บทเรียนเกม "ม้า" สำหรับเด็กกลุ่มเนอสเซอรี่ บทเรียน Plasticinography ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Horse Finger gymnastics:" Galloping Horse "

เป้าหมาย:

ทำความคุ้นเคยกับลักษณะของรูปลักษณ์และวิถีชีวิตของม้า
เติมเต็มคำศัพท์ที่ใช้งานและไม่โต้ตอบของหัวข้อ
สอนเด็กให้แยกแยะและตั้งชื่อตัวเลข 1 และ 2 ต่อ สัมพันธ์กับตัวเลขและจำนวน และนับจำนวนที่กำหนด
เรียนรู้ที่จะฟังอย่างระมัดระวังและเข้าใจข้อความบทกวี
เพื่อสร้างแนวคิดที่มั่นคงเกี่ยวกับสี ตำแหน่งในอวกาศ (บน ข้างหลัง ด้านหน้า ถัดจาก) รูปทรงเรขาคณิต (สี่เหลี่ยมผืนผ้า สี่เหลี่ยมจัตุรัส สามเหลี่ยม) ขนาด (สูง-ต่ำ ใหญ่-เล็ก) ความเร็ว (เร็ว-ช้า) .
พัฒนาทักษะการสร้างแบบจำลอง, การวาดภาพด้วยดินสอสี, การติดกาว, การออกแบบ
เรียนรู้ที่จะหาเรื่องที่แตกต่างไปจากที่อื่น
ออกกำลังกายสร้างคำ ความสามารถในการประสานคำและการเคลื่อนไหว
เพื่อพัฒนาความคิด, ทักษะยนต์ปรับ, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, การหายใจแบบประกบ, ความรู้สึกของจังหวะ, จังหวะ

อุปกรณ์:

ของเล่น หีบ ลูกบาศก์ บล็อกจากวัสดุก่อสร้าง
ภาพที่แสดงถึงฝูงม้า
แผ่นกระดาษที่มีม้าลากไม่มีหางและแผงคอ ดินสอสีน้ำตาลตัดจากกระดาษสี "อานม้า" และ "ดวงอาทิตย์" กาว
หนีบผ้า, เงาของม้าที่ไม่มีขาและหาง, ตัดจากกระดาษแข็งหนา
แผ่นพลาสติกติดกาวหมายเลข 1 และ 2 เกือกม้าทำจากกระดาษแข็ง
เงาม้าหนาทึบที่มีด้ายสอดเข้าไปในรู (แผงคอและหาง)
แป้งเค็มค้อนของเล่น
เกือกม้าตัดจากกระดาษหนามีรูสลักพลาสติกจากนักออกแบบ
รูปภาพที่แสดงเกือกม้าแบบหนึ่งที่แตกต่างจากรูปอื่นๆ
วาดบนกระดาษแข็งสีขาว สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม และสามเหลี่ยม เหล่านี้เป็นรูปทรงเรขาคณิตแบบเดียวกับที่ตัดจากกระดาษแข็งสี
การบันทึกเสียง: "Ride-Ride on a Horse", "Tsok-Tsok", "Look at the Horse"

หลักสูตรของบทเรียน:

ทักทาย "สบายดีไหม"

คุณเป็นอย่างไร? - แบบนี้!
(ยกมือทั้งสองข้างขึ้น ที่เหลือรวมกันเป็นกำปั้น)

คุณว่ายน้ำเป็นไหม - แบบนี้!
(มือแสดงถึงการเคลื่อนไหวของนักว่ายน้ำ)

คุณเป็นอย่างไรบ้าง? - แบบนี้!
(เดินเข้าที่)

วิ่งยังไง? - แบบนี้!
(งอแขนตรงข้อศอก เคลื่อนไปตามลำตัว)

มองไปไกลๆ? - แบบนี้!
(สลับกันวางฝ่ามือบนหน้าผาก)

คุณโบกมือตาม? - แบบนี้!
(การเคลื่อนไหวของมืออย่างแรง)

จะเอายังไง? - แบบนี้!
(จับการเคลื่อนไหวด้วยฝ่ามือ)

ให้อย่างไร? - แบบนี้!
(ขยายฝ่ามือที่เปิดไปข้างหน้า)

คุณนอนตอนกลางคืนหรือไม่? - แบบนี้!
(ฝ่ามือใต้ศีรษะ)

ขู่ยังไง? -แบบนี้!
(เขย่านิ้วชี้นิ้วที่เหลือรวมกันเป็นกำปั้น)

คุณซนหรือเปล่า? - แบบนี้!
(ใช้หมัดสองมือตบแก้มป่อง)

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ "ใครอยู่ในอก"

ฟังเสียงแล้วเดาว่าใครซ่อนอยู่ในอก?
(มีการบันทึกเสียงกีบม้า)
กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง!
ฉันคือม้า - ด้านสีเทา!
ฉันจะเคาะด้วยกีบของฉัน
ถ้าคุณต้องการ - ฉันจะปั๊มมัน!
ดูสิว่าฉันสวยแค่ไหน
ทั้งหางและแผงคอดี
กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง!
ฉันคือม้า - ด้านสีเทา!

การตรวจสอบและตั้งชื่อชิ้นส่วนของเล่น "ม้า"

แสดงว่าหัวม้า, ข้าง, หาง, แผงคอ, กีบอยู่ที่ไหน บอกชื่อสิ่งที่ฉันแสดง (ครูแนะนำให้เด็กตั้งชื่อส่วนของเล่นด้วยตัวเอง)
นี่แม่ม้า.. และนี่คือลูกของเธอ - ลูกม้า ใครตัวใหญ่ ม้าหรือลูกอ่อน? ตัวเล็กคือใคร?

การก่อสร้าง "คอกม้า"

บ้านที่ม้าอาศัยอยู่เรียกว่า "คอกม้า" สร้างคอกม้าด้วยรูปทรงเรขาคณิตที่มีสีสัน นำรูปร่างสีไปใช้กับรูปภาพ
โชว์รูป สีฟ้า... นี่คือรูปสามเหลี่ยม มีสามเหลี่ยมกี่รูป? สามเหลี่ยมหนึ่ง.
แสดงตัวเลข สีเหลือง... นี่คือสี่เหลี่ยม กี่สี่เหลี่ยม? สองสี่เหลี่ยม
แสดงรูปร่างเป็นสีแดง นี่คือรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีสี่เหลี่ยมกี่รูป? สองสี่เหลี่ยม ใช้นิ้วชี้และแสดงรูปสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และสี่เหลี่ยมผืนผ้า

อ่านเพลงกล่อมเด็กภาษาอังกฤษ "Blacksmith" แปลโดย S. Ya. Marshak

เพื่อไม่ให้กีบม้าแตกบนถนนที่แข็งกระด้างจึงคิดค้นเกือกม้า เกือกม้าเป็นรองเท้าเกือกม้าที่ยึดติดกับกีบม้า รองเท้าคือการตอกตะปูเกือกม้า

เฮ้ ช่างตีเหล็ก
ทำได้ดี,
ม้าป่าของฉันเดินกะเผลก
คุณหลอกเขาอีกแล้ว
- ทำไมไม่สวมรองเท้า!
นี่เล็บ
นี่คือเกือกม้า
หนึ่งสอง -
และคุณทำเสร็จแล้ว!

แบบฝึกหัดการสอน "มีเกือกม้ากี่ตัว"

คุณมีเกือกม้ากี่ตัว? สามเกือกม้า จานนี้หมายเลขอะไรครับ หมายเลข 1 หมายถึงคุณต้องใส่เกือกม้าหนึ่งตัวในจานนี้ อีกจานคือเลขอะไรครับ หมายเลข 2 คุณควรใส่เกือกม้ากี่ตัวบนจานที่มีหมายเลข 2? เกือกม้าสองตัว เราได้จัดวางเกือกม้าทั้งสามแล้ว เกือกม้าหนึ่งตัวและเกือกม้าสองตัว - เกือกม้าสามตัว

เกม "ใส่ดอกคาร์เนชั่นลงในเกือกม้า"

เด็กใส่เล็บ ( สกรูพลาสติกจากผู้สร้าง) ให้กลายเป็นภาพเงาของเกือกม้าที่ทำจากกระดาษแข็งหนามีรู

ปั้นเกือกม้า

เด็กๆ ปั้นไส้กรอกจากแป้งเค็มด้วยการกลิ้งตรงๆ พวกเขาพับเป็นรูปเกือกม้า ใช้ตะปู (สกรูพลาสติกจากนักออกแบบ) ที่ด้านบน ซึ่งใช้ค้อนทุบของเล่น

แบบฝึกหัดการสอน "ฟุ่มเฟือยคืออะไร"

ในภาพ เกือกม้าทั้งหมดเหมือนกัน ยกเว้นอันเดียว หาเกือกม้านี้ ไม่เหมือนคนอื่นๆ แตกต่างจากเกือกม้าตัวอื่นอย่างไร? เกือกม้าตัวหนึ่งที่มีสีต่างกัน ..
นอกจากนี้ เด็กยังมีทางเลือกอื่น โดยที่เกือกม้าตัวหนึ่งถูกคว่ำ

หยุดชั่วคราว "ม้าของเล่น"

พวกนั้นมีของเล่นมากมาย ม้า มีม้าโยก แบบนี้นี่เอง โชว์หุ่นม้าโยก. พวกเขานั่งบนมันจากด้านบนแล้วแกว่ง
เหวี่ยงนิ้วเท้าของเราไปมาราวกับว่าอยู่บนหลังม้า
มีม้ากระโดดอยู่บนไม้เท้า เหมือนพวกนี้ พวกเขาวางไม้เท้าไว้ระหว่างขาแล้วกระโดด มาขี่ม้ากัน
หรือจะเล่นม้าด้วยกันก็ได้ ดึงเชือกแล้วโยนแบบนี้ (ที่หน้าอกปลายรักแร้) ม้าตัวหนึ่งกำลังเล่น อีกคนเป็นไรเดอร์ พูดว่า "แต่" เพื่อให้ม้าเคลื่อนที่ พูดโวยวาย เพื่อให้ม้าหยุด
(เพลง "ขี่ม้า")

ยิมนาสติกนิ้วมือและการสร้างคำ "ม้ากำลังควบ"

นี่คือผู้ช่วยของฉัน
เลี้ยวได้ตามต้องการ
(เอาฝ่ามือหัน)

บนถนนสีขาวเรียบ
นิ้วก้อยเหมือนม้า.
(ดันมือไปข้างหน้าด้วยการขยับนิ้ว)

กริ๊ก กริ๊ก กริ๊ก. กริ๊ก กริ๊ก กริ๊ก.
ฝูงสัตว์ร่าเริงควบแน่น
(สร้างคำ)

ม้าร้องเสียงดัง: "ฮู่-โฮ!"
พวกเขาควบม้าไปไกล
(สร้างคำ)

ในระหว่างการปรบมือสร้างคำ ให้ยิ้ม เปิดปากของคุณและคลิกที่ปลายลิ้นของคุณ ปากจะเปิดในเวลาเดียวกัน ภาษาควรกว้าง ติดตาม. เพื่อไม่ให้ปลายลิ้นม้วนเข้าด้านใน และขากรรไกรล่างยังคงนิ่งอยู่

ฝูงสัตว์ร่าเริงควบแน่น คำว่า "ฝูง" คืออะไร? ฝูงหรือฝูงคือฝูงม้าที่มารวมกัน นี่คือฝูงม้าในภาพ มีม้ากี่ตัวในฝูง? ม้าหลายตัว.

แบบฝึกหัด "ม้าอยู่ที่ไหน"

วางลูกบาศก์ไว้ข้างหน้าคุณ ตอนนี้หยิบม้าขึ้นมาและตั้งค่า
ด้านบนของลูกบาศก์ ด้านหลังลูกบาศก์ หน้าลูกบาศก์ ด้านถัดจากลูกบาศก์

ที่นี่ม้าควบเร็ว ตอนนี้ช้าๆ

กับเสียงเพลงและเนื้อร้องของเพลงพ่อแม่และลูก ๆ "กระโดด" ด้วยของเล่นม้าพลาสติกกันบนหลังแขนขา

เกมการสอน "ม้ากระโดดสูงหรือต่ำ"

วางบล็อกไว้หน้าม้า ให้ม้าของคุณกระโดดข้ามมัน และตอนนี้ก็วางอีกบล็อกหนึ่งไว้ข้างๆ และอีกบล็อกหนึ่งวางทับไว้ กระโดดม้า! นี่คือรั้วต่ำและม้าก็กระโดดต่ำ แต่นี่เป็นรั้วสูงและม้าก็กระโดดสูง ให้ม้าของคุณกระโดดขึ้นสูงและต่ำ ม้ากระโดดข้ามรั้วนี้ได้อย่างไร? ต่ำ. แล้วม้ากระโดดข้ามรั้วนี้ได้อย่างไร? สูง.

กิจกรรมทัศนศิลป์ "ม้าแสนสวย"

เด็ก ๆ ดูสิว่าศิลปินลืมวาดอะไรบนม้าของเรา? แผงคอและหาง คุณสามารถวาดพวกเขา? คุณต้องการเรียนรู้สิ่งนี้หรือไม่? (ครูแสดงวิธีการวาด) มาวาดหญ้ากันดีกว่า เพื่อให้ม้าของเราสามารถกินได้ เราจะวาดหญ้าด้วยดินสออะไร? ด้วยดินสอสีเขียว
ทีนี้มาติดอานบนภาพวาดกัน นี่คืออานม้าที่อยู่บนหลังของมัน เรียกว่าอานเพราะคนนั่งบนนั้น เมื่อขี่ม้า. และเราจะติดดวงอาทิตย์ด้วยเพื่อให้ม้าของเราอบอุ่นและเบา

อ่านบทกวีโดย A. Barto "ม้า"

ฉันรักม้าของฉัน
ฉันหวีขนของเธออย่างราบรื่น
ฉันจะมัดหางม้าให้เรียบด้วยหอยเชลล์
และฉันจะขี่ม้าไปเยี่ยมเยียน

(การอ่านมาพร้อมกับการกระทำที่ขี้เล่น: ขนถูกหวี "อย่างราบรื่น" หางเรียบด้วยหวี)

หวีเป็นหวีที่ไม่มีด้ามจับและมีลักษณะโค้งเล็กน้อย
- คุณหมายถึงอะไร ฉันจะหวี "อย่างราบรื่น"? “เนียน” เป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
- ฟังนะ คำที่ยากที่เราเจอคือ "ขนสัตว์" มาฝึกออกเสียงให้ถูกกัน

ออกกำลังกายด้วยหนีบผ้า "ม้า"

ใช้หนีบผ้าทำหางและขาของม้า ทำแผงคอจากหูไปข้างหลังและขา - สองข้างหน้าและสองข้างหลัง

การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ "หางและแผงคอ"

ดึงด้ายด้วยปมและให้หางและแผงคอที่สวยงามแก่ม้า

ที่นี่ม้าของเราควบเร็ว ตอนนี้ช้าๆ

แบบฝึกหัดการหายใจ "เป่าแผงคอและหาง"

เมื่อม้าควบเร็ว หางและแผงคอจะกระพือปีก เป่าหางและแผงคอของม้าให้กระพือปีก พยายามเป่าโดยไม่ทำให้แก้มพอง

อย่าให้ม้าแก่เจ้า
อมยิ้มและกัมมี่
ให้หน่อยดีกว่า
ขนมปังดำในฝ่ามือของคุณ
เธอจะกินช้าๆ
และเขย่าแผงคอที่นุ่มของเธอ

เกมกลางแจ้ง "ม้าหมุน"

แทบจะเป็นวงเวียนแทบไม่ไหว
(เดินช้าๆเป็นวงกลมจับห่วง)

แล้วก็-แล้ว-แล้ว
(เร่งหน่อย)

จ็อกกิ้ง-จ็อกกิ้ง-จ็อกกิ้งทั้งหมด
(ยังเร่งอยู่)

แล้วก็วิ่ง-วิ่ง-วิ่ง
(วิ่ง)

เงียบ เงียบ ใช้เวลาของคุณ
(ช้าลงหน่อย)

หยุดหมุน หยุด!
(สามารถทำซ้ำในทิศทางอื่นได้)

เกมนิ้ว:

กระต่าย:

1. กระต่าย

กระต่ายตื่นเช้า
(ปลายนิ้วมือของมือข้างหนึ่งสร้างจมูกและนิ้วชี้และนิ้วกลางที่เหยียดตรงจะสร้างหู)
ฉันออกไปที่สำนักหักบัญชี
ฉันเดินไปตามชายป่า (เราเดินด้วยมือบนโต๊ะ)
แล้วเจอกะหล่ำปลีหัวโต (อีกข้าง)
กลายเป็นกระต่ายที่ขบขัน
แทะหัวกะหล่ำปลี:
กระทืบ, กระทืบ, กระทืบ ... (เราขยับนิ้วหลายนิ้ว)
กินแล้วตกอยู่ใต้พุ่มไม้
และผล็อยหลับไป ตื่น…
ยืดออกอย่างหวาน (ด้วยความพยายามเรากางนิ้วออกทั้งหมด)
และฉันกลับถึงบ้าน -

พองยาว! (ด้วยสองนิ้วเราแสดงให้เห็นว่ากระต่ายเคลื่อนที่อย่างไรบนโต๊ะ)

2. กระต่ายกับกวาง

ในกวาง (เอามือจิ้มไปที่หัว - เขา)
บ้าน (ใช้มือของคุณวาดหลังคาเหนือหัวของคุณ)
ใหญ่. (กางแขนออกข้างแสดงว่าใหญ่แค่ไหน)
เขามองออกไปนอกหน้าต่างของเขา
(มือข้างหนึ่งอยู่ระดับหน้าอกในแนวนอน ศอกของวินาทีที่มือนี้ พยุงศีรษะด้วยฝ่ามือของเรา)
กระต่ายวิ่งผ่านป่า (เลียนแบบการวิ่งด้วยนิ้วของคุณ)
เคาะประตูของเขา:
“ก๊อก ก๊อก เปิดประตู (เลียนแบบการเคาะประตู)
ในป่านั่น (กำปั้นด้วยนิ้วหัวแม่มืองอโบกไหล่ของเราชี้ไปข้างหลัง)
ฮันเตอร์ (จำลองการเล็งด้วยปืน)
โกรธ (ทำหน้าสยอง)
- วิ่งเข้าให้เร็วที่สุด (จำลองการเปิดประตู)
ให้ฉันตีน (เรายื่นมือของเราเพื่อจับมือกัน)

3. บ้านกระต่าย

ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก
มีการเคาะอยู่ที่ไหนสักแห่ง
ค้อนกำลังเคาะ
สร้างบ้านให้กระต่าย
(ปรบมือให้กันและกัน)
ที่นี่ด้วยหลังคา (ฝ่ามือเหนือหัวของคุณ)
ด้วยกำแพงเช่นนี้ (ฝ่ามือใกล้แก้ม)
ที่นี่ด้วยหน้าต่างดังกล่าว (ฝ่ามือต่อหน้า)
ที่นี่ด้วยประตูแบบนี้ (หนึ่งฝ่ามือต่อหน้า)
และด้วยการล็อคดังกล่าว (ที่จับเชื่อมโยง)

4. กระต่าย

กระต่ายของเรายืดออก
หนึ่ง-สอง, หนึ่ง-สอง,
ยืดไปทางขวาไปทางซ้าย,
หนึ่ง - สอง หนึ่ง - สอง
เขากางอุ้งเท้าไปด้านข้าง
หนึ่ง - สอง หนึ่ง - สอง
ทันใดนั้นฉันก็พบดอกไม้
หนึ่ง - สอง หนึ่ง - สอง

5. กระต่าย

ตัวเลือกที่ 1.

ตำแหน่งเริ่มต้น. ดึงนิ้วชี้และนิ้วกลางขึ้น กดนิ้วก้อยและนิ้วนางไปที่ฝ่ามือด้วยนิ้วโป้ง
ให้นิ้วของคุณอยู่ในตำแหน่งนี้นับ 5-10 ทำแบบฝึกหัดก่อนโดยสลับมือแต่ละข้าง จากนั้นใช้มือทั้งสองข้างพร้อมกัน

ใครกำลังขี่อยู่บนสนามหญ้า?
นี่คือกระต่ายหูยาว!

ตัวเลือกที่ 2

ตำแหน่งเริ่มต้น (ดูตัวเลือกที่ 1) งอและคลายนิ้วชี้และนิ้วกลาง (ขึ้นและลง) นับหนึ่งถึงสอง

กระต่ายสีเทานั่งกระดิกหู
หนึ่ง-สอง หนึ่ง-สอง. และกระดิกหู!

6. กระต่ายซ่อนตัวอยู่ใต้ต้นสน

ตำแหน่งเริ่มต้น. มือซ้ายเป็นกระต่าย มือขวา - ฝ่ามือเหยียดตรงคลุมส่วนบนของ "กระต่าย" - นี่คือ "ต้นสน" จากนั้นเปลี่ยนตำแหน่งของมือ มือขวา - "กระต่าย" มือซ้าย- "ต้นสน". เปลี่ยนตำแหน่งของมือ 3-4 ครั้ง

กระต่ายตัวนี้อยู่ใต้ต้นสน
กระต่ายตัวนี้อยู่ใต้อื่น ๆ

7. กระต่ายกับกลอง

ตำแหน่งเริ่มต้น. นิ้วชี้และนิ้วกลางถูกยกขึ้น
นิ้วหัวแม่มือแตะที่แหวนและนิ้วก้อย

พวกเขาให้กลองกระต่าย
เขาตี: ที่นั่น - ที่นั่น - ที่นั่น!

ม้า:

1. เรากำลังไป - เรากำลังไปบนหลังม้า

พ่อแม่ร้องเพลง โยนเด็กคุกเข่า (เราขี่ม้า) และช่วยเคาะเป็นจังหวะด้วยช้อน (เสียงกีบเท้า) ในการขับร้อง "no-no-no" ผู้ปกครองช่วยเด็กตีขาสามครั้งด้วยช้อนกระตุ้นให้พวกเขา "พอดี" ม้า

เรากำลังไป - เรากำลังขี่ม้า
แต่แต่แต่!
น้องๆ ทุกคน ดีใจ ดีใจ
แต่แต่แต่!
ดีใจที่ได้ขี่
แต่แต่แต่!
กีบส่งเสียงดัง:
แต่แต่แต่!

ก่อนร้องเพลงให้เด็กดูของเล่น - ม้า พิจารณาให้ถี่ถ้วนว่าม้ามีแผงคอแบบใด มีกีบและหางอย่างไร "ซ้อม" พยางค์สำหรับร้องตาม: "แต่" บอกเด็ก ๆ ว่า: “ตอนนี้เรากำลังจะขี่ม้า” ยื่นช้อนไม้ให้พวกเขา

2. ม้าตัวหนึ่งกำลังควบ

วางเศษขนมปังไว้ข้างหน้าคุณ แตะฝ่ามือด้วยฝ่ามือที่เปิดอยู่ (ถ้าคุณลูบนิ้ว นิ้วมือของเศษขนมปังจะเปิดออก) ให้เริ่มตบเบา ๆ แล้วพูดว่า:
ม้ากำลังควบม้า
ข้ามสนาม, ข้ามสนาม.
ม้ากำลังควบม้า
ฟรีฟรี
ม้าตัวหนึ่งกำลังควบม้า
แล้วลมก็พัดมา
เพื่อม้าเร็ว
ฉันต้องการที่จะให้ทัน!

จากนั้นใช้นิ้วก้อยเล็ก ๆ น้อย ๆ ในมือของคุณและนวดนิ้วจากปลายจรดฝ่ามือ:
ม้ากำลังควบม้า
ตามแม่น้ำสายเล็กๆ
ไปที่การอุ่นเครื่องนิ้วนางกัน:
พวกเขาวิ่งตามเธอ
ฝูงแกะ.
ถัดไปในบรรทัดคือนิ้วกลาง:
บนสะพานกลายเป็น
ม้าวิ่ง
ตามเรามาทำให้ดัชนีอุ่นขึ้น:
มีกบอยู่ข้างหลังเธอ
เราตัดสินใจขี่!
ในตอนท้ายของเกม ผลัดกันมาถึงนิ้วหัวแม่มือ:
ม้า, ม้า,
พอขี่ได้
ทุกคนมาด้วยกัน
เวลาที่เหลือ!

แมว:

ตัวเลือกที่ 1.

บีบฝ่ามือทั้งสองข้างพร้อมกันเป็นหมัดแล้ววางบนโต๊ะ จากนั้นยืดนิ้วของคุณพร้อมๆ กัน แล้วกดฝ่ามือลงกับโต๊ะ ทำซ้ำ 3-5 ครั้ง

แคมคือฝ่ามือ
ฉันเดินเหมือนแมว

ตัวเลือก 2 (ซับซ้อน)

เมื่อทำแบบฝึกหัดให้วางมือบนโต๊ะ
การเปลี่ยนตำแหน่งโดยมีค่าใช้จ่าย "หนึ่ง-สอง"

"หนึ่ง": มือซ้าย - ลูกเบี้ยว, มือขวา - ฝ่ามือ
"สอง": มือซ้ายคือฝ่ามือ, มือขวาคือลูกเบี้ยว

ทำซ้ำหลาย ๆ ครั้ง

แพะ:

ตำแหน่งเริ่มต้น. ยืดนิ้วชี้และนิ้วก้อยให้ตรง กลางและไม่มีชื่อ - ใช้นิ้วหัวแม่มือกดลงบนฝ่ามือ ขั้นแรกให้ทำแบบฝึกหัดด้วยมือแต่ละข้าง

ฉันเห็นเขาที่แหลมคมของแพะ
ฉันจะหนีจากเธอไปตามทาง

จากนั้นคุณสามารถออกกำลังกายด้วยมือทั้งสองข้างโดยวาดภาพแพะและแพะ:

มีแพะมีเขา
มีแพะชนอยู่
แพะกำลังรีบไปพบเธอ
เขาสั่งให้หลีกทาง

ปลาบู่:

ปลาบู่กำลังเดิน (แสดงเขา - เมื่อต้องการทำเช่นนี้ให้กดกำปั้นที่ศีรษะโดยใช้นิ้วชี้ออกจากพวกเขา)

ตามรั้ว -

ฉันเห็นการพนัน (ผ่อนคลายฝ่ามือเพื่อให้ห้อยไม่มีแรง)

เริ่มต้นเรื่องราวอีกครั้งกางแขนออกไปด้านข้าง

กระทง:

ไปไปกระทง -

นิ้วชี้และนิ้วกลาง "ไป" บนโต๊ะเหมือนขา

หอยเชลล์ด้านข้าง,

นิ้วชี้แตะนิ้วหัวแม่มือ - ได้ "จงอยปาก" นิ้วที่เหลือจะโค้งมนเล็กน้อยและคลี่ขึ้น - นี่คือ "หวี"

เคราแดง,

หัวกระดูก.

แพะสองตัว:

ที่มือจับทั้งสองข้าง ให้กดนิ้วกลางและนิ้วนางด้วยนิ้วหัวแม่มือ
กาลครั้งหนึ่งไปเยี่ยมใครคนหนึ่ง
แพะตัวหนึ่งกำลังเดินข้ามสะพาน
เราถือแปรงในแนวนอนนำมือเข้าหากัน
และอีกคนหนึ่งกำลังเดินไปทาง
เขากลับบ้าน
ในพยางค์แรกของแต่ละบรรทัด เราประสานมือของเราด้วยการแกว่ง
สองพี่น้องโง่เขลา
พวกเขาเริ่มชนบนสะพาน
ไม่อยากยอมแพ้
และข้ามอย่างอื่น
เป็นเวลานานที่แพะต่อสู้
พวกเขากระจัดกระจายและผลัก
มีหัววิ่ง - บู้!
ที่คำว่า "บู" - เราปรบมือ
และจากสะพานลงไปในน้ำ - สาด!
เราวางมือบนเข่าของเรา

บทคัดย่อของ GCD ใน กลุ่มกลางครูนักบำบัดการพูดในหัวข้อ "ม้า" โดยใช้วิธีการฮิปโปบำบัด

Stoletova Svetlana Vladimirovna นักบำบัดการพูด GKU PK Interdepartmental center เพื่อช่วยเหลือเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครอง Kungur
เรื่องย่อของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงของครูนักบำบัดการพูด
ว่าด้วยเรื่อง "ม้า"สำหรับเด็กวัยกลางคนโดยใช้วิธีฮิปโปเทอราพี
รายละเอียดงาน: B วัสดุนี้เสนอให้ใช้ฮิปโปเทอราพีเป็นรูปแบบการฟื้นฟูสมรรถภาพเด็ก การขี่ม้าบำบัดช่วยในการพัฒนาความจำ, ความสนใจ, การคิด, มีผลในเชิงบวกที่ซับซ้อนต่อสถานะทางกายภาพ, ทรงกลมทางอารมณ์, ช่วยเพิ่มความปรารถนาที่จะบรรลุ ผลลัพธ์ที่เป็นบวก,ส่งเสริมการขัดเกลาทางสังคม

เป้า:
- ความรู้ทั่วไปของเด็กเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของรูปลักษณ์และวิถีชีวิตของม้า การขัดเกลาทางสังคม และการก่อตัวของความสัมพันธ์ที่กลมกลืนกับโลกภายนอก

งาน:
การศึกษาราชทัณฑ์:
- เพื่อเสริมสร้างคำศัพท์ที่ใช้งานและ passive ในหัวข้อ
- เพื่อเรียนรู้ที่จะฟังอย่างระมัดระวังและเข้าใจข้อความบทกวี
- เพื่อชี้แจงและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับม้าของพวกเขา รูปร่างและความหมาย
- เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, การหายใจข้อต่อ, ความรู้สึกของจังหวะ, จังหวะ
- เพื่อเสริมสร้างความปรารถนาที่จะบรรลุผลในเชิงบวก

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:
- การคิดที่ถูกต้องผ่านแบบฝึกหัด : "เก็บภาพ"
- เพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อของร่างกาย
การศึกษาราชทัณฑ์:
- เพื่อปลูกฝังความสนใจทางปัญญาในโลกรอบข้าง
- เพื่อปลูกฝังความรักต่อสัตว์เลี้ยง - ม้าและทัศนคติที่ดีต่อพวกเขา

อุปกรณ์:
ของเล่น กล่อง รูปตัด ลูกบอล รูปอาหาร กระโดดเชือก ม้าโยก ม้าไม้.
บันทึกเสียงการนำเสนอ "ม้า"

การย้าย GCD:

ส่วนเนื้อหา
เราเริ่มบทเรียนด้วยการกอดบอกเด็กว่าเรารักเขามากแค่ไหน! เราขอเชิญคุณเล่น: - เราจะเล่น และคุณจะประสบความสำเร็จ!

ฟังเสียงแล้วเดาว่าใครซ่อนอยู่ในกล่อง?
(มีการบันทึกเสียงกีบม้า)
กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง!
ฉันคือม้า - ด้านสีเทา!
ฉันจะเคาะด้วยกีบของฉัน
ถ้าคุณต้องการ - ฉันจะปั๊มมัน!
ดูสิว่าฉันสวยแค่ไหน
ทั้งหางและแผงคอดี
กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง!
ฉันคือม้า - ด้านสีเทา!

1. ทำความคุ้นเคยกับม้า
ม้าของเล่นโผล่ออกมาจากกล่อง
- นี่คือม้าของเล่น เธอมีหัวโต หู ตาใจดี คอยาวสวยงาม มีแผงคอ มีหางยาวอยู่ด้านหลัง ม้ามีขาเร็วแข็งแรง มีกีบที่ขา เมื่อม้าวิ่ง กีบก็คลิก ม้าสามารถหมุนลูกได้
การพิจารณาและตั้งชื่อชิ้นส่วนของของเล่น "ม้า"
- แสดงว่าหัวม้า ข้าง หาง แผงคอ กีบอยู่ที่ไหน
-บอกชื่อสิ่งที่ฉันแสดง

นี่แม่ม้า.. และนี่คือลูกของเธอ - ลูกม้า
- ใครใหญ่กว่าม้าหรือลูก? ตัวเล็กคือใคร?
- คุณสามารถหาได้ที่ไหน?
-บ้านที่ม้าอาศัยอยู่เรียกว่า "คอกม้า" ลานม้า
-ม้ามีประโยชน์อย่างไรกับคน? ม้ากำลังทำอะไร?
กำลังดูการนำเสนอ "ม้า"

2. การพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของการเคลื่อนไหว:
- ม้ากินอะไร?
ก่อนลูกภาพอาหาร. เราเลี้ยงแม่ม้าด้วยลูก เราเลือกรูปภาพ "อาหารสำหรับม้า" (หญ้าแห้ง, ข้าวโอ๊ต, แอปเปิ้ล, แครกเกอร์, แครอทและน้ำ) เราจัดวางเส้นทางสู่อาหารโดยใช้ถั่ว

3. ยิมนาสติกนิ้วมือ"ม้ากำลังควบ"
นี่คือผู้ช่วยของฉัน
เลี้ยวได้ตามต้องการ
(เอาฝ่ามือหัน)

บนถนนสีขาวเรียบ
นิ้วก้อยเหมือนม้า.
(ดันมือไปข้างหน้าด้วยการขยับนิ้ว)

กริ๊ก กริ๊ก กริ๊ก. กริ๊ก กริ๊ก กริ๊ก.
ฝูงสัตว์ร่าเริงควบแน่น

ม้าร้องเสียงดัง: "ฮู่-โฮ!"
พวกเขาควบม้าไปไกล

4. ยิมนาสติกประกบ
ในระหว่างการปรบมือสร้างคำ ให้ยิ้ม เปิดปากของคุณและคลิกที่ปลายลิ้นของคุณ ปากจะเปิดในเวลาเดียวกัน เราแสดงวิธีที่ม้าส่งเสียงกรน - การสั่นสะเทือนของริมฝีปาก

5. เกมการสอน"เก็บภาพ"
เด็กจะได้รับการ์ดม้า (แดง, ดำ, เทา, น้ำตาล) หั่นเป็นหลายส่วน เด็กพับม้าทั้งตัว

6. หยุดชั่วคราว "ม้าของเล่น"
-พวกมีของเล่นเยอะ ม้า มีม้าโยก แบบนี้นี่เอง การแสดงม้าโยก. พวกเขานั่งบนมันจากด้านบนแล้วแกว่ง
- เหวี่ยงนิ้วเท้าของเราไปมาราวกับว่าอยู่บนหลังม้า
ม้าเร็ว
ฉันออกกำลังกายตอนเช้า
ยืดออกเพื่อเริ่มต้น
และเคาะด้วยกีบ
ซก! ซก!
และตอนนี้กระโดดไปข้างหน้า
ด้านข้าง ถอยหลัง ในทางกลับกัน
แด๊บ! แด๊บ!
วิ่งเข้าที่แล้ว-
แกว่งแผงคอและหาง
มัช! มัช!
หางและแผงคอเป็นอย่างไร
เนียนสวย!
โอ้! โอ้!
ม้าพ่นเสียงดัง:
- คุณชาย! ชาร์จเสร็จแล้ว!
ยังไม่ถึงเวลากินข้าว?
ให้หญ้าแห้งและน้ำ!
(อี. ยารีเชฟสกายา)
- มีม้าอยู่บนไม้ เหมือนพวกนี้ พวกเขาวางไม้เท้าไว้ระหว่างขาแล้วกระโดด มาขี่ม้ากัน
- และคุณสามารถเล่นม้าด้วยกัน เราเอาเชือกมามัดไว้แบบนี้ (ที่หน้าอก ปลายใต้วงแขน) ม้าตัวหนึ่งที่กำลังเล่นอยู่ อีกคนเป็นไรเดอร์ พูดว่า "แต่" เพื่อให้ม้าเคลื่อนที่ พูดว่า "โว้ว" เพื่อให้ม้าหยุด

เราเล่นกับม้า และตอนนี้เราจะไปเยี่ยมม้าตัวจริงกัน
บทเรียนดำเนินต่อไปที่สนามม้า
บทเรียนเริ่มต้นด้วยความคุ้นเคยกับม้า คำทักทาย จากนั้นเด็กก็ขี่ม้า: การแพทย์และการขี่ม้า
อ่านบทกวีโดย A. Barto "ม้า"
ฉันรักม้าของฉัน
ฉันหวีขนของเธออย่างราบรื่น
ฉันจะมัดหางม้าให้เรียบด้วยหอยเชลล์
และฉันจะขี่ม้าไปเยี่ยมเยียน

7. การออกกำลังกายเพื่อการขี่ยา
"ตกลง".
บทเรียนเริ่มต้นด้วยคำทักทาย คุณสามารถทำได้ในเกมนี้ เป็นประโยชน์ที่จะจบบทเรียนด้วยแบบฝึกหัดเดียวกัน
งาน:
- การสร้างการติดต่อทางอารมณ์กับเด็ก
เด็กนั่งบนหลังม้า จับขอบด้วยมือ และแยกมือออกจากที่จับขอบ ตบผู้สอนและผู้ช่วยตามขวาง (โดยอิสระหรือด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่) บนฝ่ามือของผู้สอนและ ผู้ช่วยของเขา เราอ่านบทกวี "Ladushki"
8. ยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจ
"การหายใจในช่องท้อง":
วางมือบนบริเวณหน้าท้อง หายใจออกในกระแสน้ำสั้นๆ สั้นๆ ราวกับว่าคุณกำลังพยายามทำให้ขนปุยหลุดลอยไปในทันที หายใจเข้าลึก ๆ ช้าๆ แขนจะค่อยๆ ลดต่ำลงเมื่อหายใจออก และยกขึ้นเมื่อหายใจเข้า หายใจออกซ้ำ ๆ และในขณะเดียวกันงอหลังของคุณเพื่อให้เมื่อหายใจเข้าอากาศจะแทรกซึมเข้าไปในปอดลึก
"แปรงม้าของคุณ"
งาน:
- การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
เด็กนั่งหันหน้าไปทางหัวม้า ตามคำสั่ง เขาเริ่มหวีแผงคอของม้า โยนมันจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง
"เกมบอล".
งาน:
- การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
- การพัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้น
เด็กนั่งหันหน้าไปทางหัวหรือหางม้า ตามคำสั่ง โยนลูกบอลให้ผู้สอนเดินไปทางซ้ายแล้วจับอีกครั้งแล้วโยนให้ผู้ช่วยที่เดินไปทางขวา

ลงจากหลังม้า.

องค์กรของการสิ้นสุดของ GCD
- วันนี้เราคุยกันเรื่องม้า ทำความรู้จักกับม้า ขี่ม้า และเล่นกับม้า เราพบว่าพวกเขาแตกต่างกันอย่างไร มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร พวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน พวกเขานำประโยชน์อะไรมาสู่ผู้คนสิ่งที่พวกเขากิน
เด็กได้รับการระบายสี "ม้า"

ส่วน: ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเน้นและตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายและคุณลักษณะเฉพาะของม้า เพื่อสร้างความชัดเจนในการพูด ทักษะสร้างคำ ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการวาดที่แปลกใหม่ - วาดด้วยนิ้วที่ก้น

วัสดุ. ของเล่น - ม้า รั้วไม้ ข้าวโอ๊ตบนถาด

คอร์สเรียน

ดนตรีคลาสสิกสำหรับเด็ก "The Kid in the Country" ฟังดู

นักการศึกษา ให้ทายว่าใครมาเยี่ยมเราวันนี้

“วิ่งไปตามทางขากระทบกัน กริ๊บ กริ๊บ กริ๊บ กริ๊บ! นี่ใคร?”

เด็ก. ม้า.

ครูตรวจดูม้ากับเด็ก การแสดง และตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกาย

นักการศึกษา เมื่อม้าวิ่ง มันจะยกขาสูงและตบกีบ แบบนี้ - กัดลิ้นของเขา ตอนนี้คุณแสดง

เด็กพูดซ้ำตามครู

นักการศึกษา ม้าเป็นสัตว์ที่แข็งแรง สามารถบรรทุกคนและสิ่งของได้ ม้าอาศัยอยู่ในบ้าน - "คอกม้า" ม้าเดินในทุ่งหญ้าหรือในทุ่งนา บอกฉันที ม้าชอบกินอะไร

เด็ก. วัชพืช หญ้าแห้ง

นักการศึกษา ถูกต้องและพวกเขายังรักม้ากินข้าวโอ๊ต

ครูแสดงถาดข้าวโอ๊ตและเสนอให้อาหารม้า

นักการศึกษา ระหว่างที่ม้ากำลังกิน เรามาเล่ากลอนกัน

เด็ก ๆ ท่องบทกวี "ม้า" A. Barto

นักการศึกษา ให้ม้าดูว่าเราเล่นได้อย่างไร

“มาเถอะพวกเราจะเป็นม้า

ปั่น ปั่น
และพวกเขากลายเป็นม้า!”

ครูบอกข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "ขี่พวกเรามา ม้าของเรา!" น. มิคาอิโลวาและเด็ก ๆ ก็เลียนแบบการเคลื่อนไหวของม้า วิ่งควบตรง

“กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง
ฉันเป็นม้าด้านสีเทา
ฉันจะเคาะด้วยกีบของฉัน
ถ้าคุณต้องการฉันจะสูบมัน!”

หลังจบเกม ม้าจะกลายเป็นเด็ก

ครูเชิญเด็ก ๆ ไปที่โต๊ะซึ่งมีถาดข้าวโอ๊ตอยู่

นักการศึกษา วาดรั้วสำหรับม้าด้วยนิ้วของเราเหนือเมล็ดข้าวโอ๊ต แต่ก่อนอื่นให้นวดนิ้วของเรา

เกมนิ้ว "ม้า"

“บนกระดาษ ขาวเนียน
นิ้วกระโดดเหมือนม้า
กริ๊ก กริ๊ก กริ๊ก กริ๊ก กริ๊ก กริ๊ก ฝูง ฝูง ที่ ร่าเริง ควบแน่น "

เด็ก ๆ วาดรั้วด้วยข้าวโอ๊ตด้วยนิ้ว ครูกับม้าตรวจดูภาพวาด ถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขาวาดภาพอะไรเพื่อใคร ครูชื่นชมเด็ก ๆ สำหรับภาพวาด

นักการศึกษา ม้าพูดว่าขอบคุณสำหรับรั้วที่สวยงามและนำขนมมาให้คุณ

เด็กๆ และครูขอบคุณม้าและพาเธอกลับบ้าน

บรรณานุกรม.

1. Bondarenko T.M. บทเรียนที่ซับซ้อนในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก โรงเรียนอนุบาล... คู่มือปฏิบัติสำหรับนักการศึกษาและนักระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - Voronezh: สำนักพิมพ์ Uchitel, 2003. - 270p.
2. การศึกษาและฝึกอบรมในชั้นอนุบาลกลุ่มแรก โปรแกรมและแนวทางปฏิบัติ / คอมพ์ เอสเอ็น เทพยุกต์. - M.: Mosaika Sintez, 2008 .-- 144 p.
3. Gerbova V.V. ชั้นเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มชั้นอนุบาลกลุ่มแรก แผนการสอน - ฉบับที่ 2 รายได้ และเพิ่ม - M.: Mosaic-synthesis, 2008 .-- 112s.