Liste des verbes irréguliers en anglais avec traduction. Verbes irréguliers. Verbes irréguliers. La « quatrième » forme des verbes irréguliers
Les verbes irréguliers en anglais ont 3 formes. La première est la forme infinitive ou initiale (comme le mot est écrit dans le dictionnaire), la seconde est utilisée pour former le passé simple, et la troisième est le participe passé (utilisé pour former les temps du groupe parfait, la voix passive et certains autres formes).
Souvent, les étudiants se demandent : combien y a-t-il de verbes irréguliers en anglais ? Différentes ressources pédagogiques offrent différentes options, et parfois les listes vont jusqu'à mille mots ! Mais ne vous inquiétez pas : il existe environ deux cents verbes de base, et il est tout à fait possible de les apprendre, et le nombre de mots augmente souvent du fait que des mots avec les mêmes radicaux sont inclus dans la liste. Par exemple, le verbe "to do": make - made - made et le verbe "remake": remake - remade - remade sont souvent considérés comme des mots séparés, bien que le préfixe "re" soit simplement ajouté.
Les verbes peuvent être appris simplement par ordre alphabétique, ou ils peuvent être divisés en plusieurs groupes par la formation des deuxième et troisième formes, qui sont similaires pour de nombreux verbes. Voici les verbes divisés selon ce principe.
Verbes immuables :
| pari | pari | pari | pari |
| diffuser | diffuser | diffuser | diffusion (télé, radio) |
| Coût | Coût | Coût | Coût |
| couper | couper | couper | couper |
| frapper | frapper | frapper | frapper, frapper |
| faire mal | faire mal | faire mal | blesser, blesser |
| laisser | laisser | laisser | autoriser, autoriser |
| lis | lis | lis | lire |
| ensemble | ensemble | ensemble | ensemble |
| fermer | fermer | fermer | Fermer |
| mouiller | mouillé / mouillé | mouillé / mouillé | hydrater, mouiller |
Verbes avec les mêmes deuxième et troisième formes
| trouver | trouvé | trouvé | trouver |
| avoir | a obtenu | a obtenu | avoir |
| pendre | suspendu | suspendu | pendre |
| avoir | eu | eu | avoir |
| écouter | entendu | entendu | écouter |
| tenir | tenu | tenu | Garder |
| Fabriquer | fait | fait | faire |
| Payer | payé | payé | payer |
| dire | mentionné | mentionné | dire |
| briller | brillait | brillait | briller |
| asseoir | Sam | Sam | asseoir |
| cracher | prise de bec | prise de bec | cracher |
| supporter | se tenait | se tenait | supporter |
| raconter | Raconté | Raconté | dire, informer |
| comprendre | entendu | entendu | comprendre |
| gagner | Gagné | Gagné | gagner |
Verbes avec les mêmes deuxième et troisième formes se terminant par -t
| brûler | brûlé | brûlé | brûle Brûle |
| rêver | rêvé | rêvé | rêver, rêver |
| ressentir | feutre | feutre | ressentir |
| garder | conservé | conservé | garder |
| appris | appris / appris | appris / appris | apprendre |
| laisser | la gauche | la gauche | partir, partir |
| perdre | perdu | perdu | perdre |
| dormir | dormi | dormi | dormir |
| sentir | éperlan | éperlan | sentir, renifler |
| gâter | gâté | gâté | gâcher, gâter |
Verbes se terminant par –ugh
-D à -t verbes
Verbes de changement de voyelle : i - a - u
| commencer | a commencé | commencé | commencer |
| boire | buvait | ivre | boire |
| anneau | a sonné | échelon | appeler |
| chanter | a chanté | chanté | chanter |
| évier | a coulé | coulé | noyer |
| baignade | nagé | nagé | nager |
Verbes avec les mêmes première et troisième formes
| devenir | devenu | devenir | devenir |
| venir | venu | venir | Viens viens |
| Cours | couru | Cours | Cours |
Verbes avec consonne doublée à la troisième forme
| interdire | interdit | interdit | interdire |
| Oubliez | oublié | oublié | Oubliez |
| mordre | bit | amer | mordre |
| cacher | caché | caché | cacher |
| balade | est monté | monté | conduire |
| écrivez | a écrit | écrit | écrivez |
Verbes avec une voyelle courte aux deuxième et troisième formes
Verbes avec -e- en deuxième forme et troisième forme en -wn
Verbes de troisième forme se terminant par –en
| choisir | choisi | choisi | choisir |
| manger | a mangé | mangé | mange mange |
| tombe | abattre | déchu | tombe |
| Geler | gelé | gelé | Geler |
| conduire | a conduit | conduit | conduire) |
| donner | donné | donné | pour donner |
| augmenter | Rose | ressuscité | se lever |
| secouer | secoué | secoué | secouer |
| parler | parlait | parlé | parler |
| voler | a volé | volé | voler |
| prendre | pris | pris | prendre |
La principale difficulté avec les verbes anglais est qu'en anglais il n'y a pas de règle selon laquelle leur forme passée est formée. Et pire, il n'y a aucune logique dans son éducation.
Pour utiliser ces verbes au passé, vous devez les mémoriser. De plus, de nombreux verbes irréguliers ont deux formes différentes au passé. Pour ce faire, vous aurez besoin d'une pratique continue, que vous pouvez obtenir auprès des cours d'anglais pour adultes Easy Speak.
Étant donné que lorsque vous utilisez des verbes irréguliers, vous rencontrerez plus d'une fois les concepts de "formes verbales", nous examinerons dans l'article ce qu'ils sont.
Quelles sont les formes des verbes anglais ?
Un verbe est une action que quelqu'un/quelque chose fait. Par exemple : allongez-vous, courez, sautez, nagez.
Tous les verbes anglais sont divisés en réguliers et irréguliers. Savoir si un verbe est correct ou incorrect est nécessaire pour l'utiliser au passé.
En russe, on ajoute "l" à la fin pour mettre le verbe au passé composé.
Présent : je lis, j'écris, je marche, je nage.
Passé : lire, écrire, marcher, nager.
En anglais, certains verbes sont formés selon les règles, tandis que d'autres ne le sont pas. Je pense que vous avez déjà deviné que c'est la différence entre les verbes réguliers et irréguliers.
Verbes réguliers en anglais (verbes réguliers)- ce sont ces verbes dont la forme passée est formée selon les règles, en ajoutant la terminaison -ed.
Par exemple
travail - travaillé,
Travail, travail.
Verbes irréguliers en anglais- ce sont des verbes dont la forme passée n'est pas formée selon les règles. En même temps, il n'y a aucune logique dans son éducation.
Par exemple
acheter acheté,
acheter acheté.
L'une des principales difficultés pour les apprenants est qu'il n'y a pas de règle permettant de déterminer si un verbe est régulier ou irrégulier. Vous ne pouvez le découvrir qu'en le regardant dans le dictionnaire ou en le mémorisant.
La forme verbale est la façon dont le verbe change en fonction du temps d'utilisation.
Les verbes réguliers et irréguliers ont 3 formes.
Formes verbales en anglais
Tous les verbes ont 3 formes.
La première forme verbe- c'est le verbe lui-même au présent, dans sa forme initiale.
Par exemple
(pour) travailler - pour travailler,
(faire) - faire,
(pour) acheter - acheter.
Deuxième forme verbe Est un verbe au passé (cette forme est utilisée dans tous les passés simples).
travaillé - travaillé,
a fait - a fait
acheté - acheté.
Troisième forme du verbe Est un verbe au passé, qui porte également les signes d'un objet (cette forme est utilisée dans les temps du groupe parfait).
travaillé - travaillé,
fait - qui a fait
acheté - qui a acheté.
Noter: bien sûr, lorsque nous utilisons la 3ème forme dans notre discours, nous ne la traduisons pas si littéralement, mais la traduisons au passé habituel.
Par exemple
J'ai fait mes devoirs.
J'ai fait mes devoirs (littéralement : j'ai fait les devoirs).
Comment se forment les formes des verbes anglais ?
Dans les verbes réguliers, les deux formes du passé sont formées selon la même règle, donc l'attention n'est généralement pas focalisée sur elles.
Pour former les 2e et 3e formes, nous ajoutons la terminaison -ed au verbe.
Travail - travaillé - travaillé.
Pour les verbes irréguliers, les 2e et 3e formes peuvent :
- coïncident les uns avec les autres.
Avoir—eu - eu,
avoir - eu.
- différer.
Faire - fait - fait,
faire - fait.
C'est là que réside la complexité des verbes irréguliers. Pour utiliser correctement les 3 formes, vous devez les mémoriser.
Reprenons le tableau de la formation des 3 formes de verbes.
Tableau des formes verbales en anglais.
| Verbe | 1 formulaire | Éducation Forme 2 | Éducation de la forme 3 |
| Correct | Ajoutez la terminaison -ed au verbe. | ||
| Tort | La forme initiale est un verbe sans changement. | On utilise la 2ème forme du verbe. | On utilise la 3ème forme du verbe. |
Dans l'article, nous avons examiné les moyens les plus populaires de mémoriser les verbes irréguliers et choisi le plus efficace.
Il existe un grand nombre de langues dans le monde. Pourquoi l'anglais est-il si populaire ? La vitesse de diffusion de l'anglais est influencée par sa bonne structuration et sa simplicité. Cependant, dans ce langage universel, il y a des phénomènes qui dépassent le cadre de la logique - ce sont des verbes irréguliers.
Ces mots sont issus des règles générales de formation des verbes anglais, et le bachotage ordinaire est le seul moyen de les apprendre, car il n'existe pas encore de méthode universelle pour les mémoriser rapidement. Les verbes irréguliers ont juste besoin d'être mémorisés et c'est tout. C'est très gênant pour maîtriser la langue, mais on ne peut pas se passer de ces 450-480 mots, ou plutôt des 100-150 verbes irréguliers les plus fréquents.
En termes simples, les verbes irréguliers sont des « verbes rebelles épris de liberté ». De plus, ils ne "s'élèvent" que dans des structures temporelles complexes au futur et au présent, ainsi que dans des phrases au passé. Heureusement, au futur simple et au présent, ces mots ne sont pas différents des verbes réguliers.
Tous les verbes en anglais sont conjugués dans 3-4 formes. Quant aux verbes irréguliers, nous ne nous intéressons à eux que dans les cas de 2 et 3 formes - le verbe et le participe au passé.
Et ici se pose une question tout à fait naturelle, comment déterminer le verbe correct ou incorrect ? Et il n'y a pas non plus de règle claire ici. Vous devrez d'abord apprendre un tableau d'au moins 100 mots de verbes irréguliers en anglais. Et les mots qui ne sont pas sur la liste seront corrects. C'est toute la grammaire !
À première vue, tout semble simple. Mais le tableau contient 100 mots, et chacun a 3 formes : l'infinitif, le passé et le participe, vous devrez donc apprendre au moins 300 verbes irréguliers. Mais ce n'est pas tout, mais seulement les plus utilisés ! Ce fait calmera sans aucun doute les ardeurs de ceux qui ont décidé de conquérir la table d'un seul coup.
Mais si vous téléchargez ce tableau et répétez constamment les mots, utilisez-les dans le discours, alors vous comprendrez que tout n'est pas si effrayant. L'essentiel ici est un grand désir et un peu de travail acharné et de patience. Plus vous utilisez ces 100, ou plutôt 300, verbes irréguliers dans le discours, plus ils seront fiables et rapides dans votre mémoire.
Tableau des 100 verbes irréguliers
(Vous pouvez télécharger et imprimer ce tableau ou le sauvegarder sur votre ordinateur, et le répéter de temps en temps)
tableau des verbes irréguliers |
|||
Infinitif | Passé simple | Communion II (Participe passé) | Traduction russe |
| surgir [ə "raiz] | se leva [ə "rəuz] | ressuscité [ə "riz (ə) n] | Lève-toi, apparaît |
| éveillé [ə "weik] | réveillé [ə "wəuk] | réveillé [ə "wəukən] | Se réveiller |
| être | était, étaient | été | Être |
| ours | ennuyer | née | Porter |
| battre | battre | battu ["bi: tn] | Battre |
| devenir | devenu | devenir | Devenir |
| commencer | a commencé | commencé | Commencer |
| plier | courbé | courbé | Plier; plier |
| pari | pari | pari | Pari |
| lier | bondir | bondir | Tricoter; lier |
| mordre | bit | mordu ["mordu] | Mordre, piquer |
| saigner | saigné | saigné | Saigner |
| souffler | soufflé | soufflé | Souffler |
| Pause | cassé | cassé ["brouk (e) n] | Casser |
| élever | élevé | élevé | Faire monter |
| apporter | amené | amené | Apporter |
| diffuser ["brɔ: dka: st] | diffuser ["brɔ: dka: st] | diffuser ["brɔ: dka: st] | Diffusion, diffusion |
| intimidé ["braubi: t] | intimidé ["braubi: tn] | intimidé ["braubi: tn] | Intimider, intimider |
| construire | construit | construit | Construire |
| brûler | brûlé | brûlé | Brûler |
| éclater | éclater | éclater | Éclater |
| bousiller | bousiller | bousiller | Casser, détruire |
| acheter | acheté | acheté | Acheter |
| prise | pris | pris | Attrape, attrape, attrape |
| choisir | choisi [ʃəuz] | choisi | Choisir |
| venir | venu | venir | Venir |
| Coût | Coût | Coût | Coût |
| ramper | s'est glissé | s'est glissé | Crawl |
| couper | couper | couper | Couper |
| faire | fait | terminé | Faire |
| dessiner | a dessiné | dessiné | Dessiner, faire glisser |
| rêver | rêvé | rêvé | Rêver, somnoler |
| boire | buvait | ivre | Boire |
| conduire | a conduit | conduit ["conduit] | Conduire |
| manger | a mangé | mangé ["je: tn] | Il y a |
| tombe | abattre | tombé ["fɔ: lən] | Tombe |
| alimentation | nourris | nourris | Alimentation |
| ressentir | feutre | feutre | Ressentir |
| se battre | combattu | combattu | Se battre |
| trouver | trouvé | trouvé | Trouver |
| en forme | en forme | en forme | Ajuster à la taille |
| voler | a volé | volé | Voler |
| Oubliez | oublié | oublié | Oublier |
| pardonner | pardonné | pardonné | Pardonner |
| Geler | gelé | congelé ["frouzn] | Geler |
| obtenir] | a obtenu | a obtenu | Recevoir |
| donner | donné | donné | Pour donner |
| aller | allé | disparu | Aller |
| croître | a grandi | grandi | Croître |
| pendre | suspendu | suspendu | Accrochez, accrochez |
| avoir | eu | eu | Avoir |
| écouter | entendu | entendu | Écouter |
| cacher | caché | caché ["caché] | Cacher |
| frapper | frapper | frapper | Toucher la cible |
| tenir | tenu | tenu | Tenir |
| faire mal | faire mal | faire mal | Faire mal |
| garder | conservé | conservé | Contenir |
| s'agenouiller | agenouillé | agenouillé | S'agenouiller |
| connaître | savait | connu | Connaître |
| allonger | posé | posé | Mettre |
| mener | LED | LED | Mener |
| maigre | penché | penché | Inclinaison |
| apprendre | appris | appris | Apprendre |
| laisser | la gauche | la gauche | Quitter |
| prêter | prêté | prêté | Emprunter |
| laisser | laisser | laisser | Laisser |
| mensonge | allonger | couché | Mensonge |
| léger | allumé | allumé | Éclairer |
| perdre | perdu | perdu | Perdre |
| Fabriquer | fait | fait | Produire |
| signifier | censé | censé | Vouloir dire |
| rencontrer | rencontré | rencontré | Rencontrer |
| erreur | s'est trompé | trompé | Avoir tort |
| Payer | payé | payé | Payer |
| prouver | prouvé | éprouvé | Prouver |
| mettre | mettre | mettre | Mettre |
| quitter | quitter | quitter | Sortir |
| lis | lis | lis | Lire |
| balade | est monté | monté ["ridn] | Monter à cheval |
| anneau | a sonné | échelon | Anneau |
| augmenter | Rose | ressuscité ["rizn] | Se lever |
| Cours | couru | Cours | Fuyez |
| dire | mentionné | mentionné | Parler |
| voir | scie | vu | Voir |
| chercher | recherché | recherché | Chercher |
| vendre | vendu | vendu | Vendre |
| envoyer | expédié | expédié | Envoyer |
| ensemble | ensemble | ensemble | Mettre |
| Coudre | cousu | cousu | Coudre |
| secouer [ʃeik] | secoué [ʃuk] | secoué ["ʃeik (ə) n] | Secouer |
| montrer [ʃəu] | a montré [ʃəud] | montré [ʃəun] | Spectacle |
| rétrécir [ʃriŋk] | rétréci [ʃræŋk] | rétréci [ʃrʌŋk] | Réduire |
| fermer [ʃʌt] | fermer [ʃʌt] | fermer [ʃʌt] | Fermer |
| chanter | a chanté | chanté | Chanter |
| évier | coulé, coulé | coulé | Noyer |
| asseoir | Sam | Sam | Asseoir |
| dormir | dormi | dormi | Dormir |
| glisser | glissé | glissé | Glisser |
| truie | semé | semé | Truie |
| parler | parlait | parlé ["spouk (e) n] | Parler |
Suite dans l'article
Si vous arrivez à apprendre des verbes, alors vous avez déjà traversé beaucoup de choses. Mais la route vers la perfection est encore longue. Le système temporel repose sur une telle distinction entre cette partie du discours comme bien et mal. C'est de ce dernier que nous parlerons et expliquerons comment apprendre rapidement les verbes irréguliers.
Ainsi, on sait déjà qu'au fil du temps, des conquêtes étrangères ou autres interactions humaines, la langue anglaise ne s'est pas non plus laissée de côté. Cela est particulièrement vrai pour les verbes. Si nous étudions les temps, alors nous devons différencier selon cette catégorie. Les verbes irréguliers se trouvent dans presque tous.
Formes des verbes irréguliers en anglais
Où commencer? De connaissance. Quels types sont là, quand et comment ils sont utilisés. Après tout, en lisant la règle, vous tombez souvent sur l'expression 2ème forme, 3ème. Et ce que c'est, nous allons maintenant le considérer. Encore une fois, il convient de rappeler qu'il existe 3 formes de verbes irréguliers (certains linguistes en distinguent quatre).
La première forme est un infinitif ou première colonne du tableau... C'est sous cette forme que le verbe est utilisé dans le dictionnaire : courir, nager, donner. Il est utilisé dans les phrases au présent simple, au futur simple, interrogatives et négatives au passé simple.
La deuxième forme est c'est le passé simple (Past Simple): couru, nagé, donné (deuxième colonne)... Sous cette forme, les verbes irréguliers anglais sont utilisés au passé simple (à l'exception des phrases interrogatives et négatives).
Troisième forme Est un participe passé (Participe Passé ou Participe II): courir, nager, donner. Sous cette forme, le verbe est utilisé le plus souvent. Aux temps du Parfait, à tous les temps de la Voix Passive. Vous le trouverez dans troisième colonne du tableau.
Quatrième forme Est un participe présent (Participe Présent ou Participe I): courir, nager, donner. Il est utilisé par les temps du groupe Continu et Perfect Continu. Tous les tableaux ne contiennent pas la quatrième colonne, seulement quelques-uns.
Lorsque vous considérez des phrases avec des verbes irréguliers, faites attention au temps.
Comment se forment les principaux verbes irréguliers anglais ?
Il est impossible de déterminer clairement que ces mots sont modifiés de cette manière, et d'autres - dans le deuxième ou le troisième, est impossible. Mais il est encore possible de tracer une certaine tendance, et alors ce ne sera pas un ensemble de mots et de formes incompréhensibles.
- En changeant la voyelle à la racine du mot : meet - met - met ; commencer - commencé - commencé.
- Modification de la racine et ajout d'un suffixe : speak - spoke -spoke ; donner - donné - donné.
- La fin change : envoyer - envoyé - envoyé ; construire construit construit.
- Et certains verbes sont les mêmes sous toutes leurs formes : cut - cut - cut ; Mettre mettre.
Comment apprendre les verbes irréguliers ?
Chacun a sa propre technique, sa propre méthode, qui a ses avantages et ses inconvénients. Mais d'abord, je voudrais dire quelques faits généralement acceptés. Tout d'abord, apprenez les trois formes à la fois et avec la traduction. Les verbes irréguliers avec traduction peuvent être trouvés dans presque tous les manuels de grammaire, dictionnaires, sur les ressources Internet et sur notre site Web. L'ensemble du tableau peut être téléchargé. N'apprenez pas 10 à la fois, prenez-en 5, étirez-les pendant 3-4 jours, faites les exercices. Beaucoup enseignent à la suite, par ordre alphabétique, certains en groupes (selon la méthode d'enseignement). Je crois que la seconde est plus efficace et plus facile. Par conséquent, nous diviserons tous les verbes irréguliers anglais en groupes.
1. Complètement correspondre
| pari | pari | pari | pari |
| Coût | Coût | Coût | Coût |
| couper | couper | couper | couper |
| frapper | frapper | frapper | la grève |
| faire mal | faire mal | faire mal | endommager |
| laisser | laisser | laisser | laisser |
| mettre | mettre | mettre | poser |
| ensemble | ensemble | ensemble | installer, installer |
| hangar | hangar | hangar | décharger |
| fermer | fermer | fermer | Fermer |
| cracher | cracher | cracher | cracher |
| diviser | diviser | diviser | diviser, diviser |
| propager | propager | propager | distribuer |
| confiance | confiance | confiance | confiance |
2. Les deuxième et troisième formes coïncident - p-t
3. Les deuxième et troisième formes sont les mêmes - d-t
4. La voyelle racine change - ew - propre
5. Un groupe de verbes avec des voyelles radicales différentes
6. Fins thing/devoir
7. Alternance de voyelles
| devenir | devenu | devenir | devenir |
| venir | venu | venir | venir |
| Cours | couru | Cours | Cours |
8. Alternance voyelle + terminaison fr
9 alternance, se terminant en, doublant une consonne
| mordre | bit | mordu | mordre |
| tombe | abattre | déchu | tombe |
| interdire | interdit | interdit | interdire |
| cacher | caché | caché | cacher |
| balade | est monté | monté | balade |
| écrivez | a écrit | écrit | écrivez |
| Oubliez | oublié | oublié | Oubliez |
10. Les deuxième et troisième formes sont les mêmes
| deuxième et troisième | ||
| construit | construit | construire |
| creuser | creusé | goutte |
| trouver | trouvé | trouver |
| avoir | a obtenu | avoir |
| avoir | eu | avoir |
| écouter | entendu | écouter |
| tenir | tenu | tenir |
| mener | LED | mener |
| laisser | la gauche | laisser |
| perdre | perdu | perdre |
| Fabriquer | fait | faire |
| briller | brillait | briller |
| tirer | tirer | Feu |
| asseoir | Sam | asseoir |
| gagner | Gagné | gagner |
| coller | coincé | coller, rester coincé, |
| la grève | frapper | frapper, frapper |
| supporter | se tenait | supporter |
| comprendre | entendu | comprendre |
| accord | traité | faire face à |
| signifier | censé | vouloir dire |
| vendre | vendu | vendre |
| raconter | Raconté | parler |
| allonger | posé | poser |
| Payer | payé | payer |
| dire | mentionné | dire |
| saigner | saigné | saigner |
| ressentir | feutre | ressentir |
| rencontrer | rencontré | rencontrer |
| alimentation | nourris | alimentation |
11. Avoir deux options
| brûler | brûlé / brûlé | brûlé / brûlé | brûle Brûle |
| rêver | rêvé / rêvé | rêvé / rêvé | rêver |
| demeurer | habité / habité | habité / habité | habiter, vivre |
| pendre | pendu / pendu | pendu / pendu | pendre |
| s'agenouiller | agenouillé / agenouillé | agenouillé / agenouillé | s'agenouiller |
| tricoter | tricoter / tricoté | tricoter / tricoté | tricoter |
| maigre | penché / penché | penché / penché | maigre, maigre |
| saut | sauté / sauté | sauté / sauté | sauter, sauter |
| apprendre | appris / appris | appris / appris | apprendre |
| léger | allumé / éclairé | allumé / éclairé | étincelle |
| prouver | prouvé | prouvé / prouvé | prouver |
| Coudre | cousu | cousu / cousu | Coudre |
| sentir | sentait / sentait | sentait / sentait | odeur, odeur |
| la vitesse | accéléré / accéléré | accéléré / accéléré | accélérer |
| épeler | épelé / épelé | épelé / épelé | épeler |
| gâter | gâté / gâté | gâté / gâté | gâter |
12. Des formes absolument différentes
Se souvenir des verbes irréguliers en anglais semble au premier abord difficile, fastidieux. Mais croyez-moi, si vous ne redémarrez pas vous-même, enseignez dans les groupes que nous avons fournis, vous les maîtriserez facilement. Et c'est très important ! Tous les verbes irréguliers sont très souvent utilisés dans le discours. Apprenez la grammaire et élargissez votre vocabulaire.
De quoi aucune règle ne peut-elle être sans ? Bien sûr, aucune exception ! Les verbes irréguliers en anglais ne sont pas non plus épargnés. Mais, comme on dit, un verbe irrégulier n'est pas si terrible qu'il est peint. Aujourd'hui, nous allons traiter de différentes méthodes de mémorisation des verbes irréguliers.
Ouvrez n'importe quelle table de verbes irréguliers ( voir en fin d'article) et vous y verrez trois colonnes. La première colonne contient des verbes à l'impersonnel, ou (uniquement sans la particule to). C'est ce qui correspond aux verbes russes en -ty : dessiner, écrire, lire - (to) dessiner, écrivez, lis.
La deuxième colonne est - j'ai dessiné, écrit, lu (hier, par exemple) - a dessiné, a écrit, lis.
Dans la troisième colonne, le soi-disant deuxième participe, ou participe passé.
Environ. Le premier participe correspond au russe –– / –– : dessiner, écrire, lire. En anglais, le premier participe a la terminaison –ing. - dessin, l'écriture, classement.
Revenons à la troisième colonne, qui présente le participe passé - il correspond au "made" russe - dessiné, écrit, lu. Troisième colonne pour
- verbes en.
- verbes des temps du groupe parfait :
j'ai déjà écrit mon essai. J'ai déjà écrit un essai (ou « J'ai déjà écrit mon essai).
j'ai lis trois livres ce mois-ci. J'ai lu trois livres ce mois-ci. (Ou j'ai lu trois livres).
As-tu déjà dessiné quelque chose comme ça ? Avez-vous déjà dessiné quelque chose comme ça? (Ou avez-vous déjà fait dessiner quelque chose comme ça ?)
Que signifient les verbes irréguliers ?
Pourquoi les verbes irréguliers sont-ils « irréguliers » ? Le fait est que selon les règles, les deuxième et troisième formes sont construites en ajoutant la terminaison -ed.
Je travaille - j'ai travaillé hier. - J'ai travaillé pour trois entreprises.
Pour les verbes irréguliers, les deuxième et troisième formes sont formées de manière tout à fait individuelle (go - gone - gone), ou ne changent pas du tout (put-put-put).
Méthodes de mémorisation
- Par ordre alphabétique - cram. Ennuyeux et inutile.
- Faites des cartes avec trois formes d'un côté et une traduction de l'autre. Périodiquement, lorsqu'une minute est donnée (dans les transports, le matin avec une tasse de café, etc.), parcourez les cartes en vous vérifiant. Si vous vous en souvenez, nous le déplaçons dans la deuxième pile, sinon, nous la laissons dans la première et revenons plus tard. Et ainsi de suite jusqu'à ce qu'il y ait une mémorisation confiante. Lorsque vous parcourez les cartes, essayez de trouver des exemples - c'est ainsi que la pensée imaginative est également connectée, il est plus facile de s'en souvenir et les mots ne sont pas appris séparément, mais dans leur contexte.
- Poèmes. Plutôt, une manière enfantine. Mais en qui l'enfant ne vit-il pas ?? Si vous l'aimez, cela évoque des émotions positives - alors pourquoi pas ? Voici des exemples de ces rimes
Je suis dans le buffet acheter-acheter-acheté (acheter)
Sandwich de première classe
Pour lui je paye paye paye (paye)
Lay-laid-laid dans la salle de classe
Et pas du tout pensée-pensée-pensée, (penser)
Que son voisin le rendra intelligent.
Et maintenant je suis très triste -
Sentir-sentir-sentir c'est délicieux ! (sentir)
Regarde, le lance-pierre Balamut
Mettez-mettez-mettez dans votre poche
Et commence-commencé-commencé
Intimidateur intimidateur !
C'est un oreiller
Frère dans la salle de bain, tais-toi, (tais-toi)
Tous les journaux sont allumés allumés, (incendiés)
Chien hit-hit-hit. (battre)
C'est un voisin ring-rang-rung (appel)
Et bien sûr run-ran-run. (fuyez)
Et pas du tout pensée-pensée-pensée, (penser)
Que la police viendra.
Creuser-creuser-creuser nous potager, (creuser)
Venez-venez-venez les gens. (venir)
Nous avons dit: "Allez-y-partie, (allez, partez)
Ce n'est pas un spectacle pour toi."Nous sommes avec les ennemis combat-battu-battu, (combat, combat)
Eux piégés dans des prises-attrapés-attrapés. (attraper, attraper)
Jour bonne chance apporter-apporté-apporté, (apporter)
Nous sommes un prix obtenu. (avoir)
Si les lièvres sont mordus, (mordez)
Ne leur donne pas manger-mangé-mangé, (manger)
Ils apprennent vite-apprend-apprend (apprendre)
Allumettes célèbres brûlées-brûlées-brûlées. (étincelle)
Si un ami se rencontre, (rencontre)
Son étroitement gardé-gardé. (Garder)
Eh bien, et si perdre-perdre-perdre, (perdre)
Que c'est coût-coût-coût. (Coût)
Aéronef volé-volé-volé. (voler)
Nos enfants grandissent-grandissent-grandissent. (croître)
Eh bien, et le vent soufflé-soufflé, (soufflé)
Il sait-savait-savait sur tout. (connaître)
Grand-père et grand-mère trouvé-trouvé-trouvé
Chien de basset.
Très proche des personnes âgées
Le chien est devenu-devenu-devenu. (devenir)
Donner-donner-donné grand-père à lui (donner)
Chère basturma -
Le chien a besoin d'être nourri
Quelque chose de délicieux pour le déjeuner!
Pour vous saindoux et côtelettes
Les vieux ne laissent pas laisser. (laisser)
Aujourd'hui grand-mère et grand-père
Une autre vie
Grand-père somnole dans le bain avec le sourire,
Grand-mère habitait-habitait-habitait dans le placard, (habite)
Chien au lit
Tout comme Saddam Hussein.
Nous brisons, brisons, brisons la vieille maison - (pause)
C'était très ennuyeux dedans.
Nouvelle maison que nous dessinons-dessinons, (dessinons)
Construire-construire-construire - et vivons. (construire)
- J'aime l'idée de répartir les verbes irréguliers en groupes en fonction de la similitude de la formation des deuxième et troisième formes. Cela les rend beaucoup plus faciles à apprendre.
Tableau des verbes irréguliers de la langue anglaise :
1 groupe - les trois formes sont identiques
| Coût | Coût | Coût | Coût |
|---|---|---|---|
| Couper | Couper | Couper | Couper |
| Mettre | Mettre | Mettre | Mettre |
| Frapper | Frapper | Frapper | Frappe, frappe |
| Faire mal | Faire mal | Faire mal | Faire mal |
| Laisser | Laisser | Laisser | Laisser |
| Fermer | Fermer | Fermer | Fermer |
Groupe 2 - les deuxième et troisième formes correspondent
| Brûler | Brûlé | Brûlé | Brûle Brûle |
|---|---|---|---|
| Apprendre | Appris | Appris | Apprendre |
| Sentir | Éperlan | Éperlan | Sentir |
| Ressentir | Feutre | Feutre | Ressentir |
| Quitter | La gauche | La gauche | Partez, partez |
| Rencontrer | Rencontré | Rencontré | Rencontrer |
| Rêver | Rêvé | Rêvé | Rêver |
| Signifier | Censé | Censé | Pour signifier, pour signifier |
| Garder | Conservé | Conservé | Conserver, stocker |
| Dormir | Dormi | Dormi | Dormir |
| Prêter | Prêté | Prêté | Emprunter prêter |
| Envoyer | Expédié | Expédié | Envoyer |
| Dépenser | Dépensé | Dépensé | Dépenser, dépenser |
| Construire | Construit | Construit | Construire |
| Perdre | Perdu | Perdu | Perdre, perdre |
| Tirer | Tirer | Tirer | Feu |
| Avoir | A obtenu | A obtenu | Recevoir |
| Léger | Allumé | Allumé | Allume, allume |
| Asseoir | Sam | Sam | Asseoir |
| Acheter | Acheté | Acheté | Acheter |
| Apporter | Amené | Amené | Apporter |
| Prise | Pris | Pris | Prise |
| Se battre | Combattu | Combattu | Se battre |
| Apprendre | Enseigné | Enseigné | Enseigner, enseigner |
| Vendre | Vendu | Vendu | Vendre |
| Raconter | Dit | Dit | Raconter |
| Trouver | Trouvé | Trouvé | Trouver |
| Avoir | Eu | Eu | Avoir |
| Écouter | Entendu | Entendu | Écouter |
| Tenir | Tenu | Tenu | Tenir |
| Lis | Lis | Lis | Lire |
| Dire | Mentionné | Mentionné | Parler, dire |
| Payer | Payé | Payé | Payer |
| Faire, construire | Fait | Fait | Faire, produire |
| Comprendre | Compris | Compris | comprendre |
| Supporter | Debout | Debout | Supporter |
Groupe 3 - les deuxième et troisième formes ne correspondent pas
| Casser | Cassé | Cassé | Casser |
|---|---|---|---|
| Choisir | a choisi | Choisi | Choisir |
| Parler | Parlait | Parlé | Parler |
| Voler | A volé | Volé | Voler |
| Réveiller | Je me suis réveillé | réveillé | Réveille-toi réveille-toi |
| Conduire | A conduit | Poussé | Conduire |
| Balade | Monté | Monté | Monter à cheval |
| Augmenter | Rose | ressuscité | Se lever |
| Écrivez | A écrit | Écrit | Écrivez |
| Battre | Battre | Battu | Battre |
| Mordre | Bit | Mordu | Mordre |
| Cacher | Caché | Caché | Cacher |
| Manger | A mangé | Mangé | Il y a |
| Tombe | Abattre | Déchu | Tombe |
| Oublier | Oublié | Oublié | Oublier |
| Pardonner | Pardonné | Pardonné | Pardonner |
| Donner | Donné | Donné | Pour donner |
| Voir | Scie | Vu | Voir |
| Prendre | Pris | Pris | Prendre |
| Souffler | soufflé | soufflé | Souffler |
| Croître | a grandi | Cultivé | Croître |
| Connaître | Savait | Connu | Connaître |
| Jeter | Jeta | Jeté | Jeter |
| Voler | A volé | Volé | Voler |
| Dessiner | A dessiné | Dessiné | Peindre |
| Spectacle | Montré | Montré | Spectacle |
| Commencer | A commencé | Commencé | Commencer |
| Boire | Buvait | Ivre | Boire |
| Baignade | A nagé | nagé | Nager |
| Chanter | A chanté | Chanté | Chanter |
| Anneau | A sonné | Échelon | Appel |
| Cours | Couru | Cours | Cours |
| Venir | Venu | Venir | Venir |
| Devenir | Devenu | Devenir | Devenir |
| Être | Était/étaient | Été | être |
| Aller | Allé | Disparu | Va marcher |
- Pour rendre le processus de mémorisation des verbes irréguliers plus amusant, mes élèves et moi composons des histoires ensemble. C'est-à-dire qu'une personne sort une carte, se souvient de toutes les formes et significations, puis compose une phrase en utilisant la deuxième ou la troisième forme. Le suivant sort la deuxième carte et continue l'histoire. C'est généralement très drôle. Et les émotions positives vives, en particulier le rire, sont connues pour favoriser la mémorisation.
Ne le mettez pas en veilleuse - il vaut mieux couper les feuilles tout de suite, faire des cartes - et plus encore ! Et trouver un complice pour composer des histoires.
