Πόσα παιδιά μετά τον πόλεμο βρήκαν τους γονείς. Παιδική ηλικία, έντονος πόλεμος. Δεν πήγαινε στο σχολείο λόγω έλλειψης ρούχων

Υιοθέτηση παιδιών κατά τη διάρκεια του μεγάλου Πατριωτικός πόλεμος 1941-1945 Το έκανε ευκολότερο να διευκολυνθεί η τύχη εκείνων που έχουν χάσει τους γονείς τους και έγιναν ένα είδος σύμβολο της εκδήλωσης αληθινού πατριωτισμού και της ανθρωπότητας. Η υιοθέτηση των παιδιών στην εκκένωση που έχασε την οικογένειά τους και τους γονείς τους πήραν έναν τεράστιο χαρακτήρα ανεξάρτητα από την εθνική υπαγωγή του υιοθετήρα και υιοθετήθηκαν. Προκειμένου να βελτιωθεί η υφιστάμενη νομοθεσία για την έγκριση το 1943, εκδόθηκε διάταγμα του Προεδρείου του Ανώτατου Σοβιετικού της ΕΣΣΔ "με υιοθεσία". Ένα άλλο βήμα προς την ενίσχυση των νομικών προβληματισμών της υιοθεσίας. Αλλά μόνο πολλά χρόνια αργότερα, το 1969, ο κώδικας γάμου και η οικογένεια του RSFSR, αρκετά λεπτομερώς και προσεκτικά εγκαταστάθηκαν σχέσεις που σχετίζονται με την υιοθεσία. Και είναι σαφές ότι μιλάμε για τα παιδιά και των δύο φύλων, στο κείμενο του παρόντος Κώδικα, εκτός από τον όρο "υιοθεσία", άρχισε να εμφανίζεται ο όρος "υιοθεσία". Ειδικοί κανόνεςαφιερωμένη στην υιοθέτηση χωρίς τη συγκατάθεση των γονέων, μια αλλαγή στο όνομα, το όνομα, η έγκριση της έγκρισης, η κατάργηση της υιοθέτησης μόνο στο δικαστήριο και άλλοι διευκολύνουν τη δυνατότητα τέτοιων υιοθεσίας, η οποία απάντησε στα συμφέροντα του παιδιού και της Ουτός χρόνος δεν επέτρεψε αδικαιολόγητη παραβίαση των δικαιωμάτων των γονιών του, άλλων προσώπων. Το κορυφαίο leitmotif της υιοθέτησης ήταν περίπλοκο - τα συμφέροντα όχι μόνο που υιοθετήθηκαν, αλλά και εκείνοι που επιθυμούν να βρουν τα γονικά δικαιώματα και τα καθήκοντα που αναζητούν την οικογένειά τους να είναι πλήρεις και, υπό το συμφέρον των εγκριθέντων, άρχισαν να καταλάβουν πρώτα απ 'όλα Ευνοϊκές συνθήκες την ανατροφή του

Ακόμη και μια γρήγορη αναθεώρηση των κύριων σταδίων της εξέλιξης της νομοθεσίας υιοθέτησης στη Ρωσία καταδεικνύει σαφώς τον τρόπο με τον οποίο ο χρόνος και η πρωτοτυπία ενός ή άλλου τμήματος της ιστορίας του ρωσικού κράτους επηρέασε την υιοθέτηση, η οποία φαίνεται να είναι ιδιωτική. Παρ 'όλα αυτά, η υιοθέτηση ανά πάσα στιγμή, καθώς ο καθρέφτης αντικατοπτρίζει τα χαρακτηριστικά της κρατικής επιρροής στις οικογενειακές σχέσεις.

2. Η έννοια της υιοθεσίας.

Η υιοθέτηση (υιοθεσία) είναι η πλέον προτιμώμενη μορφή της συσκευής ορφανών και παιδιών που έμειναν χωρίς γονική μέριμνα. Η υιοθέτηση είναι η μετάβαση των δικαιωμάτων και των καθηκόντων από τους βιολογικούς γονείς (γονέας) του παιδιού στους υιοθετημένους γονείς (υιοθετημένος μεταφορέας), στην οποία το παιδί στη νομική στάση είναι πλήρως ίση με τα βιολογικά παιδιά του υιοθετήρα. Ταυτόχρονα, φυσικά, όλα τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των συγγενών του παιδιού (βιολογικές) γονείς του παιδιού χάνονται.

Κάθε χρόνο περίπου 30 χιλιάδες παιδιά που υιοθετήθηκαν στη Ρωσία. Ταυτόχρονα, περίπου 18 χιλιάδες παιδιά υιοθετούνται από τους βήμα, τους πράκτορες και 12 χιλιάδες ξένους πολίτες από τα τμήματα μητρότητας των νοσοκομείων, τα νοσοκομεία μητρότητας, τα σπίτια των παιδιών και των θεσμών άλλων παιδιών, οι οποίες περιέχουν παιδιά που δεν έχουν γονική φροντίδα.

Η υιοθεσία είναι η πλέον προτιμώμενη μορφή της συσκευής των παιδιών που έμεινε χωρίς γονική φροντίδα για την αύξηση της οικογένειας. Οι υιοθετητές, οι οποίοι αναλαμβάνουν εθελοντικά τα πλήρη καθήκοντα που έχουν ανατεθεί στο νόμο για τους γονείς, εξισώνεται από όλα αυτά από κάθε άποψη και είναι προικισμένα με τα ίδια δικαιώματα.

Οι όροι και η διαδικασία υιοθέτησης, δικαιωμάτων και υποχρεώσεων που απορρέουν από την έγκριση, καθώς και η κατάργηση της υιοθέτησης ρυθμίζεται από τον οικογενειακό κώδικα. Ρωσική Ομοσπονδία, Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 21ης \u200b\u200bΑυγούστου 1996 αριθ. 124-FZ "σχετικά με τις τροπολογίες και την προσθήκη του Κώδικα Πολιτικής Δικονομίας του Κώδικα της RSFSR", κανονισμοί σχετικά με τη διαδικασία μεταφοράς παιδιών που είναι πολίτες της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την υιοθέτηση πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας και των αλλοδαπών που εγκρίθηκαν από το κυβερνητικό διάταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 15ης Σεπτεμβρίου 1995 Νο. 917, διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 3ης Αυγούστου 1996. № 919 "σχετικά με τη διαδικασία διοργάνωσης κεντρικής λογιστικής των παιδιών που παρέμειναν χωρίς γονική μέριμνα", κανονιστικές και νομικές πράξεις του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσίας και του Υπουργείου Υγείας της Ρωσίας.

3. Με την υιοθέτηση.

Η βάση της εμφάνισης υιοθέτησης είναι η νομική πράξη του αρμόδιου κρατικού οργανισμού, σύμφωνα με τη νέα νομοθεσία - την απόφαση του Δικαστηρίου. Η αστάθεια του υιοθετήρα θεωρείται συνήθως ως ένας από τους όρους υιοθέτησης. Φαίνεται ότι κατ 'αυτόν τον τρόπο η νομική σημασία της παρουσίας του υιοθετήρα καταλογίζεται. Η απόφαση υποβολής εκδόσεων γίνεται από το Δικαστήριο και οι νομικές συνέπειες της υιοθέτησης προκύπτουν μόνο από τη στιγμή που η απόφαση αυτή τέθηκε σε ισχύ. Ωστόσο, και χωρίς την επιθυμία του υιοθετήρα, η υιοθεσία δεν μπορεί να προκύψει. Η υιοθέτηση δεν μπορεί να θεωρηθεί ως συμφωνία μεταξύ του υιοθετήρα και του παιδιού, επομένως, η βάση της εμφάνισης της έγκρισης πρέπει να εξεταστεί Σύνθετη σύνθεση Νομικά στοιχεία: Η βούληση της υιοθεσίας και της απόφασης του Δικαστηρίου σχετικά με την έγκριση. Συμφωνία για την υιοθέτηση άλλων προσώπων - ένα παιδί και οι γονείς του δεν περιλαμβάνονται στα νομικά στοιχεία που συνεπάγονται την εμφάνιση υιοθέτησης. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η υιοθεσία είναι δυνατή χωρίς τέτοια συγκατάθεση.

Η υιοθέτηση έχει ταυτόχρονα έναν οδηγό και αξία θέματος. Με την είσοδο της απόφασης του Εγκριτικού Δικαστηρίου στη νομική ισχύ μεταξύ του υιοθετούμενου και των ενυδραμμονικών νομικών σχέσεων, παρόμοιο με τον γονέα. Αυτό αποτελείται από τις κατευθυντήριες γραμμές της. Ταυτόχρονα, η υιοθέτηση συνεπάγεται τη λήξη όλων των νομικών σχέσεων μεταξύ των υιοθετημένων και των συγγενών του και των συγγενών του. Τα υιοθετημένα παιδιά και οι γονείς και οι συγγενείς τους απελευθερώνονται αμοιβαία από όλα τα περιουσιακά στοιχεία και τα προσωπικά μη ιδιοκτησιακά δικαιώματα και τις ευθύνες.

Από τον κανόνα αυτό, μπορούν να παρέχονται εξαιρέσεις. Εάν ένα παιδί εγκριθεί μόνο από ένα άτομο, είναι δυνατόν να διατηρηθεί η νομική σχέση μεταξύ του και του γονέα του αντίθετου σεξουαλικού υιοθετήρα. Έτσι, είναι δυνατό να διατηρηθεί η νομική σχέση με τη μητέρα, αν ο υιοθετητής είναι ένας άνθρωπος, ή με τον πατέρα του, αν ο υιοθετητής είναι γυναίκα. Η πιο κοινή περίπτωση είναι η υιοθέτηση του παιδιού με τη νέα σύζυγο του πατέρα ή της μητέρας του. Για τη διατήρηση της νομικής επικοινωνίας, είναι απαραίτητο να συμφωνήσουμε στους γονείς του παιδιού που επιθυμεί τη διατήρησή της. Όσον αφορά το κατά πόσον ο υιοθετητής θα πρέπει επίσης να συνάπτει τη συγκατάθεση στη διατήρηση της σχέσης του παιδιού με έναν από τους γονείς, δεν υπάρχουν οδηγίες του νόμου. Φαίνεται ότι η διατήρηση της νομικής σχέσης μεταξύ του παιδιού και του γονέα του μπορεί να αποτελέσει την προϋπόθεση της συγκατάθεσης αυτού του γονέα να υιοθετήσει το παιδί. Σε αυτή την περίπτωση, ο υιοθετητής δεν μπορεί να αντιταχθεί. Εάν η συγκατάθεση στην υιοθέτηση δίδεται χωρίς όρους, το ζήτημα της διατήρησης των νομικών σχέσεων με έναν από τους γονείς πρέπει να επιλυθεί από το Δικαστήριο βάσει των συμφερόντων του παιδιού, λαμβάνοντας υπόψη τη γνώμη του υιοθετήρα και το παιδί ο ίδιος. Εάν ένας από τους γονείς του παιδιού πέθανε, κατόπιν κατόπιν αιτήματος των γονέων του αποθανόντος (γιαγιά και παππούδες, είναι δυνατό να διατηρηθεί η νομική σχέση μεταξύ του παιδιού και των συγγενών του νεκρού γονέα. Η επίλυση αυτού του ζητήματος ανατίθεται στη διακριτική ευχέρεια του Δικαστηρίου και απευθύνεται από το γεγονός ότι τα συμφέροντα του παιδιού είναι ως επί το πλείστον υπεύθυνα.

Κατά τη διάρκεια των ετών του πατριωτικού πολέμου, ο αριθμός των ορφανοτροφών αυξήθηκε. Τα νέα σπίτια των παιδιών άνοιξαν για παιδιά - ορφανά που εξήχθησαν από τις μπροστινές περιοχές, τα παιδιά που έχουν χάσει τους γονείς τους, τα παιδιά της πρώτης γραμμής.

Τον Σεπτέμβριο του 1942 Η απόφαση της ΣΠΣΕ της ΕΣΣΔ υιοθετήθηκε »στη συσκευή των παιδιών που έμειναν χωρίς γονείς", όπου οι κυβερνητικές υπηρεσίες, τα συμβαλλόμενα μέρη, οι συνδικαλιστικές οργανώσεις και οι οργανώσεις Komsomol χρεώθηκαν για την εκδήλωση φροντίδας για ορφανά.

Κατά τα πρώτα χρόνια του πολέμου, εκατοντάδες ορφανοτροφεία μεταφέρθηκαν από τις περιφέρειες της πρώτης γραμμής στο πίσω μέρος της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Για την εκκένωση των παιδιών, δημιουργήθηκαν νέες παιδικές κατοικίες. Για τα ορφανά, τα παιδιά της πρώτης γραμμής άνοιξαν "ειδικά" σπίτια παιδιών.

Οι δημόσιοι οργανισμοί διαδραμάτισαν τεράστιο ρόλο στην τύχη των παιδιών: συνδικαλιστικές ίνες, ΚΟΣΜΟΛ, εσωτερικά όργανα, το σύστημα των αποθεμάτων εργασίας. Οι δημόσιοι εργάτες κινηματογραφούν παιδιά από τα τρένα και μέσω των δεκτών-διανομείς διατεταγμένα παιδιά σε ορφανοτροφεία. Οι έφηβοι ήταν αποφασισμένοι να εργαστούν.

Το 1942 Η Κεντρική Επιτροπή του VLKSM υιοθετεί ένα ψήφισμα "σχετικά με τα μέτρα των οργανώσεων Komsomol με την απροσεξία των παιδιών, να αποτρέψει την απροσεξία των παιδιών", η οποία ενεργοποίησε το έργο των οργανώσεων Komsomol για την αναγνώριση των παιδιών του δρόμου και να τους καθορίσει σε ορφανοτροφεία. Ο Komsomolskaya Pravda δημοσίευσε το σκορ του Ειδικού Νομισματικού Ταμείου, όπου έλαβαν κεφάλαια για τη διατήρηση της υγειονομικής περίθαλψης των παιδιών, των ορφανοτροφών, των νηπιαγωρίων στους τομείς που απελευθερώνονται από τους Γερμανούς, σε υποτροφίες των φοιτητών που δεν έχουν γονείς.

Κυβερνητικό διάταγμα "σε επείγοντα μέτρα για την ανοικοδόμηση του νοικοκυριού σε περιοχές που απελευθερώνονται από Γερμανική κατοχή"(Αύγουστος, 1943) Παρέχονται για τη διάταξη των παιδιών - Ορφάνια: Για αυτό, τα 458 Σχολές Σουβόροφ από 500 άτομα δημιουργήθηκαν κάθε, 23 βιοτεχνικές σχολές 400 ατόμων, ειδικά σπίτια ειδικών παιδιών σε 16,300 μέρη, 29 Παιδικοί δέκτες - Διανομείς σε 2 χιλιάδες άτομα. Έστειλαν στα παιδιά της Front-Line και Partisans, του κόμματος και των σοβιετικών εργαζομένων που πέθαναν κατά τη διάρκεια του πολέμου.

Το 1944 Στα ορφανοτροφεία υπήρχαν 534 χιλιάδες παιδιά (το 1943G-308 χιλιάδες), στα περισσότερα σπίτια, τα εργαστήρια κατάρτισης και παραγωγής ανοίχτηκαν.

Ευρύ πεδίο, κατά τη διάρκεια του πολέμου υιοθετώντας τα παιδιά. Έτσι, ο Alexander Avramovna εξειδικευμένος από τη Romny, περιοχή Sumy υιοθέτησε 48 παιδιά.

Μέχρι το τέλος του 1945. Μόνο 120 ορφανοτροφεία άνοιξαν για τα παιδιά της νεκράς γραμμής, 17 χιλιάδες έφεραν σε αυτά. Παιδιά. Η δημιουργία ορφανοτροφών κατά τη διάρκεια συλλογικών εκμεταλλεύσεων, βιομηχανικές επιχειρήσεις εις βάρος των συνδικαλιστικών οργανώσεων και των οργανώσεων Komsomol, της αστυνομίας, έλαβε ευρέως διαδεδομένη.

Οι οργανώσεις Komsomol δημιούργησαν 126 ορφανοτροφεία, έγιναν 4 χιλιάδες δημόσιοι σπίτια σε βάρος των συλλογικών εκμεταλλεύσεων.

Κατά τη διάρκεια αυτών των ετών, η πρακτική μεταφοράς ορφανών στις οικογένειες αναβιώθηκε. Έτσι, για το 1941-1945 Λήφθηκε υπό κράτηση και προστίθεται 270 χιλιάδες. Παιδιά ορφανά. Το 1950 Υπήρχαν 6543 σπίτια παιδιών στη χώρα, όπου έζησαν 635,9 χιλιάδες. ο άνθρωπος. Το 1958-4034 τα σπίτια των παιδιών με 375,1 χιλιάδες παιδιά. Το 1956 Με απόφαση της κυβέρνησης για τα παιδιά - τα ορφανά άρχισαν να δημιουργούν σχολεία επιβίβασης. Το 1959-1965. Τα σπίτια των παιδιών μετατράπηκαν σε σχολεία επιβίβασης.

Στη δεκαετία του '50, πολλά παιδιά των παιδιών άνοιξαν στη χώρα για τα προικισμένα παιδιά - ορφανά (Μόσχα, Κίεβο), όπου ελήφθησαν οι ταλαντούχοι τύποι, οι οποίοι μπήκαν σε μουσικά, καλλιτεχνικά σχολεία και σχολεία μπαλέτου. Αυτά ήταν "ειδικά" σπίτια παιδιών, όπου δημιουργήθηκαν συνθήκες για μεμονωμένες τάξεις τέτοιων τύπων. Ήταν πριν από την αποφοίτησή τους. Οι απόφοιτοι των μουσικών σχολείων συχνά προσδιορίστηκαν στη μουσική δομή των στρατιωτικών ορχήστρας, οι οποίες λύνουν την περαιτέρω μοίρα τους.

Έτσι, τεράστιο Βοήθεια στα χρόνια του μεγάλου πατριωτικού πολέμου που παρέχεται στα παιδιά. Κατά τη διάρκεια της σκληρότερης στέρησης, η χώρα δεν ξεχάστηκε για το μικρότερο από τους πολίτες της. Παιδιά του πολέμου, έβαλαν όλους αυτούς τους πολέμους με ενήλικες, εκατοντάδες χιλιάδες από αυτούς παρέμειναν ορφανά. Οι ενήλικες προσπάθησαν να ανακουφίσουν την τύχη των παιδιών όπως μπορούσαν. Τα σπίτια των παιδιών άνοιξαν, δημιουργήθηκαν σχολεία Suvorov. Κατά τη διάρκεια αυτών των ετών, οι θετικές στιγμές πρέπει να θεωρούνται η εκτεταμένη υιοθέτηση των παιδιών. 270 χιλιάδες παιδιά ελήφθησαν κάτω από κηδεμονία και προστατευτικά.

Οι οργανώσεις Komsomol διαδραμάτισαν μεγάλο ρόλο στη φιλανθρωπία των ορφανών. Έπρεπε να εντείνουν την εργασία με το νέο κύμα της έλλειψης στέγης. Αλλά αυτοί οι τύποι χρειάζονται όχι μόνο να φορούν, ακτή και ζωοτροφές, αλλά και να θεραπεύσουν τις πνευματικές πληγές που λαμβάνονται από τον πόλεμο.

Μετά τα χρόνια πολέμου, ο αριθμός των σπιτιών των παιδιών μειώθηκε σταδιακά. Και από τα μέσα της δεκαετίας του '60, όταν η κυβέρνηση αποφάσισε να μετατρέψει τα σπίτια των παιδιών σε σχολεία επιβίβασης, τα σπίτια των παιδιών έχασαν την αρχική μοναδικότητα που πραγματοποίησαν το έτος.

Πιστεύουμε ότι ο μετασχηματισμός των παιδιών έχει δώσει αρνητικό αποτέλεσμα. Σκεφτείτε τους εαυτούς μας, τα παιδιά των παιδιών είναι 100-150 παιδιά, όπου όλοι γνωρίζουν ο ένας τον άλλον και ζουν μια ενιαία οικογένεια και στο σχολείο επιβίβασης για 350-500 θέσεις. Ναι, πώς να είσαι δάσκαλος για να δει το επίκεντρο στην ψυχή καθενός από αυτά τα παιδιά. Ακόμη και Α. Η Makarenko υποστήριξε ότι στην ομάδα πρέπει να υπάρχουν 10-15 άτομα και εδώ οι ομάδες των 30-40 παιδιών. Αυτό είναι παράλογο.

Μια άλλη θετική τιμή εκείνης της εποχής μπορεί να ονομαστεί το άνοιγμα των ειδικών παιδικών σπιτιών για τα προικισμένα παιδιά.

Έτσι, η συσσωρευμένη εμπειρία της εργασίας με τα παιδιά εκείνης της εποχής είναι στενή προσοχή και μελέτη.

Baleu Daria Igorevna

Διευθυντής έργου:

Kireeva Elena Vladimirovna

Ιδρυμα:

MBOU "Δευτεροβάθμια Σχολή Νο. 2" G. Hot Key

ΣΕ Ερευνητικές εργασίες για την ιστορία "Στρατιωτικό χρονικό διάστημα 1941-1945"Αντικατοπτρίζει τα δεδομένα σχετικά με τα ορφανά του στρατιωτικού και μεταπολεμικού χρόνου. Η μελέτη διεξήχθη μετά την ανάγνωση του ημερολογίου της Tanya Savicheva, τα κορίτσια που είδαν τις χειρότερες μέρες του αποκλεισμού του Λένινγκραντ.

Του ερευνητικό έργο Στην ιστορία μου υπενθύμισα τον εαυτό μου και τους συνομηλίκους μου για ένα παιδικό κατόρθωμα, για τις αληθινές αξίες. Υλικό σχετικά με την ορφανία στο στρατό και Μεταπολεμικά χρόνια Βρήκα στο μουσείο, από άρθρα στο διαδίκτυο.

Εισαγωγή
1. Παιδιά πολέμου
2. Μεταπολεμική περίοδο
3. Παιδιά στο καυτό κλειδί
Αποτέλεσμα
Πηγές πληροφοριών

Εισαγωγή

Πυροβολήθηκαν κατά την αυγή,
Όταν γύρω από την ομίχλη.
Υπήρχαν γυναίκες και παιδιά
Και αυτό το κορίτσι ήταν.

Είπε πρώτα σε όλους να γδύνονται
Στη συνέχεια, επιστρέψτε σε όλους,
Αλλά ξαφνικά η φωνή του παιδιού έτρεξε.
Αφελής, ήσυχο και ζωντανό:
« Κάλτσες επίσης να αφαιρέσετε τον θείο;» -
Χωρίς να κατηγορηθεί, δεν απειλείται
Έμοιαζε με την ψυχή που κοιτάζει
Τριχτερά μάτια κοριτσιών.

« Κάλτσες πάρα πολύ!»
Αλλά σύγχυση στο MIG Sessovet.
Χέρι σε στιγμές
Ξαφνικά μειώνει τη μηχανή.
Φαίνεται να είναι κλειστό μπλε,
Ξύπνησα τρομακτικός την ψυχή.
Δεν! Δεν μπορεί να το πυροβολήσει,
Αλλά έδωσε μια γραμμή βιασύνη.
Ένα κορίτσι έπεσε σε κάλτσες.
Δεν είχα χρόνο να αφαιρέσω, δεν μπορούσα.
Στρατιώτης, στρατιώτης! Τι γίνεται αν η κόρη σου
Πήγαινε εδώ;
Και αυτή είναι μια μικρή καρδιά
Φουσκώνει τη σφαίρα σας!
Είστε ένας άνθρωπος, όχι μόνο ένα γερμανικό!
Αλλά είσαι θηρίο μεταξύ των ανθρώπων!
... Shagal Esvestor Sullen
Στην αυγή, χωρίς να σηκώνει το μάτι.
Για πρώτη φορά αυτό μπορεί
Στο εγκεφάλου δηλητηριασμένο φωτισμό.
Και παντού το βλέμμα ήταν λαμπερό μπλε,
Και παντού ακούστηκε ξανά
Και δεν θα ξεχαστεί:
« Κάλτσες, θείος, επίσης αφαιρέστε;»

Ε. Asadov

Παιδιά πολέμου - Θύματα του πολέμου. Τα θύματα, κατά τη γνώμη μου, δεν προστατεύονται. Κατά τα χρόνια του μεγάλου πατριωτικού πολέμου, πέθαναν περισσότερα από 28 εκατομμύρια από τους συμπατριώτες μας, συμπεριλαμβανομένων 13 εκατομμυρίων παιδιών.

Δεκατρία εκατομμυρίων μικρών ανδρών που πίστευαν σε θαύματα που, όπως και εμείς, μελετήσαμε στο σχολείο, που ονειρευόταν να γίνουν γιατροί και τους ανακαλύφους που μόλις εμφανίστηκαν στον κόσμο και μπερδεύτηκαν από τον πόλεμο με ένα χαμόγελο της μαμάς.

Αυτό Η μελέτη διεξήχθη από εμένα υπό την εντύπωση της ανάγνωσης του ημερολογίου της Tanya Savicheva, των οποίων τα κορίτσια είχαν την ευκαιρία να δουν τις πιο τρομερές μέρες ενός αποκλεισμού Λένινγκραντ, να δουν τους θανάτους του πλησιέστερου στους ανθρώπους της και να πεθάνουν από την εξάντληση.

Σκεφτόμαστε το γεγονός ότι η τύχη της Τάνια Σαβιαχέβα αντανακλάται σε εκατομμύρια από τα ίδια παιδιά τα κέρδη γίνεται τρομερά, γίνεται τρομακτικό και ακατανόητο πόσο πολλοί ενήλικες σκότωσαν τόσα πολλά παιδιά.

Στους εύθραυστους ώμους αυτών των παιδιών που κατάφεραν να επιβιώσουν στις πιο τρομερές δοκιμές και η υπέρβαση αυτών των δοκιμών είναι το πιο πραγματικό κατόρθωμα, Θυμηθείτε και να μιλήσετε για τα οποία - το καθήκον μας.

Σκοπός της έρευνάς μου - Φωτισμός του ερωτήματος των ορφανών στα στρατιωτικά και μεταπολεμικά χρόνια, υπενθυμίζοντας τον εαυτό σας και τους συνομηλίκους μου για το κατόρθωμα των παιδιών αυτών των ετών και τις αληθινές αξίες.

Σήμερα είναι μια τρομερή λέξη " Ορφανά"Είναι μέρος μιας ενιαίας φύσης και πολλοί από εμάς δεν μπορούν να φανταστούν ακόμη τι παιδιά που έχουν χάσει τη γονική φροντίδα τους αντιμετωπίζουν.

Τα παιδιά που έμειναν χωρίς γονείς κατά τη διάρκεια της περιόδου του πολέμου στερήθηκαν για πάντα την παιδική τους ηλικία. Ότι ο βίαιος και ο ανελέητος χρόνος τους ανάγκασε να μεγαλώσουν σε μια στιγμή.

Εκατοντάδες χιλιάδες αγόρια και κορίτσια για να φτάσουν στο μπροστινό μέρος να προσθέσουν ένα χρόνο ή δύο στην ηλικία τους. Τα παιδιά στην ηλικία των 8 - 10 ετών σε ισοτιμία με τους ενήλικες που εργάστηκαν στα εργοστάσια, πολλοί έχουν παράσχει σημαντική βοήθεια στους συμμετέχοντες.

Τα παιδιά συμμετείχαν σε νοημοσύνη, στα υπονόμευλα σιδηροδρομικών γραμμών, βοήθησαν τους κρατούμενους να ξεφύγουν από στρατόπεδα συγκέντρωσης. Σύμφωνα με τις ιστορίες των αποτελεσμάτων αυτών των γεγονότων, γράφεται πολλοί μερίδιο για τη μη αιμοδοσία.

Οι πιο διάσημοι ήρωες της εποχής της Volodya Kazmin, Jura Zhadno, Lenya Golikov, Marat Kaza, Lara Mikheenko, Valya Kitty, Tanya Morozova, Boxes Vitya, Zina Portorova. Πολλοί τύποι απονεμήθηκαν τον τίτλο του ήρωα της Σοβιετικής Ένωσης.

Μεταπολεμική περίοδος

Αλλά, ευτυχώς, το 1945, ο πόλεμος πάνω από τους φασιστικούς εισβολείς τελείωσε και νέες δοκιμές που σχετίζονταν με την αναζήτηση επιζώντων συγγενών, άρχισαν να αναζητούν ένα νέο σπίτι, άρχισαν, και για αιματοχυσία, ορφανά παιδιά.

Μετά τον μεγάλο πατριωτικό πόλεμο στην κεντρική διεύθυνση και αναφορά Παιδικό τραπέζιοι οποίοι ήταν στο Buguruslan της περιοχής Chkalov, Ανατέθηκε περίπου δυόμισι εκατομμύρια παιδιά που ήθελαν τους γονείς τους ή συγγενείς. Αλλά ακόμα και αυτός ο αριθμός δεν αντανακλούσε εντελώς την κλίμακα Παιδική ορφανότητα Μεταπολεμικά χρόνια .

εξαιτίας Μεγάλος αριθμός Παιδιά, όλα Τα καταφύγια υπερχειλίστηκαν. Δεν υπήρχαν αρκετές θέσεις ύπνου, τα παιδιά κοιμήθηκαν για πολλούς ανθρώπους στο ίδιο κρεβάτι, τα ρούχα και τα τρόφιμα δεν επιτρέπονται επίσης.

Από την πείνα, τα σπίτια των παιδιών σώθηκαν από τις θυγατρικές εκμεταλλεύσεις, όπου οι ίδιοι οι μαθητές πραγματοποιήθηκαν όλη την εργασία. Μεταγενέστερος Το σπίτι του παιδιού άρχισε να εργάζεται ως σχολεία επιβίβασηςδίνοντας στους μαθητές στρατιωτική ή επαγγελματική εκπαίδευση.

πρέπει να σημειωθεί ότι Στα μεταπολεμικά χρόνια, ο αριθμός των ορφανών αυξήθηκε. Το γεγονός αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι το 1946 ορισμένες περιοχές της χώρας που καλύπτονται πείνας και οι γονείς συχνά δεν ήταν σε θέση να ταΐσουν τα παιδιά τους.

Προκειμένου να διασώσει από τον πεινασμένο θάνατο, τα παιδιά δόθηκαν σε ορφανοτροφεία. Πολλοί γονείς δεν έλαβαν τα παιδιά τους πίσω, καθώς οι ίδιοι πέθαναν είτε από πείνα είτε από ασθένειες.

Ιστορία / 2. Γενική ιστορία

K.S.N., Αναπληρωτής Καθηγητής Γ.Ι. Alexandrov,

k.S.N., Αναπληρωτής Καθηγητής V.N. Αλεξάνδροφ

Μελιτών Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο

Ονομάστηκε μετά το Bogdan Khmelnitsky, Ουκρανία

Εθνική ανησυχία για τα ορφανά κατά τη διάρκεια του μεγάλου πατριωτικού πολέμου

ΣΕ Σύγχρονες συνθήκεςΌταν αφαιρέθηκαν ιδεολογικοί περιορισμοί και η πηγή επεκτάθηκε στη μελέτη των ιστορικών προβλημάτων, ήταν δυνατό να ληφθεί μια νέα ματιά στο πρόβλημα του πατριωτισμού, της κοινωνικής ενότητας της κοινωνίας και της φιλίας των λαών κατά τη διάρκεια του μεγάλου πατριωτικού πολέμου. Στην ανάγκη για μια βαθιά κατανόηση αυτού του θέματος, μας ωθεί την σκληρή πραγματικότητα της σημερινής ζωής και αυξάνοντας τις κοινωνικές και εθνικές συγκρούσεις. Μέρος των πολιτικών καλεί τους συμπολίτες στην ενότητα, τη φιλία των λαών, που καλύπτουν τους εθνικιστές και μερικές φορές σοβινιστικούς στόχους.

Ο προηγούμενος πόλεμος διεξήγαγε μια σειρά τμήματος μεταξύ δημοκρατίας και του φασισμού, του ανθρωπισμού και της απάνθρωπης, έφερε μαζί πολλά έθνη, τους έκανε να ανέβουν πάνω από τις βασικές διαφορές στο όνομα της επίτευξης καθολικών αξιών. Έχει μια επιβλητική αξία και στο παρόν στάδιο. Μια πειστική μαρτυρία της κοινωνικής ενότητας του σοβιετικού λαού, η φιλία των λαών των διαφόρων εθνικοτήτων, ο γνήσιος ανθρωπισμός και ο πατριωτισμός ήταν η εθνική ανησυχία για τα παιδιά που έμειναν χωρίς τους γονείς κατά τη διάρκεια των πολέμων.

Πολλά από τα προβλήματα του μεγάλου πατριωτικού πολέμου είναι ήδη βαθιά και ολοκληρωμένα ερευνημένα. Ωστόσο, ένα τέτοιο πρόβλημα καθώς η προστασία της νεότερης γενιάς στον προηγούμενο πόλεμο έχει μελετηθεί δεν έχει μελετηθεί. Η έρευνα και η συνοψίσεις της εμπειρίας της καταπολέμησης της φροντίδας των παιδιών και της αμέλειας στα προηγούμενα χρόνια πολέμου είναι απαραίτητη για τη σωστή ανάλυση του σύγχρονου προβλήματος της απροσεξίας των παιδιών, το έργο των θεσμικών οργάνων των παιδιών και τα προβλήματα ανατροφής της τρέχουσας νεότερης γενιάς.

ΣΕ επιστημονικά χαρτιά Gritsenko t.t., Sevryuk V.I., Punvprovskaya Ld, Naumova A.G., Simontevaya E.H., Sinitina A.M. Αποκαλύπτουν ατομικές πτυχές αυτού του προβλήματος. Στη σύγχρονη ιστοριογραφία, ο μεγάλος πατριωτικός πόλεμος δεν έχει ακόμη δημιουργήσει μια γενικευμένη εργασία, στην οποία μια πολύπλοκη εικόνα της εκκένωσης, των συσκευών, των παιδιών, των παιδιών, της ανάπτυξης των παιδικών ιδρυμάτων, της κατάρτισης, της εκπαίδευσης και της απασχόλησης των εκκαθαρισμένων και ορφανών παιδιών θα αναλυθεί σε ολόκληρη την πολυεθνική χώρα στο συγκρότημα. Ο συγγραφέας αποσκοπεί στην επέκταση των πληροφοριών σχετικά με τη διαδικασία εκκενώσεως του πληθυσμού των παιδιών στις οπίσθιες περιοχές και στη δημιουργία ενός δικτύου των θεσμικών ιδρυμάτων παιδιών κατά τη διάρκεια των εποχών πολέμου.

Από τις πρώτες μέρες του μεγάλου πατριωτικού πολέμου, το πρόβλημα της προστασίας της ζωής της νεότερης γενιάς έχει αποκτήσει ιδιαίτερη σημασία. Η χώρα έχει αναπτύξει ένα ευρύ πρόγραμμα σωτηρίας των παιδιών που έμειναν χωρίς γονείς, τα οποία έχουν γίνει μέρος του οικονομικού έργου και του οργανωτικού έργου της κυβέρνησης. Σπουδαίος μέρος του Το πρόγραμμα αυτό ήταν η εκκένωση των θεσμών των παιδιών και οι οργανωμένες ομάδες παιδιών στις οπίσθιες περιοχές της χώρας. Μεταξύ των πρώτων εκκενώθηκαν ή φροντίδα των παιδιών, τα σχολεία επιβίβασης και τα νηπιαγωγεία. Η διαδικασία εκκένωσης πραγματοποιήθηκε σε δύσκολες συνθήκες της στρατιωτικής κατάστασης και της χαοτικής κίνησης των εκατομμυρίων προσφύγων. Για χάρη των παιδιών διάσωσης, οι άνθρωποι δεν εξετάστηκαν με δυσκολίες και κινδύνους, εργάστηκαν ημέρες και νύχτες για να εκκενώσουν τα παιδιά στις περίπλοκες προθεσμίες στις ασφαλείς περιοχές της χώρας. Σοβιετικά, Κόμμα και Στρατιωτικά Φορείς των Περιφερειών Front-Line και Front-Line Σύμφωνα με το διάταγμα του Συμβουλίου Επιστήμης της ΕΣΣΔ από τις 5 Ιουλίου 1941 "σχετικά με τη διαδικασία εκκένωσης του πληθυσμού στο Wartime" έκανε ό, τι είναι δυνατόν για την αποστολή παιδιών , γυναίκες και ηλικιωμένοι σε βαθιά πίσω.

Για περισσότερες λειτουργικές λύσεις στα καθήκοντα εκκένωσης του άμαχου πληθυσμού, λειτουργούν ειδικά όργανα. Η εκκένωση διεξήχθη από τη ζώνη στρατιωτικής επιχείρησης προς την κατεύθυνση της στρατιωτικής διοίκησης και από την πρώτη γραμμή και απειλούμενες περιοχές με την άδεια του Συμβουλίου Εκκαθάρισης. Στην αρχή του πολέμου, οι εργασίες για την εκκένωση του άμαχου πληθυσμού πραγματοποίησαν τη διαχείριση της μετανάστευσης και από τα τέλη Σεπτεμβρίου 1941, η διαχείριση του πληθυσμού που εκκενώθηκε από αυτά τα θέματα. Η δημιουργημένη διαχείριση έχει αναπτύξει σχέδια για την εκκένωση των ανθρώπων από την εμπρόσθια και την πρώτη γραμμή που υποδεικνύει το σημείο διακανονισμού, προθεσμιών, τάξης και τάξης εκκένωσης.

Λόγω της ταχείας προώθησης του φασιστικού στρατού, δεν μπορούσε να εφαρμοστεί η μαζική εκκένωση από τη Λιθουανία. Από τις αρχές Αυγούστου 1941, η εκκένωση του πληθυσμού από την Εσθονία πραγματοποιήθηκε σε μια πολύπλοκη στρατιωτική κατάσταση και μόνο δια θαλάσσης. Πολλά πλοία με ανθρώπους πέθαναν από τα χτυπήματα της φασιστικής αεροπορίας. Το πλήρωμα του ατμού "Καζακστάν" κάτω από τη φωτιά Squall του εχθρού που βγαίνει από το Tallinn 3600 τραυματίες, παιδιά και γυναίκες. Γενικά, από τις Εσθονικές και Λετονικές Δημοκρατίες, περίπου 120 χιλιάδες γυναίκες, παιδιά και ηλικιωμένοι κατάφεραν να εκκενώσουν τις σιδηροδρομικές μεταφορές. Τις πρώτες εβδομάδες του πολέμου, 150 χιλιάδες γυναίκες και παιδιά αφαιρέθηκαν από την Οδησσό και τον Χάρκοβο. Όλοι τους δημοσιεύθηκαν στο Stalingrad, στις περιοχές Saratov και το Kazakh SSR. Τον Ιούνιο-Αύγουστο του 1941, 335 χιλιάδες άνθρωποι εκκενώθηκαν από τις σιδηροδρομικές μεταφορές του Κιέβου. Συνολικά, περισσότερα από 4 εκατομμύρια άνθρωποι εξήχθησαν από την Ουκρανία για ατελή δεδομένα στις οπίσθιες περιοχές, τα παιδιά και οι έφηβοι ήταν οι μισοί από αυτούς.

Από την κατεύθυνση των φορείς του κόμματος της Λευκορωσίας, μεταξύ των πρώτων εκκενώθηκαν από ορφανοτροφεία, 25 νηπιαγωγεία, στρατόπεδα 28 Pioneer, 3 ειδικά σχολεία και 3 σανατόριο με συνολικό αριθμό 14 χιλιάδων παιδιών. Κατά τη διάρκεια της περιόδου εκκένωσης από τη Λευκορωσική SSR στις οπίσθιες περιοχές της χώρας, 1,5 εκατομμύρια άνθρωποι εκκενώθηκαν, το ένα τρίτο από τα παιδιά.

Πριν από την έναρξη του αποκλεισμού από το Λένινγκραντ, 311 χιλιάδες παιδιά εκκενώθηκαν και από τη Μόσχα έως τον Οκτώβριο του 1941 - 500 χιλιάδες παιδιά [4 ]. Μέχρι το τέλος του 1942, 976 ορφανά ήταν σε θέση να απομακρύνουν 976 ορφανοτροφεία με περισσότερους από 107 χιλιάδες μαθητές. Το κύριο ρεύμα των εκκενωθέντων παιδιών στάλθηκε στο Yaroslavl, το Kostroma, το Ivanovo, το Perm, την περιοχή Omsk και Novosibirsk, Bashkir και Tatar Assr, Ουζμπκεκ και Καζακστάν SSR και το έδαφος Altai. Έτσι, στην περιοχή OMSK υπήρχαν 23 ορφανάκια και 79 σχολεία επιβίβασης, σε Perm - 105 ορφανά με 5 χιλιάδες μαθητές. Στο Tatar Assr - περίπου 100 ιδρύματα παιδιών, πάνω από 200 χιλιάδες παιδιά που έμειναν χωρίς γονείς έγιναν δεκτά στο Ουζμπεκιστάν SSR.

Σύμφωνα με το Γραφείο Αναφοράς, ο οποίος εργάστηκε στο Συμβούλιο εκκένωσης, μέχρι τον Φεβρουάριο του 1942, από τις περιοχές της πρώτης γραμμής και της πρώτης γραμμής της χώρας εκκενώθηκε σε βαθιά πίσω Διαφορετικά είδη Μεταφορά περίπου 17 εκατομμύρια άνθρωποι, συμπεριλαμβανομένων αρκετών εκατομμυρίων παιδιών. Η μετακίνηση σε σύντομο χρονικό διάστημα και σε εξαιρετικά σοβαρές συνθήκες στρατιωτικού χρόνου τέτοιων τεράστιων μαζών του πληθυσμού δεν είναι μόνο ένα μοναδικό φαινόμενο στην ιστορία της χώρας, αλλά και απόδειξη του αδιαμφισβήτητου πλεονεκτήματος της προγραμματισμένης οικονομίας και της πραγματικής φιλίας του λαοί της ΕΣΣΔ.

Με μια αξιοπρεπή φροντίδα και τη μητρική χάραξη, οι κάτοικοι του Καζακστάν εκκενώθηκαν παιδιά από την Ουκρανία και τη Λευκορωσία. Περισσότεροι από 140 χιλιάδες παιδιά από τη Βαλτική και την Ουκρανία δημοσιεύθηκαν στα ιδρύματα των παιδιών της Kostroma, Kalinin και Yaroslavl περιοχές. Η μαζική εκκένωση στο πίσω μέρος της χώρας απαίτησε μια επείγουσα οργάνωση συμπληρωματικών ιδρυμάτων παιδιών και την εξεύρεση χρημάτων ή το περιεχόμενό τους, καθώς και μια αναζήτηση νέων μορφών βοήθειας των ορφανών παιδιών.

Τον Φεβρουάριο του 1942, η εφημερίδα "Pravda" τόνισε την κρατική σημασία και τη σημασία της εθνικής φροντίδας για τα παιδιά. Στις σελίδες της εφημερίδας σημείωσε ότι οι καταστρωμένες πόλεις μπορούν να ξαναχτισθούν, είναι δυνατόν να αποκατασταθούν τα εργοστάσια και τα φυτά, αλλά θα είναι δύσκολο να επιστρέψουμε στην κανονική ζωή για τις καρδιές των παιδιών, τα καβουρντισμένα και τα ορφανά. Είναι δύσκολο να θεραπεύσετε τις πληγές της ψυχής του παιδιού, μπροστά στην οποία οι φασίστες κρέμασαν τον πατέρα του ή βασανίστηκαν τη μητέρα της. Ένας σημαντικός ρόλος στο σύστημα των μέτρων για την κινητοποίηση κρατικών φορέων και κεφαλαίων, η δημοσίευση της κυβέρνησης της ΕΣΣΔ "στη διάταξη των παιδιών που έμεινε χωρίς γονείς" έπαιξε, που εγκρίθηκε τον Ιανουάριο του 1942, σύμφωνα με τις απαιτήσεις του παρόντος ψηφίσματος, δημοσιεύθηκαν όλοι οι λαοί Προσαρμογές των συμμαχικών και αυτόνομων δημοκρατιών, εξειδικευμένες προμήθειες στη συσκευή των παιδιών που έχουν χάσει τους γονείς τους έχουν δημιουργηθεί στο έδαφος. Οι προμήθειες περιλάμβαναν κεφάλαιο Τμήματα Εθνικής Παιδείας, Υγειονομικής περίθαλψης, Αστυνομίας, Προέδρων Σοβιετικών, Κόμματος και Οργανισμών Komsomol. Το σοβιετικό κράτος στις σκληρές συνθήκες του πολέμου διαπίστωσε δυνατή την κατανομή εκατοντάδων εκατομμυρίων ρούβλια στη συσκευή και την ανατροφή των ορφανών παιδιών. Κατά τη διάρκεια των πολέμων, περισσότερο από ένα εκατομμύριο παιδιά που έμειναν χωρίς γονείς χρειάζονται τέτοια κρατική ενίσχυση.

Για τα πρώτα δύο χρόνια πολέμου, ο αριθμός των καθιερωμένων κρατικών ορφανών και των σχολείων επιβίβασης, το συλλογικό αγρόκτημα και τα ενδονεκτικά ορφανοτροφεία, τα σπίτια που δημιουργούνται για τα μέσα των εργαζομένων και των εργοστασίων και οι οργανώσεις Komsomol και οι οργανώσεις Komsomol αυξήθηκε απότομα στις οπίσθιες περιοχές. Έτσι, μέχρι τον Σεπτέμβριο του 1943, το δίκτυο των σχολείων επιβίβασης και ορφανών της περιοχής Yaroslavl αυξήθηκε 12 φορές, φθάνοντας τα 302 παιδικά θεσμικά όργανα, στην περιοχή Ivanovo - πέντε φορές (104 ορφανά). Ένα δίκτυο των θεσμών παιδιών στο Kalininskaya, Saratov, οι περιοχές Perm, στο Τουρκμενιστάν, τη Γεωργία, το Αζερμπαϊτζάν, το Ουζμπεκιστάν και το Καζακστάν αυξήθηκαν περισσότερο από διπλασιασμένο.

Μετά την απελευθέρωση της Ουκρανίας από τους φασίστες στη Δημοκρατία, διεξήχθη πολλή δουλειά για να βοηθήσει σε ανεπιφύλακτα και παραμέληση των παιδιών. Στο τέλος του 1944, 69 παιδικά σπίτια, 515 νηπιαγωγεία, 1477 γωνίες ανά 881 χιλιάδες παιδιά συνέχισαν την εργασία στην ουκρανική SSR. Μέχρι τα μέσα του 1945, 162 χιλιάδες ορφανά και 1166 χιλιάδες εποχές εντοπίστηκαν στη Δημοκρατία. Μέχρι το τέλος του πολέμου στην επικράτεια της Ουκρανίας ενήργησε το 191 Ορφανοτροφείο . Οι εκπαιδευτικοί των ιδρυμάτων των παιδιών φροντίζουν τη διατήρηση της ηθικής και σωματικής υγείας των παιδιών. Με την απόφαση της κυβέρνησης της χώρας, οι κανονισμοί των παιδιών των παιδιών εξομοιώθηκαν με τους κανόνες των προϊόντων που εκδίδουν οι εργαζόμενοι και τους υπαλλήλους.

Γενικά, μέχρι το τέλος του πολέμου στην επικράτεια της ΕΣΣΔ, δούλεψαν 6 χιλιάδες ορφανά, τα οποία είναι 4340 περισσότερο από ό, τι στην προ-πολεμική περίοδο. Πραγματικά, η αξιοπρεπή φροντίδα για τα παιδιά που παραμένει χωρίς γονείς, έδειξαν σοβιετικούς πολίτες. Η προσωπική τους πρωτοβουλία οδήγησε στην ανάπτυξη τέτοιων αποτελεσματικών μορφών δημόσιας βοήθειας στα παιδιά, καθώς η δημιουργία πρωτοβουλίων ορφανοτροφείων, η υπόθεση, η κηδεμονία, η υιοθέτηση, η υπόθεση των θεσμικών ιδρυμάτων των παιδιών, η δημιουργία των ταμείων τροφίμων, η συλλογή των πραγμάτων. Αυτές οι μορφές δημόσιας βοήθειας ήταν μαζικές. Μέχρι το 1945, η Κοινότητα της χώρας διαβάσει πάνω από 2919 ορφανοτροφεία. Και περίπου 350 χιλιάδες παιδιά μεταφέρθηκαν στην εκπαίδευση στην οικογένεια των εργαζομένων.

Το πατριωτικό κίνημα για την παροχή βοήθειας των παιδιών που έχασαν τους γονείς τους ήταν πραγματικά δημοφιλές σε εθνικό επίπεδο. Στρατιωτικό LIPHethet αριστερά χωρίς γονείς περισσότερο από ένα εκατομμύριο παιδιά. Ωστόσο, το σοβιετικό κράτος, οι απλοί πολίτες διαφορετικών εθνικοτήτων σηκώνουν τη σωτηρία τους και δεν επέτρεψαν στην αχαλίνωτη σφαγή και τους δρόμους των παιδιών. Η κοινωνική πολιτική του Σοβιετικού κράτους συνέβαλε στη διατήρηση και την εκπαίδευση της νεότερης γενιάς, η οποία παρέμεινε χωρίς γονείς κατά τη διάρκεια των πολεμικών χρόνων. Η εμπειρία που συσσωρεύεται στα χρόνια πολέμου για να ξεπεράσουν την απροσεξία των παιδιών και την παραμέληση, τα σχήματα και τις μεθόδους της βοήθειας συσκευασίας, τη συμβολή του κοινού για την επίλυση αυτού του συγκροτήματος Κοινωνικό πρόβλημα Μπορεί να είναι ενδιαφέρον να επιλυθεί το σύγχρονο πρόβλημα της απροσεξίας των παιδιών και της παραμέλησης.

Βιβλιογραφία:

1. Likhomanovm.i, posinal.t.partisno-που περιέχει εκκένωση του πρώτου γραμμωτού του πατριωτικού πολέμου. - L., 1985, σελ. 14-16.

2. Δοκίμια της ιστορίας του Κομμουνιστικού Κόμματος της Λευκορωσίας. - Μινσκ, 4.2. 1967, σ. 307.

3. U. U.A. Εκκένωση του πληθυσμού του Λένινγκραντ το 1941-1942 - L., 1958, σελ. 36.

4. Ιστορία του μεγάλου πατριωτικού πολέμου της Σοβιετικής Ένωσης. 1941-1945 Στις 6 TT., T.2. - Μ.: Warmivdat, σελ. 546.

5. Sevryuk v.a. Η εθνική ανησυχία των εργαζομένων του Ουζμπεκιστάν σε εκκενωθέντα παιδιά κατά τη διάρκεια του μεγάλου πατριωτικού πολέμου. - Σαμαρκάντ, 1968, σελ. 116.

6. Στρατιωτικό ιστορικό περιοδικό. - 1963. - № 2, σελ. 115.

7. Galagang V.Ya., Kocherga L.K. Οι δραστηριότητες των γυναικών της Ουκρανίας για την ενίσχυση της ενότητας του εμπρός και το πίσω μέρος κατά τη διάρκεια του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου // τη νίκη που επιτεύχθηκε από την ενότητα του λαού. - Αγία Πετρούπολη, 1994, σ. 92.

8. Sinitine A.M. Εθνική βοήθεια προς τα εμπρός. - Μ., Milivdat. 1975, σελ. 323.

Σύμφωνα με διάσημα στατιστικά στοιχεία, ο μεγάλος πατριωτικός πόλεμος πραγματοποιήθηκε περίπου 27 εκατομμύρια ζωές των πολιτών της Σοβιετικής Ένωσης. Από αυτά, περίπου 10 εκατομμύρια - στρατιώτες, τα υπόλοιπα είναι γέροι, γυναίκες, παιδιά. Αλλά τα στατιστικά στοιχεία σιωπούν πόσα παιδιά πέθαναν κατά τη διάρκεια του μεγάλου πατριωτικού πολέμου. Δεν υπάρχουν απλά τέτοια δεδομένα. Ο πόλεμος διασχίστηκε από χιλιάδες παιδική ηλικία, πήρε μια φωτεινή και χαρούμενη παιδική ηλικία. Τα παιδιά του πολέμου, όπως μπορούσαν, έφεραν τη νίκη στο μέτρο των, αν και ελάχιστα, αν και αδύναμες, δυνάμεις. Έσπασαν θλίψη σε πλήρες μπολ, ίσως πολύ μεγάλο για Μικρός άνθρωπος, Μετά από όλα, η αρχή του πολέμου συνέπεσε για αυτούς με την αρχή της ζωής ... Πόσα από αυτά ήταν αεροπειραμένα σε μια ξένη γη ... πόσοι αγέννητοι ...

Εκατοντάδες χιλιάδες αγόρια και κορίτσια στα χρόνια του μεγάλου πατριωτικού πολέμου πήγε στα στρατιωτικά γραφεία καταχώρησης και καταχώρησης, προστέθηκαν στους εαυτούς τους ένα χρόνο ή δύο και άφησαν να υπερασπιστούν την πατρίδα τους, πολλοί πέθαναν γι 'αυτήν. Τα παιδιά του πολέμου συχνά υπέστησαν όχι λιγότερο από τους μαχητές στο μέτωπο. Παιδική παιδική ηλικία, πόνος, πείνα, ο θάνατος ήταν έγκαιρα από τα παιδιά με ενήλικες, αυξάνοντας τη ωραία δύναμη του Πνεύματος, το θάρρος, την ικανότητα να αυτοδιαθλιάσεις, σε έναν πιλότο στο όνομα της πατρίδας, στο όνομα της νίκης . Τα παιδιά πολέμησαν μαζί με τους ενήλικες και στον σημερινό στρατό, και σε παραγωγικές αποσπάσματα. Και αυτά δεν ήταν μια ενιαία περίπτωση. Τέτοιοι τύποι, σύμφωνα με τις σοβιετικές πηγές, κατά τη διάρκεια του μεγάλου πατριωτικού πολέμου υπήρχαν δεκάδες χιλιάδες.

Εδώ είναι τα ονόματα μερικών από αυτά: Volodya Czazmin, Jura Zhadno, Lenya Golikov, Marat Kazei, Lara Mikheenko, Valya Kitty, Tanya Morozova, Vitya Boxes, Zina Portorova. Πολλοί από αυτούς αγωνίστηκαν ότι έχουν κερδίσει τις εντολές μάχης και τα μετάλλια, και τέσσερα: Marat Kasey, Valya Kitty, Zina Portnova, Lenya Golikov, έγιναν οι ήρωες της Σοβιετικής Ένωσης. Από τις πρώτες ημέρες της κατοχής του αγοριού και των κοριτσιών άρχισαν να ενεργούν με δικό τους κίνδυνο, πράγμα που ήταν πράγματι θανατηφόρο.

Οι τύποι συγκέντρωσαν τα τουφέκια, τα φυσίγγια, τα μηχανήματα, οι χειροβομβίδες και στη συνέχεια πέρασαν όλα αυτά σε συμμετοχές, φυσικά, διακινδυνεύθηκαν σοβαρά. Πολλοί μαθητές, και πάλι, με δική τους ευθύνη και κίνδυνο, διεξάγονται νοημοσύνη, συνδέονταν σε παραγωγικές αποσπάσματα. Σώθηκαν από τους τραυματισμένους Redarmeys, βοήθησαν να κανονίσουν υπόγειους σκοπευτές να πυροβολούν τους κρατουμένους πολέμου από γερμανικά στρατόπεδα συγκέντρωσης. Γερμανικά αποθήκες με τρόφιμα, τεχνικό, στολή, ζωοτροφές, εκραγμένα σιδηροδρομικά αυτοκίνητα και ατμομηχανές. Στο "Παιδικό μέτωπο" πολέμησε τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια. Ήταν ιδιαίτερα τεράστιος στη Λευκορωσία.

Σε μέρη και μονάδες μπροστά, μαζί με τους μαχητές και τους διοικητές, οι έφηβοι 13-15 ετών πολέμησαν συχνά. Αυτά ήταν κυρίως παιδιά που έχουν χάσει τους γονείς τους, στις περισσότερες περιπτώσεις σκοτώθηκαν ή κρεμούσαν στη Γερμανία. Τα παιδιά που παραμένουν σε καταστρωμένες πόλεις και τα χωριά έγιναν οδόστρωμα, καταδικασμένοι σε πεινασμένο θάνατο. Ήταν τρομακτικό και δύσκολο να παραμείνετε στο έδαφος που καταλαμβάνεται ο εχθρός. Τα παιδιά θα μπορούσαν να στείλουν στο στρατόπεδο συγκέντρωσης, για να το εργαστούν στη Γερμανία, μετατρέπονται σε σκλάβους, για να κάνουν δωρητές για γερμανούς στρατιώτες κλπ.

Επιπλέον, οι Γερμανοί στο πίσω μέρος δεν ήταν καθόλου ντροπαλοί και με όλη τη σκληρότητα, ζωγραφίστηκαν με παιδιά. "... συχνά λόγω της ψυχαγωγίας, ο γερμανικός όμιλος για τις διακοπές διατέλεσε μια απόρριψη: έριξε ένα κομμάτι ψωμί, τα παιδιά έφυγαν σε αυτόν, και μετά τη γραμμή της μηχανής. Πόσα παιδιά πέθαναν λόγω τέτοιας διασκέδασης των Γερμανών Η χώρα! Τα παιδιά γύρισαν από την πείνα για να πάρουν κάτι, όχι μια αίσθηση, βρώσιμα από τη γερμανική, και αμέσως την ουρά από το μηχάνημα. Και το παιδί ήταν καρφωμένο! " (Solokhina n.ya., περιοχή Kaluga, Lyudinovo, από το άρθρο "Δεν είμαστε από την παιδική ηλικία", "World of News", №27, 2010, σελ. 26).
Ως εκ τούτου, το μέρος του κόκκινου στρατού που υποβάλλονται σε αυτές τις θέσεις αντιμετώπισε τέτοιους τύπους και συχνά τους πήρε μαζί τους. Οι γιοι των συντάξεων - τα παιδιά των στρατιωτικών χρόνων πολέμησαν εναντίον των γερμανικών εισβολέων σε ισοτιμία με ενήλικες. Ο Marshal Bagramyan υπενθύμισε ότι το θάρρος, το θάρρος των εφήβων, η εφευρετικότητα τους στην εκπλήρωση των καθηκόντων χτυπήθηκε από ακόμη παλιούς και έμπειρους στρατιώτες.

"Fedya Samodurov. Τρέψιμο 14 ετών, είναι ένας μαθητής ενός μηχανοκίνητου τμήματος τουφέκι, ο οποίος εντολές προστατεύει τον καπετάνιο Α. Chernavin. Η Fedya επιλέχθηκε στην πατρίδα του, στο κατεστραμμένο χωριό της περιοχής Voronezh. Μαζί με μέρος, συμμετείχε με μέρος, συμμετείχε Οι μάχες για τον Ternopil, οι Γερμανοί χτύπησαν από την πόλη με έναν υπολογισμό του μηχανήματος-όπλο. Όταν σχεδόν ολόκληρος ο υπολογισμός πέθανε, ένας έφηβος, μαζί με τον επιζώντα μαχητή, πήρε το πολυβόλο, μακρά και επίμονα γυρίσματα, καθυστέρησε τον εχθρό. Fedya απονεμήθηκε το μετάλλιο "για το θάρρος".
Vanya Kozlov. Η Vanya είναι 13 ετών, παρέμεινε χωρίς συγγενείς και είναι ήδη το δεύτερο έτος στο μηχανοκίνητο όπλο. Στο μέτωπο, παραδίδει τρόφιμα, εφημερίδες και επιστολές στους μαχητές στις πιο δύσκολες συνθήκες.
Petya δόντι. Καμία λιγότερο δύσκολη ειδικότητα επέλεξε το δόντι του Πέτρου. Έχει αποφασίσει καιρό να γίνει μια νοημοσύνη. Οι γονείς τον σκότωσαν, και ξέρει πώς μπορείτε να εγκατασταθείτε με το καταραμένο Γερμανό. Μαζί με την έμπειρη αναγνώριση, παίρνει στον εχθρό, αναφέρει την τοποθεσία του και το πυροβολικό για τον δείκτη τους δίνει φωτιά, συνθλίβοντας φασίστες. "(" Επιχειρήματα και γεγονότα ", №25, 2010, σ. 42).

Ο μαθητής της 63ης φρουρών Tank Brigade Anatoly Yakushin για τη σωτηρία της ζωής της ομάδας της ταξιαρχίας έλαβε τη σειρά του Red Star. Παραδείγματα της ηρωικής συμπεριφοράς των παιδιών και των εφήβων στο μέτωπο υπάρχουν πολλά ...

Τέτοιοι τύποι κατά τη διάρκεια του πολέμου πέθαναν και εξαφανίστηκαν πάρα πολύ. Στην ιστορία του Vladimir Bogomolov "Ivan" μπορείτε να διαβάσετε για τη μοίρα του νεαρού αξιωματικού νοημοσύνης. Η ράβδος Vanya ήταν από το Gomel. Ο πατέρας και η αδελφή του πέθανε στον πόλεμο. Το αγόρι έπρεπε να επιβιώσει πολύ: Ήταν στους Partisans, και στο Trostiantz - στο στρατόπεδο του θανάτου. Οι μαζικές εκτελέσεις, η σκληρή μεταχείριση του πληθυσμού κλήθηκε και στα παιδιά μια μεγάλη επιθυμία να λάβουν εκδίκηση. Βρίσκοντας στο Gestapo, οι έφηβοι έδειξαν καταπληκτικό θάρρος και ανθεκτικότητα. Εδώ είναι πώς ο συγγραφέας του θανάτου του ήρωα περιγράφει: "... στις 21 Δεκεμβρίου του τρέχοντος έτους, στη θέση του 23ου Στρατού Στρατού, στην απαγορευμένη ζώνη κοντά στη σιδηροδρομική γραμμή, η βοηθητική αστυνομία παρατηρήθηκε από τον Efim Titkov και Ρώσικο, μαθητής 10 - 12 ετών κρατήθηκε μετά από δύο ώρες επιτήρηση, που βρίσκεται στο χιόνι και βλέποντας την κίνηση των Echelons στο κίνημα Kalinkovichi - Klinsk ... στις ανακοινώσεις, ήταν προκλητική: δεν κρύβουν την εχθρική του στάση απέναντι Ο γερμανικός στρατός και η γερμανική αυτοκρατορία. Σύμφωνα με την οδηγία της υψηλής εντολής, οι ένοπλες δυνάμεις της 11ης Νοεμβρίου 1942 πυροβόλησαν 25.12. 43 g. Στο 6.55 ".

Τα κορίτσια συμμετείχαν ενεργά στην υπόγεια και κομματική πάλη στο κατεχόμενο έδαφος. Το δεκαπέντε χρονών Zina Portnova έφτασε από τον Λένινγκραντ σε συγγενείς το 1941 στις καλοκαιρινές διακοπές στο χωριό Zui Vitebsk περιοχή. Κατά τη διάρκεια του πολέμου, έγινε ενεργός συμμετέχων στην οσόλη Αντασπιστική υπόγεια διοίκηση νεολαίας "Young Avengers". Εργασία σε μαθήματα τραπεζαρίας επανεκπαίδευσης των γερμανικών αξιωματικών, προς την κατεύθυνση του υπόγειου δηλητηριασμένου φαγητού. Συμμετείχε σε άλλες εκτροπές, τα κατανεμημένα φυλλάδια μεταξύ του πληθυσμού, κατόπιν καθήκον της παραγωγικής αποσύνδεσης που διεξήχθη νοημοσύνη. Τον Δεκέμβριο του 1943, επιστρέφοντας από το έργο, συνελήφθη στο χωριό γέφυρας και εντοπίστηκε από τον προδότη. Σε μία από τις ανακρίσεις, αρπάζοντας το πιστόλι του ερευνητή, τον πυροβόλησε και δύο ακόμη ναζί, προσπάθησε να τρέξει, αλλά καταγράφηκε, βίαια βασανίστηκε και στις 13 Ιανουαρίου 1944 πυροβολήθηκε στη φυλακή του Polotsk.

Και η δεκαεταλή του μαθητή Olya Demes με τη νεώτερη αδελφή του Lida στο Orsha στη Λευκορωσία για το καθήκον του διοικητή της Partisan Brigade S. Zhulin εξερράγη με δεξαμενές μαγνητικών ορυχείων με καύσιμα. Φυσικά, τα κορίτσια προσέλκυσαν πολύ λιγότερη προσοχή στη γερμανική ασφάλεια και τους αστυνομικούς από τα εφηβικά αγόρια ή τους ενήλικες άνδρες. Αλλά μετά από όλα, τα κορίτσια ταιριάζουν στις κούκλες, και πολέμησαν με τους στρατιώτες του Wehrmacht!

Το δεκατρονήχρονο Lida πήρε συχνά το καλάθι ή την τσάντα και πήγε σε σιδηροδρομικές γραμμές για τη συλλογή άνθρακα, παραγωγής πληροφοριών στα γερμανικά στρατιωτικά κλιμάκια. Εάν σταμάτησε με ρολόι, εξήγησε ότι συλλέγει άνθρακα για να τραβήξει το δωμάτιο στο οποίο ζουν οι Γερμανοί. Η Mama Oli και η νεότερη αδελφή Lida Fascists άρπαξε και πυροβόλησε, και η Olya συνέχισε να εκπληρώνει τρομακτικά τα καθήκοντα των κομματικών. Για το κεφάλι των νέων Partisani Oli Demes Fascists υποσχέθηκε ένα γενναιόδωρο βραβείο - τη γη, μια αγελάδα και 10 χιλιάδες σφραγίδες. Αντίγραφα της φωτογραφίας της διανεμήθηκαν και αποστέλλονται σε όλες τις υπηρεσίες περιπολίας, αστυνομικοί, παλιούς κατασκευαστές και μυστικούς παράγοντες. Αναζητήστε και παραδώστε το ζωντανό - αυτή ήταν η παραγγελία! Αλλά δεν μπορούσα να πιάσω το κορίτσι. Η Όλγα κατέστρεψε 20 γερμανούς στρατιώτες και αξιωματικούς, επέτρεψε στους 7 εχθρικούς Echelons κάτω από Sunshi, διεξήγαγαν νοημοσύνη, συμμετείχαν στον "Σιδηροδρομικό πόλεμο", στην καταστροφή των γερμανικών τιμωρητικών διαιρέσεων.

Από τις πρώτες μέρες του πολέμου, τα παιδιά είχαν μια τεράστια επιθυμία να βοηθήσουν τουλάχιστον το μέτωπο. Στο πίσω μέρος, τα παιδιά αγωνίστηκαν για ενήλικες σε όλα τα θέματα: συμμετείχαν στην αεροπορική άμυνα - ήταν καθήκοντα στις στέγες των σπιτιών κατά τη διάρκεια επιδρομών εχθρών, που χτίστηκαν αμυντικές οχυρώσεις, συλλέχθηκαν μαύρα και μη σιδηρούχα παλιοσίδερα, Φαρμακευτικά φυτά, Συμμετείχε στη συλλογή πραγμάτων για τον Κόκκινο Στρατό, εργάστηκε στην Ανάσταση.

Οι τύποι εργάστηκαν στα εργοστάσια, τα εργοστάσια και τις βιομηχανίες, βάζοντας τα μηχανήματα αντί των αδελφών και των πατέρων που πήγαν στο μέτωπο. Τα παιδιά εργάστηκαν σε αμυντικές επιχειρήσεις: έκαναν ασφάλειες σε ανθρακωρύχους, λερωμένα σε χειροκίνητες χειροβομβίδες, πούλια καπνού, ρουκέτες χρώματος σήματος, συλλέγονται μάσκες αερίου. Εργάστηκε στη γεωργία, καλλιεργούνται λαχανικά για νοσοκομεία. Στο σχολικό ραπτομηχανή, οι πρωτοπόροι ραμμένοι για τα εσώρουχα στρατού, γυμναστήρια. Κορίτσια πλεκτά ζεστά πράγματα για μπροστά: γάντια, κάλτσες, κασκόλ, ραμμένες βούρτσες για τον καπνό. Οι τύποι βοήθησαν τους τραυματίες στα νοσοκομεία, έγραψαν μια επιστολή στην υπαγόρευση τους με τη δική τους, έβαλαν τις συναυλίες για τις πληγωμένες παραστάσεις, να οργανώσουν συναυλίες, προκαλώντας ένα χαμόγελο ανάμεσα στους εξαντλημένους άνδρες ενηλίκων πολέμου. Σχετικά με μια τέτοια συναυλία υπάρχει ένα αγγελιοφόρο ποίημα από τον Ε. Evtushenko:

"Στο θάλαμο απενεργοποίησε το ραδιόφωνο ...
Και κάποιος με έκανε το Βίκο.
Στο νοσοκομείο Ziman τραυματίστηκε
Έδωσε συναυλία χορωδίας των παιδιών μας ... "

Εν τω μεταξύ, η πείνα, το κρύο, οι ασθένειες σε δύο λογαριασμούς ζωγραφίστηκαν με εύθραυστη μικρή ζωή.
Ορισμένοι αντικειμενικοί λόγοι: η φροντίδα των εκπαιδευτικών στον στρατό, η εκκένωση του πληθυσμού από τις δυτικές περιοχές στην ανατολική, ένταξη των φοιτητών στην εργασία σε σχέση με την αναχώρηση του οικογενειακού πολέμου τροφοδοσίας, τη μεταφορά πολλών σχολείων κάτω από τα νοσοκομεία, Κλπ., Αποτροπή της ανάπτυξης της ΕΣΣΔ κατά τη διάρκεια του πολέμου της καθολικής επταετούς υποχρεωτικής εκπαίδευσης που ξεκίνησε τη δεκαετία του 1930. Στα υπόλοιπα Εκπαιδευτικά ιδρύματα Η εκπαίδευση διεξήχθη σε δύο ή τρεις, και μερικές φορές τέσσερις βάρδιες. Ταυτόχρονα, τα παιδιά αναγκάστηκαν να αποθηκεύσουν καυσόξυλα καυσόξυλων. Δεν υπήρχαν εγχειρίδια και λόγω της έλλειψης χαρτιού που έγραψαν σε παλιές εφημερίδες μεταξύ των γραμμών. Παρ 'όλα αυτά, τα νέα σχολεία άνοιξαν, δημιουργήθηκαν πρόσθετες τάξεις. Για εκκενωθέντα παιδιά, δημιουργήθηκαν τα σχολεία επιβίβασης. Για τη νεολαία, η οποία στην αρχή του πολέμου εγκατέλειψε το σχολείο και ήταν απασχολημένος στη βιομηχανία ή τη γεωργία, το 1943 οργανώθηκαν σχολεία εργασίας και αγροτικής νεολαίας.

Στα χρονικά πρόσωπα του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, υπάρχουν ακόμα πολλές ελάχιστες γνωστές σελίδες, όπως η τύχη των νηπιαγωρίων. "Αποδεικνύεται ότι τον Δεκέμβριο του 1941, στην πολιορκία της Μόσχας, τα νηπιαγωγεία εργάστηκαν σε καταφύγιο βόμβας. Όταν ο εχθρός απορρίφθηκε, επανέλαβαν το έργο τους ταχύτερα από πολλά πανεπιστήμια. Με το φθινόπωρο του 1942, 258 νηπιαγωγεία άνοιξαν στη Μόσχα!

Περισσότεροι από πεντακόσιοι εκπαιδευτικοί και νταντάδες το φθινόπωρο του 1941 σκάψουν τις τάφρους στις προσεγγίσεις της πρωτεύουσας. Εκατοντάδες εργάστηκαν στην υλοτομία. Οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι ήταν ακόμα χορός με παιδιά, πολέμησαν στη Μόσχα της Μόσχας. Κάτω από τον Mozhaisk ηρωικά, ο δάσκαλος του παιδικού κήπου της περιοχής Baumansky Natasha Yanovskaya πέθανε. Οι εκπαιδευτικοί που παραμένουν με τα παιδιά δεν έκαναν εκμεταλλεύσεις. Μόλις έσωσαν τα παιδιά που έχουν πολεμήσει πατέρες και η μητέρα στάθηκε στα μηχανήματα. Τα περισσότερα νηπιαγωγεία κατά τη διάρκεια του πολέμου επιβλήθηκαν, τα παιδιά ήταν εκεί το απόγευμα και τη νύχτα. Και για να τροφοδοτήσει τα παιδιά στο μισό πριν, να τους προστατεύσει από το κρύο, για να τους δώσει μια στάγδην άνεση, να τα πάρετε με το όφελος για το μυαλό και την ψυχή - για μια τέτοια δουλειά υπήρχε μια τεράστια αγάπη για τα παιδιά, βαθιά ευπρέπεια και απεριόριστη υπομονή. "(D. Shevarov" World News ", №27, 2010, σ. 27).

"Παιχνίδι, παιδιά
Μεγαλώνουν στη θέληση!
Σε εσένα και κόκκινο
Η παιδική ηλικία δίνεται ", "Ν. Ν.Α. έγραψε, αλλά ο πόλεμος στερήθηκε τα νηπιαγωγεία της" Κόκκινης Παιδικής ηλικίας ". Νωρίς ωριμάσει αυτά τα μικρά παιδιά, γρήγορα σβήνοντας τη βελονιά και την ιδιότροπη. Οι μαχητές ήρθαν από νοσοκομεία στα νηπιαγωγεία στα νηπιαγωγεία. Οι τραυματισμένοι στρατιώτες έχουν χαιρετιστεί από καιρό τους μικρούς καλλιτέχνες, χαμογελώντας μέσα από τα δάκρυα ... Η ζεστασιά των παιδικών διακοπών θερμαίνεται στις ψυχές της μπροστινής γραμμής, υπενθύμισε το σπίτι, βοήθησε πίσω από τον πόλεμο άψογη. Τα παιδιά από τα νηπιαγωγεία και οι καθηγητές τους έγραψαν επίσης επιστολές σε στρατιώτες προς τα εμπρός, έστειλαν εικόνες, δώρα.

Τα παιδιά έχουν αλλάξει παιχνίδια, εμφανίστηκαν "... ένα νέο παιχνίδι - στο νοσοκομείο. Το νοσοκομείο έπαιξε πριν, αλλά όχι έτσι. Τώρα ο τραυματίας τους είναι πραγματικοί άνθρωποι. Αλλά στον πόλεμο που παίζει λιγότερο συχνά, επειδή κανείς δεν θέλει να να είναι ένας φασιστής. Αυτός ο ρόλος εκτελείται δέντρα. Σκοπεύουν με χιονόμπαλες. Έχουμε μάθει πώς να βοηθήσουμε τα θύματα - πέφτουν, μώλωπες ". Από το γράμμα του Boy Frontrovik: "Συνηθίζαμε να παίξουμε τον πόλεμο πριν, και τώρα πολύ λιγότερο συχνά - ο πόλεμος θα ήταν κουρασμένος, θα προτιμούσε να τελειώσει έτσι ώστε να ζήσουμε καλά ..." (ibid.).

Σε σχέση με το θάνατο των γονέων, πολλά παιδιά του δρόμου εμφανίστηκαν στη χώρα. Το σοβιετικό κράτος, παρά το δύσκολο wartime, εξακολουθούσε να εκπληρώσει τις υποχρεώσεις της για τα παιδιά που έμειναν χωρίς γονείς. Ένα δίκτυο παιδιών και ορφανοτροφείων οργανώθηκε και άνοιξε και άνοιξε για την καταπολέμηση της απελπισίας, διοργανώθηκε η απασχόληση των εφήβων. Πολλές οικογένειες σοβιετικών πολιτών άρχισαν να παίρνουν την ανατροφή τους των ορφανών, όπου έχουν κερδίσει νέους γονείς. Δυστυχώς, οι εκπαιδευτικοί και οι ηγέτες των θεσμών των παιδιών χαρακτηρίστηκαν από ειλικρίνεια και ευπρέπεια. Να μερικά παραδείγματα.

"Το φθινόπωρο του 1942, τα παιδιά που κλέφθηκαν πατάτες και σιτηρά με συλλογικά αγροκτήματα πιάστηκαν στην περιοχή Pochinkovsky της περιοχής Gorky. Αποδείχθηκε ότι η" συγκομιδή συλλέχθηκε "τους μαθητές της περιφερειακής ορφανοτροφής. Και το έκαναν αυτό από μια καλή ζωή. Κατά τη διάρκεια περαιτέρω ερευνών, οι τοπικοί αστυνομικοί γνωστοποίησαν μια εγκληματική ομάδα και, στην πραγματικότητα, μια συμμορία, αποτελούμενη από υπαλλήλους αυτού του θεσμικού οργάνου. Συνολικά, επτά άνθρωποι συνελήφθησαν στην υπόθεση, συμπεριλαμβανομένου του Διευθυντή του Νοβοσελίτη, Λογιστική λογιστής, κάτοχος καταστήματος Mukhin και άλλα πρόσωπα. Κατά τη διάρκεια των αναζητήσεων, αποσύρθηκαν 14 παιδικά παλτά, επτά κοστούμια, 30 μέτρα sukna, 350 μέτρα κατασκευής και άλλες παράνομες εκχωρημένες περιουσίες, με μεγάλη εργασία που διατίθεται από το κράτος σε αυτό το σοβαρές πολεμές.

Η συνέπεια διαπίστωσε ότι με μη αδρανές τον βασιζόμενο κανόνα του ψωμιού και των προϊόντων, αυτοί οι εγκληματίες μόνο κατά τη διάρκεια του 1942 εκκαθαρίστηκαν επτά τόνοι ψωμιού, ημι-τόνους κρέατος, 380 kg ζάχαρης, 180 kg cookies, 126 kg ψαριών, 121 kg ψαριών, 121 kg του μελιού κ.λπ. Όλοι αυτοί οι ανεπαρκείς προϊόντα εργαζόμενοι του ορφανοτροφείου που πωλούνται στην αγορά ή απλά τονίζουν τον εαυτό τους. Μόνο ένας σύντροφος νέων εποίκων ημερησίως έλαβε για τον εαυτό του και τα μέλη της οικογένειάς του δεκαπέντε μερίδες πρωινού και δείπνων. Λόγω των μαθητών, το υπόλοιπο προσωπικό της υπηρεσίας καταναλώθηκε καλά. Τα παιδιά τροφοδοτήθηκαν με "πιάτα" μαγειρεμένα από το στέμμα και τα λαχανικά, αναφερόμενοι σε μια κακή προσφορά. Για το σύνολο του 1942, μόλις εκδοθούν μόνο σε μία καραμέλα για την 25η επέτειο της επανάστασης του Οκτωβρίου σε μια καραμέλα ... και ποιο είναι το πιο εκπληκτικό, ο διευθυντής του ορφανοτροφείου του Novoseltsy το ίδιο 1942 έλαβε τιμητικό δίπλωμα για Εξαιρετική εκπαιδευτική εργασία από την επιμελητήρια. Όλοι αυτοί οι φασίστες καταδικάστηκαν αξέχαστα σε μακροπρόθεσμες περιόδους κράτησης. "(Zephyrov M.V., Decalarev D.M." Όλα για το μέτωπο; Καθώς η νίκη ήταν στην πραγματικότητα μια νίκη, σ. 388-391).

"Παρόμοια περιπτώσεις εγκλημάτων και μη εκπλήρωσης από τους παιδαγωγικούς εργαζόμενους των καθηκόντων τους εντοπίστηκαν σε άλλες περιφέρειες. Έτσι, τον Νοέμβριο του 1942, αποστέλλεται ένα ειδικό μήνυμα στην Επιτροπή Άμυνας της Σαρατόβσκι της Επιτροπής Άμυνας ... οι οικιστικές κατοικίες θερμαίνονται Κακά ή γενικά είναι χωρίς καύσιμα. Τα ζεστά ρούχα και τα υποδήματα, τα παιδιά δεν παρέχονται, ως αποτέλεσμα της μη συμμόρφωσης με τους στοιχειώδεις κοινωνικο-υγιεινούς κανόνες, παρατηρούνται μολυσματικές ασθένειες. Εκπαιδευτικό έργο ... στο σχολείο επιβίβασης , τα παιδιά δεν έλαβαν ψωμί καθόλου, σαν να μην ζούσαν στο πίσω μέρος της περιοχής Saratov, αλλά στο Blockaded Leningrad. Η μελέτη λόγω της έλλειψης εκπαιδευτικών και της έλλειψης χώρων εγκαταλείφθηκε μακρά. Στις σχολές επιβίβασης του Rivne District, στο χωριό Volkov και άλλοι, τα παιδιά δεν έλαβαν επίσης ψωμί για αρκετές ημέρες. " (Ibid με 391-392).

"Ω, ο πόλεμος, ότι το κάνατε, σημαίνει ..." Για πολλά τέσσερα χρόνια, η οποία συνέχισε τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο, τα παιδιά, από τα παιδιά σε ανώτερους μαθητές, βίωσε εντελώς όλες τις φρίκες της. Πόλεμος κάθε μέρα, κάθε δευτερόλεπτο, κάθε όνειρο και έτσι για σχεδόν τέσσερα χρόνια. Αλλά ο πόλεμος είναι εκατοντάδες φορές χειρότερος, αν το βλέπετε με τα μάτια των παιδιών ... και ο χρόνος δεν θα μπορέσει να θεραπεύσει πληγές από τον πόλεμο, ειδικά τα παιδιά. "Αυτά τα χρόνια, που ήταν κάποτε, η πικρία της παιδικής ηλικίας δεν επιτρέπει ..."

Κονδύλιο ΕΙΣΑΓΩ

Παρατήρησε την Μάλλισμα Επισημάνετε το κείμενο και κάντε κλικ στο κουμπί Ctrl + Enter.