Gjimnastikë gishtash me temën "Kafshët shtëpiake. Mësimi në plastelineografi në grupin e dytë të vogël "Kali duke lexuar poezinë e A. Barto "Kali"
Gjimnastikë gishtashështë një nga më të lehtat dhe në të njëjtën kohë mënyra efektive ndihmoni fëmijën në trajnimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve dhe formimin e aftësive të të folurit. Psikologët, pediatrit dhe neurologët këshillojnë të bëni ushtrime për të përmirësuar koordinimin e lëvizjeve për fëmijët me vonesë mendore dhe fizike: në fund të fundit, me ndihmën e tyre aktivizohen qendrat e të folurit dhe stimulohet zhvillimi i përgjithshëm intelektual. Por edhe nëse fëmija juaj është plotësisht i shëndetshëm, lojërat me gishta do të shërbejnë si argëtim i madh për të, do ta njohin me emrat e objekteve të reja, kafshëve, stinëve, dukurive natyrore etj. Prandaj, sot ju paraqesim në vëmendjen tuaj gjimnastikën e gishtërinjve me temën "Kafshët shtëpiake".
Një grup ushtrimesh "Kafshët shtëpiake" janë vjersha të shkurtra të shoqëruara me lëvizje ritmike të duarve dhe gishtërinjve. Si rregull, fëmijët i kujtojnë lehtësisht këto vjersha qesharake për çerdhe dhe janë të lumtur t'i përsërisin pas të rriturve. Por mos abuzoni me vëmendjen e fëmijëve dhe shpenzoni atë për më shumë se pesë minuta. Është më mirë t'i ofroni fëmijës ta kryejë atë disa herë në ditë, nëse ju dhe foshnja keni dëshirë të praktikoni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.
Qengji, viça gazmorë, Goby, kotele do të dalin, këlyshë
Qengji
Kërkohej herët në mëngjes
Luftoni dy dele.
(pëllëmbët e të dy duarve poshtë, bërrylat larg)
Duke nxjerrë brirët e tyre,
(Gishtat tregues dhe të vegjël të të dy duarve janë të përkulur në një unazë dhe dalin përpara duke përshkruar brirët e qengjit, gishtat e mbetur janë të shtypur në pëllëmbët)
Ata filluan luftën.
Për një kohë të gjatë ata luftuan
(duke goditur me brirë, duke goditur lehtë treguesin e përkulur dhe gishtat e vegjël të njërës dorë në tregues dhe gishtat e vegjël të dorës tjetër)
Të gjithë u ngjitën pas njëri-tjetrit.
Por në darkë, papritmas i lodhur,
Ata u ndanë duke ngritur brirët.
Viça të gëzuara
Viçi u bë i fuqishëm,
(në dorën e djathtë, të gjithë gishtat janë të përkulur dhe të shtypur në pëllëmbë, përveç gishtit të vogël dhe gishtit tregues)
Edhe viçi tjetër.
(përkulni të gjithë gishtat në dorën e majtë, përveç gishtit të vogël dhe gishtit tregues)
Ata luftuan çdo ditë.
Kush do të ndihmojë në ndarjen e tyre?
(gishtat e ekspozuar në të dyja duart "prapa")
goby
Kishte një dem
(tregoni brirët: për ta bërë këtë, shtypni grushtat në kokë me gishtat tregues përpara)
Përgjatë gardhit
(vendosni pëllëmbët përpara gjoksit me gishtat e shtrirë, pëllëmbët vertikale),
Unë pashë një bastun -
(relaksoni pëllëmbët në mënyrë që ato të varen pa fuqi)
Filloni historinë nga e para.
(përhapni krahët në anët, përsërisni rimën e çerdhes disa herë)
Macja do të dalë
Macja do të dalë në kopsht,
(grushti është i shtrënguar, mesi dhe indeksi "shkojnë" përgjatë tryezës)
Të gjithë njerëzit do të jenë të emocionuar.
(shtrini krahët anash dhe ngrini supet)
Edhe gjeli edhe pula
(Gishti i madh dhe gishti tregues janë të lidhur - "sqep", pjesa tjetër janë të përkulur - "krehër")
Nga rruga e fshatit.
(më pas lidhni gishtin e mesit, unazës, gishtërinjve të vegjël - një "krehër" i vogël)
Ata do ta thërrasin macen për një vizitë,
Ata do ta ushqejnë macen.
(tregoni duart - pëllëmbët lart)
këlyshët
Këlyshët jetojnë në këtë shtëpi.
Nënat e tyre thërrasin - ata menjëherë vrapojnë.
(duke thirrur këlyshët e kafshëve shtëpiake, zgjidh gishtat në dorë, duke filluar me gishtin e madh)
Mëza është e shpejtë
kotele me gëzof,
Viç vigjilent,
qenush lozonjare,
dhi me brirë,
Të gjithë djemtë ikën.
(të gjithë gishtat - përsëri në grusht)
Kafshët shtëpiake, dhitë, dhitë, kotele, mace, kalë
Kafshët shtëpiake
Babai im më bleu kartolina
(fëmijët imitojnë lëvizjet - në mënyrë ritmike "shtroni kartolina në tryezë")
Atë që shoh, kërkova të them.
(lidhni gishtat në mënyrë alternative)
Unë shoh një derr me derrkuc.
("shikoni me dylbi")
Unë shoh një lopë me viça
("shikoni me dylbi")
Dhe unë shoh një mace me kotele,
("shikoni me dylbi")
Dhe unë shoh një dhi me fëmijë,
("shikoni me dylbi")
Dhe unë shoh një dele me qengja.
("shikoni me dylbi")
Kafshët shtëpiake që shoh
("shikoni me dylbi")
Unë gjithmonë do të pi, do të ushqej, nuk do të ofendoj.
("derdh ujë", "jep një tas me ushqim", goditje)
fëmijë
Një dhi shtrihet në bar.
"Unë-unë-unë!" - bërtet dhia.
(trego dhinë)
Këmbët e tij janë të shtrembër
(këmbë me këmbë)
Brirët e tij janë të hapur.
(tregoni brirët)
Nuk më dha qumësht
Nuk më dha asnjë copë djathë.
Nuk ka dhënë ende asgjë.
(i shtrijmë krahët në drejtime të ndryshme, duke ngritur supet)
Ai nuk është i pangopur, vetëm i vogël.
(duke treguar çfarë dhie të vogël)
Kozonka
dhi me brirë,
Dhia është me prapanicë.
(vendosni "brirët" në kokë)
Vrapoi për në gardh
Ajo kërceu gjithë ditën.
(duke kërcyer me gëzim)
Këmbët e dhisë top-top!
(këmbë me këmbë)
Brirët e dhisë duartrokas- duartrokasin!
(përplas duart mbi kokë)
Mace
Mace e bardhë me gëzof
Lan barkun me gjuhë.
(fëmija godet pëllëmbën e majtë me pëllëmbën e djathtë)
Lan veshët, lan putrat,
(fëmija godet pëllëmbën e djathtë me dorën e majtë)
Dhe në putrat - gërvishtje tsap.
(fëmija mbyll treguesin, mesin, unazën, gishtat e vegjël me radhë dhe tërheq duart në drejtime të ndryshme dy herë)
Mace
Një dy tre katër!
(rrëshqitja e pëllëmbëve kundër njëra-tjetrës)
Në shtëpinë tonë jetonin macet
(në mënyrë alternative shtrini njërën dorë, pastaj tjetrën)
Macet po luajnë me top
(bashkoni gishtat)
Macet e mbështjellin qumështin
(sillni pëllëmbët e "pjatës" në fytyrë dhe imitoni lëpirjen me gjuhë)
Macet mprehën kthetrat e tyre
(gërvisht gjunjët me lehtësi)
U kapën minjtë gri.
(përplas duart)
kalë
Unë e dua kalin tim
Unë do t'i kreh flokët pa probleme,
(goditi duart)
E ledhata bishtin me një fiston
(goditi çdo gisht)
Dhe unë do të shkoj me kalë për të vizituar.
(prekni gishtat në tryezë)
Miu, "Meow, Woof, Mu, dhe të tjerët", Bariu dhe delet, Derrat
miun
Një herë doli miu
(gishtat e të dy duarve "vrapojnë" në tryezë)
Shihni sa është ora.
(kthejini duart lart e poshtë)
Një dy tre katër
(shtrëngoj grushtin)
Miu tërhoqi peshat.
(hedh gishtat nga grushtat)
Papritur pati një zë të tmerrshëm
(lidhni gishtat, duke shtypur pak majat kundër njëri-tjetrit)
Miu iku.
(fsheh duart pas shpine)
Meow, woof, mu, dhe të tjerët
Gjithë ditën duke kullotur pranë pishave
Dy të dashura - Unë dhe Mu,
(tregoni "brirët", ktheni kokën)
Meow ngrohu fuçinë në diell,
(gishtin e madh dhe ngrini gishtin e vogël të njërës dorë lart, shtypni pjesën tjetër në pëllëmbën e dorës - "mace")
Të ndërhyhet me të gjatë gjithë ditës.
(me gishtin tregues dhe të mesëm të dorës tjetër, përshkruani brirët e një dele dhe goditni lehtë "macen")
Quack notoi aty pranë në lumë,
(shtypni gishtin e madh në pjesën tjetër - "rosa", shkëputeni dhe lidhni gishtat në gishtin e madh, duke imituar se si zhytet rosat)
I këndova sorrës këngë,
(lidhni gishtin e madh dhe tregues, drejtoni pjesën tjetër dhe vendosini gjerësisht - "gjeli"; imitoni me gishta se si këndon gjeli)
Woof ishte shtrirë në verandë,
(vendosni pëllëmbën e dorës së djathtë në buzë, ngrini gishtin e madh lart - "vesh", pastaj ulni gishtin e vogël dhe më pas ngrijeni - "leh")
Oink gërhiti nën një shkurre.
(sillni pëllëmbët në majë të kokës - "veshët e derrit")
Dhe tani, miku im, më kujto
Thirrni me emër
Ata që në këtë pasdite të nxehtë
Na ra në sy.
(emërtoni kafshët në fjalë)
Bariu dhe delet
Delet kanë unaza në palltot e tyre
Ato dele po kullosin buzë lumit.
(bëni me radhë "unaza" nga gishtat)
Ata kulloten nga dy qen të ashpër,
Që tundin bishtin e tyre me flokë.
(përshkruani "qentë" me gishtat e të dy duarve. Lëvizni duart si bisht)
Dhe bariu në kodër pranë pemës
(me duar përshkruajnë "malin", pastaj "pemën")
Ai i bie flautit në mënyrë të ndërlikuar.
Gishtat e shkathët vrapojnë shpejt.
("luani flautin")
Luleradhiqet lulëzojnë në livadh.
(me duar përshkruaj një "lule")
Këmbana lëkundet në erë.
(shtrëngoni duart)
Dëgjojmë një melodi të mrekullueshme.
(shtypni dorën e djathtë në veshin e djathtë, dëgjoni)
derrat
Ky derr i trashë tundi bishtin gjatë gjithë ditës,
(trego gishtin e vogël)
Ky derr i dhjamosur gërvishti kurrizin pas gardhit.
(shfaq pa emër)
La-la-la-la, lu-lu-lu, e dua gicin!
Ky derr i dhjamosur po kapte tokën me hundë,
(trego mesataren)
Ky derr i trashë vizatoi diçka vetë.
(shfaq indeksin)
La-la-la-la, lu-lu-lu, e dua gicin!
(shtrëngoni dhe zhbllokoni grushtat)
Ky derr i dhjamosur është një shtrat dhe i paturpshëm,
(trego i madh)
Ai donte të flinte në mes dhe i shtyu të gjithë vëllezërit mënjanë.
(shtrydhim dorën në grusht, shtrëngojmë gishtin e madh nga brenda)
Macja shkoi në treg, Peshku, Peshku nga liqeni, Peshku notoi, Qeni
Macja shkoi në treg
Macja shkoi në treg,
(tregoni "veshët" sipër kokës)
Bleva një byrek me mace.
(duartrokisni dorën e majtë në majë të së djathtës, më pas ndërroni duart)
Macja doli në rrugë
(tregoni "veshët" sipër kokës)
Bleva një simite për një mace.
(përplasni pëllëmbën e majtë sipër me grushtin e djathtë, më pas ndërroni duart)
Nëse për të ngrënë
(fëmija ngre supet)
Apo ta çoj te një lepur?
(dora e djathtë është e shtrënguar në grusht. Gishti tregues dhe i mesëm tregojnë veshët. Gishtat mund të përkulen)
Unë do të kafshoj veten
(fëmija ngre supet)
Po, do të marr lepurin.
(dora e djathtë është e shtrënguar në grusht. Gishti tregues dhe i mesëm tregojnë veshët)
Rybka
Peshku noton në ujë
(fëmijët përshkruajnë me pëllëmbët e tyre të lidhura sesi noton një peshk)
Peshqit janë argëtuese për të luajtur me të.
Peshk, peshk, keq,
(gishti kërcënues)
Ne duam t'ju kapim.
(ngadalë bashkojini pëllëmbët)
Peshku ia ktheu shpinën
(përshkruani përsëri se si noton një peshk)
Mora një copë bukë.
(bëni një lëvizje kapëse me të dyja duart)
Peshku tundi bishtin
(lundrues përsëri)
Peshku u largua shpejt me not.
Peshku nga liqeni
Peshku jeton në liqen
Një peshk noton në liqen.
(pëllëmbët janë të lidhura dhe bëjnë lëvizje të qetë)
Bishti do të godasë papritmas,
(ndani pëllëmbët dhe goditni gjunjët)
Dhe ne do të dëgjojmë - Plop, Plop!
(vendosni pëllëmbët së bashku në bazë dhe duartrokasni)
Peshku notoi
Peshku notoi dhe u zhyt
Në ujë të ngrohtë të pastër.
(gishtat e të dy duarve janë palosur në një majë. Duart lëvizin në valë nga supi, duke paraqitur peshkun që zhytet)
Ata do të tkurren
(gishtat shtrëngohen fort)
Zhbllokoj
(gishtat shtrihen si një tifoz)
Ata do të varrosen në rërë.
(gishtat janë të shtrydhur me një majë dhe sikur janë të varrosur në rërë)
Qeni
Gishtat dolën për një shëtitje,
(gishtat kalojnë nëpër tryezë)
Ata filluan të kërcejnë me gëzim.
Si kjo, si kjo
(gishti i madh nga grushti)
Ata filluan të kërcejnë me gëzim.
gishtat e luajtur,
(gishtat mblidhen në një majë që hapet dhe mbyllet)
Qeni u pa.
(gishtat e dorës së majtë bashkohen dhe drejtohen. Gishtat e dorës së djathtë mblidhen në një majë, treguesi përkulet ("qen"))
Ajo leh me zë të lartë
Gishtat janë të frikshëm.
(figura e qenit. Kërcimi i gishtit të madh)
Gishtat vrapuan
Të gjithë u shtrënguan në grusht.
(dora e majtë shtrënguar në grusht)
Dhe qeni ecën
Nuk mund të gjej gishtat.
(dora e majtë është e shtrënguar në grusht, dora e djathtë - "qeni" lëviz në të majtë)
Grushtet u përplasën.
(një grusht troket në tjetrin)
Qeni ishte i frikësuar.
(gishtat kalojnë nëpër tryezë)
Epo, përsëri gishtat
Ata filluan të kërcejnë së bashku.
Ata kërcenin, ata kërcenin
Oh, sa shpejt u lodhëm!
(ulni duart poshtë)
Do pushojmë pak
(pëllëmbët e palosur nën kokë - "gjum")
Dhe ne do të fillojmë të kërcejmë përsëri.
Nënndarja strukturore e gjimnazit GBOU "EC" Harmony "
g. o. Otradny, Rajoni i Samara
"Kopshti nr. 13"
"Gjimnastikë e gishtërinjve"
Edukator: Gladysheva Yu.N.
Gjimnastikë gishtash.
Çfarë janë lojërat me gishta? Loja është një nga mënyra më të mira zhvillimi i të folurit dhe të menduarit të fëmijëve. Ai i jep fëmijës kënaqësi dhe gëzim, dhe këto ndjenja janë mjetet më të forta që stimulojnë perceptimin aktiv të të folurit dhe gjenerojnë veprimtari të pavarur të të folurit. Është interesante që fëmijët shumë të vegjël, edhe kur luajnë vetëm, shpeshherë i shprehin mendimet e tyre me zë të lartë, ndërsa fëmijët më të mëdhenj luajnë në heshtje.
Lojërat e organizuara, përfshirë lojërat me gishta, të shoqëruara me të folur, kthehen në një lloj shfaqjesh të vogla. Ata janë kaq tërheqës për fëmijët dhe u sjellin atyre kaq shumë përfitime! Sipas të rriturve, fëmijët mund të kujtojnë dhe riprodhojnë shumë, thjesht duhet ta përsërisni tekstin disa herë.
Poezitë e këqija dhe rimat e numërimit do të ndihmojnë në zgjimin e imagjinatës së fëmijëve, iniciativës krijuese. lojëra me gishta mund të jetë një mjet i shkëlqyer i edukimit estetik fillestar.
Qëllimi kryesor i lojërave me gishta është ndërrimi i vëmendjes, përmirësimi i koordinimit dhe aftësive të shkëlqyera motorike, gjë që ndikon drejtpërdrejt në zhvillimin mendor të fëmijës. Për më tepër, kur përsërisin rreshtat poetikë dhe njëkohësisht lëvizin gishtat, fëmijët formojnë shqiptimin e saktë të tingullit, aftësinë për të folur shpejt dhe qartë, përmirësohet memoria, aftësia për të koordinuar lëvizjet dhe të folurit. Tek fëmijët me të cilët luheshin shpesh lojërat me gishta, edhe shkrimi i dorës është shumë më i mirë se te të tjerët. Kombinimi unik i poezive të mira dhe teknikave të thjeshta të masazhit jep një efekt të mrekullueshëm të zhvillimit aktiv mendor dhe fizik.
Tema: "Perimet"
Synimi:
Gjimnastikë gishtash "Lakra
Presim lakërGoditje ritmike me buzën e pëllëmbëve në tavolinë.
Ne tre karotaFërkoni pëllëmbët me njëra-tjetrën.
E kriposim lakrën
i madh.
Ne po hamë lakër. Kapja e lëvizjeve me të dyja duart.
Ne copëtuam lakrënGoditje ritmike me buzën e shuplakave
tabela.
i rraskapitur, Fërkoni pëllëmbët me njëra-tjetrën.
i kripur, Fërkohen gishtat tregues dhe të mesëm
i madh.
Dhe e mbushur fort në një vaskëGoditja e tavolinës me të dyja duart.
Gjithçka është në rregull me ne tani.Shkundni me duar.
Gjimnastikë e gishtave "Perimet"
Zonja njëherë nga treguShtrydhni dhe zhbllokoni gishtat.
Erdhi
Zonjë nga shtëpia e tregut
solli:
patateGishtat janë të përkulur një nga një.
lakër,
karrota,
Bizele,
Majdanoz dhe panxhar.
Oh!..
Y. Tuvin
Gjimnastikë gishtash"Karota"
Jo një karotë - një festë për sytë,
Duke u rritur në mënyrë të mahnitshme
Lëng dhe i shijshëm
E dobishme për fëmijët.
Udhëzime metodike.
Gishtat e dorës së majtë shtrëngohen në një majë dhe drejtohen lart, pëllëmba e dorës së djathtë me gishtat e ndarë është ngjitur në majë të së majtës.
Gjimnastikë gishtash"Paxhar"
Edhe pse më quajnë sheqer
Nuk u lag nga shiu.
E rrumbullakët, e madhe, e ëmbël në shije.
A e dinit? Unë .... (panxhar)
Udhëzime metodike.
Furçat shkundin ujin. Ata tregojnë një rreth, sjellin një majë të madhe në gojën tuaj, shtrini krahët.
Tema: "Frutat"
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit.
Duke luajtur me topa masazhi "Plum"
Unë mbaj një kumbull në dorëVendoseni topin në pëllëmbën e djathtë.
Unë shtrëngoj grushtin timShtrydheni fort.
Po e lëshoj, po e lëshojhap pëllëmbën.
Dhe rrotullohem me duar.Rrokullisni topin midis pëllëmbëve.
N. Nishçeva
Gjimnastikë gishtash "Portokalli"
Ndanim një portokallAta ecin në një rreth të kapur për dore.
Jemi shumë prej nesh dhe ai është një.
Kjo fetë është për iriqin.Ndaloni të përballeni në një rreth.
Kjo pjesë është për të shpejtë.
Kjo fetë është për rosat.duart, duke filluar me të mëdha, për secilën
Kjo fetë është për kotele.emri i kafshës.
Kjo fetë është për kastorin.
Dhe për një ujk - një lëvozhgë.Përshkruani gojën e një ujku me dy
duart.
Ai është i inatosur me ne - Telash!!!Ata struken. Ata mbulojnë kokën me duar.
Ik, kush ku shkon! Ata shpërndahen.
Gjimnastikë e gishtave "Kompot"
Ne do të gatuajmë komposto -Pëllëmba e majtë mbahet me një "lupë",
Keni nevojë për shumë fruta. Këtu.gishti tregues i dorës së djathtë
"ndërhyjnë".
Le të presim mollëtPërkulni gishtat një nga një, duke filluar
Dardhën do ta presim nga e madhe.
Shtrydhni lëngun e limonit
Vendos kullimin dhe rërën.
Ne gatuajmë, gatuajmë komposto,Përsëri ata "gatuan" dhe "ndërhyjnë".
Le të trajtojmë njerëzit e ndershëm.
N. Nishçeva
Gjimnastikë e gishtave "Frutat"
Të rriturit dhe fëmijët e dinë:Shtrydhni dhe zhbllokoni gishtat.
Ka shumë fruta në botë!
mollët dhe portokallet,Përkulni një gisht në një kohë, duke filluar
Kajsi, mandarina, nga gishti i vogël.
Dhe banane dhe shegë
E pasur me vitamina.
Tema: "Vjeshta"
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit.
Gjimnastikë gishtash "Rënia e gjetheve"
Rënie gjethesh, rënie gjethesh!Ngrini duart lart.
Gjethet fluturojnë në erëFurça lëkundëse nga njëra anë në tjetrën,
Ngadalë ulni duart (gjehet bien).
Nga panje - panje,Drejtoni gishtat dhe shpërndani sa më shumë që të jetë e mundur.
Nga lisi - lisi,Drejtoni gishtat dhe shtypni fort kundër njëri-tjetrit.
Nga aspen - aspen,Indeksi dhe lidhja e madhe në formën e një unaze.
Nga hiri i malit - hiri i malit.Drejtoni gishtat dhe shpërndani pak.
Pylli dhe kopshti janë plot me gjethe Duartrokit.
Çfarë gëzimi për djemtë!
Gjimnastikë gishtash "Gjethet e vjeshtës"
Një dy tre katër Pesë,Përkulni gishtat në të dyja duart
duke filluar nga të mëdhenjtë.
Le të mbledhim gjethet.Shtrydheni dhe zhbllokoni në mënyrë ritmike
kamerat.
gjethet e thuprës, Gishtat janë të përkulur përsëri, duke filluar me
gjethe rowan, i madh.
gjethe plepi,
gjethet e aspenit,
Ne do të mbledhim gjethe lisi,“Ecni” në tavolinë me të mesme dhe
Buqetën e vjeshtës do t'ia çojmë mamit.gishtat tregues të të dy duarve.
N. Nishçeva
Gjimnastikë gishtash "Kërpudhat"
Top - top - pesë hapa,"Hapi" gishtat në tavolinë.
Ka pesë kërpudha në kuti.Gishtat e ndërthurur - tuesochek i bërë,
Amanita muscaria është një kërpudha e rrezikshme.thumbs - stilolaps.
Dhe e dyta është një dhelpër,Përkulni një gisht në të dy
bisht i kuq.duart mbi çdo emër kërpudha,
Kërpudha e tretë është një valë,duke filluar nga gishtat e vegjël.
Vesh rozë.
Dhe kërpudha e katërt është morel,
Plaku me mjekër.
Kërpudha e pestë është e bardhë,
Hani me guxim!
Gjimnastikë gishtash "Përshëndetje, kokrra të kuqe".
Përshëndetje pastrim i madh!
Përshëndetje milingona bari!
Përshëndetje kokrra të kuqe!
Ju jeni të pjekur dhe të shijshëm
Ne mbajmë një shportë
Ne do t'ju mbledhim të gjithëve.
U takua. ukz. . Gishtat e dorës së djathtë përshëndesin gishtat e dorës së majtë, duke përkëdhelur njëri-tjetrin me jastëkë.
Gjimnastikë e gishtërinjve "Vjeshtë"
Erërat tundin pemët e mollëve.Duart qëndrojnë mbi tavolinë, të mbështetur në bërryla (trugjet), gishtat e ndarë (kurora e pemëve të mollës). Lëvizni duart.
Gjethet bien nga degët.Duart janë të relaksuara, paralelisht me tavolinën. Me lëvizje të lëmuara nga njëra anë në tjetrën, ulni ngadalë duart në sipërfaqen e tavolinës (gjethet bien).
Gjethet bien në kopsht
I rreshtoj me grabujë.
Gishtat e të dy duarve mbështeten me jastëk në sipërfaqen e tavolinës (rake). Duke ngritur duart, gërvishtni gishtat në sipërfaqen e tryezës, duke përshkruar punën me një grabujë.
Tema: "Profesionet"
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit.
Gjimnastikë e gishtërinjve "Ndërtimi i një shtëpie"
Tuki - tuki me çekiç,Trokitja e grushteve njëri mbi tjetrin.
Unë jam duke ndërtuar një shtëpi të re.Pëllëmbët janë në një kënd
Ai do të jetë i madh, si një bredh,prekja e majave të gishtave.
Do të ketë dritare, do të ketë një derë.Ata bëjnë një "dritare" dhe një "derë" nga gishtat.
Unë do t'i vendos të gjithë në të:Ata duartrokasin duart.
Miu, lepuri, dhelpra.
Gjimnastikë gishtash"kuzhinier"
Kuzhinieri ishte duke përgatitur darkënMe buzën e pëllëmbës, fëmijët trokasin në tryezë.
Dhe pastaj dritat u fikën.
Kuzhinier krapi merrPërkulni gishtat në dorën e majtë.
Dhe ulet në komposto
Hedh trungje në kazan,
Ajo vendos reçelin në furrë.
Ndërhyn me supën me kërcell,
Ugli rreh me një lugë.
Sheqeri derdhet në supë.
Dhe ai është shumë i kënaqur!Ata mbledhin duart.
Tema: "Veshjet e stinës".
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit.
Ushtrim me topa masazhi "Atlete të reja"
Me atlete të veshuraRrokullisni topin përpara.
këmbët qesharake
duke kapërcyer vrapimin Kthejeni topin prapa.
Përgjatë rrugës me rërë.
N. Nishçeva
Gjimnastikë gishtash "Atlete të reja"
Përkulni gishtat në të dyja duart një nga një, duke filluar nga gishtat e mëdhenj.
Si macja jonë
Çizme në këmbë.
Si derri ynë
Këpucë në këmbë.
Dhe në putrat e qenit
Pantofla blu.
Një dhi e vogël
Vesh çizme.
Dhe djali i Vovka -
Atlete të reja.
Si kjo, si kjo
Atlete të reja.
“Ecni” me gishtin tregues dhe të mesëm në tavolinë.
Ushtrimi i tapës
Marrim kapakët e shisheve plastike (4 copë) dhe i vendosim në gishtin tregues dhe të mesit si këpucë. Dhe "ne ecim me gishta, si këmbë, pa i shkëputur "Këpucët" nga sipërfaqja e tryezës.
Mbulon gishtat e veshur,
Me guxim ata dolën përpara.
Dhe eci nëpër rrugicë
Për një udhëtim argëtues.
Gishtat janë si balerinat
Por veshur me çizme.
Çdo gisht është si një këmbë,
Thjesht lëkundet pak.
Gjimnastikë gishtash "Mitten"
Masha veshi një dorashka: "Oh, ku po bëj?Shtrydhni gishtat në një grusht.
Nuk kam gisht, jam zhdukur, nuk kam hyrë në shtëpinë time të vogël.Zhbllokoni të gjithë gishtat, përveç njërit.
Masha hoqi dorëzën e saj: "Shiko, e gjeta!Përkulni gishtin e mbetur të përkulur.
Ju kërkoni, ju kërkoni dhe do të gjeni, përshëndetje, gisht,Shtrydhni gishtat në një grusht.
si po shkon?
Gjimnastikë gishtash"çizme"
Kudo, kudo jemi bashkëGishtat e mesëm dhe tregues
E pandashme le te shkojme. "ecin" në tavolinë.
Ne ecim nëpër livadheFëmijët përkulen një nga një
Përgjatë brigjeve të gjelbërtagishti i madh, duke filluar me gishtin e madh.
Ata vrapuan poshtë shkallëve,
Eci përgjatë rrugës
Pastaj zvarritemi nën shtrat
Le të flemë aty të qetë.Vendosni pëllëmbët në tryezë.
Tema: "Mobilje"
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit.
Gjimnastikë gishtash "Mobilje"
(duartrokitje.
Ne do të shqyrtojmë mobiljet:Shtrydhni dhe zhbllokoni gishtat.
Kolltukë, karrige, divan, stol,Përkulni gishtat në dorën e djathtë,
duke filluar me gishtin e vogël.
Raft, gardërobë, krevat, çfarë jo.Përkulni gishtat në dorën e majtë,
duke filluar me gishtin e vogël.
Gjimnastikë gishtash "Shumë mobilje në apartament"
Një dy tre katër,Shtrydheni dhe zhbllokoni në mënyrë ritmike
Shumë mobilje në apartament. kamerat.
Ne do të varim një këmishë në dollap,Përkulni gishtat, duke filluar me
Le të vendosim një filxhan në dollap.i madh, për çdo emër mobiljesh.
Për të pushuar këmbët
Le të ulemi në një karrige për pak.
Dhe kur ishim në gjumë të thellë
Ishim të shtrirë në krevat.
Dhe pastaj unë dhe macja
U ulëm në tavolinë.
Ata pinin çaj me reçel.Përplasni duart në mënyrë alternative dhe
Shumë mobilje në apartament.duke përplasur grushtat.
Gjimnastikë gishtash "Karrige"
Këmbët, shpina dhe sediljaPëllëmba e majtë - vertikalisht lart. Ngjitur në fund të saj
Kamera (gishti i madh drejt jush)
Këtu është një karrige për ju.
Gjimnastikë gishtash"Banesa jonë"
Në dhomën tonë - dhomën e ngrënies -Për çdo emër lënde
Ka një TABELË të shkëlqyer lisi,fëmijët përkulin mobiljet
Karriget - shpinat janë të gjitha të gdhendura,një gisht.)
Këmbët janë të përkulura, të përdredhura.
Dhe një SHUPAT me arra
Për reçel dhe ëmbëlsira.
Në dhomën për të rritur - dhoma gjumi -
Ka KABINE PASQYRE për fustane,
Dy krevate te gjere
Me batanije mbi vate
Dhe një komodë thupër,
Mami merr rrobat atje.
Dhe në dhomën e ndenjes ka kolltuqe,
TV shikohet këtu.
Ka një divan dhe një tavolinë kafeje,
Në STENKA - një qendër muzikore.
Tema: "Atdheu ynë"
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit.
Gjimnastikë e gishtave "Miqësia"
Vajzat dhe djemtë janë miq në grupin tonëLidhni gishtat në një "bravë".
Do të bëjmë miq me gishtat e vegjël.Prekja e majave të gishtave të të dy duarve.
Një, dy, tre, katër, pesë - filloni të numëroni përsëri.Çift prekje gishtash nga gishtat e vegjël.
Një, dy, tre, katër, pesë - mbaruam numërimin.Duart poshtë, shtrëngoni duart.
Gjimnastikë e gishtave "Të gjithë vendas"
Papritur shohim pranë shkurret
Goca ra nga foleja
Në heshtje marrim një zogth
Dhe vendoseni përsëri në fole.
U takua. dekret. Rrëshqitje duartrokitje palme.
Lojë e të folurit me gishta "Përshëndetje"(bazuar në një poezi të T. Sikaçevës)
- Unë them përshëndetje kudo - në shtëpi dhe në rrugë,
Unë madje i them "Përshëndetje" fqinjit ... (pulë). Fëmijët tregojnë "krahë".
Përshëndetje dielli i artë!Trego diellin.
Përshëndetje qielli blu!Trego qiellin.
Përshëndetje fllad i lirë!Trego erën.
Përshëndetje lisi i vogël!Trego "lisi"
Përshëndetje Mëngjes! Gjest i drejtë.
Përshëndetje Dita! Gjesti u largua.
Ne nuk jemi shumë dembel për të thënë përshëndetje!Ngrini të dyja duart në anët.
Tema: "Dimri"
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit
Gjimnastikë e gishtave "Bullfinches"
Këtu në degë, shikoniKatër duartrokitje.
Bullfinches në bluza të kuqe.
I pushtoi pendët.Përshkruani "krahët"
Duke u larë në diell.
kthejnë kokën, Koka kthehet.
Ata duan të fluturojnë.
Shh! Shh! Fluturo larg!Lëvizjet rrotulluese të duarve.
Për stuhi, për stuhi!
Gjimnastikë gishtash "Flakat e borës"
La-la-la, la-la-la
Një re fluturoi nëpër qiell.Lidhni gishtat e të dy duarve me jastëkë dhe rrumbullakoni
Në formë topi (reje).
Papritur nga një re mbi tokëNgrini duart lart, ndani gishtat.
Fluturuan një tufë flokësh bore.Ktheni duart, duke ulur ngadalë duart (fluturat e borës fluturojnë).
Era fryu, gumëzhi -Fryni në duar (buzët e rrumbullakosura dhe pak të tërhequra përpara).
Një tufë flokësh dëbore fluturoi lart.Shtrëngoni duart, duke u ngritur lart,
Rrotulloni ato (flokët e borës fluturojnë).
Era rrotullohet me taRrotulloni me furça, duke kryqëzuar krahët në mënyrë alternative.
Ndoshta bëni miq.
Gjimnastikë gishtash "Ne shkuam për një shëtitje në oborr"
Një dy tre katër Pesë,Përkulni gishtat një nga një.
Ne dolëm për një shëtitje në oborr.“Ecni” në tavolinë me indeksin dhe
gishtat e mesëm.
Ata skalitën një grua dëbore,"Gdhend" një gungë me dy pëllëmbët.
Zogjtë ushqeheshin me thërrime,“Thërrmoni bukën” me të gjithë gishtat.
Pastaj zbritëm nga kodra,Drejtoni me gishtin tregues të djathtë
duart në pëllëmbën e dorës së majtë.
Dhe gjithashtu u rrotullua në dëborë.Ata vendosin pëllëmbët e tyre në tryezë, pastaj një, pastaj
ana tjeter.
Të gjithë erdhën në shtëpi në dëborë.Shkundni pëllëmbët.
Ne hëngrëm supë dhe shkuam në shtrat.Lëvizjet me një lugë imagjinare;
duart nën faqe.
Gjimnastikë gishtash"Në dimër"
Dëbora me gëzof shtrihej në degë.Ne përshkruajmë pemë me duar: i përkulim krahët në bërryla dhe i ngremë lart. Ne përhapim gishtat, duke përshkruar degët e një peme
Dhe të gjithë fëmijët vrapojnë për shëtitje.Gishtat tregues dhe të mesëm të të dyja duarve “vrapojnë” mbi tavolinë si këmbët
Gdhendni një grua nën dritare,
Ne bëjmë "unaza" me dorën e djathtë dhe të majtë dhe i vendosim njëra mbi tjetrën
Së bashku ata rrotullojnë një top bore.Ne lidhim majat e gishtave në mënyrë që të marrim "topa"
Ski, Rrëshqitni pëllëmbët përpara dhe mbrapa në tryezë
sajë Vendosini pëllëmbët në tavolinë afër njëra-tjetrës dhe bëni lëvizje sinkrone përpara dhe mbrapa
Dhe patina Vendosini pëllëmbët në buzë dhe rrëshqisni para dhe mbrapa mbi tavolinë në antifazë
Ata garojnë.
Tema: " Viti i Ri»
Synimi:
Gjimnastikë gishtash "Dhurata"
Santa Claus solli dhurata:Fëmijët “ecin” me gishta mbi tavolinë.
Abetare, albume, pulla,Për çdo emër dhuratë
Kukulla, arinj dhe makinapërkul një gisht në një kohë: së pari
papagall dhe pinguinnë të djathtë, pastaj në të majtë.
Çokollatë gjysmë qese
Dhe një qenush me gëzof.
N. Nishçeva
Gjimnastikë gishtash "Herringbone"
Në mëngjes fëmijët u habitënNgrini krahët në anët, duke ngritur shpatullat.
Çfarë mrekullish ndodhën
Këtë natë të Vitit të Ri.
Duke pritur ndonjë gjëShtrydhni dhe zhbllokoni gishtat.
Dhe ne pamë paradën:
Burrat e dëborës qëndrojnë në një rreshtVizatoni tre rrathë në ajër me duart tuaja.
Sytë janë të gëzuar,Mbyllni dhe hapeni me pëllëmbë
sytë.
Dhe para tyre është një pemë e KrishtlindjesAta duartrokasin duart.
Me gëzof, me hala.
G. Utrobin
Gjimnastikë e gishtërinjve "Në pemën e Krishtlindjes"
Ne u argëtuam në pemëDuartrokitje ritmike me dorë.
Dhe kërceu dhe u gëzuaGoditje ritmike.
Pas Santa Claus të mirë"Hapi" në mes të tabelës dhe indeksit
Na dha dhurata.gishtat e të dy duarve.
Dha pako të mëdha"Vizatoni" një rreth të madh me duart tuaja.
Ata gjithashtu kanë artikuj të shijshëm:Duartrokitje ritmike me dorë.
Ëmbëlsirat në letra bluGishtat janë të përkulur në duar, duke filluar nga ato të mëdha.
Arra pranë tyre
dardhë, mollë, një
Mandarina e artë.
Gjimnastikë e gishtave "Viti i Ri"
Viti i Ri po vjen!Duartrokit
Fëmijët udhëheqin një valle të rrumbullakët.Duart të lidhura me gishta, krahët e shtrirë, duart nga brenda-jashtë
Topat janë të varur në pemëNe i lidhim gishtat në mënyrë alternative në dy duar, duke formuar një top
Fenerët shkëlqejnë. elektrik dore
Këtu janë akulli me gazShtrëngoni dhe zhbllokoni grushtat ashpër me radhë
Flokët e borës po rrotullohen.Lëvizni lehtësisht dhe pa probleme furçat
Duke vizituar gjyshin Bryma po vjen,
Gishtat që ecin në gjunjë ose në dysheme
Ai u sjell dhurata të gjithëve.Tre pëllëmbët së bashku
Për të numëruar dhuratat
Le të përkulim gishtat:Ne duartrokasim në gjunjë ose në dysheme, njërën dorë me pëllëmbë, tjetrën me grusht dhe më pas ndërrojmë
Tema: "Kafshët shtëpiake".
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit
Gjimnastikë e gishtave "Met"
Për çdo frazë, lidhni gishtat me të njëjtin emër të dorës së majtë dhe të djathtë, një nga një, duke filluar me gishtin e vogël. Tregoni "brirët" për frazën e fundit, ndërsa drejtoni gishtat tregues dhe gishtat e vegjël.
Dy kotele u takuan: "Mjau - mjau".
Dy këlyshë: "Av - av."
Dy mëza: "I-shko-shko"
Dy viça, dy dema:
"Moo". Shikoni çfarë brirësh!
Gjimnastikë gishtash "Macja shkoi në sobë"
Macja shkoi në sobëGishtat po ecin.
Gjeti një tenxhere me qull."Enxhere me palma".
Në furrën e kalaçit, Palmat "skalitin kalaçi"
Ashtu si zjarri është i nxehtë.Fryni në pëllëmbët tuaja.
Gingerbreads janë pjekur
Putrat e maces nuk i jepen.Kërcënoni me gisht.
Gjimnastikë e gishtave "Qen"
Qeni ka një hundë të mprehtë
Ekziston edhe një qafë
Ekziston edhe një bisht.
Pëllëmba e djathtë në brinjë, mbi veten tuaj. Gishti i madh lart, treguesi, mesi, unaza së bashku. Gishti i vogël shkon në mënyrë alternative poshtë dhe lart ("qeni leh")
Gjimnastikë e gishtërinjve "Gercat"
(Gishtat janë shtrirë; në mënyrë alternative "ecni" në tavolinë ose gjunjë me secilin nga gishtat).
Ky derr i trashë tundi bishtin gjatë gjithë ditës,(gishtat e vegjël).
Ky derr i dhjamosur gërvishti kurrizin pas gardhit.(Pa emër).
("Fanerë").
La-la-la-la, lu-lu-lu, e dua derrin
Ky derr i dhjamosur po kapte tokën me hundë,(Mesatare).
Ky derr i trashë vizatoi diçka vetë.(Tregues).
La-la-la-la, lu-lu-lu, e dua derrin(Shtypni dhe zhbllokoni grushtat).
Ky derr i dhjamosur është një shtrat dhe i paturpshëm,(E madhe).
Ai donte të flinte në mes dhe i shtyu të gjithë vëllezërit mënjanë.(Shtypni dorën në grusht, shtrëngoni gishtin e madh nga brenda).
Tema: "Kafshët e pyjeve tona".
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit.
Gjimnastikë gishtash "Secili ka shtëpinë e vet"
Fëmijët përkulin gishtat në të dyja duart: një gisht për çdo çifteli.
Te dhelpra në pyllin e shurdhër
Ka një vrimë - një shtëpi e besueshme.
Stuhitë e borës nuk janë të tmerrshme në dimër
Një ketër në një zgavër në një bredh.
Nën shkurre iriq me gjemba
Grumbullon gjethet.
Nga degët, rrënjët, bari
Kastorët bëjnë kasolle.
Duke fjetur në një strofull me këmbë të shtrembër,
Deri në pranverë, ai thith putrën e tij atje.
Secili ka shtëpinë e vetGoditni me pëllëmbët dhe grushtat në mënyrë alternative.
Të gjithë janë të ngrohtë dhe të rehatshëm në të.
Gjimnastikë e gishtave "Ketri"
Me gishtin e madh, prekni gishtat e tjerë me radhë, duke kryer ushtrimin fillimisht me njërën dorë dhe më pas me dorën tjetër.
Duke kërcyer në degë
Ketri i vogël.
Bishti dridhet ndër degë.
Kush do ta ndjekë atë?
Gjimnastikë e gishtave "Ujku"
Ujku do të hapë gojën
Dëshiron të vjedhë një lepur:
Klikoni po Klikoni dhe klikoni përsëri!
Ujku nuk do ta kapë lepurin.
Ne shtypim gishtin tregues, të mesëm, unazën dhe gishtat e vegjël në të dy duart me njëri-tjetrin, dhe më pas shtypim jastëkun e gishtit të madh në katër gishta të mbyllur, pastaj e ulim atë, duke përshkruar gojën e një ujku.
Klikimet e gojës kot -
Lepuri shkon shkëlqyeshëm!
Ne i relaksojmë gishtat në të dy duart dhe i "vrapojmë" përgjatë tryezës.
Gjimnastikë e gishtave " Top top"
Top top! Stompers!
Një lepur kërcen në buzë.
Goditni lehtë tryezën me majat e gishtave të të dy duarve në të njëjtën kohë.
Iriqi u fsheh nën pemë
Ai ka gjilpëra që dalin jashtë.
I shtrëngojmë duart në grushta dhe i rrotullojmë në tavolinë.
Tema: "Shpendët".
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit.
Gjimnastikë e gishtërinjve "Shpendët"
Pula ka një zogthMe gishtin e madh, prekni pjesën tjetër me radhë, duke filluar me gishtin e vogël.
Pata ka një gosling
Gjeli ka një gjel deti,
Dhe rosa ka një rosë.
Çdo nënë ka fëmijëTrego të gjithë gishtat, duke "luajtur" me ta.
Të gjitha janë të bukura!
Gjimnastikë gishtash "Geli"
Gjeli ynë i bukurTë dyja duart janë të shtrënguara në grushte.
E ngriti kokën lart. Zhbllokoni pëllëmbët tuaja.
Përplasja e krahëve.Lëvizni furçat tuaja në ajër.
Duke kërcyer në lëndinë.
Thërrmimet e bukës po çajnë.Prekni tryezën me gishtat tregues.
I quan pulat lara-lara.Bëni lëvizje ftuese me duar.
Gjimnastikë e gishtave "Duck"
rosë
U zhyta dhe dola lart,
Zhyt dhe zhyte.
U takua. dekret. Përkulni pëllëmbën në një kënd të drejtë, shtypni gishtat kundër njëri-tjetrit; rrotullimi i furçave nga vetja dhe drejt vetes.
Gjimnastikë gishtash "Patë"
Pata po bënte folenë e tij
Goose shkroi një rimë numërimi:
Dhe kakarisin dhe kakarisin
Dëshiron të mësojë numërimin.
U takua. ukz. . I madh dhe dekret. gishtat janë të lidhur në një sqep.
Tema: "Kafshët e Veriut".
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit
Gjimnastikë gishtash "Në veri jeton një ari i bardhë ..."
Në veri jeton ariu i bardhë,
Por vetëm, si një kafe, ai nuk thith mjaltë.
Umka jonë po përpiqet të kapë një peshk,
Për të ngrënë shijshëm dhe për të jetuar - mos u pikëlloni.
(Përkulni gishtat, duke filluar nga gishti i vogël te ai i madhi, për çdo rrokje të theksuar)
Lojë celulare e të folurit "Penguins mbi lundrat e akullit"
Pinguinë bardh e zi
Shumë e dukshme në shtresat e akullit.
Si ecin bashkë?
Tregojeni atë për ju.
Pëllëmbët e zgjatura
Dhe ata u hodhën pak.
Dhe befas panë një det,
Duart pak të ngritura
Dhe shpejt eci mbi lumen e akullit.
(Kryej lëvizje në përputhje me tekstin)
Tema: "Profesionet".
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit
Gjimnastikë gishtash "Shitësi"
Shitësi është i kënaqur me djemtë.
Në dyqanin e fëmijëve:
Ka kukulla të pikturuara fole,
Ka makineri me orë.
U takua. dekret. Përplasni në mënyrë ritmike duart, rrihni grushtat me grushte, ndizni makinën me çelës.
Gjimnastikë e gishtërinjve "Postier"
Çfarë na solli postieri?
Ai ecën me një çantë të trashë.
Përkthim, revistë, gazetë,
Ka 2 kaseta në një parcelë.
Dhe një letër nga halla Valya,
Për të pritur ardhjen e saj.
U takua. dekret. Shtrëngoni dhe zhbllokoni grushtat, ecni gishtat mbi tavolinë, përkulni gishtat, duke filluar nga i madhi.
Gjimnastikë gishtash "Gnomes-Laundresses"
Jetoi në një shtëpi
gnomes të vegjël:
Rrymat, majat, Leakey, Chiki, Miki,
1,2,3,4,5. Ata filluan të lajnë gnomes.
Rryma - këmisha, Maja - shami,
Fytyrat - brekë, Chiki - çorape,
Mikey ishte i zgjuar
Ai mbante ujë për të gjithë.
U takua. dekret. Shtrydhni dhe zhbllokoni grushtat, përkulni gishtat, duke filluar nga i madhi, fërkoni grushtat kundër njëri-tjetrit, përkulni gishtat.
Tema: "Transporti".
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit
Gjimnastikë e gishtërinjve "Transport"
Le të përkulim gishtatShtrydhni dhe zhbllokoni gishtat.
Ne do ta quajmë transportin:
makinë, helikopter,Zhbllokoni gishtat një nga një, duke filluar nga gishti i vogël.
Tramvaj, autobus, aeroplan.
Ne shtrënguam pesë gishta në një grusht,Shtrydhni gishtat në një grusht, duke filluar nga i madhi.
U emëruan pesë mënyra transporti.
Gjimnastikë gishtash "Varkë me avull"
Kishte një varkë me avull në det.Lidhni pëllëmbët në formën e një tasi.
Këtu ai është në skelë.Bëni lëvizje të valëzuara në ajër.
Grumbulloi në tubin e tij: "U - u - u!"Lëvizni gishtin e madh në të njëjtën kohë
Gjimnastikë gishtash "Varkë"
Unë do të shtyp dy duarPëllëmbët në një varkë, lëvizjet e duarve si valë.
Dhe unë do të notoj përtej detit.
Dy pëllëmbë - miq -
Kjo është varka ime.
Unë do të ngre velatNgrini pëllëmbët e drejtuara lart.
Unë do të notoj në detin blu.
Dhe mbi dallgët e stuhishmeImitim i lëvizjeve të valëve dhe peshkut.
Peshqit notojnë aty-këtu.
Tema: "Zogjtë shtegtarë".
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit.
Gjimnastikë gishtash "Zogjtë fluturuan brenda"
Zogjtë kanë fluturuarPërdorni gishtat e të dy duarve për të lëvizur lart e poshtë.
Shtrydhni gishtat në një grusht.
Ata tundnin krahët.
U ul. u ul
Gjimnastikë gishtash "Qukapiku"
Papritur pati një trokitje në pyll.Prekni në tryezë me një bllok
Gishti tregues i dorës së djathtë.
Ky është një qukapiku që godet me çekan një degë.
Ai nuk i gjymton pemët.
Ai shëron pemët.
Gjimnastikë gishtash "Zogjtë shtegtarë"
Tili- tel, til- tel-Kryqëzoni gishtat e mëdhenj, tundni duart.
Zogjtë kanë ardhur nga jugu!
Një yll fluturoi drejt nesh -Përkulni në mënyrë alternative gishtat në të dy duart,
Duke filluar me gishtin e vogël të dorës së majtë.
Pendë gri.
Lark, bilbil
Nxitoni: kush është më i shpejtë.
Heron, mjellmë, rosë, e shpejtë,
Lejleku, dallëndyshe dhe siskinPërsëri, kryqëzoni gishtat e mëdhenj dhe tundni duart.
Të gjithë u kthyen, fluturuan brenda,
Këngët kumbuese të kënduara!Gishtin tregues dhe gishtin e madh për të bërë
"sqep" - "zogjtë këndojnë".
Tema: "Nënat tona"
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit.
"Lule për mamin"
Oh, në kopshtin tonë të luleve
Lule e madhe në një kërcell.Hapni dhe mbyllni kamerën, gishtat, si petale.
Duke u lëkundur nga eraLëvizjet e duarve majtas dhe djathtas.
Dhe më buzëqesh! Shprehjet e fytyrës, gjestet.
Unë e puth nënën time
Dhe unë do t'i jap asaj një lule!
"Nënat tona"
Shumë nëna në botëPërhapni duart në drejtime të ndryshme,
pastaj mbështillni fort krahët rreth shpatullave.
Të gjithë ata janë të dashur nga fëmijët!
Gazetar dhe inxhinierGishtat përkulen një nga një, duke filluar nga gishti i vogël,
fillimisht nga njëra, pastaj nga ana tjetër.
Kuzhinier, polic,
Rrobaqepëse, dirigjente dhe mësuese,
Mjek, parukier dhe ndërtues
-Duhen nëna të ndryshme,Shtrydhni të dy pëllëmbët në një "bravë".
Nënat janë të rëndësishme!Zgjatni krahët, ngrini pëllëmbët lart.
Gjimnastikë gishtash "Festa e nënës"
Mami është e mirëPuthje ajrore mbi pëllëmbë.
Mami e dashur!Puth mbi pëllëmbën tjetër.
une e dua ate shumeNe fryjmë një puthje nga pëllëmba e dorës.
Jepini asaj puthje! Ne fryjmë një puthje nga pëllëmba tjetër.
Tema: "Pjata"
Synimi:koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit.
Gjimnastikë e gishtave "Ndihmëtarët"
Një dy tre katër Pesë - Duartrokitje.
I lamë enët
Çajnik, filxhan, lugë, lugëPërkulni gishtat një nga një
Dhe një lugë e madhe.emri i çdo pjate.
I lamë enëtNjëra pëllëmbë rrëshqet mbi tjetrën.
Sapo kemi thyer një filxhanGishtat përkulen përsëri.
Edhe kova u copëtua
U këput hunda e çajnikut,
E thyem pak lugën.
Kështu që ne ndihmuam nënën.Goditje ritmike dhe
pëllëmbët në mënyrë alternative.
Gjimnastikë gishtash "Çajni"
Unë fryj, fryj, fryj,
Nuk dua të nxehem më.
Kapaku kërciti fort.
“Pi çaj, uji ka vluar”.
(Shtypni dorën në grusht, gishti i madh është i zgjatur - kjo është "gryka e çajnikut". Përkulni dorën në mënyrë që "gryka e çajnikut" të jetë mbi "filxhan". Kur "derdhni" çaj, shqiptoni "ssss", duke imituar zhurma e derdhjes nga kazani i ujit).
Tema: "Lodra ruse".
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit.
Gjimnastikë gishtash "Përralla"
Tek motra e MatryoshinësGoditje ritmike me gishtat e dorës së djathtë,
duke filluar me indeksin, në pëllëmbën e majtë.
Nëpër fshatin e fiksionitGoditje ritmike me gishtat e dorës së majtë, në-
duke filluar nga indeksi, përgjatë pëllëmbës së djathtë.
Një rosë ecën në një skajPër çdo emër të kafshës ata përkulen
Në një pallto të ngrohtëgishtat në duar, duke filluar nga gishtat e mëdhenj.
Pulë - në një jelek,
Gjeli - në një beretë,
Bricjapi - me një sarafanë,
Zainka - në një kaftan,
Dhe të gjithë janë më të bukurDuartrokitje ritmike të alternuara dhe
Lopë në një dyshek.gungat e grushtit.
Gjimnastikë gishtash"Geli"
gjeli, gjeli, -Lidhni gishtin tregues dhe gishtin e madh në dorë.
fiston i artë -Bëni një bllokues gishtash.
kokë gjalpi -Goditni kokën me dorën tuaj.
Mjekër mëndafshi -Goditni mjekrën me dorën tuaj.
Që të ngrihesh herët
Çfarë po hani me zë të lartë?
A i leni fëmijët të flenë? -Mbyllni sytë dhe palosni pëllëmbët nën faqe.
Kovë dielli
Gjimnastikë gishtash "Kali".
- Me një dorë gris barin,
Kryeni lëvizjet e kapjes në mënyrë alternative me dorën e majtë dhe të djathtë
- Me dorën tjetër edhe unë gris.
- Do ta ushqej kalin me bar.
shtrini krahët përpara
- Kaq gishta kam!
dhe ktheni pëllëmbët lart
Tema: “Kafshët e deteve dhe oqeaneve”.
Synimi: koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit.
Gjimnastikë gishtash"Peshkaqen"
Dy blirë lundruan,Fëmijët përshkruajnë me dy pëllëmbë
Si noton blija yjore.
Shpinat e tyre janë si harqe.Përkulni pëllëmbët me anën e pasme lart.
Ata fluturuan nga të dyja anët.Ato përshkruajnë se si blitrat yjor notojnë drejt njëri-tjetrit.
O peshkaqen, dil jashtë.Bëni një shtytje me pëllëmbët nga gjoksi.
Gjimnastikë gishtash "Cilat janë peshqit?"
Ne jemi në botën nënujore, mik,Ata kryejnë lëvizje me duar, sikur notojnë me “goditje gjoksi”, ndërsa njëkohësisht shtrëngojnë dhe zhbllokojnë pëllëmbët e të dyja duarve.
Peshqit notojnë përrethAta bëjnë lëvizje alternative të ngjashme me valën ose me pëllëmbën e djathtë ose të majtë.
Peshk shpatë, peshk sharrë,Lidhni në mënyrë alternative gishtat e të dy duarve me gishtin e madh, duke filluar nga gishti i vogël.
Anglerfish dhe peshk me gjilpërë.
Gjimnastikë e gishtërinjve "Bota nënujore"
Shikoni përreth shpejt!Ata bëjnë një pëllëmbë në ballë me një "vizor".
Çfarë shihni, mik i dashur?Vendosni gishtat me unaza tek sytë.
Këtu ka ujë të pastër.Ngrini pëllëmbët në anët.
noton kali i detit këtu.Lëvizja si valë e pëllëmbëve përpara.
Këtu është një kandil deti, këtu është një kallamar.Pëllëmbët e të dy duarve të ulura poshtë në formën e një kapaku lëvizin drejt njëra-tjetrës; kryqëzoni pëllëmbët e duarve, duke i shpërndarë gishtat.
Dhe ky është një top peshku.Lidhni gishtat e të dy duarve në formën e një topi.
Dhe këtu, duke drejtuar tetë këmbët,Tregoni pjesën e pasme të të dy duarve dhe lëvizini ato lart, duke performuar lëvizjet osciluese gishtat.
Të ftuarit përshëndeten nga një oktapod.
Tema: "Mbretëria e luleve".
Synimi:koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit
"Bimët e shtëpisë"
Hidhini një sy dritares:Trego të dyja duart.
Këtu kemi barbarozë.Përkulni gishtat në një grusht, duke filluar me gishtin e vogël.
Dhe këtu është balsami i bukur,
Amaryllis pranë tij.
fuchsia, begonia
Ne i mbajmë mend të gjithë emrat!Hapni pëllëmbën.
Ne do t'i lëshojmë lulet, do t'i ujitim ato,Lëvizni gishtat poshtë.
Lërini të rriten dita-ditës!Të dy pëllëmbët lidhen me një "gonxhe", të ngritur mbi kokë dhe të hapura me një "lule".
Gjimnastikë e gishtave "Tulip"
Tulipani në një syth mblodhi petale.Mblidhni gishtat në një grusht.
Dielli dërgon rrezet e tij.Zhbllokoni gishtat.
Lulet hapen në mëngjes nën diell.Bëni elektrik dore.
Dielli ka perënduar dhe muzgu është thelluar,
Deri në mëngjes tulipani im u mbyll.Mblidhni gishtat në një majë.
Gjimnastikë gishtash "Lule"
Një lule e gjatë u rrit në një kthinë,Duart në një pozicion vertikal, pëllëmbët e shtypura me njëra-tjetrën, gishtat larg dhe pak të rrumbullakosura.
Hapi petalet në një mëngjes pranvere.Përhapni gishtat në vijën e dytë.
Të gjitha petalet bukuri dhe ushqimLëvizja ritmike e gishtërinjve së bashku dhe larg.
Së bashku ata u japin petale rrënjëve.Ulni pëllëmbët poshtë dhe shtypni anën e pasme kundër njëri-tjetrit, hapni gishtat.
Lojë celulare "Në lëndinë në mëngjes"
Në lëndinë në mëngjes
Ne filluam një lojë.
Unë jam një lulebore, ti je një barrë e lidhur
Bashkohuni me kurorën tonë
(Fëmijët qëndrojnë në një rreth, mbajnë duart)
Një dy tre katër,
Zgjero rrethin
(Ata bëjnë 4 hapa prapa, duke zgjeruar rrethin)
Dhe tani ne jemi përrenj
Le të bëjmë një garë
(duke vrapuar në rrathë)
Le të shkojmë direkt në liqen
Liqeni do të bëhet i madh
(shpërndani rrethin)
Hyni përsëri në rreth
(rrethi i ngushtë)
Do të luajë në diell
(duke vrapuar në rrathë)
Ne jemi trarë të gëzuar
(Shtrihuni në gishta, krahët lart)
Ne jemi të ndezur dhe të nxehtë.
(Kërceni në gishta, duart në rrip)
Tema: "Insektet".
Synimi:koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit
Gjimnastikë e gishtave "Insektet"
Ne i konsiderojmë gishtat së bashkuShtrëngoni dhe zhbllokoni grushtat.
Ne i quajmë insekte
Flutur, karkalec, mizë,Përkulni gishtat në mënyrë alternative në një kamerë, duke filluar nga i madhi.
Është një brumbull me bark të gjelbër.
Kush po thërret këtu?
Oh, këtu vjen mushkonja!Rrotulloni me gishtin tuaj të vogël.
Fshihu!Fshihni duart pas shpine.
Gjimnastikë e gishtave "Flutura"
Kryqëzoni kyçet e të dy duarve dhe shtypni pëllëmbët përsëri me njëra-tjetrën. Gishtat janë të drejtë. "Flutura ulet." Simuloni fluturimin e një fluture.
Kuti fluturash,
Fluturoni nën re.
Aty janë fëmijët tuaj
Në një degë thupër.
Tema: “Stinët. pranvera"
Synimi:koordinimi i të folurit me lëvizjen. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Punoni në ritmin dhe ritmin e të folurit
Gjimnastikë e gishtave "Akullnaja"
akullnajat e prapëMblidhni gishtat së bashku(me një majë)
U ul në parvaz.Vendos duart në gjunjë.
akullnajat e prapëRrotulloni me duar.
Ne shikuam poshtë.Uleni kokën poshtë.
Shihni çfarë të bëni?Të ngre supet.
Filluan të hidhnin pika.Lëvizjet e duarve të përshtatshme.
Dy akullnaja shikonin poshtë
Dhe ata thirrën në diell:
Pikim-pikoj, tingull-tingull,Kthejeni kokën në ritmindjathtas majtas.
Pikim-pikoj, ding-ding.
Y. Klyushnikov
Gjimnastikë gishtash "Cappeli"
Kanë kaluar dy javëNe i ulim duart poshtë me radhë, gishtat së bashku.
Pikat po pikojnë.
Bora shkrihet në diellDuart janë shtrirë në anët, pëllëmbët poshtë.
Dhe rrjedh si një përrua.Të dyja duart, pëllëmbët poshtë, lëvizin në të njëjtin drejtim.
Gjimnastikë e gishtave "Pranvera"
Pranvera sapo na shikoi -Shtrijini duart përpara
E zhyta dorën në dëborëKrahët poshtë, pingul me trupin
Dhe aty lulëzoi i butë,Duart janë të lidhura në një syth në nivelin e syve.
Flokë dëbore e vogëlPërhapni ngadalë gishtat ("lulja e hapur")
“Burimet e aftësive dhe dhuntive të fëmijëve janë në majë të gishtave të tyre. Nga gishtat, në mënyrë figurative, rrjedhin rrjedhat më të holla, të cilat ushqejnë burimin e mendimit krijues "(V. A. Sukhomlinsky)
Jeta e një fëmije është një lojë në të cilën ai mëson botën, mëson, zhvillohet, rritet. Gjimnastika e gishtave është një lojë me gishta. Gjimnastika e gishtave është e rëndësishme për një fëmijë që nga lindja e tij. Që në javët e para të jetës, kur komunikoni me një fëmijë, duhet të flisni me të, të tregoni vjersha dhe shaka për çerdhe. Ato ju lejojnë të krijoni kontakte me fëmijën dhe t'i shkaktoni atij shumë emocione pozitive.
Zhvillimi i aftësive motorike është i lidhur ngushtë me shqiptimin e tingullit, automatizimin e tingujve, intonacionin, ekspresivitetin e zërit, si dhe shprehjet e fytyrës, plasticitetin, saktësinë dhe koordinimin e aftësive motorike të përgjithshme dhe të shkëlqyera. Gjimnastika e gishtave, e kryer çdo ditë, ju lejon të ktheni aktivitetet e mërzitshme në emocionuese, përmirëson gjendjen funksionale të strukturave kortikale të trurit, aftësitë e shkëlqyera motorike dhe aktivitetin e të folurit.
Shkencëtarët kanë vërtetuar se lëvizjet e gishtërinjve kanë një efekt pozitiv në zhvillimin e të folurit të fëmijëve.
Çfarë ndodh kur një fëmijë bën gjimnastikë me gishta.
1. Kryerja e lëvizjeve ritmike të gishtave në mënyrë induktive çon në ngacmim në qendrat e të folurit të trurit dhe një rritje të aktivitetit të koordinuar të zonave të të folurit, gjë që në fund stimulon zhvillimin e të folurit.
2. Lojërat me gishta zhvillojnë aftësinë për të imituar një të rritur, për të mësuar për të dëgjuar dhe kuptuar kuptimin e fjalës, për të rritur aktivitetin e të folurit të fëmijës.
3. Fëmija mëson të përqendrohet dhe të shpërndajë saktë vëmendjen e tij.
4. Fjala e fëmijës bëhet më e qartë, ritmike, e gjallë, kontrolli mbi lëvizjet e kryera rritet.
5. Kujtesa e fëmijës zhvillohet ndërsa mëson të mësojë përmendësh disa pozicione të dorës dhe sekuenca lëvizjesh.
6. Foshnja zhvillon imagjinatën dhe fantazinë.
7. Gishtat fitojnë forcë dhe fleksibilitet, gjë që do të lehtësojë më tej zotërimin e aftësive të të shkruarit.
Gjimnastikë gishtash "Po bie shi në ecni." I.V. Nishcheva
| Bie shi për shëtitje. | “Ne ecim * në tavolinë me indeksin dhe |
| gishtat e mesëm. | |
| Ai vrapon në rrugicë. | Përkulni një gisht në një kohë |
| Duke rënë daulle në dritare | për çdo rresht. |
| Frikësoi një mace të madhe | |
| Lau cadrat e kalimtarëve | |
| Shiu lau edhe çatitë. | |
| Qyteti u la menjëherë. | Shkundni pëllëmbët sikur |
| pastaj shkundni ujin prej tyre. | |
| Shiu ka mbaruar. I lodhur. | I vendosa pëllëmbët në tavolinë. |
Gjimnastikë gishtash "Ndihmëtarët".
| Një dy tre katër, | |
| I lamë enët | |
| Çajnik, filxhan, lugë, lugë Dhe një lugë e madhe. |
I përkulim gishtat, një nga një, për çdo emër të pjatës. |
| I lamë enët | Njëra pëllëmbë rrëshqet mbi tjetrën. |
| Sapo kemi thyer një filxhan Edhe kova u copëtua U këput hunda e çajnikut, E thyem pak lugën. |
Përkulim gishtat përsëri. |
| Kështu që ne ndihmuam nënën. | Në mënyrë alternative goditni në mënyrë ritmike grushtin në grusht dhe përplasni duart. |
Gjimnastikë gishtash "Shumë mobilje në apartament".
Gjimnastikë gishtash "Sa këpucë në SHBA".
Në mënyrë alternative goditni tryezën dhe duartrokitni duart.
Për çdo emër të këpucës, përkulim gishtat, duke filluar nga të mëdhenjtë, njëkohësisht në të dyja duart.
Le të numërojmë për herë të parë
Sa këpucë kemi.
Këpucë, pantofla, çizme
Për Natasha dhe Serezha,
Dhe më shumë çizme
Për Shën Valentinin tonë
Dhe këto çizme
Për vogëlushin Galenka.
Gjimnastikë gishtash“Vura një dorezë”.
Gjimnastikë gishtash "Kompot".
Gjimnastikë gishtash "Gjethet e vjeshtës".
Ushtrimi celular "Shi".
Gjimnastikë gishtash "Për mjedra".
Gjimnastikë gishtash "Për manaferrat".
Gjimnastikë gishtash "Kali"
Seksionet: Puna me parashkollorët
Qëllimi: Të konsolidojë aftësinë për të identifikuar dhe emërtuar pjesët e trupit dhe tiparet karakteristike të një kali. Për të formuar shprehjen e shëndoshë të të folurit, aftësitë e onomatopesë. Njohja me një teknikë jokonvencionale vizatimi - vizatimi me gisht në krup.
Materiali. Një lodër - një kalë, një gardh druri, kokrra tërshërë në tabaka.
Përparimi i mësimit
Tingëllon muzikë klasike për fëmijë "Fëmija në fshat".
Edukatore. Merreni me mend se kush erdhi të na vizitojë sot.
"Duke vrapuar përgjatë shtegut, këmbët trokasin. Tsk, clack, clack! Kush është ky?"
Fëmijët. kalë.
Mësuesi shqyrton kalin me fëmijët, tregon dhe emërton pjesë të trupit.
Edukatore. Kur një kal vrapon, ai ngre këmbët lart dhe përplas thundrat e tij. Kjo është ajo - klikon gjuhën e tij. Tani ju tregoni.
Fëmijët përsërisin pas mësuesit.
Edukatore. Kuajt janë kafshë të forta, ata mund të mbajnë njerëz dhe ngarkesa. Kuajt jetojnë në shtëpi - "stalla". Kuajt ecin në livadh ose në fushë. Më thuaj, çfarë pëlqejnë të hanë kuajt?
Fëmijët. Bari, sanë.
Edukatore. Kjo është e drejtë, dhe kuajt gjithashtu duan të hanë tërshërë.
Mësuesi tregon një tabaka me kokrra tërshërë dhe ofron të ushqejë kalin.
Edukatore. Ndërsa kali po ha, le të recitojmë një poezi.
Fëmijët recitojnë një poezi "Kali" A. Barto.
Edukatore. Le t'i tregojmë kalit se si mund të luajmë.
"Ejani djema, ne do të jemi kuaj.
Rrotulloni, rrotullohuni
Dhe ata u kthyen në kuaj!
Mësuesi/ja reciton një fragment nga një poezi "Na hip, kalë!" N. Mikhailova, dhe fëmijët imitojnë lëvizjet e kalit, vrapojnë në një galop të drejtë.
"Tsok-tsok, tsok-tsok, tsok-tsok,
Unë jam një kalë me anë gri,
Unë do të trokas me thundrën,
Po të duash, unë do të ngas!"
Pas lojës, kuajt kthehen në fëmijë.
Mësuesja fton fëmijët të vijnë te tavolinat ku ndodhen tabaka me kokrra tërshëre.
Edukatore. Le të vizatojmë një gardh për një kalë me një gisht mbi kokrra tërshërë. Por së pari, le të zgjasim gishtat.
Lojë me gishta "Kuajt"
"Në letër të bardhë, të lëmuar,
Gishtat kërcejnë si kuajt.
Tsok-tsok, tsok-tsok, një tufë e zjarrtë po galopon"
Fëmijët vizatojnë një gardh mbi kokrrat e tërshërës me gishtat e tyre. Mësuesi me kalin shqyrton vizatimet, pyet fëmijët se çfarë vizatuan, për kë, mbi atë që vizatuan. Mësuesja lavdëron fëmijët për vizatimet.
Edukatore. Kali ju falënderon për gardhe kaq të bukura dhe ju solli ëmbëlsira.
Fëmijët dhe mësuesi falënderojnë kalin dhe e shoqërojnë në shtëpi.
Bibliografi.
- Bondarenko T.M. Klasa gjithëpërfshirëse në të parën grupi i vogël kopshti i fëmijëve. Një udhëzues praktik për edukatorët dhe metodologët e institucioneve arsimore parashkollore. - Voronezh: Shtëpia botuese "Mësues", 2003. - 270s.
- Edukimi dhe trajnimi në grupin e parë të vogël të kopshtit. Programi dhe udhëzimet / Komp. S.N. Teplyuk. - M.: Mosaic Sintez, 2008. - 144 f.
- Gerbova V.V. Klasa për zhvillimin e të folurit në grupin e parë të vogël të kopshtit. Planet e mësimit. - Botimi i 2-të, i korrigjuar. dhe shtesë - M.: Mozaik-sintezë, 2008. - 112f.
Lojëra me gishta:
Lepuri:
1. Lepurush
Lepuri u ngrit herët
(Majat e gishtave të njërës dorë formojnë një surrat, dhe gishtat tregues dhe të mesëm të drejtuar formojnë veshët)
Doli në fushë.
Unë eca përgjatë skajit në pyll (ne ecim me gishtat në tryezë)
Dhe gjeta një kokë të madhe lakër (grushti i dorës tjetër)
U bë një lepur me një kërcitje
Gërmimi i kokës së lakrës:
Crunch-crunch, crunch-crunch ... (bëni lëvizje kafshuese me disa gishta)
Hëngri, ra nën një shkurre
Dhe ra në gjumë. U zgjova…
E shtrirë ëmbël (i shtrijmë të gjithë gishtat me mund)
Dhe u kthye në shtëpi -
i fryrë për një kohë të gjatë! (me dy gishta tregojmë se si lëviz lepuri në tryezë)
2. Lepuri dhe dreri
Te dreri (vendosni duart me gishta të shtrirë në kokë - brirë)
Shtëpia (vizatoni një çati mbi kokë me duart tuaja)
I madh. (Përhapni krahët anash, duke treguar sa të mëdha)
Ai shikon nga dritarja e tij.
(një dorë në nivelin e gjoksit horizontalisht, bërryli i së dytës në këtë dorë, ne mbështesim kokën me pëllëmbë)
Lepuri vrapon nëpër pyll (imitoni vrapimin me gishta)
Në derën e tij troket:
“Trokitni trokitje, hapni derën, (imitoni një trokitje në derë)
Atje në pyll (grushti me gishtin e madh të përkulur duke tundur mbi supe, duke treguar mbrapa)
Hunter (simuloni duke synuar një armë)
E keqja (bëj një fytyrë të frikshme)
- Nxitoni, (imitoni hapjen e derës)
Më jep një puthje. (zgjatni dorën për një shtrëngim duarsh)
3. Shtëpi lepurash
Trokit, trokis, trokis,
ka një trokitje diku.
Çekanët po trokasin
ndërto një shtëpi për lepujt.
(duke përplasur grushtat kundër njëri-tjetrit)
Këtu me një çati të tillë (pëllëmbët mbi kokën tuaj)
Këtu me mure të tilla (pëllëmbët afër faqeve)
Këtu me dritare të tilla (pëllëmbët para fytyrës)
Këtu me një derë të tillë (një pëllëmbë para fytyrës)
Dhe me një bllokim të tillë (doreza të shtrënguara)
4. Lepurush
Lepuri ynë u shtri
Një-dy, një-dy
Shtrihet djathtas, majtas,
Një-dy, një-dy.
Putrat larg,
Një-dy, një-dy.
Dhe papritmas gjeti një lule
Një-dy, një-dy.
5. Lepurush
Opsioni 1.
Pozicioni fillestar. Zgjatni gishtin tregues dhe të mesëm lart, me gishtin e madh shtypni gishtin e vogël dhe unazor në pëllëmbë.
Mbajini gishtat në këtë pozicion për një numërim deri në 5-10. Kryeni ushtrimin fillimisht me secilën dorë me radhë, pastaj me të dyja duart në të njëjtën kohë.
Kush po kërcen në lëndinë?
Është një lepur me veshë të gjatë!
Opsioni 2.
Pozicioni fillestar (shih opsionin 1). Përkulni dhe zhbllokoni gishtin tregues dhe të mesëm (lart e poshtë) në kurriz të "një-dy".
Një lepur gri ulet dhe lëviz veshët.
Një-dy, një-dy. Dhe tund veshët!
6. Lepuri fshihet nën një pishë.
Pozicioni fillestar. Dora e majtë - "lepur". Dora e djathtë - një pëllëmbë e drejtuar mbulon "lepurin" në krye - kjo është një "pishë". Pastaj ndryshoni pozicionin e duarve. Dora e djathtë është "lepur", dora e majtë është "pisha". Ndryshoni pozicionin e duarve 3-4 herë.
Ky lepur është nën një pemë pishe
Ky lepur është nën një tjetër.
7. Lepuri dhe daulle.
Pozicioni fillestar. Gishtat tregues dhe të mesëm janë ngritur lart.
Gishti i madh prek unazën dhe gishtat e vegjël.
I dhanë lepurit një daulle.
Ai goditi: atje-atje-atje!
Kali:
1. Shkojmë - shkojmë me kalë
Prindërit, duke kënduar një këngë, i hedhin fëmijët në gjunjë (ne hipim në kalë) dhe ndihmojnë të trokasin në mënyrë ritmike me lugë (thundrat klikojnë). Në korin "por-por-por", prindërit i ndihmojnë fëmijët të godasin këmbët tre herë me lugë, i inkurajojnë ata të "rregullojnë" kalin.
Ne shkojmë - shkojmë në një kalë,
Por por por!
Të gjithë djemtë janë të lumtur,
Por por por!
Gëzohem për të hipur
Por por por!
Thundrat tingëllojnë me zë të lartë:
Por por por!
Para këngës, tregoni fëmijëve një lodër - një kalë. Konsideroni me kujdes se çfarë lloj mane ka kali, çfarë thundrash, bisht. "Përsërit" rrokjen për të kënduar së bashku: "por". U thoni fëmijëve: "Tani do të shkojmë të hipim në një kalë", jepu atyre lugë druri.
2. Kali po galoponte.
Vendoseni fëmijën përpara jush, prekni pëllëmbët e tij të hapura me pëllëmbët tuaja (nëse i përkëdhelni, gishtat e thërrimeve do të hapen), filloni t'i përkëdhelni lehtë duke thënë:
kali duke kërcyer
Nëpër fushë, nëpër fushë.
kali duke kërcyer
Falas, falas.
kali duke kërcyer,
Dhe era fluturoi
Për një kalë të shpejtë
Doja të kapja!
Pastaj merrni një gisht të vogël të vogël në duar dhe gatuani gishtat nga majat në pëllëmbë:
kali duke kërcyer
Përgjatë një lumi të vogël.
Le të kalojmë në ngrohjen e gishtave të unazës:
Vraponi pas saj
Një turmë delesh.
Më pas janë gishtat e mesëm.
Në urë u bë
vrap me kalë
Pas tyre, ne kalojmë në ngrohjen e indeksit:
Bretkosat janë pas saj
Ne vendosëm të kërcejmë!
Në fund të lojës, radha u vjen gishtave të mëdhenj:
kalë, kalë,
Duke kërcyer bukur
Të gjithë vijnë së bashku
Është koha për të pushuar!
Mace:
Opsioni 1.
Shtrëngoni dy pëllëmbët në të njëjtën kohë në grushte dhe vendosini në tavolinë, më pas drejtoni njëkohësisht gishtat dhe shtypni pëllëmbët në tryezë. Përsëriteni 3-5 herë.
Grushti është një pëllëmbë.
Unë eci si një mace.
Opsioni 2 (i ndërlikuar).
Gjatë kryerjes së ushtrimit, duart vendosen në tavolinë.
Ndryshimi alternativ i pozicionit në llogarinë "një-dy".
"Një": dora e majtë - grusht, dora e djathtë - pëllëmbë.
"Dy": dora e majtë është një pëllëmbë, dora e djathtë është një grusht.
Përsëriteni disa herë.
Dhia:
Pozicioni fillestar. Drejtoni gishtin tregues dhe gishtin e vogël. E mesme dhe pa emër - shtypni gishtin e madh në pëllëmbën tuaj. Së pari, kryeni ushtrimin me secilën dorë me radhë.
Unë shoh një dhi me brirë të mprehtë.
Unë do të iki prej saj përgjatë rrugës.
Pastaj mund ta kryeni ushtrimin me të dy duart, duke përshkruar një dhi dhe një dhi:
Ka një dhi me brirë
Ka një dhi me prapanicë.
Një dhi nxiton drejt saj.
Ai urdhëron të lëshojë rrugën.
Goby:
Kishte një dem (tregoni brirët - për ta bërë këtë, shtypni grushtat në kokë me gishtat tregues të ekspozuar prej tyre).
Përgjatë gardhit
Unë pashë një bastun (relaksoni pëllëmbët në mënyrë që ato të varen të pafuqishme),
Filloni historinë nga e para.Zgjatni krahët në anët.
gjeli:
Shkon, shkon gjeli -
Gishti tregues dhe i mesëm “ecin” në tavolinë si këmbët.
krehër anësor,
Gishti tregues prek gishtin e madh - rezulton një "sqep". Pjesa tjetër e gishtërinjve janë pak të rrumbullakosura dhe të fryra lart - ky është një "skalop".
mjekër e kuqe,
Koka kockore.
Dy dhi:
Në të dy dorezat shtypim gishtin e mesit dhe unazës me gishtin e madh.
Njëherë e një kohë për të vizituar dikë
Një dhi po ecte nëpër urë,
Furçat i mbajmë horizontalisht, i bashkojmë duart.
Dhe një tjetër po shkonte drejt
Ai u kthye në shtëpi.
Në rrokjen e parë të çdo rreshti bashkojmë duart me një lëkundje.
Dy vëllezër budallenj me brirë
Ata filluan të bien prapa në urë,
Të padëshiruar të dorëzohen
Dhe kaloni një tjetër.
Për një kohë të gjatë dhitë luftuan,
Ata vrapuan dhe shtynë.
Ja një ballë që vrapon - zhurmë!
Për fjalën "boo" - duartrokasni.
Dhe nga ura në ujë - plogësht!
Ne i lëshojmë duart në gjunjë.
