Exemples d'auto-éducation à partir d'œuvres. Composition sur le thème « Auto-éducation. Quel est un exemple d'auto-éducation de la vie pour un essai

15.3 Comment comprenez-vous le sens du mot AUTO-ÉDUCATION ? Formulez et commentez votre définition. Rédigez un essai-raisonnement sur le sujet: "Qu'est-ce que l'auto-éducation?", En prenant la définition que vous avez donnée comme thèse. En argumentant votre thèse, donnez 2 (deux) exemples-arguments qui confirment votre raisonnement : donnez un exemple-argument du texte que vous avez lu, et le second de votre expérience de vie.
L'essai doit être d'au moins 70 mots.
Si l'essai est une paraphrase ou une réécriture complète du texte source sans aucun commentaire, alors ce travail est évalué par zéro point.
Rédigez un essai avec soin, une écriture manuscrite lisible.

L'auto-éducation est le désir d'une personne de se perfectionner, de s'inculquer des traits de caractère et des compétences utiles.
Il est très important qu'une personne apprenne à s'éduquer, car quand elle sera grande, les enseignants ou les parents ne lui feront plus de commentaires - elle doit s'améliorer.
Dans le texte de Kaverin, nous lisons à propos du garçon Sanka, qui rêvait de devenir pilote. Personne ne l'a forcé, il a lui-même pris une décision et a marché d'un pas ferme vers son rêve. Sanka a fait de la gymnastique spéciale, s'est tempérée, a étudié la littérature spéciale. J'ai lu le roman "Two Captains", donc je sais que le héros a réussi à réaliser son rêve.
Je me souviens d'un autre pilote - Alexey Meresyev, le héros du livre de B. Polevoy "Le conte d'un vrai homme", basé sur des événements réels. Le héros de ce livre a perdu ses jambes, mais a réussi à le faire voler à nouveau et est de nouveau allé au front. C'était aussi très dur pour lui, mais il a survécu.
L'auto-éducation est très importante pour chaque personne.

Tout dans le monde bouge, change, et nous sommes les mêmes. Il est donc nécessaire de trouver sa place dans la vie, de se prononcer sur des valeurs et des principes moraux, de développer des talents, de se réaliser, d'apprendre à résister aux facteurs négatifs.

Dans une vie dynamique, seuls ceux qui changeront et s'amélioreront constamment se retrouveront. Et grâce à l'auto-éducation, vous pouvez développer des traits de caractère tels que la volonté, la détermination, la confiance en soi, la patience. C'est ce dont nous parlerons dans notre article.

La signification du terme "auto-éducation"

C'est le travail conscient de l'individu, visant à améliorer les caractéristiques positives et à éliminer les traits de caractère négatifs.

L'essence de l'auto-éducation réside dans la mise en œuvre ciblée du potentiel génétique. Pour s'en sortir, il faut bien connaître les caractéristiques de son personnage. Et pas seulement des traits de caractère positifs, mais aussi des traits négatifs que nous ne voulons pas reconnaître et ne savons pas identifier. Pour ce faire, vous devez apprendre à penser de manière critique, en analysant vos actions.

En règle générale, les problèmes survenus sont attribués à n'importe quoi, à une situation de vie, à des personnes autour, au mauvais temps et même à une mauvaise santé. Le but de l'auto-éducation est d'apprendre à trouver le problème en soi, à assumer la responsabilité de tout.

Étapes de l'auto-éducation

Nous avons découvert que son but est de se débarrasser des défauts et d'acquérir des vertus. L'essentiel est de se débarrasser de la paresse, qui interfère avec la réalisation de la tâche. Donc les étapes sont :

La prise de décision. Ce n'est rien d'autre qu'une prise de conscience du mode de vie et une compréhension de ce que l'auto-éducation donnera.
Connaissance de soi et évaluation du niveau d'auto-développement de ses qualités et de sa personnalité dans son ensemble. Acquisition de compétences pour un travail indépendant dans le domaine dans lequel une personne veut réussir.
Élaboration d'un plan d'auto-éducation.
Sa mise en œuvre. Travaillez sur vous-même dans l'activité que vous avez choisie. Sans cela, le désir d'auto-amélioration n'est pas réalisé.

Il est nécessaire de mettre une barrière aux facteurs qui détournent l'attention du processus d'auto-amélioration. Considérons cela sur l'exemple de l'auto-éducation de la vie. Supposons qu'un enfant décide de faire ses devoirs, ouvre un manuel, un ami l'appelle et l'invite à jouer sur l'ordinateur. Le premier est de penser à faire ses devoirs à la récréation ou à essayer un nouveau jeu avec un ami. La prise de décision tardive est une indécision qui doit être traitée. Comment le surmonter ?

Il a offert une comparaison visuelle de tous les avantages et inconvénients de l'événement. Prenons l'exemple de la résolution de la question "Pour jouer à l'ordinateur ou non?". Nous comparons les arguments en les évaluant sur une échelle de trois points. Les aspects les plus importants du score le plus élevé, moins d'un ou deux points.

Raisons de jouer sur l'ordinateur :

Nouveau jeu très excitant - 3.
Il est extrêmement gênant de refuser un ami - 3.

Arguments contre le jeu :

Je ne pourrai pas préparer de cours - 1.
Je prendrai une unité pour une tâche non accomplie - 3.
Avoir à rougir devant la classe - 3.
Pas honte devant le professeur - 3.
Une mauvaise note décevra maman et papa - 3.

Total - 13.

Après avoir priorisé, nous concluons : vous devez d'abord faire les leçons.

L.N. Tolstoï

Donnons des exemples d'auto-éducation tirés de la vie de grands personnages. L. N. Tolstoï, étant un jeune, tenait un journal dans lequel il énonçait des principes moraux et les suivait, écrivait les règles d'éducation de la volonté. Au début, ils étaient simples, comme la routine quotidienne, puis sont devenus plus compliqués. Certains d'entre eux:

Concentrez-vous sur un sujet.
Débrouillez-vous tout seul dans la mesure du possible.
Faites tout ce qui est écrit.
Seulement si nécessaire, démarrez une nouvelle entreprise sans terminer l'ancienne.
Pensez toujours à l'objectif principal.

Tolstoï et d'autres grands personnages ont compris que la liberté et la moralité peuvent être élevées dans la lutte contre soi-même, en surmontant les difficultés, en effectuant une série d'exercices, en passant tous les obstacles, en faisant des actes. Il était content quand il a pu noter le travail effectué. Le journal a aidé le grand écrivain à se débarrasser de ses défauts.

Son exemple d'auto-éducation de la vie montre comment il y est parvenu. Tolstoï était extrêmement autocritique, sérieux et impitoyablement exigeant envers lui-même.

Le phénomène d'auto-éducation d'un remarquable enseignant-éducateur K. D. Ushinsky

Le futur professeur célèbre a travaillé sérieusement sur l'éducation de sa personnalité. Il a élaboré un plan spécial d'auto-éducation. Il s'est donné pour tâche d'améliorer le caractère, de renforcer la volonté et de développer la persévérance. Par la suite, dans le manuel de L. N. Yakovenko, sur la base de ses travaux, les étudiants ont été invités à élaborer eux-mêmes un plan d'auto-éducation et à le suivre. Considérez ses exigences pour vous-même:

Paix complète, bien qu'extérieure.
La simplicité en tout.
Intrépidité.
Raisonnabilité dans les actions.
Utilisez votre temps à votre avantage, faites ce que vous voulez et ce que vous n'avez pas à faire.
Ne vous vantez pas.
Chaque jour pour résumer le travail effectué et les autres.

Son exemple d'auto-éducation de la vie est un modèle pour la jeune génération et les enseignants.

Parlons un peu des méthodes d'auto-éducation

Lors de la planification de votre propre plan, vous devez décider des méthodes :

Auto-persuasion. La méthode consiste à identifier les lacunes et à vous convaincre de les éliminer. De plus, le trait de caractère négatif trouvé, sur lequel des travaux sont en cours, doit être prononcé à haute voix. Auto-hypnose. L'étudiant s'engage indépendamment à influencer son psychisme et ses sentiments. Une fois fixées dans l'esprit, ces attitudes détermineront ses actions.
Auto-engagement. La méthode est similaire à la précédente. Son essence est d'assumer certaines obligations dans la réalisation de l'objectif d'élimination de la déficience.
Autocritique. L'étudiant dans le travail sur lui-même est soumis à l'autocritique afin d'activer la détermination à le dépasser au plus vite.
Empathie. C'est la capacité à faire preuve d'empathie, à se mettre à la place d'une autre personne. En voyant comment les gens perçoivent l'insensibilité, la colère, l'insensibilité à l'hostilité, en empathique avec eux, l'enfant réfléchit à la façon de les éradiquer de lui-même.
Auto-commande. Une méthode efficace qui vous permet de cultiver des qualités volontaires qui vous aident, vous font travailler et suivent les règles écrites.
Auto-punition. Tout est clair ici, en cas de non-respect ou d'écart par rapport aux règles de comportement prévues, par rapport à soi-même, il est nécessaire de sélectionner et d'appliquer une certaine sanction.

La présence d'un enseignant qui surveillera la bonne mise en œuvre du programme compilé facilitera bien sûr le processus d'auto-éducation de l'individu. Mais le travail indépendant porte encore plus de fruits, car la volonté est élevée. Nous avons donc examiné des exemples d'auto-éducation tirés de la vie de grands personnages, de ses méthodes et de ses étapes.

Parlons des personnes célèbres impliquées dans l'auto-éducation

L'ingénieux voyageur russe V. K. Arseniev s'est également engagé dans l'auto-éducation de lui-même et de son fils. Pour développer la volonté, il a prescrit les recommandations suivantes à l'enfant:

Ne remettez pas les choses au lendemain.
Ne tardez jamais.
N'attendez pas le bon moment, agissez.
Vous devez constamment travailler dur.
Soyez audacieux en prenant une décision.
Ne gaspillez pas votre énergie.
Vous devez vous débarrasser des mauvaises habitudes aujourd'hui, pas demain.
Respectez-vous et respectez les autres.

Des exemples d'auto-éducation de la vie de personnes célèbres sont une sorte de rappel pour créer votre propre programme d'auto-amélioration. Et seul un travail acharné quotidien sur vous-même vous permettra d'atteindre votre objectif.

Quel exemple d'auto-éducation peut être choisi de la vie pour un essai?

Le grand commandant russe A. V. Suvorov deviendra un modèle pour éduquer la volonté. En tant que petit enfant, il était faible et maladif. Il rêvait d'une carrière militaire, et allait contre la volonté de ses parents. Et il a réussi à devenir un exemple de masculinité, de persévérance, de persévérance. Suvorov a acquis un caractère fort, a réalisé des réalisations exceptionnelles dans les affaires militaires. Il existe de nombreux exemples tirés de la vie sur l'auto-éducation de personnes formidables, chaque histoire sera unique et intéressante.

Si votre enfant n'a pas les qualités inhérentes à Suvorov?

Lorsqu'un bébé n'est pas capable de se fixer d'aussi grands objectifs, et qu'en général il ne veut rien changer, la seule méthode efficace est l'exemple des parents. L'enfant à un niveau subconscient absorbera le modèle de votre comportement : un mode de vie sain, la précision, l'auto-éducation, etc. Voici un autre exemple d'auto-éducation de la vie d'une personne.

Un élève de septième année a commencé indépendamment à tenir un journal dans lequel il a pris des notes - des obligations afin de développer la volonté et les traits de caractère positifs souhaités. En voici quelques uns:

Quand vient l'heure des cours, il laisse tout.
Elle n'ira pas chez un ami tant qu'elle n'aura pas fait ses devoirs.
Chaque matin, il fait de l'activité physique.
Met fin à tout.
Ne vous vantez pas du succès.

Il a fixé cette liste d'obligations dans un endroit bien en vue. Peu à peu changé les règles au fur et à mesure qu'il acquérait certains avantages. Jusqu'à ce qu'il prenne l'habitude de les suivre. Et pourtant, rappelez-vous : le succès du travail sur vous-même dépendra directement de la bonne routine quotidienne.

Ainsi, dans notre article, nous avons donné des exemples de la vie sur le thème «Auto-éducation», appris ce que signifie le terme et pourquoi une personne doit s'éduquer. L'auto-éducation a un début, mais n'a pas de fin. Des exemples concrets montrent que vous pouvez vous changer à tout âge, l'essentiel est de trouver votre propre approche.

Notre monde existe depuis des millions d'années. Pendant ce temps, beaucoup de choses y ont changé, mais il y a quelque chose d'éternel qui demeure toujours. De nouvelles personnes naîtront qui traverseront un chemin de vie difficile. Ils doivent résoudre des problèmes, surmonter des obstacles, viser l'excellence. Sans développement personnel, une personne ne peut pas devenir un être vivant vraiment intelligent. Vous devez faire face au développement spirituel toute votre vie, à partir de l'âge de l'école primaire, et les héros viendront à la rescousse

Importance de l'auto-éducation

Les gens ont toujours cherché des moyens d'améliorer leur propre âme. Au cours des siècles, ce problème a reçu une importance particulière.

À l'ère de la technologie informatique, où il est difficile de gérer les valeurs, le problème de l'auto-développement est particulièrement pertinent. Il est important pour une personne de trouver sa place dans la vie, de résister aux influences négatives, de révéler ses propres valeurs morales.

Selon la sagesse populaire, « vivre et apprendre », vous pouvez travailler sur vous-même tout au long de votre vie. Grâce à l'auto-éducation, on peut développer des qualités personnelles telles que le courage, la patience, la confiance en soi, la persévérance.

Travaille sur l'auto-éducation

Examinons de plus près des exemples tirés de la littérature. L'auto-éducation est mentionnée dans le livre de A. I. Kochetov "Instruisez-vous". Il parle de la façon dont vous pouvez trouver votre propre idéal, analyser vos capacités, éliminer les lacunes, apprendre à travailler sur vous-même. L'auteur étudie ce problème depuis vingt-cinq ans, développant sa propre théorie. En conséquence, il a déterminé l'objectif, les méthodes, les techniques, les tâches d'auto-éducation, a donné des recommandations pour le développement de la parole, de la mémoire, de l'esprit et de la pensée.

Le professeur A. G. Kovalev a également accordé une grande attention à l'auto-éducation. Son ouvrage "La personnalité s'éduque" raconte aux lecteurs les méthodes d'auto-éducation. Pour les enseignants, le livre "Organisation de l'auto-éducation des écoliers" a été créé, reconnu comme un manuel à part entière pour le travail dans les établissements d'enseignement. Un excellent exemple d'auto-éducation à partir de la littérature est Comment se faire des amis et influencer les gens de Dale Carnegie. Ici vous pouvez trouver des conseils pratiques, une véritable aide pour gagner le respect et l'amour des amis et des parents. Actuellement, de nombreux psychologues, écrivains, enseignants sont confrontés au problème de l'auto-éducation.

« Guerre et paix » dans la cultivation

L'auto-éducation en littérature classique est un phénomène courant. Par exemple, dans le travail de L. N. Tolstoï "Guerre et paix", il est montré comment le système de valeurs propres est formé dans le personnage principal - Natasha Rostova. L'auteur semble démontrer par son exemple qu'on peut toujours trouver un moyen de changer, de devenir sincère, plus gentil, plus intelligent. Natasha, apprenant à connaître différentes personnes, essaie de trouver la sienne, d'emprunter certaines qualités aux autres, de contester quelque chose, de refuser quelque chose. Son image littéraire devient l'exemple d'un certain système de valeurs que les lecteurs peuvent accepter ou rejeter.

Épopées folkloriques et contes de fées dans le développement personnel

Un excellent exemple d'auto-éducation à partir de la fiction est les contes folkloriques et les épopées russes. Leurs personnages principaux s'efforcent de se développer, essaient de se changer pour le mieux. Dans les contes de fées, le bien triomphe toujours du mal, ce qui démontre l'importance de développer en soi les qualités suivantes : gentillesse, compassion, décence, honnêteté. Le patriotisme des héros d'épopées est un excellent exemple pour éduquer la jeune génération.

modèles

Divers exemples d'auto-éducation sont présentés dans le programme scolaire. l'enfant se choisit, après avoir lu le travail, en faisant son analyse qualitative. Malgré le fait que les enfants modernes accordent de moins en moins d'attention à la lecture, les cours de littérature impliquent l'analyse d'œuvres russes classiques. C'est dans ce processus que les écoliers forment leur propre attitude envers les personnages principaux, leurs qualités personnelles, le désir d'imiter leur comportement. En pédagogie, il existe un terme tel que "l'éducation par l'exemple". L'un de ses auteurs était le professeur polonais Jan Kamensky. Il a fait valoir que ce sont les œuvres classiques qui sont le véritable trésor qui peut être utilisé pour l'amélioration de soi.

Dostoïevski et le développement personnel

Donnons des exemples concrets tirés de la littérature. L'auto-éducation est un thème que l'on retrouve dans les œuvres de Dostoïevski. Le protagoniste de "Crime et châtiment" Raskolnikov éprouve de réels remords pour avoir commis un crime aussi terrible. Tout au long du roman, il cherche la force en lui-même pour changer, s'améliorer. Ce Raskolnikov, qui apparaît devant les lecteurs dans l'épilogue, est une personne complètement différente, avec un nouveau système de valeurs. Il existe d'autres exemples tirés de la littérature dans lesquels l'auto-éducation est considérée comme une nécessité. A titre d'exemple, on peut citer le travail de A. S. Pouchkine "La fille du capitaine".

Littérature moderne

Considérez une question comme l'auto-éducation. Dans la littérature, des exemples de héros qui cherchaient leur propre mode de vie ne sont pas présentés uniquement parmi les classiques. Les auteurs modernes ne contournent pas le problème du développement des valeurs humaines, à leur manière, ils essaient d'expliquer au lecteur comment vaincre le mal. Dans ses livres d'aventures, par exemple, A. Marinina prête attention à l'amélioration de ses héros.

Des exemples tirés de la littérature, dans lesquels l'auto-éducation des héros peut être retracée dans le scénario, sont inclus dans le programme scolaire: "Défaite", "Guerre et paix", "Crime et châtiment", "Un nuage d'or a passé la nuit. " Ces travaux ont été écrits à des époques différentes, mais la pertinence des problèmes considérés dans ces travaux n'est pas perdue. À toutes les époques, l'auto-éducation dans les œuvres littéraires a été un phénomène courant. Même les anciens philosophes ont prêté attention à ce problème. Ils ont noté l'importance d'un mentor sage, qui devrait, par son propre exemple, par le sien, être un modèle pour la jeune génération. Actuellement, malheureusement, le respect des aînés s'est perdu, les adolescents font plus confiance au World Wide Web qu'à leurs parents. Ils essaient d'imiter les personnages principaux des jeux informatiques virtuels, et non les personnages des œuvres russes classiques de Tolstoï, Pouchkine, Lermontov.

Caractéristiques de l'âge de l'école primaire

À cet âge, les enfants ne sont pas capables de choix indépendants, ils ont tendance à devenir dépendants, il faut donc choisir les bonnes sources littéraires. K. D. Ushinsky a noté que "celui qui imite n'obéit pas, mais fait ce qu'il veut". C'est l'imitation qui vient au premier plan à ce moment. Si l'enseignant et les parents peuvent trouver le "bon" personnage, l'auto-éducation commencera. Des exemples tirés de la littérature permettront d'expliquer à l'enfant les règles de comportement en société, de montrer l'importance du travail sur soi. Jean-Paul Sartre (philosophe français) disait que "l'homme est ce qu'il fait". L'auto-amélioration morale a été un problème urgent à toutes les époques historiques.

S. Lvov a développé sa propre formule d'auto-éducation, qui fonctionne encore aujourd'hui. Si nous considérons un sujet tel que l'auto-éducation, les exemples dans la littérature peuvent être trouvés en grand nombre. Démosthène, devenu orphelin, a été déshérité, avait une voix calme, bavardait, était maladroit, maladroit dans ses actions. Mais il a réussi à surmonter toutes ses lacunes, à se transformer en un brillant orateur politique. Cet exemple montre qu'une personne est capable d'influencer son destin, de résister aux circonstances de la vie, de travailler sur elle-même.

Le mécanisme de l'auto-éducation de Léon Tolstoï

Après la naissance, une personne acquiert certaines qualités: habitudes, manières, compétences comportementales, c'est-à-dire que la personnalité se forme. À l'heure actuelle, un processus tel que l'auto-éducation est important. Dans la littérature, des exemples d'auto-amélioration des héros peuvent être trouvés tout le temps. Le commandant russe Alexander Suvorov était en mauvaise santé, avait un modeste domaine familial et ne pouvait envisager le titre de conseiller d'État que comme une perspective. Mais, travaillant sur lui-même, Sashenka malade est devenu le plus grand commandant responsable du sort de la grande Russie. Dans son journal, Léon Tolstoï lui-même a noté l'importance de l'auto-éducation en littérature. Les exemples qu'il mentionne concernent avant tout l'écrivain lui-même. Dans sa jeunesse, Lev Nikolayevich a pris des notes dans son journal, notant ses lacunes, réfléchissant aux moyens de travailler sur lui-même. Il a réussi à surmonter des lacunes telles que la vanité, la paresse, la passion pour les cartes à jouer. Toute la vie de Tolstoï est un excellent exemple de développement et d'amélioration morale. Il est devenu un véritable écrivain humaniste, croyant en l'homme, sa force intérieure et ses possibilités.

La personnalité peut être jugée par certaines caractéristiques, telles que :

La formation de certaines qualités sociales (cela inclut la dignité, la responsabilité, la fermeté des convictions, l'activité sociale, l'individualité).
Le niveau de développement mental qui vous permet de gérer vos activités et votre comportement.

Matériel pour l'auto-développement

Pour cette période, suffisamment d'informations ont été accumulées pour effectuer une auto-éducation. Il est facile de trouver des exemples dans la littérature, il vous suffit d'ouvrir les livres de classiques russes. Les psychologues sont convaincus que c'est dans la petite enfance qu'il faut apprendre aux enfants à se développer. Les nouvelles normes éducatives fédérales introduites dans les écoles russes impliquent l'auto-éducation. Dans la littérature, les exemples adaptés à l'école sont faciles à trouver. Après avoir ouvert n'importe quel livre, après avoir soigneusement étudié le scénario, vous pouvez voir comment le personnage se forme, son développement, le changement de priorités de vie en fonction de la situation dans laquelle il se trouve. Comprenant la gravité du problème, enseignants et psychologues tentent de trouver la meilleure version du programme pour que l'auto-éducation soit présente dans les œuvres littéraires. Les exemples de personnages doivent devenir des lignes directrices pour que les enfants travaillent sur eux-mêmes, éveillent en eux le désir de devenir meilleurs, plus intéressants, plus tolérants envers les autres.

Conclusion

L'auto-amélioration a un certain mécanisme. Premièrement, une personne doit choisir les objectifs de la vie, choisir des idéaux, en tenant compte des normes de comportement social. De plus, la préparation à la vie dans la société moderne est effectuée, la capacité de coexistence collective est formée. Les psychologues sont convaincus que les contradictions sont importantes pour le développement personnel. En plus des personnages positifs, l'enseignant doit considérer les personnages négatifs dans la classe et étudier leurs qualités négatives avec les enfants. Dans le livre «Organisation de l'auto-éducation des écoliers», A. I. Kochetov mentionne que toute personnalité est contradictoire, des périodes de récession, des conflits, des collisions se produisent constamment dans son monde intérieur. Mais sans ces processus, l'enfant n'a aucune chance de se développer, d'améliorer ses qualités personnelles. Il y a cinq "must" pour aider l'enfant à commencer l'auto-éducation. Exemples d'aider les aînés, remplir consciencieusement les ordres des enseignants, placer les intérêts collectifs au-dessus des intérêts personnels, être honnête, consciencieux.

Qu'est-ce que l'auto-éducation ? Il représente une attitude consciente envers sa vie, ses pensées, ses plans et ses actions, ainsi que cette persévérance et ce désir d'atteindre l'objectif visé.

Nous le vérifierons par un exemple tiré du texte de Boris Nikolaevich Polevoy, dans lequel le personnage principal, malheureusement, s'est retrouvé sans jambes et ne pouvait pas voler.(Phrases 1-3) Mais s'entraînant quotidiennement, il croyait pouvoir voler à nouveau. Personne dans la salle ne croyait au personnage principal, mais lui, s'étant fixé un nouvel objectif de vie, a commencé à l'atteindre, et il a réussi! (Phrases 2, 20, 22) Le rôle principal a été joué par l'auto-éducation et sa soif de vivre.

De manière générale, je crois que l'auto-éducation occupe la place la plus importante dans notre vie, elle en fait partie intégrante. Je vais donner un exemple pour prouver mes propos : je connais un gars qui, il y a trois ans, était littéralement un tyran, un perdant, je ne voulais pas du tout communiquer avec lui. A un moment donné, mon ami comprit son comportement et décida de se changer. Maintenant, il termine la onzième année avec mention et va entrer dans un institut très respectable.

Il n'a obtenu un tel succès que grâce à l'auto-éducation.

Alors, arrivons à la conclusion que l'auto-éducation est un travail d'éducation sur soi-même.

Mis à jour : 2017-05-08

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ÉTAPE 1. Nous formulons THÈSE. Définissons le mot AMITIÉ.

L'amitié est une relation étroite basée principalement sur la compréhension mutuelle et la sincérité. Un véritable ami se réjouira chaleureusement de votre succès et il n'y aura jamais d'envie dans son cœur. Je prouverai la validité de mes propos par des exemples concrets. (34 mots)

Noter:

1. Le texte d'une présentation concise vous aidera à définir le concept, car son thème fait écho au thème de la composition (voir paragraphe 2 du texte pour les options 1-4, p. 220) ;

2. avant de formuler une définition, analysez le contenu du texte de présentation (p. 220) et comparez-le avec le contenu du texte de Y. Olesha, cela doit être fait afin d'éviter les divergences entre la définition du mot amitié et les exemples -arguments du texte spécifié et votre expérience de vie ; dans le texte de présentation, plusieurs traits distinctifs de l'amitié sont nommés, mais il n'est pas nécessaire d'énumérer tous les traits dans la définition, n'indiquez que celui qui peut être illustré par un exemple tiré du texte de Y. Olesha;

3. lorsque vous expliquez le sens du mot amitié, évitez la formulation suivante : L'amitié, c'est quand... ;

3. construisez votre définition selon le SCHÉMA suivant :

A) nommer le concept (amitié),

B) nommer un concept plus large (par exemple, les relations),

C) indiquer un élément distinctif (par exemple, basé sur ...);

4. J'offre d'autres options pour définir le mot amitié :

A) L'amitié est l'une des principales vertus, exprimée dans la compréhension mutuelle, la sincérité ...

B) L'amitié est une sorte de relation entre des personnes qui se caractérise par ...

C) L'amitié est une forme de communication entre les personnes basée sur ...

D) L'amitié est l'un des meilleurs sentiments moraux d'une personne, exprimant ...

5. n'oubliez pas de relier logiquement cette partie de l'essai à la suivante (voir la dernière phrase de l'introduction).

ÉTAPE 2. Nous donnons un ARGUMENT à partir du texte lu, confirmant notre raisonnement.

Argumentation 1

Reprenons le texte de Y. Olesha. Il raconte la relation entre deux lycéens - Pouchkine et Kuchelbecker. Wilhelm est un véritable ami, car non seulement il n'est pas offensé par les vers qui lui sont adressés, mais il est aussi conscient du génie du jeune poète et ne cache pas son admiration sincère pour lui (phrases 49 - 56). (40 mots)

ÉTAPE 3. Nous donnons un ARGUMENT à partir de notre propre expérience de vie.

Argumentation 2

J'ai aussi une petite amie. Elle s'appelle Kristina. Elle est fiable, compréhensive et réactive. Au cours des six dernières années, Christina s'est engagée avec succès dans la gymnastique. Je me réjouis toujours sincèrement de ses victoires et de ses réalisations. Plus récemment, Christina a remporté la première place dans les compétitions régionales. Je sais à quel point elle a remporté cette victoire. Je suis très fier de mon ami et apprécie notre amitié ! (55 mots)

ÉTAPE 4. Nous formulons la CONCLUSION.

Ainsi, l'une des conditions de base de l'amitié est l'absence d'envie et de compétition. (16 mots)

Il y a 145 mots au total dans l'essai (le volume minimum est d'au moins 70 mots).

Rappelez-vous que l'essai doit avoir au moins 3 paragraphes ! Ce document comporte 4 paragraphes :

1. Explication du sens des phrases du texte.

2. Argumentation 1.

3. Argumentation 2.

4. Conclusion.

OGE Essai-raisonnement sur le texte de la collection d'I.P. Tsybulko sur le thème "Ce qui est bon" (tâche 15.3, option 8, p. 50)

Tâche 15.3

Comment comprenez-vous le sens du mot BON ? Formulez et commentez votre définition. Rédigez un essai-argumentation sur le thème : "Ce qui est bien", en prenant comme thèse la définition que vous avez donnée.

ÉTAPE 1. Nous formulons THÈSE. Définissons le mot BON.

Le bien est des actions qui apportent le bonheur et ne causent de tort, de dommage, de douleur, de souffrance à personne, c'est un désir délibéré, désintéressé et sincère de réaliser le bien, par exemple, aider son prochain, ainsi qu'un étranger ou un animal et une plante monde. Ce jugement peut être confirmé par les exemples suivants. (40 mots)

ÉTAPE 2. Nous donnons un EXEMPLE du texte lu, confirmant notre raisonnement.

Argumentation 1

Le héros du texte de Yu. Yakovlev Costa est à première vue un enfant banal et silencieux. Mais ses actions témoignent que nous avons devant nous une personne capable de faire le bien. Cette gentillesse s'exprime dans le soin des chiens, que Costa "nourrit, promena, gardant sa foi en l'homme" (phrase 47). (43 mots)

ÉTAPE 3. Nous donnons un EXEMPLE tiré de notre propre expérience de vie.

Argumentation 2

Je me souviens de l'histoire d'un autre enfant - Yegor, un élève de deuxième année, qui a économisé de l'argent pour un téléphone à écran tactile. Mais un jour, à la télé, il apprend que les animaux du zoo meurent de faim. Ensuite, le garçon a écrit une lettre au directeur du zoo, dans laquelle il y avait de telles lignes: "J'aime vraiment les animaux et je pense que leur vie est plus importante que le téléphone, alors je donne tout mon argent aux animaux." (57 mots)

ÉTAPE 3. Nous formulons la CONCLUSION.

Ainsi, le bien est associé à la miséricorde, à la compassion, à l'amour pour tous les êtres vivants. (11 mots)

N'oubliez pas que l'essai doit comporter 4 paragraphes :

1. Explication de la signification du mot spécifié.

2. Exemple 1.

3. Exemple 2.

4. Conclusion.

OGE Essai-raisonnement sur le texte de la collection d'I.P. Tsybulko sur le thème "Qu'est-ce que l'auto-éducation" (tâche 15.3, option 13)

Tâche 15.3

Comment comprenez-vous le sens du mot AUTO-ÉDUCATION? Formulez et commentez votre définition. Rédigez un essai-argumentation sur le thème : "Qu'est-ce que l'auto-éducation", en prenant la définition que vous avez donnée comme thèse.

En argumentant votre thèse, donnez 2 (deux) exemples-arguments qui confirment votre raisonnement: donnez un exemple-argument du texte lu et le second - de votre expérience de vie.

L'essai doit être d'au moins 70 mots. Si l'essai est une paraphrase ou une réécriture complète du texte source sans aucun commentaire, alors ce travail est évalué par zéro point.

Rédigez un essai avec soin, une écriture manuscrite lisible.

Étape 1 Rédigez une INTRODUCTION.

Je formule la définition du mot AUTO-ÉDUCATION.

Pour obtenir de l'aide, je me tourne vers le texte de présentation (voir la collection d'I.P. Tsybulko p. 221 "Texte de présentation aux options 13-16", 2e paragraphe). Il y a des lignes comme celle-ci :

L'auto-éducation est une attitude consciente envers sa propre vie, ses pensées et ses projets et, surtout, envers ses propres actions.

Vous devez maintenant commenter cette définition, sinon 1 point selon les critères C3K1 Interprétation du sens du mot (collection d'I.P. Tsybulko p. 235) sera perdu.

Le commentaire pourrait être :

L'auto-éducation joue un grand rôle dans la formation d'une personne. Il s'agit d'un processus complexe qui nécessite des efforts volontaires de la part d'une personne. Je combine la définition et le commentaire :

L'auto-éducation est une attitude consciente envers sa propre vie, ses pensées et ses projets et, surtout, envers ses propres actions. L'auto-éducation joue un grand rôle dans la formation d'une personne en tant que personne. Il s'agit d'un processus complexe qui nécessite des efforts volontaires de la part d'une personne. (35 mots)

Étape 2 Je formule le 1er argument (à partir du texte lu).

Dans cet argument, il est nécessaire de parler brièvement de qui, dans le texte de K. Osipov, est engagé dans l'auto-éducation et comment il le fait.

Je souligne les phrases clés sur lesquelles je m'appuierai lors de la rédaction de l'argumentation : 2-9, 11-14.

Je construis mon argumentation ainsi :

1. thèse (l'idée que je vais prouver est la première phrase),

2. preuve (histoire de Suvorov),

3. micro-inférence (la dernière phrase de l'argument).

La plupart des grandes personnes ont remporté des victoires et de la gloire en travaillant sur elles-mêmes, en surmontant leurs défauts et en développant leurs meilleures qualités. À propos de l'un d'eux - le légendaire A.V. Suvorov - K. Osipov raconte dans son texte. Même enfant, le futur commandant a réussi à surmonter ce qui l'empêchait de réaliser son rêve de service militaire: imperfection physique, éducation et éducation insuffisantes, et même le manque de soutien de son père. Pour cela, le jeune Suvorov a développé tout un système d'auto-éducation, qui comprenait le durcissement, l'auto-éducation et la lecture de livres militaires. Il est étonnant de voir avec quelle persévérance un garçon de dix ans s'est préparé à l'activité militaire. (86 mots)

Étape 3 Je formule le 2ème argument (à partir de ma propre expérience de vie).

Maintenant, je considère le deuxième argument.

Vous pouvez vous rappeler à quel point les gens formidables ont travaillé sur eux-mêmes.

Alexandre Nevski,

Dmitri Donskoï,

Mikhaïl Koutouzov,

Vasily Chapaev,

Georgy Joukov,

Lév Tolstoï,

Maxim Gorki et autres.L. N. Tolstoï dans sa jeunesse commence un journal, y note ses lacunes, élabore des plans d'auto-éducation et d'auto-éducation pour différentes périodes, décrit le déroulement du travail sur lui-même, analyse les erreurs; esquisse de nouveaux plans généraux et privés d'auto-éducation.

A. P. Chekhov était sérieusement engagé dans l'auto-éducation. Dans l'une des lettres à sa femme, O. L. Knipper-Chekhova, Anton Pavlovich a écrit: «Vous ... enviez mon personnage. Je dois vous dire que par nature j'ai un caractère vif, je suis colérique, etc., etc. Mais j'ai l'habitude de me retenir, car il ne sied pas à une personne honnête de se renvoyer ... "

Le grand voyageur russe V. K. Arseniev a accordé une grande attention à l'auto-éducation de lui-même et de son fils. Pour l'auto-éducation de la volonté, il recommanda à son fils d'adhérer aux commandements suivants : 1. Un aujourd'hui vaut mieux que cent demain. 2. La procrastination est comme la mort. 3. N'attendez pas un moment favorable, mais créez-le vous-même. 4. Travailler ou mourir. 5. Mettez en œuvre vos décisions immédiatement. 6. Ne perdez pas votre énergie dans des hésitations sans but. 7. Pas une seule grande action n'est accomplie par des personnes indécises. 8. Rien n'est aussi précieux que la persévérance et la patience. 9. Vingt choses à moitié faites ne valent pas une chose faite. 10. Battre les mauvaises habitudes est mieux aujourd'hui que demain. 11. Ne vous accrochez pas à la charte comme à un mur aveugle. 12. Ayez du respect pour vous-même. 13. Habituez-vous à la minutie et à la précision. 14. Votre vie est ce que vous en faites vous-même.

Les normes de comportement morales et volontaires que le grand professeur russe K. D. Ushinsky a suivies dans son travail sur lui-même sont intéressantes: 1. Calme parfait, au moins externe. 2. Franchise dans les paroles et les actes. 3. Action délibérée. 4. Esprit de décision. 5. Ne parlez pas de vous sans avoir besoin d'un seul mot. 6. Ne perdez pas de temps inconsciemment ; faites ce que vous voulez, pas ce qui se passe. 7. Faites chaque soir un compte rendu consciencieux de vos actions. 8. Ne vous vantez jamais de ce qui a été, ou de ce qui est, ou de ce qui sera. Ushinsky a donné l'impression d'un homme qui savait parfaitement contrôler ses actions, sa propre personnalité.

Journée de travail de Pierre le Grand. « Je suis roi et j'ai des callosités sur les mains », aimait à dire Pierre 1. Il ne tolérait pas l'oisiveté et sa journée était remplie à l'extrême. Je me suis levé très tôt avant l'aube. A 3-4 heures du matin - le Conseil des ministres, puis le contrôle de la construction des navires dans l'Amirauté. Souvent, il prenait lui-même la hache. Puis à la maison, il s'est engagé dans son entreprise de tournage préférée. Au cours de sa vie, il a maîtrisé 14 métiers. Puis déjeuner, repos. Et encore - aux ateliers, à la construction, pour inspecter les navires. Le soir, je rendais visite à des amis et me couchais tôt. "Le temps de travail est une heure de plaisir", rappelait souvent Peter à son entourage.

Vous pouvez écrire sur votre propre programme d'auto-éducation.

Ou se référer à d'autres textes de la collection d'I.P. Tsybulko :

option 14 (à propos de Démosthène),

option 15 (en liberté conditionnelle),

option 16 (à propos de Meresyev).

Je m'arrêterai à Démosthène. J'utilise le même schéma que lors de l'écriture du 1er argument.

Sérieusement engagé dans l'auto-éducation et le célèbre Démosthène. Dès son plus jeune âge, le Grec ancien rêvait de devenir orateur. Pendant ce temps, il était muet, avait une voix faible, une respiration courte, une habitude de secouer son épaule. Puis il a commencé à apprendre à prononcer clairement les mots, à ramasser des cailloux dans sa bouche, à lire des poètes à haute voix et à pratiquer les expressions faciales devant un miroir. Étudiant des échantillons d'éloquence, Démosthène n'a pas quitté la pièce pendant des semaines. Ses premières tentatives de prise de parole en public n'ont pas abouti, mais le futur orateur a continué à travailler sur lui-même. Ainsi, avec persévérance et diligence, il a atteint son objectif. (79 mots)

Étape 4 Conclure

Ainsi, ces exemples nous convainquent que l'auto-éducation aide une personne non seulement à se débarrasser des lacunes, mais également à atteindre l'objectif. (21 mots)

Étape 5 Je connecte les pièces et j'obtiens cet ESSAI :

OGE Essai-raisonnement sur le texte de la collection d'I.P. Tsybulko sur le thème "Qu'est-ce que la compassion" (tâche 15.3, option 20)

Tâche 15.3

Comment comprenez-vous le sens du mot COMPASSION ? Formulez et commentez votre définition. Rédigez un essai-argumentation sur le thème : "Qu'est-ce que la compassion", en prenant comme thèse la définition que vous avez donnée.

En argumentant votre thèse, donnez 2 (deux) exemples-arguments qui confirment votre raisonnement: donnez un exemple-argument du texte lu et le second - de votre expérience de vie.

L'essai doit être d'au moins 70 mots. Si l'essai est une paraphrase ou une réécriture complète du texte source sans aucun commentaire, alors ce travail est évalué par zéro point.

Rédigez un essai avec soin, une écriture manuscrite lisible.

Composition

La compassion est la capacité d'empathie avec une autre personne, de ressentir la douleur de quelqu'un d'autre. Pour prouver mes propos, je vais donner des exemples précis.

Dans le texte d'A. Likhanov, une fille qui est venue travailler dans un internat a fait preuve de compassion pour les enfants abandonnés. Elle a ressenti leur douleur, leur solitude, leur ressentiment et s'est rendu compte que ces "petites personnes tristes" avaient besoin de l'amour et des soins de leurs proches. La compassion a poussé la fille à faire une bonne action - pour aider ces enfants à trouver une famille.

Un exemple frappant de la manifestation de la compassion est la fille tatare Dina, l'héroïne de l'histoire de L. Tolstoï "Prisonnier du Caucase". Imprégnée de sympathie pour l'officier russe et n'ayant pas peur de la colère de son père, Dina court furtivement vers la fosse où Zhilin est assis, lui apporte du lait, des gâteaux et organise enfin une évasion.

Ainsi, la compassion est la volonté d'aider les autres sans hésitation. (112 mots)

OGE Essai-raisonnement sur le texte de la collection d'I.P. Tsybulko sur le thème "Qu'est-ce que la beauté" (tâche 15.3, option 25)

Tâche 15.3

Comment comprenez-vous le sens du mot BEAUTE? Formulez et commentez votre définition. Rédigez un essai-argumentation sur le thème : "Qu'est-ce que la beauté", en prenant comme thèse la définition que vous avez donnée.

En argumentant votre thèse, donnez 2 (deux) exemples-arguments qui confirment votre raisonnement: donnez un exemple-argument du texte lu et le second - de votre expérience de vie.

L'essai doit être d'au moins 70 mots.

Si l'essai est une paraphrase ou une réécriture complète du texte source sans aucun commentaire, alors ce travail est évalué par zéro point.

Rédigez un essai avec soin, une écriture manuscrite lisible.

Composition

Le mot "beauté" que nous prononçons assez souvent, dans différentes situations. Cela nous aide à exprimer notre admiration, par exemple, pour une œuvre d'art, ou la nature qui nous entoure, ou une personne, ou un animal. Ce mot aux multiples facettes peut être attribué à de nombreux phénomènes. Mais qu'entend-on par ce concept ?

Qu'est-ce qui est beau et qu'est-ce qui est laid est une question subjective, car chacun a ses propres idées sur la beauté. Mais, bien sûr, une telle déclaration ne suscitera pas de controverse: la nature a une vraie beauté, car tout y est harmonieux et naturel. Je prouverai la validité de mes propos avec des exemples précis Dans le texte de A.S. Barkov, un père réveille son fils très tôt afin de lui montrer toute la beauté d'un sacrement extraordinaire - le courant de la grouse (phrases 1-3). Le spectacle miraculeux a tellement impressionné le garçon qu'il s'est souvenu de cette nuit même après trente ans.

Tout comme le héros du texte d'A.S. Barkov, je ne peux pas oublier mon premier voyage dans le Caucase. C'est vraiment un coin incroyable de notre planète! Des montagnes majestueuses, des rivières turbulentes, des cascades, une végétation luxuriante, une faune diversifiée - tout cela m'a laissé une impression indélébile et a provoqué beaucoup d'émotions positives.

Ainsi, la beauté dans ma compréhension est quelque chose qui touche l'âme et donne de la joie. La nature est une source inépuisable de beauté ! (179 mots)