Κατεβάστε το μάθημα για τη μετατροπή στοιχειωδών σωματιδίων. Τρία στάδια στην ανάπτυξη στοιχειώδους σωματιδιακών φυσικών - γνώσεων υπεραγοράς. Εισαγωγή στο μάθημα θεμάτων

\u003e\u003e Τρία στάδια στην ανάπτυξη στοιχειώδους σωματιδιακών φυσικών

Κεφάλαιο 14. Στοιχειώδη σωματίδια

Σε αυτό το κεφάλαιο, θα είναι περίπου τα σωματίδια που δεν μπορούν να χωριστούν και να κατασκευαστούν όλα τα ύλη.

§ 114. Τρία στάδια στην ανάπτυξη στοιχειώδους σωματιδιακών φυσικών

Είστε ήδη περισσότερο ή λιγότερο εξοικειωμένοι με το ηλεκτρόνιο, το Photomon, το πρωτόνιο και το νετρόνιο. Αλλά ποιο είναι το στοιχειώδες σωματίδιο;

Το πρώτο στάδιο. Από το ηλεκτρόνιο έως το Positron: 1897-1932. (Στοιχειώδη σωματίδια - άτομα "Δημοκράτα" σε ένα βαθύτερο επίπεδο.)

Όταν ο ελληνικός φυσικός, δημοκρατίας, ονομαζόταν τα απλούστερα ακατανόητα σωματίδια των ατόμων (το Word Atom, ανακαλούσαμε, σημαίνει "αδιαίρετο"), τότε πιθανότατα όλοι παρουσιάζονται κατ 'αρχήν όχι πολύ δύσκολες. Διάφορα αντικείμενα, φυτά, ζώα αποτελούνται από αδιαίρετα, αμετάβλητα σωματίδια. Οι μετασχηματισμοί που παρατηρούνται στον κόσμο είναι μια απλή αναδιάταξη των ατόμων. Τα πάντα στον κόσμο ρέουν, όλα αλλάζουν, εκτός από τα ίδια τα άτομα, τα οποία παραμένουν αμετάβλητα.

Αλλά στο τέλος του 19ου αιώνα. Μία πολύπλοκη δομή ατόμων ανοίχθηκε και ένα ηλεκτρόνιο απομονώθηκε ως αναπόσπαστο μέρος του ατόμου. Στη συνέχεια, ήδη στο XX αιώνα, το πρωτόνιο και το νετρονίων ανακαλύφθηκαν - σωματίδια, συμπεριλαμβανομένου του ατομικού πυρήνα. Αρχικά, κοίταξαν όλα αυτά τα σωματίδια ακριβώς όπως ο Δημόκριτος φαινόταν άτομα: θεωρήθηκαν αδιαίρετες και αμετάβλητες αρχικές οντότητες, τα κύρια τούβλα του σύμπαντος.

Δεύτερη φάση. Από το Positron έως το 1932-1964(Όλα τα στοιχειώδη σωματίδια μετατρέπονται μεταξύ τους.) Η κατάσταση μιας ελκυστικής σαφήνειας διήρκεσε όχι πολύ. Όλα αποδείχθηκαν πολύ πιο περίπλοκα: καθώς αποδείχθηκε, δεν υπάρχουν καθόλου σταθερά σωματίδια. Στη λέξη, το στοιχειώδες είναι μια διπλή έννοια. Από τη μία πλευρά, το στοιχειώδες χορηγείται, καθώς και τα δάκρυα. Από την άλλη πλευρά, κάτω από το στοιχειώδες σημαίνει κάτι πιο φρέσκο, τα υποκείμενα πράγματα (είναι με αυτή την έννοια ότι τα υποατομικά σωματίδια ονομάζονται τώρα στοιχειώδη).

Τα στοιχειώδη σωματίδια που είναι γνωστά τώρα, τα επόμενα αμετάβλητα άτομα Δημοκρίτειας εμποδίζονται από το ακόλουθο απλό γεγονός. Κανένα από τα σωματίδια δεν είναι αθάνατο. Τα περισσότερα σωματίδια, που ονομάζονται τώρα στοιχειώδη, δεν μπορούν να ζήσουν περισσότερο από δύο εκατομμύρια ενός δευτερολέπτου, ακόμη και ελλείψει οποιασδήποτε έκθεσης από το εξωτερικό. Το ελεύθερο νετρονίων (νετρόνιο, που βρίσκεται έξω από τον ατομικό πυρήνα) ζει κατά μέσο όρο 15 λεπτά.

Μόνο τα σωματίδια φωτονίων, το ηλεκτρόνιο, το πρωτόνιο και το νετρίνο θα διατηρήσουν την ανησυχία τους, αν ο καθένας από αυτούς ήταν ένας σε ολόκληρο τον κόσμο (το νετρίνο στερείται ηλεκτρικής χρέωσης και το βάρος της ειρήνης του, προφανώς, είναι μηδέν).

Αλλά τα ηλεκτρόνια και τα πρωτόνια έχουν τους πιο επικίνδυνους συναδέλφους και τους αντιπαροπωτογραφίες, όταν συγκρούονται με την οποία συμβαίνει η αμοιβαία καταστροφή αυτών των σωματιδίων και ο σχηματισμός νέων.

Το φωτόνιο εκπέμπεται με έναν λαμπτήρα γραφείου ζει όχι περισσότερο από 10 -8 s. Αυτός είναι ο χρόνος που χρειάζεται να φτάσει στη σελίδα του βιβλίου και να απορροφήσει το χαρτί.

Μόνο τα νετρίνα είναι σχεδόν αθάνατα, καθώς είναι εξαιρετικά ασθενώς αλληλεπιδρούν με άλλα σωματίδια. Ωστόσο, τα νετρίνα πεθαίνουν σε σύγκρουση με άλλα σωματίδια, αν και τέτοιες συγκρούσεις συμβαίνουν εξαιρετικά σπάνια.

Έτσι, στην αιώνια επιδίωξη της εξεύρεσης της αμετάβλητης στον πτητικό μας κόσμο, οι επιστήμονες δεν ήταν στο "γρανίτη", αλλά στην "ιδιωτική άμμο".

Όλα τα στοιχειώδη σωματίδια μετατρέπονται μεταξύ τους και αυτοί οι αμοιβαίοι μετασχηματισμοί αποτελούν το κύριο γεγονός της ύπαρξής τους.

Η μετατροπή των στοιχειώδεις σωματιδίων παρατηρήθηκε σε συγκρούσεις σωματιδίων υψηλής ενέργειας. Οι ιδέες για την αμετάβλητη στοιχειώδη σωματίδια ήταν αφερέγγυα. Αλλά η ιδέα της αδιαθεσίας τους έχει διατηρηθεί. Τα στοιχειώδη σωματίδια είναι περαιτέρω αδιαίρετα, αλλά είναι ανεξάντλητα στις ιδιότητές τους. Αυτό το κάνει να το σκεφτεί.

Ας έχουμε μια φυσική επιθυμία να διερευνήσουμε αν, για παράδειγμα, ένα ηλεκτρόνιο από οποιαδήποτε άλλα υπο-στοιχειώδη σωματίδια. Τι πρέπει να γίνει για να προσπαθήσει να διαλύσει το ηλεκτρόνιο; Μπορείτε να βρείτε μόνο με έναν τρόπο. Αυτός είναι ο ίδιος τρόπος με τον οποίο το παιδί θέτει αν θέλει να μάθει τι είναι μέσα στο πλαστικό παιχνίδι, - ένα ισχυρό χτύπημα.

Φυσικά, είναι αδύνατο να χτυπήσει το ηλεκτρόνιο από ένα σφυρί. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα άλλο ηλεκτρόνιο που πετάει με τεράστια ταχύτητα, ή οποιοδήποτε άλλο στοιχειώδες σωματίδιο που κινείται με μεγάλη ταχύτητα.

Οι σύγχρονοι επιταχυντές αναφέρονται στα φορτισμένα σωματίδια ταχύτητας, πολύ κοντά στην ταχύτητα του φωτός.

Τι συμβαίνει όταν μια σύγκρουση σωματιδίων της Ultraigh Energy; Δεν αποτυγχάνουν κάτι που θα ήταν δυνατό να τα καλέσετε εξαρτήματα. Όχι, γεννιούνται σε νέα σωματίδια μεταξύ εκείνων που ήδη εμφανίζονται στον κατάλογο των στοιχειωδών σωματιδίων. Όσο μεγαλύτερη είναι η ενέργεια των συγκρινίδων σωματιδίων, τόσο μεγαλύτερος γεννιέται ο αριθμός των σωματιδίων. Σε αυτή την περίπτωση, η εμφάνιση σωματιδίων με μεγαλύτερη μάζα από ό, τι αντιμετωπίζουν σωματίδια. Το κύριο πράγμα είναι ότι πρέπει να σημειωθεί ότι ο νόμος της εξοικονόμησης ενέργειας πραγματοποιείται πάντοτε.

Στο Σχήμα 14.1, βλέπετε το αποτέλεσμα της σύγκρουσης του πυρήνα άνθρακα, η οποία είχε ενέργεια 60 δισεκατομμυρίων EV (λιπαρή κορυφαία γραμμή), με ασημένιο πυρήνα μιας φωτοχαλότητας. Ο πυρήνας χωρίζεται σε θραύσματα, πετώντας σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Ταυτόχρονα, πολλά νέα στοιχειώδη σωματίδια γεννιούνται - παιώνια. Τέτοιες αντιδράσεις στις συγκρούσεις των σχετικών πυρήνων, που λαμβάνονται στον επιταχυντή, για πρώτη φορά στον κόσμο εφαρμόστηκαν στο εργαστήριο υψηλής ενέργειας του κοινού Ινστιτούτου Πυρηνικής Έρευνας στο Dubna υπό την ηγεσία του Ακαδημαϊκού Α. Μ. Baldin. Ο πυρήνας που στερείται ηλεκτρονικών κελυφών ελήφθη με ιονίζοντας άτομα άνθρακα με δέσμη λέιζερ.

Ίσως, φυσικά, ότι στις συγκρούσεις των σωματιδίων με έναν απρόσιτο χρόνο για εμάς θα γεννηθούν και μερικά νέα, ακόμα άγνωστα σωματίδια θα γεννηθούν. Αλλά η ουσία του θέματος δεν θα αλλάξει. Τα νέα σωματίδια που γεννήθηκαν σε συγκρούσεις δεν μπορούν να θεωρηθούν συστατικά των σωματιδίων - "γονείς". Μετά από όλα, τα σωματίδια "θυγατρικών", αν τα επιταχύνουν, μπορούν, χωρίς να αλλάξουν τη φύση τους, να παράγουν, με τη σειρά τους, σε συγκρούσεις είναι αμέσως κάπως κάπως το ίδιο στην ακρίβεια των σωματιδίων, οι "γονείς" και υπάρχουν επίσης πολλά άλλα σωματίδια.

Έτσι, σύμφωνα με τις σύγχρονες ιδέες, τα στοιχειώδη σωματίδια είναι πρωτογενή, εξαφανισμένα σωματίδια, από τα οποία κάθε ύλη είναι χτισμένο. Ωστόσο, η αδιαίρεση των στοιχειωδών σωματιδίων δεν σημαίνει ότι δεν έχουν εσωτερική δομή.

Στάδιο τρίτο. Από την υπόθεση των κουάρκ (1964) μέχρι σήμερα. (Τα περισσότερα στοιχειώδη σωματίδια έχουν πολύπλοκη δομή.) Στη δεκαετία του '60. Υπήρχαν αμφιβολίες ότι όλα τα σωματίδια κάλεσαν τώρα στοιχειώδη, δικαιολογούν πλήρως αυτό το όνομα. Η βάση για αμφιβολία είναι απλή: υπάρχουν πολλά από αυτά τα σωματίδια.

Το άνοιγμα του νέου στοιχειώδους σωματιδίου ήταν πάντα και τώρα αποτελεί ένα εξαιρετικό θρίαμβο της επιστήμης. Αλλά για μεγάλο χρονικό διάστημα για κάθε επόμενο θρίαμβο, το μερίδιο της ανησυχίας άρχισε να αναμειγνύεται. Οι Triumps άρχισαν να ακολουθούν κυριολεκτικά μετά το άλλο.

Μία ομάδα λεγόμενων παράξενων σωματιδίων άνοιξε: K-Mesons και Hyperony με μάζες που υπερβαίνουν τη μάζα των νουκλείων. Στη δεκαετία του '70. Προστέθηκαν μια μεγάλη ομάδα σωματιδίων με ακόμη μεγαλύτερες μάζες που ονομάζονται γοητευμένοι.

Επιπλέον, τα βραχυπρόθεσμα σωματίδια ανοίχτηκαν με χρόνο ζωής περίπου 10 -22 -10 -23 s. Αυτά τα σωματίδια ονομάστηκαν συντονισμός και ο αριθμός τους ξεπέρασε για διακόσια.

Ήταν τότε ότι (το 1964) ο M. Gelle Mann και ο J. Collegone πρότειναν ένα μοντέλο σύμφωνα με το οποίο όλα τα σωματίδια που εμπλέκονται σε ισχυρές (πυρηνικές) αλληλεπιδράσεις - Hadron - χτισμένο από πιο θεμελιώδη (ή πρωτογενή) σωματίδια - κουάρκ.

Σχεδιασμός του μαθήματος Αφηρημένο μάθημα Παρουσίαση Παρουσίασης Παρουσίασης Παρουσίαση Παρουσίασης Επιτακευτικές μέθοδοι Διαδραστικές τεχνολογίες Πρακτική Εργασίες και ασκήσεις Εργαστήριο Αυτο-δοκιμή, εκπαιδεύσεις, περιπτώσεις, αναζητήσεις Αρχική Σταθήματα Συζήτηση Θέματα Ρητορικές ερωτήσεις από φοιτητές Εικονογραφήσεις Ήχος, βίντεο κλιπ και πολυμέσα Φωτογραφίες, εικόνες, τραπέζια, σχέδια χιούμορ, ανέκδοτα, αστεία, κόμικς Παροιμίες, λόγια, σταυρόλεξα, αποσπάσματα Συμπληρώματα Περιλήψεις Άρθρα μάρκες για περίεργα φύλλα εξαπατήσεων Βασικές και πρόσθετες σφαίρες Άλλοι όροι Βελτίωση εγχειριδίων και μαθήματα Στερέωση σφαλμάτων στο εγχειρίδιο Ενημέρωση θραύσματος στο εγχειρίδιο. Στοιχεία καινοτομίας στο μάθημα αντικαθιστώντας τις ξεπερασμένες γνώσεις Μόνο για τους δασκάλους Τέλεια μαθήματα Σχέδιο ημερολογίου για το έτος Μεθοδικές συστάσεις του προγράμματος συζήτησης Ολοκληρωμένα μαθήματα

Για να απολαύσετε παρουσιάσεις προεπισκόπησης, δημιουργήστε τον εαυτό σας έναν λογαριασμό (λογαριασμό) Google και συνδεθείτε σε αυτό: https://accounts.google.com

Υπογραφές για διαφάνειες:

Η ταξινόμηση στοιχειωδών σωματιδίων στοιχειωδών σωματιδίων (σωματίδια που δεν μπορούν να χωριστούν σε σύνθετο) θεμελιώδη (δομικά σωματίδια) Hadron (σωματίδια που έχουν μια πολύπλοκη δομή) Οι λεπτόνες αποκομίζουν τις ενισχύσεις των αντιδραστήρων Barione mesons e-, e +, muon, taon, τρεις τύποι Νετρίνο (σωματίδια, από τα οποία αποτελούνται από όλα τα andron) u, c, t, d, s, b 1) των ηλεκτρομαγνητικών: φωτονίων 2) ισχυρή: gluons 3) αδύναμη: ενδιάμεσα βοσόνια w -, w + ουδέτερο boson z 0 4) βαρύτητα: gravititit g (αποτελείται από τρία κουάρκ) p, n, hyperon (αποτελείται από δύο κουάρκ, ένα από τα οποία είναι αντίκες)

Προεπισκόπηση:

Μάθημα θεμάτων : Ο κόσμος των στοιχειωδών σωματιδίων

Μέθοδος κατάρτισης: Διάλεξη

Μάθημα στόχων:

Εκπαιδευτικός:Να εισαγάγει τους μαθητές με μια έννοια - ένα στοιχειώδες σωματίδιο, με την ταξινόμηση των στοιχειώδους σωματιδίων, να συνοψίσουν και να εδραιώσουν τη γνώση των θεμελιωδών τύπων αλληλεπιδράσεων,Για να σχηματίσουν μια επιστημονική κοσμοθεωρία.

Εκπαιδευτικός: Για να σχηματίσουν γνωστικό ενδιαφέρον για τη φυσική, την έλευση της αγάπης και του σεβασμού για τα επιτεύγματα της επιστήμης.

Ανάπτυξη: Ανάπτυξη ανάπτυξης, δυνατότητα ανάλυσης, ανεξάρτητα συμπεράσματα, η ανάπτυξη της ομιλίας, η σκέψη.

Εξοπλισμός: Διαδραστικό πίνακα (ή προβολέα με οθόνη).

Κατά τη διάρκεια των τάξεων:

Οργανωτικό στάδιο

Χαιρετισμός, έλεγχος της ετοιμότητας των μαθητών για το μάθημα.

I. Νέο θέμα Στη φύση, υπάρχουν 4 τύποι θεμελιώδεις (βασικές) αλληλεπιδράσεις: βαρυτική, ηλεκτρομαγνητική, ισχυρή και αδύναμη. Σύμφωνα με τις σύγχρονες ιδέες, η αλληλεπίδραση μεταξύ των σωμάτων πραγματοποιείται μέσω των πεδίων που περιβάλλουν αυτά τα σώματα. Το ίδιο το πεδίο στην κβαντική θεωρία νοείται ως σύνολο ποσοτήτων. Κάθε τύπος αλληλεπίδρασης έχει τους δικούς του φορείς αλληλεπίδρασης και μειώνεται στην απορρόφηση και εκπέμπει με σωματίδια του αντίστοιχου φωτισμού quanta.

Η αλληλεπίδραση μπορεί να είναι μακρά απορρόφηση (δηλαδή σε πολύ μεγάλες αποστάσεις) και μικρής εμβέλειας (δηλωτικές και πολύ μικρές αποστάσεις).

Η βαρυτική αλληλεπίδραση πραγματοποιείται με την κοινή χρήση του Graviton. Πειραματικά, δεν βρέθηκαν. Σύμφωνα με το νόμο, το 1687, ο μεγάλος αγγλικός επιστήμονας Isaac Newton, όλα τα όργανα ανεξάρτητα από τη μορφή και τα μεγέθη προσελκύονται ο ένας στον άλλο με δύναμη, άμεσα ανάλογα με τη μάζα τους και αντιστρόφως ανάλογα με την πλατεία της απόστασης μεταξύ τους. Η βαρυτική αλληλεπίδραση οδηγεί πάντα στο Τηλ.
Η ηλεκτρομαγνητική αλληλεπίδραση είναι μακρά αποδοτική. Σε αντίθεση με την βαρυτική αλληλεπίδραση, η ηλεκτρομαγνητική αλληλεπίδραση μπορεί να οδηγήσει τόσο την έλξη όσο και στην απόρριψη. Οι φορείς της ηλεκτρομαγνητικής αλληλεπίδρασης είναι η ποσότητα του ηλεκτρομαγνητικού πεδίου - φωτόνια. Ως αποτέλεσμα της ανταλλαγής αυτών των σωματιδίων και υπάρχει μια ηλεκτρομαγνητική αλληλεπίδραση μεταξύ φορτισμένων σωμάτων.
Η ισχυρή αλληλεπίδραση είναι η πιο ισχυρή από όλες τις αλληλεπιδράσεις. Είναι μικρότερη κλίμακα, οι αντίστοιχες δυνάμεις μειώνονται πολύ γρήγορα καθώς η απόσταση μεταξύ τους αυξάνεται. Ακτίνα πυρηνικής δύναμης 10-13 cm
Η ασθενής αλληλεπίδραση εκδηλώνεται σε πολύ χαμηλές αποστάσεις. Η ακτίνα δράσης είναι περίπου 1000 φορές λιγότερο, η πυρηνική ενέργεια στις πυρηνικές δυνάμεις.

Το άνοιγμα της ραδιενέργειας και τα αποτελέσματα των πειραμάτων του Rutinford έδειξαν πειστικά ότι τα άτομα αποτελούνται από σωματίδια. Όπως βρέθηκε, αποτελούνται από ηλεκτρόνια, πρωτόνια και νετρόνια. Η πρώτη φορά των σωματιδίων από τα οποία κατασκευάστηκαν άτομα θεωρήθηκαν αδιαίρετες. Επομένως, ονομάστηκαν στοιχειώδη σωματίδια. Η ιδέα της "απλής" συσκευής του κόσμου κατέρρευσε όταν ανοίξει ένα αντι-σωματίδιο ηλεκτρονίων το 1932 - ένα σωματίδιο που είχε μια κυριαρχία ως ηλεκτρονίων, αλλά διαφέρει από αυτόν ένα ηλεκτρικό φορτίο. Αυτό το θετικά φορτισμένο σωματίδιο ονομάστηκε Positron .. σύμφωνα με τις σύγχρονες έννοιες, κάθε σωματίδιο έχει αντιπαραμικό. Το σωματίδιο και το αντιπαρίλιο έχουν την ίδια μάζα, αλλά αντίθετα σημάδια όλων των χρεώσεων. Εάν το αντιπρόεδρο συμπίπτει με το ίδιο το σωματίδιο, τότε τέτοια σωματίδια είναι πραγματικά ουδέτερα, η χρέωση τους είναι 0. Για παράδειγμα, ένα φωτόνιο. Το σωματίδιο και το αντιπαρίωμα στη σύγκρουση εξαφανίζονται, δηλαδή, εξαφανίζονται, μετατρέπονται σε άλλα σωματίδια (συχνά από αυτά τα σωματίδια είναι φωτόνιο).

Slide (κατά τη διάρκεια της ιστορίας της διαφάνειας, εμφανίζονται λέξεις).

Όλα τα στοιχειώδη σωματίδια (τα οποία δεν μπορούν να χωριστούν σε σύνθετο) χωρίζονται σε 2 ομάδες:Θεμελιώδης (δραματικά σωματίδια, όλα τα θεμελιώδη σωματίδια σε αυτό το στάδιο της ανάπτυξης φυσικής θεωρούνται δομικά, δηλαδή, που δεν αποτελείται από άλλα σωματίδια) καιαδρόνος (σωματίδια που έχουν πολύπλοκη δομή).

Θεμελιώδη σωματίδια Με τη σειρά τους, χωρίζονται σεleptons, κουάρκ και Αλληλεπίδραση. Οι Adrons χωρίζονται σε Barione και Mesons. Στο Λέπτον Το ηλεκτρόνιο, το Positron, το Muon, το Taon, τρεις τύποι νετρίνο πιστεύεται. Δεν συμμετέχουν σε ισχυρές αλληλεπιδράσεις. ΠΡΟΣ ΤΗΝΚουάρκ Που ονομάζονται σωματίδια από τα οποία όλα τα αδράσματα αποτελούνται. W.Θεραπεία σε ισχυρή αλληλεπίδραση.Σύμφωνα με τις σύγχρονες ιδέες, κάθε μία από τις αλληλεπιδράσεις προκύπτει ως αποτέλεσμα των ανταλλαγών σωματιδίων, που ονομάζεταιΜεταφορείς αυτής της αλληλεπίδρασης: Photon (μεταφορά σωματιδίωνΗλεκτρομαγνητική αλληλεπίδραση), οκτώ gluons (μεταφορά σωματιδίωνισχυρή αλληλεπίδραση), Τρεις ενδιάμεσοι βόμβοι διάνυσμαW +, W - και Z 0 που μεταφέρουν Αδύναμη αλληλεπίδραση, Graviton (Carrier βαρυτική αλληλεπίδρασηΕΓΩ). Η ύπαρξη των Gravitons δεν έχει ακόμη αποδειχθεί πειραματικά.

Αδρόνος Συμμετέχετε σε όλα τα είδηΘεμελιώδεις αλληλεπιδράσεις. Αποτελούνται από κουάρκ Και διαιρεμένο, με τη σειρά τους, σε:Βήματα που αποτελείται από τρία κουάρκ καιΜέσος που αποτελείται από δύοκουάρκ , ένα από τα οποία είναιαρχαιολόγος.

Η ισχυρότερη αλληλεπίδραση είναι η αλληλεπίδραση μεταξύ των κουάρκ. Το πρωτόνιο αποτελείται από 2 u κουάρκ για ένα d quark, νετρονίων από ένα c quark quark και 2 d κουάρκ. Αποδείχθηκε ότι σε πολύ χαμηλές αποστάσεις, κανένα από τα κουάρκ που δεν παρατηρεί τους γείτονες και συμπεριφέρονται σαν ελεύθερα, μη σταθερά σωματίδια. Κατά την απομάκρυνση των κουάρκ μεταξύ τους μεταξύ τους, συμβαίνει έλξη, το οποίο αυξάνεται με την αύξηση της απόστασης. Για να διαιρέσετε τους αδρόνια σε ξεχωριστά απομονωμένα κουάρκ, θα ήταν απαραίτητο να κάνουμε μια μεγάλη ενέργεια. Δεδομένου ότι δεν υπάρχει τέτοια ενέργεια, τα κουάρκ είναι αιώνια κρατούμενοι και για πάντα παραμένουν κλειδωμένοι μέσα στο Adronon. Τα κουάρκ κρατούνται μέσα στο πεδίο Adronon Gluon.

III. Διόρθωση

Ονομάστε τις κύριες αλληλεπιδράσεις που υπάρχουν στη φύση
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ σωματιδίων και αντιπαραμάτων; Τι έχουν κοινό?
Ποια σωματίδια συμμετέχουν σε βαρυτικές, ηλεκτρομαγνητικές, ισχυρές και αδύναμες αλληλεπιδράσεις;

Το αποτέλεσμα του μαθήματος. Στο μάθημα, εξοικίωσαν τα σωματίδια του μικροσκοπίου, ανακάλυψαν ότι τα σωματίδια ονομάζονται στοιχειώδη.

D / s § 28

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα -

Δευτεροβάθμιο σχολείο № 7 Belgorod

Ανοίξτε το μάθημα στη φυσική

Βαθμού 11

"Στοιχειώδη σωματίδια"

Προετοιμασμένοι και δαπανώνται:

Δάσκαλος φυσικής

Pokakovova A.N.

Belgorod 2015.

Θέμα: Στοιχειώδη σωματίδια.

Τύπος μαθήματος: Μελέτη μαθήματος και πρωταρχική ενοποίηση νέων γνώσεων

Μέθοδος κατάρτισης: διάλεξη

Μορφή φοιτητών: Μετωπική, συλλογική, ατομική

Σκοπός του μαθήματος: να επεκτείνουν την αναπαράσταση των φοιτητών στη δομή της ουσίας · να εξετάσει τα κύρια στάδια της ανάπτυξης της φυσικής στοιχειωδών σωματιδίων · Για να δώσει την έννοια των στοιχειωδών σωματιδίων και των ιδιοτήτων τους.

Μάθημα εργασιών:

Εκπαίδευση : Να εισαγάγει τους μαθητές με μια έννοια - ένα στοιχειώδες σωματίδιο, με την τυπολογία των στοιχειώδους σωματιδίων, καθώς και με τις μεθόδους μελετώντας τις ιδιότητες των στοιχειωδών σωματιδίων.

Ανάπτυξη: να αναπτύξει το γνωστικό ενδιαφέρον για τους σπουδαστές, παρέχοντας προσγειώθηση της συμμετοχής τους σε ενεργές γνωστικές δραστηριότητες ·

Εκπαιδευτικός: Την ανατροφή των καθολικών ιδιοτήτων - την ευαισθητοποίηση της αντίληψης των επιστημονικών επιτευγμάτων στον κόσμο. Ανάπτυξη περιέργειας, απόσπασμα.

Εξοπλισμός για το μάθημα:

Διδακτικά υλικά: Υλικό φροντιστήριο, δοκιμές με δοκιμές και πίνακες

Οπτικά εγχειρίδια: Παρουσίαση

Κατά τη διάρκεια των τάξεων

(Παρουσίαση)

1. Οργάνωση της έναρξης του μαθήματος.

Δραστηριότητες του δασκάλου: Αμοιβαία χαιρετισμούς των εκπαιδευτικών και των φοιτητών, τη σταθεροποίηση των φοιτητών, τον έλεγχο της ετοιμότητας των φοιτητών στο μάθημα. Οργάνωση της προσοχής και της συμπερίληψης των φοιτητών στο επιχειρηματικό ρυθμό.

Προβλεπόμενες δραστηριότητες του φοιτητή: Οργάνωση της προσοχής και της ένταξης στον επιχειρηματικό ρυθμό εργασίας.

2. Προετοιμασία για το κύριο στάδιο των τάξεων.

Δραστηριότητες του δασκάλου: Σήμερα θα προχωρήσουμε στη μελέτη του νέου τμήματος της "κβαντικής φυσικής" - "στοιχειώδη σωματίδια". Αυτό το κεφάλαιο θα συζητήσει τα πρωτογενή, ασύμβατα σωματίδια, από τα οποία κατασκευάζεται όλη η ύλη, περίπου στοιχειώδη σωματίδια.

Η ύπαρξη στοιχειωδών σωματιδίων φυσικής βρέθηκε στη μελέτη των πυρηνικών διαδικασιών, επομένως, μέχρι το μέσο του XX αιώνα, η φυσική των στοιχειωδών σωματιδίων ήταν ένα τμήμα της πυρηνικής φυσικής. Επί του παρόντος, η φυσική των στοιχειωδών σωματιδίων και η πυρηνική φυσική είναι κοντά, αλλά ανεξάρτητα τμήματα της φυσικής, οι συνδυασμένες κοινότητες πολλών προβλημάτων υπό εξέταση και εφαρμοσμένες μεθόδους έρευνας.

Το κύριο καθήκον της φυσικής των στοιχειωδών σωματιδίων είναι η μελέτη της φύσης, των ιδιοτήτων και των αμοιβαίων μετασχηματισμών στοιχειωδών σωματιδίων.

Θα είναι το κύριο καθήκον μας στη μελέτη της φυσικής των στοιχειωδών σωματιδίων.

3. Η αφομοίωση των νέων γνώσεων και τρόπων δράσης.

Δραστηριότητες του δασκάλου: Το θέμα του μαθήματος: "Στάδια της ανάπτυξης της φυσικής στοιχειωδών σωματιδίων". Στο μάθημα, θα εξετάσουμε τις ακόλουθες ερωτήσεις:

Η ιστορία της ανάπτυξης ιδεών που ο κόσμος αποτελείται από στοιχειώδη σωματίδια

Τι είναι τα στοιχειώδη σωματίδια;

Τι τρόπο μπορείτε να πάρετε ένα ξεχωριστό στοιχειώδες σωματίδιο και είναι δυνατόν;

Τυπολογία των σωματιδίων.

Η ιδέα ότι ο κόσμος αποτελείται από θεμελιώδη σωματίδια έχει μακρά ιστορία. Μέχρι σήμερα, διακρίνονται τρία στάδια της ανάπτυξης στοιχειώδους σωματιδιακών σωματιδίων.

Ας ανοίξουμε ένα σεμινάριο. Θα εξοικειωθούμε με τα ονόματα των σταδίων και του προσωρινού πλαισίου.

Στάδιο 1. Από ένα ηλεκτρόνιο έως το Positron: 1897 - 1932.

Στάδιο 2. Από το Positron στα κουάρκ: 1932 - 1964.

Στάδιο 3. Από την υπόθεση του κουάρκ (1964) στις μέρες μας.

Δραστηριότητες του δασκάλου:

Στάδιο 1.

Στοιχειώδες, δηλ. Το απλούστερο, αδιαίρετο, τόσο φαντασμένο ένα άτομο γνωστό αρχαίο Έλληνα επιστήμονα Δημοκρατία. Επιτρέψτε μου να σας υπενθυμίσω ότι η λέξη "Atom" σημαίνει "αδιαίρετη". Για πρώτη φορά, η ιδέα της ύπαρξης των μικρότερων, αόρατων σωματιδίων, των οποίων όλα τα γύρω αντικείμενα αποτελούνται, εκφράστηκαν από ένα Δημοκρίτημα για 400 χρόνια πριν από την εποχή μας. Η επιστήμη άρχισε να χρησιμοποιεί μια ιδέα ατόμων μόνο στην αρχή του αιώνα XIX, όταν σε αυτή τη βάση ήταν δυνατό να εξηγηθεί μια σειρά χημικών φαινομένων. Και στο τέλος αυτού του αιώνα άνοιξε η πολύπλοκη δομή του ατόμου. Το 1911 ανοίχθηκε ένας ατομικός πυρήνας (Ε. Rutherford) και τελικά αποδείχθηκε ότι τα άτομα έχουν μια πολύπλοκη δομή.

Θυμηθείτε τους τύπους: Ποια σωματίδια αποτελούν μέρος του ατόμου και τους χαρακτηρίζουν σύντομα;

Προβλεπόμενες δραστηριότητες του φοιτητή:

Δραστηριότητες του δασκάλου: Παιδιά, ίσως κάποιος θυμάται από εσάς: από ποιον και ποια χρόνια έχουν ανοίξει ένα ηλεκτρόνιο, πρωτόνιο και νετρονίων;

Προβλεπόμενες δραστηριότητες του φοιτητή:

Ηλεκτρόνιο. Το 1898, ο J. Thomson απέδειξε την πραγματικότητα της ύπαρξης ηλεκτρονίων. Το 1909, ο R. Milliken μετρούσε για πρώτη φορά το ηλεκτρονικό φορτίο.

Πρωτόνιο. Το 1919, ο Ε. Rutherford, με βομβαρδισμό αζώτου, τα σωματίδια βρήκαν ένα σωματίδιο, το φορτίο του οποίου είναι ίσο με το φορτίο ενός ηλεκτρονίου και τη μάζα του 1836 φορές τη μάζα του ηλεκτρονίου. Ονομάζεται το σωματίδιο πρωτονίων.

Νετρόνιο. Ο Rutherford πρότεινε επίσης την ύπαρξη ενός σωματιδίου που δεν έχει χρέωση, η μάζα του οποίου είναι ίση με τη μάζα του πρωτονίου.

Το 1932, ο D. Changer άνοιξε ένα σωματίδιο που αναθέτει ότι το Resorford θεωρείται και το ονόμασε ένα νετρονίων.

Δραστηριότητες του δασκάλου: Μετά την ανακάλυψη του πρωτονίου και του νετρονίου, έγινε σαφές ότι οι πυρήνες των ατόμων, όπως οι ίδιοι άτομα, έχουν μια πολύπλοκη δομή. Η θεωρία του πρωτονίου-νετρονίων της δομής των πυρήνων (D. D. Ivanenko και V. Heisenberg).

Στα 30s του 19ου αιώνα στη θεωρία της ηλεκτρόλυσης, που αναπτύχθηκε από τον Μ. Faraday, εμφανίστηκε η έννοια της όψεως και η στοιχειώδης φορτία μετρήθηκε. Το άκρο του 19ου αιώνα - εκτός από το άνοιγμα του ηλεκτρονίου, χαρακτηρίστηκε από την ανακάλυψη του φαινομένου της ραδιενέργειας (Α. Becquer, 1896). Το 1905, η φυσική είχε μια ιδέα για την ποσότητα του ηλεκτρομαγνητικού πεδίου - φωτονίων (Α. Αϊνστάιν).

Ανάκληση: Τι λέγεται Photon;

Προβλεπόμενες δραστηριότητες του φοιτητή: Φωτόνιο (ή Kvant της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας) - στοιχειώδες φωτορικό σωματίδιο, ηλεκτρικά ουδέτερο, στερημένος από τις μάζες ανάπαυσης, αλλά με ενέργεια και παλμό.

Δραστηριότητες του δασκάλου: Ανοίξτε τα σωματίδια που θεωρούνται αδιαίρετες και αμετάβλητες αρχικές οντότητες, τα κύρια τούβλα του σύμπαντος. Ωστόσο, μια τέτοια γνώμη δεν υπήρχε μακρά.

Στάδιο 2.

Στη δεκαετία του 1930, βρέθηκαν αμοιβαία μετασχηματισμοί πρωτονίων και νετρονίων και κατέστη σαφές ότι αυτά τα σωματίδια δεν ήταν επίσης σταθερά στοιχειώδη "τούβλα" της φύσης.

Επί του παρόντος, είναι γνωστά περίπου 400 τελετουργικά σωματίδια (σωματίδια των οποίων είναι άτομα που ονομάζονται στοιχειώδη). Η συντριπτική πλειοψηφία αυτών των σωματιδίων είναι ασταθή (στοιχειώδη σωματίδια μετατρέπονται μεταξύ τους).

Η εξαίρεση είναι μόνο ένα φωτόνιο, ηλεκτρόνιο, πρωτόνιο και νετρίνο.

Το φωτόνιο, το ηλεκτρόνιο, το πρωτόνιο και τα νετρίνα είναι σταθερά σωματίδια (σωματίδια που μπορούν να υπάρχουν σε ένα ελεύθερο κράτος απεριόριστο χρόνο), αλλά καθένα από αυτά όταν αλληλεπιδρά με άλλα σωματίδια μπορούν να μετατραπούν σε άλλα σωματίδια.

Όλα τα άλλα σωματίδια μετά από ορισμένα χρονικά διαστήματα αντιμετωπίζονται με αυθόρμητο μετασχηματισμό σε άλλα σωματίδια και αυτό είναι το κύριο γεγονός της ύπαρξής τους.

Αναφέρθηκα ένα άλλο σωματίδιο - νετρίνο. Ποια είναι τα κύρια χαρακτηριστικά αυτού του σωματιδίου; Ποιος και πότε ήταν ανοιχτό;

Η προβλέψιμη δραστηριότητα του φοιτητή: νετρίνο - σωματίδια, στερημένος από ηλεκτρικό φορτίο και η μάζα της ανάπαυσης είναι 0. Η ύπαρξη αυτού του σωματιδίου που προβλέπεται το 1931. V. Pauli, και το 1955, το σωματίδιο καταχωρήθηκε πειραματικά. Εκδηλώνεται ως αποτέλεσμα της αποσύνθεσης του νετρονίων:

Δραστηριότητες του δασκάλου: Τα ασταθή στοιχειώδη σωματίδια είναι πολύ διαφορετικά μεταξύ τους κατά τη διάρκεια της ζωής.

Το πιο μακροχρόνιο σωματίδιο είναι νετρονίων. Η ζωή του νετρονίων περίπου 15 λεπτών.

Άλλα σωματίδια "ζωντανά" πολύ μικρότερο χρόνο.

Υπάρχουν αρκετές δωδεκάδες σωματίδια με την ώρα της ζωής, που υπερβαίνουν τις 10 -17 από. Η κλίμακα του Micromyr είναι ένας σημαντικός χρόνος. Τέτοια σωματίδια καλούνταιΣχετικά σταθερό .

Πλέον βραχύβιος Τα στοιχειώδη σωματίδια έχουν περιόδους ζωής περίπου 10 -22 -10 -23 s.

Η ικανότητα των αμοιβαίων μετασχηματισμών είναι η πιο σημαντική ιδιότητα όλων των στοιχειωδών σωματιδίων.

Τα στοιχειώδη σωματίδια μπορούν να γεννηθούν και να καταστραφούν (εκπέμπουν και απορροφούν). Αυτό ισχύει επίσης για σταθερά σωματίδια με τη μόνη διαφορά ότι η μετατροπή σταθερών σωματιδίων δεν συμβαίνει αυθόρμητα και όταν αλληλεπιδρά με άλλα σωματίδια.

Ένα παράδειγμα μπορεί να εξυπηρετήσειεκμηδένιση (δηλ. εξαφάνιση ) Ηλεκτρονικό και ποζιτρόνιο, συνοδευόμενο από τη γέννηση φωτονίων υψηλής ενέργειας.

Το Positron - (ηλεκτρονικό αντι-σωματίδιο) είναι ένα θετικά φορτισμένο σωματίδιο που έχει την ίδια μάζα και την ίδια (μονάδα) φορτίο ως ηλεκτρόνιο. Θα μιλήσουμε για τα χαρακτηριστικά του λεπτομερέστερα στο επόμενο μάθημα. Ας πούμε απλώς ότι η ύπαρξη του Positron προβλεπόταν από τον Π. Dirak το 1928 και το άνοιξε το 1932 στις ακτίνες του χώρου Κ. Άντερσον.

Το 1937 ανακαλύφθηκαν σωματίδια με μάζα 207 ηλεκτρονικών μαζών στις κοσμικές ακτίνες.Μουώνα ( - ). Μέση διάρκεια ζωής- Η σεζόν ισούται με 2,2 * 10 -6 s.

Στη συνέχεια, το 1947-1950 ήταν ανοιχτάΠαιώνιες (δηλ. - Εποχές). Μέση ουδέτερη διάρκεια ζωής- Σεζόν - 0,87,10 -16 σελ.

Στα επόμενα χρόνια, ο αριθμός των νεοαισθητοποιημένων σωματιδίων άρχισε να αναπτύσσεται γρήγορα. Αυτό διευκολύνθηκε από τη μελέτη των κοσμικών ακτίνων, την ανάπτυξη του εξοπλισμού επιταχυντή και τη μελέτη των πυρηνικών αντιδράσεων.

Απαιτούνται σύγχρονες επιταχυντές για την εφαρμογή της διαδικασίας γέννησης νέων σωματιδίων και να μελετηθούν οι ιδιότητες των στοιχειωδών σωματιδίων. Τα σωματίδια προέλευσης επιταχύνουν σε έναν επιταχυντή σε υψηλές ενέργειες "σε μετρητά μαθήματα" και σε ένα συγκεκριμένο μέρος αντιμετωπίζουν ο ένας τον άλλον. Εάν η ενέργεια των σωματιδίων είναι μεγάλη, στη συνέχεια στη διαδικασία της σύγκρουσης, πολλά νέα σωματίδια γεννιούνται, συνήθως ασταθής. Αυτά τα σωματίδια που πετούν έξω από το σημείο σύγκρουσης αποσυντίθενται σε πιο σταθερά σωματίδια, τα οποία καταγράφονται από ανιχνευτές. Για κάθε τέτοια πράξη σύγκρουσης (φυσική, λένε: για κάθε εκδήλωση) - και είναι εγγεγραμμένα από χιλιάδες ανά δευτερόλεπτο! - Τα πειράματα ως αποτέλεσμα καθορίζουν τις κινηματικές μεταβλητές: τις τιμές των παλμών και τις ενέργειες των σωματιδίων "πιάτων", καθώς και τις τροχιές τους (βλέπε εικ. Στο εγχειρίδιο). Έχοντας κερδίσει πολλά γεγονότα του ίδιου τύπου και έχοντας μελετήσει την κατανομή αυτών των κινηματικών τιμών, η φυσική αποκαθιστά πώς η αλληλεπίδραση προχωρά και στον οποίο ο τύπος σωματιδίων περιλαμβάνουν τα ληφθέντα σωματίδια.

Στάδιο 3.

Τα στοιχειώδη σωματίδια συνδυάζονται σε τρεις ομάδες: φωτόνια , Λεπτών και αδρόνος (Προσάρτημα 2).

Οι τύποι μου λήγουν τα σωματίδια που ανήκουν στην ομάδα φωτονίων.

Προβλεπόμενες δραστηριότητες του φοιτητή: Στην ομάδα φωτόνια Το TRUE είναι το μόνο σωματίδιο - φωτόνιο

Δραστηριότητες του δασκάλου: Η ακόλουθη ομάδα αποτελείται από ελαφρά σωματίδιαΛέπτον .

: Αυτή η ομάδα περιλαμβάνει δύο ποικιλίες ουδετίρινου (ηλεκτρονικών και μιλών), ηλεκτρονίων και; -sezon

Δραστηριότητες του δασκάλου: Οι λεπτόνες περιλαμβάνουν μια άλλη σειρά σωματιδίων που δεν καθορίζονται στον πίνακα.

Η τρίτη μεγάλη ομάδα είναι βαριά σωματίδια που ονομάζονται adronomes. Αυτή η ομάδα χωρίζεται σε δύο υποομάδες. Τα ελαφρύτερα σωματίδια αποτελούν μια υποομάδα Μέσος .

Προέβλεπαν τις δραστηριότητες του φοιτητή: Το πιο εύκολο από αυτούς είναι θετικό και αρνητικά φορτισμένο, καθώς και ουδέτερες εποχές. Οι παιώνιες είναι το ποσοστό πυρηνικού πεδίου.

Δραστηριότητες του δασκάλου: Τη δεύτερη υποομάδα -Βήματα - Περιλαμβάνει βαρύτερα σωματίδια. Είναι η πιο εκτεταμένη.

Προβλεπόμενες δραστηριότητες του φοιτητή: Οι ελαφρύτεροι Βαριώνοι είναι οι νουκλεόνοι - τα πρωτόνια και τα νετρόνια.

Δραστηριότητες του δασκάλου: Ακολουθούν τα λεγόμενα υπνωτικά. Κλείνει τον πίνακα ωμέγα-μείον-hyperon, άνοιξε το 1964

Η αφθονία των ανοιχτών και των νεοαισθητοποιημένων αδριάρων έφερε τους επιστήμονες στην ιδέα ότι όλοι χτίστηκαν από κάποια άλλα πιο θεμελιώδη σωματίδια.

Το 1964, μια υπόθεση που επιβεβαιώθηκε από τις μεταγενέστερες μελέτες ορίστηκε από τον αμερικανικό φυσικό, επιβεβαιώθηκε από τις επακόλουθες μελέτες ότι όλα τα σοβαρά θεμελιώδη σωματίδια - χτίστηκαν από περισσότερα θεμελιώδη σωματίδια που ονομάστηκανΚουάρκ.

Από δομική άποψη, στοιχειώδη σωματίδια από τα οποία οι ατομικοί πυρήνες (νουκλεόνοι) αποτελούνται και γενικά όλα τα βαριά σωματίδια - Hadron (βόλτες και mesons) - αποτελούνται από ακόμη απλούστερα σωματίδια που ονομάζονται θεμελιώδη. Σε αυτό το ρόλο, τα κουάρκ, η ηλεκτρική επιβάρυνση των οποίων είναι +2/3 ή -1/3 ενός ενιαίου θετικού φορτίου πρωτονίων που προεξέχουν σε αυτόν τον ρόλο σε αυτόν τον ρόλο.

Τα πιο κοινά και ελαφρά κουάρκ που ονομάζονται το άνω και κάτω και υποδηλώνουν, αντίστοιχα, u (από τα αγγλικά επάνω) και d (κάτω). Μερικές φορές ονομάζονται κουάρκ πρωτονίων και νετρονίων λόγω του γεγονότος ότι ο πρωτόνιο αποτελείται από ένα συνδυασμό UUD και νετρονίων - UDD. Το ανώτερο κουάρκ έχει φορτίο +2/3. Nizhny - αρνητική χρέωση -1/3. Δεδομένου ότι το πρωτόνιο αποτελείται από δύο άνω και κάτω και το νετρόνιο είναι από ένα πάνω και δύο κατώτερα κουάρκ, μπορείτε να βεβαιωθείτε ότι το συνολικό φορτίο πρωτονίων και νετρονίων λαμβάνεται αυστηρά ίσο με 1 και 0.

Δύο άλλα ζεύγη κουάρκ συμπεριλαμβάνονται σε πιο εξωτικά σωματίδια. Τα κουάρκ από το δεύτερο ζεύγος ονομάζονται γοητευμένοι - C (από γοητευμένες) και παράξενες (από περίεργο).

Το τρίτο ζευγάρι είναι αληθινό - t (από την αλήθεια, ή στην αγγλική. Κορυφαίες παραδόσεις) και όμορφη - B (από την ομορφιά ή στα αγγλικά. Οι παραδόσεις των κατώτερων) κουάρκ.

Σχεδόν όλα τα σωματίδια που αποτελούνται από διάφορους συνδυασμούς κουάρκ είναι ήδη ανοιχτά πειραματικά.

Με την υιοθέτηση της υπόθεσης του κουάρκ, ήταν δυνατό να δημιουργηθεί ένα λεπτό σύστημα στοιχειωδών σωματιδίων. Πολυάριθμες αναζήτηση για τα κουάρκ στην ελεύθερη κατάσταση, που παράγονται σε επιταχυντές υψηλής ενέργειας και στις ακτίνες του χώρου, αποδείχθηκαν ανεπιτυχείς. Οι επιστήμονες πιστεύουν ότι ένας από τους λόγους για λόγους μη προσέγγισης των ελεύθερων κουάρκ είναι ίσως οι πολύ μεγάλες μάζες τους. Αυτό εμποδίζει τη γέννηση των κουάρκ με τις ενέργειες που επιτυγχάνονται στους σύγχρονους επιταχυντές.

Ωστόσο, τον Δεκέμβριο του 2006, ένα παράξενο μήνυμα για το άνοιγμα "ελεύθερων κορυφαίας κουάρκ" πέρασε στις ταινίες των επιστημονικών ειδησεογραφικών υπηρεσιών και τα μέσα ενημέρωσης.

4. Πρωτογενής δοκιμή κατανόησης.

Δραστηριότητες του δασκάλου: Έτσι παιδιά, μας κοίταξε:

Τα κύρια στάδια της ανάπτυξης της στοιχειώδους φυσικής σωματιδίων

ανακάλυψε ποιο σωματίδιο ονομάζεται στοιχειώδης

εξοικειωμένοι με την τυπολογία των σωματιδίων.

Στο επόμενο μάθημα θα εξετάσουμε:

Λεπτομερέστερη ταξινόμηση στοιχειωδών σωματιδίων

Τύποι αλληλεπιδράσεων στοιχειωδών σωματιδίων

Αντιπηκτικά.

Και τώρα σας προτείνω να εκτελέσετε μια δοκιμή για να αναβιώσει τα κύρια σημεία του υλικού που μελετήσαμε. (Προσάρτημα 3).

5. Συνοψίζοντας τα μαθήματα.

Δραστηριότητες του δασκάλου: εκτιμά τους πιο ενεργούς φοιτητές.

6. Ηλεκτρονική εργασία

Δραστηριότητες του δασκάλου:

1. § 114 - 115

2. Περίληψη.

Ατομική και πυρηνική φυσική

Μάθημα 11/60

Θέμα. Στοιχειώδη σωματίδια

Σκοπός του μαθήματος: να δώσει την έννοια των στοιχειωδών σωματιδίων και των ιδιοτήτων τους.

Τύπος μαθήματος: Συνδυασμένο μάθημα.

Πλάνο μαθήματος

Μελετώντας ένα νέο υλικό

· Το πρώτο στάδιο. Από το ηλεκτρόνιο έως το Positron: 1897-1932 PP. Θεωρούμε τα σωματίδια που, από μια σύγχρονη άποψη, δεν αποτελούνται από απλούστερη.

Όπως σημείωσε ο ιταλός φυσικός ο Enrico Fermi, η έννοια του "στοιχειώδους" σχετίζεται μάλλον στο επίπεδο της γνώσης μας από τη φύση των σωματιδίων. Σύμφωνα με το γεγονός ότι η επιστήμη αναπτύχθηκε, πολλά στοιχειώδη σωματίδια πέρασαν στην απόρριψη του Neelentar.

· Το δεύτερο στάδιο. Από το Positron έως το 1932-1964

· Τρίτο στάδιο. Από την υπόθεση των κουάρκ (1964) μέχρι σήμερα. Τα περισσότερα στοιχειώδη σωματίδια έχουν μια πολύπλοκη δομή.

Το 1964, ο Μ. Gel-Mann και ο J. Tsweig πρότεινε ένα μοντέλο σύμφωνα με το οποίο όλα τα σωματίδια που εμπλέκονται σε ισχυρές (πυρηνικές) αλληλεπιδράσεις είναι κατασκευασμένες από πιο θεμελιώδη σωματίδια - κουάρκ.

Ο κόσμος των στοιχειωδών σωματιδίων αποδείχθηκε πολύ περίπλοκος και συγκεχυμένος. Αλλά ήταν ακόμα δυνατό να το καταλάβω. Και παρόλο που η τελική θεωρία των στοιχειωδών σωματιδίων, που εξηγεί την ποικιλία των ιδιοτήτων τους, δεν έχει ακόμη αναπτυχθεί, πολύ περισσότερο αποδείχθηκε. Δεδομένου ότι τα μόρια, τα άτομα και οι πυρήνες μπορούν να διασπαστούν, δεν ανήκουν σε στοιχειώδη σωματίδια. Αυτό, ωστόσο, δεν σημαίνει ότι τα στοιχειώδη σωματίδια δεν μπορούν να αποτελούνται από μερικούς άλλους, ακόμη περισσότερους "μικρούς" σχηματισμούς. Επιπλέον, οι περισσότεροι από αυτούς έχουν την πιο δύσκολη δομή. Αλλά τα συστατικά αυτών των σωματιδίων κατέχουν τέτοιες δυνάμεις ότι για να σπάσουν τους κατάλληλους δεσμούς, λαμβάνοντας υπόψη τις σύγχρονες ιδέες, είναι θεμελιωδώς αφερέγγυες.

Συνεπώς, πριν από αυτό, όλα τα στοιχειώδη σωματίδια χωρίζονται σε δύο μεγάλες τάξεις (βλέπε σχήμα): Hadron (σωματίδια που έχουν πολύπλοκη δομή) και θεμελιώδη (ή πραγματικά στοιχειώδη) σωματίδια, τα οποία σήμερα σχετίζονται με τα παράταση και επομένως ισχυρίζονται ότι είναι πραγματικά πρωτογενή στοιχεία του ύλη.

Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα όλων των αδρόνων είναι η σύνθεσή τους και η ικανότητα να ισχυρή αλληλεπίδραση από ό, τι, στην πραγματικότητα, το όνομά τους οφείλεται (η ελληνική λέξη "hadro" σημαίνει "μεγάλο", "ισχυρό"). Κανένα άλλο σωματίδια δεν μπορούν να συμμετάσχουν σε ισχυρή αλληλεπίδραση. Η τάξη της τάξης είναι τα πιο πολυάριθμα (περισσότερα από 300 σωματίδια). Ανάλογα με τη σύνθεση του κουάρ, όλα αυτά χωρίζονται σε δύο ομάδες - barionees και mesons.

Τα αληθινά στοιχειώδη σωματίδια σήμερα θεωρούν τους φορείς των θεμελιωδών αλληλεπιδράσεων - λεπτών και κουάρκ.

Ø Σύμφωνα με την θεωρία του κβαντικού πεδίου, όλες οι θεμελιώδεις αλληλεπιδράσεις (ισχυρές, ηλεκτρομαγνητικές, αδύναμες και βαρυτικές) μοιράζονται.

Αυτό σημαίνει ότι καθώς οι στοιχειώδεις πράξεις καθεμιάς από τις εισηγμένες αλληλεπιδράσεις είναι διαδικασίες στις οποίες εκπέμπονται τα σωματίδια και απορροφούν ορισμένα ποσοτικά. Αυτές οι ποσότητες ονομάζονται σχετικές αλληλεπιδράσεις. Ανταλλάξτε από αυτά, τα σωματίδια αλληλεπιδρούν μεταξύ τους.

Ο αγγλικός φυσικός P. Dirac το 1928 δημιούργησε μια σχετικιστική θεωρία της κίνησης ηλεκτρονίων. Από αυτή τη θεωρία, ήταν απαραίτητο το ηλεκτρόνιο να μπορεί να έχει αρνητική και θετική χρέωση.

Το 1932, ο Αμερικανός φυσικός Κ. Άντερσον, φωτογραφίζοντας τα ίχνη των χώρων σωματιδίων στο θάλαμο Wilson, που βρέθηκαν σε μία από τις φωτογραφίες που ακολουθεί ότι ανήκει στο ηλεκτρόνιο, αλλά ... με μια θετική χρέωση. Ένα σωματίδιο που έδωσε ένα παράξενο μονοπάτι, ο Anderson ονομάζεται Positron. Το 1933, το φαινόμενο του σχηματισμού ενός ποζιτρονίου και ενός ηλεκτρονίου άνοιξε στην αλληλεπίδραση του γ-quanta με μια ουσία:

1934 διαπιστώθηκε ότι τα positrons παράγουν μερικούς ραδιενεργούς πυρήνες (αυτό οφείλεται στη μετασχηματισμό του πυρηνικού πρωτονίου στο νετρόνιο):

Για παράδειγμα, ο ραδιενεργός πυρήνας του ισότοπου φωσφόρου αποσυντίθεται πάνω στον πυρήνα πυριτίου, το ποζιτρόνιο και το νετρίνο:

Ο P. Dirac ανέλαβε ότι όταν συναντάται μια θετόρα με ένα ηλεκτρόνιο, θα πρέπει να συμβεί μια αντίστροφη διαδικασία: η μετατροπή αυτών των σωματιδίων σε δύο φωτόνια. Λίγο μετά την ανίχνευση πειραματικών ποζιτρόνων, δημιουργήθηκε μια τέτοια αντίστροφη διαδικασία. Αυτή η διαδικασία κλήθηκε εξόντωση.

Είναι σημαντικό να επισημάνετε την προσοχή των μαθητών στο γεγονός ότι το ηλεκτρόνιο και το Positron, που έχουν πολλή ειρήνη μετατρέπονται σε δύο φωτόνια, δεν έχουν τις μάζες της ειρήνης. Επομένως:

Ø Στο επίπεδο των στοιχειωδών σωματιδίων εξαφανίζεται η διαφορά μεταξύ της ουσίας και του πεδίου.

Η εξόντωση είναι η αιτία της έλλειψης ποτόρων στη Γη: το ποζιτρόνιο αμέσως μετά την εμφάνισή του συμβαίνει με ένα ηλεκτρόνιο και οι δύο μετατρέπονται σε δύο φωτόνια.

Κάποτε, το άνοιγμα της γέννησης και η εξόντωση των ζευγαριών ηλεκτρονίων-θετόρων ήταν πραγματικά αίσθηση στην επιστήμη. Ακολούθως, δίδυμα - αντιτακτοποίηση - βρέθηκαν σε όλα τα σωματίδια.

Το 1931 V. Paula προέβλεπε, και το 1955 τα νετρίνα Ν και τα αντινιτρίνη καταχωρήθηκαν πειραματικά. Το νετρίνο εμφανίζεται κατά τη διάρκεια της αποσύνθεσης 1 0 n. Το 1955, ο Αντιπροτυνός αποκτήθηκε πειραματικά κατά τη σύγκρουση των γρήγορων πρωτονίων με τον πυρήνα του Thember. Το 1956 ανοίχθηκε ένα αντιοϊντόνιο στην αντίδραση

Εκείνοι. Η σύγκρουση του πρωτονίου και του Αντιπρωτηρίου οδηγεί στην εμφάνιση του νετρονίου και ενός αντσιτών.

Η αντικανονική μπορεί να διαφέρει από τα σωματίδια με ένα ηλεκτρικό σημάδι φόρτισης, την κατεύθυνση της μαγνητικής στιγμής ή ενός άλλου χαρακτηριστικού. Αλλά το κύριο χαρακτηριστικό τους έχει ως εξής:

Ø Μια συνάντηση αντι-σωματιδίων με ένα σωματίδιο οδηγεί πάντα στην αμοιβαία εξόντωση τους.

Τα άτομα των οποίων οι πυρήνες αποτελούνται από αντινοογόνο και το κέλυφος προέρχεται από τα positrons σχηματίζουν αντιμέτηση. Το 1969, ελήφθησαν τα αντιγόνα για πρώτη φορά.

Με την εξόντωση της αντιύλης με μια ουσία, η ενέργεια της ανάπαυσης μετατρέπεται στην κινητική ενέργεια του γάμμα Quanta που σχηματίζεται.

Η ενέργεια της ανάπαυσης είναι η πιο φιλόδοξη και συγκεντρωμένη δεξαμενή ενέργειας στο σύμπαν. Και μόνο κατά τη διάρκεια της εξόντωσης, απελευθερώνεται εντελώς, μετατρέπονται σε άλλους τύπους ενέργειας. Ως εκ τούτου, η Antimatter είναι η πιο προηγμένη πηγή ενέργειας, το πολύ θερμίδων "καύσιμο". Η ανθρωπότητα μπορεί να είναι "καύσιμο" κάποια μέρα, είναι δύσκολο να πούμε τώρα.

Ερώτηση στους φοιτητές κατά τη διάρκεια της παρουσίασης ενός νέου υλικού

Πρώτο επίπεδο

1. Ποια σωματίδια ονομάζονται στοιχειώδη;

2. Ονομάστε τα σωματίδια που θεωρούνται πραγματικά στοιχειώδη στοιχεία.

3. Τι εξηγείται από πολύ σπάνιες περιπτώσεις παρατήρησης του Positron;

4. Ποια antiparticles ξέρετε;

5. Τι καταλαβαίνετε κάτω από την Αντιμάτωση;

Δεύτερο επίπεδο

1. Ποια είναι τα θεμελιώδη σωματίδια;

2. Τι είδους θεμελιώδεις αλληλεπιδράσεις γνωρίζετε; Ποιο από αυτά είναι το ισχυρότερο; Πιο αδύναμα;

3. Ποιες είναι οι βασικές ιδιότητες των κουάρκ;

4. Υπάρχουν κουάρκ σε μια ελεύθερη κατάσταση;

Καθορίζοντας το υλικό που μελετήθηκε

· Στοιχειώδης θεωρούμε ότι τα σωματίδια αυτά που από μια σύγχρονη άποψη δεν είναι συνεπείς με απλούστερες.

· Στο επίπεδο των στοιχειωδών σωματιδίων εξαφανίζεται η διαφορά μεταξύ της ουσίας και του πεδίου.

· Η συνάντηση των αντιτρομιών με ένα σωματίδιο οδηγεί πάντα στην αμοιβαία εξόντωση τους.

Εργασία για το σπίτι

Σε περίπτωση 18.3; 18.4; 18.6; 18.10.

Riіv2 Νο. 18.11; 18.13; 18.14; 18.15.

Σε περίπτωση 18.16, 18.17; 18.18; 18.19.

Κόσμος στοιχειωδών σωματιδίων

Μάθημα στο βαθμό 11

Σκοπός του μαθήματος:

Εκπαιδευτικός:

Εισάγετε τους μαθητές με τη δομή των στοιχειώδους σωματιδίων, με τις ιδιαιτερότητες των δυνάμεων και την αλληλεπίδραση μέσα στον πυρήνα. Για να διδάξετε να συνοψίσετε και να αναλύσετε τη γνώση που αποκτήθηκε, δηλώστε σωστά τις σκέψεις σας. να προωθήσει την ανάπτυξη της σκέψης, την ικανότητα να δομεί πληροφορίες · Εκπαιδεύστε τις συναισθηματικές σχέσεις και τις σχέσεις αξίας στον κόσμο

Ανάπτυξη:

Συνεχίστε την ανάπτυξη της σκέψης, την ικανότητα ανάλυσης, σύγκρισης, να κάνει λογικά συμπεράσματα.

Αναπτύξτε περιέργεια, δυνατότητα εφαρμογής γνώσης και εμπειρίας σε διάφορες καταστάσεις.

Εκπαιδευτικός:

Ανάπτυξη δεξιοτήτων πνευματικής ομάδας. Εκπαίδευση των βασικών στοιχείων της ηθικής αυτοσυνείδησης (σκέψη: ευθύνη του επιστήμονα, ο ανακαλύφων για τους καρπούς των ανακαλύψεων του).

Ξυπνήστε με τους σπουδαστές που ενδιαφέρονται για επιστημονικά λαϊκή λογοτεχνία, στη μελέτη των προϋποθέσεων για το άνοιγμα των φαινομένων σκυροδέματος.

Σκοπός του μαθήματος:

Να δημιουργήσουν συνθήκες για την ανάπτυξη πνευματικών και επικοινωνιακών ικανοτήτων στις οποίες ο φοιτητής θα είναι σε θέση:

Καλέστε τους κύριους τύπους στοιχειώδους σωματιδίων.

Να κατανοήσουν την πολλαπλασικότητα του σύγχρονου πρότυπου μοντέλου του κόσμου ·

Διατυπώνουν τις ιδέες τους σχετικά με την ιστορία της ανάπτυξης στοιχειωδών σωματιδίων ·

Να αναλύσει το ρόλο της ανάπτυξης της στοιχειώδους φυσικής ·

Ταξινομούν στοιχειώδη σωματίδια με τη σύνθεσή τους.

Σκεφτείτε την ανάγκη να έχετε τη δική τους θέση, ανεκτικά να αναφέρονται σε άλλη άποψη.

Εμφάνιση σύγχρονης επικοινωνίας όταν εργάζεστε στην ομάδα.

Τύπος μαθήματος: Μελετώντας ένα νέο υλικό.

Μορφή του μαθήματος: Συνδυασμένο μάθημα.

Μέθοδοι μαθήματος: Έγκυρη, οπτική, πρακτική.

Εξοπλισμός: Παρουσίαση υπολογιστών, προβολέας πολυμέσων, βιβλίο εργασίας φοιτητή, προσωπικός υπολογιστής.

Μάθημα σταδίων	Ώρα, λεπτό.	Μέθοδοι και τεχνικές
1. Διοίκηση Οργανισμού. Διοργανώνει ένα πρόβλημα μάθησης.		Καταγράψτε το θέμα του μαθήματος. Ιστορία του δασκάλου.
2. Ενημέρωση της γνώσης (Παρουσίαση του φοιτητή)		Φοιτητική ιστορία για την υπάρχουσα γνώση, νέα υπόβαθρα.
3. Μελετώντας ένα νέο υλικό (παρουσίαση των εκπαιδευτικών)		Η ιστορία του δασκάλου χρησιμοποιώντας διαφάνειες. Παρατήρηση. Συνομιλία. Η ιστορία του φοιτητή χρησιμοποιώντας διαφάνειες.
4. Ανάπτυξη του υλικού που μελετήθηκε. Στερέωση.		Ενοποίηση από την περίληψη αναφοράς και Εργασία με ένα εγχειρίδιο. Απαντήσεις για να ελέγξετε τις ερωτήσεις.
5. Σύνοψη. Εργασία για το σπίτι		Κατανομή του κύριου δασκάλου, φοιτητές.

Κατά τη διάρκεια των τάξεων

Οργανωτική στιγμή του μαθήματος (Χαιρετισμός, έλεγχος της ετοιμότητας των φοιτητών στο μάθημα)

Σήμερα, στο μάθημα, θα εξετάσουμε διάφορες απόψεις στη συσκευή του κόσμου, από τα οποία τα σωματίδια όλα μας περιβάλλει. Το μάθημα θα είναι παρόμοιο με τη διάλεξη και από εσάς, βασικά, απαιτείται προσοχή.

Στην αρχή του μαθήματος, θέλω να προσφέρω στην προσοχή σας την ιστορία της άσκησης των σωματιδίων.

2. Την πραγματοποίηση της γνώσης. (Παρουσίαση της Αλεξάχας V. "Η ιστορία της ανάπτυξης της γνώσης σχετικά με τα σωματίδια")

Διαφάνεια 2.. Αντίκες ατομία - Είναι ιδέες για τη δομή του κόσμου από τους επιστήμονες της αρχαιότητας. Σύμφωνα με τον Δημοκρατικό, τα άτομα ήταν αιώνια, αμετάβλητα, αδιαίρετα, που χαρακτηρίζονται από τη μορφή και τις διαστάσεις των σωματιδίων, οι οποίες, η σύνδεση και η αποσύνδεση, σχημάτισαν διάφορα σώματα.

Διαφάνεια 3. Χάρη στην ανακάλυψη επιστημόνων, ο Dirac, Galileem και Newton, η αρχή της σχετικότητας, οι νόμοι της δυναμικής, οι νόμοι της διατήρησης, ο νόμος του κόσμου, τον 17ο αιώνα, ο ατομικός των αρχαίων έχει υποστεί σημαντικές αλλαγές και εγκατεστημένες στην επιστήμη. Μηχανική εικόνα του κόσμου, η οποία βασίστηκε σε βαρυτική αλληλεπίδραση - όλα τα όργανα και τα σωματίδια υπόκεινται σε αυτό, ανεξάρτητα από την χρέωση.

Διαφάνεια 4. Η γνώση που συσσωρεύεται στη μελέτη ηλεκτρικών, μαγνητικών και οπτικών φαινομένων, οδήγησε στην ανάγκη συμπλήρωσης και ανάπτυξης της εικόνας του κόσμου. Έτσι, τον 19ο αιώνα και πριν από τις αρχές του 20ού αιώνα, κυριάρχησε Ηλεκτροδυναμική εικόνα του κόσμου. Απέθησε δύο τύπους αλληλεπίδρασης - βαρυτικής και ηλεκτρομαγνητικής. Αλλά δεν μπορούσαν να εξηγήσουν μόνο τη θερμική ακτινοβολία, τη σταθερότητα του ατόμου, της ραδιενέργειας, του Photoreff, ένα απογυμνωμένο φάσμα.

Διαφάνεια 5. Στις αρχές του 20ού αιώνα, εμφανίστηκε η ιδέα της ποσοτικοποίησης της ενέργειας, η οποία υποστηρίχθηκε από τον Planck, τον Αϊνστάιν, το Bor, μετρητές, καθώς και τον δυαδικό κυμαινόμενο κύμα Louis de Broglie. Αυτές οι ανακαλύψεις σημείωσαν την εμφάνιση Κβαντικές ζωγραφιές του κόσμουστην οποία έχει επίσης προστεθεί ισχυρή αλληλεπίδραση. Άρχισε η ενεργή ανάπτυξη της φυσικής των στοιχειωδών σωματιδίων.

3. Μελετώντας ένα νέο υλικό

Μέχρι τα τριάντα, ο 20ος αιώνας, η συσκευή του κόσμου φαινόταν στους επιστήμονες στην απλούστερη μορφή. Πιστεύουν ότι το "πλήρες σύνολο" των σωματιδίων από τις οποίες η ουσία αποτελείται είναι ένα πρωτόνιο, νετρονίων και ηλεκτρονίων. Ως εκ τούτου, ονομάστηκαν στοιχειώδη. Αυτά τα σωματίδια περιλαμβάνουν φωτόνιο - ο φορέας των ηλεκτρομαγνητικών αλληλεπιδράσεων.

Slide 6. Σύγχρονο πρότυπο παγκόσμιο μοντέλο:

Η ύλη αποτελείται από κουάρκ, λεπτούς και σωματίδια - μεταφορείς αλληλεπίδρασης.

Για όλα τα στοιχειώδη σωματίδια υπάρχει η δυνατότητα ανίχνευσης των αντιτακτοποιητικών.

Ντιφϊσμός του Corpusular Wave. Αρχές αβεβαιότητας και κβαντισμού.

Ισχυρές, ηλεκτρομαγνητικές και αδύναμες αλληλεπιδράσεις περιγράφονται από τις θεωρίες της Μεγάλης Ένωσης. Παραμένει υπέρβαση βαρύτητας.

Διαφάνεια 7. Ο πυρήνας του ατόμου αποτελείται από αδρόνια, τα οποία αποτελούνται από κουάρκ. Adrics - σωματίδια που εμπλέκονται σε ισχυρή αλληλεπίδραση.

Ταξινόμηση των αδριάρων: Οι μεσόνες αποτελούνται από ένα κουάρκ και ένα αρχαιναριό Barione αποτελείται από τρία κουάρκ - πυρήνες (πρωτόνια και νετρόνια) και

Υπερία.

Διαφάνεια 8. Τα κουάρκ είναι θεμελιώδη σωματίδια από τα οποία οι αδρόνοι αποτελούνται. Επί του παρόντος, είναι γνωστοί 6 διαφορετικές ποικιλίες (πιο συχνά λένε τα αρώματα) τα κουάρκ. Το κουάρκ διατηρεί ισχυρή αλληλεπίδραση, εμπλέκεται σε ισχυρή, αδύναμη και ηλεκτρομαγνητική. Ανταλλαγή γυαλών μεταξύ τους, σωματίδια με μηδενική μάζα και μηδενική χρέωση. Για όλα τα κουάρκ υπάρχουν antiquarka . Δεν μπορούν να παρατηρηθούν σε ελεύθερη μορφή. Έχουν κλασματική ηλεκτρική φόρτιση: + 2 / 3e - που ονομάζεται U-Quarks (Top) και -1 / 3e - D-Quark (κάτω).

Electron Quark Σύνθεση - UUD, σύνθεση Quark Proton - UDD

Διαφάνεια 9. Τα σωματίδια δεν περιλαμβάνονται στον πυρήνα - λεπτούς. Οι λεπτοί είναι θεμελιώδεις σωματίδια που δεν εμπλέκονται σε ισχυρή αλληλεπίδραση. Σήμερα είναι γνωστοί 6 οι λεπτόνες και 6 της αντιολισθητικής τους είναι γνωστές.

Όλα τα σωματίδια έχουν αντι-γκρίνια. Leptons και τα αντιτακτολόγχα τους: Ηλεκτρονικά και Positron με τα ηλεκτρονικά νετρίνα και το αντινιτρίνη. Muon και Antimuon μαζί τους Muon Neutrino και Antineutrino. Taon και αντι-αντι-τόνο νετρίνο και αντσιτινρίνη.

Διαφάνεια 10.Όλες οι αλληλεπιδράσεις στη φύση είναι εκδηλώσεις τεσσάρων τύπων. Θεμελιώδεις αλληλεπιδράσεις Μεταξύ θεμελιωδών σωματιδίων - Lepton και κουάρκ.

Ισχυρή αλληλεπίδραση Ακούγονται κουάρκ και οι γλούδες είναι οι φορείς του. Τα δεσμεύουν μαζί, σχηματίζοντας πρωτόνια, νετρόνια και άλλα σωματίδια. Έμμεσα, επηρεάζει τη σύνδεση πρωτονίων σε ατομικούς πυρήνες.

Ηλεκτρομαγνητική αλληλεπίδραση Τα καλυμμένα σωματίδια υπόκεινται σε. Σε αυτή την περίπτωση, υπό την επήρεια ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων, τα ίδια τα σωματίδια δεν αλλάζουν, αλλά αποκτούν μόνο το ακίνητο να απωθεί στην περίπτωση των τελών του ίδιου ονόματος.

Αδύναμη αλληλεπίδραση Οι ήχοι υπόκεινται σε κουάρκ και λεπτούς. Η πιο διάσημη επίδραση της αδύναμης αλληλεπίδρασης είναι η μετασχηματισμός του κατώτερου κουάρκ στην ανώτερη, η οποία με τη σειρά της προκαλεί να σπάσει το νετρονίων στο πρωτόνιο, το ηλεκτρόνιο και το αντσιτρίτριο.

Μία από τις σημαντικότερες ποικιλίες ασθενούς αλληλεπίδρασης είναι Αλληλεπίδραση Higgs. Σύμφωνα με υποθέσεις, το πεδίο Higgs (γκρίζο φόντο) γεμίζει ολόκληρο το υγρό χώρο, περιορίζοντας το εύρος των αδύναμων αλληλεπιδράσεων. Επίσης, ο Higgs Boson αλληλεπιδρά με τα κουάρκ και τους λεπτούς, εξασφαλίζοντας την ύπαρξη της μάζας τους.

Βαρυτική αλληλεπίδραση. Είναι το πιο αδύναμο από αυτά που είναι γνωστά. Περιλαμβάνει τα πάντα χωρίς εξαίρεση σωματίδια και φορείς όλων των τύπων αλληλεπίδρασης. Πραγματοποιείται λόγω της ανταλλαγής του Graviton - το μόνο, που δεν είναι ακόμα ανοιχτό στα πειραματικά σωματίδια. Η βαρυτική αλληλεπίδραση είναι πάντα έλξη.

Διαφάνεια 11. Πολλοί φυσικοί ελπίζουν ότι, ακριβώς όπως κατάφεραν να συνδυάσουν τις ηλεκτρομαγνητικές και αδύναμες αλληλεπιδράσεις σε ηλεκτρο-αδύναμα, τελικά θα είναι δυνατόν να οικοδομήσουμε τη θεωρία που ενώνει όλους τους γνωστούς τύπους αλληλεπιδράσεων, το όνομα της οποίας "Μεγάλη Ένωση".

4 . Εδραίωση της γνώσης.

Πρωτογενής στερέωση (Παρουσίαση Gordienko J. "Μεγάλος Confider Hadron". Οι σύγχρονοι επιστήμονες προσπαθούν να βελτιώσουν τη διαδικασία σπουδών σωματιδίων, προκειμένου να επιτευχθούν νέες ανακαλύψεις για επιστημονική και τεχνολογική πρόοδο. Για αυτά τα μεγάλα ερευνητικά κέντρα και οι επιταχυντές κατασκευάζονται. Ένα από αυτά τα μεγάλα Οι δομές είναι ένας Big Confider.

Τελική ενοποίηση (Εργασία σε ομάδες: απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με το βιβλίο)

Διαχωρίζετε σε δύο ομάδες: 1 σειρά και 2 γραμμές. Έχετε μια εργασία στα φύλλα: πρέπει να απαντήσετε σε ερωτήσεις και θα βρείτε τις απαντήσεις στο εγχειρίδιο της παραγράφου 28 (σελ. 196 - 198).

Καθήκοντα της πρώτης ομάδας:

Πόσα θεμελιώδη σωματίδια; (48)

Σύνθεση τετάρτου ηλεκτρονίου; (UUD)

Καταγράψτε τις δύο πιο ισχυρές αλληλεπιδράσεις (ισχυρή και ηλεκτρομαγνητική)

Πλήρης αριθμός γλυπών; (οκτώ)

Καθήκοντα της δεύτερης ομάδας:

Πόσα σωματίδια υπογραμμίζουν το σύμπαν; (61)

Σύνθεση του PROTCAR του πρωτονίου; (UDD)

Καταγράψτε τις δύο ασθενέστερες αλληλεπιδράσεις (αδύναμα και βαρυτική)

Ποια σωματίδια κάνουν ηλεκτρομαγνητική αλληλεπίδραση; (φωτόνιο)

Πηδώντας τους ηγέτες των απαντήσεων σε ερωτήσεις και κάρτες ανταλλαγής.

Το αποτέλεσμα του μαθήματος.

Συναντήσατε ορισμένες πτυχές της ανάπτυξης της σύγχρονης φυσικής και τώρα έχουν στοιχειώδεις ιδέες για το πώς αναπτύσσεται η επιστήμη μας και γιατί το χρειαζόμαστε.

6. Ηλεκτρονική εργασία. Παράγραφος 28.

Καθήκοντα της πρώτης ομάδας:

1. Πόσα θεμελιώδη σωματίδια; ______________

2. Σύνθεση Quark του Electron; ____________

3. Καταγράψτε τις δύο πιο ισχυρές αλληλεπιδράσεις ______

4. Πλήρης αριθμός γλυπών; _______

___________________________________________________________________

Καθήκοντα της δεύτερης ομάδας:

1. Πόσα σωματίδια υπογραμμίζουν το σύμπαν; ________

2. Τρίμηνο σύνθεση πρωτονίων; ___________

___________________________________________________________________

Καθήκοντα της πρώτης ομάδας:

1. Πόσα θεμελιώδη σωματίδια; __________

2. Σύνθεση Quark του Electron; __________

3. Καταγράψτε τις δύο πιο ισχυρές αλληλεπιδράσεις __________________________________________________________________________

4. Πλήρης αριθμός γλυπών; _________

___________________________________________________________________

Καθήκοντα της δεύτερης ομάδας:

1. Πόσα σωματίδια υπογραμμίζουν το σύμπαν; ____________

2. Τρίμηνο σύνθεση πρωτονίων; _____________

3. Καταγράψτε τις δύο πιο αδύναμες αλληλεπιδράσεις ______________________

4. Ποια σωματίδια πραγματοποιούν ηλεκτρομαγνητική αλληλεπίδραση; ______

___________________________________________________________________

Καθήκοντα της πρώτης ομάδας:

1. Πόσα θεμελιώδη σωματίδια; _____________

2. Σύνθεση Quark του Electron; ______________

3. Καταγράψτε τις δύο πιο ισχυρές αλληλεπιδράσεις ____________________________________________________________________________

4. Πλήρης αριθμός γλυπών; _____

___________________________________________________________________

Καθήκοντα της δεύτερης ομάδας:

1. Πόσα σωματίδια υπογραμμίζουν το σύμπαν; ______

2. Τρίμηνο σύνθεση πρωτονίων; _________

3. Καταγράψτε τις δύο ασθενέστερες αλληλεπιδράσεις _______________________

4. Ποια σωματίδια πραγματοποιούν ηλεκτρομαγνητική αλληλεπίδραση; _______