Εκφράσεις για το βιολί. Αποφθέγματα και αφορισμοί για μουσικά όργανα. Τι σημαίνουν οι σημειώσεις

Το φλάουτο είναι ένα όργανο που δεν είναι ικανό να επηρεάσει ηθικές ιδιότητες, αλλά που συμβάλλει στον οργιαστικό ενθουσιασμό.
Αριστοτέλης (384 - 322 π.Χ.), αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος

Η κιθάρα παίζεται, τσιμπώντας τις καρδιές των ακροατών.
Ramon Gomez de la Serna (1888 - 1963), Ισπανός συγγραφέας

Βιολί παιχνίδι: η τριβή της ουράς ενός αλόγου στα εντόσθια μιας γάτας.
Ambrose Bierce (1842–1914;), Αμερικανός συγγραφέας

Τα παιδιά συνήθως διδάσκονται να παίζουν πιάνο παρά βιολί γιατί το πιάνο είναι πιο δύσκολο να το χάσεις.

Το πιάνο είναι το πιο εύκολο όργανο για αρχάριους και το πιο δύσκολο για έμπειρους παίκτες.
Vladimir Horowitz (1904–1989), Αμερικανός πιανίστας

Το πιάνο ήταν σε εξαιρετική φόρμα, αλλά ο πιανίστας χρειαζόταν συντονισμό.

Το πιάνο είναι μια άρπα γεμισμένη σε ένα κουτί.
Lee Hunt (1784 - 1859)

Θα προτιμούσα ο Ντέιβιντ να σκοτώσει τον Γολιάθ με μια άρπα.
Stanisław Jerzy Lec (1909 - 1966), Πολωνός ποιητής και αφοριστής

Ο ήχος του τσέμπαλου μοιάζει με τη συνένωση δύο σκελετών σε μια λεπτή κυματοειδές στέγη.
Thomas Beecham (1879 - 1961), Άγγλος μαέστρος

Το όργανο είναι ένα μηχανικό κουτί στεναγμών.
Thomas Beecham

Εάν έχετε μάθει πώς να επεκτείνετε και να συμπτύξετε γρήγορα έναν οδικό χάρτη, θα μάθετε εύκολα πώς να παίζετε ακορντεόν.

Οποιοδήποτε όργανο παίζεται εύκολα: απλά πρέπει να αγγίξετε το σωστό πλήκτρο την κατάλληλη στιγμή και το όργανο θα ηχήσει μόνο του.
J. S. Bach

Η άρπα είναι το πιάνο μετά τους φόρους.
Τομ Χόργκαν

Ο χώρος είναι τόσο μέρος ενός μουσικού οργάνου όσο και το ίδιο το όργανο.
Pauline Oliveros
Ακορντεονίστας και συνθέτης avant-garde, ιδρυτής του Ινστιτούτου Deep Lysening, το οποίο παίζει τη διαλογιστική της μουσική σε αίθουσες που αντηχούν όπως καθεδρικούς ναούς και σπηλιές.

Μόνο δύο όργανα είναι χειρότερα από το κλαρίνο - δύο κλαρίνα.
Ambrose Bierce

Το φλάουτο έχει άσχημη επίδραση στο ανθρώπινο πνεύμα - ενθουσιάζει πάρα πολύ.
Αριστοτέλης

Ένα φλάουτο χωρίς τρύπες δεν είναι φλάουτο, αλλά ένα κουλουράκι χωρίς τρύπες είναι κουλούρι.
Chevy Chase

Από την αρχή, όταν ήταν το όργανο του θεού του δάσους Πάνα, το φλάουτο συνδέθηκε με την καθαρή (κάποιοι θα έλεγαν ακάθαρτη) ενέργεια. Ο ήχος του φλάουτου απελευθερώνει κάτι αρχέγονο άγριο, σαν σκίουρος που απελευθερώνεται σε εκκλησία.
Seamus Heaney

Σε μια ορχήστρα είναι πιο δύσκολο να παίξεις δεύτερο βιολί. Υπάρχουν πάντα πολλά πρώτα βιολιά, αλλά το να βρεις κάποιον που θα παίξει το δεύτερο βιολί με έμπνευση είναι μια δουλειά. Αλλά αν δεν υπάρχει κανείς να παίξει δεύτερο βιολί, τότε δεν υπάρχει αρμονία.
Λέοναρντ Μπερνστάιν

Τι είναι μια άρπα παρά ένας γιγαντιαίος αυγοκόφτης με αξίωση περίπλοκης;
Ντένις Νόρντεν

Οι Χάρπερ περνούν το 90 τοις εκατό της ζωής τους κουρδίζοντας την άρπα και το 10 τοις εκατό παίζοντας.
Ιγκόρ Στραβίνσκι

Φανταστείτε δύο σκελετούς να ζευγαρώνουν σε μια σιδερένια οροφή κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας. Αυτός θα είναι ο ήχος του τσέμπαλου.
Σερ Τόμας Μπίκαμ

Καθώς κάθεται να παίξει, ο ίδιος ο Steinway κατεβαίνει και σβήνει το όνομά του από το πιάνο.
Μπομπ Χόουπ
(Σχετικά με τη διασκεδαστή Phyllis Diller.)

Ο Βάγκνερ δεν του άρεσε το σαξόφωνο και είπε ότι ο ήχος του σαξόφωνου ήταν παρόμοιος με τη λέξη Reckankreuzungsklankewerkzeuge.
Ρίτσαρντ Βάγκνερ
Μια ονοματοποιητική λέξη που επινοήθηκε ειδικά για να καταδικάσει το σαξόφωνο που εφευρέθηκε από τον Adolphe Sax τη δεκαετία του 1840. Γενικά πιστεύεται ότι αυτό ήταν το όνομα της σονάτας του Paul Hindemith για σαξόφωνο, που γράφτηκε το 1943, 60 χρόνια μετά τον θάνατο του Wagner, αλλά αυτό δεν είναι αλήθεια. Το "απόσπασμα" που παραθέσαμε εμφανίστηκε για πρώτη φορά στο βιβλίο του Nicholas Slonimsky "The Lexicon of Musical Warfare" το 1952.

Μην κοιτάς τους τρομπονιστές, απλώς τους εξοργίζει.
Ρίτσαρντ Στράους

Η τούμπα είναι αναμφίβολα το πιο μητρικό όργανο, η άνω και κάτω τελεία της μουσικής.
Peter de Vries

Η διαφορά μεταξύ βιολιού και βιολοντσέλο είναι ότι το βιολοντσέλο καίει περισσότερο.
Βίκτορ Μπόρχε

Ε, μουσική! Τι υπέροχη τέχνη! Και τι άθλια δουλειά!
Ζορζ Μπιζέ

Οι ψυχολόγοι υποστηρίζουν ότι η μουσική εκπαίδευση δεν πρέπει να είναι πρόσθετη, αλλά υποχρεωτική, είναι τόσο χρήσιμη. Είναι ευρέως γνωστό ότι στο ιαπωνικό γυμνάσιο και γυμνάσιο, η μουσική είναι ένα από τα κύρια μαθήματα. Επιπλέον, τα μαθήματα μουσικής είναι πολύ σοβαρά εκεί. Τα παιδιά διδάσκονται να παίζουν μουσικά όργανα, το τραγούδι, εισάγουν τον εθνικό και παγκόσμιο μουσικό πολιτισμό.

Πόσο δίκιο έχουν οι πιο έξυπνοι άνθρωποι στον κόσμο στην προσέγγισή τους στη διδασκαλία της μουσικής;

Μουσικά όργανα και λεπτές κινητικές δεξιότητες

Όλοι οι ικανοί γονείς γνωρίζουν την ανάγκη ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του παιδιού. Αυτό πρέπει να γίνεται από την ηλικία των οκτώ μηνών. Το γεγονός είναι ότι τα κέντρα κίνησης και ομιλίας του ανθρώπινου εγκεφάλου συνδέονται στενά μεταξύ τους. Η προβολή του χεριού καταλαμβάνει το 1/3 ολόκληρης της περιοχής του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνη για την κίνηση. Πως καλύτερα μωρόέχει δάχτυλα, τόσο καλύτερα αναπτύσσεται η ικανότητα ομιλίας του.

Σχεδόν όλα τα μουσικά όργανα παίζονται με τα δάχτυλα. Καμία γυμναστική δεν μπορεί να προπονήσει τα δάχτυλα τόσο ενεργά.

Τα πιο δύσκολα όργανα από αυτή την άποψη είναι το πιάνο και το ακορντεόν/μπαγιάν. Όταν τα παίζετε, τα δάχτυλα και των δύο χεριών συμμετέχουν ενεργά. Επιπλέον, εάν στην αρχή της εκμάθησης το παιδί παίζει με κάθε χέρι με τη σειρά του, τότε αργότερα μαθαίνει να παίζει και με τα δύο χέρια ταυτόχρονα και ασύγχρονα (κάθε χέρι κινείται διαφορετικά).

Το πόσο σημαντικό είναι αυτό για τη συνολική πνευματική ανάπτυξη μπορεί να γίνει κατανοητό αν σκεφτείτε ποιοι μηχανισμοί ελέγχουν μια τόσο περίπλοκη κινητική δεξιότητα.

Στους ανθρώπους κυριαρχεί το ένα ημισφαίριο του εγκεφάλου. Επομένως, το ένα από τα χέρια οδηγεί και το δεύτερο είναι "βοηθητικό". Αναγκάζοντας το «αδύναμο» χέρι να λειτουργεί ισότιμα ​​με το «ισχυρό», δίνουμε ώθηση σε μια πιο ενεργή εργασία του αντίστοιχου ημισφαιρίου του εγκεφάλου. Δεν αναπτύσσεται χειρότερα από το "κύριο" (τα νευρικά σήματα κατανέμονται ομοιόμορφα μεταξύ των ημισφαιρίων). Ένας εγκέφαλος εκπαιδευμένος με αυτόν τον τρόπο επεξεργάζεται τις πληροφορίες πιο γρήγορα, πράγμα που σημαίνει ότι λειτουργεί καλύτερα.

Όταν παίζετε βιολί και κιθάρα, τα χέρια εμπλέκονται άνισα. Αν ο μουσικός είναι δεξιόχειρας, το αριστερό (αδύναμο από τη φύση του!) χέρι δουλεύει πιο ενεργά με τα δάχτυλα. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για το βιολί, γιατί το σωστό εδώ είναι υπεύθυνο μόνο για την κίνηση του τόξου. Η επιλογή και το χτύπημα των χορδών σε μια κιθάρα είναι πολύ πιο εύκολο να εκτελεστεί από τις κινήσεις του αριστερού χεριού.

Όταν παίζετε διαφορετικά πνευστά, τα χέρια μπορούν επίσης να ενεργούν ανομοιόμορφα, επειδή ορισμένα όργανα χρησιμοποιούν τα δάχτυλα μόνο του ενός χεριού. Αλλά τα παιδιά διδάσκονται να παίζουν πρώτα τη συσκευή εγγραφής, όπου τα δάχτυλα λειτουργούν εξίσου ενεργά, και συνιστάται η μετάβαση σε ένα όργανο "ενήλικων" όχι νωρίτερα από την ηλικία των εννέα ετών.

Τα πνευστά έχουν ένα άλλο πολύ χρήσιμη ιδιότητα. Αφορά την υγεία.

Μουσική και παιδική υγεία

Από τα πρώτα λεπτά των μαθημάτων, το παιδί διδάσκεται τη σωστή αναπνοή. Η τεχνική της αναπνοής γίνεται αντικείμενο εκπαίδευσης για πολλά χρόνια.

Εδώ χρησιμοποιείται ο λεγόμενος στήθος-κοιλιακός, ή μικτός τύπος αναπνοής. Αυτό σημαίνει ότι το διάφραγμα και οι πνεύμονες, ανάλογα με την εργασία απόδοσης (τι ήχος πρέπει να εξαχθεί), λειτουργούν εναλλάξ. Οι γιατροί συστήνουν να παίζουν πνευστά σε παιδιά που πάσχουν από χρόνια αμυγδαλίτιδα και άσθμα. Υπάρχουν περιπτώσεις που το άσθμα υποχώρησε μετά από αρκετά χρόνια μαθημάτων.

Το τραγούδι δεν είναι λιγότερο χρήσιμο για ασθένειες των πνευμόνων. Αναπτύσσει το αναπνευστικό σύστημα, βελτιώνει την παροχέτευση των πνευμόνων. Το τραγούδι συνιστάται επίσης για τους ασθματικούς.

Σε επαγγελματικούς όρους, κάνουν διάκριση μεταξύ ακαδημαϊκού και λαϊκού τραγουδιού (το ποπ είναι κοντά σε αυτό). Το ακαδημαϊκό στυλ προϋποθέτει έναν ογκώδες, «στρογγυλεμένο» ήχο, ο οποίος, μεταξύ άλλων, απαιτεί αναπνοή με βάση το διάφραγμα. Στο λαϊκό τραγούδι ο ήχος είναι ανοιχτός, «επίπεδος», κοντά στην καθομιλουμένη. Κατά τη ρύθμιση της φωνής, διατηρείται εδώ ο φυσικός τύπος αναπνοής για κάθε άτομο: κατώτερο πλευρικό, θωρακικό ή μικτό. Από την άποψη της υγείας, και οι δύο τρόποι τραγουδιού είναι εξίσου χρήσιμοι, αλλά το λαϊκό τραγούδι είναι πιο φυσικό για ένα παιδί.

Το χορωδιακό τραγούδι χρησιμοποιείται ως θεραπεία για ήπιες μορφές στα παιδιά. Ένα παιδί που τραυλίζει συνήθως δεν μπορεί να προφέρει ομοιόμορφα την πρώτη συλλαβή σε μια λέξη. Όταν τραγουδάτε, οι λέξεις "κολλάνε" μεταξύ τους και η έμφαση στην πρώτη συλλαβή εξομαλύνεται. Το παιδί προσπαθεί να προσαρμοστεί στα άλλα παιδιά, ακόμα κι αν κάνει λάθος, αυτό δεν θα γίνει αντιληπτό. Αυτό ανακουφίζει από την ψυχολογική δυσφορία.

Πώς αλλιώς η μουσική επηρεάζει την υγεία:

• Οποιοδήποτε είδος μαθημάτων μουσικής έχει ευεργετική επίδραση στη στάση του σώματος. Η θέση του σώματος, τόσο όταν τραγουδάτε όσο και όταν παίζετε όργανα, είναι πάντα σταθερή. Σταθείτε (ή καθίστε) ίσια, μην λυγίζετε, μην τεντώνετε τα χέρια, το λαιμό και άλλα μέρη του σώματος. Ένας δάσκαλος δεν θα ξεκινήσει ποτέ ένα μάθημα μέχρι να φέρει τον μαθητή στη σωστή θέση του σώματος και να χαλαρώσει. Καθ' όλη τη διάρκεια του μαθήματος, θα παρακολουθεί τη στάση του σώματος. Ένα μάθημα 45 λεπτών μετατρέπεται σε εξαιρετική προπόνηση.
• Είναι γνωστό από τα αρχαία χρόνια πώς η μουσική επιδρά ευεργετικά στην ανθρώπινη ψυχή, και σύγχρονη έρευνααυτό επιβεβαιώνεται. Η μουσικοθεραπεία είναι μια αναγνωρισμένη ψυχοθεραπευτική μέθοδος που χρησιμοποιείται στη θεραπεία και αποκατάσταση παιδιών με σωματικές και ψυχικές διαταραχές. Η επιθετικότητα ή η εξάντληση του νευρικού συστήματος δεν είναι πλέον ασυνήθιστη ακόμη και στα συνηθισμένα παιδιά. Ακούστε τη μουσική του Μότσαρτ με ένα τέτοιο παιδί και θα εκπλαγείτε πόσο πολύ θα αλλάξει η συμπεριφορά του.

Έχει γίνει ενδιαφέρουσα έρευνα με παιδιά με προβλήματα ακοής. Αποδείχθηκε ότι με την ανάπτυξη του μουσικού αυτιού (και αυτή η ανάπτυξη συνδέεται στενά με τη μνήμη και τη σκέψη), το φυσιολογικό αυτί γίνεται επίσης πιο λεπτό. Τα μαθήματα μουσικής βοηθούν στη διεύρυνση της απόκρισης του εγκεφάλου στον ήχο, έτσι ώστε η φυσιολογική ακοή του παιδιού να βελτιώνεται.

Μουσική και ομιλία

Γνωρίζατε ότι η μουσική μοιάζει πολύ με τον λόγο; Ακούστε, γιατί η μουσική δεν ρέει σε συνεχή ροή, αλλά χωρίζεται σε μέρη. Περιέχει φράσεις, μπορεί να είναι καταφατικές, ερωτηματικές, θαυμαστικές. Υπάρχουν και προτάσεις. Και η πιο απλή μουσική φόρμα - μια περίοδος - δεν είναι παρά μια στοιχειώδης μορφή έκφρασης μιας ολοκληρωμένης σκέψης.

Είναι εύκολο για έναν προσεκτικό ακροατή να εντοπίσει επαναλαμβανόμενα κομμάτια σε ένα μουσικό κομμάτι. Αυτές οι επαναλήψεις, πρώτον, διευκολύνουν τον ακροατή να αντιληφθεί τη μουσική και, δεύτερον, ενισχύουν την εκφραστικότητά της, τονίζουν κύρια ιδέαέργα (όπως και στον λόγο).

Μουσική και λόγος σχετίζονται, λένε μάλιστα ότι η μουσική προηγήθηκε της εμφάνισης του λόγου. Και αυτή η σχέση είναι βαθιά.

Ο επιτονισμός, ένα από τα συστατικά του λόγου, είναι η βάση της μουσικής. Περιέχει τον κόκκο όλης της εκφραστικότητας της μελωδίας. Ο επιτονισμός είναι ικανός να χρωματίσει μια φράση ομιλίας με τέτοιο τρόπο ώστε το νόημά της να έρχεται σε πλήρη αντίθεση με τις λέξεις.

Μελετώντας τη μουσική, το παιδί κατανοεί αυτές τις ιδιότητες της (στην αρχή ασυναίσθητα). Ο λόγος του σταδιακά γίνεται πιο εγγράμματος, δομημένος, εκφραστικός. Το παιδί όχι μόνο μαθαίνει να κυριαρχεί στη δική του ομιλία, αλλά διακρίνει και τις αποχρώσεις του λόγου των άλλων ανθρώπων πιο διακριτικά, πράγμα που σημαίνει ότι βελτιώνονται οι επικοινωνιακές του δεξιότητες.

Τι σημαίνουν οι σημειώσεις;

Παράδοξο: η μουσική είναι παρόμοια με την ομιλία και θεμελιωδώς διαφορετική από τη γλώσσα. Σωστά, οι δομικές συνδέσεις είναι ίδιες, οι τονικές και ρυθμικές συνιστώσες είναι στη θέση τους, αλλά δεν υπάρχουν λέξεις με τη συνήθη έννοια. Και πότε φυσιολογικό άτομοΛένε ότι το έργο του Γκριγκ λέει για την ανατολή του ηλίου στα βουνά, θα απλώσει τα χέρια του, γιατί μπορεί να μην παρατηρήσει ούτε τα βουνά ούτε τον ήλιο.

Η μουσική διαφέρει από τη γλώσσα στο ότι δεν εξηγεί ορισμένα αντικείμενα και φαινόμενα, αλλά βοηθά τον ακροατή να νιώσει τη συναισθηματική τους επίδραση. Ένα ενθουσιώδες συναίσθημα της πληρότητας της ζωής θα μοιραστεί ακόμη και ένας αδαής ακροατής του "Morning" του Grigov, και ο διάφανος αέρας του βουνού, οι πρώτες ακτίνες του ήλιου, οι μελωδίες του βοσκού, οι φωτεινές και καθαρές αρμονικές αντιπαραθέσεις, τα ορχηστρικά χρώματα είναι τα μέσα για να βοηθούν στην κατανόηση της έννοιας της μουσικής.

Η μουσική είναι ικανή όχι μόνο να αποκαλύπτει το περιεχόμενο του συναισθήματος, αλλά ενσαρκώνει τη διάθεση καλύτερα από άλλες τέχνες - το πιο μη αντικειμενικό είδος συναισθήματος. Επιπλέον, είναι σε θέση να δείξει συναισθήματα και διαθέσεις στην ανάπτυξη, στη δυναμική.

Αυτή η έλξη της μουσικής στη συγκεκριμένη-αισθησιακή σφαίρα της σκέψης είναι ανεκτίμητη. Αναπληρώστε την έλλειψη συναισθηματικού συστατικού μοντέρνα ζωή, για να διδάξετε ένα παιδί, να το κάνετε πιο ευαίσθητο απέναντι στους άλλους ανθρώπους - όλα αυτά μπορεί να είναι μουσική.

Μουσική και μαθηματικά

Και ταυτόχρονα, η μουσική είναι σχεδόν επιστήμη. Κοιτάξτε τις νότες, καθεμία από αυτές υποδηλώνει με ακρίβεια όχι μόνο έναν ξεχωριστό ήχο και τις ιδιότητές του, αλλά και τις συνδέσεις μεταξύ των ήχων. Όλα τα συστατικά μέρη της μουσικής -μελωδία, ρυθμός, αρμονία, αρμονία- έχουν σαφή δομική οργάνωση. Σε αυτό είναι παρόμοιο με τα μαθηματικά.

Η μουσική αναπτύσσεται πραγματικά μαθηματική ικανότητα. Υπάρχουν πολλές έννοιες που είναι κοινές στη μουσική και τα μαθηματικά. Για παράδειγμα:

• Ρυθμός. Οι αριθμοί υπόκεινται σε αυτόν. Για παράδειγμα, η έννοια της πολλαπλότητας είναι ρυθμική: αριθμοί που είναι πολλαπλάσια του τριών χωρούν στο μέγεθος ¾.
• Κλάσματα. Οι διάρκειες του ήχου βασίζονται σε κλάσματα και μπορούν εύκολα να μετατραπούν σε αριθμούς.
• Αναλογίες. Εδώ είναι ένα από αυτά: εάν η διάρκεια των ήχων διπλασιαστεί, η μουσική θα ακούγεται δύο φορές πιο αργά.
• Παραλλαγές. Οι αριθμοί, όπως και η θεματική μουσική, μπορούν να γραφτούν/εμφανιστούν με πολλούς τρόπους.
• Παράλληλο. Στη μουσική σημειογραφία, πέντε γραμμές δεν τέμνονται ποτέ, όπως «δεν τέμνονται» διαφορετικές φωνές στη χορωδία, μέρη διαφορετικών οργάνων στην ορχήστρα.
• Αντίθετα. Υψηλά και χαμηλά, γρήγορα και αργά, πολυφωνία και μονοφωνία - η μουσική βασίζεται σε αντίθετα, όπως και τα μαθηματικά.

Πραγματικά, δεν υπάρχει άλλος τομέας ανθρώπινης δραστηριότητας που θα συνδύαζε τόσο αντιφατικές ιδιότητες: να είναι ταυτόχρονα αμετάφραστο και εξαιρετικά λογικό και αναγνωρίσιμο!

Ανάπτυξη του μυαλού

Αυτό το παράδοξο της μουσικής έχει την καλύτερη επίδραση στη νοητική ανάπτυξη του παιδιού.

Στο εξωτερικό έχουν διεξαχθεί πολλές μελέτες για τη μελέτη της επίδρασης της μουσικής στο IQ. Το λεγόμενο «Φαινόμενο Μότσαρτ» είναι ευρέως γνωστό (το λεγόμενο μη φανταστικό βιβλίο του Ντον Κάμπελ, που εκδόθηκε το 1997). Σύμφωνα με τα δεδομένα του Campbell, σε ένα πείραμα, μετά από 10 λεπτά παθητικής ακρόασης σονάτες του Μότσαρτ σε μια ομάδα μαθητών, το αποτέλεσμα του τεστ βελτιώθηκε κατά 62%. Η ομάδα ελέγχου, που καθόταν σιωπηλή για 10 λεπτά, βελτιώθηκε μόνο κατά 14%.

Η επιστημονική εγκυρότητα τέτοιων μελετών μπορεί να αμφισβητηθεί. Ταυτόχρονα, εκπαιδευτικοί και ψυχολόγοι συμφωνούν ότι τα μαθήματα μουσικής ενισχύουν τη δομή του εγκεφάλου και αναπτύσσουν τη νοημοσύνη.

1. Τα μαθήματα μουσικής αναπτύσσουν τη χωρική σκέψη, επειδή τα χέρια εκτελούν διαφορετικές λειτουργίες όταν παίζουν.
2. Η δομική σκέψη είναι απαραίτητη για την κατανόηση των νόμων της δομής της μουσικής.
3. Το καθένα συνδέεται με διαφορετικές νοητικές διεργασίες: απόλυτη ακοή - με μνήμη, σχετική - με σκέψη, εσωτερική - με φαντασία. Αναπτύσσοντας την ακοή, βελτιώνουμε αυτές τις ιδιότητες.
4. Τα μαθήματα μουσικής περιλαμβάνουν όλα τα είδη αντίληψης (ακουστική, οπτική, αισθητηριακή) και όλα τα είδη μνήμης (ακουστική, οπτική, κινητική, συνειρμική, μεταφορική).
5. Οι μουσικοί είναι καλύτεροι από άλλους στο multi-tasking. Όταν διαβάζετε παρτιτούρες, πρέπει να θυμάστε το παρελθόν (τι έχει ήδη παιχτεί), να ελέγχετε το παρόν (τι παίζετε τώρα) και να σκεφτείτε το μέλλον (τι να παίξετε μετά).
6. Παίζοντας ένα μουσικό όργανο ταυτόχρονα εμπλέκονται οι ακουστικές, κινητικές και οπτικές περιοχές του εγκεφάλου. Ο συνδυασμός δημιουργικών και μαθηματικών στοιχείων στη μουσική κάνει και τα δύο ημισφαίρια του εγκεφάλου να λειτουργούν όσο το δυνατόν πιο ενεργά.

Δουλειά

Ακόμα κι αν ένα παιδί μάθει μουσική "για γενική ανάπτυξη", δεν θα είναι δυνατό να το κάνει χωρίς καθημερινά μαθήματα (συμπεριλαμβανομένων των ανεξάρτητων). Οποιαδήποτε εκτέλεση μουσικής (συμπεριλαμβανομένου του τραγουδιού) απαιτεί δεξιοτεχνία και σχηματίζεται μόνο από επαναλαμβανόμενες επαναλήψεις της ίδιας δράσης.

Πολλά παιδιά εγκαταλείπουν Μουσική Σχολήμετά από αρκετά χρόνια σπουδών. Όπως συνηθίζεται στο δημοτικό σχολείο, δίνονται ελάχιστες εργασίες στους αρχάριους, δεν είναι δύσκολες. Το παιδί έχει υψηλό γνωστικό ενδιαφέρον, και ξεπερνά εύκολα μικρές δυσκολίες.

Αργότερα, όταν η πρόοδος της απόδοσης αρχίζει να εξαρτάται άμεσα από την εργασία που επενδύεται και συχνά υπάρχουν λίγα νέα και ενδιαφέροντα στις ασκήσεις, το παιδί αισθάνεται ότι θα σταματήσει τα μαθήματα.

Είναι πολύ σημαντικό αυτή τη στιγμή να κατανοήσουμε τα κίνητρα του παιδιού. Εάν μια τέτοια επιθυμία συνδέεται με τεμπελιά, θα πρέπει να επιμείνετε να συνεχίσετε να μελετάτε. Η συνήθεια της καθημερινής, όχι πάντα συναρπαστικής, αλλά υποχρεωτικής, είναι απαραίτητη για έναν άνθρωπο αν θέλει να πετύχει στη ζωή του. Η μουσική από αυτή την άποψη εκπαιδεύει τον χαρακτήρα και τη δύναμη της θέλησης καθώς και τον αθλητισμό.

Δημόσια ομιλία και αυτοπεποίθηση

Οι παραστάσεις στη σκηνή απαιτούν ακρίβεια, τάξη και υπευθυνότητα, γιατί η συναυλία δεν μπορεί να επαναπρογραμματιστεί ή να ακυρωθεί και πρέπει να είστε έτοιμοι για αυτό.

Συμπεριλαμβανομένων ψυχολογικά. Δεν είναι όλοι οι άνθρωποι φυσικά προικισμένοι με αγάπη για τη σκηνή. Το σκηνικό τρόμο, σύμφωνα με τους ψυχιάτρους, βιώνει το 95% των ανθρώπων. Δεν σχετίζεται απαραίτητα με τα χαρακτηριστικά της ιδιοσυγκρασίας και του χαρακτήρα.

Συμφωνήστε ότι η γνώση της τεχνικής της δημόσιας ομιλίας είναι χρήσιμη για άτομα οποιουδήποτε επαγγέλματος. Μικροί μουσικοί συμμετέχουν σε συναυλίες πολλές φορές το χρόνο. Μαθαίνουν να διαχειρίζονται τα συναισθήματα, να κατευθύνουν την προσοχή στο περιεχόμενο της μουσικής που ερμηνεύουν και να αιχμαλωτίζουν τους ακροατές.

Η συνεχής εκπαίδευση θα ενισχύσει το νευρικό σύστημα, το παιδί θα αποκτήσει αυτοπεποίθηση, θα μάθει να προσαρμόζεται γρήγορα σε οποιεσδήποτε καταστάσεις ζωής.

Αρμονία και εκπαίδευση της γεύσης

Η σύγκριση της αρμονικής διάταξης του κόσμου (κόσμος) με τη διάταξη της μουσικής κλίμακας είναι γνωστή σε εμάς από την εποχή του Πυθαγόρα. Η έκφραση «αρμονία των σφαιρών» αναφέρεται στην αμοιβαία διάταξη της Γης, του Ήλιου, των πλανητών και του έναστρου ουρανού. Ο Πλάτων ανέπτυξε τις διδασκαλίες του Πυθαγόρα: τα φωτιστικά καταλαμβάνουν το καθένα τη δική του σφαίρα στο διάστημα (το υψηλότερο είναι ο ουράνιος κύκλος που φέρει αστέρια, το χαμηλότερο είναι η Σελήνη) και, κινούμενοι μέσα σε αυτή τη σφαίρα, εκπέμπουν έναν από τους τόνους της κλίμακας.

Αυτοί οι επτά ήχοι της κλίμακας είναι η βάση του κόσμου, της «world music». Σύμφωνα με το μύθο, παίζοντας τους στις χορδές, ο άνθρωπος ανοίγει το δρόμο στον εαυτό του για να επιστρέψει στον παράδεισο.

Παρ' όλη την αφέλεια των ιδεών των αρχαίων Ελλήνων, έχουν δίκιο σε ένα πράγμα - όσον αφορά την εξευγενιστική της επίδραση στον άνθρωπο, η μουσική δεν μπορεί να συγκριθεί με τίποτα. Ενσαρκώνει την ίδια την έννοια της ομορφιάς.

Η μουσική εκπαιδεύει τον άνθρωπο.

Η μουσική είναι το πιο θαυματουργό, το πιο λεπτό μέσο για να προσελκύσεις την καλοσύνη, την ομορφιά, την ανθρωπότητα. Η αίσθηση της ομορφιάς μιας μουσικής μελωδίας αποκαλύπτει τη δική της ομορφιά στο παιδί - μικρός άντραςαντιλαμβάνεται την αξιοπρέπειά του.

V. A. Sukhomlinsky

Η δημιουργία μουσικής δεν είναι μόνο χρήσιμη, αλλά απαραίτητη. Ο σκοπός αυτών των μαθημάτων δεν είναι καθόλου η εκπαίδευση ενός μουσικού. Είναι στην ανατροφή μιας αρμονικής ανθρώπινης προσωπικότητας.

Θα πάρω το βιολί στα χέρια μου
Και με ένα τόξο θα κρατήσω.
Ο ήχος είναι καταπληκτικός, καταπληκτικός.
Το βιολί ακούγεται τόσο όμορφο.

Βάζοντας το βιολί στο πηγούνι
Ο βιολονίστας μας παίζει νυχτερινό,
Κουνώντας ελαφρά, σαν σε βάρκα,
Επιπλέει στη θάλασσα στα κύματα.

Ταραγμένο, το τραγούδι του βιολιού κυλάει,
Τρόμος που εμπνέει,
Και κολυμπάμε σε αυτό σαν ψάρια,
Και απολαύστε το παιχνίδι.

Δεν βαριέμαι καθόλου τώρα.
Είμαστε αχώριστοι από το βιολί.
Όλη μέρα, μάγουλο με μάγουλο
Παίζουμε στη γωνία.

Simbirskaya Yu.

Γεια σου μικρό βιολί!
Είσαι σαν χρυσόψαρο
Το τόξο αγγίζει τις χορδές:
- Παίξτε, πιείτε περισσότερο!

Kabanova S., Chekalova L.

Σήμερα παρέλειψα το σχολείο
Αργά για όλα τα μαθήματα
Και μάλιστα ο προπονητής ποδοσφαίρου
Μάταια έχασα μια ώρα.

Όχι, κανένα ατύχημα μαζί μου
Δεν έγινε στα μισά -
Άκουγα βιολί στη λεωφόρο
Και ο χρόνος πέρασε!

Ακουγόταν τόσο χαρούμενη
Όπως εκατοντάδες χρόνια
Μου έλειψες σε μια κλειδωμένη θήκη
Και ξέσπασε ξανά στο φως.

Και στάθηκα πετρωμένος
Στο πεζοδρόμιο δίπλα της
Μέχρι που ξαφνικά σκοτείνιασε
Και δεν άναψε τη λεωφόρο των φώτων.

Ο θείος Γ.

Σε αυτοφυή ανέγγιχτα δάση
Υπήρχε ένα έλατο, σαν σε ένα ρολόι.
Ήταν πιο ψηλή από όλους, πιο αδύνατη από όλους,
Στον Μπουράν άρεσε να μαλώνει μαζί της.
Κάτω από αυτό, μια άλκη πάλεψε με λύκους,
Καλύψτε τη γάμπα με τον εαυτό σας.
Το χειμώνα, ο παγετός, που τρομάζει τα ζώα,
Έσκασε, έτρεμε μέσα της.
Την άνοιξη, η καπαριά τραγούδησε την αυγή,
Τα ξημερώματα πλημμύρισαν από φωτιές...
Το καλοκαίρι πέρασε με γιορτινά,
Καταιγίδες κύλησαν, βροντές έτρεξαν...
Και το έλατο δυνάμωσε και ο κορμός σκοτείνιασε.
Στα νότια, δίπλα στη θάλασσα,
Ανάμεσα σε μυρωδάτα άγρια ​​τριαντάφυλλα
Ο σγουρός σφένδαμος μεγάλωσε απρόσεκτα,
Χαρούμενο και θορυβώδες από την παιδική ηλικία.
Λάτρης του τραγουδιού Nightingale,
Έλυσε τα φύλλα του την άνοιξη.
Χαρούμενη νεροποντή στη ζέστη του καλοκαιριού
Του έπεσε βροχή σαν χιονοστιβάδα.
Κορμός σφενδάμου για πολλά χρόνια
Ήταν ζεστό μέσα από τον ήλιο.
Μεγάλωσε και δυνάμωνε μέσα σε πυκνό φύλλωμα,
Ο ίδιος, σαν τον ήλιο, χρυσός!
Ο κύριος πήρε το χριστουγεννιάτικο δέντρο, πήρε το σφενδάμι:
Είναι ερωτευμένος με την τέχνη του.
Τα είδε τακτοποιημένα
Κόψτε κατά μήκος και κατά μήκος
Ρίγες, χρυσές κηλίδες
Σώζεται προσεκτικά στις περικοπές.
Δούλεψε πολύ, υπομονετικά
Και έφτιαξε ένα βιολί για να θαυμάσουν όλοι:
Δεν υπάρχει πιο απαλή φωνή στον κόσμο!
Είναι σαν να χτυπάει η καρδιά της...
Της δόθηκαν τα δάση μας
Οι ζωντανές φωνές σας.

Τρούτνεβα Ε.

Ακούστηκαν θλιμμένοι ήχοι βιολιού,
Έπαιζε απαλά από μακριά.
Παραμένει ένα συναρπαστικό μυστήριο για μένα,
Τι είδους βιολιστής το κρατούσε στο χέρι του…

Ομαλές κινήσεις τόξων
Οι χορδές τρέμουν.
Το κίνητρο ακούγεται από μακριά,
Τραγουδάει για το φεγγαρόφωτο βράδυ.
Πόσο καθαρή είναι η υπερχείλιση των ήχων,
Έχουν χαρά και χαμόγελο,
Ακούγεται ονειρικό.
Με λένε...
(Βιολί)

Στα χέρια των ανίκανων τρισμάτων,
Σχετικά με τον παλιό κύριο είναι λυπηρό.
Μαγεύει, ενθουσιάζει, λάμπει,
Ο μάγος τραγουδάει...
(Βιολί)

Μεγαλώνει στο δάσος
ήρθα σπίτι
Στεγνώστε στο φούρνο
Έκλαψε χωρίς δάκρυα.
(Βιολί)

Σαν να τραγουδούσε το κορίτσι
Και το δωμάτιο φαινόταν να φωτίζεται.
Η μελωδία γλιστράει τόσο ευέλικτα.
Όλα είναι ήσυχα: παίζοντας ...
(Βιολί)

Βιολί και λίγο νευρικό

Το βιολί συσπάστηκε, παρακαλώντας,
και ξαφνικά ξέσπασε σε κλάματα
τόσο παιδικό
ότι το τύμπανο δεν άντεξε:
«Καλά, καλά, καλά!»
Και είμαι κουρασμένος
δεν άκουσε την ομιλία του βιολιού,
μύρισε τον φλεγόμενο Κουζνέτσκι και έφυγε.
Η ορχήστρα παρακολουθούσε
το βιολί έκλαψε
χωρίς λόγια,
χωρίς τακτ
και μόνο κάπου
ηλίθιο πιάτο
γρύλισε:
"Τι είναι αυτό?"
"Σαν αυτό?"
Και όταν ο ελικός -
χαλκώδης,
ιδρωμένος,
φώναξε:
"Χαζος,
κλάψε μωρό,
σκουπίστε το!» -
Ξυπνάω,
τρεκλίζοντας σκαρφάλωσε μέσα από τις νότες,
η μουσική στέκεται λυγίζοντας κάτω από τον τρόμο,
για κάποιο λόγο φώναξε:
"Θεός!",
Ρίχτηκε σε έναν ξύλινο λαιμό:
«Ξέρεις τι, βιολί;
Μοιάζουμε τρομερά:
κι εγώ εδώ
φώναξε -
Αλλά δεν μπορώ να αποδείξω τίποτα!
Οι μουσικοί γελούν
«Σαν πώς!
Ήρθε στην ξύλινη νύφη!
Κεφάλι!"
Και δεν με νοιάζει!
Είμαι καλά.
«Ξέρεις τι, βιολί;
ας -
ελάτε να ζήσουμε μαζί!
ΑΛΛΑ?"

Βλαντιμίρ Μαγιακόφσκι

Το βιολί στενάζει κάτω από το βουνό.
Στο νυσταγμένο πάρκο η βραδιά είναι μεγάλη,
Το βράδυ είναι μακρύ - το αθώο πρόσωπο,
Η εικόνα ενός κοριτσιού μαζί μου.

Τα βιολιά στενάζουν ακαταπόνητα
Μου τραγουδάει: "Ζήσε ..."
Η εικόνα ενός αγαπημένου κοριτσιού -
Μια ιστορία γλυκιάς αγάπης.

Αλεξάντερ Μπλοκ

μαγικό βιολί

Αγαπητέ αγόρι, είσαι τόσο χαρούμενος, το χαμόγελό σου είναι τόσο φωτεινό,
Μη ζητάς αυτή την ευτυχία που δηλητηριάζει τους κόσμους
Δεν ξέρεις, δεν ξέρεις τι είναι αυτό το βιολί
Τι είναι το dark horror starter game!

Αυτός που την πήρε κάποτε στα χέρια,
Το γαλήνιο φως των ματιών του χάθηκε για πάντα,
Τα πνεύματα της κόλασης λατρεύουν να ακούν αυτούς τους βασιλικούς ήχους,
Μανιασμένοι λύκοι τριγυρνούν στο δρόμο των βιολιτζήδων.

Πρέπει για πάντα να τραγουδάμε και να κλαίμε σε αυτές τις χορδές, ηχητικές χορδές,
Αιώνια πρέπει να νικήσει, να στρίψει ένα τρελό τόξο,
Και κάτω από τον ήλιο, και κάτω από τη χιονοθύελλα, κάτω από το λευκό σερφ,
Και πότε καίγεται η δύση και πότε καίγεται η ανατολή.

Θα κουραστείς και θα επιβραδύνεις, και για μια στιγμή το τραγούδι θα σταματήσει,
Και δεν θα μπορείτε να φωνάξετε, να κινηθείτε και να αναπνεύσετε, -
Αμέσως λυσσασμένοι λύκοι σε μια αιμοσταγή φρενίτιδα
Θα δαγκώσουν στο λαιμό με τα δόντια τους, θα σταθούν με τα πόδια τους στο στήθος.

Τότε θα καταλάβεις πόσο πονηρά γέλασαν όλα αυτά που τραγουδούσαν,
Στα μάτια, ένας καθυστερημένος, αλλά ισχυρός τρόμος θα κοιτάξει.
Και το θλιβερό θανάσιμο κρύο θα τυλιχτεί γύρω από το σώμα σαν ύφασμα,
Και η νύφη θα κλάψει, και η φίλη θα σκεφτεί.

Αγόρι, προχώρα! Εδώ δεν θα βρείτε ούτε διασκέδαση ούτε θησαυρό!
Αλλά βλέπω - γελάς, αυτά τα μάτια είναι δύο ακτίνες.
Μπα, κράτα το μαγικό βιολί, κοίτα στα μάτια τα τέρατα
Και πέθανε ένας ένδοξος θάνατος, ο τρομερός θάνατος ενός βιολιστή!

Νικολάι Γκουμιλιόφ

Παίξε με, βιολί, τρυφερά για την αγάπη,
Παίξτε με την ελπίδα για έναν μακρύ δρόμο,
Θυμηθείτε το πρόβλημα με μια ανησυχητική σημείωση,
Λοιπόν, ο χωρισμός είναι μια θλιβερή νότα.
Παίξτε με έτσι στη μουσική σας
Η ψυχή μου έζησε και πέθανε.
Καμένο στις φλόγες των βίαιων παθών
Και στην γραμματοσειρά πάγου ξεψύχησε.
Άγγιξε τις μαγικές χορδές, τόξο,
Διώξε τη λαχτάρα, την κούραση και την οργή.
Μαζί σου δεν είμαι τόσο μόνος
Και χωρίς εσένα, μου λείπεις.

Κάποιος πρόγονός μου ήταν βιολιστής,
Καβαλάρης και κλέφτης ταυτόχρονα.
Μήπως επειδή η ιδιοσυγκρασία μου είναι περιπλανώμενη
Και τα μαλλιά σου μυρίζουν αέρα!

Δεν κλέβει από το καροτσάκι, μαλλιαρός
Το χέρι μου - βερίκοκα,
Ο ένοχος της παθιασμένης μοίρας μου,
Σγουρό και με αγκίστρια.

Θαυμάζοντας τον άροτρο πίσω από το άροτρο,
Σούβλα ανάμεσα στα χείλη - άγριο τριαντάφυλλο.
Ήταν κακός σύντροφος - τολμηρός
Και ήταν ένας γλυκός εραστής!

Λάτρης του σωλήνα, του φεγγαριού και των χάντρες,
Και όλοι οι νεαροί γείτονες...
Εξακολουθώ να πιστεύω ότι - ένας δειλός
Εκεί ήταν ο κίτρινος πρόγονός μου.

Αυτό, έχοντας πουλήσει την ψυχή στην κόλαση για μια δεκάρα,
Δεν πήγε στο νεκροταφείο τα μεσάνυχτα!
Νομίζω επίσης ότι το μαχαίρι
Το φορούσε πίσω από τον αστράγαλο.

Αυτό ούτε μια φορά από τη γωνία
Πήδηξε - σαν γάτα - ευέλικτο ...
Και κάπως έτσι κατάλαβα
Γιατί δεν έπαιζε βιολί!

Και δεν τον ένοιαζε τίποτα,
Όπως το περσινό χιόνι - το καλοκαίρι!
Ο πρόγονός μου λοιπόν ήταν βιολιστής.
Έχω γίνει τέτοιος ποιητής.

Μαρίνα Τσβετάεβα

Μάγισσα βιολιού, μου αρέσει η φωνή σου,
Κλαίει, γελάει, εσύ τραγουδάς βιολί, τραγούδα!
Για τον ήλιο, για τον άνεμο, για το σπίτι μακριά,
Πόσο μακριά πλέουν τα πλοία
Για το πώς το περιστέρι χτίζει τη φωλιά του,
Ότι το κύμα θα μας ξεβράσει στην ακτή.
Η φωνή του ανέμου είναι μέσα σου, το φως του ήλιου είναι μέσα σου,
Σε σένα η αλήθεια είναι ένα παραμύθι και οι απαντήσεις σε ερωτήσεις.
Σαν τον κόσμο είσαι νέος, σαν τον κόσμο που είσαι μεγάλος,
Θα σε ακούω από το πρωί μέχρι το πρωί.

Για τον Paganini μακρυδάχτυλο
Τρέχουν σε ένα πλήθος τσιγγάνων -
Ποιος είναι με τσέχ τσόχ, ποιος με πολωνική μπάλα,
Και ποιος είναι με τον Ούγγρο Γερμανό.

Κορίτσι, ξεκίνημα, περήφανο,
του οποίου ο ήχος είναι ευρύς, όπως το Yenisei, -
Παρηγορήστε με με το παιχνίδι σας:
Στο κεφάλι σου, Πολωνό,
Marina Mnishek λόφος με μπούκλες,
Το τόξο σου είναι ύποπτο, βιολιστή.

Παρηγορήστε με με τον Σοπέν,
Σοβαρός Μπραμς, όχι, περίμενε:
Παρίσι δυναμικά άγριο,
Άνθησε και ιδρωμένο καρναβάλι
Ο αδερφός της νεαρής Βιέννης Ile -

ταραχώδης, με μαέστρους.
Στα πυροτεχνήματα του Δούναβη, ιπποδρομίες
Και βαλς από το φέρετρο στην κούνια
Ιριδίζον σαν τον λυκίσκο.

Παίξτε για ρήξη αορτής
Με ένα κεφάλι γάτας στο στόμα
Υπήρχαν τρεις διάβολοι - είσαι ο τέταρτος,
Ο τελευταίος υπέροχος διάβολος σε άνθιση.

Όσιπ Μάντελσταμ

Οι λέξεις ήταν σιωπηλές στα χείλη
Το τόξο άστραψε, το βιολί έκλαιγε,
Και αναδύθηκε σε δύο καρδιές
Τρελά φωτεινό λάθος.

Και τα άπληστα μάτια ενώθηκαν
Σε ένα όνειρο που δεν έχει όνομα
Και συνυφασμένη με μια ασταθή κλωστή,
Ατονία, και δεν φοβάται την αναγνώριση.

Ανάμεσα στο πλήθος, ανάμεσα στα φώτα
Η αγάπη μεγάλωνε και μεγάλωνε
Και το βιολί, σαν να συγχωνεύεται μαζί του,
Έτρεμε, τραγούδησε και έκλαιγε.

Κωνσταντίν Μπαλμόν

Τι βαρύ, σκοτεινό παραλήρημα!
Πόσο συννεφιασμένο είναι αυτά τα ύψη!
αγγίζω το βιολί τόσα χρόνια
Και μην αναγνωρίζετε τις χορδές στο φως!

Ποιος μας χρειάζεται; Ποιος άναψε
Δύο κίτρινα πρόσωπα, δύο θλιμμένα...
Και ξαφνικά ένιωσα ένα τόξο,
Ότι κάποιος τα πήρε και κάποιος τα διέρρευσε.

«Ω, πόσο καιρό πριν! Μέσα από αυτό το σκοτάδι
Πες μου ένα πράγμα, είσαι ο ένας, είσαι ο ένας;
Και οι χορδές τον χάιδευαν
Κουδούνισμα, αλλά, χαϊδεύοντας, έτρεμαν.

«Δεν είναι αλήθεια, ποτέ ξανά
Δεν θα χωρίσουμε; αρκετά…"
Και το βιολί απάντησε ναι
Όμως η καρδιά του βιολιού πονούσε.

Το τόξο τα κατάλαβε όλα, ηρέμησε,
Και στο βιολί η ηχώ τα κράτησε όλα…
Και ήταν πόνος για αυτούς
Αυτό που νόμιζε ο κόσμος ήταν μουσική.

Όμως ο άνδρας δεν έσβησε
Μέχρι το πρωί κεριά… Και οι χορδές τραγουδούσαν…
Μόνο ο ήλιος τα βρήκε χωρίς δύναμη
Σε ένα μαύρο βελούδινο κρεβάτι.

Innokenty Annensky

Η μουσική έπαιζε στη σιωπή
Ψιθύρισε και τραγούδησε και ανέπνεε
Επανάληψη της μουσικής του ποταμού
Και το νερό στο ρυθμό της μελωδίας περπάτησε.
Ήχοι γλυκιάς, απαλής απλότητας,
Το βιολί έπαιζε απαλά
Ήρθαν από τα βάθη της ψυχής
Το κύμα ηρέμησε.
Παίζεις, παίζεις βιολιστής,
Στο καλοκαιρινό βραδινό σκοτάδι
Ηρέμησε την πικρή σου κραυγή
Μην επιπλήττετε τον εαυτό σας για το λάθος κάποιου άλλου.
Δώσε χαρά αντί για δάκρυα
Αφήστε το ποτάμι να αστράφτει περισσότερο
Ο παγετός θα περάσει στο χέρι,
Ο πόνος υποχωρεί σιγά σιγά.

Τραγούδησε η πλώρη. Και ένα βουλωμένο σύννεφο
Στάθηκε από πάνω μας. Και αηδόνια
Ονειρευτήκαμε. Και γίνε υπάκουος
Γλίστρησε στην αγκαλιά μου...
Όχι αηδόνι - το βιολί τραγούδησε,
Όταν έσπασε η χορδή
Έκλαιγε και χτύπησε ολόγυρα,
Σαν σε ανοιξιάτικο άλσος, σιωπή...
Όπως εκεί, στους λυγμούς
Έρχεται η καταιγίδα του Μάη...
Φοβισμένα χέρια πλησίασαν,
Και κάηκαν τα διπλανά μάτια…

Αλεξάντερ Μπλοκ

Ένα βιολί κλαίει σε ένα σκοτεινό δωμάτιο,
Σφίγγοντας καρδιές, μελαγχολία που χύνει,
Και ήχοι γεμάτοι θλίψη
Όλα είναι πιο παχύρρευστα, σαν επίχρισμα - σε κηλίδα.

Η ψυχή της αβύσσου είναι ανοιχτή με ήχους,
Και σε μεταμέλεια, ένα φωτεινό πνεύμα,
Όμως χύνονται δάκρυα παραπόνων,
Ένας νέος ήχος φωτίζει το αυτί.

Η μυστηριώδης δύναμη του φωτός...
Ελπίζω το μπλε αστέρι...
Η ευτυχία είναι διαθέσιμη σε αυτή τη ζωή!
Το φως γίνεται πάντα αισθητό!

Ο ήχος επέπλεε ζωογόνος, θαυμαστός.
Ενθάρρυνε, εξύψωσε,
Τραβηγμένα εκεί που είναι τα ντους,
Πού είναι αυτό που έψαχναν όλοι εδώ.

Μακέεβα Ε.

Και ανταποκρίνεται όσο η καρδιά
το βιολί κλαίει και τραγουδά,
και χορεύει σε ένα ελαφρύ σκέρτσο,
χορεύει μια ευγενική γκαβότ.

Σελίδες μουσικής αέρα -
πανιά πετούν στην ομίχλη.
Χαριτωμένη γούρνα -
το βιολί βγήκε στον ωκεανό.

Σε μια συμφωνική άβυσσο
πρώτο βγαίνει το βιολί.
Πίσω από τον εαυτό σου σαν θεά
Στόλος της ορχήστρας να βγάλει.

Το βιολί αποσπά την ψυχή
από την αμφιβολία και το άγχος.
Ακούγοντας ελαφρύ βιολί
Ακόμα και ο Θεός θα χαμογελάσει!

Ζιγκαλίν Σ.

Είμαι η λεπτή σου μέση
Αγγίζω απαλά και με πάθος:
Το τόξο κολλάει στις χορδές, και συμφωνώ
Απαντάς στο πάθος μου.

Είστε έτοιμοι να τραγουδήσετε την αγάπη
Και θα φωνάξεις τον πόνο της απώλειας.
Εσύ, χαϊδεύοντας το αυτί, διδάσκεις την ψυχή,
Και ανανέωσε το αίμα μου.

Φιόγκο και βιολί. Πνεύμα και σάρκα.
Και η στιγμή της σύνδεσης είναι γλυκιά!
... Μελωδία - από τον κόσμο της δημιουργίας -
Ο ύπνος του μυαλού ξέρει να νικάει.

Βιτιάζκοβα Λ.

Το βιολί αποκαλύπτει την ψυχή στον λεπτό ακροατή -
Τώρα μουρμουρίζει σε ασταθές κύμα, τώρα που χτυπάει το κουδούνι!
Αυτό το λοξό, όπως στα δροσερά βότανα, θα σφυρίζει κατά μήκος των ακραίων χορδών,
Που με μια προσευχή και μια παράκληση, μια δακρυσμένη καρδιά πληγώνει μια ελεεινή.

Με ένα κοπάδι στακάτο που υποχωρεί θα καλπάσει στα χωράφια,
Ή η εξαπατημένη κοπέλα θα αρχίσει να κλαίει από λύπη.
Θα σας κάνει να σκεφτείτε κάτω από βαθιά μητρώα...
Που στην παιδική διασκέδαση πασπαλίζει με ασημί γέλιο.

Και έχοντας ερωτευτεί άθελά του, θα τραγουδήσει με μια ψεύτικη ελπίδα.
Τότε μια μοναχική χήρα στενάζει απελπιστικά.
Τώρα μακριά, ξαφνικά δίπλα σε ένα πληγωμένο θηρίο που ουρλιάζει,
Αυτό, παίζοντας tremolando, θα το καλύψει με μια τρομερή συγκίνηση.

Και συμβαίνει το βιολί να γνέφει αμέσως να σβήσει τις ανησυχίες -
Ο λυκίσκος θα σας δώσει ένα βίαιο ποτό, ρίχνοντας ξαφνικά νότες στο αλέγκρο!
Και μπορεί να είναι μαρτύριο να καταλάβεις - να σπάσεις αμέσως το νήμα με κίνδυνο,
Αυτό το τόξο τραβάει ήχους; ή αν ο ίδιος χορεύει από κάτω τους!

Άλλα Πριτς

Ο μουσικός έπαιζε βιολί - τον κοίταξα στα μάτια.
Δεν είμαι τόσο περίεργος - πέταξα στον ουρανό.
Δεν βαριέμαι τόσο - ήλπιζα να καταλάβω
πώς μπορούν αυτά τα χέρια να κάνουν αυτούς τους ήχους
από κάποιο κομμάτι ξύλο, από κάποιες τραχιές φλέβες,
από κάποιο είδος φαντασίας που υπηρέτησε;
Ναι, τελικά, πρέπει να ξέρετε τα δάχτυλά σας τι να πατήσετε πότε,
για να μην χάνονται στο σκοτάδι οι περήφανοι ήχοι της σειράς.
Επιπλέον, τελικά, είναι απαραίτητο να διεισδύσουμε στην ψυχή μας και να ανάψουμε ...
Γιατί να ασχοληθείς μαζί της; Γιατί να την προστατέψεις;

Ευτυχισμένο είναι το σπίτι όπου οι ήχοι του βιολιού μας οδηγούν στο μονοπάτι
και να μας ενσταλάξει την ελπίδα... Τα υπόλοιπα είναι κάπως.
Ευτυχισμένο είναι το όργανο, πιεσμένο στον γωνιακό ώμο,
με την ευλογία του οποίου πετάω στον ουρανό.
Ευτυχισμένος είναι αυτός που ο δρόμος του είναι σύντομος, τα δάχτυλα του είναι κακά, το τόξο είναι κοφτερό,
ένας μουσικός που έχτισε μια φωτιά από την ψυχή μου.
Και η ψυχή, αυτό είναι σίγουρο, αν καεί,
είναι πιο δίκαιη, πιο ελεήμων και δίκαιη.

Bulat Okudzhava

Από λεπτές πλάκες σπάνιου ξύλου,
Ανάμεσα στα πριονίδια, στο άθλιο εργαστήριο,
Ένα βιολί γεννήθηκε με μια μέση από ασπράδι,
Παιδί του ταλέντου του Δασκάλου και του Θεού.

Και η μυρωδιά του βερνικιού είναι ζαχαρώδης και πικρή
Κρατούσε μεγάλα μυστικά μέσα του.
Στην ντουλάπα του παλιού Αντώνιου
Το βιολί γεννήθηκε... Και με την αυγή

Ο Μέγας Δάσκαλος έφερε στην ταράτσα,
Έτσι ώστε το παιδί να στεγνώσει από τη γέννηση,
Και ο ίδιος, που δεν κοιμήθηκε ούτε μια ώρα τη νύχτα,
Ξάπλωσε και πέσε στα όνειρα...

Και είδε σε όνειρο πώς όλη η Κρεμόνα
Χειροκρότησαν αυτό το νέο βιολί
Σαν τα δάχτυλα ενός μουσικού επιδέξια
Τρέμοντας περιπλανήθηκε στο ευέλικτο στρατόπεδό της.

Το τόξο άγγιξε το παρθένο σώμα,
Η Τριάντ έσκισε τα ρούχα της
Και το βιολί τραγούδησε καταπληκτικά,
Όπως κανένα από αυτά που τραγούδησαν πριν…

Έκλαιγε με ένα γλυκό τόνο,
Ήχοι συγχωνευμένοι σε δίφωνους παθιασμένους,
Το τόξο πετάει ψηλά και βυθίζεται αργά...
Και της λέει: Θεέ μου! Είσαι όμορφος!!!

Το εύπλαστο σώμα της ακούγεται
Κλαίει και τραγουδάει και γκρινιάζει!
Από τους ήχους χαμηλών, παχύρρευστων, ασπρόμαυρων
Στο υψηλότερο - σε έντονο κόκκινο τόνο ...

Ο Δάσκαλος ξύπνησε. Τα μάτια δεν ανοίγουν
Είπε ήσυχα: τραγούδησες όμορφα...
Κι αν τραγούδησες, τότε είσαι ζωντανός.
Και σηκώθηκε. Το παλιό σώμα πονούσε...

Η Κρεμόνα ζούσε στην καθημερινή ζωή,
Οι πωλητές φρουτόνερου φώναξαν...
Ο μαέστρος καθάριζε την κατοικία του,
Για να ξεκινήσει η γέννηση ενός νέου βιολιού.

Και μετά από τριακόσια χρόνια, σε μια τεράστια αίθουσα,
Ως μέρος της διάσημης ορχήστρας
Τραγούδησαν δύο βιολιά. Το κοινό δεν ήξερε
Τι τραγούδησαν αυτά τα βιολιά για τον Μαέστρο...

Βλαντιμίρ Μιτιούκ

Οφέλη από το να παίζεις βιολί

Το βιολί είναι ένα τόσο μικρό μουσικό όργανο από ξύλο, βερνικωμένο και με φιόγκο. Με τη βοήθεια αυτού του μουσικού οργάνου, ιδιαίτερα τα ζηλωτά και ταλαντούχα αγόρια, όπως λένε οι θρύλοι, έγιναν σπουδαίοι μουσικοί και κατέκτησαν όλο τον κόσμο. Ο καιρός έχει περάσει, αλλά το βιολί, ως εξελιγμένο όργανο βασανιστηρίων, είναι ακόμα στην καθημερινότητα των ευγενικών και γλυκών γονιών.

Το βιολί δεν ζει από μόνο του, αλλά σε συνδυασμό με περιβάλλον. Και επίσης Πέμπτη, Παρασκευή και ούτω καθεξής - όλες τις ημέρες της εβδομάδας. Από την κρυφή φαγούρα της στα αυτιά, τα χέρια κουράζονται, το πηγούνι τρίβεται. Και το τόξο! Θα μπορούσε να γραφτεί ένα ολόκληρο ποίημα γι' αυτόν. Αλλά και να γράφουν και να τραγουδούν, ο Βόβα δεν τον ένοιαζε. Επειδή αυτό το όργανο έχει μια ειδική συσκευή - μια θήκη. Μισούσε αυτή την υπόθεση ακόμα περισσότερο από την Μπέρτα, το κορίτσι της διπλανής πόρτας. Αλλά περισσότερα για αυτό αργότερα. Το πιο σημαντικό, ήταν απαραίτητο να κουβαλάς τη θήκη μαζί σου, απέναντι από την αυλή, σε τρόλεϊ, με οποιονδήποτε καιρό, αντί για .... Διαφορετικά, ακολούθησε το κάλεσμα της δασκάλας, Βέρα Παβλόβνα, και μια τέτοια καταιγίδα σηκώθηκε στο σπίτι που ήταν πιο εύκολο να υπομείνει, απεικονίζοντας ταπεινότητα. ...

Μερικές φορές η Vova κατάφερε να επινοήσει, η ζωή διδάσκει. Η υπόθεση στάλθηκε έξω από την πύλη, σε ασφαλές μέρος και ο Βόβα είχε μια σπάνια ευκαιρία να οδηγήσει την μπάλα μαζί με τα ίδια παιδιά. Αυτοί δεν γνώριζαν τι ηρωική πράξη ήταν. Και στο σπίτι - παίζετε με υπευθυνότητα με το ρολόι, ζυγαριά μετά την κλίμακα, ατελείωτα etudes και ασκήσεις. Μερικές φορές προσπαθούσε να πιάσει μια δημοφιλή μελωδία από το αυτί, αλλά στην αρχή του έβγαινε αδέξια, τσιριχτή και χωρίς ενδιαφέρον. Και τέτοια βασανιστήρια συνεχίστηκαν για αρκετά χρόνια.

Μεταξύ άλλων, ήταν απαραίτητη η προετοιμασία για τεστ, εξετάσεις, αναφορά συναυλιών. Έπειτα η μητέρα μου σιδέρωσε ένα μαύρο κοστούμι, κάρφωσε ένα πουκάμισο, φόρεσε ένα παπιγιόν και ανέβηκε στη σκηνή. Κελαηδούσε με όλη του τη δύναμη, έλαβε τη δόση του χειροκροτήματος, υποκλίθηκε και έφυγε, χαρούμενος που επιτέλους αντεπιτέθηκε. Και έσπευσε στην τουαλέτα - ήθελε πάντα να γράφει πριν από την παράσταση, ακόμα κι αν δεν έπινε τσάι στο σπίτι, αλλά άντεξε, ελπίζοντας ότι αυτό θα τελείωνε σύντομα.

Παρακολούθησε κατά λάθος την δροσερή ταινία "Shirley Myrli", γέλασε με αστείες περιπέτειες - αλλά μόνο το ήμισυ της ταινίας, τότε δεν ήταν ενδιαφέρον, αλλά δεν ζήλεψε τον Schnipperson, γιατί δεν επρόκειτο να γίνει ούτε μουσικός ούτε μαέστρος. Όμως, έχοντας γίνει λίγο μεγαλύτερος, έπιασε με χαρά τις επιδοκιμαστικές ματιές των κοριτσιών που κάθονταν στο χολ, και κατάλαβε ότι φαινόταν αρκετά καλός με πολεμική μπογιά και, μια φορά, απροσδόκητα για τον εαυτό του, ένιωσε ότι το παιχνίδι του ήταν ακόμα και για κάποιον που μου αρέσει, ειδικά όταν έκανε σόλο, περήφανος μπροστά στην ορχήστρα.

Κάποτε, βέβαια, θα μπορούσε να είχε εγκαταλείψει τα μαθήματα μουσικής, να ξεκουραστεί, αλλά ήταν πολύ μικρός για να αντισταθεί και δεν ήθελε να στενοχωρήσει τη μητέρα του. Της ήταν δύσκολο να είναι μαζί του, γιατί ο πατέρας της έλειπε τον περισσότερο χρόνο, περνώντας χρόνο σε αποστολές. Όταν όμως επέστρεψε...

Αυτός θα μπορούσες να μιλήσεις για ποδόσφαιρο, να πας στο γήπεδο, να κλωτσήσεις την μπάλα. Και ταξίδια εκτός πόλης, με σκι! Σκοτεινό δάσος που περιβάλλεται από όλες τις πλευρές, αστραφτερή πίστα σκι, απίστευτος ήλιος. Αυτό δεν είναι ένα εξοχικό σπίτι, αλλά κάτι που δεν περιγράφεται.

Κάποτε ο Βόβα μίλησε στον πατέρα του ότι είχε βαρεθεί και αυτή τη μουσική και αυτό το βιολί. Αλλά μόνο γέλασε, λένε, η μαμά ξέρει καλύτερα. Ναι, η μάνα πάντα ήξερε καλύτερα, δεν αρμόζει σε αγόρι να οδηγεί στην αυλή, Θεός φυλάξοι, θα επικοινωνήσει με μια κακή παρέα. Πατέρας και μητέρα δεν μάλωναν, φυσικά, τον αναπληρωτή επικεφαλής λογιστή, αλλά δεν τον ανάγκασε να μιλήσει στους καλεσμένους όπως "Πάβα, απεικόνισε!"

Μετά έφυγε ξανά και τα εξαντλητικά μαθήματα συνεχίστηκαν. Ο Βόβα στεκόταν ξανά και ξανά στο περίπτερο, ξεφύλλιζε τις νότες και η μητέρα του μοιράστηκε τις εντυπώσεις της με την Όλγα Πετρόβνα, τη μητέρα της Μπέρτα. Κάθισε στο τηλέφωνο και πέρασε ώρες συζητώντας μαζί της τις επιτυχίες των παιδιών και τα σχέδια για το μέλλον, ειδικά από τη στιγμή που φέτος η καταραμένη Bertochka αποφοίτησε από ένα μουσικό σχολείο και θα πήγαινε σε μια μουσική σχολή για να συνεχίσει την εκπαίδευσή της. Γιατί έκανα επιπλέον μαθήματα και γενικά με ρώτησαν τρομερά. Η Βόβα μισούσε την Μπερτότσκα ενστικτωδώς, σχεδόν από τη μέρα που συναντήθηκαν ερήμην. «Η Berta αυτή, η Bertochka εκείνη, μια εξαιρετική μαθήτρια και η νικήτρια ενός άθλιου διαγωνισμού, και σε ένα κανονικό σχολείο επίσης».

Την χαιρέτησε με θλίψη, οικεία ακόμα, αλλά δεν έκανε άσχημα πράγματα. Δεν πείραξε, δεν πείραξε. Επίσης, δεν του άρεσε που ο Μπερτόσκα ήταν κατά ένα κεφάλι ψηλότερος, και του συμπεριφερόταν ευγενικά, σαν να ήταν ο νεότερος. Έφυγε, σκέφτηκε θυμωμένος, δεν πειράζει, περίμενε λίγο ακόμα. Αλλά δεν ήθελε να περιμένει - παρατήρησε ότι όλο και περισσότερα αγόρια στριφογύριζαν γύρω της, προσφέροντας να κουβαλήσουν ένα βιολί και έναν χαρτοφύλακα. Κούνησε μόνο άτσαλα τα μακριά μαύρα κοτσιδάκια της και κοίταξε περιφρονητικά τους κυρίους με τα γαλάζια μάτια της, σαν αυτά της Μαλβίνας.

Μερικές φορές ο Βόβα σκέφτηκε, καλά, άσε αυτή τη μουσική, ήθελε να μάθει πιάνο, αλλά η μητέρα του είπε ότι όταν παίζει βιολί, η ακοή αναπτύσσεται καλύτερα και αυτό είναι το κύριο πράγμα για έναν μουσικό. Είχαν ένα παλιό beat-up πιάνο, το οποίο ακόμη και οι συντονιστές αρνούνταν να το πλησιάσουν. Η μαμά, από την άλλη, δεν συμφώνησε στην αγορά ενός νέου οργάνου, αν και υπήρχε μια τέτοια ευκαιρία.

Αλλά όταν ο μπαμπάς έφερε ένα συνθεσάιζερ - ένα απλό, πέντε οκτάβες, με ένα σύνολο μελωδιών, αρκετές δεκάδες ρυθμούς, μια είσοδο USB για εισαγωγή κόντρα πλακέ ή ηχογράφηση, ο Vova πραγματικά ξέφυγε. Ένιωθε ότι στο μουσικό σχολείο, όπου η πλειοψηφία είναι κορίτσια, υπάρχει μια κάπως ιδιαίτερη στάση απέναντί ​​του, και όταν η μητέρα μου δεν ήταν στο σπίτι, δούλευε και δεν μπορούσε να τον ακολουθήσει όλο το 24ωρο, καθόταν στο συνθεσάιζερ, ακόμη και πέτυχε! Το βιολί ανέπτυξε πραγματικά ένα αυτί και έπιανε εύκολα μελωδίες. Και ακόμη και η Ήρα, μια φίλη και ένας κολλητός ποδοσφαιριστής - έπαιζε σε ένα κλαμπ με το μυστηριώδες όνομα "Zastava", τον άκουσε με ευχαρίστηση και είπε ότι ανήκει στο εργοστάσιο των αστεριών.

Στη συνέχεια, αν δεν χρειαζόταν να πάνε σε μαθήματα ή προπόνηση, μπήκαν στην αυλή, ο Γέρα σηκώθηκε στο τέρμα και ο Βόβα τον σφυροκόπησε μπάλα με μπάλα με μια απεγνωσμένη προσπάθεια. Και μια φορά ένας άντρας που περνούσε - ο πιο βολικός δρόμος για το γειτονικό σπίτι πέρασε λοξά την τοποθεσία, κοιτάζοντας τις απεγνωσμένες προσπάθειες και την επιδεξιότητά του, είπε ότι, αν ήθελε, θα μπορούσε να έρθει στο στάδιο την Τρίτη και την Παρασκευή, βρες τον Βίκτορ Εβγκένιεβιτς, δηλαδή. Και θα δούμε.

Ο μικρός Τζόνι κούνησε το κεφάλι του ανόητα και υπάκουα, μισώντας όλο και περισσότερο τόσο το σχολείο όσο και την Μπερτότσκα, που ήταν διακριτικά συνδεδεμένη μαζί του. Ο ίδιος δεν είχε καμία απολύτως σχέση - στην οικογένειά τους, επίσης, όλα τα αποφάσιζε η μητέρα, ο πατέρας, ο οικοδόμος, δεν είχε καθόλου ακρόαση, αλλά ποιος θέλει να μαλώσει με τη γυναίκα του! Αν καιγόταν αυτή, αυτό το σχολείο, σκέφτηκε ο Βόβα στην καρδιά του, με όλα τα βιολιά, τις βιόλες και τα τσέλο, και το μισητό σολφέζ και τη χορωδία!
…

Όπως θα το είχε τύχη, εκείνη ακριβώς τη μέρα, μετά το σχολείο σε ένα τρόλεϊ, συνάντησε την Bertochka - μπήκε στη στάση του λεωφορείου νωρίτερα, το φθινόπωρο δεν ένιωθε καθόλου να περπατήσει.

«Γεια», γρύλισε, «εξάλλου, συνέχιζε τις εμφανίσεις.

«Γεια», απάντησε, ανεβαίνοντας στη θέση της, «αυτή τη στιγμή, για κάποιο λόγο, η δραστηριότητα των συνταξιούχων υποχώρησε και υπήρχαν κενές θέσεις στη συγκοινωνία», γιατί είσαι τόσο ζοφερή; ρώτησε. Έβγαλε ένα μικρό ακουστικό από το αυτί της και μεταπήδησε στη συνάδελφό της με ατυχία.

- Λοιπόν, μικροπράγματα, αλλά τι έχεις;

- Αυτός είναι παίκτης.

Ναι, το βλέπω, αλλά τι;

«Α… ακούστε. Και κόλλησε το ακουστικό στο αυτί του, πιάνοντας οδυνηρά τον λοβό του αυτιού.

Άκουσε έναν διάλογο που θύμιζε μάθημα αγγλικών, αλλά δεν κατάλαβε τίποτα, - ξένη γλώσσαεξακολουθούσε να το αντιλαμβανόταν ως κάτι εντελώς αφηρημένο και κοίταξε ερωτηματικά την Μπέρτα:

Μπέρκα, τι είσαι;

- Μαθαίνω Αγγλικά.

Η Βόβα ξαφνιάστηκε, την κοίταξε με σεβασμό και η κοπέλα συνέχισε:

Δεν θα παίζω πάντα βιολί. Χρήσιμο, χρειάζεται ο καθένας.

- Νομιζα οτι...

- Τι θέλω να παίζω στην ορχήστρα όλη μου τη ζωή; Πιλίκ-πιλίκ…

Αυτό έκανε τον Βόβα να γελάσει, φαντάστηκε την Μπέρτα, που είχε γίνει χοντρή και άσχημη, να κάθεται στην πρώτη σειρά της ορχήστρας και να ακολουθεί λυπημένη τον δείκτη. Και όλοι οι βιολιστές που είχε δει σε συναυλίες, σχεδόν όλοι, διακρίνονταν από το απέραντο μέγεθός τους και την ατελείωτη λαχτάρα στα μάτια τους, μπροστά της ήταν ένα μουσικό περίπτερο με μίσους νότες, ένας μαέστρος με σαδιστικό γκλομπ. Σκέφτηκε ότι δεν ήθελε απολύτως να δει την Μπέρτα χοντρή και άσχημη, του φαινόταν ότι, ακόμα κι αν ήταν μακριά, αλλά ένα όμορφο κορίτσι δεν άξιζε μια τέτοια μοίρα.

- Γελάς ε;

- Λοιπόν, σκέφτηκα, πώς είσαι στην ορχήστρα ...

«Και δεν θέλω…. Εδώ είναι η μαμά...

Ναι, αυτό ήταν το επιχείρημα.

- Αλλά μπορείς, όπως η Vanessa Mae, σόλο, να περιοδεύσεις εκεί σε όλο τον κόσμο, να παίξεις ό,τι θέλεις.

- Αστειεύεσαι? Για αυτό το ταλέντο χρειάζεται το δώρο του Θεού. Ή χορηγοί. Αλλά ξέρω τις ικανότητές μου και οι χορηγοί δεν έρχονται δωρεάν, - αναστέναξε λυπημένα, - εδώ είσαι ... λένε ότι έχεις πραγματικό ταλέντο ...

- Τι γίνεται με μένα; - και αυτός, εντελώς απροσδόκητα για τον εαυτό του, άρχισε να της λέει για τη μουσική, και για το ποδόσφαιρο και για τα μεγαλεπήβολα σχέδιά του ...

Η κοπέλα άκουσε προσεκτικά και έτσι συνέβη ότι μπήκαν στο μουσικό σχολείο, σχεδόν ως φίλοι.

Έμειναν περίπου δεκαπέντε λεπτά πριν τα μαθήματα ορχήστρας και η Μπέρτα πρότεινε:

Ας αυτοσχεδιάζουμε ως ντουέτο, έτσι; - Ποιος θα πείραζε! Τοποθετήθηκαν στο πίσω μέρος της σκηνής, δίπλα σε ένα μαύρο πιάνο συναυλίας.

Και, κατά παράβαση οποιωνδήποτε κανόνων - επιτρέπονταν μόνο τα κλασικά, χωρίς ελευθερίες, ο Vova άρχισε να παίζει .... και η Berta, προς έκπληξή του, πήρε με επιτυχία τη μελωδία, όχι σόλο, αλλά παίζοντας μαζί του. Και συνέβη κάτι εξαιρετικό. Το κορίτσι μάλιστα στριφογύριζε με το βιολί σαν πραγματικός σούπερ σταρ. Παρασύρθηκαν τόσο πολύ που δεν παρατήρησαν πώς η αίθουσα άρχισε σταδιακά να γεμίζει με μαθητές που ήρθαν στην πρόβα, κάποιος κάθισε στο πιάνο.

- Ένα πραγματικό jam session! - είπε ενθουσιασμένη η Μπέρτα, πετώντας πίσω τις μακριές πλεξούδες της και η Βόβα έγνεψε καταφατικά, μη σταματώντας να παίζει. Ακούστηκαν χειροκροτήματα και αυτοί, σαν αληθινοί φωταγωγοί, υποκλίθηκαν στο κοινό.

Όμως το ειδύλλιο δεν κράτησε πολύ.

- Εσύ, εσύ, τι επιτρέπεις στον εαυτό σου! Στον ... ναό της μουσικής ... τέτοια! - Ο Boris Zakharych είναι γεμάτος δίκαιο θυμό και άρχισε ακόμη και να τραυλίζει. Ωστόσο, τους έσωσε μια ξαφνική παρατήρηση στη νεκρική σιωπή που βασίλευε:

- Στην ελληνική αίθουσα, στην ελληνική αίθουσα ... - τότε όλοι γρύλισαν.

Ποιος, ποιος το είπε αυτό; - Λοιπόν, φυσικά, δεν υπήρχαν άνθρωποι που ήθελαν να μετανοήσουν.

Η πρόβα δεν διακόπηκε, αλλά το πνεύμα της διασκέδασης και της αντίφασης ανέβηκε στην αίθουσα, ακόμα κι αν δεν έμοιαζε καθόλου με ελληνικά. Και κανείς δεν τα παράτησε. Για να μην υπάρχουν ερωτήσεις και να μην εμφανιστούν μπροστά στα αυστηρά μάτια του διευθυντή, μετά το τέλος των μαθημάτων, η Βόβκα και η Μπέρτα μαζεύτηκαν γρήγορα, πήραν βιολιά, μπουφάν και έτρεξαν στο τρόλεϊ, γιατί άκουγαν εύκολα: Όλοι είναι ελεύθεροι και εσείς, Σελιβάνοφ και Λιπίνα, μείνετε».
…
Η Μπέρτα, όπως πάντα, περίμενε κοντά στο σχολείο, αλλά της άφησε το χέρι, ενθουσιασμένη από την ξαφνική φάρσα, και η Βόβα σκέφτηκε ότι δεν ήταν τόσο κακό και βλαβερό κορίτσι, και μπορούσες να της μιλήσεις και να φάμε παγωτό μαζί. .

Την Παρασκευή δεν υπήρχαν μαθήματα στην ειδικότητα, μόνο σολφέζ, και ο Βόβα, παίρνοντας τη στολή του μαζί του, πήγε στη Ζάσταβα - πέντε στάσεις στο τρόλεϊ και βρήκε τον Βίκτορ Εβγκένιεβιτς. Για μιάμιση ώρα έκανε ζέσταμα κυνηγώντας την μπάλα με αγόρια αδιάλλακτη και όχι πολύ διατεθειμένα προς τον αρχάριο. Προσπάθησαν να τον διώξουν στην πλατεία, δεν μοιράστηκαν πολύ τη μπάλα, έχοντας βρει έναν ανεπιθύμητο ανταγωνιστή. Σε γενικές γραμμές, δεν ήταν το ίδιο όπως στην αυλή. Όμως ο Βόβα σώθηκε από την επιμονή της υπομονής που αποκτήθηκε με τα χρόνια. Και το χωράφι ήταν ελαφρύ, όχι ακόμα ξινό από τις φθινοπωρινές βροχές. Όταν άρχισαν οι βολές στο τέρμα - ο ένας κυλά, και ο άλλος χτυπάει, δεν επέτρεψε στον εαυτό του να αστοχήσει ούτε μία φορά και στο παιχνίδι των δύο πλευρών δεν γλίτωνε τον εαυτό του.

Και στο τέλος της προπόνησης, όταν άλλαζαν ρούχα μετά το ντους - είναι καλό που δεν θα χρειαστεί να εξηγήσουν στη μαμά στο σπίτι γιατί είναι βρώμικο και πού ήταν, ο προπονητής είπε: «Να τι, την Κυριακή παίζουμε με τον Voskhod, συναντιόμαστε εκεί, στο στάδιο, και εσύ - στράφηκε ξεχωριστά στη Vova - έλα και φέρε δύο φωτογραφίες και ένα πιστοποιητικό γέννησης. Ο Vova το άκουσε και ένιωσε λυπημένος - το στάδιο Voskhod είναι στη μέση του πουθενά, στην άλλη πλευρά της πόλης, δέκα στάσεις μετρό και το πρωί, στις δέκα - μια πρόβα - καλά, δεν υπάρχει ησυχία για το φτωχό παιδί , αλλά δεν μπορούσε να αρνηθεί μια τέτοια τιμή. Και ποιος θα τον σώσει; Είναι γελοίο να τραβάς τον εαυτό σου σε ένα παιχνίδι βιολιού, γενικά θα γελάσουν με αυτό, και θα τρέξουν στο σπίτι, σκέφτονται σκληρά πώς να βγουν από μια τόσο δύσκολη κατάσταση. Και γενικά, πώς να εξηγήσω στη μητέρα μου ότι άργησε τόσο πολύ στην πρόβα!

Το ότι πήγε στο ποδόσφαιρο ήταν εκτός θέματος - πώς μπορεί ένα παιδί να πονέσει το χέρι του, και έχει μαθήματα, παραστάσεις ..., και γενικά θέτει σε κίνδυνο το μέλλον του.

Η Βόβα όρμησε μέχρι το τέλος, απορροφημένη σε θλιβερές σκέψεις. Τότε τον πρόλαβαν δύο παιδιά από την ομάδα.

- Πού πηγαίνεις? - απάντησε ότι οι Κοσμοναύτες - καλά, πάμε μαζί. Αμέσως ξεχύθηκαν ερωτήσεις, αν έπαιξα κάπου και πώς ήρθα εδώ - οι συνηθισμένες, που τέθηκαν από καθαρά ανθρώπινο ενδιαφέρον. Γνωρίστηκαν μεταξύ τους. Κάλεσε τη μία Seryozha και την άλλη Oleg, όπως αποδείχθηκε, ακόμη και από το ίδιο σχολείο.

- Όχι, μόνο στην αυλή, και στο σχολείο στη φυσική αγωγή.

- Λοιπόν, αφού ο Yevgenych δεν σας έδιωξε αμέσως (καθώς και στο μουσικό σχολείο, οι προπονητές ονομάζονταν με τα πατρώνυμα ονόματά τους), τότε ίσως σας βάλει στο παιχνίδι ή τον απελευθερώσει ως αντικαταστάτη. Φέρτε μόνο φωτογραφίες, μην ξεχνάτε. Απευθείας και δηλώστε. Που παίζεις;

Ο Βόβα συνειδητοποίησε ότι δεν ήταν στο βιολί, αλλά δεν μπορούσε να φανταστεί τον ρόλο:

- Ε, όχι στην πύλη, -που προκάλεσε ένα δυνατό γέλιο- με το ύψος του!

Αποδείχθηκε ότι το να γνωρίσεις τα παιδιά δεν είναι τόσο τρομακτικό, έμεινε να αποφασίσουμε κυριο ΠΡΟΒΛΗΜΑ- πώς να χειριστείτε το βιολί, πού να πάρετε φωτογραφίες, αποδείξεις. Δεν είναι εύκολη υπόθεση. Και το βράδυ ήταν απαραίτητο να εξηγήσω στη μητέρα μου γιατί ο ίδιος πλένει την φόρμα, καθαρίζει τα μισά αθλητικά παπούτσια. Αλλά στη μαμά απλά άρεσε που ο γιος της δεν πέταξε τη στολή σε μια γωνία, αλλά έδειξε ανεξαρτησία. Κι όμως ρώτησε:

- Πού το πήρες έτσι;

- Ναι, η φυσική αγωγή ήταν στο δρόμο.

Θυμάστε ότι πρέπει να προσέχετε;

- Ναι, μαμά, - απάντησε με πραότητα, - και - «Πρόσεχε το χέρι σου, Σένυα», με τη φωνή του Αντρέι Μιρόνοφ.

Η μαμά γέλασε, κάλεσε για δείπνο και άρχισε να καλεί την Όλγα Πετρόβνα.

Και ήταν ευχαριστημένος που όλα λειτούργησαν και ένα καταπληκτικό σχέδιο άρχισε να ωριμάζει στο κεφάλι του.

Η κοπέλα Μπέρτα σπούδασε σε άλλο σχολείο, τα ενδιαφέροντά της ήταν ανάλογα με την ηλικία της. Εκτός από το υποχρεωτικό βιολί, αγγλικά, μαθήματα, συζητήσεις με φίλες, ο αιώνιος ανταγωνισμός μεταξύ των κοριτσιών, που επιδεινώθηκε ιδιαίτερα στην όγδοη δημοτικού. Πρέπει να είσαι άριστος μαθητής, να χαμογελάς και γενικά να είσαι ο καλύτερος.

Ήξερε ότι ήταν πιο έξυπνη και πιο ωραία, και επομένως μπορούσε εύκολα να δεχτεί και να απορρίψει ερωτοτροπίες, να συναντηθεί και ταυτόχρονα να κελαηδήσει στο βιολί, γνωρίζοντας ότι σύντομα θα έπρεπε να υπομείνει τον πιο σκληρό αγώνα με τη μητέρα της, που σίγουρα ήθελε να τη δει ως επαγγελματία μουσικό, όπως ο θείος Όσια. Και το γεγονός ότι βλάστησε στη Φιλαρμονική Εταιρεία του Zhytomyr δεν την ενδιέφερε καθόλου, όπως και η γνώμη του πατέρα της. Είναι καλό που ένα πρόβλημα λύθηκε μόνο του. Αποδείχτηκε ότι η μισητή Βόβα, την οποία της έδωσαν ως παράδειγμα, για τίποτα, έναν χρόνο μικρότερη, δεν ήταν καθόλου χαζομάρτυρας, αλλά ένα κανονικό αγόρι, που επίσης υπέφερε από καταναγκασμό. Αλλά είναι υπέροχο που έδωσαν έξω στις πρόβες! Θα μπορούσε πραγματικά να κάνει κάτι;

Όχι, η Μπέρτα ήταν ένα έξυπνο κορίτσι και ρεαλίστρια και δεν ήθελε να περάσει όλη της τη ζωή στην πρώτη, ούτε καν στη δεύτερη σειρά, ανάμεσα στα δεύτερα βιολιά, με ένα μαύρο αδιάστατο φόρεμα από ψεύτικο βελούδο, κοιτάζοντας τον μισητό μαέστρο . Έτσι, για τον εαυτό μου, για την ψυχή. Εκμεταλλευόμενη το γεγονός ότι η μητέρα της πήρε το τηλέφωνο, φόρεσε τα ακουστικά και άνοιξε το Aerosmith, πήρε το σχολικό βιβλίο ...

Μετά από λίγο καιρό, η μητέρα της, μπαίνοντας στο δωμάτιο, την έσκισε από έναν τέτοιο διανοούμενο και κάλεσε στο τηλέφωνο - "Εσύ Βόβα Σελιβάνοφ".

Δεν υπήρχε τίποτα ασυνήθιστο σε αυτή την κλήση, αν και δεν είχαν ξανακαλέσει για γνωστούς λόγους μέχρι τώρα. Χαμογέλασε μόνος της, αλλά σήκωσε ευγενικά το τηλέφωνο - είχε το δικό της τηλέφωνο στο δωμάτιο:

Μπέρκα, εσύ είσαι;

«Λοιπόν», τράβηξε εκείνη, σαν να μπορούσε να ακούσει κάτι άλλο.

- Μπέρκα, είμαι εγώ, Βόβα. Άκου, έχω μια τέτοια περίπτωση, - και περιέγραψε εν συντομία την ιδέα του.

«Φυσικά, θα βοηθήσω», απάντησε πρόθυμα, «αλλά όλα πρέπει να είναι καλά μελετημένα για να μην σπάσουν.
«Έλα να μας δεις αύριο, εντάξει;» Ας παίξουμε, λοιπόν, όπως τότε. Ας πούμε ότι ετοιμαζόμαστε για τη συναυλία...

Σκέφτηκε η Μπέρτα - προφανής λάθος υπολογισμός των δασκάλων, πώς γίνεται το Σάββατο να μην γίνονται μαθήματα βιολιού στο μουσικό σχολείο; Το κορίτσι πρέπει να έχει προσωπικές υποθέσεις, κομμένες. Η μαμά παραιτήθηκε, συνειδητοποιώντας ότι το κορίτσι ήταν μεγάλο και απρόθυμα, αλλά πήγε να τη συναντήσει, χωρίς να ξεχάσει να κατηγορήσει τον πατέρα της για τη δήθεν τέρψη της κόρης της. Και η Μπέρτα είχε τα δικά της σχέδια για το Σάββατο, ανάλογα με την εμφάνισή της, την ηλικία της και... αυτά που ανησυχούν μια κοπέλα σε τόσο μικρή ηλικία, και που η Βόβα δεν μπορούσε καν να φανταστεί. Ήταν προγραμματισμένο να πάει στο Crystal Palace, για να δει μια νέα ταινία, που μόλις είχε αρχίσει να κυκλοφορεί στην πόλη. Προσκλήθηκε από τον Kostya, από τον ένατο, ο οποίος επίσημα θεωρήθηκε ο κύριος της, πράγμα που κατά κάποιο τρόπο την έσωσε από την ερωτοτροπία των συμμαθητών της, το ίδιο ήταν σε χαρούμενη άγνοια.

Η Μπέρτα είχε ένα έντεχνο μάτι, αλλά ήταν όμορφη και απόρθητη. Ωστόσο, ακόμη και το να περπατάς δίπλα σε ένα τέτοιο κορίτσι θεωρήθηκε τιμή από πολλούς. Και αποφάσισε ότι, πρώτον, δεν θα ήταν επιβλαβές για τον Kostya να υποφέρει για μια μέρα, για να μην τον μεταφέρουν πολύ ψηλά, και, δεύτερον, θεώρησε τον εαυτό της λίγο υποχρεωμένο στον Vovik, τον οποίο, τουλάχιστον ως επί το πλείστον ερήμην, αλλά χωρίς λόγο, δεν άντεξε για αρκετά χρόνια. Αλλά αποδείχθηκε ότι ήταν ο αδερφός της στην ατυχία. Και, τέλος, τρίτον, ήταν μικρότερος, και τα μικρά χρειάζονται βοήθεια. Ωστόσο, κάθε γυναίκα, κορίτσι, κορίτσι, από την παιδική του ηλικία έχει συνηθίσει να βρίσκει εύκολα εκατοντάδες λόγους για να μην κάνει κάτι. Και αν το έκανε, τότε χωρίς κανένα λόγο, αλλά από ιδιοτροπία.

Έτσι, ο καημένος Kostya αφέθηκε στην άκρη για μια μέρα για πρόληψη (σε ακραίες περιπτώσεις, προσκαλούσε κάποιον, η Berta δεν ζήλευε, αλλά δεν ήθελε να το δείξει για φυσικούς λόγους, θα κανόνιζε ξανά μια αποσυναρμολόγηση για πρόληψη) και ο μπαμπάς έφερε ήδη την ταινία σε DVD, κοιτάξτε στο σπίτι. Και η Βόβα την κέντρισε το ενδιαφέρον, και καθόλου.

- Μαμά, θα πάω στο Βόβικ αύριο. Συμφωνήσαμε να προετοιμαστούμε μαζί για τη συναυλία. Και θα σε βοηθήσω και στα αγγλικά», είπε αθώα η κοπέλα, καλύπτοντας το ακουστικό με το χέρι της. Έχοντας λάβει το καλό, είπε σοβαρά:

«Εντάξει, Βόβα, θα έρθω αύριο, στις πέντε, θα προπονηθούμε», σχεδόν ξέσπασε σε γέλια. Και, ήδη για τη μαμά, πιο δυνατά - προς το παρόν, έχω ακόμα αγγλικά. Και το επάγγελμά της ήταν ένα συναρπαστικό μυθιστόρημα στα αγγλικά, καλοδιαβασμένο τη νύχτα. Φυσικά, το βιβλίο αφορούσε την αγάπη, σε ένα δυσθεώρητο εξώφυλλο, αλλά μάνα πώς να το ήξερε!
…
Σταδιακά, η μυστική συνεργασία - πώς, μαμά, μπαμπάς, χωρίς ποδόσφαιρο, συναντήσεις, προσδοκίες, μετατράπηκε σε μια φιλία που κανείς δεν ξαφνιάστηκε και κανείς δεν γέλασε από τη γωνία.

Το βιολί και η μουσική γενικότερα ήταν ενωτικά, αλλά όχι το μοναδικό. Έτσι ακριβώς συνέβη. Τουλάχιστον στο παρόν. Είναι πρόωρο να ονειρεύεσαι το μέλλον, αλλά έρχεται με ολοένα και μεγαλύτερη ταχύτητα. Ένα άγγιγμα και έχουν ήδη δώσει τα χέρια. Και τα γονίδια, και οι επιθυμίες και η λυσσασμένη τεστοστερόνη, την ύπαρξη της οποίας δεν υποψιάζονται, αναπόφευκτα θα παίξουν τον ρόλο τους, αλλά μέχρι στιγμής είναι αδρανείς και μπορούμε μόνο να μαντέψουμε ...