Materiały do egzaminu w języku niemieckim. Opcje szkolenia dla części ustnej materiału egzaminacyjnego przygotowującego do egzaminu (gia) w języku niemieckim (klasa 11) na dany temat. Przygotowanie do egzaminu

https://accounts.google.com

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu, załóż sobie konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Zapowiedź:

Opcja 4

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst

Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Nach dem Modell vom Nachrichtenfluss gelangen die Informationen über Ereignisse von den Nachrichtenquellen zu den Nachrichtenagenturen und von dort zu den Massenmedien. Die Nachrichtenagenturen haben im weltweiten Nachrichtenfluss eine besondere Bedeutung, weil sie international viele Korrespondenten haben und ihre gesammelten Informationen global verbreiten. Dadurch schaffen die Agenturen im internationalen Nachrichtenfluss einerseits ein weltweites Forum, durch das die Welt massenmedial zusammenrückt. Andererseits berichten sie aber meist aus dem Blickwinkel der Industriestaaten (Demokratie, Marktwirtschaft, Wohlstand), während Länder der sogenannten „Dritten Welt(einseitig dargestellt werden (Katastrophen, Konflikte, Korruption). Am wichtigsten sind die vier großen Weltnachrichtenagenturen, nämlich die beiden US-amerikanischen Agenturen Associated Press und United Press International sowie die britische Nachrichtenagentur Reuters und die französische Agence France-Presse.

Häufig erreichen die Informationen die Massenmedien (wie Presse und Rundfunk) auch ohne Vermittlung durch die Nachrichtenagenturen auf direktem Weg - vor allem, wenn die Medien am Ereignisort über eigene Korrespondenten oder Reporter verfügen. Więc greifen Tageszeitungen für ihre Berichterstattung im Lokalteil szybko nie na Agenturmeldungen zurück. Außerdem haben große Zeitungen und Rundfunksender weltweit in wichtigen (Haupt-) Städten meist eigene Mitarbeiter.

Aufgabe 2.

Sie haben beschlossen, Berlin zu besuchen. Sie mochten ins Restaurant gehen. Überlegen Sie innerhalb von 1.5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

Kucze
Wegetariańskie Gerichte
Preise
Lage
Festessen/Gastmahl

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie in der Schule einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich - wenn Sie über das gewählte Foto erzählen - an folgende Stichpunkte:

był lub wen zeigt das Foto
był passiert da gerade

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto No. ...“

Aufgabe 4.

sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet.
sagen Sie, ob man den Wald retten muss
erklaren Sie, warum

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu, załóż sobie konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu, załóż sobie konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Zapowiedź:

Opcja 9.

Gesund Wschodni Tanzen? Ja! Zum einen macht es Spaß, weil du dich zu deiner Lieblingsmusik bewegst und so richtig austoben kannst. Dabei lockerst du deine Muskeln, ohne dass du wirklich das Gefühl hast, Sport zu treiben. Tanzen fördert deine Beweglichkeit, und du lernst, deinen Körper besser zu kontrollieren. Aufpassen musst du höchstens, dass du auf glattem Untergrund und rutschigen Sohlen nicht hinfällst.

Fazit: Tanzen ist toll, macht gute Laune und ist supergesund! Klar, dass die Menschen deshalb schon immer und überall gerne getanzt haben. Überleg doch mal, wie viele verschiedene Arten von Tänzen es gibt: Volkstänze wie der südamerikanische Salsa zählen ebenso dazu wie Walzer, Breakdance, Discofox, Hip Hop, Rock „n” Roll. Sicherlich upadli dir noch ganz viele andere Tänze ein.

Ob zu Hause oder mit anderen in der Tanzschule - probier’s doch einfach mal aus!

Aufgabe 2 Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Sie haben beschlossen, dies Fest zu besuchen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1.5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

Eroffnung des Festes
Aktionen fur Kinder
einkaufen
Gewinnspiele
Hauptpreis

Stellen Sie zakonnica Ihre Fragen. Sie haben fur jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen. Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie zusammenhängend. Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

wann haben Sie das Foto gemacht

Czy lub wen zeigt das Foto

Był passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an Folgenden Plan:

beschreiben Sie kurz beide Zdjęcia
sagen Sie, był beide Zdjęcia gemeinsam haben
sagen Sie, von welchem Beruf Sie träumen
erklaren Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

Opcja 10.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt "Trendsport" arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag "Bouldern" für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Bouldern

Unter Klettern kann man sich etwas vorstellen. Man klettert eine Wand oder einen Felsen hoch und ist dabei mit einem Seil abgesichert. Beim Bouldern ist man nicht mit einem Seil abgesichert. Es geht nicht darum, eine bestimmte Höhe zu erreichen. Man klettert nur so hoch, dass man problemlos auf den Boden springen kann. Je nachdem, wie steil und kompliziert die Kletterstrecke ist, braucht man viel Konzentrationsvermögen. Geschick und Kreativität. Bouldern kann man in einer Kletterhalle, wo es fast immer besondere Boulder-Bereiche gibt, und in der Natur, an natürlichen Felsen. Die 24-jährige Rebecca Schmidt aus Berlin betreibt das Bouldern und sagt darüber: „Bouldern macht viel mehr Spaß als Klettern, weil man hier sehr viel mehr Geschick und Kreativitat braucht. Außerdem kann man es auch alleine machen und braucht nicht, wie beim Klettern, einen Partner.”

Aufgabe 2 . Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Ihre Familie będzie vom 10-24. August in Osterreich Urlaub machen und hätte deshalb gerne noch nähere Informationen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1.5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

Lage des Hotele-Pensjonaty
Anreise- und Abfahrtstag
Kosten für Übernachtung und Verpflegung
das Freizeitprogramm
Gunstige Angebote

Stellen Sie zakonnica Ihre Fragen. Sie haben fur jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Schüleraustausch in Deutschland teilgenommen haben, wo die Kinder in den Gästefamilien gewohnt haben. Sie haben einige Fotos gemacht. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

Wann haben Sie das Foto gemacht

Czy oder wen zeigt das Foto

był passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Sie haben1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto no…“

Beschreiben Sie kurz beide Zdjęcia

Sagen Sie, był beide Fotos gemeinsam haben

Sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

Sagen Sie, było Sie vorziehen

Erklaren Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

UŻYJ w języku niemieckim mniej niż jeden procent uczniów przechodzi z wyboru. Jest znacznie gorszy pod względem popularności od angielskiego, a mimo to zajmuje drugie miejsce wśród egzaminów językowych. Pod względem złożoności dorównuje innym egzaminom językowym i składa się z tych samych sekcji: słuchanie; czytanie; Gramatyka i słownictwo; list; mówienie (opcjonalnie). Absolwent musi wykonać 44 zadania: 40 pisemnych i 4 ustne. Część pisemna obejmuje 180 minut (3 godziny). Część ustna, która jest przekazywana innego dnia, ma 15 minut. W przypadku odmowy części ustnej absolwent nie będzie mógł uzyskać więcej niż 80 punktów.

Przeczytaj ogólne informacje o egzaminie i zacznij się przygotowywać. Materiały kontrolno-pomiarowe nie zmieniły się w 2019 r., jednak wynik zaliczający wzrósł z 20 do 22.

Ocena EGE

Gwarancja zdania egzaminu - jeśli odpowiesz poprawnie na co najmniej 17 pytań z sekcji 3 lub sekcji 2 i 3. W ten sposób zdobywasz 17 punktów podstawowych, czyli po przejściu na test - 22 punkty. Aby przełożyć wynik na system pięciopunktowy, zapoznaj się z naszą tabelą.

Struktura testu pisemnego USE

W 2019 roku część pisemna testu składa się z czterech części obejmujących 40 zadań.

Sekcja 1: Słuchanie (1-9), odpowiedzi na zadania to liczba lub sekwencja liczb.
Sekcja 2: Czytanie (10-18), odpowiedzi na zadania to liczba lub sekwencja liczb.
Część 3: Gramatyka i słownictwo (19–38), odpowiedzią na zadanie jest liczba, słowo lub kilka słów, napisane bez spacji i znaków interpunkcyjnych.
Sekcja 4: Pisanie (39-40), składa się z dwóch zadań – napisania listu osobistego oraz oświadczenia z elementami rozumowania.

Przygotowanie do egzaminu

Zdaj testy USE online za darmo, bez rejestracji i SMS-ów. Prezentowane testy są identyczne pod względem złożoności i struktury z rzeczywistymi egzaminami przeprowadzanymi w odpowiednich latach.

Pobierz wersje demo egzaminu w języku niemieckim, które pozwolą Ci lepiej przygotować się do egzaminu i ułatwić jego zdanie. Wszystkie proponowane testy zostały opracowane i zatwierdzone przez Federalny Instytut Pomiarów Pedagogicznych (FIPI) w celu przygotowania do ujednoliconego egzaminu państwowego. W tym samym FIPI opracowywane są wszystkie oficjalne wersje egzaminu.
Zadania, które zobaczysz, najprawdopodobniej nie zostaną znalezione na egzaminie, ale będą zadania podobne do tych demonstracyjnych na ten sam temat.

Ogólne numery USE

Rok	Min. USE wynik	Średni wynik	Liczba wnioskodawców	Nie przeszedł, %	Ilość 100 punktów	Czas trwania- długość egzaminu, min.
2009	20
2010	20	41,07	4 177	12,1	0	160
2011	20	48,99	2 746	6,6	2	160
2012	20	57,1	3 125	3,4	1	160
2013	20	58,6	2 768	3,3	4	180
2014	20					180
2015	22					180
2016	22					180
2017	22					180
2018

Zdanie egzaminu z języka niemieckiego z doskonałymi ocenami nie jest takie trudne. W jaki sposób? - Przeczytaj poniżej, zapoznaj się z główną strukturą egzaminu i opcjami zadań. Praktyczne porady Deutsch Online pomogą Ci uzyskać najwyższy wynik i opracować odpowiednią strategię przygotowań.

USE (Unified State Examination) w języku niemieckim składa się z czterech sekcji:

- słuchający
- Czytanie
- Gramatyka i słownictwo
- List

Wcześniej absolwenci zdawali także część ustną (Speaking) po egzaminie pisemnym, gdzie musieli prowadzić indywidualny dialog z nauczycielem z innej szkoły, a także przedstawić szczegółowy monolog na zaproponowany temat. Następnie odwołano ustną część egzaminu, a dzisiejszy egzamin składa się tylko z czterech z powyższych części.

Zadania jednolitego egzaminu państwowego są podzielone na 3 kategorie - A, B i C.

Zadania część A są to tzw. wielokrotnego wyboru, gdzie na każde pytanie oferowane są trzy lub cztery odpowiedzi, a spośród proponowanych opcji należy wybrać jedną poprawną.

Część B nieco trudniej, mogą być zadania dwojakiego rodzaju: a) uzupełnij luki w tekście, umieszczając proponowaną opcję we właściwej formie gramatycznej; b) biorąc pod uwagę na przykład sześć tekstów i siedem nagłówków - trzeba znaleźć dodatkowy i skorelować ze sobą pozostałe. Odpowiedzi są już podane tutaj, wystarczy umieścić je we właściwej formie gramatycznej lub skorelować odpowiedzi z pytaniami, odrzucając dodatkową opcję.

Część C- to już jest akrobacja, tutaj trzeba samemu skomponować spójny, ustrukturyzowany tekst, używając poprawnie gramatyki i słownictwa.

Całkowity czas trwania egzaminu to 180 minut.

Brzmi onieśmielająco. Ale w rzeczywistości tak nie jest. Istnieją pewne sztuczki, które pozwalają najlepiej radzić sobie z zadaniami każdego rodzaju i oszczędzać czas. Poniżej przyjrzymy się, jakie zadania można znaleźć w każdej części i jak najlepiej je rozwiązać.

1. Słuchanie

Ta część sprawdza głównie, jak dobrze rozumiesz język niemiecki ze słuchu. Spiker powtórzy każde zadanie dwukrotnie z przerwą około 15 sekund.

Strategia sukcesu: przyjrzyj się pytaniom zadania do tekstu i odpowiedzi przed wysłuchaniem! W czasie, gdy będzie powiedziane po rosyjsku „Teraz wykonasz zadania w słuchaniu. Każdy tekst zabrzmi dwa razy…” nie możesz tego słuchać, ale już czytaj same zadania! Tak więc zamiast przepisanych 20 sekund będziesz miał kilka razy więcej czasu na przeczytanie pytań i odpowiedzi na nie. Czasami nawet bez wysłuchania tekstu można przyjąć, że jedna z opcji jest błędna, bo brzmi po prostu zbyt nielogicznie.

Przykład:Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller in Deutschland
2) bei einem großem Autokonzern in den USA
3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logika rozumowania: Opcja numer trzy brzmi dosyć nielogicznie - w pierwszych dwóch opcjach nacisk kładzie się na kraj - Deutschland lub USA, najprawdopodobniej jedna z nich okaże się słuszna. Ale w trzeciej opcji, podobnie jak w drugiej, jest słowo „groß”, być może tutaj chcieli cię złapać. Dlatego podczas słuchania, nawet jeśli poszczególne słowa nie są jasne lub w tekście używane są synonimy (np. Produzent zamiast Hersteller lub Unternehmen zamiast Konzern) – zwracamy uwagę na a) kraj, b) miejsce – zakład produkcyjny lub warsztat. Takie podejście oszczędza dużo czasu i pozwala się skoncentrować!

Otrzymasz również możliwość wysłuchania kilku stwierdzeń, które będą musiały być skorelowane z nagłówkami lub tematami. Wtedy zabrzmi dialog, do którego zaproponują zadania do wyboru zgodnie z zasadą richtig/falsch/steht nicht im Text. A na koniec rozmowa kwalifikacyjna, po której nastąpi 9-10 pytań, w których będziesz musiał wybrać jedną poprawną odpowiedź z trzech opcji.

Najważniejszą rzeczą jest skoncentrowanie się na słuchaniu i ostrożne przenoszenie prawidłowych opcji do arkusza odpowiedzi! Spikerzy przeczytają tekst wyraźnie, dwa razy, nawet jeśli jakieś słowo pozostanie niezrozumiałe, nie panikuj, zadanie z pewnością można rozwiązać bez tego słowa! I – zyskujemy czas na zapoznanie się z pytaniami za pomocą małej sztuczki, o której była już mowa powyżej.

2. Czytanie

W tej części sprawdzisz, czy dobrze rozumiesz tekst pisany, co już wynika z tytułu tej części. Większość ludzi łatwiej odbiera tekst pisany niż ze słuchu, więc każdy bez problemu radzi sobie z tą częścią egzaminu.

W pierwszym zadaniu będziesz musiał wybrać korespondencję między małymi tekstami (długości 5-6 wierszy) a ich nagłówkami. Jeden nagłówek będzie zbędny, więc autorzy egzaminu celowo sformułują je w taki sposób, aby wydawało się, że dwa nagłówki pasują do jednego tekstu. Zastanów się, gdzie jest haczyk i dlaczego jedna z dwóch podobnych opcji jest błędna.

Strategia sukcesu: Najpierw szybko przeczytaj pytania i odpowiedzi, a potem tekst! Czytając tekst nie staramy się rozumieć dosłownie i tłumaczyć każdego zdania – wyłapujemy znaczenie! Sprawdzamy, gdzie w tekście znajdują się słowa i frazy z pytań i co zostało powiedziane na każde z pytań. Może odpowiedź na pierwsze pytanie znajduje się dopiero w drugim akapicie tekstu, a drugie zdanie z pierwszego akapitu czytasz przez pięć minut w trzecim kółku – na nic! Dlatego ważne jest, aby najpierw zapoznać się z pytaniami, a dopiero potem przystąpić do czytania samego tekstu.

3. Gramatyka i słownictwo

Tutaj wszystko jest proste - żadnych sztuczek, minimum interpretacji, maksimum czystej znajomości gramatyki i rozumienia słownictwa. W zadaniach B4-B10 zostaną podane zdania i słowa do nich, które należy wstawić w luki we właściwej formie gramatycznej.

Na przykład zdanie: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.
A obok tego zdania jest czasownik KONNEN Do wstawienia w miejsce przerwy w prawidłowej formie. Część męska już mówi nam, że prawidłowa odpowiedź to prowadzić.

Zadania B11-B16 są podobne do poprzednich, z tą różnicą, że najpierw musisz przekształcić słowo: na przykład utwórz czasownik z tym samym rdzeniem z rzeczownika (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch itp. .), a następnie w odpowiedniej gramatycznej formie tego słowa w zdaniu do wstawienia.

Na przykład, biorąc pod uwagę następujące zdanie: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
A słowo stoi obok FRANKREICH, z którego najpierw zrobimy przymiotnik francosisch(ponieważ w naszym zdaniu jest już rzeczownik - Journalisten), a następnie umieścimy ten przymiotnik we właściwej formie - francosischen.

Na koniec w części „gramatycznej” będzie kilka dość prostych pytań z części A, w których będziesz musiał wybrać jedną poprawną z czterech opcji w tekście z przerwami (ponownie, wielokrotnego wyboru).

Strategia sukcesu: poprawnie i jasno, zgodnie z normami, wpisz swoje odpowiedzi z części B w arkuszu odpowiedzi! Zwróć szczególną uwagę na pisownię ü, ö, ä i ß - w tym celu należy wcześniej zapoznać się z instrukcją! W trakcie przygotowań do egzaminu konieczne jest również intensywne powtarzanie gramatyki – odmiany rzeczowników i przymiotników, końcówek, liczby mnogiej, wyjątków od reguł (bo najczęściej się je łapie!), form czasowników napiętych (zwłaszcza w czas przeszły).

4. List

Część pisemna składa się z dwóch zadań, podczas których będziesz miał okazję zademonstrować swój poziom znajomości języka niemieckiego w pełnej krasie. Tutaj zostanie sprawdzona zgodność napisanego przez Ciebie tekstu z wymaganiami określonymi w zadaniu – objętość, temat, struktura. Ponadto dobór słownictwa i konstrukcji gramatycznych jest bardzo ważny! Błędy zmniejszą wynik, więc lepiej pisać mniej, ale lepiej.

Pierwszym zadaniem tej części (C1) jest pisanie. Listy mogą być formalne (oficjalne listy do nieznajomych) i nieformalne (listy do przyjaciół lub znajomych, pocztówki). Różnią się od siebie przede wszystkim designem: przyjacielski list rozpoczniemy od nieformalnego powitania, zwrócimy się do „Ciebie”, a także nieformalnie skończymy. W tym zadaniu najprawdopodobniej zostaniesz poproszony o napisanie odpowiedzi na list od przyjaciela lub znajomego z Niemiec (lub pocztówkę). Jednocześnie zadanie będzie oczywiście wskazywać, o czym będziesz musiał wspomnieć w swoim liście (na przykład zapytaj bardziej szczegółowo o wydarzenie, zadaj kilka pytań na określony temat itp.)

Strategia sukcesu: warto wcześniej nauczyć się typowych zwrotów powitania i pożegnania, zwrócić szczególną uwagę na przecinki (w języku niemieckim zasady interpunkcji różnią się od rosyjskich!). Bardzo ważne jest przestrzeganie struktury zaproponowanej przez egzaminatorów – jeśli zadanie mówi, że na koniec trzeba zadać trzy pytania na dany temat, to należy zadać trzy pytania, a nie pięć czy dwa. I zawsze na temat, w tym przypadku pytania typu „Jak się masz?” i „Co nowego?” nie będą brane pod uwagę.

Oto przykład, jak rozpocząć i zakończyć list:

Cześć Anna, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Kapelusz mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa

W drugim zadaniu części pisemnej C2 będziesz musiał napisać szczegółowe oświadczenie (w rzeczywistości mini esej lub esej) na proponowany temat. Tutaj zostanie wzięte pod uwagę, jak logicznie i uporządkowanie wyrażasz swoje myśli i dyskutujesz - oczywiście po niemiecku. Bardzo ważne jest zachowanie długości i struktury zaproponowanej przez egzaminatorów, takich jak: wstęp, treść główna (argumenty za i przeciw, Twoja osobista opinia), zakończenie.

Strategia sukcesu: W domu koniecznie poćwicz pisanie uzasadnionych tekstów na różne tematy. Po prostu wymyśl tezy na zupełnie inne tematy (niemiecki: „Nie możesz żyć bez znajomości niemieckiego we współczesnym świecie”, Internet: „Nauka online otwiera nową erę w edukacji”, sporcie itd.) i znajdź argumenty dla i przeciw po niemiecku. Po dziesięciokrotnym napisaniu takiego eseju, po pierwsze, nie tracisz czasu na budowanie tekstu i dobieranie zwrotów wprowadzających (bo już wiesz na pamięć, od czego zaczynasz i jak kończysz), a po drugie, ogólnie rzecz biorąc, znajdujesz argumenty za i przeciwko szybciej. Ważne jest, aby pamiętać: po prostu nie będzie czasu na napisanie całego tekstu najpierw w całości na szkicu, a następnie przepisanie go bez błędów na czystej kopii! Dlatego na szkicu piszemy tylko szkic (plan) + główne argumenty za i przeciw, bez wstępnych fraz!

Zwroty wprowadzające powinny pojawić się same, po dziesięciokrotnym napisaniu eseju testowego. Podczas takiego szkolenia zostanie opracowany zestaw fraz, które można wykorzystać jako ramy podczas pisania dowolnego tekstu tego typu.

Na przykład możesz rozpocząć esej, przeformułowując pytanie z zadania własnymi słowami i zadając pytanie retoryczne, takie jak Stimmt das wirklich tak?

Część główną można zbudować za pomocą zwrotów wprowadzających i konstrukcji:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Kontrargumenty można poprzedzić pytaniem retorycznym, takim jak Czy spricht gegen….? lub wprowadzające słowa i konstrukcje andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… i inni.

Po wymienieniu, powiedzmy, trzech argumentów za i dwóch przeciw, musisz rozważyć za i przeciw: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- i wyrazić swoją opinię: Meiner Meinung nach, …. / Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

A ostatni akapit to konkluzja: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Ważny: przejrzysta struktura pozwoli Ci nie odwracać uwagi od głównej idei i nie „nalewać wody”, a także zaoszczędzić czas na logiczne przejścia. Na część pisemną przeznaczono 80 minut, dlatego ważne jest, aby prawidłowo przydzielić ten czas i wysiłek: na przykład przeznacz 20-30 minut na pisanie (20 minut na przygotowanie i szkic, 10 minut na pisanie na czystej kopii). Na esej warto poświęcić więcej czasu, powiedzmy 40-50 minut (20-25 minut na przygotowanie i wstępny szkic, 10 minut na pisanie na czystej kopii). W pozostałych pięciu minutach całkowitego czasu warto ponownie przeczytać to, co zostało napisane i poprawić błędy, które przykuły twoją uwagę po jednym czytaniu.

Lubow Mutowkina, Deutsch-online