Skuteczna nauka. Efektywna nauka języka francuskiego. Jak powinniśmy uczyć się języka

Ubiegając się o pracę.

Specjaliści, uzbrojeni w angielski, niemiecki, hiszpański i inne języki, zawsze chętnie idą do pracy, ponieważ ich zarobki są wielokrotnie wyższe niż wszystkich innych pracowników.

Dzisiaj możesz uczyć się języka tak szybko, jak tylko zapragnie twoje serce: zarówno wi zi w języku, jak i z, w, wi. Dzięki takim możliwościom coraz więcej osób stara się jak najszybciej nauczyć języka obcego, pokonując liczne bariery. Nie zgadzajmy się ze stwierdzeniem, że nie da się szybko nauczyć języka. Języka można się nauczyć. Możesz jednak szybko nauczyć się języka, osiągając pewien poziom, a to również jest plus. Najważniejszą rzeczą w tym biznesie jest specjalista, który chce ci pomóc i osobista motywacja, która doprowadzi do celu.

Jednak ucząc się języków warto pamiętać o powodach, które utrudniają naukę języków obcych. Należą do nich:

Krewni i przyjaciele, którzy nie wspierają twoich wysiłków (lub najprawdopodobniej są zazdrośni o chęć przebicia się w tym życiu). Jest tylko jedna rada - na początku idź do końca i słuchaj swojego wewnętrznego głosu.
Praca, która zajmuje większość czasu. W takim przypadku dość trudno jest ustawić się na dodatkowe półtorej godziny dwa lub trzy razy w tygodniu. Ale tutaj trzeba odpowiednio rozdysponować swoje możliwości i wyrobić sobie nawyk planowania dnia rano, aby później nie okazało się, że Twój wolny czas idzie „donikąd”. Wskazówka: ustalaj priorytety, zwracając uwagę na to, co ważne.
Nielogiczne podejście do nauki języków. Przejście z jednej formy działalności do drugiej powinno być jednak jasno sformułowane i przemyślane, a rozkład działań powinien być jednolity. Nie objadaj się „rozwiązuj” podręczniki, przechodząc od jednego do drugiego. Pozwól swojemu mózgowi przetrawić informacje i przyswoić je. Rozłóż wszystkie działania równo. , tłumacz, ucz, słuchaj, zwracaj uwagę, kontroluj osiągane cele.

Nuda jest największym wrogiem osób uczących się języków obcych. Nie ma nic bardziej przerażającego niż poczucie, że nie jesteś zainteresowany. W tym przypadku znika motywacja, zmniejsza się uważność, wzrasta agresja, zwłaszcza gdy materiał jest niezrozumiały. Wskazówka: wybierz kogoś, w kim zakochasz się od pierwszej minuty i nigdy nie idź do tych, którzy nudzą Cię na zajęciach.
Brak praktyki. Wiele zależy od osoby uczącej się języka. Jeśli jest pragnienie, jest praktyka, jeśli nie ma pragnienia, nie ma praktyki. Wszystko jest proste. Miliony stron, mnóstwo informacji, które wystarczy wziąć i przestudiować za darmo, tysiące ludzi na całym świecie, którzy chcą pomóc obcokrajowcowi (ja i każdemu z was) całkowicie za darmo. Dlatego zdanie „Znam zasady, mam dobre słownictwo, ale nie ma praktyki, więc w tym życiu nic nie działa” sprawia, że głowa ci eksploduje.
Gramatyka jest głównym „gwoździem” języka angielskiego. Zacznij od tych zasad, które są niezbędne. Są to teraźniejszość prosta, przeszłość prosta i przyszłość prosta. I studiuj je, aż staną się dla ciebie „rodzime”. Dopiero potem zacznij dowiadywać się, jakie bestie są takie „ciągłe” i „doskonałe”.

Pamiętaj, że główną trudnością jest nasze własne pragnienie lub niechęć do zbliżenia się do celu!

Nauka nowego języka jest złożona i indywidualna. Podczas gdy niektórzy uderzają głową w ścianę, próbując zapamiętać przynajmniej „nazywam się Wasia”, inni już z łatwością czytają Hamleta w oryginale i swobodnie komunikują się z obcokrajowcami. Dlaczego tak łatwo im się uczyć? Czy są jakieś szczególne tajemnice opanowania języka obcego? Więcej na ten temat dowiesz się poniżej.

Jak uczymy się języka

Kiedy ktoś mówi, że nie jest w stanie nauczyć się nowego języka, chce się sprzeciwić.

Każdy może nauczyć się nowego języka. Ta umiejętność jest wpisana w nasze mózgi od urodzenia. To dzięki niej nieświadomie i naturalnie opanowujemy nasz język ojczysty. Co więcej, przebywając w odpowiednim środowisku językowym, dzieci są w stanie opanować język obcy bez żadnego wysiłku.

Tak, wtedy chodzimy do szkoły, uczymy się gramatyki i interpunkcji, szlifujemy i doskonalimy naszą wiedzę, ale podstawą naszych umiejętności językowych jest właśnie podstawa, która została położona we wczesnym dzieciństwie. Należy pamiętać, że odbywa się to bez skomplikowanych technik, zajęć językowych i pomocy dydaktycznych.

Dlaczego jako dorośli nie możemy równie łatwo nauczyć się drugiego, trzeciego, czwartego języka? Może ta umiejętność językowa jest nieodłączna tylko u dzieci, a wraz z wiekiem zanika?

Częściowo tak. Im jesteśmy starsi, tym bardziej spada plastyczność naszego mózgu (jego zdolność do tworzenia nowych neuronów i synaps). Oprócz przeszkód czysto fizjologicznych jest jeszcze jedna. Faktem jest, że proces opanowywania języka w wieku dorosłym zasadniczo różni się od procesu dziecka. Dzieci są stale zanurzone w środowisku nauki i na każdym kroku zdobywają nową wiedzę, a dorośli z reguły przeznaczają określone godziny na zajęcia, a przez resztę czasu posługują się językiem ojczystym. Motywacja jest równie ważna. Jeśli dziecko po prostu nie może żyć bez znajomości języka, to dorosły bez drugiego języka jest w stanie z powodzeniem egzystować.

To wszystko jest zrozumiałe, ale jakie praktyczne wnioski można wyciągnąć z tych faktów?

Jak powinniśmy uczyć się języka

Jeśli chcesz szybko i sprawnie opanować język obcy, to podczas szkolenia powinieneś postarać się o kilka prostych wskazówek. Mają one na celu zminimalizowanie skutków związanych z wiekiem zmian w mózgu, a także pomogą przejść przez cały proces równie łatwo i niepostrzeżenie, jak robią to dzieci.

Odstępne powtórzenia

Ta technika pozwala lepiej zapamiętywać nowe słowa i pojęcia. Polega ona na tym, że badany materiał trzeba powtarzać w określonych odstępach czasu, a im dalej, tym interwały te są mniejsze. Na przykład, jeśli uczysz się nowych słów, należy je powtórzyć kilka razy w ciągu jednej lekcji, a następnie powtórzyć następnego dnia. Potem znowu po kilku dniach i ostatecznie naprawić materiał po tygodniu. Oto jak ten proces wygląda na wykresie:

Jedną z udanych aplikacji wykorzystujących to podejście jest . Program jest w stanie śledzić, których słów się nauczyłeś i po pewnym czasie przypomina o ich powtórzeniu. Jednocześnie nowe lekcje są budowane przy użyciu już przestudiowanego materiału, dzięki czemu zdobyta wiedza jest dość mocno utrwalona.

Naucz się języka przed snem

Opanowanie nowego języka wymaga w większości po prostu zapamiętania dużej ilości informacji. Tak, w przypadku reguł gramatycznych pożądane jest zrozumienie ich zastosowania, ale ogólnie będziesz musiał zapamiętać nowe słowa już wraz z przykładami. Aby lepiej zapamiętać, nie przegap okazji ponownego powtórzenia materiału przed pójściem spać. Badanie przeprowadzone przez amerykańskich naukowców potwierdziło, że zapamiętywanie przed pójściem spać jest znacznie silniejsze niż podczas lekcji w ciągu dnia.

Ucz się treści, nie tylko języka

Nauczyciele z dużym doświadczeniem doskonale zdają sobie sprawę, że abstrakcyjna nauka języka obcego jest znacznie trudniejsza niż opanowanie jakiegokolwiek ciekawego materiału. Potwierdzają to również naukowcy. Na przykład niedawno zorganizowano eksperyment, w którym jedna grupa uczestników uczyła się francuskiego w zwykły sposób, podczas gdy druga była uczona jednego z podstawowych przedmiotów w języku francuskim. W rezultacie druga grupa wykazała znaczny postęp w zakresie rozumienia ze słuchu i tłumaczenia. Dlatego upewnij się, że uzupełniasz swoje zajęcia o treści, które Cię interesują w języku docelowym. Może to być słuchanie podcastów, oglądanie filmów, czytanie książek itp.

Wszyscy jesteśmy ciągle zajęci, a wygospodarowanie czasu na pełnoprawne zajęcia nie jest takie proste. Dlatego wiele osób ogranicza się do 2-3 godzin tygodniowo, specjalnie przeznaczonych na język obcy. Jednak dużo lepiej jest ćwiczyć, choć mniej na czas, ale codziennie. Nasz mózg nie ma tak dużego bufora pamięci RAM. Kiedy próbujemy wcisnąć do niego maksymalną ilość informacji w ciągu godziny, szybko pojawia się przepełnienie. Dużo bardziej przydatne są krótkie, ale częste zajęcia. W sam raz do tego idealnie nadają się specjalne, które pozwolą Ci ćwiczyć w każdej wolnej chwili.

Połącz stare i nowe

Staramy się szybko awansować w nauce i zdobywać więcej nowej wiedzy. Nie jest to jednak do końca poprawne. Sprawy idą znacznie lepiej, gdy nowe miesza się ze znanym już materiałem. Dzięki temu nie tylko łatwiej uczymy się świeżego materiału, ale także utrwalamy wyciągnięte wnioski. Dzięki temu proces opanowania języka obcego jest znacznie szybszy.

Istnieje wiele sposobów i metod zarówno na efektywne studiowanie kart Tarota, jak i na czerpanie korzyści i otrzymywanie pozytywnych emocji. Podobnie jak w przypadku poprzednich ćwiczeń, metody te powinny być stosowane regularnie, nawet po kilku latach nauki kart tarota.Oto kilka złotych zasad, o których należy pamiętać zarówno w trakcie, jak i po kursie tarota:

Pamiętaj, że nigdy nie dowiesz się wszystkiego o Tarocie. To ogromny system, do którego zawsze jest coś do dodania i który zawsze można przemyśleć na innym poziomie.

Od czasu do czasu przyglądaj się kartom Tarota okiem początkującego, aby pozbyć się stereotypów.

Podróż zwana „Tarotem” nie ma końca, ale jest podróżą na szczyt. Ciesz się tym i nie bój się dotrzeć do końca!

Dziennik Tarota

Dziennik tarota to nie tylko zabawny i skuteczny sposób na studiowanie kart tarota, ale także sposób na zapisywanie swoich postępów, myśli i odkryć. Podczas studiowania kart tarota wygodnie jest przechowywać wszystkie zapisy w jednym miejscu. Pamiętnik Tarota jest skarbnicą mądrości, którą zdobywasz w procesie uczenia się, a także własnych poglądów i doświadczeń. Jeśli nadal masz notatki z poprzednich ćwiczeń, możesz teraz umieścić je w pustym dzienniku (konkretnie „deklarację misji” z poprzedniej lekcji) i uczynić go swoim osobistym dziennikiem tarota.

Wszystko może stać się dziennikiem Tarota: prosty notatnik, piękny notatnik lub notatnik z pierścieniami. Ta ostatnia opcja może być najwygodniejsza, ponieważ możesz organizować posty w sekcje i szybko znajdować potrzebne informacje. Możesz wygodniej pisać na komputerze niż pisać ręcznie, ale ta metoda nie będzie zbyt skuteczna w przypadku niektórych ćwiczeń i szkicowania.

Co możesz napisać w swoim pamiętniku Tarota?

Znaczenie kart: mogą to być karty wybrane przez Ciebie podczas tłumaczenia lub te, które przypadkowo trafiły do Ciebie w ciągu dnia; karty, które widziałeś w książce lub Internecie lub wartości nadawane kartom przez inne osoby. Dlatego każdej karcie warto poświęcić kilka stron swojego dziennika.

Rozumowanie kart: Pozwala to rozwinąć znaczenie kart i zazwyczaj obejmuje sceny z filmów, fragmenty książek i poezji, cytaty, które mogą wydawać się odpowiednie i pomagają zrozumieć znaczenie kart. Oglądałeś Gwiezdne Wojny - i przyszła ci do głowy analogia z kartą Śmierci? Zapisz swoje myśli!

Interpretacje: Jeśli to możliwe, zapisz swoje interpretacje, abyś mógł później przyjrzeć się im i zobaczyć, jak dokładne były. Ta metoda jest skuteczna nie tylko w ocenie własnych umiejętności, ale także w przypadku uświadamiania sobie przypadków, w których znaczenie karty można nieco inaczej zinterpretować.

Codzienne szkice: patrz ćwiczenie 2.4.

Filozofia: zawiera myśli o tym, czym są karty tarota, jak działają, jak można z nich korzystać itp. Te myśli będą się rozwijać podczas nauki kart tarota, więc warto je zapisać przynajmniej w celu uporządkowania własnych myśli .

Stosunki: Obejmuje elementy astrologii, kabały, alchemii i innych systemów symboliki oraz ich związku z kartami. W następnych lekcjach zobaczysz, że istnieje wiele innych systemów symboliki związanych z Tarotem.

Studiowanie konkretnych talii tarota: Jeśli masz kilka talii tarota, których chciałbyś użyć, rozważ utworzenie dla nich osobnej sekcji w swoim dzienniku. W ten sposób będziesz w stanie odróżnić naukę symboliki niektórych talii, która może się zmieniać w trakcie kursu.

Obrazy, które Twoim zdaniem najlepiej oddają znaczenie karty. Ich źródłem mogą być zebrane razem magazyny i fotografie.

Strony widzące: Obejmuje strony widzące, które sam stworzyłeś, oraz strony widzące, które znajdziesz w książkach, Internecie lub o których dowiesz się od innych tłumaczy. Postaraj się poświęcić jeden z działów swojego pamiętnika na rozkładówki, aby szybko znaleźć potrzebne informacje.

Ćwiczenia: Wszystkie ćwiczenia, które Twoim zdaniem mogą Ci się przydać (w tym te z tej książki), należy zapisać w dzienniku, aby w razie potrzeby móc do nich wrócić.

Listy książek: jeśli polecono Ci określoną książkę, ale nie możesz jej teraz otrzymać, może napisz jej tytuł na końcu dziennika, aby rozpocząć listę książek, które chciałbyś przeczytać? W ten sposób przynajmniej nie zapomnisz tytułu książki, a na dzień przed urodzinami będziesz mieć pod ręką listę, którą możesz przekazać rodzinie i przyjaciołom! Pamiętnik Tarota to sprawa prywatna i nikt nie powinien go oglądać. Pomoże ci rozwinąć się jako czytelnik tarota, dając ci możliwość stworzenia własnego rozumienia kart. Z biegiem czasu Twój pamiętnik Tarota może nawet stać się samodzielną, kompletną książką, aby pomóc innym w ich podróży zwanej Tarotem.

Praktyka interpretacji

Praktyka prowadzi do perfekcji. W tym kursie nie będzie jasnego wskazania, gdzie powiem ci: „Teraz wiesz wystarczająco dużo o Tarocie, aby kontynuować interpretację”. Najlepiej byłoby zacząć od razu, nawet jeśli nie wiesz nic o znaczeniu kart. Twoim celem nie jest „uzyskanie właściwej wartości”; Twoim celem jest zapoznanie się z procesem interpretacji. Musisz nauczyć się rozpoznawać symbole przedstawione na kartach, wybierać potrzebne informacje. Musisz nauczyć się wplatać historię w spójność i konsekwencję, nawet jeśli jest ona całkowicie nieprecyzyjna.

Aby móc więcej ćwiczyć, skontaktuj się z przyjacielem lub członkiem rodziny, który jest zainteresowany Twoim sukcesem. Wyjaśniając im, że w tej chwili potrzebujesz „świnki morskiej”, upewnisz się, że nie będą cię surowo oceniać. Jeśli nadal bardzo denerwujesz się interpretacją kart, są inne sposoby (dlatego - bez wymówek!):

Możesz zinterpretować znaczenie kart dla swojego psa lub kota;

Możesz interpretować znaczenie kart dla fikcyjnych postaci. Zapytaj, jak się czują w tym momencie historii, nawet jeśli znasz odpowiedź na to pytanie. Nadal będziesz mógł skutecznie analizować znaczenie kart, a znając zakończenie opowieści, będziesz miał niezbędne informacje o tym, jak karty odnoszą się do rzeczywistości. (Szekspira szczególnie polecam, bo jego prace pełne są różnorodnych postaci, a także rozmaitych wątków, zwrotów akcji i tajemnic.);

Możesz samodzielnie zinterpretować znaczenie kart.

Ćwiczenie 2.3

Wybierz postać, którą dobrze znasz z opowiadania, filmu lub bajki: Królewna Śnieżka, Kopciuszek, Bambi lub Romeo. Teraz dobierz jedną kartę z talii, która będzie reprezentować tę postać. Postaraj się spojrzeć na tę kartę jak na wybraną postać. Jaka scena jest pokazana? Jakie uczucia są wyrażane? Ja" Akcja IMIO? Jaka symbolika?

Przypominam jeszcze raz: jeśli nie masz najmniejszego pojęcia i znaczenia karty, opisanej w książkach lub przyjętej zgodnie z tradycją, to w porządku! Na tym etapie ważne jest, abyś zaczął dostrzegać symbolikę i obrazowość karty.

Studiowanie książek

W naszej kulturze często uczymy się nowego przedmiotu za pomocą instrukcji, a instrukcje są najczęściej zaczerpnięte z książek. Wraz z pojawieniem się prasy drukowanej ludzie zajmujący się sztuką, rzemiosłem lub nauką mogli publikować wyniki swojej pracy, o których dowiedzą się mieszkańcy innych miast i krajów. To ogromne osiągnięcie i rozwój ludzkości jest wykorzystywane w świecie Tarota nie mniej niż w innych dziedzinach i gorąco polecam, aby każda osoba, która studiuje Tarota, w pełni wykorzystała te zalety.

Możesz nie być w stanie znaleźć renomowanego nauczyciela tarota w swojej okolicy na lekcje grupowe lub prywatne, lub nauczyciele, których znajdziesz, mogą pobierać zbyt wysoką opłatę. W tym przypadku na ratunek przychodzi dobra książka na ten temat, będąca całkowicie dostępnym i wygodnym rozwiązaniem problemu. Możesz z niego korzystać zawsze i wszędzie.

W dzisiejszych czasach wielu miłośników tarota zwraca się do książek o informacje o znaczeniu kart, o zrozumienie wglądu i mądrości tarota. Wielu uważa, że jest to kolejna forma dogmatu oferowana studentom. Ale to samo można powiedzieć o „animowanych” nauczycielach tarota i innych sposobach uczenia się korzystania z kart. Sam dogmat nie występuje w formie pisemnej ani ustnej, ale przejawia się w pragnieniu czytelnika lub słuchacza, aby przyjąć go jako prawdę absolutną.

Dlatego radzę od samego początku swojej podróży zwanej "Tarotem" przeczytać jak najwięcej literatury na ten temat. W ciągu ostatnich dziesięcioleci wielu znakomitych autorów tarota zapisało swoje doświadczenie, które zdobyli przez lata. I choć żadna praca jednego autora nie powinna być przez ciebie uznana za niepodważalną prawdę, to przeczytanie znacznej liczby książek wprowadzi cię w różnorodne poglądy, idee i perspektywy. Otworzy to przed tobą nowe możliwości, o których być może nie wiedziałeś, i pozwoli ci rozwinąć własne rozumienie kart.

Jednak pełne zrozumienie kart tarota nie może być osiągnięte jedynie poprzez książki. Aby to zrobić, będziesz potrzebować dużej ilości innej literatury - musisz przeczytać szeroką gamę powieści, dzieł klasycznych, gazet, czasopism itp. Wszystkie one kształtują nasz światopogląd i uczą nas bycia człowiekiem. Im więcej dowiadujemy się o otaczającym nas świecie i ludziach, z którymi na co dzień kontaktujemy się, tym lepiej rozumiemy pojęcia przedstawione na kartach i tym bardziej jesteśmy gotowi przekazywać te pojęcia innym.

A jeśli nie lubisz czytać? No to obejrzyj filmy! Oglądaj filmy dokumentalne i programy informacyjne. Odwiedź muzea i galerie. Im więcej dowiesz się o otaczającym Cię świecie, tym lepiej. Niezależnie od wybranej metody.

Większość nauczycieli dba o wyniki swoich uczniów. Nie ma wątpliwości, że wychowawcy mają wpływ na to, jak ich dzieci radzą sobie w szkole. Jeśli jednak spojrzysz na tysiące badań na ten temat, jasne jest, że niektóre strategie uczenia się mają znacznie większy wpływ niż inne. Czym jest skuteczna nauka? Jakie są jej metody, środki, formy i techniki?

Jasne cele lekcji

Strategie zapewniania skutecznego uczenia się opartego na dowodach obejmują następujące punkty:

Cele. To, czego chcesz, aby uczniowie nauczyli się podczas każdej lekcji, ma kluczowe znaczenie. Jasne cele lekcji pomagają Tobie i Twoim uczniom skupić się na każdym aspekcie lekcji, na tym, co najważniejsze.
Pokaż i powiedz. Zasadniczo powinieneś zacząć lekcje od jakiegoś przedstawienia, występu i historii. Mówiąc najprościej, opowiadanie historii polega na dzieleniu się informacjami lub wiedzą z uczniami. Po jasnym przekazaniu tego, co chcesz, aby uczniowie wiedzieli i byli w stanie powiedzieć pod koniec lekcji, powinieneś powiedzieć im, co powinni wiedzieć i pokazać im, jak rozwiązać problemy, które chcesz, aby byli w stanie zdecydować . Nie chcesz spędzać całej lekcji na zmuszaniu dzieci do słuchania, więc skup się na swoim programie i powiedz, co jest najważniejsze.

Pytania do sprawdzenia zrozumienia

Nauczyciele zwykle spędzają dużo czasu w klasie, zadając pytania. Jednak niewielu nauczycieli używa pytań do sprawdzania zrozumienia w klasie. Ale zawsze powinieneś sprawdzić, czy rozumiesz, zanim przejdziesz do następnej części lekcji. Skuteczne, takie jak odpowiedź przy tablicy i „powiedz znajomemu”, pomogą ci sprawdzić zrozumienie przed przejściem od pokazu do następnej części lekcji.

Dużo praktyki

Ćwiczenie pomaga uczniom zachować wiedzę i umiejętności, które nabyli, a także daje kolejną możliwość sprawdzenia zrozumienia tego, czego się nauczyli. Twoi uczniowie powinni przećwiczyć to, czego nauczyli się podczas prezentacji, co z kolei powinno odzwierciedlać cel lekcji. Praktyka nie jest bezsensownym zatrudnieniem w klasie. Skuteczna forma nauczania polega na rozwiązaniu pewnych problemów, które zostały już wcześniej wymodelowane. Uczniowie lepiej przyswajają informacje, gdy nauczyciel każe im ćwiczyć te same rzeczy przez określony czas.

Korzystanie ze skutecznych narzędzi edukacyjnych

Obejmuje to mapy myśli, diagramy blokowe i diagramy Venna. Możesz ich użyć, aby pomóc uczniom podsumować to, czego się nauczyli i zrozumieć związek między aspektami tego, czego ich nauczyłeś. Omówienie podsumowania graficznego to dobry sposób na zakończenie pokazu i historii wstępnej. Możesz odwołać się do niego ponownie na końcu lekcji.

Informacja zwrotna

Jest to „śniadanie mistrzów”, z którego korzystają najlepsi edukatorzy świata. Mówiąc najprościej, informacja zwrotna polega na zobaczeniu, w jaki sposób uczniowie wspólnie wykonali określone zadanie w sposób, który pomoże im poprawić ich wydajność. W przeciwieństwie do pochwał, które koncentrują się na uczniu, a nie na zadaniu, informacja zwrotna zapewnia namacalne zrozumienie tego, co zrobił dobrze, gdzie się znajduje i jak może poprawić swoją wydajność.

Elastyczność

To kolejna skuteczna metoda nauczania. Bądź elastyczny, jeśli chodzi o czas potrzebny na naukę. Pomysł, że każdy uczeń może skutecznie uczyć się, mając wystarczająco dużo czasu, nie jest tak rewolucyjny, jak się wydaje. To jest sedno tego, jak uczymy sztuk walki, pływania i tańca.

Kiedy opanujesz sztukę uczenia się, różnicujesz się inaczej. Utrzymujesz te same cele w nauce, ale zmieniasz czas, jaki dajesz każdemu dziecku, aby odniosło sukces. W ramach zatłoczonego programu nauczania łatwiej to powiedzieć niż zrobić, ale wszyscy możemy to zrobić do pewnego stopnia.

Praca grupowa

Najskuteczniejsze metody nauczania to praca w grupie. Ta metoda nie jest nowa i można ją zobaczyć w każdej klasie. Jednak produktywna praca grupowa jest rzadkością. Podczas pracy w grupach uczniowie zwykle polegają na osobie, która wydaje się być najbardziej kompetentna i zdolna do wykonania danego zadania. Psychologowie nazywają to zjawisko bezczynnością społeczną.

Aby zwiększyć produktywność zespołów, musisz wybrać zadania, które są im przypisane oraz indywidualne role, jakie odgrywa każdy członek zespołu. Należy tylko prosić grupy o wykonanie zadań, które wszyscy członkowie grupy mogą pomyślnie wykonać. Musisz również upewnić się, że każdy członek grupy jest osobiście odpowiedzialny za jeden krok w zadaniu.

Strategie uczenia się

Skuteczne systemy uczenia się obejmują różnorodne strategie. Ważne jest nie tylko nauczanie treści, ale także stosowanie odpowiednich strategii. Ucząc dzieci czytania, musisz nauczyć je zapamiętywania nieznanych słów, a także strategii, które pogłębią ich rozumienie. Ucząc matematyki, musisz nauczyć ich strategii rozwiązywania problemów. Istnieją strategie, które stanowią podstawę skutecznego wykonania wielu zadań, o które prosisz uczniów w szkole. Musisz edukować uczniów o tych strategiach, pokazać im, jak z nich korzystać i dać im praktykę, zanim poprosisz ich, aby sami z nich korzystali.

Pielęgnowanie metapoznania

Wielu nauczycieli uważa, że zachęcają uczniów do korzystania z metapoznania, gdy po prostu proszą uczniów o stosowanie skutecznych strategii uczenia się, takich jak nawiązywanie kontaktów podczas czytania lub autowerbalizowanie podczas rozwiązywania problemów. Zachęcanie do stosowania strategii jest ważne, ale nie jest to metapoznanie.

Metapoznanie obejmuje myślenie o opcjach, wyborach i wynikach, a to ma jeszcze większy wpływ na wyniki niż same strategie uczenia się. Uczniowie mogą zastanowić się, jak skuteczną formę uczenia się wybraliby dla siebie po zastanowieniu się nad swoim sukcesem lub jego brakiem przed kontynuowaniem lub zmianą wybranej strategii. Korzystając z metapoznania, ważne jest, aby zastanowić się, jakich strategii użyć przed wybraniem jednej.

Warunki wysoce efektywnego procesu edukacyjnego

W trakcie procesu edukacyjnego należy stworzyć warunki do efektywnego uczenia się.

Pomyśl o relacji między nauczycielem a uczniem. Ta interakcja ma duży wpływ na naukę, a także na „klimat w klasie”. Ważne jest, aby stworzyć środowisko w klasie, które „nieustannie prosi o więcej”, jednocześnie potwierdzając poczucie własnej wartości uczniów. Sukces należy przypisać wysiłkowi, a nie umiejętnościom.
Zarządzanie zachowaniem odgrywa ważną rolę. Mogłoby się wydawać, że nie jest to tak ważne, jak znajomość przedmiotu i nauka w klasie, ale zachowanie jest potężnym czynnikiem przyczyniającym się do sukcesu nauczyciela. Jednak zarządzanie klasą – w tym to, jak dobrze nauczyciel wykorzystuje czas zajęć, koordynuje zasoby klasowe i zarządza zachowaniem – jest uważane za kluczowe dla efektywnego uczenia się.
Dobre relacje z kolegami i rodzicami. Profesjonalne zachowanie nauczyciela, w tym wspieranie kolegów i komunikowanie się z rodzicami, również ma umiarkowany wpływ na efektywną naukę uczniów.

Co nauczyciele mogą zrobić, aby poprawić swoje umiejętności?

Czego potrzebują nauczyciele, aby rozwijać się zawodowo? Śledź swoich rówieśników, którzy odnieśli sukces, po prostu usiądź wygodnie i obserwuj, jak szanowani i oddani pracownicy ćwiczą swoje rzemiosło. Nauczanie może stać się zawodem izolującym, jeśli na to pozwolimy, a wchodzenie do klas innych ludzi burzy te mury i pomaga nauczycielom rozwijać się w tym procesie. Użyj technologii, aby zobaczyć innych w akcji. Nie tylko będziesz mógł wybrać konkretne wskazówki, które poprawią Twoje umiejętności – organizowanie pracy, usprawnienie pracy domowej itp., ale także będziesz mógł nawiązywać kontakty z kolegami, do których inaczej byś nie był w stanie dotrzeć.

Jednym ze skutecznych narzędzi uczenia się jest pytanie otwarte na końcu testu, w którym uczniowie mogą komentować, jak dobrze nauczyciel pomógł im w nauce materiału. Wychodzenie poza program nauczania to nawyk najlepszych nauczycieli. Upewnij się, że szeroko badasz swój temat i staraj się konsekwentnie szukać sposobów na wprowadzenie nowych informacji do swojej praktyki.

Organizacja efektywnego uczenia się: metody i mechanizmy

Aby przetrwać i prosperować, musisz być zorganizowany i zdyscyplinowany. Efektywne nauczanie dzieci w wieku szkolnym i studentów wyższych uczelni odbywa się za pomocą trzech podejść do nauczania:

1. Wykłady. Są one organizowane dla całej klasy i określają treść i zakres nauczanego materiału. Niekoniecznie uczą wszystkiego, co trzeba wiedzieć, ale dają podstawę do dalszego zgłębiania tematów poprzez inne formy uczenia się (praca praktyczna, superwizja) oraz samodzielne czytanie. Jednocześnie ważne jest odwiedzanie i interakcja z dostarczonymi informacjami. Trzeba być przygotowanym do robienia notatek z głównych punktów i określenia, które obszary wykładu są mniej jasne, aby można było się nimi zająć później. Większość wykładowców zapewnia jakąś formę materiałów informacyjnych. Materiały informacyjne nie mają na celu zastąpienia wykładu, ale są dostarczane po to, aby dać ci „odetchnąć” w bliższym zapoznaniu się z wykładem.

2. Ćwicz. Praca praktyczna zazwyczaj służy do zilustrowania tematów z wykładów i przekazania umiejętności potrzebnych do zastosowania tych pojęć w sposób praktyczny lub eksperymentalny. Do każdej pracy praktycznej należy podchodzić z pozytywnym nastawieniem i dążyć do uczenia się na przykładach lub eksperymentach.

3. Superwizje to sesje szkoleniowe w małych grupach, które są wyjątkową okazją do nauki. Jest to dobra okazja, aby wyjaśnić wszelkie niejasne punkty z wykładów lub praktyk, a także dobry sposób na ocenę zrozumienia i postępów.

Charakterystyka klasy wysokiej wydajności

Istnieje pewien rodzaj kryteriów pomiaru tego, jak produktywnie korzystasz z efektywnych narzędzi edukacyjnych. Oto cechy wysoce efektywnego środowiska uczenia się:

1. Uczniowie zadają dobre pytania.

Nie jest to bardzo dobry wynik, ale jest bardzo ważny dla całego procesu uczenia się. Rola ciekawości została zbadana (i być może niedostatecznie zbadana i niedoceniona). Wielu nauczycieli zmusza uczniów do zadawania pytań na początku lekcji, często bezskutecznie. Banalne pytania, które odzwierciedlają brak zrozumienia treści, mogą utrudniać dalsze nabywanie umiejętności. Ale faktem jest, że jeśli dzieci nie potrafią zadawać pytań, nawet w szkole podstawowej, coś jest nie tak. Często dobre pytania mogą być ważniejsze niż odpowiedzi.

2. Pomysły pochodzą z różnych źródeł.

Pomysły na lekcje, odczyty, testy i projekty powinny pochodzić z różnych źródeł. Jeśli wszystkie pochodzą z wąskich pasów zasobów, ryzykujesz utknięcie w jednym kierunku. To może być dobre lub nie tak dobre. Alternatywny? Weź pod uwagę źródła, takie jak mentorzy zawodowi i kulturowi, społeczność, eksperci merytoryczni spoza edukacji, a nawet sami uczniowie.

3. Stosowane są różne modele i techniki efektywnego uczenia się.

Nauczanie oparte na pytaniach, nauczanie oparte na projektach, nauczanie bezpośrednie, partnerskie uczenie się, uczenie się w szkole, e-learning, uczenie mobilne, odwrócona klasa — możliwości są nieograniczone. Są szanse, że żaden z nich nie jest wystarczająco niesamowity, aby pasował do każdego elementu treści, programu nauczania i różnorodności uczniów w Twojej klasie. Cechą charakterystyczną klasy o wysokich wynikach jest różnorodność, która ma również efekt uboczny w postaci poprawy twoich długoterminowych zdolności jako nauczyciela.

4. Nauka jest personalizowana według różnych kryteriów.

Spersonalizowane uczenie się jest prawdopodobnie przyszłością edukacji, ale na razie ciężar kierowania uczniów spoczywa prawie całkowicie na barkach nauczyciela w klasie. To sprawia, że personalizacja, a nawet konsekwentne różnicowanie stanowią wyzwanie. Jedną z odpowiedzi jest personalizacja uczenia się. Odpowiednio dostosowując tempo, punkty wejścia i rygor, będziesz mieć większą szansę na odkrycie tego, czego naprawdę potrzebują uczniowie.

5. Kryteria sukcesu są wyważone i przejrzyste.

Uczniowie nie powinni zgadywać, jak wygląda „sukces” w klasie o wysokiej wydajności. Nie powinno to być również w pełni ważone „uczestnictwem”, wynikami oceny, postawami lub innymi indywidualnymi czynnikami, ale raczej wtopione merytorycznie w spójną strukturę, która ma sens – nie dla Ciebie, Twoich współpracowników czy książki eksperckiej na Twojej półce , ale dla siebie studentów.

6. Ciągle modelowane są nawyki uczenia się.

Poznawcze, metapoznawcze i behawioralne „dobre rzeczy” są nieustannie modelowane. Ciekawość, wytrwałość, elastyczność, priorytet, kreatywność, współpraca, powtórka, a nawet klasyczne nawyki umysłu to świetne pomysły na początek. Dlatego często to, czego uczniowie uczą się od otaczających ich ludzi, jest mniej bezpośrednie dydaktyczne, a bardziej pośrednie i obserwacyjne.

7. Istnieją ciągłe możliwości praktyki.

Stare myślenie powraca. Stare błędy są dalej odzwierciedlone. Złożone idee są przemyślane pod nowym kątem. Rozbieżne koncepcje są przeciwstawne. Wykorzystywane są nowe i skuteczne technologie nauczania.

Nieważne co, ważne jak

Cechy efektywnego uczenia się są podzielone na trzy grupy: zabawa i uczenie się, aktywne uczenie się, tworzenie i krytyczne myślenie.

Baw się i ucz. Dzieci naturalnie bawią się i odkrywają, aby zaspokoić swoją naturalną ciekawość. Manipulują środowiskiem, testują je i wyciągają własne wnioski bez ukrytej intencji. Reagują z otwartym umysłem na to, co dzieje się w wyniku ich eksperymentów. Charakter ich nauki jest zawsze praktyczny, a dzieci są autorami, którzy kształtują doświadczenie. Wykorzystują swoją dotychczasową wiedzę i rozumienie świata i wprowadzają je do swojej eksploracji. Wykorzystując swoją wyobraźnię i kreatywność, pogłębiają zrozumienie i zgłębiają swoje zainteresowania. Kiedy dzieci bawią się i odkrywają, kiedy czują się do tego zmotywowane, naturalnie chętniej podejmują ryzyko i próbują nowych doświadczeń.
Aktywne uczenie się. Nauka jest skuteczna, gdy jest zmotywowana. Wtedy uwaga i koncentracja na doświadczeniu i aktywności są na najwyższym poziomie. Kiedy dzieci są podekscytowane tym, co robią, są całkowicie pochłonięte czynnością i skupiają się na jej szczegółach. Będzie również bardziej prawdopodobne, że pozostaną wystarczająco zmotywowani, aby spróbować ponownie, jeśli poniosą porażkę, przezwyciężą trudności i poprawią swoje wyniki. Zrobią to, aby osiągnąć swoje osobiste cele, a nie tylko cele innych, co jest niezbędne do utrzymania ich długoterminowego sukcesu.
Kreacja i krytyczne myślenie. Dzieci rozumieją świat, kiedy mogą go swobodnie odkrywać, kiedy wykorzystują posiadaną wiedzę do twórczego eksperymentowania ze swoim otoczeniem, rozwiązywania problemów i ulepszania swoich doświadczeń. Testują własne hipotezy, wymyślają własne pomysły na dalsze przekazywanie swoich doświadczeń. Wykorzystując to, co już wiedzą, dzieci łączą różne interdyscyplinarne koncepcje, co pomaga im przewidywać, znajdować znaczenie, porządkować zdarzenia i przedmioty w kolejności lub rozwijać zrozumienie przyczyny i skutku. Organizując swoje doświadczenia po swojemu, dzieci uczą się podchodzić do zadań, planować, zmieniać swoje plany i strategie.

Aby nauka była skuteczna, ważne jest nie to, czego dzieci się uczą, ale jak się uczą, i to jest coś, co nauczyciele powinni wziąć pod uwagę przy planowaniu środowiska uczenia się dla swoich dzieci.

Uczysz się francuskiego i chcesz osiągnąć dobre wyniki w krótkim czasie? Skutecznie uczysz się francuskiego? Pomożemy Ci w tym. Oferujemy Ci kilka zasad, które pomogą Ci usprawnić proces nauki francuskiego. Musisz nieco zmienić swój proces uczenia się i standardowe metody nauczania. Jeśli zastosujesz się do naszych rad, sukces wkrótce Cię wyprzedzi, a zobaczysz realne rezultaty.

Efektywna nauka krok po kroku

Ucząc się słownictwa, zamiast pojedynczych słów, spróbuj od razu nauczyć się łatwych, małych dialogów, a następnie komplikuj je i dodaj więcej materiału. Podczas nauki dowolnego języka obcego, zwłaszcza francuskiego, najtrudniej jest opanować materiał gramatyczny. Naucz się nie tylko, ale także najpopularniejszych zwrotów z tymi czasownikami w języku francuskim. Najpierw opanuj koniugację wyrażeń w pierwszej i drugiej osobie, naucz się poprawnie zadawać pytania z tymi czasownikami, a także nie zapomnij o liczbie pojedynczej i mnogiej. Kiedy jesteś pewien, że opanowałeś materiał i potrafisz go opanować, zacznij komplikować frazy.
Czytanie i tłumaczenie to bardzo ważne techniki nauki języka francuskiego. Ale zamiast tłumaczyć kilka fraz na piśmie na każdych zajęciach, zrób trochę tłumaczenia. Postaw sobie cel - przetłumacz co najmniej sto fraz ustnie na jednej lekcji. Słuchanie języka odgrywa ważną rolę w nauce języka obcego. Przed przeczytaniem nowego materiału, którego należy się nauczyć, posłuchaj go, weź go na ucho. To jeden z najlepszych sposobów na opanowanie nowego materiału.
Bardzo często w trakcie nauki gramatyki języka obcego nauczyciel zmusza uczniów do wykonywania dużej ilości ćwiczeń pisemnych. Ale w rzeczywistości to nie jest poprawne. My z kolei zalecamy mniej pisania, a więcej mówienia. Powtarzaj jak najwięcej omawianego materiału i słownictwa, wymawiaj je, używaj w dialogach, esejach, wierszach i piosenkach. Nie zaczynaj nauki gramatyki w standardowej kolejności, ponieważ zajmie Ci to dużo czasu. To nie jest efektywna nauka. Najlepszym, najłatwiejszym i najtańszym sposobem nauki materiału gramatycznego jest stopniowe opanowanie, które pozwala skutecznie i szybko uformować system języka francuskiego. Stopniowo dodawaj nowy, bardziej złożony materiał do już pokrytego materiału. Postaraj się ułożyć francuską mowę z gotowych fraz i nie komponuj każdej frazy z myślą o gramatyce.
Postępuj zgodnie z naszymi małymi wskazówkami, a nauka francuskiego stanie się dla Ciebie bardziej efektywna i produktywna.