Podstawy stylistyki koncepcja stylu. Normy akcentologiczne Zatrzymywanie śniegu odbywa się za pomocą tarcz
Książka The Language Police została opublikowana w Stanach Zjednoczonych. Zawiera 500 słów i wyrażeń, które nigdy nie pojawiają się w amerykańskich podręcznikach szkolnych i uniwersyteckich. Lista jest niesamowita. Wydawałoby się, że naganne mogą być takie słowa jak „Bóg”, „piekło”, „ślepy”, „stary człowiek”, „barbarzyńca”, „gospodyni domowa”, „sowa”, „bibliofil”, „golfista”? Okazuje się, że wszystkie zostały uznane za „niepoprawne politycznie”.
Autorką sensacyjnej książki jest znana ekspertka w dziedzinie edukacji, profesor Uniwersytetu Nowojorskiego Diana Ravich. Wcześniej pracowała w Departamencie Edukacji, a wcześniej jako konsultant administracji Clintona. Teraz pisze książki. Ta ostatnia, dostępna online za jedyne 24 dolary, zapowiada się na bestseller.
Wydawało się, że amerykańska poprawność polityczna, także w dziedzinie edukacji, zdążyła „zastosować się” do wszystkich bez wyjątku. Ale Ravichowi udało się zaskoczyć. Wyniki przeprowadzonej przez Dianę analizy treści amerykańskich podręczników są szokujące. Jak się okazało, autorzy, wydawcy, lokalne komisje kontrolujące literaturę oświatową, rady szkolne poddają podręczniki bezwzględnej cenzurze.
„Szczególnie przestudiowałem„ wyjątki ”z podręczników - słownictwo, które albo w ogóle nie jest używane, albo jest bardzo małe. Tak zwana „Komisja ds. Stronniczości i Skrupulatności” sklasyfikowała wiele z tych wyjątków jako „stronnicze” i „stronnicze” – mówi Izwiestii Diana Ravich. - Właściwie słowa przeciwko którym komisja protestowała, większość ludzi nigdy nie odbierze jako "stronnicze". Podam przykład: z podręcznika do liceum została wydobyta historia z połowy XIX wieku - o kobiecie i jej córce, które uszyły koc na posag. Członkowie komisji uznali tę historię za „naruszającą prawa kobiet”, ponieważ matka i córka są w niej pokazane jako „słabe” i „uległe”. Tymczasem opowieść jest absolutnie wiarygodna i wcale nie umniejsza godności kobiet. Inny przykład: historia o orzeszkach ziemnych została wykluczona pod pretekstem, że są osoby uczulone na orzeszki ziemne. Ale nikt nie wzywa do jedzenia orzeszków ziemnych. Nie możesz nawet o nim przeczytać?!”
Zgodnie z niepisanymi zasadami nie sposób wymienić wszystkiego, co może w jakikolwiek sposób naruszać prawa tej czy innej kategorii Amerykanów. Oznacza to, że „jacht” i „gra w polo” automatycznie trafiają na listę słów zakazanych (jako poniżających tych, którzy nie należą do elity). „Ładna kobieta” wywoła niezadowolenie wśród feministek, „głuchoniemy” i „kulawy” poniżą niepełnosprawnych. Sowy znalazły się na czarnej liście wyłącznie ze względu na mieszkających w Stanach Zjednoczonych Indian Navajo: dla nich wzmianka o ptakach jest tabu.
W ogóle nie ma co mówić o Bogu i raju – w końcu książki mogą wpaść w ręce ateistów lub wyznawców religii, którzy nie uznają tych pojęć. Ravich argumentuje, że jeśli zastosuje się tę logikę, nic nie pozostanie ze słynnego „Starego człowieka i morza” Ernesta Hemingwaya. „Stary człowiek” to wyraźne uprzedzenie do grupy wiekowej, a „morze” wypaczy tych, którzy mieszkają we wnętrzu kontynentu. Ostatni przykład może być przesadą, ale fakt pozostaje faktem: jeśli politycznie poprawni amerykańscy cenzorzy nie ustaną, prędzej czy później trzeba będzie całkowicie zrezygnować z książek.
„Oczywiście wszystkie te inicjatywy pochodzą od rządu” — mówi Ravich. - Administracja prosi o niewykorzystywanie niektórych słów, motywów, obrazów i linków. Dotyczy to jednak tylko stereotypów dotyczących płci, wieku, naruszania praw mniejszości etnicznych. Wydawcy dopuszczają się autocenzury, obawiając się spadku nakładów. Łączna kwota zysku z publikacji podręczników w Stanach Zjednoczonych wynosi 4 miliardy dolarów. A wydawcy boją się utraty przynajmniej jednego z nich, jeśli treść książek nie spodoba się nabywcom.
„Nie obrażaj nikogo - to główna zasada. Rezultatem są nudne książki pozbawione ilustracyjnych przykładów i często historycznej dokładności. Jednocześnie cenzura dotyczy głównie książek o tematyce literackiej i historycznej. A czymże może być literatura bez „Starego człowieka i morza”? Jaka może być historia, jeśli dyktatorów nazywa się dyktatorami wiele lat po ich śmierci? – zadaje retoryczne pytanie Ravich.
Dążenie do politycznej poprawności może spłatać amerykańskiej demokracji okrutny żart. „Dlatego napisałem tę książkę” — przyznaje Ravich. - Teraz szeroko praktykowana jest autocenzura wydawców, ale ludzie nic o tym nie wiedzą. Chcę upublicznić te fakty, zmusić wydawców i urzędników do wyjaśnienia, jakimi zasadami się kierują, usuwając z tekstów pewne fragmenty.
Ćwiczenie 60*. Przeczytaj wywiad. Określ typ: wywiad ^ przesłuchanie, wywiad - wymiana opinii, wywiad-portret. Udowodnij, że temat rozmowy wpływa na wybór środków mowy. Zwróć uwagę na składniowe i kompozycyjne cechy tego gatunku.
1. Wszystkiego najlepszego, „Komsomolskaja Prawda”!
Najsłynniejszy muzyk pop naszych czasów, Paul McCartney, powiedział dziennikarzowi KP, dlaczego występ na Placu Czerwonym był dla niego ważny, opowiedział o swoich relacjach z innymi celebrytami i pogratulował naszej gazecie z okazji jego urodzin.
Powiedz mi, dlaczego tak ważny był dla ciebie występ na Placu Czerwonym?
Widzisz, generalnie ważne było dla mnie przyjazd do Rosji. To piękny kraj z bogatą historią i tak dalej. Wiem, że jest tu wielu fanów Beatlesów, aw szczególności mój. I uzyskanie pozwolenia na występ na Placu Czerwonym... Dla mnie to symbol nowej wolności, jaką mają ludzie w Rosji. My na Zachodzie kojarzyliśmy Plac Czerwony z paradami wojskowymi, tylko nam o tym powiedziano. A potem taki gest dobrej woli ze strony ludzi. To tak, jakby ludzie postanowili na jeden wieczór zwrócić sobie Plac Czerwony i dobrze się tam bawić. To może być dobre dla stosunków Wschód-Zachód. I zdecydowanie jest to dla mnie dobre. Poza tym to piękne miejsce na występ, zawsze podziwiałem architekturę Placu Czerwonego.
Oczywiście słyszeliście, że próbowano najpierw zakazać waszego koncertu w Moskwie, a potem przenieść go z Placu Czerwonego w inne miejsce?
Tak, o ile rozumiem, ktoś w rządzie uznał, że to nie jest dobry pomysł. Oczywiście tacy ludzie istnieją na świecie, ale jest ich coraz mniej. Wcześniej w ZSRR zakazali Beatlesów, ale teraz tego nie robią. Jestem zaszczycony, że zostałem zaproszony do gry na Placu Czerwonym i lubię myśleć, że to bardzo ważny moment dla pokoju na świecie. A to wszystko jest o wiele ważniejsze niż protesty kilku osób.
A teraz proszę zdradzić jedną tajemnicę dotyczącą zbliżającego się koncertu. Czy otworzysz go z Backin the USSR?
NIE. Zawsze moim celem było zaśpiewanie Back in the USSR w Moskwie. Wielu różnych wykonawców rockowych, którzy przychodzą do ciebie, śpiewa tę piosenkę. Oczywiście będziemy też śpiewać, co cieszy mnie i chyba moich fanów, ale nie na samym początku występu.
Zamierzasz nagrać ten koncert?
Oczywiście, będziemy kręcić ten program dla historii. Z pewnością będzie to bardzo ciekawe wydarzenie. Nawiasem mówiąc, nasza rozmowa jest już filmowana.
Czy czujesz się nieswojo, gdy słyszysz, że nowy zespół nazywa się „new Beatles”?
Nie, strasznie mi ich żal. Dla nich to taka odpowiedzialność. Przez lata wielu nazywano „nowymi Beatlesami”. Co więcej, sami muzycy w zasadzie nie chcą być tak nazywani. To jak kamień na szyi. Teraz muszą tworzyć lepszą muzykę niż Beatlesi.
Dobra, podsumujmy. Wiem, że trudno to sobie wyobrazić, ale spróbujmy. Tutaj spotkałeś człowieka, który nie słyszał nic ani o Beatlesach, ani o Paulu McCartneyu. A trzeba się jakoś przedstawić. Zaczynasz mówić: „Jestem osobą, która…” I co wtedy?
Jestem osobą, która wraz z trzema muzykami z Liverpoolu dostała się do The Beatles. Wszystko szło nam dobrze, skomponowaliśmy dużo muzyki. Oto wszystko na tej płycie. Idź do domu, posłuchaj, a potem wróć i powiedz mi, czy lubisz Beatlesów.
2. Białe noce przedłużone przez fizyka
Pokaz laserowy, który odbywał się w dni (a raczej podczas białych nocy) rocznicy Petersburga nad Newą, odwiedziło półtora miliona osób. Według sondaży większość mieszkańców Petersburga była zadowolona z tego, co zobaczyła: za pomocą wiązek laserowych, specjalnych filmów i luster artysta-optyk Hiro Yamagato namalował błędne abstrakcje, które zamieniły dawne widoki petersburskich mostów i wież w elementy współczesnej sztuki wizualnej. Yamagato jest znany ze swoich projektów w Muzeum Guggenheima w Bilbao, a także ze swoich globalnych prac oświetleniowych na Wieży Eiffla, która obchodzi swoje stulecie.
rozpoczęła się kilka lat temu w Paryżu. Przed wyjazdem do ojczyzny artysta-naukowiec zdradzał tajemnice unikalnych technologii.
Panie Yamagato, mówiono, że w Petersburgu używał pan nowych, nigdy wcześniej nie używanych urządzeń i technologii...
Obawiam się, że trochę się nie zrozumieliśmy - naturalnie skomponowałem oryginalną kompozycję wizualną do tego pokazu. Używałem tych urządzeń i technologii wcześniej; tak jak artysta rysuje pędzlem i ołówkiem, tak ja używam swojego systemu do tworzenia nowych obrazów.
Czy twój występ miał jakąś fabułę, fabułę?
W moim przypadku trudno mówić o fabule: zsynchronizowałem muzykę Eduarda Artemyjewa, napisaną specjalnie na rocznicę Petersburga, i własne konceptualne numery świetlne. Jestem artystą abstrakcyjnym: nie zajmuję się hologramami, fotograficznie dokładnym rysowaniem obiektów w powietrzu - to jest los projektantów użytkowych pracujących przy popowych show. Wszystkie moje pokazy to prawdziwa uczta abstrakcji, tylko zamiast pędzla mam lasery i reflektory, a zamiast płótna powierzchnie naturalne lub sztuczne. Z takim samym powodzeniem można by szukać fabuły w dziele Edwarda.
Nazywają cię wyznawcą Jean-Michela Jarre'a...
To nie jest właściwe. Po pierwsze, Jarre nie tylko robi pokaz świetlny, ale także pisze muzykę. Muzyka ma dla mnie znaczenie użytkowe – to albo abstrakcyjne obrazy dźwiękowe, które służą jako tło dla moich „wizualizacji”, albo wynik syntezy, jak u Artemiewa.
Mówią o Tobie, że jesteś "artystą-naukowcem", "fizykiem i artystą"... Co sądzisz o takich definicjach?
Wiesz, to jest jak dusza i ciało. Istnieją odrębne koncepcje, ale nie można zobaczyć duszy bez ciała. Więc dla mnie nie ma szczególnej różnicy między fizyką a sztuką - dla mnie są one ze sobą zlutowane. Rezultaty, które można osiągnąć dzięki fizyce laserowej, służą opracowaniu nowych środków wyrazu. Dlatego miejsce, w którym pracuję, nie nazywa się „studio”, a „laboratorium”.
Gdzie są korzenie Twojej twórczości? W chińsko-japońskiej tradycji „fajerwerków”?
Słucham was teraz i rozumiem, że powinienem nieco poprawić moją poprzednią odpowiedź: prawdopodobnie nadal jestem bardziej naukowcem niż artystą. Nigdy nie miałem pokusy, by „wpasować się” w jakąś tradycję, przypisać się do jakiejś galaktyki czy szkoły, tu nie chodzi o mnie. Eksperymentuję z cząstkami i promieniami, w trakcie tych eksperymentów rodzą się pewne abstrakcyjne obrazy. Nie jestem figurą „procesu artystycznego”, poruszam się w jakimś równoległym wymiarze, na pograniczu nauki i „sztuki”. Co więcej, nie czuję się przywiązany do narodowych korzeni: studiowałem w Paryżu, pracowałem w Europie, mieszkam i eksperymentuję w Ameryce. A to, co robię, jest absolutnie kosmopolityczne w swoim znaczeniu.
Ćwiczenie 61*. Przeczytaj esej. Ujawnij w nim połączenie stylów dziennikarskich i artystycznych. Znajdź elementy narracji, opisu, rozumowania. Krótko przedstaw stanowisko autora. Jakimi środkami mowy się to wyraża?
Pamiętam jak w latach 60-tych, kiedy usłyszałem o rządowych nagrodach dla robotników rolnych, którzy wyhodowali dobre plony kukurydzy, dręczyła mnie myśl: dlaczego rząd USA nie przyznał tego orderu rolnikowi Garethowi, który wyhodował rekordowe plony kukurydzy? na jego farmie?
Ale po co mu rozkazywać? Próbowałem, dostałem przyzwoite pieniądze za kukurydzę. Co jeszcze? A potem wniosek sam się nasunął: przyznając ordery i medale za uczciwą, dobrą pracę, rząd niejako oficjalnie potwierdza, że nie dopłaca robotnikom! Co więcej, przyznając nagrody czołowym robotnikom, wpaja masom pracującym myśl, że uczciwa, sumienna praca jest takim heroizmem, takim wyczynem, że tylko nieliczni bohaterowie mogą to zrobić, a uczciwej pracy nie można wymagać od zwykłych ludzi!
To zniechęcające odkrycie prześladowało mnie przez długi czas, aż całkiem przypadkowo znalazłem odpowiedź w Żywocie Dwunastu Cezarów Swetoniusza. Okazuje się, że król August był bardzo skąpy w honorowych odznaczeniach państwowych. Za usługi zawsze starał się płacić pieniędzmi. I tylko wtedy, gdy zasługi nie można było przeliczyć na pieniądze, zrzędliwie zgadzał się przyznać takiej osobie zaszczyt, triumf, odznakę honorową lub inne odznaczenie państwowe. Zapytany Augusta, dlaczego tak skąpi nagród, odpowiedział, że pieniądze zawsze można znaleźć, ale jeśli reputacja nagrody państwowej upadnie, to już nic jej nie przywróci.
To jest problem! Dlatego nagrody rządowe nie powinny być przyznawane za uczciwą, wysokiej jakości, sumienną pracę, za którą można zapłacić pieniędzmi. Za takie czyny, za takie zasługi dla państwa, przez które człowiek naraża swoje imię, reputację, rodzinę, zdrowie, życie, należy nagradzać.
Przez wiele lat uważałem te argumenty za niepodważalne. Ale teraz nagle zdałem sobie sprawę: nie, nie są absolutne! Są właśnie wtedy, gdy państwo prosperuje i prosperuje. Ale kiedy Ojczyzna jest w niebezpieczeństwie, a państwo nie ma środków na godziwą płacę, ma prawo przyznawać państwowe nagrody za pracę jako uznanie zasług, których nie można wyrazić w pieniądzach. Dlatego teraz nowym spojrzeniem patrzę na starych ludzi, gdy na ich kurtkach i bluzach widzę skromny medal „Za Dzielną Pracę w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 1941-1945”.
(G. Smirnow // sob. teksty przygotowujące do egzaminu. -
M., 2003. - S. 32)
Ćwiczenie 62. Napisz notatkę, artykuł lub esej (wybierz własny temat i gatunek) w gazecie studenckiej. Przemyśl główną ideę, kompozycję, system argumentacji, techniki językowe.
Ćwiczenie 63. Przygotuj się na rozmowę z interesującą osobą.
Przemyśl pytania, formę zwracania się do rozmówcy, swoje zachowanie. Nagraj wywiad.
Ćwiczenie 64*. Czytaj nagłówki artykułów prasowych. Omów ich cechy strukturalno-składniowe, leksykalne i stylistyczne. Które z nagłówków są Twoim zdaniem udane, a które nieudane?
(1) Wysoki spokój (Nieporozumienia między krajami „big
osiem” nie wyciekło).
(2) Okno na Europę (O bezwizowym wjeździe obywateli Rosji do
kraje UE).
(3) Wyścig o lidera (Wiodące agencje socjologiczne
(4) Armia, która nie strzela (W Szwajcarii pobór jest
wakacje, a wojna to gra).
(5) Weź płaszcz w rublach (decyzja MON z dn
spłata długów wobec personelu wojskowego za nieotrzymane mundury).
(6) Krok ku przebaczeniu (Duma Państwowa przyjęła uchwałę ws
nistii w Czeczenii).
(7) Jak odebrać swoją wypłatę? (Artykuły z Kodeksu pracy
Federacja Rosyjska, Kodeks karny Federacji Rosyjskiej, Kodeks Federacji Rosyjskiej w sprawie naruszeń administracyjnych).
(8) Czy masz serce? (Naczelny kardiochirurg kraju ut
twierdzi, że źli ludzie częściej chorują).
(9) Obraz - nic? Obraz jest wszystkim! (Akademia powstała w Rosji
misja obrazologii).
(10) Gwiazdy chroniły zwierzęta (Artyści wydali dobre pieniądze
koncert rymowany; Dochód z imprezy zostanie przeznaczony na schroniska dla zwierząt.
(11) Pieśni pola Kulikowo (Festiwal zakończył się pod Tułą
(12) Zmęczona para (Powód demontażu pomnika „Praca
którego i kolektywnego rolnika „była korozja metalu).
Ćwiczenie 65. Znajdź przykłady dobrych i złych nagłówków w gazetach. Umotywuj swój wybór.
Ćwiczenie 66. Znajdź przykłady cytatów w gazetach. Wyciągnij wniosek na temat rozpowszechnienia zjawiska cytowania we współczesnych gazetach.
Ćwiczenie 67. Wybierz samodzielnie tekst dziennikarski. Zwróć uwagę na jego cechy gatunkowe i stylistyczne. Opisz słownictwo, frazeologię, użycie form morfologicznych i konstrukcji składniowych.
Mowa potoczna
Ćwiczenie 68*. Wymień style i gatunki, w których: (1) niedopuszczalne jest stosowanie elementów potocznych; (2) na ogół nie stosuje się elementów potocznych; (3) elementy potoczne mogą być używane lub nie; (4) elementy konwersacyjne, choć nie stanowią podstawy tkanki mowy, są koniecznie prezentowane; (5) elementy konwersacyjne tworzą podstawę struktury mowy.
Ćwiczenie 69*. Zapisz słowa związane ze słownictwem potocznym.
pedagog
Ziemniak
zamiatać
często dobroduszny
fragment
marchewka
lider flopa
cudzoziemiec
mleko skondensowane
mocny
często polityk
oszczerstwo
zdolny
Ćwiczenie 70*. Podaj jednostki frazeologiczne o potocznym kolorycie stylistycznym, mające następujące znaczenie.
(1) Biegnij szybko; (2) bardzo daleko; (3) nie pracować, nic nie robić; (4) być smutnym, być smutnym; (5) obrazić się; (6) dużo mówić i na próżno.
Ćwiczenie 71*. Znajdź słowa, które odnoszą się do słownictwa książkowego. Wyjaśnij, czy zawsze należy używać ich w mowie potocznej.
(1) Pracuje jako asystent laboratoryjny. (2) Pojechaliśmy odwiedzić mojego szwagra, on jest pacjentem w szpitalu. (3) Nie ma co mnie denerwować, i tak nie pójdę na narty w taki mróz. (4) Wstąpił do technikum na podstawie dziesięcioletniego okresu, a zatem będzie się uczył przez trzy lata. (5) Wezwano wszystkich mieszkańców domu do posprzątania podwórka.
(6) Jeśli dziecku pobłaża się, wejdzie ono w system, wtedy będziesz dręczony. (7) Zebraliśmy się na wycieczkę, zebraliśmy ziemniaki do pieczenia, mięso na grilla. (S) W niedzielę był jarmark, zaraz na rynku, więc kupiłem.
Ćwiczenie 72 Czy powyższe fragmenty dowodzą, że mowa potoczna jest powszechnym środkiem komunikacji między rodzimymi użytkownikami języka literackiego w pewnych warunkach pozajęzykowych (sfera łatwej komunikacji)?
1. (rozmowa w archiwum)
A. Rękopis ten /XVII wiek //
B. To nie może być /
D. Tutaj nie możesz //
2. (na wycieczce)
A. Chodźcie chłopaki //
B. Teraz skończę palić i chodźmy //
J.I. (żartobliwie) Teraz się położę i chodźmy //
A. Cóż, byłeś oszołomiony, nie dosięgniemy ciemności //
B. Prawdopodobnie //
A. Co jest możliwe / I gdzie przenocować //
J.I. Tutaj spędzimy noc //
3. (po egzaminie)
E. Jaki był egzamin / dziewczyny //
A. i B. (jednocześnie) Algebra // Algebra //
D. pisemne //
D. Wszystko w porządku / Piaterochka //
B. Nieee / mam cztery //
E. I następny / który //
A. Fizyka /najgorsza //.
Ćwiczenie 73*. Przeanalizuj składniowe cechy mowy potocznej.
(1) Do ludzi - nie przepchniesz się. (2) Czosnek jest zdrowy.
(3) Przynieś coś do wlewania soku. (4) Zimno, wiatr, ponieważ.
(5) Zamówmy kolejną kawę. (6) Zajrzyj do biblioteki. (7) Chodźmy do sklepu, potrzebuję pisaków. (6) Zanieś go do pokoju, w którym znajduje się telewizor. (9) Za mną w okularach i kobieta z dzieckiem. (10) Wprowadzony miód. (11) Ani słowa nikomu! Jasne. (12) Czy przyjedziesz z wizytą? Od czego?
Ćwiczenie 74. Znajdź we fragmencie środki mowy potocznej (z opowiadania V. Shukshina „Przestrzeń, układ nerwowy i shmat tłuszczu”).
Rano rozmawiają przy piecu.
Nadal chcesz się uczyć?
Polowanie. Zostanę chirurgiem.
Ile kawałków?
Osiem. Bo w medycynie – sześć, a nie pięć, jak w pozostałej części.
Rozciągnij nogi, aż dotrzesz do chirurga. Skąd ona, matko, bierze pieniądze od sestolu?
Na stypendium. Chłopaki się uczą... Dwóch z nas ze wsi tak się uczy.
Starzec milczy, patrząc w ogień. Najwyraźniej pamiętał o swoich dzieciach.
Co tak bardzo przyciąga cię do miasta?
Dowiedz się ... „Co ciągnie”. A potem możesz pracować jako chirurg w wiosce. Nawet bardziej patrzę na wieś.
Co, dostają cholernie dużo, co?
Kto? Chirurdzy?
Wręcz przeciwnie, zarabiają mało. Najmniej. Teraz to dodali, to prawda, ale nadal ...
Kaczka, dlaczego błazen wyrywa sobie żyły przez tyle lat? Naucz się być kierowcą i pracuj. Oni kopią tyłki! Tak, gdzie rzuci komuś drewno, gdzie przyniesie siano z PGR-u – pieniądze. I pomogłabym mamie. W ramionach ma trzy isho.
Jurij milczy przez chwilę. Wzmianka o matce i młodszych braciach boli serce. Oczywiście matce jest ciężko... Na staruszku narasta rozdrażnienie.
Żyjmy - mówi ostro. - Nikogo to nie obchodzi.
(. Shukshin V. Wybrane prace w dwóch tomach.
Tom pierwszy. - M., 1975. - S. 50-51)
Ćwiczenie 75
Przyjechaliśmy tutaj 20-go, oczywiście, zostaliśmy powitani. Ogólnie rzecz biorąc, nie tak, jak chcieliśmy. Cóż, rozumiem, że we wszystkich zespołach budowlanych jest to trudne, są trudności. Były wszelkiego rodzaju przestoje, oczywiście nieistotne, bo materiały budowlane, bo narzędzia były. Ale stopniowo wszystko jakoś… sprawa została załatwiona, właśnie przyjechał główny inżynier, obiecano nam zakres prac i od dziś wiadomo, że obietnica nie poszła na marne. Bo wcześniej, jakby nie było cały czas frontu pracy, dosłownie szliśmy tuż obok koparki.
Ćwiczenie 76. To samo zjawisko w różnych stylach wypowiedzi jest opisywane przy użyciu różnych środków mowy. Podano naukowy opis deszczu jako zjawiska naturalnego: „Deszcz to ciekły opad atmosferyczny spadający z chmur. Średnica kropli od 6-7 do 0,5 mm; przy mniejszej ilości opady nazywane są mżawką. (Szw. Słownik encyklopedyczny).
Przygotuj artystyczny opis deszczu i monolog konwersacyjny na temat „Deszcz” Udowodnij, że należysz do jednego lub drugiego stylu.
Ćwiczenie 77. Ułóż dialogi, które wyraźnie odzwierciedlają relacje i cechy mowy rozmówców w nieformalnym otoczeniu: (a) przedstawiciele starszego pokolenia;
(b) przedstawiciele różnych pokoleń; (c) przedstawiciele młodszego pokolenia.
1. Obchody Dnia Zwycięstwa.
2. Mecz sportowy.
3. Dowolny do wyboru.
Ćwiczenie 78. Przeanalizuj cechy leksykalne, gramatyczne i stylistyczne tych fragmentów. Wyciągnij wniosek na temat ich znaczenia stylistycznego.
1. Wszyscy stoją w holu / nikt nie idzie ulicą / Wszyscy zgromadzili się wokół mnie / Zaczęli wypytywać / Jaka ona jest / Jak wygląda / Mówię / Nie mam pojęcia // Ogólnie / Bałem się / że jej nie poznam // Ale ciekawe / wszyscy już przeminęli / ale jej nie ma // Wtedy patrzę na nią // Później niż wszyscy // Poznałem ją / Nie poznała mnie od razu ... // .
2. Legitymacja studencka
Legitymacja studencka wydawana jest każdemu studentowi przy wpisie na okres pobytu w uczelni.
(2) . Po opuszczeniu przez studenta uczelni bilet i indeks są przekazywane do dziekanatu i dołączane do jego legitymacji dydaktycznej w celu przeniesienia do akt osobowych. (3). Na przedniej stronie biletu, nad napisem „Numer legitymacji studenckiej” umieszczona jest nazwa uczelni. Po prawej wewnętrznej stronie biletu corocznie odnotowuje się, w którym roku akademickim i na jakim kierunku student studiuje. Podpis dziekana wydziału jest poświadczony pieczęcią wydziału. Sporządza się notatkę dotyczącą formy szkolenia. (4). Na legitymację studencką należy wkleić fotografię jej właściciela. Legitymacja studencka jest zabezpieczona podpisem prorektora oraz pieczęcią uczelni, która musi zakrywać część legitymacji fotograficznej. (5). W przypadku utraty legitymacji studenckiej rektor uczelni, na wniosek dziekana wydziału, może nałożyć na studenta karę dyscyplinarną i nakazać mu wystawienie mu nowego biletu z dopiskiem „duplikat”. Duplikat zachowuje numer utraconego biletu.
(System organizacji procesu kształcenia na uczelni. -
M., 2001. S. 9)
3. Istotą partnerstwa społecznego jest to, że związki zawodowe i przedsiębiorcy poprzez konflikty społeczne (strajki) wyrównują ze sobą stosunki, a państwo stwarza warunki do cywilizowanego przebiegu tych konfliktów, interweniując w nie tylko wtedy, gdy są one nielegalne. Na przykład w gospodarkach rynkowych Zachodu spółki osobowe powstają jako system niezależny od państwa, oparty na całkowitej niezależności przedsiębiorców i pracowników w podejmowaniu decyzji i poszukiwaniu wzajemnego
pasujących do konwencji i zdolnych do utrzymania harmonii społecznej bez bezpośredniej interwencji rządu. Dla państwa pozostają jedynie funkcje kontrolowania zachowań pracowników i pracodawców w granicach ich praw i wolności, określonych konstytucją i normami legislacyjnymi oraz tłumienia działań wykraczających poza wartości narodowe.
(Zajcew A.K. konflikt społeczny. - M., 2001. S. 159)
4. Obecnie w Rosji panuje kolosalna nadprodukcja ekonomistów i prawników. Jednocześnie w nowych przedsiębiorstwach, przestawiających się na nowoczesne technologie, występowały poważne braki kadrowe. W szczególności brakuje programistów i inżynierów.
W ubiegłym roku, w 2002 roku, według wyników egzaminów wstępnych na rosyjskie uczelnie, najpopularniejszą specjalnością wśród kandydatów było prawoznawstwo. W zależności od uczelni o jedno miejsce ubiegało się od 4 do 15 osób.
Dużym zainteresowaniem cieszyły się także takie specjalności, jak językoznawstwo (8-13 osób na miejsce), historia (3-13), psychologia (3-9), politologia (2-7).
Po raz pierwszy od wielu lat zapotrzebowanie na matematyków stosowanych niemal się podwoiło, rywalizacja o uczelnie wynosiła od 3 do 7 osób na jedno miejsce.
O miejsce na specjalności „Finanse i Kredyty” ubiegało się 2-5 osób, a na specjalności „Zarządzanie” 2-4 osoby.
Funkcjonalno-semantyczne typy mowy
Ćwiczenie 79*. Do jakiego funkcjonalno-semantycznego typu mowy odnoszą się poniższe teksty? Wykazać, czy zawierają stale lub jednocześnie obecne oznaki czegoś, następujące po sobie działania lub zdarzenia, wyjaśnienie przyczyn i skutków zdarzeń i zjawisk, oceny.
1. Głośne czytanie w domu jest bardzo bliskie. Kiedy cała rodzina czyta tę samą książkę przez kilka wieczorów z rzędu, mimowolnie pociąga to za sobą wymianę myśli. Jeśli ta książka jest duża i czytana przez długi czas, zamienia się w przyjaciela rodziny, jej bohaterowie ożywają i wchodzą do naszego domu.
Kiedy patrzę na książki, które są na naszych półkach, mogę je w myślach podzielić na kilka działów: prawdziwe tomy, klasyka, książki współczesne, leksykony, słowniki, podręczniki i tak dalej. Ale mogę w myślach zebrać razem na specjalnej półce książki, które czytamy razem i na głos. Znamy, pamiętamy, kochamy ich jak nikogo innego.
Jak wybrać porę, aby kilku członków rodziny mogło od razu zebrać się przy stole? Nie wybierasz terminu? Znajduje się w celu wspólnego oglądania telewizji! Czy nie siedzimy przed nim czasami godzinami, nawet jeśli nie pokazuje się nic szczególnego? Strona książki to ogromny ekran, o jakim najlepszy telewizor nie śnił!
Radzę, błagam, namawiam - spróbuj! Spróbujcie czytać razem w domu i na głos! Coś takiego było we wspólnym czytaniu domowym, jeśli ludzie różnych pokoleń wspominają to z wzruszeniem i wdzięcznością.
Kiedy ktoś z rodziny czyta na głos książkę, to, co dzieje się na jej kartach, odbija się na twarzach wszystkich zgromadzonych przy stole. Wszystkie uczucia są zintensyfikowane i wyostrzone. A ten, kto tę książkę czytał już wcześniej, czytając ją teraz swoim bliskim, odczuwa radość, przybliżając im to, co jest mu drogie, dzieląc się tym, co należało tylko do niego i tym, czym teraz obdarza innych.
Krótko mówiąc, spróbuj, a mam nadzieję, jestem pewien, że nie pożałujesz.
(Lwów S. j j sob. teksty przygotowujące do egzaminu. -
M., 2003. - S. 32-33)
2. - Co zrobię dla ludzi?! Danko krzyknął głośniej niż grzmot.
I nagle rozdarł sobie pierś rękami, wyrwał z niej serce i uniósł je wysoko nad głowę.
Płonęło jasno jak słońce i jaśniej niż słońce, i cały las ucichł, oświetlony tym płomieniem wielkiej miłości do ludzi, a ciemność rozproszyła się od jego światła i tam, w głębi lasu, drżąc, wpadł w zgniłe usta bagna. Zdumieni ludzie stali jak kamienie.
Chodźmy! Danko krzyknął i rzucił się na swoje miejsce, trzymając wysoko płonące serce i oświetlając ludziom drogę.
Pobiegli za nim zafascynowani. Potem las znów zaszeleścił, trzęsąc się z zaskoczenia szczytami, ale jego hałas zagłuszył tupot biegnących ludzi. Wszyscy biegli szybko i odważnie, porwani cudownym widokiem płonącego serca. A teraz umierali, ale umierali bez skarg i łez. Ale Danko wciąż był z przodu, a jego serce płonęło, płonęło!
A potem nagle las rozstąpił się przed nim, rozstąpił i pozostał w tyle, gęsty i niemy, a Danko i wszyscy ci ludzie natychmiast pogrążyli się w morzu światła słonecznego i czystego powietrza, obmytego deszczem. Była burza - tam, za nimi, nad lasem, a tu świeciło słońce, wzdychał step, trawa lśniła w diamentach deszczu, a rzeka mieniła się złotem... Był wieczór, aw promieniach zachodzącego słońca rzeka wydawała się czerwona, jak krew bijąca gorącym strumieniem z rozdartej piersi Danko.
(Gorky M. Stara kobieta Izergil. Zebrane prace w 16 tomach.
T. 1. - M., 1985. - S. 70-71)
3. Obecny stan społeczeństwa charakteryzuje się zaostrzeniem szeregu powiązanych ze sobą kluczowych problemów warunkujących jego dalszy rozwój, w tym kryzysów ekonomicznych, energetycznych, środowiskowych, konfliktów społecznych i narodowych oraz spadku poziomu duchowości i kultury. Wielu naukowców upatruje rozwiązania tych problemów w doskonaleniu edukacji. Na całym świecie trwa aktywne poszukiwanie nowych systemów edukacji - bardziej demokratycznych, bardziej elastycznych, bardziej uniwersalnych zarówno z punktu widzenia jednostki, jak i całego społeczeństwa.
Rozpoczęta w naszym kraju reforma szkolnictwa wyższego wiąże się ze zmianą paradygmatu edukacyjnego i reorientacją postaw od wąskiego przygotowania zawodowego specjalistów do kształcenia wszechstronnego, do osiągania wysokiego poziomu kultury ogólnej, do rozwoju inteligencji i zdolności poznawczych osobowości zainteresowania, które pozwalają jednostce dostosować się do dynamiki kryzysów społecznych.
W ramach tego paradygmatu edukacyjnego rozwijane są teorie mające na celu zasypywanie luki między naukami przyrodniczymi a humanistycznymi. Co więcej, zakres tych teorii jest dość szeroki.
(Smirnov S.A. Pedagogika. Teorie pedagogiczne, systemy technologiczne. - M., 2000. - s. 82)
Ćwiczenie 80. Znajdź przykłady funkcjonalno-semantycznych typów mowy w dowolnym podręczniku iw dowolnej gazecie.
PODSTAWY KULTURY MOWY Normy wymowy
Ćwiczenie 81*. Zaznacz poprawne stwierdzenia.
(!) Orthoepy - zestaw norm języka narodowego, zapewniający jedność jego brzmienia.
(2) Ortoepia - zbiór norm języka literackiego związanych z projektowaniem dźwiękowym morfemów, wyrazów, zwrotów.
(3) Orthoepy to zestaw reguł, które ustanawiają jednolity projekt pisowni słów.
(4) Orthoepy to zestaw zasad, które ustalają jednolitą wymowę.
(5) Norma ortopedyczna reguluje wymowę.
(6) Norma ortopedyczna reguluje użycie słów.
(7) Norma ortopedyczna reguluje stres.
(8) Normy ortopedyczne znajdują odzwierciedlenie w słownikach ortopedycznych.
(9) Normy ortopedyczne znajdują odzwierciedlenie w słownikach etymologicznych.
(10) W słownikach ortopedycznych nie podano opcji wymowy, które wykraczają poza normę literacką.
Ćwiczenie 82. Wymów poprawnie następujące słowa. Pamiętaj: zamiast litery „o” w pierwszej nieakcentowanej sylabie i absolutnym początku słowa wymawia się dźwięk, środkowy między [a] i [o], w pozostałych nieakcentowanych sylabach - środkowy między krótki [o] i krótki [s].
woda moich domów jest wasza, abyście przyszli
Ponawiam prośbę o prawidłowe otoczenie okna
trzeba wygrać zimne mleko młodych
Ćwiczenie 83*. Jaki dźwięk wymawia się w miejscu litery „a” po twardym shi-
szampan
żal
Ćwiczenie 84*. Przeczytaj poniższe wyrazy, zwracając uwagę na konieczność wymawiania w pozycji nieakcentowanej po pełnych spółgłoskach w miejsce litery „e” brzmi [s e] lub [b].
sześć setnych
życzenie taneczne
wełniany
okrucieństwo warsztatu
szesnaście
w stolicy
Ćwiczenie 85*. Czy podkreślone słowa wymawiasz tak samo?
(7) czystość pomieszczenia – częstotliwość wibracji; (2) przymierzyć sukienkę - pogodzić przeciwników; (3) powiewa flaga – dziecko się rozwija; (4) zaświecić latarką - poświęcić wiersz bohaterowi dnia; (5) zobaczyć lisa - zniknąć w lesie
Ćwiczenie 86*. Zapisz słowa, w których dźwięk [e] wymawia się w stresie.
krzyczy jak artykułowany, bezwartościowy, osiadły, połączony beznadziejnie
obciążony
Poprzedni rok
tytułowy
skazany
nowoczesny wyblakły
wykrwawił się
rozpuszczalnik
Ćwiczenie 88*. Podziel te słowa na dwie grupy: z twardą i miękką wymową spółgłoski przed literą „e”. Porównaj swoją wymowę z wymową normatywną wskazaną w kluczu do zadania.
atelier, basen, biznesmen, cud, genetyka, groteskowy, debiut, detektyw, magazyn, przerwa, kodeks, muzeum, Model, hotel, łeb, twierdzić, sesja, tenis, terapeuta, termin, flanela, arcydzieło, płaszcz, energia, estetyka
Ćwiczenie 89*. Określ, w jakich przypadkach dźwięk oznaczony literą „I” wymawia się jako [r] - wybuchowy; [g] - frykcyjny; [Do]; [X]; [V].
(1) dumny, górski, długi, noga, buty, smutny
(2) przyjacielu, długi, twaróg, wypad, noggy, obetnij włosy
(3) lekki, miękki, lekki, miękki, najlżejszy
(4) Panie, łaska, Bogu
(5) księgowy, uh huh, uh
(6) odległy, cichy, duży, twój, pierwszy
Ćwiczenie 90*. Jakie procesy kombinatoryczne wpływają na wymowę spółgłosek w następujących wyrazach:
(1) brzoza, ścieżka, uśmiech, podział, sztuczka, wczoraj, zgadnij
(2) zrób, uciekaj, proszę, młócenie, stacja, piłka nożna
(3) step, nosić, strach, parasol, zawodnik, kandydat
(4) cicho, bez czapki, z mojego, płoną, bez życia, z cyny
Ćwiczenie 91. Przeczytaj słowa, biorąc pod uwagę wymowę kombinacji spółgłosek.
(1) Ojczyzna, reportaż, mówca, pilot, tłumacz, architekt
(2) gawędziarz, wnioskodawca, dezerter, człowiek, hrabia, jasny, szczęście
(3) drożdże, wodze, oparzenia, brzęczenie, deszcze
(4) dwudziestu, ojcze, żołnierzu, widujcie się, korespondujcie, śmiejcie się
Ćwiczenie 92 Twarda wymowa jest błędna.
buty frakcji step siedem
osiemdziesiąt siedemdziesiąt osiemdziesiąt gratulacje
wlej wyjdź dodaj przygotuj się spotkaj się
wchłonąć
ilustracja
program
ilość agresji
halucynacja
odporność
kolekcja
program
aleja tarasowa
Praca dyplomowa
inteligencja
zawód
aplikacja terroru
surrealistyczne
manna (niebiańska)
Ćwiczenie 96. Sprawdź, czy poprawnie wymawiasz następujące wyrazy.
Wielkie litery podkreślają część słowa, w której często popełniany jest błąd.
INICJATYWA DERMATIN EXHAUSTION
KOMPOST W STANIE ZDARZENIA
kompromis konkurencyjny
STOŁEK STUDENCKI PERSPEKTYWNY
KOPARKA AWARYJNA ZJAZDOWA
SCHODY SCHODNE PRZYSZŁOŚĆ Spragniony NEXT
Normy akcentologiczne Ćwiczenie 97*. Połóż nacisk na słowa. W trudnych przypadkach sięgaj do słowników. Zapamiętaj miejsce akcentu w tych słowach.
sierpień alfabet analogowy arbuz rozpieszczać holowanie biurokracja woźny religia geneza falista gąsienica łącznik dżins łup zdobycz umowa wezwanie zasięg wolny szyb godny pozazdroszczenia długi mróz iskierka pieczęć pieczęć rdza chodak znaczący dzwonek ikona malarstwo przemysł stopniowo od niepamiętnych czasów katalog kaszel kostium piękny krzemień kuchnia lubok przebłysk skąpy umięśniony myślenie w górę intencja backhand nekrolog zwięźle udostępnij jednocześnie hurtowo zapytaj odkorkuj częściowo świadomy pleśń zapieczętuj spodziewaj się zmusić do dodania eliksir symetrii rozproszenia kąta powiadom o chrześcijańskim cementowym podwoziu
Ćwiczenie 98*. Zaznacz numery wyrazów, w których akcent pada na pierwszą sylabę.
(7) skorupa (2) rdza (3) silos (4) zmierzch
(5) niestandardowy (6) elegancki (7) łańcuszek (8) cygański
(9) miarka (70) ekspert
Ćwiczenie 99*. Zaznacz numery wyrazów, w których akcent pada na drugą sylabę.
(7) cedr (2) ładniejszy (3) parter (4) burak
(5) śliwka (6) stolarz (7) hartowanie (8) orędownik
czystszy (70) szczaw
Ćwiczenie 100*. Zaznacz numery słów z akcentem na ostatnią sylabę.
alkohol (2) hol (3) przewód powietrzny (4) apteczka (5) żaluzje 6) pół stopnia (7) nagroda (8) pogłębić
(9) zaostrzyć (70) zjawisko
Ćwiczenie 101. Ustal znaczenie następujących słów. Zrób z nimi sugestie.
atlas - atlas, zbroja - zbroja, wiązka - wiązka, zajęty - zajęty, tęczówka - tęczówka, maczugi - maczugi, wokół - wokół, obrazy - obrazy, język - język.
Ćwiczenie 102. Wypowiedz frazy, zwracając uwagę na miejsce stresu.
cechy charakterystyczne, szczęśliwy dowcip, wietrzny dzień, zasadzony ojciec, znaczenie przenośne, gaj laurowy, chaos w głowie, wiek poboru, charakterystyczna rola, most przejściowy, ospa wietrzna, liść laurowy, ruchome dziecko, przenośny mikrofon, posadzony krzew, szybujące nogi, okrzyk przeciągowy, ostrość wzroku, zmysł językowy, wiek przejściowy, kałuża węgla, wady zgryzu, szybować w chmurach.
Ćwiczenie 103. Utwórz krótką formę przymiotników rodzaju męskiego, żeńskiego, nijakiego i mnogiego. Podkreślić.
rosz - róg - róg - rosz - róg
wesoły wierny wysoki głęboki głodny odległy przyjacielski młody stary szeroki
Ćwiczenie 104*. Zaznacz numery wyrazów, w których akcent pada na ostatnią sylabę.
tanie (2) prawe (3) lekkie (4) rzadkie
(5) blady (6) długi (7) blisko (8) gorzki
Ćwiczenie 105
zaczął - zaczął - zaczął - zaczął - zaczął
zwany wzięty zajęty mieszkał sprzedany
Ćwiczenie 106*. Zaznacz numery wyrazów, w których akcent nie pada na ostatnią sylabę.
wzięte (2) podane (3) rozpoczęte (4) sprzedane
(5) zaakceptowane (6) rozprowadzone (7) rozprowadzone (8) stworzone
Ćwiczenie 107*. Utwórz czas przeszły rodzaju męskiego, żeńskiego i nijakiego oraz liczbę mnogą tych czasowników. Podkreślić. Zwróć uwagę na czasowniki, które mają stały akcent na rdzeniu.
wziąć - wziął - wziął - wziął - wziął
wybierz - wybierz - wybierz - wybierz - wybierz
być, włączać, rozdawać, dawać, żyć, dzwonić, czekać, pić, wybierać numer, zbierać, wybierać, dawać, skręcać, wyrywać, przechodzić, płynąć, kłamać, wkładać, ciągnąć
Ćwiczenie 108*. Zaznacz te czasowniki w rodzaju żeńskim czasu przeszłego, w których akcent jest nieprawidłowo położony.
(7) żył (2) kręcił (3) rozwidlił (4) dał (5) tzw
(6) zobaczyłem (7) pojechałem (8) nalałem (9) wziąłem (70) czekałem
Normy leksykalne
Ćwiczenie 109*. Skomentuj i popraw błędy związane z niedokładnym zrozumieniem znaczenia wyróżnionych słów.
(1) Na konferencji poruszono kwestię najskuteczniejszych metod nauczania. (2) Nie wolno nam zapominać, że nasze towary są importowane. (3) Część respondentów wskazała, że nie jest zadowolona ze standardu życia. (4) Wnioski i propozycje mówcy były dobrze uzasadnione. (5) Na koniec roku akademickiego każdemu wręczono listy polecanej literatury. (6) Dział księgowości musi płacić pracownikom pieniądze. (7) Bilety kolejowe zostały opłacone z góry. (8) Uczeń pomyślnie obronił pracę. (9) Mieszkańcy byli świadkami koncertu na letniej scenie parku. (10) Turyści musieli zmienić trasę, aby zaopatrzyć się w produkty.
Ćwiczenie 110. Znajdź i wyeliminuj błędy wynikające z niedokładnego użycia słów. W razie trudności skorzystaj ze słowników.
(1) Nie wszyscy przedsiębiorcy wkroczyli w nową erę z myślą o przyszłości. (2) W prezydium - ludzie skazani na władzę. (3) Wielką zaletą tego utworu jest jego wyraziste, wysokokaloryczne brzmienie. (4) Artykuł poświęcony jest badaniu odruchów wrodzonych. (5) Toasty Krymu i Terytorium Krasnodarskiego są ponownie otwarte dla wczasowiczów. (6) Pomyśl o przyszłości, a następnie odpowiedz. (7) Płaszcz jest wykonany przez dobrego rzemieślnika. (<5) Вся публика была уже в триумфе. (9) Зал аплодировал и сканировал: «Браво!» (10) Он нарочито не пришел на субботник.
Ćwiczenie 111 Ożegow. Zwróć uwagę, w jakich stylach funkcjonalnych używane jest każde ze znaczeń tych słów. Zrób z nimi sugestie.
teren kursu szkolnego
znacznie wzrosnąć
Ćwiczenie 112
Ćwiczenie 113
drobny właściciel, drobne naczynia, drobna rzeka, drobne zmartwienia
bryła gliny, zwinąć się w bryłę, zwinąć do gardła, rzucić oskarżenie, rzucić kamieniami, rzucić posiłki
Ćwiczenie 114*. Znajdź w zdaniach słowa, które są używane w znaczeniu przenośnym. Określ typ przekazu: metafora, metonimia, synekdocha. Na czym opiera się transfer wartości?
(1) Nasi lekkoatleci przywieźli złoto i srebro z zawodów w łyżwiarstwie figurowym. (2) Publiczność bije brawo. (3) Na scenę weszły pierwsze skrzypce. (4) Wjazd do miasta był zablokowany przez szlaban.
(5) Ciepły udział przyjaciół wspierał tę rodzinę w trudnych chwilach.
(6) Nad polem wisiały ołowiane chmury. (7) Rostów jest głównym węzłem kolejowym. (8) Na wystawie zaprezentowano ilustrowane wydanie słownika. (9) Powietrze pali twarz lekkim mrozem. (10) W prezencie dla bohatera dnia kupili pejzaż z dobrym pędzlem.
Ćwiczenie 115*. Ustal znaczenie wyróżnionych słów. Wskaż, do jakiego zjawiska – polisemii czy homonimii – odnoszą się te słowa. Uzasadnij swoją odpowiedź.
(1) Zwróć uwagę na. Folder z notatkami. Nota dyplomatyczna. Histeryczne nuty w głosie. Śpiewaj razem z nutami. (2) Siła charakteru. Forteca z metalu. Uzbrojona twierdza. Siła rozwiązania.
(3) Skoś trawę. Epidemia zdziesiątkowała ludzi. Kosić na lewym oku. Sukienka marszczy się z boku. (4) Na Newie wzniesiono mosty. Sąd rozwiódł małżonków. Gości należy odprowadzić do domu. Turyści rozpalili ognisko. (5) Łódź wpłynęła do zatoki. Gęsi były pokryte tłuszczem. Świeca paliła się woskiem. Staw pływał w błocie.
Ćwiczenie 116. Wyjaśnij znaczenie homonimów za pomocą słowników wyjaśniających i rosyjskiego słownika homonimów Zasugeruj.
akcja, wał, widok, sęp, grad, dacza, klasa, ingerować
Ćwiczenie 117. Przywróć homonimy na podstawie interpretacji ich znaczeń.
(1) „Wyraz twarzy” - „specjalny pocisk wybuchowy”. (2) „Poczucie proporcji w zachowaniu człowieka” – „jednostka metryczna w muzyce”. (3) „Jadalna część niektórych roślin” – „zarodkowy stan człowieka”. (4) „Poświęć trochę czasu na czytanie” - „aby wyrazić komuś podziw”.
Ćwiczenie 118*. Wybierz dominantę w synonimicznych rzędach. Tam, gdzie to możliwe, uszereguj synonimy według intensywności.
rozbłysnąć - zapalić - zapalić - zapalić - zapalić - zapalić - zapalić zapalić - zapalić - zapalić - zapalić - zapalić
(1) niepokój, pobudzenie, niepokój, splątanie
(2) niezależny, niezależny, wolny
(3) błyszczeć, błyszczeć, błyszczeć, błyszczeć
(4) mały, malutki, mikroskopijny, mały, malutki
(5) w pobliżu, w pobliżu, w pobliżu, w pobliżu, w pobliżu
(6) ogromny, wygórowany, gigantyczny, wielki, duży, gigantyczny
(7) smutek, melancholia, melancholia, smutek, rozpacz
(5) wyższość, wyższość, dominacja, dominacja, dominacja
Ćwiczenie 119. Utwórz synonimiczne rzędy z następującymi dominującymi słowami.
bezgraniczny, grzeczny, głośny, dowód, mnogość, stały, nabywany, trwały
Ćwiczenie 120*. Z tych serii synonimów wyklucz wyrazy charakterystyczne dla mowy potocznej.
(1) starożytny, starożytny, niepamiętny, starożytny, starożytny
(2) myśl, kontempluj, burza mózgów
(3) gruby, solidny, dobrze odżywiony, z nadwagą, korpulentny, brzuchaty
(4) wstawiać się, błagać, błagać, błagać, żebrać
(5) wyprzedzać, wyprzedzać, wyprzedzać, wyprzedzać, przyćmiewać
(6) studiować, studiować, opanować, zdać, pojąć
(7) chować się, chować się, chować się, chować się, chować się
Ćwiczenie 121. Porównaj zakres synonimów: amplituda - odchylenie rodzice - przodkowie
żółtaczka drogowa - zapalenie wątroby
dobre - fajne narkotyki - mikstury
kierownica – kierownica
Ćwiczenie 122
(1) masa, los, otchłań, obfitość, mnogość, otchłań
(2) marnować, marnować, marnować, marnować, marnować, marnować, marnować
(3) nonsens, nonsens, nonsens, nonsens, nonsens
Ćwiczenie 123. Wybierz synonimy dla różnych znaczeń słów polisemantycznych.
gęsta gęsta mgła (gęsta) gęsta śmietana (nasycona) gęste włosy (bujne) gruby głos (pełny dźwięk)
idź, otwórz, stary, jasny, ciemny
Ćwiczenie 124. Ułóż frazy przymiotników i czasowników z rzeczownikami podanymi w nawiasach.
(1) odkryć, odkryć (prawo, prawidłowość); (2) funkcja, praca (aparat, zespół); (3) wdrażać, wykonywać (programować, pracować); (4) trzymaj, trzymaj (odległość, odległość); (5) poprawiać, eliminować (błędy, niedociągnięcia); (6) demonstracja, demonstracja (stoisko, lot). (7) prawdziwy, prawdziwy, autentyczny, prawdziwy (osoba, myśliwy, przyjaciel, dokument); (5) długi, długi, długi, długoterminowy, ciągły (pożyczka, ścieżka, wpływ, okres, opłaty).
Ćwiczenie 125*. Wybierz właściwe słowo spośród podanych w nawiasach.
(1) Każdy z uczestników wojny musi zrobić wszystko, co w jego mocy, aby (przyszłe, przyszłe) pokolenia nie (wiedziały, wiedziały
li) jej koszmary. (2) Jeśli w zespole powstało napięcie, należy je (rozładować, spłacić, osłabić, zamortyzować).
(3) Sportowiec(przekroczony, przekroczony, przekroczony) jego zapis(poprzednik, poprzednik). (4) Za(poprzedni, poprzedni) roku firma stała się(opłacalny, opłacalny, opłacalny). (5) Z centrali telefonicznej(otrzymano, dotarło) (wiadomość, aktualności, powiadomienie) o nowych podwyżkach taryf.(V) Kampania wyborcza partii została powstrzymana(rzeczywisty, priorytetowy, najważniejszy, niezbędny) zadania.(7)Gościom zapewniono(uprzejmy, miły, łaskawy, uprzejmy) przyjęcie.(8)Sztuka miała(kolosalny, ogromny, wybitny, znaczący) powodzenie.
Ćwiczenie 126. Znajdź i popraw błędy w poniższych zdaniach związane z nieprawidłowym użyciem synonimów.
(1) W dawnych czasach na Rusi chronologię prowadzono inaczej. (2) Jedyną zaletą grzejników tego typu jest prostota konstrukcji. (3) To urządzenie może znacznie obniżyć temperaturę wiązania materiałów.
(4) Tworzenie infrastruktury społecznej w regionie podyktowane było jedynie koniecznością wsparcia produkcji przemysłowej.
(5) Zatrzymywanie śniegu odbywa się za pomocą tarcz. (c) Plantatorzy są przekonani, że efekt końcowy będzie znaczący. (7) Żywność dla zwierząt gospodarskich musi być przygotowywana z dużym wyprzedzeniem. (8) Do rywalizacji wybrano najbardziej doświadczonych jeźdźców. (9) Rosyjski tenisista stał się właścicielem nagrody. (10) Jego egzystencja była wypełniona najróżniejszymi zajęciami.
Ćwiczenie 127. Wybierz rosyjskie synonimy słów obcego pochodzenia.
odpowiedni
odwołanie
wolontariusz
tysiąclecie
bezpieczeństwo
naprawić
Ekskluzywny
grunt
anulowanie światopoglądu
rolny
odchylenie
konsolidować
reprezentacyjny
siła
ewolucja
powrót do zdrowia
wyjątkowy
wymieniać antagonizmy
dywidenda
przywrócenie
funkcjonować
równowartość
wolontariusz
obraz
próbka
anulować
wakacje
równowartość
uchwyt rajdowy
notatka
przedstawiciel
sprzeczność
rozwój
odchylenie milenijne
ochroniarz
transformacja
praca
odpowiedni
przyśpieszony
Ćwiczenie 128
użyteczne
uważny
skryty
znakomity
przyjazny utalentowany
prawdomówny
wrogi
przeciętny
oszczędny szczery
szczery
rozrzutny
rozsiany
obłudny
| Ćwiczenie 129. | . Wybierz słowa do następujących słów: | z przeciwieństwem | wartość do następnego |
| bez | wysoki | we śnie | poważnie |
| gorący | nadchodzący | za | zdrowy |
| zasnąć | krótki | kupić | Miłość |
| kłamstwo | łatwy | miękki | maksymalny |
| znajdować | powyżej | włączać | czułość |
| Hurt | z | odmawiać | prosty |
| korzyść | przeciwko | Z | porozumienie |
| osłabiać | światło | spać | szczęście |
| robić się ciemno | zmęczony | mądry | żartobliwie |
| Ćwiczenie 130 | *. Które z poniższych jednostek leksykalnych nie mają antonimów? Umotywuj swoją odpowiedź. | ||
| piegowaty | Wchodzić | uzbrojony | Ty |
| przez długi czas | drewno | zakończyć | nałogowy |
| dźwięk | zima | płakać | duży |
| LALKA | lampa | logiczny | lewy brzeg |
| odmładzać | powyżej | sufit | płakać |
| ja | stadion | słoma | skromność |
| taras | Tygrys | gruby | odlecieć |
| ha ha trucizna | marszczyć brwi | cztery | południowy zachód |
32II. Część praktyczna
Ćwiczenie 131. Wybierz antonimy dla różnych znaczeń słów.
lekki plecak - ciężki plecak łatwe zadanie - trudne zadanie lekkie śniadanie - ciężkie śniadanie jasna opalenizna - głęboka opalenizna
gorący, płytki, świeży, stary
Ćwiczenie 132*. Określ znaczenie leksykalne wyróżnionych słów. Określ rodzaj antonimii.
(1) Pożyczyłem tę książkę znajomemu. Pożyczyłem tę książkę od znajomego. (2) Jest już jasno - zdmuchnij świecę. - Wczoraj w zakładzie wypalono nowy wielki piec. (3) Nowe urządzenie zostało wprowadzone do masowej produkcji. - Student całkowicie rozpoczął naukę.
Ćwiczenie 133
(1) Młody człowiek wszedł do pokoju, w którym siedział stary. (2) Walcząc ze słabością, szła naprzód. (3) Przeważyła skromność i nie wszedł do pokoju, ale zszedł po schodach. (4) Brak dostępności podręczników. (5) Nie wszystkie ukryte rezerwy ludzkiego ciała zostały jeszcze odkryte. (6) Otwarcie wyznał to, co było przed nami ukryte. (7) Bezczynność może prowadzić do wypadku, jak również nieprawidłowe działanie. (8) Podróżnik szedł szybko, ale bez pośpiechu.
Ćwiczenie 134 Używaj paronimów w zdaniach. W razie trudności zapoznaj się ze Słownikiem paronimów języka rosyjskiego.
| mistrz - ucz się heroicznie - heroicznie |
| załóż - ubierz stworzenie - esencję |
oddelegowany - podróż służbowa - nie do zniesienia - nietolerancyjny
elekcyjny - selektywny doradca - doradca
uzdrowisko - toast przedstaw się - odpocznij
Ćwiczenie 135*. Odpowiedz na pytania. Uzasadnij swoją odpowiedź.
(1) Jak nazywa się osoba, która czegoś nie wie: ignorant czy ignorant?
(2) Jak powiesz, prowadząc spotkanie: oddaję czy przedstawiam ci głos?
(3) Jak scharakteryzowałbyś żart: udany czy udany?
(4) Jak nazywa się nadawca listu: adresat czy adresat?
(5) Jak zareagowałbyś na wymijającą odpowiedź: dyplomatyczną czy dyplomatyczną?
(6) Na jak długo zatrudniona jest osoba: okres próbny czy okres próbny?
(7) Jak nazywa się gospodarstwo, w którym hodują ryby: ryby czy ryby?
(6) Jak charakteryzuje się wysokiej klasy profesjonalista: wykwalifikowany rzemieślnik czy sztuczny rzemieślnik?
(9) Jak nazwałbyś przejaw oszczędności: ekonomią czy ekonomią?
(10) Jak charakteryzuje się osoba, która coś ukrywa: ukryta lub skryta?
Ćwiczenie 136. Określ znaczenie poniższych paronimów. Jakie słowa i wyrażenia można łączyć ze wskazanymi paronimami? Czy istnieją takie pary paronimiczne, że możliwe są te same słowa rozmnożeniowe?abonent — subskrypcja
podwójna - podwójna przyjazna - przyjazna główna - kapitałowa efektywna - efektywna kolor - kolor
Ćwiczenie 137*. Wybierz spośród sugerowanych paronimów ten, który ma największy sens.
(1) Każdy (czyn, występek) zasługuje na potępienie.
(2) Mieszkamy w tym samym domu, ale na (różnych, różnych) piętrach.
(3) W nowych dzielnicach miasta pojawiły się domy (wysokie, wysokościowe). (4) Mieszkanie wymaga (wykonania, wykonania) remontu.
(5) Artysta malował farbami (olejowymi, olejnymi). (6) Rano hotel oferował (pełne, obfite) śniadanie. (7) Wszystko wokół jest atrakcyjne: zarówno (blisko, blisko), jak i (daleko, daleko) wzgórza.
(6) Muł (bagienny, bagienny) jest doskonałym nawozem.
(9) W upalny dzień przyjemnie jest spacerować (zacienionymi, zacienionymi) alejkami. (10) W jego życiu to wydarzenie było najbardziej (niezapomniane, niezapomniane).
Ćwiczenie 138*. Popraw błędy wynikające z nierozróżnialności paronimów (skorzystaj ze słowników objaśniających).
(1) Przywódca wezwał podwładnych do przestrzegania dyscypliny wykonawczej. (2) Niektóre z naszych filmów są uznawane za granicą. (3) Zyskał szacunek i dobrą reputację jako innowator, jako człowiek myśli twórczej. (4) Kąpieliska muszą być wyposażone w środki ratunkowe.
(5) Założył kombinezon i poszedł do sklepu. (6) Istotą tej książki jest jej narodowość. (7) Metro okazuje się wygodniejsze od transportu naziemnego pod względem szybkości poruszania się w nim i braku „korków”. (6) Nawożenie pól poprawia plony. (9) Waszą uwagę zwraca raport o pracy V. Nabokova. (10) Chwała aktorowi Karachentsovowi przyniosła tytułową rolę w sztuce „Juno” i „Avos”, w której grał postać hrabiego Rezanowa.
Ćwiczenie 139. Ułóż frazy leksykalne.
Strona główna > DokumentNormy leksykalne
Ćwiczenie 109* (!) Na konferencji poruszono kwestię najskuteczniejszych metod nauczania. (2) Nie wolno nam zapominać, że nasze produkty trafiają do import. (3) Część respondentów wskazała, że nie jest zadowolona ze standardu życia. (4) Wnioski i propozycje prelegenta były na podstawie. (5) Listy zostały rozdane wszystkim na koniec roku szkolnego. doradczy literatura. (6) Rachunkowość musi płacić pieniądze pracowników. ( 7) Bilety kolejowe były z wyprzedzeniem płatny. (8) Student dyplomowany skutecznie obronił pracę. (9) Stali się mieszczanie świadkowie koncert na letniej scenie parku. (10) Turyści musieli zmienić trasę, aby uzupełnić zapasy produkty. Ćwiczenie 110. Znajdź i wyeliminuj błędy spowodowane niedokładnym użyciem słów. W razie trudności odwołaj się do słów-ryam. (1) Nie wszyscy przedsiębiorcy wkroczyli w nową erę z myślą o przyszłości. (2) W prezydium - ludzie skazani na władzę. (3) Wielkim atutem tego utworu jest wyraziste, wysokokaloryczne brzmienie. (4) Artykuł poświęcony jest badaniu odruchów wrodzonych. (5) Toasty Krymu i Terytorium Krasnodarskiego ponownie otwarte dla wczasowiczów. (6) Zastanów się, a potem odpowiedz. (7) Płaszcz szyty jest przez dobrego mistrza. (8) Cała publiczność już triumfowała. (9) Publiczność oklaskiwała i skanowała: „Brawo!” (10) Celowo nie przyszedł w sobotę. Ćwiczenie 111. Ustaw różne znaczenia następujących słów zgodnie z 4-tomowym akademickim „Słownikiem języka rosyjskiego” lub „Słownikiem języka rosyjskiego” SI. Ożegow. Zwróć uwagę, w jakich stylach funkcjonalnych używane jest każde ze znaczeń tych słów. Zrób z nimi sugestie. school school area rise essentials Ćwiczenie 112. Podaj przykłady jednowartościowych słów-terminów z dziedziny nauki, którą się zajmujesz. Ćwiczenie 113. Ustaw bezpośrednie i przenośne znaczenie słów w tych wyrażeniach. Cienka struna, subtelna natura, subtelny słuch. Świetlana przyszłość, jasny pokój, jasna suknia, jasne wspomnienie. Mały właściciel, małe naczynia, mała rzeka, małe zmartwienia. Bryła gliny, zwinięta w bryłę, bryła zwinięta aż po gardło.Rzucaj oskarżenie, rzucaj kamieniami, rzucaj posiłki. Ćwiczenie 114 * Znajdź w zdaniach słowa użyte w znaczeniu przenośnym. Określ typ przekazu: metafora, metonimia, synekdocha. Na czym opiera się transfer wartości? (1) Nasi lekkoatleci przywieźli złoto i srebro z zawodów w łyżwiarstwie figurowym. (2) Sala bije brawo. (3) Na scenę wkroczyły pierwsze skrzypce. (4) Wjazd do miasta był zablokowany przez szlaban. (5) Ciepły udział przyjaciół wspierał tę rodzinę w trudnych chwilach. (6) Ołowiane chmury wisiały nad polem. (7) Rostów jest głównym węzłem kolejowym. (8) Na wystawie zaprezentowano ilustrowane wydanie słownika. (9) Powietrze pali twarz lekkim mrozem. (10) W prezencie dla bohatera dnia kupili pejzaż dobrego pędzla. Ćwiczenie 115*. Ustal znaczenie wyróżnionych słów. Wskaż, do jakiego zjawiska – polisemii czy homonimii – odnoszą się te słowa. Uzasadnij swoją odpowiedź. (1) Zwróć uwagę na. Folder z notatkami. Nota dyplomatyczna. Histeryczne nuty w głosie. Śpiewaj razem z nutami. (2) Siła charakteru. Forteca z metalu. Uzbrojona twierdza. Siła rozwiązania. (3) Skosić trawę. Epidemia zdziesiątkowała ludzi. Kosić na lewym oku. Sukienka marszczy się z boku. (4) Na Newie wzniesiono mosty. Sąd rozwiódł małżonków, Goście muszą zostać odwiezieni do domu. Turyści hodowali kos-ter. (5) Łódka wpłynęła do zatoki. Gęsi były pokryte tłuszczem. Świeca pływała z woskiem. Staw pływał w błocie. Ćwiczenie 116 Zasugeruj. Akcja, wał, widok, szyja, grad, dacza, klasa, przeszkadzać. Ćwiczenie 117. Przywróć homonimy na podstawie interpretacji ich znaczeń. (1) „Wyraz twarzy” - „specjalny pocisk wybuchowy”. (2) „Poczucie proporcji w zachowaniu człowieka” – „jednostka metryczna w muzyce”. (3) „Jadalna część niektórych roślin” – „zarodkowy stan człowieka”. (4) „Poświęć trochę czasu na czytanie” - „by wyrazić podziw dla kogoś”. Ćwiczenie 118* . Wybierz dominantę w synonimicznych rzędach. Tam, gdzie to możliwe, uszereguj synonimy według intensywności. Próbka: rozbłysk - zapal - zaangażuj - płomień - zapal - zapal - zapal się; zapalić - zapalić się - zapalić się - zapalić się - zapalić się - zapalić się - płonąć. (1) niepokój, pobudzenie, niepokój, splątanie (2) niezależny, niezależny, wolny (3) błyszczeć, błyszczeć, błyszczeć, błyszczeć (4) mały, malutki, mikroskopijny, mały, miniaturowy (5) w pobliżu, w pobliżu, w pobliżu, w pobliżu, w pobliżu (6) ogromny, wygórowany, ogromny, duży, duży, gigantyczny, gigantyczny ( 7) smutek, melancholia, melancholia, smutek, rozpacz (8) przewaga, wyższość, przewaga, wyższość, wyższość Ćwiczenie 119. Ułóż synonimiczne rzędy z następującymi dominującymi słowami: bezgraniczny, grzeczny, głośny, dowód, mnogość, stały, nabywający, trwały. Ćwiczenie 120 * Z tych serii synonimów wyklucz wyrazy charakterystyczne dla mowy potocznej. (1) starożytny, starożytny, niepamiętny, starożytny, starożytny (2) myśl, kontempluj, myśl 3) gruby, solidny, dobrze odżywiony, z nadwagą, korpulentny, brzuchaty (4) zabiegać, prosić, modlić się, jęczeć, niepokoić się (5) przewyższać, wyprzedzać, wyprzedzać, dostarczać, przyćmiewać (6) studiować, opracowywać, opanowywać, przechodzić, rozumieć (7) chować, zakopywać, chować, chować, chować Ćwiczenie 121 . Porównaj zakres użycia następujących synonimów: amplituda - odchylenie rodzice - przodkowie droga - żółtaczka autostradowa - dobre zapalenie wątroby - fajne leki - narkotyki kierownica - kierownica Ćwiczenie 122. Określ kolorystykę stylistyczną wyrazów tworzących serie synonimiczne (por. słowniki): (1) masa, los, otchłań, obfitość, mnogość, otchłań (2) marnować, marnować, marnować, marnować, marnować, marnować, marnować (3) nonsens, nonsens, nonsens, nonsens, nonsens Ćwiczenie 123 . Wybierz synonimy dla różnych znaczeń słów polisemantycznych. Próbka: gruba gęsta mgła (gęsta) gęsta śmietana (nasycona) gęste włosy (bujne) gruby głos (pełny dźwięk) Idź, otwórz, stary, jasny, ciemny. Ćwiczenie 124. Utwórz frazy przymiotników i czasowników z rzeczownikami podanymi w nawiasach. (1) odkryć, odkryć (prawo, prawidłowość); (2) funkcja, praca (aparat, zespół); (3) przeprowadzać, przeprowadzać (program, pracę); (4) przytrzymaj, zapisz (odległość, odległość); (5) poprawiać, eliminować (błędy, niedociągnięcia); (6) demonstracja, demonstracja (stoisko, lot). (7) prawdziwy, prawdziwy, autentyczny, prawdziwy (osoba, myśliwy, przyjaciel, dokument); (8) długi, długi, długoterminowy, długoterminowy, długoterminowy (pożyczka, ścieżka, wpływ, okres, opłaty). Ćwiczenie 125 * Wybierz właściwe słowo spośród podanych w nawiasie. (1) Każdy z uczestników wojny musi zrobić wszystko, co w jego mocy (nadchodzący, przyszły) pokolenia nie (wiedziałem, wiesz) jej koszmary. (2) Jeśli w zespole jest napięcie, to tak musi być (rozładować, spłacić, osłabić, zamortyzować). (3) Sportowiec (przekroczony, przekroczony, przekroczony) jego zapis (poprzednik, poprzednik). (4) Za (poprzedni, poprzedni) roku firma stała się (opłacalny, opłacalny, opłacalny).(5) Z centrali telefonicznej (otrzymano, dotarło) (wiadomość, aktualności, powiadomienie) o nowa podwyżka stawek. (6) Kampania wyborcza partii została powstrzymana (rzeczywisty, priorytetowy, najważniejszy, niezbędny) zadania. (7) Zapewniono gości (proszę wziąć pod uwagę, miły, gościnny, uprzejmy) przyjęcie, (8) Sztuka miała (kolosalny, ogromny, wybitny, znaczący) powodzenie. Ćwiczenie 126. Znajdź i popraw w poniższych zdaniach błędy związane z nieprawidłowym użyciem synonimów. (1) W dawnych czasach na Rusi chronologię prowadzono inaczej. (2) Jedyną zaletą emiterów tego typu jest prostota konstrukcji. ( 3) Urządzenie to pozwala imponująco obniżyć temperaturę łączenia materiałów. (4) Tworzenie infrastruktury społecznej w regionie podyktowane było jedynie koniecznością wsparcia produkcji przemysłowej. (5) Zatrzymywanie śniegu odbywa się za pomocą tarcz. (6) Hodowcy roślin są przekonani, że efekt końcowy będzie znaczący. (7) Żywność dla zwierząt gospodarskich musi być przygotowywana z dużym wyprzedzeniem. (8) Do rywalizacji zostali wybrani najbardziej doświadczeni jeźdźcy. (9) Rosyjski tenisista stał się właścicielem nagrody. (10) Jego egzystencja wypełniona była najrozmaitszymi zajęciami. Ćwiczenie 127. Wybierz rosyjskie synonimy słów obcego pochodzenia.| odpowiedni | anulować | antagonizm | |||
| odwołanie | rolny | frymarczenie | |||
| wolontariusz | odchylenie | dywidenda | |||
| obraz | konsolidować | kredo | |||
| tysiąclecie | reprezentacyjny | przywrócenie | |||
| bezpieczeństwo | fiesta | finał | |||
| naprawić | siła | funkcjonować | |||
| próbka | ewolucja | równowartość | |||
| Ekskluzywny | powrót do zdrowia | wolontariusz | |||
| grunt | wyjątkowy | koniec | |||
| perspektywy | giełda | obraz | |||
| próbka | adres | odchylenia | |||
| anulować | notatka | ochroniarz | |||
| wakacje | przedstawiciel | transformacja | |||
| zysk | sprzeczność | praca | |||
| równowartość | rozwój | odpowiedni | |||
| współdziałać | tysiąclecie | przyśpieszony | |||
| użyteczne | utalentowany | szczery |
| uważny | prawdomówny | szczery |
| hojny | wrogi | rozrzutny |
| skryty | FAŁSZ | rozsiany |
| szkodliwy | przeciętny | obłudny |
| znakomity | oszczędny | skąpy |
| przyjazny |
| bez | wysoki | we śnie | poważnie |
| gorący | nadchodzący | za | zdrowy |
| zasnąć | krótki | kupić | Miłość |
| kłamstwo | łatwy | miękki | maksymalny |
| znajdować | powyżej | włączać | czułość |
| Hurt | z | odmawiać | prosty |
| korzyść | przeciwko | Z | porozumienie |
| osłabiać | światło | spać | szczęście |
| robić się ciemno | zmęczony | mądry | żartobliwie |
| piegowaty | Wchodzić | uzbrojony | Ty |
| przez długi czas | drewno | zakończyć | nałogowy |
| dźwięk | zima | płakać | duży |
| LALKA | lampa | logiczny | lewy brzeg |
| odmładzać | powyżej | sufit | płakać |
| ja | stadion | słoma | skromność |
| taras | Tygrys | gruby | odlecieć |
| ha ha trucizna | marszczyć brwi | cztery | południowy zachód |
Dyscyplina naukowa (moduł) Nazwa dyscypliny (moduł) Stylistyka głównego studiowanego języka Rekomendowany dla kierunku kształcenia
Przykładowy programrozumienie systemu i użycia języka nowożytnego, niezbędne do racjonalnego posługiwania się zjawiskami językowymi w określonych obszarach działalności komunikacyjnej,
Podstawy literatury rosyjskiej. Od słowa do literatury
DokumentPojawiła się w ostatnich latach chęć zbliżenia nauczania języka rosyjskiego i literatury, ukazania dzieł literackich jako dzieł sztuki słownej, dostrzeżenia i ujawnienia ich najbogatszej treści i artystycznej doskonałości
Program nauczania dyscypliny: Stylistyka języka angielskiego Grupa powiększona: 030000 Nauki humanistyczne
program dyscyplinarnyopracowane zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym Wyższego Szkolnictwa Zawodowego dla powiększonej grupy 03 „Humanistyka” specjalność 031202 Tłumaczenia i tłumaczenia
gęsta gęsta mgła (gęsta) gęsta śmietana (nasycona) gęste włosy
9. Podstawy kultury mowy
idź, otwórz, stary, jasny, ciemny
Ćwiczenie 124. Ułóż frazy przymiotników i czasowników z rzeczownikami podanymi w nawiasach.
(1) odkryć, odkryć (prawo, prawidłowość); (2) funkcja, praca (aparat, zespół); (3) wdrażać, wykonywać (programować, pracować); (4) trzymaj, trzymaj (odległość, odległość); (5) poprawiać, eliminować (błędy, niedociągnięcia); (6) demonstracja, demonstracja (stoisko, lot). (7) prawdziwy, prawdziwy, autentyczny, prawdziwy (osoba, myśliwy, przyjaciel, dokument); (5) długi, długi, długi, długoterminowy, ciągły (pożyczka, ścieżka, wpływ, okres, opłaty).
Ćwiczenie 125*. Wybierz właściwe słowo spośród podanych w nawiasach.
(1) Każdy z uczestników wojny musi zrobić wszystko, co w jego mocy (nadchodzący, przyszły) pokolenia nie (wiem, Veda
332II. Część praktyczna
li) jej koszmary. (2) Jeśli w zespole jest napięcie, musi tak być (zwolnienie, spłata,
osłabić, stłumić).
(3) Zawodnik (przekroczył, przekroczył, zablokował) rekord swojego (poprzednika, poprzednika). (4) Za (poprzedni, poprzedni) roku firma stała się(opłacalny, opłacalny, opłacalny).
(5) Z centrali telefonicznej(przybył, przybył) (wiadomość,
ogłoszenie, zawiadomienie) o nowych podwyżkach taryf. (c) Kampania wyborcza partii została powstrzymana (istotne, priorytetowe,
zadania podstawowe, pilne). (7) Gościom zapewniono(uprzejme, miłe, serdeczne, uprzejme) przyjęcie. (8) Spektakl odniósł (kolosalny, ogromny, wybitny, znaczący) sukces.
Ćwiczenie 126. Znajdź i popraw błędy w poniższych zdaniach związane z nieprawidłowym użyciem synonimów.
(1) W dawnych czasach na Rusi chronologię prowadzono inaczej. (2) Jedyną zaletą grzejników tego typu jest prostota konstrukcji. (3) To urządzenie może znacznie obniżyć temperaturę wiązania materiałów.
(4) Tworzenie infrastruktury społecznej w regionie podyktowane było jedynie koniecznością wsparcia produkcji przemysłowej.
(5) Zatrzymywanie śniegu odbywa się za pomocą tarcz.(c) Hodowcy roślin są przekonani, że efekt końcowy będzie znaczący. (7) Żywność dla zwierząt gospodarskich musi być przygotowywana z dużym wyprzedzeniem. (8) Do rywalizacji wybrano najbardziej doświadczonych jeźdźców. (9) Rosyjski tenisista stał się właścicielem nagrody. (10) Jego egzystencja była wypełniona najróżniejszymi zajęciami.
Ćwiczenie 127. Wybierz rosyjskie synonimy słów obcego pochodzenia.
odpowiedni |
anulować |
|
odwołanie |
rolny |
dywidenda |
wolontariusz |
odchylenie |
|
konsolidować |
przywrócenie |
|
tysiąclecie |
reprezentacyjny |
|
bezpieczeństwo |
funkcjonować |
|
naprawić |
siła |
równowartość |
ewolucja |
wolontariusz |
|
Ekskluzywny |
powrót do zdrowia |
|
grunt |
wyjątkowy |
|
perspektywy |
wymieniać antagonizmy |
Ćwiczenie 128
użyteczne |
utalentowany |
szczery |
|
uważny |
prawdomówny |
rozrzutny |
|
wrogi |
rozsiany |
||
skryty |
obłudny |
||
przeciętny |
|||
znakomity |
oszczędny |
||
przyjazny |
szczery |
||
Ćwiczenia |
Wybierz słowa z przeciwieństwem |
wartość do następnego |
|
w słowach: |
|||
nadchodzący |
zdrowy |
||
krótki |
|||
maksymalny |
|||
czułość |
|||
odmawiać |
|||
porozumienie |
|||
zmęczony |
|||
Ćwiczenie 130 *. Które z poniższych jednostek leksykalnych nie mają antonimów? Umotywuj swoją odpowiedź.
piegowaty |
uzbrojony |
||
drewno |
zakończyć |
||
logiczny |
lewy brzeg |
||
odmładzać |
|||
słoma |
skromność |
||
marszczyć brwi |
południowy zachód |
II. Część praktyczna |
Ćwiczenie 131. Wybierz antonimy dla różnych znaczeń słów.
lekki plecak - ciężki plecak łatwe zadanie - trudne zadanie lekkie śniadanie - ciężkie śniadanie jasna opalenizna - głęboka opalenizna
gorący, płytki, świeży, stary
Ćwiczenie 132*. Określ znaczenie leksykalne wyróżnionych słów. Określ rodzaj antonimii.
(1) Pożyczyłem tę książkę przyjacielowi. Pożyczyłem tę książkę od znajomego. (2) Jest już jasno - zdmuchnij świecę. - Wczoraj w zakładzie wypalono nowy wielki piec. (3) Nowe urządzenie zostało wprowadzone do masowej produkcji. - Student całkowicie rozpoczął naukę.
Ćwiczenie 133
(1) Młody człowiek wszedł do pokoju, w którym siedział stary. (2) Walcząc ze słabością, szła naprzód. (3) Przeważyła skromność i nie wszedł do pokoju, ale zszedł po schodach. (4) Brak dostępności podręczników. (5) Nie wszystkie ukryte rezerwy ludzkiego ciała zostały jeszcze odkryte. (6) Otwarcie wyznał to, co było przed nami ukryte. (7) Bezczynność może prowadzić do wypadku, jak również nieprawidłowe działanie. (8) Podróżnik szedł szybko, ale bez pośpiechu.
Ćwiczenie 134 Używaj paronimów w zdaniach. W razie trudności zapoznaj się ze Słownikiem paronimów języka rosyjskiego.
ironiczny – ironiczny ironiczny – odwołujący się do ironii jako środka stylistycznego (używany w wyrażeniach o charakterze terminologicznym), zabieg ironiczny, wiersz ironiczny, zwrotka ironiczny – zawierający elementy ironii, używany w celu kpiny, ironiczne spojrzenie, ton,
załóż - ubierz stworzenie |
opanować - opanować bohaterstwo |
Istota |
Heroiczny |
Ćwiczenie 135*. Odpowiedz na pytania. Uzasadnij swoją odpowiedź.
(1) Jak nazywa się osoba, która nie wie coś: ignorant lub
(2) Jak byś powiedział prowadząc spotkanie: dostarczać ani reprezentować
masz słowo?
(3) Jak opisałbyś żart:szczęście czy szczęście?
(4) Jak nazywa się nadawca listu: adresat czy adresat?
(5) Jak reagujesz na wymijającą odpowiedź:dyplomatyczny lub
dyplomatyczny?
(6) Na jak długo zostaje zatrudniona osoba?okres próbny czy okres próbny?
(7) Jak nazywa się gospodarstwo, w którym hodują ryby:
ryba czy ryba?
(6) Jak charakteryzuje się wysokiej klasy profesjonalista: wykwalifikowany rzemieślnik czy sztuczny rzemieślnik?
(9) Jak nazwałbyś ćwiczenie oszczędności: ekonomia lub
oszczędność?
(10) Jak się człowiek ukrywa wszystko:
ukryty czy ukryty?
Ćwiczenie 136. Określ znaczenie poniższych paronimów. Jakie słowa i wyrażenia można łączyć ze wskazanymi paronimami? Czy są jakieś pary paronimiczne, w których to samo
Biblioteka G I teatralnie schludny
(związkowa rama świadczeń pracowniczych
G kraj komunikacji | odwiedziny kontaktów
(zadanie członka zdania słowo rola trenera
(pracownik wynik wydajność
(kontrastuje nitki obrazu z filmu malarskiego
II. Część praktyczna |
rozpowszechnianie słów?
abonent — subskrypcja
podwójna - podwójna przyjazna - przyjazna główna - stolica
spektakularny - efektowny kolor - kolor
Ćwiczenia 9. Podstawy kultury 137*. mowa Wybierz spośród proponowanych paronimów odpowiednich znaczeniowo337.
(1) Dowolne (czyn, czyn) zasługuje na potępienie.
(2) Mieszkamy w tym samym domu, ale(inny, różnorodny) podłogi.
(3) Pojawiły się nowe dzielnice miasta(wysoki, wieżowiec) Domy. (4) Mieszkanie jest wymagane (wykonywać, produkować) naprawa.
(5) Artysta napisał (tłusty, tłusty) malatura. (6) Rano hotel oferował (pełne, obfite) śniadanie. (7) Dookoła w-
atrakcyjnie: zarówno (blisko, blisko), jak i (daleko, daleko) wzgórza.
(6) (bagnisty, bagnisty) osad jest doskonałym nawozem.
(9) Miło spacerować w upalny dzień(zacieniony, zacieniony) zaułki. (10) W jego życiu wydarzenie to było najbardziej (pamiętnym,
niezapomniany).
Ćwiczenie 138*. Popraw błędy wynikające z nierozróżnialności paronimów (skorzystaj ze słowników objaśniających).
(1) Przywódca wezwał podwładnych do przestrzegania dyscypliny wykonawczej. (2) Niektóre z naszych filmów są uznawane za granicą. (3) Zyskał szacunek i dobrą reputację jako innowator, jako człowiek myśli twórczej. (4) Kąpieliska muszą być wyposażone w środki ratunkowe.
(5) Włożył kombinezon i poszedł do warsztatu. (6) Istotą tej książki jest jej narodowość. (7) Metro okazuje się wygodniejsze od transportu naziemnego pod względem szybkości poruszania się w nim i braku „korków”. (6) Nawożenie pól poprawia plony. (9) Waszą uwagę zwraca raport o pracy V. Nabokova. (10) Chwała aktorowi Karachentsovowi przyniosła tytułową rolę w sztuce „Juno” i „Avos”, w której grał postać hrabiego Rezanowa.
Ćwiczenie 139
Ćwiczenie 140*. Podkreśl kombinacje słów, w których naruszona jest zgodność leksykalna. Z proporcji znormalizowanych wyrażeń powstał błąd mowy.
(1) Złoty medal odgrywa dużą rolę.
(2) Musimy odważnie stawiać swoje żądania.
folklor. (4) Budowa to ogromny kolos, który musimy opanować. (5) Prasa jest bardzo pozytywnie nastawiona do przeszłości 9. Podstawy kultury wybór mowy. (6) Bardzo skromna339 część budżetu jest przeznaczona na szkolenia. (7) W grze orkiestry występowały subtelne odcienie niuansów. (6) Wszyscy byli w bardzo dobrych nastrojach. (9) Osobiście nie mogę odpowiedzieć na to pytanie. (10) Przeprowadzka wymagała ogromnych kłopotów i dużych pieniędzy.
Ćwiczenie 144. Wyeliminuj redundancję mowy w poniższych zdaniach.
(1) Wygląd hotelu nie gwarantuje jednak w żaden sposób odpowiedniej obsługi. (2) Podsumowując, możemy krótko podsumować: impreza była udana. (3) Analizując charakter tej osoby, ujawniają się cechy charakterystyczne dla ludzi z jego pokolenia. (4) Przejrzystość celu pozwala celowo osiągnąć swoje cele. (5) Nowy program telewizyjny regularnie co miesiąc przedstawia widzom nową literaturę, (c) Sądząc po znalezionych znaleziskach, istnieją już dowody potwierdzające hipotezę. (7) Pierwszy debiut młodego aktora był udany, udany i przyciągnął uwagę publiczności. (6) Student musi cenić każdą minutę czasu i liczyć każde kilka rubli pieniędzy. (9) Przyszła perspektywa wyjazdu na wieś nie podobała się wszystkim absolwentom technikum rolniczego. (10) Powodzenie przedstawienia w dużej mierze zależy od zainteresowania uczniów, ich inicjatywy oraz jakości prób prowadzonych przez każdy zespół.
Ćwiczenie 145*. Określ, które z poniższych kombinacji: (a) są utrwalone w języku; (b) sprzeczne z normą literacką:
demokracja ludowa |
okres czasu |
autobiografia życia |
rzeczywistość |
niezapomniana pamiątka |
zaawansowana placówka |
poprawki i poprawki |
Ogłoszenie |
antagonizm sprzeczności |
inna alternatywa |
Zdecydowana większość |
wymiary |
własność prywatna |
ucho ryby |
odważne ryzyko |
przemysł przemysłowy |
Położyć razem |
Ćwiczenie 146. W poniższych zdaniach wyeliminuj błędy związane z niewydolnością mowy.
(1) Maszyna, o której mowa, była niesprawna przez długi czas. (2) Aby usprawnić planowanie, wszyscy pracownicy ekonomiczni powinni być zjednoczeni. (5) Prawnicy i ekonomia
II. Część praktyczna |
stov przechodzi teraz przez konkurencję. (4) Fabryka otrzymała cztery wagony cementu i trzy cegły. (5) Problemy, w których negocjacje nie zostaną natychmiast rozwiązane. (6) Zespół studencki będzie pracował w akademiku latem. (7) Zamierzamy sprzedawać akcje nie tylko mieszkańcom stolicy, ale także innym miastom. (6) Większość zebranych warzyw jest marnowana.
Ćwiczenie 147 I. Czy znasz następujące słowa? Przetłumacz je, starając się obejść bez słowników (w razie trudności skorzystaj ze Słownika wyrazów obcych):
Akcesoria |
pod ziemią |
outsider |
|
bankomat |
|||
bestseller |
kulturystyka |
||
Hamburger |
strawić |
||
dywidendy |
|||
postawienie urzędnika państwowego w stan oskarżenia |
inauguracja |
inwestycje |
ustanowienie |
nabój |
zgoda |
kserokopia |
laminat |
lobby |
marketing |
||
kierownictwo |
monitorowanie |
||
supermarket |
|||
organizator |
reklama |
||
II. Spróbuj pogrupować powyższe słowa w grupy lekeiko-semantyczne, np.: (a) osoba (konkretna lub zbiorowa); (b) określony przedmiot; (c) abstrakcyjny przedmiot, działanie, proces, kierunek; sport. Możesz udoskonalić klasyfikację.
Ćwiczenie 148. W poniższych zdaniach wskaż przypadki nieuzasadnionego użycia wyrazów obcych. Produkuj tam, gdzie jest to potrzebne, si-
podstawienia nienimowe.
(1) Rodzice często stają przed dylematem: gdzie uczyć się dla swojego dziecka. (2) W Dniu Młodzieży na centralnej alei tego prowincjonalnego miasteczka zorganizowano pokaz laserowy. (5) W wiejskim klubie była dyskoteka, a tubylcy byli przyjaźnie nastawieni do mieszczan. (4) Trolejbus jechał po zadanej trajektorii. (5) W ostatniej rundzie zawodów grupa sportowców przegrała. (6) Istnieją poważne wady w naprawie domu. (7) Wśród protestujących przeważały osoby w wieku emerytalnym. (6) Gazeta First of September popularyzuje doświadczenia wiodących innowacyjnych nauczycieli. (9) Recenzent zauważył, że artykuł został napisany na nieradykalny temat dzisiejszego życia. (10) Pierwszoklasiści szybko adaptują się do studiów wyższych, jeśli w zespole panuje dobry klimat, jeśli nie są sobie przeciwni.
Że nie są zadowoleni z poziomu życie . (4) Wnioski i propozycje prelegenta byłyna podstawie . (5) Na koniec roku szkolnego każdemu wręczono listy pdoradczy literatura. (6) Rachunkowość musipłacić pieniądze pracowników. (7) Bilety kolejowe były z wyprzedzeniempłatny . (8) Student dyplomowany skutecznie obronił pracę.(9) Stali się mieszczanieświadkowie koncert na letniej scenie parku.(10) Turyści musieli zmienić trasę, aby uzupełnić zapasyprodukcja .
Ćwiczenie 110.Znajdź i wyeliminuj błędy spowodowane niedokładnym użyciem słów. W razie trudności skorzystaj ze słowników.
(1) Nie wszyscy przedsiębiorcy wkroczyli w nową erę z myślą o przyszłości.(2) W prezydium - ludzie skazani na władzę. (3) Wielką zaletą tego utworu jest jego wyraziste, wysokokaloryczne brzmienie.(4) Artykuł poświęcony jest badaniu odruchów wrodzonych. (5) Toasty Krymu i Terytorium Krasnodarskiego są ponownie otwarte dla wczasowiczów.(6) Zastanów się, a potem odpowiedz.(7) Płaszcz szyty jest przez dobrego mistrza. ((9) Publiczność oklaskiwała i skanowała: „Brawo!”(10) Celowo nie przyszedł w sobotę.
Ćwiczenie 111.Ustaw różne znaczenia następujących słów zgodnie z 4-tomowym akademickim „Słownikiem języka rosyjskiego” lub „Słownikiem języka rosyjskiego” autorstwa S.I. Ożegow. Zwróć uwagę, w jakich stylach funkcjonalnych używane jest każde ze znaczeń tych słów. Zrób z nimi sugestie.
teren kursu szkolnego
znacznie wzrosnąć
Ćwiczenie 112.Podaj przykłady jednowartościowych słów-terminów z dziedziny nauki, którą się zajmujesz.
Ćwiczenie 113.Ustaw bezpośrednie i przenośne znaczenie słów w tych wyrażeniach,cienki sznurek, subtelna natura, subtelny słuch świetlana przyszłość, jasny pokój, jasna sukienka, jasna pamięć
drobny właściciel, drobne naczynia, drobna rzeka, drobne zmartwienia
kula z gliny, zwinąć się w kłębek, zwinąć w gardło, rzucić oskarżenie, rzucić kamieniami, rzucić posiłki
Ćwiczenie 114*.Znajdź w zdaniach słowa, które są używane w znaczeniu przenośnym. Określ typ przekazu: metafora, metonimia, synekdocha. Na czym opiera się transfer wartości?
Nasi lekkoatleci przywieźli złoto i srebro z zawodów w łyżwiarstwie figurowym.(2) Sala bije brawo. (3) Na scenę wkroczyły pierwsze skrzypce.(4) Wjazd do miasta był zablokowany przez szlaban.
Ciepły udział przyjaciół wspierał tę rodzinę w trudnych chwilach.
Nad polem wisiały ołowiane chmury.(7) Rostów jest głównym węzłem kolejowym.(8) Na wystawie zaprezentowano ilustrowane wydanie słownika. (9) Powietrze pali twarz lekkim mrozem.(10) W prezencie dla bohatera dnia kupili pejzaż dobrego pędzla.
Notatka
kosić trawa. Epidemiaskoszone ludzi.kosić na lewym oku. Ubierz się na bokukosi . (4) Nad NewąAzweli mosty. sąd strazvel małżonkowie. Goście musząazwest dom. Turyści strAzweli ognisko. (5) Łódźpływał do zatoki. gęsipływał tłuszcz. Świecapływał wosk. Stawpływał szlam.
akcja, wał, widok, sęp, grad, dacza, klasa, ingerować
Ćwiczenie 117. Przywróć homonimy na podstawie interpretacji ich znaczeń.
„Wyraz twarzy” - „specjalny pocisk wybuchowy”. (2) „Poczucie proporcji w zachowaniu człowieka” – „jednostka metryczna w muzyce”. (3) „Jadalna część niektórych roślin” – „zarodkowy stan człowieka”.(4) „Poświęć trochę czasu na czytanie” - „by wyrazić podziw dla kogoś”.
rozbłysnąć - zapalić - zapalić - zapalić - zapalić - zapalićzapalać - zapalić się - zapalić się - zapalić się - zapalić się - zapalić się - zapalić się
niepokój, pobudzenie, niepokój, splątanie
niezależny, niezależny, wolny
błyszczeć, błyszczeć, błyszczeć, błyszczeć
mały, malutki, mikroskopijny, mały, malutki
w pobliżu, w pobliżu, w pobliżu, w pobliżu, w pobliżu
ogromny, wygórowany, gigantyczny, wielki, duży, gigantyczny
smutek, melancholia, melancholia, smutek, rozpacz
wyższość, wyższość, dominacja, dominacja, dominacja
bezgraniczny, grzeczny, głośny, dowód, mnogość, stały, nabywany, trwały
Ćwiczenie 120*. Z tych serii synonimów wyklucz wyrazy charakterystyczne dla mowy potocznej.
starożytny, starożytny, niepamiętny, starożytny, starożytny
myśl, kontempluj, burza mózgów
gruby, solidny, dobrze odżywiony, z nadwagą, korpulentny, brzuchaty
wstawiać się, błagać, błagać, błagać, żebrać
wyprzedzać, wyprzedzać, wyprzedzać, wyprzedzać, przyćmiewać
studiować, studiować, opanować, zdać, pojąć
chować się, chować się, chować się, chować się, chować się
żółtaczka drogowa - zapalenie wątroby
dobre - fajne narkotyki - mikstury
kierownica – kierownica
Ćwiczenie 122. Określ stylistyczną kolorystykę słów tworzących synonimiczne rzędy (sprawdź słowniki):
masa, los, otchłań, obfitość, mnogość, otchłań
marnować, marnować, marnować, marnować, marnować, marnować, marnować
nonsens, nonsens, nonsens, nonsens, nonsens
gruby gęsta mgła(gęsty)gęsta śmietana(nasycony)gęste włosy(bujny)gruby głos(pełny dźwięk)
idź, otwórz, stary, jasny, ciemny
Ćwiczenie 124. Utwórz wyrażenia przymiotników i czasowników z rzeczownikami podanymi w nawiasach.
(1) odkryć, odkryć (prawo, prawidłowość); (2) funkcja, praca (aparat, zespół); ( 3) przeprowadzać, przeprowadzać (program, pracę); (4) zachować, zapisać (odległość, odległość); (5) poprawiać, eliminować (błędy, niedociągnięcia); (6) demonstracja, demonstracja (stoisko, lot).(7) prawdziwy, prawdziwy, autentyczny, prawdziwy (osoba, myśliwy, przyjaciel, dokument); (5) długi, długi, długi, długoterminowy, ciągły (pożyczka, ścieżka, wpływ, okres, opłaty).
Ćwiczenie 125*. Wybierz właściwe słowo spośród podanych w nawiasach.
(1) Każdy z uczestników wojny musi zrobić wszystko, co w jego mocy (nadchodzący, przyszły) pokolenia nie (wiedział, wiedział
czy) jej koszmary. (2) Jeśli w zespole jest napięcie, to tak musi być (rozładować, spłacić, osłabić, zamortyzować).
Sportowiec (przekroczony, przekroczony, przekroczony) jego zapis (poprzednik, poprzednik). (4) Za (poprzedni, poprzedni) roku firma stała się (opłacalny, opłacalny, opłacalny). (5) Z centrali telefonicznej (otrzymano, dotarło) (wiadomość, aktualności, powiadomienie) o nowych podwyżkach taryf. (V) Kampania wyborcza partii została powstrzymana (rzeczywisty, priorytetowy, najważniejszy, niezbędny) zadania. (7) Gościom zapewniono (uprzejmy, miły, łaskawy, uprzejmy) przyjęcie. (8) Sztuka miała (kolosalny, ogromny, wybitny, znaczący) powodzenie.
(1) W dawnych czasach na Rusi chronologię prowadzono inaczej. (2) Jedyną zaletą emiterów tego typu jest prostota konstrukcji. ( 3) Urządzenie to pozwala imponująco obniżyć temperaturę łączenia materiałów.
Tworzenie infrastruktury społecznej w regionie podyktowane było jedynie koniecznością wsparcia produkcji przemysłowej.
Zatrzymywanie śniegu odbywa się za pomocą tarcz. (V) Hodowcy roślin są przekonani, że efekt końcowy będzie znaczący. (7) Pokarm dla zwierząt gospodarskich należy przygotowywać z dużym wyprzedzeniem. (8) Do rywalizacji zostali wybrani najbardziej doświadczeni jeźdźcy. (9) Rosyjski tenisista stał się właścicielem nagrody. (10) Jego egzystencja wypełniona była najrozmaitszymi zajęciami.
odpowiedni
odwołanie
wolontariusz
obraz
tysiąclecie
bezpieczeństwo
naprawić
próbka
Ekskluzywny
grunt
anulowanie światopoglądu
rolny
odchylenie
konsolidować
reprezentacyjny
fiesta
siła
ewolucja
powrót do zdrowia
wyjątkowy
wymieniać antagonizmy
frymarczenie
dywidenda
kredo
przywrócenie
finał
funkcjonować
równowartość
wolontariusz
koniec
obraz
próbka
anulować
wakacje
zysk
równowartość
uchwyt rajdowy
notatka
przedstawiciel
sprzeczność
rozwój
odchylenie milenijne
ochroniarz
transformacja
praca
odpowiedni
przyśpieszony
Ćwiczenie 128.
Wybierz antonimy do słów:
użyteczne
uważny
hojny
skryty
szkodliwy
znakomity
przyjazny utalentowany
prawdomówny
wrogi
FAŁSZ
przeciętny
oszczędny szczery
szczery
rozrzutny
rozsiany
obłudny
skąpy
| Ćwiczenie 129. | . Wybierz słowa do następujących słów: | z przeciwieństwem | wartość do następnego |
| bez | wysoki | we śnie | poważnie |
| gorący | nadchodzący | za | zdrowy |
| zasnąć | krótki | kupić | Miłość |
| kłamstwo | łatwy | miękki | maksymalny |
| znajdować | powyżej | włączać | czułość |
| Hurt | z | odmawiać | prosty |
| korzyść | przeciwko | Z | porozumienie |
| osłabiać | światło | spać | szczęście |
| robić się ciemno | zmęczony | mądry | żartobliwie |
| Ćwiczenie 130 | *. Które z poniższych jednostek leksykalnych nie mają antonimów? Umotywuj swoją odpowiedź. |
||
| piegowaty | Wchodzić | uzbrojony | Ty |
| przez długi czas | drewno | zakończyć | nałogowy |
| dźwięk | zima | płakać | duży |
| LALKA | lampa | logiczny | lewy brzeg |
| odmładzać | powyżej | sufit | płakać |
| ja | stadion | słoma | skromność |
| taras | Tygrys | gruby | odlecieć |
| hahaha I
| marszczyć brwi | cztery | południowy zachód |
32 II. Część praktyczna
Ćwiczenie 131 Znajdź antonimy dla różnych znaczeń słów.
łatwy
lekki plecak - ciężki plecak łatwe zadanie - trudne zadanie lekkie śniadanie - ciężkie śniadanie jasna opalenizna - głęboka opalenizna
gorący, płytki, świeży, stary
Ćwiczenie 132*. Określ znaczenie leksykalne wyróżnionych słów. Określ rodzaj antonimii.
I pożyczone tę książkę dla przyjaciela. - I pożyczone tę książkę od znajomego. (2) Jest już jasno zdmuchnąć świeca. - Wczoraj w zakładzie zdmuchnął nowa domena. ( 3) Nowe urządzenie wystrzelony w masową produkcję. - Student w ogóle wystrzelony badanie.
Młody człowiek wszedł do pokoju, w którym siedział stary. (2) Walcząc ze słabością, ruszyła naprzód. ( 3) Zwyciężyła skromność i nie wszedł do pokoju, tylko zszedł po schodach. ( 4) Nie ma dostępnych podręczników. (5) Nie wszystkie ukryte rezerwy ludzkiego ciała zostały jeszcze odkryte. (6) Otwarcie wyznał to, co było przed nami ukryte. (7) Bezczynność może prowadzić do wypadku, jak również nieprawidłowe działanie.(8) Podróżnik szedł szybko, ale bez pośpiechu.
mistrz - ucz się heroicznie - heroicznie
załóż - ubierz stworzenie - esencję
ironiczny - ironiczny ironiczny - odnoszący się do ironii jako środka stylistycznego (używany we frazach o charakterze terminologicznym), zabieg ironiczny, wiersz ironiczny, zwrotka ironiczny - zawierający elementy ironii, używany w celu kpiny, ironiczne spojrzenie, ton, podejście
oddelegowany - podróż służbowa - nie do zniesienia - nietolerancyjny
elekcyjny - selektywny doradca - doradca
uzdrowisko - toast przedstaw się - odpocznij
Ćwiczenie 135*. Odpowiedz na pytania. Uzasadnij swoją odpowiedź.
Jak nazywa się osoba, która czegoś nie wie: nieukLub nieświadomy?
Jak byś powiedział prowadząc spotkanie: dostarczaćLub dać słowo?
Jak opisałbyś żart: szczęście czy szczęście?
Jak nazywa się nadawca listu: miejsce doceloweLub adresat?
Jak reagujesz na wymijającą odpowiedź: dyplomatyczny czy dyplomatyczny?
Na jak długo zostaje zatrudniona osoba? okres próbny czy okres próbny?
Jak nazywa się gospodarstwo, w którym hodują ryby: ryba czy ryba?
Jak nazwałbyś ćwiczenie oszczędności: gospodarkaLub oszczędność?
Jak charakteryzuje się osoba, która coś ukrywa: ukrytyLub skryty?
Biblioteka GI teatralnie schludny
{ rama świadczeń związkowych
G kraj komunikacji | odwiedziny kontaktów
{ zadanie zdania członka roli trenera
{ wydajność wyniku pracy kobiety
{
kontrastuje nitki obrazu z filmu farby
Ćwiczenie 136. Ustal znaczenie poniższych paronimów. Jakie słowa i wyrażenia można łączyć ze wskazanymi paronimami? Czy istnieją takie pary paronimiczne, że możliwe są te same słowa rozmnożeniowe?
abonent — subskrypcja
podwójna - podwójna przyjazna - przyjazna główna - kapitałowa efektywna - efektywna kolor - kolor
Ćwiczenie 137*.
Wybierz spośród sugerowanych paronimów ten, który ma największy sens.
( 1 ) Każdy (czyn, czyn) zasługuje na potępienie.
(inny, różnorodny) podłogi.
Pojawiły się nowe dzielnice miasta (wysoki, wieżowiec) Domy. ( 4) Mieszkanie wymaga (wykonywać, produkować) naprawa.
Artysta napisał (tłusty, tłusty) malatura. (6) Rano oferowany hotel (nasycony, nasycony) śniadanie. (7) Wszystko wokół jest atrakcyjne: i (blisko, blisko) I (odległy, odległy) wzgórza.
(bagnisty, bagnisty) osad jest doskonałym nawozem.
Miło spacerować w upalny dzień (zacieniony, zacieniony) zaułki. (10) W jego życiu to wydarzenie było najbardziej (niezapomniany, pamiętny).
(1) Szef wezwał podwładnych do przestrzegania dyscypliny wykonawczej. (2) Niektóre z naszych filmów cieszą się uznaniem za granicą. ( 3) Zyskał szacunek i dobrą reputację jako innowator, jako człowiek myśli twórczej. (4) Kąpieliska muszą być wyposażone w sprzęt ratujący życie.
Założył kombinezon i poszedł do sklepu. (6) Istotą tej książki jest jej narodowość. (7) Metro okazuje się wygodniejsze od transportu naziemnego pod względem szybkości poruszania się w nim i braku „korków”. (6) Nawożenie pól poprawia plony.(9) Twoja uwaga jest zwrócona na raport o pracy V. Nabokova. (10) Chwała aktorowi Karachentsovowi przyniosła tytułową rolę w sztuce „Juno” i „Avos”, w której grał postać hrabiego Rezanova.
