Mais le monde qui nous entoure est un groupe intermédiaire sur les vitamines. Résumé du GCD pour les enfants du groupe intermédiaire « Vitamines et aliments sains. Gymnastique des doigts "Chou"

Résumé
Activités directement éducatives
avec les enfants du groupe intermédiaire
"Vitamines et aliments sains."

Cible : Donner envie aux enfants de prendre soin de leur santé.

Tâches: Consolider les connaissances sur les bienfaits des légumes et des fruits.

Clarifiez le concept de « vitamines » et parlez de leurs bienfaits.

Développer un discours cohérent, la capacité à travailler en groupe et à répondre à l'ensemble

Développer l'attention, la réflexion, l'imagination, le sens de la forme.

Développer les éléments d'arbitraire lors de l'exécution du moteur

Equipement et matériel : illustrations de légumes et fruits, faux produits alimentaires, légumes et fruits frais, accompagnement musical, carton, pâte à modeler, ballon.

Travail préliminaire: mémoriser la chanson "Vitamines", poèmes sur les aliments sains et les vitamines, mener une conversation sur un mode de vie sain et des produits sains, fabriquer des maisons pour les vitamines.

Le déroulement de l'événement.

1. Entrée de la salle. Les salutations. L'enseignant explique le sens du mot « bonjour ».

2. Motivation (l'apparence du héros de Masha): l'enseignant fait attention à l'apparence de la poupée de Masha. Elle est tombée malade et demande de l'aider.

3. Actualisation des connaissances : l'enseignante invite les enfants à aider Masha et à lui dire quoi faire pour ne pas tomber malade. Les enfants, avec l'aide d'un enseignant, parlent d'aliments sains et malsains. Le professeur propose de se réchauffer et de parler de la compote à Masha.

Minute d'éducation physique.

Voyage dans la ville "Vitamin": histoire d'un enseignant sur les vitamines, les enfants racontent où vivent les vitamines et à quoi elles servent. Le professeur propose de revenir de la ville "Vitamin" et de jouer au jeu "Wonderful bag". Les enfants touchent le fruit ou le légume, le nomment, le sortent du sac et le décrivent.

Le professeur vous invite non seulement à deviner les fruits et légumes au toucher, mais aussi à les goûter. Dégustation de fruits et légumes : Les enfants goûtent les légumes et les fruits et en décrivent le goût et les bienfaits pour la santé. Après avoir décrit les légumes et les fruits, les enfants et l'enseignant jouent au jeu de mots "Jus utile". L'enseignant lance la balle à l'enfant et lui demande de nommer le jus du fruit ou du légume que l'enseignant appelle.

Les enfants racontent qui dans le jardin prépare des petits-déjeuners, des déjeuners et des dîners délicieux et sains. Et le professeur propose de jouer au jeu « Aidons le cuisinier ». Les enfants sont divisés en deux équipes et l'une sélectionne des légumes pour le bortsch et l'autre des fruits pour la compote.

4. Activité productive.

L'enseignante propose de faire Masha en cadeau des illustrations pour le livre "À propos des produits utiles". Gymnastique des doigts "Nous hachons du chou ...". La technique de la pâte à modeler est utilisée - l'application de pâte à modeler sur du carton avec des dessins de contours prêts à l'emploi de légumes et de fruits.

5. En résumé.

Les enfants donnent à Masha un livre "Sur les produits sains" et lui demandent de ne pas oublier les conseils sur une bonne nutrition.

Aperçu:

Les enfants entrent et disent bonjour.

Éducateur: Les enfants vous avez tous dit le mot magique "bonjour !" Oui, oui, je ne me suis pas trompé, ce mot est magique, car quand on le dit, on se souhaite la santé. Un proverbe russe dit "Tu ne diras pas bonjour, tu n'auras pas la santé !"

Les gars, regardez notre jardin d'enfants aujourd'hui, et Masha est arrivée. Et elle nous demande de l'aide.

Macha : Bonjour les gars, j'ai eu un problème, mon ventre me faisait mal. Mishka a dit que pour ne pas tomber malade, il fallait bien manger. J'ai essayé, mangé délicieux : bonbons, gâteaux, bu du Pepsi-Cola. Les gars, aidez-moi, s'il vous plaît, déterminez quels aliments sont nocifs, lesquels sont utiles. Et comment puis-je m'aider?

Éducateur: Eh bien les gars, essayons d'aider Masha ? Et vous Masha, écoutez attentivement ? Dites aux gars comment une personne se sent quand elle est malade.

Enfants: Ne pas jouer, ne pas marcher, mentir beaucoup, léthargique, haute température.

Éducateur : Et que faut-il faire pour ne pas tomber malade ?

Enfants: Faites de l'exercice, tempérez, mangez bien.

Éducateur: C'est vrai, tu as dit. Mais pour bien manger, vous devez manger beaucoup de légumes et de fruits, car ils contiennent des substances utiles appelées vitamines. Écoutez Masha, ce que les gars diront de vous sur les produits nocifs et utiles.

Mangez des légumes et des fruits

Ce sont des aliments sains.

Bonbons, pain d'épice, biscuits

Ils gâchent l'humeur des dents.

Nous grandissons au ciel

La bouillie "Hercule" vous aidera.

Et améliore ta vue

Confiture de myrtilles.

Éducateur: Les gars, non seulement la confiture de fruits et de baies est utile, mais aussi la compote. Je vous suggère de vous réchauffer et de parler à Masha de la compote et à partir de laquelle nous allons maintenant cuisiner la compote.

Minutes physiques : Nous sommes allés au jardin avec des amis (les enfants tournent en rond)

Nous avons trouvé beaucoup de fruits (Étirez alternativement avec la main droite et la main gauche)

Nous avons des prunes, des poires (Pensez-vous)

Les pommes ont tout trouvé

Mes amis et moi avons lavé des fruits (Imitation de mouvements)

Ils les mettent dans une casserole

Nous cuisinons une délicieuse compote (Nous tenons une casserole d'une main, remuons avec une cuillère de l'autre)

Qui le boira avec nous (regarde à droite - à gauche)

Nous le verserons pour tout le monde, n'hésitez pas (pour la compote)

Venez vous aider ! (agitant leurs mains pour eux-mêmes)

Éducateur : Et maintenant je vous propose de nous asseoir en cercle, je vais vous dire un secret, pour être en bonne santé, fort, pour combattre les microbes, pour ne pas succomber aux maladies, il faut manger des vitamines. Les vitamines, en tant que soldats, protègent notre corps. Ferme tes yeux. Masha et vous aussi, avec les gars, fermez-le et avec l'aide d'une baguette magique "un, deux, trois", vous êtes arrivé dans la petite ville "Vitamin City". Les gars, savez-vous dans quoi vivent les vitamines?

Enfants: Dans les aliments, les légumes, les fruits, les baies.

Éducateur : Les vitamines ont-elles des noms ?

Enfants : Oui, A, B, C, D.

Éducateur: Les gars, les lettres du nom des vitamines sont écrites et entendues différemment. Il y a beaucoup de vitamines, les gars, les plus importantes que vous avez correctement nommées A, B, C, D.
- Écoutez, les gars, il y a une maison sous la lettre A. Quelle vitamine vit ici ? A quoi ça sert et quels produits contient-il ?
Enfants: La vitamine A est très importante pour la vision et la croissance. Il vit dans les carottes, les citrouilles, les pêches, les tomates, le beurre, les œufs, le persil.
Éducateur : La maison suivante est avec la lettre B. Quelle vitamine vit ici ?
Enfants: Vitamine B - il faut devenir fort, n'avoir peur de rien, pour que le cœur soit fort, fort, sain. Cette vitamine se trouve dans les bananes, les œufs, les pois, le poulet, le lait, le riz, les raisins secs, le fromage cottage, le fromage, le pain, les flocons d'avoine et la bouillie de sarrasin.
Éducateur : La maison suivante est avec la lettre D. À quoi sert cette vitamine ?
Enfants: Vitamine D - rend nos bras et nos jambes solides et des os solides. Cette vitamine vit dans le lait, les œufs, le fromage, le poisson et l'huile de poisson, au soleil, vous devez donc marcher plus.
Éducateur : Et la dernière vitamine avec la lettre C. Qui habite ici ?
Enfants: La vitamine C est presque la plus importante, elle protège du rhume. Il vit dans les oranges, les citrons, les baies, les pommes, le chou, les pommes de terre, les oignons. Si la vitamine C n'est pas suffisante ou pas assez, la personne se fatigue rapidement et tombe souvent malade.
Éducateur : Mais notre Akim ne se décourage jamais. Pourquoi Akim ?
Akim : je ne perds jamais courage
Et un sourire sur ton visage
Parce que j'accepte
Vitamines A, B, C.

Éducateur: Et maintenant, les gars et Masha proposent de retourner de la ville "Vitamine" au jardin d'enfants et de jouer à un jeu appelé "Sac merveilleux" (je vais cacher tous les légumes et fruits dans le sac, et vous les gars, que c'est un fruit ou un légume. Mais attention, tu te souviens Masha.

Bien fait! Nous avons fait face, tout deviné au toucher. Essayez maintenant de goûter les yeux fermés pour deviner lequel des fruits ou légumes je mettrai dans la bouche de tout le monde. Et nous allons essayer Masha aussi ! (Sur la musique "À propos des carottes et du chou")

Bravo, et fait face à cette tâche. Et maintenant, rafraîchissons-nous avec un jus !

Éducateur: Je vous suggère de faire un jus sain. Entrez dans le jeu (lancez la balle à l'enfant et dites: "Jus sain - de pommes - pomme

pêche - pêche

de carottes - carotte

prune-prune

raisin-raisin

de grenade - grenade

d'oranges - orange

de poires - poire

de tomates - tomate

cerise-cerise

ananas - ananas

Éducateur: Bien fait! Les gars, maintenant vous et Masha savez que les vitamines vivent dans les légumes, les fruits, les baies et d'autres aliments. Et qui nous prépare des petits déjeuners, déjeuners et dîners vitaminés au jardin ?

Enfants : Cuisinez !

Éducateur: Comment s'appelle le chef ?

Enfants: Tatiana Vassilieva.

Éducateur : Exact les gars ! Et maintenant, je vous propose d'aider notre cuisinier à sélectionner des fruits pour la compote et des légumes pour le bortsch. Regardez les enfants au plateau, ici tous les légumes et fruits sont mélangés, nous vous aiderons à démonter. (2 équipes sont en compétition) Et Masha va nous aider. Merci les enfants ont tout fait correctement ! (musique "Jam") Eh bien Masha, tu te souviens de tout ce que les gars t'ont dit ? Les enfants proposent de réaliser et de présenter à Masha un livre : « Sur les produits utiles » pour qu'elle ne les oublie pas. Les gars, regardez vos feuilles de légumes et de fruits et nous devons les décorer, et nous le ferons à l'aide de pâte à modeler.

Synopsis d'une leçon intégrée pour le groupe intermédiaire sur le thème : "Vitamines pour la santé".

Préparé par : Marina Mamedova, éducatrice.
Lieu de travail : MBDOU « Jardin d'enfants Tambov ».
Cible:
connaissances sur les légumes, les fruits et les baies.
Tâches:Élargir les connaissances des enfants sur les vitamines et les produits contenant des vitamines, consolider
connaissances sur les légumes, les fruits et les baies;
Initier les enfants d'âge préscolaire aux beaux-arts;
Favoriser un sentiment d'entraide chez les enfants d'âge préscolaire;
Provoquer une rétroaction positive du travail effectué.

Déroulement de la leçon :

Éducateur: Les gars, ils nous ont envoyé une lettre. Laissez-moi vous le lire :
"Bonjour gars! Je m'appelle Macha. J'ai eu des ennuis, je suis tombé malade. On dit que pour ne pas tomber malade, il faut bien manger. J'ai essayé, je n'ai mangé que des choses savoureuses : chips, bonbons, bu du soda. Mais, malheureusement, je vais de pire en pire, et hier, j'ai été admis à l'hôpital. Les gars, aidez-moi, s'il vous plaît, déterminez ce que je dois manger pour ne pas tomber malade ?"
Éducateur: Les gars, savez-vous ce que vous devez manger pour devenir forts et en bonne santé, et nos bonbons et chips préférés conviennent-ils à cela ?
Enfants: Les sucreries et le Pepsi-Cola endommagent nos dents et peuvent provoquer des allergies.
Le soda peut causer un mauvais sommeil et même de mauvaises notes à l'école.
Éducateur: Quels produits appelons-nous utiles ?
Enfants: Les fruits et légumes sont les plus bénéfiques pour la santé humaine.
Éducateur: Le corps humain a besoin de différents aliments. Les légumes crus, les fruits et les baies sont particulièrement utiles, car c'est un énorme trésor de toutes sortes de vitamines et de minéraux ! En les utilisant tous les jours, une personne a toujours l'air joyeuse et heureuse !
Si une personne mange rarement de tels aliments, elle commencera à se sentir mal, à se fatiguer rapidement, à perdre l'appétit et à tomber malade. C'est arrivé à notre Macha, elle ne mangeait que des bonbons, des chips et des sodas, c'est pourquoi elle est tombée malade.
Éducateur: Les gars, quels légumes connaissez-vous, où sont-ils cultivés ?
Enfants: Les légumes sont cultivés au champ ou au jardin dans les plates-bandes : oignons, carottes, radis, choux, tomates, concombres, courgettes, aubergines, etc.
Éducateur: Les gars, quels fruits et baies connaissez-vous, où ils sont cultivés ?
Enfants: Les fruits et les baies sont cultivés dans les vergers : pommes, poires, prunes, groseilles, fraises. De nombreux fruits nous sont apportés des pays chauds : bananes, pêches, oranges, mandarines, citrons, etc.
Éducateur: Les gars, je suggère de jouer au jeu "Couleur des fruits et légumes", je nomme la couleur, et vous - fruits ou légumes de la couleur que j'ai nommée, et vice versa. Par exemple, le rouge est... (réponse : tomate).
Rouge - (tomate, pomme);
bleu - (aubergine);
vert - (chou, concombre, courgette, poire);
jaune - (pomme, tomate, citron);
carottes - (orange);
courgettes - (vertes);
betteraves - (rouge);
ail - (blanc);
navet - (jaune);
orange - (mandarine, orange, carotte).
Éducateur: Et voici un autre mystère, quels fruits, baies ou légumes peuvent être
multicolore?
Réponses:
Pomme - (rouge, vert, jaune).
Poivre - (vert, rouge, jaune).
Framboise - (rouge, blanc, jaune).
Groseille - (rouge, noir, blanc)
Éducateur: Vous en savez déjà beaucoup sur les aliments sains et l'importance des vitamines. Les gars, je suggère de ne pas perdre de temps et de dessiner tous ces produits qui aideront Masha à récupérer plus rapidement et à rentrer chez ses amis.
Les gars, soyez prudent lorsque vous travaillez, rappelez-vous que les aliments riches en vitamines sont non seulement savoureux, sains, mais aussi très beaux. Résumé de GCD

sur le développement cognitif - de la parole

"VITAMINES D'AUTOMNE"

Éducateur : Lebedeva L. Yu.

Courant dominant: développement cognitif et de la parole.

Espaces pédagogiques : développement social et communicationnel; développement cognitif; développement de la parole.

Cible: élargir les perceptions des enfants surune alimentation correcte et saine.

Âge des enfants : 4 ans.

• Consolider l'idée des bienfaits des vitamines et de leur importance pour la santé humaine.

• Clarifier les connaissances sur les produits utiles.
• Développer la curiosité des enfants.
• Favoriser le désir et la capacité d'exprimer votre opinion.

Environnement de développement du sujet : présentation « Vitamines utiles » ;

polycopié: photos de produits utiles et malsains, jus.

Travaux préliminaires : parler avec les enfants de légumes, faire des énigmes.

Emplacement: salle de groupe.

Littérature:

Golitsyna N.S.

Résumés de complexes - classes thématiques. Groupe intermédiaire. Approche intégrée - M. : - 2013.

L'enseignant montre aux enfants une lettre qui vient de Dunno, la lit : "Bonjour les gars, je m'appelle Sais pas. J'ai eu des ennuis - je suis tombé malade. On m'a dit que pour ne pas tomber malade, il fallait bien manger. J'ai essayé très fort, je n'ai mangé que des choses savoureuses : chips, bonbons, bu du soda. Mais je suis de pire en pire. Les gars, aidez-moi, je veux savoir quoi manger pour ne pas tomber malade"

Aidons Sais pas? (réponses des enfants)

Que pensez-vous que vous devez faire pour être fort et en bonne santé?

(Je fais comprendre aux enfants que pour rester en bonne santé, il faut bien manger, faire de l'exercice.)

Comment comprenez-vous ce que signifie bien manger ? (réponses des enfants)

Et maintenant, je vous suggère d'écouter et de deviner des énigmes. (les diapositives de présentation sont affichées)

Il pousse dans le jardin pour

Tous les germes se sont dispersés.

Avez-vous attrapé froid, mon cher?

Mangez au moins un clou de girofle.

(Réponses des enfants)

(L'enseignant vérifie l'exactitude des réponses des enfants après avoir montré chaque diapositive.)

Grand comme un petit éléphant

Au jardin, c'est une championne.

(Réponses des enfants)

Elle est plus importante que tous les légumes

Pour vinaigrette et bortsch.

(Réponses des enfants)

J'ai posé un tonneau pour moi

Jaune et ventru... (courgette).

(Réponses des enfants)

Bravo, vous avez deviné toutes les énigmes correctement.

Nos yeux sont fatigués et ils ont besoin de se reposer. (tenu gymnastique pour les yeux "Hide and Seek". Objectif : soulager la fatigue visuelle)

Nous fermerons et ouvrirons les yeux avec nos paumes en disant "caché - trouvé"

S'il vous plaît dites-moi quels aliments contiennent beaucoup de vitamines? (légumes et fruits.)

(L'enseignant montre la diapositive « Règles d'alimentation saine »)

Il existe des règles pour une alimentation saine. Écoutez et essayez de vous en souvenir.

• Essayez de manger à une certaine heure
• Prenez votre temps en mangeant, mâchez votre nourriture.

• Ne mangez jamais sur le pouce.
• Mangez des légumes et des fruits - des aliments sains.
• L'essentiel est de ne pas trop manger.

Le respect des règles d'une alimentation saine et appropriée est important pour la santé humaine. Il est moins malade, il est toujours de bonne humeur.

Éducation physique

Un gros gros ventre Les enfants montrent un gros ventre avec leurs mains

J'ai mangé dix petits pains à jeun, Ils ont mis tous leurs doigts devant eux.

Il a arrosé les petits pains de lait, Simulez le mouvement : buvez un verre de lait.

J'ai mangé du poulet en un seul morceau Écartez les doigts d'une main, apportez

Pièce imaginaire à la bouche

Puis il fit rôtir l'agneau Mettre l'index sur la tête

Et il l'envoya dans le ventre des pauvres. Caressez l'estomac.

Le grand homme a gonflé comme une balle, Ils peignent un grand cercle dans l'air

Le glouton a eu un coup ici. Frappez légèrement le front avec une main.

Mais tous les aliments délicieux ne sont pas sains. Ils sont divisés en utiles et pas très utiles. (diapositive "Produits utiles")

(L'enseignant informe les enfants sur les produits utiles en les montrant sur le toboggan)

Maintenant, aidez-moi à nommer des produits pas très sains. (les enfants nomment des aliments pas très sains sur la diapositive)

Maintenant, nous allons jouer à Swami. Je vais vous distribuer les images, et vous les mettrez sur deux tables. Sur une table, vous mettrez des images avec des aliments sains et sur l'autre des aliments pas très sains. (Jeu didactique "Utile - pas utile")

(L'enseignant vérifie l'exactitude du devoir et invite les enfants à expliquer pourquoi ils ont disposé les images comme ça)

je ne perds jamais courage

Et un sourire sur mon visage

Parce que j'accepte

Vitamines A, B, C.

L. Zilberg

Et maintenant, je vous invite à vous tenir en cercle, à vous souhaiter la santé et à boire un délicieux jus de fruits.

Karine Mitrofanova
Résumé de la leçon sur le thème "Vitamines" dans le groupe intermédiaire

Contenu logiciel:

Clarifier les idées des enfants sur les légumes et les fruits ;

Se faire une idée des enfants sur le besoin du corps vitamines;

Former la capacité de classer (légumes fruits);

Développer les capacités théâtrales, la parole des enfants (mise en scène);

Développer la pensée;

Cultivez un intérêt pour la nature.

Matériel de démonstration:

3 plateaux, 3 serviettes ;

Légumes et fruits naturels;

Mannequins de légumes et de fruits;

2 paniers ;

Peinture avec photo .

Polycopié:

- masques végétaux: concombre, betterave, carotte, chou, tomate.

Travaux préliminaires:

Jeux didactiques "Connaître par le toucher"; "Découvrez par goût"; « Où, qu'est-ce qui mûrit ? »; "Top-racines";

Apprentissage nat. minutes "Chou salé", "Chiki-chiki-chiki-shcha";

Apprendre la poésie;

Examiner des images de légumes et de fruits ;

Mise en scène "Querelle de légumes".

Formation des enseignants:

Développement de Des classes;

Peindre une image ;

- affiches: "Dans un corps sain un esprit sain", "Le grand homme est à la tête de tout", "La santé a plus de valeur que la richesse";

Préparation des enfants, matériel pour Occupation;

Personnage de conte de fées - Aibolit;

Un régal pour les enfants.

Déroulement de la leçon :

1. Éducateur à la chanson "Tout le monde est prêt, commençons" organise des enfants pour classer.

Éducateur: Les gars, aujourd'hui on va dans le monde des fruits et légumes. Souvenons-nous de quelle période de l'année nous sommes?

Enfants: Automne.

Éducateur: Et qu'est-ce qui est récolté dans les champs et les jardins à l'automne ?

Enfants: Récolte.

Éducateur: C'est vrai, les gens récoltent à l'automne. La récolte est une récompense pour les gens pour leur travail tout au long de l'année.

Le professeur lit un verset:

« Nous avons déterré des pommes de terre,

Concombres cueillis sur la crête,

Ils ont retiré toutes les carottes

Ils ont coupé le chou adroitement.

Et dans un panier de la Terre

Ils t'ont apporté un cadeau !"

2. Rencontre avec Aibolit: un coup se fait entendre à la porte.

Éducateur: Est-ce que quelqu'un est pressé de nous rendre visite ?

(Aibolit apparaît avec une valise)

Aibolit: Bonjour gars (les enfants disent bonjour)... Savez-vous ce que signifie le mot "Bonjour"?

Enfants: Nous souhaitons la bienvenue à la personne et lui souhaitons la santé.

Aibolit: Exact, parce que "Le grand homme est à la tête de tout".

Éducateur: Aibolit, les gars connaissent aussi les dictons sur santé:

1 enfant: "Mangez de l'ail et des oignons, la maladie ne prendra pas."

2 enfant: "Une pomme par jour - des médecins à la porte"

Aibolit: Quels bons gars, et j'ai des légumes et des fruits dans ma valise. Après tout, ils ont beaucoup vitamines pour la santé... Chaque vitamine remplit sa fonction pour le corps. Allons à table. Voyez, il y a 3 plateaux. Écoutez l'énigme et vous reconnaîtrez l'un des produits cachés dans 1 plateau:

"Épine rouge cachée,

Seul un pouce est visible d'en haut.

Et tu le ramasseras adroitement

Et dans les mains... (carotte)»

L'enseignant, avec les enfants, retire la serviette de 2 plateaux et sont appelés: carottes, choux, oignons, poivrons...

Aibolit: Les gars, ils contiennent vitamine A- nous en avons besoin pour une bonne vue et une belle peau.

(Les enfants avec un enseignant adaptent le bac 2)

Aibolit: Ecoutez cribler:

« Il y a un buisson dans le jardin,

Seuls les craquements et les craquements sont audibles

Dans la soupe aux choux, dans un méli-mélo densément

C'est moi… (choux)»

Les enfants avec un enseignant retirent une serviette de 2 plateaux et sont appelés: chou, citron, orange, kiwi, pomme, concombre, courgette...

Aibolit: Vous avez tout nommé correctement. Ces fruits et légumes contiennent vitamine C - nous en avons besoin pour résister aux maladies de notre corps.

Le professeur continue: Les gars, nous avons besoin de vitamine C pour que nous ne tombions pas malades, mais si nous tombons malades, alors vitamine C vous aidera à faire face rapidement à la maladie si vous mangez des fruits et légumes, comme ceux de ce plateau.

(les enfants avec un enseignant passent au 3ème bac)

Aibolit: Ecoutez 3 cribler:

« Voici un feu brûlant pour nous,

Asseyons-nous à côté - il fait très chaud

Et le feu s'est un peu éteint -

Profondément cuit... (pommes de terre)»

Les enfants avec un enseignant enlèvent la serviette et sont appelés: pomme de terre, tomate, navet, pomme, betterave, potiron, orange, ail, aubergine...

Aibolit: Ils contiennent vitamine B - nous en avons besoin pour une bonne digestion.

Le professeur explique enfants: La digestion, les gars, est le processus d'assimilation et de digestion correcte des aliments.

3. Pause culture physique: "Chou salé"

Éducateur: Aibolit, fais-le avec nous.

(accompagné de mouvements de la main)

"Nous hachons le chou, hachons,

Nous sommes trois, trois carottes,

On sale le chou, on le sale,

Et puis on appuie tous, on appuie."

4. Jeu didactique "Légumes fruits":

Éducateur: Aibolit, tu nous as parlé de l'utilité des légumes et des fruits, et maintenant nous allons jouer à un jeu avec les enfants "Légumes fruits"(le professeur explique enfants: ils mettront uniquement des légumes dans un panier, et uniquement des fruits dans l'autre)

Aibolit: Bravo les gars, vous pouvez déterminer où sont les légumes et où sont les fruits. Savent-ils ce qui pousse où?

Éducateur: Bien sûr qu'ils le font.

5. Étude et exercice « Qu'est-ce qui pousse où ?

Éducateur: Asseyons-nous tous en cercle, je vais nommer le nom du légume ou du fruit, vous devez spectacle: s'il pousse sur un arbre, levez les mains, s'il est au sol, accroupissez-vous.

6. Le professeur vous invite à écouter poésie: Aibolit, asseyez-vous maintenant et écoutez les enfants.

Filles:

1 enfant: Je me suis levé tôt

Et couru au jardin

j'ai des carottes dans le jardin

Le potager est toujours en ordre !

2 enfant: j'ai arrosé les radis,

j'ai ramassé des radis

Remplacer les paniers

Voici la récolte d'automne !

3 enfant: j'ai des patates

Bien grandi !

Je n'ai pas été paresseux tout l'été

J'ai travaillé dans le jardin.

Éducateur: J'ai un potager ! Ici!

Et pousse dans le jardin:

Tomate et concombre,

La citrouille est juste géniale!

Chou merveilleux,

Betterave, carotte,

Pastèque, courgette,

Gousse de poivre amer.

Panier généreux-

Assez pour tout l'hiver !

Les légumes sont tous merveilleux

Mais lequel est le plus

Les enfants adorent

Je ne sais pas encore.

Aibolit: De la bonne poésie, mais j'entends une sorte de bruit ?

Éducateur: Oui, c'est quelque chose que les légumes ne partagent pas entre eux.

Les légumes vont être mis en scène "Querelle de légumes"

Des légumes (ensemble): Lequel d'entre nous est le plus savoureux ?

Qui est le plus important d'entre nous ?

Concombre: je suis délicieux,

Je suis le plus important.

Nous vivons dans la saumure

Tout le monde nous mange à cœur joie.

Betterave: Ne crie pas, concombre,

Vous êtes bien sûr bien fait

Mais qui est plus important que les betteraves ?

Qui, dis-moi, est plus nécessaire?

Le sucre est bouilli à partir de betteraves

Et salades de betteraves

Et la betterave aussi.

Qui est le plus important, qui est-ce ?

Carotte: Un légume important, la betterave,

Et surtout, la i-carotte !

Tu ne peux pas cuisiner de soupe sans moi

Tu ne peux pas vivre un jour sans moi !

Choux: Pour que tu sois vide,

Le meilleur de tous les choux !

Riche en vitamines,

Mes gars adorent la soupe aux choux!

Une tomate: Oh, quel argument ridicule,

Les tomates sont plus saines que toutes !

Celui qui boit du jus de tomate,

Celui en bonne santé grandit !

Aibolit: Calme, silencieux, ne fait pas de bruit,

Arrêtez la querelle rapidement.

Chaque légume est un cadeau

Petits et grands le savent.

Éducateur: Il n'y a pas de légumes insipides,

Tous sont utiles, aucun doute là-dessus.

Grandir, être en bonne santé,

Il faut aimer les légumes !

7. Échauffement physique: (les enfants se tiennent l'un après l'autre, mettent leurs paumes sur le dos de celui de devant)

"Chiki-chiki-chiki-shcha (claquer des mains)

Voici du chou pour le bortsch.

je vais couper des pommes de terre (tapoter les bords des paumes)

Betteraves, carottes,

Un demi-oignon et une gousse d'ail (battre avec les poings)

Chiki-chiki-chiki-chok ! (caressant avec les paumes)

Et le borschtchik est prêt !"

8. Examen de la peinture "Ce qui est bon pour les légumes et les fruits"

Aibolit: Les gars, maintenant regardez ça photo:

Que voyez-vous ici? (les enfants racontent ce qu'ils voient sur l'image)

C'est vrai, pour que les légumes et les fruits poussent bien, ils ont besoin de soleil, d'air pur, d'eau. Pas étonnant que le proverbe dise "Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis !"... Et pour les légumes et les fruits, ils sont aussi les meilleurs amis. Sans eux, il est impossible de faire pousser des légumes et des fruits.

J'ai vraiment apprécié de vous rendre visite aujourd'hui. Maintenant, vous savez tous vitamines, sur l'utilité des légumes et des fruits. je te laisse cette friandise (pommes)... Au revoir les gars.

Éducatrice et enfants: Au revoir, Aibolit ! Merci! (Pour calmer la musique, le professeur distribue des friandises aux enfants)

Résumé des activités éducatives directes
Sujet : "Nos amis sont des vitamines" groupe intermédiaire

Cible: Formation du besoin d'un mode de vie sain chez les enfants d'âge préscolaire moyen.
Tâches:
Formez les besoins d'un mode de vie sain.
Apprenez aux enfants à déterminer leur humeur et à l'exprimer avec des expressions faciales et des gestes.
Renforcer les connaissances des enfants sur les bienfaits des légumes et des fruits pour la vie humaine, sur la présence de vitamines dans les légumes, les fruits et autres produits alimentaires.
Favoriser un sentiment d'empathie et de préoccupation.
Matériel: poupée Sais pas, photos avec l'image de légumes, de fruits et de nourriture.
Travaux préliminaires : lire des livres, regarder des illustrations, parler de modes de vie sains, mémoriser des proverbes, des dictons.

Prise en compte des journaux sur l'hygiène de vie à l'entrée du hall

Éducateur. Les gars, combien d'invités nous avons, disons bonjour. Et vous savez, après tout, vous ne vous êtes pas contenté de dire bonjour, mais vous vous êtes donné un morceau de santé, parce que vous avez dit : « bonjour », ce qui signifie « je vous souhaite la santé ». Un proverbe russe dit : "Vous ne saluerez pas, vous n'aurez pas la santé."
Et je suis très heureux de vous voir tous en si bonne santé et si beaux aujourd'hui. De quelle humeur êtes-vous aujourd'hui ?
Réponses des enfants : bon, gai, gai, joyeux.
Éducateur. Je suis très heureux que vous puissiez vous réjouir et je vous invite à choisir un cercle de votre joie, puis à dire de quelle couleur est votre joie.

Les enfants choisissent et racontent

Éducateur. Montrez le visage de votre sourire, tristesse, surprise, joie. Quand une personne est en bonne santé, elle sourit. Rappelons-nous les proverbes sur la santé.

"Dans un corps sain un esprit sain"
"La santé a plus de valeur que l'or"
"La propreté est la clé de la santé"

Un coup à la porte, Dunno entre.

Je ne sais pas : Salut les gars, je m'appelle Sais pas. J'ai eu des ennuis, je suis tombé malade. On dit que pour ne pas tomber malade, il faut bien manger. J'ai essayé, je n'ai mangé que de tout ce qui était bon : des gâteaux, des bonbons, j'ai bu du Pepsi-Cola. Mais je suis de pire en pire. Les gars, aidez-moi, s'il vous plaît, déterminez ce que je dois manger pour ne pas tomber malade!

Éducateur. Les gars, essayons d'aider Dunno avec vous. Asseyez-vous. Qu'aimez-vous manger le plus ?
Réponses des enfants.
Éducateur. Qu'en pensez-vous, y a-t-il une différence entre "savoureux" et "sain"
Réponses des enfants.
Éducateur. Les gars, savez-vous que les produits contiennent des substances très importantes pour la santé humaine, appelées vitamines. Que savez-vous des vitamines ?
Réponses des enfants.
Éducateur. Oui, les vitamines ont des effets différents sur la santé humaine. Il existe de nombreuses vitamines, mais les plus importantes d'entre elles sont les vitamines A, BCD Par exemple, la vitamine "A" est très importante pour la vision, la vitamine "B" contribue au bon travail du cœur, la vitamine "D" rend nos bras et jambes fortes, la vitamine "C" renforce l'ensemble du corps, rend une personne en meilleure santé, et si vous tombez malade, alors avec son aide, vous pouvez récupérer rapidement.
L'enfant dit les mots :"Je ne perds jamais courage, et un sourire sur mon visage, parce que je prends des vitamines A, B, C."
Éducateur. Que pensez-vous qu'il arrivera à une personne si elle ne mange que des bonbons ?
Réponses des enfants.
Éducateur. Vous devez savoir que le corps humain a besoin d'une variété d'aliments. Les légumes et les fruits crus sont particulièrement utiles, celui qui les mange a généralement une bonne humeur, une peau lisse et une belle silhouette. Mais les bonbons, le chocolat, les glaces, vous entendez Sais pas, surtout en grande quantité sont très nocifs pour la santé. Et les vitamines de ces produits ne vivent pas.
Éducateur. Et maintenant, nous allons nous reposer et jouer au jeu « Comment allez-vous ? »
(les enfants répondent et exécutent des mouvements d'imitation aux mots "Comment vas-tu ?" - C'est ça ! (montre le pouce).

Comment nages-tu ? - C'est ça ! (mouvements de natation).
Comment courez-vous ? - Comme ça! (afficher en cours d'exécution).
Regarder au loin ? - Comme ça! (spectacle).
Fais-tu signe après ? - Comme ça! (spectacle).
Vous attendez le déjeuner ? - Comme ça (main sous la joue).
Dormez-vous le matin ? - Comme ça! (spectacle).
Êtes-vous coquine? - Comme ça! (gonflez leurs joues et frappez-leur les mains).

Je sais pas. Quels bons gars, les gars! Vous êtes si drôle, vous mangez probablement bien. Vous savez maintenant quels aliments sont sains et lesquels sont nocifs, mais je ne m'en souviens pas encore.
Éducateur. Bon. Je sais pas, ne t'inquiète pas, les gars vont t'aider. Vraiment les gars ? Je vous suggère de devenir des jardiniers de la santé, cultivons un arbre miracle.
(il y a des cartes avec différents produits sur la table, les enfants choisissent des cartes avec des produits sains et les accrochent à un arbre).
Éducateur. Pourquoi les carottes ont-elles poussé sur l'arbre? (c'est bon pour les yeux). En quoi le lait est-il utile ? (la vitamine D renforce les os). A quoi sert le citron ? (vitamine C pour ne pas tomber malade). Pourquoi manger du pain noir ? Pourquoi y a-t-il une pomme sur l'arbre ?
Je ne sais pas : Je me souvenais, je me souvenais, maintenant je me souviens. Merci les gars, maintenant je pense que ça va aller.
Éducateur. Nous n'avons toujours que des aliments sains sur la table. Et une alimentation saine - serons-nous en bonne santé ?
Enfants: Oui!
Éducateur Bien fait! Faisons plaisir à votre corps avec les vitamines qui vivent dans ces fruits. Je vous propose de faire une délicieuse brochette de fruits très saine. Mais avant de commencer à travailler et à manger, que faut-il faire ?
Enfants: se laver les mains (Les enfants vont se laver les mains).

Cuisson des brochettes de fruits. Pendant la cuisson, j'explique les règles de manipulation d'une brochette.
je pose des questions : Lequel de ces fruits préférez-vous ? Quel fruit enchaînez-vous maintenant? A la fin des travaux, je souhaite à tous un bon appétit, on régale les invités.
Analyse GCD : Qu'avez-vous aimé dans la leçon d'aujourd'hui ?
Qu'avez-vous appris de nouveau ? Quelle était la chose la plus intéressante ?
Je ne sais pas merci, dit au revoir et s'en va.
Éducateur. Je pense que maintenant vous mangerez des aliments sains, et vous serez en bonne santé et fort, comme le dit le proverbe : "Je vais sauver la santé, je vais m'aider."

Sections: Travailler avec des enfants d'âge préscolaire

Cible: familiariser les enfants avec le concept des vitamines.

Tâches du programme

1. Familiariser les enfants avec le concept de "vitamines" et avec les vitamines A, B, C.
2. pour former chez les enfants une idée d'aliments sains qui contiennent des vitamines.
3. Développer des analyseurs olfactifs et gustatifs.
4. Développement de la motricité fine des mains.
5. Exercice de résolution d'énigmes.
6. Favoriser chez les enfants un sentiment d'empathie, un désir d'aider.

Équipement:

• jouet Cheburashka;
• Trois chevalets avec des affiches illustrant les vitamines A, B, C ;
• Fruits : pomme, citron, orange, pêche, abricot ;
• Légumes : tomate, carotte, oignon, ail, chou, pommes de terre ;
• Bocaux aux odeurs : citron, orange, ail, oignon, chou ;
• Gruau dans deux grandes tasses : petits pois + sarrasin, haricots + sarrasin ;
• Aromolamp à l'huile de menthe;
• Mannequins de fruits et légumes dans un panier ;
• Assiettes selon le nombre d'enfants;
• Magnétophone, cassette avec enregistrement audio de la chanson "Cheburashka", "Classics for Kids"

Déroulement de la leçon

Partie introductive

Les enfants entrent.

Éducateur: regardez les gars, combien d'invités sont venus nous rendre visite. Dis bonjour. Je suis très heureux de vous voir tous si beaux et en bonne santé aujourd'hui. Dis-moi comment tu es venu en classe.

(Bon, drôle, souriant, guilleret, gentil).

Partagez votre bonne humeur les uns avec les autres. Souriez l'un à l'autre. Aujourd'hui, vous trouverez de nombreux jeux passionnants et vous apprendrez beaucoup de choses intéressantes. Je pense que vous réussirez, vous serez attentif et actif, vous obtiendrez une bonne humeur, que nous partagerons avec tout le monde.

Éducateur:« Aujourd'hui, nous allons faire un voyage dans un pays incroyable appelé Vitaminia.

Vitaminia est une terre magique. Et nous y allons par transport magique. Quel genre de transport magique connaissez-vous ?"

(Stupa, tapis volant, balai, bottes magiques, chaussures de course).

Éducateur:« Bravo, vous connaissez beaucoup de transports magiques. Mais nous volerons avec vous sur un avion tapis magique.

Partie principale

Éducateur:« Oh, qui pleure ? »

La musique de Cheburashka ("J'étais autrefois un jouet étrange et sans nom ...")

Éducateur:« Où s'est-il caché ? Trouvons-le !"

(les enfants se dispersent en groupe, regardent)

La triste Cheburashka est assise.

Les enfants saluent Cheburashka.

Cheburashka accueille les enfants.

Éducateur:« Cheburashka, pourquoi es-tu si triste ? Ayons pitié de lui. Pet Cheburashka les gars. "

Cheburashka :« J'ai un problème, mon amie bien-aimée Gena est tombée malade. Ne mange pas, ne boit pas, ne s'amuse pas. Ni le gâteau ni la glace ne lui plaisent. Avez-vous un remède contre la maladie de Gena ?

Vous voyez tout le monde si beau, en bonne santé et aux joues roses, vous connaissez probablement un secret? Partagez votre secret avec moi."

Éducateur : « Partageons, nous venions de partir en voyage au pays de Vitaminia, volerez-vous avec nous ? Les gars, asseyez-vous et préparez-vous pour le vol. Détendez-vous, fermez les yeux. Nous volons haut. Le soleil est agréablement chaud, le vent souffle sur nos visages. Nous volons. J'ouvre maintenant les yeux.

Toi et moi nous sommes retrouvés au pays de Vitaminia. Cheburashka s'assoit et écoute attentivement nos secrets. Les vitamines sont des substances qui aident les enfants à devenir forts et en bonne santé. Les plantes et les animaux eux-mêmes peuvent produire des vitamines, mais pas les humains. Par conséquent, une personne devrait recevoir des vitamines de la nourriture. Beaucoup de vitamines se trouvent dans les fruits et légumes, ainsi que dans d'autres aliments que les gens mangent. Et si un enfant reçoit un peu de ces vitamines, alors il commence souvent à tomber malade, perd l'appétit et grandit mal."

Éducateur: Chaque vitamine a son propre nom. Vous voulez apprendre à les connaître. (Oui)

Les gars, levons-nous et allons aux chevalets.

C'est la vitamine "A". Vitamine pour la croissance et la vision. Je vais te poser une énigme maintenant. Et vous le devinerez et reconnaîtrez le produit, qui contient beaucoup de vitamine "A".

Mystère:

La beauté grandit - une tresse verte,
Toute la rouquine est assise par terre,
Quand tu mâches, ça craque.
(Carotte)

Éducateur:« Maintenant, regardez et dites-moi où se trouve la vitamine A ».

(tomate, cerise, pomme, argousier, carotte, pêche, abricot, potiron).

Bien fait. Cheburashka, et nos enfants savent goûter les fruits et légumes"

Jeu "Goûter"

(les enfants sont encouragés à deviner les légumes les yeux fermés : tomate, pomme, carotte)

Éducateur:«Aujourd'hui, je voudrais vous présenter un autre groupe de vitamines - ce sont les vitamines B. Ils sont très importants pour le fonctionnement du cerveau et de tout le corps. Maintenant, je vais vous poser une énigme, et vous devinerez et Cheburashka vous aidera également.

Mystère:

Dans un caftan marron
Je m'assois par terre avec mes amis.
Qui creusera avec une pelle -
Me trouvera.
(Pommes de terre)

Éducateur:« Bien joué, d'accord. Les pommes de terre contiennent beaucoup de vitamine "B", et cette vitamine se trouve également dans diverses céréales. Regardez et dites-moi où est contenue la vitamine B

(Pois, sarrasin, flocons d'avoine, fromage, pommes de terre, poisson. Pain noir et noix).

Éducateur:« Oh, Cheburashka, pourquoi as-tu mélangé les céréales ? Vous êtes probablement par accident. Mais ne vous inquiétez pas, nous allons tout arranger avec les gars. Nous avons des doigts très adroits et ils vont vite trier la croupe.

Jeu "Passer par-dessus la croupe"

(les enfants se tiennent autour de la table en sous-groupes et trient les céréales mélangées dans 2 tasses)

Éducateur:« Cheburashka, et aussi être en bonne santé et ne pas tomber malade. Les gars et moi connaissons une acupression spéciale, allons-nous enseigner Cheburashka? (Oui)

Éducation physique.

"Acupression"

1. Le premier point sur la poitrine,
Massage devant
1,2,3, 1,2,3 –
La toux sera terminée.
2. Mettez vos doigts dans le trou,
Commençons à masser
1.2,3, 1,2,3 –
Rubéole, varicelle
Ne venez pas chez nous.
3. Nous mettrons nos doigts sur le cou,
Et de haut en bas,
Et de haut en bas -
balançons
Nous n'avons pas besoin d'un caprice.
4. Pour que la tête ne fasse pas mal
Nous massons hardiment
1,2,3, 1,2,3 –
Toutes les maladies sont terminées.
5. Massage près de l'oreille,
Oubliez la maladie
1,2,3, 4,5 –
Nous entendrons à nouveau.
6. Points magiques
Tous les enfants savent
Nous ferons le massage.
Cela nous est utile.

Éducateur:« Les gars, revenons à nos vitamines. Je ne vous ai pas parlé d'une vitamine très importante.

Ce sont des vitamines du groupe "C". Ces vitamines protègent le corps de diverses maladies, en particulier le rhume et la grippe.

Devinez l'énigme et vous découvrirez où se trouve la vitamine "C".

Mystère:

En vêtements d'or
Pas un seul fermoir.
Il est guérisseur, médecin et ami
Il guérit n'importe quel mal.
(Oignon)

Éducateur: Il y a beaucoup de "Vitamine C" dans tous les légumes, fruits et baies. Regardez, et dites-moi, où est la vitamine « C » ?

(Cassis, églantier, citron, orange, ail, oignon, chou).

Éducateur: Cheburashka, et nos enfants savent identifier les légumes et les goûts non seulement par le goût, mais aussi par l'odorat ».

Le jeu "Reconnaître à l'odorat"

(les enfants se voient offrir des bocaux à l'odeur de citron, d'orange, d'ail, d'oignon, de chou)

Partie finale

Éducateur:« Notre voyage touche à sa fin. Au pays de Vitaminia, nous avons vu et appris beaucoup de choses intéressantes.

Quelles vitamines avons-nous rencontrées aujourd'hui?

(Avec vitamines "A", "B", "C").

Quelle vitamine nous aide à mieux voir ?

(Vitamine A")

Quelle vitamine nous aide à grandir ?

(Vitamine "B")

Quelle vitamine combat le rhume et la grippe ?

(Vitamine C")

Cheburashka, tu t'es rappelé quelles vitamines sont utiles et où on les trouve."

Cheburashka :"Oui je me souviens."

Éducateur:« Nous, Cheburashka, vous donnerons des conseils :

1 enfant :

Souviens-toi de la simple vérité
Mieux vaut ne voir que le seul
Qui mâche des carottes crues
Ou il boit du jus de carotte.

2 enfant :

Pour les rhumes et les maux de gorge
Les oranges aident
Eh bien, c'est mieux de manger un citron
Même si c'est très acide.

Éducateur:

Ne vous découragez jamais
Et un sourire sur mon visage
Et bien sûr accepter
Vitamines "A", "B", "C".

Éducateur:" Bravo les garçons. De bons conseils ont été donnés à Cheburashka. Je pense que si Gena a des vitamines, il s'en remettra certainement. Et donc nous enverrons un petit cadeau pour Gena - un panier de légumes et de fruits."

Nous vous présentons un panier de fruits et légumes.

Cheburashka dit au revoir, remercie les enfants pour l'aide."

Éducateur:"Et il est temps pour nous de retourner dans le groupe, de nous asseoir sur le tapis - l'avion et nous volerons vers le groupe."

Accompagnement musical.

Établissement d'enseignement préscolaire municipal de l'État Jardin d'enfants Pavlovsky №5

Résumé OOD pour les enfants du groupe intermédiaire

Thème : " Vitamines et aliments sains »

Préparé par T.V. Kolbasina

Pavlovsk 2018

Buts : Introductionenfants avec le concept« vitamines » etdes produitsdans lequel ils se rencontrent. Généralisation et consolidation des concepts"les légume" et"des fruits" .

Tâches :

apprendreles enfants font la distinction entre les aliments contenant des vitamines;

expliquer aux enfants commentvitaminesaffectent le corps humain, sur leurs avantages et leur importancevitaminespour la santé humaine;

aider les enfants à comprendre que la santé dépend d'une bonne nutrition - la nourriture doit non seulement être savoureuse, mais aussiutile;

développer l'attention, la réflexion, l'imagination, le vocabulaire actif et passif ;

parler de la significationvitaminespour le développement sain du corps :

éduquer avecenfantsenvie de prendre soin de votre santé.

Équipement : lettres majuscules A, B, C,ré; photos de légumes, fruits, baies,des produitscontenantvitamines; la colle; "Canettes" de papier de couleur; grande enveloppe, images - réponses aux énigmes.

Teneur O OD.

1. Moment d'organisation.

Les gars, combien d'invités nous avons, disons bonjour. Et vous savez, vous ne vous êtes pas contenté de dire bonjour, mais vous vous êtes donné un peu de santé, parce que vous avez dit :"Bonjour" , ce qui signifie"Je vous souhaite la santé" ... Un proverbe russe dit :"Tu ne salueras pas, tu n'auras pas la santé" .

Je suis très heureux de vous voir tous en si bonne santé et si belle aujourd'hui.

2. La partie principale.

Les gars, je ne savais pas qu'il voulait venir nous rendre visite, mais il a eu des ennuis, il est tombé malade. On dit que pour ne pas tomber malade, il faut bien manger. Je ne sais pas, j'ai mangé de tout ce qui est bon : des gâteaux, des bonbons, j'ai bu du soda. Mais, malheureusement, il est de pire en pire. Il me semble qu'il a besoin de manger des aliments vraiment sains qui ajoutent de la force et de la santé, et ne les enlèvent pas.

Aujourd'hui, je vais vous dire un secret très important. Il s'avère que dans certainsproduits en directvitamines .

Savez vous ce que c'estvitamines?

Vitamines - ce sont des substances, qui contiennent force et santé pour le corps. Ils sont si petits qu'ils sont plusieurs fois plus petits qu'un grain de sucre, nous ne pouvons donc pas les voir.

Comme vous, ayezles vitamines ont des noms. Regardons-les de plus près.

cevitamines - « UNE, B, C, D".

Leurs noms sont désignés simplement en majuscules, mais pas en russe, mais en anglais.

Ontles vitamines ont leurs propres maisons... Et aussivitaminesadore jouer à cache-cache. Alors aujourd'hui, ils se sont cachés de vous. Pour les trouver, vous devez deviner des énigmes.

C'est quoi ce craquement ? Quel craquement ?

Quel est ce buisson ?

Comment être sans crunch

Si je.(Choux)

Nez rouge curieux

Il a grandi jusqu'au sommet de la tête,

Seuls les talons verts ressortent dans le jardin.(Carotte)

Tête d'or

Super, lourd.

Tête d'or

Je m'allonge pour me reposer.

La tête est super

Seul le cou est fin.(Citrouille)

Herbe au dessus du sol

Sous la terre

Tête de Bourgogne.(Betterave)

Il habite le jardin

C'est un végétal, pas un animal.

Senor rond et rouge,

C'est mûr... (Une tomate )

Avant de le manger, tout le monde a eu le temps de pleurer.(Oignon)

Joues roses, nez blanc,

Je reste assis dans le noir toute la journée.

Et la chemise est verte

Elle est toute au soleil.(Un radis)

La maison exiguë s'est divisée

En deux moitiés.

Et des billes-pellets sont tombées de là.(Pois)

Rond, vermeil,

je pousse sur une branche;

Les adultes m'aiment

Et les petits enfants.(Pomme)

Des boules s'accrochent aux nœuds - Devenu bleu à cause de la chaleur !(Prune)

Il ressemble à une boule rouge,

Seulement voilà, ne vous précipitez pas au galop.

En luivitamine utile -C'est mûr...(Orange)

C'est presque comme une orange

Peau épaisse, juteuse

Il n'y a qu'un seul inconvénient - très, très acide.(Citron)

Ce fruit a bon goût

Et ça ressemble à une ampoule.(Poire)

L'été au jardin

Frais, vert,

Et en hiver - dans un tonneau,
Fort, salé. (Concombres )

Lequel des deuxgrouperpouvez-vous partager ces fruits?(légumes et fruits)

C'est vrai, les légumes et les fruits. C'est en eux qu'ils se cachentvitamines.

Qui sait où poussent les légumes ?(dans le jardin)

Et les fruits ?(dans le jardin)

Reposons-nous un peu avec vous. Si tout est en ordre, nous commençons à charger.

Éducation physique.

L'enseignant pose des questions aux enfants, ils répondent et exécutent des mouvements d'imitation.

Comment ca va? Comme ça!(Pouce en l'air)

Comment navigues-tu ? Comme ça!(Simulez des mouvements de natation)

Comment courez-vous ? Comme ça!(Jogging sur place)

Vous cherchez au loin ? Comme ça!(Mettre la main sur le front)

Fais-tu signe après ? Comme ça!(Agitant la main)

Vous attendez le déjeuner ? Comme ça!(Appuyez la joue avec la main)

Dormez-vous le matin ? Comme ça!(Fermer les yeux, paumes sous la joue)

Êtes-vous coquine? Comme ça!(Ils gonflent leurs joues et leur tapent les mains)

- Vitamines "A, B, AVEC,ré»Vivre non seulement dans les fruits et légumes, mais aussi dans d'autresproduits utiles : céréales, céréales, huiles végétales, lait... Vous devez savoir que le corps humain a besoin de différentesdes produits.

Surtoututilelégumes et fruits crus: celui qui les mange constamment a une bonne humeur, une peau lisse, une silhouette gracieuse, une bonne immunité.

Mais les sucreries, le chocolat, les glaces, surtout en grande quantité, sont très malsains. ETles vitamines de ces produits ne vivent pas.

Bien sûr, vous ne devriez pas complètement abandonner les sucreries. Vous devez manger une variété d'aliments pour être fort, en bonne santé et grandir rapidement.

Les gars, essayez de résoudre un problème simple :

Quoiplus sain à mâchernavet ou gomme ?

Après avoir mangé, beaucoup essaient de mâcherchewing-gum , pour se nettoyer les dents, et autrefois on mâchait du navet, c'est trèsutile, il contient beaucoup de vitamine « C« Et le navet nettoie bien les dents.

Je vais vous dire un secret - pour être en bonne santé, fort, combattre les germes et ne pas succomber aux maladies, vous devez mangervitamines. Vitaminescomment les soldats protègent notre corps des microbes nuisibles et de diverses maladies.

Maintenant, jouons avec vous et découvrons dans quelles aliments contiennent des vitamines.

Di "Retrouver dans produits vitaminés »

Les gars, afin de mieux vous souvenir dans quels aliments vivent les vitamines, je vous propose de coller des images sur de grandes lettres découpées dans du papierdes produits, légumes et fruits correspondant aux donnéesvitamines. (Les enfants accomplissent la tâche de façon autonome)

Vitamine "A" - "vitamine de croissance" .

Son plus dans les carottes,

Il y a aussi une citrouille, des abricots,

Dans les pêches, dans la pastèque aussi.

Il y en a beaucoup dans le lait et le jaune d'œuf !

Petits pois et chocolat vitamine "B" riche!

Viande, œufs, pain, noix - donnez de l'énergie à tout le monde !

Vitamine "AVEC" - c'est le plus délicieux !

Dans les oranges, les pommes, les raisins, les choux !

Et surtout - dans les cynorrhodons, le citron et les groseilles !

Cela vous aidera à être en bonne santé, belle et joyeuse!

4. Fromage cottage, œufs, fromage renforcent le corps !

Renforce notre ami squeletteenfants - vitamine « ré » !

Le jeu

Maintenant je t'invite à jouer à un jeu"C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis!"

Si le poème parle de vous, alors répondez en chœur :"C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis!" ... Sinon, taisez-vous.

j'ai des questions pour vous,

Répondez sans fautes

Répondez rapidement, simplement,

Forcément avec le sourire.

Combien d'entre vous sont toujours prêts à vivre sans médecins ?

2. Qui ne veut pas être en bonne santé, vigoureux, mince et joyeux ?

3. Qui d'entre vous ne marche pas sombre, aime le sport et l'éducation physique ?

Qui n'a pas peur du gel, vole en patins comme un oiseau ?

Qui aime les tomates, les fruits, les légumes, les citrons ?

6. Qui mange et se brosse les dents deux fois par jour ?

7. Lequel d'entre vous marche sale d'une oreille à l'autre ?

Qui s'exerce selon l'horaire?

Qui, je veux savoir de vous, aime chanter et danser ?

Di "Blancs pour Sais pas"

Les gars, envoyons un colis à Dunno. Préparons-nous pour luivitamines des légumes et des fruits... 1 équipe fera la récolte des légumes, 2 équipe - compote de fruits et de baies.

Les gars, jouons avec vous. Il faut faire attention : si le poème parle denourriture saine, vous confirmez et répondez à la question"Oui" si environinutile - réponse"Non" .

La bouillie est une nourriture délicieuse, c'est pour noussain?

Il y a toujours un oignon vert, pour toisain , enfants?

Il y a de l'eau sale dans une flaque, bois-lasain ?

La soupe aux choux est une excellente cuisine, la soupe aux choux -utile pour les enfants ?

La soupe d'agaric de mouche est toujours làutile pour les enfants ?

Le fruit n'est que beauté ! c'est pour noussain ?

Baies sales parfois, mangezsain , des gamins?

Crête de culture de légumes, légumesutile ?

Jus, compote pour le déjeuner, boissonutile pour les enfants ?

Est-ce dangereux de manger un sac de gros bonbons, les enfants ?

Seulnourriture sainesur notre table toujours?

Et une foisnourriture saine -

Serons-nous en bonne santé ? Enfants(en chœur) : Oui!

Les gars, voici tout ce que nous avons appris sur les vitamines, les fruits et les légumes. Écrivons à Dunno une lettre dans laquelle nous lui parlerons de produits utiles.

Qu'allons-nous lui écrire ?

Quels conseils allons-nous lui envoyer dans la lettre?

Je ne sais pas, va certainement recevoir notre lettre, commencer à bien manger et récupérer. Et puis il viendra certainement à nous.

3. Réflexion.

Quelle était la chose la plus intéressante ?

Qu'est-ce qui a été difficile pour vous ?

Nomutile des produitspour le corps ?

- Les gars, on sait maintenant quoiproduits utiles, et qui sont nocifs et dans lesquelsles aliments contiennent des vitamines... Maintenant, nous ne mangerons que ce quesain, et nous ne tomberons pas malades.

- Que pouvons-nous souhaiter à Dunno et à nos invités ?

Être en bonne santé! Au revoir!

Résumé de GCD

sur le développement cognitif - de la parole

"VITAMINES D'AUTOMNE"

Éducateur : Lebedeva L. Yu.

2014

Courant dominant:développement cognitif et de la parole.

Espaces pédagogiques :développement social et communicationnel; développement cognitif; développement de la parole.

Cible: élargir les perceptions des enfants surune alimentation correcte et saine.

Âge des enfants : 4 ans.

Tâches:

• Consolider l'idée des bienfaits des vitamines et de leur importance pour la santé humaine.

• Clarifier les connaissances sur les produits utiles.
• Développer la curiosité des enfants.
• Favoriser le désir et la capacité d'exprimer votre opinion.

Environnement de développement du sujet :présentation « Vitamines utiles » ;

polycopié: photos de produits utiles et malsains, jus.

Travaux préliminaires :parler avec les enfants de légumes, faire des énigmes.

Emplacement:salle de groupe.

Littérature:

Golitsyna N.S.

Résumés de complexes - classes thématiques. Groupe intermédiaire. Approche intégrée - M. : - 2013.

DIEU COUPE :

L'enseignant montre aux enfants une lettre qui vient de Dunno, la lit :"Bonjour les gars, je m'appelle Sais pas. J'ai eu des ennuis - je suis tombé malade. On m'a dit que pour ne pas tomber malade, il fallait bien manger. J'ai essayé très fort, je n'ai mangé que des choses savoureuses : chips, bonbons, bu du soda. Mais je suis de pire en pire. Les gars, aidez-moi, je veux savoir quoi manger pour ne pas tomber malade"

Aidons Sais pas?(réponses des enfants)

Que pensez-vous que vous devez faire pour être fort et en bonne santé?

(Je fais comprendre aux enfants que pour rester en bonne santé, il faut bien manger, faire de l'exercice.)

Comment comprenez-vous ce que signifie bien manger ?(réponses des enfants)

Et maintenant, je vous suggère d'écouter et de deviner des énigmes.(les diapositives de présentation sont affichées)

Il pousse dans le jardin pour

Tous les germes se sont dispersés.

Avez-vous attrapé froid, mon cher?

Mangez au moins un clou de girofle.

(Ail.)

(Réponses des enfants)

(L'enseignant vérifie l'exactitude des réponses des enfants après avoir montré chaque diapositive.)

Grand comme un petit éléphant

Au jardin, c'est une championne.

(Citrouille.)

(Réponses des enfants)

Elle est plus importante que tous les légumes

Pour vinaigrette et bortsch.

(Betterave.)

(Réponses des enfants)

J'ai posé un tonneau pour moi

Jaune et ventru... (courgette).

(Réponses des enfants)

Bravo, vous avez deviné toutes les énigmes correctement.

Nos yeux sont fatigués et ils ont besoin de se reposer.(tenu gymnastique pour les yeux "Hide and Seek". Objectif : soulager la fatigue visuelle)

Nous fermerons et ouvrirons les yeux avec nos paumes en disant "caché - trouvé"

S'il vous plaît dites-moi quels aliments contiennent beaucoup de vitamines?(légumes et fruits.)

(L'enseignant montre la diapositive « Règles d'alimentation saine »)

Il existe des règles pour une alimentation saine. Écoutez et essayez de vous en souvenir.

• Essayez de manger à une certaine heure
• Prenez votre temps en mangeant, mâchez votre nourriture.

• Ne mangez jamais sur le pouce.
• Mangez des légumes et des fruits - des aliments sains.
• L'essentiel est de ne pas trop manger.

Le respect des règles d'une alimentation saine et appropriée est important pour la santé humaine. Il est moins malade, il est toujours de bonne humeur.

Éducation physique

Un gros gros ventreLes enfants montrent un gros ventre avec leurs mains

J'ai mangé dix petits pains à jeun,Ils ont mis tous leurs doigts devant eux.

Il a arrosé les petits pains de lait,Simulez le mouvement : buvez un verre de lait.

J'ai mangé du poulet en un seul morceauÉcartez les doigts d'une main, apportez

Pièce imaginaire à la bouche

Puis il fit rôtir l'agneauMettre l'index sur la tête

- cornes

Et il l'envoya dans le ventre des pauvres. Caressez l'estomac.

Le grand homme a gonflé comme une balle,Ils peignent un grand cercle dans l'air

Le glouton a eu un coup ici.Frappez légèrement le front avec une main.

Mais tous les aliments délicieux ne sont pas sains. Ils sont divisés en utiles et pas très utiles.(diapositive "Produits utiles")

(L'enseignant informe les enfants sur les produits utiles en les montrant sur le toboggan)

Maintenant, aidez-moi à nommer des produits pas très sains.(les enfants nomment des aliments pas très sains sur la diapositive)

Maintenant, nous allons jouer à Swami. Je vais vous distribuer les images, et vous les mettrez sur deux tables. Sur une table, vous mettrez des images avec des aliments sains et sur l'autre des aliments pas très sains.(Jeu didactique "Utile - pas utile")

(L'enseignant vérifie l'exactitude du devoir et invite les enfants à expliquer pourquoi ils ont disposé les images comme ça)

je ne perds jamais courage

Et un sourire sur mon visage

Parce que j'accepte

Vitamines A, B, C.

L. Zilberg

Et maintenant, je vous invite à vous tenir en cercle, à vous souhaiter la santé et à boire un délicieux jus de fruits.

GCD dans le groupe du milieu sur le thème "Cadeaux d'Automne"

Cible : Consolider les connaissances enfants sur les légumes et les fruits et leur lieu de croissance

Tâches :

- consolider les connaissances sur la saison automne;

Consolider les connaissances enfants sur les propriétés caractéristiques des légumes et des fruits;

Consolider les connaissances sur le lieu de leur croissance ;

Renforcer la capacité de décrire un légume par des traits caractéristiques(couleur - forme - goût) ;

Cultiver la capacité à s'écouter les uns les autres.

Liens vers les espaces pédagogiques :

La communication.

Connaissance.

Développement social et communicatif.

Développement physique.

Équipement:3 paniers, légumes, fruits, figurines, 2 tables, une serviette, une assiette, des brochettes, des fruits et légumes frais.

Accident vasculaire cérébral

Des invités sont venus dans notre classe, disons-leur bonjour !

Devant les chaises en cercle

Jeu de doigts"Bonjour" :

Bonjour les yeux ! Tu t'es reveillé?

Bonjour les gorges ! Tu t'es reveillé?

Bonjour les stylos ! Tu t'es reveillé?

Bonjour les jambes ! Tu t'es reveillé?

Bonjour soleil du matin ! Nous nous sommes réveillés?

S'asseoir

Les gars, qui peut me dire à quelle période de l'année on est?( Automne ) .

C'est vrai, l'automne est arrivé.

Conversation sur la saison.

Dites-moi par quels signes vous pouvez déterminer qu'il est venuAutomne? Que se passe-t-il dans la nature en automne ?

Réponses des enfants :

Il pleut dehors.

Il est devenu froid.

Le vent froid souffle.

Les feuilles jaunissent et tombent.

En automne, les feuilles sont multicolores.

Le soleil brille, mais ne chauffe pas.

Les oiseaux s'envolent vers des terres chaudes.

Les animaux se préparent pour l'hiver.

Les gens récoltent des légumes et des fruits pour l'hiver.

Quelle période de l'année aimez-vous?

Pourquoi?

Et j'aime vraiment automne. L'automne est beau, période généreuse de l'année. Elle apporte de nombreux cadeaux.

Qui sait quels sont ces cadeaux ?

Aujourd'hui, nous allons parler de légumes et de fruits - les cadeaux les plus délicieux et les plus sainsautomne.

Et je vous invite à aider à récolter la moisson.J'ai préparé des épreuves pour vous, si vous vous débrouillez, alors à la fin vous trouverez une surprise.

Rappelez-vous maintenant où poussent les légumes?(Dans le jardin).

Où poussent les fruits ?(Dans le jardin).

Oui, ils poussent dans un potager. Maintenant, nous allons au verger. Et nous jouerons en cours de route, soyez très prudent. Si je nomme des légumes, vous marchez sur vos talons, et si je nomme des fruits, vous marchez sur vos orteils.

Prenez imperceptiblement un panier de légumes et de fruits.

Nous avons donc collecté tout un panier de légumes et de fruits. Et maintenant, nous devons tout organiser dans différents paniers.Sur les tableaux.

Placez les fruits dans un panier et les légumes dans un autre.(Les enfants étalent des légumes et des fruits) .

Regardons de plus près les fruits et légumes.Les gars sur nos tables sont des chiffres. Et nous allons maintenant corréler nos légumes et nos fruits avec la silhouette à laquelle elle ressemble. Je sors une carotte, c'est quoi ?

Enfants : Carottes.

Éducateur : De quelle couleur est-il ?

Enfants : Orange

Éducatrice : de quelle forme est-elle

Enfants : Triangulaire.

Éducateur : Nous avons donc mis un triangle. Plus loin vous-même.

Concombre, chou, pomme de terre, tomate, pomme, orange,

Près des tables

Éducateur:Rappelez-moi les gars, où poussent les fruits?

Enfants: Dans le jardin.

Éducateur:Sur quoi poussent-ils ?

Enfants: Sur les arbres.

Éducateur:Imaginez les gars qu'il y a un grand pommier devant vous etpour cueillir des pommes mûres de l'arbre, vous devez vous tenir sur la pointe des pieds, lever les mains et atteindre les fruits sucrés, juteux et aromatiques des pommes.

Imaginez que vous êtes des légumes. Montrez comment poussent les légumes.(S'accroupir et se redresser progressivement, en écartant les bras sur les côtés) .

Rappelons-nous quels légumes poussent au-dessus du sol et au-dessous du sol. Je vais nommer un légume. S'il pousse sous terre, vous vous accroupissez. Si au-dessus du sol, alors vous vous levez: carottes (assisez-vous, choux (levez-vous), pommes de terre, tomates, betteraves, concombres.

Ils s'assoient

Les gars, quelles conditions sont nécessaires pour la croissance des légumes et des fruits?(Réponses enfants ) .

C'est vrai, pour que les légumes et les fruits deviennent savoureux et juteux, ils doivent être arrosés, ils ont besoin de chaleur et de lumière.

Le jeu "Découvrez par goût" .

Voici combien de choses nouvelles et intéressantes nous avons apprises sur les légumes et les fruits.

Éducateur:Je tiens à vous remercier, vous avez tous fait un excellent travail. C'était intéressant pour moi avec toi.