Ivan Tsarevich และการวิเคราะห์หมาป่าสีเทาข้อเสนอแนะ ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับเทพนิยาย "Ivan-Tsarevich และหมาป่าสีเทา "เรื่องราวของแอปเปิ้ลปั้นและน้ำสด"
เราไม่ได้กลับมาเป็นเวลานานสำหรับเทพนิยายเกี่ยวกับ Ivan-Tsarevich และหมาป่าสีเทา (ดูเทพนิยาย -http://slavya.ru/trad/folk/skaz/ivan.htm
) การวิเคราะห์เฉพาะพล็อตแรกเท่านั้น มันบอกว่าหมาป่า - บรรพบุรุษโทเท็มซึ่งกลายเป็นผู้ให้คำปรึกษา Ivan-Tsarevich เพราะพ่อของเขาส่งเขาไม่ขโมยเพราะดูเหมือนว่าได้อย่างรวดเร็วครั้งแรกและเรียนรู้ชีวิต เขาส่งไปที่อีวานเพื่อเรียนรู้เพราะเขาแสดงให้เห็นว่าตัวเองมีค่ามากที่สุดของพี่น้องทุกคน: ผ่านการทดสอบในยามค่ำคืนเขาสมควรได้รับของขวัญวิเศษจากบรรพบุรุษ
ฉันคาดหวังว่าการพิจารณาของคุณเองบางอย่างจากผู้อ่าน แต่เนื่องจากไม่มีเช่นนี้ให้ถอดแต่งเทพนิยายกันเถอะ พล็อตแรกถูกถอดประกอบในฉบับที่ 15 ของการส่งจดหมาย "ศาสนาโบราณของ Slavs" ตั้งแต่วันที่ 2 สิงหาคม 2547 (http://slavya.ru/trad/folk/skaz/ivan2.htm
. จุดเริ่มต้นของหัวข้อที่มีการกำหนดของปัญหาด้วยแปลงเทพนิยายและปัญหาทั้งหมดในฉบับที่ 14 ของ 24 กรกฎาคม 2547 (http://slavya.ru/trad/folk/skaz/ivan1.htm
. วันนี้เราจะวิเคราะห์เรื่องราวที่สองและสามและคำถามให้กับพวกเขา
====
พล็อต 2. หมาป่าสอนอีวานวิธีการลักพาตัว Firebird อย่างไรก็ตามการดื่มด่ำกับนกไฟอีวานต้องการคว้ากรงทองคำผ่านมาตรการซึ่งเจอ มีบทสนทนาของ Ivan กับเจ้าของ Firebird ซึ่งเป็น King Afron:
"- อ่าเลื่อน! ลูกชายลูกชายใช่ไปขโมย
- และเมื่อไหร่นกของคุณบินสวนของเราพังยับเยิน?
- และคุณจะมาหาฉันฉันขอมโนธรรมฉันจะให้เธอมากจากความเคารพต่อพ่อแม่ของคุณซาร์เบอร์เดอู และตอนนี้ในทุกเมืองมันเป็นชื่อเสียงที่ไม่ดีเกี่ยวกับคุณ ... ดีโอเคฉันจะให้บริการให้ฉันฉันจะให้อภัยคุณ ในอาณาจักรดังกล่าว King Kmanan มีม้า Zlatogy นำมาให้ฉันแล้วฉันจะให้นกไฟกับกรง "
จากนั้นสถานการณ์เดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีกในพล็อตกับกษัตริย์ของ Kluman และเขาก็พร้อมที่จะให้อภัย Ivan ถ้าเขาลักพาตัว Dalmata ที่สวยงามของ Elena สำหรับเขา
คำถามของเด็ก ๆ เช่น:
"หมาป่าไม่ได้สอนการขโมยของอีวานนั่นไม่ใช่ครูสอนเรื่องนี้เหรอ?"
- ซาร์แอฟรอนเรียกว่าอีวานทำงานอย่างเป็นธรรม แต่ทำไมเราไม่เห็นแม้กระทั่งเงาแห่งความเสียใจเกี่ยวกับการกระทำของอีวาน?
====
แน่นอนว่าหมาป่าได้ยินว่าอีวานดึงความร้อนนก แต่หลังจากนั้นธรรมชาติของหมาป่า: เกมที่จะขุดอย่างน้อยในป่าแม้ในห้องอาบน้ำของท่านอาจารย์ มีชีวิตอยู่กับอะไร? ไม่ใช่ "รัสเซียใหม่" ของเราแสดงให้เห็นถึงการสะสมทุนเริ่มต้นโดยกองทุนที่ไม่สะอาด! ในครั้งเดียวนักจิตวิทยาได้ทำการทดลองศึกษาความเต็มใจของผู้คนที่จะไปฉ้อโกงในรูปแบบเกม พวกเขาพบว่าบางคนหันไปอย่างรวดเร็วอย่างรวดเร็วในขณะที่คนอื่นสามารถต้านทานการล่อลวงเป็นเวลานาน แต่เมื่อความเครียดและความเสี่ยงของความเสียหายจากพฤติกรรมที่ซื่อสัตย์เกินกว่าเกณฑ์บางอย่างเกือบทุกอย่างจะไปที่ "สกัลฟิสต์"
และตั้งแต่เด็กหนุ่มอีวานเป็นนักรบอายุน้อยเขาจะต้องเชี่ยวชาญศิลปะหมาป่านี้: เอาชนะอุปสรรคการแอบมองเห็นสถานที่ที่มีช่องโหว่ในการป้องกัน และใครถ้าไม่ใช่ Totem Alert-Wolf สามารถสอนได้ดีกว่าทุกคน สิ่งนี้สามารถดูเป็นหนึ่งในการทดสอบความคิดริเริ่ม
ดูเพราะ King Afron รู้อย่างชัดเจนว่า Tsarevich และพ่อของเขาเพราะเขาแสดงออกถึงความเคารพของเขา ดังนั้นพ่อของอีวานรู้ว่าซาร์ฟอนเป็นไปได้มากที่สุดพวกเขาเป็นญาติ! ดังนั้นสิ่งที่เกิดขึ้นพ่อส่งคำหว่านล่วงหน้าเพื่อขโมยไปยังการทะเลาะกับการทะเลาะกับคนสุดท้าย? มันไม่กลัวการทะเลาะกันไม่กลัวที่จะสูญเสียลูกชายของเธอหรือแม้แต่จุดเริ่มต้นของสงคราม?
ที่นี่เราเข้าหาหนึ่งในช่วงเวลาที่น่าสนใจมากในการจัดระเบียบชีวิตทั่วไปของชนเผ่าโบราณจำนวนมาก นักชาติพันธุ์วิทยารู้ว่าในคอเคซัสบางเผ่ามีให้ Chechen และตอนนี้ยังคงเป็นประเพณีของการโจรกรรมพิธีกรรมพิธีกรรมที่เรียกว่าเมื่อชายหนุ่มต้องลักพาตัวบางอย่างในญาติยืนยันสถานะของผู้ใหญ่ แน่นอนในสังคมทั่วไปโบราณเมื่อไม่มีความแตกต่างของชนชั้นที่คมชัดมันไม่มีสถาบันทรัพย์สินส่วนตัว หมายความว่าการลักพาตัวของสิ่งที่สัมพันธ์กันไม่ได้ถูกขโมย แต่เป็นของขวัญแลกเปลี่ยนพิธีกรรม แต่ที่กำหนดเองต้องการให้การแลกเปลี่ยนพิธีกรรมนี้เกิดขึ้นอย่างแม่นยำเมื่อการลักพาตัวซึ่งทุ่มเทต้องแสดงความคล่องแคล่วการหลอมมีไหวพริบความมั่นใจในตนเอง ยิ่งไปกว่านั้นญาติที่ถูกลักพาตัวเข้าใจทันทีว่าเกิดอะไรขึ้นและถูกลักพาตัวไป แต่เขาเล่นประสิทธิภาพทั้งหมดในขณะเดียวกันก็ชื่นชมยินดีว่าการเฉลิมฉลองหนุ่มของเขาแสดงการวาง แต่จากนั้นเขาจะยังคงลักพาตัวเจ้าสาวของเขาตามธรรมเนียมที่กำหนดเอง! ทุกอย่างไปที่นี่ในเทพนิยายและนี่คือการสะท้อนของศุลกากรโบราณของเรา
อย่างไรก็ตามฟุ้งซ่านโดยพื้นหลังโบราณคดีนี้ให้ความสนใจกับสองสถานการณ์ของความสำคัญทางศีลธรรม
ครั้งแรกที่อีวานไม่รู้สึกเสียใจกับการกระทำเพราะด้วยความยุติธรรมหลักการโบราณของ "OCO OCO" ดำเนินการ และหมาป่าสอนให้เขารู้สึกถึงโหมดการตอบโต้ที่ยุติธรรมนี้เตือนว่า Ivan ไม่เข้าร่วมมากขึ้น แต่เขาเจาะสิ่งที่พยายามที่จะไม่เพียง แต่ไม่เพียง แต่ "Eague Ok" หรือ "Fire-Bird สำหรับแอปเปิ้ล" แต่ก็เพียงพอแล้วจึงเพียงพอของความโลภของมาตรการที่ยุติธรรมนี้ และความโลภนี้ไม่ใช่ความสามารถในการรักษา "Eye Oko" กลายเป็นความจริงที่ว่าเพียงพอสำหรับความปลอดภัย นี่คือการกระทำของกฎหมายจริยธรรมของคนป่าเถื่อน (เรียกว่า Rota-Rita)
ประการที่สองเราเห็นว่ากษัตริย์แอฟรอนอ้างถึงมโนธรรมการเต้นและการเหล่ตัวของอีวานเองก็ทำพระราชบัญญัติว่าศีลธรรมไม่สามารถเรียกได้ การประณาม Ivan สำหรับการโจรกรรมโทรหามโนธรรมเขาก็ส่งเขาไปที่การโจรกรรมใหม่ทันที ยอมรับว่านี่ไม่ผิดศีลธรรมน้อยกว่าเพียงแค่ขโมย และโดยอาศัยอำนาจตามกฎหมายของพระราชบัญญัติมนุษย์นอกรีตแห่งความยุติธรรมเขาจะต้องได้รับการลงโทษที่ดีขึ้น จากนั้นสถานการณ์เดียวกันก็ทำซ้ำกับกษัตริย์ของ Kluman
กลับไปที่การวิเคราะห์ในระดับโบราณมากที่สุดเราสามารถดูที่นี่ว่าญาติที่อุทิศให้ไม่สามารถลักพาตัวสิ่งที่ให้โอกาสได้รับการแก้ไขโดยการทดสอบต่อไปอย่างต่อเนื่อง การตีความดังกล่าวอาจเกิดขึ้นเช่นกัน
=====
พล็อต 3. หมาป่าไม่อนุญาตให้อีวานลักพาตัวเอเลน่าที่สวยงามและทำเอง เมื่อ Ivan ขี่กลับมาพร้อมกับ Elena ที่สวยงามของ Elena และไม่ต้องการที่จะทำส่วนหนึ่งกับเธอหมาป่าช่วยให้เขาหลอก - แสร้งทำเป็นที่ Elena ตอนแรกแล้วม้า - Kings Kluman และ Athront และสัมผัสกับม้าด้วย Bridle, Fire-Bird ที่มีกรงโดยไม่ให้ Elena สวยงาม
คำถาม:
- ทำไมหมาป่าตัวเองลักพาตัวที่เอเลน่าสวยงามสำหรับอีวานและเขาไม่อนุญาตให้ปล้นมันเหรอ?
- ทำไมอีวานถึงไม่รู้สึกสำนึกผิดใด ๆ ไปที่การหลอกลวงกษัตริย์แห่งแอฟรอนและคลัมแมน?
- เทพนิยายของเด็กและผู้ใหญ่ที่จะเป็นผู้หลอกลวงที่ไร้ยางอายหรือไม่?
=====
จากคำตอบในพล็อตที่สองคุณเข้าใจว่าอีวานไม่จำเป็นต้องเสียใจกับกษัตริย์แห่งแอฟรอนและคลัมแมน ท้ายที่สุดพวกเขารู้ว่าเขาจะโจรกรรมมันหมายความว่าพวกเขาสมควรได้รับมันต่อตัวเอง แต่ Ivan จากการเคารพผู้อาวุโสและความกตัญญูสำหรับความจริงที่ว่าพวกเขาไม่ได้หักหลังความอัปยศของเขาเมื่อพวกเขาถูกขโมยมันจะไม่สามารถเปิดเผยพวกเขาในการเยาะเย้ยซึ่งจะอยู่ภายใต้หมาป่าหันไป Elena สวยงามแล้วม้า อีวานยังหย่อนและไม่แข็งแกร่งในการเอาชนะชุมชน หมาป่าเป็นบรรพบุรุษของโทเท็มเป็นนายพลสำหรับอีวานและกษัตริย์แต่ละคนใช้เวลาในการดำเนินการของสิ่งที่วางไว้บน บริษัท ตามกฎหมายทางเศรษฐกิจเชิงศีลธรรม
ถ้าคุณดูจากมุมมองของการโจรกรรมความคิดริเริ่มโบราณแล้วคุณสามารถเดาได้ว่าญาติของอีวานต้อนรับความสมบูรณ์ของรอบการทดสอบและการลักพาตัวของเจ้าสาวให้เด็ก ๆ ที่มีของขวัญแต่งงานเล่นบน กำหนดเองเป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในการ์ตูน
การลักพาตัวเปิดของหมาป่าที่ซาร์ดาลมาลูกสาวของเขาเอเลน่าสวยเป็นธรรมชาติพิธีแต่งงานของการลักพาตัวของเจ้าสาวด้วยความช่วยเหลือของมิตรภาพ หากอีวานทำมันจะถูกมองว่าเป็นความรุนแรงและการปล้นอย่างแม่นยำเขาจะได้รับการฝึกฝน เมื่อการลักพาตัวดังกล่าวทำโดยบรรพบุรุษ Totem ทุกคนเข้าใจว่าสิ่งศักดิ์สิทธิ์มุ่งมั่นผลลัพธ์ที่งานแต่งงานควรจะเป็น และเป็นผลให้อีวานมีหน้าที่ต้องทำเช่นนั้นมิฉะนั้นจะเป็นความอัปยศต่อหน้าญาติทุกคน
ดังนั้นเราจึงเห็นว่าศุลกากรของการโจรกรรมพิธีกรรมและการลักพาตัวซึ่งก่อนหน้านี้เป็นบรรทัดฐานของการแลกเปลี่ยนการริเริ่มร่วมกันความคิดริเริ่มและการทดสอบ Preban ในสังคมไม่ทราบว่าทรัพย์สินส่วนตัวเริ่มตีความว่าเป็นการขโมยและการลักพาตัวของแท้ ที่กำหนดเองโบราณจะถูกลืมแม้ว่าคนที่รู้ชีวิตพื้นบ้านจากการเดาข้างในที่มีบางสิ่งบางอย่างไม่เป็นเช่นนั้นทั้งหมดนี่คือการวิ่งและเกม จำไว้ว่าแม้ในเวลาของเราในประตูหมู่บ้านหลายแห่งไม่ได้อยู่ใกล้กับเป้าหมาย อันเป็นผลมาจากการจัดเก็บนี้ของอ่างเก็บน้ำที่แตกต่างกันของการรับรู้การตีความและความพยายามที่จะเป็นปรากฏการณ์ที่น่าตื่นตาตื่นใจของเทพนิยายนี้เกิดขึ้นในแบบศิลปะ
ฮีโร่หลักของเทพนิยาย "Ivan-Tsarevich และ Wolf สีเทา" เป็นลูกชายที่อายุน้อยกว่าของ King Berendeya, Ivan เมื่ออยู่ในสวนของพ่อเขาเกือบจะจับไฟนกซึ่งเริ่มที่จะคั่วแอปเปิ้ลทองคำ จากนกนกเพียงขนนกที่เหลืออยู่ในมือของเขา เขาค้นพบเกี่ยวกับกษัตริย์และส่งลูกชายสามคนของเขาเพื่อค้นหานกมิราเคิล
อีวานบนถนนโดยไม่มีม้าอยู่และเดินเท้า เขาพบหมาป่าสีเทา ปรากฎว่าหมาป่าตัวนี้กินม้า Ivan-Tsarevich หลังจากเรียนรู้เกี่ยวกับ Firebird หมาป่าตัดสินใจช่วยเหลือ Tsarevich เนื่องจากเขาสูญเสียม้าเพื่อความผิดของเขา หมาป่ามีมนต์ขลังและสู่ราชอาณาจักรที่ซึ่งนกอาศัยอยู่เขาโดมอิวาน - ซาร์นิชเป็นเพียงแค่ mig ทุกอย่างคงจะดีนั่นเป็นเพียงเมื่ออีวานขโมยนกที่ยอดเยี่ยมจากกษัตริย์แห่งสถานที่แห่งแอฟรอนเขาตัดสินใจคว้ากรงทองคำ ที่นี่คนรับใช้ของเขาคว้า
King Afron สำหรับการจัดการการประพฤติมิชอบการไถ่ถอนให้งาน Ivan เพื่อสกัดม้า Zlatogry และอีกครั้งเขาช่วยหมาป่าสีเทา แต่อีวานและเวลานี้ไม่สามารถต้านทานได้ต้องการที่จะพาเขาไปกับเขาไม่เพียง แต่ม้า แต่บังเหียนทองคำของเขา เขาจับคนรับใช้ของ King Kvman กษัตริย์แห่งนี้มอบงานของอีวานให้ลักพาตัว Tsar Dalmata Elena ที่สวยงาม คราวนี้หมาป่าสีเทาเองทำทุกอย่างและลักพาตัวเขาสวย
แต่เมื่อพวกเขากลับไปที่ราชอาณาจักรของ Kluman Ivan-Tsarevich บอกหมาป่าว่าเขาไม่ต้องการเปลี่ยนความงามให้กับม้า หมาป่าและไม่แบน เขาเปลี่ยนเป็นความสวยงามของ Elena และ King Kosman ไม่ได้สังเกตการทดแทน เขาได้รับม้า Ivan Zlatogry และขับรถพร้อมกับความงาม และหมาป่าสีเทาหลังจากผ่านไปบางครั้งการอุทธรณ์ของเขายอมรับและติดกับพวกเขา
และอีกครั้ง Ivan-Tsarevich Songled - ฉันไม่ต้องการเปลี่ยนม้าของเขาบน Firebird หมาป่าอีกครั้งลักษณะที่ปรากฏเปลี่ยนเป็นของตัวเองและกลายเป็นม้า Ivan เขาและแทนที่ด้วย Firebird
เมื่อหมาป่าหนีออกมาจากซาร์เป็นแอฟริกาอีวานขอบคุณเขาด้วยธนูเพื่อขอความช่วยเหลือและการแพร่กระจาย หมาป่านี้ตอบว่ามันมีประโยชน์
ระหว่างทางกลับปัญหาที่เกิดขึ้น ในขณะที่อีวานนอนหลับอยู่ในช่วงที่เหลือเขาขับรถบรรทุกให้แก่เขา พวกเขาเห็นว่าน้องชายมีทุกอย่างและฆ่าเขา เกี่ยวกับมันได้รับการยอมรับหมาป่าสีเทา เขามีน้ำที่มีชีวิตชีวาและตายและฟื้นฟูอีวานสซาเรวิช จากนั้นพวกเขาก็จับโจรพี่น้องและหมาป่าของพวกเขาสับสน และ Ivan-Tsarevich กลับบ้านนำเสนอ Fire-Bird และเขาแต่งงานกับ Elena ที่สวยงาม
นี่คือบทสรุปของเทพนิยาย
ประเด็นหลักของเทพนิยาย "Ivan-Tsarevich และ Grey Wolf" คือการถอยจากสภาที่ปรึกษาที่มีประสบการณ์มากขึ้นสามารถนำไปสู่ผลลัพธ์ที่น่าเศร้า สองครั้งที่อีวานไม่เชื่อฟังหมาป่าสีเทาและเขามียามเพียงพอสองครั้ง เทพนิยายสอนเราว่าหนี้เป็นสีแดง ดอกป่าหมาป่าสีเทาถึงอีวานสำหรับม้าที่ถูกทำลาย และม้าตัวใหม่ช่วยให้ได้รับและภรรยางามได้มาและเป็นไข้ให้กับพ่อซาร์เบนเดยะ
ในเทพนิยายฉันชอบหมาป่าสีเทา ตัวละครนี้แสดงให้เห็นว่าตัวเองดีมากต่อ Ivan Tsarevich เขาคืนหน้าที่ของเขาสำหรับม้าของเขา ใช่และชีวิตของอีวานกลับมาเมื่อพี่น้องคนโตถูกฆ่าตาย
สิ่งที่สุภาษิตเข้าสู่เทพนิยาย "Ivan-Tsarevich และหมาป่าสีเทา"?
คุณจะระมัดระวัง - คุณจะเพิ่มชัยชนะ
ความโลภที่ดีไม่ได้นำมา
เพื่อนเป็นที่รู้จักในปัญหา
Ivan-Tsarevich - เราทุกคนรู้จักและรักตั้งแต่วัยเด็กตัวละคร เป็นตัวละครหลักของเรื่องราวที่มีมนต์ขลังจำนวนมากเขาส่งผลกระทบต่อเหตุการณ์ที่เชื่อมโยงกันอย่างไม่ต้องสงสัยในตุ๊กตุ่นของพวกเขา ฮีโร่ที่ไม่ซับซ้อนทำให้เรื่องราวของคติชนที่น่าสนใจเนื่องจากความฉับพลันของลักษณะนิสัยและการพูดของเขา Ivan-Tsarevich เป็นเทพนิยายคืออะไร แน่นอนในครึ่งที่ดี บทสรุปของเรื่องราวเหล่านี้ภาระความหมายของพวกเขาความคิดและสัญญาเช่นเดียวกับคุณสมบัติของภาพของชายหนุ่มและฮีโร่อื่น ๆ - เกี่ยวกับทั้งหมดนี้และจะถูกกล่าวถึงในบทความที่นำเสนอให้กับความสนใจของคุณ
ตัวละครหลักของชาวบ้านรัสเซีย
หลายคนมีความสนใจในคำถาม: ใครและเมื่อ Ivan Tsarevich ถูกคิดค้น? ผิดปกติพอ แต่ตัวละครค่อนข้างเล็กเพราะมันเข้าสู่มหากาพย์และตำนานอย่างแน่นหนาในตอนท้ายของศตวรรษที่สิบแปด คิดค้นโดยคนเองเขากลายเป็นสัญลักษณ์ของเขาสัญลักษณ์ของเขา ต้นแบบเป็นหมู่บ้านที่ธรรมดาที่สุด Vanya-Ivan จากตัวละครคติชนที่ทำทั้งลักษณะเชิงบวกและเชิงลบ โดยปกติเขาเป็นลูกชายคนที่สามของ Batyushka - กษัตริย์ในบางเรื่องตัวละครมีน้องสาวสามคนดำเนินงานสามงานใช้เวลาสามครั้งด้วยการต่อสู้กับกองกำลังชั่วร้าย Trokektnaya ทำซ้ำในเทพนิยาย "Ivan-Tsarevich และหมาป่าสีเทา", "Tsarevna-Frog" และอื่น ๆ ไม่สุ่ม Slavs Three มีจำนวนศักดิ์สิทธิ์ที่เป็นสัญลักษณ์การพัฒนาการเคลื่อนไหวต้นฉบับต้นกำเนิดความสามัคคี ในเรื่องของพื้นบ้านมันบ่งชี้ว่าพวกเขาไม่จำเป็นต้องลดมือของเขาหากบางสิ่งบางอย่างตั้งแต่ครั้งแรกไม่ทำงาน: พระเจ้าตามที่คุณรู้รักทรินิตี้ แต่คุณต้องก้าวไปข้างหน้าอย่ายอมแพ้อย่าตกอยู่ในวิญญาณ
ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว Ivan-Tsarevich เป็นศูนย์รวมของคนรัสเซีย ตัวละครนี้มักจะเป็นบวก: เขาต่อสู้กับความชั่วร้ายช่วยให้อ่อนแอช่วยโลกจากครั้งต่อไปหรือและจำเป็นต้องได้รับรางวัลสำหรับการกระทำที่ดีทั้งหมดของเขา: บัลลังก์, ราชอาณาจักร, ภรรยาที่สวยงาม, ม้าวิเศษ, รายการที่มีค่า บางครั้งเขามีจุดอ่อนในรูปแบบของข้อสงสัยการไม่เชื่อฟัง แต่วีรบุรุษคนอื่นกลับไปที่เส้นทางของวิธีที่แท้จริงดังที่เห็นได้จากสุภาษิตจากเทพนิยาย "Ivan-Tsarevich และ Grey Wolf": "เขารับคน - อย่าพูดว่าไม่ใช่ Duzh" มันเป็นวลีนี้ว่าสัตว์ร้ายตอบฮีโร่ในการอ้างอิงของเขาเนื่องจากการละเมิดการห้าม: พวกเขาพูดว่าถ้ามีอะไรบางอย่างเริ่มขึ้นอย่าโยนการจัดการกับจุดจบโดยไม่มีผนังที่ไม่จำเป็น โดยวิธีการที่ Ivan-Tsarevich สามารถเป็นตัวอักษรเชิงลบ: ร้ายกาจและชั่วร้าย จากนั้นเขาก็ไม่เห็นด้วยกับพี่น้องของเขาหรือลูกชายตกปลา ในตอนท้ายของเรื่องฮีโร่ที่ไม่ดีมักถูกโพสต์และลงโทษอย่างสมควร
ทำไมคนโง่
ดีและโลกสอนเทพนิยายใด ๆ Ivan-Tsarevich เป็นหนึ่งในตัวละครหลักมักจะกลายเป็นศูนย์รวมทางกายภาพของขุนนางและความซื่อสัตย์ แต่บ่อยครั้งที่เขาถูกจับด้วยคนโง่: โชคร้ายกระจัดกระจายไม่เหมาะสม ตัวอย่างเช่นฉันอธิบายถึงลักษณะนี้ของ Vanya ใน "สเก็ตของ Gorbunke": "พ่อมีลูกชายสามคน อาวุโส - สมาร์ทเป็นเด็ก ปานกลางเป็นเช่นนั้นและถั่วเหลือง อายุน้อยกว่าเป็นคนโง่เลย " แต่ความโง่เขลาของความโง่เขลาของอีวานนั้นงดงามและทำให้เขามีความสุขที่แท้จริงชัยชนะความสำเร็จ ทั้งหมดเพราะคนเขลามักเรียกคนที่ซื่อสัตย์เปิดและเป็นธรรม พวกเขาจะไม่ป่วยหลอกลวงเพื่อไปหาอาชญากรรม - ความเอื้ออาทรของจิตวิญญาณนั้นไม่สามารถเข้าใจได้กับการปฏิบัติ แต่พวกเขาลืมเรื่องการแตกและค่าตอบแทนสำหรับการกระทำ อีวานได้รับความมั่งคั่งและความสุขสำหรับความพยายามของเขาแม้ว่าเขาและคนโง่ก็ตาม
มีชื่อเล่นอีกรุ่นหนึ่งนี้ Folklorists และนักมานุษยวิทยายืนยันว่าประเพณีของการให้การเพิ่มที่น่ารังเกียจกับชื่อที่คิดค้นบรรพบุรุษของเรา - Slavs พวกเขาเชื่อว่า: คอนโซลเชิงลบพวกเขาปกป้องลูกของพวกเขาจากความชั่วร้ายและความโชคร้าย ชื่อเล่นกลายเป็นยาม อีวานประหลาดใจจริงๆกับการกระทำที่โง่เขลาของเขา ตกลงที่จะลงไปหาเจ้าสาวที่หายไปหรือซ่อนงูเขาต้องพึ่งจิตใจ แต่สำหรับสัญชาตญาณ นอกจากนี้ตัวละครมักจะตรงไปตรงมาเรียบง่ายและไร้เดียงสาซึ่งยังไม่พูดถึงภูมิปัญญาของเขา แต่ในท้ายที่สุดเขาเปิดเผยเกี่ยวกับลอเรลซึ่งแตกต่างจากพี่น้อง "สมเหตุสมผล" ของเขา
ตัวละครของ Ivan Tsarevich
เขาเป็นบวก Ivan-Tsarevich เป็นคนที่ใจดี เขาไม่สนใจผู้อื่นไม่ได้คิดถึงผลประโยชน์ ในเวลาเดียวกันรู้วิธีรักษาศักดิ์ศรีของตัวเองตอบคำถามของบาบา Yagi โดยตรงโดยไม่ต้องประชด Sinness เช่นคุณมุ่งเน้นไปที่เตียงก่อนแล้วเราจะนำการสนทนา อีวานไม่กลัวเธอเขาอย่างรวดเร็วใช้ความคิดริเริ่มในมือของเขาแสดงความแข็งของตัวละคร ตัวละครยังมีคุณสมบัติทางการทูตเขามักจะรู้ว่าในกรณีใดถามและเมื่อสั่งซื้อ
รูปภาพของ Ivan-Tsarevich ในเทพนิยายเปลี่ยนไปหลังจากการเดินทางที่ดำเนินการโดยเขา และมันไม่น่าแปลกใจ ใน Rus โบราณเช่นเดียวกับในวัฒนธรรมอื่น ๆ การเดินทางและหลงทางทั่วโลก - สัญลักษณ์ของการแสวงบุญพิธีกรรมศักดิ์สิทธิ์ ในระหว่างการเดินทางคนที่ยอมจำนนในอันตรายการล่อลวงการเรียนรู้ที่จะฉลาดและอดทน ดังนั้นการกลับไปที่ดินแดนพื้นเมืองของเขาเขากลายเป็นผู้ใหญ่ที่ฉลาดกว่าคิดว่าน่าสนใจและเป็นต้นฉบับมากขึ้น หลังจากการเดินทาง Vanya เปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรง หลังจากได้รับคุณสมบัติที่กล้าหาญเขายังคงรักษาพวกเขาไว้ ตอนนี้เขาใช้ความแข็งแกร่งและจิตใจของเขาอย่างถูกต้องเกี่ยวกับความสามารถของเขาก่อนที่จะไม่ได้สงสัย
อีวานและเจ้านายของเขา
ก่อนอื่นให้ทำแผนเทพนิยายแบบมีเงื่อนไข Ivan-Tsarevich ในขั้นต้นชีวิต - ไม่รู้สึกว่าอยู่บนเตาเผา เหตุการณ์ต่าง ๆ จะพัฒนาขึ้นอยู่กับปัญหาที่เกิดขึ้นเช่นการคุกคามของการดูหมิ่นการลักพาตัวของเจ้าสาวคำสั่งของ Batyushka-King culmination - การต่อสู้กับวิญญาณชั่วร้าย และเรื่องราวเสร็จสมบูรณ์โดยชัยชนะและอีวานเอง พล็อตมักจะเหมือนกัน แต่ตัวละครหลักอาจแตกต่างกัน
ฮีโร่ได้รับเจ้าสาวขึ้นอยู่กับลักษณะของมัน
- Ivan-Dreamer นำเสนอในเทพนิยาย "Elena Revadya" สะท้อนให้เห็นถึงนิรันดร์เล่นกับเขา ใกล้เคียงต้องเป็น Elena Revinda ซึ่งสมเหตุสมผลและสมาร์ทให้อภัยความผิดปกติที่น่ารักของคู่สมรสมองดูพวกเขาผ่านนิ้วมือ
- Ivan-loser แสดงใน "กบ Tsarevne" ดินแดนรัสเซียกว้าง แต่ลูกศรของเขาตกอยู่ในหนองน้ำลึก ตัวละครนี้ต้องการ Vasilisa ที่สวยงามซึ่งไม่เพียง แต่สวยงามเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความมั่งคั่ง ขอบคุณจิตใจที่ยืดหยุ่นของเขาเธอไม่เพียง แต่ตัวเองออกมาจากสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ แต่ยังช่วยสามีของเธอด้วย
- Ivan-Dobryak ("Mary Morrevna") แบ่งปันขนมปังกับคนจนช่วยสัตว์ ร้านขายของชำและคู่สมรสที่อ่อนนุ่มต้องการภรรยาที่เข้มงวด เช่น Marya-Tsarevna ผู้หญิงที่แข็งแกร่งและมีความรู้
ภาพหญิงเสริมตัวละครหลัก "อิ่มตัว" คุณสมบัติของเขาไม่มีที่เขาทำบาป ขอบคุณนี้ความสามัคคีถูกสร้างขึ้นในเทพนิยาย: ในพล็อตและในความสัมพันธ์ระหว่างตัวละคร
"Ivan Tsarevich และหมาป่าสีเทา"
ใครคือตัวละครหลักของเรื่องนี้กลายเป็นเข้าใจได้จากชื่อมากเท่านั้น หมาป่าพูดคุยเป็นหนึ่งในตัวละครกลางซึ่งทำให้เทพนิยายนี้ไม่เพียง แต่เวทมนตร์เท่านั้น แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของเรื่องราว "สัตววิทยา" บอกเล่าเกี่ยวกับครอบครัวหนึ่งคนซึ่งมีกษัตริย์และลูกชายทั้งสามของเขา ทายาทมีการแข่งขันอย่างต่อเนื่องไม่เพียง แต่สำหรับความรักของพระบิดาเท่านั้น แต่ยังมีสิทธิในการรับบัลลังก์และความมั่งคั่งหลังจากการตายของเขา ด้วยเหตุนี้จึงทำตามลำดับผู้ปกครองพวกเขากำลังพยายามจับนกไฟที่ตกลงไปในสวนของพวกเขา ฉันไม่มีโอกาสที่จะจับความงามที่ขี้เล่นในสถานที่พวกเขาไปค้นหาของเธอ จูเนียร์, อีวานพบหมาป่าสีเทาที่กินม้าของเขา ในเวลาเดียวกันสัตว์เริ่มทำหน้าที่เป็น Tsarevich เติมเต็มคำแนะนำของเขา: ก่อนอื่นมันกลายเป็นนกไฟจากนั้นในม้า Zlatogrive และ Elena ที่สวยงาม โดยวิธีการหลังสั่งให้ป้องกันไม่ให้พ่อกระสับกระส่าย น่าเสียดายที่พี่น้องอิจฉาทรยศอีวานเลือกเจ้าหญิงและนกไฟ แต่หมาป่าที่ไม่มีความล่าช้าน้อยที่สุดมาถึงการช่วยเหลือ - ทุกอย่างจะเข้ามา
The Fairy Tale "Ivan-Tsarevich และ Grey Wolf" เป็นหนึ่งในที่โด่งดังที่สุดในรัสเซีย ตามที่เธอการ์ตูนและภาพยนตร์ถูกลบออกการแสดง แม้กระทั่งภาพวาดจะถูกวาด: ตัวอย่างเช่นผลงานชิ้นเอกของ Vasnetsov ภายใต้ชื่อเดียวกัน ตัวละครหลักคือหมาป่า - ถูกแสดงที่นี่จากด้านบวก: เขาเป็นผู้ปีศาจซื่อสัตย์และมีเกียรติ แต่พี่น้องแม้แต่เลือดที่ปรากฎกับตัวละครเชิงลบ: ร้ายกาจอิจฉา ไม่ต้องการที่จะได้ยินผู้แพ้ต่อหน้าพ่อพวกเขายังไปทรยศ เทพนิยายสอนผู้อ่านด้วยความจริงง่ายๆ: ความชั่วร้ายสร้างลบเดียวกันมันมักจะกลับมาเป็นร้อยเท่าเสมอ นอกจากนี้ไม่ใช่ทุกสิ่งในชีวิตอยู่ในความเพียรและความยากลำบาก: บางครั้งคุณต้องใช้เคล็ดลับและการหลอม
"เจ้าหญิงกบ"
ตัวละครหลักที่เทพนิยายนี้เปิดตัวเราคือ Ivan-Tsarevich เนื้อหาสั้น ๆ ของเรื่องนี้คุ้นเคยกับเราแต่ละคนตั้งแต่วัยเด็ก ในตอนแรกตัวละครหลักดูเหมือนจะเป็นผู้แพ้: ลูกศรของเขาตกลงไปในหนองน้ำและเขาถูกบังคับให้แต่งงานกับกบ แต่ในความเป็นจริงเขาโชคดีมาก ปรากฎว่าภรรยาของเขา - Enchanted Vasilisa สวยงาม เธอสวยและฉลาดมาก งานทั้งหมด - Testales the King หญิงสาวแสดงความชำนาญและคุ้มค่าผ่านเพื่อนของเขา - คู่สมรสของพี่น้องอาวุโส เป็นที่ชัดเจนว่าสิ่งที่ฉลาดเช่นนี้ไม่สามารถสังเกตได้โดยแถบที่ชั่วร้ายที่ขโมยผู้หญิงคนนั้น Ivan ไปที่การค้นหาของเธอ: ในวิธีที่เขาพบสัตว์จำนวนมากซึ่งช่วยให้ - หอกม้ามกระต่ายและหมี ตอนแรกเขาต้องการที่จะกินพวกเขา แต่แล้วเสียใจและให้ชีวิตแก่ทุกคน สำหรับสัตว์เหล่านี้ในครั้งเดียวดีบักผู้ช่วยให้รอด - จะช่วยให้เขาเอาชนะวอนและช่วยเจ้าสาว
เช่นเดียวกับ "เทพนิยายของ Ivan-Tsarevich และหมาป่าสีเทา" เรื่องราวนี้สอนให้เรารักรวมถึงสัตว์ มันแสดงให้เห็นว่าพี่น้องขนาดเล็กของเราสามารถช่วยในการตอบสนองต่อการดูแลและการดูแล เรื่องราวแสดงให้เห็นว่าความเห็นอกเห็นใจนั้นได้รับรางวัลเสมอ ในเวลาเดียวกันความชั่วร้ายในปัจจุบัน - ในรูปแบบของการดูหมิ่นหรือมลทินอื่น ๆ - จะถูกลงโทษอย่างเป็นธรรม ความสุภาพและความบริสุทธิ์ของ Vasilisa ชนะความเย่อหยิ่งและความอิจฉาของกระเป๋า เรื่องเล่าว่าบุคคลนั้นจำเป็นต้องขอเป้าหมายเสมอ อีวานบนเส้นทางของเขาเอาชนะความยากลำบากมากมาย แต่ความเพียรและความเด็ดเดี่ยวของ Tsarevich ได้รับรางวัล เป็นผลให้เขาช่วย Vasilis: พวกเขามีอายุยืนยาวและมีความสุข
"เรื่องราวของแอปเปิ้ลปั้นและน้ำสด"
เนื้อเรื่องของเรื่องราวเวทย์มนตร์เป็นเรื่องปกติ "เทพนิยายเกี่ยวกับ Ivan Tsarevich และหมาป่าสีเทา" คล้ายกับเรื่องนี้มาก นอกจากนี้ยังมีกษัตริย์และลูกชายสามคนที่พยายามทำให้พ่อพอใจ Batyushka อยู่ในวัยชราคิดที่จะฟื้นความเยาว์วัยของเขาและรับความเป็นอมตะ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของเขาเขาต้องการน้ำสด และเขาส่งพวกเขาไปที่สามราชอาณาจักรใคร ของทายาทแน่นอน ในตอนแรกพี่ชายของ Fedor ก็ไปค้นหา แต่เขาจัดการเพื่อรับอุปกรณ์ Chitra และ Lukowa ที่เด่นชัด จากนั้นโชคดีตัดสินใจที่จะลองลูกชายกลาง Vasily แต่เขาได้รับชะตากรรมเดียวกัน ในน้องไม่มีความหวังของความจริงโง่ แต่พ่อไม่ได้ยังคงมีอะไรอีกวิธีการสอน Ivan เป็นงานที่คล้ายกัน
Tsarevich ที่ทางแยกทำให้ทางเลือกที่ถูกต้องอย่างชาญฉลาดดังนั้น Baba Yaga ช่วยให้เขาประสบความสำเร็จในสวนวิเศษภายใต้การคุ้มครองของ Sineglas ที่นี่ Ivan โยนแอปเปิ้ลเทน้ำและไป Ravoisi Siegyglake ติดกับเขา แต่แทนที่จะลงโทษสำหรับการโจรกรรม Tsarevich ได้รับการให้อภัยและความรักของเธอนอกจากนี้ ระหว่างทางเขาปลดปล่อยพี่น้องแล้วผู้ที่ทรยศ Tsarevich ข้อดีทั้งหมดของเขามอบหมายให้ญาติสนิท แต่ Nagai Bird แฟนสาวที่ซื่อสัตย์ของ Sieglase ปลดปล่อยเขาจากเหวและช่วยคืนความยุติธรรม อีวานแต่งงานกับ Sinegylazka และอาศัยอยู่อย่างมีความสุขในอาณาจักรของเธอ แนวคิดหลักของ "นิทานของแอปเปิ้ลปั้น ... " - การทรยศไม่ประพฤติใดที่ดี คุณไม่สามารถเป็นนิรันดร์อมตะเป็นไปไม่ได้ที่จะหาอมตะ สิ่งสำคัญคือการใช้ชีวิตอย่างซื่อสัตย์และปีที่มีเกียรติ และสำหรับความเห็นแก่ตัวทุกคนจะสมควรได้รับ
"Mary Morrevna"
Ivan-Tsarevich เป็นเทพนิยายคืออะไร นอกเหนือจากข้างต้นตัวละครมีอยู่ในเรื่องราวที่มีมนต์ขลังเกี่ยวกับ Marjo Morazn ในตอนแรกหลังจากการตายของพ่อแม่เขาให้น้องสาวของเขาแต่งงาน - สำหรับ Eagle, Falcon และอีกา จากนั้นเขาก็พบกับ Veritelnitsa Marius ที่สวยงามซึ่งจะแต่งงานกันเร็ว ๆ นี้ แต่การละเมิดที่ชื่นชอบของการห้าม Ivan สูญเสียเธอ - การระเบิดที่ชั่วร้ายลักพาตัวเด็กผู้หญิง ในการค้นหาคู่สมรส Tsarevich ได้รับการทดสอบจำนวนมากรวมถึงความตาย สัตว์และชูริสมาถึงการช่วยเหลือ: เป็นผลให้ Tsarevich Copes กับงานของ Baba Yaga เอาชนะ Koschey และ Frees Marw
ความคิดของเทพนิยายคือ: การเชื่อฟัง - กุญแจสู่ชีวิตที่สงบและกลมกลืนกัน ท้ายที่สุดแล้วความผิดปกติของการห้ามมักจะนำไปสู่ปัญหามากมาย ประวัติศาสตร์สอนขุนนางความอดทนการตัดสินใจ - เป็นพวกเขาที่ช่วยรับมือกับความยากลำบาก เป็นผลให้มันจะเป็นหยดหนึ่งอย่างแน่นอน สิ่งสำคัญคือการกลับใจรับรู้ถึงความผิดพลาดและทำทุกอย่างเพื่อแก้ไขโฉนด และยังได้รับประสบการณ์ที่มีค่าเพื่อไม่ให้แก้ปัญหาที่ไม่ถูกต้อง
"Maritime Tsar และ Vasilisa Revision"
เทพนิยายชาวรัสเซีย "Ivan-Tsarevich และ Grey Wolf" รวมถึงเรื่องราวมหัศจรรย์อื่น ๆ บอกฉันว่าเส้นแบ่งระหว่างความดีและความชั่วนั้นผอมมาก กองกำลังทั้งสองนี้มีปฏิสัมพันธ์กันเสมอให้อาหารซึ่งกันและกัน ไม่มีแสงไม่มีเงาหลังทำให้ไฮไลต์ไปสู่ชีวิตทางโลก ดังนั้นเรื่องราวของ "Maritime Tsar และ Vasilis Warring" จึงมีความคิดนี้ผ่านพล็อตทั้งหมด มันบอกเกี่ยวกับ Batyushka ที่ถูกจับไปที่ลอร์ดน้ำ โดยความประมาทเขาสัญญาว่าจะให้สิ่งที่เขาไม่รู้จักที่บ้าน เมื่อมันออกมานี่เป็นลูกชายตัวเล็ก ๆ เกิดในที่ขาดของเขา เมื่อเวลาผ่านไปอีวานเล็ก ๆ น้อย ๆ ก็ไปที่กษัตริย์ทะเล แต่บนท้องถนนเขาพบหญิงชราซึ่งแสดงให้เห็นว่าจะได้รับความโปรดปรานของลูกสาวคนสุดท้องของกองและหลบหนีจากความตาย
ร่วมเพศภายใต้น้ำ Tsarevich ได้ผ่านการทดสอบอย่างกล้าหาญ - ช่วยเขาในเจ้าหญิงตัวนี้ซึ่งต่อมากลายเป็นภรรยาของเขา หนุ่มสาวประสบความสำเร็จในการวิ่งหนีจากทะเลไปยังบ้านเกิดของพวกเขาไปยังอีวานซึ่งพวกเขายังคงมีความสุขและรวย เทพนิยายสอนอะไร Ivan-Tsarevich เริ่มแรกทำให้หญิงชราได้รับการแก้ไขและรับเคล็ดลับที่มีค่า สิ่งแรกที่นำเรื่องราวมาให้เราคือการตอบสนองผู้เฒ่าผู้สูงอายุภูมิปัญญาและประสบการณ์ชีวิตของพวกเขาจะช่วยในสถานการณ์ที่ซับซ้อน ที่สองซึ่งสอนเรื่องเล่า - ความรักและชื่นชมดินแดนของคุณ เมื่อได้รับทุกอย่างในดินแดนต่างประเทศคุณต้องการที่จะฝันถึงคุณจะยังคงถูกจี้ในสถานที่ดั้งเดิม ไม่มีอะไรแพงไปกว่าการฉ้อโกงและครอบครัวของคุณเอง
ข้อสรุป
อักขระเชิงบวกและลบรวมเทพนิยาย Ivan-Tsarevich ในกรณีส่วนใหญ่เป็นฮีโร่ในเชิงบวก ในประวัติศาสตร์ของ "Crystal Mountain" เขาพยายามแบ่งการผลิตอย่างเหมาะสมระหว่างสัตว์ร้ายซึ่งอำนาจการกลับชาติมาเกิดในเหยี่ยวและมดได้รับรางวัล หลังจากได้รับความสามารถที่น่าอัศจรรย์เขาสามารถพิชิตเจ้าหญิงและเอาชนะงูที่น่ากลัว ในเรื่องราวทั้งหมดข้างต้นในเทพนิยายนี้มันแสดงให้เห็นถึงความซื่อสัตย์ความยุติธรรมกลิ่นเหม็น ด้วยคุณสมบัติตัวละครที่ดีจึงแข็งแกร่งในการเอาชนะอุปสรรคใด ๆ
ดังนั้นเรื่องใด ๆ สอนผู้อ่านขนาดเล็กของการเปิดกว้างความจริงใจ สัตว์นำเสนอในนั้นเป็นคนเดียวกัน ผ่านภาพสัตว์นิทานพื้นบ้านแสดงให้เห็นว่าคุณไม่จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับการปิดเพื่อนเพื่อนร่วมงานและคนที่ไม่คุ้นเคย เทพนิยายใด ๆ กล่าวว่าความยุติธรรมจะมีความกระตือรือร้นอย่างแน่นอน แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องใช้ความพยายามการหลอมแสดงการสัมผัสและความอดทน เหตุการณ์ในประวัติศาสตร์เวทมนตร์แต่ละอันไม่ธรรมดา แต่พวกเขากำลังเชื่อมโยงกับสถานการณ์ปกติของชีวิตจริง ภาพที่สดใสช่วยให้เราเห็นในความเป็นจริงที่โหดร้ายความจริงเพื่อจับคำโกหก พวกเขาสอนคนให้เป็นคนงานที่ดีและทุ่มเทเตือนด้วยความโลภความอิจฉาและความอ่อนแอ
เทพนิยายของ Ivan-Tsarevich และหมาป่าสีเทาเป็นที่นิยมในหมู่เด็กเป็นเวลาหลายปี ผู้อ่านดึงดูดฮีโร่การผจญภัยของพวกเขาและการสิ้นสุดที่มีความสุข เราขอแนะนำเทพนิยายสำหรับการอ่านออนไลน์กับเด็ก ๆ
เทพนิยาย Ivan-Tsarevich และอ่านหมาป่าสีเทา
ใครคือผู้แต่งเทพนิยาย Ivan-Tsarevich และหมาป่าสีเทา
เทพนิยายที่มีชื่อเสียงเทพนิยายมีหลายทางเลือก นอกจากนี้ยังมีอยู่ในการรักษาวรรณกรรมสองครั้ง - V. A. Zhukovsky ผู้เขียนบัลลาดและบทกวีที่มีชื่อเสียงและ A. N. Tolstoy นักเขียนชาวรัสเซีย
มีคนมีกษัตริย์ในแอปเปิ้ลสวนทองคำเพื่อขโมย เขาส่งลูกชายของเขาเพื่อติดตามการลักพาตัว สองคืนไปที่ยามของลูกชายอาวุโส แต่นอนบนพื้นหญ้าจนถึงเช้า ในคืนที่สามลูกชายที่อายุน้อยกว่าบนต้นไม้แอปเปิ้ลสังเกตเห็นนกที่ยอดเยี่ยมด้วยหางสีทองระเบิดเข้าไปในตัวเธอเพราะหางคว้า แต่ไม่ได้ต้านทาน เฉพาะขนนกสีทองในมือเท่านั้นที่ยังคงอยู่ King Berendy ต้องการค้นหานกที่ยอดเยี่ยม เขาสั่งให้ลูกชายของเขาไปค้นหาของเธอ พี่น้องในฟิลด์บริสุทธิ์ไปในทิศทางที่แตกต่างกัน มันเหนื่อยบนถนนอีวานเพื่อผ่อนคลายตื่นขึ้นมา - ไม่มีม้ากระดูกเพียงลำพัง หมาป่าสีเทาปรากฏที่นี่ต่อหน้าเขา เขาสัญญาว่า Ivanushka สำหรับม้าที่เขากินโดยเขาเพื่อช่วยหานกไฟ ฉันลืม Ivanoska เกี่ยวกับคำแนะนำของเพื่อนเมื่อนกไปดังนั้นฉันต้องใช้เวลาเพื่อนของฉันเพื่อใช้จ่ายมากเพื่อรับม้ามหัศจรรย์แล้ว Elena ที่สวยงาม พี่ชายอิจฉาโชคของ Ivanushki ฆ่าเขาเพื่อเอามันไป หลังจากได้เรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาหมาป่าสีเทารีบไปที่รายได้ของ Ivanushka Revivated Tsarevich พี่น้องที่มีไหวพริบฉีกเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย Tsarevich Batyushka Konya Konya ที่ยอดเยี่ยมและ Fire-Bird และเขาเองแต่งงานกับหญิงสาวที่สวยงาม คุณสามารถอ่านเทพนิยายบนเว็บไซต์ของเรา
การวิเคราะห์เทพนิยาย Ivan-Tsarevich และหมาป่าสีเทา
ธีมของเทพนิยายที่สวยงามคือการค้นหาฮีโร่แห่งความสุข จากขนนกที่ยอดเยี่ยมเริ่มการผจญภัยของ Ivan-Tsarevich มีบทบาทอย่างมากในเทพนิยายมอบให้กับผู้ช่วยเวทมนต์ - หมาป่าสีเทาเขาให้คำแนะนำอย่างชาญฉลาดต่อหัวหน้าฮีโร่ที่มาเพื่อช่วยเหลือในเวลาช่วยชีวิตของเพื่อนลงโทษพี่น้อง แต่ที่จุดเริ่มต้นของเทพนิยายเมื่อ Ivan-Tsarevich ในสวนนกไฟสะดุดก็สามารถเห็นได้ว่าฮีโร่ของทัศนคติที่เคารพต่อพ่อความกล้าหาญความรับผิดชอบสมควรได้รับผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ แนวคิดหลักของเทพนิยาย Ivan-Tsarevich และหมาป่าสีเทา - มีประโยชน์เสมอที่จะฟังคำแนะนำของเพื่อนและคนฉลาด จะมีปัญหาน้อยที่ Ivanushka หากเขาปฏิบัติตามโซเวียต Sovie Wolf เสมอ
เทพนิยายทางศีลธรรม Ivan-Tsarevich และหมาป่าสีเทา
ความสุขอยู่ด้านข้างของความกล้าหาญอยู่เสมอ - นี่คือนิทานทางศีลธรรม เทพนิยายของ Ivan-Tsarevich และ Wolf สีเทาสอนอะไร Bold, Active, เด็ดขาด, Resourceful เป็นเป้าหมายของเขาง่ายกว่า
สุภาษิตคำพูดและนิทานเทพนิยาย
- อย่าเกิดมาสวยงามและเกิดมามีความสุข
- ความสุขคือการยิ้มที่ประสบความสำเร็จ
สร้างดี - เหตุการณ์นอกหลักสูตรสำหรับนักเรียนเกรด 1-4
วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้ค่าความนิยมการตอบสนองความเมตตาและอดทน เพื่อสร้างในใจของเด็กแนวคิดของ "ความเมตตา"; ขยายความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับความเมตตาและเกี่ยวกับบทบาทของเธอในชีวิตของทุกคน พัฒนาในเด็กความรู้สึกของการค้าความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน พัฒนาทักษะการสื่อสาร ทำงานต่อไปในการก่อตัวของความจำเป็นในการกระทำที่ดี สร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน
อุปกรณ์: กระดาษตุ๊กตา; กลีบดอกเดซี่; พจนานุกรมของ Ozhegova; แผ่นพับที่มีคุณบอกคนที่ยอดเยี่ยม
การไหลของเหตุการณ์
ผม..Greeting
ครั้งที่สอง. ส่วนอินพุต
วันนี้เราจะพูดคุยเกี่ยวกับคุณภาพโดยไม่สามารถเรียกคนได้
(อ่านบทกวีของ Belova Victoria)
คำนี้เป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดที่สำคัญที่สุด
มันหมายถึงอะไร
จำเป็นสำหรับทุกคน
ในการดูแลและกอดรัดความอบอุ่นและความรัก
ในมันเป็นอย่างรวดเร็ว
เพื่อช่วยกลับมาอีกครั้งแล้วครั้งเล่า
คุณภาพนี้ในหัวใจของฉันอาศัยอยู่
และเกี่ยวกับความเจ็บปวดอื่น ๆ
ลืมไม่ให้
และมันก็เป็นหนวดกว่าความงามของความงาม
พวกเขาเดาว่ามันเป็นอย่างไร
หัวใจแห่งความเมตตา!
เราจะพูดถึงความจุอะไร (เกี่ยวกับความเมตตา)
สาม.ส่วนสำคัญ
- ใช่วันนี้เราจะพูดถึงความเมตตา ด้วยเหตุผลบางอย่างในเวลาของเราความมีน้ำใจสูญเสียความแข็งแกร่งทางศีลธรรม เป็นคนสมัยใหม่ไม่ต้องการความเห็นอกเห็นใจการปฏิสนธิความสนใจความปรารถนาดีหรือไม่?
- ดี ... ดี ... มันคืออะไร?
อ่านข้อความของคนที่ดี
และเธอพูดเกี่ยวกับมันอย่างไร? (เราอ่านบทความคำศัพท์จากพจนานุกรมของ Ozhegov)
คุณภาพของมนุษย์นี้มีคุณค่าเสมอตลอดเวลา คุณรู้จักสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับความดีงามหรือไม่?
อายุที่ดีจะไม่ลืม
บ้านคำที่ดีจะสร้างบ้านคำที่ชั่วร้ายจะทำลาย
อย่าแสวงหาความดี
หัวใจที่ดีดีกว่าความมั่งคั่ง
คำที่ดี - ครึ่งหนึ่งของความสุข
กับดวงอาทิตย์อบอุ่นเมื่อแม่ยินดีต้อนรับ
คำที่ดีและแมวเป็นสิ่งที่ดี
ดีทำในความลับจ่ายอย่างชัดเจน
ดูที่คนที่ไม่ได้ทำให้ใคร
อย่ามองหาความงาม - มองหาความเมตตา
ธุรกิจที่ดีมากกว่าความมั่งคั่ง
เกม "รวบรวมสุภาษิต "(นอกจากนี้หากเด็กจะไม่โทรกลับสุภาษิตด้วยตนเอง)
ใช่คนรัสเซียมีสุภาษิตมากมายเกี่ยวกับความดีและความเมตตา แต่รูปแบบของความดีและความชั่วสะท้อนนั้นสะท้อนให้เห็นในเทพนิยาย ฉันแนะนำให้เล่นกับคุณไปที่เกม "เทพนิยาย"
คุณต้องเดาวีรบุรุษที่ยอดเยี่ยมที่ทำดี
1) - ฉันรักคุณยายของฉันมากที่อาศัยอยู่ด้านหลังป่า ฉันใส่ใจเธอและฉันมักจะพกพายของเธอ (หนูน้อยหมวกแดง)
2) - ในนาทีที่ยากลำบากเสมอถัดจากเจ้าของของฉันเสมอ เพื่อประโยชน์ของความสุขของเขาฉันต้องพบกับคนกินานที่ ... (แมวในรองเท้า)
3) - เพื่อช่วยพ่อที่คุณชื่นชอบฉันไปที่เกาะกับสัตว์ประหลาดเจ้าของดอกไม้อัลเลน (Nastya)
4) - ฉันมีความสูงของฉันเป็นนิ้วช่วยกลืน (Thumbelina)
ฉันจะเรียกฮีโร่ที่ยอดเยี่ยมและคุณตอบว่าเขาหรือคนชั่ว ถ้าดีคุณตบมือของคุณอย่างสนุกสนานหากความชั่วร้าย - เขียนด้วยขา
(Ivan - Tsarevich, Cinderella, Koschey อมตะ, ปลาทอง, Gus-Swans, Thumbelina, Karabas Barabas, Red Hap, Baba Yaga, Morozko, Malvina.)
และคุณต้องการเป็นฮีโร่อะไร ทำไม? (คำตอบของเด็ก)
แล้วสิ่งที่ดีคืออะไร? มันดีดีดีสวยงาม ตัวอย่างเช่นฤดูใบไม้ผลิ, ดวงอาทิตย์, ยิ้ม, แม่, ครู ... (เด็กดำเนินการต่อ)
ความชั่วร้ายคืออะไร? นี่เป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับความดี: ไม่ดีไม่ดีปัญหาสภาพอากาศเลวร้าย
เราอยู่กับคุณบนโลกดาวเคราะห์ Kohl มีอยู่บนโลกของเราที่ดีและความชั่วนั้นหมายความว่าผู้คนสามารถสร้างการกระทำที่ดีและชั่วร้าย
จำไว้ว่าเมื่อคุณพบกันในชีวิตที่ดีและเมื่อความชั่วร้าย?
และตอนนี้เราจะดูกรณีนี้จากชีวิตในโรงเรียนของคุณ
วันนี้ที่นี่ในห้องโถงนี้ฉันจะแก้ปัญหาให้คุณทำสิ่งที่ฉันไม่เคยได้รับอนุญาต พบกับลิซ่านี้ (ครูแสดงตุ๊กตาแกะสลักออกจากกระดาษ) ตอนนี้เราจะเริ่มมันขุ่นเคือง จำได้ว่าคุณรุกรานซึ่งกันและกันในการเปลี่ยนแปลงเมื่อคุณโกรธซึ่งกันและกัน หลังจากทั้งหมดขุ่นเคืองแม้กระทั่งในคำว่าเราเจ็บ ดังนั้นเมื่อเราพูด Lisa บางสิ่งที่น่ารังเกียจเราจะทำร้ายเธอให้งอขอบกระดาษ (นักเรียนทำงานทำงานและตุ๊กตาในวงกลมมาถึงครู)
ดูลิซ่าเธอเปลี่ยนไปไหม เธอเป็นอย่างไรในตอนต้นของชั้นเรียน? สิ่งที่เปลี่ยนไปและทำไม?
ฉันคิดว่าเราได้รับบาดเจ็บมากจากตุ๊กตา เราสามารถเปลี่ยนบางสิ่งได้ไหม เราจะแก้ไขสถานการณ์ได้อย่างไร (นักเรียนเสนอโซลูชั่น: เสียใจตุ๊กตาพูดอะไรที่น่ารื่นรมย์)
ลองบอกบางสิ่งที่ดีของเธอในขณะเดียวกันเราจะทำให้รอยแผลเป็นเหล่านั้นราบรื่น
พวกและตอนนี้มองไปที่ลิซ่าเธอดีกว่าแล้ว แต่เธอเคยเป็นเช่นนั้นในตอนต้นของบทเรียนหรือไม่? ไม่. ทำไม?
- จำไว้ว่าความเจ็บปวดยังคงอยู่ในห้องอาบน้ำเป็นเวลานานมากและไม่สามารถชมได้อย่างราบรื่น นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย Pavlov กล่าวว่า: "คำสามารถฆ่าได้ในคำคุณสามารถฟื้นคืนชีพ"
ทำไมเราจำความไม่พอใจอีกต่อไป
เราชอบเมื่อพวกเขาโกรธเคือง?
เราจะยกอารมณ์ของคุณได้อย่างไรทุกวัน?
วิธีการเป็น Kinder?
อย่าพยายามรักทั้งโลกรักผู้ที่อยู่ใกล้คุณและคุณเองจะรู้สึกว่าคุณมีความสุขมากขึ้น
หลังจากทำได้ดีผู้ชายตัวเองก็กลายเป็นดีกว่าทำความสะอาดเบาลง
คุณคิดว่ามันยากไหมที่จะใจดี? (การตอบสนองของเด็ก)
ฉันควรทำอย่างไรกับสิ่งนี้ (วิญญาณที่ดีหัวใจดี.)
(อ่านบทกวี Shkunova Ksenia - N. Tulupova "ความเมตตา".)
ดีที่จะค่อนข้างไม่เลย
ไม่ได้ขึ้นอยู่กับการเติบโตที่ดี
ไม่ได้ขึ้นอยู่กับความมีน้ำใจ
ความเมตตาไม่ใช่ขนมปังขิงไม่ใช่ขนม
เพียงแค่ต้องการคุณต้องใจดี
และมีปัญหาอย่าลืมซึ่งกันและกัน
และดินแดนจะเปลี่ยนเร็วขึ้น
ถ้าเราดีกับคุณ
ดีที่จะอยู่ที่นั่นไม่ใช่เรื่องง่าย
ไม่ได้ขึ้นอยู่กับการเติบโตที่ดี
ความเมตตานำความสุขมาสู่ผู้คน
และในทางกลับกันไม่ต้องการรางวัล
ความเมตตาในช่วงหลายปีที่ผ่านมาไม่ถึงอายุ
เดินจากเย็นจะอุ่น
หากมีน้ำใจเหมือนดวงอาทิตย์ส่องแสง
ผู้ใหญ่และเด็ก ๆ จะชื่นชมยินดี
เมื่อมีคนออกจากรอยเท้าที่ดี ให้เราและตอนนี้เราจะทำโฉนดที่ดีทั่วไป
มาทำดอกคาโมไมล์แห่งความเมตตาพวกแพทย์ประเภทใดที่คุณแสดงในห้องเรียนที่บ้านบนถนนในการขนส่งในธรรมชาติ? เขียนลงบนกลีบดอกคาโมไมล์และ Sobes-Rita หรือไม่ (การตอบสนองของนักเรียน) ปล่อยดอกเดซี่ที่ยอดเยี่ยมของ Dobrock และการกระทำที่ดีเติบโตมากขึ้น
คุณรู้สึกถึงความรู้สึกอะไรทำให้การกระทำที่ดี? (ดีมากดีมาก)
IV. ส่วนต่าง ๆ
การประชุมของเราสิ้นสุดลงและเสร็จสิ้นฉันต้องการคำอุปมา
เรื่องนี้เกิดขึ้นมานานแล้ว ปราชญ์คนหนึ่งอาศัยอยู่ในเมืองโบราณชื่อเสียงที่จัดขึ้นทั่วเมือง แต่ในเมืองเดียวกันมีคนชั่วร้ายที่อิจฉาสง่าราศีของเขา และเขาตัดสินใจที่จะเกิดขึ้นกับคำถามดังกล่าวเพื่อให้ปราชญ์ไม่สามารถตอบเขาได้ เขาไปที่ทุ่งหญ้าจับผีเสื้อได้บีบเธอระหว่างฝ่ามือที่ปิดและฉันจะทุบ: "ฉันจะถาม: โอ้ฉลาดที่สุดอะไรที่ผีเสื้อของฉันมีชีวิตอยู่หรือตาย? ถ้าเขาบอกว่าคนตายฉันจะตัดปาล์ม - ผีเสื้อจะบินหนีไป และถ้าคุณพูด - มีชีวิตอยู่ฉันออมโบ - ดีฝ่ามือของฉันและผีเสื้อจะตาย จากนั้นมันจะชัดเจนว่าเราจะฉลาด "
ดังนั้นความอิจฉาและทำ: ฉันจับผีเสื้อวางไว้ระหว่างฝ่ามือไปร่องที่ชาญฉลาดและถามเขาว่า: "ผีเสื้อของฉันคืออะไร - มีชีวิตอยู่หรือตาย?"
คุณคิดว่าปราชญ์ตอบไหม?
แต่ปราชญ์ตอบว่า: "ทุกอย่างอยู่ในมือของคุณ ... "
คุณคิดอย่างไรทำไม Sage ตอบดังนั้น
ทั้งหมดในมือของเราจริงๆ ดีสร้างขึ้นโดยมือของเราจะนำมา
ปาฏิหาริย์ วันนี้ในการประชุมของเราเราได้สร้างปาฏิหาริย์เล็ก ๆ แล้วเราได้วางต้นไม้ที่ดี
ตามตำนานของ Endan โบราณผีเสื้อเป็นวิญญาณของใครบางคนที่ไม่ได้บินไปสวรรค์ และพระเจ้าทรงส่งพวกเขาไปที่พื้นเพื่อเติมเต็มการแต่งตั้งผู้โพสต์ หากคุณใช้ผีเสื้อในมือของคุณและบอกความต้องการของคุณ ผีเสื้อจะพาพวกเขาไปบนท้องฟ้าอย่างแน่นอน ความฝันของคุณจะสำเร็จ สร้างความดีด้วยมือของคุณเอง ...
ฉันต้องการทราบว่ามันเปลี่ยนไปในหัวใจของคุณหรือไม่?
คุณต้องการเห็นอะไรที่จะเห็นตัวเองและเพื่อนร่วมชั้นของคุณเปล่งเสียงมันผ่านหมีนี้? (นักเรียนผ่านไปยังของเล่นแสดงความคิดเห็นของพวกเขา)
(อ่านบทกวี M. Lysyansky - Schunova Irina)
โอ้เราต้องการคำที่ดีอย่างไร
มากกว่าหนึ่งครั้งเราเชื่อมั่นในเรื่องนี้
หรืออาจไม่ใช่คำพูด - มันสำคัญหรือไม่
กรณี - การกระทำและคำพูด - คำ
พวกเขาอาศัยอยู่กับเราแต่ละคน
ที่ด้านล่างของวิญญาณก่อนที่จะถูกเก็บไว้
ออกเสียงพวกเขาในยุคนั้น
เมื่อพวกเขาต้องการให้ผู้อื่น
ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า: "คำพูดที่ดีและแมวเป็นสิ่งที่ดี"
เพื่อนตัวน้อยเกี่ยวกับความเมตตา
เด็กชายหิวและเท้าเปล่าไม่ได้กินนานแล้วหัวกำลังหมุน ในการเคาะประตูเขาถามน้ำ แต่ผู้หญิงทำให้มันออกมา ... นม! และแก้วนั้น - ให้พลังในการมีชีวิตอีกครั้ง! เขาเชื่อว่ามีความเมตตาในโลก! มีชีวิตอยู่เป็นเวลาหลายปี ... และเขาก็เป็นหมอ ส่งต่อชีวิตของเขาช้าไป เขาเห็นผู้หญิงรอบตัวหนึ่งให้นมครั้งเดียว! เธอป่วยและจริงจังเธอต้องการการผ่าตัดอย่างเร่งด่วน! เขาช่วยชีวิตเธอไว้ทำให้พลังทั้งหมดมีชีวิตชีวาชีวิตและชนะความเมตตา! ... ใบเสร็จรับเงินสำหรับการชำระเงินที่นำมา "จ่ายตลอดชีวิต!" - ฉันคิดแล้วและนำชิ้นส่วนของใบไม้ฉันไม่เชื่อสายตาของฉัน! เธอร้องไห้จากความสุข! บัญชีที่ชำระเงิน! เขาโพสต์: "จ่ายด้วยนมหนึ่งแก้ว!
ตอนนี้เรามายิ้มให้เพื่อนลืมทุกอย่างที่ไม่ดีและพยายามที่จะใจดี
ฟังดูเพลง "ราคาแพง"
ความเมตตา - การตอบสนองความเห็นอกเห็นใจสถานที่ที่เป็นมิตรต่อผู้คน ทั้งหมดบวกดีมีประโยชน์ (L. tolstoy)
ความเมตตาดีกว่าความงาม (เกย์)
ความเมตตาสำหรับจิตวิญญาณนั้นเหมือนกันกับสุขภาพสำหรับร่างกาย: เธอมองไม่เห็นเมื่อพวกเขาเป็นเจ้าของมันและเธอก็ให้ความสำเร็จในกรณีใด ๆ (L. N. Tolstoy)
ความเมตตาเป็นสิ่งที่น่าทึ่ง เธอนำสิ่งที่ไม่มีอะไรอื่น ความเมตตาช่วยกำจัดเราจากความเหงาบาดแผลทางจิตและความผิดในครรภ์ (V. Rosov)
ความเมตตาคือสิ่งที่ได้ยินเสียงหูหนวกและดูตาบอด (มาร์คทเวน)
บทเรียนหมายเลข 12
เรื่อง.ภาพของฮีโร่คือผู้พิทักษ์ของปิตุภูมิในศิลปะ
วัตถุประสงค์: พัฒนาทักษะในภาพเหมือนของชายคนหนึ่ง
เรื่อง:เพื่อทำให้การส่งนักเรียนลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับสัดส่วนในรูปวาดของใบหน้าของบุคคล
ปรุงยา: ความสนใจทางรถไฟและความรักต่อประวัติศาสตร์โลกและประวัติศาสตร์ของบ้านเกิด
ส่วนบุคคล:เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับการทำงานของ V.Vasnetsov และรูปภาพของเขา "Bogatyri"
อุปกรณ์สำหรับครู:รูปภาพ v.vasnetsova "Bogatyry", ตัวอย่างของการวาดแบบทีละขั้นตอน
อุปกรณ์สำหรับนักเรียน: อัลบั้ม, ดินสอ, ยางรัด, สี, แปรง, แก้ว - ไม่ทำลาย
ในระหว่างชั้นเรียน
แรงจูงใจในการทำกิจกรรม
ที่นี่การโทรได้รับสัญญาณ
มันจะทำงานหนึ่งชั่วโมงหลังจากนั้น
ทั้งหมดสำหรับคู่กรณีนั่งลงอย่างเงียบ ๆ
ฉันมองฉันทั้งหมด
2. ส่งข้อความถึงธีมและเป้าหมายบทเรียน
วันนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับงานของศิลปินชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียง Viktor Mikhailovich Vasnetsov ด้วยมหากาพย์ใหม่และงานเสร็จในแผง Bogatyr
3. บทสนทนาที่ได้รับอนุญาต
- มีวันหยุดเช่นนี้ - วันของผู้พิทักษ์ของปิตุภูมิ ใครอุทิศให้กับวันหยุดนี้ (นี่คือวันหยุดชายที่อุทิศให้กับผู้พิทักษ์ของบ้านเกิดของเรา - อดีตปัจจุบันและอนาคต)
ความรู้สึกไม่สบายในรัสเซียคนเช่นนี้ผู้ที่ตะโกนบ้านเกิดจากศัตรู ใครสามารถจำสิ่งที่พวกเขาเรียกว่าผู้คนในรัสเซียโบราณ? (เหล่านี้เป็นวีรบุรุษ) ตำนานเทพนิยายมหากาพย์มหากาพย์
4. ทำงานในบทเรียนธีม
1. ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "Epics"
- ตอนนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับงานของคติชนวิทยา - มหากาพย์
- อะไรที่พูดได้บ้าง?
มหากาพย์ (Epic Tale) เป็นเพลง - ตำนานของวีรบุรุษและเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่มีนิยาย ผู้คนแต่งคนและส่งผ่านจากรุ่นสู่รุ่นตั้งแต่พ่อของเขาไปยังลูกชายของเขาจากแม่กับลูกสาวของเธอ
นักรบผู้ยิ่งใหญ่ปกป้องดินแดนรัสเซีย ผู้พิทักษ์หลักสามคนกลายเป็นความภาคภูมิใจของคนรัสเซีย เรารู้ชื่อแบบไหน? (Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich และ Alyosha Popovich)
2. ทำความคุ้นเคยกับรูปภาพ V. Vasnetsova "Bogatyry"
- ดูภาพของ Viktor Vasnetsova "Bogatyry"
ในใจกลางบนม้าดำตั้งอยู่ที่ Ilya Muromets ความแข็งแกร่งภูมิปัญญาและการตัดตอนมารู้สึกในทุกรูปลักษณ์ของเขา ด้วยมือขวา, Ilya Muromets แฮงค์ Bouquetcloth ในมือซ้ายของเขา - โล่และหอกขนาดใหญ่ เขาแต่งตัวในห่วงโซ่เหล็กบนหัวของเขา - หมวกกันน็อก Bogatyr Zorkko Peers ในระยะทางจาก - ภายใต้มือที่นำไปที่หน้าผากของเขา: ไม่มีศัตรู - เร่ร่อน เขาเต็มไปด้วยพลังสงบลูกชายชาวนาซึ่งเป็นศูนย์รวมของพลังยอดนิยม
ทางด้านซ้ายของ Illya Muromets - Dobrynya Nikitich เขารวยและสง่างาม ด้านบนของจดหมาย - เกราะบริสุทธิ์มีค่า เขาเป็นลมกระโชกแรงสูงส่งสูงบนม้าหิมะขาวพร้อมสำหรับการต่อสู้ เขาใจร้อนพร้อมที่จะซ่อนตัวเข้าสู่การต่อสู้ในเวลาใดก็ได้ มือขวาของฮีโร่กำลังถอดดาบออกจากฝักแล้ว และม้าเขาอยู่ใต้ใบหน้ามองในระยะไกลดังนั้นที่นี่จะโกรธกับสถานที่
ทางด้านขวาของ Ilya Muromsz - Alyosha Popovich นักรบที่อายุน้อยที่สุดบนม้าสีแดง เขาไม่แข็งแกร่งเท่าวีรบุรุษอีกสองคน แต่ขจัดธนูมือของ Bogatyr อย่างมั่นใจและเขามักจะมีลูกศรที่พร้อมเสมอ เขารู้วิธีการให้ความบันเทิงเพลง
หลังสปินของวีรบุรุษ - โลกรัสเซีย วีรบุรุษตั้งใจจะไม่พลาดศัตรู ดูภาพเรารู้สึกว่าการทำงานร่วมกันของนักรบสหด้วยความปรารถนาทั่วไป
รูปภาพ "Bogatyri" เป็นอนุสาวรีย์ต่อความรุ่งเรืองทางทหารของคนรัสเซีย คุณมองมันและเชื่อว่าไม่มีความแข็งแกร่งดังกล่าวที่สามารถปกป้องรัสเซียซิลิคอนคือ Bogatyr
3. พบกับศิลปิน v.vasnetsov
รูปภาพ "Bogatyri" เขียน Viktor Mikhailovich Vasnetsov
ตั้งแต่อายุของไม้ประดับเขาเคยได้ยินเกี่ยวกับมหากาพย์และเทพนิยายเกี่ยวกับวีรบุรุษชาวรัสเซียเจาะเพลงเศร้าที่สาวร้องเพลง ทั้งหมดนี้ไม่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาความสามารถ แปรงของเขาเป็นของภาพวาดที่มีชื่อเสียงทั้งหมด "Ayonushka", "Ivan - Tsarevich บนหมาป่าสีเทา", "Snow Maiden"
อีกภาพหนึ่งที่อุทิศให้กับฮีโร่ นี่คือ "vitya ที่สี่แยก"
- เป็นทางแยกเช่นนี้คืออะไร? (เมื่อถนนหนึ่งถูกแบ่งออกเป็นหลายวิธี)
สิ่งที่เขียนบนหินที่ยืนอยู่ที่สี่แยก?
- ศิลปินคนนี้ถ่ายทอดว่าเขาไม่ได้ตัดสินใจไม่ง่ายเลยเหรอ? (ศีรษะเอียงร่างกายมีความรุนแรงขาในออสเตรียพร้อมที่จะกระโดด)
- อะไรที่ทำให้เขาคิดและไม่รีบเร่งด้วยการเลือก 7 (กะโหลกศีรษะและกระดูกดูเหมือนว่าพระเจ้าคนอื่น ๆ ที่เลือกทางเลือกที่ผิด Voronene ซึ่งเป็นวงกลมเหนือการบินและกำลังรอ
- เกราะและอาวุธของ VIBITAZ? (จดหมายหมวกกันน็อกที่มี barmice, โล่กลมหอก, สั่นด้วยลูกศร, Boulava)
- คุณพูดอะไรเกี่ยวกับฮีโร่ของอาวุธ? (เตรียมการต่อสู้ที่ยากลำบากพร้อมที่จะต่อสู้เพื่อชัยชนะ)
ศิลปินยกย่องผู้พิทักษ์ของมาตุภูมิ เขาต้องการให้เราภูมิใจในบรรพบุรุษของพวกเขาจำได้ว่าพวกเขารักโลกที่พวกเขาเกิด
เพื่อที่จะเอาชนะการทำงานเราต้องจำสัดส่วนของศีรษะ หัวรูปไข่ รูปไข่แบ่งออกเป็นสามส่วน:
1. ส่วนบนสุดคือหน้าผาก
2. ส่วนของพวกเขา - ดวงตาถูกวาดจมูกอย่าลืมว่าดวงตาอยู่ในระยะทางเดียว
3. ตอนกลางคืน - ปากคาง
หูวาดจากคิ้วไปที่จมูก ตอนนี้มันกลายเป็นใบหน้า Richuye คอและไหล่ไหล่จะวาดภาพที่กว้างยิ่งใหญ่ บนหัวเราวางแผนหมวกกันน็อก เราเริ่มทำงานกับสีคราบในหมวกกันน็อกเมล ใบหน้าโทนแสง
fizminutka
มือไปด้านข้างในเที่ยวบิน
เราจัดส่งเครื่องบิน
ปีกขวาไปข้างหน้า
ปีกซ้ายไปข้างหน้า
บินเครื่องบินของเรา
อย่างเงียบ ๆ สำหรับงานปาร์ตี้นั่งลงเริ่มทำงาน
ส่วนที่ใช้งานได้จริง (เด็กทาสีอย่างอิสระ)
5. ชอบบทเรียน
1. ใครคือวันหยุดที่เราคุยกัน? (ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ)
2. คุณเรียกนักรบที่คุณวาดวันนี้ได้อย่างไร (วีรบุรุษ)
3. อาวุธสำหรับนักรบคืออะไร? (ประมวลกฎหมายอาญา, หอก, ดาบ, โล่, bulaw)
การวิเคราะห์และจัดนิทรรศการงานของนักเรียน
งานทำความสะอาด
การประมาณค่า
บทเรียน 12
เรื่อง. เทพนิยายชาวรัสเซีย "Ivan-Tsarevich และหมาป่าสีเทา"
วัตถุประสงค์: แนะนำนักเรียนด้วยเทพนิยายชาวรัสเซีย "Ivan-Tsarevich และหมาป่าสีเทา" และนิทานชนิดใหม่ (Magical); เรียนรู้การแบ่งข้อความในส่วน; เสริมสร้างคำศัพท์ของนักเรียน, พัฒนาความสนใจ, หน่วยความจำ, ความสามารถในการสร้างสรรค์
ส่วนตัว: แสดงทัศนคติที่ปราศจากอารมณ์ต่อวีรบุรุษของเทพนิยายที่มีมนต์ขลัง; ปรารถนาที่จะเขียนเทพนิยายวิเศษ
เรื่อง: นักเรียนควรสามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างประเภทของความคิดสร้างสรรค์ของพื้นบ้านในช่องปาก ลักษณะฮีโร่ของเทพนิยาย; เกี่ยวข้องกับสุภาษิตและข้อความที่ยอดเยี่ยม กำหนดลำดับของเหตุการณ์ เพื่อวางแผน พูดถึงเทพนิยายในภาพประกอบตามแผน
ความรู้ความเข้าใจ:ผสมทักษะการอ่านอย่างอิสระจัดสรรและสร้างเป้าหมาย
ข้อบังคับ: แสดงความสามารถในการควบคุมการกระทำของคุณ
การสื่อสาร: วิธีการทำงานร่วมกันในกลุ่ม พวกเขาแสดงความคิดเห็นฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
อุปกรณ์: การ์ดที่มีข้อความของการออกกำลังกายคำพูด ภาพวาด วี. Vasnetsova "Alenushka", "Ivan-Tsarevich บนหมาป่าสีเทา"
ในระหว่างชั้นเรียน
ผม.. การจัดระเบียบเวลา
ครั้งที่สอง. การออกกำลังกายคำพูด
Alenushka น้องสาวของฉัน!
กลิ่นเรือใบบนเบส
กองไฟแขวนสูง
หม้อไอน้ำต้มเหล็ก
มีดช่อจุด,
ต้องการตัดฉัน!
อ่านวิธีที่คึกคัก
คุณรู้คำเหล่านี้ไหม พวกเขามาจากไหน (ใช่คำเหล่านี้คุ้นเคยกับเราพวกเขาได้รับการบอกเล่าจากแพะบนฝั่งแม่น้ำที่เรียกว่าน้องสาวของเขาคำเหล่านี้จากเทพนิยาย "น้องสาว Alyonushka และ Brother Ivanushka".)
สาม. ความรู้ที่แท้จริงของการอ้างอิง
คุณจำคำศัพท์ที่ Alenushka ตอบได้อย่างไร (ah, พี่ชายของฉัน ivanukh // hell stone ดึง, / ขา silkova สับสน / หาดทรายสีเหลืองที่หน้าอกของเขาลดลง)
และตอนนี้ตามแผนที่วาดให้บอกเทพนิยาย
IV. ความมุ่งมั่นในการทำกิจกรรม
Guys เดาปริศนาที่อพยพจากภาษิตและสุนทรพจน์
เขาจะดึงดูดแพะใช่หางไม่เป็นเช่นนั้น
เพราะมันไม่ใช่อาหารสัตว์เขาก็อยู่ในป่า
เท้าของเขาถูกป้อน (หมาป่า.)
(ครูเขียน Gueau บนกระดาน)
คุณไม่ได้ถามใคร -
ทุกคนเป็นที่รู้จักในรัสเซีย:
จากนั้นเขาก็กษัตริย์จากนั้นจากชาวนา
และชื่อของเขาคือ ... (Ivan)
(ครูบันทึกการมานี้)
ดูสองคำนี้ พวกเขาจะเกี่ยวข้องกับบทเรียนของเราได้อย่างไร (เราจะอ่านเทพนิยายเกี่ยวกับพวกเขา)
อ่านชื่อของเทพนิยาย ("Ivan Tsarevich และหมาป่าสีเทา".)
วิธีการอ่านพักผ่อน
V.. fizkultminutka
เราเต้นรำ "Chlopai-Top"
ในตอนเช้ากลางวันและเย็น!
เต้นรำที่ดีที่สุด -
"Chlopai-Top",
เมื่อไม่มีอะไรให้ทำ ...
ใครก็ตามที่คุณเป็น - ยอดเยี่ยม
Il ค่อนข้างตรงกันข้าม
จุดหมายที่คุณกำลังเต้นรำนี้
และเต้นรำทุกปี!
vi. ทำงานในบทเรียน
1. ความคุ้นเคยกับเทพนิยาย
(ครูอ่านนักเรียนอ่านดี)
2. Workwork ในหลักสูตรการอ่าน
Karaula- หน่วยทหารที่มีความปลอดภัยของใครบางคนหรืออะไรก็ตาม
kidniknik -kidnapper
โผงผาง- เพื่อลงไป - ดูผู้ที่มีความอิจฉาความปรารถนาที่จะได้รับสำหรับตัวเอง topp- เอาชนะ.
กลางแจ้ง -วิ่ง (หนีใครบางคน)
3. การทดสอบหลักของความเข้าใจ
ความประทับใจของคุณเกี่ยวกับการอ่านคืออะไร?
คุณได้รับการทดสอบอะไรเมื่อคุณอ่านเทพนิยายกับฉันและสหาย?
4. ทำงานในส่วนแรกของเทพนิยาย
เทพนิยายเริ่มต้นที่ไหน (มีชีวิตอยู่เป็นราชาแห่งเบนเดียเขามีลูกชายสามคนที่อายุน้อยกว่าเรียกว่าอีวาน)
ชื่อของการรับสัญญาณนี้ในเทพนิยายคืออะไร? (ย้อมสี)
ทำไมพี่น้องถึงตัดสินใจที่จะทำสวนด้วยแอปเปิ้ลทองคำ? (ฉันกลายเป็นสวนรอยัลเพื่อเยี่ยมชมแอปเปิ้ลทองคำขโมย)
ใครบอกแอปเปิ้ลจากสวน (Firebird.)
สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับพี่น้องของ Tsarevich ได้? พวกเขาคืออะไร พวกเขาเกี่ยวข้องกับพ่ออย่างไร (พี่น้องทั้งสามคนรักพ่อของเธอรักษาด้วยความเคารพพวกเขาปลอบโยนเขาเมื่อเขาบีบเพราะ ขโมยในสวน)
- คุณส่งตัวเองอย่างไรเมื่อเขาส่งพวกเขาไป firebird? ( พวกเขาโค้งคำนับเขาและเดินบนถนน)
พี่น้องที่มีความรับผิดชอบมากที่สุดคือใคร? ทำไม? (ความรับผิดชอบมากที่สุดของพวกเขาคืออีวานเมื่อเขาลบสวนเขากลัวที่จะนั่งลงไม่ได้นอนลงเพื่อที่จะไม่หลับไป)
5. ทำงานในส่วนที่สองของเทพนิยาย
โชคร้ายอะไรที่เกิดขึ้นระหว่างทางกับ Ivan Tsarevich? (ม้าของเขากินหมาป่าและไปที่ไหนถ้าไม่มีม้า?)
ใครเริ่มช่วยฮีโร่? (เขาเริ่มช่วยหมาป่า)
อะไรที่ผิดปกติในหมาป่าสีเทา? (หมาป่าสีเทาการจัดอันดับป่าทึบในอดีตการเคลื่อนไหวที่ผ่านมา, Lakes Tail Notes.)
vii. การสะท้อน
viii. สรุปบทเรียน
คุณพบเทพนิยายประเภทใด
คุณเรียนอะไรที่บทเรียน
คำอธิบายประกอบ
โปรแกรมการทำงานในวิชาคณิตศาสตร์ได้รับการจัดทำขึ้นตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของการศึกษาทั่วไปโครงการการศึกษาทั่วไปที่เป็นแบบอย่าง (โปรแกรมที่เป็นแบบอย่างสำหรับวิชาการศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาที่ 2 ชั่วโมง 1. - 5th ed., Pererab - ม.: ตรัสรู้ 2016. - 400c - (มาตรฐานรุ่นที่สอง) ตามบทเรียน MKOU โรงเรียนขี้ขลาดสำหรับปี 2010/2018 ปีการศึกษาโดยคำนึงถึงโปรแกรมของผู้เขียนในวิชาคณิตศาสตร์ M. Moro, Ma Banchov, G . V. Beltyukova, S.I. Volkova, S.V.Stpanova (คอลเลกชันของโปรแกรมการทำงาน "โรงเรียนของรัสเซีย" / ภายใต้วิทยาศาสตร์ ed. A.a.a. pleshakov. - ed การตรัสรู้, 2015)
โปรแกรมการทำงานมุ่งเน้นไปที่การใช้งานของ UMC "School of Russia":
m.i. moro, m.a.bantova, g.v. beltyukova และอื่น ๆ คณิตศาสตร์. เกรด 1: ตำราเรียนสำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไปที่มีแอปพลิเคชันเกี่ยวกับสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ใน 2 ชั่วโมง 1, 2 / - 4th ed. - M: การศึกษา 2016 - (โรงเรียนของรัสเซีย)
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้
การพัฒนาหลักสูตร
ในอัตรา "คณิตศาสตร์"
ในตอนท้ายของปีที่ 2 ของการศึกษา
ผลลัพธ์ส่วนบุคคล การศึกษาหลักสูตร "คณิตศาสตร์" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คือการก่อตัวของทักษะต่อไปนี้:
กำหนดและแสดงกฎทั่วไปที่เรียบง่ายที่สุดสำหรับทุกคนที่มีความร่วมมือ (บรรทัดฐานทางจริยธรรม) ภายใต้การนำของครู
ในสถานการณ์ที่นำเสนอโดยครูการสื่อสารและสถานการณ์ความร่วมมือพึ่งพากฎทั่วไปของพฤติกรรมที่เรียบง่ายทั้งหมดเพื่อเลือกด้วยการสนับสนุนของผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ในกลุ่มและครูวิธีการทำ
ผลลัพธ์ metapronsmet การศึกษาหลักสูตร "คณิตศาสตร์" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คือการก่อตัวของการกระทำการฝึกอบรมสากลต่อไปนี้ (ไม้)
ไม้กำนัล:
กำหนดและกำหนดวัตถุประสงค์ของกิจกรรมในบทเรียนโดยใช้ครู
กดลำดับของการกระทำในบทเรียน
เรียนรู้การแสดงสมมติฐานของคุณ (เวอร์ชั่น) ตามการทำงานกับภาพประกอบหนังสือเรียน
เรียน งาน ตามแผนครูที่เสนอ
เรียน แตกต่างกัน งานเป็นจริงที่ไม่ถูกต้อง
เรียนรู้ร่วมกับครูและนักเรียนคนอื่น ๆ การให้ เกี่ยวกับอารมณ์ การประเมินผล กิจกรรมชั้นเรียนในชั้นเรียน
ไม้ความรู้ความเข้าใจ:
นำทางในระบบความรู้ของคุณ: แตกต่างกัน ใหม่จากที่รู้จักกันแล้วด้วยความช่วยเหลือของครู
ทำการเลือกแหล่งข้อมูลเบื้องต้น: นำทาง ในตำราเรียน (บนการกลับรายการในสารบัญในพจนานุกรม)
สร้างความรู้ใหม่: หา คำตอบ ปัญหาการใช้ตำราเรียนประสบการณ์ชีวิตของคุณเองและข้อมูลที่ได้รับในบทเรียน
วาด, ออกแบบ อันเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันของทั้งชั้นเรียน
รีไซเคิลข้อมูลที่ได้รับ: เปรียบเทียบ และ กลุ่ม วัตถุทางคณิตศาสตร์เช่นตัวเลขการแสดงออกเชิงตัวเลขความเสมอภาคความไม่เท่าเทียมกันรูปร่างเรขาคณิตแบน
แปลงข้อมูลจากแบบฟอร์มหนึ่งไปอีกแบบหนึ่ง: สร้างเรื่องราวทางคณิตศาสตร์และงานตามแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่ง่ายที่สุด (หัวเรื่องภาพวาดรูปแบบแผนผัง); ค้นหาและกำหนดการแก้ปัญหาด้วยรุ่นที่ง่ายที่สุด (หัวเรื่องภาพวาดรูปแบบแผนผัง)
วูดส์การสื่อสาร:
ถ่ายทอดตำแหน่งของคุณไปยังผู้อื่น: ลงทะเบียน ความคิดของเขาในการพูดในช่องปากและเป็นลายลักษณ์อักษร (ที่ระดับหนึ่งประโยคหรือข้อความเล็ก ๆ )
ฟัง และ เข้าใจ การพูดของผู้อื่น
ร่วมกันเพื่อเจรจาเกี่ยวกับกฎของการสื่อสารและพฤติกรรมที่โรงเรียนและติดตามพวกเขา
ผลการวิจัย การศึกษาหลักสูตร "คณิตศาสตร์" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คือการก่อตัวของทักษะต่อไปนี้
นักเรียน ควรสามารถ ใช้เมื่อปฏิบัติงาน :
ความรู้เกี่ยวกับชื่อเรื่องและลำดับของตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 20; องค์ประกอบการปล่อยของตัวเลขจาก 11 ถึง 20;
ความรู้เกี่ยวกับชื่อเรื่องและการกำหนดของการดำเนินการเพิ่มเติมและการลบ;
ใช้ความรู้ของตารางการก่อตัวของตัวเลขที่ไม่ชัดเจนและกรณีที่เหมาะสมของการลบภายใน 10 (ที่ระดับทักษะ);
เปรียบเทียบกลุ่มของวัตถุโดยการวาดคู่;
ค้นหาค่าของนิพจน์ที่มีการกระทำ 1-2 (การบวกหรือการลบ);
แก้ปัญหาง่ายๆที่เปิดเผยความหมายเฉพาะของการกระทำของการบวกและการลบ A) เผยให้เห็นความหมายของการกระทำของการบวกและการลบ เช่นเดียวกับงานของการค้นหาตัวเลขที่หลายหน่วย (น้อยกว่า) ของอันนี้
รับรู้รูปทรงเรขาคณิต: จุด, วงกลม, ตัด, หัก, รูปหลายเหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สแควร์, เส้น: โค้งตรง;
ในกระบวนการคำนวณมันเป็นไปตามขั้นตอนการเพิ่มและลบอย่างมีสติภายใน 20;
ใช้ในคำพูดของชื่อส่วนประกอบและผลการดำเนินการของการบวกและการลบใช้ความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาในกระบวนการค้นหาวิธีการแก้ปัญหาและในการประเมินผลการกระทำ
ใช้ในกระบวนการคำนวณความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติการเปลี่ยนแปลงของการบวก;
ใช้ในกระบวนการวัดความรู้เกี่ยวกับหน่วยของการวัดความยาวปริมาตรและมวล (เซนติเมตร, เดซิม์เตอร์, ลิตร, กิโลกรัม);
จัดสรรเป็นพื้นฐานของการจำแนกประเภทสัญญาณของวัตถุเช่นสีรูปแบบขนาดวัตถุประสงค์วัสดุ
จัดสรรรายการบางรายการจากกลุ่มที่ใหญ่กว่าบนพื้นฐานของคุณสมบัติทั่วไป (ความแตกต่างของสปีชีส์) รวมกลุ่มของวัตถุเป็นกลุ่มใหญ่ (ทั้งหมด) บนพื้นฐานของพื้นฐานทั่วไป (ความแตกต่างทั่วไป);
ผลิตการจำแนกประเภทของวัตถุวัตถุทางคณิตศาสตร์เป็นครั้งเดียว
ใช้เมื่อคำนวณอัลกอริทึมสำหรับการค้นหาค่าของนิพจน์โดยไม่มีวงเล็บที่มีสองการกระทำ (นอกจากนี้และ / หรือการลบ);
กรอกตารางที่มีไม่เกินสามบรรทัดและสามคอลัมน์
แก้ไขการคำนวณทางคณิตศาสตร์และปริศนาตัวเลขที่มีการกระทำไม่เกินสองอย่าง
เกรด 1 (132 ชั่วโมง)
| หัวข้อหัวข้อ | ลักษณะของนักเรียน |
| การเตรียมการสำหรับการศึกษาตัวเลข มุมมองเชิงพื้นที่และชั่วคราว (8 ชั่วโมง) | |
| คะแนนของวัตถุ (ใช้ตัวเลขเชิงปริมาณและเลขลำดับ) การเปรียบเทียบกลุ่มวัตถุ ความสัมพันธ์ "มาก", "มากขึ้น", "น้อยกว่า", "มากกว่า (น้อยกว่า) ใน ... " (5 ชั่วโมง) มุมมองเชิงพื้นที่และชั่วคราว (2 ชั่วโมง) ตำแหน่งของรายการที่ตั้งซึ่งกันและกันของวัตถุบนเครื่องบินและในอวกาศ: ด้านบน - ด้านล่างด้านซ้าย - ขวาไปทางซ้าย - ขวาจากด้านบน - จากด้านล่างระหว่างนั้น ทิศทางการเคลื่อนไหว: ขึ้นลงซ้ายขวา มุมมองชั่วคราว: ก่อนหน้านี้ก่อนจากนั้น การตรวจสอบงาน ( 1 C) | โทร ตัวเลขตามลำดับต่อไปนี้เมื่อทำคะแนน นับ จากวัตถุที่หลากหลายจำนวนที่กำหนด (8-10 รายการแต่ละรายการ) เปรียบเทียบ สองกลุ่มของรายการ: การรวมวัตถุเข้ากับคู่และพึ่งพาการเปรียบเทียบตัวเลขตามลำดับต่อไปนี้เมื่อคะแนน; ทำ เอาท์พุทกลุ่มวัตถุใดอย่างเท่าเทียมกัน (มาก) ในรายการกลุ่มที่มีมากขึ้น (น้อยกว่า) และเท่าไหร่ รูปแบบ วัตถุที่หลากหลายของวัตถุบนเครื่องบินและในอวกาศโดยคำอธิบายของพวกเขาและ อธิบาย ตำแหน่งของวัตถุที่ใช้คำ: ที่ด้านบนด้านล่างด้านซ้ายขวาสำหรับ ใบสั่งเหตุการณ์ที่มีพวกเขาตามลำดับ (ก่อนหน้านี้ในภายหลังแม้กระทั่งในภายหลัง) |
| ตัวเลขจาก 1 ถึง 10 หมายเลข 0 หมายเลข (28 ชั่วโมง) | |
| ตัวเลขและตัวเลข 1-5 (9 ชั่วโมง) ชื่อการกำหนดลำดับของตัวเลข นอกเหนือจากหมายเลขหนึ่งและลบทีละรายการ หลักการของการสร้างจำนวนธรรมชาติของตัวเลข การอ่านการเขียนและการเปรียบเทียบตัวเลข สัญญาณ "+", "-", "\u003d" "หน้าสำหรับอยากรู้อยากเห็น" -งานของความคิดสร้างสรรค์และการค้นหา: การกำหนดรูปแบบของการสร้างแถวที่มีตัวเลขรูปร่างรูปทรงเรขาคณิตและการใช้รูปแบบที่พบในการปฏิบัติงาน ง่ายที่สุด เครื่องคำนวณซึ่งให้จำนวนต่อไปนี้ที่คะแนนทันทีหลังจากหมายเลขที่ระบุ (2 ชั่วโมง) ความยาว. ความสัมพันธ์ "อีกต่อไป", "สั้นกว่า", "ความยาวเท่ากัน" (1 ชั่วโมง) จุด. เส้นโค้ง เส้นตรง. มาตรา. เรย์ สินเชื่อ รูปหลายเหลี่ยม (4 ชั่วโมง) สัญญาณ "", " แนวคิดของ "ความเท่าเทียม", "ความไม่เท่าเทียม" (2 ชั่วโมง) องค์ประกอบของตัวเลขจาก 2 ถึง 5 ของสององค์ประกอบ | ทำซ้ำ ลำดับตัวเลขจาก 1 ถึง 10 ทั้งในการสั่งซื้อโดยตรงและย้อนกลับเริ่มต้นจากหมายเลขใด ๆ กำหนด สถานที่ของแต่ละหมายเลขในลำดับนี้รวมถึงจำนวนหมายเลข 0 ในบรรดาตัวเลขที่ศึกษา เขียน ตัวเลข เกี่ยวข้อง จำนวนและหมายเลข แบบฟอร์ม หมายเลขถัดไปโดยการเพิ่ม 1 ไปยังหมายเลขก่อนหน้าหรือการลบหมายเลข 1 ของหมายเลขต่อไปนี้ถัดจากมัน ดำเนินการ ใช้ ใบสั่ง วัตถุที่มีความยาว (บนตาซ้อนทับด้วย แยกแยะความแตกต่าง และ โทร สายตรง, เส้นโค้ง, เซ็กเมนต์, ลำแสง, เสีย แยกแยะความแตกต่าง, โทร รูปหลายเหลี่ยม (สามเหลี่ยม, Quadrangles ฯลฯ ) สร้าง รูปหลายเหลี่ยมจากจำนวนตะเกียบที่สอดคล้องกัน เกี่ยวข้อง วัตถุจริงและองค์ประกอบของพวกเขากับการศึกษาเส้นเรขาคณิตและตัวเลข เปรียบเทียบ ตัวเลขสองตัวและ เขียนลงไป ผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบโดยใช้สัญญาณการเปรียบเทียบ "", " แต่งหน้า ความเสมอภาคเชิงตัวเลขและความไม่เท่าเทียมกัน ใบสั่ง ตั้งค่าหมายเลข |
| ตัวเลขและตัวเลข 6-9 หมายเลข 0. หมายเลข 10 (19 ชั่วโมง) องค์ประกอบของตัวเลขจาก 2 ถึง 10 ของสององค์ประกอบ ชื่อการกำหนดลำดับของตัวเลข การอ่านการเขียนและการเปรียบเทียบตัวเลข โครงการ: "คณิตศาสตร์รอบตัวเรา ตัวเลขในปริศนาสุภาษิตและคำพูด " หน่วยความยาวเซนติเมตรการวัดเซ็กเมนต์ในเซนติเมตร กระจายส่วนของความยาวที่กำหนด (2 ชั่วโมง) แนวคิด "เพิ่มขึ้นบน ... ลด ... " (2 ชั่วโมง) - งานที่มีความคิดสร้างสรรค์และการค้นหา: การกำหนดรูปแบบของการก่อสร้างตาราง; ง่ายที่สุด เครื่องคำนวณ, ซึ่งทำงานเป็นผู้ประกอบการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ ส่วนที่เพิ่มเข้าไปและ การลบ; (2 ชั่วโมง) การทำซ้ำผ่านไปแล้ว " สิ่งที่คุณเรียนรู้ สิ่งที่ได้เรียนรู้ " (1 ชั่วโมง) การตรวจสอบงาน (1 ชั่วโมง) | ออกไป ปริศนาสุภาษิตและคำพูด เก็บ และ จำแนก ข้อมูลเกี่ยวกับส่วน (ปริศนาสุภาษิตและคำพูด) งาน ในกลุ่ม: ในการวางแผน งาน แจกจ่ายทำงานระหว่างสมาชิกของกลุ่ม ด้วยกัน ประเมินผล ผลการทำงาน เพื่อวัด ส่วนและแสดงความยาวของพวกเขาเป็นเซนติเมตร วาด ส่วนของความยาวที่กำหนด (เป็นเซนติเมตร) ใช้แนวคิด "เพิ่มขึ้นโดย ... ลด ... " เมื่อวาดรูปแบบและเมื่อบันทึกนิพจน์เชิงตัวเลข ดำเนินการ งานของความคิดสร้างสรรค์และการค้นหาธรรมชาติ ใช้ความรู้และวิธีการปฏิบัติในเงื่อนไขที่เปลี่ยนแปลง |
| ตัวเลขจาก 1 ถึง 10 การบวกและการลบ (28 ชั่วโมง) | |
| การบวกและการลบสปีชีส์ ≤± 1, □± 2 (16 ชั่วโมง) ความหมายเฉพาะและชื่อของการกระทำ ส่วนที่เพิ่มเข้าไปและ การลบ. ชื่อตัวเลขเมื่อเพิ่ม (ข้อกำหนด, ผลรวม) ใช้ข้อกำหนดเหล่านี้เมื่ออ่านบันทึก การบวกและการลบสปีชีส์ □ + 1, □ – 1, □ + 2, □ - 2. สรุปและการนับ 1, 2 (7 ชั่วโมง) งาน. โครงสร้างงาน (เงื่อนไขคำถาม) การวิเคราะห์งาน บันทึกการแก้ปัญหาและงานตอบสนอง งานเผยให้เห็นความหมายของการกระทำทางคณิตศาสตร์ ส่วนที่เพิ่มเข้าไปและ การลบ การวาดภาพงานสำหรับการบวกและการลบในรูปเดียวกันตามรูปวงจร สารละลาย (3 ชั่วโมง) การทำซ้ำผ่านไปแล้ว (3 ชั่วโมง) การบวกและการลบของแบบฟอร์ม≤± 3 (12 ชั่วโมง) เทคนิคการยอมรับ (5 ชั่วโมง) งาน Text: เงื่อนไขเสริมข้อมูลที่ขาดหายไปหรือคำถามการแก้ปัญหา "หน้าสำหรับอยากรู้อยากเห็น"- งานของความคิดสร้างสรรค์และการค้นหาธรรมชาติ: การจำแนกประเภทของวัตถุในสภาพที่กำหนด; งานที่มีข้อความที่มีเอ็นตรรกะ "ทั้งหมด" "ถ้า ... แล้ว ... " งานตรรกะ (4 ชั่วโมง) การทำซ้ำผ่านไป " สิ่งที่คุณเรียนรู้ สิ่งที่ได้เรียนรู้ "(2 ชั่วโมง) | รูปแบบ การกระทำ ส่วนที่เพิ่มเข้าไปและ การลบการใช้ไอเท็ม (วัสดุตัด) ภาพวาด; แต่งหน้า ตามภาพวาดของโครงการการกระทำทางคณิตศาสตร์ ส่วนที่เพิ่มเข้าไป และ การลบเขียนลงไป ตัวเลขกับพวกเขา e ความเสมอภาค ดำเนินการ นอกจากนี้และการลบแบบฟอร์ม: □ ± 1 □ ± 2 นั่งลง และ นับ 2. งาน ในที่ง่ายที่สุด เครื่องคอมพิวเตอร์ใช้รูปวาดของเธอ จัดสรร งานจากตำราที่เสนอ รูปแบบการใช้ไอเท็มภาพวาดรูปแบบแผนผังและ แก้ งานเผยให้เห็นความหมายของการกระทำ ส่วนที่เพิ่มเข้าไปและ การลบ;
ภารกิจในการดำเนินการหนึ่งเพื่อเพิ่ม (ลดลง) จำนวนหลายหน่วย เพื่อเสริม เงื่อนไขสำหรับงานของข้อมูลที่ขาดหายไปหรือคำถาม ดำเนินการการเพิ่มการลบ □ ± 3. นั่งลงและ นับ3. เพื่อเสริมเงื่อนไขงานในหนึ่งข้อมูลที่ขาดหายไป
ควบคุม และ ประเมินผลงานของฉัน. |
| ตัวเลขจาก 1 ถึง 10 การบวกและการลบ(ต่อ) (28 ชั่วโมง) | |
| การทำซ้ำผ่าน (การคำนวณแบบฟอร์ม≤± 1, 2, 3; แก้ปัญหาข้อความ (3 ชั่วโมง) การบวกและการลบของแบบฟอร์ม≤± 4 (4
h) "หน้าสำหรับอยากรู้อยากเห็น"- เควสแห่งความคิดสร้างสรรค์และการค้นหาธรรมชาติ: การก่อสร้างรูปทรงเรขาคณิตตามเงื่อนไขที่กำหนด ภารกิจตรรกะ; งานที่มีข้อความที่มีเอ็นตรรกะ "ทั้งหมด" "ถ้า ... แล้ว ... " (1 ชั่วโมง) การทำซ้ำผ่านไป " สิ่งที่คุณเรียนรู้ อะไร ได้เรียนรู้ " (2 ชั่วโมง) การสื่อสารระหว่างจำนวนเงินและข้อกำหนด (14 ชั่วโมง) การลบในกรณีของประเภทที่ 6 - □ , 7 – □ ,8 – □ , 9 – □ , 10 – □ . องค์ประกอบของตัวเลข 6, 7, 8, 9, 10 (6 ชั่วโมง) นอกจากนี้ตารางเพิ่มเติมและกรณีที่เหมาะสม การลบ - การศึกษาทั่วไปของการศึกษา (1 ชั่วโมง) การเตรียมการสำหรับการแก้ปัญหาในสองการกระทำ - การตัดสินใจ chains Tasks (1 ชั่วโมง) หน่วยของผ้าลิตร (1 ชั่วโมง) การทำซ้ำผ่านไปแล้ว "คุณรู้อะไร สิ่งที่ได้เรียนรู้ " (1 ชั่วโมง) การตรวจสอบงาน "ตรวจสอบตัวเองและชื่นชมเรา ความสำเร็จ " (แบบทดสอบ) การวิเคราะห์ผลลัพธ์ (1 ชั่วโมง) | ดำเนินการ การคำนวณแบบฟอร์ม: □ ± 4 แก้งานเกี่ยวกับการเปรียบเทียบตัวเลขที่แตกต่างกัน ใช้ การย้ายคุณสมบัติของการเพิ่มสำหรับกรณี □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9. ตรวจสอบ การเพิ่มที่ถูกต้องของการเพิ่มเติมโดยใช้ นอกจากนี้การเพิ่มอีกครั้งตัวอย่างเช่นการรับส่วนเพิ่มเติมในชิ้นส่วน (□ + 5 = □ + 2 + 3). เปรียบเทียบ วิธีการเพิ่มเติมที่แตกต่างกัน เลือก สะดวกที่สุด ดำเนินการ งานของธรรมชาติที่สร้างสรรค์และค้นหาใช้ความรู้และวิธีการดำเนินการในสภาพที่เปลี่ยนแปลง ใช้ คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์ในการเตรียมการและการอ่านความเท่าเทียมกันทางคณิตศาสตร์ ดำเนินการ การคำนวณแบบฟอร์ม: 6 - □ , 7 – □ , 8 – □ , 9 – □ , 10 – □ , ใช้ ความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของตัวเลข 6, 7, 8, 9, 10 และความรู้เกี่ยวกับผลรวมของผลรวมและเงื่อนไข ดำเนินการ นอกจากนี้การใช้ตารางการก่อตัวของตัวเลขภายใน 10 ดู และ อธิบายเนื่องจากการเชื่อมต่องานง่ายสองงานที่นำเสนอในโซ่เดียว ชั่งน้ำหนัก รายการที่มีความแม่นยำของกิโลกรัม เปรียบเทียบ วัตถุตามน้ำหนัก ใบสั่ง รายการที่มีพวกเขาตามลำดับการเพิ่มขึ้น (ลด) ของมวล เปรียบเทียบ สายเคเบิล ใบสั่ง เรือสายเคเบิลมีพวกเขาในลำดับที่กำหนด ควบคุม และ ประเมินผลงานและผลลัพธ์ของมัน |
| ตัวเลขจาก 1 ถึง 20 หมายเลข (12 ชั่วโมง) | |
| หมายเลข (12 ชั่วโมง) ตัวเลขจาก 1 ถึง 20. ชื่อและลำดับของตัวเลข หน่วยความยาวหน่วยความยาว อัตราส่วนระหว่าง Decimeter และ Centimeter (1 ชั่วโมง) กรณีของการบวกและการลบตามความรู้หมายเลข: 10 + 7, 17 - 7, 17 - 10 (1 ชั่วโมง) งานข้อความในสองการกระทำ แผนแก้ปัญหา บันทึกการตัดสินใจ (2 ชั่วโมง) "หน้าสำหรับอยากรู้อยากเห็น"- เควสของความคิดสร้างสรรค์และการค้นหาธรรมชาติ: การเปรียบเทียบมวลความยาวของวัตถุ การก่อสร้างรูปทรงเรขาคณิตสำหรับเงื่อนไขที่ระบุ; งาน combinatorial ที่เรียบง่าย (1 ชั่วโมง) การทำซ้ำผ่านไป " สิ่งที่คุณเรียนรู้ สิ่งที่ได้เรียนรู้ " (2 ชั่วโมง) ควบคุมและการบัญชี (2 ชั่วโมง) | แบบฟอร์ม ตัวเลขของสิบสองโหลและหลายหน่วย เปรียบเทียบ ตัวเลขภายใน 20 พึ่งพาคำสั่งของพวกเขาตามคะแนน การถ่ายโอน ความยาวหนึ่งหน่วยในผู้อื่น: เล็กในขนาดใหญ่และใหญ่ในขนาดเล็กโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา ดำเนินการ การคำนวณแบบฟอร์ม 15 + 1, 16 - 1, 10 + 5, 14 - 4, 18 - 10 ขึ้นอยู่กับความรู้จำนวน แก้ งานในสองการกระทำ ดำเนินการ งานของความคิดสร้างสรรค์และการค้นหาธรรมชาติ ใช้ความรู้และวิธีการปฏิบัติในเงื่อนไขที่เปลี่ยนแปลง |
| ตัวเลขจาก 1 ถึง 20 การบวกและการลบ(ต่อ) (22 ชั่วโมง) | |
| การเพิ่มตาราง (11 ชั่วโมง) แผนกต้อนรับส่วนหน้าทั้งหมดของการเพิ่มจำนวนที่ไม่ชัดเจนพร้อมการเปลี่ยนแปลงหลังจากโหล การพิจารณาของแต่ละกรณีตามลำดับการเพิ่มขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไปในเทอมที่สอง ( □ + 2, □ + 3, □ + 4, □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9) องค์ประกอบของตัวเลขสิบตัวแรก ตารางของการเพิ่ม (9 ชั่วโมง) "หน้าสำหรับอยากรู้อยากเห็น"- งานสร้างสรรค์และค้นหาธรรมชาติ: งานตรรกะ; งานที่มีรูปแบบความต่อเนื่อง; ทำงาน เครื่องคอมพิวเตอร์, การคำนวณมูลค่าของการแสดงออกเชิงตัวเลขในสองการกระทำ ห่วงโซ่ (1 ชั่วโมง) การทำซ้ำผ่านไปแล้ว "คุณรู้อะไร สิ่งที่ได้เรียนรู้ "(1 ชั่วโมง) การลบตาราง (11 ชั่วโมง) เทคนิคการลบทั่วไปที่มีการเปลี่ยนแปลงหลังจากโหล: 1) การรับการลบในส่วน (15 - 7 \u003d 15 - 5 - 2); 2) แผนกต้อนรับซึ่งขึ้นอยู่กับความรู้ขององค์ประกอบของจำนวนและความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนเงินและข้อกำหนด (8 ชั่วโมง) "หน้าสำหรับอยากรู้อยากเห็น"- งานของความคิดสร้างสรรค์และการค้นหาธรรมชาติ: นิยามของรูปแบบในการรวบรวมซีรี่ส์ตัวเลข งานที่ขาดหายไป ภารกิจลอจิก (1 ชั่วโมง) โครงการ: "คณิตศาสตร์รอบตัวเรา รูปแบบ, ขนาด, สี รูปแบบและเครื่องประดับ " การทำซ้ำผ่านไปแล้ว "คุณรู้อะไร อะไร ได้เรียนรู้ " (1 ชั่วโมง) การตรวจสอบงาน "ตรวจสอบตัวเองและชื่นชมเรา ความสำเร็จ " (แบบทดสอบ) การวิเคราะห์ผลลัพธ์ (1 ชั่วโมง) | รูปแบบ การรับรองการกระทำ ส่วนที่เพิ่มเข้าไป ดำเนินการ การเพิ่มตัวเลขที่มีการเปลี่ยนแปลงผ่านโหลในช่วง 20 ดำเนินการ งานของความคิดสร้างสรรค์และการค้นหาธรรมชาติ ใช้ความรู้และวิธีการดำเนินการในสภาพที่เปลี่ยนแปลง รูปแบบ การรับรองของการกระทำ การลบ ด้วยการเปลี่ยนผ่านโหลโดยใช้วัตถุวัสดุตัดแท่งนับรูปแบบกราฟิก ดำเนินการ การลบตัวเลขที่มีการเปลี่ยนแปลงผ่านโหลภายใน 20 ดำเนินการ งานของความคิดสร้างสรรค์และการค้นหาธรรมชาติ ใช้ความรู้และวิธีการปฏิบัติในเงื่อนไขที่เปลี่ยนแปลง เก็บ ข้อมูล: ภาพวาด, ภาพถ่ายของเตียงดอกไม้, เตียงดอกไม้, ราบัต. ดูวิเคราะห์ และ ติดตั้ง กฎของการสลับของรูปแบบขนาดสีในรูปแบบที่เลือกและเครื่องประดับรูปแบบการสลับของพวกเขา แต่งหน้า รูปแบบของเขา ควบคุมการดำเนินการของกฎที่ ทำลวดลาย งาน กลุ่ม: แต่งหน้าแผนการทำงาน แจกจ่ายประเภทของการทำงานระหว่างสมาชิกของกลุ่ม ติดตั้งเงื่อนไขการทำงานในขั้นตอนและโดยทั่วไป ประเมินผล ผลการทำงาน ควบคุมและ ประเมินผลผลงานของมันผลลัพธ์การสรุปสำหรับอนาคต |
| การทำซ้ำครั้งสุดท้าย "สิ่งที่ฉันเรียนรู้สิ่งที่ฉันเรียนรู้ในเกรด 1" (5 ชั่วโมง) ตรวจสอบความรู้ (1 ชั่วโมง) |
การวางแผนใจ
คณิตศาสตร์
ในเกรด 1 (4 ชั่วโมงต่อสัปดาห์, 132 ชั่วโมง)
| บทเรียน | เรื่อง | นาฬิกา |
| คณิตศาสตร์กวดวิชา บทบาทของคณิตศาสตร์ในชีวิตของผู้คนและสังคม | ||
| วิชาบัญชี | ||
| ขึ้น. ข้างล่าง. ซ้าย. ด้านขวา. | ||
| ก่อนหน้านี้ ต่อมา ก่อน. ต่อมา | ||
| มีมากมาย. มากกว่า. น้อย. | ||
| มากแค่ไหน? น้อยแค่ไหน? | ||
| การทำซ้ำและลักษณะทั่วไปของการศึกษา "การเตรียมการสำหรับการศึกษาตัวเลขที่ศึกษาในหัวข้อ" | ||
| มาก. หนึ่ง. | ||
| หมายเลขและหมายเลข 2 | ||
| หมายเลขและหมายเลข 3 | ||
| สัญญาณ +, -, \u003d. | ||
| หมายเลขและหลัก 4 | ||
| ยาวสั้นลง | ||
| หมายเลขและหมายเลข 5 | ||
| ตัวเลขจาก 1 ถึง 5. องค์ประกอบของหมายเลข 5 | ||
| หน้าสำหรับอยากรู้อยากเห็น | ||
| จุด. เส้นโค้ง เส้นตรง. มาตรา. เรย์ | ||
| สินเชื่อ | ||
| การยึดที่เรียนรู้ | ||
| ความเท่าเทียมกัน ความไม่เท่าเทียมกัน | ||
| รูปหลายเหลี่ยม | ||
| ตัวเลข 6 และ 7. ตัวอักษร 6 | ||
| ตัวเลข 6 และ 7 ตัวอักษรหมายเลข 7 | ||
| ตัวเลข 8 และ 9 ตัวอักษรตัวเลข 8 | ||
| ตัวเลข 8 และ 9 ตัวอักษร 9 | ||
| การทำซ้ำและลักษณะทั่วไปของ "หมายเลขจาก 1 ถึง 10" | ||
| โครงการของเรา | ||
| เซนติเมตร. | ||
| ขยาย .... ลด .... | ||
| การบวกและการลบด้วยตัวเลข 0 | ||
| หน้าสำหรับอยากรู้อยากเห็น | ||
| สิ่งที่คุณเรียนรู้ สิ่งที่ฉันเรียนรู้ | ||
| การคุ้มครองโครงการ | ||
| นอกจากนี้และการลบแบบฟอร์ม ... + 1, ... - 1. | ||
| การบวกและการลบของแบบฟอร์ม ... + 1 + 1, ... - 1 - 1 | ||
| นอกจากนี้และการลบแบบฟอร์ม ... + 2, ... - 2. | ||
| ความเร็ว. จำนวนเงิน | ||
| วาดงานในรูป | ||
| ตารางของการบวกและการลบด้วยหมายเลข 2 | ||
| สรุปและการนับ 2 | ||
| งานเพื่อเพิ่มขึ้น (ลดลง) หลายหน่วย | ||
| หน้าสำหรับอยากรู้อยากเห็น | ||
| สิ่งที่คุณเรียนรู้ สิ่งที่ฉันเรียนรู้ | ||
| หน้าสำหรับอยากรู้อยากเห็น | ||
| นอกจากนี้และการลบแบบฟอร์ม ... + 3, ... - 3. | ||
| การบวกและการลบของหมายเลข 3 | ||
| การยึดที่เรียนรู้ การเปรียบเทียบเซ็กเมนต์ | ||
| ตารางการบวกและการลบด้วยหมายเลข 3 | ||
| สรุปและการนับ 3 | ||
| การแก้ปัญหา | ||
| การแก้ปัญหา | ||
| หน้าสำหรับอยากรู้อยากเห็น | ||
| สิ่งที่คุณเรียนรู้ สิ่งที่ฉันเรียนรู้ | ||
| สิ่งที่คุณเรียนรู้ สิ่งที่ฉันเรียนรู้ | ||
| การยึดที่เรียนรู้ | ||
| การยึดที่เรียนรู้ | ||
| การยึดที่เรียนรู้ | ||
| การบวกและการลบตัวเลขของสิบแรก องค์ประกอบของตัวเลข 7, 8, 9 | ||
| งานเพื่อเพิ่มจำนวนหลายหน่วย | ||
| งานเพื่อลดจำนวนหน่วยหลายหน่วย (มีวัตถุสองชุด) | ||
| นอกจากนี้และการลบแบบฟอร์ม ... + 4, ... - 4. | ||
| การยึดที่เรียนรู้ | ||
| มากแค่ไหน? น้อยแค่ไหน? | ||
| การแก้ปัญหา | ||
| ตารางของการบวกและการลบด้วยหมายเลข 4 | ||
| การแก้ปัญหา | ||
| การจัดเรียงข้อกำหนดใหม่ | ||
| การประยุกต์ใช้คุณสมบัติการย้ายของการเพิ่มสำหรับกรณี … + 5, 6, 7, 8, 9. | ||
| ตารางสำหรับกรณีของรูปแบบ ... + 5, 6, 7, 8, 9 | ||
| องค์ประกอบของตัวเลขภายใน 10 การยึด | ||
| สิ่งที่คุณเรียนรู้ สิ่งที่ฉันเรียนรู้ | ||
| การยึดที่เรียนรู้ ตรวจสอบความรู้ | ||
| การสื่อสารระหว่างจำนวนเงินและข้อกำหนด | ||
| การแก้ปัญหา | ||
| minuend subtrahend ความแตกต่าง | ||
| การลบประเภทของ 6 - ... , 7 - .... | ||
| แก้ไขการรับการคำนวณของแบบฟอร์ม 6 - ... , 7 - .... การแก้ปัญหา | ||
| การลบประเภทของ 8 - ... , 9 - .... | ||
| ยึดการรับการคำนวณของประเภท 8 - ... , 9 - .... การแก้ปัญหา | ||
| การลบแบบฟอร์ม 10 - ... | ||
| การยึดที่เรียนรู้ การแก้ปัญหา | ||
| กิโลกรัม. | ||
| สิ่งที่คุณเรียนรู้ สิ่งที่ฉันเรียนรู้ | ||
| การตรวจสอบงานในหัวข้อ "การบวกและการลบภายใน 10" | ||
| ชื่อและลำดับของตัวเลขจาก 11 ถึง 20 | ||
| การก่อตัวของหมายเลขสิบแรก | ||
| การบันทึกและอ่านตัวเลขของสิบสอง | ||
| เดซิเมตร. | ||
| การบวกและการลบแบบฟอร์ม 10 + 7, 17 - 7, 17 - 10 | ||
| หน้าสำหรับอยากรู้อยากเห็น | ||
| สิ่งที่คุณเรียนรู้ สิ่งที่ฉันเรียนรู้ | ||
| การตรวจสอบหัวข้อ "การบวกและการลบภายใน 20" | ||
| การย้ำ การเตรียมการสำหรับการแก้ปัญหาในสองการกระทำ | ||
| องค์ประกอบ | ||
| องค์ประกอบ | ||
| แผนกต้อนรับทั่วไปของการเพิ่มหมายเลขที่ไม่ชัดเจนด้วยการเปลี่ยนผ่านโหล | ||
| … + 2, … + 3. | ||
| การเพิ่มหมายเลขที่ไม่ชัดเจนด้วยการเปลี่ยนผ่านหลายโหลของแบบฟอร์ม ... + 4 | ||
| การเพิ่มหมายเลขที่ไม่ชัดเจนด้วยการเปลี่ยนผ่านแบบหนึ่งโหลของแบบฟอร์ม ... + 5 | ||
| การเพิ่มหมายเลขที่ไม่น่าสงสัยด้วยการเปลี่ยนผ่านผ่านโหลสปีชีส์ ... + 6 | ||
| การเพิ่มหมายเลขที่ไม่ชัดเจนด้วยการเปลี่ยนผ่านผ่านสายพันธุ์โหล ... + 7. | ||
| การเพิ่มจำนวนที่ไม่ชัดเจนด้วยการเปลี่ยนผ่านผ่านสายพันธุ์โหล … + 8, … + 9 | ||
| นอกจากนี้ตาราง | ||
| นอกจากนี้ตาราง | ||
| เทคนิคทั่วไปของตารางที่ลบด้วยการเปลี่ยนแปลงหลังจากโหล | ||
| การลบแบบฟอร์ม 11 - ... | ||
| การลบประเภท 12 - ... | ||
| การลบประเภท 13 - ... | ||
| การลบประเภท 14 - ... | ||
| การลบประเภท 15 - ... | ||
| การลบแบบฟอร์ม 16 - ... | ||
| การลบแบบฟอร์ม 17 - ... , 18 - .... | ||
| การยึดที่เรียนรู้ | ||
| หน้าสำหรับอยากรู้อยากเห็น สิ่งที่คุณเรียนรู้ สิ่งที่ฉันเรียนรู้ | ||
| โครงการของเรา | ||
| การตรวจสอบในหัวข้อ "การบวกและการลบภายใน 20" | ||
| การยึดที่เรียนรู้ | ||
| คุณรู้อะไรว่าพวกเขาเรียนรู้อะไรในเกรด 1? |
