Ευρετήριο καρτών διδακτικού παιχνιδιού "εποχές" για το θέμα. Διδακτικά παιχνίδια για τη μικρότερη ομάδα του νηπιαγωγείου με θέμα: "Εποχές" Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος θα ονομάσει περισσότερες ενέργειες;"
Όλγα Αλεξέεβα.
Εκπαιδευτικός MBDOU №122 "Sunlight", Cheboksary
Διδακτικό παιχνίδι "Εποχές"
ΛΗΨΗ (με φωτογραφία)
Εποχές δέντρο.
«Το παιχνίδι για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι ένας τρόπος μάθησης για το περιβάλλον,
τα παιχνίδια έχουν μεγάλη παιδαγωγική αξία -
αναπτύσσουν στα παιδιά ευρηματικότητα, αντοχή,
αυτοέλεγχος, αίσθηση του χιούμορ, οργάνωση».
N. K. Krupskaya
Τα διδακτικά παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας σας επιτρέπουν να εφαρμόσετε τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στην πράξη και να μάθετε κάτι νέο. Αναμφίβολα, τέτοιες δεξιότητες θα γίνουν η βάση για περαιτέρω επιτυχημένη μάθηση, ανάπτυξη σημαντικών ιδιοτήτων: περιέργεια, δραστηριότητα. αποκριτικότητα; την ικανότητα επίλυσης πνευματικών και προσωπικών εργασιών που είναι κατάλληλες για την ηλικία· την ικανότητα να διαχειρίζονται τη συμπεριφορά τους και να σχεδιάζουν τις ενέργειές τους.
Πρώτα απ 'όλα, τα διδακτικά παιχνίδια πραγματοποιούν τη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών. Η παιχνιδιάρικη δραστηριότητα συμβάλλει στη διεύρυνση και εμβάθυνση των ιδεών για τη γύρω πραγματικότητα, στην ανάπτυξη της προσοχής, της μνήμης, των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, της παρατήρησης, της σκέψης και της ομιλίας.
Τα διδακτικά παιχνίδια συμβάλλουν στην εμφάνιση στα παιδιά της ανάγκης δημιουργίας ορισμένων κοινωνικών σχέσεων με συνομηλίκους και ενήλικες, αλλάζει η συμπεριφορά των παιδιών.
Διδακτικό παιχνίδι
"Εποχές"
(δεύτερη νεότερη ομάδα)
Στόχος
- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να αναδεικνύουν τα χαρακτηριστικά σημάδια των εποχών.
- Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τη σκέψη, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.
- Αναπτύξτε συνεκτικό λόγο και επινοητικότητα.
- Άσκηση στην εικασία γρίφων.
- Να καλλιεργήσουμε την αγάπη για τη φύση, να φέρουμε χαρά στα παιδιά από τα παιχνίδια .
Υλικό:δέντρο, εικόνες με σημάδια των εποχών, παιχνίδι λαγουδάκι.
Εργασία λεξιλογίου:πτώση φύλλων, απόκρυψη χιονιού, κρησφύγετο, χιονόπτωση.
Πρόοδος παιχνιδιού:
1. Τα παιδιά μπαίνουν στην ομάδα και βλέπουν ένα λυπημένο κουνελάκι (δίπλα του υπάρχουν φωτογραφίες των εποχών). Εκπαιδευτικός: - Λαγουδάκι, γιατί είσαι τόσο λυπημένος; Guys Bunny δεν ξέρει τι εποχή του χρόνου είναι. Θα σας βοηθήσουμε, θα σας πούμε για κάθε εποχή.
2. Κατασκευή γρίφων.
Εκπαιδευτικός: - Δεν πρέπει μόνο να λύσετε το αίνιγμα, αλλά και να βρείτε μια εικόνα που απεικονίζει αυτή την εποχή του χρόνου.
Τα πεδία είναι άδεια
Η γη βρέχεται
Η βροχή πέφτει
Πότε συμβαίνει αυτό; (Το φθινόπωρο)
Χιόνι στα χωράφια
Πάγος στα ποτάμια
Η χιονοθύελλα περπατάει
Πότε συμβαίνει αυτό; (Το χειμώνα)
Το χιόνι λιώνει
Το λιβάδι ζωντάνεψε,
Έρχεται η μέρα
Πότε συμβαίνει αυτό; (Την άνοιξη)
Ο ήλιος ψήνεται
Άνθη φλαμουριά
Η σίκαλη ωριμάζει
Πότε συμβαίνει αυτό; (Καλοκαίρι)
Τα παιδιά βρίσκουν την αντίστοιχη εικόνα και αναφέρονται στο δέντρο «εποχές».
3. Άσκηση «Match a pair»
Τα παιδιά βγάζουν μία φωτογραφία τη φορά. Αποκαλούν ζώδιο της εποχής (το χιόνι λιώνει, ο ήλιος είναι ζεστός, τα φύλλα πέφτουν κ.λπ.). Σε ένα σήμα, βρίσκουν την ίδια εικόνα.
Εκπαιδευτικός: - Τα παιδιά είναι υπέροχα, διάλεξαν το σωστό ζευγάρι. Ο Μπάνι θέλει να παίξει μαζί σου.
4. "Κουνελάκια και η αλεπού"
Κουνελάκια σκορπισμένα στο γκαζόν του δάσους. (Τα παιδιά τρέχουν σκορπισμένα εύκολα)
Τα κουνελάκια κάθονταν σε κύκλο, σκάβοντας μια ράχη με τα πόδια τους. (Κάθονται οκλαδόν για να «σκάψουν» το έδαφος)
Αυτά είναι τα κουνελάκια, κουρέλια!
Παιδαγωγός:
Ξαφνικά τρέχει η αλεπού, οι κοκκινομάλλες αδερφές! (Το "Chanterelle" τρέχει ανάμεσα σε λαγούς)
Ψάχνω για κουνελάκια, κουρέλια! (Τα «κουνελάκια» σκορπίζονται, το τσαντάρι τους
πλησιάζει)
Εκπαιδευτικός: - Είστε τόσο υπέροχοι, βοηθήσατε το κουνελάκι.
Και κουνελάκι μη στεναχωριέσαι άλλο, σε βοήθησαν τα παιδιά.
Έχουν βρεθεί όλα τα σημάδια των εποχών.
Εκθέτες:
Arapova Natalya Olegovna,
Klinkova Marina Zinurovna
εκπαιδευτικούς
MADOU d / s No. 176 της πόλης Tyumen
διδακτικό παιχνίδι «Εποχές» για παιδιά 4 - 5 ετών
Στόχος:Εμπέδωση γνώσεων για τις εποχές. Ανάπτυξη οπτικής μνήμης, προσοχής, ομιλίας.
Καθήκοντα:
Μάθετε να προσδιορίζετε την εποχή με βάση τα χαρακτηριστικά της.
Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών και των ιδεών για τα χαρακτηριστικά κάθε εποχής.
Ασκήστε τα παιδιά στη σύνταξη μιας μικρής ιστορίας για την εποχή, ιστορίες βασισμένες στην πλοκή ("Άνοιξη στο δάσος", "Καλοκαίρι στη χώρα" κ.λπ.)
Να καλλιεργήσει σεβασμό για τη φύση.
Μάθετε να παρατηρείτε και να βλέπετε τη σχέση των φαινομένων στη φύση.
Βρείτε αντικείμενα που αντιστοιχούν σε μια δεδομένη εποχή του χρόνου και ζωντανέψτε τη σύνθεση με διάφορες φιγούρες.
Υλικά:
Διάταξη - βάση με 3D - δέντρο;
Κάρτες, φιγούρες αντικειμένων, ύφασμα για μοντελοποίηση (ποτάμι, λιβάδι, γη, κρεβάτι κήπου κ.λπ.).
Οι κανόνες του παιχνιδιού:
Επιλογή 1. Το παιχνίδι "Φτιάξε και εξήγησε!"
Πρόοδος παιχνιδιού:Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες των 3-4 ατόμων. Μια ομάδα σκέφτεται τη σεζόν ή την ιστορία και τη συνθέτει στη διάταξη. Μια άλλη ομάδα μαντεύει την προγραμματισμένη πλοκή και συνθέτει μια ιστορία βασισμένη σε αυτήν. Η δεύτερη εντολή ελέγχει την ορθότητα της απάντησης, συμπληρώνει την ιστορία.
Επιλογή 2. Το παιχνίδι "Τι συμβαίνει;"
Πρόοδος παιχνιδιού:Μια ομάδα παιδιών τοποθετεί πολλές ακατάλληλες εικόνες ή φιγούρες σε διαφορετικούς τομείς της διάταξης και καλεί τα άλλα παιδιά να τις τοποθετήσουν εκεί που πρέπει, εξηγώντας την επιλογή τους.
Για την αφομοίωση του υλικού και την πιο ενδιαφέρουσα συμπεριφορά του αναπτυσσόμενου παιχνιδιού «Εποχές», είναι δυνατόν ο δάσκαλος να είναι παρών στο παιχνίδι για να ενεργοποιήσει τη δραστηριότητα ομιλίας, τη χρήση γρίφων.
Όλγα Μποροντάτσεβα
Ανακοίνωση: Παιδιά προσχολικής ηλικίαςθυμούνται πολύ καλά αν οι πληροφορίες είναι φωτεινές, πολύχρωμες, επομένως στη δουλειά μου χρησιμοποιώ παιχνίδια φτιαγμένα με τα χέρια μου, σήμερα φέρνω στην προσοχή σας διδακτικό παιχνίδι, το οποίο χρησιμοποιώ για να δουλέψω με παιδιά για να εμπεδώσω γνώσεις για τον κόσμο γύρω τους σχετικά με το θέμα " Εποχές"
Στόχος Παιχνίδια: Διδάξτε τα παιδιάδιάκριση και όνομα εποχές, αναφέρετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του καθενός εποχές, εμπλουτίζουν το λεξιλόγιο παιδιά:
Αναπτύξτε λογική σκέψη, μνήμη, φαντασία, λογικά συνεκτικό λόγο.
Για το παιχνίδι, ετοίμασα έναν έγχρωμο κύκλο με ένα βέλος, κάρτες με σημάδια χαρακτηριστικά του 4 εποχές,
καλοκαιρινή πεταλούδα, χαμομήλι, φράουλα,
φθινόπωρο - μανιτάρια, φύλλα πορτοκαλιού,
χειμώνας - νιφάδες χιονιού, χιονάνθρωπος,
άνοιξη - ψαρόνι, χιονοστιβάδες.
Και τέσσερις κύκλοι: μπλε, πράσινο, κόκκινο, κίτρινο.
Πριν από το παιχνίδι, δείχνω στα παιδιά έναν κύκλο με ένα βέλος και ρωτάω πώς μοιάζει, τα παιδιά απαντούν στον τροχό και ο τροχός περιστρέφεται και η γη μας περιστρέφεται, και επομένως οι εποχές διαδέχονται η μία την άλλη... Στη συνέχεια, μπορείτε να ρωτήσετε αν είχατε μπογιές τι χρώματα θα βάφατε το καθένα εποχή?
Χειμωνιάτικο μπλε
Ανοιξιάτικο πράσινο
Καλοκαιρινό κόκκινο
Φθινόπωρο - κίτρινο.
I έκδοση του παιχνιδιού: Δίνω κάρτες στα παιδιά, στριφογυρίζω το βέλος, για παράδειγμα, το βέλος δείχνει σε ένα κίτρινο πεδίο - ρωτάω παιδιά ποια εποχή του χρόνου, φθινόπωρο, τα παιδιά σηκώνουν κάρτες με φθινοπωρινά σημάδια (μανιτάρια, φύλλα πορτοκαλιού).Ετσι παίζουμεμέχρι να επαναλάβουμε τα πάντα εποχές.
II έκδοση του παιχνιδιού: Το χρησιμοποιώ για ατομική εργασία.
Υλικά (επεξεργασία): 4 κύκλοι, κάρτες με σημάδια εποχές... Προτείνω το όνομα του παιδιού εποχέςκαι βάψτε πάνω τους με μπογιές. τότε ζητώ από το παιδί να φτιάξει λογικές αλυσίδες.
Ονομάστε τα χαρακτηριστικά σημεία του καθενός εποχές. (Το καλοκαίρι, πεταλούδες πετούν, μαργαρίτες ανθίζουν, φράουλες ωριμάζουν).
Ελπίζω να το βρείτε ενδιαφέρον, και το δικό μου το παιχνίδιχρήσιμο στη δουλειά σας με τα παιδιά!
Σχετικές δημοσιεύσεις:
Πόσο δύσκολο είναι για ένα παιδί να βρει απάντηση στην ερώτηση «Τι εποχή του χρόνου είναι;». Σκέφτηκα ένα παιχνίδι για να βοηθήσω τα παιδιά να καταλάβουν τη σειρά.
Παρουσιάζω στην προσοχή σας διδακτικά παιχνίδια για τη μνημονική που ανέπτυξα. Όπως είπα, εργάζομαι προς αυτή την κατεύθυνση για δεύτερη χρονιά.
Διδακτικό παιχνίδι στο flannelgraph Seasons. Για το παιχνίδι μου χρειαζόμουν: τσόχα χαλί, ψαλίδι, γάντζος, κλωστή, κόλλα, χαρτόνι, ταινία, Velcro.
Διδακτικό παιχνίδι «Εποχές της Χρονιάς Σκοπός της εργασίας: να σχηματιστεί μια ιδέα για την εναλλαγή των εποχών και τη διαφορετικότητά της. Στόχοι: Εμπέδωση.
Το διδακτικό παιχνίδι «εποχές» είναι φτιαγμένο από τσόχα. Σας επιτρέπει να εξοικειώσετε τα παιδιά της μικρότερης ομάδας με τα ονόματα των εποχών σε προσιτή μορφή.
Αγαπητοί συνάδελφοι, θα ήθελα να παρουσιάσω στην προσοχή σας ένα διδακτικό παιχνίδι: Σκοπός "Εποχές". Ενισχύστε τις γνώσεις των παιδιών για τη συνέπεια.
Το διδακτικό παιχνίδι «Εποχές» θα σας βοηθήσει να μελετήσετε τις εποχές και τις ιδιαιτερότητές τους. Συνίσταται στην τοποθέτηση καρτών με εικόνες.
1. Διδακτικό παιχνίδι «Βρες το λάθος»
Στόχοι:
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος δείχνει το παιχνίδι και κατονομάζει μια εσκεμμένα λάθος ενέργεια που φέρεται να παράγει αυτό το ζώο. Τα παιδιά πρέπει να απαντήσουν αν αυτό είναι σωστό ή όχι και στη συνέχεια να αναφέρουν εκείνες τις ενέργειες που μπορεί πραγματικά να εκτελέσει αυτό το ζώο. Για παράδειγμα: «Ο σκύλος διαβάζει. Μπορεί ένας σκύλος να διαβάσει;" Τα παιδιά απαντούν: «Όχι». Τι μπορεί να κάνει ένας σκύλος; Λίστα παιδιών. Στη συνέχεια ονομάζονται άλλα ζώα.
2. Διδακτικό παιχνίδι "Πες τη λέξη"
Στόχοι:μάθετε να προφέρετε τις πολυσύλλαβες λέξεις καθαρά δυνατά, να αναπτύξετε ακουστική προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος λέει τη φράση, αλλά δεν τελειώνει τη συλλαβή στην τελευταία λέξη. Τα παιδιά πρέπει να ολοκληρώσουν αυτή τη λέξη.
Ra-ra-ra - το παιχνίδι ξεκινά….
Ry-ry-ry - το αγόρι έχει ένα ...
Ro-ro-ro - έχουμε ένα νέο led ...
Ru-ru-ru - συνεχίζουμε να παίζουμε.
Re-re-re - υπάρχει ένα σπίτι στο ...
Ri-ri-ri - χιόνι στα κλαδιά ...
Αρ-αρ-αρ - ο εαυτός μας βράζει ...
Ry-ry-ry - η goo έχει πολλά παιδιά ...
3. Διδακτικό παιχνίδι «Συμβαίνει ή όχι»
Στόχοι:να μάθουν να παρατηρούν ασυνέπειες στις κρίσεις, να αναπτύσσουν λογική σκέψη.
Πρόοδος παιχνιδιού:Ο δάσκαλος εξηγεί τους κανόνες του παιχνιδιού:
· Θα πω μια ιστορία στην οποία πρέπει να παρατηρήσετε κάτι που δεν συμβαίνει.
«Το καλοκαίρι, όταν ο ήλιος έλαμπε έντονα, τα παιδιά και εγώ πήγαμε μια βόλτα. Έφτιαξαν έναν χιονάνθρωπο από το χιόνι και άρχισαν να κάνουν έλκηθρο». "Η άνοιξη έχει έρθει. Όλα τα πουλιά πέταξαν σε ζεστές χώρες. Η αρκούδα σκαρφάλωσε στο άντρο του και αποφάσισε να κοιμηθεί όλη την άνοιξη…».
4. Διδακτικό παιχνίδι "Τι σεζόν;"
Στόχοι:να διδάξει να συσχετίσει την περιγραφή της φύσης σε ποίηση ή πεζογραφία με μια συγκεκριμένη εποχή του χρόνου. ανάπτυξη ακουστικής προσοχής, γρήγορης σκέψης.
Πρόοδος παιχνιδιού: Παιδιά κάθονται στον πάγκο. Ο δάσκαλος θέτει την ερώτηση "Πότε συμβαίνει αυτό;" και διαβάζει ένα κείμενο ή έναν γρίφο για διαφορετικές εποχές.
5. Διδακτικό παιχνίδι "Πού μπορώ να κάνω τι;"
Στόχοι:ενεργοποίηση στην ομιλία ρημάτων που χρησιμοποιούνται σε μια συγκεκριμένη κατάσταση.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις, τα παιδιά απαντούν.
Τι μπορείτε να κάνετε στο δάσος; ( Περπατήστε; μαζέψτε μούρα, μανιτάρια. κυνηγά? ακούστε το τραγούδι των πουλιών? υπόλοιπο).
Τι μπορείτε να κάνετε στο ποτάμι; Τι κάνει το νοσοκομείο;
6. Διδακτικό παιχνίδι "Τι, τι, τι;"
Στόχοι:διδάσκουν να επιλέγουν ορισμούς που αντιστοιχούν σε ένα δεδομένο παράδειγμα, ένα φαινόμενο. ενεργοποίηση λέξεων που έχετε μάθει προηγουμένως.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος καλεί μια λέξη και οι παίκτες καλούν εναλλάξ όσο το δυνατόν περισσότερα σημάδια που αντιστοιχούν σε ένα δεδομένο θέμα. σκίουρος - κοκκινομάλλα, ευκίνητος, μεγάλος, μικρός, όμορφος .....
Παλτό - ζεστό, χειμώνα, νέο, παλιό ... ..
Μαμά - ευγενικός, στοργικός, ευγενικός, αγαπημένος, αγαπητός ...
σπίτι - ξύλινο, πέτρινο, καινούργιο, πάνελ ...
7. Διδακτικό παιχνίδι "Τέλος της πρότασης"
Στόχοι:μάθετε να συμπληρώνετε προτάσεις με μια λέξη αντίθετης σημασίας, αναπτύξτε την προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος αρχίζει την πρόταση, και τα παιδιά την τελειώνουν, μιλούν μόνο λέξεις με αντίθετη σημασία.
Η ζάχαρη είναι γλυκιά. και πιπέρι -…. (πικρός).
Το καλοκαίρι τα φύλλα είναι πράσινα, και το φθινόπωρο .... (κίτρινο).
Ο δρόμος είναι φαρδύς και το μονοπάτι .... (στενό).
8. Διδακτικό παιχνίδι "Βρείτε ποιανού φύλλου"
Στόχοι:μάθετε να αναγνωρίζετε ένα φυτό από ένα φύλλο (ονομάστε ένα φυτό ανά φύλλο και βρείτε το στη φύση), αναπτύξτε την προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Σε μια βόλτα μαζέψτε πεσμένα φύλλα από δέντρα, θάμνους. Δείξτε στα παιδιά, προσκαλέστε τα να βρουν από ποιο δέντρο και βρείτε ομοιότητες με φύλλα που δεν έχουν πέσει.
9. Διδακτικό παιχνίδι "Μάντεψε τι είδους φυτό"
Στόχοι:διδάσκουν να περιγράφουν το θέμα και να το αναγνωρίζουν με περιγραφή, να αναπτύσσουν τη μνήμη, την προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού:Ο δάσκαλος καλεί ένα παιδί να περιγράψει ένα φυτό ή να κάνει έναν γρίφο για αυτό. Άλλα παιδιά θα πρέπει να μαντέψουν τι είδους φυτό είναι.
10. Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος είμαι;"
Στόχοι:μάθετε να ονομάζετε ένα φυτό, να αναπτύξετε μνήμη, προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος δείχνει γρήγορα το φυτό. Αυτός που θα ονομάσει πρώτος το φυτό και το σχήμα του (δέντρο, θάμνος, ποώδες φυτό) παίρνει ένα σύμβολο.
11. Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος έχει ποιον"
Στόχοι:εμπεδώστε τις γνώσεις για τα ζώα, αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη.
Πρόοδος παιχνιδιού:Ο δάσκαλος ονομάζει το ζώο και τα παιδιά ονομάζουν το μωρό στον ενικό και στον πληθυντικό αριθμό. Το παιδί που ονομάζει σωστά το μικρό λαμβάνει ένα κουπόνι.
12. Διδακτικό παιχνίδι «Ποιος (τι) πετά;
Στόχοι:εμπεδώστε τις γνώσεις για τα ζώα, τα έντομα, τα πουλιά, αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη.
Πρόοδος παιχνιδιού:Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Το επιλεγμένο παιδί ονομάζει κάποιο αντικείμενο ή ζώο και σηκώνει και τα δύο χέρια ψηλά και λέει: «Πετάει».
Όταν καλείται ένα αντικείμενο που πετάει, όλα τα παιδιά σηκώνουν και τα δύο χέρια ψηλά και λένε «Πετάει», αν όχι, μην σηκώνουν τα χέρια τους. Αν ένα από τα παιδιά κάνει λάθος, φεύγει από το παιχνίδι.
13. Διδακτικό παιχνίδι "Τι είδους έντομο;"
Στόχοι:να διευκρινίσει και να επεκτείνει τις ιδέες για τη ζωή των εντόμων το φθινόπωρο, να διδάξει πώς να περιγράφει τα έντομα με τα χαρακτηριστικά τους χαρακτηριστικά, να καλλιεργήσει μια στάση φροντίδας προς όλα τα ζωντανά πράγματα, να αναπτύξει την προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού:Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 υποομάδες. Η μία υποομάδα περιγράφει το έντομο και η άλλη πρέπει να μαντέψει ποιο είναι. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε γρίφους. Στη συνέχεια μια άλλη υποομάδα κάνει τις ερωτήσεις της.
14. Διδακτικό παιχνίδι "Κρυφτό"
Στόχοι:να μάθουν να βρίσκουν ένα δέντρο με περιγραφή, να εμπεδώσουν την ικανότητα χρήσης προθέσεων στην ομιλία: πίσω, περίπου, πριν, δίπλα, από πίσω, μεταξύ, επάνω;αναπτύξτε την ακουστική προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Με τις οδηγίες της δασκάλας, μερικά από τα παιδιά κρύβονται πίσω από δέντρα και θάμνους. Ο αρχηγός, σύμφωνα με τις οδηγίες του δασκάλου, ψάχνει (βρες ποιος κρύβεται πίσω από ένα ψηλό δέντρο, χαμηλό, χοντρό, λεπτό).
15. Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος θα ονομάσει περισσότερες ενέργειες;"
Στόχοι:μάθετε να επιλέγετε ρήματα που δηλώνουν ενέργειες, να αναπτύξετε μνήμη, προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις, τα παιδιά απαντούν με ρήματα. Τα παιδιά λαμβάνουν ένα κουπόνι για κάθε σωστή απάντηση.
· Τι μπορείτε να κάνετε με τα λουλούδια; (δάκρυ, μυρίζω, παρακολουθώ, ποτίζω, δίνω, φυτεύω)
· Τι κάνει ο θυρωρός; (σκουπίζει, καθαρίζει, ποτίζει, καθαρίζει τα μονοπάτια από το χιόνι)
· Τι μπορεί να κάνει ο άνεμος;
16. Διδακτικό παιχνίδι "Τι συμβαίνει;"
Στόχοι:διδάσκουν να ταξινομούν αντικείμενα κατά χρώμα, σχήμα, ποιότητα, υλικό, σύγκριση, αντίθεση, να επιλέγουν όσο το δυνατόν περισσότερα ονόματα που ταιριάζουν σε αυτόν τον ορισμό. αναπτύξτε την προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού:Πείτε μας τι συμβαίνει:
πράσινο - αγγούρι, κροκόδειλος, φύλλο, μήλο, φόρεμα, δέντρο….
φαρδιά - ποτάμι, δρόμος, κορδέλα, δρόμος ...
Νικητής είναι αυτός που ονομάζει τις περισσότερες λέξεις.
17. Διδακτικό παιχνίδι "Τι είδους πουλί είναι αυτό;"
Στόχοι:αποσαφηνίστε και επεκτείνετε τις ιδέες για τη ζωή των πτηνών το φθινόπωρο, διδάξτε να περιγράφετε τα πουλιά με τα χαρακτηριστικά τους χαρακτηριστικά. ανάπτυξη μνήμης? καλλιεργούν μια στάση φροντίδας προς τα πουλιά.
Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 υποομάδες. Τα παιδιά μιας υποομάδας περιγράφουν ένα πουλί και η άλλη πρέπει να μαντέψει τι είδους πουλί είναι. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε γρίφους. Στη συνέχεια μια άλλη υποομάδα κάνει τις ερωτήσεις της.
18. Διδακτικό παιχνίδι «Μάντεψε, θα μαντέψουμε»
Στόχοι:να παγιώσει τις γνώσεις σχετικά με τα φυτά κήπου και λαχανικών· την ικανότητα να ονομάζουν τα σημάδια τους, να τα περιγράφουν και να τα βρίσκουν με περιγραφή, να αναπτύσσουν την προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά περιγράφουν οποιοδήποτε φυτό με την ακόλουθη σειρά6 σχήμα, χρώμα, γεύση. Ο οδηγός πρέπει να αναγνωρίσει το φυτό σύμφωνα με την περιγραφή.
19. Διδακτικό παιχνίδι «Συμβαίνει – δεν γίνεται» (με μπάλα)
Στόχοι:αναπτύξουν μνήμη, προσοχή, σκέψη, ταχύτητα αντίδρασης.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος προφέρει τις φράσεις και πετάει τη μπάλα και τα παιδιά πρέπει να ανταποκριθούν γρήγορα.
Χιόνι το χειμώνα ... (συμβαίνει) Παγετός το καλοκαίρι ... (δεν συμβαίνει)
Ο παγετός το καλοκαίρι ... (δεν συμβαίνει) πέφτει το καλοκαίρι ... (δεν συμβαίνει)
20. Διδακτικό παιχνίδι «Το τρίτο επιπλέον» (φυτά)
Στόχοι:να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για την ποικιλία των φυτών, να αναπτύξει τη μνήμη, την ταχύτητα αντίδρασης.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος ονομάζει 3 φυτά (δέντρα και θάμνους), ένα από τα οποία είναι «περιττό». Για παράδειγμα, σφενδάμι, φλαμουριά, λιλά. Τα παιδιά πρέπει να προσδιορίσουν ποιο είναι «έξτρα» και να χτυπήσουν τα χέρια τους.
(Σφενδάμι, φλαμουριά - δέντρα, πασχαλιά - θάμνος)
21. Διδακτικό παιχνίδι "Παιχνίδι γρίφων"
Στόχοι:επεκτείνετε το απόθεμα των ουσιαστικών στο ενεργό λεξικό.
Πρόοδος παιχνιδιού:Τα παιδιά κάθονται στον πάγκο. Ο δάσκαλος κάνει γρίφους. Το παιδί που το μάντεψε βγαίνει και φτιάχνει μόνο του έναν γρίφο. Για να μαντέψει το αίνιγμα, λαμβάνει ένα διακριτικό. Ο νικητής είναι αυτός με τις περισσότερες μάρκες.
22. Διδακτικό παιχνίδι "Ξέρεις ..."
Στόχοι:εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών με ονόματα ζώων, ενοποιήστε τις γνώσεις για μοντέλα, αναπτύξτε τη μνήμη, την προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Πρέπει να προετοιμάσετε τα τσιπ εκ των προτέρων. Ο δάσκαλος απλώνει στην πρώτη σειρά - εικόνες ζώων, στη δεύτερη - πουλιά, στην τρίτη - ψάρια, στην τέταρτη - έντομα. Οι παίκτες ονομάζουν εναλλάξ πρώτα τα ζώα, μετά τα πουλιά και ούτω καθεξής. Και με τη σωστή απάντηση, τοποθετούν το τσιπ σε μια σειρά. Ο παίκτης που έχει βάλει περισσότερες μάρκες κερδίζει.
23. Διδακτικό παιχνίδι "Πότε συμβαίνει αυτό;"
Στόχοι:να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα μέρη της ημέρας, να αναπτύξουν την ομιλία, τη μνήμη.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος απλώνει εικόνες που απεικονίζουν τη ζωή των παιδιών στο νηπιαγωγείο: πρωινές ασκήσεις, πρωινό, μαθήματα κ.λπ. Τα παιδιά επιλέγουν οποιαδήποτε εικόνα για τον εαυτό τους, την εξετάζουν. Στη λέξη «πρωί», όλα τα παιδιά σηκώνουν μια εικόνα που σχετίζεται με το πρωί και εξηγούν την επιλογή τους. Μετά μέρα, βράδυ, νύχτα. Τα παιδιά λαμβάνουν ένα κουπόνι για κάθε σωστή απάντηση.
24. Διδακτικό παιχνίδι "Και μετά τι;"
Στόχοι:να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα μέρη της ημέρας, για τις δραστηριότητες των παιδιών σε διαφορετικές ώρες της ημέρας. αναπτύξουν την ομιλία, τη μνήμη.
Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά κάθονται σε ημικύκλιο. Ο δάσκαλος εξηγεί τους κανόνες του παιχνιδιού:
· Θυμάστε, μιλούσαμε για το τι κάνουμε στο νηπιαγωγείο όλη μέρα; Τώρα ας παίξουμε και ας μάθουμε αν θυμάστε τα πάντα. Θα μιλήσουμε για αυτό με τη σειρά. Τι κάνουμε στο νηπιαγωγείο το πρωί. Όποιος κάνει λάθος θα κάθεται στην τελευταία καρέκλα και όλοι οι άλλοι θα κινούνται.
Μπορείτε να μπείτε σε μια παιχνιδιάρικη στιγμή: ο δάσκαλος τραγουδά το τραγούδι «Έχω ένα βότσαλο. Σε ποιον να δώσεις; Σε ποιον να δώσεις; Θα απαντήσει».
Η δασκάλα ξεκινά: «Ήρθαμε στο νηπιαγωγείο. Έπαιξε στον ιστότοπο. Και τι έγινε τότε;" Δίνει ένα βότσαλο σε έναν από τους παίκτες. Απαντάει: "Έκανε γυμναστική" - "Και μετά;" Περνώντας ένα βότσαλο σε άλλο παιδί.
Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι τα παιδιά να πουν το τελευταίο πράγμα - να πάνε σπίτι.
Σημείωση. Καλό είναι να χρησιμοποιήσετε ένα βότσαλο ή άλλο αντικείμενο, αφού δεν είναι αυτός που θέλει να απαντήσει, αλλά αυτός που το παίρνει. Αυτό αναγκάζει όλα τα παιδιά να είναι προσεκτικά και έτοιμα να ανταποκριθούν.
25. Διδακτικό παιχνίδι "Πότε το κάνεις;"
Στόχος:να εμπεδώσει πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες και γνώσεις για μέρη της ημέρας, να αναπτύξει την προσοχή, τη μνήμη, την ομιλία.
Πορεία του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος ονομάζει ένα παιδί. Στη συνέχεια, απεικονίζει κάποια δράση, για παράδειγμα, να πλένει τα χέρια του, να βουρτσίζει τα δόντια του, να καθαρίζει παπούτσια, να χτενίζει τα μαλλιά του και ούτω καθεξής, και ρωτά: "Πότε το κάνεις αυτό;" αν το παιδί απαντήσει ότι βουρτσίζει τα δόντια του το πρωί, τα παιδιά διορθώνουν: «Το πρωί και το βράδυ». Ένα από τα παιδιά μπορεί να είναι ο αρχηγός.
26. Διδακτικό παιχνίδι «Highlight the word»
Στόχοι:διδάξτε στα παιδιά να προφέρουν με σαφήνεια τις πολυσύλλαβες λέξεις δυνατά, να αναπτύξουν ακουστική προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος προφέρει τις λέξεις και καλεί τα παιδιά να χτυπήσουν τα χέρια τους όταν ακούν τις λέξεις στις οποίες υπάρχει ο ήχος «ζ» (το τραγούδι του κουνουπιού). (Λαγουδάκι, ποντίκι, γάτα, κάστρο, κατσίκα, αυτοκίνητο, βιβλίο, κλήση)
Ο δάσκαλος πρέπει να λέει τις λέξεις αργά, μετά από κάθε λέξη, να κάνει παύση για να σκεφτούν τα παιδιά.
27. Διδακτικό παιχνίδι "Δέντρο, θάμνος, λουλούδι"
Στόχοι:εμπεδώστε τη γνώση των φυτών, διευρύνετε τους ορίζοντες των παιδιών, αναπτύξτε την ομιλία, τη μνήμη.
Πρόοδος παιχνιδιού: Η παρουσιάστρια λέει τις λέξεις «Δέντρο, θάμνος, λουλούδι...» και παρακάμπτει τα παιδιά. Σταματώντας, δείχνει το παιδί και μετράει μέχρι το τρία, το παιδί πρέπει γρήγορα να ονομάσει πού σταμάτησε ο παρουσιαστής. Αν το παιδί δεν είχε χρόνο ή δεν έδωσε το σωστό όνομα, είναι εκτός παιχνιδιού. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να μείνει ένας παίκτης.
28. Διδακτικό παιχνίδι "Πού φυτρώνει;"
Στόχοι:μάθουν να κατανοούν τις διαδικασίες που συμβαίνουν στη φύση. να δώσει μια ιδέα για το σκοπό των φυτών. δείχνουν την εξάρτηση όλης της ζωής στη γη από την κατάσταση της βλάστησης. αναπτύξουν την ομιλία.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος ονομάζει διάφορα φυτά και θάμνους και τα παιδιά επιλέγουν μόνο αυτά που μεγαλώνουν μαζί μας. Αν τα παιδιά μεγαλώσουν χτυπούν τα χέρια τους ή πηδούν σε ένα μέρος (μπορείτε να επιλέξετε οποιαδήποτε κίνηση), αν όχι, σιωπούν.
Μηλιά, αχλάδι, βατόμουρο, μιμόζα, ερυθρελάτη, σαξάουλ, ιπποφαές, σημύδα, κεράσι, κεράσι, λεμόνι, πορτοκάλι, τίλιο, σφενδάμι, μπαομπάμπ, μανταρίνι.
Εάν τα παιδιά τα έχουν πάει καλά, μπορείτε να απαριθμήσετε τα δέντρα πιο γρήγορα:
δαμάσκηνο, ασπέν, κάστανο, καφές. Ρόουαν, πλάτανο. Δρυς, κυπαρίσσι \. Κεράσι δαμάσκηνο, λεύκα, πεύκο.
Στο τέλος του παιχνιδιού, συνοψίζεται ποιος ξέρει τα δέντρα περισσότερο.
29. Διδακτικό παιχνίδι «Ποιος θα είναι ποιος (τι);
Στόχος:αναπτύξουν δραστηριότητα ομιλίας, σκέψη.
Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά απαντούν στην ερώτηση ενός ενήλικα: "Ποιος θα είναι (ή τι θα είναι) ... αυγό, κοτόπουλο, αγόρι, βελανίδι, σπόρος, αυγό, κάμπια, αλεύρι, σίδερο, τούβλο, ύφασμα κ.λπ.;" Εάν τα παιδιά βρουν πολλές επιλογές, για παράδειγμα, από ένα αυγό - κοτόπουλο, πάπια, γκόμενα, κροκόδειλος. Στη συνέχεια παίρνουν επιπλέον χρέη.
Ή ο δάσκαλος ρωτά: «Ποιος ήταν η γκόμενα (αυγό), ψωμί (αλεύρι), μηχανή (μέταλλο);
30. Διδακτικό παιχνίδι "Καλοκαίρι ή Φθινόπωρο"
Στόχος:να εδραιώσει τη γνώση των ζωδίων του φθινοπώρου, τη διαφοροποίησή τους από τα σημάδια του καλοκαιριού. ανάπτυξη μνήμης, ομιλίας. εκπαίδευση επιδεξιότητας.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος και τα παιδιά στέκονται σε κύκλο.
Παιδαγωγός... Εάν τα φύλλα κιτρινίσουν - αυτό είναι ... (και πετάει την μπάλα σε ένα από τα παιδιά. Το παιδί πιάνει την μπάλα και λέει, πετώντας την πίσω στον δάσκαλο: "Φθινόπωρο").
Παιδαγωγός.Εάν τα πουλιά πετάξουν μακριά - αυτό είναι ... .. κ.λπ.
31. Διδακτικό παιχνίδι "Να είσαι προσεκτικός"
Στόχος:διαφοροποίηση των χειμερινών και καλοκαιρινών ενδυμάτων. ανάπτυξη ακουστικής προσοχής, ακοής ομιλίας. αύξηση του λεξιλογίου.
Ακούστε προσεκτικά τους στίχους των ρούχων, ώστε να μπορείτε να απαριθμήσετε όλα τα ονόματα που εμφανίζονται σε αυτούς τους στίχους. Ονομάστε πρώτα το καλοκαίρι. Και μετά το χειμώνα.
32. Διδακτικό παιχνίδι "Πάρε - μην παίρνεις"
Στόχος:διαφοροποίηση των μούρων του δάσους και του κήπου. αύξηση του λεξιλογίου για το θέμα "Μούρα"? αναπτύξτε την ακουστική προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο δάσκαλος εξηγεί ότι θα προφέρει το όνομα των μούρων του δάσους και του κήπου. Αν τα παιδιά ακούσουν το όνομα ενός άγριου μούρου, θα πρέπει να καθίσουν, και αν ακούσουν το όνομα ενός μούρου του κήπου, τεντώστε τα χέρια τους ψηλά.
Φράουλες, βατόμουρα, φραγκοστάφυλα, κράνμπερι, κόκκινα φραγκοστάφυλα, φράουλες, μαύρες σταφίδες, λίγκονμπερι, σμέουρα.
33. Διδακτικό παιχνίδι "Τι φυτεύεται στο λαχανόκηπο/περιβόλι;"
Στόχος:διδάσκουν να ταξινομούν αντικείμενα σύμφωνα με ορισμένα χαρακτηριστικά (ανάλογα με τον τόπο ανάπτυξής τους, σύμφωνα με την εφαρμογή τους). ανάπτυξη γρήγορης σκέψης,
ακουστική προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Παιδιά, ξέρετε τι φυτεύεται στον κήπο; Ας παίξουμε αυτό το παιχνίδι: Θα ονομάσω διαφορετικά αντικείμενα και ακούτε προσεκτικά. Αν ονομάσω αυτό που φυτεύεται στον κήπο, θα απαντήσετε «Ναι», αλλά αν αυτό που δεν φυτρώνει στον κήπο, θα πείτε «Όχι». Όποιος κάνει λάθος φεύγει από το παιχνίδι.
Καρότα (ναι), αγγούρι (ναι), δαμάσκηνα (όχι), παντζάρια (ναι) κ.λπ.
Κεράσια (ναι), φραγκοστάφυλα (ναι), πατάτες (όχι) κ.λπ.
34. Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος θα εισπράξει πιθανότατα;"
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να ομαδοποιούν λαχανικά και φρούτα. να εκπαιδεύσει την ταχύτητα αντίδρασης στα λόγια του παιδαγωγού, την αντοχή και την πειθαρχία.
Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: «Κηπουροί» και «Κηπουροί». Στο έδαφος βρίσκονται ανδρείκελα με λαχανικά και φρούτα και δύο καλάθια. Με εντολή του παιδαγωγού, οι ομάδες αρχίζουν να μαζεύουν λαχανικά και φρούτα, η καθεμία στο δικό της καλάθι. Όποιος μαζέψει πρώτος σηκώνει το καλάθι και είναι ο νικητής.
35. Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος χρειάζεται τι;"
Στόχος:άσκηση στην ταξινόμηση αντικειμένων, την ικανότητα να ονομάζουμε πράγματα απαραίτητα για άτομα ενός συγκεκριμένου επαγγέλματος. αναπτύξτε την προσοχή.
Εκπαιδευτικός: -Ας θυμηθούμε τι χρειάζονται για να εργαστούν άνθρωποι διαφορετικών επαγγελμάτων. Θα ονομάσω το επάγγελμα, και θα πείτε τι χρειάζεται για να δουλέψει.
Ο δάσκαλος ονομάζει το επάγγελμα, τα παιδιά λένε τι χρειάζεται για τη δουλειά. Και στη συνέχεια στο δεύτερο μέρος του παιχνιδιού, ο δάσκαλος ονομάζει το αντικείμενο και τα παιδιά λένε για ποιο επάγγελμα μπορεί να είναι χρήσιμο.
36. Διδακτικό παιχνίδι "Μην κάνεις λάθος"
Στόχος:να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για διαφορετικά αθλήματα, να αναπτύξει επινοητικότητα, εφευρετικότητα, προσοχή. καλλιεργούν την επιθυμία για αθλήματα.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος απλώνει κομμένες εικόνες που απεικονίζουν διάφορα αθλήματα: ποδόσφαιρο, χόκεϊ, βόλεϊ, γυμναστική, κωπηλασία. Στη μέση της εικόνας είναι ένας αθλητής, πρέπει να πάρεις όλα όσα χρειάζεται για να παίξει.
Σύμφωνα με αυτή την αρχή, μπορείτε να φτιάξετε ένα παιχνίδι στο οποίο τα παιδιά θα επιλέξουν εργαλεία για διάφορα επαγγέλματα. Κατά τη διάρκεια του έτους, τα παιδιά εισάγονται στα επαγγέλματα: μάγειρας, θυρωρός, ταχυδρόμος, οικοδόμος, πωλητής, γιατρός, δάσκαλος, οδηγός τρακτέρ, κλειδαράς και άλλα. Εικόνες των αντικειμένων της δουλειάς τους είναι επιλεγμένα για αυτούς.
37. Διδακτικό παιχνίδι "Μάντεψε - κα!"
Στόχος:να διδάξει να περιγράφει ένα αντικείμενο χωρίς να το κοιτάξει, να τονίσει βασικά χαρακτηριστικά σε αυτό, να αναγνωρίσει ένα αντικείμενο σύμφωνα με την περιγραφή. ανάπτυξη μνήμης, ομιλίας.
Πρόοδος παιχνιδιού: Με το σήμα του παιδαγωγού, το παιδί που έλαβε το τσιπ σηκώνεται και κάνει μια περιγραφή οποιουδήποτε αντικειμένου από τη μνήμη και μετά δίνει το τσιπ σε αυτόν που θα μαντέψει. Έχοντας μαντέψει, το παιδί περιγράφει το αντικείμενό του, περνά το τσιπ στον επόμενο κ.λπ.
38. Διδακτικό παιχνίδι «Τέλος της πρότασης»
Στόχος:
Πρόοδος παιχνιδιού
Η ζάχαρη είναι γλυκιά και το πιπέρι…. (πικρός)
(κίτρινος)
στενός)
Ο πάγος είναι λεπτός και ο κορμός είναι ... ( πυκνός)
39. Διδακτικό παιχνίδι "Πού είναι αυτό που βρίσκεται;"
Στόχος:μάθετε να επιλέγετε λέξεις με έναν δεδομένο ήχο από μια ομάδα λέξεων, από μια ροή ομιλίας. να εδραιώσει τη σωστή προφορά ορισμένων ήχων σε λέξεις. αναπτύξτε την προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος ονομάζει το αντικείμενο και καλεί τα παιδιά να απαντήσουν πού μπορεί να τοποθετηθεί. Για παράδειγμα:
- «Η μαμά έφερε ψωμί και το έβαλε… (κάδος ψωμιού).
· Η Μάσα έριξε ζάχαρη ... Πού; ( Στο μπολ ζάχαρης)
· Ο Βόβα έπλυνε τα χέρια του και έβαλε το σαπούνι ... Πού; ( Μέσα στη σαπουνοθήκη)
40. Διδακτικό παιχνίδι «Πιάσε τη σκιά σου»
Στόχος:εισαγάγετε την έννοια του φωτός και της σκιάς. αναπτύξουν την ομιλία.
Πρόοδος παιχνιδιού: Εκπαιδευτικός: Ποιος θα μαντέψει το αίνιγμα;
Πάω - πάει,
Στέκομαι - αυτή στέκεται
Θα τρέξω - αυτή τρέχει. Σκιά
Σε μια ηλιόλουστη μέρα, αν στέκεστε με το πρόσωπο, την πλάτη ή το πλάι στον ήλιο, τότε θα εμφανιστεί ένα σκοτεινό σημείο στο έδαφος, αυτή είναι η αντανάκλασή σας, ονομάζεται σκιά. Ο ήλιος στέλνει τις ακτίνες του στη γη, απλώνονται προς όλες τις κατευθύνσεις. Στέκεσαι στο φως, κλείνεις το μονοπάτι των ακτίνων του ήλιου, σε φωτίζουν, αλλά η σκιά σου πέφτει στη γη. Πού αλλού υπάρχει σκιά; Πως μοιάζει? Προλάβετε τη σκιά. Χορέψτε με τη σκιά.
41. Διδακτικό παιχνίδι "Τέλος της πρότασης"
Στόχος:μάθετε να συμπληρώνετε προτάσεις με μια λέξη αντίθετης σημασίας. ανάπτυξη μνήμης, ομιλίας.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος ξεκινά την πρόταση, και τα παιδιά την τελειώνουν, λένε μόνο λέξεις που είναι αντίθετες στο νόημα.
Η ζάχαρη είναι γλυκιά και το πιπέρι…. (πικρός)
Το καλοκαίρι, τα φύλλα είναι πράσινα, και το φθινόπωρο - ... .. (κίτρινος)
Ο δρόμος είναι φαρδύς και το μονοπάτι…. ( στενός)
42. Διδακτικό παιχνίδι "Ποιο χρώμα;"
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν χρώματα, να εδραιώνουν την ικανότητα αναγνώρισης αντικειμένων ανά χρώμα, να αναπτύσσουν ομιλία, προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος δείχνει, για παράδειγμα, ένα πράσινο τετράγωνο χαρτί. Τα παιδιά δεν ονομάζουν ένα χρώμα, αλλά ένα αντικείμενο του ίδιου χρώματος: γρασίδι, πουλόβερ, καπέλο κ.λπ.
43. Διδακτικό παιχνίδι "Τι θέμα"
Στόχος:να διδάξει να ταξινομεί τα αντικείμενα σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο χαρακτηριστικό (μέγεθος, χρώμα, σχήμα), να εμπεδώσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με το μέγεθος των αντικειμένων. αναπτύξουν γρήγορη σκέψη.
Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Ο δάσκαλος λέει:
· Έχουμε δει πολλά αντικείμενα διαφορετικών μεγεθών στην τάξη και στις βόλτες. Τώρα θα ονομάσω μία λέξη και θα απαριθμήσετε ποια αντικείμενα μπορούν να ονομαστούν με μία λέξη.
· Μακρύ, - λέει ο δάσκαλος και περνά το βότσαλο στον γείτονα.
· Φόρεμα, σχοινί, μέρα, γούνινο παλτό, - θυμούνται τα παιδιά.
· Ευρεία, - προτείνει η παιδαγωγός την επόμενη λέξη.
Όνομα παιδιών: δρόμος, δρόμος, ποτάμι, ταινία κ.λπ.
Το παιχνίδι διεξάγεται επίσης για να βελτιωθεί η ικανότητα των παιδιών να ταξινομούν αντικείμενα ανά χρώμα, σχήμα. Ο δάσκαλος λέει:
· Το κόκκινο.
Τα παιδιά απαντούν εναλλάξ: ένα μούρο, μια μπάλα, μια σημαία, ένας αστερίσκος, ένα αυτοκίνητο κ.λπ.
Γύρος ( μπάλα, ήλιος, μήλο, τροχός κ.λπ.).
44. Διδακτικό παιχνίδι "Τι μπορούν να κάνουν τα ζώα;"
Στόχος:μάθετε να δημιουργείτε μια μεγάλη ποικιλία λεκτικών συνδυασμών. να επεκτείνει το σημασιολογικό περιεχόμενο της λέξης στο μυαλό. αναπτύξουν τη μνήμη.
Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά μετατρέπονται σε «ζώα». Ο καθένας πρέπει να λέει τι ξέρει να κάνει, τι τρώει, πώς κινείται. Το άτομο που διηγήθηκε σωστά λαμβάνει μια εικόνα ενός ζώου.
· Είμαι κόκκινος σκίουρος. Πηδάω από κλαδί σε κλαδί. Κάνω προμήθειες για το χειμώνα: μαζεύω ξηρούς καρπούς, ξερά μανιτάρια.
- Είμαι σκύλος, γάτα, αρκούδα, ψάρι κ.λπ.
45. Διδακτικό παιχνίδι «Σκέψου μια άλλη λέξη»
Στόχος:Επεκτείνετε τη γνώση των λέξεων. αναπτύξτε την προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος λέει, «Σκέψου τη μια λέξη για την άλλη, παρόμοια. Μπορείτε να πείτε: ένα μπουκάλι γάλακτος, ή μπορείτε να πείτε ένα μπουκάλι με γάλα." Cranberry Kissel (ζελέ κράνμπερι); χορτόσουπα ( χορτόσουπα) πατάτες πουρέ ( πατάτες πουρέ).
46. Διδακτικό παιχνίδι "Σήκωσε παρόμοιες λέξεις"
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να προφέρουν με σαφήνεια τις πολυσύλλαβες λέξεις δυνατά. αναπτύξτε τη μνήμη της προσοχής.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος προφέρει λέξεις παρόμοιες στον ήχο: κουτάλι - γάτα, αυτιά - όπλα. Έπειτα λέει μια λέξη και καλεί τα παιδιά να πάρουν άλλες που είναι κοντά του στον ήχο: κουτάλι ( γάτα, πόδι, παράθυρο), ένα όπλο ( μύγα, ξήρανση, κούκος), λαγουδάκι ( αγόρι, δάχτυλο) και τα λοιπά.
47. Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος θα θυμάται περισσότερα;"
Στόχος:εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών με ρήματα που δηλώνουν τις ενέργειες των αντικειμένων. ανάπτυξη μνήμης, ομιλίας.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο Carlson ζητά να δει τις εικόνες και να τους πει τι κάνουν, τι άλλο μπορούν να κάνουν.
χιονοθύελλα - σκουπίζει, κοκκινίζει, καθαρίζει.
βροχή - χύνοντας, ψιλόβροχο, στάζει, στάζει, ξεκινά, μαστίγια,…
Κοράκι- πετάει, κράζει, κάθεται, τρώει, κάθεται, πίνει, πίνει,και τα λοιπά.
48. Διδακτικό παιχνίδι "Τι άλλο μιλάνε;"
Στόχος:να παγιώσει και να αποσαφηνίσει την έννοια των πολυσηματικών λέξεων. να εκπαιδεύσει μια ευαίσθητη στάση για τη συμβατότητα των λέξεων στο νόημα, να αναπτύξει την ομιλία.
Πρόοδος παιχνιδιού: Πες στον Carlson τι άλλο μπορείς να πεις για:
Βρέχει: είναι - χιόνι, χειμώνας, αγόρι, σκύλος, καπνός.
Παίζει - κορίτσι, ραδιόφωνο, …
πικρό - πιπέρι, φάρμακο, .. και τα λοιπά.
49. Διδακτικό παιχνίδι "Σκέψου μόνος σου"
Στόχος:διδάξει να βλέπει σε διάφορα αντικείμενα πιθανά υποκατάστατα άλλων αντικειμένων κατάλληλα για ένα συγκεκριμένο παιχνίδι. να σχηματίσει τη δυνατότητα χρήσης του ίδιου αντικειμένου ως υποκατάστατο άλλων αντικειμένων και αντίστροφα. αναπτύξτε την ομιλία, τη φαντασία.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος προτείνει να επιλέξει ένα αντικείμενο για κάθε παιδί (έναν κύβο, έναν κώνο, ένα φύλλο, ένα βότσαλο, μια λωρίδα χαρτιού, ένα καπάκι) και να ονειρευτεί: "Πώς μπορείτε να παίξετε με αυτά τα αντικείμενα;" Κάθε παιδί ονομάζει το αντικείμενο, πώς μοιάζει και πώς μπορείτε να παίξετε με αυτό.
50. Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος ακούει τι;"
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να ορίζουν και να ονομάζουν ήχους με μια λέξη (κουδούνισμα, θρόισμα, παιχνίδι, κράξιμο κ.λπ.). Εκπαιδεύστε την ακουστική προσοχή. αναπτύξουν εφευρετικότητα, αντοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού: Στο τραπέζι του δασκάλου υπάρχουν διάφορα αντικείμενα, με τη δράση των οποίων εκπέμπεται ένας ήχος: χτυπάει ένα κουδούνι. θρόισμα βιβλίο, που ξεφυλλίζει? παίζει πίπα, ήχος πιάνου, gusli κ.λπ., δηλαδή ό,τι ακούγεται στην ομάδα μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο παιχνίδι.
Ένα παιδί προσκαλείται πίσω από την οθόνη, το οποίο παίζει εκεί, για παράδειγμα, το σωλήνα. Τα παιδιά, έχοντας ακούσει τον ήχο, μαντεύουν και αυτός που έπαιζε βγαίνει πίσω από την οθόνη με ένα σωλήνα στο χέρι. Τα παιδιά φροντίζουν να μην κάνουν λάθος. Ένα άλλο παιδί, που θα επιλέξει ο πρώτος συμμετέχων στο παιχνίδι, θα παίξει με διαφορετικό όργανο. Για παράδειγμα, ξεφυλλίζει ένα βιβλίο. Τα παιδιά μαντεύουν. Εάν δυσκολεύονται να απαντήσουν αμέσως, ο δάσκαλος ζητά να επαναλάβουν τη δράση και να ακούσουν όλους τους παίκτες με μεγαλύτερη προσοχή. «Το βιβλίο ξεφυλλίζει, τα φύλλα θροΐζουν» - μαντεύουν τα παιδιά. Ο παίκτης βγαίνει πίσω από την οθόνη και δείχνει πώς έδρασε.
Αυτό το παιχνίδι μπορεί επίσης να παιχτεί ενώ περπατάτε. Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στους ήχους: το τρακτέρ δουλεύει, τα πουλιά τραγουδούν, το αυτοκίνητο κορνάρει, τα φύλλα θροΐζουν κ.λπ.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε σε αυτόν:
Για παιδιά 4-5 ετών
Γνωρίστε τις εποχές και ονομάστε τις με τη σειρά.
Βρείτε εικόνες που αντιστοιχούν σε μια δεδομένη εποχή.
Ζωντανέψτε τη σύνθεση με σγουρές κάρτες.
Αναπτύξτε οπτική μνήμη, προσοχή, ομιλία.
Αγαπήστε τη φύση σε διαφορετικές εποχές του χρόνου.
Μάθετε να προσδιορίζετε την εποχή με βάση τα χαρακτηριστικά της.
Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών και των ιδεών για τα χαρακτηριστικά κάθε εποχής.
Ασκήστε τα παιδιά στη σύνθεση μιας μικρής ιστορίας: «Τι φαίνεται στην εικόνα και πότε συμβαίνει».
Να καλλιεργήσει σεβασμό για τη φύση.
Μάθετε να παρατηρείτε και να βλέπετε τη σχέση των φαινομένων στη φύση.
Υλικά:
Εικόνες, και υπάρχουν τέσσερις, που απεικονίζουν ένα δέντρο σε διαφορετικές εποχές του χρόνου.
Σγουρές κάρτες με εικόνες χαρακτηριστικές μιας συγκεκριμένης εποχής.
1. Παιχνίδι "Επιλέξτε και Εξηγήστε!"
Πρόοδος παιχνιδιού:
Στον αγωνιστικό χώρο, τα παιδιά επιλέγουν μία από τις τέσσερις εποχές. Ο παρουσιαστής δείχνει μια κάρτα που αντιστοιχεί σε μια συγκεκριμένη εποχή του χρόνου. Τα παιδιά επιλέγουν και ονομάζουν μια εικόνα εάν ταιριάζει με την εποχή που έχει επιλέξει το παιδί. Ο νικητής είναι αυτός που αναμφίβολα και μπροστά από όλους χρησιμοποιεί αυτές τις κάρτες που προσφέρει ο αρχηγός.
2. Παιχνίδι "Τι συμβαίνει;"
Πρόοδος παιχνιδιού:
Μπορείτε να τοποθετήσετε πολλές ακατάλληλες εικόνες σε διαφορετικούς τομείς και να καλέσετε τα παιδιά να τις βάλουν εκεί που πρέπει. Ή κανονίστε έναν διαγωνισμό: κάποιοι κανονίζουν, ενώ άλλοι αποφασίζουν αν είναι σωστός ή όχι.
Για την αφομοίωση του υλικού και την πιο ενδιαφέρουσα συμπεριφορά του αναπτυσσόμενου παιχνιδιού «Εποχές», είναι δυνατόν ο δάσκαλος να είναι παρών στο παιχνίδι για να ενεργοποιήσει τη δραστηριότητα ομιλίας, τη χρήση γρίφων.
Μαντέψτε την εποχή:
Ο καιρός είναι ζεστός.
Ο ήλιος ανατέλλει νωρίς.
Την ημέρα ζεσταίνεται και ψήνει,
Το ποτάμι μας γνέφει με δροσιά
Πρέπει να πάτε στο δάσος για μούρα, να ωριμάσετε τις φράουλες,
Μην είσαι τεμπέλης, μάζεψε το.
Απάντηση (καλοκαίρι).
Υπέροχος καιρός
Η φύση χαμογελάει!
Σμαραγδένια ώρα
Χαίρομαι, χαίρομαι παιδιά!
Ο ήλιος είναι ρόδινος,
ομιχλώδες πρωινό.
Απάντηση (καλοκαίρι).
Οι μέρες λιγοστεύουν
Μεγαλύτερες είναι οι νύχτες
Ποιος θα πει, ποιος ξέρει
Πότε συμβαίνει αυτό;
Απάντηση (το φθινόπωρο).
Φέρνω τη σοδειά, ξανασπέρνω τα χωράφια,
Στέλνω τα πουλιά στο νότο, γδύνω τα δέντρα,
Αλλά δεν αγγίζω πεύκα και χριστουγεννιάτικα δέντρα, εγώ.
Απάντηση (φθινόπωρο).
Έχω πολλά να κάνω, έχω μια λευκή κουβέρτα
Σκεπάζω όλη τη γη, τη βάζω στον πάγο του ποταμού,
Ασπρώνω τα χωράφια, στο σπίτι, και με φωνάζουν.
Απάντηση (χειμώνας).
Χαλαρό χιόνι
Λιώνει στον ήλιο
Το αεράκι στα κλαδιά παίζει
Ήρθε λοιπόν σε εμάς.
Απάντηση (άνοιξη).
Αιτήσεις για εργασία είναι δυνατές.
