สรุปบทเรียนวิจิตรศิลป์ “ฤดูใบไม้ผลิกำลังมา หนทางสู่ฤดูใบไม้ผลิ” (ทิวทัศน์) บทคัดย่อของบทเรียนศิลปะในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ผลิ” บทคัดย่อของบทเรียนศิลปะในหัวข้อฤดูใบไม้ผลิ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล

ประเภทรวม "อนุบาล "Zhuravlyonok" Nadym"

บทคัดย่อบทเรียนศิลปะในหัวข้อ

"ฤดูใบไม้ผลิ"

จัดทำโดยอาจารย์

มิฟตาโควา ฟานา คาติมอฟนา

นาดิม, 2013

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่นเกม การสื่อสาร การมีประสิทธิผล การอ่าน

เป้าหมายของครู: แนะนำบทกวีใหม่ เรียนรู้การตั้งชื่อสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ ท่องบทกวีด้วยใจอย่างชัดแจ้ง พัฒนาทักษะในการวาดภาพด้วย gouache วาดทรงกลม วงรี วาดเส้นต่างๆ ทาสีทับด้วย gouache ภายในโครงร่าง ปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรีย์

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้สำหรับการพัฒนาคุณภาพเชิงบูรณาการของเด็กก่อนวัยเรียน:ตอบคำถามของครูในช่วงเวลาขององค์กร, เข้าร่วมการสนทนาในขณะที่ดูภาพวาดพล็อต, ฟังบทกวีด้วยความสนใจ, ท่องบทกวีที่คุ้นเคยด้วยใจอย่างชัดแจ้ง, กระตือรือร้นในการสร้างผลงานรวมของการวาดภาพ "ฤดูใบไม้ผลิ"

วัสดุ: ข้อความของบทความ A. Plishcheeva “Spring” รูปภาพที่แสดงถึงฤดูใบไม้ผลิ แผ่นกระดาษ whatman gouache สีเหลือง เขียว น้ำเงิน คราม แดง แปรง ผ้าเช็ดปาก ขวดน้ำ ผ้าสักหลาด

ความคืบหน้า:

ครูพาเด็ก ๆ ไปที่หน้าต่างแล้วถามเด็ก ๆ ว่า:

นักการศึกษา: ตอนนี้กี่โมงของปี? คุณเดาได้อย่างไรว่าตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก ๆ: หิมะกำลังละลาย หยดน้ำหยดลงมาจากหลังคา มีแอ่งน้ำบนถนน มีน้ำอยู่รอบๆ มีความชื้น และในฤดูใบไม้ผลิ หิมะก็กลายเป็นสีเทาและสีดำ

ครูเสนอให้ฟังบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (A. Pleshcheev “ฤดูใบไม้ผลิ”)

“หิมะละลายแล้ว มีลำธารไหล
มีลมพัดผ่านหน้าต่าง...
นกไนติงเกลจะผิวปากในไม่ช้า
และป่าจะปกคลุมไปด้วยใบไม้!

ฟ้าสวรรค์อันบริสุทธิ์
พระอาทิตย์ก็อุ่นขึ้นและสว่างขึ้น
ถึงเวลาสำหรับพายุหิมะและพายุที่ชั่วร้าย
หายไปนานอีกแล้ว”

นักการศึกษา: เราเรียนรู้อะไรจากบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก ๆ: ในฤดูใบไม้ผลิ “หิมะละลาย ลำธารไหล” “ป่าจะปกคลุมไปด้วยใบไม้” “เคลือบสวรรค์ชัดเจน” ซึ่งหมายความว่าท้องฟ้าแจ่มใส เป็นสีฟ้า ดวงอาทิตย์อบอุ่นขึ้นและสว่างขึ้น เด็กๆ นก และทุกคนมีความสุขกับฤดูใบไม้ผลิ

ครูอ่านบทกวีอีกครั้งโดยกระตุ้นให้เด็กอ่านซ้ำตามเขา

นักการศึกษา: ใช่แล้ว ในฤดูใบไม้ผลิดวงอาทิตย์จะส่องสว่างมากขึ้น ในตอนเช้าดวงอาทิตย์จะขึ้นสู่ท้องฟ้า ทำให้เด็ก ๆ นก สัตว์ต่างๆ อบอุ่น มันวิ่งไปทั่วท้องฟ้าเพื่อให้ทุกคนอบอุ่นและสว่าง ทุกคนเพลิดเพลินกับแสงแดดในฤดูใบไม้ผลิ เด็กๆ กำลังเดินอยู่ข้างนอก นกกำลังร้องเพลงอย่างสนุกสนาน นกกระจอกกำลังเล่นอย่างสนุกสนาน ในไม่ช้าหิมะก็จะละลายหมด หญ้าสีเขียวจะปรากฏขึ้น ดอกไม้จะบาน ใบไม้จะปรากฏบนต้นไม้

นักการศึกษา: เด็ก ๆ บอกฉันหน่อยว่าฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร?

เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ผลิหมายถึง: แสงอาทิตย์ที่สดใส, เปล่งปลั่ง, ใจดี, อบอุ่น; ท้องฟ้าสีฟ้าใส มีแอ่งน้ำอยู่บนพื้น หญ้าปรากฏขึ้นที่นี่และที่นั่นดอกไม้จะบานในภายหลัง

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก!

นักการศึกษา: เราได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิมากมายเพียงใด เด็ก ๆ เรามาวาดรูปฤดูใบไม้ผลิของเราเองกันดีกว่า

ครูถามเด็กแต่ละคนว่าเขาอยากวาดอะไร และสีอะไร รูปร่างอะไร พวกเขาจะวาดดวงอาทิตย์ ท้องฟ้า แอ่งน้ำ ดอกไม้

ครูเชิญเด็กแต่ละคนไปที่ขาตั้ง เด็กแต่ละคนวาดสิ่งที่เขาต้องการลงบนกระดาษ Whatman แผ่นใหญ่

เด็ก ๆ ทำงานโดยเลือกสีของ gouache อย่างอิสระ ครูควบคุมวิธีการทำงาน ให้ความช่วยเหลือผู้ที่มีปัญหา และสนับสนุนให้เด็ก ๆ วาดภาพรายละเอียดเพิ่มเติมให้สมบูรณ์

ในกระบวนการทำงาน เขากระตุ้นการกระทำของเด็ก ๆ ด้วยคำพูด เช่น “ภาพของคุณดูเหมือนดวงอาทิตย์หรือเปล่า เพราะคุณไม่ได้ลงสี”

การสะท้อน

— เราได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ?

- เราอ่านบทกวีอะไร?

- พวกเขาวาดภาพอะไรกับคุณ?

หน้า: “นกกระจอกมีความสุข”

เป้าหมาย: เรียนรู้การเคลื่อนไหวตามข้อความของเกม
ความคืบหน้าของเกม:

นกกระจอกกระโดดจากต้นเบิร์ชสู่ถนน! ไม่มีเสียงร้องเจี๊ยก ๆ อีกต่อไป! (เด็ก ๆ กระโดดและร้องเจี๊ยก ๆ )
นี่คือกระแสน้ำที่พูดพล่ามอย่างรวดเร็วในคูน้ำ (เด็ก ๆ พูดว่า: "ว๊าก!"
และอุ้งเท้าของคุณจะไม่หนาว - Jump-skock! (เด็กกระโดด)
หุบเขาแห้งเหือด - Jump-Jump! (เด็กกระโดด)
แมลงจะออกมา - Chick-chirp! (เด็กร้องเจี๊ยก ๆ )
นักการศึกษา: “เป๊ก อย่าอาย! นี่ใคร (นกกระจอก)

บรรณานุกรม

1. Veraksa N.E. , Komarova T.S. , Vasilyeva M.A. สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน: FGT ชั้นเรียนที่ครอบคลุมตามโปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" กลุ่มรองที่สอง - โวลโกกราด: ครู, 2013

2. Vasilyeva I. สื่อการสอน "ทำความเข้าใจโลก" - M.: Strekoza, 2011

โครงร่างบทเรียน “ศิลปะ” ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

เรื่อง:ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา อารมณ์ฤดูใบไม้ผลิ

เป้าหมายบทเรียน:

• แต่งเพลงตามหัวข้อที่เสนอ ปรับทักษะของเด็กในการวาดภาพองค์ประกอบสปริง
• เรียนรู้ที่จะสร้างการวาดภาพเชิงเส้นอย่างมีสติโดยใช้เส้นขอบฟ้าและกฎการมองเห็นที่รู้จัก
• เพิ่มความสนใจทางปัญญาในศิลปะและธรรมชาติ
• พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และศิลปะ จินตนาการ และจินตนาการของนักเรียน
• เพื่อสร้างการตอบสนองทางอารมณ์ต่อความงามของธรรมชาติ ความสามารถในการสังเกตลักษณะที่น่าทึ่งของมัน

อุปกรณ์:สำหรับครู:เครื่องบันทึกเทป, การบันทึก, โปสเตอร์, ภาพประกอบ, การทำสำเนาในธีมของฤดูใบไม้ผลิ; สำหรับนักเรียน:แผ่น A4 ดินสอ ยางลบ สีน้ำ แปรง น้ำ

ประเภทบทเรียน:บทเรียนมาตรฐาน

แผนการเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร (2 นาที)
2. ส่วนหลัก (37 นาที)
3. การวิเคราะห์ผลงานที่ประสบความสำเร็จ (4 นาที)
4. สรุปบทเรียน (2 นาที)

ในระหว่างเรียน

1. เวลาจัดงาน

- ดูว่าทุกคนพร้อมสำหรับบทเรียนหรือไม่ เราจะต้องใช้ดินสอ ยางลบ สีน้ำ แปรง และน้ำ

- เพื่อนๆ วันนี้เรามีบทเรียนเรื่องความคิดสร้างสรรค์ และความคิดสร้างสรรค์คือบ่อเกิดของความเมตตา ความจริง และความงดงาม

มานั่งยิ้มให้กัน เราเป็นคนสงบและใจดี เป็นมิตรและน่ารัก

หายใจเข้าลึกๆ แล้วหายใจออก…. ระบายความคับข้องใจ ความกังวล ความระคายเคืองออกไป ลืมเกี่ยวกับพวกเขา

1. ส่วนสำคัญ

การแนะนำ.

– เราจะต้องมีความอุตสาหะ ความอุตสาหะ และจิตใจที่กรุณาในบทเรียนของเรา วันนี้เราจะพยายามแยกแยะความงดงามของกลางวันหรือกลางคืนในฤดูใบไม้ผลิ ความงามของการดำรงชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตในฤดูใบไม้ผลิ และถ้าคุณทุ่มเทจิตวิญญาณและหัวใจให้กับงานของคุณ มันจะออกมาสวยงาม!

– ความงามของธรรมชาติได้รับการยกย่องจากศิลปิน กวี และนักประพันธ์เพลง คุณและฉันอ่านบทกวีของกวีคลาสสิกที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับธรรมชาติในช่วงเวลาต่างๆ ของปี ลองนึกถึงผู้แต่งและผลงานของพวกเขาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิที่คุณเรียนในบทเรียนการอ่าน

— ฤดูใบไม้ผลิแตกต่างจากฤดูกาลอื่นๆ อย่างไร?

— ธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิทำให้คุณมีความสุขอะไร?

การแสดงและการวิเคราะห์การสืบพันธุ์

– ความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิไม่ได้ทำให้ศิลปินไม่แยแส พวกเขาสร้างภาพวาดที่สวยงามกี่ภาพ!

ให้ความสนใจกับแถวสนับสนุนบนกระดาน: การทำสำเนาภาพวาดโดย K. F. Yuon "March Sun", I. Levitan "March", "Flood", "Spring Big Water”, A. Savrasova “ The Rooks มาถึงแล้ว”, N. Romadina “ Spring Day”, “ Blooming Hillock”, S. Gerasimova “ The Ice Has Gone”, F. Vasilyeva “ The Thaw”

- มาลองร่วมกันเลือกประโยคที่เหมาะกับภาพแต่ละภาพบนกระดาน บรรยายสภาพของธรรมชาติได้อย่างถูกต้องและเป็นบทกวี

— อะไรคือสิ่งที่พบเห็นได้ทั่วไปในการพรรณนาถึงทิวทัศน์ทั้งหมดนี้? (ลากเส้นขอบฟ้า พื้นหน้าและพื้นหลังเต็ม และบนพื้นเต็มไปด้วยน้ำ ต้นไม้ เปลือยเปล่า เหมือนในเดือนมีนาคม หรือปกคลุมไปด้วยใบไม้ เหมือนในเดือนพฤษภาคม แม่น้ำน้ำท่วม หิมะละลาย และในท้องฟ้า : เมฆ พระอาทิตย์ นกบิน , ... น้ำแข็งย้อยหยดลงมาจากหลังคา ฯลฯ )

การสนทนาก่อนทำงานในหัวข้อบทเรียน

— เราจะเขียนแนวนอนโดยใช้เทคนิค "ดิบ"

– สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้?

– แผ่นอัลบั้มชุบน้ำ (มีแปรง) ใช้พื้นหลังแล้ว - ท้องฟ้า เมฆ หิมะ ดิน เมื่อแห้งแล้วรายละเอียดหลักของการวาดภาพ งานจบลงด้วยการวาดรายละเอียดด้วยปลายแปรง แก้ไขรูปทรงของวัตถุ ใช้ไฮไลท์และเงา พวกเขาพยายามถ่ายทอดสีตามที่เราเห็นในชีวิต

งานอิสระสำหรับเด็กในหัวข้อและองค์ประกอบของโครงเรื่องของฤดูใบไม้ผลิ (การวาดโครงเรื่องและรายละเอียดการวาดภาพ)

เด็ก ๆ เริ่มทำงานอย่างอิสระโดยแก้ไขปัญหาโครงเรื่องแล้ว

ครูค่อยๆ เดินผ่านแถวเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปยังวิธีการสร้างพื้นที่ในภาพวาด: ตำแหน่งของฐานของต้นไม้ใกล้และไกล ขนาดของต้นไม้เปลี่ยนแปลงไปขึ้นอยู่กับว่าอยู่ใกล้หรือไกล เนื่องจากต้นไม้เองก็มีความหนาต่างกัน ครูควรทำงานเป็นรายบุคคลเป็นอย่างมาก ช่วยให้นักเรียนพัฒนาโครงเรื่องในการวาดภาพ เสนอหรือเสนอแนะเพิ่มเติมในโครงเรื่องที่เด็กเลือก

ช่วงพลศึกษา (ดนตรี)

การออกแบบงานสี กราฟิก การปะติด ตะแกรง

เป็นการระลึกถึงคุณสมบัติของการทำงานกับสีอีกครั้ง:

— เพื่อนๆ อย่าลืมว่าพื้นที่ขนาดใหญ่ เช่น พื้นหลังของท้องฟ้าและโลก จำเป็นต้องเพิ่มสีสันให้กับจานสี

— เมื่อวาดรายละเอียดด้วยสีที่หนาขึ้น ลายเส้น ควรใช้สีโดยตรงกับสี

— สีควรสดใส เข้มข้น ควรสื่อถึงความสุข ความอบอุ่นของวันในฤดูใบไม้ผลิที่มีแดดจ้า เมื่อธรรมชาติตื่นขึ้นจากการหลับใหลในฤดูหนาวที่ยาวนาน และทุกสิ่งชื่นชมยินดีในชีวิต ทุกอย่างเบ่งบาน มีกลิ่นหอม ชีวิต พลิ้วไหวและแมลงวัน

งานเสร็จแล้ว

1. การวิเคราะห์ผลงานที่ประสบความสำเร็จ

นิทรรศการผลงาน การสาธิต และคำอธิบายโดยย่อ

ขอแนะนำให้จัดเรียงแผ่นงานเป็นแถวและตรวจสอบร่วมกัน ชื่นชมยินดีกับความสำเร็จในการทำงาน และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อผิดพลาดในรูปแบบของคำแนะนำ

- มาดูกันว่าเราทำอะไรบ้าง ใครรับมือกับเทคนิคนี้ และใครที่อาจทำผิดพลาดบ้าง

1. สรุปบทเรียน

- มาชื่นชมผลงานฤดูใบไม้ผลิของเราด้วยกัน และฉันคิดว่าสำหรับงานที่เป็นมิตรและประสบความสำเร็จในบทเรียนนี้ เราทุกคนสามารถให้ "10" ได้

— เราทำความสะอาดสถานที่ทำงานของเรา

- บทเรียนจบลงแล้ว ขอบคุณทุกคน!

เพื่อไม่ให้พลาดทุกสิ่งที่เกิดขึ้นและเผยแพร่ในบล็อกให้สมัครสมาชิก และอย่าลืมแสดงความคิดเห็นของคุณด้านล่าง 😉 ฉันให้ความสำคัญกับความคิดเห็นของคุณ!

การวาดภาพในธีม "ฤดูใบไม้ผลิ"
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำผลงานของศิลปิน K. Yuon, F. Vasiliev, I.
เลวีตัน; พัฒนาทักษะด้านกราฟิกต่อไป พัฒนา
ทักษะการวาดภาพองค์ประกอบ ให้แนวคิดเกี่ยวกับสีสันของฤดูใบไม้ผลิ
ส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการของเด็กและการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ
อุปกรณ์ : สีน้ำ, แปรง, จานสี, น้ำ, ดินสอ,
ผ้าเช็ดปาก
แถวภาพ: การจำลองภาพวาดโดยคุณยวน “มีนาคม
ดวงอาทิตย์”, F. Vasilyeva “ละลาย”, I. Levitan “ต้นแอปเปิ้ลที่กำลังบาน”, ตัวอย่าง
การวาดภาพการสอน
ชุดวรรณกรรม: บทกวีของ S. Ya. Marshak "เพลงฤดูใบไม้ผลิ"
ปริศนา บทกวีของ N. Nikitin
ซีรีส์ดนตรี:
เปียโนชิ้น "สโนว์ดรอป" จากวง
“ฤดูกาล” โดย P. I. Tchaikovsky
โคดูโรคอฟ
I. องค์กรนักศึกษา.
1. การตรวจสอบความพร้อมของนักเรียนในบทเรียน
2. การเปียกของสี
ครั้งที่สอง ข้อความหัวข้อบทเรียน
ครู. ในบทเรียนวันนี้เราจะวาดทิวทัศน์
ทายสิว่าเราจะวาดฤดูไหน
หิมะกำลังละลาย
ทุ่งหญ้ามีชีวิตขึ้นมา
วันนี้กำลังจะมา
สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่? (ในฤดูใบไม้ผลิ.)
V. Stepanov
สาม. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
1. การวิเคราะห์การทำสำเนาภาพวาดโดย K. Yuon, F. Vasiliev, I. Levitan
ครู. มาดูกันว่าธรรมชาติเปลี่ยนแปลงอย่างไรในฤดูใบไม้ผลิอะไร
ปรากฎในภาพวาดของศิลปินภูมิทัศน์
ดูภาพเขียนของ Konstantin Fedorovich Yuon คุณคิดว่า
มันถูกเรียกว่า? ในเดือนใดของฤดูใบไม้ผลิที่ปรากฎบนนั้น? (คำตอบของนักเรียน)
ภูมิทัศน์โดย K.F. Yuon มีชื่อว่า “March Sun” เราได้พบคุณ
กับภาพวาดของศิลปินคนนี้ “Russian Winter” และพวกเขาบอกว่าศิลปินคนนี้

ฉันชอบวาดภาพทิวทัศน์ฤดูหนาวมาก ในภาพนี้เขายังบรรยายถึงวิธีการด้วย
เหมือนฤดูหนาว แต่เปล่าเลย เสียงสีฟ้าที่ดังกึกก้องของท้องฟ้าบอกได้
เราว่าทุกอย่างจะเปลี่ยนไปในไม่ช้า ต้นไม้แผ่กิ่งก้านไปสู่ฤดูใบไม้ผลิ
ท้องฟ้า; กิ่งก้านบางของต้นเบิร์ชกำลังสั่นเทา เด็กผู้ชายควบม้าหมา
วิ่งตามม้าสีแดงสดมีจุดสีขาว บนหิมะปกคลุม
เปลือกแข็งและมีสีชมพูเล็กน้อยเมื่อได้รับแสงแดดยามเช้าสีน้ำเงินยาว
เงาสีม่วง
นี่คือวิธีที่กวีพูดถึงช่วงเวลานี้ของปี:
หิมะไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป -
เขามืดลงในสนาม
น้ำแข็งแตกบนทะเลสาบ -
มันเหมือนกับว่าพวกเขาแบ่งมัน
เมฆเคลื่อนตัวเร็วขึ้น ท้องฟ้าสูงขึ้น
นกกระจอกส่งเสียงร้องอย่างร่าเริงมากขึ้นบนหลังคา
รอยเย็บและทางเดินเริ่มดำขึ้นทุกวัน
และบนต้นหลิวต่างหูก็เปล่งประกายเหมือนสีเงิน
ส. มาร์แชค
ฤดูใบไม้ผลิกำลังเข้าใกล้ฤดูหนาวมากขึ้นเรื่อยๆ หิมะละลายแล้ว ทางเดินไม่อยู่แล้ว
ผ่าน.
นี่เป็นเวลาที่ปรากฎในภูมิทัศน์ของ Fyodor Alexandrovich อย่างแม่นยำ
Vasiliev "ละลาย"
ป่าที่ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งดูมืดมนและเคร่งครัด หิมะสูญเสียความขาวไปแล้วและ
เงาสีน้ำเงินพาดผ่านทุ่งอันห่างไกล และแสงแดดเย็นๆ ก็ส่องเข้ามา
ผ่านเมฆหนาทึบ ส่องแสงสว่างให้ภูมิทัศน์เพียงเล็กน้อย ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงภาพรวมได้
รูปลักษณ์ที่น่าเศร้า การยืนอยู่ริมถนนดูเหมือนร้างและเปล่าเปลี่ยว
กระท่อมชาวนาที่โดดเดี่ยว ร่างของนักเดินทางพร้อมเด็กนำเข้าสู่ภูมิประเทศด้วย
ด้วยความเพียรพยายามเดินไปตามทางที่เป็นร่องละลายและมีน้ำหก
อยู่กลางสายน้ำยิ่งตอกย้ำความรู้สึกสิ้นหวัง
อารมณ์กังวลอย่างตื่นเต้นของภาพนี้ถ่ายทอดได้ง่าย
ถึงครู
แต่ทุกอย่างจะเปลี่ยนไปในไม่ช้า
ดูสิ ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา
รถเครนกำลังบินอยู่ในคาราวาน
วันนั้นจมอยู่ในสีทองสดใส
และลำธารก็ส่งเสียงกรอบแกรบผ่านหุบเขา ...
ในไม่ช้าคุณจะมีแขก
ดูซิว่าพวกเขาจะสร้างรังได้กี่รัง!
เสียงอะไรเพลงอะไรจะไหล
ทุกวันตั้งแต่เช้าจรดค่ำ!
ไอ. นิกิติน

และในที่สุดภูมิทัศน์สุดท้าย - พฤษภาคมที่รอคอยมานานในภาพวาดของ Isaac Ilyich
เลวีแทน "ต้นแอปเปิ้ลที่กำลังเบ่งบาน"
ดูเหมือนเต็มไปด้วยแสงแดดและอากาศ: ศิลปิน
ถ่ายทอดความงดงามของความอ่อนช้อยของต้นไม้เล็กได้อย่างลงตัว ที่นี่
ต้นแอปเปิ้ลอยู่เบื้องหน้าทางด้านขวา ด้านซ้ายไม่มีต้นไม้
แล้วก็ต้นไม้อีกครั้ง ในส่วนลึกของสวนมีบ้านหลังเล็กๆ หลังหนึ่ง ภูมิทัศน์ที่ไม่โอ้อวด
แต่มันทำให้จิตวิญญาณของคุณรู้สึกเบาแค่ไหน! ลืมเรื่องสภาพอากาศเลวร้ายนอกหน้าต่างไปได้เลย
ความโชคร้ายของพวกเขา
คุณตั้งชื่อสัญญาณหลักของฤดูใบไม้ผลิในเดือนมีนาคมเมษายนพฤษภาคมว่าอะไรได้บ้าง
(คำตอบของนักเรียน)
ภาพวาดของ คุณยวน สื่ออารมณ์อย่างไร? มีความสุข เบิกบาน เบิกบานใจ
หม่นเศร้าเศร้า? (คำตอบของนักเรียน)
F. Vasiliev แสดงสภาพอากาศเลวร้ายในฤดูใบไม้ผลิอย่างไร คุณใช้สีอะไร?
ศิลปิน? (คำตอบของนักเรียน)
โดยเราเห็นสัญญาณอะไรบ้างว่าภาพวาดของ I. Levitan พรรณนาถึงความสดใส
วันที่แดดจ้า? (คำตอบของนักเรียน)
2. ดนตรีแห่งฤดูใบไม้ผลิ
ครู. ทีนี้มาฟังเพลงแล้วลองค้นหาว่าเดือนไหน
เธออธิบายฤดูใบไม้ผลิ
เสียงเพลงของ P. I. Tchaikovsky - บทละคร Snowdrop จากวงจร
"ฤดูกาล".
คุณจินตนาการถึงทิวทัศน์ใดขณะฟังเพลง
(คำตอบ
นักเรียน.)
ทำไมคุณถึงคิดว่าผู้แต่งตั้งชื่อผลงานของเขา
“สโนว์ดรอป”? (คำตอบของนักเรียน)
ออกกำลังกาย "กลางแดด"
เด็กๆ เคลื่อนไหวด้วยความสมัครใจ
ตามตะวันตามตะวันครับ
เส้นทางทุ่งหญ้า
ฉันกำลังเดินอยู่บนหญ้านุ่มๆ
ฉันรู้สึกเหมือนเป็นฤดูร้อนบางครั้ง (เดินเข้าที่)
และฉันชอบมันและมันสนุก
ฉันมองไปรอบๆ
สีฟ้าและสีขาว

ฉันเพลิดเพลินกับดอกไม้ (เลี้ยวขวา,
ซ้ายชมดอกไม้)
และจากป่าอันห่างไกล
ฉันจะไปไหนเหมือนกัน?
มันออกมาอย่างยินดี:
คุคุคุคุคุคุ! (พวกเขาวาดภาพนกกาเหว่า)
IV. การอัพเดตความรู้ของนักเรียน
ครู. วันนี้คุณจะลองวาดภาพฤดูใบไม้ผลิดู
ภูมิประเทศ. คุณจะวาดทิวทัศน์แบบไหน - ต้นฤดูใบไม้ผลิ เมษายน หรือ
เดือนพฤษภาคมบาน คุณเลือกเอง เขียนคำอธิบายด้วยวาจาว่าจะเป็นอย่างไร
มีลักษณะเป็นทิวทัศน์ที่แสดงภาพโคลนในฤดูใบไม้ผลิ แอ่งน้ำ สีเทา ไม่มี
ใบไม้ของต้นไม้ในสภาพอากาศที่มีแดดจัดและในวันที่มีพายุ (คำตอบของนักเรียน)
ในสภาพอากาศที่มีแดดจัดแม้แต่โคลนในฤดูใบไม้ผลิก็ดูสวยงามนิดหน่อย:
แวววาว แวววาว พร้อมไฮไลท์หลากสีสัน และในสภาพอากาศเลวร้ายทุกอย่างก็เป็นสีเทาทั้งท้องฟ้าและ
โลกและต้นไม้
ดังนั้นภูมิทัศน์เดียวกันจึงอาจดูแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
บอกฉันว่าเราจะเริ่มวาดภาพได้ที่ไหน (คำตอบของนักเรียน)
ศิลปินเริ่มต้นงานของเขาด้วยการมองอนาคตของเขาทางจิตใจ
รูปภาพทั้งหมด ในขั้นตอนนี้ เขาแยกความแตกต่างระหว่างหลักและรอง
การเน้นสิ่งสำคัญอย่างชำนาญหมายความว่าศิลปินสามารถสร้างองค์ประกอบได้
ภาพวาดของคุณเพื่อที่จะได้แสดงออก
V. ขั้นตอนการวาดภาพในบทเรียนที่ 1
1. องค์ประกอบของการวาดภาพ
เราวาดเส้นขอบฟ้าเพื่อให้ระยะห่างจากด้านบนมากกว่า
จากด้านล่าง. จากนั้นเราจะกำหนดตำแหน่งของต้นไม้ ความสูงของต้นไม้ เค้าร่างเส้นทาง
เนินเขา (ภาคผนวกรูปที่ 1)
2. วาดภาพร่างดินสอ
ใช้เส้นดินสอสีอ่อนเพื่อวาดรายละเอียดของวัตถุทั้งหมด: ลำต้น,
กิ่งก้านใหญ่เนินเขา (ภาคผนวกรูปที่ 2)
วี. การปฏิบัติงาน
การมอบหมาย: วาดภาพในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ" ด้วยดินสอ
เมื่อสิ้นสุดงาน นักเรียน ภายใต้การแนะนำของครูควบคุม
ความถูกต้องของการแก้ปัญหาองค์ประกอบของภาพวาดการปฏิบัติตามสัดส่วนและ
ระบุข้อบกพร่องที่ถูกต้อง
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ขั้นตอนการวาดภาพในบทที่ 2
1. คุณต้องการอะไร

มาเริ่มเติมสีสันให้กับภาพด้วยการวาดภาพท้องฟ้ากันดีกว่า ในขณะเดียวกันเราก็จำได้
ที่ยิ่งใกล้พื้นดินท้องฟ้าก็จะสดใสยิ่งขึ้น เราจะใช้ภาพเมฆ
โดยใช้เทคนิคต่อไปนี้: ขณะที่สีน้ำเงินยังไม่แห้ง ให้ทาสีด้วยแปรงแห้ง
รูปทรงของเมฆ จากนั้นทาสีทับพื้นดินด้วยสีน้ำตาลและ
ผสมกับสีเหลือง จากนั้นเราก็ทาสีทับลำต้นของต้นไม้แล้ววาดกิ่งไม้ขนาดใหญ่
(ภาคผนวกรูปที่ 3)
2. วาดรายละเอียดของภาพวาด
ใช้แปรงบาง ๆ วาดรายละเอียดเล็ก ๆ : กิ่งบาง ๆ เป็นรายบุคคล
ใบไม้ใบหญ้า (ภาคผนวกรูปที่ 4)
F y c u l t m i n u t k
ลมพัดเข้าหน้าเรา
ต้นไม้ก็แกว่งไปมา
ลมเงียบกว่าเงียบกว่าเงียบกว่า
ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ
เด็ก ๆ เลียนแบบลมที่พัดแกว่งลำตัวไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง
ด้านข้าง. เด็ก ๆ นั่งคุกเข่าอยู่กับคำว่า "เงียบ ๆ เงียบ ๆ" และคำว่า "สูงขึ้น สูงขึ้น" -
ยืดตัวขึ้น
8. การปฏิบัติงาน
งานที่ได้รับมอบหมาย: วาดภาพสีในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"
ทรงเครื่อง สรุปบทเรียน.
1. นิทรรศการผลงานนักศึกษา
2. คำพูดสุดท้ายของครู
ผลงานที่ดีที่สุดของคุณทำให้ฉันมีความสุขมาก พวกเขาถูกสร้างขึ้นอย่างถูกต้อง
องค์ประกอบเฉดสีที่เลือกอย่างแม่นยำ ทั้งหมดนี้ช่วยแสดงให้คุณเห็น
ความลึกลับของการตื่นขึ้นของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ ทำได้ดี!

สถาบันการศึกษาอิสระในเขตเทศบาล โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่มีการศึกษาเชิงลึกในสาขาวิชาศิลปะและวัฏจักรสุนทรียภาพ หมายเลข 58, TOMSK

1 ชั้นเรียน

หัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา"

ครูสอนศิลปะ,

สเลเดนโก นาตาลียา มิคาอิลอฟนา

ตอมสค์

เปิดสอนวิชาวิจิตรศิลป์

1 ชั้นเรียน

หัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา"

หัวข้อที่ศึกษา: การวาดภาพเฉพาะเรื่อง

หัวข้อบทเรียน: ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา

ประเภทบทเรียน: วาดจากจินตนาการ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: แนะนำให้นักเรียนรู้จักการเปลี่ยนแปลงของสัตว์ป่าพร้อมกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ

วาดโครงเรื่องในธีมฤดูใบไม้ผลิ แสดงความงดงามของแผ่นดินเกิดของคุณ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: สอนความสมบูรณ์ของระนาบกระดาษที่กลมกลืนกัน

เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาทักษะการมองเห็น ความรู้สึกขององค์ประกอบ รูปร่าง สี และความคิดสร้างสรรค์

นักการศึกษา: รสนิยมทางศิลปะ การตอบสนองทางสุนทรีย์ คุณภาพสิ่งแวดล้อม ความรักในดินแดนบ้านเกิด

เวลานำ: 40 นาที

ประเภทบทเรียน: รวมกัน

วิธีการ:

วาจา;

การสาธิตด้วยภาพ

ใช้ได้จริง

อุปกรณ์สำหรับครู: ทีเอสโอ – มัลติมีเดีย: ตารางการทำสำเนาของศิลปินรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ การทำซ้ำภาพวาดโดย A.K. Savrasov “เรือโกงมาถึงแล้ว”ฉัน. เลวีตัน "สปริง น้ำใหญ่", "มีนาคม", V.N. Baksheeva "บลูสปริง"

อุปกรณ์สำหรับนักเรียน : แผ่นกระดาษ (รูปแบบ A3), สีน้ำ, gouache สีขาว, แปรง, ขวดน้ำ

แผนการเรียน:

1. คำทักทาย การประกาศหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน
2. ดูภาพทิวทัศน์ของฤดูใบไม้ผลิ ทำซ้ำสัญญาณหลักของฤดูใบไม้ผลิ
3. เกมการสอน "Palette"
4. คำอธิบายลำดับการแสดงองค์ประกอบ "Spring Land" การวาดภาพการสอน
5. งานอิสระของนักศึกษา

6. การปฏิบัติงาน.
7. สรุป. นิทรรศการผลงาน

ในระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

มายิ้มรับตะวันกันเถอะ

ยื่นมือให้กัน

มาให้กำลังใจกัน

ตัวคุณเองและเพื่อน

2. การตรวจสอบความพร้อมของชั้นเรียนสำหรับบทเรียน

ตรวจสอบเวิร์กสเตชันของคุณเพื่อดูว่าทุกอย่างพร้อมสำหรับบทเรียนหรือไม่ คุณจำที่จะนำอารมณ์และจินตนาการที่ดีติดตัวไปด้วยหรือไม่? ยิ้มและอวยพรให้กันและกันโชคดี

ฤดูใบไม้ผลิกำลังมาหาเรา

ขั้นตอนด่วน.

และกองหิมะก็ละลาย

ใต้ฝ่าเท้าของเธอ

แผ่นละลายสีดำ

มองเห็นได้ในทุ่งนา

ถูกต้องครับ อบอุ่นมาก

เท้าของฤดูใบไม้ผลิ

– วันนี้เราจะพูดถึงฤดูใบไม้ผลิต่อไป จำไว้ว่าคุณตื่นนอนตอนเช้าท่ามกลางฤดูหนาวได้อย่างไร แปดโมงเช้ายังมืดอยู่เลยต้องเปิดไฟ ตอนนี้พระอาทิตย์ขึ้นเร็วและตกทีหลัง ตั้งแต่วันที่ 22 มีนาคมเป็นต้นไป กลางวันจะยาวเท่ากับกลางคืน ซึ่งเป็นวันวสันตวิษุวัต คือ แล้วมันก็จะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ และกลางคืนก็จะลดลง

ฤดูใบไม้ผลิมีกี่เดือน?

พวกเขาเรียกว่าอะไร?

คุณรู้อยู่แล้วว่าฤดูใบไม้ผลิมี 3 เดือนเช่นเดียวกับฤดูกาลอื่นๆ

น้ำพุธรรมชาติมี 3 แห่ง คือ

ฤดูใบไม้ผลิแห่งแสง - มีนาคม น้ำพุ - เมษายน ฤดูใบไม้ผลิหญ้าสีเขียว - พฤษภาคม .

เรามาพูดถึงสัญญาณกันดีกว่า

ประมาณเดือนมีนาคม

มีนาคม – เช้าของฤดูใบไม้ผลิ

พระอาทิตย์เริ่มอุ่นขึ้นเรื่อยๆ

มันเริ่มหยด

วันนี้กำลังจะมา

ประมาณเดือนเมษายน

เมษายน – มนุษย์หิมะ, ราศีกุมภ์

เดือนเมษายนเป็นเดือนที่นกอพยพครั้งใหญ่สู่บ้านเกิด

หิมะไหลจากทุ่งนาเป็นลำธาร

มีแอ่งน้ำอยู่บนถนน

ดอกสโนว์ดรอปกำลังเบ่งบาน

ดอกวิลโลว์

เกี่ยวกับเดือนพฤษภาคม

พฤษภาคมอุดมไปด้วยดอกไม้

พฤษภาคมอากาศหนาว - เป็นปีที่มีเมล็ดพืช

ป่าดูเหมือนว่าจะเกิดใหม่ในเดือนพฤษภาคม

ต้นเชอร์รี่ นก แอปเปิล และพลัมกำลังเบ่งบาน

แมลงตื่นขึ้นมา

ดอกไม้บานในทุ่งหญ้า

– การตื่นขึ้นของฤดูใบไม้ผลิทำให้เกิดความรู้สึกอะไรบ้าง?

– ทำไมเมื่อพูดถึงฤดูใบไม้ผลิ “ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง”?

– ฤดูใบไม้ผลิมีสีอะไรบ้าง?

ทำความรู้จักกับงานศิลปะ

เรามาดูกันว่าศิลปินพรรณนาถึงฤดูใบไม้ผลิอย่างไร

อ.เค. Savrasov “เรือโกงมาถึงแล้ว”

ภาพวาด "The Rooks Have Arrival" โดย A.K. Savrasov สร้างขึ้นเมื่อกว่าร้อยปีก่อน ศิลปินบรรยายถึงการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ บนผ้าใบมีเพียงสีเทาและสีเข้มเท่านั้น

ศิลปินใช้สีหลักอะไร (น้ำเงิน ขาว น้ำตาล เขียว)

ในภาพมีเฉดสีอะไรบ้าง? (น้ำเงิน เทา น้ำตาลอ่อน เขียว...)

จิตรกรรมโดย I.I. เลวีแทน "มีนาคม"

ศิลปินชาวรัสเซียผู้มีความสามารถ I.I. Levitan อุทิศภาพวาดทั้งหมดของเขาให้กับธรรมชาติของรัสเซีย ภาพวาดชิ้นหนึ่งของเขามีชื่อว่า "เดือนมีนาคม" มันเต็มไปด้วยลมหายใจแห่งชีวิตที่สั่นเทา ความรู้สึกตื่นเต้นของการรอคอยฤดูใบไม้ผลิ ภาพวาดสื่อถึงความสว่างในฤดูใบไม้ผลิของท้องฟ้าและแสงแดดสีเหลือง การปรากฏตัวที่มองไม่เห็นของบุคคลนำข้อความอันอบอุ่นมาสู่ภูมิทัศน์

จิตรกรรมโดย I.I. Levitan "ฤดูใบไม้ผลิ น้ำใหญ่”

ภาพวาดนี้พรรณนาถึงน้ำท่วม เมื่อ “น้ำใหญ่” ล้นตลิ่งและปกคลุมพื้นที่ชายฝั่ง ท่วมทุกสิ่งในพื้นที่ น้ำในภาพไม่มีการเคลื่อนไหวและเงียบสงบ โดยแสดงให้เห็นท้องฟ้าสูงที่มีเมฆบางเบาพาดผ่านและกิ่งก้านของต้นไม้เปลือยเปล่า จานสีของภาพวาดประกอบด้วยเฉดสีเหลืองน้ำเงินและเขียวหลากหลายเฉด จานสีฟ้ามีอิทธิพลเหนือกว่าบนผืนผ้าใบโดยที่ความเหลืองของลำต้นของต้นไม้และริมฝั่งซึ่งมีต้นสนเป็นจุดสีเขียวหนารวมกัน เฉดสีเขียวยังมองเห็นได้จากต้นโอ๊กที่ยืนอยู่ข้างๆ และโรงนาที่มองเห็นได้ในระยะไกล สีฟ้ามีความหลากหลายมากขึ้นมีเฉดสีอยู่ในภาพในขอบเขตเต็มตั้งแต่สีขาวเกือบถึงสีน้ำเงินเข้ม

จิตรกรรมโดย V.N. Baksheev“ Blue Water”

Guys ประเภทของวิจิตรศิลป์ที่วัตถุหลักของภาพคือธรรมชาติเรียกว่า - ภูมิทัศน์

ลำดับงาน:

1 2 3 4

5 6 7 8

เราวาดเส้นขอบฟ้า

เราร่างลำธาร

เราทาสีท้องฟ้าด้วยเฉดสีฟ้า

เขียนดิน (ฟ้า เขียว น้ำตาล สี)

การออกกำลังกาย

ลองนึกภาพว่าคุณเป็นไม้เบิร์ชและต้นโอ๊กอันยิ่งใหญ่ ร่างกายของคุณเป็นลำต้น มือของคุณเป็นกิ่งก้าน นิ้วของคุณเป็นกิ่งไม้บาง ๆ มีรากที่ทรงพลังหยั่งรากลงสู่ดิน วางเท้าให้กว้างขึ้น

ใน ลมพัดใส่หน้าเรา
ต้นไม้ก็แกว่งไปมา
ลมเงียบกว่าเงียบกว่าเงียบกว่า
ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ

6 เราพรรณนาถึงลำต้นของต้นเบิร์ชที่มี gouache สีขาว (ด้วยแปรงหนา)ต้นเบิร์ชหยิกก็ตื่นขึ้นเช่นกัน รากเบิร์ชดูดความชื้นจากพื้นดิน น้ำยางไหลไปตามลำต้น ไปตามกิ่งก้าน และไปถึงตา ดอกตูมเริ่มบวม ในไม่ช้าใบอ่อนเหนียวก็จะปรากฏขึ้นมา พวกเขายื่นมือออกไปหาดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิ จากนั้นต้นเบิร์ชก็จะผลิตต่างหูสีเขียว สายลมอันอบอุ่นจะเล่นกับกิ่งก้านหยิก

7 วาดกิ่งก้าน (ด้วยแปรงขนาดกลาง)

8 กิ่งบาง (ด้วยแปรงบาง ๆ )

และตอนนี้เรามีสวนต้นเบิร์ช ในบทต่อไป เราจะวาดนกแล้วปล่อยให้พวกมันเข้าไปในป่าต้นเบิร์ช

ผลลัพธ์ของงานในบทเรียน

เทคนิคการวาดภาพแบบไม่ธรรมดา “ต้นฤดูใบไม้ผลิ” ในกลุ่มผู้อาวุโส

คำอธิบายของวัสดุ:ฉันขอเสนอบทสรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ "ต้นฤดูใบไม้ผลิ"
เป้าหมาย:เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและสัญญาณของการเริ่มต้นของฤดูใบไม้ผลิ (กลางวันเริ่มยาวนานขึ้น พระอาทิตย์กำลังร้อนขึ้น หิมะกำลังละลาย ลำธารกำลังไหล หญ้ากำลังเติบโต นกอพยพกำลังกลับมา)
งาน:
1 การพัฒนา:
พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ (สอนเด็ก ๆ ให้ดูภาพอย่างละเอียดและวิเคราะห์)
การใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในทัศนศิลป์
2 การฝึกอบรม:
ปรับปรุงการรับรู้สี (เลือกเฉดสีของธีมที่กำหนด - เย็นชาสนุกสนาน)
แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนว - monotype;
สอนเด็กๆ วาดภาพ พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการต่อไป
3 การศึกษา:
ปลูกฝังความสนใจในความคิดสร้างสรรค์
อุปกรณ์:การทำสำเนาภาพวาด แผ่นอัลบั้ม สี แปรง ฟองน้ำ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:เพื่อนๆ เพื่อให้บทเรียนของเราประสบความสำเร็จ เราต้อง "เรียก" อารมณ์ดี พระอาทิตย์ยิ้มให้เราทางหน้าต่าง เราก็ยิ้มให้เขาและยิ้มให้กันด้วย ทำได้ดี! เรากำลังเริ่มบทเรียนด้านทัศนศิลป์และเมื่อคุณเดาปริศนาคุณจะบอกหัวข้อนี้:
ก้อนหิมะกำลังละลาย ทุ่งหญ้ามีชีวิตขึ้นมา
วันนั้นมาถึง มันจะเกิดขึ้นเมื่อไหร่? (ฤดูใบไม้ผลิ)
นักการศึกษา:ขวา! คุณและฉันจะวาด "ต้นฤดูใบไม้ผลิ" เราจะวาดมันโดยใช้เทคนิคการวาดภาพพิเศษที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - แบบแนวนอน
ในการวาดอย่างถูกต้องเราต้องพูดคุย: ค้นหาจำสัญญาณของการเริ่มต้นของฤดูใบไม้ผลิ
(จัดแสดงภาพเขียนจำลองโดยศิลปินชื่อดัง)

A. Savrasov “เรือโกงมาถึงแล้ว”
นักการศึกษา:นี่คือภาพวาดของ A. Savrasov เรื่อง "The Rooks Have Arrival" คุณเห็นอะไรบนนั้น?
นักการศึกษา:เด็ก ๆ บอกเราว่าศิลปินใช้สีอะไรในภาพวาดเหล่านี้ อารมณ์ใดที่ปรากฏขึ้นเมื่อชมงานศิลปะเหล่านี้?

ต้นฤดูใบไม้ผลิ (Kuindzhi)
นักการศึกษา:พวกคุณนี่คือภาพวาดของศิลปิน Kuindzhi "Early Spring" มันแสดงอะไร? ศิลปินใช้สีอะไร? ทำไมคุณถึงเรียกมันว่า "ต้นฤดูใบไม้ผลิ"?

นักการศึกษา:ภาพวาดนี้วาดโดย Levitan และเรียกว่า "ฤดูใบไม้ผลิ น้ำใหญ่” อธิบายเธอ.
ภาพวาดของศิลปินมีสีอะไรบ้าง? มองใกล้ๆ น้ำที่ละลายในภาพ คุณเห็นอะไรตรงนั้นบ้าง? ท้องฟ้าอะไร? (สีฟ้า) ทำไม? ใช่แล้ว นี่มันฤดูใบไม้ผลิแล้ว พระอาทิตย์ก็อยู่บนท้องฟ้ามากขึ้น ท้องฟ้าจึงเป็นสีฟ้าอมฟ้า ราวกับว่าดวงอาทิตย์ส่องแสงบนท้องฟ้าและมีเมฆแสงลอยอยู่
นักการศึกษา:ดังที่คุณทราบแล้วเราจะทาสีต้นฤดูใบไม้ผลิโดยใช้ประเภทแนวนอนแบบโมโนไทป์
Monotype เป็นเทคนิคแห่งอิสรภาพและการแทรกแซงอันศักดิ์สิทธิ์!
Monotype: สองคำ: "mono" และ "type" Monotype (จาก "mono" - หนึ่งและภาษากรีก "typos;" - สำนักพิมพ์, สำนักพิมพ์, สัมผัส, รูปภาพ...) เป็นประเภทของกราฟิกที่พิมพ์
นักการศึกษา:นำแผ่นแนวนอนมาวางในแนวตั้ง งอมันลงครึ่งหนึ่ง

นักการศึกษา:เราจะวาดที่ครึ่งบนของแผ่นอัลบั้ม และส่วนล่างจะเป็นภาพสะท้อนของภาพวาดของคุณ สำหรับสิ่งนี้เราจะใช้สีและแปรง
นักการศึกษา: วาดท้องฟ้า ต้นไม้ หิมะที่ละลาย แผ่นน้ำแข็งที่ละลายแล้ว เรือ ฯลฯ วาดในรูปแบบอิสระตามที่คุณจินตนาการถึงการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ
ขณะที่คุณกำลังวาดภาพ ฉันจะอ่าน "Spring Tale" โดย D. N. Sadovnikov ให้คุณฟัง เพื่อให้คำแนะนำว่าองค์ประกอบภูมิทัศน์และสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ผลิสามารถวาดได้อย่างไร
เด็ก ๆ ฤดูใบไม้ผลิอยู่ใกล้แค่เอื้อม!
น้ำแข็งบนหน้าต่างที่แช่แข็ง
เทพนิยายเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิอันแสนหวาน
เธอเตือนฉันเมื่อเช้านี้
ในอาณาจักรแห่งฤดูหนาวอันโหดร้าย
ไม่มีเรื่องยุ่งยาก
มีเพียงน้ำค้างแข็งอันโหดร้ายเท่านั้น
เขาเดินไปทุกที่ด้วยไม้เท้า
(ในขณะที่อ่านนิทาน ครูจะเพิ่มลายเส้นให้กับภาพวาดของเด็ก ๆ เพื่อให้แสดงออกมากขึ้น)

ดูว่าน้ำแข็งเชื่อถือได้หรือไม่
หิมะที่ตกลงมาหนาแน่นไหม?
หมาป่าในป่าเบื่อไหม?
คนตัดไม้ยังมีชีวิตอยู่ในกระท่อมหรือไม่?
ทุกคนออกจากฟรอสต์
ทุกคนที่ชีวิตเป็นที่รัก
มีเพียงต้นไม้เท่านั้นที่ยืน:
พวกเขาถูกหิมะถล่ม...
ไม่มีที่ไหนให้ไปป่า:
รากของมันหยั่งรากลงดิน...
เดินไปรอบ ๆ และเคาะ
ฟรอสต์สีขาวด้วยแท่งไม้

กระแสน้ำไหลเสียงดัง
น้ำแข็งพุ่งเสียงดัง:
เมื่อฤดูใบไม้ผลิผ่านไป
ในความรุ่งโรจน์แห่งความงามนั้น
แต่งกายด้วยทุ่งหญ้าสีเขียว
และดอกไม้ก็หมดลง
ป่าปกคลุมไปด้วยใบไม้
ทุกสิ่งในตัวเขาเติบโตและร้องเพลง...
ใกล้เมอร์รี่สปริง
Motley ทอการเต้นรำแบบกลม
“ที่รัก ร้องเพลงสิ บอกฉันที
คุณเห็นอะไรในความฝันของคุณ? -
เด็กๆ ขี้เล่นกรีดร้อง
วิ่งไปสู่ฤดูใบไม้ผลิอย่างมีเสียงดัง
ฉันได้ยินฟรอสต์เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
เขาคิดว่า:“ ให้ฉันดูสิ
ฉันจะดูผู้คนด้วยตัวเอง
ฉันจะแสดงตัวเองให้ผู้คนเห็น
เหตุใดฉันจึงไม่ใช่เจ้าบ่าวของเวสนา?
(ความคิดมาหาเขา)

ถ้าเขาไม่ต้องการก็แล้วไป.
ฉันจะรับคุณเป็นภรรยาด้วยกำลัง!
ฉันแก่แล้ว มีอะไรใหญ่เหรอ?
กระนั้น ในพื้นที่นี้ข้าพเจ้าเป็นกษัตริย์
ฉันอยู่ทั่วสถานที่เหล่านี้
สิ่งทรงสร้างทั้งหลายล้วนเชื่อฟัง..."
ฉันเตรียมตัวแล้วออกเดินทาง
หลังจากละทิ้งเพื่อนของฉัน Blizzard
อันหนึ่งในช่วงฤดูหนาวอันหนาวเหน็บ
เตียงทำจากหิมะ
ฤดูใบไม้ผลิที่ทุกคนชื่นชอบ
ผู้ส่งสารมาแจ้งข่าว
สหายของผู้คน Motley -
นกกิ้งโครงบ้านๆ ของเรา
เช้านี้ฉันเห็นฟรอสต์...
เราทุกคนมีปัญหาใหญ่:
เขาโกรธอีกครั้ง
อยากได้ความเย็นกลับมา

ฉันเห็นมันเอง: ในทุ่งนา
มันกลายเป็นสีขาวและขาว
เห็นบนน้ำนิ่ง
แก้วน้ำแข็งสีฟ้า.
ตัวเขาเองมีหนวดเคราขนาดใหญ่
มีลักษณะขาวและเคร่งครัด...
เราไม่ปล่อยให้เขาเข้าไป แต่เขา:
“ฉันจะแต่งงาน!” - พูด
มันน่าเบื่อสำหรับน้ำค้างแข็งที่จะไป ...
การเดินทางจะสิ้นสุดเร็ว ๆ นี้หรือไม่?
เขาคิดว่าจะนอนที่ไหน
เขาควรพักผ่อนที่ไหน?
เขาเห็นหุบเขาลึก
มีป่าซ่อนอยู่ในนั้น...
คุณไปถึงต้นเบิร์ชได้อย่างไร?
เขาขดตัวและนอนลงข้างๆ
เขามากหรือน้อย?
ฉันนอนอยู่ในหุบเขาแห่งนี้
ฉันเพิ่งตื่นเมื่อ-
กลายเป็นเรื่องเล็กจนน่าประหลาดใจ
พวกเขาวิ่งเข้าไปในป่าเป็นฝูง
เด็กๆ เก็บนกเชอร์รี่...
นี่คือวิธีที่น้ำแข็งอยู่ -
เราก็เอามาโชว์เวสนา
เด็ก! คุณเคยไปป่า?
คุณไม่ได้รับฟรอสต์เหรอ?
เราเพิ่งพบน้ำแข็ง!
เขาอยู่ที่นี่! ฉันเอามันมาในกระเป๋าของฉัน!
เมื่อได้ยินคำพูดเช่นนั้น
ทุกคนรอบข้างหัวเราะ:
นก ดอกไม้ และลำธาร
ทะเลสาบ พุ่มไม้ และทุ่งหญ้า
ดังนั้นราชินีเอง
ฉันหัวเราะจนร้องไห้...
ทำให้เธอหัวเราะมาก
คุณปู่ไวท์ฟรอสต์!

นักการศึกษา:ใช้ฟองน้ำชุบน้ำสะอาดให้แผ่นเปียกแล้วชุบครึ่งล่างของแผ่น แทบรอไม่ไหวที่จะเห็นว่าสุดท้ายจะเกิดอะไรขึ้น?