Istraživački rad na temu "Zašto lišće požuti?" Razvoj kognitivno - istraživačke aktivnosti: „zašto lišće pada i šušti? Foto izvještaj pripremni grupni eksperiment zašto lišće požuti
A Uprava općinskog okruga Vereshchaginsky
Permsko područje
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova
"Dječji vrtić br. 89", Vereshchagino
"Zašto lišće pada u jesen"
Sitnikova Ekaterina Pavlovna
MBDOU "Dječji vrtić broj 89"
odgojitelj
1 kvalifikacijska kategorija
pripremna grupa
G. Vereshchagino
2013 godina
Objašnjenje
Plan - sažetak GCD -a
tema: "Zašto lišće pada u jesen"
pripremna grupa
Obrazovno područje "Spoznaja"
Smjer: kognitivni govor
OO integracija: komunikacija, čitanje beletristike, glazba.
Vrste dječjih aktivnosti: komunikacijske, spoznajne, glazbene i umjetničke, aktivnosti pretraživanja i istraživanja
Ciljevi:
Proširiti znanja djece o fenomenima žive i nežive prirode: zašto lišće žuti i otpada i kako otpada. Naučite uspostavljati uzročne veze.
Zadaci:
obrazovni:
... Istražiti prirodni fenomen opadanja lišća, građu lista, empirijski izvući zaključak o prisutnosti zelene tvari u lišću
... Za učvršćivanje znanja o poznatim stablima, obliku njihovih listova, značenju lišća za drvo.
... Tijekom pokusa pokažite djeci ovisnost leta padajućeg lista o njegovoj veličini i obliku.
razvoj:
Razvijati pažnju, koherentan govor (rječnik: peteljka, rub, klorofil) mentalne operacije (zaključiti, dokazati, izgraditi rečenice, uspostaviti uzročne veze)
obrazovni:
Kultivirajte znatiželju, sposobnost međusobne interakcije
Metode pedagoške aktivnosti: verbalna (razgovor), problemska situacija, vizualna (demonstracija izlaganja), praktična
Tehnike: pitanja, objašnjenja, učiteljeva priča, rješavanje problemske situacije, motoričke radnje
Korišteni oblici organiziranja kognitivne aktivnosti djece:
grupa, podskupina i pojedinac
Oprema i materijal:
Multimedijska oprema: prijenosno računalo, projektor, platno
Lupe, mikroskop, komadići bijele tkanine presavijeni na pola; drvene kocke.
Listovi su pravi veliki i mali, različitog oblika
Pripremni radovi:
... U šetnji promatrajte kako lišće pada s drveća.
... Zbirka lišća različitih oblika i boja.
... Igre "Trči do stabla koje ću nazvati", "S čije su grane djeca."
... Razgovori o jeseni;
... Čitanje umjetničkih djela: "Listopadnichek" I.
... Sokolov-Mikitov, "Šuma u jesen" A. Tvardovsky, pjesme o jeseni A.
... S. Puškin, A. Plescheeva, A. I. Bunin;
... Učenje pjesama i izreka o jeseni;
... Pjevanje pjesama o jeseni i slušanje glazbe;
... Pregled ilustracija i fotografija koje prikazuju jesensku prirodu;
... Crtanje u učionici za likovne aktivnosti i samostalne umjetničke aktivnosti različitih stabala;
... Rad s plastelinom i crtanje po podlozi (plastelinografija);
... Promatranje drveća tijekom hodanja;
... Zanati od prirodnog materijala;
Očekivani rezultat:
Djeca sa zanimanjem sudjeluju u eksperimentu, promatraju, donose zaključke. Znaju zaključiti, dokazati, izgraditi rečenicu, uspostaviti uzročno-posljedične veze. Aktivno i ljubazno stupaju u interakciju s odraslima i vršnjacima u rješavanju igračkih, kognitivnih i kreativnih zadataka.
Uvodni dio:
Djeca ulaze u dvoranu uz glazbu: (Vivaldi "Četiri godišnja doba" jesen)
Odgajatelj: Pogodi zagonetku.
Ako lišće na drveću požuti,
Kad bi ptice odletjele u daleku zemlju,
Ako je nebo tamno, ako kiša pada
Ovo doba godine ... (Djeca: zvana u jesen)
Odgajatelj: A koje jesenske mjesece poznajete?
Predviđeni odgovori djece (rujan, listopad, studeni)
-Kakva je jesen? (rano, kasno, zlatno)
-Koja je sad jesen? (kasno)
-Koji je jesenski mjesec? (Djeca: listopad)
Odgajatelj: Listopad je sredina jeseni. Nekada se ovaj mjesec zvao "opadanje lišća", "blatno", jer sa drveća pada osušeno, požutjelo lišće.
Zvonjenje e-pošte (komunikacija putem Skypea)
Znanstvenik: Zdravo dečki! Ja sam znanstvenik Ivan Vasilievich profesor bioloških znanosti
- Znate li tko su znanstvenici? (Djeca: ona istražuje, proučava objekt i otkriva).
- Proučavam floru i faunu na zemlji, pa sam odlučila razgovarati s djecom iz vrtića.
- Kako se zove vaš vrtić i u koju grupu idete? (Idemo na dječji broj 89, u pripremnu grupu "Romashka")
Znanstvenica: -Jesen je lijepo doba godine! I zašto? (Djeca: jer drveće mijenja svoju zelenu odjeću za šarenu)
- A koje znakove jeseni poznajete? (Djeca: Ptice lete u toplije krajeve. Često pada kiša, oblačno, hladno. Ljudi nose toplu odjeću (čizme, jakne, šeširi). Lišće pada sa drveća - počinje opadanje lišća. Noć duže)
Znanstvenik: -I dečki znate puno o znakovima jeseni.
-I tako sam se zapitao zašto ova ljepota nije sačuvana? Zašto lišće požuti i opada? I kako otpadaju?
-Pretpostavio sam da lišće ne podnosi hladnoću i vjetar, pa otpada
- Što mislite dečki? Objasnite zašto tako mislite.
Odgajatelj: Što je potrebno učiniti da biste odgovorili na znanstvenikova pitanja?
Odgovori djece (morate provesti pokuse i pokuse u laboratoriju)
- Što mislite, zašto stablu treba lišće? (Djeca: lišće ne samo da ukrašava drvo, zahvaljujući lišću drvo diše)
Problematično pitanje:
- Zanima vas kako radi list? (Zanimljiv)
- Razmotrimo. A kako bismo bolje pogledali, upotrijebit ćemo povećalo - povećalo i mikroskop.
- Što nam je potrebno za naše istraživanje:
(Lupa, mikroskop, zeleno lišće)
Iskustvo broj 1: Proučavanje strukture lista pomoću povećala
Prvo razmislite o peteljci - ovo je dio koji povezuje list s granom.
Razmotrimo sada gornju površinu lista. Vidite da su vene tanke cijevi. Koji idu od peteljke po cijelom listu, kroz ove žile, lišće se hrani vlagom.
Rub lista naziva se "rub". Pregledajte rub lista.
Vrh lista je oštar ili okrugao. Razmotrite i recite mi što vaš letak ima.
Što možemo zaključiti: Listovi imaju peteljku koja povezuje list s granom i žilama kroz koje se lišće hrani vlagom
Problematično pitanje:
"Zašto lišće mijenja boju i opada u jesen?"
Odgajatelj: Zašto lišće u jesen požuti? Činjenica je da su listovi zeleni zbog zelene tvari. Sada ćemo provesti eksperiment i vidjeti ovu tvar.
1. Doživite "Zašto je list zelen?"
- Hajdemo prvo saznati zašto je lišće zeleno?
-Uzmite komad papira i stavite ga u komad bijele tkanine presavijene na pola. Sada drvenom kockom snažno kucnite po listu kroz tkaninu. Što ste otkrili tijekom pokusa? (Djeca: Na tkanini su se pojavile zelene mrlje).
- Ova zelena tvar iz lista naziva se klorofil i boji je u zeleno. (Za ovaj eksperiment bolje je uzeti sočne listove sobnih biljaka).
Zaključak: Kad dođe jesen i postane hladnije i manje sunčano. Ova zelena tvar postupno se smanjuje sve dok potpuno ne nestane. Tada list promijeni boju i požuti ili ...
-Koje su boje lišće drveća u jesen? (Djeca: Narančasta, crvena, smeđa,).
2. Iskustvo: Uzmite povećalo i pregledajte podnožje peteljke, na mjestu gdje se pričvršćuje za granu.
U jesen se na dnu peteljke pojavljuje sloj pluta, na mjestu gdje se pričvršćuje za granu. On, poput pregrade, odvaja peteljku od grane. Puhat će lagani povjetarac - i lišće pada.
Izlaz. U jesen lišće lako otpada jer se pri dnu peteljke pojavljuje sloj pluta koji odvaja peteljku od grane.
Eksperiment "Kako lišće pada"
U šetnji ste primijetili da lišće pada s drveća na različite načine. Izvedimo pokus kako bismo saznali koji listovi brzo padaju, a koji polako, a koji je list najljepši za spin.
Da biste to učinili, uzmite list u ruku i ustanite. Podignite ruku s listom prema gore i otpustite list iz prstiju. Dok list leti, pažljivo pratite njegov let i zapamtite: je li brzo ili polako pao, letio ravno dolje ili kružio?
Kakvi se zaključci mogu izvući iz ovog eksperimenta?
Zaključak: Veliki listovi sporije padaju i teško se okreću. Mali listovi brže padaju i više se kovitlaju.)
Odgajatelj: Zbrojimo rezultate našeg istraživačkog rada
- Profesor je pretpostavio da lišće pada jer ne podnosi hladnoću i vjetar, stoga pada
-I predlažem da naše pretpostavke prenesemo profesoru (komunikacija putem Skypea)
-Od kojih se dijelova sastoji list?
-Zašto je lišće zeleno?
-Zašto lišće mijenja boju i otpada?
-Kako opada lišće?
Profesor: Dečki, super ste, imate toliko znanja o jesenskom fenomenu "Opadanje lišća". Vaši odgovori su mi se svidjeli, zato vam šaljem potvrde e-poštom i dodjeljujem vam titulu mlađeg istraživača laboratorija.
Razmišljanje: Jeste li uživali u komunikaciji sa mnom? O kojim biste još prirodnim fenomenima željeli saznati? (zašto pada kiša, snijeg, odakle dolazi duga) Ostavljam vam adresu e-pošte, kontaktirajte nas u bilo koje vrijeme. Do sljedećeg puta!
Ivanova Nina Nikolaevna učiteljica MDOBU -a "Dječji vrtić broj 28" Grimizni cvijet " kombinirani tip "Minusinsk Krasnoyarsk Territory
Svrha: Formiranje ideja o jesenskim promjenama u prirodi.
Zadaci:
- Razviti sposobnost prepoznavanja uzročno -posljedičnih odnosa.
- Promicati stjecanje vještina istraživanja strukture lista i zaključiti o prisutnosti zelene tvari u lišću.
- Pokažite djeci ovisnost leta padajućeg lista o njegovoj veličini i obliku. 4. Potaknuti želju za sudjelovanjem u eksperimentalnim aktivnostima i izraziti vlastiti sud.
Oprema: kartonska staza sa suhim lišćem, "Lokve" s lišćem, kutija s odvojenim raznobojnim i različito oblikovanim lišćem, grančice s peteljkama, komadići bijele tkanine, drvene kocke, zeleno lišće sobne biljke, povećalo prema broju djece.
Pripremni rad: čitanje pjesama sovjetskih pjesnika o jeseni, ispitivanje slika koje prikazuju ranu, zlatnu i kasnu jesen, razgovor o jesenskim pojavama u prirodi.
Vokabularni rad: rub, drška.
Problemska situacija: Zašto su otpali i zašto lišće šušti?
Tijek lekcije
Dečki, jutros sam išao u vrtić i odjednom sam ugledao Koloboka kako trči po otpalom lišću ostavljenom u snijegu i postavlja sebi pitanje: "Zašto je lišće palo i zašto šušti?" Pozvao sam Koloboka k nama, ovdje, kako bismo svi zajedno saznali. (Pojavljuje se medenjak).
(Problemska situacija): - Dečki, možete li reći Koloboku zašto su pali i zašto lišće šušti? (odgovori djece).
1. Odgajatelj: - Kolobok, moja djeca i ja pozivamo vas da prošetate s nama u jesenskoj šumi. Prvo ćemo slijediti ovaj put. Slijedite mene i Kolobok (djeca hodaju umjetnom stazom s jesenskim lišćem)... - Dečki, čujete li što u šumskoj tišini? (odgovori, ako ne, onda predlažem da jedno dijete ponovno prođe stazom kako bi djeca slušala šuštanje i šuštanje lišća).
- Zašto lišće šušti? (odgovori djece)- A s ove je strane padala kiša (pokazuje na drugi put)... Vidite, lokve se još nisu osušile. (Djeca hodaju po umjetno stvorenim lokvama s mokrim lišćem).
I ovdje čujete šuštanje i šuštanje lišća? (Ne)... Zašto lišće ne šušti? (pokisnuli su se).
2. ISKUSTVO: "ŠTO JE BOLJE PROLAZITI VODU - ZEMLJU ILI GLINU?"
Dečki, zašto je na istom mjestu jednu stazu namočila kiša, ali na stazi nema vode, ali na drugoj stazi ima? (odgovori djece).
Napravimo eksperiment: uzmite zemlju s obje staze, napunite njome različite spremnike i pogledajte što će se dogoditi. Anya, kišat ćeš, sipaj zemlju u obje šalice. Što se dogodilo? Zašto je voda jako brzo iscurila u jednoj šalici, a ne u drugoj? (odgovori djece)... Pravo. U jednoj šalici šumsko tlo je zemlja, a u drugoj glina. Glina ne dopušta prolazak vode kroz bunar.
Dečki, Kolobok pita: "Zašto lišće požuti, pocrveni i otpadne u jesen?" (odgovori djece).
Dečki, zapravo, lišće je obično zeleno, zahvaljujući zelenim stvarima u njima. Ova tvar se naziva klorofil.
3. ISKUSTVO: "ZAŠTO LIST ZELENO?" .
Uzmite komad papira i stavite ga u komad tkanine presavijen na pola. Sada drvenom kockom snažno kucnite po listu kroz tkaninu. - Što ste otkrili tijekom eksperimenta? (Na tkanini su se pojavile zelene mrlje)... Ovo je zelena tvar, klorofil, koja list postaje zelena. Kad dođe jesen i zahladi, a ima i manje sunčeve svjetlosti - ova zelena tvar - klorofil, postupno se smanjuje sve dok potpuno ne nestane. Tada lišće postaje šareno. Što su: (djeca zovu - smeđa, žuta, crvena)... Ako je zemlja bogata vitaminima, tada je lišće na drveću i grmlju žuto, narančasto, smećkasto, a ako je jako siromašno vitaminima, lišće je crveno. A sada ćemo se malo rastegnuti.
4. FIZMINUT: "MI SMO LISTOVA JESEN" ... Mi smo jesenje lišće, sjeli smo na grane (zamahujući rukama iznad glave) Vjetar je puhao, letio. Letjeli smo, letjeli smo (ruke u stranu, zamašni pokreti s okretanjima oko vas)
I tiho su sjeli na tlo (čučanj) Vjetar je ponovno dotrčao i lišće je sve podiglo (ustanite, ruke ispružite u stranu) Zavrtio, letio (zamašni pokreti s rotacijom trupa) I opet su sjeli na tlo (čučanj)... Oh, vidite, dečki, pauk se penje na naš list.
5. GIMNASTIKA PRSTA: "PAUK"
Evo hrabrog pauka na krovu (palac i kažiprst) Male noge, tisuće odozgo -gore Sunce sjajno sja ili kiša kiši, (sunce pokazuje prste, kucka) Hrabri pauk ide prema nama na krovu. (prsti koračaju, dodiruju se).
Odgajatelj: - Jesen je lijepo doba godine, jer drveće mijenja svoju zelenu odjeću u raznobojnu. Lišće ne samo da ukrašava stablo. Zahvaljujući lišću, stablo diše. Pogledajmo kako prehrana teče od korijena do lišća. Korijeni uzimaju hranjive tvari i vodu iz zemlje. Uzdižu se uz deblo do grana, a od grana do lišća. Uzmi grančice. Pogledajte - dio koji povezuje granu s listom naziva se ručka. Ponoviti - stabljika.
6. ISPITIVANJE LISTA UZ POMOĆ PETLJE. Reznice opskrbljuju list listom. Razmotrimo kako list radi. A kako bismo ga bolje ispitali, upotrijebit ćemo povećalo - povećalo. Pogledajte gornju površinu lista. Vidite li vene - tanke cijevi ?! Idu od peteljke do cijelog lista. Površina upija sunčevu svjetlost i stoga je uvijek tamnija od donje strane lista. Okrenite list pa ćete se u to uvjeriti. Pregledajte donju stranu lista. Rub lista naziva se rub. Ponovimo ovu riječ - rub. Uzmite u obzir rub vašeg lista. Vrh lista je oštar ili okrugao. Reci mi, Stas, koji ti je vrh lista? Znaš li, Anya? Kad stablo prestane hraniti svoje lišće, ono se osuši i otpadne. Tako stablo ostavlja za sebe zalihu hranjivih tvari koje mu pomažu preživjeti zimu. Znate li zašto lišće opada? (odgovori djece).
7. EKSPERIMENT: "KAKO LISTE PADA" ... - Dečki, u šetnjama smo više puta primijetili da lišće pada s drveća na različite načine. Izvedimo pokus kako bismo saznali koji listovi brzo padaju, a koji polako i koji se list najljepše vrti. Uzimajte po jedan list i igrajte se s njima, gledajte ih kako padaju: je li palo brzo ili polako, letjelo ravno dolje ili kružilo? - Kakve zaključke možemo izvući? Veliki listovi sporije padaju i jedva se vrtlože. Mali listovi brže padaju i više se vrtlože.
PRESUDA: Što ste danas najviše voljeli raditi? Što biste još htjeli znati, koje pokuse provesti?
Valentina Litvinova
Zašto lišće pada. GCD u starijoj skupini
Zadaci: oblikovati dječje ideje o zašto opada lišće, učvrstiti dječje ideje o karakterističnim obilježjima jesenskih i jesenskih pojava. Ojačati vještinu tvorbe pridjeva od imenice. Nastavite razvijati pamćenje, pažnju, razmišljanje kroz igre i vježbe igre. Proširite dječje ideje o raznolikosti flore, upoznajte ih s jasikom i hrastom. Razvijati kognitivnu aktivnost. Formirati estetski stav prema prirodi.
Pripremni radovi: promatranje drveća na web mjestu, učenje pjesama o jeseni, domaći zadaci na zahtjev djece (priprema izvješća kod kuće s roditeljima, učenje igre "Drvo".
Tijek lekcije.
Odgajatelj: Znate, svaka sezona traje 3 mjeseca. Navedite jesenske mjesece.
Djeca: Rujan listopad studeni.
Odgajatelj: Dobro napravljeno! Pravilno ste imenovali mjesece. Što se događa s prirodom u jesen?
Djeca: Vrijeme je toplo, drveće šareno letke, lete srebrne niti mreže, pušu hladni vjetrovi, trava žuti i suši se, pada topla i kišovita kiša, na nebu su sivi oblaci, ujutro su magle, lokve su prekrivene korica leda, žir i orasi sazrijevaju, brusnice sazrijevaju.
Djeca: Dani su kraći, noći su duže, sunce malo sja, vjetar puše lišće s drveća, pada sitna hladna kiša, nebo je sivo, trave postaju smeđe, cvijeće uvene, noću mraz, drveće je prekriveno injem, insekti su nestali, sunce rijetko sja.
Odgajatelj: dečki žele znati zašto se lišće mrvi.
Molimo pogledajte zaslon: prvo ćemo govoriti o tome zašto je stablo uopće potrebno lišće?
Sve je vrlo jednostavno - lišće drveće proizvodi sok (naziva se sok ili saharoza, koji hrani samo stablo i sudjeluje u sazrijevanju plodova. lišće zelena ljepljiva tvar, klorofil.
Lišće proizvode hranjive tvari samo na sunčevoj svjetlosti, uzimajući ugljični dioksid iz zraka i vodu iz zemlje uz korijenov sustav stabla. Štoviše, u lišće odvija se kemijski proces (fotosinteza, tijekom kojega lišće proizvode kisik, koji je vrlo potreban svima koji žive na Zemlji. Zbog toga se drveće naziva "Pluća planete".
Zašto lišće žuti u jesen? Osim zelenog klorofila u lišće postoje i druge tvari (pigmenti, žuti i crveni, ali ih je vrlo malo. U jesen prestaje stvaranje klorofila i glavni "Boja" lišće ostaju samo ti pigmenti. Zašto lišće požuti s početkom hladnog vremena razumljivo je, ali zašto padaju? Do jeseni lišće akumuliraju mnoge korisne i štetne tvari. Drvo uzima korisne tvari i oslobađa se štetnih tvari, ispuštajući se lišće.
Još jedan odgovor na pitanje « zašto opada lišće?» ... Poanta je da kroz lišće drveće ispušta puno vlage kao rezultat isparavanja, a zimi ga korijenje stabla ne može napuniti. Riješiti se lišće, drvo se spašava od isušivanja u hladnoj sezoni. Igra "Drvo". Odgajatelj: dečki su vam pripremili pjesmu, poslušajmo je. Jesen u šumi. Jesenja šuma svake godine,
Plaća u zlatu za ulazak.
Pogledajte jasiku -
Svi odjeveni u zlato
I ona brblja:
"Hladno mi je." -
I drhti od hladnoće. I breza je sretna
Žuta uzduž:
„Kakva haljina!
Kakvo zadovoljstvo! "
Brzo letjelo lišće,
Mraz je došao iznenada.
A breza šapuće:
"Hladno mi je." Procurio kod hrasta
Bunda sa pozlaćenim krznom.
Hrast se uhvatio, ali prekasno je,
I pravi buku:
"Hladno mi je! Hladno mi je!"
Prevario zlato -
Nije spašeno od hladnoće.
(Iz A. Gontara, preveo V. Berestov)
Odgajatelj: Recite mi molim vas koje se drveće spominje u ovoj pjesmi. Djeca: o jasiki, brezi i hrastu. Odgajatelj: tvoji prijatelji su za tebe pripremili male poruke o tim stablima. Poslušajmo ih. (Djeca govore o drveću tijekom prezentacije)... Aspen u jesen izgleda šarenije od ostalih. Ova vrsta može imati najrazličitije boje krune, stvara neopisivo divnu sliku koju priroda daje svima. Kora debla ima svijetlosivu ili zelenkastu nijansu, ponekad sa smećkastim notama. Navečer se pogled na jasiku u jesen može zamijeniti s brezom. To je zbog efekta "sjaja" njegove kore. Voli rasti u gudurama, u blizini rezervoara, na rubovima. Često se može naći u blizini breza i borova. Aspen u jesen pored takvih satelita izgleda vrlo svijetlo. Cijeli buket boja teško je prepričati. Šetajući šumom ili parkom u jesen, možete snimiti mnoge prekrasne fotografije jasika koje oduzimaju dah. Životni vijek ovog drveta usporediv je s ljudskim. Aspen rijetko živi više od 90 godina. Vrlo je rijetko pronaći pojedince koji su živjeli i do 150 godina. No, dosta dugo stablo može živjeti u svojim odraslim generacijama. Bijela breza je ljepota mješovitih šuma. S početkom topline, aktivni protok soka počinje od korijena stabla do grana. Ovaj sok je ukusan i zdrav. U to vrijeme pupoljci počinju bubriti, a odjednom u jednom trenutku breza postaje prekrivena nježnom izmaglicom. Rođeni su mali mališani letke... U svibnju breza procvjeta, a krajem ljeta njezino brojno sjeme preleti zemlju. Cijelo ljeto lišće hrani drvo, dajte mu snage za rast. List breze je tanak, leprša na vjetru, treperi, propuštajući sunčevu svjetlost kroz krunu. Kora breze s vremenom postaje slojevita i gusta. Od toga možete napraviti kutlaču i prokuhati vodu. Kora breze ne boji se vatre ni vode. U jesen breza ne požuti odjednom i pomoću nje možete odrediti kakva će biti zima. Ako breza požuti s vrha glave, tada će zima biti oštra. Hrast je simbol snage, dugotrajan, oldtajmer... Postoji razlog poslovica: "Držite se hrasta - hrast je duboko u zemlji"... Jake hrastove grane. Gurne susjede snažnom krunom. Kora i drvo hrasta sadrže tanine koji se koriste u proizvodnji koža. Drvo je čvrsto i otporno. Dodir hrastovo lišće... Čvrste su, kožne, isparavaju malo vlage. Ovako izgledaju lišće tropske biljke. Hrastovi su termofilni. Njihova rodbina u Mongoliji je zimzelena. Stoga se u jesen hrastovi nerado odvajaju od svojih lišće... Snijeg je ponekad već pao, ali suh lišće hrastovi još uvijek šušte na hladnom vjetru. I sjemenke (žir) sazrijevaju ne ljeti, već u kasnu jesen. Hrane se vjevericama, divljim svinjama i sojkama. Tjelesna i zdravstvena kultura " Leci". Lišće jesen tiho kovitlati (djeca se okreću) Lišće tiho leže pod noge. (djeca čuče) I pod nogama šuštanje, šuštanje, (djeca oponašaju šuštanje nogama lišće) ... Kao da se opet žele vrtjeti. (djeca sjede na stolicama). Odgajatelj: djeco, molimo vas da pogledate ekran i imenujte kako se drveće zove. Djeca zovu drveće. Igra "Ime čije letak» ... Učitelj distribuira djeci lišće s različitih stabala... Drveće se pojavljuje na ekranu i dečki ga moraju podići lišće tog drveta koje vide i imenuju čiji letak... Javor - javor; lipa - lipa; breza - breza; hrast - hrast; vrba - Vrba; kesten - kesten. Učitelj sažima lekciju, pita djecu: zašto lišće pada u jesen. Odgajatelj: molim vas recite mi čiji su vam se odgovori više svidjeli i zašto... Iznenađujući trenutak. Poštar donosi paket od jesen: sadrži letke, koje djeca trebaju bojati po svojoj želji i jabuke.
Vezane publikacije:
Ciljevi: nastaviti upoznavati djecu s jesenskim, sezonskim promjenama u prirodi, sa žanrom likovne umjetnosti, pejzažom; popraviti.
Sažetak sata "Uzorak na traci" (pupoljci i lišće) u starijoj skupini Tema: "Uzorak na traci" (pupoljci i lišće). Cilj: Otkriti znanje o umjetnosti i obrtu. Programski zadaci: Za učvršćivanje znanja.
Istraživačka aktivnost "Zašto lišće žuti i opada u jesen?" Tema: "Zašto lišće žuti i pada u jesen?" Relevantnost. Uranjajući u svakodnevne probleme, odrasli prestaju obraćati pažnju na svoju okolinu.
Nekonvencionalna tehnika slikanja. Crtanje tvrdom četkom metodom "poke" - "Lišće, lišće, opadanje lišća" Autorica rada: Galina Vladimirovna Kupyanskaya.
Složena lekcija u starijoj skupini "Lišće pada, šuštanje je opadanje lišća" Ciljevi: naučiti djecu crtati netradicionalnom metodom; razviti finu motoriku; ispravna mentalna aktivnost;
Sažetak izravno obrazovna aktivnost "Zašto patke plivaju" za stariju skupinu Svrha: Empirijski uspostaviti vezu između strukture ptica močvarica i njihovog staništa (perje je prekriveno masnoćom da ostane na njemu.
Sažetak GCD teme: "Zašto lišće pada u jesen" pripremna grupa za školu. Ciljevi: Proširiti znanja djece o fenomenima žive i nežive prirode: zašto lišće žuti i otpada i kako otpada. Naučite instalirati.
Sažetak jesenske šetnje "Vjetar u parku lišće se vrti" s djecom starije grupe vrtića. Sažetak jesenske šetnje "Vjetar u parku lišće se vrti" s djecom starije grupe vrtića.
GCD "Lišće na drveću" u prvoj mlađoj skupini GCD na temu: "Lišće na drveću" Sadržaj programa: Obrazovni: Naučiti djecu ritmički nanositi poteze na siluetu drveća, koristiti.
Lekcija o razvoju govora u starijoj skupini "Zašto vjeverica ima pruge na leđima?" Lekcija o razvoju govora u starijoj grupi Tema „Zašto vjeverica ima pruge na leđima? / prema Evenke bajci "Medvjed i vjeverica" / ". Cilj:.
Biblioteka slika:
Arkadiev Pavel, Soldatova Natalia
Ovaj je materijal zanimljiv, jer malo ljudi zna zašto lišće požuti.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
obrazovna ustanova općinske uprave
„Osnovna škola Selyshchenskaya po imenu V.M. Krylov "
Istraživanje
na temu:
« Zašto lišće požuti?»
Arkadiev Pavel, učenik 3 razreda
Soldatova Natalya, učenica 3. razreda
Nadglednik:
učitelj u osnovnoj školi
Dmitrieva Svetlana Nikolaevna
Akademska godina 2015-2016
Uvod ………………………………………………………………… ... 3
Poglavlje 1. Glavni dio
1.1. Struktura lista ……………………………………………………… 5
1.2. Zašto pada lišće? ………………………………………… 6
1.3. Zašto lišće postaje žuto? …………………………………………… 7
1.4. Kako dolazi do opadanja lišća? ............................................... .. ........................ osam
1.5. Zašto drveće odbacuje lišće? ………………………………… 9
1.6. Narodna predznaka ……………………………………………… ..10
Poglavlje 2. Praktični dio
2.1. Upitnik …………………………………………………… ..11
2.2. Pokusi ……………………………………………………………… 12
Zaključak ………………………………………………………………… .15
Reference ……………………………………………………………… 16
Primjena
Uvod:
Relevantnost teme istraživanja:
U zlatnim kočijama sa razigranim konjem,
Jesen je jahala kroz šume i polja.
Dobra čarobnica sve je promijenila,
Zemlju je obojala jarko žutom bojom.
Jesen je divno doba godine kada možete lutati jesenskim parkom, slušati šuštanje lišća pod nogama, promatrati jesenske promjene u prirodi, skupljati bukete opalog lišća, diviti se žutom, narančastom, grimiznom pa čak i lila boje.(Slajd 2)
Tijekom izleta u park, prijatelji i ja primijetili smo lišće različitih boja na grani istog drveta: žuto i zeleno.
Pitanje: "Zašto je lišće ljeti bilo zeleno, a u jesen požutelo?" zanimalo nas i mnoge naše prijatelje. Ova tema postala nam je zanimljiva jer malo ljudi zna zašto lišće žuti. Kako bismo odgovorili na ovo pitanje, odlučili smo provesti istraživački rad.
Istražujući taj misterij prirode, moći ćemo dati točan odgovor na pitanje koje nam se postavlja.(Slajd 3)
Svrha studije: znati, Zašto lišće u jesen mijenja boju i opada?(Slajd 4)
Ciljevi istraživanja:
- proučiti razloge promjene boje lišća u jesen;
- saznati zašto drveće odbacuje lišće;
- provesti pokuse kako bi saznali zašto stablu treba lišće, zašto lišće mijenja boju u jesen i pada;
- proučiti strukturu lista;
- upoznati narodne znakove povezane s promjenom boje lišća.(Slajd 5)
Hipoteza istraživanja:saznati sadrže li listovi boje; utječe li nedostatak topline i svjetla na boju lišća. Ako je to moguće, na koji način?(Slajd 6)
Metode istraživanja: promatranje, eksperiment, propitivanje, analiza literature.(Slajd 7)
Plan rada:
1. Proučavanje literature na temu: "Zašto lišće požuti?"
2. Izjava o problemu.
3. Određivanje cilja.
4. Definicija zadataka.
5. Formiranje hipoteze.
7. Registracija istraživačkog rada.
8. Priprema prezentacije.
9. Prezentacija istraživačkog rada.
10. Rasprava o rezultatima rada.
Poglavlje 1. Glavni dio
- Građa lista
Prije nego što smo saznali zašto lišće mijenja boju, započeli smo proučavanjem literature. Mi smo prvidetaljno ispitao strukturu lista. List je iz dva dijela: listna pločaJe li ono što smo prije zvali listom, i peteljka - ovo je njegova stabljika.Uz pomoć peteljke list je pričvršćen za stabljiku.
Na lisnoj ploči žile su vrlo jasno vidljive, osobito s donje strane. Iz listne plohe žile prelaze u peteljku. Vene su posude kroz koje se kreću voda i hranjive tvari. Ali ako pogledamo u sredinu lista, vidjet ćemo da je svaki list pun prekrasnih zrna..
Zrna su toliko mala da se ne mogu vidjeti. Kuhaju hranu za drvo. Korijeni drveta isisavaju vodu iz zemlje. U ovoj vodi otopljene su mnoge tvari potrebne biljkama. Zeleno sjeme uzima potrebne tvari iz zraka i vode i gradi nove grančice, lišće, deblo i korijenje. No, najvažnije, za takvu vrstu posla potrebna im je sunčeva svjetlost. Od jutra do večeri hvataju sunčeve zrake.
Zimski mrazevi još su daleko, a drveće već počinje gubiti lišće.
Ali oni se odmah ne oslobađaju lišća.Prvo, postoji priprema za opadanje lišća. U lišću se događaju zadivljujuće transformacije - one počinju žutjeti ili crveniti.
Preko ljeta tanka pregrada raste između nožice lista i grančice. Ne propušta sokove ni vodu. Pregrada će narasti i odvojiti list od grane. Čak i po mirnom vremenu, lišće pada u našoj šumi.(Slajd 8)
- Zašto jesenje lišće pada?
Listopad je adaptivno svojstvo biljaka. U hladnoj klimi, to je prilagodba mraznim zimama, u vrućim klimama, kako bi izdržala toplinu, što joj omogućuje da podnese sušu.
Jesenje bojanje lišća, a zatim i opadanje lišća, na različitim stablima i grmlju ne počinje u isto vrijeme.
Stanište biljke ima značajan utjecaj na to. Iste biljke na slivu, padini, uskoj dolini, dolini - to se događa u različito vrijeme. Pod utjecajem različitog stupnja osvjetljenja i temperature zraka.
Učinak ima i vlaga tla: na suhim tlima jesenske se boje pojavljuju ranije.
- Zašto lišće požuti?
Ali odakle dolazi žuta boja? Uostalom, ljeti je sve lišće zeleno. Ispada da je žuta boja uvijek u lišću.(Slajd 9)
Samo ljeti je žuta boja nevidljiva. Začepljuje se jačim - zelenim. Zelenu boju lišću daje posebna tvar - klorofil. Klorofil u živom listu stalno se uništava i ponovno formira. Ali to se događa samo na svjetlu.(Slajd 10)
Ljeti je dan jako dug i biljke dobivaju puno sunca. U ovom trenutku, fotosinteza se aktivno odvija u lišću biljaka, stalno se proizvodi klorofil.
1.4. Kako dolazi do pada lišća?
Drveće čije lišće mijenja boju u jesen i opada naziva se listopadno. Njihova debla i grane mogu izdržati zimske mrazeve, ali tanko osjetljivo lišće ne može. Kako dani postaju sve kraći, drveće se polako priprema za zimu. Količina soka u stablu se smanjuje. Klorofil koji je lišće pozelenio nestaje. Tome doprinose oštri padovi između dnevne i noćne temperature. Istodobno se u lišću nakupljaju štetne tvari metabolizma (metabolizma). Listovi stare.(Slajd 11) Posude, kroz koje voda ulazi u lim, zatvorene su pri dnu lista plutenom krpom. Na istom mjestu nastaje labavi odvajajući sloj koji se sastoji od stanica koje se slabo povezuju jedna s drugom. Dovoljan je dašak povjetarca - i list se odlijepi.(Slajd 12)
S početkom jeseni dan se skraćuje, lišće nema dovoljno sunčeve svjetlosti. Klorofil se uništava tijekom dana, ali nema vremena za oporavak.
Stoga se zelena boja u lišću smanjuje, a žuta postaje uočljiva: list postaje žut.
No, u jesen lišće postaje ne samo žuto, već i crveno, grimizno, ljubičasto. Ovisi o tome koja se boja nalazi u listu za sušenje.(Slajd 13)
Listovi bilo koje vrste biljaka sadrže mnoge pigmente, čiji su glavni, osim klorofila koji poznajemo,:
- karoten (provitamin A) - on daje bogatu, svijetlu boju mrkvi, bundevi, bobicama krkavine. Postoje žute i crvene.
- antocijanin je lila-crveni pigment koji daje posebnu boju repu i crvenom kupusu.
Drugi element koji je izravno povezan s stvaranjem boje lišća je auksin. Hrani stanice koje se nalaze na mjestu pričvršćivanja reznica lista za granu.
1.5. Zašto drveće odbacuje lišće?
Vjerojatno su svi primijetili da što list više postaje crven ili žut, lakše se lomi. I onda dolazi trenutak kada treba samo dodirnuti list, jer on odmah pada s grane zajedno s peteljkom. Ni jučer čak ni jak vjetar nije mogao slomiti lišće, ali sada oni sami otpadaju. Ispada da se promjene događaju i u peteljkama lista u jesen.
Ljeti su peteljke listova čvrsto pričvršćene za grane. Vrlo je teško ubrati zeleni list sa stabla. Lakše ga je slomiti nego odvojiti od grane bez ikakvih oštećenja.
Što se dogodilo?
Ispostavilo se da se u jesen na dnu peteljke, na mjestu gdje se pričvršćuje za granu, pojavio takozvani sloj pluta. On je, poput pregrade, odvojio peteljku od grane. Sada samo nekoliko tankih vlakana povezuje peteljku lista s granom. Čak i lagani povjetarac lomi ove niti. Lišće opada.
Iako naša listopadna stabla žive desetke i stotine godina, njihovo lišće "radi" samo jednu sezonu. A za to vrijeme se i dalje brzo troše. Uostalom, "rad" lišća je vrlo intenzivan. Drveće treba puno vode. Tijekom ljeta, na primjer, velika breza isparava oko 7 tona vode. Zimi ne možete dobiti toliko vlage iz tla. Gubljenjem lišća drveće se štiti od "zimske suše". Drvo nema lišće - nema tako obilnog isparavanja vode.
1.6. Narodni predznaci
Ljudi već duže vrijeme promatraju prirodu, primjećuju sve što se događa okolo.
A među ljudima bilo je znakova povezanih s promjenom boje lišća.
- Iako je list požutio, malo otpada - mrazovi neće doći uskoro.
- Ako u jesen lišće breze počne žutjeti s vrha, tada će sljedeće proljeće biti rano, a ako će odozdo biti kasno.
- Na stablima će se prerano pojaviti žuto lišće - do rane jeseni.
- Dok list s trešanja ne padne, koliko god snijega palo, zima neće doći.(Slajd 14)
Poglavlje 2. Praktični dio
2.1. Upitnik
Moji razredi i ja proveli smo istraživanje kako bismo saznali znaju li stablu zašto lišće, zašto lišće mijenja boju u jesen i otpada.
Na prvo pitanje "Zašto stablu treba lišće?" 5 ljudi odgovorilo je "Točno", 6 - "Neispravno".
Na drugo pitanje "Zašto lišće mijenja boju?" 3 osobe su odgovorile "Točno", 8 - "Neispravno".
Na treće pitanje "Zašto lišće pada u jesen?" 2 osobe su odgovorile "Točno", 2 - "Nije točno".
Analizirajući rezultate upitnika, otkrili smo da većina učenika ne zna razloge promjene boje jesenskog lišća i razloge njihovog opadanja.(Slajd 15)
2.2. Eksperimenti
Odlučili smo provesti pokuse kako bismo otkrili ove razloge.
Iskustvo broj 1, koje potvrđuje prisutnost klorofila u biljkama.
Zašto je lišće zeleno?
Pretpostavimo da lišće sadrži neku vrstu bojila. Kako bismo potvrdili hipotezu, proveli smo pokus: nekoliko minuta smo umočili zeleni list u vrlo strmu kipuću vodu.
Proizlaziti : boja lista se promijenila, a voda je dobila zelenkastu nijansu.
Izlaz : Klorofil pomaže listovima da ostanu zeleni do jeseni. Hipoteza je potvrđena.(Slajd 16)
Iskustvo broj 2, otkrivajući razloge za promjenu boje lišća.
Ali zašto baš u jesen lišće mijenja boju?
Pretpostavimo da na jesen postane hladnije, dani su kraći, a noći duže. Možda nedostatak topline i svjetla utječe na boju lišća?
Kako bismo potvrdili ovu hipotezu, proveli smo sljedeći pokus. Izrezali su komad folije u obliku kruga, pričvrstili ga trakom na nepocijepani list.
Proizlaziti : nakon 10 dana vidjeli smo "fotografiju" na zelenom listu. Na mjestu gdje je bila folija, a tamo, naravno, nije ulazila svjetlost, list je požutio.
Izlaz : Ovo iskustvo dokazuje da se s nedostatkom svjetla ne događa fotosinteza. Klorofil se uništava, a kako nestaje, postaju vidljivi i drugi pigmenti "bojenja", koji lišću daju žutu i narančastu boju. Naša hipoteza je potvrđena.(Slajd 17)
Pokus broj 3, koji potvrđuje prisutnost karotenoida u lišću biljaka.
Kao rezultat pokusa također smo otkrili da, pokazalo se, klorofil nije jedini princip bojenja u biljnim tkivima.
Za potvrdu smo uzeli zeleni list drveta i bacili ga u posudu s jakim alkoholom.
Proizlaziti: list je počeo blijediti, a alkohol je, naprotiv, brzo postao zelen.
Izlaz: klorofil se otapa u alkoholu.
Prilikom ispitivanja ekstrakta alkohola ustanovili smo da pri propuštenoj svjetlosti izgleda smaragdnozeleno, a pri reflektiranoj svjetlosti svijetli žućkastom bojom.
Izlaz: zajedno s klorofilom, žuti pigmenti - karotenoidi - također prelaze u alkohol.(Slajd 18)
Iskustvo broj 4, koje potvrđuje prisutnost antocijanina u biljkama.
Tijekom šetnje vidjeli smo vrlo lijepo lišće, neobične grimizne boje.
Htjeli smo znati odakle dolazi ova neobična boja na lišću? Okrenuli smo se internetu. Ispostavilo se da lišće sadrži još jednu tvar za bojenje - antocijanin, koji se dobiva samo na svjetlu i pri niskim temperaturama. Antocijanin je slabiji od zelenog, ali jači od žutog i formira se na nižim temperaturama, on daje lišću tako neobičnu grimiznu boju.
Da bismo to potvrdili, proveli smo sljedeći pokus. Uzeli smo mali komad crvene repe i skuhali ga.
Proizlaziti: voda je postala prljavo crvena.
Ovoj otopini dodana je octena kiselina.
Proizlaziti: otopina je postala jarko crvena.
Izlaz: repa sadrži sredstvo za bojenje - antocijanin. Pojava antocijanina u biljnim tkivima ovisi o vanjskim uvjetima. S padom temperature, količina antocijanina u staničnom soku raste na isti način kao i pri jakom svjetlu. Dakle, grimizne nijanse u koje su neka stabla obojana tijekom opadanja lišća nisu nikakva posebna prilagodba. Kažu samo da se slabljenje vitalne aktivnosti događa u lišću u vezi s pripremom biljaka za zimsko razdoblje mirovanja.
Zaključak
Nakon istraživačkog rada naučili smo:
- zašto lišće mijenja boju u jesen;
- što utječe na boju lista;
- zašto opada lišće.
Ispostavilo se da su osim poznatog klorofila u različitim dijelovima lišća biljke prisutni i drugi pigmenti - karotenoidi, antocijani. Zajedno s klorofilom apsorbiraju širi spektar svjetlosne energije. No, s dolaskom jeseni, klorofil se razgrađuje brže nego što se proizvodi, a crveno-žuti pigmenti zasjenjuju zelenu boju.
S lišćem se drveće rješava štetnih produkata metabolizma. Hranjive tvari i bitni mineralni elementi u vrijeme odumiranja gotovo se potpuno prenose s lišća na unutarnje dijelove biljaka.(Slajd 19)
Kao rezultat promatranja primijetili smo da nisu sva stabla i grmlje, istovremeno mijenjaju boju svog lišća.Priroda opadanja lišća je također različita.Uopće nemojte mijenjati njihovu boju, na primjer, lišće lila, akacija. Listovi im ostaju zeleni. Vrijeme, trajanje i priroda opadanja lišća nisu isti za različita stabla. Na to utječu različita staništa biljaka.Rano ili kasno opadanje lišća neka je vrsta signala koje nam daju drveće i grmlje, što ukazuje na promjenu godišnjeg doba.(Slajd 20)
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova
dječji vrtić №3 "Bajka", Kambarka
Sažetak GCD -a
o kognitivnom istraživanju
u pripremnoj skupini.
Sastavio:
Odgajatelj 1. kategorije
Shchekaleva R.N.
Kambarka
2017. godine
Tema lekcije: Zašto lišće pada.
Svrha: 1. Konsolidirati znanje o poznatim stablima, obliku njihovih listova, značenju lišća za drvo. Tijekom pokusa pokažite djeci ovisnost leta padajućeg lista o njegovoj veličini i obliku.
2. Empirijski istražite prirodni fenomen opadanja lišća, građu lista, kako biste zaključili o prisutnosti zelene tvari u lišću.
3. Razvijati pažnju, koherentan govor, mentalne operacije (zaključivanje, dokazivanje, građenje rečenica, uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza).
4. Poticati znatiželju, želju za proučavanjem prirode.
Oprema : Pravo lišće, veliko i malo, različitog oblika, komadići bijele tkanine, drvene kocke.
Pripremni radovi : Dok hodate, gledajte kako lišće pada s drveća. Zbirka lišća različitih oblika i boja. Igre "Trči do stabla koje ću nazvati", "S čije su grane djeca." Razgovori o jeseni; Čitanje umjetničkih djela: "Listopadnichek", I. Sokolov-Mikitov, "Šuma u jesen" A. Tvardovsky, pjesme o jeseni, A.S. Puškin, A. Pleščejev, A. I. Bunin; Učenje pjesama i izreka o jeseni; Pjevanje pjesama o jeseni i slušanje glazbe; Pregled ilustracija i fotografija koje prikazuju jesensku prirodu; Crtanje u učionici za likovne aktivnosti i samostalne umjetničke aktivnosti različitih stabala; Zanati od prirodnih materijala.
Tijek lekcije.
Dečki, danas su nam došli gosti. Pozdravimo naše goste. Stanite u krug, držite se za ruke. Vi imate tople ruke, mi prenosimo toplinu jedni na druge. Okreni se i nasmiješi se. Sada vas pozivam da sjednete na stolice.
Ljudi, danas, kad sam došao u vrtić, našao sam ovo pismo. Želite li znati od koga je? (Da)
Čitam pismo.
Dragi dečki!
LUNTIK vam piše. Nedavno sam rođen i još uvijek ne znam puno. Stoga mi treba vaša pomoć. Šetao sam parkom i odjednom sam vidio da je lišće na drveću požutjelo i padalo. Odlučio sam ih obojiti zelenom bojom, pomislio sam, možda stablo ne voli žutu boju pa zato odbacuje lišće, ali kiša je prošla i sve isprala, a lišće je opet počelo otpadati. Zašto se ovo događa? Molim vas pomozite mi da to shvatim.
Pa, dečki, pomozimo Luntiku shvatiti zašto se to događa u prirodi.
A sada vam predlažem da razmislite i ispričate zašto lišće požuti i pada s drveća? (Odgovori djece)
Bravo momci. I želite znati tajnu zašto lišće žuti i otpada.
(Da)
Zatim udobno sjednite na stolice i pažljivo me slušajte. Sad ću vam pročitati pričuG. Graubina:
ZAŠTO LISTOVI ŽUTE?
Jesen. Pucketavi zimski mraz još je daleko, a drveće već počinje postupno odbacivati lišće. Ne odmah, ne odjednom, oslobađaju se od lišća. Pripremamo se za opadanje lišća. U lišću se događaju nevjerojatne transformacije. Prvo, lišće počinje žutjeti. Iako nitko sokovima ne dodaje žutu boju. Žuta boja uvijek je u lišću. Samo ljeti je žuta boja nevidljiva. Začepljuje se jačim - zelenim.
Zelenu boju lišću daje posebna tvar - klorofil. Klorofil u živom listu stalno se uništava i ponovno formira. Ali to se događa samo na svjetlu.
Ljeti sunce dugo sija. Klorofil se uništava i odmah obnavlja, uništava i ponovno obnavlja ... Formiranje klorofila ne zaostaje za njegovim uništenjem. List ostaje cijelo vrijeme zelen. Jesen dolazi, noći se produžavaju. Biljke primaju manje svjetla. Klorofil se uništava tijekom dana, ali nema vremena za oporavak. Zelena boja u lišću se smanjuje, a žuta postaje primjetna: list postaje žut.
No, u jesen lišće postaje ne samo žuto, već i crveno, grimizno, ljubičasto. Ovisi o tome koja se boja nalazi u listu za sušenje.
- Predlažem da provedete pokus. Molim vas, dođite do stolova.
na vašim stolovima komadići bijelih salveta, zeleni list i obične olovke koje će nam poslužiti kao štapić.
Pozivam vas da se i sami uvjerite da u lišću postoji zelena boja koja se naziva klorofil.
"Zašto je list zelen?"
Uzmite komad papira i stavite ga u komad bijele salvete presavijene na pola. Sada drvenom olovkom snažno pritisnite ovu salvetu i prevrnite je. Što ste otkrili tijekom eksperimenta?
(Djeca: na tkanini su se pojavile zelene mrlje).
Kako se zove ova tvar koja list postaje zelena?
Ova zelena tvar iz lista naziva se klorofil i boji je u zeleno.
Kakav zaključak možete izvući?
Izlaz : Kad dođe jesen i postane hladnije i manje sunčano, ova zelena tvar postupno se smanjuje sve dok potpuno ne nestane. Tada list mijenja boju, postaje žut.
To se događa u prirodi. Zašto zelena boja nestaje u lišću? (odgovori djece). I koja boja stalno živi u lišću (žuta). Kako se zove tvar koja ljeti stalno mrlja list? (klorofil). I zašto se s početkom jeseni klorofil ne obnavlja u lišću? (jer s početkom jeseni ima manje svjetla, pa se klorofil nema vremena oporaviti).
Bravo momci. I želite znati tajnu zašto svi isti listovi žute i otpadaju.
(Da)
Pa prvo ćemo se malo odmoriti.
Tjelesna i zdravstvena kultura.
Mi smo jesenje lišće.
Sjeli smo na grane
Vjetar je puhao - letio.
Leteli smo, leteli smo -
Svi listovi su tako umorni!
Povjetarac je prestao puhati -
Svi smo se okupili u krug
Vjetar je odjednom ponovno zapuhao
I otpuhao je lišće s grana.
Poletjelo je sve lišće
I tiho su sjeli na tlo.
A kako bismo još bolje razumjeli kako se to događa u prirodi, predlažem da pogledate crtić. Sjednite i pažljivo promatrajte. Zapamti sve dobro, jer ti i ja moramo reći Luntiku ono što smo naučili. Imajte na umu da će u crtiću biti još jedna tajna zašto lišće pada. (Djeca gledaju crtani film)
Pa momci, razumijete li sve? (Da) I onda mi odgovorite na jedno pitanje. Zašto lišće i dalje pada? (odgovori djece)
Tako je momci.
Što list više žuti ili crveni, lakše se odvaja. I dolazi trenutak kada treba samo dodirnuti list, jer on odmah pada s grane zajedno s peteljkom. Ni jučer čak ni jak vjetar nije mogao slomiti lišće, ali sada oni sami otpadaju.
Što se dogodilo? Ispostavilo se da se u jesen na dnu peteljke, na mjestu gdje se pričvršćuje za granu, pojavio takozvani sloj pluta. On je, poput pregrade, odvojio peteljku od grane. Sada samo nekoliko tankih vlakana povezuje peteljku lista s granom. Čak i lagani povjetarac lomi ove niti. Lišće opada.
- E, sad vam je svima jasno zašto se to događa u prirodi? - Što mislite, kad lišće opadne, leti na tlo na isti ili različit način?
(odgovori djece).
I da biste se u to uvjerili, predlažem da provedete još jedan eksperiment. Uzmite u ruke, molim vas, 2 lista papira. Jedan je veliki, a drugi manji.
"Kako lišće pada"
U šetnji ste primijetili da lišće pada s drveća na različite načine. Izvedimo pokus kako bismo saznali koji listovi brzo padaju, a koji polako, a koji je list najljepši za spin. Da biste to učinili, uzmite list u ruku i ustanite. Podignite ruku s listom prema gore i otpustite list iz prstiju. Dok list leti, pažljivo pratite njegov let i zapamtite: je li brzo ili polako pao, letio ravno dolje ili kružio? (Djeca izvršavaju zadatak)
Pa, što ste primijetili? (Odgovori djece). Kakav se zaključak može izvući?
Izlaz : Veliki listovi sporije padaju i jedva se kovitlaju, dok manji listovi brže padaju i više se kovitlaju.
Bravo momci. A sada dečki, kako ćemo obavijestiti Luntika o tome zašto lišće požuti i otpadne (odgovori djece). Odlučili smo napisati pismo i prijaviti sve što smo sami saznali. (Zapečatim pismo i odlučim da ćemo ga poslati večeras nakon posla).
Dečki, molim vas, stanite u polukrug ispred ploče. Imam jesensko drvo s lišćem na dasci. Razmislite o tome i uzmite komad papira za koji mislite da je neophodan.
Ako uzmete žuti papir, tada ste danas naučili nešto novo i zanimljivo za sebe, a ako uzmete zeleni papir, onda vam je danas nešto bilo teško. (Djeca uzimaju lišće i stoje u krugu.
Pa, ovo je kraj naše lekcije. Pozdravimo se s gostima i zaželimo im sve najbolje.
