Rosyjska gra ludowa. Rosyjska gra ludowa „Pie” indeks kart (grupa młodsza). Rosyjska gra ludowa „Pie”

Ozdobą sali jest wiejska chata, Matka siedzi, potrząsając Ulką.

Dzieci wchodzą i siadają przy spokojnej muzyce.

Kogucik krzyczy trzy razy (można wziąć gadający budzik) chłopcy wybiegają z różnych stron. Przywódczyni chodzi po sali, podnosząc rękę do góry, jej dłoń zaciśnięta w pięść, kciuk zgięty w górę.

Przywódca (głośno woła) Kto zagra w interesującą grę, a co, nie powiem!

(Wszyscy chłopcy gromadzą się wokół Przywódcy. Jeden chwyta go za kciuk, ściska go w górę i tak dalej. Okazuje się, że jest to kolumna pięści. Ten, który wziął ją ostatni, będzie musiał rozpocząć grę, czyli być kierowcą )

Chłopcy. Słońce pali, zaczyna się gra!

(Ławka zostaje przeniesiona na środek hali, chłopcy siadają, a kierowca idzie wzdłuż i do końca słów, tupie przed chłopcem, na którym skończyły się słowa i rozbiegają się w różnych kierunkach, by biec wokół ławki i usiądź.Kto nie zdążył usiąść pojadę )

Tablica Piernikowa „Rosyjska gra ludowa

Deska piernikowa, z całych konopi,

Z całymi konopiami rzuć chłopca! (Gra się powtarza)

(Wtedy dziewczyny wybiegają, stoją w kręgu)

Dziewczyny. Klin, klin, klin, klin, klin, zęby na haczyku,
Język na patyku, zacznij liczyć!

(Przywódczyni dziewcząt wchodzi do kręgu i zaczyna odliczanie)

„Myszy tańczyły wokół piernika,
Tańczyli, śpiewali, jedli całe pierniki!”

(Dziewczyna, na której zakończyło się wyliczanie, staje się liderem w grze „Kamień”, a cheerleaderka dziewczyny daje jej kamyk. Wszystkie dziewczyny składają ręce i wyciągają je do gospodarza, aby włożyła kamyk Jedna z nich, trzymając ręce między dłońmi dziewczynek, potajemnie kładzie kamyk i pod koniec piosenki woła do niej: „Raz, dwa, trzy, uciekaj!” Jeśli dziewczyna z kamykiem zdoła uciec i nikt nie ma czasu jej dotknąć, ona staje się liderem.)

Rosyjska gra ludowa „Pebble”

Gdzie pływała Iwanuszka? W pobliżu białego kamyka!

mam biały kamień,

Mów do mnie, do mnie!

(Gra jest powtarzana kilka razy)

Wychodzą 2 chłopców.

1. Zjadłeś ciasto?

2. miejsce. Nie, nie jadłem!

1. Czy było smaczne?

2. miejsce. Bardzo! (gładzi brzuch okrężnym ruchem)

1. My też tego chcemy spróbować!

(Dzieci stoją wzdłuż bocznych ścian. Dziewczynki są przy jednej, a chłopcy przy drugiej. Powinna być taka sama liczba obu. Jedno dziecko stoi między szeregami - „ciasto”. Wszystkie dzieci wymawiają tekst, który mu towarzyszy z naśladującymi ruchami, a na koniec jeden po drugim z każdej drużyny biegnie do „ciasta" i kto pierwszy dotknie go, zabiera go na koniec swojej drużyny, a przegrany zajmuje miejsce „tortu". Gra się powtarza. Na koniec liczeni są zawodnicy w każdej drużynie. Zwycięzcą jest ten z większą liczbą graczy)

Rosyjska gra ludowa „Pie”

Tak, on jest taki wysoki! - podnieście ręce do góry

O tak, jaki on jest łobuzem!- rozłóż ręce na boki.

O tak, jest taki miękki!- głaszczą się po brzuchu.

Wytnij i jedz! (Gracze z przodu biegną do „tortu”)

Grę można powtórzyć kilka razy.

Mama. (wychodzi do dzieci) Słuchajcie, narobiliście trochę hałasu pod oknem!

I mamy śpiącą w kołysce Ulkę!

Mama. brzoza skrzyp, skrzyp,

Moja córka śpi, śpi.

Moja córka zaśnie, sen jej zabierze.

Zaprowadzi ją do klatki pod malinowy krzak,

A maliny spadną, córka wpadnie do ust.

Śpij, córeczko, słodka malinko.

brzoza skrzyp, skrzyp,

A moja córka śpi, śpi ...

(Dzieci chodzą na palcach wzdłuż bocznych ścian. /

Dzieci. Cicho, cisza, cisza, nie możesz rozmawiać!

A ktokolwiek mówi, wydedukujemy!

Postępuj, karz, nie okazuj łez!
/Dzieci przykładają palec wskazujący do ust i przez chwilę milczą, aby Ulka mocniej zasypiała)

Mama. Ulka zasnęła. Cóż, kto jest bardziej interesujący do zabawy?!

Kołysanki ( Startuje dziecko z grupy 1)

1. Było to w styczniu, 1 kwietnia,

Na dworze było sucho, błoto po kolana!”

2. miejsce. Szedł wysoki mężczyzna, niskiego wzrostu,

Jest kędzierzawy, bez włosów,

Cienki jak beczka!

3. Wieś przejechała obok chłopa,

Nagle brama szczeka spod psa.

4. Koń wyrwał wóz spod bata

I uderzmy z tym w bramę!

5. Dachy się przestraszyły, usiadły na wronach,

Chaty uciekły z wioski!

Druga grupa (wszyscy razem) Nonsens, nonsens, czysty nonsens!

Chikichiki, ah-ha-ha, właściwie nonsens!

Wychodzi dwoje dzieci.

1. Dawno, dawno temu było setki dzieci, wszystkie poszły do przedszkola!

2. miejsce. Wszyscy zasiedli do kolacji, wszyscy zjedli sto kotletów!

1. Potem wszyscy poszli spać

Mama. Zróbmy zagadki!
(Dzieci jednej grupy robią zagadki dzieciom innej)

Puzzle

1. (z 1 grupy) - Kto pierwszy wejdzie do domu,

Czy wszyscy za nim podążają? (Klucz)

2. (z grupy 2) -Ty-masz, ja-mam,

Czy dąb też ma na polu? (Cień)

3. (z 1 grupy) - Ptak leci po błękitnym niebie,

Rozłożyła skrzydła, zakryła słońce?! (Chmura)

4 z 2 grupy - Czy był chudy, utknął w ziemi?! (Deszcz)

Matka: (Woła uczestników spektaklu)

Stepans, Dashki, Ulki, wszyscy do mnie!

(Uczestnicy spektaklu siadają w miejscach – przy ławce, przy stole, przy kołysce)

Inscenizacja rymowanki.

Razem. Jak duża i wesoła jest nasza rodzina!

Dwóch chłopców (w sklepie) Dwóch jest w sklepie.

Dwóch chłopców (z książkami) Dwóch chce się uczyć.

Dwóch chłopców (przy stole) Dwóch Stepanów przejada się przy śmietanie! (Naśladuj jedzenie śmietany z kubka)

Dwie dziewczyny (przy stole) Dwie Dashki jedzą przy owsiance! (Naśladuj, jakby jedli owsiankę)

Chłopiec (wskazuje na dziewczynę)

Sama Masza nie jest nasza, a nawet to jest dobre!

(dziewczyna się kłania)

Mama. Jak mówię klaszcz i klaszcz,

Klaszczesz i klaszczesz w dłonie!

I powiem góra i góra, kopasz górę i górę!

Klap klap! (Dzieci klaszczą 2 razy)

Góra, góra! (Dzieci tupią 2 razy)

(Muzyka jest połączona, a dzieci są rozproszone)

Taniec ogólny

Matka (z końcem tańca)

Biznes to czas, zabawa to godzina.

A koniec to korona całego biznesu!

Dźwięki muzyki, dzieci wychodzą z sali.

Gry na świeżym powietrzu Uralu.

Rosyjska gra ludowa „Pie”

Tak, jest taki wysoki - podnieście ręce do góry.

Ech, tak, jest taki szeroki, - rozłóż ręce na boki.

Ech, tak, jest taki miękki - jakby „ściskać” ciasto.

Słodkie ciasto na stole - głaszcząc ich brzuch.

Wytnij i jedz!

Rosyjska gra ludowa „Ptaki”

W lesie, w lesie, Na zielonym dębie,

Ptaki śpiewają wesoło. Tak! Nadchodzi ptak!

Zabierze nas w niewolę, Ptaki, odlatujcie!

Rosyjska gra ludowa „Kapusta”

Zwijać się, zwijać, kapusta, zwijać się na biało!

Jak mogę nie zwijać kapusty,

Białe, białe nie pękają!

Jak mogę nie zwijać kapusty,

Białe, białe nie pękają!

Organizacja gry. Gracze stoją w kręgu parami, jeden po drugim. Wybiera się dwóch przywódców, jeden z nich otrzymuje chusteczkę. Na sygnał prezenter ucieka z chusteczką, a drugi prezenter go dogania. Gra toczy się w kręgu. Prezenter z chusteczką może przekazać chusteczkę każdemu graczowi stojącemu w parze i zająć jego miejsce. W ten sposób zmienia się prezenter z chusteczką. Lider, pozostawiony bez pary, dogania lidera chusteczką

Rosyjska gra ludowa „Pie”

Cel: Rozwijanie u dzieci umiejętności wykonywania ruchów na sygnał. Ćwiczenia w bieganiu, umiejętność gry zespołowej.

Przybliżony przebieg gry:

Dzieci w pobliżu nauczyciela (na dywanie w kręgu) stoją lub siedzą.

Nauczyciel pokazuje kostium bufona:

Jak myślisz, co to jest? (czy to garnitur)

Wypróbujmy to na jednym z was.

Czyj to garnitur? (strój bufona)

A kim są bufony, kiedy żyli i co robili, wiesz?

Dawno temu w Rosji, w święta Trzech Króli, zapusty i wiele innych świąt, ludzie nosili odświętne, eleganckie stroje (zdjęcia świątecznych strojów i czapek przyjrzymy się nieco później w grupie, zebranej na terenach targowych i odpoczynek A bufony pomogły im w zabawie Bufony umiały grać na różnych instrumentach muzycznych i znały wiele ciekawych piosenek i gier.

Ja, chłopaki, znam też jedną starą grę "Pie" i chcę was nauczyć, jak w nią grać.

Ale najpierw przedstawię Ci zasady gry.

1. Wybierz ciasto za pomocą rymu (lub błazen może zagrać ciasto po raz pierwszy);

2. Dzielimy się na dwie drużyny, stajemy twarzą do siebie.

3. Ciasto stoi na środku, kładzie ręce na bokach, nadyma policzki.

Gracze dzielą się na dwie drużyny. Zespoły stoją naprzeciw siebie.

Między nimi znajduje się „ciasto” (nakłada się na niego kapelusz).

Wszyscy zaczynają zgodnie wychwalać „ciasto”:

Tak, jest taki wysoki,

Tak, jest taki szeroki,

Tak, jest taki miękki,

Pokrój i zjedz.

Po tych słowach zawodnicy, po jednym z każdej drużyny, biegną do „tortu”. Kto szybciej dotrze do celu i dotknie „ciasta”, zabiera go ze sobą. Na miejscu „tortu” siada dziecko z przegranej drużyny. Dzieje się tak, dopóki wszyscy w jednej z drużyn nie przegrają.

CZYTELNIKI

W cichej rzece przy molo

Ryba spotkała się z rybą.

Witam!

Jak się masz?

łowiłem

Wziąłem wędzidło rybaka

Wujek Petya jest ekscentrykiem.

Gdzie jest twój rybak?

Mam cię?

Nie, chytry człowiek odszedł

Zaginiony.

Jeden dwa trzy cztery pięć -
Rozpoczniemy gry.
Pszczoły poleciały na pole.
Brzęczy, brzęczy.
Pszczoły siedziały na kwiatach.
Gramy - Ty jeździsz.
***
Ogon żółwia znajduje się między nogami
I pobiegła za zająca.
Był z przodu
Kto nie wierzy - wyjdź.

Przez most przeszedł pies

Cztery łapy, piąta to ogon.

Jeśli most się przewróci

Wtedy pies upadnie.

Aby nie utonęła

Biegniesz ją pociągnąć!

***

Na płocie siedziała kawka.

Odliczanie rozpoczyna się:

jeden dwa trzy cztery pięć!

Julia, Misza, Swieta, Kola,

Petya Ira, Vitya, Ola ...

Zatrzymaj się na minutę.

będę cicho, odpocznę

Na temat: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki

Projekt „Rosyjska kultura ludowa”. Rosyjskie zgromadzenia ludowe w grupie środkowej

Ten materiał przedstawia „pajęczynę” projektu „Rosyjska kultura ludowa” oraz podsumowanie prezentacji projektu „Rosyjskie spotkania ludowe w grupie środkowej” ...

Gry na świeżym powietrzu

Gra sztafetowa „Kto najprawdopodobniej zabierze ziarno do windy”

Cel: pielęgnowanie przyjaznych relacji między dziećmi, rozwijanie motoryki dużej ręki.

Zadanie w grze: nawiń linę na patyk szybciej niż przeciwnik.

Materiał: 2 autka na linie z ziarnami pszenicy.

Udar:

W grze bierze udział 2 dzieci. Dzieci siedzą na krześle trzymając kij z liną z samochodu. Przekręcają linę na patyk, starając się wyprzedzić przeciwnika i jednocześnie nie upuścić ani jednego ziarna.

Stara gra „Ciasto”

Cel: pielęgnowanie przyjaznych relacji między dziećmi, szacunek dla rówieśników podczas wciągania do swojego zespołu, nauczenie ich przestrzegania zasad bezpiecznego zachowania.

Zadanie w grze: przeciągnij jak najwięcej „tortów” do swojej drużyny

Materiał:

Udar:

1. Wybierz ciasto za pomocą rymu (lub błazen może zagrać ciasto po raz pierwszy);

2. Dzielimy się na dwie drużyny, stajemy twarzą do siebie.

3. Ciasto stoi na środku, kładzie ręce na bokach, nadyma policzki.

4. Drużyny wypowiadają słowa: „Oto on, jaki jest wysoki, tutaj jest taki miękki, tutaj jest taki szeroki, Pokrój go i zjedz! "

5. Po tych słowach zawodnicy, po jednym z każdej drużyny, biegną do tortu i próbują go przeciągnąć na swoją stronę. Kto wygra, zaniesie ciasto do swojego zespołu.

6. Z przegranej drużyny wybierany jest nowy „ciasto”.

7. Wygrywa drużyna, która zbierze najwięcej „ciastek”.

8. Gra kończy się, gdy w jednej z drużyn nie pozostanie ani jedna osoba.

Dzieci grają w aktywną grę, nauczyciel w razie potrzeby dostosowuje działania dzieci.

Gra w piłkę „Pytanie-odpowiedź”

Cel: rozwinięcie umiejętności wybierania tych samych słów źródłowych ze słowem „chleb” do odpowiedzi.

Zadanie w grze: łapiąc piłkę, skoncentruj się i podaj poprawną odpowiedź na pytanie.

Materiał: piłka.

Udar:

Nauczyciel zadaje pytanie i rzuca piłkę dziecku, dziecko odpowiada i oddaje piłkę dorosłemu.

Nazwij chleb czule (Chlebushek)

Jakie są okruchy chleba? (Chleb)

Jak nazywa się kwas chlebowy z chleba? (Chleb)

Krajalnica do chleba (krajalnica do chleba)

Przybory do przechowywania chleba? (Chlebak)

Kto hoduje chleb? (hodowca zboża)

Kto piecze chleb? (Piekarz)

Nazwij fabrykę, w której wypiekany jest chleb? (Piekarnia)

Jak nazywają się produkty z ciasta? (Piekarnia)

Gra terenowa „Kto szybciej zbierze uszy?”

Cel: pielęgnowanie przyjaznych relacji między dziećmi, rozwijanie reaktywności, umiejętność okazywania uczciwości.

Zadanie w grze: pod koniec muzyki weź kłoskę jako pierwszą.

Materiał: kłoski, o jeden mniej niż gracze.

Udar:

Kłoski układane są w chaotyczny sposób na podłodze. Przy akompaniamencie muzycznego akompaniamentu dzieci chodzą (skaczą, biegają) po sali. Pod koniec melodii gracze szybko biorą po jednym kłosie na raz. Kto nie zdobędzie kłoska, wypada z gry. Podczas powtarzania gry usuwane są 3-4 kłoski. Wygrywa ostatni gracz w grze.

Gra terenowa „Przyjazne zboża”

Cel: pielęgnowanie chęci uczestniczenia w grach z elementami rywalizacji, rozwijanie umiejętności działania w zespole, rozwijanie wyobraźni.

Zadanie w grze: najszybciej zebrać się w jednym kłosie.

Materiał: 1 obręcz na 5 osób.

Udar:

Dzieci kłosków tworzą małe (wewnętrzne) koło, a ich nasienne dzieci tworzą duże (zewnętrzne) koło. Uczestnicy w każdym kręgu trzymają się za ręce. Kiedy zaczyna grać muzyka, dzieci idą w przeciwnych kierunkach - zgodnie z ruchem wskazówek zegara i przeciwnie do ruchu wskazówek zegara. Gdy tylko melodia się zatrzymuje, wszyscy rozłączają ręce. Dzieci-kłoski zajmują miejsca w obręczach, a dzieci-nasiona muszą próbować znaleźć swój kłosek, podbiec do niego i przytulić go przed resztą.

Gra terenowa „Pokaż kłoskę”

Cel: rozwijanie uwagi, umiejętność szybkiego reagowania na sygnał lidera

Zadanie w grze: bądź pierwszym, który poda kłosek liderowi.

Materiał: kłoski pszenicy

Udar:

Gracze podzieleni są na dwie grupy i ustawiają się naprzeciw siebie, trzymając ręce za plecami. W środku pomiędzy szeregami jest jeden gracz. W każdej drużynie wybierany jest lider, który otrzymuje kłos. Lider swojego zespołu dyskretnie wkłada kłosek do ręki jednego z dzieci. Następnie gracz na środku wydaje polecenie: „Pokaż kłoskę!” Dzieci z kłoskami powinny wybiec i oddać kłosek żywicielowi. zwycięzcą jest ten, kto szybciej odda kłos.

Przekaźnik do gier „Sklep chlebowy”

Cel: pielęgnowanie kultury uczciwej rywalizacji w grach konkurencyjnych, chęć uczestniczenia w grach z elementami rywalizacji, rozwijanie umiejętności działania w zespole.

Zadanie w grze: Szybciej niż druga drużyna wymieniać żetony soi na produkty piekarnicze.

Materiał: 2 torby na zakupy, żetony według ilości graczy, manekiny z chlebem.

Udar:

Podzielmy się na dwie drużyny. Dam każdemu zespołowi torbę na zakupy. W naszym sklepie wymienisz żetony na wypieki.

(Dziecko z torbą biegnie do sklepu, zostawia symboliczną monetę. Myszkom wręcza się wypiek chlebowy, dziecko wkłada go do woreczka, wraca do drużyny i przekazuje torbę kolejnemu uczestnikowi.)

Gra zespołowa „Zbierz bochenek” (łamigłówki)

Cel: rozwijanie umiejętności cieszenia się z wyników pracy zbiorowej, rozwijanie umiejętności działania w zespole.

Zadanie w grze: szybko i poprawnie zmontuj wycięte obrazki z wizerunkiem bochenka.

Materiał: wycięte zdjęcia z wizerunkiem bochenka

Udar:

Na 2 stolikach w kopertach znajdują się wycięte obrazki z wizerunkiem bochenka. Konieczne jest zbieranie obrazu szybciej i dokładniej niż u rywali.

Gra na świeżym powietrzu „Pułapka na myszy”

Cel: rozwinięcie u dzieci wytrzymałości, umiejętności koordynowania ruchów słowami, zręczności. Ćwiczenia w bieganiu i kucaniu, budowaniu w kole i chodzeniu w kole.

Przenieś: gracze są podzieleni na dwie nierówne drużyny, duża tworzy okrąg - "pułapka na myszy", reszta - myszy. Słowa:

Och, jak zmęczone są myszy

Jedli wszystko, jedli wszyscy.

Strzeż się oszustwa,

Dojedziemy do Ciebie.

Tutaj ułożymy pułapki na myszy,

Złapmy teraz wszystkich!

Następnie dzieci opuszczają ręce, a „myszy” pozostające w kręgu stoją w kręgu, a pułapka na myszy rośnie.

Stara rosyjska gra ludowa „Żniwiarze i oracze”

gra dla dużej grupy dzieci.

Będzie odpowiedni na festiwale ludowe, zwłaszcza te związane z dożynkami i płodnością. Ponadto w każdej grupie – zarówno wśród „żniwiarzy”, jak i wśród „oraczów” powinny znajdować się dwie lub trzy osoby, które znają tekst pieśni. Wtedy, pod koniec gry, większość dzieci będzie w stanie to zapamiętać. Jeśli nie ma takich doświadczonych graczy, dorosły kierowca może pomóc dzieciom wymówić i zapamiętać tekst.

Zasady gry starej rosyjskiej gry ludowej „Żniwiarze i oracze”

Aby grać, dzieci dzielą się na dwie równe drużyny. Jedna drużyna „żniwiarzy”, druga „oracze”. Do podziału na drużyny można wykorzystać ludowe rymowanki, losowania. Potrzebujesz również prezentera do gry. Praktycznie pełni rolę arbitra, więc do tej roli najlepiej nadaje się osoba dorosła.

Na terenie wytyczona jest linia, aw odległości około 2-3 metrów od linii znajdują się dwa duże okręgi - jedno z nich to "ziemia orna", drugie to "pola kukurydzy". Drużyna „orczyka” stoi na połowie boiska, gdzie „ziemi uprawna”. I zespół „żniwiarzy”, odpowiednio, gdzie „pola kukurydzy”. Kierowca stoi trochę z boku. Zespoły wchodzą w „dialog”, drażniąc się nawzajem:

Pahari:

A my zaoraliśmy zaorane pola, machając bruzdami pługiem!

Bruzdy szerokie, pasy głębokie!

A wy jesteście chudymi żniwiarzami, wasze sierpy są głupie!

Żniwiarze:

Jesteśmy młodymi żniwiarzami, mamy złote sierpy!

Zbieraliśmy zboże, dziergane w snopy,

Pojechali pod prąd, wymłóceni cepem,

Wybili ziarno, stal z plackami!

Po tych słowach kierowca rzuca klockiem – kostką. Taki klocek z jednej strony powinien być strugany, az drugiej zachowany kora. Strona strugana to „pola kukurydzy”, strona z korą to „ziemia uprawna”. Każdy przedmiot może być używany w dużej ilości. Na przykład pudełko zapałek, którego jedna strona jest zapieczętowana żółtym („polem kukurydzy”), a druga czarnym („ziemia uprawna”).

Jeśli partia padnie na stronę oznaczającą „pole kukurydzy”, kierowca krzyczy: „Raz-dwa-trzy! Biegnij na pole!” Następnie wszyscy „żniwiarze” próbują wybiec na pole. Gracz znajdujący się w kręgu jest bezpieczny - nie da się go złapać. „Oracze” przejeżdżają nad połową „żniwiarzy” i starają się ich złapać, zanim zdążą wbiec na „pola kukurydzy”. Schwytani „żniwiarze” trafiają do zespołu „orczyków”. Wszyscy wracają do swojej pierwotnej pozycji. Gra się powtarza.

Jeśli działka upadnie do góry nogami stroną „grunty orne”, kierowca mówi: „Raz-dwa-trzy! Biegnij na grunty orne!” W tym przypadku „oracze” uciekają, a „żniwiarze” ich łapią.

Gra kończy się, gdy wszyscy gracze są w tej samej drużynie.

Gra akcji „Znajdź i bądź cicho”

Cel: nauczenie poruszania się w hali. Aby podnieść wytrzymałość, pomysłowość.

Opis gry: Nauczyciel pokazuje dzieciom przedmiot (kłosek), a po zamknięciu oczu ukrywa go. Potem proponuje, że spojrzy, ale nie weźmie, ale powie ci na ucho, gdzie jest ukryty. Kto znalazł pierwszego i lidera w następnej grze?

Miejska budżetowa placówka wychowania przedszkolnego

przedszkole kombinowane nr 3 „Potoczek”

Koło „Gry Ludowe”

Obszar edukacyjny „Kultura fizyczna”

za okres od 01.09.2012 do 31.05.2013 roku akademickiego

Instruktor Wychowania Fizycznego

Yu.D. Lepeszowa

Vyksa

2012

Notatka wyjaśniająca

Zabawy ludowe są żywym wyrazem grających w nich ludzi, odzwierciedleniem całego etnosu i historii jego rozwoju. Jednocześnie na gry można patrzeć z punktu widzenia pedagogiki i psychologii, jako środka edukacji i wychowania. Poza tym jest to świetny sposób na wzmocnienie ducha, ciała, rozwój procesów myślenia, fantazji, emocjonalnego komponentu naszego życia. Rosjanie odzwierciedlili w ten sposób w grze wiele procesów swojego życia.

Gry ludowe są aktualne i interesujące w dzisiejszych czasach, mimo że w naszej technokratycznej epoce jest całkiem sporo pokus.

Wizyta w kręgu „Igrzyska Ludowe” pomaga poprawić stan zdrowia uczniów,aktywizacja i rozwój aktywności ruchowej przedszkolaków, ich sfery poznawczej i psychicznej poprzez zabawę. Metoda zabawy nadaje atrakcyjną formę procesowi edukacyjnemu, podnosi emocjonalne tło zajęć, przyczynia się do rozwoju myślenia, wyobraźni i zdolności twórczych dziecka.

Cel : wzmocnienie zdrowia uczniów,aktywizacja i rozwój motoryki dzieci w ścisłym związku z ich aktywnością poznawczą i umysłową za pomocą zabaw ludowych.

Zadania:

rozwój zręczności, dokładności, koordynacji ruchów
rozwój elastyczności i plastyczności
edukacja wytrzymałościowa, rozwój siły
kształtowanie prawidłowej postawy, piękny chód
rozwój umiejętności poruszania się w kosmosie
rozwój percepcji, uwagi, woli, pamięci, myślenia

kształtowanie umiejętności zachowania w grupie podczas jazdy, kształtowanie nawyków kulturowych w procesie komunikacji grupowej z dziećmi

Rok akademicki: od 01.09.2012 do 31.05.2013 (29 lekcji + zabawa końcowa)

Tryb lekcji: 1 raz w tygodniu (4 razy w miesiącu), 2 pół dnia (o 15h 25min)

Czas trwania zajęć: 25 minut

Oczekiwane rezultaty:

Naturalny rozwój organizmu dziecka, poprawa czynnościowa poszczególnych jego narządów i układów.
Stworzenie niezbędnego reżimu motorycznego, pozytywne nastawienie psychologiczne.
wzmocnienie postawy, poprawa cechy fizyczne: koordynacja, siła, wytrzymałość ogólna, zwinność, gibkość, szybkość, połączenie szybkości i siły, równowaga.
Rozwój zdolności twórczych w sferze ruchowej.
Poprawa zdolności umysłowych: uwaga, szybkość reakcji, pamięć, wyobraźnia.
Rozwój sfery emocjonalnej, cech moralnych i wolicjonalnych, umiejętności komunikacyjnych.

Planowanie długoterminowe na rok akademicki 2012-2013

Rosyjska gra ludowa „Stream”

Cel: Nauka w zabawny sposób chodzenia, uważności, grania w zespole.

Opis: Dzieci stają się parami trzymającymi się za ręce. Ręce muszą być podniesione w taki sposób, aby uzyskać „dom”. Pary dzieci stoją jedna za drugą, stopniowo posuwając się do przodu. Powstaje coś w rodzaju „strumienia”, który nieustannie płynie.

Jedna osoba wchodzi na początek tego strumienia, przechodzi pod podniesione ręce graczy i chwyta jednego z graczy za rękę z masy, zabierając go ze sobą do końca strumienia, wstając jako jego ostatnie ogniwo. Kolejna para graczy unosi się na wolne miejsce, a zwolniony gracz idzie na początek strumienia i robi to samo - przechodzi pod ręce graczy, wyrywając za rękę osobę, którą lubi ze strumienia i prowadząc go do sam koniec strumienia.

Dostępne opcje to:

W zależności od wielkości pola gry, pary grające chodzą pewnym krokiem prosto lub po okręgu. Na sygnał nauczyciela (klaśnięcie w dłonie, gwizdek) pierwsza para, pochylając się, wchodzi z ich rąk do „korytarza”.

Rosyjska gra ludowa „Kapusta”

Cel: Wykształcenie u dzieci umiejętności wykonywania ruchów na sygnał, koordynowania ruchów za pomocą słów, ćwiczenia w bieganiu, umiejętności gry zespołowej.

Opis: Narysowany jest okrąg - "ogród warzywny". Na środku koła złożone są czapki, paski, szaliki i tak dalej. To jest „kapusta”. Wszyscy uczestnicy gry stoją za kółkiem, a jednego z nich wybiera właściciel. Siada obok kapusty. „Właściciel” obrazuje ruchami to, o czym śpiewa:

Siedzę na kamyku, bawię się kołkami kredkami.

bawię się kołkami małymi kołkami,

Twój własny ogród miejski,

Aby kapusta nie została skradziona,

Nie przybiegli do ogrodu

Wilk i lis, bóbr i kurczak

Zając wąsaty, niedźwiedź końsko-szpotawy.

Gracze starają się szybko wbiec do „ogródka warzywnego”, złapać „kapustę” i uciec. Ktokolwiek złapie „właściciela” zostaje wyeliminowany z gry. Uczestnik, który zabierze najwięcej „kapusty” zostaje ogłoszony zwycięzcą.

Zasady gry: Możesz biec tylko po słowach „niedźwiedź końsko-szpotawy”.

Rosyjska gra ludowa „Dziadek róg”

Cel : Rozwijać się, rozwijać szybkość, zręczność, oko, poprawiać orientację w przestrzeni. Ćwicz podczas biegania.

Opis: Dzieci wybierają Dziadka, licząc.

Na rosę Bożą,

Na pasie pop

Są szyszki, orzechy,

miód, cukier

Wyjdź, dziadku Horn!

Wybrany gracz dziadka otrzymuje „dom”. Reszta graczy oddala się od tego „domu” o 15-20 kroków – mają swój „dom”.

Dzieci: Och, dziadku Horn,

Wypalił mi dziurę w ramieniu!

Dziadek: Kto się mnie boi? Dzieci: Nikt!

Kogo wkurzył, łapie tych, którzy się z nim bawią. Gdy tylko gracze biegną od domu do domu, a kierowca i asystent zajmą ich miejsce, gra zostaje wznowiona.

Zasady gry: gra toczy się dalej, dopóki nie zostanie trzech lub czterech graczy, których nie złapano.

Rosyjska gra ludowa „Żaby na bagnach”

Cel: Wykształcenie u dzieci umiejętności działania na sygnał, ćwiczenia w skakaniu na dwóch nogach.

Opis: Po obu stronach obrysowują brzegi, pośrodku znajduje się bagno. Na jednym z brzegów znajduje się dźwig (za linią). Żaby znajdują się na wybojach (kółka w odległości 50 cm) i mówią:

Tutaj z mokrym zgniłym

Żaby wskakują do wody.

Zaczęli rechotać z wody:

Kwa-ke-ke, kva-ke-ke

Na rzece będzie padać deszcz.

Pod koniec słów żaby skaczą z pagórka na bagno. Żuraw łapie te żaby, które są na pagórku. Złapana żaba trafia do gniazda żurawia. Po tym, jak żuraw złapał kilka żab, spośród tych, które nigdy nie zostały złapane, wybierany jest nowy. Gra zostaje wznowiona.

Rosyjska gra ludowa „Złota Brama”

Cel: Rozwijanie, rozwijanie szybkości, zręczności, oka, poprawa orientacji w przestrzeni. Ćwicz w chodzeniu po łańcuchu.

Opis: Para graczy staje twarzą do siebie i podnosi ręce do góry - to jest brama. Reszta graczy bierze się nawzajem, aby uzyskać łańcuch. Wszystkie dzieci mówią:

Aj ludzie, aj ludzie

Złożyliśmy razem ręce.

Podnieśliśmy je wyżej

Rezultatem jest piękno!

Okazało się, że nie jest to proste,

Złota Brama!

Gracze w bramie wypowiadają rymowankę, a łańcuch musi szybko przejść między nimi. Dzieci - "bramy" mówią:

złota Brama

Nie zawsze pomijane.

Pierwszy raz żegna się

Drugi jest zabroniony.

I trzeci raz

Nie pozwolimy Ci przejść!

Z tymi słowami ręce są opuszczone, brama zatrzaśnięta. Te, które zostaną złapane, stają się dodatkowymi bramkami. „Brama” wygrywa, jeśli uda jej się złapać wszystkich graczy.

Zasady gry: Gra toczy się dalej, dopóki nie zostanie trzech lub czterech nie złapanych graczy, musisz szybko, ale ostrożnie opuścić ręce.

Cel: uczyć wspólnego działania; rozwijać umiejętność poruszania się w przestrzeni.

Opis gry: jedna podgrupa dzieci stoi wzdłuż sali w odległości 1 kroku od siebie, bierze ręce i unosi je nad głowę, wypowiada słowa:

Jak mogę nie zwijać kapusty,

Cel: utrwalenie umiejętności równowagi; chodzenie i bieganie ze zmiennym tempem ruchu.

Opis gry:

Wypowiadane są słowa:

"Biała brzoza,

Czarna róża,

Pachnąca konwalia,

Mniszek lekarski puszysty

Dzwonek jest niebieski.

Skręcać! Nie przestawaj!

Instrukcje metodyczne: nie pchaj, zachowaj dystans.

Rosyjska gra ludowa „Gra”

Cel: Rozwijanie u dzieci umiejętności działania na sygnał, samodzielnego wyboru ruchów, ćwiczeń w budowaniu w kole, chodzenia ze zmianą kierunku.

Opis: Dzieci stoją w kręgu, łączą się za ręce. Prezenter jest pośrodku. Gracze chodzą w kółko i intonują słowa:

Wujka Tryfona

Było siedmioro dzieci

Siedmiu synów:

Nie pili, nie jedli,

Spojrzeli na siebie.

Od razu to zrobili, tak jak ja!

Na ostatnie słowa wszyscy zaczynają powtarzać swoje gesty. Ten, kto najlepiej powtarza ruchy, staje się liderem.

Zasady gry: Powtarzając grę, dzieci stojące w kole idą w przeciwnym kierunku.

Rosyjska gra ludowa „Konie”

Cel: Wykształcenie u dzieci umiejętności wykonywania ruchów na sygnał, ćwiczenia w bieganiu z wysokimi kolanami, chodzeniu, umiejętność gry zespołowej.

Opis: Gracze biegają po całym terenie i na sygnał nauczyciela „Konie” biegną, podnosząc wysoko kolana. Na sygnał "Kucher" - normalne chodzenie. Chodzenie i bieganie na przemian. Nauczyciel może powtórzyć ten sam sygnał z rzędu.

Słowo artystyczne:

Gop-gop! Cóż, galop!

Leć, koniu, niedługo, niedługo

Przez rzeki, przez góry!

Wciąż w galopie - gop-gop!

Zgnij, zgnij! Kłusem, drogi przyjacielu!

W końcu siłą będzie się powstrzymywać, -

Kłusem, kłusem, mój drogi koniu!

Zgnij, zgnij! Nie potykaj się mój przyjacielu!

(1864 LN Modzalewski)

Zasady gry: Możesz biec tylko po słowie „dogania”.

Rosyjska gra ludowa „Skakanka”

Cel: Rozwijanie u dzieci umiejętności wykonywania ruchów na sygnał. Ćwiczenia w skokach na dwóch nogach, umiejętność gry zespołowej.

Opis: Jeden z graczy bierze linę i kręci nią. Nisko z ziemi. Reszta przeskakuje po linie: im wyżej, tym większy dochód i bogactwo.

Przed rozpoczęciem gry wypowiadane są następujące słowa:

Aby kłos był długi,

Aby uprawiać wysoki len

Skacz jak najwyżej.

Możesz przeskoczyć dach.

Zasady gry:

Ktokolwiek dotknie liny, wypada z gry.

Rosyjska gra ludowa „Frost czerwony nos”

Cel:

Opis: Po przeciwnych stronach lokacji wyznaczono dwa domy, w jednym z nich znajdują się gracze. Na środku platformy wstaje kierowca - Frost-Red nose.

On mówi:

Jestem Czerwonym Mroźnym Nosem.

Który z was zdecyduje?

Wyruszyć ścieżką?

Gracze odpowiadają:

Nie boimy się zagrożeń

I nie boimy się mrozu.

Następnie dzieci biegną przez plac zabaw do innego domu. Mróz dogania ich i próbuje zamrozić (dotyk ręką). Zamarznięte zatrzymują się w miejscu, w którym wyprzedził ich Frost i stoją do końca biegu. Po kilku przejazdach wybierany jest inny kierowca. Zasady gry: Możesz biec tylko po słowie „mróz”. „Zamrożeni” gracze nie opuszczają miejsca.

Rosyjska gra ludowa „Babka Yozhka”

Cel: Wykształcenie u dzieci umiejętności wykonywania ruchów na sygnał, ćwiczenia biegania z uniki, skakania na jednej nodze, umiejętności gry zespołowej.

Opis: Dzieci tworzą krąg. Na środku koła wstaje kierowca – babcia Ezhka, trzymająca w rękach „pomelo”. Gracze biegają dookoła i drażnią się z nią:

Babcia Jeż - Kościana Noga

Spadłem z pieca, złamałem nogę,

A potem mówi:

Boli mnie noga.

Wyszła na zewnątrz -

Zmiażdżony kurczak.

Poszedłem na bazar -

Zmiażdżyła samowar.

Babcia Ezhka wskakuje na jedną nogę i próbuje dotknąć kogoś miotłą. Do kogo się dotknie - jest „zaczarowany” i zamarza.

Zasady gry: „Czarodziejka” stoi w miejscu.Kolejny kierowca wybierany jest, gdy jest wielu „zaczarowanych”.

Rosyjska gra ludowa „Dwa przymrozki”

Cel: Aby rozwinąć u dzieci umiejętność wykonywania ruchów na sygnał, wytrzymałość. Ćwicz w chodzeniu i bieganiu.

Opis: Po przeciwnych stronach lokacji wyznaczono dwa domy, w jednym z nich znajdują się gracze. Pośrodku stanowiska, po przeciwnych stronach, znajdują się dwa jadące mrozy - nos szronowo-czerwony i nos szronowo-niebieski.

Mówią:

Jesteśmy dwoma młodymi braćmi, Two Frosts Daring

Jestem Frost-Czerwony Nos, Jestem Frost-Blue Nos,

Który z was zdecyduje?

Wyruszyć ścieżką?

Gracze odpowiadają:

Nie boimy się zagrożeń

I nie boimy się mrozu.

Następnie dzieci biegną przez plac zabaw do innego domu. Mrozy doganiają je i próbują zamrozić (dotknij ręką). Zamarznięte zatrzymują się w miejscu, w którym wyprzedził ich Frost i stoją do końca biegu. Po kilku przejazdach wybierani są inni kierowcy. Zasady gry: Możesz biec dopiero po słowie „mróz”, „zamrożeni” gracze nie opuszczają swojego miejsca.

Rosyjska gra ludowa „Hlop! Klaskać! Uciec! "

Cel: Ra dzwoń, rozwijaj szybkość, zręczność, oko, poprawiaj orientację w przestrzeni. Ćwicz podczas biegania.

Opis: Gracze chodzą po placu zabaw - zbierają kwiaty na łące, wyplatają wieńce, łapią motyle itp. Kilkoro dzieci wciela się w konie, które skubią trawę. Po słowach prezentera:

„Klap, klaszcz, uciekaj,

Konie cię zatrzymują ”

wielu graczy

wymawiać:

„I nie boję się koni,

Pojadę na szosie!”

i zaczynają skakać na kijach, naśladując konie i próbując złapać dzieci spacerujące po łące.

Zasady gry: Możesz uciec dopiero po słowie „pompa”; dziecko wyprzedzane przez konia jest chwilowo wyłączone z gry.

Rosyjska gra ludowa „Żmurki”

Cel: Rozwijać umiejętność działania na sygnał, nauczyć się nawigować w kosmosie, przestrzegać reguł gry.

Opis:. Dzieci wybierają jednego uczestnika, zakładają mu opaskę na oczy. Na ten sygnał uczestnicy gry pędzą w różnych kierunkach, a stojące na środku placu zabaw dziecko z zawiązanymi oczami próbuje złapać jednego z biegaczy.

Ten złapany zmienia z nim role, to znaczy zakłada mu opaskę na oczy i staje się „buffem ślepca”.

Zasady: Dzieci powinny podczas biegania upewnić się, że osoba z zawiązanymi oczami nie wpadnie na żaden przedmiot; na widok niebezpieczeństwa ostrzegają okrzykiem: „ogień”!

Opcje: W grę można grać dzwonkiem, który dzieci przekazują sobie nawzajem.

Cel : rozwój szybkości; spójność ruchów;

Konkurencyjny moment.

Opis gry: gracze stoją parami jeden po drugim na tej samej linii. Gracz „konny” wyciąga ręce w dół i bierze „jeźdźca” za ręce. Na komendę pary biegną do mety, a następnie zmieniają się (powtórz 3-4 razy).

Zalecenia metodyczne: pary biegną prosto, nie przechodzą przez jezdnię do innych, nie ciągną mocno „jeźdźca”.

Rosyjska gra ludowa „W nodze”

Cel: Aby rozwinąć umiejętność wykonywania ruchów na sygnał. Rzucanie ćwiczeń.

Opis: Dzieci dzielą się na 2 równe liczby. Wzdłuż jednej z linii narysowane są koła o średnicy około 30 centymetrów, zgodnie z liczbą graczy w jednej drużynie. Następnie zawodnicy jednej drużyny ustawiają się w linii z jedną nogą w narysowanym okręgu. Zawodnicy drużyny przeciwnej stoją naprzeciwko, w określonej, z góry określonej odległości. Ich zadaniem jest uderzanie miękkimi piłkami w zawodników drużyny przeciwnej. Gra trwa zgodnie z ilością ustalonych rzutów (np. 5 każdy), po czym drużyny zamieniają się miejscami. Za każde trafienie możesz zdobyć punkty. Wygrywa drużyna z największą liczbą punktów.

Zasady: Podczas gry zabrania się rzucania piłką w twarz, a zawodnikom w kole nie wolno zdejmować z ziemi nogi znajdującej się w kole.

Rosyjska gra ludowa „Jastrząb”

Cel: Rozwijanie umiejętności działania na sygnał, ćwiczenia dzieci w bieganiu w różnych kierunkach, budowania w parach.

Opis: Dzieci rzucają między siebie losami. Wybrany przez losowanie reprezentuje jastrzębia. Pozostałe dzieci łączą się za ręce i stają się parami, tworząc kilka rzędów.

Przede wszystkim jest jastrząb, który może patrzeć tylko w przyszłość i nie ma odwagi spojrzeć wstecz. Na ten sygnał pary nagle oddzielają się od siebie i pędzą w różnych kierunkach, w tym czasie jastrząb dogania je, próbując kogoś złapać. Ofiara, to znaczy, która znalazła się w szponach jastrzębia, zamienia się z nim rolami.

Dostępne opcje to:

Podczas biegania dzieci mają tendencję do rzucania chusteczką w jastrzębia, jeśli wpadną w nią, uważa się ją za „zaczarowaną”, a na jej miejsce wybierane jest inne dziecko.

Rosyjska gra ludowa „Dzwony”

Cel: Rozwijać umiejętność działania na sygnał, uwagę, uczyć dzieci poruszania się w przestrzeni poprzez percepcję słuchową, budowanie w kole i okrągły taniec.

Opis: Dzieci stoją w kręgu. Dwa wychodzą pośrodku - jeden z dzwonkiem lub dzwonkiem, drugi z opaską na oczy.

Wszystkie dzieci mówią:

Tryntsy-bryntsy, dzwony,

Zadzwonili śmiałkowie:

Digi-digi-digi-don,

Zgadnij, skąd pochodzi dzwonienie!

Po tych słowach „buff ślepca” łapie gracza unikającego.

Zasady: Zacznij łapać dopiero po słowach „Dzwoń!” Złapany gracz nie może wybiec z kręgu.

Opcje: Dzieci tworzące krąg mogą tańczyć.

Rosyjska gra ludowa „Matka Wiosna”

Cel: Rozwijaj umiejętność działania na sygnał, ćwicz dzieci w chodzeniu, buduj w kole.

Opis: Wybrano sprężynę. Dwoje dzieci tworzy bramkę z zielonymi gałązkami lub girlandą.

Wszystkie dzieci mówią:

Matka wiosna nadchodzi

Otwórz bramę.

Nadszedł pierwszy marzec

spędziłem wszystkie dzieci;

A po nim i kwietniu

Otworzył okno i drzwi;

I jak przyszedł maj -

Chodź tyle, ile chcesz!

Wiosna prowadzi łańcuch wszystkich dzieci do bram i prowadzi je do kręgu.

Zasady: nie otwieraj obwodu

Rosyjska gra ludowa „Pie”

Cel: Rozwijanie u dzieci umiejętności wykonywania ruchów na sygnał. Ćwiczenia w bieganiu, umiejętność gry zespołowej.

Opis: Gracze dzielą się na dwie drużyny. Zespoły stoją naprzeciw siebie. Między nimi znajduje się „ciasto” (nakłada się na niego kapelusz). Wszyscy zaczynają zgodnie wychwalać „ciasto”:

Oto on, taki wysoki,

Oto on, jaki trochę miękki,

Taki jest szeroki.

Pokrój i zjedz!

Rosyjska gra ludowa „Malechina-Kalechina”

Cel: Rozwijanie, zwinność, wytrzymałość, koordynacja ruchów, poczucie sportowej rywalizacji.

Opis: Gracze wybierają kierowcę. Każdy podnosi kij i mówi:

Malechin kaleka,

Ile godzin

Pozostaje do wieczora

Do lata?

Po tych słowach kij kładzie się pionowo na dłoni lub na czubkach palców.

Kierowca liczy: „Raz, dwa, trzy… dziesięć!” Gdy kij spada, należy go podnieść drugą ręką, nie pozwalając mu całkowicie opaść na ziemię. Liczenie odbywa się tylko do momentu złapania drugą ręką, a nie przed upadkiem na ziemię. Zwycięzcą jest ten, kto dłużej trzyma różdżkę.

Opcje: Kij można trzymać na różne sposoby:

1. Z tyłu dłoni, na łokciu, na ramieniu, na głowie.

2. Trzymając kij, przykucnij, stań na ławce, chodź lub biegnij do narysowanej linii.

3. Trzymaj jednocześnie dwa patyki, jeden na dłoni, drugi na głowie.

Zasady gry: Palce drugiej ręki (kij) nie mogą podpierać kaleki- kaleki.

Rosyjska gra ludowa „Kute łańcuchy”

Cel: Wykształcenie u dzieci umiejętności działania na sygnał, ćwiczenia w budowaniu w dwóch liniach, bieganiu.

Opis: Dwie linie dzieci, trzymając się za ręce, stoją naprzeciw siebie w odległości 15 - 20 m. Jedna linia dzieci krzyczy:

Łańcuchy, łańcuchy, złam nas!

Który z nas? - inne odpowiedzi

Step! - pierwsze odpowiedzi

Dziecko, którego imię zostało nazwane, rozprasza się i próbuje przełamać drugi szereg (celując w splecione dłonie). Jeśli się złamie, bierze parę uczestników, których włamał, do swojej linii. Jeśli nie złamie, dołącza do linii, której nie mógł złamać. Wygrywa drużyna z większą liczbą graczy.

Rosyjska gra ludowa „Salki”

Cel: Wykształcenie u dzieci umiejętności wykonywania ruchów na sygnał, ćwiczenie skoków na jednej nodze, z zaawansowaniem, umiejętność gry zespołowej.

Opis: Dzieci rozbiegają się po placu zabaw, zatrzymują się i zamykają oczy. Ręce wszystkich są za plecami. Kierowca, niezauważony przez innych, wkłada jakiś przedmiot do ręki. Słowa „Raz, dwa, trzy, spójrz!” dzieci otwierają oczy. Ten, który dostał przedmiot, podnosi ręce i mówi „Jestem tagiem”. Uczestnicy zabawy, skacząc na jednej nodze, uciekają przed metką. Ten, którego dotknął ręką, idzie prowadzić. Bierze przedmiot, podnosi go, szybko wypowiada słowa: „Jestem tagiem!”

Gra się powtarza.

Zasady gry:

1. Jeśli gracz jest zmęczony, może na przemian skakać na jedną lub drugą nogę.

2. Po zmianie tagów zawodnicy mogą stać na obu nogach.

3. Salka musi też skakać na jednej nodze.

Cel: rozwijać uwagę; ćwicz w szybkim biegu; rozwijać orientację w przestrzeni, uwagę.

Opis gry: gracze dzielą się na 2 drużyny i stoją w dwóch rzędach plecami do siebie. W jednym rzędzie „jastrzębie”, w drugim „jaskółki”. Gospodarz wymienia jedną z drużyn. Nazwana drużyna dogania drugą. Ci, którzy zostali złapani, stają się więźniami tych, którzy zostali złapani. Drużyna, która na koniec gry ma więcej graczy, wygrywa.

Instrukcje metodyczne: słuchaj uważnie kierowcy, podczas ucieczki staraj się nie wpadać na siebie (powtórz 3-5 razy).

Rosyjska gra ludowa „Tkacz”

Cel: Rozwijać się, zręczność, wytrzymałość, koordynację ruchów. Ćwicz dzieci w chodzeniu, bieganiu.

Opis: Dwie linie, ciasno splecione z dłońmi, stoją naprzeciw siebie, zwrócone do siebie. Na środku korytarza, po prawej stronie korytarza, podbiegną do siebie 2 "samochody". Na komendę każdy zaczyna śpiewać recytatyw:

jestem wesołym tkaczem

Potrafię tkać szykownie, szykownie.

Aj, li-li, ai, li-li,

Potrafię tkać szykownie, szykownie!

Rzędy o równych ścianach zbliżają się i rozchodzą, splatają się, w tym czasie „wahadłowy” muszą się przez nie prześlizgnąć. Jeśli nie mają czasu, to „związują się nitką”.

Zasady gry: „Transporty wahadłowe” nie mogą wpadać na siebie.

Rosyjska gra ludowa „Niedźwiedź”

Cel: Rozwijać umiejętność działania na sygnał, uczyć dzieci biegania w różnych kierunkach, orientacji w przestrzeni, przestrzegania reguł gry.

Opis: Uczestnicy gry losowo wybierają jednego towarzysza, któremu powierza się rolę niedźwiedzia. Z jednej strony przestrzeni przeznaczonej na grę, niewielkie miejsce ograniczone jest linią, która służy jako legowisko dla niedźwiedzia.

Na ten sygnał dzieci pędzą z jednego końca podwórka na przeciwny, a „niedźwiedź” dogania je, próbując dotknąć ręką jednego z nich, czyli „smaru”.

„Zahartowany” również staje się „niedźwiedziem” i zostaje zabrany do legowiska. Gra jest kontynuowana w tej kolejności, dopóki nie będzie więcej „niedźwiedzi” niż pozostałych uczestników gry.

Zasady: Wraz ze wzrostem liczby pomocników niedźwiedzia wszyscy wychodzą z nim na zdobycz, ustawiani są w rzędzie i tylko ci na krawędziach mają prawo łapać graczy. Wystarczy działać na sygnał.

Rosyjska gra ludowa „Palniki z chustką”

Cel: Rozwijać u dzieci umiejętność działania na sygnał, ćwiczyć bieganie.

Opis: Gracze stoją parami jeden po drugim. Kierowca jest z przodu, nad głową trzyma chusteczkę.

Wszystko w refrenie:

Płoń, płoń wyraźnie

Aby nie wychodzić.

Spójrz w niebo,

Ptaki latają

Dzwonią dzwony!

Raz Dwa Trzy!

Ostatnia para biega!

Po kolumnie biegną dzieci ostatniej pary (jedno w prawo, drugie w lewo). Ten, który pierwszy dociera do kierowcy, bierze od niego chusteczkę i staje z nim przed kolumną, a spóźnialski „pali się”, czyli jeździ.

Rosyjska gra ludowa „Lame Fox”

Cel: Ćwicz dzieci w bieganiu w kole, skakaniu na jednej nodze.

Opis: Dzieci wybierają Kulawy Lis. W miejscu wybranym do gry rysowany jest dość duży okrąg, który obejmuje wszystkie dzieci, z wyjątkiem „lisa”. Na ten sygnał dzieci biegają w kółko, a lis w tym czasie wskakuje na jedną nogę i próbuje za wszelką cenę dotknąć ręką jednego z biegnących ludzi. Gdy tylko jej się to udało, wchodzi do kręgu i dołącza do reszty biegnących dzieci, a ofiara wciela się w „lisa”. Dzieci bawią się, aż wszyscy wcielą się w kulawego lisa; grę można jednak zakończyć wcześniej, przy pierwszym pojawieniu się

oznaki zmęczenia.

Zasady: Dzieci wchodzące w krąg muszą biegać tylko w nim i nie wykraczać poza wyznaczoną linię, dodatkowo wybrany przez lisa uczestnik musi biec tylko na jednej nodze.

Rozrywka finałowa „Gry Ludowe”

(starszy wiek przedszkolny)

Cel: wychowanie fizyczne i regionalne dzieci siódmego roku życia.

Zadania programu:

Popraw i rozwiń cechy fizyczne dzieci poprzez zabawy ludowe na świeżym powietrzu: zwinność, równowagę, szybkość.
Rozwijanie uwagi dzieci, umiejętności poruszania się w przestrzeni, uczenia wspólnych działań w grze.
Generuj zainteresowanie i potrzebę ćwiczeń.
Skonsolidować podstawowe ruchy: chodzenie i bieganie ze zmianą kierunku, długie i krótkie kroki, wąż, z przyspieszeniem ruchów.
Rozbudzanie zainteresowania dzieci sztuką ludową ich ojczyzny.

Ekwipunek:

lina;

czapki do znakowania - 10 sztuk;

ławka gimnastyczna - 2 sztuki;

obręcze o małej średnicy - 4 sztuki.

Lokalizacja:siłownia, dzieci chodzą na sport, boso.

Przebieg lekcji

Część wprowadzająca

Cel:

Wyprostowanie, sprawdzenie postawy, wyrównanie.

Tworzenie kolumn pojedynczo.

1 zadanie. Chodzenie po hali z różnymi zadaniami.

Chodzenie na palcach - 30 sekund. Instrukcje metodyczne: podnieś głowę, wyprostuj ręce, sięgnij do góry.

Chodź na piętach, ręce za głową - 30 sekund. Instrukcje metodyczne: łokcie zwrócone na boki, plecy proste, połącz łopatki.

Chodzenie pięty - 30 sekund. Zalecenia metodyczne: precyzyjnie przyłóż piętę do palca nogi, wyprostuj plecy, nie przechylaj głowy, ręce na pasku.

Przejście warkocza po linie - 10 sekund. Zalecenia metodyczne: nie rób dużych kroków, trzymaj się pleców, nie przechylaj głowy, ręce na pasku.

Chodzenie pięta-śródstopie - 30 sekund. Instrukcje metodyczne: wyraźne ułożenie stóp, monitoruj postawę, ręce na pasku.

Powtórz chodzenie po warkoczu - 10 sekund. Instrukcje metodyczne: to samo.

Cel:

Profilaktyka płaskostopia;

Poprawa właściwości fizycznych.

Konstrukcja dwukolumnowa.

2 zadanie.

Chodzenie i bieganie z wężem między obiektami 4-5 razy.

Skręcanie ślimaków w lekkim biegu 1 raz.

Cel:

Ćwiczenie umożliwia chodzenie i bieganie na długim odcinku na małej przestrzeni (zwiększa gęstość motoryczną);

Ćwiczy dzieci w chodzeniu i bieganiu ze zmianą kierunku ruchu, długimi i krótkimi krokami, ze zmianą prędkości.

3 zadanie.

Tatarska gra ludowa „Waza tatarski”.

Cel:

Naucz wspólnych działań;

Rozwiń umiejętność poruszania się w przestrzeni.

Opis gry: jedna podgrupa dzieci stoi wzdłuż sali, w odległości 1 kroku od siebie, bierze ręce i unosi je nad głowy, wypowiada słowa:

„Wieś, wiesz, moja kapuście!

Wiś, wiesz, moje widły!

Jak mogę nie zwijać kapusty,

Jak mogę nie skręcić widłami!”.

Dzieci z drugiej podgrupy trzymając się za ręce biegają jak wąż wokół graczy z pierwszej podgrupy. Zalecenia metodyczne: zawodników pierwszej podgrupy nie wolno dotykać.

Potem zmieniają się podgrupy. (Powtórz 2 razy)

Głównym elementem

4 zadanie.

Rosyjska gra ludowa „Złota Brama”.

Cel:

Możliwość poruszania się z różnymi prędkościami, zmniejszania i zwiększania tempa ruchu;

Rozwijaj umiejętność poruszania się w przestrzeni;

Wzmocnij umiejętność wspólnego działania.

Opis gry: Dwoje z prowadzących dzieci łączy się za ręce, robi obroże, reszta dzieci trzymając się za ręce w kolejce przechodzi przez bramę ze słowami:

"Złota Brama

Nie zawsze pomijane.

Pierwszy raz żegna się

Drugi raz jest zabroniony

I po raz trzeci nie wpuścimy cię ”.

Kierowcy poddają się, łapią tego, który nie zdążył przejechać. Schwytany podnosi się jako trzeci, brama rozszerza się w labirynt itd. (powtórz grę 5-6 razy).

Instrukcje metodyczne:przejść przez bramę bez dotykania jej.

5 zadanie.

Mordowska gra ludowa „Bieganie po pniu”.

Cel:

Wzmocnij umiejętność równowagi;

Chodzenie i bieganie w zmiennym tempie.

Opis gry:

Wypowiadane są słowa:

"Biała brzoza,

Czarna róża,

Pachnąca konwalia,

Mniszek lekarski puszysty

Dzwonek jest niebieski.

Skręcać! Nie przestawaj!

Dzieci chodzą po kłodzie (ławce gimnastycznej) w strumieniu, przyspieszając tempo ruchu, następnie biegają po ławce w szybkim tempie, zwalniając, przestawiają się na chodzenie i stopniowo się zatrzymują. (Powtórz grę 2-3 razy)

Instrukcje metodyczne: nie pchaj, zachowaj dystans.

6 zadanie.

Ludowa gra Czuwaski „Młyn”.

Cel:

Rozwiń aparat przedsionkowy;

Ćwicz w równowadze;

Rozwijaj uwagę i umiejętność poruszania się w przestrzeni.

Opis gry: dzieci stoją wokół obręczy, trzymając obręcz prawą ręką. W środku obręczy znajduje się dziecko, które obraca się w miejscu. Dzieci wymawiają słowa:

„Po drugiej stronie rzeki na górze,

Gdzie wiatr wieje i hałasuje

Na nim wirują skrzydła wiatraka

W górę - w dół, w górę - w dół ”.

I poruszaj się po obręczy w jednym kierunku, przyspieszając tempo; na komendę tempo zwalnia (powtórz 2 razy; za drugim razem chwyć obręcz lewą ręką).

Instrukcje metodyczne: trzymaj tamborek prosto ręką w dół, nie ciągnij go.

7 zadanie.

Baszkirska gra „Konkurs jeździecki”.

Cel:

Rozwój szybkości;

Konsekwencja ruchów;

Konkurencyjny moment.

Instrukcje metodyczne: pary biegną prosto, nie przechodzą przez ulicę innych, nie ciągną za bardzo „jeźdźca”.

8 zadanie.

Baszkirska gra „Jaskółki i jastrzębie”.

Cel:

Rozwijaj uwagę;

Ćwicz w szybkim biegu;

Rozwijaj orientację przestrzenną, uwagę.

Opis gry: gracze są podzieleni na 2 drużyny i stoją w dwóch rzędach plecami do siebie. W jednym rzędzie „jastrzębie”, w drugim „jaskółki”. Gospodarz wymienia jedną z drużyn. Nazwana drużyna dogania drugą. Ci, którzy zostali złapani, stają się więźniami tych, którzy zostali złapani. Drużyna, która na koniec gry ma więcej graczy, wygrywa.

Instrukcje metodyczne: słuchaj uważnie kierowcy, podczas ucieczki staraj się nie wpadać na siebie (powtórz 3-5 razy).

Część końcowa

9 zadanie.

Rosyjska gra - „W tsapki” dla niskiej mobilności.

Cel: gra o niskiej mobilności dla uwagi.

Opis gry: dzieci są podzielone na kilka grup. Każdy gracz wybiera kierowcę, który wyciąga rękę dłonią do dołu, wszyscy gracze kładą palec wskazujący pod swoją dłoń. Kierowca mówi:

„Pod moim dachem

Dzieci się zebrały.

Zając, wiewiórka, ropucha - ap ”.

(Powtórz 2-3 razy)

W kolejce, słodkie nagrody.