Geek girl serija. Štreberke o svojim hobijima. Elizabeth Rudnick "Maleficent. Prava ljubavna priča"
p / i "Idemo posjetiti"
Cilj:Razvijajte svjesnost i fokus.
Napredak igre:Učiteljica prilazi prvoj skupini djece, poziva ih da ustanu i pođu s njom “u posjet”. Prilazeći drugoj skupini djece, klinci pozdravljaju i pokazuju ruke. Na riječi: "Kiša pada!" - djeca trče u svoje "kuće" i zauzimaju sva mjesta.
p / i "Trči k meni
Cilj:Razvijati sposobnost djece da djeluju na znak učitelja, da trče u smjeru naprijed u isto vrijeme kao i cijela grupa.
Napredak igre:Učiteljica poziva djecu da stanu s jedne strane hodnika. Dakle, kako se ne bi miješali, on sam odlazi na suprotnu stranu hodnika i kaže: "Lakve su se presušile, trčite k meni, trčite svi!" Djeca trče, učiteljica ih srdačno pozdravlja, raširenih ruku. Kad se djeca okupe, učiteljica odlazi na drugu stranu hodnika i opet kaže: "Trči k meni!"
p / i "Mačka i vrapci"
Cilj:Razvijajte brzinu i agilnost.
Napredak igre:"Mačka" se nalazi s jedne strane dvorane (platforme), a djeca - "Vrapci" - s druge.
Djeca - "vrapci" prilaze "mački" zajedno s učiteljicom, koja kaže:
maco, maco, klizalište,
Mačić - crni rep
Leži na balvanu
Pretvarao se da spava.
Na riječi "Kao da spava", "mačka" uzvikuje: "Mjau!" - i počne hvatati "vrapce", koji od njega bježe svojoj kući (izvan reda).
p / i „Brzo u kuću
Cilj:Popraviti tehniku skakanja s brda.
Napredak igre:Djeca su smještena u "kućici" (na gimnastičkoj klupi ili stolicama). Učitelj ih poziva da odu na livadu - da se dive cvijeću, da gledaju leptire - hodajući slobodno, u različitim smjerovima. Na znak: "Brzo u kuću, pada kiša!" - djeca trče da zauzmu mjesto u "kući" (bilo koje mjesto).
p / i "Ptice do gnijezda"
Cilj:Razvijajte pažnju i spretnost.
Napredak igre:Na različitim krajevima mjesta ili timovi organiziraju 3-4 gnijezda (pomoću tračnica ili gradevinski materijal). "Ptice" (djeca) se stavljaju u gnijezda.
Na znak lete iz gnijezda (prekorači prepreku) i raspršuju se po cijelom mjestu. Učitelj hrani ptice na jednoj. Zatim s druge strane mjesta: djeca čučnu, udarajući koljena vršcima prstiju (ključaju hranu). Još malo trče, a onda učiteljica kaže: "Ptice, u gnijezda!". Djeca opet trče i gaze preko svojih gnijezda.
p / i "Uhvati loptu"
Cilj:Učite djecu da se ne gomilaju, već da trče po igralištu.
Napredak igre: Učiteljica pokazuje djeci košaru loptica. Djeca stoje uz jednu stranu igrališta. Učitelj baca loptice (prema broju djece) iz koša. Djeca trče za loptama, uzimaju svaku loptu i nose je učitelju, stavljajući je u košaru. Igra se ponavlja.
p / i "Spretni vozač"
Cilj:Da biste razvili kod djece sposobnost izvođenja pokreta na signal, vježbajte trčanje u različitim smjerovima.
Napredak igre:Djeca su raspoređena nasumično po cijeloj dvorani, u rukama svakog djeteta je volan (obruč). Na znak učitelja: "Idemo!" - djeca - "automobili" voze se po dvorani u različitim smjerovima, trudeći se da se međusobno ne ometaju. Ako učitelj digne crvenu zastavu, onda se svi automobili zaustavljaju. Ako je zeleno - nastavlja se kretati.
p / i "Sivi zeko pere"
Cilj:Učiti djecu slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s tekstom.
Napredak igre:Djeca stoje ispred učitelja u polukrugu i svi zajedno govore:
Sivi zeko pere
Čini se da će ga posjetiti.
oprao sam nos, oprao sam rep,
Vymol uho, obrisati suhom.
U skladu s tekstom pjesme, djeca izvode pokrete, skaču na dvije noge, krećući se naprijed - "idi u posjet".
p / i "Čupavi pas"
Svrha igre:Naučite djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer.
Napredak igre:Jedno od djece portretira psa; liježe na prostirku, stavlja glavu na ispružene ruke. Ostala djeca mu tiho prilaze s riječima:
Ovdje leži čupavi pas,
zarivši nos u svoje šape,
Tiho, tiho laže,
Ne drijema, ne spava.
Idemo do njega, probudimo ga
I da vidimo hoće li se nešto dogoditi.
Pas skoči i počne lajati. Djeca bježe. Pas ga juri.
p / i "Miševi u smočnici"
Cilj:Sigurno penjanje ispod objekata.
Napredak igre:Djeca - "miševi" sjede u "minkama" - na klupama postavljenim uz jedan zid dvorane. Na suprotnoj strani dvorane nategnuto je uže na visini od 50 cm od razine poda, iza njega je "ostava"
Sa strane igrača sjedi učitelj - "mačka". “Mačka” zaspi, a “miševi” trče u smočnicu. Prodirući u smočnicu, sagnu se kako ne bi dodirnuli uže. Tu čučnu i "grizu krekere". “Mačka” se budi, mijauče i trči za “miševima”. Bježe u „rupe“ (mačka ne hvata miševe, već se samo pretvara da ih želi uhvatiti). Igra je ponovno pokrenuta. Nakon nekog vremena, kada se igra ponovi, ulogu mačke može igrati najspremnije dijete.
m/p "Nađimo zeca"
Cilj:
Napredak igre:
p / i „Na ravnoj stazi
Cilj:Razvijati kod djece sposobnost ritmičkog kretanja, usklađivanja pokreta riječima, pronalaženja svog mjesta. Vježbajte hodanje, trčanje, skakanje.
Napredak igre:Učiteljica vodi djecu u krug i poziva ih na igru. Čitanje pjesme:
Na ravnoj stazi
Na ravnoj stazi
Naša stopala hodaju
Jedan, dva, jedan, dva
Šljunak, šljunak…………
U jami – bum!
Djeca izvode hodanje, a na riječi "na kamenčiće, na kamenčiće" skaču na dvije noge, lagano se krećući naprijed, na riječi "u rupu - prasak!" čučnuti. "Izašli smo iz jame", kaže učiteljica, a djeca ustaju. Igra se ponavlja. Kako bi produžio ovu ili onu vrstu kretanja djece, učitelj može nekoliko puta ponoviti svaki redak pjesme.
p / i "Uhvati komarac"
Cilj:Poboljšajte brzinu i sposobnost snage.
Napredak igre:Igrači stoje u krugu na udaljenosti ruku podignutih u stranu. Učiteljica je u središtu kruga i vrti štap s dugim užetom na udaljenosti od oko 120 cm od poda u oba smjera na čiji je kraj pričvršćen komarac (izrezan od kartona). Kako se komarac približava, djeca skaču na 2 noge, pokušavajući dotaknuti (uhvatiti) komarca.
p / i "Mate and chicks"
Cilj:Poboljšati brzinu reakcije, formirati koordinaciju motoričkih radnji.
Napredak igre:Djeca - "pilići" sjede u "gnijezdima" (na gimnastičkoj klupi ili stolicama). Vođa - "zmaj" nalazi se na stablu (stolici) na određenoj udaljenosti od njih. Učitelj nudi "pilićima" da lete, kljucaju zrna. Djeca izvode slobodno hodanje bez udaranja, a zatim trče. Na znak "Kite!" - "pilići" se brzo vraćaju u svoja "gnijezda" (možete zauzeti bilo koje slobodno mjesto), a "Zmaj" pokušava uhvatiti jednog od njih.
m/p "Hajde da nađemo curu"
Cilj:Odmorite se nakon tjelesne aktivnosti.
Napredak igre:Igrači zatvaraju oči, a učitelj u ovom trenutku skriva zečića na mjestu. Na znak, djeca otvaraju oči, mirno hodaju po igralištu i traže zečića. Onaj tko ga je pronašao podiže ga, igra se opet ponavlja.
Opis mobilnih igara.
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 1
Mobilna igra "Trči k meni".
Cilj: vježbati djecu da djeluju prema znaku, da trče u smjeru naprijed u isto vrijeme kao cijela grupa.
Napredak igre: Djeca stoje s jedne strane hodnika, kako ne bi smetala jedno drugome. Učitelj je na suprotnoj strani. Kaže: "Trči k meni, svi, svi, trči k meni!" Djeca trče do učiteljice, koja ih ljubazno pozdravlja, raširenih ruku u stranu i pretvara se da želi zagrliti svu djecu. Nakon što se djeca okupe u blizini učitelja, on odlazi na drugu stranu igrališta i opet govori: “Trči k meni!”. Prije početka igre, učitelj podsjeća da možete trčati samo nakon riječi "Trči k meni!", ne možete gurati i ometati jedni druge.
Oni koji žele igrati mogu se podijeliti u dvije male skupine: dok jedna grupa igra, druga gleda, onda mijenjaju uloge.
L.I. Penzulaeva"
Kartica mlađe grupe od 3-4g broj 2
Mobilna igra "Ptice".
Cilj: vježbajte djecu da djeluju na znak učitelja, trče u različitim smjerovima u isto vrijeme kao cijela grupa, koriste cijelo područje dvorane.
Napredak igre: Učiteljica objašnjava da će djeca portretirati ptice koje se spremaju za let u toplije krajeve. Na zvučni znak učitelja sva djeca podižu ruke (krila u strane i razbacuju se (razbacuju se) po dvorani. Na znak: „Ptice se odmaraju“ djeca zastaju i čučnu.
L.I. Penzulaeva" Tjelesna i zdravstvena kultura v Dječji vrtić» ( mlađa grupa), M., 2014
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 3
Mobilna igra "Mačka i vrapci" (1 opcija).
Cilj: vježbati djecu da se ponašaju u skladu s tekstom pjesme, trče u smjeru naprijed u isto vrijeme kao cijela grupa, koriste cijeli prostor
Napredak igre:"Mačka" se nalazi s jedne strane dvorane (platforme), a djeca - "vrapci" - s druge. Djeca - "vrapci" prilaze "mački" zajedno s učiteljem, koji kaže: Kotya, mače, mačka, Kotya - mali crni rep, on leži na balvanu, pretvara se da spava. Na riječi "Kao da spava", "mačka" uzvikuje: "Mjau!" - i počinje hvatati "vrapce" koji bježe od njega svojoj kući (izvan reda).
L.I. Penzulaeva" Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 4
Mobilna igra "Mačka i vrapci" (opcija 2).
Cilj: osposobiti djecu za izvođenje skokova s visine.
Napredak igre: Djeca stoje na klupama, na velikim kockama položenim na pod s jedne strane igrališta. To su vrapci na krovu. Mačka sjedi sa strane (učiteljica ili neko od djece). Mačka spava. "Vrapci su letjeli", kaže učiteljica. Vrapci skaču s krova, raširenih krila, razbacuju se na sve strane. Ali onda se mačka probudi. Kaže "mijau-mijau" i trči uhvatiti vrapce koji se skrivaju na krovu. Mačak ulovljene vrapce nosi svojoj kući.
Upute. Pazite da djeca meko slijeću, skaču na prste i savijaju koljena.
(mlađa grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 5
Mobilna igra "Brzo do kuće".
Cilj: vježbati djecu da djeluju po znaku učitelja, da se kreću u svim smjerovima u različitim smjerovima, da trče u isto vrijeme kao cijela grupa, da koriste cijeli prostor
Napredak igre: Djeca su smještena u "kućici" (na gimnastičkim klupama ili stolicama). Učiteljica ih poziva da odu na livadu - da se dive cvijeću, da gledaju leptire - hodajući na sve strane, u različitim smjerovima. Na znak: "Brzo u kuću, pada kiša!" - djeca trče da zauzmu mjesto u "kući" (bilo koje mjesto).
L.I. Penzulaeva" Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 6
Mobilna igra "Spretni vozač".
Cilj: vježbajte djecu da djeluju na signal boje, kreću se u svim smjerovima u različitim smjerovima, koriste cijelo područje dvorane. Pregledajte pravila ceste.
Napredak igre: Djeca su raspoređena nasumično po cijeloj dvorani, u rukama svakog djeteta je volan (obruč). Na znak učitelja: "Idemo!" - djeca - "automobili" voze se po dvorani u različitim smjerovima, trudeći se da se međusobno ne ometaju. Ako učitelj digne crvenu zastavu, onda se svi automobili zaustavljaju. Ako je zelena, nastavite se kretati.
L.I. Penzulaeva" Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 7
Mobilna igra "Brza lopta".
Cilj: vježbajte djecu da kotrljaju loptu u smjeru naprijed, djeluju na znak učitelja.
Napredak igre: Djeca stoje na startnoj liniji, označena linijom ili užetom. U rukama svakog djeteta je lopta (velikog promjera). Na znak učitelja, djeca zauzimaju početni položaj - stopala u širini ramena, lopta u savijenim rukama na prsima. Na sljedeću naredbu djeca se saginju i energičnim pokretom gurajući loptu zakotrljaju naprijed, a zatim trče za njom. Vratite se na početnu liniju u koracima.
L.I. Penzulaeva" Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 8
Mobilna igra "Sivi zeko pere".
Cilj: vježbajte djecu da izvode radnje u skladu s tekstom pjesme, skaču na dvije noge naprijed, koriste cijelo područje dvorane.
Napredak igre: Djeca stoje ispred učitelja u polukrugu i svi zajedno govore: „Zec sivi pere se, zec ide u goste. Oprao sam nos, oprao rep, oprao uho, obrisao ga na suho! U skladu s tekstom pjesme, djeca izvode pokrete, skaču na dvije noge, krećući se naprijed - "idi u posjet"
L.I. Penzulaeva" Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 9
Mobilna igra "Uhvati komarac".
Cilj: vježbajte djecu da skaču s mjesta, vadeći predmet obješen iznad djetetove podignute ruke, nemojte smanjivati krug tijekom podskakanja.
Napredak igre: Djeca stoje u krugu okrenuta prema sredini na udaljenosti do ruke. Učiteljica je u sredini kruga. U rukama ima štap (dužine 1-1,5 m) s papirnatim ili platnenim komarcem vezanim za uzicu. Učitelj kruži uzicu malo iznad glava igrača. Kada komarac preleti iznad glave, djeca skaču gore-dolje pokušavajući ga uhvatiti objema rukama. Onaj tko uhvati komarca kaže: "Uhvatio sam ga!".
Potrebno je osigurati da djeca ne smanjuju krug tijekom skakanja. Rotirajući štap s komarcem, učitelj ga zatim spušta, pa podiže.
L.I. Penzulaeva" Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 10
Mobilna igra "Miševi u smočnici".
Cilj: vježbajte djecu da trče u svim smjerovima, ispod vrpce, bez dodirivanja poda rukama
Napredak igre: Djeca se pretvaraju da su miševi. Stoje ili sjede na stolicama, klupama s jedne strane mjesta - miševi u minkama. Na suprotnoj strani, na visini od 50-40 cm razvučeno je uže, iza njega je ostava. Sa strane igrača sjedi učiteljica koja igra ulogu mačke. Mačka spava. Miševi trče u smočnicu, saginju se, zavlačeći se ispod užeta (treba se pokušati sagnuti niže kako ga ne bi ozlijedio). U smočnici miševi čuče i grizu krekere. Mačka se budi, mijauče i trči za miševima. Miševi trče u jazbine. (Mačka ne hvata miševe, samo se pretvara da ih želi uhvatiti). Tada se mačka vraća na svoje mjesto i zaspi, igra se nastavlja.
L.I. Penzulaeva" Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 11
Mobilna igra "Na ravnoj stazi".
Cilj: vježbati djecu da djeluju u skladu s tekstom i ritmom pjesme, izvode skokove na dvije noge naprijed, djeluju zajedno, koriste cijeli prostor
Napredak igre: Djeca se slobodno grupišu ili grade u kolonu i odlaze u šetnju. Učitelj ritmično, određenim tempom, izgovara sljedeći tekst:
Na ravnoj stazi, na ravnoj stazi
Naša stopala hodaju. Jedan-dva, jedan-dva
Na kamenčiće, na kamenčiće, na kamenčiće, na kamenčiće ... U jamu - prasak!
Na riječi "Na ravnoj stazi" djeca hodaju u koracima. Kada učitelj kaže: "Na kamenčiće, na kamenčiće", skaču na dvije noge, lagano se kreću naprijed. Na riječi "U jamu - prasak!" čučnuti. "Izašli smo iz jame", kaže učiteljica, a djeca ustaju. Igra se ponavlja.
L.I. Penzulaeva" Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 12
Mobilna igra "Jumping Frogs".
Cilj: vježbajte djecu da izvode skokove na dvije noge krećući se naprijed, skačući preko užeta koja leži na podu.
Napredak igre: S jedne strane hodnika na podu je kabel - ovo je "močvara". Djeca - "žabe - skaču" stoje s druge strane dvorane u jednom redu do startne linije. Učiteljica kaže: Evo žabe skaču po stazi, ispruže noge, qua-qua, qua-qua-qua, skaču ispruženih nogu.
U skladu s ritmom pjesme, djeca izvode skokove na dvije noge, krećući se naprijed (oko 16 skokova) do “močvare” i preskačući uzicu izgovarajući: “Pljušti!”. Nakon stanke, vježba se ponavlja. Ako je grupa djece velika, onda se formacija izvodi u dva reda, a kako bi se izbjegle ozljede, razmak između redova je približno 1,5 - 2 m. Djeca drugog reda ulaze u igru nešto kasnije i to samo na znak učitelja.
L.I. Penzulaeva" Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 13
Mobilna igra "Zmaj i pilići".
Cilj: vježbati djecu da djeluju na znak učitelja, hodaju, trče u svim smjerovima, skaču s visine od 15-20 cm, koriste cijeli prostor
Napredak igre: Djeca - "pilići" sjede u "gnijezdima" (na gimnastičkim klupama ili stolicama). Vođa - "zmaj" nalazi se na stablu (stolici) na određenoj udaljenosti od njih. Učitelj nudi "pilićima" da lete, kljucaju zrna. Djeca izvode hodanje u svim smjerovima, bez udaranja, zatim trčanje. Na znak: "Zmaj!" - pilići se brzo vraćaju u svoja "gnijezda" (možete zauzeti bilo koje slobodno mjesto), a "zmaj" pokušava uhvatiti jednog od njih.
L.I. Penzulaeva" Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014
Kartica juniorske grupe 3-4g br.14
Mobilna igra "Ptica i pilići" (1 opcija).
Cilj: vježbajte djecu da djeluju po znaku, trče i hodaju u svim smjerovima, koriste cijelo područje dvorane.
Napredak igre:"Ja ću biti ptica, a vi ste pilići", kaže učiteljica i poziva djecu da pogledaju veliki krug (iz užeta) - ovo je naše gnijezdo i poziva piliće u njega. Djeca ulaze u krug i čučnu. “Oni su letjeli, pilići su letjeli tražiti žitarice”, kaže učiteljica. Pilići lete iz gnijezda. "Ptica - majka" leti zajedno s pilićima po cijeloj dvorani. Na znak: "Leti kući, u gnijezdo!" Sva djeca trče u krug.
L.I. Penzulaeva"
Kartica juniorske grupe 3-4g br.15
Mobilna igra "Ptica i pilići" (opcija 2).
Cilj: vježbati djecu da djeluju po znaku učitelja, da trče i hodaju u svim smjerovima, da se snalaze u prostoru, da koriste cijeli prostor
Napredak igre: Djeca su podijeljena u grupe od 5-6 osoba. Svaka skupina ima svoju kućicu – gnijezdo (krug nacrtan kredom, veliki obruč položen na pod ili uže zavezano na krajevima i sl.). Djeca čuče, prikazuju piliće u gnijezdima, učitelja - pticu. Na znak: "Poletjeli su, pilići su letjeli tražiti žitarice", pilići lete iz gnijezda i pokušavaju odletjeti po hranu. Na znak učitelja: "Letimo kući u gnijezdo!" Pilići se vraćaju u svoja gnijezda.
Učitelj podsjeća da ne možete letjeti u tuđe gnijezdo, morate odletjeti od kuće, ima više hrane za ptice.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 16
Mobilna igra "Zmaj i kokoši".
Cilj: vježbati djecu da djeluju na znak učitelja, da hodaju, trče na sve strane; koristiti cijelu površinu dvorane.
Napredak igre: S jedne strane hodnika je gajtan - iza njega su "kokoši" - ovo je njihova "kuća". Sa strane kuće na stolici je "zmaj" - vozač, kojeg odredi učitelj. Djeca - "kokoši" trče po dvorani - "dvorište", sjede - "skupljaju žitarice, mašu" krilima. Na znak odgajatelja: "Zmaj, muhe!" - kokoši" bježe u "kuću" (po uzicu), a "zmaj" ih pokušava uhvatiti (dodirnuti). Kad se igra ponovi, ulogu zmaja ima drugo dijete (ali ne iz reda uhvaćenih).
L.I. Penzulaeva" Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014
Kartica juniorske grupe 3-4g br.17
Mobilna igra "Pronađi svoju boju" (1 opcija).
Cilj: vježbajte djecu da djeluju na signal, navigiraju po bojama, hodaju, trče u svim smjerovima, koriste cijelo područje dvorane.
Napredak igre: Na tri mjesta platforme postavljaju se obruči (5 cm), u njih se stavljaju kocke (pribadače). različite boje. Djeca su podijeljena u tri skupine, a svaka skupina zauzima mjesto oko kocke određene boje. Učitelj se nudi da zapamti boju svoje kocke, a zatim se, na znak, djeca raštrkaju po dvorani. Na znak: "Pronađi svoju boju!" - djeca pokušavaju zauzeti mjesto u blizini obruča, u kojem je kocka iste boje, oko koje su se prvobitno smjestili.
L.I. Penzulaeva" Tjelesna kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 18
Mobilna igra "Pronađi svoju boju" (2 opcije).
Cilj: vježbati djecu da djeluju na znak učitelja, snalaze se u prostoru, hodaju, trče u svim smjerovima, koreliraju boje, koriste cijeli prostor djeluju zajedno.
Napredak igre: Učitelj djeci daje zastavice od 3-4 boje: crvena, plava, žuta, zelena. Djeca sa zastavama iste boje okupljaju se u različitim kutovima sobe, koje je učitelj unaprijed odredio zastavom određene boje. Na znak učitelja "Idite u šetnju", djeca se razilaze po mjestu (sobi) u različitim smjerovima. Kada učitelj kaže: "Pronađi svoju boju", djeca se okupljaju kraj zastave odgovarajuće boje. Učiteljica bilježi koja se grupa ranije okupila.
Nakon nekoliko ponavljanja, kada su djeca dobro savladala igru, učitelj može ponuditi da se zaustave tijekom šetnje, zatvori oči i u međuvremenu preurede zastavice koje stoje u kutovima prostorije.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g br.19
Mobilna igra "Čupavi pas».
Cilj: vježbajte djecu da se ponašaju u skladu s tekstom pjesme, hodaju, trče u svim smjerovima, koriste cijelo područje dvorane.
Napredak igre: Jedno od djece portretira psa. Leži na podu, naslonivši glavu na ispružene ruke. Ostala djeca mu tiho prilaze u gomili dok se izgovara sljedeći tekst:
Ovdje leži čupavi pas, s nosom zabijenim u šape.
Tiho, tiho, leži, ili drijema, ili spava.
Idemo do njega i probudimo ga. I da vidimo hoće li se nešto dogoditi.
Djeca počinju buditi psa, naginjati se prema njemu, izgovarati njegov nadimak, pljeskati rukama i mahati. Pas skače i glasno laje. Djeca bježe. Pas ih juri, pokušavajući nekoga uhvatiti. Kad sva djeca pobjegnu, pas se vraća na svoje mjesto.
L.I. Penzulaeva" Tjelesna kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 20
Mobilna igra "Vrapci u gnijezdima».
Cilj: vježbati djecu da djeluju na znak, trče i hodaju u svim smjerovima, preskoče obruč, snalaze se u prostoru, koriste cijeli prostor
Napredak igre: Djeca - "vrapci" uz pomoć učitelja dijele se u 3-4 skupine i postaju unutar "gnijezda" (obruči ili krugovi velikog promjera formirani od užadi ili užadi). Na znak odgajatelja: "Letimo!" - "vrapci" lete iz "gnijezda", prelaze preko obruča i razbacuju se po dvorani. Čučnu - "kljuvaju zrna". Na znak: "Ptice, u gnijezda!" - bježe u svoja gnijezda.
L.I. Penzulaeva" Tjelesna kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 21
Mobilna igra "Zečevi» (1 opcija).
Cilj: vježbati djecu da djeluju na znak, izvode skokove na dvije noge krećući se naprijed, trčeći na sve strane, zavlačeći se ispod uzice bez dodirivanja rukama pod.
Napredak igre: Djeca se nalaze iza užeta (užeta) rastegnutog na visini od 50 cm od poda - oni su "zečevi u kavezima". Na znak odgajatelja: "Skoči - skoči na livadu" - svi "zečevi" istrče iz kaveza (zavuku se ispod užeta ne dodirujući pod rukama), skaču (skaču na dvije noge, štipaju travu . Na znak: "Čuvar!" - svi "zečevi" trče natrag (ali ne puze ispod kabela, već trče iza pulta).
L.I. Penzulaeva" Tjelesna kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 22
Mobilna igra "Zečevi" (opcija 2).
Cilj: vježbati djecu da djeluju na znak učitelja, da se snalaze u prostoru, da izvode skokove na dvije noge naprijed, trčeći u svim smjerovima, penjanje ispod prepreke bez dodirivanja rukama pod.
Napredak igre: Na jednoj strani mjesta kredom su nacrtani krugovi (5-6) - to su kavezi za zečeve. Ispred njih se postavljaju lukovi. Na suprotnoj strani je domara (stolica na kojoj sjedi učiteljica). Između kućice i kaveza za kuniće nalazi se livada po kojoj šeću zečevi. Učiteljica sve igrače dijeli u grupe od 3-4 djece. Svaka grupa staje u jedan od krugova nacrtanih na podu. Djeca čučnu po uputama učitelja na potkoljenici (zečevi sjede u kavezima). Učiteljica jedan po jedan prilazi kavezima i pušta zečeve na livadu. Zečevi se jedan po jedan zavlače ispod luka, a zatim trče i skaču po travnjaku. Nakon nekog vremena učiteljica kaže: "Trči u ćelije." Zečevi žure kući. Svatko se vraća u svoj kavez, ponovno se zavlači ispod luka. Kunići sjede u kavezima sve dok ih skrbnik ponovno ne pusti.Umjesto svoda za puzanje možete koristiti šipku postavljenu na stalke ili razvučenu vrpcu.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 23
Mobilna igra "Automobili" (1 opcija).
Cilj: vježbati djecu da djeluju u skladu s dva signala boja, trče na sve strane, koriste cijeli prostor dvorane.
Napredak igre: Svaki igrač dobiva volan (karton ili šperploča). Na znak učitelja (podiže se zelena zastava), djeca se raštrkaju na sve strane kako se ne bi ometala. Na drugi signal (podiže se crvena zastava), automobili se zaustavljaju.
L.I. Penzulaeva" Tjelesna kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,
Kartica juniorske grupe 3-4g br.24
Mobilna igra "Automobili" (2 opcija).
Cilj: vježbati djecu da djeluju na dva signala boja, trče na sve strane, koriste cijeli prostor dvorane.
Napredak igre: Svaki igrač dobiva volan (karton ili šperploča). Na znak učitelja (podiže se zelena zastava), djeca se raštrkaju na sve strane kako se ne bi ometala. Nakon nekog vremena učiteljica podiže zastavu žuta boja, djeca hodaju. Na podignutoj crvenoj zastavi - "automobili" staju.
L.I. Penzulaeva" Tjelesna kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 25
Mobilna igra "Tišina".
Cilj: vježbajte djecu da hodaju u koloni jedno po jedno.
Napredak igre: Hodajući u koloni jedan po jedan, zaobilazeći mjesto iza učitelja i zajednički izgovarajući stihove pjesme:
Tišina na bari, trava se ne njiše.
Ne pravite buku, trske, zaspati, djeco.
Na kraju pjesme djeca zastaju, čučnu, pognu glavu i zatvore oči. Nakon nekoliko sekundi, učitelj glasno kaže: "Kva-kva-kva!" - i objašnjava da su žabe probudile dečke, a oni su se probudili, ustali i protegnuli se.
L.I. Penzulaeva " Tjelesna kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,
Kartica juniorske grupe 3-4g br.26
Mobilna igra "Mi gazimo nogama."
Cilj: vježbati djecu da djeluju u skladu s tekstom pjesme, trče u krug.
Napredak igre: Učitelj, zajedno s djecom, postaje u krugu na udaljenosti ruku ispravljenih u stranu. U skladu s izgovorenim tekstom djeca izvode vježbe:
Gazimo nogama, pljeskamo rukama, klimamo glavom.
Dižemo ruke, spuštamo ruke, dajemo ruke.
Uz ove riječi, djeca jedni drugima daju ruke i nastavljaju:
I trčimo okolo, i trčimo okolo.
Nakon nekog vremena, učitelj kaže: "Stani!". Djeca usporite, stanite. Prilikom trčanja možete pozvati djecu da spuste ruke.
L.I. Penzulaeva" Tjelesna kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 27
Pokretna igra "Krastavac, krastavac".
Cilj: vježbajte djecu da trče u svim smjerovima, skaču na dvije noge s kretanjem naprijed, koriste cijeli prostor dvorane.
Napredak igre: S jedne strane hodnika - učitelj "miš", s druge strane - djeca. Približavaju se "mišu" skačući na dvije noge. Učiteljica kaže:
Krastavce, krastavce, ne idi tom konju,
Tamo živi miš, ugrize ti rep.
Djeca bježe izvan uvjetne linije u svoju "kuću", a učiteljica ih sustiže.
L.I. Penzulaeva " Tjelesna kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 28
Mobilna igra "Majka kokoš i kokoši".
Cilj: vježbati djecu da djeluju na znak učitelja, hodaju, trče u svim smjerovima, penju se ispod prepreke bez dodirivanja poda rukama, koriste cijeli prostor
Napredak igre: Igrajuća djeca prikazuju kokoši, učiteljica - kokoš. U kući su kokoši s kokošom (mjesto ograđeno užetom razvučenim između stalaka ili stolica na visini od 35-40 cm). Zamišljena velika ptica živi sa strane. Majka kokoš zavlači se ispod užeta i kreće u potragu za hranom. Ona zove kokoši: "Ko-ko-ko-ko." Na njezin poziv kokoši se zavuku pod uže, trče do kokoši i hodaju s njom, sagnu se, čučnu, traže hranu. Prema učitelju: "Velika ptica leti!" svi pilići brzo pobjegnu i sakriju se u kuću... Kad pilići dođu kući, bježeći od velike ptice, skrbnik može podići uže više da ga djeca ne udare.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa)
3-4g kartica juniorske grupe br.29
Mobilna igra "Vlak».
Cilj: vježbajte djecu da hodaju, trče u koloni jedno po jedno s promjenom tempa, djeluju na znak, pronađu svoje mjesto u koloni.
Napredak igre: Djeca su građena u koloni jedno po jedno (ne držeći jedno drugo). Prva je parna lokomotiva, ostalo su vagoni. Učiteljica zviždi i vlak se kreće naprijed, najprije polako, zatim brže, brže, a na kraju djeca počnu trčati. "Vlak dolazi do stanice", kaže učiteljica. Djeca postupno usporavaju, a vlak staje. Djeca izlaze u šetnju: razilaze se po čistini, beru cvijeće, bobice, gljive, češere. Čuvši zvižduk, ponovno se okupljaju u koloni, a kretanje vlaka se nastavlja. ... Djeca se isprva postrojavaju u koloni bilo kojim redoslijedom, a do kraja godine naviknu se prisjetiti svog mjesta u koloni – pronaći svoj auto. Možete promijeniti radnju igre, na primjer, vlak se može zaustaviti na rijeci, tada djeca prikazuju vožnju čamcem, pecanje itd.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 30
Mobilna igra "Tramvaj (trolejbus, autobus)».
Cilj: vježbajte djecu da hodaju, trče u koloni po dvoje, djeluju u skladu sa signalom boje, zajedno, izvode puzanje.
Napredak igre: Djeca stoje u koloni u parovima, držeći se za ruke. Slobodnim rukama drže se za uzicu čiji su krajevi vezani, odnosno neka se djeca desnom rukom, druga lijevom drže za uzicu. Ovo je tramvaj. Učitelj stoji u jednom od kutova sobe, držeći u rukama tri zastavice u boji: žutu, crvenu, zelenu. Objašnjava da se treba kretati na zeleni signal, stati na crveni, žuti signal. Učitelj podiže zelenu zastavu - tramvaj se kreće, djeca trče po sobi (peronu). Došavši do učitelja (semafor), djeca gledaju je li se boja promijenila. Ako još uvijek zelene boje, zatim se kretanje tramvaja nastavlja ako se podigne crvena ili žuta zastava, djeca zaustave i čekaju da se pojavi zelena zastavica kako bi se ponovno mogla kretati.
Na mala količina djeco, možete ih staviti u jedan stupac. Usput možete dogovoriti zaustavljanje. Približavajući mu se, tramvaj usporava, staje. Kako bi ušla i izašla, djeca podižu uzicu.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 31
Mobilna igra "Miševi i mačka».
Cilj: vježbati djecu da se ponašaju u skladu s pravilima igre, hodaju, trče u svim smjerovima, koriste cijeli prostor dvorane
Napredak igre: Djeca miša sjede u minkama (na klupama ili stolicama postavljenim uz zidove dvorane). U jednom od uglova stranice sjedi mačka - učiteljica. Mačka zaspi, a miševi trče po sobi. Ali onda se mačka probudi, protegne se, mijauče i počne hvatati miševe. Miševi brzo trče i skrivaju se u jazbinama (zauzmu svoja mjesta na stolicama). Nakon što se svi miševi vrate u svoje jazbine, mačka još jednom hoda po sobi, a zatim se vraća na svoje mjesto i zaspi. … Miševi mogu ostati bez minka tek kada mačka zatvori oči i zaspi, a u kune se vraćaju nakon što se mačka probudi i mijauče. U igri možete koristiti i mačku igračku.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 32
11. Pokretna igra „Sunce i kiša».
Cilj: vježba za djelovanje na signal, hodanje, trčanje u svim smjerovima, navigacija u prostoru.
Napredak igre: Djeca čučnu iza stolica koje se nalaze na određenoj udaljenosti od zidova hodnika i gledaju kroz prozor (u rupu na naslonu stolice). Učitelj kaže: „Sunce! Ići u šetnju! Djeca trče po igralištu. Na znak: „Kiša! Požuri kući!” svi trče na svoja mjesta i sjedaju za stolice.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g br.33
Mobilna igra „Trči do zastave».
Cilj: vježbati djecu da se ponašaju u skladu s pravilima, fokusirati se na signal boje, izvoditi labave vožnje, koristiti cijeli prostor dvorane.
Napredak igre: Učitelj djeci daje zastavice dvije boje: crvenu i plavu. On, držeći u jednoj ruci crvenu zastavu, a u drugoj plavu zastavu, raširi ruke u stranu; djeca su grupirana sa strane zastave odgovarajuće boje. Zatim poziva djecu u šetnju po igralištu. Dok djeca hodaju, učiteljica odlazi na drugu stranu i kaže: "Jedan, dva, tri, trči ovamo!" - istovremeno pruža ruke sa zastavama u stranu. Djeca trče k njemu i okupljaju se kraj zastave svoje boje. Kad se sva djeca okupe, učiteljica se nudi da podigne zastavice i maše njima. …. Učitelj može prebacivati zastavice iz jedne ruke u drugu tako da se djeca okupljaju desno ili lijevo od njega. Umjesto zastavice, djeci se u ruku može dati rupčić ili kockica odgovarajuće boje, a mogu i vezati vrpcu u boji oko ruke.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (druga juniorska grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g br.34
Mobilna igra "Majmuni».
Cilj: vježbajte djecu da se penju na gimnastički zid.
Napredak igre: Učitelj nudi djeci jedno ili dvoje da odu do gimnastičkog zida, stanu licem prema njemu i popnu se na 3-4 tračnice. Ovo su majmuni. Ostala djeca sjede ili stoje i gledaju kako majmuni beru voće s drveća. Zatim se drugi majmuni penju na drveće.
Upute. Kada se djeca nauče samouvjereno penjati uz ljestve i spuštati se s njih, potrebno je zakomplicirati zadatak pozivajući ih da se kreću od raspona do raspona zida – od stabla do stabla.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (druga juniorska grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 35
Cilj: vježbajte djecu da bacaju na daljinu desnom i lijevom rukom, djeluju na znak.
Napredak igre: Djeca stoje s jedne strane dvorane (perona) iza povučene linije ili položenog užeta. Svaki od igrača dobiva vrećicu.Na znak učitelja sva djeca bacaju vrećice u daljinu. Svatko pažljivo gleda gdje mu pada torba. Na sljedeći znak djeca trče za vrećama, podižu ih i stanu na mjesto gdje je vreća ležala. Objema rukama podižu vrećicu preko glave. Učiteljica označava djecu koja su najdalje bacila vrećicu. Djeca se vraćaju na svoja izvorna mjesta.
Utakmicu je najbolje igrati s polovicom skupine. Trebate bacati vrećice po uputama odgajatelja i desnom i lijevom rukom.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (druga juniorska grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 36
Mobilna igra „Ustani u krug».
Cilj: vježbajte djecu u bacanju na vodoravnu metu s dvije ruke odozdo.
Napredak igre: Djeca stoje u krugu na udaljenosti od 2-3 koraka od velikog obruča ili kruga koji leži u sredini (od užeta ili nacrtanog na podu, promjera 1-1,5 m). Djeca imaju vreće s pijeskom u rukama. Na znak odgajatelja "Baci!" sva djeca bacaju vrećice u krug. Tada učiteljica kaže: "Pokupi vrećice." Djeca uzimaju vrećice i stoje na mjestu.
Upute. Vreća se mora baciti s obje ruke.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (druga juniorska grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g br.37
Mobilna igra "Baci ga».
Cilj: vježbajte djecu da bacaju loptu uvis.
Napredak igre: Dijete baca loptu što je više moguće, pokušavajući je baciti izravno preko glave i hvata je. Ako dijete ne može uhvatiti loptu, onda je podiže s poda i ponovno baca što je više moguće.
Upute. Dijete može bacati loptu s jednom ili dvije ruke.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (druga juniorska grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 38
Mobilna igra „Uhvati loptu».
Cilj: vježbajte djecu da uhvate loptu koju je bacio učitelj i baci je natrag.
Napredak igre: Nasuprot djetetu na udaljenosti od 1,5-2 m postaje odrasla osoba. Dobacuje loptu djetetu, koje je vraća. U to vrijeme Odrasla osoba izgovara riječi: "Uhvati, baci, ne daj da padne!" Svaka riječ popraćena je bacanjem lopte. Riječi se moraju izgovarati polako kako bi beba imala vremena uhvatiti loptu i polagano je baciti.Kako svladavate vještine hvatanja i bacanja, udaljenost između djeteta i odrasle osobe može se povećavati. Ako se dvoje djece igraju, odrasla osoba pazi da dobro bacaju loptu i da je ne pritiskaju na prsa prilikom hvatanja.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (druga juniorska grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 39
Mobilna igra „Pogodi tko vrišti».
Cilj: osposobiti djecu da oponašaju krik životinje, da povezuju zvukove koji se ispuštaju s određenom životinjom.
Napredak igre: Djeca stoje u krugu leđima okrenuta prema sredini. Učiteljica stane u krug. Određuje vođu, koji također stoji u sredini kruga i oponaša krik neke domaće životinje ili ptice. Nakon toga, sva se djeca okreću licem u krug. Onaj kome učiteljica nudi, pogađa tko je vrisnuo. Imenovan je novi vozač.
Upute. Ako je djetetu teško i ne zna koju životinju ili pticu oponašati, učitelj mu pomaže, potiče.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (druga juniorska grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 40
Mobilna igra „Što je skriveno?».
Cilj: vježbajte djecu da razlikuju osnovne boje itd., razvijaju vizualno pamćenje
Napredak igre: Djeca stoje u krugu ili u redu. Učitelj stavlja 3-5 predmeta na pod ispred djece (kocku, zastavicu, zvečku, loptu itd.) i nudi da ih zapamti. Zatim, na znak učitelja, igrači okreću leđa središtu kruga ili su okrenuti prema zidu. Učitelj sakrije jedan ili dva predmeta i kaže: "Pogledaj!" Djeca se okreću prema središtu kruga i pažljivo gledaju predmete, pamte koji nisu. Učiteljica redom prilazi nekoj od djece, a oni šapatom šapću koji su predmeti skriveni. Kada većina igrača ispravno imenuje skrivene predmete, učitelj ih proziva naglas.
Ako se u igri koriste igračke, onda je bolje odabrati istu vrstu, prikazujući ili životinje, ili ptice, ili drveće. Igru se može igrati i ovako: samo se jedno dijete okrene kad učitelj makne predmete, a zatim odredi koji je predmet skriven. Ostali igrači mu ne bi trebali reći.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (druga juniorska grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 41
Mobilna igra „Nemoj kasniti!».
Cilj: vježbajte djecu da djeluju na signal, trče u različitim smjerovima u isto vrijeme kao cijela grupa, koriste cijelo područje dvorane, pronađite svoju igračku.
Napredak igre: Kocke ili zvečke polažu se na pod u krug. Djeca stoje kod kockica. Na znak učiteljice trče po sobi bez da se udaraju i ne obaraju kocke. Na znak "Nemoj kasniti!" djeca trče do svojih kockica.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g br.42
Mobilna igra "Mjehurić"».
Cilj: vježbajte djecu da stanu u krug, ponašajte se u skladu s tekstom pjesme, koristite cijelo područje dvorane.
Napredak igre: Djeca se zajedno s učiteljem drže za ruke i tvore mali krug, približavajući se jedno drugome. Na riječi: "Napuhni, mjehurić, napuhni veliko, ostani takav, ali ne pukni!" djeca se odmaknu, držeći se za ruke dok učiteljica ne kaže: “Mjehurić je pukao!”. Na ovaj znak djeca spuštaju ruke, čučnu, govoreći: "Pljesak!". Možete nakon riječi "Mjehurić pukao!" pozovite djecu, bez lomljenja ruku, da se pomaknu u središte kruga, pritom izgovarajući "šššš" (zrak izlazi van). Zatim ponovno puhnite mjehur.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g broj 43
Mobilna igra "Moja vesela zvučna lopta."
Cilj: vježbajte djecu da izvode skokove na dvije noge u mjestu, koristite cijelo područje dvorane.
Napredak igre: Djeca sjede na stolicama s jedne strane sobe. Učitelj stoji ispred njih na određenoj udaljenosti i radi vježbe s loptom. Pokazuje koliko lako i visoko lopta skače ako je udarite rukom. Pritom učiteljica kaže: „Zvoka moja vesela loptice, gdje si skočila? Crvena, žuta, plava, ne mogu vas pratiti!" Zatim zove djecu i poziva ih da skaču s loptom. Opet radi vježbe s loptom, prateći ih čitanjem poezije. Završivši pjesmu, kaže: "Sada ću stići!" Djeca prestaju skakati i bježe od učiteljice koja se pretvara da ih hvata.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa)
Kartica juniorske grupe 3-4g br.44
Mobilna igra "Uhvati loptu".
Cilj: vježbaju djecu
Napredak igre: Djeca se igraju na igralištu s kim žele. Učiteljica poziva nekoliko djece, poziva ih da trče za loptom i igraju se s njom. Dozivajući imena djece, učitelj kotrlja loptice naizmjence u različitim smjerovima. Dijete trči za loptom, hvata je i donosi učitelju. Učitelj ponovno baca loptice, ali u drugom smjeru.
T.I. Osokina "Tjelesni odgoj u vrtiću" (mlađa grupa)
