ตัวอย่างประโยคประโยค ประโยคที่กำหนด 2 ประโยคที่กำหนด

ระดับ: 8

การนำเสนอสำหรับบทเรียน

ย้อนกลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้นและอาจไม่ได้แสดงถึงขอบเขตทั้งหมดของการนำเสนอ หากคุณสนใจงานนี้ โปรดดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม

บทเรียนในตำราเรียน "ภาษารัสเซีย: ตำราเรียนสำหรับสถาบันการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 8" S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov, L.Yu. มักซิมอฟและอื่น ๆ

สถานที่ทำงานในกระบวนการศึกษา:หัวข้อ “ประโยคง่ายๆ ข้อเสนอส่วนเดียว

แบบฟอร์มบทเรียน:บทเรียนการเรียนรู้สื่อใหม่โดยใช้ไอซีที

อุปกรณ์:กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ การนำเสนอสำหรับบทเรียน

บทเรียนนี้เป็นหนึ่งในบทเรียนที่อุทิศให้กับการศึกษาหัวข้อ "ประโยคส่วนเดียว" ในบทเรียนต่อไป ควรจะควบคุมความรู้ของนักเรียนในหัวข้อนี้ ความแตกต่างถูกใช้เมื่อทำการซ่อมวัสดุ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักประโยคที่กำหนด แสดงความแตกต่างระหว่างประโยคนามและประโยคส่วนเดียวอื่น ๆ เพื่อปลูกฝังความสนใจในการทำงานของกวีชาวรัสเซียความรักในภาษารัสเซีย การพัฒนาทักษะการใช้ประโยคประโยคในการพูด กำหนดบทบาทของประโยคในนิยาย

ระหว่างเรียน

I. ตรวจการบ้าน

ครั้งที่สอง การตรวจสอบความรู้ ทักษะ ความสามารถของนักเรียน

1. ทำการวิเคราะห์สมาชิกของข้อเสนอ(2 สไลด์)

หญ้าแห้งมีกลิ่นที่ดี
กลิ่นหอมของหญ้าแห้ง

2. กำหนดประเภทของประโยคส่วนเดียว(3 สไลด์)

1. ฉันรักป่าฤดูหนาว
2. ฉันกำลังสั่น
3. ฉันหนาว.
4. มีการสร้างโรงเรียนใหม่ในหมู่บ้าน
5. น้ำตาแห่งความเศร้าโศกจะไม่ช่วย
6. อย่านับไก่ของคุณก่อนที่จะฟัก

3. การสนทนา(4 สไลด์)

ข้อเสนอเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน?

บอกลักษณะเด่นของข้อเสนอแต่ละประเภท

สาม. วัสดุใหม่

1. คำพูดของครู:

– เรายังคงทำงานเกี่ยวกับการศึกษาข้อเสนอแบบส่วนเดียว และวันนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับประโยคหนึ่งส่วนที่น่าสนใจ - ประโยคในนาม วันนี้ศึกษาประโยคแบบส่วนเดียว สังเกตประโยคนาม ตอบคำถามว่า “ประโยคชื่อส่วนเดียวมีบทบาทอย่างไร ไม่เพียงแต่ในตำราร้อยแก้วเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบทกวีด้วย”

2. การอ่านบทกวีโดย A. Fet“ กระซิบหายใจขี้อาย ... ” (5 สไลด์)

กระซิบ, ลมหายใจขี้อาย,
นกไนติงเกลรัว,
เงินและกระพือปีก
ลำธารง่วงนอน,

แสงกลางคืน, เงากลางคืน,
เงาไม่มีสิ้นสุด
ชุดของการเปลี่ยนแปลงเวทย์มนตร์
หน้าหวาน,

ในเมฆควันกุหลาบสีม่วง
การสะท้อนของอำพัน,
และจูบและน้ำตา
และรุ่งอรุณ รุ่งอรุณ!..

- มันผิดปกติ การปรากฏตัวของบทกวีนี้ทำให้เกิดปฏิกิริยาที่หลากหลายจากผู้อ่าน บางคนชื่นชมและประหลาดใจที่สามารถพรรณนาถึงความงดงามของโลกได้โดยไม่ต้องใช้กริยา แอล. เอ็น. ตอลสตอยตั้งข้อสังเกตอย่างกระตือรือร้นว่า “ไม่มีกริยาอยู่ในนั้น ทุกการแสดงออกคือภาพ คนอื่นเห็นว่าการพูดไม่ชัดเป็นการบุกรุกกฎหมายของกวี A. Fet มักใช้เทคนิคนี้ในงานของเขา

- ตั้งชื่อพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยค คำศัพท์หลักในประโยคเหล่านี้คือส่วนใดของคำพูด

- ประโยคส่วนเดียวดังกล่าวซึ่งสมาชิกหลักแสดงโดยประธานเรียกว่า nominal ประโยคประโยคหมายถึงการมีอยู่ของวัตถุหรือปรากฏการณ์ในกาลปัจจุบัน (6 สไลด์)

3. การนำเสนอประโยคนาม(นักเรียนเตรียมอุดม)

มาฟังว่าประโยคประโยคบอกเล่าเกี่ยวกับตัวมันเองว่าอย่างไร

ให้ฉันชื่อตัวเอง: ประโยคชื่อ! แน่นอนคุณได้เดาสิ่งที่ฉันทำ? ใช่ ๆ! ฉันชอบที่จะตั้งชื่อนั่นคือรายงานการมีอยู่ของบางสิ่งบางอย่าง: วัตถุเหตุการณ์ปรากฏการณ์ ... ฉันอยู่ใกล้คุณฉันอยู่ในทุกขั้นตอน แต่คุณไม่สังเกตเห็นฉัน คุณมาถึง ลงจากรถไฟแล้วพบว่า: “น. โนฟโกรอด", "สถานี", "ทางออกสู่เมือง", "แคชเชียร์", "บุฟเฟ่ต์", "ป้ายรถเมล์รถเข็น" ฯลฯ - นี่คือทั้งหมดของฉันประโยคเล็กน้อย คุณกำลังจะไปในเมือง ผู้ควบคุมวงประกาศหยุด: "อุทยานแห่งวัฒนธรรมและสันทนาการ", "โรงงานโลหะ", "ท่าเรือ" - เหล่านี้เป็นประโยคการเสนอชื่อ และเด็กมองออกไปนอกหน้าต่างและตะโกน: "ออกไปกับทะเล!" - และฉันอีกครั้ง ประโยคประโยค น่าเสียดายที่ไม่มีใครถามว่าข้อเสนอเหล่านี้มีอะไรบ้าง? ข้อเสนออะไรให้กับร้านค้า "Bread", "Obuv", "Books"? และนั่นคือทั้งหมดของฉัน ประโยคชื่อ คำเดียวก็เพียงพอแล้วสำหรับฉันที่จะทำให้ผู้คนมีความสุข ได้ยินฉันบนรถไฟในรถรางพวกเขาพูดอย่างสนุกสนาน: "นี่คือเมืองของฉัน ที่นี่คือจุดแวะพักของฉัน และที่นั่นก็มีบ้านของฉัน! และ W เป็นลูกชายของฉัน!” ฉันมีสมาชิกหลักคนหนึ่งของประโยค - หัวเรื่อง แต่มันบอกผู้คนได้มาก ตัวแบบอาจมีคำจำกัดความที่แตกต่างกัน และบางครั้งฉันก็มีอนุภาค - ที่นี่และ ออก. บางครั้งฉันยังรายงานเหตุการณ์เลวร้าย: "ไฟไหม้!", "แผ่นดินไหว!", "อุบัติเหตุ!" หรือฉันสั่ง: "ไฟ!", "เริ่ม!", "หยุด!" แต่งานหลักของฉันคือการบอกชื่อสิ่งที่ผู้คนต้องการ สิ่งที่พวกเขาพอใจ และช่วยให้พวกเขามีชีวิตอยู่ ฉันใช้ทั้งในกวีนิพนธ์และร้อยแก้ว มีแม้กระทั่งบทกวีทั้งหมดที่เขียนในประโยคที่ระบุเท่านั้น คุณได้พบกับหนึ่งในนั้นแล้ว ฟังอีกสิ่งหนึ่ง A. Koltsova:

เต็นท์ควัน,
ขนมปังดำ, น้ำ,
ไอปั่นป่วน เด็กร้องไห้.
โอ้ต้อง! ความต้องการ!

จริงอยู่ มันน่าผิดหวังเล็กน้อยที่พวกผู้ชายไม่ค่อยเชิญฉันเข้าร่วมการประพันธ์เพลง

- ประโยค Name บอกอะไรเราเกี่ยวกับความหมายและโครงสร้าง (ความหมาย : รายงานว่าปรากฏการณ์หรือวัตถุบางอย่างมีอยู่ในปัจจุบัน โครงสร้าง: สมาชิกหลักคนหนึ่งคือประธาน อาจมีอนุภาคบ่งชี้ด้วย ที่นี่และ ออก; มีทั้งแบบธรรมดาและไม่ธรรมดา) (7 สไลด์)

ประโยคประโยคที่ใช้ในการเขียนไดอารี่ จดหมายเหล่านั้น. ในประเภทดังกล่าวที่มีความโดดเด่นด้วยความเร็วในการแก้ไขหลัก รายละเอียดหลัก หรือใช้ที่จุดเริ่มต้นของคำอธิบาย (8 สไลด์)

ลองเปรียบเทียบข้อสังเกตของเรากับทฤษฎีของตำราเรียน

4. บทนำทฤษฎีตำราเรียน(น. 106-107)

5. แบบฝึกหัด 241(ปากเปล่า)

6. กรอกตาราง "ประโยคชิ้นเดียว"

IV. ความแตกต่างระหว่างประโยคประโยคและประโยคที่ไม่สมบูรณ์

- ประโยคการตั้งชื่อสามารถเป็นเรื่องธรรมดาและไม่ธรรมดา (สไลด์ 9) เปรียบเทียบ: ตอนเย็น. - ตอนเย็นที่เงียบสงบ กระซิบ. - อายหายใจ. ประโยคที่สองขยายออกไปตามคำจำกัดความที่ตกลงกันไว้ เฉพาะสมาชิกรายย่อยที่อยู่ในกลุ่มหัวเรื่อง นั่นคือ คำจำกัดความทุกประเภท (เห็นด้วยและไม่สอดคล้องกัน) เท่านั้นที่สามารถแจกจ่ายประโยคในนามได้

หากประโยคมีพฤติการณ์หรือส่วนเพิ่มเติม นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่จะพิจารณาประโยคดังกล่าวว่าเป็นส่วนสองส่วนที่ไม่สมบูรณ์โดยมีภาคแสดงที่ละไว้ และพฤติการณ์นั้นเตือนถึงการมีอยู่ของมัน (10 สไลด์)

ความเงียบในป่าหิมะ กุหลาบสีม่วงในเมฆควัน...

เราจะพูดถึงรายละเอียดเพิ่มเติมในบทเรียนต่อๆ ไป

V. แก้ไขวัสดุ

1. เขียนจากการเขียนตามคำบอก ค้นหาประโยคที่ระบุ

1. ฤดูร้อนของอินเดีย เวลานวดข้าว. ราวกับเชิญชวนใครคนหนึ่งให้ไป นกกระเรียนก็โบยบิน (วี. โบคอฟ.)
2. กลิ่นหอมของดอกกุหลาบและดอกมะลิ ใบพลิ้วไหว. แสงจันทร์...เพลงแดนใต้ร้องจากหน้าต่างที่เปิดอยู่ (อ. เพลชชีฟ)
3. ความเงียบ. นกกาเหว่า สมุนไพร. ฉันอยู่คนเดียวในป่าคนหูหนวก

2. การทำงานกับการสืบพันธุ์ครั้งที่สอง Levitan "มีนาคม" (11 สไลด์) (นักเรียนที่อ่อนแอ - การ์ดแต่ละใบ)

- ความสามารถในการแสดงออกของประโยคเล็กน้อยทำให้พวกเขาเป็นเครื่องมือที่ขาดไม่ได้เมื่อคุณต้องการอธิบายรูปภาพอย่างกระชับ รัดกุม สร้างความประทับใจให้กับการกระทำที่รวดเร็ว

พิจารณาการทำสำเนาภาพวาด "มีนาคม" ของ I. Levitan ลองใช้ประโยคคำนามที่ไม่ธรรมดาเพื่ออธิบายภาพนี้ (คำแนะนำจะแสดงบนสไลด์)

วัน. หิมะ. ต้นไม้. ท้องฟ้า. ม้า. บ้าน. เส้นทาง. อารมณ์.

– กระจายประโยคประโยคเหล่านี้ด้วยคำจำกัดความที่ตกลงและไม่ตกลงกัน เขียนข้อความผลลัพธ์ในสมุดบันทึกของคุณ

ล้างวันมีนาคม หิมะที่สูญเสียความงดงามของฤดูหนาวไป ต้นไม้ตื่นจากการหลับใหล ท้องฟ้าไม่มีเมฆ ม้าลากจูง. บ้านสองชั้น. เส้นทางสกปรก ฤดูใบไม้ผลิ แดดจ้า อารมณ์แจ่มใส

หมายเลขบัตร 1

1) วันสีน้ำเงินสดใส ทะเลสีฟ้า. ตอนเย็นเงียบและสว่าง 2) ลำธารเล็ก ๆ น้ำมีสีน้ำตาลเล็กน้อย มันไม่ไหล แต่ไหลออกมาจากตะไคร่น้ำ จากต้นเบิร์ชเตี้ย ต้นหลิว ต้นออลเดอร์ และหญ้าบึง... 3) กลางคืน ชัตเตอร์ลั่นดังเอี๊ยดและลั่นดังเอี๊ยด 4) มันค้างยาก 5) ฟรอสต์ กระทืบหิมะภายใต้รองเท้าบูท

หมายเลขบัตร 2

เขียนระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์ของแต่ละประโยคและกำหนดประเภท

1) ทำความสะอาดผนังที่หุ้มด้วยไม้ กลิ่นของน้ำและเรซิน 2) ชั่วโมงที่สามของวัน มีเมฆมาก 3) มีรุ้ง ใช้ชีวิตให้สนุก! 4) สงบ และท้องฟ้าเต็มไปด้วยสี 5) นี่คือบ้านหลังเก่าสีเทา ตอนนี้มันว่างเปล่าและหูหนวก

หมายเลขบัตร 3

เขียนระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์ของแต่ละประโยคและกำหนดประเภท

1) คืนที่น่าเบื่อ จะมีพายุฝนฟ้าคะนอง ... ที่นั่นแสงซีดและน่าตกใจ 2) กลางคืนเงียบสงัด หิมะก็หลวม ที่ไหนสักแห่งที่ไกลบนท้องฟ้ามันดึงฤดูใบไม้ผลิ 3) ค้าง แห้งขึ้น ฉันไปเดินเล่นที่แม่น้ำ 4) ในทุกสิ่งที่ฉันต้องการให้ถึงแก่นแท้: ในการทำงาน, ค้นหาเส้นทาง, ในความวุ่นวายของหัวใจ 5) ฤดูหนาวกำลังใกล้เข้ามากลางถนนเปียกมันรั่วจากหลังคาและดวงอาทิตย์กำลังอาบแดดบนน้ำแข็ง

หก.การวิเคราะห์ข้อความ

การวิเคราะห์ข้อความในแง่ของบทบาทของประโยคที่กำหนดในนั้น เขียนข้อความที่สองและหกในสมุดบันทึกของคุณ

งานสำหรับข้อความ:

1. อ่านบทกวีอย่างรอบคอบกำหนดเจตนารมณ์ทางอุดมการณ์และตำแหน่งของผู้เขียน
2. ค้นหาประโยคที่มีส่วนเดียว กำหนดบทบาทของพวกเขาในข้อความบทกวี
3. ประโยคส่วนเดียวช่วยในการระบุเจตนาของผู้เขียนและทำความเข้าใจความหมายเชิงอุดมคติของบทกวีได้อย่างไร

1) ตอนเย็น. ริมทะเล. ถอนหายใจของลม
เสียงร้องอันยิ่งใหญ่ของคลื่น
พายุใกล้เข้ามาแล้ว เต้นบนฝั่ง
เรือดำที่ไม่มีเสน่ห์
(คุณบาลมอนท์.)

(เสน่ห์ - เวทมนตร์คาถา)

2) ที่รกร้างว่างเปล่าและหนองบึงอุปสรรค์และป่าน
ต้นเบิร์ชเก่า,
ป่าหายากริมฝั่งแม่น้ำ
(ดี. เคดริน.)

3) ฤดูใบไม้ร่วง เทพนิยาย,
ทั้งหมดเปิดให้ชม
สำนักหักบัญชีของถนนป่า,
มองลงไปในทะเลสาบ
เหมือนในนิทรรศการศิลปะ:
ห้องโถง ห้องโถง ห้องโถง ห้องโถง
เอล์ม เถ้า แอสเพน
ที่ไม่เคยมีมาก่อนในการปิดทอง
(ข. ปัสตรานัก.)

(ห้องโถงเป็นพระราชวัง)

4) เมืองเล็กๆ
เมืองเหนือ.
พระจันทร์จาง.
ดีวิน่าเหนือ
ระลอกคลื่นน้ำสีน้ำเงินเข้ม
ดนตรี. เรือยนต์.
หญิงสาวบนเนินเขา
ชายหนุ่มที่ท้ายเรือ
(เค.แวนเชนกิ้น)

5) วันสุดท้ายของเดือนกรกฎาคม รอบ ๆ - รัสเซีย - ดินแดนพื้นเมือง ท้องฟ้าทั้งหมดเต็มไปด้วยสีฟ้า มีเมฆเพียงก้อนเดียวที่ลอยหรือละลาย สงบ อบอุ่น อากาศเป็นนมสด
หุบเขาลึกแต่อ่อนโยน... มีลำธารไหลไปตามหุบเขา ที่ด้านล่างของมัน ก้อนกรวดเล็กๆ ดูเหมือนจะสั่นไหวผ่านระลอกคลื่นแสง สุดปลายดินและท้องฟ้าอยู่ไกลออกไป เส้นสีน้ำเงินของแม่น้ำใหญ่...
(ตาม I. Turgenev)

- การใช้ประโยคชื่อในข้อความช่วยให้ผู้เขียนวาดภาพดินแดนบ้านเกิดของเขาด้วยสีสัน กระชับ และสั้นกระชับ

6) ดังนั้น (n ...) ชีวิตจึงดำเนินต่อไปอย่างรวดเร็ว วัน ตอนเย็น คืน วันหยุด... นิค วันธรรมดา
ยาร์ม...รคะ. Kr...shchensky m...ดอกกุหลาบ ต้นไม้ในเสื้อคลุมขนสัตว์ บน sh ... stah ล้าง ... t ... ธง และฤดูหนาวฤดูหนาว จากหิมะทั้งหมดของฉัน ... บางสิ่งบางอย่าง
(ตาม E. Zamyatin)

- การใช้ประโยคที่ระบุในข้อความช่วยให้ผู้เขียนวาดภาพฤดูหนาวของรัสเซียอย่าง Epiphany Frosts ได้อย่างแม่นยำและถูกต้อง

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว งานวรรณกรรม

- จำฮีโร่ของหนังตลกโดย N.V. Gogol "ผู้ตรวจการทั่วไป" และเดาตามลักษณะที่เสนอกำหนดว่าใครเป็นใคร (12-13 สไลด์)

1. ... แก่แล้วในการบริการและเป็นคนฉลาดมากในแบบของเขาเอง
2. ... เครื่องแต่งกายประจำจังหวัดซึ่งยังไม่เก่า นำนิยายและอัลบั้มมาครึ่งหนึ่ง ทำงานบ้านในครัวและของสาวๆ ครึ่งหนึ่ง
3. ... ชายหนุ่มอายุประมาณยี่สิบสาม ผอม ผอม; ค่อนข้างงี่เง่าและอย่างที่พวกเขาพูดโดยไม่มีกษัตริย์อยู่ในหัว - หนึ่งในคนเหล่านั้นที่ถูกเรียกว่าว่างเปล่าในสำนักงาน
4. ...คนใช้ เช่น คนรับใช้อายุน้อยๆ มักจะเป็น
5. ... ผู้พิพากษา คนที่อ่านหนังสือห้าหรือหกเล่มแล้วจึงค่อนข้างอิสระ
6. ..., ผู้ดูแลผลประโยชน์ของสถาบันการกุศล, เป็นคนอ้วนมาก, เงอะงะและเงอะงะ แต่สำหรับทั้งหมดนั้น เจ้าเล่ห์และคนพาล
7. ... เป็นคนใจง่ายจนซื่อบื้อ

(คำตอบ: 1) นายกเทศมนตรี; 2) แอนนา อันดรีฟนา; 3) Khlestakov; 4) โอซิป; 5) Lyapkin-Tyapkin; 6) สตรอเบอร์รี่; 7) นายไปรษณีย์).

แปด. สรุปบทเรียน

1. แบบสำรวจแบบสายฟ้าแลบ

- Nominal - ประโยคเดียว? (ใช่).

- นาม - ประโยคสองส่วน? (ไม่).

- คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าประโยคตัวส่วนมีสมาชิกหลักเพียงคนเดียวในประโยคซึ่งคล้ายกับประธานในรูปแบบ? (ใช่).

– ประโยคแบบแบ่งส่วนจะเป็นเรื่องแปลกได้หรือไม่? (ใช่).

ประโยคที่เป็นตัวหารเป็นเรื่องปกติหรือไม่? (ใช่).

- สมาชิกหลักของประโยคในประโยคระบุสามารถเป็นการรวมกันของตัวเลขกับคำนามได้หรือไม่? (ใช่).

2. การแก้ปัญหา

- วันนี้ในบทเรียนที่เราพูดถึงประโยคนาม คุณสังเกตเห็นว่ามีประโยคดังกล่าวมากมายในบทกวี ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ N.V. Gogol กล่าวว่า "ฤดูใบไม้ผลิของบทกวีคือความงาม" เมื่อสังเกตประโยคนาม คุณสามารถตอบคำถาม: “ประโยคชื่อส่วนเดียวมีบทบาทอย่างไร ไม่เพียงแต่ในตำราร้อยแก้วเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในบทกวีด้วย” (ประโยคประโยคทำให้บทกวีไพเราะโดยเฉพาะชี้ไปที่วัตถุปรากฏการณ์ที่กระตุ้นกวี)

- วันนี้ยินดีที่ได้ร่วมงานกับคุณในบทเรียน ฉันเห็นเด็กฉลาดและสนใจ และถ้าบางอย่างไม่ได้ผลสำหรับใครบางคนก็ไม่สำคัญ คุณยังคงเรียนรู้สิ่งใหม่ ซึ่งหมายความว่าคุณฉลาดขึ้น

ให้แต่ละคนพูดกับตัวเองว่า “ฉันทำได้ดีมาก! ฉันคิด. ฉันทำดีที่สุดแล้ว. ฉันได้ค้นพบ " (สไลด์ 14)

การบ้าน:§24 แบบฝึกหัด 243 (เขียน), 248 (ปากเปล่า); เตรียมพร้อมสำหรับการควบคุมตามคำบอก (15 สไลด์)

- ขอบคุณสำหรับความร่วมมือ. (สไลด์ 16)

คุณลักษณะกริยาเป็นการแสดงออกถึงความเป็นจริงของการดำรงอยู่ การมีอยู่ในความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์

ในประโยคตัวหาร สมาชิกหลักจะถูกจัดวางเป็นประธานและแสดงถึงลักษณะเฉพาะของสถานการณ์ที่กำลังส่ง

รูปแบบหลักของสมาชิกหลักและองค์ประกอบขั้นต่ำของประโยคคือกรณีของคำนามซึ่งมักจะเป็นคำสรรพนามหรือตัวเลข

ทั้งลักษณะทางความหมายและทางไวยากรณ์ของประโยคที่มีลักษณะเฉพาะนั้นมีความโดดเด่นด้วยความคิดริเริ่มที่เฉียบแหลมเมื่อเปรียบเทียบกับประโยคสองส่วนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประโยคส่วนเดียวประเภทต่างๆ คุณสมบัติหลักของประโยคเล็กน้อยคือการกระจายตัวและในขณะเดียวกันก็มีความจุมากของเนื้อหาที่แสดง พวกเขาระบุรายละเอียดแต่ละสถานการณ์ของสถานการณ์ แต่รายละเอียดมีความสำคัญ ซึ่งออกแบบมาเพื่อประสบการณ์และจินตนาการของผู้ฟังหรือผู้อ่าน เพื่อให้ง่ายต่อการจินตนาการถึงภาพรวมของสถานการณ์หรือเหตุการณ์ที่กำลังอธิบาย เช่น กลางคืน ถนน. โคมไฟ. ร้านขายยา.

สมาชิกหลักของประโยคส่วนเดียวมีรูปแบบที่ตรงกับหัวเรื่อง แต่ไม่ได้หมายถึงพาหะของคุณลักษณะเช่นเดียวกับในประโยคสองส่วน แต่เป็นคุณลักษณะพิเศษ ในเวลาเดียวกัน N.S. Valgina ได้ตั้งข้อสังเกตว่า สมาชิกหลักของประโยคนามไม่มีคุณสมบัติของเพรดิเคต: ไม่สามารถใช้กับพวงและเป็นเลขชี้กำลังของความหมายแบบโมดอล-ชั่วขณะได้ ความสัมพันธ์ของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่เขาเรียกว่าความเป็นจริง ผู้พูดจะสื่อโดยใช้น้ำเสียงเท่านั้น ในเวลาเดียวกัน มีข้อสังเกตว่าประโยคนามมักจะบอกเป็นนัยถึงกิริยาที่แท้จริงและหนึ่งในความหมายของกาลปัจจุบัน ไม่อนุญาตให้เปลี่ยนกระบวนทัศน์ในอารมณ์และกาลเป็นเพียงการยืนยันเช่น: ยอดของต้นไม้ดอกเหลืองส่งเสียงกรอบแกรบ แสงสว่าง. ฟ้าร้องสไตรค์.

ดังนั้น N.S. Valgina และผู้แต่งคนอื่นๆ อีกจำนวนหนึ่ง รวมทั้งผู้แต่งหนังสือเรียนของโรงเรียน ยึดมั่นในมุมมองและประโยคแบบเดิมๆ เช่น It was night ถูกจัดเป็นประโยคสองส่วน อย่างไรก็ตามในไวยากรณ์ -70 และ 80 เช่นเดียวกับในตำราสามส่วนโดย VV Babaitseva, L.Yu. Maksimov ลักษณะสองส่วนของประโยคเหล่านี้ถูกปฏิเสธและกริยาที่จะมีลักษณะเป็นวากยสัมพันธ์ของบริการ formant - ตัวบ่งชี้การอ้างอิงชั่วคราว

คำถามเกี่ยวกับองค์ประกอบและขอบเขตของประโยคที่มีองค์ประกอบเดียวไม่มีคำตอบที่ชัดเจน เช่น ประโยคตัวอย่าง หัวข้อและชื่อเรื่อง หัวข้อการเสนอ รูปแบบการทักทายและความกตัญญู การเสนอชื่อในลักษณะการประเมิน ประโยคระบุที่มีตัวกำหนดจะได้รับการตีความที่แตกต่างกัน . ผู้เขียนบางคนโดยเฉพาะ V.V. Babaitseva รวมโครงสร้างเหล่านี้ไว้ในองค์ประกอบของประโยคประโยค คนอื่น ๆ เช่น N.S. Valgina จัดเป็นโครงสร้างพิเศษ ให้เราพิจารณามุมมองสุดท้ายโดยละเอียดยิ่งขึ้น

ความแตกต่างระหว่างประโยคประโยคและโครงสร้างที่คล้ายคลึงกันในแบบฟอร์มดูเหมือนเป็นไปได้เมื่อคำนึงถึงคุณสมบัติของประโยคเป็นการทำงานที่เป็นอิสระ แนวทางนี้ทำให้สามารถแยกแยะเฉพาะประโยคที่เสนอชื่อได้เฉพาะโครงสร้างที่สามารถทำงานได้อย่างอิสระโดยไม่มีบริบท ในกรณีนี้ ช่วงของประโยคประโยคจะค่อนข้างชัดเจนและค่อนข้างแคบ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าองค์ประกอบของพวกเขารวมถึง: ฤดูหนาว นี่คือกระแส ดีอากาศ สี่ชั่วโมง เป็นต้น

เราแสดงรายการโครงสร้างที่ตรงกับรูปแบบประโยคประโยค:

1) กรณีเสนอชื่อในบทบาทของชื่อง่าย ๆ - ชื่อจารึกบนป้าย

โครงสร้างเหล่านี้ไม่มีความหมายของการเป็น: Weaversham "ยูจีนโอเนกิน"

2) กรณีการเสนอชื่อในหน้าที่ของภาคแสดงของประโยคสองส่วนสามารถใช้ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์: Chichikov มองด้วยความสงสัยอีกครั้งเมื่อพวกเขาเข้าไปในห้องอาหาร: Bear! หมีที่สมบูรณ์แบบ! แขกยื่นมือออกมา: - Ivanov (ค่าของ im.p. เป็นสัญญาณ)

3) การแยกการใช้กรณีการเสนอชื่อ, การเสนอชื่อ. มีคำนำหน้าและนามหลังบวก

คำบุพบทคือการนำเสนอหรือหัวข้อที่ตั้งชื่อหัวข้อของคำพูด (ความคิด) เพื่อที่จะทำให้เกิดความคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ในใจของคู่สนทนาผู้อ่าน: ชนกลุ่มน้อย ... อายุที่ต้องการความสนใจเป็นพิเศษ

ประโยคหลังการเสนอชื่อตั้งอยู่หลังข้อความ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปิดเผยเนื้อหาของหัวเรื่องที่อยู่ข้างหน้า ในรูปแบบทั่วไปที่ไม่เฉพาะเจาะจง: ระยะทางที่ใหญ่โตและยากลำบากเพียงใด - 12 เดือน

ดังนั้นประโยคประโยคจึงเป็นประโยคที่มีองค์ประกอบหนึ่งองค์ประกอบซึ่งสมาชิกหลักมีรูปแบบของกรณีการเสนอชื่อและรวมฟังก์ชั่นของการตั้งชื่อวัตถุและความคิดของการดำรงอยู่ของมัน คุณค่าของความเป็นอยู่นั้นเหนือกว่า และนี่คือการคงอยู่ของวัตถุ ตรงกันข้ามกับวัตถุที่มีพลวัต ซึ่งเน้นที่กระบวนการของการเกิดขึ้นของวัตถุหรือปรากฏการณ์ เปรียบเทียบ: หลังมุมมีร้านค้า อากาศไม่ดีอีกแล้ว โครงสร้างดังกล่าวจัดประเภทโดย N.S.Valgina เป็นประโยคสองส่วนรูปวงรีพร้อมคำวิเศษณ์ และ V.V.Babaitsev เป็นประเภทการนำส่งระหว่างประโยคหนึ่งส่วนและสองส่วน

การจำแนกประโยคประโยคมีสองประเภทในวรรณคดีภาษาศาสตร์: 1) ความหมาย 2) โครงสร้าง การจำแนกแต่ละประเภทมีทางเลือกมากมาย ซึ่งสะท้อนให้เห็นในวรรณกรรมทางการศึกษาด้วย

การจำแนกความหมาย

1) ตัวเลือกที่ 1 นำเสนอในตำราสามตอนโดย V.V. Babaitseva, L.Yu. Maksimova, 1987, หน้า 105-107:

ดำรงอยู่ (และดอกไม้และภมรและหญ้าและหูและสีฟ้าและความร้อนในตอนกลางวัน);

ดัชนี (นี่คือโรงสี นี่คือตอนเย็นของชีวิต);

แรงจูงใจ: ก) แรงจูงใจที่พึงประสงค์ (โปรดทราบ! สวัสดีตอนบ่าย สวัสดี!); b) สิ่งจูงใจ-ความจำเป็น (สถานการณ์) (ไฟไหม้! (สถานการณ์ - การต่อสู้) เข็มฉีดยา! Probe! (สถานการณ์ - การผ่าตัด);

evaluative-existential (ช่างเป็นน้ำค้างแข็งอะไรอย่างนี้!

ชื่ออย่างถูกต้อง ("First Joys", "Unusual Summer" (หนังสือ); "Tehran-43", "Russian Field" (ภาพยนตร์));

· "การเสนอชื่อแทน" (ความหลากหลายเฉพาะ) (มอสโก! เสียงนี้รวมอยู่ในหัวใจรัสเซียมากแค่ไหน!)

2) ตัวเลือก 2 นำเสนอเป็นภาษารัสเซียสมัยใหม่ภายใต้กองบรรณาธิการของ E.M. Galkina-Fedoruk, M. , 1964, ตอนที่ 2, pp. 429-431:

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (เที่ยงร้อน);

· สิ่งแวดล้อมและการตกแต่ง ชี้ไปที่เรื่อง (บ้านสองชั้น ระเบียง เตียงดอกไม้ ม้านั่งและเก้าอี้ผ้าใบหลายตัว);

การปรากฏตัวของสิ่งมีชีวิต (ถูกต้อง, ใบหน้ารูปไข่เบา ๆ ของใบหน้า, ลักษณะที่ค่อนข้างปกติ, ผมหนา, สวยงาม, ทรงผมโฮมเมดธรรมดา, จ้องมองอย่างเงียบ ๆ); สภาพจิตใจของบุคคล, อารมณ์ (ความสับสน, เป็นลม, รีบร้อน, โกรธ, กลัว); การประเมินทางอารมณ์ในรูปแบบของคำอุทาน (สิ่งที่สนใจ! ช่างเป็นค่ำคืนที่วิเศษอะไรเช่นนี้

ผล, ลักษณะทั่วไป, ข้อสรุป, เหตุผล (-จะทำอย่างไร, จะทำอย่างไร! - ประธานถอนหายใจเอนหลังพิงเก้าอี้ - ซากปรักหักพัง ... นาฬิกาทราย);

ความหมายเป็นกิริยาช่วย: สงสัย, ความไม่ไว้วางใจ, อนุมัติ, การนำเสนอข้อความ (คุณชื่ออะไร? - นาตาชา. นาตาชา Chistyakova);

ทักทาย, ความปรารถนา, โทร (สวัสดี! สวัสดีตอนบ่าย! การเดินทางที่มีความสุข!); แรงจูงใจ.

3) ตัวเลือก 3 นำเสนอในไวยากรณ์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่โดย N.S. Valgina ม. 2521 หน้า 186-188. ตัวเลือกนี้คำนึงถึงการทำงานที่เป็นอิสระของประโยคการเสนอชื่อนอกบริบท:

· ดำรงอยู่ได้เอง (ฝนตกปรอยๆ ทไวไลท์. ถนน);

วัตถุที่มีอยู่ (ไม้พุ่ม. มอส. โก้เก๋หมอบ);

ดัชนี (นี่คือต้นหลิวนี่คือความสุขโง่ ๆ ที่มีหน้าต่างสีขาวสู่สวน);

evaluative-existential (มีการแสดงอารมณ์) (ก็กลางคืนนะ กลัว เบื่อ น้องชาย และนิสัย!);

พึงประสงค์ - ดำรงอยู่ (ถ้าเพียงสุขภาพ! ถ้าไม่ตาย! ถ้าเพียงความสุข!).

ในเวอร์ชันที่นำเสนอในตำราเรียนของ D.E.Rosenthal มีการนำเสนอความหมายสองแบบ: อัตถิภาวนิยมและเชิงสาธิต

ใน Grammar-80 ความหมายที่หลากหลายแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: ประโยคที่ไม่ใช่แบบส่วนตัวและแบบส่วนตัว ความหมายทั่วไปของกลุ่มที่ 1 - สถานการณ์ทั้งหมด "วัตถุ - การมีอยู่ การมีอยู่ของมัน" ถูกกำหนดให้เป็นสิ่งที่ไม่มีผู้ให้บริการหรือผู้ผลิตของตัวเองหรือนำเสนอในสิ่งที่เป็นนามธรรมจากมัน ความหลากหลายทางความหมาย - สถานะของธรรมชาติ , สิ่งแวดล้อม; เหตุการณ์ สถานการณ์ วัตถุ - บุคคลหรือไม่ใช่บุคคล เช่น ฤดูหนาว ฝน. ชัยชนะ. เสียงรบกวน. ถนน. ผู้ยืนดูสุ่ม

ความหมายทั่วไปของประโยคของกลุ่มที่ 2 - สถานการณ์ทั้งหมด "การกระทำที่แสดงออกอย่างเป็นรูปธรรมสถานะ - การดำรงอยู่ของมัน" มีพาหะซึ่งแสดงด้วยความสม่ำเสมอในระดับสูงด้วยรูปแบบคำที่แพร่กระจายโดยมีความหมายที่ชัดเจนหรืออัตนัย ตัวอย่างเช่น: กระซิบ เรฟ. อับอายและอับอาย! เด็กเป็นไข้หวัด การสนทนาในหมู่ผู้ในปัจจุบัน เขามีประสบการณ์

การจำแนกโครงสร้างเกี่ยวข้องกับการแบ่งประโยคประโยคบนพื้นฐานของความชุกและวิธีการแสดงออกของสมาชิกหลัก

ดังนั้นใน Grammar-60 จึงแยกแยะประโยคประโยคที่ไม่ธรรมดาและประโยคทั่วไป ในประโยคที่ไม่ธรรมดา สมาชิกหลักสามารถแสดงด้วยคำนาม คำสรรพนามส่วนบุคคล หรือวลีที่เป็นตัวเลขและเชิงปริมาณ ข้อเสนอทั่วไปอาจรวมถึงคำจำกัดความที่ตกลงและไม่ตกลงกัน

ในตำราเรียนของ P.A. Lekant "ไวยากรณ์ของประโยคง่าย ๆ ในภาษารัสเซียสมัยใหม่", M. , 1974, หน้า 43-53 ประเภทโครงสร้างของประโยคประโยคจะแยกความแตกต่างบนพื้นฐานของสัญญาณของการแยกส่วน - ไม่แยกส่วน

ไม่แบ่งแยก ไม่กระจาย แยกไม่ออกทางวากยสัมพันธ์ กับผู้แจกจ่ายด้วยวาจา เช่น ตาราง เก้าอี้สี่ตัว. บ่ายใสๆ. ที่นี่คือบ้าน นี่คือดวงอาทิตย์ เงียบกริบ!

ผ่า ร่วมกับดีเทอร์มิแนนต์ เช่น รอบไทกา และหกเดือนต่อมา - ปาฏิหาริย์ครั้งใหม่ คุณเป็นคนตีโพยตีพาย Vasya

NS Valgina แยกกลุ่มประโยคประโยคพิเศษเป็นภาษารัสเซียซึ่งมีกรณีสัมพันธการกอิสระของชื่อเป็นสมาชิกหลักซึ่งไม่เพียง แต่สื่อถึงความหมายของการมีอยู่ซึ่งเป็นวัตถุ แต่ยังแสดงลักษณะจาก ด้านปริมาณ - การมีอยู่ของบางสิ่งได้รับการยืนยัน ประโยคประเภทนี้เรียกว่าสัมพันธการก ตัวอย่าง คน! เสียงหัวเราะ! สี! อาหาร อาหาร!

ในบรรดาประเภทโครงสร้างของประโยคง่าย ๆ ประโยคอากัปกิริยา (VP) มีความโดดเด่น VP นั้นซับซ้อนด้วยการแสดงความคิด ความรู้สึก การแสดงออกของเจตจำนงที่ไม่แบ่งแยก (V.V. Babaitseva, L.Yu. Maksimov, หนังสือเรียนที่ระบุ, ตอนที่ 3, หน้า 113)

ตำแหน่งของ EP ในรูปแบบการจัดหมวดหมู่ของประเภทโครงสร้างของประโยคง่าย ๆ ถูกกำหนดในรูปแบบต่าง ๆ : ประโยคพิเศษที่มีองค์ประกอบเดียว, ประโยคที่แบ่งไม่ได้ที่หลากหลาย, ประโยคประโยคที่หลากหลาย, ประเภทที่ยืนอยู่บนเส้นขอบ ของประโยคที่มีองค์ประกอบเดียวและแบ่งแยกไม่ได้ คุณลักษณะที่แยกความแตกต่างจากประโยคที่มีองค์ประกอบเดียวคือไม่สามารถแยกสมาชิกของประโยคในประโยคได้ เครื่องหมายที่แยกความแตกต่างจากประโยคที่ไม่ชัดเจนคือการมีอยู่ของฟังก์ชันคำนามและคำพูดที่เป็นพื้นฐานที่สร้างสรรค์

EP มีความหมายสองแบบในแง่ของปฏิกิริยาของผู้พูด: 1) แรงจูงใจและ 2) อารมณ์ สิ่งจูงใจ VP แสดงการอุทธรณ์ การเรียกร้อง การห้าม คำเตือน การร้องขอ การประท้วง ฯลฯ ตัวอย่างเช่น: -Sentry, - Novikov (Bondarev) ตะโกนอย่างรุนแรง - สหายผู้พัน! - ประท้วงวิ่งขึ้นนักบิน (Simonov)

จุดประสงค์ของบทเรียน : การเรียนรู้สื่อใหม่ๆ
1) การทำซ้ำข้อมูลเกี่ยวกับประโยคส่วนเดียว
2) ความคุ้นเคยกับประโยคเล็กน้อย
3) ศึกษาแนวปฏิบัติของความรู้ที่ได้รับ

วิธีการและเทคนิค:
1) วิธีการส่งข้อมูลด้วยวาจาและการรับรู้ข้อมูลการได้ยิน (เทคนิค:บทสนทนา เรื่องราว การสนทนา );
2) วิธีการส่งข้อมูลด้วยสายตาและการรับรู้ข้อมูลด้วยสายตา (เทคนิค: การสังเกต การวาดภาพ );
3) วิธีการถ่ายทอดข้อมูลผ่านกิจกรรมภาคปฏิบัติ (งานทดลองเป็นกลุ่ม ทำงานกับหนังสือ งานสร้างสรรค์ );
4) วิธีการกระตุ้นและจูงใจนักเรียน (เทคนิค:กิจกรรมการค้นหาบางส่วน, กิจกรรมการวิจัยกลุ่ม, การสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จ, การสร้างสถานการณ์ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน)
5) วิธีการควบคุม (เทคนิค:สำรวจหน้าผาก ประเมินตนเอง)

รูปแบบการจัดงานในห้องเรียน: หน้าผากกลุ่มบุคคล
วิธีการศึกษา:
วัสดุและเทคนิค: โปรเจ็กเตอร์, การจำลองภาพ
การสอน: หนังสือเรียนภาษารัสเซีย สมุดบันทึก การ์ดงาน
เวลาเรียน:
1) ช่วงเวลาขององค์กร -2 นาที;
2) การทำซ้ำของเนื้อหาที่ครอบคลุม -8 นาที;
3) คำอธิบายเนื้อหาใหม่ -10 นาที;
4) รวมความรู้ -20 นาที;
5) สรุป - 2 นาที;
6) การนำเสนอและอภิปรายการบ้าน -3 นาที

ระหว่างเรียน:

เวทีองค์กร
การทักทายกันของนักเรียนและอาจารย์ แก้ไขขาด; การตรวจสอบความพร้อมของนักเรียนในบทเรียน ตรวจสอบความพร้อมของไดอารี่ สมุดบันทึก ตำราเรียน องค์กรของความสนใจ

2) สายฟ้าแลบ - โพล :

1) อะไรคือความแตกต่างระหว่างประโยคส่วนเดียวและประโยคสองส่วน?

(ในประโยคสองส่วน พื้นฐานทางไวยากรณ์ประกอบด้วยสมาชิกหลักสองคน - ประธานและภาคแสดง และสมาชิกทั้งสองนี้จำเป็นต่อการเข้าใจความหมายของประโยค ในประโยคส่วนหนึ่ง พื้นฐานทางไวยากรณ์ประกอบด้วยหลักเดียว สมาชิก (ประธานหรือภาคแสดง) และสมาชิกหลักที่สองไม่จำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจความหมายของประโยค)

2) ประโยคส่วนเดียวแบ่งออกเป็นกลุ่มใดตามรูปแบบของสมาชิกหลัก?

(ตามรูปแบบของสมาชิกหลัก ประโยคที่มีองค์ประกอบเดียวแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: ด้วย

สมาชิกหลัก - ภาคแสดง และสมาชิกหลัก - หัวเรื่อง)

3) ตั้งชื่อกลุ่มหลักของประโยคส่วนเดียวด้วยสมาชิกหลัก

ภาคแสดง

(ส่วนตัวแน่นอน ส่วนตัวไม่มีกำหนด ไม่มีกำหนด)
4) ประโยคใดที่เรียกว่าเป็นส่วนตัวอย่างแน่นอน?

(แน่นอน - ประโยคส่วนตัวเป็นประโยคเดียวด้วย

เพรดิเคต - กริยาในรูปของบุคคลที่ 1 หรือ 2)

5) ประโยคใดที่เรียกว่าเป็นส่วนตัวอย่างไม่มีกำหนด?

(ไม่มีกำหนด - ประโยคส่วนตัวเป็นประโยคเดียว

กริยาในรูปพหูพจน์บุรุษที่ 3 ในปัจจุบัน

และกาลอนาคตและรูปพหูพจน์ของกาลที่ผ่านมา)
6) ประโยคใดที่เรียกว่าไม่มีตัวตน?

(ประโยคไม่มีตัวตนเป็นประโยคส่วนเดียวที่มีภาคแสดง

ซึ่งไม่มีและไม่สามารถเป็นประธานได้)

3) ข้อความถูกฉายลงบนกระดาน:

ข้างนอกมันหนาว และเด็ก ๆ กำลังรอน้ำค้างแข็ง จากนั้นพวกเขาจะไปเล่นสกีและเล่นสเก็ต รักฤดูหนาว!

-จำนวนทั้งหมดของประโยคเหล่านี้สามารถเรียกว่าข้อความได้หรือไม่?
-ตั้งชื่อมัน ("กำลังรอฤดูหนาว")
- ตั้งชื่อพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคเหล่านี้และกำหนดประเภทของประโยค (อากาศหนาวเย็น- ไม่มีตัวตน; เด็กๆรออยู่ - สองส่วน;จะขี่ - ส่วนตัวไม่มีกำหนด;รัก - ส่วนตัวแน่นอน

4) การเปลี่ยนไปสู่หัวข้อใหม่ของบทเรียน
ครูอ่านบทกวีของเอเอ Feta "กระซิบหายใจขี้อาย" (ดูภาคผนวก1)
- คุณชอบบทกวีนี้หรือไม่?
- นี่คือวิธีที่ลีโอ ตอลสตอยพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้: "ไม่มีกริยาอยู่ในนั้น ทุกนิพจน์คือรูปภาพ"
ครู: ไม่มีการกระทำใด ๆ ในบทกวีนี้ แต่ภาพกลางคืนถูกวาดอย่างเป็นรูปเป็นร่างโดยใช้คำนาม ผู้เขียนใช้เฉพาะคำนามที่ตั้งชื่อวัตถุ A. Fet ใช้ประโยคที่เป็นตัวกำหนด (หรือประโยคประโยค)
บันทึกหัวข้อของบทเรียน: "ประโยคประโยค"
ครู: ประโยคประโยคประกอบด้วยกลุ่มเฉพาะในประโยคที่มีส่วนเดียว ในไวยากรณ์ทางวิทยาศาสตร์ พวกเขาจะตีความในรูปแบบต่างๆ แต่ในทางปฏิบัติ พวกเขาเป็นตัวแทนของกลุ่มที่ค่อนข้างหลากหลาย ซึ่งประธานและคำนามบ่งชี้ทำหน้าที่เป็นสมาชิกหลักห้อง. ตาราง. โซฟา. กลางคืน. เย็น. ความเงียบ. ประโยคที่เสนอชื่อเช่นเดียวกับที่ไม่มีตัวตนเป็นการแสดงออก ส่วนใหญ่จะใช้ในนิยาย (กวีนิพนธ์ ร้อยแก้ว) ในบทความและบทความในหนังสือพิมพ์และนิตยสาร ประโยคนามสั้นมาก แต่แสดงออก ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา ผู้เขียนจะดึงสถานที่ เวลาของการกระทำ ภูมิทัศน์ สภาพแวดล้อมอย่างละเอียดและรัดกุม พวกเขามีส่วนช่วยในการพัฒนาพล็อตอย่างรวดเร็ว A.P. Chekhov มักใช้ประโยคเล็ก ๆ น้อย ๆ ในเรื่องราวของเขา
รพ.ที่ดิน. เช้า . (เรื่อง "ศัลยกรรม")
ค่ำมืด. หิมะใหญ่และเปียก . (เรื่อง "ทอสก้า")
A.A. Akhmatova มักใช้ประโยคที่ระบุในบทกวีของเธอ:
21. กลางคืน. วันจันทร์. โครงร่างของเมืองหลวงในสายหมอก (หมายเหตุ: คำแนะนำทั้งหมดจะแสดงบนท่าเรือโดยใช้โปรเจ็กเตอร์)
เราใส่ใจกับการอ่านประโยคนาม พวกเขาจะอ่านด้วยการหยุดยาว
ในการแยกแยะประโยคตัวส่วนออกจากประโยคที่ไม่สมบูรณ์สองส่วน คุณจำเป็นต้องรู้ลักษณะทางไวยากรณ์ของประโยคตัวส่วน:
ก) ประโยคตัวหารมีสมาชิกหลักหนึ่งคน - หัวเรื่องซึ่งสามารถแสดงด้วยคำนามในกรณีการเสนอชื่อ (ป่า. สำนักหักบัญชี ) วลีเชิงปริมาณเล็กน้อย (ยี่สิบเอ็ดโมง. ), สรรพนามส่วนบุคคล (นี่เธออยู่) และตัวเลข ( ยี่สิบสาม! - Grisha ต่อ) แบบแผนของประโยคนามเหล่านี้ยังรวมถึงอนุภาคด้วยที่นี่และ ออกและ, แล้วประโยคดังกล่าวจะได้รับค่าสาธิต

b) ประโยคชื่ออาจเป็นเรื่องทั่วไปและไม่ใช่เรื่องธรรมดา ความจำเพาะของประโยคแบบแบ่งส่วนในเรื่องนี้อยู่ในความจริงที่ว่าสมาชิกหลักสามารถขยายได้เฉพาะคำจำกัดความที่ตกลงและไม่สอดคล้องกัน
- คำจำกัดความใดที่เรียกว่าตกลง? (คำจำกัดความที่เกี่ยวข้องกับคำนามถูกกำหนดโดยวิธีการตกลง เช่น ในกรณี จำนวน เพศ คืนดาว)
- คำจำกัดความใดที่เรียกว่าไม่สอดคล้องกัน? (คำจำกัดความที่เกี่ยวข้องกับคำที่อธิบายโดยวิธีการควบคุมหรือคำเสริม . ห่วงโซ่หมาป่ากับขนแปรงไม้โอ๊ค)

5) ประโยคนี้เขียนภายใต้การเขียนตามคำบอก:
น้ำค้างแข็งและดวงอาทิตย์ วันที่ยอดเยี่ยม!
- บรรทัดนี้มาจากไหน ใครเป็นผู้เขียน? (“Winter Morning” โดย A.S. Pushkin)
- ดำเนินการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ (ประโยคประกาศ อุทาน ซับซ้อน ไม่เป็นเอกภาพ ประโยคที่ 1 ประโยคเดียว ประโยคประโยค ประโยคที่ 2 ประโยคสองส่วน ไม่ใช่เรื่องธรรมดา)
สรุป: ประโยคตัวส่วนสามารถเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนได้เช่นกัน
งานที่แตกต่าง:
กลุ่มที่ 1 (นักเรียนที่แข็งแกร่ง): เขียนเรียงความขนาดเล็กตามภาพวาดโดย V.D. Polenov“ Overgrown Pond” โดยใช้ประโยคที่มีองค์ประกอบเดียว
กลุ่มที่ 2 (นักแสดงเฉลี่ย): งานบนการ์ด; (ดูภาคผนวก 2 บัตรหมายเลข 1)
กลุ่มที่ 3 (ผู้ทำผลงานไม่ดี): แบบฝึกหัด 213 เขียนประโยคชื่อ
การมอบหมายจะถูกตรวจสอบทีละกลุ่มจากแต่ละกลุ่ม
งานอิสระ
ชั้นเรียนทำแบบฝึกหัด 216 ตามที่ได้รับมอบหมาย
= นักเรียนทำงานบนกระดานบนการ์ด (งานสามารถมอบให้กับนักเรียนที่เข้มแข็งหรือคนที่อ่อนแอ), ดูภาคผนวก2 , หมายเลขบัตร 2 หรือหมายเลขบัตร 3)

6) สรุป
1) ครูวิเคราะห์กิจกรรมของนักเรียนในบทเรียน
2) การประเมินร่วมกันของกิจกรรมของครูและนักเรียนในบทเรียน

7) การนำเสนอและอภิปรายการบ้าน
ย่อหน้าที่ 24 งานที่แตกต่าง แต่ละกลุ่มได้รับบัตรงาน (ดูภาคผนวก3)

ภาคผนวก 1

บทกวีโดย A.A. Fet "กระซิบหายใจขี้อาย"

กระซิบ, ลมหายใจขี้อาย,

นกไนติงเกลรัว,

เงินและกระพือปีก

ลำธารง่วงนอน,

แสงกลางคืน, เงากลางคืน,

เงาไม่มีสิ้นสุด

ชุดของการเปลี่ยนแปลงเวทย์มนตร์

หน้าหวาน,

ในเมฆควันกุหลาบสีม่วง

การสะท้อนของอำพัน,

และจูบและน้ำตา

และรุ่งอรุณ รุ่งอรุณ!..
(1850)

ภาคผนวก 2

งานที่แตกต่างด้วยการ์ด

การ์ด #1
ด้วยความช่วยเหลือของคำจำกัดความที่ตกลงและไม่สอดคล้องกัน แจกจ่ายประโยคเล็กน้อย

เช้า. แม่น้ำ. เกาะ. พุ่มไม้ ชาวประมงนั่งอยู่ใต้ร่มเงาหนาทึบ

หมายเลขบัตร 2
(หมายเหตุ: งานสำหรับผู้เรียนที่เข้มแข็ง)

วางเครื่องหมายวรรคตอน แยกประโยค

มีแต่ชาวประมงนกนางนวลเท่านั้นที่ทำลายความสงบในยามราตรี

การ์ด #3
(หมายเหตุ: งานสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำ)

ค้นหาประโยคที่ระบุและเน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์ในนั้น ให้คำอธิบายของประโยค

ฤดูใบไม้ร่วง. ป่าทึบ.
ตะไคร่น้ำแห้ง.
ทะเลสาบเป็นสีขาว
ท้องฟ้าสีซีด.
I. บูนิน

ภาคผนวก 3

แตกต่าง การบ้านในหัวข้อ "ประโยคประโยค"

ภารกิจกลุ่มที่ 1:

วาดภาพร่างด้วยวาจาสั้นๆ: 1) บรรยายสถานการณ์ในอพาร์ตเมนต์ของคุณในช่วงเวลาต่างๆ ของวัน - เช้าตรู่ บ่าย ค่ำ; 2) บรรยายสถานการณ์ที่โรงเรียนในช่วงปิดเทอมใหญ่ ประโยคใดที่จะช่วยให้คุณถ่ายทอดภาพชีวิตที่บ้านและในโรงเรียนได้อย่างชัดเจนและชัดเจน

งานกลุ่มที่ 2:

จำภาพธรรมชาติที่คุณจำได้ (ตอนเดินป่า ไปเที่ยว ออกนอกเมือง ไปเที่ยวพักผ่อน ฯลฯ) อธิบายพวกเขา ในกรณีนี้สามารถใช้ประโยคส่วนเดียวประเภทใดได้บ้าง

งานกลุ่มที่ 3:

เขียนข้อสังเกตสองหรือสามประโยคด้วยประโยคชื่อจากงานละคร กำหนดสิ่งที่ผู้เขียนกำลังแสดงออกด้วยประโยคเหล่านี้

§ 1 แนวคิดของประโยคตัวส่วน

ดังที่คุณทราบ ประโยคง่าย ๆ ที่มีสมาชิกหลักมีอยู่สองส่วนและหนึ่งส่วน ประโยคหนึ่งส่วนมักจะแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: โดยมีสมาชิกหลักหนึ่งคน - ภาคแสดงและสมาชิกหลักหนึ่งคน - หัวเรื่อง กลุ่มแรกประกอบด้วยประโยคที่เกี่ยวกับตัวบุคคล ตัวบุคคลและไม่มีกำหนดแน่นอน และกลุ่มที่สองรวมถึงประโยคในนาม

มาดูชื่อเรื่องกันดีกว่า เหล่านี้เป็นประโยคส่วนหนึ่งซึ่งสมาชิกหลักมักจะแสดงโดยคำนามในกรณีประโยคหรือโดยการรวมกันของตัวเลขกับคำนาม

ตัวอย่างเช่นในประโยค Winter หิมะแรก - วิชาแสดงด้วยคำนามฤดูหนาวหิมะ และประโยคถัดมาคือวันที่ 23 มีนาคม เป็นประโยคนามที่มีประธาน ซึ่งแสดงโดยการรวมกันของตัวเลขกับคำนาม

ประโยคชื่อแสดงว่าเหตุการณ์ ปรากฏการณ์ วัตถุที่ตั้งชื่อโดยสมาชิกหลักมีอยู่ในปัจจุบันกาล การตั้งชื่อวัตถุ ระบุสถานที่หรือเวลา ประโยคตัวย่อจะแนะนำให้ผู้อ่านทราบถึงสถานการณ์ของการกระทำทันที ตัวอย่างเช่น: ฤดูหนาว ความเงียบ. ป่าที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ ประโยคประโยคสามารถเป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์ได้ ช่างเป็นความหนาวจัด ช่างช่างงดงามเสียนี่กระไร!

ประโยคประโยคสามารถรวมอนุภาคที่นี่ ออก และจากนั้นประโยคจะได้รับความหมายที่แสดงให้เห็น: นี่คือกระแส และมีเส้นทางที่คุ้นเคย

§ 2 ประโยคที่ใช้ทั่วไปและประโยคที่ไม่ธรรมดา

ประโยคชื่ออาจไม่ธรรมดาและเป็นเรื่องธรรมดา พิจารณาประโยคสองสามประโยคที่บทกวีของ Anna Akhmatova เริ่มต้น: ยี่สิบเอ็ด กลางคืน. วันจันทร์. ในประโยคทั้งหมดนี้มีสมาชิกหลักเพียงคนเดียว - หัวเรื่อง และไม่มีสมาชิกรอง ดังนั้นสิ่งเหล่านี้จึงเป็นประโยคที่ไม่ธรรมดา ในประโยคทั่วไปแบบตัวระบุ มีสมาชิกรองที่อ้างถึงหัวเรื่อง เช่น เช้าวันฤดูหนาวแรก ในประโยคนี้ เรื่องเช้า ที่มีคำจำกัดความสองคำเกี่ยวข้องกัน เช้าวันใด? อย่างแรกคือฤดูหนาว

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าในประโยคนามส่วนเดียวไม่มีสมาชิกรองเช่นสถานการณ์และการเพิ่มเติมเนื่องจากไม่สามารถเชื่อมโยงในความหมายและไวยากรณ์กับหัวเรื่องได้

§ 3 ความแตกต่างระหว่างประโยคตัวหารและประโยคที่ไม่สมบูรณ์

จำเป็นต้องแยกประโยคที่ใช้ตัวหารหนึ่งส่วนออกจากประโยคที่ไม่สมบูรณ์

ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ สมาชิกที่หายไปของประโยคสามารถเรียกคืนได้จากบริบท ส่วนใหญ่มักจะมาจากการจำลองการสนทนา พิจารณาบทสนทนา

ใครจะเจอคุณ?

แบบจำลองแรกเป็นประโยคสองส่วนอย่างง่าย ข้อสังเกตที่สองเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ เนื่องจากข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจความหมายของข้อความนั้นสามารถเรียกคืนได้จากข้อสังเกตก่อนหน้านี้: แม่ของฉันจะพบฉัน และในประโยคที่ใช้แทนค่าส่วนเดียว เรากำลังพูดถึงเหตุการณ์ ปรากฏการณ์ วัตถุเฉพาะ ซึ่งไม่จำเป็นต้องอธิบายจากบริบท

· กฎอีกประการหนึ่งสำหรับการแยกแยะประโยคนามส่วนเดียวจากประโยคที่ไม่สมบูรณ์คือการมีอยู่ของสมาชิกรองเช่นสถานการณ์หรือการเพิ่มที่ไม่เกี่ยวข้องกับหัวเรื่อง เช่น ในประโยค ในสวนสัตว์ สัตว์กินเนื้อมีพฤติการณ์อยู่ที่ใด? ในสวนสัตว์มีความเกี่ยวข้องกับภาคแสดงที่ถูกละไว้ซึ่งโดยนัย: มี, อยู่, มีชีวิตอยู่, อยู่ ดังนั้น ข้อเสนอนี้จึงไม่ถือว่าเป็นข้อเสนอการตั้งชื่อส่วนเดียว สามารถพูดได้เช่นเดียวกันเกี่ยวกับข้อเสนอ Far away Thundercloud สถานการณ์ในระยะทางหมายถึงภาคแสดงที่หายไปนั้นมองเห็นได้หรือปรากฏขึ้นดังนั้นประโยคนี้จึงไม่ใช่นามส่วนเดียว แต่เป็นส่วนที่ไม่สมบูรณ์สองส่วน

ประโยคประโยคที่ใช้เป็นหลักในงานศิลปะ ในบทความและบทความในหนังสือพิมพ์และนิตยสาร ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คุณสามารถวาดสถานที่และเวลาของการกระทำ ภูมิทัศน์ สิ่งแวดล้อมได้อย่างกระชับและแม่นยำ ตัวอย่างเช่น จุดเริ่มต้นของบทกวีโดย Konstantin Balmont: Evening ริมทะเล. ถอนหายใจของลม เสียงร้องอันยิ่งใหญ่ของคลื่น มีเพียงรายละเอียดส่วนบุคคลเท่านั้นที่ถูกกล่าวถึงในประโยค แต่จากข้อมูลเหล่านี้ ผู้อ่านหรือผู้ฟังสามารถจินตนาการถึงภาพทั่วไปของสถานการณ์หรือเหตุการณ์ที่กำลังอธิบายได้

มักพบประโยคที่ใช้แสดงในงานละครเพื่อระบุสถานที่และเวลาของการกระทำ เพื่ออธิบายทิวทัศน์: กลางคืน สวน. น้ำพุ สิ่งนี้กำหนดเวลาและสถานที่ที่การกระทำของฉากหนึ่งในละครของ Alexander Sergeyevich Pushkin "Boris Godunov" เกิดขึ้น

เมืองบนแม่น้ำนีเปอร์ ศูนย์อุตสาหกรรมและวัฒนธรรมขนาดใหญ่ ประชากรมีมากกว่า 300,000 คน หนึ่งในเมืองที่เก่าแก่ที่สุดในรัสเซีย

ใช้ประโยคชื่อ เขียนคำอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับท้องที่ (เมือง หมู่บ้าน เมือง) ที่คุณอาศัยอยู่

ประโยคเดียวและไม่สมบูรณ์ 1. ระบุข้อความที่ไม่ถูกต้อง A. ในชิ้นเดียว

ประโยค พื้นฐานทางไวยากรณ์ประกอบด้วยสมาชิกหลักหนึ่งคน

ข. สามารถขยายประโยคแบบหนึ่งส่วนได้

B. ประโยคที่ไม่สมบูรณ์คือประโยคที่ละเว้นสมาชิกหลัก

ง. การละเลยของสมาชิกประโยคในการออกเสียงสามารถแสดงออกได้ด้วยการหยุดชั่วคราว

2. ค้นหาประโยคหนึ่งส่วน

ก. วันนี้เป็นวันที่ชัดเจน

ข. อากาศหนาวในตอนเช้า

ถาม หมายความว่าอย่างไร

G. ฉันไม่สบาย

ง. เสาโทรเลขจำนวนหนึ่ง

3. ระบุข้อเสนอพิเศษเฉพาะบุคคล.

ก. เลือกหนังสือตามใจชอบ

B. คุณจะมาจากมอสโกหรือไม่

ข. มีเสียงดังในบ้าน

ง. นับไก่ในฤดูใบไม้ร่วง

ง. เป็นพายุใหญ่ 4

4. ค้นหาข้อเสนอส่วนตัวที่คลุมเครือ

ก. นี่คือทางเข้าด้านหน้า

ข. ฉันชอบพายุฝนฟ้าคะนองในต้นเดือนพฤษภาคม

ข. มีเสียงเคาะประตู

ช. คุณไม่สามารถเอาปลาออกจากบ่อได้โดยไม่ต้องใช้แรงงาน

ง. จะจดจำเรื่องราวของเขาไปนานแสนนาน

5. ระบุประโยคที่ไม่มีตัวตน

A. คุณไม่สามารถเติมน้ำในถังที่ไม่มีก้นเหวได้

ข. อีกไม่นานก็จะสว่าง

ค. เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับบทเรียน

ง. ต้นไม้ถูกพายุฝนฟ้าคะนองจุดไฟ

6. ค้นหาประโยคส่วนตัวทั่วไป

A. คุณจะไม่เห็นการต่อสู้ดังกล่าว

ข. งานทำได้ดีเป็นพิเศษในตอนเย็น

V. นกชนิดใดที่คุณจะไม่เห็นในป่า!

ก. คุณชอบขี่ - ชอบลากเลื่อนไหม

7. ระบุประโยคที่ระบุ

ก. ฉันหนาว

ข. นี่คือถนนโรงงาน

ข. เป็นบ้านใต้หลังคากระดาษ

ง. ชั่วโมงที่สามของวัน

ง. น้ำมีสีน้ำตาลเล็กน้อย

8. ค้นหาตัวอย่างที่มีประโยคที่ไม่สมบูรณ์

A. รุ่งอรุณจะรุ่งเช้าในฤดูร้อนและปลายฤดูหนาว

ข. จิตคือพลัง

V. มันร้อนในกระท่อม

ง. พรุ่งนี้เราจะออกทะเล

ง. "คุณชื่ออะไร" - "ฉันแอนนา"

9. ตัวอย่างใดบ้างที่มีการใส่เครื่องหมายวรรคตอนไม่ถูกต้อง

ก. บนเนินเขามีความชื้นหรือร้อนจัด

B. นี่คือทะเล: นี่คือป่าทึบของระดับการใช้งาน

ข. ข้างนอกสว่าง มองทะลุสวนได้เลย

G. ไม่มีที่ไหนเลยที่คุณหายใจได้อย่างอิสระ ทุ่งหญ้าพื้นเมือง ทุ่งนาพื้นเมือง

A1. ระบุข้อเสนอส่วนบุคคลที่แน่นอน

1) ซักผ้าถูกซักในการซักผ้า

2) หุบปาก ได้โปรดอย่ากล้าปลุกฉัน

3) มีบางอย่างกำลังหึ่งอยู่ในเตา

4) ลิ่มลิ่มเคาะออก

A2. ระบุประโยคส่วนบุคคลที่ไม่แน่นอน

1) ตอนนี้พวกเขาจะจับเขาและพาเขาไปที่ใดที่หนึ่ง

2) คลื่นลูกใหญ่ม้วนตัวเข้าหาฝั่ง

3) ค้าง

4) พวกเขาตัดป่า - มันฝรั่งทอด

A3. ระบุข้อเสนอส่วนบุคคลทั่วไป

1) อย่าล้มลง

2) เพนนีช่วยรูเบิล

3) พวกเขาทิ้งม้าไว้เพื่อตัดหญ้า

4) ฉันจะจัดการกับความโชคร้ายของคนอื่นด้วยนิ้วของฉัน แต่ฉันจะไม่ใส่ใจ

A4. ป้อนข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน

1) ฟรอสต์

2) งานเป็นเรื่องยาก

3) และอีกครั้งคุณต้องพิงพาย

4) เลี้ยวได้ง่าย

A5. ระบุประโยคชื่อเรื่อง

1) คุณไม่สามารถซ่อนตัวจากหมีได้

2) พี่ชายไหล่กว้าง

3) หมาป่าไม่ใช่เพื่อนกับม้า

4) โต๊ะไม้สน เก้าอี้ ...

A6. ระบุข้อเสนอส่วนบุคคลที่แน่นอน

1) ขับป่า เห็นหัวนม ฟังนกหัวขวาน

2) ในอีก 2 ชั่วโมง ฉันจะคุยกับหมออีกครั้ง

3) สี่สิบห้า

4) เป็นเจ้าของ แธดเดียส มาลายาของคุณ

A7. ระบุประโยคส่วนบุคคลที่ไม่แน่นอน

1) พวกเขาทำให้ฉันเป็นเตียงในห้องถัดจากพี่ชายของฉัน

2) ฉันจะหาผ้าเช็ดตัวได้ที่ไหน?

3) ฉันจะไม่ให้อภัยคุณ

4) ตรงไปข้างหน้าอย่าหันไปทางใดทางหนึ่ง

A8. ป้อนข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน

1) ทุ่งนาทำให้ดวงอาทิตย์อบอุ่น

2) อากาศหนาวเย็นกว่าตอนเช้า

3) ความหิวไม่ใช่ป้า

4) หน้าหนังสือที่ไม่ได้เขียนไว้

A9. ระบุข้อเสนอส่วนบุคคลที่แน่นอน

1) ฉันป่วย

2) คุณไปหนึ่งวันกินขนมปังเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์

3) เพื่อนของฉันขอให้เราอุทิศจิตวิญญาณของเราให้กับบ้านเกิดด้วยแรงกระตุ้นที่ยอดเยี่ยม ...

4) ฉันไม่ต้องการมองหาคุณและฉันจะไม่!

A10. ระบุประโยคส่วนบุคคลที่ไม่แน่นอน

1) กรุณาเปิดหน้าต่าง!

2) ใส่ในสถานที่

3) เขาจะรักษาให้หายก่อนงานแต่งงาน

4) มีเสียงเคาะประตู

A11. ระบุข้อเสนอส่วนบุคคลทั่วไป

1) ง่ายสำหรับฉัน

2) คุณไม่สามารถซ่อนสว่านในกระเป๋าได้

3) พวกเขาชอบนับเงิน

4) Sasha ได้รับการอธิบายวิธีแก้ปัญหา

A12. ป้อนข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน

1) ไม่ได้ยินเสียง

2) ฉันรู้สึกถึงพลังอันยิ่งใหญ่ในตัวเอง

3) ตัวอย่างที่ไม่ดีเป็นโรคติดต่อ

4) สอนคนโง่ว่าคนตายสามารถรักษาได้

A13. ระบุประโยคชื่อเรื่อง

1) สำหรับการขาดปลาและปลามะเร็ง

2) ทุ่งนาอยู่ไกล

3) ฤดูร้อนอบอ้าว

4) ท้องฟ้าแจ่มใสด้านหนึ่ง

A14. ระบุข้อเสนอส่วนบุคคลที่แน่นอน

1) พายุฝนฟ้าคะนองรุนแรงในหมู่บ้าน

2) สิ่งที่คุณบันทึก คุณนำมาที่โต๊ะ

3) ยินดีต้อนรับสู่กระท่อมของเรา

4) ออกมาเถอะ สาวสวย ฉันจะให้อิสระแก่เธอ

A15. ระบุประโยคชื่อเรื่อง

1) ยี่สิบเอ็ด วันจันทร์.

2) อากาศหนาว

3) หลอดมีขนาดเล็ก

4) คุณไม่สามารถแก้สมการนี้ได้