Komplex szavak téma az általános iskolában. Téma: "vigasztalott szavak". Oroszország iskolája. Példák komplex szavakra a magánhangzókkal

Az orosz a világ egyik leggazdagabb nyelvének tekinthető. Multifaceted köszönhetően az egyik, csak szótár V.I. Daly körülbelül 200 ezer egysége van, és ez nem számolja a szóformákat. És mivel a világ még mindig áll, akkor az orosz halad Együtt vele, új lexikai egységeket okozott az élet különböző gömbjeitől: a tudomány, a technológiák, az ipar, stb. Az iparágak orosz, összetett és nehéz írásbeli fejlesztése miatt egy szó új fogalmakat jelöl.

Kapcsolatban áll

Milyen összetett szavak

A komplex szó több részből áll. Oroszul, gyakrabban találkoznak teljes szavak két bázissal(Steam mozdony, vízesés, kanapé), de találkozhat három vagy több (példák: krémes csokoládé-dió fagylalt, gázminőségű, tsuninjerkorn szláv). A komplex szavak írása nehézségeket okoz azoknak is, akik szakmai alapon dolgoznak a szövegekkel, szerkesztők, lektorok, újságírók.

Fontos! Egy komplex szó oroszul 20-30 betűből állhat! Például X-Rayeelectrrocardiographic - 32 betű.

A bonyolult kifejezés az íráshoz gyakran főnevekként működik, és bár leggyakrabban a következőkből állnak "Noun + ige". Az oroszok sok lexikai formatervezése nehézkes és gyakran megtalálható a mindennapi beszédben. Olyan általában olyan helyiségek, amelyeket nem gondolunk eredetükre (repülőgép, építőanyagok, repülőgépek).

Oktatás

A komplex szavak kialakulása a következő módon történik:

Csatlakozó magánhangzókkal: fogadó, fém vágás, szakács, páncélozott személyzet, hajótörés, őrült,

Öt, seedapochka, nyolc emeletes, kétirányú. A példák listája hosszú ideig folytatható.

Kifinomult szavakat oroszul, amelyre a helyes írás helyes:

• Egy komplex főnév, az előtag ex-: ex-király, ex-férf, ex-kancellár.
• Az alapítványok ismétlésének elve: kék kék, csak csak - csak, forró forró.
• Építés - ismétlések, amelyek az előtag második részében vagy utótagban: szépség-coloringvitza, csodaország-mulasztás, fókusz-csokor, szilárdan határozottan, terem teremok, hideg-erősen.
• Kombinációk a félig: félig frank-városi, közvetítő-menedékhely, féléves féléves, félig, félig ülő, félig.
• Közel a szó értelme: liba-hattyúk, útpálya, to-tornác, minden és drága, rosszul szegény.
• Átfogó szavak hozzávetőleges jelzéssel: négy vagy öt ember, egy év vagy más, január-februárban.
• Egy komplex szó rövidítéssel első helyen: mikrohullámú sütő (ultrahigh frekvencia), infravörös port (infravörös), DNS-analízis (deoxiribonukleinsav), ADC vakcina (adszorbeált puccs-diftéria-tetanusz).
• Kifinomult főnév első rész: VANKA-STAND - játsszon egy kanca-állvány, egy hordozó rakéta - egy hordozó rakéta, a hős-pilóta - a pilóta címe, író, sci-fi író.
• A "fő és függő szó" design: Côte-Bayun, egy gyönyörű lánya, egy kutya-oszcó, egy touch-barning terítő, egy szerető apja, egyetlen apa.
• Kifinomult szó van a tisztázatlan rész: Si-Minor, Sol-Dez, Re-Minor, Ostina-Pale, Bager-Casna, Grotto-Formula (kémiai elemek), bruttó kamatozású (biztosítási premium méret), nettó árfolyam (a biztosítási tényező részesedése), solo- Gitár, disco-labda, disco-zenekar, disco bár, maxi-robogó, maxi golf, maxi-puzzles, MIDI vezérlő, mini-zongora, mini-modell, mini recenzió.
• A világ köztes oldalai: forduljon délnyugatra, a kurzus északkeleti, kelet-délkeletre.
• Katonai hozzászólások és címek előtagokkal: alelnök admirális, Chac-Juncker, Tanács admirális, Life Dragun, Ober-Hofamarshal, Ober-intendantant, Statisztázók titkár, Unter-tiszt, FleGene adtendáns, székhely-rothmista.
• Azok a szavak, amelyek a beszéd részévé válnak a tervezésükben: Nikolaevsk-On-Amur, Kalach-on-Don, egy virág és lábuhavirág, Ivan-da-Marya's üzem. Ez a csoport elsősorban magában foglalja a városok, országok és növények nevei.
• A hyphenan írásban lévő városok lakóinak nevének megírásához gyakran használják a fundamentumok egyesítésének módját.
• Kombinációk a konzolpadlóval (szavakkal kezdődően magánhangzóval vagy konzonánsokkal) a szülői esetekben: Fél-július, félbolt, padlóvonal, padlóroham, félig uborka.

Orosz nyelv szótár

A komplex szavak kialakulása oroszul a magánhangzók összekapcsolása nélkül:

• Nehéz szavak a nem érvénytelenítők előtagokkal, sem, sem, utána, felesleges, zihálás és egyéb, korlátlan, ártatlan, érdeklődő, végtelen, veszteséges, folyamatosan összekapcsolt, összeegyeztethetetlen, egyenetlen, intelep, interkontális, inter-elem, post -partum, postpartum, post-garancia, iskola utáni, ultrahonovascularis, felületes, szuperkritikus, szupravezető, hamis gyűjtemény, ljesocialista, lzhenauua, bitek, önválasztás, önmegtartó, földönkívüli, külpolitika, emelt, a fenti , Könnyen, képzelet, érintett.

Jegyzet! Szavak a hazugok előtaggal - az orosz saját nevével férfi írásban van egy férfi írás: Lia-Dmitry, Lia-Arya, False-Neron.

• Szavak félig és fél-fél-félig előtagokkal: félig kristályos, másfél hónap, félig szerelt, fél és fél, töltés, félig cél.
• Szavak festése az IR-, DIS-, IM-, TRANS-, ALKALMAZÁSOK ELLENŐRZÉSEI ELŐTT, POST-, ETCS: öntözés, öntözés, öntözés, irreleváns, diszkrét, távoli, elhelyezése, egyensúlyhiány, immanens, immunobiológiai, vétkesség, transzzomeria, transzkontinentális, transzatlanti, szubatmoszférikus, alegység, szubjektív, tengeralattjáró, partner, kontignong, csatlakozó, ellenállást, hipergeometrikus, hiperfunkció, hiperaktív, hipernefroid, bontás, deformáció, decentralizáció, degradáció, demotivátor, reformáció, átszervezés, reprodukció, utáni infarktus, poszt-szovjet, poszt-ipari, kihívás.

• Kemény szavak az alapítvány egy része numerikus: három hónapos, pentiged, kétoldalú, centenárium.
• Lexikus egységek végződnek: mag-feldolgozás, időtöltés, önzetlenség.
• Az Alapítvány első részének vége - és-vagy -to-: Vertishek, Gorizzvet, Sorvigolov, Gorjorova. Nagyon gyakran a helyesírási hibák megengedettek ezeken a példákban.
• A saját nevétől származó szavak: Almaty, Szentpétervár, Sanpaulz, Kostaiankan.

A rövidített szavak szintén a "komplex szó" fogalmához tartoznak, így tovább. az alapok és az összefonódás csökkentésével: UEFA, USSR, VDNH, DEPUS.

Írás A komplex szavakat az oroszországban az alábbi szabályok szabályozzák:

• A szavak első betűit vették: Moore - Moszkva Bűnügyi Wanted List, FBI - Szövetségi Vizsgálati Iroda, PFK - Professional Football Club.
• Az alapítványok kezdeti részeit veszik: Polyborát - egy politikai munkás, az általános terv - az általános terv, a sampon - független képzés.
• Egy másik szó első betűjeit (egy másik szó alapján) első betűit (az első két módon kombinálják): Inwissin - A külügyminisztérium és kezdeményezések Intézete volt a világ irodalom, Lito - irodalmi egyesület intézete.
• Az alapítvány és az egész szó alapján történik: a pótalkatrész a pótalkatrész, a főparancsnok.

Jegyzet! Jellemzően a komplex szavak a tudományos terminológiához kapcsolódnak, és az ipari szakemberek keskeny körében használják. Gyakran megfejtés A rövidítés nagyon nehéz feladat, egyszerűen nem ismeri a teljes nevet, vagy összeillesztheti a rövidítést hasonló írásban. Ami az átfogó struktúrák meghatározását illeti , Aztán oroszul, azt a fő szó határozza meg a komplex név.

Melyek a kifinomult szavak oroszul

Példák összetett szavakra

Kimenet

Amint azt a cikk elején jeleztük, az orosz nehéz szavakat mindenhol és naponta találják meg. Életünk szerves részévé váltak, ezért fontos, hogy ne csak megértsék szemantikai terhelését, hanem megtanulják meghatározni a komplex szavak helyes írását.

A lecke absztrakt az orosz nyelven

(Oktatási képzés rendszere L.v. Zankova.)

3. fokozat (1-4)

Téma lecke:

Előkészített:

Általános iskolai tanár

Fedosyuk Elena VitalEVNA

MBOU "Gimnázium №3"

astrakhan - 2017.

Dolog: orosz nyelv
Osztály: 3
Tutorial szerző: Nechaeva N.V., Yakovlev s.g.

Téma lecke: "Nehéz szavak".

Didaktikai cél: Hozzon létre feltételeket a "komplex szavak" fogalmának kialakításához és

ismertesse azt a tudásrendszernek

Feladatok lecke:

Logikusan távolítsa el az algoritmust a komplex szavak meghatározásához, adjon koncepciót
"Komplex szavak" a gyermekek tudása alapján;
- fejlessze a komplex szavakat, hogy más szavakkal, fejlődjön
Gondolkodó műveletek és kreatív képességek, diákok beszéde;
- A gyönyörű, szeretet és gondos hozzáállás érzése a természet felé.
A lecke típusa: lecke új tudás megnyitása.

Felszerelés: Tutorial "orosz nyelvi 3. fokozat" Nechava N.v., Yakovleva s.g., prezentáció

Az osztályok során:

Önrendelkezés a tevékenységekhez. 1. csúszik.

Ma van a vendégek a leckében. Forduljon, mondd Hello a vendégek és ülj le

íróasztalonként. A lecke érdekes, és örömmel jár, amikor gondolkodunk, együtt dolgozunk. Ma

szavakkal fogunk dolgozni, elemezni, összehasonlítani, vitatkozni, megoldásokat keresünk.
Szeretnénk egymás sikeres munkáját.

II. . A tudás aktualizálása.

- Megnyitott egy notebookot, tedd őket egy kicsit a sarokba. Megvettem egy számot és hűvös munkát, emlékezett a leszállási szabályokra.

Srácok, milyen évszakban az ablakon kívül? (Esik).

A.S. Pushkin nagyon szerette ezt az évszakot, és sok gyönyörű vonalat szentelt. Itt van néhány közülük: Dia 2.

"Szomorú idő, nagyon bájos ...

A gyönyörű szépségem kellemes számomra.

Szeretem a fading csodálatos természetét,

A Bazhretben és az arany öltözött erdőkben ... "

Ma és a leckében, ősze meglátogatja.

Iii . Perc kalligráfia. Szóműsor. Csúsztassa a 3-4.

Megismételjük a betűk írását Ó, O. , összetett OS. , szó ESIK , Ebből a szóból egyoldalú - melléknév - ŐSZ.

Milyen módon alakul ki ez a szó? (Utótag).

Milyen más módon ismeri a szavakat? (Pottable, subfixtary-utótag). Slide 5.

Elemezzük a szót a kompozíció szerint: Őszi - H -

Ma megismerkedhet egy másik szóval az oktatással. Mit? Meg fogja tanulni a leckét.

IV . Téma lecke.

Olvassa el a rekordot a képernyőn ... "kifinomult szavak". Slide 6.

Név A beszéd része a "komplex" szó. (Ez melléknév!)

Mit jelent a neve melléknév? (A téma jele).

Név, és mi lehet nehezebb? (Összetett feladatok, összetett helyzet).

És mi az összetett szó?

(Válaszok srácok.)

- Ma közelebb kerülünk a nehéz szavakkal és azok jellemzőivel.

V. . Az anyag magyarázata. A tudás aktualizálása.

1. - Találd ki, milyen őszi hónap beszélünk?
Bocsátott ki régi kertünket,
Karmok a távolban
És a föld déli szélén
Daruk rögtönzött.
Nyitott iskolai ajtók.
Mi jött hozzánk egy hónapra? (Írd le - szeptember )

Slide 7.
A természet minden komor arca:
Kezelt kertek,
Vegye az erdőket,
Madár hang halom
Medve egy hibernálásban esett.
Mi egy hónap jött hozzánk? (Szókincs szó - október )

A mező fekete-fehér.
Ez az eső, majd a hó.
És hideg -
Jégnyomott vízfolyások.
Melegítem a Fierce Rye területén.
Mi a hónap, mondd el nekem? (Szókincs szó - november)

2. - Mit gondolsz, hogy ezek a szavak gyakoriak?
( Ezek a főnevek nevei, az egyetlen szám, férfi nemzetség, két szótag, az első közülük nem állt, ugyanaz a kompozíció.)

Elemezzük a szavakat a kompozíció szerint:

November október szeptemberében

3. - És az ősi szlávokban minden hónapban volt a neve. Így szeptember úgynevezett "GMury". Mit gondolsz, miért? A név „Gmury” kapott hála időjárás eltéréseket más hónapokban - az ég kezd rándul gyakran esik az eső, a természetben jön ősszel. Slide 8.
- Október volt "List Falls". Miért? Az őseinknél a "Leaf Fall" néven ismert a természetes jelenségtől, amelyet októberben megfigyelünk.

Slide 9.
- És novembert hívták "galamb". Mit gondolsz, miért?
Ahhoz, hogy válaszoljon erre a kérdésre, nézze meg, hogy a föld, az őszi eső után, az út. A régi napokban ebben a hónapban nevezték Breastnie, a fagyasztott föld mellé, hóval és az ókori orosz nyelven a téli fagyasztott útnak nevezik. Slide 10-11-12.

Iii . A tevékenységek nehézségeinek rögzítése.

Írja le a régi szláv hónap nevét, kövesse a szavak összeomlását a kompozíció szerint.

Khmoulen lap - O - pad hajlítás Csúszda 13.

- Melyik szóban nehéz volt egy feladat végrehajtása során.
Tanulók: Levél hullás
Tanár: magyarázza el a szó jelentését?
Tanulók: Természetes jelenség - Leaves esik.
Tanár: Jelölje ki a gyököt a szavakban.

Tanulók: levél, padCsúsztassa 14-15.

Új szó készítése, a szavak formájának új módja - az alapok hozzáadását, a gyökerek hozzáadását, egy összekötő magánhangzó O, E.

IV . A projekt kiépítése a nehézségek kilépéséhez.
1. Munka a tankönyvvel.
- És most megnyitjuk a tankönyveket a 71. oldalon, keresse meg a szabályt.

Mit emlékezett a szabályból? Javítsuk meg a példákat. És néhány szót írunk a notebookban. Slide 16-17.

UPR. 143., 7. o. - Keressen olyan szavakat, amelyeket az Alapítvány alapja alkot.

Erdei Sainseclase

2. Komplex szavak oktatása

Erdei fogás

Hal Fermat.

Madárszalag

Szarvasfajta

(Erdészeti öv, halász, baromfitenyésztés, rénszarvas Belode). Slide 18.

V. . Fizkultminutka. Labda lejátszása.

A játék. "Nehéz szó".

Fáradt? Játsszunk. Eldobom a labdát és két egyszerű szót, visszaadsz egy bonyolultat.
Erdő, chop - logger
Én, repülni - sík
par, séta - gőzhajó
maga, szakácsok - samovar

hús, apró - húsdaráló
párok, Carry - Steam Locomotive
könyv, szerelem - bookmag

korcsolyák, futóháló nyársak
másodszor, mérés - stopperóra

Fizminutka a szemek számára.Dia 19. .
Vi . Független munka kölcsönös próbával.

A szél őszi fa fújt komplex szavakat, és szétszórta őket. Vigyük őket helyesen. Csoportokban dolgozunk. Recoment egymásnak. Szavakat írunk egy notebookba.

konnehod jégSlide 20.

hermitage csillag

jelszó Aquarlet

magad. Tánydíj

(Helikopter, jégfrekvencia, repülőgép, levél esik, csillagfüves, gőzmozdony, gőzhajó, vízesés, kőpad, vízhordozó.) Dia 21.

Srácok, milyen következtetésre juthatunk a nehéz szavakkal kapcsolatban?

A komplex szavak vannak kialakítva hozzáadásával alapjait, a gyökerek segítségével összekötő magánhangzók O és E. Ha alapján végei egy szilárd mássalhangzó, az azt jelenti, a közepén írunk egy összekötő O, és ha egy lágy vagy Hiss, sh, h, sh, c - akkor írunk e.

Vii . Befogadás a tudás és az ismétlési rendszerbe.
1. Kreativ munka. Munka a kártyákon (differenciált feladat).
- Az őszi szép nem csak az erdőben, hanem a hegyekben. Csúsztassa 22-23.

Hallgassa meg a Tex-t a hegyekben.

A hegyekben.

Ősszel az osztályunk a hegyekre ment. Az erdőben a hegyek lejtőin nagyon szép volt. Leisurefall pulp a földet egy páfrány szőnyeggel. Nyílt területeken, amelyek nem rokkolták az erdőt, a Stonepad veszélye merült fel. Minden megütötte a hegyi folyó szépségét. A vízesés több ezer fröccsenést emelt. És éjszaka az égen, néztünk egy másik érdekes jelenséget - csillagfal.

Vezetéknév és keresztnév: _______________________________ 1 kártya. A feladat. Helyezze be a szó jelentésére alkalmas javaslatot. Szétszerelje ezeket a szavakat összetételben. A hegyekben. Ősszel az osztályunk a hegyekre ment. Az erdőben a hegyek lejtőin nagyon szép volt. _____________ Gyorsítja a földet egy kártevők szőnyeggel. Nyílt területeken, amelyek nem lengtek az erdőt, a ________________ veszély veszélye. Minden megütötte a hegyi folyó szépségét. ________________ nőtt több ezer fröccsenő. És éjszaka az égen, megnéztük egy másik érdekes jelenséget - ______________. Referenciák szavai: kohnpad, Starfall, Fall esik, vízesés

Vezetéknév és keresztnév: _________________________ 2 kártya. A feladat. Az oktatás szavakból származó bizonyítványok összetett szavak. Helyezze be a szó jelentésére alkalmas javaslatot. Szétszerelje ezeket a szavakat összetételben. A hegyekben. Ősszel az osztályunk a hegyekre ment. Az erdőben a hegyek lejtőin nagyon szép volt. _______________ kihagyta a földet egy szál sárgarépával. Nyitott területeken, páratlan erdőben, veszélyt jelent _______________. Minden megütötte a hegyi folyó szépségét. ________________ nőtt több ezer fröccsenő. És éjszaka az égen, megfigyeltünk egy másik érdekes jelenséget - _________________. ________________ kihagyta a földet egy kártevők szőnyeggel. És éjszaka az égen, megnéztük egy másik érdekes jelenséget - ______________. Referenciák szavai: (víz, esik), (levél, esik), (csillag, esik), (kő, esik).

VIII. . Visszaverődés.
- Mi volt a lecke célja?
- Elértük őt?
- Nehezen volt?
- Meg tudtuk legyőzni őket?
- Mit fogunk tenni a következő leckében?
- Szép munka! Elégedett vagyok a lecke munkájával. Elégedett? Hagyja, hogy a mosoly a Kolobka arcán jelenjen meg, ha igen, vagy szomorú kifejezés, ha nehéz lenne!

Bibliográfia:
1) Referencia kézikönyv oroszul, O.V. Pierorova, E.N. Nefodeova, 2009
2) gyűjtemény "szabályok és gyakorlatok orosz nyelv" O.v. Pierorova, E.N.
Nefodeova, 2009
3) Gyűjtemény "A beszéd része" E.G.Mervechko
4) S. V. CULP V. "Nem szokványos leckék az általános iskolában."
Voronezh. Tanár. 2012.

Új komplex szavakat alkotnak
könyvek + szerelem \u003d
Hold + séta \u003d
leaf + ősz \u003d
pár + séta \u003d
jég + prick \u003d
séta + séta \u003d
maga + legyek \u003d
armor + Vest \u003d

Új komplex szavakat alkotnak
könyvek + szerelem \u003d
Hold + séta \u003d
leaf + ősz \u003d
pár + séta \u003d
jég + prick \u003d
séta + séta \u003d
maga + legyek \u003d
armor + Vest \u003d

Előnézet:

Városi kompozit általános oktatási intézmény "Alapvető középiskola №22" IRSK.

Az orosz nyelv nyitott leckéje

2. fokozat.

Elkészített és költött:

Sorokina Natalia Mikhailovna

Általános iskolai tanár.

2013-2014 uch.g.g.

Terv-absztrakt lecke

Osztály: 2, "Perspektív általános iskola", N.A. Chuhrakova "orosz nyelv", három részes tankönyv. Szerkesztette az M.L. Kalenchuk, Moszkva "Academknig / tankönyv", 2012.

Tárgy: orosz

Tantárgy: Hogyan kell szavakat csinálni. Komplex szavak két gyökérből a csatlakozó magánhangzó betűjével.

A lecke típusa: Új anyag tanulmányozása.

A lecke célkitűzései és célkitűzései:

Nevelési:

Hogy aktualizálja a gyerekek ismeretét a szó összetételéről,

Azonosítsa a szavak kialakulásának ismeretét az előtagok és utótagok segítségével

A diákok diákjainak kialakítása arról, hogy milyen összetett szavak vannak, amelyeknek két gyökere van.

Fejlesztés:

A kompozíció szóelemzésének gyakorlati tapasztalatának kialakulása,

Előmozdítja az oktatási készségek és készségek fejlesztését, a párban való munkavégzés képességét,

Figyelem, megfigyelés, emlékezés, gondolkodás

Diák

Megkönnyíti a diákok beszédének fejlődését,

Orphográfiai területek fejlesztése

Fejlessze annak képességét, hogy objektíven értékeljék tudásukat.

Nevelési:

Oktatási pontosság, szomszédos, jó vágy

Tanulni,

Emelje fel a hallgatási képességet, nézze meg a nézetet

Átcsoportosítás

Show barátságos hozzáállás az elvtársak során

Közös tevékenységek.

Tervezett eredmények:

Tantárgy:

Tisztázza a tudást a szó összetételéről,

Képesek felismerni a szó különböző részeit

Valódi írásbeli szavak a tanulmányokról,

Keresse meg a szükséges információkat a tankönyvben,

Metapered:

Megérteni és tartsa szem előtt a lecke tanulási feladatát,

Válasszon intézkedéseket a célnak megfelelően,

Végezze el a kommentálást kísérő képzési tevékenységeket,

A tudásuk értékelése után tegye meg a szükséges kiigazításokat a számviteli hibák alapján.

személyes:

Az új oktatási anyagok oktatási és kognitív érdeklődésének gyakorlása és a lecke új feladata.

Formulált fa:

Kognitív - önálló megfogalmazás kognitív cél, összehasonlítás és osztályozás meghatározott kritériumok, szavak elemzése a jelek, szintézis;

Kommunikációs - együttműködés a tanárral és az osztálytársaival, képesek megkérdezni a kérdéseket, készítsen gondolataikat szóbeli és írásbeli beszédben, indokolja az ítéletet kifejezve;

Szabályozó - meghatározni és megfogalmazni a tanulási feladat a leckét a párbeszédet a tanár, osztálytársak, meg tudjuk szervezni, a munkahely és a munka, a munka a javasolt terv, beállító munkáját, különös tekintettel a közbenső értékelését szintű anyagi asszimiláció;

Személyes - erkölcsi és etikai értékelés a munkájukat a leckében, a siker tanulásának tudatosítása a téma tanulmányozásában.

Műszaki tanulási eszközök:multimédia projektor, expozíciós képernyő, laptop, bemutató.

A tanulás módszerei és formái:

Módszerek: vizuális, verbális, praktikus,

Formák: frontális, egyéni.

Kormányközi kapcsolatok: olvasás (olvasási feladatok a bemutatóban)

Berendezés: bemutatás,

Didaktikus kártyák a témában: "A szavak írása nem ellenőrző írásban".

Tanár tevékenysége	Tevékenységi hallgató	Faipari
Szervezési idő. Oktatási tevékenységek motivációja.
Üdvözli a diákokat, ellenőrzi az osztály és a berendezések készségét. Slide 2. szám A diákok munkájához igazítják: Ma megírjuk ma Következtetések levonása és vitatása. És a lecke számára, hogy minden jövőre menjen, Aktívan a munkában forduljon a barátom körül! - Feladatunk az, hogy aktívan és jobbra dolgozzunk, jó hangulatban minden feladat elvégzéséhez.	Hallgass a tanárra. Munkahely megszervezése.	Szabályozó fa Személyi fa
II. A lecke témájának és célkitűzéseinek megteremtése. Önrendelkezés a tevékenységekhez.
Slide3. A tanár problémás kérdést kér: Srácok, találd a rejtély: Kinek van egy kürtje? Nos, persze ... Milyen szót csináltál? Írja le a szót az egyes deszkákon. Szétszereljük összetételben. Mit észrevettél? Nyissa meg a bemutatót a 91 oldalon, olvassa el a lecke nevét, azt, amit ma dolgozunk a leckében. Milyen kívánságokat szeretne kifejezni nekem, hogy segítene további felfedezni az új anyagot a leckében? Melyiked van vágy, hogy tanuljon valami újat a leckében?	A gyerekek önállóan próbálnak megfogalmazni egy szót, meghatározzák, hány gyökeret a kapott szóban. A tanár segítségével határozza meg, mit fog tanulni ebben a leckében.	Szabályozó fa Kommunikációs erdők
III. A korai ismeretek aktualizálása.
Ellenőrizze a házi feladatot. A tanár az osztályban zajlik, a notebookra néz, hogy a gyerekek elvégezték-e a házi feladatot. A tanár meghatározza a srácokat a munka elvégzéséhez: Nyissa meg a noteszeket, amelyeket ma elosztottam, írja le: "CLASSWORK". Szép, óvatosan írunk, helyes, kalligráfiai minden betű. 2. Dolgozzon a kártyákon "szavak írása a nem ellenőrző írásban." Srácok, csere kártyák. Ellenőrizze, hogy elvégezte-e a szomszédod feladata. 3. Ismételje meg, hogyan alakulnak ki a szavak: Milyen módszerekkel tudsz szavakat oktatni? Milyen új szavak alakulnak ki? Milyen részei vannak ebben a szóban?	A srácok nyitottak a notebookokhoz, amelyekben elvégezték a házi feladatot. A gyerekek írják le a dátumot. A srácok feladatot végeznek a kártyákon. Több teszt. Frontális munka a problémákon.	Szabályozó fa Kognitív UUD. Személyi fa Kommunikációs erdők
IV. Dolgozzon új anyagon.
A tankönyvben dolgozó munkát a prezentáció csúszdái kísérikSlide4-10. 1. A tanár aktiválja a gyerekek munkáját a tankönyvben. - Nyissa meg a bemutatót a 91 oldalon. Elkezdjük olvasni az új anyag szövegét, és megpróbáljuk helyesen teljesíteni a varázsló és az anishite yokopovna összes feladatait. Fűszeres szavak. Munka a 92. oldalon. (Előző-bekezdés) Próbáljuk meg szétszerelni ezeket a szavakat összetételben. Hány gyökeret az új szavakban, amit tettünk? Milyen betű összekapcsolja ezeket a gyökereket? Olvasási kimenet a 92. oldalon - Laza bekezdés.	Dolgozzon a tankönyvben. Szöveg olvasása S.91-92. A szöveg elolvasása során a feladatokat új szavak kialakításán végzik. Srácok írják le a szavakat. S.92 - TUTORIAL. Srácok olvasni a kimenetet.	Kognitív UUD. Személyi fa
V. Fizminutka.
VI. Refektesse, tanulmányozta az anyagot.
1. Az olvasó beállítja a gyermekeket, hogy elvégezzék a feladatot a számra. - A. oldalon.93, keresse meg és olvassa el a feladatot a # 102-re. Srácok, írásban mutatják, hogyan alakultak az erdei sztyeppe és az erdészeti ágazat. És most nézzen figyelmesen a táblán helyesen, teljesítette a feladatot? Slide Number11. Munka a gyakorlatban: Mit jelentenek a szavak? - Mit csinál a naplózó az erdőben? Mi teszi az erdőt az erdőben? Milyen szavakat adtak az életnek a Lessorb és Lesovoz szavaknak? 2. Agra "összetett szavak" Slide Number12 3. A kreatív feladat kitöltése "Új komplex szavak" formája " Slide Number13. 4. Töltse fel a feladatot a kreatív gondolkodás fejlesztésére "Cserélje ki egy szót" Slide №14-15. 5. Végezze el a feladatot "Keressen komplex szavakat a szövegben". A tanár felállítja a gyerekeket dolgozni. Slide # 16-17. 6. Munka. №103 p. 93 a tankönyvben. A tanár felállítja a gyerekeket. Slide Number18-19.	Dolgozzon a tankönyvben. A feladat elvégzése №102, párban dolgozik. Önteszt. Kollektív munka orálisan. Munka az egyes kártyákkal. A prezentációs dia öntesztje. Kollektív munka orálisan. Minden diáknak van szövege a szöveggel, amelyen a srácok komplex szavakat hangsúlyozzák. Ellenőrizze a bemutató dia. A srácok számokat hajtanak végre Önvizsgálat a dia számára.	Kognitív UUD. Szabályozó fa Kommunikációs erdők Szabályozó fa Kommunikációs erdők Személyi fa Szabályozó fa Kommunikációs erdők Személyi fa Személyi fa
VII. A lecke összegzése.
Csúsztassa a 20. számot. A tanár, amely vezető kérdéseket tesz fel, segít a srácoknak arra a következtetésre, hogy megtanulják a leckét.	A srácok a tanárral együtt következik: Mit tanultak?	Szabályozó fa Kommunikációs erdők
VIII. Házi feladat.
Csúsztassa a 21-es számot. A tanár elmagyarázza, hogyan kell elvégezni a házi feladatot.	A srácok házi feladatot írnak.	Szabályozó fa Kinek van egy kürtje? Nos, persze ... az orr a kürtről Milyen két szóval az erdő és a park új szót alkothat? erdei park Mi az erdősík neve, azaz az erdei ültetvény csíkja? Lesopolos. Mi a föld az erdő és a sztyepp között? erdei sztyeppe Mi az erdőfeldolgozó üzem neve? Lesozavod Ez egy erdei betakarító növénynek hívják? Lesocombinat. Mi az erdő leszállása? Erdei állvány Erdőpark, erdei öv, l ejobombinat, naplózás, l-sucing, erdők. O o o o o o o Erdő / + dörzsölés / IE \u003d erdő o dörzsölje az erdőt / + Ki / It \u003d Ki Alkotnak összetett szavak kurzus jeges mindenhol a tengeri füst hamarosan Új komplex szavak formája + szerelem \u003d hold + séta \u003d Leaf + ősz \u003d párok + séta \u003d jég + prick \u003d séta + séta \u003d páncél + mellény \u003d bookmaster Moonwalk Leaf esik gőzhajó jégtörő gyalogos karmester Cserélje ki az egyik szó kávéfőző zverles betonkeverő havazás n ribbort, mely kávét főzött? Az AK-hoz olyan személynek nevezhető, aki az állatokat elkapja? Ez egy autó, amely megakadályozza a betont? Hogyan hívhatom meg a természet jelenségét, amikor a hó esik? Cserélje ki az egyik szót Cannibal Édes fog lábú zöld szemű kék \u200b\u200bszemű, homályos karakterrel, aki eszik az embereket, hogyan hívhatsz olyan embert, aki édességet eszik? Hogyan hívhatsz olyan személyt, aki hosszú lábakkal rendelkezik? Mi a neve a zöld (kék) szemű személynek? Keressen komplex szavakat a szövegben. Ülő mókus a kocsiban, osztja a dióféléket: Tolstophal, Bunny, Kosolapoma, Horse Zlatogrivoy, Hedgehog szorgalmas. A 103. számú feladatot függetlenül dolgozhatok. Jelölje be! Helyesen teljesítette a feladatot? Sorokono w ka. Egy egész negyven láb a Sorokono W ki - az e lo b súlya akár a lencse. Tudom ... megtanultam ... tudok ... tudom ... Házi feladat №104 p. 94. Használt irodalmi tutorial N.A. Chuhrakova "orosz nyelv", három részes tankönyv. Szerkesztette az M.L. Kalenchuk, Moszkva "Academknig / tankönyv", 2012.

MOU középiskola No. 40

Orosz nyelv lecke

A lecke témája: "vigasztalott szavak"

Elkészített: általános iskolai tanár

Shcherbakova L.n.

Saransk 2014-2015

Orosz nyelv lecke.

Téma lecke: "Kifinomult szavak".

célja : Hozzon létre feltételeket a "hamis szavakkal" fogalmának kialakításához, és bevezeti azt a tudásrendszerbe.

Feladatok:

1. Ismerje meg a diákokat komplex szavak kialakulásával.

2. A helyesírási por fejlesztése, kutatási készségek fejlesztése, fejlesztési képesség, hogy összetett szavak találhatók többek között, fejleszteni a mentális műveleteket, a diákok kiadásait.

3. A nyelv iránti érdeklődés, a szó érdeklődése.

A lecke típusa : Új anyag tanulmányozása.

Nézd meg a leckét : Lecke - kutatás.

Tanítási módok:

Probléma

Kutatás

Információs és kommunikációs

Felszerelés : Orosz nyelvi bemutató 3 Polyakova osztály, hangulatjelek, hogy értékeljék munkájukat.

Formáció D:

Kognitív : A kognitív cél létrehozása, az információk keresése és elosztása, a problémák önálló létrehozása, a kreatív és a keresési jellegű problémák megoldásának módjai.

Kommunikációs: Az együttműködés készsége.

Szabályozó: A szekvencia és a köztes célok meghatározása, figyelembe véve a végeredményt, összehasonlítva a szabványt; a diákok hallgatóinak felosztása és az asszimiláció szintje; Önbecsülés, kölcsönös kontroll.

Személyes: az új tanulmány motivációja.

Az osztályok során.

1. A szervezeti pillanat. Érzelmi hozzáállás a lecke. Oktatási tevékenységekre való motiváció.

Nézze meg mindent, amire szüksége van. Mosolyogjon egymásra, és mosolyogjon hozzánk. Jó hangulatot kívánok, jó szerencsét, kölcsönös megértést.

Egy perc tisztítás.Nyitott noteszgépek. Megírjuk a számot és az osztályt. Nézd meg az íróasztalt. Folytatódik minta Oe eo

Olvassa el a közmondást. Magyarázza el értékét.

Kisvállalkozás, jobb, mint a nagyszerűség.

A tudás aktualizálása.

Ma a leckében továbbra is tanulmányozzuk a "Word Formation" témát, és bővítjük tudásunkat ezen a területen. Mondd meg, milyen tanulmányi szó formáció?

A probléma megfogalmazása.

Az orfogramok szórakoznak

És a hibák megjelentek.

Gyorsan megtalálja őket

Helyes szavak helyes.

Frontális munka.

Keresse meg a szavak hibáit. Írja le helyesen. Jelölje ki a gyökeret.

(A tanár megmutatja a kártyákat a szavakkal. Big. Fisk. Trov. Bigut. Flak.)

Több teszt. Ellenőrizze egymást.

Milyen megrendelések találkoztak a szavakkal?

Srácok, kérlek, találd meg a rejtélyt.

Az úton, a mező, az erdő

Csillagok a mennyből.

Gyűjtöttem őket srácok

Egész nap Big Shovel.

Mi az?

Írja le a szót, és jelölje ki a gyökeret.

Problémás kérdés beállítása.

Láttam, hogy különböző módon határozták meg a root a szóban - havazás.

Word Megnyílik - havazás

Van egy kérdés, hogy hány gyökeret a szóban - hóesés?

Megoldás a problémára.

Mikor ezt mondják? Kezdődött havazás? (Amikor a hó a földön az égből származik.)

Felvétel a táblán (a hócseppek).

Mi a gyökér a Word -Sneg-ben? Válasszon egy szót.

Milyen gyökér a szóban? Válasszon egy szót.

Van-e root -sneg és -pad-a hóesés szó?

Szóval hány gyökeret a szóban?

Tudsz egy másik szavakat két gyökerével?

Hogyan hívhatja ezeket a szavakat?

Üzenetek és célkitűzések a lecke.

Próbálja meg alkotni a mai leckét.

És ma a leckében egy olyan tanulmányt fogunk végezni, amely segít új témát felfedezni. És kutatók leszel.

Srácok, tudod, ki kutatók? Lássuk, hogy ez hogyan jelenik meg az Ozhegov Csoport Szótárában.

Írunk egy mondatot, és hangsúlyozzuk a fő tagokat.

Olyan orfogramokat találunk.

Éjjel, a Blizzard hozta az összes utat és utat.

Elemezzük a készítményben hozott szót.

Milyen része a szó szolgálja a szavakat?

(Előtag, gyökér, utótag).

És mi a szó, amit elfelejtettünk? (Alap).

Vannak más módok a szavak oktatására. És ma megismerjük ezt a leckét. Készítsünk egy tanulmányi tervet. Mit kell először tudnunk? Egy ilyen kutatási tervet kínálok. Rendelkezik a tervem? (Nyitottam a táblán)

Terv-kutatás

És így a kutatásunk sikeres, amit a leckében kell lennie?

Új anyag tanulmányozása

Mi a tervünk első pontja (mint összetett szavak képződnek)

Mit gondolsz, hogy ez az ilyen szavakra van szükség?

És milyen szó a matematikában ugyanaz a gyökér, mint a szó komplexum? Mit lehet hajtani az orosz nyelv leckéjében - gondolj? (hangok, szótagok, szótagok szavak, szavak a javaslatok, mondatok szöveges, szövegrészek szavakban)

Nézd meg a táblát - mi az (a szavak gyökerei, alapjai)

Az asztalon: párok; maga, var; jég, mozog; Orr, kürt.

Milyen feladatot lehet felajánlani? (Azt javaslom, hogy szavakat készítsen, és rögzítsem őket a notebookban)

Hajtsa fel az alapítványokat, jelölje ki a gyökeret

Jelölje be. Mi a szokásos szavak? (kifinomult)

Hogyan volt nehéz szavak? (hajtogatott két gyöker, két alapítvány)

Milyen következtetés lehet tenni?

Hogyan alakulnak ki komplex szavak?

Kutatás 2.

Mi a tervünk következő pontja

Megnyitott Page 92 No. 171. Munka a tankönyvben kommentálással.

Olvassa el a szabályokat. 92

Melyek az összekötő betűk nehéz szavakban? Mondd meg magabiztosnak.

Fizkultminutka.

Mi bolyhos hópelyhek vagyunk,

Mi varázslatos Muski,

Mint a fehér fény

Vázolt fehér kockás.

Barátokat készítettünk egymással,

Az érintett fehér táncban

És a föld csendben süllyedt.

3. tanulmány.

Olvassa el a tervünk következő elemét

Menjünk vissza az a szóhoz, amelyben nehézségünk van - havazás.

Hogyan kell mondani - havazás? Vagy nagy mennyiségben eső hó? (hóesés)

Miért? (olyan rövidebb, kényelmesebb és szépebb)

Mindannyian saját utat látunk.

Hogyan látja a havazást?

Készítsen egy kis történetet. Fedje le. Párokban dolgozunk

Rögzítés tanult (A gyerekek csoportokban tesznek történeteket)

Mit emlékeznünk kell a csoportokban dolgozni? (udvariasan hozzáférhetnek egymáshoz, figyeljenek, figyeljenek mindenkinek véleményét, anélkül, hogy megszakítaná, tudják, hogyan tanulhatunk másoktól)

Jelölje be

Általánosítás.

1. Hogyan alakulnak ki komplex szavak?
2. A gyökerek nehéz szavakkal való kapcsolódása segítségével?
3. Milyen szerepet játszanak a komplex szavak beszédében?

Házi feladat:page 93 No. 172, ha szükséges, írjon egy tündérmeset a komplex szavakról.

Visszaverődés

Egészítsd ki a mondatokat

Az asztalon

Ma a lecke megtanultam ..........

Bonyolult volt ......... ..

Érdekes volt ………..

Tetszik ………..

Mutassa meg, milyen hangulatban hagyja el a leckét (a gyerekek hangulatjeleket mutatnak (vidám, vidám)))

A lecke véget ért. Köszönöm

Tárgy: Orosz nyelv UMK "Rosiii iskola"

A lecke témája: összetett szavak.

A lecke célja: A komplex szavak helyes rögzítésének módja az O, E összekötő betűk használatával; meghatározza az összetett szó alapjait; Alkalmazza a helyesírási szabályokat egy komplex szó gyökereiben.

Feladatok:

Kiképzés:

Az algoritmus támogatásával a megfelelő szavak helyesírásának képessége;

Fokozza és bővíti a szókincset a diákoktól.

Fejlesztés:

Hozzájárulnak a diákok, a logikai általános oktatási készségek és készségek, a mentális műveletek, a képzelet, a különböző memóriatípusok fejlesztéséhez.

Hozzon létre minden típusú csatornaérzékelési csatornát.

Nevelési:

Továbbra is pozitív személyes tulajdonságok (felelősség, kölcsönös segítségnyújtás, goodwill);

Alakja az önszabályozó készségeket (képes hallani és hallgatni);

Tartunk tiszteletet a munka, a munka termékek.

Az osztályok során

Szervezeti pillanat (üdvözlés).

Körülbelül motivációs szakasz.

Kalligráfia.

A gyerekeket felkérik, hogy kitalálják a rejtélyt.

"Találd ki könnyen és gyorsan: puha, buja és illatos,Ő és fekete, ő és fehér, és ez megtörténik.(Kenyér)

Válasszon a "kenyér" szót.

Rekord: Kenyér, kenyér, kenyér. Kiemelve a gyökeret.

Ne feledje a közmondásokat a kenyérről.

A közmondások jelentésének megismerése.

Olvassa el a közmondásokat a tábláról. Megismerése. Az egyikük felvétele kiválasztásával.

3. Preppy az új téma tanulmányozására.

Hol van a kenyér? (pékségen)

A pékség asszisztens igazgatója hozzánk vonzódik. Arra utasították, hogy jelzőtáblát készítsen. Segítsünk neki. Kenyér? gyár. - probléma (a fedélzeten a felirat)

Milyen érdekes a Rekordban? (Két gyökér).

Hogyan hívhatsz olyan szavakat, amelyek több alapokból állhatnak?

Mit kell hívni magánhangzót, amely két gyökeret összeköt egy nehéz szóban?

Mi a lecke tárgya? (Nyissa meg a táblán lévő lecke témáját)

Record ajánlatok és elemzés.

R ... Bochy kenyér ... Növényi tanulmányok ... becenevek az r ... bot.

Egyénileg egy kártyát.

... ter, m ... Bel, kv ... rtira, komn ... Tom, M

4. A nyelv tényeinek megfigyelése. A koncepció szerkezeti és szemantikai jeleinek általánosítása .

1) A kenyér munkavállalók megkérdezték az Ön számára.

Amikor a kötőszekrényt nehéz szavakban írják, és amikor E?

Nézd és következtetni:(Az asztalon)

Kenyér ... Bakery Oil ... gyár

Madarak ... Horgászat ... Mozgás

Én magam ... elvette a tanfolyamot ...

Por ... Sos Self ... Var

Otthon ... szomorú bőr ...

Csoportok jelentése. Olvassa el a szabályt a tankönyvben.

2)

Találd ki a rejtélyt, írd le a találgatást és szétszórják a kompozíciót. (Írok a válaszokat a notebookra)

Gép, amely maga repül ... (repülőgép)

Az erdőben állt

Senki sem vitte

A piros kalapban divatos

Semmi sem alkalmas. - (Agar)

Tészta van

Folyamatosan kezeli Boki-t.

Foka víz forr

És mint tükör, csillog. - (Samovar)

A hegyről hibázik,

A víz gyorsan csökken.

Szépség látni ezt -

Soha nem fogom elfelejteni. - (vízesés)

Mi az első kerékpár neve? (ROBOGÓ)

Fizkultminutka.

Megosztási koncepciók és szabályok.

Végezzen el egy 122-es edzést, 1. o. 50

Olvassa el kétszer a rhymes-t, majd írja le a szavakat a memóriából.

(Csoportokban dolgoznak)

Régimódi

magassebesség

széna

több rész

többrétegű

mezőgazdasági

hang

kör alakú

többcsaládos

kedves

gyalogos,

országos.

Egyénileg egy kártyát.

Csatlakoztassa a komplex szavak alkatrészeit.

föld mozog

thunder másodpercek

hús eltávolítása

széna vidám

mindenhol kombinálják

drovo kol.

jégtakarító

A lecke eredménye.

Tetszett a lecke?

Kitaláltam?

Meg tudom csinálni?

Értékelések:

Házi feladat