Kasulike asjade tegemiseks näiteks võõrkeele õppimineTäiskasvanud isik ei ole alati piisavalt oma motivatsiooni. Lapse jaoks ütleb argument "vaja" veelgi vähem. Veelgi olulisem on märkimisväärne või näidata oma näites saksa keele uuring on väga põnev protsess.või leida õpetaja, kes saab õpetada saksa lastele Ja see saab leida nendega ühise keele. Loomulikult on selliseid nuggetsit, et ise juhitakse teadusele varakult vanusest, kuid meie ajal ei leita seda nii tihti.

Saksa lapsed või kuidas õpetada lapse saksa!

Isegi kui teie eriala on pedagoogika kaugel, võite proovida ennast selles rollis, sest seal on nii online kui ka kauplustes. Nii et õpetamine ei olnud igav, pöörama tähelepanu Mis elukutse on huvitatud lapsest.

Kui laps on arvutist huvitatud, siis võib-olla abi saamiseks haridusmängud ja rakendused vidinate jaoks, mis on loodud Saksamaa uurimiseks.

Kui a Lapsel on loomingulised kalduvused, vali Luuletused, naljad ja laulud saksa keeles. Uued sõnad ja kogu väljendeid mäletatakse Rhymedi vormis.

Lisaks on suur kognitiivsete karikatuuride valimine ja kohandatud laste kirjanduse õppinud. Kui loete oma lapse enne magamaminekut, on mitmed õhtuti üsna saab pühendada Saksa muinasjutte. Nii et sa aitad lapsi korrake õpitud sõnu ja assimileerige ka õige hääldus.

- See on väga tõhus viis. kiirem kandev saksa keel lastele ja täiskasvanutele. Seda on võimalik rakendada isegi Venemaal. See on olemas keel Suvelaagrid. Nende programm sisaldab suhtlemine emakeelena kõnelejate, mängude, suulise ja kirjaliku praktikaga. Lapsed tutvuvad teiste riikide eakaaslastega ja jätkata suhtlemist, neil on võõrkeeles on rohkem stiimul.

Kui a Sa õpid Saksa ennast, et teie näide võib lapse inspireerida looge teile ettevõte. Koos saate Korraldage saksa keele päevad ja proovige rääkida ainult saksa keeles vähemalt paar tundi. See protsess võib olla väga põnev mäng. Näiteks saate selle reegli seadistada, et sel ajal võib rääkida ainult saksa keeles Või kasutage žeste, kui sõnavara puudub. Selle tulemusena on teil võimalus mitte ainult kasutada grammatika tunnetust praktikas, kuid te näete ka seda, milliseid teemasid teil on suurim lõhe ja muudab õppimise süstemaatilisemaks.

Et lisateave Saksa sõnad On erinevaid tehnikaid, saate katsetada ja võib tulemusena luua oma. Visual ja kuulmismälu kasutamiseks väga tõhusalt Kasutage lastekaarte saksa keele sõnadega, mida saab kergesti teha iseseisvalt . Ühel küljel kirjutage saksa sõna ja teine \u200b\u200btõlge. Lükake kaardid niidile ja teil on väga mugav sõnastik, mida saate kõndida. Kaartide ratsutamine mängib palju rohkemkui kümme sõna päevas. Nagu see on värske sõnavara, grammatikaklassid muutuvad ka huvitavamaks.

Uurime saksa keelt (1-4 klassi) - mugav ja tõhus toetus iseõppivate saksa jaoks, mis on välja töötatud vastavalt kaasaegse intensiivse ja interaktiivse õppimise kontseptsioonile võõrkeelte poolt. Mediik

Konstrueeritud spetsiaalselt arvutiõppe võõrkeelte jaoks, suur hulk põhjalikult valitud materjali ja kontrollivahendeid agregaatides loovad kõik Saksa keele tõhusa uurimise eeltingimused.

Filmiteave:
Vabastamine Välja antud: 2010
Žanr: hariv videoõpetused

Kirjeldus: mugav ja tõhus toetus iseõppivate saksa jaoks, mis on välja töötatud vastavalt kaasaegse intensiivse ja interaktiivse õppe kontseptsioonile võõrkeelte kontseptsioonile. Tehnikat, mis on spetsiaalselt ette nähtud võõrkeelte arvutiteenuste jaoks, suur hulk põhjalikult valitud materjali- ja juhtimisvahendeid, loovad kogu eeltingimused Saksa keele tõhusaks uurimiseks.

001.praktikateadused. See hiir
002. praktilised õppetunnid. See õun
003.Praktilised õppetunnid. See on minu kodu ja kool.
004. praktilised õppetunnid. Kus on lasteaed?
005.praktilised õppetunnid. Tape salvestaja või arvuti?
006.Praktilised õppetunnid. Kuidas seda nimetatakse?
007.praktikateadused. Kass, tiiger ja lõvi
008.Praktilised õppetunnid. Kass - metsloom?
009.praktikateadused. Orav
010. Praktilised õppetunnid. Kes on onu ja tädi elukutse?
011.Raktilised õppetunnid. Meie õpetaja
012.Praktilised õppetunnid. Mitmuses
013.Praktilised õppetunnid. Kes see naine on?
014.praktilised õppetunnid. Mööbel
015.Praktilised õppetunnid. Minu, sinu, tema
016. Praktilised õppetunnid. Kus mu pliiats on?
017.praktikateadused. Kus kutsikas on?
018.practic õppetunnid. Kelle vihmavari?
019. Praktilised õppetunnid. Hei! Minu nimi on...
020.Praktilised õppetunnid. Vanaema ja vanaisa
021.Praktilised õppetunnid. Lamp laua taga
022.praktikateadused. Kus mu kindad on?
023.Praktilised õppetunnid. Annoport
024.Praktilised õppetunnid. Mis riigist sa pärit oled?
025.Praktilised õppetunnid. Koosolek
026.Praktilised õppetunnid. Milline linn sa oled?
027.Praktilised õppetunnid. Rahvus
028.Praktilised õppetunnid. Tuttav
029.Praktilised õppetunnid. arvama
030.Praktilised õppetunnid. Kolm nime
031.Praktilised õppetunnid. Ta mängib klaverit
032.praktikateade. Ta teab prantsuse ja itaalia keelt
033.Praktilised õppetunnid. Kodu- ja metsloomad
034.Praktilised õppetunnid. Broneeri Aafrikast
035.Praktilised õppetunnid. Mul on juhendaja, kuid mitte käepide
036.Praktilised õppetunnid. Mul ei ole punast pliiatsit
037.Praktilised õppetunnid. Kas linde saab ujuda?
038.Praktilised õppetunnid. See ei ole
039.praktilised õppetunnid. Mitte kass, mitte koer ja mitte papagoi
040.Praktilised õppetunnid. Vennad ja õed
041.Praktilised õppetunnid. Anna mulle see pliiats
042. Praktilised õppetunnid. Koogi magusa ja maasikaga
043.Praktilised õppetunnid. Kes teab, mis?
044.Praktilised õppetunnid. Loomade kohta mõistatused
045. Praktilised õppetunnid. Järgmine Mystery
046.Praktilised õppetunnid. Mis värvi on teie uus kleit?
047.Praktilised õppetunnid. Mu silmad on pruunid
048.Praktilised õppetunnid. See kleit
049.Praktilised õppetunnid. Kelle kleit?
050.Raktilised õppetunnid. Ärge teastus koera
051.Praktilised õppetunnid. See on minu pliiats
052.praktikateadused. Ma ei saa sulle anda käepidet
053.Praktilised õppetunnid. Mitu päeva?
054.Praktilised õppetunnid. On palju asju
055.Praktilised õppetunnid. Mitu raamatut sul on?
056.Praktilised õppetunnid. Ei, mõned
057.Praktilised õppetunnid. Klaas väike piima
058.Praktilised õppetunnid. On vähe, kuid siin palju
059.Praktilised õppetunnid. Ei ole midagi
060.Praktilised õppetunnid. Me kõik lõpetasime
061.Praktilised õppetunnid. Ja ärge unustage
062.praktitunde. Sülearvutid ja sõlme
063.Praktilised õppetunnid. ma lähen kooli
064.Praktilised õppetunnid. Hommikusöök lõunasöök ja õhtusöök
065.Praktilised õppetunnid. Kui sa tõusevad?
066.Praktilised õppetunnid. Kas soovite piima või juustu?
067.Praktilised õppetunnid. Sa unustasid meist
068.Praktilised õppetunnid. Vanemate kutsealad
069.Praktilised õppetunnid. Sport
070.Praktilised õppetunnid. Mis kell on teie kella jaoks?
071.Praktilised õppetunnid. Eile ja päev enne eile
072.praktikateadused. Mis temaga juhtus?
073.Praktilised õppetunnid. Aga eile olin hilja
074.Praktilised õppetunnid. Eile koolis oli kohtumine
075.Praktilised õppetunnid. Tulevik
076.Praktilised õppetunnid. Kui puhkus algab
077.Praktilised õppetunnid. Abi liigub tool ja server
078.Praktilised õppetunnid. Päevad ja numbrid
079.Praktilised õppetunnid. Hea ilm
080.Pratic õppetunde. Murdis
081.Praktilised õppetunnid. Tee ooperiteater
082.praktikateade. Lõuna aeg
083.Praktilised õppetunnid. Kui sa oled vaba?
084.Praktilised õppetunnid. Kus on postkontor?
085.Praktilised õppetunnid. NIK NIKITA
086.Praktilised õppetunnid. Millal on su sünnipäev?
087.Praktilised õppetunnid. Kuidas saada?
088.Praktilised õppetunnid. Kaamera
089.Praktilised õppetunnid. Saab?
090.praktilised õppetunnid. Telefoniga rääkima
091.Praktilised õppetunnid. Peaks
092.praktilised õppetunnid. Pigem ilm
093.Praktilised õppetunnid. Jalgpall või kool?
094.Praktilised õppetunnid. Vabandust ma ei saa
095.praktilised õppetunnid. Ma ei näinud sind kogu igaviku eest
096.Praktilised õppetunnid. Alustatud pidu
097.Praktilised õppetunnid. Nüüd on õppetund
098.Praktilised õppetunnid. Talv on tänaval
099. Praktilised õppetunnid. Hommikusöök
100. Praktilised õppetunnid. Tee suhkruga
101.Praktilised õppetunnid. Õhtul jalutuskäik
102.praktitunde. Me läheme parkida
103.Praktilised õppetunnid. Tule minu juurde
104.Praktilised õppetunnid. Nüüd talvel
105.Praktilised õppetunnid. Ma lähen staadionile
106.Praktilised õppetunnid. Muutub külmaks ja tuuline
107.Praktilised õppetunnid. Ma kardan seda koera
108.Praktilised õppetunnid. Aeg magama minna
109.Praktilised õppetunnid. Meeldiv hommik
110.praktikateade. Hobi
111.Praktilised õppetunnid. Täna on see kuum
112.praktitunde. Mida sa eile tegid?
113.Praktilised õppetunnid. Mida sa tegid õhtul kaheksa õhtul?
114.Praktilised õppetunnid. Kuidas su puhkus oli?
115.Praktilised õppetunnid. Ma olin eile hõivatud
116.Praktilised õppetunnid. Ma lähen arsti juurde
117.Praktilised õppetunnid. Ma helistasin, sa ei olnud kodus
118.praktikateadused. Aeg õppetundide tegemiseks
119.Praktilised õppetunnid. Omadussõnade võrdlemise aste
120.praktilised õppetunnid. Parim
121. Praktilised õppetunnid. See koer on ka suur
122.praktikateade. Kõige tavalisem keel
123.Praktilised õppetunnid. Koer - nutikas loom
124.Praktilised õppetunnid. Hobune tugev?
125.Praktilised õppetunnid. Mis see pilt on?
126.Praktilised õppetunnid. Cheetah on kõige kiirem loom
127.Praktilised õppetunnid. Uus saladus
128.praktilised õppetunnid. Küsimus tehingud (Python, Skulns)
129.Praktilised õppetunnid. Kaamelid võivad elada ilma veeta
130.praktitunde. Mis on sinu ilus kleit?
131.Praktilised õppetunnid. Kui vana ta on?
132.praktitunde. Täna on külm, eks?
133.Praktilised õppetunnid. Täiuslik aeg (kes murdis käepideme?)
134.Praktilised õppetunnid. Ta kirjutas kirja?
135.Praktilised õppetunnid. Ei, ma pole kunagi ...
136.Praktilised õppetunnid. Lemmik teemad
137.Praktilised õppetunnid. Mündid ja roosid
138.Praktilised õppetunnid. Mida sa köögis teed?
139.praktilised õppetunnid. Jaanuar
140.Praktilised õppetunnid. Veebruar
141. Praktilised õppetunnid. Märts
142. Praktilised õppetunnid. Aprill
143.Praktilised õppetunnid. Mai
144.Praktilised õppetunnid. Juuni
145.Praktilised õppetunnid. Juuli
146. Praktilised õppetunnid. august
147.Praktilised õppetunnid. September
148.Praktilised õppetunnid. Oktoober
149. Praktilised õppetunnid. November
150.praktitunde. Detsember
151. tähestik. Kiri A.
152.Alphabet. Kiri B.
153.Alphabet. Kiri C.
154.Alphabet. Kiri D.
155.Alphabet. Kirja E.
156.Alphabet. Kiri F.
157. tähestikku. Kiri G.
158.Alphabet. Kirjas H.
159.Alphabet. Kiri I.
160.Alphabet. Kirja K.
161.Alphabet. Kirja L.
162. tähestik. Kiri M.
163.Alphabet. Kirja N.
164.Alphabet. Kirjas O.
165. tähestik. Kirja P.
166.Alphabet. Kiri Q.
167. tähestik. Kirja R.
168. tähestik. Kiri S.
169.Alphabet. Kirja T.
170.Alphabet. Kirja U.
171. tähestik. Kiri V.
172.Alphabet. Kiri W.
173.Alphabet. Kiri X.
174.Alphabet. Kiri Y.
175. tähestik. Kiri Z.
176. Talls. Ivan Tsarevich
177. Talls. Tsarevna-Lyashka
178. Talls. Kolobok
179.grection grammatika. Artikkel ja nimisõna
180. Gremmar. Mees, naine ja keskmine varras
181. Gremmeetika. Mitmuse moodustamine
182. Gremmeetika. Nimisõnade väljalangemine
183.Gremmar. Omadussõnade väljalangemine
184.GREMMAR. Omadussõnade võrdlemise aste
185.GREMMAR. Isiklik, indeks ja asesõnade määramine
186.GREMMAR. Küsitlevad, suhtelised ja määramata asesõnad
187.grammar. Negatiivsed, isikupärased ja tagasisaatmise asesõnad
188.GREMMAR. Number
189.GREMMAR. Verb, kohal
190.GREMMAR. Tugevad, nõrgad ja modaalsed verbid
191.grection grammatika. Viimased ajad
192.grection grammatika. Tuleviku, mandreli ja pindalate vormid
193. Gremmar. Eessõnad juhtumitega
194.grection grammatika. Ettevalmistused (jätkub)
195. Gremmar. Täiustatud, võrdluse kraadi, peamised nimed
196. Gremmar. Süntaks (pakkumise hoone)

Shot: ÕpetusPro.
Kestus: ~ 04:00:00
Tõlge: praegu

Fail:
Kvaliteet: e-raamat
Vorming: ISO.
Video: Flash SWF 800x600, 1024 x 768
Audio: Flash vene, 16-bitine, 44khz

Faili suurus: 178 MB

Lae alla Me uurime saksa keelt (1-4 klassi). Haridusvideo kursus

Mis eesmärgil on need õppetunnid?

• Õppetunnid annavad võimaluse vanemadmängu vormis lapse koolitamiseks Suulise kõne põhialused võõrkeeles (see tähendab, et omada sõnavara ja grammatika teadmisi, piisav lapse igapäevaseks suhtlemiseks huvitavate inimeste jaoks Teemad)
• Lingvachildi kooli klasside eesmärk Õpetada lapsele rääkida ühendatud ettepanekutega võõrkeeles , mitte üksikute sõnade nimekirjade meelde jätta.
• Õppetunnid pakuvad erinevaid võimalusi gaming ja loominguline ühine ajaviide vanemad ja lapsed , mille käigus võõrkeel on õppinud märgatavas vormis.

Klasside põhimõtted

• Teemad valitakse lapse huvide ja eluea jaoks
• Ainult klasside mäng ja loominguline vorm
• Learn kohe rääkida fraasid ja ärge õpetage sõnu eraldi ilma konteksti
• Klassi ei kasutata tõlge. Kõiki sõnad selgitatakse esmalt žestide, näoilmete, liikumiste, konkreetsete teemade ja piltide näitajatega. Pärast teatud sõnavara moodustumist selgitatakse ülejäänud sõnad juba teadaolevate sõnade kontekstist. Laps kastetakse viivitamata keelekeskkonnas.
• Klassid on mõeldud vanematele, kellel on keele tundmine (nullist tasuta)

Ei ole kindel selle keele oskusteabe piisavuse kohta lapse õpetamiseks?

• Selle programmi lapse õpetamiseks vanematelt Ei nõuta esialgseid teadmisi selle võõrkeelt.
• Klassides ilmuvad järk-järgult uued sõnad ja grammatilised vormid. Klassid moodustatakse lihtsa kompleksi põhimõttel. Teil on võimalik keelt koos lapsega järk-järgult uurida.
• Iga õppetundi külge kinnitatakse vajalike sõnade ja fraaside mustrid. Lühidalt viidatakse ka vajalike grammatiliste eeskirjade kohta.

Usalduse saamiseks võivad järgmised artiklid aidata:

Mis on vaja klassi lingvachildi õppetundide alustamiseks

• Teie soov anda lapse teadmisi võõrkeelt ja kapten ise või parandada oma teadmisi
• Hea süütuse klasside ajal luua õige seade ja moodustada positiivne suhtumine lapsele
• Väike fantaasia kasutamisel valmismaterjalide kasutamisel

Millal klasside alustamine

• Soovitatav on alustada lapse klassidega, mida laps ei ole varem kui laps räägib oma emakeelse lause lausetes vähemalt 3 sõna, et mitte kahjustada kohalikke kõnet (kasulikud artiklid sellel teemal ja)
• Soovitatav on kasutada nende õppetundide materjale kuni 6-aastaste lastega, sest Materjalid on mõeldud selle vanuse laste psühholoogilistele omadustele ja huvidele. Aga kui soovite vanemate lastega, saate kasutada nende klasside osasid.
• Soovitav on tutvuda asjaomaste vanuserühmadega (vahemikus 0 kuni 2 või 3 kuni 5 aastat) ja korraldada lapse esialgse koolituse võõrkeeleõppele vastavalt sissejuhatavate klasside soovitustele.
• Kui te ei ole teie lapsega tegelenud (ei kuulata laule, muinasjutte selles keeles, ei lugenud luule ja ei mänginud sõrme mänge), siis piisab sellest paar nädalat enne õppetundide algust Lingvachild

Klasside korraldamine

• Laps peaks soovima klasside, ta peab olema lõbus! Õppetunnid on seotud rõõmsad riimid, laulud, mänguvalikud ja loomingulised klassid. Kasutage kindlasti neid. Või täiendada klasside oma ideedega.
• Kõik klassid peaksid olema ainult mängu kujul! Nr õppetunde laual käepideme ja sülearvuti.
• Lingvachildi õppetunnid jaotatakse teemasid, kõige olulisemad lastele selles vanuses. See ei tähenda, et iga õppetund (või teema) peate kapten ühe töö eest. Mitte mingil juhul!
• Iga teema peaks järk-järgult õppima mitu päeva või nädalat (sõltuvalt lapse vanusest, tema kalduvused ja sagedus)
• Selle vanuse iga klasside klassid ei tohiks kesta mitte rohkem kui 5-20 minutit. Isegi kui laps on väga huvitav, peate mõne muu tegevuse jaoks pausi tegema. Õppimiskeel on oluline mitte klasside kestus, vaid nende sagedus! Iga päev 5 minutit, on tõhusam kui 1 tund iga nädal.
• Soovitav on anda iga päev klasside aeg 1-2 korda. Kui saate sagedamini ja lapsele meeldib see, on see lihtsalt teretulnud.
• Kui sa pidid klassis pika paakumise tegema, siis tule tagasi algusesse või mitme klassi ja õppetundide juurde tagasi. Kontrollige, kas laps mäletab, värskendate teadmisi ja ainult siis uue materjali.
• Iga üksiku õppetund, kasutage ainult osa uute sõnade iga teema, ühendada neid järk-järgult kombineerida erinevalt. Kasutage sõnad ja fraasid varasematest teemadest.
• Iga õppetunni ajal toimige ainult üks ülesanne teemal (mäng, salm jne) või iga 3-5-minutilise vahetamise iga 3-5 minuti jooksul teisele tegevusele teisele, et mitte kaotada lapse tähelepanu
• Vältige reeglite tõlkeid ja selgitusi! Peate selgitama ühtegi sõna ja fraasi ainult žeste, liikumisi, objekte, pilte. Lapsele on palju huvitavam kui kuulata tüütuid selgitusi ja tänu oma tahtmatule ja assotsiatiivsele mälule mäletatakse paremini.
• Ära räägi individuaalsetest sõnadest, algusest peale nad ütlevad lühiajalisi fraase! Fraasi mallid on iga õppetundi külge kinnitatud. Laps peab õppima rääkima ja mitte üksikute sõnade õpetamiseks. Ta peab kuulma, kuidas ühendada erinevaid sõnu ise õppida, kuidas seda ise teha
• Iga ülesanne on läbi lõbus ja rõõmsalt. Selle vanuse lapsed ei suuda oma tähelepanu pöörata pikka aega ja mäleta ainult midagi säravat, rõõmsat ja aktiivset. Tehke klassid just selliseks.
• Täitmise ülesanded ei sunni lapsi teile vastata ja teid korrata. Aga motiveerida teda selle žeste, ustava, tema tegevusega. Ta räägib ainult siis, kui ta seda tahab. Ta mäletab sõna, ainult siis, kui okupatsioon on huvitav.
• Sa võid lahti võtta iga grupp uusi sõnu ja enne vanade sõnade täielikult õppida. Aga alati tagasi vana sõnadega. Kui te ei mäleta mõnda sõna, siis jäta see mõnda aega. See ei ole iga sõna jaoks oluline ja sõnade kogum ja võime neid õigesti ühendada.
• Ärge kartke kasutada neid sõnu võõrkeeles võõrkeeles, et laps ei tea veel selles keeles. Sageli on oluline korrata sõnu, mida õpetate, kuid neid saab teiste poolt lahjendada ja armastada.

Kuidas leida aega klasside ja nende ettevalmistamiseks

• Isegi kõige hõivatud vanemad saavad lapse okupeerimisel 5 minutit päevas eraldada
• Kui olete mures vajadust iga õppetundide õppimiseks, siis murda kõik osade materjalid ja tutvuge nendega järk-järgult.
• Näiteks õppige päevast umbes 3 uut sõna. Printige ennast sõnade ja fraaside loendist ja seejärel võtke talle aega, kui me läheme ühistranspordis, seisame poe järjekorda või süüa lõunasöögi järjekorda. Riputage loend, et saaksite selles ja klasside ajal pry
• Kui kavatsete kasutada luuletusi, saate neid õpetada sama põhimõttega. Sa ei saa õppida mitte kõik luuletused südame järgi. Peaasi on see, et sa loed hästi test välja valju ja see tekst riputas kusagil oma silmis, kui olete lapsega kaasatud.
• Ka metroos või reas poes, saate lugeda ja mäletada reegleid mängud ja sõnad neile

Kuidas kasutada materjale

Teie koolitus peaks sisaldama järgmist:

• Lugege kõigepealt kogu õppetund ja kerige seda üksikute osade jaoks. Võite muuta tellimuse, et välistada midagi või lisada midagi ise.
• Enne klassi, mõtle sellele, mida saate teha sel ajal. Kuid ärge ehitage ranget klasside plaani, olema paindlik ja hinnata lapse soovi õppetund ise. Sa peaksid mõtlema ainult võimalike tegevusvalikute kohta.
• Enne lastega klassi, peate õppima fraaside sõnad ja mustrid, õppige neid ühendama (te ei saa koheselt lisada, kuid järk-järgult lisada 2-3 sõna iga päev)
• Lisage ainult need sõnad võõrkeeles klassis, mille väärtus on teie laps juba teie emakeeles. Kui te ei ole oma emakeele kõnes mõningaid sõnu õppinud, siis tehke seda enne klassi. Oluline on mõista ja tunda neid sõnu, see ei ole nii oluline kasutada neid aktiivses kõnes.
• Kui te kasutate luuletusi ja laule, on neil ka soovitatavad õppida eelnevalt. Te saate neid mugavasse kohta ja Pry-sse riputada
• Kui klasside puhul on vaja täiendavat inventari, siis hoolitsege eelnevalt selle kättesaadavuse kohta eelnevalt (värv, paber, mänguasjad jne)

Klassis:

• Kui karikatuurid ja video on õppetundile lisatud, vaata koos lapsega, järgige pärast video pärast ülesandeid. Ärge jätke last üksi arvutiga, nii et te ei saavuta materjali arengut.

Millal liikuda ühest teemast teise

• Ärge kiirustage liikuda ühest teemast teise. Teadmised peavad konsolideerima.
• Mõned ja samad ülesanded ja mängud saab korrata mitu korda. Lapsed armastavad sama asja korrata, nad tahavad mõista, et nad teavad seda juba ja teavad, kuidas. Kui teile meeldis midagi teie lapsele (luuletus, mäng, laul) seda korrata enne, kui tema huvi langeb langusele. Paralleelselt saate lisada midagi uut. Kuid alati kinnitage uus materjal kordusega.
• Kui te ei soovi lapse jaoks midagi teha, muutke reegleid, lisage midagi oma, otsige materjali kinnitamise võimalusi.
• Üks teemat võib pidada möödas, kui laps jõudis selle teema sõnade ja fraaside mõistmise taseme tasemele (st võivad teostada võõrkeelt küsitavaid tegevusi, võib näidata küsimustele, mida te küsite, täidab reeglid Mäng, mis kuulub õppetundi)
• Eriti esimesel okupatsioonil ei ole laps sõnade öelda ja korrake seda valjusti. Nagu emakeele uuringu uurimisel, on laps passiivse sõnavara, kui sellised sõnad tema peaga on piisav, mõistab ta, kuidas neid omavahel ühendada, räägib ta. Ärge kiirustage seda. Arendada kõnes mõistmise oskusi ja see saab rääkida valjusti ainult siis, kui ta ise tunneb ennast.
• Te saate perioodiliselt tagasi vanade teemade juurde (näiteks. Lemmik laule, riimid või mängud) teadmiste värskendamiseks.

Õnn teile ja rõõmsate klasside oma lastega!

Kirjutage kommentaarides õppetundidele või sotsiaalsetes võrgustikes teie küsimustele ja soovidele.

Saksa lastele - põnev teema Saksa lastele - artikli teema. Saksa lastele See tähendab, et lapse silmis mõningane udepair. Saksa lastele Karikatuuride vaatamise vormis võtab see vabalt lapsega lapsega. Saksa lastele See ei ole vähem huvitav ja meelelahutuslik kui inglise keel. Saksa lastelekaasaegses maailmas võib seda esitada erinevate tehnikate ja igasuguste mänguürituste kujul, on peamine asi, et kõik klassid annavad lapsele rõõmu. Saksa lastele Ja tema õpetamine nõuab vanemate, suurte illustreerivate ja videomaterjali õpetajate õpetajaid. Ilma selle õppetund saksa lastele Nad muutuvad igavaks ja võtsid kaasaegsete poisid võõrkeele uurimiseks ilma "assistentidena", on äärmiselt raske. Saksa lastelesee aitab lastel hallata kõige kasulikumaid saksa sõnu. Kursus saksa lastelesuunatud tugevdada saksa sõnade heli ja kirjaliku vormi lapse mällu. Lapsed on väga uudishimulikud ja alati huvitatud sellest, mida nad ümbritsevad. Multikad - üks suurema õppimise assistendid saksa lastele. Kui soovite oma lapse treenida saksa keelt, asetage keeleline alus, siis kursus Saksa lastele See on parim valik 4 kuni 10 aastat. See vanus on suurepärane õppida teadmisi keele valdkonnas, sealhulgas saksa, vaatate karikatuure saksa keeles. Kui me räägime õppimisest saksa lasteleSee on parim siin, et see sobiks huvitavate mängude ja karikatuuridega. Kursus Saksa lastelesee eeldab materjali järkjärgulist ja sujuvat tarnimist, selle mõõtme. Vanemad ei tohiks olla liiga pealetükkivad ja lõikamine, et mitte lapsi saksa keelt tõrjuda. Väga oluline punkt on see, et kõik kursuse õppetunnid Saksa lastele Andis lapse rõõmu. Alusta õppimist Saksa keel lapsed Te saate erinevalt. Väga tõhus viis lapse sõnavara täiendamiseks on Saksa subtiitrite karikatuuride seisukoht. Meie sektsioonis Saksa lastele Me valisime oma laste karikatuuridele, mis sünkroonivad edukalt teksti, heli ja visualiseerimist keele materjali tõhusamaks pakkumiseks. Multikaatide sirvimine ja kangelaste fraaside lugemine, proovige üle kanda kõik võõraste sõnad lastele. Kangumine oma enda lapsed saksa keelTe olete selle meelelahutuse protsessis järk-järgult kaasatud. Saksa lastele Peab olema huvitav, sest võimu kaudu ei õusta nad seda, nii et teie ülesanne on huvitada neid, kasutades nimetatud vahendeid, kuid mitte mingil juhul ei ole lapsi seda teha, sest sellisel viisil saate neid ära võita saksa keele õppimise soov.

Saksa lastele

Der Großte Schatz.

Ein elefent in der Stadt

Der kleine pianist.

Der Erste Brunnen.

Weihnachten Beim Weihnachtsmann.

Der buh im schuh

Schildkrötes Flöte

Saksa lastele. Teie lapse esimene õpetus. Dyadicheva A.V.

M.: 20 10. - 2 88 lk.

Õpikud lastele. Esimest korda Venemaal ja Ukrainas - uus unikaalne õppimise meetod Saksa keele õppimiseks. Teie laps lühikese aja jooksul ei õpi ainult saksa sõnad, vaid õpib ka korrektselt hääldama kogu ettepanekuid, samuti tõlkige tekste. Paljud raamatus antud harivaid mänge aitavad teil oma lapse teadmisi arendada ja konsolideerida. Koosneb 19 õppetunnist + täiendavaid sõnu ja vestlusmudeleid.

Vorming: PDF.

Suurus: 37 MB

Vaata, lae alla: draivi.Google

SISU
Õppetund 1 7.
Lexik teema "Die Familie" ("pere"). Nimisõnade perekond. Kõne kujunduse "Ich Heisse ...", "Wieheist Du?", "Weist DAS?". Tervitused. Ringlusvormid.
Õppetund 2 22.
Lexik teema "Die Spielzeuge" ("mänguasjad"). Kõne disain "oli IST DAS? " Nõusoleku või lahkarvamuste väljendus.
Õppetund 3 37.
Lexik teema "Die Parben" ("värvid"). Omadussõnade koordineerimine nimisõnadega. Kõnekonstruktsioonid "Welche Fääri IST DAS? "," DAS IST ... ". Isikulised asesõnad. Kõneproov "Wer Bist Du?". Verbi hunnik "sein" asesõnadega.
Õppetund 4 50.
Omastavad asesõnad. Kõne disain "Wer Bist Du?". Kasutamine verbi "sein" asesõnad. Liidu "und".
5. õppetund 5 55.
Lexik teema "Die Zahlen" ("arvud"). Toiteväärtus. Mitmed nimisõnade nimed. Kõne disain "Wie Alt Bist Du?".
Õppetund 6 70.
Verbi "Haben". Küsimused verbiga "Haben" ja lühidalt ja negatiivsed vastused neile. Lühikesed jaatavalt ja negatiivsed vastused kõne disainile "Hast du ...?". Küsimus "Weeviel ...?" Ja kõnekujundused sellega.
Õppetund 7 82.
Lexik teema "DAS Essen" ("toit"). Geben "," Gefalien "," Essen "," Wollen "," Spielen "," Mogen "," Machen "positiivsete ja negatiivsete ettepanekute ja kõnede struktuuridega. Tänuliku väljendused.
Õppetund 8 109.
Eessõnad. Kõnede käive "Wo IST ...?" Lexik teema "Das Haus" ("Maja"). Kõne käive "DAS IST", "Dassind". Omadussõnad "bruto", "klein". Kontrastne "Oder".
Õppetund 9 126.
Lexik teemad "Die Gemiise, DAS" ("Köögiviljad. Puuviljad"), "Das Geschirr" ("Nõud"). Küsimused verbidega "Gefallen", "Mogen" ja lühikesed positiivsed ja negatiivsed vastused. Kõne käive "Das Mag Mir Sehr".
Õppetund 10 149.
Lexik teema "Die Bewegungen und die Handlungen" ("liikumine ja tegevused"). Küsimus "oli machst du-Gern?". Hädavajalik meeleolu. Juhiste määramine.
Õppetund 11 g. 167
Lexik teema "Die Kleidung" ("rõivad"). Verbi "Tragen" ja kõne kujundused sellega. Nimisõnade nimede korral. Kuidas vastata küsimusele "Wessen" - kelle?
Õppetund 12 184.
Lexics teema "der kbgreg" ("keha"). Korda materjali möödas.
Õppetund 13 196.
Lexik teema "Die Tiere" ("loomad"). Tekstid tõlkimiseks. Harjutused materjali kinnitamiseks.
Õppetund 14 214.
Lexik teema "Adlerektiewe" ("omadussõna"). Verbi "Sehen" ja kõne kujundused sellega. Alternatiivne küsimus "1. das ...?".
Õppetund 15 229.
Lexik teema "Die Stadt. Suri Strasse. Der Verkehr "(" linn. Tänav. Transport "). Kõnekonstruktsioonid "Wo Wohnst du? "Ja« Ich Wohne ... ".
Õppetund 16 241.
Lexik teema "der sport" ("sport"). Modaalne verbi "Konnen" ja temaga küsimustikud.
Õppetund 17 249.
Lexik teema "Die Natur" ("Nature"). Hooaega. Nädalapäevad. Kõnekonstruktsioonid "Welche Jahreszeit IST es?" Ja "Welcher Wochentag IST Heen? "
Õppetund 18 265.
Lexik teema "Die Berufe * (" kutsealad "). Kõnekonstruktsioonid "oli IST dein Vater (Deint Mutter) von Berruf?", "Willst du ... Werden?", «Ich ... Werden».
Õppetund 19 275.
Aega. Kõnede käive "Wie Spat IST es? " Glazol Times. Tekstid tõlkimiseks. Harjutused materjali kinnitamiseks. Praegu verb (positsioonid). Artikkel.
Täiendavad sõnad ja vestlusmudelid 283