Impression. Sujet de la leçon : Description des lilas basée sur des impressions musicales Description des impressions
Composition basée sur des impressions personnelles
Les gars! Aujourd'hui, dans la leçon, vous allez écrire un essai.
Rappelons-nous qu'un essai scolaire est un type de travail créatif indépendant dans lequel ses propres pensées, expériences, jugements sont exposés en rapport avec un certain sujet.
Un essai diffère d'une présentation en ce que, dans la présentation, l'écrivain raconte le texte d'une œuvre ou un extrait de celle-ci, et dans l'essai, il crée (crée) son propre texte.
Les essais sont de différents types. Vous avez déjà essayé d'écrire des essais sur un sujet libre et des essais sur une peinture. Aujourd'hui, nous allons apprendre à raconter nos impressions personnelles.
De nombreux écrivains créent souvent leurs œuvres sur la base de ce qu'ils ont eux-mêmes vécu une fois. Ils décrivent dans leurs livres ce qu'ils ont vu personnellement et ce qui les a fortement impressionnés.
En critique littéraire, de telles œuvres sont appelées notes de journal, lettres, mémoires, mémoires.
Peut-être qu'un jour vous essaierez d'écrire un mémoire, mais essayez d'abord de raconter de manière intéressante à vos camarades ou amis l'un des événements mémorables de votre vie.
Dans une situation où vous venez de rencontrer des amis, cette question ne se pose pas. Dans une conversation amicale, bavardant joyeusement, riant et s'interrompant, vous parlez de vous et découvrez comment va votre ami. Dans le même temps, vous n'avez pas à choisir à peine des mots et des expressions, vous devez vous demander si vous avez correctement construit les phrases. (Ce sont les caractéristiques du style conversationnel !)
Vous avez déjà deviné que vous ne pouvez parler de vos expériences que dans des lettres amicales, car les lettres commerciales impliquent des sujets de correspondance complètement différents.
Appareils d'entraînement
Comment rédiger un essai basé sur des impressions personnelles
Sur quoi écrire ?
Écrivez à votre ami, camarade une lettre sur l'une des soirées ou des jours passés avec succès. Cela peut être une histoire sur n'importe quel événement qui vous a marqué, vous vous en souvenez. Décrivez une soirée en famille ou entre amis, des vacances à l'école ou dans un club, une excursion ou un jeu intéressant entre amis.
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Croyez-moi, il est intéressant de raconter même l'événement le plus courant. Par exemple, le héros de l'histoire de V. Dragunsky "Ma sœur Ksenia" - un garçon dont le nom est Denis Korablev - raconte comment il a participé au bain de sa sœur nouveau-née : « Et le soir, nous avons commencé à la baigner.<…>Et Ksenka avait un tel visage que c'était elle qui plongeait et plongeait mieux que quiconque, - la flatterie de papa agissait. Mais quand ils ont commencé à se baigner, elle a prétendu que, braves gens, regardez : le père et la mère sont maintenant en train de noyer sa fille, et elle a cherché avec son talon et a trouvé le fond, s'est appuyée dessus et seulement ensuite s'est un peu calmée, son visage est devenu un peu plus encore, pas si malheureuse, et elle s'est laissée abreuver, mais elle doutait encore que papa la laisse se noyer... Et puis je me suis glissé sous le coude de ma mère à temps et j'ai donné mon doigt à Ksenka et, apparemment, a deviné, a fait le nécessaire, elle a attrapé mon doigt et s'est complètement calmée. Si étroitement et désespérément, la fille a attrapé mon doigt, tout comme un homme qui se noie à une paille. |
Et j'avais pitié d'elle à cause de cela, qu'elle s'accrochait à moi, s'accrochait de toutes ses forces avec ses doigts de moineau, et de ces doigts il est clair qu'elle seule me confie sa précieuse vie et que, pour être Honnêtement, tout ce bain est pour son tourment, et l'horreur, et le risque et la menace, et nous devons nous sauver : accrochez-vous au doigt d'un frère aîné, fort et courageux. Et quand j'ai deviné tout cela, quand j'ai enfin réalisé à quel point c'était difficile pour elle, le pauvre, et effrayé, j'ai tout de suite commencé à l'aimer. »
Quel style dois-je écrire ?
Selon le but de la déclaration, nous parlons et écrivons de différentes manières.
Votre essai sera écrit dans un style artistique. Cependant, rappelez-vous que très souvent les écrivains incluent des éléments d'un style familier dans leurs œuvres afin de transmettre les particularités du discours des personnages du livre. Vous pouvez suivre l'exemple des écrivains et inclure dans votre histoire les lignes (déclarations) des participants à l'histoire sur laquelle vous écrirez à un ami. Mais n'oubliez pas que l'utilisation d'un vocabulaire grossier et familier est inacceptable dans le style artistique ou familier !
Vérifie toi-même!
Comment commencer la rédaction d'un essai ?
Le terme a été inventé en 1992 par les psychologues Nalini Ambady et Robert Rosenthal. Ils l'ont utilisé pour étudier le phénomène des premières impressions et de l'intuition sociale.
Selon l'hypothèse, le comportement non verbal d'une personne peut en dire long sur elle. Pour tester cette hypothèse, les scientifiques ont enregistré des vidéos silencieuses de 10 secondes de conférences données par des professeurs de Harvard. Les vidéos ont été montrées à des personnes ne connaissant pas les enseignants et leur ont demandé d'évaluer les locuteurs selon 15 paramètres (« tranches fines »). Les volontaires ont jugé à quel point les conférenciers étaient actifs, leur confiance en eux, leur spiritualité, etc.
Ensuite, l'expérience a été répétée, mais déjà des vidéos de 5 secondes ont été montrées à un autre groupe de spectateurs. Étonnamment, les sections minces dans les deux cas sont presque les mêmes. Les scientifiques sont allés plus loin : le timing a été réduit à 2 secondes et les participants à l'expérience ont été à nouveau mis à jour. Le résultat a été répété.
Ensuite, les chercheurs ont demandé de caractériser les enseignants des étudiants qui assistent à leurs cours et les connaissent depuis plus d'un semestre. Et voici la principale surprise.
De fines sections parmi les étudiants et les observateurs extérieurs, qui n'ont évalué les enseignants que sur de courtes vidéos « silencieuses », ont pratiquement coïncidé. Cela a permis de résumer :
Les gens tirent des conclusions sur ceux qu'ils voient pour la première fois très rapidement, littéralement dans les 2 premières secondes de communication. De plus, leur jugement n'a rien à voir avec ce que dit la personne.
Voyons ce que les gens font de nous dans les premières secondes de leur connaissance.
Confiance
Alexander Todorov et Janine Willis de l'Université de Princeton, que les gens tirent une conclusion sur la fiabilité de l'interlocuteur en 100 millisecondes.
On a montré à un groupe des photographies d'étrangers et on lui a demandé d'évaluer leur attrait, leur compétence et leur fiabilité. Chaque plan a été montré 0,1 seconde. Un autre groupe a reçu les mêmes photos, mais le temps n'était pas limité. En conséquence, les évaluations des participants à l'expérience, qui ont contemplé les photos pendant seulement 100 millisecondes, ont coïncidé avec les évaluations de ceux qui ont regardé la photo autant qu'ils le voulaient. La corrélation était particulièrement forte lors de l'évaluation du niveau de confiance en une personne.
Statut social
Une étude menée par des scientifiques néerlandais a montré que les gens utilisent les vêtements comme un marqueur social qui détermine la position d'un individu dans la société et le niveau de revenu. Lorsqu'une personne porte Tommy Hilfiger, Lacoste ou d'autres marques bien connues, d'autres pensent qu'il est en position haute.
Dans une expérience, on a montré aux participants des interviews vidéo de candidats à un poste de laboratoire universitaire. Certains des candidats étaient vêtus de chemises blanches unies et d'autres de chemises portant une marque clairement identifiée. Mais les actions et les discours de tous étaient identiques. Chaque volontaire n'a vu qu'une seule vidéo, après avoir visionné laquelle il a dû évaluer sur une échelle en sept points combien tel ou tel candidat mérite le poste et quel est son statut social. Les demandeurs d'emploi dans les vêtements de marque étaient mieux notés dans la société, tout comme leurs chances d'obtenir un emploi.
Orientation sexuelle
Nalini Ambady et Nicholas Rule ont mené une étude et il s'est avéré que l'orientation sexuelle d'un homme peut être déterminée en 50 millisecondes.
On a montré aux volontaires des photographies d'hommes (hétéro et homo) provenant de sites de rencontres dans un ordre aléatoire à différents intervalles de temps. Avec un contact visuel de 50 millisecondes avec la photo, la précision des estimations de l'orientation sexuelle était de 62 %.
Environ les mêmes résultats ont été obtenus dans l'étude de la probabilité de déterminer le sexe des femmes par les personnes (Rule, Ambady & Hallett, 2009). De plus, cela a nécessité encore moins de temps - 0,04 seconde.
Intelligence
Nora A. Murphy, professeur de psychologie à l'Université Loyola de Los Angeles, suggère que le contact visuel est considéré comme un signe d'intelligence. Ceux qui ne détournent pas le regard lorsqu'ils se rencontrent donnent l'impression de personnes plus développées intellectuellement.
Murphy a essayé de déterminer selon quels critères les gens évaluent l'intelligence. Pour cela, les sujets ont été divisés en deux groupes : les premiers ont été invités à démontrer leur érudition lors d'une conversation enregistrée en vidéo ; ces derniers n'ont pas reçu de telles instructions. Tous les participants ont passé un test de QI. Les « joueurs » se sont comportés à peu près de la même manière : ils ont gardé leur posture, ont fait une grimace sérieuse et ont certainement regardé dans les yeux de l'interlocuteur. Et c'est dans ce groupe que les téléspectateurs déterminaient le plus souvent de manière fiable le niveau d'intelligence des participants, y compris le plus faible.
Le contact visuel pendant une conversation est la clé du comportement. Ceci est corrélé à l'évaluation de l'intelligence, qui peut être manipulée si vous ne cachez pas vos yeux.
En outre, il existe d'autres stéréotypes qui forment l'idée de \ u200b \ u200b l'esprit humain. Par exemple, porter des lunettes solides.
Si vous voulez être, ne pas paraître, lisez les articles "" et "".
Licence
Des scientifiques britanniques ont découvert que les femmes tatouées sur des parties proéminentes du corps sont perçues comme plus promiscuité (aimant parfois les boissons fortes et menant une vie sexuelle promiscuité).
Les auteurs de l'étude, Viren Swami et Adrian Furham, ont montré aux sujets des photographies de femmes en maillot de bain. Certains d'entre eux avaient des tatouages sur le ventre, d'autres sur les bras, d'autres encore avaient des tatouages ici et là, et d'autres encore non. Les volontaires ont été invités à évaluer les femmes selon trois dimensions :
- stabilité morale;
- consommation d'alcool;
- attractivité physique.
Plus une femme était tatouée, moins elle était considérée comme attirante et chaste. "Une fille tatouée aux yeux du public est une enfant qui aime l'alcool, les voitures cool et l'attention des hommes", ont résumé les scientifiques.
Direction
Albert E. Mannes de la Wharton School of Business de l'Université de Pennsylvanie a découvert que les hommes chauves sont reconnus comme dominants et sont perçus comme des leaders capables de diriger avec succès une équipe.
Le scientifique a mené une série d'expériences. Lors de l'une d'entre elles, il a montré des photographies d'hommes avec et sans cheveux. Les personnes sur la photo étaient du même âge et dans les mêmes vêtements. Les volontaires devaient regarder les photos et dire lequel des hommes est le plus fort moralement et physiquement. La paume est allée aux chauves.
Succès
Un groupe de chercheurs anglo-turcs a découvert que les personnes portant des costumes sur mesure semblent avoir plus de succès dans leur carrière.
Les chercheurs sont également arrivés à cette conclusion lors d'expériences avec des photographies. Il a fallu 5 secondes aux volontaires pour tirer une conclusion.
Si vous voulez améliorer votre image et avoir plus de succès aux yeux des autres, portez des vêtements personnalisés par de bons tailleurs.
L'étude a également révélé que les femmes portant des jupes sexy et des chemisiers à col profond sont perçues comme des travailleuses de statut inférieur que les femmes ayant un code vestimentaire strict. Les scientifiques attribuent cela au fait qu'un corps fermé est un signe de pouvoir. Depuis des temps immémoriaux, les représentants des structures de pouvoir portaient des robes fermées.
Potentiel
En 2011, des chercheurs canadiens sont arrivés à la conclusion suivante : aux yeux de leur entourage, les hommes qui préfèrent un costume d'affaires classique atteignent la gloire, l'argent et le succès plus rapidement que les adeptes du style décontracté.
On a montré aux participants à l'expérience des photographies de modèles. Certains d'entre eux portaient des costumes élégants et d'autres des vêtements simples de la vie de tous les jours. Les volontaires ont été invités à prédire qui les personnes sur la photo travailleraient et quel sort les attendait. En conséquence, les hommes en jeans et pulls étaient crédités de salaires et de postes inférieurs, même s'ils étaient assis dans des fauteuils en cuir dans des bureaux somptueux. A l'inverse, les costauds stricts ont été jugés comme des « rois de la vie » : ils auront beaucoup d'argent, ils connaîtront vite le succès.
Aventurisme
Des chercheurs de l'Université de Durham ont découvert un lien entre la démarche et l'aventure. À leur avis, une démarche libre et détendue parle d'extraversion et d'un penchant pour les aventures. Alors que la démarche saccadée est inhérente aux individus névrosés.
Les conclusions ont été tirées lors d'une expérience où les étudiants ont regardé des vidéos de personnes marchant.
Comme vous pouvez le voir, la sagesse populaire "ils se rencontrent par leurs vêtements ..." a une justification scientifique. Dans le même temps, la première impression faite par une personne reste souvent définitive.
À quoi faites-vous attention lorsque vous vous rencontrez et pourquoi ? Faites le nous savoir dans les commentaires.
Sujet de la leçon : Description des lilas basée sur des impressions musicales (basée sur la romance "Lilas"). 6ème année
Cible: apprendre à décrire un objet qui évoque des sentiments esthétiques (fleur). Préparation pour la description d'un objet inhabituel - une fleur, dont le compositeur russe a "parlé".
Développement des capacités créatives des élèves.
Tâche: aider à exprimer dans une déclaration écrite les sentiments qui ont surgi chez les enfants.
Équipement: romance "Lilas", reproduction du tableau "Lilas", poèmes de B. Pasternak "Lilas", "Tu goûtes au vent avec une branche...", portrait, table dictionnaire, notes au tableau (théorie : romance, vocalisation ; description, composition de la description, épigraphe ).
Cette leçon est intégrée : langue russe + musique.
Pendant les cours
1. Mot du professeur.
Le but de la leçon: aujourd'hui, vous devez vous préparer à la description d'un sujet poétique inhabituel - une fleur de lilas, dont le compositeur russe a "parlé" dans sa romance.
Comment cette fleur vous fait-elle sentir? Quelle impression cela fait-il ? L'aimes-tu?
2. Travailler avec l'épigraphe.
Comme épigraphe pour la leçon, j'ai choisi une déclaration sur la romance "Lilas".
(Une épigraphe est un dicton, une citation, situé devant un ouvrage, un chapitre et focalisant la pensée sur son idée.)
La romance "Lilas" est perçue comme un "portrait" musical
Un jardin de lilas fleuri, dans lequel le compositeur a transmis les nuances les plus subtiles des sentiments provoqués par la renaissance printanière.
Essayons de « voir » de quoi parlait Astafyev.
3. Parole de l'enseignant. Le roman n'a pas été écrit par hasard. Il s'avère que Sergei Vasilyevich Rachmaninov a porté son amour pour les lilas, une belle plante parfumée, tout au long de sa vie. Selon le compositeur. Une modeste branche de lilas était la "reine" de son âme.
Le sort de Rachmaninov était tel qu'il dut vivre longtemps séparé de sa patrie. Et après chaque concert, il recevait en cadeau un bouquet de lilas blancs comme neige. Et un admirateur inconnu, connaissant les couleurs préférées du compositeur, lui adressa de douces salutations - une particule du paysage russe.
4. Écouter une romance.
Préparez-vous à écouter la musique de la romance de Sergei Vasilyevich Rachmaninov. Pour ce faire, asseyez-vous confortablement, fermez les yeux et essayez non seulement d'entendre cette musique, mais aussi de la « voir » et de la ressentir.
Imaginez que le matin de mai vous entriez dans un jardin de lilas... (son de musique).
5. Conversation. Échange d'impressions.
Rappelez-vous, qu'est-ce que la romance? (Une romance est un petit morceau de musique lyrique et de poésie pour voix avec accompagnement musical.)
Vous avez écouté une romance sans paroles, vous vous souvenez du nom d'une telle performance ? (Vocalisé.)
De la bonne musique, n'est-ce pas ?
Reproduisez-vous ce que vous avez entendu, « vu » et ressenti.
Avez-vous aimé la musique?
Comment t'a-t-elle fait ressentir ?
Partagez ce que vous avez « vu » et entendu dans le jardin de lilas.
Décrivez les odeurs du jardin.
Comment avez-vous imaginé les lilas dans le jardin musical ?
Dans le morceau de musique lui-même, les couleurs du jardin de lilas ne sont pas nommées. Mais si vous écoutez attentivement la musique, cela vous aidera à vous rappeler à quoi ressemble un lilas vivant, et donc, nous, les auditeurs, pensons parfois que nous avons vu à la fois un jardin déchaîné et de fières branches de lilas, comme attirés par un magicien-artiste.
Les gars, vous avez parlé de vos impressions. Mais c'est le jardin de lilas que j'ai vu (sur fond de musique du roman) :
Il me semble que le compositeur exprime dans sa romance l'humeur printanière d'une personne, son admiration pour la beauté et les arômes d'un jardin de lilas à l'aide de sons. La romance "Lilas" semble être pénétrée par les rayons du doux soleil de mai. Dans la musique, vous pouvez entendre le bruissement des branches réveillées, vous pouvez "voir" comment les lourdes grappes parfumées, encore humides de la rosée de la nuit, baissent la tête. Vous pouvez sentir la fraîcheur et la fraîcheur légère d'une matinée ensoleillée. La musique est remplie de paix matinale, d'attente joyeuse du miraculeux. Il semble qu'avec le compositeur, vous puissiez entrer dans le jardin de lilas éveillé et en revenir avec un beau bouquet, peut-être le même que celui représenté dans les peintures de Piotr Petrovich Konchalovsky.
Comment, à l'aide de quoi l'artiste exprime-t-il la fraîcheur et la splendeur des fleurs ?
Et qu'est-ce qu'un poète, un écrivain utilisera pour créer une image de fleurs de lilas ? (en un mot, le poète utilisera les moyens expressifs de la langue !)
Écoutez les poèmes de Boris Leonidovich Pasternak consacrés aux lilas. Les élèves nous feront découvrir les œuvres du poète.
(Tu es dans le vent, essayant une branche,
Ce n'est pas le moment pour les oiseaux de chanter
Trempé dans un moineau
Branche de lilas !
Les gouttes ont le poids des boutons de manchette
Et le jardin est aveugle, comme un tronçon,
Éclaboussé, égoutté
Avec un million de larmes bleues
Nourri de mon angoisse
Et de toi dans les épines
Il est venu à la vie cette nuit,
Marmonné, odeur.
Toute la nuit a poussé par la fenêtre,
Et l'obturateur claqua.
Soudain l'esprit de rancissement cru
J'ai couru à travers la robe.
Réveillé par une merveilleuse liste
Ces surnoms et ces temps
Complète le présent
Avec des yeux d'anémone.)
"Lilas"
(Supposons - le bourdonnement de la ruche,
Et le jardin se noie dans la concoction,
Et le dos des chaises en chaume
Et des grains noirs de taons.
Et soudain le repos s'annonce,
Et partout, ils laissent tomber des choses.
Jeunesse lointaine dans des nids d'abeilles,
Le lilas gris a fleuri !
Déjà quelque part il y a des charrettes et l'été,
Et le tonnerre ouvre les buissons,
Et l'averse roule dans les cassettes
La beauté reconstruite.
Et le chariot se remplit un peu
Voûte à air roulant, -
Bâtiment en cire lilas
Debout jusqu'au nuage, flotte.
Et les nuages jouent avec les brûleurs
Et le discours de l'ancien est entendu,
De quoi avez-vous besoin de lilas dans une assiette
Par décantation et égouttage.)
Et vous, comme des écrivains et des poètes, essayerez dans vos compositions de « peindre » un tableau d'un jardin de lilas créé dans la romance « Lilas ».
(Écouter de la musique.)
6. Travaillez sur la composition de l'essai.
Vous allez essayer de créer un essai de description. C'est-à-dire que vos œuvres seront dominées par le type de discours - description.
Rappelons ce qu'est une description en tant que type de discours. Que signifie « décrire » ?
Travailler avec le tableau.
DESCRIPTION (Quoi ? Quoi ? Qu'est-ce que c'est ?)
DÉCRIRE - "dessiner", reproduire une image.
DESCRIPTIF DES COMPOSITIONS
A) Introduction, transmettant les impressions générales du sujet de la description.
B) La partie principale, révélant les propriétés du sujet décrit.
C) La fin (contient souvent un moment évaluatif).
Il peut être difficile de commencer un texte, je vous offre donc la possibilité de commencer un essai :
Quand j'écoute de la musique, j'ai l'impression d'être dans... (je vois...)
(Nous conviendrons que vous utiliserez ce début si vous ne pouvez pas commencer votre propre chemin.)
Dans la première partie, vous écrirez sur ce que vous avez « vu », entendu, ressenti et vécu en écoutant la musique.
Et pour que votre lecteur comprenne qu'il s'agit d'une image musicale d'un lilas, essayez de transmettre avec des mots les particularités de la romance, son humeur. Cela peut être fait en cours de route, en décrivant le lilas lui-même, que vous avez "vu" dans la musique de Rachmaninov.
Incluez également la deuxième partie de l'essai et commencez par les mots « La musique est comme... » ou « Sons de la musique (quoi ?) ... ».
Dans la troisième partie, écrivez si vous avez aimé ce morceau de musique avec quoi.
Des tableaux avec des mots de référence vous aideront à rédiger un essai.
7. Audition finale.
Réécoutez la romance, mais avec les mots.
Asseyez-vous confortablement, vous pouvez fermer les yeux.
Écoutez la musique, les paroles de la romance et ravivez les impressions dont vous avez parlé dans la leçon.
Alors, tôt le matin de mai, vous courez dans le jardin...
(Sons romantiques.)
8. Rédaction d'un essai.
APPLICATION
Dictionnaire de table pour l'essai
Les sens | Joie, ravissement, sentiment de bonheur, légère tristesse, tendresse tenace |
Sons de jardin | Un bruissement, un murmure, une conversation tranquille de branches, une douce chanson matinale; mélodie légère, gracieuse, claire, nette, douce et sonore ; soupirs tranquilles de la mer parfumée qui se réveille |
Mai, matin, brumeux, immense, parfumé, joyeux, coin de jardin, pénétré par les rayons du doux soleil et scintillant de gouttes de rosée froides. |
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Aérer dans le jardin | Brut, vivifiant, aromatique, frais, humide, propre, transparent, matinal, rempli d'odeurs. |
Lilas | Branches: fier, puissant, puissant, doux, luxuriant, en dentelle, étalé, aéré, sculpté, planant dans les airs, atteignant le soleil, élégant. Les grappes : grand frais, lourd, humide, humide de rosée et de pluie. Fleurs:étoiles, cloches, petites, fragiles, délicates, minuscules, mignonnes. Parfum lilas : chérie, envoûtante, belle, douce, délicieuse, mystérieuse, mystérieuse, étonnante. Palette de couleurs: lilas rose pâle, perle, argenté, opale, bleu mystérieux, fabuleusement beau, multicolore. |
B. Pasternak
"Tu es dans le vent en train d'essayer une branche..."
Tu es dans le vent, essayant avec une branche,
Ce n'est pas le moment pour les oiseaux de chanter
Trempé dans un moineau
Branche de lilas !
Les gouttes ont le poids des boutons de manchette
Et le jardin est aveugle, comme un tronçon,
Éclaboussé, égoutté
Avec un million de larmes bleues
Nourri de mon angoisse
Et de toi dans les épines
Il est venu à la vie cette nuit,
Marmonné, odeur.
Toute la nuit a poussé par la fenêtre,
Et l'obturateur claqua.
Soudain l'esprit de rancissement cru
J'ai couru à travers la robe.
Réveillé par une merveilleuse liste
Ces surnoms et ces temps
Complète le présent
Avec des yeux d'anémone.
"Lilas"
Supposons - le bourdonnement de la ruche,
Et le jardin se noie dans la concoction,
Et le dos des chaises en chaume
Et des grains noirs de taons.
Et soudain le repos s'annonce,
Et partout, ils laissent tomber des choses.
Jeunesse lointaine dans des nids d'abeilles,
Le lilas gris a fleuri !
Déjà quelque part il y a des charrettes et l'été,
Et le tonnerre ouvre les buissons,
Et l'averse roule dans les cassettes
La beauté reconstruite.
Et le chariot se remplit un peu
Voûte à air roulant, -
Bâtiment en cire lilas
Debout jusqu'au nuage, flotte.
Et les nuages jouent avec les brûleurs
Et le discours de l'ancien est entendu,
De quoi avez-vous besoin de lilas dans une assiette
Par décantation et égouttage.
La première impression d'une personne se fait en 7 secondes. Qu'il s'agisse d'une fête, d'un rendez-vous, d'un entretien d'embauche ou d'une rencontre avec des partenaires commerciaux, soyez toujours bien armé, car il n'y aura pas d'autre chance de faire une bonne première impression.
Comment laisser une bonne impression de soi ?
Faites-vous de façon chronique une mauvaise impression sur les gens ou avez-vous des problèmes de communication lorsque vous voyez une personne pour la première fois ? Peu importe - dans ce document, nous vous dirons comment séduire toute personne avec qui le hasard vous amène.D'autres sont timides aussi
La timidité est la principale raison pour laquelle une connaissance peut ne pas se dérouler comme vous l'espériez. Mais cela fonctionne dans les deux sens - vous n'avez aucune idée du nombre de personnes qui se considèrent timides. En 1995, 40% des personnes interrogées par les statisticiens se considéraient comme « timides », en 2007, leur nombre était passé à 58%. N'oubliez pas que la plupart des gens se sentent mal à l'aise lorsqu'ils sont dans une pièce avec des inconnus. 
A bas l'égoïsme
Au moment d'envisager le premier contact, beaucoup se posent les questions : « Comment éviter les situations embarrassantes ? Comment retourner la situation en votre faveur ?" Les psychologues conseillent avant le premier dialogue avec de nouvelles connaissances de modifier ce paramètre en « Que puis-je faire pour ces personnes ? » Devoir penser aux autres d'abord vous distraira de vos insécurités et désamorcera l'atmosphère.Le sourire
Peter Mende-Sedlecki, PhD en psychologie sociale à l'Université de New York, a montré que les gens font généralement confiance aux visages « amicaux » et rejettent les visages « hostiles ». Dans le même temps, il ne faut que 34 millisecondes à une personne pour lire les expressions faciales du visage de l'interlocuteur et décider s'il est digne de confiance. Alors souriez et établissez un contact visuel. 
S'adapter à l'occasion
Chaque événement a sa propre atmosphère. Analysez la nature de l'événement avant de vous rendre là où vous êtes obligé d'interagir avec des inconnus. Cela vous aidera à vous mettre dans la bonne humeur, à ne pas confondre avec le choix des vêtements et des sujets de conversation. 
Préparez une histoire de 7 secondes sur vous-même
Pas besoin d'écrire votre biographie dès l'âge des tout-petits, donnez juste quelques choses sur vous-même : « Salut ! Je suis Christina, sœur de votre amie Mitya. Je suis venu de Moscou à Saint-Pétersbourg ce week-end, heureux de vous rencontrer. " L'objectif principal est d'aider l'interlocuteur à trouver un terrain d'entente et à entamer un dialogue (voir point 2). « Que faites-vous ? » C'est peut-être la question la plus populaire lorsque vous rencontrez des gens après la question sur leur nom. Essayez d'intéresser l'autre personne à votre réponse et de l'amener à approfondir le questionnement. 
Au lieu de « je suis agent immobilier », dites « j'aide les gens à trouver la paix et un toit au-dessus de leur tête », au lieu de « j'édite les manuels scolaires » - « j'indique le vecteur de développement à la jeune génération ». N'ayez pas peur de paraître trop pompeux, après tout, tout peut se résumer à une blague.
Quatre mots magiques
Disons que la conversation sur votre travail a pris une minute et demie. Un début a été fait - que faire ensuite ? Montrez de l'intérêt pour la vie de l'autre personne : « Et vous ? » Renseignez-vous sur son travail, ses loisirs, ses principales activités. L'attention est toujours agréable. Mais vous ne devez pas montrer l'intérêt s'il n'y en a pas : vous courez le risque d'être traité d'hypocrite aux yeux d'une autre personne. 
Utiliser le langage corporel
Vous pouvez penser à la théorie du langage corporel de différentes manières, mais vous ne devriez pas nier l'influence des indices non verbaux sur l'impression d'une personne. Si l'interlocuteur « reflète » vos manières et postures, la vitesse et le rythme de la parole, vous ressentez inconsciemment une acceptation par rapport à lui - « Oui, il est sur le plateau ! Nous nous ressemblons et il sympathise avec moi. » Cependant, la mise en miroir ne doit pas être évidente - elle peut provoquer un rejet. Surveillez également votre posture, vos expressions faciales et vos gestes : le dos doit être plat, le visage doit être bienveillant, les gestes doivent être détendus. 
Portez ce que vous aimez
Réalité : Vous vous sentez plus en confiance dans des vêtements confortables. Cela ne signifie pas que vous devez venir à une réunion d'affaires en pantalon de survêtement étiré et en sweat-shirt, mais vous ne devez pas porter de costume moulant ou de chaussures moulantes à talons énormes. Il est important de trouver un équilibre entre le code vestimentaire défini pour l'événement et votre confort. 
Complimentez la suite
"Super chaussures!" - sans aucun doute, votre interlocuteur sera ravi de l'entendre. Mais un bien meilleur « investissement » pour la poursuite de la conversation sera la phrase « Super chaussures ! J'ai rêvé de quelque chose comme ça pendant longtemps. Où les as-tu eus, si ce n'est un secret ?"Lire le plus possible
En règle générale, les personnes instruites sont d'excellents causeurs. Du remake de Blade Runner aux soulèvements armés au Venezuela, restez à l'écoute des dernières nouvelles. 
N'attendez pas pour vous intéresser
C'est une erreur courante que commettent de nombreux introvertis : « J'attendrai qu'ils aient une conversation avec moi. » La chance sourit à celui qui fait le premier pas. Soyez le premier à contacter. Souriez, restez droit et regardez droit dans les yeux - ce sont trois choses qui inspirent confiance.Parlez à des étrangers
Voyez-vous une personne seule à une fête animée ? Apprendre à le connaitre! Très probablement, il ne peut pas surmonter la timidité et sera très heureux de recevoir votre attention. "Vous avez l'air intéressant en tant que personne", dit un tel acte. 
Donnez toute votre attention
Lorsque vous discutez avec une personne, ne vous laissez pas distraire par les appels, les messages et les réseaux sociaux, ne regardez pas derrière elle à la recherche de connaissances avec lesquelles vous seriez plus disposé à communiquer. C'est tout simplement moche.N'ayez pas peur des groupes
Un groupe de trois personnes ou plus est plus ouvert aux nouveaux « membres » que deux conversations en tête-à-tête. Une grande entreprise parle rarement de quelque chose de personnel, mais en intervenant dans une conversation entre deux personnes, vous pouvez devenir une « troisième personne ». 
Soyez empathique
Si vous discutez avec des amis et que vous voyez quelqu'un essayer de le rejoindre, reculez d'un demi-pas et invitez-le. Cette personne et vos amis apprécieront la noblesse de ce geste. 
Terminez la conversation avec compétence
Mettre fin à une conversation est tout aussi difficile que de la démarrer. Nous vous proposons le schéma suivant :- Interrompre toi-même, pas l'autre personne.
- Le sourire. Faites-nous savoir que ce fut un plaisir de vous rencontrer et que vous êtes reconnaissant pour votre temps.
- « Mais, je vous demande pardon, je dois… » emmener mon ami du travail, récupérer l'enfant à l'école et avoir le temps d'aller au magasin. L'essentiel est de faire comprendre que vous mettez fin à la conversation pour une raison importante, et non parce que vous vous ennuyez.
Nous espérons que ces conseils vous aideront à vous sentir plus en confiance à tout événement et à ne pas avoir peur de faire de nouvelles connaissances. Vous trouverez ci-dessous quelques conseils sur la façon d'agir lors d'un rendez-vous pour impressionner une fille ou un petit ami.
Comment faire la première impression sur une fille ou un garçon ?
Si vous lisez soudainement ces lignes dans un café confortable et qu'un représentant attrayant du sexe opposé est entré dans votre champ de vision, voici quelques conseils pour vous aider à transformer en douceur une connaissance en un premier rendez-vous. 
Compliment
Mais n'en faites pas trop. Pensez aux bonnes choses que vous pouvez dire à son sujet pour que les mots sonnent sincères. Vous pouvez complimenter votre tenue ou votre apparence, mais c'est trop prévisible. Si vous avez le sens de l'humour, n'ayez pas peur de plaisanter. Évitez les blagues vulgaires et les « tacles » éculés tels que « J'ai reçu un appel du ciel et j'ai dit qu'ils avaient perdu le plus bel ange ». 
Prenez soin de votre apparence
Hélas, la phrase sur une rencontre par les vêtements est plus que jamais d'actualité. Même si vous brillez d'esprit et que votre éloquence branche Cicéron à la ceinture, tous vos efforts seront vains si vous êtes de connivence avec votre apparence. 
Surveillez vos manières
Les filles apprécient vraiment les signes d'attention respectueux. En aucun cas ne violez son espace personnel dans les premières minutes de rencontre, mais vous pouvez lui tenir la porte, lui donner un coup de main devant la marche, ou lui offrir un verre. Ne permettez pas les blagues grossières et obscènes, le langage obscène. Vous ne devez pas laver les os autour, même si la femme à la table voisine mordille très désagréablement. Soyez poli avec tout le monde autour de vous.Se sentir confiant
Même si un feu fait rage en vous, restez calme et confiant. En aucun cas ne vous affaissez, ne regardez pas d'un air maussade, ne prenez pas de poses fermées (bras croisés) et n'utilisez pas de gestes hypocrites (mains sur le visage, yeux qui coulent). 
Remettez la conversation sur les rails
Ne révélez pas trop tôt des détails personnels. Laissez votre première conversation se dérouler dans le cadre de choses pertinentes, mais générales. Posez plus de questions que de parler de vous : ce que fait votre interlocuteur, où il a étudié, comment il aime passer le temps, en un mot, essayez de trouver des intérêts communs. Essayez de ne pas autoriser de pauses gênantes : en ce moment, vous et votre interlocuteur vous sentez mal à l'aise, et qui veut continuer à communiquer dans de telles conditions ?Ne te vante pas
Personne n'aime les fanfaronnades, surtout les femmes. Pas besoin de se vanter dès les premières minutes de la connaissance des relations, d'un poste très bien rémunéré ou d'une voiture de luxe. En faisant cela, vous vous déclarerez comme une personne égoïste et mercantile. 
N'ayez pas peur du rejet
Le mot « non » n'est pas la fin du monde. Cela ne vous concerne peut-être pas du tout. L'essentiel est une attitude positive envers votre interlocuteur et envers vous-même. N'oubliez pas que si vous pensez que vous ne méritez pas son attention, l'autre personne pensera de la même manière. 
Enfin, la rédaction du site vous invite à passer par là pour savoir ce que les gens pensent de vous dès la première minute de rencontre. Si ses résultats vous bouleversent, ne désespérez pas, tout est entre vos mains !
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En regardant le tableau "Golden Autumn", nous sommes imprégnés d'un profond sentiment d'amour pour notre nature natale
III. Élaboration d'un plan de dissertation. Dans une classe forte, nous pouvons inviter les élèves à élaborer eux-mêmes un plan de dissertation, puis à découvrir les difficultés rencontrées. Les élèves d'une classe faible peuvent également déjà offrir l'opportunité de s'essayer à l'élaboration d'un plan de rédaction par eux-mêmes, puis nous organisons en parallèle une vérification et l'élaboration conjointe d'un plan général à partir des propositions qui viendront des élèves de cinquième année. . L'une des variantes du plan pourrait ressembler à ce qui suit. I. I. I. Levitan - un remarquable peintre paysagiste II. Peinture de I. I. Levitan "Golden Autumn". 1. Plan général du tableau. 2. Arbres dans la peinture de Levitan : bouleaux au premier plan, trembles, bouleau au détour de la rivière, saules, un bosquet d'or. 3. Rivière d'automne. Ciel. 4. Arrière-plan de l'image : champs d'hiver, prairies, arbres, maisons.5. Couleur de l'image.
III. L'impression que laisse le tableau "Golden Autumn". Compétence de l'artiste.
IV. Travail lexical.
1. Dans l'atelier artiste (interprétation générale du sens des mots spéciaux).
Couleur- le rapport des couleurs de l'image par ton, la saturation des couleurs.
*Contraste(sur l'image) - le net opposé de la luminosité (éclairage) d'un objet ou de sa couleur par rapport à l'arrière-plan environnant.
Couleurs chaudes (nuances) - couleurs jaunes et rouges.
Couleurs froides (nuances) - vert, bleu, violet, gris.
Sélection de matériel lexical.
1) Rédaction et analyse orthographique des phrases qui ont été utilisées au cours de la description orale de l'image (inter-dictate).
Une liste approximative de phrases.
Arbres trempés d'or, air pur et transparent, décoration d'automne, berges douces, champs d'hiver, paysage banal, image poétique étonnante, admirez l'art de l'artiste, feuillage d'or chaud, herbe brune, panorama des champs d'hiver, éclat festif, brûlant au soleil , réjouissance tranquille, tas dorés de feuilles mortes, tas de feuillage rouge, flétrissement d'automne, vacances de couleurs, joie magnifique, splendeur, éclat doré d'une journée claire et ensoleillée.
2) Analyse de matériel lexical prêt à l'emploi (lecture et re-discussion de vers poétiques, choisis à la maison, exercice. 598 (2)).
D. z. :écrivez un essai basé sur la peinture de II Levitan "Golden Autumn".
: Étape I- 5-7 min, II étape- 15 minutes., Stade III- 10 minutes., Stade IV- 12-15 minutes
Leçon 103
Thème. Formation des mots des noms (§ 40).
Objectifs de la leçon: 1) consolider les informations sur les principales façons de former les noms;
2) consolider la capacité d'effectuer une analyse de la formation des mots, de la morphologie et de l'étymologie des noms, en utilisant la littérature de référence (dictionnaire de la formation des mots, dictionnaire des significations des morphèmes et dictionnaire étymologique).
I. Consolidation de l'idée des voies et moyens de former les noms(exemple 600, 601, 603).
En travaillant avec ces exercices, des compétences importantes sont améliorées :
Capacité à effectuer une analyse morphémique des noms ;
Capacité à faire des paires de mots-formation et des chaînes de formation de mots ;
Capacité d'utiliser des ouvrages de référence au cours de la formation des mots et de l'analyse morphémique.
II. S'exercer à la capacité de mener une analyse étymologique de noms à l'aide d'un dictionnaire étymologique (exercice 602).
III. Consolidation de la notion de modèles types par lesquels les noms sont construits(Exercice 605).
Jeu éducatif. Vous pouvez jouer au jeu « Qui est le plus ? » L'enseignant offre un certain temps pour travailler avec chaque modèle, à la fin duquel il s'avère qui se souvient plus de noms d'une certaine structure. Ainsi, plusieurs lauréats sont identifiés (en fonction du nombre de modèles proposés aux travaux). Dans une classe faible, un concours de rangs peut être organisé.
Matériel de référence.
Rying - juger, stresser, tourmenter, briller, freiner, tourmenter, pardonner, tourner, tourner en rond, marcher, tourner, conduire, déplacer, brûler, brûler, tresser, créer, stocker, etc.
Famille - enfance, royaume, fuite, fraternité, magie, parenté, unité, esclavage, etc.
∩itsa - faucheuse, jeune fille, sœur, reine, petite chose, eau, lionne, louve, tigresse, particule, etc.
□ □ - constructeur, enseignant, chauffeur, naufrageur, destructeur, amoureux, vengeur, bourreau, penseur, connaisseur, souverain, gardien, numérateur, diviseur, etc.
∩ik □ - une table, une vis, un boulon, un frère, un crayon, une clé, un tapis, une robe, une queue, une raie, une balle, un couteau, un patio, des tarins, etc.
∩ushka - une fille, ivushka, grand-père, petite tête, poteau, pain, silushka, hiver, petite pièce, etc.
∩onka - bouleau, patte, poule mouillée, etc.
IV. Formation à la capacité d'utiliser le suffixe correct pour la formation des noms(exemple 606, 607).
V. D. z.: 1) exercice 599 (orthographe minimum);
Répartition approximative du temps de cours: Étape I- 12-15 minutes II étape–5-7 minutes, Stade III- 7-10 minutes, Stade IV- 7-10 minutes, Étape V- 2 minutes.
Leçon 104
Thème. Formation des mots des adjectifs (§ 41).
Le but de la leçon -- consolider les informations sur les principales façons de former des adjectifs et développer la capacité d'effectuer leur analyse de la formation des mots.
