Kokkuvõtlik esitlus OGE kohta. Meistriklass "Ettevalmistus kokkuvõtlikuks esitluseks" OGE formaadis, metoodiline arendus vene keeles (9. klass) sellel teemal. Inimene on lapsepõlves õnnelik

– teksti kokkuvõtlik esitlus, mida kuulatakse kaks korda helisalvestises. Peate mitte ainult oma mälu "sisse lülitama", vaid näitama ka võimet saadud teavet töödelda, tuues esile selles kõige olulisemad ja olulisemad asjad.

Mis on kokkuvõte?

Lühike esitlus - tekst on lühendatud, ilma pisidetailideta ja teisese teabeta. See on midagi hästi kirjutatud märkme taolist (muide, väga hea, kui teile õpetatakse kirjanduse, ajaloo või geograafia tundides õigesti märkmeid kirjutama).

1/3 võrra lühendatud tekst loetakse tihendatuks. OGE-le esitatavad nõuded on aga mõnevõrra erinevad. OGE 2015 demoversioonis on kuulamisteks 152 sõna ja esitluse nõutav maht on 70 sõna (see on veidi enam kui kolmandik originaaltekstist).

OGE esitluse optimaalne sõnade arv on 70–90 (loendusse kaasatakse ka funktsioonisõnad ja vahesõnad). Paljud asjatundlikud õpetajad usuvad, et suurem esitlus ei ole enam sisutihe ja vähendab halastamatult punkte liiga paljude sõnadega töö eest. Nii et ärge riskige – kirjutage 70–90 sõna, mitte rohkem ega vähem.

Kuidas kirjutada kokkuvõtlikku esitlust OGE-vormingus?

Esitlus peab olema kirjutatud kooskõlas kinnitatud kriteeriumidega, kuna eksperdid hindavad tööd nende kriteeriumide alusel. Kokkuvõtliku esitluse hindamise kriteeriumid leiate FIPI kodulehel olevast demoversioonist ning saate lugeda, kuidas ja kes eksamitöid kontrollib.

Vaatame iga kriteeriumi eraldi.

Kriteerium 1. Sisu.

Peate esitama kuulatud teksti põhisisu. Püüdke mitte millestki ilma jääda; te ei tohiks ka midagi lisada. Ekspert vaatab, kas teil õnnestus kajastada teksti põhilisi mikroteemasid, ja määrab sobiva hinde.

Mis on mikroteema?

Teksti lauseid ühendab üks ühine teema (pidage meeles, teemaks on tekstis öeldud). Suur teema avaldub reeglina mitme väikese alateema – mikroteemade – kaudu. Pole juhus, et tekst jaguneb tavaliselt mitmeks osaks – lõikudeks. Võib öelda, et mikroteema on lõigu põhiidee . (Ärge ajage segi mõisteid "lõik" ja "mikrotoopiline" - need on erinevad mõisted ja teine esitluse hindamise kriteerium on pühendatud lõikude jaotusele).

Eksperdi loogika on järgmine: kui oled oma töös kajastanud kõiki teksti olulisi mikroteemasid, siis on teksti sisu õigesti edasi antud, mis tähendab, et saad esimese kriteeriumi järgi anda kõrgeima hinde.

Kas vajate konkreetset näidet? Selline näide on ühes meie veebisaidi artiklis - lingil klõpsates saate seda teha.

Teksti põhiteabe esiletõstmiseks peate sellest õigesti aru saama. Proovige esimest korda kuulates aru saada, mida tekst ütleb.

Kriteerium 2. Teksti tihendamine.

Esitlust kontrollides loevad eksperdid sõnade arvu (nagu me juba ütlesime, peaks olema vähemalt 70 sõna). Põhiline, millele teise kriteeriumi järgi tööd hinnates tähelepanu pöörata, on aga kompressioonitehnika kasutamine.

Mis on teksti tihendamise tehnikad?

Teksti tihendamisel tuleb selles sisalduv teave töödelda. See teave on "filtreeritud" - jätate peamise asja ja katkestate ebaolulise.

Teksti lühendatakse vastavalt reeglitele. Üks neist on teatud toimingute, mida nimetatakse tihendustehnikateks (nimetatakse ka keelelised tehnikad teksti tihendamiseks). Kui oskate neid võtteid, ei ole teil raske esitada teksti sisu lühidalt ja arusaadavalt.

Kuid pidage meeles: olenemata sellest, kuidas te kuulatavat teksti "tihendate", proovige mitte "kaotada" selles sisalduvat põhiteavet.

Põhilised teksti tihendamise tehnikad:

1. Erand.

Seda tehnikat seostatakse väljajätmisega, teisese teabe "kriipsutamisega" ja mõned õpilased peavad seda kõige lihtsamaks. Tõepoolest, kas on tõesti raske tekstis mõnda sõna või isegi lauset läbi kriipsutada?

Siiski pole kõik nii lihtne. Ärge mingil juhul välistage põhiteavet - võite kaotada punkte. Ainult ebaoluline teave on ära lõigatud!

Mida saab lühidalt esitades tekstist välja jätta?

Välistame kordused. Näide: Vaja harida lastel on kohusetundlikkus, tuleb harida Lastel on kaastunne. – Lastes on vaja kasvatada kohusetundlikkust ja kaastunnet.

Sünonüümid võib välistada (üks või mitu) . Näide: Poisi silmad säras, sädeles, sädeles. – Poisi silmad särasid.

Välistame täpsustused ja selgitused: Mu õde elas seal lähedal lähedal asuval tänaval. - Mu õde elas lähedal.

Võib olla lauseosade kõrvaldamine või isegi mitu ettepanekut, mis sisaldab ebaolulist teavet. Siinkohal on oluline mitte segi ajada sekundaarset infot põhiinformatsiooniga, mis on teema avalikustamiseks hädavajalik.

2. Üldistus.

Asenda homogeensed terminid üldistava sõnaga või fraas. Näide: Valisime karikakrad, kellukad, rukkililled. - Valisime värvid(erinevad värvid).

Teeme teabe kokkuvõtte, asendades tekstifragmendi sünonüümne (tähenduselt lähedane) väljend. Näide: Inimene õpib õige käitumise juba sellest ajast peale, kui astutakse esimesi samme, pannakse paika esimesed harjumused, öeldakse esimesed sõnad. – Inimene õpib õiget käitumist varasest lapsepõlvest peale.

3. Lihtsustamine.

See tihendustehnika hõlmab tekstifragmendi struktuurilist lihtsustamist. Selleks saate kombineeri mitu pakkumist ühes. Näide: Aastad lähevad. Kirjanik läheb ajalukku aina kaugemale, ainult tema teosed ei vanane. – Aastad lähevad, aga kirjaniku raamatud ei vanane (selles näites kasutatakse koos lihtsustamisega ka välistamist).

Võimalik keerulise lause asendamine lihtsaga : Lennukite mudelid, millel on elektrimootorid, osaleda spordivõistlustel. - lennukimudelid, varustatud elektrimootoritega, osaleda spordivõistlustel.

Otsene kõne parem lühidalt asendada kaudse vastu . See on teist tüüpi lihtsustus. Näide: juht ütles: « Ma viin teid viieteistkümne minuti pärast jaama" - Juht ütles: mis viib meid viieteistkümne minutiga jaama.

Vene keele OGE eksamitöö (9. klass) koosneb kolmest osast, sealhulgas 15 ülesannet.

1. osa sisaldab ühte ülesannet ja on kuulatud tekstil põhinev lühike kirjalik töö (tihendatud esitlus).

Lühendatud esitluse lähteteksti kuulatakse 2 korda.

See ülesanne on täidetud vastuste lehel nr 2.

Pakume FIPI ametlikult veebisaidilt valikut teste ekspositsioonide kirjutamiseks avatud ülesannete pangast. Laadige alla väidete tekstid ja printige need Wordi dokumendivormingus.

OGE ettekannete tekstid vene keeles FIPI ametlikult veebisaidilt avatud ülesannete pangast

Ettekande tekst

Suur Isamaasõda tõmbub kaugemale minevikku, kuid mälestus sellest on inimeste südames ja hinges elav. Tõepoolest, kuidas me saame unustada oma võrratu vägitüki, meie korvamatud ohvrid, mille oleme toonud võidu nimel kõige salakavalama ja julmema vaenlase - fašismi üle? Nelja-aastase sõja tõsidust ei saa võrrelda ühegi teise aastaga meie ajaloos. Viimase sõja kõige olulisem tunnus oli selle üleriigiline iseloom, kui kõik, noored ja vanad, võitlesid ühise eesmärgi nimel nii rindel, tagalas kui ka partisanide salgades. Isegi kui kõik võrdselt ei riskinud, siis eelseisva võidu nimel andsid nad end ilma reservideta, oma kogemused ja töö, mille saime väga kalli hinnaga.

Inimese mälu aga nõrgeneb aja jooksul, sellest kaovad tüki haaval esmalt teisejärgulised, vähemtähtsamad ja helged asjad ning seejärel olemuslikud. Lisaks jääb järjest vähemaks veterane, neid, kes läbisid sõja ja võiksid sellest rääkida. Kui dokumendid ja kunstiteosed ei peegelda inimeste eneseohverdust ja vastupidavust, siis ununeb möödunud aastate kibe kogemus. Ja seda ei saa lubada.

Suure Isamaasõja teema on kirjandust ja kunsti õhutanud aastakümneid. Inimese elust sõjas on tehtud palju imelisi filme ja loodud on imelisi kirjandusteoseid. Ja siin pole tahtlikkust, on valu, mis ei lahku sõja-aastatel miljoneid inimelusid kaotanud inimeste hinge. Kuid selleteemalises vestluses on kõige olulisem säilitada mõõdukus ja taktitunne sõja tõe, selles osalejate suhtes.

(V. Bykovi järgi)

2. Mis kasu on lugemisest?

Kuulake/laadige alla helisalvestist

Ettekande tekst

Mis kasu on lugemisest? Kas on tõsi, et lugemisest on kasu? Miks nii paljud jätkavad lugemist? Lõppude lõpuks, mitte ainult lõõgastumiseks või vaba aja veetmiseks.

Raamatute lugemise eelised on ilmsed. Raamatud avardavad inimese silmaringi, rikastavad tema sisemaailma ja muudavad ta targemaks. Raamatute lugemine on oluline ka seetõttu, et see suurendab inimese sõnavara ning arendab selget ja selget mõtlemist. Igaüks saab seda oma näitel kontrollida. Tuleb vaid mõtlikult läbi lugeda mõni klassikaline teos ja siis märkad, kui lihtsamaks on muutunud oma mõtteid kõne abil väljendada, õigeid sõnu valida. Inimene, kes loeb, räägib asjatundlikumalt. Tõsiste teoste lugemine paneb meid pidevalt mõtlema, see arendab loogilist mõtlemist. Ei usu mind? Ja sa loed midagi detektiivižanri klassikast, näiteks Conan Doyle’i “Sherlock Holmesi seiklused”. Pärast lugemist hakkate kiiremini mõtlema, meel muutub teravamaks ja saate aru, et lugemine on kasulik ja kasulik.

Raamatute lugemine on kasulik ka seetõttu, et neil on oluline mõju meie moraalsetele juhistele ja vaimsele arengule. Pärast ühe või teise klassikalise teose lugemist hakkavad inimesed vahel muutuma paremuse poole. (Interneti materjalide põhjal)

3. Mis on hea raamat?

Kuulake/laadige alla helisalvestist

Mis on hea raamat? See peaks olema põnev ja huvitav. Pärast esimeste lehekülgede lugemist ei tohiks tekkida soovi seda riiulile panna. Räägime raamatutest, mis panevad mõtlema ja emotsioone väljendama. Raamat peaks olema kirjutatud rikkalikus keeles. Sellel peab olema sügav tähendus. Ka originaalsed ja ebatavalised ideed muudavad raamatu kasulikuks.

Te ei tohiks sattuda ühestki žanrist või kirjandusliigist. Ainuüksi fantaasiažanrile keskendumine võib muuta noortest lugejatest need, kes teavad teed Avalonisse paremini kui koduteed. Kui te pole kooli õppekavast raamatuid lugenud, peaksite neist alustama. Klassikaline kirjandus on iga inimese jaoks kohustuslik vundament. See sisaldab pettumust ja rõõmu, armastust ja valu, tragöödiat ja komöödiat. Sellised raamatud õpetavad tundlikkust, aitavad näha maailma ilu, mõista ennast ja inimesi. Populaarne teaduskirjandus avardab silmaringi, aitab määrata eluteed ja annab võimaluse enesearenguks.

Loodame, et lugemise põhjused teevad raamatust teie parima sõbra.

4. Kas ühes terviklikus valemis on võimalik määratleda, mis on kunst?

Kas on võimalik ühe tervikliku valemiga määratleda, mis on kunst? Muidugi mitte. Kunst on võlu ja nõidus, see on naljaka ja traagilise tuvastamine, see on moraal ja ebamoraalsus, see on maailma ja inimese tundmine. Kunstis loob inimene oma kuvandi kui midagi eraldiseisvat, mis on võimeline eksisteerima väljaspool iseennast ja jääma tema järgi oma jäljena ajaloos.

Hetk, mil inimene pöördub loovuse poole, on võib-olla suurim avastus, millel pole ajaloos võrreldavat. Kunsti kaudu mõistab ju iga inimene ja inimesed tervikuna oma iseloomuomadusi, oma elu, oma kohta maailmas. Kunst võimaldab meil kokku puutuda isiksuste, rahvaste ja tsivilisatsioonidega, kes on meist ajas ja ruumis kauged. Ja mitte lihtsalt puudutada, vaid ära tunda ja mõista, sest kunstikeel on universaalne ja just see võimaldabki inimkonnal end ühtse tervikuna tunnetada.

Seetõttu on iidsetest aegadest saadik kujundatud suhtumist kunsti mitte kui meelelahutust või meelelahutust, vaid kui võimsat jõudu, mis on võimeline mitte ainult jäädvustama aja ja inimese kuvandit, vaid ka seda järglastele edasi andma.

(Yu Bondarevi sõnul)

5. Mida tähendab olla kultuurne inimene?

Mida tähendab olla kultuurne inimene? Kultuuriliseks võib pidada inimest, kes on haritud, heas vormis ja vastutustundlik. Ta austab ennast ja teisi. Kultuurset inimest eristab ka loovtöö, kõrgete asjade poole püüdlemine, tänuvõime, looduse- ja kodukohaarmastus, kaastunne ja empaatia ligimese vastu ning heatahtlikkus.

Kultuurne inimene ei valeta kunagi. Ta säilitab meelekindluse ja väärikuse igas elusituatsioonis. Tal on selgelt määratletud eesmärk ja ta saavutab selle. Sellise inimese peamine eesmärk on suurendada maailmas headust, püüda tagada, et kõik inimesed oleksid õnnelikud. Kultuuriinimese ideaal on tõeline inimlikkus.

Tänapäeval pühendavad inimesed kultuurile liiga vähe aega. Ja paljud inimesed isegi ei mõtle sellele kogu oma elu jooksul. On hea, kui inimese kultuuriga tutvumise protsess toimub lapsepõlvest. Laps tutvub põlvest põlve edasi antud traditsioonidega, neelab pere ja kodumaa positiivseid kogemusi ning õpib tundma kultuuriväärtusi. Täiskasvanuna võib ta olla ühiskonnale kasulik. (Interneti materjalide põhjal)

6. Mis on sõprus? Kuidas saate sõpradeks?

Mis on sõprus? Kuidas saate sõpradeks? Kõige sagedamini kohtate sõpru inimeste seas, kellel on ühine saatus, sama elukutse ja ühised mõtted. Ja ometi ei saa kindlalt väita, et selline kogukond määrab sõpruse, sest sõpradeks võivad saada erinevate elukutsete inimesed.

Kas kaks vastandlikku tegelast võivad olla sõbrad? Kindlasti! Sõprus on võrdsus ja sarnasus. Kuid samal ajal on sõprus ebavõrdsus ja erinevus. Sõbrad vajavad üksteist alati, kuid sõbrad ei saa sõprusest alati võrdselt. Üks on sõber ja annab oma kogemuse, teine rikastub sõpruse kogemusest. Üks, kes aitab nõrka, kogenematut, noort sõpra, õpib tema tugevust ja küpsust. Teine, nõrk, tunneb sõbras ära oma ideaali, tugevuse, kogemuse, küpsuse. Niisiis, üks annab sõpruse, teine rõõmustab kingituste üle. Sõprus põhineb sarnasustel, kuid väljendub erinevustes, vastuoludes ja lahknevustes.

Sõber on keegi, kes kinnitab, et teil on õigus, teie talent ja teened. Sõber on see, kes paljastab sind armastavalt sinu nõrkustes, puudustes ja pahedes.

7. Sõprus seisab alati silmitsi katsumustega.

Sõprus seisab alati silmitsi väljakutsetega. Põhiline on tänapäeval muutunud elukorraldus, elukorralduse ja -rutiini muutus. Elutempo kiirenemisega, sooviga end kiiresti realiseerida, tuli arusaamine aja tähtsusest. Varem oli näiteks võimatu ette kujutada, et võõrustajaid koormavad külalised. Nüüd, kui aeg on teie eesmärgi saavutamise hind, pole lõõgastus ja külalislahkus enam olulised. Sagedased kohtumised ja rahulikud vestlused pole enam sõpruse asendamatud kaaslased. Tänu sellele, et elame erinevates rütmides, muutuvad sõprade kohtumised harvaks.

Kuid siin on paradoks: varem oli suhtlusringkond piiratud, tänapäeval rõhub inimest sunnitud suhtluse üleliigsus. See on eriti märgatav suure asustustihedusega linnades. Püüame isoleerida, valida eraldatud koha metroos, kohvikus, raamatukogu lugemissaalis.

(N. P. Krõštšuki sõnul)

8. Kui ma koolis käisin, siis mulle tundus...

Kooliajal tundus mulle, et mu täiskasvanud elu kulgeks mingis teises keskkonnas, justkui teises maailmas ja mind ümbritsevad teised inimesed. Kuid tegelikult läks kõik teisiti. Minu eakaaslased jäid minu juurde. Kõige ustavamateks osutusid noorusesõbrad. Tutvusringkond on tavatult kasvanud. Kuid tõelised sõbrad, vanad tõelised sõbrad, sünnivad nooruses. Noorus on sidumise aeg.

Seetõttu hoolitsege oma nooruse eest kõrge eani. Hinda kõiki häid asju, mida oma nooremas eas omandasid, ära kaota sõpru. Miski nooruses omandatud ei möödu jäljetult. Head noorte oskused teevad elu lihtsamaks. Halvad teevad selle keeruliseks ja raskendavad. Kas mäletate vene vanasõna: "Hoolitse oma au eest juba noorest east peale"? Kõik nooruses tehtud teod jäävad mällu. Head teevad sind õnnelikuks. Halvad ei lase sul magada.

9. Kui ma olin kümneaastane...

Kui ma olin kümneaastane, andis kellegi hooliv käsi mulle köite "Hero Animals". Pean seda oma "äratuskellaks". Teiste inimeste käest tean, et nende jaoks oli loodustunde “äratuskell” suviti külas veedetud kuu, jalutuskäik metsas inimesega, kes “avas silmad kõigele”, esimene väljasõit seljakott, metsas ööbimine...

Pole vaja loetleda kõike, mis võib äratada inimese lapsepõlves huvi ja aupaklikku suhtumist elu suuresse müsteeriumi. Suureks kasvades peab inimene oma mõistusega mõistma, kui keeruliselt on elus maailmas kõik läbi põimunud ja omavahel seotud, kui tugev on see maailm ja samal ajal haavatav, kuidas kõik meie elus sõltub maa rikkusest, tervisest. elavast loodusest. See kool peab olema.

Ja siiski, kõige alguses on Armastus. Õigel ajal ärgates muudab see maailma tundmaõppimise huvitavaks ja põnevaks. Sellega leiab inimene ka kindla tugipunkti, olulise pidepunkti kõikidele eluväärtustele. Armastus kõige vastu, mis muutub roheliseks, hingab, teeb hääli, sädeleb värvides ja on armastust, mis toob inimese õnnele lähemale.

(V.M. Peskovi sõnul)

10. Eneses kahtlemine on iidne probleem...

Eneses kahtlemine on iidne probleem, kuid pälvis arstide, õpetajate ja psühholoogide tähelepanu suhteliselt hiljuti – 20. sajandi keskel. Just siis sai selgeks: üha kasvav enesekahtlus võib kaasa tuua palju pahandusi – isegi tõsiseid haigusi, rääkimata olmeprobleemidest.

Aga psühholoogilised probleemid? Lõppude lõpuks võib enesekindlus olla aluseks pidevale sõltuvusele teiste arvamustest. Kujutagem ette, kui ebamugavalt end ülalpeetav tunneb: teiste hinnangud tunduvad talle palju olulisemad ja olulisemad kui tema enda omad; Ta näeb igat oma tegu eeskätt läbi ümbritsevate silmade. Ja mis kõige tähtsam, ta soovib heakskiitu kõigilt, alates lähedastest kuni trammis reisijateni. Selline inimene muutub otsustusvõimetuks ega oska elusituatsioone õigesti hinnata.

Kuidas eneses kahtlemisest üle saada? Mõned teadlased otsivad sellele küsimusele vastust füsioloogiliste protsesside põhjal, teised toetuvad psühholoogiale. Üks on selge: enesekahtlusest saab üle vaid siis, kui inimene suudab õigesti seada eesmärke, seostada neid väliste asjaoludega ja hinnata positiivselt nende tulemusi.

11. Kaasaegses maailmas pole inimest...

Kaasaegses maailmas pole inimest, kes ei puutuks kunstiga kokku. Selle tähtsus meie elus on suur. Raamatud, kino, televisioon, teater, muusika, maalikunst on meie ellu kindlalt sisenenud ja avaldavad sellele tohutut mõju.

Kokkupuude kunstimaailmaga pakub meile rõõmu ja ennastsalgavat naudingut. Kuid oleks vale näha kirjanike, heliloojate ja kunstnike teostes ainult naudingu saamise vahendit. Loomulikult käime sageli kinos, istume telekat vaatama ja võtame raamatu, et lõõgastuda ja lõbutseda. Ning kunstnikud, kirjanikud ja heliloojad ise konstrueerivad oma teoseid nii, et säiliks ja areneks vaatajate, lugejate ja kuulajate huvi ja uudishimu. Kuid kunsti tähtsus meie elus on palju tõsisem. See aitab inimesel paremini näha ja mõista ümbritsevat maailma ja iseennast.

Kunst on võimeline säilitama ajastule iseloomulikke jooni, andes inimestele võimaluse aastakümnete ja sajandite jooksul üksteisega suhelda, muutudes omamoodi mäluhoidlaks järgmistele põlvkondadele. See kujundab märkamatult inimese vaateid ja tundeid, iseloomu, maitseid ja äratab armastuse ilu vastu. Seetõttu pöördutakse rasketel eluhetkedel sageli kunstiteoste poole, millest saab vaimse jõu ja julguse allikas.

12. Paljud inimesed arvavad, et siiras olemine...

Paljud inimesed arvavad, et siiras olemine tähendab avameelselt ja otsesõnu väljaütlemist, mida arvad, ja seda, mida ütled. Kuid siin on probleem: inimene, kes ütleb kohe välja, mis talle esmalt pähe tuli, võib saada mitte ainult loomulikuks, vaid ka halvasti käituvaks ja isegi rumalaks. Pigem on siiras ja loomulik inimene see, kes oskab olla tema ise: võtta maskid seljast, astuda välja oma tavapärastest rollidest ja näidata oma tõelist palet.

Põhiprobleem on selles, et me ei tunne ennast hästi, jahime illusoorseid eesmärke, raha, moodi. Vähesed inimesed peavad oluliseks ja vajalikuks tähelepanu vektori suunamist oma sisemaailma. Peate vaatama oma südamesse, peatuma ja analüüsima oma mõtteid, soove ja plaane, et mõista, mis on tõeliselt minu oma ja mis on sõprade, vanemate, ühiskonna poolt pealesurutud, dikteeritud. Vastasel juhul riskite kulutada kogu oma elu eesmärkidele, mida te tegelikult üldse ei vaja.

Kui vaatad enda sisse, näed tervet maailma, lõputut ja mitmetahulist. Avastate oma omadused ja anded. Sa pead lihtsalt õppima. Ja loomulikult ei muutu see teie jaoks lihtsamaks ega lihtsamaks, kuid see muutub huvitavamaks. Sa leiad oma tee elus. Ainus viis siiraks saada on ennast tunda.

13. Mõiste “võim” olemus on...

Mõiste “võim” olemus seisneb ühe inimese võimes sundida teist tegema midagi, mida ta omal vabal tahtel ei teeks. Puu kasvab otse üles, kui seda ei häirita. Kuid isegi kui tal ei õnnestu ühtlaselt kasvada, proovib ta takistuste alla paindudes nende alt välja tulla ja uuesti ülespoole sirutada. Nii ka mees. Varem või hiljem tahab ta mitte kuuletuda. Allaheitlikud inimesed tavaliselt kannatavad, kuid kui neil on õnnestunud "koorem" seljast heita, muutuvad nad sageli ise türanniks.

Kui kamandad kõikjal ja kõiki, siis ootab inimest üksindus kui elu lõpp. Selline inimene jääb alati üksildaseks. Ta ju ei oska võrdsetel tingimustel suhelda. Tema sees on tuim, mõnikord teadvuseta ärevus. Ja ta tunneb end rahulikuna ainult siis, kui inimesed tema korraldusi vastuvaidlematult täidavad. Ülemad ise on õnnetud inimesed ja sünnitavad ebaõnne, isegi kui saavutavad häid tulemusi.

Inimeste juhtimine ja juhtimine on kaks erinevat asja. See, kes juhib, teab, kuidas tegude eest vastutada. Selline lähenemine säilitab nii inimese enda kui ka ümbritsevate vaimse tervise.

(M.L. Litvaki sõnul)

14. Ühele inimesele öeldi, et tema sõber...

Ettekande tekst

Ühele inimesele öeldi, et tema tuttav rääkis temast ebameelitavalt: „See ei saa olla! - hüüdis mees. "Ma ei teinud talle midagi head..." Siin see on, musta tänamatuse algoritm, kui heale vastatakse kurjaga. Peab eeldama, et see mees on elus rohkem kui korra kohanud inimesi, kes on moraalse kompassi juhised segi ajanud.

Moraal on elu teejuht. Ja kui te teelt kõrvale kaldute, võite eksida tuisku, okkalistesse põõsastesse või isegi uppuda. See tähendab, et kui sa käitud teiste suhtes tänamatult, siis on inimestel õigus sinuga samamoodi käituda.

Kuidas peaksime sellele nähtusele lähenema? Ole filosoofiline. Tee head ja tea, et see tasub end kindlasti ära. Kinnitan teile, et saate ise hea tegemisest naudingut. See tähendab, et sa oled õnnelik. Ja see ongi elu eesmärk – elada seda õnnelikult. Ja pidage meeles: ülev olemus teeb head.

15. Sõda oli lastele julm ja ebaviisakas kool.

Sõda oli lastele julm ja karm kool. Nad ei istunud mitte töölaudade taga, vaid külmunud kaevikutes ja nende ees polnud mitte märkmikud, vaid soomust läbistavad mürsud ja kuulipildujarihmad. Neil polnud veel elukogemust ja seetõttu ei mõistnud nad lihtsate asjade tõelist väärtust, mida te igapäevases rahulikus elus ei tähtsusta.

Sõda täitis nende vaimse kogemuse lõpuni. Nad võisid nutta mitte leinast, vaid vihkamisest, nad võisid lapselikult rõõmustada kevadise kurekiilu üle, nagu nad polnud kunagi rõõmustanud ei enne ega pärast sõda, hellusega võisid nad hoida hinges möödunud nooruse soojust. Need, kes ellu jäid, naasid sõjast, olles suutnud säilitada endas puhta, särava rahu, usu ja lootuse, muutudes ebaõigluse suhtes kompromissitumaks, headuse suhtes lahkemaks.

Kuigi sõjast on saanud juba ajalugu, peab mälestus sellest elama, sest ajaloos on põhiosalised inimesed ja aeg. Mitte unustada Aeg tähendab mitte unustada inimesi, mitte unustada Inimesed tähendab mitte unustada aega.

(Yu Bondarevi sõnul)

16. Me räägime sageli raskustest, mis on seotud elu alustava inimese kasvatamisega.

Me räägime sageli raskustest, mis on seotud alles elu alustava inimese kasvatamisega. Ja suurim probleem on peresidemete nõrgenemine, perekonna tähtsuse vähenemine lapse kasvatamisel. Ja kui algusaastatel ei sisendanud inimesele midagi moraalses mõttes tugevat tema perekond, siis hiljem on ühiskonnal selle kodanikuga palju tüli.

Teine äärmus on liigne vanemlik hoolitsus lapse suhtes. See on ka pereprintsiibi nõrgenemise tagajärg. Vanemad ei andnud oma lapsele piisavalt soojust ja seda süütunnet tundes püüavad tulevikus oma sisemist vaimset võlga tasuda hilinenud pisihoolduse ja materiaalsete hüvedega.

Maailm muutub, muutub teistsuguseks. Aga kui vanemad ei suutnud luua lapsega sisemist kontakti, nihutades põhimured vanavanemate või avalike organisatsioonide kaela, siis ei tasu imestada, et teine laps omandab küünilisuse ja uskmatuse omakasupüüdmatusse nii varakult, et tema elu vaesub, muutub tasaseks ja kuivaks. .

(Yu.M. Nagibini sõnul)

17. On väärtusi, mis muutuvad...

On väärtusi, mis muutuvad, kaovad, kaovad, muutudes aja tolmuks. Kuid hoolimata sellest, kuidas ühiskond muutub, jäävad tuhandeteks aastateks igavesed väärtused, millel on suur tähtsus kõigi põlvkondade ja kultuuride jaoks. Üks neist igavestest väärtustest on loomulikult sõprus.

Inimesed kasutavad seda sõna väga sageli oma keeles, nad kutsuvad teatud inimesi oma sõpradeks, kuid vähesed suudavad sõnastada, mis on sõprus, kes on tõeline sõber, milline ta peaks olema. Kõik sõpruse määratlused on ühes asjas sarnased: sõprus on suhe, mis põhineb inimeste vastastikusel avatusel, täielikul usaldusel ja pideval valmisolekul üksteist igal ajal aidata.

Peaasi, et sõpradel on samad eluväärtused, sarnased vaimsed juhised, siis saavad nad olla sõbrad, isegi kui nende suhtumine teatud nähtustesse elus on erinev. Ja siis ei mõjuta tõelist sõprust aeg ega vahemaa. Inimesed saavad omavahel rääkida vaid aeg-ajalt, olla aastaid lahus ja jääda siiski väga lähedasteks sõpradeks. Selline püsivus on tõelise sõpruse tunnus.

18. Hinda lahkust ja mõista selle tähendust...

Lahkuse hindamiseks ja selle tähenduse mõistmiseks peate seda ise kogema. Peate aktsepteerima kellegi teise lahkuse kiirt ja elama selles. Inimene peab tundma, kuidas selle lahkuse kiir võtab enda valdusse kogu elu südame, sõna ja teod. Headus ei tule mitte kohustusest, mitte kohusetundest, vaid kingitusena.

Kellegi teise lahkus on aimdus millestki suuremast, mida isegi kohe ei usuta. See on soojus, millest süda soojeneb ja hakkab vastuseks liikuma. Kord lahkust kogenud inimene ei saa muud teha, kui varem või hiljem enesekindlalt või ebakindlalt oma lahkusega vastata.

On suur õnn tunda lahkuse tuld oma südames ja anda sellele elus vabad käed. Sel hetkel, nendel tundidel leiab inimene endast parima, kuuleb oma südamelaulu. “Mina” ja “minu” unustatakse, võõras kaob, sest sellest saab “minu” ja “mina”. Ja hinges ei jää kohta vaenul ja vihkamisel. (138 sõna)

19. Kui võtate inimeselt võime unistada...

Kui võtta inimeselt võime unistada, siis kaob üks võimsamaid ajendeid, mis sünnitab kultuuri, kunsti, teadust ja soovi võidelda imelise tuleviku eest. Kuid unistusi ei tohiks reaalsusest lahutada. Nad peavad ennustama tulevikku ja tekitama meis tunde, et me juba elame selles tulevikus ja me ise muutume teistsuguseks.

Unistust vajavad mitte ainult lapsed, vaid ka täiskasvanud. See tekitab elevust, kõrgete tunnete allikat. Ta ei lase meil rahuneda ja näitab meile alati uusi sädelevaid vahemaid, teistsugust elu. See häirib ja paneb kirglikult seda elu ihaldama. See on selle väärtus.

Ainult silmakirjatseja võib öelda, et me peame rahunema ja lõpetama. Tuleviku nimel võitlemiseks peate suutma unistada kirglikult, sügavalt ja tõhusalt. Peate endas kasvatama pidevat soovi selle järele, mis on tähendusrikas ja ilus. (123 sõna)

20. Iga inimene otsib oma kohta elus...

Ettekande tekst

Iga inimene otsib oma kohta elus, püüab kehtestada oma mina. See on loomulik. Aga kuidas ta oma koha leiab? Milliseid teid sinna jõudmiseks kulub? Millised moraalsed väärtused on tema silmis olulised? Küsimus on äärmiselt oluline.

Paljud meist ei suuda endale tunnistada, et valesti mõistetud, ülespuhutud eneseväärikustunde tõttu, soovimatuse tõttu halvem näida, astume mõnikord tormakaid samme, ei käitu väga õigesti: me ei küsi uuesti, me ei küsi. Ärge öelge "ma ei tea", "ma ei saa" - pole sõnu. Isekad inimesed kutsuvad esile hukkamõistu. Kuid need, kes vahetavad oma väärikust nagu väikesi münte, pole paremad. Tõenäoliselt tuleb iga inimese elus ette hetki, mil ta on lihtsalt kohustatud oma uhkust näitama, oma mina kinnitama. Ja loomulikult pole seda alati lihtne teha.

Varem või hiljem selgub inimese tõeline väärtus. Ja mida kõrgem on see hind, seda rohkem armastab inimene mitte niivõrd ennast, kuivõrd teisi. Lev Tolstoi rõhutas, et igaüks meist, nn väike tavaline inimene, on tegelikult ajalooline isik, kes vastutab kogu maailma saatuse eest.

Vene keele OGE 9. klassis sisaldab ülesannet kirjutada kuulatud teksti põhjal lühike kokkuvõte. OGE-ks valmistumiseks harjutavad õpetajad ja lapsed seda ülesannet.

Pakume FIPI ametlikult veebisaidilt valikut helisalvestisi ja teste esseede kirjutamiseks. Laadige alla väidete tekstid ja printige need Wordi dokumendivormingus.

1. Universaalne retsept selleks...

Ettekande tekst

Universaalset retsepti, kuidas valida elus õige, ainus õige, määratud tee, lihtsalt pole. Ja lõplik valik jääb alati inimese enda teha.

Teeme selle valiku juba lapsepõlves, kui valime sõpru, õpime kaaslastega suhteid looma ja mängima. Kuid enamiku olulisematest otsustest, mis määravad meie elutee, teeme ikkagi meie nooruses. Teadlaste sõnul on elu teise kümnendi teine pool kõige otsustavam periood. Just sel ajal valib inimene reeglina elu lõpuni kõige olulisema: lähima sõbra, põhihuvide ringi, elukutse.

Selge on see, et selline valik on vastutusrikas asi. Seda ei saa harjata, seda ei saa hilisemaks lükata. Ei tasu loota, et viga saab hiljem parandada: sul on aega, terve elu on ees! Midagi saab muidugi parandada ja muuta, aga mitte kõike. Ja valed otsused ei jää tagajärgedeta. Edu tuleb ju neile, kes teavad, mida tahavad, teevad otsustavaid valikuid, usuvad endasse ja saavutavad järjekindlalt oma eesmärke.

Kuulake/laadige alla helisalvestist

Ettekande tekst

(V. Bykovi järgi)

3. Mis kasu on lugemisest?

Kuulake/laadige alla helisalvestist

Ettekande tekst

Mis kasu on lugemisest? Kas on tõsi, et lugemisest on kasu? Miks nii paljud jätkavad lugemist? Lõppude lõpuks, mitte ainult lõõgastumiseks või vaba aja veetmiseks.

4. Ükskõik kui huvitav lapse kodu- ja koolielu ka poleks...

Kuulake/laadige alla helisalvestist

Ettekande tekst

Ükskõik kui huvitav lapse kodu- ja koolielu ka poleks, kui ta väärtuslikke raamatuid ei loe, jääb ta ilma. Sellised kaotused on korvamatud. Täiskasvanud saavad raamatut lugeda täna või aasta pärast – vahe on väike. Lapsepõlves loetakse aega erinevalt, iga päev on siin avastusi. Ja lapsepõlve tajumise teravus on selline, et varased muljed võivad hiljem mõjutada kogu ülejäänud elu. Lapsepõlve muljed on kõige eredamad ja püsivamad. See on tulevase vaimse elu alus, kullafond.

Lapsepõlves külvatakse seemned. Kõik ei idane, kõik ei õitse. Kuid inimhinge elulugu on lapsepõlves külvatud seemnete järkjärguline idanemine.

Edasine elu on keeruline ja mitmekesine. See koosneb miljonitest tegevustest, mille määravad paljud iseloomuomadused ja mis omakorda moodustavad selle iseloomu. Kui aga jälgida ja leida seos nähtuste vahel, saab ilmselgeks, et täiskasvanu iga iseloomuomadus, iga tema hinge omadus ja võib-olla isegi iga tegu on külvatud lapsepõlves ja sellest ajast peale on neil olnud oma idu. , oma seeme.

(S. Mihhalkovi järgi)

5. Mis on hea raamat?

Kuulake/laadige alla helisalvestist

Loodame, et lugemise põhjused teevad raamatust teie parima sõbra.

6. Looge pere ja lapsed.

Kuulake/laadige alla helisalvestist

Pere ja laste saamine on sama vajalik ja loomulik, kui vajalik ja loomulik on töötada. Perekonda on pikka aega koos hoidnud isa moraalne autoriteet, keda traditsiooniliselt peeti peaks. Lapsed austasid ja kuuletusid oma isale. Ta tegeles põllutööde, ehituse, metsavarumise ja küttepuudega. Kogu talupojatöö koormat jagasid temaga tema täiskasvanud pojad.

Majapidamise juhtimine oli naise ja ema kätes. Ta vastutas majas kõige eest: hoolitses kariloomade eest, hoolitses toidu ja riiete eest. Ta ei teinud kogu seda tööd üksi: isegi lapsed, kes olid vaevu kõndima õppinud, hakkasid koos mänguga vähehaaval midagi kasulikku tegema.

Headus, sallivus, vastastikune solvangute andeksandmine kasvas heas peres vastastikuseks armastuseks. Pahurust ja tülitsemist peeti saatuse karistuseks ja tekitas kahju nende kandjate vastu. Tuli osata järele anda, solvumine unustada, lahkelt vastata või vait olla. Armastus ja harmoonia sugulaste vahel tekitas armastust väljaspool kodu. Raske on oodata austust teiste inimeste vastu inimeselt, kes ei armasta ega austa oma perekonda. (V. Belovi järgi)

7. Kas ühes terviklikus valemis on võimalik määratleda, mis on kunst?

(Yu Bondarevi sõnul)

8. Sõna "kultuur" on mitmetahuline.

Sõna "kultuur" on mitmetahuline. Mida sisaldab esiteks tõeline kultuur? See kannab endas vaimsuse, valguse, teadmiste ja tõelise ilu kontseptsiooni. Ja kui inimesed sellest aru saavad, saab meie riik jõukaks. Ja seetõttu oleks väga hea, kui igas linnas ja alevikus oleks oma kultuurikeskus, loomekeskus mitte ainult lastele, vaid ka igas vanuses inimestele.

Tõeline kultuur on alati suunatud kasvatusele ja haridusele. Ja selliseid keskusi peaksid juhtima inimesed, kes mõistavad hästi, mis on tõeline kultuur, millest see koosneb ja mis on selle tähendus.

Kultuuri võtmenoodiks võivad olla sellised mõisted nagu rahu, tõde, ilu. Hea oleks, kui kultuuriga tegeleksid ausad ja ennastsalgavad, ennastsalgavalt oma tööle pühendunud ja üksteist austavad inimesed. Kultuur on tohutu loovuse ookean, ruumi jätkub kõigile, igaühele leidub midagi. Ja kui me kõik koos selle loomises ja tugevdamises osalema hakkame, muutub kogu meie planeet ilusamaks. (M. Tsvetajeva järgi)

9. Mida tähendab olla kultuurne inimene?

10. Mõned inimesed usuvad, et inimene kasvab suureks...

Mõned inimesed usuvad, et inimene küpseb teatud vanuses, näiteks 18-aastaselt, kui ta saab täiskasvanuks. Kuid on inimesi, kes jäävad lasteks ka vanemas eas. Mida tähendab olla täiskasvanu?

Täiskasvanuea tähendab iseseisvust, st võimet hakkama saada ilma kellegi abi või hoolitsuseta. Selle omadusega inimene teeb kõike ise ega oota teistelt tuge. Ta mõistab, et peab oma raskustest ise üle saama. Muidugi tuleb ette olukordi, kus inimene üksi hakkama ei saa. Siis tuleb abi paluda sõpradelt, sugulastelt ja tuttavatelt. Aga üldiselt pole iseseisvale täiskasvanud inimesele omane teistele lootma jääda.

On väljend: käsi peaks ootama abi ainult õlast. Iseseisev inimene teab, kuidas vastutada enda, oma asjade ja tegude eest. Ta planeerib oma elu ise ja hindab ennast, tuginemata kellegi teise arvamusele. Ta mõistab, et elus sõltub palju temast endast. Täiskasvanuks olemine tähendab kellegi teise eest vastutamist. Aga selleks on vaja ka iseseisvuda, olla otsustusvõimeline. Täiskasvanuea ei sõltu vanusest, vaid elukogemusest, soovist elada elu ilma lapsehoidjateta.

11. Mis on sõprus? Kuidas saate sõpradeks?

Sõber on keegi, kes kinnitab, et teil on õigus, teie talent ja teened. Sõber on see, kes paljastab sind armastavalt sinu nõrkustes, puudustes ja pahedes.

12. Sõprus ei ole midagi välist.

Sõprus pole midagi välist. Sõprus peitub sügaval südames. Sa ei saa sundida end olema kellegi sõber ega sundida kedagi olema enda sõber.

Sõprus nõuab palju, ennekõike vastastikust austust. Mida tähendab oma sõbra austamine? See tähendab tema arvamusega arvestamist ja tema positiivsete joonte tunnustamist. Austust näidatakse sõnades ja tegudes. Sõber, keda austatakse, tunneb, et teda hinnatakse inimesena, tema väärikust austatakse ja teda aidatakse mitte ainult kohusetundest. Sõpruse puhul on oluline usaldus ehk usaldus sõbra siiruse vastu, et ta ei reeda ega peta. Muidugi võib sõber teha vigu. Kuid me kõik oleme ebatäiuslikud. Need on sõpruse kaks peamist ja peamist tingimust. Lisaks on ühised moraalsed väärtused olulised näiteks sõpruse jaoks. Inimestel, kellel on erinevad arusaamad sellest, mis on hea ja mis on kuri, on raske olla sõbrad. Põhjus on lihtne: kas suudame oma sõbrale üles näidata sügavat austust ja ehk ka usaldust, kui näeme, et ta teeb meie arvates lubamatuid tegusid ja peab seda normiks. Tugevdage sõprussuhteid ja ühiseid huvisid või hobisid. Kaua eksisteerinud ja aja poolt proovile pandud sõpruse jaoks pole see aga oluline.

Sõbralikud tunded ei sõltu vanusest. Need võivad olla väga tugevad ja tuua inimesele palju kogemusi. Kuid elu pole mõeldav ilma sõpruseta. (Interneti materjalide põhjal)

13. Sõprus seisab alati silmitsi katsumustega.

(N. P. Krõštšuki sõnul)

14. Kui ma koolis käisin, tundus mulle...

15. Kui ma olin kümneaastane...

(V.M. Peskovi sõnul)

16. Eneses kahtlemine on iidne probleem...

17. Mis selles tegelikult peitub...

Mis selles näiliselt tuttavas sõpruse kontseptsioonis tegelikult peitub? Teaduslikult öeldes on sõprus inimeste omakasupüüdmatu suhe, mis põhineb ühistel meeldivustel, huvidel ja hobidel. Tõeline sõber on alati olemas, olenemata sellest, kas tunneme end halvasti või hästi. Ta ei püüa kunagi sinu nõrkust oma eesmärkidel ära kasutada ja tuleb alati appi, kui sa teda nii väga vajad. Ta mitte ainult ei aita sind hädas, vaid rõõmustab siiralt ka õnnehetkedest koos sinuga.

Kuid kahjuks on sellised suhted järk-järgult hääbumas. Omakasupüüdmatust sõprusest on järk-järgult saamas mineviku jäänuk. Meie jaoks on sõbrad nüüd inimesed, kes saavad aidata selles või teises asjas või need, kellega saame mõnusalt aega veeta. Tegelikult, kui ühel väidetavalt lähedasel sõbral on kriis, kaovad sõbrad kuhugi, kuni see kriis üle läheb. See olukord on tuttav peaaegu kõigile. Ühesõnaga, kasulik sõprus asendab kiiresti ennastsalgavat sõprust.

Peame meeles pidama, et paljusid grandioossete ja hirmutavatena tunduvaid probleeme saab ilma suuremate raskusteta lahendada, kui läheduses on usaldusväärsed sõbrad. Sõprus annab kindlustunde tuleviku suhtes. See muudab inimese julgemaks, vabamaks ja optimistlikumaks ning tema elu soojemaks, huvitavamaks ja mitmetahulisemaks. Tõeline sõprus ühendab inimesi vaimselt, aidates kaasa pigem loomise, mitte hävitamise soovi kujunemisele.

18. Kaasaegses maailmas pole inimest...

19. Paljud inimesed arvavad, et siiras olemine...

20. Mõiste “võim” olemus on...

Inimeste juhtimine ja juhtimine on kaks erinevat asja. See, kes juhib, teab, kuidas tegude eest vastutada. Selline lähenemine säilitab nii inimese enda kui ka ümbritsevate vaimse tervise.

(M.L. Litvaki sõnul)

21. Ühiskonnas, kus kultiveeritakse individualismi ideed...

Ühiskonnas, kus kultiveeritakse individualismi ideed, on paljud unustanud sellised asjad nagu vastastikune abi ja vastastikune abi. Ja inimühiskond kujunes ja eksisteerib jätkuvalt tänu ühisele eesmärgile ja nõrgemate abistamisele, tänu sellele, et igaüks meist üksteist täiendab. Ja kuidas saame nüüd toetada täiesti vastupidist seisukohta, mis ütleb, et peale meie enda huvisid pole? Ja mõte pole siin isegi selles, et see kõlab isekalt, vaid selles, et just selles küsimuses põimuvad isiklikud ja avalikud huvid.

Kas saate aru, kui palju sügavam see on, kui tundub? Individualism ju hävitab ühiskonda ja seetõttu nõrgestab meid. Ja ainult vastastikune toetus suudab ühiskonda hoida ja tugevdada.

Ja mis on meie ühiste huvidega rohkem kooskõlas – vastastikune abistamine või primitiivne isekus? Siin ei saa olla kahte arvamust. Peame üksteist aitama, kui tahame kõik hästi koos elada ja mitte kellestki sõltuda. Ja aidates inimesi rasketel aegadel, ei pea te ootama tänulikkust, peate lihtsalt aitama ilma endale kasu otsimata, siis nad aitavad teid kindlasti vastu.

22. Ühele inimesele öeldi, et tema sõber...

23. Mäletan sadu poiste vastuseid...

OGE 2017 helisalvestis vene keeles demoversioonist

Ettekande tekst

Mäletan sadu poiste vastuseid küsimusele: milliseks inimeseks sa saada tahad? Tugev, julge, julge, tark, leidlik, kartmatu... Ja keegi ei öelnud: lahke. Miks ei võeta lahkust samaväärseks selliste voorustega nagu julgus ja vaprus? Kuid ilma lahkuseta - tõelise südamesoojuseta - on inimese vaimne ilu võimatu.

Ja kogemus kinnitab, et head tunded peaksid juurduma lapsepõlves. Kui neid lapsepõlves ei kasvatata, ei hakka te neid kunagi harima, sest nad omandatakse samaaegselt esimeste ja kõige olulisemate tõdede tundmisega, millest peamine on elu väärtus: kellegi teise, teie enda, inimese elu väärtus. loomamaailm ja taimed. Inimlikkus, lahkus, heatahtlikkus sünnib muredes, muredes, rõõmudes ja muredes.

Head tunded, emotsionaalne kultuur on inimkonna keskmes. Tänapäeval, kui maailmas on juba piisavalt kurjust, peaksime olema üksteise, meid ümbritseva elumaailma suhtes tolerantsemad, tähelepanelikumad ja lahkemad ning tegema hea nimel kõige julgemaid tegusid. Headuse tee järgimine on inimese jaoks kõige vastuvõetavam ja ainus tee. See on proovile pandud, see on truu, see on kasulik - nii üksikisikule kui ka ühiskonnale tervikuna.

(V.A. Sukhomlinsky sõnul)
171 sõna

24. Sõna “ema” on eriline sõna.

Sõna "ema" on eriline sõna. See sünnib koos meiega, saadab meid suureks kasvamise ja küpsemise aastatel. Seda lobiseb hällis laps. Armastusega hääldasid noormees ja väga vana mees. Iga rahva keeles on see sõna. Ja kõigis keeltes kõlab see õrnalt ja hellalt.

Ema koht meie elus on eriline, erandlik. Toome talle alati oma rõõmu ja valu ning leiame mõistmist. Emaarmastus inspireerib, annab jõudu, inspireerib kangelaslikkust. Rasketes eluoludes mäletame alati oma ema. Ja praegu vajame ainult teda. Mees helistab oma emale ja usub, et ükskõik kus ta ka poleks, kuuleb ta teda, tunneb kaastunnet ja tormab appi. Sõna "ema" muutub samaväärseks sõnaga "elu".

Kui palju kunstnikke, heliloojaid, luuletajaid on loonud imelisi teoseid ema kohta! "Hoolitsege emade eest!" – kuulutas oma luuletuses kuulus poeet Rasul Gamzatov. Kahjuks taipame liiga hilja, et unustasime emale palju häid ja häid sõnu öelda. Et seda ei juhtuks, tuleb neile rõõmu pakkuda iga päev ja tund. Lõppude lõpuks on tänulikud lapsed neile parim kingitus.

25. Lapsepõlves on inimene õnnelik...

Lapsepõlves on inimene vaikimisi õnnelik, nagu praegu öeldakse. Oma olemuselt on laps olend, kellel on instinktiivselt eelsoodumus õnnele. Ükskõik kui raske ja isegi traagiline tema elu ka poleks, ta siiski rõõmustab ja leiab selleks pidevalt uusi ja uusi põhjusi. Võib-olla seetõttu, et tal pole veel oma elu millegagi võrrelda, ei kahtlusta ta veel, et see võiks kuidagi teisiti olla. Kuid suure tõenäosusega ikkagi sellepärast, et lapse hing pole veel jõudnud kaitsekestaga kattuda ning on headusele ja lootustele avatum kui täiskasvanu hing.

Ja vanusega muutub kõik justkui pahupidi. Ükskõik kui rahulikuks ja jõukaks meie elu areneks, me ei rahune enne, kui leiame selles mingi okka, kohmakuse, probleemi, klammerdume selle külge ja tunneme end sügavalt õnnetuna. Ja me usume enda väljamõeldud draamasse, kurdame selle üle siiralt oma sõpradele, raiskame aega, tervist, vaimset jõudu muredele...

Alles siis, kui juhtub tõeliselt tõeline tragöödia, mõistame, kui absurdne on väljamõeldud kannatus ja kui tühine on selle põhjus. Siis võtame peast kinni ja ütleme endale: “Issand, kui loll ma olin, kui ma mingi jama pärast kannatasin. Ei, elada oma rõõmuks ja nautida iga minutit.

26. Sõda oli lastele julm ja ebaviisakas kool.

(Yu Bondarevi sõnul)

27. Me räägime sageli raskustest, mis on seotud elu alustava inimese kasvatamisega.

(Yu.M. Nagibini sõnul)

28. On väärtusi, mis muutuvad...

29. Igaühel meist olid kunagi oma lemmikmänguasjad.

Igal meist olid kunagi oma lemmikmänguasjad. Võib-olla on iga inimesega seotud helge ja õrn mälestus, mida ta hoolikalt oma südames hoiab. Lemmikmänguasi on kõige eredam mälestus iga inimese lapsepõlvest.

Arvutitehnoloogia ajastul ei tõmba päris mänguasjad enam nii palju tähelepanu kui virtuaalsed. Kuid vaatamata kõigile tekkivatele uutele toodetele, nagu telefonid ja arvutitehnika, jääb mänguasi siiski omasuguste seas ainulaadseks ja asendamatuks, sest miski ei õpeta ega arenda last rohkem kui mänguasi, millega saab suhelda, mängida ja isegi eluks vajalikke oskusi omandada. kogemusi.

Mänguasi on väikese inimese teadvuse võti. Tema positiivsete omaduste arendamiseks ja tugevdamiseks, vaimselt terveks muutmiseks, armastuse sisendamiseks teiste vastu, hea ja kurja õige mõistmise kujundamiseks peate hoolikalt valima mänguasja, pidades meeles, et see toob tema maailma mitte ainult tema kuvandit. , aga ka käitumine, atribuudid, aga ka väärtussüsteem ja maailmavaade. Negatiivsete mänguasjade abil on võimatu kasvatada täisväärtuslikku inimest.

30. Ajad muutuvad, uued põlvkonnad tulevad...

Ajad muutuvad, tulevad uued põlvkonnad, kelle jaoks näib, et kõik on eelmistest erinev: maitsed, huvid, elueesmärgid. Kuid lahendamatud isiklikud probleemid jäävad vahepeal mingil põhjusel muutumatuks. Tänapäeva teismelised, nagu ka nende vanemad omal ajal, on mures sama asja pärast: kuidas tõmmata endale meeldiva inimese tähelepanu? Kuidas eristada armumist tõelisest armastusest?

Nooruslik unistus armastusest on, hoolimata sellest, mida nad ütlevad, ennekõike unistus vastastikusest mõistmisest. Teismelisel on ju kindlasti vaja eakaaslastega suheldes end realiseerida: demonstreerida oma sümpaatia- ja empaatiavõimet. Ja just selleks, et näidata oma omadusi ja võimeid neile, kes on tema vastu sõbralikud, kes on valmis teda mõistma.

Armastus on kahe inimese tingimusteta ja piiritu usaldus üksteise vastu. Usaldus, mis paljastab igaühes parima, milleks inimene võimeline on. Tõeline armastus hõlmab kindlasti sõprust, kuid ei piirdu nendega. See on alati suurem kui sõprus, sest ainult armastuses tunnistame teise inimese täielikku õigust kõigele, mis moodustab meie maailma.

(E. Semibratova järgi)

31. Hinda lahkust ja mõista selle tähendust...

32. Kui võtate inimeselt võime unistada...

33. Iga inimene otsib oma kohta elus...

34. Mind reetis kallim, mu parim sõber reetis mind.

Mind reetis armastatu, mind reetis mu parim sõber. Kahjuks kuuleme selliseid väiteid üsna sageli. Kõige sagedamini reedavad need, kellesse oleme oma hinge pannud. Siin on muster järgmine: mida suurem kasu, seda tugevam on reetmine. Sellistes olukordades meenub Hugo ütlus: "Ma olen ükskõikne vaenlase noahoopide suhtes, kuid sõbra nõelatorke on mulle valus."

Paljud kannatavad kiusamist, lootes, et reeturi südametunnistus ärkab. Kuid miski, mida seal pole, ei saa ärgata. Südametunnistus on hinge funktsioon, kuid reeturil seda pole. Reetur selgitab oma tegu tavaliselt juhtumi huvidega, kuid esimese reetmise õigustamiseks paneb ta lõputult toime teise, kolmanda ja nii edasi.

Reetmine hävitab täielikult inimese väärikuse ja selle tulemusena käituvad reeturid erinevalt. Keegi kaitseb oma käitumist, püüdes õigustada seda, mida nad tegid, keegi langeb süütunde ja hirmu eelseisva kättemaksu ees ning keegi püüab lihtsalt kõike unustada, koormamata end emotsioonide või mõtetega. Igal juhul muutub reeturi elu tühjaks, väärtusetuks ja mõttetuks.

(M. Litvaki järgi)

35. Ainult meile tundub, et kui meiega midagi juhtub...

Ainult meile tundub, et kui meiega midagi juhtub, on see ainulaadne nähtus, ainulaadne. Tegelikult pole ainsatki probleemi, mis poleks juba maailmakirjanduses kajastust leidnud. Armastus, lojaalsus, armukadedus, reetmine, argus, elu mõtte otsimine - seda kõike on keegi juba kogenud, meelt muutnud, põhjused, vastused leiti ja jäädvustati ilukirjanduse lehekülgedele. See on vaid pisiasjade küsimus: võtke see ja lugege seda ning leiate raamatust kõik.

Kirjandus, paljastades maailma sõnade abil, loob ime, kahekordistab, kolmekordistab meie sisekogemust, avardab lõputult meie vaadet elule, inimesele ja muudab meie taju peenemaks. Lapsepõlves lugesime muinasjutte ja seiklusi, et kogeda otsingute ja intriigide põnevust. Kuid saabub tund, mil tunneme vajadust avada raamat, et selle abil endasse süveneda. See on täiskasvanuks saamise tund. Otsime raamatusse vestluskaaslast, kes valgustab, õilistab ja õpetab.

Niisiis võtsime raamatu kätte. Mis toimub meie hinges? Iga loetud raamatuga, mis avab meie ees mõtete ja tunnete aidud, muutume erinevaks. Kirjanduse abil saab inimesest Inimene. Pole juhus, et raamatut nimetatakse õpetajaks ja eluõpikuks.

Ülevaatlik esitlus on üks komponente. Seda tüüpi töö tundub lihtne vaid esmapilgul. Tegelikult polegi kokkuvõtliku kokkuvõtte kirjutamine nii lihtne.

Esitlusteksti kuulab vaid kaks korda mitte kooliõpetaja, kelle häälega on lõpetajad juba ammu harjunud, vaid diktor. Lühikese esitluse jaoks teksti lugeva professionaali diktsioon on kahtlemata laitmatu. Lugemistempo on aga üsna kiire – ja see on vaid üks raskustest, millega üheksanda klassi õpilased OGE-s silmitsi seisavad.

Muuhulgas nõutakse lõpetajalt loetavas tekstis sisalduva teabe esitamist tihendatud kujul, kasutades kompetentselt tihendusmeetodeid ja jagades teksti õigesti lõikudeks.

Ilma eelkoolituseta ei saa! Kuidas treenida? Kuulake tekstide helisalvestisi ja kirjutage ise kokkuvõtteid. Pakume mitmeid tekstide helisalvestisi tihendatud esitlemiseks.

Helisalvestis 1 (tekst sõprusest)

Lühike esitlus

Sõprus seisab alati silmitsi väljakutsetega. Tänapäeval on peamine elukorralduse ja elutempo muutus. Inimesed mõistsid aja väärtust. Selle tulemusena on minevikus sõpruse komponendid ühine puhkus ja külalislahkus kaotanud oma tähtsuse.

Tänapäeval rõhub inimesi liialdatud sundsuhtlus, mis on eriti märgatav suurlinnades. Inimesed eelistavad veeta oma vaba aega eraldatud kohtades.

Kohustusliku suhtlemise liig ja isoleerituse soov ei vähendanud aga sõpruse vajadust. Sõbralikke suhteid hinnatakse endiselt ja see annab kindlustunde mõistmise ja toetuse võimalikkuses.

Audio 2 (tekst perekondlike sidemete kaotamise kohta)

Lühike esitlus

Me räägime sageli kasvava inimese kasvatamise raskustest. Suurim probleem on siin peresidemete nõrgenemine, millel on hariduses oluline roll. Ühiskonnal on palju raskusi kodanikuga, kes ei ole saanud perekonnas tugevat moraalset tuge.

Teine perekondliku printsiibi nõrgenemise tagajärg kasvatuses on liigne vanemlik hoolitsus. Vanemad, kes oma lastele õigel ajal sooja ei andnud, püüavad seda nüüd ülemäärase hoole ja materiaalsete väärtustega tasa teha.

1. Esmalt uurige kokkuvõtliku esituse hindamise kriteeriume.

№	Kokkuvõtliku esituse hindamise kriteeriumid	Punktid
IR1
	Eksamineeritav andis täpselt edasi kuulatud teksti põhisisu, kajastades kõiki tema taju jaoks olulisi mikroteemasid.	2
	Aga vastamata või lisatud 1 mikroteema	1
	Eksamineeritav edastas kuulatud teksti põhisisu, Aga vastamata või lisatud rohkem kui 1 mikroteema	0
IR2	Lähteteksti tihendamine
	Eksamineeritav kasutas ühte või enamat teksti tihendamise tehnikat, kasutades neid kogu tekstis	3
	Eksamineeritav rakendas ühte või enamat teksti tihendamise tehnikat, kasutades neid 2 tekstimikroteeema tihendamiseks	2
	Eksamineeritav rakendas 1 või enamat teksti tihendamise tehnikat, kasutades neid 1 teksti mikroteema tihendamiseks	1
	Eksamineeritav ei kasutanud teksti tihendamise võtteid	0
IR3	Semantiline terviklikkus, kõne sidusus ja esituse järjepidevus
	Eksaminandi tööd iseloomustab semantiline terviklikkus, verbaalne sidusus ja esituse järjepidevus: - puuduvad loogikavead, esitusjärjestus ei ole katkenud; - töös ei esine teksti lõigujaotuse rikkumisi	2
	Eksaminandi tööd iseloomustab semantiline terviklikkus, esituse sidusus ja järjepidevus, Aga Tehti 1 loogiline viga, ja/või töös on 1 teksti lõigujaotuse rikkumine	1
	Eksaminandi töös ilmneb suhtlemiskavatsus, Aga tehti rohkem kui 1 loogiline viga, ja/või teksti lõigujaotuse rikkumise juhtumeid on 2	0
	BETOONSE ESITUSE EEST MAKSIMAALNE PUNKTI	7

2. Teiseks pidage meeles, et esitluse maht ei tohiks olla väiksem kui 70 sõna ja mikroteemade arv peaks vastama lõikude arvule (neid on alati kolm).
3. Kolmandaks õppige teksti tihendamise viise.
-Väljajätmine: välistada saab detaile, sekundaarseid fakte, kirjeldustega fragmente, kordusi, sünonüüme, täpsustavaid konstruktsioone jne.
-Üldistamine: üldistamisel tuleks lause homogeensed liikmed asendada üldistava sõnaga jne.
- Lihtsustamine: lihtsustamisel tuleks asendada keeruline lause lihtsaga, kombineerida mitu lauset, jagada keeruline lause lihtsateks, asendada otsekõne kaudse kõnega.
Iga lõik peaks kasutama ühte või mitut teksti tihendamise meetodit.
4. Neljandaks lugege FIPI veebisaidilt 35 teksti. Ühega neist tekstidest puutute kokku tõelises OGE-s 2018. aastal.

35 teksti kokkuvõtliku kokkuvõtte kirjutamiseks.

Nr 1 Sõprusest

Kuulake teksti

Nr 2 Sõprusest

Kuulake teksti

Sõber on keegi, kes kinnitab, et teil on õigus, teie talent ja teened. Sõber on see, kes paljastab sind armastavalt sinu nõrkustes, puudustes ja pahedes.

Nr 3 Sõprusest

Kuulake teksti

Sõprus pole midagi välist. Sõprus peitub sügaval südames. Sa ei saa sundida end olema kellegi sõber ega sundida kedagi olema enda sõber.

Sõbralikud tunded ei sõltu vanusest. Need võivad olla väga tugevad ja tuua inimesele palju kogemusi. Kuid elu pole mõeldav ilma sõpruseta.

Nr 4 Sõprusest

Kuulake teksti

Seetõttu hoolitsege oma nooruse eest kõrge eani. Hinda kõiki häid asju, mida oma nooremas eas omandasid, ära kaota sõpru. Miski nooruses omandatud ei möödu jäljetult. Head nooruslikud oskused elu lihtsamaks tegemiseks. Halvad teevad selle keeruliseks ja raskendavad. Kas mäletate vene vanasõna: "Hoolitse oma au eest juba noorest east peale"? Kõik nooruses tehtud teod jäävad mällu. Head teevad sind õnnelikuks. Halvad ei lase sul magada.

Nr 5 Sõprusest

Kuulake teksti

Nr 6 Sõprusest

Kuulake teksti

Peaasi, et sõpradel on samad eluväärtused, sarnased vaimsed juhised. Siis saavad nad olla sõbrad, isegi kui nende suhtumine teatud elunähtustesse on erinev. Ja siis ei mõjuta tõelist sõprust aeg ega vahemaa. Inimesed saavad omavahel rääkida vaid aeg-ajalt, olla aastaid lahus ja jääda siiski väga lähedasteks sõpradeks. Selline püsivus on tõelise sõpruse tunnus.

Nr 7 Mänguasjadest

Kuulake teksti

Igal meist olid kunagi oma lemmikmänguasjad. Võib-olla on iga inimesega seotud helged ja õrnad mälestused, mida ta hoolikalt oma südames hoiab. Lemmikmänguasi on kõige eredam mälestus iga inimese lapsepõlvest.

Arvutitehnoloogia ajastul ei ärata tõelised mänguasjad enam nii palju tähelepanu kui virtuaalsed, kuid vaatamata kõikidele uutele uutele toodetele, nagu telefonid ja arvutitehnika, on mänguasi siiski unikaalne ja omataoline asendamatu. Miski ju ei õpeta ega arenda last paremini kui mänguasi, millega ta saab suhelda, mängida ja isegi elukogemusi omandada.

Mänguasi on väikese inimese teadvuse võti. Tema positiivsete omaduste arendamiseks ja tugevdamiseks, vaimselt terveks muutmiseks, armastuse sisendamiseks teiste vastu, hea ja kurja õige mõistmise kujundamiseks peate hoolikalt valima mänguasja, pidades meeles, et see toob tema maailma mitte ainult tema kuvandit. , aga ka käitumist, atribuute, aga ka väärtuste ja maailmavaadete süsteemi. Negatiivsete mänguasjade abil on võimatu kasvatada täisväärtuslikku inimest.

Nr 8 Raamatutest

Kuulake teksti

Kui ma olin kümneaastane, andis kellegi hooliv käsi mulle köite "Hero Animals". Pean seda oma "äratuskellaks". Teiste inimeste käest tean, et nende jaoks oli loodustunde “äratajaks” suviti külas veedetud kuu, jalutuskäik metsas inimesega, kes “avas silmad kõigele”, esimene. reis seljakotiga. Pole vaja loetleda kõike, mis võib äratada inimese lapsepõlves huvi ja aupaklikku suhtumist elu suuresse müsteeriumi.

Suureks kasvades peab inimene oma mõistusega mõistma, kui keeruliselt on elus maailmas kõik läbi põimunud ja omavahel seotud, kui tugev on see maailm ja samal ajal haavatav, kuidas kõik meie elus sõltub maa rikkusest, tervisest. elavast loodusest. See kool peab olema.

Ja siiski, kõige alguses on Armastus. Õigel ajal ärgates muudab see maailma tundmaõppimise huvitavaks ja põnevaks. Sellega leiab inimene ka kindla tugipunkti, olulise pidepunkti kõikidele eluväärtustele. Armastus kõige vastu, mis muutub roheliseks, hingab, teeb hääli, sädeleb värvides – see on armastus, mis toob inimese õnnele lähemale.

Nr 9 Väärtuslikest raamatutest

Kuulake teksti

Lapsepõlve muljed on kõige eredamad ja püsivamad. See on tulevase vaimse elu alus, kullafond. Lapsepõlves külvatakse seemned. Kõik ei idane, kõik ei õitse. Kuid inimhinge elulugu on lapsepõlves külvatud seemnete järkjärguline idanemine.

Nr 10 Raamatutest

Kuulake teksti

Mis on hea raamat? Esiteks peaks raamat olema põnev ja huvitav. Pärast esimeste lehekülgede lugemist ei tohiks tekkida soovi seda riiulile panna. Räägime raamatutest, mis panevad meid mõtlema ja emotsioone väljendama. Teiseks peaks raamat olema kirjutatud rikkalikus keeles. Kolmandaks peab sellel olema sügav tähendus. Ka originaalsed ja ebatavalised ideed muudavad raamatu kasulikuks.

Te ei tohiks sattuda ühestki žanrist või kirjandusliigist. Seega võib ainuüksi kirg fantaasiažanri vastu muuta noortest lugejatest goblinid ja päkapikud, kes teavad teed Avalonisse palju paremini kui koduteed.

Kui te pole lugenud kooli õppekavast raamatuid või lugenud neid lühendatud kujul, peaksite neist alustama. Klassikaline kirjandus on iga inimese jaoks kohustuslik vundament. Suured teosed sisaldavad pettumust ja rõõmu, armastust ja valu, tragöödiat ja koomikat. Nad õpetavad teid olema tundlik, emotsionaalne, aitavad teil näha maailma ilu, mõista ennast ja inimesi. Loomulikult loe populaarteaduslikku kirjandust. See laiendab teie silmaringi, kujundab teadmisi maailma kohta, aitab teil määrata oma elutee ja annab võimaluse enesearenguks. Loodame, et need lugemise põhjused teevad raamatust teie parima sõbra.

Nr 11 Kirjandusest

Kuulake teksti

Nr 12 Lugemisest

Kuulake teksti

Mis kasu on lugemisest? Kas on tõsi, et lugemisest on kasu? Miks nii paljud jätkavad lugemist? Lõppude lõpuks, mitte ainult lõõgastumiseks või vaba aja veetmiseks.

Nr 13 Haridusest

Kuulake teksti

Nr 14 Perest

Kuulake teksti

Nr 15 Enda leidmisest

Kuulake teksti

Nr 16 Siirusest

Kuulake teksti

Nr 17 Kasvamisest

Kuulake teksti

Mõned inimesed usuvad, et inimene küpseb teatud vanuses, näiteks 18-aastaselt, kui ta saab täiskasvanuks. Kuid on inimesi, kes jäävad lasteks ka vanemas eas. Mida tähendab olla täiskasvanu?

Nr 18 Lapsepõlvest ja kasvamisest

Kuulake teksti

Lapsepõlves on inimene vaikimisi õnnelik, nagu praegu öeldakse. Oma olemuselt on laps olend, kellel on instinktiivselt eelsoodumus õnnele. Ükskõik kui raske ja isegi traagiline tema elu ka poleks, ta siiski rõõmustab ja leiab selleks pidevalt uusi ja uusi põhjusi. Võib-olla sellepärast, et elu pole veel millegagi võrrelda. Ta ei kahtlusta veel, et see võiks kuidagi teisiti olla, kuid suure tõenäosusega siiski sellepärast, et hing pole veel jõudnud kestaga kattuda ning on headusele ja lootusele avatum kui täiskasvanud inimese hing.

Ja vanusega muutub kõik justkui pahupidi. Ükskõik kui rahulik ja jõukas elu ka poleks, me ei rahune enne, kui leiame selles mingi okka, kohmakuse, probleemi, klammerdume selle külge ja tunneme end sügavalt õnnetuna. Ja me usume enda väljamõeldud draamasse, kurdame selle üle siiralt oma sõpradele, raiskame aega, tervist ja vaimset jõudu muredele.

Nr 19 Valiku kohta

Kuulake teksti

Universaalset retsepti, kuidas valida elus õige, ainus õige, määratud tee, lihtsalt pole. Ja lõplik valik jääb alati inimese enda teha. Teeme selle valiku juba lapsepõlves, kui valime sõpru, õpime kaaslastega suhteid looma ja mängima.

Kuid enamiku olulisematest otsustest, mis määravad meie elutee, teeme ikkagi meie nooruses. Teadlaste sõnul on elu teise kümnendi teine pool kõige otsustavam periood. Just sel ajal valib inimene reeglina elu lõpuni kõige olulisema: lähima sõbra, põhihuvide ringi, elukutse.

Selge on see, et selline valik on vastutusrikas asi. Seda ei saa harjata, seda ei saa hilisemaks lükata. Ei tasu loota, et viga saab hiljem parandada: sul on aega, terve elu on ees! Mõnda asja saab muidugi parandada ja muuta, aga mitte kõike. Ja valed otsused ei jää tagajärgedeta. Edu tuleb ju neile, kes teavad, mida tahavad, teevad otsustavaid valikuid, usuvad endasse ja saavutavad järjekindlalt oma eesmärke.

Nr 20 Kultuuriinimesest

Kuulake teksti

Nr 21 Kultuurist

Kuulake teksti

Nr 22 Moraalist

Kuulake teksti

Ühele mehele öeldi, et üks tuttav oli temast ebameelitavalt rääkinud. "Kas sa teed nalja! - hüüdis mees. "Ma ei teinud talle midagi head..." Siin see on, musta tänamatuse algoritm, kui heale vastatakse kurjaga. Peab eeldama, et see mees on elus rohkem kui korra kohanud inimesi, kes on moraalse kompassi juhised segi ajanud.

Nr 23 Nooruslikust armastusest

Kuulake teksti

Nr 24 Eneses kahtlemisest

Kuulake teksti

Aga psühholoogilised probleemid? Lõppude lõpuks võib enesekindlus olla aluseks pidevale sõltuvusele teiste arvamustest. Kujutagem ette, kui ebamugav on tunda end sõltuvana: teiste inimeste hinnangud tunduvad talle olulisemad ja tähendusrikkamad kui tema enda hinnangud. Ta näeb iga oma tegevust eelkõige läbi ümbritsevate silmade. Ja mis kõige tähtsam, ta soovib kõigi heakskiitu: alates lähedastest kuni trammis reisijateni. Selline inimene muutub otsustusvõimetuks ega oska eluolukorda õigesti hinnata.

Nr 25 Võimust

Kuulake teksti

Inimeste juhtimine ja juhtimine on kaks erinevat asja. See, kes juhib, teab, kuidas tegude eest vastutada. Selline lähenemine säilitab nii inimese enda kui ka ümbritsevate vaimse tervise.

Nr 26 Kunstist

Kuulake teksti

Nr 27 Kunstist

Kuulake teksti

Ema koht meie elus on eriline, erandlik. Toome talle alati oma rõõmu ja valu ning leiame mõistmist. Emaarmastus inspireerib, annab jõudu, inspireerib tegudele. Rasketes eluoludes mäletame alati oma ema ja praegu vajame ainult teda. Mees helistab oma emale ja usub, et ükskõik kus ta ka poleks, kuuleb ta teda, tunneb kaastunnet ja kiirustab aitama. Sõna "ema" muutub samaväärseks sõnaga elu.

Kui paljud kunstnikud, heliloojad ja luuletajad on loonud imelisi teoseid emadest. "Hoolitsege emade eest!" - kuulutas kuulus poeet Rasul Gamzatov oma luuletuses. Kahjuks taipame liiga hilja, et unustasime emadele palju häid ja häid sõnu öelda. Et seda ei juhtuks, tuleb neile rõõmu pakkuda iga päev ja tund, sest tänulikud lapsed on neile parim kingitus.

Nr 31 Vastastikusest abist ja vastastikusest abist

Kuulake teksti

Ühiskonnas, kus kultiveeritakse individualismi ideed, on paljud unustanud sellised asjad nagu vastastikune abi ja vastastikune abi. Ja inimühiskond kujunes ja eksisteerib jätkuvalt tänu ühisele eesmärgile ja nõrgemate abistamisele, tänu sellele, et igaüks meist üksteist täiendab. Ja kuidas saaksime nüüd toetada täiesti vastupidist seisukohta, mis ütleb, et peale meie omade pole muid huve?

Ja mõte pole siin isegi selles, et see kõlab isekalt. Fakt on see, et just selles küsimuses põimuvad isiklikud ja avalikud huvid. Kas saate aru, kui palju sügavam see on, kui tundub? Lõppude lõpuks hävitab individualism ühiskonda ja seega nõrgendab meid. Ja ainult vastastikune toetus suudab ühiskonda hoida ja tugevdada.

Ja kogemus kinnitab, et heade tunnete juured peavad olema lapsepõlves. Kui neid lapsepõlves ei kasvatata, ei kasvata sa neid kunagi, sest need omandatakse üheaegselt esimeste ja kõige olulisemate tõdede tundmisega, millest peamine. elu väärtus, kellegi teise, sinu oma, loomastiku ja taimede elu. Inimlikkus, lahkus, heatahtlikkus sünnivad elevuses, rõõmus ja kurbuses.

Head tunded, emotsionaalne kultuur on inimkonna fookuses Tänapäeval, kui maailmas on juba piisavalt kurjust, peaksime olema üksteise, meid ümbritseva elumaailma suhtes tolerantsemad, tähelepanelikumad ja lahkemad ning tegema selle nimel kõige julgemaid tegusid. heast. Headuse tee järgimine on inimese jaoks kõige vastuvõetavam ja ainus tee. See on testitud, tõsi, see on kasulik nii üksikisikule kui ka ühiskonnale tervikuna.

OGE vene keeles 2017-2018, OGE esitlus vene keeles 2017-2018, OGE 2017-2018 lühendatud esitlus, OGE 2017-2018 tekstide lühendatud esitlus, tekstide lühendatud esitlus FIPI-ga, helisalvestused lühendatud esitlus OGE vene keeles, kuidas kirjutada kokkuvõtlikku venekeelset esitlust, OGE teksti tihendamise meetodid, OGE teksti tihendamise meetodid, OGE väljajätmine, OGE üldistamine, OGE lihtsustamine, OGE asendamine, OGE liitmine, lühendatud esitluse kirjutamine OGE tihendatud esitlus, OGE valmis kokkusurutud venekeelsed väljavõtted, OGE 2017-2018 tihendatud esitluste hindamise kriteeriumid, venekeelsed OGE testid 2017-2018, OGE avatud pank FIPI ülesanded, OGE võrdlus, OGE fraseoloogia, OGE metafoor, OGE personifikatsioon, OGE epiteet, OGE eesliited, PRE/PRI OGE eesliited vene keeles, lihtsõnad Z/S OGE vene keeles , järelliited OGE, N/NN OGE, OGE neutraalne sünonüüm vene keeles, fraas OGE vene keeles, OGE juhtimine, OGE lisand, OGE kokkulepe, OGE grammatiline alus, OGE subjekt, predikaat OGE, isoleeritud asjaolu OGE, OGE eraldi definitsioon, OGE rakendus, osalause OGE, osalause OGE, sissejuhatav sõna OGE, aadress OGE, koordineeriv ühendus OGE, alluv seos OGE, komplekslause OGE, komplekslause OGE, mitteliitlause OGE, järjestikune alluvus OGE, homogeenne alluvus OGE, OGE paralleelalluvus, lahendage OGE teste vene keeles, OGE vorm vene keeles 2017-2018, OGE essee vene keeles 2017-2018, OGE essee koosseis vene keeles 2017 -2018, OGE essee 15.1, OGE essee 15.2, essee OGE 15.3, OGE essee kirjutamine, OGE essee kontrollimine, klišeed OGE essee kirjutamiseks 2017-2018, kuidas kirjutada OGE essee vene keeles, klišeed OGE essee kirjutamiseks OGE essee vene keeles, klišeed argumentide kirjutamiseks vene OGE keeles, klišeed OGE järelduse kirjutamiseks vene keeles, essee 15.1 hindamise kriteeriumid, essee hindamise kriteeriumid 15.2, essee 15.3 hindamise kriteeriumid, OGE tsitaadid Vene keel, näited OGE essee kirjutamisest, OGE valmisesseed, mõistete sõnastik 15.3, essee teemad 15.3, essee teemad 15.3 Obzist, essee teemad Obzist, OGE üldkomitee kriteeriumid vene keeles keel, mis on inimese sisemaailm, mis on valik, mis on lahkus, mis on hinnalised raamatud, mis on eluväärtused, mis on armastus, mis on emaarmastus, mis on tõeline kunst, mis on eneses kahtlemine, mis on moraalne valik, mis on kindlus, kes on tugev inimene, mis on vastastikune abi, mis on õnn

Kokkuvõtlik esitlus OGE kohta. Meistriklass "Ettevalmistus kokkuvõtlikuks esitluseks" OGE formaadis, metoodiline arendus vene keeles (9. klass) sellel teemal. Inimene on lapsepõlves õnnelik

Mis on kokkuvõte?

Kuidas kirjutada kokkuvõtlikku esitlust OGE-vormingus?

Kriteerium 1. Sisu.

Mis on mikroteema?

Kriteerium 2. Teksti tihendamine.

Mis on teksti tihendamise tehnikad?

1. Erand.

2. Üldistus.

3. Lihtsustamine.

OGE ettekannete tekstid vene keeles FIPI ametlikult veebisaidilt avatud ülesannete pangast

OGE 2017 helisalvestis vene keeles demoversioonist

Helisalvestis 1 (tekst sõprusest)

Audio 2 (tekst perekondlike sidemete kaotamise kohta)

1. Esmalt uurige kokkuvõtliku esituse hindamise kriteeriume.

№

Kokkuvõtliku esituse hindamise kriteeriumid

Punktid

IR1

Eksamineeritav andis täpselt edasi kuulatud teksti põhisisu, kajastades kõiki tema taju jaoks olulisi mikroteemasid.

2

Aga

vastamata või lisatud 1 mikroteema

1

Eksamineeritav edastas kuulatud teksti põhisisu,

Aga

vastamata või lisatud rohkem kui 1 mikroteema

0

IR2

Lähteteksti tihendamine

Eksamineeritav kasutas ühte või enamat teksti tihendamise tehnikat, kasutades neid kogu tekstis

3

Eksamineeritav rakendas ühte või enamat teksti tihendamise tehnikat, kasutades neid 2 tekstimikroteeema tihendamiseks

2

Eksamineeritav rakendas 1 või enamat teksti tihendamise tehnikat, kasutades neid 1 teksti mikroteema tihendamiseks

1

Eksamineeritav ei kasutanud teksti tihendamise võtteid

0

IR3

Semantiline terviklikkus, kõne sidusus ja esituse järjepidevus

Eksaminandi tööd iseloomustab semantiline terviklikkus, verbaalne sidusus ja esituse järjepidevus:

- puuduvad loogikavead, esitusjärjestus ei ole katkenud;

- töös ei esine teksti lõigujaotuse rikkumisi

2

Eksaminandi tööd iseloomustab semantiline terviklikkus, esituse sidusus ja järjepidevus,

Aga

Tehti 1 loogiline viga,

ja/või

töös on 1 teksti lõigujaotuse rikkumine

1

Eksaminandi töös ilmneb suhtlemiskavatsus,

Aga

tehti rohkem kui 1 loogiline viga,

ja/või

teksti lõigujaotuse rikkumise juhtumeid on 2

0

BETOONSE ESITUSE EEST MAKSIMAALNE PUNKTI

7

35 teksti kokkuvõtliku kokkuvõtte kirjutamiseks.