Dezvoltarea metodică a gimnasticii degetelor pe această temă. Gimnastica degetelor. Pregătit de profesorul logoped Piskun N.A. Exercițiu de mișcare „Ploaia”

Obiective:

Introduceți caracteristicile aspectși stilul de viață al calului.
Îmbogățiți vocabularul activ și pasiv al subiectului.
Continuați să învățați copiii să distingă și să numească numerele 1 și 2, corelați numărul și suma și numărați suma dată.
Învață să asculți cu atenție și să înțelegi textul poetic.
Pentru a forma idei stabile despre culoare, poziția în spațiu (pe, în spatele, în fața, lângă), forme geometrice (dreptunghi, pătrat, triunghi), dimensiune (mare-mic, mare-mic), viteză (rapid-lent) .
Îmbunătățiți abilitățile de modelare, desen cu creioane colorate, lipire, proiectare.
Învață să găsești un subiect diferit de restul.
Exercitați onomatopeea, capacitatea de a coordona cuvintele și mișcările.
Dezvoltă gândirea, abilitățile motorii fine, coordonarea mișcărilor, respirația articulatorie, simțul ritmului, tempo-ului.

Echipament:

Jucării, piept, cuburi, blocuri din material de construcție.
Imagini care înfățișează o turmă de cai.
Foi de hârtie cu cal tras fără coadă și coamă, creioane maro tăiate din „șeile” și „soarele” din hârtie colorată, lipici.
Agrafe pentru haine, siluete de cai fără picioare și coadă, decupate din carton gros.
Plăci de plastic, cu numerele 1 și 2 lipite, potcoave tăiate din carton.
Silueta densă a cailor cu fire introduse în găuri (coamă și coadă).
Aluat sărat, ciocane de jucărie.
Potcoave tăiate din hârtie groasă cu găuri, șuruburi din plastic de la designer.
Imagini care descriu potcoave cu unul diferit de celelalte.
Desenat pe carton alb construcție de dreptunghiuri, pătrate și un triunghi. Acestea sunt aceleași forme geometrice decupate din carton colorat.
Înregistrări audio: „Ride-Ride on a Horse”, „Tsok-Tsok”, „Uită-te la cal”.

Cursul lecției:

Salutări „Ce mai faci?”

Ce mai faci? - Asa!
(Degetele ambelor mâini sunt ridicate, restul sunt în pumn)

Faci baie? - Asa!
(Mâinile reprezintă mișcarea unui înotător)

Ce mai faci? - Asa!
(Mergând pe loc)

Cum alergi? - Asa!
(Îndoiți brațele la coate, mișcați-vă de-a lungul corpului)

Te uiți în depărtare? - Asa!
(Așezați alternativ palmele pe frunte)

Faci mâna după? - Asa!
(Mișcări viguroase ale mâinilor)

Cum o iei? - Asa!
(Apucând mișcări cu palma)

Cum dai? - Asa!
(Extindeți palma deschisă înainte)

Dormi noaptea? - Asa!
(Palme sub cap)

Cum ameninți? -Asa!
(Agitați degetul arătător, restul degetelor sunt strânse într-un pumn)

Esti obraznic? - Asa!
(Folosiți pumnii ambelor mâini pentru a trânti obrajii pufosi)

Moment surpriză "Cine este în piept?"

Ascultați sunetul și ghiciți cine s-a ascuns în piept?
(Se redă o înregistrare audio a copitelor calului.)
Clink, clink, clink, clink!
Sunt un cal - o latură cenușie!
Voi bate cu copita.
Dacă vrei - îl voi pompa!
Uite ce frumos sunt.
Atât coada, cât și coama sunt bune.
Clink, clink, clink, clink!
Sunt un cal - o latură cenușie!

Considerarea și denumirea părților piesei jucăriei „Cal”

Arată unde sunt capul, lateralul, coada, coama, copitele calului. Denumiți ceea ce arăt. (Profesorul îi încurajează pe copii să numească singuri părțile examinate ale jucăriei).
Iată o mamă cal. Și acesta este bebelușul ei - un mânz. Cine este mare, cal sau mânz? Cine este mic?

Construcția „grajdului”

Casa în care locuiesc caii se numește „grajd”. Construiți un grajd cu forme geometrice colorate. Aplicați forme colorate imaginii lor.
Arată figura de culoare albastră... Acesta este un triunghi. Câte triunghiuri există? Un triunghi.
Arată cifrele Culoarea galbena... Acestea sunt pătrate. Cate patrate? Două pătrate.
Arată formele în roșu. Acestea sunt dreptunghiuri. Câte dreptunghiuri există? Două dreptunghiuri. Creați un indicator din deget și arătați-le un triunghi, pătrate și un dreptunghi.

Citirea rimei de pepinieră engleză „Fierar” tradusă de S. Ya. Marshak.

Pentru ca copitele calului să nu se rupă pe drumul solid, pot fi inventate potcoavele. Potcoavele sunt pantofi pentru cai care sunt cuie pe copitele calului. A încălța înseamnă a cuie o potcoavă.

Hei fierar
Bine făcut,
Armăsarul meu a șchiopătat.
Îl înșeli din nou.
- De ce nu pantof!
Iată un cui
Iată o potcoavă.
Unu doi -
Și gata!

Exercițiu didactic „Câți potcoave?”

Câți potcoave ai? trei potcoave. Care este numărul de pe această placă? Numărul 1. înseamnă că trebuie să puneți o potcoavă în această farfurie. Care este numărul de pe cealaltă placă? Numărul 2. Câți potcoave ar trebui să puneți pe farfurie cu numărul 2? Două potcoave. Așa că am întins toate cele trei potcoave. O potcoavă și două potcoave - trei potcoave.

Jocul „Introduceți o garoafă într-o potcoavă”

Copiii introduc unghiile ( șuruburi din plastic de la constructor) într-o imagine de siluetă a unei potcoave din carton gros cu găuri.

Turnare potcoavă

Copiii sculptează un cârnați din aluat sărat prin rulare directă. Îl pliază în formă de potcoavă, aplică deasupra cuie (șuruburi de plastic de la designer), care sunt ciocănite cu un ciocan de jucărie.

Exercițiu didactic „Ce este de prisos?”

În imagine, toate potcoavele sunt la fel, cu excepția unuia. Găsiți această potcoavă. Nu ca toți ceilalți. În ce se deosebește de alte potcoave? O potcoavă de altă culoare ..
Mai mult, copiilor li se oferă o altă opțiune, unde o potcoavă este răsturnată.

Pauză dinamică „Cai de jucărie”

Băieții au multe jucării, cai, există cai legănători. Așa este acesta. Spectacol al calului balansoar al păpușii. Se așează pe el de sus și se leagănă.
Să ne legănăm înainte și înapoi pe degetele de la picioare, ca pe un cal.
Există cai săritori pe un băț. La fel ca acestea. Au pus bățul între picioare și sar. Să călărim pe bețele calului.
Sau puteți juca cai împreună. Luați frânghia și aruncați-o așa. (Pe piept, se termină sub axile.) Un cal jucător. Celălalt este călăreț. Spuneți „dar” pentru a pune calul în mișcare. Spune cine. Pentru a face ca calul să se oprească.
(La muzica „Călărind pe cal”).

Gimnastica degetelor și onomatopeea „Caii galopează”

Iată asistenții mei,
Întoarceți-le după cum doriți.
(Arată palmele, întoarce-le)

Pe un drum alb, neted
Degetele sar ca caii.
(Mișcarea mâinilor înainte prin mișcarea degetelor)

Clink-clink-clink. Clink-clink-clink.
O turmă ciudată galopează.
(Onomatopee)

Caii țipă tare: „Ho-ho!”
Galopară departe.
(Onomatopee)

În timpul aplauzelor onomatopeice, zâmbește, deschide gura și dă clic pe vârful limbii. În același timp, gura este deschisă. Limbajul ar trebui să fie larg. Urmări. Pentru ca vârful limbii să nu se încadreze în interior și maxilarul inferior să rămână nemișcat.

O turmă ciudată galopează. Ce fel de cuvânt este „turmă”? O turmă sau turmă este o companie de cai care se reunesc. Iată o turmă de cai din imagine. Câți cai sunt în turmă? Mulți cai.

Exercițiul „Unde este calul?”

Așezați cubul în fața dvs. Acum ia calul în mâini și așează-l jos
deasupra cubului, în spatele cubului, în fața cubului, pe partea de lângă cub.

Aici calul galopă repede. Acum încet.

După muzică și cuvintele cântecului, părinții și apoi copiii „sar” cu un cal de jucărie din plastic unul pe celălalt pe spate, brațe, picioare.

Joc didactic „Calul sare în sus sau în jos”

Așezați un bloc în fața calului. Lasă-ți calul să sară peste el. Și acum puneți un alt bloc lângă el și altul deasupra acestuia. Sari, cal! Acesta este un gard jos și calul a sărit jos, dar acesta este un gard înalt și calul a sărit sus. Lasă-ți calul să sară în sus, iar acum jos. Cum a sărit calul peste acest gard? Scăzut. Și cum a sărit calul peste acest gard? Înalt.

Activitate vizuală „Cal frumos”

Copii, uite ce a uitat artistul să deseneze pe caii noștri? Coamă și coadă. Îi poți desena? Vrei să afli asta? (Profesorul arată modul de desen). Să mai desenăm niște iarbă. Pentru ca calul nostru să poată mânca. Cu ce creion vom desena iarba? Cu un creion verde.
Acum să lipim șaua pe desen. Aceasta este șa pe care o are un cal pe spate. Se numește șa pentru că oamenii stau pe ea. Când călare pe cal. Și ne vom lipi și de soare, astfel încât calul nostru să fie cald și ușor.

Citind poezia lui A. Barto „Calul”

Îmi iubesc calul
O să-i pieptăn blana lin,
Voi netezi coada de cal cu o scoică
Și voi merge călare pentru o vizită.

(Lectura este însoțită de acțiuni jucăușe: blana este pieptănată „lin”, coada este netezită cu un pieptene).

Un pieptene este un pieptene fără mâner și puțin curbat.
- Și ce vrei să spui că mă voi pieptăna „lin”? „Smooth” este cum? (Răspunsurile copiilor.)
- Ascultă, ce cuvânt dificil am întâlnit - „lână”. Să exersăm pronunțarea corectă.

Exercițiu cu șnururi „Cal”

Folosiți agrafe pentru a crea coada și picioarele calului. Faceți coama de la ureche la spate și picioare - două în față și două în spate.

Exercițiu pentru dezvoltarea abilităților motorii fine „Coadă și coamă”

Trageți firele de noduri și dați calului o coadă și o coamă frumoase.

Aici calul nostru galopă repede. Acum încet.

Exercițiu de respirație „Lovitură pe coamă și coadă”

Când un cal galopează repede, coada și coama îi flutură. Să suflăm pe coada și coama calului, astfel încât să fluture. Încercați să suflați fără să vă umflați obrajii.

Nu-ți da un cal
Lollipops și gummies.
Mai bine îi dai puțin
Pâine neagră în palma mâinii tale.
Va mânca încet
Și scutură-i coama pufoasă.

Un joc în aer liber „Caii carusel”

Abia, abia, abia dacă se învârteau sensuri giratorii
(mergi încet în cerc, ținându-te de cerc)

Și apoi-apoi-atunci
(accelerând puțin)

Toate jogging-jogging-jogging
(încă accelerează)

Și apoi-apoi-apoi toate run-run-run
(alerga)

Hush, hush, ia-ți timp
(încetini)

Oprește caruselul. Stop!
(poate fi repetat în cealaltă direcție)

Elena Chigrik
Lecția de plasticinografie în a doua grup mai tânăr"Cal"

Lecție de plasticinografie: Cal

Ţintă:

Învățați copiii să deseneze în tehnică plastilină.

Sarcini:

1. Învățați copiii să creeze singuri un desen folosind tehnica frotiului.

2. Consolidați capacitatea de a froti liniile în direcții diferite.

4. Dezvoltă consistența în munca ambelor mâini.

3. Pentru a favoriza capacitatea de reacție a copiilor, nevoia de a veni în ajutorul celor care au nevoie de ea.

Faceți cunoștință cu noi in cuvinte: coamă, bot, copite, palton lucios.

Accident vascular cerebral clase: Fii atent la nechezat cai.

Educator: Ascultă, cine râde în spatele ușii? Copii: Cal.

Dar! - am spus cal... Și s-au repezit fără să se uite înapoi.

Coama se buclă în vânt. Iată casa. Cal Vai!

Considerare cai. Educator: Uite ce frumos calul a galopat la noi! Și ce coadă lungă are! Arată unde ai coada cailor! Și ochii? Si ce-i aia cai? Copii: Cap, picioare, coamă ...

Educator: Știți de ce a venit la noi cal? Vrea să facem prietene pentru ea cai... Să ajutăm cal?

Copiii stau la mese pe care în avans descompus:

1. Imagini necolorate cai. 2. Plastilină.

Joc cu degetele:

Uite ce fel de degete (stoarce, desfaci pumnii)

Sari în mod priceput ca cai(Bătând degetele pe masă)

Pe un buștean și pe un butuc de copac

Sari și sări, sări și sări.

Educator: Vezi ce să desenezi cal? Copii: Coamă, coadă de cal.

Educator: Ce face coada de cal cai? Copii: Lung, pufos.

Arată degetul unde cai o să tragem o coadă de cal? Ce culoare vom desena coada de cal? Educator: Și acum, împreună cu mine, vom începe să desenăm o coadă de cal. Educator: Ia o bucată plastilină, ciupiți o bucată mică din ea. Rulați-vă între degetele de la picioare. Așezați-o pe coada de cal, apăsați cu degetul mingea rulată și trageți-o în jos. (O facem de multe ori în timp ce coada de cal este cai nu va fi lung și pufos).

Educator: Și acum vom trage coama la cai... Unde crește coama cai?

Copii: Pe gât. Educator: Arată cu degetul unde este gâtul cai unde vom trage coama? Spectacol pentru copii.

Educator: În ce culoare vom desena coama cai? Copii: Negru (maro, alb)

Educator: Și acum toți împreună cu mine vom începe să desenăm coama. (Explicație și demonstrație, ajutor individual pentru copii). Educator: Ia o bucată de negru plastilină, ciupiți o bucată mică din ea. Rulați-vă între degetele de la picioare. Pune-mi pe gât cai, a apăsat mingea rulată cu degetul și a tras-o în jos.

Educator: hai să decorăm fața în același mod cai.

Și acum trunchiul.

La sfârșitul lucrării, el îi invită pe copii să ia în considerare munca lor.

Educator: Ceea ce este important, mândru avem s-au dovedit cai! câte prietene ne-au făcut cal.

Publicații conexe:

Ultima lecție integrată despre dezvoltarea vorbirii în primul grup de juniori „Dacă ar veni un cal la noi” MDOU „Grădinița nr. 69” Rezumatul lecției integrate finale în grupa I junior nr. 1 privind dezvoltarea vorbirii „Dacă un cal ar veni la noi”.

Rezumatul GCD asupra plastineografiei cu copiii celui de-al doilea grup junior "Alge în acvariu" Rezumat al GCD pentru dezvoltarea artistică și estetică cu copiii celui de-al doilea grup junior „Alge în acvariu” Obiective: formarea copilului.

Scop: Continuarea cunoașterii copiilor cu pictura Dymkovo; Pentru a forma capacitatea copiilor de a desena într-un mod neconvențional - cu tampoane de bumbac;

Sinopsis al GCD pentru dezvoltarea senzorială în primul grup de juniori "calul Prankster" Rezumat al GCD pentru dezvoltarea senzorială în primul grup junior.Compilat de profesorul primei categorii MBDOU DS nr. 455, Chelyabinsk Shapovalova.

Rezumatul OD în cel de-al doilea grup de vârstă fragedă „Jocul didactic„ Temele ”. "Cal" Elena Osokina Rezumatul OD în al doilea grup de vârstă fragedă " Joc didactic"Comenzi". "Cal" Osokina Elena Rezumatul OD în.

Rezumat despre dezvoltarea artistică și estetică, desen în grupul junior „Cal de jucărie Dymkovo” Rezumat Despre dezvoltarea artistică și estetică, desenând în grupul mai tânăr

Tatiana Yurina
Jocuri cu degetele "Animale de companie"

Pisica si soarecele

Pisica cântă un cântec, ( Degetele mâinii drepte(pisică) "Mers pe jos" peste masă.

Du-te la vânătoare.

Eliberează ghearele, pune pumnii ambelor mâini pe masă.

Șoarecele gri sperie. Îndreptându-se încet degete arătând ca o pisică

eliberează gheare.

Atunci degete aduna-te din nou intr-un pumn.

Când efectuați mișcări, ridicați mâinile deasupra mesei.

Pisicuța se târăște mai liniștită Degetele mâinii drepte(pisică)încet "Mers pe jos" peste masă.

Aude fiecare foșnet din casă.

Haide, mouse, nu căscă, Degete cu mâna stângă(șoarece) repede "Fugi".

Fugi repede.

Cai amuzanți

Într-un câmp deschis fără a privi înapoi ( Degete pune ambele mâini pe masă cu tampoane,

Caii repezi aleargă. Sortează rapid și bate-le pe masă (cai

Tzok-tzok-tzok, tzok-tzok-tzok- Atingeți limba.

O turmă ciudată galopează. Iterează repede degetele și mișcați-le de-a lungul

Masa (caii sar)

La fel ca pisica noastră Medie, nenumită și mare degetele mâinii drepte

Conectați-vă cu tampoane (nas de pisica)... Degetul mic și arătătorul

Îndreptați degetul în sus (urechi)

Dormind într-un coș. Puneți palmele împreună sub formă de castron (coş).

Ca o blană de pisică Mângâie ușor palma mâinii stângi

Moale, nu dur. mana dreapta (pisică).

Și pe fiecare picior Degete ambele mâini sunt strânse într-un pumn (labele pisicii).

Desfăcându-mi încet pumnii întinde degetele

în lateral (pisica eliberează gheare).

Pisica merge pe jos, cu palmele ambelor mâini (pisică)încet

„Depășire” peste masă (pisica se furișează)

Pisică, pisică, pisică - (Cu mișcări circulare, mângâie cu palma

Lukewarm burtică, pe burtică.

Vino aproape de noi. Faceți mișcări primitoare cu periile ambelor mâini.

Iată un castron de smântână, puneți palmele împreună sub formă de castron (un castron).

Iată o farfurie cu lapte. Puneți mâinile pe masă, palmele în sus și apăsați

coaste între ele (farfurie).

Bine lăsați cu limba! Palme (farfurie) adu-l la față și linge-l cu limba.)

Uite, băieți (Strângeți ambele mâini în pumni. Degetele mici și arătătorii

Am copii. îndreaptă degetele(coarne).

Râșniți iarbă proaspătă, medie, fără nume și mare degetele ambelor mâini

Îndoiți cu un vârf (boturi)... Deviant mare degete

„Ciupi” (caprele ciugulesc iarba).

Sari peste canelură. Pumnii cu degetele roz și arătate

Degete alternativ transferați dintr-un genunchi

Altcuiva (caprele sar).

Și, desigur, iubesc, fraților, cu indicii degeteși degetele mici ale unei mâini

„Coarne” lovind ușor degetul mic și degetul arătător al celeilalte mâini (caprele se bătăuiesc).

Caine bun

Ta-ra-ra, ta-ra-ra- (Strângeți palmele cu o colibă (canisa).

Aproape case de canisa.

Din el, un câine vesel.Palma mâinii drepte stă pe margine (fața câinelui, mare

Degetul arătat în sus (ureche).

Și-a scos nasul sensibil. Mutați palma spre dreapta și spre stânga.

Își recunoaște imediat prietenii, palma mâinii drepte este pe margine (fața câinelui, mare

Degetul arătat în sus (ureche).

"Woof woof!"- latră fericit, Degetul mic alternativ coborât și ridicat (cainele latra)

Câinele dă din coadă - Cotul este pe masă, mâna este relaxată (coada câinelui)

Flutură mâna în aer (câinele dă din coadă).

Intră oaspeții în casă! Faceți mișcări primitoare cu mâinile.)

Calul meu

Calea este lină, ( Degete

Un cal galopează de-a lungul lui.

Tzok-tzok-tzok, tzok-tzok-tzok - Bate din palme.

Prin câmp în pădure. Degete tambur pe masă cu ambele mâini.

Calul meu are o coamă. Palma mâinii mele drepte este pe margine (fata calului)

Degetul mare îndreptat în sus (ochi de cal).

Așezați cealaltă mână deasupra ei (coamă,

Mare degete încrucișate(urechi de cal).

Vânt frumos în vânt. Scutura degetele mâinii stângi(coama se leagănă în vânt).

Cal țipător: "Hoo-hoo!" Degete bate ambele mâini pe masă.

Și se va repezi.

Publicații conexe:

Jocuri didactice pentru formarea conceptelor „Animale sălbatice și domestice” 1 „Despre cine vorbesc” Scop: Clarificarea și activarea vocabularului. Învățați copiii să determine forma prepozițională a substantivelor.

Jocuri didactice și sarcini pe tema „Animale de companie”. Joc didactic „Cine locuiește unde?” Porcii trăiesc într-o fermă de porci. Vacile locuiesc în.

Rezumatul lecției de joc din grupul senior al unei orientări compensatorii pentru copiii cu OHP „Animale de companie și păsări” Rezumatul lecției de joc în grupul senior al unei orientări compensatorii pentru copiii cu OHP. Tema „Animale de companie și păsări”. Sarcini: 1. Formare.

Dragi colegi, vă prezint o atenție despre un dosar tematic. De foarte mult timp, am studiat ce este un laptop și dacă educatorii noștri au într-adevăr nevoie de el.

Jocuri cu degetele Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 0 și 2 ani 1. „Magpie cu latură albă” În primul rând, un adult își mișcă degetul peste palma copilului.

Aurika Kovalyk
Gimnastica degetelor

Două prietene.

Două prietene pe gazon

(Pat genunchii la ritmul versurilor)

Kva-kva-kva, kva-kva-kva.

(Bate din palme în ritmul textului)

Două broaște verzi:

(Aplaudând genunchii)

Kva-kva-kva, kva-kva-kva.

(Bate din palme).

Kwa! (Calcă cu un picior).

Cântecele sunt cântate în cor:

(Puneți palmele împreună și deschideți ușor gura broaștelor).

Kwa-kwa-kwa, (claps)

Kva-kva-kva. (Pritopuri cu piciorul în ritmul textului).

Și interferează cu somnul (scuturați degetul).

Kva-kva-kva, kva-kva-kva! (Bate din palme).

La marginea casei se află.

(Îndoiți palmele cu o casă deasupra capului).

Există o încuietoare pe uși.

(Închideți palmele într-o „încuietoare”).

Există o masă în spatele ușilor

(Acoperiți camera stângă cu palma mâinii drepte).

Există o palisadă în jurul casei.

(Mâinile în fața ta, degetele întinse).

Cioc cioc! Deschide usa!

(Bateți o palmă împotriva celeilalte cu un pumn).

Intră, nu sunt supărat!

(Mâinile în lateral, palmele cu susul în jos).

Familia este puternică.

Într-o pădure densă

(Scutură-ți brațele peste cap ca copacii).

Era o familie puternică.

(Puneți mâinile în castel).

Aveau o casă imensă

(Îndoiți palmele peste cap sub forma unui acoperiș).

Și acoperișul cu un coș de fum întunecat.

(Ridicați degetele mijlocii - țeavă).

Fumul din horn.

(„Inele” de la toate degetele la rând).

Plim, plim, plim!

(Pocneste-ti degetele).

Fiecare are o casă.

La vulpea din pădurea surdă,

Există o gaură - o casă sigură.

Viscolele nu sunt groaznice iarna

O veveriță într-o adâncitură pe un molid.

(Îndoaie degetele de pe ambele mâini:

pe prima cuplă - pe mâna stângă,

pe al doilea - pe mâna dreaptă).

Sub tufișuri un arici țepos

Greblează o grămadă de frunze.

Din ramuri, rădăcini, scoarță

Castorii fac colibe.

(Grevează alternativ cu palmele și pumnii).

Tombolă.

Fete și băieți, unde vă sunt degetele?

(Ascunde-ți mâinile la spate).

Trimite-ți degetele dimineața

(Agitați-vă degetele).

Vizitați mătușa Raffle

(Bate din palme).

S-au așezat pe bancă

(Pe degetul mare, „stați” cu fiecare deget, începând cu degetul mic).

Da, s-au uitat pe fereastră.

(Îndoiți „ferestrele” în fața ochilor).

Am băut ceai, voi juca ceai,

(Bateți din palme și arătați degetele mari.)

Au mângâiat puțin soarele,

(Mângâie-ți palmele împreună, masându-le ușor).

Degetele ridicate, au devenit raze.

(Ridicați ambele mâini în sus, întindeți degetele cu efort).

Cai.

Ne așezăm pe caii noștri. Vai!

Caii, să începem!

(Am pus mâinile pe masă, cu palmele în jos).

Să mergem! (Bătem pe masă cu palmele, imitând sunetul copitelor).

Pe iarba! (Mângâiem masa, glisând alternativ cu palma stângă și dreaptă spre noi înșine).

Pe nisip! (Frecăm o palmă de cealaltă).

De pietricele! (Bătem pe masă cu unghiile).

Pe trotuar! (Bătând cu pumnii).

Prin mlaștină! (Bateți pe obraji cu mișcări de masaj).

Prin mlastina mlastinoasa! (Bătem în obraji și ne batem buzele).

Pe gheata! (Click your language).

Bulgare de zapada! (Am lovit masa cu palme moi).

Prin gaură! (Faceți mișcări imitând un salt cu mâinile).

Pe cărarea prăfuită! (Batem palmele pe genunchi).

Sus pe deal! (Bătem pe masă cu mișcare lentă, de parcă ne-ar fi greu să ne ridicăm).

La vale! (Bătem într-un ritm foarte rapid).

Au galopat departe! (Bătem foarte încet).

Galopând foarte aproape! (Bătând tare).

Am galopat! (Am lovit puternic masa cu palmele).

Degete.

Iată asistenții mei,

Întoarceți-le după cum doriți.

Unu doi trei patru cinci,

Nu sta din nou cu ei.

Bătut, întors,

Și nu au vrut să lucreze.

Degetul acesta vrea să doarmă

Degetul acesta a sărit în pat

Acest deget a înțepenit

Acest deget a adormit deja.

Iar celălalt doarme de mult. (Îndoiem degetele, începând cu degetul mare).

Cine face zgomot cu noi?

Taci, taci, nu face zgomot,

Nu vă treziți degetele! (În șoaptă).

Va veni o dimineață senină

Soarele senin va răsări (mai tare)

Păsările vor cânta

Degetele se vor ridica. (Tare).

Treziti-va copii!

V Grădiniţă e timpul să plecăm! (Toți ridică mâinile cu palmele deschise).

Tantarii.

Aici prind viață, împăturindu-se într-un vârf, devin „țânțari” și cu cuvintele:

Dariki-dariki,

Tantarii au zburat

Ondulat, ondulat,

S-au apucat de obraz (nas, mâner)!

„Mușcă” bebelușul pentru diferite părți ale corpului spre marea lui plăcere.

Păianjen.

Și ce păianjen minunat se obține din degetele întinse! Degetând cu labele, se mișcă la fel ca una reală. Ridică copilul:

Dumb-dumb-dumb-dumb

Țes o pânză de păianjen

Tupi-tupi-tupi-tu.

Nyusha (Vasya, Masha.) Voi împleti piciorul (mânere, urechi.),

Dumb-dumb-dumb-dummy!

Și „încurcă”, gâdilă.

Broasca testoasa.

Și mâna poate deveni și o broască țestoasă dacă întindeți încet degetul mare de la pumn:

Cochilia este purtată de o broască țestoasă,

Își ascunde capul de frică.

Și apoi pune repede „capul” înapoi în „coajă”.

Compot.

Punem o mână cu palma în sus, iar cu degetul arătător al celeilalte mâini o mutăm de-a lungul palmei într-o mișcare circulară, „amestecând compotul”:

Gătim, gătim compot.

Ai nevoie de multe fructe. Aici:

(Îndoiem degetele unul câte unul.)

Vom zdrobi merele,

Tăiați și fierbeți perele

Stoarceți sucul de lămâie

Puneți scurgerea și nisipul.

(Ne îndoiți toate degetele și din nou „amestecăm”.)

Gătim, gătim compot,

Să tratăm oamenii cinstiți!

Mică familie.

Luați mânerul copilului și apăsați-i degetele pe palma mâinii, unul câte unul, începând cu degetul mare:

Iată bunicul.

Iată-o pe bunica.

Iată tati.

Iată mami.

Iată copilul meu.

Și iată întreaga familie!

Cu aceste cuvinte, apucați pumnul bebelușului.

Mai întâi trebuie să comprimați camera. Aceasta este o „casă de iepuri”. „Iepurii” ies din casă unul câte unul. Și apoi se întorc în același mod:

Unu doi trei,

Patru cinci -

Iepurașii au ieșit la plimbare.

Unu doi trei,

Patru cinci -

S-au ascuns din nou în casă!

Veveriţă.

Lăsați copilul să-și întindă mâinile cu palmele în jos și, în timp cu rimele, fie strângeți degetele într-un pumn, apoi deschideți-le cu un ventilator:

O veveriță stă pe o căruță

Vinde nuci.

(Mâna este întorsă, palma în sus, degetele, de la degetul mare la degetul mic, îndoaie alternativ.)

Chanterelle-sora,

Ursului de picior,

O pisică cu mustață.

Băiatul este un deget.

Trebuie să luați degetul mare al copilului în pumn și, scuturându-l, întrebați:

Finger-boy, unde ai fost?

Și apoi, îndoiți degetele de la pumnul copilului, răspundeți:

M-am dus în pădure cu acest frate.

Am gătit supă de varză cu acest frate.

Am mâncat terci cu acest frate.

Am cântat cântece cu acest frate!

Degete.

Îndoiți degetele mâinii stângi, începând cu degetul mic, alternativ la palma cu cuvintele:

Degetul acesta vrea să doarmă

Degetul acesta s-a culcat

Acest deget a făcut un pui de somn,

Acest deget a adormit deja,

Taci, taci, nu face zgomot,

(Balansăm camera cu mâna dreaptă.)

Soarele roșu va răsări

Va veni o dimineață senină

Păsările vor ciripi

Degetele se vor ridica!

(Degetele se întind ca un ventilator.)

Degete.

Copilul va fi interesat de o rimă simplă cu care este ușor să vă amintiți numele degetelor. Copilul strânge fiecare deget numit cu un pumn de cealaltă mână:

Degetul este gros și MARE

Am intrat în grădină după prune.

ARATAREA de la prag

I-a arătat calea.

Degetul de mijloc este cel mai precis.

Bate prunele de pe ramură.

FĂRĂ NOMINUL mănâncă.

Un mic deget

Plantarea oaselor în pământ.

Unul își pune mâna cu dosul mâinii în jos, ca un acoperiș. Altul sau alții de dedesubt îi pun degetele arătătoare. Cu cuvinte:

Pisici, șoareci,

Lupi, iepuri de câmp,

Ascunde-ți degetele! DAC!

„Acoperișul” se închide cu zgomot și degetele lente se întâlnesc.

Opțiunea 2.

Pe munte erau iepuri de câmp

Și au strigat: Ascunde-ți degetele ".

Opțiunea 3.

Sub acoperișul meu

Șoareci adunați

Iepure, veveriță, ..., broască.

Coate.

În ritmul cuvintelor rostite, atingeți masa cu coatele, pumnii sau articulațiile degetelor îndoite.

Ai, tuki, tuki, tuki!

Ciocanele au bătut

Coatele au început să se joace:

Tuki - curent, tuki - curent!

Deci bebelușii au crescut!

Frets - Ladusi.

Frets - Ladusi, (Claps).

Am fost la bunici.

Am mâncat un covrig, (Îndoiți degetele unul câte unul, începând cu degetul mare).

Am băut jeleu.

Am luat-o pe pistă

Tort luxuriant.

Da în afacere - de la cuptor

Rulouri de mac!

Vrei niște rulouri?

Deci zboară! Uh - ge - gay! (Valuri de mâini, imitând zborul păsărilor, alergând în cerc).

Bolshak - tăiați lemn ...

Bolshak - tăiați lemnul (îndoiți degetele unul câte unul, începând cu degetul mare).

Și tu - să tai lemne,

Și tu - pentru a încălzi aragazul,

Tu - să gătești terci.

Și bebelușul - să cânte melodii. (Îndoiți ultimul - degetul mic).

Cântând cântece și dansând, (făcând „lanterne” cu mâinile).

Pentru a amuza frații.

Deget - băiete, unde ai fost ...

(Mânerele sunt strânse în pumni, degetul mare în sus, se rotește: în stânga - în sensul acelor de ceasornic, în dreapta - în sens invers acelor de ceasornic. Apoi degetul mare este apăsat alternativ pe fiecare deget, începând cu indexul).

Deget - băiat, unde ai fost?

M-am dus în pădure cu acest frate,

Am gătit supă de varză cu acest frate,

Am mâncat terci cu acest frate,

Am cântat cântece cu acest frate.

Utrechko.

A venit dimineața, soarele a răsărit. (Palmele sunt încrucișate, degetele sunt întinse, formând soarele).

Hei, frate Fedya, trezește-i pe vecini! (Degetele sunt strânse într-un pumn, cel mare este ridicat și face mișcări circulare).

Ridică-te, autostradă!

Ridică-te, pointer!

Ridică-te, mijloc!

Ridică-te, orfan!

Și tu, iubito - Mitroshka! (Cu degetul arătător al mâinii stângi, apăsați alternativ pe tamponul degetului apelat).

Bună palmă! (Faceți clic în mijlocul palmei).

Toată lumea s-a trezit și s-a întins! (Mâinile sus, degetele întinse, întinse cu efort).

* Repetați exercițiul de două ori, mai întâi cu mâna dreaptă, apoi cu stânga.

Casă pe munte.

Pe munte vedem o casă. (Îndoiți casa cu mâinile).

Multă verdeață în jur. (Mișcări ale mâinilor în formă de undă).

Iată copacii, aici sunt tufișurile (Folosește-ți mâinile pentru a face „copaci” și „tufișuri”).

Iată flori pufoase! (Arată un mugur cu degetele - o floare înflorită).

Gardul înconjoară totul. (Arată un „gard” de degete în fața ta).

În spatele gardului se află o curte curată. (Mângâie masa cu palmele).

Deschidem poarta (Arată poarta cu mâinile, poarta se deschide).

Alergăm repede la casă. (Degetele „aleargă” pe masă).

Bătem la ușă: „Bate - bate - bate!" (Bate pumnii pe masă).

Cineva vine să bată la noi. (Puneți palma la urechea dreaptă, ascultați).

Am venit în vizită la un prieten

Și au adus cadouri. (Întindeți brațele înainte, ca și când ar fi prezentat ceva)

A sări coarda.

(Ambele palme sunt strânse într-un pumn, degetele mari sunt ridicate. Facem mișcări circulare cu degetul mare, ca și cum am fi răsucit coarda - mai întâi într-o direcție, apoi în cealaltă).

Dacă vreau, voi sări peste Galka și Natalka.

Ei bine, unul, bine, doi în mijlocul cărării.

Da, alergând cu briza, dar pe piciorul drept.

Sar, învârt o nouă frânghie.

Sar, o învăț pe Galya și Natalka.

Ei bine, una, ei doi, surorile învață,

În spatele zilei - lumina zilei, cozile sar.

Despre pasăre și pui.

În copac era un cuib cu pui. Puii erau flămânzi, cerșind cu voce tare după mâncare. O pasăre mamă a zburat și a început să hrănească puii. Mama le-a dat puiilor o omidă (degetul mare atinge alternativ celelalte patru, două insecte (atingând simultan celelalte patru cu degetul mare de două ori) și trei mușchi (de trei ori). Mângâie cu forță marginile degetelor rămase alternativ).

Salutari.

Aceasta este o echipă - veverițe, iar aceasta este o echipă - iepurași (degetele mâinilor stângi și drepte). Acesta este căpitanul veveriței și acesta este căpitanul iepurașului (degetul mare în sus).

Fiecare căpitan își salută echipa. (Exercițiul se face mai întâi cu comenzi separate, apoi simultan).

Ambele echipe se salută. (Atingerea alternativă a degetelor împerecheate ale ambelor mâini. Mai întâi, iepurașii și veverițele, stând drepte, apoi înclinate. Degetele împerecheate ale ambelor mâini se îndoaie când sunt atinse - acesta este un arc respectuos. Degetele (căpitanii) se salută (fiecare iepuraș cu propriile sale mâini) veveriţă).

Kitty.

Pisicuța este mică, răutăcioasă și pufoasă, își ascute ghearele. (Toate degetele sunt îndoite astfel încât tampoanele lor să atingă baza degetelor, palma este în această poziție apăsată, toate degetele „aleargă”).

Pisicuța și-a eliberat ghearele. (Degetele deschise, îndoite tensionate).

A început să zgârie. (Degetele „aleargă” rapid în această stare tensionată încovoiată).

Da - da - da, pisicuță, ce obraznic ești, nu poți zgâria așa. Ei bine, ascunde-ți ghearele! (După un timp, pisoiul începe din nou să-și ascuțească ghearele ...

Exercițiul se efectuează simultan cu ambele mâini).

Ce ești, păsărică? (Pisoiul răspunde):

„Hei, nu te apropia prea mult,

Sunt un pui de tigru, nu o păsărică! "

Un rasfat pentru pitici.

Gnomii au început să invite oaspeți. (Cu degetul arătător al mâinii drepte, apăsați pe rând pe tampoanele degetelor din stânga, apoi invers).

Fiecare oaspete a primit un blocaj. (Blocare "întindeți" pe vârful fiecărui deget).

Degetele au mâncat toate delicii. (Secvențial, începând cu degetele mari, „lipiți” degetele cu același nume pe ambele mâini).

Apăsată ferm de palma ei. (Apăsați palmele împreună).

Oaspeții nu pot lua nici măcar linguri! (Ridicați umerii, întindeți brațele în lateral - fiți surprinși).

Clopot.

Clopotul continuă să sune, își mișcă limba. (Spatele mâinilor sunt orientate în sus. Degetele ambelor mâini sunt încrucișate, degetul mijlociu al mâinii drepte este în jos și copilul se rotește liber cu ea).

Gâsca stă și plânge, vrea să te ciupească.

Subdiviziune structurală a instituției de învățământ bugetar de stat a gimnaziului "OC" Harmony "

despre. Otradny din regiunea Samara

„Grădinița numărul 13”

« Gimnastica degetelor»

Educator: Gladysheva Yu.N.

Gimnastica degetelor.

Ce este jocuri cu degetele? Jocul este unul dintre căi mai bune dezvoltarea vorbirii și a gândirii la copii. Oferă copilului plăcere și bucurie, iar aceste sentimente sunt cele mai puternice mijloace care stimulează percepția activă a vorbirii și generează activitate de vorbire independentă. Interesant este faptul că copiii foarte mici, chiar și atunci când se joacă singuri, își exprimă adesea gândurile cu voce tare, în timp ce copiii mai mari se joacă în tăcere.

Jocurile organizate, inclusiv jocurile cu degetele, însoțite de vorbire, se transformă într-un fel de mici spectacole. Sunt atât de fascinanți pentru copii și le aduc atât de multe beneficii! Din cuvintele adulților, copiii își pot aminti și reproduce foarte mult, trebuie doar să repetați textul de mai multe ori.

Poeziile răutăcioase și numărarea rimelor vor ajuta la trezirea imaginației copiilor, a inițiativei creative. Jocurile cu degetele pot fi un mijloc excelent de educație estetică inițială.

Scopul principal al jocurilor cu degetele este de a schimba atenția, de a îmbunătăți coordonarea și abilitățile motorii fine, care afectează în mod direct dezvoltarea mentală a copilului. În plus, odată cu repetarea liniilor versurilor și mișcării simultane a degetelor, copiii formează pronunția corectă a sunetului, capacitatea de a vorbi rapid și clar, memoria lor, capacitatea de a coordona mișcările și vorbirea sunt îmbunătățite. Copiii cu care se jucau jocuri cu degetele aveau chiar și o scriere de mână mult mai bună decât alții. O combinație unică de poezie bună și tehnici simple de masaj produce un efect uimitor de dezvoltare mentală și fizică activă.

Subiect: „Legume”

Ţintă:

Gimnastica degetelor "Varză

Tocăm varzaLoviturile ritmice cu marginea palmelor pe masă.
Suntem trei morcovi,Frecați palmele împreună.
Sărăm varza
mare.
Recoltăm varză. Apucând mișcări cu ambele mâini.
Am tocat varzaLoviturile ritmice cu marginea palmelor puse
masa.
Măcinat, Frecați palmele împreună.
Sărat Indicele și degetul mijlociu se freacă de
mare.
Și îndesat strâns într-o cadăGreve cu ambele mâini pe masă.
Totul este în ordine acum.Se scutură cu mâinile.

Gimnastica degetelor "Legume"

Gazda o dată din bazarStrângeți și desfaceți degetele.
am venit
Gazda de la bazar acasă
adus:
Cartofi,Îndoiți alternativ degetele.
Varză,
Morcovi,
Mazăre,
Pătrunjel și sfeclă.
Oh!..
Yu Tuvin

Gimnastica degetelor" Morcov "

Nu un morcov - o sărbătoare pentru ochi,

A crescut în surpriză

Sucos și gustos

Util pentru copii.

Instrucțiuni metodice.

Degetele mâinii stângi sunt strânse într-un vârf și direcționate în sus, palma mâinii drepte cu degetele depărtate este apăsată de vârful stânga.

Gimnastica degetelor" Sfeclă "

Deși îmi spun zahăr

Nu m-am udat de ploaie.

Rotund, mare, cu gust dulce.

Ai recunoscut? Eu .... (Sfeclă)

Instrucțiuni metodice.

Periile se scutură de apă. Arată un cerc, adu un vârf mare la gură, întinde mâinile.

Subiect: „Fructe”

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la tempo și ritmul vorbirii.

Joacă-te cu mingi de masaj „Prune”

Țin o prună în mânăAșezați mingea pe palma dreaptă.
Îl strâng în pumnStrângeți-l strâns.
Lăsând drumul, dezlănțuindDeschide palma.
Și îmi rostogolesc palmele.Rulați o minge între palme.
N. Nishcheva

Gimnastica degetelor "Orange"

Am împărtășit o portocalăMergând în cerc, ținându-se de mână.
Suntem mulți dintre noi, dar el este unul.
Această felie este pentru un arici.Opriți-vă cu fața în cerc.
Această felie este pentru rapid.
Această felie este pentru rațele.mâini, începând cu mari, pentru fiecare
Această felie este pentru pisoi.numele animalului.
Această felie este pentru castor.
Și pentru lup - coaja.Descrieți gura unui lup în două
mâini.
El este supărat pe noi - Probleme !!!Liniște-te. Acoperă-ți capul cu mâinile.
Fugi, cine unde! Fugi.

Gimnastica degetelor "Kompot"

Vom găti compot -Palma stângă este ținută cu o "ladă"
Ai nevoie de multe fructe. Aici.degetul arătător drept
"Interfera".
Vom zdrobi merele,Îndoiți-vă degetele unul câte unul, începând

Vom tăia o pară dintr-unul mare.
Stoarceți sucul de lămâie
Puneți scurgerea și nisipul.
Gătim, gătim compot,Din nou „gătește” și „interferează”.
Să tratăm oamenii cinstiți.
N. Nishcheva

Gimnastica degetelor "Fructe"

Adulții și copiii știu:Strângeți și desfaceți degetele.
Există multe fructe în lume!
Mere și portocaleÎndoiți câte un deget odată, începând
Caise, mandarine, din degetul mic.
Atât bananele, cât și rodiile
Sunt bogate în vitamine.

Tema: „Toamna”

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la tempo și ritmul vorbirii.

Gimnastica degetelor "Cadere frunze"

Cad frunze, cad frunze!Ridică mâinile în sus.

Frunzele zboară în vânt:Balansându-mi pensulele dintr-o parte în alta,

Coborâți încet brațele (frunzele cad).

Din arțar - arțar,Îndreptați degetele și întindeți-le cât mai departe posibil.

Din stejar - stejar,Îndreptați degetele și apăsați ferm unul împotriva celuilalt.

Din aspen - aspen,Conectați indexul și marele sub formă de inel.

Din cenușă de munte - cenușă de munte.Îndreptați degetele și întindeți-le ușor în lateral.

Pădurea și grădina sunt pline de frunze Bate din palme.

Asta este bucuria pentru băieți!

Gimnastica degetelor "Frunze de toamnă"

Unu doi trei patru cinci,Îndoiți degetele pe ambele mâini
începând cu cele mari.
Vom colecta frunzele.Strângeți ritmic și desfaceți
came.
Frunze de mesteacăn, Îndoiți din nou degetele, începând cu
Frunze de sorian, mare.
Frunze de plop,
Frunze de trandafir,
Vom colecta frunze de stejarEi „umblă” pe masă cu medium și
Să luăm buchetul de toamnă mamei.degetele arătătoare ale ambelor mâini.
N. Nishcheva

Gimnastica degetelor „Ciuperci”

Sus - sus - cinci pași„Merg” cu degetele pe masă.
În coș sunt cinci ciuperci.Degete împletite - făcute puțin,
Amanita muscaria este o ciupercă periculoasă.degetele mari - stilou.
Și al doilea este o chanterelle,Îndoiți un deget pe ambele
Coada roșie.mâini pentru fiecare nume de ciupercă,
A treia ciupercă este un val,începând cu degetele mici.
Ochi roz.
Și a patra ciupercă este morel,
Un bătrân cu barbă.
A cincea ciupercă este albă,
Mănâncă-l cu îndrăzneală!

Gimnastica degetelor „Bună, boabe”.

Bună ziua, există o poieniță mare!

Buna, iarba murava!

Bună, boabe sălbatice!

Ești copt și gustos

Purtăm un coș

Vă vom colecta pe toți.

Întâlnit. ex. ... Degetele mâinii drepte salută degetele mâinii stângi, bătându-se reciproc cu tampoanele.

Gimnastica degetelor "Toamna"

Vânturile mărului se clatină.Mâinile sunt pe masă, așezate pe coate (trunchiuri), degetele sunt despărțite (coroane de măr). Agită-ți brațele.

Frunzele din ramuri zboară în jur.Mâinile sunt relaxate, paralele cu masa. Cu mișcări netede dintr-o parte în alta, coborâți încet mâinile pe suprafața mesei (frunzele cad).

Frunzele cad în grădină

Le greblez cu o greblă.

Degetele ambelor mâini cu tampoanele lor se sprijină pe suprafața mesei (greblă). Ridicând mâinile, zgâriați-vă degetele de-a lungul suprafeței mesei, imitând munca unui greblă

Subiect: „Profesii”

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la tempo și ritmul vorbirii.

Gimnastica degetelor "Construirea unei case"

Tuki - tuki cu un ciocan,Își bat pumnii unul peste celălalt.
Construirea, construirea unei case noi.Palmele sunt într-un unghi
Va fi la fel de mare ca un molid,atingerea vârfurilor degetelor.
Vor fi ferestre, va fi o ușă.Fac de la degete o „fereastră” și o „ușă”.
Voi stabili pe toată lumea în ea:Bat din palme.
Șoricel, iepuraș, vulpe.

Gimnastica degetelor"Bucătar"

Bucătarul pregătea cinaCopiii bat la masă cu marginea mâinii.

Și apoi au stins lumina.

Bucătarul de plătită iaÎndoaie degetele de pe mâna stângă.

Și îl pune în compot

Aruncă bușteni în ceaun

Pune gem în cuptor.

Se amestecă supa cu un buturug,

Bate cărbunii cu o ladă.

Se toarnă zahăr în bulion.

Și este foarte mulțumit!Ridică din mâini.

Subiect: „Îmbrăcăminte de sezon”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la tempo și ritmul vorbirii.

Exercițiu cu mingi de masaj „Adidași noi”

În adidași inteligențiRulați mingea înainte.
Picioare amuzante
Alergare de sărituri Rulează mingea înapoi.
Pe o cărare nisipoasă.
N. Nishcheva

Gimnastica la degete "Adidași noi"

Îndoiți degetele de pe ambele mâini pe rând, începând cu degetele mari.

Ca pisica noastră

Cizme pe picioarele mele.

Ca porcul nostru

Cizme pe picioarele mele.

Și câinele are pe labe

Adidași albaștri.

Iar capra este mică

Ghete pantofi.

Și fiul Vovka -

Adidași noi.

Așa, așa,

Adidași noi.

„Pas” cu degetul arătător și mijlociu pe masă.

Exercițiu cu dopuri

Luăm capace de sticlă din plastic (4 bucăți) și le punem pe degetele arătător și mijlociu ca pantofii. Și „mergem cu degetele, ca niște picioare, fără a ridica„ Pantofii ”de pe suprafața mesei.

Capacele erau încălțate cu degetele,

Cu îndrăzneală au făcut un pas înainte.

Și am coborât pe banda

Pentru o plimbare distractivă.

Degetele sunt ca balerinele

Dar purtând pantofi.

Fiecare deget este ca un picior

Se amestecă doar puțin.

Gimnastica degetelor "Mitten"
Masha și-a îmbrăcat un pisoi: „O, unde mă duc?Strângeți degetele într-o camă.

Nu există deget, a plecat, nu a intrat în casa lui. "Desfaceți toate degetele, cu excepția uneia.
Masha și-a dat jos pisoiul: „Uite, l-am găsit!Îndoiți degetul rămas îndoit.
Căutați, căutați și veți găsi, salut, deget,Strângeți degetele într-o camă.
ce mai faci?

Gimnastica degetelor„Botiki”

Peste tot, peste tot noi doiDegete mijlocii și arătătoare

Du-te inseparabil. „Mergeți” pe masă.

Mergem prin pajiștiCopiii se pliază unul câte unul

De-a lungul țărmurilor verzideget, începând cu degetul mare.

Au fugit pe scări

Au mers de-a lungul străzii,

După ce urcăm sub pat,

Vom dormi acolo în liniște.Așezați palmele pe masă.

Subiect: „Mobilier”

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la tempo și ritmul vorbirii.

Gimnastica degetelor "Mobila"

(Aplaude.
Să luăm în considerare mobilierul:Strângeți și desfaceți degetele.
Fotoliu, scaun, canapea, scaun,Îndoiți degetele de pe mâna dreaptă,
începând cu degetul mic.
Raft, dulap, pat, ce nu.Îndoiți degetele de pe mâna stângă,
începând cu degetul mic.

Gimnastica degetelor "O mulțime de mobilier în apartament"

Unu doi trei patru,Strângeți ritmic și desfaceți
Există o mulțime de mobilier în apartament. came.
Vom atârna o cămașă în dulapÎndoiți degetele, începând cu
Și pune o ceașcă în bufet.mare, pentru fiecare nume de mobilier.
Să-ți odihnești picioarele
Să stăm o vreme pe un scaun.
Și când dormeam adânc
Ne întindem pe pat.
Și apoi pisica și cu mine
Ne-am așezat la masă.
Am băut împreună ceai cu gem.Bat din palme alternativ și
Există o mulțime de mobilier în apartament.bătând cu pumnii.

"Scaun" de gimnastică cu degete

Picioare, spate și scaun -Palma stângă - vertical în sus. Atașat la partea sa inferioară

Cam (degetul mare spre tine)

Iată un scaun care să te surprindă.

Gimnastica degetelor"Apartamentul nostru"

În camera noastră - sala de mese -Pentru numele fiecărui articol

Există o masă excelentă de stejar,copiii îndoiesc mobilierul

SCAUNE - spatele este sculptat,câte un deget pe rând.)

Picioarele sunt îndoite, răsucite.

Și BUFFET cu nuci

Pentru gem și dulciuri.

În camera pentru muls adulți - în dormitor -

Există un dulap cu oglindă pentru rochii,

Două paturi largi

Cu pături pe vată

Și o comoda de mesteacăn,

Mama duce lenjeria acolo.

Și sunt scaune în sufragerie,

Uită-te la televizor aici.

Există un SOFA și o revistă TABLE,

IN WALL - un centru muzical.

Subiect: „Patria noastră”

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la tempo și ritmul vorbirii.

Gimnastica degetelor "Prietenie"

Fetele și băieții sunt prieteni în grupul nostruConectați-vă degetele într-o „încuietoare”.

Ne vom împrieteni cu degetele tale mici.Atingerea vârfurilor degetelor ambelor mâini.

Unu, doi, trei, patru, cinci - începe să numeri din nou.Atingere asociată a degetelor de la degetele mici.

Unu, doi, trei, patru, cinci - am terminat de numărat.Mâinile în jos, scuturați periile.

Gimnastica cu degetele "All native"

Dintr-o dată vedem lângă tufiș

Un pui a căzut din cuib

Ia liniștit puiul

Și pune-l înapoi în cuib.

Întâlnit. decret. Clapete de mână glisante.

Joc cu degetul „Bună ziua”(bazat pe poezia lui T. Sikacheva)
- Salut peste tot - acasă și pe stradă,
Chiar și „Bună ziua” îi spun vecinului ... (pui). Copiii arată „aripi”.
Bună ziua, soarele este auriu!Arată soarele.
Bună ziua, cerul este albastru!Arată cerul.
Buna, briza gratuita!Afișați „briza”.
Salut mic stejar!Afișați „stejar”
Buna dimineată! Gest corect.
Bună ziua! Gest stânga.
Nu suntem prea leneși să salutăm!Întindeți ambele brațe în lateral.

Tema: "Iarna"

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrul la ritmul și ritmul vorbirii

Gimnastica cu degetele "Bullfinches"

Aici, pe ramuri, uitePatru palme de mână.

În cămăși roșii în tricouri.

Penele s-au răsucit.Înfățișați „aripi”

Se lăsă la soare.

Întorc capul Capul se întoarce.

Vor să zboare.

Shoo! Shoo! A zburat!Mișcări de rotație ale mâinilor.

În spatele unui viscol, în spatele unui viscol!

Gimnastica degetelor „Fulgi de zăpadă”

La-la-la, la-la-la,

Un nor plutea pe cer.Conectați degetele ambelor mâini cu tampoane și rotunde

Sub forma unei mingi (nor).

Dintr-o dată dintr-un nor deasupra soluluiRidicați mâinile în sus, întindeți degetele în lateral.

Un roi de fulgi de zăpadă a zburat.Întoarceți periile, coborând încet brațele (fulgii de zăpadă zboară).

Vântul suflă, fredona -Suflați pe mâini (rotunjiți buzele și întindeți-vă ușor înainte).

Roiul de fulgi de zăpadă a zburat în sus.Dă-ți mâinile în sus,

Rotiți-le (fulgii de zăpadă zboară).

Vântul se învârte cu ei,Rotiți cu mâinile, încrucișând alternativ brațele.

Poate face prieteni.

Gimnastica cu degetele „Am ieșit la plimbare în curte”

Unu doi trei patru cinci,Îndoiți degetele unul câte unul.
Am ieșit la plimbare în curte.„Se plimbă” pe masă cu indicele și
degetele mijlocii.
Au sculptat Snow Baba,„Sculptați” un nod cu două palme.
Păsările au fost hrănite cu firimituri,„Pâine prăbușită” cu toate degetele.
Apoi am mers pe deal,Conduceți cu degetul arătător cu dreapta
mâinile pe palma mâinii stângi.
Și zăceau în zăpadă.Au pus mai întâi palmele pe masă, apoi
cealaltă parte.
Toată lumea a venit acasă în zăpadă.Scoate-le palmele.
Am mâncat supa și ne-am culcat.Mișcare cu o lingură imaginară;
mâinile sub obraz.

Gimnastica degetelor"In iarna"

Zăpadă pufoasă zăcea pe ramuri.Înfățișăm copaci cu mâinile: îndoim brațele la coate și le ridicăm în sus. Împărțim degetele, reprezentând ramurile unui copac

Și toți copiii aleargă la plimbare.Degetele index și mijlociu ale ambelor mâini „aleargă” pe masă, ca picioarele

Sculptează o femeie sub fereastră

Facem „inele” cu mâinile drepte și stângi și le așezăm una peste alta

Ghiocelul se rostogolește împreună.Conectăm vârfurile degetelor astfel încât să obținem „bile”

Schiuri, Glisați palmele înainte și înapoi peste masă

Sanie Puneți palmele pe masă aproape una de cealaltă și efectuați mișcări sincrone înainte și înapoi

Și patine Puneți palmele pe margine și glisați-le înainte și înapoi pe masă în antifază

Ei aleargă.

Tema: " Anul Nou»
Ţintă:

"Cadouri" pentru gimnastică la degete

Moș Crăciun a adus cadouri:Copiii „pășesc” cu degetele pe masă.
Cărți de bază, albume, timbre,Pentru fiecare nume de cadou
Păpuși, urși și mașiniîndoiți câte un deget pe rând: mai întâi
Papagal și pinguinîn dreapta, apoi în stânga.
O jumătate de pungă de bomboane de ciocolată
Și un cățeluș pufos.
N. Nishcheva

Gimnastica degetelor "Yolochka"

Dimineața, copiii au fost surprinșiÎși întind brațele în lateral, ridicându-și umerii.
Ce minuni s-au întâmplat
Revelionul acesta.
Așteptam oriceStrângeți și desfaceți degetele.
Și au văzut parada:
Oamenii de zăpadă stau la rândMâinile desenează trei cercuri în aer.
Ochii ard veseliÎnchideți și deschideți cu palmele
ochi.
Și în fața lor este un pom de CrăciunBat din palme.
Pufoase, în ace.
G. Utrobin

Gimnastica degetelor "Pe copac"
Ne distram la copacBătăi ritmice ale mâinilor.
Și au dansat și mângâiat,Lovituri ritmice cu pumnii.
După bunul Moș CrăciunEi „merg” pe masă cu mijlocul și indexul
El ne-a dat cadouri.degetele ambelor mâini.
Am dat pachete uriașeEi „desenează” un cerc mare cu mâinile.
De asemenea, conțin articole delicioase:Bătăi ritmice ale mâinilor.
Dulciuri în bucăți de hârtie albastreÎndoiți degetele pe mâini, începând cu cele mari.
Nuci lângă ei
Pere, măr, una
Mandarina aurie.

Gimnastica degetelor "Anul Nou"
Anul Nou vine!Bate din palme
Copiii conduc un dans rotund.Mâinile sunt blocate cu degetele, brațele sunt extinse, mâinile sunt în interior și în exterior.
Bile atârnă de copacConectați alternativ degetele pe două mâini, formând o minge
Lanternele sunt aprinse. lanterne
Aici strălucesc gloanțeleStrângeți și desfaceți pumnii pe rând
Fulgii de zăpadă se învârt.Mutați periile cu ușurință și fără probleme
Vizitați bunicul Frost vine, Degetele pășesc pe genunchi sau pe podea
El aduce cadouri tuturor.Trei palme laolaltă
Să numere cadourile
Să ne îndoim degetele:Pălăm pe genunchi sau pe podea, cu o mână cu o palmă, cealaltă cu un pumn și apoi ne schimbăm

Subiect: „Animale de companie”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrul la ritmul și ritmul vorbirii

Gimnastica degetelor "Met"

Pentru fiecare frază, conectați aceleași degete ale mâinilor stânga și dreaptă, una câte una, începând cu degetul mic. Afișați „coarne” la ultima frază, în timp ce îndreptați degetele arătătoare și degetele mici.

S-au întâlnit doi pisoi: „Miau - miau”.

Doi pui: „Av - av”.

Doi mânzi: „Go-go”

Doi viței, doi tauri:

„Moo”. Uite ce coarne!

Gimnastica degetelor "Pisica a mers la aragaz"

Pisica s-a dus la aragazDegetele „merg”.

Am găsit o oală cu terci.- O oală de palme.

Pe aragaz, rulouri Mâinile „fac rulouri”

Deoarece focul este fierbinte.Suflați pe palme.

Fursecurile din turtă dulce sunt coapte

Pisica nu este dată labe.Scutură degetul.

Gimnastica degetelor "Câine"

Câinele are nasul ascuțit

Există, de asemenea, un gât

Există, de asemenea, o coadă.

Palma dreaptă pe margine, spre tine. Thumb up, index, mijloc, sună împreună. Degetul mic coboară și urcă alternativ („câinele latră”)

Gimnastica degetelor "Purcei"

(Degetele sunt întinse; alternativ „mergem” de-a lungul mesei sau genunchilor cu fiecare dintre degete).

Acest porc gras a dat din coadă toată ziua(Degete mici).

Acest porc gras își zgâria spatele de gard.(Anonim).

(„Lanterne”).

La-la-la-la, lu-lu-li, iubesc purceii

Acest porc gras a luat pământul cu nasul,(In medie).

Acest porc gras a desenat el însuși ceva.(Indicativ).

La-la-la-la, lu-lu-li, iubesc purceii(Strângeți și desfaceți camele).

Acest porc gras este leneș și obraznic(Mare).

Am vrut să dorm în mijloc și i-am împins pe toți frații.(Strângem mâna într-un pumn, strângem degetul mare spre interior).

Subiect: „Animale din pădurile noastre”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la tempo și ritmul vorbirii.

Gimnastica degetelor "Toată lumea are propria casă"

Copiii își îndoaie degetele pe ambele mâini: un deget pentru fiecare cuplă.

Vulpea din pădurea surdă

Există o gaură - o casă sigură.

Viscolele nu sunt groaznice iarna

O veveriță într-o adâncitură pe un molid.

Sub tufișuri arici țepos

Greblează frunzele într-o grămadă.

Din ramuri, rădăcini, iarbă

Castorii fac colibe.

Un picior de somn doarme într-o groapă,

Și-și aspiră laba până în primăvară.

Fiecare are casa luiLoveste cu palmele si pumnii alternativ.

Toată lumea se simte confortabil.

Gimnastica degetelor "Veverița"

Cu degetul mare, atingeți alternativ celelalte degete, efectuând exercițiul mai întâi cu o mână și apoi cu cealaltă mână.

Sărind peste crengi

O veveriță mică.

O coadă pâlpâie printre ramuri.

Cine o va urma?

Gimnastica degetelor "Lupul"

Lupul își va deschide gura

Vrea să fure un iepuraș:

Faceți clic pe da Faceți clic și faceți clic din nou!

Lupul nu va prinde iepurele.

Degetele arătător, mijlociu, inelar și mic de pe ambele mâini sunt apăsate una pe cealaltă, iar tamponul degetului mare este apoi apăsat pe cele patru degete închise, apoi îl coborâm, reprezentând gura unui lup.

Degeaba dă clic pe gură -

Iepurele aleargă grozav!

Relaxăm degetele de pe ambele mâini și le „alergăm” pe masă.

Gimnastica degetelor " Sus sus "

Sus sus! Stompers!

Un iepuraș galopează la margine.

Loveste usor masa cu varfurile degetelor ambelor maini in acelasi timp.

Ariciul s-a ascuns sub copac

Are ace care ies afară.

Strângem mâinile în pumni și le rostogolim pe masă.

Subiect: „Păsări”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la tempo și ritmul vorbirii.

Gimnastică cu degetele "Pasăre"

Puiul are un puiCu degetul mare, atingeți alternativ celelalte, începând cu degetul mic.

Gâsca are o gâscă

Un curcan are un curcan

Și rața are o rățușcă.

Fiecare mamă are copiiArată toate degetele, „jucându-te” cu ele.

Toate sunt frumoase sunt bune!

Gimnastica cu degetele "Cockerel"

Frumoasa noastră cocoșăAmbele mâini sunt strânse în pumni.

Ridică scoica în sus. Desfaceți palmele.

Fluturându-și aripile.Agitați-vă periile în aer.

Dansând pe gazon.

Firele de pâine mușcă.Atingeți tabelul cu degetele arătătoare.

Solicită găini colorate.Faceți mișcări primitoare cu mâinile.

Gimnastica degetelor "Rață"

Rață de rață

Am scufundat și am scufundat,

Scufundat și scufundat.

Întâlnit. decret. Îndoiți palma într-un unghi drept, apăsați degetele împreună; rotirea periilor de la sine și la sine.

Gimnastica degetelor "Gâscă"

Gâsca și-a reparat cuibul

Goose a compus o carte de numărare:

Și chicotesc și chicotesc

Vrea să memoreze rima.

Întâlnit. ex. ... Grozav. și decret. degetele sunt conectate într-un cioc.

Subiect: „Animale din nord”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrul la ritmul și ritmul vorbirii

Gimnastica degetelor "În nord, trăiește un urs alb ..."

În nord, trăiește un urs alb

Dar numai, ca maro, nu suge miere.

Umka noastră încearcă să prindă un pește,

Să mănânci delicios și să trăiești - nu te întrista.

(Îndoiți degetele, începând de la degetul mic la cel mare, pentru fiecare silabă accentuată)

Joc de vorbire în aer liber „Pinguinii pe gheață”

Pinguini albi și negri

Vizibil de departe pe gheață.

Cum merg împreună?

Arată-ți-o.

Își ieșeau palmele

Și au sărit puțin.

Și brusc au văzut o morsă,

Mâinile sus ușor ridicate

Și au mers mai repede pe floarea de gheață.

(Efectuați mișcări în conformitate cu textul)

Subiect: „Profesii”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrul la ritmul și ritmul vorbirii

Gimnastica degetelor "Vânzător"

Vânzătorul este mulțumit de băieți.

În magazin pentru băieți:

Există păpuși cuiburi pictate,

Există mașini de ceasornic.

Întâlnit. decret. Bat din palme ritmic, bate-ți pumnii în pumni, pornește mașina cu cheia.

Gimnastica cu degetele "Postman"

Ce ne-a adus poștașul?

Merge cu o pungă groasă.

Traduceri, reviste, ziare,

Există 2 casete în colet.

Și o scrisoare de la mătușa Vali,

Așa că așteptau sosirea ei.

Întâlnit. decret. Strângeți și desfaceți pumnii, pășiți degetele pe masă, îndoiți degetele, începând cu degetul mare.

Gimnastica degetelor "Gnomi - Spălătorii"

Am locuit într-o casă

gnomi mici:

Toki, Piki, Liki, Chiki, Miki,

1,2,3,4,5. Gnomii au început să se spele.

Toki - cămăși, Pică - batiste,

Licky - pantaloni, Chicky - șosete,

Mickey era deștept

Toată lumea purta puțină apă.

Întâlnit. decret. Strângeți și desfaceți pumnii, îndoiți degetele, începând cu cel mare, frecați cu pumnii unul de celălalt, îndoiți degetele.

Subiect: „Transport”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrul la ritmul și ritmul vorbirii

Gimnastica degetelor "Transport"

Ne vom îndoi degeteleStrângeți și desfaceți degetele.

Vom apela la transport:

Mașină, elicopter,Deblocați alternativ degetele, începând cu degetul mic.

Tramvai, autobuz, avion.

Am strâns cinci degete într-un pumn,Strângeți degetele într-un pumn, începând cu degetul mare.

Au fost numite cinci tipuri de transport.

Gimnastica degetelor "Steamboat"

Pe mare era un vapor.Puneți palmele împreună în formă de castron.

Așa că a navigat până la debarcader.Efectuați mișcări ondulate în aer.

Bâzâi în trâmbiță: "Ou - oo - oo!"Agitați degetele mari în același timp

Gimnastica degetelor "Barcă"
Voi apăsa două palmePalme într-o barcă, mișcări ondulate ale mâinilor.
Și navigați pe mare.
Două palme - prieteni -
Aceasta este barca mea.
Voi ridica pânzeleRidicați palmele îndreptate în sus.
Voi pluti în marea albastră.
Și de-a lungul valurilor furtunoaseImitația mișcărilor valurilor și a peștilor.
Peștii înoată ici și colo.

Subiect: „Păsări migratoare”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la tempo și ritmul vorbirii.

Gimnastica cu degetele "Păsările au sosit"

Păsările au zburat înăuntruFolosiți degetele ambelor mâini pentru a vă deplasa în sus și în jos.

Strângeți degetele într-o camă.

Băteau din aripi.

S-au așezat. Sâmbătă

Gimnastica degetelor "Ciocănitorul"

Dintr-o dată se auzi o lovitură în pădure.Atingeți masa cu o pernă

Degetul arătător al mâinii drepte.

Este un ciocănitor care cântă cățelele.

El nu strică copacii,

El vindecă copacii.

Gimnastica degetelor "Pasari migratoare"

Amplificatoare, amplificatoare-Încrucișează-ți degetele mari, flutură palmele.

Păsările au venit din sud!

O skvorushka a zburat spre noi -Îndoiți degetele pe ambele mâini alternativ,

Începând cu degetul mic al mâinii stângi.

O pană gri.

Lark, privighetoare

Ne grăbeam: cine este mai rapid.

Heron, lebădă, rață, rapid,

Barza, rândunica și pieleDin nou, încrucișându-vă degetele mari, fluturați palmele.

Toată lumea s-a întors, a zburat,

Au cântat cântece răsunătoare!Faceți indexul și degetul mare

„Cioc” - „păsările cântă”.

Subiect: „Mamele noastre”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la tempo și ritmul vorbirii.

„O floare pentru mami”

Oh, în grădina noastră de flori

O floare mare pe o tulpină.Deschideți și închideți camera, degetele, ca petalele.

Se balansează din vântMișcări ale mâinilor la stânga și la dreapta.

Și îmi zâmbește! Expresii faciale, gesturi.

O sărut mami

Și îi voi da o floare!

„Mamele noastre”

Există multe mame pe această lumeÎși întind brațele în direcții diferite,

apoi se prind strâns de umeri.

Toți sunt foarte iubitori de copii!

Jurnalist și inginer,Îndoiți alternativ degetele, începând cu degetul mic,

mai întâi pe unul, apoi pe de altă parte.

Bucătar, polițist,

Croitoreasă, dirijor și profesor,

Doctor, coafor și constructor

- Sunt necesare diferite mame,Strângeți ambele palme într-o „încuietoare”.

Mămicile sunt importante!Își întind brațele, le ridică cu palmele în sus.

Gimnastica cu degetele „Sărbătoarea mamei”

Mami e bunăSarut aer peste palma.

Mami iubit!Sărut peste cealaltă palmă.

o iubesc foarte multSuflați un sărut din palmă.

Îi dau sărutări! Suflați sărutul de pe cealaltă palmă.

Subiect: „Vase”
Ţintă:coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la tempo și ritmul vorbirii.

"Ajutorii" gimnasticii degetelor

Unu doi trei patru cinci - Aplaude.
Am spălat vasele:
Ceainic, ceașcă, oală, lingurăÎndoiți degetele unul câte unul
Și un bucătar mare.numele fiecărui fel de mâncare.
Am spălat vaseleO palmă alunecă peste cealaltă.
Am spart doar cupa,Își ondulează din nou degetele.
Zăpada s-a destrămat și ea,
Nasul ceainicului s-a rupt,
Am rupt puțin lingura.
Așa am ajutat-o pe mama.Bătăi ritmice cu came și în
mâinile alternativ.

"Ceainic" de gimnastică cu degete

Eu puf, puf, puf
Nu mai vreau să mă las.
Capacul a sunat puternic:
"Bea ceai, apa fierbe."
(Pentru a strânge mâna într-un pumn, degetul mare iese - acesta este „nasul ceainicului.” Ceainic de apă).

Subiect: „Jucării rusești”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la tempo și ritmul vorbirii.

Gimnastica degetelor "Fabule"

Sora lui MatreshinaBătăi ritmice cu degetele mâinii drepte,
începând cu indexul, de-a lungul palmei stângi.
Prin satul fabulelorBătăi ritmice cu degetele mâinii stângi,
începând de la index, pe palma dreaptă.
O rață merge în fustăPentru fiecare nume al animalului, acestea sunt pliate
Într-o haină caldă din piele de oaie,degetele pe mâini, începând cu degetele mari.
Puiul este într-o vesta,
Cockerel - într-o beretă,
Capră - în sundress,
Zainka - într-un caftan,
Și toate sunt demneBătăi de mână alternante ritmice și
O vacă în saltea.pumni cu came.

Gimnastica degetelor"Cocoş"

Cocoș, cocoș, -Conectați indexul și degetul mare pe mână.
Scoica de aur, -Faceți o „blocare” din degete.
Cap de unt, -Bate-ți mâna pe cap.
Barba de mătase, -Bate-ți bărbia cu mâna.
Că te trezești devreme
Ce cânți tare
Nu-i lași pe copii să doarmă? -Închide ochii și încrucișează palmele sub obraz.
Găleată de soare

Gimnastica degetelor „Calul”.
- Sfâșie iarba cu o mână,
Efectuați mișcări de apucare alternativ cu mâinile stângi și drepte
„Și eu rup cu cealaltă mână.
- Voi hrăni calul cu iarbă.
întinde brațele înainte
- Așa am câte degete!
și întoarce palmele în sus

Subiect: „Animale ale mărilor și oceanelor”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la tempo și ritmul vorbirii.

Gimnastica degetelor"Rechin"

Au navigat doi sturioni stelati,Cu două palme, copiii înfățișează

Cum plutesc sturionii stelati.

Spatele lor este ca niște arcuri.Îndoiți palmele cu partea din spate în sus.

Au intrat din două părți.Ele descriu modul în care sturionii stelati înoată unul către celălalt.

Tu, rechinul, ieși afară.Dați o împingere cu palmele pieptului.

Gimnastica degetelor "Ce pești sunt?"

Suntem în lumea subacvatică, prietene,Ei efectuează mișcări cu mâinile, ca și când ar înota cu un „alamă”, strângând și desfăcând simultan palmele ambelor mâini.

Peștii înoată în jur:Acestea fac mișcări alternative în formă de undă cu palma dreaptă sau stângă.

Pește spadă, pește văzutConectați alternativ degetele ambelor mâini cu degetul mare, începând cu degetul mic.

Pește pescar și pește ac.

Gimnastica degetelor "Lumea subacvatică"

Uită-te repede în jur!Faceți o palmă la frunte cu un „vizor”.

Ce vezi, dragă prietenă?Puneți degetele pe inelele de la ochi.

Apa este limpede aici.Își întind palmele în lateral.

Calul de mare înoată aici.Mișcări asemănătoare valurilor cu palmele înainte.

Iată o meduză, iată un calmar.Palmele ambelor mâini în formă de pălărie se deplasează una către cealaltă; traversează palmele mâinilor, întinzându-ți degetele pe laturi.

Dar aceasta este o minge de pește.Conectați degetele ambelor mâini în formă de minge.

Dar, întinzând opt picioare,Arătați partea din spate a ambelor palme și deplasați-le în sus, efectuând mișcări oscilatorii cu degetele.

Oaspeții sunt întâmpinați de o caracatiță.

Subiect: „Regatul florilor”.

Ţintă:coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrul la ritmul și ritmul vorbirii

"Plantele de apartament"

Uită-te la fereastră mai degrabă:Arată ambele palme.

Aici avem mușcate în floare.Îndoiți degetele într-un pumn, începând cu degetul mic.

Și iată un balsam frumos,

Amaryllis lângă el.

Fuchsia, begonia

- Ne amintim cu toții numele!Deschide palma.

Vom slăbi florile, le vom udaRidică degetele în jos.

Lasă-i să crească zi de zi!Ambele palme sunt conectate cu un "mugur", ridicat deasupra capului și deschis cu o "floare".

Gimnastica degetelor "Lalea"

O lalea a adunat petale într-un mugur.Adunați degetele într-o mână.

Soarele își trimite razele.Desfaceți degetele.

Dimineața, florile se deschid sub soare.Faceți „lanterne”.

Soarele a apus și întunericul s-a îngroșat,

Înainte de dimineață, laleaua mea este închisă.Adunați degetele într-un vârf.

Gimnastica degetelor "Floare"

O floare înaltă a crescut într-o poieniță,Mâinile în poziție verticală, palmele apăsate împreună, întinse degetele și le rotunjesc ușor.

În dimineața de primăvară a deschis petalele.Întindeți degetele pe a doua linie.

Frumusețe și nutriție pentru toate petaleleMișcarea ritmică a degetelor împreună-separate.

Dă petalelor pe cale amiabilă rădăcinilor.Puneți palmele în jos și apăsați spatele unul împotriva celuilalt, întindeți degetele.

Joc în aer liber „Pe gazon dimineața”

Pe gazon dimineața

Am început un joc.

Eu sunt un ghiocel, tu ești o bindweed

Deveniți cununa noastră

(Copiii stau în cerc, își dau mâinile)

Unu doi trei patru,

Răspândiți cercul mai larg

(Faceți 4 pași înapoi, lărgind cercul)

Și acum suntem fluxuri

Să alergăm într-o cursă

(Alergând în cercuri)

Ne grăbim spre lac

Lacul va deveni mare

(Răspândirea cercului)

Vino din nou în cerc

(Închideți cercul)

Voi juca la soare

(Alergând în cercuri)

Suntem raze vesele

(Se întinde pe vârfuri, cu mâinile sus)

Suntem rapizi și fierbinți.

(Salt pe vârfuri, mâinile pe centură)

Subiect: „Insecte”.

Ţintă:coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrul la ritmul și ritmul vorbirii

Gimnastica degetelor "Insecte"

Împreună ne numărăm degeteleComprimați și desfaceți camele.

Numim insecte:

Fluture, lăcustă, muscă,Îndoiește alternativ degetele într-un pumn, începând cu degetul mare.

Este un gândac cu burta verde.

Cine sună aici?

O, un țânțar zboară aici!Rotiți cu degetul mic.

Ascunde!Ascunde-ți mâinile la spate.

Gimnastica degetelor "Fluture"

Treceți încheieturile ambelor mâini și apăsați palmele cu spatele unul împotriva celuilalt. Degetele drepte. - Fluturele stă. Simulează zborul unui fluture.

Fluture-cutie,

Zboară sub nor.

Sunt copiii tăi

Pe o ramură de mesteacăn.

Subiect: „Anotimpuri. Arc"

Ţintă:coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrul la ritmul și ritmul vorbirii

Gimnastica degetelor "Gheare"

Polei de gheațăPuneți degetele împreună(ciupire)

Ne-am așezat pe cornișă.Pune mâinile pe genunchi.

Polei de gheațăRăsuciți-vă cu mâinile.

Ne-am uitat în jos.Lăsați capul în jos.

Ai văzut ce să faci?A ridica din umeri.