I umieszczenie banera -article !!!

2.10. Szafka informatyczna i sprzęt komputerowy (IVT).

2.10.1. Wymagania sanitarne i higieniczne

2.10.1.1. Pomieszczenia szafy IVT powinny mieć naturalne i sztuczne oświetlenie zgodnie z SANPINE 2.2.542-96.
2.10.1.2. Należy pozostawić główny strumień światła naturalnego. Orientacja operactions Musi być na północ lub północny wschód. Nie wolno wysłać głównego przepływu światła naturalnego światła z tyłu i przed pracą na komputerze. Z dwustronnym oświetleniem na głębokości pokoju pomieszczenia, ponad 6m jest wymagane przez prawe urządzenie refluksu, której wysokość powinna wynosić co najmniej 2,2 m od podłogi.
2.10.1.3. W instalacjach oświetlenia szafy IVT należy stosować ogólny system światła, wykonany przez sufit lub zawieszone lampy luminescencyjne, równomiernie umieszczone na suficie przez wiersze w postaci stałych linii po obu stronach pulpitu z PC lub VPT. Oprawy, a także światła okna, nie powinny być odzwierciedlone w ekranach PEVM lub VPT.
2.10.1.4. Podświetlenie powierzchni tabel studentów podczas sztucznego oświetlenia powinno znajdować się w odległości 300-500 LCS. Oprawy muszą mieć oprawy rozpraszające światła.
2.10.1.5. Jako źródła światła zaleca się stosowanie lamp fluorescencyjnych o mocy 40W, 58W lub energooszczędnej 36W typu LB, LCB jako najbardziej wydajny i dopuszczalny z punktu widzenia kompozycji widmowej.
2.10.1.6. W przypadku lokali szkoleniowych z PC i VDT lampy serii LP036 powinny być stosowane z urządzeniami regulowanymi o wysokiej częstotliwości (program). Możesz zezwolić na użycie lamp bez przełomu w modyfikacji "COSOSIVER".
2.10.1.7. W pomieszczeniach z PEVM z powodu zanieczyszczenia powietrza przez antropogeniczne substancje przyrody organiczne i dwutlenku węgla zaleca się posiadanie wentylacji wyciągowej zasilania, która zapewnia optymalny tryb temperatury-nawilżający dla wszystkich stref klimatycznych.

2.10.1.8. W przypadku braku wentylacji podaży i wyciągowej klimatyzacja może być organizowana z klimatyzatorami domowymi.
Obliczanie klimatyzatorów powinno być prowadzone przez inżynier wentylacyjny w zależności od ich wydajności, liczby wkładek z maszyn, osób, promieniowania słonecznego i źródeł oświetlenia sztucznego.
2.10.1.9. Cabinet Ivt powinien być wyposażony w umywalkę z burzą gorącą i zimna woda.
2.10.1.10. Zasilanie na gabinet musi być wykonywane zgodnie z wymogami GOST 28139-89 i PUE.
10.10.1.11. Zasilanie stresu elektrycznego do tabel studentów i nauczycieli powinny być stacjonarne i ukryte.
2.10.1.12. Lokalizacja panelu elektrycznego i urządzenia zabezpieczającego powinno zapewnić nauczycielowi możliwość natychmiastowego odłączenia systemu zasilania. Zalecane umieszczenie - lewo lub tuż z tablicy.
2.10.1.13. Aby zapewnić bezpieczeństwo pożarowe, szafka MW powinna być wyposażona w 2 gaśty przeciwpożarowe dwutlenku węgla (typ OU-2).
2.10.1.14. Dla koloru ścian i paneli należy stosować jasne kolory (p \u003d 0,5-0,6). Skład farb powinien wykluczyć występowanie kurzu wapiennego.
2.10.1.15. Powierzchnia otaczających wzorów szafek, tablicy, pulpit musi być matowy.
2.10.1.16. Powierzchnia podłogi musi być gładka, bez choseli, antypoślizgowa, wygodna do czyszczenia i czyszczenia mokrego, mają właściwości antystatyczne.
2.10.1.17. Treść szkodliwych substancji chemicznych w powietrzu pomieszczeń przy użyciu terminali źródłowych wideo (VDT) i osobistych elektronicznych maszyn obliczeniowych (PEVM) nie powinny przekraczać średnich dziennych stężeń dla powietrza atmosferycznego.
2.10.1.18. Dla dekoracja wnętrz Wnętrze pomieszczeń z PEVM i VDT nie może stosować materiałów syntetycznych oddzielających szkodliwych chemikaliów i połączeń z powietrzem. Obejmują one płyty wiórowe, warstwowe papierowe plastikowe, zmywalne tapety, walcowane powłoki syntetyczne itp.
2.10.19. Poziom hałasu w miejscu pracy we wszystkich pomieszczeniach szkoleniowych z VTP i PEVM nie powinien przekraczać 50 DBA. (Standardy sanitarne dopuszczalnego hałasu w pomieszczeniach budynków mieszkalnych i publicznych oraz budynku mieszkalnego N 3077-84, pkt 7.2).

2.10.2. Wymagania dotyczące pomieszczeń szafy IVT

2.10.2.1. Urządzenia informatyczne i komputerowe (MW) jest zorganizowane jako jednostka edukacyjna wtórnego kształcenia ogólnego i szkoły zawodowej, zakładu edukacyjnego i produkcyjnego wyposażonego w zestaw komputerów edukacyjnych (KUVT), korzyści edukacyjne i wizualne, sprzęt edukacyjny, meble, Sprzęt biurowy i urządzenia do teoretycznych i praktycznych, klasowych, zajęć pozalekcyjnych o tempie "Podstawy informatyki i inżynierii komputerowej" (Oilt) zarówno podstawowy, jak i profilowy. Ponadto KIVT może być stosowany w nauczaniu różnych przedmiotów uczenia się, przygotowanie pracy.
2.10.2.2. Obszar obiektu gabinetu IVT określa się zgodnie z wymaganiami dokument regulacyjny "Baza edukacyjna instytucja edukacyjna Ogólne wykształcenie wtórne "Część I." Normy i wymagania dla budynków edukacyjnych i obszarów szkolnych ", a także Sanpin 2.2.542-96.
2.10.2.3. Umieszczenie kivt we wszystkich instytucjach edukacyjnych w piwnicy i piwnicy nie jest dozwolone.
2.10.2.4. Minimalny obszar nadchodzący na jednym PEVM powinien wynosić co najmniej 6 mkw., A objętość wynosi co najmniej 24,0 metrów sześciennych. Na wysokości co najmniej 4 m. Na mniejszym wysokości pokoju treningowego zaleca się zwiększenie powierzchni do jednego miejsca pracy.
2.10. 2. 5. Kiedy Urząd IVT powinien być organizowany przez laboratorium za nie mniej niż 18 mkw. Laboratorium należy mieć dwa wyjścia: do sali szkoleniowej i na schodach lub do rekreacji.
2.10.2.6. Obszar szafki powinien pozwolić na nim meble o zgodności ze standardami sanitarnymi i higienicznymi.
2.10.2.7. Przednia ściana KITT jest wyposażona w tablicę do markerów, ekranu, szafy do przechowywania instrukcji edukacyjnych i wizualnych i mediów.
2.10.2.8. Podczas wejścia do biura IVT, wbudowane lub siedzące szafki (półki) należy zapewnić teczki.
2.10.2.9. Po lewej stronie Zarządu, w obszarze roboczym nauczyciela, osłona dystrybucji elektrycznej z centralą elektrycznością nauczyciela i uczniów powinna zostać zapisana na ścianie.
2.10.2.10. Pod deską lub oddzielnie pod ławkami, ustaw pola do tabel. Na górnej krawędzi tablicy uchwyty (lub pasek z uchwytem) są dołączone do stołówek.
2.10.2.11. Na ścianie umieszczono na ścianie, osłony ekspozycji o stałych i czasowych informacji są umieszczone.
2.10.2.12. Wzdłuż tylnej ściany można zainstalować szafkę do przechowywania urządzeń edukacyjnych i mediów w zależności od obszaru szafy.
2.10.2.13. Górna część tylnej ściany szafy musi być zaprojektowana w celu poznania świadczeń niezbędnych do studiowania indywidualnych tematów programu.

2.10.3. Wymagania dotyczące mebli w biurze badawczym

2.10.3.1. Obiekt biurowy i laboratoryjny muszą być wyposażone w określony zestaw specjalistycznych mebli, które spełnia wymagania GOST 22046-89, które mają certyfikat zgodności dokumentacji technicznej i świadectwa higienicznego.
Szafka musi mieć meble dla:
- organizacja miejsca pracy nauczyciela;
- organizacja warsztatów uczniów;
- dla racjonalnego umiejscowienia i przechowywania narzędzi do nauki;
- Aby zorganizować wykorzystanie sprzętu.
2.10.3.2. Laboratoryjne pomieszczenia powinny mieć następujące meble: stół radiomanty, stół papeterii; Narzędzia do przechowywania narzędzi i bezpieczne.
2.10.3.3. Meble do organizowania miejsca pracy nauczyciela powinny zawierać tabelę z miejscem do sprzętu (Grafika) i komputera, rurkę do drukarki, krzesła, chłodna płyta.
2.10.3.4. Meble do organizowania miejsc pracy uczniów obejmują pojedyncze tabele studentów dla komputera (GOST 11015-93) z krzesłami różnych grup wzrostu nr 4,5,6) z oznaczeniem kolorowym z krzesłami do podnoszenia.
2.10.3.5. Meble do rozmieszczenia i przechowywania sprzętu edukacyjnego powinny składać się z połączonej szafy według GOST 18666-95.

2.10.4. Wymagania dotyczące organizacji, pracy nauczycieli i studentów

2.10.4.1. Miejsce pracy nauczyciela znajduje się na podium i jest wyposażony w stół wyposażony w sprzęt zgodnie z "listami", dwie kanapy (do drukarki i wykresu), tablicy, ekranu i osłony dystrybucji elektrycznej z panelu sterowania . Zasilanie powinno być podłączone do tabeli nauczyciela, aby podłączyć PEVM, drukarkę, grafet.
2.10.4.2. Stół nauczyciela Rozmiar: Długość pokrywy - co najmniej 1300 mm, mm, szerokość - co najmniej 700 mm.
2.10.4.3. Kabiny powinny być zapewnione 1-2 szuflad o wymiarach 350x500x100 mm do akcesoriów, mediów magnetycznych i folii w oparciu o bieżący dzień zajęć.
2.10.4.4. Dla szafy MW zaleca się stosowanie fajnej płyty zaprojektowanej do pisania pióra z filcu.
2.10.4.5. Miejsca pracy uczniów, wyposażonych w komputery osobiste (PEVM), powinny składać się z pojedynczej tabeli i stolca obrotowego.
Dodatkowo, biuro informatyczne jest wyposażone w podwójne tabele uczniów (GOST 11015-93) zgodnie z liczbą miejsc pracy uczniów podczas pracy nad PEVM lub VPT. Stoły studenckie znajdują się w centrum i są przeznaczone do zajęć teoretycznych. Stoły i krzesła powinny być różnymi grupami wzrostu z wskazaniem koloru.

Grupa mebli	Wysokość przedniej krawędzi krzesła krzesła, mm	Grupa wzrostowa, mm	Znakowanie koloru	Wysokość stołu, mm
4	380	1460 do 1600.	Czerwony	640
5	420	1600 do 1750.	Zielony	700
6	460	1750 do 1800.	niebieski	760

2.10.4.6. Modułowe rozmiary powierzchni roboczej tabeli i PEVM, na podstawie których należy obliczyć wymiary strukturalne, należy rozważyć: szerokość - 800, 1000, 1200, 1400 mm, głębokość - 800 i 1000 mm z nieuregulowaną wysokością 725 mm.
2.10.4.7. Do tabeli uczenia się należy połączyć z zasilaczem i kablem sieci lokalnej. Stół musi być przymocowany do podłogi.
2.10.4.8. Umieszczenie miejsc pracy studentów w KIVT powinien zapewnić bezpłatny dostęp studentów i nauczycieli podczas lekcji do miejsca pracy.
2.10.4.9. Aby zapewnić bezpieczeństwo uczniów i nauczycieli, bezpieczeństwo elektryczne i tworzenie stałych poziomów w świetle, zaleca się obejść tabel roboczych z PEVM (nie jest zalecane wyrównanie tabel studentów z PEVM lub VDT.
2.10.4.10. Z umieszczeniem obwodu miejsca pracy należy przestrzegać następujących odległości:
a) W szerokości gabinetu:
- Odległość między ścianą z otworami okiennymi a tabelami powinna wynosić co najmniej 0,8 m;
- odległość między ścianą przeciwnym do otworów okiennych, a tabele z PEVM powinny wynosić około 0,1 m, aw niektórych przypadkach, w zależności od zastosowanego monitora wideo, tabele można zainstalować bezpośrednio przy ścianie;
b) W długości Kiwt stoły z PEVM można umieścić bez łamania i odległości między nimi.
2.10.4.11. Gdy tabele są ułożone za pomocą wierszy PEVM, każda tabela musi mieć ekran ochronny z tyłu monitora wideo. Ekran jest przymocowany do tabeli w odległości 3-5 cm, jego obszar powinien być wystarczający do ochrony okablowania zasilania.
2.10.4.12. Liczba miejsc pracy dla studentów może wynosić 9, 12, 15, w zależności od wypełnienia zajęć.

2.10.5. Wymagania dotyczące wyposażenia sprzętu gabinetowego i
oprawy.

2.10.5.1. Liczba studentów PEVMS wymagana do wyposażenia szafki IVT powinna być oparta na jednej maszynie na studenta, biorąc pod uwagę dział klasy na dwie grupy.
2.10.5.2. Gabinet IVT powinien zawierać jedną maszynę dla nauczyciela z odpowiednim urządzeniami peryferyjnymi.
2.10.5.3. Urząd IVT powinien być wyposażony w projektor graficzny, rejestrator wideo, telewizor (przekątną co najmniej 61 cm), diaperaktora i ekranu.
2.10.5.4. Telewizor demonstracyjny jest instalowany na wysokości 1,5 m od podłogi na wsporniku po lewej stronie tablicy.
2.10.5.5. Grafika powinna być umieszczona na trustwie obok tabeli nauczyciela.
2.10.5.6. Przy wykazaniu diapostów i zakresów (z szerokością ekranu 1,2-1,4 m) odległość od ekranu do pierwszych tabel studentów (dla klas teoretycznych) powinna wynosić co najmniej 2,7 m, a nie więcej niż 8,6 m do ostatnich tabel .
Wysokość dolnej krawędzi ekranu powyżej podium wynosi co najmniej 0,8 m.
Optymalna powierzchnia przeglądania programów telewizyjnych i filmów znajduje się w odległości co najmniej 2,7 m od ekranu telewizora do pierwszych podwójnych stołów studentów (z klasami teoretycznymi).

2.10.6. Wymagania dotyczące wyposażenia szafy do sprzętu edukacyjnego i niezbędną dokumentację.

2.10.6.1. Skład sprzętu szkoleniowego w gabinecie MW określa "listy funduszy urządzeń komputerowych, sprzętu edukacyjnego, podstawowego i zastosowanego oprogramowanie Szafki informatyczne, klasy z VDT i PEVM w instytucjach edukacyjnych systemu edukacji wtórnej ogólnej ".
2.10.6.2. Cabinet Ivt powinien być wyposażony w:
- Narzędzia oprogramowania w kursie "Podstawy technologii informatyki i technologii informatyki" zarówno podstawowych, jak i profili;
- Zadania do wdrożenia indywidualnego podejścia w szkoleniach, organizacji niezależna praca i ćwiczenia studiują na komputerach;
- zestaw literatury naukowej i popularnej, referencyjnej i metodycznej;
- czasopismo wprowadzające i okresowe odprawy studentów na temat bezpieczeństwa (zalecane);
- Magazyn przy użyciu zestawu urządzeń informatycznych w każdym miejscu pracy;
- Niepowodzenie samochodów magazynowych i ich naprawy;
- posiadacze do demonstratu tabel i stwierdza na wykazanie pracy uczniów;
- książka zapasowa do rozliczania sprzętu edukacyjnego dostępna w biurze, roczne plany modernizacji KIVT, zatwierdzone przez dyrektor szkoły;
- Pierwsza pomoc apteczna;
- Środki gaśnicze.
2.10.6.3. Urząd IVT powinien mieć plik karty wyposażenia edukacyjnego wskazującego miejsca składowania.

2.10.7. Wymagania dotyczące umiejscowienia i przechowywania sprzętu

2.10.7.1. Wyposażenie i podręczniki edukacyjne powinny być zakwaterowane i przechowywane w obudowie przekroju znajdującej się w laboratorium i zarezerwowane półki i środkowe półki, zgodnie z sekcjami programu.
2.10.7.2. Korzyści i sprzęt demonstracyjny dla samodzielnej pracy powinny być przechowywane oddzielnie.
2.10.7.3. Płyty z oprogramowaniem powinny być przechowywane w specjalnych małych pudełkach chronionych przed kurzem i światłem, według klas i sekcji programu; Pudełka są umieszczane w szafie, a miejsca do przechowywania dysków w nim są znane napisy.
2.10.7.4. Tabele powinny być przechowywane w pudełkach pod deską lub w specjalnych działach na sekcjach programu i klas, biorąc pod uwagę wymiary.
2.10.7.5. Korzyści audiowizualne powinny być przechowywane na półkach, diamentach i diapositiach - w stylizacji z wgłębieniami do pudełek. Komórki i pudełka muszą być oznaczone.
2.10.7.6. Odniesienie, literatura edukacyjna i metodologiczna i popularna powinna być przechowywana na półkach szafek.

2.10.8. Wymagania dotyczące projektowania wnętrz urządzeń informatyki i sprzętu informacyjnego

2.10.8.1. Korzyści są niezbędne do studiowania indywidualnych tematów kursu, powinny być wystawiane na ścianie szafy przeciwnej do tablicy.
2.10.8.2. W przypadku ekspozycji książek i materiałów szafka powinna być wyposażona w zdejmowane stoiska.
2.10.8.3. Na ścianie przeciwieństwie do okien znajdują się osłony z tabelami składowymi, które są zaznajomieni z przepisami bezpieczeństwa, głównymi składnikami komputera i ich funkcji.
2.10.8.4. Na jednej ze ścian, wraz z stoiskami, należy opublikować tabelę "zasady pracy studentów na temat PEVM i VDT".
2.10.8.5. W konstrukcji stoisk można stosować różne czcionki: drukowane i odręczne, arabskie i gotyckie. Nagłówki i napisy muszą być wykonywane w jednym stylu.

Wymagania dotyczące urządzeń informatyki i komputerów.

Lubił? Dziękuję, proszę, nas! Dla Ciebie jest darmowa, a my jesteśmy dużo pomocy! Dodaj naszą stronę do sieci społecznościowej:

Duży wpływ na samopoczucie i wydajność osoby ma mikroklimat pomieszczenia przemysłowego, który jest określony przez temperaturę powietrza, jego kompozycji i ciśnienia, wilgotności względnej, prędkości ruchu przepływów. Zgodnie z Gost 12.1.005-76 i SNIP, II-4-79 należy przestrzegać następujących wymogów sanitarnych i higienicznych / 16 /.

Małe odchylenia zawartości gazów zawartych w powietrzu atmosferycznym (azot -78,08%, tlen-20,95%, dwutlenek węgla -0,03%, argonu i innych gazów -0,94%), a przede wszystkim zmniejszające stężenie tlenu i wzrost Zawartość dwutlenku węgla, zmniejsza wydajność, a ze znaczącymi odchyleniami od stawki atmosfery staje się niebezpieczne dla ludzkiego życia.

Dobre samopoczucie pracy w dużej mierze zależy od temperatury otoczenia (ponad 20 ° C) dana osoba jest szybko zmęczona, jego zdolność robocza jest zmniejszona, ciało jest odprężone, pocenie się jest wzmocnione.

W tym względzie standardy sanitarne ustanawiają dopuszczalną temperaturę klas przemysłowych (poniżej 13C) klas, szafek, laboratoriów, instytucji edukacyjnych (16-20 sekund), sal gimnastycznych, hol, korytarzy (14-16 sekund).

Wilgotność ma wpływ i wilgotność powietrza. Według standardów sanitarnych dopuszczalna wilgotność w klasach powinna wynosić 40-60%, w ciepłym sezonie można zwiększyć do 75%.

Jest to ważne dla samopoczucia przez człowieka ruchu otoczenia. Staraństwa sanitarne są zdefiniowane, a ten parametr. Średnie prędkości powietrza w instytucjach edukacyjnych powinny wynosić 0,2-0,5 m / s w czasie zimnej i przejściowej roku i 0,5-1,5 m / s w ciepłym sezonie.

Aby utrzymać w pomieszczeniach edukacyjnych i przemysłowych i pomocniczych normalnych, co odpowiada higienicznym wymaganiom kompozycji powietrza, usuwanie szkodliwych gazów, oparów i wentylacji z kurzu.

Wentylacja jest regulowaną wymianą powietrza wewnątrz. Wentylacja odnosi się również do urządzeń, które tworzą. W przypadku braku dodatkowych zagrożeń kurs wymiany powietrza trwa 20 m3 / h na osobę.

Szafa i warsztaty niezależnie od dostępności urządzeń wentylacyjnych powinny mieć w otworach okiennych oprawy lub innych urządzeń do sterowania powietrzem. Obszar otwarcia oprawy lub naczyń powinien wynosić co najmniej 1/50 powierzchni, aby zapewnić trzykrotną wymianę powietrza na godzinę.

Zgodnie z doświadczeniem szafek technologii obliczeniowej można ją określić od stanu 4,5-5 m2 na studenta, optymalna temperatura 17-21 s, wilgotność wynosi 40-60%. Ze względu na działanie maszyn do szafek charakterystyczne jest wzrost wytwarzania ciepła, więc konieczne jest zapewnienie wymuszonej wentylacji szaf.

Dobry zasięg pracy jest jednym z najważniejszych wymagań bezpieczeństwa.

Wraz z niewystarczającym oświetleniem, pojawiają się percepcja wizualna, pojawiają się myopia, choroby oczu i bóle głowy pojawiają się. Ze względu na ciągłe napięcie widoku występuje zmęczenie wizualne.

O wielkim znaczeniu, normalne oświetlenie ma dla instytucji edukacyjnych, w których około 90% wszystkich otrzymanych informacji jest postrzegany przez wizję. Zazwyczaj używaj trzech rodzajów oświetlenia: naturalne, sztuczne i mieszane.

W instytucjach edukacyjnych, strony i stoły są umieszczone tak, że światło spadnie na lewą stronę uczniów.

Lampy oświetlenia awaryjnego Dołącz do gniazdka elektrycznego: niezależnie od sieci oświetlenia roboczego.

Aby zwiększyć oświetlenie ze względu na odbite światło ściany? Sufity? Podłogi są poplamione w lekkich tonach: Sufity są białe, wierzchołki ścian - w szarym, niebieskim, dolnym brązowym, szarym, niebieskim, ciemnozielonym; Fajne deski - w brązowym lub ciemnoniebieskim, pokrywy imprezy i tabel znajdują się w kolorze zielonym, jasnozielonym, podstawa stoisk i krzeseł jest w jasnych kolorach.

Jednym z czynników wpływających na bezpieczeństwo pracy jest racjonalny kolor pomieszczenia i sprzętu. Prawidłowo wybrane kolory mają pozytywny wpływ na psychikę pracy, zmniejszają wizualne i ogólne zmęczenie.

Podczas pracy z urządzeniami komputerowymi ważne jest obserwowanie korzystnych warunków do oświetlenia. Jasne światło sprawia, że \u200b\u200btrudno jest odczytać wskaźniki z wyświetlacza, więc w słonecznych dniach należy zamknąć okna z jasnymi jasnymi zasłonami. Aby uniknąć refleksji na ekranie okolicznych elementów, wyświetlacz zainstalowany w klasie musi mieć nachylenie (10-15 0) w kierunku uczeń lub paneli bocznych i małego daszki. Wieczorem, o zmierzchu zaleca się oświetlenie klasy z górnym światłem (150-300 LC).

Rejestracja nr 19993.

Zgodnie z prawem federalnym z dnia 30.03.1999 N 52-FZ "w sprawie sanitarnej i epidemiologicznej dobrostanu ludności" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1999, N 14, art. 1650; 2002, n 1 (część 1), art. 2; 2; 2003, N 2, art. 167; 2003, N 27 (część 1), art. 2700; 2004, N 35, art. 3607; 2005, N 19, art. 1752; 2006, n 1, art. 10; 2006, N 52 (część 1), art. 5498; 2007, N 1 (część 1), art. 21; 2007, N 1 (część 1), art. 29; 2007, N 27, Sztuka. 3213; 2007, N 46, art. 5554; 2007, N 49, art. 6070; 2008, N 24, art. 2801; 2008, N 29 (część 1), art. 3418; 2008, N 30 (część 2), art. 3616; 2008, N 44, art. 4984; 2008, N 52 (część 1), art. 6223; 2009, n 1, art. 17; 2010, N 40, art. 4969) i dekret rządowy Federacji Rosyjskiej z dnia 24.07.2000 N 554 "w sprawie zatwierdzenia rozporządzenia w sprawie służby sanitarnej i epidemiologicznej Federacji Rosyjskiej oraz rozporządzenie w sprawie rozporządzenia sanitarnego i epidemiologicznego" (posiedzenie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2000, N 31, art. 3295; 2004, N 8 ,. 663; 2004, N 47, art. 4666; 2005, N 39, Art. 3953) dekret:

1. Aby zatwierdzić zasady sanitarne i epidemiologiczne oraz standardy Sanpine 2.4.2.2821-10 "Wymagania sanitarne i epidemiologiczne dotyczące warunków i organizacji szkoleń w zakresie instytucji edukacyjnych ogólnych" (Załącznik).

2. Wprowadzenie tych zasad i standardów i standardów sanitarnych i epidemiologicznych od 1 września 2011 r.

3. Od czasu wprowadzenia Sanpin 2.4.2.2821-10 zasad sanitarno-epidemiologicznych zasad i standardów Sanpin 2.4.2.1178-02 "Wymogi higieniczne dla szkoleń w instytucjach edukacyjnych", zatwierdzony przez uchwałę głównego państwowego lekarza sanitarnego rosyjskiego Federacja, pierwszy wiceminister zdrowia Federacji Rosyjskiej z 28.11.2002 N 44 (zarejestrowany w Ministerstwie Sprawiedliwości Rosji 05.12.2002, numer rejestracyjny 3997), Sanpine 2.4.2.2434-08 "Zmień n 1 do Sanpin 2.4. 2.1178-02 ", zatwierdzony przez uchwałę Głównego Dokumentu Sanitarnego Federacji Rosyjskiej 12.26.2008 N 72 (zarejestrowany w Ministerstwie Sprawiedliwości Rosji 28.01.2009, numer rejestracyjny 13189).

Onishchenko.

podanie

Wymagania sanitarne i epidemiologiczne dotyczące warunków i organizacji szkoleń w instytucjach edukacyjnych

Regulamin i przepisy sanitarne i epidemiologiczne SANPIN 2.4.2.2821-10

I. Postanowienia ogólne i zakres

1.1. Te zasady i regulacje i przepisy dotyczące sanitarno-epidemiologiczne (zwane dalej przepisami sanitarnymi) mają na celu ochronę zdrowia studentów w realizacji działań na temat ich szkolenia i edukacji w ogólnych instytucjach edukacyjnych.

1.2. Te zasady sanitarne ustanawiają wymagania sanitarne i epidemiologiczne dotyczące:

Umieszczenie instytucji edukacji ogólnej;

Terytorium instytucji edukacyjnej;

Budowanie ogólnej instytucji edukacyjnej;

Wyposażenie pomieszczeń instytucji edukacji ogólnej;

Reżim Air-Thermal Instytucji Edukacyjnej;

Oświetlenie naturalne i sztuczne;

Dopływ wody i ścieki;

Pomieszczenia i wyposażenie instytucji edukacyjnych opublikowanych w dostosowanych budynkach;

Reżim procesu edukacyjnego;

Organizacja studentów opieki medycznej;

Stan sanitarny i treść instytucji edukacyjnej;

Zgodność z zasadami sanitarnymi.

1.3. Zasady sanitarne mają zastosowanie do zaprojektowanego, aktualnego, w ramach budownictwa i zrekonstruowane instytucje kształcenia ogólnego niezależnie od ich gatunków, organizacyjnych i prawnych form własności.

Te zasady sanitarne mają zastosowanie do wszystkich ogólnych instytucji edukacyjnych wdrażających pierwotne ogólne, podstawowe ogólne i wtórne (kompletne) edukację ogólną oraz proces edukacyjny zgodnie z poziomami programów edukacyjnych ogólnych trzech etapów kształcenia ogólnego:

pierwszym krokiem jest początkowa edukacja ogólna (zwana dalej - poziom edukacji);

drugim krokiem jest główne wykształcenie ogólne (zwane dalej etapem edukacji);

trzecim krokiem jest drugorzędne (pełne) edukację ogólną (zwaną dalej - etapem edukacji III).

1.4. Te zasady sanitarne są obowiązkowe dla wszystkich obywateli, podmiotów prawnych i indywidualnych przedsiębiorców, których działania są związane z projektowaniem, budownictwem, przebudową, eksploatacją instytucji edukacyjnych, edukacji i szkoleń studentów.

1.5. Działania edukacyjne podlegają licencjom zgodnie z prawodawstwem Federacji Rosyjskiej. Warunkiem podjęcia decyzji o wydaniu licencji jest przedłożenie wnioskodawcy licencji na wnioskodawcę sanitarnego i epidemiologicznego w sprawie zgodności zasad sanitarnych budynków, terytoriów, pomieszczeń, sprzętu i innych nieruchomości, reżim procesów edukacyjnych Poszukiwacz licencji zakłada wykorzystanie do wdrażania działań edukacyjnych *.

1.6. W obecności grup przedszkolnych w ustanowieniu grup przedszkolnych, które realizują podstawowy ogólny program edukacyjny edukacji przedszkolnej, ich działania są regulowane przez wymogi sanitarne i epidemiologiczne dla urządzenia, treści i organizacji trybu pracy organizacji przedszkolnych.

1.7. Wykorzystanie pomieszczeń ogólnych instytucji edukacyjnych nie jest dozwolone.

1.8. Kontrola nad realizacją tych zasad sanitarnych jest przeprowadzana zgodnie z prawodawstwem Federacji Rosyjskiej przez upoważnionego federalnego organu wykonawczego, który wykonuje funkcje do kontroli i nadzoru w zapewnieniu dobrobytu sanitarnego i epidemiologicznego ludności, ochrony konsumenta prawa i rynek konsumencki i jego ciała terytorialne.

II. Wymagania dotyczące umiejscowienia instytucji edukacyjnych ogólnych

2.1. Dostarczanie działek na budowę obiektów indywidualnych instytucji edukacyjnych jest dozwolone, jeżeli istnieje wniosek sanitarny i epidemiologiczny w sprawie zgodności krainy przepisów sanitarnych.

2.2. Budynki ogólnych instytucji edukacyjnych powinny być umieszczone w obszarze budynku mieszkaniowego, poza strefami ochrony sanitarnej przedsiębiorstw, struktur i innych obiektów, luk sanitarnych, garaży, parkingów, autostrad, obiektów transportu kolejowego, metra, startów i tras lądowych .

Zapewnić regulacyjne poziomy nierozpuszczania i naturalnego oświetlenia pomieszczeń i plac zabaw Należy przestrzegać budynków ogólnych instytucji edukacyjnych, należy zaobserwować luki sanitarne z budynków mieszkalnych i publicznych.

Poprzez terytorium instytucji edukacyjnych ogólnych nie powinien przechodzić głównego komunikacja techniczna Urban (wiejskie) spotkanie - zaopatrzenie w wodę, ścieki, dopływ ciepła, zasilacz.

2.3. Nowo wybudowane budynki instytucji edukacyjnych są umieszczane na terytoriach wewnątrz kwartalnych mikrodisticantów odległych od ulic miejskich, esezurpolacji na odległość, zapewniając poziomy hałasu i wymogi dotyczące zanieczyszczenia powietrza zasady i standardów zasady sanitarnej.

2.4. Podczas projektowania i budowy instytucji edukacyjnych miejskich zaleca się przewidywanie dostępności dla pieszych instytucji zlokalizowanych:

W strefach konstrukcyjnych II i III i stref klimatycznych - nie więcej niż 0,5 km;

W obszarze klimatycznym (I podstrefowanie) dla studentów poziomu I i II edukacji - nie więcej niż 0,3 km, dla studentów III etapów edukacji - nie więcej niż 0,4 km;

W obszarze klimatycznym (II (II) dla studentów poziomu I i II - nie więcej niż 0,4 km, dla studentów III poziomu edukacji - nie więcej niż 0,5 km.

2.5. W wieś Dostępność dla pieszych dla studentów instytucji edukacyjnych ogólnych:

W strefach II i III Climatyczne dla studentów I, poziom formacji wynosi nie więcej niż 2,0 km;

Dla studentów II i III poziomu edukacji - nie więcej niż 4,0 km, w strefie klimatycznej, odpowiednio - 1,5 i 3 km.

Po odległościach wyżej wymienionych ogólnych instytucji edukacyjnych znajdujących się na obszarach wiejskich, konieczne jest organizowanie usług transportowych do instytucji edukacji ogólnej i z powrotem. Czas na drodze nie powinien przekraczać 30 minut w jednym kierunku.

Mosty uczniów przeprowadzane są przez specjalnie przydzielone przez transport przeznaczony do transportu dzieci.

Optymalne podejście do pieszych uczniów do gromadzenia się na przystanku musi być nie więcej niż 500 m. Na obszarach wiejskich, zwiększenie promienia dostępności dla pieszych może zatrzymać się do 1 km.

2.6. Zalecany jest dla studentów żyjących w odległości powyżej maksymalnych dopuszczalnych usług transportowych, a także podczas transportu niedostępności podczas niekorzystnych warunków pogodowych, zapewniają szkołę z internatem z instytucją edukacyjną ogólną.

III. Wymagania dotyczące terytorium instytucji edukacyjnych ogólnych

3.1. Terytorium instytucji edukacyjnej ogólnej powinny być ogrodzone przez ogrodzenie i zagospodarowane krajobrazowe. Ogrodnictwo terytorium zapewnia co najmniej 50% obszaru jego terytorium. Przykładając terytorium instytucji edukacyjnej ogólnej na granicy z macierzy leśnymi i ogrodowymi, może zmniejszyć obszar krajobrazu o 10%.

Drzewa posadzone w odległości co najmniej 15,0 m, a krzewów co najmniej 5,0 m od budynku instytucjonalnego. Kiedy tereny krajobrazowe, drzewa i krzewy z trujących owoców nie używają, aby zapobiec wystąpieniu zatrucia uczniów.

Dozwolone jest zmniejszenie krajobrazu przez drzewa i krzewów terytoriów instytucji edukacyjnych ogólnych w regionach dalekiej północy, biorąc pod uwagę specjalne warunki klimatyczne W tych obszarach.

3.2. Na terytorium instytucji edukacyjnej wyróżnia się następujące strefy: obszar rekreacyjny, wychowanie fizyczne i sport i ekonomiczny. Podstawowanie szkolenia i strefy eksperymentalnej jest dozwolone.

Organizując strefę eksperymentalną, zmniejszenie kultury fizycznej i strefy sportowej i obszaru rekreacyjnego nie jest dozwolone.

3.3. Polecany jest obszar szkolenia fizycznego do umieszczenia ze strony hali sportowej. Przykładając fizyczną kulturę i obszar sportowy z okien powierzchni szkoleniowych, poziomy hałasu w pomieszczeniach szkoleniowych nie powinny przekraczać przepisów higieny dla pomieszczeń mieszkalnych, budynków publicznych i terytorium mieszkalnego.

Dzięki urządzeniu z bieżni i boisk sportowych (siatkówka, koszykówka, do gry w piłce ręcznej), konieczne jest zapewnienie drenażu, aby zapobiec powodziowi je wodą deszczową.

Wyposażenie sportu i strefy sportowej powinno zapewnić wdrażanie programów tematycznych "kultury fizycznej", a także prowadzenie działań sportowych i wydarzeń zdrowotnych.

Place zabaw muszą mieć solidną powłokę, boisko do piłki nożnej - osłona ziołowa. Powłoki syntetyczne i polimerowe powinny być odporne na mrozę, wyposażone w drenaż i powinny być wykonane z materiałów nieszkodliwych dla zdrowia dzieci.

Zajęcia na surowych miejscach o nieprawidłowościach i dziurach nie są prowadzone.

Sprzęt fizyczny i sportowy musi spełniać wzrost i wiek studentów.

3.4. Aby spełnić programy tematyczne, "kultura fizyczna" może korzystać z obiektów sportowych (platform, stadionów), znajdujących się w pobliżu instytucji i wyposażonych zgodnie z wymogami sanitarnymi i epidemiologicznymi dla urządzenia i treści zajęć w kulturze fizycznej i sporcie .

3.5. Przy projektowaniu i budowaniu instytucji edukacyjnych na terytorium konieczne jest zapewnienie remisji do organizacji gier mobilnych i rekreacji studentów, którzy uczestniczą w grupach dłuższego dnia, a także wdrożenie programów edukacyjnych, które zapewniają wdrażanie działań na świeżym powietrzu .

3.6. Strefa ekonomiczna znajduje się przy wejściu pomieszczenia przemysłowe Jadalnia i ma niezależne wejście z ulicy. W przypadku braku ciepła i scentralizowanego dostaw wody na terytorium strefy ekonomicznej znajdują się kotłownia i pompowanie z zbiornikiem wodnym.

3.7. Aby zbierać odpady na terytorium strefy ekonomicznej, platforma jest wyposażona, dla których zainstalowane są garnekry (kontenery). Plac zabaw znajduje się w odległości co najmniej 25,0 m od wejścia do scenerii i okien klas szkoleniowych oraz szafek i jest wyposażony w wodoodporną powłokę stałą, których wymiary przekraczają obszar podstawy pojemników na 1,0 m we wszystkich stronach. Garabarki muszą mieć mocno zamykające okładki.

3.8. Wejścia i wejścia na terytorium, fragmenty, utwory w kierunku budynków gospodarczych, na tereny koronowe są pokryte asfaltem, betonem i inną powłoką stałą.

3.9. Terytorium instytucji powinno mieć sztuczne oświetlenie na świeżym powietrzu. Poziom sztucznego oświetlenia na ziemi powinien wynosić co najmniej 10 LCS.

3.10. Lokalizacja na terytorium budowy i struktur, które nie są funkcjonalne związane z ogólną instytucją edukacyjną nie jest dozwolone.

3.11. Jeśli w ogólnej instytucji edukacyjnej są grupy przedszkolne, wdrażając główny program edukacji ogólnej edukacji przedszkolnej, zostanie przydzielona strefa gry, wyposażona zgodnie z wymaganiami dla urządzenia, treści i organizacji trybu działania Organizacje przedszkolne.

3.12. Poziomy hałasu na terytorium instytucji edukacyjnej nie powinny przekraczać higienicznych standardów do pomieszczeń mieszkalnych, budynków publicznych i terytorium mieszkalnego.

IV. Wymagania dla budynku

4.1. Rozwiązania architektoniczne i planujące budynku muszą zapewnić:

Wybór klas podstawowych w oddzielnej jednostce urządzeń szkoleniowych z wyjściami do witryny;

Lokalizacja obiektów rekreacyjnych w pobliżu pomieszczeń edukacyjnych;

Zakwaterowanie na wyższych piętrach (nad trzecim piętrem) pomieszczeń szkoleniowych i szafek odwiedzanych przez studia 8 - 11 klas, lokali administracyjnych i ekonomicznych;

Eliminacja szkodliwych skutków czynników siedlisk w instytucji kształcenia ogólnego dla życia i zdrowia studentów;

Umieszczenie warsztatów szkoleniowych, aktów i hal sportowych instytucji edukacyjnych, ich całkowitej powierzchni, a także zestaw pokoi dla pracy koła, w zależności od lokalnych warunków i możliwości instytucji edukacji ogólnej, zgodnie z wymogami standardów budowlanych oraz zasady i te zasady sanitarne.

Wcześniej zbudowane budynki instytucji edukacyjnych są obsługiwane zgodnie z projektem.

4.2. Nie wolno stosować podłóg w piwnicy i piwnic do pomieszczeń szkoleniowych, szafek, laboratoriów, warsztatów szkoleniowych, obiektów medycznych, sportu, tańca i działa.

4.3. Pojemność nowo w budowie lub zrekonstruowane instytucje kształcenia ogólnego powinny być obliczane do uczenia się tylko w jednej zmianie.

4.4. Wejścia do budynku można wyposażyć w przedsionki lub otwory wentylacyjne i powietrzne, w zależności od strefy klimatycznej i obliczonej temperatury powietrza zewnętrznego, zgodnie z wymogami standardów i zasad budownictwa.

4.5. Przy projektowaniu, budowanie i rekonstrukcji budynku ogólnej instytucji edukacyjnej, szafa musi być umieszczona na 1. piętrze z obowiązkowym wyposażeniem miejsc dla każdej klasy. Spadek szafy z wieszakami na ubrania i komórek buta.

W istniejących budynkach dla uczniów szkół podstawowych możliwe jest umieszczenie szafy w rekreacji, pod warunkiem, że są one wyposażone w poszczególne szafki.

W instytucjach znajdujących się na wsi, z liczbą nie więcej niż 10 osób studiujących w jednej klasie, pozwoliła zorganizować szafy (wieszaki lub szafki) w salach lekcyjnych, z zastrzeżeniem normy obszaru szkolenia na 1 studia.

4.6. Studiowanie szkół podstawowych należy trenować w salach klasowych zapisanych w każdej klasie.

4.7. W nowo w budynkach budowlanych instytucji kształcenia ogólnych, pomieszczenia szkoleniowe są zalecane dla klas podstawowych do przydzielania w oddzielnej jednostce (budynku), grupowanie w sekcjach szkoleniowych.

W sekcjach klasowych (bloki) dla studentów 1 - 4 klasy: obiekty szkoleniowe z rekreacjami, gaming Rooms. Dla grup przedłużonego dnia (w tempie co najmniej 2,5 m 2 na studenta), toalety.

W przypadku studentów pierwszej klasy uczestnicząc w dłuższych grupach dni, sypialnie powinny być wyposażone w obszar co najmniej 4,0 m 2 na dziecko.

4.8. Dla studentów II - III poziom edukacji może zorganizować proces edukacyjny zgodnie z systemem klasowym.

Jeśli nie jest możliwe przewidywanie w gabinetach i laboratoriach, zgodność mebli edukacyjnych przez cechy wzrostu uczniów do korzystania z systemu szkolnictwa nie jest zalecane.

W instytucjach edukacyjnych ogólnych zlokalizowanych na obszarach wiejskich, z małym wypełnieniem klas, dozwolone jest stosowanie książek szkoleniowych na dwóch lub więcej dyscyplinach.

4.9. Obszar Urzędu Studiów jest dokonywane bez rejestracji obszaru niezbędnego do układu dodatkowych mebli (szafki, szafki i inne) do przechowywania podręczników i urządzeń używanych w procesie edukacyjnym, w tempie:

Nie mniej niż 2,5 m 2 na 1 studia w klasach czołowych;

Nie mniej niż 3,5 m 2 na 1 badanie przy organizowaniu formularzy grupowych i indywidualnych ćwiczeń.

W nowo w budowie i zrekonstruowane budynki ogólnych instytucji edukacyjnych wysokość pomieszczeń szkoleniowych powinna wynosić co najmniej 3,6 m 2.

Obliczona liczba Studenci w klasach są ustalane na podstawie obliczania obszaru na wyrównanie studentów i mebli zgodnie z sekcją V tych zasad sanitarnych.

4.10. W szafkach chemii fizyki, biologia powinna być wyposażona w podręcznik laboratoryjny.

4.11. Obszar informatyki i innych szafek, w których stosowane są komputery osobiste, muszą być zgodne z higienicznymi wymaganiami dla osobistych elektronicznych maszyn i organizacji pracy.

4.12. Zestaw i obszar pomieszczeń dla zajęć pozalekcyjnych, klas kołowych i sekcji powinny odpowiadać wymogom sanitarnym i epidemiologicznym dla instytucji dodatkowej edukacji dzieci.

Podczas umieszczania hali sportowej na drugim piętrze i powyżej należy wykonać środki dźwiękowe i izolacyjne wibracyjne.

Numer i rodzaje hal sportowych są przewidziane w zależności od rodzaju edukacji ogólnej i jej pojemności.

4.14. W halach sportowych w istniejących instytucjach edukacyjnych należy zapewnić ostrzeżenie; Terminal dla chłopców i dziewcząt. Zaleca się wyposażenie w hale sportowych oddzielonych dla chłopców i dziewcząt prysznice, toalety.

4.15. W nowo w ramach budynków budowlanych instytucji edukacyjnych, w hale sportowych należy podać: belozy; pomieszczenia do przechowywania sprzętu do czyszczenia i wytwarzanie roztworów dezynfekujących i detergentowych o powierzchni co najmniej 4,0 m 2; Oddzielone dla chłopców i dziewcząt obszaru szafki co najmniej 14,0 m 2 każdy; Oddzielone dla chłopców i dziewcząt prysznicowych co najmniej 12 m 2 każdy; Oddzielne toalety dla chłopców i dziewcząt o powierzchni co najmniej 8,0 m 2 każdy. Z toaletami lub zmieniającymi się pokojami, wyposażyć skorupy do mycia rąk.

4.16. Podczas stosowania umywalek w ogólnych instytucjach edukacyjnych, rozwiązania planowania i jego działanie muszą spełniać wymagania higieniczne dla urządzenia, działanie basenów i jakości wody.

4.17. W instytucjach edukacyjnych ogólnych konieczne jest dostarczenie zestawu pomieszczeń do organizowania środków spożywczych zgodnie z wymogami sanitarnymi i epidemiologicznymi w zakresie organizacji instytucji wiecznych w instytucjach edukacyjnych, instytucji pierwotnej i wtórnej edukacji zawodowej.

4.18. W budowie i rekonstrukcji budynków instytucji edukacyjnych ogólnych zaleca się zapewnienie sali montażowej, których wymiary są określane przez liczbę miejsc w wysokości 0,65 m 2 na miejsce.

4.19. Rodzaj biblioteki zależy od rodzaju instytucji edukacyjnej i jej pojemności. W instytucjach z dogłębnym badaniem poszczególnych przedmiotów, gimnazjów i liceum, biblioteka powinna być wykorzystywana jako centrum referencyjne i informacyjne Instytucji Edukacji Ogólnej.

Plac biblioteki (centrum informacji) należy wziąć co najmniej 0,6 m 2 na studenta.

W sprzęcie centrów informacyjnych sprzęt komputerowy musi spełniać wymagania higieniczne dla osobistych maszyn elektronicznych i obliczeniowych oraz organizacji pracy.

4.20. Odtwarzanie ogólnych instytucji edukacyjnych należy zapewnić co najmniej 0,6 m 2 na 1 studia.

Szerokość rekrutacji z jednostronnym układem klas powinna wynosić co najmniej 4,0 m, z dwustronną lokalizacją klas - co najmniej 6,0 m.

Przy projektowaniu strefy rekreacyjnej w postaci kombajnych, obszar jest ustawiony w tempie 2 m 2 na studenta.

4.21. W istniejących budynkach ogólnych instytucji edukacyjnych do opieki medycznej, uczniowie powinni być dostarczani na pierwszym piętrze budynku ułatwienia lekarskiego, umieszczone w jednej jednostce: biuro lekarza o powierzchni co najmniej 14,0 m 2 i a Długość co najmniej 7,0 m (w celu określenia przesłuchania słuchu i wizji studentów) oraz szafka proceduralna (szczepienia) o powierzchni co najmniej 14,0 m 2.

W instytucjach edukacyjnych ogólnych zlokalizowanych na obszarach wiejskich, organizacja opieki medycznej jest dozwolona na elementach sanitariuszowych i pogotowiach.

4.22. Dla nowo w budowie i zrekonstruowanych budynków instytucje kształcenia ogólnego powinny być wyposażone w następujące pomieszczenia do opieki medycznej: biuro lekarza o długości co najmniej 7,0 m (w celu określenia acetensji słuchu i wizji studentów) z obszarem Co najmniej 21,0 m 2; Szafy proceduralne i szczepień o powierzchni co najmniej 14,0 m 2 każdy; Pomieszczenia do przygotowywania roztworów dezynfekujących i przechowywania sprzętu czyszczącego przeznaczone do pomieszczeń medycznych, o powierzchni co najmniej 4,0 m 2; ubikacja.

Wyposażony w biuro stomatologiczne, jego obszar powinien wynosić co najmniej 12,0 m 2.

Wszystkie obiekty medyczne powinny być zgrupowane w jednym bloku i są umieszczane na pierwszym piętrze budynku.

4.23. Gabinet lekarza, proceduralnych, szczepień i szafek dentystycznych są wyposażone zgodnie z wymogami sanitarnymi i epidemiologicznymi dla organizacji prowadzących działalność medyczną. Biuro szczepień jest wyposażone zgodnie z wymogami organizowania immunoprofilaktyki chorób zakaźnych.

4.24. Dla dzieci w potrzebie pomocy psychologicznej i pedagogicznej, w ogólnych instytucjach edukacyjnych istnieją oddzielne pomieszczenia psychologa nauczyciela i terapeuta nauczyciela o powierzchni co najmniej 10 m 2 każdy.

4.25. Na każdym piętrze powinno być toalety dla chłopców i dziewcząt wyposażonych w kabiny z drzwiami. Liczba urządzeń sanitarnych określa się w tempie: 1 toalety 20 dziewcząt, 1 umywalka na 30 dziewcząt: 1 Miska toaletowa, 1 pisuar i 1 umywalka dla 30 chłopców. Obszar węzłów sanitarnych dla chłopców i dziewcząt należy przyjmować co najmniej 0,1 m 2 na studenta.

Dla personelu oddzielna łazienka wyróżnia się w tempie 1 toalety dla 20 osób.

W uprzednio wybudowanych budynkach instytucji edukacyjnych ogólnych, liczba węzłów sanitarnych i urządzeń sanitarnych zgodnie z rozwiązaniem projektowym jest dozwolona.

W węzłach sanitarnych, wiader pedałów, uchwyty z papieru toaletowego; Obok umywalek umywalki umieściły włókno elektryczne lub urządzenie do ręcznika papierowego. Sprzęt sanitarny musi być dobry, bez odpryskiwania, pęknięć i innych wad. Wejścia w łazienkach są niedozwolone naprzeciwko wejścia do obiektów szkoleniowych.

Miseczki toaletowe są wyposażone w siedzenia wykonane z materiałów, które sprawiają, że przetwarzają z detergentami i środkami dezynfekującymi.

Dla studentów II i III poziomu edukacji w nowo w budowie i zrekonstruowanych budynkach instytucje edukacyjne obejmują osobiste pomieszczenia higieny w tempie 1 kabiny na 70 osób o powierzchni co najmniej 3,0 m 2. Są one wyposażone w bidet lub paletę z elastycznym wężem, toaletą i umywalką z wkładką zimnej i ciepłej wody.

W przypadku wcześniej zbudowanych budynków ogólnych instytucji edukacyjnych zaleca się wyposażenie kabin opieki osobistej w pomieszczeniach toaletowych.

4.26. Nowo w budownictwie instytucji edukacyjnych na każdym piętrze zapewnia pomieszczenia do przechowywania i przetwarzania sprzętu do czyszczenia, przygotowanie roztworów dezynfekcyjnych, wyposażonych w paletę i wkładkę na zimną i gorącą wodę. W uprzednio wybudowanych budynkach instytucji edukacyjnych ogólnych, oddzielne miejsce jest przydzielane do przechowywania wszystkich urządzeń czyszczących (z wyjątkiem zapasów przeznaczonych do czyszczenia pomieszczeń żywności i przeznaczenia medycznego), który jest wyposażony w szafkę.

4.27. W siedzibie klas podstawowych, laboratorium, szafek szkoleniowych (chemii, fizyki, rysunku, biologii), warsztatów, szafek do sprzątania, umywalki są instalowane we wszystkich pomieszczeniach medycznych.

Należy zapewnić montaż skorupy w lokalach szkoleniowych, biorąc pod uwagę wzrost uczniów: na wysokości 0,5 m od podłogi do boku skorupy dla studentów z 1 - 4 klas i na wysokości 0,7 - 0,8 m na podłodze z boku skorupy do studiowania 5 - 11 klas. W pobliżu powłoki ustawione wiadra pedału, uchwyty do papieru toaletowego. Obok umywalki umywalki umieszczone elektryczne lub papierowe ręczniki, mydło. Mydło, papier toaletowy i ręczniki muszą być w magazynie przez cały czas.

4.28. Sufity i ściany wszystkich pokoi powinny być gładkie, bez pęknięć, pęknięć, deformacje, objawy zmian grzybów i pozwalają na ich czyszczenie mokrej metody za pomocą środków dezynfekujących. Dozwolone jest w salach szkoleniowych, szafkach, rekreacyjnych i innych udogodnień sprzętowych sufity podwieszane Od materiałów dozwolonych do stosowania w ogólnych instytucjach edukacyjnych, z zastrzeżeniem zachowania wysokości pomieszczenia co najmniej 2,75 m, a także w nowo w budowie co najmniej 3,6 m.

4.29. Podłogi w klasach i szafkach i rekreacjach muszą mieć platformę, parkiet, powłokę płytkę lub linoleum. W przypadku stosowania powłoki płytki powierzchnia płytek musi być matowa i szorstka, a nie pozwalająca na szybę. Podłogi toalety i łazienki są zalecane do wyboru płytkami ceramicznymi.

Podłogi we wszystkich pokojach powinny być bez pęknięć, wad i uszkodzeń mechanicznych.

4.30. W pomieszczeniach celów medycznych powierzchnia sufitu, ściany i płeć powinny być płynne, umożliwiając sprzątanie mokrej metody i odporne na działanie detergentów i dezynfekcji dozwolonych do stosowania w pomieszczeniach medycznych.

4.31. Wszystkie materiały budowlane i wykończeniowe powinny być nieszkodliwe dla zdrowia dzieci.

4.32. W ogólnej instytucji edukacyjnej i szkolnej szkoły z internatem, wszystkie rodzaje prac naprawczych są dozwolone w obecności studentów.

4.33. Skład instytucji edukacyjnej jako jednostki strukturalnej może obejmować szkołę z internatem z ogólną instytucją edukacyjną, jeżeli ogólna instytucja edukacyjna została umieszczona na maksymalnej dopuszczalnej służbie transportowej.

Szkoła na pokład w instytucji edukacyjnej ogólnej może być odrębna, a także być częścią głównego budynku instytucji edukacyjnej ogólnej z alokacji jej do niezależnej jednostki z osobnym wejściem.

W ramach pomieszczeń szkoły z internatem należy podać z ogólną instytucją edukacyjną:

Pokoje sypialne są oddzielone dla chłopców i dziewcząt o powierzchni co najmniej 4,0 m 2 na osobę;

Pomieszczenia do samopoczucia o powierzchni co najmniej 2,5 m 2 na osobę;

Pokoje spoczynkowe i rozładunek psychologiczny;

Pokoje pralkowe (1 umywalka dla 10 osób), toalety (1 toaleta na 10 dziewczyn, 1 toaleta i 1 pisuar dla 20 chłopców, w każdej skorupce 1 do mycia rąk), prysznice (1 siatka prysznicowa dla 20 osób), sala higieniczna. Wiadra pedału, uchwyty do papieru toaletowego instalują w toaletach; Obok umywalek umywalkowych są umieszczane ręczniki elektryczne lub papierowe i mydło. Mydło, papier toaletowy i ręczniki powinny być stale stale;

Pokoje do suszenia ubrań i butów;

Pomieszczenia do mycia i prasowania rzeczy osobistych;

Personal Schowek;

Pomieszczenia medyczne: szafka lekarza i

Izolator;

Pomieszczenia administracyjne i ekonomiczne.

Sprzęt, wykończenie pomieszczeń i ich utrzymanie muszą być zgodne z wymaganiami higienicznymi dla urządzenia, treści, organizacji trybu pracy w sierocińce i szkół pokładowych dla sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej.

W przypadku nowo wybudowanej szkoły z internatem, z instytucją edukacyjną ogólną, głównym budynkiem instytucji edukacyjnej i szkoły z internatem są połączone ciepłą przejściem.

4.34. Poziomy hałasu w pomieszczeniach instytucji edukacyjnej nie powinny przekraczać higienicznych standardów na pomieszczeniach mieszkalnych, budynków publicznych i terytorium mieszkalnego

V. Wymagania dotyczące pomieszczeń i urządzeń

ogólne instytucje edukacyjne.

5.1. Liczba miejsc pracy dla studentów nie powinna przekraczać zdolności instytucji kształcenia ogólnego przewidzianego przez projekt, który ma zostać zbudowany (zrekonstruowany) budynek.

Każda nauka jest dostarczana przez miejsce pracy (na pulpicie lub tabeli, moduły gry i inne) zgodnie z jego wzrostem.

5.2. W zależności od powołania pomieszczeń szkoleniowych można stosować różne typy mebli studenckich: biurko szkolne, stoły studenckie (pojedyncze i dwuosobowe), klasie, rysunek lub tabele laboratoryjne wraz z krzesłami, butami i innymi. Stołki lub ławki zamiast krzeseł nie są używane.

Meble studenckie powinny być wykonane z materiałów nieszkodliwych dla zdrowia dzieci i odpowiadają cechom wzrostu dzieciom i wymaganiom ergonomii.

5.3. Głównym rodzajem mebli studenckich dla studentów etapów edukacji I powinny być biurkiem szkolnym, dostarczonym przez pokrętło przechyłu samolotu roboczego. Podczas szkolenia litera i czytanie nachylenia powierzchni roboczej powierzchni biurka szkolnego powinna wynosić 7-15. Przednia krawędź powierzchni siedziska musi przejść do przedniej krawędzi płaszczyzny roboczej biletów części o 4 cm w części pierwszej liczby, 5 do 6 cm - 2 i trzeciej liczb i przy 7 do 8 cm na 4 numer .

Wymiary mebli edukacyjnych w zależności od wzrostu studentów muszą być zgodne z wartościami pokazanymi w tabeli 1.

Dozwolone opcją kombinowanego użycia różne gatunki Meble studenckie (biurka, biurka).

W zależności od grupy wzrostu wysokość nad krawędzią przedniej krawędzi pulpitu pulpitu adresowanego do uczenia się powinna mieć następujące wartości: przy długości ciała 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm i 1450 - 1600 mm - 950 mm. Kąt nachylenia blat wynosi 15 - 17.

Czas trwania ciągłej pracy za biurkiem dla studentów Nie musi przekraczać 7-10 minut, a dla studentów II - III poziomu edukacji - 15 minut.

5.4. W celu wyboru mebli edukacyjnych, odpowiednio wzrost uczniów jest wytwarzany przez jego znakowanie kolorów, który jest stosowany do widocznej bocznej powierzchni zewnętrznej tabeli i krzesło w postaci okręgu lub pasków.

5.5. Części (tabele) są ustawiane w klasach według numerów: mniejsze - bliżej tablicy, duże - dalej. Dla dzieci z zaburzeniami słuchu biurka powinny być umieszczone w pierwszym rzędzie.

Dzieci, często chorych agentów, angny, na zimno, należy przeszukiwać Ściana na zewnątrz..

Co najmniej dwa razy dla roku akademickiego studentów siedzą na ekstremalnych rzędach, 1 i 3 rzędy (z trzyrzędowym częścią partycjonowania), zmienić miejsca bez przeszkadzania zgodności mebli do ich wzrostu.

Aby zapobiec zaburzeniom postawie, konieczne jest edukcję prawidłowej postawy pracy z badań z pierwszych dni odwiedzania działań zgodnie z zaleceniami załącznika 1 tych zasad sanitarnych.

5.6. W sprzęcie pomieszczeń szkoleniowych obserwuje się następujące rozmiary i odległości w centymetrach:

Między rzędami podwójnych tabel - co najmniej 60;

Pomiędzy blisko stołów i zewnętrznej ściany wzdłużnej - co najmniej 50 - 70;

Między tabelami a wewnętrzną ścianą wzdłużną (partycją) lub szafami stojącymi wzdłuż tej ściany - co najmniej 50;

Od ostatnich tabel do ściany (partycja), naprzeciwko tablicy, wynosi co najmniej 70, z tylnej ściany, która jest zewnętrzna, - 100;

Z tabeli demonstracyjnej do klasy - co najmniej 100;

Od pierwszej części tablicy studiów - co najmniej 240;

Największa odległość ostatniego miejsca studiowania z klasy - 860;

Wysokość dolnej krawędzi płyty edukacyjnej powyżej podłogi - 70 - 90;

Odległość od tablicy klasy do pierwszego rzędu tabel w kwadratowych lub poprzecznych kabin konfiguracji w czterorzędowym układzie mebli wynosi co najmniej 300.

Kąt widoczności płyty z krawędzi płyty o długości 3,0 m do środka skrajnego miejsca uczącego się za stołu przednim powinno wynosić co najmniej 35 stopni dla studentów II - III poziomu tworzenia i co najmniej 45 stopni dla uczniów.

Miejsce usunięte z okien Miejsce klas nie powinno być dalsze 6,0 m.

W ogólnych instytucjach edukacyjnych pierwszego obszaru klimatycznego, odległości tabel (partie) z ściany zewnętrznej powinny wynosić co najmniej 1,0 m.

Podczas instalacji pulpitu oprócz głównych mebli studenckich znajdują się one za ostatni wiersz tabel lub pierwszej obok ściany naprzeciwko dosłowności, zgodnie z wymaganiami dotyczącymi rozmiaru fragmentów i odległości między sprzętem.

To umieszczenie mebli nie dotyczy obiektów szkoleniowych wyposażonych w płyty interaktywne.

W nowo w budowie i zrekonstruowane budynki instytucji edukacyjnych ogólnych, konieczne jest zapewnienie prostokątnej konfiguracji pomieszczeń szkoleniowych i szaf z lokalizacją tabel studentów wzdłuż okien i lewostronnego światła naturalnego.

5.7. Fajne deski (przy kredą) powinny być wykonane z materiałów o wysokiej przyczepności z materiałami stosowanymi do listu, dobrze wyczyszczone wilgotną gąbką, być odpornym na zużycie, mają ciemnozielony kolor i powłokę antyrefleksyjną.

Fajne deski muszą mieć tacy do zatrzymania pyłu kredowego, przechowywanie kredy, szmat, uchwyty do rysowania.

Korzystając z płyty markera, kolor markera powinien być kontrastujący (czarne, czerwone, brązowe, ciemne tony niebieskie i zielone).

Sprzęt do urządzeń i szafki są dozwolone przez interaktywne tablice spełniające wymagania higieniczne. Podczas korzystania z płyt interaktywnych i ekranu projekcji konieczne jest zapewnienie jednolitego oświetlenia i braku lekkich plamek o zwiększonej jasności.

5.8. Szafy fizyki i chemii powinny być wyposażone w specjalne tabele demonstracyjne. Aby zapewnić najlepszą widoczność świadczeń edukacyjnych i wizualnych, tabela demonstracyjna jest zainstalowana na podium. Tabele studentów i demonstracji powinny być odporne na działanie agresywnych powłok chemicznych i boków ochronnych wzdłuż zewnętrznej krawędzi tabeli.

Chemia szafki i artykuły laboratoryjne są wyposażone w szafki wydechowe.

5.9. Sprzęt biurowych biur informatycznych musi spełniać wymagania higieniczne dla osobistych elektronicznych maszyn i organizacji pracy.

5.10. Warsztaty dla uczenia się pracy powinny mieć obszar w tempie 6,0 m 2 na 1 miejsce pracy. Zakwaterowanie w warsztatach przeprowadza się biorąc pod uwagę tworzenie korzystnych warunków do pracy wizualnej i utrzymywanie właściwej postawy roboczej.

Warsztaty stolarskie są wyposażone w stole robocze, rozmieszczone pod kątem 45 do okna, albo w 3 rzędach prostopadłych do ściany przenośnej, aby światło spada po lewej stronie. Odległość między wizją powinna wynosić co najmniej 0,8 m w kierunku przedniego.

W ślusarze warsztaty są dozwolone zarówno stawiane przez lewostronne, jak i prawostronne oświetlenie z prostopadłą lokalizacją stół warsztatowych do ściany o lekkiej ręce. Odległość między rzędami pojedynczymi pracownikami powinna wynosić co najmniej 1,0 m, podwójna - 1,5 m. Widownia są przymocowane do stole warsztatowych w odległości 0,9 m między osiami. Skorupy podłogowe muszą być wyposażone w 0,65-0,7 m wysokiej siatki bezpieczeństwa.

Wiercenie, szlifowanie i inne maszyny muszą być zainstalowane na specjalnym fundamencie i wyposażone w sieci bezpieczeństwa, okulary i oświetlenie lokalne.

Stolarstwo i hydraulika robocze muszą odpowiadać wzrostowi uczniów i wyposażone w podnóżek.

Wymiary narzędzi stosowanych do pracy stolarskiej i wodno-kanalizacyjnej muszą odpowiadać wiekowi i rozwoju uczniów (Załącznik 2 tych zasad sanitarnych).

Warsztaty handlowe i stolarskie i konserwacyjne pokoje wyposażone są w umywalki umywalkowe ze znaczkiem zimną i gorącą wodą, elektrycznymi folotanami lub ręcznikami papierowymi.

5.11. W nowo w budowie i zrekonstruowane budynki ogólnych instytucji edukacyjnych w szafach sprzątania, konieczne jest zapewnienie co najmniej dwóch pomieszczeń: do szkolenia umiejętności gotowania i do cięcia i szycia.

5.12. W biurze sprzątania wykorzystywane do nauczania umiejętności gotowania przewiduje się zainstalować dwukrotne umywalki do prania z wkładką zimnej i ciepłej wody z mikserem, co najmniej 2 tabel z higieniczną powłoką, lodówkami, piecami elektrycznymi i szafami do przechowywania naczyń . W pobliżu muszli do prania powinny być dostarczone przez dozwolone produkty do mycia do mycia jadalni.

5.13. Szafa sprzątania używana do cięcia i szycia, jest wyposażona w tabele do rysowania wzorów i cięcia, maszyn do szycia.

Maszyny do szycia są instalowane wzdłuż okien, aby zapewnić lewostronne światło naturalne na powierzchni roboczej maszyny do szycia lub naprzeciwko okna do bezpośredniego (przodu) naturalnego oświetlenia powierzchni roboczej.

5.14. W istniejących budynkach ogólnych instytucji edukacyjnych, jeśli jest jedna szafka sprzątania, przewiduje się oddzielne miejsce do pomieszczenia pieców elektrycznych, stołów do cięcia, mycia naczyń i umywalki.

5.15. Warsztaty szkolenia pracy i szafka do sprzątania, hale sportowe muszą być wyposażone w zestaw pierwszej pomocy.

5.16. Sprzęt pomieszczeń szkoleniowych przeznaczonych do kreatywności artystycznej, choreografii i muzyki muszą być zgodne z wymogami sanitarnymi i epidemiologicznymi dla instytucji dodatkowej edukacji dzieci.

5.17. W pokojach gier, meble, sprzęt do gier i sportowych muszą być zgodne z danymi Roshodiy. Meble należy umieścić wokół obwodu pokoju gier, uwalniając w ten sposób maksymalną część obszaru do ruchomych gier.

Podczas korzystania z mebli tapicerowanych konieczne jest posiadanie wymiennych okładek (co najmniej dwa), z obowiązkową wymianą ich co najmniej 1 raz na miesiąc i jako brudny. Szafy specjalne są instalowane do przechowywania zabawek i korzyści.

Telewizory są instalowane na specjalnych stoiskach na wysokości 1,0 - 1,3 m od podłogi. Podczas oglądania programów telewizyjnych umieszczenie foteli wizualnych powinno zapewnić odległość co najmniej 2 m od ekranu do oka uczniów.

5.18. Sleeping Sleeping dla pierwszych równiarki odwiedzających długą grupę muszą być oddzielne dla chłopców i dziewcząt. Są one wyposażone w nastoletnie (1600 x 700 mm) lub wbudowane łóżka jednopłębione. Łóżka w sypialniach są umieszczone zgodnie z minimalnymi przerwami: z zewnętrznych ścian - nie mniej niż 0,6 m, od urządzenia grzewcze. - 0,2 m, szerokość przejścia między łóżekami wynosi co najmniej 1,1 m, pomiędzy nagłówkami dwóch łóżek - 0,3 - 0,4 m.

Vi. Wymagania dotyczące reżimu cieplnego

6.1. Budynki ogólnych instytucji edukacyjnych są wyposażone w scentralizowane systemy grzewcze i wentylacyjne, które muszą być zgodne ze standardami projektowania i budowy budynków mieszkalnych i publicznych oraz zapewnić optymalne parametry mikroklimatu i środowiska lotniczego.

Ogrzewanie pary w instytucjach nie jest używane. Podczas instalowania ogrodzenia urządzeń grzewczych stosowane materiały muszą być nieszkodliwe dla zdrowia dzieci.

Ogrodzenia z płyty wiórowej i innych materiałów polimerowych nie są dozwolone.

Nie wolno stosować przenośnych urządzeń grzewczych, a także grzejniki z promieniowaniem podczerwieni.

6.2. Temperatura powietrza w zależności od warunków klimatycznych w klasach i szafkach, biurach psychologa i mowy terapeuty, laboratoria, sali montażowej, jadalni, rekreacji, biblioteki, holu, szafa powinna wynosić 18 - 24 s; Na siłowni i pokojach na zajęcia sekcyjne, warsztaty - 17 - 20 s; Sypialnia, pokoje gier, pomieszczenia podziału edukacji przedszkolnej i szkolnej szkoły z internatem - 20 - 24 s; Urzędy medyczne, garderoby siłowni - 20 - 22 s, prysznic - 25 S.

Do kontroli tryb temperatury Lokale akademickie i szafki muszą być wyposażone w termometry domowe.

6.3. W czasie pozalekcyjnym, w przypadku braku dzieci w siedzibie instytucji edukacyjnej, temperatura powinna być utrzymywana nie niższa niż 15 S.

6.4. W pomieszczeniach ogólnych instytucji edukacyjnych wilgotność względna powietrza powinna wynosić 40 - 60%, prędkość ruchu powietrza nie jest więcej niż 0,1 m / s.

6.5. W obecności ogrzewania pieca w istniejących budynkach ogólnych instytucji edukacyjnych piec jest ułożony w korytarzu. Aby uniknąć zanieczyszczenia powietrza tlenku węgla chimmeria Jest zamknięty nie wcześniej spalania paliwa i nie później niż dwie godziny przed przybyciem studentów.

Na nowo w budowie i zrekonstruowane budynki instytucji edukacyjnych ogólnych ogrzewanie kuchenne. nie dozwolony.

6.6. Pomieszczenia akademickie są wentylowane podczas zmian i rekreacyjne - podczas lekcji. Przed rozpoczęciem zajęć i po ich zakończeniu konieczne jest przeprowadzenie przez przeprowadzenie pomieszczeń szkoleniowych. Czas trwania wentylacji zależy od warunków pogodowych, kierunku i prędkości ruchu wiatru, wydajność systemu grzewczego. Zalecany czas trwania wentylacji pokazano w tabeli 2.

6.7. Lekcje kultury fizycznej i sesji sekcji sportowych należy przeprowadzić w dobrze napowietrzonych halach sportowych.

Jest to konieczne podczas zajęć w holu, aby otworzyć jeden lub dwa okna z zawietrznej strony w temperaturze zewnętrznej powyżej plus 5 S i prędkości ruchu wiatru nie więcej niż 2 m / s. W niższej temperaturze i większej prędkości ruchu lotniczego klasy w hali są prowadzone na otwartym - trzy fraamug. W temperaturze zewnętrznej poniżej minus 10 С i prędkość ruchu powietrza o ponad 7 m / s poprzez wentylację hali przeprowadza się w przypadku braku studentów 1 - 1,5 minuty; W dużych zmianach i między zmianami - 5 - 10 minut.

Gdy temperatura powietrza zostanie osiągnięta, plus 14 z wentylacją na siłowni powinna zostać zatrzymana.

6.8. Okna muszą być wyposażone w składane oprawy z urządzeniami dźwigniowymi lub spedytorami. Obszar oprawy ramowej i prędkości stosowanej do przewietrza, w salach szkoleniowych powinny mieć co najmniej 1/50 powierzchni. Framuga i podwodne podwodne muszą działać w dowolnym momencie roku.

6.9. Podczas wymiany bloków okien, obszar przeszklenia musi zostać zapisany lub zwiększony.

Płaszczyzna otwierająca okno powinna zapewnić tryb wentylacji.

6.10. Okna przeszklające muszą być wykonane z litego włókna szklanego. Wymiana uszkodzonych okularów należy natychmiast przeprowadzić.

6.11. Należy zapewnić oddzielne systemy wentylacji wyciągowej: obiekty szkoleniowe i szafki, zasoby, baseny, opony, jadalnia, centrum medyczne, sprzęt filmowy, zespoły sanitarne, pomieszczenia do przetwarzania i przechowywania sprzętu do czyszczenia, warsztatów stolarskich i hydraulących.

Mechaniczna wentylacja wyciągowa jest wyposażona w warsztaty i szafy pracy serwisowej, gdzie są zainstalowane płyty.

6.12. Stężenia szkodliwych substancji w powietrzu pomieszczeń instytucji kształcenia ogólnego nie powinny przekraczać standardów higienicznych dla zamieszkanych powietrza atmosferycznego.

Vii. Wymagania dotyczące oświetlenia naturalnego i sztucznego

7.1. Światło dzienne.

7.1.1. Wszystkie lokale szkoleniowe powinny mieć naturalne oświetlenie zgodnie z wymaganiami higienicznymi dla naturalnych, sztucznych, połączonej pokrycia budynków mieszkalnych i publicznych.

7.1.2. Bez naturalnego światła może projektować: powłokę, umywalkę, prysznice, toalety na sali gimnastycznej; prysznice i toalety personelu; magazyny i magazyny, radia; Fabryka filmowa; bukmistacyjny; Kocioł, pompowanie dopływu wody i ścieki; Komory wentylacyjne i klimatyzacyjne; Węzły sterowania i inne udogodnienia do montażu i kontroli inżynierii i sprzęt technologiczny Budynki; Pomieszczenia do przechowywania środków dezynfekujących.

7.1.3. W klasach konieczne jest zaprojektowanie bocznych naturalnych oświetlenia lewostronnego. Dzięki głębokości pomieszczeń badawczych, wymagany jest do urządzenia o prawej stronie odniesienia, której wysokość powinna wynosić co najmniej 2,2 m od podłogi.

Nie można wysłać głównego strumienia światła z przodu iz tyłu od studentów.

7.1.4. W warsztatach można stosować uczenie się, akty i hale sportowe, dwustronne boczne naturalne oświetlenie.

7.1.5. W siedzibach ogólnych instytucji edukacyjnych znormalizowane wartości naturalnego współczynnika światła (CEO) są dostarczane zgodnie z wymaganiami higienicznymi dla naturalnych, sztucznych, połączonej pokrycia budynków mieszkalnych i publicznych.

7.1.6. W salach lekcyjnych, z jednostronnym bocznym oświetleniem naturalnym Keo na powierzchni roboczej partnera w pomieszczeniach najbardziej odległych od okien, co najmniej 1,5% powinno być. Dzięki dwustronnym bocznym oświetleniu naturalnym, wskaźnik CEO jest obliczany na środkowych rzędach i powinien wynosić 1,5%.

Współczynnik światła (SC - stosunek powierzchni przeszklonej powierzchni do powierzchni) powinno wynosić co najmniej 1: 6.

7.1.7. Okna lokali szkoleniowej muszą być koncentrowane na południowych, południowo-wschodnich stronach horyzontu. Na północnych stronach horyzontu okna pokoi do rysowania, rysunek, a także pokój kuchenny mogą być zorientowane. Orientacja biur informatycznych - Północ, Northeast.

7.1.8. Światła pomieszczeń szkoleniowych w zależności od strefy klimatycznej są wyposażone w regulowane urządzenia przeciwsłoneczne (rolety obrotowe podnoszące, zasłony tkaniny) O długości nie niższej niż poziom parapetowy.

Zaleca się stosowanie zasłon z tkanek lekkich odcieni, które mają wystarczający stopień transmisji światła, dobre właściwości rozpraszające światła, które nie powinny zmniejszyć poziomu oświetlenia naturalnego. Zastosowanie zasłon (zasłony), w tym zasłony z lambryginami, z filmu polichlorkowego i innych zasłon lub urządzeń ograniczających naturalne oświetlenie nie jest dozwolone.

W warunkach nieobierających zasłony muszą być umieszczone w zapasach między oknami.

7.1.9. Dla racjonalnego użycia światła dziennego i jednolitego oświetlenia lokali edukacyjnych, następuje:

Nie maluj okna okna;

Nie układaj kwiatów na parapecie, są one umieszczane w przenośnej wysokości pływaków 65 - 70 cm od podłogi lub zawieszony Caspo. w zapasach między oknami;

Okulary czyszczące i myjące wydają jako zanieczyszczenie, ale co najmniej 2 razy w roku (jesienią i wiosną).

Czas trwania insolacji w pomieszczeniach szkoleniowych i szafkach powinny być ciągłe, przez czas przynajmniej:

2,5 godziny w strefie północnej (północ od 58 stopni S.sh.);

2,0 godziny w strefie centralnej (58 - 48 stopni S.SH.);

1,5 godziny w strefie południowej (południe od 48 stopni S.sh.).

Brak insolacji w szafkach edukacyjnych informatycznych, fizyki, chemii, rysunku i rysunku, sportu i siłowni, pomieszczeń satelitarnych, sali montażowej, lokali administracyjnych i gospodarczej.

7.2. Sztuczne oświetlenie

7.2.1. We wszystkich pokojach z instytucji edukacyjnej, sztuczne poziomy oświetlenia są zapewnione zgodnie z higienicznymi wymogami dotyczącymi naturalnego, sztucznego, połączonego pokrycia budynków mieszkalnych i publicznych.

7.2.2. W salach szkoleniowych ogólny system oświetlenia zapewnia światła sufitowe. Zapewnia oświetlenie luminescencyjne za pomocą lamp na widmie emisji kolorów: biały, ciepły biały, naturalny biały.

Lampy stosowane do sztucznego oświetlenia pomieszczeń szkoleniowych powinny zapewnić korzystną dystrybucję jasności w dziedzinie widzenia, co jest ograniczone przez dyskomfort (MT). Nieprawidłowy oświetlenie oświetlenia ogólnego oświetlenia w miejscu pracy w klasie nie powinno przekraczać 40 jednostek.

7.2.3. Nie używaj lamp fluorescencyjnych i żarówek do ogólnego oświetlenia.

7.2.4. W klasach, odbiorców, laboratoriach, poziomy światła muszą być zgodne z następującymi normami: w pracy biurko - 300 - 500 LC, w biurach technicznych i rysunków - 500 LCS, w szafkach skanowych komputerowych - 300 - 500 LCS, na tablicy - 300 - 300 500 LC, w dziedzinach i halach sportowych (na podłodze) - 200 LCS, w rekreacji (na podłodze) - 150 LC.

Za pomocą wyposażenie komputera I konieczne jest połączenie percepcji informacji z ekranu i zachowuje rekord w oświetleniu notebooka na stołach studentów nie powinno być niższe niż 300 LCS.

7.2.5. W klasach należy zastosować system oświetlenia ogólnego. Lampy lampy luminescencyjne znajdują się równolegle do ściany montowanej o lekkości w odległości 1,2 m od zewnętrznej ściany i 1,5 m od wewnętrznego.

7.2.6. Chłodna deska, która nie ma własnej luminescencji, jest wyposażona w lokalne oświetlenie - Sofits przeznaczone do podświetlania tablic klasowych.

7.2.7. Przy projektowaniu sztucznego systemu oświetlenia do pomieszczeń szkoleniowych konieczne jest zapewnienie oddzielnego włączenia linii urządzeń.

7.2.8. W celu racjonalnego wykorzystania sztucznego światła i jednolitego oświetlenia pomieszczeń szkoleniowych konieczne jest stosowanie materiałów wykończeniowych i farb, które tworzą matową powierzchnię z współczynnikami odbicia: dla sufitu - 0,7 - 0,9; Dla ścian - 0,5 - 0,7; Na podłogę - 0,4 - 0,5; Do mebli i części - 0,45; Dla tablic klasowych - 0,1 - 0,2.

Zaleca się stosowanie następujących kolorów farb: dla sufitów - biały, dla ścian klas - jasne odcienie żółtego, beżowego, różowego, zielonego, niebieskiego; Do mebli (szafki, imprezy) - kolor naturalne drzewo lub jasnozielony; Dla tablic klasowych - ciemnozielony, ciemnobrązowy; Dla drzwi, ramki okienne są białe.

7.2.9. Konieczne jest, aby wyczyścić okucia oświetleniowe lampy jako brudne, ale co najmniej 2 razy w roku i zastąpienie mrugających lamp w odpowiednim czasie.

7.2.10. Wadliwe, spalone lampy fluorescencyjne są gromadzone w pojemniku w specjalnie dedykowanym pomieszczeniu i wysyłane do usuwania zgodnie z bieżącymi dokumentami regulacyjnymi.

Viii. Wymagania dotyczące dopływu wody i ścieków

8.1. Budynki ogólnych instytucji edukacyjnych powinny być wyposażone w scentralizowane systemy dostaw wody pitnej, ścieków i drenażu zgodnie z wymogami budynków publicznych i obiektów pod względem zasilania gospodarczego i wody pitnej oraz drenażu.

Zimne i gorące Scentralizowane zaopatrzenie w wodę są dostarczane przez siedzibę instytucji edukacyjnej, edukacji przedszkolnej i wejściowej, w tym: pomieszczenia pomiaru, jadalni, bufet, prysznice, umywalki, kabiny opieki osobistej, sprzętem medycznym, warsztaty pracy Uczenie się, biura sprzątające, klasy zaliczkowe, pokoje do rysowania, fizyki, chemii i biologii, laboratorium, pomieszczenia do przetwarzania sprzętu do czyszczenia i toalety w nowo w budowie i zrekonstruowane ogólne instytucje edukacyjne.

8.2. W przypadku braku scentralizowanego zaopatrzenia w wodę w istniejących budynkach ogólnych instytucji edukacyjnych, konieczne jest zapewnienie ciągłego dostarczania zimnej wody w siedzibie żywności, obiektów medycznych, toalety, pokładów z internatem w ogóle instytucji edukacyjnej i przedszkolnej Edukacja i urządzenie systemów ogrzewania wody.

8.3. Instytucje edukacyjne zapewniają wodę, która spełnia higieniczne wymagania dotyczące jakości i bezpieczeństwa dostaw wody pitnej.

8.4. W budynkach ogólnych instytucji edukacyjnych System kanalizacyjny musi być oddzielony od reszty i mieć niezależną wersję do zewnętrznego kanalizacji. Dzięki zakładom produkcyjnym stołówki nie powinny być wzniesienie systemu kanalizacyjnego z górnych podłóg.

8.5. W niekonancjonowanych obszarach wiejskich, budynek ogólnych instytucji edukacyjnych jest wyposażony w wewnętrzny system kanalizacyjny (takich jak Luftchals) pod warunkiem urządzenia do lokalnych obiektów leczenia. Sprzęt jest dozwolony toaleta.

8.6. W ogólnych instytucjach edukacyjnych system picia studentów jest zorganizowany zgodnie z wymogami sanitarnymi i epidemiologicznymi w zakresie organizacji żywienia studentów w instytucjach edukacyjnych, instytucji pierwotnej i wtórnej edukacji zawodowej.

Ix. Wymagania dotyczące lokalu i wyposażenia instytucji kształcenia ogólnego opublikowanego w dostosowanych budynkach

9.1. Zakwaterowanie ogólnych instytucji edukacyjnych w przystosowanych pomieszczeniach jest możliwy w czasie wyremontować (rekonstrukcja) istniejących głównych budynków ogólnych instytucji edukacyjnych.

9.2. Przykładając ogólną instytucję edukacyjną w przystosowanym budynku, konieczne jest posiadanie obowiązkowego zestawu pomieszczeń: zajęcia szkoleniowe, obiekty do odżywiania, wyposażenia medycznego, rekreacyjnego, pomieszczeń administracyjnych, łazienki, szafę.

9.3. Plac lokali szkoleniowych i szafek są określane na podstawie liczby studentów w jednej klasie zgodnie z wymogami tych zasad sanitarnych.

9.4. W przypadku braku możliwości wyposażenia własnej siłowni powinny być używane przez obiekty sportowe znajdujące się w pobliżu instytucji edukacyjnej, z zastrzeżeniem zgodności z ich wymaganiami dla urządzenia i treści zajęć w kulturze fizycznej i sporcie.

9.5. W przypadku małych ogólnych instytucji edukacyjnych zlokalizowanych na obszarach wiejskich, w przypadku braku możliwości wyposażenia własnego centrum medycznego, organizacja opieki medycznej jest dozwolona na przedmioty położnicze Feldsher i ambulatorium.

9.6. W przypadku braku szafy sprzęt poszczególnych szafek znajdujących się w rekrutje, korytarze są dozwolone.

X. Wymagania higieniczne dotyczące tworzenia procesu edukacyjnego

10.1. Optymalny wiek początku nauki szkolnej nie jest wcześniejszy niż 7 lat. W pierwszej stopni dzieci biorą 8 lub 7 rok życia. Odbiór dzieci 7. roku życia odbywa się z osiągnięciem do 1 września do roku życia akademickiego co najmniej 6 lat 6 miesięcy.

Reality klas, z wyjątkiem kompensacji klas szkoleniowych, nie powinien przekraczać 25 osób.

10.2. Szkolenie dzieci poniżej 6 lat 6 miesięcy na początek roku szkolnego powinno być przeprowadzane w instytucji edukacyjnej przedszkolnej lub w instytucji edukacyjnej ogólnej zgodnie z uwzględnieniem wszystkich wymogów higienicznych w zakresie warunków i organizacji procesu edukacyjnego do przedszkola dzieci.

10.3. W celu zapobiegania przepracowani studentów w rocznym kalendarzu program nauczania, zaleca się zapewnienie jednolitego podziału okresów czasu studiów i wakacji.

10.4. Klasy szkoleniowe powinny zaczynać się nie wcześniej niż 8 godzin. Prowadzenie lekcji zero nie jest dozwolone.

W instytucjach z dogłębnym badaniem poszczególnych przedmiotów, liceum i gimnazjum, trening odbywa się tylko w pierwszej zmianie.

W instytucjach pracujących w dwóch zmianach, szkolenie 1, 5, dyplomowe 9 i 11 klas i klasy uczenia się kompensującego powinny być zorganizowane w pierwszej zmianie.

Szkolenie w 3 zmianach w ogólnych instytucjach edukacyjnych nie jest dozwolone.

10.5. Liczba godzin, przeznaczonych na opanowanie programu nauczania instytucji edukacyjnej ogólnej instytucji edukacyjnej, składający się z obowiązkowej części i części utworzonej przez uczestników procesu edukacyjnego, nie powinno w agregatu, aby przekroczyć wielkość tygodniowego obciążenia edukacyjnego.

Wielkość tygodniowego obciążenia edukacyjnego (liczba sesji szkoleniowych), realizowana za pośrednictwem działań pilnych i pozalekcyjnych, określa się zgodnie z tabelą 3.

Organizacja szkolenia profilu w klasach 10-11 nie powinna prowadzić do wzrostu ciężaru edukacyjnego. Szkolenie profilu powinno być poprzedzone pracami zawodowymi.

10.6. Cotygodniowe obciążenie edukacyjne muszą być równomiernie rozłożone w ciągu tygodnia szkolnego, podczas gdy objętość maksymalnego dopuszczalnego obciążenia powinna być:

Dla studentów pierwszej oceny nie powinny przekraczać 4 lekcji i 1 dzień tygodniowo - nie więcej niż 5 lekcji z powodu lekcji kultury fizycznej;

Dla studentów 2 - 4 klasy - nie więcej niż 5 lekcji, a raz w tygodniu 6 lekcji z powodu lekcji kultury fizycznej w 6-dniowym tygodniu szkolnym;

Dla studentów 5 - 6 klas - nie więcej niż 6 lekcji;

Dla studentów 7 - 11 klas - nie więcej niż 7 lekcji.

Lekcja harmonogramu jest kompilowana oddzielnie do klas obowiązkowych i fiernych. Klasy opcjonalne powinny być zaplanowane na dni z najmniejszą liczbą wymaganych lekcji. Pomiędzy początkiem klas opcjonalnych a ostatnią lekcją zaleca się zorganizowanie przerwy co najmniej 45 minut.

10.7. Harmonogram lekcji opiera się na codziennej i tygodniowej mentalnej wydajności studentów i trudności przedmiotów edukacyjnych (dodatek 3 z tych zasad sanitarnych).

10.8. Przy sporządzaniu harmonogram lekcji konieczne jest na zmianę różnych złożoności przedmiotów w ciągu dnia i tygodnia: dla uczniów tworzę główne obiekty (matematyczne, rosyjskie i język obcy, edukacja ekologiczna, informatyka) zmienne z lekcjami muzyki, sztuki wizualnej, pracy, kultury fizycznej; Dla studentów II i III poziomu edukacji obiekty profilu naturalnego i matematycznego są na przemian z obiektami humanitarnymi.

Dla studentów pierwszej oceny najtrudniejsze przedmioty powinny być przeprowadzane na drugiej lekcji; 2 - 4 klasy - 2 - 3 lekcje; Dla studentów 5 - 11 klas na 2 - 4 lekcje.

W klasach pierwotnych, podwójne lekcje nie są prowadzone.

W dniu szkolnym należy przeprowadzić nie więcej niż jedna praca testowa. Prace testowe są zalecane przez 2 - 4 lekcje.

10.9. Czas trwania lekcji (godzina akademicka) we wszystkich klasach nie powinna przekraczać 45 minut, z wyjątkiem pierwszej klasy, w której czas trwania jest regulowany przez pkt 10.10 tych zasad sanitarnych i klasie wyrównawczej, czas trwania lekcji w którym nie powinno przekraczać 40 minut.

Gęstość prac uczenia się na lekcjach głównych przedmiotów powinna wynosić 60 - 80%.

10.10. Szkolenie w pierwszej klasie przeprowadza się zgodnie z następującymi dodatkowymi wymaganiami:

Klasy szkoleniowe odbywają się w 5-dniowym tygodniu szkolnym i tylko w pierwszej zmianie;

Korzystanie z "stokiennego" reżimu uczenia się w pierwszej połowie roku (we wrześniu, październiku - 3 lekcje dziennie przez 35 minut każda, w listopadzie - grudzień - 4 lekcje na 35 minut; styczeń - maj - 4 lekcje 45 minut);

Przez dłuższy dzień potrzebny jest organizacja snu (co najmniej 1 godzinę), 3-time odżywianie i spacery;

Szkolenie odbywa się bez oceny zdobywania wiedzy uczniów i prac domowych;

Dodatkowe wakacje tygodniowe w środku trzeciego kwartału z tradycyjnym trybem treningowym.

10.11. Aby zapobiec przepracowaniu i utrzymać optymalny poziom wydajności w ciągu tygodnia, studenci powinni mieć lekki dzień szkolny w czwartek lub piątek.

10.12. Czas trwania zmian między lekcjami wynosi co najmniej 10 minut, duża zmiana (po 1 lub trzecich lekcjach) - 20 - 30 minut. Zamiast jednej wielkiej zmiany, jest dozwolone po drugiej i trzeciej lekcji, aby ustawić dwa zmiany przez 20 minut.

Zaleca się organizowanie zmian na zewnątrz. W tym celu, przeprowadzając dzienną dynamiczną pauzę, zaleca się zwiększenie czasu trwania dużej zmiany do 45 minut, z których co najmniej 30 minut jest przydzielane do organizacji aktywności aktywnej instytucji edukacyjnych, w siłownia lub rekreacja.

10.13. Przerwa między zmianami powinna mieć co najmniej 30 minut na przeprowadzenie czyszczenia mokrego w pomieszczeniach i ich wentylacji, w przypadku sytuacji epidemiologicznej w niekorzystnej sytuacji do przetwarzania dezynfekcji, przerwa wzrasta do 60 minut.

10.14. Zastosowanie w procesie edukacyjnym innowacyjnych programów i technologii edukacyjnych, harmonogramów zajęć, tryby uczenia się jest możliwe w przypadku braku ich niepożądanego wpływu na państwo funkcjonalne i zdrowie uczniów.

10.15. W małą skalę wiejskich instytucjach edukacyjnych, w zależności od konkretnych warunków, liczby studentów, ich cechy wiekowe mogą tworzyć klasy zestawów od studentów do formacji etapu. OPTIMAL w tym samym czasie jest oddzielne szkolenie uczniów różnych wieków I poziom edukacji.

Podczas łączenia poziomów uczenia się uczniów optymalny jest tworzenie go z dwóch klas: 1 i 3 klasy (1 + 3), 2 i 3 klasy (2 + 3), 2 i 4 klasy (2 + 4). Aby zapobiec zmęczeniu studentów, konieczne jest zmniejszenie czasu trwania połączonych (zwłaszcza 4 i 5) lekcji od 5 do 10 minut. (Z wyjątkiem lekcji kultury fizycznej). Urzędnik zestawów musi odpowiadać tabeli 4.

10.16. W klasach wyrównawczych, liczba uczniów nie powinna przekraczać 20 osób. Czas trwania lekcji nie powinien przekraczać 40 minut. Korteryjne i rozwijające się klasy są zawarte w ilości maksymalnego dopuszczalnego cotygodniowego ładunku zainstalowanego dla ucznia każdego wieku.

Niezależnie od czasu trwania tygodnia szkolnego, liczba lekcji dziennie nie powinna być więcej niż 5 w klasach pierwotnych (z wyjątkiem pierwszej klasy) i więcej niż 6 lekcji - w 5 - 11 klasach.

Aby zapobiec przepracować i utrzymać optymalny poziom wydajności, zorganizowany jest lekki dzień szkolny - czwartek lub piątek.

Aby ułatwić i zmniejszenie okresu adaptacji do procesu edukacyjnego studiowania klas wyrównawczych, należy zapewnić pomoc medyczną i psychologiczną prowadzoną przez nauczycieli psychologa, lekarza pediatra, nauczycieli spędzonych, innych specjalnie wyszkolonych pracowników pedagogicznych, a także z wykorzystaniem informacji i Technologie komunikacyjne, korzyści wizualne.

10.17. Aby zapobiec zmęczeniu, naruszenie postawy i wizji uczniów w lekcjach należy przeprowadzić ataki fizyczne i gimnastyki dla oczu (dodatek 4 i dodatek 5 z tych zasad sanitarnych).

10.18. Konieczne jest na zmianę podczas lekcji Różne rodzaje działań edukacyjnych (z wyjątkiem prace testowe). Średni ciągły czas trwania różne gatunki Działania szkoleniowe uczniów (czytanie z nośnika papieru, list, słuchanie, ankietę itp.) W klasach 1 - 4 nie powinny przekraczać 7 - 10 minut, w 5 - 11 klasach - 10 - 15 minut. Odległość od oczu do notebooka lub książki powinna wynosić co najmniej 25 - 35 cm w klasach 1 - 4 i co najmniej 30 - 45 cm - w klasach studenta 5 - 11.

Czas trwania ciągłego stosowania w procesie edukacyjnym technik szkoleniowych jest ustalany zgodnie z tabelą 5.

Po wykorzystaniu narzędzi szkoleniowych technicznych związanych z obciążeniem wzrokowym, konieczne jest przeprowadzenie zestawu ćwiczeń do zapobiegania zmęczeniu oczu (dodatek 5), a na końcu lekcji - ćwiczenia w celu zapobiegania ogólnym zmęczeniu (załącznik 4 ).

10.19. Szkolenie i organizacja pracy szafek przy użyciu sprzętu komputerowego muszą być zgodne z wymaganiami higienicznymi dla osobistych maszyn do komputerów elektronicznych i organizacji na nich pracy.

10.20. Aby sprostać potrzebom biologicznym w ruchu, niezależnie od wieku studentów, zaleca się przeprowadzenie co najmniej 3 lekcji kultury fizycznej w tygodniu w ilości maksymalnego dopuszczalnego cotygodniowego obciążenia. Wymiana lekcji kultury fizycznej przez inne tematy nie jest dozwolone.

10.21. Aby zwiększyć aktywność studentów, zaleca się zalecenie w programach nauczania dla studentów obejmuje elementy silnikowo aktywne (choreografia, rytm, nowoczesny taniec towarzyski, szkolenia tradycyjne i narodowe gry sportowe).

10.22. Aktywność silnika uczniów oprócz lekcji kultury fizycznej w procesie edukacyjnym można zapewnić:

Zorganizowane ruchome gry na zmianę;

Godziny sportowe dla dzieci odwiedzających długą grupę;

Pozostałe zajęcia sportowe i konkursy, imprezy sportowe szerokie, dni zdrowia;

Niezależne praktyki w kulturze fizycznej w sekcjach i klubach.

10.23. Obciążenia sportowe w kulturze fizycznej, konkursach, zajęciach pozalekcyjnych profilu sportowego podczas godziny dynamicznej lub sportowej muszą odpowiadać wiekowi, zdrowiu i sprawności fizycznej studentów, a także warunki meteo (jeśli są one organizowane na zewnątrz).

Dystrybucja studentów do grupy głównej, przygotowawczej i specjalnej do udziału w wychowaniu fizycznym i imprezach sportowych i masowych, prowadzi lekarza, biorąc pod uwagę ich stan zdrowia (lub na podstawie informacji o ich zdrowiu). Student głównej grupy wychowania fizycznej może uczestniczyć we wszystkich działaniach wychowania fizycznych i rekreacji zgodnie z ich wiekiem. Edukacyjne grupy przygotowawcze i specjalne, prace fizyczne powinny być przeprowadzane w odniesieniu do zawarcia lekarza.

Uczniowie związane ze stanem zdrowia do przygotowawczych i grup specjalnych są zaangażowane w ćwiczenia fizyczne ze spadkiem ćwiczeń.

Wskazane są lekcje kultury fizycznej, aby wykonać na zewnątrz. Możliwość prowadzenia kultury praktycznej na świeżym powietrzu, a także gry mobilne, jest określona przez kombinację warunków meteo (temperatura, wilgotność względna i prędkość ruchu lotniczego) przez strefy klimatyczne (dodatek 7).

W deszczowych, wietrznych i mroźnych dni, kultura fizyczna prowadzona jest w hali.

10.24. Gęstość silnika kultury fizycznej powinna wynosić co najmniej 70%.

Do testowania sprawności fizycznej, udział w konkursach i kampaniach turystycznych uczniów są dozwolone z pozwoleniem pracownika medycznego. Jego obecność w konkursach sportowych i w klasie konieczna jest w basenach.

10.25. W pracach prac przewidzianych przez program edukacyjny powinien zmieniać się różnić w naturze zadania. Nie postępuj zgodnie z lekcją, aby wykonać jeden rodzaj aktywności przez cały czas niezależnej pracy.

10.26. Wszystkie prace w warsztatach i szafkach do sprzątania są wykonywane w specjalnej odzieży (szlafrok, fartuch, bierze, brzegi). Podczas wykonywania pracy tworzy zagrożenie dla uszkodzeń oczu, należy użyć okularów ochronnych.

10.27. Organizując praktykujących i uprawianiu społecznie przydatnych dzieło studentów określonych przez program edukacyjny związany z wysoką aktywnością fizyczną (przewidywaniem i ruchem ciężkości), konieczne jest prowadzenie wymogów sanitarnych i epidemiologicznych w zakresie bezpieczeństwa pracowników, którzy nie osiągnęli 18 lat.

Nie wolno przyciągnąć uczniów do pracy z szkodliwymi lub niebezpiecznymi warunkami pracy, podczas wdrażania, których stosowanie pracy jest zabronione, osoby poniżej 18 roku życia, a także do czyszczenia węzłów sanitarnych i obszarów wspólnych, mycia okien i lamp , Czyszczenie śniegu z dachów i innych podobnych prac.

W przypadku prac rolniczych (praktyki) w regionach II pasa klimatycznego należy przeznaczyć głównie do pierwszej połowy dnia, a także w obszarach III pasa klimatycznego - druga połowa dnia (16 - 17 godzin) I zegar z najmniejszą insolation. Inwentaryzacja rolnicza stosowana do pracy musi przestrzegać wzrostu i wieku studentów. Dopuszczalny czas pracy dla studentów 12 - 13 lat wynosi 2 godziny; Dla nastolatków 14 lat i starsze - 3 godziny. Co 45 minut pracy konieczne jest zorganizowanie regulowanej 15-minutowych przerw na rekreację. Praca nad witrynami i lokalami leczonych pestycydami i agrochemikami jest dozwolona w kategoriach ustalonych przez państwowy katalog pestycydów i agrochemicznych.

10.28. Podczas organizowania dłuższego dnia konieczne jest prowadzenie zaleceń określonych w załączniku 6 tych zasad sanitarnych.

10.29. Prace kołowe w grupach dłuższych grup powinny uwzględniać cechy uczniów, zapewniają równowagę między klasami silnikowo-aktywnymi i statycznymi oraz organizowane są zgodnie z wymogami sanitarnymi i epidemiologicznymi dla instytucji dodatkowej edukacji dzieci.

10.30. Wielkość pracy domowej (we wszystkich przedmiotach) powinna być taka, że \u200b\u200bczas na jego wykonanie nie jest przekroczony (w zegara astronomicznego): w 2 - 3 klasach - 1,5 godziny, w 4 - 5 klasach - 2 godziny, w 6 - 8 klas - 2,5 godziny, w 9 - 11 klasach - do 3,5 godziny.

10.31. Podczas przeprowadzania ostatecznego certyfikatu, więcej niż jeden egzamin dziennie nie jest dozwolony. Przerwa między egzaminami powinna wynosić co najmniej 2 dni. W czasie trwania egzaminu 4 i ponad godzinę organizacja jest konieczna dla organizacji studentów.

10.32. Waga dziennego zestawu podręczników i akcesoriów pisemnych nie powinna przekraczać: dla studentów z 1 - 2 klas - więcej niż 1,5 kg, 3 - 4 klasy - więcej niż 2 kg; 5 - 6 - więcej niż 2,5 kg, 7 - 8 - więcej niż 3,5 kg, 9 - 11 - więcej niż 4,0 kg.

10.33. Aby zapobiec zakłóceniu postawy studentów, zaleca się, aby klasom pierwotne mają dwa zestawy podręczników: jeden - do stosowania w lekcjach w instytucji kształcenia ogólnego, drugi - do przygotowania zadań domowych.

Xi. Wymagania dotyczące organizacji opieki medycznej dla studentów i przekażeni badania lekarskie przez pracowników instytucji edukacyjnych ogólnych

11.1. We wszystkich instytucjach edukacyjnych należy organizować opiekę medyczną studentów.

11.2. Egzaminy medyczne uczniów w ogólnych instytucjach edukacyjnych i uczniów jednostek edukacyjnych przedszkolnych powinny być organizowane i przeprowadzane w sposób określony przez federalny organ wykonawczy w dziedzinie zdrowia.

11.3. Uczniowie pozwalają na zajęcia w ogólnej instytucji edukacyjnej po chorobie cierpiącej tylko w obecności certyfikatu pediatra.

11.4. We wszystkich typach instytucji edukacyjnych organizowane są prace na temat zapobiegania chorobom zakaźnym i niezgodnym.

11.5. W celu wykrycia pediculozy co najmniej 4 razy w roku po każdym wakacje i selektywnie selektywnie (cztery - pięć klas), personel medyczny musi przeprowadzić inspekcje dzieci. Kontrole (skóry głowy i odzież) są przeprowadzane w dobrze oświetlonym pomieszczeniu za pomocą szkła powiększającego i częste grzbiety. Po każdej inspekcji grzbiet jest przebity z chłodną wrzącą wodą lub wytrzeć 70 alkoholem.

11.6. Podczas wyładowania świerzb i pediculozy, studia w momencie leczenia usuwa się z wizyty w instytucji. Można je przyjęć do ogólnej instytucji edukacyjnej dopiero po zakończeniu całego kompleksu środków medycznych i zapobiegawczych potwierdzonych certyfikatem od lekarza.

Pytanie profilaktycznego traktowania osób, w kontaktach z choremi świerzami jest rozwiązany przez lekarza, biorąc pod uwagę sytuację epidemiologiczną. Określone leczenie jest przyciągane do tych, którzy byli w ścisłym kontakcie domowym, a także całe grupy, klasy, w których zarejestrowano kilka przypadków świerzb, lub gdzie nowi pacjenci są ujawniane podczas obserwacji w nadzorowaniu. W grupach zorganizowanych, gdzie nie przeprowadzono profilaktycznej traktowania osób kontaktowych, kontrola skóry uczniów jest przeprowadzana trzy razy w odstępie 10 dni.

Widając instytucję, świerzby spędzają obecną dezynfekcję zgodnie z wymogami organu terytorialnego prowadzącego Państwowy nadzór sanitarny epidemiologiczny.

11.7. W dzienniku klasowym zaleca się wydanie arkusza opieki zdrowotnej, która dla każdej nauki informuje o danych antropometrycznych, grupie zdrowia, grupie wychowania fizycznej, stanu zdrowia, zalecane przez wielkość mebli edukacyjnych, a także zaleceń medycznych .

11.8. Wszystkie instytucje edukacyjne przechodzą wstępne i okresowe badania lekarskie, muszą być szczepione zgodnie z krajowym kalendarzem szczepień prewencyjnych. Każdy pracownik instytucji edukacyjnych musi mieć osobisty rekord medyczny ustalonej próbki.

Pracownicy, unikając badania lekarskie, nie mogą pracować.

11.9. Pracownicy pedagogiczne ogólnych instytucji edukacyjnych są stosowane przez profesjonalne przygotowanie i certyfikat higieny.

XII. Wymagania dotyczące treści sanitarnych terytorium i pomieszczeń

12.1. Terytorium Instytucji Edukacji Ogólnej powinno być utrzymywane w czystości. Czyszczenie terytorium prowadzi się codziennie przed wydaniem studentów na stronie. W gorącej, suchej pogodzie, powierzchnie platform i pokrywy ziołowe są zalecane do wody 20 minut przed spacerem i zajęciami sportowymi. W platformie zimowej i pieszych chodnikach, odpoczynek z śniegu i lodu.

Na śmieci zbiera się w garbagerach, które powinny być szczelnie zamknięte pokrowce, a podczas napełniania 2/3 ich wywozu objętościowego do wielokątów stałych odpadów domowych zgodnie z eksportem odpadów domowych. Po zwolnieniu, pojemniki (garbagery) powinny być czyszczone i przetwarzane przez dezynfekcję (dezynfekcji) oznacza dozwolone w określony sposób. Spalanie śmieci nie jest dozwolone na terytorium instytucji edukacyjnej, w tym w garbagerach.

12.2. Każdego roku (na wiosnę) odbywa się dekoracyjnym przycinaniem krzewu, wycinanie młodych mieczy, suchych i niskich gałęzi. Jeśli są bezpośrednio przed oknami wysokich drzew, pokrywając światło i zmniejszenie wartości naturalnych wskaźników oświetlenia poniżej znormalizowane, środki są przeprowadzane na ich cięciu lub przycinaniu gałęzi.

12.3. Wszystkie tereny instytucji edukacji ogólnej podlegają codziennym czyszczeniu mokrym wykorzystaniem detergentów.

Toalety, jadalnie, hol, rekreacja podlegają czyszczeniu na mokro po każdej zmianie.

Czyszczenie pomieszczeń edukacyjnych i pomocniczych przeprowadza się po ukończeniu lekcji, w przypadku braku studentów, z otwartymi oknami lub fraamug. Jeśli ogólna instytucja edukacyjna działa na dwóch zmianach, czyszczenie prowadzi się na końcu każdej zmiany: pranie podłogowe, wytrzyj miejsca akumulacji pyłu (okna, grzejniki itp.).

Czyszczenie pomieszczeń szkoły z internatem w instytucji edukacyjnej ogólnej odbywa się co najmniej 1 raz dziennie.

Aby przeprowadzić czyszczenie i dezynfekcję w ogólnej instytucji edukacyjnej i szkoły z internatem, z instytucją edukacyjną ogólną, detergentami i środkami dezynfekującymi, dozwolone w wyznaczonym sposobie stosowania w instytucjach dla dzieci, zgodność z instrukcjami dotyczącymi ich zastosowania.

Dezynfekujące rozwiązania do praniach są przygotowywane przed bezpośrednim wykorzystaniem w toaletach w nieobecności uczniów.

12.4. Dezynfekty i detergenty są przechowywane w opakowaniu producenta, zgodnie z instrukcjami i w miejscach niedostępnych dla studentów.

12.5. Aby zapobiec rozpowszechnianiu zakażenia sytuacją epidemiologiczną w niekorzystnej sytuacji epidemiologicznej w instytucji kształcenia ogólnego, dodatkowe działania przeciwpierodzące dotyczące receptów organów upoważnionych do wdrożenia państwa nadzoru sanitarnego i epidemiologicznego.

12.6. Przynajmniej raz w miesiącu we wszystkich rodzajach siedziby ogólnej instytucji edukacyjnej i szkoły wsiadającej, prowadzona jest ogólne sprzątanie.

Ogólne czyszczenie personelu technicznego (bez zaangażowania prac edukacyjnych) przeprowadza się przy użyciu dozwolonych detergentów i środków dezynfekujących.

Siatki wentylacyjne wydechowe są czyszczone miesięcznie od kurzu.

12.7. W sypialniach instytucji edukacyjnej i szkoły wsiadającej z ogólną instytucją edukacyjną, pościelą (materace, poduszki, koce) powinny być przechowywane bezpośrednio w sypialni z otwartymi oknami podczas każdego ogólnego czyszczenia. Zmiana pościeli i ręczników jest przeprowadzana jako zanieczyszczenie, ale co najmniej 1 raz w tygodniu.

Przed rozpoczęciem roku szkolnego pościel jest poddawany przetwarzaniu w komorze dezynfekcji.

W toalecie, mydło, papier toaletowy i ręczniki powinny być w magazynie przez cały czas.

12.8. Codzienne czyszczenie toalet, prysznic, bufety, zaplecze medyczne prowadzone są za pomocą środków dezynfekujących niezależnie od sytuacji epidemiologicznej. Sprzęt sanitarny podlega codziennej dezynfekcji. Pióra spuścić Bachkov. I uchwyty do drzwi myją ciepłą wodę z mydłem. Muszle, toalety, toalety są czyste z pędzlami lub szczotkami, czyszczeniem i środkami dezynfekującymi dozwolone w określony sposób.

12.9. W biurze medycznym, oprócz dezynfekcji pomieszczenia i obiektów sytuacji, konieczne jest dezynfekcję instrumentów medycznych zgodnie z wskazówkami dezynfekcyjnymi, wstępnie odpornymi czyszczeniem i sterylizacją produktów medycznych.

Preferencje należy podawać do jednorazowych sterylnych produktów medycznych.

12.10. W tworzeniu odpadów medycznych, które według stopnia zagrożeń epidemiologicznych odnoszą się do potencjalnie niebezpiecznych odpadów, są one neutralizowane i skreślone zgodnie z zasadami zbierania, przechowywania, przetwarzania, neutralizacji i usuwania wszystkich rodzajów przetwarzania odpadów i profilaktyczne instytucje.

12.11. Sprzęt do czyszczenia do czyszczenia pomieszczeń powinien być oznaczony i zamocowany dla niektórych pomieszczeń.

Sprzęt do czyszczenia do zbierania węzłów sanitarnych (wiadra, basins, mopy, szmaty) muszą mieć oznaczenie sygnału (czerwone), używane do celów i przechowywane oddzielnie od innej inwentaryzacji zbioru.

12.12. Po zakończeniu czyszczenia wszystkie urządzenia czyszczące przemyto za pomocą detergentów, płukano płynącą wodą i wysuszono. Przechowuj zapasy zbiorowe w miejscu przydzielonym dla tych celów.

12.13. Treść sanitarna lokali i działań dezynfektywnych w podziale edukacji przedszkolnej prowadzona jest zgodnie z wymogami sanitarnymi i epidemiologicznymi dla urządzenia, treści i organizacji trybu działania organizacji przedszkolnych.

12.14. Należy utrzymywać stan sanitarny lokali żywnościowych, biorąc pod uwagę wymagania sanitarne i epidemiczne dla organizacji żywności w instytucjach edukacyjnych. Jeśli istnieje basen, czyszczenie i dezynfekcja pomieszczeń i sprzętu odbywa się zgodnie z zasadami sanitarnymi do basenów.

12.15. Inwentaryzacja sportowa podlega codziennym przetwarzaniu z detergentami.

Inwentaryzacja z siedzibą w hali znalazła się z nawilżoną szmatką, częściami metalowymi - suchym wiatrem na końcu każdej zmiany badania. Po każdym zawodzie siłownia jest wentylowana co najmniej 10 minut. Dywan sportowy jest czyszczony codziennie za pomocą odkurzacza, co najmniej 3 razy w miesiącu wykonuje jego mokre czyszczenie za pomocą pralki odkurzacz. Maty sportowe pocierać codziennie z roztworem sodowym.

12.16. W obecności dywanów i dywanów (w siedzibie początkowej szkoły średniej, dłuższy dzień, grupy pokładowe), są one oczyszczane przez odkurzacz w trybie dziennym, a 1 raz rocznie jest poddawany suszeniu i opiekuńczych na zewnątrz.

12.17. Wraz z pojawieniem się owadów synantropijnych i gryzoni na terytorium instytucji edukacyjnej i we wszystkich pomieszczeniach konieczne jest oddzielenie i deratyzacji przez siły specjalistycznych organizacji zgodnie z dokumentami regulacyjnymi.

Aby zapobiec płukanie muchy i zniszczyć je w fazie rozwoju raz na 5 - 10 dni, ocalały toalety są przetwarzane przez zdejmowane środki dezynfekujące zgodnie z dokumentami regulacyjnymi i metodologicznymi w walce z muchami.

XIII. Wymagania dotyczące zasad sanitarnych

13.1. Szef instytucji edukacji ogólnej jest osobą odpowiedzialną za organizację i uzupełnienie spełnienia tych zasad sanitarnych, w tym:

Dostępność w ustanowieniu tych zasad sanitarnych i wprowadzenie ich utrzymania pracownikom instytucji;

Spełnienie wymogów zasad sanitarnych przez wszystkich pracowników instytucji;

Niezbędne warunki zgodności z zasadami sanitarnymi;

Otrzymywanie pracy osób, które mają przyjęcie do stanu zdrowia, które przeszły profesjonalne szkolenie higieniczne i certyfikacji;

Dostępność rekordów medycznych dla każdego pracownika i terminowe przechodzące przez okresowe badania medyczne;

Organizacja zdarzeń do dezynfekcji, dezynfekcji i deratyzacji;

Obecność zestawu pierwszej pomocy w celu zapewnienia pierwszej pomocy i terminowej uzupełniania.

13.2. Personel medyczny instytucji edukacji ogólnej realizuje codzienną kontrolę nad zgodnością z wymogami zasad sanitarnych.

* Decyzja rządu Federacji Rosyjskiej z 31.03.2009 N 277 "w sprawie zatwierdzenia rozporządzenia w sprawie licencyjnych działań edukacyjnych."

Dodatek 1 do Sanpin 2.4.2.2821-10

Aby utworzyć odpowiednią postawę i ochronę zdrowia, konieczne jest od pierwszych dni studiów w ogólnej instytucji edukacyjnej, aby kształcić i utworzyć odpowiednią pocztę roboczą studentów do biurka szkolnego. Aby to zrobić, musisz poświęcić specjalną lekcję w pierwszych klasach.

Aby utworzyć prawidłową postawę, konieczne jest zapewnienie miejsca pracy dla mebli edukacyjnych zgodnie ze swoim wzrostem; Nauczyć go, aby zaoszczędzić podczas zajęć szkoleniowych prawidłową postawę roboczą, która jest najmniej nudna: siedzieć głęboko na krześle, płynnie utrzymuje ciało i głowę; Nogi powinny być wygięte w stawach biodrowych i kolanowych, stopy polegania na podłodze, przedramię, przedramię się swobodnie na stole.

Przykładając studenta na pulpicie, krzesło jest przemieszczane pod stołem, tak że gdy tył zostanie umieszczony z tyłu między piersią i stołem, jego dłoń została umieszczona.

W przypadku racjonalnego wyboru mebli, w celu zapobiegania zaburzeniom systemu mięśniowego, wszystkie lokale szkoleniowe i szafy są zalecane do wyposażenia zasad wzrostu.

Nauczyciel wyjaśnia student, jak utrzymać głowę, ramiona, ręce i podkreśla, że \u200b\u200bniemożliwe jest polegać na skraju stron (tabele); Odległość od oczu do książki lub notebooka powinna być równa długości przedramienia z łokcia na koniec palców. Ręce leżą swobodnie, nie naciskając do stołu, na notebooku znajduje się prawa ręka i palce. Obie nogi całych stóp odpoczywają na podłodze.

Umieszczając umiejętności pisma, student opiera się na plecach partii (krzesło) przez dolną część pleców, przy wyjaśnianiu nauczyciela - siedzi swobodniej, opiera się na tyłach partii (stołek) nie tylko sacrum- Lędźwi, ale także z częścią sakramentu z tyłu. Nauczyciel po wyjaśnianiu i pokazywaniu właściwego lądowania przy biurku prosi o uczniów o wszystkich klasie, aby usiąść prawidłowo, a przez towar, w razie potrzeby poprawiają się.

W biurze badawczym umieść tabelę "Prawa siedzieć podczas pisania", aby uczniowie zawsze mieli go przed ich oczami. Jednocześnie student musi pokazać stoły pokazujące defekty w postawie wynikające z niewłaściwego lądowania. Rozwój pewnych umiejętności osiąga się nie tylko wyjaśnienie, wzmocnione przez program oraz systematyczne powtórzenie. Aby wypracować umiejętności prawa lądowania, pracownik pedagogiczny musi nadal kontrolować poprawność pozasadek uczniów podczas zajęć.

Rola nauczyciela w wychowaniu studentów z prawego lądowania jest szczególnie świetna w ciągu pierwszych trzech do czterech lat studiów w instytucji edukacyjnej ogólnej, gdy są one utworzone przez tę umiejętność, a także w następnych latach szkolenia.

Nauczyciel, we współpracy z rodzicami, może dać zalecenia dotyczące wyboru wraku dla podręczników i dostaw szkolnych: waga oddziału bez podręczników dla uczniów 1 - 4 klasy powinny być nie więcej niż 700 g wystarczających form, zapewniających gęste przylegający do tyłu ucznia i jednolitego rozkładu wagi. Materiał do wytwarzania wyników powinien być lekki, trwały, z powłoką wodą, wygodna do czyszczenia.

Dodatek 4 do Sanpin 2.4.2.2821-10

ruch fizyczny (FM)

Klasy szkoleniowe, które łączą mentalne, statyczne, dynamiczne obciążenie poszczególnych organów i systemów oraz na całym korpusie jako całość wymaga przeprowadzenia lekcji kultury fizycznej na chwilę (zwanej dalej FM) w celu usunięcia zmęczenia lokalnego i FM ogólnego wpływ.

FM, aby poprawić cyrkulację mózgową:

2. I.P. - Siedzenie, ręce na pasku. 1 - Skręć w prawo, 2 - IP., 3 - Skręć głowicę w lewo, 4 - i.p. Powtórz 6 - 8 razy. Tempo jest powolny.

3. I.P. - Stojący lub siedzący, ręce na pasku. 1 - Mach, włóż lewą rękę przez prawe ramię, skręć w lewo. 2 - IP, 3 - 4 - ta sama prawa ręka. Powtórz 4 - 6 razy. Tempo jest powolny.

FM, aby usunąć zmęczenie z paska ramienia i ręki:

1. I.P. - Stojący lub siedzący, ręce na pasku. 1 - Prawa ręka do przodu, pozostawiona. 2 - Zmień pozycje rąk. Powtórz 3 - 4 razy, a następnie zrelaksuj się i potrząsnąć z frędzlami, przechyl głowę do przodu. Tempo jest średnie.

2. I.P. - Stojący lub siedzący, szczotkuje do tylnej strony na pasku. 1 - 2 - Przynieś łokci do przodu, przechyl głowę do przodu, 3 - 4 - łokcie z powrotem, pędząc. Powtórz 6 - 8 razy, potem ręce w dół i rozluźniają się. Tempo jest powolny.

3. I.P. - Siedzenie, ręce up. 1 - Kompresuj szczotki w pięści, 2 - pęknięcia szczotek. Powtórz 6 - 8 razy, a następnie ręce rozluźniają się i potrząsają z frędzlami. Tempo jest średnie.

FM, aby usunąć zmęczenie z ciała:

1. I.P. - Oddzielna noga stojaka, ręce za głową. 1 - Ostro zmieniaj miednicę w prawo. 2 - ostro obróć Taz w lewo. Podczas obrotów stały się stały pasek na ramię. Powtórz 6 - 8 razy. Tempo jest średnie.

2. I.P. - Oddzielna noga stojaka, ręce za głową. 1 - 5 - ruchy kołowe z miednicą w jednym kierunku, 4 - 6 - takie same w drugim kierunku, 7 - 8 - ręce w dół i remontownie trząść się z frędzlami. Powtórz 4 - 6 razy. Tempo jest średnie.

3. I.P. - Oddzielna noga stojaka. 1 - 2 - Przechylanie do przodu, prawy ręki ślizga się wzdłuż nogi w dół, w lewo, zginanie, wzdłuż ciała w górę, 3 - 4 - IP., 5 - 8 jest tym samym innym. Powtórz 6 - 8 razy. Tempo jest średnie.

Całkowita ekspozycja FM jest zakończona z ćwiczeń dla różnych grup mięśniowych, biorąc pod uwagę swoje napięcie w procesie aktywności.

Kompleks ćwiczeń FM dla uczniów poziomów formacji I w lekcjach z literami:

1. Ćwiczenia do poprawy cyrkulacji mózgu. I.P. - Siedzenie, ręce na pasku. 1 - Turn Head Right, 2 - I.P., 3 - Skręć Head Left, 4 - I.P., 5 - płynnie przechylaj głowę z powrotem, 6 - IP, 7 - Przechylanie głowy do przodu. Powtórz 4 - 6 razy. Tempo jest powolny.

2. Ćwiczenia do usuwania zmęczenia małymi szczotkami mięśni. I.P. - Siedzenie, podniesione ręce. 1 - Kompresuj szczotki w pięści, 2 - pęknięcia szczotek. Powtórz 6 - 8 razy, a następnie ręce rozluźniają się i potrząsają z frędzlami. Tempo jest średnie.

3. Ćwiczenie do usuwania zmęczenia od mięśni ciała. I.P. - Oddzielna noga stojaka, ręce za głową. 1 - Ostro zmieniaj miednicę w prawo. 2 - ostro obróć Taz w lewo. Podczas obrotów stały się stały pasek na ramię. Powtórz 4 - 6 razy. Tempo jest średnie.

4. Ćwicz, aby zmobilizować uwagę. I.P. - Stojąc, ręce wzdłuż ciała. 1 - prawa ręka na pasie, 2 - lewa ręka na pasku, 3 - prawa ręka na ramieniu, 4 - lewa ręka na ramieniu, 5 - prawa ręka, 6 - lewa ręka w górę, 7 - 8 - bawełniane ręce Over Head, 9 - Opuść lewą rękę na ramieniu, 10 - prawą ręką na ramieniu, 11 - lewa ręka na pasku, 12 - prawa ręka na pasku, 13 - 14 - bawełniane ręce na biodrach. Powtórz 4 - 6 razy. TEMP - 1 Czas wolny, 2 - 3 razy - średnio, 4 - 5 - szybki, 6 - powolny.

Dodatek 5 do Sanpine 2.4.2.2821-10

1. Szybko żaba, zamknij oczy i usiądź spokojnie, powoli licząc do 5. Powtórz 4 - 5 razy.

3. Pociągnij prawą rękę. Podążaj za oczami bez obracania głowic, za powolnymi ruchami palca wskazującego wydłużoną rękę w lewo i w prawo, w górę iw dół. Powtórz 4 - 5 razy.

4. Wyświetl palec wskazujący wydłużoną rękę do konta 1 - 4, a następnie przenieść spojrzenie na konto 1 - 6. Powtórz 4 - 5 razy.

5. W przeciętnym tempie, aby zrobić 3 - 4 ruchy kołowe z oczami w prawa strona, tak samo po lewej stronie. Odprawione mięśnie oczu, spójrz na odległość do konta 1 - 6. Powtórz 1 - 2 razy.

Dodatek 6 do Sanpine 2.4.2.2821-10

grupy o dłuższy dzień

Generał.

Kompletne grupy dłuższego dnia są zalecane od studentów jednej klasy lub równoległych klas. Badając studia w grupie dłuższej przedłużającej jednocześnie z procesem edukacyjnym może obejmować okres czasu studiów w instytucji kształcenia ogólnego od 8.00 do 18.00 - 19.00.

Pomieszczenia grup dłuższych dla studentów klas I - VIII są leśne umieszczenie w odpowiednich sekcjach szkoleniowych, w tym rekreacji.

Zaleca się, aby uczniowi pierwsze klasy Grupy Dnia Rozszerzonej w celu przydzielania sypialni i pokoi gier. W przypadku braku specjalnych pomieszczeń, pomieszczeń uniwersalnych, łączących sypialni i gier, wyposażonych w zintegrowane meble, może być stosowany w ogólnej instytucji edukacyjnej specjalnej pomieszczenia do organizacji snu i gier: szafy, pojedyncze łóżka.

Dla studentów klas II-VIII, w zależności od specyficznych możliwości, zaleca się wyróżnienie stałych pomieszczeń do organizowania aktywności gry, pracy koła, zajęcia na żądanie studentów, codziennie sen za osłabiony.

Codzienny reżim.

Aby zapewnić maksymalny możliwy wpływ na zdrowie i utrzymanie wykonywania studentów odwiedzających przedłużony dzień, potrzebna jest racjonalna organizacja reżimu dnia, począwszy od momentu przybycia do ogólnej instytucji edukacyjnej oraz szerokie prowadzenie działań wychowania fizycznego i rekreacyjnych.

Najlepsze połączenie działań studentów w dłuższych grupach jest ich aktywność fizyczna W powietrzu przed rozpoczęciem samoporządzenia (spacer, mobilne i sportowe gry, społecznie przydatne prace nad miejscem instytucji edukacji ogólnej, jeśli jest on przewidziany przez program edukacyjny), a po samopoczuciu - udział w emocjach Wydarzenia (zajęcia w kółkach, grach, odwiedzanie spektakularnych wydarzeń, przygotowanie i prowadzenie koncertów samodzielnych koncertów, quizu i innych wydarzeń).

W dniu tego dnia konieczne jest, aby być przewidzianym dla: posiłków, o błędach, snu dzienne dla uczniów 1 klas i osłabionych naukę II - III klasy, samoporządkowane, społecznie przydatne prace, praca koło i szerokie zachowanie Wydarzenia fizyczne.

Odpocznij w świeżym powietrzu.

Po ukończeniu zajęć edukacyjnych w ogólnej instytucji edukacyjnej w celu przywrócenia wydajności studentów przed wykonywaniem pracy domowej, reszta jest organizowana przez czas trwania co najmniej 2 godziny. Większość tego czasu jest podawana na zewnątrz. Wskazane jest zapewnienie spacerów:

Przed obiadem trwającym co najmniej 1 godzinę, po ukończeniu szkoły w szkole;

Przed samopoczuciem w ciągu godziny.

Polecamy towarzyszyć sportowi, mobilnych mirach i ćwiczeniu. W zimowy czas Przydatne jest organizowanie jazdy na nartach jazdy na łyżwach 2 razy w tygodniu. W ciepłym sezonie zaleca się zorganizowanie lekcji lekarstwa, siatkówkę, koszykówkę, tenisa i inne gry sportowe na zewnątrz. Zaleca się również korzystanie z basenu do pływania i sportów wodnych.

Uczniowie związane z specjalną grupą medyczną lub doznali ostrych chorób podczas sportów sportowych i mobilnych, ćwiczenia, które nie są związane z znaczącymi obciążeń, są wykonywane podczas sportów i ruchomych gier.

Odzież uczniów podczas zajęć na świeżym powietrzu powinny chronić je przed hipotermią i przegrzaniem, a nie wstrząsy ruchów.

W złej pogodzie ruchome gry można przenieść do dobrze wentylowanych pomieszczeń.

Miejsce na relaks w świeżym powietrzu i godzinę sportowym może być strefą szkolną lub specjalnie wyposażonymi korzyściami. Ponadto sąsiednie kwadraty, parki, las, stadiony mogą być używane do tych celów.

Organizacja snu dziennego dla pierwszych równiarkach i osłabionych dzieci.

Sleep usuwa zmęczenie i podniecenie dzieci, przez długi czas w wielkim zespole zwiększa ich występ. Czas trwania dnia musi wynosić co najmniej 1 godzinę.

W przypadku organizacji snu dziennego, albo specjalne spanie, albo uniwersalne pokoje o tempie 4,0 m na studenta, wyposażone w nastolatek (1600 x 700 mm) lub wbudowane łóżka jednopłębione, powinny być podświetlone.

Układając łóżka, konieczne jest obserwowanie odległości między: długimi stronami łóżka - 50 cm; Płaski - 30 cm; Łóżko i ściana zewnętrzna - 60 cm i dla północnych regionów kraju - 100 cm.

Każdy uczeń musi zostać zapisany pewne łóżko ze zmianą pościeli w łóżku jako zanieczyszczenie, ale co najmniej 1 raz w ciągu 10 dni.

Przygotowanie pracy domowej.

Podczas wykonywania zadań domowych uczniów (samopoczucie) należy przestrzegać następujących zaleceń:

Lekcje gotowania do wykonywania w schronisku akademickim wyposażonym w meble odpowiadające wzrostowi studentów;

Rozpocznij samopoczucie w 15 - 16 godzin, a tym samym odnotowano fizjologiczny wzrost zdolności roboczych;

Ogranicz czas pracy domowej, aby wykonać czas wykonania w celu wykonania nie przekraczane (w zegara astronomicznego): w klasach 2-3 - 1,5 godziny, w 4 - 5 klasach - 2 godziny, w 6 - 8 klasach - 2,5 godziny., W 9 - 11 klas - do 3,5 godziny;

Zapewnienie uznania uczniów do wykonywania pracy domowej, polecając jednocześnie począwszy od przedmiotu średniej trudności dla tego badania;

Zapewnić uczniom zdolność do zorganizowania arbitralnych przerw po zakończeniu pewnego etapu pracy;

Trzymaj "fizyczne minuty dochodzenia" 1-2 minut;

Zapewniają studentom, którzy zakończyli się pracą domową wcześniej niż cała grupa, zdolność do kontynuowania zainteresowania (w grze bibliotece, czytelniczej).

Zajęcia dodatkowe.

Extruming działań są realizowane w formie wycieczek, kołach, sekcji, olimpiad, konkursów itp.

Czas trwania zajęć zależy od wieku i rodzaju aktywności. Czas trwania takich działań, takich jak czytanie, zajęcia muzyczne, rysunek, modelowanie, robótki, ciche gry, powinny być nie więcej niż 50 minut dziennie dla studentów 1 - 2 klasy, a nie więcej niż pół godziny na dobę Inne zajęcia. W klasach muzycznych zaleca się szersze przy użyciu elementów rytmu i choreografii. Ostatnio byli programy telewizyjne i filmy nie powinny być przeprowadzane częściej niż dwa razy w tygodniu z ograniczeniem czasu trwania trwania do 1 godziny dla studentów 1 - 3 klas i 1,5 - dla studentów 4 - 8 klas.

Zaleca się zorganizowanie różnych rodzajów zajęć pozalekcyjnych do korzystania z pomieszczeń lokalnych: czytelny, montaż i hale sportowe, biblioteka, a także pomieszczenia prawie położone domy kulturalne, ośrodki rekreacyjne dla dzieci, obiekty sportowe, stadiony.

Jedzenie.

Odpowiednio zorganizowane i racjonalne jedzenie jest niezbędnym współczynnikiem odnowy biologicznej. Organizując dłuższy dzień w instytucji kształcenia ogólnego, należy zapewnić trzykrotny posiłek uczniów: śniadanie - na drugim lub trzeciej zmianie podczas sesji szkoleniowych; Lunch - podczas pobytu w dłużym dniu o 13-14 godzinach, popołudniowa szkoła - w 16-17 godzinach.

Pomieszczenia szafy IVT powinny mieć naturalne i sztuczne oświetlenie zgodnie z SANPINE 2.2.542-96.

Należy pozostawić główny strumień światła naturalnego. Orientacja otworów okiennych powinna być na północ lub północny wschód. Nie wolno wysłać głównego przepływu światła naturalnego światła z tyłu i przed pracą na komputerze. Z dwustronnym oświetleniem na głębokości pokoju pomieszczenia, ponad 6m jest wymagane przez prawe urządzenie refluksu, której wysokość powinna wynosić co najmniej 2,2 m od podłogi.

W instalacjach oświetlenia szafy IVT należy stosować ogólny system światła, wykonany przez sufit lub zawieszone lampy luminescencyjne, równomiernie umieszczone na suficie przez wiersze w postaci stałych linii po obu stronach pulpitu z PC lub VPT. Oprawy, a także światła okna, nie powinny być odzwierciedlone w ekranach PEVM lub VPT.

Podświetlenie powierzchni tabel studentów podczas sztucznego oświetlenia powinno znajdować się w odległości 300-500 LCS. Oprawy muszą mieć oprawy rozpraszające światła.

W przypadku pomieszczeń szkoleniowych z PEVM i VDT lampy serii LP036 z rozpoczęciem wysokiej częstotliwości przez regulowane urządzenia powinny być stosowane. Możesz zezwolić na użycie lamp bez przełomu w modyfikacji "COSOSIVER".

W pomieszczeniach z PEVM z powodu zanieczyszczenia powietrza przez antropogeniczne substancje przyrody organiczne i dwutlenku węgla zaleca się posiadanie wentylacji wyciągowej zasilania, która zapewnia optymalny tryb temperatury-nawilżający dla wszystkich stref klimatycznych.

W przypadku braku wentylacji podaży i wyciągowej klimatyzacja może być organizowana z klimatyzatorami domowymi.

Obliczanie klimatyzatorów powinno być prowadzone przez inżynier wentylacyjny w zależności od ich wydajności, ilość ciepła jest nadmiar od samochodów, osób, promieniowania słonecznego i źródeł sztucznego oświetlenia.

Urząd IVT powinien być wyposażony w umywalkę z stereakiem gorącej i zimnej wody.

Zasilanie na gabinet musi być wykonywane zgodnie z wymogami GOST 28139-89 i PUE.

Zasilanie stresu elektrycznego do tabel studentów i nauczycieli powinny być stacjonarne i ukryte.

Lokalizacja panelu elektrycznego i urządzenia zabezpieczającego powinno zapewnić nauczycielowi możliwość natychmiastowego odłączenia systemu zasilania. Zalecane umieszczenie - lewo lub tuż z tablicy.

Aby zapewnić bezpieczeństwo pożarowe, szafka MW powinna być wyposażona w 2 gaśty przeciwpożarowe dwutlenku węgla (typ OU-2).

Dla koloru ścian i paneli należy stosować jasne kolory (p \u003d 0,5-0,6). Skład farb powinien wykluczyć występowanie kurzu wapiennego.

Powierzchnia otaczających wzorów szafek, tablicy, pulpit musi być matowy.

Powierzchnia podłogi musi być gładka, bez choseli, antypoślizgowa, wygodna do czyszczenia i czyszczenia mokrego, mają właściwości antystatyczne.

Do dekoracji wnętrz wnętrz z PEVM i VDT, nie wolno używać syntetycznych materiałów, które emitują szkodliwe substancje chemiczne i połączenia z powietrzem. Obejmują one płyty wiórowe, warstwowe papierowe plastikowe, zmywalne tapety, walcowane powłoki syntetyczne itp.

Poziom hałasu w miejscu pracy we wszystkich pomieszczeniach szkoleniowych z VTP i PEVM nie powinien przekraczać 50 DBA. (Standardy sanitarne dopuszczalnego hałasu w pomieszczeniach budynków mieszkalnych i publicznych oraz budynku mieszkalnego N 3077-84, pkt 7.2).

Wymagania dotyczące pomieszczeń szafy IVT

Urządzenia informatyczne i komputerowe (MW) jest zorganizowane jako jednostka edukacyjna wtórnego kształcenia ogólnego i szkoły zawodowej, zakładu edukacyjnego i produkcyjnego wyposażonego w zestaw komputerów edukacyjnych (KUVT), korzyści edukacyjne i wizualne, sprzęt edukacyjny, meble, Sprzęt biurowy i urządzenia do teoretycznych i praktycznych, klasowych, zajęć pozalekcyjnych o tempie "Podstawy informatyki i inżynierii komputerowej" (Oilt) zarówno podstawowy, jak i profilowy. Ponadto KIVT może być stosowany w nauczaniu różnych przedmiotów uczenia się, przygotowanie pracy.

Obszar lokali Urzędu IVT jest określony zgodnie z wymogami dokumentu regulacyjnego "Baza edukacyjna i materialna ogólnej instytucji wtórnej instytucji" części I. "Normy i wymogi dotyczące budynków edukacyjnych i obszarów szkolnych", jak jak Sanpin 2.2.2.542-96.

Umieszczenie kivt we wszystkich instytucjach edukacyjnych w piwnicy i piwnicy nie jest dozwolone.

Minimalna powierzchnia na mieszkańca musi wynosić co najmniej 6 metrów kwadratowych. m., a objętość wynosi co najmniej 24,0 metrów sześciennych. m. z wysokością co najmniej 4 m. Na mniejszej wysokości pokoju treningowego zaleca się zwiększenie obszaru dla jednego miejsca pracy.

Kiedy biuro IVT powinno być organizowane przez laboratorium obszaru tętniczego co najmniej 18 metrów kwadratowych. M. Laboratoryjne lokale powinny mieć dwa wyjścia: do sali treningowej i na schodach lub do rekreacji.

Obszar szafki powinien pozwolić na nim meble o zgodności ze standardami sanitarnymi i higienicznymi.

Przednia ściana KITT jest wyposażona w tablicę do markerów, ekranu, szafy do przechowywania instrukcji edukacyjnych i wizualnych i mediów.

Podczas wejścia do biura IVT, wbudowane lub siedzące szafki (półki) należy zapewnić teczki.

Po lewej stronie Zarządu, w obszarze roboczym nauczyciela, osłona dystrybucji elektrycznej z centralą elektrycznością nauczyciela i uczniów powinna zostać zapisana na ścianie.

Pod deską lub oddzielnie pod ławkami, ustaw pola do tabel. Na górnej krawędzi tablicy uchwyty (lub pasek z uchwytem) są dołączone do stołówek.

Na ścianie umieszczono na ścianie, osłony ekspozycji o stałych i czasowych informacji są umieszczone.

Wzdłuż tylnej ściany można zainstalować szafkę do przechowywania urządzeń edukacyjnych i mediów w zależności od obszaru szafy.

Górna część tylnej ściany szafy musi być zaprojektowana w celu poznania świadczeń niezbędnych do studiowania indywidualnych tematów programu.

Indoors of the Computer Science jest dość rygorystyczne wymagania, zdefiniowane, przede wszystkim SANPINE 2.2.2.542-96 i SANPINE 2.4.2.117-02. Wymagania te odnoszą się do wielu parametrów.

Tak więc umieszczenie biura informatyki (jak wszelkie inne lokale edukacyjne) nie jest dozwolone w piwnicy i piwnicy.

Powierzchnia podłogi w biurze powinna być gładka, bez choseli i pęknięć, antypoślizgowa, wygodna do czyszczenia i czyszczenia mokrego, mają właściwości antystatyczne i posiadać płytę powłoką, parkiet lub linoleum na bazie. Ściany powinny być gładkie, umożliwiając sprzątanie mokry sposób.

Przy wejściu do szafy nachylenia muszą być zapewnione na wbudowane lub rozpowszechniane szafki (półki) do przechowywania portfeli i worków uczniów.

Biuro informatyczne powinno mieć przyległy pokój - podręcznik laboratoryjny - powierzchnia co najmniej 18 m 2 z dwoma wejściami: do sali szkoleniowej i na schodach lub do rekreacji lub rekreacji.

Zwykle biuro informatyczne jest wyposażone w system do ochrony pokoju, który pozwala mu dać na alarm na końcu pracy.

Obszar szafek jest podejmowany w tempie 1 studiowania 2,5 m2 przed tworzeniem klas; 3,5 m 2 - Z grupami pracy pracy i indywidualnych zajęć (zauważamy, że ten sam dokument jest ograniczony do klasyfikacji klasy, która nie powinna przekraczać 25 osób).

Jednocześnie w biurze informatyki musi przestrzegać normy do umieszczenia sprzętu komputerowego:na 1 PEVM wymaga co najmniej 6 m2 powierzchni 1 i 24 m3.

Wszystkie materiały używane do wejścia do wewnętrznego, izolacji dźwięku itp. Szafka musi być dozwolona do stosowania przez władze i instytucje państwowe-poidnadzor. Zabrania się stosowania posiekanych płyt, warstwowych papierowych plastikowych, dywanów syntetycznych itp., Emitując szkodliwe substancje chemiczne w powietrzu.

W przypadku dekoracji pomieszczeń szkoleniowych, materiałów wykończeniowych i farb, tworząc matową powierzchnię z współczynnikami odbicia: do sufitu - 0,7-0,8; dla ścian -0.5-0,6; Na podłogę - 0,3-0,5.

Należy stosować następujące kolory:

Dla ścian pomieszczeń szkoleniowych - jasne tony żółtego, beżowego, różowego, zielonego,
niebieski;

Do mebli (biurka, stoły, szafki) - kolory naturalnego drewna lub jasnozielonego;

Dla tablic klasowych - ciemnozielony, ciemnobrązowy;

Do drzwi i ramek - Biały.

- ((1 Takie obliczenia będzie wierne tylko dla pełnoprawnych szafek wyposażonych w 9-15 komputerów. Tak więc, jeśli w biurze informatyki w szkole wiejskiej tylko 2-3 komputerów, a następnie obszar 12-18 m 2 nie wystarczy. Przy obliczaniu liczby uczniów jest brane pod uwagę (powiedzmy, 10 osób). Następnie obszar szafy powinien wynosić od 25 do 35 m 2.)

- Oświetlenie.Pokój informatyki może mieć naturalne i sztuczne oświetlenie. Niemożliwe warunki oświetlenia utrudniają terminale wideo i przyczyniają się do tworzenia odchyleń w funkcji widoku.

Światło dziennemusi być przeprowadzony przez okna zorientowane głównie na północ i północny wschód. Główny strumień światła naturalnego należy pozostawić, dopuszczalne w prawo. Kierunek głównego strumienia naturalnego światła z przodu i tyłu nie jest dozwolone.

Umieszczenie RMU powinno wykluczyć bezpośrednie światło słoneczne, nadmierny kontrast i odbicie światła na ekranie wyświetlacza. W tych celach otwory okienne powinny być wyposażone w regulowane żaluzje, takie jak żaluzje, monotonne zasłony w fałdzie gęstej tkanki lekkich, zewnętrznych daszek itp. Dodatkowe wymagania przedstawiono zasłony: ich kolor powinien być zharmonizowany z kolorowanki ścian i mebli (w żadnym przypadku nie jest czarny), szerokość jest 2-krotna szerokość okien.

Zasłony z folii chlorku winylu nie są używane. W warunkach nieobierających zasłony muszą być umieszczone w zapasach między oknami.

Dla maksymalnego wykorzystania światła dziennego i jednolite oświetlenie pomieszczeń edukacyjnych, następuje:

Drzewa roślin nie są bliżej niż 15 m, krzew - nie bliżej niż 5 m od budynku;

Nie maluj okna okna;

Nie umieszczaj kwiatów na parapecie. Są umieszczane w przenośnych pokojach kwiatowych
że 65-70 cm od podłogi lub owsianka w zapasach okien;

Sprzątanie i mycie okularów spędzać 2 razy w roku (jesień i wiosna).

Sztuczne oświetleniew biurze informatyki powinno być wykonywane z systemem ogólnego oświetlenia jednolitego.

W biurze powinien używać systemu ogólnego jednolitego oświetlenia. Oprawy z fluorescencyjnymi lampami znajdują się równolegle do ściany o lekkiej ręce na odległość

1,2 m od zewnętrznej ściany i 1,5 m od wewnętrznego. Ogólne oświetlenie powinno być wykonywane w postaci stałych linii lamp znajdujących się po obu stronach pracy, równolegle z liniami użytkownika w inline lokalizacja RMU (rys. 7).

Z lokalizacją komputerów w obwodzie linie oprawy muszą być zlokalizowane, ale nad pulpitem bliżej przedniej krawędzi skierowaną do operatora.

Ekran monitora powinien znajdować się w ochronnej strefie narożnej lampy, a projekcja powinna znajdować się poza ekranem monitora wideo.

Oprawy nie powinny być odzwierciedlone na ekranie Spea lub VPT, a także światła okienne. Podświetlenie na powierzchni stołu powinno znajdować się w odległości 300-500 LCS.

Przy projektowaniu sztucznego systemu oświetlenia do pomieszczeń szkoleniowych konieczne jest zapewnienie oddzielnego włączenia linii urządzeń.

"Metodyczne zalecenia dotyczące sprzętu i wykorzystania biur informatycznych, zajęć z osobistymi maszynami elektronicznych i obliczeniowych lub terminali wideo wideo w instytucjach edukacyjnych ogólnego systemu edukacji wtórnej" zalecić "stosując lampy serii JLP-36 z portem o wysokim częstotliwości - Urządzenia (HF PRA). Możesz zezwolić na użycie lamp bez RF GF w modyfikacji "Cososiver".

W przypadku braku tych lamp, stosowanie lamp z metalową kratką ekranującą i nieprzezroczystymi bocznymi bocznymi do ogólnego oświetlenia serii jest dozwolone, których preferencja jest wskazana przez sekwencję transferową:

1. LP013 - 2 x 40 / B - 01; 6. LS005 - 2 x 40 - 003;

2. LP013 - 4 x 40 / B - 01; 7. LS004 - 2 x 36 - 008;

3. LSP13 - 2 x 40 - 06; 8. LP034 - 4 x 36 - 002;

4. LSP13 - 2 x 65 - 06; 9. LP034 -4x58- 002;

5. LS005-2х40-001; 10. LP031 - 2x40-002. "

W przypadku ogólnego oświetlenia pomieszczeń szkoleniowych zaleca się stosowanie lamp luminescencyjnych następujących typów: LS002-2X40, LP028-2X40, LP0022X40, LP034-4X36, CSP-5-2X40, a także inne lampy według rodzaju pokazane z Podobne cechy oświetlenia i konstruktywny projekt.

Fajna płyta, jeśli jest w klasie, powinna być wyposażona w Sofits i oświetlone przez dwie zainstalowane równoległe lampy serii JLP-125 lub LPO -30-40-122 (125). Lampy te są umieszczane nad górną krawędzią płyty o 0,3 M i 0,6 m do klasy przed płytą. Podświetlenie tablicy musi odpowiadać 500 LCS.

Aby zapewnić normalne oświetlenie w biurze informatyki co najmniej dwa razy w roku, potrzebne są lampy czyszczące.

W biurze nauk komputerowych powinien być optymalny parametry mikroklimatu:

Tabela 15.

Biuro powinno być wyposażone w system klimatyzacji lub skutecznej wentylacji wyciągowej.

Aby zwiększyć wilgotność powietrza w biurze informacyjnym, zaleca się stosowanie nawilżaczy powietrza, ponownej codziennej destylowanej lub gotowanej wody pitnej. W tym celu można stosować otwarte pojemniki z wodą, na przykład, akwarium, które będą służyć oraz cele estetycznej konstrukcji szafy.

Obszar oprawy i podwodnych w klasach powinny mieć co najmniej 1/50 powierzchni podłogi. Framuga i podwodne podwodne muszą działać w dowolnym momencie roku.

Należy przeprowadzić biuro informatyczne przed rozpoczęciem i po każdej godzinie naukowym sesji szkoleniowej, co zapewnia poprawę jakości powietrza, w tym tryb aero-jonowy. W CIRE DNI Wskazane jest prowadzenie zajęć w Open Framugas i okręty podwodne.

Sanmpin również nałożyć. wymagania dotyczące hałasu i wibracjiw biurze informatyki: poziom hałasu na RMU nie powinien przekraczać 50 dB. Sprzęt (Drukarki itp.), Czyje poziom hałasu, powinien znajdować się poza pomieszczeniem.

Biuro informatyczne nie powinno graniczyć z pokojami, w których poziomy hałasu i wibracji przekraczają znormalizowane wartości (warsztaty, sale gimnastyczne itp.). Zmniejszono poziom hałasu w biurze może być stosowany przez materiały pochłaniające dźwięku do dekoracji pokoju (dozwolone przez państwowe organy epidemiologiczne rosyjskie). Dodatkowa absorpcja dźwięku podaje zasłony okienne z gęstej tkanki.

Dokument umieszcza następujące wymagania wielkość fragmentów i odległości między obiektami sprzętu(w cm):

Między rzędami podwójnych tabel - co najmniej 60;

Między stołami a zewnętrzną ścianą wzdłużną - co najmniej 50-70;

Między w pobliżu stołów i wewnętrznej ściany wzdłużnej (partycji) lub szafek,
Stojąc wzdłuż tej ściany - nie mniej niż 50-70;

Z ostatnich tabel do ściany (partycja), przeciwna tablica, nie jest
mniej niż 70; z tylnej ściany, która jest zewnętrzna, wynosi co najmniej 100;

Z tabeli demonstracyjnej do klasy - co najmniej 100;

Od pierwszej części do tablicy studiów - 240-270;

Największa odległość ostatniego miejsca studiowania z klasy - 860;

Wysokość dolnej krawędzi płyty edukacyjnej powyżej podłogi - 80-90;

Kąt widoczności zarządu (od krawędzi tablicy 3 m długości do środka Ekstremalnego miejsca nauczał
Bieganie za stołu z przodu) - co najmniej 35 ° dla studentów kroków II-III i co najmniej 45 °
Dzieci 6-7 lat.

Podczas organizowania gabinetu informatycznego należy wziąć pod uwagę zasady bezpieczeństwa ognia i elektrycznego.

Zasilanie szaf (laboratoria) należy przeprowadzić z tarczy z transformatorami separującymi podłączonymi do wejścia elektrycznego przez urządzenie zabezpieczające (UZOS).

Cała demonstracja, laboratorium i inne urządzenia elektryczne muszą spełniać wymogi przepisów konserwacyjnych instalacji elektrycznych (PTE) i przepisów bezpieczeństwa (PTB) z napięciem do 1000 V podczas prowadzenia zajęć w szafach (stopniach) instytucji edukacyjnej i Praktyka studentów w obiektach przemysłowych.

Zabrania się używania urządzeń domowych i zasilania napięcia AC do tabel laboratoryjnych powyżej 42 V i stałej - powyżej 110 V (wyjątek jest PC, który może dostarczyć napięcie zasilające 220 w częstotliwości 50 Hz).

Wszystkie gniazda muszą być oznaczone napięciem. Wszystkie aktualne części urządzeń elektrycznych muszą być bezpiecznie odizolowane.

Sprawdzanie stanu elementów urządzenia uziemiającego, obecność łańcucha między pętlą naziemną a elementami uziemiającymi, mierząc odporność urządzenia uziemiającego, sieci elektrycznych, urządzeń elektrycznych i sprzętu elektrycznego, zgodnie z zasadami urządzenia instalacyjnego elektrycznego (PUE), jest organizowany corocznie przez dyrektora lub osoby odpowiedzialnej za galwanizację tej instytucji edukacyjnej z kompilacją ustawy.

Szafka informatyczna powinna być wyposażona w gaszenie pożarowe. Bezpieczeństwo pożarowe w biurze organizowane jest zgodnie z zasadami bezpieczeństwa strażaków dla szkół średnich, szkół zawodowych, szkół w dziesiątkach, sierocińce, szkół przedszkoli, pozalekcyjnych i innych instytucji edukacyjnych.

W pokoju biura i laboratorium jest zamontowany na kranach wodnych i zlewu z hydrauliczną migawką.

Wymagane minimalne środki gaśnicze obudowy obejmują:

Gaśnice przeciwpożarowe w proszku i dwutlenku węgla (co najmniej dwa) umieszczone bezpośrednio w biurze i laboratorium oraz w bliskiej odległości do szafy;

Kabina pokrywy z suchym tonącym piaskiem jest pojemność 0,05 m3, wyposażona w umiarkowaną pojemność co najmniej 2 kg piasku. Zamiast szuflady, może umieścić piasek w naczyniach metalowych o pojemności 4-6 kg;

Peleryna tkanki odpornej na płomień o rozmiarze 1,2x1,8 m i 0,5x0,5 m.

Bezpieczeństwo w biurze informatyki Należy natychmiast wyeliminować, wstępnie wyeliminowane biuro, podczas gdy:

Okablowanie elektryczne powinny być rozszerzone piasek, tkaninę odporną na płomień, gaśnice proszkowe;

Urządzenie deinigizowane można obniżyć przez tkaninę odporną na płomień, gaśnianie gaśnicami proszkowymi;

Dżentowo zasilane okablowanie można zgasnąć wodą.
Uczniowie i prace nauczycieli

Według lokali szkoleniowej obejmują: obszar roboczy (umieszczenie tabel szkoleniowych dla studentów), obszar roboczy nauczyciela, dodatkowa przestrzeń do pomieścić pomocy edukacyjnej i wizualnej, środków technicznych szkoleń (OSP), strefa dla indywidualnych badań studentów i możliwe aktywne działania.

Optymalne wymiary strefy roboczej uczniów zależą od kąta wyglądu (powiązane z odległością od płyty do pierwszych wierszy bocznych - partycji). Powinien wynosić co najmniej 35 ° dla studentów etapów II-III i co najmniej 45 ° dla studentów 6-7 lat.

Umieszczenie miejsc pracy i sprzętu

Przez ponad piętnaście lat studiowania nauki informatyki przetestowano różne sposoby dostosowania sprzętu w biurze. Podstawowe wymagania dotyczące optymalnego zakwaterowania:

1) Bezpieczeństwo studentów, nauczycieli i sprzętu;

2) wygoda dla studentów;

3) wygoda dla nauczyciela pod względem nauki zarządzania, kombinacje różnych form
uczenie się, organizacja kontroli;

4) Wygoda konserwacji i naprawy;

5) Optymalne wykorzystanie obszaru pomieszczenia.

Sformułowane wymagania sprzeczne. Więc najbezpieczniejsza strefa jest strefa złączy. Ale dostęp do niego jest potrzebny do serwisu i naprawy.

Rozważmy i oszacuj podstawowe opcje zakwaterowania dla studentów (RMU), które można przeprowadzić w następujący sposób:

ale) rząd -historycznie, pierwszy typ komputerów w biurze informatyki, w której stoły znajdują się w tradycyjny sposób (rys. 8, 27-28).

b) Centralne zakwaterowanie,w którym dwa rzędy stoisk z PEVM stoją bez włamania
Centrum szafek, a ich ekrany stoją przed przeciwległymi bokami (rys. 9, 29-30).

w) Zakwaterowanie obwodowe,w którym stoły z PEVM znajdują się wzdłuż ścian
Szafka (Rys. 10, 31-35). Ta opcja zakwaterowania jest w największym stopniu.
Sanpine.

Figa. 8. Umieszczenie inline RMU

Figa. 9. Menalowy umieszczenie MMU

Figa. 10. PMM Perimetral Placement

Do umieszczenia MMUprzedstawiono następujące wymagania sanitarne i higieniczne:

Zakwaterowanie obwodowe odbywa się zgodnie z następującymi odległościami:
Między ścianą z otworami okiennymi i tabelami z PEVM - nie mniej niż 0,8 m; blisko ściany,
Odpłaczowe otwory okienne, tabele można zainstalować bezpośrednio
lub w odległości 0,1 m;

podczas wykonywania kreatywnych prac, wymagających znacznego napięcia psychicznego lub wysokiego stężenia uwagi, konieczne jest izolowanie PMU od siebie przez partycje o wysokości 1,5-2 m;

Wyrównanie inline jest możliwe w następującym stanie: odległość od tyłu
Górna część jednego monitora na drugi ekran powinien wynosić co najmniej 2 metry;

W każdym przypadku odległość między bocznymi powierzchniami monitora wideo musi
Stanowią co najmniej 1,2 m.

Wyrównanie zatrudnienia uczniów w biurze powinno zapewnić swobodny dostęp do studentów i nauczycieli podczas lekcji w miejscu pracy, możliwość aktywnej komunikacji między studentami a nauczycielem.

Optymalna opcja, pod względem bezpieczeństwa pracy i tworzenie stałych poziomów oświetlenia podczas pracy, jest konstrukcja obwodowa komputerów stacjonarnych

Artykuł oferuje oryginał
Opcja układu RMU (rys. 36). Na rys. jedenaście
Przedstawiono fragment schematu. Od studentów
Często spojrzenie na lekcje, aby się zmienić
działania (wykłady, rozmowy, praktyczne i
Figa. 11. Prawa autorskie PMMA.praca osobista itp.) W miejscu pracy należy zorganizować, aby przejść z jednego trybu pracy na inny występuje przy minimalnym czasie spędzania, a co najważniejsze - bez osłabienia uwagi. Można to osiągnąć specjalną lokalizację tabeli z komputerem i pisemną tabelą dla każdego ucznia i ich wzajemnej orientacji.

Praca dla PEVM lub VDT w ramach powyższych opcji do umieszczenia miejsc pracy powinna być przeprowadzana w sztucznym oświetleniu i uruchomionym Windows, co umożliwia zapewnienie stałego poziomu oświetlenia na pulpicie.

Możliwe są inne opcje umieszczenia RMU (przym. 13, Rys. 37, 39). Jednak często albo nie odpowiadają sanpinowi lub niewygodnie do prowadzenia zajęć lub jest irracjonalnie korzystać z obszaru szafy.

Na przykład proponuje się ten układ RMU, w którym stosuje się tabele formantów nietradycyjnych form. Ubiera się pod uwagę możliwość wspólnej pracy uczniów przy użyciu komputera; możliwość dialogu; Izolacja grup względem siebie; Możliwość komunikowania OSP. Jednocześnie w takich szafkach nie jest wystarczająco uwzględniona potrzeba pracy z całą klasą.

Zaleca się używanie zadań produkowanych przez Pitsco, USA (Rys. 37, 39). Jak widać na rysunku, tabele jednej grupy znajdują się pod kątem 90 °. W przypadku takich tabel grupa 2 osób może pracować. Jednak z punktu widzenia psychologii i pedagogiki optymalnej do komunikacji i pracy jest grupą 3-5 osób. Dlatego proponowane RMU, którego rysunek jest prezentowany na FIG. 37.

Tabele PMM umieszczane pod kątem 120 °. W środku miejsca pracy znajduje się komputer ze wszystkimi środkami technicznymi zawartymi w systemie. Trzy zadania są umieszczane na wzajemnie w kółku, tworząc centrum szkoleniowe, a następnie 9 uczniów. Lokalizacja zajmowana przez środek jest okrąg o średnicy 3-3,5 m. Miejsca pracy są oddzielone trzema partycjami. Takie zakwaterowanie pozwala po prostu zorganizować lokalną sieć, wszystkie komunikaty są zamknięte i nie przeszkadzają ze studentami.

Należy pamiętać, że oryginalne i ciekawe rozwiązanie na wiele sposobów może nie być dozwolone przez ciała SES. W szczególności wymagania nie są spełnione w stosunku do odległości między bocznymi powierzchniami monitora wideo, orientacji w stosunku do otworów okiennych, liczba działających na komputerze. Dlatego wszystkie prawa autorskie dotyczące planowania biura informatyki i miejsc pracy powinny być starannie przemyślane, zaplanowane i uzgodnione w Stanach State-Poidnadzor.

Nowe Sanpynes nałożyć zwiększone wymagania dla mebli edukacyjnych. W ten sposób można wykorzystać studenci (pojedyncze i podwójne), rysowanie lub laboratorium. Kolekcja tabel, z reguły, trzy rzędy, ale opcje są możliwe z podwójnym wierszem lub jednym wierszem (wybranym) układem tabel.

Uczniowie muszą być wyposażone w wygodne miejsce pracy na pulpicie lub stole. zgodnie z wzrostem i stanem widzenia i słuchania.W przypadku wyboru mebli, zgodnie ze wzrostem uczniów, tworzy się etykietowanie kolorów (tabela 2). Stołki lub ławki zamiast krzeseł nie są używane.

Części (tabele) są ustawiane w klasach według numerów: mniejsze - bliżej tablicy, duże - dalej. Dla dzieci z upośledzonych biurków słuchowych i wizyjnych, niezależnie od ich liczby, umieścić na pierwszym miejscu, a studenci o zmniejszonej pilności powinny być umieszczone w pierwszym rzędzie z okien. Dzieci, często cierpiących ORZ, angny, przeziębienia, należy przeszukiwać z zewnętrznej ściany. Wydaje się, że wydaje się, że będzie bardzo trudno wdrożyć te wymagania w warunkach systemu obudowy: przed każdą lekcją będzie musiał zmienić układ tabel (partie).

Praca studentów wyposażona w PEVM lub VDT oraz organizacja ich sprzętu musi być zgodna z higienicznymi wymaganiami zasady sanitarnej i norm (Sanpin 2.2.2.542-96 -). Biuro informatyczne jest wyposażone w pojedyncze tabele zaprojektowane do pracy na PEVM lub VPT ze wszystkimi niezbędnymi urządzeniami peryferyjnymi. Zasilanie i kabel LAN są dostarczane do tabel. Tabele są wyposażone zgodnie z wymaganiami bezpieczeństwa i są przymocowane do podłogi. Całkowity obwód zasilania elektrycznego do nauki komputerowej jest zawarte w załączonej dokumentacji dostarczonej z zestawem urządzeń elektrycznych dla KUVT. Wszystkie PEVM lub VDT powinny być uziemione.

Projektowanie pojedynczej tabeli do pracy z PEVM lub VDT powinno zapewnić:

Dwie oddzielne powierzchnie: Pierwszy jest poziomy do umieszczenia PEVM lub VPT
z płynną regulacją wysokości w zakresie 520-760 mm, a druga - dla klawiatury z gładką
Regulacja wysokości i kąt nachylenia od 0 do 15 ° z wiarygodnym fotowaniem w optymalnej ra
Pozycja umiejętności (12-15 °), co przyczynia się do utrzymania właściwej postawy roboczej studentów
Bez ostrej głowy przechylania do przodu;

Szerokość powierzchni do PEVM lub VPT i klawiatury co najmniej 750 mm, a jeśli jest
Drukarka - 1200 mm;

Głębokość każdego z określonych powierzchni tabel wynosi co najmniej 550 mm;

Obsługa powierzchni stołu na pionie, znajduje się w środku; W piorze powinien być
Przewody zasilające i kabel lokalny z wymaganiami wymagań
Bezpieczeństwo elektryczne, a podstawa tabeli musi być wyposażona w podnóżkę;

Brak pudełek.

Wysokość krawędzi stołu napierającego się do PEVM lub VPT, a także stołek należy przyjmować zgodnie ze wzrostem ucznia w butach według stołu. szesnaście.

Tabela 16 Wymiary mebli i jego znakowanie

Szerokość i głębokość powierzchni stóp pod tabelą jest określona przez projekt tabeli. Dozwolona jest sytuacja, w której tabela z PEVM lub VPT opiera się nie do pionu, ale "na nogach, ale z ścisłym przestrzeganiem jej zgodności z funkcjami wzrostu studentów w butach. W "Zalecenia metodologiczne do sprzętu i korzystania z biur informatycznych, zajęć z osobistymi maszynami elektronicznymi i obliczeniowymi lub terminalami źródłowymi wideo w instytucjach edukacyjnych ogólnego systemu edukacji wtórnej" powiedział:

"Jeśli niemożliwe jest wyposażenie treningu z tabelami z regulacją powierzchni wysokości dla różnych grup wzrostu uczniów, wysokość powierzchni stołu powyżej poziomu klawiatury powinna wynosić 725 mm. W przypadku braku stołu ze wsparciem dla pionów i regulacji powierzchni wysokości do pracy na PC lub VDT tymczasowo zezwolić:

Lokalizacja klawiatury na stole studencki, a monitor wideo - na stojaku lub
Jego zawieszenie na wsporniku za stołem studenckim;

Lokalizacja na dwóch stołach studenckich skompilowanych razem: na jednym - wideo
Nicytor, na drugim - klawiatura ..

Jeśli istnieje wysoki stół i krzesła, które nie pasują do wzrostu uczniów, należy stosować podnóżek. Konstrukcja stoiska: szerokość - 300 mm, długość - 400 mm, kąt nachylenia powierzchni nośnej 20 °. Stojak musi być regulowany na wysokości w zakresie 150 mm. Powierzchnia stoiska musi być falista, na przedniej krawędzi - błonnik o wysokości 10 mm. " Naszym zdaniem przepisy określone w powyższym cytowaniu nie spełniają wymagań nowego sanpina.

Powierzchnia stołu powinna mieć kolor naturalnego drewna. Dozwolone są bladoniebieskie, jasnozielone lub blade kolory. Powierzchnia stołu musi być matowa. Stoły z PEVM lub VPT powinny być wyposażone w krzesła z obrotem podnoszącym i regulowaną wysokością i zakręty nachylenia z siedzeniami i pleców, a także z możliwością dostosowania odległości od tyłu do przedniej krawędzi siedzenia. W tym przypadku regulacja każdego parametru należy przeprowadzić oddzielnie, bez większego wysiłku i być niezawodnym. Obrót siedzenia i tył krzesła wokół osi powinny znajdować się w ± 180 °.

Siedzenia i tylne krzesła powinny być półwymiarowe, pokryte oddychającym, nie prądem elektrycznym, a nie materiałem przesuwnym, łatwy do czyszczenia zanieczyszczenia. Główne rozmiary przewodniczącego w zależności od cech wzrostu uczniów przedstawiono w tabeli. 17.

Tabela 17 Główne rozmiary Krzesło dla studentów i studentów

Parametry stołek	Wzrost uczniów i uczniów w butach, patrz
116-130	131-145	146-160	161-175	> 175
Wysokość siedzenia na podłodze, mm
Szerokość siedzenia, nie mniej, mm
Głębokość siedzenia, mm
Wysokość dolnej krawędzi pleców na siedzeniu, mm
Wysokość górnej krawędzi z powrotem na sesję, mm
Wysokość linii ugięcia tyłu, nie mniej, mm
Promień gięcia przedniej krawędzi siedzenia, mm	20-50
Kąt nachylenia siedzenia, grad.	0-4
Kąt nachylenia tyłu, grad.	95-108
Promień oparcia pod względem nie mniej, mm

Obecność tabel i krzeseł zgodnie z cechami wzrostu uczniów przyczynia się do zapewnienia właściwego lądowania i zapobiegania odchyleniu od systemu muskularnego.

Wyrównanie RMU w biurze powinno zapewnić bezpieczeństwo elektryczne i bezpieczeństwo z emisji elektromagnetycznych, swobodny dostęp uczniów i nauczyciela podczas lekcji do każdego miejsca pracy.

Dodatkowo, informatyka jest wyposażona w tabele podwójnych studentów przy obliczaniu liczby zaangażowanych. Stoły studenckie znajdują się w centrum i są przeznaczone do prowadzenia leków teoretycznych, indywidualnych, pracujących grup, które nie wymagają stosowania PEVM lub do wykonywania testów, co pozwala dywersyfikować proces uczenia się, biorąc pod uwagę indywidualne cechy uczniów, Skup się na wyjaśnianiu nauczycielu materiału edukacyjnego i przyczynia się do zachowania techniki funduszy obliczeniowej. Dodatkowe stoły umożliwiają również częścią studentów do podejmowania innych działań w wersji łatwopalnej, a także na alternatywny. Tabele te są ułożone w jednym lub dwóch wierszach.

Prawa lądowanieuczniowie na pulpicie z PEVM lub VDT przyczyniają się do normalnego funkcjonowania narządów i systemów ciała, zapobiegając zaburzeniom postawy i wizji oraz utrzymania zdrowia i dobrego występu. Właściwe dopasowanie jest zapewnione przez wybór tabeli i przewodniczącego zgodnie z powyższymi wymogami.

Wraz z właściwym lądowaniem uczniowie powinni siedzieć bezpośrednio, bez szwów. Powrót powinien mieć wsparcie w dziedzinie dolnych narożników ostrzy, przedramiona musi być pod kątem prostym w stosunku do ramion i polegać na nachylonej powierzchni stołu z klawiaturą; W ten sposób usuwa się napięcie statyczne z mięśni pasa ramię i rąk. Krawędź fotelików krzeseł powinna przejść na krawędzi stołu, skierowany do ucznia, o 5-7 cm. Kąt utworzony przez goleń i udo powinien wynosić 90-120 °, stopy powinny być oparte na podłodze lub stojak stóp.

Ekran monitora wideo musi być z oka użytkownika w odległości 60-70 cm.

Głowa powinna być lekko przechylona do przodu (nie więcej niż 15 °). Poziom oczu z pionowo zlokalizowanym ekranem monitora powinien mieć do środka lub 2/3 wysokości ekranu. Linia miernika musi być prostopadła do środka ekranu i jego optymalne odchylenie od prostopadłego przechodzącego przez środek ekranu w płaszczyźnie pionowej nie powinien przekraczać ± 5, dopuszczalnego ± 10 ° (rys. 12).

W strefie dostępności ± 30 ° tutoriale muszą być przeszkoleni. Studenci z Myopią i pożegnaniem średniego stopnia dotkliwości (więcej niż 3 dioptrics) na monitor wideo muszą działać w okularach.

Niezależnie od liczby studentów stworzonych w biurze, Kuvt włącza się miejsce pracy nauczyciela (RMP).Jest on opublikowany w taki sposób, że nauczyciel jest najwygodniejszy, aby wykonać swoje funkcje: pracować indywidualnie i z całą klasą, użyj OSP, kontrolować pracę uczniów w klasie.

Stół nauczyciela z dwoma kuponami do drukarki i graficznej (rys. 13) jest zainstalowany na podium i jest wyposażony w sprzęt zgodnie z "listą urządzeń komputerowych ..." (Dodatek 14).

Figa. 13. Tabela nauczyciela

Kabiny zapewniają 1-2 szuflad o wymiarach co najmniej 350x500x100 mm do akcesoriów, mediów magnetycznych i folii opartych na bieżącym dniu zajęć. Tabela służy do instalacji płyt PEVM i rekordów.

PC nauczyciela składa się z jednostki systemowej z interfejsami do podłączenia urządzeń zewnętrznych i pracowników studenckich, klawiatur, urządzeń do wyświetlania informacji i zewnętrznych urządzeń pamięci.

Ponadto miejsce pracy nauczyciela jest wyposażone w drukarkę, zestawy kablowe i lokalne adaptery sieciowe, zestawy do mediów magnetycznych, a także monitor wideo pokazowy.

Zasilanie powinno być podłączone do tabeli nauczyciela, aby podłączyć PEVM, drukarkę, grafet. W procesie zajmowania zasilania do RMU i jego wyłączenie wytwarza nauczyciela i zauważa to w odpowiednim magazynie przy każdym zawodzie.