Document de recherche sur le thème « Pourquoi les feuilles jaunissent ? » Développement de l'activité cognitive - recherche : « pourquoi les feuilles tombent et bruissent ? Rapport photo expérience de groupe préparatoire pourquoi les feuilles jaunissent

UNE Administration du district municipal de Vereshchaginsky
Territoire de Perm
Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal
"École maternelle n° 89", Vereshchagino

"Pourquoi les feuilles tombent-elles en automne"

Sitnikova Ekaterina Pavlovna
MBDOU « Maternelle numéro 89 »
éducateur
1 catégorie de qualification
groupe préparatoire

G. Vereshchagino
2013 année

Note explicative
Plan - recueil de GCD
sujet : "Pourquoi les feuilles tombent-elles en automne"
groupe préparatoire
Espace pédagogique "Cognition"
Direction: Cognitive-parole
Intégration OO : communication, lecture de fiction, musique.
Types d'activités pour enfants : activités communicatives, cognitives, musicales et artistiques, de recherche et de recherche
Buts:
Développez les connaissances des enfants sur les phénomènes de la nature animée et inanimée : pourquoi les feuilles jaunissent et tombent et comment elles tombent. Apprenez à établir des relations causales.
Tâches:
éducatif:
... Enquêter sur le phénomène naturel de chute des feuilles, la structure des feuilles, tirer une conclusion empirique sur la présence de matière verte dans les feuilles
... Consolider les connaissances sur les arbres familiers, la forme de leurs feuilles, la signification des feuilles pour un arbre.
... Pendant l'expérience, montrez aux enfants la dépendance du vol d'une feuille qui tombe sur sa taille et sa forme.
développement:
Développer l'attention, un discours cohérent (vocabulaire : pétiole, bord, chlorophylle) des opérations mentales (raisonner, prouver, construire des phrases, établir des relations causales)
éducatif:
Cultiver la curiosité, la capacité d'interagir les uns avec les autres

Méthodes d'activité pédagogique : verbale (conversation), situation problème, visuelle (démonstration de présentation), pratique
Techniques : questions, explications, récit du professeur, résolution d'une situation problématique, actions motrices
Formes utilisées pour organiser l'activité cognitive des enfants:
groupe, sous-groupe et individu
Équipement et matériel :
Equipement multimédia : ordinateur portable, projecteur, écran
Loupes, microscope, morceaux de tissu blanc pliés en deux ; cubes en bois.
Les feuilles sont réelles, grandes et petites, de formes différentes
Travaux préliminaires :
... Lors d'une promenade, regardez les feuilles tomber des arbres.
... Collection de feuilles de différentes formes et couleurs.
... Jeux "Courez vers l'arbre, que je nommerai", "De la branche de qui sont les enfants."
... Conversations sur l'automne;
... Lecture d'œuvres d'art : "Listopadnichek" I.
... Sokolov-Mikitov, "Forêt à l'automne" A. Tvardovsky, poèmes sur l'automne de A.
... S. Pouchkine, A. Plescheeva, A. I. Bounine ;
... Apprendre des poèmes et des dictons sur l'automne ;
... Chanter des chansons sur l'automne et écouter de la musique ;
... Examen d'illustrations et de photographies représentant la nature automnale ;
... Dessin en classe pour les activités des beaux-arts et les activités artistiques indépendantes de divers arbres ;
... Travailler avec de la pâte à modeler et appliquer sur la base (plasticinéographie);
... Observer les arbres en marchant;
... Artisanat à partir de matériaux naturels;
Résultat attendu:
Les enfants participent avec intérêt à l'expérience, observent, tirent des conclusions. Ils sont capables de raisonner, prouver, construire une phrase, établir des relations de cause à effet. Ils interagissent activement et gentiment avec les adultes et leurs pairs pour résoudre des tâches de jeu, cognitives et créatives.

Partie introductive :
Les enfants entrent dans la salle en musique : (Automne Vivaldi "Les Quatre Saisons")

Éducateur : Devinez l'énigme.

Si les feuilles des arbres jaunissent,
Si les oiseaux volaient vers une terre lointaine,
Si le ciel est sombre, si la pluie tombe
Cette période de l'année... (Enfants : appelés à l'automne)

Éducateur : Et quels mois d'automne connaissez-vous ?
Estimation des réponses des enfants (septembre, octobre, novembre)
-Comment est l'automne? (tôt, tard, doré)
-C'est quel automne maintenant ? (en retard)
- De quel mois d'automne s'agit-il ? (Enfants : octobre)
Éducateur : Octobre est le milieu de l'automne. Autrefois, ce mois s'appelait "chute de feuilles", "boueuse", car les feuilles fanées et jaunies tombent des arbres.
Les appels e-mail sonnent (communication via skype)

Scientifique : Salut les gars ! Je suis un scientifique Ivan Vasilievich professeur de sciences biologiques
- Savez-vous qui sont les scientifiques ? (Enfants : c'est qui enquête, étudie l'objet et fait une découverte).
- J'étudie la faune et la flore sur terre, et j'ai donc décidé de discuter avec des enfants de la maternelle.
- Comment t'appelles-tu en maternelle et dans quel groupe vas-tu ? (Nous allons au numéro des enfants 89, au groupe préparatoire "Camomille")

Scientifique : - L'automne est une belle période de l'année ! Et pourquoi? (Enfants : parce que les arbres changent leurs tenues vertes pour des tenues colorées)
- Et quels signes de l'automne connaissez-vous ? (Enfants : les oiseaux volent vers des régions plus chaudes. Il pleut souvent, il pleut, nuageux, froid. Les gens portent des vêtements chauds (bottes, vestes, chapeaux). Les feuilles tombent des arbres - la chute des feuilles a commencé. plus de la nuit)
Scientifique : - Et vous en savez beaucoup sur les signes de l'automne.
-Et alors je me suis demandé pourquoi cette beauté n'est pas préservée ? Pourquoi les feuilles jaunissent-elles et tombent-elles ? Et comment tombent-ils ?
-J'ai supposé que les feuilles ne tolèrent pas le froid et le vent, donc elles tombent
- Qu'en pensez-vous? Expliquez pourquoi vous le pensez.

Éducateur : Que faut-il faire pour répondre aux questions du scientifique ?
Réponses des enfants (vous devez effectuer des expériences et des expériences en laboratoire)
- Qu'en pensez-vous, pourquoi un arbre a-t-il besoin de feuilles ? (Enfants : les feuilles ne décorent pas seulement l'arbre, grâce aux feuilles que l'arbre respire)
Question problématique :
- Êtes-vous intéressé à savoir comment fonctionne la feuille ? (Intéressant)
- Considérons. Et pour mieux voir, nous utiliserons un appareil grossissant - une loupe et un microscope.
- De quoi avons-nous besoin pour nos recherches :
(Loupe, microscope, feuilles vertes)
Expérience numéro 1 : Etude de la structure de la feuille à l'aide d'une loupe
Considérez d'abord le pétiole - c'est la partie qui relie la feuille à la branche.
Considérons maintenant la surface supérieure de la feuille. Vous voyez que les veines sont de minces tubes. Qui vont du pétiole à toute la feuille, en passant par ces nervures, les feuilles se nourrissent d'humidité.
Le bord de la feuille est appelé le "bord". Examinez le bord de la feuille.
Le sommet de la feuille est pointu ou rond. Considérez et dites-moi ce que contient votre brochure.
Que pouvons-nous conclure : les feuilles ont un pétiole qui relie la feuille à une branche et des veines à travers lesquelles les feuilles se nourrissent d'humidité
Question problématique :
« Pourquoi les feuilles changent-elles de couleur et tombent-elles en automne ? »
Éducateur : Pourquoi les feuilles jaunissent-elles en automne ? Le fait est que les feuilles sont vertes à cause de la substance verte. Maintenant, nous allons mener une expérience et voir cette substance.
1. Expérience « Pourquoi la feuille est-elle verte ? »
- Voyons d'abord pourquoi les feuilles sont vertes ?
-Prenez un morceau de papier et placez-le à l'intérieur d'un morceau de tissu blanc plié en deux. Utilisez maintenant un cube en bois pour tapoter fortement la feuille à travers le tissu. Qu'avez-vous trouvé pendant l'expérience ? (Enfants : Des taches vertes sont apparues sur le tissu).
- Cette substance verte de la feuille s'appelle la chlorophylle, et elle la colore en vert. (Pour cette expérience, il est préférable de prendre les feuilles succulentes des plantes d'intérieur).
Conclusion : Quand l'automne arrive et qu'il fait plus froid et moins ensoleillé. Cette substance verte diminue progressivement jusqu'à disparaître complètement. Ensuite, la feuille change de couleur et devient jaune ou ...
- De quelle couleur sont les feuilles des arbres en automne ? (Enfants : Orange, rouge, marron,).
2. Expérience : Prenez une loupe et examinez la base du pétiole, à l'endroit où il s'attache à la branche.
En automne, une couche de liège apparaît à la base du pétiole, à l'endroit où il s'attache à la branche. Lui, comme une cloison, sépare le pétiole de la branche. Une légère brise soufflera - et les feuilles tomberont.
Conclusion. En automne, les feuilles tombent facilement car une couche de liège apparaît à la base du pétiole, qui sépare le pétiole de la branche.

Expérience "Comment tombent les feuilles"
Lors de vos promenades, vous avez remarqué que les feuilles tombent des arbres de différentes manières. Faisons une expérience afin de savoir quelles feuilles tombent rapidement et lesquelles lentement, et quelle feuille est la plus belle à tourner.
Pour ce faire, prenez une feuille dans votre main et levez-vous. Levez la main avec la feuille vers le haut et libérez la feuille de vos doigts. Pendant que la feuille vole, surveillez attentivement son vol et rappelez-vous : est-elle tombée rapidement ou lentement, a-t-elle volé vers le bas ou a-t-elle tourné en rond ?
Quelles conclusions peut-on tirer de cette expérience ?
Conclusion : Les grandes feuilles tombent plus lentement et tournent à peine. Les feuilles plus petites tombent plus vite et tourbillonnent davantage.)
Enseignant : Résumons les résultats de nos travaux de recherche
- Le professeur a supposé que les feuilles tombent car elles ne tolèrent pas bien le froid et le vent, donc elles tombent
-Et je propose de communiquer nos hypothèses au professeur (Communication via Skype)
-De quelles parties se compose la feuille ?
-Pourquoi les feuilles sont-elles vertes ?
-Pourquoi les feuilles changent de couleur et tombent ?
-Comment tombent les feuilles ?
Professeur : Vous êtes formidables, vous avez tellement de connaissances sur le phénomène automnal « Chute de feuilles ». J'ai aimé vos réponses, pour cela je vous envoie des certificats par e-mail et vous décerne le titre de chercheur junior du laboratoire.
Réflexion : Avez-vous aimé communiquer avec moi ? Quels autres phénomènes naturels aimeriez-vous connaître ? (pourquoi pleut-il, neige, d'où vient l'arc-en-ciel). Je vous laisse une adresse e-mail, s'il vous plaît contacter à tout moment. Jusqu'à la prochaine fois!

Ivanova Nina Nikolaevna enseignante de MDOBU " Jardin d'enfants numéro 28 " Fleur écarlate " type combiné "Territoire de Minusinsk Krasnoyarsk

Objectif : Formation d'idées sur les changements d'automne dans la nature.

Tâches:

  1. Développer la capacité d'identifier les relations de cause à effet.
  2. Favoriser l'acquisition de compétences dans la recherche de la structure de la feuille et conclure sur la présence d'une substance verte dans les feuilles.
  3. Montrez aux enfants la dépendance du vol d'une feuille qui tombe sur sa taille et sa forme. 4. Favoriser le désir de participer à des activités expérimentales et d'exprimer son propre jugement.

Matériel : piste en carton avec feuilles sèches, "Les flaques d'eau" avec des feuilles, une boîte avec des feuilles séparées multicolores et de formes différentes, des brindilles avec des pétioles, des morceaux de tissu blanc, des cubes en bois, des feuilles vertes d'une plante d'intérieur, des loupes selon le nombre d'enfants.

Travail préliminaire: lecture de poèmes de poètes soviétiques sur l'automne, examen d'images représentant un automne précoce, doré et tardif, une conversation sur les phénomènes automnaux dans la nature.

Travail de vocabulaire : tranchant, manche.

Situation problématique : pourquoi sont-elles tombées et pourquoi les feuilles bruissent-elles ?

Déroulement de la leçon

Les gars, ce matin j'allais à la maternelle et tout à coup j'ai vu Kolobok, qui courait sur les feuilles tombées laissées dans la neige et se posait la question : « Pourquoi les feuilles sont-elles tombées et pourquoi bruissent-elles ? » J'ai invité Kolobok chez nous, ici, pour que nous puissions tous ensemble le découvrir. (Kolobok apparaît).

(Situation problématique): - Les gars, pouvez-vous dire à Kolobok pourquoi ils sont tombés et pourquoi les feuilles bruissent ? (réponses des enfants).

1. Éducatrice : - Kolobok, mes enfants et moi vous invitons à marcher avec nous dans la forêt d'automne. Tout d'abord, nous suivrons ce chemin. Suivez-moi et Kolobok (les enfants marchent le long d'un chemin artificiel avec des feuilles d'automne)... - Les gars, vous entendez quelque chose dans le silence de la forêt ? (réponses, sinon, je suggère à un enfant de marcher à nouveau le long du chemin pour que les enfants écoutent le bruissement et le bruissement des feuilles).

- Pourquoi les feuilles bruissent-elles ? (réponses des enfants)- Et il y avait de la pluie dans cette direction (indiquant un autre chemin)... Vous voyez, les flaques ne sont pas encore sèches. (Les enfants marchent dans des flaques artificiellement créées avec du feuillage humide).

Et ici, vous entendez le bruissement et le bruissement des feuilles ? (Non)... Pourquoi les feuilles ne bruissent-elles pas ? (ils se sont mouillés).

2. EXPÉRIENCE : "QU'EST-CE QUI EST MIEUX POUR PASSER L'EAU - TERRE OU ARGILE?"

Les gars, pourquoi au même endroit un chemin était-il mouillé de pluie, mais il n'y a plus d'eau sur le chemin, mais sur l'autre chemin il y en a ? (réponses des enfants).

Faisons une expérience : prenez la terre des deux chemins, remplissez-la dans différents récipients et voyez ce qui se passe. Anya, tu vas pleuvoir, verse la terre dans les deux coupes. Que s'est-il passé? Pourquoi l'eau s'est-elle échappée très rapidement dans une tasse et pas dans l'autre ? (réponses des enfants)... À droite. Dans une tasse, le sol forestier est de la terre et dans l'autre de l'argile. L'argile ne laisse pas bien passer l'eau.

Les gars, Kolobok demande : « Pourquoi les feuilles jaunissent-elles, deviennent-elles rouges et tombent-elles en automne ? » (réponses des enfants).

Les gars, en fait, les feuilles sont généralement vertes, grâce à la substance verte qu'elles contiennent. Cette substance est appelée chlorophylle.

3. EXPÉRIENCE : « POURQUOI FEUILLE VERTE ? .

Prenez un morceau de papier et placez-le à l'intérieur d'un morceau de tissu plié en deux. Utilisez maintenant un cube en bois pour tapoter fortement la feuille à travers le tissu. - Qu'avez-vous trouvé pendant l'expérience ? (Des taches vertes sont apparues sur le tissu)... C'est la substance verte, la chlorophylle, qui rend la feuille verte. Quand l'automne arrive et qu'il fait plus froid, et qu'il y a moins de soleil - cette substance verte - la chlorophylle, diminue progressivement jusqu'à ce qu'elle disparaisse complètement. C'est alors que les feuilles deviennent colorées. Qu'est-ce que c'est : (appel des enfants - marron, jaune, rouge)... Si la terre est riche en vitamines, alors les feuilles des arbres et des arbustes sont jaunes, oranges, brunâtres, et si elle est très pauvre en vitamines, les feuilles sont rouges. Et maintenant, nous allons nous étirer un peu.

4. FIZMINUTE : "NOUS SOMMES LA FEUILLE D'AUTOMNE" ... Nous sommes des feuilles d'automne, nous nous sommes assis sur les branches (balançant les bras au-dessus de la tête) Le vent a soufflé, a volé. Nous avons volé, nous avons volé (bras sur les côtés, mouvements de balancement avec des tours autour de vous)

Et ils se sont tranquillement assis par terre (squat) Le vent est revenu en courant et les feuilles ont tout soulevé (debout, bras tendus sur les côtés) Tourné, volé (mouvements de balancement avec un tour du corps) Et ils se sont de nouveau assis par terre (s'accroupir)... Oh, regardez, les gars, une araignée grimpe sur notre feuille.

5. GYMNASTIQUE DES DOIGTS : "ARAIGNÉE"

Voici une araignée courageuse sur le toit (pas du pouce et de l'index) Petites jambes, des milliers de haut - haut Le soleil brille de mille feux ou la pluie tombe, (soleil montrant les doigts, tapotant) Une araignée courageuse marche vers nous sur le toit. (les doigts marchent, se touchent).

Éducateur : - L'automne est une belle période de l'année, car les arbres changent leurs tenues vertes pour des tenues multicolores. Les feuilles ne décorent pas seulement l'arbre. Grâce aux feuilles, l'arbre respire. Jetons un coup d'œil à la façon dont la nutrition passe des racines aux feuilles. Les racines puisent les nutriments et l'eau du sol. Ils s'élèvent le long du tronc jusqu'aux branches, et des branches aux feuilles. Prenez les brindilles. Regardez - la partie qui relie la branche à la feuille s'appelle la poignée. Répétez - tige.

6. EXAMEN DE LA FEUILLE A L'AIDE D'UNE BOUCLE. Les boutures fournissent de la nourriture à la feuille. Considérons le fonctionnement de la feuille. Et afin de mieux l'examiner, nous utiliserons une loupe - une loupe. Regardez la surface supérieure de la feuille. Voyez-vous les veines - tubes minces ?! Ils vont du pétiole à la feuille entière. La surface absorbe la lumière du soleil et est donc toujours plus foncée que le dessous de la feuille. Retournez la feuille et vous en serez convaincu. Examinez le dessous de la feuille. Le bord de la feuille s'appelle le bord. Répétons ce mot - bord. Considérez le bord de votre feuille. Le sommet de la feuille est pointu ou rond. Dis-moi, Stas, quel est le haut de ta feuille ? Et toi, Anya ? Lorsqu'un arbre cesse de nourrir ses feuilles, celles-ci se dessèchent et tombent. Ainsi, l'arbre se laisse une réserve de nutriments qui l'aident à survivre à l'hiver. Maintenant, savez-vous exactement pourquoi les feuilles tombent ? (réponses des enfants).

7. EXPÉRIENCE : "COMMENT LES FEUILLES TOMBENT" ... - Les gars, lors de promenades, nous avons remarqué plus d'une fois que les feuilles tombent des arbres de différentes manières. Faisons une expérience afin de découvrir quelles feuilles tombent rapidement et lesquelles lentement et quelle feuille tourne le plus joliment. Prenez 1 morceau de papier et jouez avec eux, regardez-les tomber : est-ce qu'il est tombé rapidement ou lentement, est-il descendu tout droit ou a-t-il tourné en rond ? - Quelles conclusions pouvons-nous tirer ? Les grandes feuilles tombent plus lentement et tournent à peine. Les petites feuilles tombent plus vite et tourbillonnent davantage.

VERDICT : Qu'avez-vous le plus aimé faire aujourd'hui ? Que voudriez-vous savoir d'autre, quelles expériences mener?

Valentina Litvinova
Pourquoi les feuilles tombent. GCD dans le groupe senior

Tâches: pour former les idées des enfants sur pourquoi les feuilles tombent, pour consolider les idées des enfants sur les caractéristiques de l'automne et des phénomènes automnaux. Renforcez l'habileté à former un adjectif à partir d'un nom. Continuez à développer la mémoire, l'attention, la réflexion à travers des jeux et des exercices de jeu. Développez les idées des enfants sur la diversité de la flore, initiez-les au tremble et au chêne. Développer une activité cognitive. Pour former une attitude esthétique envers la nature.

Travaux préliminaires: observation des arbres sur le site, apprentissage de poèmes sur l'automne, devoirs à la demande des enfants (préparation de reportages à la maison avec les parents, apprentissage du jeu "Arbre".

Le déroulement de la leçon.

Éducateur: Vous savez, chaque saison dure 3 mois. Nommez les mois d'automne.

Enfants: Septembre octobre Novembre.

Éducateur: Bien joué! Vous avez nommé les mois correctement. Que devient la nature en automne ?

Enfants: Le temps est chaud, les arbres sont colorés dépliants, des fils argentés de toiles d'araignée volent, des vents froids soufflent, l'herbe jaunit et sèche, il y a une pluie chaude et bruine, il y a des nuages ​​gris dans le ciel, il y a du brouillard le matin, des flaques sont recouvertes d'une croûte de glace , les glands et les noix mûrissent, les canneberges mûrissent.

Enfants: Les jours sont plus courts, les nuits sont plus longues, le soleil brille un peu, le vent souffle feuilles d'arbres, il y a une pluie fine et froide, le ciel est gris, les herbes brunissent, les fleurs se fanent, givre la nuit, les arbres sont couverts de givre, les insectes ont disparu, le soleil brille rarement.

Éducateur: les gars veulent savoir pourquoi les feuilles s'effritent.

Regardez s'il vous plaît écran: nous allons d'abord expliquer pourquoi un arbre est nécessaire feuilles?

Tout est très simple - feuilles les arbres produisent de la sève (on l'appelle sève ou saccharose, qui nourrit l'arbre lui-même et participe à la maturation du fruit. feuilles substance verte collante, chlorophylle.

Feuilles produisent des nutriments uniquement à la lumière du soleil, en prenant le dioxyde de carbone de l'air et de l'eau du sol le long du système racinaire d'un arbre. De plus, dans feuillage un processus chimique a lieu (la photosynthèse, au cours de laquelle feuilles produire de l'oxygène, ce qui est très nécessaire pour tous ceux qui vivent sur Terre. C'est pourquoi les arbres sont appelés "Les poumons de la planète".

Pourquoi les feuilles jaunissent-elles en automne? En plus de la chlorophylle verte dans feuilles il existe d'autres substances (pigments, jaunes et rouges, mais il y en a très peu. A l'automne, la formation de chlorophylle s'arrête et la principale "Colorant" feuilles seuls ces pigments restent. Pourquoi les feuilles jaunissent avec l'arrivée du froid est compréhensible, mais pourquoi tombent-ils? En automne feuilles accumulent de nombreuses substances utiles et nocives. L'arbre prend des substances utiles et se débarrasse des substances nocives, en jetant feuillage.

Une autre réponse à la question « pourquoi les feuilles tombent?» ... Le fait est qu'à travers feuilles les arbres dégagent beaucoup d'humidité en raison de l'évaporation et, en hiver, les racines de l'arbre ne peuvent pas la reconstituer. Se débarrasser de feuillage, l'arbre évite le dessèchement pendant la saison froide. Le jeu "Arbre". Éducateur: les gars vous ont préparé un poème, écoutons-le. Automne dans la forêt. Automne dans la forêt chaque année,

Paye en or pour entrer.

Regarde le tremble -

Tout vêtu d'or

Et elle babille:

"J'ai froid." -

Et des frissons de froid. Et le bouleau est heureux

Jaune le long:

« Quelle robe !

Quel délice! "

Rapidement les feuilles ont volé,

Le gel est venu soudainement.

Et le bouleau murmure:

"J'ai froid." Fuite par le chêne

Manteau de fourrure doré.

Le chêne a pris, mais c'est trop tard,

Et il fait du bruit:

"J'ai froid ! J'ai froid !"

Trompé l'or -

Pas sauvé du froid.

(De A. Gontar, traduit par V. Berestov)

Éducateur: Veuillez me dire quels arbres sont mentionnés dans ce poème. Enfants: environ tremble, bouleau et chêne. Éducateur: vos amis vous ont préparé des petits messages sur ces arbres. Écoutons-les. (Les enfants parlent des arbres pendant le diaporama)... Le tremble est plus coloré en automne que les autres. Cette espèce peut avoir les couleurs de couronne les plus variées, crée une image incroyablement merveilleuse que la nature donne à tout le monde. L'écorce du tronc a une teinte gris clair ou verdâtre, parfois avec des notes brunâtres. Le soir, la vue d'un tremble en automne peut être confondue avec un bouleau. Cela est dû à l'effet "lueur" de son écorce. Elle adore pousser dans les ravins, près des réservoirs, sur les bords. On le trouve souvent à proximité des bouleaux et des pins. Aspen à l'automne à côté de ces satellites semble très brillant. L'ensemble du bouquet de couleurs est difficile à redire. En vous promenant dans la forêt ou dans un parc à l'automne, vous pouvez prendre de nombreuses photos de trembles à couper le souffle. La durée de vie de cet arbre est comparable à celle d'un humain. Aspen vit rarement plus de 90 ans. Il est très rare de trouver des individus qui ont vécu jusqu'à 150 ans. Mais pendant longtemps, un arbre peut vivre dans ses générations de végétation envahissante. Le bouleau blanc est la beauté des forêts mixtes. Avec le début de la chaleur, un flux de sève actif commence des racines de l'arbre aux branches. Ce jus est très savoureux et sain. À ce moment-là, les bourgeons commencent à gonfler et, soudainement, à un moment donné, le bouleau est recouvert d'une délicate brume. Il est né petits petits dépliants... En mai, le bouleau fleurit, et à la fin de l'été, ses nombreuses graines volent au-dessus du sol. Tout l'été les feuilles nourrissent l'arbre, donnez-lui la force de grandir. La feuille de bouleau est mince, flotte dans le vent, scintille, laissant la lumière du soleil traverser la couronne. L'écorce d'un bouleau devient stratifiée et dense au fil du temps. Vous pouvez en faire une louche et faire bouillir de l'eau. L'écorce de bouleau n'a pas peur du feu ni de l'eau. À l'automne, le bouleau ne jaunit pas d'un seul coup et vous pouvez vous en servir pour déterminer quel sera l'hiver. Si le bouleau jaunit du haut de la tête, l'hiver sera rigoureux. Le chêne est un symbole de force, long foie, ancien... Il y a une raison proverbe: "Accrochez-vous au chêne - le chêne est profondément enfoncé dans le sol"... Branches de chêne robustes. Il écarte ses voisins avec une couronne puissante. L'écorce et le bois de chêne contiennent des tanins, qui sont utilisés dans la fabrication des peaux. Le bois est solide et résistant. Toucher feuilles de chêne... Ils sont durs, coriaces, évaporant peu d'humidité. Voilà à quoi ils ressemblent feuilles plantes tropicales. Les chênes sont thermophiles. Leurs parents en Mongolie sont des conifères. Par conséquent, à l'automne, les chênes hésitent à se séparer de leur feuilles... Parfois la neige est déjà tombée, mais sèche feuilles les chênes bruissent encore dans le vent froid. Et les graines (glands) ne mûrissent pas en été, mais à la fin de l'automne. Ils se nourrissent d'écureuils, de sangliers et de geais. L'éducation physique " Dépliants". Feuilles l'automne tourbillonne tranquillement (les enfants se retournent) Feuilles ils se couchent tranquillement sous leurs pieds. (les enfants s'accroupissent) Et bruissement sous les pieds, bruissement, (les enfants imitent le bruissement des pieds feuilles) ... Comme s'ils voulaient tourner à nouveau. (les enfants sont assis sur des chaises). Éducateur: enfants, s'il vous plaît regardez l'écran et nommez les arbres. Les enfants appellent les arbres. Le jeu « Nom dont brochure» ... L'enseignant distribue aux enfants feuilles de différents arbres... Des arbres apparaissent à l'écran et les gars doivent élever les feuilles de cet arbre qu'ils voient et nomment dont brochure... Érable - érable; tilleul - tilleul; bouleau - bouleau; chêne - chêne; saule - saule; châtaigne - châtaigne. L'enseignant résume la leçon, demande aux enfants, pourquoi les feuilles tombent en automne. Éducateur: s'il vous plaît dites-moi quelles réponses vous avez le plus aimé et Pourquoi... Moment surprenant. Le facteur apporte un colis de automne: il contient dépliants, que les enfants doivent colorier à leur guise et des pommes.

Publications associées :

Objectifs : continuer à familiariser les enfants avec l'automne, les changements saisonniers de la nature, avec le genre des beaux-arts, le paysage ; réparer.

Résumé de la leçon "Motif sur la bande" (bourgeons et feuilles) dans le groupe senior Sujet : "Motif sur la bande" (bourgeons et feuilles). Objectif : Révéler des connaissances sur les arts et l'artisanat. Tâches du programme : Consolider les connaissances.

Activité de recherche "Pourquoi les feuilles jaunissent-elles et tombent-elles en automne?" Sujet : « Pourquoi les feuilles jaunissent-elles et tombent-elles en automne ? Pertinence. Plongés dans les problèmes du quotidien, les adultes cessent de prêter attention à leur environnement.

Technique de peinture non conventionnelle. Dessiner avec un pinceau dur en utilisant la méthode "poke" - "Feuilles, feuilles, chute des feuilles" Auteur de l'œuvre: Galina Vladimirovna Kupyanskaya.

Leçon complexe dans le groupe senior "Les feuilles tombent, le bruissement fait tomber les feuilles" Objectifs : apprendre aux enfants à dessiner selon une méthode non traditionnelle ; développer la motricité fine; activité mentale correcte;

Synopsis directement activité pédagogique "Pourquoi les canards nagent" pour les plus grands Objectif : Établir empiriquement le lien entre la structure de la sauvagine et son habitat (les plumes sont recouvertes de graisse pour rester dessus.

Résumé Thème GCD : "Pourquoi les feuilles tombent-elles à l'automne" groupe préparatoire à l'école. Objectifs : Élargir les connaissances des enfants sur les phénomènes de la nature animée et inanimée : pourquoi les feuilles jaunissent et tombent et comment elles tombent. Apprenez à installer.

Résumé d'une promenade d'automne "Le vent dans le parc laisse filer" avec des enfants du groupe des seniors de la maternelle. Résumé d'une promenade d'automne "Le vent dans le parc laisse filer" avec des enfants du groupe des seniors de la maternelle.

GCD "Leaves on Trees" dans le premier groupe junior GCD sur le thème : "Feuilles sur les arbres" Contenu du programme : Pédagogique : Apprendre aux enfants à appliquer rythmiquement des traits sur la silhouette des arbres, utilisation.

Leçon sur le développement de la parole dans le groupe des seniors "Pourquoi le tamia a-t-il des rayures sur le dos?" Leçon sur le développement de la parole dans le groupe des seniors Sujet «Pourquoi un tamia a-t-il des rayures sur le dos? / basé sur le conte de fées d'Evenk "L'ours et le tamia" / ". Cibler:.

Bibliothèque d'images :

Arkadiev Pavel, Soldatova Natalia

Ce matériau est intéressant, car peu de gens savent pourquoi les feuilles jaunissent.

Télécharger:

Aperçu:

établissement d'enseignement municipal

« L'école de base Selyshchenskaya nommée d'après V.M. Krylov "

Rechercher

sur le thème de :

« Pourquoi les feuilles jaunissent-elles ?»

Arkadiev Pavel, élève de 3e année

Soldatova Natalya, élève de 3e année

Conseiller scientifique:

enseignant d'école primaire

Dmitrieva Svetlana Nikolaïevna

Année académique 2015-2016

Présentation ……………………………………………………………………………… ... 3

Chapitre 1. Partie principale

1.1. Structure de la feuille ……………………………………………………… 5

1.2. Pourquoi les feuilles d'automne tombent ? ………………………………………… 6

1.3. Pourquoi les feuilles jaunissent-elles ? …………………………………………… 7

1.4. Comment se fait la chute des feuilles ? ............................................... .. ........................huit

1.5. Pourquoi les arbres perdent-ils leurs feuilles ? ………………………………… 9

1.6. Présages folkloriques ……………………………………………… ..10

Chapitre 2. Partie pratique

2.1. Questionnaire …………………………………………………… ..11

2.2. Expériences ……………………………………………………………… 12

Conclusion ………………………………………………………………………………… .15

Références ……………………………………………………………… 16

appendice

Introduction:

Pertinence du sujet de recherche :

Dans une calèche dorée avec un cheval joueur,

L'automne galopait à travers les forêts et les champs.

La bonne sorcière a tout changé,

Elle a peint la terre avec une couleur jaune vif.

L'automne est une période merveilleuse de l'année où vous pouvez vous promener dans le parc d'automne, écouter le bruissement des feuilles sous vos pieds, observer les changements automnaux de la nature, ramasser des bouquets de feuilles tombées, admirer le jaune, l'orange, le cramoisi et même couleurs lilas.(Diapositive 2)

Lors d'une excursion au parc, mes amis et moi avons remarqué des feuilles de couleurs différentes sur la branche d'un même arbre : jaune et verte.

Question : « Pourquoi les feuilles étaient-elles toutes vertes en été et jaunissaient à l'automne ? » nous a intéressé ainsi que beaucoup de nos amis. Ce sujet est devenu intéressant pour nous car peu de gens savent pourquoi les feuilles jaunissent. Pour répondre à cette question, nous avons décidé de mener un travail de recherche.

En explorant ce mystère de la nature, nous pourrons donner une réponse exacte à la question qui nous est posée.(Diapositive 3)

But de l'étude: découvrir, Pourquoi les feuilles changent-elles de couleur en automne et tombent-elles ?(Diapositive 4)

Objectifs de recherche:

  1. étudier les raisons du changement de couleur des feuilles en automne ;
  2. découvrez pourquoi les arbres perdent leurs feuilles ;
  3. mener des expériences pour découvrir pourquoi l'arbre a besoin de feuilles, pourquoi les feuilles changent de couleur en automne et tombent;
  4. étudier la structure de la feuille;
  5. se familiariser avec les signes folkloriques associés à un changement de couleur des feuilles.(Diapositive 5)

Hypothèse de recherche:savoir si les feuilles contiennent des colorants ; si le manque de chaleur et de lumière affecte la couleur des feuilles. Si cela est possible, de quelle manière ?(Diapositive 6)

Méthodes de recherche: observation, expérimentation, questionnement, analyse de la littérature.(Diapositive 7)

Plan de travail:

1. Étude de la littérature sur le thème : « Pourquoi les feuilles jaunissent-elles ?

2. Énoncé du problème.

3. Détermination de l'objectif.

4. Définition des tâches.

5. Formation d'une hypothèse.

7. Enregistrement des travaux de recherche.

8. Préparation de la présentation.

9. Présentation des travaux de recherche.

10. Discussion des résultats des travaux.

Chapitre 1. Partie principale

  1. Structure de la feuille

Avant d'apprendre pourquoi les feuilles changent de couleur, nous avons commencé par étudier la littérature. Nous sommes les premiersexaminé en détail la structure de la feuille. La feuille est en deux parties: lame de feuilleEst ce que nous appelions une feuille, et pétiole - c'est sa tige.À l'aide du pétiole, la feuille est attachée à la tige.

Sur le limbe, les nervures sont très bien visibles, surtout depuis la face inférieure. Du limbe, les nervures passent dans le pétiole. Les veines sont des vaisseaux à travers lesquels l'eau et les nutriments se déplacent. Mais si nous regardons au milieu de la feuille, nous verrons que chaque feuille est pleine de merveilleux grains..

Les grains sont si petits qu'on ne les voit pas. Ils préparent de la nourriture pour l'arbre. Les racines de l'arbre aspirent l'eau du sol. Dans cette eau, de nombreuses substances nécessaires aux plantes sont dissoutes. Les graines vertes prennent les substances nécessaires de l'air et de l'eau et forment de nouvelles brindilles, feuilles, tronc et racines. Mais surtout, ils ont besoin de soleil pour ce genre de travail. Du matin au soir, ils captent les rayons du soleil.

Les gelées hivernales sont encore loin et les arbres commencent déjà à perdre leur feuillage.

Mais ils ne sont pas immédiatement libérés des feuilles.Premièrement, il y a la préparation à la chute des feuilles. Des transformations étonnantes ont lieu dans les feuilles - elles commencent à jaunir ou à rougir.

Au cours de l'été, une fine cloison se développe entre la tige de la feuille et le rameau. Il ne laisse passer ni jus ni eau. La cloison grandira et séparera la feuille de la branche. Même par temps calme, les feuilles tombent dans notre forêt.(Diapositive 8)

  1. Pourquoi tomber les feuilles à l'automne?

La caducité est une propriété adaptative des plantes. Dans les climats froids, c'est une adaptation aux hivers glacials, dans les climats chauds, pour résister à la chaleur, ce qui lui permet de résister à la sécheresse.

La coloration automnale des feuilles, puis la chute des feuilles, dans différents arbres et arbustes ne commencent pas en même temps.

L'habitat de la plante a un effet significatif sur cela. Les mêmes plantes sur un bassin versant, une pente, une vallée étroite, une vallée - cela se produit à des moments différents. Affecté par un degré différent d'éclairage et de température de l'air.

L'humidité du sol a également un effet : sur les sols secs, les couleurs automnales apparaissent plus tôt.

  1. Pourquoi les feuilles jaunissent-elles ?

Mais d'où vient la peinture jaune ? Après tout, en été, tout le feuillage est vert. Il s'avère que la peinture jaune est toujours dans les feuilles.(Diapositive 9)

Ce n'est qu'en été que la couleur jaune est invisible. Il se bouche avec un plus fort - vert. La couleur verte des feuilles est donnée par une substance spéciale - la chlorophylle. La chlorophylle d'une feuille vivante est constamment détruite et reformée. Mais cela n'arrive qu'à la lumière.(Diapositive 10)

En été, la journée est très longue et les plantes reçoivent beaucoup de soleil. À cette époque, la photosynthèse se déroule activement dans les feuilles des plantes, la chlorophylle est constamment produite.

1.4. Comment se fait la chute des feuilles ?

Les arbres dont les feuilles changent de couleur en automne et tombent sont appelés feuillus. Leurs troncs et leurs branches sont capables de résister aux gelées hivernales, mais les feuilles fines et délicates ne le peuvent pas. Au fur et à mesure que les jours raccourcissent, les arbres se préparent lentement pour l'hiver. La quantité de sève dans l'arbre diminue. La chlorophylle qui rendait les feuilles vertes disparaît. Ceci est facilité par les fortes baisses entre les températures diurnes et nocturnes. Dans le même temps, des substances nocives du métabolisme (métabolisme) s'accumulent dans les feuilles. Les feuilles vieillissent.(Diapositive 11) Les récipients par lesquels l'eau pénètre dans la feuille sont fermés à la base de la feuille avec un tissu de liège. Au même endroit, une couche de séparation lâche est formée, constituée de cellules qui se connectent faiblement les unes aux autres. Un souffle de brise suffit - et la feuille se détache.(Diapositive 12)

Avec l'arrivée de l'automne, la journée est raccourcie, les feuilles n'ont pas assez de soleil. La chlorophylle est détruite pendant la journée, mais n'a pas le temps de récupérer.

Par conséquent, la couleur verte du feuillage diminue et le jaune devient perceptible : la feuille jaunit.

Mais à l'automne, les feuilles deviennent non seulement jaunes, mais aussi rouges, pourpres, violettes. Cela dépend du type de matière colorante contenue dans la feuille de flétrissement.(Diapositive 13)

Les feuilles de toute espèce végétale contiennent de nombreux pigments, dont les principaux, en plus de la chlorophylle que nous connaissons, sont :

  • carotène (provitamine A) - c'est lui qui donne une couleur riche et lumineuse aux carottes, citrouilles, baies d'argousier. Il y a du jaune et du rouge.
  • l'anthocyanine est un pigment rouge lilas qui donne une couleur particulière aux betteraves et au chou rouge.

L'auxine est un autre élément directement lié à la formation de la couleur des feuilles. Il alimente les cellules situées au point d'attache des boutures de feuilles à la branche.

1.5. Pourquoi les arbres perdent-ils leurs feuilles ?

Tout le monde a probablement remarqué que plus la feuille devient rouge ou jaune, plus elle se brise facilement. Et puis vient le moment où l'on n'a plus qu'à toucher la feuille, car elle tombe aussitôt de la branche avec le pétiole. Même hier, même un vent fort n'a pas pu briser les feuilles, mais maintenant elles tombent d'elles-mêmes. Il s'avère que des changements se produisent également dans les pétioles des feuilles à l'automne.

En été, les pétioles des feuilles sont fermement attachés aux branches. Il est très difficile de cueillir une feuille verte d'un arbre. Il est plus facile de le casser que de le séparer de la branche sans aucun dommage.

Que s'est-il passé?

Il s'avère qu'à l'automne, une couche dite de liège est apparue à la base du pétiole, à l'endroit où elle s'attache à la branche. Lui, comme une cloison, séparait le pétiole de la branche. Désormais, seules quelques fibres fines relient le pétiole de la feuille à la branche. Même une légère brise brise ces filaments. Les feuilles tombent.

Bien que nos arbres à feuilles caduques vivent des dizaines et des centaines d'années, leurs feuilles ne "travaillent" qu'une seule saison. Et pendant ce temps, ils s'usent encore rapidement. Après tout, le "travail" des feuilles est très intense. Les arbres ont besoin de beaucoup d'eau. Au cours de l'été, un gros bouleau, par exemple, évapore environ 7 tonnes d'eau. En hiver, vous ne pouvez pas obtenir autant d'humidité du sol. En perdant des feuilles, les arbres se protègent de la "sécheresse hivernale". L'arbre n'a pas de feuilles - il n'y a pas d'évaporation d'eau aussi abondante.

1.6. Présages folkloriques

Les gens observent la nature depuis longtemps, remarquent tout ce qui se passe autour.

Et parmi les gens, il y avait des signes associés à un changement de couleur des feuilles.

  • Bien que la feuille ait jauni, elle tombe légèrement - les gelées ne viendront pas de sitôt.
  • Si, à l'automne, les feuilles de bouleau commencent à jaunir par le haut, le printemps suivant sera précoce et si par le bas, il sera tard.
  • Intempestivement, des feuilles jaunes apparaîtront sur les arbres - au début de l'automne.
  • Tant que la feuille des cerisiers n'est pas tombée, peu importe la quantité de neige qui tombe, l'hiver ne viendra pas.(Diapositive 14)

Chapitre 2. Partie pratique

2.1. Questionnaire

Mes camarades de classe et moi avons mené une enquête pour savoir s'ils savent pourquoi l'arbre a besoin de feuilles, pourquoi les feuilles changent de couleur en automne et tombent.

À la première question « Pourquoi un arbre a-t-il besoin de feuilles ? » 5 personnes ont répondu « correctement », 6 - « incorrectement ».

A la deuxième question "Pourquoi les feuilles changent-elles de couleur ?" 3 personnes ont répondu "Correct", 8 - "Incorrect".

A la troisième question "Pourquoi les feuilles tombent-elles en automne ?" 2 personnes ont répondu "correctement", 2 - "incorrect".

En analysant les résultats du questionnaire, nous avons découvert que la plupart des étudiants ne connaissent pas les raisons du changement de couleur des feuilles d'automne et les raisons de leur chute.(Diapositive 15)

2.2. Expériences

Nous avons décidé de mener des expériences pour découvrir ces raisons.

Expérience n°1, confirmant la présence de chlorophylle dans les plantes.

Pourquoi les feuilles sont-elles vertes ?

Supposons que les feuilles contiennent une sorte de matière colorante. Pour confirmer l'hypothèse, nous avons réalisé une expérience : nous avons plongé une feuille verte dans de l'eau bouillante très raide pendant plusieurs minutes.

Résultat : la couleur de la feuille a changé et l'eau a pris une teinte verdâtre.

Conclusion : C'est la chlorophylle qui aide les feuilles à rester vertes jusqu'à l'automne. L'hypothèse a été confirmée.(Diapositive 16)

Expérience n°2, révélant les raisons du changement de couleur des feuilles.

Mais pourquoi exactement en automne les feuilles changent-elles de couleur ?

Supposons qu'il fasse plus froid à l'automne, que les jours soient plus courts et les nuits plus longues. Peut-être que le manque de chaleur et de lumière affecte la couleur des feuilles ?

Pour confirmer cette hypothèse, nous avons réalisé l'expérience suivante. Ils ont découpé un morceau de papier d'aluminium en forme de cercle, l'ont attaché avec du ruban adhésif à une feuille non déchirée.

Résultat : après 10 jours, nous avons vu une "photographie" sur une feuille verte. À l'endroit où se trouvait le papier d'aluminium, et, naturellement, la lumière n'y est pas entrée, la feuille est devenue jaune.

Conclusion : Cette expérience prouve qu'avec un manque de lumière, la photosynthèse ne se produit pas. La chlorophylle est détruite, et au fur et à mesure qu'elle disparaît, d'autres pigments "colorants" deviennent visibles, qui donnent aux feuilles une couleur jaune et orange. Notre hypothèse a été confirmée.(Diapositive 17)

Expérience n° 3, confirmant la présence de caroténoïdes dans les feuilles des plantes.

À la suite d'expériences, nous avons également découvert qu'il s'avère que la chlorophylle n'est pas le seul principe colorant des tissus végétaux.

Pour confirmation, nous avons pris une feuille verte d'un arbre et l'avons jetée dans un récipient avec de l'alcool fort.

Résultat: la feuille commença à pâlir, mais l'alcool, au contraire, vira rapidement au vert.

Conclusion: la chlorophylle se dissout dans l'alcool.

Lors de l'examen de l'extrait d'alcool, nous avons constaté qu'en lumière transmise, il avait l'air vert émeraude et qu'en lumière réfléchie, il brillait d'une teinte jaunâtre.

Conclusion: avec la chlorophylle, les pigments jaunes - les caroténoïdes - passent également dans l'alcool.(Diapositive 18)

Expérience n°4, confirmant la présence d'anthocyane dans les plantes.

Au cours de la promenade, nous avons vu de très belles feuilles, d'une couleur pourpre inhabituelle.

On voulait savoir d'où vient cette couleur inhabituelle sur les feuilles ? Nous nous sommes tournés vers Internet. Il s'avère que le feuillage contient une autre substance colorante - l'anthocyane, qui n'est obtenue qu'à la lumière et à basse température. L'anthocyane est plus faible que le vert, mais plus fort que le jaune et se forme à des températures plus basses, c'est lui qui donne aux feuilles une couleur pourpre si inhabituelle.

Pour le confirmer, nous avons réalisé l'expérience suivante. Nous avons pris un petit morceau de betterave rouge et l'avons fait bouillir.

Résultat: l'eau est devenue rouge sale.

De l'acide acétique a été ajouté à cette solution.

Résultat: la solution est devenue rouge vif.

Conclusion: les betteraves contiennent un agent colorant - l'anthocyane. L'apparition d'anthocyanes dans les tissus végétaux dépend des conditions extérieures. Avec une diminution de la température, la quantité d'anthocyane dans la sève cellulaire augmente de la même manière qu'en lumière vive. Ainsi, les teintes pourpres avec lesquelles certains arbres sont peints pendant la chute des feuilles ne sont pas une adaptation particulière. Ils disent seulement que l'amortissement de l'activité vitale se produit dans les feuilles en relation avec la préparation des plantes pour la période de dormance hivernale.

Conclusion

Après un travail de recherche, nous avons appris :

  • pourquoi les feuilles changent de couleur en automne;
  • ce qui affecte la couleur de la feuille ;
  • pourquoi les feuilles tombent.

Il s'avère qu'en plus de la chlorophylle que nous connaissons, d'autres pigments - caroténoïdes, anthocyanes - sont présents dans différentes parties des feuilles de la plante. Avec la chlorophylle, ils absorbent un spectre plus large d'énergie lumineuse. Mais avec l'arrivée de l'automne, la chlorophylle se décompose plus vite qu'elle n'est produite, et les pigments rouge-jaune éclipsent la couleur verte.

Avec les feuilles, les arbres se débarrassent des produits métaboliques nocifs. Les nutriments et les éléments minéraux nécessaires au moment de la mort sont presque entièrement transférés des feuilles vers les parties internes des plantes.(Diapositive 19)

À la suite de l'observation, nous avons remarqué que tous les arbres et arbustes, changent simultanément la couleur de leurs feuilles.La nature de la chute des feuilles est également différente.Ne changez pas du tout leur couleur, par exemple les feuilles de lilas, acacia. Leurs feuilles restent vertes. Le moment, la durée et la nature de la chute des feuilles ne sont pas les mêmes pour différents arbres. Ceci est influencé par les différents habitats des plantes.La chute des feuilles précoce ou tardive est une sorte de signal que nous donnent les arbres et les arbustes, indiquant le changement de saison.(Diapositive 20)

Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal

maternelle №3 "Conte de fées", Kambarka

Résumé de GCD

sur la recherche cognitive

dans le groupe préparatoire.

Compilé par:

Éducatrice de 1ère catégorie

Shchekalev R.N.

Kambarka

2017

Sujet de la leçon : Pourquoi les feuilles tombent.

Objectif : 1. Consolider les connaissances sur les arbres familiers, la forme de leurs feuilles, la signification des feuilles pour un arbre. Pendant l'expérience, montrez aux enfants la dépendance du vol d'une feuille qui tombe sur sa taille et sa forme.

2. Enquêter sur le phénomène naturel de chute des feuilles, la structure de la feuille, empiriquement, pour tirer une conclusion sur la présence de matière verte dans les feuilles.

3. Développer l'attention, le discours cohérent, les opérations mentales (raisonnement, preuve, construction de phrases, établissement de relations de cause à effet).

4. Favoriser la curiosité, le désir d'étudier la nature.

Équipement : Vraies feuilles, grandes et petites, formes différentes, morceaux de tissu blanc, cubes en bois.

Travaux préliminaires : En marchant, regardez les feuilles tomber des arbres. Collection de feuilles de différentes formes et couleurs. Jeux "Courez vers l'arbre, que je nommerai", "De la branche de qui sont les enfants." Conversations sur l'automne; Lecture d'œuvres d'art: "Listopadnichek", I. Sokolov-Mikitov, "Forêt en automne" A. Tvardovsky, poèmes sur l'automne, A.S. Pouchkine, A. Pleshcheev, A. I. Bounine ; Apprendre des poèmes et des dictons sur l'automne ; Chanter des chansons sur l'automne et écouter de la musique ; Examen d'illustrations et de photographies représentant la nature automnale ; Dessin en classe pour les activités des beaux-arts et les activités artistiques indépendantes de divers arbres ; Artisanat à partir de matériaux naturels.

Le déroulement de la leçon.

Les gars, des invités sont venus nous voir aujourd'hui. Disons bonjour à nos invités. Mettez-vous en cercle, tenez-vous par la main. Vous avez les mains chaudes, c'est nous qui nous transmettons la chaleur les uns aux autres. Faites demi-tour et souriez-vous. Maintenant, je vous invite à vous asseoir sur les chaises.

Les gars, aujourd'hui, quand je suis arrivé à la maternelle, j'ai trouvé cette lettre. Vous voulez savoir de qui il vient ? (Oui)

Je lis la lettre.

Chers gars!

LUNTIK vous écrit. Je suis née récemment et je ne sais toujours pas grand-chose. Par conséquent, j'ai besoin de votre aide. Je me promenais dans le parc et tout à coup j'ai vu que les feuilles des arbres jaunissaient et tombaient. J'ai décidé de les peindre avec de la peinture verte, j'ai pensé, peut-être que l'arbre n'aime pas la couleur jaune et donc il perd ses feuilles, mais la pluie est passée et a tout emporté, et les feuilles ont recommencé à tomber. Pourquoi cela arrive-t-il? S'il vous plaît aidez-moi à le comprendre.

Eh bien, les gars, aidons Luntik à comprendre pourquoi cela se produit dans la nature.

Et maintenant, je vous suggère de réfléchir et de dire pourquoi les feuilles jaunissent et tombent des arbres ? (Réponses des enfants)

Bravo les garçons. Et vous voulez savoir pourquoi les feuilles jaunissent et tombent.

(Oui)

Puis asseyez-vous confortablement sur les chaises et écoutez-moi attentivement. Maintenant je vais te lire une histoireG. Graubina :

POURQUOI LES FEUILLES DEVIENT JAUNES ?

Automne. Les gelées hivernales crépitantes sont encore loin et les arbres commencent déjà à perdre progressivement leur feuillage. Pas tout de suite, pas subitement, ils sont libérés des feuilles. Les préparatifs sont en cours pour la chute des feuilles. Des transformations étonnantes ont lieu dans les feuilles. Tout d'abord, les feuilles commencent à jaunir. Bien que personne n'ajoute de la peinture jaune aux jus. Le colorant jaune est toujours dans les feuilles. Ce n'est qu'en été que la couleur jaune est invisible. Il se bouche avec un plus fort - vert.

La couleur verte des feuilles est donnée par une substance spéciale - la chlorophylle. La chlorophylle d'une feuille vivante est constamment détruite et reformée. Mais cela n'arrive qu'à la lumière.

En été, le soleil brille longtemps. La chlorophylle est détruite et immédiatement restaurée, détruite et restaurée à nouveau... La formation de chlorophylle n'est pas en retard sur sa destruction. La feuille reste verte tout le temps. L'automne arrive, les nuits s'allongent. Les plantes reçoivent moins de lumière. La chlorophylle est détruite pendant la journée, mais n'a pas le temps de récupérer. La couleur verte du feuillage diminue et le jaune devient perceptible : la feuille jaunit.

Mais à l'automne, les feuilles deviennent non seulement jaunes, mais aussi rouges, pourpres, violettes. Cela dépend du type de matière colorante contenue dans la feuille de flétrissement.

- Je vous suggère de faire une expérience. S'il vous plaît, venez aux tables.

sur vos tables, des morceaux de serviettes blanches, une feuille verte et des crayons ordinaires qui nous serviront de bâton.

Je vous invite maintenant à constater par vous-même qu'il y a une couleur verte dans les feuilles, qui s'appelle la chlorophylle.

« Pourquoi la feuille est-elle verte ? »
Prenez une feuille de papier et placez-la dans une serviette blanche pliée en deux. Maintenant, avec un crayon en bois, appuyez fort sur cette serviette et roulez-la dessus. Qu'avez-vous trouvé pendant l'expérience?
(Enfants : des taches vertes sont apparues sur le tissu).

Quel est le nom de cette substance qui rend la feuille verte ?
Cette substance verte de la feuille s'appelle la chlorophylle, et elle la colore en vert. Quelle conclusion pouvez-vous tirer ?

Conclusion : Lorsque l'automne arrive et qu'il fait plus froid et moins ensoleillé, cette substance verte diminue progressivement jusqu'à disparaître complètement. Ensuite, la feuille change de couleur, devient jaune.

C'est ce qui se passe dans la nature. Pourquoi la couleur verte disparaît-elle dans les feuilles ? (réponses des enfants). Et quelle couleur vit constamment dans les feuilles (jaune). Comment s'appelle la substance qui tache constamment la feuille en été ? (chlorophylle). Et pourquoi la chlorophylle n'est-elle pas restaurée dans les feuilles avec le début de l'automne ? (car avec le début de l'automne il y a moins de lumière, donc la chlorophylle n'a pas le temps de récupérer).

Bravo les garçons. Et vous voulez connaître le secret pour lequel les feuilles jaunissent et tombent.

(Oui)

Eh bien, d'abord, nous allons nous reposer un peu.

L'éducation physique.
Nous sommes des feuilles d'automne.
Nous nous sommes assis sur les branches
Le vent a soufflé - a volé.
Nous avons volé, nous avons volé -
Toutes les feuilles sont si fatiguées !
La brise a cessé de souffler -
Nous nous sommes tous réunis en cercle
Le vent a soudainement soufflé à nouveau
Et il a soufflé les feuilles des branches.
Toutes les feuilles ont volé
Et ils s'assirent tranquillement par terre.

Et pour que nous comprenions encore mieux comment cela se passe dans la nature, je vous propose de regarder le dessin animé. Asseyez-vous et regardez attentivement. Souvenez-vous bien de tout, car vous et moi devons dire à Luntik ce que nous avons appris. Veuillez noter qu'il y aura un autre secret dans le dessin animé pourquoi les feuilles tombent. (Enfants regardant un dessin animé)

Eh bien les gars, vous comprenez tout ? (Oui) Et puis répondez-moi à une question. Pourquoi les feuilles tombent-elles encore ? (réponses des enfants)

C'est vrai les gars.

Plus la feuille jaunit ou rougit, plus elle se brise facilement. Et il arrive un moment où l'on n'a qu'à toucher la feuille, car elle tombe aussitôt de la branche avec le pétiole. Même hier, même un vent fort n'a pas pu briser les feuilles, mais maintenant elles tombent d'elles-mêmes.
Que s'est-il passé? Il s'avère qu'à l'automne, une couche dite de liège est apparue à la base du pétiole, à l'endroit où elle s'attache à la branche. Lui, comme une cloison, séparait le pétiole de la branche. Désormais, seules quelques fibres fines relient le pétiole de la feuille à la branche. Même une légère brise brise ces filaments. Les feuilles tombent.

- Eh bien, maintenant vous comprenez tous pourquoi cela se produit dans la nature ? - Que pensez-vous, quand les feuilles tombent, elles volent au sol de la même manière ou de manières différentes ?

(réponses des enfants).

Et pour s'en convaincre, je vous propose de faire une autre expérience. Ramassez, s'il vous plaît, 2 feuilles de papier. L'un est grand et l'autre est plus petit.

"Comment tombent les feuilles"

Lors de vos promenades, vous avez remarqué que les feuilles tombent des arbres de différentes manières. Faisons une expérience afin de savoir quelles feuilles tombent rapidement et lesquelles lentement, et quelle feuille est la plus belle à tourner. Pour ce faire, prenez une feuille dans votre main et levez-vous. Levez la main avec la feuille vers le haut et libérez la feuille de vos doigts. Pendant que la feuille vole, surveillez attentivement son vol et rappelez-vous : est-elle tombée rapidement ou lentement, a-t-elle volé vers le bas ou a-t-elle tourné en rond ? (Les enfants terminent la tâche)

Eh bien, qu'avez-vous remarqué? (Réponses des enfants). Quelle conclusion peut-on tirer ?

Conclusion : Les grandes feuilles tombent plus lentement et ne tourbillonnent pas beaucoup, tandis que les petites feuilles tombent plus vite et tourbillonnent davantage.

Bravo les garçons. Et maintenant, les gars, comment allons-nous informer Luntik des raisons pour lesquelles les feuilles jaunissent et tombent (réponses des enfants). Nous avons décidé d'écrire une lettre et de rapporter tout ce que nous avons appris sur nous-mêmes. (Je scelle la lettre et décide que nous l'enverrons ce soir après le travail).

Maintenant, les gars, s'il vous plaît, tenez-vous en demi-cercle devant le tableau. J'ai un arbre d'automne avec des feuilles sur la planche. Réfléchissez-y et prenez le morceau de papier que vous jugez nécessaire.

Si vous prenez un morceau de papier jaune, alors vous avez appris quelque chose de nouveau et d'intéressant pour vous-même aujourd'hui, et si vous prenez un morceau de papier vert, alors quelque chose était difficile pour vous aujourd'hui. (Les enfants prennent les feuilles et forment un cercle.

Eh bien, c'est la fin de notre leçon. Disons au revoir à nos invités et leur souhaitons tout le meilleur.

mob_info