Pētnieciskais darbs par tēmu "Kāpēc lapas kļūst dzeltenas?". Kognitīvās pētniecības aktivitāšu attīstība: “kāpēc lapas krīt un čaukst? Fotoreportāžas sagatavošanas grupas eksperiments, kāpēc lapas kļūst dzeltenas
A Veresčaginskas pašvaldības rajona administrācija
Permas teritorija
Pašvaldības budžeta pirmsskola izglītības iestāde
"Bērnudārzs Nr. 89", Vereshchagino
Kāpēc lapas krīt rudenī
Sitņikova Jekaterina Pavlovna
MBDOU "Bērnudārzs Nr. 89"
audzinātāja
1 kvalifikācijas kategorija
sagatavošanas grupa
G. Vereščagino
2013. gads
Paskaidrojuma piezīme
Plāns - abstrakts GCD
Tēma: Kāpēc lapas krīt rudenī?
sagatavošanas grupa
Izglītības zona "Izziņa"
Virziens: Kognitīvs un runa
OO integrācija: komunikācija, daiļliteratūras lasīšana, mūzika.
Bērnu aktivitāšu veidi: komunikatīvā, izziņas, muzikālā un mākslinieciskā, meklēšanas un pētnieciskā darbība
Mērķi:
Paplašināt bērnu zināšanas par dzīvās un nedzīvās dabas parādībām: kāpēc lapas kļūst dzeltenas un nokrīt un kā tās nokrīt. Iemācieties izveidot cēloņu un seku attiecības.
Uzdevumi:
izglītojošs:
. Izpētīt lapu krišanas dabas parādību, lapu uzbūvi, empīriski secināt, ka lapās ir zaļa viela
. Nostiprināt zināšanas par pazīstamiem kokiem, to lapu formu, lapu nozīmi kokam.
. Eksperimenta laikā parādiet bērniem krītošas lapas lidojuma atkarību no tās izmēra un formas.
izstrādājot:
Attīstīt uzmanību, sakarīgu runu (vārdnīca: kātiņš, mala, hlorofils) garīgās darbības (sadomāt, pierādīt, veidot teikumus, noteikt cēloņsakarības)
izglītojošs:
Izkopt zinātkāri, spēju mijiedarboties vienam ar otru
Metodes pedagoģiskā darbība: verbāls (saruna), problēmsituācija, vizuāla (prezentācijas demonstrācija), praktiska
Pieņemšanas: jautājumi, skaidrojumi, skolotāja stāstījums, problēmsituācijas risināšana, motoriskās darbības
Izmantotās bērnu kognitīvās aktivitātes organizēšanas formas:
grupa, apakšgrupa un individuālais
Aprīkojums un materiāli:
Multimediju aprīkojums: portatīvais dators, projektors, ekrāns
Lupas, mikroskops, uz pusēm pārlocīti balta auduma gabali; koka klucīši.
Lapas ir īstas lielas un mazas, dažādas formas
priekšdarbs:
. Ejot, vērojiet, kā lapas krīt no kokiem.
. Dažādu formu un krāsu lapu kolekcija.
. Spēles "Skrien pie koka, kuru nosaukšu", "No kura zara ir bērni."
. Sarunas par rudeni;
. Lasīšana mākslas darbi: "Lapu krišana" I.
. Sokolovs-Mikitovs, A. Tvardovska “Rudens mežs”, A. dzejoļi par rudeni.
. S. Puškins, A. Pleščejevs, A. I. Buņins;
. Dzejoļu un teicienu apguve par rudeni;
. Dziesmu dziedāšana par rudeni un mūzikas klausīšanās;
. Rudens dabu attēlojošu ilustrāciju un fotogrāfiju pārbaude;
. Zīmēšana klasē tēlotājmākslas aktivitātēm un dažādu koku patstāvīgām mākslinieciskām aktivitātēm;
. Darbs ar plastilīnu un uzklāšana uz pamatnes (plasticinogrāfija);
. Koku vērošana pastaigā
. Amatniecība no dabīgiem materiāliem;
Gaidāmais Rezultāts:
Bērni ar interesi piedalās eksperimentā, vēro, izdara secinājumus. Viņi zina, kā argumentēt, pierādīt, veidot priekšlikumu, nodibinot cēloņu un seku attiecības. Aktīvi un laipni mijiedarboties ar pieaugušajiem un vienaudžiem, risinot spēļu, izziņas, radošus uzdevumus.
Ievada daļa:
Bērni ienāk zālē mūzikas pavadībā: (Vivaldi "Gadalaiki" Rudens)
Skolotājs: Uzmini mīklu.
Ja lapas uz kokiem kļūst dzeltenas,
Ja putni ir aizlidojuši uz tālu zemi,
Ja debesis ir drūmas, ja līst lietus,
Šis gada laiks... (Bērni: to sauc par rudeni)
Pedagogs: Un ko rudens mēneši tu zini?
Bērnu ieteiktās atbildes (septembris, oktobris, novembris)
- Kāds ir rudens? (agrs, vēls, zeltains)
- Kāds tagad rudens? (vēlu)
- Kurš rudens mēnesis ir? (Bērni: oktobris)
Pedagogs: Oktobris ir rudens vidus. Agrāk šo mēnesi sauca par “lapu krišanu”, “netīro”, jo no kokiem krīt vītušas, nodzeltējušas lapas.
Zvans skan E-pasts(saziņa caur skype)
Pētnieks: Sveiki, puiši! Esmu zinātnieks Ivans Vasiļjevičs Bioloģijas zinātņu profesors
– Vai jūs zināt, kas ir zinātnieki? (Bērni: tas ir tas, kurš pēta, pēta objektu un veic atklājumu).
- Es pētīju floru un faunu uz zemes, un tāpēc es nolēmu runāt ar bērniem no bērnudārza.
- Un kā iet tev Bērnudārzs zvani un uz kādu grupu tu ej? (Ejam uz bērnu nr.89, uz sagatavošanas grupu "Romashka")
Zinātnieks: -Rudens ir skaists gadalaiks! Un kāpēc? (Bērni: jo koki maina savus zaļos tērpus uz krāsainiem)
Kādas rudens pazīmes jūs zināt? (Bērni: putni lido prom uz siltajām zemēm. Bieži līst, apmācies, ir auksts. Cilvēki valkā siltas drēbes (zābaki, jakas, cepures). No kokiem krīt lapas - sākusies lapu krišana. nakts garāka)
Zinātnieks: -Un jūs, puiši, daudz zināt par rudens pazīmēm.
-Un tā es domāju, kāpēc šis skaistums nav saglabāts? Kāpēc lapas kļūst dzeltenas un nokrīt? Un kā viņi nokrīt?
-Es pieņēmu, ka lapas necieš aukstumu un vēju, tāpēc nokrīt
- Ko jūs, puiši, domājat? Paskaidrojiet, kāpēc jūs tā domājat.
Pedagogs: Kas jādara, lai atbildētu uz zinātnieka jautājumiem?
Bērnu atbildes (jums ir jāveic eksperimenti un eksperimenti laboratorijā)
-Kā jūs, puiši, domājat, kāpēc kokam ir vajadzīgas lapas? (Bērni: lapas ne tikai rotā koku, pateicoties lapām, koks elpo)
Problēmas jautājums:
– Vai jūs interesē zināt, kā lapa ir izkārtota? (Interesanti)
- Apsvērsim. Un, lai labāk apsvērtu, mēs izmantojam palielināmo ierīci - palielināmo stiklu un mikroskopu.
Kas mums ir nepieciešams mūsu pētījumiem?
(Palielinātājs, mikroskops, zaļas lapas)
Eksperiments Nr.1: Lapas uzbūves izpēte ar palielināmo stiklu
Vispirms apsveriet kātiņu - tā ir daļa, kas savieno lapu ar zaru.
Apsveriet tagad lapas augšējo virsmu. Jūs redzat vēnas - plānas caurules. Kas iet no kātiņa pa visu lapu, caur šīm vēnām lapas tiek barotas ar mitrumu.
Lapas malu sauc par "malu". Apsveriet lapas malu.
Lapas augšdaļa ir asa vai noapaļota. Apskatiet to un sakiet, kā tas ir savā bukletā.
Kādu secinājumu var izdarīt: lapām ir kātiņš, kas savieno lapu ar zaru un dzīslas, caur kurām lapas barojas ar mitrumu
Problēmas jautājums:
Kāpēc lapas rudenī maina krāsu un nokrīt?
Pedagogs: Kāpēc lapas rudenī kļūst dzeltenas? Fakts ir tāds, ka lapas ir zaļa krāsa pateicoties zaļajām lietām. Tagad mēs veiksim eksperimentu un redzēsim šo vielu.
1. Pieredze "Kāpēc lapa ir zaļa?"
– Vispirms noskaidrosim, kāpēc lapas ir zaļas?
-Paņemiet papīra lapu un ielieciet to uz pusēm pārlocītā balta auduma gabalā. Tagad ar koka kubu stipri piesitiet lapiņai caur audumu. Ko jūs atklājāt eksperimenta laikā? (Bērni: uz auduma parādījās zaļi plankumi).
Šo zaļo vielu no lapas sauc par hlorofilu, un tā kļūst zaļa. (Šim eksperimentam labāk ņemt istabas augu sulīgās lapas).
Secinājums: Kad pienāk rudens un kļūst vēsāks un mazāk saulains. Šī zaļā viela pakāpeniski samazinās, līdz izzūd pavisam. Tad lapa maina krāsu, kļūst dzeltena vai...
Kādā krāsā ir lapas uz kokiem rudenī? (Bērni: oranža, sarkana, brūna).
2. Pieredze: Paņemiet palielināmo stiklu un apskatiet kātiņa pamatni, kur tas piestiprinās pie zara.
Rudenī kātiņa pamatnē, vietā, kur tas pieķeras zaram, parādās korķa slānis. Viņš, tāpat kā starpsienu, atdala kātiņu no zara. Pūtīs viegls vējiņš un lapas kritīs.
Secinājums. Rudenī lapas viegli nokrīt, jo kātiņa pamatnē parādās korķa slānis, kas atdala kātiņu no zara.
Eksperiments "Lapām krītot"
Pastaigās esat ievērojuši, ka lapas no kokiem krīt dažādi. Veiksim eksperimentu, lai noskaidrotu, kuras lapas krīt ātri un kuras lēni, un kuru lapu ir visskaistāk griezt.
Lai to izdarītu, paņemiet rokā lapu un piecelieties. Paceliet roku ar lapu uz augšu un atlaidiet lapu no pirkstiem. Lapai lidojot, uzmanīgi sekojiet tās lidojumam un atcerieties: vai tā krita ātri vai lēni, lidoja taisni uz leju vai riņķoja?
Kādus secinājumus var izdarīt no šī eksperimenta?
Secinājums: lielas lapas krīt lēnāk un gandrīz negriežas. Mazās lapas nokrīt ātrāk un vairāk griežas).
Pedagogs: Apkoposim savu pētniecisko darbu
– Profesors ieteica, ka lapas nokrīt, jo necieš aukstumu un vēju, un tāpēc nokrīt
-Un es ierosinu ziņot par mūsu pieņēmumiem profesoram (saziņa caur Skype)
Kādas ir lapas daļas?
Kāpēc lapas ir zaļas?
Kāpēc lapas maina krāsu un nokrīt?
- Kā lapas krīt?
Profesors: Jūs, puiši, esat lieliski, jums ir tik daudz zināšanu par rudens fenomenu “Kitošās lapas”. Man patika jūsu atbildes, par to es jums nosūtu sertifikātus uz e-pastu un piešķiru jums laboratorijas jaunākā pētnieka titulu.
Pārdomas: Vai jums patika ar mani runāt? Par kādām dabas parādībām jūs vēlētos uzzināt? (kāpēc līst, snieg, no kurienes nāk varavīksne). Es atstāju jums e-pasta adresi, lūdzu, sazinieties ar mani jebkurā laikā. Uz drīzu redzēšanos!
Ivanova Ņina Nikolajevna MDOBU skolotāja "Bērnudārzs Nr. 28" Koši zieds " kombinētais tips, Minusinska, Krasnojarskas apgabals
Mērķis: Ideju veidošana par rudens izmaiņām dabā.
Uzdevumi:
- Attīstīt spēju noteikt cēloņu un seku attiecības.
- Veicināt iemaņu apguvi lapas uzbūves izpētē un zaļās vielas klātbūtnes izsecināšanā lapās.
- Parādiet bērniem krītošas lapas lidojuma atkarību no tās izmēra un formas. 4. Izkopt vēlmi piedalīties eksperimentālās aktivitātēs un izteikt savu spriedumu.
Aprīkojums: kartona trase ar sausām lapām, "peļķes" ar lapām, kaste ar atsevišķām daudzkrāsainām un dažādas formas lapām, zariem ar kātiņiem, balta auduma gabaliņiem, koka kubiņiem, zaļām lapām telpaugs, lupas pēc bērnu skaita.
Sagatavošanas darbs: padomju dzejnieku dzejoļu lasīšana par rudeni, attēlu skatīšanās, kas attēlo agrīnu, zelta un vēls rudens, saruna par rudens parādībām dabā.
Vārdnīcas darbs: mala, kāts.
Problēmsituācija: kāpēc lapas nokrita un kāpēc lapas čaukst?
Nodarbības progress
Puiši, šorīt gāju uz bērnudārzu un pēkšņi ieraudzīju Koloboku, kurš skraida gar sniegā atstātajām kritušajām lapām un uzdeva sev jautājumu: "Kāpēc lapas nokrita un kāpēc tās čauks?" Es uzaicināju Koloboku pie mums, šeit, lai mēs visi kopā varētu uzzināt. (parādās Kolobok).
(Problēmsituācija): - Puiši, vai varat pateikt Kolobokam, kāpēc viņi nokrita un kāpēc lapas čaukst? (bērnu atbildes).
1. Pedagogs: - Kolobok, mēs ar bērniem aicinām jūs kopā ar mums pastaigāties pa rudens mežu. Mēs vispirms iesim pa šo ceļu. Sekojiet man un Kolobokam (bērni staigā pa mākslīgi izveidotu taku ar rudens lapām). - Puiši, vai jūs kaut ko dzirdat meža klusumā? (atbildes, ja nē, tad iesaku vienam bērnam vēlreiz iziet pa taciņu, lai bērni klausās lapu čaukstēšanu un čaukstēšanu).
Kāpēc lapas čaukst? (bērnu atbildes)- Šajā virzienā lija lietus. (norāda uz citu ceļu). Redziet, peļķes vēl nav izžuvušas. (Bērni staigā pa mākslīgi izveidotām peļķēm ar slapju lapotni).
Un šeit jūs dzirdat lapu šalkoņu un šalkoņu? (Nē). Kāpēc lapas nečaukst? (tie kļuva slapji).
2. PIEREDZE: “KAS LABĀK ŪDENI – ZEME VAI MĀLS?”
Puiši, kāpēc tajā pašā vietā vienu taciņu lija slapjš, bet uz taciņas vairs nav ūdens, bet uz otras taciņas ir ūdens? (bērnu atbildes).
Veiksim eksperimentu: paņemiet zemi no abiem ceļiem, piepildiet to ar dažādiem konteineriem un skatīsimies, kas notiek. Anya, tu būsi lietus, ielej zemi abās krūzēs. Kas notika? Kāpēc vienā krūzē ļoti ātri iztecēja ūdens, bet otrā ne? (bērnu atbildes). Taisnība. Vienā kausā meža augsne ir zeme, bet otrā - māls. Māls slikti izlaiž ūdeni.
Puiši, Koloboks jautā: "Kāpēc lapas kļūst dzeltenas, sarkanas un nokrīt rudenī?" (bērnu atbildes).
Puiši, patiesībā lapas parasti ir zaļas, jo tās satur zaļo vielu. Šo vielu sauc par hlorofilu.
3. PIEREDZE: "KĀPĒC LAPA IR ZAĻA?" .
Paņemiet papīra gabalu un ielieciet to auduma gabalā, kas salocīts uz pusēm. Tagad ar koka kubu stipri piesitiet lapiņai caur audumu. Ko jūs atklājāt eksperimenta laikā? (Uz auduma parādījās zaļi plankumi). Šī ir zaļā viela - hlorofils, kas krāso lapu zaļu. Kad iestājas rudens un kļūst vēsāks un ir mazāk saules gaismas, šī zaļā viela hlorofils pamazām samazinās, līdz izzūd pavisam. Tieši tad lapas kļūst krāsainas. Nosauciet ko: (zvana bērni - brūns, dzeltens, sarkans). Ja zeme ir bagāta ar vitamīniem, tad kokiem un krūmiem lapas ir dzeltenas, oranžas, brūnganas, un, ja tā ir ļoti nabadzīga ar vitamīniem, lapas ir sarkanas. Un tagad mēs nedaudz atlaidīsimies.
4. FIZMINŪTA: "MĒS ESAM RUDENS ATPŪTAS" . Mēs esam rudens lapas, mēs sēdējām uz zariem (kratot rokas virs galvas) Pūta vējš, viņi lidoja. Mēs lidojām, mēs lidojām (rokas uz sāniem, šūpošanās kustības ar pagriezieniem ap sevi)
Un klusi apsēdās uz zemes (tupus) Atkal uznāca vējš un pacēla visas lapas (celties, rokas uz sāniem) Virpuļoja, lidoja (šūpošanās kustības ar ķermeņa rotāciju) Un atkal apsēdās uz zemes (tupēt). Ak, redziet, puiši, uz mūsu lapiņas kāpj zirneklis.
5. PIRKSTIŅU VINGROŠANA: "ZIRNEKLIS"
Šeit nāk drosmīgs zirneklis uz jumta (staigāšana ar īkšķi un rādītājpirkstu) Mazas kājiņas, tūkstošiem virsu - tops Saule spīd spoži vai lietus līst, (rāda pirkstus saules formā, piesit) Uz jumta mums pretī soļo drosmīgs zirneklis. (pirksti staigā, pieskaras viens otram).
Pedagogs: – Rudens ir skaists gadalaiks, jo koki zaļos tērpus maina uz krāsainiem. Lapas ne tikai rotā koku. Pateicoties lapām, koks elpo. Apskatīsim, kā uzturs nāk no saknēm līdz lapām. Saknes ņem no zemes barības vielas un ūdens. Tie paceļas gar stumbru līdz zariem un no zariem līdz lapām. Paņemiet zarus. Paskaties - daļu, kas savieno zaru ar lapu, sauc par spraudeņu. Atkārtot - kātiņš.
6. LAPU IZMEKLĒŠANA AR LŪPAS PALĪDZĪBU. Spraude piegādā lapu ar pārtiku. Apsveriet, kā lapa ir sakārtota. Un, lai to labāk apsvērtu, mēs izmantosim palielināmo stiklu - palielināmo stiklu. Paskatieties uz lapas augšējo virsmu. Redz vēnas - tievas caurules?! Viņi iet no kātiņa pa visu lapu. Virsma absorbē saules gaismu un tāpēc vienmēr ir tumšāka nekā lapas apakšdaļa. Apgrieziet papīru otrādi, un jūs redzēsiet. Pārbaudiet lapas apakšpusi. Lapas malu sauc par malu. Atkārtosim šo vārdu – mala. Apsveriet lapas malu. Lapas augšdaļa ir asa vai noapaļota. Saki, Stas, kāda ir tavas lapas virsotne? Vai tev ir Anya? Kad koks pārstāj barot savas lapas, tās izžūst un nokrīt. Tātad koks atstāj sev barības vielu krājumus, kas palīdz tam pārdzīvot ziemu. Tagad, vai jūs precīzi zināt, kāpēc lapas nokrīt? (bērnu atbildes).
7. EKSPERIMENTS: "KĀ LAPAS krīt" . – Puiši, pastaigās ne reizi vien esam novērojuši, ka lapas no kokiem krīt dažādi. Veiksim eksperimentu, lai noskaidrotu, kuras lapas krīt ātri un kuras lēni un kura griežas visskaistāk. Paņemiet 1 lapu un spēlējiet ar tām, vērojiet, kā tās krīt: vai tā nokrita ātri vai lēni, lidoja taisni uz leju vai riņķoja? – Kādus secinājumus varam izdarīt? Lielas lapas krīt lēnāk un gandrīz negriežas. Mazākas lapas ātrāk nokrīt un vairāk griežas.
KOPĀ: ko tev šodien visvairāk patika darīt? Ko vēl jūs vēlētos uzzināt, kādus eksperimentus veikt?
Valentīna Litvinova
Kāpēc lapas krīt. GCD vecākajā grupā
Uzdevumi: veidot bērnu priekšstatus par kāpēc lapas krīt, nostiprināt bērnu priekšstatus par rudens raksturīgajām pazīmēm un rudens parādībām. Nostiprināt prasmi no lietvārda veidot īpašības vārdu. Turpiniet attīstīt atmiņu, uzmanību, domāšanu, izmantojot spēles un spēļu vingrinājumus. Paplašināt bērnu izpratni par dažādību flora, ieviest apses un ozola. Attīstīt kognitīvo darbību. Veidot estētisku attieksmi pret dabu.
priekšdarbs: vērot kokus vietnē, mācīties dzejoļus par rudeni, mājasdarbs pēc bērnu pieprasījuma (referātu sagatavošana mājās kopā ar vecākiem, spēles apgūšana "Koks".
Kursa gaita.
aprūpētājs A: Zini, katra sezona sastāv no 3 mēnešiem. Nosauciet rudens mēnešus.
Bērni: septembris oktobris novembris.
aprūpētājs: Labi padarīts! Par mēnešiem jums ir taisnība. Un kas notiek ar dabu rudenī?
Bērni: Laiks silts, koki krāsaini skrejlapas, lido sudraba pavedieni, pūš auksti vēji, zāle kļūst dzeltena un izžūst, līst silts un smidzinošs lietus, debesīs ir pelēki mākoņi, ir miglas no rītiem, peļķes klāj ledus garoza, nogatavojas zīles, rieksti, nogatavojas dzērvenes.
Bērni: Dienas īsākas, naktis garākas, saule maz spīd, vējš pūš lapas no kokiem, līst viegls auksts lietus, debesis pelēkas, zāles kļūst brūnas, ziedi novīst, naktīs ir salnas, kokus klāj sarma, kukaiņi pazuduši, saule reti uzspīd.
aprūpētājs: puiši vēlas zināt kāpēc lapas birst.
Lūdzu, paskaties ekrāns: vispirms mēs runāsim par to, kāpēc kokam tas ir nepieciešams lapas?
Viss ir ļoti vienkārši - lapas koki ražo sulu (to sauc par sveķiem vai saharozi, kas baro pašu koku un piedalās augļu nogatavošanā. Sveķus ražo, izmantojot sveķus, kas atrodas lapas zaļa lipīga viela, hlorofils.
Lapas ražot barības vielas tikai saules gaismā, ņemot no gaisa oglekļa dioksīds, un ūdens no zemes gar koka sakņu sistēmu. Tajā pašā laikā, in lapotne notiek ķīmisks process (fotosintēze, kuras laikā lapas ražot skābekli, kas ir ļoti nepieciešams visiem, kas dzīvo uz Zemes. Tāpēc kokus sauc "planētas plaušas".
Kāpēc lapas rudenī kļūst dzeltenas?? Papildus zaļajam hlorofilam in lapas ir arī citas vielas (pigmenti, dzelteni un sarkani, bet to ir ļoti maz. Rudenī hlorofila veidošanās apstājas un galvenais "krāsviela" lapas paliek tikai šie pigmenti. Kāpēc lapas kļūst dzeltenas līdz ar aukstā laika iestāšanos tas ir saprotams, bet kāpēc viņi krīt? Līdz rudenim lapas uzkrāt daudz noderīgu un kaitīgu vielu. Koks uzņem derīgās vielas un atbrīvojas no kaitīgām vielām, izmetot lapotne.
Vēl viena atbilde uz jautājumu « kāpēc lapas krīt?» . Lieta tāda, ka cauri lapas koki iztvaikošanas rezultātā izdala daudz mitruma, un ziemā koka saknes nespēs to papildināt. Tikt vaļā no lapotne, koks pasargā sevi no izžūšanas aukstajā sezonā. Spēle "Koks". aprūpētājs: puiši jums ir sagatavojuši dzejoli, klausīsimies to. Rudens mežā. Rudens mežs katru gadu
Maksā zeltu, lai ieietu.
Paskaties uz apsi -
Visi ģērbušies zeltā
Un viņa burkšķ:
"Stenu." -
Un drebuļi no aukstuma. Un bērzs ir laimīgs
dzeltens tērps:
"Nu, kleita!
Kāds šarms!"
Ātri lapas izkaisītas,
Sals uznāca pēkšņi.
Un bērzs čukst:
"Man ir vēss." Zaudēja svaru pie ozola
Zeltīts mētelis.
Ozols pieķērās, bet ir par vēlu,
Un viņš rada troksni:
"Es salstu! Es salstu!"
Maldināts zelts -
Neizglāba mani no aukstuma.
(No A. Gontara, tulk. V. Berestovs)
aprūpētājs: Pastāsti man, lūdzu, kādi koki ir minēti šajā dzejolī. Bērni: par apsi, bērzu un ozolu. aprūpētājs: Tavi draugi ir sagatavojuši tev īsziņas par šiem kokiem. Klausīsimies viņos. (Slaidrādes laikā bērni runā par kokiem). Apse rudenī izskatās krāsaināka par citām. Šai sugai var būt visdažādākā vainaga krāsa, radot neaprakstāmi brīnišķīgu ainu, ko daba dāvā ikvienam. Stumbra mizai ir gaiši pelēka vai zaļgana nokrāsa, dažreiz ar brūnganām notīm. Vakarā apses parādīšanos rudenī var sajaukt ar bērzu. Tas ir saistīts ar tā garozas "mirdzuma" efektu. Viņai ļoti patīk augt gravās, pie dīķiem, malās. Bieži vien to var atrast bērzu un priežu apkārtnē. Apse rudenī blakus šādiem satelītiem izskatās ļoti spilgti. Visu krāsu buķeti ir grūti pārstāstīt. Rudenī pastaigājoties pa mežu vai parku, jūs varat uzņemt daudz elpu aizraujošu apses fotoattēlu. Šī koka dzīves ilgums ir salīdzināms ar cilvēka terminu. Reti apse dzīvo ilgāk par 90 gadiem. Ļoti reti ir indivīdi, kas nodzīvojuši līdz 150 gadiem. Bet diezgan ilgu laiku koks var dzīvot savās aizaugšanas paaudzēs. Baltstumbra bērzs ir jaukto mežu skaistums. Iestājoties karstumam, sākas aktīva sulas plūsma no koka saknēm uz zariem. Šī sula ir ļoti garšīga un veselīga. Šajā laikā pumpuri sāk uzbriest, un pēkšņi vienā mirklī bērzu pārklāj maiga dūmaka. Tas piedzima mazs mazs skrejlapas. Maijā bērzs uzzied, un vasaras beigās zemē izkaisītas tā daudzās sēklas. Visu vasaru lapas baro koku dod viņam spēku augt. Bērza lapa ir tieva, plīvo vējā, mirgo, izlaižot saules gaismu caur vainagu. Bērza miza laika gaitā kļūst slāņaina un blīva. No tā var pagatavot kausu un uzvārīt ūdeni. Bērzu miza nebaidās no uguns vai ūdens. Rudenī bērzs nedzeltē uzreiz, un pēc tā var noteikt, kāda tā būs ziema. Ja bērzs no augšas kļūst dzeltens, tad ziema būs barga. Ozols - spēka simbols, garas aknas, veclaiks. Nav brīnums, ka tas pastāv sakāmvārds: "Turies pie ozola - ozols ir dziļi zemē". Ozola zari ir spēcīgi. Ar spēcīgu vainagu tas atgrūž kaimiņus. Ozola miza un koksne satur tanīnus, ko izmanto ādas apstrādei. Koksne ir izturīga un izturīga. pieskarties ozola lapas. Tie ir cieti, ādaini, iztvaiko maz mitruma. Šādi viņi izskatās lapas tropu augi. Ozoli ir termofīli. Viņu radinieki Mongolijā ir mūžzaļi. Tāpēc rudenī ozoli nelabprāt šķiras no saviem lapas. Reizēm sniegs jau ir uzsnidzis un sauss lapas ozoli joprojām šalc aukstajā vējā. Un sēklas (zīles) nogatavojas nevis vasarā, bet vēlā rudenī. Tie barojas ar vāverēm, mežacūkām un sīļiem. Fiziskā audzināšana " skrejlapas". Lapas rudens klusi virpuļo, (bērni apgriežas) Lapas mierīgi guli zem kājām. (bērni tupus) Un čaukst zem kājām, čaukst, (bērni atdarina čaukstēšanu ar kājām lapas) . Šķiet, ka viņi vēlas atkal griezties. (bērni sēž uz krēsliem). aprūpētājs: bērni, lūdzu, paskatieties uz ekrānu un nosauciet kokus. Bērni nosauc kokus. Spēle "Pastāsti man, kura brošūra» . Skolotājs izdala bērniem atstāj ar dažādi koki . Ekrānā parādās koki, un puišiem ir jāpaceļas tā koka lapas ka viņi redz un nosauc kuru brošūra. Kļava - kļava; liepa - liepa; bērzs - bērzs; ozols - ozols; vītols - Vītols; kastanis - kastanis. Skolotājs apkopo stundu, jautā bērniem, kāpēc rudenī krīt lapas. aprūpētājs: Pastāsti, lūdzu, kura atbildes tev patika vairāk un kāpēc. Pārsteiguma brīdis. Pastnieks atnes paku no rudens: tajā meli skrejlapas, kurus bērniem vajadzētu izkrāsot savā veidā un ābolus.
Saistītās publikācijas:
Uzdevumi: turpināt iepazīstināt bērnus ar rudeni, sezonālām izmaiņām dabā, ar žanru vizuālās mākslas ainava; salabot.
Nodarbības "Raksts uz sloksnes" (pumpuri un lapas) kopsavilkums vecākajā grupā Tēma: "Raksts uz sloksnes" (pumpuri un lapas). Mērķis: Atklāt zināšanas par mākslu un amatniecību. Programmas mērķi: Nostiprināt zināšanas.
Pētnieciskā darbība "Kāpēc lapas kļūst dzeltenas un nokrīt rudenī?" Tēma: "Kāpēc lapas kļūst dzeltenas un nokrīt rudenī?" Atbilstība. Ienirstot ikdienas problēmās, pieaugušie pārstāj pievērst uzmanību videi.
Netradicionāla zīmēšanas tehnika. Zīmēšana ar cietu otu, izmantojot “poke” metodi - “Lapas, lapas, lapu krišana” Darba autore: Kupjanska Gaļina Vladimirovna.
Sarežģīta nodarbība vecākajā grupā “Lapas krīt, čaukst - tā ir lapu krišana” Mērķi: iemācīt bērniem zīmēt, izmantojot netradicionālu metodi; attīstīt smalko motoriku; pareiza garīgā darbība;
Konspekts tieši izglītojošs pasākums "Kāpēc pīles peld" vecākajai grupai Mērķis: empīriski izveidot saikni starp struktūru ūdensputni un to dzīvotne (spalvas ir pārklātas ar taukiem, lai saglabātu.
GCD tēmas konspekts: “Kāpēc lapas krīt rudenī” sagatavošanas grupa skolai. Mērķi: Paplašināt bērnu zināšanas par dzīvās un nedzīvās dabas parādībām: kāpēc lapas kļūst dzeltenas un nokrīt un kā tās nokrīt. Iemācieties instalēt.
Kopsavilkums rudens pastaigai "Vējš parkā lapas griež" ar bērnudārza vecākās grupas bērniem. Kopsavilkums rudens pastaigai "Vējš parkā lapas griež" ar bērnudārza vecākās grupas bērniem.
NOD "Lapas kokiem" pirmajā junioru grupā GCD par tēmu: “Koku lapas” Programmas saturs: Izglītojoši: Mācīt bērniem ritmiski pielietot koku siluetu triepienus, izmantot.
Nodarbība par runas attīstību senioru grupā "Kāpēc burundukam ir svītras uz muguras?" Nodarbība par runas attīstību senioru grupā Tēma “Kāpēc burundukam uz muguras ir svītras? /pēc Evenku pasakas "Lācis un burunduks"/. Mērķis:.
Attēlu bibliotēka:
Arkādjevs Pāvels, Soldatova Natālija
Šis materiāls ir interesants, jo ne daudzi cilvēki zina, kāpēc lapas kļūst dzeltenas.
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
pašvaldības valsts izglītības iestāde
“Seļiščenskas pamatskola nosaukta V.M. Krilovs"
Pētījumi
par tēmu:
« Kāpēc lapas kļūst dzeltenas?»
Arkādjevs Pāvels, 3. klases skolnieks
Soldatova Natālija, 3. klases skolniece
Zinātniskais padomnieks:
sākumskolas skolotāja
Dmitrijeva Svetlana Nikolajevna
2015.-2016.mācību gads
Ievads……………………………………………………………………………3
1. nodaļa
1.1. Lapu struktūra……………………………………………………………5
1.2. Kāpēc rudenī nokrīt lapas?………………………………………………6
1.3. Kāpēc lapas kļūst dzeltenas?……………………………………………7
1.4. Kā notiek lapu krišana? ........................ astoņi
1.5. Kāpēc koki noved savu lapu? .......................................... 9
1.6. Tautas zīmes……………………………………………………..10
2. nodaļa. Praktiskā daļa
2.1. Anketa……………………………………………………..11
2.2. Eksperimenti………………………………………………………………12
Secinājums…………………………………………………………………………….15
Atsauces……………………………………………………………………16
Pielikums
Ievads:
Pētījuma tēmas atbilstība:
Zelta karietē ar rotaļīgu zirgu,
Rudens auļoja pa mežiem un laukiem.
Labā burve mainīja visu,
Gaiši - dzeltens rotāja zemi.
Rudens ir brīnišķīgs gadalaiks, kad var klīst pa rudens parku, klausīties lapu šalkoņā zem kājām, vērot rudens pārmaiņas dabā, vākt pušķus no kritušām lapām, apbrīnot dzelteno, oranžo, sārtināto un pat violeto krāsu.(2. slaids)
Ekskursijas laikā parkā mēs ar draugiem pamanījām uz koka zara dažādu krāsu lapas: dzeltenas un zaļas.
Jautājums: "Kāpēc lapas vasarā bija zaļas, bet rudenī kļuva dzeltenas?" interesēja mūs un daudzus mūsu draugus. Šī tēma mums kļuva interesanta, jo ne daudzi cilvēki zina, kāpēc lapas kļūst dzeltenas. Lai atbildētu uz šo jautājumu, mēs nolēmām pētnieciskais darbs.
Izpētot šo dabas mīklu, mēs varēsim sniegt precīzu atbildi uz mums uzdoto jautājumu.(3. slaids)
Pētījuma mērķis: atklāt, Kāpēc lapas rudenī maina krāsu un nokrīt?(4. slaids)
Pētījuma mērķi:
- izpētīt lapu krāsas maiņas iemeslus rudenī;
- uzzināt, kāpēc koki nomet lapas;
- veikt eksperimentus, lai noskaidrotu, kāpēc kokam ir vajadzīgas lapas, kāpēc lapas rudenī maina krāsu un nokrīt;
- izpētīt lapas struktūru;
- satikt tautas zīmes saistīta ar lapu krāsas izmaiņām.(5. slaids)
Pētījuma hipotēze:noskaidrot, vai lapās ir krāsvielas; vai siltuma un gaismas trūkums ietekmē lapu krāsu. Ja tas ir iespējams, tad kādā veidā?(6. slaids)
Pētījuma metodesAtslēgas vārdi: novērošana, eksperiments, jautāšana, literatūras analīze.(7. slaids)
Darba plāns:
1. Literatūras izpēte par tēmu: "Kāpēc lapas kļūst dzeltenas?".
2. Problēmas izklāsts.
3. Mērķa definīcija.
4. Uzdevumu definēšana.
5. Hipotēzes veidošana.
7. Pētnieciskā darba uzskaite.
8. Prezentācijas sagatavošana.
9. Pētnieciskā darba prezentācija.
10. Darba rezultātu apspriešana.
1. nodaļa
- lapu struktūra
Pirms uzzinājām, kāpēc lapas maina krāsu, sākām ar literatūru. Mēs esam pirmiedetalizēti pārbaudīja lapas struktūru. Lapa ir divās daļās.: lapu plātneir tas, ko mēs mēdzām saukt par palagu, un kātiņš - tas ir viņa kāts.Ar kātiņa palīdzību lapu piestiprina pie kāta.
Uz lapas plātnes dzīslas ir ļoti skaidri redzamas, īpaši no apakšpuses. No lapas plātnes vēnas pāriet kātiņā. Vēnas ir trauki, pa kuriem pārvietojas ūdens un barības vielas. Bet, ja mēs ieskatīsimies lapas vidū, mēs redzēsim, ka katra lapa ir pilna ar brīnišķīgiem graudiem..
Graudi ir tik mazi, ka tos nevar redzēt. Viņi gatavo ēdienu kokam. Koku saknes izsūc ūdeni no zemes. Šajā ūdenī izšķīst daudzas augiem nepieciešamās vielas. Zaļie graudi paņem nepieciešamās vielas no gaisa un ūdens un veido jaunus zarus, lapas, stumbru un saknes. Bet vissvarīgākais ir tas, ka šādam darbam viņiem ir nepieciešama saules gaisma. No rīta līdz vakaram viņi uztver saules starus.
Līdz ziemas salnām vēl tālu, un koki jau sāk mest lapas.
Bet viņi uzreiz neatbrīvojas no lapām.Vispirms ir jāsagatavojas lapu krišanai. Lapās notiek pārsteidzošas pārvērtības – tās sāk dzeltēt vai sarkanēt.
Vasarā starp lapas kātu un zaru izaug tieva starpsiena. Tas neizlaiž ne sulas, ne ūdeni. Izaugs starpsiena un atdalīs lapu no zara. Pat mierīgā laikā mums mežā ir lapu krišana.(8. slaids)
- Kāpēc lapas nokrīt rudenī?
Lapu krišana ir augu adaptīvā īpašība. Aukstā klimatā tā ir pielāgošanās salnai ziemai, karstā klimatā, lai izturētu karstumu, kas ļauj izturēt sausumu.
Rudens lapu krāsošana un pēc tam lapu krišana dažādiem kokiem un krūmiem nesākas vienlaikus.
To būtiski ietekmē auga dzīvotne. Tajos pašos augos uz ūdensšķirtnes, nogāzes, šaurā gravā, ielejā - tas notiek dažādos laikos. Ietekmē dažādas apgaismojuma pakāpes un gaisa temperatūru.
Arī augsnes mitrumam ir ietekme: uz sausām augsnēm rudens krāsas parādās agrāk.
- Kāpēc lapas kļūst dzeltenas?
Bet no kurienes nāk dzeltenā krāsa? Galu galā vasarā visa lapotne ir zaļa. Izrādās, ka lapās vienmēr ir dzeltenā krāsa.(9. slaids)
Tikai vasarā dzeltenā krāsa ir neredzama. Tas ir aizsērējis ar spēcīgāku - zaļu. Lapu zaļo krāsu piešķir īpaša viela – hlorofils. Hlorofils dzīvā lapā tiek pastāvīgi iznīcināts un veidojas no jauna. Bet tas notiek tikai gaismā.(10. slaids)
Vasarā dienas ir ļoti garas, un augi saņem daudz saules gaismas. Šajā laikā augu lapās aktīvi notiek fotosintēze, pastāvīgi tiek ražots hlorofils.
1.4. Kā notiek lapu krišana?
Kokus, kuru lapas maina krāsu un rudenī nokrīt, sauc par lapu kokiem. To stumbri un zari spēj izturēt ziemas sals, bet plānās, smalkās lapas to nespēj. Dienām kļūstot īsākām, koki pamazām gatavojas ziemai. Sulu daudzums kokā samazinās. Hlorofils, kas lapas padarīja zaļas, pazūd. To veicina krasas dienas un nakts temperatūru atšķirības. Tajā pašā laikā lapas uzkrājas kaitīgās vielas vielmaiņa (vielmaiņa). Lapas noveco.(11. slaids) Trauki, pa kuriem ūdens iekļūst lapā, tiek aizsprostoti lapas pamatnē ar korķa audumu. Tajā pašā vietā veidojas irdens atdalošais slānis, kas sastāv no šūnām, kas ir vāji savstarpēji saistītas. Pietiek ar vēja dvesmu – un lapa noraujas.(12. slaids)
Iestājoties rudenim, diena saīsinās, saules gaismas lapām nepietiek. Hlorofils tiek iznīcināts dienas laikā, bet tam nav laika atgūties.
Tāpēc zaļā krāsa lapotnēs samazinās, un dzeltenā krāsa kļūst pamanāma: lapa kļūst dzeltena.
Bet rudenī lapas kļūst ne tikai dzeltenas, bet arī sarkanas, sārtinātas, purpursarkanas. Tas ir atkarīgs no tā, kāda krāsviela atrodas vīstošajā lapā.(13. slaids)
Jebkuras augu sugas lapas satur daudz pigmentu, no kuriem galvenie papildus mums zināmajam hlorofilam ir:
- karotīns (provitamīns A) - tieši viņš piešķir bagātīgu, košu krāsu burkāniem, ķirbjiem, smiltsērkšķu ogām. Ir dzeltens un sarkans.
- antocianīns ir purpursarkans pigments, kas piešķir īpašu krāsu bietēm un sarkanajiem kāpostiem.
Vēl viens elements, kas ir tieši saistīts ar lapu krāsas veidošanos, ir auksīns. Tas baro šūnas, kas atrodas vietā, kur lapu spraudeņi ir piestiprināti pie zara.
1.5. Kāpēc koki nomet lapas?
Droši vien visi pamanīja, ka jo vairāk lapa kļuva sarkana vai dzeltena, jo vieglāk tā nolūst. Un tagad pienāk brīdis, kad atliek vien pieskarties lapai, jo tā uzreiz nokrīt no zara kopā ar kātiņu. Vēl vakar lapas nevarēja noplūkt pat stiprs vējš, un tagad tās nokrīt pašas. Izrādās, rudenī izmaiņas notiek arī lapu kātiņos.
Vasarā lapu kātiņi ir stingri piestiprināti pie zariem. No koka ir ļoti grūti noplūkt zaļu lapu. To ir vieglāk nolauzt, nekā atdalīt no zara bez bojājumiem.
Kas notika?
Izrādās, rudenī kātiņa pamatnē, vietā, kur tas piestiprināts pie zara, izveidojies tā sauktais korķa slānis. Viņš kā starpsienu atdalīja kātiņu no zara. Tagad tikai dažas plānas šķiedras savieno lapas kātiņu ar zaru. Pat viegla vēja elpa sarauj šīs šķiedras. Lapas krīt.
Lai gan mūsu lapu koki dzīvo desmitiem un simtiem gadu, to lapas "strādā" tikai vienu sezonu. Un šajā laikā tie joprojām ātri nolietojas. Galu galā lapu "darbs" ir ļoti intensīvs. Kokiem ir nepieciešams daudz ūdens. Vasaras laikā liels bērzs, piemēram, iztvaiko apmēram 7 tonnas ūdens. Ziemā no augsnes nevar iegūt tik daudz mitruma. Zaudējot lapas, koki pasargājas no "ziemas sausuma". Kokam nav lapu - nav tik bagātīgas ūdens iztvaikošanas.
1.6. Tautas zīmes
Cilvēki jau ilgu laiku vēro dabu, ievēro visu, kas notiek apkārt.
Un starp cilvēkiem bija pazīmes, kas saistītas ar lapu krāsas izmaiņām.
- Lai gan lapa ir kļuvusi dzeltena, tā vāji nokrīt - salnas drīz nenāks.
- Ja rudenī bērzu lapas sāk dzeltēt no augšas, tad nākamais pavasaris būs agrs, un ja no apakšas, tad vēls.
- Nelaikā kokos parādīsies dzeltenas lapas - līdz rudens sākumam.
- Kamēr nav nokritusi lapa no ķiršu kokiem, lai cik daudz sniega uzsniga, ziema nenāks.(14. slaids)
2. nodaļa. Praktiskā daļa
2.1. Anketa
Mēs ar klasesbiedriem veicām aptauju, lai noskaidrotu, vai viņi zina, kāpēc kokam ir vajadzīgas lapas, kāpēc lapas rudenī maina krāsu un nokrīt.
Uz pirmo jautājumu "Kāpēc kokam ir vajadzīgas lapas?" 5 cilvēki atbildēja "Pareizi", 6 - "Nav pareizi".
Uz otro jautājumu: "Kāpēc lapas maina krāsu?" 3 cilvēki atbildēja "Pareizi", 8 - "Nav pareizi".
Uz trešo jautājumu "Kāpēc lapas krīt rudenī?" 2 cilvēki atbildēja "Pareizi", 2 - "Nav pareizi".
Analizējot aptaujas rezultātus, noskaidrojām, ka lielākā daļa skolēnu nezina krāsas maiņas iemeslu. rudens lapas un to samazināšanās iemesli.(15. slaids)
2.2. Pieredzes
Mēs nolēmām veikt eksperimentus, lai noskaidrotu šos iemeslus.
Pieredze Nr.1, kas apstiprina hlorofila klātbūtni augos.
Kāpēc lapas ir zaļas?
Pieņemsim, ka lapās ir kāda veida krāsvielas. Lai apstiprinātu hipotēzi, mēs veicām eksperimentu: mēs vairākas minūtes nolaidām zaļu lapu ļoti stāvā verdošā ūdenī.
Rezultāts : lapas krāsa ir mainījusies, un ūdens ir ieguvis zaļganu nokrāsu.
Secinājums : tas ir hlorofils, kas palīdz lapām palikt zaļām līdz rudenim. Hipotēze tika apstiprināta.(16. slaids)
Eksperiments Nr.2, atklājot lapu krāsas izmaiņu cēloņus.
Kāpēc rudenī lapas maina krāsu?
Pieņemsim, ka rudenī kļūst vēsāks, dienas ir īsākas un naktis garākas. Varbūt siltuma un gaismas trūkums ietekmē lapu krāsu?
Lai apstiprinātu šo hipotēzi, mēs veicām šādu eksperimentu. Viņi izgrieza folijas gabalu apļa formā, piestiprināja to ar lenti uz nesaplēstas loksnes.
Rezultāts : pēc 10 dienām uz zaļas lapiņas ieraudzījām "foto". Vietā, kur bija folija un, protams, nebija gaismas, lapa kļuva dzeltena.
Secinājums : šis eksperiments pierāda, ka ar gaismas trūkumu fotosintēze nenotiek. Hlorofils tiek iznīcināts, un līdz ar tā izzušanu kļūst redzami citi "krāsojošie" pigmenti, kas lapām piešķir dzeltenu un oranžu krāsu. Mūsu hipotēze tika apstiprināta.(17. slaids)
Eksperiments Nr.3, apstiprinot karotinoīdu klātbūtni augu lapās.
Eksperimentu rezultātā arī noskaidrojām, ka, izrādās, augu audos hlorofils nav vienīgais krāsojošais princips.
Apstiprinājumam paņēmām zaļu koka lapu, iemetām traukā ar stipro spirtu.
Rezultāts: lapa sāka kļūt bāla, un alkohols, gluži pretēji, ātri kļuva zaļš.
Secinājums: hlorofils izšķīst spirtā.
Pārbaudot spirta ekstraktu, mēs atklājām, ka caurlaidīgā gaismā tas izskatās smaragdzaļš, bet atstarotā gaismā tas spīd ar dzeltenīgu nokrāsu.
Secinājums: kopā ar hlorofilu, dzeltenie pigmenti, karotinoīdi arī pāriet spirtā.(18. slaids)
Eksperiments Nr.4, apstiprinot antocianīna klātbūtni augos.
Pastaigas laikā redzējām ļoti skaistas lapas, neparastā sārtinātā krāsā.
Mēs gribējām zināt, no kurienes lapām rodas tik neparasta krāsa? Mēs pievērsāmies internetam. Izrādās, ka lapotnē ir vēl viena krāsojoša viela - antocianīns, ko iegūst tikai gaismā un zemā temperatūrā. Antocianīns ir vājāks par zaļo, bet stiprāks par dzelteno un veidojas zemākā temperatūrā, tas ir tas, kurš lapām piešķir tik neparastu tumšsarkanu krāsu.
Lai apstiprinātu, mēs veicām šādu eksperimentu. Viņi paņēma mazu sarkano biešu gabaliņu, izvārīja.
Rezultāts: ūdens kļuva netīri sarkans.
Šim šķīdumam pievienoja etiķskābi.
Rezultāts: Šķīdums ieguva spilgti sarkanu krāsu.
Secinājums: bietes satur krāsvielu - antocianīnus. Antocianīna parādīšanās augu audos ir atkarīga no ārējiem apstākļiem. Pazeminoties temperatūrai, antocianīna daudzums šūnu sulā palielinās tāpat kā spilgtā gaismā. Tādējādi tumšsarkanās nokrāsas, kuras daži koki pārvēršas lapu krišanas laikā, nav kaut kāda īpaša adaptācija. Viņi tikai saka, ka lapās ir izbalējis dzīvībai svarīgas aktivitātes saistībā ar augu sagatavošanu ziemas periods atpūta.
Secinājums
Veicot pētījumus, mēs uzzinājām:
- Kāpēc rudenī lapas maina krāsu?
- kas ietekmē lapas krāsu;
- Kāpēc notiek lapu krišana?
Izrādās, ka bez mums zināmā hlorofila augu lapās dažādās proporcijās ir arī citi pigmenti - karotinoīdi, antocianīni. Kopā ar hlorofilu tie absorbē plašāku gaismas enerģijas spektru. Bet, iestājoties rudenim, hlorofils tiek iznīcināts ātrāk nekā tiek ražots, un sarkandzelteni pigmenti aizēno zaļo krāsu.
Ar lapām koki atbrīvojas kaitīgie produkti vielmaiņa. Nāves brīdī barības vielas un būtiskie minerālelementi gandrīz pilnībā tiek pārnesti no lapām uz augu iekšējām daļām.(19. slaids)
Novērošanas rezultātā novērojām, ka ne visi koki un krūmi, vienlaikus mainīt to lapu krāsu.Arī lapu krišanas raksturs ir atšķirīgs.Tie nemaz nemaina savu krāsu, piemēram, ceriņu lapas, akācija. Viņu lapas paliek zaļas. Lapu krišanas termiņi, ilgums un raksturs dažādiem kokiem nav vienādi. Šeit ir atšķirīga augu dzīvotne.Agrīna vai vēla lapu krišana ir sava veida signāls, ko mums dod koki un krūmi, norādot uz gadalaika maiņu.(20. slaids)
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde
Bērnudārzs №3 "Skazka" Kambarka
GCD kopsavilkums
kognitīvās pētniecības aktivitātēm
sagatavošanas grupā.
Sastādījis:
1. kategorijas audzinātāja
Ščekaleva R.N.
Kambarka
2017. gads
Nodarbības tēma: Kāpēc lapas krīt.
Mērķis: 1. Nostiprināt zināšanas par pazīstamiem kokiem, to lapu formu, lapu nozīmi kokam. Eksperimenta laikā parādiet bērniem krītošas lapas lidojuma atkarību no tās izmēra un formas.
2. Empīriski izpētīt lapu krišanas dabas parādību, lapu struktūru, lai secinātu, ka lapās ir zaļa viela.
3. Attīstīt uzmanību, sakarīgu runu, prāta operācijas (spriešana, pierādīšana, teikumu veidošana, cēloņu un seku attiecību noteikšana).
4. Audzināt zinātkāri, vēlmi pētīt dabu.
Aprīkojums : Lapas ir īstas lielas un mazas, dažādas formas, balta auduma gabaliņi, koka klucīši.
priekšdarbs : Pastaigājoties skatieties, kā lapas krīt no kokiem. Dažādu formu un krāsu lapu kolekcija. Spēles "Skrien pie koka, kuru nosaukšu", "No kura zara ir bērni." Sarunas par rudeni; Mākslas darbu lasīšana: “Lapu krišana”, I. Sokolovs-Mikitovs, A. Tvardovska “Mežs rudenī”, dzejoļi par rudeni, A.S. Puškins, A. Pleščejevs, A. I. Buņins; Dzejoļu un teicienu apguve par rudeni; Dziesmu dziedāšana par rudeni un mūzikas klausīšanās; Rudens dabu attēlojošu ilustrāciju un fotogrāfiju pārbaude; Zīmēšana klasē tēlotājmākslas aktivitātēm un dažādu koku patstāvīgām mākslinieciskām aktivitātēm; Amatniecība no dabīgiem materiāliem.
Kursa gaita.
Puiši, šodien mums ir ciemiņi. Sveicināsim savus viesus. Stāviet aplī, turiet rokas. Tavas rokas ir siltas, tu un es esam tie, kas viens otram nododam siltumu. Apgriezieties un pasmaidiet viens otram. Un tagad es aicinu jūs apsēsties uz krēsliem.
Puiši, šodien, kad ierados bērnudārzā, es atradu šo vēstuli. Vai vēlaties uzzināt, no kā tas ir? (Jā)
Es lasu vēstuli.
Dārgie puiši!
LUNTIK jums raksta. Es tikko piedzimu un vēl neko daudz nezinu. Tāpēc man ir vajadzīga jūsu palīdzība. Pastaigājos pa parku un pēkšņi ieraudzīju, ka kokiem lapas bija nodzeltējušas un krīt. Nolēmu tos nokrāsot ar zaļu krāsu, domāju, ka varbūt kokam nepatīk dzeltenā krāsa un tāpēc tas met lapas, bet lija lietus un visu izskaloja, un lapas atkal sāka birt. Kāpēc tas notiek? Lūdzu, palīdziet man to noskaidrot.
Nu, puiši, palīdzēsim Luntik noskaidrot, kāpēc tas notiek dabā.
Un tagad iesaku padomāt un pateikt, kāpēc lapas kļūst dzeltenas un krīt no kokiem? (bērnu atbildes)
Labi darīti zēni. Un jūs vēlaties uzzināt noslēpumu, kāpēc lapas kļūst dzeltenas un nokrīt.
(Jā)
Tad ērti apsēdieties uz krēsliem un uzmanīgi klausieties mani. Tagad es jums nolasīšu stāstuG. Graubiņa:
KĀPĒC LAPAS IR DZELTENAS?
Rudens. Līdz bargajām ziemas salnām vēl tālu, un koki jau sāk pamazām nomest lapas. Ne uzreiz, ne pēkšņi, tie tiek atbrīvoti no lapām. Gatavojamies rudenim. Lapās notiek pārsteidzošas pārvērtības. Pirmkārt, lapas sāk kļūt dzeltenas. Lai gan neviens nepievieno dzelteno krāsu sulām. Lapās vienmēr ir dzeltena krāsa. Tikai vasarā dzeltenā krāsa ir neredzama. Tas ir aizsērējis ar spēcīgāku - zaļu.
Lapu zaļā krāsa ir saistīta ar īpašu vielu - hlorofilu. Hlorofils dzīvā lapā tiek pastāvīgi iznīcināts un veidojas no jauna. Bet tas notiek tikai gaismā.
Vasarā saule spīd ilgu laiku. Hlorofils tiek iznīcināts un nekavējoties atjaunots, iznīcināts un atkal atjaunots ... Hlorofila veidošanās neatpaliek no tā iznīcināšanas. Lapa visu laiku paliek zaļa. Tuvojas rudens, naktis kļūst garākas. Augi saņem mazāk gaismas. Hlorofils tiek iznīcināts dienas laikā, bet tam nav laika atgūties. Zaļā krāsa lapotnēs samazinās, un dzeltenā krāsa kļūst pamanāma: lapa kļūst dzeltena.
Bet rudenī lapas kļūst ne tikai dzeltenas, bet arī sarkanas, sārtinātas, purpursarkanas. Tas ir atkarīgs no tā, kāda krāsviela atrodas vīstošajā lapā.
- Es iesaku jums veikt eksperimentu. Lūdzu nāc pie galdiņiem.
uz jūsu galdiem ir baltu salvešu gabaliņi, zaļš palags un parastie zīmuļi, kas mums kalpos kā kociņš.
Tagad aicinu jūs pārliecināties, ka lapās ir zaļa krāsa, ko sauc par hlorofilu.
"Kāpēc lapa ir zaļa?"
Paņemiet papīra lapu un ielieciet to uz pusēm salocītā baltas salvetes gabalā. Tagad ar koka zīmuli spēcīgi piespiediet šo salveti un apvelciet to pāri. Ko jūs atklājāt pieredzes laikā?
(Bērni: uz auduma parādījās zaļi plankumi).
Kā sauc vielu, kas lapas kļūst zaļas?
Šo zaļo vielu no lapas sauc par hlorofilu, un tā kļūst zaļa.
Kādu secinājumu jūs varat izdarīt?
Secinājums : Kad pienāk rudens un kļūst vēsāks un mazāk saulains, šī zaļā viela pamazām samazinās, līdz izzūd pavisam. Tad lapa maina krāsu, kļūst dzeltena.
Tā tas notiek dabā. Kāpēc lapās pazūd zaļā krāsa? (bērnu atbildes). Un kāda krāsa pastāvīgi dzīvo lapās (dzeltena). Kā sauc vielu, kas vasarā pastāvīgi krāso lapu? (hlorofils). Un kāpēc līdz ar rudens iestāšanos lapās neatjaunojas hlorofils? (jo līdz ar rudens iestāšanos gaismas ir mazāk, tāpēc hlorofilam nav laika atgūties).
Labi darīti zēni. Un jūs vēlaties uzzināt noslēpumu, kāpēc lapas kļūst dzeltenas un nokrīt.
(Jā)
Nu, pirmkārt, paņemsim pārtraukumu.
Fizkultminutka.
Mēs esam rudens lapas.
Mēs sēdējām uz zariem
Pūta vējš - viņi lidoja.
Mēs lidojām, mēs lidojām -
Visas lapas ir tik nogurušas!
Vējš pārstāja pūst
Mēs visi sapulcējāmies aplī
Pēkšņi atkal uzpūta vējš
Un nopūta lapas no zariem.
Visas lapas lidoja
Un viņi klusi sēdēja uz zemes.
Un, lai mēs labāk saprastu, kā tas notiek dabā, iesaku noskatīties multfilmu. Apsēdieties un uzmanīgi vērojiet. Atcerieties visu labi, jo jums un man joprojām ir jāinformē Luntik par to, ko esam iemācījušies. Pievērsiet uzmanību, karikatūrā būs vēl viens noslēpums, kāpēc lapas nokrīt. (Bērni skatās multfilmu)
Nu, puiši, vai jūs visu sapratāt? (jā) Un tad atbildiet man uz vienu jautājumu. Kāpēc lapas joprojām krīt? (bērnu atbildes)
Tieši tā puiši.
Jo vairāk dzeltenīga vai apsārtusi lapa, jo vieglāk tā nolūst. Un pienāk brīdis, kad atliek tikai pieskarties lapai, jo tā uzreiz nokrīt no zara kopā ar kātu. Vēl vakar lapas nevarēja noplūkt pat stiprs vējš, un tagad tās nokrīt pašas.
Kas notika? Izrādās, rudenī kātiņa pamatnē, vietā, kur tas piestiprināts pie zara, izveidojies tā sauktais korķa slānis. Viņš kā starpsienu atdalīja kātiņu no zara. Tagad tikai dažas plānas šķiedras savieno lapas kātiņu ar zaru. Pat viegla vēja elpa sarauj šīs šķiedras. Lapas krīt.
- Nu, tagad jūs visi saprotat, kāpēc tas notiek dabā? - Kā jūs domājat, vai tad, kad lapas krīt, tās nokrīt zemē vienādi vai dažādi?
(bērnu atbildes).
Un, lai par to pārliecinātos, iesaku veikt vēl vienu eksperimentu. Paņemiet rokās, lūdzu, 2 loksnes. Viens ir liels, bet otrs ir mazāks.
"Lapām krītot"
Pastaigās esat ievērojuši, ka lapas no kokiem krīt dažādi. Veiksim eksperimentu, lai noskaidrotu, kuras lapas krīt ātri un kuras lēni, un kuru lapu ir visskaistāk griezt. Lai to izdarītu, paņemiet rokā lapu un piecelieties. Paceliet roku ar lapu uz augšu un atlaidiet lapu no pirkstiem. Kamēr lapa lido, uzmanīgi vēro tās lidojumu un atceries: vai tā krita ātri vai lēni, lidoja taisni uz leju vai riņķoja? (Bērni veic uzdevumu)
Nu ko tu pamanīji? (Bērnu atbildes). Kādu secinājumu var izdarīt?
Secinājums : Lielās lapas krīt lēnāk un gandrīz nevirpuļo, savukārt mazās lapas krīt ātrāk un virpuļo vairāk.
Labi darīti zēni. Un tagad puiši, kā mēs pastāstīsim Luntik par to, kāpēc lapas kļūst dzeltenas un nokrīt (bērnu atbildes). Nolēmām uzrakstīt vēstuli un ziņot par visu, ko uzzinājām par sevi. (aizzīmogu vēstuli un nolemju, ka nosūtīsim šovakar pēc darba).
Un tagad, puiši, lūdzu, stāviet puslokā dēļa priekšā. Man uz dēļa ir rudens koks ar lapām. Jūs domājat un paņemat papīra lapu, kas jums šķiet piemērota.
Ja paņem dzelteno palagu, tad šodien esi iemācījies sev ko jaunu un interesantu, un, ja paņem zaļo lapu, tad tev šodien kaut kas bija grūti. (Bērni paņem papīrus un stāv aplī.
Nu, ar to mūsu darbs ir noslēdzies. Atvadīsimies no saviem viesiem un vēlēsim viņiem visu to labāko.
