Pavasara pirmā diena
meitene, nepārkāpa prom no viņas vīra - jaunā dzejnieka N. S. Gumileva, kurš viņu sauca par savu studentu.
Tas bija viņas pirmie dzejoļu un ārkārtas triumfu gadi. Vairāki gadi ir pagājuši, un viņas uzvedībā, viņas acīs, ļoti svarīga iezīme viņas personības parādījās viņas poza - lupa. Nav augstprātība, nevis augstprātība, proti, maģija: "Royal", svarīgs solis, cieņas sajūta par sevi un izpratni par CEEIN misijas nozīmi.
Katru gadu Ahmatova kļuva par visām majestātiskiem, un viņa nemēģināja, viņai tas bija pats par sevi. Pat tad, kad viņa bija rindā par petroleju vai Taškentā tramvajā, cilvēki, kuri nezināja, ka viņai jutās "mierīga nozīme" un izturējās pret viņu ar cieņu, lai gan viņa to turēja ar visiem vienkārši un draudzīgi.
Vēl viens viņas rakstura iezīme ir brīnišķīga: viņa ir pārsteidzoši vienkārši atdaloties ar lietām, viņai bija liegta īpašuma sajūta.
Tur nekad nav komforta ap viņu, es neatceros šo periodu savā dzīvē, kad situāciju savā mājā varētu saukt mājīgi. Protams, viņa zināja, ka skaistās lietās, un vecie svečturi vai austrumu audumi joprojām bija mājās, bet dažas nedēļas vēlāk pazuda.
Pat grāmatas, izņemot mīļāko, viņa deva citiem. Tikai Puškins, Dante, Bībele un Šekspīrs bija viņas pastāvīgie satelīti, pārējā grāmata, kas bija viņas, pazuda.
Draugi zināja, ka, ja jūs viņai sniegtu skaistu šalle, tad dienā vai divās dienās tas būtu uz citiem pleciem.
Bieži vien viņa atdalījās ar to, kas viņai bija viņas pašu. Kaut kā divdesmitajā gadā, briesmīgā Petrogradas bada laikā, viens draugs atveda viņai no Anglijas tiny bankas uzraudzības un supervitamīna "milti", ko ražo Nestle. Šī koncentrāta tējkarote, kas atšķaidīts ar vārītu ūdeni, pārstāvēja mūsu izsalkušie kuņģi nepieejami bagāti vakariņas. Esmu apskaužot šāda dārguma īpašnieku.
Tas bija vēlu, un viesi, uzminēt, sāka atšķirties mājās. Kādu iemeslu dēļ esmu ievērojis, un vēlāk es iznācu uz tumšā kāpņu telpā. Un pēkšņi, vai es aizmirsīšu šo majestātiskās rokas žestu? - Akhmatova brauca par mani uz platformas un tonis, ko viņi parasti saka "ardievas", izstiept mani šo skārda Jar: "Tas ir jūsu Murochka ..."
Manās rokās izrādījās lolota "Nestle". Veltā es mēģināju atteikt, viņa slaucīja durvis aiz manis, un cik daudz es izsauca, durvis nav atvērtas.
Es atceros daudz šādu gadījumu.
Rakstiet neatbildētos burtus a) frāzi, b) lietvārds ar ieganstu, c) frāzoloģiskās vienībasmUHI netiks aizvainots, jo mājā, par zelta svaru, pastaigu ent ... Klopedia, atsauces grāmata par īpašiem ... Alista, šaušanas zvirbulis, vecā lapsa, ap skolu, atrast vārdus. .. kombinācija, beat ... clushes, kapteinis visām rokām, lai kļūtu par kapteini, sejas netīrumos netiks skāris, raksta labi, ar ... Richka ir dzimis, poga uz ... kaklaakas, staigājot Chakun, netālu no parka, staigāt ar mugursomu.
Izplatiet vārdus grupās. Un frāzes, b) lietvārdu forma ar ieganstu, c) frāzogveida vienībām.muša netiks aizvainoti, jo mājā, par zelta svaru, pastaigu enciklopēdiju, atsauces grāmatu speciālistiem, šaušanas zvirbulis, vecā lapsa, ap skolu, atrast frāzi, pārspēt augļus, kapteinis visiem Rokas, lai kļūtu par kapteini, seja netīrumos netiks hit, raksta labi, kreklā piedzima, poga uz krekla, staigājot ar gājēju, netālu no parka, staigāt ar mugursomu.
kloķenes un upeņu krūmi, un galvenokārt bija kļava, liels un skumjš koks, kas jau sen dzīvo virs vietējās bunign un visiem apkārtējo pagalmu un dārzu augiem. Dārzs tika iežogots ar plecu no visām pusēm, tikai vienā vietā bija koka vagons, karājās ar biezu skaitu; Šis Wicket paskatījās uz tukšu pagalmu, un pagalmā bija nabadzīga māja no virtuves un telpām, kurās dzīvoja tirgoto vilciena vadītājs ar savu sievu un septiņiem bērniem. Un dārza aizmugurē, kur viņi bija aizauguši miega zāli, tur bija māla siena kurls un vēl mazo mājokļu nekā tas, ko vadītājs dzīvoja. Lai šo sienu abās pusēs, dārza plentress bija tuvojās un kopā ar husto, zāle precīzi uzglabāja šo nezināmo mālu un salmu māju, kur nebija gudra dzīve, vāja dzīve.
Uzdevumi: rakstiet no kopienas teksta. 1 Patiešām, 1 ir noturīgs, izjaucis no sastāva, uzrakstiet pastāvīgas un nepastāvīgas zīmes.
nosakiet teksta tipu, stilu, komunikācijas metodi.
(1) Skolā, kurā viņa mācījās, pirms viņa mācījās. (2) Viņai tika lūgts dejot. (3) Viņa runāja, burvīgs, viņas seja kļuva skaista. (4) Puiši paskatījās uz viņu, atvērtu muti ... (5) Meitene sēdēja pirmajā rindā ar notverto seju. (6) Viņa sēdēja tik daudz, jo, ja ne trampēt seju, tad jūs varat raudāt, bet viņa bija kauns, lai raudāt vispār. (7) mākslinieks pabeidza deju un pamanīju meiteni pirmajā rindā, kas cīnījās, lai ierobežotu asaras, kas cīnījās, lai ierobežotu asaras . (8) Tas bija tik pazīstams māksliniekam, sejā meitene, ka viņa aizturēja savu skatienu, lai gan es sapratu, ka tas ir nepieklājīgs apsvērt personu, kas pulcējās raudāt. (9) Tad sāka nākt ar dažādiem jautājumiem. (10) par vienu piezīmi ("Es gribu dejot, bet es neņēma mani apli. Un es arī neglīts. Ko darīt?") Mākslinieks neatbildēja. (11) Ballerina negribēja atbildēt uz šo Jautājums vispār, tādā pašā šķita, ka viņa zināja, kas uzrakstīja piezīmi: meitenes seja no pirmās rindas, kas viņai šķita pazīstams, bija tik gaidīšana! (12) mākslinieks teica: (13) - ir Vēl viena meitenes piezīme. (14) Ļaujiet tai piemērot man vēlāk. (15) sakot to, aktrise saprata, ka viņš nav kļūdaini un absolūti uzminēt, kurš uzrakstīja piezīmi, "skatītāja seja no pirmās rindas izgaismoja. (16) meitene nozvejotas viņas uz ielas. (17) - Es uzrakstīju šo piezīmi, "viņa teica. (18) - Es zinu. Es esmu redzējis jūsu seju. (19) - un jūs pamanījāt, ka es esmu neglīts? (20) - tas, šķiet, jums. (21) - Es gribu dejot, bet neņem mani. (22) Viņi saka, ka es neesmu grēda, bet es nevaru dejot. (23) - tik dejojiet sevi par veselību. (24) - bet viņi nepieņem mani! (25) - es arī neņēmu mani , "teica mani mākslinieks. (26) - tā kā jūs tik labi tik labi? (27) - Es vienmēr gribēju dejot. (28) Tā kā tā ir galvenā lieta. (29) Ejam apmeklēt mani? (30) Mākslinieks gatavo pusdienas un domāja par meiteni, kas arī vēlas dejot. (31) Kur viņa redzēja šo seju? (32) Tad viņa atcerējās, kā pats bija meitene un kā viņa nu neņēma horeogrāfisko apli. (33) Zoyka (tā sauktā bērnībā) dejoja tikai mājās. (34) Viņai patika dejot, tāpēc viņa ieradās skolas lokā, kur viņš uzspridzināja kādu polka. (Z5) Baletmaster slavēja, un pēc tam sāka pārbaudīt kājas elastību. (36) Tas bija ļoti sāpīgs, Zoyka bit viņas lūpu, bet joprojām es saucu. (37) Viņa netika pieņemta. (38) Kultūras namā, baletmasteris arī teica, ka nav iespējams dejot ar tādām vājām kājām, bet bija sieviete, kas ļāva Zyuk apmeklēt nodarbības. (39) Braucot mājās, Zoyka kļuva par spoguli un pavēlēja sevi: (40) - pirmo pozīciju! Rokas! (41) ceļi nav paklausījuši. (42) Rokas ar smieklīgiem airu gaisu. (43) Tad viņa sāka mūziku un dejoja, kad viņš zināja. (44) Tad Zoyka ieradās dramatiskajā lokā, kur viņš dejoja, kā viņa vēlējās. (45) Visbeidzot, viņa tika nogādāta Teātra institūtā, jo viņa stingri zināja: tas var būt tikai mākslinieks šajā gaismā. (46) Cilvēki, kuri pārbaudīja to, iespējams, jutās ... (47) Mākslinieks sagatavoja pusdienas un ienāca valstī. (48) Viesu viesu viesu viesis lidoja pa istabu, viņas seja bija sāpīga. (49) Un mākslinieks pēkšņi saprotams, kur viņa zina šo seju. (50) Viņa paņēma veco albumu un konstatēja, ko viņš meklē. (51) Mākslinieks paskatījās uz fotogrāfiju, tad uz neskaidri saldētas meitenes. (52) - meklē! - Viņa teica. (53) Meitene paskatījās uz albumu un atbalstīja. (54) - Kas tas ir? - Viņa čukstēja. (55) - tas ir jūsu vecumā. (56) - Bet kā jūs kļuvis tik skaists? (57) - Es vienmēr gribēju dejot, tas viss ir. (58) - Es arī gribu dejot! ( 59) Mākslinieks paskatījās uz meiteni un domāja, ka viņa noteikti dejotu. (60) Meitene bija ļoti līdzīga viņai, nedaudz Zyuk, un kādam bija jāpalīdz viņai ... (61) meitene, kas vēlējās dejot, mēģinot mājās. (62) Viņa dejoja, gāja. (63) Un zelta lapas ap viņu, dejoja kopā ar viņu kopā. (64) Un meitenes laime bija tik milzīga, jo tas nenotiek sapnī. (65) Tas bija neiespējama laime.
Baranova M.T. Mājasdarbs krievu valodā 6. klasei: Izglītības un praktiskās rokasgrāmatas - M.: "Apgaismība", 2000. - 126 c.Lejupielāde (tiešā saite) : Domrabotpors2006.pdf iepriekšējā 1 .. 32\u003e .. \u003e\u003e Nākamais
Personas i, viņi, uan
Atgriezieties ar mani ar mani
Aptaujājot Kas? Kas? Kas?
Radinieks, kas, kas, kas
Nenoteikts kādam kaut ko
Negatīvs neviens vai kāds
Turot raktuves, jūsu, jūsu pašu
Norādiet, ka tas ir tāds, piemēram,
Definīcija visi, visi
454. Mans (skumjš comrade), ar mani (iecerēts), (cry) ar savu, mēs (putni), (vējš jā) i (staigāt).
I. Manas vietas. Comrade (kura?) Mans. N. F. - mans.
II. Ātri. - atrakcija.; Naktī. - un. \\ t p., m. r., vienības h.
III. Comrade (kura?) Mans.
I. (CO) ME - VIETAS. Iecerēts (skem?) Ar mani. N. F. - I.
II. Ātri. - personīgi., 1. l. vienības. h.; Naktī. - W. P.
III. Iedomāts (skem?) S_mno_u.
100
I. Viņa vietas. Raudāt (kura?) Viņa. N. F. - viņa.
II. Post.- Atrakcija.; Naktī. - W. p., vienības h., m. r.
III. Raudāt (kura?) Viņa.
I. Mēs esam vietas. Putni (kas?) Mēs. N. F. - Mēs.
II. Ātri. - personīgi., 1. l. Mn. h.; Naktī. - un. \\ t P.
III. Putni (kas?) Mēs.
I. I - vietas. Staigāt (kas?) Vējš ir jā. N. F. - I.
II. Ātri. - personīgi., 1. l. vienības. h.; Naktī. - un. \\ t P.
III. Pastaigas (kas?) Vējš jā.
455. Snagnaya, atsevišķi un defisal rakstīšanas vārdi
Atsevišķs
Defisc
Prievārds priekšā meža, priekšā zaļo, priekšā mani
Lietvārds ienaidnieks, dūņas ar dārzeņu dārzu, uz zemes; nav draugs, un bp g; Ne visu draugu amash nav iet!
Īpašības vārds ir neziņā, neievērojams nav pieklājīgs, raupja; Gandrīz pieklājīgs zaļš neraksta!
Neviena vietniekvārdi, nav nekas skem, nekas nav saistīts ar kādu citu, kāds
456. (mutiski)
457. izkusis (s., I) sniega jomā, meži ir jautri (C, i), D un Slahnye Lugov Li Surne;
Shyly White Birch Green (n., I), caurlaide (n., Ii) mākoņi pieaug un maiga, aveter Žūst (n., Ii) dārzs Vnova PIA (n., I) siltums piemaksu dienu .
(I. bunin.)
458. 1) (stublājs) Nesaņemiet kopā, (mīl) uz urbumu, (jūs paliksit), (jūs varat) nebaidieties, (viegli) addic tiem, (viegli) treknrakstā.
2) (Padome) Nepieciešams, (problēmas) tiek nodota, (PVO) slavē, (viens) neizdosies, (kas) nav bail, (viņš) ieroči, (tas ir jautājums) baidās.
101
I. Kas ir vietas. Slavē (kas?), Kas. N. F. - PVO.
II. Ātri. - attiecas; Naktī. - un. \\ t P.
III. Slavē (kas?), Kas.
459. Skat. (II SPR., Roshch.) - Javia, jūs redzēsiet, viņš redzēs, mēs redzēsim, jūs redzēsiet, viņi redzēs; Jautājiet (II Spr.) - Es jums jautāju, jūs jautājat, mēs jautājam, jūs jautājat, viņi jautā; Aug (II spr.) - es augšu, jūs augt, tas aug, mēs augsim, viņi aug, viņi augs uz augšu; Aug (i spr.) - Es augu, jūs augt, tas aug, mēs augt, jūs augt, viņi aug; Dzirdēt (PSPR .. Plānotais) - taisnīgums, jūs dzirdēsiet, viņš dzirdēs, mēs dzirdēsim, jūs dzirdēsiet, viņi dzirdēs.
460. Live (i) dzīvo; Novērtēt (ii) - novērtēt; Pamosties (ii) - pamostas; nebūs (i) - kļūt; Talk (II) - saka; piecelties (i) - piecelties; darīt (i) - darot; Mazgāt (i) - mazgāšana; Instruem (i) - stendi; būs laiks (i) - ir laiks; tērpušies (I) - kleita; Mazgāt (i) - omekcijas; ēst - saule; Stends (i) - piecelties; Sēdēt (i) - summas uz augšu.
I. Katru vietu. Stunda (ko?). N. F. - visi.
II. Ātri. - noteikt.; Naktī. - BB. p., vienības h., m. r.
III. Stunda (ko?). Gulta - krona.
[Līdz] - sughl., Kurls., TV. [P] - SOGL., SV., TV. [A] - Glasn., Ramud. [B] - SOGL., SV., TV. [A] - Glasn., Ud. [T "] - SOGL., Deāls., Soft. 7 b., 6 st.
461. Ziedi Iva. Kaķenes lido ap to (pie, i), tauriņi ir fluttering (uz i), stulba milti lido. Pār peļņu ir i) moskīti.
Migrējošie putni steidzās (līdz - tai, ii) viņu dzimtenei, kabatām. Vēlāk citi tiek atgriezti (izmantot, i) spožākie IPE-Strai putni. Kingfisher ierodas (uz i) no Ēģiptes, Avag - Dienvidāfrika.
102
462. Nina jautā:
- Varbūt jūs vēlaties ēst?
- Paldies. Es tikko dined.
- "Ēd" ir Lacées, vai ne?
- Kāpēc?
- Atcerieties literatūrā pagājušā gadsimta? Tikai ezeri teica: "Fly ir iesniegts". Kungi vienmēr teica: "Es atvainojos, lai būtu uzkodas ..."
(Yu Semenov.)
463. Sutra Es sāku noņemt telpu. Pirmkārt, es ritošu paklāju un fotografēt no palodzes. Es rūpīgi noslaucu katru lapu un bagātīgi apūdeņojot augus.
Tad es nospiestu lupatu, es ceru, ka loga stikls un spogulis spīdēt.
Tagad mums ir nepieciešams likt rotaļu rotaļlietas no manas jaunākās māsas. Uz rakstisku tabulu Tēva Yane Touch: DAD pats vienmēr vada viņu pasūtīt.
464. VGOSUUTRUG.
Runātie stila elementi: runātā vārda (punduris), daudzu jautājumu un izsaukuma nolūkos.
Pūces. W.: Atvērts, ne kritums, es redzēju, izskatījās, nāca, lai pastāstītu, jautāja, mācītos, klausītos, iesaucāt, gāja, pagaidiet, baro.
Nesov. W.: Bija, nodedzināta, iet, tur, jūs vēlaties, bija.
I. MAMINA - Korekcija. Ziņas (kuru) mamīna. N. F. - māte.
II. Ātri. - atrakcija.; Naktī. - BB. p., vienības h., W. R.
III. Ziņas (kuru) mamīna.
465. Step malkas kolts.
Jūs nezināt mūsu steponu? Bouncen Viņš ir briesmīgs.
"Neatkarīgi no pusstundas, visi malkas insultu," sacīja Stepa vienu reizi.
- Kad jūs mācījāt? - Mēs prasam.
"Es zinu, cik ilgi" viņš atbild.
- Tad parādīt, amimatch, piemēram, Utebiato, izrādās. Mēs devāmies uz pagalmu. Stepa lepni paņēma cirvi un ... reālā cirka sākās šeit. Stepa, protams, paņēma lielāko apaļo,
§ 88. pētīta 5. pakāpes atkārtošanās
507. Spish, organizējot neatbildētos komatus. Burti n. (nepilnība) un no. (Ideāls) norāda darbības vārdu veidu. Ko viņi slēpjas?
<...> Izkusis sniega meža jautrības jomā
Dahl no meistarītajām pļavām un skaidrs;
Shyly White Birch Green..t
Iet ... tas ir mākoņi augstāki un maigi
Un vējš žūst dārzu un maigi logu ve ...
Siltums aprīlis (?) No dienām.
508. Uzrakstiet vārdus un izplatiet tos divās grupās: a) stāv uz nenoteiktu formu; b) izmanto trešās personas veidā. Atpazīt beigas -t (fuck) uz nenoteiktu formu un beigām vārdiem 3. sejas. Kur ir sufifix - mēs Šajās formās pirms vai pēc beigšanas?
1. SO (ne) ir (?) Smiling, kas mīl brash (?) Smaidot. 2. Un cilvēka padome prasa (?) Smiling. 3. Vai jūs uzturēsiet viens otru (?) Smiling - var kāds (ne) jāuztraucas (?) Smiling. 4. Kopā un nepatikšanas padara to vieglāku (?) Smiling. 5. Kas ir 3 vārīties, ka ar kalniem nokrīt (?) Smiling. 6. Kas nedarbojas (?) Smiling, vai viņa un apgalvo (?) Smiling. 7. Maģistra meistars -?) Smiling.
(Proverbs)
509. Lasiet dzejoli. Kā jūs viņu saucat? Uzrakstiet divus nākotnes laika darbības vārdus - vienkāršus un sarežģītus. Norādiet šo darbības vārdu izskatu.
Paraugs. Stansham (pumpuru prost., SOV. In.); Es dejoju (Bud. Challenge, Neskov.).
Koks ievietots zem loga,
Vyat .. tas ir liels, ar māju.
Taisni uz logiem filiālēm, kas tiekas,
Shelchit Lapas maijā,
Un septembris (?) Skaya duļķains dažreiz
Vāciņš .. ar rozā.
Mājputniem būs ligzda,
Vai zvaigznes spīdēs caur lapotni (?) Smiling ...
Būs vestes, lai rūpētos par mums
Lēna mīkstās filiāles ...
Un tad citi, pēc mums,
Pēkšņi brīnums (?), Kas smaida šajā
Stundu, kad Maskava ir pieņēmusi sapnis -
No lapotnes dziedāšanas zem loga.
(I. Snowdow)
510. Pastāstiet mums šajā tabulā par pareizrakstības burtiem e. un un Neievērotās darbības vārdi.
511. Kodīgi vārdi redzēt, jautāt, aug, aug, augt, dzirdēt.
507. Spariate, pakļaujot neatbildētos komatus. Burti n. (nepilnīga) un p. (Ideāls) norāda darbības vārdu veidu. Ko viņi slēpjas?
Kausēts (s., 1) sniega jomā, meži ir jautri (s., 1),
Dahl no meistarītajām pļavām un skaidrs;
Kautrīgi balta bērza zaļš (n., 1), \\ t
Caurlaide (n., 2) mākoņi pieaug un maigi,
Un vējš žāvē (n., 2) dārzs un maigi logā pūš (n., 1)
Aprīļa dienu siltums.
508. Uzrakstiet vārdus un izplatiet tos divās grupās: a) stāv uz nenoteiktu formu; b) izmanto trešās personas veidā. Apzīmē gala-in (-th) nenoteiktu formā un 3. sejas darbības vārdu beigām. Kur ir sufikss šajās formās pirms vai pēc absolvēšanas?
509. Izlasiet dzejoli. Kā jūs viņu saucat? Uzrakstiet divus nākotnes laika darbības vārdus - vienkāršus un sarežģītus. Norādiet šo darbības vārdu izskatu.
Nosaukums "Ielieciet koku".
Vienkārša forma (SOV.V.): Put, tas pieaugs, tas sasmalcina, iedegas, pamosties;
Komplekss forma (Nesov.): Vai Vault, spīdēs, viņi būs rūpīgi.
510. Pastāstiet mums par šo tabulu par burtu pareizrakstību e un verbu neprecīzos galos.
511. Kodīgi darbības vārdi redzēt, jautāt, aug, aug, augt, dzirdēt.
512. Visi vārdi no dzejolis norakstīs nenoteiktu formu un 3. sejā vienskaitlī. Norādiet verbu takelāžu.
513. Ievietojiet verbus, kas piemēroti vēlamajā formā. Paskaidrojiet nosacījumus, lai izvēlētos burtus e un needpresīvos darbības vārdos.
Ziedu vakars. Kamīni lido ap to (for - pie, 1), tas ir neiespējami (uz 1) tauriņi, stulba milti mušas (uz, 2). Pār peļņu ir (1) moskīti.
Migrējošie putni steidzās (par - to 2) viņu dzimtenē, uz to ligzdām. Vēlāk visvairāk spilgti un varierģiskie putni ir iesaistīti citās. Moonfield ierodas (uz, 1) no Ēģiptes un Ivolga - no Dienvidāfrikas.
514. Spariate. Kā teksts mainīsies, ja ieteikumi tiek izmantoti pagātnes laika teikumos? Grafiski izskaidrot patskaņu pareizrakstību saknes ar maiņu. Vai darbības vārdi ir mēģināt un saskaņot vārdus ar maiņstrāvas patskaņiem saknē? Pastāstiet mums, kā pasūtīt pasūtījumu savā istabā.
No rīta es sāku tīrīt telpu. Pirmkārt, es ritošu paklāju un fotografēt no palodzes. Es rūpīgi noslaucu katru lapu un bagātīgi apūdeņojot augus.
Pēc tam nospiediet audumu un noslaukiet loga stiklu un spoguli, lai spīdētu.
Tagad mums ir nepieciešams likt rotaļu rotaļlietas no manas jaunākās māsas. Es nepieskartos tēva rakstāmgaldam: DAD pats vienmēr vada to kārtībā.
515. Uz šiem vārdiem, izvēlieties un ierakstiet viena jumta darbības vārdus, kas ir norādītas detaļu daļas savā sastāvā. Kādi veidi ir ierakstīti vārdi?
516. Lasīt un veicināt tekstu. Norādiet runātā stila elementus. Uzrakstiet darbības vārdus, izplatot tos pēc tipa - ideāls vai nepilnīgs.
517. Eseja-stāsts par tēmu "Step malkas kolts".
Jūsu stāstā izmantojiet:
viens no tekstiem kā ierakstu (sk. 105. lpp.);
zīmēšanas saturs;
noslēgumā, viens no proverbs (skatīt ex. 508).
I. Jūs nezināt mūsu pakāpienu? 4 bouncen viņš ir briesmīgs.
- Vakar, pusstundas visas malkas zvērestu, "sacīja solis vienu dienu.
- Kad jūs mācījāt? - Mēs prasam.
"Un es zinu, cik ilgi" viņš atbild.
- Tad parādās, un mēs redzēsim, kā izrādās ...
II. Es noskatījos ugunkas gredzenu tēvu un domāju: "Es varu. Ko man vajadzētu būt iespējai? Valkāts ar cirvi - reizes! - un gatavs! "
Un vienu reizi ...
518. Grumping darbības vārdi: a) ar pakļāvīgu ceļu; b) sufikss.
2) Dream - sapnis, gaišāks - gaišs, sarkans - sarkans, rush - rush, brokastis - brokastis, vakariņas - vakariņas, bāla - bāla, forma - forma, priekšnoteikums - piemaksa.
519. Atzīt darbības formulēšanas metodi un to sastāvu. No kura runas daļa ir pēdējā verbs? Pick up viena izmēra vārdus uz izvēlēto vārdu un uzrakstiet tos uz leju parauga (skatīt ex. 158).
520. Uzrakstiet vārdus ar sufiksu -nic-viena ar šiem lietvārdiem. Norādiet ierakstīto darbības vārdu atcelšanu.
521. Izlasiet izvilkumu no dzejolis Yu. Yakovlev. Spinit, atvēršanas kronšteini. Ko orphographer jūs strādājāt? Kāds sakāmvārds izmanto autoru? Ko tas sauc?
Atcerieties, puiši
Noteikums:
Baraban pats
Nav abarabanit
Vara trompete
Pati nenonāk ar tanetu!
Un ja gaismas
Nē, kā viņi saka,
Viens pats
Bonfire nav novecošanās ...
Nav protektora ūdens
Zem galvas akmens,
Tā, ka viņa plūst
Akmens bīdāmās rokas.
457 . Spish, organizējot neatbildētos komatus. Burti n.. (nepilnība) un no. (Ideāls) norāda darbības vārdu veidu. Ko viņi slēpjas? Kura verbs ir krāsa?
Izkusis sniega meža jautrības jomā
Dahl no meistarītajām pļavām un skaidrs;
Shyly White Birch Green..t
Iet ... tas ir mākoņi augstāki un maigi
Un vējš žūst dārzu un maigi logu ve ...
Siltums aprīlis (?) No dienām.
(I. bunin.)
458 . Kreisajā kolonnā rakstiet vārdus nenoteiktu formā, un pa labi - formā 3. sejas. Atpazīt beigas -t (fuck) uz nenoteiktu formu un beigām vārdiem 3. sejas. Kur ir sufifix - mēs Šajos veidos - pirms vai pēc beigšanas?
1. Ar šo (ne) drosmi. Viņa, kas mīl Brahi .. un. 2. un Padomes gudrība ir nepieciešama .. un. 3. Jūs uzturēsiet viens otru ... jūs varat (nav) (nē) cīnīties .. 4. Kopā un nepatikšanas ir vieglāk toleranta ... 5. Kas ir 3 humbia .. un ar kalniem samazinājās .. un. 6. Viegli Puffy .. un viegli pazuda .. un ... 7. Kas darbojas, nav droši .. un ka tas ir arī argumentēts .. un. 8. vedņa cīnās .. un.
(Proverbs.)
459 . Kodīgi vārdi redzēt, jautāt, aug, aug, augt, dzirdēt. Izskaidrot burtu izvēli e. Un neprecīzos verbu galotnēs, izmantojot galda materiālu "Divi kavējuši verbolovu".
460 . Visi vārdi no dzejolis pieraksta nenoteiktu formā un vienību 3. sejā. h. Norādiet to pieskārienu.
Paraugs: darbs (i spr.) - Darbi.
(S. Bharudin.)
461 . Ievietojiet verbus, kas piemēroti vēlamajā formā. Paskaidrojiet šajos darbības vārdus burtu izvēles nosacījumus e. un un Parauga beigās: VE [E] (ON - yat, I p.).
Ziedu vakars. Ap to - - kamene - - tauriņš, - - stulba 2 mušas. Pa peļķēm - - moskīti.
Putnu atgriešana - viņu dzimtenē, to ligzdās. Vēlāk citi ir - spilgtākie un fantastiski putni. Kingfisher - no Ēģiptes un Ivolga - no Dienvidāfrikas.
Vārdi ievietot: lidot, lidot, steigā, aiziet, planēt, satriecošs, spārns, atgriezieties.
462 . Lasiet dialogu. Veikt secinājumu par darbības vārda izmantošanu ēst. Spish.
Nina jautā:
Varbūt jūs vēlaties ēst?
Paldies. Es tikko dined.
- Ēst - Tas ir lakish vārds, vai ne?
Atcerieties pagājušā gadsimta literatūrā? Tikai ezeri teica: "Fly ir iesniegts". Kungi vienmēr teica: "Es atvainojos, lai būtu uzkodas ..."
(Yu Semenov.)
463 . Spish. Rakstiski izskaidrojiet patskaņu pareizrakstību saknes ar maiņu.
Paraugs: sob unr betj reti r. betstacija.
Kā teksta izmaiņas, ja pirmajā teikumā izmantot pagātnes formu - sākās? Vai darbības vārdi ir mēģināt un saskaņot vārdus ar alternatīviem saknes patskaņiem?
No rīta es esmu sākums. Es palīdzēsim istabu. Pirmkārt, es ritošu paklāju un s .. Man ir 2 ziedi no palodzes. Es rūpīgi prot. .. Man ir katra lapa .. un bagātīgi stāvs .. es esmu r ....
Tad ir izstādīta .. Es esmu lupatu un ekstrakti .. Es esmu līdz spīduma loga stiklam un spogulim.
Tagad tas ir nepieciešams, lai grīdas .. vieta uz vietas rotaļlietu no manas jaunākās māsas. Uz vēstuli .. no tēva galda I (ne) klaipu.
| Noņemt - ch unmāte burn - SZH. uniet sākums - nach unnat |
464 . Teksta liešanas. Norādiet runātā stila elementus. Uzrakstiet darbības vārdus, izplatot tos pēc veida.
Durvis atvēra manu Volodu.
Viņš (ne) ir ģībonis no prieka. Ko redzēt .. maz mani. Viņš izskatījās tā, it kā es būtu šeit. Man bija k) viņu katru dienu tajā laikā. (U) Es biju tas pats, iespējams, tik svētki (H, NN), es tik d..rela (ne) ar pacietību Ra (C, SS), lai parādītu visu Mamina 3 ziņas, ka Volodya kungs. .d:
Kas noticis?
- (NOR) ... Tagad es zinu ...
Nāciet, -sk .. viņš ir kaut kas .. - un ielej .. virtuvē.
Kur jūs dodaties?! - tas .. es iztīrīju. - Es neesmu klausoties ...
Pagaidiet mazliet. Man ir labs ...
Volodija bija ekonomika (n, nn) \u200b\u200bpuisis.
(A. Aleksin.)
465 . Vispārējs stāsts Uz tēmu "Step malkas kolts". Izmantojiet 1) Viens no tekstiem kā ieraksts, 2) zīmējumu saturs, 3) noslēgumā viens no sakāmvārdiem (skatīt ex. 458), kas vairāk atbilst stāsts.
- Jūs nezināt mūsu soli? 4 bremzes viņš ir briesmīgi.
Es biju pusstundu vēlāk visi malka bija zvērestu, "sacīja solis vienu reizi.
Kad jūs uzzinājāt 2? - Mēs prasam.
Un es jau sen esmu spējējis - viņš atbildēja.
Tad parādās, un mēs redzēsim, kā izrādās ...
- Es noskatījos ugunkas ceļgalu tēvu un domāja: "un es varu. Ko man vajadzētu būt iespējai? Valkāts ar cirvi - reizes! - un gatavs! "
Un vienu reizi ...
nodzēst
466 . Uz šiem vārdiem, atlasiet un ierakstiet vienpusējās darbības vārdus, kas ir norādījusi detaļu daļas savā sastāvā. Kādi veidi ir ierakstīti vārdi?
Ritenis (IS-, un-), Roll (-un-), sarkans (-E-), Stop (per-), noslēpums (-Nica-), rezultāts (Under-, -), Balts (IN-, - UN-), Atcerieties (kad-.
467 . Rakstiet atsevišķi darbības vārdi: 1) atrochene, 2) sufiksu.
Paraugs: 1) pārrakstīt ← rakstīt; 2) Atvainojiet ← kalnu.
| forma veicināt |
468 . Pierakstiet vārdus, kas veidojas no šiem vārdiem, izmantojot iekavās norādītos prefiksus un sufiksus. Aprakstot to, kas ir sporta vārdi, jūs varat izmantot šos darbības vārdus? Veido priekšlikumus ar tiem.
Palaist (vienreiz)uzrādīt (Ot-, -IV-), lēkt (re-, -iw-), lēkt (Co-, -IV-).
469 . Norādiet darbības vārdu un to sastāva veidošanā.
Paraugs:
No kura runas daļa ir pēdējā verbs? Lai izvēlētos atsevišķus vārdus un uzrakstiet tos tabulas veidā (paraugs, skatīt ex. 112).
Brokastis, sēdēt, ielādēt, smieties, šaut, sacietēt, izslēgt pieskarties, Iespējams, slīdēt, triple.
slīdēšana
470 . Pierakstiet kreiso darbības vārdu ar sufiksu -un pa labi - ar sufiksu -But-, Viens ar šiem lietvārdiem. Norādiet ierakstīto darbības vārdu atcelšanu.
Atslēdznieks, šuvēja, kurpnieks, slinks, darbinieks, pēcpusdienas uzkodas, galdnieks, ubags, dārznieks, dārgums.
