Les clauses adverbiales du lieu en sont des exemples. Types de clauses subordonnées avec exemples. Le concept de phrase complexe

Trois principaux taper clauses subordonnées: déterminant, explicatif et adverbial; ces derniers, à leur tour, sont divisés en plusieurs types.

Subordonnée peut faire référence à un mot spécifique dans le (proverbial clauses) ou à tous les principaux (non conventionnel articles).

Pour définir le type de clause subordonnée il faut prendre en compte trois signes interdépendants : 1) une question qui peut être posée de la phrase principale à la proposition subordonnée ; 2) la nature proverbiale ou non proverbiale de la clause subordonnée ; 3) un moyen de communication de la clause subordonnée avec la principale.

Clauses subordonnées

Comme les définitions dans une phrase simple, clauses attributives expriment une caractéristique d'un objet, mais, contrairement à la plupart des définitions, ils caractérisent souvent un objet non pas directement, mais indirectement - à travers situation, qui est en quelque sorte lié au sujet.

En rapport avec le sens général de l'attribut du sujet clauses attributives dépend du nom(ou d'un mot dans le sens d'un nom) dans la phrase principale et répondez à la question lequel? Ils ne rejoignent l'essentiel qu'avec des mots d'union - des pronoms relatifs (qui, qui, dont, quoi) et les adverbes pronominaux (où, où, d'où, quand). Dans la proposition subordonnée, les mots d'union remplacent le nom principal dont dépend le subordonné.

Par exemple: [L'une des contradictions, (Quel la créativité est vivante Mandelstam), préoccupations propre nature de cette créativité] (S. Averintsev)- [nom, (quoi (= contradictions)),].

Les mots alliés dans des phrases complexes avec peuvent être divisés en basique (qui, qui, dont) et non grand public (quoi, où, où, d'où, quand). Non-basic peut toujours être remplacé par le mot principal de l'union lequel à, et la possibilité d'un tel remplacement est un signe clair clauses attributives.

Village où(où) Eugène s'ennuyait, il y avait un joli coin... (A. Pouchkine)- [nom, (où),].

Je me suis souvenu aujourd'hui d'un chien qui(lequel) était ami de ma jeunesse (S. Yesenin)- [nom], (quoi).

La nuit, dans le désert de la ville, il y a une heure, empreinte de mélancolie, où(dans lequel) pour toute la nuit de la ville descendu ... (F. Tyutchev) -[nom], (quand).

La phrase principale contient souvent des mots démonstratifs (pronoms et adverbes démonstratifs) celui comme ça par exemple:

C'était le célèbre artiste qu'elle a vu sur scène l'année dernière (Yu. Allemand)- [uk.sl. cette - nom], (qui).

Les propositions pronom-définitives

Par sens, ils sont proches des clauses relatives clauses pronominales . Ils diffèrent des propositions attributives réelles en ce qu'ils ne se réfèrent pas au nom dans la phrase principale, mais au pronom (un, chacun, tous et autres) utilisés dans le sens d'un nom, par exemple :

1) [Total, (quoi a connu encore Evgeniy), raconter tome manque de temps) (A. Pouchkine)- [local., (quoi),]. 2) [Non Oh quoi tu penses), la nature] ... (F. Tioutchev)- [local., (quoi),].

Comme les propositions subordonnées, elles révèlent l'attribut d'un objet (il vaut donc mieux leur poser une question aussi lequel?) et rejoignez la phrase principale en utilisant des mots d'union (les mots d'union principaux sont qui et Quel).

Mer: [Cette Humain, (qui est venu hier Aujourd'hui n'est pas apparu] - attributaire subordonné. [ukl. + nom, (qui),].

[Cette, (qui est venu hier Aujourd'hui n'est pas apparu] - pronom-définitif subordonné. [local., (qui),].

Contrairement aux clauses attributives réelles, qui apparaissent toujours après le nom auquel elles se réfèrent, clauses pronominales peut également apparaître avant le mot défini, par exemple :

(Qui a vécu et pensé), [il ne peut pas dans la douche ne méprise pas personnes] ... (A. Pouchkine)- (qui), [lieux. ].

Clauses subordonnées

Clauses subordonnées répondre aux questions de cas et se référer à un membre de la phrase principale qui nécessite une distribution sémantique (ajout, explication). Ce membre de la phrase est exprimé par un mot qui a le sens discours, pensées, sentiments ou la perception. Il s'agit le plus souvent de verbes (dire, demander, répondre et etc.; penser, savoir, se souvenir et etc.; avoir peur, heureux, fier et etc.; voir, entendre, sentir etc.), mais il peut y avoir d'autres parties du discours : adjectifs (heureux, satisfait), les adverbes (c'est connu, c'est dommage, il faut, c'est clair), noms (nouvelle, message, audition, pensée, déclaration, sentiment, sensation et etc.)

Clauses subordonnées sont attachés au mot expliqué de trois manières : 1) en utilisant des unions quoi, comme, comme, alors quand et etc.; 2) en utilisant des mots syndicaux ; 3) en utilisant l'union-particule qu'il s'agisse.

Par exemple : 1) [La lumière a décidé], (ce que t intelligent et très joli) (A. Pouchkine)- [vb.], (quoi). [JE SUIS_ avais peur], (de sorte que dans une pensée audacieuse tu moi ne pouvait pas blâmer) (A. Fet) - [ verbe.], (à). [Sa rêver], (comme si elle va dans une clairière enneigée, entourée d'une brume triste) (A. Pouchkine)- [vb.], (comme si).

2) [Tu vous savez moi-même], (quoi le temps est venu) (N. Nekrasov)- [vb.], (quoi). [Puis elle a commencé à demander moi], (où suis-je maintenant travail) (A. Tchekhov)- [vb.], (où). (Quand il arrivera), [inconnu] (A. Tchekhov)- (quand), [nar.]. [JE SUIS_ demandé et le coucou], (comment yo je habitent) ... (A. Akhmatova)- [aussi :], (combien).

3) [Les deux sont très voulais savoir\, (amené qu'il s'agisse père le morceau de glace promis) (L. Kassil)- [vb.], (si).

Clauses subordonnées peut servir à transmettre le discours indirect. Par des alliances quoi, comme, comme, quand des messages indirects sont exprimés, en utilisant l'union à- motifs indirects, à l'aide de mots d'union et d'une union de particules qu'il s'agisse- questions indirectes.

Dans la phrase principale avec le mot expliqué, il peut y avoir un mot index alors(dans différents cas), qui sert à mettre en évidence le contenu de la clause subordonnée. Par exemple: \Tchekhov par la bouche du Dr Astrov exprimé l'une de ses pensées absolument étonnamment précises sur], (que les forêts enseignent comprendre le beau) (K. Paustovsky)- [nom + ukl.], (quoi).

Différenciation des clauses attributives et des clauses explicatives

Certaines difficultés sont causées différenciation des clauses attributives et des clauses explicatives qui renvoient à un nom. Il faut se rappeler que clauses dépend du nom comme parties du discours(pour eux, le sens du nom à définir n'est pas important), répondez à la question lequel?, indiquer le signe du sujet qu'on appelle le nom en cours de définition, et ne joindre le principal qu'avec des mots apparentés. Clauses subordonnées le même explicatif dépendent du nom non pas comme partie du discours, mais comme d'un mot avec un certain sens(parole, pensée, sentiment, perception), à l'exception de la question lequel?(et il peut toujours être défini d'un nom à n'importe quel mot ou phrase en fonction) pour eux, vous pouvez définir et question de cas, elles ou ils révéler(Explique) teneur parole, pensée, sentiment, perception et rejoignent les principales unions et mots alliés. ( Subordonnée, attachableà l'union principale et à l'union-particule qu'il s'agisse, ne peut qu'être explicatif : La pensée qu'il avait tort le tourmentait ; La pensée de savoir s'il avait raison le tourmentait.)

Plus difficile distinguer les clauses des clauses attributives des clauses explicatives qui dépendent des noms quand clauses explicatives rejoindre l'essentiel à l'aide de mots d'union (en particulier le mot d'union Quel). Mer: 1) La question est de savoir quoi(lequel à) lui a-t-on demandé, cela lui a semblé étrange. Pensé que(lequel) lui venait à l'esprit le matin, le hantait toute la journée. Nouvelles que(lequel) Je l'ai reçu hier, m'a très énervé. 2) La question de savoir quoi faire maintenant le tourmentait. La pensée de ce qu'il avait fait le hantait. La nouvelle de ce qui s'est passé dans notre classe a étonné toute l'école.

1) Le premier groupe - phrases complexes avec clauses... mot d'union Quel peut être remplacé par un mot d'union lequel à. La clause indique l'attribut du sujet nommé par le nom en cours de définition (de la clause principale à la clause, seule une question peut être posée lequel?, une question de cas ne peut pas être posée). Le mot démonstratif dans la phrase principale n'est possible que sous la forme d'un pronom compatible avec le nom (cette question, cette pensée, cette nouvelle).

2) Le deuxième groupe - phrases complexes avec clauses explicatives... Remplacer un mot d'union Quel mot d'union lequel à impossible. La clause subordonnée indique non seulement l'attribut de l'objet nommé par le nom en cours de définition, mais explique également le contenu des mots question, pensée, nouvelles(une question de cas peut être posée de la proposition principale à la proposition subordonnée). Le mot démonstratif dans la phrase principale a une forme différente (formes casuelles des pronoms : question, réflexion, actualité).

Clauses de contournement

Majorité clauses adverbiales les phrases ont le même sens que les circonstances dans une phrase simple, et répondent donc aux mêmes questions et sont donc divisées en les mêmes types.

Clauses subordonnées et degrés

Caractériser la manière dont l'action est réalisée ou le degré de manifestation d'une caractéristique qualitative et répondre aux questions comme? comment? à quel degré ? combien? Ils dépendent du mot, qui remplit la fonction de circonstance du mode d'action ou de degré dans la phrase principale. Ces propositions subordonnées sont attachées à la proposition principale de deux manières : 1) en utilisant des mots syndicaux comment, combien, combien ; 2) en utilisant les syndicats quoi, ça, comme si, comme si, comme si.

Par exemple : 1) [L'offensive était lancée car était prévu au siège) (K. Simonov)- [vb. + uk.el. so], (comment) (clause subordonnée du mode d'action).

2) [La vieille femme est la même je voulais répéter ton histoire], (quel âge a-t-il pour moi Ecoutez) (A. Herzen)- [vb. + uk.el. tant],(combien) (clause subordonnée).

Clauses subordonnées et degrés Peut être non ambigu(s'ils rejoignent les principaux mots de l'union comment, combien, combien)(voir exemples ci-dessus) et à deux chiffres(si adhéré par des syndicats; la deuxième valeur est introduite par le syndicat). Par exemple : 1) [Blanche l'acacia sentait tellement], (que leur sucré, succulent, bonbon l'odeur a été ressentie sur les lèvres et la bouche) (A. Kuprin)-

[uksl. Donc+ adverbe.], (quoi) (le sens du degré est compliqué par le sens de la conséquence, qui s'introduit dans le sens de la proposition Quel).

2) [Beau la fille doit être habillée pour que ressortir de l'environnement) (K. Paustovsky)- [cr.avec. + États-Unis Donc],(de sorte que) (le sens du cours de l'action est compliqué par le sens du but, qui est introduit par l'union à).

3) [Tout est petit plante Donc étincelantà nos pieds], (comme si c'était vraiment fabriqué de cristal) (K. Paustovsky)- [Royaume-Uni. donc + verbe.], (comme si) (le sens du degré est compliqué par le sens de la comparaison, qui est introduit par l'union si).

Clauses subordonnées

Clauses subordonnées indiquer un lieu ou une direction d'action et répondre aux questions où? où? où? Ils dépendent de toute la phrase principale ou de la circonstance de l'endroit dans celle-ci, exprimé par un adverbe (là, là, de là, nulle part, partout, partout et autres), et rejoignez la phrase principale en utilisant des mots syndicaux où, où, d'où. Par exemple:

1) [Aller le long de la route libre], (où implique tu libères cm) ... (A. Pouchkine)- , (où).

2) [Il a écrit partout], (où attrapé le sien la soifécrivez) (K. Paustovski)- [nar.], (où).

3) (Où la rivière est partie), [là et la chaîne sera] (proverbe)- (où), [uksl. là ].

Clauses subordonnées doit être distingué des autres types de clauses subordonnées, qui peuvent également être attachées à la clause principale en utilisant des mots syndicaux où, où, d'où.

Mer: 1) ET [ Tanya entreà la maison vide], (où(dans lequel) vivait récemment notre héros) (A. Pouchkine)- [nom], (où) (clause relative).

2) [JE SUIS_ a commencé à se rappeler], (où est allé au cours de la journée) (I. Tourgueniev)- [vb.], (où) (clause explicative).

Subordonné

Subordonné indiquer le moment de l'action ou de la manifestation du signe, auquel il est fait référence dans la phrase principale. Ils répondent aux questions lorsque? combien de temps? depuis quand? Combien de temps?, dépendent de l'ensemble de la proposition principale et sont rejoints par des syndicats temporaires quand, jusqu'à, une fois, à peine, avant, pendant, jusqu'à, depuis, quand soudain etc. Par exemple :

1) [Lorsque le compte est de retour], (Natasha impoli était ravi lui et hâte de partir) (L. Tolstoï)- (kog2) (Au revoir ne nécessite pas poète au sacrifice sacré d'Apollon), [dans les soucis de la vaine lumière, il lâche submergé} (A. Pouchkine)- (tandis que), .

La phrase principale peut contenir des mots index puis, jusque-là, après et autres, ainsi que la deuxième composante de l'union (alors). S'il y a un mot index dans la phrase principale alors, alors lorsque dans la clause subordonnée est un mot d'union. Par exemple:

1) [JE SUIS_ séance jusqu'à je ne commence pas à ressentir faim) (D. Harms)- [uk.sl. jusqu'à], (tandis que).

2) (Quand en hiver manger concombres frais), [puis dans la bouche odeurs au printemps] (A. Tchekhov)- (Quand ensuite].

3) [Le poète se sent le sens littéral du mot même alors], (quand donne au sens figuré) (S. Marshak)- [uk.sl. alors],(lorsque).

Subordonné doit être distingué des autres types de clauses subordonnées attachées par un mot d'union lorsque. Par exemple:

1) [JE SUIS_ vu Yalta cette année-là], (quand (- dans lequel) sa a quitté Tchekhov) (S. Marshak)- [ukl. + nom], (quand) (attribut subordonné).

2) [Kortchaginà plusieurs reprises demandé moi], (quand il peut être déchargé) (N. Ostrovski)- [vb.], (quand) (clause explicative).

Sous-clauses

Sous-clauses indiquer les conditions de mise en œuvre de ce que dit la phrase principale. Ils répondent à la question dans quelle condition ?, si, si ... alors, quand (= si), quand ... alors, si, si, heure, si etc. Par exemple :

1) (Si je tomber malade), [aux médecins je ne vais pas postuler] ... (Ya. Smelyakov)- (si), .

2) (Une fois que nous avons commencé à parler), [alors meilleure finition tout jusqu'à la fin] (A. Kuprin)- (une fois), [puis].

Si clauses conditionnelles se tenir devant l'essentiel, alors dans ce dernier il peut y avoir une deuxième partie de l'union - alors(voir 2ème exemple).

Objectifs subordonnés

Clauses subordonnées suggestions buts indiquer le but de ce que dit la phrase principale. Ils se réfèrent à toute la phrase principale, répondent aux questions Pourquoi? dans quel but? pour quelle raison? et rejoindre le principal avec l'aide des syndicats à (à), à, à, à, puis, à, à (obsolète) etc. Par exemple :

1) [JE SUIS_ Se réveille Pacha], (afin qu'il n'est pas tombé avec les autres) (A. Tchekhov)- , (à);

2) [Il a utilisé toute ton éloquence], (pour que Faire demi-tour Akulin de son intention) (A. Pouchkine)-, (pour que);

3)(À être heureux), [nécessaire Pas seulement être amoureux, mais aussi être aimé] (K. Paustovski)- (à), ;

Lorsqu'une union composée est démembrée, une union simple reste dans la clause subordonnée à, et le reste des mots sont inclus dans la phrase principale, étant un mot d'index et un membre de la phrase, par exemple : [JE SUIS_ mentionà ce sujet uniquement pour] (pour souligner authenticité inconditionnelle de beaucoup de choses Kuprin) (K. Paustovsky)- [Royaume-Uni. pour],(à).

Objectifs subordonnés doivent être distingués des autres types de clauses avec une union à. Par exemple:

1) [Je vouloir], (pour que la baïonnette assimilé stylo) (V. Maïakovski)- [vb.], (to) (clause subordonnée explicative).

2) [Temps atterrissage a été calculé so], (jusqu'au lieu de débarquement Montezà l'aube) (D. Furmanov)- [k.pr. + uk. Donc],(à) (clause subordonnée du plan d'action avec la valeur ajoutée de l'objectif).

Motifs subordonnés

Clauses subordonnées suggestions cause révéler (désigner) la raison de ce qui est dit dans la phrase principale. Ils répondent aux questions Pourquoi? Pour quelle raison? de quoi ?, se référer à l'ensemble de la proposition principale et la rejoindre avec l'aide des syndicats parce que, parce que, parce que, parce que, parce que, alors quoi, parce que, parce que, parce que etc. Par exemple :

1) [Je lui envoie toutes les larmes en cadeau], (parce que ne pas habitent moi avant le mariage) (I. Brodsky)- , (car)

2) [Tout le travail est important], (pour ennoblit humain) (L. Tolstoï)-, (pour).

3) (Grâce à nous mettons de nouvelles pièces chaque jour), [ théâtre la nôtre bien volontiers assisté] (A. Kuprin)- (grâce à), .

Les unions composées, dont la dernière partie est Quel, peut être démembré : une union simple reste dans la clause subordonnée Quel, et le reste des mots est inclus dans la phrase principale, remplissant la fonction d'un mot d'index et faisant partie de la phrase. Par exemple:

[C'est pourquoi routes tome personnes], (Quel habitent avec moi sur sol) (S. Yesenin)- [uk.sl. car],(Quel).

Clauses subordonnées

Dans la proposition subordonnée, l'événement est rapporté, malgré lequel l'action est effectuée, l'événement appelé dans la proposition principale. Dans une relation concessive, la phrase principale rend compte de tels événements, faits, actions qui n'auraient pas dû se produire, mais qui se produisent néanmoins (arrivés, arriveront). Ainsi, clauses subordonnées ils appellent cela une raison « échouée ». Clauses subordonnées répondez aux questions malgré quoi? contrairement à quoi ?, se référer à l'intégralité de la proposition principale et y souscrire 1) syndicats bien que, bien que ... mais, ne pas malgré le fait que, malgré le fait que, malgré le fait que, qu'il soit et autres et 2) mots alliés en combinaison avec particule non : peu importe combien, peu importe quoi. Par exemple:

JE. 1) Et (bien qu'il était un râteau ardent), [mais il a cessé d'aimer enfin, et l'abus, et le sabre, et le plomb] (A. Pouchkine)- (quoique), [mais].

Noter... Dans la clause principale, dans laquelle il y a une clause concessive, il peut y avoir une union mais.

2) (Laisser être rose cueillie), [elle encore fleurit] (S. Nadson)- (laisser être), .

3) [B steppe c'était calme, nuageux], (malgré Quel le soleil s'est levé) (A. Tchekhov)- , (même si).

P. 1) (Peu importe comment protégé moi même Panteley Prokofevitch de toutes sortes d'expériences difficiles), [mais bientôt a dû passer par lui un nouveau choc] (M. Sholokhov)- (peu importe), [mais].

2) [Je_, (peu importe combien Aimerait vous), s'habituer à arrête d'aimer immédiatement) (A. Pouchkine)- [, (peu importe combien),].

Comparatif subordonné

Les types de clauses adverbiales considérés ci-dessus correspondent aux catégories de circonstances du même nom dans une phrase simple. Cependant, il existe trois types de clauses (comparatif, conséquences et de liaison), qui ne correspondent pas parmi les circonstances dans une phrase simple. Une caractéristique commune des phrases complexes avec ces types de clauses est l'impossibilité, en règle générale, de poser une question de la proposition principale à la proposition.

Dans des phrases complexes avec clauses relatives le contenu de la clause principale est comparé au contenu de la clause. Comparatif subordonné se référer à l'intégralité de la proposition principale et adhérer aux syndicats comme, exactement, comme, butoh, comme, comme, comme, quoi... quoiet etc. Par exemple :

1) (Comme nous essaimons en été moucherons volant dans la flamme), [vola flocons de la cour au cadre de la fenêtre] (K. Pasternak)(comment), ["].

2) [Petit feuilles lumineux et convivial devenir vert], (Comme qui leur lavé et vernis dessus amené) (I. Tourgueniev)-, (comme si).

3) [Nous trio commencé à parler], (comme si le siècle savez-vous) (A. Pouchkine)- , (comme si).

Un groupe spécial parmi clauses relatives faire des propositions avec le syndicat comment et avec double union que ça. Clauses doubles quoi que ont comparatif sens, l'interdépendance des parties. Clauses subordonnées avec un syndicat comment, de plus, ils ne se réfèrent pas à tout ce qui est important, mais au mot qu'il contient, qui s'exprime sous la forme du degré comparatif d'un adjectif ou d'un adverbe.

1) (Plus la femme est petite nous aimons), [le plus facile comme nous elle] (A. Pouchkine)- (quoi quoi].

2) [Au fil du temps plus lent que les nuages rampaientà travers le ciel) (M. Gorki)- [comparer step.out.], (than).

Les propositions comparatives peuvent être incomplètes : elles omettent le prédicat s'il coïncide avec le prédicat de la phrase principale. Par exemple:

[Existence le sien conclu dans ce programme proche], (comme Oeuf dans une coquille) (A. Tchekhov)- , (comment).

Le fait qu'il s'agisse précisément d'une phrase incomplète en deux parties est mis en évidence par un membre secondaire du groupe des prédicats - dans la coquille.

Les clauses comparatives incomplètes ne doivent pas être confondues avec les clauses comparatives dans lesquelles il ne peut y avoir de prédicat.

Conséquences subordonnées

Conséquences subordonnées indiquer une conséquence, une conclusion qui découle du contenu de la phrase principale .

Conséquences subordonnées se référer à l'intégralité de la phrase principale, toujours se tenir après elle et la rejoindre avec un syndicat donc.

Par exemple: [ Chaleur tous augmenté], (donc il devenait difficile de respirer) (D. Mamin-Sibiryak); [ Neiger tous devenir plus blanc et plus lumineux], (donc mal yeux) (M. Lermontov)- , (donc).

Clauses de rattachement supplémentaires

Clauses de rattachement supplémentaires contiennent des informations supplémentaires, des commentaires sur ce qui est rapporté dans la phrase principale. Relier les clauses subordonnées se référer à l'intégralité de la phrase principale, toujours se tenir après et y être attaché avec des mots apparentés quoi quoi, O pourquoi, pourquoi, pourquoi, pourquoi et etc.

Par exemple : 1) [Sa il fallait pas être en retard au théâtre], (de quoielle très était pressé) (A. Tchekhov)- , (de quoi).

2) [La rosée est tombée], (ce qui présageait beau temps demain) (D. Mamin-Sibiryak)- , (Quel).

3) [Et le vieil homme Coucous n rapide attribution lunettes, en oubliant de les essuyer], (qui avec lui pendant trente ans de service n'a jamais ne s'est pas passé) (I. Ilf et E. Petrov)- , (Quel).

Analyser une phrase complexe avec une proposition subordonnée

Schéma d'analyse d'une phrase complexe avec une proposition subordonnée

1. Déterminer le type de phrase selon le but de l'énoncé (déclaratif, interrogatif, incitatif).

2. Indiquez le type de phrase pour la coloration émotionnelle (exclamation ou non-exclamation).

3. Déterminez les clauses principales et subordonnées, trouvez leurs limites.

Etablir un schéma de phrases : poser (si possible) une question de la proposition principale à la proposition subordonnée, indiquer dans le mot principal dont dépend la proposition subordonnée (si c'est un verbal), caractériser le moyen de communication (mot d'union ou d'union ), déterminer le type de clause subordonnée (déterminative, explicative, etc.). etc.).

Un exemple d'analyse d'une phrase complexe avec une proposition subordonnée

1) [Dans temps de grande tempête s'est avéré avec une racine de grand vieux pin], (pourquoi et formé cette fosse) (A. Tchekhov).

, (de quoi).

La phrase est déclarative, non exclamative, subordonnée complexe avec une proposition subordonnée. Le subordonné se réfère à tout ce qui est important et y est attaché par un mot d'union de quoi.

2) (Alors que être contemporain dégager), [tout grand ouvert ouvre le poète] (A. Akhmatova).(donc),.

La phrase est déclarative, non exclamative, complexe avec une clause d'intention. La clause répond à la question dans quel but?, dépend de l'ensemble de la proposition principale et la rejoint par le syndicat pour que.

3) [Je J'aime tout], (à qui dans ce monde il n'y a pas de consonance, pas d'écho Non) (I. Annensky).[local], (quoi).

La phrase est déclarative, non exclamative, complexe avec un pronom-définitif subordonné. La clause répond à la question lequel?, dépend du pronom tous dans l'ensemble, rejoint par un mot d'union Quel, qui est un complément indirect.

Leçon 14. Clauses subordonnées.

Les clauses subordonnées remplacent la position de diverses circonstances et répondent à des questions spécifiques aux circonstances. Les types suivants de clauses adverbiales sont présentés en russe : temps, lieu, cause, effet, condition, concession, comparaison, mode d'action, mesure et degré. Dans les trois complexes éducatifs, ces types de clauses subordonnées sont distingués, mais les modes d'action et les degrés subordonnés y sont combinés en un seul groupe.
Phrases complexes avec des propositions subordonnées

Le temps subordonné se réfère à toute la partie principale, indique la durée de l'action dans la partie principale, répond aux questions quand ? combien de temps? depuis quand? Combien de temps? et rejoint l'essentiel avec l'aide d'unions subordonnées quand, comme, tandis que, à peine, seulement, avant, pendant, aussi longtemps que, depuis, aussi soudainement et d'autres :

Depuis que nous nous connaissons, vous ne m'avez donné que de la souffrance (M. Yu. Lermontov).

Dès que vous vous arrêtez, il entame une longue tirade (M. Yu. Lermontov).

S'il y a un mot avec le sens du temps dans la partie principale, y compris le mot index alors, la proposition subordonnée est ajoutée avec un mot d'union quand, il se place après ce mot dans la partie principale et s'y réfère spécifiquement :

Aujourd'hui, lorsque j'ai ouvert la fenêtre, ma chambre était remplie d'une odeur de fleurs poussant dans un modeste jardin de devant (M. Yu. Lermontov) - la clause subordonnée fait référence à un adverbe aujourd'hui et est rejointe par le mot d'union quand, qui est une circonstance.

Des phrases avec un adverbe corrélatif dans la partie principale, il faut distinguer les phrases avec des conjonctions complexes, qui peuvent être scindées en deux parties avec une virgule. De telles unions se trouvent non seulement dans le SPP avec des clauses temporaires, mais dans leurs autres types. Séparer une union par une virgule ne change pas sa partie du discours et le type de la clause subordonnée. Par exemple, les phrases Il pleut depuis notre retour et il pleut depuis notre retour ont la même union depuis lors.

Dans la littérature scientifique, le point de vue est également présenté, selon lequel, lorsque l'union est divisée par une virgule, elle se divise en deux parties, la première partie fait partie de la phrase principale en tant que mot corrélatif, et la seconde joue le rôle d'un syndicat. Dans le même temps, le type de clause peut changer. Par exemple, la phrase C'est arrivé à un moment où il n'y avait personne dans ce cas doit être interprétée non pas comme un WBS avec une clause subordonnée, mais comme un WBS avec un qualificatif subordonné.

En l'absence de mot d'index, la partie subordonnée dans le temps WBS peut être dans n'importe quelle position par rapport à la partie principale. Il n'y a que deux cas où la position de la partie subordonnée est fixe.

1) l'union est utilisée comme, tout à coup, exprimant l'attitude de surprise, de surprise entre les situations nommées dans les parties principales et subordonnées. La clause subordonnée vient après la principale :

Déjà mon chapeau était presque plein de noix, quand tout à coup j'entendis un bruissement (AS Pouchkine) ;

2) une union à deux composants (double) est utilisée lorsque - alors, seulement - comme, une fois, etc. Le deuxième composant de ces unions est placé dans la partie principale et peut être omis; la partie subordonnée est située devant le principal :

Dès que j'ai mis un manteau, la neige est tombée (M. Yu. Lermontov).
Clauses composées avec clauses

Les paragraphes indiquent le lieu ou la direction du mouvement, répondent aux questions où ? où? où? Ils ne se réfèrent pas à l'ensemble de la partie principale, mais à un mot de celui-ci - la circonstance de lieu, exprimée par l'adverbe pronominal (là, là, de là, nulle part, partout, partout). Les moyens de communication dans le SPP à clauses sont les mots d'union où, où, d'où, agissant dans la fonction syntaxique des circonstances :

Et là, dans l'esprit, là où il y avait tant de sons hier, il n'y avait qu'un seul vide (K.G. Paustovsky).

Dans le langage familier, l'adverbe corrélatif dans la partie principale peut être omis, et cette partie devient incomplète, la partie subordonnée fait référence à cet adverbe manquant, par exemple : Il est allé où il voulait, là où dans la partie principale le mot manque.

Habituellement, il y a des clauses relatives après le mot d'index dans la partie principale. L'emplacement de la proposition subordonnée devant la partie principale n'est présenté que dans le langage courant, principalement dans les proverbes et les dictons :

Là où c'est mince, là ça casse.
Phrases complexes avec clauses

Les raisons subordonnées se réfèrent à l'ensemble de la partie principale, ont le sens de raisons, répondent aux questions pourquoi ? de quoi ? et adhérer aux principaux syndicats parce que, parce que, parce que, parce que, bénédiction, grâce au fait que, parce que, d'autant plus que sous :

Ils ont faim parce qu'il n'y a personne pour les nourrir, ils pleurent parce qu'ils sont profondément malheureux (A.P. Tchekhov).

Tout travail est important, car il ennoblit une personne (L.T.)

La clause de cause est généralement située après la partie principale, cependant, lors de l'utilisation d'une union à deux composants, la clause subordonnée peut se placer avant la partie principale, dans laquelle se trouve le deuxième composant de cette union :

Puisque nous ne faisons qu'un pour la technique et son exposition, nous demanderons à M. Woland ! (M.A. Boulgakov)
Phrases composées avec propositions

La clause de la conséquence fait référence à l'ensemble de la partie principale, elle a le sens de la conséquence, la conclusion, est rattachée à la partie principale par une union de sorte qu'elle se situe toujours après la partie principale. La clause de la conséquence répond à la question qu'est-ce qui s'est passé à la suite de cela ? :

Il s'est immédiatement endormi, alors quand j'ai demandé, je n'ai entendu que sa respiration régulière.

Ne vous appliquez pas au SPP avec une clause d'une phrase, dans la partie principale de laquelle il y a un adverbe comme celui-ci, et dans la clause subordonnée il y a une union qui: Au cours de l'été, il a grandi pour devenir le plus haut dans le classer; c'est un SPP avec une mesure subordonnée et un diplôme.

Les phrases en question n'appartiennent pas non plus au groupe considéré, dont certaines parties sont reliées par un lien de composition ou de non-union et dans la deuxième partie desquelles des adverbes sont présentés car et donc : Il faisait beau, et donc nous sommes allés au lac (SSP); Il a commencé à pleuvoir alors nous avons dû partir (BSP)
Phrases complexes avec clauses

La clause de la condition fait référence à toute la partie principale, a le sens de la condition, répond à la question sous quelle condition ? et rejoint le principal avec l'aide d'unions subordonnées si, quand (au sens de l'union si), si, dès, une fois, si, et autres:

Son visage semblerait très jeune, sans les plis corporels rugueux qui traversaient les joues et le cou (I. Ilf et E. Petrov).

Et quelle opération quand une personne a plus de soixante ans ! (K. Paustovski)

Les paragraphes peuvent prendre n'importe quelle position par rapport à la partie principale.

Les unions à deux composants peuvent participer à la conception d'une connexion conditionnelle : si - alors, si - oui, si - alors, et toutes peuvent être remplacées par une simple union si (c'est-à-dire que leur deuxième partie est facultative). Dans ce cas, la clause subordonnée précède la principale :

Si le temps est le même demain, j'irai en ville par le train du matin (A.P. Tchekhov).
Phrases complexes avec clauses

La clause du but fait référence à toute la partie principale, a le sens du but, répond aux questions dans quel but ? Pourquoi? et adhère à l'essentiel des syndicats pour que (ainsi), dans l'ordre, dans l'ordre, alors, pour que, si seulement, si seulement, si seulement :

Ils ont mis des chaînes sous les roues au lieu de freins pour qu'ils ne roulent pas, ont pris les chevaux par la bride et ont commencé à descendre (M. Yu. Lermontov).
Ces SPP utilisent parfois un mot d'index alors :

Je suis venu m'expliquer.

Les conjonctions utilisées dans le NGN avec des clauses sont souvent séparées par des virgules :

Je vous ai invités, messieurs, afin de rapporter les nouvelles les plus désagréables (N.V. Gogol).
Phrases complexes avec affectations de clauses

La concession subordonnée se réfère à l'ensemble de la partie principale et a un sens concessionnel - elle nomme la situation en dépit de laquelle l'événement nommé dans la partie principale a lieu. On peut poser des questions à la clause subordonnée malgré quoi ? malgré quoi ? La clause subordonnée de la cession est rejointe par des syndicats subordonnés, bien que (quoique), malgré le fait que, pour rien, laissez, quoique, ou en termes alliés qui que ce soit, où non, quoi que ce soit, peu importe combien, etc.:

C'était sale un peu partout dans la rue, bien qu'il ait plu hier soir (F. Sologub) - un moyen de communication - un syndicat pourtant.

Quels que soient les sentiments qui ont submergé Bomze, son visage n'a pas laissé l'expression de la noblesse innée (I. Ilf et E. Petrov) - un moyen de communication - quels sont les mots d'union qui font partie du prédicat.

Peu importe comment Ivan a ajouté un pas, la distance entre les poursuivis et eux n'a pas du tout diminué (M. A. Boulgakov) - un moyen de communication - un mot d'union, même s'il est important, ce qui est une circonstance.

L'union peut être à deux volets avec la deuxième partie mais, oui, cependant ; ces composants peuvent également être utilisés lors de l'utilisation de mots d'union :

Curieusement, le novid de papiers a un peu calmé le président (I. Ilf et E. Petrov).

Et même si le corps insensible est égal à la décomposition partout, mais plus près de la limite douce, je voudrais toujours me reposer (A.S. Pouchkine).
Clauses de comparaison avec des clauses subordonnées

La clause de comparaison s'étend sur toute la partie principale. Le contenu de la partie principale est comparé au contenu de la proposition subordonnée. De la partie principale à la clause subordonnée, vous pouvez demander comment ? comme quoi? comme quoi? La clause subordonnée est ajoutée par des unions comparatives comme si, comme si, exactement, juste comme, juste comme, comme si, comme si, comme si, comme si, comme si :

Le prince Vasily parlait toujours paresseusement, comme un acteur jouant le rôle d'une vieille pièce de théâtre. (L.N. Tolstoï)

Mais alors un son large et sourd a volé de l'océan, comme si une bulle éclatait dans le ciel. (A.N. Tolstoï)

Roulant secoua, se leva de sa chaise, la pipe tomba de sa bouche, les lèvres violettes se retroussèrent comme s'il le voulait et ne pouvait pas prononcer un mot (A.N. Tolstoï).

Dans la partie principale du PSP avec une clause comparative, le mot d'index peut être utilisé de cette manière, ce qui n'est cependant pas obligatoire : il a ri si gaiement, comme s'il avait entendu la blague la plus spirituelle de sa vie.

Il est nécessaire de faire la distinction entre les clauses comparatives et comparatives. Dans le relatif relatif, il y a un prédicat ou des membres secondaires du groupe de prédicats, c'est-à-dire dépendants du prédicat. Dans le tour comparatif, le groupe de prédicats n'est pas représenté :

"Wildebeest" a accepté le grossier modéré et a roulé, se balançant comme un char funéraire (I. Ilf et E. Petrov) - un virage comparatif, une circonstance.

Proche de SSP avec des clauses relatives de comparaison SSP avec des clauses relatives, dans lesquelles une partie est comparée à une autre et la seconde est jointe à la première à l'aide d'une union avec quelque chose - cela ; dans les deux parties d'une telle phrase, les degrés comparatifs d'un adjectif ou d'un adverbe sont présentés :

Et plus les couleurs devenaient vives dans son imagination, plus il lui était difficile de s'asseoir devant une machine à écrire (V. Nabokov).

Dans ces phrases, la partie principale est considérée comme la deuxième partie, qui contient la composante de l'union des thèmes.

Un groupe spécial au sein du SPP avec des propositions subordonnées comparatives est formé par ceux qui ne se réfèrent pas à l'ensemble de la partie principale, mais à un mot de celle-ci - à la forme du degré comparatif d'un adjectif ou d'un adverbe, ou à des mots différents, un autre , différemment, différemment, différemment. La clause subordonnée est attachée à la principale avec l'aide des syndicats plutôt que. Relations entre les pièces - comparatives ou comparatives :

Le temps passait plus lentement que les nuages rampaient dans le ciel (M. Gorky).
Phrases complexes avec des clauses du plan d'action

La clause d'un plan d'action répond aux questions comment ? comment ?, fait référence à un mot dans la partie principale - un adverbe pronom indicatif de cette manière ou une combinaison de cette manière (parfois ils sont omis) et est attaché à la partie principale avec un mot d'union comme :

Gaston a seulement serré la mâchoire, mais s'est comporté comme il fallait (A.N. Tolstoï)

Les clauses subordonnées sont situées derrière la partie principale.
Phrases complexes avec mesures subordonnées et degrés

Les mesures subordonnées et les degrés désignent une mesure ou un degré de ce qui peut être mesuré en termes de quantité, de qualité, d'intensité. Répondent-ils à la question dans quelle mesure ? et rejoindre la partie principale des syndicats qui, comment, comme si, comme si et d'autres. ou avec des mots alliés combien, combien.

Clauses subordonnées aux syndicats qui, pour se rapporter aux mots ainsi, tant, tant, et ainsi et dans une telle mesure, dans une telle mesure, et ont un sens supplémentaire de la conséquence :

Il se tenait à une telle hauteur que les gens d'en bas devaient le regarder la tête renversée (D. Merezhkovsky).

Ici, la terreur s'empara tellement de Berlioz qu'il ferma les yeux (M. Boulgakov).

Un groupe distinct parmi les SPP avec mesures et degrés subordonnés est constitué de ceux dans lesquels la partie subordonnée est attachée aux mots autant, autant à l'aide de mots syndicaux. Dans ces phrases, seul le sens de la mesure et du degré est exprimé, et il n'y a pas de nuance supplémentaire de conséquence :

J'étais aussi énervé que possible.

Les mesures et degrés subordonnés peuvent avoir une connotation supplémentaire de comparaison ; dans ce cas, ils sont rejoints par des unions comparatives :

Une telle sonnerie et un tel chant se tenaient dans la rue principale, comme si un charretier en salopette de toile de pêche ne portait pas un rail, mais une note de musique assourdissante (I. Ilf et E. Petrov).

Les constructions syntaxiques diffèrent par le nombre de grammaires

bases eskikh. A contient un ensemble de membres principaux et un complexe en contient deux ou plus. La pièce accessoire ne peut être qu'en (SPP). Dans la conception du NGN, il y a toujours une partie principale à partir de laquelle, dans la plupart des cas, vous pouvez poser une question à la personne à charge. C'est-à-dire qu'une relation de subordination naît entre eux.

Le signe formel d'une clause subordonnée dans le SPP est la présence d'un moyen de connexion grammaticale (union ou ainsi que l'impossibilité de se séparer de la principale sans perdre ou déformer le sens.

Types de clauses

Il existe quatre types de parties dépendantes dans le SPP : de connexion, attributive, explicative et adverbiale.

SPP avec des clauses subordonnées est le type de phrases complexes le plus difficile à étudier.

Ce groupe de parties dépendantes est hétérogène dans sa composition. Les questions posées de la partie principale à l'adverbial subordonné sont exactement les mêmes que celles du membre secondaire de la phrase du même nom.

10 variétés de clauses adverbiales

Mode d'action.

La clause adverbiale de ce type répond aux questions : "Comment ?", "Comment ?"

Les jours d'été passaient si vite que nous accélérions involontairement avec eux.

Degrés et mesures.

Dans ce cas, vous pouvez poser les questions des phrases dépendantes : « Dans quelle mesure ? "Dans quelle mesure ?", "Combien ?"

Kashtanov a menti de manière si convaincante que tout le monde a cru à ses récits.

Temps.

Comme son nom l'indique, une telle clause adverbiale indique le moment de l'événement. Leurs questions typiques sont : « Quand ? », « Combien de temps ? », « Depuis quand ? »

Le matin venu, un réveil a commencé dans la ville du camp.

Des endroits.

Ce type de clauses se réfère souvent à un prédicat dans la partie principale, moins souvent à la phrase entière. "Où ?", "Où ?", "Où ?" - les principales questions de ce type.

D'où nous allons, il sera problématique de revenir à pied.

Buts.

Dans le SPP, l'élément adverbial subordonné reflète la concrétisation de l'action se déroulant dans la proposition principale du point de vue du résultat final. Autrement dit, la construction répond à la question : « Pourquoi ?

Pour devenir fort, il faut s'entraîner dur.

Conditions et concessions.

Les phrases dépendantes de ces types sont similaires en ce que dans les deux cas le sens adverbial est dû à quelque chose : l'action a lieu « grâce à » ou « malgré ».

Si vous trouvez le temps, venez visiter.

Bien que le soleil se soit couché depuis longtemps, la chaleur ne s'est pas calmée.

Comparaisons.

Dans le SPP avec une clause subordonnée de comparaison, une telle partie dépendante explique le contenu de la principale à l'aide de conjonctions : « comment », « si », « aime », « exactement ».

La glace sur la rivière s'est brisée comme un immense miroir brisé.

Conséquences.

Les parties dépendantes indiquent le résultat ou l'inférence des événements se produisant dans la proposition principale. La clause adverbiale de ce type est facilement reconnaissable par les conjonctions "so" et "donc".

Le vent hurlait plus fort que d'habitude, alors je ne me suis endormi que le matin.

Causes.

Le dernier type de parties adverbiales dépendantes répond à la question : « Pourquoi ? Le plus souvent, la clause subordonnée de la raison est attachée à la principale avec l'aide des syndicats "parce que", "parce que", "à cause de ça" et un certain nombre d'autres.

Maria a commencé à se préparer pour la maison, les premières lanternes ont été allumées dans la rue.

Il convient de noter que pour la définition, il est important non seulement de poser la bonne question, mais également de déterminer les moyens syntaxiques de communication. Souvent, c'est l'union subordonnée qui incite au type de SPP.

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Présentation de la leçon

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Le but de la leçon : montrer les caractéristiques des phrases complexes avec des motifs de clauses

Objectifs de la leçon.

Tâches d'apprentissage :

Consolider les connaissances acquises sur les NGN ;

Former les élèves au placement des signes de ponctuation dans une phrase complexe;

Enseigner aux élèves l'analyse linguistique du texte.

Tâches de développement :

Former la capacité à mettre en évidence des caractéristiques communes et essentielles, à tirer des conclusions généralisantes ;

Développer la capacité d'analyser et d'évaluer vos propres activités;

Développer des compétences de recherche.

Tâches pédagogiques :

Favoriser une attitude positive envers la connaissance en général et l'étude de la langue russe ;

Favoriser une attitude tolérante et respectueuse envers les opinions des autres;

Cultiver des qualités morales telles que le dévouement, le patriotisme, la gentillesse, la philanthropie.

Type de cours : combiné (généralisation et systématisation, application créative des connaissances, étude d'un nouveau sujet).

Forme du cours : cours pratique (avec éléments de travaux de laboratoire de recherche).

Matériel de cours : ordinateur, projecteur, écran, polycopiés, présentation dans le programme « PowerPoint », développé par l'enseignant pour cette leçon sur le thème : « Phrases complexes avec motifs subordonnés ».

Pendant les cours

1. Moment d'organisation

2. Énoncé du sujet et du but de la leçon

Mot du professeur :

Tout travail est important parce qu'il ennoblit une personne. L'élève doit essayer de bien faire son travail, car la réussite scolaire dépend non seulement de l'enseignant, mais aussi en grande partie de l'élève lui-même. Cent des meilleurs professeurs n'enseigneront rien à un élève s'il n'essaie pas lui-même de bien apprendre.

Aujourd'hui, dans la leçon, nous nous travaillerons avec vous avec des phrases complexes, nous apprenons beaucoup de choses intéressantes, instructives et nouvelles, et pour obtenir un bon résultat, votre travail est également nécessaire.

Les gars, quel événement historique s'est produit l'autre jour il y a 185 ans à Saint-Pétersbourg sur la place du Sénat ? (Diapositive 2. Présentation)

(Discours d'un étudiant pré-préparé)

Décembristes... En prononçant ce mot, chacun y met son propre sens. N'importe lequel d'entre nous peut parler de ces personnes, certaines plus, d'autres moins. Et ces histoires seront variées, tk. chacun donnera sa propre appréciation des actions des décembristes.

Ce jour-là, "la Russie vit pour la première fois le mouvement révolutionnaire contre le tsarisme". Le 14 décembre, à Saint-Pétersbourg, des officiers à l'esprit révolutionnaire ont conduit les régiments de gardes sur la place devant le Sénat afin d'obtenir le renversement de l'autocratie et l'élimination du servage. Mais du côté du roi il y avait des canons, et il s'en servit, entachant le début du règne du sang des rebelles.

Condamnée par l'histoire, la vieille Russie a tiré sur la jeune puissance montante. Le soulèvement n'a duré que quelques heures. Elle commença vers onze heures du matin et fut défaite à cinq heures du soir. Le soulèvement du régiment de Tchernigov dans le sud a également été vaincu. Les décembristes n'ont pas réussi à remporter la victoire.

Les décembristes constituent une époque entière dans le mouvement révolutionnaire russe, dans l'histoire de la pensée sociale et de la culture russe. Toute une génération de révolutionnaires russes a été élevée à l'exemple des décembristes. Les participants des cercles étudiants de l'Université de Moscou à la fin des années 1920 et au début des années 1930 se considéraient comme les héritiers et les successeurs de la cause des décembristes. Les décembristes, malgré leur défaite, n'ont pas trahi leurs nobles idéaux. En témoigne la tentative de II Soukhinov de susciter un soulèvement des forçats exilés dans les mines de Nerchinsk en 1828, la compilation et la diffusion à la fin des années 30 de lettres et d'articles politiques dirigés contre le tsarisme. .Les décembristes

3. Échauffement linguistique. (Diapositive 3)

Écrivons les mots sous dictée : rébellion, vaillance, galerie, surnaturel, collectif, profession, propagande, efficace.

Mission : trouver un paronyme pour le mot « efficace ».

Paronyme - mots similaires qui se ressemblent dans leur son, mais complètement différents dans leur sens. (Diapositive 4)

Efficace - menant aux résultats souhaités, efficace :

Des mesures efficaces sont nécessaires pour atteindre le résultat souhaité.

Voyant - impressionnant (elle était très voyante dans sa robe noire);

Conçu pour produire un effet (pose spectaculaire).

Déterminer la façon dont le mot est formé surnaturel.

4. Répétition de ce qui a été appris (diapositive 5)

Tâche 1. Remplir le schéma « aveugle »

En gardant à l'esprit la nécessité de développer le discours monologue des enfants, vous pouvez compléter la tâche: "Lisez le diagramme aveugle. Parlez-nous de la structure des phrases complexes."

Tâche 2. Construisez des diagrammes et expliquez le réglage des signes de ponctuation, nommez les types de clauses (comme contrôle de devoirs) (diapositive 6-8)

2) Bientôt, de nombreuses personnes du peuple sont arrivées en courant et ont immédiatement démantelé le tas de bois de chauffage qui se trouvait devant les bâtiments de la cathédrale Saint-Isaac. […], (Lequel…).

3) Par la force des armes, s'ils ne veulent pas du bien, il faut empêcher les sénateurs de prêter serment et publier un Manifeste révolutionnaire au peuple russe. [ … , (si…), … ].

4) Il s'est avéré que le Sénat avait déjà prêté serment et que les sénateurs étaient partis. [...], (comme si ...).

5) Quand tout fut fini, il faisait déjà nuit. (Lorsque…), [ … ],

6) Ils n'étaient d'accord que sur la manière de se comporter lors des interrogatoires.[… À propos], (comment…).

5. Explication du nouveau matériel

1) Continuons l'étude des phrases complexes. Écrivons la phrase :

Je n'ai pas été surpris par son action, car je connaissais son caractère. (Diapositive 9)

Cette phrase est-elle simple ou complexe ? Comment l'avez-vous défini ?
Compliqué ou compliqué ? Trouvez la phrase principale. Posez une question sur la clause. Pourquoi?

[…], (car…).

Pourquoi n'ai-je pas été surpris par son action ? (La clause subordonnée indique la raison de ce que dit la clause principale.)
Le sujet de notre leçon est donc : SPP avec clauses motifs.

2) Clauses subordonnées suggestions cause révéler (désigner) la raison de ce qui est dit dans la phrase principale. Ils répondent aux questions Pourquoi? Pour quelle raison? de quoi ?, se référer à l'ensemble de la proposition principale et la rejoindre avec l'aide des syndicats parce que, parce que, parce que, parce que, parce que, alors quoi, parce que, parce que, parce que etc. Par exemple :

1) [Je lui envoie toutes les larmes en cadeau], (parce que ne pas vivre pour que je me marie) (I. Brodsky)- , (car)

2) (En raison du fait que nous montons de nouvelles pièces chaque jour) [notre théâtre était assez facilement visité] (A. Kuprin)- (grâce à), .

[C'est pourquoi les gens me sont chers], (qu'ils vivent avec moi sur sol) (S. Yesenin)- [Royaume-Uni. c'est pourquoi], ( Quel).

Lire des phrases d'exercice. 156 et leur analyse orale.

Sortir. A quelles questions répondent les raisons subordonnées ? (Pourquoi ? Pourquoi ? Pour quelle raison ?) Quels syndicats et quels mots syndicaux sont attachés à la phrase principale ?

6. Ancrage

1. Travail créatif. (Diapositive 10) Ajoutez des motifs subordonnés aux phrases :

Je suis très fatigué ________ .
Nous étions désespérés de _______.
Il fait nuit tout de suite _______
_____________ tout le monde s'est caché.
_____________ nous avons été très satisfaits.
Les touristes se sont arrêtés à _____________.
Les gars ont observé de près les oiseaux ___________.
Un groupe de vacanciers s'est rendu le matin à l'embarcadère __________.

2. Devoir : sélectionnez les propositions subordonnées appropriées pour les phrases principales, déterminez leur type. (Diapositive 11)

7. Résumé de la leçon. (Diapositive 12)

Remplissez le tableau (tableau - sur le tableau interactif)

Voir venir. parties de	Subordonnés. conjonctions et mots alliés	Décret. mot avec ceinture. mot	L'endroit est venu. parties de	Répondez aux questions	Venir. partie
					explique	exprime le sens
Causes	car Parce que En raison de Pour	À cause de ce C'est pourquoi	Tout	Pourquoi?	toute la partie principale	… ce qui est dit dans la partie principale

8. Travail de recherche en groupe

La classe est divisée en 5 groupes. Chaque groupe analyse le texte sur la carte. Il est nécessaire de déterminer le type de discours, de trouver le SPP, de déterminer leur type, de tirer une conclusion sur les textes de styles de discours qui utilisent le plus souvent le SPP avec des déterminants subordonnés, explicatifs, adverbiaux, quels types de SPP sont plus et pourquoi, établissez SPP régimes. (Les textes de styles journalistique, artistique, scientifique, familier, officiel et commercial sont donnés). (Annexe 1)

9. Devoirs

Rédigez un essai - une miniature sur le sujet: "Tout travail est important, car il ennoblit une personne."

Contrôler. 160 (faire des suggestions de schémas) (diapositive 13)

Indiana carte

10. Réflexion

1. Quelle est l'originalité du SPP ?

2. Quelles difficultés avez-vous rencontrées en étudiant ce sujet ?

Notes des élèves par leçon.

S'il est temps...

Dictée numérique

La consigne est donnée : « Nous vous proposons des affirmations qui peuvent être correctes ou incorrectes. Si vous êtes d'accord avec ce qui a été dit, mettez le chiffre " 1 " dans le livret, sinon - " 0 ". Ensuite, vérifiez vos réponses et triez les erreurs."

Est-il vrai que:

1. Les syndicats et si, où - soumis ?
2. La définition ne répond pas à la question dont?
3. Une phrase est-elle une unité syntaxique ?
4. Pronom moi même n'a pas de nominatif ?
5. Syndicat mais - subordonné ?
6. Une phrase en deux parties peut-elle être vaguement personnelle ?
7. Les clauses explicatives subordonnées répondent-elles aux questions des cas indirects ?
8. Dans la phrase Tout a été fait pour que je puisse vivre en paix la première partie est-elle une clause subordonnée ?
9., (qui ...) est un schéma de phrase complexe.

Après avoir terminé le devoir, les élèves devraient obtenir la réponse suivante : “101 100 101”.