Iespaids. Nodarbības tēma: Ceriņu apraksts pēc muzikāliem iespaidiem Iespaidu apraksts
Eseja par personīgajiem iespaidiem
Puiši! Šodien klasē tev būs jāraksta eseja.
Atcerēsimies to skolas eseja- tas ir neatkarīguma veids radošs darbs, kurā izklāstītas paša domas, pieredze, spriedumi saistībā ar noteiktu tēmu.
Eseja no ekspozīcijas atšķiras ar to, ka ekspozīcijā rakstnieks pārstāsta darba tekstu vai tā fragmentu, bet esejā veido (rada) pats savu tekstu.
Ir esejas dažādi veidi. Vai esat jau mēģinājis rakstīt esejas bezmaksas tēma un esejas par gleznu. Šodien mēs iemācīsimies runāt par saviem personīgajiem iespaidiem.
Daudzi rakstnieki bieži veido savus darbus, pamatojoties uz to, ko viņi paši kādreiz ir piedzīvojuši. Viņi savās grāmatās apraksta to, ko redzēja personīgi un kas uz viņiem atstāja spēcīgu iespaidu.
Literatūrzinātnē šādus darbus sauc par dienasgrāmatas piezīmēm, vēstulēm, memuāriem, memuāriem.
Varbūt kādreiz mēģināsit rakstīt memuārus, bet vispirms pamēģini interesanti pastāstīt saviem biedriem vai draugiem par kādu no neaizmirstamiem notikumiem no savas dzīves.
Situācijā, kad jūs tikko tikāties ar draugiem, šis jautājums nerodas. Draudzīgā sarunā, jautri pļāpājot, smejoties un pārtraucot viens otru, jūs runājat par sevi un uzziniet, kā klājas jūsu draugam. Tajā pašā laikā jums nav jācīnās, izvēloties vārdus un izteicienus, vai jādomā, vai esat pareizi izveidojis teikumus. (Šīs ir sarunu stila iezīmes!)
Jūs jau uzminējāt, ka par pārdzīvojumiem varat runāt tikai draudzīgās vēstulēs, jo biznesa vēstules ieteikt pavisam citas tēmas sarakstei.
Treniņu aparāti
Kā uzrakstīt eseju par personīgajiem iespaidiem
Par ko rakstīt?
Uzrakstiet vēstuli savam draugam vai biedram par kādu no saviem veiksmīgajiem vakariem vai dienām. Šis varētu būt stāsts par jebkuru notikumu, kas uz jums atstāja iespaidu un palika atmiņā. Aprakstiet ar ģimeni vai draugiem pavadītu vakaru, brīvdienu skolā vai klubā, ekskursiju vai interesanta spēle ar draugiem.
|
Ticiet man, jūs varat pastāstīt interesantu stāstu pat par visparastāko notikumu. Piemēram, V. Dragunska stāsta “Mana māsa Ksenija” varonis – zēns, vārdā Deniss Korabļevs – stāsta par to, kā viņš piedalījās savas jaundzimušās māsas vannošanā: "Un vakarā mēs sākām viņu mazgāt.<…>Un Ksenkai bija tāda seja, ka viņa bija vislabākā niršanā un niršanā — tēva glaimi darbojās. Bet, kad viņi sāka vannot, viņa izskatījās tā, lūk, labi cilvēki, paskatieties: viņas pašas tēvs un māte gatavojas noslīcināt meitu, un viņa meklēja ar papēdi un atrada dibenu, piespiedās uz tā un tikai tad nomierinājās. mazliet, viņas seja kļuva mazliet vienmērīgāka, ne tik nelaimīga , un viņa ļāva sevi aplaistīt, bet viņa joprojām šaubījās, ja nu tētis ļautu viņai aizrīties... Un tad es laikus paslīdēju mammai zem elkoņa un iedevu Ksenka manu pirkstu un, acīmredzot, es uzminēju pareizi, izdarīju to, kas bija nepieciešams, viņa satvēra manu pirkstu un pilnībā nomierinājās. Meitene tik cieši un izmisīgi satvēra manu pirkstu, gluži kā slīcējs, kas turas pie salmiņa. |
Un man bija viņas žēl, jo viņa turējās pie manis, turējās no visa spēka ar saviem zvirbuļu pirkstiem, un no šiem pirkstiem bija skaidrs, ka viņa uzticēja savu dārgo dzīvību man vienam un ka, atklāti sakot, visa šī vannošanās bija par viņas mokām un šausmām, un risku, un draudiem, un tev ir jāglābj sevi: turies pie sava vecākā, stiprā un drosmīgā brāļa pirksta. Un, kad es to visu sapratu, kad es beidzot sapratu, cik grūti un biedējoši tas bija viņai, nabadzītei, es uzreiz sāku viņu mīlēt.
Kādā stilā rakstīt?
Atkarībā no paziņojuma mērķa mēs runājam un rakstām atšķirīgi.
Jūsu eseja tiks uzrakstīta mākslinieciskā stilā. Tomēr atcerieties, ka ļoti bieži rakstnieki savos darbos iekļauj sarunvalodas stila elementus, lai nodotu grāmatas varoņu runas īpatnības. Vari sekot rakstnieku piemēram un savā stāstā iekļaut stāsta dalībnieku piezīmes (izteikumus), par ko rakstīsi draugam. Taču neaizmirstiet, ka rupjas, sarunvalodas vārdu krājuma lietošana ir nepieņemama ne mākslinieciskajā, ne sarunvalodas stilā!
Pārbaudi sevi!
Kā sākt eseju-vēstuli?
Šo terminu 1992. gadā ieviesa psihologi Nalini Ambadija un Roberts Rozentāls. Viņi to izmantoja, lai pētītu pirmā iespaida un sociālās intuīcijas fenomenu.
Saskaņā ar hipotēzi cilvēka neverbālā uzvedība var daudz pastāstīt par viņu. Lai pārbaudītu šo pieņēmumu, zinātnieki ierakstīja 10 sekunžu garus klusus video, kuros Hārvardas profesori lasīja lekcijas. Video tika parādīts cilvēkiem, kuri nav pazīstami ar skolotājiem, un viņiem tika lūgts novērtēt runātājus, izmantojot 15 parametrus (“plānas šķēles”). Brīvprātīgie vērtēja, cik aktīvi bijuši pasniedzēji, pārliecināti, sirsnīgi utt.
Pēc tam eksperiments tika atkārtots, bet 5 sekunžu video tika parādīti citai skatītāju grupai. Pārsteidzoši, plānās sekcijas abos gadījumos bija gandrīz identiskas. Zinātnieki gāja tālāk: laiks tika samazināts līdz 2 sekundēm, un eksperimenta dalībnieki atkal tika atjaunināti. Rezultāts tika atkārtots.
Pēc tam pētnieki lūdza studentus raksturot skolotājus, kuri apmeklē viņu lekcijas un pazīst viņus vairāk nekā vienu semestri. Un šeit bija galvenais pārsteigums.
Plānās sadaļas starp studentiem un ārējiem novērotājiem, kuri novērtēja skolotājus tikai īsos "klusos" videoklipos, bija gandrīz identiski. Tas ļāva mums apkopot:
Cilvēki ļoti ātri, burtiski pirmajās 2 saziņas sekundēs, izdara secinājumus par tiem, kurus redz pirmo reizi. Turklāt viņu spriedumam nav nekā kopīga ar to, ko cilvēks saka.
Noskaidrosim, kādas smalkas šķēles par mums veido cilvēki pirmajās satikšanās sekundēs.
Pārliecība
Aleksandrs Todorovs un Dženīna Vilisa no Prinstonas universitātes atklāja, ka cilvēki spriež par kāda uzticamību 100 milisekundēs.
Vienai grupai tika rādītas fotogrāfijas ar cilvēkiem, kurus viņi nepazīst, un lūdza novērtēt viņu pievilcību, kompetenci un uzticamību. Katrs attēls tika rādīts 0,1 sekundi. Otrai grupai iedeva tādas pašas bildes, taču nebija laika ierobežojuma. Rezultātā to eksperimenta dalībnieku vērtējumi, kuri fotogrāfijas aplūkoja tikai 100 milisekundes, sakrita ar to cilvēku vērtējumiem, kuri fotogrāfijas skatījās tik daudz, cik vēlējās. Īpaši spēcīga korelācija bija, vērtējot uzticības līmeni personai.
Sociālais statuss
Nīderlandes zinātnieku pētījums parādīja, ka cilvēki apģērbu izmanto kā sociālo marķieri, kas nosaka indivīda stāvokli sabiedrībā un ienākumu līmeni. Kad cilvēks valkā Tommy Hilfiger, Lacoste vai citus slavenus zīmolus, citi domā, ka viņam ir augsts amats.
Kādā eksperimentā dalībniekiem tika rādīti video ar intervijām ar pretendentiem uz laboratorijas amatu universitātē. Daži pretendenti valkāja vienkāršus baltus kreklus, bet citi – kreklus ar skaidri marķētu zīmolu. Taču visu rīcība un runa bija identiskas. Katram brīvprātīgajam tika parādīts tikai viens video, pēc kura noskatīšanās viņam septiņu ballu skalā bija jānovērtē, cik tas vai cits pretendents ir amata cienīgs un kāds ir viņa sociālais statuss. Pretendentu pozīcija sabiedrībā dizaineru apģērbi novērtēti augstāk, tāpat kā viņu iespējas iegūt darbu.
Seksuālā orientācija
Nalini Ambady un Nicholas Rule veica pētījumu un atklāja, ka vīrieša seksuālo orientāciju var noteikt 50 milisekundēs.
Brīvprātīgajiem tika rādītas vīriešu (hetero un homo) fotogrāfijas no iepazīšanās vietnēm nejaušā secībā dažādos laika intervālos. Ar 50 milisekundes vizuālā kontakta ar fotoattēlu seksuālās orientācijas spriedumu precizitāte bija 62%.
Aptuveni tādi paši rezultāti tika iegūti pētījumā par iespējamību noteikt sieviešu seksuālo identitāti, pamatojoties uz viņu sejām (Rule, Ambady, & Hallett, 2009). Turklāt tas prasīja vēl mazāk laika - 0,04 sekundes.
Intelekts
Lojolas Universitātes Losandželosas psiholoģijas profesore Nora A. Mērfija norāda, ka spēja izveidot acu kontaktu tiek uzskatīta par inteliģences pazīmi. Tie, kuri satiekoties nenovērš skatienu, rada iespaidu par intelektuāli attīstītākiem cilvēkiem.
Mērfijs mēģināja noteikt, pēc kādiem kritērijiem cilvēki vērtē garīgās spējas. Lai to izdarītu, subjekti tika sadalīti divās grupās: pirmajiem tika lūgts skaidri demonstrēt erudīciju video ierakstītas sarunas laikā; pārējiem tādi norādījumi netika doti. Visi dalībnieki nokārtoja IQ testu. Tie, kas “spēlējās”, uzvedās apmēram tāpat: saglabāja stāju, uzmeta nopietnu seju un noteikti skatījās sarunu biedram acīs. Un tieši šajā grupā skatītāji visbiežāk ticami noteica dalībnieku intelekta līmeni, tostarp zemu.
Acu kontakts sarunas laikā ir uzvedības atslēga. Tas ir savstarpēji saistīts ar intelekta novērtējumu, ar kuru var manipulēt, ja neslēpjat acis.
Papildus tam ir arī citi stereotipi, kas veido priekšstatu par cilvēka prātu. Piemēram, valkājot cietas brilles.
Ja vēlaties būt un nešķiet, izlasiet rakstus “” un “”.
Izlaidība
Britu zinātnieki ir noskaidrojuši, ka sievietes ar tetovējumiem uz redzamām ķermeņa daļām tiek uztvertas kā izlaidīgākas (vām reizēm patīk stipri iedzert un viņas ir izlaidīgas).
Pētījuma autori Viren Swami un Adrian Furham parādīja dalībniekiem fotogrāfijas ar sievietēm peldkostīmos. Dažiem tetovējumi bija uz vēdera, citiem - uz rokām, citiem bija gan šur, gan tur, bet citiem nebija. Brīvprātīgajiem tika lūgts novērtēt sievietes pēc trim parametriem:
- morālā stabilitāte;
- alkohola lietošana;
- fiziskā pievilcība.
Jo vairāk tetovēta sieviete, jo mazāk pievilcīga un šķīsta viņa tika uzskatīta. "Meitene ar tetovējumu sabiedrības acīs ir puika, kas mīl alkoholu, foršas automašīnas un vīriešu uzmanību," secināja zinātnieki.
Vadība
Alberts E. Manness no Pensilvānijas Universitātes Vārtonas Biznesa skolas atklāja, ka plikpauri tiek uzskatīti par dominējošiem un tiek uztverti kā līderi, kuri var veiksmīgi vadīt komandu.
Zinātnieks veica virkni eksperimentu. Vienā no tiem viņš rādīja fotogrāfijas ar vīriešiem ar un bez matiem. Fotoattēlā redzamie cilvēki bija viena vecuma un valkāja vienādas drēbes. Brīvprātīgajiem nācās aplūkot attēlus un pateikt, kurš no vīriešiem ir morāli un fiziski spēcīgāks. Plauksta nonāca pie plikajiem.
Panākumi
Britu un turku pētnieku komanda atklāja, ka cilvēki, kas valkā pielāgotus uzvalkus, šķiet veiksmīgāki savā karjerā.
Pie šāda secinājuma pētnieki nonāca arī eksperimentu laikā ar fotogrāfijām. Brīvprātīgajiem bija tikai 5 sekundes, lai izdarītu secinājumu.
Ja vēlies uzlabot savu tēlu un izskatīties veiksmīgāks citu acīs, valkā apģērbu, ko pēc pasūtījuma darinājis labs drēbnieks.
Pētījumā arī teikts, ka sievietes, kas valkā seksīgus svārkus un zemas piegriezuma blūzes, tiek uzskatītas par zemāka statusa darbiniekiem nekā sievietes, kuras ievēro stingru apģērba kodu. Zinātnieki to saista ar faktu, ka slēgts ķermenis ir spēka pazīme. Kopš neatminamiem laikiem drošības spēku pārstāvji valkāja slēgtus halātus.
Potenciāls
2011. gadā Kanādas pētnieki nonāca pie šāda secinājuma: citu acīs vīrieši, kuri dod priekšroku klasiskam biznesa uzvalkam, slavu, naudu un panākumus gūst ātrāk nekā ikdienišķa stila piekritēji.
Eksperimenta dalībniekiem tika rādītas modeļu fotogrāfijas. Daži no viņiem bija elegantos uzvalkos, bet citi bija vienkāršā ikdienas apģērbā. Brīvprātīgie tika lūgti paredzēt, kā strādās fotoattēlā redzamie cilvēki un kāds liktenis viņus sagaida. Rezultātā tika uzskatīts, ka vīrieši, kuri valkā džinsus un džemperus, ir zemāki algas un amatus, pat ja viņi sēdēja ādas krēslos greznos birojos. Gluži pretēji, cilvēki formālos uzvalkos tika vērtēti kā “dzīves karaļi”: viņiem būs daudz naudas, viņi ātri gūs panākumus.
Avantūrisms
Pētnieki no Daremas universitātes ir atklājuši saikni starp gaitu un piedzīvojumu sajūtu. Viņuprāt, brīva un nepiespiesta gaita runā par ekstraversiju un tieksmi pēc piedzīvojumiem. Kamēr saraustīta gaita ir raksturīga neirotiskiem indivīdiem.
Secinājumi tika izdarīti no eksperimenta, kurā skolēni skatījās video, kur cilvēki staigā.
Kā redzams, tautas gudrībai “cilvēku satiek pēc apģērba...” ir zinātnisks pamatojums. Tajā pašā laikā pirmais cilvēka radītais iespaids bieži vien paliek galīgs.
Kam jūs pievēršat uzmanību, tiekoties ar cilvēkiem un kāpēc? Pastāstiet mums komentāros.
Nodarbības tēma: Ceriņu apraksts pēc muzikāliem iespaidiem (pēc romantikas “Ceriņi”). 6. klase
Mērķis: mācīšanās aprakstīt priekšmetu, kas izraisa estētiskas sajūtas (ziedu). Gatavošanās neparastā objekta - zieda aprakstam, par kuru krievu komponists “pastāstīja”.
Skolēnu radošo spēju attīstība.
Uzdevums: palīdzēt izteikt jūtas, kas rodas bērnos rakstiskā paziņojumā.
Aprīkojums: romance “Ceriņi”, gleznas “Ceriņi” reprodukcija, B. Pasternaka dzejolis “Ceriņi”, “Tu esi vējā, garšojot zaru...”, portrets, vārdnīcas galds, piezīmes uz tāfeles (teorija: romantika, vokalizēt; apraksts, apraksta kompozīcija, epigrāfs ).
Šī nodarbība ir integrēta: krievu valoda + mūzika.
Nodarbību laikā
1. Skolotāja vārds.
Nodarbības mērķis: šodien jāgatavojas aprakstīt neparastu poētisku priekšmetu - ceriņu ziedu, par kuru savā romantikā “pastāstīja” krievu komponists.
Kā šis zieds liek jums justies? Kādu iespaidu tas atstāj? Vai tev viņš patīk?
2. Darbs ar epigrāfu.
Par nodarbības epigrāfu izvēlējos apgalvojumu par romantiku “Ceriņi”.
(Epigrāfs ir teiciens, citāts, kas atrodas pirms darba, nodaļas un koncentrējas uz tā ideju.)
Romantika “Ceriņi” tiek uztverta kā muzikāls “portrets”
Ziedošs ceriņu dārzs, kurā komponists izteica smalkākās pavasara atmodas radītās sajūtu nokrāsas.
Mēģināsim “paskatīties”, par ko runāja Astafjevs.
3. Skolotāja vārds. Romantika nav sarakstīta nejauši. Izrādās, ka Sergejs Vasiļjevičs Rahmaņinovs mīlestību pret ceriņiem, skaisti smaržojošu augu, nesa visu mūžu. Pēc komponista domām. Pieticīgs ceriņu zars bija viņa dvēseles “karaliene”.
Rahmaņinova liktenis bija tāds, ka viņam ilgu laiku bija jādzīvo šķirti no dzimtenes. Un pēc katra koncerta viņš dāvanā saņēma sniegbaltu ceriņu pušķi. Un kāds nezināms cienītājs, zinot par komponista iecienītākajām krāsām, nodeva viņa maigos sveicienus - Krievijas ainavas gabalu.
4. Romantikas klausīšanās.
Sagatavojieties klausīties Sergeja Vasiļjeviča Rahmaņinova romantikas mūziku. Lai to izdarītu, ērti apsēdieties, aizveriet acis un mēģiniet ne tikai dzirdēt šo mūziku, bet arī to “redzēt” un sajust.
Iedomājieties, ka maija rītā jūs ieejat ceriņu dārzā... (skan mūzika).
5. Saruna. Iespaidu apmaiņa.
Atcerieties, kas ir romantika? (Romantika ir neliels lirisks muzikāls un poētisks darbs balsij ar muzikālu pavadījumu.)
Vai esi noklausījies romantiku bez vārdiem, atceries, kā sauc šo priekšnesumu? (Vokalizācija)
Brīnišķīga mūzika, vai ne?
Atskaņojiet sev to, ko dzirdējāt, "redzējāt" un jutāt.
Vai jums patika mūzika?
Kā tas lika jums justies?
Pastāstiet par to, ko "redzējāt" un dzirdējāt ceriņu dārzā.
Aprakstiet dārza smaržas.
Kā jūs iedomājāties ceriņus muzikālajā dārzā?
Pats muzikālais darbs ceriņu dārza krāsas nenosauc. Bet, uzmanīgi klausoties mūziku, tā palīdzēs atcerēties, kā izskatās dzīvs ceriņš, un tāpēc mums, klausītājiem, reizēm šķiet, ka redzam trakojošu dārzu un lepnus ceriņu zarus, it kā burvju mākslinieka zīmētus.
Puiši, jūs stāstījāt par saviem iespaidiem. Un šādi es ieraudzīju ceriņu dārzu (uz romantiskās mūzikas fona):
Man šķiet, ka komponists savā romantikā ar skaņu palīdzību nodod cilvēka pavasarīgo noskaņu, apbrīnu par ceriņu dārza skaistumu un aromātiem. Romantika “Ceriņi” šķiet maigās maigas saules staru caurstrāvota. Mūzikā dzirdama pamodušos zaru šalkoņa, var “redzēt”, kā noliec galvas smaržīgie smagie, vēl slapji no nakts rasas puduri. Jūs jūtat saulainā rīta svaigumu un vieglu vēsumu. Mūziku piepilda rīta miers un priecīga brīnumainā gaidīšana. Šķiet, ka kopā ar komponistu var ieiet atmodas ceriņu dārzā un atgriezties no turienes ar skaistu pušķi, varbūt tādu pašu, kāds attēlots Pjotra Petroviča Končalovska gleznās.
Kā, ar kādu palīdzību mākslinieks nodod ziedu svaigumu un krāšņumu?
Ko dzejnieks vai rakstnieks izmanto, lai radītu ceriņu ziedu tēlu? (vārdu sakot! Dzejnieks izmantos izteiksmīgos valodas līdzekļus!)
Klausieties Borisa Leonidoviča Pasternaka dzejoļus, kas veltīti ceriņiem. Skolēni mūs iepazīstinās ar dzejnieka darbiem.
(Tu esi vējā, pārbaudi zaru,
Vai nav pienācis laiks putniem dziedāt?
Slapjš zvirbulis
Ceriņu zars!
Pilieniem ir aproču pogu svars,
Un dārzs ir akls kā stiept,
Apšļakstīts, aprakts
Miljons zilu asaru.
Audzina mana melanholija
Un no jums ērkšķos,
Viņš atdzīvojās šonakt,
Murmināja, smaržo.
Es visu nakti stāvēju pa logu,
Un slēģi grabēja.
Pēkšņi jēla sasmakuma gars
Es uzskrēju pāri kleitai.
Pamodos ar brīnišķīgu sarakstu
No tiem segvārdiem un laikiem,
Ieskicē mūsdienu
Anemone acis.)
"Ceriņi"
(Pieņemsim - stropa dūkoņa,
Un dārzs slīkst izdomājumos,
Un salmu krēslu atzveltnes,
Un melni zirgmušu graudi.
Un pēkšņi tiek izsludināta atpūta,
Un viņi nomet lietas visur.
Tāla jaunība medus šūnā,
Pelēkais ceriņš uzziedējis!
Kaut kur ir rati un vasara,
Un pērkons atver krūmus,
Un lietusgāze dzen kasetēs
Pārbūvēts skaistums.
Un rati nedaudz piepildās
Ripojošā gaisa velve, -
Ceriņu ēka no vaska,
Pacēlies līdz mākonim, tas peld.
Un mākoņi spēlē kā degļi,
Un tiek dzirdama vecākā runa,
Kas ceriņiem vajadzīgs šķīvī?
Nostādot un nosusinot.)
Un jūs, tāpat kā rakstnieki un dzejnieki, savos rakstos centīsies “uzzīmēt” romancē “Ceriņi” radīto ceriņu dārzu.
(Klausīties mūziku.)
6. Darbs pie esejas kompozīcijas.
Mēģināsit izveidot aprakstošu eseju. Tas ir, runas veids, kas dominēs jūsu darbā, ir apraksts.
Atcerēsimies, kas ir apraksts kā runas veids. Ko nozīmē “aprakstīt”?
Darbs ar galdu.
DESCRIPTION (Kas? Kā tas ir? Kā tas ir?)
APRAKSTS - “zīmēt”, reproducēt attēlu.
SASTĀVDA APRAKSTS
A) Ievads, kas sniedz vispārīgus iespaidus par apraksta priekšmetu.
B) Galvenā daļa, kas atklāj aprakstītā objekta īpašības.
C) Beigas (bieži satur vērtējošu momentu).
Var būt grūti sākt tekstu, tāpēc es piedāvāju jums iespēju sākt eseju:
Kad es klausos mūziku, es it kā esmu iekšā... (es redzu...)
(Mēs piekrītam, ka jūs izmantosit šo sākumu, ja nevarat sākt savā veidā.)
Pirmajā daļā jūs rakstīsit par to, ko jūs "redzējāt", dzirdējāt, sajutāt un piedzīvojāt, klausoties mūziku.
Un, lai jūsu lasītājs saprastu, ka mēs runājam par ceriņu muzikālo tēlu, mēģiniet vārdos nodot romantikas iezīmes, tās noskaņu. To var izdarīt pa ceļam, aprakstot pašu ceriņu, ko jūs "redzējāt" Rahmaņinova mūzikā.
Iekļaujiet arī esejas otro daļu un sāciet to ar vārdiem "Mūzika ir kā ..." vai "Mūzikas skaņas (kas?) ...".
Trešajā daļā uzraksti, vai tev patika šis skaņdarbs un kāpēc.
Tabulas ar atslēgas vārdiem palīdzēs rakstīt eseju.
7. Noslēguma noklausīšanās.
Klausieties romantiku vēlreiz, bet ar vārdiem.
Apsēdieties ērti, varat aizvērt acis.
Klausieties mūziku, romantikas vārdus un atdzīviniet iespaidus, par kuriem runājāt stundā.
Tātad agrā maija rītā tu izskrien dārzā...
(Romantiskas skaņas.)
8. Esejas rakstīšana.
PIETEIKUMS
Tabula-vārdnīca esejai
Sajūtas | Prieks, sajūsma, laimes sajūta, vieglas skumjas, sāpīgs maigums |
Dārza skaņas | Čukstēšana, čuksti, klusa zaru saruna, maiga rīta dziesma; viegla, eleganta, skaidra, tīra, sirsnīga, zvanoša melodija; klusas atmostas smaržīgās jūras nopūtas |
Maijs, rīts, miglains, milzīgs, smaržīgs, dzīvespriecīgs dārza stūrītis, maigo saules staru caurstrāvots un aukstām rasas lāsēm dzirkstošs. |
|
Gaiss dārzā | Neapstrādāts, uzmundrinošs, aromātisks, svaigs, mitrs, tīrs, caurspīdīgs, rīta, piepildīts ar aromātiem. |
Ceriņi | Filiāles: lepns, spēcīgs, varens, smalks, sulīgs, mežģīņu, izkliedēts, gaisīgs, cirsts, peld gaisā, sniedzas pret sauli, elegants. Ķekari: liels, svaigs, smags, mitrs, slapjš no rasas un lietus. Ziedi: zvaigznes, zvaniņi, mazi, trausli, maigi, niecīgi, mīļi. Ceriņu smarža: medus, burvīgs, skaists, maigs, reibinošs, noslēpumains, mīklains, pārsteidzošs. Krāsu palete: ceriņi ir maigi rozā, pērļu, sudraba, opāla, noslēpumaini zilgani, pasakaini skaisti, daudzkrāsaini. |
B. Pasternaks
“Tu esi vējā un pārbaudi zaru...”
Tu esi vējā, pārbaudi zaru,
Vai nav pienācis laiks putniem dziedāt?
Slapjš zvirbulis
Ceriņu zars!
Pilieniem ir aproču pogu svars,
Un dārzs ir akls kā stiept,
Apšļakstīts, aprakts
Miljons zilu asaru.
Audzina mana melanholija
Un no jums ērkšķos,
Viņš atdzīvojās šonakt,
Murmināja, smaržo.
Es visu nakti stāvēju pa logu,
Un slēģi grabēja.
Pēkšņi jēla sasmakuma gars
Es uzskrēju pāri kleitai.
Pamodos ar brīnišķīgu sarakstu
No tiem segvārdiem un laikiem,
Ieskicē mūsdienu
Anemone acis.
"Ceriņi"
Teiksim - stropa dūkoņa,
Un dārzs slīkst izdomājumos,
Un salmu krēslu atzveltnes,
Un melni zirgmušu graudi.
Un pēkšņi tiek izsludināta atpūta,
Un viņi nomet lietas visur.
Tāla jaunība medus šūnā,
Pelēkais ceriņš uzziedējis!
Kaut kur ir rati un vasara,
Un pērkons atver krūmus,
Un lietusgāze dzen kasetēs
Pārbūvēts skaistums.
Un rati nedaudz piepildās
Ripojošā gaisa velve, -
Ceriņu ēka no vaska,
Pacēlies līdz mākonim, tas peld.
Un mākoņi spēlē kā degļi,
Un tiek dzirdama vecākā runa,
Kas ceriņiem vajadzīgs šķīvī?
Nosēdinot un nosusinot.
Pirmais iespaids par cilvēku veidojas 7 sekunžu laikā. Neatkarīgi no tā, vai tā ir ballīte, randiņš, darba intervija vai tikšanās ar biznesa partneriem, vienmēr esi pilnībā gatavs, jo nav citas iespējas ražot vispirms labi iespaids vairs nebūs.
Kā atstāt par sevi labu iespaidu?
Vai jūs pastāvīgi atstājat uz cilvēkiem sliktu iespaidu vai jums ir grūtības sazināties, kad pirmo reizi satiekat kādu? Nav problēmu - šajā materiālā mēs jums pateiksim, kā uzvarēt jebkuru cilvēku, ar kuru nejaušība jūs saved kopā.Arī citi ir kautrīgi
Apmulsums ir galvenais iemesls, kāpēc iepazīšanās var nebūt tā, kā jūs gaidījāt. Bet tas darbojas abos virzienos – jums nav ne jausmas, cik daudzi cilvēki sevi uzskata par kautrīgiem. 1995.gadā 40% statistiķu aptaujāto respondentu uzskatīja sevi par "kautrīgiem", līdz 2007.gadam viņu skaits bija pieaudzis līdz 58%. Atcerieties, ka lielākā daļa cilvēku jūtas neērti, atrodoties istabā ar svešiniekiem. 
Nost ar egoismu
Apsverot pirmo kontaktu, daudzi uzdod jautājumus: “Kā izvairīties no neveiklām situācijām? Kā jūs varat pārvērst situāciju savā labā? Psihologi iesaka pirms pirmā dialoga ar jauniem paziņām mainīt šo attieksmi uz “Ko es varu darīt šo cilvēku labā?” Ja vispirms būs jādomā par citiem, tas novērsīs jūsu uzmanību no nedrošības un izkliedēs situāciju.Pasmaidi
Pīters Mende-Sedleckis, sociālās psiholoģijas doktors no Ņujorkas universitātes, ir pierādījis, ka cilvēki parasti uzticas “draudzīgām” sejām un noraida “naidīgas”. Tajā pašā laikā cilvēkam ir vajadzīgas tikai 34 milisekundes, lai no sarunu biedra sejas nolasītu sejas izteiksmes un izlemtu, vai viņš ir uzticams. Tāpēc smaidiet un izveidojiet acu kontaktu. 
Pieskaņojiet gadījumam
Katram pasākumam ir sava atmosfēra. Pirms dodaties kaut kur, kur jums noteikti būs jāsazinās ar svešiniekiem, analizējiet notikuma būtību. Tas palīdzēs jums pareizi noskaņoties un nepieļaut kļūdas, izvēloties apģērbu un sarunu tematus. 
Sagatavo 7 sekunžu stāstu par sevi
Nav nepieciešams rakstīt savu biogrāfiju no mazuļa, vienkārši pastāstiet dažas lietas par sevi: “Sveiki! Es esmu Kristīna, tava drauga Mitijas māsa. Es šajā nedēļas nogalē atbraucu no Maskavas uz Sanktpēterburgu, priecājos jūs satikt. Galvenais mērķis ir palīdzēt sarunu biedram atrast kopīgu valodu un uzsākt dialogu (skat. 2. punktu). “Ko jūs darāt?”, iespējams, ir vispopulārākais jautājums, tiekoties ar cilvēkiem pēc jautājuma par viņu vārdu. Centieties ieinteresēt sarunu biedru savā atbildē un piespiediet viņu iedziļināties jautājumos. 
Tā vietā, lai “es esmu nekustamo īpašumu pārdevējs”, sakiet “es palīdzu cilvēkiem atrast sirdsmieru un jumtu virs galvas”, nevis “es rediģēju skolas mācību grāmatas”, bet sakiet: “Es rādu jaunajai paaudzei attīstības vektoru”. Nebaidieties izklausīties pārāk pompozi, galu galā visu var reducēt uz joku.
Četri burvju vārdi
Pieņemsim, ka saruna par jūsu darbu ilga minūti vai pusotru minūti. Sākts ir – ko darīt tālāk? Parādiet interesi par otra cilvēka dzīvi: "Kas ar tevi?" Uzziniet par viņa darbu, vaļaspriekiem un galvenajām aktivitātēm. Uzmanība vienmēr ir patīkama. Bet jums nevajadzētu izlikties par interesi, ja jums tās nav: jūs riskējat tikt nosaukts par liekuli citas personas acīs. 
Izmantojiet ķermeņa valodu
Ķermeņa valodas teorijai var pieiet dažādi, taču nevajadzētu noliegt neverbālo signālu ietekmi uz jūsu iespaidu par cilvēku. Ja sarunu biedrs “atspoguļo” jūsu manieres un pozas, runas ātrumu un ritmu, jūs neapzināti jūtat viņu pieņemšanu - “Jā, viņš ir uz klāja! Mēs izskatāmies līdzīgi, un viņš man patīk." Tajā pašā laikā spoguļošana nedrīkst būt acīmredzama - tas var izraisīt noraidījumu. Tāpat vērojiet savu stāju, sejas izteiksmi un žestus: mugurai jābūt taisnai, sejai jābūt draudzīgai, žestiem jābūt atslābinātiem. 
Nēsājiet to, kas jums patīk
Fakts: ērtā apģērbā jūs jūtaties pārliecinātāk. Tas nenozīmē, ka jums vajadzētu ierasties uz biznesa tikšanos elastīgās sporta biksēs un sporta kreklā, taču jums nevajadzētu valkāt stingru uzvalku vai šauras kurpes ar milzīgiem papēžiem. Ir svarīgi atrast līdzsvaru starp pasākumā noteikto apģērba kodu un komfortu. 
Sniedziet komplimentus nepārtraukti
“Pārsteidzošas kurpes!” - neapšaubāmi, jūsu sarunu biedram būs prieks to dzirdēt. Taču daudz labāka “investīcija” tālākai sarunai būtu frāze “Pārsteidzoši apavi! Es jau sen sapņoju par kaut ko tādu. Kur jūs tos iegādājāties, ja nav noslēpums?"Lasiet pēc iespējas vairāk
Parasti labi lasīti cilvēki ir lieliski sarunu biedri. Esiet informēts par jaunākajām ziņām, sākot no Blade Runner pārtaisījuma izlaišanas un beidzot ar bruņotu sacelšanos Venecuēlā. 
Negaidiet, kad cilvēki par jums interesēsies
Tā ir izplatīta kļūda, ko pieļauj daudzi intraverti: "Es gaidīšu, kamēr kāds sāks ar mani runāt." Veiksme pasmaida, sperot pirmo soli. Esi pirmais, kas nodibina kontaktu. Smaidi, stāvi taisni un skaties tieši acīs – šīs ir trīs lietas, kas iedvesmo uzticību.Runājiet ar nepiederošām personām
Vai jūs redzat cilvēku, kurš stāv viens pats aizņemtā ballītē? Satikt viņu! Visticamāk, viņš nevar pārvarēt savu kautrību un ļoti priecāsies par jūsu uzmanību. "Tu izskaties pēc interesanta cilvēka," saka šāda darbība. 
Pievērsiet visu savu uzmanību
Runājot ar cilvēku, nenovērsieties no zvaniem, ziņām un sociālajiem tīkliem, neskatieties viņam aiz muguras, meklējot paziņas, ar kurām labprātāk parunātos. Tas ir vienkārši neglīts.Nebaidieties no grupām
Trīs vai vairāk cilvēku grupa ir atvērtāka jauniem “biedriem” nekā divi cilvēki, kas sarunājas viens pret vienu. Liels uzņēmums reti runā par kaut ko personisku, taču, iejaucoties divu cilvēku sarunā, jūs varat kļūt par "trešo riteni". 
Esi jūtīgs
Ja sarunājaties ar draugiem un redzat, ka kāds mēģina pievienoties, atkāpieties un uzaiciniet viņus. Gan šī persona, gan jūsu draugi novērtēs šī žesta cēlumu. 
Pabeidziet sarunu gudri
Pareizi beigt sarunu ir ne mazāk grūti kā sākt to. Mēs piedāvājam šādu shēmu:- Pārtrauciet sevi, nevis otru personu.
- Pasmaidi. Paziņojiet viņiem, ka bija prieks jūs satikt un ka esat pateicīgs par viņiem veltīto laiku.
- “Bet, lūdzu, atvainojiet, man vajag...” aizvest draugu no darba, paņemt bērnu no skolas, laicīgi aiziet uz veikalu. Galvenais ir skaidri pateikt, ka beidzat sarunu svarīga iemesla dēļ, nevis tāpēc, ka jums ir garlaicīgi
Mēs ceram, ka šie padomi palīdzēs justies pārliecinātākam jebkurā pasākumā un nebaidīties veidot jaunas paziņas. Zemāk mēs runāsim par to, kā uzvesties randiņā, lai atstātu iespaidu uz meiteni vai puisi.
Kā atstāt pirmo iespaidu uz meiteni vai puisi?
Ja pēkšņi kādā mājīgā kafejnīcā lasāt šīs rindas un jūsu redzeslokā nokļūst pievilcīgs pretējā dzimuma pārstāvis, piedāvājam dažus padomus, kas palīdzēs raiti pārvērst iepazīšanos par pirmo randiņu. 
Izsaki komplimentu
Bet nepārcentieties. Padomājiet par to, ko labu jūs varat pateikt par viņu, lai jūsu vārdi izklausītos patiesi. Jūs varat izteikt komplimentu apģērbam vai izskats, bet tas ir pārāk paredzams. Ja jums ir laba humora izjūta, nebaidieties jokot. Izvairieties no vulgāriem jokiem un ārprātīgiem jokiem, piemēram, “Viņi man zvanīja no debesīm un teica, ka pazudis viņu skaistākais eņģelis”. 
Rūpējies par savu izskatu
Diemžēl frāze par tikšanos pie apģērba ir aktuālāka nekā jebkad agrāk. Pat ja jūs spīdēsit ar asprātību un padarīsiet Ciceronu kaunā ar savu daiļrunību, visas jūsu pūles tiks zaudētas, ja būsiet vaļīgs pret savu izskatu. 
Uzvedies pieklājīgi
Meitenes ļoti novērtē cieņpilnas uzmanības zīmes. Nekādā gadījumā nedrīkst pārkāpt viņas personīgo telpu pirmajās satikšanās minūtēs, taču varat turēt viņas vietā durvis, sniegt roku kāpšļa priekšā vai pacienāt ar dzērienu. Nepieļaujiet rupjus un piedauzīgus jokus vai neķītru valodu. Nevajadzētu mazgāt apkārtējo kaulus, pat ja sieviete pie blakus galdiņa ļoti nepatīkami slampās. Esiet pieklājīgs pret visiem apkārtējiem.Jūtieties pārliecināti
Pat ja jūsos plosās uguns, esiet mierīgs un pārliecināts. Nekādā gadījumā nedrīkst slinkot, skatīties no zem uzacīm, ieņemt aizvērtu pozu (sakrustotas rokas) vai izmantot nepatiesus žestus (rokas pie sejas, mainot skatienu). 
Vediet sarunu pareizajā virzienā
Neatklājiet pārāk agri pārāk personiskas detaļas. Ļaujiet savai pirmajai sarunai notikt aktuālu, bet vispārīgu lietu ietvaros. Uzdodiet jautājumus, nevis runājiet par sevi: ar ko nodarbojas jūsu sarunu biedrs, kur viņš mācījies, kā viņam patīk pavadīt laiku, vārdu sakot, mēģiniet atrast kopīgas intereses. Centieties izvairīties no neveiklām pauzēm: šajā brīdī gan jūs, gan jūsu sarunu biedrs jūtaties nevietā, un kurš gan vēlētos turpināt saziņu ar šādiem noteikumiem?Nelielies
Nevienam nepatīk lielībnieks, īpaši sievietēm. Jau no pirmajām iepazīšanās minūtēm nav jālepojas ar sakariem, augsti apmaksātu amatu vai luksusa automašīnu. To darot, jūs pasludināsit sevi par savtīgu un merkantilu cilvēku. 
Nebaidieties no noraidījuma
Teikt "nē" nav pasaules gals. Tas var nebūt par jums. Galvenais ir pozitīva attieksme pret sarunu biedru un sevi. Atcerieties: ja jūs domājat, ka neesat pelnījis viņas uzmanību, jūsu sarunu biedrs domās tāpat. 
Visbeidzot, vietnes redaktori aicina jūs iziet cauri, lai uzzinātu, ko cilvēki domā par jums pirmajā satikšanās minūtē. Ja tā rezultāti jūs apbēdina, nekrītiet izmisumā - viss ir jūsu rokās!
Abonējiet mūsu kanālu vietnē Yandex.Zen
Skatoties uz gleznu “Zelta rudens”, mūs pārņem dziļa mīlestības sajūta pret savu dzimto dabu.
III. Esejas plāna sastādīšana. Spēcīgā klasē mēs varam aicināt skolēnus patstāvīgi izveidot savas esejas plānu, un tad mēs uzzināsim, kādas grūtības radās. Varam dot arī vājākās klases skolēniem iespēju pašiem izmēģināt spēkus eseju plāna sastādīšanā, un pēc tam organizēsim paralēlu pārbaudi un kopīgu vispārīgā plāna sastādīšanu, izmantojot priekšlikumus, kas nāks no piektā- greideri. Viena no plāna iespējām varētu izskatīties apmēram šādi. I. I. I. Levitāns ir brīnišķīgs ainavu mākslinieks.II. I. I. Levitāna glezna “Zelta rudens”. 1. Attēla ģenerālplāns. 2. Koki Levitāna gleznā: bērzi priekšplānā, apses, bērzs upes līkumā, kārkli, zelta birzs. 3. Rudens upe. Debesis. 4. Attēla fons: ziemas lauki, pļavas, koki, mājas.5. Attēla krāsa.
III. Iespaids, ko atstāj glezna “Zelta rudens”. Mākslinieka prasme.
IV. Leksiskais darbs.
1. Darbnīcā mākslinieks ( vispārīga interpretācijaīpašo vārdu nozīmes).
Krāsa– krāsu attiecība gleznā pēc toņa, krāsu piesātinājuma.
*Kontrasts(gleznā) - krass kontrasts objekta spilgtumā (apgaismojumā) vai tā krāsā, salīdzinot ar apkārtējo fonu.
Siltās krāsas (toņi) – dzeltenas un sarkanas krāsas.
Foršas krāsas (toņi) - zaļa, zila, violeta, pelēka.
Leksiskā materiāla izvēle.
1) Attēla mutvārdu apraksta laikā lietoto vārdu savienojumu pierakstīšana un pareizrakstības analīze (aizlieguma).
Frāžu saraksta paraugs.
Zeltā piesūcināti koki, tīrs un caurspīdīgs gaiss, rudens rotājums, maigi krasti, ziemas lauki, neievērojama ainava, pārsteidzošs poētisks tēls, apbrīno mākslinieka mākslu, silto lapotņu zeltu, brūnu zāli, ziemas lauku panorāmu, svētku blāzmu, degšanu saule, klusi priecājies, zeltainas kritušo lapu kaudzes, sarkanu lapu kaudzes, rudens nokalšana, krāsu svētki, sulīgs līksmība, krāšņums, skaidras saulainas dienas zelta starojums.
2) Gatavā leksiskā materiāla analīze (mājās izvēlētu dzejas rindu lasīšana un atkārtota apspriešana, 598. (2) uzdevums).
D. z.: uzrakstīt eseju pēc I. I. Levitāna gleznas “Zelta rudens”.
: I posms– 5-7 min., II posms- 15 minūtes., III posms- 10 minūtes, IV posms– 12-15 min.
103. nodarbība.
Priekšmets. Lietvārdu vārddarināšana (40.§).
Nodarbības mērķi: 1) apkopo informāciju par galvenajiem lietvārdu veidošanas veidiem;
2) nostiprināt prasmi veikt lietvārdu vārddarināšanu, morfēmisko un etimoloģisko analīzi, izmantojot uzziņu literatūru (vārddarināšanas vārdnīcu, morfēmu nozīmes vārdnīcu un etimoloģisko vārdnīcu).
I. Idejas nostiprināšana par lietvārdu veidošanas veidiem un līdzekļiem(Piem., 600, 601, 603).
Strādājot ar šiem vingrinājumiem, tiek uzlabotas svarīgas prasmes:
Spēja veikt lietvārdu morfēmisko analīzi;
Spēja veidot vārddarināšanas pārus un vārddarināšanas ķēdes;
Spēja izmantot uzziņu literatūru vārddarināšanas un morfēmiskās analīzes laikā.
II. Praktizējiet spēju veikt lietvārdu etimoloģisko analīzi, izmantojot etimoloģisko vārdnīcu (602. uzdevums).
III. Nostiprinot ideju par tipiskiem modeļiem, pēc kuriem tiek konstruēti lietvārdi(piem., 605).
Izglītojoša spēle. Jūs varat spēlēt spēli "Kurš ir lielāks?" Skolotājs piedāvā noteiktu laiku darbam ar katru modeli, pēc kura kļūst skaidrs, kurš atcerējās vairāk noteiktas struktūras lietvārdu. Tādējādi tiek noteikti vairāki uzvarētāji (atbilstoši darbam piedāvāto modeļu skaitam). Vāja klasē var rīkot sacensības rindās.
Atsauces materiāls.
∩tiesāšana – tiesāšana, stresošana, mocīšana, apgaismošana, bremzēšana, mocīšana, piedošana, griešanās, riņķošana, staigāšana, vērpšana, braukšana, pārvietošana, dedzināšana, dedzināšana, aušana, radīšana, glabāšana utt.
∩hood – bērnība, valstība, bēgšana, brālība, maģija, radniecība, vienotība, verdzība utt.
∩ jaunava - pļaujmašīna, jaunava, māsa, karaliene, lieta, ūdens, lauvene, vilka, tīģeriene, daļiņa utt.
∩teicējs□ – celtnieks, skolotājs, šoferis, diversants, iznīcinātājs, mīlētājs, atriebējs, mocītājs, domātājs, zinātājs, valdnieks, saglabātājs, skaitītājs, dalītājs utt.
∩ik□ – galds, zobrats, skrūve, brālis, zīmulis, atslēga, paklājs, halāts, aste, stars, bumba, nazis, pagalms, siskins utt.
∩ushka – meitene, vītols, vectēvs, maza galva, stabiņš, maize, maza meitene, ziemas meitene, maza istaba utt.
∩onka – bērzs, laponka, kaķenīte u.c.
IV. Apmācība prasmēm lietot nepieciešamo sufiksu lietvārdu veidošanai(piem., 606, 607).
V. D. z.: 1) 599. uzdevums (pareizrakstības minimums);
Aptuvenais nodarbību laika sadalījums: I posms– 12-15 min., II posms-5-7 min., III posms– 7-10 min., IV posms– 7-10 min., V posms- 2 minūtes.
104. nodarbība.
Priekšmets. Īpašības vārdu vārdu veidošana (41.§).
Nodarbības mērķis - konsolidēt informāciju par galvenajiem īpašības vārdu veidošanas veidiem un attīstīt spēju veikt to vārddarināšanas analīzi.
