Laused onomatopoeetiliste sõnadega. Onomatopoeetilised sõnad. Sõnade register jaotisesse „Kirjavahemärgid. Ametiühingute rühmade kirjutamine

Kuidas pakkumised erinevad? Muidugi võivad need olla lihtsad või keerulised. Need võivad koosneda isegi ühest sõnast. Iga kord, pannes sõnad ühtseks tervikuks, koostame lause teatud eesmärgil ja paneme sellesse teatud tähenduse. Seega omandab lause oma.Selle kriteeriumi järgi jagunevad laused narratiivseks, ergutavaks ja küsitavaks. Lisaks on ettepanekutel ka erinevad emotsionaalsed varjundid. Kuidas on lausungi eesmärk seotud emotsionaalse värvimisega? Tegeleme kõigega järjekorras.

Näide vene deklaratiivsetest lausetest

Jutustavaid lauseid kasutatakse igapäevases kõnes väga sageli. Nad räägivad millestki, lihtsalt Kui inimene jagab mõnda juhtunud sündmust, koostab ta loo käigus jutustavaid lauseid. Kirjalikult lõpevad need tavaliselt punktiga. Kuid võimalikud on ka muud kirjavahemärgid, kuid sellest lähemalt teises lõigus. Mõelge deklaratiivsete lausete näitele:

Olime Parkis. Päev oli päikseline ja soe. Ostsime jäätist ja jalutasime mööda varjulisi alleesid.

Sellest jutustavate lausete näitest näete, et seda tüüpi kasutatakse teatud sündmuste ja faktide jutustamiseks. Selliseid lauseid leidub sageli igapäevases kõnes ja kirjanduses. Igasugune ilukirjandus on väärt avamist ja näiteid jutustavate lausete kohta on palju.

Ergutav

Ergutavaid lauseid kasutatakse siis, kui on vaja midagi küsida või isegi tellida. See tähendab, et panna kuulaja teatud toimingut tegema. Näited:

Palun tooge mulle vett. Helista mulle, kui tuled. Tehke seda kohe!

Küsivad laused

See on lause kolmas ja viimane lause tüüp. Juba nimest on selge, et küsitavaid lauseid kasutatakse siis, kui on vaja millegi kohta küsida või teatud teavet saada. Näited:

Kui palju see maksab? Millal on parim aeg helistada? Mitu õuna osta?

Seda tüüpi laused lõpevad küsimärgiga.

Siiski ei väljenda see alati otsest küsimust, millele tuleb vastata. Sellesse kategooriasse kuuluvad ka retoorilised küsimused, mida esitatakse irooniaga ja mis ei vaja vastust.

Emotsionaalsed soovitused

Selle kriteeriumi järgi on laused jagatud kahte tüüpi: hüüatus ja mittehüüatus.

Kirja hüüatuslausete lõppu pannakse Ta näitab, et lugedes on vaja häälesse panna mõningaid emotsioone, suurt väljendusrikkust ja heledust.

Mitte-hüüatavad laused viitavad sellele, et fraasil pole selget emotsionaalset varjundit. Selliseid lauseid hääldatakse üsna rahulikult ja neutraalselt. Ja enamasti lõpeb see punktiga.

Väärib märkimist, et kõik lausetüübid avalduse eesmärgil võivad emotsionaalse värvuse poolest hüüatavad olla.

Hüüatus

Erineva eesmärgiga laused võivad väljendada ka erinevaid emotsioone. Mõelge näitele deklaratiivsest hüüumisklauslist:

Täna oli nii hea päev!

Selle lause lõpus on hüüumärk. Selgub, et valjusti lugedes tuleb sellesse fraasi panna teatud emotsioonid. Ja kuna see lause räägib mingist sündmusest, siis tuleb see omistada narratiivi tüübile. Kui lause lõpus oleks punkt, ei oleks see hüüatav ja oleks hääldatud neutraalsema intonatsiooniga:

Täna oli nii hea päev.

Lause omandab teatud emotsionaalse värvuse mitte ainult tänu hüüumärgile, vaid ka teatud sõnavarale. Näiteks lisab emotsioone rohkem sisseütluste, teatud tüüpi omadussõnade ja määrsõnade kasutamine. Võrdlema:

Täna on hea päev. / Ah, täna on lihtsalt veetlev päev!

Ergutav lause võib olla ka hüüumärk. Võrdlema:

Palun tooge mulle raamat. / Too mulle varsti vett!

Sel juhul võib teatud sõnavara lisada ka emotsionaalset maitset. Samuti on oluline avalduse toon. Lihtne taotlus kõlab neutraalsemalt kui tellimus.

Ja muidugi võib küsiv lause olla ka hüüumärk. Näide:

Kas mul on aega? / No kuidas ma saan kõike teha?!

Sel juhul mängib olulist rolli ka sõnavara. Veelgi enam, väärib märkimist, et ülekuulavatesse lausetesse pannakse küsitluse järele hüüumärk, sest lause väljendab ennekõike teatud küsimust.

Võtame lühidalt kokku. Vastavalt avalduse eesmärgile on laused jagatud kolme tüüpi. Emotsionaalseks värvimiseks - kahe võrra. Kasutades jutustavate lausete, motiveerivate ja küsivate lausete näiteid, sai selgeks, et emotsionaalne värvimine sõltub sõnavara valikust ja teatud kirjavahemärkidest. Kõik lausetüübid võivad vastavalt väite eesmärgile olla nii hüüatavad kui ka mitte-hüüatavad.

või esiletõstetud sõnadega lauseid. Kontrollige ennast õigekirja sõnaraamatust 3. Selgitage sõna ramrod leksikaalset tähendust. Raskuste korral lugege õpiku seletussõnastikku.

1) Millises lauses on kõik valitud sõnad eraldi kirjutatud?

1. (EI OLNUD) OLI (PEA) minema järve äärde.
2. (MITTE) VAATAB tugevat tuult, TUNNESIN (EI) külma.
3. KÕIK (TAKI) (EI) TAHAB sellises kuumuses koju jääda.
4. Tema põskede nahk on (EI) TERVE, (NAGU) EI ole terve elu maganud.
2) Millises lauses on mõlemad valitud sõnad eraldi kirjutatud?
Valige üks vastusevariantidest:
1. Kui (IN) TIME te ei peatu, (BY) WASTE time.
2. Kashtanka jooksis (B) TAGASI ja (B) EDASI ning ei leidnud omanikku.
3. (Alates) ALGUSEGA koostasid turistid matkaplaani ja (ENNE) SEE hakkas koguma.
4. Vanamees ütles, et (EI) ÜKS jänes (TULEB) SELGEKS.
3) Millises lauses on mõlemad valitud sõnad kokku kirjutatud?
Valige üks vastusevariantidest:
1. AS (SAMA) võimsalt, nagu ka (B) ÜLES, kasvab eukalüpti paksus.
2. Olles kokku leppinud (ON) homse kampaania tulemuse, arutasid poisid (IN) tund aega kõiki üksikasju.
3. Lumi sulab ainult Norilskis (B) Juuni ALGUSES ja septembri lõpus sajab (B) NOV.
4. (MITTE) VAADATES, et korvid olid juba seentega täidetud (ÜLES) ÜLES, vaatasime edasi iga põõsa alt.
4) Millises lauses on kõik valitud sõnad kokku kirjutatud?
Valige üks vastusevariantidest:
1. (FOR) SIIS tõusis ta püsti ja (EI) LEPO vehkis mõlema käega.
2. Ilmselt oli ta (EI) RAVITUD, (SELLEKS) jäi ta istuma.
3. Maximil lubati (EI) jätta isegi (SISSE) erandi vormi.
4. Selles (EI) LIHTSAS äris (EI) KÕIK on selge.
5) Millises lauses on mõlemad valitud sõnad kokku kirjutatud?
Valige üks vastusevariantidest:
1. Luuletaja kutsumus on luua igaveseks, (TÄHELE) SEE on ta „oma kõrgeim kohus” (MITTE) KUI PALJU antakse tema loomingu hindamiseks.
2. Õpilane valis essee selle teema, MIDA (PEAKS) muusikaajalugu paremini õppima, ja (SEES) uuris raamatukogus saabunud raamatuid kuus.
3. Ma tahan teiega rääkida (SEES) korteri ARVEL, (SISSE), millega palun teil veidi tähelepanu pöörata.
4. (EI) VAADATA, et enamik Žukovski luuletusi on tõlgitud, neis näeme KÕIK (NII) Vene maastikku.
6) Millises lauses on mõlemad valitud sõnad kokku kirjutatud?
Valige üks vastusevariantidest:
1. Taevas oli pime NII (SAMA), nagu eile, meri oli tormine, (ETTE) SEE paadireis tuli edasi lükata.
2. (JA) NII, kui võtta kokku kõik öeldu: mets on meie tervendaja, meie rikkus ja (ON) LÕPP, maailma parim riietus.
3. Semjonovit tuli iga hinna eest oodata, (SEST) et tema saabumine otsustas palju.
4. (B) Eelmisel suvel pidin ma elama Moskva lähedal vanas mõisas, (KOHAL), ET see ei tundunud tavaliste mõisate moodi.
7) Millises lauses on kõik valitud sõnad kokku kirjutatud?
Valige üks vastusevariantidest:
1. (B) MÕJUD (ÜRO) KONTROLLITUD faktid on ümber lükatud.
2. ÄRA OLE (EI OLE) õnnelik, jah (EI) ÕNN aitas.
3. Raamatu peatükkide variandid on nii (EI) KELLEGA ja (EI) AVALIKUSTATUD.
4. Ta kõndis (ON) KOHTUMISEL koos Tanyaga, (EI) VAATLES takistusi.
8) Millises lauses on mõlemad valitud sõnad kokku kirjutatud?
Valige üks vastusevariantidest:
1. (SISSE) ALGUSES ÕPPIS Chaliapin (ON) VÄHE Boris Godunovi osa Mussorgski samanimelisest ooperist.
2. Vitraažakende varjundid muutuvad (SEES) päeva jooksul ja erinevatel aastaaegadel (SEST), et valgus ja värv on selles kunstivormis lahutamatult seotud.
3. (AJAL) Ajal P.M.Tretjakovi kogumine on muutunud süstemaatiliseks: ta ostis vanavarakaupmeestelt ja erakollektsionääridelt AS (SAME) vanu kunstiobjekte järjekindlalt kui tänapäevaseid.
4. (B) Vana -Ida aedades olid pikka aega kõikidele radadele tõmmatud roosiveega sooned, SEE (KASI) roosi aurustuv lõhn saatis külastajaid isegi õhus.
9) Millises lauses on mõlemad valitud sõnad kokku kirjutatud?
Valige üks vastusevariantidest:
1. (B) 24 tunni jooksul M.V. Lomonosov jälgis Veenuse kulgemist mööda päikeseketast ja (B) TÄHISED avaldasid oma leiud eriteoses.
2. (B) TÄHELEPANU asjaolule, et elektriliste potentsiaalsete jõudude töö ei sõltu ühe laengu raja kujust, iga paralleelselt ühendatud juhi puhul ilmneb sama pinge.
3. Pildil ei ole kuidagi näha kadunud poja kuju, tema nägu on peaaegu nähtamatu, kuid (B) TEMA JÄRGI kukume vaimselt põlvili ja NII (SAMA) kogeme kohtumist isaga, nagu naasnud poeg.
4. Vastuseks kaalukatele põhjustele nõustus arst olema minu teine; Andsin talle SAMA (SAMA) mitu juhist (ON) KONTO võitlustingimuste kohta

1. Millises lauses MITTE sõnaga on eraldi kirjutatud?

1) Hanekari, kuulnud haavatud linnu nuttu, liikus hetkeks (mitte) õhus liikuvalt ja hakkas seejärel kiiresti laskuma.
2) Õhtuti põlesid lambid eredalt ja vana samovar laulis ja laulis oma (mitte) kavalat laulu.
3) Roman arvas mõnuga, et peab jätkama eile lõpetamata tööd.
4) Noore mehaaniku kõigis liigutustes esines mingisugune (mitte) enesekindlus.

2. Millises lauses MITTE sõnaga on eraldi kirjutatud?
1) Tretjakovi galerii külastus jättis (un) unustatud mulje.
2) Sergeil oli võimalus kuulda palju arvustusi selle kummalise mehe kohta, (mitte) tehes talle au.
3) Ainult (mitte) targad inimesed võivad tükkide pärast tülli minna.
4) Võõrustajad toitsid (mitte) oodatud külalisi kuivatatud hirveliha ja ahjukartulitega ning andsid neile küpsetatud piima.

3. Millises lauses MITTE sõnaga on eraldi kirjutatud?
1) Hommikune kerge tuuleke viitab lagendikule, kus sinises kauguses magavad metsad, külad, (mitte) liikuvate tiibadega veskid, peeglitiigid.
2) Mõtted eile (mitte) lõpetatud töö kohta panid Mihhaili kiiremini minema.
3) Vana -Vene linna katedraalid ja kirikud taevasse vaadates jätsid (eba) tavaliselt tugeva mulje.
4) Poiss raputas kangekaelselt pead ja silus (mitte) kärbitud keeristormi kindla liigutusega.

4. Millises lauses MITTE sõnaga kirjutatakse eraldi?
1) Paljud inimesed tunnevad end (mitte) enesekindlalt, kui räägivad suure publiku ees.
2) Poisid lugesid (kasutamata) paugutid kokku ja panid need puu alla.
3) Ümberringi valitseb hämmastav (()) katkine vaikus.
4) Läheneva allika (mitte) korratav lõhn hõljus niiskes õhus.

5. Millises lauses EI (NOR) kirjutatakse sõnaga eraldi?
1) Tundus, et (miski) võib tema enesekindlust kõigutada.
2) Stanislav Ivanovitš (mitte) kuhu üürnik paigutada.
3) Ukse taga kostis (mitte) vali sosin.
4) Kasutate ideoloogilisi, kuid mitte mingil juhul (mitte) teaduslikke argumente.

6. Millises lauses EI (NOR) kirjutatakse sõnaga eraldi?
1) Dmitri Anatoljevitš otsustas mitte kellelegi oma avastusest rääkida.
2) Igoril oli kahju väga noortest värbajatest, kes polnud veel näinud sõjakoledusi ja tormasid lahingusse pisarateni.
3) Inimelu tundus talle toona kui põlev küünal, mida (mitte) keegi hallis hoiab.
4) Raamatute riiulid ja kiviseinad olid valgustatud (mitte) eredate leekidega, mis mängisid kaminas.

7. Millises lauses EI (EI) sõnaga on eraldi kirjutatud?
1) Minu vastas istuv (mitte) silmatorkav noormees naeratas ja pilgutas mulle vandenõuliselt.
2) Ja see on igav ja kurb ning (mitte) kellele vaimsete ebaõnnestumiste hetkel kätt anda.
3) Nooruses oli ta kauge (mitte) vaene mees, kuid elas üle oma võimete ja elu lõpuks jäi ta rahata.
4) Egor püüdis kogu oma jõuga tähelepanu äratada, kuid (ei), kes isegi ei vaadanud tema poole.

8. Millises lauses EI (NOR) kirjutatakse sõnaga eraldi?
1) (Keegi) meist ei suutnud veenda Sashat ohtlikust teekonnast loobuma.
2) Sellise pealtnäha lihtsa teoreemi tõestamine osutus (mitte) lihtsaks.
3) (Mitte), et minuga juhtus sel hetkel seletamatu: ma tundsin äkki, et ma ei näe teda enam kunagi.
4) Ema vaatas tähelepanelikult Kosini: tema silmis oli (mitte) väljendatud küsimus.

9. Millises vastusevariandis on õigesti märgitud kõik numbrid, mille asemele on kirjutatud täht I?
Aus teadlane (1) võib ükskõik mida (2) teha, sattuda pseudoteadlaste ridadesse: ta (3) läheb (4) kolleege petma ja (5) fakte moonutama.
1) 2, 4, 5
2) 2
3) 1, 2, 3
4) 4, 5

10. Millises vastusevariandis on õigesti märgitud "kõik numbrid, milles täht I on kirjutatud?"
Kui palju n (1) palus Mityal võsapuu järele minna, lausus ta n (2) n (3) ühe sõna ja isegi n (4) kui n (5) näitas, et ta kuuleb oma kaaslasi.
1) 1, 3, 4
2) 2, 3, 4, 5
3) 1, 2, 5
4) 3, 4

11. Millises vastusevariandis on kõik numbrid õigesti märgitud, mille asemele on kirjutatud JA?
Taras Bulba n (1) oskas n (2) imetleda oma vanimat poega. Aasta jooksul läks Valentin n (3) kord n (4) oma ema juurde.
1) 1, 3,4
2) 2
3) 3
4) 2, 3

12. Millises vastusevariandis on kõik numbrid õigesti märgitud, mille asemele on kirjutatud JA?
(Н1) Kui (Н2) see jõgi köitis mind katkise vaikuse, ürgse olemusega. (Н3), et see on nii (Н4) meeldiv, nagu kõrv, kergelt suitsulõhnaline.
1) 1, 2
2) 2
3) 2,3
4) 1,3

13. Millises vastusevariandis on kõik numbrid õigesti märgitud, mille asemele on kirjutatud JA?
(Н1) kes (Н2) lausus (Н3) heli. Muuseumi külastajad (n4) said (n5) imetleda (n6) ületatud maaliteoseid.
1) 1,5
2) 1
3) 3,5
4) 1,3

14. Millises vastusevariandis on kõik numbrid õigesti märgitud, mille asemele on kirjutatud JA?
Ta elas nii, nagu oleks tema ümber (1) keegi ja (2) märkas ja vajas (3) kindlasti tuba (4).
1) 2, 4
2) 1, 3, 4
3) 1, 3
4) 2, 3, 4

15. Millises vastusevariandis on kõik numbrid õigesti märgitud, mille asemele EI kirjutata?
Parun n (1) kahetses n (2) aega, n (3) raha oma häbi süüdlase kirjavigade pärast ja juba n (4) millele peale kättemaksu võis n (5) isegi mõelda.
1) 1, 4
2) 2, 3, 4

Vahetekstid on sõnad, mis väljendavad otseselt meie tundeid, kogemusi ja tahteavaldusi, nimetamata neid.

Semantiliselt erinevad vahelejätmised kõigist olulistest kõneosadest selle poolest, et neil ei ole nimefunktsiooni, s.t. nominatiivne funktsioon, kuna need on omamoodi kõnemärgid, signaalid, mida kasutatakse inimese reaktsiooni kõige lühemaks väljendamiseks reaalsetes sündmustes või inimese nõudmise või soovi väljendamiseks. Väljendades (kuid mitte nimetades) tundeid ja tahet, tunnevad vaheleütlemised sellegipoolest ära kõik antud keele kõnelejad ja on kõigile arusaadavad, kuna vahelejäämisele omistatakse teatud semantiline sisu. Kuid vahelehõikete tähendust saab tavaliselt mõista ainult kontekstist, sest samad vahelesegamised võivad väljendada erinevaid tundeid. Näiteks vahelehääled ah, ah ja teised on mitmetähenduslikud. K: Ay, ay, kuidas onn on tulnud!(N.) - kahetsuse, pahameele väljendamine; Ja tänamatus ... ay! milline õudne pahe!(T.) - umbusalduse avaldamine; Oh, mops! Tea, et ta on tugev, kes haugub elevandi peale!(Cr.) - heakskiidu avaldus, kuid pisut irooniat; Jah! ah! ah! Milline hääl! Kanaar, õige, kanaar!(G.) - imetluse väljendus; Ma vastasin, et ta[Masha] jäi kindlusesse preestri kätte. - Jah! Ah ah! - ütles kindral(P.) - kahetsusavaldus jne.

Morfoloogiliselt on vahelesegamised muutumatud, s.t. neil puuduvad soo, arvu, juhtumi, isiku, aja jne kategooriad. Samuti puuduvad neil peaaegu sõnamoodustusvormid.

Süntaktiliselt erinevad vaheleütlemised ka olulistest kõneosadest, sest reeglina ei ole nad lause liikmed, kuigi intonatsiooniliselt seostatakse neid tavaliselt lausetega, millega nad külgnevad või on osa neist.

Lauses on vaheleütlused enamasti süntaktiliselt sõltumatud, s.t. ei ole seotud teiste ettepaneku liikmetega. Mõni (tahteavaldajate seast) vahelesegamine võib aga teisi karistusliikmeid allutada. Näiteks: - Mine ära! Kohe! hüüdis ta selge metalse häälega(Paust.); ... No absoluutselt!(PRL.).

Vaheleütlemise semantiliste ja morfoloogiliste tunnuste selgitamiseks mängib olulist rolli selle koht kõnes: tegelikus vahelejätmise tähenduses on ainult need laused, mis seisavad lause ees või taga (st need, mis on eel- või järelpositiivsed) tavaliselt ilmuvad. Olles omamoodi emotsionaalne-tahtlik märk, annavad lause ees olevad vahelejäämised justkui märku järgneva lause sisust. Näiteks: Vau, mulle see saak ei meeldi!(M.G.)

Autori kommentaar võib olla selgitav lause. Näiteks: - Oh aus ema!- lausus ta õlgu ja käsi armsalt sirgendades(Toit.). Või: - A! - Pavel raputas taas heakskiitvalt pead(Fed.); - Ah ... - Parabukin tõmbas peaaegu kaastundlikult.(Toit.).

Olles pärast lauset, ei pruugi vaheleselgitusel olla seletust enda järel, kuna sel juhul on vahelejätmise tähendus eelmisest lausest selge. Näiteks: Noh, see oli minu jaoks selle vanaema äri jaoks, oh-oh(Bianchi). Või: Ma ise olen täna lahkunu juures käinud - ehk siis mitte koos lahkunuga, vaid ... ugh!(Peatükk).

Vahetekstid võivad toimida lause eraldi liikmetena või tugevdavate osakeste kujul.

Vahetegemised, mis väljendavad tahteavaldusi ja tundeid kõnekeeles, toimivad mõnikord predikaatidena. Näiteks: Te olete kõik fu fu fu sushi aerud! - käsutas Andrey(T. Berezko). Või: Tatiana - Oh! ja ta möirgab(NS.).

Märge... L.V. Shcherba sõna ah ei viita selles kontekstis mitte vahelesegamistele, vaid tegusõnadele (vt tema artiklit "Vene keele kõneosade kohta" // "Valitud teosed vene keele kohta". M., 1957, lk 67).

Mõnikord täidab predikaatinterjektsioon alamlause funktsioone: Tol ajal oli selline metsaline nagu provintsi juht, et u !!!(S.-S.).

Subjektiks ja täienduseks on ainult põhjendatud sõnavõtud: "Hurraa" puhkes kaugele(NS.).

Sekkumised olude ja määratluste rollis omandavad vastava leksikaalse sisu: See keskmine, kiire tööl(Pühap. Iv.) - tähenduses "väga".

Laused lausete sees mängivad mõnikord osakeste tugevdamise rolli koos sõnadega nagu, mida. Näiteks: Oh, kuidas merele ei meeldi ülbus!(Sob.).

Vene keeles mängivad erilist rolli onomatopoeetilised sõnad ja vahetekstid. Ilma nendeta oleks meil raskusi oma tunnete väljendamisega. Käesolevas artiklis käsitletakse üksikasjalikumalt nende kõneosade morfoloogilisi omadusi, nende kategooriaid, grammatilisi tunnuseid ja ka muid funktsioone.

Vahetekstid

Seda kõneosa vastavalt kooli õppekavale õpitakse kuuendas või seitsmendas klassis. Kuigi nad virnastavad temaga palju sagedamini. Isegi lapsepõlves, kui laps ei oska rääkida, on need tema esimesed helid. Meie keeles tehtud vahelehüüdeid nimetatakse tavaliselt eriliseks kõnegrupiks, mis aitab emotsioone ja tundeid väljendada. Keeleteadlased paigutavad need erikategooriasse. Morfoloogia poolest on need osa kõnest. Siiski eristuvad nad sõltumatutest ja ametlikest sõnadest. Funktsionaalsuse osas ei kanna nad mingit semantilist koormust. See tähendab, et neil sõnadel pole mingit tähendust, ainult kaudsed. Siis ei saa neid nimetada iseseisvateks.

Päritolu

Mõisted "onomatopoeetilised sõnad" ja "vahelesegamised" ilmusid väga ammu, XVII sajandi alguses. Keeleteadlane Smotritski võttis need kasutusele 1619. aastal. Siis nimetas ta neid "intermetiaks" ehk sõnade vahel öelduks. Tegelikult nad on.

Mõned moodustati, nagu öeldakse, spontaanselt meie nutudest. Näiteks nagu "A", "O", "Fu", "Ah" pole erilist päritolulugu. See on meie tahtmatu reaktsioon igale stiimulile.

Tuntud sõna "Bayu-bai" pärineb vanavene sõnast rääkima (bayat). Seega, last magama pannes mõistavad vanemad justkui ta magama.

Tuttav sõna "tere", mille me kõnele vastates hääldame, tuli meile Inglismaalt. Selle otsene tähendus on tere, mis on tõlgitud kui "tere". Telefonitoru tõstes anname teile teada, et kuuleme vestluspartnerit, tervitades teda.

Kaasaegne släng loob igal aastal uusi onomatopoeetilisi sõnu ja vahehääli. Ilmusid vormid "Oops", "Cool", "Blah-blah". Kõik need on seotud meie harjumuspäraste "Ah", "Wow", "Jah, jah" -ga.

See tähendab, et aja jooksul kaovad mõned vahelejäämised ja teised, tänapäeval asjakohasemad, tulevad neid asendama.

Sõnamoodustus

Nagu igal kõneosal, on ka vahetekstidel oma erilised haridusviisid. Eristatakse järgmist:

Lisandite abil. Südamlikum "Ainki" moodustub sõnast "A".
Üleminek ühelt ch.r. teisele: „Isad! "(Neilt.)," Uimastatud! " (tegusõnast), "Lahe!" (määrsõnast).
Fusion: "Siin on sulle", "Ja ära räägi."
Lisand: "Kis-kis".

Sõnade moodustamise meetodite mitmekesisus tõestab, et see kõneosa pole nii lihtne, kui esmapilgul tundub.

Struktuur

Sõltuvalt sellest, kui paljudest osadest need koosnevad, liigitatakse mitut tüüpi vahelesegamisi. Esimene rühm on lihtne. Nende struktuuris on ainult üks sõna ja üks juur. Näited: "Oh", "Alas", "Eh".

Järgmist tüüpi nimetatakse keeruliseks. Selle nime said nad tänu sellele, et need koosnevad mitmest juurest. Näiteks: "ah-ah-ah", "jah-jah-jah", "isa-tuled", "hoo-ho".

Viimane rühm struktuuri poolest on liitinterjektsioonid. Need on moodustatud mõnest lihtsast sõnast: "paraku ja ah", "siin on sinu aeg". Reeglina pärineb see rühm nimisõnadest, millele lisatakse katkestusi.

Vaated

On tavaks jagada need mitmeks tüübiks.

Ergutav. Nad, asendades täisväärtuslikke sõnu, annavad märku, et on aeg tegutseda: "Tule kiiremini!", "Hei, ütle mulle, kuidas siia jõuda!"
Emotsionaalne. Sellised sõnad vallanduvad tahtmatult inimesest, kui ta on üllatunud või hirmunud: "Oh, kui armas see on!" "Oi, kui tugev äike!"
Etikett. Mitte igaüks ei tea, et sõnad “Tere”, “Hüvasti”, “Aitäh” on meile tuttavad ja kuuluvad vahelesegamiste klassi. Neil pole iseseisvat tähendust, nad annavad edasi ainult meie viisakat intonatsiooni. Näiteks: "Palun laske mul jalutama minna. Suur tänu abi eest! Tere sõbrad!"

Ilma selle grupi sõnadeta on ebatõenäoline, et heatahtlik inimene suudab oma elu ette kujutada. Need aitavad mitte ainult meie kõnet kaunistada, vaid annavad sellele ka teatud võlu.

Kirjavahemärgid

Kuidas on see kõneosa kirjalikult isoleeritud? Vahelaused sisaldavad tavaliselt komasid.

Näiteks: "Oh, kui kiiresti puhkus lendas!" Emotsionaalsele sõnale järgneb koma, sest see asub lause alguses. Sarnased näited: "Vau, kui palju teid siin on!", "Fu, kui kole see sinust on."

Vahepealne "o" võtab erilise koha. Kasutatuna koos teiste sõnadega, ei eraldata seda komadega: "Oh, kui puhas sa oled!", "Oh ei, ma pean sind selles asjas keelduma."

Lauses "Noh, kuidas otsustate helistada?!" sõna "hästi" ei ole isoleeritud, kuna sellel on võimendus. Juhul kui see tähistab tegevuse kestust, tuleb see komaga esile tõsta: "Noh, ma ei tea, kui kaua see kestab."

Vahetegevus “mis”, mida kasutatakse millegi kõrgeima astmena, ei paista silma: “Milline imeline õhtu!”, “Milline nõme sa oled!”.

Onomatopoeetilised sõnad ja nende erinevus vahelejätmistest

Erikategooriat esindavad sõnad, mis imiteerivad mis tahes helisid. Nad, erinevalt vahelesegamistest, ei kanna endas mingit emotsionaalsust. Nende peamine ülesanne on sarnase heli edastamine. Näiteks kella tiksumist annab kirjalikult edasi sõna "Tick-tock". Kui kuuleme mardikat mööda lendamas, reprodutseerime selle lendu "Zhzhzh". Ja selliseid näiteid on palju.

Lisaks osaleb see kõneosa aktiivselt erinevate sõnade moodustamises: woof - koor, oink - grunt, hee -hee - itsitamine.

Nende kõige olulisem erinevus vahelesegamistest on nende erinev roll keeles. Esmapilgul on nad väga sarnased. Siiski ei tohiks seda segi ajada, kuna onomatopoeetilised sõnad ei anna edasi inimese tundeid ja emotsioone. Nad kordavad ainult heli.

Heitmed

Vene keeles onomatopoeetilised sõnad on jagatud mitmeks alamliigiks:

Loomade (ka lindude) hääled: vares (kukk), mjäu (kassipoeg), ooh (öökull), piss (hiir).
Looduslikud helid: pauk (äike), buum (midagi kukkus), pshsh (vee susin).
Muusikariistade jäljendamine: ding-dong (kell heliseb), kõrged toonid (kitarri mängimine).
Inimeste tehtud helid: hrum (seal on porgand), top-top (keegi kõnnib), tsok (kontsadel).

Need on selle kõneosa kõige levinumad kategooriad. Onomatopoeetilised sõnad ja vahetekstid moodustavad vene keeles spetsiaalse rühma, mis ei viita sõltumatutele ega ametlikele.

Süntaktiline roll

On väga uudishimulik, et harvadel juhtudel võivad sellised väikesed sõnad olla lause erinevad liikmed. Vahelehääled ja onomatopoeetilised sõnad, mille näiteid oleme eespool korduvalt toonud, on järgmised:

Mõisted. Näiteks: "Oh jah puhkust!" Sel juhul vastab vaheleütlus “Jah, jah” küsimusele “Milline?”, Asendades sõna “Imeline”.
Lisaks: Ja äkki kuulsime eemalt vaikset "Ay!".
Ennustatav: Ja uks äkki - "Laksu!"
Teema: Ja siis kõlas vali "hurraa".

Sisestuste ja onomatopoeetiliste sõnade roll kõnes

Ilma nende näiliselt lihtsate sõnadeta oleks meie keel väga vaesunud. Lõppude lõpuks on enamik neist haritud impulsiivselt, sõltumata meie soovist. Kutsuge abi, hüüdke hirmust, üllatuge teo pärast - kõik need on vahelehääled, onomatopoeetilised sõnad. Kirjavahemärgid alguses, mida varem uurisime. Kuid kellegi või millegi poolt tekitatavaid helisid ei eristata kirjas mingil moel. Vajadusel pannakse lausetesse, kus on otsene kõne, ainult jutumärgid.

Kõne selle kategooria abil muutub palju emotsionaalsemaks. Rõõmu on raske ohjeldada, kui juhtus midagi, mida oleme kaua oodanud. Näiteks: „Vau! Lõpuks see juhtus! " Või raskel hetkel, kui inimene tahtmatult ohkab: "Eh, sellest ei tulnud midagi head."

Kuidas aga edasi anda helisid, mida loomad väljastavad? Ainult eriliste sõnade abil. Ilma nendeta on seda peaaegu võimatu teha. Selliste sõnadega püütakse edasi anda sarnaseid helisid, näiteks lehma suminat või sea nurinat.

Harjutused

Läbitud materjali kinnistamiseks täidavad lapsed eriülesandeid, korrates onomatopoeetilisi sõnu. Harjutused neile ja vahelejätmiseks on tavaliselt lihtsad.

Näiteks on vaja kindlaks määrata teatud rühma kategooria: "Ah!", "Oh!", "Isad!". Kõigi märkide kohaselt on need emotsionaalsed, lihtsa ülesehitusega vahelesegamised.
Otsige lausetest onomatopoeetilisi sõnu.

"Laks -laks" - oli kuulda väljaspool akent. "Chik -chirik" - nii tõmbavad varblased tähelepanu. Platvormile lähenedes laulis rong: "Tu-tu."

Tehke kindlaks, milliseid helisid võib teha viiul, koer, vihmapiisad, äike, haigutav inimene, külmast värisev põrandale kukkuv ese.
Eristamiseks kasutatakse lausetes vahelejätmisi või jäljendavaid sõnu:

Tere mu seltsimehed.

- "Pauk!" kuuldi vaikuses.

Tule, kiirusta juba!

- "Kiip-tibu!" Niisiis proovisime linnukesi kutsuda.

Isad-tuled! Milline "paugu" äike meile rääkis!

Onomatopoeetiliste sõnadega lausete harjutamine ja vahetekstid võivad olla väga mitmekesised. Kuid enamasti ei tekita need õpilaste seas tavaliselt mingeid raskusi.

Morfoloogiline parsimine

Nagu igal kõneosal, on ka nendel kahel väikesel alarühmal oma sõelumisalgoritm. Pealegi on see absoluutselt identne.

Me määrame kõne osa.
Määrame morfoloogilised omadused:

Struktuur

Tühjendamine läbitud väärtuse järgi

Muutumatus

Roll ettepanekus.

Toome näite analüüsist. „Nii palju teile! Me ei oodanud vihma, aga küll! "

Niipalju siis vaheleütlemisest.
Struktuurilt komposiit (paar sõna).
Emotsionaalne, annab üllatuse.
Muutumatu (ei saa painutada ega konjugeerida)
Sellel ei ole lauses mingit süntaktilist rolli, kuna see ei asenda iseseisvat kõneosa.

Järgmine näide: Ja siis - "Löö -löö!" - pall lendas meist mööda.

Onomatopoeetiline sõna (edastab palli lendu).
Kompleksne, koosneb kahest korduvast alusest.
Tühjendus on elutu looduse heli.
Muutumatus.
Lauses on asjaolu (vastab küsimusele "kuidas").

Teine näide: kui hoolimatu sa oled!

Vahepealne
Lihtne, üks sõna.
Emotsionaalne, väljendab nördimust.
Muutumatus.
Asjaolu (asendab "väga" või "väga").

Väljund

Onomatopoeetiliste sõnade õigekiri ja sellised nendega sarnased vahelejätmised tavaliselt raskusi ei tekita. Nad kõik edastavad emotsioone või helisid täpselt nii, nagu me neid kuuleme. Pidage meeles, et korduvad varred, nagu wow wow, on alati sidekriipsuga.

Spontaansus nende hariduses muudab nad meie elu lahutamatuks osaks. Imikud, kes ei oska rääkida, karjuvad oma emale ainult teatud helisid. Vanemad juhinduvad sellest, mida nende laps soovib. Täiskasvanuna kasutame neid kõneosi jätkuvalt. Keegi ei saa sundida meid keelduma oma emotsioonide väljendamisest. Ja looduse helid? Igaüks meist oskab neid kujutada, kuid paberile kirjutamine pole alati lihtne. Selleks on onomatopoeetilised sõnad. Nad kordavad kergesti seda, mida me kuuleme, ainult kirjalikult.

Me lihtsalt ei saa ilma selliste näiliselt tühiste kõneosadeta. Olles nendega igapäevaselt suulises kõnes silmitsi, peame neid mõnes ja kirjalikult kasutama.

Ärge ajage neid segamini ametlike kõneosadega, näiteks osakestega. Mõnikord on nad üksteisega väga sarnased. Tasub meeles pidada üht muutumatut reeglit: need sõnad annavad edasi emotsioone, tundeid ja helisid. Ükski teine kõnegrupp ei saa seda teha. Nagu öeldakse, on igaühel oma vajalik roll.

1. Vahelepõige on komadega esile tõstetud, kui seda hääldatakse ilma hüüatava intonatsioonita: Ahti, poisid, varas! (Cr.); Hei , sõlmi mälu jaoks sõlme!(Gr.); Paraku , igasuguse lõbu pärast rikkusin palju elu ära!(NS.); A , pole sõnadeni jõudnud!(G.); Bravo , Usk! Kust sa selle tarkuse said?(Hagijas.); Millised kired! (Dahl); Ege , jah, ma ei jõudnud sinna üldse!(T.); Chu , krigises pliidi taga(S.-Sh.); "Isad , purustatud ", - oli kuulda naise häält(L. T.); Eh , aga kunagi ei või teada, millest Yakov Lukich tegelikkuses unistas!(NS.); Ushitsa, ta-ta-ta hästi küpsetatud(Cr.); Elu pole paraku igavene kingitus! (NS.); Ei, torud, teie arm! (Ruff.); Kuidas ma armastan merd Oh, kuidas ma armastan merd!(H); See, keskmine, vau, kiire tööl (Sun, Iv.).

2. Kui vaheleütlemist hääldatakse hüüatava intonatsiooniga, siis pärast seda, kui see pannakse Hüüumärk... Kui vaheleütlemine on lause alguses, siis sellele järgnev sõna kirjutatakse suure algustähega ja kui keskel, siis väiketähega: Uhh! Eksinud ... (Gr.); Valvur! Püüa, saagi, jah purusta, purusta(NS.); Ee! Jah, nagu ma näen, ei lase sul sõnagi lausuda(G.); „Oh! Sa kallis! " - nuriseb lapsehoidja vaikselt(Hagijas.); A! Ei olnud! (T.); Ahjaa! Ära anna välja, hobune! (N.); Ma astun tagasi. Basta! Mõtlesin seda viis aastat ja lõpuks otsustasin(H); Isad! Mis su kruusil viga on?(M.G.); Ahaa! Oota, nüüd me ropendame sind!(Al.); Ja nüüd, ah! kogu tema armastuse kuumuse eest valmistatakse talle välja talumatut lööki(Cr.); Ma ei saa siiani unustada kahte möödunud sajandi vanameest, kes Paraku! enam (G.); Marya, sa tead, on helde, aga tööta, vau! vihane! (N.)

3. Tuleb eristada vahelepöördeid ja võrdselt kõlavaid osakesi: pärast vahelesegamisi pannakse koma, pärast osakesi - ei. K:

O, see oleks taevane elu! ..(G.)

O väli, väli! Kes risustas teid surnud luudega?(NS.)

Noh, tantsime! (Terav) Noh kuidas mitte meeldida kallile väiksele mehele!(Gr.)

"Oh, kes see on?" - hüüatas Dusya ehmunult.(Sülearvuti.)

Oeh sa oled tubli, Volga, kallis ema!(NS.)

Oh, mis öö nad olid!(Karm.)

Oh, söödik! (Kr.)

Märge. Selliste juhtumite eristamisel võetakse arvesse osakeste tähendust ja kasutamist:

1) osakest o kasutatakse retooriliseks aadressiks ja koma ei eraldata: Oh sina, kellele saatus on andnud kõrge väärikuse!(Cr.); ka enne sõnu jah ja ei: Oh jah, muidugi; Oh ei, mitte mingil juhul;

2) osakest ah, mis seisab teie või teie isikliku asesõna ees, millele järgneb apellatsioon, ei eralda komaga: Oh, vastik klaas! (NS.); Oh sina, minu stepp, vaba stepp!(K.) Ka kombinatsioonis ah jah, kasutatakse ootamatu meenutamise korral millestki: „Oh jah! - Svezhevsky lõi end ootamatult laubale, - Ma vestlen, aga unustasin teile kõige tähtsama öelda. "(Kupr.);

3) osake noh, seda kasutatakse võimendavas tähenduses ja koma ei eraldata: Noh, pall! Noh Famusov! Ma teadsin, kuidas külalisi nimetada!(Gr.); sageli kombinatsioonis milleks, osakestega ja või jah: noh, milleks kael, millised silmad!(Cr.); Noh torm! See pole ammu nii olnud(Detsember); No ja teie naised on tublid(Äge); " Nojah ! Gnedko viskab su minema! " - ütleb Zina heidutavalt(G.-M.); K ka: Noh miks nii järsult?; Milline küsimus!; Noh isegi kui ma eksin; Noh kuidas on kõik korras ?; Noh mis siin öelda saab ?; Nii, ütle !; Noh kuidas ma saan seda teile selgitada ?; Sa tuled Noh , ütleme, fotostuudios; Noh nii et oodake üllatust; Nii et see on kõik; Mis sa oled?; Oh ei; Miks mitte?; No ja tema? Noh ja kuumus oli silmapaistev!; Anna Noh vähemalt see raamat!;) Ilma temata Noh lihtsalt ei saa tööd teha; Natalia ise mõistis, et teda saab võrrelda ainult jumalannaga, hästi Dianaga (A.T.; tähenduses ‘ütleme; paneme’).

4. Sees tahked kombinatsioonid oh jah, oh ja, oh sina, oh ta, oh sina, oh need, oh ja, oh sina, hei ja, oh ja, oh sina jne, mis sisaldavad vahelehüüdeid ja asesõnu või osakesi, koma ei panda: Oh jah kallis! (NS.); Oh jah Mihhail Andrejevitš, tõeline mustlane!(A. T.); Oh sa julm!; Oh ta on madu!; Milline patt sa oled!; Oh neid paadunud kelmid!; Oh neid kuulujutte!; Oh ja küpsetab täna!; Vau ja vein!; Eh ja sai vihaseks!; Oi need kurikaelad! Sellistel juhtudel väljendatakse emotsioone mitte ainult vahelesegamise, vaid ka intonatsiooni abil: Vau, vaene!; Uh mida tehakse !; Meie töödejuhataja- no pea!

Need vahelehõiked on lahutamatu elemendina lisatud korduvate sõnadega lausetesse: Hea siin, oh hea!; Raske ta oli alguses, oi kui raske !; Õhuke kontrollige ülemaga, no õhuke!; Tüütu sa, wow tüütu !; Sa saad selle oma emalt ma saan!, ma tahananna mulle sulle, oh taha!

Konstruktsioone, millesse on sisse lülitatud ek, eka, ei eraldata komaga: Eck tegi selle välja! (G.); Ek norskad, on kuulda kahte tuba(Hagijas.); Ek teie peal pole surma(T.); Sa hirmutasid mind (M.-S.); Okei haavatud langevad, Issand!(Karm.)

5. Vahelehäälestusi selliste sõnade ees nagu, mis ja kombinatsioonis nendega, mis väljendavad tunnuse kõrget taset (tähenduses „väga”, „väga”, „imeline”, „hämmastav”, „kohutav”), ei eraldata komaga : Seetõttu tunnustab vara; ja seda praegusel ajal, oi kui tore! (S.-Sh.); Jäin headest inimestest maha oi kui maha jäänud! (H); Liiga enesekindel meri oi, kuidas ta ei armasta (Sob.); See, vend, vau, kui kibestunud ja vau, kui kuri! (Usp.); ... Mõnikord jäi ta iga meeldiva sõna juurde wow milline tihvt (G.); Võiksime saada oh milline vigastus (vaene.).

6. Komaga eraldatud vahepealsed väljendidjumal tänatud, et kurat jne: siiani, tänu Jumalale, lähenes teistele linnadele(G.).

Jumal tänatud Jumal on komadega esile tõstetud, kui seda kasutatakse millegi üle rõõmu, lohutuse, kergenduse ja rahulolu väljendamiseks:Ta tulistab ennast, Jumal tänatud, ei tahtnud proovida(NS.); ... täna, jumal tänatud, vaiksemalt ja see asus kunagi saja sammu kaugusel, kusagil istub karvane kurat ja vaatab(L.); Jumal tänatud, vähemalt sellest küljest said nad minust aru(Peatükk).

Tähenduses „hea; turvaliselt ”või„ heas korras ”, kombinatsioon, tänu Jumalale, etendab predikaati ja seda ei eraldata komadega: Ema kirjad olid lühikesed, pooled koosnesid sugulasvibudest ja rahustavatest kinnitustest, et kõik on kodus. jumal tänatud (Paulus.); Kuid vanamees ei suutnud seda taluda ja hakkas pisaratega hääles rääkima sellest, et ta ei anna elus olles jagada, et tal on maja Jumal tänatud, ja jagada - kõik üle maailma lähevad(L. T.).

Kombinatsioonid kurat, kurat komadega eraldatud:Ma ütlen teile, et Pechorinil on jalad külmad, ma panen need kuuele astmele, pagan võtaks! (L.); Äratas mu üles, pagana kurat ütles, et tuleb veel!(L. T.); Ja mul on hea meel, et kohtasin teid, Kurat küll! (M.G.); Siin avanes patu pärast reie haav, neetud see rebis (Esimene).

Aga väljendid Jumal teab, saatan tõmbas komadega eraldamata: jumal teab mille peale kulus õpilase mõistus!(Assistent.); Sealsed arstid kirjutasid minust kurat teab mida (N.O.); Kurat tõmbas teda öösel joodikuga rääkima!(L.); Kurat tõmbas mind Lõpeta yashka!(Mull.)

7. Imperatiivsed vahelehääled ja onomatopoeetilised sõnad on komadega esile tõstetud või eraldatud hüüumärgiga: Ainult, pange tähele, ärge katkestage (Pom.); Ma küsin kõigilt; aga, chur, salajane (gr.); Palun mine onni, marssima, mine lindudele!(Gr.); „Kiip, tibu, ti, ti, ti! Tont, tont, tont! "— tüdruk kutsus linnud hella häälega hommikusöögile(Hagijas.); Kurat! Ära julge selle üle nalja teha!(Rida.)