Αλλά ο κόσμος γύρω μας είναι μια μεσαία ομάδα σχετικά με τις βιταμίνες. Σύνοψη του GCD για παιδιά της μεσαίας ομάδας «Βιταμίνες και υγιεινές τροφές. Γυμναστική δακτύλων "Λάχανο"
Αφηρημένη
Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες
με παιδιά της μεσαίας ομάδας
«Βιταμίνες και υγιεινά τρόφιμα».
Στόχος : Κάντε τα παιδιά να θέλουν να προσέχουν την υγεία τους.
Καθήκοντα: Ενοποιήστε τη γνώση σχετικά με τα οφέλη των λαχανικών και των φρούτων.
Διευκρινίστε την έννοια των «βιταμινών» και μιλήστε για τα οφέλη τους.
Αναπτύξτε συνεκτική ομιλία, ικανότητα εργασίας σε ομάδα και ανταπόκριση στο σύνολο
Αναπτύξτε την προσοχή, τη σκέψη, τη φαντασία, την αίσθηση της φόρμας.
Να αναπτύξουν τα στοιχεία της αυθαιρεσίας κατά την εκτέλεση του κινητήρα
Εξοπλισμός και υλικά: εικονογραφήσεις λαχανικών και φρούτων, πλαστά προϊόντα διατροφής, φρέσκα λαχανικά και φρούτα, μουσική συνοδεία, χαρτόνι, πλαστελίνη, μπάλα.
Προκαταρκτική εργασία: απομνημόνευση του τραγουδιού "Βιταμίνες", ποιήματα για υγιεινές τροφές και βιταμίνες, συζήτηση για έναν υγιεινό τρόπο ζωής και υγιεινά προϊόντα, κατασκευή σπιτιών για βιταμίνες.
Η πορεία της εκδήλωσης.
1. Είσοδος στην αίθουσα. Χαιρετίσματα. Ο δάσκαλος εξηγεί τη σημασία της λέξης «γεια».
2. Κίνητρο (η εμφάνιση του ήρωα της Μάσα): ο δάσκαλος δίνει προσοχή στην εμφάνιση της κούκλας της Μάσα. Αρρώστησε και ζητά να τη βοηθήσει.
3. Ενημέρωση γνώσεων: ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να βοηθήσουν τη Μάσα και να της πουν τι να κάνει για να μην αρρωστήσει. Τα παιδιά, με τη βοήθεια ενός δασκάλου, μιλούν για υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές. Ο δάσκαλος προσφέρεται να ζεσταθεί και να πει στη Μάσα για την κομπόστα.
Λεπτό φυσικής αγωγής.
Ταξίδι στην πόλη "Βιταμίνη": η ιστορία ενός δασκάλου για τις βιταμίνες, τα παιδιά λένε πού ζουν οι βιταμίνες και για τι χρειάζονται. Ο δάσκαλος προσφέρεται να επιστρέψει από την πόλη "Βιταμίνη" και να παίξει το παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα". Τα παιδιά αγγίζουν το φρούτο ή το λαχανικό, το ονομάζουν, το βγάζουν από την τσάντα και το περιγράφουν.
Ο δάσκαλος σας προσκαλεί όχι μόνο να μαντέψετε φρούτα και λαχανικά με την αφή, αλλά και να τα δοκιμάσετε. Γευσιγνωσία φρούτων και λαχανικών: Τα παιδιά γεύονται λαχανικά και φρούτα και περιγράφουν τη γεύση και τα οφέλη για την υγεία. Αφού περιγράψουν τα λαχανικά και τα φρούτα, τα παιδιά μαζί με τον δάσκαλο παίζουν το παιχνίδι λέξεων «Χρήσιμος χυμός». Ο δάσκαλος πετάει τη μπάλα στο παιδί και ζητά να ονομάσει το χυμό από το φρούτο ή το λαχανικό που καλεί ο δάσκαλος.
Τα παιδιά λένε ποιος στον κήπο ετοιμάζει νόστιμα και υγιεινά πρωινά, μεσημεριανά γεύματα και δείπνα. Και ο δάσκαλος προσφέρεται να παίξει το παιχνίδι "Ας βοηθήσουμε τον μάγειρα". Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες και η μία επιλέγει λαχανικά για μπορς και η άλλη φρούτα για κομπόστα.
4. Παραγωγική δραστηριότητα.
Ο δάσκαλος προσφέρει να κάνει τη Μάσα ως δώρο εικονογραφήσεις για το βιβλίο "Σχετικά με χρήσιμα προϊόντα". Γυμναστική δακτύλων "Ψιλοκόβουμε λάχανο ...". Χρησιμοποιείται η τεχνική της πλαστελινογραφίας - η εφαρμογή πλαστελίνης σε χαρτόνι με έτοιμα σχέδια περιγράμματος λαχανικών και φρούτων.
5. Ανακεφαλαίωση.
Τα παιδιά δίνουν στον Μάσα ένα βιβλίο «On Healthy Products» και του ζητούν να μην ξεχάσει συμβουλές σχετικά με τη σωστή διατροφή.
Προεπισκόπηση:
Τα παιδιά μπαίνουν και λένε γεια.
Παιδαγωγός: Παιδιά είπατε όλοι τη μαγική λέξη "γεια!" Ναι, ναι, δεν έκανα λάθος, αυτή η λέξη είναι μαγική, γιατί όταν τη λέμε, ευχόμαστε ο ένας στον άλλο υγεία. Μια ρωσική παροιμία λέει "Δεν θα πεις γεια, δεν θα έχεις υγεία!"
Παιδιά, δείτε το νηπιαγωγείο μας σήμερα και ήρθε η Μάσα. Και μας ζητάει βοήθεια.
Μάσα: Γεια σας παιδιά, είχα ένα πρόβλημα, πονούσε η κοιλιά μου. Ο Mishka είπε ότι για να μην αρρωστήσετε, πρέπει να τρώτε σωστά. Δοκίμασα, έφαγα νόστιμα: γλυκά, κέικ, ήπια Pepsi-Cola. Παιδιά, βοηθήστε με, σας παρακαλώ να καταλάβετε ποιες τροφές είναι επιβλαβείς, ποιες είναι χρήσιμες. Και πώς μπορώ να βοηθήσω τον εαυτό μου;
Παιδαγωγός: Λοιπόν παιδιά, ας προσπαθήσουμε να βοηθήσουμε τη Μάσα; Και εσύ Μάσα, άκουσε προσεκτικά; Πείτε στα παιδιά πώς αισθάνεται ένας άνθρωπος όταν είναι άρρωστος.
Παιδιά: Δεν παίζει, δεν περπατά, λέει πολλά ψέματα, λήθαργος, υψηλή θερμοκρασία.
Παιδαγωγός : Και τι πρέπει να γίνει για να μην αρρωστήσετε;
Παιδιά: Άσκηση, ψυχραιμία, τρώει σωστά.
Παιδαγωγός: Σωστά, είπες. Αλλά για να τρώτε σωστά, πρέπει να τρώτε πολλά λαχανικά και φρούτα, γιατί περιέχουν χρήσιμες ουσίες που ονομάζονται βιταμίνες. Ακούστε τη Μάσα, τι θα πουν τα παιδιά για εσάς για επιβλαβή και χρήσιμα προϊόντα.
Τρώτε λαχανικά και φρούτα
Είναι υγιεινά τρόφιμα.
Γλυκά, μελόψωμο, μπισκότα
Χαλάνε τη διάθεση των δοντιών.
Μεγαλώνουμε μέχρι τον παράδεισο
Το κουάκερ "Ηρακλής" θα βοηθήσει.
Και βελτιώστε την όρασή σας
Μαρμελάδα βατόμουρου.
Παιδαγωγός: Παιδιά, δεν είναι χρήσιμη μόνο η μαρμελάδα φρούτων και μούρων, αλλά και η κομπόστα. Σας προτείνω να ζεσταθείτε και να πείτε στη Μάσα για την κομπόστα και από την οποία θα μαγειρέψουμε τώρα την κομπόστα.
Φυσικά λεπτά: Πήγαμε στον κήπο με φίλους (Τα παιδιά περπατούν σε κύκλους)
Βρήκαμε πολλά φρούτα (Τεντώστε εναλλάξ προς τα πάνω με το δεξί και το αριστερό χέρι)
Πήραμε δαμάσκηνα, αχλάδια (σκύβουμε)
Τα μήλα βρήκαν τα πάντα
Οι φίλοι μου και εγώ πλύναμε φρούτα (απομίμηση κινήσεων)
Τα βάζουν σε μια κατσαρόλα
Μαγειρεύουμε νόστιμη κομπόστα (με το ένα χέρι κρατάνε μια κατσαρόλα, με το άλλο ανακατεύουμε με ένα κουτάλι)
Ποιος θα το πιει μαζί μας (κοιτάξτε δεξιά - αριστερά)
Θα το περιχύσουμε για όλους, μη διστάσετε (ρίξτε κομπόστα)
Ελάτε να βοηθήσετε τον εαυτό σας! (κουνώντας τα χέρια τους στον εαυτό τους)
Παιδαγωγός : Και τώρα προτείνω να καθίσουμε σε κύκλο, θα σου πω ένα μυστικό, για να είσαι υγιής, δυνατός, να πολεμάς τα μικρόβια, να μην υποκύπτεις σε ασθένειες, πρέπει να τρως βιταμίνες. Οι βιταμίνες, ως στρατιώτες, προστατεύουν τον οργανισμό μας. Κλείσε τα μάτια σου. Η Μάσα και εσύ, μαζί με τα παιδιά, το κλείνουμε και με τη βοήθεια ενός μαγικού ραβδιού «ένα, δύο, τρία» φτάσαμε στη μικρή πόλη «Vitamin City». Παιδιά, ξέρετε σε ποιες βιταμίνες ζουν;
Παιδιά: Σε τρόφιμα, λαχανικά, φρούτα, μούρα.
Παιδαγωγός : Οι βιταμίνες έχουν ονόματα;
Παιδιά: Ναι, Α, Β, Γ, Δ.
Παιδαγωγός: Παιδιά, τα γράμματα του ονόματος των βιταμινών γράφονται και ακούγονται διαφορετικά. Υπάρχουν πολλές βιταμίνες, παιδιά, τις πιο σημαντικές που ονομάσατε σωστά A, B, C, D.
- Κοίτα, παιδιά, υπάρχει ένα σπίτι κάτω από το γράμμα Α. Τι βιταμίνη μένει εδώ; Σε τι χρησιμεύει και τι προϊόντα περιέχει;
Παιδιά: Η βιταμίνη Α είναι πολύ σημαντική για την όραση και την ανάπτυξη. Ζει σε καρότα, κολοκύθες, ροδάκινα, ντομάτες, βούτυρο, αυγά, μαϊντανό.
Εκπαιδευτικός: Το διπλανό σπίτι είναι με το γράμμα Β. Ποια βιταμίνη μένει εδώ;
Παιδιά: Βιταμίνη Β - χρειάζεται για να δυναμώσετε, να μην φοβάστε τίποτα, έτσι ώστε η καρδιά να είναι δυνατή, δυνατή, υγιής. Αυτή η βιταμίνη βρίσκεται στις μπανάνες, τα αυγά, τα μπιζέλια, το κοτόπουλο, το γάλα, το ρύζι, τις σταφίδες, το τυρί cottage, το τυρί, το ψωμί, το πλιγούρι βρώμης και το χυλό φαγόπυρου.
Εκπαιδευτικός: Το διπλανό σπίτι είναι με το γράμμα D. Σε τι χρησιμεύει αυτή η βιταμίνη;
Παιδιά: Βιταμίνη D - κάνει τα χέρια και τα πόδια μας δυνατά και γερά οστά. Αυτή η βιταμίνη ζει στο γάλα, τα αυγά, το τυρί, το ψάρι και το ιχθυέλαιο, στον ήλιο, επομένως πρέπει να περπατάτε περισσότερο.
Εκπαιδευτικός: Και η τελευταία βιταμίνη με το γράμμα C. Ποιος μένει εδώ;
Παιδιά: Η βιταμίνη C είναι σχεδόν η πιο σημαντική, προστατεύει από το κρυολόγημα. Ζει σε πορτοκάλια, λεμόνια, μούρα, μήλα, λάχανο, πατάτες, κρεμμύδια. Εάν η βιταμίνη C δεν επαρκεί ή δεν είναι αρκετή, τότε το άτομο κουράζεται γρήγορα και συχνά θα αρρωσταίνει.
Παιδαγωγός: Αλλά ο Ακίμ μας δεν αποθαρρύνεται ποτέ. Γιατί Ακίμ;
Akim: Δεν χάνω ποτέ την καρδιά μου
Και ένα χαμόγελο στα χείλη
Γιατί δέχομαι
Βιταμίνες A, B, C.
Παιδαγωγός: Και τώρα τα παιδιά και η Μάσα προτείνουν να επιστρέψουν από την πόλη "Βιταμίνη" στο νηπιαγωγείο και να παίξουν ένα παιχνίδι που ονομάζεται "Υπέροχη τσάντα" (θα κρύψω όλα τα λαχανικά και τα φρούτα στην τσάντα, και εσείς παιδιά, ότι είναι ένα φρούτο ή ένα λαχανικό. Αλλά να προσέχεις. εσύ Μάσα θυμάσαι.
Μπράβο! Τα καταφέραμε, μαντέψαμε τα πάντα με την αφή. Τώρα προσπαθήστε να δοκιμάσετε με κλειστά μάτια για να μαντέψετε ποια φρούτα ή λαχανικά θα βάλω στο στόμα του καθενός. Και θα δοκιμάσουμε και τη Μάσα! (Στη μουσική "Σχετικά με τα καρότα και το λάχανο")
Μπράβο, και αντεπεξήλθα σε αυτό το έργο. Και τώρα ας δροσιστούμε με έναν χυμό!
Παιδαγωγός: Σας προτείνω να φτιάξετε έναν υγιεινό χυμό. Μπείτε στο παιχνίδι (ρίξτε τη μπάλα στο παιδί και πείτε: "Υγιεινός χυμός - από μήλα - μήλο
ροδάκινο - ροδάκινο
από καρότα - καρότο
δαμάσκηνο-δαμάσκηνο
σταφύλι-σταφύλι
από ρόδι - ρόδι
από πορτοκάλια - πορτοκάλι
από αχλάδια - αχλάδι
από ντομάτες - ντομάτα
κεράσι-κερασιά
ανανάς - ανανάς
Παιδαγωγός: Μπράβο! Παιδιά, τώρα εσείς και η Μάσα ξέρετε ότι οι βιταμίνες ζουν σε λαχανικά, φρούτα, μούρα και άλλα τρόφιμα. Και ποιος μας ετοιμάζει πρωινά, μεσημεριανά και βραδινά με βιταμίνες στον κήπο;
Παιδιά: Μαγειρέψτε!
Παιδαγωγός: Πώς λέγεται ο σεφ;
Παιδιά: Τατιάνα Βασιλίεβα.
Παιδαγωγός : Σωστά παιδιά! Και τώρα προτείνω να βοηθήσετε τον μάγειρά μας να επιλέξει φρούτα για κομπόστα και λαχανικά για μπορς. Κοιτάξτε τα παιδιά στο δίσκο, εδώ όλα τα λαχανικά και τα φρούτα ανακατεύονται, θα σας βοηθήσουμε να αποσυναρμολογήσετε. (2 ομάδες ανταγωνίζονται) Και η Μάσα θα μας βοηθήσει. Ευχαριστώ παιδιά τα έκαναν όλα σωστά! (μουσική "Jam") Λοιπόν Μάσα, θυμήθηκες όλα όσα σου είπαν τα παιδιά; Τα παιδιά προτείνουν να φτιάξουν και να παρουσιάσουν στη Μάσα ένα βιβλίο: «Σε χρήσιμα προϊόντα» για να μην τα ξεχάσει. Παιδιά, κοιτάξτε σας στα φύλλα σχεδιάζονται λαχανικά και φρούτα και πρέπει να τα διακοσμήσουμε, και θα το κάνουμε αυτό με τη βοήθεια της πλαστελίνης.
Σύνοψη ολοκληρωμένου μαθήματος για τη μεσαία ομάδα με θέμα: «Βιταμίνες για την υγεία».
Προετοίμασε: Μαρίνα Β. Μαμέντοβα, παιδαγωγός.Τόπος εργασίας: ΜΒΔΟΥ «Νηπιαγωγείο Tambov».
Στόχος:
γνώσεις για τα λαχανικά, τα φρούτα και τα μούρα.
Καθήκοντα:Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις βιταμίνες και τα προϊόντα που περιέχουν βιταμίνες, εμπεδώστε
γνώσεις για τα λαχανικά, τα φρούτα και τα μούρα.
Εισαγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας στις καλές τέχνες.
Να καλλιεργήσει την αίσθηση της αμοιβαίας βοήθειας στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Προκαλέστε θετική ανατροφοδότηση από την εργασία που έχει γίνει.
Πορεία του μαθήματος:
Παιδαγωγός:Παιδιά, μας έστειλαν γράμμα. Επιτρέψτε μου να σας το διαβάσω:"Γεια σας παιδιά! Το όνομά μου είναι Μάσα. Μπήκα σε μπελάδες, αρρώστησα. Λένε ότι για να μην αρρωστήσεις, πρέπει να τρως σωστά. Προσπάθησα, έφαγα μόνο νόστιμα πράγματα: πατατάκια, γλυκά, ήπια σόδα. Όμως, δυστυχώς, χειροτερεύω όλο και χειρότερα, και χθες, εισήχθηκα στο νοσοκομείο. Παιδιά, βοηθήστε με, παρακαλώ, καταλάβετε τι πρέπει να φάω για να μην αρρωστήσω; »
Παιδαγωγός:Παιδιά, ξέρετε τι πρέπει να τρώτε για να γίνετε δυνατοί και υγιείς και είναι τα αγαπημένα μας γλυκά και πατατάκια κατάλληλα για αυτό;
Παιδιά:Τα γλυκά και η Pepsi-Cola βλάπτουν τα δόντια μας και μπορούν να προκαλέσουν αλλεργίες.
Το αναψυκτικό μπορεί να προκαλέσει κακό ύπνο και ακόμη και κακούς βαθμούς στο σχολείο.
Παιδαγωγός:Ποια προϊόντα ονομάζουμε χρήσιμα;
Παιδιά:Τα πιο ευεργετικά για την ανθρώπινη υγεία είναι τα φρούτα και τα λαχανικά.
Παιδαγωγός:Το ανθρώπινο σώμα χρειάζεται διαφορετικές τροφές. Τα ωμά λαχανικά, τα φρούτα και τα μούρα είναι ιδιαίτερα χρήσιμα, καθώς πρόκειται για έναν τεράστιο θησαυρό από κάθε είδους βιταμίνες και μέταλλα! Χρησιμοποιώντας τα κάθε μέρα, ένα άτομο φαίνεται πάντα χαρούμενο και χαρούμενο!
Εάν ένα άτομο τρώει σπάνια τέτοιες τροφές, θα αρχίσει να αισθάνεται αδιαθεσία, θα κουράζεται γρήγορα, θα χάσει την όρεξή του και θα αρρωστήσει. Αυτό συνέβη στη Μάσα μας, έτρωγε μόνο γλυκά, πατατάκια και σόδα, γι' αυτό και αρρώστησε.
Παιδαγωγός:Παιδιά, τι λαχανικά γνωρίζετε, πού καλλιεργούνται;
Παιδιά:Τα λαχανικά καλλιεργούνται στο χωράφι ή στον κήπο στα κρεβάτια: κρεμμύδια, καρότα, ραπανάκια, λάχανο, ντομάτες, αγγούρια, κολοκυθάκια, μελιτζάνες κ.λπ.
Παιδαγωγός:Παιδιά, τι φρούτα και μούρα γνωρίζετε, πού καλλιεργούνται;
Παιδιά:Τα φρούτα και τα μούρα καλλιεργούνται σε οπωρώνες: μήλα, αχλάδια, δαμάσκηνα, σταφίδες, φράουλες. Πολλά φρούτα μας φέρνουν από ζεστές χώρες: μπανάνες, ροδάκινα, πορτοκάλια, μανταρίνια, λεμόνια κ.λπ.
Παιδαγωγός:Παιδιά, προτείνω να παίξετε το παιχνίδι "Χρώμα φρούτων και λαχανικών", ονομάζω το χρώμα και εσείς - φρούτα ή λαχανικά του χρώματος που ονόμασα και αντίστροφα. Για παράδειγμα, το κόκκινο είναι ... (απάντηση: ντομάτα).
Κόκκινο - (ντομάτα, μήλο).
μπλε - (μελιτζάνα)?
πράσινο - (λάχανο, αγγούρι, κολοκυθάκια, αχλάδι).
κίτρινο - (μήλο, ντομάτα, λεμόνι)?
καρότα - (πορτοκάλι)?
κολοκυθάκια - (πράσινα)?
παντζάρια - (κόκκινο);
σκόρδο - (λευκό);
γογγύλι - (κίτρινο)
πορτοκάλι - (μανταρίνι, πορτοκάλι, καρότο).
Παιδαγωγός:Και εδώ υπάρχει ένα άλλο μυστήριο, τι μπορεί να είναι τα φρούτα, τα μούρα ή τα λαχανικά
πολύχρωμος?
Απαντήσεις:
Μήλο - (κόκκινο, πράσινο, κίτρινο).
Πιπέρι - (πράσινο, κόκκινο, κίτρινο).
Βατόμουρο - (κόκκινο, λευκό, κίτρινο).
Σταφίδα - (κόκκινο, μαύρο, λευκό)
Παιδαγωγός:Γνωρίζετε ήδη πολλά για τις υγιεινές τροφές και τη σημασία των βιταμινών. Παιδιά, προτείνω να μην χάνετε χρόνο και να σχεδιάσετε όλα εκείνα τα προϊόντα που θα βοηθήσουν τη Μάσα να ανακάμψει πιο γρήγορα και να επιστρέψει σπίτι στους φίλους της.
Παιδιά, να είστε προσεκτικοί όταν εργάζεστε, να θυμάστε ότι τα τρόφιμα πλούσια σε βιταμίνες δεν είναι μόνο νόστιμα, υγιεινά, αλλά και πολύ όμορφα. Περίληψη του GCD
στη γνωστική - ανάπτυξη του λόγου
"ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΕΣ ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ"
Εκπαιδευτικός: Lebedeva L. Yu.
Κύρια ροή: γνωστική και λεκτική ανάπτυξη.
Εκπαιδευτικοί τομείς: κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη · γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη λόγου.
Στόχος: διευρύνοντας τις αντιλήψεις των παιδιών γιασωστή και υγιεινή διατροφή.
Παιδική ηλικία: 4 ετών.
- Να εδραιωθεί η ιδέα για τα οφέλη των βιταμινών και τη σημασία τους για την ανθρώπινη υγεία.
- Αποσαφήνιση γνώσεων σχετικά με χρήσιμα προϊόντα.
- Αναπτύξτε την περιέργεια των παιδιών.
- Ενισχύστε την επιθυμία και την ικανότητα να εκφράσετε τη γνώμη σας.
Θέμα-αναπτυξιακό περιβάλλον: παρουσίαση "Χρήσιμες βιταμίνες"?
ελεημοσύνη: εικόνες χρήσιμων και ανθυγιεινών προϊόντων, χυμός.
Προκαταρκτική εργασία: μιλώντας με τα παιδιά για τα λαχανικά, φτιάχνοντας γρίφους.
Τοποθεσία: ομαδικό δωμάτιο.
Λογοτεχνία:
Γκολίτσινα Ν.Σ.
Περιλήψεις σύνθετων – θεματικών μαθημάτων. Μεσαία ομάδα. Ολοκληρωμένη προσέγγιση - M .: - 2013
Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά ένα γράμμα που ήρθε από το Dunno, το διαβάζει: «Γεια σας παιδιά, με λένε Dunno. μπήκα σε μπελάδες - αρρώστησα. Μου είπαν ότι για να μην αρρωστήσεις, πρέπει να τρως σωστά. Προσπάθησα πολύ, έφαγα μόνο νόστιμα πράγματα: πατατάκια, γλυκά, ήπια σόδα. Αλλά γίνομαι όλο και χειρότερος. Παιδιά, βοηθήστε με, θέλω να μάθω τι να φάω για να μην αρρωστήσω"
Ας βοηθήσουμε τον Dunno; (απαντήσεις των παιδιών)
Τι πιστεύεις ότι πρέπει να κάνεις για να είσαι δυνατός και υγιής;
(Οδηγώ τα παιδιά στο γεγονός ότι για να διατηρηθεί η υγεία, είναι απαραίτητο να τρώμε σωστά, να ασκούμε.)
Πώς καταλαβαίνετε τι σημαίνει να τρώτε σωστά; (απαντήσεις των παιδιών)
Και τώρα προτείνω να ακούσετε και να μαντέψετε γρίφους. (εμφανίζονται οι διαφάνειες της παρουσίασης)
Αναπτύσσεται στον κήπο για να
Όλα τα μικρόβια σκορπίστηκαν.
Κρυολόγησες καλή μου;
Φάτε τουλάχιστον ένα γαρύφαλλο.
(Απαντήσεις παιδιών)
(Ο δάσκαλος ελέγχει την ορθότητα των απαντήσεων των παιδιών μετά την εμφάνιση κάθε διαφάνειας.)
Μεγάλος σαν μικρός ελέφαντας
Στον κήπο είναι πρωταθλήτρια.
(Απαντήσεις παιδιών)
Είναι πιο σημαντική από όλα τα λαχανικά
Για βινεγκρέτ και μπορς.
(Απαντήσεις παιδιών)
Έστρωσα ένα βαρέλι για τον εαυτό μου
Κίτρινο και με γλάστρα ... (κολοκυθάκια).
(Απαντήσεις παιδιών)
Μπράβο, μαντέψατε σωστά όλους τους γρίφους.
Τα μάτια μας είναι κουρασμένα και χρειάζονται ξεκούραση. (που πραγματοποιήθηκε γυμναστική για τα μάτια "Hide and Seek". Σκοπός: ανακούφιση από την οπτική κόπωση)
Θα καλύψουμε και θα ανοίξουμε τα μάτια μας με τις παλάμες μας, λέγοντας "κρύβω - βρέθηκε"
Πείτε μου ποιες τροφές περιέχουν πολλές βιταμίνες; (λαχανικά και φρούτα.)
(Ο δάσκαλος δείχνει τη διαφάνεια "Κανόνες υγιεινής διατροφής")
Υπάρχουν κανόνες για μια υγιεινή διατροφή. Ακούστε τα και προσπαθήστε να τα θυμηθείτε.
- Προσπαθήστε να φάτε σε μια συγκεκριμένη ώρα
- Πάρτε το χρόνο σας ενώ τρώτε, μασήστε το φαγητό σας.
- Μην τρώτε ποτέ εν κινήσει.
- Τρώτε λαχανικά και φρούτα - υγιεινά τρόφιμα.
- Το κυριότερο είναι να μην τρώτε υπερβολικά.
Η συμμόρφωση με τους κανόνες μιας υγιεινής και σωστής διατροφής είναι σημαντική για την ανθρώπινη υγεία. Είναι λιγότερο άρρωστος, έχει πάντα καλή διάθεση.
Φυσική αγωγή
Ένας μεγάλος με μεγάλη κοιλιά Τα παιδιά δείχνουν μια μεγάλη κοιλιά με τα χέρια τους
Έφαγα δέκα ψωμάκια με άδειο στομάχι, Έβαλαν όλα τα δάχτυλά τους μπροστά τους.
Έπλυνε τα ρολά με γάλα, Προσομοίωση κίνησης: πιείτε ένα ποτήρι γάλα.
Έφαγα κοτόπουλο σε ένα κομμάτι Απλώστε τα δάχτυλα του ενός χεριού, φέρτε
Φανταστικό κομμάτι στο στόμα
Μετά έψησε το αρνί Βάλτε τους δείκτες στο κεφάλι
Και το έστειλε στην κοιλιά των φτωχών. Χτυπήστε το στομάχι.
Ο μεγάλος άνδρας φούσκωσε σαν μπάλα, Ζωγραφίζουν έναν μεγάλο κύκλο στον αέρα
Ο λαίμαργος έχει χτυπήσει εδώ. Χτύπησε ελαφρά το μέτωπο με ένα χέρι.
Δεν είναι όμως όλα τα νόστιμα φαγητά υγιεινά. Χωρίζονται σε χρήσιμα και όχι πολύ χρήσιμα. (διαφάνεια "Χρήσιμα προϊόντα")
(Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά για χρήσιμα προϊόντα δείχνοντάς τα στη διαφάνεια)
Τώρα, βοηθήστε με να αναφέρω όχι πολύ υγιεινά προϊόντα. (τα παιδιά ονομάζουν όχι πολύ υγιεινά τρόφιμα με διαφάνεια)
Τώρα θα παίξουμε swami. Θα σας μοιράσω τις φωτογραφίες και θα τις βάλετε σε δύο τραπέζια. Στο ένα τραπέζι, θα βάλετε φωτογραφίες με υγιεινά τρόφιμα και στο άλλο - όχι πολύ υγιεινά τρόφιμα. (Διδακτικό παιχνίδι "Χρήσιμο - μη χρήσιμο")
(Ο δάσκαλος ελέγχει την ορθότητα της εργασίας και καλεί τα παιδιά να εξηγήσουν γιατί έβαλαν τις εικόνες έτσι)
Ποτέ δεν χάνω την καρδιά μου
Και ένα χαμόγελο στα χείλη μου
Γιατί δέχομαι
Βιταμίνες A, B, C.
L. Zilberg
Και τώρα σας προσκαλώ να σταθείτε σε έναν κύκλο, να ευχηθείτε ο ένας στον άλλον υγεία και να πιείτε νόστιμο χυμό φρούτων.
Karine Mitrofanova
Περίληψη του μαθήματος με θέμα "Βιταμίνες" στη μεσαία ομάδα
Περιεχόμενο λογισμικού:
Αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών για τα λαχανικά και τα φρούτα.
Να σχηματίσουν μια ιδέα των παιδιών για την ανάγκη για το σώμα βιταμίνες;
Διαμορφώστε την ικανότητα ταξινόμησης (λαχανικά φρούτα);
Αναπτύξτε τις θεατρικές ικανότητες, την ομιλία των παιδιών (σκηνοθετημένο);
Αναπτύξτε τη σκέψη.
Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για τη φύση.
Υλικό επίδειξης:
3 δίσκοι, 3 πετσέτες.
Φυσικά λαχανικά και φρούτα.
Ομοιώματα λαχανικών και φρούτων.
2 καλάθια?
Ζωγραφική με εικόνα .
Ελεημοσύνη:
- μάσκες λαχανικών: αγγούρι, παντζάρια, καρότα, λάχανο, ντομάτα.
Προκαταρκτική εργασία:
Διδακτικά παιχνίδια "Μάθε με το άγγιγμα"; "Μάθετε με γεύση"; «Πού, τι ωριμάζει;»; "Κορυφές-ρίζες";
Εκμάθηση nat. λεπτά "Αλατισμένο λάχανο", "Chiki-chiki-chiki-shcha";
Εκμάθηση ποίησης;
Εξέταση εικόνων λαχανικών και φρούτων.
Σκαλωσιά "Καυγάς λαχανικών".
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών:
Ανάπτυξη του τάξεις;
Ζωγραφίζοντας μια εικόνα ;
- αφίσες: «Σε ένα υγιές σώμα υγιές μυαλό», "Ο μεγάλος άνθρωπος είναι το κεφάλι των πάντων", «Η υγεία είναι πιο πολύτιμη από τον πλούτο»;
Προετοιμασία παιδιών, υλικό για κατοχή;
Χαρακτήρας παραμυθιού - Aibolit;
Μια απόλαυση για τα παιδιά.
Πορεία του μαθήματος:
1. Εκπαιδευτικός στο τραγούδι «Όλοι έτοιμοι, ας ξεκινήσουμε»οργανώνει τα παιδιά για τάξη.
Παιδαγωγός: Παιδιά, σήμερα θα πάμε στον κόσμο των φρούτων και των λαχανικών. Ας θυμηθούμε τι εποχή του χρόνου είναι;
Παιδιά: Φθινόπωρο.
Παιδαγωγός: Και τι θερίζεται στα χωράφια και στους κήπους το φθινόπωρο;
Παιδιά: Συγκομιδή.
Παιδαγωγός: Σωστά, οι άνθρωποι θερίζουν το φθινόπωρο. Η συγκομιδή είναι μια ανταμοιβή στους ανθρώπους για τη δουλειά τους όλο το χρόνο.
Ο δάσκαλος διαβάζει έναν στίχο:
«Ξεθάψαμε πατάτες,
Μάζεψε αγγούρια από την κορυφογραμμή,
Έβγαλαν όλα τα καρότα
Κόβουν επιδέξια το λάχανο.
Και σε ένα καλάθι από τη Γη
Σου έφεραν ένα δώρο! »
2. Συνάντηση με την Aibolit: ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα.
Παιδαγωγός: Βιάζεται κάποιος να μας επισκεφτεί;
(Ο Aibolit εμφανίζεται με μια βαλίτσα)
Aibolit: Γεια σας παιδιά (τα παιδιά λένε γεια)... Ξέρετε τι σημαίνει η λέξη "Γεια σας"?
Παιδιά: Καλωσορίζουμε τον άνθρωπο και του ευχόμαστε υγεία.
Aibolit: Σωστά γιατί "Ο μεγάλος άνθρωπος είναι το κεφάλι των πάντων".
Παιδαγωγός: Aibolit, παιδιά ξέρουν και λόγια για υγεία:
1 παιδί: «Τρώτε σκόρδο και κρεμμύδια, η ασθένεια δεν θα πάρει».
2 παιδί: "Ένα μήλο την ημέρα - οι γιατροί έξω από την πόρτα"
Aibolit: Τι καλοί φίλοι, και έχω λαχανικά και φρούτα στη βαλίτσα μου. Άλλωστε, έχουν πολλά βιταμίνες για την υγεία... Καθε βιταμίνηεκτελεί τη λειτουργία του για το σώμα. Πάμε στο τραπέζι. Βλέπετε, υπάρχουν 3 δίσκοι. Ακούστε τον γρίφο και θα αναγνωρίσετε ένα από τα προϊόντα που κρύβονται στο 1 δίσκος - σχάρα:
«Κόκκινη κρυφή σπονδυλική στήλη,
Μόνο μια ίντσα είναι ορατή από ψηλά.
Και θα το μαζέψεις επιδέξια
Και στα χέρια... (καρότο)»
Η δασκάλα μαζί με τα παιδιά αφαιρούν τη χαρτοπετσέτα από 2 δίσκους και λέγονται: καρότα, λάχανο, κρεμμύδια, πιπεριές ...
Aibolit: Παιδιά, περιέχουν βιταμίνηΑ- το χρειαζόμαστε για καλή όραση και όμορφο δέρμα.
(Τα παιδιά με δάσκαλο χωράνε 2 δίσκους)
Aibolit: Άκου αίνιγμα:
«Υπάρχει ένας θάμνος στον κήπο,
Ακούγεται μόνο το τσούγκρισμα και το τσούγκρισμα
Σε σούπα λάχανου, σε ένα χότζι πυκνά
Εγώ είμαι… (λάχανο)»
Τα παιδιά με δάσκαλο αφαιρούν μια χαρτοπετσέτα από 2 δίσκους και λέγονται: λάχανο, λεμόνι, πορτοκάλι, ακτινίδιο, μήλο, αγγούρι, κολοκυθάκια ...
Aibolit: Τα ονομάσατε όλα σωστά. Αυτά τα φρούτα και λαχανικά περιέχουν βιταμίνηΓ - το χρειαζόμαστε για να αντισταθούμε στις ασθένειες του σώματός μας.
Ο δάσκαλος συνεχίζει: Παιδιά, χρειαζόμαστε βιταμίνη Cγια να μην αρρωστήσουμε, αλλά αν αρρωστήσουμε, τότε βιταμίνηΤο C θα σας βοηθήσει να αντιμετωπίσετε γρήγορα την ασθένεια εάν τρώτε φρούτα και λαχανικά, όπως αυτά σε αυτόν τον δίσκο.
(τα παιδιά με δάσκαλο πηγαίνουν στον 3ο δίσκο)
Aibolit: Ακούστε 3 αίνιγμα:
«Εδώ είναι μια φωτιά που καίει για μας λαμπερά,
Ας καθίσουμε δίπλα του - κάνει πολύ ζέστη
Και η φωτιά έσβησε λίγο -
Βαθιά ψημένο... (πατάτες)»
Τα παιδιά με μια δασκάλα βγάζουν τη χαρτοπετσέτα και λέγονται: πατάτες, ντομάτα, γογγύλι, μήλο, παντζάρι, κολοκύθα, πορτοκάλι, σκόρδο, μελιτζάνα ...
Aibolit: Περιέχουν βιταμίνηΒ - το χρειαζόμαστε για καλή πέψη.
Ο δάσκαλος εξηγεί παιδιά: Η πέψη, παιδιά, είναι η διαδικασία της σωστής αφομοίωσης και πέψης των τροφών.
3. Διάλειμμα φυσικής καλλιέργειας: "Αλατισμένο λάχανο"
Παιδαγωγός: Aibolit, κάνε το μαζί μας.
(συνοδεύεται από κινήσεις των χεριών)
«Κόβουμε λάχανο, ψιλοκόβουμε,
Είμαστε τρία, τρία καρότα,
Αλατίζουμε το λάχανο, το αλατίζουμε,
Και μετά όλοι πατάμε, πατάμε».
4. Διδακτικό παιχνίδι "Λαχανικά φρούτα":
Παιδαγωγός: Aibolit, μας είπες για τη χρησιμότητα των λαχανικών και των φρούτων, και τώρα θα παίξουμε ένα παιχνίδι με τα παιδιά "Λαχανικά φρούτα"(εξηγεί η δασκάλα παιδιά: θα βάλουν μόνο λαχανικά στο ένα καλάθι και μόνο φρούτα στο άλλο)
Aibolit: Μπράβο, παιδιά, μπορείτε να προσδιορίσετε πού είναι τα λαχανικά και πού τα φρούτα. Ξέρουν τι φυτρώνει πού;
Παιδαγωγός: Φυσικά και το κάνουν.
5. Μελέτη και άσκηση «Τι φυτρώνει πού;»
Παιδαγωγός: Ας καθίσουμε όλοι σε κύκλο, θα ονομάσω το όνομα του λαχανικού ή του φρούτου, πρέπει προβολή: αν μεγαλώνει σε δέντρο, σηκώστε τα χέρια σας ψηλά, αν είναι στο έδαφος, οκλαδόνετε.
6. Ο δάσκαλος σας προσκαλεί να ακούσετε ποίηση: Aibolit, κάτσε τώρα να ακούσεις τα παιδιά.
Κορίτσια:
1 παιδί: Ξύπνησα νωρίς
Και έτρεξε στον κήπο
Έχω καρότα στον κήπο
Ο λαχανόκηπος είναι πάντα σε τάξη!
2 παιδί: Πότισα τα ραπανάκια,
Μάζεψα ραπανάκια
Αντικαταστήστε τα καλάθια
Εδώ είναι ο φθινοπωρινός τρύγος!
3 παιδί: Έχω πατάτες
Μεγάλωσε καλά!
Δεν ήμουν τεμπέλης όλο το καλοκαίρι
Δούλευα στον κήπο.
Παιδαγωγός: Έχω λαχανόκηπο! Εδώ!
Και μεγαλώνει στον κήπο:
Ντομάτα και αγγούρι,
Η κολοκύθα είναι απλά υπέροχη!
Θαυμάσιο λάχανο,
Παντζάρι, καρότο,
Καρπούζι, κολοκυθάκια,
λοβό πικρής πιπεριάς.
Γενναιόδωρο καλάθι-
Αρκετά για όλο τον χειμώνα!
Τα λαχανικά είναι όλα υπέροχα
Αλλά ποιο είναι το πιο
Τα παιδιά αγαπούν
Δεν ξέρω ακόμα.
Aibolit: Καλή ποίηση, αλλά ακούω κάποιου είδους θόρυβο;
Παιδαγωγός: Ναι, αυτό είναι κάτι που τα λαχανικά δεν μοιράστηκαν μεταξύ τους.
Τα λαχανικά πρόκειται να σκηνοθετηθούν "Καυγάς λαχανικών"
Λαχανικά (μαζί): Ποιος από εμάς είναι ο πιο νόστιμος;
Ποιος είναι ο πιο σημαντικός από εμάς;
Αγγούρι: Είμαι νόστιμος,
Είμαι ο πιο σημαντικός.
Ζούμε σε άλμη
Όλοι μας τρώνε με την ψυχή μας.
Παντζάρι: Μη φωνάζεις, αγγούρι,
Είσαι, φυσικά, μπράβο σου
Αλλά ποιος είναι πιο σημαντικός από τα παντζάρια;
Ποιος, πες μου, χρειάζεται περισσότερο;
Η ζάχαρη βράζεται από τα παντζάρια
Και παντζαροσαλάτες
Και το παντζάρι επίσης.
Ποιος είναι πιο σημαντικός, ποιος είναι;
Καρότο: Ένα σημαντικό λαχανικό, το παντζάρι,
Και το πιο σημαντικό, το i-carrot!
Δεν μπορείτε να μαγειρέψετε σούπα χωρίς εμένα
Δεν μπορείς να ζήσεις μια μέρα χωρίς εμένα!
Λάχανο: Για να είσαι άδειος,
Το καλύτερο από όλα λάχανο!
Πλούσιο σε βιταμίνες,
Τα παιδιά μου λατρεύουν τη λαχανόσουπα!
Μία ντομάτα: Ω, τι γελοίο επιχείρημα,
Οι ντομάτες είναι πιο υγιεινές από όλες!
Αυτός που πίνει χυμό ντομάτας,
Αυτός ο υγιής μεγαλώνει!
Aibolit: Ήσυχο, ήσυχο, μην κάνετε θόρυβο,
Σταματήστε γρήγορα τον καβγά.
Κάθε λαχανικό είναι ένα δώρο
Αυτό το ξέρουν μεγάλοι και νέοι.
Παιδαγωγός: Δεν υπάρχουν άγευστα λαχανικά,
Όλα είναι χρήσιμα, χωρίς αμφιβολία.
Να μεγαλώνεις, να είσαι υγιής,
Πρέπει να αγαπάς τα λαχανικά!
7. Προθέρμανση φυσικής κατάστασης: (τα παιδιά στέκονται το ένα μετά το άλλο, βάζουν τις παλάμες τους στο πίσω μέρος του μπροστινού)
«Chiki-chiki-chiki-shcha (χτυπήστε τις παλάμες)
Εδώ είναι λάχανο για μπορς.
Θα ψιλοκόψω πατάτες (χτυπήστε τις άκρες των παλάμων)
Παντζάρια, καρότα,
Μισό κεφάλι κρεμμύδι και μια σκελίδα σκόρδο (χτύπησε με γροθιές)
Chiki-chiki-chiki-chok! (χαϊδεύοντας με τις παλάμες)
Και το borschtchik είναι έτοιμο! »
8. Εξέταση του πίνακα «Τι είναι καλό για τα λαχανικά και τα φρούτα»
Aibolit: Παιδιά, δείτε τώρα αυτό εικόνα:
Τι βλέπετε εδώ; (τα παιδιά λένε τι βλέπουν στην εικόνα)
Σωστά, για να αναπτυχθούν καλά τα λαχανικά και τα φρούτα χρειάζονται ήλιο, καθαρό αέρα, νερό. Δεν είναι περίεργο που λέει η παροιμία "Ο ήλιος, ο αέρας και το νερό είναι οι καλύτεροί μας φίλοι!"... Και για τα λαχανικά και τα φρούτα, είναι και οι καλύτεροι φίλοι. Χωρίς αυτά, είναι αδύνατο να καλλιεργηθούν λαχανικά και φρούτα.
Μου άρεσε πολύ που σας επισκέφτηκα σήμερα. Τώρα ξέρετε όλοι για βιταμίνες, για τη χρησιμότητα των λαχανικών και των φρούτων. Σας αφήνω αυτό το κέρασμα (μήλα)... Αντίο, παιδιά.
Παιδαγωγός και παιδιά: Αντίο, Aibolit! Ευχαριστώ! (Για να ηρεμήσει η μουσική, ο δάσκαλος μοιράζει λιχουδιές στα παιδιά)
Περίληψη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων
Θέμα: «Οι φίλοι μας είναι βιταμίνες» μεσαία ομάδα
Καθήκοντα:
Διαμορφώστε τις ανάγκες για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
Μάθετε στα παιδιά να καθορίζουν τη διάθεσή τους και να την εκφράζουν με εκφράσεις του προσώπου και χειρονομίες.
Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών για τα οφέλη των λαχανικών και των φρούτων για την ανθρώπινη ζωή, για την παρουσία βιταμινών σε λαχανικά, φρούτα και άλλα προϊόντα διατροφής.
Καλλιεργήστε μια αίσθηση ενσυναίσθησης και ανησυχίας.
Υλικό:κούκλα Dunno, εικόνες με την εικόνα των λαχανικών, των φρούτων και των τροφίμων.
Προκαταρκτική εργασία:διαβάζοντας βιβλία, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, μιλάμε για υγιεινούς τρόπους ζωής, απομνημονεύοντας παροιμίες, ρήσεις.
Εξέταση των εφημερίδων για τον υγιεινό τρόπο ζωής στην είσοδο της αίθουσας
Παιδαγωγός.Παιδιά πόσους καλεσμένους έχουμε, ας πούμε γεια. Και ξέρετε, άλλωστε, δεν είπατε μόνο ένα γεια, αλλά δώσατε στον εαυτό σας ένα κομμάτι υγείας, επειδή είπατε: "γεια", που σημαίνει "σας εύχομαι υγεία". Μια ρωσική παροιμία λέει: «Δεν θα χαιρετήσεις, δεν θα έχεις υγεία».
Και χαίρομαι πολύ που σας βλέπω όλους τόσο υγιείς και όμορφους σήμερα. Τι διάθεση έχεις σήμερα;
Οι απαντήσεις των παιδιών:καλός, χαρούμενος, χαρούμενος, χαρούμενος.
Παιδαγωγός.Χαίρομαι πολύ που μπορείτε να χαίρεστε και σας καλώ να επιλέξετε έναν κύκλο της χαράς σας και μετά να πείτε τι χρώμα είναι η χαρά σας.
Τα παιδιά επιλέγουν και λένε
Παιδαγωγός.Δείξτε το πρόσωπο του χαμόγελου, της λύπης, της έκπληξης, της χαράς σας. Όταν ένας άνθρωπος είναι υγιής, χαμογελάει. Ας θυμηθούμε τις παροιμίες για την υγεία.
«Σε ένα υγιές σώμα υγιές μυαλό»
«Η υγεία είναι πιο πολύτιμη από τον χρυσό»
«Η καθαριότητα είναι το κλειδί για την υγεία»
Ένα χτύπημα στην πόρτα, μπαίνει ο Ντανό.
Δεν ξέρω:Γεια σας παιδιά, με λένε Dunno. Μπήκα σε μπελάδες, αρρώστησα. Λένε ότι για να μην αρρωστήσεις, πρέπει να τρως σωστά. Δοκίμασα, έφαγα μόνο τα πάντα νόστιμα: κέικ, γλυκά, ήπια Pepsi-Cola. Αλλά γίνομαι όλο και χειρότερος. Παιδιά, βοηθήστε με, παρακαλώ καταλάβετε τι πρέπει να φάω για να μην αρρωστήσω!
Παιδαγωγός.Παιδιά, ας προσπαθήσουμε να βοηθήσουμε τον Dunno μαζί σας. Κάθισε. Τι σου αρέσει να τρως περισσότερο;
Οι απαντήσεις των παιδιών.
Παιδαγωγός.Τι πιστεύετε, υπάρχει διαφορά μεταξύ "γευστικό" και "υγιεινό"
Οι απαντήσεις των παιδιών.
Παιδαγωγός.Παιδιά, ξέρετε ότι τα προϊόντα περιέχουν ουσίες πολύ σημαντικές για την ανθρώπινη υγεία, οι οποίες ονομάζονται βιταμίνες. Τι γνωρίζετε για τις βιταμίνες;
Οι απαντήσεις των παιδιών.
Παιδαγωγός.Ναι, οι βιταμίνες έχουν διαφορετικές επιπτώσεις στην ανθρώπινη υγεία. Υπάρχουν πολλές βιταμίνες, αλλά οι πιο σημαντικές από αυτές είναι οι βιταμίνες A, B. C. D. Για παράδειγμα, η βιταμίνη "A" είναι πολύ σημαντική για την όραση, η βιταμίνη "B" προάγει την καλή λειτουργία της καρδιάς, η βιταμίνη "D" κάνει τα χέρια και τα πόδια μας δυνατά, βιταμίνη Το "C" ενισχύει ολόκληρο το σώμα, κάνει ένα άτομο πιο υγιές και αν αρρωστήσετε, τότε με τη βοήθειά του μπορείτε γρήγορα να ανακάμψετε.
Το παιδί λέει τις λέξεις:«Δεν χάνω ποτέ την καρδιά μου και το χαμόγελο στα χείλη μου, γιατί παίρνω βιταμίνες Α, Β, C».
Παιδαγωγός.Τι πιστεύεις ότι θα συμβεί σε έναν άνθρωπο αν τρώει μόνο γλυκά;
Οι απαντήσεις των παιδιών.
Παιδαγωγός. Πρέπει να ξέρετε ότι το ανθρώπινο σώμα χρειάζεται ποικιλία τροφών. Τα ωμά λαχανικά και τα φρούτα είναι ιδιαίτερα χρήσιμα, αυτός που τα τρώει, κατά κανόνα, έχει καλή διάθεση, απαλό δέρμα και όμορφη σιλουέτα. Αλλά καραμέλα, σοκολάτα, παγωτό, ακούτε Dunno, ειδικά σε μεγάλες ποσότητες είναι πολύ επιβλαβή για την υγεία. Και οι βιταμίνες σε αυτά τα προϊόντα δεν ζουν.
Παιδαγωγός.Και τώρα θα ξεκουραστούμε και θα παίξουμε το παιχνίδι "Πώς είσαι;"
(τα παιδιά απαντούν και εκτελούν μιμητικές κινήσεις στις λέξεις "Πώς είσαι;" - Αυτό είναι! (δείξε τον αντίχειρα).
Πώς κολυμπάς; - Αυτό είναι! (κολυμβητικές κινήσεις).
Πώς τρέχεις; - Σαν αυτό! (εμφάνιση τρεξίματος).
Κοιτάζοντας στην απόσταση; - Σαν αυτό! (προβολή).
Κουνάτε μετά; - Σαν αυτό! (προβολή).
Περιμένεις για μεσημεριανό; - Κάπως έτσι (το χέρι κάτω από το μάγουλο).
Κοιμάσαι το πρωί; - Σαν αυτό! (προβολή).
Είσαι άτακτος? - Σαν αυτό! (φουσκώστε τα μάγουλά τους και χτυπήστε τα χέρια τους πάνω τους).
Δεν ξέρω.Τι καλοί φίλοι, παιδιά! Είστε τόσο αστείοι, μάλλον τρώτε σωστά. Ξέρετε πλέον ποιες τροφές είναι υγιεινές και ποιες βλαβερές, αλλά δεν το έχω θυμηθεί ακόμα.
Παιδαγωγός.Καλός. Δεν ξέρω, μην ανησυχείς, τα παιδιά θα σε βοηθήσουν. Αλήθεια παιδιά; Σας προτείνω να γίνετε κηπουροί υγείας, ας μεγαλώσουμε ένα θαύμα.
(υπάρχουν κάρτες με διαφορετικά προϊόντα στο τραπέζι, τα παιδιά επιλέγουν κάρτες με υγιεινά προϊόντα και τις κρεμούν σε ένα δέντρο).
Παιδαγωγός.Γιατί φύτρωσαν τα καρότα στο δέντρο; (κάνει καλό στα μάτια). Πώς είναι χρήσιμο το γάλα; (η βιταμίνη D δυναμώνει τα οστά). Σε τι κάνει καλό το λεμόνι; (βιταμίνη C για να μην αρρωστήσει). Γιατί να τρώμε μαύρο ψωμί; Γιατί υπάρχει ένα μήλο στο δέντρο;
Δεν ξέρω:Θυμήθηκα, θυμήθηκα, τώρα θυμήθηκα. Ευχαριστώ παιδιά, τώρα νομίζω ότι θα είμαι καλά.
Παιδαγωγός.Έχουμε πάντα μόνο υγιεινά τρόφιμα στο τραπέζι. Και υγιεινό φαγητό - θα είμαστε υγιείς;
Παιδιά:Ναί!
ΠαιδαγωγόςΜπράβο! Ας ευχαριστήσουμε το σώμα σας με βιταμίνες που ζουν σε αυτά τα φρούτα. Σας προτείνω να φτιάξετε ένα νόστιμο και πολύ υγιεινό κεμπάπ φρούτων. Αλλά πριν ξεκινήσετε να εργάζεστε και να τρώτε, τι πρέπει να κάνετε;
Παιδιά:πλένουν τα χέρια τους (Τα παιδιά πηγαίνουν να πλύνουν τα χέρια τους).
Μαγείρεμα κεμπάπ φρούτων.Κατά τη διάρκεια του μαγειρέματος, εξηγώ τους κανόνες χειρισμού του σουβλιού.
Κάνω ερωτήσεις:Ποιο από αυτά τα φρούτα είναι το αγαπημένο σας; Τι φρούτο κορδόνι τώρα; Στο τέλος της δουλειάς εύχομαι σε όλους καλή όρεξη, κεράζουμε τους καλεσμένους.
Ανάλυση GCD: Τι σας άρεσε στο μάθημα σήμερα;
Τι καινούργιο έμαθες; Ποιο ήταν το πιο ενδιαφέρον;
Δεν ξέρω, ευχαριστώ, αποχαιρετά και φεύγει.
Παιδαγωγός.Νομίζω ότι τώρα θα τρως υγιεινά τρόφιμα και θα είσαι υγιής και δυνατός, όπως λέει η παροιμία: «Θα σώσω την υγεία, θα βοηθήσω τον εαυτό μου».
Ενότητες: Εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας
Στόχος:να εξοικειώσει τα παιδιά με την έννοια των βιταμινών.
Εργασίες προγράμματος
- Να εξοικειωθούν τα παιδιά με την έννοια των «βιταμινών» και με τις βιταμίνες Α, Β, C.
- να σχηματίσουν στα παιδιά μια ιδέα για υγιεινά τρόφιμα που περιέχουν βιταμίνες.
- Αναπτύξτε οσφρητικούς και γευστικούς αναλυτές.
- Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.
- Άσκηση επίλυσης γρίφων.
- Να καλλιεργήσουν στα παιδιά μια αίσθηση ενσυναίσθησης, μια επιθυμία να βοηθήσουν.
Εξοπλισμός:
- Cheburashka παιχνίδι?
- Τρία καβαλέτα με αφίσες που απεικονίζουν βιταμίνες A, B, C.
- Φρούτα: μήλο, λεμόνι, πορτοκάλι, ροδάκινο, βερίκοκο.
- Λαχανικά: ντομάτα, καρότο, κρεμμύδι, σκόρδο, λάχανο, πατάτες.
- Βάζα με μυρωδιές: λεμόνι, πορτοκάλι, σκόρδο, κρεμμύδι, λάχανο.
- Πλιγούρι σε δύο μεγάλα φλιτζάνια: μπιζέλια + φαγόπυρο, φασόλια + φαγόπυρο.
- Αρωματικός λαμπτήρας με λάδι μέντας.
- Ανδρείκελα φρούτων και λαχανικών σε ένα καλάθι.
- Πιάτα ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών.
- Κασετόφωνο, κασέτα με ηχογράφηση του τραγουδιού "Cheburashka", "Classics for Kids"
Πορεία του μαθήματος
Εισαγωγικό μέρος
Μπαίνουν παιδιά.
Παιδαγωγός:κοιτάξτε παιδιά, πόσοι καλεσμένοι ήρθαν να μας επισκεφτούν. Πες γεια. Χαίρομαι πολύ που σας βλέπω όλους τόσο όμορφους και υγιείς σήμερα. Πες μου πώς ήρθες στην τάξη.
(Καλός, αστείος, χαμογελαστός, ζωηρός, ευγενικός).
Μοιραστείτε την καλή σας διάθεση μεταξύ σας. Να χαμογελάτε ο ένας στον άλλον. Σήμερα θα βρείτε πολλά συναρπαστικά παιχνίδια και θα μάθετε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα. Νομίζω ότι θα τα καταφέρετε, θα είστε προσεκτικοί και δραστήριοι, θα έχετε καλή διάθεση, την οποία θα μοιραστούμε με όλους.
Παιδαγωγός:«Σήμερα θα ταξιδέψουμε σε μια καταπληκτική χώρα που ονομάζεται Vitaminia.
Η Βιταμίνη είναι μια μαγική χώρα. Και πάμε εκεί με μαγική μεταφορά. Τι είδους μαγική μεταφορά γνωρίζετε; »
(Στούπα, ιπτάμενο χαλί, σκούπα, μαγικές μπότες, παπούτσια για τρέξιμο).
Παιδαγωγός:«Μπράβο, ξέρεις πολλά μαγικά μέσα μεταφοράς. Αλλά θα πετάξουμε μαζί σας σε ένα μαγικό χαλί αεροπλάνο.
Κύριο μέρος
Παιδαγωγός:«Α, ποιος κλαίει;»
Η μουσική του Cheburashka ("Ήμουν κάποτε ένα παράξενο, ανώνυμο παιχνίδι ...")
Παιδαγωγός:«Πού κρύφτηκε; Ας τον βρούμε!».
(τα παιδιά διασκορπίζονται σε μια ομάδα, αναζητώντας)
Η λυπημένη Cheburashka κάθεται.
Τα παιδιά χαιρετούν την Cheburashka.
Η Cheburashka χαιρετά τα παιδιά.
Παιδαγωγός:«Τσεμπουράσκα, γιατί είσαι τόσο λυπημένη; Ας τον λυπηθούμε. Pet Cheburashka παιδιά."
Cheburashka:«Έχω ένα πρόβλημα, ο αγαπημένος μου φίλος Gena αρρώστησε. Δεν τρώει, δεν πίνει, δεν διασκεδάζει. Ούτε το κέικ ούτε το παγωτό τον ευχαριστούν. Έχετε κάποια θεραπεία για τη νόσο του Gena;
Βλέπετε όλους τόσο όμορφα, υγιή και ροζ μάγουλα, ίσως γνωρίζετε κάποιο μυστικό; Μοιράσου το μυστικό σου μαζί μου."
Εκπαιδευτικός: «Ας μοιραστούμε, μόλις πηγαίναμε ένα ταξίδι στη χώρα της Βιταμίνια, θα πετάξετε μαζί μας; Παιδιά, καθίστε αναπαυτικά και ετοιμαστείτε για την πτήση. Χαλαρώστε, κλείστε τα μάτια σας. Πετάμε ψηλά. Ο ήλιος είναι ευχάριστα ζεστός, ο άνεμος φυσάει πάνω στα πρόσωπά μας. Πετάμε. Τώρα ανοίγω τα μάτια μου.
Εσύ και εγώ καταλήξαμε στη χώρα της Βιταμίνια. Η Cheburashka κάθισε και άκου προσεκτικά τα μυστικά μας. Οι βιταμίνες είναι ουσίες που βοηθούν τα παιδιά να γίνουν δυνατά και υγιή. Τόσο τα ίδια τα φυτά όσο και τα ζώα μπορούν να παράγουν βιταμίνες, αλλά οι άνθρωποι δεν μπορούν. Επομένως, ένα άτομο πρέπει να λαμβάνει βιταμίνες από τα τρόφιμα. Πολλές βιταμίνες βρίσκονται στα φρούτα και τα λαχανικά, καθώς και σε άλλα τρόφιμα που τρώνε οι άνθρωποι. Και αν ένα παιδί λάβει λίγη από αυτές τις βιταμίνες, τότε συχνά αρχίζει να αρρωσταίνει, χάνει την όρεξή του και αναπτύσσεται άσχημα».
Παιδαγωγός:Κάθε βιταμίνη έχει το δικό της όνομα. Θέλετε να τους γνωρίσετε. (Ναί)
Παιδιά, ας σηκωθούμε να πάμε στα καβαλέτα.
Αυτή είναι η βιταμίνη "Α". Βιταμίνη για ανάπτυξη και όραση. Θα σας ρωτήσω έναν γρίφο τώρα. Και θα το μαντέψετε και θα αναγνωρίσετε το προϊόν, το οποίο περιέχει πολλή βιταμίνη «Α».
Μυστήριο:
Η ομορφιά μεγαλώνει - μια πράσινη πλεξούδα,
Όλη η κοκκινομάλλα κάθεται στο έδαφος,
Όταν το μασάτε τσακίζει.
(Καρότο)
Παιδαγωγός:«Κοιτάξτε τώρα και πείτε μου πού αλλού είναι η βιταμίνη Α».
(ντομάτα, κεράσι, μήλο, ιπποφαές, καρότο, ροδάκινο, βερίκοκο, κολοκύθα).
Μπράβο. Η Cheburashka και τα παιδιά μας ξέρουν πώς να γεύονται φρούτα και λαχανικά "
Παιχνίδι "Γεύση"
(τα παιδιά ενθαρρύνονται να μαντέψουν λαχανικά με κλειστά μάτια: ντομάτα, μήλο, καρότο)
Παιδαγωγός:«Σήμερα, θα ήθελα να σας παρουσιάσω μια άλλη ομάδα βιταμινών - αυτές είναι οι βιταμίνες Β. Είναι πολύ σημαντικά για τη λειτουργία του εγκεφάλου και ολόκληρου του σώματος. Τώρα θα σας δώσω έναν γρίφο και θα μαντέψετε και η Cheburashka θα σας βοηθήσει επίσης.
Μυστήριο:
Σε καφέ καφτάνι
Κάθομαι στο έδαφος με τους φίλους μου.
Ποιος θα σκάψει με ένα φτυάρι -
Θα με βρει.
(Πατάτες)
Παιδαγωγός:«Μπράβο, σωστά. Οι πατάτες περιέχουν πολλή βιταμίνη "Β", και αυτή η βιταμίνη βρίσκεται επίσης σε διάφορα δημητριακά. Κοιτάξτε και πείτε μου πού περιέχεται η βιταμίνη Β
(Αρακάς, φαγόπυρο, πλιγούρι, τυρί, πατάτες, ψάρι. Μαύρο ψωμί και καρύδια).
Παιδαγωγός:«Ω, Cheburashka, γιατί ανακάτεψες τα δημητριακά; Μάλλον είσαι τυχαία. Αλλά μην ανησυχείτε, θα τα φτιάξουμε όλα με τα παιδιά. Έχουμε πολύ επιδέξια δάχτυλα και θα τακτοποιήσουν γρήγορα το κότσο.
Παιχνίδι "Go over the rump"
(τα παιδιά στέκονται γύρω από το τραπέζι σε υποομάδες και ταξινομούν ανάμεικτα δημητριακά σε 2 φλιτζάνια)
Παιδαγωγός:«Cheburashka, και επίσης να είσαι υγιής και να μην αρρωστήσεις. Τα παιδιά και εγώ ξέρουμε ένα ειδικό βελονισμό, θα διδάξουμε Cheburashka; (Ναί)
Φυσική αγωγή.
"Βελονισμός"
1. Το πρώτο σημείο στο στήθος,
Μασάζ μπροστά
1,2,3, 1,2,3 –
Ο βήχας θα τελειώσει.
2. Βάλτε τα δάχτυλά σας στην τρύπα,
Ας αρχίσουμε να κάνουμε μασάζ
1.2,3, 1,2,3 –
Ερυθρά, ανεμοβλογιά
Μην έρχεστε σε εμάς.
3. Θα βάλουμε τα δάχτυλά μας στο λαιμό,
Και από πάνω προς τα κάτω,
Και από πάνω προς τα κάτω -
Ας κουνήσουμε
Δεν χρειαζόμαστε καπρίτσιο.
4. Για να μην πονάει το κεφάλι
Κάνουμε μασάζ με τόλμη
1,2,3, 1,2,3 –
Όλες οι ασθένειες έχουν τελειώσει.
5. Μασάζ κοντά στο αυτί,
Ξεχάστε την αρρώστια
1,2,3, 4,5 –
Θα ξανακούσουμε.
6. Μαγικά σημεία
Όλα τα παιδιά ξέρουν
Θα κάνουμε το μασάζ.
Αυτό είναι χρήσιμο για εμάς.
Παιδαγωγός:«Παιδιά, ας επιστρέψουμε στις βιταμίνες μας. Δεν σας έχω πει για μια πολύ σημαντική βιταμίνη.
Αυτές είναι βιταμίνες της ομάδας "C". Αυτές οι βιταμίνες προστατεύουν τον οργανισμό από διάφορες ασθένειες, ιδιαίτερα από το κρυολόγημα και τη γρίπη.
Μαντέψτε τον γρίφο και θα μάθετε πού περιέχεται η βιταμίνη «C».
Μυστήριο:
Με χρυσά ρούχα
Ούτε ένα κούμπωμα.
Είναι θεραπευτής, γιατρός και φίλος
Θεραπεύει κάθε πάθηση.
(Κρεμμύδι)
Παιδαγωγός:Υπάρχει πολύ "Βιταμίνη C" σε όλα τα λαχανικά, τα φρούτα και τα μούρα. Κοιτάξτε, και πείτε μου, πού είναι η βιταμίνη "C";
(Μαύρη σταφίδα, τριανταφυλλιά, λεμόνι, πορτοκάλι, σκόρδο, κρεμμύδι, λάχανο).
Παιδαγωγός:Η Cheburashka και τα παιδιά μας ξέρουν πώς να αναγνωρίζουν τα λαχανικά και τις γεύσεις όχι μόνο από τη γεύση, αλλά και από τη μυρωδιά ».
Το παιχνίδι "Αναγνώριση από τη μυρωδιά"
(Στα παιδιά προσφέρονται βάζα με μυρωδιά λεμονιού, πορτοκαλιού, σκόρδου, κρεμμυδιού, λάχανου)
Τελικό μέρος
Παιδαγωγός:«Το ταξίδι μας τελειώνει. Στη χώρα της Vitaminia, είδαμε και μάθαμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα.
Ποιες βιταμίνες συναντήσαμε σήμερα;
(Με βιταμίνες "Α", "Β", "C").
Ποια βιταμίνη μας βοηθά να βλέπουμε καλύτερα;
(Βιταμίνη Α")
Ποια βιταμίνη μας βοηθά να αναπτυχθούμε;
(Βιταμίνη "Β")
Ποια βιταμίνη καταπολεμά το κρυολόγημα και τη γρίπη;
(Βιταμίνη C")
Cheburashka, θυμήθηκες ποιες βιταμίνες είναι χρήσιμες και πού βρίσκονται».
Cheburashka:"Ναι θυμάμαι."
Παιδαγωγός:«Εμείς, η Cheburashka, θα σας δώσουμε συμβουλές:
1 παιδί:
Θυμηθείτε την απλή αλήθεια
Καλύτερα να δεις μόνο το ένα
Ποιος μασάει ωμά καρότα
Ή πίνει χυμό καρότου.
2 παιδιά:
Για κρυολόγημα και πονόλαιμο
Τα πορτοκάλια βοηθούν
Λοιπόν, καλύτερα να τρως λεμόνι
Αν και είναι πολύ ξινό.
Παιδαγωγός:
Ποτέ μην αποθαρρύνεστε
Και ένα χαμόγελο στα χείλη μου
Και φυσικά αποδεχτείτε
Βιταμίνες "A", "B", "C".
Παιδαγωγός:«Μπράβο παιδιά. Η καλή συμβουλή δόθηκε στον Cheburashka. Νομίζω ότι αν ο Gena έχει βιταμίνες, σίγουρα θα αναρρώσει. Και έτσι θα στείλουμε ένα μικρό δώρο για τον Gena - ένα καλάθι με λαχανικά και φρούτα».
Παρουσιάζουμε ένα καλάθι με φρούτα και λαχανικά.
Ο Τσεμπουράσκα αποχαιρετά, ευχαριστώ τα παιδιά για τη βοήθεια ».
Παιδαγωγός:"Και ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στην ομάδα, να καθίσουμε στο χαλί - το αεροπλάνο και θα πετάξουμε στην ομάδα".
Μουσική συνοδεία.
Δημοτικό κρατικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο Pavlovsky №5
Περίληψη OOD για παιδιά της μεσαίας ομάδας
Θέμα: " Βιταμίνες και υγιεινά τρόφιμα »
Παρασκευή Τ. Β. Κολμπασίνα
Pavlovsk 2018
Γκολ : Εισαγωγήπαιδιά με την έννοια« βιταμίνες » καιπροϊόνταστο οποίο συναντιούνται. Γενίκευση και εμπέδωση εννοιών"λαχανικά" και"φρούτα" .
Καθήκοντα :
μαθαίνωτα παιδιά διακρίνουν τις τροφές που περιέχουν βιταμίνες;
εξηγήστε στα παιδιά πώςβιταμίνεςεπηρεάζουν το ανθρώπινο σώμα, σχετικά με τα οφέλη και τη σημασία τουςβιταμίνεςγια την ανθρώπινη υγεία·
βοηθήστε τα παιδιά να καταλάβουν ότι η υγεία εξαρτάται από τη σωστή διατροφή - το φαγητό δεν πρέπει να είναι μόνο νόστιμο, αλλά καιχρήσιμος;
αναπτύσσουν προσοχή, σκέψη, φαντασία, ενεργό και παθητικό λεξιλόγιο.
πείτε για το νόημαβιταμίνεςγια την υγιή ανάπτυξη του σώματος:
εκπαιδεύω μεπαιδιάεπιθυμία να φροντίσετε την υγεία σας.
Εξοπλισμός : κεφαλαία γράμματα A, B, C,ρε? εικόνες λαχανικών, φρούτων, μούρων,προϊόνταπου περιέχειβιταμίνες? κόλλα; "Κονσέρβες" από έγχρωμο χαρτί. μεγάλο φάκελο, εικόνες - απαντήσεις σε γρίφους.
Περιεχόμενο Ο OD.
1. Οργανωτική στιγμή.
Παιδιά πόσους καλεσμένους έχουμε, ας πούμε γεια. Και ξέρετε, άλλωστε, δεν είπατε μόνο ένα γεια, αλλά δώσατε ο ένας στον άλλον ένα κομμάτι υγείας, γιατί είπατε:"Γεια σας" , που σημαίνει"Σου εύχομαι υγεία" ... Μια ρωσική παροιμία λέει:«Δεν θα χαιρετήσεις, δεν θα έχεις υγεία» .
Χαίρομαι πολύ που σας βλέπω όλους τόσο υγιείς και όμορφους σήμερα.
2. Το κύριο μέρος.
Παιδιά, ο Dunno ήθελε να μας επισκεφτεί, αλλά μπήκε σε μπελάδες, αρρώστησε. Λένε ότι για να μην αρρωστήσεις, πρέπει να τρως σωστά. Ο Ντάνο προσπάθησε, έφαγε μόνο νόστιμα πράγματα: κέικ, γλυκά, ήπια σόδα. Όμως, δυστυχώς, γίνεται όλο και χειρότερος. Μου φαίνεται ότι χρειάζεται να τρώει πραγματικά υγιεινές τροφές που προσθέτουν δύναμη και υγεία και δεν τις αφαιρούν.
Σήμερα θα σας πω ένα πολύ σημαντικό μυστικό. Αποδεικνύεται ότι σε ορισμένεςπροϊόντα ζωντανάβιταμίνες .
Ξέρεις τι είναιβιταμίνες?
βιταμίνες - αυτά είναι ουσίες, που περιέχουν δύναμη και υγεία για τον οργανισμό. Είναι τόσο μικρά που είναι πολλές φορές μικρότερα από έναν κόκκο ζάχαρης, οπότε δεν μπορούμε να τα δούμε.
Όπως και εσείς, έχετεΟι βιταμίνες έχουν ονόματα. Ας τους ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά.
τοβιταμίνες - « ΕΝΑ, Β, Γ, Δ".
Τα ονόματά τους υποδεικνύονται απλά με κεφαλαία γράμματα, αλλά όχι στα ρωσικά, αλλά στα αγγλικά.
ΕχωΟι βιταμίνες έχουν τα δικά τους σπίτια... Και επίσηςβιταμίνεςμου αρέσει να παίζω κρυφτό. Σήμερα λοιπόν σου κρύφτηκαν. Για να τα βρείτε, πρέπει να μαντέψετε αινίγματα.
Τι είναι αυτό το τρίξιμο; Τι τραγανό;
Τι είναι αυτός ο θάμνος;
Πώς να μείνεις χωρίς τσακίσματα
Αν εγώ.(Λάχανο)
Περίεργη κόκκινη μύτη
Έχει μεγαλώσει μέχρι την κορυφή του κεφαλιού,
Μόνο πράσινες γόβες προεξέχουν στον κήπο.(Καρότο)
Χρυσό κεφάλι
Υπέροχο, βαρύ.
Χρυσό κεφάλι
Ξάπλωσα να ξεκουραστώ.
Το κεφάλι είναι υπέροχο
Μόνο ο λαιμός είναι λεπτός.(Κολοκύθι)
Χόρτο πάνω από το έδαφος
Υπόγειος
Βουργουνδί κεφάλι.(Παντζάρι)
Μένει στον κήπο
Αυτό είναι λαχανικό, όχι ζώο.
Στρογγυλός, κοκκινοπρόσωπος σερ,
Είναι ώριμο... (Μία ντομάτα )
Πριν το φάμε όλοι είχαν χρόνο να κλάψουν.(Κρεμμύδι)
Ροζ μάγουλα, λευκή μύτη,
Κάθομαι στο σκοτάδι όλη μέρα.
Και το πουκάμισο είναι πράσινο
Είναι όλη στον Ήλιο.(Ραπανάκι)
Το στριμωγμένο σπίτι έχει χωριστεί
Σε δύο ημίχρονα.
Και από εκεί έπεσαν χάντρες-σφαιρίδια.(Αρακάς)
Στρογγυλό, κατακόκκινο,
Μεγαλώνω σε ένα κλαδί.
Οι μεγάλοι με αγαπούν
Και μικρά παιδιά.(Μήλο)
Μπάλες κρέμονται στους κόμπους - Έγιναν μπλε από τη ζέστη!(Δαμάσκηνο)
Μοιάζει με κόκκινη μπάλα,
Μόνο που εδώ δεν βιάζεται σε καλπασμό.
Σε αυτόνχρήσιμη βιταμίνη -Είναι ώριμο...(Πορτοκάλι)
Είναι σχεδόν σαν ένα πορτοκάλι
Παχύ δέρμα, ζουμερό
Υπάρχει μόνο ένα μειονέκτημα - Ξινό πολύ, πολύ.(Λεμόνι)
Αυτό το φρούτο έχει καλή γεύση
Και μοιάζει με λάμπα.(Αχλάδι)
Καλοκαίρι στον κήπο
Φρέσκο, πράσινο,
Και το χειμώνα - σε ένα βαρέλι,
Δυνατό, αλμυρό. (Αγγούρια
)
Ποιες δύοομάδαμπορείτε να μοιραστείτε αυτά τα φρούτα;(λαχανικά και φρούτα)
Σωστά, λαχανικά και φρούτα. Μέσα τους κρύβονταιβιταμίνες.
Ποιος ξέρει πού φυτρώνουν τα λαχανικά;(στον κήπο)
Και το φρούτο;(στον κήπο)
Ας ξεκουραστούμε λίγο μαζί σας. Εάν όλα είναι εντάξει, ξεκινάμε τη φόρτιση.
Φυσική αγωγή.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά, απαντούν και εκτελούν μιμητικές κινήσεις.
Πώς είσαι; Σαν αυτό!(Με τον αντίχειρα ψηλά)
Πώς ταξιδεύετε; Σαν αυτό!(Προομοίωση κινήσεων κολύμβησης)
Πώς τρέχετε; Σαν αυτό!(Τζόκινγκ στη θέση του)
Κοιτάς στο βάθος; Σαν αυτό!(Βάλτε το χέρι στο μέτωπο)
Κουνάτε μετά; Σαν αυτό!(Κουνώντας το χέρι)
Περιμένεις μεσημεριανό; Σαν αυτό!(Στηρίξτε το μάγουλό σας με το χέρι σας)
Κοιμάσαι το πρωί; Σαν αυτό!(Κλείστε τα μάτια τους, παλάμες κάτω από το μάγουλο)
Είσαι άτακτος? Σαν αυτό!(Φουσκώνουν τα μάγουλά τους και χτυπούν τα χέρια τους)
- Βιταμίνες "Α, σι, ΜΕ,ρε»Ζήστε όχι μόνο σε φρούτα και λαχανικά, αλλά και σε άλλαχρήσιμα προϊόντα: δημητριακά, δημητριακά, φυτικά έλαια, γάλα... Πρέπει να γνωρίζετε ότι το ανθρώπινο σώμα χρειάζεται διαφορετικάπροϊόντα.
Ειδικάχρήσιμοςωμά λαχανικά και φρούτα: αυτός που τα τρώει συνεχώς έχει καλή, χαρούμενη διάθεση, λείο δέρμα, χαριτωμένη σιλουέτα, καλή ασυλία.
Αλλά τα γλυκά, η σοκολάτα, το παγωτό, ειδικά σε μεγάλες ποσότητες, είναι πολύ ανθυγιεινά. ΚΑΙβιταμίνες σε αυτά τα προϊόντα δεν ζουν.
Φυσικά, δεν πρέπει να εγκαταλείψετε τελείως τα γλυκά. Πρέπει να τρώτε μια ποικιλία τροφών για να είστε δυνατοί, υγιείς και να μεγαλώνετε γρήγορα.
Παιδιά, προσπαθήστε να λύσετε ένα απλό πρόβλημα:
Τιπιο υγιεινό στο μάσημαγογγύλι ή τσίχλα;
Μετά το φαγητό, πολλοί προσπαθούν να μασήσουντσίχλα , για να καθαρίσεις τα δόντια σου, και παλιά μασούσαν γογγύλι, είναι πολύχρήσιμο, περιέχει πολλή βιταμίνη « ντο«Και το γογγύλι καθαρίζει καλά τα δόντια.
Θα σας πω ένα μυστικό - για να είστε υγιείς, δυνατοί, να καταπολεμήσετε τα μικρόβια και να μην υποκύψετε σε ασθένειες, πρέπει να τρώτεβιταμίνες. Βιταμίνεςπώς οι στρατιώτες προστατεύουν το σώμα μας από τα κακά επιβλαβή μικρόβια και διάφορες ασθένειες.
Τώρα ας παίξουμε μαζί σας και μάθετε σε ποιατα τρόφιμα περιέχουν βιταμίνες.
Ντι «Βρείτε μέσα προϊόντα βιταμινών »
Παιδιά, για να θυμάστε καλύτερα σε ποιες τροφές ζουν οι βιταμίνες, σας προτείνω να επικολλήσετε εικόνες σε μεγάλα γράμματα κομμένα από χαρτίπροϊόντα, λαχανικά και φρούτα που αντιστοιχούν στα δεδομέναβιταμίνες. (Τα παιδιά ολοκληρώνουν ανεξάρτητα την εργασία)
Βιταμίνη "Α" - "Βιταμίνη ανάπτυξης" .
Είναι περισσότερο στα καρότα,
Υπάρχει επίσης μια κολοκύθα, βερίκοκα,
Στα ροδάκινα, στο καρπούζι επίσης.
Υπάρχει πολύ στο γάλα και στον κρόκο αυγού!
Μπιζέλια και σοκολάτα βιταμίνη "Β" πλούσιος!
Κρέας, αυγά, ψωμί, ξηροί καρποί - δώστε ενέργεια για όλους!
Βιταμίνη "ΜΕ" - είναι το πιο νόστιμο!
Σε πορτοκάλια, μήλα, σταφύλια, λάχανο!
Και πάνω απ 'όλα - σε τριανταφυλλιές, λεμόνι και σταφίδες!
Θα σας βοηθήσει να είστε υγιείς και όμορφοι και χαρούμενοι!
4. Τυρί Cottage, αυγά, τυρί δυναμώνουν το σώμα!
Δυναμώνει τον σκελετό μας φίλοπαιδιά - βιταμίνη « ρε » !
Το παιχνίδι
Τώρα σας προσκαλώ να παίξετε ένα παιχνίδι"Αυτός είμαι, αυτός είμαι εγώ, αυτοί είναι όλοι οι φίλοι μου!"
Αν το ποίημα λέει για εσάς, τότε απαντήστε σε χορωδία:"Αυτός είμαι, αυτός είμαι εγώ, αυτοί είναι όλοι οι φίλοι μου!" ... Αν όχι, σιωπήστε.
Έχω ερωτήσεις για εσάς,
Απαντήστε χωρίς λάθη
Απάντησε γρήγορα, απλά,
Αναγκαστικά με χαμόγελο.
Πόσοι από εσάς είστε πάντα έτοιμοι να ζήσετε τη ζωή χωρίς γιατρούς;
2. Ποιος δεν θέλει να είναι υγιής, σφριγηλός, αδύνατος και χαρούμενος;
3. Ποιος από εσάς δεν περπατά σκυθρωπός, αγαπά τον αθλητισμό και τη φυσική αγωγή;
Ποιος δεν φοβάται τον παγετό, πετάει στα πατίνια σαν πουλί;
Ποιος λατρεύει τις ντομάτες, τα φρούτα, τα λαχανικά, τα λεμόνια;
6. Ποιος έτρωγε και βουρτσίζει τα δόντια του δύο φορές την ημέρα;
7. Ποιο από τα μικρά σας περπατάει βρώμικο από το αυτί στο αυτί;
Ποιος ασκείται σύμφωνα με το πρόγραμμα;
Ποιος, θέλω να μάθω από εσάς, λατρεύει να τραγουδάει και να χορεύει;
Ντι "Κενά για το Dunno"
Παιδιά, ας στείλουμε ένα πακέτο στο Dunno. Ας προετοιμαστούμε για αυτόνβιταμίνες από λαχανικά και φρούτα... 1 ομάδα θα κάνει συγκομιδή λαχανικών, 2 ομάδα - κομπόστα από φρούτα και μούρα.
Παιδιά, ας παίξουμε μαζί σας. Πρέπει να είστε προσεκτικοί: αν το ποίημα λέει γιαυγιεινό φαγητό, το επιβεβαιώνεις και απαντάς στην ερώτηση"Ναί" αν περίπουάχρηστο - απάντηση"Οχι" .
Το κουάκερ είναι νόστιμο φαγητό, αυτό είναι για εμάςυγιής?
Υπάρχει πάντα ένα πράσινο κρεμμύδι, για εσάςυγιής , παιδιά;
Υπάρχει βρώμικο νερό σε μια λακκούβα, πιες τουγιής ?
Η λαχανόσουπα είναι υπέροχο φαγητό, η λαχανόσουπα -χρήσιμο για παιδιά ?
Η σούπα Fly agaric είναι πάντα εκείχρήσιμο για παιδιά ?
Τα φρούτα είναι απλά ομορφιά! αυτό είναι για εμάςυγιής ?
Βρώμικα μούρα μερικές φορές, τρώτευγιής , παιδιά?
Κορυφογραμμή καλλιέργειας λαχανικών, λαχανικάχρήσιμος ?
Χυμός, κομπόστα για μεσημεριανό, ποτόχρήσιμο για παιδιά ?
Είναι επιβλαβές να φάτε ένα σακουλάκι με μεγάλα γλυκά, παιδιά;
Μόνουγιεινό φαγητόπάντα στο τραπέζι μας;
Και μια φοράυγιεινό φαγητό -
Θα είμαστε υγιείς; Παιδιά(σε χορωδία) : Ναί!
Παιδιά, ορίστε πόσα μάθαμε για τις βιταμίνες, τα φρούτα και τα λαχανικά. Ας γράψουμε στον Dunno ένα γράμμα στο οποίο θα του πούμε για χρήσιμα προϊόντα.
Τι θα του γράψουμε;
Τι συμβουλές θα του στείλουμε σε μια επιστολή;
Ο Ντάνο θα λάβει σίγουρα το γράμμα μας, θα αρχίσει να τρώει σωστά και θα συνέλθει. Και τότε σίγουρα θα έρθει σε εμάς.
3. Αντανάκλαση.
Ποιο ήταν το πιο ενδιαφέρον;
Τι ήταν δύσκολο για εσάς;
Ονομαχρήσιμος προϊόνταγια το σώμα;
- Παιδιά, ξέρουμε τώρα τιχρήσιμα προϊόντα, και ποιες είναι επιβλαβείς και σε ποιεςτα τρόφιμα περιέχουν βιταμίνες... Τώρα θα φάμε μόνο ό, τιυγιής, και δεν θα αρρωστήσουμε.
- Τι να ευχηθούμε στον Dunno και στους καλεσμένους μας;
Να είναι υγιής! Αντιο σας!
Περίληψη του GCDστη γνωστική - ανάπτυξη του λόγου
"ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΕΣ ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ"
Εκπαιδευτικός: Lebedeva L. Yu.
2014
Κύρια ροή:γνωστική και λεκτική ανάπτυξη.
Εκπαιδευτικοί τομείς:κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη · γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη λόγου.
Στόχος: διευρύνοντας τις αντιλήψεις των παιδιών γιασωστή και υγιεινή διατροφή.
Παιδική ηλικία: 4 ετών.
Καθήκοντα:
- Να εδραιωθεί η ιδέα για τα οφέλη των βιταμινών και τη σημασία τους για την ανθρώπινη υγεία.
- Αποσαφήνιση γνώσεων σχετικά με χρήσιμα προϊόντα.
- Αναπτύξτε την περιέργεια των παιδιών.
- Ενισχύστε την επιθυμία και την ικανότητα να εκφράσετε τη γνώμη σας.
Θέμα-αναπτυξιακό περιβάλλον:παρουσίαση "Χρήσιμες βιταμίνες"?
ελεημοσύνη: εικόνες χρήσιμων και ανθυγιεινών προϊόντων, χυμός.
Προκαταρκτική εργασία:μιλώντας με τα παιδιά για τα λαχανικά, φτιάχνοντας γρίφους.
Τοποθεσία:ομαδικό δωμάτιο.
Λογοτεχνία:
Γκολίτσινα Ν.Σ.
Περιλήψεις σύνθετων – θεματικών μαθημάτων. Μεσαία ομάδα. Ολοκληρωμένη προσέγγιση - M .: - 2013
ΧΤΥΠΩ ΘΕΟ:
Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά ένα γράμμα που ήρθε από το Dunno, το διαβάζει:«Γεια σας παιδιά, με λένε Dunno. μπήκα σε μπελάδες - αρρώστησα. Μου είπαν ότι για να μην αρρωστήσεις, πρέπει να τρως σωστά. Προσπάθησα πολύ, έφαγα μόνο νόστιμα πράγματα: πατατάκια, γλυκά, ήπια σόδα. Αλλά γίνομαι όλο και χειρότερος. Παιδιά, βοηθήστε με, θέλω να μάθω τι να φάω για να μην αρρωστήσω"
Ας βοηθήσουμε τον Dunno;(απαντήσεις των παιδιών)
Τι πιστεύεις ότι πρέπει να κάνεις για να είσαι δυνατός και υγιής;
(Οδηγώ τα παιδιά στο γεγονός ότι για να διατηρηθεί η υγεία, είναι απαραίτητο να τρώμε σωστά, να ασκούμε.)
Πώς καταλαβαίνετε τι σημαίνει να τρώτε σωστά;(απαντήσεις των παιδιών)
Και τώρα προτείνω να ακούσετε και να μαντέψετε γρίφους.(εμφανίζονται οι διαφάνειες της παρουσίασης)
Αναπτύσσεται στον κήπο για να
Όλα τα μικρόβια σκορπίστηκαν.
Κρυολόγησες καλή μου;
Φάτε τουλάχιστον ένα γαρύφαλλο.
(Σκόρδο.)
(Απαντήσεις παιδιών)
(Ο δάσκαλος ελέγχει την ορθότητα των απαντήσεων των παιδιών μετά την εμφάνιση κάθε διαφάνειας.)
Μεγάλος σαν μικρός ελέφαντας
Στον κήπο είναι πρωταθλήτρια.
(Κολοκύθι.)
(Απαντήσεις παιδιών)
Είναι πιο σημαντική από όλα τα λαχανικά
Για βινεγκρέτ και μπορς.
(Παντζάρι.)
(Απαντήσεις παιδιών)
Έστρωσα ένα βαρέλι για τον εαυτό μου
Κίτρινο και με γλάστρα ... (κολοκυθάκια).
(Απαντήσεις παιδιών)
Μπράβο, μαντέψατε σωστά όλους τους γρίφους.
Τα μάτια μας είναι κουρασμένα και χρειάζονται ξεκούραση.(που πραγματοποιήθηκε γυμναστική για τα μάτια "Hide and Seek". Σκοπός: ανακούφιση από την οπτική κόπωση)
Θα καλύψουμε και θα ανοίξουμε τα μάτια μας με τις παλάμες μας, λέγοντας "κρύβω - βρέθηκε"
Πείτε μου ποιες τροφές περιέχουν πολλές βιταμίνες;(λαχανικά και φρούτα.)
(Ο δάσκαλος δείχνει τη διαφάνεια "Κανόνες υγιεινής διατροφής")
Υπάρχουν κανόνες για μια υγιεινή διατροφή. Ακούστε τα και προσπαθήστε να τα θυμηθείτε.
- Προσπαθήστε να φάτε σε μια συγκεκριμένη ώρα
- Πάρτε το χρόνο σας ενώ τρώτε, μασήστε το φαγητό σας.
- Μην τρώτε ποτέ εν κινήσει.
- Τρώτε λαχανικά και φρούτα - υγιεινά τρόφιμα.
- Το κυριότερο είναι να μην τρώτε υπερβολικά.
Η συμμόρφωση με τους κανόνες μιας υγιεινής και σωστής διατροφής είναι σημαντική για την ανθρώπινη υγεία. Είναι λιγότερο άρρωστος, έχει πάντα καλή διάθεση.
Φυσική αγωγή
Ένας μεγάλος με μεγάλη κοιλιάΤα παιδιά δείχνουν μια μεγάλη κοιλιά με τα χέρια τους
Έφαγα δέκα ψωμάκια με άδειο στομάχι,Έβαλαν όλα τα δάχτυλά τους μπροστά τους.
Έπλυνε τα ρολά με γάλα,Προσομοίωση κίνησης: πιείτε ένα ποτήρι γάλα.
Έφαγα κοτόπουλο σε ένα κομμάτιΑπλώστε τα δάχτυλα του ενός χεριού, φέρτε
Φανταστικό κομμάτι στο στόμα
Μετά έψησε το αρνίΒάλτε τους δείκτες στο κεφάλι
- κέρατα
Και το έστειλε στην κοιλιά των φτωχών.Χτυπήστε το στομάχι.
Ο μεγάλος άνδρας φούσκωσε σαν μπάλα,Ζωγραφίζουν έναν μεγάλο κύκλο στον αέρα
Ο λαίμαργος έχει χτυπήσει εδώ.Χτύπησε ελαφρά το μέτωπο με ένα χέρι.
Δεν είναι όμως όλα τα νόστιμα φαγητά υγιεινά. Χωρίζονται σε χρήσιμα και όχι πολύ χρήσιμα.(διαφάνεια "Χρήσιμα προϊόντα")
(Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά για χρήσιμα προϊόντα δείχνοντάς τα στη διαφάνεια)
Τώρα, βοηθήστε με να αναφέρω όχι πολύ υγιεινά προϊόντα.(τα παιδιά ονομάζουν όχι πολύ υγιεινά τρόφιμα με διαφάνεια)
Τώρα θα παίξουμε swami. Θα σας μοιράσω τις φωτογραφίες και θα τις βάλετε σε δύο τραπέζια. Στο ένα τραπέζι, θα βάλετε φωτογραφίες με υγιεινά τρόφιμα και στο άλλο - όχι πολύ υγιεινά τρόφιμα.(Διδακτικό παιχνίδι "Χρήσιμο - μη χρήσιμο")
(Ο δάσκαλος ελέγχει την ορθότητα της εργασίας και καλεί τα παιδιά να εξηγήσουν γιατί έβαλαν τις εικόνες έτσι)
Ποτέ δεν χάνω την καρδιά μου
Και ένα χαμόγελο στα χείλη μου
Γιατί δέχομαι
Βιταμίνες A, B, C.
L. Zilberg
Και τώρα σας προσκαλώ να σταθείτε σε έναν κύκλο, να ευχηθείτε ο ένας στον άλλον υγεία και να πιείτε νόστιμο χυμό φρούτων.
GCD στη μεσαία ομάδα με θέμα "Δώρα του φθινοπώρου"
Στόχος : Εδραίωση γνώσεωνπαιδιά για τα λαχανικά και τα φρούτα και τον τόπο ανάπτυξής τους
Καθήκοντα :
- να εμπεδώσει τις γνώσεις σχετικά με την εποχή του φθινοπώρου.
Εδραίωση γνώσεωνπαιδιά σχετικά με τις χαρακτηριστικές ιδιότητες των λαχανικών και των φρούτων.
Να εδραιώσουν τις γνώσεις σχετικά με τον τόπο ανάπτυξής τους.
Ενισχύστε την ικανότητα να περιγράψετε ένα λαχανικό με χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά(χρώμα - σχήμα - γεύση) ;
Να καλλιεργήσουμε την ικανότητα να ακούμε ο ένας τον άλλον.
Σύνδεσμοι σε εκπαιδευτικούς τομείς:
Επικοινωνία.
Η γνώση.
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη.
Φυσική ανάπτυξη.
Εξοπλισμός:3 καλάθια, λαχανικά, φρούτα, φιγούρες, 2 τραπέζια, μια πετσέτα, ένα πιάτο, σουβλάκια, φρέσκα φρούτα και λαχανικά.
Εγκεφαλικό
Ήρθαν καλεσμένοι στην τάξη μας, ας τους πούμε γεια!
Μπροστά από τις καρέκλες σε κύκλο
Παιχνίδι με τα δάχτυλα"Καλημέρα" :
Καλημέρα μάτια! Ξύπνησες?
Καλημέρα φαράγγια! Ξύπνησες?
Καλημέρα στυλό! Ξύπνησες?
Καλημέρα πόδια! Ξύπνησες?
Καλημέρα ήλιο! Ξυπνήσαμε?
Κάτσε κάτω
Παιδιά, ποιος μπορεί να μου πει τι εποχή του χρόνου είναι;( Φθινόπωρο ) .
Σωστά, ήρθε το φθινόπωρο.
Συζήτηση για την εποχή.
Πείτε μου με ποια σημάδια μπορείτε να προσδιορίσετε ότι έχει έρθειΦθινόπωρο? Τι συμβαίνει στη φύση το φθινόπωρο;
Οι απαντήσεις των παιδιών:
Βρέχει έξω.
Έγινε κρύο.
Πνέει ψυχρός άνεμος.
Τα φύλλα κιτρινίζουν και πέφτουν.
Το φθινόπωρο, τα φύλλα είναι πολύχρωμα.
Ο ήλιος λάμπει, αλλά δεν ζεσταίνεται.
Τα πουλιά πετούν μακριά σε ζεστές χώρες.
Τα ζώα ετοιμάζονται για το χειμώνα.
Οι άνθρωποι μαζεύουν λαχανικά και φρούτα για το χειμώνα.
Ποια εποχή του χρόνου σας αρέσει;
Γιατί;
Και αγαπώ πραγματικά φθινόπωρο. Το φθινόπωρο είναι όμορφο, γενναιόδωρη εποχή του χρόνου. Φέρνει πολλά δώρα.
Ποιος ξέρει ποια είναι αυτά τα δώρα;
Σήμερα θα μιλήσουμε για λαχανικά και φρούτα - τα πιο νόστιμα και υγιεινά δώραφθινόπωρο.
Και σας προσκαλώ να βοηθήσετε στη συγκομιδή της σοδειάς.Σας έχω ετοιμάσει δοκιμές, αν αντέξετε, τότε στο τέλος θα βρείτε μια έκπληξη.
Τώρα θυμάστε πού φυτρώνουν τα λαχανικά;(Στον κήπο).
Πού αναπτύσσεται ο καρπός;(Στον κήπο).
Ναι, μεγαλώνουν σε λαχανόκηπο. Τώρα θα πάμε στο περιβόλι. Και θα παίξουμε στην πορεία, να είστε πολύ προσεκτικοί. Αν ονομάσω λαχανικά, περπατάτε με τα τακούνια και αν ονομάζω φρούτα, περπατάτε στα δάχτυλα των ποδιών σας.
Πάρτε ανεπαίσθητα ένα καλάθι με λαχανικά και φρούτα.
Έτσι έχουμε μαζέψει ένα ολόκληρο καλάθι με λαχανικά και φρούτα. Και τώρα πρέπει να τακτοποιήσουμε τα πάντα σε διαφορετικά καλάθια.Στα τραπέζια.
Τοποθετήστε τα φρούτα σε ένα καλάθι και τα λαχανικά σε ένα άλλο.(Τα παιδιά απλώνουν λαχανικά και φρούτα) .
Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στα φρούτα και τα λαχανικά.Τα παιδιά στα τραπέζια μας είναι φιγούρες. Και τώρα θα συσχετίσουμε τα λαχανικά και τα φρούτα μας με το σχήμα που μοιάζει. Βγάζω ένα καρότο, τι είναι αυτό;
Παιδιά: Καρότα.
Εκπαιδευτικός: Τι χρώμα είναι;
Παιδιά: Πορτοκαλί
Εκπαιδευτικός: Τι μορφή έχει
Παιδιά: Τριγωνικό.
Εκπαιδευτικός: Βάζουμε λοιπόν ένα τρίγωνο. Περαιτέρω εσείς.
Αγγούρι, λάχανο, πατάτες, ντομάτα, μήλο, πορτοκάλι,
Κοντά στα τραπέζια
Παιδαγωγός:Θυμίστε μου παιδιά πού φυτρώνουν τα φρούτα;
Παιδιά:Στον κήπο.
Παιδαγωγός:Με τι μεγαλώνουν;
Παιδιά:Στα δέντρα.
Παιδαγωγός:Φανταστείτε παιδιά ότι υπάρχει μια ψηλή μηλιά μπροστά σας καιγια να μαζέψετε ώριμα μήλα από το δέντρο, θα πρέπει να σταθείτε στις μύτες των ποδιών σας, να σηκώσετε τα χέρια σας ψηλά και να πιάσετε τα γλυκά, ζουμερά και αρωματικά φρούτα των μήλων.
Φανταστείτε ότι είστε λαχανικά. Δείξτε πώς μεγαλώνουν τα λαχανικά.(Σκύψτε και σταδιακά ισιώστε, απλώνοντας τα χέρια σας στα πλάγια) .
Ας θυμηθούμε τι λαχανικά φυτρώνουν πάνω και κάτω από το έδαφος. Θα ονομάσω ένα λαχανικό. Αν μεγαλώσει υπόγεια, καμπουριάζετε. Αν είναι πάνω από το έδαφος, τότε σηκώνεστε: καρότα (καθίστε, λάχανο (σηκωθείτε), πατάτες, ντομάτες, παντζάρια, αγγούρια.
Κάθονται
Παιδιά τι συνθήκες χρειάζονται για την ανάπτυξη λαχανικών και φρούτων;(Απαντήσεις παιδιά ) .
Σωστά, για να γίνουν τα λαχανικά και τα φρούτα νόστιμα και ζουμερά, πρέπει να ποτίζονται, χρειάζονται ζεστασιά και φως.
Το παιχνίδι "Μάθετε με γεύση" .
Δείτε πόσα νέα και ενδιαφέροντα πράγματα έχουμε μάθει για τα λαχανικά και τα φρούτα.
Παιδαγωγός:Θέλω να σας ευχαριστήσω, όλοι κάνατε εξαιρετική δουλειά. Ήταν ενδιαφέρον για μένα μαζί σου.
