เด็กอายุเท่าไหร่อ่านหนังสือ? อย่างไรและเมื่อไหร่ที่จะสอนเด็กให้อ่าน ทำไมต้องอ่านหนังสือให้ลูกฟังตั้งแต่แรกเกิด

สำหรับผู้ปกครองยุคใหม่เกือบทั้งหมด การสอนเด็กให้อ่านและเขียนได้กลายเป็นการแข่งขันกีฬาประเภทหนึ่ง ด้วยการถือกำเนิดของแฟชั่นสำหรับวิธีการพัฒนาในช่วงต้นทุกประเภท ผู้ปกครองจึงจัดการกลั่นกรองอย่างแท้จริง: ซึ่งเด็กได้เรียนรู้ที่จะอ่านมาก่อนหน้านี้

ไม่เป็นความลับที่วันที่เราถูกมองว่าเป็นประเทศที่มีผู้อ่านมากที่สุดในโลกจะหายไปตลอดกาล ตอนนี้เราไม่สามารถอวดถึงระดับวัฒนธรรมดังกล่าวได้ แต่นี่ไม่ใช่การตำหนิสำหรับการล่มสลายของสหภาพโซเวียต การถือกำเนิดของคอมพิวเตอร์ วิดีโอเกม รายการโทรทัศน์ และภาพยนตร์หลากหลายประเภทดึงดูดคนหนุ่มสาวได้มากกว่าหนังสือ อย่างไรก็ตาม นักจิตวิทยาและนักการศึกษาโต้แย้งว่ายังมีอีก สาเหตุที่ทำให้ความรักในการอ่านหนังสือของประชากรวัยหนุ่มสาวลดลงคือการเรียนรู้การอ่านตั้งแต่เนิ่นๆ.

บ่อยครั้งดังที่ได้กล่าวไปแล้ว ผู้ปกครองรับรู้ความสามารถของเด็กในการอ่านเป็นความสำเร็จบางอย่างของพวกเขาเอง ความปรารถนาและ สนใจในกระบวนการนี้ของตัวเด็กเองแม่ที่ห่วงใยไม่สนใจเลย ปรากฎว่าการสอนให้เด็กอ่าน ในเวลาเดียวกันเราก็ปลูกฝังให้ไม่ชอบการกระทำนี้ เมื่อลูกโตขึ้น และแม่ไม่ได้มีอิทธิพลต่อพวกเขามากนัก พวกเขาก็แค่หยุดอ่าน เพราะพวกเขาเชื่อมโยงหนังสือกับความเบื่อหน่ายและภาระหน้าที่ที่น่ากลัว

สรุปแล้ว มีช่วงไหนที่เด็กต้องได้รับการสอนให้อ่านบ้าง? จะค้นหาช่วงเวลานี้ได้อย่างไรและจะเริ่มต้นการเรียนรู้อย่างถูกต้องได้อย่างไรเพื่อไม่ให้ลูกของคุณเลิกอ่านตลอดไป?

เทคนิคแฟชั่น

ในช่วงเวลาของข้อมูลจำนวนมหาศาลและทฤษฎีการสอนและจิตวิทยารูปแบบใหม่ แฟชั่นสำหรับการพัฒนาในระยะเริ่มต้นได้แพร่ขยายเข้าสู่โลกแห่งการเลี้ยงดูเด็ก นักจิตวิทยาจำนวนมากพร้อมเพรียงกันเถียงว่ากิจกรรมการรับรู้ของเด็กนั้นรุนแรงที่สุดใน ระยะเวลาตั้งแต่ 3 เดือน ถึง 3 ปี... นักจิตวิทยาอธิบายการเลือกอายุโดยข้อเท็จจริงที่ว่าเป็นช่วงที่สมองของมนุษย์ดูดซับข้อมูลทั้งหมดที่ได้รับในช่วงเวลานี้

หนึ่งในอุดมการณ์หลักของการเรียนรู้ในช่วงต้นคือนักวิชาการชาวญี่ปุ่น มาซารุ อิบุกิแม้กระทั่งตีพิมพ์หนังสือ "มันดึกแล้วหลังจาก 3 ขวบ" ซึ่งเขาอ้างว่าเด็กอายุไม่เกินสามขวบสามารถสอนได้เกือบทุกอย่าง ครูปฏิเสธโอกาสที่จะให้ข้อมูลกับเด็กมากเกินไปโดยบอกว่าสมองของเด็กหยุดรับรู้ข้อมูลเมื่อมีข้อมูลมากเกินไปและปิดลง

นอกจากมาซารุ อิบุกิแล้ว ยังมีนักวิทยาศาสตร์อีกจำนวนมากที่เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน เช่น Glen Doman, Zaitsevเป็นต้น พวกเขาทั้งหมดโต้แย้งว่ายิ่งเด็กยิ่งรับรู้ข้อมูลใหม่ได้ง่ายและเร็วขึ้น

เชื่อมั่นว่าความสามารถพิเศษของเด็กปฐมวัยจะนำไปสู่ชีวิตลูกที่ประสบความสำเร็จ พ่อแม่จะไม่รู้ถึงข้อผิดพลาดในการเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ

ทำไมการเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆจึงเป็นที่นิยมในหมู่ผู้ปกครองที่อายุน้อย มีคำอธิบายต่างๆ สำหรับเรื่องนี้ หนึ่งในนั้นคือ ความพยายามของผู้ปกครองในการชดเชยความล้มเหลวในอดีตของพวกเขา... พวกเขาต้องการทำให้เด็กเป็นอัจฉริยะจากลูก ไม่ใช่เพื่อประโยชน์ของเขา แต่เพื่อสนองความจองหองของพวกเขา บางทีอาจมีคนไม่บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ ไม่บรรลุชีวิตที่เขาต้องการ และตอนนี้เขากำลังพยายามตระหนักในตัวเองผ่านตัวเด็ก อย่าคิดว่าพ่อแม่เหล่านี้เป็นสัตว์ประหลาดและจงใจรังแกเด็ก บ่อยครั้งที่พวกเขาไม่เข้าใจแรงจูงใจดังกล่าวในการเลี้ยงดูเด็กที่เป็นอัจฉริยะ และพวกเขาเชื่ออย่างจริงใจว่าเด็กต้องการมันด้วยตัวเขาเอง ว่าน่าสนใจสำหรับเขาและผู้ปกครองพยายามหาลูกของพวกเขา แต่ด้วยความมั่นใจว่าความสามารถที่พัฒนาตั้งแต่เนิ่นๆ จะช่วยให้เด็กมีการศึกษาที่ประสบความสำเร็จและชีวิตในอนาคต ผู้ปกครองไม่สงสัยด้วยซ้ำว่ามีข้อผิดพลาดในการเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ

อะไรอยู่ในหัวของคุณ?

มีสามขั้นตอนหลักในการพัฒนาและการเจริญเติบโตของสมอง กระบวนการนี้ใช้เวลานานและเกิดขึ้นตั้งแต่แรกเกิดถึง 15 ปี

ตั้งแต่เริ่มท้องถึงสามปีในสมองของเด็กนั้น โครงสร้างและระบบเหล่านั้นถูกสร้างขึ้นมาซึ่งจะรับผิดชอบต่อสภาพร่างกาย อารมณ์ของเด็ก เช่นเดียวกับความสามารถทางปัญญาของเขา โครงสร้างเหล่านี้เรียกว่าบล็อกการทำงานแรกของสมอง

หลังจากสามถึง 7-8 ปีบล็อกการทำงานที่สองกำลังพัฒนา บล็อกนี้มีหน้าที่ในการรับรู้ของทารก อวัยวะของการมองเห็น การได้ยิน กลิ่น และการสัมผัส จะถูกควบคุมโดยบล็อกนี้โดยเฉพาะ

อายุไม่เกิน 12-15 ปีกำลังพัฒนาบล็อกที่สามสุดท้าย บล็อกนี้ควบคุมและจัดกิจกรรมทางจิตที่กระตือรือร้นและมีสติของเด็ก

คุณเห็นว่ามีลำดับของการพัฒนาการทำงานของสมอง หากไม่มีขั้นแรก ขั้นที่สองก็ไม่สามารถพัฒนาได้ เป็นต้น เมื่อเราพยายามก้าวข้ามการพัฒนาระดับหนึ่ง เราเสี่ยงที่จะได้รับผลกระทบด้านลบ ความล้มเหลวของโปรแกรมพัฒนาสมองสามารถทำลายกระบวนการที่เกิดขึ้นในสมองและต้องพัฒนาในบางช่วงเวลาและภายใต้เงื่อนไขบางประการ

แน่นอน ผลกระทบด้านลบของการเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ อาจไม่สังเกตเห็นได้เป็นเวลาหลายปี แต่ผลกระทบเหล่านั้นก็จะยังคงปรากฏไม่ช้าก็เร็ว และความล้มเหลวดังกล่าวในโปรแกรมสมองสามารถแสดงออกในรูปแบบ ประสาท พูดติดอ่าง สำบัดสำนวนประสาทและมีปัญหากับการติดต่อทางสังคม

สำหรับการอ่านหนังสือตั้งแต่เนิ่น ๆ ควรจะกล่าวว่ากระบวนการนี้เนื่องจากความรุนแรงของเด็กเล็กทำให้เลือดไหลเวียนไปที่สมองอย่างแรงจึงทำให้เลือดไปเลี้ยงระบบทางเดินหายใจและอวัยวะย่อยอาหารลดลง

นอกจากนี้อย่าลืมเกี่ยวกับ เป็นอันตรายต่อการมองเห็น... จักษุแพทย์ทุกคนมีเอกฉันท์ประกาศอย่างเป็นเอกฉันท์ว่าการสอนเด็กอายุต่ำกว่าห้าขวบให้อ่านหนังสือหมายถึงการทำลายสายตาด้วยมือของเขาเอง กล้ามเนื้อปรับเลนส์ซึ่งมีหน้าที่ในการมองเห็น พัฒนาก่อนอายุ 5-6 ขวบ ทำให้เด็กต้องทำงานหนักเกินไปในสายตาจนถึงวัยนี้ คุณเสี่ยงต่อการเกิดภาวะสายตาสั้นในเด็ก

คุณเชื่อในการเรียนรู้ในช่วงต้นหรือไม่?

เทคนิคดังกล่าวน่าสนใจจริง ๆ ไม่เพียง แต่จากมุมมองการสอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจากมุมมองของผู้ปกครองที่รักด้วย ใครก็ตามที่ไม่อยากให้ลูกรู้ภาษาอังกฤษตั้งแต่อายุ 6 ขวบ แก้ปัญหาระดับมัธยมศึกษาตอนอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รูปภาพนั้นน่าดึงดูดใจมากและตามที่ผู้เขียนวิธีการนั้นเป็นจริงและทำได้ แต่เราได้ยินเกี่ยวกับประสิทธิผลของเทคนิคเหล่านี้จากตัวผู้เขียนเองเท่านั้น แต่แพทย์และครูจำนวนมากพูดเป็นเอกฉันท์เกี่ยวกับอันตรายของพวกเขา สถิติยังช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้การอ่านและเขียนที่โรงเรียนในเวลาต่อมา ประสบความสำเร็จมากกว่าเพื่อนที่ "อายุน้อย"

หนุ่มพรสวรรค์

ข้อเสียอีกประการหนึ่งที่ผู้เขียนวิธีการพัฒนาในช่วงต้นไม่เคยพูดถึงคือ desocialization ของเด็ก... ความจริงก็คือว่าอายุตั้งแต่ 3 ถึง 7 ปีเป็นช่วงเวลาที่กิจกรรมหลักของเด็กคือการสื่อสารและความรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานทางศีลธรรมขั้นพื้นฐานและกฎหมาย ในวัยนี้ ทารกต้องสื่อสารกับคนรอบข้างและผู้ใหญ่ เรียนรู้ที่จะติดต่อกับผู้คน หาภาษากลาง รู้สึกอิสระในสังคม เขาต้องนั่งอ่านหนังสือกับคุณแทน แน่นอน ในสถานการณ์เช่นนี้ จะไม่มีการตั้งคำถามถึงการปรับตัวให้เข้ากับสังคม เพราะเด็กเพียงแค่ขาดโอกาสที่จะทำในสิ่งที่เขาควรทำในวัยนี้

หากคุณยังคงตัดสินใจที่จะสอนลูกของคุณให้อ่าน จำไว้ว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดในกระบวนการนี้คือความปรารถนาและความสนใจของเขา

กิจกรรมหลักของเด็กในวัยนี้คือ เกม... การเล่นทำให้เด็กเรียนรู้ที่จะสื่อสาร แยกความดีและความชั่ว ความดีและความชั่วออกจากกัน ขั้นตอนของการเรียนรู้เริ่มต้นสำหรับเด็กในภายหลัง - เมื่อเขาไปโรงเรียนและพร้อมสำหรับสิ่งนี้แล้ว ผู้ชื่นชอบการเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ โดยไม่ต้องรอความพร้อมทางจิตใจของเด็ก ทำให้เขาดำดิ่งลงไปในกระบวนการเรียนรู้ทันที โดยไม่คิดว่าเป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กในวัยนี้

นั่นคือเหตุผลที่เด็กที่มีพรสวรรค์ที่เพิ่งสร้างใหม่ซึ่งอ่านตั้งแต่อายุสองขวบ เขียนตั้งแต่อายุสามขวบและรู้ด้วยใจว่าบทกวีหลายสิบบทไม่เคยพบเพื่อนในหมู่เพื่อนฝูง มักจะปิดและไม่สื่อสาร ไม่รู้วิธีค้นหาภาษาร่วมกับผู้อื่น และไม่ติดต่อ

ที่อันตรายกว่านั้นคือแนวโน้มในปัจจุบันที่จะสอนเด็กไม่เพียง แต่การอ่านเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนก่อนอายุห้าขวบด้วย ดังนั้นลูกอย่างสมบูรณ์ จินตนาการถูกปิด,การคิดเชิงจินตนาการแต่สิ่งนี้สำคัญมากสำหรับพัฒนาการของลูกน้อย

สอนยังไง?

หากคุณยังคงตัดสินใจที่จะสอนลูกของคุณให้อ่าน จำไว้ว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดในกระบวนการนี้คือ ความปรารถนาและความสนใจของเขา... หากคุณเองเข้าใจว่าทำไมเด็กจึงควรอ่านได้ คุณสามารถอธิบายเรื่องนี้ให้เขาฟังได้ง่ายๆ และกระตุ้นให้เขาเรียนรู้

คำตอบจาก Yovetlana Svetlaya [คุรุ]
จากการที่พ่อแม่เริ่มเรียนกับเขา โดยทั่วไป อายุที่ดีที่สุดคือตั้งแต่ 3 ปีถึง 5 ปี ไม่เร็วกว่านี้และดีกว่าในภายหลัง แต่อย่าเพิ่งสอนภาษาอังกฤษไปพร้อมๆ กัน เพราะมันจะไม่เป็นแฟชั่นในปัจจุบัน

คำตอบจาก บัต โกล[คุรุ]
4-6 ผู้หญิงมักจะเร็วกว่า และถ้าตามวิธีการของ Zaitsev พวกเขาก็พูดและจาก 2.5!

คำตอบจาก Nika aist[มือใหม่]
ฉันคิดว่านี่เป็นความอิจฉาของตัวเด็กเอง เพราะมีเด็กที่หัดอ่านแต่เนิ่นๆ แต่กลับหมดความสนใจในการอ่านและเรียนรู้โดยทั่วไป

คำตอบจาก ฝัน[ผู้เชี่ยวชาญ]
ฉันไม่รู้ทุกอย่าง แต่ลูกสาวของฉันเริ่มอ่านหนึ่งเดือนก่อนวันเกิดครบรอบ 4 ขวบของเธอในไม่ช้าเธอก็อ่าน 5 ดี .. นอกจากนี้ฉันต้องเอาหนังสือไป))

คำตอบจาก ผู้ใช้ถูกลบ[คล่องแคล่ว]
ขึ้นอยู่กับว่าลูกแบบไหน ฉันมีน้องสาว ไม่มีใครสอนเธอ เธอเริ่มอ่านตอนอายุ 5 ขวบ หากคุณต้องการสอนให้ลูกอ่าน จงทำให้เขาน่าสนใจ แต่อย่าบังคับเขาไม่ว่าด้วยวิธีใด มิฉะนั้น เขาจะสูญเสียความปรารถนาที่จะเรียนรู้เลย

คำตอบจาก Aliska[คุรุ]
เรารู้จักตัวอักษรตั้งแต่อายุ 3 ขวบตั้งแต่อายุ 4 ขวบที่ฉันเรียนรู้ที่จะอ่านตอนนี้เธออายุเกือบ 5 ขวบแล้ว - เธออ่านเป็นประโยค เด็กและผู้ปกครองทุกคนมีวิธีการเรียนรู้เป็นรายบุคคล เร็วมาก - จาก 2.5 อย่างที่พวกเขาเขียน ฉันคิดว่ามันไม่คุ้มที่จะสอน

คำตอบจาก แอนตัน เค[คุรุ]
ฉันเริ่มตั้งแต่อายุ 4 ขวบ แต่ไม่นานมานี้ ฉันรู้สึกแปลกใจที่พบว่าเด็กสมัยใหม่พัฒนาได้เร็วกว่ามาก สิ่งนี้ไม่เกี่ยวกับการอ่าน แต่เป็นการตระหนักรู้ในตนเอง ความเข้าใจในตนเอง ในกรณีนี้ เด็กรู้ว่า "ฉัน" คืออะไรตอนอายุเกือบหนึ่งปีครึ่ง ในขณะที่ก่อนหน้านั้นเกิดขึ้นเมื่ออายุสามขวบ
ฉันคิดว่าสิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับการอ่าน - อายุที่เริ่มอ่านก็ลดลงเช่นกัน

คำตอบจาก Zhenya เป็นสิ่งที่ดี[มือใหม่]
ก็ประมาณ 35-40 ปี

คำตอบจาก ผู้ใช้ถูกลบ[ผู้เชี่ยวชาญ]
ไม่รู้อ่านแต่นับเงินตอนเกิด

คำตอบจาก ผู้ใช้ถูกลบ[คล่องแคล่ว]
คุณสามารถมีจดหมายได้แล้ว เพียงเพื่อให้น่าสนใจ ฉันอ่านมันอย่างมีความสุขตอนตี 5 และลูกชายของฉันเองแม้อายุ 7 ขวบก็ไม่กระตือรือร้นเป็นพิเศษ ... แม้ว่าเขาจะสามารถทำได้มาเป็นเวลานาน))

คำตอบจาก Anastasia Belyaeva[คุรุ]
บางทีคุณไม่ควรเริ่มเมื่ออายุ 3 ขวบ? ปล่อยให้มันพัฒนาอย่างอิสระ เขายังมีเวลาเริ่มอ่าน เมื่ออายุห้าขวบ คุณจะเริ่มเรียนรู้อักษร โดยโรงเรียนเขาจะอ่านเต็มแล้ว

คำตอบจาก Olegych[คุรุ]
ฉันเริ่มอ่านตอนฉันอายุสี่ขวบ

คำตอบจาก เจลโซ[คุรุ]
สอนยังไง ผู้หญิงก่อน ผู้ชายทีหลัง
เด็กผู้หญิงสามารถเริ่มอ่านหนังสือได้ตั้งแต่อายุ 4 ขวบ และเด็กชายอายุตั้งแต่ 5 ขวบ

คำตอบจาก คนที่รู้จักการรอคอย[คุรุ]
แตกต่าง

คำตอบจาก Ovchinnikov Ivan[คุรุ]
ลูกสาวของฉันอายุ 3.5 เธอรู้จักตัวอักษรทั้งหมดมาเป็นเวลานานและสามารถอ่านคำที่ง่ายที่สุดได้ แต่ฉันคิดว่าเธอจะไม่เริ่มอ่านก่อนสี่ขวบ

คำตอบจาก เกสซี[คุรุ]
ขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย (เพศ พันธุกรรม สิ่งแวดล้อม ฯลฯ) ฉันเริ่มอ่านตอน 4 ขวบ หลานชายของฉันตอนอายุ 6 ขวบ แต่หลานสาวของฉันอีกสามคนและเธอก็อ่านพยางค์แล้ว! เธอเองก็สนใจมาก! ทุกคนได้ทรมานกับสิ่งนี้แล้ว))

คำตอบจาก Evgeniya[คุรุ]
โดยเฉพาะผู้นำประจำสัปดาห์:
ฉันตี 3 แต่นี่มัน ... 🙂 ไม่เหมือนใคร 🙂
และที่เหลือก็เหมือน 6 ​​..
ก็สำหรับที่นี่มีโรงเรียน🙂

ตอนนี้เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าจำเป็นต้องเริ่มการศึกษาเต็มรูปแบบของเด็กอายุตั้งแต่ 6-7 ปี เด็กก่อนวัยเรียนในวัยนี้ค่อนข้างอิสระอยู่แล้ว สามารถดูแลตัวเอง รู้วิธี และเข้าใจมาก การรับรู้ที่ใช้งานของเด็กเพิ่มขึ้นและถึง 7-10 นาที ทั้งหมดนี้หมายความว่าทารกพร้อมที่จะเรียนรู้ แต่คุณต้องเริ่มเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับช่วงเวลานี้ก่อนวัยเรียน วันนี้ผมขอเสนอให้หารือว่าจะเริ่มสอนเด็กให้อ่านเมื่อใด และทำอย่างไรจึงจะดีที่สุด

ควรสอนลูกให้อ่านตอนอายุเท่าไหร่?

เมื่อเร็ว ๆ นี้ มีงานวิจัยด้านการสอนและจิตวิทยาจำนวนมากในหัวข้อว่าเมื่อใดที่จะเริ่มสอนเด็กให้อ่าน ผู้เขียนการศึกษาเหล่านี้ แทบจะเป็นเอกฉันท์ ยืนยันว่าการศึกษาของเด็กควรเริ่มตั้งแต่อายุก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยที่สุด ตามความเห็นของบรรดาผู้เชี่ยวชาญ ช่วงเวลาที่ดีที่สุดสำหรับสิ่งนี้คือเด็กอายุ 3 ขวบ ไม่มีใครแต่เห็นด้วยกับข้อเท็จจริงที่ชัดเจนว่าเด็กอายุสามขวบดูตัวเล็กมาก ดังนั้นการคาดคะเนคำถามที่น่าประหลาดใจของผู้ปกครองและความขุ่นเคืองว่า "ทำไมเร็วจัง" ฉันเสนอให้เข้าใจในรายละเอียดเพิ่มเติมก่อนที่จะพูดถึงวิธีการสอนเด็กให้อ่าน ในการเริ่มต้น ฉันต้องการทราบว่าคำตอบอยู่ในคุณลักษณะเฉพาะบางประการของพัฒนาการของเด็กในวัยนี้โดยเฉพาะ

ลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กอายุ 3 ขวบ

นักจิตวิทยาถือว่าอายุ 3 ขวบเป็นวิกฤตที่สัมพันธ์กับพัฒนาการของเด็ก ในเวลานี้ในที่สุดลูกของคุณก็กลายเป็นคน แน่นอนว่าทารกยังไม่รู้อะไรมากนักและด้วยเหตุนี้จึงยังเร็วเกินไปที่จะมีส่วนร่วมในการศึกษาที่เต็มเปี่ยมในวัยนี้ ในทางกลับกัน ลูกน้อยวัย 3 ขวบของคุณกำลังเรียนรู้โลกด้วยพลังและหลัก และประกาศเกี่ยวกับ "ฉัน" ของเขาเองอย่างมีสติ ช่วงเวลาของการพัฒนาชายร่างเล็กนี้มีชื่อค่อนข้างเหมาะสม - "อายุของชายร่างเล็ก" เด็กที่หัดพูดแล้วเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวด้วยกิจกรรมที่ยอดเยี่ยมและซึมซับทุกสิ่งอย่างฟองน้ำ

การคิดเชิงพื้นที่ ตรรกะ และความจำ

มันสำคัญมากที่จะไม่พลาดขั้นตอนนี้ของการพัฒนาของทารกเพราะตั้งแต่อายุสามขวบที่มีความโน้มเอียงของการคิดเชิงตรรกะและเชิงพื้นที่ กล่าวคือ เด็กเริ่มคิดในเชิงเปรียบเทียบ เพื่อให้เข้าใจว่าวัตถุมีจำนวนมาก สามารถอธิบายและจินตนาการได้ จุดเริ่มต้นของการพัฒนาอย่างมีเหตุผลปรากฏขึ้นในขณะที่ลูกสาวหรือลูกชายของคุณเริ่มถามคำถามหลายชุดที่ตามมา ตัวอย่างเช่น บทสนทนาประเภทนี้:

- แม่มันคืออะไร? - ถามเด็กชี้ไปที่ชนความเร็วซึ่งรถบัสแล่นด้วยความระมัดระวัง
- เด็กเป็น "ชนความเร็ว" - คุณพูด
- ทำไมต้องนอนลง? เขาถามอีกครั้ง
- เพราะมันอยู่บนถนน
- ทำไมต้องเป็นตำรวจ? - ทารกจะไม่สงบลง
- เพราะมันถูกเรียกว่า
- และใครเรียกเขาว่า ... ..

นอกเหนือจากการคิดเชิงตรรกะและเชิงพื้นที่แล้ว หน่วยความจำของเด็กยังเปิดใช้งานเมื่ออายุสามขวบ เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็กที่จะต้องจำคำตอบทั้งหมดที่เขาได้รับสำหรับคำถามของเขา นั่นคือเหตุผลที่ทารกสามารถถามพ่อแม่ในสิ่งเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีกอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย เขาเรียนรู้ เขาเรียนรู้ เขาจำได้ สิ่งที่คุณต้องการคือการช่วยเหลือลูกน้อยของคุณในเรื่องนี้เท่านั้น นี่เป็นเวลาที่เหมาะที่สุดในการเริ่มสอนลูกให้อ่าน ใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้และ "อายุของเหตุผล" จะทำให้ง่ายต่อการสอนเด็กถึงพื้นฐานในการอ่าน

ทำไมต้องสอนลูกให้อ่านตอนอายุ 3 ขวบ?

มีข้อโต้แย้งอย่างน้อยสามข้อที่สนับสนุนให้เริ่มสอนเด็กวัยหัดเดินอ่านตั้งแต่อายุสามขวบ

ประการแรก ด้วยวิธีนี้ คุณจะพัฒนาความจำ ตรรกะ และจินตนาการของเด็ก ซึ่งมีความจำเป็น ฉันคิดว่าไม่จำเป็นต้องอธิบาย

ประการที่สอง คุณสามารถขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของลูกน้อยได้อย่างมาก ซึ่งหมายความว่าวางรากฐานของความสามารถในการสื่อสาร ไม่ใช่แค่ปกป้อง แต่ให้โต้แย้งในมุมมองของคุณ

ประการที่สาม หลีกเลี่ยงปัญหาร้ายแรงที่ไม่สามารถสังเกตได้หลังจาก 3 ปีเมื่อลูกน้อยของคุณไปโรงเรียน ที่จริงแล้ว ในชั้นประถมศึกษาปีแรก คุณจะต้องอ่านไม่เพียงแค่ไพรเมอร์เท่านั้น แต่ยังต้องอ่านเงื่อนไขของปัญหาทางคณิตศาสตร์ด้วย คุณสามารถจินตนาการได้ว่าจะใช้เวลานานแค่ไหนในการอ่านเงื่อนไข ทำความเข้าใจกับสิ่งที่เขาอ่าน และเริ่มแก้ไข ในช่วงเวลานี้ เด็กคนอื่นๆ จะสามารถเขียนปัญหาใหม่ลงในสมุดบันทึกและเริ่มแก้ไขได้ ให้ลูกน้อยของคุณแตกต่างจากคนอื่น ๆ เป็นสิ่งที่ดี

จะสอนเด็กให้อ่านพยางค์ได้อย่างไร?

“มันเป็นไปไม่ได้ที่ 3 ขวบ!” ผู้ปกครองบางคนโต้กลับและพวกเขาจะผิด เป็นไปได้อย่างไรและในเวลาเดียวกันโดยไม่มีการบาดเจ็บทางจิตใจใด ๆ สำหรับเด็กโดยไม่ต้องใส่ใจกับไพรเมอร์และความพยายามที่สำคัญ

การเรียนรู้ตัวอักษร

แน่นอน สิ่งแรกที่ควรอยู่ในแผนของคุณ เป้าหมายของการเป็นเด็กที่จะสอนให้อ่านคือการเรียนรู้ตัวอักษร การอ่านโดยไม่รู้ตัวอักษรเป็นไปไม่ได้เลย และมีคุณลักษณะเล็ก ๆ แต่สำคัญมากอย่างหนึ่งโดยไม่ทราบว่าคุณสามารถทำให้กระบวนการเรียนรู้ของทารกแย่ลงได้ เมื่อคุณออกเสียงตัวอักษรถึงเด็ก ไม่ว่าในกรณีใด ให้ออกเสียงดังนี้: "ve", "ge", "de" และอื่นๆ คุณไม่สามารถทำได้หากต้องการสอนให้ลูกอ่านอย่างรวดเร็ว ควรออกเสียงตัวอักษรสำหรับเด็กเมื่อออกเสียง - ไม่ใช่ชื่อตัวอักษร แต่เป็นเสียง: "c", "g", "d" - ชัดเจนและทันทีทันใดเมื่อเป็นพยัญชนะและยืดเสียงสระเล็กน้อย: "อา", "และ-และ", "ยู-ยู" ....

หากคุณแหกกฎง่ายๆ นี้ เด็กจะรวมตัวอักษรเป็นพยางค์ได้ยาก เขาจะไม่สามารถทำเช่นนี้ได้เป็นเวลานาน เนื่องจากเขาจะไม่เข้าใจว่าทำไมตัวอักษร "ve" หรือ "ge" " ในคำควรออกเสียงต่างกัน ทำไม ตัวอย่างเช่น คำว่า "แม่" ควรอ่านด้วยวิธีนี้ ไม่ใช่ "มีเมีย" ภายหลังจะเป็นเรื่องยากที่จะอธิบายให้เขาฟังว่าความแตกต่างระหว่างชื่อตัวอักษรและตัวอักษรเองจะยาก เขาจะหลงทาง ไม่พอใจ และอาจไม่ชอบทั้งการอ่านและการเรียนรู้ตามหลักการ

อย่าลืมแขวนโปสเตอร์ตัวอักษรที่มีสีสันสวยงามไว้ในห้องของลูกสาวหรือลูกชายของคุณ คุณสามารถหาซื้อได้ที่ร้านเครื่องเขียนหรือร้านหนังสือ ด้วยความช่วยเหลือของการแสดงภาพ คุณจะสามารถเปิดใช้งานและฝึกความจำแบบพาสซีฟของทารกได้ เนื่องจากเด็กจะ "ชน" จดหมายเสมอด้วยการชำเลืองมอง และจดจำมันโดยไม่รู้ตัว นี่คือคุณลักษณะของการรับรู้ของเด็ก ๆ โดยอิงจากความกระหายในทุกสิ่งที่สดใสและน่าสนใจ: รูปภาพ ภาพวาด ดอกไม้ ผีเสื้อ

ไม่ว่าเด็กจะอายุเท่าไหร่ เขาต้องการเนื้อหาที่สดใส มองเห็นได้ และมีระเบียบวิธีที่เหมาะสม สื่อโสตทัศน์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับวิธีการสอนเด็กให้อ่านอย่างรวดเร็วคือลูกบาศก์ที่มีสีสันพร้อมตัวอักษรและรูปภาพที่แสดง (และด้วยตัวอักษรเท่านั้น) ตัวอักษรพลาสติก (รวมถึงตัวอักษรเต็มซึ่งมีหลายสี เช่น การแยกสระและพยัญชนะในเฉดสีต่างๆ) เหมาะอย่างยิ่ง ตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดคือชุดตัวอักษรที่มีกระดานแม่เหล็กพิเศษ หรือชุดตัวอักษรที่มีสีต่างกันบนแม่เหล็ก เช่น เพื่อสร้างพยางค์ คำ และประโยคโดยติดไว้กับตู้เย็น สมุดระบายสีด้วยตัวอักษรและอื่น ๆ เป็นตัวช่วยที่ดีในการสอนให้เด็กอ่าน

การใส่ตัวอักษรเป็นพยางค์

เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้ปกครองของทารกที่จะเข้าใจวิธีการสอนให้เด็กอ่านอย่างถูกต้อง เพราะขึ้นอยู่กับว่าเด็กก่อนวัยเรียนจะนำทางในวิชาอื่นได้เร็วแค่ไหน เมื่อทารกจำตัวอักษรได้ อย่าลังเลที่จะเริ่มพับเป็นพยางค์

เพื่อที่จะสอนเด็กให้อ่านอย่างรวดเร็วโดยไม่ล่าช้าเป็นเวลาหลายเดือน เราแนะนำให้ซื้อตัวอักษรหรือทำตัวอักษรของคุณเองจากกระดาษแข็ง เมื่อทำเองอย่าลืมระบายสีพยัญชนะและเสียงสระในสีที่ต่างกันเพื่อให้เด็กเข้าใจว่าพวกเขาแตกต่างกันและจะสามารถนำทางได้ง่ายขึ้นและเร็วขึ้นเมื่อจำเป็นต้องค้นหาตัวอักษรที่ต้องการใน ความหลากหลาย.

วิธีสอนเด็กให้อ่านพยางค์อย่างสนุกสนาน

มันสำคัญมากที่บทเรียนกับลูกน้อยจะต้องสร้างในรูปแบบของเกมอย่างแน่นอน นั่นคือเราจะสอนให้เด็กอ่านขณะเล่น

ตัวอย่างเช่น เล่นลิฟต์แสนสนุกกับลูกวัยเตาะแตะของคุณ เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ให้สร้างคอลัมน์ที่มีตัวอักษร 6-7 ตัว พยัญชนะ วางเรียงกันสูงๆ บนพื้น และในการแต่งพยางค์ ให้ใช้ตัวอักษร "a" ก่อน ให้คอลัมน์นี้เป็น "ลิฟต์" ในบ้านและตัวอักษร "a" - "บูธ" ของลิฟต์นี้ มาเริ่มกันที่ "การกลิ้งตัวอักษร" กันอย่างสนุกสนาน ย้าย "a" ไปตาม "ลิฟต์" โดยวางไว้ถัดจากพยัญชนะแต่ละตัว ออกเสียงพยางค์ ให้ทารกพูดซ้ำ ไปที่ชั้นบนสุดแล้วปล่อยให้ "ห้องโดยสาร" ลงไป ออกเสียงแต่ละพยางค์ตามลำดับ

ให้ทารกเป็นคนแรกที่ตั้งชื่อสิ่งที่เขาจะอ่าน แต่อย่ากดดันเขาถ้าเขาทำไม่ได้ในทันที และอย่าลากรอ - บอกเขาหรือเพียงแค่เตือนเขาแล้วเดินหน้าต่อไป อย่าจดจ่อกับความล้มเหลวและยกย่องพวกเขาอย่างกระตือรือร้นในสิ่งที่พวกเขาทำ

คุณต้องใช้เวลากับเกมให้มากที่สุดเท่าที่เด็กจะสนใจที่จะทำ จากนั้นให้ปิดเกมหนึ่งหรือสองวันแล้วจึงนำออกอีกครั้ง เด็กจะไม่เบื่อกับรูปแบบการสอนนี้ ดังนั้น เด็กจะอ่านพยางค์ใหม่ทั้งหมดด้วยความสนใจ

ทันทีที่ลูกสาวหรือลูกชายตัวน้อยของคุณสามารถอ่านพยางค์ตรงง่าย ๆ ได้ด้วยตัวเอง ให้เปลี่ยนกลับเป็นพยางค์ ตอนนี้ให้ตัวอักษร "a" "travel" หน้าพยัญชนะสร้างพยางค์ "ab", "ag", "hell" เป็นต้น จัดวางตัวอักษรได้อย่างอิสระ ตอนนี้ "a" ในเกมของคุณจะเป็น "เรือ" และพยัญชนะ - "ท่าเรือ" ด้วยความช่วยเหลือของ "เรือเสียง" คุณสามารถสอนลูกของคุณให้อ่านพยางค์ย้อนกลับซึ่งหมายถึงวิธีสั้น ๆ ในการอ่านคำประโยคแรกและนิทานเด็กและวรรณกรรมโลกสั้น ๆ

สอนลูกอ่านอย่างไรให้เข้าใจความหมายของคำ

หลังจากชั้นเรียนปกติสองหรือสามเดือน ลูกน้อยวัย 3 ขวบของคุณจะสามารถอ่านคำเป็นพยางค์ได้อย่างมั่นใจในสีรองพื้นสีสันสดใสหรือหนังสือสีสันสดใสอื่นๆ ซึ่งดัดแปลงมาโดยเฉพาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

จำเป็นต้องเริ่มสอนให้เด็กอ่านคำศัพท์ทั้งหมดหลังจากที่ทารกได้เรียนรู้การทำซ้ำพยางค์แล้ว สำหรับการเริ่มต้น จะเป็นการดีกว่าที่จะแนะนำคำสำหรับการอ่าน พยางค์ที่ประกอบด้วยตัวอักษรสองตัวคือพยางค์เปิด: "ma-ma", "ka-sha", "po-go-da", "ra -โบทา". ในตอนแรก อย่าให้คำพูดของทารกยาวเกินสามพยางค์ง่ายๆ ผสมพยางค์ย้อนกลับ: "yula", "yar", "silt" และอื่นๆ จากนั้นศึกษาคำที่มีพยางค์ปิด: "บ้าน", "ส้ม", "คอม" หลังจากที่เด็กเริ่มทำได้ดี คุณก็สามารถใช้คำที่ยาวขึ้นและซับซ้อนขึ้นโดยใช้พยางค์ต่างๆ ผสมกัน เช่น "บ้าน" "เมาส์" "น้องสาว" "โรงเรียน" "พยางค์" "หยด"

อย่าลืมพูดคุยแต่ละคำกับลูกของคุณ ทำซ้ำคำนี้ด้วยกัน วาดภาพสิ่งของที่กำหนด หรือเหตุการณ์ที่เด็กวัยหัดเดินเพิ่งอ่าน อีกครั้งจะเป็นการเพิ่มช่วงเวลาที่สนุกสนานให้กับกระบวนการเรียนรู้ สร้างภาพและความทรงจำที่เกี่ยวข้องกับคำนี้ และดังนั้นจึงช่วยเขาเมื่อพบคำนี้ในครั้งต่อไป อ่านอย่างรวดเร็วและง่ายดาย

ดังนั้นคุณไม่เพียงแต่สามารถสอนเด็กให้อ่านอายุไม่เกิน 3.5 ปีได้อย่างรวดเร็วและค่อนข้างมั่นใจ แต่ยังทำให้มั่นใจได้ว่าเด็กรักกระบวนการอ่าน ทำให้เกิดความอยากความรู้และการเรียนรู้ในตัวเขา แน่นอนว่าทักษะที่ได้รับจะต้องได้รับการบำรุงรักษาอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นพยายามทำงานกับลูกชายที่ฉลาดหรือลูกสาวที่ฉลาดของคุณเป็นประจำ เมื่อเรียนรู้ที่จะอ่านเมื่ออายุสามขวบมาโรงเรียนเด็กจะอ่านหนังสือได้อย่างคล่องแคล่วและในชั้นประถมศึกษาปีแรกเขาจะสามารถทำให้คุณและครูของเขาพอใจด้วยการอ่านที่ถูกต้องและแสดงออก แน่นอน การสอนเด็กให้อ่านไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ความพยายามและเวลาที่คุณใช้ไปนั้นจะต้องชำระด้วยดอกเบี้ย เพราะเขาคืออนาคตของคุณ และคุณต้องดูแลอนาคตในวันนี้

และอีกเล็กน้อยเกี่ยวกับวิธีการสอนเด็กให้อ่าน:

พ่อแม่ทุกคนมีความสุขเมื่อลูกได้เรียนรู้สิ่งใหม่โดยไม่มีข้อยกเว้น

แม้แต่ชัยชนะเพียงเล็กน้อยก็กลายเป็นเหตุผลของความภาคภูมิใจพวกเขาจะบอกเพื่อนและคนรู้จักทั้งหมดเกี่ยวกับพวกเขาอย่างแน่นอน

นักจิตวิทยาสมัยใหม่หลายคนพูดในแง่ลบเกี่ยวกับพัฒนาการในวัยเด็กของเด็ก เนื่องจากพวกเขาเชื่อว่าลักษณะทางจิตวิทยาจะไม่ถูกนำมาพิจารณาในกระบวนการนี้

พัฒนาการและสภาพจิตใจของเด็กเมื่อ 100 ปีที่แล้วและตอนนี้ไม่มีความแตกต่างกัน

ไม่มีผู้ปกครองหรือครูคนใดสามารถเร่งหรือมีอิทธิพลต่อกระบวนการทางจิตวิทยาในร่างกายของเด็กได้

เด็กไม่สามารถมองเห็นภาพนามธรรม เช่น ตัวอักษรหรือตัวเลขได้จนกว่าจะอายุ 6 ขวบ ระบบประสาทของเขามีโปรแกรมที่ถูกกำหนดโดยพันธุกรรม และในช่วงเวลาหนึ่ง ช่วงเวลาของการพัฒนาโครงสร้างสมองบางอย่างก็มาถึง

เมื่ออายุ 5-6 ขวบ เด็กมีพัฒนาการคิดเชิงภาพ เขารับรู้เฉพาะสิ่งที่เขามองเห็นและรู้สึกได้ในช่วงชีวิตเล็กๆ ของเขา

เมื่ออายุ 3-4 ขวบ เด็กจะไม่รับรู้แนวคิดเช่นตัวอักษร คำ พยางค์ เขาสามารถใส่ตัวอักษรเป็นพยางค์และจดจำการสะกดคำแบบกลไกได้ แต่ก็ยังเป็นไปไม่ได้ที่จะอ่านประโยคง่ายๆ และเข้าใจมากขึ้นสำหรับทารก

สิ่งสำคัญอีกประการหนึ่งคือกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียนคือการเล่น เป็นเกมที่เตรียมเด็กให้รู้สึกถึงโลกรอบตัว เข้าใจผู้คน แสดงความคิดเห็น หากกิจกรรม "การเล่น" นี้ถูกรบกวนโดยไม่รู้ตัวและยิ่งไร้ความคิดก็เป็นไปได้ที่จะทำร้ายบุคลิกภาพของเด็กอย่างรุนแรง

นักจิตวิทยาชาวสวิส Jean Piaget ระบุสามช่วงเวลาของการพัฒนาทางจิตวิทยาในเด็ก:

• ประสาทสัมผัสมอเตอร์ (ตั้งแต่แรกเกิดถึงสองปี) - การก่อตัวของความรู้สึกสัมผัสและความรู้สึกทางกายภาพ
• เป็นรูปเป็นร่าง (ตั้งแต่สองถึงเจ็ดปี) - เบื้องหน้าคือเกมและการพัฒนาของภาษา, ความนับถือตนเองถูกสร้างขึ้น;
• ตรรกะ (จากเจ็ดปีถึงสิบเอ็ดปี) - ข้อสรุปเชิงตรรกะถูกสร้างขึ้น

แน่นอนว่าช่วงที่สามเหมาะที่สุดสำหรับการอ่านอย่างเชี่ยวชาญ แต่ถึงกระนั้นพ่อแม่สมัยใหม่หลายคนก็พยายามสอนให้ลูกอ่านให้เร็วที่สุด

การพัฒนาในช่วงต้น: ข้อดีและข้อเสีย

ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา วลีการพัฒนาในช่วงต้นสามารถได้ยินบ่อยขึ้นจากปากของพ่อแม่ที่เพิ่งสร้างใหม่

ผู้เสนอการพัฒนานี้ยืนยันว่าอายุที่เหมาะสมที่สุดคือตั้งแต่ 3 เดือนถึง 3 ปี

Japan Early Growth Association ยังออกหนังสือชื่อ "It's Late After 3" ซึ่งชักชวนคุณแม่และพ่อสมัยใหม่ถึงความจำเป็นในการพัฒนาดังกล่าว

นักจิตวิทยาเชื่อว่าความปรารถนาดังกล่าว - ที่จะสอนลูกทุกอย่างโดยเร็วที่สุดและทันที - ถูกกำหนดโดยความไม่แน่นอนของผู้ปกครอง พวกเขาถูกขับเคลื่อนโดยการขาดการเติมเต็มและความไม่พอใจในชีวิต ดังนั้นการทำให้เด็กเป็นอัจฉริยะจากลูกจึงเป็นเพียงเป้าหมายของชีวิตทั้งชีวิต

การพัฒนาในช่วงต้นไม่เพียง แต่มีข้อดีตามสมาคมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อเสียด้วย ข้อดีคือ:

1. การสื่อสารกับเด็กไม่ว่าชั้นเรียนและบทเรียนการอ่านจะยากแค่ไหน ทารกก็ใช้เวลากับพ่อแม่อันเป็นที่รักของเขา การสื่อสารดังกล่าวมีความจำเป็นและมีผลดีต่อพัฒนาการทางจิตใจของเด็ก
2. ข้อมูลใหม่.ในระหว่างการอ่านบทเรียน เด็กจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจมากมายสำหรับตัวเขาเอง แน่นอน เขาจะคุ้นเคยกับวัตถุและปรากฏการณ์โดยไม่ต้องอ่านแต่เนิ่นๆ แต่หนังสือเพื่อการศึกษาจะทำให้กระบวนการนี้น่าสนใจยิ่งขึ้น
3. การพัฒนาสมองเนื่องจากชั้นเรียนการอ่านพัฒนาเด็ก สมองของเขาจึงฝึกโดยปราศจากความเครียดและเข้าใจทุกอย่างได้ทันที ซึ่งจะช่วยลดภาระงานระหว่างปีการศึกษาและรับมือกับงานด้านการศึกษาได้สำเร็จมากขึ้น
4. การได้มาซึ่งทักษะที่เป็นประโยชน์การพัฒนาในช่วงต้นคือการฝึกการคิด การเรียนรู้ทักษะและความสามารถใหม่ๆ การพัฒนาตรรกะ นี่คือ "รากฐาน" สำหรับการเรียนรู้เพิ่มเติม ความรู้ต่อไปนี้ไม่สามารถเกิดขึ้นได้หากไม่มีการเตรียมการ
5. การปรับปรุงความนับถือตนเองทั้งแม่และลูกต้องการคำชม เมื่อพ่อแม่มีส่วนร่วมกับลูก การตระหนักว่าพวกเขากำลังทำสิ่งที่มีประโยชน์จะทำให้อารมณ์ดีขึ้น และเด็กที่รู้สึกภาคภูมิใจของพ่อแม่และได้ยินคำพูดที่อ่อนโยนพยายามหาชัยชนะครั้งใหม่

1. พ่อแม่พาไป.สำหรับพวกเขา การพัฒนาในช่วงแรกเป็นประเภทของการแข่งขันและเป็นวิธีการตระหนักรู้ในตนเอง พวกเขาต้องการแสดงให้คนอื่นเห็นว่าบุตรหลานของตนสามารถบรรลุความสูงได้เพียงใดและมีส่วนร่วมมากน้อยเพียงใด
2. ความรู้ต้องใช้เวลาและความพยายามสิ่งนี้ใช้ได้กับทั้งแม่และเด็ก การเรียนกับลูกทำให้แม่สามารถลืมตัวเองและอุทิศเวลาให้กับชั้นเรียนเท่านั้นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้น และสำหรับเด็กเนื่องจากอายุและลักษณะทางจิตใจจึงเป็นเรื่องยากที่จะให้ความสนใจเป็นเวลานาน
3. ไม่คำนึงถึงผลประโยชน์ของทารกกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียนตอนต้นคือการเล่น และแน่นอนว่ามันน่าสนใจมากกว่าสำหรับเด็กที่จะเล่นของเล่น ดูการ์ตูน สื่อสารกับสัตว์เลี้ยงมากกว่านั่งอ่านหนังสือเพื่อการศึกษาและเรียนรู้ที่จะอ่าน สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงความต้องการของเด็กด้วย
4. ความไม่พร้อมสำหรับความรู้ใหม่สมองยอมรับข้อมูลที่เหมาะสมกับวัยและความต้องการของเด็ก หากการศึกษาปฐมวัยดำเนินการกับเด็กที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้ ในอนาคตจะส่งผลเสียต่อการเรียนรู้ที่โรงเรียน และเด็กจะไม่มีความปรารถนาที่จะไปสถาบันการศึกษา

ผู้ปกครองแต่ละคนจะตัดสินใจเลือกอายุที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเรียนรู้ที่จะอ่านให้บุตรหลานของตนอย่างอิสระ แต่ควรคำนึงถึงข้อดีและข้อเสียของการพัฒนาที่เร็วและทันเวลาเมื่อเลือก

คุณจะพบทุกสิ่งเกี่ยวกับการเลือกเครื่องช่วยหายใจร้านขายยาสำหรับทารก

อ่านเพื่อความบันเทิง: เมื่อใดควรเริ่ม?

นักจิตวิทยาระบุลักษณะทางสรีรวิทยาหลายประการของเด็กที่ควรพิจารณา:

1. ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเริ่มต้นเรียนรู้คือคำพูดของเด็ก เขาต้องพูดไม่เฉพาะในคำพูดเท่านั้น แต่ยังต้องพูดเป็นประโยคด้วย เข้าใจสิ่งที่เขาพูดและทำไม การเริ่มต้นเรียนรู้เมื่อทารกยังพูดไม่ค่อยดีเป็นสิ่งที่อันตราย
2. เด็กสามารถตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร M และลงท้ายด้วยตัวอักษร A ได้อย่างง่ายดายหรือไม่? เน้นเสียงโดยรวมในไม่กี่คำ? เขามีพัฒนาการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์ และนี่เป็นสิ่งสำคัญมากในการเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่าน
3. เด็กไม่ควรมีปัญหาในการพูด หากเขาไม่ออกเสียงตัวอักษรบางตัว แสดงว่าเป็นการละเมิดการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์และทำให้อ่านยาก
4. เด็กควรคิดเชิงพื้นที่และรู้แนวคิดของ "ซ้าย" "ขวา" เนื่องจากเขาจะต้องอ่านจากซ้ายไปขวา หากแนวคิดเชิงพื้นที่ไม่คุ้นเคย เด็กจะเริ่มอ่านตามที่เขาชอบ: จากจดหมายที่น่าสนใจที่สุด

สัญญาณและทักษะเหล่านี้โดยประมาณจะปรากฏขึ้นเมื่ออายุห้าขวบ แต่เด็กทุกคนมีความแตกต่างกัน และไม่ควรลืมเรื่องนี้

หากผู้ปกครองอ่านนิทานก่อนนอนทุกเย็นปลูกฝังความรักในการอ่านแนะนำเด็กให้รู้จักบทกวีโดยการอ่านออกเสียงจากนั้นการศึกษาของเด็กจะประสบความสำเร็จและเป็นที่ต้องการ

วิธีการสอนการอ่าน: เลือกแบบไหน?

สำหรับการเรียนรู้การอ่านในช่วงต้น มีเทคนิคหลายอย่างที่มีคุณลักษณะและคำแนะนำเป็นของตนเอง

จะเลือกอันไหนเพื่อให้ได้ผลลัพธ์สูงสุด?

1. ABC- ตัวอักษรแต่ละตัวมีตัวช่วยรูปภาพที่ช่วยให้จดจำตัวอักษรได้ง่ายขึ้น ตัวอย่างเช่น A คือนกกระสา M คือนม แต่วิธีนี้ใช้ไม่ได้ผลในการอ่าน เนื่องจากเด็กพร้อมกับจดหมายจะจำภาพที่เกี่ยวข้องได้ เขาจะเข้าใจได้อย่างไรว่าทำไมคำว่า MAMA ถึงประกอบด้วยนกกระสาและนมสลับกัน ถ้าเขาคุ้นเคยกับภาพเช่นนี้?
2. ไพรเมอร์เป็นวิธีการสอนแบบเดิมๆ หนังสือ ABC สมัยใหม่มีความโดดเด่นด้วยการมีรูปภาพและตัวละครที่สดใสหลากหลาย แต่หลักการของพวกเขายังคงเหมือนเดิม - รวมตัวอักษรเป็นพยางค์และพยางค์เป็นคำ ไพรเมอร์ที่ดีไม่ควรแนะนำเด็กให้รู้จักตัวอักษรทั้งหมดก่อน แล้วจึงสอนพวกเขาให้สร้างพยางค์ เป็นการดีกว่าที่จะศึกษาตัวอักษรและพยางค์ควบคู่กันไป เพราะจากพยัญชนะสองตัวและสระที่มีจำนวนเท่ากัน คุณสามารถสร้างพยางค์ได้มากมาย เทคนิคนี้ช่วยให้เด็กสามารถรับพยางค์จากตัวอักษรและคำจากพยางค์ได้อย่างอิสระ
3. วิธีทั้งคำ- ผู้แต่งคือ Glen Doman นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน ได้ทำการทดลองดังนี้ การจ้องมองของทารกเริ่มเพ่งมองเมื่ออายุได้ประมาณสองเดือน และพวกเขาสังเกตและเรียนรู้โลกรอบตัวด้วยความสนใจ ในยุคนี้การ์ดที่มีประโยคหรือคำแสดงให้พวกเขาเห็นอย่างรวดเร็ว และแม่หรือครูอ่านสิ่งที่เขียนบนการ์ดออกมาดังๆ ระยะเวลาของคลาสดังกล่าวในตอนแรกควรจะสูงสุด 10 นาที จากนั้นเวลานี้ก็เพิ่มขึ้น เด็กจำทั้งคำด้วยวิธีนี้ ข้อกำหนดพิเศษถูกกำหนดไว้ในการ์ดที่เขียนคำ: ขนาดและความสูงของตัวอักษรจำนวนข้อมูลถูกเลือกอย่างเคร่งครัด ด้วยการแนะนำเทคนิคนี้ ผู้ปกครองจึงเริ่มเขียนบัตรคำศัพท์อย่างกระตือรือร้นและจัดชั้นเรียน "ต้น" เหล่านี้กับลูกๆ ของพวกเขา แต่หลังจากนั้นไม่นาน ความสนใจของเด็กก็หายไป และความกระตือรือร้นของผู้ปกครองก็ค่อยๆ หายไป
4. Zaitsev Cubes- ทุกคนคงเคยได้ยินเกี่ยวกับพวกเขา อาจารย์ของปีเตอร์สเบิร์ก N.A.Zaitsev เกิดแนวคิดในการวางโกดังไว้บนลูกบาศก์ซึ่งทำให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างสนุกสนาน ดูเหมือนว่าจะเป็นการดีที่จะคำนึงถึงกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียน แต่นี่ไม่ใช่ข้อได้เปรียบที่น่าเชื่อถือ และมีข้อเสียอยู่หลายประการ ข้อเสียเปรียบประการแรกคือราคาของชุดอุปกรณ์ ลูกบาศก์ โต๊ะโปสเตอร์ และเทปเสียงสามารถเสียเงินได้ค่อนข้างมากสำหรับพ่อแม่ "ขั้นสูง" ข้อเสียประการที่สองคือเด็กขาดโอกาสที่จะเข้าใจว่าพยางค์ปรากฏอย่างไรและใช้ "เนื้อหา" ที่เตรียมไว้แล้ว
5. ระบบการพัฒนาที่เร็วที่สุดของ Pavel Tyulenev: คำขวัญของเทคนิคนี้คือ "ยิ่งเร็วยิ่งดี" โดยเฉพาะอย่างยิ่ง P. Tyulenev เชื่อว่าเด็กปกติทุกคนจะเรียนรู้วิธีใส่ตัวอักษรเป็นคำได้อย่างง่ายดายภายในหนึ่งปี และอีกสองคนจะเชี่ยวชาญในการอ่านอย่างคล่องแคล่ว เช่นเดียวกับวิธีการทั้งคำจะใช้การ์ดที่อ่านให้เด็กฟังตั้งแต่แรกเกิด สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าเด็กไม่ถูกรบกวนจากวัตถุอื่น หากคุณใช้เทคนิคนี้ในทางปฏิบัติ มันหมายถึงการข้ามขั้นตอนทางจิตวิทยาทั้งหมดของการพัฒนาเด็กและดำเนินการทางจิตทันที แต่แล้วการเล่นและการคิดเชิงจินตนาการล่ะ?

แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้อ่านหนังสือ คุณต้องพยายามจัดชั้นเรียนด้วยวิธีที่สนุกสนาน ใช้ผู้ช่วยฮีโร่ที่ยอดเยี่ยม ร่างสถานการณ์การฝึกอบรม

1. เป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่บังคับให้ลูกของคุณอ่านถ้าเขาไม่ต้องการ กิจกรรมดังกล่าวควรทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวก นี้จะเป็นประโยชน์สำหรับการเรียนรู้เพิ่มเติมที่โรงเรียนและการปรับตัวให้เข้ากับการได้มาซึ่งความรู้
2. พิจารณางานอย่างรอบคอบ เนื่องจากความสำเร็จของการฝึกอบรมขึ้นอยู่กับงานนั้น คุณไม่ควรถูกขอให้อ่านประโยคยาว ๆ จนกว่าคุณจะแน่ใจว่าเด็กเข้าใจความหมายของการอ่าน
3. ระยะเวลาของบทเรียนควรอยู่ที่ 10-15 นาที จำไว้ว่า เด็กจะเหนื่อยเร็ว โดยเฉพาะจากกิจกรรมรูปแบบใหม่ ถ้าเขาหมดความสนใจ เป็นการดีที่สุดที่จะจบชั้นเรียนและปล่อยให้เขาพักผ่อน
และไม่มีคำตอบที่แน่ชัดว่าควรเริ่มชั้นเรียนดังกล่าวในวัยใด อย่าลืมว่าทารกไม่ใช่เครื่องมือในการตระหนักรู้ในตนเองของคุณ แต่เป็นบุคลิกภาพที่มีความต้องการและลักษณะเฉพาะของตนเอง

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าจุดประสงค์ของการฝึกอบรมคืออะไร แล้วเลือกเวลาที่เหมาะสมในการเริ่มชั้นเรียนดังกล่าวจะง่ายและชัดเจน ขอให้โชคดีและอดทน!

วิดีโอในหัวข้อ

ความหึงหวงเป็นความรู้สึกที่แย่มากหรือไม่? มันป้องกันไม่ให้ฉันสื่อสารกับเพื่อนตามปกติ

อิจฉาคนที่ช่วยลูก ยาย ข้าง ๆ สามีมาตอน 19.00 น. และดูแลลูก สยองขวัญตรงที่ฉันอิจฉา หัวของฉันหมุน - ทั้งหมดนี้สำหรับฉันสามีของฉันทำงานจนถึงค่ำเกือบเจ็ดวันต่อสัปดาห์มันเป็นไปไม่ได้ที่จะเปลี่ยนงาน

มีคุณยายคนหนึ่งนั่งเดือนละครั้งอีกคนไม่ต้องการเลยไม่บังคับ ทั้งหมดด้วยตัวฉันเอง มีลูกตลอด 24 ชั่วโมงทุกวัน และฉันแก้ปัญหาทุกอย่างในบ้านได้ เนื่องจากสามีของฉันไม่มีเวลา และเพื่อนของเธอก็บ่นว่าแม่มาอาทิตย์ละ 3 ครั้งเท่านั้น ช่วยเหลือเดือนละ 15,000 เท่านั้น (ไม่มีใครให้เงินเราเองทั้งหมด)

ฉันแค่อยากจะร้องไห้ และบอกตามตรงว่าอย่าสื่อสารกับพวกเขา เพราะอารมณ์ที่ฉันรู้สึกจากทั้งหมดนี้เป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์มากที่สุด มีใครเคยเป็นแบบนั้นบ้าง? จะหยุดอิจฉาในสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไม่ได้ในชีวิตได้อย่างไร?

222

แพะอกาธา

สวัสดี. ก่อนปีใหม่ ฉันสร้างข้อเสนอ Temka เพื่อส่งบางสิ่งในการเดินทางจากสมาชิกฟอรัมไปยังสมาชิกฟอรัม (หรือสมาชิกฟอรัม) เหมือนหลายคนไม่ได้ต่อต้าน ตอนนี้ขอชี้แจงรายละเอียด
ฉันขอเสนอสิ่งหนึ่งที่นี่ สัญลักษณ์ของปีที่ฉันสร้างเอง (ฉันยังปลอมได้ ฉันจะลูบหาง)

ตอนนี้สิ่งที่ฉันต้องการจะถาม
1. เราจะทำเครื่องหมายเส้นทางของเธออย่างไร? ส่งสติกเกอร์หรือสมุดเดินทางด้วย? แล้วสถานที่พักระบุไว้ที่ไหน? เพื่อสร้างใบตราส่งสินค้า? ยัดโน้ตใส่กระเป๋าของเธอ (แต่มันไม่ใหญ่ขนาดนั้น) ใครมีความคิดอย่างไรมาตัดสินใจกัน
2. ชื่อ? เธอต้องการชื่อ ฉันคิดว่ามันสอดคล้องกับคำว่า forum - Fima, Foma? ฟรอสย่า? หรือแม้กระทั่งจากพื้นที่อื่น? ใครคิดอะไร
3. ที่จริงแล้ว เรามาเลือกกันดีกว่าว่าเธอจะไปที่ไหนในตอนนี้ ฉันขอย้ำว่าฉันต้องการเห็นว่าการถ่ายโอนนั้นสั้น (และไม่แพงมาก) จากนั้นสถานที่อื่น ๆ จะเยี่ยมชมสัญลักษณ์ของเราในหนึ่งปี
ทางภูมิศาสตร์ที่ไม่รังเกียจที่จะเข้าร่วม - โปรดตอบกลับ: ดินแดนอัลไต, โนโวซีบีร์สค์, ภูมิภาคเคเมโรโว, คาซัคสถานตะวันออก, สาธารณรัฐอัลไต
ฉันจะเตือนคุณถึงเงื่อนไขในความคิดเห็น

183

Irina Irina

สวัสดีบอกฉันทีสถานการณ์ต่อไปนี้เกิดขึ้น:
เด็กไปโรงเรียนในปีหน้า มีชั้นเรียนหลายประเภทในโรงเรียน อาคารที่มีชั้นเรียนการศึกษาทั่วไปที่ไม่มีการศึกษาวิชาในเชิงลึกตั้งอยู่ไกลออกไปและอีกฟากหนึ่งของถนน และในลานบ้านมีอาคารที่มีชั้นเรียนที่มีการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับคณิตศาสตร์หรือภาษาอังกฤษ ทั้งหมดนี้ถูกสับเป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียน แต่ตอนนี้พวกเขากำลังขอให้ระบุความปรารถนาในการเลือกประเภทของชั้นเรียน เนื่องจากมีเพียงอาคารที่เหมาะกับการศึกษาเชิงลึกเท่านั้น ฉันจึงไม่รู้ว่าจะเขียนลงไปที่ใด เด็กเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่อายุ 3 ขวบและมีพัฒนาการที่ดี แต่ในทางกลับกัน หากเขาเรียนกับติวเตอร์ มันจะสมเหตุสมผลไหมที่จะส่งเขาไปเรียนวิชาคณิตศาสตร์ แล้วเขาจะถูกดึงขึ้นที่นั่น? ฉันไม่สามารถกำหนดความคิดของลูกชายได้ ครูประถมบอกว่าเขาเรียนวิชาทั่วไปได้อย่างราบรื่น บอกฉันทีว่าอาจมีการทดสอบบางอย่างสำหรับสิ่งนี้หรือใครบางคนมีสถานการณ์เช่นนี้

164

เอเลน่า โพโกดินา

ฉันจะอธิบายสั้น ๆ (ฉันจะลอง):
เราเป็นครอบครัว 3 คน ฉัน, สามี, เด็กอายุ 10 ขวบและเรากำลังรอลูกอีกคน เราตัดสินใจขยายที่อยู่อาศัย ซื้อชิ้น kopeck ในพื้นที่ที่เราอาศัยอยู่ตอนนี้ ราคาบ้านสูงขึ้นเนื่องจากการก่อสร้างรถไฟใต้ดิน ไม่สามารถซื้อ Dvushka ด้วยเงินที่เราหวังไว้ หรือแม้แต่ถูกฆ่าตาย และจะไม่มีเงินสำหรับการซ่อมแซม ในพื้นที่ที่แม่ของฉันอาศัยอยู่ - สิ่งเดียวกัน มีเพียงบ้านที่เก่ากว่าเท่านั้น และคุณต้องเลือกจากอาคารห้าชั้นเป็นหลัก ไม่มีอพาร์ทเมนท์ (หรืออยู่ไกลจากสถานีรถไฟใต้ดินมาก) ของฟุตเทจที่ต้องการ (จาก 50 ตร.ม.) และที่สำคัญที่สุด ราคาของปัญหาคือสูงถึง 9,500,000
เราเลือกย่านมารีโน หยิบอพาร์ทเมนท์ ตกลงในไม่ช้า
เมื่อวานแม่โทรมาด่าเรา การที่เราเป็นคนงี่เง่า เรายังจำเป็นต้องได้รับการศึกษาด้วยตนเอง ว่าไม่มีใครทำอย่างนั้น เราต้องซื้อที่อยู่อาศัยข้างญาติคนหนึ่ง (ของฉันหรือสามีของฉัน) - เพื่อให้มีความช่วยเหลือ และฉันจะฝังตัวเองด้วยลูกสองคนเธอจะไม่มาเธอจะไม่ไปไกลพ่อของฉันจะไม่สามารถทำได้เช่นกันเขาแก่แล้วและไปยาก (แม้ว่าจะมีรถ) - นี่คือเธอ คำ.
แม้ว่าฉันจะไม่พึ่งพาความช่วยเหลือของพวกเขา แต่ฉันบอกเธอเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่เธอก็ไม่ได้ยินตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา แคมเปญไม่รับรู้คำพูดของฉันเลยโดยพิจารณาทันทีว่าโง่หรือไม่ถูกต้อง
แม่ยายของฉันแทบจะไม่ได้ช่วยเหลือเลย เธอทำงานทุกวันและมีธุระที่ต้องทำ ฉันไม่นับด้วย
เมื่อลูกคนแรกถอดแว่นสีกุหลาบออกจากฉันอย่างรวดเร็ว - แม่ของฉันไม่มา (แม้ว่าเมื่อฉันตั้งครรภ์เธอสัญญามาก) - เธออยู่ไกล แต่เธอพาลูกไปกับฉันเมื่อฉันไป ทำงานเพื่อจะได้ไม่ลาป่วยบ่อยแต่ก็ทนทุกครั้งที่สมองของฉันเขา (เด็ก) ไม่รู้จะทำอย่างไร พูดสั้น ๆ ว่าเธอช่วยแล้วออกมาด้านข้างทุกครั้งที่มันพาฉัน ถึงน้ำตา ตอนนี้เมื่อลูกป่วย พ่อก็มา นั่งกับเขา. แม่ยายทำงานและทำงานพาลูกไปเมื่อสะดวก นี่คือสิ่งที่ฉันต้องการ - เพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่คิดว่าฉันชอบที่จะผลักเด็กให้ยายและสนุกกับชีวิต และในอนาคตฉันไม่นับพวกเขา แต่แม่ของฉันตัดสินใจว่าฉันต้องการความช่วยเหลืออย่างแน่นอน ฉันไม่สามารถรับมือได้อย่างแน่นอน นี่คือการติดตั้งโดยตรงราวกับว่าวางไว้ ฉันพยายามที่จะไม่ประหม่า
ดังนั้นคำถามคือ - ฉันคิดไม่ถูกจริงๆ ที่ฉันอยู่ห่างไกลจากพวกเขาทั้งหมด จำเป็นต้องซื้อบ้านคุณภาพแย่ แต่ใกล้กว่า จริงหรือ?

146

ไม่ระบุชื่อ

ฉันหย่าร้าง ฉันมีลูกสองคน สามีของฉันจ่ายค่าเลี้ยงดูคนละ 5000 เพียงพอสำหรับชีวิต เงินเดือนฉันพอดูได้ ไม่ใช่บรรณารักษ์ แต่เกือบ ฉันยังไม่มีเรี่ยวแรงที่จะเรียนหนังสือ และฉันก็ไม่มีเวลาเช่นกัน ทั้งงานและลูกๆ แค่นั้นเอง
และแฟนสาวของฉัน เธอมีการศึกษาที่ยอดเยี่ยมในมอสโก แต่เธอไม่ได้ทำงานเป็นเวลานาน (ในธนาคารขนาดใหญ่ที่ไม่ได้อยู่ในตำแหน่งสุดท้าย) จากนั้นเธอก็ได้พบกับสามีของเธอเขาเป็นคนที่ร่ำรวยมาก พวกเขาให้กำเนิดหญิงสาวที่มีสุขภาพไม่ดี เพื่อนของเธอจึงไม่ได้วางแผนที่จะกลับไปทำงาน
ตอนนี้เธอมีทุกอย่างตามที่พ่อฝันถึง กระท่อมพร้อมเตาผิง รถส่วนตัว. หากเธอไปเองไม่ได้ เธอสามารถขอคนขับรถของสามีได้เสมอ เดินทางไปทั่วโลกปีละสามครั้ง รายการที่มีสไตล์ที่สุด ช่างเสริมสวย สไตลิสต์ นักนวดบำบัดส่วนบุคคล

และฉันกลับมาหลังเลิกงานพร้อมกับถุงผ้า และเธอเรียกฉันว่า: Mas คุยกับฉัน ฉันเสียใจ! เสื้อโค้ทขนสัตว์ตัวที่ห้าของฉันไม่พอดีกับตู้เสื้อผ้าของฉัน (ตามเงื่อนไข) มันทำให้ฉันโกรธ ทำให้ฉันโกรธ ทำให้ฉันโกรธ!
ส่วนใหญ่ฉันอิจฉาสามีของเธอ ใจเย็น มีความรับผิดชอบสูง มองภรรยาและลูกสาวด้วยความเคารพ ดอกไม้ของขวัญ แค่เพียงเดินผ่านไปก็จุมพิตที่ไหล่ เขาแนะนำให้จ้างแม่บ้านเพื่อให้เธอรู้สึกดีขึ้น ง่าย !! มันไม่ได้ผลเลยความยากลำบากคืออะไร ??
และเมื่อวานฉันเห็นสามีของเธอกับผู้หญิงคนอื่น พวกเขานั่งที่โต๊ะจับมือกันมองตากัน ไม่ใช่เพื่อนร่วมงานทางธุรกิจอย่างแน่นอน ดังนั้นพวกเขาจึงไม่มองดูเพื่อนร่วมงาน เขาเห็นฉันรีบเอามือออกฉันแกล้งทำเป็นไม่เห็นเขาผ่านไป ตอนนี้ฉันลำบากใจที่จะโทรไปเตือนเพื่อนของฉัน และฉันคิดกับตัวเอง: ฉันไม่ควรอิจฉาตลอดเวลา คุณคุ้นเคยกับสิ่งดีๆ อย่างรวดเร็ว และเธอจะทำอย่างไรถ้าเธอสูญเสียทั้งหมดนี้

143