : moi, toi, lui, elle.

Embrasse le voisin de droite, embrasse le voisin de gauche

Nous sommes une famille.

Et ainsi de suite avec les mots :

Pincez le voisin de droite...

Caresser le voisin de droite...

Embrasse le voisin de droite...

Progressivement, vous pouvez accélérer le rythme et proposer de nouvelles actions.

Gnomes

La salle est divisée en deux moitiés : Petka et Vaska. Les mots "Petek": "Petek, j'ai une chemise à carreaux, je suis venu chez vous les enfants pour manger des bonbons." Les mots "Vasek": "Vaska, j'ai un pantalon à pois, je viens d'un conte de fées, parce que je suis bon." Les mots sont répétés avec chaque moitié de la salle. Ensuite, le présentateur prononce les mots suivants : « Sur une haute colline se dresse jolie maison, et un nain joyeux vit dans une belle maison. Nain, nain, comment t'appelles-tu ? La réponse d'une moitié de la salle suit, puis de l'autre. Après cela, les deux moitiés de la salle crient en même temps, qui éclipsera qui.

Tête, rampe

Jeu polonais. Il est chanté en montrant les endroits sur lesquels il est chanté : « Tête, rampe, genoux, poignets ; genoux, poignets; tête, rampe, genoux, poignets, oreilles, bouche, yeux, nez." Le rythme s'accélère à chaque fois. (Rampe - accotements).

Nous chassons le lion

L'hôte dit les mots et montre les mouvements. Les enfants répètent après lui. Nous chassons un lion, Nous n'avons pas peur de lui, Nous nous battrons avec lui, (il agite les poings) Et, bien sûr, nous vaincrons. (se bat la poitrine) Et qu'est-ce qui nous attend ? (met sa main sur sa tête avec une visière) Ah, c'est une montagne. (montre une montagne avec ses mains) Mais vous ne pouvez pas la survoler, et vous ne ramperez pas en dessous, et vous ne la contournerez pas ... Oh, vous devez aller tout droit! Top-top-top-top. Se répète quatre fois, en ne changeant que les obstacles. De plus, il peut y avoir les obstacles suivants: rivière (bul-bul-bul-bul), buissons (shurkh-shurkh-shurkh-shurkh), marais (chop-chop-chop-chop). Pour la dernière fois : qu'est-ce qui vous attend ? Oh, c'est un terrier. Et qu'y a-t-il dans le trou ? Oh, c'est une queue. A qui est cette queue ? Oh, c'est un lion. Est-ce un lion ? Oh, c'est un lion. Be-zh-m ! Et dans l'ordre inverse, tous les obstacles sont très rapides : chop-chop, shurh-shurh, boule-bool, top-top. Phew!

hérissons

La salle, avec le présentateur, prononce les mots et répète ses mouvements : Deux piétinements, deux claquements (2 fois nous tapons du pied, claquons des mains) Hérissons, hérissons, (montrer les doigts écartés) Enclume, enclume, (frapper le poing sur poing) Ciseaux, ciseaux. (nous montrons des ciseaux avec nos mains) Courir sur place, courir sur place (courir sur place) Lapins, lapins. (montrer les oreilles) Venez ensemble, venez ensemble : les filles ! (toutes les filles crient "Les filles !") Garçons ! (tous les garçons crient "Boys !")

Ballon volant dans le ciel

En poids, les gars répètent ces mots et ces mouvements après le leader. Une balle vole, vole à travers le ciel, (agitant leurs mains et montrant une balle) A travers le ciel (avec un doigt vers le ciel) une balle vole (agitant leurs mains et montrant une balle). Mais nous savons (pointez la tête) nous (frappons leur poitrine) que c'est une balle. De nous (frappons leur poitrine) elle ne s'envolera pas (agitant leurs bras). Ensuite, un mot est remplacé par le mouvement correspondant et tous les mots sont répétés, à l'exception de ce mot (au lieu de lui - mouvement). De plus, les autres mots sont remplacés un par un. Au final, tout n'est montré que par des mouvements.

Nez - sol - plafond

L'hôte pointe vers le nez, le sol ou le plafond. Mais il n'appelle pas ce qu'il désigne, il confond la salle. Les joueurs doivent, sans détourner les yeux, montrer les parties appelées par le meneur et essayer de ne pas confondre.

Kolobok

L'animateur appelle sur scène les participants volontaires en fonction du nombre de héros du conte, distribue les rôles (Grand-père, Grand-mère, Bonhomme en pain d'épice, Lièvre, Loup, Ours, Renard). Puis il raconte un conte de fées, et à chaque fois, dès que le nom d'un des héros du conte de fées retentit, il doit s'asseoir. L'hôte, laissant l'intrigue du conte la même, mais revient souvent de manière inattendue au héros, répète son nom plusieurs fois. Les participants doivent faire attention à ne pas rater leur "mouvement".

Le petit Chaperon rouge

L'animateur invite 6-7 personnes sur scène. Ils doivent présenter. Qu'ils sont correspondants et rendent compte de la scène. Ils sont dans le conte de fées "Le petit chaperon rouge" au moment où le loup entre dans la maison de la grand-mère. Chaque correspondant doit choisir un endroit où il se trouve et raconter ce qu'il en voit. L'animateur donne alternativement la parole aux correspondants.

Param-Parerum

Premier: Param-Parerum !

Gars: Hé!

Premier: Param-Parerum !

Gars: Hé!

Premier: Param-Parerum !

Gars : Hé! Hé! Hé!

Premier: Quelle est l'ambiance ?

Gars: Dans! (montrer le poing avec le pouce vers le haut)

Premier: Est-ce que tout le monde est de cet avis ?

Gars: Oui!

Premier: Puis : Waouh !!!

Gars : Hourra ! Hourra ! Hourra !

Rybka

Le leader avec la main gauche représente le niveau de la mer et avec la main droite le poisson rouge. Quand un poisson saute hors de la mer, le public applaudit, quand il est dans la mer - non. Le poisson commence à nager et à sauter de plus en plus vite. Les téléspectateurs doivent faire attention à ne pas se tromper.

battage publicitaire

Deux entrent en scène. L'un commence à dire quelque chose, l'autre répète après lui.

D'abord: Que répétez-vous après moi ?

Deuxième: Vous répétez cela.

D'abord : Non c'est toi.

Deuxième: Non toi.

D'abord: Demandons aux gars.

Deuxième: Allons.

Premier et deuxième : Lequel de nous répète ?

D'abord: Faisons cela. C'est votre moitié de la salle, et c'est la mienne (ils divisent la salle en deux). Qui est le plus fort, il a raison. Au signal de son chef, la moitié de la salle répète des sons et des mouvements après lui, en ajoutant progressivement de nouveaux. (applaudissements, sifflements, couinements, lancer quelque chose, etc.). À la fin, les présentateurs doivent se mesurer et dire que tout le public les a bien soutenus et maintenant ils ne se disputeront jamais.

Bouton de volume

La salle représente le son de la radio et le chef du bouton de volume de cette radio. Plus la main du leader est levée, plus le son est fort dans la salle, plus le son devient faible. Le leader peut bouger sa main en douceur et brusquement. L'auditorium doit transmettre ces changements sonores.

Théâtre

La salle est divisée en quatre parties. Le premier joue le rôle des ailes droites (avec la main droite, comme s'ils tiraient le rideau avec les mots: "Whack. Whack." Le second est les ailes gauches (la même chose, seulement avec la main gauche) . Le troisième groupe sera un orchestre. Chacun représente une sorte d'instrument. Des fanfares retentissent. Le quatrième groupe est le public. Un tonnerre d'applaudissements. Alors, tout le monde est prêt ? Commençons. Le rideau de droite s'est ouvert. Le rideau de gauche s'est ouvert L'orchestre - fanfare Applaudissements du public La représentation commence !

S'il te plaît

L'animateur demande au public d'effectuer un mouvement. La salle ne répond à sa demande que s'il dit "S'il vous plaît". Les spectateurs doivent être très prudents et essayer de ne pas faire d'erreurs.

Changelins

L'animateur demande au public d'effectuer un mouvement. Et la salle fait le contraire. Par exemple:

Tournez à gauche (le hall tourne à droite).

Asseyez-vous (le public se lève).

Feu de circulation

Le meneur a des cartes de trois couleurs : rouge, jaune, vert. Lorsque l'animateur montre aux gars une carte verte, ils doivent taper du pied, sur jaune- tapez dans vos mains et ne rougissez pas - asseyez-vous tranquillement. L'hôte a un assistant qui confond les gars et montre la mauvaise chose.

Observatoire.

Tous les participants au jeu répètent les mots et les mouvements après le leader. Les mots sont : « Les rideaux s'ouvrent : claque-claque ! le télescope part : u-u-u ! essuyez le verre: shih - shih; chih - chih ! pointez le télescope : balai - balai - balai ! Et soudain - une étoile : oh ! (pointer vers le haut) et il y a des centaines d'étoiles : bang ! claquer! claquer! claquer! Et puis les camètes ont volé : wow ! Ouah! Ouah! Puis vint la pluie de météorites : bang ! taper! taper! Des soucoupes volantes apparaissent au coin de la rue : lu - lu - lu - lu ! (prononcé fort, à voix haute), et un extraterrestre tombe d'une soucoupe volante : shmyak ! Le soleil a commencé à se lever et sous ses rayons les étoiles ont commencé à pleuvoir sur l'observatoire avec une forte pluie : d'abord une étoile est tombée (nous avons frappé la paume avec un doigt), puis deux étoiles (nous avons frappé la paume avec deux doigts), trois étoiles (nous avons frappé la paume avec trois doigts), quatre, cinq ... et sommes allés pluie d'étoiles- une vraie averse ! ("orage" d'applaudissements).

football italien.

Tous les joueurs sont divisés en deux équipes. La première commande obéit à la main droite, la seconde à la gauche. Quand le leader fait signe de la main droite, la première équipe crie : « Goal ! » Quand il fait signe de la main gauche, la deuxième équipe crie : « By ! ». Lorsque le meneur lève les deux mains au niveau des épaules, les deux équipes crient : « Barbell ! », et lorsque les deux mains se lèvent, les deux équipes crient : « Hourra ! ». Dans ce jeu, une attention maximale est requise des deux équipes, car. si une équipe a crié la mauvaise chose ou au mauvais moment, elle obtient un point de pénalité. L'équipe avec le moins de points de pénalité gagne.

Mitraillette.

Il est nécessaire, en répétant les mouvements et les mots, d'accélérer progressivement le rythme. Les mots sont les suivants: «Tyr - tyr, mitrailleuse (les mains représentent le tir d'une mitrailleuse). Plus haut - plus haut, l'avion (les ailes de l'avion sont représentées). Bach, artillerie (une main frappe l'autre). La cavalerie galope (un bras se balance au-dessus de la tête, représentant un sabre). Hourra !!!"

Le cerf a une grande maison.

L'animateur sur scène prononce les paroles suivantes en les accompagnant de mouvements : Le cerf a une grande maison, Il regarde par sa fenêtre. Le lièvre a couru à travers la forêt, Frappé à sa porte. Toc - toc - toc - cerf, ouvert. Il y a un chasseur maléfique dans la forêt. Lièvre, lièvre, cours, donne une patte.

"Montagnes russes".

Pour certains mots, la salle effectue des mouvements.

Escalader une colline - penchez-vous en arrière et dites à voix basse : "uuuuu"

Tournez à gauche - penchez-vous vers la gauche et criez : "a-a-a"

Tourner à droite - incliner à droite, son : "oh-oh-oh"

Nous sommes entrés dans l'eau - les mots: "bul-bul"

Nous accélérons - cris et sifflets.

"Achi - rachi - boîtes".

La salle est divisée en trois groupes. Certains crient : "Achi", les seconds : "rachi", les troisièmes : "boîtes". Ils répètent d'abord avec chaque moitié de la salle. Et puis qui montrera le chef. Après cela, tout le monde crie ses mots ensemble 2-3 fois. Et l'hôte dit : « C'est comme ça que les éléphants éternuent ! ». Si le troisième groupe crie "cartilage", cela signifie que l'éléphant éternue avec un accent français.

John Brown Garçon

John Brown Boy a huilé ses skis une fois...

Et est allé dans le Caucase ...

La chanson est apprise avec les enfants et chantée. Au fur et à mesure que vous chantez, les mots (de la fin de la phrase) sont remplacés par des claps (le nombre de claps correspond au nombre de syllabes).

John Brown Boy a enduit ses skis d'un coup

John Brown Boy skis enduits coton, coton

John Brown Boy coton barbouillé, coton, coton

Comment allez-vous?

L'animateur pose une question et le public lui répond en exécutant le mouvement approprié :

Comment allez-vous? - Comme ça! - Poing en avant, pouce en haut.

Comment allez-vous? - Comme ça! - mouvement qui imite la marche.

Comment cours-tu ? - Comme ça! - courir sur place.

Dormez-vous la nuit ? - Comme ça - paumes sous la joue.

Comment te lèves-tu ? - Comme ça - se lever des chaises, les mains en l'air, s'étirer.

Êtes-vous silencieux? - Ça y est - doigt à la bouche.

Criez-vous? - Ça y est - tout le monde crie fort et tape du pied.

Progressivement, le rythme peut s'accélérer.

Jambe gauche, main droite

Le meneur divise la salle en 4 parties (s'il utilise 2 bras et 2 jambes, s'il n'a que 2 bras ou 2 jambes, alors la salle est divisée en 2 parties). Chaque partie de la salle est responsable d'une partie du corps. Lorsque le présentateur lève la main droite, la partie du public qui est responsable de la main droite tape dans ses mains, etc. Jeu d'attention. L'animateur doit confondre les enfants (croiser les bras et les jambes, lever une main par derrière, etc.).

Singes

(Animateur - enfants) en prononçant les mots, les participants décrivent de quoi ils parlent.

Nous sommes de drôles de singes

Nous jouons trop fort.

Nous tapons tous dans nos mains

Nous tapons tous du pied

On gonfle les joues

Nous sautons sur les pieds.

Et même l'un à l'autre

Montrons les langues

Tirons les oreilles

Queue sur le dessus,

Ensemble nous sautons au plafond,

Nous levons le doigt vers la tempe,

Ouvrons grand la bouche

Nous ferons toutes les grimaces.

Je dirai juste le numéro 3 -

Tous se figent de grimaces.

Nyeman - papa

Les joueurs se tiennent en cercle, mettent leurs mains sur les épaules de l'autre (vous pouvez simplement vous tenir la main). Les mots suivants sont appris :

Nyeman, neeman, neeman, papa,

Nyeman, nyeman, nyeman, papasan,

Oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh

Oui!

En disant les première et troisième lignes, les participants se déplacent avec des pas latéraux vers la droite; prononçant les deuxième et quatrième - vers la gauche. "Oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh", chante le motif de "Katyusha" avec des inclinaisons d'avant en arrière. "Oui!" - exécuté avec un mouvement caractéristique des bras et des jambes. Ensuite, le jeu est répété depuis le début avec une accélération.

Achats de grand-mère

L'hôte dit une ligne, et les enfants la répètent en chœur :

Grand-mère a acheté un poulet pour elle-même……….

poulet par grain cluck-tah-tah.……….

(montre avec ses mains comment le poulet picote)

Grand-mère s'est acheté un canard……….

Canard tyurukh-tyukh-tyukh……….

(montre avec ses mains comment nage un canard)

Poulet au grain cluck-tah-tah……….

canard tyurukh-tyukh-tyukh……….

Grand-mère s'est acheté une dinde ...........

Queues de dinde-bâtards……….

(sur le mot pile-main à droite, chauve-à gauche)

(répéter à propos du poulet, du canard, de la dinde)

Grand-mère s'est acheté un chat .......

Et kisulya miaou-miaou……….

(répéter depuis le début)

Grand-mère s'est acheté un chien……….

Chien ouah-ouah……….

(répéter depuis le début)

Ma grand-mère s'est acheté une vache……….

Une vache de farine-farine……….

(répéter depuis le début)

Ma grand-mère s'est acheté un cochon……….

Porcelet grognements-grognements……….

(répéter depuis le début)

Ma grand-mère s'est acheté une télé .........

Faits sur l'heure de la télévision……….

Annonceur la-la-la……….

(répéter depuis le début)

Le développement global de l'enfant est une composante importante de sa vie, afin qu'il grandisse sociable, mobile, adroit et attentif. Intéressant jeux drôles pour les plus petits, il peut avoir lieu à la maison, dans la rue, à la maternelle, ainsi que lors des anniversaires, pour que l'enfant passe des vacances inoubliables. Lorsque vous jouez avec de jeunes enfants, rappelez-vous que les prix doivent être remis à tout le monde sans exception, le gagnant est le cadeau principal et les perdants sont des incitations.

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Jeu de danse ronde "Chèvre"

Un jeu amusant pour les enfants qui développe la coordination des mouvements, la pleine conscience, l'élimination de la timidité.

Description

Les enfants marchent en cercle après l'animateur qui dit une comptine. Les enfants doivent répéter après le leader dans des phrases séparées. « La chèvre marche le long de la route, la route est large. Trouvé une chèvre sans cornes, chèvre sans cornes. Faisons sauter la chèvre, sauter, sauter (les enfants sautent ensemble). Et on branle nos jambes, on branle, on branle (Les enfants branlent leurs jambes). Frappons la chèvre, applaudissons, applaudissons (Les enfants frappent dans leurs mains). Et nous piétinerons, nous piétinerons, nous piétinerons » (Les enfants tapent du pied). L'animateur répète la comptine plusieurs fois de plus en plus vite. Le jeu se termine lorsque les enfants sont fatigués.

jeu de balle

Un jeu pour les plus petits, développant la dextérité et la motricité manuelle.

Description

Les enfants forment un cercle. Le leader se tient au milieu du cercle et tient dans ses mains des balles sur des ficelles. Chaque enfant se voit attribuer un numéro s'il y a des enfants portant le même nom. L'hôte appelle le nom de l'enfant et lâche la balle. La tâche de l'enfant est d'attraper le ballon avant qu'il ne touche le sol. Si les enfants sont plus âgés, vous pouvez utiliser des ballons à l'hélium, puis l'enfant doit attraper le ballon avant qu'il ne s'envole. Si l'enfant attrape le ballon, il se place avec lui au centre du cercle. Si l'enfant n'attrape pas le ballon, il devient le meneur.

Le jeu "Parterre de fleurs"

Un jeu amusant pour enfants pour l'attention, la rapidité de réaction et la vitesse.

Description

L'animateur dispose des cerceaux de couleur égal au nombre d'enfants sur le sol. Chaque enfant se tient dans son "parterre de fleurs" et se souvient de la couleur. L'enfant est une "Fleur", il court hors du parterre de fleurs au son de la musique, se met à danser, imitant l'éclosion d'une fleur. Lorsque la musique est terminée, l'enfant doit rapidement retourner dans son "parterre de fleurs" et ne pas mélanger la couleur. L'enfant le plus lent est éliminé. La "Fleur" la plus rapide gagne.

Jeu "Ours"

Un jeu pour les petits enfants qui peuvent parler et lire des comptines. Le jeu développe la vitesse de réaction, la coordination des mouvements.

Description

L'hôte nomme l'un des gars comme un "ours", qui se couche par terre. Tous les enfants marchent autour de «l'ours», font semblant de cueillir des champignons et des baies, chantent une chanson: «Je cueille des champignons, des baies dans la forêt de l'ours, mais l'ours ne dort pas, tout le monde nous regarde! La nacelle s'est renversée, l'ours s'est précipité après nous ! Lorsque les enfants ont fini de chanter la chanson, "l'ours" se lève et court après les enfants en fuite. Celui qui a été attrapé par "l'ours" en premier devient le nouveau chef, et le jeu recommence.

Simon dit jeu

Un jeu mobile d'enfants pour l'attention et la coordination des mouvements.

Description

Les enfants se tiennent en rang, l'animateur explique les règles du jeu, que les actions ne doivent être effectuées qu'après les mots: "Simon a dit ...". L'animateur lance le jeu : « Simon dit de sauter », tous les enfants sautent, « Simon dit de danser », tous les enfants dansent. Si l'animateur dit juste « cours », les enfants répondent « Simon ne nous a pas dit » et ne suivent pas les consignes. L'enfant qui s'est avéré inattentif et a effectué une action inutile est éliminé du jeu. L'enfant le plus attentif gagne.

Jeu " Ruisseau "

Un jeu calme pour les enfants qui leur inculque l'esprit collectif, la convivialité et élimine les raideurs.

Description

Les enfants s'alignent par paires les uns après les autres. Un enfant doit être célibataire. Si tout le monde est en couple, vous pouvez impliquer un adulte dans le jeu. Les couples se tiennent la main, levez-les. Le joueur instigateur marche le long du « ruisseau » les mains levées et cherche un compagnon. L'instigateur brise le couple, les prend par la main, les enfants passent sous le "ruisseau" et se placent devant. Un enfant sans paire répète toutes les actions de l'instigateur. Le jeu continue jusqu'à ce que les enfants soient fatigués. Vous pouvez compliquer le jeu en faisant des vagues avec vos mains. Une paire tient ses mains en dessous, l'autre au-dessus, l'instigateur doit passer sous ou au-dessus de la vague.

Jeu "Planète"

Un jeu pour enfants intéressant qui développe l'imagination, la motricité fine des mains.

Description

Pour le jeu, vous avez besoin de feutres et de gros ballons gonflables. L'animateur remet à chaque enfant un ballon gonflable et plusieurs feutres. Shar est une planète qui doit être peuplée de plantes, d'animaux, de personnes. Au signal du chef, les enfants dessinent des plantes et des êtres vivants sur la «planète» pendant 1 à 2 minutes. Le gagnant est l'enfant qui a réussi à peupler la "planète" avec un grand nombre de créatures.

Jeu "Cookies uniquement"

Un jeu amusant pour les enfants qui développe la pleine conscience, en éliminant le sentiment d'isolement et de timidité.

Description

Les enfants se tiennent en cercle, le chef se tient au milieu. L'animateur explique aux enfants qu'il faut répondre à toutes ses questions par le mot : « cookies ». L'animateur prépare à l'avance les questions des enfants pour les poser rapidement. L'animateur pose des questions à tour de rôle à chaque enfant, qui doit répondre, le mot caché, sans se confondre. Le jeu est très amusant. Exemples de questions : "Comment t'appelles-tu ?", "Qu'est-ce que tu portes à la maternelle ?", "Qui est ton ami ?", "Quel est ton jouet préféré", "Qu'as-tu aux pieds ?" etc.

Le jeu "Enfants de couleur"

Un jeu bon et calme est organisé afin que tous les enfants puissent apprendre à se connaître.

Description

Les enfants sont assis à table. L'animateur invite tous les enfants qui ont des vêtements à se lever. couleur verte. Les enfants se lèvent et disent à tour de rôle leur nom, leur âge. S'il s'agit d'un anniversaire, l'enfant peut dire qui est la personne dont c'est l'anniversaire. Ensuite, les enfants s'assoient et le chef appelle une couleur différente. L'animateur doit s'assurer que tous les enfants y participent.

Jeu "Obstacle"

Un jeu amusant qui développe la coordination des mouvements, la réflexion et l'attention.

Description

Tous les enfants se tiennent les uns à côté des autres. Deux adultes devraient aider les enfants, qui tiendront un bâton en bois ou une corde. Devant les enfants, les adultes tiennent un obstacle pour que l'enfant le plus grand passe dessous. Lorsque tous les enfants sont passés, les adultes abaissent le bâton plus bas. L'obstacle descend jusqu'à ce que les enfants rampent dessous. Ceux qui heurtent un obstacle pendant le jeu sont éliminés. Le gagnant est l'enfant qui n'a jamais frappé la barre.

Le jeu "Retirer - ne pas manger"

Un jeu amusant pour les enfants sur l'attention, la dextérité et la réflexion.

Description

Les enfants sont assis les uns à côté des autres. Le meneur tient le ballon. Règle du jeu : l'animateur lance la balle à tour de rôle à chaque enfant en nommant les objets, choses et aliments comestibles ou non. Si elle est comestible, l'enfant doit attraper la balle, si elle n'est pas comestible, la frapper. Le jeu peut être joué jusqu'à dix points, celui qui fait le moins d'erreurs gagne.

Le jeu "Image de pâte à modeler"

Un jeu calme pour les enfants, qui peut être utilisé pour se détendre après des courses de relais bruyantes. Le jeu développe la motricité de la main des enfants.

Description

Vous devez vous préparer à l'avance pour réchauffer la pâte à modeler et les livres de coloriage pour enfants ou des dessins faits maison avec des contours. Distribuez des dessins et de la pâte à modeler à chaque enfant. La tâche de l'enfant est de disposer une mosaïque de pâte à modeler le long des contours de l'image. Ensuite, vous pouvez donner aux enfants un grand dessin partagé, comme un gâteau avec des bougies (si c'est un anniversaire) à décorer ensemble collectivement.

Jeu "Seulement trois"

Jeu pour enfants qui développe la pleine conscience, la réflexion.

Description

Préparez dix assiettes jetables, sur chacune desquelles mettez des objets de un à six. La tâche des enfants est de signaler ou de retirer l'excédent de l'assiette, de sorte qu'il ne reste que trois éléments dessus. Les articles peuvent être de petits jouets, noix, pommes, bonbons, etc.

Jeu "Répéter"

Un bon jeu pour les jeunes enfants, qui développe la pleine conscience, entraîne la mémoire, la coordination, l'imagination.

Description

Tous les enfants sont assis en rang face à l'animateur. L'animateur invite tour à tour chaque enfant à se rendre au centre et à montrer à chacun une sorte de mouvement. Puis le deuxième enfant sort, répète le mouvement du premier et en montre un nouveau - le sien. Le participant suivant montre le mouvement des premiers enfants et ajoute le sien.

Les mouvements peuvent être : sauter, lever le bras gauche, agiter la jambe droite, etc. Tous les enfants jouent à tour de rôle, ajoutant à chaque fois un nouveau mouvement. Pendant le jeu, l'enfant qui a mal montré la séquence de mouvements est éliminé. L'enfant le plus attentif qui a été capable de se souvenir et de montrer toute la séquence de mouvements remporte la partie.

Jeu "Apportez de l'eau"

Un jeu de plein air amusant qui développe la coordination des mouvements, l'attention, la dextérité et la précision chez les enfants.

Description

A l'autre bout de la salle, l'animateur pose un drapeau ou trace une ligne. Tous les enfants sont divisés en deux équipes. Les équipes s'alignent à côté de la ligne de départ. L'hôte donne au premier participant un verre rempli d'eau. La tâche du joueur est de courir jusqu'à la ligne d'arrivée avec un verre à la main, puis de courir jusqu'au départ, de donner le verre d'eau au deuxième participant. Chaque joueur doit courir avec une tasse à la main. Le gagnant est l'équipe dont les joueurs sont revenus le plus rapidement et qui a le plus d'eau dans la coupe.

Jeu "Attrape la neige"

Un jeu actif qui développe la dextérité, la coordination des mouvements, l'attention et la rapidité de réaction.

Description

Avant le début du jeu, l'hôte doit préparer un sac de boules de neige en coton. Le nombre de boules de neige peut être arbitraire, plus il y en a, plus c'est intéressant. Chaque enfant reçoit un seau en plastique. Au signal, les enfants sont prêts à jouer, le leader commence à lancer des boules de neige dans différentes directions, la tâche des participants est de les attraper dans des seaux. Le jeu se termine lorsque toutes les boules de neige du sac ont été dispersées. L'hôte compte le nombre de boules de neige de chaque joueur. L'enfant qui a attrapé le plus de boules de neige dans le seau gagne.

Le jeu "Les arbres sont"

Un jeu intéressant pour les enfants pour l'attention, la réflexion, la logique et la rapidité de réaction.

Description

Les enfants sont assis devant le leader dans une rangée. L'animateur dit : « Les arbres sont grands », baisse les mains et montre le bas. La tâche des enfants est de faire preuve d'attention, de logique et de montrer correctement en levant la main. De plus, l'hôte continue de répertorier les arbres, tout le temps, qui s'affichent de manière incorrecte. Les enfants doivent montrer, correctement, sans s'égarer. Le gamin qui s'est égaré et a montré comment l'hôte était hors jeu pendant plusieurs tours. Le gagnant est le participant qui a fait le moins d'erreurs et qui a correctement montré à quoi ressemblent les arbres.

Jeu "Trouvez votre lot"

Un jeu passionnant pour les enfants, qui vous permet de révéler votre imagination, votre talent artistique, d'éliminer les sentiments de timidité.

Description

Avant le début du jeu, l'animateur prépare deux boîtes, du carton et des prix. Deux paires de formes différentes doivent être découpées dans du carton (deux triangles, 2 carrés, 2 cercles, etc.). Sur l'une des paires de chiffres, écrivez une tâche pour l'enfant, sur la seconde - le nom du prix. Dans une boîte, placez les cartes avec les tâches avec le côté coloré vers le haut, dans l'autre - leurs paires avec les noms des prix.

L'animateur invite chaque enfant à sortir tour à tour une carte de la première case et à réaliser la tâche inscrite dessus (chanter, réciter un poème, danser, etc.). Lorsque la tâche est terminée, le chef donne à l'enfant une deuxième boîte et propose de trouver une paire de chiffres (si l'enfant a sorti un carré de la première boîte, il doit alors trouver la même figure de la seconde). Sur la deuxième carte est écrit un prix qui doit être remis à l'enfant pour la bonne exécution de la tâche. Les prix peuvent être modestes : un stylo, un petit jouet, un porte-clés, un carnet, etc.

Le jeu "Où sont nos stylos ?"

Un jeu pour les plus petits qui leur apprendra à mieux connaître leur propre corps et les aidera à apprendre de nouveaux mouvements. Développe la mémoire, la pensée, la motricité et la coordination.

Description

L'animateur demande aux enfants : « Où sont nos stylos ? ». Les enfants doivent d'abord les cacher derrière leur dos, lorsque l'animateur dit : « Voici nos stylos ! » Montrez-les. Après cela, l'animateur pose les mêmes questions sur de nombreuses parties du corps des enfants, qui doivent d'abord être recouvertes de la paume de la main, puis montrées. La dernière question devrait être : « Où sont nos enfants ? », puis les enfants se cachent les mains sur le visage, puis après la phrase : « Voici nos enfants ! apparaissent ou haussent les mains pour montrer leur taille.

Jeu amusant de zoologie

Un jeu amusant pour les enfants, développant la mémoire, la pleine conscience.

Description

Les enfants forment un cercle. Le chef devient au centre du cercle, ferme les yeux, commence à tourner, pointant son doigt vers l'avant et répétant : "Poisson, animal, oiseau, plante". Lorsque l'animateur s'est arrêté, l'enfant que le doigt pointe doit nommer rapidement l'animal, l'oiseau ou le poisson, à la demande de l'animateur. Après le nom, l'hôte recommence à tourner, puis le joueur suivant répond, et ainsi de suite.

Il est impossible de répéter des mots déjà nommés, de plus, les noms inappropriés ne sont pas acceptés (si vous devez nommer «animal», et l'enfant a dit corbeau). Si l'enfant a mal dit, il est hors jeu. Celui qui a le plus de bonnes réponses gagne.

Vidéo

Jeux de farce :

1 kangourou

Nombre de joueurs : quelconque

Un volontaire est choisi. Un chef l'emmène et lui explique qu'il devra représenter un kangourou avec des gestes, des expressions faciales, etc., mais sans faire de bruit, et tout le monde doit deviner quel genre d'animal il montre.

2. "Qui aime le chocolat ?"

Premier. "Maintenant, voyons à quel point vous êtes attentifs ! Je vais vous poser des questions, et vous répondez : « Je le suis. Mais attention, il vaut parfois mieux se taire.

Alors qui aime le chocolat ?

Qui aime la marmelade ?

Qui aime les poires ?

Qui ne se lave pas les oreilles ? - la réponse de l'inattentif : "je suis !"

Rire général. L'animateur est exagérément surpris : « Y a-t-il vraiment de tels enfants qui ne se lavent pas les oreilles ? Tu blagues! Écoutez et soyez prudent !"

Qui marchait dans la rue ?

Qui est tombé dans une flaque ? - la réponse de l'inattentif : "je suis !" Mais la majorité est déjà silencieuse, à l'écoute des questions. L'animateur félicite les enfants et poursuit :

Qui a aidé maman ?

Qui a balayé le sol ?

Qui a fait la vaisselle ?

Qui a cassé la tasse ? - en réponse - rire. Il n'y a presque plus d'inattentifs. Ce jeu ravit les enfants de 6 à 11 ans.

3. Phrase en cercle

Une phrase simple est choisie, par exemple: "Des pommes sont tombées dans le jardin". Maintenant, en commençant par le premier joueur, cette phrase est prononcée par chacun à tour de rôle. Chaque participant au jeu doit dire une phrase avec une nouvelle intonation (interrogatif, exclamatif, surpris, indifférent, etc.). Si le participant ne peut rien proposer de nouveau, il est alors éliminé du jeu, et cela continue jusqu'à ce qu'il reste plusieurs (3-4) gagnants.

4. Concurrence des opérateurs téléphoniques

Deux groupes de joueurs (10-12 personnes) sont assis en deux rangées parallèles. L'animateur sélectionne un virelangue imprononçable et le signale (dans l'oreille) au premier de chaque équipe. Au signal du leader, le premier de la rangée commence à le transférer à l'oreille du second, le deuxième - au troisième, et ainsi de suite jusqu'au dernier.

5. Recevoir un fax

Deux équipes (au moins 4 personnes chacune) sont construites à l'arrière de la tête l'une de l'autre. Une feuille de papier vierge et un stylo sont placés devant le premier dans les colonnes. Puis le meneur aborde un à un les derniers joueurs des colonnes et leur montre une simple image préparée à l'avance. Le but de chaque joueur est de dessiner ce qu'il a vu sur le dos de la personne devant lui.

6. Cinq étapes vers le bonheur

Une chaise avec un prix est placée au centre de la pièce. Le volontaire se place devant lui, se retourne et avance de 5 à 6 pas. Là, ils lui bandent les yeux, tournent autour de son axe 1 à 2 fois et proposent de retourner à la chaise le même nombre de pas et de prendre le prix.

Le participant qui remporte le prix gagne.

Jeux de masse(jeux avec la salle):

Pour les juniors :

1. "Hérissons, hérissons"

L'animateur demande aux participants du jeu : « Qui est le plus sympathique : les filles ou les garçons ? voulez-vous savoir? ce jeu vous aidera. répéter tous les mots et mouvements ensemble :

Deux clap (clap)

deux piétinements (stomp),

hérissons - hérissons (effectuer un mouvement ressemblant à visser des ampoules) ...

forgé - forgé (un poing frappe l'autre),

ciseaux - ciseaux (effectuer les mouvements des ciseaux coupants),

courir sur place, courir sur place (imiter la course),

lapins - lapins (représentez des lapins battant des oreilles) ...

allez, ensemble, allez, ensemble ... "

Après ces mots, les filles crient fort : "les filles !!!", - les garçons : "les garçons !!!", - puis ils crient tous ensemble. le présentateur, résumant les résultats du jeu, dit que cela s'est avéré le plus amicalement lorsque tout le monde a crié ensemble.

2. "Éternuement d'éléphant"

L'animateur demande aux enfants s'ils ont entendu un éléphant éternuer et les invite à écouter ses éternuements. Pour ce faire, il divise tous les joueurs en trois groupes. au signal du chef, le premier groupe se met à crier : "boîtes !" ; le second : "cartilage !" ; le troisième : "traîné !". l'animateur dirige plusieurs répétitions. Tout d'abord, les groupes disent à tour de rôle les mots. puis le début du jeu est annoncé. au signal du chef du groupe, ils se mettent simultanément à crier fort. après cela, l'hôte dit: "Soyez en bonne santé!".

3. "Poisson"

Le leader représente une vague d'une main et un poisson de l'autre. dès que le "poisson" sort de l'eau, les participants doivent l'attraper avec du coton. Rires et plaisir garantis !

4. "Lavata"

L'animateur invite les enfants à apprendre les paroles de la chanson :

Nous dansons ensemble

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,

Notre joyeuse danse -

C'est Lavat.

Nos mains sont-elles bonnes ?

Tout bon!

Animateur : Et le voisin ?

Tout au mieux! (joindre les mains et chanter la chanson en premier).

L'animateur demande alors : « Nos oreilles sont-elles bonnes ?

Tout bon!

Animateur : Et le voisin ?

Tout au mieux! (ils se prennent par les oreilles et chantent la chanson en premier).

L'animateur peut poser des questions telles que : "Est-ce que nos têtes sont bonnes ?", "Est-ce que nos genoux sont bons ?" etc.

5. "Le cerf a une grande maison"

L'animateur apprend les mots avec les enfants et explique que chaque mot est joué avec les mouvements de main appropriés. Le tempo augmente graduellement au fur et à mesure que la chanson est jouée à plusieurs reprises.

Le cerf a une grande maison.

Il regarde par sa fenêtre.

Le lièvre traverse la forêt

On frappe à sa porte.

"Toc Toc,

Ouvre la porte.

Là-bas dans la forêt

Chasseur maléfique !

Ouvrir les portes rapidement

Donnez-moi une patte."

les mains au-dessus de la tête représentent le toit de la maison ;

des mains parallèles devant le visage montrent une fenêtre carrée ;

illustrer la course sur place ;

représenter un coup de poing à la porte;

frapper avec le pied droit sur le sol;

ouvre la porte;

main droite avec le pouce en saillie vers l'arrière ;

représenter une arme à feu avec leurs mains;

de la main droite, ils imitent une invitation à la maison ;

les bras tendus avec les paumes vers l'avant

Pour les adolescents:

1. "Enroulé"

Dans les règles du jeu, l'hôte rapporte: "au mot" enroulé ", vous devez vous étreindre, et au mot" déroulé "- écartez les bras sur les côtés." les mots de l'hôte peuvent être les suivants: «enroulé - déroulé. blessure sur un voisin à gauche - déroulé. enroulé sur un voisin devant - déroulé.

2. "Nous sommes une seule famille!"

l'animateur propose de répéter le texte et les mouvements ensemble.

Toi et moi sommes une seule famille :

toi, nous, toi, moi.

toucher le nez du voisin à droite,

toucher le nez du voisin à gauche,

nous sommes amis!

toi et moi sommes une famille:

toi, nous, toi, moi.

embrasser le voisin de droite,

embrasser le voisin de gauche,

nous sommes amis!

toi et moi sommes une famille:

toi, nous, toi, moi.

pincer le voisin de droite,

pincer le voisin de gauche,

nous sommes amis!

toi et moi sommes une famille:

toi, nous, toi, moi.

embrasse le voisin de droite,

embrasse le voisin de gauche,

nous sommes amis!

3. Le jeu "Capitaines".

Règles. Lorsque le meneur s'adresse aux capitaines assis dans la salle et leur demande d'effectuer telle ou telle action, les participants doivent l'effectuer. S'il n'y a pas eu d'appel correspondant et que les actions sont indiquées, cette commande doit être ignorée et celui qui fait une erreur est hors jeu.

Exemple. L'hôte dit : « Capitaines, levez la main. Capitaines, levez-vous. Tournez à droite"; D'après les exemples donnés, les membres de l'équipe doivent lever la main, se lever, mais ne pas se tourner vers la droite, car ils n'ont pas été appelés capitaines.

En fin de partie, tous les applaudissements vont aux capitaines les plus attentifs.

4. Le jeu "Géants et nains".

Règles. Si l'animateur dit "Géants", les participants doivent se lever, si "nains" - s'accroupir. Dans le même temps, le leader effectue des actions avec les participants - s'assoit et se lève, les confondant (c'est-à-dire effectue des actions à l'envers). Souvent, les enfants, regardant le leader, n'entendent pas ce qu'il dit, mais répètent les mouvements après lui. Par conséquent, il est facile de confondre les participants.

5. "hi-hi, ha-ha"

L'hôte propose de répéter avec lui les mots et les mouvements:

quatre (nous baissons la main gauche vers la gauche),

cinq (levez la main droite vers la droite).