Cik daudz bērns sāk lasīt zilbes. Mēs apgūstam lasīšanu - kādā vecumā iemācīt bērnam lasīt. Mīlestība uz mūžu

Kā es iemācījos lasīt? Viss sākās ar magnētisko alfabētu, ko man iedeva mamma. Mūsu mājā nebija daudz rotaļlietu, tāpēc es pilnībā koncentrējos uz burtu izpēti, apvienojot tos zilbēs un zilbes vārdos. Četru gadu vecumā es tekoši lasīju un bērnudārzā tā vietā, lai rotaļātos ar lellēm, es sēdēju nošķirtā stūrī ar biezu sabrukušu pasaku grāmatu, ko es lūdzu no skolotājas. Lielākā daļa manu vienaudžu iemācījās lasīt un rakstīt, izmantojot skolas programmu.

Mūsdienu bērni ir atšķirīgi. Daudzi no viņiem var lasīt pirms skolas. To veicina vecāki, ievērojot agrīnās attīstības metodes. Daži no šiem paņēmieniem, piemēram, Pāvels Tyulenev, satur solījumus, ka mazuļi iemācīsies lasīt līdz divu gadu vecumam. Bet šāds jautājums paliek atklāts: Vai šī agrīnā attīstība ir laba bērniem? Un vēl viens jautājums:

Par pirmo jautājumu " vai agrīna attīstība ir laba bērniem?»Reiz es atklāju interesantu informāciju. Atkārtošu dažas domas.

Būtība ir tāda, ka, ievērojot agrīnās attīstības metodi, mēs nedodam bērnam iespēju attīstīties dabiski. Bērna psiholoģiskā attīstība iziet vairākus posmus: maņu-motoru (līdz 2 gadu vecumam, kad mazulis iepazīst pasauli ar taustes sajūtām), figurālu (līdz 7 gadu vecumam, apgūstot runu, iepazīstoties ar realitāti, izmantojot simbolisku spēli) , apzinās savu “es”) un loģisko (pēc 7 gadiem, kad bērns iemācās salīdzināt faktus, veidot loģisku ķēdi, pieņemt patstāvīgus lēmumus). Lasīšana pieder loģisko darbību kategorijai, un iemācīt bērnam lasīt, kad viņš vēl nav izgājis simboliskās spēles posmu, nozīmē iet pret dabas likumiem.

Psihologi atzīmē, ka neatlaidīgi mēģinājumi iemācīt bērnam lasīt agrīnā vecumā var izspēlēt nežēlīgu joku. Ja bērns pirms runāšanas iemācās lasīt, tad var rasties problēmas tiešā komunikācijā, runas attīstības aizkavēšanās.

Ja mazulim vēl nav izveidojusies telpiskā orientācija un viņš sajauc “labo” ar “kreiso”, tas var ietekmēt lasīšanu. Piemēram, bērns izlasīs vārdu no vēstules, kas viņam patīk, vai "redzēs" vārdu spoguļattēlā.

Daudzas mātes piekritīs, ka mazulim ir jāiziet daži attīstības posmi, par to pārliecinoties no savas pieredzes. Varbūt arī tev gadījās, ka bērns, būdams 3-4 gadus vecs, zinot burtus un pat spējot tos apvienot zilbēs, apzināti un pats galvenais ar prieku, sāka lasīt tikai 6-7 gadu vecumā? Tāpēc rodas vēl viens jautājums: vai ir vērts steigties?

Tātad, kādā vecumā jūs varat iemācīt bērnam lasīt? Varbūt jums vajadzētu atteikties no visiem mēģinājumiem to attīstīt jau no agras bērnības?

Patiesībā nav skaidru vecuma normu. Viss ir individuāls. Daži bērni jau ir 4 gadus veci un viegli runā un lasa. Dažiem cilvēkiem ir grūti lasīt.

Galvenais noteikums ir bez spiediena, spiediena un vēl jo vairāk - mutiskas vai fiziskas vardarbības! Ja redzat, ka bērns var viegli uztvert informāciju, un viņam tas patīk, tad veltiet laiku un iemāciet bērnam lasīt.

Ja jūsu toddler kļūst atturīgs no jūsu mēģinājumiem iemācīt viņam lasīt, mainiet savu taktiku. Pretējā gadījumā jūs riskējat audzināt bērnu, kurš ienīst skolu. Neuzkrītoši, pamazām ,. Šādus ieteikumus man sniedza draudzene, pamatskolas skolotāja pēc izglītības un aicinājuma, kad ieraudzīja mani cenšoties mācīt vecākajam lasīt. Ņemot vērā padomu, es drīz redzēju pozitīvus rezultātus.

Neļaujieties drosmei, ja jūsu toddler zina tikai atsevišķus burtus, bet kaimiņa viena vecuma zēns brīvi lasa. Praksē ir daudz gadījumu, kad bērni, kuri iemācījās lasīt vēlāk, panāca un pārspēja skolas kolēģus, kuri lasīja jau no agras bērnības. Esiet pacietīgs, un jums izdosies!

Jautājums žurnālā "Ģimene un skola": Manai mazmeitai ir četri gadi, bet viņa jau zina visas vēstules un lūdz mūs iemācīja viņai lasīt... Vai es varu to darīt tagad vai gaidīt, kad viņa pieaugs? Cik vecs iemācīt bērnam lasīt?

F. Ippolitovs, pedagoģijas zinātņu kandidāts, atbild:

Ļaujiet man sākt atbildi no tālienes. Jūs droši vien zināt: tagad kibernētiskās ierīces un kibernētiskās idejas visur tiek plaši izmantotas. Starp šīm idejām ir viena, kas šķiet ļoti vienkārša: atgriezeniskās saites ideja.

Vispārīgi runājot, neviena no mūsu darbībām nav iedomājama bez atgriezeniskās saites. Ja mēs izstiepjam roku pēc ūdens glāzes, atgriezeniskā saite tiek sniegta, pieskaroties tai, šī objekta sajūta plaukstā. Ja mēs runājam ar draugu, viņa skatiens, sejas izteiksmes, piezīmes pastāvīgi parāda, kā viņš pieņem un saprot mūsu vārdus. Tā ir arī atgriezeniskā saite.

Nu, kāds ir jūsu jautājums ar to?

Mūsdienās ir zināmi tūkstošiem bērnu agrīnas mācīšanas un lasītprasmes, matemātikas un svešvalodas gadījumu. Jau 3 gadu vecumā viņi to uzsāka, bet 4. Dažreiz - kā pedagoģisks eksperiments, un šajā biznesā iesaistījās sertificēti skolotāji un psihologi, un dažreiz tēvi un mātes bez jebkādas zinātnes (šķiet) sasniedza, ka viņu bērns 4 gadu vecumā gadu veci brīvi lasīja dzimtajā valodā. Bija gadījumi, kad mazajam cilvēkam šāda apmācība bija dārga: radās nervu traucējumi, smadzeņu izsīkums, pat garīga atpalicība. Bet tie ir reti gadījumi, un parasti viss noritēja labi. Tas nav pārsteidzoši - bērns no pirmajiem gadiem mācās "rotaļīgi" atceras un asimilē ļoti daudz zināšanu.

Bet ir viens ierobežojums. 3 - 4 gadu vecumā bērns ir pieradis iepazīt apkārtējo pasauli, jo tā viņam ir ērtāk. Viņš visu iegrūž mutē nevis no bada, bet lai izjustu, kā viņa lūpas jūt jaunu priekšmetu. Viņš izskata visas lietas zem galda un zem gultas nevis tāpēc, ka vēlas, lai viņu iznes putekļos: viņu interesē tas, kas atrodas “otrā pusē”. Un, kad vecākie pārtrauc viņa mēģinājumus, atcerieties, cik daudz bēdu un šņukstu parasti notiek ... Īsi sakot, bērns agrīnā vecumā nevar mācīties piespiedu kārtā. Pazīstamo 7 gadu skolas vecumu nosaka nevis vispār spēja pieņemt jaunas zināšanas (tās izpaužas gandrīz kopā ar sakarīgu runu), bet gan pacietības spēja, spēja darīt to, kas nepieciešams. Šeit, protams, cits jautājums ir, kā šo spēju izkopt; tas atšķiras arī bērniem 7 gadu vecumā un visvairāk atkarīgs no vecāku sākotnējiem centieniem.

Tomēr tas joprojām ir neapstrīdams: visu veiksmīgo agrīnās mācīšanās mēģinājumu pamatā ir spēja padarīt mācīšanos bērnam prieku. Viņam pašam jāvēršas pie pieaugušajiem un jāparāda apgūtās jaunās vēstules. Viņam pašam jāatgādina, ka viņi šodien ar viņu nemācījās, un jāpieprasa tas. Kā šo situāciju var panākt? Skaidrs - lai mācības būtu interesantas, atbalstītu un iedrošinātu vismazāko soli uz priekšu. Un nekādas piespiešanas, nekādas grūstīšanās!

Citiem vārdiem sakot: ja vēlaties zināt vai jūsu bērnu var iemācīt lasīt, - pajautājiet pašam bērnam! Vienkārši jautājiet nevis vārdos, bet darbos. Apskatiet tuvāk, kas meiteni īpaši interesē, un mēģiniet kaut kā apvienot šīs intereses ar paredzēto mācīšanos. Sāc rādīt, stāstīt. Tad apstājieties uz dienu, divām, trim. Bērns jums neatgādina, nelūdz jums iet tālāk? .. Tātad, jūs kaut ko esat pieļāvis - padomājiet un mēģiniet sākt citādi. Vai atkal tas pats? Izmēģiniet to trešo reizi. Atkal neveiksme? .. Nu, tad jāgaida - vai nu bērns nav gatavs, vai arī tu pats.

Tāpēc viss ir saistīts ar atgriezenisko saiti: jūs varat mēģināt iemācīt bērnam jebko jebkurā vecumā, bet paturiet atsauksmes! Vai bērns žāvājas, ir izklaidīgs, cenšas no jums aizbēgt? Šeit ir droša nepatikšanas pazīme. Nekavējoties pārtrauciet lietu un neļaujiet sev domāt, ka mazulis ir pie kaut kā vainīgs, "nav nogatavojies", "jums ir jāmāca viņam". Nē, jūs neesat kaut kam nogatavojies, jūs esat vainīgs, jums ir jāizdomā kaut kas cits. Atsauksmes par to liecina nepārprotami.

Ir daudz populāru grāmatu par pirmo bērnu mācīšanu ģimenē mūzikai vai sportam, lasītprasmei vai valodām. Tur ir ieteicamas dažādas metodes un pieejas. Pirms to izmantošanas ir vērts izmēģināt, vai tie atbilst jūsu raksturam, ieradumiem, temperamentam un pieredzei. Bet galvenais nav konkrētās metodēs un metodēs, bet modrībā, nemitīgā skatienā uz "izglītības objektu": Kā iet? Vai viss kārtībā? Neviens jums to nevar pateikt labāk kā pats bērns ar visu savu uzvedību.

Vai jums tas patika? Noklikšķiniet uz pogas:

Tagad ir vispārpieņemts, ka ir jāsāk pilnvērtīga bērna izglītība no 6-7 gadu vecuma. Pirmsskolas vecuma bērns šajā vecumā jau ir diezgan patstāvīgs, spēj par sevi parūpēties, prot un daudz saprot. Bērna aktīvā uztvere palielinās un sasniedz 7-10 minūtes. Tas viss nozīmē, ka mazulis ir gatavs mācīties. Bet jums ir jāsāk viņu sagatavot šim brīdim ilgi pirms skolas vecuma. Šodien es ierosinu apspriest, kad sākt mācīt bērnam lasīt un kā to vislabāk izdarīt.

Kādā vecumā bērnam jāmāca lasīt?

Nesen parādījās daudz pedagoģisko un psiholoģisko pētījumu par tēmu, kad sākt mācīt bērnam lasīt. Šo pētījumu autori praktiski vienprātīgi uzstāj, ka bērna izglītība jāsāk pašā jaunākajā pirmsskolas vecumā. Pēc ekspertu domām, labākais brīdis tam ir trīs gadus vecs mazulis. Nevar nepiekrist acīmredzamajam faktam, ka bērns trīs gadu vecumā šķiet pavisam niecīgs. Tāpēc, paredzot pārsteigto vecāku jautājumu un sašutumu "Kāpēc tik agri?", Es ierosinu to saprast sīkāk, pirms runājam par to, kā iemācīt bērnam lasīt. Sākumā es vēlos atzīmēt, ka atbilde ir dažās unikālajās bērna attīstības iezīmēs šajā konkrētajā vecumā.

Bērnu psiholoģiskās īpašības 3 gadu vecumā

Psihologi 3 gadu vecumu uzskata par krīzi saistībā ar bērna attīstību. Tieši šajā laikā jūsu bērns beidzot veidojas kā cilvēks. Protams, mazulis joprojām daudz ko nezina, un tāpēc šajā vecumā vēl ir pāragri iesaistīties pilnvērtīgā izglītībā. No otras puses, jūsu trīsgadīgais mazulis jau ar spēku mācās pasauli un galvenokārt un apzināti paziņo par savu “es”. Šis mazā cilvēka attīstības periods nes diezgan atbilstošu nosaukumu - "mazā cilvēka vecums". Bērni, kuri jau ir iemācījušies runāt, ar lielu aktivitāti sāk apgūt apkārtējo pasauli un visu uzsūc kā sūkli.

Telpiskā domāšana, loģika un atmiņa

Ir ļoti svarīgi nepalaist garām šo mazuļa attīstības posmu, jo tieši no trīs gadu vecuma veidojas loģiskās un telpiskās domāšanas tieksmes. Tas ir, bērns sāk tēlaini domāt, saprast, ka objekti ir apjomīgi, var tos aprakstīt un iztēloties. Loģiskais attīstības sākums parādās brīdī, kad jūsu meita vai dēls sāk uzdot virkni jautājumu, kas izriet viens no otra. Piemēram, šāda veida dialogs:

- Mammu, kas tas ir? - jautā mazulis, norādot uz "ātruma triecienu", caur kuru autobuss rullē piesardzīgi.
- Bērns ir "ātruma trieciens" - jūs sakāt.
- Kāpēc gulēt? Viņš vēlreiz jautā.
- Tāpēc, ka tas atrodas uz ceļa.
- Kāpēc policists? - mazulis nenomierināsies.
- Tāpēc, ka tā sauca.
- Un kurš viņu tā sauca .......

Papildus loģiskai un telpiskai domāšanai bērna atmiņa tiek aktivizēta trīs gadu vecumā. Bērnam ir ļoti svarīgi atcerēties visas atbildes, ko viņš saņēma uz saviem jautājumiem. Tāpēc mazulis var atkārtoti un nenogurstoši lūgt vecākiem to pašu. Viņš mācās, viņš mācās, viņš atceras. Viss, kas no jums tiek prasīts, ir tikai palīdzēt mazulim šajā jautājumā. Šis ir īstais laiks, lai sāktu mācīt bērnam lasīt. Izmantojiet šo iespēju, un “iemesla vecums” ļaus bērnam viegli iemācīt lasītprasmes pamatus.

Kāpēc mācīt bērnam lasīt 3 gadu vecumā?

Ir vismaz trīs argumenti par labu mazuļa lasīšanas mācīšanai no trīs gadu vecuma.

Pirmkārt, šādā veidā jūs attīstīsiet bērna atmiņu, loģiku un iztēli - kam tas ir nepieciešams, manuprāt, nav jāskaidro.

Otrkārt, jūs varat ievērojami paplašināt sava bērna redzesloku, tas nozīmē, likt pamatus spējai sazināties un ne tikai aizstāvēt, bet arī argumentēt savu viedokli.

Treškārt, izvairieties no nopietnām problēmām, kuras var nepamanīt pēc 3 gadiem, kad jūsu mazulis dodas uz skolu. Patiešām, pirmajā klasē jums būs jāizlasa ne tikai grunts, bet arī matemātikas uzdevumu nosacījumi. Jūs varat iedomāties, cik ilgs laiks viņam būs vajadzīgs, lai izlasītu stāvokli, saprastu izlasīto un sāktu risināt. Šajā laikā citi bērni varēs pārrakstīt problēmu piezīmju grāmatiņā un sākt to risināt. Ļaujiet savam mazulim atšķirties no citiem, kaut ko labu.

Kā ātri iemācīt bērnam lasīt zilbes?

“Trīs gadu vecumā tas nav iespējams!” Daži vecāki atbild, un viņi kļūdīsies. Tas ir arī iespējams un tajā pašā laikā bez jebkādas psiholoģiskas traumas bērnam, nepārdomājot grunti un ievērojamas pūles.

Burtu mācīšanās.

Acīmredzot pirmā lieta, kurai vajadzētu būt jūsu plānā, kura mērķis, bērnībā mācot lasīt, ir burtu iemācīšanās. Lasīt, nezinot burtus, ir vienkārši neiespējami. Un jau ir viena maza, bet ļoti svarīga iezīme, kuras nezināšana var tikai pasliktināt mazuļa mācību procesu. Skanot bērnam burtus, nekādā gadījumā neizrunājiet tos šādi: "ve", "ge", "de" un tā tālāk. Jūs to nevarat izdarīt, ja vēlaties ātri iemācīt bērnam lasīt. Burti bērnam jāizrunā tā, kā tie izklausās - nevis burtu nosaukumi, bet to skaņas: "c", "g", "d" - skaidri un pēkšņi, ja tie ir līdzskaņi un nedaudz izstiepj patskaņu skaņas: " aa "," Un-un "," yu-yu "....

Ja jūs pārkāpsit šo vienkāršo noteikumu, tad bērnam būs grūti apvienot burtus zilbē, viņš to ilgi nevarēs izdarīt, jo viņš vienkārši nesapratīs, kāpēc burts “ve” vai “ge” "ar vārdu jāsaka savādāk. Kāpēc, piemēram, vārds “mamma” ir jālasa šādā veidā, nevis “meamea”. Vēlāk viņam būs grūti izskaidrot, ka atšķirība starp burtu nosaukumiem un pašiem burtiem būs sarežģīta, viņš apmaldīsies, satrauksies un principā var vienkārši nepatikt gan lasīt, gan mācīties.

Noteikti pakariet krāsainu, skaistu alfabēta plakātu savas meitas vai dēla istabā. Jūs to varat viegli iegādāties jebkurā kancelejas preču veikalā vai grāmatnīcā. Ar vizualizācijas palīdzību jūs varēsit aktivizēt un apmācīt mazuļa pasīvo atmiņu, jo bērns vienmēr ar skatienu "sasitīs" burtus un zemapziņā tos iegaumēs. Šī ir bērnu uztveres iezīme, kuras pamatā ir tieksme pēc visa gaišā un interesantā: bildes, zīmējumi, ziedi, tauriņi.

Neatkarīgi no bērna vecuma viņam vajadzīgs spilgts, vizuāls, metodiski kompetenti veidots materiāls. Efektīvi vizuālie palīglīdzekļi, kā ātri iemācīt bērnam lasīt, ir krāsaini kubi ar attēlotiem burtiem un attēliem (un tikai ar burtiem). Plastmasas burti (ieskaitot pilnu alfabētu, kas veidoti vairākās krāsās, piemēram, atdalot patskaņus un līdzskaņus ar dažādiem toņiem) ir lieliski piemēroti. Ideāla izvēle ir alfabēta komplekts ar īpašu magnētisko tāfeli vai dažādu krāsu burtu komplekts uz magnētiem, piemēram, lai izveidotu zilbes, vārdus un teikumus, pievienojot tos ledusskapim. Krāsojamās grāmatas ar burtiem un tā tālāk ir labs palīgs, mācot bērnam lasīt.

Burtu salikšana zilbēs.

Bērna vecākiem ir ļoti svarīgi saprast, kā iemācīt bērnam pareizi lasīt, jo tas ir tieši atkarīgs no tā, cik ātri pirmsskolas vecuma bērns orientēsies dažos citos mācību priekšmetos. Kad mazulis atceras burtus, jūtieties brīvi sākt tos locīt zilbēs.

Lai ātri iemācītu bērnam lasīt, neaizkavējot šo procesu daudzus mēnešus, iesakām iegādāties burtus vai izgatavot no kartona savu alfabētu. Darot to pats, neaizmirstiet iekrāsot līdzskaņus un patskaņu skaņas dažādās krāsās, lai bērns saprastu, ka tie ir dažādi, un varēs vieglāk un ātrāk orientēties, kad būs nepieciešams meklēt vēlamo burtu savā šķirne.

Kā ātri iemācīt bērnam rotaļīgi lasīt pēc zilbēm.

Ir ļoti svarīgi, lai nodarbības ar mazuli noteikti būtu veidotas spēles veidā. Tas ir, mēs iemācīsim bērnam lasīt spēles laikā.

Piemēram, spēlējiet jautro liftu kopā ar savu mazuli. Lai to izdarītu, izveidojiet kolonnu, kurā ir 6-7 burti, līdzskaņi, noliekot tos augstu rindā uz grīdas, un, lai saliktu zilbes, vispirms ņemiet burtu "a". Lai šī kolonna ir sava veida "pacēlājs" mājā, un burts "a" - šī lifta "kabīne". Sāksim jautro "burtu ripināšanu". Pārvietojiet "a" pa "liftu", novietojot blakus katram līdzskaņu burtam, izrunājiet zilbi, lūdziet mazulim to atkārtot. Nokļūstiet pašā augšējā stāvā un pēc tam ļaujiet "kajītei" nolaisties. Izrunājiet katru zilbi pēc kārtas.

Ļaujiet mazulim pirmajam nosaukt, ko viņš lasīs, bet nespiediet viņu, ja viņš to nevar izdarīt uzreiz, un nevelciet gaidīšanu - pasakiet viņam vai vienkārši atgādiniet, un dodieties tālāk. Nekoncentrējieties uz neveiksmēm un entuziastiski slavējiet viņus par to, ko viņi dara.

Spēlei jāpavada tik daudz laika, cik mazulis būs ieinteresēts to darīt. Pēc tam atlikiet spēli uz vienu vai divām dienām un pēc tam izņemiet to vēlreiz. Bērns neapnīk no šādas mācīšanas formas, tāpēc bērns ar interesi lasīs visas jaunās zilbes.

Tiklīdz jūsu mazā meita vai dēls var patstāvīgi izlasīt vienkāršas taisnas zilbes, pārejiet pie apgrieztām zilbēm. Tagad ļaujiet burtam "a" "ceļot" līdzskaņu priekšā, veidojot zilbes "ab", "ag", "elle" un tā tālāk. Izvietojiet burtus brīvi, tagad jūsu spēlē "a" būs "laiva", bet līdzskaņi - "piestātnes". Ar šādas "skaņas laivas" palīdzību jūs varat iemācīt bērnam lasīt apgrieztās zilbes, kas nozīmē īsu ceļu līdz pirmajiem vārdiem, teikumiem un pēc tam bērnu pasakām un pasaules literatūrai.

Kā iemācīt bērnam lasīt, apzinoties vārdu nozīmi

Burtiski pēc divu vai trīs mēnešu regulārām nodarbībām jūsu trīsgadīgais mazulis varēs pārliecinoši lasīt vārdus pēc zilbēm krāsainā gruntskrāsā vai citā spilgtā grāmatā, kas pielāgota tieši pirmsskolas vecuma bērniem.

Ir jāsāk mācīt bērnam lasīt visus vārdus pēc tam, kad mazulis ir iemācījies reproducēt zilbes. Sākumā labāk ir ieteikt lasīšanai vārdus, kuru zilbes sastāv no diviem burtiem, tas ir, atvērtām zilbēm: "ma-ma", "ka-sha", "po-go-da", "ra -bo-ta ". Sākumā nepiedāvājiet mazulim vārdus, kas garāki par trim vienkāršām zilbēm. Savienojiet apgrieztās zilbes: "yula", "yar", "dūņas" un tamlīdzīgi. Pēc tam izpētiet vārdus ar slēgtām zilbēm: "māja", "som", "com". Pēc tam, kad bērns sāk to darīt labi, jūs varat pāriet uz garākiem un sarežģītākiem vārdiem, apvienojot dažādas zilbes: "māja", "pele", "māsa", "skola", "pāksts", "sūkties".

Noteikti apspriediet katru vārdu ar savu bērnu. Atkārtojiet šo vārdu kopā, uzzīmējiet dotā objekta attēlus vai notikumu, par kuru mazulis tikko lasījis. Tas atkal pievienos rotaļīgu mirkli mācību procesam, veidos attēlus un atmiņas, kas saistītas ar šo vārdu, un līdz ar to palīdzēs viņam, tiekoties ar šo vārdu nākamajā reizē, izlasiet to ātri un bez piepūles.

Tādējādi jūs varat ne tikai ātri iemācīt bērnam lasīt līdz 3,5 gadu vecumam un diezgan pārliecinoši, bet arī nodrošināt, ka bērns mīl lasīšanas procesu, izraisa viņā vēlmi pēc zināšanām un mācīšanās. Protams, iegūtā prasme būs pastāvīgi jāuztur, tāpēc mēģiniet regulāri strādāt ar savu gudro dēlu vai gudro meitu. Trīs gadu vecumā iemācījies lasīt, atnācis uz skolu, bērns brīvi lasīs grāmatas, un jau pirmajā klasē varēs iepriecināt jūs un viņa skolotāju ar pareizu, izteiksmīgu lasīšanu. Protams, iemācīt bērnam lasīt nav viegli, taču jūsu pūles un pavadītais laiks atmaksāsies ar interesi, jo viņš ir jūsu nākotne, un par nākotni jārūpējas jau šodien.

Un nedaudz vairāk par to, kā iemācīt bērnam lasīt:

Iepriekš bērns mācījās lasīt pirmajā klasē, šodien viņam jāiet gatavoties skolai un jau jāprot lasīt. Dažas skolas atsakās pieņemt bērnus vispār, ja viņi nelasa. Tajā pašā laikā bērnudārzā viņi reti uztver savu darbu nopietni un māca burtus un lasīšanu. Pēc tam vecāki sāk krist panikā, kad viņu bērns atsakās lasīt. Ko darīt šajā gadījumā? Vai man ir jāpiespiež? Kā iemācīt bērnam lasīt?

Kāds ir pareizais vecums, lai praktizētu?

Daudziem vecākiem vienreiz ir jāatceras: nevajadzētu steigties mācīties. Daži vecāki sāk stāstīt, ka viņu bērns 2 gadu vecumā lasa Puškina dzejoļus, bet citi ir ļoti noraizējušies par bērnu. Nekādā gadījumā nedzeniet kādu! Katram bērnam ir individuāls attīstības līmenis. Jums vienkārši rūpīgi jāuzrauga bērns, pēc kāda laika jūs redzēsit, ka viņš ir gatavs iemācīties lasīt.

Mēs pievēršam uzmanību šādiem pazīmes:

• Bērns runā teikumos, var viegli sacerēt stāstu par konkrētu notikumu, lieliski pārstāsta grāmatas un filmas.
• Ir attīstījusies fonēmiskā dzirde - bērns dzird pareizi, zina, kā atpazīt visas skaņas. Vai ir iespējams pārbaudīt šo spēju? Viegli! Bērnam pēc jums vajadzētu atkārtot šādas zilbes - " Ka-ha "," Za-sa "," Ta-da ". Laika gaitā jums ir nepieciešams sarežģīt uzdevumu - uzņemt dažādu objektu attēlus, kas atšķiras ar vienu skaņu. Piemēram, laka-vēži, cepure-pēda, bļoda-lācis. Galvenais, lai bērns uztver atšķirību un nošķir attēlos redzamos objektus.
• Mazulim nav nepieciešama logopēda palīdzība, viņš runā pareizi;
• Bērns parasti ir orientēts telpā, zina, kur "Uz augšu", "uz leju", "pa labi", "pa kreisi".

Ja bērns atbilst visiem kritērijiem, varat droši sākt mācīties kopā ar viņu. Tiek uzskatīts, ka katrs bērns var iemācīties lasīt 5 gadu vecumā.

Kāda ir labākā lasīšanas tehnika?

Mūsdienās ir vairākas efektīvas metodes:

• Glen Doman - lasot ar vārdiem, ir iesaistīta vizuālā atmiņa.
• N. Zaiceva - lasīšana zilbēs. Bērns mācās, tad lasa tikai zilbes.
• Skaņu burtu tehnika - mazulis dzird skaņas, pēc tam mēģina tās saistīt ar konkrētiem burtiem.
• Burtu pievienošana - vispirms jāiemācās burti, tad jāpievieno. Piemēram, "M" + "A" būtu "MA".
• Spēles tehnika tiek uzskatīta par vieglāko, jo bērns ir atvieglots, neuzskata, ka tas ir nepieciešams, neuztraucas.

Spēles tehnikas pamatprincipi

Ieteicams vispirms iemācīties visus patskaņus. Pēc tam pārvērtiet tos par "skaļruņiem". Ko tas nozīmē? Jums ir jāsagatavo 10 kartona apļi, uz katra uzrakstiet burtu ar marķieri. Pakariet tos ap dzīvokli. Kad jūs staigājat ar bērnu, viņam noteikti jāskatās uz burtu un jāizdara skaņa. Pēc tam nomainiet apļus. Tad ļaujiet bērnam meklēt konkrētu burtu grāmatās, datorā, televizorā. Dariet visu, lai burtu atrašana būtu jautra spēle.

Ja jums izdevās iemācīties visus patskaņus, dodieties uz līdzskaņiem. Neuzlādējiet bērnam vairākus burtus, sāciet ar vienu. Labāk, ka tā bija "M", jo pirmais vārds, ko bērns saka, ir "mamma". Nekavējoties padomājiet, kā izskatās burts, tāpēc mazulim būs vieglāk saprast, kas tas ir. Piemēram, uz šūpolēm, priekšgala daļa. Noteikti izveidojiet apli, lai tas būtu patskaņu turpinājums. Ir nepieciešams pakāpeniski ieviest līdzskaņus. Kad esat iemācījies 2 vai 3, varat salikt vārdus. Pērciet magnētisko alfabētu. Pēc kāda laika bērns sāks ātri asimilēt materiālu.

Vai esat ievērojuši, ka jūsu bērns labi zina burtus? Sāciet salikt vārdus kopā « C + O + M»,« K + O + C + A ", « K + O + M " uc Šī tehnika ir piemērota daudziem bērniem. Ar tās palīdzību jūs varat atgriezt bērna interesi par mācīšanos. Sakarā ar to, ka nodarbības tiek veidotas spēles veidā, bērnam ir interesanti mācīties.

Svarīgs! Jūs nevarat kliegt, pazemot un aizvainot bērnu, ja viņam ir grūti lasīt. Šajā gadījumā mācīšanās viņam pārvēršas miltos. jūs neko nesasniegsit, bet tikai pasliktināsit situāciju. Jums jāatrod stimuli bērnam. Piemēram, jūs varat viņam skaļi nolasīt, apzināti apstāties interesantā vietā. Kopā izlasiet arī uzrakstus, zīmes.

Parasti problēma ir tā, ka paši vecāki ir neorganizēti. Vai esat nolēmis studēt? Dariet to līdz galam un nemiciniet ar roku, domājot, ka nekas neizdosies. Tikai regulāri un sistemātiski vingrinājumi dos rezultātu.

Vjačeslava Voskoboviča "Noliktavas" metode

Ar mazuli, mammu vai tēti uzmanīgi pārbaudiet kartītē redzamo attēlu, pēc tam lasiet dzeju, jūs varat izdomāt pasaku ar pilsētu "Noliktavas" vai smieklīgas dziesmas ar dažādām zilbēm.

Jums ir jānodrošina, lai bērns ne tikai dziedātu zilbes, bet arī spētu tās parādīt. Noliktavas dziesmas palīdzēs izcelt atsevišķas zilbes. Piemēram, spēlējiet spēli: "Palīdziet kaķim": bērnam jāveido vārds CAT un atrodiet noliktavu NS... Visiem vārdiem vispirms jābūt skaidriem, tuviem un pietiekami vienkāršiem.

Tad paņemiet karti un palūdziet bērnam izlasīt noliktavu. RA. Vai nevar? Dziediet kopā ar viņu dziesmu. Uzmanību! Vārdi jālasa tikai ar lielajiem burtiem, bet katram ir jāiet pie attēla.

Skladushki tehnika ļauj trīs gadus vecam bērnam iemācīties lasīt sešu mēnešu laikā, bet sešus gadus vecam bērnam-pēc mēneša. Tas ir pietiekami, lai praktizētu divas reizes nedēļā pusstundu.

Šādas attīstības priekšrocības ir tādas, ka bērns spēles laikā attīstīsies, viņš varēs izdomāt sev daudz interesanta. Bērniem patīk spēles, tāpēc viņi labprāt tajās piedalās. Metode ir piemērota gan pirmsskolas vecuma bērniem, gan bērniem.

Tādējādi nav jābaidās, ka jūsu bērns nevar lasīt. Visam ir savs laiks. Galvenais ir pastāvīgi un aktīvi sadarboties ar viņu. Viss jādara mierīgi, bez liekiem nerviem, stresa un vēl jo vairāk. Šīs metodes ir aizliegtas mācībās, tās vēl vairāk pasliktinās problēmu - bērns vispār atteiksies mācīties vai arī viņam sāks veidoties bailes. Rezultāts būs tikai tad, ja pirmsskolas vecuma bērnam būs interese lasīt!

Gandrīz visiem mūsdienu vecākiem bērna mācīšana lasīt un rakstīt ir kļuvusi par sava veida sporta sacensību. Līdz ar modes parādīšanos visdažādākajām agrīnās attīstības metodēm, vecāki burtiski organizē destilāciju: kuras bērns ir iemācījies lasīt agrāk.

Nav noslēpums, ka laiki, kad mūs uzskatīja par lasāmāko valsti pasaulē, ir pagājuši uz visiem laikiem. Tagad mēs nevaram lepoties ar šādu kultūras līmeni, bet tas nav vainojams Padomju Savienības sabrukumā. Datoru, videospēļu, televīzijas šovu un dažādu filmu parādīšanās jauniešus piesaista daudz vairāk nekā grāmatas. Tomēr psihologi un pedagogi apgalvo, ka ir vēl viens Jauno iedzīvotāju mīlestības pret grāmatām samazināšanās iemesls ir agrīna lasīšanas mācīšanās.

Bieži, kā jau minēts, vecāki bērna lasīšanas spēju uztver kā sava veida sasniegumu. Vēlme un interese par šo bērna procesu gādīgās mātes nemaz neinteresē. Tātad izrādās, ka, mācot mazulim lasīt, mēs tajā pašā laikā iedvešam lielu nepatiku pret šo darbību. Kad bērni aug, un mātes viņus vairs tik ļoti neietekmē, viņi vienkārši pārtrauc lasīt, jo grāmata viņiem asociējas ar briesmīgu garlaicību un pienākumu.

Tātad galu galā, vai ir noteikts periods, kad bērnam ir jāmāca lasīt? Kā uzzināt šo brīdi un kā sākt mācīties pareizi, lai neatvairītu bērna vēlmi lasīt mūžīgi?

Modes tehnikas

Tagad, milzīga informācijas apjoma un jaunu pedagoģisko un psiholoģisko teoriju laikā, agrīnās attīstības mode ir iebrukusi bērnu audzināšanas pasaulē. Daudzi psihologi vienprātīgi apgalvo, ka bērna izziņas darbība ir visintensīvākā periods no 3 mēnešiem līdz 3 gadiem... Psihologi savu vecuma izvēli skaidro ar to, ka tieši šajā periodā cilvēka smadzenes uzņem visu saņemto informāciju.

Viens no galvenajiem agrīnās mācīšanās ideologiem ir japāņu zinātnieks Masaru Ibuki pat izdeva grāmatu "Pēc 3 ir jau vēlu", kurā viņš apgalvo, ka līdz trīs gadu vecumam bērnam var iemācīt gandrīz visu. Skolotāja noraida iespēju pārslogot bērnu ar informāciju, sakot, ka bērna smadzenes pārstāj uztvert informāciju, kad tās ir par daudz, un vienkārši izslēdzas.

Papildus Masaru Ibuki, piemēram, ir milzīgs skaits zinātnieku, kuri ir solidāri ar viņu Glens Domāns, Zaicevs utt. Viņi visi apgalvo, ka jo jaunāks bērns, jo vieglāk un ātrāk viņš uztver jaunu informāciju.

Pārliecināti, ka agrīnās bērnības talanti novedīs pie veiksmīgas bērna dzīves, vecāki nezina par kļūmēm agrīnās mācībās.

Kāpēc agrīna mācīšanās ir tik populāra jauno vecāku vidū? Tam ir dažādi skaidrojumi. Viens no tiem ir vecāku mēģinājums kompensēt savas pagātnes neveiksmes... Viņi vēlas padarīt bērnu brīnišķīgu no sava bērna nevis viņa labā, bet lai apmierinātu viņu lepnumu. Varbūt kāds nesasniedza vēlamos mērķus, nesasniedza dzīvi, kādu viņš gribēja, un tagad cenšas sevi realizēt caur bērnu. Nedomājiet, ka šie vecāki ir monstri un apzināti iebiedē bērnu. Bieži vien šāda motivācija audzināt bērnu ģēniju viņos absolūti netiek realizēta, un viņi patiesi tic, ka bērns pats to vēlas, ka viņam tas ir interesanti un ka vecāki cenšas sava mazuļa labā. Bet, būdami pārliecināti, ka agri attīstīti talanti nodrošinās bērnam sekmīgas mācības un turpmāko dzīvi, vecākiem pat nav aizdomas, ka šādā agrīnā mācīšanās ir kādas nepilnības.

Kas tev galvā?

Ir trīs galvenie smadzeņu attīstības un nobriešanas posmi. Šis process ir garš un ilgst no dzimšanas līdz 15 gadiem.

No grūtniecības sākuma līdz trim gadiem bērna smadzenēs veidojas tās struktūras un sistēmas, kas būs atbildīgas par bērna fizisko, emocionālo stāvokli, kā arī par viņa izziņas spējām. Šīs struktūras sauc par pirmo smadzeņu funkcionālo bloku.

Pēc trim un līdz 7-8 gadiem attīstās otrais funkcionālais bloks. Šis bloks ir atbildīgs par bērna uztveri. Redzes, dzirdes, ožas un taustes orgānus kontrolēs šis konkrētais bloks.

Līdz 12-15 gadiem attīstās pēdējais trešais bloks. Šis bloks kontrolē un organizē bērna aktīvo un apzināto garīgo darbību.

Jūs redzat, ka ir noteikta smadzeņu funkciju attīstības secība. Bez pirmā posma otrais nevar attīstīties utt. Mēģinot pārkāpt vienu attīstības līmeni, mēs riskējam nonākt pie negatīvām sekām. Smadzeņu attīstības programmas neveiksme var sabojāt tos procesus, kas notiek smadzenēs un kuriem jāattīstās noteiktā laikā un noteiktos apstākļos.

Protams, agrīnās mācīšanās negatīvo ietekmi var nepamanīt vairākus gadus, taču tās tomēr agrāk vai vēlāk parādīsies. Un šādas neveiksmes smadzeņu programmā var izpausties formā neirozes, stostīšanās, nervu tikas, un tikai problēmas ar sociālajiem kontaktiem.

Runājot par agrīnu lasīšanu, jāsaka, ka šis process, ņemot vērā tā smagumu mazam bērnam, izraisa spēcīgu asins plūsmu smadzenēs, tādējādi vājinot asins piegādi elpošanas un gremošanas orgāniem.

Turklāt neaizmirstiet par kaitējums redzei... Visi oftalmologi vienprātīgi paziņo, ka bērna, kas jaunāks par pieciem gadiem, mācīšana lasīt nozīmē sabojāt redzi ar savām rokām. Ciliārais muskulis, kas ir atbildīgs par redzi, attīstās tikai līdz 5-6 gadu vecumam, liekot bērnam tik ļoti pārslogot acis līdz šim vecumam, jūs riskējat bērnam attīstīt tuvredzību.

Vai jūs ticat agrīnai mācībai?

Šādas metodes patiešām ir interesantas ne tikai no pedagoģiskā, bet arī no mīlošo vecāku viedokļa. Kurš negribēja, lai bērns no sešu gadu vecuma zinātu angļu valodu, tas atrisināja vidusskolas līmeņa problēmas, esot pirmajā klasē. Attēls ir patiešām pievilcīgs un, pēc metožu autoru domām, ir reāls un izpildāms. Bet par šo metožu efektivitāti mēs dzirdam tikai no pašiem autoriem, bet daudzi ārsti un skolotāji vienprātīgi runā par to kaitējumu. Palīdz arī statistika, saskaņā ar kuru bērni, kuri vēlāk iemācījās lasīt un rakstīt, skolā mācās daudz veiksmīgāk nekā viņu "agrīnie" vienaudži.

Jaunie talanti

Vēl viens trūkums, ko agrīnās attīstības metožu autori nekad nemin, ir bērna desocializācija... Fakts ir tāds, ka vecums no 3 līdz 7 gadiem ir periods, kad bērna galvenā darbība ir saziņa un morāles pamatnormu un likumu pārzināšana. Šajā vecumā mazulim pastāvīgi jāsazinās ar vienaudžiem un pieaugušajiem, jāiemācās sazināties ar cilvēkiem, jāatrod kopīga valoda, jājūtas brīvi sabiedrībā. Tā vietā viņam jāsēž pie grāmatas kopā ar jums. Protams, šādā situācijā nebūs runas par jebkādu pielāgošanos sabiedrībai, jo bērnam vienkārši tiek liegta iespēja darīt to, ko viņam vajadzētu darīt šajā vecumā.

Ja jūs tomēr nolēmāt iemācīt bērnam lasīt, tad atcerieties, ka vissvarīgākā lieta šajā procesā ir viņa vēlme un interese.

Galvenais bērna darbības veids šajā vecumā ir spēle... Tieši spēlējoties bērns mācās sazināties, nodala labos un ļaunos, labos un sliktos darbus. Mācīšanās posms bērnam sākas vēlāk - kad viņš dodas uz skolu un jau ir tam gatavs. Agrīnās mācīšanās cienītāji, negaidot bērna psiholoģisko gatavību, nekavējoties iegremdē viņu mācību procesā, nedomājot, ka šāda vecuma bērnam tas ir ārkārtīgi grūti.

Tāpēc tikko kaltie apdāvinātie bērni, kuri lasa no divu gadu vecuma, raksta no trīs gadu vecuma un no galvas zina vairākus desmitus dzejoļu, nekad neatrod draugus starp vienaudžiem. Bieži vien viņi ir slēgti un nesazinās, nezina, kā atrast kopīgu valodu ar citiem, un neveido kontaktus.

Vēl bīstamāka ir pašreizējā tendence bērniem mācīt ne tikai lasīt, bet arī eksaktās zinātnes pirms piecu gadu vecuma. Tādējādi bērns pilnībā iztēle ir izslēgta, iztēles domāšana, bet tas ir tik svarīgi mazuļa attīstībai.

Kā jūs mācāt?

Ja jūs tomēr nolēmāt iemācīt bērnam lasīt, tad atcerieties, ka vissvarīgākais šajā procesā ir viņa vēlme un interese... Ja jūs pats saprotat, kāpēc bērnam vajadzētu būt iespējai lasīt, jūs varat viņam viegli to izskaidrot un motivēt mācīties.