Occupation de jeu "Horse" pour les enfants du groupe de pépinières. Étudier sur la plasticographie dans le deuxième groupe le plus jeune "Gymnastique à base de plantes à base de plantes:" corde de cheval "

Objectifs:

Familiariser avec les particularités de l'apparence et du mode de vie du cheval.
Enrichissez le dictionnaire actif et passif sur le sujet.
Continuez à apprendre aux enfants à distinguer et à appeler les numéros 1 et 2, corréler le nombre et la quantité, comptez le nombre spécifié.
Apprendre à écouter attentivement et à comprendre le texte poétique.
Pour former des idées durables sur la couleur, la position dans l'espace (sur, avant, à proximité), des formes géométriques (rectangle, carré, triangle), valeur (haute basse, grande), vitesse (rapidement lente).
Améliorez les compétences de la modélisation, dessinant avec des crayons de couleur, collant, conception.
Apprendre à trouver un sujet différent du reste.
Exercice en état de choc, la capacité de coordonner les mots et les mouvements.
Développer la pensée, une belle moto, une coordination des mouvements, une respiration d'articulation, une sensation de rythme, tempo.

Équipement:

Chevaux de jouets, coffre, cubes, barres de matériaux de construction.
Images représentant des chevaux de troupeau.
Draps de papier avec un cheval dessiné à la main sans queue et crinière, crayons marron, sculptés de papier de couleur "Saddles" et "Soleils", colle.
Pinces à linge, silhouettes de chevaux sans jambes et queue, sculpté du carton dense.
Plaques en plastique, avec des figures mélangées 1 et 2. Découpées des fers à cheval en carton.
Silhouette serrée des chevaux avec des filets insérés dans des trous (crinière et queue).
La pâte salée, les marteaux de jouet.
Couper des fers en papier épais avec des trous, des boulons en plastique du constructeur.
Images décrivant les fers à cheval avec un, différent des autres.
Dessiné sur le bâtiment en carton blanc à partir de rectangles, de carrés et de triangles. Les mêmes formes géométriques coupées du carton de couleur.
Enregistrements audio: "Nous allons, nous allons sur le cheval", "Coc Coco", "regarde le cheval."

Cours de voyage:

Salutation "Comment habitez-vous?"

Comment vas-tu? - Comme ça!
(Gros doigts des deux mains - le reste sont collectés dans un poing)

Et nager? - Comme ça!
(Les mains représentent le mouvement du nageur)

Comment allez-vous? - Comme ça!
(Marcher en place)

Comment courez-vous? - Comme ça!
(Les mains se plient dans les coudes, bougent le long du corps)

As-tu vu? - Comme ça!
(Appliquer alternativement les paumes sur le front)

Mashech après? - Comme ça!
(Mouvements énergétiques des mains mains)

Comment prenez-vous? - Comme ça!
(Saisir les mouvements de paume)

Comment donnes-tu? - Comme ça!
(Développez la paume révélée en avant)

Dormez-vous la nuit? - Comme ça!
(Palm sous la tête)

Comment menacez-vous? -Comme ça!
(Montrez l'index, les doigts restants sont collectés dans le Fist)

Et châle? - Comme ça!
(Futs des deux mains claquent sur des joues gonflées)

Moment surprise "qui est dans la poitrine?"

Écoutez le son et vous penchez-vous, qui s'est caché dans la poitrine?
(Son enregistrement audio audio Sound).
Tsok, COC, Comité central, COC!
Je suis un côté de cheval - gris!
Je vais frapper le sabot.
Si vous voulez - pomper!
Voyez à quel point je suis belle.
Bon et queue, et crinière.
Tsok, COC, Comité central, COC!
Je suis un côté de cheval - gris!

Considérer et appeler des pièces jouet "horce"

Montrer où les chevaux sont la tête, la partie, la queue, la crinière, les sabots. Nommez ce que je montre. (L'éducateur encourage les enfants à nommer les parties considérées du jouet.
Voici une maman HorsePie. Et c'est son bébé - poulain. Qui est un grand cheval ou un poulain? Qui est petit?

Concentration "Stable"

La maison où vivent les chevaux s'appelle une stable. Construisez une écurie à partir de formes géométriques multicolores. Appliquez des chiffres de couleur à leur image.
Spectacle de couleur bleue. C'est un triangle. Combien de triangles? Un triangle.
Afficher les chiffres couleur jaune. Ce sont des carrés. Combien de carrés? Deux carrés.
Montrer des formes rouges. Ce sont des rectangles. Combien de rectangles? Deux rectangles. Faites un pointeur de votre doigt et montrez-leur un triangle, des carrés, un rectangle.

Lecture Anglais Fun "Kuznets" en traduction S. Ya. Marshak.

Pour que le cheval ne se soit pas rompu sur la route dure du sabot, est venu avec des fers à cheval. Les fers à cheval sont de telles chaussures de chevaux qui sont clouées sur les sabots des chevaux. SILL - Cela signifie pour clouer le fer à cheval.

Hey, Kuznets,
Bien fait,
Dur mon étalon.
Vous le fumez à nouveau.
- Pourquoi ne pas couper!
Voici un clou,
Voici Horseshoe.
Une fois, deux -
Et prêt!

Exercice didactique "Combien de cheveues?"

Combien de chevaux avez-vous? Trois chevaux. Dans cette assiette, quelle figure? Figure 1. Vous devez donc mettre un fer à cheval dans cette assiette. Et sur une autre assiette qui figure? Figure 2. Combien de fers à cheval doivent mettre sur une assiette avec un numéro 2? Deux chevaux. C'est tous les trois fers à cheval que nous avons mis en place. Un fer à cheval et deux fers à cheval sont trois fers à cheval.

Jeu "Insérer dans les carnations de fer à cheval"

Les enfants insérent des ongles ( vis en plastique Du designer) à l'image de la silhouette du fer à cheval à partir de carton dense avec des trous.

Emmenoke "Horseshoe"

De la pâte à sel, les enfants sont poussés avec une saucisse roulante de paille. Il est soulevé dans la forme du fer à cheval, appliquez des ongles sur le dessus (vis en plastique du designer), qui sont bouchées avec un marteau à jouet.

Exercice didactique "Qu'est-ce qui est superflu?"

Sur la photo, tous les fers à cheval sont les mêmes, sauf un. Trouvez ce fer à cheval. Pas comme tout le monde. Qu'est-ce qui différait des autres fers à cheval? Une autre couleur à cheval ..
Ensuite, les enfants sont proposés une autre option, où une fer à cheval est remise.

Pause dynamique "chevaux-jouets"

Il y a beaucoup de jouets trajets des gars, il y a des chevaux à bascule. Voici comme ça. Montrant un cheval à bascule de marionnette. Ils sont assis sur le dessus et se balancer.
Passons sur les chaussettes de l'avant en arrière, comme si sur le cheval.
Il y a des chevaux à patinoire sur un bâton. Comme ceux-ci. La baguette mise entre les jambes et le saut. Sautons sur des bâtons de cheval.
Et vous pouvez jouer des chevaux ensemble. Prenez la corde et lancez comme ça. (Sur la poitrine, se termine sous la souris.) Un cheval jouant. Un autre coureur. Dis-moi "mais" pour faire le cheval. Dites au TPRU. Arrêter le cheval.
(À la musique "nourriture alimentaire sur le cheval").

Doigté gymnastique et résistance au son "Chevaux saut"

Voici mes assistants
Ils, comme vous voulez vous tourner.
(Montrez vos paumes, tournez-les)

Sur le chemin Belaya, lisse
Doigts cachés comme des chevaux.
(Promotion des mains en avant, se déplaçant avec vos doigts)

COC COC COC. COC COC COC.
Chevauche un troupeau froide.
(Onomatopée)

Les chevaux crissent fort: "et-go-th!"
Basculé loin.
(Onomatopée)

Pendant un sourire de fabrication de son-notes, ouvrez la bouche et cliquez sur la langue de la langue. La bouche est ouverte. La langue doit être large. Poursuivre. À la pointe de la languette n'est pas tournée à l'intérieur et que la mâchoire inférieure reste fixée.

Chevauche un troupeau froide. Quel genre de mot est "Tobabnogo"? Herd ou Tabun est une compagnie de chevaux qui se sont réunis. Ici dans l'image des chevaux de troupeau. Combien de chevaux dans le troupeau? Beaucoup de chevaux.

Exercice "Où est le cheval?"

Mettre devant un cube. Maintenant, prenez un cheval dans mes mains et mettez-le
D'en haut sur un cube, derrière le cube, devant un cube, côté à côté d'un cube.

Ici rama le cheval rapidement. Et maintenant lentement.

Pour la musique et les paroles, les parents, puis les enfants "sauter" Horse en plastique jouet sur le dos, poignées, jambes.

Jeu didactique "cheval de saut fort ou faible"

Mettez la barre de barre devant le cheval. Laissez votre cheval sauter dessus. Et maintenant, à côté du bar, et sur un autre. Saut, cheval! Ceci est une clôture basse et un cheval a sauté bas, et c'est une grande clôture et un cheval a sauté haut. Laissez votre cheval sauter haut, et maintenant bas. Comment le cheval a-t-il sauté à travers cette clôture? Faible. Et comment le cheval a-t-il sauté à travers cette clôture? Haute.

Fine activité "beau cheval"

Enfants, voir que j'ai oublié de dessiner un artiste de nos chevaux? Crinière et queue. Savez-vous comment les dessiner? Voulez-vous apprendre cela? (Le tuteur montre une méthode de dessin). Tracons toujours l'herbe. Afin que notre cheval puisse manger. Quel crayon va tirer de l'herbe? Crayon vert.
Maintenant, prenons une place sur le dessin. Voici une telle selle a un cheval sur le dos. C'est ce qu'on appelle une selle, car il est assis dessus. Lors de la conduite d'équitation. Et toujours un soleil, de sorte que notre cheval soit chaud et léger.

Lire un poème A. Barto "Horce"

J'aime mon cheval,
A sa laine en douceur,
Peigner réfléchi
Et la conduite ira à visiter.

(La lecture est accompagnée des actions de jeu: la laine "en douceur" est peignée, la queue est mal aimée par le pétoncle).

Saint-Jacques est cette connerie sans poignée et un peu courbé.
- Qu'est-ce que cela signifie "en douceur"? "GLADKO" - Est-ce comme? (Réponses des enfants.)
- Écoutez quel mot difficile nous avons rencontré - "laine". Pratricons-la à prononcer correctement.

Exercice avec des pinces à linge "cheval"

Avec les pinces à linge, faites une queue de chevaux et des jambes. Faites la crinière de l'oreille à l'arrière et les jambes sont deux à l'avance et deux derrière.

Exercice sur le développement de la motilité peu profonde "queue et crinière"

Tirez les fils derrière les nodules et faites un cheval une belle queue et crinière.

Cela chevauche notre cheval rapidement. Et maintenant lentement.

Exercice respiratoire "Cuire sur la crinière et la queue"

Lorsque le cheval saute vite, la queue et la crinière flottent. Buvons sur la queue et les chevaux de crinière pour qu'ils battent. Essayez de souffler, pas de joues d'inflation.

Ne te laisse pas aller cheval
Lollipops et marmelaques.
Mieux lui donner un peu
Pain noir dans sa paume.
Manger elle est tranquille
Et secouer la crinière moelleuse.

Jeu mobile "Chevaux-Carousel"

Carrousel à peine soudé
(Allez lentement dans un cercle, tenant le cerceau)

Puis, alors, alors
(accélération légèrement)

Tout gun-run-gui
(toujours accélérateur)

Et puis, alors, alors tous courageurs courageux
(Cours)

Plus calme, plus calme, ne vous précipitez pas
(ralentir)

Carrousel STOP. Arrêter!
(peut être répété dans l'autre sens)

Jeux de doigts:

Lièvre:

1. Bunny

Le lapin s'est levé tôt
(les pointes des doigts d'une main forment un museau et un indice redressé et des doigts moyens - oreilles)
Allé à la clairière.
Par le bord de la forêt elle marchait (nous allons avec mes doigts sur la table)
Et j'ai trouvé un grand kochane (poing d'une autre main)
Est devenu un lapin avec un crunch
Chou Kochan grignoté:
Crunch-crunch, crunch-crunch ... (avec quelques doigts, nous faisons des mouvements mordants)
Mangé, est tombé sous la brousse
Et s'est endormi. Réveillé…
Sweet Stretled (Power C répandre tous les doigts)
Et a rentré à la maison -

long disparaître! (Nous montrons deux doigts comme une lièvre bouge sur la table)

2. Hare et cerf

Cerf (mains avec des doigts flottants à mettre à la tête - cornes)
La maison (les mains décrivent un toit sur votre tête)
Gros. (Faites glisser vos mains sur les côtés, montrant à quel point)
Il regarde dans sa fenêtre.
(une main au niveau de la poitrine est horizontale, coude la seconde sur cette main, pincer la tête avec la paume)
Lapin sur la forêt court (imiter les vignettes)
À la porte à lui frappe:
"Tuk-tuk, ouvre la porte, (je simulez le coup sur la porte)
Là dans la forêt (une poing avec un grand doigt plié Masha sur son épaule, pointant)
Chasseur (imiter visant une arme à feu)
Mal (Rapp un visage terrible)
- courir rapidement, (imiter l'ouverture de la porte)
Lard viens à moi. (Étirez votre main pour une poignée de main)

3. Maison pour courir

Toc Toc Toc,
distribué quelque part frapper.
Marteaux frappant
construire une maison pourra être engagée.
(battant ses cames les uns des autres)
Voici le toit (paumes au-dessus de votre tête)
Ici avec de tels murs (paumes près des joues)
Ici avec de telles fenêtres (paumes devant le visage)
Voici une porte avec une porte telle (une paume au visage)
Et ici avec une telle serrure (poignées ridicées)

4. Bouge

Notre lapin a tendance à sortir
Une fois - juste deux, deux, deux,
Droite, laissée à gauche,
Une fois - deux, une ou deux.
Pattes sur les côtés se propagent
Une fois - deux, une ou deux.
Et la fleur a soudainement trouvé
Une fois - deux, une ou deux.

5. Bunny

Option 1.

Position initiale. L'index et les doigts du milieu tirent, le petit doigt et le nom du visage pour appuyer sur la paume avec un pouce.
Tenez vos doigts dans cette position à 5-10. Faites d'abord d'abord au début, puis deux mains en même temps.

Qui saute là sur la pelouse?
C'est un long lapin!

Option 2.

Position source (voir option 1). Pliez et mélangez l'index et les doigts du milieu (descendant) au score «une ou deux».

Lapin Sandy est assis et des oreilles mécaniques.
Une ou deux fois, seulement deux. Et la mécanique des oreilles!

6. Lapin se cache sous le pin.

Position initiale. Main gauche - "lapin". Palm de la main droite - Couvre le "Bunny" d'en haut - C'est "pin". Puis changez la position des mains. Main droite - "lapin", main gauche - "pin". Changer les mains 3-4 fois.

Ce lapin - sous le pin
Ce lapin est sous l'autre.

7. Bunny et tambour.

Position initiale. Index et doigts du milieu ont augmenté.
Le grand doigt frappe sur le nom sans nom et jeune fille.

A donné le tambour de lièvre.
Il a frappé: là-bas - là-bas!

Cheval:

1. Nous allons - nous allons sur un cheval

Parents, chantant une chanson, jetez les enfants sur les genoux (nous allons sur le cheval) et aidez la livre rythmique avec des cuillères (sabots de bobine). Sur le choeur "NO-NO-NON", les parents aident les enfants à trois fois à frapper avec des cuillères sur les jambes, encouragent le cheval à "s'adapter".

Nous allons - nous allons sur le cheval,
Mais mais mais!
Rada-Rada tous les gars,
Mais mais mais!
Nous sommes heureux de rouler,
Mais mais mais!
Copies Clearcoat:
Mais mais mais!

Avant la chanson, montrez le jouet pour enfants - un cheval. Considérez attentivement, quels sont les chevaux de la crinière, ce que les sabots, la queue. "Déplacez" une syllabe pour l'évier: "mais". Dites aux enfants: «Maintenant, nous irons faire du cheval», distribuez-les des cuillères en bois.

2. Le cheval saute.

Mettez la miette devant moi-même, touchez les paumes à ses paumes ouvertes (si vous les caressez, les miettes couperont vos doigts), commencez légèrement en bouillant dessus, en disant:
Corde de cheval
Par champ, par champ.
Corde de cheval
Sur la volonté, sur la volonté.
Rangée de chevaux
Et le vent a volé,
Pour un cheval rapide
Je voulais s'il vous plaît!

Ensuite, prenez vos mains sur une petite petite fille et pétrir vos doigts des conseils à la paume:
Corde de cheval
Le long de la petite rivière.
Allez à l'échauffement des doigts sans nom:
Fuite derrière elle
Astuce Agneau.
En ligne - Doigts du milieu:
Selon le pont, il est devenu
Chevaux
Suivi par eux allez à l'échauffement de l'indicatif:
Derrière son flagshata
Décidé de monter!
À la fin du jeu, le tour se vient à Thumbs Up:
Cheval, cheval,
Joli tour
Tout le monde vient ensemble
Il est temps de se reposer!

Chat:

Option 1.

Deux paumes à la fois pressez les cames et mettez sur la table, puis redressez simultanément vos doigts et appuyez sur la paume à la table. Répétez 3-5 fois.

Fist - Palm.
Je vais comme un chat.

Option 2 (compliqué).

Lorsque vous effectuez l'exercice, les mains sont situées sur la table.
Le changement alternatif des provisions sur le score "une ou deux" ".

"Une fois": main gauche - cam, main droite - paume.
"Deux": main gauche -spoke, main droite - cam.

Répéter plusieurs fois.

Chèvre:

Position initiale. Index et un petit doigt redressé. Moyen et Sans nom - Appuyez sur avec un pouce sur la paume. Tout d'abord, l'exercice est effectué à chaque main.

Je vois des cornes tranchantes à la chèvre.
Je m'échappe d'elle le long du chemin.

Ensuite, vous pouvez faire de l'exercice avec deux mains, décrivant une chèvre et une chèvre:

Aller des cornes de chèvre,
Il y a une bodataya de chèvre.
Rencontrer ses chèvres pressées.
Vu sur la route.

Taureau:

C'était un taureau (Montrez les cornes - pour le faire, appuyez sur les têtes du poing avec les doigts de référence d'eux).

Le long de la clôture -

Elle a vu Mochoal (détendez-vous les paumes pour qu'ils soient impuissants),

Commencez d'abord un conte de fées.Divisez les mains sur les côtés.

Jeune coq:

Va, va cockerel -

Index et doigts du milieu "vont" sur la table comme les jambes.

Coquille

L'index concerne le gros - le «bec» est obtenu. Les doigts restants sont légèrement arrondis et le ventilateur levé est un "pétoncle".

barbe Rouge

Tête d'os.

Deux chèvres:

Sur les deux poignées, nous appuyons sur les gros doigts et Sans nom.
En quelque sorte une fois à quelqu'un
Est allé la chèvre à travers le pont,
Gardez des pinceaux horizontalement, apportez des mains.
Et pour rencontrer un autre,
Il rentre chez lui.
Sur la première syllabe de chaque ligne, nous combinons les mains d'une portée.
Deux frères stupides cornue
A commencé à porter sur le pont
Ne pas vouloir abandonner
Et manque un autre.
Longs chèvres ont combattu
Conçu et poussé.
Ici avec des fronts de dispersion - BOO!
Sur le mot "Booze" - applaudir dans vos mains.
Et du pont dans le conducteur - Plume!
Nageez la main sur vos genoux.

Node abstrait B. groupe moyen Thérapeute de la parole enseignante sur le sujet "Chevaux" en utilisant la méthode d'hippothérapie

Zvetlana Svetlana Vladimirovna, Thérapeute d'enseignante, Centre interministériel GKU PC pour l'aide aux enfants qui restent sans soins parentaux à Kungur
Résumé de l'activité éducative directe de l'enseignant-orthophoniste
Sur le sujet "Les chevaux" Pour les enfants d'âge moyen utilisant la méthode d'hippothérapie.
Description du poste: Dans ce materiel Il est proposé d'utiliser une hippothérapie, comme l'une des formes de la réhabilitation des enfants. La trajet thérapeutique et équitable contribue au développement de la mémoire, de l'attention, de la pensée, a un impact positif global sur le statut physique, une sphère émotionnelle, renforce le désir d'atteindre résultats positifs, promeut la socialisation.

Objectif:
- Généralisation des connaissances des enfants sur les particularités de l'apparence et du mode de vie des chevaux, de la socialisation et de la formation d'une relation harmonieuse avec le monde extérieur.

Tâches:
Éducation correctionnelle:
- Enrichissez le dictionnaire actif et passif sur le sujet
- Écoutez bien écouter attentivement et comprendre le texte poétique
- clarifier et développer la connaissance des enfants sur les chevaux, leur apparence et signification
- Montez la moto peu profonde, la coordination des mouvements, la respiration d'articulation, la sensation de rythme, le tempo.
- renforcer le désir d'obtenir des résultats positifs

Développement correctionnel:
- Corriguler la réflexion à travers l'exercice: "Récupérer la photo"
- Renforcer les muscles du corps.
Éducation correctionnelle:
- éduquer l'intérêt cognitif dans le monde autour
- Instillant de l'amour des animaux domestiques - des chevaux et une attitude amicale envers eux.

Équipement:
Chevaux de jouets, boîte, images de coupe, balles, sols, corde, cheval à bascule, bâton de cheval.
Enregistrements audio, présentation "chevaux"

Nœud Move:

Partie substantielle
Nous commençons une leçon avec des câlins, disons à l'enfant combien vous l'aimez! Nous vous invitons à jouer: - Nous allons jouer, et vous réussirez!

Écoutez le son et devinez, qui s'est caché dans une boîte?
(Son enregistrement audio audio Sound).
Tsok, COC, Comité central, COC!
Je suis un côté de cheval - gris!
Je vais frapper le sabot.
Si vous voulez - pomper!
Voyez à quel point je suis belle.
Bon et queue, et crinière.
Tsok, COC, Comité central, COC!
Je suis un côté de cheval - gris!

1. Faites-vous connaître des chevaux.
De la boîte apparaît des chevaux de jouets.
- C'est un cheval de jouet. Elle a une grosse tête, oreilles, bons yeux, un beau grand cou. Il y a une crinière. Derrière une longue queue. Les chevaux sont de fortes jambes rapides, sur les jambes du sabot. Quand le cheval court, les sabots sont des manteaux. Le cheval peut rouler des enfants.
Considérez et configurez des parties du jouet «cheval».
-Wegoing, où les chevaux ont une tête, un côté, une queue, une crinière, des sabots.
-Nazy que je montre

Voici une maman HorsePie. Et c'est son bébé - poulain.
-Qui plus, cheval ou poulain? Qui est petit?
-Où pouvez-vous les rencontrer?
-Do, où vivent les chevaux, appelé la cour de cheval "stable"
- Qu'est-ce que le cheval bénéficie des gens? Que font les chevaux?
Voir la présentation "Horses".

2. Développement de la motilité peu profonde et de la coordination des mouvements:
-Quels chevaux mangent?
Avant la photo de l'enfant de l'enfant. Nourrir les chevaux-mères avec un poulain. Nous choisissons les images "nourriture pour un cheval" (foin, avoine, pommes, craquelins, carottes et eau). Nous allons sortir le chemin de la nourriture avec l'aide de haricots.

3. Gymnastique doigté "Chevaux à cheval"
Voici mes assistants
Ils, comme vous voulez vous tourner.
(Montrez vos paumes, tournez-les)

Sur le chemin Belaya, lisse
Doigts cachés comme des chevaux.
(Promotion des mains en avant, se déplaçant avec vos doigts)

COC COC COC. COC COC COC.
Chevauche un troupeau froide.

Les chevaux crissent fort: "et-go-th!"
Basculé loin.

4. Articulation de gymnastique
Pendant un sourire de fabrication de son-notes, ouvrez la bouche et cliquez sur la langue de la langue. La bouche est ouverte. Montrer comment Snort Horses - Lèvres de vibration.

5. Jeu didactique "Ramassez la photo."
L'enfant reçoit des cartes de chevaux (rousse, noir, gris, brun), coupé en plusieurs morceaux. L'enfant plie entièrement le cheval.

6. Pause dynamique "Horse-Jouets"
- Mes chevaux ont les gars, il y a des chevaux à bascule. Voici comme ça. Montrant des chevaux à bascule. Ils sont assis sur le dessus et se balancer.
- Décalions sur les chaussettes d'avant en arrière, comme si sur le cheval.
Cheval de figuier
Le matin, j'ai été accusé.
Atteint pour commencer
Et le sabot a frappé.
CSC! CSC!
Et maintenant sauter - en avant,
Bloc, dos, au contraire.
Skok! Skok!
Courir en place puis
Mahi mahi et queue.
Mach! Mach!
Quelle queue et crinière
Mulberry et belle!
Oh! Oh!
Ronfler fort le cheval:
- FR-R-R! La charge est terminée!
Est-il temps de manger?
Donnez le foin et l'eau!
(E. YaryShevskaya)
- Il y a des chevaux sur un bâton. Comme ceux-ci. La baguette mise entre les jambes et le saut. Sautons sur un cheval de rangée.
-Et vous pouvez jouer des chevaux ensemble. Nous prenons la corde et la jetons comme ceci (sur la poitrine, se termine sous la souris.) Un cheval jouant. Un autre coureur. Dites "mais" pour aller le cheval. Dites "TPRU" afin que le cheval s'arrête.

Joué avec des chevaux et nous allons maintenant passer une visite à de vrais chevaux.
L'occupation se poursuit sur la cour de chevaux.
Il commence à occuper de la connaissance avec un cheval, des salutations, puis l'enfant est assis sur l'équitation: tour thérapeutique et équitation.
Lire un poème A. Barto "Horce"
J'aime mon cheval,
A sa laine en douceur,
Peigner réfléchi
Et la conduite ira à visiter.

7. Exercices pour l'hôpital et la conduite.
"Ladushka".
La leçon commence par des salutations, il est possible de la mettre en œuvre dans ce jeu. Utile le même exercice et la même occupation de la finition.
Une tâche:
- établir un contact émotionnel avec l'enfant.
L'enfant est assis sur un cheval, tient ses mains pour Gurt et, en déconnectant les mains alternativement des poignées de blessures, applaudissez-la transversale (indépendante ou avec un adulte) sur les paumes de l'instructeur et de son assistant. Envoyer un poème "Ladushka".
8. Gymnastique respiratoire.
"Respiration abdominale":
Mettez votre main sur la zone abdominale. Expirez tout l'air avec de petits jets courts, comme si vous vous efforcez de garder le pistolet à la volée. Faites une respiration lente. La main s'abaisse doucement lors de l'expiration et de la hausse lors de l'inhalation. Répétez l'expiration, et en même temps, rendez-vous à l'arrière afin que lorsque vous inhalez l'air pénètre plus profondément dans les poumons.
"Prends le cheval."
Une tâche:
- Développement de la motilité peu profonde.
L'enfant se trouve face à la tête du cheval. L'équipe commence à peigner la crinière des chevaux en jetant de côté sur le côté.
"Jeu dans la balle."
Tâches:
- développement de la motilité peu profonde;
- développement d'une grande motilité;
L'enfant se trouve face à la tête ou à la queue du cheval. Sur l'équipe jette la balle à l'instructeur à la gauche de lui, puis attrape-la et jette l'assistant à droite sur la droite.

Se dépêcher d'un cheval.

Organisation de la fin du nœud.
- Aujourd'hui, nous avons parlé des chevaux, les rencontrons, montait et joué avec des chevaux. Nous avons découvert ce qu'ils diffèrent et ce qu'ils aiment, où ils vivent. Quels avantages ils apportent des gens que de manger.
L'enfant reçoit la coloration "cheval".

Sections: Travailler avec des enfants d'âge préscolaire

Objectif: Sécuriser la capacité d'allouer et d'appeler des parties du corps et des caractéristiques des chevaux. Pour former une expression sonore de la parole, des compétences de résistance saines. Connaissance avec technique de dessin non traditionnelle - dessiner un doigt sur les céréales.

Matériel. Toy - Cheval, Clôture en bois, grains d'avoine sur des plateaux.

Structure occupation

Musique classique pour les enfants "bébé dans le village" sonne.

Éducateur. Devinez qui est venu nous rendre visite aujourd'hui.

"Couronne le long du chemin, se tient derrière les jambes. Tsok, Coco, Coc! Qui est-ce?"

Enfants. Cheval.

L'éducateur examine le cheval avec des enfants, montrez et appelez des parties du corps.

Éducateur. Lorsque le cheval court, il lève ses jambes haut et se moquait de sabots. C'est ainsi que la langue s'affronte. Maintenant vous montrez.

Les enfants se répètent après le tuteur.

Éducateur. Chevaux forts animaux, ils peuvent transporter des gens et des cargaisons. Chevaux vivants dans des maisons - "écuries". Marcher des chevaux dans le pré ou sur le terrain. Dis-moi, quels chevaux comme là?

Enfants. Hachage, foin.

Éducateur. Droite, et même des chevaux aiment, il y a de l'avoine.

L'éducateur montre un plateau avec des grains d'avoine et propose de nourrir le cheval.

Éducateur. Alors que le cheval mange, disons au poème.

Les enfants disent un poème "Cheval" A. Barto.

Éducateur. Montrons le cheval comme nous pouvons jouer.

«Nous allons les gars de Ka nous serons des chevaux.

Est devenu inquiet
Et dans les chevaux tournés! "

L'enseignant raconte le passage du poème "Location, Cheval US!" N. mikhailovaEt les enfants imitent les mouvements des chevaux, courir le galop droit.

"COC COC, COC COC, COC COC,
Je suis un cheval, un côté gris,
Je vais frapper le sabot
Si vous voulez, pompez! "

Après avoir joué aux chevaux se transformer en gars.

L'éducateur offre aux enfants à approcher des tables, où se trouvent les plateaux avec des grains d'avoine.

Éducateur. Dessinez une clôture de chevaux avec un doigt sur les grains d'avoine. Mais au début, nos doigts seront écartés.

Doigt jeu "Horses"

"Papier blanc, papier lisse,
Rouler les doigts comme des chevaux.
COCO COC, COC COC, droits Rissy Tabunomets "

Les enfants peignent la clôture sur les grains d'avoine avec le doigt. Le tuteur avec le cheval envisage des dessins, demande aux enfants qui peignaient, pour qui, ce qu'ils peignaient. L'éducateur loue des enfants pour des dessins.

Éducateur. Le cheval vous dit merci de si belles clôtures et vous a apporté des traits - Candy.

Enfants et éducateurs remercient le cheval et accompagnez sa maison.

Bibliographie.

1. Bondarenko TM Classes complexes dans le premier plus jeune groupe jardin d'enfants. Manuel pratique pour les éducateurs et méthodistes Dou. - Voronezh: Publishing House "Enseignant", 2003. - 270c.
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