Przykłady samokształcenia z prac. Kompozycja na temat „Samokształcenie. Jaki jest przykład samokształcenia od życia do eseju

15.3 Jak rozumiesz znaczenie słowa SAMOEDUKACJA? Sformułuj i skomentuj swoją definicję. Napisz esej uzasadniający temat: „Czym jest samokształcenie?”, Przyjmując definicję, którą podałeś jako pracę magisterską. Argumentując swoją tezę, podaj 2 (dwa) przykłady-argumenty, które potwierdzają twoje rozumowanie: podaj jeden przykład-argument z przeczytanego tekstu, a drugi ze swojego doświadczenia życiowego.
Esej musi mieć co najmniej 70 słów.
Jeżeli esej jest parafrazą lub całkowitym przepisaniem tekstu źródłowego bez żadnych komentarzy, to taka praca jest oceniana na zero punktów.
Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

Samokształcenie to pragnienie osoby, aby stać się lepszym, zaszczepić w sobie przydatne cechy charakteru i umiejętności.
Bardzo ważne jest, aby człowiek nauczył się sam się kształcić, bo gdy dorośnie, nauczyciele czy rodzice nie będą już mu komentować – musi się doskonalić.
W tekście Kaverina czytamy o chłopcu Sance, który marzył o zostaniu pilotem. Nikt go nie zmuszał, on sam podjął decyzję i konsekwentnie zmierzał w kierunku swojego marzenia. Sanka uprawiał gimnastykę specjalną, hartował się, studiował literaturę specjalną. Przeczytałem powieść „Dwóch kapitanów”, więc wiem, że bohaterowi udało się spełnić swoje marzenie.
Pamiętam innego pilota – Aleksieja Meresjewa, bohatera opartej na prawdziwych wydarzeniach książki B. Polevoya „Opowieść o prawdziwym człowieku”. Bohater tej książki stracił nogi, ale zdołał ponownie pozwolić mu latać i ponownie udał się do przodu. To też było dla niego bardzo trudne, ale przeżył.
Samokształcenie jest bardzo ważne dla każdego człowieka.

Wszystko na świecie porusza się, zmienia, a my jesteśmy tacy sami. Dlatego konieczne jest znalezienie swojego miejsca w życiu, decydowanie o wartościach i zasadach moralnych, rozwijanie talentów, spełnianie się, nauczenie się opierania negatywnym czynnikom.

W dynamicznym życiu odnajdą się tylko ci, którzy będą się ciągle zmieniać i doskonalić. A dzięki samokształceniu możesz rozwijać takie cechy charakteru jak siła woli, determinacja, pewność siebie, cierpliwość. O tym porozmawiamy w naszym artykule.

Znaczenie terminu „samokształcenie”

Jest to świadoma praca jednostki, mająca na celu poprawę pozytywnych cech i wyeliminowanie negatywnych cech charakteru.

Istota samokształcenia tkwi w celowej realizacji potencjału genetycznego. Aby to wydobyć, musisz dobrze znać cechy swojej postaci. I to nie tylko pozytywne cechy charakteru, ale także te negatywne, których nie chcemy rozpoznawać i nie umiemy zidentyfikować. Aby to zrobić, musisz nauczyć się myśleć krytycznie, analizując swoje działania.

Kłopoty, które miały miejsce, są z reguły przypisywane wszystkim, sytuacji życiowej, ludziom w pobliżu, złej pogodzie, a nawet złemu zdrowiu. Celem samokształcenia jest nauczenie się odnajdywania w sobie problemu, ponoszenia odpowiedzialności za wszystko.

Etapy samokształcenia

Dowiedzieliśmy się, że jego celem jest pozbycie się niedociągnięć i nabycie cnót. Najważniejsze jest, aby pozbyć się lenistwa, które przeszkadza w realizacji zadania. Więc kroki są następujące:

Podejmowanie decyzji. To nic innego jak świadomość sposobu życia i zrozumienie tego, co da samokształcenie.
Samopoznanie i ocena poziomu rozwoju własnych cech i osobowości jako całości. Nabycie umiejętności samodzielnej pracy w obszarze, w którym dana osoba chce odnieść sukces.
Opracowanie planu samokształcenia.
Jego realizacja. Pracuj nad sobą w wybranej przez siebie czynności. Bez tego pragnienie samodoskonalenia nie jest realizowane.

Konieczne jest stawianie bariery czynnikom, które odwracają uwagę od procesu samodoskonalenia. Rozważmy to na przykładzie samokształcenia od życia. Załóżmy, że dziecko postanawia odrobić pracę domową, otwiera podręcznik, dzwoni znajomy i zaprasza go do gry na komputerze. Pierwszy z nich to myślenie o odrobieniu pracy domowej na przerwie lub wypróbowaniu nowej gry z przyjacielem. Opóźnione podejmowanie decyzji to niezdecydowanie, z którym należy sobie poradzić. Jak to przezwyciężyć?

Zaproponował wizualne porównanie wszystkich zalet i wad imprezy. Rozważ przykład rozwiązania pytania „Grać na komputerze, czy nie?”. Porównujemy argumenty, oceniając je w trzystopniowej skali. Najważniejsze aspekty najwyższego wyniku, mniej niż jeden lub dwa punkty.

Powody grania na komputerze:

Bardzo ekscytująca nowa gra - 3.
Niezwykle niewygodne jest odmówić przyjacielowi - 3.

Argumenty przeciwko grze:

Nie będę w stanie przygotować lekcji - 1.
Za niezrealizowane zadanie wezmę jednostkę - 3.
Muszę się rumienić przed klasą - 3.
Nie wstydzę się przed nauczycielem - 3.
Zła ocena rozczaruje mamę i tatę - 3.

Razem - 13.

Po ustaleniu priorytetów dochodzimy do wniosku: najpierw musisz wykonać lekcje.

LN Tołstoj

Podajmy przykłady samokształcenia z życia wielkich ludzi. L.N. Tołstoj będąc młodzieńcem prowadził pamiętnik, w którym ustalał zasady moralne i przestrzegał ich, spisywał zasady wychowania testamentu. Początkowo były proste, jak codzienna rutyna, a potem stały się bardziej skomplikowane. Niektórzy z nich:

Skoncentruj się na jednym temacie.
Radź sobie samemu, kiedy tylko jest to możliwe.
Rób, co jest napisane.
Tylko w razie potrzeby rozpocznij nowy biznes bez dokańczania starego.
Zawsze myśl o głównym celu.

Tołstoj i inni wielcy ludzie rozumieli, że wolność i moralność można wychować w walce z samym sobą, pokonywaniu trudności, wykonywaniu szeregu ćwiczeń, pokonywaniu wszelkich przeszkód, czynieniu. Cieszył się, kiedy mógł zanotować swoją pracę. Pamiętnik pomógł wielkiemu pisarzowi pozbyć się jego niedociągnięć.

Jego przykład samokształcenia od życia pokazuje, jak to osiągnął. Tołstoj był niezwykle samokrytyczny, poważny i bezlitośnie wymagający od siebie.

Fenomen samokształcenia wybitnego nauczyciela-pedagoga K. D. Ushinsky'ego

Przyszły słynny nauczyciel poważnie pracował nad edukacją swojej osobowości. Opracował specjalny plan samokształcenia. Postawił sobie za zadanie ulepszanie charakteru, wzmacnianie siły woli i rozwijanie wytrwałości. Następnie w podręczniku L. N. Yakovenko, na podstawie jego prac, uczniowie zostali poproszeni o samodzielne opracowanie planu samokształcenia i jego przestrzeganie. Rozważ jego wymagania dla siebie:

Całkowity spokój, choć zewnętrzny.
Prostota we wszystkim.
Nieustraszoność.
Rozsądność w działaniu.
Wykorzystaj swój czas na swoją korzyść, rób co chcesz i nie musisz.
Nie chwal się.
Codziennie podsumowywać wykonaną pracę i inne.

Jego przykład samokształcenia od życia jest wzorem do naśladowania dla młodszego pokolenia i nauczycieli.

Porozmawiajmy trochę o metodach samokształcenia

Planując własny plan, musisz zdecydować się na metody:

Samoprzekonywanie. Metoda polega na zidentyfikowaniu niedociągnięć i przekonaniu się do ich wyeliminowania. Co więcej, stwierdzona negatywna cecha charakteru, nad którą prowadzona jest praca, musi być wypowiedziana na głos. Autohipnoza. Student samodzielnie podejmuje się wpływać na swoją psychikę i uczucia. Te postawy, raz utrwalone w umyśle, zdeterminują jego działania.
Zaangażowanie w siebie. Metoda jest podobna do poprzedniej. Jego istotą jest przyjęcie określonych obowiązków w realizacji celu, jakim jest wyeliminowanie niedoskonałości.
Samokrytyka. Uczeń w pracy nad sobą poddawany jest samokrytyce, aby pobudzić determinację do jak najszybszego jej przezwyciężenia.
Empatia. To zdolność do empatii, postawienia się na miejscu drugiej osoby. Widząc, jak ludzie postrzegają gruboskórność, złość, gruboskórność z wrogością, wczuwają się w nich, dziecko zastanawia się, jak je z siebie wykorzenić.
Samodzielne zamówienie. Skuteczna metoda, która pozwala pielęgnować silne cechy woli, które pomagają, sprawiają, że ćwiczysz i przestrzegasz spisanych zasad.
Samokaranie. Tutaj wszystko jest jasne, w przypadku niespełnienia lub odstępstwa od zamierzonych zasad zachowania w stosunku do siebie należy wybrać i zastosować określoną karę.

Obecność nauczyciela, który będzie czuwał nad poprawną realizacją opracowanego programu, oczywiście ułatwi proces samokształcenia jednostki. Ale samodzielna praca wciąż przynosi więcej owoców, ponieważ podnoszona jest siła woli. Rozważaliśmy więc przykłady samokształcenia z życia wielkich ludzi, jego metody i etapy.

Porozmawiajmy o znanych osobach zajmujących się samokształceniem

Pomysłowy rosyjski podróżnik V.K. Arseniev zaangażował się również w samokształcenie siebie i syna. Aby rozwinąć siłę woli, przepisał dziecku następujące zalecenia:

Nie odkładaj rzeczy na następny dzień.
Nigdy nie zwlekaj.
Nie czekaj na właściwy czas, działaj.
Musisz stale ciężko pracować.
Bądź odważny w podejmowaniu decyzji.
Nie marnuj swojej energii.
Musisz pozbyć się złych nawyków dzisiaj, a nie jutro.
Szanuj siebie i innych.

Przykłady samokształcenia z życia znanych osób są rodzajem przypomnienia do tworzenia własnego programu samodoskonalenia. I tylko codzienna ciężka praca nad sobą pozwoli Ci osiągnąć swój cel.

Jaki przykład samokształcenia można wybrać z życia do eseju?

Wielki rosyjski dowódca A. W. Suworow stanie się wzorem do wychowania woli. Jako małe dziecko był słaby i chorowity. Marzył o karierze wojskowej i działał wbrew woli rodziców. I udało mu się stać przykładem męskości, wytrwałości, wytrwałości. Suworow zyskał silny charakter, osiągnął wybitne osiągnięcia w sprawach wojskowych. Jest wiele przykładów z życia o samokształceniu wspaniałych ludzi, każda historia będzie wyjątkowa i ciekawa.

Jeśli twoje dziecko nie ma cech nieodłącznych od Suworowa?

Kiedy maluch nie jest w stanie stawiać sobie tak wielkich celów, aw ogóle nie chce niczego zmieniać, jedyną skuteczną metodą jest przykład rodziców. Dziecko na poziomie podświadomości przyjmie model Twojego zachowania: zdrowy styl życia, dokładność, samokształcenie i tak dalej. Oto kolejny przykład samokształcenia z życia człowieka.

Uczeń siódmej klasy samodzielnie zaczął prowadzić pamiętnik, w którym robił notatki – obowiązki w celu rozwijania siły woli i pożądanych pozytywnych cech charakteru. Tutaj są niektóre z nich:

Kiedy przychodzi czas na lekcje, zostawia wszystko.
Nie pójdzie do domu przyjaciela, dopóki nie odrobi pracy domowej.
Codziennie rano wykonuje aktywność fizyczną.
Doprowadza wszystko do końca.
Nie chwal się sukcesem.

Umieścił tę listę zobowiązań w widocznym miejscu. Stopniowo zmieniał zasady, zdobywając pewne korzyści. Dopóki nie wyrobił w sobie nawyku podążania za nimi. A jednak pamiętaj: sukces pracy nad sobą będzie zależał bezpośrednio od prawidłowej codziennej rutyny.

Tak więc w naszym artykule podaliśmy przykłady z życia na temat „Samokształcenie”, dowiedzieliśmy się, co oznacza termin i dlaczego dana osoba musi się kształcić. Samokształcenie ma początek, ale nie ma końca. Przykłady z życia pokazują, że możesz zmienić się w każdym wieku, najważniejsze jest znalezienie własnego podejścia.

Nasz świat istnieje od milionów lat. W tym czasie wiele się w nim zmieniło, ale jest coś wiecznego, co zawsze pozostaje. Narodzą się nowi ludzie, którzy przejdą trudną drogę życiową. Muszą rozwiązywać problemy, pokonywać przeszkody, dążyć do doskonałości. Bez samorozwoju człowiek nie może stać się prawdziwie inteligentną żywą istotą. Rozwój duchowy trzeba zajmować się przez całe życie, począwszy od podstawówki, a na ratunek przyjdą bohaterowie

Znaczenie samokształcenia

Ludzie zawsze szukali sposobów na poprawę własnej duszy. Na przestrzeni wieków problemowi temu przypisywano szczególne znaczenie.

W dobie technologii komputerowej, kiedy trudno jest poradzić sobie z wartościami, problem samorozwoju jest szczególnie istotny. Ważne jest, aby człowiek znalazł swoje miejsce w życiu, opierał się negatywnym wpływom, ujawniał własne wartości moralne.

Zgodnie z popularną mądrością „żyj i ucz się”, możesz pracować nad sobą przez całe życie. Dzięki samokształceniu można rozwijać takie cechy osobiste jak odwaga, cierpliwość, pewność siebie, wytrwałość.

Pracuje nad samokształceniem

Przyjrzyjmy się bliżej przykładom z literatury. Samokształcenie jest wspomniane w książce A. I. Kochetova „Kształć się”. Mówi o tym, jak znaleźć swój ideał, przeanalizować swoje umiejętności, wyeliminować niedociągnięcia, nauczyć się pracować nad sobą. Autor bada ten problem od dwudziestu pięciu lat, opracowując własną teorię. W rezultacie określił cel, metody, techniki, zadania samokształcenia, dał zalecenia dotyczące rozwoju mowy, pamięci, umysłu i myślenia.

Profesor A. G. Kowaliow przywiązywał również dużą wagę do samokształcenia. Jego praca „Osobowość kształci się” opowiada czytelnikom o metodach samokształcenia. Dla nauczycieli powstała książka „Organizacja samokształcenia uczniów”, uznana za pełnoprawny podręcznik do pracy w instytucjach edukacyjnych. Świetnym przykładem samokształcenia z literatury jest Dale Carnegie Jak zdobywać przyjaciół i wpływać na ludzi. Tutaj znajdziesz praktyczne porady, realną pomoc w zdobyciu szacunku i miłości przyjaciół i bliskich. Obecnie wielu psychologów, pisarzy, nauczycieli zajmuje się problemem samokształcenia.

„Wojna i pokój” w uprawie

Samokształcenie w literaturze klasycznej jest zjawiskiem powszechnym. Na przykład w pracy L. N. Tołstoja „Wojna i pokój” pokazano, jak w głównej bohaterce kształtuje się system własnych wartości - Nataszy Rostowej. Autorka zdaje się udowadniać swoim przykładem, że zawsze można znaleźć sposób na zmianę, by stać się szczerym, milszym, mądrzejszym. Natasza, poznając różnych ludzi, próbuje odnaleźć swoje, zapożyczyć pewne cechy od innych, rzucić wyzwanie, coś odmówić. Jej literacki wizerunek staje się przykładem pewnego systemu wartości, który czytelnicy mogą zaakceptować lub odrzucić.

Epopeje ludowe i bajki w samorozwoju

Doskonałym przykładem samokształcenia z beletrystyki są rosyjskie opowieści ludowe i eposy. Ich główni bohaterowie dążą do samorozwoju, próbują zmieniać się na lepsze. W bajkach dobro zawsze zwycięża zło, co świadczy o znaczeniu rozwijania w sobie następujących cech: życzliwość, współczucie, przyzwoitość, uczciwość. Patriotyzm bohaterów eposów jest doskonałym przykładem edukacji młodego pokolenia.

wzory do naśladowania

W szkolnym programie nauczania przedstawiono różne przykłady samokształcenia. dziecko wybiera siebie, czytając pracę, dokonując jej analizy jakościowej. Pomimo tego, że współczesne dzieci przywiązują coraz mniejszą wagę do czytania, lekcje literatury polegają na analizie klasycznych dzieł rosyjskich. W tym procesie uczniowie kształtują własną postawę wobec głównych bohaterów, ich cech osobistych, chęci naśladowania ich zachowania. W pedagogice istnieje takie określenie jak „edukacja przez przykład”. Jednym z jej autorów był polonista Jan Kamensky. Przekonywał, że to właśnie dzieła klasyczne są prawdziwym skarbem, który można wykorzystać do samodoskonalenia.

Dostojewski i samorozwój

Podajmy konkretne przykłady z literatury. Samokształcenie to temat, który można dostrzec w twórczości Dostojewskiego. Bohater „Zbrodni i kary” Raskolnikow ma prawdziwy żal za popełnienie tak straszliwej zbrodni. Przez całą powieść szuka w sobie siły, aby się zmienić, poprawić. Że Raskolnikow, który pojawia się przed czytelnikami w epilogu, jest zupełnie inną osobą, z nowym systemem wartości. Istnieją inne przykłady z literatury, w których samokształcenie jest postrzegane jako konieczność. Jako taki przykład możemy przytoczyć dzieło A. S. Puszkina „Córka kapitana”.

Literatura współczesna

Rozważ takie pytanie jako samokształcenie. W literaturze przykłady bohaterów, którzy szukali własnego sposobu na życie, prezentowane są nie tylko wśród klasyków. Współcześni autorzy nie omijają problemu rozwoju wartości ludzkich, na swój sposób starają się wytłumaczyć czytelnikowi, jak pokonać zło. Na przykład w swoich książkach przygodowych A. Marinina zwraca uwagę na samodoskonalenie swoich bohaterów.

Przykłady z literatury, w których w fabule można prześledzić samokształcenie bohaterów, znajdują się w szkolnym programie nauczania: „Porażka”, „Wojna i pokój”, „Zbrodnia i kara”, „Złota chmura przenocowana” . Dzieła te powstawały w różnym czasie, ale aktualność rozważanych w nich problemów nie zostaje utracona. We wszystkich wiekach samokształcenie w dziełach literackich było zjawiskiem powszechnym. Nawet starożytni filozofowie zwracali uwagę na ten problem. Zwracali uwagę na znaczenie mądrego mentora, który swoim przykładem, swoim przykładem powinien być wzorem dla młodszego pokolenia. Obecnie niestety zatracono szacunek dla starszych, nastolatki ufają sieci WWW bardziej niż swoim rodzicom. Próbują naśladować głównych bohaterów wirtualnych gier komputerowych, a nie bohaterów klasycznych rosyjskich dzieł Tołstoja, Puszkina, Lermontowa.

Cechy wieku szkolnego

W tym wieku dzieci nie są zdolne do samodzielnego wyboru, mają tendencję do uzależniania się, dlatego trzeba wybierać odpowiednie źródła literackie. K. D. Ushinsky zauważył, że „ten, kto naśladuje, nie jest posłuszny, ale robi to, co chce”. W tym czasie na pierwszy plan wysuwa się imitacja. Jeśli nauczyciel i rodzice znajdą „właściwą” postać, rozpocznie się samokształcenie. Przykłady z literatury pomogą wyjaśnić dziecku zasady zachowań w społeczeństwie, pokazać wagę pracy nad sobą. Jean-Paul Sartre (filozof francuski) powiedział, że „człowiek jest tym, co robi”. Samodoskonalenie moralne było pilnym problemem we wszystkich epokach historycznych.

S. Lwów wypracował własną formułę samokształcenia, która działa do dziś. Jeśli uznamy taki temat za samokształcenie, przykłady w literaturze można znaleźć w dużej liczbie. Demostenes, który został sierotą, został wydziedziczony, miał cichy głos, burr, był niezdarny, niezręczny w działaniu. Udało mu się jednak przezwyciężyć wszystkie swoje niedociągnięcia, stać się genialnym mówcą politycznym. Ten przykład pokazuje, że człowiek jest w stanie wpływać na swoje przeznaczenie, opierać się okolicznościom życiowym, pracując nad sobą.

Mechanizm samokształcenia od Lwa Tołstoja

Po urodzeniu osoba nabywa pewne cechy: nawyki, maniery, umiejętności behawioralne, czyli kształtuje się osobowość. W tej chwili ważny jest taki proces jak samokształcenie. W literaturze ciągle można znaleźć przykłady samodoskonalenia bohaterów. Rosyjski dowódca Aleksander Suworow miał słabe zdrowie, skromny majątek rodzinny i tytuł radnego stanu mógł traktować tylko jako perspektywę. Ale pracując nad sobą, chory Sashenka zamienił się w największego dowódcę, który odpowiadał za losy wielkiej Rosji. W swoim dzienniku sam Lew Tołstoj zwrócił uwagę na znaczenie samokształcenia w literaturze. Podane przez niego przykłady dotyczą przede wszystkim samego pisarza. W młodości Lew Nikołajewicz prowadził notatki w swoim dzienniku, odnotowując swoje niedociągnięcia, myśląc o sposobach pracy nad sobą. Udało mu się przezwyciężyć takie mankamenty jak próżność, lenistwo, pasja do gry w karty. Całe życie Tołstoja jest doskonałym przykładem rozwoju i doskonalenia moralnego. Stał się prawdziwym pisarzem humanistą, wierząc w człowieka, jego wewnętrzną siłę i możliwości.

Osobowość można oceniać na podstawie pewnych cech, takich jak:

Kształtowanie pewnych wartości społecznych (m.in. godność, odpowiedzialność, stanowczość przekonań, aktywność społeczna, indywidualność).
Poziom rozwoju umysłowego, który pozwala zarządzać swoimi działaniami i zachowaniem.

Materiał do samodzielnego opracowania

Na ten okres zgromadzono wystarczającą ilość informacji, aby prowadzić samokształcenie. Łatwo znaleźć przykłady w literaturze, wystarczy otworzyć książki rosyjskich klasyków. Psychologowie są przekonani, że to we wczesnym dzieciństwie należy uczyć dzieci samorozwoju. Nowe federalne standardy edukacyjne wprowadzane w rosyjskich szkołach obejmują samokształcenie. W literaturze łatwo znaleźć przykłady odpowiednie dla szkoły. Po otwarciu dowolnej książki, po dokładnym przestudiowaniu fabuły, możesz zobaczyć, jak powstaje postać, jej rozwój, zmiana priorytetów życiowych w zależności od sytuacji, w której się znajduje. Rozumiejąc powagę problemu, nauczyciele i psycholodzy starają się znaleźć najlepszą wersję programu, aby samokształcenie było obecne w dziełach literackich. Przykłady postaci powinny stać się wskazówką dla dzieci do pracy nad sobą, rozbudzić w nich chęć stawania się lepszymi, ciekawszymi, bardziej tolerancyjnymi wobec innych ludzi.

Wniosek

Samodoskonalenie ma pewien mechanizm. Po pierwsze, człowiek musi wybrać cele życiowe, wybrać ideały, biorąc pod uwagę normy zachowań społecznych. Ponadto odbywa się przygotowanie do życia we współczesnym społeczeństwie, kształtuje się zdolność do kolektywnego współistnienia. Psychologowie są przekonani, że sprzeczności są ważne dla samorozwoju. Oprócz pozytywnych postaci nauczyciel powinien wziąć pod uwagę negatywne postacie w klasie i wspólnie z dziećmi przestudiować ich negatywne cechy. W książce „Organizacja samokształcenia uczniów” A. I. Kochetov wspomina, że każda osobowość jest sprzeczna, w jej wewnętrznym świecie stale występują okresy recesji, konflikty, kolizje. Ale bez tych procesów dziecko nie ma szans na samorozwój, poprawę osobistych cech. Istnieje pięć „konieczności”, aby pomóc dziecku rozpocząć samokształcenie. Przykłady pomagania starszym, sumienne wypełnianie poleceń nauczycieli, przedkładanie interesów zbiorowych ponad osobiste, uczciwość, sumienność.

Czym jest samokształcenie? Reprezentuje świadomy stosunek do własnego życia, myśli, planów i działań, a także wytrwałość i chęć osiągnięcia zamierzonego celu.

Zweryfikujemy to na przykładzie z tekstu Borysa Nikołajewicza Polewoja, w którym główny bohater niestety został bez nóg i nie mógł latać (Zdania 1-3). Nikt na oddziale nie wierzył w głównego bohatera, ale on, wyznaczając sobie nowy cel życiowy, zaczął go osiągać i udało mu się! (Zdania 2, 20, 22) Główną rolę w tym odegrało samokształcenie i pragnienie życia.

Generalnie uważam, że samokształcenie zajmuje najważniejsze miejsce w naszym życiu, jest jego integralną częścią. Podam przykład na potwierdzenie moich słów: znam faceta, który dosłownie trzy lata temu był tyranem, przegrany, w ogóle nie chciałem się z nim komunikować. W pewnym momencie mój przyjaciel zrozumiał jego zachowanie i postanowił się zmienić. Teraz kończy z wyróżnieniem jedenastą klasę i zamierza wstąpić do bardzo szanowanego instytutu.

Taki sukces osiągnął tylko dzięki samokształceniu.

Dojdźmy więc do wniosku, że samokształcenie to praca wychowawcza nad sobą.

Zaktualizowano: 2017-05-08

Uwaga!
Jeśli zauważysz błąd lub literówkę, zaznacz tekst i naciśnij Ctrl+Enter.
W ten sposób zapewnisz nieocenione korzyści projektowi i innym czytelnikom.

Dziękuję za uwagę.

KROK 1. Formułujemy TEZĘ. Zdefiniujmy słowo PRZYJAŹŃ.

Przyjaźń to bliska relacja oparta przede wszystkim na wzajemnym zrozumieniu i szczerości. Prawdziwy przyjaciel będzie się radował z twojego sukcesu i nigdy nie będzie zazdrości w jego sercu. Trafność moich słów udowodnię konkretnymi przykładami. (34 słowa)

Notatka:

1. Treść zwięzłej prezentacji pomoże w zdefiniowaniu pojęcia, ponieważ jego temat nawiązuje do tematu kompozycji (zob. paragraf 2 tekstu wariantów 1-4, s. 220);

2. przed sformułowaniem definicji przeanalizuj treść tekstu do prezentacji (s. 220) i porównaj go z treścią tekstu Y. Oleshy, należy to zrobić, aby uniknąć rozbieżności między definicją słowa przyjaźń a przykładami -argumenty z podanego tekstu i doświadczenia życiowego; w tekście do prezentacji wymieniono kilka cech wyróżniających przyjaźń, ale nie trzeba wymieniać wszystkich cech w definicji, wskazać tylko tę, którą można zilustrować przykładem z tekstu Y. Oleshy;

3. wyjaśniając znaczenie słowa przyjaźń, unikaj następujących sformułowań: Przyjaźń jest wtedy, gdy...;

3. zbuduj swoją definicję zgodnie z następującym SCHEMATEM:

A) nazwać koncepcję (przyjaźń),

B) wymienić pojęcie szersze (na przykład relacje),

C) wskazać cechę wyróżniającą (na przykład na podstawie ...);

4. Oferuję inne opcje definiowania słowa przyjaźń:

A) Przyjaźń jest jedną z głównych cnót, wyrażoną we wzajemnym zrozumieniu, szczerości ...

B) Przyjaźń to rodzaj relacji między ludźmi, która charakteryzuje się ...

C) Przyjaźń to forma komunikacji między ludźmi oparta na...

D) Przyjaźń jest jednym z najlepszych uczuć moralnych osoby, wyrażającym ...

5. nie zapomnij logicznie połączyć tej części eseju z następną (patrz ostatnie zdanie wstępu).

KROK 2. Podajemy ARGUMENT z przeczytanego tekstu, potwierdzając nasze rozumowanie.

Argument 1

Przejdźmy do tekstu Y. Oleshy. Opowiada o związku dwóch licealistów – Puszkina i Kuchelbeckera. Wilhelm jest prawdziwym przyjacielem, bo nie tylko nie obrażają go kierowane do niego wersy, ale także ma świadomość geniuszu młodego poety i nie kryje dla niego szczerego podziwu (zdania 49-56). (40 słów)

KROK 3. Podajemy ARGUMENT z własnego doświadczenia życiowego.

Argument 2

Mam też dziewczynę. Nazywa się Kristina. Jest rzetelna, wyrozumiała i responsywna. Od sześciu lat Christina z powodzeniem zajmuje się gimnastyką. Zawsze szczerze cieszę się z jej zwycięstw i osiągnięć. Ostatnio Christina zajęła pierwsze miejsce w konkursach regionalnych. Wiem, jak ciężko odniosła to zwycięstwo. Jestem bardzo dumna z mojego przyjaciela i cenię naszą przyjaźń! (55 słów)

KROK 4. Formułujemy WNIOSEK.

Tak więc jednym z podstawowych warunków przyjaźni jest brak zazdrości i rywalizacji. (16 słów)

W eseju jest łącznie 145 słów (minimalna objętość to co najmniej 70 słów).

Pamiętaj, że esej musi mieć co najmniej 3 akapity! Ten artykuł ma 4 akapity:

1. Wyjaśnienie znaczenia zdań z tekstu.

2. Argument 1.

3. Argument 2.

4. Wniosek.

OGE Esej – rozumowanie na temat tekstu ze zbioru I.P. Tsybulko na temat „Co jest dobre” (zadanie 15.3, opcja 8, s. 50)

Zadanie 15.3

Jak rozumiesz znaczenie słowa DOBRY? Sformułuj i skomentuj swoją definicję. Napisz esej uzasadniający temat: „Co jest dobre”, biorąc podaną przez siebie definicję jako tezę.

KROK 1. Formułujemy TEZĘ. Zdefiniujmy słowo DOBRY.

Dobro to czyny przynoszące szczęście i nie powodujące nikomu krzywdy, krzywd, bólu, cierpienia, to świadoma, bezinteresowna i szczera chęć osiągnięcia dobra, np. pomoc bliźniemu, a także nieznajomemu lub zwierzęciu i roślinie świat. Ten osąd potwierdzają poniższe przykłady. (40 słów)

KROK 2. Podajemy PRZYKŁAD z przeczytanego tekstu, potwierdzając nasze rozumowanie.

Argument 1

Bohater tekstu Yu Jakowlewa Costy jest na pierwszy rzut oka niepozornym, cichym dzieckiem. Ale jego czyny świadczą o tym, że mamy przed sobą osobę zdolną do czynienia dobra. Ta życzliwość wyraża się w trosce o psy, które Costa „karmił, chodził, zachowując wiarę w człowieka” (zdanie 47). (43 słowa)

KROK 3. Dajemy PRZYKŁAD z własnego doświadczenia życiowego.

Argument 2

Pamiętam historię innego dziecka - Jegora, drugoklasisty, który odłożył pieniądze na telefon z ekranem dotykowym. Ale pewnego dnia w telewizji usłyszał, że zwierzęta w zoo umierają z głodu. Potem chłopiec napisał list do dyrektora zoo, w którym były takie wersy: „Naprawdę kocham zwierzęta i uważam, że ich życie jest ważniejsze niż telefon, więc wszystkie pieniądze oddaję zwierzętom”. (57 słów)

KROK 3. Formułujemy WNIOSEK.

Tak więc dobro kojarzy się z miłosierdziem, współczuciem, miłością do wszystkich żywych istot. (11 słów)

Pamiętaj, że esej powinien mieć 4 akapity:

1. Wyjaśnienie znaczenia określonego słowa.

2. Przykład 1.

3. Przykład 2.

4. Wniosek.

OGE Esej – rozumowanie na temat tekstu ze zbioru I.P. Tsybulko na temat „Czym jest samokształcenie” (zadanie 15.3, opcja 13)

Zadanie 15.3

Jak rozumiesz znaczenie słowa SAMOEDUKACJA? Sformułuj i skomentuj swoją definicję. Napisz esej uzasadniający temat: „Czym jest samokształcenie”, przyjmując definicję, którą podałeś jako pracę magisterską.

Argumentując swoją tezę, podaj 2 (dwa) przykłady-argumenty, które potwierdzają twoje rozumowanie: podaj jeden przykład-argument z przeczytanego tekstu, a drugi - ze swojego doświadczenia życiowego.

Esej musi mieć co najmniej 70 słów. Jeżeli esej jest parafrazą lub całkowitym przepisaniem tekstu źródłowego bez żadnych komentarzy, to taka praca jest oceniana na zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

Krok 1 Napisz WPROWADZENIE.

Formułuję definicję słowa SAMOEDUKACJA.

Po pomoc zwracam się do tekstu do prezentacji (patrz zbiór I.P. Tsybulko s. 221 „Tekst do prezentacji do opcji 13-16”, akapit 2). Są takie linie:

Samokształcenie to świadome podejście do własnego życia, swoich myśli i planów, a przede wszystkim do własnych działań.

Teraz musisz skomentować tę definicję, w przeciwnym razie 1 punkt zgodnie z kryteriami C3K1 Interpretacja znaczenia słowa (zbiór I.P. Tsybulko s. 235) zostanie utracony.

Komentarz może brzmieć:

Dużą rolę w kształtowaniu człowieka odgrywa samokształcenie. Jest to złożony proces, który wymaga dobrowolnego wysiłku ze strony człowieka Łączę definicję i komentarz:

Samokształcenie to świadome podejście do własnego życia, swoich myśli i planów, a przede wszystkim do własnych działań. Dużą rolę w kształtowaniu człowieka jako osoby odgrywa samokształcenie. Jest to złożony proces, który wymaga silnej woli od osoby. (35 słów)

Krok 2 Formułuję pierwszy argument (z przeczytanego tekstu).

W tym argumencie należy krótko omówić, kto w tekście K. Osipowa zajmuje się samokształceniem i jak to robi.

Podkreślam kluczowe zdania, na których będę się opierał pisząc argument: 2-9, 11-14.

Swój argument buduję w ten sposób:

1. teza (pomysł, który udowodnię to zdanie pierwsze),

2. dowody (historia o Suworowie),

3. mikrownioskowanie (ostatnie zdanie argumentu).

Większość wielkich ludzi odniosła zwycięstwa i chwałę pracując nad sobą, pokonując swoje niedociągnięcia i rozwijając swoje najlepsze cechy. O jednym z nich - legendarnym A.V. Suvorovie - mówi w swoim tekście K. Osipov. Już jako dziecko przyszły dowódca zdołał przezwyciężyć to, co przeszkadzało mu w spełnieniu marzenia o służbie wojskowej: niedoskonałość fizyczna, niedostateczne wychowanie i wykształcenie, a nawet brak wsparcia ze strony ojca. W tym celu młody Suworow opracował cały system samokształcenia, który obejmował hartowanie, samokształcenie i czytanie książek wojskowych. To zdumiewające, jak uporczywie przygotowywał się do działań wojskowych dziesięciolatek. (86 słów)

Krok 3 Formułuję drugi argument (z własnego doświadczenia życiowego).

Rozważę teraz drugi argument.

Pamiętasz, jak wspaniali ludzie pracowali nad sobą.

Aleksandra Newskiego,

Dmitrij Donskoj,

Michaił Kutuzow,

Wasilij Czapajew,

Gieorgij Żukow,

Lew Tołstoj,

Maxim Gorky i inni.L. N. Tołstoj w młodości rozpoczyna pamiętnik, odnotowuje w nim swoje niedociągnięcia, układa plany samokształcenia i samokształcenia na różne okresy, opisuje przebieg pracy nad sobą, analizuje błędy; nakreśla nowe, ogólne i prywatne plany samokształcenia.

A. P. Czechow był poważnie zaangażowany w samokształcenie. W jednym z listów do żony, O. L. Knipper-Chekhova, Anton Pawłowicz napisał: „Ty… zazdrościsz mojemu charakterowi. Muszę ci powiedzieć, że z natury mam ostry charakter, jestem porywczy itp. Itd. Ale jestem przyzwyczajony do powstrzymywania się, ponieważ przyzwoitej osobie nie wypada odrzucać siebie ... ”

Wielki rosyjski podróżnik W.K. Arseniew przywiązywał wielką wagę do samokształcenia siebie i swojego syna. W celu samokształcenia woli zalecał synowi przestrzeganie następujących przykazań: 1. Jeden dzisiaj jest lepszy niż sto jutro. 2. Zwlekanie jest jak śmierć. 3. Nie czekaj na sprzyjający moment, ale stwórz go sam. 4. Pracuj lub umrzyj. 5. Natychmiast wdrażaj swoje decyzje. 6. Nie marnuj energii na bezcelowe wahanie. 7. Ani jednego wielkiego czynu nie dokonują niezdecydowani ludzie. 8. Nic nie jest tak cenne jak wytrwałość i cierpliwość. 9. Dwadzieścia rzeczy zrobionych w połowie nie jest wartych zrobienia jednej rzeczy. 10. Pokonywanie złych nawyków jest lepsze dzisiaj niż jutro. 11. Nie trzymaj się karty jak ślepej ściany. 12. Miej szacunek dla siebie. 13. Przyzwyczaj się do dokładności i dokładności. 14. Twoje życie jest tym, co sam z niego robisz.

Interesujące są moralne i wolicjonalne normy zachowania, którymi kierował się wielki rosyjski nauczyciel K. D. Ushinsky w swojej pracy nad sobą: 1. Doskonały spokój, przynajmniej zewnętrzny. 2. Bezpośredniość w słowach i czynach. 3. Celowe działanie. 4. Zdecydowanie. 5. Nie mów o sobie bez słowa. 6. Nie spędzaj czasu nieświadomie; rób to, co chcesz, a nie to, co się dzieje. 7. Każdego wieczoru zdaj sumienną relację ze swoich działań. 8. Nigdy nie chwal się tym, co było, co jest lub co będzie. Ushinsky sprawiał wrażenie człowieka, który wiedział, jak doskonale kontrolować swoje działania, własną osobowość.

Dzień pracy Piotra Wielkiego. „Jestem królem i mam modzele na rękach” — lubił mawiać Piotr 1. Nie tolerował bezczynności i jego dzień był wypełniony do granic możliwości. Wstałem bardzo wcześnie przed świtem. O 3-4 rano - Rada Ministrów, potem kontrola budowy statków w Admiralicji. Często sam podnosił siekierę. Następnie w domu był zaangażowany w swój ulubiony biznes tokarski. W swoim życiu opanował 14 rzemiosł. Potem obiad, odpoczynek. I znowu - do warsztatów, na budowę, na inspekcję statków. Wieczorem odwiedziłem znajomych i wcześnie poszedłem spać. „Czas na pracę to godzina zabawy” — często przypominał Peter otaczającym go osobom.

Możesz napisać o swoim własnym programie samokształcenia.

Lub odwołaj się do innych tekstów ze zbioru I.P. Tsybulko:

opcja 14 (o Demostenesie),

opcja 15 (na warunkowym),

opcja 16 (o Meresjewie).

Zatrzymam się w Demostenesie. Używam tego samego schematu, co przy pisaniu pierwszego argumentu.

Poważnie zaangażowany w samokształcenie i słynny Demostenes. Od najmłodszych lat starożytny Grek marzył o zostaniu mówcą. W międzyczasie miał związany język, słaby głos, krótki oddech, drganie ramienia. Potem zaczął się uczyć wyraźnie wymawiać słowa, brać do ust kamyki, głośno czytać poetów i ćwiczyć mimikę twarzy przed lustrem. Badając próbki elokwencji, Demostenes tygodniami nie wychodził z pokoju. Jego pierwsze próby przemawiania publicznego nie powiodły się, ale przyszły mówca nadal pracował nad sobą. Tak więc z wytrwałością i pracowitością osiągnął swój cel. (79 słów)

Krok 4 Podsumowanie

Tak więc te przykłady przekonują nas, że samokształcenie pomaga człowiekowi nie tylko pozbyć się niedociągnięć, ale także osiągnąć cel. (21 słów)

Krok 5 Łączę części i otrzymuję ten ESEJ:

OGE Esej – rozumowanie do tekstu ze zbioru I.P. Tsybulko na temat „Czym jest współczucie” (zadanie 15.3, opcja 20)

Zadanie 15.3

Jak rozumiesz znaczenie słowa WSPÓŁCZUCIE? Sformułuj i skomentuj swoją definicję. Napisz esej-rozumowanie na temat: „Czym jest współczucie”, przyjmując definicję, którą podałeś jako tezę.

Esej musi mieć co najmniej 70 słów. Jeżeli esej jest parafrazą lub całkowitym przepisaniem tekstu źródłowego bez żadnych komentarzy, to taka praca jest oceniana na zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

Kompozycja

Współczucie to umiejętność współodczuwania z drugą osobą, odczuwania cudzego bólu. Aby udowodnić moje słowa, podam konkretne przykłady.

W tekście A. Lichanowa dziewczyna, która przyszła do pracy w internacie, okazała współczucie dla porzuconych dzieci. Poczuła ich ból, samotność, urazę i uświadomiła sobie, że ci „smutni mali ludzie” potrzebują miłości i opieki bliskich. Współczucie popchnęło dziewczynę do dobrego uczynku - aby pomóc tym dzieciom znaleźć rodzinę.

Żywym przykładem przejawu współczucia jest tatarka Dina, bohaterka opowieści L. Tołstoja „Więzień Kaukazu”. Przepełniona współczuciem dla rosyjskiego oficera i nie przestraszona gniewem ojca, Dina ukradkiem biegnie do dołu, w którym siedzi Żylin, przynosi mu mleko, ciastka i wreszcie organizuje ucieczkę.

Zatem współczucie to chęć pomocy innym bez wahania. (112 słów)

OGE Esej – rozumowanie na temat tekstu ze zbioru I.P. Tsybulko na temat „Czym jest piękno” (zadanie 15.3, opcja 25)

Zadanie 15.3

Jak rozumiesz znaczenie słowa URODA? Sformułuj i skomentuj swoją definicję. Napisz esej uzasadniający temat: „Czym jest piękno”, przyjmując definicję, którą podałeś jako pracę magisterską.

Esej musi mieć co najmniej 70 słów.

Jeżeli esej jest parafrazą lub całkowitym przepisaniem tekstu źródłowego bez żadnych komentarzy, to taka praca jest oceniana na zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

Kompozycja

Słowo „piękno” wymawiamy dość często, w różnych sytuacjach. Pomaga nam wyrazić nasz podziw, na przykład dla jakiegoś dzieła sztuki, otaczającej nas przyrody, człowieka lub zwierzęcia. To wieloaspektowe słowo można przypisać wielu zjawiskom. Ale co rozumiemy przez tę koncepcję?

Co jest piękne, a co brzydkie, jest kwestią subiektywną, ponieważ każda osoba ma swoje własne wyobrażenia na temat piękna. Ale na pewno takie stwierdzenie nie wywoła kontrowersji: natura ma prawdziwe piękno, ponieważ wszystko jest w niej harmonijne i naturalne. Trafność moich słów udowodnię konkretnymi przykładami W tekście A.S. Barkowa ojciec bardzo wcześnie budzi syna, aby ukazać mu całe piękno niezwykłego sakramentu - nurt pardwy (zdania 1-3). Cudowne widowisko wywarło na chłopcu tak wielkie wrażenie, że pamiętał tę noc nawet po trzydziestu latach.

Podobnie jak bohater tekstu A.S. Barkowa, nie mogę zapomnieć o mojej pierwszej wyprawie na Kaukaz. To naprawdę niesamowity zakątek naszej planety! Majestatyczne góry, wzburzone rzeki, wodospady, bujna roślinność, różnorodna fauna – wszystko to zrobiło na mnie niezatarte wrażenie i wywołało wiele pozytywnych emocji.

Tak więc piękno w moim rozumieniu jest czymś, co dotyka duszy i daje radość. Natura to niewyczerpane źródło piękna! (179 słów)