Keeruliste ettepanekute osade vaheliste semantiliste suhete liigid. Keerulise ettepaneku mõiste. Semantilised suhted SSP-s. Plaani-abstraktne õppetund vene keeles (9. klass) teemal. Lõpetamise kvalifitseerumine
\u003e\u003e Vene keel: semantiline suhe keerulise lause osade vahel. Kirjavahemärgid keerulise lause osade vahel. Uuritud keerulise ettepaneku üldistamine ja süstematiseerimine
Semantilised suhted keerulise ettepaneku osade vahel. Kirjavahemärgid keerulise lause osade vahel. Uuritud keerulise ettepaneku üldistamine ja süstematiseerimine Keerulise varustuse osade vahel on teatavaid semantilisi suhteid. Keerulistes soovitustes - sündmuste samaaegsus või järjestus, vastastikku tõrjutus, vastulause. Keerulistes ettepanekutes võib vajutamisosa märkida põhilistes lausetes osutatud sündmuste põhjus, tingimused, tingimused.
Saadetud lugejatele Interneti-saitidest
Kogumik abstraktsete õppetundide kõigis klassidesse, vene keele allalaadimine, online-raamatukogu hüpata, õpikud ja raamatud kõigis teemadel, valmis kodutöö
SSP-s eeldatakse komponendid lineaarselt ja ei erine üksteise suhtes oma positsioone, nad on funktsionaalselt võrdsed. SSP iseloomustab ulatuslik väärtuste süsteem, mille moodustamisel on kaasatud lisaks ametiühingutele lisaks kombineeritud osade struktuuri osapooled ja nende leksikaalse kompositsiooni trükitud elemendid. Eriti suur koormus kuulub grammatiliste ja lexico-grammatiliste kategooriate suhe verbs-taut (aeg, kalduvus, vaateviis, toimimismeetod) ja verbaalsete märkide leksikaalsete determinantide (adverbid, osakesed, modaalsed sõnad, vastased), paljud mis on kergesti kombineeritud kirjalikult liitega, moodustades nendega ebastabiilsed ühendid nendega: ja nii, nii, nii ja seetõttu, aga kui kõik, hästi ja seetõttu, aga siis ja siis, kuid ainult jne.
Essee (parataksis, koordineerimine) - keele grammatiliselt võrdsete üksuste süntaktiline suhe, millel on oma väljendusvahendite süsteem (liitude kirjutamine).
Keeruline pakkumine - See on keeruline ettepanek, grammatically võrdsed eelsooduvad osad, millest on ühendatud kirjalikult. SSP-ga eeldatavad osad võrreldes NGN-iga on sõltumatumad, tasuta, sarnasemad lihtsate ettepanekutega. Kuid nende autonoomia on sugulane, sest Neil ei ole intoonaalset ja semantilist täielikkust. SSP osad ühele tasemele või teisele on omavahel ühendatud. Mõne SSP-s esimese osa alguses on üldine komponent (determinant), mille esinemine põhjustab isegi osade tihedamat seost, näitab teise osa suuremat võimalust.
Keeruliste pakkumiste tüübid.SSP tüübid on esile tõstetud süntaksi abil ja osade vaheliste suhete olemuse järgi.
Vastavalt struktuuri tüübile ja osade semantilise seose olemuse järgi:
1) SSP osade ühendamisega osade vahel (sidevahendid - liitude kirjutamine: \\ t ja jah (tähenduses ja), samuti ka ...);
2) SSP osade eraldamissuhete vahel (sidevahendid - ametiühingute jagamine: \\ t või kas, siis ... siis mitte nii ... mitte nii, või kui see, kas ... Lee, Lee ... või);
3) SSP koos osade võrdlevate suhete vahel (sidevahendid - kirjalikult konfiguratsiooniühingud: a, aga jah (tähenduses aga), kuid aga);
4) SSP koos osade seletuskirjade seletuskirja (sidevahendid - kirjalikult selgitavad ametiühingud: nimelt see on);
5) SSP osade järkjärguliste suhete vahel (sidevahendid - gradatsiooniühingute kirjutamine: \\ t mitte ainult ... Aga mitte nii palju ... kui palju, mitte nii ... aga mitte nii ... ja muu).
Seda tüüpi SSP-d saab kombineerida laiematesse heidetesse struktuuri avatuse / sulgemise alusel. Pakub avatud struktuurinad on ühendatud seeria, nende osad istuvad neis, tavaliselt on samaaegsuse tähtsus. Nende hulka kuuluvad ettepanekud osade vaheliste suhete ühendamise ja eraldamisega. Pakkumised suletud struktuur esindavad suletud rida. Need on kaks osa, mis on seotud semantiliselt ja struktuuriliselt; Teine osa sulgub number ja ei tähenda kolmanda osa olemasolu. SSP suletud struktuur sisaldab ettepanekuid osade võrdleva, selgitavate ja järkjärguliste suhete abil. Struktuuri lähedust täheldatakse ühendamissuhete all, kui SSP on kontrastsuse või tõhusate osade kombinatsioon. See näitab, et struktuuri avatus / sulgemine ei ole liidu olemusega nii palju, nagu semantiliste struktuuriliste omavaheliste osadega.
Avatud struktuuri keerulised ettepanekud osade vaheliste suhete ühendamisel.Suhted on loogilise homogeensuse suhe (nimekiri). Ajutises plaanis on see üheaegsuse suhe või järgmine suhe. Sidevahendid: ja jah (tähenduses ja), ei ... ka ka.
Kõige tavalisem ja universaalne sidevahend on liit ja. Ettepanekud selle Liiduga on järgmised põhiväärtused:
a) Samaaegsus: umbes senya kulla lehed ja sinine taevas.
b) Järeldus : Ta sai tüütu ja ta hakkas uksele trummel.
c) Tulemus või ürituste kiire muutus : Kevadel on Windowsi avatud ja müra kadunud ruumi.
Pakkumised Soyuziga ei ei Kas teil on vastastikku arvutamise tähtsus koos liidudega ka ka - Ühendage ühendav väärtus manusega.
Avatud struktuuri keerulised ettepanekud osade vaheliste eraldussuhetega.Eraldussuhe hõlmab järjekindlat muutust, ürituste ja nähtuste vaheldumist, vastastikku eksklusiivsete sündmuste ja nähtuste ülekandmist. Sidevahendid: või (IL), või siis ... siis mitte see ... mitte nii, et kui ... või kas ... Lee, Lee ... Or.
Sojaz võisee on stilistiliselt neutraalne ja aitab kaasa vastastikuse arvutuse ettepaneku väärtusele : Või nüüd sa riietuvad või ma lähen üksi. Sojaz või(Talk.) Võib korrata või üksildane : Või Arkan kaelal või kuuli tagaosas.Ametiühingud lee ... Lee, Lee ... või Vastastikku eksklusiivsete sündmuste üleandmise väärtus. Ametiühingud siis ... siis mitte see ... mitte nii, siis kui ... kas ...rakendada vastastikuse tõrjutuse tähtsust ilma täiendavate toonideta või eeldusega : Kas taevas on kauge Sinée või haze Stables silmad).
Suletud struktuuri keerulised ettepanekud osade võrdlevate suhetega.Võrdlussuhe hõlmab varalise, vastandatuse väärtust ja vastuolus olevust. Sidevahendid: a, kuid siiski jah (tähenduses aga), aga aga siis, mitte, vaid ka ja seetõttu, aga.
Sojaz agaväljendab väärtust nõuetekohaselt võrreldav vastuolu väärtusega : See hirmutab ja ta rõõmustab. Sojaz aga Väljendab opositsiooni, liit jah (tähenduses aga) - liitumise lisamine, liit samasugune – Võrdlus ja ühilduvus. Funktsiooni järgi samasugunesarnane aga,aga see asub SamasugunesSP teises osas pärast ettepaneku esitamist, mida loogiline rõhk langeb: Seltsitud seltsimehed ei meeldinud, sõdurid armastasid tõeliselt. Liiduga a, aga jaharvukad leksikaalseid spetsiteeringuid saab kasutada, mis suurendab võrdluse väärtust või vastuolusid, annavad soovituse riff, kulutused jne. Erinevate toonide disaini vahendite funktsiooni funktsioonis saab kasutada adverbide, osakesi, sissejuhatavate sõnade ja erinevaid kombinatsioone.
Eriline grupp moodustab SSP alternatiivsete ametiühingute atom, mitte see ei ole . Nad edastavad erilise opositsiooni väärtuse - konventsiooni varjuga. Teine osa selliste ettepanekute näitab võimalike tagajärgede mittevastavuse, mida öeldud esimeses osas: Te peate täna oma isaga rääkima, vastasel juhul muretseb ta. Alternatiivsed ametiühingud on rääkinud kõnele. Nad edastavad väärtused sõnade lähedastele vastasel juhulMis sageli kaasas nende ametiühingute või on iseseisvalt kasutatud siduvate elementide keeruka pakkumise.
Suletud struktuuri keerulised ettepanekud osade seletuskirjade seletuskirjadega.SELEKiste suhete lausetes on teine \u200b\u200bosa ühendatud esimese seletuskirjade ühendamiseni. nimelt siisseal on. Teine osa selgitab, paljastab esimese sisu sisu, mistõttu on olemas mingi semantiline paralleelsus. Esimene osa lõpeb sisulise hääle ja pausi liidu ees. Sojaz nimeltmuudab rafineerimist, kasutatakse raamatu kõnes . Sojaz i.e Samuti tutvustab selgituse väärtust, teise osa nende SSPS on iseloomu muutmise, reservatsioonide: Keegi naeratas Natasha sõnad, st nali ei mõistnud.
Nende ametiühingute keerulisi ettepanekuid kasutatakse harva. Selgitavate suhete väljendamiseks kasutatakse mittekuuluvaid disainilahendusi sagedamini.
Suletud struktuuri keerulised ettepanekud osade järkjärguliste suhete vahel.Spes võib edasi arendada spetsiaalseid gradatsiooni suhted, st Tugevdamine, suurendamine või vastupidi, pakkumise teise osa olulisuse nõrgenemine võrreldes esimesena. Selliseid väärtusi väljendavad ametiühingud mitte ainult ... Aga mitte nii palju ... kui palju, mitte ... aga kuigi ... aga. Kõik ametiühingud on kahekordsed ja liidu esimene osa pannakse SSP esimese osa alguses ja liidu teine \u200b\u200bosa - teise osa alguses: See mitte, et julm aga Ta on looduses liiga aktiivne (L.T.).Liidu ladestamine, selle komponentide asukoht erinevates osades lause on tihedalt seotud nende osadega üheks täisarvuks.
Zbrodko Victoria Georgievna
Maou "Keskkool №110"
Vene keel ja kirjandusõpetaja
Vene keel
9. klass.
Vene õppetund on koostatud kaugõppe jaoks
Põhiõpik:1. Vene. 9. klass [Tekst]: uuringud. 9 CL jaoks. Haridus. Haridus / L. A. Tossentsova [et al.] -5th Ed. - m.: Valgustumine, 2013.
Eesmärk | Loo Tingimused keerulise ettepaneku mõiste tutvustamiseks sõltumatu üheosalise süntaktilise üksusena;tema liiki; Oskuste moodustamise edendamine, et määrata kindlaks semantiline suhe osade keeruka ettepaneku osade vahel ja õpilaste teadmised kirjavahemärkide sõnastamise kohta keerulise ettepaneku osade vahel. |
Eesmärk | Tutvuda keerulise ettepaneku mõistega sõltumatu üheosalise süntaktilise üksusena; koos oma liiki; Õpi määrama SSP osade semantilise suhte kindlaks, et teada saada kirjavahemärkide õigest koostisest ja rakendab neid teadmisi praktikas. |
Õppeliigi tüüp | Umbes uute teadmiste tankimine |
Planeeritud | Teema: tea teema põhikontseptsioonid; Et olla võimeline kindlaks määrama ettepanekute liigid, semantiline seos keerulise ettepaneku osade vahel, muuta teavet: ettepanek - skeem; et sõnastada oma seisukohast probleemi uuring materjali uuringus, väidavad seda. Metapered: regulatiivne Uru - õppimise eesmärgi määramiseks ja fondide otsimiseks selle rakendamiseks; kognitiivne Uru - leida vastuseid saadud teabe abil; kommunikatiivne puit - suutma oma mõtteid suulises kõnes teha, võime koostööd teha. Isiklik: kas teil on teadmiste, õppimise motivatsioon. |
M. edyy ja vormid | praktiline; üksikisik |
Haridus- | http://interneturok.ru/ , http://fcior.edu.ru. , http://www.videoroki.net. |
Seadmed | MacBook White 2.4, Kõrvaklapid dialoogi M-781HV, Mikrofon Logitech USB Desktop Mikrofon, Canyon CNR-WCAM820 veebikaamera, materjali teema "Erinevuspakkumine" meeskonna vaataja jaoks |
Hooldus | Keerulised ettepanekud, semantilised suhted. |
Umbes Õppetundi ranisaatiline struktuur
Õppetundi didaktiline struktuur | Õpetaja tegevus | Tegevus | Ülesanded, mis viivad kavandatud tulemuste saavutamiseni | Planeeritud tulemused (Puit) |
I. Organisatsiooni etapp | Tervitus, koolituse koolituse kontrollimine, tähelepanu korraldamine. | Omama demonstreerib valmisolekut õppetund. | L.: Emotsionaalse suhtumise loomine õppetund R.: Enesekontroll K.: Hariduskoostöö valmisolek P. enesemääramine |
|
II. Õppetunni eesmärgi ja ülesannete seadmine. Koolituse motivatsioon | 1. Lugeja pakub ülesannet "Kolmas ekstra" meeskonna vaataja ja küsimused. 2. Milliseid küsimusi põhjustasid raskusi, miks? 3. kutsub õppetunni teemat ja eesmärke. | 1. Täitke ülesanne. 2. Tähjendab raskusi. 3. Koos õpetajaga sõnastab õppetunni teema ja eesmärgid, kirjutab sülearvuti õppetundi teema. | Ülesanne "Kolmas ratas" 1. Wildernessi teel on orus. 2. Ta säilitas ka oma vormi, kuid enam ei lõhnu. 3. Kaste külm ja värske tuulepäev kasutab suvel tulekahju. 2. Tööalustused: Helistage keerulise lihtsa ettepaneku erinevusele Millised on keeruliste ettepanekute peamised tüüpi? Mis on keeruline ettepanek? Millised semantilised suhted võivad olla SSP osade vahel | R.: Haridustegevuse eesmärgi seadmine, selle rakendamise meetodi ja vahendite valimine |
III. Teadmiste tegelikkus | Pakkumised teha ettepanekute analüüsi. Meeskonna vaataja. Pakkumised teha SSP skeemi | Kommentaarid tootmise kohta kirjavahemärgid. Teeb ettepanekute analüüsi. Teeb SPP skeemi | Vestlus tundus temale (Pierra) on huvitav ja ta peatus oma mõtteid väljendades.L. Tolstoi. Dunya istus Kibitka Hussari lähedal, teenija hüppas iiris, YAMPER-i vilistamine, hobused purustasid. A. Pushkin. Vaikus, ta oli selgelt kuulnud, nagu sohane mees. | P.: Universaalsed loogika toimingud (analüüs) süstematiseerib oma teadmisi; R.: Õppemeetmete kontrollimine, teatab vigu ja parandab neid; K.: Eksperdid Tema arvates teab, kuidas õpetajat kuulata. |
IV. Uute teadmiste esmane õppimine | Pakkumised kuulavad fragmenti (03.25 min.) Video õpetus Mikhailova E.V.http://interneturok.ru/, Seejärel teostage töö vastavalt skeemile "SSP osade semantiliste suhete mitmekesisuse skeemi (lk.37) ja õpiku teoreetilise materjaliga tehtud töö edasine võrdlemine. | Külab, täidab tööd vastavalt skeemile "semantilise semantilise seos osade vahel SSP" võrdleb. | 1. See langes nii, nagu see, kui udu, siis äkki imendusin kaldu vihma. 2. Päikesel ei ole ma valguse jaoks nähtav ega minu väljaulatuva juurte puhul ei ole. 3. Mitte ainult lapsed armastavad arvutimängeid, kuid täiskasvanud on nendega sageli kiindunud. 4. Või ma korraldan kõike, kas ma olen kõne duellile. 5. Kriket krakitud nurgas taga ahjude taga, kuid omapärane kevane hääl soolveega tuli välja. 6. Smallkla maja laulu, kuid õleteoste kõrgemal alustas oma. | P.: Võime teisendada teavet ühest vormist teise; Kuni: esitage küsimusi probleemi lahendamiseks vajaliku teabe saamiseks. L.: Realiseerib oma võimalusi õpetamises; |
V. Esmane kontroll Kontroll | 1. Sisaldab sõltumatut tööd õpikuga lk.37 UPR. 62 (raudtee.1, 4, 5) | Teostab õpetaja abiga. | P. 37 UPR.62. (Valige.1,45) | P.: Modelleerimismeetodid, mis teevad haridusmaterjali kuvamise, teadmiste üldistamise R.: Orienteeritud õpikutes; Praktilise töö tegemisel. |
V. Esmane fikseerimine | See pakub lisada ametiühinguid, märkida, millised semantilised suhted nad väljendavad. | Täidab, märkmeid. | 1. Belli Zelers ei olnud piisav. A. Pushkin. | P.: Soovitud tulemuse saamiseks teavet. L.: Selgitab ennast "mida ma saan". |
VI. Teave kodutöö kohta, juhendades seda. | Teavitage kodutööst: õpik, lk.37 (teoreetiline teave), töö praktilise ülesandega. | Määrab selgitamise küsimuste selgitamise. | Praktiline ülesanne (vt rakendus). | |
V. Tulemused õppetund. Peegeldus | Pakub vastates küsimustele. | Vastused | - Mis oli eesmärk? - Kas see õnnestub seda lahendada? - Kust ma rakendada uusi teadmisi? - Millist tööd soovite? | P.: Orienteeritud oma teadmiste süsteem - eristab uut juba teada. R.: Protsessi ja tulemuslikkuse kontroll ja hindamine L.: Piisav arusaam edu või ebaõnnestumise kohta K.: Võime piisava täielikkuse ja täpsusega, et väljendada oma mõtteid. |
Attachment 1.
Ülesanne: Artize kirjavahemärgid teha ettepanekute analüüsi.
- Vestlus tundus temale (Pierra) on huvitav ja ta peatus oma mõtteid väljendades. (L. Tolstoi.)
- Dunya istus Hussari sulane lähedal Kibitumisse hüppas Iiriseja vilistavatele hobustele. (A. Pushkin.)
- Vaikus, ta oli selgelt kuulnud nagu soaned mees.
2. liide.
Ülesanne: laienda kirjavahemärgid, määrake semantiline suhe õpiku skeemi järgi.
1. See langes nii, nagu udu, siis äkki laseda kaldus vihma.
2. Päikesel ei ole ma nähtav, valgus ei ole minu väljaulatuva juurte puhul.
3. Mitte ainult lapsed armastavad arvutimängeid, kuid täiskasvanud on nendega sageli kiindunud.
4. Või ma korraldan kõik veel kas ma olen duelli väljakutse juures.
5. Ahju taga olevas nurgas Cracks Cricket Yes, soolvee omapärane kevane hääl.
6. Laul üle maja smallklo kuid üle Stolov tiigi alustas oma.
3. liide.
Ülesanne : Sisestage ametiühingud, märkige, millised semantilised suhted nad väljendavad
1. Iron Bells, ... rattakellade koputamine räni teel, ... kahvatu vana mees ikka seisab sama
asetage sügavale läbimõeldusele.
2. Aga unine vaikus laskub taborit, ... kuulnud öösel ainult Lai koera vaikus. Hobused rzhanye.
A. Pushkin.
4. liide (\\ t kodutöö)
Ülesanne: Kirjutage ettepanekuid kirjavahemärkide paigutamisel. Määrake, millised keerulised soovitused siin
Esitatud. Loo diagrammid.
1) Ta ei hüüdnud kunagi, vaid mõnikord leidis ta temale metsik kangekaitlikkus.
2) päike paistis ja steppide suitsutatud ja hõõrtunud.
3) Ma olin sellel hetkel kohutavalt kurb, aga midagi nagu naer kolis mu hingesse.
4) Siis ta tuli mõte hüppas kaldtee ja kadunud Aria, siis ta tahtis konks fänn ei ole kaugel temast, kes istus vana.
5) Mulle meeldis see rohkem ja rohkem mina, ilmselt oli tema jaoks kaastundlik.
6) Seltsitud seltsimehed ei meeldi, sõdurid armastasid tõeliselt.
7) Ja õhk muutub magusamaks ja andis sõbralike ja inimeste ja eluga inimestele lihtsamaks.
8) Ainult süda koputab ja laulu kõlab jah vaikselt jooksva stringid.
9) Päike rullis ja öö järgis päeva ilma lõheta.
10) Lähima külas oli veel kümme ja suur tumedat Lite pilve, kes võttis Jumalat, teab, kus kiiresti meid kiiresti kolis.
Keerulised laused - Need on karistused, mis koosnevad mitmest lihtsast.
Lihtsate ettepanekute kommunikatsiooni peamised vahendid kompleksis on intonatsioon, liidud (kirjutamine ja alluvad) ja liitlaste sõnad (suhtelised asesõnad ja esmaklassilised).
Sõltuvalt sidevahenditest on keerulised pakkumised jagatud liitlane ja nessezny. Liidu ettepanekud on jagatud kompleksne ja kompleksne.
Kompleksne Pakkumised (SSP) on keerulised ettepanekud, milles lihtsad ettepanekud on seotud kõigi teiste intonatsiooni ja ametiühingute kirjutamisega.
Keeruliste ettepanekute liigid liidu olemuse ja tähenduse jaoks
| SP tüüpi tüüp | Ametiühingud | Näited |
|---|---|---|
| 1. liitude ühendamine (Suhete ühendamine). | Ja; Jah (tähenduses ja); ei ei; Jah ja; Samuti; Samuti; mitte ainult mitte ainult. |
Avatud ukse ja õhk õue rullis kööki (Poette). |
| 2. Teatud pakkumised S. omavahel ühendatud ametiühingud (Kompaktne suhe). | AGA; aga; Jah (tähenduses aga); aga (tähenduses aga); aga; aga; Ja see; mitte, et; Ja mitte seda; Sama osakese (Liidu tähenduses aga); osakese ainult (Liidu tähenduses aga). |
Ivan Petrovitš läks ja ma jäin (Leskovi). |
| 3. Teatud pakkumised S. eraldi liidud (jagavad suhted). | Või; või; Mitte nii ... mitte see; Siis ..., siis; Kas ... kas. |
Kas kala sööb kas luhtunud (vanasõna). |
Märge!
1) Liitde kirjutamine võib seostada mitte ainult keerulise ettepaneku osa, vaid ka homogeenseid liikmeid. Nende eristamine on eriti oluline kirjavahemärkide vastavusse viimiseks. Seetõttu rõhutage kindlasti grammatiliste sihtasutuste kindlaks, et määrata lause tüüp (lihtne homogeensete liikmetega või keerulise pakkumisega).
Wed: Suitsuava, mees ja palju suur tuur kõndis (Sands) - lihtne lause homogeenne ustav; Raha daamid teedel ja helikopteri võivad põhjustada (Sands) - keeruline ettepanek.
2) Kirjaliigid tavaliselt hõivavad teise osa alguses koha (teine \u200b\u200blihtne lause).
Mingil moel Doonau teenib piiri, kuid ta teenib ja kallis Inimesed üksteisele (Sands).
Väljajätmine on ka ametiühingud, samuti ainult liidu osakesed. Nad tingimata hõivavad või võivad teise osa keskel istuda (teine \u200b\u200blihtne lause).
Mu õde ja ma hüüdsin, ka hüüdis (Aksakov); Seltsitud seltsimehed ei meeldinud, sõdurid armastasid tõeliselt (KUPRIN).
Seega, kui parsimine on sellised keerulised pakkumised segi ajada mitte-liidu keeruliste ettepanekutega.
3) Double Liit ei ole mitte ainult ..., vaid väljendab ka gradaktatsioonisuhteid ja koolis õpikuid omistatakse ühendusametitele. Väga sageli, kui analüüsides ainult tema teine \u200b\u200bosa võetakse arvesse ( aga ka) Ja ekslikult viitavad vastavatele ametiühingutele. Selleks, et mitte vea teha, proovige selle kahekordse liidu liidu asendamist ja.
Wed: Keel ei tohiks olla mitte ainult selge või lihtne, aga ka keel peab olema hea (L. Tolstoi). - Keel peab olema arusaadav või tavalineja keel peab olema hea.
4) Tähenduse järgi on keerulised pakkumised väga erinevad. Sageli on nad keeruliste ettepanekute väärtuse lähedal.
Wed: Sa jätad - ja see muutub pimedaks (Shefner). - Kui te lahkute, muutub see pimedaks; Ma ei söö midagi, aga ma ei tundnud nälga (Tenryakov). - Kuigi ma ei söö midagi, ei tundnud ma nälga.
Siiski, kui parsimist ei võeta arvesse, ei ole see spetsiifiline väärtus ja väärtus kirjaliku liidu tüübi tõttu (ühendamine, tõlgendamine, eraldamine).
Märkused. Mõnes õpikutes ja käsiraamatutes sisaldavad keerulised soovitused keerukaid ettepanekuid seletuskirjadega. see tähendab, nimelt, nt: Juhatus volitas teda töö kiirendamiseks, st teisisõnu rõhutasid ta sellele (Kurpros); Lindude lennud toodetud adaptiivne instinktiivne tegu, nimelt: see annab linde võime vältida Talve ebasoodsad tingimused (Sands). Teised teadlased seovad need keeruliste ettepanekutega või eraldada sõltumatu keerukaid ettepanekuid. Osa osakeste ettepanekutest ainult mittekuuluvate ettepanekute kohta.
Keeruline pakkumine 1. keeruliste ettepanekute struktuuri- ja semantilised märgid. 2. SSP tüübid. Kirjakirjade kirjutamise roll semantiliste suhete moodustamisel eelsoodustamisosade vahel.
Keerulise ettepaneku määratlust nimetatakse keerulisteks ettepanekuteks, mille osad on ühendatud liidu kirjutamisega ja grammatiliselt sõltuvad üksteisest, st on suhted võrdõiguslikkus, samaväärne. Näide: sügisel tuli ja puude lehed soovivad.
Kirjaliidude kirjutamine liidu SSP-s on samad nagu homogeensete liikmete puhul langevad semantilised suhted peamiselt kokku (ühendamine, gradatsioon, ühendamine, jagamine, jagamine, ühendamine, seletav seld
Täiendavaid seospetsiifktorite vahelise seos keerulises ettepanekus omandatakse mõned täiendavad toonid, mis tulenevad Ühinenud osade olemusest. Lõuna-looduse helge luksus ei puudutanud vana meest, vaid palju rõõmustanud Sergei, kes oli siin esmakordselt (Kuprin). (Informaatika indeksi suhete osade vahel)
Keerulise ettepaneku struktuurne ühtsus on erinevate SSP-de struktuurne ühtsus, mis on loodud intonatsiooni ja sellega seotud vahenditega, mitte sama. Kui kahekordne Gradeation Liit kasutatakse keerulises ettepanekus mitte ainult, vaid või korduvate ametiühingute puhul. . . Ei, mitte seda. . Mitte nii, see toimib tervikuna, mida ei saa olla ebastabiilne samaväärtusega predistatiivsete üksuste komponentide suhtes, näiteks see ei olnud varasem hommik, see ei olnud õhtul.
SSP-osade sõltumatus on kõige vähem märgatav seos ühisettevõtte osade vahel, kus ühendavad suhted ühendavad suhted ühe liidud, sellise ühisettevõtte saab kergesti lõigata 2 eraldi iseseisev avaldused. Udu tõusis jõe kohal ja kurb valge hobune uppus see rinnal (kitsed "siil udu")
SSP struktuurset semantilist ühtsust toetatakse: leksikaalsed elemendid, mis täidavad krahhi elementide rolli (tavalised liimid: seetõttu sissejuhatavate sõnad: seetõttu tähendab see osakesi: kõik sama, kuid pärast seda on see ikka veel ); Kogu sekundaarse liikme olemasolu 1 osa kogusummast ja 2 - asesõnade ja asetatud seaduste anafoorilise funktsiooni.
2.. Keerukate ettepanekute tüübid. Kirjalisade roll osade vaheliste suhete moodustamises osade vaheliste osade klassifikatsioon on traditsiooniliselt ehitatud nende ühiste grammatiliste väärtuste erinevuste põhjal (kõige levinumad semantiliste suhete vahel). Edasine diferentseerimine viiakse läbi vastavalt üksikute liitude rühmade väärtustele.
SSP 1. koos ühendusametete (ja jah, samuti ... ka mitte ainult ... vaid ka) 4. seletuskirjadega (st nimelt) 2. vastase ametiühingutega (aga ja ja Kuid aga ,) 5. ühendavate ametiühingute (ja lisaks) 3. eraldamise ametiühingute (või või siis ... siis mitte ... mitte seda)
1. Komplekssed ettepanekud osade ühendamisega osade vahel on võimalik: ühendamine ja päästevahendid; Suhete ühendamine; Ühenduvus suhted; Tingimuslikud suhted; Identifitseerimissuhete ühendamine
Keerulised ettepanekud nende ettepanekute ühendamise ja üleandmise suhetes HOmogeensuse väärtust väljendatakse sama tüüpi sündmuste üleandmisel, olukordades ja on välja andnud ühendamisliidud, näiteks: taevas on üha enam unistanud ja see tundus, et maa tundus (Rasputin) oli sügavam.
Suhtede ühendamise tooni üheaegselt (samal ajal kaks toimingut) edastatakse ebatäiuslike liikide tegusõnade (sildi) tegusõnade ajavormide kokkusattumuse kokkusattumusega komplekssesse osades. Harja ei ole veel purjus ja inimesed ei ole töölt tagasi tulnud. Meetmete või sündmuste järjestust väljendatakse lause osades täiuslike liikide (LED) osade ja verbide järjekorras. Õhtuliku Dawni viimased peegeldused läksid üldse välja ja pimedas öö läks maapinnale alla.
Keerukad ettepanekud ühendamise ja jaotamise suhteid nendes ettepanekutes Teine osa sisaldab mõningaid uusi teavet, mis on seotud sündmusega, mis on seotud esimeses osas sõlmitud sündmusega, mistõttu on tavaliselt anafoorilised asesõnad, mis näitavad mõningast ainet, isikut, märk sellest, et esimene osa ütleb. Helged kardinad riputati ruumis ja sai avar. Selleks oli ta piinlik ja see oli üllatavalt muutnud oma nägu.
Keerulised ettepanekud ühendavate ja tõhusate suhetega Nende ettepanekute teise osa väljendab tulemust (või tagajärgi või toodangut), mis on tingitud esimese osa sisust. Oli ime, päev on lahja ja seetõttu oli vanaema lahja lahja borsila ja putruga (Akskov). River täielikult loetletud fin ja seetõttu oli võimalik vabalt liikuda ühest kaldast teise (Arsenyev) kõikjal.
Komplekssed ettepanekud tavapäraste suhete teaduslikus kõnes on võimalikud keerulised ettepanekud konventsioonide suhetes. Kokkuvõte loovad asjakohaseid tingimusi ja tuvastate taimede eluiga.
Keerulised ettepanekud nende ettepanekute ühendamise ja tuvastatud suhete vahelistes ettepanekutes ja esimeses ja teises osas osutatud isikute ja teemade vahel tuvastatakse identiteet. Inimesed on väga väsinud, hobused vajasid ka puhkust (Arsenyev). Kuu tõusis tugevalt viga ja frowning, tähed ka kortsutatud tähed (Chekhov). Tütar õppis kodus ja kasvas hästi, poiss õppis ka pöidlad üles (L. Tolstoi).
Keerukad ettepanekud koos Gradationliidete järkjärguliste suhete ühendamisega, kahe nähtuse ühendamisel näitavad, et kui nad võrdlevad, peab kõneleja teise nähtuse olulisemaks muutmiseks. Mitte ainult Sonya ilma värvita ei suutnud seda pilkida, vaid ka vana krahvmi ja Natasha puhunud, märkige see välimus (L. Tolstoi)
2. keerulised ettepanekud vestlusliidudega Need ettepanekud on jagatud kaheks rühmaks: 1) osade võrdlevate suhetega; 2) suhete tõlgendamisel. 1) võrdlevate suhete (liitude ja samade) nähtustega, osades osutatud faktid ei välista sõbrale, kuid ükskõik, kuidas eksisteeris. Loll hukkamõistu ja tark kohtuotsus
Komplekssed ettepanekud koos vastanduslike ametiühingute 2) ettepanekutes tõlgendamise suhteid eraldatakse seista piirava, lubamise ja püsivate ja vastaste toonide. Ooketi piirava suhtega (ametiühingud aga jah) teatasid sellistest nähtustest, sündmustest, millest üks (teine) piirab esimese ilmingu, takistab teda või selgitatakse seda, lükates mõnda osa. Poiss tahtis endiselt teada, kuid ta ei julge küsida.
Kompleksseid ettepanekuid tõlgendamisega seotud ametiühingute kompaktsed suhted võivad olla keerulised andmise väärtus (üks nähtus oli helistada teisele, kuid ei põhjustanud; see oleks pidanud takistama teist, kuid ei takistanud). Nad aitavad kaasa kõigi samasuguse osakeste suhete tuvastamisele, kuid see on ikka veel kogu aeg. Mul oli oma maja oma tuba, aga ma elasin hoovis Hibarke (Chekhov)
Keerulised ettepanekud koos vastuseisuliste ametiühingutega vastavates suhetes (liidud, kuid siiski, kuid siiski), peetakse erinevatelt osapooltest nähtust, samas kui üks neist on kõige sagedamini hinnatud negatiivsena ja teine \u200b\u200bon nii positiivne. Liit põhineb oma semantikatel, et sündmus 2 kompenseerib sündmuse 2 jaoks, leevendab esimese osa sündmuste negatiivseid tagajärgi. Laulu Smallkla maja üle, kuid õlgede tiik alustas oma (Korolenko).
3. Rasked ettepanekud eraldamise ametiühingutega nende ettepanekute väljendatakse suhted 1) vastastikku tõrjutuse või 2) vaheldumisi. 1) anti-ametiühingute või (IL-ga) lausetes või mitte nii ... mitte seda või kas vastastikku uuringute suhteid väljendatakse (nende ettepanekute esimese osa sisu välistab teise sisu). Või ma ei saa aru, või sa ei taha mind mõista (Chekhov). Kas kriidi roos, tuulte põnevus, olenemata sellest, kas see lööb sooja käe juuksed (Surkov).
Keerukad ettepanekud eraldamise ametiühingutega 2) ettepanekutes korduva liiduga, siis ... osades osutatud sündmused on erinevates ajakavades, s.o asendusliige. See on värvitud kägude rohelistest kividest, siis üle köied kestsid valjusti, uppudes öösel.
4. Rasked ettepanekud nende ettepanekute seletuskirjadega (liitega, nimelt, see tähendab, et see selgitab teist osa teise osa abiga, paljastab esimese osa sisu. 12. juunil sõitsid Lääne-Euroopa väed Venemaa piirid ja sõda algas, st vastik inimlik põhjus ja kogu inimloomus (L. Tolstoi) oli toime pandud.
5. Rasked ettepanekud koos liitude liitude ühendamisega liitude ja ning ka sellega ning seetõttu tekib ühenduvus: teise osa lause tekib, sest see oli kõneprotsessi ajal ise, mõnikord osakesed, adveria, asesõna Ja siin ja lisaks sellele ja seetõttu sellele). Daamide puhul olin ma häbelik, hirmus, ei teadnud, kuidas nendega rääkida ja midagi rääkida (Chekhov).
