Tous les programmes scolaires. Enquête sur les programmes scolaires pour les élèves de première année. Lequel choisir, répond l'expert. Fabriqué en Russie et pour la Russie

Ce problème est particulièrement aigu pour les parents des futurs élèves de première année. Tout le monde veut ne faire de mal ni à l'enfant ni à lui-même. Une enquête auprès des connaissances et l'étude des sites commencent dans l'espoir de trouver une réponse à la question qui les intéresse.

Les parents face à un choix programme éducatif.

Mais quel que soit le programme, beaucoup dépend de l'enseignant du primaire : style d'enseignement, intérêt, responsabilité, attitude envers les enfants et le travail. Il serait probablement juste de dire qu'à l'école primaire "il faut aller voir le professeur". Il vaut donc la peine d'en savoir plus sur les enseignants qui recruteront les futurs élèves de première année et.

Commençons par lister les programmes existants pour l'année académique 2017-2018 dans les écoles russes :

A noter également que tous les cursus sont élaborés en conformité avec le CLE, qui permet de maîtriser le minimum de connaissances nécessaires (la partie invariante des manuels) ou ce qui est acceptable pour les curieux (la partie variable).

Analysons les avantages et les inconvénients des programmes d'études à l'école primaire :

OS "École 2100"

Ce programme est continu de la maternelle à la 11e année. Couvre une grande quantité de matière. L'enseignant dirige et contrôle l'activité de recherche des élèves. Les matières les plus difficiles sont les mathématiques Kozlova S. A. et le monde autour de Vakhrusheva A. A.
Pour le moment, le programme est limité dans l'utilisation des écoles, car les manuels ne figuraient pas sur la liste fédérale, c'est-à-dire qu'ils n'ont pas réussi l'examen du ministère de l'Éducation.

Avantages: les étudiants sont formés pour apprendre et acquérir des connaissances. Ils peuvent facilement trouver les informations dont ils ont besoin. Ils écrivent beaucoup d'essais et de présentations, d'essais, ont une large vision des connaissances.

Moins : les tâches sont réalisables pour maîtriser les élèves de niveau intermédiaire et supérieur, nécessite le contrôle et l'aide des parents. Un autre inconvénient est que tous les enseignants du collège et du lycée ne sont pas prêts à poursuivre leurs études en 5e année.

• tout d'abord, les parents des futurs élèves de première année doivent se concentrer sur le niveau de développement de leur enfant;
• prenez au sérieux le choix d'un enseignant du primaire, car un enseignant compétent et expérimenté rendra tout programme intéressant et utile, et l'enfant l'apprendra certainement;
• il faut aussi se rappeler que le succès de l'éducation dépend non seulement de l'enseignant, mais aussi du désir des parents de participer à la vie de l'élève lui-même, d'y consacrer son temps et son énergie.

L'école primaire moderne propose deux systèmes d'enseignement aux enfants: le traditionnel, qui comprend sept programmes: "École de Russie", "École 2100", "École primaire du XXIe siècle", "Harmonie", "École primaire classique", "Perspective Primary School", "Planet of Knowledge", et en développement, comprenant deux programmes : L.V. Zankov et D.B. Elkonina - V.V. Davydov.

Récemment, certains les programmes traditionnels de l'école primaire ont subi des changements importants, ont été grandement améliorés et peuvent déjà être attribués à des programmes en développement.

Le programme traditionnel "School of Russia" - le nom parle de lui-même. Ce complexe pédagogique et méthodologique a été créé spécifiquement pour enseigner aux enfants vivant en Russie, en les initiant aux traditions et à la culture de leur grand pays. C'est une sorte d'école de développement spirituel et moral. Le programme School of Russia est axé sur l'éducation des enfants dans des qualités telles que la gentillesse, la responsabilité, la capacité à faire preuve d'empathie et à fournir une assistance dans les moments difficiles. Il développe chez les écoliers un intérêt pour l'étude de leur Patrie, sa nature, son histoire, éduquant ainsi une qualité aussi importante et rare à notre époque que le patriotisme.

Les auteurs, créant ce programme, se sont appuyés sur de nombreuses années d'expérience pédagogique de l'école soviétique, puis de l'école russe. L'apprentissage est basé sur une transition en douceur du simple au complexe. Le programme développe soigneusement les compétences en lecture, en écriture et en calcul, qui sont la base d'un apprentissage réussi.

Les manuels du programme "École de Russie" sont très modernes, colorés et intéressants pour l'enfant, ils stimulent parfaitement l'activité cognitive.

Le programme "École 2100" est le seul de tous qui soit un système d'éducation continue de la maternelle à la fin des études. Selon ses allocations, les enfants peuvent étudier dès l'âge de trois ans et se terminer avec la classe de fin d'études. Le programme va clairement au-delà du traditionnel, y compris des éléments d'un programme en développement.

Le complexe pédagogique et méthodologique du programme École 2100 est axé sur le développement de l'enfant en tant que personne, l'identification et le développement de ses capacités créatives et son intérêt pour l'apprentissage. Il développe chez les enfants des qualités telles que l'esprit de décision, l'indépendance, la capacité de prendre une décision, la capacité d'analyse, la pensée logique, l'imagination et la parole.

L'éducation est basée sur le fait que les concepts de base, les règles et les conclusions ne sont pas donnés aux enfants sous une forme finie, ils doivent les atteindre eux-mêmes, l'enseignant ne fait que diriger l'enfant dans la bonne direction. Autrement dit, les enfants apprennent à agir de manière indépendante. De nombreuses tâches reposent sur l'obtention d'informations à partir de sources autres que les manuels.

Le programme éducatif "L'école du 21ème siècle" fait référence aux programmes traditionnels, cependant, il est aussi essentiellement en développement. Elle adapte avec douceur les anciens enfants d'âge préscolaire à un nouveau domaine d'activité pour eux - étudier à l'école. L'éducation est construite sous la forme d'un jeu. La plupart des enseignants en Russie préfèrent étudier dans le cadre de ce programme. Le programme vise le développement harmonieux de la personnalité, le développement de la motivation pour les activités d'apprentissage et l'auto-éducation. Aide l'enfant à comprendre pourquoi vous devez étudier du tout, pourquoi vous devez prendre votre éducation au sérieux.

En participant à ce programme, les enfants apprennent à acquérir des connaissances de manière indépendante par la réflexion, l'analyse et les fantasmes. Ils peuvent évaluer leurs réussites et leurs échecs dans leurs études. L'enseignant se comporte avec les enfants dans la classe sur un pied d'égalité, permettant aux enfants de réfléchir, de discuter et, ainsi, d'atteindre la vérité.

Chaque élève a la possibilité d'apprendre à son rythme, car le matériel pédagogique contient des tâches de différents niveaux. L'ensemble de manuels comprend les soi-disant cahiers pour le travail correctionnel et de développement de l'élève, selon lesquels vous pouvez également étudier avec l'enfant en cas de retard et d'incompréhension du matériel. L'accent n'est pas mis sur la bonne réponse, mais sur le processus de décision lui-même.

Un ensemble de manuels pour le programme"L'école élémentaire du XXIe siècle" a reçu le prix du président de la Fédération de Russie dans le domaine de l'éducation, est le lauréat du "concours pour créer une nouvelle génération de manuels pour l'école élémentaire".

"Harmony" est un programme qui combine les méthodes de l'éducation traditionnelle avec celles en développement. Le nom suggère que le programme vise à développer des relations harmonieuses entre les enseignants et les élèves et entre les enfants. Le programme aide à développer la pensée logique, la créativité. Il vise à renforcer la santé physique et mentale de l'enfant.

Le matériel pédagogique est très intéressant, l'accent est mis sur l'apprentissage avancé, de nouvelles technologies prometteuses sont utilisées pour enseigner aux enfants de différents niveaux de développement. Les enfants ne mémorisent pas les règles, mais avec leur propre esprit, à l'aide d'exercices spéciaux, ils arrivent aux conclusions nécessaires.

Le kit comprend des manuels contenant une partie méthodologique, afin que les parents eux-mêmes à la maison puissent expliquer le sujet à l'enfant, les aider à faire leurs devoirs. Les enfants qui ont reçu une éducation primaire dans le cadre du programme Harmony sont très alphabétisés.

L'ensemble pédagogique et méthodique en mathématiques du programme "Harmony" a reçu le prix du gouvernement de la Fédération de Russie dans le domaine de l'éducation.

"L'école primaire classique" est un programme traditionnel, presque identique au programme "École de Russie". Il en diffère par son ensemble de manuels. C'est le programme le plus classique et le plus efficace pour l'enseignement primaire développé au fil des ans. Il est entièrement construit sur des méthodes traditionnelles, mais avec l'introduction d'approches pédagogiques scientifiques modernes. Par un apprentissage progressif et un renforcement solide des compétences en lecture, écriture et calcul, il offre aux enfants une bonne base pour poursuivre leurs études au secondaire. Dès les premiers jours de classe, le programme est axé sur l'intérêt des enfants pour la poursuite d'études.

Tous les manuels et cahiers sont décorés d'illustrations colorées. Les leçons sont remplies de divers concours, jeux et quiz. Une partie des tâches vise à travailler avec les parents, les initiant ainsi au processus passionnant de l'éducation de leurs enfants. Le programme aide l'enfant à aimer le livre et lui apprend à travailler avec. Les connaissances selon le programme ne sont pas données sous une forme finie, mais doivent être obtenues conjointement par les étudiants et l'enseignant, c'est-à-dire que le programme contribue au développement de la pensée logique.

Le programme Promising Elementary School est le programme le plus réussi de tous, adapté aux écoles rurales, dans lequel les élèves de la 1re à la 4e année étudient en même temps assis dans la même pièce. Il contient toutes les méthodes importantes de tous les programmes existants. Le programme a été créé en tenant compte des catégories d'âge des écoliers, qu'il s'agisse d'un élève de première année de six ans ou d'un enfant de huit ans, et prend en compte les différents niveaux des écoliers. L'accent est mis à la fois sur l'activité individuelle de l'enfant et sur le travail en commun des élèves, contribuant au développement d'un dialogue entre eux. Il vous apprend à travailler non seulement avec le manuel, mais également avec divers ouvrages de référence. Le professeur donne une tâche à un groupe d'élèves, il part travailler avec un autre groupe. Ainsi, les écoliers développent leur autonomie, la capacité de travailler et de vivre en équipe, c'est-à-dire d'aider les autres, de critiquer et de répondre adéquatement aux critiques qui leur sont adressées, de pouvoir expliquer et défendre leur point de vue.

Le programme est construit strictement sur le principe de compliquer le matériel pédagogique. Dans le cadre de ce programme, les enfants acquièrent les compétences les plus rapides en lecture, écriture et calcul fluides.

Les manuels sont remplis de matériel de conte de fées intéressant qui aide à développer la pensée créative, la logique et la mémoire. Beaucoup de temps est consacré à la santé physique des enfants, habituant l'enfant à la propreté, à l'ordre, à la gymnastique et à la routine quotidienne. Les tâches éducatives impliquent les parents dans la mise en œuvre conjointe des tâches.

Le programme traditionnel Planète de la connaissance est bon car même les plus petits enfants peuvent en tirer des leçons. L'approche de l'apprentissage est non standard et s'écarte des classiques "l'enseignant explique la tâche, les enfants la font". Toutes les tâches sont de nature développementale. Le programme est axé sur le développement des capacités créatives des enfants. Pour chaque enfant étudiant dans le cadre du programme Planet of Knowledge, il existe une méthode d'enseignement qui l'aide à maîtriser parfaitement la matière. Le programme stimule la manifestation de l'indépendance, de l'initiative, aide à voir le même sujet de différentes manières.

Un ensemble de littérature pédagogique est intéressant en ce qu'avant le début de chaque section, il y a un plan pour une étude plus approfondie. Ainsi, l'enfant voit ce qu'il apprendra dans le futur. Chaque section, après étude, se termine par une épreuve papier et une feuille de test, qui permettent à l'enseignant, ainsi qu'à l'élève lui-même, de tester ses connaissances sur cette section. Les manuels contiennent de nombreuses tâches de différents niveaux de complexité, ce qui permet aux élèves de choisir une tâche juste pour eux-mêmes. De nombreux exercices sont axés sur le travail avec des livres de référence et le travail en groupe, façonnant les compétences de communication des enfants dans la société.

Programme de développement L.V. Zankov est l'exact opposé des programmes traditionnels. Il est basé sur une relation de confiance entre l'enseignant et l'élève. L'enseignant propose d'abord d'accomplir des tâches, et les élèves doivent aborder la théorie avec leur propre esprit à travers diverses discussions, en obtenant des informations de diverses sources, des réflexions et des disputes. Le programme révèle parfaitement les capacités individuelles de chaque enfant. Axé sur l'éveil de l'intérêt pour l'apprentissage, le développement de l'intelligence et de la curiosité. Étant assez difficile parce que le processus d'apprentissage est rapide, il est en même temps très attrayant et excitant pour les enfants.

En plus des cours scolaires, le programme implique une communication étroite entre l'enseignant et les enfants en dehors de l'école à travers des visites conjointes à divers événements culturels, des promenades et des excursions. Les enfants qui ont étudié dans le cadre du programme de L.V. Les Zankov, excellents interlocuteurs, ont les horizons les plus larges et leurs connaissances sont bien supérieures à celles des enfants qui étudient selon les systèmes traditionnels.

Programme de développement D.B. Elkonina - V.V. Davydova se concentre sur le développement de solides connaissances théoriques chez les enfants, c'est-à-dire que les règles et les concepts occupent ici une position dominante, mais ils ne sont pas donnés sous la forme de vérités toutes faites. Les enfants doivent les atteindre eux-mêmes par la pensée logique, en travaillant en groupe ou individuellement, en discutant, en argumentant entre eux et en discutant des résultats. Et alors seulement avec l'aide de l'enseignant pour tirer les bonnes conclusions. Le programme développe chez l'enfant la capacité de penser profondément et de manière non conventionnelle.

Le programme est beaucoup plus riche que les programmes traditionnels habituels. Les enfants qui l'ont étudié sont très sociables, respectent les opinions des autres, mais ne prennent pas tous les mots pour acquis, ils exigent des preuves obligatoires.

Selon ce programme, il y a peu de devoirs à la maison, tout se décide en classe, où les enfants sont chargés de travaux intéressants, mais ils se reposent à la maison.

De nombreux manuels sont lauréats de concours de manuels de nouvelle génération.

Le programme est considéré comme difficile, mais uniquement parce qu'il y a très peu d'enseignants compétents qui peuvent travailler sur ce programme.

Au dessus. Elle a permis d'enseigner et d'éduquer un enfant qui s'est approché du lycée tout armé.

Au début des années 1990, les services concernés ont commencé à porter une attention particulière aux programmes. En conséquence, de nombreuses options pour enseigner aux élèves de première année sont nées. Actuellement, il existe une dizaine de programmes principaux conçus pour aider les enfants à développer les inclinations qui leur sont inhérentes. C'est du moins ce à quoi cela ressemble sur le papier.

Selon la loi sur l'éducation, chaque école a le droit de choisir indépendamment l'un ou l'autre programme. Les parents, quant à eux, ont la possibilité de choisir une option de formation en fonction des capacités et du niveau d'apprentissage de l'enfant, car il existe des programmes complexes et d'autres plus simples.

"Ecole de Russie"

Le programme scolaire le plus traditionnel est "l'école de la Russie". Il était enseigné à l'époque soviétique. Il est conçu pour presque tous les étudiants. Naturellement, il a été modernisé, de nouvelles connaissances ont été ajoutées afin de développer la logique. En même temps, il est facilement digestible. C'est probablement "l'école de Russie" qui agit comme le programme le plus universel et le meilleur pour la plupart des enfants.

Programme de développement Zankov

Ce programme est conçu pour donner à l'enfant un maximum de théorie, puis à un moment donné, il aura un coup de pouce dans le développement. Le matériel est donné le plus rapidement possible, dans presque tous les domaines de la vie.

Il n'y a pas d'éléments majeurs ou mineurs ici. Chaque leçon est construite sous la forme d'un dialogue, il y a des tâches de recherche et de création. Le programme est plus difficile que "l'école de la Russie". Les étudiants doivent être développés et préparés. Si l'enfant n'a pas fréquenté la maternelle, il lui sera difficile de maîtriser cette version du programme.

Développement du programme Elkonin - Davydov

Un programme très complexe visant à développer la pensée théorique chez les enfants. On apprend à l'élève à changer par lui-même, en avançant des hypothèses simples, en cherchant des preuves et des arguments. C'est bon pour la mémoire. Convient aux enfants légèrement en avance sur leurs pairs en matière de développement.

"Ecole-2100"

Les enseignants croient que ce programme est conçu pour enseigner comment apprendre. Il existe de nombreuses tâches qui développent la logique, l'intelligence. De nombreuses tâches sont soumises sous forme imprimée prête à l'emploi, afin que l'étudiant puisse les terminer en saisissant les icônes ou les chiffres nécessaires dans les cellules.

Le système est intéressant en ce qu'il est à plusieurs niveaux, c'est-à-dire que les tâches sont données séparément pour les enfants forts et en retard. Cette approche permet de prendre en compte le développement de chaque élève individuellement.

"L'école primaire du 21ème siècle"

C'est un programme doux avec une longue période d'adaptation. Les auteurs pensent que les enfants ne s'adaptent à la vie scolaire qu'à la fin de la première année. Les programmes développent la pensée, l'imagination. Cependant, certains éléments peuvent être combinés en un seul. Par exemple, "Lettre" inclut la langue et la littérature russes. Le programme est adapté à tout enfant.

Ce programme est l'un des plus indolores pour que les enfants s'adaptent à l'école.

"Harmonie"

Il est très similaire au programme de Zankov, mais un peu plus simple. Le programme est conçu pour développer l'enfant de plusieurs façons - logique, intelligence, créativité artistique, capacités émotionnelles. Le rôle de l'enseignant est de créer des relations confortables entre les élèves à tous égards.

"L'école primaire prometteuse"

Le programme se concentre sur les compétences sur-sujet, mais pas sur les compétences, les connaissances et la logique. Par exemple, les mathématiques développent la logique et l'intelligence.

L'étudiant n'entassera pas les théorèmes et toutes sortes d'axiomes. Mais les enfants seront encouragés à participer à des activités parascolaires. Par exemple, les élèves de première année, plus, seront engagés dans le dessin 10 heures par an, comme la musique et le sport. Le programme est conçu pour les enfants ordinaires et conviendra à la plupart des élèves de première année.

Il est impossible de distinguer sans ambiguïté le meilleur programme, car tout dépend des caractéristiques du développement de l'enfant, de ses prédispositions. Pour faire le bon choix, mieux vaut discuter avec les professeurs qui donneront des recommandations. Il ne faut pas penser qu'en étudiant dans le cadre du programme Zankov, l'enfant sera plus intelligent que celui qui a choisi "l'école 2100". Tout dépend de lui et de ses talents et prédispositions innés.

Programme "Ecole de Russie" pour l'école primaire - l'un des projets les plus célèbres de la maison d'édition Prosveshchenie dans le pays. Il s'agit d'un kit pour l'école primaire, que nous avons tous étudié à l'époque soviétique, avec quelques modifications. Depuis 2001, l'EMC "School of Russia" fonctionne comme un tout. Les auteurs du programme "School of Russia" sont des scientifiques dont les noms sont connus de tous ceux qui travaillent dans le système d'enseignement primaire: V.G. Goretsky, MI. Moro, A.A. Pleshakov, vice-président Kanakina, L.M. Zelenina, L.F. Klimanov et autres.

Le but principal de l'école primaire, selon les auteurs, est éducatif. D'où les tâches: le développement des qualités humaines de l'enfant qui répondent aux idées de la véritable humanité: gentillesse, tolérance, responsabilité, capacité d'empathie, volonté d'aider les autres à enseigner à l'enfant la lecture, l'écriture et le calcul conscients, la parole correcte, instiller un certain travail et des compétences qui sauvent la santé, enseignent les bases d'une activité vitale sûre et la formation d'une motivation naturelle pour l'apprentissage.

Le programme de l'école élémentaire "École de Russie" est considéré comme traditionnel, la plupart des enfants le maîtrisent sans aucun problème.

Opinion d'expert

«Je travaille depuis de nombreuses années dans une école avec des enfants selon le programme traditionnel« École de Russie », explique Tatyana Mikhailovna Bobko, enseignante du primaire à l'école secondaire n ° 549 à Moscou. « Nos parents ont étudié dans le cadre de ce programme, tout comme moi et mes enfants. Tous ont grandi des gens très instruits. Je pense que ce programme est nécessaire, il l'était, l'est et le sera toujours. Le programme traditionnel vous permet de pratiquer avec soin les compétences des activités d'apprentissage (lecture, écriture, comptage) nécessaires à la réussite des études secondaires. Ces dernières années, des kits pédagogiques intéressants ont été publiés qui répondent aux exigences pédagogiques modernes (mathématiques - auteur M.I. Moro, langue russe - auteur T.K. Ramzaeva), qui visent à développer les capacités cognitives de l'élève.

L'école primaire du 21ème siècle

Kit pédagogique "L'école primaire du XXIème siècle"(sous la direction de N. Vinogradova) vise à assurer une adaptation "douce" des enfants aux nouvelles conditions de la vie scolaire pour eux. Le programme a été développé par une équipe de scientifiques de l'Institut du contenu et des méthodes d'éducation de l'Académie russe de l'éducation, de l'Université pédagogique d'État de Moscou, de l'Académie russe des études avancées et du recyclage des travailleurs de l'éducation, de l'Université d'État de Moscou. Le chef de projet est scientifique émérite de la Fédération de Russie, membre correspondant de l'Académie russe de l'éducation, docteur en sciences pédagogiques, professeur Natalia Vinogradova. Le système de matériel didactique "École primaire du XXIe siècle" est publié par le centre d'édition "VENTANA-GRAF".

Les principaux objectifs du programme sont: la formation des principales composantes de l'activité éducative (si nous discutons de la position d'un étudiant, alors c'est la réponse aux questions «pourquoi est-ce que j'étudie», «que dois-je faire pour résoudre ce problème tâche éducative », « comment puis-je terminer la tâche éducative et comment je le fais », « quels sont mes succès et ce que je ne peux pas faire »).

L'organisation du processus pédagogique est construite de manière à offrir une situation de réussite à chaque élève et la possibilité d'apprendre à un rythme individuel.

Le principe de base de l'éducation est que l'école primaire doit être respectueuse de la nature, c'est-à-dire répondre aux besoins des enfants de cet âge (en connaissances, communication, activités productives diverses), prendre en compte les caractéristiques typologiques et individuelles de leur activité cognitive et le niveau de socialisation. Un écolier n'est pas seulement un « spectateur », un « auditeur », mais un « chercheur ». Sur la base des principes, on peut supposer que ce programme sera confortable pour les enfants qui ont besoin d'une adaptation douce à tout ce qui est nouveau pour eux, qu'il s'agisse d'une équipe ou d'un type d'activité. Tous les cours ont une longue période préparatoire.

Opinion d'expert

«Je travaille sur ce programme depuis la troisième année, je l'aime beaucoup», déclare Irina Vladimirovna Tyabirdina, enseignante du primaire à l'école secondaire n ° 549 à Moscou. - Franchement, le matériel est conçu pour les enfants érudits forts. Avec quel bagage de connaissances un élève ira à l'école secondaire dépend de l'enseignant du primaire. Par conséquent, l'objectif principal est d'apprendre à l'enfant à apprendre. Il est également important que le kit de Vinogradova mette en œuvre le droit de l'enfant à son individualité: les enfants sont placés dans des conditions où ils peuvent indépendamment acquérir des connaissances, les appliquer, penser, fantasmer, jouer (cahier spécial «Apprendre à penser et à fantasmer», «Apprendre à connaître le monde environnant) sont fournis ».

Avis des parents sur le programme

« Nous avons terminé nos études dans le cadre du programme Vinogradova. Au début, ils ont attendu longtemps que les enfants commencent vraiment à apprendre. En deuxième année, ils ont réalisé qu'elle n'était pas si facile. Elle a aussi quelques inconvénients : un grand nombre de cahiers, qu'ils n'ont pas complètement le temps de parcourir. Eh bien, nous, qui avons étudié dans le cadre des programmes soviétiques, n'aimons pas tout dans l'éducation actuelle, nous trouvons donc à redire à de petites choses.

"L'école primaire prometteuse"

"Perspective Primary School" est le résultat de nombreuses années de travail d'une équipe d'employés de l'Académie des sciences de Russie, du complexe agro-industriel et du PPRO, de l'Université d'État de Moscou, de l'Université pédagogique d'État de Moscou. EMC "Perspective Primary School" publie la maison d'édition "Akademkniga / Textbook".

L'idée principale de l'EMC "Promising Primary School" est le développement optimal de chaque enfant sur la base d'un soutien pédagogique pour son individualité (âge, capacités, intérêts, inclinations, développement) dans les conditions d'activités éducatives spécialement organisées, où l'élève agit soit en tant qu'élève, soit en tant qu'enseignant, puis dans le rôle d'organisateur de la situation éducative.

"Planète de la connaissance"

Le premier ensemble de manuels et de programmes pour l'école élémentaire, qui a pleinement mis en œuvre la norme d'État - "Planet of Knowledge". Parmi les auteurs figurent 4 professeurs honorés de Russie.

Le programme est développé en tenant compte des caractéristiques psychologiques et d'âge des étudiants plus jeunes, sur la base du principe de variabilité, grâce à cela, la possibilité d'enseigner aux enfants avec différents niveaux de développement est offerte.

Le système de tâches de l'ensemble donne aux élèves le droit de choisir, de se tromper, d'aider, de réussir, contribuant ainsi à la création d'un confort psychologique pendant l'apprentissage.

Opinion d'expert

"Le programme est intéressant", commente l'institutrice du collège n°1. COMME. Pouchkine, Moscou Natalya Vladimirovna Chernosvitova. - Une variété de textes sur la langue russe et la lecture sont parfaitement sélectionnés. En plus de bons textes de lecture, il y a des questions intéressantes qui développent des tâches. L'enfant doit inventer un conte de fées, imaginer le texte, faire un dessin. Les mathématiques sont intéressantes dans la mesure où chaque tâche amène l'élève à la réponse par lui-même. Pas comme dans le programme standard : le professeur a expliqué - l'élève s'est épanoui. Voici une approche différente. Je voudrais attirer votre attention sur le fait qu'il y a une transition douce de la Planète de la Connaissance au programme traditionnel. Pour les élèves de quatrième année, nous introduisons des tâches à partir de la cinquième année, donc, à mon avis, ce programme présente certains avantages. Quant à la lecture, tout le monde dit à l'unisson : « Les enfants lisent bien ».

Je note qu'en avance sur le programme standard, la "Planète de la connaissance" ne surcharge pas les étudiants. Si l'on prend les mathématiques préférées de tout le monde selon L.G. Peterson, cela demande une approche physique et intellectuelle. Pour étudier dans le cadre du "Programme 2100" ou "Harmony", l'enfant doit être déjà préparé. Selon la "Planète de la connaissance", vous pouvez enseigner à tous les enfants ayant suivi une formation en maternelle, y compris à l'âge des tout-petits. Étudiant dans le cadre de ce programme, les enfants sont sensiblement différents de ceux qui étudient dans le cadre du programme classique. Ces enfants sont créatifs. Il n'y a qu'un seul inconvénient dans ce programme - l'enseignant, qui a travaillé pendant de nombreuses années selon le programme traditionnel, doit être réorganisé. Bien que des cours spéciaux soient organisés pour ces enseignants dans le district central.

"RYTHME"

Un ensemble de manuels « Développement. Individualité. Création. Penser » (« RITM ») est destiné aux élèves de la 1re à la 4e année des établissements d'enseignement. Les auteurs des manuels sont des scientifiques et des méthodologistes bien connus qui ont une influence sérieuse sur la formation de l'enseignement primaire moderne. L'ensemble pédagogique et méthodique (EMC) "RITM" est édité par la maison d'édition "Drofa".

Les grands principes du programme sont que chaque enfant : doit réussir; est inclus dans une activité éducative et cognitive active; a l'opportunité de révéler son individualité; apprend à penser de manière créative et indépendante, à communiquer de manière significative avec ses pairs et les adultes.

"Perspective"

L'auteur du programme est le conseiller scientifique, Ph.D., directeur du Centre de pédagogie des activités systémiques "École 2000" de l'AIC et du PPRO, lauréat du prix du président de la Fédération de Russie dans le domaine de l'éducation -L.G. Peterson. Soit dit en passant, ses manuels personnels ne sont pas inclus dans la liste des manuels d'État.

Le programme éducatif "Perspective" a été créé sur une base conceptuelle qui reflète les réalisations modernes dans le domaine de la psychologie et de la pédagogie, tout en maintenant un lien étroit avec les meilleures traditions de l'enseignement scolaire classique en Russie.

L'avantage de l'enseignement selon la Perspektiva UMC est que le système de construction du matériel pédagogique permet à chaque étudiant de maintenir et de développer l'intérêt pour la découverte et l'apprentissage de nouvelles choses.

Dans les manuels scolaires, les tâches sont proposées sous une forme telle que l'activité cognitive, l'intérêt cognitif et la curiosité de l'enfant se transforment en un besoin d'apprendre de nouvelles choses, d'apprendre de manière autonome. L'étudiant à chaque leçon, pour ainsi dire, révèle le contenu des sujets futurs.

Commentaires des parents

« Le programme est trop simple, les mathématiques faibles, peu de temps est consacré à l'écriture. À l'école du futur élève de première année, ils ont étudié selon Peterson, l'enfant a appris plus que dans toute la première année selon "Perspective". Mais c'est parfait pour les enfants avec qui ils n'ont pas vraiment étudié avant l'école. Tous les sujets sont longuement "mâchés" par le professeur. Les devoirs se font facilement sans la participation des parents, sauf pour le monde extérieur. Selon lui, des rapports ou des présentations sont systématiquement établis, ce que l'enfant ne peut pas faire tout seul, je dois tout faire.

Système de développement LV Zankova

Programme L.V. Zankova vise à développer l'esprit, la volonté, les sentiments, les besoins spirituels des jeunes étudiants, à éveiller leur intérêt pour la compréhension de la vision globale du monde, leur dévouement à l'apprentissage et le développement de la curiosité. La tâche de l'éducation est de donner une image générale du monde sur la base de la science, de la littérature et de l'art.

Ce programme vise à fournir les conditions de réalisation de soi, de révéler l'individualité de l'enfant, son monde intérieur. L'une des tâches les plus importantes est d'éduquer l'écolier sur lui-même en tant que valeur. L'éducation devrait être axée non pas tant sur l'ensemble de la classe dans son ensemble, mais sur chaque élève. Dans le même temps, l'objectif n'est pas de "tirer" les élèves faibles au niveau des élèves forts, mais de révéler l'individualité et de développer de manière optimale chaque élève, qu'il soit considéré comme "fort" ou "faible" dans la classe. .

Une caractéristique distinctive du système Zankov est la formation à un niveau de difficulté élevé, le passage du matériel pédagogique "en spirale". Lorsqu'ils accomplissent des tâches, les enfants apprennent à tirer des conclusions théoriques et à comprendre le matériel de manière créative.

Opinion d'expert

« J'aime beaucoup le système L.V.. Zankova, - dit Nadezhda Vladimirovna Kazakova, directrice adjointe du travail éducatif de l'école secondaire n ° 148 à Moscou. – Les enfants à qui j'ai enseigné dans le cadre de ce programme sont maintenant en septième année. En tant que spécialiste, je vois d'excellents résultats dans mes études. Les écoliers sont excellents pour raisonner, argumenter, le développement de leurs horizons se compare favorablement à leurs pairs, ils ont une capacité de travail plus élevée.

"Le programme vise le développement global de l'enfant, il apprend aux enfants à s'informer eux-mêmes, et non à recevoir des informations toutes faites", ajoute L.V. Zankova Tatyana Vladimirovna Korsakova, responsable de l'Association méthodologique des enseignants de l'école primaire n ° 148 à Moscou. "En obtenant leur diplôme de l'école élémentaire dans le cadre de ce système, les enfants deviennent plus libérés, ils ont environ trois fois plus de connaissances que leurs pairs."

Système DB Elkonina - V.V. Davydov

Le système éducatif de D. B. Elkonin-V.V. Davydov a plus de 40 ans d'existence: d'abord sous la forme de développements et d'expériences, et en 1996, par décision du Conseil du Ministère de l'éducation de la Fédération de Russie, le système éducatif d'Elkonin-Davydov a été reconnu comme l'un des systèmes étatiques. Une place particulière dans ce système est accordée aux connaissances théoriques et à l'aspect logique de l'apprentissage. Le niveau des matières enseignées est extrêmement difficile.

Le système éducatif Elkonin-Davydov implique la formation d'un large éventail de compétences chez les diplômés du primaire. L'enfant doit apprendre à rechercher les informations manquantes face à une nouvelle tâche, pour tester ses propres hypothèses. De plus, le système suppose que l'étudiant plus jeune organisera de manière indépendante l'interaction avec l'enseignant et les autres étudiants, analysera et évaluera de manière critique ses propres actions et les points de vue de ses partenaires.

Le grand principe de ce système est d'apprendre aux enfants à acquérir des connaissances, à les rechercher par eux-mêmes, et non à mémoriser des vérités scolaires. Le système de D. B. Elkonin - V. V. Davydov convient à ceux qui veulent développer chez un enfant non pas tant la capacité d'analyse, mais la capacité de penser de manière inhabituelle et profonde.

Dans le système Elkonin-Davydov, cependant, le manque de marques peut faire fuir. Mais les experts assurent que tout est sous contrôle : les enseignants communiquent toutes les recommandations et souhaits nécessaires aux parents et rassemblent une sorte de portfolio des travaux créatifs des élèves. Il sert également d'indicateur de performance au lieu de l'agenda habituel.

À l'époque soviétique, les écoles offraient le seul programme éducatif qui était fixé pour tout le monde d'en haut. Depuis les années 90, l'idée d'une variété de programmes éducatifs a surgi dans le système éducatif. Aujourd'hui, les écoles choisissent les formes et les programmes d'éducation les plus populaires et les parents, à leur tour, choisissent les écoles qui conviennent à leurs enfants. Quels programmes éducatifs sont offerts aux élèves de première année et à leurs parents aujourd'hui ?

Programme d'école primaire École de Russie - un programme d'enseignement général classique

Le programme classique, connu de tous les étudiants du Pays des Soviets. Il n'y a pas d'exceptions - il est conçu pour tout le monde. Légèrement modernisé avec des tâches non standard et des tâches qui développent la pensée logique, il est facilement absorbé par les enfants et ne présente pas de problèmes particuliers. L'objectif est d'éduquer les principes spirituels et moraux chez les jeunes citoyens de Russie.

Caractéristiques du programme École de Russie

• Le développement de qualités telles que la responsabilité, la tolérance, l'empathie, la gentillesse, l'entraide.
• Inculquer des compétences liées au travail, à la santé, à la sécurité des personnes.
• Création de situations problématiques pour trouver des preuves, pour faire des hypothèses et formuler ses propres conclusions, pour une comparaison ultérieure des résultats obtenus avec la norme.

Il n'est pas nécessaire qu'un enfant soit un enfant prodige - le programme est accessible à tous. Cependant, la volonté de travailler dans n'importe quelle situation et la capacité d'estime de soi seront utiles.

Le programme de l'école élémentaire de Zankov développe l'individualité de l'élève

Le but du programme est une impulsion dans le développement de l'enfant à un certain stade de l'éducation, la révélation de l'individualité.

Caractéristiques du programme système Zankov

• Une grande quantité de connaissances théoriques qui est donnée à l'étudiant.
• Livraison rapide du matériel.
• Importance égale de tous les éléments (il n'y a pas d'éléments principaux et moins significatifs).
• Construire des leçons par le dialogue, les tâches de recherche, la créativité.
• Beaucoup de problèmes logiques dans le cours de mathématiques.
• Enseigner la classification des objets, l'attribution du primaire et du secondaire.
• La présence d'options en informatique, langues étrangères, économie.

Pour un tel programme, une excellente préparation de l'étudiant est nécessaire. Au minimum, l'enfant devait fréquenter la maternelle.

Programme de l'école primaire Elkonin-Davydov 2013 - Avantages et inconvénients

Programme assez difficile, mais intéressant pour les enfants. L'objectif est la formation de la pensée théorique. Apprendre à se changer, émettre des hypothèses, rechercher des preuves et argumenter. En conséquence - le développement de la mémoire.

Caractéristiques du programme Elkonin-Davydov

• L'étude des nombres dans différents systèmes de numération dans un cours de mathématiques.
• Changements de mots en russe: au lieu d'un verbe - mots-actions, au lieu d'un nom - mots-objets, etc.
• Apprendre à considérer vos actions et vos pensées de l'extérieur.
• Recherche indépendante de connaissances et non mémorisation d'axiomes scolaires.
• Considérer le jugement personnel de l'enfant comme un test de pensée, pas une erreur.
• Rythme de travail lent.

Requis : souci du détail, minutie, capacité à généraliser.

Programme 2100 Elementary School développe les capacités intellectuelles des élèves

Ce programme vise avant tout le développement de l'intelligence et assure l'intégration effective de l'élève dans la société.

Caractéristiques du programme École 2100

• La plupart des tâches sont en format imprimé. Il est nécessaire, par exemple, de terminer quelque chose, d'entrer l'icône souhaitée dans la case, etc.
• Beaucoup d'énigmes logiques.
• La formation comporte plusieurs niveaux - pour les étudiants faibles et forts, en tenant compte du développement individuel de chacun. Il n'y a pas de comparaison des enfants par développement.
• Formation de préparation au travail et formation continue, perception artistique, qualités personnelles pour une adaptation réussie dans la société.
• Enseigner le développement d'une vision du monde scientifique humanitaire et naturelle générale.

Le programme implique l'exclusion des facteurs de stress dans le processus d'apprentissage, la création d'un environnement confortable pour stimuler l'activité créative, l'interconnexion de tous les sujets entre eux.

Adaptation confortable des élèves de première année avec le programme École primaire du XXIe siècle

Le programme est une option de formation douce qui a une très longue période d'adaptation pour les élèves de première année. Il est considéré comme le moins douloureux pour les enfants. Selon les auteurs, l'adaptation de l'enfant ne se produit qu'à la fin de la première année, donc, pour la plupart, pendant cette période, il y aura du dessin et du coloriage, un minimum de lecture et de mathématiques.

Caractéristiques du programme École primaire du XXIe siècle

• L'accent principal est mis sur le développement de la pensée et de l'imagination, contrairement au programme scolaire classique (mémoire et perception).
• Des matières distinctes sont combinées les unes avec les autres (par exemple, la langue russe avec la littérature).
• Beaucoup de cours pour la résolution collective et en équipe de certains problèmes.
• Un grand nombre de tâches dont le but est de soulager le stress chez les enfants.

Programme Harmony pour l'école primaire - pour le développement complet de l'enfant

Un programme proche du système Zankov, mais simplifié.

Caractéristiques du programme Harmony

• Accent mis sur le développement polyvalent de l'individu, y compris la logique, l'intelligence, le développement créatif et émotionnel.
• Construire une relation de confiance élève/professeur.
• Enseigner le raisonnement, construire des relations de cause à effet.
• Un programme plus complexe dans un cours de mathématiques.

Il y a une opinion qu'un tel programme ne convient pas à un enfant qui a des difficultés avec la logique.

Le programme prometteur des écoles élémentaires - Est-ce bon pour votre enfant ?

Le but est le développement de la logique et de l'intelligence.

Caractéristiques du programme Promising Elementary School

• Inutile de fourrer les théorèmes/axiomes des manuels modernes.
• Activités parascolaires supplémentaires.
• En plus des sujets principaux - encore dix heures de sport, de musique, de dessin.

Ce programme ne nécessite pas les super pouvoirs d'un enfant - il convient à tout le monde.